最新高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案（模板20篇）

    教案的編寫(xiě)需要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)資源的利用以及教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。教案中的評(píng)價(jià)手段應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相匹配，能夠全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。授課前的教案準(zhǔn)備和反思，可以提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇一
    介紹感受大學(xué)生活，帶動(dòng)學(xué)生早做目標(biāo)，一鼓作氣，增加斗志。
    1、自我介紹，來(lái)自華南師范大學(xué)，大學(xué)生活是每一位學(xué)生向往的。對(duì)此，很多人還抱著一個(gè)懷疑的態(tài)度。在這里，向大家展示一下真正的大學(xué)是什么樣子的。
    打開(kāi)《大學(xué)》ppt，同時(shí)播放音樂(lè)《journal》。向?qū)W生展示一些關(guān)于大學(xué)生活的.圖片，同時(shí)講解。圖片分為三個(gè)部分，第一部分為廣東各所名校的大門(mén)以及校訓(xùn)，第二部分為大學(xué)，如華南師范大學(xué)里的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，如圖書(shū)館等。第三部分為學(xué)校里的文娛活動(dòng)照片。并逐一講解這些活動(dòng)。
    2、向?qū)W生們講解大學(xué)里的大概情況，包括課程安排，娛樂(lè)活動(dòng)，考試安排等等。
    3、投影顯示問(wèn)題：你希望進(jìn)入這樣的學(xué)校嗎?你的夢(mèng)想是什么?實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的阻力是什么?
    4、請(qǐng)同學(xué)自由上臺(tái)回答問(wèn)題。應(yīng)該主要回答夢(mèng)想是大學(xué)，或者以大學(xué)為基礎(chǔ)。夢(mèng)想的阻力是現(xiàn)實(shí)與理想的差距。
    老師：大家都知道讀書(shū)不是唯一的路，但是他是一條成功率比較高的一條路。有很多的夢(mèng)想，都是基于這條路上的，這個(gè)坎如果你們邁過(guò)去了，未來(lái)就會(huì)是一片坦途。同學(xué)們現(xiàn)在正值青春好年華。是有資本奮斗的年齡。但是現(xiàn)在很多人都不懂的奮斗，在這里，老師希望大家能夠看一看短片里的主人公是怎么奮斗的。
    播放視頻《潘婷勵(lì)志廣告》
    老師：在這個(gè)短片里，我們能夠看到很多自己的影子。小女孩雖然天生殘疾，她遇到諸多阻力。有來(lái)自自己的，和來(lái)自他人的。短片里面的處處與女孩作對(duì)的同學(xué)。其實(shí)就相當(dāng)于你們生活中的困難，女孩不管被打倒了多少次，她從努力的過(guò)程中找到了屬于自己的世界。最終站上舞臺(tái)，勇敢的展示真正的自我，最終獲得了大眾的認(rèn)可。這是一個(gè)多么感人的故事。
    關(guān)于奮斗，關(guān)于人生的意義，這里還有一個(gè)視頻
    播放視頻《俞敏洪一分鐘勵(lì)志視頻》
    老師：講的多好啊，俞敏洪老師呈現(xiàn)出了兩種截然不同的人生。一種是選擇逃避，另一種則是選擇勇往直前，最后他們的結(jié)果，也會(huì)是截然不同的。逃避者永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光，是多可怕的一件事情。正所謂天道酬勤，只要你多流一滴汗水，等到收獲的季節(jié)，你一定會(huì)收獲更多!
    此外，老師還給大家提一其他些意見(jiàn)。
    ppt展示：
    1、保持鍛煉保證好的身體。身體是革命的本錢(qián)，身體就是人生的1，財(cái)富，事業(yè)，愛(ài)情，等等都是1后面的0，如果沒(méi)有了1，后面再多的東西也是白費(fèi)。所以同學(xué)們平時(shí)要注意身體的鍛煉，不要考試的時(shí)候跑醫(yī)務(wù)室，會(huì)影響到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。要保證每個(gè)禮拜至少鍛煉兩次。
    2、多學(xué)多問(wèn)，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)我們現(xiàn)在已經(jīng)處于高三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，已經(jīng)剩下不多的時(shí)間，所以同學(xué)們復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該具有很強(qiáng)的針對(duì)性，最好是根據(jù)高考大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。每一個(gè)必考點(diǎn)，要吃透拿穩(wěn)，我們不求超長(zhǎng)發(fā)揮，只求穩(wěn)定拿到不應(yīng)該丟掉的分?jǐn)?shù)。
    3、保持課余興趣生活就像一盤(pán)菜，興趣愛(ài)好就是生活的調(diào)味劑，稍微加一些，整盤(pán)菜就會(huì)變得好吃很多了。不過(guò)不用放太多，放多了就咸了，不好吃了。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活當(dāng)中，也要抽空一些興趣愛(ài)好，在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，他是我們的心理寄托，把它當(dāng)成為我們放松的一種有效途徑。
    4、保持良好的人際關(guān)系在內(nèi)靠家人，出外靠朋友，良好的人際關(guān)系，雖然不能馬上體現(xiàn)出作用來(lái)，但是，在你們最需要幫助的時(shí)候，能夠站出來(lái)為你出頭的往往都是朋友，而且朋友也是一個(gè)傾述的好對(duì)象，有些事，不好跟家人說(shuō)，不好跟老師說(shuō)，怎么辦，跟自己信任的好朋友說(shuō)吧。
    5、學(xué)會(huì)發(fā)泄提問(wèn)：同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有辦法發(fā)泄心理的煩悶與委屈呢?
    同學(xué)們自己回答，老師給予一定的評(píng)價(jià)。
    老師：發(fā)泄的方法有很多種，最長(zhǎng)用的是傾述法，運(yùn)動(dòng)法，與單人法。
    傾述法是與他人傾述自己的苦悶，運(yùn)動(dòng)也是一種好辦法，讓自己滿(mǎn)身大汗筋疲力盡，最后好好的睡一覺(jué)，說(shuō)不定會(huì)感覺(jué)好很多。最后是單人法，就是找一個(gè)沒(méi)有人的地方，做任何自己想做的動(dòng)作，說(shuō)任何想說(shuō)的話(huà)，當(dāng)然是對(duì)著墻壁，發(fā)泄完之后，就可以回到正常學(xué)習(xí)生活中來(lái)了，不用花費(fèi)任何成本，但是自己會(huì)覺(jué)得好受了很多。
    老師：同學(xué)們，你們有信心辦到剛才老師提到的幾點(diǎn)嗎?
    更多的學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為應(yīng)該多咨詢(xún)老師，老師經(jīng)歷了很多次高考，肯定對(duì)學(xué)習(xí)方法有著深刻的理解。
    播放歌曲《明天會(huì)更好》
    最后，我希望在一年之后，大家能夠?qū)崿F(xiàn)屏幕上面的目標(biāo)。
    ppt顯示：祝各位同學(xué)高考成功，金榜題名，衣錦還鄉(xiāng)!
    謝謝大家!
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇二
    合：大家好！
    女：在這個(gè)秋風(fēng)颯爽的季節(jié)我們?cè)俅斡瓉?lái)了高三（8）班的主題班會(huì)，今天我們的班會(huì)主題是勵(lì)志拼搏，勇往直前。
    男：一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，一個(gè)全新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
    女：一個(gè)洋溢著青春、歡樂(lè)的時(shí)期。
    女：年夜浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更顯青松巍峨。
    男：歲月崢嶸須拼搏，韶華瀟灑莫蹉跎。讓我們把愿望寫(xiě)在今天，把人生的理想刻在今天。
    女：讓我們借這次主題班會(huì)的春風(fēng)，弘壯志，樹(shù)新風(fēng)，加速我班前進(jìn)的步伐！譜寫(xiě)一曲最?lèi)偠?、最?lèi)偠纳鼧?lè)章！
    男：下面我宣布，格致中學(xué)高三八班勵(lì)志拼搏主題班會(huì)，
    合：現(xiàn)在開(kāi)始！
    女：首先有請(qǐng)高越、李雋奇同學(xué)為我們獻(xiàn)上詩(shī)朗誦《我們奮斗著》。
    【詩(shī)朗誦《我們奮斗著》】
    男：我們的足跡已裝幀在季節(jié)的封面，我們，即將踏上奔赴高考的征程，朝著六月的夢(mèng)想努力奔跑。
    女：許多人都說(shuō)高三學(xué)子像精衛(wèi)一樣填著題海，嘴里好像永遠(yuǎn)都念叨著abc和xyz，眼鏡片一天天厚起來(lái)，頭發(fā)一天天薄下去。
    男：然而，當(dāng)我們不把生活與學(xué)習(xí)看成是壓得透不過(guò)氣的石頭，而看成是圓夢(mèng)前的星星點(diǎn)燈，我們就能在踏實(shí)中收獲，在快樂(lè)中繁忙。
    女：繁忙，不僅僅為了對(duì)未來(lái)的希冀，更為了對(duì)社會(huì)的責(zé)任。歌德說(shuō)：責(zé)任來(lái)自對(duì)生活的熱愛(ài)。
    男：繁忙，是為了不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng)。
    女：握著沉甸甸的接力棒，我們的肩上承載的不僅僅是個(gè)人的命運(yùn)，個(gè)人的得失，而是更深更重的責(zé)任感與使命感，承載著父母、老師、我們的母校的希望！
    男：收獲，在堅(jiān)持中；成功，在奮斗中！
    女：如果把高三比作一段長(zhǎng)長(zhǎng)的黑黑的隧道，而一個(gè)月后的那個(gè)日子，就是火
    男：就是光
    合：就是路標(biāo)，指點(diǎn)著我們，還有千千萬(wàn)萬(wàn)同齡人披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。
    男：我們都知道，青春是美麗的，它不僅僅美在絢麗的外表，更美在昂揚(yáng)向上的精神，美在奮然前行的決心！
    女：我們普通，因?yàn)槲覀兒推渌翱嘧x的書(shū)生一樣都在追夢(mèng)；
    男：我們不凡，因?yàn)槲覀円龅氖且环萑松顬殛P(guān)鍵的答卷。
    女：不知足者常進(jìn)，很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn)，再前進(jìn)！
    女：你就有了生活的動(dòng)力，你就有了成功的希望。
    男：天其實(shí)并不高，海其實(shí)也不遠(yuǎn)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，只有頑強(qiáng)奮斗的人才能在大浪淘沙中顯出真金本色。
    女：青春只會(huì)在奮斗中閃光！在這一個(gè)月的時(shí)間里，讓我們用汗水去播種希望，用青春去詮釋無(wú)悔。
    男：讓夏日的天空因?yàn)槲覀兊呐εc收獲而更藍(lán)，讓青春在永不停息的奮斗中閃耀！
    女：一切皆有可能！我自信，我出色；我?jiàn)^斗，我成功！。
    男：一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！
    合：高考，我們奮斗著——
    男：感謝兩位同學(xué)為我們獻(xiàn)上的精彩表演，接下來(lái)讓我們用掌聲歡迎梁穎嫣同學(xué)為大家講述青春勵(lì)志故事《枯葉蝶最后的歸宿》。
    【故事欣賞《枯葉蝶最后的歸宿》】
    女：感謝梁穎嫣同學(xué)為我們帶來(lái)的精彩故事。
    女：觀看完視頻，大家心里是否都有些感觸呢？就讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)心中的澎湃吧！下面請(qǐng)欣賞由徐天揚(yáng)同學(xué)為我們帶來(lái)的歌曲《最初的夢(mèng)想》。
    【歌曲《最初的夢(mèng)想》】
    男：?jiǎn)柹n茫大地，誰(shuí)主沉??！好成績(jī)永遠(yuǎn)需要默默耕耘，金榜題名必先寒窗苦讀。這條路我們走了12年了，還有最后的218天。
    女：班會(huì)進(jìn)行最后一項(xiàng)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任陶老師為我們致辭。
    【班主任致辭】
    男：感謝老師對(duì)我們的殷切教導(dǎo)！
    男：臥虎藏龍，地豪氣千云，秣馬厲兵，鋒芒畢露，
    女：披星戴月，時(shí)書(shū)香盈袖，含英咀華，學(xué)業(yè)必成！
    男：格致中學(xué)2013屆高三（8）班青春勵(lì)志主題班會(huì)，
    合：到此結(jié)束！
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇三
    1、讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有個(gè)良好的開(kāi)端。
    2、復(fù)習(xí)“課堂要求和準(zhǔn)備”，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的.行為習(xí)慣。
    復(fù)習(xí)“課堂要求和準(zhǔn)備”，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
    多媒體課件
    關(guān)鍵詞一：開(kāi)心
    新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，教師十分開(kāi)心。
    你明白為什么嗎？
    我們剛剛度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的假期，看到你們精神飽滿(mǎn)地坐在教室里了，教師異常的開(kāi)心！這是你們給教師最好的新年禮物。新年剛過(guò)，教師也想送個(gè)小禮物給大家！
    關(guān)鍵詞二：擔(dān)心
    1、教師開(kāi)心的同時(shí)呢，還有點(diǎn)小小的擔(dān)心。你們猜猜為什么？（自由說(shuō)）
    2、剛剛有很多說(shuō)對(duì)了，過(guò)了一個(gè)自由自在的寒假，教師怕一下子不能適應(yīng)學(xué)校生活了。回顧3個(gè)問(wèn)題：上學(xué)期送給大家的贈(zèng)言和課堂規(guī)范以及準(zhǔn)備！
    贈(zèng)言：
    課堂規(guī)范：
    1、堅(jiān)持不懈地努力，不驕不躁。
    2、守時(shí)，嚴(yán)于律己。
    3、及時(shí)，準(zhǔn)確。
    4、按時(shí)，優(yōu)質(zhì)。
    準(zhǔn)備：
    三本：作業(yè)本課堂筆記本積累本（錯(cuò)題+美文）
    一書(shū)：字典
    五步：預(yù)習(xí)新課，精讀課文，識(shí)記詞匯，溫習(xí)知識(shí)，認(rèn)真反饋。
    關(guān)鍵詞三：信心。
    新學(xué)期，有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)，有了新的目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇四
     高三開(kāi)學(xué)伊始，作為班主任的你該怎么通過(guò)一次主題班會(huì)給同學(xué)們樹(shù)立高三生涯的學(xué)習(xí)觀念呢?以下是小編整理的有關(guān)新高三開(kāi)學(xué)的主題班會(huì)教案，歡迎閱讀參考。
     準(zhǔn)備過(guò)程：
     1、黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題："新學(xué)期，我能行"
     2、對(duì)班會(huì)中的節(jié)目要適當(dāng)排練。
     活動(dòng)目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過(guò)自己的努力，就一定能成功。
     2、在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。
     3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
     一、導(dǎo)入：
     一、從一些話(huà)題入手(話(huà)題自定)引出班會(huì)主題"新學(xué)期，我能行"。
     二、講述張海迪的故事：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人
     二、活動(dòng)過(guò)程：
     (一)講故事：
     張海迪：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人
     張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。
     5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。
     從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。
     她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。
     15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。
     她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。
     后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。
     張海迪懷著"活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人"的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。
     她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。
     鄧小平親筆題詞："學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!"
     張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。
     組織討論：說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的原因。
     (二)小品表演：考試
     1、談話(huà)：生活中有些人因?yàn)樽约翰慌Γ[出了不少的笑話(huà)，值得我們同學(xué)們深思，請(qǐng)看表演。
     內(nèi)容略
     (三)比賽
     1、談話(huà)：事實(shí)上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進(jìn)行一個(gè)"記電話(huà)號(hào)碼"比賽。
     比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話(huà)號(hào)碼(10個(gè))，1分鐘之后，看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話(huà)號(hào)碼背出來(lái)，逐組進(jìn)行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
     比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。
     第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意(如諧音記憶)再進(jìn)行比賽。
     2、自由討論：通過(guò)比賽懂得了什么?(只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無(wú)論什么事情都能成功。)
     五、制訂本學(xué)期"我自信、我能行"學(xué)期計(jì)劃表。
     主題：“誠(chéng)信”主題班會(huì)
     教學(xué)目的：1.讓同學(xué)了解誠(chéng)信。
     2.使同學(xué)在生活中做到誠(chéng)信。
     實(shí)施步驟：
     一、由班長(zhǎng)朗誦一段話(huà)，引入班會(huì)課主題。
     誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。
     守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。
     忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。
     因?yàn)椤吨袑W(xué)生日產(chǎn)行為規(guī)范》中特別規(guī)定：中學(xué)生應(yīng)該守信，答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)表示歉意。
     我們今天的班會(huì)課主題："誠(chéng)實(shí)守信"。
     二、主持人：
     21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。
     那什么是誠(chéng)信?
     誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信，即遵守承諾、講信用。
     誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。
     通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。
     人生活在社會(huì)中，總要和他人及社會(huì)發(fā)生關(guān)系。
     處理這種關(guān)系必須遵守一定的規(guī)則，有章必循，有諾必踐;否則，個(gè)人就失去了立身之本，社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。
     誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
     幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話(huà)不絕于史，廣為流傳。
     三、由同學(xué)xx為大家講述《曾子殺豬》的故事。
     在我國(guó)古代就有很多誠(chéng)信的小故事，如“曾參殺豬”示誠(chéng)信。
     曾參，春秋末期魯國(guó)有名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門(mén)生中七十二賢之一。
     他博學(xué)多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德行高尚。
     有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。
     曾參的妻子不愿帶兒子去，便對(duì)他說(shuō)："你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃。
     "兒子聽(tīng)了，非常高興，不再吵著要去集市了。
     這話(huà)本是哄兒子說(shuō)著玩的，過(guò)后，曾參的`妻子便忘了。
     不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。
     妻子從集市上回來(lái)后，氣憤地對(duì)丈夫說(shuō)："我是哄兒子說(shuō)著玩的，你怎么就真把豬殺了呢?"曾參說(shuō)："孩子是不能欺騙的!他不懂事，還沒(méi)有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué)。
     你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)欺騙。
     再說(shuō)，你現(xiàn)在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子?"
