通過撰寫心得體會(huì)，我們可以促使自己對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行深入思考。寫心得體會(huì)時(shí)，要避免心態(tài)浮躁，保持平和的心態(tài)和真實(shí)的態(tài)度。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典案例，希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇一
夜，慢慢的靜下來了，周圍一片寂靜，垃圾桶里的垃圾家族卻在竊竊私語。
垃圾桶里的一個(gè)飲料瓶開始說話了：“你們看，我本來可以回收，可那些無情的人卻把我放在這和你們這些臭氣熏天的垃圾擠在一起，滋味一點(diǎn)兒也不好受，如果我不回收就會(huì)給人類帶來極大的破壞?！迸赃叺臓€菜葉說：“兄弟，你可以像我一樣腐爛了就不會(huì)給人類帶來極大的`破壞。”我倒是想腐爛，可我就是埋在地下200多年也不會(huì)腐爛呀！說著，沉重地嘆了口氣。
一塊廢電池也開口說話了：“人們可不知道，把我放在不回收的垃圾桶里有什么危害，如果把我埋在地下，那里的水就會(huì)被污染，人們喝了就會(huì)死亡的。我被埋到哪兒，哪兒就會(huì)寸草不生，不過，這也是人們應(yīng)該受到的報(bào)應(yīng)?！?BR> 一本廢草搞本插話了，說：“你看我的小主人在我身上做題、畫畫等，可最后我也沒有一個(gè)好下場(chǎng)，其實(shí)我也可以回收又變成草稿本，我真想對(duì)小主人說，如果你愛護(hù)樹就應(yīng)該把我放到可回收垃圾桶，樹木就不會(huì)像水一樣被人們砍掉?！?BR> 夜更深了，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，可垃圾們還在悄悄地談?wù)撝?BR> 小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇二
在現(xiàn)代社會(huì)，垃圾分類已經(jīng)成為了一種生活方式。為了培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，許多學(xué)校都將垃圾分類納入課程內(nèi)容。然而，隨著疫情的爆發(fā)，許多學(xué)生無法去學(xué)校學(xué)習(xí)，他們需要在家倒垃圾。在這個(gè)過程中，小學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到垃圾分類的知識(shí)，更能體會(huì)到自己的責(zé)任與成長(zhǎng)。
第二段：了解垃圾分類
在倒垃圾之前，小學(xué)生首先要了解垃圾分類的基本知識(shí)。比如，紙張、塑料、玻璃等可回收垃圾應(yīng)該放在一起；食物殘?jiān)N余垃圾應(yīng)該放在另一袋子里；有害垃圾如電池、藥品等則要單獨(dú)處理。通過學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，小學(xué)生能夠明白不同垃圾的處理方式，不僅能保護(hù)環(huán)境，還能為垃圾回收提供可利用的資源。
第三段：培養(yǎng)良好習(xí)慣
家庭是垃圾分類的第一現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生在家倒垃圾是培養(yǎng)良好習(xí)慣和愛護(hù)環(huán)境意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在日常生活中，小學(xué)生可以自覺將生活垃圾進(jìn)行分類收集，定時(shí)倒到指定的垃圾容器中。隨著時(shí)間的推移，這種行為會(huì)成為他們的良好習(xí)慣，并且能夠影響到家人和身邊的人。通過這樣的過程，小學(xué)生會(huì)感受到自己的責(zé)任和成長(zhǎng)。
第四段：提高環(huán)保意識(shí)
垃圾分類是環(huán)保的重要方面，小學(xué)生在家倒垃圾不僅可以學(xué)習(xí)如何正確處理垃圾，還能提高他們的環(huán)保意識(shí)。在執(zhí)行倒垃圾的過程中，孩子們會(huì)覺得垃圾不僅僅是一種“臟東西”，還是可以變廢為寶的資源。他們會(huì)意識(shí)到自己的每一個(gè)小舉動(dòng)都可以對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。這些環(huán)保意識(shí)的品質(zhì)將會(huì)伴隨他們一生，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼⒅丨h(huán)境保護(hù)。
第五段：傳遞環(huán)保精神
小學(xué)生在家倒垃圾不僅僅是為了自己，也是在為更廣泛的社會(huì)服務(wù)。他們可以將自己在家倒垃圾的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)分享給家人和朋友，幫助他們理解垃圾分類的重要性。而且，小學(xué)生還可以利用社交媒體等平臺(tái)，傳遞自己的環(huán)保觀念，引導(dǎo)更多人加入到垃圾分類的行列中來。通過小學(xué)生的傳遞，環(huán)保精神將會(huì)不斷傳承下去。
總結(jié)：
通過在家倒垃圾的過程中，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)到垃圾分類的知識(shí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。倒垃圾不僅僅是個(gè)人行為，更是一種責(zé)任和成長(zhǎng)的體現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生參與家庭垃圾分類工作，并引導(dǎo)他們將對(duì)環(huán)保的認(rèn)知傳遞給更多的人，讓環(huán)保意識(shí)在每個(gè)家庭中得以落地。
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇三
三，垃圾分類：生活垃圾分為三大類：有害垃圾——主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑、醫(yī)院垃圾、過期藥品、含輻射性廢棄物等。有機(jī)垃圾——既在自然條件下易分解的垃圾，主要是廚房垃圾。如果皮、菜皮、剩飯菜食物等。無機(jī)垃圾——既廢棄的紙張、塑料、玻璃、金屬、織物等，還包括報(bào)廢車輛、家電家具、裝修廢棄物等大型的垃圾。絕大多數(shù)的干垃圾均可分類回收后加以利用?！翱苫厥绽敝饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和織物五類，舉例說明如下：
1，廢紙：包括報(bào)紙、期刊、圖書、各類包裝紙、辦公用紙、廣告紙、包裝紙盒等等，但是紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。
2，塑料：包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。
3，玻璃：包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶膽等。
4，金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮、各類金屬零件等。
5，織物：包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、布書包、布鞋等。
四，回收建議：
1，要加強(qiáng)對(duì)垃圾分類的宣傳，讓人們充分認(rèn)識(shí)到垃圾是一種資源，不應(yīng)該胡亂拋棄掉。
2，在重要地段設(shè)置分類的垃圾桶，把垃圾及時(shí)歸類。
3，環(huán)衛(wèi)工人及時(shí)處理分類的垃圾，充分利用資源。
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇四
垃圾亂扔是一個(gè)很嚴(yán)重的問題，它會(huì)破壞環(huán)境，影響我們的生活，更嚴(yán)重的是，它會(huì)傷害生命。在環(huán)保教育中，我們小學(xué)生也做出了很大的努力，學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，掌握了許多方法，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。下面，我將和大家分享我對(duì)垃圾分類的心得和體會(huì)。
第一段：發(fā)現(xiàn)問題
一天，我和媽媽一起去公園玩，在公園的草坪上看到了一堆紙屑和塑料袋，我感到非常不舒服，我想環(huán)境應(yīng)該是干凈整潔的，而不是被垃圾弄得亂七八糟的，于是我決定去撿垃圾。
第二段：了解問題
在撿垃圾的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多人根本不在乎自己的垃圾，隨手扔在地上，他們想都不想就扔掉了一些可循環(huán)利用的東西，還有一些有毒有害的電池、藥品、廢舊燈管等，這些垃圾會(huì)污染空氣、水源和土壤，對(duì)我們的健康和生命都造成極大的威脅。
第三段：理解問題
垃圾不分類，會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的危害，也會(huì)浪費(fèi)很多寶貴的資源。我們要注意垃圾分類，把可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾分開分類。我們?cè)趯W(xué)校也組織了一些環(huán)?；顒?dòng)，如校園垃圾分類、開展環(huán)保講座、種植綠化用品、養(yǎng)護(hù)環(huán)境等，從小事做起，讓大家都參與進(jìn)來，保護(hù)環(huán)境。
第四段：解決問題
我們通過學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，形成了習(xí)慣，不僅可以減少垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，而且也能保護(hù)我們自己的健康。我們可以首先從自己做起，養(yǎng)成正確的處理垃圾的習(xí)慣，不僅要保持公共場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生，還要回家自己進(jìn)行分類處理，避免污染室內(nèi)和水源。
第五段：感悟問題
環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。我們要樹立環(huán)保意識(shí)，時(shí)時(shí)保持一顆環(huán)保的心，并不斷加強(qiáng)環(huán)保教育，讓更多的人參與進(jìn)來，共同保護(hù)我們的家園。每個(gè)人都可以從生活中的小事做起，做一名優(yōu)秀的環(huán)保者，保護(hù)我們的綠色家園。
總之，維護(hù)好我們的環(huán)境，讓我們的生活更加美好，需要我們每個(gè)人的努力。只有從自己做起，更好地理解和解決垃圾分類問題，這個(gè)美好的愿望才有可能變成現(xiàn)實(shí)。希望通過我們的不斷努力，我們能一起努力維護(hù)好我們的環(huán)境，讓我們的世界變得更加美好！
