優(yōu)秀法制課案例精辟范文（16篇）

    商業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分，它對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)注重客觀性和公正性，避免主觀色彩過(guò)重，保持客觀中立的立場(chǎng)。歡迎大家瀏覽以下總結(jié)范文，相信它們能給大家?guī)?lái)新的思考和啟發(fā)。
    法制課案例精辟篇一
    法制教育是中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容之一,也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。下面是本站小編為大家整理的中學(xué)生法制教育案例，供大家分享。
    網(wǎng)絡(luò)成癮，走上犯罪。
    網(wǎng)絡(luò)在青少年犯罪中起著催化劑作用。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年犯罪主要有下列幾個(gè)特點(diǎn)：一是在網(wǎng)吧實(shí)施犯罪。主要表現(xiàn)是，經(jīng)常在網(wǎng)吧打架斗毆、尋釁滋事等實(shí)施犯罪行為;在我市一家網(wǎng)吧就多次發(fā)生打架斗毆事件，老板不讓上網(wǎng)就對(duì)老板動(dòng)刀子。二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)選擇作案目標(biāo)。主要表現(xiàn)是，利用在網(wǎng)上聊天的機(jī)會(huì)，有目的地詢問(wèn)網(wǎng)友的財(cái)產(chǎn)情況以及聯(lián)系方式等，等待時(shí)機(jī)成熟，便以見(jiàn)面交友為由，將網(wǎng)友約出來(lái)，然后實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng)。
    廣西賀州市某鎮(zhèn)中學(xué)初中一年級(jí)學(xué)生李某，年僅十六歲，他迷戀網(wǎng)吧后，把父母給的零花錢，以及伙食費(fèi)全都耗盡在網(wǎng)吧里。一天晚上，他獨(dú)自在縣城商業(yè)街散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)女青年單獨(dú)行走，就產(chǎn)生了搶劫念頭，即沖上前用手勒住女青年的脖子，將她拉進(jìn)一條小巷內(nèi)，即拿出小刀指著女青年說(shuō)，不要喊，喊我就“一刀捅死你。”李某便對(duì)女青年進(jìn)行搜身，搶走了現(xiàn)金200元錢，后被法院以搶劫罪判處有期徒刑一年。
    最新科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅會(huì)遏制兒童左前腦的正常發(fā)育，而且特別影響兒童的早、中期智力開(kāi)發(fā)。日本科學(xué)家對(duì)成百上千名玩“任天堂”游戲與其他只做簡(jiǎn)單、重復(fù)性算術(shù)題的學(xué)生腦部活動(dòng)水平的檢測(cè)分析發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)游戲只刺激了與視覺(jué)和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的那部分腦的活動(dòng)，而算術(shù)則刺激了負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、記憶和情感的大腦額葉左半球和右半球的活動(dòng)。我國(guó)醫(yī)務(wù)工作者對(duì)部分7至18歲學(xué)生進(jìn)行的腦像圖分析，也得出了類似結(jié)論。
    怎樣做一個(gè)守法的好學(xué)生
    要注重自身的思想道德和法制學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，從源頭上遏制、減少青少年犯罪。預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪的根本，就是要針對(duì)青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)自身的思想品德及法制學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，以崇高的思想信念、健全的人格情操、良好的道德品質(zhì)、自學(xué)抵制享樂(lè)主義、個(gè)人主義和腐朽思想的腐蝕。要從遵守學(xué)校
    規(guī)章制度
    做起，從小事做起，即勿以善小而不為，勿以惡小而為之。要養(yǎng)成學(xué)法懂法、用法守法的良好習(xí)慣，從而增強(qiáng)依法自我保護(hù)的能力和辯別真?zhèn)?、抵制誘惑的能力;要注重責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，從以個(gè)人為中心的思想中脫離出來(lái)，樹(shù)立起對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社負(fù)責(zé)的意識(shí)。
    2、自覺(jué)抵制各種不良的誘惑。首先是交友要慎重，拒絕不良交往。交往對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著不可忽視的作用，適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)交往對(duì)青少年起著積極的促進(jìn)作用。反之，不良的交往會(huì)成為青少年實(shí)施越軌行為和犯罪行為的直接原因。不良交往往往是有劣跡、不軌行為或不良品行的青少年結(jié)合在一起進(jìn)行不良的社會(huì)娛樂(lè)活動(dòng)，他們逛街、下飯館、抽煙喝酒、打牌跳舞、尋釁滋事、打架斗毆、追求低級(jí)趣味等等，同時(shí)社會(huì)上一些有前科、有劣跡的成年人利用青少年好奇心強(qiáng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏、辨別力、控制力薄弱等特點(diǎn)，以物質(zhì)引誘、暴力威脅等方式，傳播犯罪思想，教唆作案手段，以使青少年誤入歧途。
    小王與小顧是同校同學(xué)，小王讀初三，小顧讀初一。一天二人發(fā)生口角，小王順手打了小顧一下，不當(dāng)一回事就揚(yáng)長(zhǎng)而去。不想小顧人小氣盛，當(dāng)晚就約了幾個(gè)小哥們找到小王家，要給小王給一點(diǎn)顏色看看，由于王不在家，就在外面砸門吵鬧一陣。王回家知道后，第二天連續(xù)三次找小魏幫助，小魏自認(rèn)為是小兄弟的頭，欺侮小兄弟就是給他小魏難看，所以一口答應(yīng)，當(dāng)即叫了一個(gè)朋友，準(zhǔn)備了一把長(zhǎng)砍刀，到校門口等候，當(dāng)顧放學(xué)剛走校門，上去對(duì)準(zhǔn)顧就是一刀。顧經(jīng)搶救雖脫離危險(xiǎn)，但顱骨骨折，構(gòu)成九級(jí)傷殘。
    魏家境貧困，母親體弱，魏犯罪后其母舉債請(qǐng)律師，到處奔走，勞累、憂郁成疾，在魏判刑后一病不起，撒手人寰，其父說(shuō)：“這不爭(zhēng)氣的兒子一刀下去，活活追去了他母親的命，弄得我家破人亡”。王是獨(dú)生子，家庭不僅要承擔(dān)請(qǐng)律師、經(jīng)濟(jì)賠償?shù)入y以承受的負(fù)擔(dān)，而且案發(fā)前正值王初中畢業(yè)面臨中考，在他進(jìn)監(jiān)獄的時(shí)候，職高的錄取
    通知書(shū)
    也寄到了家中，他的犯罪斷送了自己的學(xué)業(yè)、前途，也毀掉了家庭的幸福。顧也是獨(dú)生子，受害致殘，今后一輩子怎么辦，父母整日以淚洗臉。魏的一刀不止毀了小顧一人，而是一刀毀了三個(gè)家。
    一條圍巾撕裂6個(gè)家庭 杭一女高中生命喪同學(xué)之手
    昨天，記者接到熱線：杭州蕭山區(qū)發(fā)生一起令人震驚的女高中生被害分尸案。隨后這一消息被警方證實(shí)。截至昨天上午，5名加害者悉數(shù)被杭州警方抓獲。令所有人驚異的是：他們竟是死者的同學(xué)。記者獲悉案件大致經(jīng)過(guò)：被害者阿紅，17歲，就讀于蕭山某高中。因一點(diǎn)小矛盾，阿紅與同學(xué)阿潔發(fā)生吵架。2月17日那天，懷恨在心的阿潔，糾集其他4人，將阿紅騙至阿華家中，用圍巾將阿紅勒死，并支解，隨后棄尸野外。
    這起命案不僅毀了6個(gè)孩子的前途，撕裂了6戶家庭，也再一次引起人們對(duì)于青少年犯罪的關(guān)注。目前，杭州警方正對(duì)案情進(jìn)一步調(diào)查。驚聞噩耗家長(zhǎng)掩面而泣.
    昨天下午，記者了解到，當(dāng)其中一位家長(zhǎng)在得知自己的女兒是5名行兇者之一后，掩面而泣。與其余4名行兇者家長(zhǎng)一樣，面對(duì)被害者家屬，他們將承受一輩子的痛苦，遭受無(wú)以言盡的精神折磨。
    其實(shí)早在半年前，杭州蕭山區(qū)一名高二男生，也為一件不起眼的小碰擦，將一名素不相識(shí)的女學(xué)生殺害。而這名出身貧寒之家的女學(xué)生受害時(shí)，剛參加完高考，即將成為一名大學(xué)生。
    這兩起兇殺案中，死者和加害者都是處于花季中的少男少女。十幾歲的孩子為什么會(huì)拿刀殺人，而且殺的還是自己的同學(xué)?十幾歲的孩子心里究竟有多大的仇恨，使得他們必須把解決問(wèn)題的方式全都?xì)w于暴力? 這樣的青少年犯罪令人震驚.
    一位辦案多年的資深警官對(duì)記者說(shuō)，殺人分尸，且出自按理看連殺一只雞都害怕的青少年之手，讓人震驚。這位警官認(rèn)為，青少年犯罪是一直存在的老問(wèn)題。過(guò)去一般比較常見(jiàn)的是以大欺小、偷盜、搶劫、打群架等等，類似這起集體將同窗殺害并支解的惡性事件應(yīng)是社會(huì)轉(zhuǎn)型期青少年犯罪的新問(wèn)題。
    在一般人眼里，女生往往與暴力絕緣?？勺屗腥藳](méi)有想到的是，5名行兇者中，4人竟是女生。警官說(shuō)：“女孩子在犯罪中表現(xiàn)出的暴力程度，大體可以反映出目前一些青少年對(duì)暴力的一種心態(tài)。”當(dāng)文靜、柔弱的女孩子，開(kāi)始用暴力來(lái)解決問(wèn)題時(shí)，我們的家庭、學(xué)校、社會(huì)真的需要重新思考和反省。
    法制課案例精辟篇二
    人，總是在批評(píng)和自我批評(píng)中成長(zhǎng)起來(lái)的。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，在一定程度上只有接受了批評(píng)，自覺(jué)地反省，努力去改正，才會(huì)更好地成長(zhǎng)起來(lái)。批評(píng)，是思想教育的一種重要手段。正確地運(yùn)用這一手段，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。
    作為現(xiàn)在的教育工作者，我們所面對(duì)的很多是天真活潑但又心理承受能力脆弱的學(xué)生，要使批評(píng)達(dá)到一定效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評(píng)學(xué)生心理狀態(tài)和特點(diǎn)，掌握批評(píng)的藝術(shù)。
    在近幾年的班主任工作中，我?guī)缀跖u(píng)過(guò)每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)批評(píng)啟發(fā)他們自覺(jué)地反省。當(dāng)然，在批評(píng)教育的同時(shí)，我始終注意做好下面幾方面工作，促使學(xué)生在批評(píng)中成長(zhǎng)起來(lái)，達(dá)到真正的教育目的。
    一、批評(píng)要掌握事實(shí)。
    毛主席說(shuō)得好：“沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)?！币磺械呐u(píng)必須建立在充分掌握事實(shí)的基礎(chǔ)之上，使批評(píng)不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得是空穴來(lái)風(fēng)。
    有的學(xué)生“精”了，為了避免老師對(duì)他的“懲罰”，往往不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果老師沒(méi)有事實(shí)根據(jù)，空講幾句批評(píng)的話就達(dá)不到矯正的效果。例如我班的王文初同學(xué)，自己不學(xué)習(xí)時(shí)，就在班上搗亂，老師找他談時(shí)，又往往不說(shuō)實(shí)話。針對(duì)他的個(gè)性，我每次在批評(píng)他之前，都從各方面了解他犯錯(cuò)誤的全部情況，有時(shí)為了一個(gè)小小細(xì)節(jié)，我寧肯花上大半天時(shí)間去弄清楚。隨后在批評(píng)他時(shí)，他就主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤了，經(jīng)過(guò)反復(fù)幾次，漸漸地他的僥幸心理弱了，他覺(jué)得經(jīng)常受老師批評(píng)沒(méi)什么意思，在我們班組織的《做新世紀(jì)德育之星》動(dòng)員班隊(duì)會(huì)上，他主動(dòng)上臺(tái)發(fā)言，表示一定要以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)受到表?yè)P(yáng)。
    二、批評(píng)要有的放矢。
    批評(píng)要有針對(duì)性，收效才大。老師在臺(tái)上大講特講，但講得大，講得空，一般學(xué)生摸不著頭腦，犯錯(cuò)誤的學(xué)生也不怕，還是我行我素。批評(píng)要有的放矢，就是批評(píng)要針對(duì)具體的人和事，批評(píng)要帶有明確的目的，點(diǎn)明改正的方向。
    三、批評(píng)要留有余地。
    在批評(píng)教育時(shí)，力求點(diǎn)到即止，留有余地，給學(xué)生一個(gè)自我批評(píng)、自我教育的機(jī)會(huì)。這樣，學(xué)生易于接受，又對(duì)老師的寬容產(chǎn)生負(fù)疚感，從而有利于他們不斷鞭策自己，盡量少犯或不犯錯(cuò)誤。如果班主任對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嘮嘮叨叨，否定或者貶低學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我批評(píng)積極性，那么學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，結(jié)果事與愿違，大大削弱了教育的效果。
    如我班的劉鑫同學(xué)，常常遲到，有一次他又遲到，到校后我沒(méi)有批評(píng)他，而是讓他將以往遲到的原因總結(jié)出來(lái)，仔細(xì)想想，有哪些原因是不可以克服的，老師可以幫助他。第二天，他對(duì)我說(shuō)，遲到的原因都可以克服，其實(shí)可以做到不遲到的。后來(lái)，他不但極少遲到，而且還能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)了。事實(shí)證明，從小學(xué)生的心理承受能力出發(fā)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“留有余地”的批評(píng)方法，會(huì)收到意想不到的效果。
    四、批評(píng)要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)。
    剛?cè)嵯酀?jì)是班主任批評(píng)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征去作教育的方法。俗話說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，既要用剛制柔，又要以柔克剛。對(duì)女同學(xué)用剛，則有震撼力;對(duì)男同學(xué)用柔，則化解頑石。剛與柔的使用均以不傷害學(xué)生的自尊心為重點(diǎn)。特別是那些犯有錯(cuò)誤的學(xué)生，他們的自尊心表現(xiàn)得就更為復(fù)雜一些，因?yàn)樽隽隋e(cuò)事，受到老師的責(zé)怪，產(chǎn)生了自卑感，有時(shí)甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的想法。而實(shí)際上，他們的內(nèi)心深處，仍有上進(jìn)的要求，渴望得到老師和同學(xué)的理解和幫助。著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“得不到別人的尊重的人往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！币虼藢?duì)這些學(xué)生，在平時(shí)既要講原則，不遷就其錯(cuò)誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。美國(guó)著名的管理家雅柯卡說(shuō)過(guò)：“表?yè)P(yáng)可以印成文件，而批評(píng)打個(gè)電話就行了?！边@就是說(shuō)，含蓄而不張揚(yáng)的批評(píng)有時(shí)比那種電閃雷鳴式的批評(píng)效果會(huì)更好。
    五、批評(píng)要迂回啟發(fā)。
    我們不僅要有一針見(jiàn)血、開(kāi)門見(jiàn)山的批評(píng)教育，也要有“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”的迂回批評(píng)教育。這樣可以避免批評(píng)者與被批評(píng)者的直接交鋒，引導(dǎo)幫助犯錯(cuò)誤的學(xué)生消化、理解、醒悟，從而改正錯(cuò)誤，達(dá)到批評(píng)的目的。如此批評(píng)沒(méi)有劍拔弩張之勢(shì)，往往卻有事半功倍之效。
    在批評(píng)教育中，我常常把道理寓于生動(dòng)的事例中。例如在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作時(shí)，以歷史人物張學(xué)良戒毒、廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪等的典型例子，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到“懸崖勒馬”的重要性和“浪子回頭”的可行性，從而堅(jiān)定他們改正錯(cuò)誤的意志。由于這種方式能寓思想性和形象性于一體，深入淺出，大大增強(qiáng)了批評(píng)教育的感召力和說(shuō)服力。
    批評(píng)有法，但無(wú)定法。批評(píng)是一服苦口的良藥。但有一點(diǎn)是我們教育者必須恪守的——尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。盡管我們的批評(píng)未必會(huì)有切膚之痛的深刻，但能從尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，學(xué)生最終會(huì)領(lǐng)悟到老師用意的。善用批評(píng)這一教育方法，會(huì)與表?yè)P(yáng)有異曲同工之效。
    法制課案例精辟篇三
    忠旭是一名“特殊”孩子,讓每一位教師都感到頭痛、棘手。忠旭的脾氣很倔強(qiáng)：平時(shí)同伴間有了矛盾，老師如果不幫他，他有時(shí)會(huì)怒氣沖沖、瞪眼與你對(duì)峙半天，一言不發(fā)，令你無(wú)法收局;有時(shí)會(huì)情緒激動(dòng)，像一頭發(fā)怒的小獅子一樣，措到東西就扔就甩。有一次讓我震驚、擔(dān)心了許久。記得是在收拾玩具，準(zhǔn)備解便洗手吃午點(diǎn)了，我看見(jiàn)他拿著玩具繞轉(zhuǎn)圈地追著冬冬亂跑，我拉住他，好言相勸，邊拿掉他手中的玩具準(zhǔn)備放好。誰(shuí)知，忠旭卻一反常態(tài)地拉著冬冬就是使勁地捶打，還一個(gè)勁地喊著：“要你搶我的玩具，我不吃午點(diǎn)了，我討厭你們……”說(shuō)完就往外沖，我眼疾手快地抓住了他。
    一、 教師與家長(zhǎng)攜手，達(dá)成共識(shí)。
    原來(lái)，小旭父母工作忙，從小就是婆婆一人照料他。小旭調(diào)皮，愛(ài)搗蛋，腿腳有點(diǎn)不方便的婆婆，總是會(huì)滿足孩子的各種要求，非常的溺愛(ài)孩子。平時(shí)，在家里，小旭不吃飯，婆婆總是到處追著他喂飯吃;婆婆從來(lái)不會(huì)罵孩子，即使有錯(cuò)也會(huì)遷就他的。父母起早貪黑工作繁忙，回家后也難得與孩子相處，索*愛(ài)心倍加，常常放縱孩子，讓為所欲為。于是，小旭只要稍有不順心就賭氣不吃飯或者摔東西，甚至出手打人。有一次，媽媽氣不過(guò)打了孩子幾下，他竟然與媽媽對(duì)打，爸爸不但不阻止，反而大笑起來(lái)，這就更加助長(zhǎng)了小旭的囂張、任*。為了盡快改變小旭，我決定家訪，利用家訪的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。具體做法：
    1、家訪時(shí)我?guī)弦恍┳灾频男⊥婢?，利用玩具的魅力吸引小旭，讓他能愉快的接納我，拉近我們之間的距離。
    2、在與小旭的父母交談時(shí)，我以誠(chéng)懇的言語(yǔ)換取了家長(zhǎng)的信任。在拉家常的過(guò)程中，婉轉(zhuǎn)的提出問(wèn)題，舉例說(shuō)服家長(zhǎng)，讓他們認(rèn)識(shí)到小旭不良*格的嚴(yán)重*，勸說(shuō)家長(zhǎng)與我互相配合，攜手共同教育孩子。同時(shí)也要求家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，父母應(yīng)連成一線，唱一個(gè)調(diào)，不讓孩子有空隙可鉆。
    3、在說(shuō)服家長(zhǎng)，得到他們的認(rèn)同以后，我為他們推薦了幾本早已準(zhǔn)備好的幼兒教育雜志，特別是《幼教博覽》的“家教職壇”欄目，使他們知道教育孩子必須家園同步，進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化行為。
    二、 持之以恒，事半功倍。
    俗話說(shuō)得好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，凡事貴在堅(jiān)持，特別是對(duì)于孩子某種不良習(xí)慣*格的糾正，就更不能操之過(guò)急。所以老師與家長(zhǎng)應(yīng)該做好心理上的長(zhǎng)期準(zhǔn)備，只有統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持不懈，不讓孩子鉆空隙，逐步提高要求，才會(huì)最終達(dá)到目的。在這學(xué)期里，我做了大量的家長(zhǎng)工作，家園共唱一個(gè)調(diào)，注意經(jīng)常保持聯(lián)系。
    具體做法：
    1、當(dāng)家長(zhǎng)感到疲憊無(wú)力過(guò)問(wèn)時(shí)，我就上門家訪，把意見(jiàn)對(duì)策送上門，得到家長(zhǎng)的同意，支持后再行動(dòng)，保持家園的一致*。
    2、當(dāng)孩子取得了小進(jìn)步，家長(zhǎng)興致較高時(shí)，就通個(gè)電話簡(jiǎn)單扼要的講明下一步計(jì)劃，同意意見(jiàn)，雙方互相提醒不可放松，以防孩子出現(xiàn)反復(fù)。
    3、當(dāng)孩子出現(xiàn)突發(fā)事件，三言兩語(yǔ)無(wú)法講清時(shí)，我就寫(xiě)紙條，講明事發(fā)原因，我的處理意見(jiàn)，并勸孩子的父母雙方統(tǒng)一意見(jiàn)，心平氣和的處理事情，堅(jiān)持家庭之內(nèi)、家園之間唱一個(gè)調(diào)。
    4、過(guò)一段時(shí)間后，我與孩子的父母通過(guò)電話聯(lián)系，互相總結(jié)孩子近期表現(xiàn)，找出閃光點(diǎn)，予以引導(dǎo)，鼓勵(lì)，找出不組之處，探索新方法。
    教師的提醒和暗示下會(huì)很快扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的?，F(xiàn)在，他能主動(dòng)的與伙伴分享玩具，和睦相處了，我已將小旭與其他孩子一樣對(duì)待，不再“特殊”看待，“特殊”照顧了。 一、沉默是金。
    俗話說(shuō)，班主任要嘴勤，怎么還冒出來(lái)個(gè)沉默是金呢?來(lái)看兩個(gè)案例。
    案例一：我現(xiàn)在所帶這個(gè)班有名學(xué)生叫周康，在五年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)很令我頭疼：作業(yè)不做，與同學(xué)極易發(fā)生矛盾，幾乎天天違反紀(jì)律。開(kāi)始時(shí)，我對(duì)他除了說(shuō)教，就是處罰甚至懲罰，但收效甚微。有一天，他又犯錯(cuò)了，我將他叫進(jìn)我的辦公室，但他就是那樣不在乎地等待我的批評(píng)。正好辦公室沒(méi)老師，我看著他，什么話也沒(méi)說(shuō)，就那樣平靜看著他，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話，我不知道說(shuō)啥，但是很奇怪那時(shí)我一點(diǎn)不生氣。我發(fā)現(xiàn)，他慢慢有了變化，從剛才的滿不在乎到有點(diǎn)局促不安。又過(guò)了一會(huì)兒，他低下頭，偶爾抬頭瞟一下我，我知道他在窺測(cè)我的內(nèi)心，但我還是很平靜地看著他的臉，就好像在欣賞一幅畫(huà)。他的頭越發(fā)低了，也更加不安了。良久，我的聲音打破了沉默：“你可以走了?！彼痤^驚訝地望著我。“你可以走了。”我重復(fù)了一遍。他默默地走了。但這次他竟連著幾天表現(xiàn)很好，我不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)了他。后來(lái)盡管他有反復(fù)，但經(jīng)過(guò)我又幾次的沉默療法，他變了?，F(xiàn)在，他是個(gè)好學(xué)生，同班里的其他同學(xué)一個(gè)樣。
    案例二：有一次，班上語(yǔ)文測(cè)試，我事先說(shuō)了復(fù)習(xí)范圍，可我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍很自信，認(rèn)為自己考好沒(méi)問(wèn)題，很少有人踏實(shí)復(fù)習(xí)。成績(jī)出來(lái)的，整體情況很糟糕。發(fā)完試卷后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很多都在看我，照常理該是說(shuō)教的好時(shí)候了。我當(dāng)時(shí)只是平靜地看著大家，目光慢慢地移過(guò)每一個(gè)學(xué)生的臉龐，最后輕輕說(shuō)了句：“好了，過(guò)去了，關(guān)鍵是以后。”自那以后，學(xué)生復(fù)習(xí)踏實(shí)了許多。
    二、以身作則。
    案例：五年級(jí)時(shí)，班級(jí)有了打掃操場(chǎng)的任務(wù)，剛開(kāi)始學(xué)生還挺好奇，拿著大掃把一陣飛舞。后來(lái)就沒(méi)人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿著竹子做的掃把，太冷，就更少有人愿意打掃操場(chǎng)了。看到這種情況，我早上帶頭下去掃操場(chǎng)，當(dāng)然，還有幾個(gè)學(xué)生是被我叫去或者主動(dòng)去幫我的。每天，當(dāng)我們掃完操場(chǎng)，帶著一些微汗，面色紅潤(rùn)走進(jìn)教室，回到教室的時(shí)候，面對(duì)全班學(xué)生，我總是大聲對(duì)同我一起打掃操場(chǎng)的同學(xué)說(shuō)：“勞動(dòng)使我們快樂(lè)，我為你們自豪!”現(xiàn)在每天早上，早來(lái)的男生爭(zhēng)先恐后地下去打掃操場(chǎng)，我相信：他們從中享受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣!
