讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)、一篇文章或其他文學(xué)作品后，對(duì)其中思想、情感和藝術(shù)形式等方面所做的一種個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和感受的總結(jié)。讀后感可以幫助讀者更深入地理解作品，加深對(duì)其中思想內(nèi)涵的領(lǐng)悟，同時(shí)也能夠表達(dá)自己對(duì)作品的喜愛(ài)或者不滿(mǎn)。讀后感是一種對(duì)文學(xué)欣賞的體驗(yàn)，可以使人的心靈得到滋養(yǎng)和升華，提高個(gè)人的審美能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有情感、有觀(guān)點(diǎn)的讀后感？請(qǐng)跟隨我的步驟一起來(lái)探討。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一篇完美的讀后感，不妨參考一下以下范文。
古詩(shī)文讀后感篇一
古詩(shī)文我永恒的益友“鵝，鵝，鵝，曲頸向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
我對(duì)這首王駱賓的詩(shī)記憶是非常深刻的，我對(duì)古詩(shī)的了解正是從這首詩(shī)開(kāi)始的。
我四歲的時(shí)候，爸爸就給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)三百首》。爺爺每天都讀給我聽(tīng)一首詩(shī)歌，這首王駱賓的《詠鵝》和爺爺講解時(shí)的樣子，至今還歷歷在目.....
當(dāng)時(shí)，我如癡如醉的聽(tīng)著，聽(tīng)完后，我也呀呀學(xué)話(huà)般的開(kāi)始學(xué)著背誦。盡管我聽(tīng)不懂其中的意思，只有捧著這本書(shū)看---我總是通過(guò)1234......把圖片排列好，爺爺一遍一遍的教，時(shí)間長(zhǎng)了，我便也能背誦幾十首古詩(shī)了，每次背給大人們聽(tīng)，每次都能得到贊揚(yáng)---我就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始接觸古詩(shī)的。
七歲的時(shí)候上學(xué)了，當(dāng)又一次學(xué)習(xí)了《詠鵝》這首詩(shī)的時(shí)候，我已經(jīng)能倒背如流了，并能準(zhǔn)確無(wú)誤的解釋其中的含義。經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，培養(yǎng)了我對(duì)古詩(shī)濃厚的興趣。
上三年級(jí)了，我更喜歡古詩(shī)了，吟頌古詩(shī)的同時(shí)仿佛回到歷史悠久的古代，見(jiàn)到了古代著名的文學(xué)家李白、賀之章、白居易、王之渙、等等；從中更能體會(huì)到中華文字的奇妙；還能感受到古人是多么的了不起。
《江上漁者》、《游子吟》、《小兒垂釣》......更使我理解了李白的浪漫、杜甫的.深刻、蘇軾的豪放和李清照的婉約.....在那一讀、一誦、一寫(xiě)、一畫(huà)之間我將詩(shī)的意境與自己的感慨融為一體。我領(lǐng)悟了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！焙屠钋逭铡吧?dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的深刻含意。
正是范仲淹的這種精神感染了我，使我樂(lè)于助人，三年級(jí)被評(píng)為“助人為樂(lè)小標(biāo)兵，李清照的品格更激勵(lì)我在學(xué)習(xí)上戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。
xx爺爺說(shuō)得好，中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)含深刻。意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理。學(xué)一點(diǎn)古詩(shī)文有利于我們陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)豐富思想。
同學(xué)們，請(qǐng)加入古詩(shī)文誦讀的行列中來(lái)吧！相信它對(duì)你今后的成長(zhǎng)收益匪淺，你們也會(huì)有和我一樣的感覺(jué)，“古詩(shī)是我永恒的益友”。
古詩(shī)文讀后感篇二
我喜歡閱讀，尤其是表姐給的禮物——《地球之最》，我呀，是百看不厭。我不光喜歡看，還常常拿來(lái)問(wèn)其它表弟、表姐，考得他們一愣一愣的，都用崇拜的眼光看著我。
當(dāng)然，我可不是為了媽媽說(shuō)的“虛榮”，這本書(shū)的確有很大的作用。
不信，我來(lái)考考你：的宮殿叫什么?
哈哈!不知道吧!下面請(qǐng)讓《地球之最》告訴你們吧!的宮殿——故宮
故宮又稱(chēng)紫禁城，它是明清兩代皇帝執(zhí)政和生活的.地方。紫禁城建于明代永樂(lè)四年，即1406年，完成于1420年。紫禁城是世界上規(guī)模的宮殿，它占地72萬(wàn)平方米，原有9000余座殿宇，現(xiàn)存8600多間，均為黃琉璃瓦頂青白石底座，以金碧輝煌的彩畫(huà)做裝飾。整個(gè)宮殿采用了對(duì)稱(chēng)的手法，由南向北將紫禁城分為外朝和內(nèi)廷兩部分。皇帝處理政務(wù)的地方為外朝，太和殿、中和殿和保和殿三大殿是紫禁城外朝的主體建筑。外朝建筑中最為宏偉的是太和殿，它是皇帝舉行隆重慶典、接受百宮朝拜的地方?；实邸⒒屎笊钇鹁雍吞幚砣粘９珓?wù)的后廷，建有乾清宮、交泰宮和坤寧宮三座大殿和東西六宮。前三殿和后三宮均坐落于全城中軸線(xiàn)上。紫禁城由城墻環(huán)繞，墻高7.9米，城墻四角均建有一座結(jié)構(gòu)精巧的角樓。城外有寬達(dá)52米的護(hù)城河，它與高大厚實(shí)的建筑群，故宮是中國(guó)古代建筑的精品，是古代勞動(dòng)人民無(wú)限的智慧和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。
古詩(shī)文讀后感篇三
相比較于古詩(shī)和古文而言，本文語(yǔ)言明白曉暢，在形式上不存在理解的困難。需要收集的資料幫助理解的地方，主要集中在文本內(nèi)容的理解：如課文中提到的圓明園被毀滅前的建筑宏偉和珍貴藏品。這也是在語(yǔ)文園地所提出的“我們還可以關(guān)注更多的資料來(lái)豐富對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)?！倍鴮?duì)課文內(nèi)容的深入了解所形成的對(duì)于圓明園舉世無(wú)雙的和毀滅慘狀的具體印象，又為抽象的自豪，痛惜交雜的復(fù)雜情感的萌發(fā)奠基。
本文在寫(xiě)法上也有很多特殊之處，如前后的對(duì)比，如描寫(xiě)建筑時(shí)的大量對(duì)舉，在教學(xué)中，可以嘗試讓學(xué)生利用搜集的資料對(duì)其仿寫(xiě)，提高資料的使用效率，加深情感的體驗(yàn)。
教學(xué)的設(shè)計(jì)：
一。資料展示，初識(shí)圓明園的美
自由展示
二。關(guān)鍵提問(wèn)，梳理圓明園的美
聚焦兩個(gè)”損失“提問(wèn)，為什么?
