心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中所總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍?shí)際案例或者具體數(shù)據(jù)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇一
第一段：介紹公益活動(dòng)的背景和目的（約200字）
近年來(lái)，公益活動(dòng)在社會(huì)上的影響越來(lái)越大，各種公益組織紛紛涌現(xiàn)。而兒童公益活動(dòng)作為一種特殊形式，通過(guò)培養(yǎng)孩子們的公益意識(shí)和責(zé)任感，既有助于培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感，又可以使他們學(xué)會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體的困境。前不久我參加了一次兒童公益活動(dòng)，深刻體會(huì)到公益活動(dòng)對(duì)我們兒童的意義。
第二段：參加公益活動(dòng)的成果和體驗(yàn)（約250字）
在這次兒童公益活動(dòng)中，我們一起走進(jìn)了當(dāng)?shù)氐挠變簣@，陪伴孤寡老人度過(guò)一個(gè)愉快的下午。我和其他小伙伴們一起為老人們表演節(jié)目，幫助他們洗衣服、做飯，還給他們倒水、搬東西。雖然這些活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不困難，但能夠看到老人們臉上的笑容和感激之情，讓我們感受到了公益活動(dòng)的意義所在。
第三段：公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人心態(tài)和價(jià)值觀的影響（約300字）
參與這次公益活動(dòng)，讓我更加明白了關(guān)愛(ài)他人的重要性。與老人們一起度過(guò)愉快的時(shí)光，讓我更加懂得了包容并理解別人的困難，同時(shí)也讓我體會(huì)到了時(shí)間的珍貴和感恩的心情。從此之后，我對(duì)老人們的關(guān)懷和對(duì)他人的善舉都變得更加理解和認(rèn)同了。這次公益活動(dòng)不僅讓我學(xué)會(huì)了生命的真正意義，更加助長(zhǎng)了我對(duì)公益事業(yè)的熱愛(ài)。
第四段：公益活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)（約250字）
每個(gè)人都可以通過(guò)自己的力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，而兒童公益活動(dòng)正是為了培養(yǎng)孩子們擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。兒童是未來(lái)社會(huì)的希望，只有讓他們?cè)谛〉臅r(shí)候就懂得關(guān)心他人、樂(lè)于助人，才能培養(yǎng)出更多關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的新一代。而兒童公益活動(dòng)正是為了讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過(guò)參與公益活動(dòng)，他們能夠切身感受到自己的力量和價(jià)值，從小培養(yǎng)起公益意識(shí)，為社會(huì)的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和呼吁（約200字）
兒童公益活動(dòng)是培養(yǎng)孩子社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)的重要途徑。希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)校能夠重視兒童公益活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、樂(lè)于助人。只有讓每個(gè)孩子都明白關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的重要性，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)資源，為社會(huì)的進(jìn)步和人類的幸福貢獻(xiàn)力量。
以上就是我參加兒童公益活動(dòng)的心得體會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻感受到了幫助他人的快樂(lè)和意義，也更加懂得了自己的責(zé)任和價(jià)值。我相信，只要每個(gè)人都能夠發(fā)揚(yáng)公益精神，將關(guān)愛(ài)傳遞下去，我們的社會(huì)將更加美好。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇二
留守兒童問(wèn)題是我國(guó)社會(huì)面臨的一大挑戰(zhàn)，這些孩子由于父母長(zhǎng)期外出務(wù)工，往往無(wú)法陪伴在家，缺乏家庭溫暖和關(guān)愛(ài)。為了關(guān)注和幫助這些兒童，越來(lái)越多的公益組織和個(gè)人投入到留守兒童公益服務(wù)中。近期，我參與了一次留守兒童公益服務(wù)活動(dòng)，并從中獲得了許多感悟和體會(huì)。
第二段：體會(huì)1: 關(guān)愛(ài)和陪伴的重要性
留守兒童們的主要需求之一是關(guān)愛(ài)和陪伴。在公益活動(dòng)中，我們給留守兒童提供了一個(gè)愛(ài)心關(guān)懷的平臺(tái)，并且盡力填補(bǔ)他們因父母不在身邊而產(chǎn)生的空白。我通過(guò)陪伴他們交流、玩耍、輔導(dǎo)功課，幫助他們?nèi)谌爰w，樹(shù)立自信，感受到內(nèi)心的滿足。
第三段：體會(huì)2: 自我成長(zhǎng)與提升
參與留守兒童公益服務(wù)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到自身的成長(zhǎng)和提升。在服務(wù)過(guò)程中，我需要學(xué)會(huì)耐心和傾聽(tīng)，同時(shí)也需要調(diào)動(dòng)自己的創(chuàng)造力和智慧，幫助孩子們克服困難。這些經(jīng)歷讓自己成為一個(gè)更加成熟和有愛(ài)心的人，同時(shí)也提高了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：體會(huì)3: 留守兒童問(wèn)題的關(guān)鍵解決方案
了解到留守兒童的問(wèn)題后，我開(kāi)始思考如何解決這些問(wèn)題。家庭教育的引導(dǎo)、學(xué)校的支持、社會(huì)資源的整合都是關(guān)鍵的解決方案。針對(duì)這些問(wèn)題，我積極參與相關(guān)組織，以尋找更好的方法和途徑，為留守兒童提供更全面的支持和幫助。
第五段：感悟與展望
通過(guò)這次公益活動(dòng)，我不僅僅為留守兒童帶去了關(guān)愛(ài)和陪伴，同時(shí)也讓自己收獲了成長(zhǎng)和提升。在未來(lái)，我決心繼續(xù)參與留守兒童公益服務(wù)，并將這份關(guān)愛(ài)傳遞給更多的人。希望通過(guò)我們的共同努力，能夠改善留守兒童的生活環(huán)境，為他們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
總結(jié)：
公益服務(wù)留守兒童不僅僅給予他們關(guān)愛(ài)和陪伴，同時(shí)也以此來(lái)促使自身的成長(zhǎng)和提升。了解問(wèn)題、思考解決方案，并將這份關(guān)愛(ài)傳遞給更多的人，才能真正改善留守兒童的生活。我相信只要大家共同努力，留守兒童的未來(lái)定會(huì)更加美好。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇三
第一段：公益，是構(gòu)建美好社會(huì)的基石。近年來(lái)，公益事業(yè)越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。作為兒童，我們也積極參與其中。參與公益活動(dòng)不僅能培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，還能讓我們學(xué)到很多知識(shí)和技能。在參與公益活動(dòng)的過(guò)程中，我深深感受到了公益事業(yè)的意義和價(jià)值。
第二段：公益活動(dòng)讓我們明白了助人為快樂(lè)之本。在一次獻(xiàn)血活動(dòng)中，我見(jiàn)到了許多需要幫助的人。我看到他們雖然身處困境，但他們依然保持著樂(lè)觀的態(tài)度，并對(duì)我微笑著表示感謝。這讓我深受鼓舞，我意識(shí)到幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)是無(wú)法衡量的。從那以后，我更加關(guān)心身邊的人，主動(dòng)幫助他們，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
第三段：公益活動(dòng)讓我們體會(huì)到了奉獻(xiàn)的樂(lè)趣。去年夏天，學(xué)校組織了一次環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。我們小組去市區(qū)的公園清理垃圾。剛開(kāi)始的時(shí)候，大家都不太情愿，可是當(dāng)我們親手將垃圾撿起來(lái)，公園變得干凈整潔時(shí)，我們的心情也跟著愉悅起來(lái)。我們看到來(lái)公園散步的人們都在微笑，有的還向我們投以贊許的目光。這讓我體會(huì)到，我們的努力可以改變周?chē)沫h(huán)境，讓更多的人享受到美好的自然環(huán)境。
第四段：公益活動(dòng)讓我們結(jié)交到了更多的朋友。在一個(gè)支教活動(dòng)中，我們一起幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儗W(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程中，我們跟當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘⒘松詈竦挠颜x。他們待我們?nèi)缬H人般，主動(dòng)跟我們分享他們的生活和文化。我們也教他們一些我們的知識(shí)和技能，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白到友誼是沒(méi)有國(guó)界和語(yǔ)言的，只要我們用心去關(guān)愛(ài)對(duì)方，就能建立真摯的友情。
第五段：參與公益活動(dòng)讓我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在幫助他人的過(guò)程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。我曾參加過(guò)一次義賣(mài)活動(dòng)，我發(fā)揮了自己擅長(zhǎng)的溝通和銷售技巧，很快就把手中的物品售罄。這讓我發(fā)現(xiàn)了自己在人際交往方面的優(yōu)勢(shì)。但是，通過(guò)參與公益活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我曾在一次植樹(shù)活動(dòng)中因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，沒(méi)有正確地種植樹(shù)苗。這讓我深刻明白到自己需要不斷學(xué)習(xí)和努力提升，在知識(shí)和技能方面不斷完善自己。
結(jié)論：公益活動(dòng)讓我們體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)，讓我們?cè)黾恿藢?duì)公益事業(yè)的認(rèn)同感和參與感。通過(guò)公益活動(dòng)，我們結(jié)識(shí)了更多的朋友，學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，并且發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。因此，兒童公益活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的過(guò)程中不可或缺的一部分。相信在未來(lái)，我們會(huì)繼續(xù)積極參與公益事業(yè)，努力為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇四
在當(dāng)今社會(huì)，兒童愛(ài)心公益行動(dòng)已經(jīng)成為了關(guān)注兒童健康、教育和福利的重要議題。近期，我參與了一次兒童愛(ài)心公益行動(dòng)，這是一次我終生難忘的經(jīng)歷。通過(guò)參與行動(dòng)，我深深體會(huì)到了愛(ài)心的力量以及對(duì)他人付出的重要性。
第二段：參與準(zhǔn)備
在參與兒童愛(ài)心公益行動(dòng)之前，我首先了解了相關(guān)項(xiàng)目，并了解到了一些即將獲得幫助的兒童的背景情況。為了準(zhǔn)備這次公益行動(dòng)，我參加了培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何與兒童建立良好的互動(dòng)關(guān)系，以及如何提供他們需要的幫助。此外，為了配合公益行動(dòng)，我也積極地籌集了物資和資金，在準(zhǔn)備階段讓我深刻體會(huì)到了公益行動(dòng)的艱辛和重要性。
第三段：參與過(guò)程
當(dāng)我真正參與到兒童愛(ài)心公益行動(dòng)中時(shí)，我感到既樂(lè)觀又緊張。我們先是到達(dá)了一個(gè)兒童福利院，幫助他們清理環(huán)境、修繕?lè)课?。然后我們組織了一場(chǎng)文藝演出，為兒童們表演節(jié)目、唱歌跳舞。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了兒童們臉上的笑容，他們的快樂(lè)仿佛傳染到了每一個(gè)人的心中。最后，我們還對(duì)他們進(jìn)行了一些教育和啟發(fā)，希望能夠幫助他們改變現(xiàn)狀，擁有更美好的未來(lái)。
第四段：收獲與思考
通過(guò)這次參與兒童愛(ài)心公益活動(dòng)，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到愛(ài)心的力量是無(wú)窮的。無(wú)論是物質(zhì)的幫助還是精神上的鼓勵(lì)，都能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。其次，我認(rèn)識(shí)到公益不僅僅是一種贈(zèng)予，更是一種雙向的交流和共享。在與兒童互動(dòng)的過(guò)程中，我感受到了他們的純真和活力，他們也通過(guò)他們的微笑和感激，帶給了我很多動(dòng)力和勇氣。最后，我也反思到自己在日常生活中是否關(guān)注到了他人的需求，是否有意識(shí)地付出自己的愛(ài)心。
第五段：結(jié)尾
在這次兒童愛(ài)心公益行動(dòng)中，我體會(huì)到了愛(ài)心的力量，也懂得了關(guān)注他人和付出的重要性。我志愿成為一名長(zhǎng)期參與公益活動(dòng)的人，并將樹(shù)立愛(ài)心的意識(shí)，將這種關(guān)懷與付出延續(xù)到日常生活中。我相信，當(dāng)更多的人都加入到兒童愛(ài)心公益行動(dòng)中時(shí)，我們的社會(huì)會(huì)變得更加美好。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇五
近年來(lái)，留守兒童問(wèn)題在中國(guó)成為了一個(gè)引人注目的社會(huì)議題。為了關(guān)注這一群體的身心健康成長(zhǎng)，越來(lái)越多的公益組織和志愿者投身于留守兒童的關(guān)懷和幫助工作中。作為一名志愿者，我參與了一次公益服務(wù)留守兒童的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻理解到了留守兒童所面臨的困境和需求，也更加堅(jiān)定了我對(duì)公益事業(yè)的奉獻(xiàn)心態(tài)。以下是我對(duì)于這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到留守兒童經(jīng)常遭受到的孤獨(dú)感和心理壓力。由于父母長(zhǎng)期在外地打工，留守兒童常常無(wú)法與父母建立親密的情感聯(lián)系。他們?cè)诩彝ド钪腥狈ε惆楹椭С郑苋菀赘械郊拍蜔o(wú)助。這次活動(dòng)中，我有幸與一位留守兒童交流。在他的眼睛里，我看到了無(wú)盡的渴望和失落。他向我傾訴了他在學(xué)校遇到的困難以及他對(duì)家庭的思念。通過(guò)聽(tīng)他的故事，我深受觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)到了留守兒童需要更多的關(guān)懷和陪伴。
其次，我明白了留守兒童對(duì)于教育資源的渴求。由于貧困和地域原因，許多留守兒童生活在教育資源匱乏的地方。他們?nèi)狈玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育，很難獲得良好的教育機(jī)會(huì)。通過(guò)與一群留守兒童共同進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的經(jīng)歷，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。他們雖然面臨很多困難，但依然希望通過(guò)教育改變自己的命運(yùn)。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，為留守兒童提供良好的教育資源是非常重要的。
第三，我體會(huì)到了公益服務(wù)的重要性和意義。參與這次活動(dòng)之前，我對(duì)公益事業(yè)的認(rèn)識(shí)還比較模糊。通過(guò)親身參與留守兒童的關(guān)懷工作，我深刻感受到了幫助他人的快樂(lè)和滿足感。無(wú)論是陪伴他們聊天，還是為他們提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，每一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)都能給留守兒童帶來(lái)積極的影響。在與他們相處的過(guò)程中，我看到了他們臉上的笑容，聽(tīng)到了他們對(duì)于未來(lái)的憧憬，這讓我深信自己是在為他們的成長(zhǎng)與改變做出了積極的貢獻(xiàn)。
第四，我深刻認(rèn)識(shí)到公益事業(yè)需要持之以恒和長(zhǎng)期的投入。留守兒童的問(wèn)題不是一朝一夕可以解決的，更需要長(zhǎng)久的關(guān)注和支持。這次活動(dòng)只是公益服務(wù)的一個(gè)開(kāi)始，而且還只是冰山一角。留守兒童的問(wèn)題需要更多人的參與和努力，需要社會(huì)各界的共同呵護(hù)。作為一名志愿者，我要將這次活動(dòng)作為起點(diǎn)，繼續(xù)關(guān)注并支持留守兒童的成長(zhǎng)，為他們提供更多的幫助。
最后，我明白了公益服務(wù)的價(jià)值不僅僅在于幫助他人，還在于增進(jìn)自身的成長(zhǎng)和提高自身的素質(zhì)。在整個(gè)公益服務(wù)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，發(fā)展了自己的能力和潛力。與留守兒童的交流讓我開(kāi)闊了眼界，加深了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解。我學(xué)會(huì)了如何與不同背景的人相處，如何關(guān)注他人的需求和感受。這些經(jīng)歷將對(duì)我的人生產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，讓我成為一個(gè)更好的人。
總之，參與公益服務(wù)留守兒童的經(jīng)歷讓我更加關(guān)注和理解這一群體所面臨的困境和需求。他們需要更多的陪伴和關(guān)懷，需要良好的教育資源和發(fā)展機(jī)會(huì)。作為一名志愿者，我將繼續(xù)努力，在公益事業(yè)中發(fā)揮余熱，為留守兒童的成長(zhǎng)與改變做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)將公益服務(wù)作為自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇六
第一段：引言（100字）
兒童是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)懷與呵護(hù)。為了讓兒童擁有更好的成長(zhǎng)環(huán)境和更多的幸福感，我積極參與了一次兒童愛(ài)心公益行動(dòng)。這次行動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了愛(ài)的力量，也讓我懂得了關(guān)愛(ài)兒童的重要性。
第二段：感受孤寡兒童的需要（200字）
在公益行動(dòng)中，我第一次近距離接觸到了一些孤寡兒童。他們或者沒(méi)有父母，或者父母無(wú)法照顧他們。他們幼小的肩膀上承載著過(guò)早成熟的責(zé)任，每天面對(duì)著孤獨(dú)和無(wú)助?？吹剿麄兡惺苓@樣的痛苦，我的內(nèi)心深感痛惜。從這些孩子身上，我看到了關(guān)愛(ài)和溫暖缺失的根源。我們需要更多的行動(dòng)，為他們提供愛(ài)與關(guān)懷，讓他們能夠擁有和其他兒童一樣的快樂(lè)生活。
第三段：參與公益活動(dòng)的快樂(lè)（300字）
在兒童愛(ài)心公益行動(dòng)中，我不僅親身感受到了孤寡兒童的需求，還親自參與到他們的生活中。我和其他志愿者一起組織了各種娛樂(lè)活動(dòng)，例如繪畫(huà)、手工制作和團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅讓孩子們忘記了憂傷，還幫助他們找回了快樂(lè)和自信?？粗麄兊男δ槪腋械椒浅M足和快樂(lè)。這次經(jīng)歷讓我明白，付出關(guān)愛(ài)并不僅僅是給予，更是獲得。
第四段：培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感（300字）
通過(guò)兒童愛(ài)心公益行動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)兒童并不僅僅是在滿足他們的需求，更是在培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。我們可以通過(guò)各種方式，例如教育和活動(dòng)，向孩子們灌輸社會(huì)責(zé)任感的觀念。在公益行動(dòng)中，我積極倡導(dǎo)兒童們與他人和睦相處、互助和分享。他們通過(guò)參與公益活動(dòng)，了解到了社會(huì)的不公和貧困現(xiàn)象，并意識(shí)到他們有能力幫助他人。這種意識(shí)和行動(dòng)對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來(lái)的社會(huì)發(fā)展都有著積極的影響。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這次兒童愛(ài)心公益行動(dòng)，我深刻體會(huì)到了愛(ài)的力量以及關(guān)愛(ài)兒童的重要性。每個(gè)人都應(yīng)該積極參與公益行動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。并且，我們要通過(guò)教育和活動(dòng)培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中明白自己的責(zé)任和義務(wù)，促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步。無(wú)論是逐個(gè)關(guān)愛(ài)還是組織公益活動(dòng)，我們都能給予兒童更多的希望和溫暖。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇七
第一段：介紹公益意義（200字）
公益活動(dòng)是一種傳遞愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人的行動(dòng)，它可以改變?nèi)藗兊拿\(yùn)，讓弱勢(shì)群體感受到更多的溫暖和幫助。而兒童公益活動(dòng)則是特別重要的，因?yàn)閮和菄?guó)家的未來(lái)，他們可以通過(guò)參與公益活動(dòng)成長(zhǎng)為熱愛(ài)心靈、有社會(huì)責(zé)任感的人。在我自己參與兒童公益活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了公益的意義和價(jià)值。
第二段：體會(huì)公益活動(dòng)的快樂(lè)與感動(dòng)（300字）
作為一個(gè)孩子，我參與了很多兒童公益活動(dòng)，比如為孤兒院捐贈(zèng)物品、陪伴留守兒童度過(guò)寒假等。每次參與這些活動(dòng)，我都能感受到無(wú)盡的快樂(lè)與感動(dòng)。當(dāng)我?guī)е约旱亩Y物去看望那些孤兒時(shí)，他們的笑容是那么的燦爛，這讓我覺(jué)得付出的努力都是有意義的；當(dāng)我陪伴留守兒童度過(guò)一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的寒假時(shí)，他們的眼神中充滿了對(duì)愛(ài)的渴望，這讓我覺(jué)得自己能夠給他們帶來(lái)快樂(lè)。這些快樂(lè)和感動(dòng)激發(fā)了我繼續(xù)參與公益活動(dòng)的動(dòng)力。
第三段：公益活動(dòng)帶來(lái)的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)（300字）
通過(guò)參與兒童公益活動(dòng)，我不僅體驗(yàn)到了快樂(lè)與感動(dòng)，還收獲了許多成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。首先，我學(xué)會(huì)了與人為善。在公益活動(dòng)中，我需要與不同的人合作，包括老師、志愿者以及其他孩子。通過(guò)與他們的合作，我懂得了如何與人相處，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人。其次，我學(xué)會(huì)了感恩。在公益活動(dòng)中，我看到了許多不幸的孩子，他們沒(méi)有我那樣的幸福家庭和條件，但他們表現(xiàn)出的感恩之心讓我深感震撼。我開(kāi)始更加珍惜自己的生活，感激身邊的人和事。公益活動(dòng)讓我變得更加善良和成熟。
第四段：公益心得的具體體會(huì)（200字）
在參與兒童公益活動(dòng)中，我體會(huì)到了一些具體的心得。首先，公益活動(dòng)是一種自愿行為，人們參與公益活動(dòng)是出于自愿，不求回報(bào)，這是一種偉大的精神。其次，公益活動(dòng)需要我們具備堅(jiān)持不懈的毅力。有時(shí)候，公益活動(dòng)可能遇到困難和挫折，但我們不能放棄，我們應(yīng)該堅(jiān)持到底。最后，公益活動(dòng)需要我們的專注和用心。在公益活動(dòng)中，我們所做的一切都要用心去做，因?yàn)橹挥杏眯?，才能真正傳遞愛(ài)心，幫助到那些需要幫助的人。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望與呼吁（200字）
通過(guò)參與兒童公益活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了公益活動(dòng)的重要性。作為兒童，我們應(yīng)該積極地參與各種公益活動(dòng)，不論是小到幫助他人還是大到關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，我們都能做出一份貢獻(xiàn)。我希望我們每個(gè)孩子都能擁有一顆關(guān)愛(ài)他人、積極參與公益活動(dòng)的心，為社會(huì)的進(jìn)步、為每個(gè)人的幸福貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我也呼吁社會(huì)各界給予兒童更多的關(guān)注與支持，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和更多的公益機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
通過(guò)參與兒童公益活動(dòng)，我體會(huì)到了公益的意義和價(jià)值，感受到了快樂(lè)和感動(dòng)，同時(shí)也收獲了成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。參與公益活動(dòng)讓我成為一個(gè)更加善良和有責(zé)任感的人。在未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與公益活動(dòng)，希望能夠成為更多人的希望和溫暖。公益活動(dòng)需要每個(gè)人的參與和支持，讓我們共同為創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界努力。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇八
近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注困境兒童的問(wèn)題并參與到相關(guān)的公益活動(dòng)中。我有幸參加了一次困境兒童公益活動(dòng)，深深體會(huì)到了這個(gè)群體的特殊困境和無(wú)盡的渴望。從這次活動(dòng)中我學(xué)到了很多，也產(chǎn)生了深深的觸動(dòng)和思考。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)，希望引起更多人的關(guān)注和參與。
首先，通過(guò)參與困境兒童公益活動(dòng)，我深切體會(huì)到了這個(gè)群體所面臨的困境。這些孩子往往因?yàn)榧彝ヘ毨А⒏改鸽x世或拖欠巨額醫(yī)療費(fèi)用等原因而處于困境之中。他們無(wú)法享受到正常的教育、醫(yī)療和生活條件，生活在貧困和無(wú)助的境地。在與他們的交流中，我看到了他們充滿希望和渴望的眼神，他們渴望脫離困境，渴望得到幫助和關(guān)心。與他們相比，我們的困境實(shí)在微不足道，這讓我深感自己的幸運(yùn)，也更加珍惜擁有的一切。
