寫(xiě)心得體會(huì)可以記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，留下寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)借鑒經(jīng)典范文和優(yōu)秀案例，以提升自己的寫(xiě)作水平。在下面的范文中，我們可以看到一些富有思想和見(jiàn)解的心得體會(huì)，期待能夠給大家?guī)?lái)一些新的啟發(fā)。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇一
讀書(shū)屋是一個(gè)提供讀書(shū)環(huán)境和服務(wù)的場(chǎng)所。為了更好地管理讀書(shū)屋，保障讀者的閱讀體驗(yàn)，我校制定了《讀書(shū)屋管理辦法》。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)規(guī)定的必要性，也有了自己的心得體會(huì)。
一、加強(qiáng)規(guī)范管理。
讀書(shū)屋是為了方便廣大師生閱讀而設(shè)立的，為了更好地服務(wù)師生，我們需要加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)屋的規(guī)范管理。例如，嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間開(kāi)關(guān)門，文明用餐，保持讀書(shū)區(qū)域的安靜等等。同時(shí)，我們也要提醒廣大讀者，不要在讀書(shū)屋內(nèi)嬉戲打鬧，維護(hù)讀書(shū)屋內(nèi)的良好環(huán)境，使師生能夠在安靜、舒適的閱讀氛圍中學(xué)習(xí)。
二、注重服務(wù)質(zhì)量。
讀書(shū)屋的服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系到讀者的閱讀體驗(yàn)。因此，我們需要注重服務(wù)質(zhì)量，及時(shí)了解讀者的需求和反饋，及時(shí)補(bǔ)充書(shū)籍、雜志等資源，為讀者提供更加豐富的閱讀選擇。同時(shí)，我們需要加強(qiáng)對(duì)書(shū)籍的保護(hù)與維護(hù)，盡量減少損毀和污染，以確保書(shū)籍的新舊程度和閱讀質(zhì)量。
三、改善管理模式。
在讀書(shū)屋的管理中，我們應(yīng)該不斷改善管理模式，以提高管理效率?？梢越梃b其他高校的管理經(jīng)驗(yàn)，多與廣大讀者溝通交流，了解他們的需求和建議。同時(shí)，我們還可以加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員的管理能力，做到善于管理和親近讀者之間的平衡，讓管理工作更加有效。
四、建立用戶信譽(yù)體系。
建立一個(gè)用戶信譽(yù)體系，對(duì)于提升管理水平和服務(wù)質(zhì)量很有必要?？梢酝ㄟ^(guò)加分、扣分等形式，對(duì)讀者的閱讀行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，也可以采用一些激勵(lì)措施，獎(jiǎng)勵(lì)那些長(zhǎng)期保持良好閱讀行為的讀者，激發(fā)他們的閱讀熱情和積極性。
五、加強(qiáng)監(jiān)督管理。
對(duì)于違反規(guī)定的讀者，我們要有明確的懲罰條例，做到既有情感、又有必要的懲罰，以警戒他人。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對(duì)管理人員的督察和管理，確保他們服從管理制度，規(guī)范工作行為，有效落實(shí)管理職責(zé)。
通過(guò)實(shí)際實(shí)踐，我對(duì)讀書(shū)屋管理辦法有了更加深入的了解。這項(xiàng)規(guī)定的實(shí)施，既有利于讀者更好地閱讀，也有利于提高我們的管理水平。我們要認(rèn)真實(shí)踐，并不斷完善和改進(jìn)，讓讀書(shū)屋成為一個(gè)和諧、文明、高效的閱讀空間。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
書(shū)屋是一個(gè)安靜、溫馨的地方，是我每周都會(huì)去的地方。在書(shū)屋里，我可以感受到沉靜的氛圍，同時(shí)也可以找到屬于自己的寧?kù)o。在這里，我不僅可以找到各種各樣的書(shū)籍，還能結(jié)識(shí)到一些志同道合的朋友。書(shū)屋是我讀書(shū)的港灣，也是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。下面就讓我分享一下在書(shū)屋里讀書(shū)的心得體會(huì)吧。
第二段：品味生活的美好（200字）
在書(shū)屋里讀書(shū)，不僅是為了獲取知識(shí)，更是為了品味生活的美好。書(shū)中的文字可以帶我們進(jìn)入不同的世界，讓我們感受到不同的情感。我可以在書(shū)中遇見(jiàn)不同的人物，與他們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，共同成長(zhǎng)。在書(shū)屋里，我被陶醉在文字的海洋中，忘卻一切煩惱，獲得身心的放松和愉悅。讀書(shū)給了我一種特別的滿足感，讓我感受到生活的豐富多彩。
第三段：思考人生的意義（300字）
在書(shū)屋里讀書(shū)，我不僅得到了知識(shí)，還找到了思考人生的意義。書(shū)中的智慧與哲理，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，也更加明白人生的價(jià)值。通過(guò)閱讀，我遇見(jiàn)了許多偉大的思想家和作家，他們的思想觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處，引發(fā)了我對(duì)人生、社會(huì)、歷史的思考。在書(shū)屋里，我不僅讀書(shū)，也在與書(shū)中的智慧對(duì)話，通過(guò)思考和反思，我逐漸認(rèn)識(shí)到了人生的真諦和價(jià)值所在。
第四段：拓展視野的奇妙旅程（300字）
在書(shū)屋里讀書(shū)，我拓展了自己的視野，也開(kāi)啟了一段奇妙的旅程。每本書(shū)都是一扇窗戶，可以看到不同的風(fēng)景和世界。通過(guò)閱讀，我可以了解到世界的各個(gè)角落，認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異和相似之處。通過(guò)書(shū)中的人物和故事，我感受到了不同的思維方式和價(jià)值觀念，這讓我對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望。書(shū)屋為我提供了一個(gè)開(kāi)啟視野的大門，讓我可以不斷地拓展自己的世界觀和人生觀。
第五段：書(shū)屋帶給我的改變（300字）
在書(shū)屋里讀書(shū)，我經(jīng)歷了很多的改變。首先，我變得更加自律和堅(jiān)定，每周都會(huì)安排時(shí)間去書(shū)屋讀書(shū)。其次，我變得更加深思熟慮，每一本書(shū)都會(huì)仔細(xì)思考和總結(jié)。此外，我變得更加樂(lè)于分享，和志同道合的朋友一起討論書(shū)籍，分享心得體會(huì)，不斷與他們交流。最重要的是，書(shū)屋讓我對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的渴望不斷增長(zhǎng)，不斷追求個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)。書(shū)屋是一座寶藏，讓我收獲了知識(shí)和智慧，也收獲了對(duì)人生的思考和認(rèn)識(shí)。
總結(jié)（100字）
書(shū)屋是我讀書(shū)的港灣，也是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。在書(shū)屋里讀書(shū)，我品味了生活的美好，思考了人生的意義，拓展了自己的視野，經(jīng)歷了很多的改變。書(shū)屋教會(huì)了我如何獨(dú)立思考，如何欣賞文字的智慧，如何與他人分享心得體會(huì)。在這個(gè)特殊的地方，我找到了內(nèi)心的平靜和勇氣，我相信，在書(shū)籍的陪伴下，我會(huì)越來(lái)越成長(zhǎng)。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇三
第一段：農(nóng)家書(shū)屋的重要性及背景介紹（200字）
農(nóng)家書(shū)屋，是指建在農(nóng)村地區(qū)的供農(nóng)民閱讀學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。隨著鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化水平的提高，農(nóng)家書(shū)屋逐漸在農(nóng)村地區(qū)興起。農(nóng)家書(shū)屋的涌現(xiàn)，為農(nóng)民帶來(lái)了一個(gè)重要的閱讀場(chǎng)所，不僅為他們提供了廣泛的知識(shí)和信息，而且也為他們提供了一個(gè)了解社會(huì)熱點(diǎn)和思考問(wèn)題的地方。近年來(lái)，政府對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的大力支持，使得這些書(shū)屋在農(nóng)村蓬勃發(fā)展，成為農(nóng)村文化建設(shè)的重要一環(huán)。
第二段：農(nóng)家書(shū)屋的文化氛圍及其影響（250字）
走進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋，首先能感受到的是濃厚的文化氛圍。書(shū)屋內(nèi)整齊擺放著各種各樣的書(shū)籍，內(nèi)容涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。農(nóng)民們可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀，讓知識(shí)在書(shū)頁(yè)間流淌。農(nóng)家書(shū)屋還定期舉辦各種文化活動(dòng)，如講座、展覽和讀書(shū)分享會(huì)，吸引更多的農(nóng)民參與其中。這些文化活動(dòng)不僅為農(nóng)村地區(qū)帶來(lái)了豐富多樣的文化體驗(yàn)，也激發(fā)了農(nóng)民對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段：農(nóng)家書(shū)屋的社交價(jià)值與意義（250字）
農(nóng)家書(shū)屋不僅是知識(shí)的源泉，更是社交的紐帶。在書(shū)屋里，農(nóng)民們可以和志同道合的人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享他們的閱讀心得。這種社交互動(dòng)不僅有助于農(nóng)民們拓寬視野，增強(qiáng)交流能力，還能使他們建立起新的友誼和親密關(guān)系。農(nóng)家書(shū)屋也經(jīng)常組織一些培訓(xùn)班或者課程，幫助農(nóng)民提升就業(yè)技能，增加收入來(lái)源。因此，農(nóng)家書(shū)屋在農(nóng)村地區(qū)具有重要的社交價(jià)值和意義。
第四段：農(nóng)家書(shū)屋的意義與發(fā)展前景（250字）
農(nóng)家書(shū)屋不僅提供了知識(shí)和文化，而且也對(duì)鄉(xiāng)村的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，農(nóng)民能夠更好地了解社會(huì)的變革和趨勢(shì)，掌握各種技術(shù)和管理知識(shí)，從而為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮提供有力的支撐。農(nóng)家書(shū)屋還能夠帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐奈幕糜萎a(chǎn)業(yè)，吸引更多的人走進(jìn)農(nóng)村，了解農(nóng)村的美麗和魅力。因此，加大對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的扶持和發(fā)展，將會(huì)對(duì)農(nóng)村地區(qū)的文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：個(gè)人的感受及總結(jié)（250字）
走近農(nóng)家書(shū)屋，我深切地感受到了這個(gè)文化場(chǎng)所的重要性和意義。在書(shū)屋里，我不僅找到了滿足我的求知欲望的書(shū)籍，還結(jié)交到了志同道合的朋友。通過(guò)和他們的交流，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也更加意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。農(nóng)家書(shū)屋的發(fā)展給我?guī)?lái)了無(wú)限的期望，我相信在不久的將來(lái)，農(nóng)家書(shū)屋將會(huì)成為農(nóng)村地區(qū)的文化瑰寶，為農(nóng)民們提供更好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。
總結(jié)全文：農(nóng)家書(shū)屋的興起在農(nóng)村的發(fā)展中起到了積極的推動(dòng)作用，不僅為農(nóng)民們提供了廣闊的知識(shí)和信息，也為他們提供了一個(gè)了解社會(huì)和思考問(wèn)題的平臺(tái)。農(nóng)家書(shū)屋通過(guò)打造濃厚的文化氛圍和豐富的社交活動(dòng)，不僅滿足了農(nóng)民的知識(shí)需求，也提升了他們的交流能力和就業(yè)技能。農(nóng)家書(shū)屋的發(fā)展對(duì)鄉(xiāng)村的文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義和潛力。走進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋，我深深地體會(huì)到了其中的意義和價(jià)值，相信農(nóng)家書(shū)屋在未來(lái)會(huì)發(fā)揮更大的作用，為農(nóng)民增添智慧和生活的樂(lè)趣。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇四
第一段：介紹書(shū)屋和讀書(shū)的重要性（200字）
書(shū)屋作為一個(gè)專門提供圖書(shū)借閱和閱讀環(huán)境的場(chǎng)所，對(duì)于人們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著重要的推動(dòng)作用。在今天這個(gè)信息化的社會(huì)，人們接觸到的信息內(nèi)容越來(lái)越多，對(duì)于獲取正確有用的知識(shí)變得越來(lái)越關(guān)鍵。而書(shū)屋則是一個(gè)提供高質(zhì)量書(shū)籍，引導(dǎo)讀者正確閱讀的地方。在書(shū)屋里，人們能夠盡情沉浸在書(shū)的世界中，給自己帶來(lái)無(wú)限的思考和啟發(fā)，對(duì)于提升個(gè)人素質(zhì)和拓寬眼界都有很大幫助。
第二段：書(shū)屋的安靜和舒適環(huán)境（250字）