三結(jié)合資料，深諳圓明園的美
(1)自由分組，聚焦布局，建筑與藝術(shù)的美
(2)篩選資料，合作表格，小導(dǎo)游展示圓明園的美
(3)聚焦對(duì)舉寫(xiě)法，結(jié)合資料，導(dǎo)游詞創(chuàng)造圓明園的美
四，聚焦毀滅，惋惜圓滿(mǎn)園的美
(1)自主結(jié)合資料，通過(guò)朗讀，感知?dú)绲膽K狀
(2)結(jié)合美的感受，讀出惋惜之情
(3)結(jié)合資料，調(diào)換毀滅和輝煌的篇幅，感受寫(xiě)法的好處
五，自主朗讀，讀出文本的復(fù)雜情感。
古詩(shī)文讀后感篇四
中國(guó)古時(shí)候南宋有位詩(shī)人寫(xiě)了一首詩(shī)：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。這就是偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人——陸游寫(xiě)的《示兒》。
這首詩(shī)的意思是：當(dāng)我死時(shí)才知道沒(méi)有什么可掛念的，但是唯一使我遺憾的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。當(dāng)大宋的軍隊(duì)收復(fù)中原失地的'那一天，家祭的時(shí)候，要把這個(gè)好消息告訴我。這首詩(shī)表達(dá)了陸游深刻的愛(ài)國(guó)之情。從這首詩(shī)我知道了，人人都要有愛(ài)國(guó)之情，人人要是不愛(ài)國(guó)的話(huà)那么這個(gè)國(guó)很快就會(huì)國(guó)破人亡，要是人人都愛(ài)國(guó)的話(huà)，這個(gè)國(guó)就一定會(huì)興旺起來(lái)。古時(shí)候有一位英雄叫做岳飛岳鵬舉，他很愛(ài)國(guó)，學(xué)了一身好本事，為了報(bào)效祖國(guó)，最后成為我們要學(xué)習(xí)的英雄之一。古時(shí)候的奸臣秦檜，為了得到權(quán)勢(shì)，陷害岳飛岳鵬舉，最后被砍死在岳飛陵前。
讀了陸游的詩(shī)我深受感動(dòng)，我想，我們有了現(xiàn)在的生活，都是因?yàn)楦锩容叺膴^斗和犧牲換來(lái)的。我想，如果人間發(fā)生的恩恩怨怨都少一點(diǎn)，人間的恩恩愛(ài)愛(ài)再多一點(diǎn)，那么我想中國(guó)這片美麗的圣土就一定會(huì)興旺起來(lái)?。?BR> 古詩(shī)文讀后感篇五
在這個(gè)盛夏，若能背靠樹(shù)蔭，手不釋卷地品讀古詩(shī)文，那一定一番美的享受。
關(guān)于古詩(shī)文，那是悠悠中華留下的寶貴遺產(chǎn)。這么多古詩(shī)文就像一個(gè)大花園一樣，有“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡钠鄾?有“壯志饑餐俘虜肉，笑談渴飲匈奴血”的熱血;有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠心;也有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的憂(yōu)慮。
當(dāng)看到王摩詰的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”時(shí)，我們?cè)缫研南等保榻Y(jié)大漠!當(dāng)吟誦杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”時(shí)，我們對(duì)那份悲慘的凄涼不禁嘆息，感嘆!在我們朋友之間離別時(shí)刻，一句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”總能給我們帶來(lái)無(wú)盡的感動(dòng)。而李太白“黃河之水天上來(lái)”的豪邁，蘇東坡“千里共嬋娟”的思念等等更是令我長(zhǎng)吁短嘆、情不自禁，不能體會(huì)“柳暗花明又一村”的哲理，只能手持詩(shī)文，去領(lǐng)悟那些千古賢人志士的情懷!
這就是古詩(shī)文帶給我們的魅力，它影響了一代又一代的人，因?yàn)檫@是前輩們給我們的永恒的經(jīng)典!
古詩(shī)文的魅力體現(xiàn)在詩(shī)人墨客們的獨(dú)特寫(xiě)法，韻味，以及來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的酸甜苦辣共同醞釀出的。不登岳陽(yáng)樓，范仲淹哪有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”曠達(dá)胸襟?太白沒(méi)有西蜀之行怎會(huì)吟發(fā)“蜀道難，難于上青天”?如果沒(méi)有仕途的艱辛又怎有“行路難，行路難，多歧路，今安在”?大蘇不赤壁泛舟，便沒(méi)有“山高月小，水落石出”那樣的佳句。只要細(xì)細(xì)品味，便可置身其中，忘乎所以然，感受祖國(guó)的大好河山、山光水色，與人生哲理，詩(shī)人的才華橫溢!
可惜時(shí)至今日，那一首又一首的古詩(shī)文化作西天的云彩，輕輕地來(lái)又輕輕的地去了。對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)講，剩下的只有在先人留下的文化瑰寶中，盡情漫游，反復(fù)淘沙了!
古詩(shī)文讀后感篇六
何處可為別，長(zhǎng)安青綺門(mén)。胡姬招素手，延客醉金樽。臨當(dāng)上馬時(shí)，我獨(dú)與君言。風(fēng)吹芳蘭折，日沒(méi)鳥(niǎo)雀喧。舉手指飛鴻，此情難具論。同歸無(wú)早晚，潁水有清源。君思潁水綠，忽復(fù)歸嵩岑。歸時(shí)莫洗耳，為我洗其心。洗心得真情，洗耳徒買(mǎi)名。謝公終一起，相與濟(jì)蒼生。
古詩(shī)文讀后感篇七
《詩(shī)詞三百首》既是一部鴻篇巨著的高度概括，又是一部盛世經(jīng)典的精確簡(jiǎn)化。幾乎每一首詩(shī)詞的背后，都曾經(jīng)有一個(gè)驚天地、泣鬼神的傳奇故事。
不管你是何等渺小、卑微．你同樣可以在屬于你的天地里，譜寫(xiě)生活的童話(huà)，創(chuàng)造生命的奇跡。也許。正是因?yàn)橛辛四?，世界才增添了一份色彩，你要勇敢地時(shí)自己說(shuō)：“我很重要，我就是一道風(fēng)景。”
你如果只是一滴水珠，但你折射出了太陽(yáng)七彩的光芒，讓弦子們見(jiàn)到了世界上最美麗的顏色。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，你是何等重要。