    分析：榜樣的力量是無(wú)窮的，何況這個(gè)榜樣是自己的老師呢。
    適用范圍：幾乎所有范圍。
    三、顧左右而言他。
    案例：一天上課，叫起一名學(xué)生張旭回答問(wèn)題，他回答后學(xué)生發(fā)出一陣笑聲，為何?他上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，回答的是前一道題，當(dāng)然牛頭不對(duì)馬嘴。我也笑了，不過(guò)是微笑，我對(duì)這名同學(xué)以父母般的語(yǔ)氣關(guān)切地說(shuō)：“你辛苦了，快吃飯!”學(xué)生都笑了，那個(gè)同學(xué)也笑了，剩下的時(shí)間里，他聽(tīng)講得很認(rèn)真。
    適用范圍：合適的場(chǎng)合與時(shí)機(jī)。
    四、順其自然。
    案例：小學(xué)高年級(jí)男女生之間產(chǎn)生好感是非常正常的，這不，到了五年級(jí)后，班上議論紛紛，好些同學(xué)神秘地告訴我：某一男生很奇怪，每天下午放學(xué)后都要繞好長(zhǎng)一段路，為的是送我們班的班長(zhǎng)(女)回家。我聽(tīng)后笑著說(shuō)：“好呀，他多熱心呀!”好多學(xué)生有來(lái)告訴我，應(yīng)該找他們談一談，但我都拒絕了。當(dāng)然，在班隊(duì)會(huì)上，我講到了在他們這個(gè)年級(jí)男生女生之間產(chǎn)生好感是再正常不過(guò)的，應(yīng)該正確的對(duì)待與處理。我的這些話絕對(duì)不是只針對(duì)那個(gè)男生講的。但是，可以看出，在他身上產(chǎn)生了影響。他和班長(zhǎng)現(xiàn)在相處得很好，很正常，同其他同學(xué)一樣。當(dāng)然，現(xiàn)在這個(gè)男生不送班長(zhǎng)回家了。
    分析：所謂的“早戀”是完全正常的，只要講清了道理，就應(yīng)該先充分相信學(xué)生，一定程度上放任自流也是可以的。
    適用范圍：所謂的“早戀”。
    五、收回權(quán)利。
    案例：班上有四[fs:page]組，每組輪流值周，組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。有一小組完成值周任務(wù)情況很糟糕，我調(diào)查一下，原來(lái)是小組長(zhǎng)的失職。指導(dǎo)過(guò)后，他們組的工作仍不見(jiàn)起色。于是，我就物色了另外一名有能力的同學(xué)接替，小組工作大有起色。一段時(shí)間后，我將原來(lái)的被撤換的小組長(zhǎng)調(diào)職另用，這次，他對(duì)待新工作像換了一個(gè)人似的。
    分析：收回權(quán)利，是為了讓某些班上擔(dān)任一定管理任務(wù)的同學(xué)冷靜下來(lái)，分析自己的不足。
    適用范圍：心理承受能力較強(qiáng)的學(xué)生。
    正如“教無(wú)定法”一樣，我認(rèn)為管理也無(wú)定法?？隙ㄓ幸恍├蠋煏?huì)有更多的富有創(chuàng)造力的方法。但是，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：所有的方法，基本前提是我們愛(ài)學(xué)生，尊重他們，理解他們，平等地對(duì)待他們。我心目中班級(jí)管理的最高境界應(yīng)該是班主任老師“無(wú)為而治”!
    法制課案例精辟篇四
    “問(wèn)題學(xué)生”通常是班集體榮譽(yù)的破壞者，班里的同學(xué)們都討厭害怕他，不愿親近，他喪失了集體友誼和同情。即使他有過(guò)勇于改正錯(cuò)誤的表現(xiàn)，但也常常難以得到重視、信任和鼓勵(lì)，因而他產(chǎn)生了心理對(duì)抗;另一方面，這類學(xué)生通常對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，對(duì)自身沒(méi)有自信，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，并且經(jīng)常成為老師批評(píng)、家長(zhǎng)打罵、同學(xué)嘲笑的對(duì)象。
    例如：我校三年級(jí)有一男生，他無(wú)論什么課上一會(huì)兒故意踢踢周圍同學(xué)，一會(huì)兒玩學(xué)習(xí)工具，一會(huì)兒用橡皮屑投同學(xué)，再?zèng)]人理他，他就在那發(fā)會(huì)兒呆，整節(jié)課都無(wú)所事事。下課后，他也從未看過(guò)跟學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍，還時(shí)常在樓道里或班級(jí)內(nèi)瘋跑，打人，樂(lè)不思蜀。班主任、科任教師批評(píng)、教育多次，這位男生每次滿嘴上答應(yīng)改正，并以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，但從未付諸行動(dòng)，仍舊如往常。
    這位學(xué)生在一定程度上也是“問(wèn)題學(xué)生”的一個(gè)典型代表，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力，厭學(xué)，沒(méi)有人生目標(biāo)，責(zé)任心不強(qiáng)、日子得過(guò)且過(guò)。這樣的情況使得美術(shù)課堂的教學(xué)效率相對(duì)低下，有悖于學(xué)校的辦學(xué)理念，不利于學(xué)生的發(fā)展，現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。
    二、“問(wèn)題學(xué)生”在美術(shù)課中容易出現(xiàn)的問(wèn)題
    美術(shù)課中的這類“問(wèn)題學(xué)生”通常在作業(yè)過(guò)程中喜歡惡作劇，例如：畫(huà)上“屎”， 課堂喜歡鬧。但是，這樣調(diào)皮的學(xué)生，往往會(huì)有很好的表現(xiàn);只是他們的注意力不一樣，關(guān)注的問(wèn)題也不同，所以會(huì)在課堂上經(jīng)常有一些不羈的表現(xiàn)。例如：有的“問(wèn)題學(xué)生”在作業(yè)本上表現(xiàn)一些稀奇古怪的東西，有的“問(wèn)題學(xué)生”喜歡畫(huà)一些大人們看不懂的東西，甚至畫(huà)得饒有興趣，樂(lè)此不疲，圖畫(huà)本也很快消耗盡了。
    三、‘課堂問(wèn)題’的看待與改善
    首先，我認(rèn)為這是正?，F(xiàn)象。因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)類似的個(gè)性學(xué)生，西方的教育思想是支持和積極引導(dǎo)的態(tài)度，只是在我國(guó)這種現(xiàn)象常常會(huì)被認(rèn)為不正常，因?yàn)槟壳暗慕逃寥肋€不適合這樣的學(xué)生成長(zhǎng)。社會(huì)土壤也不成熟，讓這樣孩子發(fā)展成為難題。
    其次，美術(shù)教師要提升課堂效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;要正確引導(dǎo)、正確教育;要讓“問(wèn)題學(xué)生”知道為什么要畫(huà)畫(huà)，要讓“問(wèn)題學(xué)生”能展現(xiàn)出具一種內(nèi)心文明程度的繪畫(huà)，引導(dǎo)他們通過(guò)畫(huà)筆表現(xiàn)出自己內(nèi)心的“真、善、美”，他們就會(huì)有改變。
    那么，如何提高美術(shù)課堂效率
    (一)‘講臺(tái)’變成‘舞臺(tái)’，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
    興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，如果我們的美術(shù)課堂興趣盎然、引人入勝，那就意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)和積累的同時(shí)，還會(huì)領(lǐng)略到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以從豐富美術(shù)史論入手，在工作、生活中的重要作用，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)間接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的自主性，讓積極學(xué)習(xí)的情感貫穿美術(shù)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美，在美術(shù)課堂中獲得樂(lè)趣。同時(shí)可以采用范畫(huà)、掛圖、實(shí)物等多種媒體，采用游戲、故事、兒歌等手段，創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學(xué)氛圍和教學(xué)情境，教師以積極主動(dòng)的情感，去吸引、感染學(xué)生的情感，使學(xué)生獲得情感的共鳴，使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)課堂是一種輕松愉快、創(chuàng)造想象的教學(xué)活動(dòng)，從而認(rèn)同接納教師的教學(xué)內(nèi)容。
    例如：小學(xué)五年級(jí)的美術(shù)課《戲曲人物》，是一部有關(guān)“京劇”的內(nèi)容，而學(xué)生普遍對(duì)京劇感到陌生、遙遠(yuǎn);課堂上對(duì)京劇人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色覺(jué)得陌生而枯燥。我授課時(shí)， 會(huì)給學(xué)生講---‘楊門女將穆桂英’的故事，并播放穆桂英掛帥的京劇選段影片給他們看。我把‘講臺(tái)’變成‘舞臺(tái)’，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地模仿著京劇英雄人物的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)表演得非常認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣高漲。當(dāng)場(chǎng)我還示范了一幅“武生”的戲曲人物圖，故意弄得比較幼稚，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生也勇敢地進(jìn)入了創(chuàng)造領(lǐng)域，達(dá)到了較為理想的教學(xué)效果。
    (二)明確‘愛(ài)’，美術(shù)課‘因材施教’
    美術(shù)的教學(xué)中，教師不應(yīng)將美術(shù)教學(xué)視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，一味追求學(xué)生畫(huà)的能有多好，而應(yīng)更多的注重學(xué)生了解到多少美術(shù)知識(shí)，至于，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的審美能力有怎樣的提高，不同的學(xué)生，不同的要求，做到普及美術(shù)常識(shí)即可。教師應(yīng)該注重提高學(xué)生審美情趣，針對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”個(gè)別技能指導(dǎo)。對(duì)待“問(wèn)題學(xué)生”要給予一顆寬容的心。
    美術(shù)課的課堂本就活躍，“問(wèn)題學(xué)生”活潑好動(dòng)，思想活躍，難免會(huì)脫離老師思想里的那個(gè)“圈”。據(jù)研究表明，小時(shí)候唯唯諾諾，“特別聽(tīng)話”的孩子，長(zhǎng)大了很多都不會(huì)有大出息的，反而從小表現(xiàn)出很多問(wèn)題的“問(wèn)題學(xué)生”，只要本質(zhì)不壞，長(zhǎng)大后很多人都會(huì)做出一定的成績(jī)。所以作為美術(shù)教師對(duì)待“問(wèn)題學(xué)生”要給予比普通學(xué)生更多的愛(ài)，更多的空間，教師要寬容一些，不必太苛責(zé)他們，只要他們的做法不出“大圈”，不出“大格”，不必太過(guò)限制。教師可指導(dǎo)他們從生活中單個(gè)‘基本形’開(kāi)始想像和練習(xí)，運(yùn)用‘基本形’學(xué)習(xí)對(duì)稱、均衡，認(rèn)識(shí)對(duì)比的重要性，掌握比較方法，進(jìn)而學(xué)習(xí)物品較多的組合畫(huà)面，讓他們學(xué)習(xí)畫(huà)面中的對(duì)稱、均衡、變化、多樣統(tǒng)一的組織形式。教師應(yīng)把學(xué)生們的全面發(fā)展作為教學(xué)的根本目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生們發(fā)展是全面的發(fā)展。
    (三)尊重“主體”們的自尊心
    每個(gè)人都有自尊心，從某種程度上講，‘問(wèn)題學(xué)生’的自尊心甚至比一般人還強(qiáng)些。由于種種原因，“問(wèn)題學(xué)生”在心靈深處受到創(chuàng)傷，如：他們多次受到批評(píng)，或紀(jì)律處分，同時(shí)成績(jī)又差，因而十分自卑。在這種情況下，我們更要真誠(chéng)地去關(guān)心他們，用熾熱的愛(ài)去激發(fā)他們的自尊心。
    美術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)自覺(jué)的、積極的、主動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生不應(yīng)單純是學(xué)習(xí)過(guò)程的客體，消極、被動(dòng)地去接受知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，積極有興趣地主動(dòng)獲取知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)。教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)重難點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容實(shí)施教學(xué)，以學(xué)生為本，以關(guān)注學(xué)生的發(fā)展為基準(zhǔn)，進(jìn)行有效地教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇學(xué)生熟悉的題材作為切入點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。教師還可以提供多種的表現(xiàn)形式的范例供學(xué)生參考，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的現(xiàn)代教學(xué)理念。由于學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，因此，在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)情況實(shí)施分層教學(xué)，以學(xué)生的不同素質(zhì)為根據(jù)，將其客觀地分成多個(gè)層次組，并在教學(xué)過(guò)程中注重備課的深淺，區(qū)別各個(gè)層次對(duì)范畫(huà)制作講究的不同難度，分層布置作業(yè)及其輔導(dǎo)，根據(jù)各個(gè)層次設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的尺度，努力實(shí)現(xiàn)各個(gè)層次學(xué)生的共同提高，充分體現(xiàn)了因材施教、區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則。
    分層教學(xué)方法是建立在尊重學(xué)生的個(gè)體差異之上實(shí)施的，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性及參與性，讓學(xué)生自己選擇適合自己的層次，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這也是“以學(xué)生為本”理念的有效體現(xiàn)。
    另外，尤其是教師不要過(guò)多注意他們的缺點(diǎn)、短處，而要多肯定其長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不要?jiǎng)虞m在辦公室、教室或公眾場(chǎng)所批評(píng)、諷刺、貶低、傷害他們的自尊心。
    四、結(jié)束語(yǔ)
    總之，問(wèn)題學(xué)生就像一棵棵彎曲的小樹(shù)苗，只要教師們有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，工作做細(xì)，方法得當(dāng)，持之以恒，就一定能育曲為直，育直為壯。不管“問(wèn)題學(xué)生”身上有多少問(wèn)題，只要他是我們的學(xué)生，我們就要用愛(ài)去解決他們的困難，去解決他們的“問(wèn)題”，讓他們書(shū)寫(xiě)出人生理想的答案。
    法制課案例精辟篇五
    老師們、同學(xué)們：
    大家新年好!經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快、寒冷而富有詩(shī)意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的年春季。在這里，我向全校師生拜個(gè)晚年，祝愿老師、同學(xué)們x年有“數(shù)不清的才氣”、“數(shù)不完的快樂(lè)”，個(gè)個(gè)好運(yùn)連連，家家幸福安康!