書(shū)屋是一個(gè)安靜而舒適的地方，不同于其他公共場(chǎng)所的喧囂和嘈雜。在這里，人們能夠獲得寧?kù)o的氛圍，專心地閱讀。書(shū)屋的設(shè)計(jì)也十分注重人們的讀書(shū)體驗(yàn)，提供舒適的座椅、明亮的燈光以及良好的通風(fēng)設(shè)施，使人們能夠盡情地享受閱讀的樂(lè)趣，更好地投入到書(shū)的世界中。這種安靜和舒適的環(huán)境不僅有助于人們放松身心，更能激發(fā)人們的閱讀興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：書(shū)屋的豐富資源和專業(yè)指導(dǎo)（300字）
書(shū)屋作為一個(gè)專門提供圖書(shū)借閱的場(chǎng)所，擁有豐富的資源。無(wú)論是經(jīng)典文學(xué)、歷史哲學(xué)還是科學(xué)技術(shù)，書(shū)屋里都能找到我們想要的圖書(shū)。這些書(shū)籍不僅涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，還有各種類型的書(shū)籍，如小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等。書(shū)屋還設(shè)有專職的圖書(shū)管理員，他們能夠?yàn)樽x者提供圖書(shū)借閱指導(dǎo)和閱讀建議。如果讀者在閱讀過(guò)程中有任何疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢圖書(shū)管理員，得到專業(yè)的解答和指導(dǎo)。這種專業(yè)的服務(wù)能夠讓讀者更好地理解書(shū)本內(nèi)容，提高閱讀效果。
第四段：書(shū)屋讀書(shū)的心得體會(huì)（250字）
在書(shū)屋讀書(shū)是一種獨(dú)特的體驗(yàn)。與在家中或其他地方讀書(shū)相比，書(shū)屋里的安靜和專注讓我更容易沉浸在書(shū)本中，全神貫注地體會(huì)和思考作者的思想。在封閉的書(shū)屋里，我可以和作者建立一種默契，與作者的思想進(jìn)行對(duì)話，深度探究書(shū)中的內(nèi)容。這種深度沉思和交流的體驗(yàn)是難以復(fù)制的，它讓我受益良多，不僅開(kāi)闊了我的眼界，也提高了我的思維和表達(dá)能力。
第五段：書(shū)屋讀書(shū)的意義與啟示（200字）
通過(guò)在書(shū)屋讀書(shū)，我深刻感受到了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人的重要性。閱讀不僅能夠給我們帶來(lái)知識(shí)和信息，更能夠提高我們的思考能力、整合能力和創(chuàng)新能力。書(shū)屋的閱讀環(huán)境和專業(yè)指導(dǎo)為我們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們能夠更加高效地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。書(shū)屋讀書(shū)不僅是一種學(xué)術(shù)上的投資，更是一種智慧上的投資，它可以為我們的人生發(fā)展注入無(wú)窮的力量。
總結(jié)：書(shū)屋作為一個(gè)提供高質(zhì)量書(shū)籍和良好閱讀環(huán)境的地方，對(duì)于人們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著重要的推動(dòng)作用。在書(shū)屋里讀書(shū)不僅能夠給我們帶來(lái)安靜和舒適的環(huán)境，更能夠提供豐富的資源和專業(yè)的指導(dǎo)。通過(guò)書(shū)屋讀書(shū)，我們能夠獲得深度思考和交流的體驗(yàn)，進(jìn)而提高自己的思維和表達(dá)能力。讀書(shū)對(duì)于個(gè)人的重要性不容忽視，它是一種學(xué)術(shù)和智慧上的投資，為我們的人生發(fā)展帶來(lái)積極的影響。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇五
我讀了《從百草園到三味書(shū)屋》之后，心里大有感觸。
它的主要內(nèi)容是：“我”家屋后的百草園是“我”兒時(shí)的樂(lè)園，“我”于此體驗(yàn)到了無(wú)限的欣悅，那里有各色植物及可愛(ài)的小動(dòng)物，還隱藏有新奇動(dòng)人的傳說(shuō)。到了冬天，百草園是捕鳥(niǎo)的理想天地，枯燥的學(xué)生生活并沒(méi)有禁錮“我”純真活潑的心靈，而是偷偷的玩耍及觀察。這篇文章抒發(fā)了作者對(duì)兒時(shí)生活的無(wú)限向往及對(duì)封建私塾教育的批判。
可是看看現(xiàn)在的我們，一個(gè)個(gè)都被困在家中。要么玩兒那些對(duì)身體有害的電子游戲；要么看電視；要么就是在家長(zhǎng)的監(jiān)督下“認(rèn)認(rèn)真真”地學(xué)習(xí)。可就是沒(méi)有在戶外一邊呼吸新鮮空氣、一邊和朋友們談天說(shuō)地或與朋友們快樂(lè)地在一起玩耍的'時(shí)間。我們每天幾乎除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，如果敢消停一刻的話，那么家長(zhǎng)就又該發(fā)出讓所有人聽(tīng)了都心煩意亂的嘮叨“神功”了。比如：有一次，媽媽讓我背書(shū)，而我正想著和朋友一起到哪兒瘋。結(jié)果為了應(yīng)付媽媽，我就像蚊子一樣哼哼了起來(lái)。媽媽見(jiàn)了便說(shuō)：“你聲音不能大點(diǎn)兒?jiǎn)幔恳悄愕窖葜v大會(huì)上這樣講的話，大家都該睡著了；再說(shuō)了，大聲背書(shū)更容易記牢……”沒(méi)辦法，我只好乖乖地大聲背了，怎么樣，我媽的嘮叨“神功”夠厲害吧！再看看魯迅，他小時(shí)候多自在，想怎么玩兒就怎么玩兒，他家屋后的百草園是他的樂(lè)園；不像我們現(xiàn)在住的樓房，一點(diǎn)玩樂(lè)的地方都沒(méi)有，害得我們都像一只只籠里的小鳥(niǎo)一樣，孤獨(dú)無(wú)助。而且我們現(xiàn)在的輔導(dǎo)班也是一個(gè)接一個(gè)，跟魯迅相比我們真是太悲催了！
讀了《從百草園到三味書(shū)屋》后，我體會(huì)到魯迅的童年是多么的美好，我希望現(xiàn)在的教育體制也能相應(yīng)的改改，讓現(xiàn)在的孩子們也有一個(gè)快樂(lè)而值得回憶的童年！
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，農(nóng)家書(shū)屋這一傳統(tǒng)文化載體在鄉(xiāng)村地區(qū)得到了廣泛的關(guān)注和重視。作為一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，我充滿了期待地走進(jìn)了農(nóng)家書(shū)屋，希望能夠感受到鄉(xiāng)村的淳樸和書(shū)香的氣息。在這次走近農(nóng)家書(shū)屋的經(jīng)歷中，我有了很多的收獲和體會(huì)。
首先，農(nóng)家書(shū)屋不僅僅是一個(gè)提供圖書(shū)借閱的地方，更是一個(gè)承載著鄉(xiāng)村文化記憶的場(chǎng)所。在書(shū)屋的角落里，陳列著一些古舊的農(nóng)具和生活用品，這些物件訴說(shuō)著鄉(xiāng)村的歷史和傳承。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)家書(shū)屋里的書(shū)籍也不僅僅是現(xiàn)代流行的小說(shuō)和雜志，更包含了大量關(guān)于鄉(xiāng)村發(fā)展、種植技術(shù)以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等方面的書(shū)籍。這些書(shū)籍記錄著農(nóng)村發(fā)展的歷程，也傳遞著鄉(xiāng)村振興的理念。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我更加了解了農(nóng)村的變遷和發(fā)展，對(duì)于鄉(xiāng)村文化的魅力有了更深的感受。
其次，農(nóng)家書(shū)屋充滿了濃厚的文化氛圍和家的溫暖。進(jìn)入書(shū)屋，我就感到一股撲面而來(lái)的書(shū)香味，仿佛置身于知識(shí)的海洋中。房間整潔干凈，書(shū)架上擺放著各種書(shū)籍，墻壁上掛著一些與農(nóng)村相關(guān)的美麗圖片和手工藝品。座位和桌子也擺放得井井有條，讓人感到格外舒適。我曾在書(shū)屋里沉浸一整天，專心閱讀并靜享書(shū)香帶來(lái)的愉悅。書(shū)屋里的志愿者們也非常友好，他們熱心地向我介紹了書(shū)屋的歷史和展示物品，用親切的笑容讓我感到賓至如歸。這些無(wú)私的付出讓我產(chǎn)生了濃厚的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁，讓我覺(jué)得即使身處城市，也能感受到農(nóng)村的溫暖和親切。
再次，農(nóng)家書(shū)屋不僅僅是提供閱讀服務(wù)的地方，更是鄉(xiāng)村文化活動(dòng)的聚集地。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)家書(shū)屋經(jīng)常舉辦一些與書(shū)籍、文化、藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，吸引了許多人前來(lái)參與。有時(shí)候是展覽會(huì)，展示一些歷史文獻(xiàn)和稀有書(shū)籍；有時(shí)候是農(nóng)村文化節(jié)，匯集各種表演節(jié)目和手工藝品展銷；還有時(shí)候是舉辦讀書(shū)分享會(huì)，讓人們交流讀書(shū)心得和體驗(yàn)。這些活動(dòng)為鄉(xiāng)村注入了新的活力，使鄉(xiāng)村人們更有歸屬感和獲得感。而且，這些活動(dòng)也為我提供了一個(gè)與鄉(xiāng)村人民互動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們可以暢談讀書(shū)的感悟、交流生活的體會(huì)，這種交流也讓我深刻體會(huì)到鄉(xiāng)村人民的善良和樂(lè)觀。
最后，農(nóng)家書(shū)屋不僅僅提供了圖書(shū)借閱服務(wù)，還起到了農(nóng)民教育和知識(shí)普及的重要作用。我在農(nóng)家書(shū)屋看到一些農(nóng)民和孩子們?cè)陂喿x和學(xué)習(xí)，與孩子們交流的時(shí)候，他們告訴我，在書(shū)屋里他們可以學(xué)到很多關(guān)于農(nóng)業(yè)種植、農(nóng)產(chǎn)品加工等方面的知識(shí)，這對(duì)他們的生產(chǎn)和生活非常有幫助。有些父母也帶著孩子來(lái)到書(shū)屋，讓他們接觸更廣泛的知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)農(nóng)村發(fā)展的理解和熱愛(ài)。這一切都使我感到農(nóng)家書(shū)屋的重要性，它不僅僅是一個(gè)提供圖書(shū)的場(chǎng)所，更是一個(gè)普及知識(shí)、提升素質(zhì)的地方。
通過(guò)這次走近農(nóng)家書(shū)屋的經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到農(nóng)家書(shū)屋的重要性和美好之處。它不僅僅是一個(gè)傳統(tǒng)文化的載體，更是一個(gè)有溫度和活力的書(shū)香鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村注入了新的生機(jī)和活力。我決定在以后的時(shí)間里，要多多參與農(nóng)家書(shū)屋的活動(dòng)，分享讀書(shū)心得，傳遞正能量，希望能夠?yàn)猷l(xiāng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，讓更多人感受到鄉(xiāng)村的魅力。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇七
魯迅在文學(xué)史上享有崇高的地位。他寫(xiě)了很多文章，很多都成了經(jīng)典。魯迅的童年是一個(gè)更好的家。在普通人眼里，他不會(huì)有任何苦惱。他小時(shí)候被伺候，長(zhǎng)大后成了名人。但是他的散文《從百草園到三味書(shū)屋》表現(xiàn)了封建制度的束縛，他其實(shí)活在無(wú)奈中。
百草園是青年魯迅的天堂。數(shù)百片草原上，綠油油的花唄，高大的相思樹(shù)，紫色的桑葚，葉中鳴的蟬，躺在花菜上的胖黃蜂，敏捷的帝王從草叢中突然躍上天空。魯迅搬來(lái)凳子，爬上樹(shù)，坐在樹(shù)的叉上，尋找雞蛋。大人們來(lái)了，他就去草叢里趴著，在草叢的掩護(hù)下和大人們玩捉迷藏。冬天下雪的時(shí)候，他會(huì)按照閏爸爸的方法在雪地里玩捉鳥(niǎo)。魯迅的童年就是在這個(gè)花園里度過(guò)的。然而，少年時(shí)，大人們莫名其妙地把少年魯迅送到舒舒三三三三五四三池映月。也是全市最嚴(yán)格的學(xué)校。魯迅在三潭印月讀書(shū)的時(shí)候，只讀書(shū)，中午學(xué)漢字，晚上上課。隨著時(shí)間的推移，王先生給他讀的書(shū)逐漸增多，功課也逐漸增加，從三個(gè)字到五個(gè)字，最后到七個(gè)字。魯迅覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思。他還坐在樹(shù)蔭下，吃著美味的西瓜，但現(xiàn)在他在一遍又一遍地看書(shū)。他覺(jué)得不公平，就每次都帶著玩。于是他們爬上花唄折臘梅，尋找知了，玩盔甲，畫(huà)繡像。王先生讓他們讀，他們不得不讀一些無(wú)聊的書(shū)。
魯迅在打球的年紀(jì)就到了三池映月，但機(jī)會(huì)很少。他生活在封建社會(huì)，他的制度從一個(gè)到另一個(gè)都很殘酷。他童年沒(méi)有閑暇。他就像井底之蛙。他整天只能看到高墻四角的天空，整天伴隨著看書(shū)的聲音，整天被關(guān)在一個(gè)很深的宅院大院里。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這樣的生活很無(wú)聊，這樣的童年很遺憾。
為了讓我的童年沒(méi)有遺憾，看完這篇文章，我會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣，讓自己不斷充實(shí)，我的童年不再有遺憾。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇八
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大和十八屆五中、六中全會(huì)，省委十屆七次、八次全會(huì)精神，進(jìn)一步豐富廣大農(nóng)民群眾的'文化生活，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)，“書(shū)香天府·2016年農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì)決定在全省農(nóng)村開(kāi)展以“農(nóng)家書(shū)屋·實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”為主題的讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng)，集中反映農(nóng)家書(shū)屋引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾讀書(shū)明理、守法向善，脫貧攻堅(jiān)，以及為其思想觀念、生產(chǎn)生活帶來(lái)的積極影響和可喜變化，為譜寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)的四川新篇章提供精神動(dòng)力和文化條件。