你永遠(yuǎn)是人們心目中的藍(lán)天、大地、高山、大海。因?yàn)槟阆笏{(lán)天一樣胸懷寬廣；象大地一樣包容萬(wàn)物；象高山一樣堅(jiān)韌不撥；象大海一樣吸納百川。
貧困的歲月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常記得添一碗熱騰騰的白飯．澆一匙豬油、一匙醬油，坐在“戶(hù)定”(廳門(mén)的石階)前細(xì)細(xì)品味豬油拌飯的芳香，那每一粒米都充滿(mǎn)了幸福的香氣。
秋天到了，碩大的松果結(jié)滿(mǎn)了枝頭。來(lái)之——中國(guó)童話(huà)
如果把《詩(shī)詞三百首》比作大海，那么其他各流派的詩(shī)則是縹緲在海平面上的一層霧，盡管霧有著迷人的風(fēng)姿，有著如夢(mèng)如幻的意境。但大海自有她洶涌澎湃、浩瀚深邃、無(wú)邊無(wú)際、包羅萬(wàn)象的壯觀(guān)如今再望著那車(chē)水馬龍的十字路口，心中不再恐慌，有的卻是惆悵。東、西、南、北四個(gè)方向，一轉(zhuǎn)身，我們就朝著各自不同的方向走了，沿途欣賞著各自的風(fēng)景，努力著自己的努力。一回頭，再也看不到那個(gè)出發(fā)點(diǎn)的十字路口了。說(shuō)好再見(jiàn)的，卻都明白，根本不可能再見(jiàn)了，有的只是物是人非。藍(lán)蝴蝶就在紅樹(shù)林住下了，像一朵藍(lán)色的寶石盛開(kāi)著，飛舞著。
生命的幸福原來(lái)不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)，而在于人的.心靈如何與生活對(duì)應(yīng)。因此，幸福不是由外在事物決定的，貧困者有貧困者的幸福，富有者有其幸福，位尊權(quán)貴者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都是有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與憂(yōu)惱，這是人間世界真實(shí)的相貌。
世上的事情無(wú)奇不有，哲學(xué)想家。來(lái)之——丹麥的安徒生童話(huà)里的影子
田里的禾苗吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的蟪子、穗子，火辣辣的太陽(yáng)一曬，個(gè)個(gè)都很飽滿(mǎn)，很快變得金黃。
微笑著．去唱生活的歌謠。眼淚，要為別人的悲傷而流；仁慈，要為善良的心靈而發(fā)；同情，給予窮人的貧苦；關(guān)懷，溫暖鰥寡孤獨(dú)的凄涼。
縣太爺這下可真是賠了夫人又折兵，不但沒(méi)拿到聚寶缸，反而弄來(lái)了十個(gè)爸爸。
小朋友從四面八方“圍攻”這只蛋糕。
在你的神韻中，我們獲得了永恒；在你的圣律中，我們擁有了完美。你的《陽(yáng)春、白雪》曲高和寡；《暗香、疏影》淺吟低唱；《日、月、星、辰》交相輝映；《風(fēng)、霜、雨、雪》含情脈脈；《蘭、梅、竹、菊》嘲世譏俗；《詩(shī)、詞、歌、賦》神采飛揚(yáng)……所有這一切都在我們的內(nèi)心深處留下了終生難以抹滅的印象。
中午，太陽(yáng)像火一樣烤人。
古詩(shī)文讀后感篇八
今天的春節(jié)期間，央視的一檔節(jié)目火遍了大江南北，這檔節(jié)目就是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，一時(shí)間神州大地似乎都被詩(shī)意所沁透，重溫最美古詩(shī)詞讀后感。是啊，詩(shī)意原本就寫(xiě)在中國(guó)人的基因中，一切的風(fēng)花雪月都能夠喚醒我們血脈中千年積淀的離騷。而學(xué)者于丹在她的《重溫最美古詩(shī)詞》一書(shū)中，將這種藏在華夏民族身上深深的詩(shī)情叫做“蟄伏著的詩(shī)意”。
借著“春城無(wú)處不飛花”的絲絲暖風(fēng)，隨著“隨風(fēng)潛入夜”的滴滴雨聲，我打開(kāi)了這本于丹著的《重溫最美古詩(shī)詞》，作者于丹以她的人生感悟和角度，將她認(rèn)為最美的古詩(shī)詞按照原詩(shī)內(nèi)容分成了八個(gè)部分，每一部分冠以四字題目來(lái)對(duì)這些古詩(shī)詞進(jìn)行分類(lèi)。“春風(fēng)飛揚(yáng)”到“秋思浩蕩”、“明月千古”到“斜陽(yáng)晚鐘”、“田園林泉”到“登臨況味”、“劍嘯長(zhǎng)虹”到“詩(shī)酒流連”，從四季到日月，從田園到山林，從豪放到婉約，作者以自己的詩(shī)意在書(shū)卷中刀刻出了所謂的“詩(shī)者，天地之心”。
不論你是初學(xué)者才剛剛開(kāi)始窺探詩(shī)詞海洋的浩瀚，還是學(xué)有所成的詩(shī)詞達(dá)人已經(jīng)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，在讀這本書(shū)的時(shí)候，都能讓你在不同的切入點(diǎn)感受到那些中國(guó)文化歷史中的佼佼者們所有的悲天憫人的意識(shí)、對(duì)大自然無(wú)限的深情和他們看待人生的藝術(shù)眼光，從而喚醒我們心中的詩(shī)意。
作者在旁征博引的基礎(chǔ)上更用她優(yōu)美精煉的語(yǔ)言，串聯(lián)起了那一首首詩(shī)詞，將它們近距離地展現(xiàn)在我們面前。更貼近了現(xiàn)代社會(huì)的理解，就作者說(shuō)在這個(gè)不用仗劍的時(shí)代里，倘若劍氣不泯，也許會(huì)化成風(fēng)骨，流露在一個(gè)人的眉宇之間，昂揚(yáng)、瀟灑。而當(dāng)激情被喚起，當(dāng)我們的心意不吐不快時(shí)，便是詩(shī)意的蘇醒。
“年華有限，但詩(shī)意無(wú)窮。在有限生命中，享受天地之間回蕩著的這些詩(shī)意，那么我們也就成全了自己最美的人生?！?BR> 古詩(shī)文讀后感篇九
自從我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀以來(lái)，我讀了很多古詩(shī)文，如《石灰吟》、《山行》等，而我最喜歡《游子吟》。我被這首詩(shī)深深地感動(dòng)了。
這首詩(shī)講的是：慈祥的母親在昏暗的燈光下用針線(xiàn)吃力地為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣服，母親擔(dān)心兒子在外耽擱久了，衣服容易破，所以母親把針腳縫得非常緊密。作者發(fā)出了感嘆：誰(shuí)說(shuō)小草的心能報(bào)答得了春天的溫暖呢?(也就是 ：誰(shuí)說(shuō)兒女的心能報(bào)答得了母親對(duì)子女的養(yǎng)育恩情呢?)