其次，通過(guò)困境兒童公益活動(dòng)，我體會(huì)到了他們內(nèi)心的無(wú)盡渴望。當(dāng)我們給他們提供一些幫助和關(guān)懷時(shí)，他們的臉上會(huì)展露出一絲微笑和快樂(lè)，他們會(huì)用很小的事情來(lái)感激和回報(bào)。他們對(duì)于生活中的一點(diǎn)點(diǎn)改善都充滿了希望和感激之情，這讓我深深地感受到了他們內(nèi)心深處那份堅(jiān)定的求學(xué)和改變命運(yùn)的決心。他們的渴望會(huì)激勵(lì)我去更加努力工作和奉獻(xiàn)，讓更多的人能夠關(guān)注和幫助這個(gè)群體。
再次，困境兒童公益活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的力量和責(zé)任。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)即使我一個(gè)人的力量很微小，但只要每個(gè)人都貢獻(xiàn)出一份力量，然后匯聚在一起，那么我們的力量就會(huì)變得強(qiáng)大無(wú)比。而我也被這份責(zé)任感激發(fā)出來(lái)，我深知只有通過(guò)我們的行動(dòng)和奉獻(xiàn)，才能幫助到更多的困境兒童。因此，我愿意將這份責(zé)任傳遞下去，將困境兒童公益事業(yè)延續(xù)下去，并號(hào)召更多的人一起行動(dòng)起來(lái)。
最后，通過(guò)困境兒童公益活動(dòng)，我深刻明白了我們應(yīng)該如何去幫助這個(gè)群體。作為一個(gè)公益活動(dòng)參與者，我們不能僅僅停留在捐助物資上，更要注重的是他們未來(lái)的發(fā)展，給予他們更多的機(jī)會(huì)和平等的教育。只有通過(guò)教育，他們才能夠真正擺脫貧困的困境，改變自己的命運(yùn)。因此，在幫助困境兒童的過(guò)程中，我們要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，不僅僅是短期的援助，更要給予他們更多的培訓(xùn)和教育機(jī)會(huì)，讓他們擁有獨(dú)立生活的能力。
總而言之，困境兒童公益活動(dòng)是一次深刻觸動(dòng)人心的體驗(yàn)，讓我看到了這個(gè)群體所處的困境和內(nèi)心的渴望，也喚醒了我內(nèi)心的責(zé)任和力量。通過(guò)這次體驗(yàn)，我明白了我們應(yīng)該如何去幫助他們，為他們提供更好的教育和未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)。公益不僅僅是一種行動(dòng)，更是一種責(zé)任和使命。我希望能夠繼續(xù)參與困境兒童公益事業(yè)，將這份責(zé)任傳遞下去，并希望更多的人能夠加入進(jìn)來(lái)，一起為這個(gè)群體付出一份力量。讓我們共同努力，為困境兒童創(chuàng)造更美好的未來(lái)！
兒童公益心得體會(huì)和感想篇九
困境兒童是指那些生活在極度貧困、缺乏基本生活條件、教育資源匱乏或者正處于危險(xiǎn)環(huán)境中的兒童。每當(dāng)我們了解到這群孩子的困境，心中都充滿了同情和不安。為了改變他們的命運(yùn)，許多志愿者投身于困境兒童公益事業(yè)，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。
第二段：深入?yún)⑴c困境兒童公益的感受
參與困境兒童公益事業(yè)，我深深感受到這項(xiàng)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。首先，與困境兒童接觸，我才真正了解到他們所面臨的困境是多么深重。許多孩子缺乏溫飽，生活環(huán)境骯臟擁擠，甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)接受基本的教育。與此同時(shí)，他們還常常遭受欺凌和虐待，心理和身體健康也受到嚴(yán)重影響。這些問(wèn)題的根源多是貧困、家庭破裂、社會(huì)歧視等。
第三段：困境兒童公益給予了我教育的啟示
通過(guò)與困境兒童接觸，我得到了許多關(guān)于教育的寶貴啟示。首先，我認(rèn)識(shí)到教育的重要性，教育是解決困境兒童問(wèn)題的有效途徑。通過(guò)教育，我們可以賦予他們知識(shí)、技能和自信心，幫助他們擺脫困境，改變命運(yùn)。同時(shí)，我還體會(huì)到了教育的平等性。每個(gè)孩子都應(yīng)該享有接受教育的權(quán)利，不論他們出身貧寒與否，社會(huì)應(yīng)該提供平等的教育機(jī)會(huì)，讓他們能夠發(fā)展?jié)撃?，追求理想?BR> 第四段：困境兒童公益給予了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
在參與困境兒童公益事業(yè)的過(guò)程中，我不僅收獲了知識(shí)和感悟，還得到了許多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人的能力。與困境兒童的接觸讓我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，懂得了如何給予他人溫暖和關(guān)愛(ài)。其次，我鍛煉了解決問(wèn)題的能力。在與困境兒童合作的過(guò)程中，我常常面臨各種困難和挑戰(zhàn)，需要主動(dòng)尋找解決方案。這些經(jīng)歷既讓我的能力得到提高，也增強(qiáng)了我的責(zé)任感和決心。
第五段：堅(jiān)持關(guān)注困境兒童公益事業(yè)的重要性
在參與困境兒童公益事業(yè)的過(guò)程中，我深深意識(shí)到這個(gè)事業(yè)的重要性。困境兒童是我們社會(huì)的一部分，他們是弱勢(shì)群體，需要我們的幫助和關(guān)注。只有通過(guò)持續(xù)的努力，我們才能夠讓更多的困境兒童得到關(guān)愛(ài)和改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人參與這項(xiàng)公益事業(yè)，共同為困境兒童構(gòu)建一個(gè)更加美好、公平和友善的社會(huì)。
總結(jié)：困境兒童公益事業(yè)不僅給予了志愿者們寶貴的體會(huì)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，也啟示了我們關(guān)于教育和關(guān)愛(ài)的重要性。參與困境兒童公益事業(yè)需要耐心和決心，但只有堅(jiān)持不懈，我們才能為困境兒童帶來(lái)希望和改變。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，兒童們的閱讀習(xí)慣和閱讀方式也發(fā)生了許多變化。然而，不管閱讀的形式如何改變，閱讀仍然是培養(yǎng)兒童認(rèn)知能力和情感發(fā)展的重要途徑。作為一名教育工作者，我一直密切關(guān)注著兒童閱讀的情況，并結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深有感觸地認(rèn)為兒童閱讀對(duì)于他們的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。下面，我將以自己的體會(huì)感想來(lái)論述兒童閱讀的重要性和對(duì)他們的積極影響。
首先，兒童閱讀可以開(kāi)拓他們的視野和思維方式。通過(guò)閱讀，他們可以接觸到各種各樣的故事和內(nèi)容，拓寬世界觀和認(rèn)知范圍。閱讀可以帶給兒童諸多啟示和思考，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。當(dāng)他們置身于各種故事情節(jié)中，不僅能夠感受到不同的人物和情節(jié)，更能夠進(jìn)一步理解并感受到人性的復(fù)雜和多元。對(duì)于成長(zhǎng)中的兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀，他們不僅能夠拓寬視野，更能夠培養(yǎng)批判思維和情感表達(dá)的能力。
其次，兒童閱讀有助于培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和溝通能力。在閱讀過(guò)程中，兒童會(huì)感受到不同人物的情感體驗(yàn)，他們會(huì)帶著自己的情感投入到故事情節(jié)中。這樣的情感體驗(yàn)不僅能夠促進(jìn)他們思考生活中的各種情感，而且可以激發(fā)他們?nèi)ケ磉_(dá)自己的情感。在閱讀的過(guò)程中，兒童會(huì)通過(guò)語(yǔ)言文字去表達(dá)自己的感受，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種與他人的情感溝通和表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)非常重要，它不僅能夠改善他們的人際交往能力，更能夠培養(yǎng)他們的情商和社會(huì)情感。
此外，兒童閱讀也有助于他們的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在閱讀過(guò)程中，兒童會(huì)通過(guò)思考故事情節(jié)、人物形象和結(jié)構(gòu)等元素來(lái)理解和解讀故事的內(nèi)涵。這種思維的活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和推理能力，更能夠鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)與不同人物的互動(dòng)和故事情節(jié)的構(gòu)思，兒童會(huì)逐漸培養(yǎng)起自己的創(chuàng)造力，進(jìn)而在日常生活中表現(xiàn)出更多的創(chuàng)新和獨(dú)立思考能力。
最后，兒童閱讀還可以培養(yǎng)他們的情緒管理和自我認(rèn)知。閱讀不僅僅是對(duì)文字的理解和消化，更是對(duì)人性的理解和感悟。在故事情節(jié)中，兒童會(huì)與各種各樣的人物一起體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)，從而更好地認(rèn)識(shí)和理解自己的情緒。閱讀可以讓兒童感受到不同情緒之間的轉(zhuǎn)換和處理方式，進(jìn)而幫助他們更好地管理自己的情緒。同時(shí)，閱讀也能夠培養(yǎng)兒童的自我認(rèn)知，使他們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的思考方式、情緒反應(yīng)以及價(jià)值觀念，從而能夠更好地面對(duì)自己的情緒和行為。
總之，兒童閱讀的重要性不容忽視。通過(guò)閱讀，兒童能夠開(kāi)拓視野、培養(yǎng)情感表達(dá)、鍛煉思維和創(chuàng)造力，并且?guī)椭麄兏玫毓芾砬榫w和認(rèn)識(shí)自我。作為教育工作者和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為兒童提供更多的閱讀機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。相信在閱讀的世界中，兒童們能夠找到更多的快樂(lè)、收獲和成長(zhǎng)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十一
閱讀是一種奇妙的力量，它能帶給我們知識(shí)、情感和啟示。作為兒童，閱讀扮演著至關(guān)重要的角色，令我們展開(kāi)想象的翅膀，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深刻地體會(huì)到了閱讀給予我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)兒童閱讀的心得體會(huì)和感想。
首先，閱讀讓我跨越時(shí)空，走進(jìn)不同的世界。書(shū)籍是一扇通向世界的窗戶，通過(guò)閱讀，我能融入各種各樣的故事和背景。在《小王子》這本書(shū)中，我穿越到了一個(gè)遙遠(yuǎn)的星球上，與小王子一起探索他的星球和宇宙的奧秘。在《哈利·波特》系列中，我經(jīng)歷了一場(chǎng)生動(dòng)的魔法冒險(xiǎn)，親眼目睹了神奇的魔法世界。這些故事不僅豐富了我的想象力，也讓我學(xué)會(huì)了與不同背景和文化的人建立共鳴。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的思考能力和批判性思維。通過(guò)閱讀，我不僅了解到了世界的多樣性，還學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在閱讀科幻小說(shuō)時(shí)，我開(kāi)始思考人類未來(lái)發(fā)展的可能性，對(duì)科技的利弊進(jìn)行分析。這種批判性思維使我能夠從不同的角度看待問(wèn)題，并形成自己獨(dú)立的見(jiàn)解。同時(shí)，閱讀還幫助我提高了寫(xiě)作能力，讓我能夠更好地溝通和表達(dá)自己的想法。
另外，閱讀拓寬了我的視野，豐富了我的情感世界。通過(guò)閱讀，我學(xué)習(xí)到了更多的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。例如，在經(jīng)典童話故事《小紅帽》中，我明白了誠(chéng)實(shí)和警惕的重要性；在《白雪公主》中，我學(xué)會(huì)了善良和寬容。這些故事不僅啟發(fā)了我的內(nèi)心，也教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挫折。閱讀還讓我感受到了各種情感：喜悅、悲傷、幽默、愛(ài)與恨。我從中學(xué)會(huì)了欣賞美，感受到了人類情感的復(fù)雜性。
最后，閱讀也幫助我建立了良好的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)閱讀各種經(jīng)典文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了珍惜友誼、尊重他人、努力奮斗的重要性。書(shū)中的角色給予我很多啟示，例如，《西游記》中的孫悟空教會(huì)我勇往直前、不斷進(jìn)??；《安娜·卡列尼娜》中的卡列尼娜則教會(huì)我如何正確處理自己的情感和家庭關(guān)系。這些經(jīng)典作品成為我的人生指南，讓我養(yǎng)成了積極向上的人生態(tài)度。
總之，作為兒童，閱讀是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，它不僅豐富了我們的知識(shí)，還啟迪了我們的思想和情感。通過(guò)閱讀，我們跨越時(shí)空，進(jìn)入不同的世界，培養(yǎng)了思考能力和批判性思維，拓寬了視野，豐富了情感世界，建立了良好的價(jià)值觀和人生觀。因此，我將繼續(xù)在閱讀的道路上前行，不斷發(fā)現(xiàn)更多的寶藏，為自己的成長(zhǎng)積累更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十二
今天是六一兒童節(jié)，我們一踏進(jìn)校園門(mén)立刻感受到校園里充滿了歡樂(lè)、生機(jī)和活力，老師傾注了大量的精力，孩子在老師的帶領(lǐng)下展示了她的風(fēng)采，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步凝聚著老師的辛勤與汗水，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)好的啟蒙老師是家長(zhǎng)和孩子的期望，我們從點(diǎn)滴感受到中心小學(xué)的完美性。
今年的六一比往年更有特色，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起過(guò)六一節(jié)。特別是中心小學(xué)成立了家委會(huì)，我們家長(zhǎng)可以參與到學(xué)校的管理，能夠?yàn)閷W(xué)校做點(diǎn)事感覺(jué)非常榮幸。
學(xué)校成立的興趣小組經(jīng)過(guò)一年的努力，今天完美的展示，民族舞蹈、擊劍、武術(shù)、籃球等興趣班的表演，讓今天參加活動(dòng)的家長(zhǎng)一飽眼福，孩子們能有這樣的成就，這傾力著學(xué)校多少老師的汗水。
在此向老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲：你們辛苦了，謝謝你們這幾年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心教育，是你們打開(kāi)了孩子幼小的心靈，走上了探索真理，熱愛(ài)知識(shí)的道路，中心小學(xué)正在完成她圣神的使命：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
今天是“六一”國(guó)際兒童節(jié)，我們幼兒園準(zhǔn)備了很久的節(jié)目終于要上演了。一大早，大家都忙得不可開(kāi)交，民辦幼兒園的老師和演出的小朋友也都穿著漂亮的服飾陸續(xù)來(lái)園了，九點(diǎn)鐘了，隨著陣陣的掌聲和歡呼聲，文藝演出開(kāi)幕了。
一個(gè)個(gè)的精彩的節(jié)目一幕幕上演，臺(tái)下的觀眾掌聲不斷，很多家長(zhǎng)都在觀看這些節(jié)目，都贊不決口，這個(gè)很好;那個(gè)很可愛(ài);這么好的節(jié)目，老師一定準(zhǔn)備了很多時(shí)間;老師也很辛苦啊，能讓這么些小朋友跳這么好看的舞蹈``````我們聽(tīng)到這些話心理真的感覺(jué)非常舒服，我們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，家長(zhǎng)的眼睛也是雪亮的，他們能夠這樣體貼老師，真的很欣慰。
我們看到了這么精彩的表演，還聽(tīng)到了這么令人欣慰的話語(yǔ)，真的是辛苦也值了，不管是我們幼兒園的老師和小朋友們，還是民辦幼兒園的老師和小朋友都非常的努力，整組節(jié)目只有民辦幼兒園的一個(gè)小朋友不愿意上臺(tái)表演，一直在那里哭，不知道是什么原因，是害怕還是有別的原因，但是其余的小朋友仍然跳得很好。
最后是我主持的小游戲，說(shuō)真的，我還沒(méi)有主持過(guò)有這么多觀眾的節(jié)目，剛開(kāi)始還真有點(diǎn)緊張，可是在游戲開(kāi)始的時(shí)候，我就靜下心來(lái)了，看到那么多的小朋友和我配合的那么好，臺(tái)下的觀眾都被那些可愛(ài)的孩子的表演吸引住，笑聲掌聲不斷，孩子們玩得開(kāi)心，家長(zhǎng)看了開(kāi)心，我們心里更開(kāi)心。
六一節(jié)，是孩子們向往的節(jié)日;六一節(jié)，是孩子們盼望的節(jié)日;六一節(jié)，是孩子們期待已久的節(jié)日，上周五，我們懷著欣喜之情，在同學(xué)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，踏上了參觀的旅途。一路上我們有說(shuō)有笑，花了將近一小時(shí)，才抵達(dá)目的地--上海市民防科普博物館。
在講解員的帶領(lǐng)下，我們參觀了四個(gè)樓面，期中地鐵逃生演練十分精彩紛呈，小隊(duì)里有一位同學(xué)要向站長(zhǎng)進(jìn)行呼救，只見(jiàn)他對(duì)著機(jī)器大叫:"救命啊!"我們?cè)趫?chǎng)的同學(xué)都捧腹大笑。博物館的4d電影也非常吸引我們，影片中的防災(zāi)小博士楚楚動(dòng)人，機(jī)靈可愛(ài)。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到防災(zāi)減災(zāi)的重要性。櫥窗內(nèi)展示的各國(guó)導(dǎo)彈讓人打開(kāi)眼界。
結(jié)束了一個(gè)下午的參觀與學(xué)習(xí)，我感覺(jué)非?？鞓?lè)和充實(shí)。這個(gè)六一節(jié)是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的節(jié)日，更是一個(gè)讓人回味無(wú)窮的節(jié)日!
共
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兒童公益心得體會(huì)和感想篇十三
第一段：引入公益圖書(shū)館的背景和目的（150字）
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，公益事業(yè)也得到了更多的重視與關(guān)注。其中，公益圖書(shū)館作為一種具有教育意義的公益項(xiàng)目，給予了許多社區(qū)兒童更多的學(xué)習(xí)和閱讀機(jī)會(huì)。今天，我心愿是站在這個(gè)角度，向大家分享一下我在公益圖書(shū)館的心得體會(huì)。公益圖書(shū)館不僅是一個(gè)提供閱讀材料的場(chǎng)所，更是給予了孩子們一次接觸各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的機(jī)會(huì)。在這里，我們不僅可以通過(guò)圖書(shū)獲取知識(shí)，還可以參與各種活動(dòng)，開(kāi)拓我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)。
第二段：感受公益圖書(shū)館的閱讀氛圍和資源（250字）
公益圖書(shū)館對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，是一個(gè)美好的地方。入館的瞬間，自然光線透過(guò)落地窗灑到書(shū)架上的書(shū)籍上，給人一種寧?kù)o的感覺(jué)。除了干凈整潔的環(huán)境，館內(nèi)的書(shū)籍豐富多樣，適合各個(gè)年齡段的兒童閱讀。無(wú)論是我喜歡的科幻小說(shuō)，還是朋友們喜歡的童話故事，亦或是學(xué)校作業(yè)中需找到的參考書(shū)，這里都可以找到，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)無(wú)疑是莫大的幫助。而且，公益圖書(shū)館還為我們提供了各種免費(fèi)的學(xué)習(xí)資料和電子書(shū)籍，讓我們隨時(shí)可以借閱和學(xué)習(xí)。這些資源的提供不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，而且培養(yǎng)了我們的閱讀興趣，使我們更加喜歡閱讀并樂(lè)于主動(dòng)學(xué)習(xí)。
第三段：介紹公益圖書(shū)館的活動(dòng)和互動(dòng)（300字）
公益圖書(shū)館并不只是一個(gè)單純的讀書(shū)場(chǎng)館，這里經(jīng)常會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)。舉辦精彩的講座、閱讀分享會(huì)、繪本故事會(huì)、手工DIY等活動(dòng)，不僅讓我們能夠與其他孩子們一起學(xué)習(xí)交流，還可以通過(guò)互動(dòng)培養(yǎng)我們的合作精神和表達(dá)能力。同時(shí)，參與這些活動(dòng)也有助于我們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、制定目標(biāo)，培養(yǎng)自我管理的能力。而且，這里還有專門(mén)的工作人員為我們提供閱讀指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助我們找到適合自己的圖書(shū)，樹(shù)立科學(xué)的閱讀觀念。通過(guò)與專業(yè)人士的交流，我們的閱讀和寫(xiě)作技巧也在不斷提高。
第四段：提及受益的方面和感受（250字）
在公益圖書(shū)館的這段時(shí)間，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。我通過(guò)閱讀了解到了我們周?chē)澜绲母鱾€(gè)方面，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，并從中收獲到了很多人生的智慧。通過(guò)讀書(shū)，我漸漸拓寬了自己的思維，提高了自己的綜合素質(zhì)。閱讀不僅幫助我提高了自己的語(yǔ)文水平，培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣，更是讓我學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。而且，公益圖書(shū)館不僅讓我有了海量的閱讀資源，還給予了我無(wú)形中的一份陪伴和關(guān)懷。這里的每一本書(shū)，都是對(duì)我們的一種鼓勵(lì)和啟發(fā)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不再感到孤單。
第五段：總結(jié)公益圖書(shū)館給予兒童的意義和影響（250字）
公益圖書(shū)館為社區(qū)的孩子們提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境。它不僅滿足了我們對(duì)知識(shí)的渴望，還培養(yǎng)了我們的良好習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。通過(guò)參與公益圖書(shū)館提供的各種活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作、互動(dòng)，培養(yǎng)了自己的社交能力。這里不僅是我們的知識(shí)寶庫(kù)，更是我們心靈的港灣。在公益圖書(shū)館的陪伴下，我們享受了閱讀帶給我們的快樂(lè)，也感受到了閱讀對(duì)于我們成長(zhǎng)的重要性。希望公益圖書(shū)館能夠繼續(xù)為更多的兒童提供多樣化、接地氣的閱讀服務(wù)，讓更多的孩子們接觸到閱讀的魅力，樂(lè)于閱讀，從閱讀中收獲更多的改變。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十四
大運(yùn)河開(kāi)挖、暢通與衰落，在一定程度上凸顯了中國(guó)社會(huì)特殊的運(yùn)行與發(fā)展軌跡。因此大運(yùn)河既是一條河，更代表了一種制度、一個(gè)知識(shí)體系和一種生活方式。運(yùn)河及其流經(jīng)的線性區(qū)域所孕育的文化既是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，也是形塑中國(guó)文化的基因之一。運(yùn)河的“運(yùn)”字本意為運(yùn)輸，但在社會(huì)體系之中，借助水的流轉(zhuǎn)，“運(yùn)河”成為漕糧運(yùn)輸、文化傳播、市場(chǎng)構(gòu)建和社會(huì)平衡的載體；在文化體系中，運(yùn)河之運(yùn)又與傳統(tǒng)社會(huì)的國(guó)祚、文脈緊密相連。在這個(gè)意義上，進(jìn)行大運(yùn)河內(nèi)涵、價(jià)值的追問(wèn)，探索大運(yùn)河文化帶建設(shè)路徑，或應(yīng)首先從其脈絡(luò)源頭與歷史進(jìn)程的文化意義談起。
“大運(yùn)河”名稱的歷史變化
在歷史脈絡(luò)中，“運(yùn)河”名稱的由來(lái)與變化，是不同歷史節(jié)點(diǎn)所勾連的歷史進(jìn)程的反映。從典籍記載來(lái)看，早期運(yùn)河多稱溝或渠，如邗溝、靈渠等，天然河道則稱水，如黃河就被稱為“河水”。盡管運(yùn)河歷史悠久，濫觴于靈渠、邗溝，甚或更早，但運(yùn)河名稱的產(chǎn)生以及“專稱”的確定卻是中古以后的事情。漢代“漕渠”名稱出現(xiàn)，特指漢武帝時(shí)在關(guān)中開(kāi)鑿的西起長(zhǎng)安、東通黃河的水利工程?！墩f(shuō)文》解釋曰：“漕，水轉(zhuǎn)谷也。”即通過(guò)水路轉(zhuǎn)運(yùn)糧食。至隋唐時(shí)期，具有漕運(yùn)功能的人工河多被稱為漕渠，又因該時(shí)期“河”字已不再是黃河的專稱，所以“漕河”一詞也出現(xiàn)了，用來(lái)指稱漕運(yùn)河流。如唐杜佑《通典》記：“天寶二年，左常侍兼陜州刺史韋堅(jiān)開(kāi)漕河，自苑西引渭水，因古渠至華陰入渭，引永豐倉(cāng)及三門(mén)倉(cāng)米以給京師，名曰‘廣運(yùn)潭’?！彼未颁詈印泵Q廣泛使用，但同時(shí)“運(yùn)河”一詞開(kāi)始出現(xiàn)，《四庫(kù)全書(shū)》所列宋代文獻(xiàn)中有94種使用了“運(yùn)河”的名稱。“大運(yùn)河”的概念也首次在南宋江南運(yùn)河段出現(xiàn)，據(jù)南宋《淳佑臨安志》載：“下塘河，南自天宗水門(mén)接鹽橋運(yùn)河，余杭水門(mén)，二水合于北郭稅務(wù)司前，……一由東北上塘過(guò)東倉(cāng)新橋入大運(yùn)河，至長(zhǎng)安閘入秀州，曰運(yùn)河，一由西北過(guò)德勝橋上北城堰過(guò)江漲橋、喻家橋、北新橋以北入安吉州界，曰下塘河?！边@里所說(shuō)的大運(yùn)河指的是江南運(yùn)河?？梢?jiàn)，這一時(shí)期，運(yùn)河已然成為一個(gè)特有名詞，指稱某段人工河，但前須加地名指代。值得注意的是，從文獻(xiàn)所記錄的名稱分布來(lái)看，“運(yùn)河”一詞多出現(xiàn)在江淮和江南區(qū)域，包括龜山運(yùn)河、揚(yáng)楚運(yùn)河、浙西運(yùn)河等。
元明清時(shí)期“運(yùn)河”開(kāi)始指稱南北貫通的京杭大運(yùn)河，元代已有“運(yùn)河二千余里，漕公私物貨，為利甚大”的說(shuō)法，但使用并不廣泛，相反“運(yùn)糧河”一詞在北方區(qū)域多用來(lái)指稱漕運(yùn)河流。明代正史文獻(xiàn)雖亦稱運(yùn)河，但《明史》仍稱運(yùn)河為“漕河”：“明成祖肇建北京，轉(zhuǎn)漕東南，水陸兼挽，仍元人之舊，參用海運(yùn)。逮會(huì)通河開(kāi)，海陸并罷。南極江口，北盡大通橋，運(yùn)道三千余里?！偯讳詈??！泵鞔渌麑?shū)、地方志等也多用漕河之名，如《漕河圖志》《萬(wàn)歷兗州府志·漕河》等。事實(shí)上，《明史·河渠志》《清史稿·河渠志》中，都列“運(yùn)河”專篇，指北至北京、南至杭州的運(yùn)河，但兩者又有不同，前者列運(yùn)河篇，但稱“漕河”，且將運(yùn)河每一段河道都加上漕字，使之有“白漕、衛(wèi)漕、閘漕、河漕、湖漕、江漕、浙漕之別”；后者則直接稱運(yùn)河：“運(yùn)河自京師歷直沽、山東，下達(dá)揚(yáng)子江口，南北二千余里，又自京口抵杭州，首尾八百余里，通謂之運(yùn)河?！庇赫哪旯俜秸皆O(shè)置北運(yùn)河的管理機(jī)構(gòu)后，多使用通惠河、北運(yùn)河、南運(yùn)河和江南運(yùn)河等說(shuō)法。近世以來(lái)，民間則往往將其稱為“京杭運(yùn)河”或“大運(yùn)河”，2014年運(yùn)河“申遺”過(guò)程中，又將隋唐、浙東兩段運(yùn)河與京杭運(yùn)河合稱為中國(guó)“大運(yùn)河”。