主辦單位：
“書(shū)香天府·2016年農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì)
承辦單位：
征文主題：
農(nóng)家書(shū)屋·實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
征稿內(nèi)容：
通過(guò)征文，講述農(nóng)民通過(guò)農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)明理、守法向善、脫貧致富的生動(dòng)故事、獨(dú)特感受。通過(guò)交流讀書(shū)心得，展現(xiàn)四川農(nóng)村群眾的良好精神風(fēng)貌。
寫(xiě)作要求：
文體不限，要求短小生動(dòng)，樸實(shí)真切，言之有物。字跡清楚，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)。
征文時(shí)間：
2016年12月21日至2017年2月28日。
來(lái)稿請(qǐng)寄：
成都市紅星路二段70號(hào)四川農(nóng)村日?qǐng)?bào)(郵編：610012)。請(qǐng)?jiān)谛欧馍献⒚鳌白x書(shū)征文”字樣。也可投稿到川農(nóng)報(bào)電子郵箱：ncrbtgyx@。請(qǐng)?jiān)谥黝}一欄中注明“讀書(shū)征文”字樣。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇九
童真是每個(gè)孩子擁有的鑰匙，童趣是每個(gè)孩子尋寶的道路，童年是每個(gè)孩子最寶貴的寶藏。
孩子的童真使他們獲得童趣的基本，他們善于用他們那發(fā)現(xiàn)的眼與童真的心去觀察，去發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中不僅會(huì)獲得成長(zhǎng)，還會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，增長(zhǎng)經(jīng)歷，這些探索的過(guò)程和所得，都將成為我們生命的一部分，成為我們?nèi)松袑氋F的一部分。
在童趣中我們享受了我們最珍貴的童年，也是我們最寶貴的時(shí)光，我們要珍惜我們的童年，讓我們不留遺憾地度過(guò)童年，在以后回想起現(xiàn)在，一定會(huì)充滿微笑。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇十
讀得正入神時(shí)，魯迅先生就照著書(shū)本畫(huà)繡像，畫(huà)了一本又一本。小時(shí)候的魯迅雖然調(diào)皮，但他擁有一個(gè)多么快樂(lè)的童年??！
魯迅先生筆下的百草園是多么的有趣，多么的充滿生機(jī)！我外公也去過(guò)那里游覽，聽(tīng)外公說(shuō)，百草園只是一個(gè)雜草叢生的小園子，不是很漂亮。可是為什么魯迅先生說(shuō)那里是他的樂(lè)園呢？我想，是因?yàn)轸斞赶壬诶锩姘魏问诪?，拔木蓮，捕鳥(niǎo)。.。.。.每天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活，盡管小園子只有一些野草，也給魯迅先生帶來(lái)許多樂(lè)趣的緣故吧！
比起我們現(xiàn)在的童年生活，我覺(jué)得魯迅先生的童年更為快樂(lè)。我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)畢業(yè)生了，我和我的同學(xué)都忙著為小升初作準(zhǔn)備。像我，大半個(gè)暑假都在上補(bǔ)習(xí)班，還要天天做題。童年時(shí)的魯迅先生卻可以做自己想做的事情，不用為學(xué)業(yè)而煩惱。
讀了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》，讓我對(duì)自由自在的童年生活充滿了向往。我真羨慕小時(shí)候的魯迅先生??！他的生活充滿了趣味。我也想像魯迅先生那樣有自己的小樂(lè)園，拔何首烏、木蓮，捕鳥(niǎo)?？梢詿o(wú)憂無(wú)慮地過(guò)我的童年，那該多好呀！
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！遍喿x可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，閱讀可以拓寬我們的視野，閱讀可以豐富我們的精神世界，閱讀可以給國(guó)家和民族帶來(lái)希望。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)的習(xí)慣，就是為培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為進(jìn)一步推進(jìn)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，充分發(fā)揮農(nóng)家書(shū)屋作用，促進(jìn)農(nóng)村少年兒童課外閱讀，加強(qiáng)校外管理，豐富農(nóng)村中小學(xué)生假期生活，國(guó)家新聞出版廣電總局、教育部決定20xx年暑期開(kāi)展以“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”為主題的農(nóng)村少年兒童閱讀活動(dòng)。根據(jù)海南省教育廳《關(guān)于20xx年開(kāi)展“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”農(nóng)村少年兒童閱讀活動(dòng)的通知》,我校開(kāi)展了“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)如下：
本次閱讀活動(dòng)面向農(nóng)村小學(xué)在校學(xué)生，以“我的書(shū)屋我的夢(mèng)”為主題，鼓勵(lì)農(nóng)村小學(xué)生在參加閱讀實(shí)踐活動(dòng)的.基礎(chǔ)上，用自己生動(dòng)質(zhì)樸的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)在村委會(huì)圖書(shū)館讀書(shū)實(shí)踐的收獲和感受。同時(shí)各校利用村委會(huì)圖書(shū)館，組織學(xué)生利用暑假期間認(rèn)真讀好書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)好在村委會(huì)圖書(shū)館讀書(shū)、時(shí)間的收獲和真實(shí)感受。
我校的生源覆蓋七坊鎮(zhèn)所有鄉(xiāng)村，我們以我校五個(gè)教學(xué)點(diǎn)那來(lái)小學(xué)、光雅小學(xué)、打金小學(xué)、長(zhǎng)龍小學(xué)、英歌小學(xué)的學(xué)生作為閱讀對(duì)象，五個(gè)教學(xué)點(diǎn)的村委會(huì)都有圖書(shū)館，我們以年組為單位，分成多個(gè)讀書(shū)小組，分別到村委會(huì)進(jìn)行閱讀活動(dòng)。同時(shí)根據(jù)教師居住位置就近負(fù)責(zé)組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，同時(shí)我校還鼓勵(lì)學(xué)生到村委會(huì)圖書(shū)館借閱書(shū)籍閱讀。
閱讀活動(dòng)啟動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況，啟動(dòng)組織工作，進(jìn)行廣泛宣傳，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注。以村委會(huì)圖書(shū)館為平臺(tái)，有針對(duì)性地面向農(nóng)村小學(xué)生組織開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育、科普安全教育等活動(dòng)，提高我校學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)常讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣我校高度重視這次活動(dòng)，通過(guò)舉辦各種活動(dòng)和創(chuàng)造各種條件，讓學(xué)生方便地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。首先，學(xué)校開(kāi)放了圖書(shū)室時(shí)間增加，從原來(lái)每天一小時(shí)增加到兩小時(shí)，選取了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的書(shū)籍供學(xué)生在假期借閱。其次，各班利用班會(huì)進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，召開(kāi)好主題班會(huì)，以班為單位每班出一期黑板報(bào)。最后以學(xué)校名義向五個(gè)村委會(huì)圖書(shū)管理員打好招呼，方便學(xué)生在假期間到各村委會(huì)圖書(shū)館借閱。
（一）、認(rèn)真貫徹活動(dòng)精神，以班為單位進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，做好班會(huì)記錄。
（二）、布置學(xué)生假期閱讀任務(wù)，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。
（三）、語(yǔ)文老師給學(xué)生布置了關(guān)于“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”為主題的作文，開(kāi)學(xué)回來(lái)之后進(jìn)行交流，并招開(kāi)語(yǔ)文教研組會(huì)議，評(píng)選出四篇優(yōu)質(zhì)作品上交到七坊鎮(zhèn)中心學(xué)校。
及時(shí)了解、梳理閱讀活動(dòng)開(kāi)展情況，不斷總結(jié)閱讀活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的好典型、好做法，為今后開(kāi)展各類讀書(shū)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，不但使學(xué)生從閱讀中方感受到了知識(shí)的魅力，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣，而且豐富了學(xué)生的假期生活。
通過(guò)開(kāi)展“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”暑期閱讀實(shí)踐活動(dòng)，我校的學(xué)生改變了以往“看電視，打游戲”等不良習(xí)氣。他們用書(shū)籍豐富了自己，拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，大部分的孩子在參與暑期閱讀活動(dòng)后愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了寫(xiě)作，語(yǔ)文整體素養(yǎng)也得到了大幅度的提升?？傊@個(gè)暑期學(xué)生們閱讀了，快樂(lè)著；閱讀了，收獲著；閱讀了，成長(zhǎng)著，真正借助書(shū)屋的平臺(tái)，圓了自己的讀書(shū)夢(mèng)，讓書(shū)籍伴著自己的夢(mèng)想飛！看著如此顯著的成效，我們決定這樣的活動(dòng)會(huì)堅(jiān)持開(kāi)展下去，這不是結(jié)束，閱讀的道路上我們永不止步。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅的一篇散文，文章寫(xiě)得非常好，不僅構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，而且文章中的語(yǔ)言極有特色，令人叫絕。
“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蜇，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)?！?BR> 這就是魯迅對(duì)自己家后院“百草園”的描寫(xiě)，這兒真是好玩，可以追趕著云雀，直到它們飛上云霄，還可以拿著樹(shù)枝像趕著馬車一般將蜈蚣趕來(lái)趕去。時(shí)不時(shí)撥起何首烏，偶爾發(fā)現(xiàn)了像人樣的根，便不停地炫耀。
還有一段是“出門向東，不上半里，走過(guò)一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書(shū)屋。中間掛著一塊匾道‘三味書(shū)屋’;匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。”
這是魯迅對(duì)自己第一次去書(shū)塾的描寫(xiě)，讀著也會(huì)讓我想起自己上小學(xué)時(shí)的情景，當(dāng)時(shí)住在一個(gè)機(jī)關(guān)宿舍的院子里，學(xué)校與我們?cè)鹤觾H有一墻之隔，雖然繞著去學(xué)校也只要十來(lái)分鐘，但我還是冒著被學(xué)校處罰的危險(xiǎn)時(shí)不時(shí)爬墻去上學(xué)。
《從百草園到三味書(shū)屋》不僅語(yǔ)言優(yōu)美，還能時(shí)不時(shí)地勾起讀者對(duì)童年的回憶，真是一篇令人叫絕的好文章。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
讀書(shū)屋作為教育類公共場(chǎng)所，是大眾學(xué)習(xí)、讀書(shū)、交流經(jīng)驗(yàn)的重要場(chǎng)所。對(duì)讀書(shū)屋的管理是社會(huì)治理和公共管理的重要方面之一。近年來(lái)，越來(lái)越多的讀書(shū)屋出現(xiàn)。為了規(guī)范讀書(shū)屋的運(yùn)作，也為了能夠更好地滿足學(xué)生和讀者的需求，各地也開(kāi)始出臺(tái)了相關(guān)的管理辦法。本文將從管理辦法的角度出發(fā)，分析“讀書(shū)屋管理辦法心得體會(huì)”。
第二段：立項(xiàng)前期工作
讀書(shū)屋的立項(xiàng)前期工作是很重要的。要想建立一個(gè)有聲有色的讀書(shū)屋，首先需要制定明確的規(guī)劃，而規(guī)劃的制定又需要對(duì)目標(biāo)人群、經(jīng)費(fèi)源、經(jīng)營(yíng)模式、運(yùn)營(yíng)策略以及合理定位等方面進(jìn)行全面梳理。在這個(gè)過(guò)程中，還要充分預(yù)估，并認(rèn)真評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。這樣的工作有助于建立項(xiàng)目的長(zhǎng)期可持續(xù)性，并加強(qiáng)各方利益的關(guān)注和理解。
第三段：獨(dú)具特色的管理模式
在讀書(shū)屋的實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，在運(yùn)營(yíng)模式上的創(chuàng)新也是十分必要的。運(yùn)營(yíng)模式的創(chuàng)新，要結(jié)合本地的文化、節(jié)日、習(xí)俗，形成獨(dú)具特色的管理模式。同時(shí)，為了更好地滿足讀者的需求，管理模式也需要分級(jí)別設(shè)計(jì)，以滿足不同群體的需求。在這方面，不僅要有好的設(shè)備和環(huán)境，還要有為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和貼心周到的服務(wù)理念，倡導(dǎo)分享視野、互相學(xué)習(xí)的讀書(shū)氛圍。