    同學(xué)們今天是新學(xué)期上課的第二天，我們帶著對(duì)寒假生活的美好記憶、懷著對(duì)新年的憧憬、對(duì)新學(xué)期的向往，又走到了一起?；厥走^(guò)去的一年，我校在上級(jí)主管部門的關(guān)心和支持下，全體師生同心協(xié)力，一心一意謀發(fā)展，譜寫(xiě)了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章。上學(xué)期，由于狠抓內(nèi)部管理，我校校風(fēng)純、學(xué)風(fēng)正，學(xué)校發(fā)展展現(xiàn)了大好的態(tài)勢(shì)，在校園建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量、校企合作辦學(xué)、特色辦學(xué)以及創(chuàng)建品牌優(yōu)質(zhì)學(xué)校中，我們都均有較大的進(jìn)步，我們有很多很好的辦學(xué)特色和做法都深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)的好評(píng)。站在新的起跑線上，怎么做才能實(shí)現(xiàn)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的目標(biāo)呢?我覺(jué)得應(yīng)該要做到這些。
    1.開(kāi)好頭，起好步，抓好第一周。凡事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半，講的都是開(kāi)端的重要性。無(wú)論老師還是學(xué)生，都要重視開(kāi)學(xué)第一天、第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個(gè)打算、計(jì)劃，特別是畢業(yè)年段的同學(xué)，應(yīng)該要有自主學(xué)習(xí)的能力，更應(yīng)該有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這項(xiàng)工作班主任要指導(dǎo)學(xué)生做好，把它作為加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)的一個(gè)方面。其次，要在小事上做實(shí)在。其實(shí)，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒(méi)有小事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情是都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題，是大事。本學(xué)期，學(xué)校政教處將對(duì)班級(jí)實(shí)行“短期目標(biāo)”管理。對(duì)每一期的目標(biāo)提出了更為切實(shí)的要求。比方說(shuō)：“認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備”、“課間不許吃零食”、“課間操動(dòng)作要規(guī)范”、“不抽煙不賭博”等等，希望同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚闹笇?dǎo)下制定好這樣的目標(biāo)，所有的同學(xué)都要對(duì)照目標(biāo)，自覺(jué)養(yǎng)成好的習(xí)慣。所有的任課老師也都要根據(jù)班級(jí)的近期目標(biāo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，這樣，全方位共同努力，使同學(xué)們真正做到目標(biāo)中所提出的要求。
    2.重能力，重發(fā)展，樹(shù)立自信心。有位教育家說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)意思：要培養(yǎng)一個(gè)人，只要培養(yǎng)他的自信心;要?dú)缫粋€(gè)人，只要?dú)缢淖孕判?。這足以說(shuō)明自信心對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。上學(xué)期，有的同學(xué)可能由于種種原因，成績(jī)不理想，或者沒(méi)有學(xué)到什么好的專業(yè)技能，或者參加比賽沒(méi)有獲得好的獎(jiǎng)勵(lì)，或者與同學(xué)的關(guān)系比較緊張，這些挫折都不要緊，重要的是勇敢的抬起頭來(lái)，迎接新的朝陽(yáng)。我們學(xué)校，既有初中教育，也有職業(yè)教育，雖然教育模式不同，但我們的目標(biāo)卻是一樣的，那就是讓我們的同學(xué)成長(zhǎng)、成人、成才、成功。我們?nèi)w同學(xué)都應(yīng)重視知識(shí)的掌握，能力的提升，全面的發(fā)展。
    3.多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力提高自身修養(yǎng)。書(shū)籍是我們?nèi)祟惖木袷臣Z，讀一本好書(shū)，就是跟一個(gè)偉大的人對(duì)話，讀書(shū)可以凈化心靈，拓展視野，增進(jìn)學(xué)識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高個(gè)人的修養(yǎng)。成功離不開(kāi)讀書(shū)勤學(xué)。一個(gè)人，不論出身如何，聰明與否，要想成就一番事業(yè)，就必須掌握豐富的知識(shí)，而對(duì)知識(shí)的掌握，只能靠勤奮地學(xué)習(xí)。如何學(xué)習(xí)呢?除了向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)以外，還要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。通過(guò)讀書(shū)，可以使我們跨越時(shí)代和地域的局限，獲得不能直接親歷的知識(shí)?！扒镌麓夯ó?dāng)前美景，法書(shū)名畫(huà)宿世良朋”，新學(xué)期里我們當(dāng)積極參與到學(xué)校的“暢游書(shū)海”活動(dòng)中，與書(shū)為友，與經(jīng)典結(jié)伴，與文化名人交心，共同營(yíng)建書(shū)香校園。
    規(guī)范辦學(xué)，在學(xué)時(shí)間短，晚上時(shí)間和雙休日都有同學(xué)們自由支配，要克制網(wǎng)吧、游戲、貪玩、交不良朋友等壞習(xí)慣。要轉(zhuǎn)變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，讀有益的書(shū)、做有益的事、交有益的人。本學(xué)期學(xué)校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)將開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)，學(xué)校希望通過(guò)這一活動(dòng)，有更多的同學(xué)能與書(shū)為友，多讀書(shū)、讀好書(shū)，在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，豐富自己的心靈。通過(guò)讀書(shū)系列活動(dòng)，學(xué)校將評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”、“閱讀之星”等榮譽(yù)稱號(hào)。
    4.講文明，講禮儀，樹(shù)立安全和紀(jì)律意識(shí)。在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽(tīng)從老師及校領(lǐng)導(dǎo)的'教導(dǎo)，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)，上下學(xué)路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，絕不開(kāi)展危險(xiǎn)性游戲，更要密切的與我們的老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)把情況告知學(xué)校或班主任。
    5.樹(shù)雄心、立大志，確立人生的奮斗目標(biāo)。成功同樣離不開(kāi)勵(lì)志。明代學(xué)者王守仁認(rèn)為：“志不立，天下無(wú)可成之事?！比绻粋€(gè)人胸?zé)o大志，沒(méi)有遠(yuǎn)大抱負(fù)，就不可能成就一番事業(yè)。無(wú)志者常立志，有志者立長(zhǎng)志。有了遠(yuǎn)大的志向，更需要經(jīng)受勵(lì)志磨練，需要持之以恒的努力和奮斗，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)付出汗水和艱辛。我們所有同學(xué)，都應(yīng)該要明確你們每一個(gè)人的人生目標(biāo)和職業(yè)歸宿。明白你來(lái)學(xué)校的目的，要成為什么樣的人才，要學(xué)習(xí)掌握什么知識(shí)。職專三年和初中三年級(jí)的同學(xué)要高度注意，本期是你們職專和初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，在各個(gè)方面都要為其他年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們做出表率，給學(xué)校留下好的印象。你們本期的任務(wù)特別重，要用最短的時(shí)間完成新課的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要進(jìn)行必要的綜合復(fù)習(xí)，因?yàn)槟銈儾坏媾R畢業(yè)考試，還要參加中考、高考這樣高規(guī)格、嚴(yán)要求的選拔考試，要迎接眾多的挑戰(zhàn)。因此，你們更要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確目標(biāo)，要珍惜一分一秒的時(shí)間，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。
    6.創(chuàng)重點(diǎn)、建品牌，建設(shè)特色優(yōu)質(zhì)、富有文化內(nèi)涵的文明校園。堅(jiān)持品牌發(fā)展戰(zhàn)略，以品牌立校實(shí)現(xiàn)品牌強(qiáng)校。我校將創(chuàng)建福建省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校作為今后一段時(shí)期學(xué)校工作的重點(diǎn)，認(rèn)真規(guī)劃，精心部署，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品味;突出優(yōu)勢(shì)品牌和特色專業(yè)，建立福建省裝備制造業(yè)人才教育培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)人才、基地、專業(yè)的有機(jī)結(jié)合;加強(qiáng)校企合作辦學(xué)的工作力度，建設(shè)校企合作辦學(xué)先進(jìn)模式，建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，在已有晉江首個(gè)企業(yè)冠名班——恒安班的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)“舒華班”，增強(qiáng)專業(yè)面向社會(huì)服務(wù)的能力;切實(shí)貫徹落實(shí)了我市與松溪縣簽訂的山海協(xié)議精神，積極探索與南平松溪茶平中學(xué)結(jié)對(duì)辦學(xué)形式，通過(guò)開(kāi)展“扶貧助學(xué)”等專項(xiàng)活動(dòng)，建立山海合作辦學(xué)新構(gòu)架;以校園文化建設(shè)為核心，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)辦藝術(shù)教育特色學(xué)校，大力宣揚(yáng)學(xué)校的品牌形象。依托我校作為“晉江市民俗繪畫(huà)示范?！?、“晉江市民間繪畫(huà)教育基地”的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，本學(xué)期三月份在我校舉行全市中小學(xué)生美術(shù)、書(shū)法大賽，全面推進(jìn)建設(shè)高雅、綠化、品味，富有文化內(nèi)涵的文明校園的步伐。
    同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期中共同努力，創(chuàng)造__中學(xué)新的輝煌!最后，祝同學(xué)們新學(xué)期品質(zhì)好、身體好、學(xué)習(xí)好，各方面都進(jìn)步!
    法制課案例精辟篇六
    本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，他們即將步入另外一個(gè)兒童小社會(huì)——小學(xué)。為此，幼兒的社會(huì)性教育、幼小銜接等內(nèi)容成為了本學(xué)期的重點(diǎn)。在活動(dòng)中，我們通過(guò)參觀小學(xué)、了解小學(xué)生的一天，觀看小學(xué)生的錄像課及課間活動(dòng)的視頻等各種體驗(yàn)活動(dòng)，使幼兒客觀、全面的了解了小學(xué)、認(rèn)識(shí)小學(xué)，從而產(chǎn)生萌發(fā)入學(xué)的愿望。我們還通過(guò)家園合作，鞏固家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的重視，建議家長(zhǎng)在家中鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自我管理及主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，充分的幫助幼兒建立入學(xué)前的心理準(zhǔn)備、技能準(zhǔn)備，從而達(dá)成家園共育。
    在班中，我們也針對(duì)幼兒的自我管理能力及愿意、主動(dòng)服務(wù)他人，體驗(yàn)幫助他人所能帶來(lái)的快樂(lè)，我們與幼兒共同開(kāi)展了“今日我是小班長(zhǎng)”小型系列活動(dòng)。
    其次，我們又與幼兒制定了如何評(píng)價(jià)小班長(zhǎng)是否合格，通過(guò)討論，我們從三個(gè)維度來(lái)評(píng)價(jià)今日小班長(zhǎng)：
    (1)自己評(píng)價(jià)
    (2)同伴評(píng)價(jià)
    (3)老師評(píng)價(jià)，進(jìn)而使孩子正確的學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己 ;
    最后，我們與孩子利用表格的形式，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境布置，更好的記錄了幼兒的活動(dòng)。
    通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展和完成，使孩子們逐漸的學(xué)會(huì)了管理自己及他人，也逐漸使幼兒養(yǎng)成了主動(dòng)幫助他人、關(guān)心他人的意識(shí)。當(dāng)然通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)小班長(zhǎng)，更加激發(fā)了孩子主動(dòng)、自信、愿意的進(jìn)入小學(xué)，為做一個(gè)小學(xué)生而感到自豪，萌發(fā)入學(xué)愿望，進(jìn)而使孩子愉快、自信的走進(jìn)小學(xué)。
    法制課案例精辟篇七
    1、據(jù)某，男，16周歲，漢族，初中文化，無(wú)業(yè)。2008年6月的一天晚上，據(jù)某與他人經(jīng)事先商量，到太倉(cāng)新雅鹿公司職工宿舍叫了18個(gè)河南老鄉(xiāng)到據(jù)某等人暫住處，對(duì)18個(gè)人說(shuō)：“你們過(guò)來(lái)都是給我面子，把我當(dāng)朋友，我也會(huì)把你們當(dāng)朋友，以后有什么事可以找我，現(xiàn)在我有一批褲子，你們給我面子，一人買一條，每條100元?！睋?jù)某并說(shuō)：：“以后你們有什么事情可以找我們，有我們出面擺平”，“你們過(guò)來(lái)是給我面子，你們?cè)谶@里經(jīng)常被安徽人欺負(fù)，以后你們的事情就找我們幫忙?！焙蠼o每人發(fā)了一條褲子，并說(shuō)待你們發(fā)了工資再付錢，7月初18個(gè)人付給三個(gè)犯罪嫌疑人1500元，因三人離開(kāi)新雅鹿公司未收到款。據(jù)某是什么行為？是否構(gòu)成犯罪？如果是，涉嫌什么罪？ 2、2006年3樂(lè)，家住貴州的女孩小紅（未成年），在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了某市的那守信，幾次網(wǎng)上來(lái)往，小紅深深愛(ài)上那守信。同年4月9日，小紅只身一人從家鄉(xiāng)來(lái)到某市和那相會(huì)。那便與朋友關(guān)某通過(guò)雷某將小紅一700元的價(jià)格，賣給外地的董某，并先收了200元現(xiàn)金。那守信騙小紅先去雷某家暫住，雷某家人發(fā)現(xiàn)真相后，馬上領(lǐng)雷某到公安機(jī)關(guān)自首。后來(lái)，那守信、關(guān)謀被抓獲。
    那某、關(guān)謀構(gòu)成什么罪？
    第一個(gè)案例：
    表達(dá)的不是很清楚，理解為據(jù)某等三人是太倉(cāng)新雅路公司的職工，然后賣褲子給老鄉(xiāng)是吧？這其中的言語(yǔ)并沒(méi)有構(gòu)成強(qiáng)買強(qiáng)賣，或者暴力威脅的。而后沒(méi)有把貨款給公司，那么就構(gòu)成了不當(dāng)?shù)美?，是違法行為而不是犯罪。新雅鹿公司可以自行追索，或者更方便的是報(bào)案。如果據(jù)某等人拒絕還款并態(tài)度惡劣，可以以侵占罪起訴，注意，這是自訴案件。
    第二個(gè)案例：
    事實(shí)很清楚，拐賣兒童罪既遂。如有疑問(wèn)可以補(bǔ)充提出。
    第三個(gè)案例：
    張某明知王某的車輛來(lái)路不明，仍然多次購(gòu)買，是否以低價(jià)沒(méi)解釋清楚，如果是即構(gòu)成購(gòu)買贓物罪，如果不是的話在法庭上還有的一辯。
    《刑法》第三百一十二條規(guī)定“明知是犯罪所得的贓物而予以窩藏、轉(zhuǎn)移、收購(gòu)或者代為銷售的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金?！?BR>    4、一天，學(xué)生小麗放學(xué)以后，正在校門口等她媽媽來(lái)接她回家。這時(shí)，一名陌生男子騎著自行車到小麗身邊，說(shuō)：“你在等媽媽接你回家是嗎？”
    小麗點(diǎn)點(diǎn)頭。那名男子接著說(shuō)：“你媽媽在單位里正開(kāi)會(huì)，讓我接你回家。”小麗聽(tīng)這人說(shuō)得有板有眼的，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，就跨上了自行車。但是，當(dāng)車子騎出去不遠(yuǎn)，小麗發(fā)現(xiàn)不對(duì)了——回家可不是這條路！?。∷郎袭?dāng)了，大聲地哭道：“放我下車，我要回家！”喊聲驚動(dòng)了行人。行人圍攏過(guò)來(lái)，問(wèn)明了情況，將騎車人扭送到派出所。原來(lái)，此人是專門拐賣兒童的罪犯。
    【反思】：
    現(xiàn)在社會(huì)上有騙子、壞人。他們抓住小學(xué)生年紀(jì)小、單純、易于上當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，用一點(diǎn)小恩小惠或叫你干壞事或騎到外地拐賣你，或騙到幽靜的地方侮辱你，或作為人質(zhì)敲詐錢財(cái)，這樣，小朋友的身心受到傷害，還危及生命，給家長(zhǎng)帶來(lái)痛苦傷心，使學(xué)校老師擔(dān)心。
    我們學(xué)生一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遇事動(dòng)腦不上當(dāng)受騙，不要讓壞人得逞。對(duì)來(lái)路不明的陌生人，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，不聽(tīng)信花言巧語(yǔ)，不輕易行動(dòng)。遇事可請(qǐng)老師、家長(zhǎng)幫忙。我們?cè)谕饷媸请S時(shí)可能遇到壞人，在家時(shí)也不能放松警惕，遇到陌生人多長(zhǎng)個(gè)心眼，不要上當(dāng)受騙，因?yàn)閴娜耸菬o(wú)孔不入的。
    小案例 大啟示
    5、案例1：欺負(fù)弱小本不該、敲詐勒索終被處
    16歲的小朱與15歲的小李是初三的同班同學(xué)，平時(shí)就好自稱大，恃強(qiáng)凌弱；二人家庭經(jīng)濟(jì)都較困難，很羨慕有錢的同學(xué)穿名牌。一天，一個(gè)低年級(jí)學(xué)生穿了一雙耐克鞋在路上一腳把一塊石頭踢到小朱的身上，小朱很生氣想教訓(xùn)教訓(xùn)這個(gè)小同學(xué)。小李一看一雙新的耐克鞋，就說(shuō)把這雙鞋換過(guò)來(lái)穿穿算了，小同學(xué)不肯，二個(gè)人上去一下把他按在地上，小朱往他屁股上一腳，小同學(xué)只好把鞋給了小朱。小同學(xué)的家長(zhǎng)報(bào)了案，小朱與小李被叫到了公安局。經(jīng)查，小朱和小李還數(shù)次向其他小同學(xué)強(qiáng)索人民幣，有的2元，有的4元、5元，最多一次強(qiáng)索17元，后因被害人要求返還7元，總共強(qiáng)索金額31元，學(xué)生家長(zhǎng)反映十分強(qiáng)烈。公安機(jī)關(guān)根據(jù)《治安管理?xiàng)l例》與《預(yù)防未成年人犯罪法》作了處理。
    6、案例2：情感迷失釀悲劇、一失足成千古恨
    劉云是某醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，從小父母悉心培養(yǎng)，學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈，原本是個(gè)多才多藝的花季少女，令人羨慕的好學(xué)生。16歲認(rèn)識(shí)了一個(gè)男青年，男青年說(shuō)非常喜歡她，他輕易地就相信了，可那個(gè)青年是個(gè)小混混，小兄弟很多，帶著她玩、跳迪斯科、打架，父母反對(duì)，她搞假自殺逼父母讓步。在男朋友的教唆下，又跟小混混逃走，放棄學(xué)業(yè)，騙錢，用安眠藥使人睡覺(jué)然后中進(jìn)行盜竊，而自己也遭到了多名混混的強(qiáng)奸，為了一段本不該發(fā)生的“戀情”淪為盜竊，付出了自由、前程、青春和才華。
    7、案例3：因小失大要不得、由好到壞一念間
    15歲的初三學(xué)生莊海在初一年級(jí)時(shí)就加入了共青團(tuán)，當(dāng)選為班長(zhǎng)，工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)優(yōu)良，先后評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員。有一天與父母告別后準(zhǔn)備回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)初二學(xué)生在他父母后面做鬼臉，這本來(lái)是一件很小的事情，問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)，都可以解決問(wèn)題，但是莊海非常生氣，認(rèn)為是對(duì)自己父母的侮辱，竟和幾個(gè)同學(xué)一起上去教訓(xùn)他一頓。原以為被教訓(xùn)者不會(huì)怎樣，沒(méi)想到卻引起這個(gè)學(xué)生邀約一幫人來(lái)報(bào)復(fù)。為了不甘示弱，又發(fā)生了對(duì)報(bào)復(fù)者的報(bào)復(fù)，在雙方毆打中，莊海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處莊海犯故意傷害罪。在監(jiān)獄里，莊海面對(duì)鐵窗、鐵門，回顧這不該發(fā)生事，無(wú)限悔恨???。
    8、案例4：哥們義氣要不得、釀成惡果悔已遲
    小王與小顧是同校同學(xué)，小王讀初三，小顧讀初一。一天二人發(fā)生口角，小王順手打了小顧一下，不當(dāng)一回事就揚(yáng)長(zhǎng)而去。不想小顧人小氣盛，當(dāng)晚就約了幾個(gè)小哥們找到小王家，要給小王給一點(diǎn)顏色看看，由于王不在家，就在外面砸門吵鬧一陣。王回家知道后，第二天連續(xù)三次找小魏幫助，小魏自認(rèn)為是小兄弟的頭，欺侮小兄弟就是給他小魏難看，所以一口答應(yīng)，當(dāng)即叫了一個(gè)朋友，準(zhǔn)備了一把長(zhǎng)砍刀，到校門口等候，當(dāng)顧放學(xué)剛走校門，上去對(duì)準(zhǔn)顧就是一刀。顧經(jīng)搶救雖脫離危險(xiǎn)，但顱骨骨折，構(gòu)成九級(jí)傷殘。魏家境貧困，母親體弱，魏犯罪后其母舉債請(qǐng)律師，到處奔走，勞累、憂郁成疾，在魏判刑后一病不起，撒手人寰，其父說(shuō)：“這不爭(zhēng)氣的兒子一刀下去，活活追去了他母親的命，弄得我家破人亡”。王是獨(dú)生子，家庭不僅要承擔(dān)請(qǐng)律師、經(jīng)濟(jì)賠償?shù)入y以承受的負(fù)擔(dān)，而且案發(fā)前正值王初中畢業(yè)面臨中考，在他進(jìn)監(jiān)獄的時(shí)候，職高的錄取通知書(shū)也寄到了家中，他的犯罪斷送了自己的學(xué)業(yè)、前途，也毀掉了家庭的幸福。顧也是獨(dú)生子，受害致殘，今后一輩子怎么辦，父母整日以淚洗臉。魏的一刀不止毀了小顧一人，而是一刀毀了三個(gè)家。