清代水利學(xué)家傅澤洪在《行水金鑒》中說(shuō)：“運(yùn)道有跡可循，而通變則本乎時(shí)勢(shì)?！边\(yùn)河名稱的變化反映了運(yùn)道及其背后時(shí)勢(shì)發(fā)展變化的趨勢(shì)，從渠、溝到漕渠、漕河，再到運(yùn)河、運(yùn)糧河、大運(yùn)河，大運(yùn)河名稱經(jīng)歷了由區(qū)域到跨區(qū)域、由專稱到統(tǒng)稱再到專稱、由“漕”到“運(yùn)”或“漕”“運(yùn)”兼稱的不同階段。首先，漕運(yùn)是運(yùn)河的基本功能，以“漕”為核心的漕河或漕渠的名稱無(wú)疑都突出了這種功能，同時(shí)，“運(yùn)河”一詞也并未脫離漕運(yùn)的主旨，而是以“運(yùn)”字突出了“漕”的狀態(tài)。其次，漕河、運(yùn)河等名稱都經(jīng)歷了從地方專稱到南北通途或地方河流專稱的變化過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不僅是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程，而且也是運(yùn)河附屬功能逐漸增加和社會(huì)交流日漸頻繁的過(guò)程?！斑\(yùn)河”一詞在宋代出現(xiàn)似非偶然，比之隋唐時(shí)期，運(yùn)河在保留漕運(yùn)功能的同時(shí)，貿(mào)易交流的職能進(jìn)一步加強(qiáng)，正如陸游所言，運(yùn)河“假手隋氏而為吾宋之利”，這種“利”一方面是漕糧運(yùn)輸?shù)谋憷?，更主要的是商業(yè)運(yùn)輸以及對(duì)外貿(mào)易之利，尤其是南宋時(shí)期，浙東運(yùn)河、浙西運(yùn)河是其經(jīng)濟(jì)命脈，浙東運(yùn)河還主要承擔(dān)了對(duì)外貿(mào)易的功能。最后，運(yùn)河名稱的變化不僅體現(xiàn)了歷時(shí)性變化的過(guò)程，而且區(qū)域差異亦可見(jiàn)一斑。宋代以運(yùn)河命名的河流多集中于江南地區(qū)，遼金元時(shí)期，運(yùn)糧河的名稱則多出現(xiàn)在北方，這或許正是不同的文化及其實(shí)踐在語(yǔ)言上的反映。
咸豐五年（1855年），黃河在河南銅瓦廂決口北徙后改由山東入海，致使山東境內(nèi)河道廢棄，南北航運(yùn)中斷。1900年（光緒二十六年），河運(yùn)漕糧停止，運(yùn)河的漕運(yùn)功能結(jié)束。不過(guò)，在經(jīng)濟(jì)崛起和文化保護(hù)與傳承的背景之下，大運(yùn)河作為中華文明象征載體的整體性與延續(xù)性價(jià)值凸顯，在歷史上有著重要意義的三段運(yùn)河及其影響下的區(qū)域被視為一個(gè)具有實(shí)際和文化象征功能的整體性的運(yùn)河帶。所謂“運(yùn)河帶”，是指因大運(yùn)河流經(jīng)而形成的空間上的帶狀區(qū)域；而“大運(yùn)河文化帶”，則是指置于運(yùn)河帶狀區(qū)域之上、在歷史進(jìn)程中積累的，由民眾創(chuàng)造、遵循、延續(xù)的制度、技術(shù)和社會(huì)文化的總和。與其他區(qū)域文化相比，它因存在嚴(yán)重的區(qū)域差異，而缺乏實(shí)際意義上的歸屬感和認(rèn)同感，但由于運(yùn)河具有強(qiáng)烈的歷史、地域的整合、溝通功能，因此，“文化帶”又是一個(gè)符號(hào)意義上的線性共同體。
大運(yùn)河文化的內(nèi)涵
觀乎人文，化成天下。文化是凝結(jié)在物質(zhì)之中又游離于物質(zhì)之外的能夠被傳承的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、文學(xué)藝術(shù)、價(jià)值觀念乃至信仰等。運(yùn)河文化的內(nèi)涵也是如此，但同時(shí)又有區(qū)別于其他文化的特殊內(nèi)涵，人工開(kāi)挖是其區(qū)別于其他河道的水利屬性；國(guó)家制度是其作為文化的一種戰(zhàn)略高度；連接南北是其社會(huì)屬性。從這三種屬性中，可以看出運(yùn)河文化的內(nèi)涵包括了技術(shù)文化、制度文化、社會(huì)文化三大類。
首先是技術(shù)層面的運(yùn)河文化，即運(yùn)河的文物特性。相對(duì)于長(zhǎng)江、黃河等河流，運(yùn)河人工開(kāi)挖的特點(diǎn)決定了其首先反映了人與自然的關(guān)系，辯證地看，這關(guān)系中既蘊(yùn)含著人定勝天的積極態(tài)度，也有相地而流、本乎時(shí)勢(shì)的理性，是人類適應(yīng)自然和改造自然這一永恒矛盾的權(quán)衡。當(dāng)這兩種思想共同反映在運(yùn)河河道開(kāi)挖、疏通、改變及維護(hù)的層面上，就形成一種技術(shù)層面的文化，可以分為水運(yùn)工程、引水工程、蓄水系統(tǒng)、整治系統(tǒng)、防災(zāi)系統(tǒng)等。其中節(jié)制工程、穿越工程、跨江河工程、閘壩工程等專門(mén)性工程是工程技術(shù)的核心。這些完備且頗具技術(shù)含量的工程濃縮了歷代官員、水利專家以及大量百姓的心血與智慧，使得中國(guó)古代的運(yùn)河技術(shù)一直走在世界前列。
其次，漕運(yùn)制度，即漕運(yùn)及運(yùn)河治理所反映的制度文化?？涤袨樵f(shuō)：“漕運(yùn)之制，為中國(guó)大制?！保ā犊涤袨檎摷罚┻@一“大制”，跨越多個(gè)朝代，形成了穩(wěn)定的運(yùn)河制度文化。運(yùn)河所蘊(yùn)含的制度文化包含兩個(gè)層面，一是行政管理文化。運(yùn)河河道和漕運(yùn)管理都屬于國(guó)家行政的重要組成部分，包括機(jī)構(gòu)組織、法律規(guī)制、人事安排等一系列河漕制度，是各朝各代執(zhí)政者政治管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉，其完備性、周密性和成熟性以及整合的意義，亦反映了傳統(tǒng)制度文化建設(shè)與發(fā)展的特質(zhì)。二是戰(zhàn)略文化。從歷史長(zhǎng)時(shí)段來(lái)看，運(yùn)河線路的延長(zhǎng)以及從人字形到南北貫通的一字型的改變，不僅從空間上拉近了中國(guó)南北的距離，更從國(guó)家戰(zhàn)略格局上促進(jìn)了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)格局和政治地緣格局的改變，解決了集權(quán)政治的穩(wěn)定性、區(qū)域地方社會(huì)發(fā)展的不平衡性等問(wèn)題，保證了國(guó)家統(tǒng)一和安全。
最后，社會(huì)文化，大運(yùn)河區(qū)域的社會(huì)文化是由運(yùn)河及其所流經(jīng)區(qū)域民眾所創(chuàng)造、遵循、延續(xù)的文化，它是在運(yùn)河開(kāi)鑿和通航過(guò)程中，長(zhǎng)期積淀形成的全部物質(zhì)文化和精神文化的總和，是一個(gè)以時(shí)空輻射為演變特征的跨區(qū)域、綜合性的文化系統(tǒng)。與其他文化相比，運(yùn)河社會(huì)文化有著顯著的“運(yùn)河”特征和開(kāi)放、溝通、區(qū)域的特性。事實(shí)上，運(yùn)河社會(huì)文化是一個(gè)寬泛的范疇，因劃分標(biāo)準(zhǔn)不同，而形成了多種文化類型，因此其內(nèi)涵似難以界定。但總體來(lái)看，關(guān)于運(yùn)河社會(huì)文化的認(rèn)識(shí)和理解，一方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)“運(yùn)河性”文化的拼盤(pán)或多學(xué)科組合，如它涉及商貿(mào)文化、建筑文化、曲藝文化、飲食文化、信仰文化和民俗風(fēng)情等多種門(mén)類；另一方面，還應(yīng)看到運(yùn)河歷史文化是一個(gè)整體，從“人”的視角出發(fā)，運(yùn)河文化并非所有的事實(shí)和現(xiàn)象，而是人們的行為，以及影響人的行為要素的整體聯(lián)系的因素。所以，運(yùn)河社會(huì)文化是運(yùn)河區(qū)域民眾所創(chuàng)造的文化本身與文化形成過(guò)程的結(jié)合。
大運(yùn)河文化的價(jià)值與功能
大運(yùn)河在古代王朝的時(shí)間序列和區(qū)域、跨區(qū)域的空間里實(shí)現(xiàn)了功能的價(jià)值性延續(xù)，對(duì)其進(jìn)行意義追尋，既是文化遺產(chǎn)層面、知識(shí)系統(tǒng)層面、民族精神等層面的傳承與發(fā)展的需求，也是文化傳播及戰(zhàn)略布局的需求。運(yùn)河的價(jià)值與功能表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.作為文化載體的運(yùn)河。大運(yùn)河具有物化和符號(hào)化的不同意義，承載了“水利—物質(zhì)”“國(guó)家—社會(huì)”“精神—行為”三個(gè)層面的內(nèi)容。運(yùn)河載體，既指實(shí)際的運(yùn)河河道及其附屬工程、建筑，也是指人們觀念中的大運(yùn)河，即作為“事物”的大運(yùn)河在人們觀念中所構(gòu)建起來(lái)并清晰存在的形象。大運(yùn)河載體功能的發(fā)揮是指其對(duì)文化的聚合、傳播、催生的作用。運(yùn)河的流動(dòng)性和開(kāi)放性，使得人口流動(dòng)速度加快，精英文化的價(jià)值觀念較快地滲入大眾生活中，區(qū)域間文化的融合性極強(qiáng)，各種文化相互吸收、融合、涵化，發(fā)生內(nèi)容和形式上的變化，并通過(guò)相互接觸、交流進(jìn)而相互分拆、合并，在共性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上建立具有連續(xù)性和一致性的新文化。運(yùn)河載體功能的發(fā)揮，就是不同文化相互吸收、交融、調(diào)和而趨于一體化的過(guò)程。在這個(gè)意義上，作為載體的“運(yùn)河帶”不是一個(gè)單純的地域概念，而是一個(gè)與運(yùn)河相關(guān)的包含經(jīng)濟(jì)、政治、思想、意識(shí)等層面交互作用的統(tǒng)合體。
2.作為文化聯(lián)結(jié)紐帶的運(yùn)河。大運(yùn)河帶是標(biāo)簽性的“線性共同體”，同時(shí)又具有明顯的區(qū)域、跨區(qū)域特性，該區(qū)域包括了北京、天津、河北、山東、江蘇、浙江、河南、安徽等行政區(qū)域，也跨越了江南、江北自然區(qū)域，以及燕趙、齊魯、中原、江南等不同文化圈。它連接南北，并進(jìn)而通過(guò)其他東西之河道及交通樞紐相互聯(lián)結(jié)，形成了經(jīng)濟(jì)、文化傳播的網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)意義上，運(yùn)河與其他自然河流一起，共同構(gòu)建了中國(guó)地域的線性框架性格局。同時(shí)，大運(yùn)河分別在寧波和洛陽(yáng)與絲綢之路交匯，是海上絲綢之路和絲綢之路的連接線，將草原、沙漠、絲綢之路聯(lián)系成一個(gè)環(huán)狀，形成了一個(gè)巨大的文化交流和商品貿(mào)易通道。所以，運(yùn)河文化本身的歷時(shí)演變與附著其上的文化脈絡(luò)編織了一個(gè)巨大的文化網(wǎng)絡(luò)，溝通古今且連接世界。
3.作為生活方式的運(yùn)河?！斑\(yùn)河”是一種文化符號(hào)，更是一種生活方式。大運(yùn)河開(kāi)挖、通航所形成的生存環(huán)境和生活條件，已經(jīng)成為一個(gè)巨大的生活磁場(chǎng)，不僅漕運(yùn)群體、商人組織、河工人群等因運(yùn)河形成了獨(dú)特的生活方式，而且也造就了運(yùn)河流經(jīng)區(qū)域社會(huì)人群特殊的生存、生活方式，并由此形成了人們不一樣的風(fēng)俗觀念。生活方式不會(huì)隨運(yùn)河斷流而快速消逝，也不會(huì)在時(shí)代變遷中永遠(yuǎn)固守，真實(shí)而生動(dòng)地存續(xù)于生活場(chǎng)景和基本生活情態(tài)中的運(yùn)河，是最有價(jià)值和活力的，它們?cè)谌粘Ｉ畹膭谧?、交往、消費(fèi)、娛樂(lè)、禮儀等層面得到傳承。因此，大運(yùn)河文化的傳承與保護(hù)，旨在喚醒、傳承集體記憶，讓作為遺產(chǎn)的“物”化運(yùn)河與作為主體的“人”的邊界逐步消失，在斷流河道，通過(guò)物化的運(yùn)河遺產(chǎn)構(gòu)建持續(xù)的文化傳承；在依舊暢通的河段，讓運(yùn)河所浸潤(rùn)的、人們已經(jīng)過(guò)慣了的生活安靜延續(xù)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十五
當(dāng)我第一次聽(tīng)說(shuō)公益圖書(shū)館的時(shí)候，我充滿了好奇心和期待。于是，我和媽媽一起來(lái)到了公益圖書(shū)館。剛進(jìn)門(mén)，我就被滿滿的書(shū)架吸引住了。書(shū)架上擺滿了各種各樣的書(shū)籍，有童話故事、科學(xué)百科、歷史傳記等等。我激動(dòng)地選擇了一本喜歡的書(shū)，迫不及待地坐在舒服的椅子上，開(kāi)始閱讀。這是我第一次來(lái)到公益圖書(shū)館，我收獲了溫暖的閱讀環(huán)境，豐富的書(shū)籍資源，和一群愛(ài)書(shū)的小伙伴。
第二段：公益圖書(shū)館給我?guī)?lái)的樂(lè)趣
我喜歡公益圖書(shū)館，因?yàn)檫@里讓我找到了閱讀的樂(lè)趣。每當(dāng)我沉浸在書(shū)中，時(shí)間就過(guò)得特別快，忘記了外面世界的喧囂和壓力。在公益圖書(shū)館里，我讀到了許多有趣的故事，每一本書(shū)都有不同的精彩情節(jié)和獨(dú)特的人物形象。我仿佛置身其中，和故事里的主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)。閱讀讓我開(kāi)闊了眼界，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)了我的想象力，還培養(yǎng)了我的審美觀。
第三段：公益圖書(shū)館促進(jìn)我全面發(fā)展
公益圖書(shū)館不僅僅是提供給我閱讀的場(chǎng)所，更是我全面發(fā)展的基石。每周，公益圖書(shū)館都會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)，如閱讀講座、繪本大賽、親子閱讀會(huì)等等。我參加過(guò)一次閱讀講座，講座上的老師為我們介紹了一些名著，還引導(dǎo)我們一起探究書(shū)中的哲理和道理。這讓我深受啟發(fā)，我開(kāi)始更加主動(dòng)地思考、探索、理解，不僅提高了自己的閱讀能力，也培養(yǎng)了自己的思考能力和創(chuàng)新思維。
第四段：公益圖書(shū)館教給我愛(ài)與分享
公益圖書(shū)館教會(huì)了我如何去關(guān)愛(ài)他人。在公益圖書(shū)館的閱讀角落，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盒子，盒子上寫(xiě)著“愛(ài)心書(shū)籍，借取請(qǐng)歸還”。這個(gè)盒子里擺滿了捐贈(zèng)的書(shū)籍，有的是我曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，有的是我已經(jīng)不怎么喜歡的書(shū)。于是，我決定把自己喜歡的書(shū)放進(jìn)去，和其他小朋友分享。通過(guò)這樣的方式，我感受到了將愛(ài)心傳遞給他人的快樂(lè)。我相信，愛(ài)是可以傳遞的，愛(ài)是無(wú)私無(wú)界限的。公益圖書(shū)館教給了我愛(ài)的力量，也讓我明白了分享的意義。
第五段：公益圖書(shū)館讓我更有責(zé)任感
在公益圖書(shū)館的閱讀過(guò)程中，我不僅僅是消費(fèi)者，還是迎接著新書(shū)到來(lái)的第一位讀者。我先是閱讀了新書(shū)，然后將書(shū)籍整理好放回原位，讓下一個(gè)小伙伴也能在整潔的環(huán)境中享受閱讀。我還參與了公益圖書(shū)館組織的志愿者活動(dòng)，幫助整理書(shū)籍、引導(dǎo)小朋友閱讀等等。這些經(jīng)歷讓我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，也讓我更加珍惜公益圖書(shū)館為我們提供的資源。我深感到，作為一個(gè)讀者，我有責(zé)任維護(hù)公益圖書(shū)館的環(huán)境和秩序。
總結(jié)：公益圖書(shū)館給予了我快樂(lè)的閱讀體驗(yàn)、全面的發(fā)展機(jī)會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)和責(zé)任感。我將繼續(xù)在公益圖書(shū)館中培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，不斷發(fā)掘書(shū)本中的美麗世界，并將這份美分享給更多的人。公益圖書(shū)館已成為我成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分，我會(huì)一直保持對(duì)公益圖書(shū)館的喜愛(ài)和支持。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十六
閱讀是一種無(wú)形的魔力，它能夠開(kāi)啟孩子們的智慧之門(mén)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、思考能力和創(chuàng)造力。在我多年的教育教學(xué)工作中，我深深感受到兒童閱讀的重要性。下面就讓我分享一下我對(duì)兒童閱讀的心得體會(huì)感想。
首先，閱讀能夠拓寬孩子們的眼界。通過(guò)閱讀，孩子們可以了解到各種各樣的事物，無(wú)論是歷史人物還是文化地理，都可以通過(guò)書(shū)本展開(kāi)一次神奇的冒險(xiǎn)。閱讀讓孩子們能夠接觸到與他們生活密切相關(guān)的故事，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。當(dāng)他們閱讀到有關(guān)友誼、親情和助人為樂(lè)的故事時(shí)，能夠更好地理解這些價(jià)值觀，從而在實(shí)際生活中做出正確的選擇。
其次，閱讀能夠培養(yǎng)孩子們的情感經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都有自己的感受和情感，而閱讀正是一種領(lǐng)略這些情感的方式之一。通過(guò)閱讀，孩子們能夠與書(shū)中的人物建立情感聯(lián)系，體驗(yàn)故事中的喜怒哀樂(lè)。他們可以認(rèn)識(shí)到不同角色的喜悅、痛苦、迷茫和成長(zhǎng)，從中汲取人生智慧。這樣的體驗(yàn)有助于培養(yǎng)孩子們的同情心、耐心和理解他人的能力，使他們能夠更好地與他人相處。
第三，閱讀能夠加深孩子們的思考和批判能力。隨著孩子們閱讀的廣度和深度不斷提高，他們就能夠?qū)﹂喿x材料進(jìn)行更深入的思考和批判。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，他們能夠?qū)W會(huì)從多個(gè)角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)自己的思辨能力。他們可以分辨故事中的善惡，學(xué)會(huì)辨別信息的真假，從而在日常生活中做出正確的判斷和選擇。這種批判性思維能力是孩子們?nèi)蘸蟪晒Πl(fā)展的重要基石。
第四，閱讀能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。孩子們的想象力是無(wú)窮的，而閱讀是培養(yǎng)孩子們想象力的有效途徑之一。當(dāng)他們閱讀一部好書(shū)時(shí)，會(huì)在頭腦中形成一個(gè)個(gè)栩栩如生的景象和人物。隨之而來(lái)的，就是孩子們對(duì)自己的創(chuàng)造力和想象力的追求。他們會(huì)嘗試將自己的想法和創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)下自己的故事，或者通過(guò)繪畫(huà)、手工等形式將自己的創(chuàng)造力展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這樣的鍛煉，孩子們能夠更好地開(kāi)發(fā)自己的潛力，展現(xiàn)出獨(dú)特的天賦和才能。
綜上所述，兒童閱讀是一種寶貴的資源，它能夠幫助孩子們開(kāi)闊視野，培養(yǎng)情感經(jīng)驗(yàn)，提高思考能力，激發(fā)創(chuàng)造力。作為教育者和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提供豐富多樣的閱讀材料，以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和素養(yǎng)。相信通過(guò)閱讀，孩子們一定能夠獲得更多的知識(shí)、更大的成長(zhǎng)，成為擁有獨(dú)特價(jià)值觀和堅(jiān)持夢(mèng)想的未來(lái)之星。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十七
近年來(lái)，公益圖書(shū)館作為一種新型文化服務(wù)模式，在我國(guó)得到了廣泛的推廣和普及。這些圖書(shū)館通常設(shè)在社區(qū)、學(xué)校和鄉(xiāng)村等地方，提供免費(fèi)的圖書(shū)借閱服務(wù)，旨在滿足人們對(duì)閱讀的需求，提升公眾的素質(zhì)和文化水平。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，公益圖書(shū)館更是一個(gè)樂(lè)園，給他們提供了了解世界、快樂(lè)閱讀的機(jī)會(huì)。我也有幸到公益圖書(shū)館讀書(shū)，下面就是我的心得體會(huì)。
第二段：借閱圖書(shū)的樂(lè)趣和意義
在公益圖書(shū)館里，兒童能夠找到各種各樣的圖書(shū)，從童話故事到百科全書(shū)，從科普讀物到兒童文學(xué)，應(yīng)有盡有。每當(dāng)我翻開(kāi)一本好書(shū)，就像打開(kāi)了一扇通向知識(shí)寶藏的大門(mén)。我沉浸在書(shū)中的世界里，與書(shū)中的人物一起冒險(xiǎn)，與書(shū)中的情節(jié)一起成長(zhǎng)。閱讀不僅讓我感受到了知識(shí)的力量，還培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀能力。通過(guò)閱讀，我不僅能夠在書(shū)本中汲取知識(shí)，還能夠通過(guò)書(shū)中的情節(jié)和人物的經(jīng)歷，提高自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。閱讀讓我變得更加聰明和自信，也讓我享受到了閱讀的樂(lè)趣。
第三段：參加公益圖書(shū)館的活動(dòng)的收獲
除了借閱圖書(shū)，公益圖書(shū)館還經(jīng)常舉辦各種有趣的活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、繪本故事會(huì)、手工制作等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我能夠結(jié)識(shí)到更多的小伙伴，一起分享閱讀的樂(lè)趣。在繪本故事會(huì)中，我們可以聽(tīng)到許多精彩的故事，通過(guò)親子閱讀和互動(dòng)游戲，不僅提高了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我們感受到了親子之間的溫暖和情感交流。在手工制作活動(dòng)中，我們可以動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，制作出各種精美的手工作品。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅增加了對(duì)書(shū)籍的理解和認(rèn)知，還養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和動(dòng)手能力。
第四段：公益圖書(shū)館給我們帶來(lái)的改變和啟迪
公益圖書(shū)館不僅為我們提供了一個(gè)閱讀的空間，還為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所。在圖書(shū)館里，我們不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還學(xué)到了更多的道理和做人的道德準(zhǔn)則。通過(guò)閱讀，我們可以了解到更廣闊的世界，了解到各行各業(yè)的人物和事物，了解到社會(huì)的規(guī)則和制度。同時(shí)，閱讀還讓我們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力，培養(yǎng)了我們的判斷力和理解力。這些能力和素質(zhì)的提升，將為我們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：展望未來(lái)，感謝公益圖書(shū)館的存在
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，公益圖書(shū)館是一個(gè)寶貴的資源，是一個(gè)讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)的地方。我感謝公益圖書(shū)館為我們提供了這么好的閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)诳鞓?lè)中汲取知識(shí)，在閱讀中成長(zhǎng)。我也希望更多的孩子能夠了解到公益圖書(shū)館的存在和意義，積極參與到閱讀的行列中來(lái)。相信通過(guò)公益圖書(shū)館的努力和影響，我們的世界將會(huì)變得更加美好和有希望。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十八
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，核酸技術(shù)作為一種新興的科學(xué)技術(shù)開(kāi)始引起人們的關(guān)注。核酸作為生物體的基因物質(zhì)，對(duì)于人體健康有著重要的作用。在這個(gè)背景下，核酸公益的活動(dòng)得到了廣泛的關(guān)注和支持。通過(guò)核酸公益活動(dòng)，不僅可以普及核酸知識(shí)，讓更多人了解核酸的重要性，同時(shí)也可以為需要幫助的人提供社會(huì)支持。在參與核酸公益的活動(dòng)中，我深深感受到了公益帶來(lái)的喜悅和滿足。
第二段：參與核酸公益的過(guò)程和體會(huì)
在參與核酸公益的活動(dòng)中，我主要負(fù)責(zé)為人們普及核酸相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)準(zhǔn)備簡(jiǎn)單易懂的PPT和宣傳資料，我將核酸的定義、作用以及常見(jiàn)相關(guān)疾病等知識(shí)向參與者傳遞。在為人們講解的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多人對(duì)于核酸的重要性和相關(guān)疾病的認(rèn)識(shí)都比較模糊。因此，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋，以便讓更多人理解和接受。同時(shí)，我還積極參與了核酸檢測(cè)的公益活動(dòng)，為有需要的人提供幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我親身感受到了核酸公益對(duì)于社會(huì)的重要性和影響力。
第三段：核酸公益給我?guī)?lái)的收獲
參與核酸公益的活動(dòng)不僅讓我對(duì)核酸知識(shí)有了更深入的了解，更重要的是讓我意識(shí)到公益的力量。通過(guò)為人們普及核酸知識(shí)，我看到了他們的眼睛中閃爍著明亮的光芒，感受到了他們對(duì)于健康的渴望和對(duì)科學(xué)的信任。同時(shí)，在為需要幫助的人提供服務(wù)的過(guò)程中，我看到了他們臉上的感激之情和希望的微笑。這些收獲讓我深深地明白了公益的意義所在，同時(shí)也激發(fā)了我更加積極地參與社會(huì)公益活動(dòng)的熱情。
第四段：核酸公益的啟示和影響
通過(guò)參與核酸公益的活動(dòng)，我不僅僅是為了幫助別人，更重要的是為了為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了社會(huì)的健康不僅僅是個(gè)人的事，而是一個(gè)共同關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)普及核酸相關(guān)的知識(shí)和提供相關(guān)服務(wù)，可以為社會(huì)打下良好的健康基礎(chǔ)。同時(shí)，在參與公益的過(guò)程中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，一起并肩努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這些經(jīng)歷讓我深深明白，公益不僅僅是為了幫助別人，更是讓自己獲得成長(zhǎng)與改變的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)核酸公益的重要性
在我參與核酸公益的活動(dòng)中，我深深感受到了公益的力量和意義。通過(guò)普及核酸知識(shí)和提供相關(guān)服務(wù)，不僅可以為更多人帶來(lái)健康和希望，更可以為構(gòu)建一個(gè)更加和諧、進(jìn)步的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)投身于公益事業(yè)，用自己的專業(yè)知識(shí)和熱情，為社會(huì)公益活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時(shí)也讓自己在這個(gè)過(guò)程中獲得成長(zhǎng)和滿足。毋庸置疑，核酸公益不僅是現(xiàn)階段社會(huì)自覺(jué)行為，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措，我深信通過(guò)大家的共同努力，核酸公益會(huì)取得更好的發(fā)展和成效。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十九
日子把風(fēng)霜刻在臉上，歲月把回憶印在心頭。但童心是一種心態(tài)，即使歲月蹉跎，時(shí)光荏苒，珍惜它，愛(ài)惜它，你將年輕永駐，六一兒童節(jié)，記得保持童心!下面是小編為大家收集的20xx六一兒童節(jié)
心得體會(huì)
，關(guān)于六一兒童節(jié)感想及心得。希望可以幫助大家。
今天是“六一”兒童節(jié)，我早早地起了床，興高采烈地來(lái)到學(xué)校，校園內(nèi)已經(jīng)煥然一新，剛搭建好的舞臺(tái)上掛滿了五顏六色的氣球，漂亮極了!今天的活動(dòng)豐富多彩，有舞蹈、合唱、古箏、小品等等。
下午，學(xué)校舉行了義賣(mài)活動(dòng)。可以挑選自己喜歡的東西買(mǎi)，即買(mǎi)到了自己喜歡的東西，又為有需要幫助的人盡了一份小小的心意。當(dāng)老師說(shuō)義賣(mài)開(kāi)始時(shí)，我們就像是草原上飛奔的馬兒一樣沖向操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)，人山人海的，熱鬧極了。我來(lái)到一家“店鋪”前，這里有各種書(shū)籍、玩具、生活用品等，我東看看、西瞧瞧，看得眼花繚亂，都不知道該挑什么了。后來(lái)我終于選中了二本喜歡的書(shū)，一本是關(guān)于各類汽車(chē)的介紹，另一本是《《皮皮魯轉(zhuǎn)》》。買(mǎi)到了自己喜歡的東西我好開(kāi)心。
今年的“六一”我過(guò)的真開(kāi)心!