第四段：利用好現(xiàn)代技術(shù)
現(xiàn)代科技已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的風(fēng)向標(biāo)，不可避免地影響了人們的生活質(zhì)量。在這個(gè)信息化時(shí)代，科技在各行各業(yè)中的應(yīng)用是非常必要的。讀書(shū)屋的管理也不能例外。管理者可以利用現(xiàn)代科技設(shè)備來(lái)便捷地為讀者提供服務(wù)。如利用智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端技術(shù)幫助用戶快速查詢圖書(shū)信息，并建立書(shū)籍推薦系統(tǒng)。管理者還應(yīng)該掌握科技的先進(jìn)性，使其在管理中不斷提高效率和服務(wù)水平，同時(shí)提高讀者的滿意度。
第五段：結(jié)論
通過(guò)對(duì)“讀書(shū)屋管理辦法心得體會(huì)”的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)好的讀書(shū)屋運(yùn)營(yíng)不能只是一個(gè)管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)單地對(duì)設(shè)備、環(huán)境、服務(wù)的投入，它需要的是確立一個(gè)跟讀者需求相通的發(fā)展定位，以及推廣具備地方特色的管理模式。為此，管理者必須了解到，打造讀書(shū)屋需要一套完整的管理體系，需要在不斷實(shí)踐中不斷完善，才能為讀者提供更好的閱讀體驗(yàn)，成為一個(gè)成功的社區(qū)文化服務(wù)中心。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
春節(jié)期間，為豐富農(nóng)民朋友的精神文化生活，增添歡樂(lè)祥和的節(jié)日氣氛，進(jìn)一步提高農(nóng)家書(shū)屋利用率，使農(nóng)家書(shū)屋更好地發(fā)揮平臺(tái)作用，我縣按照《關(guān)于春節(jié)期間發(fā)揮農(nóng)家書(shū)屋作用豐富農(nóng)村文化生活的通知》要求，緊密結(jié)合我縣實(shí)際，采取送書(shū)下鄉(xiāng)以及節(jié)日期間延長(zhǎng)農(nóng)家書(shū)屋開(kāi)放時(shí)間等多種形式，因地制宜地開(kāi)展了豐富農(nóng)村文化生活活動(dòng)，為廣大群眾送上了節(jié)日文化大餐，增強(qiáng)了節(jié)日文化內(nèi)涵，烘托了春節(jié)文化氛圍，有力促進(jìn)了全民閱讀良好風(fēng)尚的進(jìn)一步形成。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全面部署閱讀活動(dòng)
春節(jié)是我國(guó)的重大傳統(tǒng)節(jié)日，抓住外出務(wù)工人員大量返鄉(xiāng)和學(xué)生放寒假，根據(jù)這一節(jié)日特點(diǎn)，局、鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)專題會(huì)議討論，全面部署春節(jié)期間農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)用書(shū)活動(dòng)，并安排專人值班，保證農(nóng)家書(shū)屋天天有人值班，事事有人管。
二、組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)，彰顯書(shū)屋功能
利用村黑板報(bào)、入戶走訪等行式宣傳春節(jié)期間農(nóng)家書(shū)屋將要開(kāi)展的豐富多彩活動(dòng)，提高農(nóng)民的知曉率和參加活動(dòng)的積極性，利用農(nóng)家書(shū)屋這一平臺(tái)，開(kāi)展了有聲有色、形式多樣的讀書(shū)、用書(shū)活動(dòng)，如“迎新春、送圖書(shū)進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋”、“猜字謎、談心得”、“農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)樂(lè)”等活動(dòng)，部份讀者把家里閑置的圖書(shū)紛紛捐給農(nóng)家書(shū)屋，供更多的人借閱，形成了好書(shū)大家讀的良好氛圍。春節(jié)期間蘆溪鎮(zhèn)東陽(yáng)村精心準(zhǔn)備了350多份燈謎供農(nóng)民競(jìng)猜，有成語(yǔ)、日常用品、地名等等，大家爭(zhēng)相競(jìng)猜，還為猜對(duì)的農(nóng)民準(zhǔn)備了精美的小禮品;張佳坊鄉(xiāng)裕豐村利用“農(nóng)家書(shū)屋”的資源優(yōu)勢(shì)，組織志愿者和中、小學(xué)生一起，開(kāi)展“農(nóng)家書(shū)屋”學(xué)習(xí)日讀書(shū)活動(dòng)。不僅豐富轄區(qū)少年兒童的寒假生活，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)“農(nóng)家書(shū)屋”，多讀書(shū)，讀好書(shū)，用好書(shū)，真正發(fā)揮好“農(nóng)家書(shū)屋”的作用，還利用“農(nóng)家書(shū)屋”這個(gè)好的陣地，開(kāi)辟了“農(nóng)家書(shū)屋”家教課堂，解決了孩子們學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，同時(shí)也掌握了一些學(xué)習(xí)方法，從而進(jìn)一步完善了農(nóng)民留守兒童的家庭教育工作，也促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。
蘆溪縣宣風(fēng)鎮(zhèn)珠亭村組織轄區(qū)小學(xué)生參加由“農(nóng)家書(shū)屋”舉辦的講故事比賽。不斷激發(fā)孩子們對(duì)課外閱讀的興趣，提高小讀者們的口語(yǔ)表達(dá)能力，傳承中華民族優(yōu)秀文化，不但給參賽的讀者們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)了農(nóng)村文化的建設(shè)邁上新臺(tái)階。
讀書(shū)與改變打牌陋習(xí)、樹(shù)立生活新風(fēng)尚相結(jié)合。以往，許多在外地務(wù)工的居民，利用春節(jié)返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，喜歡與家人和親友打牌、喝酒?，F(xiàn)在，他們紛紛丟下麻將、字牌、撲克，走進(jìn)書(shū)屋，讀書(shū)看報(bào)，學(xué)習(xí)技能，交流經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)家書(shū)屋成了返鄉(xiāng)居民充電、休閑的好去處，農(nóng)家書(shū)屋成了一道靚麗的文化風(fēng)景線。
三、組織開(kāi)展“農(nóng)家書(shū)屋里過(guò)個(gè)文化年”活動(dòng)
為充分發(fā)揮農(nóng)家書(shū)屋“知識(shí)角”、“智力庫(kù)”的作用，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)延長(zhǎng)農(nóng)家書(shū)屋開(kāi)放時(shí)間，為農(nóng)民群眾過(guò)個(gè)“文化年”做好服務(wù)。節(jié)日期間開(kāi)展的“農(nóng)家書(shū)屋里過(guò)個(gè)文化年”活動(dòng)，使農(nóng)家書(shū)屋成為農(nóng)民的好去處，成為農(nóng)民群眾學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)、過(guò)“文化年”的新時(shí)尚。據(jù)統(tǒng)計(jì)，節(jié)日期間全縣農(nóng)家書(shū)屋共接待農(nóng)民群眾萬(wàn)余人次。
讀書(shū)與少年勵(lì)志、成才相結(jié)合。學(xué)生是農(nóng)家書(shū)屋最給力的閱讀群體，也是這次活動(dòng)最具活力的參與主體。假期脫離了繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同學(xué)們可以閱讀自己喜歡的課外讀物，每天一早就有學(xué)生三五結(jié)伴的來(lái)到農(nóng)家書(shū)屋，挑選自己喜愛(ài)的讀物，坐下來(lái)安靜的閱讀起來(lái)，看不完的有的借回家看，有的則細(xì)心的帶來(lái)書(shū)簽標(biāo)記下來(lái)，方便下次閱讀，活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)他們的讀書(shū)熱情，學(xué)而勵(lì)志，發(fā)奮成才。通過(guò)開(kāi)展豐富農(nóng)村文化活動(dòng)，送上黨和政府的關(guān)懷和新聞出版戰(zhàn)線的深情厚意，充分發(fā)揮出版物傳承文化、傳播知識(shí)、溫潤(rùn)心靈的作用，培育過(guò)年新風(fēng)尚，過(guò)一個(gè)講知識(shí)、講健康、講學(xué)習(xí)的“文化春節(jié)”。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大和十八屆五中、六中全會(huì)，省委十屆七次、八次全會(huì)精神，進(jìn)一步豐富廣大農(nóng)民群眾的'文化生活，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)，“書(shū)香天府·農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì)決定在全省農(nóng)村開(kāi)展以“農(nóng)家書(shū)屋·實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”為主題的讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng)，集中反映農(nóng)家書(shū)屋引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾讀書(shū)明理、守法向善，脫貧攻堅(jiān)，以及為其思想觀念、生產(chǎn)生活帶來(lái)的積極影響和可喜變化，為譜寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)的四川新篇章提供精神動(dòng)力和文化條件。
主辦單位：
“書(shū)香天府·20農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì)
承辦單位：
征文主題：
農(nóng)家書(shū)屋·實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
征稿內(nèi)容：
通過(guò)征文，講述農(nóng)民通過(guò)農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)明理、守法向善、脫貧致富的生動(dòng)故事、獨(dú)特感受。通過(guò)交流讀書(shū)心得，展現(xiàn)四川農(nóng)村群眾的良好精神風(fēng)貌。
寫(xiě)作要求：
文體不限，要求短小生動(dòng)，樸實(shí)真切，言之有物。字跡清楚，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)。
征文時(shí)間：
年12月21日至2月28日。
來(lái)稿請(qǐng)寄：
成都市紅星路二段70號(hào)四川農(nóng)村日?qǐng)?bào)(郵編：610012)。請(qǐng)?jiān)谛欧馍献⒚鳌白x書(shū)征文”字樣。也可投稿到川農(nóng)報(bào)電子郵箱：ncrbtgyx@。請(qǐng)?jiān)谥黝}一欄中注明“讀書(shū)征文”字樣。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八屆五中全會(huì)和省委十屆七次全會(huì)精神，進(jìn)一步豐富廣大農(nóng)民群眾的文化生活，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)，“書(shū)香天府·2015年農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì)決定在全省農(nóng)村開(kāi)展以“農(nóng)家書(shū)屋·實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”為主題的讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng)，集中反映農(nóng)家書(shū)屋引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾讀書(shū)明理、守法向善，以及為其思想觀念、生產(chǎn)生活帶來(lái)的'積極影響和可喜變化，更好地促進(jìn)全社會(huì)學(xué)法用法遵法守法，為譜寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)的四川新篇章提供精神動(dòng)力和文化條件。
主辦單位：
“書(shū)香天府·2015年農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì)
承辦單位：
征文主題：
農(nóng)家書(shū)屋·實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
征稿內(nèi)容：
通過(guò)征文，講述農(nóng)民通過(guò)農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)明理、守法向善、科技致富的生動(dòng)故事、獨(dú)特感受。通過(guò)交流讀書(shū)心得，展現(xiàn)四川農(nóng)村群眾的良好精神風(fēng)貌。重點(diǎn)突出兩個(gè)方面：一是通過(guò)在農(nóng)家書(shū)屋閱讀，農(nóng)民群眾的思想觀念發(fā)生了變化，特別是遵紀(jì)守法、依法維權(quán)的法治意識(shí)得到增強(qiáng);二是通過(guò)學(xué)習(xí)，農(nóng)民群眾掌握了實(shí)用技能，增強(qiáng)了致富本領(lǐng)，思想素養(yǎng)、收入水平、生活質(zhì)量明顯提高。
寫(xiě)作要求：
文體不限，要求短小生動(dòng)，樸實(shí)真切，言之有物。字跡清楚，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)。
征文時(shí)間：
2015年12月17日至2016年2月29日。
來(lái)稿請(qǐng)寄：
成都市紅星路二段70號(hào)四川農(nóng)村日?qǐng)?bào)(郵編：610012)。請(qǐng)?jiān)谛欧馍献⒚鳌白x書(shū)征文”字樣。也可投稿到川農(nóng)報(bào)電子郵箱：ncrbtgyx@。請(qǐng)?jiān)谥黝}一欄中注明“讀書(shū)征文”字樣。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。