    同學(xué)們：有人把我們比喻成祖國(guó)的“花朵”，也有人把我們比喻成“早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，在我們這個(gè)令人羨慕的黃金年齡段，本應(yīng)是刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，展現(xiàn)自身才華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要階段。然而，有的人卻由于種種原因，卻陷入了違法犯罪的泥潭，在人生的履歷表上寫(xiě)下了揮之不去的污點(diǎn)，有的身陷囹圄，有的甚至還付出了生命的代價(jià)。人們?cè)趯?duì)犯罪行為感到深惡痛絕的同時(shí)，又不能不對(duì)“花兒”的過(guò)早凋零扼腕嘆惜。
    9、案例一：李某，男，16歲，漢族，在校學(xué)生，住陜西省王光馬崗鄉(xiāng)。李某向同學(xué)佘某索要錢物未成，佘某就告訴無(wú)業(yè)人員遠(yuǎn)某等人，遠(yuǎn)某得知后警告李某不要再向佘某索要錢物，如果再要就用武力。李某為此要“教訓(xùn)”遠(yuǎn)某。2009年6月12日下午，李某要求社會(huì)上的另一幫無(wú)業(yè)人員張某去教訓(xùn)遠(yuǎn)某，張某又叫了宋某持鋼管至太倉(cāng)市某鎮(zhèn)新華橋，對(duì)遠(yuǎn)某及遠(yuǎn)某的朋友沈某、房某進(jìn)行毆打，致遠(yuǎn)某、沈某受輕微傷。
    問(wèn)題：
    1、李某、張某、宋某是否構(gòu)成犯罪？請(qǐng)闡述構(gòu)成犯罪或者不構(gòu)成犯罪的理由。
    2.請(qǐng)分析該起事件發(fā)生的原因是什么？對(duì)社會(huì)造成的危害性是什么？
    10、案例二：王某（男，20歲）、李某（男，21歲）社會(huì)青年，并有前科。結(jié)伙在校學(xué)生方某（男，18歲）、呂某（男，18歲）、吳某（女，18歲）于2009年4月一天下午，到某鎮(zhèn)一游戲房玩。途中王某提出身上沒(méi)有錢，李某說(shuō)問(wèn)學(xué)生敲，方某、呂某無(wú)反對(duì)，吳某說(shuō)夠刺激的，我要去看看。進(jìn)入游戲房后發(fā)現(xiàn)有3個(gè)學(xué)生正在打游戲玩，王某叫呂某去將靠右面的學(xué)生叫出來(lái)，呂某沒(méi)有動(dòng)，方某為逞能，即上去把該學(xué)生拖拉出游戲房，拖至旁邊一條弄堂內(nèi)，其他2名學(xué)生隨后也跟了出來(lái)，李某上去問(wèn)被拖的學(xué)生要錢，遭拒絕，王某拔出事先攜帶的西瓜刀朝該學(xué)生背后肩膀部猛砍3刀，造成輕微傷。該學(xué)生即從褲袋內(nèi)拿出50元，給了王某，其他2人怕吃虧也拿出106元給了呂某。贓款均被5人揮霍。問(wèn)題：1.本案誰(shuí)是主犯，誰(shuí)是從犯，請(qǐng)說(shuō)明理由。2.請(qǐng)分析他們的犯罪原因以及社會(huì)危害性。
    3.學(xué)生該如何選擇朋友？選擇怎么樣的人作為自己朋友？
    案例一
    1.李某、張某、宋某的行為不構(gòu)成犯罪。理由是這樣的：按照《刑法》的規(guī)定，構(gòu)成犯罪應(yīng)具備犯罪構(gòu)成四要件，即犯罪主體、犯罪的主觀方面、犯罪客體和犯罪的客觀方面。本案中李某、張某、宋某三人的行為，很顯然是一種故意傷害行為，要說(shuō)構(gòu)成犯罪也只能構(gòu)成此種犯罪，然而故意傷害罪在客觀方面要求犯罪行為人將被害人打成輕傷以上，本案中的傷害結(jié)果是輕微傷，顯然不符合故意傷害罪客觀方面的要求，所以李某、張某、宋某的行為不構(gòu)成故意傷害罪。雖然李某、張某、宋某三人的行為不構(gòu)成犯罪，但卻違反了《治安管理處罰法》，有可能要受到行政處罰。當(dāng)然這也是一種民事侵權(quán)行為，被害人遠(yuǎn)某、沈某可以提起民事訴訟，要求肇事者承擔(dān)損害賠償責(zé)任。
    2.該起事件發(fā)生的原因有三個(gè)方面：
    （1）李某、張某、宋某、遠(yuǎn)某等人法律意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到他們的行為是違法行為：
    （2）哥們義氣思
    想濃重，遇事沒(méi)有想到報(bào)警，通過(guò)合法途徑解決問(wèn)題，而是找江湖朋友來(lái)解決問(wèn)題；
    （３）遇事不冷靜，只圖一時(shí)逞強(qiáng)，不考慮行為的后果及其法律責(zé)任。該事件造成的直接后果是 遠(yuǎn)某、沈某兩人身體受傷；另外對(duì)國(guó)家法律保護(hù)的正常社會(huì)秩序也造成了損害。
    案例二
    1.本案中王某、李某、方某、呂某、吳某等人的行為構(gòu)成搶劫罪，其中李某和王某是主犯，因?yàn)槔钅呈墙M織者，王某是行為的直接實(shí)施者。方某、呂某、吳某是從犯，他們?cè)趽尳僮锏膶?shí)施過(guò)程中起次要作用。
    2.不懂法、無(wú)法律意識(shí)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到他們的行為是犯罪行為、要受到刑罰處罰，這是他們犯罪行為發(fā)生的直接原因。該事件造成的直接后果是三名被害人身體受傷或驚嚇、財(cái)物受損；另外對(duì)國(guó)家法律保護(hù)的正常社會(huì)秩序也造成了損害。
    3.“近朱者赤，近墨者黑”，學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意交友，要交品行端正的人為朋友，這樣才能促進(jìn)自己的發(fā)展，和朋友取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步；如果不注意交友，交友不慎，交了壞朋友，那么就對(duì)自己的發(fā)展不利，嚴(yán)重者還有可能誤入歧途，走上違法犯罪的道路。
    11、初中學(xué)生孫某，不懂法，看到本村常丟東西，居民意見(jiàn)很大，孫某認(rèn)為是租房的外地菜販子所為，于是萌發(fā)了報(bào)復(fù)“老外地”的想法，曾多次結(jié)伙攔劫、打傷過(guò)往的外地菜販子，共搶人民幣幾千元。人民法院依據(jù)刑法第263條“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)物的，處三年以上、十年以下有期徒刑??”，判處孫某有期徒刑8年。
    12、（投影二）
    1998年1月20日，臨時(shí)工劉某下夜班后，到某歌廳玩，吃了水果，喝了一瓶洋酒，服務(wù)小姐催他結(jié)賬，劉某卻說(shuō)“我沒(méi)錢！”被保安人員拖出歌廳。劉某對(duì)此不滿，早7時(shí)，他撥打110稱：“有4名男青年持刀搶走我人民幣7000元、手機(jī)一部?！惫矙C(jī)關(guān)查明事實(shí)后，以撥打110取樂(lè)，滋擾公安機(jī)關(guān)工作秩序，按治安管理處罰條例將其拘留。
    13、（投影三）
    蘇某在工廠浴室洗完澡后，忘記把自己的進(jìn)口名牌手表帶走。當(dāng)他想起來(lái)再去找時(shí)，手表已經(jīng)不見(jiàn)了。經(jīng)向當(dāng)時(shí)一起洗澡的林某了解，證實(shí)手表被本廠朱某拾獲。蘇某要求朱某歸還拾到的手表，朱某卻說(shuō)：“拾到的東西就是我的?！苯?jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)調(diào)解夫效，蘇某向人民法院起訴。法院經(jīng)過(guò)調(diào)查，認(rèn)為朱某拾獲手表?yè)?jù)為己有的情況屬實(shí)，依據(jù)我國(guó)民法通則第79條規(guī)定，判決朱某限期歸還手表，否則賠償蘇某損失350元。
    提問(wèn)：
    上述三個(gè)案例中的當(dāng)事人孫某、劉某、朱某的行為有什么共同之處？
    朱某認(rèn)為：“拾到的東西就是我的。
    ”這種看法有什么不對(duì)？
    14、三青年沒(méi)錢上網(wǎng) 校園內(nèi)搶劫五學(xué)生
    本報(bào)渭南訊 三名19歲的年輕人，因沉迷于網(wǎng)吧不能自拔，竟持刀闖入校園敲詐學(xué)生勒索錢財(cái)。渭南市公安局臨渭分局接到學(xué)生報(bào)警后，在一網(wǎng)吧內(nèi)將3名疑犯抓獲。
    據(jù)警方介紹：4月6日晚11時(shí)，城關(guān)職中學(xué)生王某等人報(bào)案稱，他們宿舍的5名學(xué)生被3名持刀者搶走68元現(xiàn)金和學(xué)生牌、身份證等物。接警后，東風(fēng)街派出所民警趕赴現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。民警詢問(wèn)了5 名受害人有關(guān)疑犯的體貌特征，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧進(jìn)行排查，終于在一網(wǎng)吧內(nèi)抓獲了3名犯罪嫌疑人。當(dāng)場(chǎng)從他們身上搜出兩把砍刀、兩把彈簧匕首，以及受害人的身份證及錢物等。
    2004年1月10日的上午，福建省南平市一中學(xué)14歲的初二學(xué)生曉化來(lái)到南平的塔前街上玩，在科任老師的女兒小琪的邀請(qǐng)下來(lái)到了老師家玩?？蓻](méi)想到的是一個(gè)小時(shí)之后，就在這里，一起命案發(fā)生了。
    經(jīng)過(guò)警方勘查得知，曉化是趁小琪的父母到臥室打電話的時(shí)候，將小琪殘忍殺害的，之后曉化還搶走了手機(jī)一部、玉手鐲一個(gè)和三百多元的現(xiàn)金等物。于是民警們隨即對(duì)曉化進(jìn)行抓捕，下午3點(diǎn)就將其抓捕歸案。據(jù)了解，曉化是一個(gè)農(nóng)村孩子，平日里非常老實(shí)，對(duì)于他搶劫殺人的事實(shí)，很多人都感到無(wú)法相信。
    村民們說(shuō)，曉化是家里最小的一個(gè)孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)非常困難，曉化在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，父母就已經(jīng)供不起他讀書(shū)了。
    可是曉化的老師認(rèn)為這個(gè)孩子很聰明，而且學(xué)習(xí)也挺用功。在老師的爭(zhēng)取下，曉化上了初中，成了南平市塔前中學(xué)的寄宿生。記者發(fā)現(xiàn)，就在案發(fā)前一段時(shí)間里，曉化在學(xué)校里已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生變化了。由于他表現(xiàn)不好，被老師撤去了副班長(zhǎng)的職務(wù)。而曉化家的鄰居們也想起了不久前在曉化家發(fā)生的一起盜竊事件。命案發(fā)生后，介入調(diào)查的福建省南平市中級(jí)人民法院的辦案人員也得知了一些情況。這個(gè)被告家庭條件不好，卻經(jīng)常借錢消費(fèi)，向店鋪賒賬。曉化殺了小琪以后，將拿到的現(xiàn)金、手鐲、半導(dǎo)體收音機(jī)還給店鋪平賬。
    2004年5月9日，福建省南平市中級(jí)人民法院首次公開(kāi)開(kāi)庭。法院依法認(rèn)定曉化搶劫罪成立，并當(dāng)庭判處被告人無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收其個(gè)人財(cái)產(chǎn)2000元。
    對(duì)于自己所做的一切，曉化后悔不已。在接受記者的采訪時(shí)，曉化說(shuō)：“我想跟他們講對(duì)不起，我知道現(xiàn)在說(shuō)對(duì)不起已經(jīng)沒(méi)用了，也不指望他們能原諒我??”
    16、最小的不滿16歲 海南一青少年劫車團(tuán)伙被判刑
    最大的不過(guò)22歲，最小的還不滿16歲。周浪、李名海等7人勾結(jié)起來(lái)連續(xù)兩次搶劫出租車司機(jī)，他們最后一次作案的第二天，就被公安人員迅速抓獲。近日，?？谛阌^(qū)法院一審以搶劫罪分別判處周浪、李名海等7人有期徒刑7年至3年不等。
    據(jù)海南特區(qū)報(bào)報(bào)道，2002年8月10日晚，周浪、李名海等5人在?？谛阌^(qū)水頭村周浪的家中圖謀搶劫事宜，隨后李名海等4人乘車前往海口秀華路伺機(jī)搶劫，而周浪則獨(dú)自在家中守候。4個(gè)攔乘被害人諶某的出租車前往向榮路的海南省化肥廠，到了海南省化肥廠附近的偏僻處，李名海等4人開(kāi)始司機(jī)拳打腳踢，并強(qiáng)行搶走司機(jī)諶某的現(xiàn)金150元和三星牌手機(jī)一部。作案后4人逃往周浪家躲藏。次日周浪等二人便把手機(jī)拿到解放路二手市場(chǎng)低價(jià)銷贓。
    見(jiàn)錢來(lái)得容易，2002年8月14日晚上11時(shí)許，周浪又多叫上兩個(gè)同伙，一行7人前往?？谛阌⒉耸袌?chǎng)附近尋找搶劫對(duì)象。不久他們攔乘了被害人林某的一輛出租車，當(dāng)車行至秀英水頭村時(shí)，幾個(gè)人在車上毆打林某后搜身，搶走林某的手機(jī)，呼機(jī)和錢包，錢包內(nèi)有身份證、駕駛證和人民幣150多元。次日周浪等7人又把手機(jī)拿到解放路銷贓。經(jīng)受害司機(jī)報(bào)案后，?？谛阌⒐卜志趾芸煊?00年8月16日將周浪、李名海等7人抓獲。
    17、假裝被撞劫人財(cái) 15歲少年被判刑
    年僅15歲的江西省鉛山縣少年小余，溜冰時(shí)假裝被撞，然后強(qiáng)行搶走他人現(xiàn)金500元。1月9日，小余被湖里區(qū)法院判刑10個(gè)月，并處罰金500元，同時(shí)被責(zé)令退賠給被害人損失500元。
    去年7月27日14時(shí)許，小余伙同他人（在逃），竄至湖里區(qū)殿前閃光溜冰場(chǎng)，經(jīng)預(yù)謀后由小余故意讓正在溜冰的陳某碰倒，然后以賠償醫(yī)療費(fèi)為由，對(duì)陳某進(jìn)行毆打、強(qiáng)行搜身，當(dāng)場(chǎng)搶走陳某現(xiàn)金500元后逃離。
    18、從少年“梅花幫”覆沒(méi)看未成年人違法犯罪
    一個(gè)具有涉黑性質(zhì)的少年犯罪團(tuán)伙———“梅花幫”，由一群十四五歲的孩子組
    據(jù)寧夏銀川市公安局調(diào)查，現(xiàn)年14歲的冉某是河南省商丘市人，兩年前隨來(lái)銀川打工的父母一同來(lái)到銀川郊區(qū)滿春一隊(duì)，并安家落戶。常逃學(xué)的他與何某、哈某、閻某、吳某（女）等人常在一塊吃喝玩樂(lè)，并逐步結(jié)為少年“梅花幫”。
    2001年8月的一天，冉某提議，大家結(jié)成異姓兄弟，以后好彼此關(guān)照，也沒(méi)人敢欺負(fù)。這一提議得到了大家的贊同。隨后，他們?cè)诟浇纳痰曩I了一瓶白酒、一尊瓷制的觀音菩薩、幾個(gè)大碗，在銀川滿春鄉(xiāng)三隊(duì)附近的一個(gè)鐵塔下面，學(xué)著港臺(tái)片里黑幫入伙的場(chǎng)面，將觀音菩薩擺放在鐵塔上，每人手捧一碗酒，將各自的手指戳破，把血滴在酒中“歃血為盟”后，根據(jù)成員的組織能力、社會(huì)能力等分出排名等級(jí)。拳頭硬、膽子大的冉某理所當(dāng)然地成了“老大”，其余的成員統(tǒng)稱“小弟”。
    自此之后，這伙人開(kāi)始在銀川市四處搶劫學(xué)生的錢物或東西，許多學(xué)生害怕受到欺負(fù)或想得到他們的庇護(hù)，也紛紛與他們接近，他們的勢(shì)力越來(lái)越大。
    2002年初，冉某要底下的“小弟”到他租住的房子里開(kāi)會(huì)。人到齊以后，冉某提議成立一個(gè)幫會(huì)，并將幫會(huì)定名為“梅花幫”。會(huì)后，冉某等10名“梅花幫”的成員，每人在左胳膊上刺青，刻上一朵梅花。至此，“梅花幫”正式成立，并開(kāi)始有組織地打家劫舍，制造了多起搶劫案。
    2002年10月31日，銀川市公安局金鳳區(qū)分局接到“110”轉(zhuǎn)交的一起強(qiáng)奸未遂、猥褻未成年少女的案件。
    經(jīng)警方調(diào)查，遭到猥褻的少女李某，14歲，寧夏大武口人，屬來(lái)銀打工人員。幾天前，她與同鄉(xiāng)因小事與“梅花幫”成員哈某、楊某發(fā)生口角。哈叫來(lái)冉某幾人，手拿大砍刀、梭槍將他們3人連扯帶打，拉到一個(gè)亂墳場(chǎng)，要他們寫(xiě)下欠冉某1000元的欠條。當(dāng)天下午6點(diǎn)，李某又再次被楊某、冉某挾持至一輛出租車上，來(lái)到銀川北環(huán)市場(chǎng)附近的一棟大樓里。樓房里面還有3個(gè)男人，5人先欲對(duì)李某實(shí)施強(qiáng)奸，沒(méi)有得逞，又對(duì)李進(jìn)行了猥褻。根據(jù)這個(gè)線索，金鳳區(qū)公安分局于2002年11月1日將“梅花幫”首領(lǐng)冉某抓獲。11月2日凌晨5點(diǎn)，刑警隊(duì)員帶著冉某在“梅花幫”經(jīng)常出沒(méi)的居住地點(diǎn)，將其成員李某、陳某、何某抓捕歸案。
    本案中的犯罪嫌疑人均為十四五歲的未成年人，是什么原因促使這些孩子走上不法之路？
    等大眾傳媒，這些傳媒成為他們學(xué)習(xí)和生活的第二課堂。與此同時(shí)，一些消極因素不可避免地產(chǎn)生，如國(guó)內(nèi)外影視、音像、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)暴力、恐怖、色情活動(dòng)及封建迷信思想、黑社會(huì)的渲染和傳播，使得廣大的未成年人特別是品行不端的少年感到迷茫并予以效仿。
    犯罪低齡化。幾年前，青少年犯罪的平均年齡還在17歲以上，而今年，青少年犯罪的平均年齡卻只有十五六歲，一些參與搶劫的未成年人才剛剛14歲，一些剛滿15歲的少年已經(jīng)多次參與過(guò)搶劫。
    在校學(xué)生犯罪人數(shù)大幅度增加。近年來(lái)出現(xiàn)的一些民辦學(xué)校，管理較為松懈，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理出現(xiàn)“真空”狀態(tài)，學(xué)生受到不良風(fēng)氣的影響，最終走上歧途。
    團(tuán)伙犯罪案件增多。在青少年的犯罪案件中，共同犯罪案件居多。他們?nèi)宄扇海趯W(xué)校極易形成“小團(tuán)體”，相互影響，形成共同犯罪。
    作案方式“成人化”。青少年犯罪以往多具偶發(fā)性，作案前很少進(jìn)行密謀。而近一年多來(lái)，大部分青少年搶劫作案前均有嚴(yán)密策劃、分工。
    作案手段“兇殘化”。一些青少年犯罪不計(jì)后果，作案手段愈來(lái)愈殘忍，經(jīng)常持刀搶劫并打傷被害人，個(gè)別少年甚至殺人毀尸。
    犯罪手段“智能化”。一些青少年有意識(shí)地模仿電視、電影上的犯罪方法作案，個(gè)別青少年利用高科技手段，竊取錢財(cái)。
    血的事實(shí)為我們敲響了警鐘，未成年人犯罪作為一種復(fù)雜的“社會(huì)綜合癥”，需要社會(huì)各階層共同來(lái)關(guān)注，共同來(lái)治理，以還廣大青少年一片潔凈的藍(lán)天。
    19、花季少年迷網(wǎng)吧入室盜竊觸刑法
    最近，河北省唐山市路南區(qū)人民法院審理了一起4名未成年人被告因沉迷網(wǎng)吧入室盜竊的刑事案件。
    本案4名被告均為十五六歲的在校中學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。一次4人出于好奇走進(jìn)一間網(wǎng)吧。上網(wǎng)聊天、玩游戲使他們感覺(jué)新鮮刺激，從此一發(fā)不可收拾，有時(shí)甚至?xí)缯n或夜不歸宿，整天泡在網(wǎng)吧里。后來(lái)，手頭的零用錢已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們上網(wǎng)的需要，于是便產(chǎn)生了盜竊的邪念。2000年11月至2001年3月間，4被告先后多次入室盜竊27100元及手機(jī)、手表等物，案值近三萬(wàn)元。
    此案的發(fā)生令人深思。當(dāng)前，雖然家長(zhǎng)、學(xué)校及全社會(huì)都在關(guān)心青少
    年的健康成長(zhǎng)，但青少年犯罪的勢(shì)頭仍居高不下，青少年教育和管理上仍存在不容忽視的問(wèn)題，影響青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境亟待凈化。首先，作為家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子負(fù)起法定的責(zé)任。本案中4名未成年人盜竊后，有的用贓款購(gòu)置了手機(jī)、呼機(jī)。由于沉迷網(wǎng)吧，他們有時(shí)夜不歸宿。對(duì)此，家長(zhǎng)雖有所察覺(jué)，但孩子輕而易舉就搪塞過(guò)去。可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子行為的忽視和放縱。其次，學(xué)校應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育和管理的責(zé)任，教師必須關(guān)心每個(gè)在校學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本案中，4少年沉迷網(wǎng)吧后，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)大滑坡，學(xué)校既疏于管理，又未與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，從而使4少年在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，以致走向犯罪。學(xué)校應(yīng)對(duì)教育和管理工作的失誤進(jìn)行深刻反思。再次，文化市場(chǎng)管理部門應(yīng)強(qiáng)化管理，凈化社會(huì)環(huán)境。由于青少年辨別能力和自控能力較差，極容易步入網(wǎng)絡(luò)“陷阱”和沉迷于網(wǎng)絡(luò)空間不能自拔，從而荒廢學(xué)業(yè)，甚至為支付高昂的上網(wǎng)費(fèi)用走上犯罪道路。因此，文化市場(chǎng)監(jiān)管部門應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)業(yè)和網(wǎng)吧的管理，最大限度地減少“網(wǎng)吧”對(duì)青少年產(chǎn)生的不良影響。
    少年犯罪案例
    20、兩網(wǎng)友來(lái)家做客“順”走鑰匙偷兩萬(wàn)
    揚(yáng)州市一初中女生王媛（化名），暑假趁家長(zhǎng)外出在家中約見(jiàn)兩名認(rèn)識(shí)不到一周的未成年網(wǎng)友，豈料引狼入室，兩網(wǎng)友偷走王家的大門鑰匙。幾天后兩小毛賊入室盜竊2萬(wàn)元后逃竄。目前兩人因涉嫌盜竊罪已被維揚(yáng)區(qū)檢察院批捕。
    8月14日晚，王媛的母親徐女士報(bào)案稱家中2萬(wàn)元現(xiàn)金被盜。警方勘察后將嫌疑人鎖定在李強(qiáng)（化名）和王剛（化名）身上，并于當(dāng)晚將兩名嫌疑人抓獲。經(jīng)查，李強(qiáng)和王剛今年分別只有17歲和15歲。嫌疑人交代，今年8月初，他們通過(guò)qq聊天認(rèn)識(shí)了年齡差不多大的女孩王媛，性格活潑外向的王媛邀請(qǐng)二人到家里做客。到了王媛的家中，由王剛陪王媛在房間聊天，李強(qiáng)則乘機(jī)溜進(jìn)王媛父母的房間，將床頭柜里的1000元錢塞入自己的口袋，還偷走了王媛家的備用鑰匙。
    8月14日上午，王剛打電話給王媛，得知其下午去網(wǎng)吧上網(wǎng)。當(dāng)天下午，李強(qiáng)再次撥打王媛家中電話，確認(rèn)家里無(wú)人后，二人一同用之前竊得的鑰匙開(kāi)門入室，在王媛父母房間席夢(mèng)思拉鏈內(nèi)竊走2萬(wàn)元現(xiàn)金?；艁y中李強(qiáng)將手機(jī)遺落在了王媛家中，成了警方破案的線索。
    21、女友挨了一巴掌男友結(jié)伙去“算賬”將人砍成重傷
    。近日，南寧市公安局西鄉(xiāng)塘分局抓獲了該案中5名犯罪嫌疑人，目前還有2人在潛逃。
    去年6月，一名15歲的女子來(lái)到南寧市永華行買衣服。正當(dāng)她猶豫時(shí)，攤位的老板見(jiàn)她不走開(kāi)也不買衣服，便誤以為她是小偷，于是，兩人為此發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。該攤主的一個(gè)朋友恰好在附近，在沒(méi)了解具體情況下，該攤主的朋友就打了這名女子一巴掌。后在了解真實(shí)情況后，該攤主和其朋友立即向該女子道歉。
    事后，該女子把這件事告知男朋友。男朋友聽(tīng)后很氣憤，認(rèn)為自己的女友受到了侮辱，咽不下這口氣，于是糾集自己的幾個(gè)“兄弟”，要給“一點(diǎn)顏色”給對(duì)方瞧瞧。
    一天晚上，該女子的男友得知，攤主的朋友正和其他3人在南寧市南鐵工人文化宮對(duì)面的燒烤攤吃燒烤，即叫上自己的6個(gè)“兄弟”，一起帶刀去砍人。亂刀之下，該攤主的朋友被砍成重傷。
    西鄉(xiāng)塘公安分局接到報(bào)警后，立刻趕往現(xiàn)場(chǎng)。經(jīng)過(guò)多方偵查，今年9月23日，警方抓捕了5名嫌疑人，另有2名嫌疑人在逃。
    經(jīng)審訊，嫌疑人對(duì)作案事實(shí)供認(rèn)不諱。在抓獲的5名嫌疑人中，1人是成年人，4人未成年，被抓前，有的還在學(xué)校讀書(shū)。
    21、未成年人發(fā)財(cái)想歪著 敲詐朋友被判刑
    近日，朝陽(yáng)市雙塔區(qū)人民法院審結(jié)一起敲詐勒索案，三名男子王某、胥某、紀(jì)某分別被判拘役六個(gè)月，緩刑一年。
    三人原在一洗浴中心打工時(shí)相識(shí)，離開(kāi)后因無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，遂預(yù)謀向朋友王凱家人敲詐錢款。2008年1月31日中午，王某通過(guò)他人將王凱叫到朝陽(yáng)火車站站前的一個(gè)小旅社，又要求王凱與他到朝陽(yáng)一個(gè)洗浴中心找人，下午兩點(diǎn)多，王凱離開(kāi)。
    就在這段時(shí)間里，胥某和紀(jì)某分別在中心市場(chǎng)和人民公園附近用不同的公用電話多次給王凱母親打電話，稱王凱在他們手中，要求準(zhǔn)備5,000元錢放到人民公園假山山洞內(nèi)。王凱的母親家人隨后報(bào)警，三人在人民公園等候取錢時(shí)，被公安機(jī)關(guān)抓獲。