     在我們的生活中，老師，家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了許多誠(chéng)信的小故事。
     誠(chéng)實(shí)是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種可靠。
     誠(chéng)摯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼?，落地生根，一言既出，駟馬難追。
     那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類(lèi)理想和精神，正氣蘊(yùn)在其中。
     主持人：
     時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面，誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任;不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。
     接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外"誠(chéng)實(shí)守信"的故事
     1、應(yīng)該從小講誠(chéng)信。
     2、一壺水的故事3、孔子的取舍
     4、吳起言必信5、宋慶齡6、盧梭的懺悔
     四、互動(dòng)環(huán)節(jié)：
     分組討論問(wèn)題
     問(wèn)題1誠(chéng)信是一種理想化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往吃虧，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR>     問(wèn)題2有人認(rèn)為，自己是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR>     問(wèn)題3應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信?
     問(wèn)題4誠(chéng)信應(yīng)如何培養(yǎng)?
     五、誠(chéng)信格言大比拼
     1.人而無(wú)信，不知其可也。
     (孔子)
     2.民無(wú)信不立。
     (孔子)
     3.人背信則名不達(dá)。
     (劉向)
     4.如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。
     (莎士比亞)
     5.誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。
     (德萊塞)
     6.失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。
     (莎士比亞)
     7.誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他最后的靠山就是真誠(chéng)。
     (愛(ài)默生)
     8.不寶金玉，而忠信以為寶。
     (不要把金玉當(dāng)成寶物，而忠誠(chéng)與信用才是寶)
     9.華而不實(shí)，恥也。
     (只開(kāi)花不結(jié)果實(shí)，令人感到羞恥。)
     10.精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。
     (人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度，能感動(dòng)天地，使金
     石為之開(kāi)裂。)
     11.君子誠(chéng)以為貴。
     (有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。)
     12.身不正，不足以服;言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。
     (行為不正的人，不讓人服氣，言語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人，不必與他
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇五
    ２、讓學(xué)生以新學(xué)期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學(xué)期第一堂課的魅力，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)之情。
    一、回顧假期，樂(lè)趣無(wú)窮
    1、師：今天，我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始，從大家充滿(mǎn)歡欣的臉上我看到了這個(gè)假期大家過(guò)的非常的愉快，生活的非常的幸福。假期里你有哪些難忘的事和大家分享呢？ ２、孩子們暢所欲言，各個(gè)喜笑顏開(kāi)。
    二、暢談打算，展現(xiàn)風(fēng)貌
    孩子們說(shuō)到：上課積極動(dòng)腦、暢所欲言；不做小動(dòng)作；課后認(rèn)真閱讀課外書(shū)；做讀書(shū)筆記…… 要求學(xué)生在新學(xué)期對(duì)自己有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)、新的打算。時(shí)刻用一個(gè)美好的打算來(lái)激勵(lì)自己。讓學(xué)生談打算來(lái)激發(fā)出學(xué)生持之以恒、自覺(jué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大興趣和動(dòng)力。
    三、學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢記心間
    同學(xué)們說(shuō)的都很好，老師相信大家說(shuō)到做到，我們?cè)撛鯓硬拍艹蔀闀?huì)學(xué)習(xí)的好孩子呢？ １、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、問(wèn)、想）。
    讀書(shū)姿勢(shì)規(guī)范“眼離書(shū)本有一尺”，試讀，規(guī)范“指讀”；握筆、寫(xiě)字姿勢(shì)規(guī)范“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”
    ２、在黑板上寫(xiě)下一個(gè)“聰”字，引導(dǎo)學(xué)生看字形。這個(gè)聰字告訴我們，要想成為一個(gè)聰明的孩子，必須做到：
    “耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到
    上課時(shí)，大家要帶上這四件法寶：
    帶上“眼”——要仔細(xì)看清書(shū)上的字，黑板上老師的范寫(xiě)，銀幕上播放的課件，不要東張西望。 帶上“口”——要大聲讀書(shū)，回答問(wèn)題，不要畏畏縮縮。
    帶上“耳”——要會(huì)“聽(tīng)”認(rèn)真聽(tīng)老師講解，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，別讓自己的耳朵開(kāi)小差。
    帶上“心”——、要用心讀書(shū)，走進(jìn)書(shū)中的故事里，圖畫(huà)里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。
    我國(guó)偉大的教育家葉圣陶說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話(huà)，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)習(xí)慣的復(fù)習(xí)，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)地走進(jìn)知識(shí)的殿堂，為他們今后的學(xué)習(xí)按上飛翔的翅膀，讓學(xué)生可以輕輕松松地學(xué)，又能學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，讓他們真正愛(ài)上學(xué)習(xí)。
    四、提出希望，快樂(lè)成長(zhǎng)
    1、師小結(jié)；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
    （2）愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    （3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的聰明才智。
    新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
    為師生的共同學(xué)習(xí)找到了保證，學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)在不知不覺(jué)中得到了最好的調(diào)整。
    俗話(huà)說(shuō)：一年之計(jì)在于春，新學(xué)期新氣象，及早讓學(xué)生在心中對(duì)學(xué)期有個(gè)規(guī)劃，有個(gè)準(zhǔn)備。我以大家在新年里都取得了不少的收獲說(shuō)起，請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)了自己的收獲，大家七嘴八舌，有的說(shuō)自己得到的壓歲錢(qián)，有的說(shuō)自己學(xué)到的本領(lǐng)，有的說(shuō)自己的游歷，有的說(shuō)在新年中發(fā)生的趣事??然后由我話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“其實(shí)，老師的心情一直很高興，從08年末一直延續(xù)到現(xiàn)在，知道是什么嗎？是我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我們的成績(jī)?！蔽乙猿錆M(mǎn)激情的語(yǔ)調(diào)向全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了那一匹匹在這學(xué)期涌現(xiàn)出來(lái)的黑馬，揭示這些同學(xué)取得成功的背后所花的時(shí)間與精力，努力與心血，再次讓學(xué)生明白，我們又一次再同一個(gè)起跑線(xiàn)上了，要在最后取得一個(gè)好成績(jī)，就需要現(xiàn)在開(kāi)始腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。隨后也以不點(diǎn)名而讓學(xué)生明白是說(shuō)他的形式，講明了他之所以在學(xué)習(xí)上這次落在別人后面的原因：不踏實(shí)、心思花在別處。正因?yàn)檫@些話(huà)深入每一個(gè)孩子的內(nèi)心，在也容易聽(tīng)得進(jìn)，第一天就有一個(gè)心理上的準(zhǔn)備，因此大家在我講的時(shí)候都聽(tīng)得專(zhuān)心，內(nèi)心有一定的觸動(dòng)。
    緊接著我就轉(zhuǎn)入了語(yǔ)文學(xué)科，和他們講到了本冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有許多地方和以往有所不同，像增加了我們所熟悉的四大名著、相聲、話(huà)劇等，同時(shí)呢，我們也越來(lái)越向我們的老祖宗靠近，去學(xué)習(xí)古文、白話(huà)文了，這可是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，相信許多同學(xué)又有了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這時(shí)，許多同學(xué)都已經(jīng)露出了躍躍欲試的表情。我又馬上提出本學(xué)期的課外讀物要求：閱讀四大名著。并給他們不同的梯度：語(yǔ)文能力強(qiáng)的同學(xué)可以看原著和原著差不多的故事比較完整的版本，理解能力不夠強(qiáng)的同學(xué)可以看青少年版的著作。
    最后，我是趁熱打鐵，和孩子一起學(xué)習(xí)了語(yǔ)文課堂規(guī)范，明確了在課堂上坐、讀、說(shuō)、寫(xiě)等的要求，規(guī)范了某些細(xì)節(jié)，并將課堂規(guī)范讓學(xué)生粘在語(yǔ)文書(shū)上，要求嚴(yán)格對(duì)照要求，每個(gè)星期進(jìn)行一次自我評(píng)比。
    在這一堂課中，雖然學(xué)生大部分時(shí)間是坐著聽(tīng)我講，但他們的注意力特別集中，都有心想將自己的成績(jī)?cè)俅翁嵘械南胱呦蚰昙?jí)前列，有的想在班級(jí)中提升名次，有的想甩掉落后的包袱。總而言之，一堂課下來(lái)，學(xué)生都有所心動(dòng)，相信良好的開(kāi)端會(huì)有一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果。
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇六
    一、主持：尹xx、倪xx
    二、流程設(shè)計(jì)：(勵(lì)志主題班會(huì))
    開(kāi)場(chǎng)白
    草原上的故事
    觀看視頻(小人物)
    成功者的范例(往屆屆學(xué)生代表)
    學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾螠?zhǔn)備高三(發(fā)表自己的看法)
    制定目標(biāo)卡
    班級(jí)宣誓
    簽名儀式
    結(jié)束語(yǔ)
    三、班會(huì)過(guò)程:
    尹：多雨的六月悄然遠(yuǎn)離，一批寒窗苦讀的學(xué)子終于卸下沉重的包袱，在充滿(mǎn)期待的心情中準(zhǔn)備邁入大學(xué)校門(mén)。
    尹：高三意味著什么，幾乎人盡皆知——這是任重道遠(yuǎn)的一年!
    倪：新高三學(xué)生是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，開(kāi)始你的備考生活了?
    開(kāi)學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：高三新學(xué)期主題班會(huì)教案開(kāi)學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：高三新學(xué)期主題班會(huì)教案
    尹：在靜謐的非洲大草原上，夕陽(yáng)西下，這時(shí)，一頭獅子在沉思“明天當(dāng)太陽(yáng)升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊”(投影)
    倪：此時(shí)，一頭羚羊也在沉思：“明天當(dāng)太陽(yáng)升起，我要奔跑，以逃脫跑的最快的獅子”
    (投影)
    尹：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，為什么獅子羚羊要這樣想?
    ***發(fā)言
    尹：對(duì)，它們都是為了能在草原上生存(在黑板上寫(xiě)下“生存”二字)
    倪：那么，它們是憑借什么樣的方式在草原上生存呢?
    ***發(fā)言(做最好的自己，追求卓越)
    倪：對(duì)，***回答的很準(zhǔn)確(在黑板上寫(xiě)下“追求卓越”)
    尹：
    下面大家來(lái)看一副圖片，有沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)他?(投影)
    (……)
    倪：對(duì)，他就是譜寫(xiě)籃球神話(huà)的飛人——喬丹
    尹：?jiǎn)痰ぴ?jīng)說(shuō)過(guò)“”(投影)那么，喬丹認(rèn)為，如何才能做一個(gè)卓越的人呢?
    倪：信心+意志+目標(biāo)(板書(shū))
    尹：在漫長(zhǎng)的人生的歷程中，在短暫的高考備戰(zhàn)中，我們這樣才能有“巨大的信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志去改變他渴望改變的現(xiàn)實(shí)，以追去卓越的自我呢?”下面請(qǐng)看一部短片。
    (打開(kāi)視頻)
    倪：短短的視頻，卻包含著深刻的啟發(fā)意義。
    (簡(jiǎn)短介紹主人翁的故事)而我們
    高三19班的所有同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)踏上了備戰(zhàn)高考的人生大舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，
    在有限的時(shí)間里，我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)高考的挑戰(zhàn)呢?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?BR>    (視時(shí)間確定發(fā)言人數(shù)。)
    尹：在過(guò)去的高考中，我們的師哥師姐們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)，光明中學(xué)也涌現(xiàn)出了一匹匹黑馬，下面，有請(qǐng)09高考考入中山大學(xué)的學(xué)姐介紹她的成功經(jīng)驗(yàn)。
    倪：感謝學(xué)姐的。
    學(xué)姐剛才反復(fù)提到了堅(jiān)持二字，那我們的公式還要在添加一項(xiàng)，也就是：信心+意志+目標(biāo)+堅(jiān)持。
    前進(jìn)的航船離不開(kāi)燈塔的指引，我們奮斗高考，挑戰(zhàn)人生，也離不開(kāi)目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)，我們的目標(biāo)，就是考上自己理想的大學(xué)，下面我們來(lái)了解一下近三年高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)和相關(guān)的大學(xué)。
    開(kāi)學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：高三新學(xué)期主題班會(huì)教案勵(lì)志故事_經(jīng)典勵(lì)志故事_勵(lì)志小故事
    尹：我想，大家心中應(yīng)該早就想好了自己的大學(xué)目標(biāo)了，下面請(qǐng)同學(xué)們把自己的高考奮斗目標(biāo)填寫(xiě)在這張卡片上(背景音樂(lè)：我的未來(lái)不是夢(mèng))。
    倪：我們備戰(zhàn)高考，或者說(shuō)我們高考的成功，需要我們具備：明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的努力。
    尹：我們有沒(méi)有信心成功，有沒(méi)有?
    倪：成功需要付出無(wú)數(shù)的艱辛與汗水，需要持久的監(jiān)督與鞭策!光說(shuō)不做，那僅僅為別人奉獻(xiàn)一點(diǎn)笑料而已!我們需要成功，首先需要?jiǎng)e人見(jiàn)證我們的承諾與行動(dòng)!
    尹：下面進(jìn)行高考備考宣誓：全體起立!
    全體宣誓。
    結(jié)束語(yǔ)(合)：高三19班的全體同仁們，今天，無(wú)論你是獅子或是羚羊，當(dāng)太陽(yáng)升起，你要做的，就是奔跑，追求卓越，讓生命更精彩。
    今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨。
    一、活動(dòng)課的主要目標(biāo)：
    教師目標(biāo)：
    1、了解班上學(xué)生與父母之間的關(guān)系;
    2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。
    3、幫助學(xué)生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。
    學(xué)生目標(biāo)：
    1、了解自己與父母之間的關(guān)系;
    2、學(xué)會(huì)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。
    3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。
    二、課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容：
    1、在班上進(jìn)行一次親子關(guān)系調(diào)查，了解學(xué)生與父母之間的關(guān)系。
    三、活動(dòng)的主要過(guò)程：
    敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好
    (一). 課前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷
    上課之前我班調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，學(xué)生在調(diào)查時(shí)不需要寫(xiě)明自己的名字,共有3個(gè)答案可供選擇.
    a 親密 b 比較緊張 c 疏遠(yuǎn)和一般
    據(jù)統(tǒng)計(jì)。
    選a有( )個(gè),選b 有( )個(gè),選c有( )個(gè)
    (二).根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入
    冬：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界?是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?是我們的父母!可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。
    你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感?今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。
    廖：下面我們有請(qǐng)溫展鵬給我們朗誦一首詩(shī)歌：游子吟
    游子吟一詩(shī)把我們帶到母親身邊,帶到母親暖暖的情誼中.媽媽?zhuān)敲从H切的字眼;爸爸，多么誠(chéng)摯的稱(chēng)呼!
    周：根據(jù)心理學(xué)家研究表明，融洽的親子關(guān)系能更好地培養(yǎng)青少年的家庭角色和社會(huì)責(zé)任感。
    對(duì)于處在近青春期的初中生來(lái)說(shuō)，生理、心理都在發(fā)生著明顯的變化，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，在這一時(shí)期，與父母的關(guān)系如何，直接影響著父母對(duì)其教育的效果，有著極為重大的.意義：(1)有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展。
    (2)有助于孩子個(gè)性的和諧發(fā)展。
    (3)有益于促進(jìn)孩子的生理和心理健康。
    而家庭教育中不良的親子關(guān)系卻已成了不可忽視的現(xiàn)狀：如中國(guó)教育報(bào)10月31日刊載，遼寧省大連市14歲的中學(xué)生王某向中山區(qū)檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學(xué)習(xí)不好怨家長(zhǎng)，并提出未來(lái)的父母應(yīng)具備的條件。
    浙江省金華市17歲的中學(xué)生徐某將其正在看電視的母親錘死。
    北京市旭將其熟睡中的父母雙雙殺害。
    另外，我們身邊屢屢發(fā)生的，學(xué)生厭學(xué)逃學(xué)，與父母頂撞等現(xiàn)象，均與家庭中的不良親子關(guān)系有關(guān)。
    心理專(zhuān)家們認(rèn)為這是學(xué)生“親子關(guān)系危險(xiǎn)期”的一種反應(yīng)。
    另外，我最近在班上完成的一項(xiàng)調(diào)查也顯示，學(xué)生同自己的父母越來(lái)越疏遠(yuǎn)，甚至從不與父母交談。
    調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約有69%的學(xué)生感到無(wú)法與父母交流和溝通;對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑、煩惱和問(wèn)題，42%的學(xué)生認(rèn)為難以與父母交流;27%的學(xué)生表示從不與父母交流。
    由此看來(lái)親子教育迫在眉睫。
    廖;父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情.
    冬：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親.
    廖：有一種樸實(shí)但真誠(chéng)的情感叫父愛(ài).
    冬：他用沾滿(mǎn)泥巴的雙腳為女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路.
    廖：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一把遮風(fēng)擋雨的傘.
    冬：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉.
    廖：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久.
    冬：他們?cè)谏钌系年P(guān)心，體貼我們;在學(xué)習(xí)上督促，指導(dǎo)我們，還常常教育我們?cè)鯓幼鋈?，是啊，父母之?ài)如一縷縷春風(fēng)撫慰著我們，又如一絲陽(yáng)光溫暖著我們.
    廖：父母愛(ài)心柔善象碧月，常在心里問(wèn)何日?qǐng)?bào).但在我們周?chē)鷧s有很多同學(xué)表示對(duì)與父母難以溝通，在困惑和苦惱時(shí)不愿向父母傾訴.很多同學(xué)認(rèn)為是"觀念"問(wèn)題，部分認(rèn)為是"溝通方式"的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：當(dāng)做錯(cuò)或成績(jī)不佳時(shí)，父母的態(tài)度是：緊張，不高興，沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨.如何對(duì)待這個(gè)問(wèn)題.
    冬：父母是個(gè)偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長(zhǎng)空中的明月，把光芒無(wú)私地灑向人間.