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇五
這是我第一次在學(xué)校中做垃圾分類相關(guān)的志愿活動(dòng)，本次的志愿活動(dòng)地點(diǎn)在蘭苑3棟的.垃圾箱旁邊。我的志愿時(shí)間是11：40-12：20，共40分鐘。這個(gè)時(shí)間較多的同學(xué)會(huì)下樓吃飯順便扔垃圾，能觀察到大部分同學(xué)還是比較有垃圾分類意識(shí)的，會(huì)使用學(xué)校的智能垃圾分類投放機(jī)進(jìn)行投放?？傮w來說情況不錯(cuò)。只有大家都能自覺遵守踐行垃圾分類，我們的生活環(huán)境才能夠更好的改善。希望垃圾分類意識(shí)能深入人心，我們一起為保護(hù)環(huán)境而努力！
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇六
垃圾分類是一項(xiàng)非常重要的環(huán)保行為，而小學(xué)生倒垃圾則是垃圾分類的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。近日，我們學(xué)校開展了一次小學(xué)生倒垃圾的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，我明白了垃圾分類的正確方式。在參與倒垃圾的活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)到了垃圾應(yīng)該按照可回收垃圾、濕垃圾和干垃圾來分類?？苫厥绽◤U紙、塑料瓶、玻璃瓶等，濕垃圾是指食物殘?jiān)?、廢棄植物等，而干垃圾則包括塑料袋、破碗瓦片等。這個(gè)分類方式讓我們更清晰地了解垃圾的屬性和歸類，從而更好地進(jìn)行垃圾分類。
其次，我們鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在倒垃圾的過程中，我們小組的同學(xué)們需要攜手合作，共同完成任務(wù)。有人負(fù)責(zé)將垃圾倒入對(duì)應(yīng)的垃圾箱中，有人負(fù)責(zé)記錄每個(gè)組的倒垃圾的數(shù)量和正確率。通過這樣的分工合作，我們學(xué)會(huì)了互相幫助和傾聽對(duì)方的建議。當(dāng)然，也出現(xiàn)了不少困難和挑戰(zhàn)，但我們攜手克服了這些問題，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第三，我們學(xué)會(huì)了珍惜資源。在垃圾分類的過程中，我意識(shí)到許多垃圾其實(shí)并不是完全廢棄的。例如，廢紙可以再生利用，塑料瓶可以再循環(huán)利用。所以，我們要盡量將可回收的垃圾進(jìn)行分類，并將其送往回收站。這樣不僅可以減少環(huán)境污染，還可以為我們的生活節(jié)約資源，讓我們的地球變得更美好。
此外，倒垃圾也讓我了解到垃圾處理的環(huán)節(jié)和重要性。在我們倒垃圾的過程中，老師向我們介紹了垃圾的處理過程，包括收集、清理、分類、消毒等步驟。通過這些環(huán)節(jié)，垃圾可以得到有效處理，有些垃圾甚至可以轉(zhuǎn)化為資源。了解到這些，我更加明白了垃圾分類的重要性和必要性，更加珍惜垃圾處理環(huán)節(jié)中每一個(gè)細(xì)節(jié)。
通過這次小學(xué)生倒垃圾的活動(dòng)，我不僅學(xué)到了垃圾分類的知識(shí)，還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了珍惜資源和了解了垃圾處理的環(huán)節(jié)。我將以這次倒垃圾的經(jīng)歷為契機(jī)，積極參與垃圾分類行動(dòng)，向身邊的人宣傳垃圾分類的重要性，讓垃圾分類成為我們每個(gè)小學(xué)生的責(zé)任和習(xí)慣。相信只要我們每個(gè)人都能積極參與其中，垃圾分類一定能為環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們攜手共建一個(gè)美麗的家園！
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇七
我利用周末及下班休息時(shí)間，積極參加居住地社區(qū)“垃圾分類桶前值守”志愿服務(wù)活動(dòng)，既能為改善小區(qū)衛(wèi)生環(huán)境貢獻(xiàn)力量，也能有力推動(dòng)社區(qū)居民垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成。
逐漸走低的溫度絲毫沒有消減我們開展桶前值守的熱情，指導(dǎo)居民開展垃圾分類、協(xié)助環(huán)衛(wèi)工人撿拾被寒風(fēng)吹散的垃圾，都讓我對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的辛苦工作有了深刻認(rèn)識(shí)，也體會(huì)到了居民們對(duì)垃圾分類的響應(yīng)和熱忱。
這一次是我第一次來做環(huán)?；顒?dòng)，今天撿到的垃圾也非常多，比如有瓶子、煙頭和紙巾，大部分是煙頭，從這點(diǎn)能看出還有好多人不會(huì)正確處理垃圾而是隨手亂扔垃圾，所以我從現(xiàn)在開始絕不做跟他們一樣壞行為。通過今天的活動(dòng)，我還體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。
這是我第一次在學(xué)校中做垃圾分類相關(guān)的志愿活動(dòng)，本次的志愿活動(dòng)地點(diǎn)在蘭苑3棟的'垃圾箱旁邊。我的志愿時(shí)間是4月7日下午1：30-1：50，隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們大多由宿舍午休轉(zhuǎn)變?yōu)橄聵巧险n，能觀察到大部分同學(xué)還是有一定的垃圾分類意識(shí)?？傮w來說情況不錯(cuò)。當(dāng)我們攜手并肩一起自覺遵守踐行垃圾分類，我們的生活環(huán)境一定能變的更加美好！希望垃圾分類意識(shí)能深深刻入每個(gè)人的腦海中，讓我們一起為保護(hù)環(huán)境而努力吧！
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇八
寫作是一門需要多年積累和磨練的技藝，而垃圾寫則是寫作中的一種不夠完善和不夠出色的表現(xiàn)。最近，我在寫作中經(jīng)歷了一段垃圾寫的時(shí)期，然而，正是這段經(jīng)歷讓我收獲了許多心得體會(huì)。垃圾寫不僅教會(huì)了我謙遜和勇敢面對(duì)失敗，還激發(fā)了我對(duì)寫作的熱情和對(duì)增長(zhǎng)見識(shí)的渴望。
第一段：錯(cuò)誤與失敗是進(jìn)步的催化劑
垃圾寫是寫作中的一種失敗和錯(cuò)誤，但正是這些失敗和錯(cuò)誤讓我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。寫作是一門需要經(jīng)驗(yàn)和功底的藝術(shù)，只有不斷實(shí)踐和碰壁，才能夠逐漸提高。垃圾寫讓我看到了自己寫作中的諸多問題，比如邏輯不清晰、表達(dá)乏力和語法錯(cuò)誤等。這些問題是我在垃圾寫中經(jīng)受了打擊后產(chǎn)生的自我反省，也是我不斷進(jìn)步的催化劑。
第二段：謙遜是提高的前提
謙遜是一個(gè)作家成長(zhǎng)中至關(guān)重要的品質(zhì)。垃圾寫給了我一個(gè)謙遜的機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到自己并不是無所不能的。當(dāng)從一個(gè)樂觀自信的狀態(tài)陷入垃圾寫的困境時(shí)，我感到自己的一切能力都變得無用。然而，正是這種挫折和失望讓我明白，我還有很多需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。通過謙遜，我變得更加勤奮和努力，不再急于求成，而是踏踏實(shí)實(shí)地提升自己的寫作能力。
第三段：堅(jiān)持是克服困境的信念
遭遇垃圾寫會(huì)讓人感到沮喪和無助，但正是在這種困境中，我堅(jiān)持下來，并相信自己一定能夠走出困境。垃圾寫實(shí)際上是寫作中的一種坎坷和障礙，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能克服這些困境。在克服困難的過程中，我學(xué)會(huì)了耐心、毅力和自律，這些美好的品質(zhì)不僅有助于提升寫作能力，也對(duì)生活中的其他方面有著積極的影響。
第四段：保持熱情是寫作的動(dòng)力
垃圾寫雖然會(huì)帶來許多挫折和失望，但我意識(shí)到保持熱情對(duì)于克服這一困境是至關(guān)重要的。當(dāng)我面臨寫作的難題時(shí)，熱情是我堅(jiān)持下去的力量。垃圾寫讓我認(rèn)識(shí)到，寫作是我熱愛的事情，也是我付出努力的動(dòng)力。要想克服垃圾寫，我必須燃起寫作的熱情，用心投入到每一個(gè)字句的構(gòu)思和表達(dá)中，才能夠達(dá)到更高的水平。
第五段：垃圾寫的體會(huì)是成長(zhǎng)的契機(jī)
垃圾寫是一種不完美的寫作表現(xiàn)，但我從中體會(huì)到了許多成長(zhǎng)和收獲。在經(jīng)歷垃圾寫的過程中，我意識(shí)到了自己的不足并且不斷努力改進(jìn)。謙遜、堅(jiān)持和熱情是我在這段經(jīng)歷中培養(yǎng)起來的品質(zhì)，這些品質(zhì)將伴隨我成長(zhǎng)，并在未來的寫作道路上起到重要的作用。垃圾寫提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我重新審視自己的寫作能力，并為之奮斗。
總結(jié)：垃圾寫是一段充滿挫折和失望的時(shí)期，但正是這段經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并在失敗中尋找到進(jìn)步的動(dòng)力。通過謙遜、堅(jiān)持和熱情，我能夠不斷克服困境，并逐漸提高自己的寫作水平。垃圾寫的體會(huì)是我成長(zhǎng)的契機(jī)，它讓我更加謙虛、堅(jiān)韌和有動(dòng)力，繼續(xù)在寫作的道路上追求卓越。
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇九
早上，何育嫻爸爸和媽媽帶著我們開車到大羅山下的小村莊。小村莊可真美!那里有一條小河，清澈得可以看到水底下圓滑的鵝卵石，還有幾位婦女在小河邊洗衣服，幾個(gè)孩子在那玩水。小河旁有一排樹，樹上還開著幾朵粉紫色的花兒，像小姑娘一樣害羞地笑著，還有一股清香，讓人難以忘懷。
進(jìn)了大羅山，望眼都是甌柑樹，甌柑像金黃的小燈籠掛在樹上，在樹上格外耀眼。本來以為這兒景色這么美，垃圾一定很少，但卻不是我想象的一樣。
路過了一個(gè)小亭子，我們決定先在亭子里休息一下，吃一點(diǎn)小零食再走。休息完后，我們又開始“作戰(zhàn)”了。
我們?cè)酵白撸蕉唷８蓯旱氖?，有些不講文明的的.游客扔垃圾還專門把垃圾扔到路兩邊的斜坡底下!何育嫻很勇敢，跳到比較矮的坡下?lián)炖?，后來我們也敢跳下去撿了?？墒俏覀冎荒軗斓桨钠虏荒軗斓礁叩钠律系睦?，那也只好讓這些垃圾繼續(xù)“沉睡"在坡底了，真希望它可以“蘇醒”呀!
