通過寫心得體會(huì)，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間。如何寫一篇完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要認(rèn)真思考和探索的問題。精選了一批優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
社工講座心得體會(huì)篇一
第一段：引言（約200字）
社工文化知識(shí)講座是我在大學(xué)時(shí)期參加的最為有收獲的活動(dòng)之一。這次講座讓我對社工的職業(yè)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)更加清晰，對社會(huì)工作職業(yè)的重要性有了更深刻的體會(huì)。在講座中，主講人員分享了許多實(shí)際案例，讓我更加了解了社工的工作現(xiàn)實(shí)。
第二段：社工的職業(yè)特點(diǎn)（約200字）
社工的工作特點(diǎn)是非常獨(dú)特的。不同于其他職業(yè)，社工需要非常高的情商、溝通技巧以及應(yīng)變能力。社工必須要熟練運(yùn)用各種社會(huì)資源，掌握應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的方法，為被服務(wù)群體提供全方位、多角度的支持。同時(shí)，社工也必須有鐵的耐心、真摯的關(guān)懷，并保持一顆無私無畏的心。
第三段：社會(huì)工作在社會(huì)發(fā)展中的作用（約400字）
社會(huì)工作在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著非常重要的作用。社會(huì)工作的資助、服務(wù)、援助等方面的基礎(chǔ)性工作長期以來對社會(huì)的穩(wěn)定、公正等發(fā)揮著關(guān)鍵作用。同時(shí)，社會(huì)工作的可持續(xù)發(fā)展也與社會(huì)和國家的長期健康息息相關(guān)。社會(huì)工作提升了市民對社會(huì)的關(guān)注集中度和參與度，增強(qiáng)公眾對于公共事務(wù)的重視和認(rèn)識(shí)，使得社會(huì)問題得到更為有效的治理和解決。
第四段：人工智能與社會(huì)工作（約300字）
隨著人工智能、數(shù)據(jù)分析等技術(shù)的飛速發(fā)展，自動(dòng)化對于社會(huì)工作的影響越來越明顯。這也就是說，社會(huì)工作實(shí)踐必須適應(yīng)不斷變化的時(shí)代需求，在中前期發(fā)現(xiàn)和解決根本問題方面強(qiáng)化使用先進(jìn)技術(shù)的能力。同時(shí)，社工承擔(dān)的重要社會(huì)責(zé)任也越來越多樣化，朝著更加細(xì)化、個(gè)性化、高效化、智能化方向發(fā)展，也確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、信息的實(shí)時(shí)性、流程的自動(dòng)化和業(yè)務(wù)的專業(yè)度。
第五段：總結(jié)（約100字）
社工文化知識(shí)講座讓我對社工的工作理念有了更加深入的了解，接觸到了不少社工領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓自己對未來社工工作的期望得以提升和完善。相信我在今后的人生過程中，社會(huì)工作的知識(shí)和技能都會(huì)對自己的成長產(chǎn)生積極影響，讓自己成為一個(gè)更為有用的社會(huì)人材。
社工講座心得體會(huì)篇二
社工個(gè)案講座培訓(xùn)是我作為一名社會(huì)工作者所參加的一項(xiàng)重要培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我深感自己在個(gè)案工作方面的不足，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在以下的文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：對個(gè)案工作的理解
個(gè)案工作是社工工作中非常重要的一環(huán)，主要涉及到與個(gè)體或家庭建立聯(lián)系，并在中進(jìn)行分析、評估和干預(yù)。通過此次培訓(xùn)，我對個(gè)案工作有了更深入的了解。首先，個(gè)案工作必須以尊重與尊嚴(yán)為基礎(chǔ)，理解客戶的需求，并與其建立信任和合作關(guān)系。其次，社會(huì)工作者應(yīng)運(yùn)用系統(tǒng)論的理論與方法，全面了解個(gè)人與環(huán)境之間的相互作用，并為個(gè)體提供有效的幫助和支持。最后，個(gè)案工作需要高度的專業(yè)性與責(zé)任感，社會(huì)工作者必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，以更好地服務(wù)于個(gè)體與社會(huì)。
第三段：社工技巧和方法的學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多社工技巧和方法，幫助我們更好地開展個(gè)案工作。例如，有效的溝通和傾聽技巧，能夠幫助我們與客戶建立良好的關(guān)系，從而更深入地了解他們的需求和問題。另外，評估技巧和工具也是個(gè)案工作中不可或缺的一部分，幫助我們對個(gè)體和家庭進(jìn)行全面的評估，并制定相應(yīng)的干預(yù)計(jì)劃。此外，與其他相關(guān)專業(yè)人員和機(jī)構(gòu)的合作也是非常重要的，通過協(xié)作，我們能夠?yàn)榭蛻籼峁└婧途C合的服務(wù)。
第四段：個(gè)案工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案
在個(gè)案工作中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，例如客戶的抵觸情緒、復(fù)雜的家庭關(guān)系和缺乏資源等。在培訓(xùn)中，我們通過案例分析和角色扮演等方式，學(xué)習(xí)了一些解決這些挑戰(zhàn)的方法。首先，我們需要具備耐心和理解，尊重客戶的意愿，并與其建立合作關(guān)系。其次，我們需要靈活運(yùn)用不同的干預(yù)方法和技巧，根據(jù)個(gè)體的需求和情況制定個(gè)性化的計(jì)劃。最后，我們還需要與相關(guān)的機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員進(jìn)行合作，共同解決客戶所面臨的問題。
第五段：對個(gè)案工作的展望和總結(jié)
個(gè)案工作是社會(huì)工作中不可或缺的一部分，通過此次培訓(xùn)，我深感其重要性和挑戰(zhàn)。作為一名社會(huì)工作者，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，提升自己的個(gè)案工作能力。希望通過我的努力，能夠?yàn)楦嘈枰獛椭膫€(gè)體和家庭提供有效的支持和服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的社工同仁交流和合作，共同促進(jìn)社工事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
在社工個(gè)案講座培訓(xùn)中，我深入了解了個(gè)案工作的原則和方法，并掌握了一些有效的社工技巧。雖然個(gè)案工作面臨種種挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更優(yōu)秀的社工，為更多的人帶來希望和改變。
社工講座心得體會(huì)篇三
我有幸參加了一次社工講座，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在講座中，社工分享了許多關(guān)于社工工作的信息和經(jīng)驗(yàn)，讓我對社工的工作職責(zé)與社會(huì)價(jià)值有了更深入的了解。通過這次講座，我對社工這個(gè)職業(yè)充滿了敬意，也更加堅(jiān)定了自己未來從事社工工作的決心。
首先，我在講座中了解到社工的工作職責(zé)非常廣泛。社工不僅僅是在社區(qū)中提供咨詢和援助，還可以在學(xué)校、醫(yī)院、福利機(jī)構(gòu)等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用。例如，社工可以為有特殊需求的人士提供心理支持和輔導(dǎo)，幫助他們重建自信；社工還可以協(xié)助家庭解決矛盾和問題，促進(jìn)家庭和諧；社工還可以為受暴力和虐待的人們提供安全的保護(hù)，并幫助他們重新融入社會(huì)。社工的工作范圍之廣，讓我深感社工是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，需要具備廣泛的知識(shí)和技能。
其次，社工的工作需要高度的專業(yè)性和耐心。在講座中，社工向我們提到了許多案例，在社工的介入下，這些案例中的人們最終找回了希望和幸福。這讓我深感社工的工作是具有看得見和感受得到的成就感的。但與此同時(shí)，社工的工作也需要付出大量的心血和努力。社工需要與各種各樣的人打交道，有時(shí)需要面對沮喪、憤怒甚至敵對的情緒。因此，耐心和理解是社工最為重要的素質(zhì)之一。只有耐心傾聽，才能真正理解問題的實(shí)質(zhì)，從而幫助他人解決困難。
另外，在講座中，社工強(qiáng)調(diào)了社工的政策倡導(dǎo)作用。社工作為一個(gè)社會(huì)正義的追求者和社會(huì)福利的倡導(dǎo)者，需要通過政策推動(dòng)社會(huì)的改變和進(jìn)步。社工提到了他們經(jīng)常參與政策制定和改革過程中，為弱勢群體爭取權(quán)益的事例。這讓我意識(shí)到，社工的工作不僅僅是實(shí)際的工作和援助，還需要在更高層面上為受弱勢群體影響的社會(huì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革。
此外，社工的工作也需要團(tuán)隊(duì)合作精神。在社工的介紹中，他們提到自己經(jīng)常與其他專業(yè)人員合作，如醫(yī)生、教師、警察等，以提供更全面和綜合的服務(wù)。這讓我深感社工必須具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，才能更好地為受援助者提供幫助。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以促進(jìn)信息的流通和充分利用各個(gè)專業(yè)人員的優(yōu)勢，也有助于提高工作的效率和質(zhì)量。
最后，在這次講座中，社工強(qiáng)調(diào)了社工的人際關(guān)系建設(shè)的重要性。社工提到，社工與受援助者的關(guān)系是一個(gè)互助和共同成長的過程。社工需要建立信任和理解，幫助受援助者找到他們自己的力量和資源。而這種關(guān)系的建立需要社工具備良好的溝通和傾聽技巧，以及對人性的理解和尊重。只有在受援者感到被尊重和被理解的時(shí)候，他們才會(huì)更愿意與社工合作解決困難。
總之，通過這次講座，我對社工的工作有了更全面和深入的了解。社工的工作范圍廣泛，需要高度的專業(yè)性和耐心；社工的工作也需要密切的團(tuán)隊(duì)合作和政策倡導(dǎo)；而與受援助者之間的良好人際關(guān)系建設(shè)更是社工工作的關(guān)鍵。這次講座不僅增加了我的知識(shí)和見識(shí)，也加深了我對社工職業(yè)的認(rèn)同和尊重。我相信，只要擁有熱情、耐心和專業(yè)知識(shí)，我將來也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
社工講座心得體會(huì)篇四
第一段：介紹線上講座的背景和作用（150字）