    法院審理后認(rèn)為，王某等三人的行為已構(gòu)成敲詐勒索罪，在此次犯罪時(shí)，因?yàn)槲礉M18周歲，且屬犯罪未遂，從輕處罰。所以對(duì)三人適用緩刑。希望他們能夠吸取教訓(xùn)，改過(guò)自新！
    22、校門口劫殺學(xué)生主犯一審判死
    學(xué)校門口殺死并未激烈反抗的中學(xué)生，用劫來(lái)的錢買了新上衣?lián)Q上，穿著血褲若無(wú)其事去唱卡拉ok。今年3月23日佛山發(fā)生的這一惡性殺人案，28日在佛山市中級(jí)法院一審判決，主犯林偉德被判死刑，從犯未成年人周某儀被判刑9年，兩人不服一審判決，均已提起上訴。法院另判決受害人陳某父母應(yīng)獲賠償327203.30元。
    20歲的本案第一被告林偉德為佛山本地人，2006
    年曾因犯故意傷害罪被處緩刑，今年3月23日搶劫殺人時(shí)尚在緩刑考驗(yàn)期內(nèi)。林偉德與周某儀通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天相識(shí)，3月22日兩人當(dāng)日聊天時(shí)，林偉德提出沒(méi)錢花，想打劫學(xué)生弄點(diǎn)錢花。3月22日下午，本案被害人陳某獨(dú)自歸校，林偉德上前搭住陳某肩膀索要手機(jī)和現(xiàn)金。陳某沒(méi)有激烈反抗，稱正趕著回校，林偉德不顧周某儀阻攔，持刀威脅并砍向陳某頸部左側(cè)、手腕、腰背部等處，陳某受傷當(dāng)場(chǎng)死亡。林偉德?lián)屪哧惸冲X包，與周某儀租乘摩托車逃離。其后兩人用錢包中現(xiàn)金132元買來(lái)新衣服穿上，然后就出去吃飯，唱卡拉ok。3月24日下午，警方將仍穿著血褲正在網(wǎng)吧上網(wǎng)的林偉德抓獲。當(dāng)日下午，林偉德協(xié)助警方將周某儀抓獲。
    28日下午，佛山市中級(jí)法院對(duì)此案一審宣判，林偉德雖有立功表現(xiàn)仍被判處死刑。法院認(rèn)為，雖然林偉德協(xié)助警方抓捕周某儀，有立功表現(xiàn)，依法可以從輕處罰，但因其在緩刑考驗(yàn)期兩度實(shí)施搶劫暴力犯罪，并直接致一人死亡，手段殘忍，情節(jié)惡劣，應(yīng)當(dāng)撤銷緩刑，實(shí)行數(shù)罪并罰，決定不予從輕處罰。法院認(rèn)定林偉德為主犯，周某儀為從犯，且周某儀犯罪時(shí)不滿十八周歲，依法應(yīng)減輕處罰。
    佛山中院一審決定以搶劫罪判處林偉德死刑，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)，剝奪政治權(quán)利終身；判處周某儀有期徒刑九年，并處罰金人民幣5000元；另林偉德、周某儀及其監(jiān)護(hù)人應(yīng)賠償陳某父母經(jīng)濟(jì)損失人民幣327203.30元，并互負(fù)連帶賠償責(zé)任。
    23、高三學(xué)生持刀搶劫救災(zāi)有功免予起訴
    17歲的小軍（化名）因?yàn)榘淹瑢W(xué)一輛高檔自行車弄丟了，為了找錢賠給同學(xué)，他持刀搶劫了700多元現(xiàn)金，因而被彭州警方刑拘。在“5?12”地震中，被取保候?qū)彽男≤娨灾驹刚呱矸菘拐鹁葹?zāi)，表現(xiàn)特別優(yōu)秀。同時(shí)，小軍今年高考又獲得553分好成績(jī)，被該省某高校錄取。彭州檢察院一旦對(duì)小軍提起公訴，將改寫(xiě)小軍的人生。彭州檢察院檢委會(huì)多次研究后，根據(jù)法律規(guī)定，最終給了他一次重新做人的機(jī)會(huì)。
    今年1月1日，正在彭州某中學(xué)讀高三的他，丟失了同學(xué)一輛高檔自行車。“要是讓父母拿錢來(lái)賠，他們肯定很難過(guò)。”下午放學(xué)后，小軍沒(méi)回家，獨(dú)自在街上走。當(dāng)他路過(guò)一家網(wǎng)吧時(shí)，突然產(chǎn)生了盜竊的想法。當(dāng)晚10時(shí)左右，小軍混入網(wǎng)吧內(nèi)躲起來(lái)，打算趁網(wǎng)吧打烊時(shí)，盜竊收銀臺(tái)內(nèi)現(xiàn)金。孰料剛一伸手，就被網(wǎng)管員謝某夫妻倆發(fā)現(xiàn)?！翱靵?lái)人，抓賊哦！”謝某大叫著沖過(guò)去，被嚇懵的小軍本能地從網(wǎng)吧廚房?jī)?nèi)拿了把菜刀，一番恐嚇后，搶走了收銀臺(tái)僅有的700多元現(xiàn)金。
    第二天，小軍用其中200多元賠給同學(xué)后，不安地回到學(xué)校上課。沒(méi)等上
    完第一堂課，彭州警方便將他帶走。在接受警方調(diào)查時(shí)，小軍對(duì)搶劫供認(rèn)不諱。他因涉嫌搶劫罪，被警方刑拘?！靶≤娨回灡憩F(xiàn)好，而且即將參加高考！”經(jīng)過(guò)學(xué)校多方努力后，彭州檢察院同意小軍取保候?qū)?，打算高考結(jié)束后再對(duì)他提起公訴。回到學(xué)校，小軍就投入到了緊張的學(xué)習(xí)中。地震發(fā)生后第三天，他主動(dòng)深入災(zāi)區(qū)搬運(yùn)救災(zāi)物資，還獨(dú)自照料20余名傷者。每天早上6點(diǎn)起床，忙到凌晨才休息，直到學(xué)校復(fù)課才回到學(xué)校。
    結(jié)束高考第二天，民警和檢察官就相繼找到他，要他做好思想準(zhǔn)備，等候彭州檢察院起訴通知?！耙潜慌行?，我的一切都完了！”小軍每天以淚洗面，后悔莫及。就在這時(shí)，他等來(lái)了553分的高考成績(jī)。前天，又順利拿到省某高校的錄取通知書(shū)。
    28日上午，彭州檢察院召集小軍母子倆和謝某夫妻倆到檢察院，當(dāng)場(chǎng)宣讀了免予起訴決定意見(jiàn)書(shū)。這意味著小軍從此將恢復(fù)正常人的生活。母子倆激動(dòng)得哭成一團(tuán)，小軍也當(dāng)場(chǎng)表示，要好好學(xué)習(xí)，努力回報(bào)社會(huì)。
    24、為哥們義氣幫友“籌”路費(fèi) 搶劫中學(xué)生領(lǐng)刑受罰
    因朋友與女友私奔沒(méi)有路費(fèi)，為哥們義氣，法肓少年周某（系未成年人）幫助朋友羅某（未成年人）搶劫學(xué)生，共搶贓款200余元。近日，河南省羅山縣人民法院一審以搶劫罪判處被告人周某有期徒刑一年，并處罰金。法院經(jīng)審理查明，2007年9月，因好友劉某與其女友外出務(wù)工沒(méi)有路費(fèi)，為了哥們義氣，被告人周某便打起中學(xué)生的注意，伙同羅某（已判刑）竄至羅山縣一中學(xué)門口，攔住該校學(xué)生楊某等4人，向他們要錢無(wú)果后，便將4名學(xué)生挾持到學(xué)校后面的空煤場(chǎng)內(nèi)，對(duì)其中三名學(xué)生拳打腳踢，并用撿來(lái)的木棍毆打三名學(xué)生，共搶走三名學(xué)生261元，后被告人周某逃離現(xiàn)場(chǎng)。
    法院經(jīng)審理后認(rèn)為，被告人周某以非法占有為目的，采取暴力、脅迫的手段強(qiáng)行搶走他人財(cái)物，其行為構(gòu)成搶劫罪。被告人周某犯罪時(shí)不滿十八周歲，依法應(yīng)當(dāng)減輕處罰。被告人案發(fā)后能如實(shí)供述犯罪事實(shí)，認(rèn)罪態(tài)度較好，有悔罪表現(xiàn)。
    法院根據(jù)被告人周某犯搶劫罪的事實(shí)、情節(jié)和對(duì)社會(huì)的危害程度，同時(shí)體現(xiàn)對(duì)未成年人實(shí)行“教育、感化、挽救”的方針和“懲罰為輔、教育為主”的原則，依法作出上述判決。
    法制課案例精辟篇八
    違規(guī)建設(shè)，你如何處理這件事？為什么？答：建議公司立即停止建設(shè)，擬定改造實(shí)施方案，在整改期限內(nèi)完成改造。因?yàn)椋?BR>    1、節(jié)能法第十五條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估和審查制度。不符合強(qiáng)制性節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目，依法負(fù)責(zé)項(xiàng)目審批或者核準(zhǔn)的機(jī)關(guān)不得批準(zhǔn)或者核準(zhǔn)建設(shè)；建設(shè)單位不得開(kāi)工建設(shè)；已經(jīng)建成的，不得投入生產(chǎn)、使用?！泵鞔_不符合強(qiáng)制性節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目不得開(kāi)工建設(shè)和不得投入生產(chǎn)使用?！皬?qiáng)制性節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)”是指具有法律強(qiáng)制性必須執(zhí)行的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，包括高耗能產(chǎn)品能耗限額標(biāo)準(zhǔn)、建筑節(jié)能方面的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、用能設(shè)備和產(chǎn)品能效標(biāo)準(zhǔn)等。
    2、本案中，該建筑陶瓷有限公司違規(guī)開(kāi)工建設(shè)不符合強(qiáng)制性節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目，明顯違反了節(jié)能法第十五條的規(guī)定。
    3、節(jié)能法第六十八條第二款規(guī)定：“固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目建設(shè)單位開(kāi)工建設(shè)不符合強(qiáng)制性節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目或者將該項(xiàng)目投入生產(chǎn)、使用的，由管理節(jié)能工作的部門責(zé)令停止建設(shè)或者停止生產(chǎn)、使用，限期改造；不能改造或者逾期不改造的生產(chǎn)性項(xiàng)目，由管理節(jié)能工作的部門報(bào)請(qǐng)本級(jí)人民政府按照國(guó)務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令關(guān)閉?！?BR>    4、本案中，該建筑陶瓷有限公司違規(guī)開(kāi)工建設(shè)不符合強(qiáng)制性節(jié)能目標(biāo)項(xiàng)目，明顯違反了《節(jié)約能源法》第十五條的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)立即停止建設(shè)，在限期改造期限內(nèi)完成改造；若限期內(nèi)經(jīng)改造達(dá)到要求，則可以繼續(xù)建設(shè)；若限期內(nèi)經(jīng)改造未達(dá)到要求，則a市節(jié)能行政主管部門報(bào)本級(jí)人民政府依法責(zé)令關(guān)閉。
    案例
    二、使用國(guó)家明令淘汰變壓器案
    不同意。因?yàn)椋ㄈ珙}中企業(yè)不提反訴5、8可以不要）
    1、根據(jù)國(guó)家公布的淘汰機(jī)電產(chǎn)品目錄，型號(hào)為s7-30/10～s7-1600/10的變壓器屬于國(guó)家明令淘汰型變壓器。
    2、節(jié)能法第十七條規(guī)定：“禁止生產(chǎn)、進(jìn)口、銷售國(guó)家明令淘汰或者不符合強(qiáng)制性能源效率標(biāo)準(zhǔn)的用能產(chǎn)品、設(shè)備；禁止使用國(guó)家明令淘汰的用能設(shè)備、生產(chǎn)工藝?！?BR>    3、該玻璃制品企業(yè)使用國(guó)家明令淘汰變壓器違反了節(jié)能法第十七條的規(guī)定。
    4、節(jié)能法第七十一條規(guī)定:“使用國(guó)家明令淘汰的用能設(shè)備或者生產(chǎn)工藝的，由管理節(jié)能工作的部門責(zé)令停止使用，沒(méi)收國(guó)家明令淘汰的用能設(shè)備；情節(jié)嚴(yán)重的，可以由管理節(jié)能工作的部門提出意見(jiàn)，報(bào)請(qǐng)本級(jí)人民政府按照國(guó)務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令停業(yè)整頓或者關(guān)閉?！?BR>    5、雖然《行政處罰法》第二十三條規(guī)定“行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政處罰時(shí)，應(yīng)當(dāng)責(zé)令當(dāng)事人改正或者限期改正違法行為?！钡鶕?jù)相關(guān)法理，《節(jié)約能源法》與《行政處罰法》相比，屬于特別法律切施行時(shí)間晚，所以按照特別法優(yōu)于一般法、后法優(yōu)于前法的規(guī)則，在行政處罰這一事項(xiàng)適用法律時(shí)，應(yīng)優(yōu)先適用《節(jié)約能源法》。
    6、本案中，a市節(jié)能行政主管部門認(rèn)定某玻璃品企業(yè)使用的型號(hào)為s7-800/
    10、s7-315/10的變壓器為國(guó)家明令淘汰型的變壓器，事實(shí)認(rèn)定清楚，依據(jù)節(jié)能法第十七條和第七十一條對(duì)其作出責(zé)令停止使用，沒(méi)收兩臺(tái)淘汰型變壓器的處罰是正確的。
    7、用能單位使用國(guó)家明令淘汰的設(shè)備、生產(chǎn)工藝既浪費(fèi)了能源，又增加了人力、維修費(fèi)用，不利于自身的良性發(fā)展，最后還要承擔(dān)不利的法律后果。因此，用能單位必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家明令淘汰設(shè)備、生產(chǎn)工藝淘汰制度，根據(jù)自身實(shí)際情況制定淘汰計(jì)劃，逐步進(jìn)行淘汰。
    8、如果對(duì)a市節(jié)能行政主管部門提起行政訴訟，將面臨敗訴的不利后果。所以對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的建議不應(yīng)予以支持。
    案例
    三、產(chǎn)品能耗超限額標(biāo)準(zhǔn)案 答：市節(jié)能主管部門下達(dá)《限期整改通知書(shū)》與某水泥股份有限公司按要求整改的做法是正確的。
    1、水泥與火電、粗鋼、焦炭、鐵合金、平板玻璃、電解鋁、原油加工、乙烯、合成氨、燒堿、純堿、電石、黃磷等產(chǎn)品一樣，屬于生產(chǎn)過(guò)程中耗能高的產(chǎn)品。節(jié)能法第十三條規(guī)定：“??國(guó)務(wù)院標(biāo)準(zhǔn)化主管部門會(huì)同國(guó)務(wù)院管理節(jié)能工作的部門和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門制定強(qiáng)制性的用能產(chǎn)品、設(shè)備能源效率標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)過(guò)程中耗能高的產(chǎn)品的單位產(chǎn)品能耗限額標(biāo)準(zhǔn)?！?BR>    2、節(jié)能法第十六條規(guī)定：“生產(chǎn)過(guò)程中耗能高的產(chǎn)品的生產(chǎn)單位，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行單位產(chǎn)品能耗限額標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)超過(guò)單位產(chǎn)品能耗限額標(biāo)準(zhǔn)用能的生產(chǎn)單位，由管理節(jié)能工作的部門按照國(guó)務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令限期治理。”這就是說(shuō)，能耗限額標(biāo)準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)制性的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，是必須執(zhí)行的最低標(biāo)準(zhǔn)。
    3、如果生產(chǎn)單位超過(guò)了單位產(chǎn)品能耗限額標(biāo)準(zhǔn)，那么節(jié)能行政主管部門則按照國(guó)務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令限期治理。生產(chǎn)單位如果逾期仍達(dá)不到要求將承擔(dān)什么法律后果？節(jié)能行政主管部門可以提出意見(jiàn)，報(bào)請(qǐng)本級(jí)人民政府按照國(guó)務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令停業(yè)整頓或者關(guān)閉。
    4、本案中，某水泥股份有限公司生產(chǎn)的水泥單耗指標(biāo)高于a省制定的能耗限額標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真查找原因，采取措施，使其產(chǎn)品單耗指標(biāo)達(dá)到能耗限額標(biāo)準(zhǔn)。
    案例
    四、違規(guī)采購(gòu)國(guó)家明令淘汰的用能產(chǎn)品設(shè)備案
    答：
    1、節(jié)能法第五十一條規(guī)定：“公共機(jī)構(gòu)采購(gòu)用能產(chǎn)品、設(shè)備，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先采購(gòu)列入節(jié)能產(chǎn)品、設(shè)備政府采購(gòu)名錄中的產(chǎn)品、設(shè)備。禁止采購(gòu)國(guó)家明令淘汰的用能產(chǎn)品、設(shè)備?！痹摋l規(guī)定了公共機(jī)構(gòu)實(shí)施采購(gòu)時(shí)的優(yōu)先采購(gòu)義務(wù)和禁止性義務(wù)。禁止采購(gòu)國(guó)家明令淘汰的用能產(chǎn)品、設(shè)備，不僅能提高財(cái)政資金使用效益，還可以從源頭上控制和減少公共機(jī)構(gòu)的直接能源消耗，也有利于節(jié)能產(chǎn)品、設(shè)備的推廣應(yīng)用。節(jié)能法第四十七條規(guī)定“??本法所稱公共機(jī)構(gòu)，是指全部或者部門使用財(cái)政性資金的國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和團(tuán)體組織?！睋?jù)此，某單位作為全額撥款的事業(yè)單位，屬于公共機(jī)構(gòu)，應(yīng)履行節(jié)能法第五十一條規(guī)定的禁止采購(gòu)義務(wù)。
    2、節(jié)能法第八十一條規(guī)定：“公共機(jī)構(gòu)采購(gòu)用能產(chǎn)品、設(shè)備、未優(yōu)先采購(gòu)列入節(jié)能產(chǎn)品、設(shè)備政府采購(gòu)名錄中的產(chǎn)品、設(shè)備，或者采購(gòu)國(guó)家明令淘汰的用能產(chǎn)品、設(shè)備的，由政府采購(gòu)監(jiān)督管理部門給予警告，可以并處罰款；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分，并予通報(bào)?！?BR>    3、在本案中，某單位所采購(gòu)的2臺(tái)鍋爐為國(guó)家淘汰目錄所列的設(shè)備，屬于典型的國(guó)家明令淘汰的用能單位，其采購(gòu)行為違反了節(jié)能法的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)由政府采購(gòu)監(jiān)督管理部門，也就是當(dāng)?shù)刎?cái)政部門給予警告，并可處以罰款。值得注意的是，該項(xiàng)法條中“可以并處罰款”指的是可以給予警告同時(shí)處以罰款，也可以只給予警告而不予罰款，罰款與否，由政府采購(gòu)監(jiān)督管理部門依法自由裁量。
    五、未按規(guī)定報(bào)送能源利用狀況報(bào)告案
    1、節(jié)能法第五十二條規(guī)定：“國(guó)家加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)用能單位的節(jié)能管理。下列用能單位為重點(diǎn)用能單位：
    （一）年綜合能源消費(fèi)總量一萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤以上的用能單位；
    （二）國(guó)務(wù)院有關(guān)部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理節(jié)能工作的部門指定的年綜合能源消費(fèi)總量五千噸以上不滿一萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤的用能單位?！?BR>    2、該案中，某冶金有限公司年綜合能耗1.6萬(wàn)tce，屬于法律明確規(guī)定的重點(diǎn)用能單位。
    3、節(jié)能法第五十三條規(guī)定：“重點(diǎn)用能單位應(yīng)當(dāng)每年向管理節(jié)能工作的部門報(bào)送上的能源利用狀況報(bào)告。能源利用狀況包括能源消費(fèi)情況、能源利用效率、節(jié)能目標(biāo)完成情況和節(jié)能效益分析、節(jié)能措施等內(nèi)容。”該條明確了重點(diǎn)用能單位報(bào)送能源利用狀況報(bào)告的義務(wù)、報(bào)送頻率、形式及主要內(nèi)容。同時(shí)，節(jié)能法第八十二條又規(guī)定：“重點(diǎn)用能單位未按照本法規(guī)定報(bào)送能源利用狀況報(bào)告的，由管理節(jié)能工作的部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，處一萬(wàn)元以上五萬(wàn)元以下罰款?！逼渲小氨痉ㄒ?guī)定”即第五十三條規(guī)定的時(shí)間與內(nèi)容。
    4、本案中，某冶金有限公司第一次未按時(shí)上報(bào)，經(jīng)限期整改后整改；第2次未按規(guī)定的內(nèi)容報(bào)送，經(jīng)限期未整改。因此，應(yīng)按照節(jié)能法第八十二條規(guī)定進(jìn)行處罰。
    5、該案表明，重點(diǎn)用能單位不但要報(bào)送能源利用狀況報(bào)告，而且要按時(shí)、按要求報(bào)送，否則將會(huì)承擔(dān)不利的法律后果。
    6、《行政處罰法》第五十一條規(guī)定：“當(dāng)事人逾期不履行行政處罰決定的，作出行政處罰決定的行政機(jī)關(guān)可以采取下列措施：
    （一）到期不繳納罰款的，每日按罰款數(shù)額的百分之三加處罰款；
    （二）根據(jù)法律規(guī)定，將查封、扣押的財(cái)務(wù)拍賣或者將凍結(jié)的存款劃撥抵繳罰款；
    1、節(jié)能法第十條第二款規(guī)定：“縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府管理節(jié)能工作的部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的節(jié)能監(jiān)督管理工作?！币虼?，a市節(jié)能行政主管部門即管理節(jié)能工作的部門，依法享有監(jiān)管職權(quán)，執(zhí)法主體適格。
    2、第五十二條規(guī)定：“國(guó)家加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)用能單位的節(jié)能管理。下列用能單位為重點(diǎn)用能單位：
    （一）年綜合能源消費(fèi)總量一萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤以上的用能單位；
    （二）國(guó)務(wù)院有關(guān)部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理節(jié)能工作的部門指定的年綜合能源消費(fèi)總量五千噸以上不滿一萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤的用能單位?！痹摪钢?，某化工有限公司年綜合能耗1.5萬(wàn)tce，屬于法律明確規(guī)定的重點(diǎn)用能單位。重點(diǎn)用能單位作為能源消費(fèi)大戶，著重抓好重點(diǎn)用能單位節(jié)能管理成為行之有效的節(jié)能管理辦法，因此節(jié)能法明確規(guī)定了重點(diǎn)用能單位按要求上報(bào)能源利用狀況報(bào)告的義務(wù)。
    3、節(jié)能法第五十三條規(guī)定：“重點(diǎn)用能單位應(yīng)當(dāng)每年向管理節(jié)能工作的部門報(bào)送上的能源利用狀況報(bào)告。能源利用狀況包括能源消費(fèi)情況、能源利用效率、節(jié)能目標(biāo)完成情況和節(jié)能效益分析、節(jié)能措施等內(nèi)容?！痹摋l明確了重點(diǎn)用能單位報(bào)送能源利用狀況報(bào)告的義務(wù)、報(bào)送頻率、形式及主要內(nèi)容。
    4、第五十四條規(guī)定：“管理節(jié)能工作的部門應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)用能單位報(bào)送的能源利用狀況報(bào)告進(jìn)行審查。對(duì)節(jié)能管理制度不健全、節(jié)能措施不落實(shí)、能源利用效率低的重點(diǎn)用能單位，管理節(jié)能工作的部門應(yīng)當(dāng)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，組織實(shí)施用能設(shè)備能源效率檢測(cè)，責(zé)令實(shí)施能源審計(jì)，并提出書(shū)面整改要求，限期整改?！痹摋l規(guī)定了管理節(jié)能工作的部門應(yīng)對(duì)能源利用狀況報(bào)告內(nèi)容的真實(shí)性、準(zhǔn)確性進(jìn)行審查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題有權(quán)采取進(jìn)一步措施。