每當(dāng)我讀完這首詩(shī)的時(shí)候，我就會(huì)想起我的媽媽。她每天天沒(méi)亮就去上班，晚上回家，還要做家務(wù)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，非常辛苦。她為了我愿意付出一切。
記得有一天放學(xué)的時(shí)候，天下起了大雨，我望著窗外心想：媽媽平時(shí)都比較忙，肯定不會(huì)來(lái)接我，正在我想著怎么回家的時(shí)候，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我的眼前——是媽媽來(lái)接我了，路上，媽媽只顧給撐傘，自己被淋濕了。后來(lái)感冒了。每次想到這些，我就想對(duì)媽媽說(shuō)：
媽媽?zhuān)m然我現(xiàn)在還不能掙錢(qián)養(yǎng)活您，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)您，將來(lái)我要盡最大的努力照顧、報(bào)答您。
古詩(shī)文讀后感篇十
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……”這首唐詩(shī)是我在一年級(jí)時(shí)學(xué)的《詠鵝》?，F(xiàn)在我想起這首詩(shī)，仍然讀得津津有味。我喜歡讀唐詩(shī)，吟誦起唐詩(shī)，就像唱歌一樣高興。因?yàn)樵谔圃?shī)里，我能懂得很多道理，學(xué)到很多在課本上找不到的知識(shí)。它是祖先留下來(lái)的文化遺產(chǎn)。我覺(jué)得讀唐詩(shī)是一種樂(lè)趣，它成了我生活中不可缺少的一部分。
在三年級(jí)的時(shí)候，老師給我們每人發(fā)了一份《唐詩(shī)70首》。我把這本不值錢(qián)的書(shū)看作寶貝似的，都過(guò)了兩年多了，還放在我家的書(shū)柜里?，F(xiàn)在打開(kāi)它，我讀起里面的詩(shī)還是那么的著迷。這本厚厚的《唐詩(shī)70首》里，我最喜歡、記得最熟的一首就是《靜夜思》，它是唐朝著名詩(shī)人李白的大作。記得我們最近學(xué)的一首歌，歌的歌名是《讀唐詩(shī)》。這首歌的開(kāi)頭就是朗誦了這首詩(shī)：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩(shī)訴說(shuō)的是遠(yuǎn)在它鄉(xiāng)的游子李白非常想念自己的家鄉(xiāng)。這首詩(shī)雖然只是說(shuō)了李白想念自己的家鄉(xiāng)，自己的親人，可我覺(jué)得他也是一個(gè)非常孝順的人。他很想自己的母親，很想回到遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)與年老的母親一起度過(guò)這寂靜而冷清的中秋之夜。
學(xué)古詩(shī)的好處有很多。讀唐詩(shī)，豐富我的課外生活，讓我知道不少名人故事，也能從中明白許多做人的道理。如：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！弊屛腋惺艿疥懹芜@顆深深的愛(ài)國(guó)之心，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”讓我做一個(gè)愛(ài)惜糧食的人?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，讓我感受到母親博大的愛(ài)，有做一個(gè)孝敬父母的人……我讀了唐詩(shī)以后，覺(jué)得自己變得有教養(yǎng)了，不像以前那樣孩子氣，不懂道理。整個(gè)人就像脫胎換骨一樣，成了一個(gè)小大人。
《讀唐詩(shī)》這首歌里還唱道：“唐詩(shī)唐詩(shī)傳家寶，一代一代傳到我，文明喲古國(guó)……”既然唐詩(shī)是寶，中國(guó)是文明的古國(guó)，大家還不快行動(dòng)起來(lái)去讀這個(gè)寶，去尋我們文明古國(guó)的寶！
古詩(shī)文讀后感篇十一
旭日漁舟薄霧游。
印月晚鐘騷客醉，
滿(mǎn)江紅遍唱神洲。
注：筆者近日利用帶薪休假的絕佳時(shí)機(jī)來(lái)到“上有天堂，下有蘇杭”的西子湖畔，當(dāng)年蘇東坡的一首詩(shī)：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦起奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！卑盐骱稳莩芍袊?guó)四大美女之一的西施，不管是晴天還是雨天，不管是淡妝還是濃抹，西湖都是美如仙子。對(duì)西湖我向來(lái)是心馳神往，但從少年到青年再到中年，為學(xué)習(xí)、為生計(jì)奔波忙碌，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)暢游西子湖畔。直到今年夏天才圓啦我多年的美夢(mèng)。在游歷斷橋殘雪、南屏晚鐘、三潭印月、岳飛墳等著名旅游勝地時(shí)，遙望遠(yuǎn)處薄霧里的'漁舟，吟唱岳飛的《滿(mǎn)江紅》，一時(shí)間豪情萬(wàn)丈、思緒萬(wàn)千，激動(dòng)地拿起愚拙的筆，悄然寫(xiě)下了這首小詩(shī)。
古詩(shī)文讀后感篇十二
《石灰吟》明·于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間這首詩(shī)是明朝的詩(shī)人，于謙寫(xiě)的。這是于謙12歲的作品。于謙為官廉潔正直，曾平反冤獄，救災(zāi)賑荒，深受百姓愛(ài)戴。明英宗時(shí)，瓦剌入侵，英宗被俘。于謙議立景帝，親自率兵固守北京，擊退瓦剌，使人民免遭蒙古貴族再次野蠻統(tǒng)治。
但英宗復(fù)辟后卻以“謀逆罪”誣殺了這位民族英雄。這首詩(shī)可以說(shuō)是他生平和人格的真實(shí)寫(xiě)照。它的第一句是說(shuō)石頭很難從深山開(kāi)采出來(lái)，第二句是說(shuō)把石頭煉制成石灰的過(guò)程很辛苦，說(shuō)明石灰從出世時(shí)即經(jīng)受磨煉。后面兩句是寫(xiě)石灰在燒制過(guò)程中要經(jīng)過(guò)烈火煅燒，面對(duì)嚴(yán)酷考驗(yàn)，卻從容自若，“烈火焚燒”與“若等閑”，鮮明對(duì)照，更襯托出石灰的頑強(qiáng)。后兩句借石灰之口，一語(yǔ)雙關(guān)，表示出作者不怕?tīng)奚木褚约坝懒舾邼嵠犯裨谌碎g的追求。我在生活上也應(yīng)該擁有這種不屈不饒的，不怕苦，不怕累的精神，永遠(yuǎn)不放棄，要一直勇往直前，充滿(mǎn)著信心地做每一件事。不要半途而廢，要做倒有始有終，跌倒了就再爬起來(lái)，累了休息后再繼續(xù)干事。要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能怕吃苦，以后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在學(xué)習(xí)上，我們做作業(yè)做累了，可以適當(dāng)?shù)男菹⒁幌?，但不能光想著玩，光想著下課。上課時(shí)要好好聽(tīng)講，將來(lái)長(zhǎng)大了為國(guó)家出一份力！
古詩(shī)文讀后感篇十三
自從我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀以來(lái)，我讀了很多古詩(shī)文，如《石灰吟》、《山行》等，而我最喜歡《游子吟》。我被這首詩(shī)深深地感動(dòng)了。
這首詩(shī)講的是：慈祥的母親在昏暗的燈光下用針線(xiàn)吃力地為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣服，母親擔(dān)心兒子在外耽擱久了，衣服容易破，所以母親把針腳縫得非常緊密。作者發(fā)出了感嘆：誰(shuí)說(shuō)小草的心能報(bào)答得了春天的溫暖呢?(也就是：誰(shuí)說(shuō)兒女的心能報(bào)答得了母親對(duì)子女的養(yǎng)育恩情呢?)