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上講座成為了一種新的社工工作方式。線上講座通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了信息的傳遞和交流，為廣大社工提供了更為靈活的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。線上講座不受時(shí)間和空間的限制，不僅能夠節(jié)約時(shí)間成本，而且能夠讓社工更好地理解和應(yīng)用社會(huì)工作理論和實(shí)踐，提高專業(yè)水平和實(shí)踐能力。
第二段：線上講座的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（250字）
線上講座相比傳統(tǒng)的面對面講座，具有一些明顯的優(yōu)勢。首先，線上講座的參與人數(shù)更多，社工可以通過與其他社工的交流和互動(dòng)，拓寬自己的視野和思路。其次，線上講座內(nèi)容更為豐富多樣，社工可以根據(jù)自己的需求選擇適合的講座內(nèi)容。最后，線上講座彌補(bǔ)了時(shí)間和空間的限制，社工不再需要費(fèi)時(shí)費(fèi)力地前往指定地點(diǎn)參加講座。然而，線上講座也存在一些挑戰(zhàn)。比如，線上講座模式容易導(dǎo)致社工的參與度不高，缺乏互動(dòng)性和真實(shí)性。此外，線上講座對技術(shù)的要求較高，一些技術(shù)不熟悉的社工可能面臨參與難題。
第三段：線上講座的方法和技巧（350字）
在線上講座中，社工可以采用一些方法和技巧來提高參與度和互動(dòng)性。首先，社工可以提前準(zhǔn)備，充分了解講座內(nèi)容，并提前思考問題和疑惑。其次，社工可以積極參與講座互動(dòng)環(huán)節(jié)，提出問題和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，社工也可以參與講座后的討論和答疑環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果和理解能力。除此之外，社工還可以利用線上講座提供的資源，如錄播視頻和課件，進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和鞏固。
第四段：線上講座的應(yīng)用和發(fā)展前景（250字）
線上講座不僅可以用于社工的學(xué)習(xí)和交流，還可以用于推廣社工工作和宣傳社工觀念。通過線上講座，社工可以更好地向社會(huì)公眾傳播社會(huì)工作的理念和價(jià)值，提高社工的社會(huì)認(rèn)可度和知名度。此外，線上講座還可以為廣大社工提供一個(gè)平臺(tái)，分享各自的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例，促進(jìn)社工行業(yè)的良性發(fā)展。未來，隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展和社工行業(yè)的不斷壯大，線上講座將會(huì)得到更加廣泛的應(yīng)用和推廣。
第五段：總結(jié)線上講座對社工工作的價(jià)值和影響（200字）
線上講座為社工工作帶來了全新的學(xué)習(xí)和交流方式，提高了社工的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過線上講座，社工可以更好地了解社會(huì)工作的理論和實(shí)踐，并能夠與更多的社工進(jìn)行交流和互動(dòng)。同時(shí)，線上講座也為社工提供了一個(gè)推廣和宣傳自己工作的途徑，促進(jìn)了社工行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。我們期待未來線上講座能夠不斷發(fā)展創(chuàng)新，為社工工作帶來更多的機(jī)會(huì)與發(fā)展。
社工講座心得體會(huì)篇五
社工講座是針對社會(huì)工作從業(yè)人員進(jìn)行的一種培訓(xùn)形式，為了提升其專業(yè)技能和服務(wù)水平。近日，我參加了一場社工講座，此次講座內(nèi)容豐富，令人受益匪淺。接下來我將分享我的心得體會(huì)，在這場講座中我深受激勵(lì)，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。
首先，此次講座的目的是明確社工的職責(zé)和使命。在社工講座中，講師詳細(xì)介紹了社會(huì)工作的定義，以及社工所承擔(dān)的使命與責(zé)任。我了解到社工是為了建立社會(huì)公平和社會(huì)正義，關(guān)注社會(huì)弱勢群體的生活問題，協(xié)助他們解決困難。通過這場講座，我認(rèn)識(shí)到社工是一個(gè)充滿責(zé)任感和使命感的職業(yè)，我深深地?zé)釔圻@個(gè)職業(yè)，也愿意為此付出努力。
其次，講座中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)的重要性。社工工作是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有通過創(chuàng)新才能更好地解決社會(huì)問題。講座中，我們聽取了一些社會(huì)工作的案例，看到了社工們通過創(chuàng)新方法解決了某些問題，對于我來說，這些案例是很大的啟發(fā)。我明白只有保持對創(chuàng)新的熱情和思考，才能在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中不斷創(chuàng)造新的解決途徑，并為弱勢群體提供更好的服務(wù)。
第三，講座中強(qiáng)調(diào)了外聯(lián)合作的重要性。社工的工作需要與其他機(jī)構(gòu)和組織緊密合作，通過互相協(xié)調(diào)、共同努力，形成合力。在講座中，我了解到了社工需要與法律、醫(yī)療、心理等多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人員緊密合作，以實(shí)現(xiàn)社工的綜合服務(wù)目標(biāo)。這給我很大的啟示，我意識(shí)到社工的能力不僅僅是一種技術(shù)，更是一種綜合能力。為了更好地為弱勢群體服務(wù)，我愿意主動(dòng)與其他專業(yè)人員進(jìn)行合作，共同探索解決問題的途徑。
第四，講座中重視社工的人文關(guān)懷能力。社工是一個(gè)具有人文關(guān)懷能力的職業(yè)，通過與他人交流和傾聽，幫助他們解決問題。講座中，講師重點(diǎn)講述了社工的溝通技巧、傾聽技巧以及急救技巧等。這些技巧對于社工的工作非常重要，也是我個(gè)人需要提升的地方。我愿意在實(shí)踐中不斷鍛煉自己的人文關(guān)懷能力，提升自己的服務(wù)質(zhì)量。
最后，社工講座給我?guī)砹艘环N使命感和責(zé)任感。社工是為了幫助那些需要幫助的人，為他們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。此次講座讓我再次確認(rèn)了自己選擇社工這個(gè)職業(yè)的決定是正確的。我愿意在今后的工作中努力實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
通過這場社工講座，我增加了對社工職業(yè)的了解，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。我將牢記社工的使命和責(zé)任，保持創(chuàng)新意識(shí)，注重外聯(lián)合作，提升人文關(guān)懷能力，為社會(huì)工作做出自己的貢獻(xiàn)。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能成為一名優(yōu)秀的社工。
社工講座心得體會(huì)篇六
【摘要】本文是關(guān)于我參加線上講座的社工心得體會(huì)的文章，分為五個(gè)段落。第一段介紹了線上講座的背景和重要性，第二段講述了我參加線上講座的經(jīng)歷，第三段探討了線上講座給社工工作帶來的影響，第四段討論了線上講座的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)，最后一段總結(jié)了我的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】線上講座，心得體會(huì)，社工工作
第一段：背景介紹和重要性
線上講座近年來在社會(huì)工作領(lǐng)域逐漸興起，這是因?yàn)樯鐣?huì)工作者需要通過學(xué)習(xí)和進(jìn)修來提高自身專業(yè)素質(zhì)。講座是一種有效的學(xué)習(xí)方式，而線上講座的出現(xiàn)方便了社工工作者參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在疫情期間，線上講座成為一種應(yīng)對措施，為社會(huì)工作者提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們更好地服務(wù)社會(huì)。
第二段：我參加線上講座的經(jīng)歷
作為一名社工，我也參加了不少線上講座，其中有些是由專業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦的，有些是由社會(huì)工作學(xué)院組織的。通過線上講座，我學(xué)到了很多新的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。在參加講座的過程中，我還與其他社工建立了聯(lián)系，與他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，相互學(xué)習(xí)和切磋，這是線下講座所無法達(dá)到的。
第三段：線上講座對社工工作的影響
線上講座讓社工工作者更加了解社工工作的最新發(fā)展和趨勢，提高了專業(yè)素質(zhì)和能力。通過與其他社工的互動(dòng)，我也學(xué)到了很多關(guān)于溝通和協(xié)作的技巧，這對我的工作非常有幫助。此外，線上講座還提供了更多培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資源，讓我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)。
第四段：線上講座的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)
線上講座有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。首先，線上講座可以幫助社工工作者節(jié)省時(shí)間和金錢，不需要花費(fèi)時(shí)間和金錢去參加實(shí)地講座。其次，線上講座可以提供更多資源和學(xué)習(xí)材料，讓社工工作者有更多的選擇和機(jī)會(huì)進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。然而，線上講座也存在一些挑戰(zhàn)，例如缺乏實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定等問題。
第五段：體驗(yàn)和觀點(diǎn)總結(jié)
通過參加線上講座，我深刻體會(huì)到了它對社工工作的積極影響。通過線上講座，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，提高了自己的專業(yè)素質(zhì)。與其他社工的交流和互動(dòng)也為我的工作帶來了很多新的啟示和靈感。盡管線上講座存在一些挑戰(zhàn)，但我仍然認(rèn)為它是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，值得社工工作者去嘗試和探索。
【總結(jié)】本文通過介紹線上講座的背景和重要性，講述了我參加線上講座的經(jīng)歷，并探討了線上講座對社工工作的影響。此外，本文還介紹了線上講座的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)，并總結(jié)了我的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過這篇文章，我希望讀者能更加了解線上講座對社工工作的意義和價(jià)值，以及它對個(gè)人專業(yè)發(fā)展的積極影響。