“農(nóng)家書(shū)屋;實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇一
讀書(shū)屋是一個(gè)提供讀書(shū)環(huán)境和服務(wù)的場(chǎng)所。為了更好地管理讀書(shū)屋，保障讀者的閱讀體驗(yàn)，我校制定了《讀書(shū)屋管理辦法》。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)規(guī)定的必要性，也有了自己的心得體會(huì)。
一、加強(qiáng)規(guī)范管理。
讀書(shū)屋是為了方便廣大師生閱讀而設(shè)立的，為了更好地服務(wù)師生，我們需要加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)屋的規(guī)范管理。例如，嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間開(kāi)關(guān)門，文明用餐，保持讀書(shū)區(qū)域的安靜等等。同時(shí)，我們也要提醒廣大讀者，不要在讀書(shū)屋內(nèi)嬉戲打鬧，維護(hù)讀書(shū)屋內(nèi)的良好環(huán)境，使師生能夠在安靜、舒適的閱讀氛圍中學(xué)習(xí)。
二、注重服務(wù)質(zhì)量。
讀書(shū)屋的服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系到讀者的閱讀體驗(yàn)。因此，我們需要注重服務(wù)質(zhì)量，及時(shí)了解讀者的需求和反饋，及時(shí)補(bǔ)充書(shū)籍、雜志等資源，為讀者提供更加豐富的閱讀選擇。同時(shí)，我們需要加強(qiáng)對(duì)書(shū)籍的保護(hù)與維護(hù)，盡量減少損毀和污染，以確保書(shū)籍的新舊程度和閱讀質(zhì)量。
三、改善管理模式。
在讀書(shū)屋的管理中，我們應(yīng)該不斷改善管理模式，以提高管理效率?？梢越梃b其他高校的管理經(jīng)驗(yàn)，多與廣大讀者溝通交流，了解他們的需求和建議。同時(shí)，我們還可以加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員的管理能力，做到善于管理和親近讀者之間的平衡，讓管理工作更加有效。
四、建立用戶信譽(yù)體系。
建立一個(gè)用戶信譽(yù)體系，對(duì)于提升管理水平和服務(wù)質(zhì)量很有必要?？梢酝ㄟ^(guò)加分、扣分等形式，對(duì)讀者的閱讀行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，也可以采用一些激勵(lì)措施，獎(jiǎng)勵(lì)那些長(zhǎng)期保持良好閱讀行為的讀者，激發(fā)他們的閱讀熱情和積極性。
五、加強(qiáng)監(jiān)督管理。
對(duì)于違反規(guī)定的讀者，我們要有明確的懲罰條例，做到既有情感、又有必要的懲罰，以警戒他人。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對(duì)管理人員的督察和管理，確保他們服從管理制度，規(guī)范工作行為，有效落實(shí)管理職責(zé)。
通過(guò)實(shí)際實(shí)踐，我對(duì)讀書(shū)屋管理辦法有了更加深入的了解。這項(xiàng)規(guī)定的實(shí)施，既有利于讀者更好地閱讀，也有利于提高我們的管理水平。我們要認(rèn)真實(shí)踐，并不斷完善和改進(jìn)，讓讀書(shū)屋成為一個(gè)和諧、文明、高效的閱讀空間。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
書(shū)屋是一個(gè)安靜、溫馨的地方，是我每周都會(huì)去的地方。在書(shū)屋里，我可以感受到沉靜的氛圍，同時(shí)也可以找到屬于自己的寧?kù)o。在這里，我不僅可以找到各種各樣的書(shū)籍，還能結(jié)識(shí)到一些志同道合的朋友。書(shū)屋是我讀書(shū)的港灣，也是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。下面就讓我分享一下在書(shū)屋里讀書(shū)的心得體會(huì)吧。
第二段：品味生活的美好（200字）
在書(shū)屋里讀書(shū)，不僅是為了獲取知識(shí)，更是為了品味生活的美好。書(shū)中的文字可以帶我們進(jìn)入不同的世界，讓我們感受到不同的情感。我可以在書(shū)中遇見(jiàn)不同的人物，與他們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，共同成長(zhǎng)。在書(shū)屋里，我被陶醉在文字的海洋中，忘卻一切煩惱，獲得身心的放松和愉悅。讀書(shū)給了我一種特別的滿足感，讓我感受到生活的豐富多彩。
第三段：思考人生的意義（300字）
在書(shū)屋里讀書(shū)，我不僅得到了知識(shí)，還找到了思考人生的意義。書(shū)中的智慧與哲理，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，也更加明白人生的價(jià)值。通過(guò)閱讀，我遇見(jiàn)了許多偉大的思想家和作家，他們的思想觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處，引發(fā)了我對(duì)人生、社會(huì)、歷史的思考。在書(shū)屋里，我不僅讀書(shū)，也在與書(shū)中的智慧對(duì)話，通過(guò)思考和反思，我逐漸認(rèn)識(shí)到了人生的真諦和價(jià)值所在。
第四段：拓展視野的奇妙旅程（300字）
在書(shū)屋里讀書(shū)，我拓展了自己的視野，也開(kāi)啟了一段奇妙的旅程。每本書(shū)都是一扇窗戶，可以看到不同的風(fēng)景和世界。通過(guò)閱讀，我可以了解到世界的各個(gè)角落，認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異和相似之處。通過(guò)書(shū)中的人物和故事，我感受到了不同的思維方式和價(jià)值觀念，這讓我對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望。書(shū)屋為我提供了一個(gè)開(kāi)啟視野的大門，讓我可以不斷地拓展自己的世界觀和人生觀。
第五段：書(shū)屋帶給我的改變（300字）
在書(shū)屋里讀書(shū)，我經(jīng)歷了很多的改變。首先，我變得更加自律和堅(jiān)定，每周都會(huì)安排時(shí)間去書(shū)屋讀書(shū)。其次，我變得更加深思熟慮，每一本書(shū)都會(huì)仔細(xì)思考和總結(jié)。此外，我變得更加樂(lè)于分享，和志同道合的朋友一起討論書(shū)籍，分享心得體會(huì)，不斷與他們交流。最重要的是，書(shū)屋讓我對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的渴望不斷增長(zhǎng)，不斷追求個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)。書(shū)屋是一座寶藏，讓我收獲了知識(shí)和智慧，也收獲了對(duì)人生的思考和認(rèn)識(shí)。
總結(jié)（100字）
書(shū)屋是我讀書(shū)的港灣，也是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。在書(shū)屋里讀書(shū)，我品味了生活的美好，思考了人生的意義，拓展了自己的視野，經(jīng)歷了很多的改變。書(shū)屋教會(huì)了我如何獨(dú)立思考，如何欣賞文字的智慧，如何與他人分享心得體會(huì)。在這個(gè)特殊的地方，我找到了內(nèi)心的平靜和勇氣，我相信，在書(shū)籍的陪伴下，我會(huì)越來(lái)越成長(zhǎng)。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇三
第一段：農(nóng)家書(shū)屋的重要性及背景介紹（200字）
農(nóng)家書(shū)屋，是指建在農(nóng)村地區(qū)的供農(nóng)民閱讀學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。隨著鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化水平的提高，農(nóng)家書(shū)屋逐漸在農(nóng)村地區(qū)興起。農(nóng)家書(shū)屋的涌現(xiàn)，為農(nóng)民帶來(lái)了一個(gè)重要的閱讀場(chǎng)所，不僅為他們提供了廣泛的知識(shí)和信息，而且也為他們提供了一個(gè)了解社會(huì)熱點(diǎn)和思考問(wèn)題的地方。近年來(lái)，政府對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的大力支持，使得這些書(shū)屋在農(nóng)村蓬勃發(fā)展，成為農(nóng)村文化建設(shè)的重要一環(huán)。
第二段：農(nóng)家書(shū)屋的文化氛圍及其影響（250字）
走進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋，首先能感受到的是濃厚的文化氛圍。書(shū)屋內(nèi)整齊擺放著各種各樣的書(shū)籍，內(nèi)容涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。農(nóng)民們可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀，讓知識(shí)在書(shū)頁(yè)間流淌。農(nóng)家書(shū)屋還定期舉辦各種文化活動(dòng)，如講座、展覽和讀書(shū)分享會(huì)，吸引更多的農(nóng)民參與其中。這些文化活動(dòng)不僅為農(nóng)村地區(qū)帶來(lái)了豐富多樣的文化體驗(yàn)，也激發(fā)了農(nóng)民對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段：農(nóng)家書(shū)屋的社交價(jià)值與意義（250字）
農(nóng)家書(shū)屋不僅是知識(shí)的源泉，更是社交的紐帶。在書(shū)屋里，農(nóng)民們可以和志同道合的人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享他們的閱讀心得。這種社交互動(dòng)不僅有助于農(nóng)民們拓寬視野，增強(qiáng)交流能力，還能使他們建立起新的友誼和親密關(guān)系。農(nóng)家書(shū)屋也經(jīng)常組織一些培訓(xùn)班或者課程，幫助農(nóng)民提升就業(yè)技能，增加收入來(lái)源。因此，農(nóng)家書(shū)屋在農(nóng)村地區(qū)具有重要的社交價(jià)值和意義。
第四段：農(nóng)家書(shū)屋的意義與發(fā)展前景（250字）
農(nóng)家書(shū)屋不僅提供了知識(shí)和文化，而且也對(duì)鄉(xiāng)村的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，農(nóng)民能夠更好地了解社會(huì)的變革和趨勢(shì)，掌握各種技術(shù)和管理知識(shí)，從而為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮提供有力的支撐。農(nóng)家書(shū)屋還能夠帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐奈幕糜萎a(chǎn)業(yè)，吸引更多的人走進(jìn)農(nóng)村，了解農(nóng)村的美麗和魅力。因此，加大對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的扶持和發(fā)展，將會(huì)對(duì)農(nóng)村地區(qū)的文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：個(gè)人的感受及總結(jié)（250字）
走近農(nóng)家書(shū)屋，我深切地感受到了這個(gè)文化場(chǎng)所的重要性和意義。在書(shū)屋里，我不僅找到了滿足我的求知欲望的書(shū)籍，還結(jié)交到了志同道合的朋友。通過(guò)和他們的交流，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也更加意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。農(nóng)家書(shū)屋的發(fā)展給我?guī)?lái)了無(wú)限的期望，我相信在不久的將來(lái)，農(nóng)家書(shū)屋將會(huì)成為農(nóng)村地區(qū)的文化瑰寶，為農(nóng)民們提供更好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。
總結(jié)全文：農(nóng)家書(shū)屋的興起在農(nóng)村的發(fā)展中起到了積極的推動(dòng)作用，不僅為農(nóng)民們提供了廣闊的知識(shí)和信息，也為他們提供了一個(gè)了解社會(huì)和思考問(wèn)題的平臺(tái)。農(nóng)家書(shū)屋通過(guò)打造濃厚的文化氛圍和豐富的社交活動(dòng)，不僅滿足了農(nóng)民的知識(shí)需求，也提升了他們的交流能力和就業(yè)技能。農(nóng)家書(shū)屋的發(fā)展對(duì)鄉(xiāng)村的文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義和潛力。走進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋，我深深地體會(huì)到了其中的意義和價(jià)值，相信農(nóng)家書(shū)屋在未來(lái)會(huì)發(fā)揮更大的作用，為農(nóng)民增添智慧和生活的樂(lè)趣。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇四
第一段：介紹書(shū)屋和讀書(shū)的重要性（200字）
書(shū)屋作為一個(gè)專門提供圖書(shū)借閱和閱讀環(huán)境的場(chǎng)所，對(duì)于人們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著重要的推動(dòng)作用。在今天這個(gè)信息化的社會(huì)，人們接觸到的信息內(nèi)容越來(lái)越多，對(duì)于獲取正確有用的知識(shí)變得越來(lái)越關(guān)鍵。而書(shū)屋則是一個(gè)提供高質(zhì)量書(shū)籍，引導(dǎo)讀者正確閱讀的地方。在書(shū)屋里，人們能夠盡情沉浸在書(shū)的世界中，給自己帶來(lái)無(wú)限的思考和啟發(fā)，對(duì)于提升個(gè)人素質(zhì)和拓寬眼界都有很大幫助。
第二段：書(shū)屋的安靜和舒適環(huán)境（250字）
書(shū)屋是一個(gè)安靜而舒適的地方，不同于其他公共場(chǎng)所的喧囂和嘈雜。在這里，人們能夠獲得寧?kù)o的氛圍，專心地閱讀。書(shū)屋的設(shè)計(jì)也十分注重人們的讀書(shū)體驗(yàn)，提供舒適的座椅、明亮的燈光以及良好的通風(fēng)設(shè)施，使人們能夠盡情地享受閱讀的樂(lè)趣，更好地投入到書(shū)的世界中。這種安靜和舒適的環(huán)境不僅有助于人們放松身心，更能激發(fā)人們的閱讀興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：書(shū)屋的豐富資源和專業(yè)指導(dǎo)（300字）