今天是我盼望已久的六一兒童節(jié)，我校要舉行盛大的慶祝活動(dòng)。
我們隨著歡樂(lè)的音樂(lè)，來(lái)到操場(chǎng)上集合。在莊嚴(yán)的國(guó)歌伴奏下，我們進(jìn)行了升旗儀式，接著，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們宣讀了致辭，還舉行了可喜可賀的頒獎(jiǎng)儀式。然后，我們就要欣賞小演員們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩的表演了。他們有的唱歌，有的跳舞，有的演奏器樂(lè)，有的演小品……小演員們出色的表演贏得了我們熱烈的掌聲與歡聲笑語(yǔ)。
轉(zhuǎn)眼間就到了下午，我們要進(jìn)行義賣(mài)活動(dòng)了。等到我來(lái)到了操場(chǎng)上，操場(chǎng)上已經(jīng)人山人海了。義賣(mài)的商品可真多呀!有吃的，有玩的，還有很多各種各樣的書(shū)籍，看得我都眼花繚亂，不知道買(mǎi)什么好。終于，我在一個(gè)攤位里看見(jiàn)了一本我喜歡的書(shū)，我迫不及待地?cái)D了進(jìn)去。一看，價(jià)格也不貴。于是，我滿心歡喜地和攤主經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)之后，以便宜的價(jià)格成交了。接著，我又買(mǎi)了幾本書(shū)和幾個(gè)小玩具，就開(kāi)開(kāi)心心地回到了教室里。
這次的“六一”節(jié)慶祝活動(dòng)真是太快樂(lè)了!
奔跑，叫嚷，實(shí)小xx校區(qū)二年級(jí)的走廊和教室里充斥著歡快的空氣，那是孩子們對(duì)六一——這個(gè)自己的節(jié)日孩子般的慶賀和表達(dá)。
“夾彈珠”、“套圈圈”、“投筷子”、“運(yùn)乒乓球”，這些我們大人孩提時(shí)百玩不厭的游戲依然能讓這群孩子興奮?？?，他們排著整齊的隊(duì)伍，或趴在桌子上，或仰頭，或交頭接耳，在滿懷期待的等待著。他們心里，一定想著怎么才能拿到更多更好的獎(jiǎng)品。老師們也不甘示弱，在今天充分發(fā)揮了童心和童趣，看那些為孩子們準(zhǔn)備的禮品，顏色鮮艷，味道鮮美，還有學(xué)習(xí)用品，盡量去滿足每一個(gè)孩子的需求。陶行知說(shuō)：“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生?！蔽蚁?，這群老師今天也是快樂(lè)的孩子了!
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)。我的鏡頭下有著這么一群富有生氣和純潔情感的孩子，那不是夢(mèng)，是真的!孩子們，祝你們快樂(lè)!
“六一”是孩子的節(jié)日，在這高興的節(jié)日里，學(xué)校決定將表彰大會(huì)也放在這一天。6月1日最后到了，早晨7點(diǎn)40分，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了學(xué)校，我們中隊(duì)獲得了校優(yōu)秀中隊(duì)群眾，而作為這個(gè)中隊(duì)的大隊(duì)干事，我還要代表班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)呢。
8點(diǎn)鐘，學(xué)校的“慶‘六一’暨表彰大會(huì)”開(kāi)幕了。隨著十佳，五星，四星，三星，二星，優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì)的一批批代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)后，我的心越來(lái)越激動(dòng)，越來(lái)越緊張，因?yàn)榱⒖叹鸵轿疑吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了。隨著老師報(bào)出的名字，我和獲獎(jiǎng)同學(xué)在后臺(tái)排成了一隊(duì)，然后我們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了。應(yīng)對(duì)全校師生，我自豪地接過(guò)獎(jiǎng)狀，因?yàn)檫@是我們?nèi)w同學(xué)努力奮斗的結(jié)果。一學(xué)期來(lái)，我們中隊(duì)在各個(gè)方面都有了提高，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是行為規(guī)范。榮譽(yù)凝結(jié)著老師、同學(xué)們的努力，來(lái)之不易。這次表彰大會(huì)上，我還看到了同學(xué)演的小品，優(yōu)美的拉丁舞，聽(tīng)到了美妙的《快樂(lè)迎世博》，以及石校長(zhǎng)給予我們的厚望——3個(gè)h。雖然明年我們會(huì)各奔東西，但福山的這次表彰大會(huì)將會(huì)深深地印入我們的腦海。
終于到了六一，我們又要迎來(lái)歡快
的六一兒童節(jié)，而且這次意義非凡，因?yàn)檫@是我們小學(xué)生活里的最后一次兒童節(jié)!
跟以往一樣，這次的“主菜”依舊是跳蚤市場(chǎng)，徐老師還非常大方地請(qǐng)我們吃碎碎冰。午睡鈴打響后，同學(xué)們都像重獲自由的小鳥(niǎo)一樣，呼朋喚友，沖向了小學(xué)，一眨眼的功夫，教室里便空無(wú)一人。我也來(lái)到了小學(xué)的跳蚤市場(chǎng)，這里真是太熱鬧了，有些攤位前擠滿了低年級(jí)的小朋友，把它圍的水泄不通，而有的攤位卻生意冷清，沒(méi)有一位顧客光顧。我立刻融入其中，來(lái)到了一個(gè)攤位前。哪里有個(gè)人在給別人賣(mài)玩具槍，我試探著問(wèn)：“這把槍多少錢(qián)呀?”他頭也不回的說(shuō)：“大槍30!”我立刻砍價(jià)：“這也太貴了吧，你買(mǎi)來(lái)也就這么多錢(qián)，便宜點(diǎn)吧!”這個(gè)攤主卻擺擺手說(shuō)：“已經(jīng)便宜很多了，不能再低了!”我見(jiàn)交涉失敗，只好妥協(xié)，并遞給他一張一百元的大鈔。想不到的事發(fā)生了，他把一百元還給了我，說(shuō)：“錢(qián)太大了，我們換不開(kāi)!”我立刻愣了一下，只好失望的離開(kāi)了。后來(lái)我問(wèn)了所有攤位，都不給我換，不過(guò)幸好最后我花一塊錢(qián)買(mǎi)了三本雜志，也不能算是無(wú)功而返啊!
途中我還路過(guò)了學(xué)校別出心裁辦的“文?？蜋C(jī)”，我們班的同學(xué)排在“機(jī)頭”，和小朋友們模擬登記時(shí)的對(duì)話，我本來(lái)也想體驗(yàn)一下，卻被“保安”給轟了出來(lái)。
跳蚤市場(chǎng)結(jié)束了，我們都大獲豐收，學(xué)校又慷慨解囊，給每個(gè)人都發(fā)了一盒冰激凌。今年的六一，真快樂(lè)!
兒童公益心得體會(huì)和感想篇二十
六一是孩子們的渴望，六一是孩子們的渴望，六一是孩子們的專場(chǎng)，六一是孩子們的天堂。下面是小編為大家收集的20xx六一兒童節(jié)活動(dòng)
心得體會(huì)
，六一兒童節(jié)家長(zhǎng)心得及感想。希望可以幫助大家。
走進(jìn)校園，讓我倍感親切，這里的嶄新的教學(xué)設(shè)備，這里優(yōu)美的校園環(huán)境。這里盡職盡責(zé)的教師，這里天真可愛(ài)的孩子們，無(wú)不讓我銘記。你們讓我們無(wú)比的感動(dòng)和慶幸。這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，優(yōu)越的環(huán)境，得益于上級(jí)部門(mén)的大力支持，得益于學(xué)校的老師們的大力創(chuàng)造，使學(xué)生直接受益，使家長(zhǎng)們安然放心。
看著舞臺(tái)上的寶貝們個(gè)個(gè)神彩飛楊，那優(yōu)美的舞姿，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，迎來(lái)了臺(tái)下觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。小朋友們，老師們，臺(tái)上的，臺(tái)下的，無(wú)不沉醉在這歡樂(lè)的喜慶之中。歡快的節(jié)奏包圍著每一個(gè)人，節(jié)目豐富多彩，老師們的精心編排，小朋友的認(rèn)真態(tài)度，媽媽們的密切配合下，讓這場(chǎng)演出更是出色。
看著小朋友們的高興勁，我們作為家長(zhǎng)的也深深地體會(huì)到老師的艱辛，從小朋友們精彩的表演中體現(xiàn)出了中心幼兒園所有老師的努力是成功的。特別是看到舞臺(tái)上的小朋友們個(gè)個(gè)都象美麗的天使一般，真的好美。當(dāng)時(shí)我好感動(dòng)，同時(shí)我也很感謝，感謝老師們的用心良苦，讓這些生長(zhǎng)的小花朵，能在這種歡快的氛圍中享受著舞臺(tái)的樂(lè)趣!。
園大一班的老師做到了這一點(diǎn)。我想老師今天在孩子心中播下了愛(ài)的種子，將來(lái)一定會(huì)開(kāi)出絢麗的花、結(jié)出豐碩的果實(shí)。這是我家寶寶在幼兒園的收獲吧。
我十分慶幸自己的選擇是正確的，讓孩子在一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境、在許多充滿愛(ài)心的老師的關(guān)愛(ài)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
參天大樹(shù)，離不開(kāi)園丁的精心培育，孩子們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。在今天——這個(gè)孩子們享受快樂(lè)的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)摯地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師,向所有關(guān)心呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的人說(shuō)一聲：謝謝!
“六一”的歌是甜甜的，“六一”的花是香香的，“六一”的孩子個(gè)個(gè)都是美美的?？鞓?lè)的六一兒童節(jié)過(guò)去了，盡管時(shí)光短暫，但留給孩子們和家長(zhǎng)們的美好記憶卻是永久的。活動(dòng)日的一大早，一踏進(jìn)校園門(mén)我立刻感受到了校園里充滿了歡樂(lè)、生機(jī)和活力，老師們傾注了大量的精力，孩子們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下展示了他們的風(fēng)采，孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步凝聚著老師們的辛勤與汗水，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)好的啟蒙老師是家長(zhǎng)和孩子的期望，我們從點(diǎn)滴感受到了天華小學(xué)的完美性。
今年是駿澤入學(xué)以來(lái)的第一個(gè)六一兒童節(jié)，學(xué)校為了能讓家長(zhǎng)更好的和孩子們溝通、交流，也為了讓孩子們玩得更開(kāi)心，每個(gè)班級(jí)允許邀請(qǐng)5位家長(zhǎng)和孩子們一起過(guò)六一節(jié)。值得一提的是我班成立了家委會(huì)，讓我們家長(zhǎng)可以既參與到班級(jí)的管理，又讓我們覺(jué)得能夠?yàn)楹⒆觽冏鳇c(diǎn)事感覺(jué)非常榮幸，同時(shí)也感覺(jué)到了老師身上沉重的擔(dān)子，而且能夠與孩子一起參加這樣的活動(dòng)，作為一名家長(zhǎng)我感到非常的興奮，仿佛又回到自己的童年。
一進(jìn)入教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)彌漫著濃濃的節(jié)日氣氛!在一片歡聲笑語(yǔ)的氣氛中迎"六一"活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕，都說(shuō)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，這句話在我班舉行的“水果拼盤(pán)大比拼”活動(dòng)中讓我深深的體會(huì)到了，雖然他們還是那么的稚嫩，但舉手投足之間流落出的神情使人難忘。每個(gè)孩子都充分發(fā)揮自己的想象力，拼出自己認(rèn)為的作品，并且家長(zhǎng)和孩子齊動(dòng)手，一起合作，大家都忙得不亦樂(lè)乎，平時(shí)我和孩子爸爸平常工作很忙，很少陪孩子一起玩，這次我不但可以陪著孩子度過(guò)美好的六一兒童節(jié)，而且讓孩子在自己動(dòng)手中體驗(yàn)到了快樂(lè)，并且我發(fā)現(xiàn)兒子在水果的制作過(guò)程是那么的用心，這是我以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，兒子的神情是那么的專注、執(zhí)著，我在和他一起制作水果拼盤(pán)的過(guò)程中他全程都非常高興，稚嫩的臉盤(pán)上滿是笑容，這時(shí)候，我的心感覺(jué)酸酸的，自己陪孩子的時(shí)間還是太少了，其實(shí)他們不要什么高級(jí)玩具、高級(jí)服裝，他們只是需要自己的爸爸媽媽能夠抽出時(shí)間多陪陪他們，是啊!有時(shí)候可能我們覺(jué)得這樣對(duì)他是的，可是孩子的想法卻不是這樣的，我覺(jué)得學(xué)校舉行這樣的活動(dòng)真是太有心了，也讓我對(duì)自己有了一番全興的審視。并且在孩子以后的生活和學(xué)習(xí)中，我希望他還能像制作水果拼盤(pán)時(shí)一樣的認(rèn)真、一樣的用心，能夠執(zhí)著的去追求他心中的“最美”，從而實(shí)現(xiàn)自己的最終理想。
活動(dòng)結(jié)束后，我們還準(zhǔn)備了禮物發(fā)給小朋友，看到孩子們拿到禮物時(shí)欣喜的模樣，真不知應(yīng)用怎樣的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)!這不僅讓我想起我小時(shí)候每到兒童節(jié)都盼著能收到各類的小禮物，沒(méi)想到時(shí)隔這么多年這種早已遺失的悸動(dòng)，讓我在孩子的活動(dòng)中再次找到!
孩子的第一個(gè)兒童節(jié)就在這里留下了美麗、難忘的回憶。這個(gè)兒童節(jié)不僅是孩子們的也是我們每個(gè)人的。在此向老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲：你們辛苦了，謝謝你們這一年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心教育，是你們打開(kāi)了孩子幼小的心靈，走上了探索真理，熱愛(ài)知識(shí)的道路，天華小學(xué)正在完成她圣神的使命：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
很久已經(jīng)沒(méi)有了六一兒童節(jié)的記憶和感覺(jué)了。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，迎來(lái)她真正意義上的第一個(gè)六一兒童節(jié)的時(shí)候，心里還真的沒(méi)有準(zhǔn)備，不知道如何去面對(duì)孩子給她過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
猶豫和彷徨中，熱心的李浩博媽媽組織了這樣的一次活動(dòng)，欣然參加。當(dāng)再一次融入到這樣的氣氛當(dāng)中，融入到孩子們開(kāi)心的話語(yǔ)和稚嫩而又快樂(lè)的笑臉當(dāng)中，感覺(jué)自己又回到了童年。一排排整齊的桑樹(shù)、一片片碧綠的桑樹(shù)葉、一個(gè)個(gè)紫烏色的桑葚果、一張張快樂(lè)的笑臉、一張張吃的烏黑的嘴巴、一只只染成紫色的小手，處處充滿生機(jī)和快樂(lè)，看到了孩子對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)田野的新鮮和好奇，對(duì)難得的和小伙伴在一起玩耍的渴望。
在回程的車(chē)上，王蔡堯琳、莊縱和張瑞萱三個(gè)小朋友進(jìn)行歌唱比賽，你一首我一首的盡情高歌，一路上揮灑著發(fā)自他們內(nèi)心的快樂(lè)。這是我第一次聽(tīng)孩子們這么盡興、這么自然、這么無(wú)拘無(wú)束的的唱歌?？粗⒆觽兊囊粡垙埻t的笑臉，一下子回想起三十年前的我，也是一年級(jí)的學(xué)生，第一次過(guò)六一兒童節(jié)，在物質(zhì)生活還很缺乏的那個(gè)年代，我們可以和鄰居的小伙伴無(wú)拘無(wú)束的奔跑在鄉(xiāng)間的田野路上，在河邊戲水玩耍，看著大哥哥們爬上茂密的桑葚樹(shù)，用力的搖晃下一顆顆桑葚果、樹(shù)下的小伙伴們搶著吃桑葚果的時(shí)候，那是一種多么快樂(lè)的事情。
如今的孩子，放學(xué)離開(kāi)學(xué)校后就很難和小朋友聚到一起玩。陪伴孩子課余生活的是電視、網(wǎng)絡(luò)游戲以及來(lái)不及完成的作業(yè)，逐步的扼殺了孩子的純真與快樂(lè)。六一節(jié)的晚上，看新聞夜線中“六一”的話題是：快樂(lè)是的禮物。是的，對(duì)于這個(gè)年代、這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，天真是他們的本色、快樂(lè)是他們的需求。所以，給予孩子再好的物質(zhì)生活也抵不上如何給他一個(gè)快樂(lè)的精神生活。
一年一度的國(guó)際六一兒童結(jié)束了，孩子們都為這個(gè)節(jié)日歡呼，通過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同配合下，本次“六一文藝演出”圓滿成功，孩子們都能在這個(gè)節(jié)日里愉快的度過(guò)，我們老師從心眼里感到高興。
為了使“六一”兒童節(jié)的節(jié)目更加精致，我們從四月中旬開(kāi)始準(zhǔn)備節(jié)目，那時(shí)候天氣還比較冷，我們又是小班，大多數(shù)孩子還穿著襖，活動(dòng)起來(lái)不靈活，也容易出汗而形成感冒，所以有點(diǎn)難以組織。由于小班剛接觸舞蹈，對(duì)于節(jié)拍很陌生，動(dòng)作上也不是很自如，注意力較短，排練起來(lái)比較困難。在我們的這個(gè)節(jié)目中有一個(gè)動(dòng)作是打劈叉，孩子每天練習(xí)壓腿，其中張文麗、王月林等幾個(gè)小朋友經(jīng)?？拗鴮?duì)我說(shuō)：“老師我的腿很痛?！蔽倚睦镪囮囁嵬矗⑽⑿χ鴮?duì)孩子說(shuō)：“腿痛說(shuō)明我們快就要打開(kāi)劈叉了。孩子們，加油!”李舒怡聽(tīng)了我的話后眼里含著淚咬著牙使勁的壓腿。我一邊看著一邊吆喝起來(lái)：“小一班的孩子們真是太勇敢了，太能吃苦了，你們是最棒的!”孩子們聽(tīng)到我的話后，訓(xùn)練的更起勁了。為了使這個(gè)節(jié)目搞好，上午排練1個(gè)半小時(shí)，下午排練1個(gè)半小時(shí)。在排練的時(shí)候，老師隨時(shí)的糾正動(dòng)作，隨時(shí)的鼓勵(lì)，并讓孩子注意音樂(lè)的節(jié)奏，孩子們個(gè)個(gè)精神充實(shí)，排練起來(lái)時(shí)很吃苦，很努力。
六一這天，早上6：00左右教師們開(kāi)始忙碌的準(zhǔn)備著，等待孩子們的到來(lái)，孩子們高高興興來(lái)到幼兒園時(shí)，老師給每一位孩子化上漂亮的裝，穿上漂亮的衣服，等待匯演演出。本次節(jié)目有16個(gè)，表演的時(shí)候，我們小班的幼兒年齡雖然很小，但在舞臺(tái)上他們個(gè)個(gè)神氣十足，都能很好的大膽展現(xiàn)自己。家長(zhǎng)們看到自己孩子在舞臺(tái)表演出色，滿臉歡笑，不停的稱贊說(shuō)：“表演的太好了，太棒了，老師您受累了?！笨吹郊议L(zhǎng)的滿意，我也繪聲的笑了。
總之，本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們與群眾們的好評(píng)，老師所付出再多的汗水也是值得的。我希望以后再接再厲，把這種好的作風(fēng)帶到教學(xué)中去，讓我們的工作做的更好。
今天是個(gè)平凡的日子，但對(duì)兒童來(lái)說(shuō)意義非凡，因?yàn)榻裉齑蠹叶紩?huì)變成快樂(lè)天使在世界各地游玩，讓我們一起享受這個(gè)美好的日子——六一“兒童節(jié)”!
我和平時(shí)一樣伸了個(gè)懶腰，打開(kāi)窗戶。啊!今天的陽(yáng)光似乎更加燦爛，更加耀眼。我出去看了看日歷，原來(lái)今天是六一兒童節(jié)?！跋朐趺磻c祝呀?兒童節(jié)又是星期日，要不買(mǎi)個(gè)禮物，還是看場(chǎng)*、吃個(gè)大餐?”媽媽微笑著問(wèn)我?！岸继琢耍瑡寢?，我要過(guò)個(gè)不一樣又有意義的六一。要不我們?nèi)幒敔敿?，我想念我的小菜園了?！薄昂弥饕?，和‘土豆’一起過(guò)六一，出發(fā)!”
過(guò)了一小時(shí)終于到了，在爺爺家拿好鋤頭我們便進(jìn)入緊張的工作。我從郁郁蔥蔥的土豆葉上似乎看見(jiàn)隱藏在里頭的小土豆們，他們各個(gè)挺著胸，高傲地說(shuō)：“我!快選我。”我們看了又看，在一棵土豆枝前停下，爺爺熟練地用鋤頭一刨，又用力一鋤，一提，一連串土豆寶寶被我們拉了出來(lái)，它們有的高興地大叫，有的打著呼嚕，也有的津津有味地看著外面的世界。我似乎覺(jué)得自己仿佛就是一個(gè)小土豆，穿著土*的衣服，站在陽(yáng)光里，唱著歌，微風(fēng)吹來(lái)，我們便扭動(dòng)小屁股，開(kāi)心極了!