    合：我們也愛(ài)父母，我們也總想著將來(lái)如何報(bào)答父母。
    廖：可是在日常生活當(dāng)中，我們與父母的關(guān)系卻有著不和諧的時(shí)候。
    下面是發(fā)生在我們生活中的鏡頭……
    出示小品內(nèi)容提示：
    人物：彭剛，彭剛媽媽
    咚，咚，咚
    (滿(mǎn)頭大汗的背著書(shū)包，左手拎著運(yùn)動(dòng)服，右手抱著籃球，并且氣喘吁吁)
    (彭媽連忙跑到兒子跟前，接過(guò)書(shū)包，用搭在手中的毛巾為兒子擦汗)
    媽媽?zhuān)?飯?jiān)缇妥龊昧?，快趁熱?"
    (說(shuō)完他向離飯桌前狼吞虎咽中邊嚼邊對(duì)媽媽說(shuō)話(huà))
    彭剛："足球之夜將對(duì)"黑哨問(wèn)題"進(jìn)行全程報(bào)道，別忘了8：00叫我."
    (說(shuō)完他向離飯桌不遠(yuǎn)處的寫(xiě)字臺(tái)走去)
    媽?zhuān)骸笆裁?，看電視，你玩到這么晚了，還看電視”(媽媽有些發(fā)火似的說(shuō)定)
    彭：“是陳星告訴我的，他說(shuō)他也要看，哥們是對(duì)的，有好事總想著我。
    ”
    (彭剛滿(mǎn)足地自言自語(yǔ)，樣子有點(diǎn)得意)
    媽?zhuān)骸斑@恐怕是陳星故意告訴你聽(tīng)的，他才不會(huì)去看呢!你不是說(shuō)你和他在學(xué)習(xí)上是冤家死對(duì)頭嗎?你上我下的，誰(shuí)沒(méi)努力誰(shuí)落后，別人叫你看你就看?足球之夜那么長(zhǎng)，你哪回不是看到9，10點(diǎn)鐘的呀!”
    彭：“你在說(shuō)什么呀，真難聽(tīng)，別人和我可是死哥們，你沒(méi)資格這樣說(shuō)我的朋友。
    ”
    (彭剛學(xué)著港劇中的主人翁慷慨大義的樣子，向媽媽怒吼)
    媽?zhuān)骸拔疫€不是為你好，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，你不認(rèn)真別人認(rèn)真，差距就此拉開(kāi)，你考好一回，就驕傲了!說(shuō)不定此刻人家陳星正坐在書(shū)桌上看書(shū)呢!我問(wèn)你，你這次數(shù)學(xué)單元檢測(cè)多少分，陳星呢?”
    彭：“分，你就知道我的分?jǐn)?shù)，整天拿我和陳星比，我是不如他那么自覺(jué)，你喜歡他就當(dāng)他的媽媽去，真是的，說(shuō)不到兩句話(huà)就繞到這些內(nèi)容上來(lái)了，想給你說(shuō)說(shuō)班上的開(kāi)心的事情，你從來(lái)都不給機(jī)會(huì)。
    說(shuō)我要抓緊時(shí)間不準(zhǔn)東說(shuō)西說(shuō)擺龍門(mén)陣，交流都沒(méi)有，成天只知道上我學(xué)，看，讀書(shū)，我煩死了。
    ‘
    媽?zhuān)骸翱晌疫€是為你好啊!“(彭剛媽媽委屈得快哭了出來(lái))
    彭：“可我無(wú)法接受這樣的愛(ài)!“(彭剛媽媽滿(mǎn)臉疲憊地癱瘓倒在沙發(fā)上)
    廖：哈吉阿布巴卡說(shuō)過(guò)：誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)首先失去了做人的機(jī)會(huì)。
    冬：看了這個(gè)小品，你有什么感受?
    ( 請(qǐng)2、3位同學(xué)講感受)
    廖：我們部分學(xué)生的現(xiàn)狀，有的非常觸目驚心，請(qǐng)看圖片：
    1. 不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課;
    2. 放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。
    3. 經(jīng)?！办译娫?huà)粥”， 長(zhǎng)時(shí)間看電視
    4. 和父母吵架
    5. 孩子在吞云吐霧的吸煙
    除了以上情況?你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況? 請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?( 請(qǐng)2、3位同學(xué)講)
    如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己?請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。
    (開(kāi)火車(chē)以小組為單位發(fā)言)
    被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。
    那讓我們站在父母的角度上看看——
    冬：從父母角度看 ;從自身找原因
    父母：是的，打與不打都是愛(ài)。
    自身：那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯(cuò)?
    請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么?同學(xué)們暢所欲言：
    (請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)言)
    (三)、明鏡臺(tái)——揭示活動(dòng)主題，懂得要與父母和諧相處
    冬：那么，請(qǐng)同學(xué)們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛(ài)著我們的父母和諧相處呢?這就是今天這堂課我們要討論的話(huà)題。
    現(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見(jiàn)成為相協(xié)相伴的朋友!
    (四)、智慧泉——通過(guò)典型事例，學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧
    冬：先讓我們來(lái)看這樣一個(gè)事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上。
    看到這樣的場(chǎng)面，你會(huì)怎么做呢?請(qǐng)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
    (找2個(gè)同學(xué)發(fā)言)
    同學(xué)們，聽(tīng)了他們的話(huà)，你懂得了什么?(找2個(gè)同學(xué)發(fā)言)是的，我們對(duì)父母的關(guān)愛(ài)對(duì)父母來(lái)說(shuō)是最大的安慰。
    (板書(shū)：“關(guān)心”)
    與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。
    廖：可是，你想過(guò)沒(méi)有，當(dāng)我們的一片赤誠(chéng)之心不被父母所理解時(shí)，你又會(huì)怎樣呢?還是接著說(shuō)剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽?zhuān)肓撕芏噢k法讓爸爸、媽媽開(kāi)心。
    可他們不但不領(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。
    遇到這種情況，說(shuō)心里話(huà)，你又會(huì)怎么想、怎么說(shuō)、怎么做呢?你的反應(yīng)是怎么樣的呢?(找2個(gè)同學(xué)發(fā)言)
    是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。
    所以，我們要多多“體諒”父母。
    (板書(shū)：“體諒”)
    與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。
    冬：同學(xué)們都懂得體諒父母了，是嗎?我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧?還是說(shuō)剛才的那件事。
    你再三地安慰爸爸、媽媽?zhuān)K于把爸爸、媽媽逗樂(lè)了。
    可是你知道爸爸、媽媽為什么心情不好嗎?因?yàn)樗?他)在下班以后，看了你寫(xiě)的日記和書(shū)信，你在日記和書(shū)信中的秘密讓她(他)看了不開(kāi)心了。
    試問(wèn)：如果你知道這件事后，你的第一反應(yīng)是怎么樣的?請(qǐng)談出你的真實(shí)想法。
    (找2個(gè)同學(xué)發(fā)言)
    是的，父母這樣做，無(wú)非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對(duì)我們的愛(ài)，雖然這種愛(ài)的表達(dá)方式不正確，但是我們也應(yīng)該體諒他們。
    (板書(shū)：“溝通”)
    與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。
    廖：提起“溝通”，讓我想到了“表達(dá)”。
    我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達(dá)，或是不善于表達(dá)。
    我們很想說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們!”但是，更多的時(shí)候，我們把它埋在了心底，這有時(shí)候就阻礙了我們與父母之間的溝通。
    與父母和諧相處之技巧四：“表達(dá)”。
    冬：現(xiàn)在請(qǐng)大家回想一下，通過(guò)這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么?(請(qǐng)同學(xué)發(fā)言)——是的，關(guān)愛(ài)是一盞燈，體諒是一團(tuán)火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛(ài)更穩(wěn)固!如果大家都能懂得這一點(diǎn)，那么開(kāi)頭的一幕或許就不會(huì)發(fā)生了。
    解決沖突一：出示課前小品請(qǐng)學(xué)生演示，這回誰(shuí)又能即興表演一下?
    (五)、啟示錄——誦讀《愛(ài)》詩(shī)，再悟與父母和諧相處之技巧
    廖：請(qǐng)同學(xué)們思考：
    1、 寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間?
    2、想一想，父母容不容易?你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛?
    怎么與父母交流
    父母是不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。
    那我們?cè)撛趺春透改附涣髂? (同學(xué)發(fā)言)
    我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。
    那我們就該主動(dòng)走近父母。
    走近父母的方法 ：
    1、多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。
    主動(dòng)承擔(dān)家務(wù); 紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;
    遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激;
    適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
    2、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
    3、 應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。
    4、多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望; 多傾聽(tīng)父母的話(huà); 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
    5、 回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
    6、 時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。
    7、 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
    冬：也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)誤會(huì)，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，不必?zé)?，不必?fù)?dān)憂(yōu)，因?yàn)閻?ài)與理解會(huì)融化這一切。
    現(xiàn)在有請(qǐng)楊麗珊、謝旭培來(lái)朗誦詩(shī)歌：《愛(ài)》
    《愛(ài)》
    楊麗珊：山，沒(méi)有父親的愛(ài)高;
    謝旭培：海，沒(méi)有父親的愛(ài)深;
    楊麗珊：他是春天里的風(fēng)，帶給我們無(wú)限的溫暖;
    謝旭培：他是夏日里的烈焰，帶給我們強(qiáng)烈的震撼!
    楊麗珊：天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊;
    謝旭培：地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容;
    楊麗珊：她是秋天里的夕陽(yáng)，帶給我們彩色的人生;
    謝旭培：她是冬日里的日出，帶給我們無(wú)限的希望!
    廖：聽(tīng)了他們的朗讀，大家有沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到父母的愛(ài)。
    冬：讓我們?cè)谌蘸笥脤?shí)際行動(dòng)報(bào)答對(duì)父母的愛(ài)。
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇七
    邁向大學(xué)，放飛夢(mèng)想
    活動(dòng)意義
    高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對(duì)不確定的明天，很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向，失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活，激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，堅(jiān)定追求理想的信心。
    xxx
    活動(dòng)對(duì)象：
    xxx
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片，制備ppt
    活動(dòng)過(guò)：
    1、導(dǎo)入：讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)設(shè)問(wèn)：
    （1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)？（引發(fā)思考）
    總結(jié)：進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。
    （2）你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢？學(xué)生探討，了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解。
    2、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活
    （1）通過(guò)圖片欣賞，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活；讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩，對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬。
    （2）正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。
    大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中，認(rèn)為經(jīng)過(guò)高考之后，進(jìn)入大學(xué)，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無(wú)限制。
    通過(guò)大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”。
    （3）大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”
    由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上大學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考，所以，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。
    兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的`意義，收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可謂一箭雙雕。
    獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。
    3、品味一起奮斗的滋味
    （1）分享高三的經(jīng)歷
    與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。
    （2）學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜”總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。為學(xué)生加油、鼓勁，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活，對(duì)大學(xué)生活更加向往，產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力。同時(shí)，進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。
    需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)。
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇八
    二、活動(dòng)對(duì)象：xx班的學(xué)生
    三、活動(dòng)支持人：實(shí)習(xí)生xx
    四、活動(dòng)目標(biāo)
    1、通過(guò)展示大學(xué)校園優(yōu)美環(huán)境的圖片以及簡(jiǎn)介大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大學(xué)生活的向往，從而更加發(fā)憤圖強(qiáng)，向自己心目中的大學(xué)奮進(jìn)。
    2、以一位過(guò)來(lái)者的身份向?qū)W生講述自己的高三歷程，讓學(xué)生體會(huì)到其實(shí)高三并不可怕，以一顆平常心去對(duì)待就行。
    3、與學(xué)生分享一下自己在高三時(shí)的一些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，希望能帶給他們一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。
    五、活動(dòng)過(guò)程
    1、美麗的大學(xué)校園圖片展示(ppt演示)，并解說(shuō)一下里面的一些美麗景點(diǎn)，借此吸引學(xué)生的注意力。
    2、大學(xué)生活簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)介的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生活、社團(tuán)活動(dòng)、兼職生活等。(注：介紹學(xué)習(xí)生活以及社團(tuán)活動(dòng)，主要是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的無(wú)限向往;介紹兼職生活，主要是讓一些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好的學(xué)生了解到，在大學(xué)中，完全可以自立自強(qiáng)，現(xiàn)階段沒(méi)有必要擔(dān)心考上了大學(xué)后沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)的問(wèn)題，目前只需要全身心投入到學(xué)習(xí)中去，認(rèn)真?zhèn)淇肌?
    3、講述自身的高三歷程。(注：分別從心態(tài)和學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)行介紹、(1)、心態(tài)方面：高三不是懸崖也不是火海，只是進(jìn)入大學(xué)的一個(gè)必經(jīng)之道，不需要畏懼，更不需要逃避，只要擺正心態(tài)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地去走完這條高三路就行。(2)、學(xué)習(xí)方法方面：每個(gè)星期都會(huì)抽出一個(gè)晚上的時(shí)間靜靜地回顧一周的所學(xué)，然后在一張白紙上默出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果在哪個(gè)地方卡住了，就證明自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠，課后回去有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。收集錯(cuò)題，對(duì)于做錯(cuò)了的題目，一定要弄明白錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，究竟是自己粗心還是知識(shí)點(diǎn)掌握不熟，然后在針對(duì)自己的不足進(jìn)行改正?？记爸攸c(diǎn)回歸基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)牢固的基礎(chǔ)上才能飛躍。)
    4、學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)
    讓學(xué)生自由提問(wèn)，提問(wèn)的內(nèi)容限制在大學(xué)生活以及學(xué)習(xí)方面。
    5、祝福語(yǔ)：燃燒高三激情，彩繪大學(xué)夢(mèng)想!祝愿高三(11)班的全體同學(xué)都能考上自己理想的大學(xué)。
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇九
    教案
    一：
    準(zhǔn)備過(guò)程：
    1、黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題："新學(xué)期，我能行"
    2、對(duì)班會(huì)中的節(jié)目要適當(dāng)排練。
    活動(dòng)目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過(guò)自己的努力，就一定能成功。
    2、在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
    一、導(dǎo)入：
    一、從一些話(huà)題入手(話(huà)題自定)引出班會(huì)主題"新學(xué)期，我能行"。
    二、講述張海迪的故事：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人
    二、活動(dòng)過(guò)程：
    (一)講故事：
    張海迪：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人
    張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。
    張海迪懷著"活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人"的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。鄧小平親筆題詞："學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!"
    張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。
    組織討論：說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的原因。
    (二)小品表演：考試
    (三)比賽
    1、談話(huà)：事實(shí)上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進(jìn)行一個(gè)"記電話(huà)號(hào)碼"比賽。
    比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話(huà)號(hào)碼(10個(gè))，1分鐘之后，看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話(huà)號(hào)碼背出來(lái)，逐組進(jìn)行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
    比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意(如諧音記憶)再進(jìn)行比賽。
    2、自由討論：通過(guò)比賽懂得了什么?(只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無(wú)論什么事情都能成功。)
    五、制訂本學(xué)期"我自信、我能行"學(xué)期計(jì)劃表。
    教案二：
    主題：“誠(chéng)信”主題班會(huì)
    教學(xué)目的：1.讓同學(xué)了解誠(chéng)信。2.使同學(xué)在生活中做到誠(chéng)信。
    實(shí)施步驟：
    一、由班長(zhǎng)朗誦一段話(huà)，引入班會(huì)課主題。
    誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。因?yàn)椤吨袑W(xué)生日產(chǎn)行為規(guī)范》中特別規(guī)定：中學(xué)生應(yīng)該守信，答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)表示歉意。我們今天的班會(huì)課主題："誠(chéng)實(shí)守信"。
    二、主持人：
    21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。
    那什么是誠(chéng)信?
    誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信，即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。人生活在社會(huì)中，總要和他人及社會(huì)發(fā)生關(guān)系。處理這種關(guān)系必須遵守一定的規(guī)則，有章必循，有諾必踐;否則，個(gè)人就失去了立身之本，社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。
    誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話(huà)不絕于史，廣為流傳。
    三、由同學(xué)為大家講述《曾子殺豬》的故事。
    在我國(guó)古代就有很多誠(chéng)信的小故事，如“曾參殺豬”示誠(chéng)信。
    曾參，春秋末期魯國(guó)有名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門(mén)生中七十二賢之一。他博學(xué)多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德行高尚。
    有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子不愿帶兒子去，便對(duì)他說(shuō)："你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃。"兒子聽(tīng)了，非常高興，不再吵著要去集市了。
    這話(huà)本是哄兒子說(shuō)著玩的，過(guò)后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來(lái)后，氣憤地對(duì)丈夫說(shuō)："我是哄兒子說(shuō)著玩的，你怎么就真把豬殺了呢?"曾參說(shuō)："孩子是不能欺騙的!他不懂事，還沒(méi)有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)欺騙。再說(shuō)，你現(xiàn)在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子?"
    在我們的生活中，老師，家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了許多誠(chéng)信的小故事。誠(chéng)實(shí)是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種可靠。誠(chéng)摯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼?，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類(lèi)理想和精神，正氣蘊(yùn)在其中。
    主持人：
    時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面，誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任;不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。
    接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外"誠(chéng)實(shí)守信"的故事
    1、應(yīng)該從小講誠(chéng)信。2、一壺水的故事3、孔子的取舍
    4、吳起言必信5、宋慶齡6、盧梭的懺悔
    四、互動(dòng)環(huán)節(jié)：
    分組討論問(wèn)題
    問(wèn)題1誠(chéng)信是一種理想化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往吃虧，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR>    問(wèn)題2有人認(rèn)為，自己是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR>    問(wèn)題3應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信?
    問(wèn)題4誠(chéng)信應(yīng)如何培養(yǎng)?