社工講座心得體會(huì)篇七
近日，我參加了一場社工講座，通過這次講座，我對社工工作有了更深入的理解，并對社工的職業(yè)精神和方法有了一定的認(rèn)識(shí)。在整個(gè)講座過程中，我收獲頗多，深受啟發(fā)，下面就我對這次講座的心得與感悟進(jìn)行分享。
首先，讓我印象最深刻的是社工工作的關(guān)切和關(guān)愛。社工作作為一項(xiàng)人本關(guān)懷的服務(wù)工作，強(qiáng)調(diào)從人的需求出發(fā)，關(guān)注弱勢群體的生活和發(fā)展。在講座中，社工詳細(xì)介紹了他們在具體工作中的種種做法，思想以及為人處事的態(tài)度，都讓人感動(dòng)。他們不僅要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，還要具備相當(dāng)?shù)哪托?、?xì)心和同理心，用真心和愛心去面對每一個(gè)需要幫助的人。正因?yàn)樯绻兊年P(guān)切和關(guān)愛，弱勢群體的困難和問題才能被更深入地了解和解決。
其次，社工工作注重以人為本，在培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我意識(shí)的同時(shí)，也以人和人之間的關(guān)系為核心。社工在處理問題時(shí)，更關(guān)注弱勢群體背后的原因和社會(huì)背景，并以解決問題的同時(shí)，提升他們的自我認(rèn)同和自尊心。這是一種崇高的精神，也是社工的職業(yè)使命所在。通過觀察、傾聽和引導(dǎo)，社工幫助弱勢群體重新找到自我，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們能夠更好地融入社會(huì)，獲得自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。
此外，我還深深認(rèn)識(shí)到社工工作的復(fù)雜性和困難性。社工工作所面臨的并不僅僅是簡單的問題解決，而是需要面對的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的集合。很多時(shí)候，社工需要同時(shí)處理不同個(gè)體的需求和問題，并找到最適合他們的解決方法。為了更好地完成工作，社工們還需要充分了解社會(huì)政策和相關(guān)法律法規(guī)，并且時(shí)刻保持對社會(huì)動(dòng)態(tài)的敏感性和關(guān)注度。這是一項(xiàng)需要耐心、智慧和執(zhí)著的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。
最后，這次講座讓我明白社工工作的重要性。社工的工作就是在解決社會(huì)問題、改善社會(huì)環(huán)境方面發(fā)揮著重要的作用。社工通過對弱勢群體的關(guān)注和援助，為他們提供了解決問題、改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。社工工作不只是幫助個(gè)體，更是為了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。社工們通過自己的努力，使更多的弱勢群體得到了應(yīng)有的關(guān)注和解決，使社會(huì)各方面的發(fā)展更加和諧。
通過這次講座，我更加明白社工工作的意義和價(jià)值，也更加堅(jiān)定了我將來從事社工工作的決心。我將會(huì)以更加積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)技能，不斷提高自己的能力，為弱勢群體提供更多幫助，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注和支持社工工作，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
社工講座心得體會(huì)篇八
第一段：引入話題，說明講座的背景和目的（100字）
最近，我有幸參加了一次社工個(gè)案講座培訓(xùn)，這次培訓(xùn)旨在提升我們社工人員的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。講座涵蓋了豐富的內(nèi)容，從案例分析到技巧培訓(xùn)，幫助我們更好地應(yīng)對專業(yè)實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和困難。
第二段：案例分析的氛圍和意義（200字）
在講座中，我深刻感受到了案例分析的重要性。通過學(xué)習(xí)和討論各種個(gè)案，我們了解了各種問題的種類和解決方法。而且，案例分析為我們提供了一個(gè)深入思考和探究問題的機(jī)會(huì)，有助于我們提高解決問題的能力和水平。在集體的氛圍中，我們互相分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，不僅豐富了知識(shí)，還能夠開拓視野，拓寬思維。
第三段：技巧培訓(xùn)的實(shí)用性和重要意義（300字）
除了案例分析，技巧培訓(xùn)也是這次講座的重要部分。通過專業(yè)培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的社工技巧，比如如何與客戶建立信任關(guān)系，如何進(jìn)行有效的溝通等。這些技巧對于我們的實(shí)踐非常重要，能夠幫助我們更好地輔導(dǎo)和幫助客戶。在培訓(xùn)中，我體會(huì)到了技巧對于社工工作的意義，也深刻認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為客戶提供服務(wù)。
第四段：交流互動(dòng)的啟發(fā)和收獲（300字）
講座中的交流互動(dòng)也為我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。與其他社工人員的討論和互動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的思維和方法論，而這種多元性有助于我們更全面地認(rèn)識(shí)和理解問題。同時(shí)，在交流中，我也從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多，不僅提高了自己的知識(shí)和技能，也拓寬了自己的思路和視野。與其他社工人員建立起的聯(lián)系和友誼，也將成為以后學(xué)習(xí)和成長的重要資源。
第五段：對個(gè)人成長和未來規(guī)劃的思考（300字）
通過這次講座培訓(xùn)，我不僅在知識(shí)和技能上得到了提升，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到自己在社工工作中的責(zé)任和使命。我決心通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為更多需要幫助的人提供支持和關(guān)懷。我還計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)和講座，與更多的社工人員進(jìn)行交流和互動(dòng)，以便更好地成長和發(fā)展。
總結(jié)：總結(jié)培訓(xùn)心得體會(huì)（100字）
通過這次社工個(gè)案講座培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新知識(shí)和技能，加深了對社工工作的認(rèn)識(shí)和理解。通過案例分析和技巧培訓(xùn)，我提高了解決問題的能力和水平；通過交流互動(dòng)，我豐富了知識(shí)和拓寬了視野。通過自我反思，我明確了自己的發(fā)展目標(biāo)和方向。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
社工講座心得體會(huì)篇九
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí)，我在登封市鹿鳴山莊三樓會(huì)議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會(huì)倡導(dǎo)的誦讀國學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪?，誦讀國學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動(dòng)，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典、用國學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進(jìn)行文化浸潤，對孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識(shí)教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進(jìn)入潛意識(shí)，終生不忘?！奔绎L(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典時(shí)，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時(shí)間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典1小時(shí)，每周背誦3-5首古詩，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個(gè)性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見。”誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識(shí)面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！蓖ㄟ^聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
社工講座心得體會(huì)篇十
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里，我們過得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
社工講座心得體會(huì)篇十一
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來說一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時(shí)的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅(jiān)持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來，就會(huì)享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點(diǎn)，她說:活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育。我力爭做一個(gè)歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
社工講座心得體會(huì)篇十二
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學(xué)生成長為一名合格的軟件工程師。