書(shū)屋作為一個(gè)專門提供圖書(shū)借閱的場(chǎng)所，擁有豐富的資源。無(wú)論是經(jīng)典文學(xué)、歷史哲學(xué)還是科學(xué)技術(shù)，書(shū)屋里都能找到我們想要的圖書(shū)。這些書(shū)籍不僅涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，還有各種類型的書(shū)籍，如小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等。書(shū)屋還設(shè)有專職的圖書(shū)管理員，他們能夠?yàn)樽x者提供圖書(shū)借閱指導(dǎo)和閱讀建議。如果讀者在閱讀過(guò)程中有任何疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢圖書(shū)管理員，得到專業(yè)的解答和指導(dǎo)。這種專業(yè)的服務(wù)能夠讓讀者更好地理解書(shū)本內(nèi)容，提高閱讀效果。
第四段：書(shū)屋讀書(shū)的心得體會(huì)（250字）
在書(shū)屋讀書(shū)是一種獨(dú)特的體驗(yàn)。與在家中或其他地方讀書(shū)相比，書(shū)屋里的安靜和專注讓我更容易沉浸在書(shū)本中，全神貫注地體會(huì)和思考作者的思想。在封閉的書(shū)屋里，我可以和作者建立一種默契，與作者的思想進(jìn)行對(duì)話，深度探究書(shū)中的內(nèi)容。這種深度沉思和交流的體驗(yàn)是難以復(fù)制的，它讓我受益良多，不僅開(kāi)闊了我的眼界，也提高了我的思維和表達(dá)能力。
第五段：書(shū)屋讀書(shū)的意義與啟示（200字）
通過(guò)在書(shū)屋讀書(shū)，我深刻感受到了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人的重要性。閱讀不僅能夠給我們帶來(lái)知識(shí)和信息，更能夠提高我們的思考能力、整合能力和創(chuàng)新能力。書(shū)屋的閱讀環(huán)境和專業(yè)指導(dǎo)為我們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們能夠更加高效地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。書(shū)屋讀書(shū)不僅是一種學(xué)術(shù)上的投資，更是一種智慧上的投資，它可以為我們的人生發(fā)展注入無(wú)窮的力量。
總結(jié)：書(shū)屋作為一個(gè)提供高質(zhì)量書(shū)籍和良好閱讀環(huán)境的地方，對(duì)于人們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著重要的推動(dòng)作用。在書(shū)屋里讀書(shū)不僅能夠給我們帶來(lái)安靜和舒適的環(huán)境，更能夠提供豐富的資源和專業(yè)的指導(dǎo)。通過(guò)書(shū)屋讀書(shū)，我們能夠獲得深度思考和交流的體驗(yàn)，進(jìn)而提高自己的思維和表達(dá)能力。讀書(shū)對(duì)于個(gè)人的重要性不容忽視，它是一種學(xué)術(shù)和智慧上的投資，為我們的人生發(fā)展帶來(lái)積極的影響。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇五
我讀了《從百草園到三味書(shū)屋》之后，心里大有感觸。
它的主要內(nèi)容是：“我”家屋后的百草園是“我”兒時(shí)的樂(lè)園，“我”于此體驗(yàn)到了無(wú)限的欣悅，那里有各色植物及可愛(ài)的小動(dòng)物，還隱藏有新奇動(dòng)人的傳說(shuō)。到了冬天，百草園是捕鳥(niǎo)的理想天地，枯燥的學(xué)生生活并沒(méi)有禁錮“我”純真活潑的心靈，而是偷偷的玩耍及觀察。這篇文章抒發(fā)了作者對(duì)兒時(shí)生活的無(wú)限向往及對(duì)封建私塾教育的批判。
可是看看現(xiàn)在的我們，一個(gè)個(gè)都被困在家中。要么玩兒那些對(duì)身體有害的電子游戲；要么看電視；要么就是在家長(zhǎng)的監(jiān)督下“認(rèn)認(rèn)真真”地學(xué)習(xí)。可就是沒(méi)有在戶外一邊呼吸新鮮空氣、一邊和朋友們談天說(shuō)地或與朋友們快樂(lè)地在一起玩耍的'時(shí)間。我們每天幾乎除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，如果敢消停一刻的話，那么家長(zhǎng)就又該發(fā)出讓所有人聽(tīng)了都心煩意亂的嘮叨“神功”了。比如：有一次，媽媽讓我背書(shū)，而我正想著和朋友一起到哪兒瘋。結(jié)果為了應(yīng)付媽媽，我就像蚊子一樣哼哼了起來(lái)。媽媽見(jiàn)了便說(shuō)：“你聲音不能大點(diǎn)兒?jiǎn)幔恳悄愕窖葜v大會(huì)上這樣講的話，大家都該睡著了；再說(shuō)了，大聲背書(shū)更容易記牢……”沒(méi)辦法，我只好乖乖地大聲背了，怎么樣，我媽的嘮叨“神功”夠厲害吧！再看看魯迅，他小時(shí)候多自在，想怎么玩兒就怎么玩兒，他家屋后的百草園是他的樂(lè)園；不像我們現(xiàn)在住的樓房，一點(diǎn)玩樂(lè)的地方都沒(méi)有，害得我們都像一只只籠里的小鳥(niǎo)一樣，孤獨(dú)無(wú)助。而且我們現(xiàn)在的輔導(dǎo)班也是一個(gè)接一個(gè)，跟魯迅相比我們真是太悲催了！
讀了《從百草園到三味書(shū)屋》后，我體會(huì)到魯迅的童年是多么的美好，我希望現(xiàn)在的教育體制也能相應(yīng)的改改，讓現(xiàn)在的孩子們也有一個(gè)快樂(lè)而值得回憶的童年！
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，農(nóng)家書(shū)屋這一傳統(tǒng)文化載體在鄉(xiāng)村地區(qū)得到了廣泛的關(guān)注和重視。作為一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，我充滿了期待地走進(jìn)了農(nóng)家書(shū)屋，希望能夠感受到鄉(xiāng)村的淳樸和書(shū)香的氣息。在這次走近農(nóng)家書(shū)屋的經(jīng)歷中，我有了很多的收獲和體會(huì)。
首先，農(nóng)家書(shū)屋不僅僅是一個(gè)提供圖書(shū)借閱的地方，更是一個(gè)承載著鄉(xiāng)村文化記憶的場(chǎng)所。在書(shū)屋的角落里，陳列著一些古舊的農(nóng)具和生活用品，這些物件訴說(shuō)著鄉(xiāng)村的歷史和傳承。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)家書(shū)屋里的書(shū)籍也不僅僅是現(xiàn)代流行的小說(shuō)和雜志，更包含了大量關(guān)于鄉(xiāng)村發(fā)展、種植技術(shù)以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等方面的書(shū)籍。這些書(shū)籍記錄著農(nóng)村發(fā)展的歷程，也傳遞著鄉(xiāng)村振興的理念。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我更加了解了農(nóng)村的變遷和發(fā)展，對(duì)于鄉(xiāng)村文化的魅力有了更深的感受。
其次，農(nóng)家書(shū)屋充滿了濃厚的文化氛圍和家的溫暖。進(jìn)入書(shū)屋，我就感到一股撲面而來(lái)的書(shū)香味，仿佛置身于知識(shí)的海洋中。房間整潔干凈，書(shū)架上擺放著各種書(shū)籍，墻壁上掛著一些與農(nóng)村相關(guān)的美麗圖片和手工藝品。座位和桌子也擺放得井井有條，讓人感到格外舒適。我曾在書(shū)屋里沉浸一整天，專心閱讀并靜享書(shū)香帶來(lái)的愉悅。書(shū)屋里的志愿者們也非常友好，他們熱心地向我介紹了書(shū)屋的歷史和展示物品，用親切的笑容讓我感到賓至如歸。這些無(wú)私的付出讓我產(chǎn)生了濃厚的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁，讓我覺(jué)得即使身處城市，也能感受到農(nóng)村的溫暖和親切。
再次，農(nóng)家書(shū)屋不僅僅是提供閱讀服務(wù)的地方，更是鄉(xiāng)村文化活動(dòng)的聚集地。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)家書(shū)屋經(jīng)常舉辦一些與書(shū)籍、文化、藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，吸引了許多人前來(lái)參與。有時(shí)候是展覽會(huì)，展示一些歷史文獻(xiàn)和稀有書(shū)籍；有時(shí)候是農(nóng)村文化節(jié)，匯集各種表演節(jié)目和手工藝品展銷；還有時(shí)候是舉辦讀書(shū)分享會(huì)，讓人們交流讀書(shū)心得和體驗(yàn)。這些活動(dòng)為鄉(xiāng)村注入了新的活力，使鄉(xiāng)村人們更有歸屬感和獲得感。而且，這些活動(dòng)也為我提供了一個(gè)與鄉(xiāng)村人民互動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們可以暢談讀書(shū)的感悟、交流生活的體會(huì)，這種交流也讓我深刻體會(huì)到鄉(xiāng)村人民的善良和樂(lè)觀。
最后，農(nóng)家書(shū)屋不僅僅提供了圖書(shū)借閱服務(wù)，還起到了農(nóng)民教育和知識(shí)普及的重要作用。我在農(nóng)家書(shū)屋看到一些農(nóng)民和孩子們?cè)陂喿x和學(xué)習(xí)，與孩子們交流的時(shí)候，他們告訴我，在書(shū)屋里他們可以學(xué)到很多關(guān)于農(nóng)業(yè)種植、農(nóng)產(chǎn)品加工等方面的知識(shí)，這對(duì)他們的生產(chǎn)和生活非常有幫助。有些父母也帶著孩子來(lái)到書(shū)屋，讓他們接觸更廣泛的知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)農(nóng)村發(fā)展的理解和熱愛(ài)。這一切都使我感到農(nóng)家書(shū)屋的重要性，它不僅僅是一個(gè)提供圖書(shū)的場(chǎng)所，更是一個(gè)普及知識(shí)、提升素質(zhì)的地方。
通過(guò)這次走近農(nóng)家書(shū)屋的經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到農(nóng)家書(shū)屋的重要性和美好之處。它不僅僅是一個(gè)傳統(tǒng)文化的載體，更是一個(gè)有溫度和活力的書(shū)香鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村注入了新的生機(jī)和活力。我決定在以后的時(shí)間里，要多多參與農(nóng)家書(shū)屋的活動(dòng)，分享讀書(shū)心得，傳遞正能量，希望能夠?yàn)猷l(xiāng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，讓更多人感受到鄉(xiāng)村的魅力。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇七
魯迅在文學(xué)史上享有崇高的地位。他寫(xiě)了很多文章，很多都成了經(jīng)典。魯迅的童年是一個(gè)更好的家。在普通人眼里，他不會(huì)有任何苦惱。他小時(shí)候被伺候，長(zhǎng)大后成了名人。但是他的散文《從百草園到三味書(shū)屋》表現(xiàn)了封建制度的束縛，他其實(shí)活在無(wú)奈中。
百草園是青年魯迅的天堂。數(shù)百片草原上，綠油油的花唄，高大的相思樹(shù)，紫色的桑葚，葉中鳴的蟬，躺在花菜上的胖黃蜂，敏捷的帝王從草叢中突然躍上天空。魯迅搬來(lái)凳子，爬上樹(shù)，坐在樹(shù)的叉上，尋找雞蛋。大人們來(lái)了，他就去草叢里趴著，在草叢的掩護(hù)下和大人們玩捉迷藏。冬天下雪的時(shí)候，他會(huì)按照閏爸爸的方法在雪地里玩捉鳥(niǎo)。魯迅的童年就是在這個(gè)花園里度過(guò)的。然而，少年時(shí)，大人們莫名其妙地把少年魯迅送到舒舒三三三三五四三池映月。也是全市最嚴(yán)格的學(xué)校。魯迅在三潭印月讀書(shū)的時(shí)候，只讀書(shū)，中午學(xué)漢字，晚上上課。隨著時(shí)間的推移，王先生給他讀的書(shū)逐漸增多，功課也逐漸增加，從三個(gè)字到五個(gè)字，最后到七個(gè)字。魯迅覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思。他還坐在樹(shù)蔭下，吃著美味的西瓜，但現(xiàn)在他在一遍又一遍地看書(shū)。他覺(jué)得不公平，就每次都帶著玩。于是他們爬上花唄折臘梅，尋找知了，玩盔甲，畫(huà)繡像。王先生讓他們讀，他們不得不讀一些無(wú)聊的書(shū)。
魯迅在打球的年紀(jì)就到了三池映月，但機(jī)會(huì)很少。他生活在封建社會(huì)，他的制度從一個(gè)到另一個(gè)都很殘酷。他童年沒(méi)有閑暇。他就像井底之蛙。他整天只能看到高墻四角的天空，整天伴隨著看書(shū)的聲音，整天被關(guān)在一個(gè)很深的宅院大院里。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這樣的生活很無(wú)聊，這樣的童年很遺憾。
為了讓我的童年沒(méi)有遺憾，看完這篇文章，我會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣，讓自己不斷充實(shí)，我的童年不再有遺憾。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇八
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大和十八屆五中、六中全會(huì)，省委十屆七次、八次全會(huì)精神，進(jìn)一步豐富廣大農(nóng)民群眾的'文化生活，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)，“書(shū)香天府·2016年農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì)決定在全省農(nóng)村開(kāi)展以“農(nóng)家書(shū)屋·實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”為主題的讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng)，集中反映農(nóng)家書(shū)屋引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾讀書(shū)明理、守法向善，脫貧攻堅(jiān)，以及為其思想觀念、生產(chǎn)生活帶來(lái)的積極影響和可喜變化，為譜寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)的四川新篇章提供精神動(dòng)力和文化條件。
主辦單位：
“書(shū)香天府·2016年農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì)
承辦單位：
征文主題：