每當(dāng)我讀完這首詩(shī)的時(shí)候，我就會(huì)想起我的媽媽。她每天天沒(méi)亮就去上班，晚上回家，還要做家務(wù)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，非常辛苦。她為了我愿意付出一切。
記得有一天放學(xué)的時(shí)候，天下起了大雨，我望著窗外心想：媽媽平時(shí)都比較忙，肯定不會(huì)來(lái)接我，正在我想著怎么回家的時(shí)候，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我的眼前——是媽媽來(lái)接我了，路上，媽媽只顧給撐傘，自己被淋濕了。后來(lái)感冒了。每次想到這些，我就想對(duì)媽媽說(shuō)：
媽媽?zhuān)m然我現(xiàn)在還不能掙錢(qián)養(yǎng)活您，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)您，將來(lái)我要盡最大的'努力照顧、報(bào)答您。
古詩(shī)文讀后感篇一
古詩(shī)文我永恒的益友“鵝，鵝，鵝，曲頸向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
我對(duì)這首王駱賓的詩(shī)記憶是非常深刻的，我對(duì)古詩(shī)的了解正是從這首詩(shī)開(kāi)始的。
我四歲的時(shí)候，爸爸就給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)三百首》。爺爺每天都讀給我聽(tīng)一首詩(shī)歌，這首王駱賓的《詠鵝》和爺爺講解時(shí)的樣子，至今還歷歷在目.....
當(dāng)時(shí)，我如癡如醉的聽(tīng)著，聽(tīng)完后，我也呀呀學(xué)話(huà)般的開(kāi)始學(xué)著背誦。盡管我聽(tīng)不懂其中的意思，只有捧著這本書(shū)看---我總是通過(guò)1234......把圖片排列好，爺爺一遍一遍的教，時(shí)間長(zhǎng)了，我便也能背誦幾十首古詩(shī)了，每次背給大人們聽(tīng)，每次都能得到贊揚(yáng)---我就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始接觸古詩(shī)的。
七歲的時(shí)候上學(xué)了，當(dāng)又一次學(xué)習(xí)了《詠鵝》這首詩(shī)的時(shí)候，我已經(jīng)能倒背如流了，并能準(zhǔn)確無(wú)誤的解釋其中的含義。經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，培養(yǎng)了我對(duì)古詩(shī)濃厚的興趣。
上三年級(jí)了，我更喜歡古詩(shī)了，吟頌古詩(shī)的同時(shí)仿佛回到歷史悠久的古代，見(jiàn)到了古代著名的文學(xué)家李白、賀之章、白居易、王之渙、等等；從中更能體會(huì)到中華文字的奇妙；還能感受到古人是多么的了不起。
《江上漁者》、《游子吟》、《小兒垂釣》......更使我理解了李白的浪漫、杜甫的.深刻、蘇軾的豪放和李清照的婉約.....在那一讀、一誦、一寫(xiě)、一畫(huà)之間我將詩(shī)的意境與自己的感慨融為一體。我領(lǐng)悟了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！焙屠钋逭铡吧?dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的深刻含意。
正是范仲淹的這種精神感染了我，使我樂(lè)于助人，三年級(jí)被評(píng)為“助人為樂(lè)小標(biāo)兵，李清照的品格更激勵(lì)我在學(xué)習(xí)上戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。
xx爺爺說(shuō)得好，中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)含深刻。意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理。學(xué)一點(diǎn)古詩(shī)文有利于我們陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)豐富思想。
同學(xué)們，請(qǐng)加入古詩(shī)文誦讀的行列中來(lái)吧！相信它對(duì)你今后的成長(zhǎng)收益匪淺，你們也會(huì)有和我一樣的感覺(jué)，“古詩(shī)是我永恒的益友”。
古詩(shī)文讀后感篇二
我喜歡閱讀，尤其是表姐給的禮物——《地球之最》，我呀，是百看不厭。我不光喜歡看，還常常拿來(lái)問(wèn)其它表弟、表姐，考得他們一愣一愣的，都用崇拜的眼光看著我。
當(dāng)然，我可不是為了媽媽說(shuō)的“虛榮”，這本書(shū)的確有很大的作用。
不信，我來(lái)考考你：的宮殿叫什么?
哈哈!不知道吧!下面請(qǐng)讓《地球之最》告訴你們吧!的宮殿——故宮
故宮又稱(chēng)紫禁城，它是明清兩代皇帝執(zhí)政和生活的.地方。紫禁城建于明代永樂(lè)四年，即1406年，完成于1420年。紫禁城是世界上規(guī)模的宮殿，它占地72萬(wàn)平方米，原有9000余座殿宇，現(xiàn)存8600多間，均為黃琉璃瓦頂青白石底座，以金碧輝煌的彩畫(huà)做裝飾。整個(gè)宮殿采用了對(duì)稱(chēng)的手法，由南向北將紫禁城分為外朝和內(nèi)廷兩部分。皇帝處理政務(wù)的地方為外朝，太和殿、中和殿和保和殿三大殿是紫禁城外朝的主體建筑。外朝建筑中最為宏偉的是太和殿，它是皇帝舉行隆重慶典、接受百宮朝拜的地方?；实邸⒒屎笊钇鹁雍吞幚砣粘９珓?wù)的后廷，建有乾清宮、交泰宮和坤寧宮三座大殿和東西六宮。前三殿和后三宮均坐落于全城中軸線(xiàn)上。紫禁城由城墻環(huán)繞，墻高7.9米，城墻四角均建有一座結(jié)構(gòu)精巧的角樓。城外有寬達(dá)52米的護(hù)城河，它與高大厚實(shí)的建筑群，故宮是中國(guó)古代建筑的精品，是古代勞動(dòng)人民無(wú)限的智慧和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。
古詩(shī)文讀后感篇三
相比較于古詩(shī)和古文而言，本文語(yǔ)言明白曉暢，在形式上不存在理解的困難。需要收集的資料幫助理解的地方，主要集中在文本內(nèi)容的理解：如課文中提到的圓明園被毀滅前的建筑宏偉和珍貴藏品。這也是在語(yǔ)文園地所提出的“我們還可以關(guān)注更多的資料來(lái)豐富對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)?！倍鴮?duì)課文內(nèi)容的深入了解所形成的對(duì)于圓明園舉世無(wú)雙的和毀滅慘狀的具體印象，又為抽象的自豪，痛惜交雜的復(fù)雜情感的萌發(fā)奠基。
本文在寫(xiě)法上也有很多特殊之處，如前后的對(duì)比，如描寫(xiě)建筑時(shí)的大量對(duì)舉，在教學(xué)中，可以嘗試讓學(xué)生利用搜集的資料對(duì)其仿寫(xiě)，提高資料的使用效率，加深情感的體驗(yàn)。
教學(xué)的設(shè)計(jì)：
一。資料展示，初識(shí)圓明園的美
自由展示
二。關(guān)鍵提問(wèn)，梳理圓明園的美
聚焦兩個(gè)”損失“提問(wèn)，為什么?