通過講座，收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)急速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù)，技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術(shù)，這就需要大學(xué)生通過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；再次，通過實(shí)踐模擬訓(xùn)練，進(jìn)而強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；最后，通過對創(chuàng)業(yè)實(shí)體開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，最終落實(shí)并完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實(shí)力，而不是虛浮的紙上談兵，實(shí)踐才是提高技術(shù)的不二法門。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時(shí)代，軟件工程師成了一門耀眼的專業(yè)。作為一名大學(xué)生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門編程語言。這需要多動(dòng)手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。好的程序應(yīng)該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶，程序開發(fā)不是一個(gè)人的事情，良好的團(tuán)隊(duì)合作是程序開發(fā)效率的關(guān)鍵。其次，要有程序開發(fā)的良好基礎(chǔ)，像英語高數(shù)這些對軟件開發(fā)不可缺少的知識(shí)基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學(xué)生需要強(qiáng)烈求知欲和進(jìn)取心，現(xiàn)在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識(shí)必定無法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當(dāng)代中國最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認(rèn)為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢想是創(chuàng)業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開門鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒有面對失敗的勇氣就沒有權(quán)利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚兩天嗮網(wǎng)的人不會(huì)有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時(shí)候是一條并不輕松的漫長之路，一開始的時(shí)候你無法看到路的盡頭，你無法保證什么時(shí)候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開始就沒有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過不斷的吸取他人的長處來完善自我。
誠信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒有捷徑，愚蠢的人通過非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點(diǎn)。
社工講座心得體會(huì)篇十三
對于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生，對于近些年來的就業(yè)形勢也要好好分析一下，畢竟再過一年，我們就要走出校門，真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢，至99年來，政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們增加了不少競爭力，我們要如何面對這樣的社會(huì)狀況？一句名言說：知識(shí)就是力量。但是這里我們要說的是：轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言，這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了，我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的，學(xué)有所用。面對國際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對面著各處都是中國制造的標(biāo)志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國？針對產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié)，其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國等發(fā)達(dá)國家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤最低的，其余的六個(gè)環(huán)節(jié)，我們中國也要爭取，我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭取，這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學(xué)生應(yīng)該樹立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn)，中國至改革開放以來，在混合經(jīng)濟(jì)的體制下，中國涌現(xiàn)出來很多的民營企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工，做好這些社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來更多的經(jīng)驗(yàn)，提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人，從現(xiàn)在起就為將來準(zhǔn)備著，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中，我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對于剛剛出校門的大學(xué)生來說，選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對口的問題是很普遍的，經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì)，及時(shí)充電，不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào)，我覺得這需要和將來的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來決定，因?yàn)橹灰覑畚业墓ぷ?，無論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)未來的情形，好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素，我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢。現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語四六級證書、計(jì)算機(jī)等級證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時(shí)的禮貌問題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開關(guān)門，進(jìn)來時(shí)先敲門，進(jìn)來后記得打個(gè)招呼再關(guān)門，要輕輕開關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經(jīng)歷，要不說太多反而讓人感覺你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太過分的經(jīng)歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強(qiáng)勢，因?yàn)樘^強(qiáng)勢人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩栴}考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說句話也緊張，那么整個(gè)過程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好。
還有我們在準(zhǔn)備的時(shí)候，必須正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn)，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個(gè)模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒有準(zhǔn)備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當(dāng)學(xué)生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個(gè)連對陌生人說話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！
通過這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場的人必須具備的。機(jī)會(huì)，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，給我們這群沒見過實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！
社工講座心得體會(huì)篇十四
接觸市場營銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場營銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽過一些關(guān)于營銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對自己未來的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
社工講座心得體會(huì)篇十五
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時(shí)讓我對生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的。科學(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動(dòng)測序儀對提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程，實(shí)際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？欤诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國的棟梁之才。
社工講座心得體會(huì)篇十六
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對待這場講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個(gè)大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動(dòng)的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好。”