    五、誠(chéng)信
    格言
    大比拼
    1.人而無(wú)信，不知其可也。(孔子)
    2.民無(wú)信不立。(孔子)
    3.人背信則名不達(dá)。(劉向)
    4.如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。(莎士比亞)
    5.誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。(德萊塞)
    6.失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。(莎士比亞)
    7.誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他最后的靠山就是真誠(chéng)。(愛(ài)默生)
    8.不寶金玉，而忠信以為寶。(不要把金玉當(dāng)成寶物，而忠誠(chéng)與信用才是寶)
    9.華而不實(shí)，恥也。(只開(kāi)花不結(jié)果實(shí)，令人感到羞恥。)
    10.精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。(人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度，能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂。)
    11.君子誠(chéng)以為貴。(有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。)
    12.身不正，不足以服;言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。(行為不正的人，不讓人服氣，言語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人，不必與他他在一起共事)
    13.受人之托，終人之事。
    14.言必信，行必果
    六、互動(dòng)環(huán)節(jié)：
    有關(guān)誠(chéng)信的小游戲。
    請(qǐng)同學(xué)發(fā)表感想。
    誠(chéng)信，對(duì)于人類(lèi)，或者，說(shuō)得具體一點(diǎn)，對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)體，都是極其重要的為人準(zhǔn)則。誠(chéng)信之于生命，正如同珍珠之于貝殼，那么晶瑩剔透而凝重;如月亮之于夜幕，那么明亮皎潔;如山雀之于森林，那么生機(jī)盎然。這凝重，這皎潔和這盎然的生機(jī)，一直被誠(chéng)信的美德所帶領(lǐng)著、引導(dǎo)著、感動(dòng)著。
    不能忘記《皇帝的新裝》里的那個(gè)小男孩。那天真的話(huà)語(yǔ)和發(fā)自?xún)?nèi)心的真言，曾一度令我驚詫而感動(dòng)。很多時(shí)候，我們往往會(huì)被外在因素所左右，還不如一個(gè)小孩子那般誠(chéng)實(shí)如一。
    是啊，誠(chéng)信的力量塑造了多少優(yōu)秀的自我，它已不僅僅是一種為人的準(zhǔn)則，它更是一種勇氣，一種責(zé)任，砥礪著精彩的生命。
    曾經(jīng)有個(gè)反越戰(zhàn)時(shí)殺了警察的激進(jìn)分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個(gè)優(yōu)秀的兒子后，居然投案自首。當(dāng)記者問(wèn)他為什么要這樣做的時(shí)候，他說(shuō)了一句令記者震動(dòng)的話(huà)：“曾經(jīng)，我逃避自己，面對(duì)的是生活;今天，我回到自己，面對(duì)的是生命?！笔前。粋€(gè)人可以因?yàn)樘颖?，因?yàn)殡[瞞，因?yàn)樘搨?，而有許多種不同的生活，而真真實(shí)實(shí)的生命只有一個(gè)!而只有誠(chéng)信的力量才能讓你的生命永遠(yuǎn)綻放出最真實(shí)、最淳樸、最燦爛的光芒。
    看看吧，誠(chéng)信何其可貴，何其重要。誠(chéng)信不可拋!唯有誠(chéng)信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭!
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇十
    1知道紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證，公共場(chǎng)所需要有良好的紀(jì)律。
    2、懂得什么是紀(jì)律，愿意做個(gè)遵守紀(jì)律的學(xué)生。
    一、看視頻，激趣導(dǎo)入。
    師：同學(xué)們請(qǐng)看一則視頻，看完后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，這則視頻給你留下最深的印象是什么？學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。
    是的，同學(xué)們，一個(gè)國(guó)家有了紀(jì)律，國(guó)家才能強(qiáng)大；一個(gè)軍隊(duì)有了紀(jì)律，軍隊(duì)才能取得勝利，那我們學(xué)校也需要“紀(jì)律”嗎？（生回答：要）今天，我們的主題就是：做個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
    二、了解紀(jì)律
    1、師：在校園里，要怎樣做才是一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生呢？
    生：（1）、上課坐姿要端正，舉手發(fā)言。
    （2）、上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
    （3）、下課不能追跑打鬧。
    學(xué)生討論、回答。
    3、師小結(jié)：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，我們就可以創(chuàng)造出一個(gè)井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)到更多的知識(shí)。
    三、沒(méi)有了紀(jì)律的后果。
    2、假如沒(méi)有紀(jì)律結(jié)果會(huì)怎么樣？
    4、現(xiàn)在老師來(lái)一個(gè)“真心大考驗(yàn)”，你有做過(guò)不遵守紀(jì)律的事嗎？我希望同學(xué)們都能夠誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)，如果以前有做過(guò)的，要敢于承認(rèn)。（師相機(jī)提問(wèn)：你當(dāng)時(shí)是怎么想的？最后的結(jié)果怎么樣？你意識(shí)到這種行為是不對(duì)的嗎？以后要怎樣努力呢？）
    學(xué)生說(shuō)出自己不遵守紀(jì)律的事。
    （1）、有時(shí)不注意聽(tīng)講，以后我要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。
    （2）、有時(shí)課間上下樓沒(méi)有靠右邊走。
    （3）、課間與同學(xué)打打鬧鬧、追追逐逐。
    5、（1）師：剛才那些同學(xué)雖然在前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，但是老師相信他們一定能很快地改正過(guò)來(lái)。有信心改正嗎？我相信你們一定能夠改正的，但是老師更加相信，我們班上是有很多聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生。在我們班中，你覺(jué)得誰(shuí)最自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律？來(lái)表?yè)P(yáng)一下他吧?。ū?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué)）
    （2）師：在我們表?yè)P(yáng)的這些同學(xué)中，有的上課認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話(huà)，不搞小動(dòng)作，遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；還有些同學(xué)在課間活動(dòng)中，老師不在的情況下，也能?chē)?yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。
    四、總結(jié)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),我們意識(shí)到了前一段時(shí)間里，有做得不夠好的地方，但是老師相信同學(xué)們能夠迅速地改正過(guò)來(lái)。以后不管是在課堂上還是在課間活動(dòng)中，都能夠做到有秩序,講文明，守紀(jì)律。老師相信同學(xué)們一定能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生。
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇十一
    我相信各位同學(xué)在中學(xué)時(shí)都有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，都想進(jìn)入夢(mèng)寐以求的大學(xué)，都想在夢(mèng)想已久的大學(xué)里干一些自己喜歡而有意義的事情，例如：跳舞、學(xué)習(xí)一些電腦技術(shù)、交到異性朋友、學(xué)做生意等。中學(xué)的你們是多么的有理想，有斗志，可現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)更加有理想有斗志。為了以后的生活，該認(rèn)真學(xué)習(xí)就認(rèn)真學(xué)習(xí)，該玩就玩，我相信各位同學(xué)的父母都不僅是把孩子送到學(xué)校來(lái)是為了混日子的,拿文憑的。他們真正希望的是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)技術(shù)。讓孩子們健康而快樂(lè)地成長(zhǎng)、成才?？偟膩?lái)說(shuō)，首先是成才，然后是掙錢(qián)。為了做到這樣，必須要說(shuō)幾個(gè)問(wèn)題。
    1、 班干部會(huì)議
    每個(gè)月至少召開(kāi)一次班干部會(huì)議，開(kāi)會(huì)時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)兩個(gè)鐘。開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、次數(shù)因情況而定。
    班干部會(huì)議內(nèi)容：商議工作、匯報(bào)工作、布置工作，商議與活動(dòng)有關(guān)問(wèn)題等。
    2、班級(jí)會(huì)議
    每?jī)蓚€(gè)月至少開(kāi)一次，開(kāi)會(huì)時(shí)長(zhǎng)、開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、次數(shù)因情況而定。 內(nèi)容：總結(jié)工作、匯報(bào)工作等。
    1、班級(jí)活動(dòng)
    學(xué)校要求每個(gè)班要搞一些班級(jí)活動(dòng)，活動(dòng)次數(shù)每個(gè)學(xué)期至少兩次。 目的：增長(zhǎng)同學(xué)們的見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝集力，減少同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上、工作上的壓力，讓同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間過(guò)得更加快樂(lè)而又意義。
    2、 志愿者活動(dòng)（社會(huì)實(shí)踐 學(xué)分）
    組織委員負(fù)責(zé)，制定方案（兩個(gè)星期內(nèi)完成）、審核實(shí)施
    3、其它的課外活動(dòng)，例如：講座、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等
    “被觀眾“問(wèn)題解決方案
    為了解決“被觀眾”問(wèn)題，我決定采用輪流制。每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加，若當(dāng)日有急事不能參加的同學(xué)，可以找別人代替；若實(shí)在不想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)，也可以別的同學(xué)幫忙。但是，不參加的同學(xué)一定要提前通知我。若不參且不叫別的.同學(xué)代替的同學(xué)特別要注意，如果我們班受到批評(píng)，其同學(xué)要寫(xiě)檢討書(shū)且反思。每次我還會(huì)用一個(gè)本子記錄“被觀眾”的次數(shù)。不過(guò)請(qǐng)同學(xué)們放心，我重點(diǎn)是要關(guān)注不參加且不叫別的同學(xué)代替的同學(xué)。我會(huì)盡量與團(tuán)支書(shū)和副班長(zhǎng)等協(xié)商好“被觀眾”的問(wèn)題，統(tǒng)一安排，盡量保證相對(duì)公平與公正。若同學(xué)們還有什么問(wèn)題或疑問(wèn)的，我隨時(shí)接受同學(xué)們的建議與批評(píng)。
    為了讓同學(xué)們有一個(gè)高質(zhì)量的睡眠，我會(huì)不定時(shí)向舍長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)宿舍的有關(guān)問(wèn)題。另外，同學(xué)們也可盡情地向我反映宿舍的情況。例如：張三同學(xué)有一天晚上睡覺(jué)，李四同學(xué)打游戲的聲音吵到了他，張三同學(xué)和氣地叫李四同學(xué)小聲點(diǎn)，可李四同學(xué)不理他。張三同學(xué)很煩惱……這種情況同學(xué)們可以向我反映，我會(huì)找李四同學(xué)談話(huà)，叫其寫(xiě)檢討書(shū)，給個(gè)保證。
    總的來(lái)說(shuō)，宿舍問(wèn)題還是要靠舍長(zhǎng)，舍長(zhǎng)要根據(jù)自身宿舍的特點(diǎn)制定相關(guān)的舍規(guī)，適合其宿舍的舍規(guī)才是好舍規(guī)。
    1、作業(yè)問(wèn)題（學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，制定方案（兩個(gè)星期內(nèi)完成），審核實(shí)施）
    2、逃課問(wèn)題（最難搞）
    提出以下幾個(gè)方案，由同學(xué)們投票決定
    （1）若老師叫記名，記錄這節(jié)課不來(lái)的同學(xué)（請(qǐng)假除外）。
    （2）（班干部輪流登記）每次登記不來(lái)上課的同學(xué)（請(qǐng)假除外），一到開(kāi)會(huì)或評(píng)選黨員或評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金等時(shí)候，公布相關(guān)同學(xué)的名單。
    （3）（班干部輪流登記）每次登記不來(lái)上課的同學(xué)（請(qǐng)假除外），若老師叫記名，記錄不來(lái)上課次數(shù)較多的同學(xué)的名字。
    （4）若在某節(jié)課中，任課老師點(diǎn)名，若點(diǎn)了名而不到的同學(xué)（請(qǐng)假除外），寫(xiě)一千字以上的檢討書(shū)（一天內(nèi)完成），否則，后果自負(fù)。
    （5）每節(jié)課登記不來(lái)上課的同學(xué)的名字或上課遲到、早退同學(xué)的名字，然后每個(gè)星期五在班級(jí)q群公布。（表格形式）。
    分配班委工作
    （1）班長(zhǎng)：對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé)，監(jiān)督班級(jí)各項(xiàng)工作;制定
    學(xué)期計(jì)劃，整體把握班級(jí)發(fā)展趨勢(shì);監(jiān)督各班委（同時(shí)也被各班委監(jiān)督）；做好學(xué)校與班級(jí)的上傳下達(dá)的工作。
    （2）副班長(zhǎng)：做好勤工助學(xué)的工作；協(xié)助班長(zhǎng)工作，班長(zhǎng)不在時(shí)，代理行使班長(zhǎng)職權(quán)。
    （3）團(tuán)支書(shū)：主負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)方面的工作；協(xié)助班長(zhǎng)工作。
    （4）學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)收發(fā)各科作業(yè)；經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，執(zhí)行任課教師安排，及時(shí)向任課教師反饋班內(nèi)學(xué)習(xí)情況：及時(shí)向同學(xué)及老師通知學(xué)院及系上的調(diào)課安排;根據(jù)本班學(xué)習(xí)情況，組織開(kāi)展一些有利于學(xué)習(xí)方面的活動(dòng)；認(rèn)真了解、分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、態(tài)度、方法，并及時(shí)匯報(bào)。
    （5）體育委員：主負(fù)責(zé)班級(jí)所有有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)方面的工作，并帶領(lǐng)本班學(xué)生參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，多組織班賽。
    （7）生活委員：做好班費(fèi)的收支記錄與管理，每學(xué)期公布一次班費(fèi)收支情況；成為學(xué)生生活方面的代理人，負(fù)責(zé)班費(fèi)及班級(jí)購(gòu)物。
    （8）宣傳委員：負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的宣傳，每次活動(dòng)負(fù)責(zé)收集相關(guān)素材（活動(dòng)時(shí)兼領(lǐng)攝像工作，并收集并管理好班級(jí)相片）
    （9）組織委員：主要負(fù)責(zé)班內(nèi)各活動(dòng)的組織；協(xié)助相關(guān)班委、團(tuán)委工作的展開(kāi)。
    （10）心理委員：關(guān)注、了解同學(xué)們的心理狀況，自己幫助并帶領(lǐng)同學(xué)幫助、解決同學(xué)們的心理障礙；做好報(bào)告。
    （11）信息委員：負(fù)責(zé)班級(jí)信息的傳達(dá)；搜集、掌握學(xué)校及班級(jí)的各種信息，并向班長(zhǎng)匯 報(bào)。
    （12）舍長(zhǎng)：管理宿舍；督促舍友的學(xué)習(xí)，督促舍友按時(shí)作息，盡量確保舍員有高質(zhì)量的睡眠。
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇十二
    1、讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有個(gè)良好的開(kāi)端。
    2、復(fù)習(xí)“課堂要求和預(yù)備”，進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
    復(fù)習(xí)“課堂要求和預(yù)備”，進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
    多媒體課件
    關(guān)鍵詞一：快樂(lè)
    新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，教師特別快樂(lè)。
    你知道為什么嗎?
    我們剛剛度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的假期，看到你們精神飽滿(mǎn)地坐在教室里了，教師特殊的快樂(lè)!這是你們給教師的新年禮物。新年剛過(guò)，教師也想送個(gè)小禮物給大家!
    關(guān)鍵詞二：擔(dān)憂(yōu)
    1、教師快樂(lè)的'同時(shí)呢，還有點(diǎn)小小的擔(dān)憂(yōu)。你們猜猜為什么?(自由說(shuō))
    2、剛剛有許多說(shuō)對(duì)了，過(guò)了一個(gè)自由拘束的寒假，教師怕一下子不能適應(yīng)學(xué)校生活了?；貞?個(gè)問(wèn)題：上學(xué)期送給大家的贈(zèng)言和課堂標(biāo)準(zhǔn)以及預(yù)備!
    贈(zèng)言：
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇十三
     開(kāi)學(xué)班會(huì)，是每個(gè)新學(xué)期老師和同學(xué)們辭舊迎新的“必備課”。特別是對(duì)高三的同學(xué)來(lái)講，尤為重要。那么，這個(gè)開(kāi)學(xué)班會(huì)需要什么的主題呢?今天，小編將與你分享有關(guān)高三開(kāi)學(xué)班會(huì)第一課的精彩案例，希望對(duì)高三的班主任們有幫助。
     內(nèi)容摘要：只有經(jīng)歷過(guò)艱苦的人，才會(huì)加倍珍惜樂(lè)的來(lái)之不易;只有能忍受吃苦的人，才能感受樂(lè)的幸?！挥辛?xí)慣優(yōu)秀，才有可能成績(jī)優(yōu)秀——滴水石穿，貴在堅(jiān)持——調(diào)好心態(tài)，笑迎考試。
     一、高三的苦與樂(lè)
     自從上了高三以后，學(xué)生的第一感覺(jué)就是苦和累。
     每天有做不完的作業(yè)，每月有考不完的試。
     除了緊張就是壓力，還有不斷的困難和挑戰(zhàn)。
     這一切看起來(lái)，的確是苦不堪言。
     但如果你能以正確的心態(tài)和指導(dǎo)思想去看待高三之苦的話(huà)，其實(shí)苦中有樂(lè)，苦在前面，樂(lè)在后頭。
     首先如何看待高三之苦?高三之路，苦中拼搏，苦中堅(jiān)持，苦中考驗(yàn)，苦中磨煉，苦中成長(zhǎng)，苦中成熟。
     只有經(jīng)歷過(guò)艱苦的人，才會(huì)加倍珍惜樂(lè)的來(lái)之不易;只有能忍受吃苦的人，才能感受樂(lè)的幸福。
     一分耕耘一分收獲，一分艱苦一筆財(cái)富。
     只有在艱苦中磨煉成長(zhǎng)的人，才能變得更加堅(jiān)毅和堅(jiān)強(qiáng)。
     吃得苦中苦，方為人上人。
     失敗者，往往就是不能堅(jiān)持吃苦的人。
     經(jīng)歷高三，就是體驗(yàn)高三之苦。
     高三吃苦是必然的，但更是物有所值的。
     再說(shuō)高三又何來(lái)之樂(lè)呢?高三之樂(lè)，樂(lè)在經(jīng)歷、樂(lè)在體驗(yàn)和樂(lè)在收獲。
     經(jīng)歷高三，體驗(yàn)高三，拼搏高三其實(shí)也是一種人生之樂(lè)。
     當(dāng)你完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后，當(dāng)你完成一次綜合測(cè)試以后，當(dāng)你解決一道難題以后，當(dāng)你學(xué)習(xí)進(jìn)步以后，當(dāng)你戰(zhàn)勝一次又一次的學(xué)習(xí)困難以后，當(dāng)你和其他同學(xué)一起奮戰(zhàn)和拼搏之后，當(dāng)你每天都有機(jī)會(huì)平安健康地在課室里學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)你收獲成熟與完善之后，特別是當(dāng)你明年高考后拿到期待已久的大學(xué)入學(xué)通知書(shū)以后，當(dāng)你夢(mèng)想成真的時(shí)候，那種快樂(lè)和幸福感便隨之而來(lái)，而且會(huì)伴隨你的一生。
     那是一段耐人尋味的回味，那是一段刻骨銘心的經(jīng)歷，難道這個(gè)時(shí)候你不是世界上最快樂(lè)的人嗎!