三結(jié)合資料，深諳圓明園的美
(1)自由分組，聚焦布局，建筑與藝術(shù)的美
(2)篩選資料，合作表格，小導(dǎo)游展示圓明園的美
(3)聚焦對(duì)舉寫(xiě)法，結(jié)合資料，導(dǎo)游詞創(chuàng)造圓明園的美
四，聚焦毀滅，惋惜圓滿(mǎn)園的美
(1)自主結(jié)合資料，通過(guò)朗讀，感知?dú)绲膽K狀
(2)結(jié)合美的感受，讀出惋惜之情
(3)結(jié)合資料，調(diào)換毀滅和輝煌的篇幅，感受寫(xiě)法的好處
五，自主朗讀，讀出文本的復(fù)雜情感。
古詩(shī)文讀后感篇四
中國(guó)古時(shí)候南宋有位詩(shī)人寫(xiě)了一首詩(shī)：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。這就是偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人——陸游寫(xiě)的《示兒》。
這首詩(shī)的意思是：當(dāng)我死時(shí)才知道沒(méi)有什么可掛念的，但是唯一使我遺憾的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。當(dāng)大宋的軍隊(duì)收復(fù)中原失地的'那一天，家祭的時(shí)候，要把這個(gè)好消息告訴我。這首詩(shī)表達(dá)了陸游深刻的愛(ài)國(guó)之情。從這首詩(shī)我知道了，人人都要有愛(ài)國(guó)之情，人人要是不愛(ài)國(guó)的話(huà)那么這個(gè)國(guó)很快就會(huì)國(guó)破人亡，要是人人都愛(ài)國(guó)的話(huà)，這個(gè)國(guó)就一定會(huì)興旺起來(lái)。古時(shí)候有一位英雄叫做岳飛岳鵬舉，他很愛(ài)國(guó)，學(xué)了一身好本事，為了報(bào)效祖國(guó)，最后成為我們要學(xué)習(xí)的英雄之一。古時(shí)候的奸臣秦檜，為了得到權(quán)勢(shì)，陷害岳飛岳鵬舉，最后被砍死在岳飛陵前。
讀了陸游的詩(shī)我深受感動(dòng)，我想，我們有了現(xiàn)在的生活，都是因?yàn)楦锩容叺膴^斗和犧牲換來(lái)的。我想，如果人間發(fā)生的恩恩怨怨都少一點(diǎn)，人間的恩恩愛(ài)愛(ài)再多一點(diǎn)，那么我想中國(guó)這片美麗的圣土就一定會(huì)興旺起來(lái)?。?BR> 古詩(shī)文讀后感篇五
在這個(gè)盛夏，若能背靠樹(shù)蔭，手不釋卷地品讀古詩(shī)文，那一定一番美的享受。
關(guān)于古詩(shī)文，那是悠悠中華留下的寶貴遺產(chǎn)。這么多古詩(shī)文就像一個(gè)大花園一樣，有“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡钠鄾?有“壯志饑餐俘虜肉，笑談渴飲匈奴血”的熱血;有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠心;也有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的憂(yōu)慮。
當(dāng)看到王摩詰的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”時(shí)，我們?cè)缫研南等保榻Y(jié)大漠!當(dāng)吟誦杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”時(shí)，我們對(duì)那份悲慘的凄涼不禁嘆息，感嘆!在我們朋友之間離別時(shí)刻，一句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”總能給我們帶來(lái)無(wú)盡的感動(dòng)。而李太白“黃河之水天上來(lái)”的豪邁，蘇東坡“千里共嬋娟”的思念等等更是令我長(zhǎng)吁短嘆、情不自禁，不能體會(huì)“柳暗花明又一村”的哲理，只能手持詩(shī)文，去領(lǐng)悟那些千古賢人志士的情懷!
這就是古詩(shī)文帶給我們的魅力，它影響了一代又一代的人，因?yàn)檫@是前輩們給我們的永恒的經(jīng)典!
古詩(shī)文的魅力體現(xiàn)在詩(shī)人墨客們的獨(dú)特寫(xiě)法，韻味，以及來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的酸甜苦辣共同醞釀出的。不登岳陽(yáng)樓，范仲淹哪有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”曠達(dá)胸襟?太白沒(méi)有西蜀之行怎會(huì)吟發(fā)“蜀道難，難于上青天”?如果沒(méi)有仕途的艱辛又怎有“行路難，行路難，多歧路，今安在”?大蘇不赤壁泛舟，便沒(méi)有“山高月小，水落石出”那樣的佳句。只要細(xì)細(xì)品味，便可置身其中，忘乎所以然，感受祖國(guó)的大好河山、山光水色，與人生哲理，詩(shī)人的才華橫溢!
可惜時(shí)至今日，那一首又一首的古詩(shī)文化作西天的云彩，輕輕地來(lái)又輕輕的地去了。對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)講，剩下的只有在先人留下的文化瑰寶中，盡情漫游，反復(fù)淘沙了!
古詩(shī)文讀后感篇六
何處可為別，長(zhǎng)安青綺門(mén)。胡姬招素手，延客醉金樽。臨當(dāng)上馬時(shí)，我獨(dú)與君言。風(fēng)吹芳蘭折，日沒(méi)鳥(niǎo)雀喧。舉手指飛鴻，此情難具論。同歸無(wú)早晚，潁水有清源。君思潁水綠，忽復(fù)歸嵩岑。歸時(shí)莫洗耳，為我洗其心。洗心得真情，洗耳徒買(mǎi)名。謝公終一起，相與濟(jì)蒼生。
古詩(shī)文讀后感篇七
《詩(shī)詞三百首》既是一部鴻篇巨著的高度概括，又是一部盛世經(jīng)典的精確簡(jiǎn)化。幾乎每一首詩(shī)詞的背后，都曾經(jīng)有一個(gè)驚天地、泣鬼神的傳奇故事。
不管你是何等渺小、卑微．你同樣可以在屬于你的天地里，譜寫(xiě)生活的童話(huà)，創(chuàng)造生命的奇跡。也許。正是因?yàn)橛辛四?，世界才增添了一份色彩，你要勇敢地時(shí)自己說(shuō)：“我很重要，我就是一道風(fēng)景。”
你如果只是一滴水珠，但你折射出了太陽(yáng)七彩的光芒，讓弦子們見(jiàn)到了世界上最美麗的顏色。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，你是何等重要。