    5、第八十二條規(guī)定：“重點(diǎn)用能單位未按照本法規(guī)定報(bào)送能源利用狀況報(bào)告的，由管理節(jié)能工作的部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，處一萬(wàn)元以上五萬(wàn)元以下罰款?！?BR>    6、本案中，某化工有限公司在報(bào)送的能源利用狀況報(bào)告中虛報(bào)產(chǎn)量、瞞報(bào)能源消耗量，屬于第八十二條規(guī)定的“報(bào)告內(nèi)容不實(shí)”的情形，節(jié)能行政主管部門有權(quán)依法責(zé)令其限期整改，逾期不改正的，有權(quán)對(duì)其進(jìn)行行政處罰。
    7、重點(diǎn)用能單位必須嚴(yán)格按照節(jié)約能源法律要求，真實(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)送本單位能源利用狀況報(bào)告，否則，將承擔(dān)不利的法律后果。
    8、綜合以上分析，a市節(jié)能行政主管部門依法對(duì)該公司予以行政處罰是正確的。案例
    七、能效經(jīng)整改沒(méi)有達(dá)到要求案
    1、節(jié)能法第五十四條規(guī)定：“管理節(jié)能工作的部門應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)用能單位報(bào)送的能源利用狀況報(bào)告進(jìn)行審查。對(duì)節(jié)能管理制度不健全、節(jié)能措施不落實(shí)、能源利用效率低的重點(diǎn)用能單位，管理節(jié)能工作的部門應(yīng)當(dāng)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，組織實(shí)施用能設(shè)備能源效率檢測(cè)，責(zé)令實(shí)施能源審計(jì)，并提出書(shū)面整改要求，限期整改?！痹摋l規(guī)定了在節(jié)能管理制度不健全、節(jié)能措施不落實(shí)、能源利用效率低等情況下，重點(diǎn)用能單位應(yīng)當(dāng)依法整改的義務(wù)。具體說(shuō)，整改的義務(wù)主體是重點(diǎn)用能單位，整改的前置程序是管理節(jié)能工作的部門對(duì)能源利用狀況報(bào)告進(jìn)行審查，整改適用的情形包括節(jié)能管理制度不健全、節(jié)能措施不落實(shí)、能源利用效率低，整改要求應(yīng)以書(shū)面形式載明，從時(shí)間上來(lái)看實(shí)施整改通知書(shū)規(guī)定的期限內(nèi)進(jìn)行，內(nèi)容或效果上應(yīng)達(dá)通知書(shū)載明的整改要求。如果違反了第五十四條規(guī)定的整改義務(wù)，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
    2、節(jié)能法第八十三條規(guī)定：“重點(diǎn)用能單位無(wú)正當(dāng)理由拒不落實(shí)本法第五十四條規(guī)定的整改要求或者整改沒(méi)有達(dá)到要求的，由管理節(jié)能工作的部門處十萬(wàn)元以上三十萬(wàn)元以下罰款。”
    3、本案中，某公司雖然在整改限期內(nèi)實(shí)施了整改，但是經(jīng)a市節(jié)能主管部門復(fù)查后，認(rèn)定該公司的整改未能達(dá)到要求。根據(jù)節(jié)能法第八十三條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)受到10萬(wàn)元以上30萬(wàn)元以下罰款處罰。
    4、值得注意的是，某公司在承認(rèn)其整改未達(dá)到要求的同時(shí)提出，“相信在進(jìn)一步調(diào)整之后定會(huì)取得滿意效果”，此陳述能夠構(gòu)成第八十三條規(guī)定中所稱的“正當(dāng)理由”，如果構(gòu)成“正當(dāng)理由”，顯然可以排除第八十三條法律責(zé)任的適用。某公司的此項(xiàng)陳述，是對(duì)整改期限過(guò)后本公司能源利用效率的承諾或一種期許，而非對(duì)其整改未達(dá)到要求的辯解理由，即便構(gòu)成辯解理由，顯然也不是一項(xiàng)“正當(dāng)”理由，所以某公司仍然無(wú)法免責(zé)。
    案例
    八、未按規(guī)定聘任能源管理負(fù)責(zé)人案
    答：
    1、節(jié)能法五十二條規(guī)定：年綜合能源消費(fèi)總量1萬(wàn)tce以上的用能單位為法定重點(diǎn)用能單位，無(wú)需政府文件公布。本案中，造紙公司年綜合能耗1.4萬(wàn)tce，屬于法定重點(diǎn)用能單位。因此，a科長(zhǎng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
    2、節(jié)能法第五十五條規(guī)定：重點(diǎn)用能單位應(yīng)當(dāng)設(shè)立能源管理崗位，聘任能源管理負(fù)責(zé)人，并規(guī)定了能源管理負(fù)責(zé)人的法定條件、職責(zé)。未依法設(shè)立能源管理崗位、聘任能源管理負(fù)責(zé)人的行為包括：未設(shè)立能源管理崗位、聘任的能源管理負(fù)責(zé)人不符合法定條件之一（節(jié)能專業(yè)知識(shí)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、中級(jí)以上技術(shù)職稱）、設(shè)立能源管理崗位及聘任能源管理負(fù)責(zé)人未到管理節(jié)能工作部門及有關(guān)部門備案、能源管理負(fù)責(zé)人未取得或未具體落實(shí)法定職責(zé)、能源管理負(fù)責(zé)人未經(jīng)過(guò)節(jié)能培訓(xùn)。因此，b經(jīng)理“只要設(shè)立能源管理崗位、聘任能源管理負(fù)責(zé)人即可”的觀點(diǎn)是片面的。
    3、雖然該公司最終聘任了能源管理負(fù)責(zé)人，但其聘任的能源管理負(fù)責(zé)人不符合法定條件，依據(jù)節(jié)能法第八十四條規(guī)定：“重點(diǎn)用能單位未按照本法規(guī)定設(shè)立能源管理崗位，聘任能源管理負(fù)責(zé)人，并報(bào)管理節(jié)能工作的部門和有關(guān)部門備案的，由管理節(jié)能工作的部門責(zé)令改正；拒不改正的，處一萬(wàn)元以上三萬(wàn)元以下罰款?！?BR>    4、節(jié)能行政主管部門對(duì)其下達(dá)限期整改通知書(shū)，責(zé)令改正的作法是正確的。（4根據(jù)題要與不要，換：同意c經(jīng)理等）案例九：違規(guī)使用列入淘汰名錄的材料案（違規(guī)使用列入淘汰名錄的材料：電子制造企業(yè)）
    1、本案中，某公司使用了淘汰名錄中所列的材料，從行為方式上看，某公司是使用而非生產(chǎn)、銷售或進(jìn)口，行為指向的對(duì)象時(shí)材料而非產(chǎn)品、工藝或設(shè)備，因而應(yīng)當(dāng)適用《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》，而非《產(chǎn)品質(zhì)量法》或《節(jié)約能源法》。
    2、《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》第十八條規(guī)定：“國(guó)務(wù)院循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展綜合管理部門會(huì)同國(guó)務(wù)院環(huán)境保護(hù)等有關(guān)主管部門，定期發(fā)布鼓勵(lì)、限制和淘汰的技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料和產(chǎn)品名錄。禁止生產(chǎn)、進(jìn)口、銷售列入淘汰名錄的設(shè)備、材料和產(chǎn)品，禁止使用列入淘汰名錄的技術(shù)、工藝、設(shè)備和材料。”
    3、第五十條第二款規(guī)定：“使用列入淘汰名錄的技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料的，由縣級(jí)以上地方人民政府循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展綜合管理部門責(zé)令停止使用，沒(méi)收違法使用的設(shè)備、材料，并處五萬(wàn)元以上二十萬(wàn)元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由縣級(jí)以上人民政府循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展綜合管理部門提出意見(jiàn)，報(bào)請(qǐng)本級(jí)人民政府按照國(guó)務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令停業(yè)或者關(guān)閉?！备鶕?jù)某省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)“三定”方案，省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)“負(fù)責(zé)全省節(jié)能減排綜合協(xié)調(diào)工作，組織全省建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)工作，研究制定并組織實(shí)施全社會(huì)能源、資源節(jié)約與綜合利用規(guī)劃和政策措施；負(fù)責(zé)組織利用各種再生資源，推行清潔生產(chǎn)，發(fā)展節(jié)能與環(huán)保產(chǎn)業(yè)；負(fù)責(zé)全省節(jié)能監(jiān)督管理工作?！?BR>    4、本案中，某公司使用列入淘汰名錄的材料，對(duì)于這種違法行為，市經(jīng)信委有權(quán)根據(jù)《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》處以行政處罰。
    5、違法使用淘汰材料與違法生產(chǎn)淘汰產(chǎn)品是兩種不同的行為，產(chǎn)品屬于淘汰落后與否，并不能阻卻使用淘汰材料的違法性，某公司的辯解理由無(wú)法成立。
    6、某公司的使用行為違法，應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)處罰，即由循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展綜合管理部門責(zé)令停止使用，沒(méi)收違法使用的材料，并處5萬(wàn)元以上20萬(wàn)元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，還要由主管部門提出意見(jiàn)，報(bào)請(qǐng)本級(jí)人民政府依權(quán)限責(zé)令停業(yè)或者關(guān)閉。
    十、水泥企業(yè)利用余熱發(fā)電能否并網(wǎng)運(yùn)行
    1、利用余熱發(fā)電是一項(xiàng)非常有效的節(jié)能措施。
    2、節(jié)能法第三十一條規(guī)定：“國(guó)家鼓勵(lì)工業(yè)企業(yè)采用高效、節(jié)能的電動(dòng)機(jī)、鍋爐、窯爐、風(fēng)機(jī)、泵類等設(shè)備，采用熱電聯(lián)產(chǎn)、余熱余壓利用、潔凈煤以及先進(jìn)的用能檢測(cè)和控制等技術(shù)?！钡谌l規(guī)定：“電網(wǎng)企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院有關(guān)部門制定的節(jié)能發(fā)電調(diào)度管理的規(guī)定，安排清潔、高效和符合規(guī)定的熱電聯(lián)產(chǎn)、利用余熱余壓發(fā)電的機(jī)組以及其他符合資源綜合利用規(guī)定的發(fā)電機(jī)組與電網(wǎng)并網(wǎng)運(yùn)行，上網(wǎng)電價(jià)執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定?！?第七十八條規(guī)定：“電網(wǎng)企業(yè)未按照本法規(guī)定安排符合規(guī)定的熱電聯(lián)產(chǎn)和利用余熱余壓發(fā)電的機(jī)組與電網(wǎng)并網(wǎng)運(yùn)行，或者未執(zhí)行國(guó)家有關(guān)上網(wǎng)電價(jià)規(guī)定的，由國(guó)家電力監(jiān)管機(jī)構(gòu)責(zé)令改正；造成發(fā)電企業(yè)經(jīng)濟(jì)損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任?！?BR>    3、《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》第三十條規(guī)定：“企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家規(guī)定，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的粉煤灰、煤矸石、尾礦、廢石、廢料、廢氣等工業(yè)廢物進(jìn)行綜合利用?！钡谌l規(guī)定：“企業(yè)應(yīng)當(dāng)采用先進(jìn)或者適用的回收技術(shù)、工藝和設(shè)備，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的余熱、余壓等進(jìn)行綜合利用。建設(shè)利用余熱、余壓、煤層氣以及煤矸石、煤泥、垃圾等低熱值燃料的并網(wǎng)發(fā)電項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)依照法律和國(guó)務(wù)院的規(guī)定取得行政許可或者報(bào)送備案。電網(wǎng)企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家規(guī)定，與綜合利用資源發(fā)電的企業(yè)簽訂并網(wǎng)協(xié)議，提供上網(wǎng)服務(wù)，并全額收購(gòu)并網(wǎng)發(fā)電項(xiàng)目的上網(wǎng)電量?！钡谖迨鍡l規(guī)定：違反本法規(guī)定，電網(wǎng)企業(yè)拒不收購(gòu)企業(yè)利用余熱、余壓、煤層氣以及煤矸石、煤泥、垃圾等低熱值燃料生產(chǎn)的電力的，由國(guó)家電力監(jiān)管機(jī)構(gòu)責(zé)令限期改正；造成企業(yè)損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任。
    4、長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)發(fā)電調(diào)度以電廠或發(fā)電機(jī)組為單位，對(duì)各類機(jī)組大致平均分配發(fā)電量指標(biāo)，導(dǎo)致大小火電機(jī)組不論能效高低，都享有基本相同的發(fā)電小時(shí)數(shù)，這不利于上大型高效環(huán)保機(jī)組，提高電力工業(yè)能源使用效率，節(jié)約能源，減少環(huán)境污染，促進(jìn)能源和電力結(jié)構(gòu)調(diào)整。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，國(guó)務(wù)院辦公廳2007年8月2日轉(zhuǎn)發(fā)了國(guó)家發(fā)展改革委、環(huán)?？偩帧㈦姳O(jiān)會(huì)、能源辦等部門制定的《節(jié)能發(fā)電調(diào)度辦法（試行）》，以改進(jìn)發(fā)電調(diào)度方式，實(shí)行節(jié)能環(huán)保調(diào)度，在保障電力可靠供應(yīng)的前提下，按照節(jié)能、經(jīng)濟(jì)的原則，按機(jī)組能耗和污染排放水平由低到高排序，節(jié)能者優(yōu)先發(fā)電，能耗水平相同時(shí)，按照污染物排放水平由低到高排序，以最大限度地減少能源、資源消耗和污染物排放。按照節(jié)能發(fā)電調(diào)度辦法的規(guī)定，各類發(fā)電機(jī)組按以下順序確定序位：
    （一）無(wú)調(diào)節(jié)能力的風(fēng)能、太陽(yáng)能、海洋能、水能等可再生能源發(fā)電機(jī)組；
    （三）核能發(fā)電機(jī)組；
    （五）天然氣、煤氣化發(fā)電機(jī)組；
    （六）其他燃煤發(fā)電機(jī)組，包括未帶熱負(fù)荷的熱電聯(lián)產(chǎn)機(jī)組；
    （七）燃油發(fā)電機(jī)組。
    十二、無(wú)償向本單位職工提供能源案
    讓你發(fā)表意見(jiàn)，你持什么觀點(diǎn)？為什么？答：建議公司立即取消無(wú)償向本單位職工提供能源的政策。因?yàn)椋?BR>    1、節(jié)能法第二十八條規(guī)定：“能源生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位不得向本單位職工無(wú)償提供能源。任何單位不得對(duì)能源消費(fèi)實(shí)行包費(fèi)制?！钡谄呤邨l規(guī)定：“違反本法規(guī)定，無(wú)償向本單位職工提供能源或者對(duì)能源消費(fèi)實(shí)行包費(fèi)制的，由管理節(jié)能工作的部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，處五萬(wàn)元以上二十萬(wàn)元以下罰款。”
    2、《山東省節(jié)約能源條例》第三十四條規(guī)定：“能源生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位不得無(wú)償或者低于市場(chǎng)價(jià)格向本單位職工提供能源，不得對(duì)本單位職工按能源消費(fèi)量予以補(bǔ)貼。任何單位不得對(duì)能源消費(fèi)實(shí)行包費(fèi)制 ”。第五十二條：違反本條例規(guī)定，能源生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位有下列情形之一的，由節(jié)能主管部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，處五萬(wàn)元以上二十萬(wàn)元以下罰款：
    （一）無(wú)償或者低于市場(chǎng)價(jià)格向本單位職工提供能源的；
    （二）向本單位職工按照能源消費(fèi)量給予補(bǔ)貼的；
    （三）對(duì)能源消費(fèi)實(shí)行包費(fèi)制的。
    3、某公司為規(guī)避法律規(guī)定，以低于市場(chǎng)價(jià)格向單位職工提供用電，認(rèn)為既不屬于無(wú)償提供能源，也不是包費(fèi)制（即支付一定費(fèi)用后可以不加限制地使用能源），因而認(rèn)為本公司的行為不屬于違法情形。
    4、但從立法意圖講，該項(xiàng)條款實(shí)際上確立了“用能必須計(jì)量，用能必須付費(fèi)”的原則，實(shí)際生活中違反該原則的形式是多樣的，凡是違反計(jì)量收費(fèi)原則的情形，而又無(wú)其他法律法規(guī)規(guī)定可享受優(yōu)惠的情況，都屬于本條款禁止的范圍。同時(shí)，作為山東省內(nèi)的能源生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)，不僅使用國(guó)家層面的節(jié)能法，還應(yīng)適用山東省的地方法規(guī)——《山東省節(jié)約能源條例》，該條例規(guī)定，對(duì)能源生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位低于市場(chǎng)價(jià)格向本單位職工提供能源和向本單位職工按照能源消費(fèi)量給予補(bǔ)貼的行為，由節(jié)能行政主管部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，處5萬(wàn)元以上20萬(wàn)元以下罰款?？梢?jiàn)無(wú)論從節(jié)能法的立法意圖來(lái)看，還是某公司應(yīng)適用的地方法規(guī)明文規(guī)定來(lái)看，該公司的應(yīng)對(duì)之策都屬違法行為，應(yīng)予以禁止。案例十三：山東違規(guī)開(kāi)工固定資產(chǎn)項(xiàng)目案（與案一有區(qū)別）2010年計(jì)劃建20萬(wàn)噸聚丙烯裝置，2010年12月1日a市節(jié)能監(jiān)察機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)未進(jìn)行節(jié)能評(píng)估，違反了節(jié)能評(píng)估審查制度相關(guān)規(guī)定。問(wèn)題：假如你是節(jié)能監(jiān)察機(jī)構(gòu)工作人員，請(qǐng)根據(jù)《山東省節(jié)約能源條例》，提出處理意見(jiàn)，并闡述理由 答：
    1、建議a市節(jié)能行政主管部門責(zé)令該企業(yè)停止建設(shè)或停止生產(chǎn)使用，限期改造。情節(jié)嚴(yán)重的，建議a市節(jié)能行政主管部門報(bào)請(qǐng)人民政府按照權(quán)限責(zé)令該企業(yè)停業(yè)整頓或者關(guān)閉。同時(shí)，建議有關(guān)部門對(duì)a市投資主管部門有關(guān)工作人員依法予以處分，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
    2、修訂后的《山東省節(jié)約能源條例》于2009年11月1日起施行，該案發(fā)生于2009年11月1日以后，且企業(yè)位于山東省，應(yīng)當(dāng)適用《山東省節(jié)約能源條例》。
    3、《山東省節(jié)約能源條例》規(guī)定：“未經(jīng)節(jié)能評(píng)估審查或者經(jīng)審查未通過(guò)的工業(yè)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目，有關(guān)投資主管部門不得批準(zhǔn)、核準(zhǔn)或者備案；建設(shè)單位不得開(kāi)工建設(shè)?！薄斑`反本條例規(guī)定，建設(shè)單位開(kāi)工建設(shè)未經(jīng)節(jié)能評(píng)估審查或者經(jīng)審查未通過(guò)的工業(yè)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目。。。由節(jié)能行政主管部門責(zé)令停止建設(shè)或者停止生產(chǎn)、使用，限期改造；不能改造或者逾期不改造的項(xiàng)目，由節(jié)能行政主管部門報(bào)請(qǐng)本級(jí)人民政府按照規(guī)定的權(quán)限責(zé)令關(guān)閉”?！肮?jié)能行政主管部門和其他有關(guān)部門各種人員。在節(jié)能監(jiān)督管理工作中有下列行為之一的，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：對(duì)未經(jīng)節(jié)能評(píng)估審查或者經(jīng)審查未通過(guò)的項(xiàng)目予以批準(zhǔn)、核準(zhǔn)或者備案的?！?BR>    十一、列入國(guó)家清潔生產(chǎn)、資源綜合利用等鼓勵(lì)名錄享受稅收優(yōu)惠案
    答：長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)對(duì)資源綜合利用產(chǎn)品實(shí)行稅收優(yōu)惠政策，2010年開(kāi)始實(shí)施的《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》又將該政策法定化?！堆h(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》第四十四條規(guī)定：國(guó)家對(duì)促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)給予稅收優(yōu)惠，并運(yùn)用稅收等措施鼓勵(lì)進(jìn)口先進(jìn)的節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材等技術(shù)、設(shè)備和產(chǎn)品，限制在生產(chǎn)過(guò)程中耗能高、污染重的產(chǎn)品的出口。
    企業(yè)使用或者生產(chǎn)列入國(guó)家清潔生產(chǎn)、資源綜合利用等鼓勵(lì)名錄的技術(shù)、工藝、設(shè)備或者產(chǎn)品的，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定享受稅收優(yōu)惠。據(jù)此，享受資源綜合利用稅收優(yōu)惠，需要明確兩點(diǎn)：一是，生產(chǎn)或使用的技術(shù)、工藝、設(shè)備或者產(chǎn)品須是列入國(guó)家清潔生產(chǎn)、資源綜合利用等鼓勵(lì)名錄；二是，并非使用或生產(chǎn)了列入國(guó)家鼓勵(lì)名錄的產(chǎn)品等就可享受稅收優(yōu)惠，還需要遵守國(guó)家“有關(guān)規(guī)定”。
    法制課案例精辟篇九
    昨天，記者接到熱線：杭州蕭山區(qū)發(fā)生一起令人震驚的女高中生被害分尸案。隨后這一消息被警方證實(shí)。截至昨天上午，5名加害者悉數(shù)被杭州警方抓獲。令所有人驚異的是：他們竟是死者的同學(xué)。記者獲悉案件大致經(jīng)過(guò)：被害者阿紅，17歲，就讀于蕭山某高中。因一點(diǎn)小矛盾，阿紅與同學(xué)阿潔發(fā)生吵架。2月17日那天，懷恨在心的阿潔，糾集其他4人，將阿紅騙至阿華家中，用圍巾將阿紅勒死，并支解，隨后棄尸野外。
    這起命案不僅毀了6個(gè)孩子的前途，撕裂了6戶家庭，也再一次引起人們對(duì)于青少年犯罪的關(guān)注。目前，杭州警方正對(duì)案情進(jìn)一步調(diào)查。驚聞噩耗家長(zhǎng)掩面而泣.