     二、高三學(xué)生應(yīng)有的“六種”意識(shí)
     對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，未來(lái)很多事情都是未知數(shù)，所以老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的引導(dǎo)就顯得非常重要。
     從學(xué)生的角度來(lái)看，必須具備以下六種意識(shí)：
     1、時(shí)間意識(shí)。
     時(shí)間對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是均等的，但如何利用時(shí)間和擠時(shí)間就不盡相同了。
     開(kāi)始階段，往往覺(jué)得來(lái)日方長(zhǎng)，所以沒(méi)有什么緊迫感。
     但一旦到了后期，又覺(jué)得不夠用了。
     部分學(xué)生甚至到了高三下學(xué)期才有點(diǎn)緊張，顯然，這與高三的節(jié)奏是完全不合拍的。
     2、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
     高三就意味著挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)。
     就目前來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)還是能否讀上理想的大學(xué)，特別是重點(diǎn)大學(xué);競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手不僅僅在本校，而是在全省。
     當(dāng)然，競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程是痛苦的，但回報(bào)是有價(jià)值的;
     3、目標(biāo)意識(shí)。
     目標(biāo)是行動(dòng)的方向，目標(biāo)是動(dòng)力的源泉。
     沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)生是盲目的。
     4、計(jì)劃意識(shí);就目前來(lái)說(shuō)，首先要制訂好高三上學(xué)期的計(jì)劃。
     新高三的計(jì)劃實(shí)際上從這個(gè)暑假就開(kāi)始了，第一階段主要是查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)，以課本為中心，以基礎(chǔ)為主線(xiàn)。
     5、總結(jié)、反思和改進(jìn)意識(shí)。
     對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這三種意識(shí)是非常重要的。
     總結(jié)是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反思是為了分析失利的原因，改進(jìn)是為了減少未來(lái)的更多的失誤。
     6、規(guī)范細(xì)節(jié)意識(shí)。
     我們常說(shuō)，規(guī)范見(jiàn)高低，細(xì)節(jié)定成敗。
     在高考中，在同等智商的情況下，哪個(gè)更優(yōu)秀其差別就在規(guī)范和細(xì)節(jié)。
     規(guī)范和細(xì)節(jié)具體體現(xiàn)在答題、書(shū)寫(xiě)、符號(hào)、術(shù)語(yǔ)、卷面等方面。
     三、高三學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效益
     時(shí)間對(duì)每個(gè)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)都是公平和均等的，但在如何科學(xué)安排時(shí)間，如何擠時(shí)間，在什么時(shí)間段做什么才最有效等問(wèn)題上就大有文章可作了。
     1、學(xué)生可利用的時(shí)間。
     從一天來(lái)看，除了課堂上課以外，學(xué)生可以安排的時(shí)間有早讀課、晚讀課、自習(xí)課和晚自修課。
     從平時(shí)來(lái)看，還有課外的一些零碎時(shí)間，如飯前和飯后、晚睡前、起床后以及周末等。
     2、如何利用時(shí)間?早讀課和晚讀課主要是拿來(lái)朗讀和背誦用的，其主要對(duì)象是語(yǔ)文和英語(yǔ);自習(xí)課主要用于當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的回顧和整理或拿來(lái)完成部分作業(yè);晚自修的時(shí)間可以分為三段來(lái)安排。
     第一段主要完成當(dāng)天必做的練習(xí)，第二段如果時(shí)間允許的話(huà)，可以適度做一些強(qiáng)化或查缺補(bǔ)漏的練習(xí);第三段主要是拿來(lái)作為調(diào)節(jié)性的學(xué)習(xí)，所以可以進(jìn)行一些課外的'報(bào)刊閱讀或預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)的內(nèi)容;至于課外其它零碎時(shí)間，最好還是用在課外閱讀上(包括語(yǔ)文和英語(yǔ))，其主要作用在于積累書(shū)面表達(dá)的基本素材。
     周末主要是對(duì)一周所學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧、梳理和復(fù)習(xí)，另外再增加一些課外閱讀。
     3、如何擠時(shí)間?固定的上課時(shí)間對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一樣的，所以其它時(shí)間就是靠自己擠出來(lái)的，其它時(shí)間實(shí)際上就是上課以外的零碎時(shí)間。
     如果每天能多擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)的話(huà)，那么一周下來(lái)就比別人多了近200分鐘了。
     4、如何科學(xué)安排時(shí)間?1)時(shí)間分配要有全局性，各個(gè)學(xué)科要注意平衡投入;2)時(shí)間使用要有階段性，要與教學(xué)內(nèi)容同步進(jìn)行;3)時(shí)間使用要有交叉性，文理科交叉進(jìn)行;4)時(shí)間使用要有效益性。
     在精力和狀態(tài)最好的時(shí)段，最好拿來(lái)處理一些較難對(duì)付的問(wèn)題;當(dāng)比較疲勞和狀態(tài)不佳的時(shí)候，就拿來(lái)處理較容易的基礎(chǔ)題。
     四、追求“切實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí)、充實(shí)”
     “切實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí)、充實(shí)”這八個(gè)字是對(duì)高三學(xué)子的一種理想狀態(tài)的描述。
     切實(shí)---說(shuō)的是要有切實(shí)的奮斗目標(biāo)。
     目標(biāo)過(guò)高，不切合實(shí)際，會(huì)帶來(lái)太大的壓力;目標(biāo)過(guò)低，則會(huì)失去拼搏的動(dòng)力。
     所以，設(shè)定一個(gè)比較切實(shí)的目標(biāo)是至關(guān)重要的。
     切實(shí)的目標(biāo)，能促使自己樂(lè)意為之努力奮斗，并可以感受到因付出努力而帶來(lái)的成就感和幸福感。
     扎實(shí)--說(shuō)的是要有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。
     扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)是形成能力的重要基礎(chǔ)，是決勝高考的根本保證，因?yàn)樗械哪芰︻}都離不開(kāi)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是構(gòu)成能力的基本要素。
     在基礎(chǔ)中考查能力，在能力中滲透基礎(chǔ)，正是高考命題的基本思路。
     務(wù)實(shí)--說(shuō)的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和精神。
     從高三開(kāi)始走向明年的高考，需要一種務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
     務(wù)實(shí)就是要抓落實(shí)，要落實(shí)每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要落實(shí)每天要完成的作業(yè)或練習(xí)，而且要把抓落實(shí)變成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
     否則，再好的計(jì)劃如果不落實(shí)的話(huà)，那只能是紙上談兵，有形無(wú)實(shí)。
     充實(shí)---說(shuō)的是一種學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。
     高三的學(xué)習(xí)和生活都應(yīng)該是充實(shí)的，充實(shí)的學(xué)習(xí)可以讓你每天有事可做，有事可思，從而減少不必要的干擾和影響。
     一個(gè)學(xué)習(xí)有充實(shí)感的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上就會(huì)更投入，所以也就更享受。
     充實(shí)的生活，可以讓你始終處于一種平衡的狀態(tài)，可以讓你及時(shí)減壓和及時(shí)調(diào)節(jié)狀態(tài)。
     充實(shí)可以讓你充滿(mǎn)信心和滿(mǎn)懷希望，這正是高三學(xué)子所追求的一種理想境界和狀態(tài)。
     五、習(xí)慣決定成敗
     一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生和一般的學(xué)生或?qū)W困生比較起來(lái)，其優(yōu)勢(shì)不一定是智商方面，而是體現(xiàn)在良好的習(xí)慣上。
     只要我們稍為留意一下，不少同學(xué)之所以學(xué)習(xí)落后，其根本原因就是長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
     學(xué)生的不良習(xí)慣主要體現(xiàn)在以下十個(gè)方面：
     1、課前沒(méi)有提前預(yù)習(xí)，所以聽(tīng)課很被動(dòng)，很難跟上老師上課的節(jié)奏和思路;
     2、做作業(yè)前沒(méi)有先復(fù)習(xí)，拿起題就做，結(jié)果錯(cuò)漏百出;
     3、上課不做筆記，只當(dāng)聽(tīng)眾。
     結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，腦袋空空，兩袖清風(fēng);
     4、作業(yè)拖拉，甚至逃避交作業(yè)。
     長(zhǎng)期下去，失去一次又一次的練習(xí)機(jī)會(huì);
     5、對(duì)作業(yè)、練習(xí)或測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤缺乏及時(shí)反思和糾錯(cuò)的習(xí)慣，有依賴(lài)?yán)蠋煱k代替的思想。
     結(jié)果一錯(cuò)再錯(cuò)，積重難返;
     6、對(duì)書(shū)寫(xiě)極不重視，缺乏訓(xùn)練改進(jìn)意識(shí)，結(jié)果每次考試書(shū)寫(xiě)都被無(wú)情扣分;
     8、平時(shí)不注意及時(shí)復(fù)習(xí)，到了考試才焦急。
     結(jié)果臨考前才挑燈夜戰(zhàn)，考試一旦結(jié)束，又回到老樣子;
     9、考試過(guò)程中不重視常規(guī)要求，粗心大意，丟三落四(包括填涂錯(cuò)誤，漏寫(xiě)姓名，符號(hào)有誤，術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)，卷面不潔等)
     10、周末放假后過(guò)渡放縱，毫無(wú)節(jié)制，把大部分時(shí)間耗在網(wǎng)絡(luò)上，結(jié)果回校后無(wú)精打采，一上課就處于睡眠狀態(tài)，直接影響周一的學(xué)習(xí)。
     以上種種不良習(xí)慣是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)落后的原因。
     毫無(wú)疑問(wèn)，如果你要成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，必須從改變壞習(xí)慣開(kāi)始。
     只有習(xí)慣優(yōu)秀，才有可能成績(jī)優(yōu)秀。
     六、高三學(xué)生周末學(xué)習(xí)和調(diào)節(jié)建議
     周末對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，是唯一可以自主支配和使用的時(shí)間。
     由于平時(shí)的學(xué)生時(shí)間基本上是由老師控制的，所以周末的時(shí)間就顯得更加寶貴。
     在放松減壓的前提下，適當(dāng)?shù)赝瓿梢恍┱n外學(xué)習(xí)任務(wù)還是必要的。
     根據(jù)第一階段復(fù)習(xí)的需要，可以有計(jì)劃地進(jìn)行一些有效的學(xué)習(xí)和閱讀。
     3、自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀。
     考慮到平時(shí)很少時(shí)間投入閱讀，所以周末是補(bǔ)充閱讀的一個(gè)好機(jī)會(huì)。
     一方面是為了擴(kuò)大知識(shí)面，另一方面是為書(shū)面表達(dá)積累素材。
     語(yǔ)文的課外閱讀要多關(guān)注報(bào)刊上的時(shí)文閱讀，因?yàn)楦呖甲魑牡脑?huà)題總是離不開(kāi)社會(huì)和生活的。
     英語(yǔ)的課外閱讀可以讀一些質(zhì)量較高的英語(yǔ)刊物或名著，并盡可能做一些讀書(shū)筆記，及時(shí)收錄一些好詞佳句。
     4、適當(dāng)安排一些戶(hù)外的文體活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)主動(dòng)和班上的同學(xué)分享課外活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，及時(shí)減壓，調(diào)節(jié)狀態(tài)，煥發(fā)精神。
     5、周末要避免過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，一是對(duì)眼睛不利，二是會(huì)造成身體透支，結(jié)果會(huì)直接影響下一周的正常學(xué)習(xí)。
     七、水滴石穿，貴在堅(jiān)持
     從高三起步走向高考，是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱巨的過(guò)程。
     那一本本厚厚的復(fù)習(xí)資料，那一張張下發(fā)的練習(xí)，那一行行記下的筆記，那一頁(yè)頁(yè)的草稿紙，那一節(jié)節(jié)的復(fù)習(xí)課，那一次次的小測(cè)大考，每天都在重復(fù)昨天的故事，這就是高三學(xué)生的學(xué)習(xí)寫(xiě)照。
     然而，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了高三學(xué)子的特別生活和特別的體驗(yàn)。
     滴水石穿，厚積薄發(fā)，這就是高三人要經(jīng)歷的艱苦歷程。
     決勝高考，成就夢(mèng)想，必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從每一天做起。
     滴水石穿，貴在堅(jiān)持。
     通常來(lái)說(shuō)，在剛開(kāi)始的一兩個(gè)星期，高三學(xué)生往往都是充滿(mǎn)激情，滿(mǎn)懷希望，斗志昂揚(yáng)的，但過(guò)不了多久，就很有可能開(kāi)始松懈和泄氣了。
     特別是在經(jīng)受一定挫折和失敗后便灰心喪氣，好像很難堅(jiān)持下去了。
     堅(jiān)持與放棄，堅(jiān)守與退縮，這就是勝與敗的分水嶺。
     堅(jiān)持的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，堅(jiān)持的滋味是痛苦的。
     堅(jiān)持就意味著要付出，要吃苦，要耐得住寂寞，要抵抗得住松勁。
     以滴水石穿的精神和毅力與困難和挫折抗衡，在堅(jiān)持中穩(wěn)步挺進(jìn)，在堅(jiān)持中經(jīng)受考驗(yàn)，在堅(jiān)持中感悟成長(zhǎng)，在堅(jiān)持中分享收獲。
     這就是高三之路，這就是高考之路，這就是通往理想的必經(jīng)之路!
     八、反思糾錯(cuò)——高三學(xué)生必備的意識(shí)和能力
     在平時(shí)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、練習(xí)和測(cè)試中，由于主客觀原因，出錯(cuò)是在所難免的。
     作為高三學(xué)生，學(xué)會(huì)反思和及時(shí)糾錯(cuò)是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要基礎(chǔ)和不斷進(jìn)步的前提。
     反思就是對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行回顧和思考，這是一種高級(jí)的學(xué)習(xí)思維活動(dòng)，是自我發(fā)現(xiàn)和自我歸因的積極表現(xiàn)。
     從某種意義上來(lái)說(shuō)，反思就是進(jìn)步的開(kāi)始。
     只有通過(guò)反思才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
     從高三學(xué)生的反思范圍來(lái)看，包括學(xué)后反思、練后反思和考后反思。
     反思的目的就是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的目的就是改正錯(cuò)誤。
     所以，反思后要及時(shí)采取措施。
     一方面要改正錯(cuò)誤，要養(yǎng)成逢錯(cuò)必糾，有錯(cuò)必改的好習(xí)慣，另一方面要多薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)漏和強(qiáng)化。
     只有這樣，才能不斷提升分析能力和減少錯(cuò)誤。
     九、高三學(xué)生應(yīng)該如何看待考試?