農(nóng)家書(shū)屋·實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
征稿內(nèi)容：
通過(guò)征文，講述農(nóng)民通過(guò)農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)明理、守法向善、脫貧致富的生動(dòng)故事、獨(dú)特感受。通過(guò)交流讀書(shū)心得，展現(xiàn)四川農(nóng)村群眾的良好精神風(fēng)貌。
寫(xiě)作要求：
文體不限，要求短小生動(dòng)，樸實(shí)真切，言之有物。字跡清楚，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)。
征文時(shí)間：
2016年12月21日至2017年2月28日。
來(lái)稿請(qǐng)寄：
成都市紅星路二段70號(hào)四川農(nóng)村日?qǐng)?bào)(郵編：610012)。請(qǐng)?jiān)谛欧馍献⒚鳌白x書(shū)征文”字樣。也可投稿到川農(nóng)報(bào)電子郵箱：ncrbtgyx@。請(qǐng)?jiān)谥黝}一欄中注明“讀書(shū)征文”字樣。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇九
童真是每個(gè)孩子擁有的鑰匙，童趣是每個(gè)孩子尋寶的道路，童年是每個(gè)孩子最寶貴的寶藏。
孩子的童真使他們獲得童趣的基本，他們善于用他們那發(fā)現(xiàn)的眼與童真的心去觀察，去發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中不僅會(huì)獲得成長(zhǎng)，還會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，增長(zhǎng)經(jīng)歷，這些探索的過(guò)程和所得，都將成為我們生命的一部分，成為我們?nèi)松袑氋F的一部分。
在童趣中我們享受了我們最珍貴的童年，也是我們最寶貴的時(shí)光，我們要珍惜我們的童年，讓我們不留遺憾地度過(guò)童年，在以后回想起現(xiàn)在，一定會(huì)充滿微笑。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇十
讀得正入神時(shí)，魯迅先生就照著書(shū)本畫(huà)繡像，畫(huà)了一本又一本。小時(shí)候的魯迅雖然調(diào)皮，但他擁有一個(gè)多么快樂(lè)的童年??！
魯迅先生筆下的百草園是多么的有趣，多么的充滿生機(jī)！我外公也去過(guò)那里游覽，聽(tīng)外公說(shuō)，百草園只是一個(gè)雜草叢生的小園子，不是很漂亮。可是為什么魯迅先生說(shuō)那里是他的樂(lè)園呢？我想，是因?yàn)轸斞赶壬诶锩姘魏问诪?，拔木蓮，捕鳥(niǎo)。.。.。.每天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活，盡管小園子只有一些野草，也給魯迅先生帶來(lái)許多樂(lè)趣的緣故吧！
比起我們現(xiàn)在的童年生活，我覺(jué)得魯迅先生的童年更為快樂(lè)。我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)畢業(yè)生了，我和我的同學(xué)都忙著為小升初作準(zhǔn)備。像我，大半個(gè)暑假都在上補(bǔ)習(xí)班，還要天天做題。童年時(shí)的魯迅先生卻可以做自己想做的事情，不用為學(xué)業(yè)而煩惱。
讀了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》，讓我對(duì)自由自在的童年生活充滿了向往。我真羨慕小時(shí)候的魯迅先生??！他的生活充滿了趣味。我也想像魯迅先生那樣有自己的小樂(lè)園，拔何首烏、木蓮，捕鳥(niǎo)?？梢詿o(wú)憂無(wú)慮地過(guò)我的童年，那該多好呀！
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！遍喿x可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，閱讀可以拓寬我們的視野，閱讀可以豐富我們的精神世界，閱讀可以給國(guó)家和民族帶來(lái)希望。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)的習(xí)慣，就是為培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為進(jìn)一步推進(jìn)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，充分發(fā)揮農(nóng)家書(shū)屋作用，促進(jìn)農(nóng)村少年兒童課外閱讀，加強(qiáng)校外管理，豐富農(nóng)村中小學(xué)生假期生活，國(guó)家新聞出版廣電總局、教育部決定20xx年暑期開(kāi)展以“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”為主題的農(nóng)村少年兒童閱讀活動(dòng)。根據(jù)海南省教育廳《關(guān)于20xx年開(kāi)展“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”農(nóng)村少年兒童閱讀活動(dòng)的通知》,我校開(kāi)展了“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)如下：
本次閱讀活動(dòng)面向農(nóng)村小學(xué)在校學(xué)生，以“我的書(shū)屋我的夢(mèng)”為主題，鼓勵(lì)農(nóng)村小學(xué)生在參加閱讀實(shí)踐活動(dòng)的.基礎(chǔ)上，用自己生動(dòng)質(zhì)樸的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)在村委會(huì)圖書(shū)館讀書(shū)實(shí)踐的收獲和感受。同時(shí)各校利用村委會(huì)圖書(shū)館，組織學(xué)生利用暑假期間認(rèn)真讀好書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)好在村委會(huì)圖書(shū)館讀書(shū)、時(shí)間的收獲和真實(shí)感受。
我校的生源覆蓋七坊鎮(zhèn)所有鄉(xiāng)村，我們以我校五個(gè)教學(xué)點(diǎn)那來(lái)小學(xué)、光雅小學(xué)、打金小學(xué)、長(zhǎng)龍小學(xué)、英歌小學(xué)的學(xué)生作為閱讀對(duì)象，五個(gè)教學(xué)點(diǎn)的村委會(huì)都有圖書(shū)館，我們以年組為單位，分成多個(gè)讀書(shū)小組，分別到村委會(huì)進(jìn)行閱讀活動(dòng)。同時(shí)根據(jù)教師居住位置就近負(fù)責(zé)組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，同時(shí)我校還鼓勵(lì)學(xué)生到村委會(huì)圖書(shū)館借閱書(shū)籍閱讀。
閱讀活動(dòng)啟動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況，啟動(dòng)組織工作，進(jìn)行廣泛宣傳，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注。以村委會(huì)圖書(shū)館為平臺(tái)，有針對(duì)性地面向農(nóng)村小學(xué)生組織開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育、科普安全教育等活動(dòng)，提高我校學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)常讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣我校高度重視這次活動(dòng)，通過(guò)舉辦各種活動(dòng)和創(chuàng)造各種條件，讓學(xué)生方便地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。首先，學(xué)校開(kāi)放了圖書(shū)室時(shí)間增加，從原來(lái)每天一小時(shí)增加到兩小時(shí)，選取了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的書(shū)籍供學(xué)生在假期借閱。其次，各班利用班會(huì)進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，召開(kāi)好主題班會(huì)，以班為單位每班出一期黑板報(bào)。最后以學(xué)校名義向五個(gè)村委會(huì)圖書(shū)管理員打好招呼，方便學(xué)生在假期間到各村委會(huì)圖書(shū)館借閱。
（一）、認(rèn)真貫徹活動(dòng)精神，以班為單位進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，做好班會(huì)記錄。
（二）、布置學(xué)生假期閱讀任務(wù)，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。
（三）、語(yǔ)文老師給學(xué)生布置了關(guān)于“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”為主題的作文，開(kāi)學(xué)回來(lái)之后進(jìn)行交流，并招開(kāi)語(yǔ)文教研組會(huì)議，評(píng)選出四篇優(yōu)質(zhì)作品上交到七坊鎮(zhèn)中心學(xué)校。
及時(shí)了解、梳理閱讀活動(dòng)開(kāi)展情況，不斷總結(jié)閱讀活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的好典型、好做法，為今后開(kāi)展各類讀書(shū)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，不但使學(xué)生從閱讀中方感受到了知識(shí)的魅力，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣，而且豐富了學(xué)生的假期生活。
通過(guò)開(kāi)展“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”暑期閱讀實(shí)踐活動(dòng)，我校的學(xué)生改變了以往“看電視，打游戲”等不良習(xí)氣。他們用書(shū)籍豐富了自己，拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，大部分的孩子在參與暑期閱讀活動(dòng)后愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了寫(xiě)作，語(yǔ)文整體素養(yǎng)也得到了大幅度的提升?？傊@個(gè)暑期學(xué)生們閱讀了，快樂(lè)著；閱讀了，收獲著；閱讀了，成長(zhǎng)著，真正借助書(shū)屋的平臺(tái)，圓了自己的讀書(shū)夢(mèng)，讓書(shū)籍伴著自己的夢(mèng)想飛！看著如此顯著的成效，我們決定這樣的活動(dòng)會(huì)堅(jiān)持開(kāi)展下去，這不是結(jié)束，閱讀的道路上我們永不止步。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅的一篇散文，文章寫(xiě)得非常好，不僅構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，而且文章中的語(yǔ)言極有特色，令人叫絕。
“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蜇，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)?！?BR> 這就是魯迅對(duì)自己家后院“百草園”的描寫(xiě)，這兒真是好玩，可以追趕著云雀，直到它們飛上云霄，還可以拿著樹(shù)枝像趕著馬車一般將蜈蚣趕來(lái)趕去。時(shí)不時(shí)撥起何首烏，偶爾發(fā)現(xiàn)了像人樣的根，便不停地炫耀。
還有一段是“出門向東，不上半里，走過(guò)一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書(shū)屋。中間掛著一塊匾道‘三味書(shū)屋’;匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。”
這是魯迅對(duì)自己第一次去書(shū)塾的描寫(xiě)，讀著也會(huì)讓我想起自己上小學(xué)時(shí)的情景，當(dāng)時(shí)住在一個(gè)機(jī)關(guān)宿舍的院子里，學(xué)校與我們?cè)鹤觾H有一墻之隔，雖然繞著去學(xué)校也只要十來(lái)分鐘，但我還是冒著被學(xué)校處罰的危險(xiǎn)時(shí)不時(shí)爬墻去上學(xué)。
《從百草園到三味書(shū)屋》不僅語(yǔ)言優(yōu)美，還能時(shí)不時(shí)地勾起讀者對(duì)童年的回憶，真是一篇令人叫絕的好文章。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
讀書(shū)屋作為教育類公共場(chǎng)所，是大眾學(xué)習(xí)、讀書(shū)、交流經(jīng)驗(yàn)的重要場(chǎng)所。對(duì)讀書(shū)屋的管理是社會(huì)治理和公共管理的重要方面之一。近年來(lái)，越來(lái)越多的讀書(shū)屋出現(xiàn)。為了規(guī)范讀書(shū)屋的運(yùn)作，也為了能夠更好地滿足學(xué)生和讀者的需求，各地也開(kāi)始出臺(tái)了相關(guān)的管理辦法。本文將從管理辦法的角度出發(fā)，分析“讀書(shū)屋管理辦法心得體會(huì)”。
第二段：立項(xiàng)前期工作
讀書(shū)屋的立項(xiàng)前期工作是很重要的。要想建立一個(gè)有聲有色的讀書(shū)屋，首先需要制定明確的規(guī)劃，而規(guī)劃的制定又需要對(duì)目標(biāo)人群、經(jīng)費(fèi)源、經(jīng)營(yíng)模式、運(yùn)營(yíng)策略以及合理定位等方面進(jìn)行全面梳理。在這個(gè)過(guò)程中，還要充分預(yù)估，并認(rèn)真評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。這樣的工作有助于建立項(xiàng)目的長(zhǎng)期可持續(xù)性，并加強(qiáng)各方利益的關(guān)注和理解。
第三段：獨(dú)具特色的管理模式
在讀書(shū)屋的實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，在運(yùn)營(yíng)模式上的創(chuàng)新也是十分必要的。運(yùn)營(yíng)模式的創(chuàng)新，要結(jié)合本地的文化、節(jié)日、習(xí)俗，形成獨(dú)具特色的管理模式。同時(shí)，為了更好地滿足讀者的需求，管理模式也需要分級(jí)別設(shè)計(jì)，以滿足不同群體的需求。在這方面，不僅要有好的設(shè)備和環(huán)境，還要有為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和貼心周到的服務(wù)理念，倡導(dǎo)分享視野、互相學(xué)習(xí)的讀書(shū)氛圍。
第四段：利用好現(xiàn)代技術(shù)