我們撿垃圾的時(shí)候，不斷有人表揚(yáng)我們，還問我們是哪個(gè)學(xué)校的。我心里像吃了蜜糖一樣甜。我想何育嫻，張珍妮，--熠應(yīng)該跟我一樣吧!就在這個(gè)時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)一面墻上寫著的兩個(gè)詞語特別奇怪，是“良茶”和“免弗"。仔細(xì)一想，“良”寫錯(cuò)了，應(yīng)該是涼。“費(fèi)”的那個(gè)貝不見了成了“弗”，真是好笑。
突然，何育嫻爸爸說“我們比賽誰撿的垃圾多，好不好?”“好”!我們異口同聲地說。我們更加努力撿垃圾了。我們走著走著，我看見一個(gè)礦泉水瓶便跑過去，其他人也發(fā)現(xiàn)了，我們像一群惡狼發(fā)現(xiàn)了小白兔，搶著要吃它。我們四只手都拿住了礦泉水瓶，但還是被眼疾手快地珍妮拿走了。到最后，我們也沒比出高低來，因?yàn)榇蠹业睦臄?shù)量都不分上下。我們都把垃圾扔到垃圾桶里，我心里想：我們終于把垃圾送回自己的“家”里啦!這天的實(shí)踐活動(dòng)過得可真有意思啊!也希望我們?nèi)巳硕甲鰝€(gè)環(huán)保小衛(wèi)士!
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇十
垃圾寫，指的是隨意、粗糙、沒有嚴(yán)謹(jǐn)邏輯的書寫方式。雖然常常被人們?cè)嵅?，但從另一個(gè)角度來看，垃圾寫也讓我獲得了一些心得體會(huì)。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的垃圾寫之后，我開始逐漸認(rèn)識(shí)到垃圾寫背后的問題，并且漸漸明白了如何提升自己的寫作水平。本文將從垃圾寫的現(xiàn)象、原因、影響、改進(jìn)和收獲等方面展開，以此總結(jié)垃圾寫的心得體會(huì)。
垃圾寫的現(xiàn)象
垃圾寫在當(dāng)今社會(huì)中并不罕見。隨著社交網(wǎng)絡(luò)的普及，人們的書寫方式也愈發(fā)隨意。在微博、微信等平臺(tái)上，人們習(xí)慣于用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，文字經(jīng)常不經(jīng)過思考直接進(jìn)行發(fā)布。這種隨意、淺薄的書寫方式導(dǎo)致文章表達(dá)不清晰、邏輯混亂，讓讀者難以真正理解作者的意圖。
垃圾寫的原因
垃圾寫的背后有著一定的原因。首先，社交網(wǎng)絡(luò)的普及導(dǎo)致人們對(duì)于快速交流的需求，使得人們更注重對(duì)事情的表達(dá)，而忽視了對(duì)于思考的重視。其次，社會(huì)對(duì)于文字的要求相對(duì)較低，很多人對(duì)文字表達(dá)的認(rèn)知淡薄，在寫作時(shí)沒有思考和總結(jié)的習(xí)慣。再次，教育系統(tǒng)中對(duì)寫作能力的培養(yǎng)也存在問題，學(xué)校更多注重學(xué)生知識(shí)的掌握，而忽視了對(duì)思維能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。
垃圾寫的影響
垃圾寫帶來了一系列的負(fù)面影響。首先，垃圾寫使得交流變得困難，讀者很難理解作者的意圖和觀點(diǎn)。其次，垃圾寫流于表面，無法真正深入探索問題，導(dǎo)致思考的深度和廣度不足。再次，垃圾寫容易形成惡劣的寫作習(xí)慣，影響寫作能力的提高。最后，垃圾寫的存在也破壞了語言文化的傳承，使得文字的嚴(yán)謹(jǐn)性和美感逐漸流失。
垃圾寫的改進(jìn)
既然垃圾寫存在一系列問題，那就需要我們積極改進(jìn)。首先，要提高自己的寫作素養(yǎng)，增加閱讀量，提升對(duì)語言的理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)慎思篤行的品質(zhì)。其次，要強(qiáng)化邏輯思維能力，學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，使用輔助工具如大綱、邏輯樹等來整理思路。再次，要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，寫完一篇文章后要自問：是否表達(dá)清楚、是否邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、是否語言得體等等。最后，要勇于找人審稿，互相交流和提出建議，以此來調(diào)整自己的寫作風(fēng)格。
垃圾寫的收獲
垃圾寫雖然被人詬病，但也讓我有所感悟。通過垃圾寫，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，也更加珍惜語言的力量。垃圾寫讓我明白寫作是一門技巧和藝術(shù)的結(jié)合，需要不斷的練習(xí)和思考。垃圾寫讓我更加意識(shí)到寫作的重要性，無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，良好的寫作能力都能夠成為個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。我的垃圾寫體驗(yàn)讓我明白，雖然一開始的寫作是糟糕的，但只要堅(jiān)持努力，不斷學(xué)習(xí)和提高，一定能夠成為一名優(yōu)秀的寫作者。
總而言之，垃圾寫或許是我們?cè)趯懽鬟^程中避免不了的一種階段，但我們不能停留在垃圾寫的境地中。通過總結(jié)垃圾寫的現(xiàn)象、原因、影響、改進(jìn)和收獲，我們可以不斷完善自己的寫作能力，提升文字表達(dá)的質(zhì)量。垃圾寫只是一個(gè)過程，而我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步才是最重要的結(jié)果。讓我們以垃圾寫為契機(jī)，不斷追求寫作的卓越。
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇十一
垃圾人，這個(gè)詞可能讓人想到的第一印象是那些與垃圾打交道、清掃環(huán)境的人。然而，在我看來，垃圾人并不僅僅指那些從事垃圾清理工作的人，更為重要的是垃圾人的內(nèi)心體會(huì)。在與這些垃圾人的互動(dòng)中，我不僅學(xué)到了垃圾人對(duì)待工作的態(tài)度，還深深感受到了自己對(duì)待生活的態(tài)度。
首先，垃圾人的高度責(zé)任感和敬業(yè)精神令我印象深刻。清晨，當(dāng)大街小巷布滿睡夢(mèng)中的居民，垃圾人卻早早起來，扛起笨重的垃圾袋，開始辛勤的工作。無論是炎炎夏日還是寒風(fēng)冬季，垃圾人都堅(jiān)守在自己的崗位上，認(rèn)真細(xì)致地完成著每一項(xiàng)任務(wù)。他們從不圖虛名，也無意追求表面的榮譽(yù)，只專注于他們的工作，為城市的整潔而默默努力。面對(duì)他們的工作態(tài)度，我不禁感嘆：這樣的精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
其次，垃圾人教會(huì)了我深刻的堅(jiān)持不懈。他們每天都在做著千篇一律的工作，很多人會(huì)認(rèn)為這是枯燥無味的。然而，垃圾人并沒有被這些瑣碎的工作擊倒，他們始終保持著積極向上的態(tài)度。在他們看來，哪怕是清理一片垃圾，只要能讓環(huán)境更加美好，那么就值得去做。這種堅(jiān)持不懈的精神教會(huì)了我，在面對(duì)生活中的困難時(shí)，不要輕易放棄，而是要堅(jiān)定地去追求夢(mèng)想。
另外，垃圾人教會(huì)了我珍惜當(dāng)下的生活。他們每天與垃圾為伴，無論是面對(duì)垃圾堆還是惡臭的氣味，他們都從不抱怨。相反，他們對(duì)當(dāng)下的生活懷著感激之心。每當(dāng)我看到他們認(rèn)真工作的樣子，我都會(huì)深深地被感動(dòng)。他們告訴我，無論當(dāng)前的環(huán)境有多么不理想，我們都應(yīng)該心懷感恩，珍惜生活中的每一個(gè)瞬間。他們用自己的堅(jiān)定和勇敢，教會(huì)了我如何成為一個(gè)樂觀向上的人。
最后，垃圾人的耐心和細(xì)致也給我留下了深刻的印象。在清理環(huán)境時(shí)，他們永遠(yuǎn)不會(huì)草草了事，而是一絲不茍地清理每一個(gè)角落。盡管這樣的工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間和耐心，但他們從不厭煩，一直等到周圍環(huán)境完美無瑕。他們的精細(xì)意識(shí)告訴我，無論做什么事情，只有用心去做，才能得到更好的結(jié)果。因此，我在工作和學(xué)習(xí)中也盡力去做到耐心和細(xì)致，期待能取得更好的成果。
綜上所述，與垃圾人的接觸讓我獲益匪淺。他們品質(zhì)高尚的工作態(tài)度和耐心細(xì)致的行動(dòng)，給了我很多啟發(fā)，讓我更加珍惜生活，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想。無論我們從事什么樣的工作，都應(yīng)該像垃圾人一樣，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，并心懷感激地享受當(dāng)下的生活。只有這樣，我們才能成為更好的人，為社會(huì)做出更有意義的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇十二
他是一個(gè)撿垃圾的老人，穿的衣衫破爛，住的是一座危房，皮膚黑黝黝的，渾身上下就只見他那雙大大的眼睛，嘴巴常常是呈“o"形。人們叫他王大爺。
一天，王大爺急匆匆地向家跑，在路上，他左顧右盼，頭還不時(shí)地向后轉(zhuǎn)?；氐郊液?，氣喘吁吁的他還沒等老伴說話，自己就悄悄地對(duì)老伴說：“老伴，我撿到一個(gè)錢包......”老伴聽到，頓時(shí)心跳加快，他倆小心翼翼地打開錢包：花花綠綠的錢讓他倆眼花繚亂，里面還夾著幾張硬硬的卡片。
王大爺吞吞吐吐地對(duì)老伴說：“老伴，我，我覺得，咱不該得這錢?！?BR> 老伴眼直勾勾地盯著這錢，皺巴巴的手撫摸著，又抬頭看看王大爺?shù)纳眢w，看看那留著小縫的窗戶，再看看整個(gè)房間......