     隨著高考復(fù)習(xí)的展開(kāi)，高三的各種考試便相繼而來(lái)，除了每月的月考以外，還有平時(shí)的小測(cè)。
     面對(duì)各種考試，不同的學(xué)生有不同的心態(tài)。
     我們常說(shuō)心態(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定高度。
     如果以正常、積極、主動(dòng)的心態(tài)去看考試，那么考試的結(jié)果往往也是正常的。
     相反，如果以被動(dòng)消極的心態(tài)去應(yīng)付考試，其考試結(jié)果往往是不理想的。
     高三的每一次考試既是智商的檢測(cè)，同時(shí)也是情商的考驗(yàn)。
     考試不僅僅是檢測(cè)階段復(fù)習(xí)的效果，同時(shí)也是磨練心態(tài)的大好時(shí)機(jī)。
     面對(duì)考試，有壓力是正常的。
     但如果你能正確看待考試的話(huà)，那么這種壓力就會(huì)變成動(dòng)力。
     只要是學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有考試，即使將來(lái)走向社會(huì)以后，也離不開(kāi)各種各樣的考試。
     考試既是一種推動(dòng)力，同時(shí)也是證明自己實(shí)力的一種展示方式。
     考試具有診斷、評(píng)價(jià)、激勵(lì)和推動(dòng)的功能。
     通過(guò)考試，能及時(shí)肯定自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足;既可以檢查知識(shí)上的缺漏，也可以培養(yǎng)良好的應(yīng)試心態(tài)。
     所以，作為高三的學(xué)生，應(yīng)該珍惜每次的考試機(jī)會(huì)，考試結(jié)果固然重要，但考試過(guò)程給自己帶來(lái)的鍛煉和考驗(yàn)就更為重要。
     成功也好，失敗也罷，都是一次難得的經(jīng)歷，而經(jīng)歷就是財(cái)富，進(jìn)步往往是在大量經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才產(chǎn)生的。
     調(diào)好心態(tài)，笑迎考試，既來(lái)之，則安之，應(yīng)該成為每位高三學(xué)生應(yīng)有的正常心態(tài)。
     一、如何度過(guò)高三這一年
     高三學(xué)生即將面臨繼續(xù)求學(xué)或擇業(yè)的人生選擇。
     面對(duì)新的挑戰(zhàn)，何去何從?這對(duì)于涉世未深的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)難題。
     如何度過(guò)高三這一年，將是高中階段的關(guān)鍵。
     記?。盒睦硎腔A(chǔ)，方法是保障。
     有了健康積極的心理狀態(tài)，再采用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，必將取得良好的復(fù)習(xí)效果，從而在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
     二、調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心，笑對(duì)高三
     積極健康的心態(tài)是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。
     到了高三，每個(gè)同學(xué)都有一定的壓力，都想考上一所理想的大學(xué)，這是很正常的想法。
     有的人把壓力當(dāng)成一種包袱，心里總在想：如果考不上大學(xué)，對(duì)不起父母、對(duì)不起老師，沒(méi)臉見(jiàn)同學(xué)。
     于是對(duì)自己的期望值過(guò)高，一旦遇到困難就表現(xiàn)為焦慮、不安，甚至失眠、頭疼，馬上想到的就是“我的前途完了”，以至于使自己失去信心。
     而積極的心態(tài)應(yīng)是把壓力化為動(dòng)力，樹(shù)立充分的自信。
     要知道，能夠打敗自己的，不是別人，而是你自己。
     你每天都要鼓勵(lì)自己：我能行。
     即使遇到了挫折，也要從挫折中吸取教訓(xùn);即使失敗，那就認(rèn)為失敗是成功之母;即使再苦再累，你就認(rèn)為這是“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，以后必成大事。
     這樣，你既具備了吃苦的準(zhǔn)備，又有了戰(zhàn)勝困難的決心，每一天都過(guò)得非常充實(shí)，每天都要想一想“我有什么收獲”，時(shí)刻使自己充滿(mǎn)成就感，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)必然是快樂(lè)的，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
     高三是一面鏡子，你如果對(duì)它笑，它也對(duì)你笑;你如果對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。
     每一個(gè)高三學(xué)子的正確心態(tài)是：笑對(duì)高三。
     三、把好基礎(chǔ)關(guān)
     縱觀近幾年的高考，基礎(chǔ)知識(shí)的分值能達(dá)到70%，而偏題怪題非常少見(jiàn)。
     這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。
     認(rèn)真研讀課本，認(rèn)真閱讀和理解課本上的每一章節(jié)、每一段落、每一幅圖，認(rèn)真對(duì)待老師介紹的典型習(xí)題、總結(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，認(rèn)真做每一道題。
     在掌握知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，形成知識(shí)體系和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把書(shū)由厚變薄，然后再由薄變厚。
     準(zhǔn)確記憶和正確理解書(shū)本上的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握上不留空白和隱患。
     當(dāng)你閉上眼睛把這條線(xiàn)提起來(lái)時(shí)，就能夠把相應(yīng)的知識(shí)在腦海中重現(xiàn)。
     四、把好記憶關(guān)
     高考在一定程度上就是對(duì)同學(xué)們記憶知識(shí)多少的考查。
     如果一個(gè)人不善于記憶，腦子里空空如也，何談知識(shí)的靈活運(yùn)用?不少書(shū)上介紹了很多記憶方法，像類(lèi)比記憶、諧音記憶、情景記憶、順口溜記憶等等。
     不管采用什么方法，重復(fù)記憶是加深印象的最有效的方法。
     有些事情你終身難忘，原因是你的印象太深刻了。
     有人曾經(jīng)采用四輪記憶法，效果很好，也就是學(xué)完一課，課下抓緊時(shí)間記憶第一課的重點(diǎn);學(xué)完第二課，記憶的是一、二課的重點(diǎn);學(xué)完第三課，記憶的是一、二、三課的重點(diǎn);一直到學(xué)完第四課。
     這樣，第一課的知識(shí)就相當(dāng)于記了四輪，然后放過(guò)第一課。
     這樣符合記憶的規(guī)律，能夠使所記的內(nèi)容保持長(zhǎng)久。
     五、把好總結(jié)關(guān)
     復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，經(jīng)?？偨Y(jié)。
     做完的題，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、?？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對(duì)自己的情況心中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。
     到了高三，老師都會(huì)讓同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把每次做題過(guò)程中的錯(cuò)題記下來(lái)，明確為什么錯(cuò)了、正確的解法是什么、以后應(yīng)該注意什么，經(jīng)常把錯(cuò)題本拿出來(lái)看，以加深印象。
     另外還要準(zhǔn)備筆記本，把老師介紹的知識(shí)要點(diǎn)、知識(shí)框架加以整理，以便經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，形成系統(tǒng)、形成網(wǎng)絡(luò)，借此把自己掌握的知識(shí)提升到一定的高度，達(dá)到總攬全局的效果。
     六、把好做題關(guān)
     做題能鞏固所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)概念、規(guī)律的理解;做題能發(fā)展思維，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力：多做題是必要的。
     但并非做題越多收益越大，除了做題數(shù)量外，做題方法和“質(zhì)量”也是至關(guān)重要的因素。
     首先要選一本適合自己的練習(xí)冊(cè)(以老師推薦的為主)，認(rèn)真地做每一道題。
     在做題過(guò)程中還要注意鍛煉自己的審題、分析、解題、書(shū)寫(xiě)能力，一定要親自動(dòng)手，把題完整地解下來(lái)，避免一看就會(huì)、一做就錯(cuò)。
     做完以后，不要一味往前走，還要回頭看，這就是做完題后的反思、體會(huì)。
     命題者有什么意圖?題目設(shè)計(jì)的巧妙處何在?此題的關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類(lèi)題型?這個(gè)問(wèn)題改變?cè)O(shè)問(wèn)角度，還會(huì)變成什么樣的題目?這樣做一道題，就能夠起到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果，復(fù)習(xí)效率會(huì)大大提高。
     七、把好考試關(guān)
     高三期間會(huì)有許多考試，一是為了檢查我們的復(fù)習(xí)情況;二是為了模擬高考情景，鍛煉我們的心理素質(zhì)。
     我們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。
     有的同學(xué)題難考不好，題容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。
     面對(duì)難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。
     其實(shí)，若能想到“我難人難，我易人易”，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。
     要想在最后的高考中超常發(fā)揮，必須做到“平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)，戰(zhàn)時(shí)如平時(shí)”。
     把平時(shí)的每一次作業(yè)都當(dāng)成考試，卡好時(shí)間，給自己打分，及時(shí)總結(jié)，找出差距，這樣在正式考試時(shí)才能從容面對(duì)，超常發(fā)揮。
     高考是全方面素質(zhì)的考察，除了你的學(xué)習(xí)能力外，還考察你的心理素質(zhì)、意志品質(zhì)、習(xí)慣情操。
     這幾方面的素質(zhì)都過(guò)硬，你才有可能達(dá)到一定的高度，有可能超越你的極限。
     高三一年必然是一次歷練，只要調(diào)整好心態(tài)，用一顆平常心去對(duì)待，在老師的指導(dǎo)下，尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率，高三的一年必然是收獲的一年，高三的一年必然是通向成功的一年。
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇十四
    高三（1）班全體同學(xué)
    辯論會(huì)、故事演講、小品
    謝慧敏、華文超
    1、話(huà)題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題
    2、誠(chéng)信大家談
    3、誠(chéng)信之小小辯論會(huì)
    4、誠(chéng)信故事展示
    5、面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，我們中學(xué)生怎么做
    （一）、話(huà)題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題
    主持人：從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要，如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”，那他將會(huì)變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。我們今天的班會(huì)主題就是“誠(chéng)信”。
    （二）、誠(chéng)信大家談
    主持人：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢？（同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法）
    a：北山愚公的故事透露出一個(gè)道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。
    c：誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方有信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。有誠(chéng)信，世界才有美麗；有誠(chéng)信，世界才有真情；有誠(chéng)信，世界才有明天。
    （三）、辯論會(huì)：
    主持人：聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨：這個(gè)世界根本就沒(méi)有誠(chéng)信，也不能講誠(chéng)信，如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)?。那我們生活需不需要誠(chéng)信呢？下面我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì)，來(lái)辯一辯，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。反方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)根本不能講誠(chéng)信。
    （四）、誠(chéng)信故事演講：
    （五）、面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，我們中學(xué)生怎么做？
    小品演出：《作弊》
    主持人：同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？
    a：我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。在人的一生中，我們會(huì)得到許多，也會(huì)失去許多，但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世，也許能獲得暫時(shí)的“成功”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水，剛開(kāi)始的時(shí)候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來(lái)越下降，再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。
    b：古人說(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知，是知也?！币粓?chǎng)考試舞弊得逞，能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎？不做老實(shí)人，而最終受傷的還是你自己！試想，如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)？考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。因此，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純凈的心靈！如果我們走入了誠(chéng)信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢？看似平坦的草地，可能就是泥潭；看似堅(jiān)實(shí)的大道，可能就有陷阱；看似美麗的鮮花，可能布滿(mǎn)毒刺，這就是失去誠(chéng)信的世界。在沒(méi)有誠(chéng)信的世界里，人們互相傷害，沒(méi)有人擁有安全感。誠(chéng)信對(duì)于我們的生活，如同陽(yáng)光、空氣、水一樣重要。
    主持人：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢？失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了，我們?cè)谖磥?lái)的日子里一定會(huì)更加精益求精，全力以赴，做到最好！謝謝大家！
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇十五
    1、通過(guò)感受豐富多彩的大學(xué)生活驅(qū)使學(xué)生向往大學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，邁向夢(mèng)想的大學(xué)；
    2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立在高三復(fù)習(xí)時(shí)期的良好學(xué)習(xí)心態(tài)；
    3、通過(guò)交流學(xué)習(xí)心得與方法，使學(xué)生能從中改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法。
    20xx/x/x
    高三（8）班
    班長(zhǎng)
    高三，也如高山，用一年的時(shí)間攀登一座精神的高山，回頭看時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個(gè)新的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的山，你們的人生還沒(méi)走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒(méi)有爬起來(lái)，要達(dá)到高山就要有一個(gè)好的開(kāi)始做準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，風(fēng)景總在高處！
    播放大學(xué)近三年的精選相片視頻（題材包括大一軍訓(xùn)、徒步前往黃埔軍校、校運(yùn)會(huì)、大學(xué)中秋晚會(huì)、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實(shí)習(xí)、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等）
    教師：大學(xué)不光是獲得專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)，職業(yè)技能的場(chǎng)所，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風(fēng)景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時(shí)候。還記得三年前的這個(gè)時(shí)候，我和所有高三學(xué)子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來(lái)?yè)?dān)心著。
    你們步入高三，有沒(méi)有無(wú)限的希冀和美好的藍(lán)圖，有沒(méi)有準(zhǔn)備好了在高三征程中的追逐？
    學(xué)生發(fā)表感受
    與學(xué)生交流個(gè)人的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)，希望學(xué)生從中受到啟發(fā)。
    希望同學(xué)們始終以堅(jiān)定的斗志，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復(fù)習(xí)，我一直認(rèn)為，高三是踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好！
    班會(huì)主題邁向大學(xué)，放飛夢(mèng)想
    高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對(duì)不確定的明天，很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向，失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活，激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，堅(jiān)定追求理想的信心。
    20xx年9月2日星期一班會(huì)課
    高三（1）班
    收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片，制備ppt
    設(shè)問(wèn)：
    1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)？（引發(fā)思考）
    總結(jié)：進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。
    2）你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢？
    學(xué)生探討，了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解。
    1）通過(guò)圖片欣賞，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活；
    讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩，對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬。
    2）正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。
    大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中，認(rèn)為經(jīng)過(guò)高考之后，進(jìn)入大學(xué)，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無(wú)限制。
    通過(guò)大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”。
    3）大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”
    由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上大學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考，所以，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。
    兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義，收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可謂一箭雙雕。
    獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。
    1）分享高三的經(jīng)歷
    與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。
    2）學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜”
    總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。
    為學(xué)生加油、鼓勁，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活，對(duì)大學(xué)生活更加向往，產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力。同時(shí)，進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。
    需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)。
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇十六
    開(kāi)展愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國(guó)主題班會(huì)是為了讓青少年愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，打好知識(shí)根底、提高業(yè)務(wù)技能、塑造優(yōu)良品格，鍛煉成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
    1、通過(guò)本次活動(dòng)，懂得學(xué)習(xí)要靠勤奮，不能投機(jī)取巧，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。
    2、認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理。
    3、初步了解我們的祖國(guó)，并通過(guò)多種形式的表演來(lái)歌頌。贊美祖國(guó)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
    明確“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的目的與意義。
    認(rèn)識(shí)“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的本質(zhì)特征。
    準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備活動(dòng)中涉及《國(guó)歌》、《我們的祖國(guó)是花園》視頻、文章、音樂(lè)、圖片。
    2、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)神舟七號(hào)及祖國(guó)建設(shè)成就的有關(guān)資料。
    3、收集勤奮學(xué)習(xí)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)勞動(dòng)的名言、警句。
    一、語(yǔ)言導(dǎo)入
    師：今天，我們?nèi)昙?jí)四班召開(kāi)的“愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國(guó)”主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。
    二、活動(dòng)內(nèi)容
    1、學(xué)生講述古代名人讀書(shū)的故事
    (1)孔子每事問(wèn)。(2)懸梁刺股。(3)映雪讀書(shū)。
    2、師：孔子每事問(wèn)，孫敬懸梁、蘇秦刺股，孫康映雪讀書(shū)，這些古人在艱苦的
    3、學(xué)生講述現(xiàn)代名人讀書(shū)的故事
    (1)聞一多醉書(shū)。
    (2)華羅庚猜書(shū)。
    (3)高爾基救書(shū)。
    4、師：五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。
    1886年5月1日，在美國(guó)芝加哥，20萬(wàn)工人舉行大罷工，要求實(shí)行8小時(shí)工作制。這一舉動(dòng)得到世界各國(guó)人民的`支持。后來(lái)，國(guó)際工人組織為了紀(jì)念這個(gè)有意義的日子，就把這天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
    主持人：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”
    每當(dāng)唱起這支歌，親愛(ài)的同學(xué)們，你會(huì)想到什么呢?對(duì)，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造
    由我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱：《勞動(dòng)最光榮》。
    垃圾分類(lèi)主題班會(huì)
    星期一，最后一節(jié)課是上班會(huì)課，是講垃圾分類(lèi)的主題，我就給大家講講四大分類(lèi)的垃圾有那種吧!有：可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾。這些垃圾桶分別能裝什么垃圾，可回收物的垃圾桶能放：塑料罐，飲料罐，易拉罐，紙制品，玻璃瓶，舊電器等，廚余垃圾有：果皮，蛋殼，茶渣，剩菜，剩飯，菜葉等，有害垃圾有：廢電池，廢日光燈管，廢水銀溫度計(jì)，過(guò)期藥物等，這些垃圾需要特殊安全處理。其它垃圾有：磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
    其實(shí)，垃圾分類(lèi)也是很重要的，所以，我們要垃圾分類(lèi)，從小做起。
    一次班會(huì)的記錄
    上周五，我們班召開(kāi)了一次“學(xué)英雄、盡職責(zé)、守規(guī)矩”的主題班會(huì)，老師還請(qǐng)了我爸爸媽媽參加。為此，我更愛(ài)我的班集體啦。
    馬老師是班會(huì)的組織者，她平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，一開(kāi)學(xué)就送給我們兩件“禮物”：第一個(gè)禮物是放大鏡，用來(lái)看別人的有點(diǎn)和自己的缺點(diǎn);第二個(gè)禮物是“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”這六字文明用語(yǔ)。馬老師很公平，她總會(huì)注意到每個(gè)同學(xué)。班會(huì)課上，我們忙得要命：有的背誦詩(shī)歌，有的背主持詞，還有的講故事。馬老師卻有點(diǎn)“閑”，她只要在一邊點(diǎn)擊ppt就可以了，原來(lái)她是“總導(dǎo)演”呢。
    趙國(guó)強(qiáng)和周晶晶是班會(huì)主持人，他們站在講臺(tái)上，沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的緊張，他們配合默契，還真有點(diǎn)像電視節(jié)目主持人的樣子呢。
    輪到管俊翔了，他從容鎮(zhèn)定地坐在椅子上，左手扶著二胡，右手捏著弦，有板有眼地拉起了《我愛(ài)北京天安門(mén)》這首曲子。那樣子實(shí)在太可愛(ài)了，老師和同學(xué)們都笑出了聲，可他依舊那么淡定，專(zhuān)注地拉著他的二胡，直到一曲完畢。
    那天的班會(huì)課后，同學(xué)們表現(xiàn)更好了。劉屹、賈賀平、霍金龍、常清等調(diào)皮鬼們都像變了一個(gè)人似的，能用老師送的放大鏡看自己的缺點(diǎn)了，還在慢慢改正缺點(diǎn)。平時(shí)最不愛(ài)說(shuō)話(huà)的薛申勤也敢站起來(lái)回答老師的問(wèn)題了。
    最后來(lái)說(shuō)說(shuō)我吧，去年我總覺(jué)得沒(méi)有朋友，很孤獨(dú)?，F(xiàn)在，同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡我，總會(huì)親切地叫我一聲“鷺鷺”，我也變得越來(lái)越活潑，還交到了好幾個(gè)好朋友呢。
    我愛(ài)我的班集體，我愛(ài)這個(gè)有28個(gè)成員的家。
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇十七
    作為一個(gè)初入高三的學(xué)生，多少會(huì)有些迷茫，這時(shí)候就需要班主任來(lái)引導(dǎo)一下。開(kāi)學(xué)勵(lì)志班會(huì)就是一個(gè)很好的形式。那么這個(gè)班會(huì)該如何策劃呢?以下是小編整理的兩篇關(guān)于高三開(kāi)學(xué)的勵(lì)志班會(huì)的策劃方案，以供參考。
    堅(jiān)持最初的夢(mèng)想 團(tuán)結(jié)為我們助航
    活動(dòng)目的：
    十二年磨一劍，高三年紀(jì)已到了“亮劍”時(shí)刻，召開(kāi)主題班會(huì)，教育學(xué)生要想取得高考成功，首先要靠自身的堅(jiān)持與不懈的努力(事物的發(fā)展，內(nèi)因是根據(jù))，同時(shí)還需要有良好的外部環(huán)境作為條件，要有親人、朋友、老師······的團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力(事物發(fā)展，外因是條件)，取得高考成功如此，人生亦然，要把自己的努力與外部條件相結(jié)合，即:成功=自身堅(jiān)持不懈+外部團(tuán)結(jié)合作。
    通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生懂得人生首先靠自身堅(jiān)持不懈地努力，同時(shí)還需要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作的精神。
    活動(dòng)構(gòu)思：
    活動(dòng)以時(shí)間為序從“走進(jìn)激情高一”講起，追憶高一高二愉悅生活，作為鋪墊。
    進(jìn)入高三年級(jí)，以“永不放棄”視頻為背景材料，通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，得出結(jié)論：高考取得成功，是個(gè)人堅(jiān)持不懈地努力與眾人團(tuán)結(jié)協(xié)作地結(jié)果(也就是內(nèi)外因的共同作用的結(jié)果)，從而引出班會(huì)主題：堅(jiān)持不懈·團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    班會(huì)通過(guò)幾個(gè)活動(dòng)來(lái)完成的：一是由學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作高考“110”倒計(jì)時(shí)牌，反映學(xué)生爭(zhēng)分奪秒，不懈努力;二是通過(guò)播放家長(zhǎng)、老師鼓舞學(xué)生的圖片、視頻，班主任老師現(xiàn)場(chǎng)寄語(yǔ)，點(diǎn)出主題，以體現(xiàn)學(xué)生不是“孤軍奮戰(zhàn)”而是有一個(gè)團(tuán)隊(duì)在作戰(zhàn)，感受團(tuán)結(jié)的力量;三是邀請(qǐng)學(xué)姐介紹成功經(jīng)驗(yàn)，并現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，進(jìn)行互動(dòng);四是播放班級(jí)視頻，全班學(xué)生起立同唱班歌《高飛》，最后是全班學(xué)生齊喊”20xx,我們一起上大學(xué)”。
    活動(dòng)特點(diǎn)：
    1、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)生參與活動(dòng)全過(guò)程，包括課前準(zhǔn)備。
    2、以時(shí)間為線(xiàn)索，以活動(dòng)為載體，逐漸將班會(huì)推向高潮。
    活動(dòng)目錄：
    ·走進(jìn)一中 激情高一
    ·回首過(guò)去 展望未來(lái)——開(kāi)啟高二生活
    ·堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作——追逐高三的夢(mèng)想
    (一) 似水年華 爭(zhēng)分奪秒
    (二) 長(zhǎng)輩寄語(yǔ) 點(diǎn)亮未來(lái)
    (三) 學(xué)姐腳印 憧憬明天
    (四) 20xx，我們一起上大學(xué)
    活動(dòng)步驟
    一、主持人致詞，歡迎老師、同學(xué)，主題班會(huì)開(kāi)始
    二、主持人播放ppt，介紹學(xué)生高一、高二生活
    三、主持人播放視頻《永不放棄》，并提問(wèn)學(xué)生，進(jìn)行互動(dòng)，引出主題：堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    ——追逐高三的夢(mèng)想 活動(dòng)：
    (一)似水年華，爭(zhēng)分奪秒
    (二)長(zhǎng)輩寄語(yǔ)，點(diǎn)亮未來(lái)
    1、主持人播放家長(zhǎng)寄語(yǔ)視頻。
    2、主持人播放教師鼓勵(lì)學(xué)生視頻、錄音，并現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)出班主任老師寄語(yǔ)。
    3、主持人播放視頻《理想樂(lè)園》，介紹名校，以激勵(lì)學(xué)生。
    (三)學(xué)姐腳印，引領(lǐng)前行
    1、主持人播放學(xué)姐的成功足跡《風(fēng)雨兼程，砥礪前行》。
    2、主持人請(qǐng)出學(xué)姐馬玉婷：
    (1)介紹學(xué)姐、獻(xiàn)花
    (2)學(xué)姐與學(xué)弟、學(xué)妹互動(dòng)、解惑答疑
    (3)學(xué)姐退場(chǎng)
    1、主持人播放高三(13)班視頻，并請(qǐng)全班學(xué)生起立，齊唱班歌《高飛》
    2、主持人起頭“20xx”，全班同學(xué)齊喊：我們一起上大學(xué)!