現(xiàn)代科技已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的風(fēng)向標(biāo)，不可避免地影響了人們的生活質(zhì)量。在這個(gè)信息化時(shí)代，科技在各行各業(yè)中的應(yīng)用是非常必要的。讀書(shū)屋的管理也不能例外。管理者可以利用現(xiàn)代科技設(shè)備來(lái)便捷地為讀者提供服務(wù)。如利用智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端技術(shù)幫助用戶快速查詢圖書(shū)信息，并建立書(shū)籍推薦系統(tǒng)。管理者還應(yīng)該掌握科技的先進(jìn)性，使其在管理中不斷提高效率和服務(wù)水平，同時(shí)提高讀者的滿意度。
第五段：結(jié)論
通過(guò)對(duì)“讀書(shū)屋管理辦法心得體會(huì)”的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)好的讀書(shū)屋運(yùn)營(yíng)不能只是一個(gè)管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)單地對(duì)設(shè)備、環(huán)境、服務(wù)的投入，它需要的是確立一個(gè)跟讀者需求相通的發(fā)展定位，以及推廣具備地方特色的管理模式。為此，管理者必須了解到，打造讀書(shū)屋需要一套完整的管理體系，需要在不斷實(shí)踐中不斷完善，才能為讀者提供更好的閱讀體驗(yàn)，成為一個(gè)成功的社區(qū)文化服務(wù)中心。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
春節(jié)期間，為豐富農(nóng)民朋友的精神文化生活，增添歡樂(lè)祥和的節(jié)日氣氛，進(jìn)一步提高農(nóng)家書(shū)屋利用率，使農(nóng)家書(shū)屋更好地發(fā)揮平臺(tái)作用，我縣按照《關(guān)于春節(jié)期間發(fā)揮農(nóng)家書(shū)屋作用豐富農(nóng)村文化生活的通知》要求，緊密結(jié)合我縣實(shí)際，采取送書(shū)下鄉(xiāng)以及節(jié)日期間延長(zhǎng)農(nóng)家書(shū)屋開(kāi)放時(shí)間等多種形式，因地制宜地開(kāi)展了豐富農(nóng)村文化生活活動(dòng)，為廣大群眾送上了節(jié)日文化大餐，增強(qiáng)了節(jié)日文化內(nèi)涵，烘托了春節(jié)文化氛圍，有力促進(jìn)了全民閱讀良好風(fēng)尚的進(jìn)一步形成。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全面部署閱讀活動(dòng)
春節(jié)是我國(guó)的重大傳統(tǒng)節(jié)日，抓住外出務(wù)工人員大量返鄉(xiāng)和學(xué)生放寒假，根據(jù)這一節(jié)日特點(diǎn)，局、鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)專題會(huì)議討論，全面部署春節(jié)期間農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)用書(shū)活動(dòng)，并安排專人值班，保證農(nóng)家書(shū)屋天天有人值班，事事有人管。
二、組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)，彰顯書(shū)屋功能
利用村黑板報(bào)、入戶走訪等行式宣傳春節(jié)期間農(nóng)家書(shū)屋將要開(kāi)展的豐富多彩活動(dòng)，提高農(nóng)民的知曉率和參加活動(dòng)的積極性，利用農(nóng)家書(shū)屋這一平臺(tái)，開(kāi)展了有聲有色、形式多樣的讀書(shū)、用書(shū)活動(dòng)，如“迎新春、送圖書(shū)進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋”、“猜字謎、談心得”、“農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)樂(lè)”等活動(dòng)，部份讀者把家里閑置的圖書(shū)紛紛捐給農(nóng)家書(shū)屋，供更多的人借閱，形成了好書(shū)大家讀的良好氛圍。春節(jié)期間蘆溪鎮(zhèn)東陽(yáng)村精心準(zhǔn)備了350多份燈謎供農(nóng)民競(jìng)猜，有成語(yǔ)、日常用品、地名等等，大家爭(zhēng)相競(jìng)猜，還為猜對(duì)的農(nóng)民準(zhǔn)備了精美的小禮品;張佳坊鄉(xiāng)裕豐村利用“農(nóng)家書(shū)屋”的資源優(yōu)勢(shì)，組織志愿者和中、小學(xué)生一起，開(kāi)展“農(nóng)家書(shū)屋”學(xué)習(xí)日讀書(shū)活動(dòng)。不僅豐富轄區(qū)少年兒童的寒假生活，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)“農(nóng)家書(shū)屋”，多讀書(shū)，讀好書(shū)，用好書(shū)，真正發(fā)揮好“農(nóng)家書(shū)屋”的作用，還利用“農(nóng)家書(shū)屋”這個(gè)好的陣地，開(kāi)辟了“農(nóng)家書(shū)屋”家教課堂，解決了孩子們學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，同時(shí)也掌握了一些學(xué)習(xí)方法，從而進(jìn)一步完善了農(nóng)民留守兒童的家庭教育工作，也促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。
蘆溪縣宣風(fēng)鎮(zhèn)珠亭村組織轄區(qū)小學(xué)生參加由“農(nóng)家書(shū)屋”舉辦的講故事比賽。不斷激發(fā)孩子們對(duì)課外閱讀的興趣，提高小讀者們的口語(yǔ)表達(dá)能力，傳承中華民族優(yōu)秀文化，不但給參賽的讀者們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)了農(nóng)村文化的建設(shè)邁上新臺(tái)階。
讀書(shū)與改變打牌陋習(xí)、樹(shù)立生活新風(fēng)尚相結(jié)合。以往，許多在外地務(wù)工的居民，利用春節(jié)返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，喜歡與家人和親友打牌、喝酒?，F(xiàn)在，他們紛紛丟下麻將、字牌、撲克，走進(jìn)書(shū)屋，讀書(shū)看報(bào)，學(xué)習(xí)技能，交流經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)家書(shū)屋成了返鄉(xiāng)居民充電、休閑的好去處，農(nóng)家書(shū)屋成了一道靚麗的文化風(fēng)景線。
三、組織開(kāi)展“農(nóng)家書(shū)屋里過(guò)個(gè)文化年”活動(dòng)
為充分發(fā)揮農(nóng)家書(shū)屋“知識(shí)角”、“智力庫(kù)”的作用，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)延長(zhǎng)農(nóng)家書(shū)屋開(kāi)放時(shí)間，為農(nóng)民群眾過(guò)個(gè)“文化年”做好服務(wù)。節(jié)日期間開(kāi)展的“農(nóng)家書(shū)屋里過(guò)個(gè)文化年”活動(dòng)，使農(nóng)家書(shū)屋成為農(nóng)民的好去處，成為農(nóng)民群眾學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)、過(guò)“文化年”的新時(shí)尚。據(jù)統(tǒng)計(jì)，節(jié)日期間全縣農(nóng)家書(shū)屋共接待農(nóng)民群眾萬(wàn)余人次。
讀書(shū)與少年勵(lì)志、成才相結(jié)合。學(xué)生是農(nóng)家書(shū)屋最給力的閱讀群體，也是這次活動(dòng)最具活力的參與主體。假期脫離了繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同學(xué)們可以閱讀自己喜歡的課外讀物，每天一早就有學(xué)生三五結(jié)伴的來(lái)到農(nóng)家書(shū)屋，挑選自己喜愛(ài)的讀物，坐下來(lái)安靜的閱讀起來(lái)，看不完的有的借回家看，有的則細(xì)心的帶來(lái)書(shū)簽標(biāo)記下來(lái)，方便下次閱讀，活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)他們的讀書(shū)熱情，學(xué)而勵(lì)志，發(fā)奮成才。通過(guò)開(kāi)展豐富農(nóng)村文化活動(dòng)，送上黨和政府的關(guān)懷和新聞出版戰(zhàn)線的深情厚意，充分發(fā)揮出版物傳承文化、傳播知識(shí)、溫潤(rùn)心靈的作用，培育過(guò)年新風(fēng)尚，過(guò)一個(gè)講知識(shí)、講健康、講學(xué)習(xí)的“文化春節(jié)”。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大和十八屆五中、六中全會(huì)，省委十屆七次、八次全會(huì)精神，進(jìn)一步豐富廣大農(nóng)民群眾的'文化生活，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)，“書(shū)香天府·農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì)決定在全省農(nóng)村開(kāi)展以“農(nóng)家書(shū)屋·實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”為主題的讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng)，集中反映農(nóng)家書(shū)屋引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾讀書(shū)明理、守法向善，脫貧攻堅(jiān)，以及為其思想觀念、生產(chǎn)生活帶來(lái)的積極影響和可喜變化，為譜寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)的四川新篇章提供精神動(dòng)力和文化條件。
主辦單位：
“書(shū)香天府·20農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì)
承辦單位：
征文主題：
農(nóng)家書(shū)屋·實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
征稿內(nèi)容：
通過(guò)征文，講述農(nóng)民通過(guò)農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)明理、守法向善、脫貧致富的生動(dòng)故事、獨(dú)特感受。通過(guò)交流讀書(shū)心得，展現(xiàn)四川農(nóng)村群眾的良好精神風(fēng)貌。
寫(xiě)作要求：
文體不限，要求短小生動(dòng)，樸實(shí)真切，言之有物。字跡清楚，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)。
征文時(shí)間：
年12月21日至2月28日。
來(lái)稿請(qǐng)寄：
成都市紅星路二段70號(hào)四川農(nóng)村日?qǐng)?bào)(郵編：610012)。請(qǐng)?jiān)谛欧馍献⒚鳌白x書(shū)征文”字樣。也可投稿到川農(nóng)報(bào)電子郵箱：ncrbtgyx@。請(qǐng)?jiān)谥黝}一欄中注明“讀書(shū)征文”字樣。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。
農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八屆五中全會(huì)和省委十屆七次全會(huì)精神，進(jìn)一步豐富廣大農(nóng)民群眾的文化生活，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)，“書(shū)香天府·2015年農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì)決定在全省農(nóng)村開(kāi)展以“農(nóng)家書(shū)屋·實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”為主題的讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng)，集中反映農(nóng)家書(shū)屋引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾讀書(shū)明理、守法向善，以及為其思想觀念、生產(chǎn)生活帶來(lái)的'積極影響和可喜變化，更好地促進(jìn)全社會(huì)學(xué)法用法遵法守法，為譜寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)的四川新篇章提供精神動(dòng)力和文化條件。
主辦單位：
“書(shū)香天府·2015年農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì)
承辦單位：
征文主題：
農(nóng)家書(shū)屋·實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
征稿內(nèi)容：
通過(guò)征文，講述農(nóng)民通過(guò)農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)明理、守法向善、科技致富的生動(dòng)故事、獨(dú)特感受。通過(guò)交流讀書(shū)心得，展現(xiàn)四川農(nóng)村群眾的良好精神風(fēng)貌。重點(diǎn)突出兩個(gè)方面：一是通過(guò)在農(nóng)家書(shū)屋閱讀，農(nóng)民群眾的思想觀念發(fā)生了變化，特別是遵紀(jì)守法、依法維權(quán)的法治意識(shí)得到增強(qiáng);二是通過(guò)學(xué)習(xí)，農(nóng)民群眾掌握了實(shí)用技能，增強(qiáng)了致富本領(lǐng)，思想素養(yǎng)、收入水平、生活質(zhì)量明顯提高。
寫(xiě)作要求：
文體不限，要求短小生動(dòng)，樸實(shí)真切，言之有物。字跡清楚，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)。
征文時(shí)間：
2015年12月17日至2016年2月29日。
來(lái)稿請(qǐng)寄：
成都市紅星路二段70號(hào)四川農(nóng)村日?qǐng)?bào)(郵編：610012)。請(qǐng)?jiān)谛欧馍献⒚鳌白x書(shū)征文”字樣。也可投稿到川農(nóng)報(bào)電子郵箱：ncrbtgyx@。請(qǐng)?jiān)谥黝}一欄中注明“讀書(shū)征文”字樣。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。
“農(nóng)家書(shū)屋;實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