“發(fā)什么楞?你也用鋤頭來(lái)試試!”爸爸的聲音打斷了我的美夢(mèng)?？粗职植恍嫉哪抗?，我不服氣地說(shuō)：“有什么難，來(lái)就來(lái)，看我的!”我拿起鋤頭用力一刨，可土豆就像個(gè)膽小鬼，就是不出來(lái)。我有些生氣，又用力一刨，這下土豆們似乎惱羞成怒了，都縮小了身子，跑得無(wú)影無(wú)蹤。爸爸看著我哈哈大笑，我臉紅得像個(gè)紅燒土豆。爺爺給我做了示范，我堅(jiān)持不懈，又開(kāi)始工作，這些土豆似乎感受到我的堅(jiān)強(qiáng)，各個(gè)都回來(lái)了，一個(gè)個(gè)跳進(jìn)我的懷抱。最終我收獲了滿滿一籃土豆。
本來(lái)我以為土豆只能作為食物，可在這個(gè)六一，土豆讓我看到了它們的可愛(ài)的另一面，更讓我真正領(lǐng)悟了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩(shī)的內(nèi)涵。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇一
第一段：介紹公益活動(dòng)的背景和目的（約200字）
近年來(lái)，公益活動(dòng)在社會(huì)上的影響越來(lái)越大，各種公益組織紛紛涌現(xiàn)。而兒童公益活動(dòng)作為一種特殊形式，通過(guò)培養(yǎng)孩子們的公益意識(shí)和責(zé)任感，既有助于培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感，又可以使他們學(xué)會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體的困境。前不久我參加了一次兒童公益活動(dòng)，深刻體會(huì)到公益活動(dòng)對(duì)我們兒童的意義。
第二段：參加公益活動(dòng)的成果和體驗(yàn)（約250字）
在這次兒童公益活動(dòng)中，我們一起走進(jìn)了當(dāng)?shù)氐挠變簣@，陪伴孤寡老人度過(guò)一個(gè)愉快的下午。我和其他小伙伴們一起為老人們表演節(jié)目，幫助他們洗衣服、做飯，還給他們倒水、搬東西。雖然這些活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不困難，但能夠看到老人們臉上的笑容和感激之情，讓我們感受到了公益活動(dòng)的意義所在。
第三段：公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人心態(tài)和價(jià)值觀的影響（約300字）
參與這次公益活動(dòng)，讓我更加明白了關(guān)愛(ài)他人的重要性。與老人們一起度過(guò)愉快的時(shí)光，讓我更加懂得了包容并理解別人的困難，同時(shí)也讓我體會(huì)到了時(shí)間的珍貴和感恩的心情。從此之后，我對(duì)老人們的關(guān)懷和對(duì)他人的善舉都變得更加理解和認(rèn)同了。這次公益活動(dòng)不僅讓我學(xué)會(huì)了生命的真正意義，更加助長(zhǎng)了我對(duì)公益事業(yè)的熱愛(ài)。
第四段：公益活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)（約250字）
每個(gè)人都可以通過(guò)自己的力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，而兒童公益活動(dòng)正是為了培養(yǎng)孩子們擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。兒童是未來(lái)社會(huì)的希望，只有讓他們?cè)谛〉臅r(shí)候就懂得關(guān)心他人、樂(lè)于助人，才能培養(yǎng)出更多關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的新一代。而兒童公益活動(dòng)正是為了讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過(guò)參與公益活動(dòng)，他們能夠切身感受到自己的力量和價(jià)值，從小培養(yǎng)起公益意識(shí)，為社會(huì)的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和呼吁（約200字）
兒童公益活動(dòng)是培養(yǎng)孩子社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)的重要途徑。希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)校能夠重視兒童公益活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、樂(lè)于助人。只有讓每個(gè)孩子都明白關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的重要性，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)資源，為社會(huì)的進(jìn)步和人類的幸福貢獻(xiàn)力量。
以上就是我參加兒童公益活動(dòng)的心得體會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻感受到了幫助他人的快樂(lè)和意義，也更加懂得了自己的責(zé)任和價(jià)值。我相信，只要每個(gè)人都能夠發(fā)揚(yáng)公益精神，將關(guān)愛(ài)傳遞下去，我們的社會(huì)將更加美好。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇二
留守兒童問(wèn)題是我國(guó)社會(huì)面臨的一大挑戰(zhàn)，這些孩子由于父母長(zhǎng)期外出務(wù)工，往往無(wú)法陪伴在家，缺乏家庭溫暖和關(guān)愛(ài)。為了關(guān)注和幫助這些兒童，越來(lái)越多的公益組織和個(gè)人投入到留守兒童公益服務(wù)中。近期，我參與了一次留守兒童公益服務(wù)活動(dòng)，并從中獲得了許多感悟和體會(huì)。
第二段：體會(huì)1: 關(guān)愛(ài)和陪伴的重要性
留守兒童們的主要需求之一是關(guān)愛(ài)和陪伴。在公益活動(dòng)中，我們給留守兒童提供了一個(gè)愛(ài)心關(guān)懷的平臺(tái)，并且盡力填補(bǔ)他們因父母不在身邊而產(chǎn)生的空白。我通過(guò)陪伴他們交流、玩耍、輔導(dǎo)功課，幫助他們?nèi)谌爰w，樹(shù)立自信，感受到內(nèi)心的滿足。
第三段：體會(huì)2: 自我成長(zhǎng)與提升
參與留守兒童公益服務(wù)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到自身的成長(zhǎng)和提升。在服務(wù)過(guò)程中，我需要學(xué)會(huì)耐心和傾聽(tīng)，同時(shí)也需要調(diào)動(dòng)自己的創(chuàng)造力和智慧，幫助孩子們克服困難。這些經(jīng)歷讓自己成為一個(gè)更加成熟和有愛(ài)心的人，同時(shí)也提高了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：體會(huì)3: 留守兒童問(wèn)題的關(guān)鍵解決方案
了解到留守兒童的問(wèn)題后，我開(kāi)始思考如何解決這些問(wèn)題。家庭教育的引導(dǎo)、學(xué)校的支持、社會(huì)資源的整合都是關(guān)鍵的解決方案。針對(duì)這些問(wèn)題，我積極參與相關(guān)組織，以尋找更好的方法和途徑，為留守兒童提供更全面的支持和幫助。
第五段：感悟與展望
通過(guò)這次公益活動(dòng)，我不僅僅為留守兒童帶去了關(guān)愛(ài)和陪伴，同時(shí)也讓自己收獲了成長(zhǎng)和提升。在未來(lái)，我決心繼續(xù)參與留守兒童公益服務(wù)，并將這份關(guān)愛(ài)傳遞給更多的人。希望通過(guò)我們的共同努力，能夠改善留守兒童的生活環(huán)境，為他們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
總結(jié)：
公益服務(wù)留守兒童不僅僅給予他們關(guān)愛(ài)和陪伴，同時(shí)也以此來(lái)促使自身的成長(zhǎng)和提升。了解問(wèn)題、思考解決方案，并將這份關(guān)愛(ài)傳遞給更多的人，才能真正改善留守兒童的生活。我相信只要大家共同努力，留守兒童的未來(lái)定會(huì)更加美好。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇三
第一段：公益，是構(gòu)建美好社會(huì)的基石。近年來(lái)，公益事業(yè)越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。作為兒童，我們也積極參與其中。參與公益活動(dòng)不僅能培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，還能讓我們學(xué)到很多知識(shí)和技能。在參與公益活動(dòng)的過(guò)程中，我深深感受到了公益事業(yè)的意義和價(jià)值。
第二段：公益活動(dòng)讓我們明白了助人為快樂(lè)之本。在一次獻(xiàn)血活動(dòng)中，我見(jiàn)到了許多需要幫助的人。我看到他們雖然身處困境，但他們依然保持著樂(lè)觀的態(tài)度，并對(duì)我微笑著表示感謝。這讓我深受鼓舞，我意識(shí)到幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)是無(wú)法衡量的。從那以后，我更加關(guān)心身邊的人，主動(dòng)幫助他們，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
第三段：公益活動(dòng)讓我們體會(huì)到了奉獻(xiàn)的樂(lè)趣。去年夏天，學(xué)校組織了一次環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。我們小組去市區(qū)的公園清理垃圾。剛開(kāi)始的時(shí)候，大家都不太情愿，可是當(dāng)我們親手將垃圾撿起來(lái)，公園變得干凈整潔時(shí)，我們的心情也跟著愉悅起來(lái)。我們看到來(lái)公園散步的人們都在微笑，有的還向我們投以贊許的目光。這讓我體會(huì)到，我們的努力可以改變周?chē)沫h(huán)境，讓更多的人享受到美好的自然環(huán)境。
第四段：公益活動(dòng)讓我們結(jié)交到了更多的朋友。在一個(gè)支教活動(dòng)中，我們一起幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儗W(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程中，我們跟當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘⒘松詈竦挠颜x。他們待我們?nèi)缬H人般，主動(dòng)跟我們分享他們的生活和文化。我們也教他們一些我們的知識(shí)和技能，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白到友誼是沒(méi)有國(guó)界和語(yǔ)言的，只要我們用心去關(guān)愛(ài)對(duì)方，就能建立真摯的友情。
第五段：參與公益活動(dòng)讓我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在幫助他人的過(guò)程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。我曾參加過(guò)一次義賣(mài)活動(dòng)，我發(fā)揮了自己擅長(zhǎng)的溝通和銷售技巧，很快就把手中的物品售罄。這讓我發(fā)現(xiàn)了自己在人際交往方面的優(yōu)勢(shì)。但是，通過(guò)參與公益活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我曾在一次植樹(shù)活動(dòng)中因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，沒(méi)有正確地種植樹(shù)苗。這讓我深刻明白到自己需要不斷學(xué)習(xí)和努力提升，在知識(shí)和技能方面不斷完善自己。
結(jié)論：公益活動(dòng)讓我們體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)，讓我們?cè)黾恿藢?duì)公益事業(yè)的認(rèn)同感和參與感。通過(guò)公益活動(dòng)，我們結(jié)識(shí)了更多的朋友，學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，并且發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。因此，兒童公益活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的過(guò)程中不可或缺的一部分。相信在未來(lái)，我們會(huì)繼續(xù)積極參與公益事業(yè)，努力為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇四
在當(dāng)今社會(huì)，兒童愛(ài)心公益行動(dòng)已經(jīng)成為了關(guān)注兒童健康、教育和福利的重要議題。近期，我參與了一次兒童愛(ài)心公益行動(dòng)，這是一次我終生難忘的經(jīng)歷。通過(guò)參與行動(dòng)，我深深體會(huì)到了愛(ài)心的力量以及對(duì)他人付出的重要性。
第二段：參與準(zhǔn)備
在參與兒童愛(ài)心公益行動(dòng)之前，我首先了解了相關(guān)項(xiàng)目，并了解到了一些即將獲得幫助的兒童的背景情況。為了準(zhǔn)備這次公益行動(dòng)，我參加了培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何與兒童建立良好的互動(dòng)關(guān)系，以及如何提供他們需要的幫助。此外，為了配合公益行動(dòng)，我也積極地籌集了物資和資金，在準(zhǔn)備階段讓我深刻體會(huì)到了公益行動(dòng)的艱辛和重要性。
第三段：參與過(guò)程
當(dāng)我真正參與到兒童愛(ài)心公益行動(dòng)中時(shí)，我感到既樂(lè)觀又緊張。我們先是到達(dá)了一個(gè)兒童福利院，幫助他們清理環(huán)境、修繕?lè)课?。然后我們組織了一場(chǎng)文藝演出，為兒童們表演節(jié)目、唱歌跳舞。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了兒童們臉上的笑容，他們的快樂(lè)仿佛傳染到了每一個(gè)人的心中。最后，我們還對(duì)他們進(jìn)行了一些教育和啟發(fā)，希望能夠幫助他們改變現(xiàn)狀，擁有更美好的未來(lái)。
第四段：收獲與思考
通過(guò)這次參與兒童愛(ài)心公益活動(dòng)，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到愛(ài)心的力量是無(wú)窮的。無(wú)論是物質(zhì)的幫助還是精神上的鼓勵(lì)，都能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。其次，我認(rèn)識(shí)到公益不僅僅是一種贈(zèng)予，更是一種雙向的交流和共享。在與兒童互動(dòng)的過(guò)程中，我感受到了他們的純真和活力，他們也通過(guò)他們的微笑和感激，帶給了我很多動(dòng)力和勇氣。最后，我也反思到自己在日常生活中是否關(guān)注到了他人的需求，是否有意識(shí)地付出自己的愛(ài)心。
第五段：結(jié)尾
在這次兒童愛(ài)心公益行動(dòng)中，我體會(huì)到了愛(ài)心的力量，也懂得了關(guān)注他人和付出的重要性。我志愿成為一名長(zhǎng)期參與公益活動(dòng)的人，并將樹(shù)立愛(ài)心的意識(shí)，將這種關(guān)懷與付出延續(xù)到日常生活中。我相信，當(dāng)更多的人都加入到兒童愛(ài)心公益行動(dòng)中時(shí)，我們的社會(huì)會(huì)變得更加美好。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇五
近年來(lái)，留守兒童問(wèn)題在中國(guó)成為了一個(gè)引人注目的社會(huì)議題。為了關(guān)注這一群體的身心健康成長(zhǎng)，越來(lái)越多的公益組織和志愿者投身于留守兒童的關(guān)懷和幫助工作中。作為一名志愿者，我參與了一次公益服務(wù)留守兒童的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻理解到了留守兒童所面臨的困境和需求，也更加堅(jiān)定了我對(duì)公益事業(yè)的奉獻(xiàn)心態(tài)。以下是我對(duì)于這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到留守兒童經(jīng)常遭受到的孤獨(dú)感和心理壓力。由于父母長(zhǎng)期在外地打工，留守兒童常常無(wú)法與父母建立親密的情感聯(lián)系。他們?cè)诩彝ド钪腥狈ε惆楹椭С郑苋菀赘械郊拍蜔o(wú)助。這次活動(dòng)中，我有幸與一位留守兒童交流。在他的眼睛里，我看到了無(wú)盡的渴望和失落。他向我傾訴了他在學(xué)校遇到的困難以及他對(duì)家庭的思念。通過(guò)聽(tīng)他的故事，我深受觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)到了留守兒童需要更多的關(guān)懷和陪伴。
其次，我明白了留守兒童對(duì)于教育資源的渴求。由于貧困和地域原因，許多留守兒童生活在教育資源匱乏的地方。他們?nèi)狈玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育，很難獲得良好的教育機(jī)會(huì)。通過(guò)與一群留守兒童共同進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的經(jīng)歷，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。他們雖然面臨很多困難，但依然希望通過(guò)教育改變自己的命運(yùn)。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，為留守兒童提供良好的教育資源是非常重要的。
第三，我體會(huì)到了公益服務(wù)的重要性和意義。參與這次活動(dòng)之前，我對(duì)公益事業(yè)的認(rèn)識(shí)還比較模糊。通過(guò)親身參與留守兒童的關(guān)懷工作，我深刻感受到了幫助他人的快樂(lè)和滿足感。無(wú)論是陪伴他們聊天，還是為他們提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，每一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)都能給留守兒童帶來(lái)積極的影響。在與他們相處的過(guò)程中，我看到了他們臉上的笑容，聽(tīng)到了他們對(duì)于未來(lái)的憧憬，這讓我深信自己是在為他們的成長(zhǎng)與改變做出了積極的貢獻(xiàn)。
第四，我深刻認(rèn)識(shí)到公益事業(yè)需要持之以恒和長(zhǎng)期的投入。留守兒童的問(wèn)題不是一朝一夕可以解決的，更需要長(zhǎng)久的關(guān)注和支持。這次活動(dòng)只是公益服務(wù)的一個(gè)開(kāi)始，而且還只是冰山一角。留守兒童的問(wèn)題需要更多人的參與和努力，需要社會(huì)各界的共同呵護(hù)。作為一名志愿者，我要將這次活動(dòng)作為起點(diǎn)，繼續(xù)關(guān)注并支持留守兒童的成長(zhǎng)，為他們提供更多的幫助。
最后，我明白了公益服務(wù)的價(jià)值不僅僅在于幫助他人，還在于增進(jìn)自身的成長(zhǎng)和提高自身的素質(zhì)。在整個(gè)公益服務(wù)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，發(fā)展了自己的能力和潛力。與留守兒童的交流讓我開(kāi)闊了眼界，加深了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解。我學(xué)會(huì)了如何與不同背景的人相處，如何關(guān)注他人的需求和感受。這些經(jīng)歷將對(duì)我的人生產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，讓我成為一個(gè)更好的人。
總之，參與公益服務(wù)留守兒童的經(jīng)歷讓我更加關(guān)注和理解這一群體所面臨的困境和需求。他們需要更多的陪伴和關(guān)懷，需要良好的教育資源和發(fā)展機(jī)會(huì)。作為一名志愿者，我將繼續(xù)努力，在公益事業(yè)中發(fā)揮余熱，為留守兒童的成長(zhǎng)與改變做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)將公益服務(wù)作為自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇六
第一段：引言（100字）
兒童是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)懷與呵護(hù)。為了讓兒童擁有更好的成長(zhǎng)環(huán)境和更多的幸福感，我積極參與了一次兒童愛(ài)心公益行動(dòng)。這次行動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了愛(ài)的力量，也讓我懂得了關(guān)愛(ài)兒童的重要性。
第二段：感受孤寡兒童的需要（200字）
在公益行動(dòng)中，我第一次近距離接觸到了一些孤寡兒童。他們或者沒(méi)有父母，或者父母無(wú)法照顧他們。他們幼小的肩膀上承載著過(guò)早成熟的責(zé)任，每天面對(duì)著孤獨(dú)和無(wú)助?？吹剿麄兡惺苓@樣的痛苦，我的內(nèi)心深感痛惜。從這些孩子身上，我看到了關(guān)愛(ài)和溫暖缺失的根源。我們需要更多的行動(dòng)，為他們提供愛(ài)與關(guān)懷，讓他們能夠擁有和其他兒童一樣的快樂(lè)生活。
第三段：參與公益活動(dòng)的快樂(lè)（300字）
在兒童愛(ài)心公益行動(dòng)中，我不僅親身感受到了孤寡兒童的需求，還親自參與到他們的生活中。我和其他志愿者一起組織了各種娛樂(lè)活動(dòng)，例如繪畫(huà)、手工制作和團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅讓孩子們忘記了憂傷，還幫助他們找回了快樂(lè)和自信?？粗麄兊男δ槪腋械椒浅M足和快樂(lè)。這次經(jīng)歷讓我明白，付出關(guān)愛(ài)并不僅僅是給予，更是獲得。
第四段：培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感（300字）
通過(guò)兒童愛(ài)心公益行動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)兒童并不僅僅是在滿足他們的需求，更是在培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。我們可以通過(guò)各種方式，例如教育和活動(dòng)，向孩子們灌輸社會(huì)責(zé)任感的觀念。在公益行動(dòng)中，我積極倡導(dǎo)兒童們與他人和睦相處、互助和分享。他們通過(guò)參與公益活動(dòng)，了解到了社會(huì)的不公和貧困現(xiàn)象，并意識(shí)到他們有能力幫助他人。這種意識(shí)和行動(dòng)對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來(lái)的社會(huì)發(fā)展都有著積極的影響。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這次兒童愛(ài)心公益行動(dòng)，我深刻體會(huì)到了愛(ài)的力量以及關(guān)愛(ài)兒童的重要性。每個(gè)人都應(yīng)該積極參與公益行動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。并且，我們要通過(guò)教育和活動(dòng)培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中明白自己的責(zé)任和義務(wù)，促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步。無(wú)論是逐個(gè)關(guān)愛(ài)還是組織公益活動(dòng)，我們都能給予兒童更多的希望和溫暖。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇七
第一段：介紹公益意義（200字）
公益活動(dòng)是一種傳遞愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人的行動(dòng)，它可以改變?nèi)藗兊拿\(yùn)，讓弱勢(shì)群體感受到更多的溫暖和幫助。而兒童公益活動(dòng)則是特別重要的，因?yàn)閮和菄?guó)家的未來(lái)，他們可以通過(guò)參與公益活動(dòng)成長(zhǎng)為熱愛(ài)心靈、有社會(huì)責(zé)任感的人。在我自己參與兒童公益活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了公益的意義和價(jià)值。
第二段：體會(huì)公益活動(dòng)的快樂(lè)與感動(dòng)（300字）
作為一個(gè)孩子，我參與了很多兒童公益活動(dòng)，比如為孤兒院捐贈(zèng)物品、陪伴留守兒童度過(guò)寒假等。每次參與這些活動(dòng)，我都能感受到無(wú)盡的快樂(lè)與感動(dòng)。當(dāng)我?guī)е约旱亩Y物去看望那些孤兒時(shí)，他們的笑容是那么的燦爛，這讓我覺(jué)得付出的努力都是有意義的；當(dāng)我陪伴留守兒童度過(guò)一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的寒假時(shí)，他們的眼神中充滿了對(duì)愛(ài)的渴望，這讓我覺(jué)得自己能夠給他們帶來(lái)快樂(lè)。這些快樂(lè)和感動(dòng)激發(fā)了我繼續(xù)參與公益活動(dòng)的動(dòng)力。
第三段：公益活動(dòng)帶來(lái)的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)（300字）
通過(guò)參與兒童公益活動(dòng)，我不僅體驗(yàn)到了快樂(lè)與感動(dòng)，還收獲了許多成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。首先，我學(xué)會(huì)了與人為善。在公益活動(dòng)中，我需要與不同的人合作，包括老師、志愿者以及其他孩子。通過(guò)與他們的合作，我懂得了如何與人相處，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人。其次，我學(xué)會(huì)了感恩。在公益活動(dòng)中，我看到了許多不幸的孩子，他們沒(méi)有我那樣的幸福家庭和條件，但他們表現(xiàn)出的感恩之心讓我深感震撼。我開(kāi)始更加珍惜自己的生活，感激身邊的人和事。公益活動(dòng)讓我變得更加善良和成熟。
第四段：公益心得的具體體會(huì)（200字）
在參與兒童公益活動(dòng)中，我體會(huì)到了一些具體的心得。首先，公益活動(dòng)是一種自愿行為，人們參與公益活動(dòng)是出于自愿，不求回報(bào)，這是一種偉大的精神。其次，公益活動(dòng)需要我們具備堅(jiān)持不懈的毅力。有時(shí)候，公益活動(dòng)可能遇到困難和挫折，但我們不能放棄，我們應(yīng)該堅(jiān)持到底。最后，公益活動(dòng)需要我們的專注和用心。在公益活動(dòng)中，我們所做的一切都要用心去做，因?yàn)橹挥杏眯?，才能真正傳遞愛(ài)心，幫助到那些需要幫助的人。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望與呼吁（200字）
通過(guò)參與兒童公益活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了公益活動(dòng)的重要性。作為兒童，我們應(yīng)該積極地參與各種公益活動(dòng)，不論是小到幫助他人還是大到關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，我們都能做出一份貢獻(xiàn)。我希望我們每個(gè)孩子都能擁有一顆關(guān)愛(ài)他人、積極參與公益活動(dòng)的心，為社會(huì)的進(jìn)步、為每個(gè)人的幸福貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我也呼吁社會(huì)各界給予兒童更多的關(guān)注與支持，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和更多的公益機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
通過(guò)參與兒童公益活動(dòng)，我體會(huì)到了公益的意義和價(jià)值，感受到了快樂(lè)和感動(dòng)，同時(shí)也收獲了成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。參與公益活動(dòng)讓我成為一個(gè)更加善良和有責(zé)任感的人。在未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與公益活動(dòng)，希望能夠成為更多人的希望和溫暖。公益活動(dòng)需要每個(gè)人的參與和支持，讓我們共同為創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界努力。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇八
近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注困境兒童的問(wèn)題并參與到相關(guān)的公益活動(dòng)中。我有幸參加了一次困境兒童公益活動(dòng)，深深體會(huì)到了這個(gè)群體的特殊困境和無(wú)盡的渴望。從這次活動(dòng)中我學(xué)到了很多，也產(chǎn)生了深深的觸動(dòng)和思考。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)，希望引起更多人的關(guān)注和參與。
首先，通過(guò)參與困境兒童公益活動(dòng)，我深切體會(huì)到了這個(gè)群體所面臨的困境。這些孩子往往因?yàn)榧彝ヘ毨А⒏改鸽x世或拖欠巨額醫(yī)療費(fèi)用等原因而處于困境之中。他們無(wú)法享受到正常的教育、醫(yī)療和生活條件，生活在貧困和無(wú)助的境地。在與他們的交流中，我看到了他們充滿希望和渴望的眼神，他們渴望脫離困境，渴望得到幫助和關(guān)心。與他們相比，我們的困境實(shí)在微不足道，這讓我深感自己的幸運(yùn)，也更加珍惜擁有的一切。