    主持人宣布主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝!
    一、主持：尹xx、倪xx
    二、流程設(shè)計(jì)：(勵(lì)志主題班會(huì))
    開(kāi)場(chǎng)白
    草原上的故事
    觀看視頻(小人物)
    成功者的范例(往屆屆學(xué)生代表)
    學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾螠?zhǔn)備高三(發(fā)表自己的看法)
    制定目標(biāo)卡
    班級(jí)宣誓
    簽名儀式
    結(jié)束語(yǔ)
    三、班會(huì)過(guò)程:
    尹：多雨的六月悄然遠(yuǎn)離，一批寒窗苦讀的學(xué)子終于卸下沉重的包袱，在充滿(mǎn)期待的心情中準(zhǔn)備邁入大學(xué)校門(mén)。
    尹：高三意味著什么，幾乎人盡皆知——這是任重道遠(yuǎn)的一年!
    倪：新高三學(xué)生是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，開(kāi)始你的備考生活了?
    尹：在靜謐的非洲大草原上，夕陽(yáng)西下，這時(shí)，一頭獅子在沉思“明天當(dāng)太陽(yáng)升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊”(投影)
    倪：此時(shí)，一頭羚羊也在沉思：“明天當(dāng)太陽(yáng)升起，我要奔跑，以逃脫跑的最快的獅子”
    (投影)
    尹：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，為什么獅子羚羊要這樣想?
    ***發(fā)言
    尹：對(duì)，它們都是為了能在草原上生存(在黑板上寫(xiě)下“生存”二字)
    倪：那么，它們是憑借什么樣的方式在草原上生存呢?
    ***發(fā)言(做最好的自己，追求卓越)
    倪：對(duì)，***回答的很準(zhǔn)確(在黑板上寫(xiě)下“追求卓越”)
    尹：
    下面大家來(lái)看一副圖片，有沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)他?(投影)
    (……)
    倪：對(duì)，他就是譜寫(xiě)籃球神話(huà)的飛人——喬丹
    尹：?jiǎn)痰ぴ?jīng)說(shuō)過(guò)“”(投影)那么，喬丹認(rèn)為，如何才能做一個(gè)卓越的人呢?
    (……)
    倪：信心+意志+目標(biāo)(板書(shū))
    尹：在漫長(zhǎng)的人生的歷程中，在短暫的高考備戰(zhàn)中，我們這樣才能有“巨大的信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志去改變他渴望改變的現(xiàn)實(shí)，以追去卓越的自我呢?”下面請(qǐng)看一部短片。
    (打開(kāi)視頻)
    倪：短短的視頻，卻包含著深刻的啟發(fā)意義。
    (簡(jiǎn)短介紹主人翁的故事)而我們
    高三19班的所有同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)踏上了備戰(zhàn)高考的人生大舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，
    在有限的時(shí)間里，我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)高考的挑戰(zhàn)呢?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?BR>    (視時(shí)間確定發(fā)言人數(shù)。)
    尹：在過(guò)去的`高考中，我們的師哥師姐們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)，光明中學(xué)也涌現(xiàn)出了一匹匹黑馬，下面，有請(qǐng)09高考考入中山大學(xué)的學(xué)姐介紹她的成功經(jīng)驗(yàn)。
    倪：感謝學(xué)姐的。
    學(xué)姐剛才反復(fù)提到了堅(jiān)持二字，那我們的公式還要在添加一項(xiàng)，也就是：信心+意志+目標(biāo)+堅(jiān)持。
    前進(jìn)的航船離不開(kāi)燈塔的指引，我們奮斗高考，挑戰(zhàn)人生，也離不開(kāi)目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)，我們的目標(biāo)，就是考上自己理想的大學(xué)，下面我們來(lái)了解一下近三年高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)和相關(guān)的大學(xué)。
    開(kāi)學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：高三新學(xué)期主題班會(huì)教案勵(lì)志故事_經(jīng)典勵(lì)志故事_勵(lì)志小故事
    尹：我想，大家心中應(yīng)該早就想好了自己的大學(xué)目標(biāo)了，下面請(qǐng)同學(xué)們把自己的高考奮斗目標(biāo)填寫(xiě)在這張卡片上(背景音樂(lè)：我的未來(lái)不是夢(mèng))。
    倪：我們備戰(zhàn)高考，或者說(shuō)我們高考的成功，需要我們具備：明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的努力。
    尹：我們有沒(méi)有信心成功，有沒(méi)有?
    倪：成功需要付出無(wú)數(shù)的艱辛與汗水，需要持久的監(jiān)督與鞭策!光說(shuō)不做，那僅僅為別人奉獻(xiàn)一點(diǎn)笑料而已!我們需要成功，首先需要?jiǎng)e人見(jiàn)證我們的承諾與行動(dòng)!
    尹：下面進(jìn)行高考備考宣誓：全體起立!
    全體宣誓。
    結(jié)束語(yǔ)(合)：高三19班的全體同仁們，今天，無(wú)論你是獅子或是羚羊，當(dāng)太陽(yáng)升起，你要做的，就是奔跑，追求卓越，讓生命更精彩。
    今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨。
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇十八
    此次主題班會(huì)以“花開(kāi)不敗在高三”為主題，流程包括“花”的殿堂，“花”的爛漫，花開(kāi)不敗，含苞帶惑，心花綻放，悉心澆灌六個(gè)部分，前三個(gè)部分主要是從花的輝煌燦爛為引子，后三個(gè)部分主要從“花”的綻放歷程為主線(xiàn)，為學(xué)生展示了花開(kāi)不敗的精神，從而達(dá)到鼓勵(lì)、激勵(lì)的作用。
    二、活動(dòng)對(duì)象：羅定中學(xué)高三（2）班
    三、活動(dòng)時(shí)間：11月1日第八節(jié)
    四、活動(dòng)地點(diǎn)：高三（2）班課室
    五、活動(dòng)對(duì)象分析：
    “一?！笨荚囎鳛楦呖记暗谝淮沃匾摹按缶毐?，被老師學(xué)生看得很重。所以，一模的成績(jī)往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生情緒的極大波動(dòng)。有的學(xué)生會(huì)因?yàn)楹贸煽?jī)而精神大振，而也有不少的學(xué)生會(huì)精神萎靡，甚至?xí)躺砸傻哪铑^。在這個(gè)時(shí)候，激勵(lì)取得好成績(jī)的學(xué)生再接再厲，鼓勵(lì)成績(jī)不好的學(xué)生們堅(jiān)信自己的夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力極為必要。因此，我設(shè)計(jì)了主題為“花開(kāi)不敗在高三”的班會(huì)。
    六、活動(dòng)目的和預(yù)期效果：
    通過(guò)此次主題班會(huì)，讓此時(shí)正處于迷惘的高三學(xué)生了解到我國(guó)的一些“傳說(shuō)”中的理想大學(xué)，并讓他們看到一些大學(xué)的精彩，從而產(chǎn)生憧憬和向往，再而用“花開(kāi)不敗”的例子來(lái)激勵(lì)著每一個(gè)有夢(mèng)的學(xué)生，讓他們有自己的勇氣去追求夢(mèng)想。從思想上感染他們，從而轉(zhuǎn)化為實(shí)際學(xué)習(xí)的動(dòng)力。以花開(kāi)不敗為主題，讓學(xué)生用這一經(jīng)典例子來(lái)時(shí)刻鼓勵(lì)自己，達(dá)到激勵(lì)奮發(fā)向上的良好效果。
    七、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
    此次主題班會(huì)本著新課標(biāo)的要求，做到課堂的設(shè)計(jì)以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的原則，也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，具體體現(xiàn)在以下理念：
    （一）引導(dǎo)學(xué)生自主思考，形成理想觀：
    學(xué)生在觀看各大理想大學(xué)的介紹及一些大學(xué)精彩活動(dòng)視頻的過(guò)程中，思考自己現(xiàn)有的情況及水平，給自己做初步的定位，并從中發(fā)現(xiàn)自己與理想高校仍然有一定的差距，從而形成屬于自己特定的理想觀，有了理想目標(biāo)，便有前進(jìn)的動(dòng)力。
    （二）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重：
    “含苞帶惑”部分，組織同學(xué)進(jìn)行討論，教會(huì)同學(xué)們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的想法，尊重他人。
    （三）培養(yǎng)創(chuàng)新理念：
    讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，并通過(guò)討論的方式，讓每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)，每個(gè)人都可以把自己創(chuàng)新的'想法說(shuō)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生無(wú)限的智慧與主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
    （四）寓教于樂(lè)，踐行師生互動(dòng)理念：
    開(kāi)始用圖片的方式來(lái)展示理想大學(xué)，還有老師講解大學(xué)精彩生活與寄語(yǔ)，這具有強(qiáng)烈的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)效果，使整個(gè)課堂氣氛輕松愉快，并體現(xiàn)出老師的別有用心和對(duì)班會(huì)的充分準(zhǔn)備。在課堂中老師扮演的是一個(gè)倡導(dǎo)者，一個(gè)能傾聽(tīng)心事的朋友的角色，讓學(xué)生感覺(jué)沒(méi)有距離感，形成融洽的師生關(guān)系，更有利于教學(xué)的開(kāi)展。
    八、活動(dòng)的理論依據(jù)：
    1、高三時(shí)期是一個(gè)特別的歲月，在這個(gè)時(shí)段每個(gè)人心里都有一個(gè)屬于自己的大學(xué)夢(mèng)想，即使他們沒(méi)有說(shuō)出口，可是他們也在悄悄地為自己的夢(mèng)想而奮斗。他們充滿(mǎn)著激情，可是偶爾的失敗又使他們對(duì)自己的未來(lái)頓生茫然，對(duì)自己的夢(mèng)想萌生懷疑，此時(shí)此刻，他們需要鼓勵(lì)和支持。
    2、明確的目標(biāo)是成功的前提，堅(jiān)定的追求是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的基準(zhǔn)。一模之后，也許有的學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不好而失去了原有設(shè)定的目標(biāo)，有的學(xué)生也許從來(lái)都沒(méi)有明確的追求，我希望通過(guò)此次班會(huì)，讓學(xué)生明確他們各自的目標(biāo)，對(duì)自己的未來(lái)和夢(mèng)想堅(jiān)定不移。
    3、通過(guò)次堂主題班會(huì)，我能夠了解到學(xué)生們的需求以及他們的心理特點(diǎn)，能夠使我更清晰地引導(dǎo)他們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)道路上走得更好。
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇十九
     一次優(yōu)秀的班會(huì)的開(kāi)展，離不開(kāi)事前的班會(huì)策劃。那么，如何策劃一次高三的開(kāi)學(xué)班會(huì)呢?以下是小編整理的關(guān)于高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)班會(huì)的方案策劃三篇，供大家閱讀參考。
     轉(zhuǎn)眼間，我們的高中己經(jīng)走過(guò)了六分之五了。
     高三讓我們承受的太多太多，有些壓力甚至?xí)屓酥舷ⅲ至钊穗y忘。
     不過(guò)，我堅(jiān)信：當(dāng)你步入大學(xué)，地感受到大學(xué)的的七彩美麗!你會(huì)同自己講：原來(lái)，一切都是值得既，原來(lái)，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
     作為過(guò)來(lái)人既我，好想同大家講：挺過(guò)去吧，大學(xué)在等著大家。
     大學(xué)既美好，唔系我地用一言半語(yǔ)可以同大家分享既，我地準(zhǔn)備左一個(gè)小小既視頻，這個(gè)小視頻算是我們大學(xué)的一個(gè)小小的縮影。
     請(qǐng)~~~~
     1、 色彩斑斕的大學(xué)
     回想高三，我們?cè)?jīng)失落過(guò)、彷徨過(guò)、開(kāi)心過(guò)??沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生。
     現(xiàn)在由李永新和我們分享：當(dāng)年高考，那些事兒。
     看看當(dāng)時(shí)的我們是如何挺過(guò)去的。
     2、高考那些事兒
     聽(tīng)了李老師講解當(dāng)年的高考事，我相信不少同學(xué)都找到共鳴。
     近排，我會(huì)聽(tīng)到邊個(gè)邊個(gè)早戀的消息。
     當(dāng)時(shí)身邊一d同學(xué)就同我講：“嗚??我地呢種年齡，己經(jīng)無(wú)資格早戀了。
     ”但對(duì)于我來(lái)講，我一d都唔覺(jué)得遺憾，因?yàn)椋胰松让總€(gè)階段都做左該做既野。
     當(dāng)然，唯一的遺憾系我既大學(xué)無(wú)拍拖。
     就好似目前來(lái)講，我既人生目標(biāo)系穩(wěn)份好工，之后系穩(wěn)個(gè)好老公。
     人每個(gè)階段都有自己既使命，就好似而家，你地既使命就系考大學(xué)。
     接下來(lái)，由羅玲給大家講講：高考期間：身邊的誘惑——愛(ài)情。
     3、身邊的誘惑：情感問(wèn)題
     抵制身邊既不良誘惑，堅(jiān)定自己既人生方向，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，我相信，大家己經(jīng)成功了一半。
     當(dāng)然，盡管我們努力著，但我們也有跌倒既時(shí)候，這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)我們的時(shí)候的，有請(qǐng)曹曉雯與大家分享：nothing is impossible。
     4、nothing is impossible
     講得好：nothing is impossible。
     昨晚，**就問(wèn)我：“啊媚，你點(diǎn)解大學(xué)三年都可以挪獎(jiǎng)學(xué)金?”我當(dāng)時(shí)有d驚訝“我都系裸考既喔。
     ”我覺(jué)得方法無(wú)咩好方法與壞方法，只要適合自己就系好方法啦。
     一個(gè)適合自己既方法可以令我地事半功倍。
     接落來(lái)由阮同大家分享下學(xué)習(xí)心得。
     5、學(xué)習(xí)方法
     6、高三(2)班的ppt
     7、提問(wèn)環(huán)節(jié)
     最后，我們送給大家一首歌“年輕的戰(zhàn)場(chǎng)。
     ”同學(xué)們?cè)诼?tīng)的時(shí)候，甚重地思考一下，我的目標(biāo)是什么?最后，用你的筆，寫(xiě)下你神圣的目標(biāo)。
     8、《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》
     結(jié)束語(yǔ)：最好，我們祝愿高三(2)班的每一位同學(xué)，高考成功!