7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過！
社工講座心得體會(huì)篇一
第一段：引言（約200字）
社工文化知識(shí)講座是我在大學(xué)時(shí)期參加的最為有收獲的活動(dòng)之一。這次講座讓我對社工的職業(yè)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)更加清晰，對社會(huì)工作職業(yè)的重要性有了更深刻的體會(huì)。在講座中，主講人員分享了許多實(shí)際案例，讓我更加了解了社工的工作現(xiàn)實(shí)。
第二段：社工的職業(yè)特點(diǎn)（約200字）
社工的工作特點(diǎn)是非常獨(dú)特的。不同于其他職業(yè)，社工需要非常高的情商、溝通技巧以及應(yīng)變能力。社工必須要熟練運(yùn)用各種社會(huì)資源，掌握應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的方法，為被服務(wù)群體提供全方位、多角度的支持。同時(shí)，社工也必須有鐵的耐心、真摯的關(guān)懷，并保持一顆無私無畏的心。
第三段：社會(huì)工作在社會(huì)發(fā)展中的作用（約400字）
社會(huì)工作在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著非常重要的作用。社會(huì)工作的資助、服務(wù)、援助等方面的基礎(chǔ)性工作長期以來對社會(huì)的穩(wěn)定、公正等發(fā)揮著關(guān)鍵作用。同時(shí)，社會(huì)工作的可持續(xù)發(fā)展也與社會(huì)和國家的長期健康息息相關(guān)。社會(huì)工作提升了市民對社會(huì)的關(guān)注集中度和參與度，增強(qiáng)公眾對于公共事務(wù)的重視和認(rèn)識(shí)，使得社會(huì)問題得到更為有效的治理和解決。
第四段：人工智能與社會(huì)工作（約300字）
隨著人工智能、數(shù)據(jù)分析等技術(shù)的飛速發(fā)展，自動(dòng)化對于社會(huì)工作的影響越來越明顯。這也就是說，社會(huì)工作實(shí)踐必須適應(yīng)不斷變化的時(shí)代需求，在中前期發(fā)現(xiàn)和解決根本問題方面強(qiáng)化使用先進(jìn)技術(shù)的能力。同時(shí)，社工承擔(dān)的重要社會(huì)責(zé)任也越來越多樣化，朝著更加細(xì)化、個(gè)性化、高效化、智能化方向發(fā)展，也確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、信息的實(shí)時(shí)性、流程的自動(dòng)化和業(yè)務(wù)的專業(yè)度。
第五段：總結(jié)（約100字）
社工文化知識(shí)講座讓我對社工的工作理念有了更加深入的了解，接觸到了不少社工領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓自己對未來社工工作的期望得以提升和完善。相信我在今后的人生過程中，社會(huì)工作的知識(shí)和技能都會(huì)對自己的成長產(chǎn)生積極影響，讓自己成為一個(gè)更為有用的社會(huì)人材。
社工講座心得體會(huì)篇二
社工個(gè)案講座培訓(xùn)是我作為一名社會(huì)工作者所參加的一項(xiàng)重要培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我深感自己在個(gè)案工作方面的不足，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在以下的文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：對個(gè)案工作的理解
個(gè)案工作是社工工作中非常重要的一環(huán)，主要涉及到與個(gè)體或家庭建立聯(lián)系，并在中進(jìn)行分析、評估和干預(yù)。通過此次培訓(xùn)，我對個(gè)案工作有了更深入的了解。首先，個(gè)案工作必須以尊重與尊嚴(yán)為基礎(chǔ)，理解客戶的需求，并與其建立信任和合作關(guān)系。其次，社會(huì)工作者應(yīng)運(yùn)用系統(tǒng)論的理論與方法，全面了解個(gè)人與環(huán)境之間的相互作用，并為個(gè)體提供有效的幫助和支持。最后，個(gè)案工作需要高度的專業(yè)性與責(zé)任感，社會(huì)工作者必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，以更好地服務(wù)于個(gè)體與社會(huì)。
第三段：社工技巧和方法的學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多社工技巧和方法，幫助我們更好地開展個(gè)案工作。例如，有效的溝通和傾聽技巧，能夠幫助我們與客戶建立良好的關(guān)系，從而更深入地了解他們的需求和問題。另外，評估技巧和工具也是個(gè)案工作中不可或缺的一部分，幫助我們對個(gè)體和家庭進(jìn)行全面的評估，并制定相應(yīng)的干預(yù)計(jì)劃。此外，與其他相關(guān)專業(yè)人員和機(jī)構(gòu)的合作也是非常重要的，通過協(xié)作，我們能夠?yàn)榭蛻籼峁└婧途C合的服務(wù)。
第四段：個(gè)案工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案
在個(gè)案工作中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，例如客戶的抵觸情緒、復(fù)雜的家庭關(guān)系和缺乏資源等。在培訓(xùn)中，我們通過案例分析和角色扮演等方式，學(xué)習(xí)了一些解決這些挑戰(zhàn)的方法。首先，我們需要具備耐心和理解，尊重客戶的意愿，并與其建立合作關(guān)系。其次，我們需要靈活運(yùn)用不同的干預(yù)方法和技巧，根據(jù)個(gè)體的需求和情況制定個(gè)性化的計(jì)劃。最后，我們還需要與相關(guān)的機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員進(jìn)行合作，共同解決客戶所面臨的問題。
第五段：對個(gè)案工作的展望和總結(jié)
個(gè)案工作是社會(huì)工作中不可或缺的一部分，通過此次培訓(xùn)，我深感其重要性和挑戰(zhàn)。作為一名社會(huì)工作者，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，提升自己的個(gè)案工作能力。希望通過我的努力，能夠?yàn)楦嘈枰獛椭膫€(gè)體和家庭提供有效的支持和服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的社工同仁交流和合作，共同促進(jìn)社工事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
在社工個(gè)案講座培訓(xùn)中，我深入了解了個(gè)案工作的原則和方法，并掌握了一些有效的社工技巧。雖然個(gè)案工作面臨種種挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更優(yōu)秀的社工，為更多的人帶來希望和改變。
社工講座心得體會(huì)篇三
我有幸參加了一次社工講座，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在講座中，社工分享了許多關(guān)于社工工作的信息和經(jīng)驗(yàn)，讓我對社工的工作職責(zé)與社會(huì)價(jià)值有了更深入的了解。通過這次講座，我對社工這個(gè)職業(yè)充滿了敬意，也更加堅(jiān)定了自己未來從事社工工作的決心。
首先，我在講座中了解到社工的工作職責(zé)非常廣泛。社工不僅僅是在社區(qū)中提供咨詢和援助，還可以在學(xué)校、醫(yī)院、福利機(jī)構(gòu)等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用。例如，社工可以為有特殊需求的人士提供心理支持和輔導(dǎo)，幫助他們重建自信；社工還可以協(xié)助家庭解決矛盾和問題，促進(jìn)家庭和諧；社工還可以為受暴力和虐待的人們提供安全的保護(hù)，并幫助他們重新融入社會(huì)。社工的工作范圍之廣，讓我深感社工是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，需要具備廣泛的知識(shí)和技能。
其次，社工的工作需要高度的專業(yè)性和耐心。在講座中，社工向我們提到了許多案例，在社工的介入下，這些案例中的人們最終找回了希望和幸福。這讓我深感社工的工作是具有看得見和感受得到的成就感的。但與此同時(shí)，社工的工作也需要付出大量的心血和努力。社工需要與各種各樣的人打交道，有時(shí)需要面對沮喪、憤怒甚至敵對的情緒。因此，耐心和理解是社工最為重要的素質(zhì)之一。只有耐心傾聽，才能真正理解問題的實(shí)質(zhì)，從而幫助他人解決困難。
另外，在講座中，社工強(qiáng)調(diào)了社工的政策倡導(dǎo)作用。社工作為一個(gè)社會(huì)正義的追求者和社會(huì)福利的倡導(dǎo)者，需要通過政策推動(dòng)社會(huì)的改變和進(jìn)步。社工提到了他們經(jīng)常參與政策制定和改革過程中，為弱勢群體爭取權(quán)益的事例。這讓我意識(shí)到，社工的工作不僅僅是實(shí)際的工作和援助，還需要在更高層面上為受弱勢群體影響的社會(huì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革。
此外，社工的工作也需要團(tuán)隊(duì)合作精神。在社工的介紹中，他們提到自己經(jīng)常與其他專業(yè)人員合作，如醫(yī)生、教師、警察等，以提供更全面和綜合的服務(wù)。這讓我深感社工必須具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，才能更好地為受援助者提供幫助。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以促進(jìn)信息的流通和充分利用各個(gè)專業(yè)人員的優(yōu)勢，也有助于提高工作的效率和質(zhì)量。
最后，在這次講座中，社工強(qiáng)調(diào)了社工的人際關(guān)系建設(shè)的重要性。社工提到，社工與受援助者的關(guān)系是一個(gè)互助和共同成長的過程。社工需要建立信任和理解，幫助受援助者找到他們自己的力量和資源。而這種關(guān)系的建立需要社工具備良好的溝通和傾聽技巧，以及對人性的理解和尊重。只有在受援者感到被尊重和被理解的時(shí)候，他們才會(huì)更愿意與社工合作解決困難。
總之，通過這次講座，我對社工的工作有了更全面和深入的了解。社工的工作范圍廣泛，需要高度的專業(yè)性和耐心；社工的工作也需要密切的團(tuán)隊(duì)合作和政策倡導(dǎo)；而與受援助者之間的良好人際關(guān)系建設(shè)更是社工工作的關(guān)鍵。這次講座不僅增加了我的知識(shí)和見識(shí)，也加深了我對社工職業(yè)的認(rèn)同和尊重。我相信，只要擁有熱情、耐心和專業(yè)知識(shí)，我將來也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
社工講座心得體會(huì)篇四
第一段：介紹線上講座的背景和作用（150字）
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上講座成為了一種新的社工工作方式。線上講座通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了信息的傳遞和交流，為廣大社工提供了更為靈活的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。線上講座不受時(shí)間和空間的限制，不僅能夠節(jié)約時(shí)間成本，而且能夠讓社工更好地理解和應(yīng)用社會(huì)工作理論和實(shí)踐，提高專業(yè)水平和實(shí)踐能力。