其次，通過(guò)困境兒童公益活動(dòng)，我體會(huì)到了他們內(nèi)心的無(wú)盡渴望。當(dāng)我們給他們提供一些幫助和關(guān)懷時(shí)，他們的臉上會(huì)展露出一絲微笑和快樂(lè)，他們會(huì)用很小的事情來(lái)感激和回報(bào)。他們對(duì)于生活中的一點(diǎn)點(diǎn)改善都充滿了希望和感激之情，這讓我深深地感受到了他們內(nèi)心深處那份堅(jiān)定的求學(xué)和改變命運(yùn)的決心。他們的渴望會(huì)激勵(lì)我去更加努力工作和奉獻(xiàn)，讓更多的人能夠關(guān)注和幫助這個(gè)群體。
再次，困境兒童公益活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的力量和責(zé)任。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)即使我一個(gè)人的力量很微小，但只要每個(gè)人都貢獻(xiàn)出一份力量，然后匯聚在一起，那么我們的力量就會(huì)變得強(qiáng)大無(wú)比。而我也被這份責(zé)任感激發(fā)出來(lái)，我深知只有通過(guò)我們的行動(dòng)和奉獻(xiàn)，才能幫助到更多的困境兒童。因此，我愿意將這份責(zé)任傳遞下去，將困境兒童公益事業(yè)延續(xù)下去，并號(hào)召更多的人一起行動(dòng)起來(lái)。
最后，通過(guò)困境兒童公益活動(dòng)，我深刻明白了我們應(yīng)該如何去幫助這個(gè)群體。作為一個(gè)公益活動(dòng)參與者，我們不能僅僅停留在捐助物資上，更要注重的是他們未來(lái)的發(fā)展，給予他們更多的機(jī)會(huì)和平等的教育。只有通過(guò)教育，他們才能夠真正擺脫貧困的困境，改變自己的命運(yùn)。因此，在幫助困境兒童的過(guò)程中，我們要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，不僅僅是短期的援助，更要給予他們更多的培訓(xùn)和教育機(jī)會(huì)，讓他們擁有獨(dú)立生活的能力。
總而言之，困境兒童公益活動(dòng)是一次深刻觸動(dòng)人心的體驗(yàn)，讓我看到了這個(gè)群體所處的困境和內(nèi)心的渴望，也喚醒了我內(nèi)心的責(zé)任和力量。通過(guò)這次體驗(yàn)，我明白了我們應(yīng)該如何去幫助他們，為他們提供更好的教育和未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)。公益不僅僅是一種行動(dòng)，更是一種責(zé)任和使命。我希望能夠繼續(xù)參與困境兒童公益事業(yè)，將這份責(zé)任傳遞下去，并希望更多的人能夠加入進(jìn)來(lái)，一起為這個(gè)群體付出一份力量。讓我們共同努力，為困境兒童創(chuàng)造更美好的未來(lái)！
兒童公益心得體會(huì)和感想篇九
困境兒童是指那些生活在極度貧困、缺乏基本生活條件、教育資源匱乏或者正處于危險(xiǎn)環(huán)境中的兒童。每當(dāng)我們了解到這群孩子的困境，心中都充滿了同情和不安。為了改變他們的命運(yùn)，許多志愿者投身于困境兒童公益事業(yè)，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。
第二段：深入?yún)⑴c困境兒童公益的感受
參與困境兒童公益事業(yè)，我深深感受到這項(xiàng)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。首先，與困境兒童接觸，我才真正了解到他們所面臨的困境是多么深重。許多孩子缺乏溫飽，生活環(huán)境骯臟擁擠，甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)接受基本的教育。與此同時(shí)，他們還常常遭受欺凌和虐待，心理和身體健康也受到嚴(yán)重影響。這些問(wèn)題的根源多是貧困、家庭破裂、社會(huì)歧視等。
第三段：困境兒童公益給予了我教育的啟示
通過(guò)與困境兒童接觸，我得到了許多關(guān)于教育的寶貴啟示。首先，我認(rèn)識(shí)到教育的重要性，教育是解決困境兒童問(wèn)題的有效途徑。通過(guò)教育，我們可以賦予他們知識(shí)、技能和自信心，幫助他們擺脫困境，改變命運(yùn)。同時(shí)，我還體會(huì)到了教育的平等性。每個(gè)孩子都應(yīng)該享有接受教育的權(quán)利，不論他們出身貧寒與否，社會(huì)應(yīng)該提供平等的教育機(jī)會(huì)，讓他們能夠發(fā)展?jié)撃?，追求理想?BR> 第四段：困境兒童公益給予了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
在參與困境兒童公益事業(yè)的過(guò)程中，我不僅收獲了知識(shí)和感悟，還得到了許多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人的能力。與困境兒童的接觸讓我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，懂得了如何給予他人溫暖和關(guān)愛(ài)。其次，我鍛煉了解決問(wèn)題的能力。在與困境兒童合作的過(guò)程中，我常常面臨各種困難和挑戰(zhàn)，需要主動(dòng)尋找解決方案。這些經(jīng)歷既讓我的能力得到提高，也增強(qiáng)了我的責(zé)任感和決心。
第五段：堅(jiān)持關(guān)注困境兒童公益事業(yè)的重要性
在參與困境兒童公益事業(yè)的過(guò)程中，我深深意識(shí)到這個(gè)事業(yè)的重要性。困境兒童是我們社會(huì)的一部分，他們是弱勢(shì)群體，需要我們的幫助和關(guān)注。只有通過(guò)持續(xù)的努力，我們才能夠讓更多的困境兒童得到關(guān)愛(ài)和改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人參與這項(xiàng)公益事業(yè)，共同為困境兒童構(gòu)建一個(gè)更加美好、公平和友善的社會(huì)。
總結(jié)：困境兒童公益事業(yè)不僅給予了志愿者們寶貴的體會(huì)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，也啟示了我們關(guān)于教育和關(guān)愛(ài)的重要性。參與困境兒童公益事業(yè)需要耐心和決心，但只有堅(jiān)持不懈，我們才能為困境兒童帶來(lái)希望和改變。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，兒童們的閱讀習(xí)慣和閱讀方式也發(fā)生了許多變化。然而，不管閱讀的形式如何改變，閱讀仍然是培養(yǎng)兒童認(rèn)知能力和情感發(fā)展的重要途徑。作為一名教育工作者，我一直密切關(guān)注著兒童閱讀的情況，并結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深有感觸地認(rèn)為兒童閱讀對(duì)于他們的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。下面，我將以自己的體會(huì)感想來(lái)論述兒童閱讀的重要性和對(duì)他們的積極影響。
首先，兒童閱讀可以開(kāi)拓他們的視野和思維方式。通過(guò)閱讀，他們可以接觸到各種各樣的故事和內(nèi)容，拓寬世界觀和認(rèn)知范圍。閱讀可以帶給兒童諸多啟示和思考，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。當(dāng)他們置身于各種故事情節(jié)中，不僅能夠感受到不同的人物和情節(jié)，更能夠進(jìn)一步理解并感受到人性的復(fù)雜和多元。對(duì)于成長(zhǎng)中的兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀，他們不僅能夠拓寬視野，更能夠培養(yǎng)批判思維和情感表達(dá)的能力。
其次，兒童閱讀有助于培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和溝通能力。在閱讀過(guò)程中，兒童會(huì)感受到不同人物的情感體驗(yàn)，他們會(huì)帶著自己的情感投入到故事情節(jié)中。這樣的情感體驗(yàn)不僅能夠促進(jìn)他們思考生活中的各種情感，而且可以激發(fā)他們?nèi)ケ磉_(dá)自己的情感。在閱讀的過(guò)程中，兒童會(huì)通過(guò)語(yǔ)言文字去表達(dá)自己的感受，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種與他人的情感溝通和表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)非常重要，它不僅能夠改善他們的人際交往能力，更能夠培養(yǎng)他們的情商和社會(huì)情感。
此外，兒童閱讀也有助于他們的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在閱讀過(guò)程中，兒童會(huì)通過(guò)思考故事情節(jié)、人物形象和結(jié)構(gòu)等元素來(lái)理解和解讀故事的內(nèi)涵。這種思維的活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和推理能力，更能夠鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)與不同人物的互動(dòng)和故事情節(jié)的構(gòu)思，兒童會(huì)逐漸培養(yǎng)起自己的創(chuàng)造力，進(jìn)而在日常生活中表現(xiàn)出更多的創(chuàng)新和獨(dú)立思考能力。
最后，兒童閱讀還可以培養(yǎng)他們的情緒管理和自我認(rèn)知。閱讀不僅僅是對(duì)文字的理解和消化，更是對(duì)人性的理解和感悟。在故事情節(jié)中，兒童會(huì)與各種各樣的人物一起體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)，從而更好地認(rèn)識(shí)和理解自己的情緒。閱讀可以讓兒童感受到不同情緒之間的轉(zhuǎn)換和處理方式，進(jìn)而幫助他們更好地管理自己的情緒。同時(shí)，閱讀也能夠培養(yǎng)兒童的自我認(rèn)知，使他們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的思考方式、情緒反應(yīng)以及價(jià)值觀念，從而能夠更好地面對(duì)自己的情緒和行為。
總之，兒童閱讀的重要性不容忽視。通過(guò)閱讀，兒童能夠開(kāi)拓視野、培養(yǎng)情感表達(dá)、鍛煉思維和創(chuàng)造力，并且?guī)椭麄兏玫毓芾砬榫w和認(rèn)識(shí)自我。作為教育工作者和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為兒童提供更多的閱讀機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。相信在閱讀的世界中，兒童們能夠找到更多的快樂(lè)、收獲和成長(zhǎng)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十一
閱讀是一種奇妙的力量，它能帶給我們知識(shí)、情感和啟示。作為兒童，閱讀扮演著至關(guān)重要的角色，令我們展開(kāi)想象的翅膀，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深刻地體會(huì)到了閱讀給予我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)兒童閱讀的心得體會(huì)和感想。
首先，閱讀讓我跨越時(shí)空，走進(jìn)不同的世界。書(shū)籍是一扇通向世界的窗戶，通過(guò)閱讀，我能融入各種各樣的故事和背景。在《小王子》這本書(shū)中，我穿越到了一個(gè)遙遠(yuǎn)的星球上，與小王子一起探索他的星球和宇宙的奧秘。在《哈利·波特》系列中，我經(jīng)歷了一場(chǎng)生動(dòng)的魔法冒險(xiǎn)，親眼目睹了神奇的魔法世界。這些故事不僅豐富了我的想象力，也讓我學(xué)會(huì)了與不同背景和文化的人建立共鳴。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的思考能力和批判性思維。通過(guò)閱讀，我不僅了解到了世界的多樣性，還學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在閱讀科幻小說(shuō)時(shí)，我開(kāi)始思考人類未來(lái)發(fā)展的可能性，對(duì)科技的利弊進(jìn)行分析。這種批判性思維使我能夠從不同的角度看待問(wèn)題，并形成自己獨(dú)立的見(jiàn)解。同時(shí)，閱讀還幫助我提高了寫(xiě)作能力，讓我能夠更好地溝通和表達(dá)自己的想法。
另外，閱讀拓寬了我的視野，豐富了我的情感世界。通過(guò)閱讀，我學(xué)習(xí)到了更多的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。例如，在經(jīng)典童話故事《小紅帽》中，我明白了誠(chéng)實(shí)和警惕的重要性；在《白雪公主》中，我學(xué)會(huì)了善良和寬容。這些故事不僅啟發(fā)了我的內(nèi)心，也教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挫折。閱讀還讓我感受到了各種情感：喜悅、悲傷、幽默、愛(ài)與恨。我從中學(xué)會(huì)了欣賞美，感受到了人類情感的復(fù)雜性。
最后，閱讀也幫助我建立了良好的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)閱讀各種經(jīng)典文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了珍惜友誼、尊重他人、努力奮斗的重要性。書(shū)中的角色給予我很多啟示，例如，《西游記》中的孫悟空教會(huì)我勇往直前、不斷進(jìn)??；《安娜·卡列尼娜》中的卡列尼娜則教會(huì)我如何正確處理自己的情感和家庭關(guān)系。這些經(jīng)典作品成為我的人生指南，讓我養(yǎng)成了積極向上的人生態(tài)度。
總之，作為兒童，閱讀是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，它不僅豐富了我們的知識(shí)，還啟迪了我們的思想和情感。通過(guò)閱讀，我們跨越時(shí)空，進(jìn)入不同的世界，培養(yǎng)了思考能力和批判性思維，拓寬了視野，豐富了情感世界，建立了良好的價(jià)值觀和人生觀。因此，我將繼續(xù)在閱讀的道路上前行，不斷發(fā)現(xiàn)更多的寶藏，為自己的成長(zhǎng)積累更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十二
今天是六一兒童節(jié)，我們一踏進(jìn)校園門(mén)立刻感受到校園里充滿了歡樂(lè)、生機(jī)和活力，老師傾注了大量的精力，孩子在老師的帶領(lǐng)下展示了她的風(fēng)采，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步凝聚著老師的辛勤與汗水，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)好的啟蒙老師是家長(zhǎng)和孩子的期望，我們從點(diǎn)滴感受到中心小學(xué)的完美性。
今年的六一比往年更有特色，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起過(guò)六一節(jié)。特別是中心小學(xué)成立了家委會(huì)，我們家長(zhǎng)可以參與到學(xué)校的管理，能夠?yàn)閷W(xué)校做點(diǎn)事感覺(jué)非常榮幸。
學(xué)校成立的興趣小組經(jīng)過(guò)一年的努力，今天完美的展示，民族舞蹈、擊劍、武術(shù)、籃球等興趣班的表演，讓今天參加活動(dòng)的家長(zhǎng)一飽眼福，孩子們能有這樣的成就，這傾力著學(xué)校多少老師的汗水。
在此向老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲：你們辛苦了，謝謝你們這幾年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心教育，是你們打開(kāi)了孩子幼小的心靈，走上了探索真理，熱愛(ài)知識(shí)的道路，中心小學(xué)正在完成她圣神的使命：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
今天是“六一”國(guó)際兒童節(jié)，我們幼兒園準(zhǔn)備了很久的節(jié)目終于要上演了。一大早，大家都忙得不可開(kāi)交，民辦幼兒園的老師和演出的小朋友也都穿著漂亮的服飾陸續(xù)來(lái)園了，九點(diǎn)鐘了，隨著陣陣的掌聲和歡呼聲，文藝演出開(kāi)幕了。
一個(gè)個(gè)的精彩的節(jié)目一幕幕上演，臺(tái)下的觀眾掌聲不斷，很多家長(zhǎng)都在觀看這些節(jié)目，都贊不決口，這個(gè)很好;那個(gè)很可愛(ài);這么好的節(jié)目，老師一定準(zhǔn)備了很多時(shí)間;老師也很辛苦啊，能讓這么些小朋友跳這么好看的舞蹈``````我們聽(tīng)到這些話心理真的感覺(jué)非常舒服，我們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，家長(zhǎng)的眼睛也是雪亮的，他們能夠這樣體貼老師，真的很欣慰。
我們看到了這么精彩的表演，還聽(tīng)到了這么令人欣慰的話語(yǔ)，真的是辛苦也值了，不管是我們幼兒園的老師和小朋友們，還是民辦幼兒園的老師和小朋友都非常的努力，整組節(jié)目只有民辦幼兒園的一個(gè)小朋友不愿意上臺(tái)表演，一直在那里哭，不知道是什么原因，是害怕還是有別的原因，但是其余的小朋友仍然跳得很好。
最后是我主持的小游戲，說(shuō)真的，我還沒(méi)有主持過(guò)有這么多觀眾的節(jié)目，剛開(kāi)始還真有點(diǎn)緊張，可是在游戲開(kāi)始的時(shí)候，我就靜下心來(lái)了，看到那么多的小朋友和我配合的那么好，臺(tái)下的觀眾都被那些可愛(ài)的孩子的表演吸引住，笑聲掌聲不斷，孩子們玩得開(kāi)心，家長(zhǎng)看了開(kāi)心，我們心里更開(kāi)心。
六一節(jié)，是孩子們向往的節(jié)日;六一節(jié)，是孩子們盼望的節(jié)日;六一節(jié)，是孩子們期待已久的節(jié)日，上周五，我們懷著欣喜之情，在同學(xué)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，踏上了參觀的旅途。一路上我們有說(shuō)有笑，花了將近一小時(shí)，才抵達(dá)目的地--上海市民防科普博物館。
在講解員的帶領(lǐng)下，我們參觀了四個(gè)樓面，期中地鐵逃生演練十分精彩紛呈，小隊(duì)里有一位同學(xué)要向站長(zhǎng)進(jìn)行呼救，只見(jiàn)他對(duì)著機(jī)器大叫:"救命啊!"我們?cè)趫?chǎng)的同學(xué)都捧腹大笑。博物館的4d電影也非常吸引我們，影片中的防災(zāi)小博士楚楚動(dòng)人，機(jī)靈可愛(ài)。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到防災(zāi)減災(zāi)的重要性。櫥窗內(nèi)展示的各國(guó)導(dǎo)彈讓人打開(kāi)眼界。
結(jié)束了一個(gè)下午的參觀與學(xué)習(xí)，我感覺(jué)非?？鞓?lè)和充實(shí)。這個(gè)六一節(jié)是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的節(jié)日，更是一個(gè)讓人回味無(wú)窮的節(jié)日!
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兒童公益心得體會(huì)和感想篇十三
第一段：引入公益圖書(shū)館的背景和目的（150字）
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，公益事業(yè)也得到了更多的重視與關(guān)注。其中，公益圖書(shū)館作為一種具有教育意義的公益項(xiàng)目，給予了許多社區(qū)兒童更多的學(xué)習(xí)和閱讀機(jī)會(huì)。今天，我心愿是站在這個(gè)角度，向大家分享一下我在公益圖書(shū)館的心得體會(huì)。公益圖書(shū)館不僅是一個(gè)提供閱讀材料的場(chǎng)所，更是給予了孩子們一次接觸各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的機(jī)會(huì)。在這里，我們不僅可以通過(guò)圖書(shū)獲取知識(shí)，還可以參與各種活動(dòng)，開(kāi)拓我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)。
第二段：感受公益圖書(shū)館的閱讀氛圍和資源（250字）
公益圖書(shū)館對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，是一個(gè)美好的地方。入館的瞬間，自然光線透過(guò)落地窗灑到書(shū)架上的書(shū)籍上，給人一種寧?kù)o的感覺(jué)。除了干凈整潔的環(huán)境，館內(nèi)的書(shū)籍豐富多樣，適合各個(gè)年齡段的兒童閱讀。無(wú)論是我喜歡的科幻小說(shuō)，還是朋友們喜歡的童話故事，亦或是學(xué)校作業(yè)中需找到的參考書(shū)，這里都可以找到，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)無(wú)疑是莫大的幫助。而且，公益圖書(shū)館還為我們提供了各種免費(fèi)的學(xué)習(xí)資料和電子書(shū)籍，讓我們隨時(shí)可以借閱和學(xué)習(xí)。這些資源的提供不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，而且培養(yǎng)了我們的閱讀興趣，使我們更加喜歡閱讀并樂(lè)于主動(dòng)學(xué)習(xí)。
第三段：介紹公益圖書(shū)館的活動(dòng)和互動(dòng)（300字）
公益圖書(shū)館并不只是一個(gè)單純的讀書(shū)場(chǎng)館，這里經(jīng)常會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)。舉辦精彩的講座、閱讀分享會(huì)、繪本故事會(huì)、手工DIY等活動(dòng)，不僅讓我們能夠與其他孩子們一起學(xué)習(xí)交流，還可以通過(guò)互動(dòng)培養(yǎng)我們的合作精神和表達(dá)能力。同時(shí)，參與這些活動(dòng)也有助于我們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、制定目標(biāo)，培養(yǎng)自我管理的能力。而且，這里還有專門(mén)的工作人員為我們提供閱讀指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助我們找到適合自己的圖書(shū)，樹(shù)立科學(xué)的閱讀觀念。通過(guò)與專業(yè)人士的交流，我們的閱讀和寫(xiě)作技巧也在不斷提高。
第四段：提及受益的方面和感受（250字）
在公益圖書(shū)館的這段時(shí)間，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。我通過(guò)閱讀了解到了我們周?chē)澜绲母鱾€(gè)方面，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，并從中收獲到了很多人生的智慧。通過(guò)讀書(shū)，我漸漸拓寬了自己的思維，提高了自己的綜合素質(zhì)。閱讀不僅幫助我提高了自己的語(yǔ)文水平，培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣，更是讓我學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。而且，公益圖書(shū)館不僅讓我有了海量的閱讀資源，還給予了我無(wú)形中的一份陪伴和關(guān)懷。這里的每一本書(shū)，都是對(duì)我們的一種鼓勵(lì)和啟發(fā)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不再感到孤單。
第五段：總結(jié)公益圖書(shū)館給予兒童的意義和影響（250字）
公益圖書(shū)館為社區(qū)的孩子們提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境。它不僅滿足了我們對(duì)知識(shí)的渴望，還培養(yǎng)了我們的良好習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。通過(guò)參與公益圖書(shū)館提供的各種活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作、互動(dòng)，培養(yǎng)了自己的社交能力。這里不僅是我們的知識(shí)寶庫(kù)，更是我們心靈的港灣。在公益圖書(shū)館的陪伴下，我們享受了閱讀帶給我們的快樂(lè)，也感受到了閱讀對(duì)于我們成長(zhǎng)的重要性。希望公益圖書(shū)館能夠繼續(xù)為更多的兒童提供多樣化、接地氣的閱讀服務(wù)，讓更多的孩子們接觸到閱讀的魅力，樂(lè)于閱讀，從閱讀中收獲更多的改變。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十四
大運(yùn)河開(kāi)挖、暢通與衰落，在一定程度上凸顯了中國(guó)社會(huì)特殊的運(yùn)行與發(fā)展軌跡。因此大運(yùn)河既是一條河，更代表了一種制度、一個(gè)知識(shí)體系和一種生活方式。運(yùn)河及其流經(jīng)的線性區(qū)域所孕育的文化既是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，也是形塑中國(guó)文化的基因之一。運(yùn)河的“運(yùn)”字本意為運(yùn)輸，但在社會(huì)體系之中，借助水的流轉(zhuǎn)，“運(yùn)河”成為漕糧運(yùn)輸、文化傳播、市場(chǎng)構(gòu)建和社會(huì)平衡的載體；在文化體系中，運(yùn)河之運(yùn)又與傳統(tǒng)社會(huì)的國(guó)祚、文脈緊密相連。在這個(gè)意義上，進(jìn)行大運(yùn)河內(nèi)涵、價(jià)值的追問(wèn)，探索大運(yùn)河文化帶建設(shè)路徑，或應(yīng)首先從其脈絡(luò)源頭與歷史進(jìn)程的文化意義談起。
“大運(yùn)河”名稱的歷史變化
在歷史脈絡(luò)中，“運(yùn)河”名稱的由來(lái)與變化，是不同歷史節(jié)點(diǎn)所勾連的歷史進(jìn)程的反映。從典籍記載來(lái)看，早期運(yùn)河多稱溝或渠，如邗溝、靈渠等，天然河道則稱水，如黃河就被稱為“河水”。盡管運(yùn)河歷史悠久，濫觴于靈渠、邗溝，甚或更早，但運(yùn)河名稱的產(chǎn)生以及“專稱”的確定卻是中古以后的事情。漢代“漕渠”名稱出現(xiàn)，特指漢武帝時(shí)在關(guān)中開(kāi)鑿的西起長(zhǎng)安、東通黃河的水利工程?！墩f(shuō)文》解釋曰：“漕，水轉(zhuǎn)谷也。”即通過(guò)水路轉(zhuǎn)運(yùn)糧食。至隋唐時(shí)期，具有漕運(yùn)功能的人工河多被稱為漕渠，又因該時(shí)期“河”字已不再是黃河的專稱，所以“漕河”一詞也出現(xiàn)了，用來(lái)指稱漕運(yùn)河流。如唐杜佑《通典》記：“天寶二年，左常侍兼陜州刺史韋堅(jiān)開(kāi)漕河，自苑西引渭水，因古渠至華陰入渭，引永豐倉(cāng)及三門(mén)倉(cāng)米以給京師，名曰‘廣運(yùn)潭’?！彼未颁詈印泵Q廣泛使用，但同時(shí)“運(yùn)河”一詞開(kāi)始出現(xiàn)，《四庫(kù)全書(shū)》所列宋代文獻(xiàn)中有94種使用了“運(yùn)河”的名稱。“大運(yùn)河”的概念也首次在南宋江南運(yùn)河段出現(xiàn)，據(jù)南宋《淳佑臨安志》載：“下塘河，南自天宗水門(mén)接鹽橋運(yùn)河，余杭水門(mén)，二水合于北郭稅務(wù)司前，……一由東北上塘過(guò)東倉(cāng)新橋入大運(yùn)河，至長(zhǎng)安閘入秀州，曰運(yùn)河，一由西北過(guò)德勝橋上北城堰過(guò)江漲橋、喻家橋、北新橋以北入安吉州界，曰下塘河?！边@里所說(shuō)的大運(yùn)河指的是江南運(yùn)河?？梢?jiàn)，這一時(shí)期，運(yùn)河已然成為一個(gè)特有名詞，指稱某段人工河，但前須加地名指代。值得注意的是，從文獻(xiàn)所記錄的名稱分布來(lái)看，“運(yùn)河”一詞多出現(xiàn)在江淮和江南區(qū)域，包括龜山運(yùn)河、揚(yáng)楚運(yùn)河、浙西運(yùn)河等。
元明清時(shí)期“運(yùn)河”開(kāi)始指稱南北貫通的京杭大運(yùn)河，元代已有“運(yùn)河二千余里，漕公私物貨，為利甚大”的說(shuō)法，但使用并不廣泛，相反“運(yùn)糧河”一詞在北方區(qū)域多用來(lái)指稱漕運(yùn)河流。明代正史文獻(xiàn)雖亦稱運(yùn)河，但《明史》仍稱運(yùn)河為“漕河”：“明成祖肇建北京，轉(zhuǎn)漕東南，水陸兼挽，仍元人之舊，參用海運(yùn)。逮會(huì)通河開(kāi)，海陸并罷。南極江口，北盡大通橋，運(yùn)道三千余里?！偯讳詈??！泵鞔渌麑?shū)、地方志等也多用漕河之名，如《漕河圖志》《萬(wàn)歷兗州府志·漕河》等。事實(shí)上，《明史·河渠志》《清史稿·河渠志》中，都列“運(yùn)河”專篇，指北至北京、南至杭州的運(yùn)河，但兩者又有不同，前者列運(yùn)河篇，但稱“漕河”，且將運(yùn)河每一段河道都加上漕字，使之有“白漕、衛(wèi)漕、閘漕、河漕、湖漕、江漕、浙漕之別”；后者則直接稱運(yùn)河：“運(yùn)河自京師歷直沽、山東，下達(dá)揚(yáng)子江口，南北二千余里，又自京口抵杭州，首尾八百余里，通謂之運(yùn)河?！庇赫哪旯俜秸皆O(shè)置北運(yùn)河的管理機(jī)構(gòu)后，多使用通惠河、北運(yùn)河、南運(yùn)河和江南運(yùn)河等說(shuō)法。近世以來(lái)，民間則往往將其稱為“京杭運(yùn)河”或“大運(yùn)河”，2014年運(yùn)河“申遺”過(guò)程中，又將隋唐、浙東兩段運(yùn)河與京杭運(yùn)河合稱為中國(guó)“大運(yùn)河”。