王大爺又對(duì)老伴說：“老伴，這是不義之財(cái)，我覺得咱不該得這錢，咱應(yīng)靠勞動(dòng)吃飯。”
老伴緩過神來，片刻，她什么也沒說，老伴小心地把錢包好，放回皮包里，拿著皮包給了王大爺。王大爺用胸口緊緊貼著皮包，走出了家門。
在公園的一個(gè)長(zhǎng)椅旁出現(xiàn)了王大爺?shù)纳碛?，寒風(fēng)中，王大爺黑黝黝的臉變紅了，他看著每一位行人，只盼得能找出一位表情著急之人。夕陽西下，王大爺?shù)挠白永煤荛L(zhǎng)，但他還沒找到。
王大爺失望地走時(shí)，猛得發(fā)現(xiàn)前面是電視臺(tái)，他想：我能登廣告啊。但一聽說廣告費(fèi)要500元時(shí)，又摸摸自己的口袋，只有皺巴巴的10元錢，王大爺就心灰意冷了。但是，電視臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)被王大爺?shù)男袨楦袆?dòng)，決定免費(fèi)為王大爺?shù)菑V告。
晚上，電視上出現(xiàn)了王大爺，也出現(xiàn)了那個(gè)皮包。第二天，聽說錢包已被領(lǐng)走，失主要給王大爺6000元作為感謝，王大爺一分也沒要。
在大街上，一個(gè)衣衫破爛，背著蛇皮袋撿垃圾的老人又出現(xiàn)了，他就是王大爺。行人路過他時(shí)，都會(huì)肅然起敬。
也許，這就是王大爺?shù)纳畎伞?BR> 小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，我們常?？吹揭恍┤俗苑Q為“垃圾人”，他們意味著生活在社會(huì)邊緣的人群，被忽視、被排斥、被嘲笑。然而，這些人的內(nèi)心世界卻是非常豐富和獨(dú)特的。我曾經(jīng)有幸接觸到一位垃圾人，并聽他講述了他的心得體會(huì)，這讓我對(duì)垃圾人有了全新的認(rèn)識(shí)和思考。
第二段：人類的漠視（200字）
社會(huì)常常對(duì)垃圾人形成了一種漠視的態(tài)度。我們習(xí)慣于置身于自我的圈子中，我們對(duì)于那些外表骯臟、言行怪異的人往往抱有排斥的心態(tài)。我們忽略了垃圾人的人性，忽略了他們可能是因?yàn)楦鞣N原因而走到這一步的，忽略了他們的辛酸和痛苦。然而，當(dāng)我與這位垃圾人交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)于人性與人情的洞察并不亞于任何一個(gè)普通人。他主動(dòng)與我分享他的體會(huì)和看法，我的心中有愧。
第三段：垃圾人的心得（300字）
垃圾人告訴我，他生活在社會(huì)邊緣的同時(shí)，也享受著一種特殊的自由。他不拘泥于社會(huì)對(duì)他的期望，可以隨心所欲地去尋找生活的意義。他對(duì)我說：“人生的意義不是出現(xiàn)在身份、地位、財(cái)富，而是在于每一個(gè)至暗時(shí)刻中與人之間的那份悲傷的共鳴?！彼斫馊诵灾械臏厍榕c痛苦，他能夠在黑暗中找到光明，他與尋常人的聯(lián)系不是建立在相同的經(jīng)歷和素質(zhì)上，而是建立在對(duì)人性的理解上。這讓我深感震撼，也讓我反思自己對(duì)他人的態(tài)度。
第四段：重新審視（300字）
垃圾人的存在使我重新審視了社會(huì)對(duì)異質(zhì)群體的看法。每個(gè)人都是具備感知和思考能力的生命，即使他們被冠以“垃圾人”的名號(hào)。重新審視社會(huì)的主流價(jià)值觀，我們是不是過于注重表面的物質(zhì)性需求，而忽略了人性的溫情和共鳴？就像垃圾人說的：“人性的溫情不是刻意彰顯出來的，而是與你共鳴的一瞬間。”這種共鳴會(huì)激發(fā)無限的力量，傳遞人性的溫暖與關(guān)懷。因此，我們應(yīng)當(dāng)敞開心扉，去理解和包容那些被社會(huì)邊緣化的人群，給予他們關(guān)懷、友善，讓他們感受到人與人之間的溫情。
第五段：總結(jié)（200字）
通過與垃圾人的交流和體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人內(nèi)心深處都有溫暖的情感，都渴望被關(guān)愛和接納。我們不能僅僅以外貌或社會(huì)地位來評(píng)判一個(gè)人的價(jià)值，而是要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處。垃圾人不僅給我?guī)砹诵碌乃伎迹亲屛颐靼兹伺c人之間的聯(lián)系是我們生活中的一部分，只有真正理解它，才能真正地體會(huì)到人性中的柔情和力量。讓我們一起努力創(chuàng)建一個(gè)包容、溫暖的社會(huì)，將關(guān)愛傳遞到每一個(gè)被邊緣化的人群中去。
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇十四
寫作是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它既能表達(dá)我們的思想，又能展示我們的語言能力。但有時(shí)候，我們的文章可能并不盡如人意，被稱為“垃圾寫”。在這個(gè)話題下，我將分享我在垃圾寫過程中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，垃圾寫的最重要的一點(diǎn)是語言表達(dá)混亂。當(dāng)我們急于完成一篇文章時(shí)，常常會(huì)一股腦地把所有的想法倒出來，造成語言的混亂。我曾經(jīng)在一篇作文中采用了大量的俗語、成語和流行語，結(jié)果導(dǎo)致整篇文章閱讀起來像是一篇拼接出來的詞匯集合。這種經(jīng)歷教會(huì)了我要保持文章的連貫性和一致性。在寫作時(shí)，要注意用詞簡(jiǎn)潔、精確，并使之符合文章整體的風(fēng)格。
其次，垃圾寫也常常涉及到邏輯混亂。當(dāng)我們?cè)趯懽鲿r(shí)，可能會(huì)在一個(gè)觀點(diǎn)上糾纏不清，或者在轉(zhuǎn)折時(shí)忘記提前交代。我曾經(jīng)在一篇議論文中，在闡述一個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候忘記另一方面的論證，導(dǎo)致整個(gè)邏輯推理的混亂。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我明白了寫作中的邏輯思維的重要性，要注重觀點(diǎn)的一致性，盡可能提前交代各個(gè)觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)折與互動(dòng)，以使文章的邏輯更加明確。
第三，垃圾寫也常常涉及到篇幅不當(dāng)。有時(shí)候，我們?yōu)榱藴悏蜃謹(jǐn)?shù)或者展示自己的才華，會(huì)在文章中加入大量的廢話或者冗長(zhǎng)的描述，導(dǎo)致文章顯得啰里啰嗦，缺乏重點(diǎn)。我曾經(jīng)寫過一篇作文，用了三四個(gè)段落來描寫一塊小小的石頭，讓老師不得不直接跳過這部分。這種經(jīng)歷讓我明白了寫作中要注重篇幅的控制，時(shí)常思考文章的重點(diǎn)和目標(biāo)，避免走題或者廢話連篇。
第四，垃圾寫也常常涉及到?jīng)]有主題的主題。有時(shí)候，我們?cè)趯懽鲿r(shí)未能明確自己的主題和中心思想，導(dǎo)致文章失去了整體性和邏輯性。我曾經(jīng)寫過一篇文章，一會(huì)兒談?wù)摥h(huán)境保護(hù)，一會(huì)兒談?wù)摻逃龁栴}，最后沒有一個(gè)明確的主題，導(dǎo)致整篇文章雜亂無章。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了寫作中要明確主題，圍繞主題進(jìn)行論述，盡可能做到主次分明，讓讀者易于理解和領(lǐng)會(huì)。
最后，垃圾寫也常常缺乏思考和深度。有時(shí)候，我們可能只做表面的描述，沒有深入思考和觀察。我曾經(jīng)寫過一篇描述花朵的作文，一味地給出花的顏色、形態(tài)和香味，而忽略了花的寓意和人與自然的關(guān)系。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了寫作中要注重思考和觀察，深入挖掘事物背后的真正含義和意義。只有這樣，我們的文章才能有更深刻的思想和更為廣泛的影響。
總的來說，在垃圾寫的過程中，我從中學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對(duì)于寫作來說，語言表達(dá)、邏輯思維、篇幅控制、主題明確以及深度思考都是非常重要的要素。只有當(dāng)我們注意這些問題，且不斷努力改進(jìn)時(shí)，我們才能寫出更好的文章。希望我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)能對(duì)大家在寫作中有所啟示和幫助。
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇一
夜，慢慢的靜下來了，周圍一片寂靜，垃圾桶里的垃圾家族卻在竊竊私語。
垃圾桶里的一個(gè)飲料瓶開始說話了：“你們看，我本來可以回收，可那些無情的人卻把我放在這和你們這些臭氣熏天的垃圾擠在一起，滋味一點(diǎn)兒也不好受，如果我不回收就會(huì)給人類帶來極大的破壞?！迸赃叺臓€菜葉說：“兄弟，你可以像我一樣腐爛了就不會(huì)給人類帶來極大的`破壞。”我倒是想腐爛，可我就是埋在地下200多年也不會(huì)腐爛呀！說著，沉重地嘆了口氣。
一塊廢電池也開口說話了：“人們可不知道，把我放在不回收的垃圾桶里有什么危害，如果把我埋在地下，那里的水就會(huì)被污染，人們喝了就會(huì)死亡的。我被埋到哪兒，哪兒就會(huì)寸草不生，不過，這也是人們應(yīng)該受到的報(bào)應(yīng)?！?BR> 一本廢草搞本插話了，說：“你看我的小主人在我身上做題、畫畫等，可最后我也沒有一個(gè)好下場(chǎng)，其實(shí)我也可以回收又變成草稿本，我真想對(duì)小主人說，如果你愛護(hù)樹就應(yīng)該把我放到可回收垃圾桶，樹木就不會(huì)像水一樣被人們砍掉?！?BR> 夜更深了，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，可垃圾們還在悄悄地談?wù)撝?BR> 小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇二