你永遠(yuǎn)是人們心目中的藍(lán)天、大地、高山、大海。因?yàn)槟阆笏{(lán)天一樣胸懷寬廣；象大地一樣包容萬(wàn)物；象高山一樣堅(jiān)韌不撥；象大海一樣吸納百川。
貧困的歲月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常記得添一碗熱騰騰的白飯．澆一匙豬油、一匙醬油，坐在“戶(hù)定”(廳門(mén)的石階)前細(xì)細(xì)品味豬油拌飯的芳香，那每一粒米都充滿(mǎn)了幸福的香氣。
秋天到了，碩大的松果結(jié)滿(mǎn)了枝頭。來(lái)之——中國(guó)童話(huà)
如果把《詩(shī)詞三百首》比作大海，那么其他各流派的詩(shī)則是縹緲在海平面上的一層霧，盡管霧有著迷人的風(fēng)姿，有著如夢(mèng)如幻的意境。但大海自有她洶涌澎湃、浩瀚深邃、無(wú)邊無(wú)際、包羅萬(wàn)象的壯觀(guān)如今再望著那車(chē)水馬龍的十字路口，心中不再恐慌，有的卻是惆悵。東、西、南、北四個(gè)方向，一轉(zhuǎn)身，我們就朝著各自不同的方向走了，沿途欣賞著各自的風(fēng)景，努力著自己的努力。一回頭，再也看不到那個(gè)出發(fā)點(diǎn)的十字路口了。說(shuō)好再見(jiàn)的，卻都明白，根本不可能再見(jiàn)了，有的只是物是人非。藍(lán)蝴蝶就在紅樹(shù)林住下了，像一朵藍(lán)色的寶石盛開(kāi)著，飛舞著。
生命的幸福原來(lái)不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)，而在于人的.心靈如何與生活對(duì)應(yīng)。因此，幸福不是由外在事物決定的，貧困者有貧困者的幸福，富有者有其幸福，位尊權(quán)貴者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都是有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與憂(yōu)惱，這是人間世界真實(shí)的相貌。
世上的事情無(wú)奇不有，哲學(xué)想家。來(lái)之——丹麥的安徒生童話(huà)里的影子
田里的禾苗吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的蟪子、穗子，火辣辣的太陽(yáng)一曬，個(gè)個(gè)都很飽滿(mǎn)，很快變得金黃。
微笑著．去唱生活的歌謠。眼淚，要為別人的悲傷而流；仁慈，要為善良的心靈而發(fā)；同情，給予窮人的貧苦；關(guān)懷，溫暖鰥寡孤獨(dú)的凄涼。
縣太爺這下可真是賠了夫人又折兵，不但沒(méi)拿到聚寶缸，反而弄來(lái)了十個(gè)爸爸。
小朋友從四面八方“圍攻”這只蛋糕。
在你的神韻中，我們獲得了永恒；在你的圣律中，我們擁有了完美。你的《陽(yáng)春、白雪》曲高和寡；《暗香、疏影》淺吟低唱；《日、月、星、辰》交相輝映；《風(fēng)、霜、雨、雪》含情脈脈；《蘭、梅、竹、菊》嘲世譏俗；《詩(shī)、詞、歌、賦》神采飛揚(yáng)……所有這一切都在我們的內(nèi)心深處留下了終生難以抹滅的印象。
中午，太陽(yáng)像火一樣烤人。
古詩(shī)文讀后感篇八
今天的春節(jié)期間，央視的一檔節(jié)目火遍了大江南北，這檔節(jié)目就是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，一時(shí)間神州大地似乎都被詩(shī)意所沁透，重溫最美古詩(shī)詞讀后感。是啊，詩(shī)意原本就寫(xiě)在中國(guó)人的基因中，一切的風(fēng)花雪月都能夠喚醒我們血脈中千年積淀的離騷。而學(xué)者于丹在她的《重溫最美古詩(shī)詞》一書(shū)中，將這種藏在華夏民族身上深深的詩(shī)情叫做“蟄伏著的詩(shī)意”。
借著“春城無(wú)處不飛花”的絲絲暖風(fēng)，隨著“隨風(fēng)潛入夜”的滴滴雨聲，我打開(kāi)了這本于丹著的《重溫最美古詩(shī)詞》，作者于丹以她的人生感悟和角度，將她認(rèn)為最美的古詩(shī)詞按照原詩(shī)內(nèi)容分成了八個(gè)部分，每一部分冠以四字題目來(lái)對(duì)這些古詩(shī)詞進(jìn)行分類(lèi)。“春風(fēng)飛揚(yáng)”到“秋思浩蕩”、“明月千古”到“斜陽(yáng)晚鐘”、“田園林泉”到“登臨況味”、“劍嘯長(zhǎng)虹”到“詩(shī)酒流連”，從四季到日月，從田園到山林，從豪放到婉約，作者以自己的詩(shī)意在書(shū)卷中刀刻出了所謂的“詩(shī)者，天地之心”。
不論你是初學(xué)者才剛剛開(kāi)始窺探詩(shī)詞海洋的浩瀚，還是學(xué)有所成的詩(shī)詞達(dá)人已經(jīng)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，在讀這本書(shū)的時(shí)候，都能讓你在不同的切入點(diǎn)感受到那些中國(guó)文化歷史中的佼佼者們所有的悲天憫人的意識(shí)、對(duì)大自然無(wú)限的深情和他們看待人生的藝術(shù)眼光，從而喚醒我們心中的詩(shī)意。
作者在旁征博引的基礎(chǔ)上更用她優(yōu)美精煉的語(yǔ)言，串聯(lián)起了那一首首詩(shī)詞，將它們近距離地展現(xiàn)在我們面前。更貼近了現(xiàn)代社會(huì)的理解，就作者說(shuō)在這個(gè)不用仗劍的時(shí)代里，倘若劍氣不泯，也許會(huì)化成風(fēng)骨，流露在一個(gè)人的眉宇之間，昂揚(yáng)、瀟灑。而當(dāng)激情被喚起，當(dāng)我們的心意不吐不快時(shí)，便是詩(shī)意的蘇醒。
“年華有限，但詩(shī)意無(wú)窮。在有限生命中，享受天地之間回蕩著的這些詩(shī)意，那么我們也就成全了自己最美的人生?！?BR> 古詩(shī)文讀后感篇九
自從我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀以來(lái)，我讀了很多古詩(shī)文，如《石灰吟》、《山行》等，而我最喜歡《游子吟》。我被這首詩(shī)深深地感動(dòng)了。
這首詩(shī)講的是：慈祥的母親在昏暗的燈光下用針線(xiàn)吃力地為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣服，母親擔(dān)心兒子在外耽擱久了，衣服容易破，所以母親把針腳縫得非常緊密。作者發(fā)出了感嘆：誰(shuí)說(shuō)小草的心能報(bào)答得了春天的溫暖呢?(也就是 ：誰(shuí)說(shuō)兒女的心能報(bào)答得了母親對(duì)子女的養(yǎng)育恩情呢?)