清代水利學(xué)家傅澤洪在《行水金鑒》中說(shuō)：“運(yùn)道有跡可循，而通變則本乎時(shí)勢(shì)?！边\(yùn)河名稱的變化反映了運(yùn)道及其背后時(shí)勢(shì)發(fā)展變化的趨勢(shì)，從渠、溝到漕渠、漕河，再到運(yùn)河、運(yùn)糧河、大運(yùn)河，大運(yùn)河名稱經(jīng)歷了由區(qū)域到跨區(qū)域、由專稱到統(tǒng)稱再到專稱、由“漕”到“運(yùn)”或“漕”“運(yùn)”兼稱的不同階段。首先，漕運(yùn)是運(yùn)河的基本功能，以“漕”為核心的漕河或漕渠的名稱無(wú)疑都突出了這種功能，同時(shí)，“運(yùn)河”一詞也并未脫離漕運(yùn)的主旨，而是以“運(yùn)”字突出了“漕”的狀態(tài)。其次，漕河、運(yùn)河等名稱都經(jīng)歷了從地方專稱到南北通途或地方河流專稱的變化過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不僅是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程，而且也是運(yùn)河附屬功能逐漸增加和社會(huì)交流日漸頻繁的過(guò)程?！斑\(yùn)河”一詞在宋代出現(xiàn)似非偶然，比之隋唐時(shí)期，運(yùn)河在保留漕運(yùn)功能的同時(shí)，貿(mào)易交流的職能進(jìn)一步加強(qiáng)，正如陸游所言，運(yùn)河“假手隋氏而為吾宋之利”，這種“利”一方面是漕糧運(yùn)輸?shù)谋憷?，更主要的是商業(yè)運(yùn)輸以及對(duì)外貿(mào)易之利，尤其是南宋時(shí)期，浙東運(yùn)河、浙西運(yùn)河是其經(jīng)濟(jì)命脈，浙東運(yùn)河還主要承擔(dān)了對(duì)外貿(mào)易的功能。最后，運(yùn)河名稱的變化不僅體現(xiàn)了歷時(shí)性變化的過(guò)程，而且區(qū)域差異亦可見(jiàn)一斑。宋代以運(yùn)河命名的河流多集中于江南地區(qū)，遼金元時(shí)期，運(yùn)糧河的名稱則多出現(xiàn)在北方，這或許正是不同的文化及其實(shí)踐在語(yǔ)言上的反映。
咸豐五年（1855年），黃河在河南銅瓦廂決口北徙后改由山東入海，致使山東境內(nèi)河道廢棄，南北航運(yùn)中斷。1900年（光緒二十六年），河運(yùn)漕糧停止，運(yùn)河的漕運(yùn)功能結(jié)束。不過(guò)，在經(jīng)濟(jì)崛起和文化保護(hù)與傳承的背景之下，大運(yùn)河作為中華文明象征載體的整體性與延續(xù)性價(jià)值凸顯，在歷史上有著重要意義的三段運(yùn)河及其影響下的區(qū)域被視為一個(gè)具有實(shí)際和文化象征功能的整體性的運(yùn)河帶。所謂“運(yùn)河帶”，是指因大運(yùn)河流經(jīng)而形成的空間上的帶狀區(qū)域；而“大運(yùn)河文化帶”，則是指置于運(yùn)河帶狀區(qū)域之上、在歷史進(jìn)程中積累的，由民眾創(chuàng)造、遵循、延續(xù)的制度、技術(shù)和社會(huì)文化的總和。與其他區(qū)域文化相比，它因存在嚴(yán)重的區(qū)域差異，而缺乏實(shí)際意義上的歸屬感和認(rèn)同感，但由于運(yùn)河具有強(qiáng)烈的歷史、地域的整合、溝通功能，因此，“文化帶”又是一個(gè)符號(hào)意義上的線性共同體。
大運(yùn)河文化的內(nèi)涵
觀乎人文，化成天下。文化是凝結(jié)在物質(zhì)之中又游離于物質(zhì)之外的能夠被傳承的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、文學(xué)藝術(shù)、價(jià)值觀念乃至信仰等。運(yùn)河文化的內(nèi)涵也是如此，但同時(shí)又有區(qū)別于其他文化的特殊內(nèi)涵，人工開(kāi)挖是其區(qū)別于其他河道的水利屬性；國(guó)家制度是其作為文化的一種戰(zhàn)略高度；連接南北是其社會(huì)屬性。從這三種屬性中，可以看出運(yùn)河文化的內(nèi)涵包括了技術(shù)文化、制度文化、社會(huì)文化三大類。
首先是技術(shù)層面的運(yùn)河文化，即運(yùn)河的文物特性。相對(duì)于長(zhǎng)江、黃河等河流，運(yùn)河人工開(kāi)挖的特點(diǎn)決定了其首先反映了人與自然的關(guān)系，辯證地看，這關(guān)系中既蘊(yùn)含著人定勝天的積極態(tài)度，也有相地而流、本乎時(shí)勢(shì)的理性，是人類適應(yīng)自然和改造自然這一永恒矛盾的權(quán)衡。當(dāng)這兩種思想共同反映在運(yùn)河河道開(kāi)挖、疏通、改變及維護(hù)的層面上，就形成一種技術(shù)層面的文化，可以分為水運(yùn)工程、引水工程、蓄水系統(tǒng)、整治系統(tǒng)、防災(zāi)系統(tǒng)等。其中節(jié)制工程、穿越工程、跨江河工程、閘壩工程等專門(mén)性工程是工程技術(shù)的核心。這些完備且頗具技術(shù)含量的工程濃縮了歷代官員、水利專家以及大量百姓的心血與智慧，使得中國(guó)古代的運(yùn)河技術(shù)一直走在世界前列。
其次，漕運(yùn)制度，即漕運(yùn)及運(yùn)河治理所反映的制度文化?？涤袨樵f(shuō)：“漕運(yùn)之制，為中國(guó)大制?！保ā犊涤袨檎摷罚┻@一“大制”，跨越多個(gè)朝代，形成了穩(wěn)定的運(yùn)河制度文化。運(yùn)河所蘊(yùn)含的制度文化包含兩個(gè)層面，一是行政管理文化。運(yùn)河河道和漕運(yùn)管理都屬于國(guó)家行政的重要組成部分，包括機(jī)構(gòu)組織、法律規(guī)制、人事安排等一系列河漕制度，是各朝各代執(zhí)政者政治管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉，其完備性、周密性和成熟性以及整合的意義，亦反映了傳統(tǒng)制度文化建設(shè)與發(fā)展的特質(zhì)。二是戰(zhàn)略文化。從歷史長(zhǎng)時(shí)段來(lái)看，運(yùn)河線路的延長(zhǎng)以及從人字形到南北貫通的一字型的改變，不僅從空間上拉近了中國(guó)南北的距離，更從國(guó)家戰(zhàn)略格局上促進(jìn)了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)格局和政治地緣格局的改變，解決了集權(quán)政治的穩(wěn)定性、區(qū)域地方社會(huì)發(fā)展的不平衡性等問(wèn)題，保證了國(guó)家統(tǒng)一和安全。
最后，社會(huì)文化，大運(yùn)河區(qū)域的社會(huì)文化是由運(yùn)河及其所流經(jīng)區(qū)域民眾所創(chuàng)造、遵循、延續(xù)的文化，它是在運(yùn)河開(kāi)鑿和通航過(guò)程中，長(zhǎng)期積淀形成的全部物質(zhì)文化和精神文化的總和，是一個(gè)以時(shí)空輻射為演變特征的跨區(qū)域、綜合性的文化系統(tǒng)。與其他文化相比，運(yùn)河社會(huì)文化有著顯著的“運(yùn)河”特征和開(kāi)放、溝通、區(qū)域的特性。事實(shí)上，運(yùn)河社會(huì)文化是一個(gè)寬泛的范疇，因劃分標(biāo)準(zhǔn)不同，而形成了多種文化類型，因此其內(nèi)涵似難以界定。但總體來(lái)看，關(guān)于運(yùn)河社會(huì)文化的認(rèn)識(shí)和理解，一方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)“運(yùn)河性”文化的拼盤(pán)或多學(xué)科組合，如它涉及商貿(mào)文化、建筑文化、曲藝文化、飲食文化、信仰文化和民俗風(fēng)情等多種門(mén)類；另一方面，還應(yīng)看到運(yùn)河歷史文化是一個(gè)整體，從“人”的視角出發(fā)，運(yùn)河文化并非所有的事實(shí)和現(xiàn)象，而是人們的行為，以及影響人的行為要素的整體聯(lián)系的因素。所以，運(yùn)河社會(huì)文化是運(yùn)河區(qū)域民眾所創(chuàng)造的文化本身與文化形成過(guò)程的結(jié)合。
大運(yùn)河文化的價(jià)值與功能
大運(yùn)河在古代王朝的時(shí)間序列和區(qū)域、跨區(qū)域的空間里實(shí)現(xiàn)了功能的價(jià)值性延續(xù)，對(duì)其進(jìn)行意義追尋，既是文化遺產(chǎn)層面、知識(shí)系統(tǒng)層面、民族精神等層面的傳承與發(fā)展的需求，也是文化傳播及戰(zhàn)略布局的需求。運(yùn)河的價(jià)值與功能表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.作為文化載體的運(yùn)河。大運(yùn)河具有物化和符號(hào)化的不同意義，承載了“水利—物質(zhì)”“國(guó)家—社會(huì)”“精神—行為”三個(gè)層面的內(nèi)容。運(yùn)河載體，既指實(shí)際的運(yùn)河河道及其附屬工程、建筑，也是指人們觀念中的大運(yùn)河，即作為“事物”的大運(yùn)河在人們觀念中所構(gòu)建起來(lái)并清晰存在的形象。大運(yùn)河載體功能的發(fā)揮是指其對(duì)文化的聚合、傳播、催生的作用。運(yùn)河的流動(dòng)性和開(kāi)放性，使得人口流動(dòng)速度加快，精英文化的價(jià)值觀念較快地滲入大眾生活中，區(qū)域間文化的融合性極強(qiáng)，各種文化相互吸收、融合、涵化，發(fā)生內(nèi)容和形式上的變化，并通過(guò)相互接觸、交流進(jìn)而相互分拆、合并，在共性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上建立具有連續(xù)性和一致性的新文化。運(yùn)河載體功能的發(fā)揮，就是不同文化相互吸收、交融、調(diào)和而趨于一體化的過(guò)程。在這個(gè)意義上，作為載體的“運(yùn)河帶”不是一個(gè)單純的地域概念，而是一個(gè)與運(yùn)河相關(guān)的包含經(jīng)濟(jì)、政治、思想、意識(shí)等層面交互作用的統(tǒng)合體。
2.作為文化聯(lián)結(jié)紐帶的運(yùn)河。大運(yùn)河帶是標(biāo)簽性的“線性共同體”，同時(shí)又具有明顯的區(qū)域、跨區(qū)域特性，該區(qū)域包括了北京、天津、河北、山東、江蘇、浙江、河南、安徽等行政區(qū)域，也跨越了江南、江北自然區(qū)域，以及燕趙、齊魯、中原、江南等不同文化圈。它連接南北，并進(jìn)而通過(guò)其他東西之河道及交通樞紐相互聯(lián)結(jié)，形成了經(jīng)濟(jì)、文化傳播的網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)意義上，運(yùn)河與其他自然河流一起，共同構(gòu)建了中國(guó)地域的線性框架性格局。同時(shí)，大運(yùn)河分別在寧波和洛陽(yáng)與絲綢之路交匯，是海上絲綢之路和絲綢之路的連接線，將草原、沙漠、絲綢之路聯(lián)系成一個(gè)環(huán)狀，形成了一個(gè)巨大的文化交流和商品貿(mào)易通道。所以，運(yùn)河文化本身的歷時(shí)演變與附著其上的文化脈絡(luò)編織了一個(gè)巨大的文化網(wǎng)絡(luò)，溝通古今且連接世界。
3.作為生活方式的運(yùn)河?！斑\(yùn)河”是一種文化符號(hào)，更是一種生活方式。大運(yùn)河開(kāi)挖、通航所形成的生存環(huán)境和生活條件，已經(jīng)成為一個(gè)巨大的生活磁場(chǎng)，不僅漕運(yùn)群體、商人組織、河工人群等因運(yùn)河形成了獨(dú)特的生活方式，而且也造就了運(yùn)河流經(jīng)區(qū)域社會(huì)人群特殊的生存、生活方式，并由此形成了人們不一樣的風(fēng)俗觀念。生活方式不會(huì)隨運(yùn)河斷流而快速消逝，也不會(huì)在時(shí)代變遷中永遠(yuǎn)固守，真實(shí)而生動(dòng)地存續(xù)于生活場(chǎng)景和基本生活情態(tài)中的運(yùn)河，是最有價(jià)值和活力的，它們?cè)谌粘Ｉ畹膭谧?、交往、消費(fèi)、娛樂(lè)、禮儀等層面得到傳承。因此，大運(yùn)河文化的傳承與保護(hù)，旨在喚醒、傳承集體記憶，讓作為遺產(chǎn)的“物”化運(yùn)河與作為主體的“人”的邊界逐步消失，在斷流河道，通過(guò)物化的運(yùn)河遺產(chǎn)構(gòu)建持續(xù)的文化傳承；在依舊暢通的河段，讓運(yùn)河所浸潤(rùn)的、人們已經(jīng)過(guò)慣了的生活安靜延續(xù)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十五
當(dāng)我第一次聽(tīng)說(shuō)公益圖書(shū)館的時(shí)候，我充滿了好奇心和期待。于是，我和媽媽一起來(lái)到了公益圖書(shū)館。剛進(jìn)門(mén)，我就被滿滿的書(shū)架吸引住了。書(shū)架上擺滿了各種各樣的書(shū)籍，有童話故事、科學(xué)百科、歷史傳記等等。我激動(dòng)地選擇了一本喜歡的書(shū)，迫不及待地坐在舒服的椅子上，開(kāi)始閱讀。這是我第一次來(lái)到公益圖書(shū)館，我收獲了溫暖的閱讀環(huán)境，豐富的書(shū)籍資源，和一群愛(ài)書(shū)的小伙伴。
第二段：公益圖書(shū)館給我?guī)?lái)的樂(lè)趣
我喜歡公益圖書(shū)館，因?yàn)檫@里讓我找到了閱讀的樂(lè)趣。每當(dāng)我沉浸在書(shū)中，時(shí)間就過(guò)得特別快，忘記了外面世界的喧囂和壓力。在公益圖書(shū)館里，我讀到了許多有趣的故事，每一本書(shū)都有不同的精彩情節(jié)和獨(dú)特的人物形象。我仿佛置身其中，和故事里的主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)。閱讀讓我開(kāi)闊了眼界，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)了我的想象力，還培養(yǎng)了我的審美觀。
第三段：公益圖書(shū)館促進(jìn)我全面發(fā)展
公益圖書(shū)館不僅僅是提供給我閱讀的場(chǎng)所，更是我全面發(fā)展的基石。每周，公益圖書(shū)館都會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)，如閱讀講座、繪本大賽、親子閱讀會(huì)等等。我參加過(guò)一次閱讀講座，講座上的老師為我們介紹了一些名著，還引導(dǎo)我們一起探究書(shū)中的哲理和道理。這讓我深受啟發(fā)，我開(kāi)始更加主動(dòng)地思考、探索、理解，不僅提高了自己的閱讀能力，也培養(yǎng)了自己的思考能力和創(chuàng)新思維。
第四段：公益圖書(shū)館教給我愛(ài)與分享
公益圖書(shū)館教會(huì)了我如何去關(guān)愛(ài)他人。在公益圖書(shū)館的閱讀角落，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盒子，盒子上寫(xiě)著“愛(ài)心書(shū)籍，借取請(qǐng)歸還”。這個(gè)盒子里擺滿了捐贈(zèng)的書(shū)籍，有的是我曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，有的是我已經(jīng)不怎么喜歡的書(shū)。于是，我決定把自己喜歡的書(shū)放進(jìn)去，和其他小朋友分享。通過(guò)這樣的方式，我感受到了將愛(ài)心傳遞給他人的快樂(lè)。我相信，愛(ài)是可以傳遞的，愛(ài)是無(wú)私無(wú)界限的。公益圖書(shū)館教給了我愛(ài)的力量，也讓我明白了分享的意義。
第五段：公益圖書(shū)館讓我更有責(zé)任感
在公益圖書(shū)館的閱讀過(guò)程中，我不僅僅是消費(fèi)者，還是迎接著新書(shū)到來(lái)的第一位讀者。我先是閱讀了新書(shū)，然后將書(shū)籍整理好放回原位，讓下一個(gè)小伙伴也能在整潔的環(huán)境中享受閱讀。我還參與了公益圖書(shū)館組織的志愿者活動(dòng)，幫助整理書(shū)籍、引導(dǎo)小朋友閱讀等等。這些經(jīng)歷讓我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，也讓我更加珍惜公益圖書(shū)館為我們提供的資源。我深感到，作為一個(gè)讀者，我有責(zé)任維護(hù)公益圖書(shū)館的環(huán)境和秩序。
總結(jié)：公益圖書(shū)館給予了我快樂(lè)的閱讀體驗(yàn)、全面的發(fā)展機(jī)會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)和責(zé)任感。我將繼續(xù)在公益圖書(shū)館中培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，不斷發(fā)掘書(shū)本中的美麗世界，并將這份美分享給更多的人。公益圖書(shū)館已成為我成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分，我會(huì)一直保持對(duì)公益圖書(shū)館的喜愛(ài)和支持。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十六
閱讀是一種無(wú)形的魔力，它能夠開(kāi)啟孩子們的智慧之門(mén)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、思考能力和創(chuàng)造力。在我多年的教育教學(xué)工作中，我深深感受到兒童閱讀的重要性。下面就讓我分享一下我對(duì)兒童閱讀的心得體會(huì)感想。
首先，閱讀能夠拓寬孩子們的眼界。通過(guò)閱讀，孩子們可以了解到各種各樣的事物，無(wú)論是歷史人物還是文化地理，都可以通過(guò)書(shū)本展開(kāi)一次神奇的冒險(xiǎn)。閱讀讓孩子們能夠接觸到與他們生活密切相關(guān)的故事，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。當(dāng)他們閱讀到有關(guān)友誼、親情和助人為樂(lè)的故事時(shí)，能夠更好地理解這些價(jià)值觀，從而在實(shí)際生活中做出正確的選擇。
其次，閱讀能夠培養(yǎng)孩子們的情感經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都有自己的感受和情感，而閱讀正是一種領(lǐng)略這些情感的方式之一。通過(guò)閱讀，孩子們能夠與書(shū)中的人物建立情感聯(lián)系，體驗(yàn)故事中的喜怒哀樂(lè)。他們可以認(rèn)識(shí)到不同角色的喜悅、痛苦、迷茫和成長(zhǎng)，從中汲取人生智慧。這樣的體驗(yàn)有助于培養(yǎng)孩子們的同情心、耐心和理解他人的能力，使他們能夠更好地與他人相處。
第三，閱讀能夠加深孩子們的思考和批判能力。隨著孩子們閱讀的廣度和深度不斷提高，他們就能夠?qū)﹂喿x材料進(jìn)行更深入的思考和批判。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，他們能夠?qū)W會(huì)從多個(gè)角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)自己的思辨能力。他們可以分辨故事中的善惡，學(xué)會(huì)辨別信息的真假，從而在日常生活中做出正確的判斷和選擇。這種批判性思維能力是孩子們?nèi)蘸蟪晒Πl(fā)展的重要基石。
第四，閱讀能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。孩子們的想象力是無(wú)窮的，而閱讀是培養(yǎng)孩子們想象力的有效途徑之一。當(dāng)他們閱讀一部好書(shū)時(shí)，會(huì)在頭腦中形成一個(gè)個(gè)栩栩如生的景象和人物。隨之而來(lái)的，就是孩子們對(duì)自己的創(chuàng)造力和想象力的追求。他們會(huì)嘗試將自己的想法和創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)下自己的故事，或者通過(guò)繪畫(huà)、手工等形式將自己的創(chuàng)造力展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這樣的鍛煉，孩子們能夠更好地開(kāi)發(fā)自己的潛力，展現(xiàn)出獨(dú)特的天賦和才能。
綜上所述，兒童閱讀是一種寶貴的資源，它能夠幫助孩子們開(kāi)闊視野，培養(yǎng)情感經(jīng)驗(yàn)，提高思考能力，激發(fā)創(chuàng)造力。作為教育者和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提供豐富多樣的閱讀材料，以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和素養(yǎng)。相信通過(guò)閱讀，孩子們一定能夠獲得更多的知識(shí)、更大的成長(zhǎng)，成為擁有獨(dú)特價(jià)值觀和堅(jiān)持夢(mèng)想的未來(lái)之星。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十七
近年來(lái)，公益圖書(shū)館作為一種新型文化服務(wù)模式，在我國(guó)得到了廣泛的推廣和普及。這些圖書(shū)館通常設(shè)在社區(qū)、學(xué)校和鄉(xiāng)村等地方，提供免費(fèi)的圖書(shū)借閱服務(wù)，旨在滿足人們對(duì)閱讀的需求，提升公眾的素質(zhì)和文化水平。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，公益圖書(shū)館更是一個(gè)樂(lè)園，給他們提供了了解世界、快樂(lè)閱讀的機(jī)會(huì)。我也有幸到公益圖書(shū)館讀書(shū)，下面就是我的心得體會(huì)。
第二段：借閱圖書(shū)的樂(lè)趣和意義
在公益圖書(shū)館里，兒童能夠找到各種各樣的圖書(shū)，從童話故事到百科全書(shū)，從科普讀物到兒童文學(xué)，應(yīng)有盡有。每當(dāng)我翻開(kāi)一本好書(shū)，就像打開(kāi)了一扇通向知識(shí)寶藏的大門(mén)。我沉浸在書(shū)中的世界里，與書(shū)中的人物一起冒險(xiǎn)，與書(shū)中的情節(jié)一起成長(zhǎng)。閱讀不僅讓我感受到了知識(shí)的力量，還培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀能力。通過(guò)閱讀，我不僅能夠在書(shū)本中汲取知識(shí)，還能夠通過(guò)書(shū)中的情節(jié)和人物的經(jīng)歷，提高自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。閱讀讓我變得更加聰明和自信，也讓我享受到了閱讀的樂(lè)趣。
第三段：參加公益圖書(shū)館的活動(dòng)的收獲
除了借閱圖書(shū)，公益圖書(shū)館還經(jīng)常舉辦各種有趣的活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、繪本故事會(huì)、手工制作等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我能夠結(jié)識(shí)到更多的小伙伴，一起分享閱讀的樂(lè)趣。在繪本故事會(huì)中，我們可以聽(tīng)到許多精彩的故事，通過(guò)親子閱讀和互動(dòng)游戲，不僅提高了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我們感受到了親子之間的溫暖和情感交流。在手工制作活動(dòng)中，我們可以動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，制作出各種精美的手工作品。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅增加了對(duì)書(shū)籍的理解和認(rèn)知，還養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和動(dòng)手能力。
第四段：公益圖書(shū)館給我們帶來(lái)的改變和啟迪
公益圖書(shū)館不僅為我們提供了一個(gè)閱讀的空間，還為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所。在圖書(shū)館里，我們不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還學(xué)到了更多的道理和做人的道德準(zhǔn)則。通過(guò)閱讀，我們可以了解到更廣闊的世界，了解到各行各業(yè)的人物和事物，了解到社會(huì)的規(guī)則和制度。同時(shí)，閱讀還讓我們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力，培養(yǎng)了我們的判斷力和理解力。這些能力和素質(zhì)的提升，將為我們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：展望未來(lái)，感謝公益圖書(shū)館的存在
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，公益圖書(shū)館是一個(gè)寶貴的資源，是一個(gè)讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)的地方。我感謝公益圖書(shū)館為我們提供了這么好的閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)诳鞓?lè)中汲取知識(shí)，在閱讀中成長(zhǎng)。我也希望更多的孩子能夠了解到公益圖書(shū)館的存在和意義，積極參與到閱讀的行列中來(lái)。相信通過(guò)公益圖書(shū)館的努力和影響，我們的世界將會(huì)變得更加美好和有希望。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十八
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，核酸技術(shù)作為一種新興的科學(xué)技術(shù)開(kāi)始引起人們的關(guān)注。核酸作為生物體的基因物質(zhì)，對(duì)于人體健康有著重要的作用。在這個(gè)背景下，核酸公益的活動(dòng)得到了廣泛的關(guān)注和支持。通過(guò)核酸公益活動(dòng)，不僅可以普及核酸知識(shí)，讓更多人了解核酸的重要性，同時(shí)也可以為需要幫助的人提供社會(huì)支持。在參與核酸公益的活動(dòng)中，我深深感受到了公益帶來(lái)的喜悅和滿足。
第二段：參與核酸公益的過(guò)程和體會(huì)
在參與核酸公益的活動(dòng)中，我主要負(fù)責(zé)為人們普及核酸相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)準(zhǔn)備簡(jiǎn)單易懂的PPT和宣傳資料，我將核酸的定義、作用以及常見(jiàn)相關(guān)疾病等知識(shí)向參與者傳遞。在為人們講解的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多人對(duì)于核酸的重要性和相關(guān)疾病的認(rèn)識(shí)都比較模糊。因此，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋，以便讓更多人理解和接受。同時(shí)，我還積極參與了核酸檢測(cè)的公益活動(dòng)，為有需要的人提供幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我親身感受到了核酸公益對(duì)于社會(huì)的重要性和影響力。
第三段：核酸公益給我?guī)?lái)的收獲
參與核酸公益的活動(dòng)不僅讓我對(duì)核酸知識(shí)有了更深入的了解，更重要的是讓我意識(shí)到公益的力量。通過(guò)為人們普及核酸知識(shí)，我看到了他們的眼睛中閃爍著明亮的光芒，感受到了他們對(duì)于健康的渴望和對(duì)科學(xué)的信任。同時(shí)，在為需要幫助的人提供服務(wù)的過(guò)程中，我看到了他們臉上的感激之情和希望的微笑。這些收獲讓我深深地明白了公益的意義所在，同時(shí)也激發(fā)了我更加積極地參與社會(huì)公益活動(dòng)的熱情。
第四段：核酸公益的啟示和影響
通過(guò)參與核酸公益的活動(dòng)，我不僅僅是為了幫助別人，更重要的是為了為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了社會(huì)的健康不僅僅是個(gè)人的事，而是一個(gè)共同關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)普及核酸相關(guān)的知識(shí)和提供相關(guān)服務(wù)，可以為社會(huì)打下良好的健康基礎(chǔ)。同時(shí)，在參與公益的過(guò)程中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，一起并肩努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這些經(jīng)歷讓我深深明白，公益不僅僅是為了幫助別人，更是讓自己獲得成長(zhǎng)與改變的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)核酸公益的重要性
在我參與核酸公益的活動(dòng)中，我深深感受到了公益的力量和意義。通過(guò)普及核酸知識(shí)和提供相關(guān)服務(wù)，不僅可以為更多人帶來(lái)健康和希望，更可以為構(gòu)建一個(gè)更加和諧、進(jìn)步的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)投身于公益事業(yè)，用自己的專業(yè)知識(shí)和熱情，為社會(huì)公益活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時(shí)也讓自己在這個(gè)過(guò)程中獲得成長(zhǎng)和滿足。毋庸置疑，核酸公益不僅是現(xiàn)階段社會(huì)自覺(jué)行為，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措，我深信通過(guò)大家的共同努力，核酸公益會(huì)取得更好的發(fā)展和成效。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十九
日子把風(fēng)霜刻在臉上，歲月把回憶印在心頭。但童心是一種心態(tài)，即使歲月蹉跎，時(shí)光荏苒，珍惜它，愛(ài)惜它，你將年輕永駐，六一兒童節(jié)，記得保持童心!下面是小編為大家收集的20xx六一兒童節(jié)
心得體會(huì)
，關(guān)于六一兒童節(jié)感想及心得。希望可以幫助大家。
今天是“六一”兒童節(jié)，我早早地起了床，興高采烈地來(lái)到學(xué)校，校園內(nèi)已經(jīng)煥然一新，剛搭建好的舞臺(tái)上掛滿了五顏六色的氣球，漂亮極了!今天的活動(dòng)豐富多彩，有舞蹈、合唱、古箏、小品等等。
下午，學(xué)校舉行了義賣(mài)活動(dòng)。可以挑選自己喜歡的東西買(mǎi)，即買(mǎi)到了自己喜歡的東西，又為有需要幫助的人盡了一份小小的心意。當(dāng)老師說(shuō)義賣(mài)開(kāi)始時(shí)，我們就像是草原上飛奔的馬兒一樣沖向操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)，人山人海的，熱鬧極了。我來(lái)到一家“店鋪”前，這里有各種書(shū)籍、玩具、生活用品等，我東看看、西瞧瞧，看得眼花繚亂，都不知道該挑什么了。后來(lái)我終于選中了二本喜歡的書(shū)，一本是關(guān)于各類汽車(chē)的介紹，另一本是《《皮皮魯轉(zhuǎn)》》。買(mǎi)到了自己喜歡的東西我好開(kāi)心。
今年的“六一”我過(guò)的真開(kāi)心!