第二段：線上講座的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（250字）
線上講座相比傳統(tǒng)的面對面講座，具有一些明顯的優(yōu)勢。首先，線上講座的參與人數(shù)更多，社工可以通過與其他社工的交流和互動(dòng)，拓寬自己的視野和思路。其次，線上講座內(nèi)容更為豐富多樣，社工可以根據(jù)自己的需求選擇適合的講座內(nèi)容。最后，線上講座彌補(bǔ)了時(shí)間和空間的限制，社工不再需要費(fèi)時(shí)費(fèi)力地前往指定地點(diǎn)參加講座。然而，線上講座也存在一些挑戰(zhàn)。比如，線上講座模式容易導(dǎo)致社工的參與度不高，缺乏互動(dòng)性和真實(shí)性。此外，線上講座對技術(shù)的要求較高，一些技術(shù)不熟悉的社工可能面臨參與難題。
第三段：線上講座的方法和技巧（350字）
在線上講座中，社工可以采用一些方法和技巧來提高參與度和互動(dòng)性。首先，社工可以提前準(zhǔn)備，充分了解講座內(nèi)容，并提前思考問題和疑惑。其次，社工可以積極參與講座互動(dòng)環(huán)節(jié)，提出問題和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，社工也可以參與講座后的討論和答疑環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果和理解能力。除此之外，社工還可以利用線上講座提供的資源，如錄播視頻和課件，進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和鞏固。
第四段：線上講座的應(yīng)用和發(fā)展前景（250字）
線上講座不僅可以用于社工的學(xué)習(xí)和交流，還可以用于推廣社工工作和宣傳社工觀念。通過線上講座，社工可以更好地向社會(huì)公眾傳播社會(huì)工作的理念和價(jià)值，提高社工的社會(huì)認(rèn)可度和知名度。此外，線上講座還可以為廣大社工提供一個(gè)平臺(tái)，分享各自的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例，促進(jìn)社工行業(yè)的良性發(fā)展。未來，隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展和社工行業(yè)的不斷壯大，線上講座將會(huì)得到更加廣泛的應(yīng)用和推廣。
第五段：總結(jié)線上講座對社工工作的價(jià)值和影響（200字）
線上講座為社工工作帶來了全新的學(xué)習(xí)和交流方式，提高了社工的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過線上講座，社工可以更好地了解社會(huì)工作的理論和實(shí)踐，并能夠與更多的社工進(jìn)行交流和互動(dòng)。同時(shí)，線上講座也為社工提供了一個(gè)推廣和宣傳自己工作的途徑，促進(jìn)了社工行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。我們期待未來線上講座能夠不斷發(fā)展創(chuàng)新，為社工工作帶來更多的機(jī)會(huì)與發(fā)展。
社工講座心得體會(huì)篇五
社工講座是針對社會(huì)工作從業(yè)人員進(jìn)行的一種培訓(xùn)形式，為了提升其專業(yè)技能和服務(wù)水平。近日，我參加了一場社工講座，此次講座內(nèi)容豐富，令人受益匪淺。接下來我將分享我的心得體會(huì)，在這場講座中我深受激勵(lì)，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。
首先，此次講座的目的是明確社工的職責(zé)和使命。在社工講座中，講師詳細(xì)介紹了社會(huì)工作的定義，以及社工所承擔(dān)的使命與責(zé)任。我了解到社工是為了建立社會(huì)公平和社會(huì)正義，關(guān)注社會(huì)弱勢群體的生活問題，協(xié)助他們解決困難。通過這場講座，我認(rèn)識(shí)到社工是一個(gè)充滿責(zé)任感和使命感的職業(yè)，我深深地?zé)釔圻@個(gè)職業(yè)，也愿意為此付出努力。
其次，講座中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)的重要性。社工工作是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有通過創(chuàng)新才能更好地解決社會(huì)問題。講座中，我們聽取了一些社會(huì)工作的案例，看到了社工們通過創(chuàng)新方法解決了某些問題，對于我來說，這些案例是很大的啟發(fā)。我明白只有保持對創(chuàng)新的熱情和思考，才能在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中不斷創(chuàng)造新的解決途徑，并為弱勢群體提供更好的服務(wù)。
第三，講座中強(qiáng)調(diào)了外聯(lián)合作的重要性。社工的工作需要與其他機(jī)構(gòu)和組織緊密合作，通過互相協(xié)調(diào)、共同努力，形成合力。在講座中，我了解到了社工需要與法律、醫(yī)療、心理等多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人員緊密合作，以實(shí)現(xiàn)社工的綜合服務(wù)目標(biāo)。這給我很大的啟示，我意識(shí)到社工的能力不僅僅是一種技術(shù)，更是一種綜合能力。為了更好地為弱勢群體服務(wù)，我愿意主動(dòng)與其他專業(yè)人員進(jìn)行合作，共同探索解決問題的途徑。
第四，講座中重視社工的人文關(guān)懷能力。社工是一個(gè)具有人文關(guān)懷能力的職業(yè)，通過與他人交流和傾聽，幫助他們解決問題。講座中，講師重點(diǎn)講述了社工的溝通技巧、傾聽技巧以及急救技巧等。這些技巧對于社工的工作非常重要，也是我個(gè)人需要提升的地方。我愿意在實(shí)踐中不斷鍛煉自己的人文關(guān)懷能力，提升自己的服務(wù)質(zhì)量。
最后，社工講座給我?guī)砹艘环N使命感和責(zé)任感。社工是為了幫助那些需要幫助的人，為他們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。此次講座讓我再次確認(rèn)了自己選擇社工這個(gè)職業(yè)的決定是正確的。我愿意在今后的工作中努力實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
通過這場社工講座，我增加了對社工職業(yè)的了解，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。我將牢記社工的使命和責(zé)任，保持創(chuàng)新意識(shí)，注重外聯(lián)合作，提升人文關(guān)懷能力，為社會(huì)工作做出自己的貢獻(xiàn)。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能成為一名優(yōu)秀的社工。
社工講座心得體會(huì)篇六
【摘要】本文是關(guān)于我參加線上講座的社工心得體會(huì)的文章，分為五個(gè)段落。第一段介紹了線上講座的背景和重要性，第二段講述了我參加線上講座的經(jīng)歷，第三段探討了線上講座給社工工作帶來的影響，第四段討論了線上講座的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)，最后一段總結(jié)了我的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】線上講座，心得體會(huì)，社工工作
第一段：背景介紹和重要性
線上講座近年來在社會(huì)工作領(lǐng)域逐漸興起，這是因?yàn)樯鐣?huì)工作者需要通過學(xué)習(xí)和進(jìn)修來提高自身專業(yè)素質(zhì)。講座是一種有效的學(xué)習(xí)方式，而線上講座的出現(xiàn)方便了社工工作者參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在疫情期間，線上講座成為一種應(yīng)對措施，為社會(huì)工作者提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們更好地服務(wù)社會(huì)。
第二段：我參加線上講座的經(jīng)歷
作為一名社工，我也參加了不少線上講座，其中有些是由專業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦的，有些是由社會(huì)工作學(xué)院組織的。通過線上講座，我學(xué)到了很多新的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。在參加講座的過程中，我還與其他社工建立了聯(lián)系，與他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，相互學(xué)習(xí)和切磋，這是線下講座所無法達(dá)到的。
第三段：線上講座對社工工作的影響
線上講座讓社工工作者更加了解社工工作的最新發(fā)展和趨勢，提高了專業(yè)素質(zhì)和能力。通過與其他社工的互動(dòng)，我也學(xué)到了很多關(guān)于溝通和協(xié)作的技巧，這對我的工作非常有幫助。此外，線上講座還提供了更多培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資源，讓我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)。
第四段：線上講座的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)
線上講座有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。首先，線上講座可以幫助社工工作者節(jié)省時(shí)間和金錢，不需要花費(fèi)時(shí)間和金錢去參加實(shí)地講座。其次，線上講座可以提供更多資源和學(xué)習(xí)材料，讓社工工作者有更多的選擇和機(jī)會(huì)進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。然而，線上講座也存在一些挑戰(zhàn)，例如缺乏實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定等問題。
第五段：體驗(yàn)和觀點(diǎn)總結(jié)
通過參加線上講座，我深刻體會(huì)到了它對社工工作的積極影響。通過線上講座，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，提高了自己的專業(yè)素質(zhì)。與其他社工的交流和互動(dòng)也為我的工作帶來了很多新的啟示和靈感。盡管線上講座存在一些挑戰(zhàn)，但我仍然認(rèn)為它是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，值得社工工作者去嘗試和探索。
【總結(jié)】本文通過介紹線上講座的背景和重要性，講述了我參加線上講座的經(jīng)歷，并探討了線上講座對社工工作的影響。此外，本文還介紹了線上講座的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)，并總結(jié)了我的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過這篇文章，我希望讀者能更加了解線上講座對社工工作的意義和價(jià)值，以及它對個(gè)人專業(yè)發(fā)展的積極影響。
社工講座心得體會(huì)篇七