在現(xiàn)代社會(huì)，垃圾分類已經(jīng)成為了一種生活方式。為了培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，許多學(xué)校都將垃圾分類納入課程內(nèi)容。然而，隨著疫情的爆發(fā)，許多學(xué)生無法去學(xué)校學(xué)習(xí)，他們需要在家倒垃圾。在這個(gè)過程中，小學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到垃圾分類的知識(shí)，更能體會(huì)到自己的責(zé)任與成長(zhǎng)。
第二段：了解垃圾分類
在倒垃圾之前，小學(xué)生首先要了解垃圾分類的基本知識(shí)。比如，紙張、塑料、玻璃等可回收垃圾應(yīng)該放在一起；食物殘?jiān)N余垃圾應(yīng)該放在另一袋子里；有害垃圾如電池、藥品等則要單獨(dú)處理。通過學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，小學(xué)生能夠明白不同垃圾的處理方式，不僅能保護(hù)環(huán)境，還能為垃圾回收提供可利用的資源。
第三段：培養(yǎng)良好習(xí)慣
家庭是垃圾分類的第一現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生在家倒垃圾是培養(yǎng)良好習(xí)慣和愛護(hù)環(huán)境意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在日常生活中，小學(xué)生可以自覺將生活垃圾進(jìn)行分類收集，定時(shí)倒到指定的垃圾容器中。隨著時(shí)間的推移，這種行為會(huì)成為他們的良好習(xí)慣，并且能夠影響到家人和身邊的人。通過這樣的過程，小學(xué)生會(huì)感受到自己的責(zé)任和成長(zhǎng)。
第四段：提高環(huán)保意識(shí)
垃圾分類是環(huán)保的重要方面，小學(xué)生在家倒垃圾不僅可以學(xué)習(xí)如何正確處理垃圾，還能提高他們的環(huán)保意識(shí)。在執(zhí)行倒垃圾的過程中，孩子們會(huì)覺得垃圾不僅僅是一種“臟東西”，還是可以變廢為寶的資源。他們會(huì)意識(shí)到自己的每一個(gè)小舉動(dòng)都可以對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。這些環(huán)保意識(shí)的品質(zhì)將會(huì)伴隨他們一生，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼⒅丨h(huán)境保護(hù)。
第五段：傳遞環(huán)保精神
小學(xué)生在家倒垃圾不僅僅是為了自己，也是在為更廣泛的社會(huì)服務(wù)。他們可以將自己在家倒垃圾的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)分享給家人和朋友，幫助他們理解垃圾分類的重要性。而且，小學(xué)生還可以利用社交媒體等平臺(tái)，傳遞自己的環(huán)保觀念，引導(dǎo)更多人加入到垃圾分類的行列中來。通過小學(xué)生的傳遞，環(huán)保精神將會(huì)不斷傳承下去。
總結(jié)：
通過在家倒垃圾的過程中，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)到垃圾分類的知識(shí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。倒垃圾不僅僅是個(gè)人行為，更是一種責(zé)任和成長(zhǎng)的體現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生參與家庭垃圾分類工作，并引導(dǎo)他們將對(duì)環(huán)保的認(rèn)知傳遞給更多的人，讓環(huán)保意識(shí)在每個(gè)家庭中得以落地。
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇三
三，垃圾分類：生活垃圾分為三大類：有害垃圾——主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑、醫(yī)院垃圾、過期藥品、含輻射性廢棄物等。有機(jī)垃圾——既在自然條件下易分解的垃圾，主要是廚房垃圾。如果皮、菜皮、剩飯菜食物等。無機(jī)垃圾——既廢棄的紙張、塑料、玻璃、金屬、織物等，還包括報(bào)廢車輛、家電家具、裝修廢棄物等大型的垃圾。絕大多數(shù)的干垃圾均可分類回收后加以利用?！翱苫厥绽敝饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和織物五類，舉例說明如下：
1，廢紙：包括報(bào)紙、期刊、圖書、各類包裝紙、辦公用紙、廣告紙、包裝紙盒等等，但是紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。
2，塑料：包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。
3，玻璃：包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶膽等。
4，金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮、各類金屬零件等。
5，織物：包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、布書包、布鞋等。
四，回收建議：
1，要加強(qiáng)對(duì)垃圾分類的宣傳，讓人們充分認(rèn)識(shí)到垃圾是一種資源，不應(yīng)該胡亂拋棄掉。
2，在重要地段設(shè)置分類的垃圾桶，把垃圾及時(shí)歸類。
3，環(huán)衛(wèi)工人及時(shí)處理分類的垃圾，充分利用資源。
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇四
垃圾亂扔是一個(gè)很嚴(yán)重的問題，它會(huì)破壞環(huán)境，影響我們的生活，更嚴(yán)重的是，它會(huì)傷害生命。在環(huán)保教育中，我們小學(xué)生也做出了很大的努力，學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，掌握了許多方法，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。下面，我將和大家分享我對(duì)垃圾分類的心得和體會(huì)。
第一段：發(fā)現(xiàn)問題
一天，我和媽媽一起去公園玩，在公園的草坪上看到了一堆紙屑和塑料袋，我感到非常不舒服，我想環(huán)境應(yīng)該是干凈整潔的，而不是被垃圾弄得亂七八糟的，于是我決定去撿垃圾。
第二段：了解問題
在撿垃圾的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多人根本不在乎自己的垃圾，隨手扔在地上，他們想都不想就扔掉了一些可循環(huán)利用的東西，還有一些有毒有害的電池、藥品、廢舊燈管等，這些垃圾會(huì)污染空氣、水源和土壤，對(duì)我們的健康和生命都造成極大的威脅。
第三段：理解問題
垃圾不分類，會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的危害，也會(huì)浪費(fèi)很多寶貴的資源。我們要注意垃圾分類，把可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾分開分類。我們?cè)趯W(xué)校也組織了一些環(huán)?；顒?dòng)，如校園垃圾分類、開展環(huán)保講座、種植綠化用品、養(yǎng)護(hù)環(huán)境等，從小事做起，讓大家都參與進(jìn)來，保護(hù)環(huán)境。
第四段：解決問題
我們通過學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，形成了習(xí)慣，不僅可以減少垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，而且也能保護(hù)我們自己的健康。我們可以首先從自己做起，養(yǎng)成正確的處理垃圾的習(xí)慣，不僅要保持公共場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生，還要回家自己進(jìn)行分類處理，避免污染室內(nèi)和水源。
第五段：感悟問題
環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。我們要樹立環(huán)保意識(shí)，時(shí)時(shí)保持一顆環(huán)保的心，并不斷加強(qiáng)環(huán)保教育，讓更多的人參與進(jìn)來，共同保護(hù)我們的家園。每個(gè)人都可以從生活中的小事做起，做一名優(yōu)秀的環(huán)保者，保護(hù)我們的綠色家園。
總之，維護(hù)好我們的環(huán)境，讓我們的生活更加美好，需要我們每個(gè)人的努力。只有從自己做起，更好地理解和解決垃圾分類問題，這個(gè)美好的愿望才有可能變成現(xiàn)實(shí)。希望通過我們的不斷努力，我們能一起努力維護(hù)好我們的環(huán)境，讓我們的世界變得更加美好！
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇五
這是我第一次在學(xué)校中做垃圾分類相關(guān)的志愿活動(dòng)，本次的志愿活動(dòng)地點(diǎn)在蘭苑3棟的.垃圾箱旁邊。我的志愿時(shí)間是11：40-12：20，共40分鐘。這個(gè)時(shí)間較多的同學(xué)會(huì)下樓吃飯順便扔垃圾，能觀察到大部分同學(xué)還是比較有垃圾分類意識(shí)的，會(huì)使用學(xué)校的智能垃圾分類投放機(jī)進(jìn)行投放?？傮w來說情況不錯(cuò)。只有大家都能自覺遵守踐行垃圾分類，我們的生活環(huán)境才能夠更好的改善。希望垃圾分類意識(shí)能深入人心，我們一起為保護(hù)環(huán)境而努力！
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇六