每當(dāng)我讀完這首詩(shī)的時(shí)候，我就會(huì)想起我的媽媽。她每天天沒(méi)亮就去上班，晚上回家，還要做家務(wù)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，非常辛苦。她為了我愿意付出一切。
記得有一天放學(xué)的時(shí)候，天下起了大雨，我望著窗外心想：媽媽平時(shí)都比較忙，肯定不會(huì)來(lái)接我，正在我想著怎么回家的時(shí)候，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我的眼前——是媽媽來(lái)接我了，路上，媽媽只顧給撐傘，自己被淋濕了。后來(lái)感冒了。每次想到這些，我就想對(duì)媽媽說(shuō)：
媽媽?zhuān)m然我現(xiàn)在還不能掙錢(qián)養(yǎng)活您，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)您，將來(lái)我要盡最大的努力照顧、報(bào)答您。
古詩(shī)文讀后感篇十
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……”這首唐詩(shī)是我在一年級(jí)時(shí)學(xué)的《詠鵝》?，F(xiàn)在我想起這首詩(shī)，仍然讀得津津有味。我喜歡讀唐詩(shī)，吟誦起唐詩(shī)，就像唱歌一樣高興。因?yàn)樵谔圃?shī)里，我能懂得很多道理，學(xué)到很多在課本上找不到的知識(shí)。它是祖先留下來(lái)的文化遺產(chǎn)。我覺(jué)得讀唐詩(shī)是一種樂(lè)趣，它成了我生活中不可缺少的一部分。
在三年級(jí)的時(shí)候，老師給我們每人發(fā)了一份《唐詩(shī)70首》。我把這本不值錢(qián)的書(shū)看作寶貝似的，都過(guò)了兩年多了，還放在我家的書(shū)柜里?，F(xiàn)在打開(kāi)它，我讀起里面的詩(shī)還是那么的著迷。這本厚厚的《唐詩(shī)70首》里，我最喜歡、記得最熟的一首就是《靜夜思》，它是唐朝著名詩(shī)人李白的大作。記得我們最近學(xué)的一首歌，歌的歌名是《讀唐詩(shī)》。這首歌的開(kāi)頭就是朗誦了這首詩(shī)：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩(shī)訴說(shuō)的是遠(yuǎn)在它鄉(xiāng)的游子李白非常想念自己的家鄉(xiāng)。這首詩(shī)雖然只是說(shuō)了李白想念自己的家鄉(xiāng)，自己的親人，可我覺(jué)得他也是一個(gè)非常孝順的人。他很想自己的母親，很想回到遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)與年老的母親一起度過(guò)這寂靜而冷清的中秋之夜。
學(xué)古詩(shī)的好處有很多。讀唐詩(shī)，豐富我的課外生活，讓我知道不少名人故事，也能從中明白許多做人的道理。如：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！弊屛腋惺艿疥懹芜@顆深深的愛(ài)國(guó)之心，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”讓我做一個(gè)愛(ài)惜糧食的人?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，讓我感受到母親博大的愛(ài)，有做一個(gè)孝敬父母的人……我讀了唐詩(shī)以后，覺(jué)得自己變得有教養(yǎng)了，不像以前那樣孩子氣，不懂道理。整個(gè)人就像脫胎換骨一樣，成了一個(gè)小大人。
《讀唐詩(shī)》這首歌里還唱道：“唐詩(shī)唐詩(shī)傳家寶，一代一代傳到我，文明喲古國(guó)……”既然唐詩(shī)是寶，中國(guó)是文明的古國(guó)，大家還不快行動(dòng)起來(lái)去讀這個(gè)寶，去尋我們文明古國(guó)的寶！
古詩(shī)文讀后感篇十一
旭日漁舟薄霧游。
印月晚鐘騷客醉，
滿(mǎn)江紅遍唱神洲。
注：筆者近日利用帶薪休假的絕佳時(shí)機(jī)來(lái)到“上有天堂，下有蘇杭”的西子湖畔，當(dāng)年蘇東坡的一首詩(shī)：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦起奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！卑盐骱稳莩芍袊?guó)四大美女之一的西施，不管是晴天還是雨天，不管是淡妝還是濃抹，西湖都是美如仙子。對(duì)西湖我向來(lái)是心馳神往，但從少年到青年再到中年，為學(xué)習(xí)、為生計(jì)奔波忙碌，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)暢游西子湖畔。直到今年夏天才圓啦我多年的美夢(mèng)。在游歷斷橋殘雪、南屏晚鐘、三潭印月、岳飛墳等著名旅游勝地時(shí)，遙望遠(yuǎn)處薄霧里的'漁舟，吟唱岳飛的《滿(mǎn)江紅》，一時(shí)間豪情萬(wàn)丈、思緒萬(wàn)千，激動(dòng)地拿起愚拙的筆，悄然寫(xiě)下了這首小詩(shī)。
古詩(shī)文讀后感篇十二
《石灰吟》明·于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間這首詩(shī)是明朝的詩(shī)人，于謙寫(xiě)的。這是于謙12歲的作品。于謙為官廉潔正直，曾平反冤獄，救災(zāi)賑荒，深受百姓愛(ài)戴。明英宗時(shí)，瓦剌入侵，英宗被俘。于謙議立景帝，親自率兵固守北京，擊退瓦剌，使人民免遭蒙古貴族再次野蠻統(tǒng)治。
但英宗復(fù)辟后卻以“謀逆罪”誣殺了這位民族英雄。這首詩(shī)可以說(shuō)是他生平和人格的真實(shí)寫(xiě)照。它的第一句是說(shuō)石頭很難從深山開(kāi)采出來(lái)，第二句是說(shuō)把石頭煉制成石灰的過(guò)程很辛苦，說(shuō)明石灰從出世時(shí)即經(jīng)受磨煉。后面兩句是寫(xiě)石灰在燒制過(guò)程中要經(jīng)過(guò)烈火煅燒，面對(duì)嚴(yán)酷考驗(yàn)，卻從容自若，“烈火焚燒”與“若等閑”，鮮明對(duì)照，更襯托出石灰的頑強(qiáng)。后兩句借石灰之口，一語(yǔ)雙關(guān)，表示出作者不怕?tīng)奚木褚约坝懒舾邼嵠犯裨谌碎g的追求。我在生活上也應(yīng)該擁有這種不屈不饒的，不怕苦，不怕累的精神，永遠(yuǎn)不放棄，要一直勇往直前，充滿(mǎn)著信心地做每一件事。不要半途而廢，要做倒有始有終，跌倒了就再爬起來(lái)，累了休息后再繼續(xù)干事。要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能怕吃苦，以后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在學(xué)習(xí)上，我們做作業(yè)做累了，可以適當(dāng)?shù)男菹⒁幌?，但不能光想著玩，光想著下課。上課時(shí)要好好聽(tīng)講，將來(lái)長(zhǎng)大了為國(guó)家出一份力！
古詩(shī)文讀后感篇十三
自從我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀以來(lái)，我讀了很多古詩(shī)文，如《石灰吟》、《山行》等，而我最喜歡《游子吟》。我被這首詩(shī)深深地感動(dòng)了。
這首詩(shī)講的是：慈祥的母親在昏暗的燈光下用針線(xiàn)吃力地為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣服，母親擔(dān)心兒子在外耽擱久了，衣服容易破，所以母親把針腳縫得非常緊密。作者發(fā)出了感嘆：誰(shuí)說(shuō)小草的心能報(bào)答得了春天的溫暖呢?(也就是：誰(shuí)說(shuō)兒女的心能報(bào)答得了母親對(duì)子女的養(yǎng)育恩情呢?)
每當(dāng)我讀完這首詩(shī)的時(shí)候，我就會(huì)想起我的媽媽。她每天天沒(méi)亮就去上班，晚上回家，還要做家務(wù)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，非常辛苦。她為了我愿意付出一切。
記得有一天放學(xué)的時(shí)候，天下起了大雨，我望著窗外心想：媽媽平時(shí)都比較忙，肯定不會(huì)來(lái)接我，正在我想著怎么回家的時(shí)候，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我的眼前——是媽媽來(lái)接我了，路上，媽媽只顧給撐傘，自己被淋濕了。后來(lái)感冒了。每次想到這些，我就想對(duì)媽媽說(shuō)：
媽媽?zhuān)m然我現(xiàn)在還不能掙錢(qián)養(yǎng)活您，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)您，將來(lái)我要盡最大的'努力照顧、報(bào)答您。