近日，我參加了一場社工講座，通過這次講座，我對社工工作有了更深入的理解，并對社工的職業(yè)精神和方法有了一定的認(rèn)識(shí)。在整個(gè)講座過程中，我收獲頗多，深受啟發(fā)，下面就我對這次講座的心得與感悟進(jìn)行分享。
首先，讓我印象最深刻的是社工工作的關(guān)切和關(guān)愛。社工作作為一項(xiàng)人本關(guān)懷的服務(wù)工作，強(qiáng)調(diào)從人的需求出發(fā)，關(guān)注弱勢群體的生活和發(fā)展。在講座中，社工詳細(xì)介紹了他們在具體工作中的種種做法，思想以及為人處事的態(tài)度，都讓人感動(dòng)。他們不僅要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，還要具備相當(dāng)?shù)哪托?、?xì)心和同理心，用真心和愛心去面對每一個(gè)需要幫助的人。正因?yàn)樯绻兊年P(guān)切和關(guān)愛，弱勢群體的困難和問題才能被更深入地了解和解決。
其次，社工工作注重以人為本，在培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我意識(shí)的同時(shí)，也以人和人之間的關(guān)系為核心。社工在處理問題時(shí)，更關(guān)注弱勢群體背后的原因和社會(huì)背景，并以解決問題的同時(shí)，提升他們的自我認(rèn)同和自尊心。這是一種崇高的精神，也是社工的職業(yè)使命所在。通過觀察、傾聽和引導(dǎo)，社工幫助弱勢群體重新找到自我，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們能夠更好地融入社會(huì)，獲得自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。
此外，我還深深認(rèn)識(shí)到社工工作的復(fù)雜性和困難性。社工工作所面臨的并不僅僅是簡單的問題解決，而是需要面對的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的集合。很多時(shí)候，社工需要同時(shí)處理不同個(gè)體的需求和問題，并找到最適合他們的解決方法。為了更好地完成工作，社工們還需要充分了解社會(huì)政策和相關(guān)法律法規(guī)，并且時(shí)刻保持對社會(huì)動(dòng)態(tài)的敏感性和關(guān)注度。這是一項(xiàng)需要耐心、智慧和執(zhí)著的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。
最后，這次講座讓我明白社工工作的重要性。社工的工作就是在解決社會(huì)問題、改善社會(huì)環(huán)境方面發(fā)揮著重要的作用。社工通過對弱勢群體的關(guān)注和援助，為他們提供了解決問題、改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。社工工作不只是幫助個(gè)體，更是為了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。社工們通過自己的努力，使更多的弱勢群體得到了應(yīng)有的關(guān)注和解決，使社會(huì)各方面的發(fā)展更加和諧。
通過這次講座，我更加明白社工工作的意義和價(jià)值，也更加堅(jiān)定了我將來從事社工工作的決心。我將會(huì)以更加積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)技能，不斷提高自己的能力，為弱勢群體提供更多幫助，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注和支持社工工作，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
社工講座心得體會(huì)篇八
第一段：引入話題，說明講座的背景和目的（100字）
最近，我有幸參加了一次社工個(gè)案講座培訓(xùn)，這次培訓(xùn)旨在提升我們社工人員的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。講座涵蓋了豐富的內(nèi)容，從案例分析到技巧培訓(xùn)，幫助我們更好地應(yīng)對專業(yè)實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和困難。
第二段：案例分析的氛圍和意義（200字）
在講座中，我深刻感受到了案例分析的重要性。通過學(xué)習(xí)和討論各種個(gè)案，我們了解了各種問題的種類和解決方法。而且，案例分析為我們提供了一個(gè)深入思考和探究問題的機(jī)會(huì)，有助于我們提高解決問題的能力和水平。在集體的氛圍中，我們互相分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，不僅豐富了知識(shí)，還能夠開拓視野，拓寬思維。
第三段：技巧培訓(xùn)的實(shí)用性和重要意義（300字）
除了案例分析，技巧培訓(xùn)也是這次講座的重要部分。通過專業(yè)培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的社工技巧，比如如何與客戶建立信任關(guān)系，如何進(jìn)行有效的溝通等。這些技巧對于我們的實(shí)踐非常重要，能夠幫助我們更好地輔導(dǎo)和幫助客戶。在培訓(xùn)中，我體會(huì)到了技巧對于社工工作的意義，也深刻認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為客戶提供服務(wù)。
第四段：交流互動(dòng)的啟發(fā)和收獲（300字）
講座中的交流互動(dòng)也為我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。與其他社工人員的討論和互動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的思維和方法論，而這種多元性有助于我們更全面地認(rèn)識(shí)和理解問題。同時(shí)，在交流中，我也從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多，不僅提高了自己的知識(shí)和技能，也拓寬了自己的思路和視野。與其他社工人員建立起的聯(lián)系和友誼，也將成為以后學(xué)習(xí)和成長的重要資源。
第五段：對個(gè)人成長和未來規(guī)劃的思考（300字）
通過這次講座培訓(xùn)，我不僅在知識(shí)和技能上得到了提升，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到自己在社工工作中的責(zé)任和使命。我決心通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為更多需要幫助的人提供支持和關(guān)懷。我還計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)和講座，與更多的社工人員進(jìn)行交流和互動(dòng)，以便更好地成長和發(fā)展。
總結(jié)：總結(jié)培訓(xùn)心得體會(huì)（100字）
通過這次社工個(gè)案講座培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新知識(shí)和技能，加深了對社工工作的認(rèn)識(shí)和理解。通過案例分析和技巧培訓(xùn)，我提高了解決問題的能力和水平；通過交流互動(dòng)，我豐富了知識(shí)和拓寬了視野。通過自我反思，我明確了自己的發(fā)展目標(biāo)和方向。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
社工講座心得體會(huì)篇九
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí)，我在登封市鹿鳴山莊三樓會(huì)議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會(huì)倡導(dǎo)的誦讀國學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪?，誦讀國學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動(dòng)，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典、用國學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進(jìn)行文化浸潤，對孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識(shí)教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進(jìn)入潛意識(shí)，終生不忘?！奔绎L(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典時(shí)，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時(shí)間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典1小時(shí)，每周背誦3-5首古詩，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個(gè)性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見。”誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識(shí)面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！蓖ㄟ^聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
社工講座心得體會(huì)篇十
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里，我們過得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
社工講座心得體會(huì)篇十一
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來說一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時(shí)的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅(jiān)持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來，就會(huì)享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點(diǎn)，她說:活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育。我力爭做一個(gè)歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
社工講座心得體會(huì)篇十二
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學(xué)生成長為一名合格的軟件工程師。