     主題班會(huì)
     超越夢(mèng)想一起飛----高三勵(lì)志班會(huì)
     一、 教學(xué)背景：
     隨著高考沖刺的緊張壓力加大，學(xué)生們情緒不太穩(wěn)定。
     高考倒計(jì)時(shí)進(jìn)入100天，這時(shí)的學(xué)生也許驚慌，也許茫然，也許徘徊，也許在潛意中還會(huì)有些頹廢。
     二、教學(xué)目的：
     通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回學(xué)生面對(duì)困難的勇氣和信心，通過(guò)老師和學(xué)生間互相的鼓勵(lì)，使同學(xué)們?cè)谧钇D難的時(shí)間共同堅(jiān)持度過(guò)，在高考中考出優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。
     三、課前準(zhǔn)備：
     1、布置黑板，教室，找些關(guān)于勵(lì)志的背景歌曲。
     2、甄選三年以來(lái)的班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生成長(zhǎng)的照片資料
     3、搜尋一些勵(lì)志的圖片，格言。
     4、 制作一份主題為勵(lì)志的ppt.
     四、活動(dòng)過(guò)程：
     1. 回顧我們一起走過(guò)的日子
     配著《老男孩》的優(yōu)美旋律，開(kāi)始了本節(jié)課的第一篇章《回顧我們一起走過(guò)的日子》，隨著一張張圖片的展示，同學(xué)們又仿佛回到了曾經(jīng)的歲月。
     2. 我的告白
     教師在舒緩的鋼琴曲伴奏下動(dòng)情的傾吐內(nèi)心的聲音，呼喚學(xué)生的真情實(shí)感。
     和孩子們相處已經(jīng)兩年了 多少辛酸與苦痛 多少失落與無(wú)奈 多少次夢(mèng)中驚醒 只因?yàn)楹⒆觽兊纳碛疤と肓诵奶?多少次仰望藍(lán)天 只因?yàn)楹⒆觽兊男袨橛橙胄拈g 多少次默默的祈禱 只為心中那不變的信念—— 他們，能長(zhǎng)好翅膀，練好本領(lǐng)，飛翔藍(lán)天。
     ? 三十剛到的我
     ? 發(fā)脾氣當(dāng)成了吃飯
     ? 操不完的心和無(wú)奈充斥著整個(gè)時(shí)間
     ? 原本愛(ài)笑的我少了很多笑臉
     ? 原本上進(jìn)的我已唉聲連連
     ? 背地里讓同學(xué)討厭
     ? “神經(jīng)病”的話(huà)語(yǔ)充斥耳間
     ? 但我想說(shuō)
     ? 孩子們
     ? 如果討厭我能讓你勤奮上進(jìn)
     ? 如果說(shuō)我神經(jīng)可以讓你奮勇直前
     ? 那
     ? 我愿意永遠(yuǎn)作一名你心中十惡不赦的壞人
     ? 激勵(lì)你永遠(yuǎn)向前
     ? 我最大的快樂(lè)
     ? 就是
     ? 你們考上大學(xué)的那一天
     3. 一位清華生的告白
     你要是天天一大早六點(diǎn)起床，吃頓好飯，奔去教室背兩篇新三，八點(diǎn)坐直在教室的前排，使勁不分心不玩手機(jī)地聽(tīng)完四節(jié)課，課間練字背單詞看報(bào)紙，放學(xué)奔去食堂搶份好飯，回宿舍吃完，洗洗衣服拖拖地消化下，再聽(tīng)voa，聽(tīng)困了上床歇中覺(jué)，下午繼續(xù)坐直在前排聽(tīng)完三節(jié)課，放學(xué)去食堂搶個(gè)饅頭奔回寢室啃完，收拾好書(shū)包就去教室上自習(xí)，拼到十點(diǎn)半趕在關(guān)門(mén)前回宿舍，洗漱完了繼續(xù)聽(tīng)voa聽(tīng)新三，聽(tīng)累了看書(shū)，看累了上床睡覺(jué)。
     周六日帶足干糧去泡死在圖書(shū)館?你說(shuō)說(shuō)你都這么把年紀(jì)了，還玩什么淡淡的憂(yōu)傷，深深的迷茫啊，再不拼命，畢業(yè)就要去要飯了，就算天上掉個(gè)餡餅，你還要比別人先發(fā)現(xiàn)張嘴去接著提前準(zhǔn)備呢!看人家拿offer滿(mǎn)世界跑你眼紅什么，沒(méi)看到人家怎么嘔心瀝血苦盡甘來(lái)嗎?!還不滾回去啃書(shū)拼命去，上個(gè)p網(wǎng)，偷個(gè)p閑!
     寂寞。
     一個(gè)人早起晚睡不難，但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不簡(jiǎn)單。
     沒(méi)人陪你占座，沒(méi)人陪你背書(shū)，沒(méi)人陪你寫(xiě)作。
     學(xué)習(xí)就是孤獨(dú)的。
     食堂，寢室，教室，你就只能去這三個(gè)地方。
     廁所你都要算好時(shí)間再去。
     沒(méi)人經(jīng)常短信你，沒(méi)人經(jīng)常鼓勵(lì)你，沒(méi)人一直關(guān)注你。
     不管是打雷下雨下雹子還是刀子，都要早起前行去學(xué)習(xí)，你的伙伴會(huì)貪睡不去，但不可以是你。
     想睡懶覺(jué)，想看電影，想吃大餐。
     但是他們都是占用學(xué)習(xí)時(shí)間的事。
     可以放假，可以休息。
     可要是每天多睡2小時(shí)，一年就多睡掉30.4天，一個(gè)月沒(méi)了。
     每天看兩集電視，又是一個(gè)月沒(méi)了。
     你想去荷蘭，想去普林斯頓，想去各種地方。
     你不學(xué)習(xí)，你就繼續(xù)想吧。
     別人逃課，兼職，游戲， 都不關(guān)我的事，我要學(xué)習(xí)。
     所以，學(xué)習(xí)就是一件要耐的住寂寞放的下欲望舍的得享樂(lè)的事。
     你好意思那么懶那么不守時(shí)那么吃那么玩那么羅哩叭嗦不看書(shū)嗎!
     你要學(xué)習(xí)，你要學(xué)習(xí)，你要學(xué)習(xí)!
     4、未來(lái)設(shè)想
     通過(guò)一些社會(huì)上出現(xiàn)的找工作難的圖片讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)吃苦的重要性。
     高三注定是艱辛的，但現(xiàn)在努力是必須的,再過(guò)四年,我們會(huì)在哪里呢?我想班級(jí)的絕大多數(shù)同學(xué)都會(huì)去這個(gè)地方。
     5、 還有這樣一些孩子。
     通過(guò)幾張圖片的對(duì)比，讓學(xué)生小組討論談?wù)劯惺堋?BR>     6、 我們的父母親
     通過(guò)幾張圖片的對(duì)比，讓學(xué)生小組討論談?wù)劯惺堋?BR>     最后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以上幻燈片的感受，體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，以及現(xiàn)在的辛苦是為了父母，老師和自己的未來(lái)。
     7、 詩(shī)朗誦《同一個(gè)夢(mèng)想》
     挑選男生女生各一名，共同為大家朗誦。
     三年前,懷著同一個(gè)夢(mèng)想,我們走到一起
     今天,為著同一個(gè)夢(mèng)想,我們站在一起
     青春的號(hào)角，在吹奏心中的理想
     夢(mèng)想的筆畫(huà)，在描繪心中的未來(lái)
     挑戰(zhàn)人生是我們堅(jiān)定的信念
     決勝高考是我們不懈的追求
     即使是狂風(fēng)，我們也要昂首挺胸;
     即便是暴雨，我們也要仰天而笑。
     因?yàn)?，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱;
     只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量
     8、 集體宣誓
     全體起立，班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起宣誓
     讓我們以青春的名義宣誓：
     學(xué)習(xí)是我的天職
     高考是我的方向
     不辜負(fù)父母的期盼，
     不辜負(fù)恩師的厚望，
     不辜負(fù)天賜的智慧，
     不辜負(fù)青春的理想。
     爭(zhēng)分奪秒 全力以赴
     信心百倍 鑄就輝煌
     9、 班主任寄語(yǔ)
     同學(xué)們，一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，時(shí)不我待，快趁著這收獲秋天，準(zhǔn)備好行囊，登上你的渡船，以理想為舵，自信為帆，勇氣為槳，以只爭(zhēng)朝夕的精神，在我們有限的歲月里實(shí)現(xiàn)人生最大的價(jià)值!機(jī)遇不能錯(cuò)過(guò)，青春不容懈怠，讓我們攜手超越夢(mèng)想，追求卓越，追尋成功!
     本次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝!
     班會(huì)主題：
     如何背著“殼”前行
     活動(dòng)目標(biāo)：
     1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。
     2、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
     主題闡釋?zhuān)?BR>     現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。
     課前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》和《蝸牛》。
     制作課件。
     并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。
     班會(huì)過(guò)程：
     一、導(dǎo)入通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入：
     有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的.天賦和翅膀飛上去。
     另外一種動(dòng)物就是蝸牛。
     蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。
     正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。
     在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
     可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。
     就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。
     二、提出問(wèn)題：
     那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。
     教師稍作歸納。
     這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。
     )
     三、討論：
     我們要如何背著“殼”前行呢?
     看動(dòng)畫(huà)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫(huà)中的一些啟示去歸納出自己的答案。
     在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：
     故事一：
     德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂(lè)，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師，盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán)，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。
     高三勵(lì)志主題班會(huì)設(shè)計(jì)高三勵(lì)志主題班會(huì)設(shè)計(jì)
     后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買(mǎi)了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。
     他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”、“神經(jīng)病”。
     他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。
     有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫(xiě)曲子。
     漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。
     這天，是他的37歲生日。
     啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。
     故事二：
     一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。
     無(wú)奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。
     當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。
     就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
     在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
     啟示二：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。
     四、接下來(lái)，讓我們念念勵(lì)志名言
     舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)/天行健，君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué)，笨鳥(niǎo)先飛早入林/ 鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/ 世上無(wú)難事，只怕有心人 /書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.
     五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：
     學(xué)生談感想：……
     六、班主任講話(huà)：……
    高三開(kāi)學(xué)班會(huì)教案篇二十
     高三是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，作為班主任的你，在開(kāi)學(xué)之際，該怎么給學(xué)生們上好這班會(huì)第一課呢?下面小編給你分享幾則關(guān)于高三開(kāi)學(xué)班會(huì)的課件范文，歡迎閱讀參考。
     準(zhǔn)備過(guò)程：召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。
     教學(xué)目的：通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，啟發(fā)教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度
     一、導(dǎo)入：短文欣賞《一棵核桃樹(shù)》
     房前有片菜地，自從用籬笆圈起來(lái)，邊上就長(zhǎng)了一棵樹(shù)，由于不妨礙種萊，一直就沒(méi)動(dòng)它。
     后來(lái)，菜地荒了，籬笆沒(méi)了，門(mén)前就多出一棵樹(shù)。
     孩子4歲時(shí)，去了一次鄉(xiāng)下，回來(lái)問(wèn)我："媽媽?zhuān)瑺敔斣鹤永镉幸豢脳棙?shù)，我們家的這一棵也是棗樹(shù)吧?"
     大人不在意的事，經(jīng)孩子一問(wèn)，就會(huì)顯得非常復(fù)雜。
     聽(tīng)了兒子的問(wèn)話(huà)，我頓時(shí)猶豫起來(lái)。
     我還真不知道它是棵什么樹(shù)。
     于是每有人來(lái)，我便多了一件事，那就是，問(wèn)他們是否認(rèn)識(shí)那棵樹(shù)。
     一天，農(nóng)校的一位朋友來(lái)，喝茶敘舊之后，我把他引到院子里。
     "這棵樹(shù)你該認(rèn)識(shí)吧!"他審視了一會(huì)兒，說(shuō)："這是一棵李子樹(shù)，一看葉子就知道"
     當(dāng)天晚上，我告訴兒子："以后你有李子吃了，我們家的那棵樹(shù)是李子樹(shù)。"
     寒來(lái)暑往，日復(fù)一日。
     李子樹(shù)一天天長(zhǎng)大，就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年，它開(kāi)花了。
     此時(shí)，適逢?duì)敔攺泥l(xiāng)下來(lái)。
     他看著房前的李子樹(shù)，說(shuō)："今年你們有櫻桃吃了，你看你們門(mén)前的那棵櫻桃樹(shù)，花開(kāi)得多茂盛。"
     "爺爺，那是一棵李子樹(shù)。
     "兒子給爺爺糾正。
     "傻孩子，李子樹(shù)什么樣子，我能不知道嗎?你家的這一棵是櫻桃樹(shù)。
     "爺爺給兒子正。
     被我們叫了3年的李子樹(shù)，原來(lái)是一棵櫻桃樹(shù)。
     爺爺走后，花開(kāi)始飄落，幾粒青色的果實(shí)開(kāi)始顯露出來(lái)。
     就在兒子等著吃櫻桃的'時(shí)候，不知是因?yàn)楫?dāng)年的雨水太大，還是別的什么原因，樹(shù)上看得見(jiàn)的幾個(gè)果子開(kāi)始脫落，直到一個(gè)不剩。
     那棵樹(shù)從此再?zèng)]有人關(guān)心。
     深秋的一天，房前有人丈量土地，聽(tīng)說(shuō)開(kāi)發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓，一位劃線(xiàn)員在那兒喊："這是誰(shuí)家的核桃樹(shù)，要移趕快移走，明天挖掘機(jī)就來(lái)了。
     "
     明明是我們家的櫻桃樹(shù)，怎么又成了核桃樹(shù)?我從家里出來(lái)，說(shuō)："那是我們家的櫻桃樹(shù)"
     "櫻桃樹(shù)?我沒(méi)見(jiàn)過(guò)櫻桃樹(shù)，還沒(méi)吃過(guò)櫻桃嗎?你看看那上面，明明掛著一顆核桃。
     "劃線(xiàn)員邊說(shuō)，邊順手指向樹(shù)梢。
     那兒確實(shí)掛著一枚小小的核桃。
     我們家房前的那棵樹(shù)，不是一棵櫻桃樹(shù)，它是一棵核桃樹(shù)。
     十年過(guò)去了，每次想起我們家的那棵樹(shù)，心中總有一種說(shuō)不出的感慨，這棵樹(shù)多次被我們張冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我們證實(shí)了它的真實(shí)身份。
     有時(shí)我想，這棵樹(shù)是不是上帝派來(lái)向我作某種暗示的，它要我知道，作為一個(gè)人，你必須奉獻(xiàn)出自己的果實(shí)，否則在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)真正認(rèn)識(shí)你。
     二、對(duì)過(guò)去的總結(jié)與回顧
     回首上學(xué)以來(lái)，維持我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是否能在不久的將來(lái)，同樣用一枚果子，向世人證實(shí)你的真實(shí)身份。
     學(xué)生階段，有反思才有進(jìn)步，有大反思就有大進(jìn)步，回顧過(guò)去是為了未來(lái)的更好發(fā)展。
     學(xué)習(xí)說(shuō)白了，就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不斷有效積累的過(guò)程。
     同學(xué)們之間，誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法好，誰(shuí)的經(jīng)驗(yàn)積累更有效、更快捷，誰(shuí)的進(jìn)步就更大。
     在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一個(gè)戰(zhàn)役結(jié)束，指揮官馬上要組織人員進(jìn)行休整、總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在哪?成敗得失如何?我想，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也一樣，要及時(shí)歸納總結(jié)。
     縱觀這些年來(lái)，各省文理科狀元無(wú)不都是這方面歸納總結(jié)的高手。
     下面，請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，分析自身的優(yōu)、缺點(diǎn)，形成表格體現(xiàn)出來(lái)。
     一、活動(dòng)背景
     今年開(kāi)學(xué)正逢紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70周年，利用開(kāi)學(xué)的契機(jī)，以“勿忘國(guó)恥 圓夢(mèng)中華”為主題，通過(guò)組織開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課” 活動(dòng)，對(duì)廣大青少年深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育。
     二、目的意義
     通過(guò)這個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)廣大學(xué)生銘記歷史、緬懷先烈，珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，傳承弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立崇高理想信念，勤奮學(xué)習(xí)、崇德向善，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
     三、活動(dòng)時(shí)間
     2015年9月7日，下午第三節(jié)班會(huì)課
     四、活動(dòng)對(duì)象
     高2016級(jí)10班全體同學(xué)
     五、活動(dòng)地點(diǎn)
     高2016級(jí)10班(本班)教室
     六、準(zhǔn)備工作
     1、組織學(xué)生及時(shí)收看以“英雄不朽”為主題的2015年《開(kāi)學(xué)第
     一課》節(jié)目(9月4日20:00在中央電視臺(tái)一套首播)
     2、撰寫(xiě)觀后感，感悟英雄故事，交流心得體會(huì)
     3、要求全體同學(xué)回憶自己成長(zhǎng)的過(guò)程，想想自己做過(guò)那些事情。
     4、查閱相關(guān)的資料
     5、做好活動(dòng)的其他準(zhǔn)備工作，包括多媒體的制作、同學(xué)們的通知、材料的收集等。
     七、班會(huì)程序
     (一)程序(共40分鐘)
     (1)前言(2分鐘)
     (2)歷史背景介紹，觀看內(nèi)容介紹(5分鐘)
     (3)小組討論：英雄事跡，如何向英雄學(xué)校(20分鐘)
     (4)常識(shí)競(jìng)賽：關(guān)于中國(guó)抗戰(zhàn)和英雄相關(guān)題目，必答和搶答(5分鐘)
     (6)學(xué)生總結(jié)本堂班會(huì)課(開(kāi)學(xué)第一課)的收獲(5分鐘)
     (7)班主任總結(jié)發(fā)言，宣布結(jié)束(3分鐘)
     (二)活動(dòng)紀(jì)實(shí)
     1、正面黑板是班會(huì)的題目：開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)
     2、女：敬愛(ài)的老師 男：親愛(ài)的同學(xué)們
     齊：大家下午好!
     男：當(dāng)溫暖的陽(yáng)光灑在身上，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，我們這些朝氣蓬勃的少年兒童感到無(wú)比幸福。
     然而，這美好的生活來(lái)的多么不易啊!面對(duì)和平與幸福，我們?cè)跄芡涍^(guò)去。
     略