今天是我盼望已久的六一兒童節(jié)，我校要舉行盛大的慶祝活動(dòng)。
我們隨著歡樂(lè)的音樂(lè)，來(lái)到操場(chǎng)上集合。在莊嚴(yán)的國(guó)歌伴奏下，我們進(jìn)行了升旗儀式，接著，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們宣讀了致辭，還舉行了可喜可賀的頒獎(jiǎng)儀式。然后，我們就要欣賞小演員們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩的表演了。他們有的唱歌，有的跳舞，有的演奏器樂(lè)，有的演小品……小演員們出色的表演贏得了我們熱烈的掌聲與歡聲笑語(yǔ)。
轉(zhuǎn)眼間就到了下午，我們要進(jìn)行義賣(mài)活動(dòng)了。等到我來(lái)到了操場(chǎng)上，操場(chǎng)上已經(jīng)人山人海了。義賣(mài)的商品可真多呀!有吃的，有玩的，還有很多各種各樣的書(shū)籍，看得我都眼花繚亂，不知道買(mǎi)什么好。終于，我在一個(gè)攤位里看見(jiàn)了一本我喜歡的書(shū)，我迫不及待地?cái)D了進(jìn)去。一看，價(jià)格也不貴。于是，我滿心歡喜地和攤主經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)之后，以便宜的價(jià)格成交了。接著，我又買(mǎi)了幾本書(shū)和幾個(gè)小玩具，就開(kāi)開(kāi)心心地回到了教室里。
這次的“六一”節(jié)慶祝活動(dòng)真是太快樂(lè)了!
奔跑，叫嚷，實(shí)小xx校區(qū)二年級(jí)的走廊和教室里充斥著歡快的空氣，那是孩子們對(duì)六一——這個(gè)自己的節(jié)日孩子般的慶賀和表達(dá)。
“夾彈珠”、“套圈圈”、“投筷子”、“運(yùn)乒乓球”，這些我們大人孩提時(shí)百玩不厭的游戲依然能讓這群孩子興奮?？?，他們排著整齊的隊(duì)伍，或趴在桌子上，或仰頭，或交頭接耳，在滿懷期待的等待著。他們心里，一定想著怎么才能拿到更多更好的獎(jiǎng)品。老師們也不甘示弱，在今天充分發(fā)揮了童心和童趣，看那些為孩子們準(zhǔn)備的禮品，顏色鮮艷，味道鮮美，還有學(xué)習(xí)用品，盡量去滿足每一個(gè)孩子的需求。陶行知說(shuō)：“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生?！蔽蚁?，這群老師今天也是快樂(lè)的孩子了!
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)。我的鏡頭下有著這么一群富有生氣和純潔情感的孩子，那不是夢(mèng)，是真的!孩子們，祝你們快樂(lè)!
“六一”是孩子的節(jié)日，在這高興的節(jié)日里，學(xué)校決定將表彰大會(huì)也放在這一天。6月1日最后到了，早晨7點(diǎn)40分，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了學(xué)校，我們中隊(duì)獲得了校優(yōu)秀中隊(duì)群眾，而作為這個(gè)中隊(duì)的大隊(duì)干事，我還要代表班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)呢。
8點(diǎn)鐘，學(xué)校的“慶‘六一’暨表彰大會(huì)”開(kāi)幕了。隨著十佳，五星，四星，三星，二星，優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì)的一批批代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)后，我的心越來(lái)越激動(dòng)，越來(lái)越緊張，因?yàn)榱⒖叹鸵轿疑吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了。隨著老師報(bào)出的名字，我和獲獎(jiǎng)同學(xué)在后臺(tái)排成了一隊(duì)，然后我們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了。應(yīng)對(duì)全校師生，我自豪地接過(guò)獎(jiǎng)狀，因?yàn)檫@是我們?nèi)w同學(xué)努力奮斗的結(jié)果。一學(xué)期來(lái)，我們中隊(duì)在各個(gè)方面都有了提高，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是行為規(guī)范。榮譽(yù)凝結(jié)著老師、同學(xué)們的努力，來(lái)之不易。這次表彰大會(huì)上，我還看到了同學(xué)演的小品，優(yōu)美的拉丁舞，聽(tīng)到了美妙的《快樂(lè)迎世博》，以及石校長(zhǎng)給予我們的厚望——3個(gè)h。雖然明年我們會(huì)各奔東西，但福山的這次表彰大會(huì)將會(huì)深深地印入我們的腦海。
終于到了六一，我們又要迎來(lái)歡快
的六一兒童節(jié)，而且這次意義非凡，因?yàn)檫@是我們小學(xué)生活里的最后一次兒童節(jié)!
跟以往一樣，這次的“主菜”依舊是跳蚤市場(chǎng)，徐老師還非常大方地請(qǐng)我們吃碎碎冰。午睡鈴打響后，同學(xué)們都像重獲自由的小鳥(niǎo)一樣，呼朋喚友，沖向了小學(xué)，一眨眼的功夫，教室里便空無(wú)一人。我也來(lái)到了小學(xué)的跳蚤市場(chǎng)，這里真是太熱鬧了，有些攤位前擠滿了低年級(jí)的小朋友，把它圍的水泄不通，而有的攤位卻生意冷清，沒(méi)有一位顧客光顧。我立刻融入其中，來(lái)到了一個(gè)攤位前。哪里有個(gè)人在給別人賣(mài)玩具槍，我試探著問(wèn)：“這把槍多少錢(qián)呀?”他頭也不回的說(shuō)：“大槍30!”我立刻砍價(jià)：“這也太貴了吧，你買(mǎi)來(lái)也就這么多錢(qián)，便宜點(diǎn)吧!”這個(gè)攤主卻擺擺手說(shuō)：“已經(jīng)便宜很多了，不能再低了!”我見(jiàn)交涉失敗，只好妥協(xié)，并遞給他一張一百元的大鈔。想不到的事發(fā)生了，他把一百元還給了我，說(shuō)：“錢(qián)太大了，我們換不開(kāi)!”我立刻愣了一下，只好失望的離開(kāi)了。后來(lái)我問(wèn)了所有攤位，都不給我換，不過(guò)幸好最后我花一塊錢(qián)買(mǎi)了三本雜志，也不能算是無(wú)功而返啊!
途中我還路過(guò)了學(xué)校別出心裁辦的“文?？蜋C(jī)”，我們班的同學(xué)排在“機(jī)頭”，和小朋友們模擬登記時(shí)的對(duì)話，我本來(lái)也想體驗(yàn)一下，卻被“保安”給轟了出來(lái)。
跳蚤市場(chǎng)結(jié)束了，我們都大獲豐收，學(xué)校又慷慨解囊，給每個(gè)人都發(fā)了一盒冰激凌。今年的六一，真快樂(lè)!
兒童公益心得體會(huì)和感想篇二十
六一是孩子們的渴望，六一是孩子們的渴望，六一是孩子們的專場(chǎng)，六一是孩子們的天堂。下面是小編為大家收集的20xx六一兒童節(jié)活動(dòng)
心得體會(huì)
，六一兒童節(jié)家長(zhǎng)心得及感想。希望可以幫助大家。
走進(jìn)校園，讓我倍感親切，這里的嶄新的教學(xué)設(shè)備，這里優(yōu)美的校園環(huán)境。這里盡職盡責(zé)的教師，這里天真可愛(ài)的孩子們，無(wú)不讓我銘記。你們讓我們無(wú)比的感動(dòng)和慶幸。這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，優(yōu)越的環(huán)境，得益于上級(jí)部門(mén)的大力支持，得益于學(xué)校的老師們的大力創(chuàng)造，使學(xué)生直接受益，使家長(zhǎng)們安然放心。
看著舞臺(tái)上的寶貝們個(gè)個(gè)神彩飛楊，那優(yōu)美的舞姿，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，迎來(lái)了臺(tái)下觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。小朋友們，老師們，臺(tái)上的，臺(tái)下的，無(wú)不沉醉在這歡樂(lè)的喜慶之中。歡快的節(jié)奏包圍著每一個(gè)人，節(jié)目豐富多彩，老師們的精心編排，小朋友的認(rèn)真態(tài)度，媽媽們的密切配合下，讓這場(chǎng)演出更是出色。
看著小朋友們的高興勁，我們作為家長(zhǎng)的也深深地體會(huì)到老師的艱辛，從小朋友們精彩的表演中體現(xiàn)出了中心幼兒園所有老師的努力是成功的。特別是看到舞臺(tái)上的小朋友們個(gè)個(gè)都象美麗的天使一般，真的好美。當(dāng)時(shí)我好感動(dòng)，同時(shí)我也很感謝，感謝老師們的用心良苦，讓這些生長(zhǎng)的小花朵，能在這種歡快的氛圍中享受著舞臺(tái)的樂(lè)趣!。
園大一班的老師做到了這一點(diǎn)。我想老師今天在孩子心中播下了愛(ài)的種子，將來(lái)一定會(huì)開(kāi)出絢麗的花、結(jié)出豐碩的果實(shí)。這是我家寶寶在幼兒園的收獲吧。
我十分慶幸自己的選擇是正確的，讓孩子在一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境、在許多充滿愛(ài)心的老師的關(guān)愛(ài)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
參天大樹(shù)，離不開(kāi)園丁的精心培育，孩子們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。在今天——這個(gè)孩子們享受快樂(lè)的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)摯地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師,向所有關(guān)心呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的人說(shuō)一聲：謝謝!
“六一”的歌是甜甜的，“六一”的花是香香的，“六一”的孩子個(gè)個(gè)都是美美的?？鞓?lè)的六一兒童節(jié)過(guò)去了，盡管時(shí)光短暫，但留給孩子們和家長(zhǎng)們的美好記憶卻是永久的。活動(dòng)日的一大早，一踏進(jìn)校園門(mén)我立刻感受到了校園里充滿了歡樂(lè)、生機(jī)和活力，老師們傾注了大量的精力，孩子們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下展示了他們的風(fēng)采，孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步凝聚著老師們的辛勤與汗水，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)好的啟蒙老師是家長(zhǎng)和孩子的期望，我們從點(diǎn)滴感受到了天華小學(xué)的完美性。
今年是駿澤入學(xué)以來(lái)的第一個(gè)六一兒童節(jié)，學(xué)校為了能讓家長(zhǎng)更好的和孩子們溝通、交流，也為了讓孩子們玩得更開(kāi)心，每個(gè)班級(jí)允許邀請(qǐng)5位家長(zhǎng)和孩子們一起過(guò)六一節(jié)。值得一提的是我班成立了家委會(huì)，讓我們家長(zhǎng)可以既參與到班級(jí)的管理，又讓我們覺(jué)得能夠?yàn)楹⒆觽冏鳇c(diǎn)事感覺(jué)非常榮幸，同時(shí)也感覺(jué)到了老師身上沉重的擔(dān)子，而且能夠與孩子一起參加這樣的活動(dòng)，作為一名家長(zhǎng)我感到非常的興奮，仿佛又回到自己的童年。
一進(jìn)入教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)彌漫著濃濃的節(jié)日氣氛!在一片歡聲笑語(yǔ)的氣氛中迎"六一"活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕，都說(shuō)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，這句話在我班舉行的“水果拼盤(pán)大比拼”活動(dòng)中讓我深深的體會(huì)到了，雖然他們還是那么的稚嫩，但舉手投足之間流落出的神情使人難忘。每個(gè)孩子都充分發(fā)揮自己的想象力，拼出自己認(rèn)為的作品，并且家長(zhǎng)和孩子齊動(dòng)手，一起合作，大家都忙得不亦樂(lè)乎，平時(shí)我和孩子爸爸平常工作很忙，很少陪孩子一起玩，這次我不但可以陪著孩子度過(guò)美好的六一兒童節(jié)，而且讓孩子在自己動(dòng)手中體驗(yàn)到了快樂(lè)，并且我發(fā)現(xiàn)兒子在水果的制作過(guò)程是那么的用心，這是我以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，兒子的神情是那么的專注、執(zhí)著，我在和他一起制作水果拼盤(pán)的過(guò)程中他全程都非常高興，稚嫩的臉盤(pán)上滿是笑容，這時(shí)候，我的心感覺(jué)酸酸的，自己陪孩子的時(shí)間還是太少了，其實(shí)他們不要什么高級(jí)玩具、高級(jí)服裝，他們只是需要自己的爸爸媽媽能夠抽出時(shí)間多陪陪他們，是啊!有時(shí)候可能我們覺(jué)得這樣對(duì)他是的，可是孩子的想法卻不是這樣的，我覺(jué)得學(xué)校舉行這樣的活動(dòng)真是太有心了，也讓我對(duì)自己有了一番全興的審視。并且在孩子以后的生活和學(xué)習(xí)中，我希望他還能像制作水果拼盤(pán)時(shí)一樣的認(rèn)真、一樣的用心，能夠執(zhí)著的去追求他心中的“最美”，從而實(shí)現(xiàn)自己的最終理想。
活動(dòng)結(jié)束后，我們還準(zhǔn)備了禮物發(fā)給小朋友，看到孩子們拿到禮物時(shí)欣喜的模樣，真不知應(yīng)用怎樣的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)!這不僅讓我想起我小時(shí)候每到兒童節(jié)都盼著能收到各類的小禮物，沒(méi)想到時(shí)隔這么多年這種早已遺失的悸動(dòng)，讓我在孩子的活動(dòng)中再次找到!
孩子的第一個(gè)兒童節(jié)就在這里留下了美麗、難忘的回憶。這個(gè)兒童節(jié)不僅是孩子們的也是我們每個(gè)人的。在此向老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲：你們辛苦了，謝謝你們這一年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心教育，是你們打開(kāi)了孩子幼小的心靈，走上了探索真理，熱愛(ài)知識(shí)的道路，天華小學(xué)正在完成她圣神的使命：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
很久已經(jīng)沒(méi)有了六一兒童節(jié)的記憶和感覺(jué)了。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，迎來(lái)她真正意義上的第一個(gè)六一兒童節(jié)的時(shí)候，心里還真的沒(méi)有準(zhǔn)備，不知道如何去面對(duì)孩子給她過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
猶豫和彷徨中，熱心的李浩博媽媽組織了這樣的一次活動(dòng)，欣然參加。當(dāng)再一次融入到這樣的氣氛當(dāng)中，融入到孩子們開(kāi)心的話語(yǔ)和稚嫩而又快樂(lè)的笑臉當(dāng)中，感覺(jué)自己又回到了童年。一排排整齊的桑樹(shù)、一片片碧綠的桑樹(shù)葉、一個(gè)個(gè)紫烏色的桑葚果、一張張快樂(lè)的笑臉、一張張吃的烏黑的嘴巴、一只只染成紫色的小手，處處充滿生機(jī)和快樂(lè)，看到了孩子對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)田野的新鮮和好奇，對(duì)難得的和小伙伴在一起玩耍的渴望。
在回程的車(chē)上，王蔡堯琳、莊縱和張瑞萱三個(gè)小朋友進(jìn)行歌唱比賽，你一首我一首的盡情高歌，一路上揮灑著發(fā)自他們內(nèi)心的快樂(lè)。這是我第一次聽(tīng)孩子們這么盡興、這么自然、這么無(wú)拘無(wú)束的的唱歌?？粗⒆觽兊囊粡垙埻t的笑臉，一下子回想起三十年前的我，也是一年級(jí)的學(xué)生，第一次過(guò)六一兒童節(jié)，在物質(zhì)生活還很缺乏的那個(gè)年代，我們可以和鄰居的小伙伴無(wú)拘無(wú)束的奔跑在鄉(xiāng)間的田野路上，在河邊戲水玩耍，看著大哥哥們爬上茂密的桑葚樹(shù)，用力的搖晃下一顆顆桑葚果、樹(shù)下的小伙伴們搶著吃桑葚果的時(shí)候，那是一種多么快樂(lè)的事情。
如今的孩子，放學(xué)離開(kāi)學(xué)校后就很難和小朋友聚到一起玩。陪伴孩子課余生活的是電視、網(wǎng)絡(luò)游戲以及來(lái)不及完成的作業(yè)，逐步的扼殺了孩子的純真與快樂(lè)。六一節(jié)的晚上，看新聞夜線中“六一”的話題是：快樂(lè)是的禮物。是的，對(duì)于這個(gè)年代、這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，天真是他們的本色、快樂(lè)是他們的需求。所以，給予孩子再好的物質(zhì)生活也抵不上如何給他一個(gè)快樂(lè)的精神生活。
一年一度的國(guó)際六一兒童結(jié)束了，孩子們都為這個(gè)節(jié)日歡呼，通過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同配合下，本次“六一文藝演出”圓滿成功，孩子們都能在這個(gè)節(jié)日里愉快的度過(guò)，我們老師從心眼里感到高興。
為了使“六一”兒童節(jié)的節(jié)目更加精致，我們從四月中旬開(kāi)始準(zhǔn)備節(jié)目，那時(shí)候天氣還比較冷，我們又是小班，大多數(shù)孩子還穿著襖，活動(dòng)起來(lái)不靈活，也容易出汗而形成感冒，所以有點(diǎn)難以組織。由于小班剛接觸舞蹈，對(duì)于節(jié)拍很陌生，動(dòng)作上也不是很自如，注意力較短，排練起來(lái)比較困難。在我們的這個(gè)節(jié)目中有一個(gè)動(dòng)作是打劈叉，孩子每天練習(xí)壓腿，其中張文麗、王月林等幾個(gè)小朋友經(jīng)?？拗鴮?duì)我說(shuō)：“老師我的腿很痛?！蔽倚睦镪囮囁嵬矗⑽⑿χ鴮?duì)孩子說(shuō)：“腿痛說(shuō)明我們快就要打開(kāi)劈叉了。孩子們，加油!”李舒怡聽(tīng)了我的話后眼里含著淚咬著牙使勁的壓腿。我一邊看著一邊吆喝起來(lái)：“小一班的孩子們真是太勇敢了，太能吃苦了，你們是最棒的!”孩子們聽(tīng)到我的話后，訓(xùn)練的更起勁了。為了使這個(gè)節(jié)目搞好，上午排練1個(gè)半小時(shí)，下午排練1個(gè)半小時(shí)。在排練的時(shí)候，老師隨時(shí)的糾正動(dòng)作，隨時(shí)的鼓勵(lì)，并讓孩子注意音樂(lè)的節(jié)奏，孩子們個(gè)個(gè)精神充實(shí)，排練起來(lái)時(shí)很吃苦，很努力。
六一這天，早上6：00左右教師們開(kāi)始忙碌的準(zhǔn)備著，等待孩子們的到來(lái)，孩子們高高興興來(lái)到幼兒園時(shí)，老師給每一位孩子化上漂亮的裝，穿上漂亮的衣服，等待匯演演出。本次節(jié)目有16個(gè)，表演的時(shí)候，我們小班的幼兒年齡雖然很小，但在舞臺(tái)上他們個(gè)個(gè)神氣十足，都能很好的大膽展現(xiàn)自己。家長(zhǎng)們看到自己孩子在舞臺(tái)表演出色，滿臉歡笑，不停的稱贊說(shuō)：“表演的太好了，太棒了，老師您受累了?！笨吹郊议L(zhǎng)的滿意，我也繪聲的笑了。
總之，本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們與群眾們的好評(píng)，老師所付出再多的汗水也是值得的。我希望以后再接再厲，把這種好的作風(fēng)帶到教學(xué)中去，讓我們的工作做的更好。
今天是個(gè)平凡的日子，但對(duì)兒童來(lái)說(shuō)意義非凡，因?yàn)榻裉齑蠹叶紩?huì)變成快樂(lè)天使在世界各地游玩，讓我們一起享受這個(gè)美好的日子——六一“兒童節(jié)”!
我和平時(shí)一樣伸了個(gè)懶腰，打開(kāi)窗戶。啊!今天的陽(yáng)光似乎更加燦爛，更加耀眼。我出去看了看日歷，原來(lái)今天是六一兒童節(jié)?！跋朐趺磻c祝呀?兒童節(jié)又是星期日，要不買(mǎi)個(gè)禮物，還是看場(chǎng)*、吃個(gè)大餐?”媽媽微笑著問(wèn)我?！岸继琢耍瑡寢?，我要過(guò)個(gè)不一樣又有意義的六一。要不我們?nèi)幒敔敿?，我想念我的小菜園了?！薄昂弥饕?，和‘土豆’一起過(guò)六一，出發(fā)!”
過(guò)了一小時(shí)終于到了，在爺爺家拿好鋤頭我們便進(jìn)入緊張的工作。我從郁郁蔥蔥的土豆葉上似乎看見(jiàn)隱藏在里頭的小土豆們，他們各個(gè)挺著胸，高傲地說(shuō)：“我!快選我。”我們看了又看，在一棵土豆枝前停下，爺爺熟練地用鋤頭一刨，又用力一鋤，一提，一連串土豆寶寶被我們拉了出來(lái)，它們有的高興地大叫，有的打著呼嚕，也有的津津有味地看著外面的世界。我似乎覺(jué)得自己仿佛就是一個(gè)小土豆，穿著土*的衣服，站在陽(yáng)光里，唱著歌，微風(fēng)吹來(lái)，我們便扭動(dòng)小屁股，開(kāi)心極了!
“發(fā)什么楞?你也用鋤頭來(lái)試試!”爸爸的聲音打斷了我的美夢(mèng)?？粗职植恍嫉哪抗?，我不服氣地說(shuō)：“有什么難，來(lái)就來(lái)，看我的!”我拿起鋤頭用力一刨，可土豆就像個(gè)膽小鬼，就是不出來(lái)。我有些生氣，又用力一刨，這下土豆們似乎惱羞成怒了，都縮小了身子，跑得無(wú)影無(wú)蹤。爸爸看著我哈哈大笑，我臉紅得像個(gè)紅燒土豆。爺爺給我做了示范，我堅(jiān)持不懈，又開(kāi)始工作，這些土豆似乎感受到我的堅(jiān)強(qiáng)，各個(gè)都回來(lái)了，一個(gè)個(gè)跳進(jìn)我的懷抱。最終我收獲了滿滿一籃土豆。
本來(lái)我以為土豆只能作為食物，可在這個(gè)六一，土豆讓我看到了它們的可愛(ài)的另一面，更讓我真正領(lǐng)悟了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩(shī)的內(nèi)涵。