通過講座，收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)急速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù)，技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術(shù)，這就需要大學(xué)生通過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；再次，通過實(shí)踐模擬訓(xùn)練，進(jìn)而強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；最后，通過對創(chuàng)業(yè)實(shí)體開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，最終落實(shí)并完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實(shí)力，而不是虛浮的紙上談兵，實(shí)踐才是提高技術(shù)的不二法門。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時(shí)代，軟件工程師成了一門耀眼的專業(yè)。作為一名大學(xué)生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門編程語言。這需要多動(dòng)手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。好的程序應(yīng)該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶，程序開發(fā)不是一個(gè)人的事情，良好的團(tuán)隊(duì)合作是程序開發(fā)效率的關(guān)鍵。其次，要有程序開發(fā)的良好基礎(chǔ)，像英語高數(shù)這些對軟件開發(fā)不可缺少的知識(shí)基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學(xué)生需要強(qiáng)烈求知欲和進(jìn)取心，現(xiàn)在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識(shí)必定無法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當(dāng)代中國最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認(rèn)為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢想是創(chuàng)業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開門鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒有面對失敗的勇氣就沒有權(quán)利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚兩天嗮網(wǎng)的人不會(huì)有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時(shí)候是一條并不輕松的漫長之路，一開始的時(shí)候你無法看到路的盡頭，你無法保證什么時(shí)候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開始就沒有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過不斷的吸取他人的長處來完善自我。
誠信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒有捷徑，愚蠢的人通過非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點(diǎn)。
社工講座心得體會(huì)篇十三
對于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生，對于近些年來的就業(yè)形勢也要好好分析一下，畢竟再過一年，我們就要走出校門，真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢，至99年來，政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們增加了不少競爭力，我們要如何面對這樣的社會(huì)狀況？一句名言說：知識(shí)就是力量。但是這里我們要說的是：轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言，這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了，我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的，學(xué)有所用。面對國際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對面著各處都是中國制造的標(biāo)志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國？針對產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié)，其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國等發(fā)達(dá)國家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤最低的，其余的六個(gè)環(huán)節(jié)，我們中國也要爭取，我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭取，這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學(xué)生應(yīng)該樹立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn)，中國至改革開放以來，在混合經(jīng)濟(jì)的體制下，中國涌現(xiàn)出來很多的民營企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工，做好這些社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來更多的經(jīng)驗(yàn)，提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人，從現(xiàn)在起就為將來準(zhǔn)備著，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中，我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對于剛剛出校門的大學(xué)生來說，選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對口的問題是很普遍的，經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì)，及時(shí)充電，不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào)，我覺得這需要和將來的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來決定，因?yàn)橹灰覑畚业墓ぷ?，無論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)未來的情形，好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素，我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢。現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語四六級證書、計(jì)算機(jī)等級證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時(shí)的禮貌問題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開關(guān)門，進(jìn)來時(shí)先敲門，進(jìn)來后記得打個(gè)招呼再關(guān)門，要輕輕開關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經(jīng)歷，要不說太多反而讓人感覺你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太過分的經(jīng)歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強(qiáng)勢，因?yàn)樘^強(qiáng)勢人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩栴}考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說句話也緊張，那么整個(gè)過程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好。
還有我們在準(zhǔn)備的時(shí)候，必須正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn)，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個(gè)模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒有準(zhǔn)備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當(dāng)學(xué)生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個(gè)連對陌生人說話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！
通過這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場的人必須具備的。機(jī)會(huì)，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，給我們這群沒見過實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！
社工講座心得體會(huì)篇十四
接觸市場營銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場營銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽過一些關(guān)于營銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對自己未來的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
社工講座心得體會(huì)篇十五
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時(shí)讓我對生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的。科學(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動(dòng)測序儀對提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程，實(shí)際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？欤诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國的棟梁之才。
社工講座心得體會(huì)篇十六
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對待這場講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個(gè)大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動(dòng)的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好。”
7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過！