    昨天下午，記者了解到，當(dāng)其中一位家長(zhǎng)在得知自己的女兒是5名行兇者之一后，掩面而泣。與其余4名行兇者家長(zhǎng)一樣，面對(duì)被害者家屬，他們將承受一輩子的痛苦，遭受無(wú)以言盡的精神折磨。
    其實(shí)早在半年前，杭州蕭山區(qū)一名高二男生，也為一件不起眼的小碰擦，將一名素不相識(shí)的女學(xué)生殺害。而這名出身貧寒之家的女學(xué)生受害時(shí)，剛參加完高考，即將成為一名大學(xué)生。
    這兩起兇殺案中，死者和加害者都是處于花季中的少男少女。十幾歲的孩子為什么會(huì)拿刀殺人，而且殺的還是自己的同學(xué)?十幾歲的孩子心里究竟有多大的仇恨，使得他們必須把解決問(wèn)題的方式全都?xì)w于暴力? 這樣的青少年犯罪令人震驚.
    一位辦案多年的資深警官對(duì)記者說(shuō)，殺人分尸，且出自按理看連殺一只雞都害怕的青少年之手，讓人震驚。這位警官認(rèn)為，青少年犯罪是一直存在的老問(wèn)題。過(guò)去一般比較常見(jiàn)的是以大欺小、偷盜、搶劫、打群架等等，類似這起集體將同窗殺害并支解的惡性事件應(yīng)是社會(huì)轉(zhuǎn)型期青少年犯罪的新問(wèn)題。
    在一般人眼里，女生往往與暴力絕緣?？勺屗腥藳](méi)有想到的是，5名行兇者中，4人竟是女生。警官說(shuō)：“女孩子在犯罪中表現(xiàn)出的暴力程度，大體可以反映出目前一些青少年對(duì)暴力的一種心態(tài)?！碑?dāng)文靜、柔弱的女孩子，開(kāi)始用暴力來(lái)解決問(wèn)題時(shí)，我們的家庭、學(xué)校、社會(huì)真的需要重新思考和反省。
    法制課案例精辟篇十
    法制案例的學(xué)習(xí)是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必不可少的一部分。我作為其中一員，在研讀多個(gè)實(shí)例后，對(duì)法律文書(shū)和相關(guān)法律條款的編排和邏輯關(guān)系有了更深入的了解，同時(shí)也對(duì)法律能力的要求有所認(rèn)識(shí)。在本文中，我將分享我對(duì)幾個(gè)法制案例的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)闡述對(duì)法律理解的深化和實(shí)踐能力的提升，為法學(xué)專業(yè)學(xué)生和法律從業(yè)者提供一些啟示。
    第二段：個(gè)人對(duì)一個(gè)案例的分析
    在研讀1起藥品生產(chǎn)和銷售案中，我對(duì)法官如何判斷事實(shí)的方法和程序有了深入了解。通過(guò)總結(jié)證人證言、鑒定意見(jiàn)等證據(jù)，法官逐步建立了一個(gè)完整的證據(jù)體系，對(duì)被告的犯罪事實(shí)有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也體會(huì)到法官在判決中側(cè)重于對(duì)法律條款的正確理解和適用。在這個(gè)案例中，法庭的判決也給我留下了深刻印象：嚴(yán)懲違法行為，保護(hù)公民的健康權(quán)益。
    第三段：個(gè)人對(duì)一個(gè)案例改判的看法
    在另一起案例中，一名莫斯科市居民因攻擊警察被判有罪。由于法律程序存在一定漏洞，該案例被多次上訴，最后被上級(jí)法院改判。在這個(gè)案例中，我認(rèn)為法院改判的原因是對(duì)法律規(guī)則的理解更為深入，對(duì)事實(shí)所陳述的證據(jù)作了全方位考察。同時(shí)，也說(shuō)明了在司法實(shí)踐中，法庭不僅要依據(jù)法律，更要維持公正和法律適用的一貫性。這給法學(xué)專業(yè)學(xué)生也提出了明確的要求：提高自己的審判能力，嚴(yán)格遵守和適用法律。
    第四段：法制案例的啟示
    在研讀多個(gè)案例的過(guò)程中，我對(duì)法律應(yīng)用的作用和方法有了初步認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，法制案例對(duì)于法學(xué)專業(yè)學(xué)生和法律從業(yè)者來(lái)說(shuō)，既是實(shí)踐教材，也是思考啟示。在案件中，我們不僅要表現(xiàn)出對(duì)事實(shí)的深入認(rèn)識(shí)，更要把執(zhí)法理念和審判規(guī)則注入到我們的思考和應(yīng)用中。此外，法制案例的學(xué)習(xí)也給我們提供了舞臺(tái)，展示我們的理解和應(yīng)用能力。
    第五段：總結(jié)
    在法制案例學(xué)習(xí)中，我們要多看、多學(xué)、多練習(xí)。在實(shí)踐中反復(fù)審視和思考案件的切入點(diǎn)、證據(jù)規(guī)則、法理適用和相關(guān)判例等，才能真正提高自己的法學(xué)素養(yǎng)和執(zhí)法能力。因此，我相信通過(guò)對(duì)法制案例的學(xué)習(xí)，我們不僅可以增加自己的實(shí)踐能力和閱讀理解能力，也可以為今后的法律實(shí)踐打下深厚的基礎(chǔ)。
    法制課案例精辟篇十一
    6月11日放學(xué)后，在校外個(gè)體戶邱×授意下，一中學(xué)生武××對(duì)本校一學(xué)生賀×說(shuō)：“××地方好玩，你從家里偷些錢，我?guī)銈兊健痢恋胤酵嫒ァ薄?月14日下午3時(shí)，賀×叫上同學(xué)卸掉了爺爺家的防盜門螺絲，把邱×叫來(lái)。6月15日上午，武××、賀×入室、劉××放哨，偷了23500多元現(xiàn)金和兩條香煙，劉××分得元，其余由武××拿著，四個(gè)人到某地玩過(guò)回來(lái)只剩3000元，其余均在××地?fù)]霍。案發(fā)后，邱×、武××分別被判有期徒刑3年6個(gè)月。
    法制課案例精辟篇十二
    法制案例是法律實(shí)踐中的重要組成部分，通過(guò)對(duì)案例的分析和研究，可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用法律。在長(zhǎng)期的法律實(shí)踐中，我積累了一些有關(guān)法制案例的心得體會(huì)，下面我將從案例的重要性、學(xué)習(xí)案例的方法、案例對(duì)法律思維的培養(yǎng)、案例對(duì)法律實(shí)踐的指導(dǎo)以及案例對(duì)法律意識(shí)的提升五個(gè)方面分享一下我的體會(huì)。
    首先，案例對(duì)于法律學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。案例是法律條文的具體應(yīng)用，通過(guò)案例，我們可以將抽象的法律規(guī)范和條文聯(lián)系到具體的實(shí)際情形中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。案例中的各種問(wèn)題和紛爭(zhēng)都是真實(shí)存在的，通過(guò)研究案例，我們可以了解典型案例的相關(guān)法律規(guī)定和司法解釋，為我們今后的法律實(shí)踐提供借鑒。此外，案例還蘊(yùn)含了豐富的法律原理和觀點(diǎn)，通過(guò)對(duì)案例的分析和討論，可以更深入地理解法律的精神和價(jià)值。
    其次，學(xué)習(xí)案例需要掌握正確的方法。案例學(xué)習(xí)不僅僅是“縱觀全書(shū)”，更要注重“細(xì)節(jié)入微”。我們可以從案例中找出法律條文的適用依據(jù)、案例背后的法律原則和規(guī)則，并對(duì)這些進(jìn)行梳理和總結(jié)。同時(shí)，我們還可以與其他類似案例進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的異同點(diǎn)和規(guī)律。此外，我們還可以從案例中找出問(wèn)題的關(guān)鍵因素和法律上的爭(zhēng)議點(diǎn)，對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行權(quán)衡和分析。通過(guò)這樣的方法，我們可以逐漸提高案例學(xué)習(xí)的能力，更好地理解和運(yùn)用法律。
    第三，案例學(xué)習(xí)對(duì)法律思維的培養(yǎng)有著重要的作用。案例中往往涉及到各種復(fù)雜的事實(shí)、證據(jù)和法律規(guī)則，我們需要通過(guò)深入分析和綜合判斷，找出問(wèn)題的關(guān)鍵和解決的辦法。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要運(yùn)用邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維，不斷鉆研和思考。通過(guò)對(duì)案例的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)自己的法律思維能力，提高問(wèn)題解決的能力和法律分析的水平。
    第四，案例對(duì)法律實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。法律實(shí)踐是法律規(guī)定的具體應(yīng)用，而案例是法律實(shí)踐的重要來(lái)源。通過(guò)研究案例，我們可以獲得一些具體的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助我們?cè)趯?shí)踐中更好地把握法律規(guī)范的適用和解決法律問(wèn)題。尤其是那些重大和復(fù)雜的案例，往往可以提供我們制定政策和完善制度的有益啟示。通過(guò)對(duì)案例的學(xué)習(xí)，我們可以更好地指導(dǎo)法律實(shí)踐，為社會(huì)和公民提供更加公正、合理和規(guī)范的法律服務(wù)。
    最后，案例學(xué)習(xí)還有助于提升我們的法律意識(shí)。法律意識(shí)是公民的基本素質(zhì)和法治社會(huì)的重要標(biāo)志，合理運(yùn)用法律意識(shí)可以維護(hù)自己的合法權(quán)益和社會(huì)公平正義。通過(guò)研究案例，我們可以深入了解法律的精神和要求，明確自己的法律權(quán)益和義務(wù)，提高法律意識(shí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)，案例學(xué)習(xí)還可以加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的尊重和遵守，增強(qiáng)法律意識(shí)的實(shí)踐成效。
    總之，案例學(xué)習(xí)是法制教育中不可或缺的一部分。通過(guò)對(duì)案例的學(xué)習(xí)和研究，我們可以更好地掌握法律知識(shí)，培養(yǎng)法律思維和實(shí)踐能力，提高法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。希望未來(lái)在法律實(shí)踐中，能夠不斷吸取案例中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做到見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而自省，不斷提高自己的法律專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
    法制課案例精辟篇十三
    各位老師、同學(xué)們：
    大家好!很高興在這秋高氣爽，果實(shí)飄香的收獲季節(jié)來(lái)到咱們古城中學(xué)參加今天的法制報(bào)告會(huì)，履行一名法制副校長(zhǎng)的職責(zé)。在此，特向常年戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線，為黨和人民的教育事業(yè)嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)的特務(wù)辛勤園丁表示衷心地感謝，向剛剛步入咱校的新同學(xué)表示熱烈的歡迎!
    今天到古城中學(xué)來(lái)，有二方面意思：一是作為古城中學(xué)的法制副校長(zhǎng)，在這個(gè)喜慶的節(jié)日里，與各位師生一起共慶我們教師的節(jié)日，共享古城中學(xué)的教育發(fā)展成果，共話我們美好的未來(lái);二是想和在座的全體師生談?wù)剬W(xué)校的`法制教育和預(yù)防青少年違法犯罪工作。
    大家知道，我國(guó)有13億多人口，在這13億人口中十八歲以下的未成年人約有3.67億，占總?cè)丝诘?8%，而14歲以上25歲以下的青少年在我們?nèi)丝谥械谋壤?，青少年的思想道德和法制觀念不僅直接關(guān)系到數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的家庭的幸福美滿，整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，而且關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)，民族的興衰。但在我國(guó)現(xiàn)階段青少年的違法犯罪卻是觸目驚心。據(jù)統(tǒng)計(jì)：全國(guó)每年的刑事犯罪案件中，青少年犯罪案件占總數(shù)的70%，作為我縣的青少年違法犯罪形勢(shì)也不容樂(lè)觀，呈逐年上升的態(tài)勢(shì)。所以，如何有效預(yù)防青少年的違法犯罪，抑制青少年違法犯罪上升態(tài)勢(shì)，是我們?nèi)鐣?huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。要解決這個(gè)問(wèn)題，我想要做好以下幾個(gè)方面的工作：
    一是作為青少年本人應(yīng)該從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，宏偉的抱負(fù)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，樹(shù)立法制觀念，把自己的言行統(tǒng)一到道德和法制之內(nèi)。不利于自己成長(zhǎng)的事不做，不利于自己成長(zhǎng)的人不交，不利于自己成長(zhǎng)的地方不去，遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離犯罪，把自己培養(yǎng)成一個(gè)有利于家庭有利于社會(huì)有利于人民的有用之材。法制教育的對(duì)象是你們，受益的也是你們，故你們的法律水平，法制觀念和遵紀(jì)守法的意識(shí)直接關(guān)系到法制教育工作的成效，希望你們的學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重思想道德培養(yǎng)和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，做到學(xué)法，懂法知法守法。
    二是學(xué)校要狠抓法制教育工作，筑好預(yù)防青少年違法犯罪的堤壩。
    建立健全青少年法制教育和預(yù)防青少年無(wú)法犯罪的相關(guān)制度，用制度管人管事;落實(shí)法制教育和預(yù)防青少年違法犯罪工作責(zé)任，使此項(xiàng)工作有計(jì)劃有安排有人抓，常抓不懈;與學(xué)生家長(zhǎng)建立起溝通的平臺(tái)，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高教育效果;與社會(huì)有關(guān)職能部門緊密聯(lián)系，如公安工商文化司法等，尋求工作支持面，為學(xué)校的正常工作營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，減輕學(xué)校的管理負(fù)擔(dān)，解決學(xué)校管理中遇到的難以解決的問(wèn)題;主動(dòng)給當(dāng)?shù)攸h委政府匯報(bào)工作，爭(zhēng)取黨委政府的支持，積極給上級(jí)教育行政管理部門匯報(bào)工作，互通信息，爭(zhēng)取上級(jí)教育管理部門的指導(dǎo)協(xié)調(diào)支持。三是要按照“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，政府齊抓共管，各部門共同參與”的預(yù)防未成年人犯罪工作原則，在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各部門各負(fù)其責(zé)，各司其職。社會(huì)學(xué)校家庭攜起手來(lái)，共同抓好法制教育他預(yù)防青少年違法犯罪工作。
    各位老師，洛南教育事業(yè)的騰飛離不開(kāi)你們，古城中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)你們，希望你們發(fā)揮“蠟燭”和“孺子?！钡木?，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為洛南的教育發(fā)展再鼓實(shí)勁，再立新功!
    各位同學(xué)，世界是你們的，祖國(guó)的未來(lái)屬于你們，希望你們從小做起，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，練好基本功，爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生，爭(zhēng)作好公民，就棟梁之才，報(bào)效家和國(guó)。
    謝謝大家!
    法制課案例精辟篇十四
    我班有個(gè)學(xué)生叫李某。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子，后來(lái)口頭上答應(yīng)了。 可他又一如既往，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺(jué)得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難 就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無(wú)進(jìn)步，或許是他并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有 真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。
    為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對(duì)這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。這位同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，教育他。有時(shí)，這位同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒，說(shuō)他不太聽(tīng)話，不太樂(lè)學(xué)……此時(shí)，我就跟她說(shuō)：要有耐心，慢慢來(lái)。后來(lái)，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表?yè)P(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說(shuō)，這也離不開(kāi)同學(xué)們的幫助，特別是這位同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動(dòng)也更積極了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。為此，我會(huì)心地笑了。后來(lái)，有一次我找他談話時(shí)，他說(shuō)：“老師，某 某同學(xué)這樣關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，幫助我，如果我再不努力，對(duì)得起她嗎?”我笑著說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，懂事了，進(jìn)步了。我真替你高興。”
    在第一學(xué)期期末考試中，他取得了73分的好成績(jī)。我為了鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)給他一本日記本。獎(jiǎng)品雖少，但能表示老師的一點(diǎn)心意。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測(cè)試中，他取得了92分的好成績(jī)。 案例分析：
    一、以人為本，付出師愛(ài)
    作為一個(gè)教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁。這樣 老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是 教育好學(xué)生的前提”。對(duì)于李某這樣特殊的后進(jìn)生我放下架子親近他，敞開(kāi)心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦?！皠?dòng)之于情，曉之于理”：用師愛(ài)去溫暖他，用情去 感化他，用理去說(shuō)服他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。
    二、以生之助，友情感化
    同學(xué)的幫助對(duì)一個(gè)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過(guò)老 師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會(huì)無(wú)話不說(shuō)。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過(guò)于直率，尤其是批評(píng)他們的時(shí) 候太嚴(yán)肅而接受不了。因此，我讓李某同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起，和好同學(xué)一起坐，讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè)!通過(guò)同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半 功倍的效果。
    三、因材施教，循循善誘
    “一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛(ài)好及其后進(jìn)的原因，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教，正確引導(dǎo)。李某的情況比較特殊，主要是自制力差，對(duì)自己的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)老師的批評(píng)教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理。因此，我就以愛(ài)心為媒，搭建 師生心靈相通的橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，樹(shù)立做個(gè)好學(xué)生的念頭;充分發(fā)揮學(xué)生的力量，編排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助;自己面批面改他的作業(yè)，讓他感到老師的關(guān)心、重視……用關(guān)愛(ài)喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
    通過(guò)一年的潛心努力，精心轉(zhuǎn)化，終于取得了令人可喜的成果：黃某同學(xué)搖身一變，由“搗蛋鬼”轉(zhuǎn)變?yōu)榧o(jì)律委員，由后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生!他無(wú)論在哪里見(jiàn)到我，都會(huì)親切叫上一聲：“老師，您好!”我總是報(bào)之一笑，并說(shuō)上一聲：“你好?！?BR>    在更新教育觀念的今天，作為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹(shù)立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的。愿：我們攜起手來(lái)乘賞識(shí)之風(fēng)，捧起關(guān)愛(ài)之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛(ài)之中，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，成為國(guó)家的棟梁之才!