垃圾分類是一項(xiàng)非常重要的環(huán)保行為，而小學(xué)生倒垃圾則是垃圾分類的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。近日，我們學(xué)校開展了一次小學(xué)生倒垃圾的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，我明白了垃圾分類的正確方式。在參與倒垃圾的活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)到了垃圾應(yīng)該按照可回收垃圾、濕垃圾和干垃圾來分類?？苫厥绽◤U紙、塑料瓶、玻璃瓶等，濕垃圾是指食物殘?jiān)?、廢棄植物等，而干垃圾則包括塑料袋、破碗瓦片等。這個(gè)分類方式讓我們更清晰地了解垃圾的屬性和歸類，從而更好地進(jìn)行垃圾分類。
其次，我們鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在倒垃圾的過程中，我們小組的同學(xué)們需要攜手合作，共同完成任務(wù)。有人負(fù)責(zé)將垃圾倒入對(duì)應(yīng)的垃圾箱中，有人負(fù)責(zé)記錄每個(gè)組的倒垃圾的數(shù)量和正確率。通過這樣的分工合作，我們學(xué)會(huì)了互相幫助和傾聽對(duì)方的建議。當(dāng)然，也出現(xiàn)了不少困難和挑戰(zhàn)，但我們攜手克服了這些問題，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第三，我們學(xué)會(huì)了珍惜資源。在垃圾分類的過程中，我意識(shí)到許多垃圾其實(shí)并不是完全廢棄的。例如，廢紙可以再生利用，塑料瓶可以再循環(huán)利用。所以，我們要盡量將可回收的垃圾進(jìn)行分類，并將其送往回收站。這樣不僅可以減少環(huán)境污染，還可以為我們的生活節(jié)約資源，讓我們的地球變得更美好。
此外，倒垃圾也讓我了解到垃圾處理的環(huán)節(jié)和重要性。在我們倒垃圾的過程中，老師向我們介紹了垃圾的處理過程，包括收集、清理、分類、消毒等步驟。通過這些環(huán)節(jié)，垃圾可以得到有效處理，有些垃圾甚至可以轉(zhuǎn)化為資源。了解到這些，我更加明白了垃圾分類的重要性和必要性，更加珍惜垃圾處理環(huán)節(jié)中每一個(gè)細(xì)節(jié)。
通過這次小學(xué)生倒垃圾的活動(dòng)，我不僅學(xué)到了垃圾分類的知識(shí)，還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了珍惜資源和了解了垃圾處理的環(huán)節(jié)。我將以這次倒垃圾的經(jīng)歷為契機(jī)，積極參與垃圾分類行動(dòng)，向身邊的人宣傳垃圾分類的重要性，讓垃圾分類成為我們每個(gè)小學(xué)生的責(zé)任和習(xí)慣。相信只要我們每個(gè)人都能積極參與其中，垃圾分類一定能為環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們攜手共建一個(gè)美麗的家園！
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇七
我利用周末及下班休息時(shí)間，積極參加居住地社區(qū)“垃圾分類桶前值守”志愿服務(wù)活動(dòng)，既能為改善小區(qū)衛(wèi)生環(huán)境貢獻(xiàn)力量，也能有力推動(dòng)社區(qū)居民垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成。
逐漸走低的溫度絲毫沒有消減我們開展桶前值守的熱情，指導(dǎo)居民開展垃圾分類、協(xié)助環(huán)衛(wèi)工人撿拾被寒風(fēng)吹散的垃圾，都讓我對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的辛苦工作有了深刻認(rèn)識(shí)，也體會(huì)到了居民們對(duì)垃圾分類的響應(yīng)和熱忱。
這一次是我第一次來做環(huán)?；顒?dòng)，今天撿到的垃圾也非常多，比如有瓶子、煙頭和紙巾，大部分是煙頭，從這點(diǎn)能看出還有好多人不會(huì)正確處理垃圾而是隨手亂扔垃圾，所以我從現(xiàn)在開始絕不做跟他們一樣壞行為。通過今天的活動(dòng)，我還體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。
這是我第一次在學(xué)校中做垃圾分類相關(guān)的志愿活動(dòng)，本次的志愿活動(dòng)地點(diǎn)在蘭苑3棟的'垃圾箱旁邊。我的志愿時(shí)間是4月7日下午1：30-1：50，隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們大多由宿舍午休轉(zhuǎn)變?yōu)橄聵巧险n，能觀察到大部分同學(xué)還是有一定的垃圾分類意識(shí)?？傮w來說情況不錯(cuò)。當(dāng)我們攜手并肩一起自覺遵守踐行垃圾分類，我們的生活環(huán)境一定能變的更加美好！希望垃圾分類意識(shí)能深深刻入每個(gè)人的腦海中，讓我們一起為保護(hù)環(huán)境而努力吧！
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇八
寫作是一門需要多年積累和磨練的技藝，而垃圾寫則是寫作中的一種不夠完善和不夠出色的表現(xiàn)。最近，我在寫作中經(jīng)歷了一段垃圾寫的時(shí)期，然而，正是這段經(jīng)歷讓我收獲了許多心得體會(huì)。垃圾寫不僅教會(huì)了我謙遜和勇敢面對(duì)失敗，還激發(fā)了我對(duì)寫作的熱情和對(duì)增長(zhǎng)見識(shí)的渴望。
第一段：錯(cuò)誤與失敗是進(jìn)步的催化劑
垃圾寫是寫作中的一種失敗和錯(cuò)誤，但正是這些失敗和錯(cuò)誤讓我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。寫作是一門需要經(jīng)驗(yàn)和功底的藝術(shù)，只有不斷實(shí)踐和碰壁，才能夠逐漸提高。垃圾寫讓我看到了自己寫作中的諸多問題，比如邏輯不清晰、表達(dá)乏力和語法錯(cuò)誤等。這些問題是我在垃圾寫中經(jīng)受了打擊后產(chǎn)生的自我反省，也是我不斷進(jìn)步的催化劑。
第二段：謙遜是提高的前提
謙遜是一個(gè)作家成長(zhǎng)中至關(guān)重要的品質(zhì)。垃圾寫給了我一個(gè)謙遜的機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到自己并不是無所不能的。當(dāng)從一個(gè)樂觀自信的狀態(tài)陷入垃圾寫的困境時(shí)，我感到自己的一切能力都變得無用。然而，正是這種挫折和失望讓我明白，我還有很多需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。通過謙遜，我變得更加勤奮和努力，不再急于求成，而是踏踏實(shí)實(shí)地提升自己的寫作能力。
第三段：堅(jiān)持是克服困境的信念
遭遇垃圾寫會(huì)讓人感到沮喪和無助，但正是在這種困境中，我堅(jiān)持下來，并相信自己一定能夠走出困境。垃圾寫實(shí)際上是寫作中的一種坎坷和障礙，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能克服這些困境。在克服困難的過程中，我學(xué)會(huì)了耐心、毅力和自律，這些美好的品質(zhì)不僅有助于提升寫作能力，也對(duì)生活中的其他方面有著積極的影響。
第四段：保持熱情是寫作的動(dòng)力
垃圾寫雖然會(huì)帶來許多挫折和失望，但我意識(shí)到保持熱情對(duì)于克服這一困境是至關(guān)重要的。當(dāng)我面臨寫作的難題時(shí)，熱情是我堅(jiān)持下去的力量。垃圾寫讓我認(rèn)識(shí)到，寫作是我熱愛的事情，也是我付出努力的動(dòng)力。要想克服垃圾寫，我必須燃起寫作的熱情，用心投入到每一個(gè)字句的構(gòu)思和表達(dá)中，才能夠達(dá)到更高的水平。
第五段：垃圾寫的體會(huì)是成長(zhǎng)的契機(jī)
垃圾寫是一種不完美的寫作表現(xiàn)，但我從中體會(huì)到了許多成長(zhǎng)和收獲。在經(jīng)歷垃圾寫的過程中，我意識(shí)到了自己的不足并且不斷努力改進(jìn)。謙遜、堅(jiān)持和熱情是我在這段經(jīng)歷中培養(yǎng)起來的品質(zhì)，這些品質(zhì)將伴隨我成長(zhǎng)，并在未來的寫作道路上起到重要的作用。垃圾寫提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我重新審視自己的寫作能力，并為之奮斗。
總結(jié)：垃圾寫是一段充滿挫折和失望的時(shí)期，但正是這段經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并在失敗中尋找到進(jìn)步的動(dòng)力。通過謙遜、堅(jiān)持和熱情，我能夠不斷克服困境，并逐漸提高自己的寫作水平。垃圾寫的體會(huì)是我成長(zhǎng)的契機(jī)，它讓我更加謙虛、堅(jiān)韌和有動(dòng)力，繼續(xù)在寫作的道路上追求卓越。
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇九
早上，何育嫻爸爸和媽媽帶著我們開車到大羅山下的小村莊。小村莊可真美!那里有一條小河，清澈得可以看到水底下圓滑的鵝卵石，還有幾位婦女在小河邊洗衣服，幾個(gè)孩子在那玩水。小河旁有一排樹，樹上還開著幾朵粉紫色的花兒，像小姑娘一樣害羞地笑著，還有一股清香，讓人難以忘懷。
進(jìn)了大羅山，望眼都是甌柑樹，甌柑像金黃的小燈籠掛在樹上，在樹上格外耀眼。本來以為這兒景色這么美，垃圾一定很少，但卻不是我想象的一樣。
路過了一個(gè)小亭子，我們決定先在亭子里休息一下，吃一點(diǎn)小零食再走。休息完后，我們又開始“作戰(zhàn)”了。
我們?cè)酵白撸蕉唷８蓯旱氖?，有些不講文明的的.游客扔垃圾還專門把垃圾扔到路兩邊的斜坡底下!何育嫻很勇敢，跳到比較矮的坡下?lián)炖?，后來我們也敢跳下去撿了?？墒俏覀冎荒軗斓桨钠虏荒軗斓礁叩钠律系睦?，那也只好讓這些垃圾繼續(xù)“沉睡"在坡底了，真希望它可以“蘇醒”呀!