    待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和教育
    自從參加工作以來(lái)，尤其是當(dāng)了班主任以來(lái)，每天面對(duì)著具有時(shí)代個(gè)性的學(xué)生很多，但最近這一屆的學(xué)生中，有一個(gè)學(xué)生在教育的過(guò)程中，引起了我的很大的反思，不是因?yàn)樗驗(yàn)榉噶撕艽蟮腻e(cuò)，而是這個(gè)學(xué)生所反映出來(lái)的問(wèn)題很有一定的代表性，具有他們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，今天把他作為我從事多年的班主任工作中的一個(gè)案例，分析該生的具有代表性和普遍性的行為中，我是如何進(jìn)行教育，教育中采取了哪些方法，取得了什么樣的教育效果，與大家一起分享。
    學(xué)生情況分析：
    班級(jí)學(xué)生王某,性格偏激，自尊心強(qiáng)，逆反心理嚴(yán)重，對(duì)待班級(jí)工作消極，但也有他的閃光點(diǎn)就是熱心于學(xué)校組織的青年志愿者工作。同時(shí)也經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突、小摩擦，常常很閑得無(wú)聊的去惹是生非，屬于大事不犯，小事不斷那種，是科任老師中麻煩學(xué)生。對(duì)于老師的批評(píng)教育，總是愛(ài)顯出一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴，每次犯錯(cuò)后，通過(guò)教育，也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我覺(jué)得他并不是不可救藥的屬于“壞學(xué)生”，而是通過(guò)努力，還是可以挽救過(guò)來(lái)的。
    案例分析
    該生的叛逆行為是典型的“初二現(xiàn)象”，是進(jìn)入青春期的一種表現(xiàn)，許多青春期的孩子對(duì)大人都有一種逆反心理，他們常常想通過(guò)一些“大事”，也就是他覺(jué)得可以“出風(fēng)頭”或引起人關(guān)注的事情或是別人不敢而他敢做的事情來(lái)“體現(xiàn)”自己在同學(xué)心中的地位。他們往往把家長(zhǎng)和老師的批評(píng)、幫助理解為與自己過(guò)不去，認(rèn)為傷害了自己，因而就會(huì)表現(xiàn)出消極的被動(dòng)的接受教育，甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重的敵對(duì)傾向。 分析其原因主要有：家庭教育方式不當(dāng)。該生的父母忙于工作，每天起早摸黑的，和孩子的交流很少，平時(shí)主要關(guān)心孩子是否有吃飯及是否有準(zhǔn)時(shí)到校上課，而孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和孩子的思想教育幾乎沒(méi)有，也不懂怎么與孩子進(jìn)行思想交流，同時(shí)認(rèn)為孩子大了,不好管。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤不是耐心的說(shuō)服教育，而是指責(zé)，打罵，甚至是放任自由，覺(jué)得自己作為家長(zhǎng)已經(jīng)做得很好了。而該生在學(xué)習(xí)上對(duì)自己的要求不高，上課總喜歡講話，做小動(dòng)作，控制不住自己。青少年特有的半幼稚半成熟的特點(diǎn)，使他看問(wèn)題容易產(chǎn)生偏見(jiàn)，以為與老師、家長(zhǎng)對(duì)他的批評(píng)不對(duì)，因而盲目反抗，拒絕一切批評(píng)。
    教育方法和思路
    1、首先和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)交流，了解到該生的家庭情況和表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)溝通思想，在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，以便對(duì)癥下藥，家庭教育與學(xué)校教育雙管齊下。
    2、創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境，和孩子交朋友，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、責(zé)罵，堅(jiān)決不能實(shí)行“棍棒管理”，每天再忙再累，也要抽取一定的時(shí)間與孩子交流，第一時(shí)間了解孩子最近的心里表現(xiàn)和狀況，有則改之無(wú)則加勉，合理對(duì)待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他，利用親情來(lái)感化他，慢慢地消除他的對(duì)立情緒，使之回到正確的軌道中來(lái)。
    3、教師要正確對(duì)待這類學(xué)生，避免直接批評(píng)，不要與他發(fā)生正面沖突，要注意維護(hù)他的自尊心，采取以柔克剛的教育方式。當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，不要當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)他的名字，給他留點(diǎn)“面子”，而是在課后，再與他個(gè)別交談，動(dòng)之以情，曉之以理，耐心幫助他分清是非，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并愿意主動(dòng)地去改正。逐漸緩解緊張的師生關(guān)系。
    4、老師要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮其作用。利用該生熱愛(ài)志愿者工作這一閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)讓他把這熱情帶到班級(jí)中來(lái)，讓其參與班級(jí)管理工作，使他把大部分心思轉(zhuǎn)移到他愛(ài)好、感興趣的事情上。并讓他在管理別人的同時(shí)認(rèn)識(shí)到自身存在的讓老師頭疼的問(wèn)題。老師的信賴、同學(xué)的支持使他的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。
    5、給他講解一些偉人、科學(xué)家成功事跡，使他明白只有胸懷寬廣，能接受他人意見(jiàn)的人才能成就偉大的事業(yè)。把注意力引到學(xué)習(xí)上，啟發(fā)、誘導(dǎo)他走出錯(cuò)誤的心理誤區(qū)。并大力褒揚(yáng)他對(duì)學(xué)生青年志愿者活動(dòng)所付出的努力和貢獻(xiàn)。
    6、某生這種頑固的逆反心理不是一、兩次說(shuō)服教育就可消除的，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，在班級(jí)里安排了兩個(gè)表現(xiàn)較好的同學(xué)作為他的輔導(dǎo)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，平時(shí)多留意觀察他的情緒變化，經(jīng)常與他交流、溝通，深入了解他的內(nèi)心世界，幫助他解決青春期的煩惱，順利渡過(guò)初二年這個(gè)特殊時(shí)期的危險(xiǎn)期。
    教育效果
    通過(guò)輔導(dǎo)，某生的逆反心理已逐漸消除，和同學(xué)、老師的緊張關(guān)系也得到了緩解，最大的一個(gè)變化是工作、學(xué)習(xí)的責(zé)任心增強(qiáng)了，做錯(cuò)了事能主動(dòng)承認(rèn)，學(xué)習(xí)比以往認(rèn)真，上課主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，為班級(jí)工作積極。與同學(xué)之間的矛盾逐漸消除，同學(xué)們一致反映他的進(jìn)步很大，表現(xiàn)良好。
    事后反思
    針對(duì)所謂的“問(wèn)題學(xué)生”只要你認(rèn)真找出原因，具體分析，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，加以正面的引?dǎo)，在教育學(xué)生中，用耐心陪伴學(xué)生。用真心對(duì)待學(xué)生，用愛(ài)心感化學(xué)生，讓他感受到關(guān)愛(ài)，我想，什么樣的學(xué)生都可以教育好。
    班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)
    眾所周知，班主任不好做，班主任工作更是繁雜而瑣碎。如何做好班主任工作，我想許多老師都有非常深刻的體會(huì)，而從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得最主要的就是要保持一個(gè)良好的、平和的心態(tài)。
    良好平和的心態(tài)首先表現(xiàn)在班主任的態(tài)度上?，F(xiàn)在的學(xué)生接觸面比較廣，了解信息的渠道也遠(yuǎn)比我們想象的要多，所以，作為班主任，就應(yīng)該不斷改變自己的教育方法，僅僅靠強(qiáng)調(diào)所謂的“師道尊嚴(yán)”是行不通的，甚至可能出現(xiàn)越是強(qiáng)調(diào)學(xué)生越是反感的情況。所以，適當(dāng)?shù)胤畔伦隼蠋煹摹凹茏印保赡茉诮逃虒W(xué)中就會(huì)首先取得主動(dòng)權(quán)。就比如說(shuō)，在我們上課的時(shí)候，看到黑板沒(méi)擦，那我們也可以擦一下;在教室里，看到學(xué)生的筆掉了，彎下腰隨手幫學(xué)生撿起來(lái);有時(shí)檢查學(xué)生值日情況的時(shí)候，順手幫值日生擺幾張桌椅;??或許就在這一樁樁小事中，在身體力行的潛移默化中，學(xué)生可能會(huì)感受到你的寬容和平和(即使學(xué)生感受不到也沒(méi)關(guān)系)，而我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中，也就會(huì)更有說(shuō)服力。
    良好平和的心態(tài)其次表現(xiàn)在處理問(wèn)題的方法上。我們都是當(dāng)過(guò)學(xué)生的，在我們當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，肯定也是會(huì)犯錯(cuò)誤的。所以，是學(xué)生就會(huì)犯錯(cuò)，不會(huì)犯錯(cuò)的學(xué)生是不可想象的。我在處理學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)采用的基本原則就是“抓大放小”?！按蟆钡娜绱蚣芏窔?、惡意擾亂課堂秩序、考試作弊等等，必然要進(jìn)行比較嚴(yán)厲的批評(píng)教育，必要時(shí)還要通知家長(zhǎng)共同教育;“小”的如偶爾上課遲到、睡覺(jué)、小聲說(shuō)話、作業(yè)未完成等等，只要學(xué)生能馬上改正，我一般說(shuō)說(shuō)也就算了。當(dāng)然，在這一過(guò)程中，為了防止因?yàn)椤白ゴ蠓判　倍埂靶　敝饾u變成“大”，還需要有相應(yīng)的懲戒措施，例如讓違紀(jì)學(xué)生值日、背誦校規(guī)校紀(jì)等。我個(gè)人認(rèn)為這不算是體罰，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并且意識(shí)到，當(dāng)他的行為影響到其他人的時(shí)候，是要付出一定的代價(jià)的。
    良好平和的心態(tài)還體現(xiàn)在教育的語(yǔ)言上，特別是在處理犯錯(cuò)的學(xué)生時(shí)更要注意。在這一點(diǎn)上，我的做法大致是這樣的：一是保持情緒和語(yǔ)言的平緩，特別是當(dāng)學(xué)生情緒激動(dòng)時(shí)更是如此，更何況這也有助于緩解師生之間交流的氛圍;二是不要翻“舊賬”，而應(yīng)該就事論事，特別是不能因此而指責(zé)學(xué)生在人格上有問(wèn)題，否則極易激起學(xué)生的逆反心理，教育效果必然大打折扣;三是要給自己留有余地，批評(píng)教育時(shí)要考慮得周到些，如何教育如何處理，班主任心中應(yīng)有個(gè)大致的設(shè)想，不能想到什么說(shuō)什么，要不然，有時(shí)候一著急，話說(shuō)絕了，就很可能難以收拾。
    以上說(shuō)的這些，都只是班主任工作的皮毛而已。其實(shí)我在班主任工作中也沒(méi)有什么非常明確的理論和方法，說(shuō)得“故弄玄虛”一些，現(xiàn)在我做班主任其實(shí)更多的是憑“感覺(jué)”。曾經(jīng)看過(guò)這樣兩個(gè)評(píng)價(jià)班主任的標(biāo)準(zhǔn)：如果學(xué)生對(duì)你不反感，那么，你的班主任工作就是合格的;如果學(xué)生在路上遇到你，能微笑著向你走來(lái)并向你問(wèn)好，那么，你的班主任工作就是優(yōu)秀的。盡管這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是“務(wù)虛”的，但我仍然愿意向這個(gè)目標(biāo)去努力。在座的眾位班主任有許多都比我做得還出色、還成功，我愿意把我的這些體會(huì)說(shuō)出來(lái)與大家共同探討。
    法制課案例精辟篇十五
    從教育基本規(guī)律來(lái)看,中小學(xué)生是法制教育最好的教育對(duì)象,中小學(xué)生也比成年人更需要法制教育。下面是本站小編為大家整理的法制安全教育案例，供大家分享。
    成都3名未成年中學(xué)生搶小學(xué)生被判刑
    新華網(wǎng)成都11月7日電(李凌鵬)成都3名初中生因無(wú)錢上網(wǎng)，兩次搶劫小學(xué)生，共搶得7元錢。日前，成都市雙流縣法院一審判決這3名學(xué)生有期徒刑1年、緩刑1年，罰金1000元。贓款7元人民幣繼續(xù)予以追繳。
    15歲左右的小順、小云和小強(qiáng)(3人均為化名)都是雙流某中學(xué)初二學(xué)生。20xx年4月13日晚，3人來(lái)到雙流某實(shí)驗(yàn)小學(xué)后門，掏出獵刀威脅小學(xué)生掏出身上僅有的2元錢。兩天后，公安機(jī)關(guān)迅速偵破了該案。3人交代，他們幾天前曾搶劫小學(xué)生5元錢。
    法院審理認(rèn)為，小強(qiáng)等人的行為已構(gòu)成搶劫罪，但考慮到他們是初犯而且作案時(shí)尚未滿18歲，故作出以上判決。
    金寨四個(gè)中學(xué)生持刀搶劫獲刑入獄
    金寨縣人民法院對(duì)兩次搶劫中學(xué)生的少年小蒲等四人做出判決，四人因犯搶劫罪，判處小蒲有期徒刑三年，宣告緩刑四年，并處罰金10000元;判處小錢、小強(qiáng)有期徒刑九個(gè)月，宣告緩刑一年，并處罰金5000元;判處小朱有期徒刑七個(gè)月，宣告緩刑一年，并處罰金5000元。
    x3-00型手機(jī)一部和李某的7元錢。經(jīng)鑒定，被劫手機(jī)價(jià)值430元。同年8月10日下午，小蒲邀約被告人小錢、小強(qiáng)、小朱在 金寨縣白塔畈街道預(yù)謀找人要錢。隨后四人到中學(xué)校園內(nèi)，攔住該校學(xué)生鄭某、易某，對(duì)二人進(jìn)行毆打并扣留二人的摩托車，以索要錢財(cái)。鄭某的右耳被小蒲打傷。 經(jīng)鑒定，鄭某的損傷程度屬輕傷。
    案發(fā)后，小朱在父親的陪同下到公安機(jī)關(guān)投案，如實(shí)供述全部犯罪事實(shí)。四被告人的法定代理人與 被害人鄭某的監(jiān)護(hù)人達(dá)成賠償協(xié)議，共計(jì)賠償被害人47000元。金寨縣人民院認(rèn)為，四被告人均系未成年人、庭前已達(dá)成賠償協(xié)議并取得了被害人諒解，故應(yīng)對(duì)其從輕或減輕處罰，遂作出上述判決。
    ：(云南)鎮(zhèn)雄90后少年因多次實(shí)施搶劫 被判5年刑 一90后少年，竟將犯罪的目光盯向初中學(xué)生的零用錢，多次實(shí)施搶劫，終因30元錢，鋃鐺入獄。近日，鎮(zhèn)雄人民法院對(duì)一起搶劫案件公開(kāi)宣判，一90后少年獲刑5年，并處罰金5000元。
    20xx年4月26日下午5時(shí)許，被告人小雄翻圍墻進(jìn)入鎮(zhèn)雄縣赤水源鎮(zhèn)板橋中學(xué)后，用手勒住該校學(xué)生王某的脖子，把王某拖到學(xué)生食堂后面，對(duì)王某進(jìn)行威脅后搶走其人民幣15元。
    20xx年4月27日下午5時(shí)許，被告人小雄伙同譚某在鎮(zhèn)雄縣赤水源鎮(zhèn)板橋中學(xué)附近的梯子處，采用脅迫手段，搜走板橋中學(xué)學(xué)生朱某的人民幣5元。
    20xx年4月27日下午6時(shí)許，被告人小雄又伙同譚某在鎮(zhèn)雄縣赤水源鎮(zhèn)板橋村常家灣處公路邊，采用暴力手段，搜走板橋中學(xué)學(xué)生袁某的人民幣10元。同案犯譚某另案處理。
    法院經(jīng)審理認(rèn)為，被告人小雄以非法占有為目的，采用脅迫、暴力手段當(dāng)場(chǎng)劫取他人財(cái)物的行為已構(gòu)成搶劫罪，且屬多次搶劫。因其犯罪時(shí)未滿18周歲，且審理中認(rèn)罪態(tài)度較好，法院依法對(duì)其減輕處罰。遂依照《中華人民共和國(guó)刑法》相關(guān)規(guī)定，作出了前述判決。 發(fā)生在校園里的犯罪案件時(shí)有耳聞，校園安全問(wèn)題，仍是一個(gè)重大隱患，青少年法制教育環(huán)節(jié)薄弱，加之校園周邊環(huán)境和社會(huì)大環(huán)境的影響，致部分青年乃至青少 年學(xué)生失足落水，墜入犯罪的深淵。本案開(kāi)庭審理中，未成年被告人小雄因法律意識(shí)淡薄，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，以致走上犯罪道路。
    法制課案例精辟篇十六
    廣東饒平青年楊杰豐：贛州舍身救人
    6月13日凌晨3時(shí)許，江西贛州中心城區(qū)，29歲的楊杰豐下班后，為救一位不慎落水的女子，不幸遇難。連日來(lái)，這位饒平青年見(jiàn)義勇為的事跡成為潮州城內(nèi)的熱門話題。從800公里外護(hù)送其骨灰返回潮州的贛州市工作人員說(shuō)，楊杰豐的英雄事跡感動(dòng)了贛州市民，不少市民自發(fā)聚集到江邊，悼念這位身邊的英雄。
    善良懂事，樂(lè)于助人，這是楊杰豐身上最大的“特點(diǎn)”。而正是具有這些最普通特質(zhì)的楊杰豐，以不普通的行動(dòng)，詮釋了新時(shí)期的“廣東精神”。
    事件發(fā)生后，贛州、潮州兩地高度重視。贛州方面很快追認(rèn)楊杰豐為章貢區(qū)“見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人”。潮州市委書(shū)記許光聞?dòng)嵑蟮谝粫r(shí)間作出批示，稱楊杰豐事跡是弘揚(yáng)新時(shí)期“廣東精神”的楷模和標(biāo)兵。目前，潮州正積極做好其家屬的撫恤和善后工作。
    凌晨3時(shí)，他奮力跳進(jìn)河里救人……
    6月13日凌晨3時(shí)許，贛州中心城區(qū)章江浮橋上，正與網(wǎng)友王某等8名朋友聊天玩耍的青年女子陳某，不慎掉入河中，同行的朋友們見(jiàn)此情況大聲呼救，此時(shí)剛剛下班，也在浮橋上與朋友聊天的楊杰豐聽(tīng)到呼救后迅速跳入河中施救，并將陳某托起奮力游向浮橋。就在快到浮橋時(shí)，因體力不支，楊杰豐無(wú)力再托起陳某，兩人被江水沖向下游。
    接到報(bào)警后，贛州市公安局巡警支隊(duì)和章貢分局水上派出所派出警力趕往現(xiàn)場(chǎng)，與在場(chǎng)人員一起對(duì)江面和沿河岸開(kāi)展搜救工作。至13日下午5時(shí)，終于將楊杰豐和落水女子的尸體先后打撈上岸。
    救人遇難的施救男子，很快引起了贛州市民的關(guān)注：楊杰豐，29歲，廣東潮州市饒平縣人，在贛州市中心城區(qū)一家牛肉館工作，一名普通的廣東務(wù)工人員。
    面對(duì)異客義舉，贛州市民自發(fā)悼念……
    事情發(fā)生后，廣東青年楊杰豐見(jiàn)義勇為、舍身救人的事跡在贛州迅速傳開(kāi)，并引起了社會(huì)各方面的關(guān)注?！囤M州晚報(bào)》6月15日頭版頭條刊出《贛縣女子不慎落水 廣東青年舍身救人》報(bào)道。6月18日，章貢區(qū)政府正式追授楊杰豐“見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，并將見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)金3萬(wàn)元和慰問(wèn)金1萬(wàn)元交到楊杰豐家人手中。
    贛州網(wǎng)友紛紛評(píng)價(jià)說(shuō)，楊杰豐的英雄事跡令人敬仰，他是外出務(wù)工人員中的優(yōu)秀代表，樹(shù)立了當(dāng)代青年的榜樣。一些市民還自發(fā)聚集到章江邊上，悼念這位身邊的英雄。
    楊杰豐救人事跡傳到家鄉(xiāng)饒平后，當(dāng)?shù)厝藗兗葌挠烛湴痢?BR>    村民們對(duì)這位常年在外打工的救人青年并不陌生。一位村民告訴記者，楊杰豐讀書(shū)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但由于母親很早逝世，初中畢業(yè)時(shí)就外出打工了，“窮，可是不自卑，很懂事。他大概每年回家一兩次，鄰里有需要幫忙的，他總是隨叫隨到?！?BR>    記者了解到，事情發(fā)生后，潮州對(duì)楊杰豐見(jiàn)義勇為遇難事件十分重視。饒平縣委縣政府迅速組織開(kāi)展善后工作，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，努力營(yíng)造全社會(huì)互助互幫、見(jiàn)義勇為的濃烈氛圍。