我們撿垃圾的時(shí)候，不斷有人表揚(yáng)我們，還問我們是哪個(gè)學(xué)校的。我心里像吃了蜜糖一樣甜。我想何育嫻，張珍妮，--熠應(yīng)該跟我一樣吧!就在這個(gè)時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)一面墻上寫著的兩個(gè)詞語特別奇怪，是“良茶”和“免弗"。仔細(xì)一想，“良”寫錯(cuò)了，應(yīng)該是涼。“費(fèi)”的那個(gè)貝不見了成了“弗”，真是好笑。
突然，何育嫻爸爸說“我們比賽誰撿的垃圾多，好不好?”“好”!我們異口同聲地說。我們更加努力撿垃圾了。我們走著走著，我看見一個(gè)礦泉水瓶便跑過去，其他人也發(fā)現(xiàn)了，我們像一群惡狼發(fā)現(xiàn)了小白兔，搶著要吃它。我們四只手都拿住了礦泉水瓶，但還是被眼疾手快地珍妮拿走了。到最后，我們也沒比出高低來，因?yàn)榇蠹业睦臄?shù)量都不分上下。我們都把垃圾扔到垃圾桶里，我心里想：我們終于把垃圾送回自己的“家”里啦!這天的實(shí)踐活動(dòng)過得可真有意思啊!也希望我們?nèi)巳硕甲鰝€(gè)環(huán)保小衛(wèi)士!
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇十
垃圾寫，指的是隨意、粗糙、沒有嚴(yán)謹(jǐn)邏輯的書寫方式。雖然常常被人們?cè)嵅?，但從另一個(gè)角度來看，垃圾寫也讓我獲得了一些心得體會(huì)。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的垃圾寫之后，我開始逐漸認(rèn)識(shí)到垃圾寫背后的問題，并且漸漸明白了如何提升自己的寫作水平。本文將從垃圾寫的現(xiàn)象、原因、影響、改進(jìn)和收獲等方面展開，以此總結(jié)垃圾寫的心得體會(huì)。
垃圾寫的現(xiàn)象
垃圾寫在當(dāng)今社會(huì)中并不罕見。隨著社交網(wǎng)絡(luò)的普及，人們的書寫方式也愈發(fā)隨意。在微博、微信等平臺(tái)上，人們習(xí)慣于用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，文字經(jīng)常不經(jīng)過思考直接進(jìn)行發(fā)布。這種隨意、淺薄的書寫方式導(dǎo)致文章表達(dá)不清晰、邏輯混亂，讓讀者難以真正理解作者的意圖。
垃圾寫的原因
垃圾寫的背后有著一定的原因。首先，社交網(wǎng)絡(luò)的普及導(dǎo)致人們對(duì)于快速交流的需求，使得人們更注重對(duì)事情的表達(dá)，而忽視了對(duì)于思考的重視。其次，社會(huì)對(duì)于文字的要求相對(duì)較低，很多人對(duì)文字表達(dá)的認(rèn)知淡薄，在寫作時(shí)沒有思考和總結(jié)的習(xí)慣。再次，教育系統(tǒng)中對(duì)寫作能力的培養(yǎng)也存在問題，學(xué)校更多注重學(xué)生知識(shí)的掌握，而忽視了對(duì)思維能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。
垃圾寫的影響
垃圾寫帶來了一系列的負(fù)面影響。首先，垃圾寫使得交流變得困難，讀者很難理解作者的意圖和觀點(diǎn)。其次，垃圾寫流于表面，無法真正深入探索問題，導(dǎo)致思考的深度和廣度不足。再次，垃圾寫容易形成惡劣的寫作習(xí)慣，影響寫作能力的提高。最后，垃圾寫的存在也破壞了語言文化的傳承，使得文字的嚴(yán)謹(jǐn)性和美感逐漸流失。
垃圾寫的改進(jìn)
既然垃圾寫存在一系列問題，那就需要我們積極改進(jìn)。首先，要提高自己的寫作素養(yǎng)，增加閱讀量，提升對(duì)語言的理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)慎思篤行的品質(zhì)。其次，要強(qiáng)化邏輯思維能力，學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，使用輔助工具如大綱、邏輯樹等來整理思路。再次，要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，寫完一篇文章后要自問：是否表達(dá)清楚、是否邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、是否語言得體等等。最后，要勇于找人審稿，互相交流和提出建議，以此來調(diào)整自己的寫作風(fēng)格。
垃圾寫的收獲
垃圾寫雖然被人詬病，但也讓我有所感悟。通過垃圾寫，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，也更加珍惜語言的力量。垃圾寫讓我明白寫作是一門技巧和藝術(shù)的結(jié)合，需要不斷的練習(xí)和思考。垃圾寫讓我更加意識(shí)到寫作的重要性，無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，良好的寫作能力都能夠成為個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。我的垃圾寫體驗(yàn)讓我明白，雖然一開始的寫作是糟糕的，但只要堅(jiān)持努力，不斷學(xué)習(xí)和提高，一定能夠成為一名優(yōu)秀的寫作者。
總而言之，垃圾寫或許是我們?cè)趯懽鬟^程中避免不了的一種階段，但我們不能停留在垃圾寫的境地中。通過總結(jié)垃圾寫的現(xiàn)象、原因、影響、改進(jìn)和收獲，我們可以不斷完善自己的寫作能力，提升文字表達(dá)的質(zhì)量。垃圾寫只是一個(gè)過程，而我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步才是最重要的結(jié)果。讓我們以垃圾寫為契機(jī)，不斷追求寫作的卓越。
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇十一
垃圾人，這個(gè)詞可能讓人想到的第一印象是那些與垃圾打交道、清掃環(huán)境的人。然而，在我看來，垃圾人并不僅僅指那些從事垃圾清理工作的人，更為重要的是垃圾人的內(nèi)心體會(huì)。在與這些垃圾人的互動(dòng)中，我不僅學(xué)到了垃圾人對(duì)待工作的態(tài)度，還深深感受到了自己對(duì)待生活的態(tài)度。
首先，垃圾人的高度責(zé)任感和敬業(yè)精神令我印象深刻。清晨，當(dāng)大街小巷布滿睡夢(mèng)中的居民，垃圾人卻早早起來，扛起笨重的垃圾袋，開始辛勤的工作。無論是炎炎夏日還是寒風(fēng)冬季，垃圾人都堅(jiān)守在自己的崗位上，認(rèn)真細(xì)致地完成著每一項(xiàng)任務(wù)。他們從不圖虛名，也無意追求表面的榮譽(yù)，只專注于他們的工作，為城市的整潔而默默努力。面對(duì)他們的工作態(tài)度，我不禁感嘆：這樣的精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
其次，垃圾人教會(huì)了我深刻的堅(jiān)持不懈。他們每天都在做著千篇一律的工作，很多人會(huì)認(rèn)為這是枯燥無味的。然而，垃圾人并沒有被這些瑣碎的工作擊倒，他們始終保持著積極向上的態(tài)度。在他們看來，哪怕是清理一片垃圾，只要能讓環(huán)境更加美好，那么就值得去做。這種堅(jiān)持不懈的精神教會(huì)了我，在面對(duì)生活中的困難時(shí)，不要輕易放棄，而是要堅(jiān)定地去追求夢(mèng)想。
另外，垃圾人教會(huì)了我珍惜當(dāng)下的生活。他們每天與垃圾為伴，無論是面對(duì)垃圾堆還是惡臭的氣味，他們都從不抱怨。相反，他們對(duì)當(dāng)下的生活懷著感激之心。每當(dāng)我看到他們認(rèn)真工作的樣子，我都會(huì)深深地被感動(dòng)。他們告訴我，無論當(dāng)前的環(huán)境有多么不理想，我們都應(yīng)該心懷感恩，珍惜生活中的每一個(gè)瞬間。他們用自己的堅(jiān)定和勇敢，教會(huì)了我如何成為一個(gè)樂觀向上的人。
最后，垃圾人的耐心和細(xì)致也給我留下了深刻的印象。在清理環(huán)境時(shí)，他們永遠(yuǎn)不會(huì)草草了事，而是一絲不茍地清理每一個(gè)角落。盡管這樣的工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間和耐心，但他們從不厭煩，一直等到周圍環(huán)境完美無瑕。他們的精細(xì)意識(shí)告訴我，無論做什么事情，只有用心去做，才能得到更好的結(jié)果。因此，我在工作和學(xué)習(xí)中也盡力去做到耐心和細(xì)致，期待能取得更好的成果。
綜上所述，與垃圾人的接觸讓我獲益匪淺。他們品質(zhì)高尚的工作態(tài)度和耐心細(xì)致的行動(dòng)，給了我很多啟發(fā)，讓我更加珍惜生活，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想。無論我們從事什么樣的工作，都應(yīng)該像垃圾人一樣，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，并心懷感激地享受當(dāng)下的生活。只有這樣，我們才能成為更好的人，為社會(huì)做出更有意義的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇十二
他是一個(gè)撿垃圾的老人，穿的衣衫破爛，住的是一座危房，皮膚黑黝黝的，渾身上下就只見他那雙大大的眼睛，嘴巴常常是呈“o"形。人們叫他王大爺。
一天，王大爺急匆匆地向家跑，在路上，他左顧右盼，頭還不時(shí)地向后轉(zhuǎn)?；氐郊液?，氣喘吁吁的他還沒等老伴說話，自己就悄悄地對(duì)老伴說：“老伴，我撿到一個(gè)錢包......”老伴聽到，頓時(shí)心跳加快，他倆小心翼翼地打開錢包：花花綠綠的錢讓他倆眼花繚亂，里面還夾著幾張硬硬的卡片。
王大爺吞吞吐吐地對(duì)老伴說：“老伴，我，我覺得，咱不該得這錢?！?BR> 老伴眼直勾勾地盯著這錢，皺巴巴的手撫摸著，又抬頭看看王大爺?shù)纳眢w，看看那留著小縫的窗戶，再看看整個(gè)房間......
王大爺又對(duì)老伴說：“老伴，這是不義之財(cái)，我覺得咱不該得這錢，咱應(yīng)靠勞動(dòng)吃飯。”
老伴緩過神來，片刻，她什么也沒說，老伴小心地把錢包好，放回皮包里，拿著皮包給了王大爺。王大爺用胸口緊緊貼著皮包，走出了家門。
在公園的一個(gè)長(zhǎng)椅旁出現(xiàn)了王大爺?shù)纳碛?，寒風(fēng)中，王大爺黑黝黝的臉變紅了，他看著每一位行人，只盼得能找出一位表情著急之人。夕陽西下，王大爺?shù)挠白永煤荛L(zhǎng)，但他還沒找到。
王大爺失望地走時(shí)，猛得發(fā)現(xiàn)前面是電視臺(tái)，他想：我能登廣告啊。但一聽說廣告費(fèi)要500元時(shí)，又摸摸自己的口袋，只有皺巴巴的10元錢，王大爺就心灰意冷了。但是，電視臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)被王大爺?shù)男袨楦袆?dòng)，決定免費(fèi)為王大爺?shù)菑V告。
晚上，電視上出現(xiàn)了王大爺，也出現(xiàn)了那個(gè)皮包。第二天，聽說錢包已被領(lǐng)走，失主要給王大爺6000元作為感謝，王大爺一分也沒要。
在大街上，一個(gè)衣衫破爛，背著蛇皮袋撿垃圾的老人又出現(xiàn)了，他就是王大爺。行人路過他時(shí)，都會(huì)肅然起敬。
也許，這就是王大爺?shù)纳畎伞?BR> 小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，我們常?？吹揭恍┤俗苑Q為“垃圾人”，他們意味著生活在社會(huì)邊緣的人群，被忽視、被排斥、被嘲笑。然而，這些人的內(nèi)心世界卻是非常豐富和獨(dú)特的。我曾經(jīng)有幸接觸到一位垃圾人，并聽他講述了他的心得體會(huì)，這讓我對(duì)垃圾人有了全新的認(rèn)識(shí)和思考。
第二段：人類的漠視（200字）
社會(huì)常常對(duì)垃圾人形成了一種漠視的態(tài)度。我們習(xí)慣于置身于自我的圈子中，我們對(duì)于那些外表骯臟、言行怪異的人往往抱有排斥的心態(tài)。我們忽略了垃圾人的人性，忽略了他們可能是因?yàn)楦鞣N原因而走到這一步的，忽略了他們的辛酸和痛苦。然而，當(dāng)我與這位垃圾人交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)于人性與人情的洞察并不亞于任何一個(gè)普通人。他主動(dòng)與我分享他的體會(huì)和看法，我的心中有愧。
第三段：垃圾人的心得（300字）
垃圾人告訴我，他生活在社會(huì)邊緣的同時(shí)，也享受著一種特殊的自由。他不拘泥于社會(huì)對(duì)他的期望，可以隨心所欲地去尋找生活的意義。他對(duì)我說：“人生的意義不是出現(xiàn)在身份、地位、財(cái)富，而是在于每一個(gè)至暗時(shí)刻中與人之間的那份悲傷的共鳴?！彼斫馊诵灾械臏厍榕c痛苦，他能夠在黑暗中找到光明，他與尋常人的聯(lián)系不是建立在相同的經(jīng)歷和素質(zhì)上，而是建立在對(duì)人性的理解上。這讓我深感震撼，也讓我反思自己對(duì)他人的態(tài)度。
第四段：重新審視（300字）
垃圾人的存在使我重新審視了社會(huì)對(duì)異質(zhì)群體的看法。每個(gè)人都是具備感知和思考能力的生命，即使他們被冠以“垃圾人”的名號(hào)。重新審視社會(huì)的主流價(jià)值觀，我們是不是過于注重表面的物質(zhì)性需求，而忽略了人性的溫情和共鳴？就像垃圾人說的：“人性的溫情不是刻意彰顯出來的，而是與你共鳴的一瞬間。”這種共鳴會(huì)激發(fā)無限的力量，傳遞人性的溫暖與關(guān)懷。因此，我們應(yīng)當(dāng)敞開心扉，去理解和包容那些被社會(huì)邊緣化的人群，給予他們關(guān)懷、友善，讓他們感受到人與人之間的溫情。
第五段：總結(jié)（200字）
通過與垃圾人的交流和體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人內(nèi)心深處都有溫暖的情感，都渴望被關(guān)愛和接納。我們不能僅僅以外貌或社會(huì)地位來評(píng)判一個(gè)人的價(jià)值，而是要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處。垃圾人不僅給我?guī)砹诵碌乃伎迹亲屛颐靼兹伺c人之間的聯(lián)系是我們生活中的一部分，只有真正理解它，才能真正地體會(huì)到人性中的柔情和力量。讓我們一起努力創(chuàng)建一個(gè)包容、溫暖的社會(huì)，將關(guān)愛傳遞到每一個(gè)被邊緣化的人群中去。
小學(xué)生撿垃圾的心得體會(huì)篇十四
寫作是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它既能表達(dá)我們的思想，又能展示我們的語言能力。但有時(shí)候，我們的文章可能并不盡如人意，被稱為“垃圾寫”。在這個(gè)話題下，我將分享我在垃圾寫過程中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，垃圾寫的最重要的一點(diǎn)是語言表達(dá)混亂。當(dāng)我們急于完成一篇文章時(shí)，常常會(huì)一股腦地把所有的想法倒出來，造成語言的混亂。我曾經(jīng)在一篇作文中采用了大量的俗語、成語和流行語，結(jié)果導(dǎo)致整篇文章閱讀起來像是一篇拼接出來的詞匯集合。這種經(jīng)歷教會(huì)了我要保持文章的連貫性和一致性。在寫作時(shí)，要注意用詞簡(jiǎn)潔、精確，并使之符合文章整體的風(fēng)格。
其次，垃圾寫也常常涉及到邏輯混亂。當(dāng)我們?cè)趯懽鲿r(shí)，可能會(huì)在一個(gè)觀點(diǎn)上糾纏不清，或者在轉(zhuǎn)折時(shí)忘記提前交代。我曾經(jīng)在一篇議論文中，在闡述一個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候忘記另一方面的論證，導(dǎo)致整個(gè)邏輯推理的混亂。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我明白了寫作中的邏輯思維的重要性，要注重觀點(diǎn)的一致性，盡可能提前交代各個(gè)觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)折與互動(dòng)，以使文章的邏輯更加明確。
第三，垃圾寫也常常涉及到篇幅不當(dāng)。有時(shí)候，我們?yōu)榱藴悏蜃謹(jǐn)?shù)或者展示自己的才華，會(huì)在文章中加入大量的廢話或者冗長(zhǎng)的描述，導(dǎo)致文章顯得啰里啰嗦，缺乏重點(diǎn)。我曾經(jīng)寫過一篇作文，用了三四個(gè)段落來描寫一塊小小的石頭，讓老師不得不直接跳過這部分。這種經(jīng)歷讓我明白了寫作中要注重篇幅的控制，時(shí)常思考文章的重點(diǎn)和目標(biāo)，避免走題或者廢話連篇。
第四，垃圾寫也常常涉及到?jīng)]有主題的主題。有時(shí)候，我們?cè)趯懽鲿r(shí)未能明確自己的主題和中心思想，導(dǎo)致文章失去了整體性和邏輯性。我曾經(jīng)寫過一篇文章，一會(huì)兒談?wù)摥h(huán)境保護(hù)，一會(huì)兒談?wù)摻逃龁栴}，最后沒有一個(gè)明確的主題，導(dǎo)致整篇文章雜亂無章。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了寫作中要明確主題，圍繞主題進(jìn)行論述，盡可能做到主次分明，讓讀者易于理解和領(lǐng)會(huì)。
最后，垃圾寫也常常缺乏思考和深度。有時(shí)候，我們可能只做表面的描述，沒有深入思考和觀察。我曾經(jīng)寫過一篇描述花朵的作文，一味地給出花的顏色、形態(tài)和香味，而忽略了花的寓意和人與自然的關(guān)系。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了寫作中要注重思考和觀察，深入挖掘事物背后的真正含義和意義。只有這樣，我們的文章才能有更深刻的思想和更為廣泛的影響。
總的來說，在垃圾寫的過程中，我從中學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對(duì)于寫作來說，語言表達(dá)、邏輯思維、篇幅控制、主題明確以及深度思考都是非常重要的要素。只有當(dāng)我們注意這些問題，且不斷努力改進(jìn)時(shí)，我們才能寫出更好的文章。希望我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)能對(duì)大家在寫作中有所啟示和幫助。