當我們將所學所得進行總結(jié)時，我們會意識到它們應該如何與實際生活聯(lián)系起來。寫總結(jié)時要注意用語規(guī)范、準確，不使用模糊、含糊不清的詞語和表達方式。下面是一些總結(jié)的常見題材和類型，供大家參考。
重修考試申請書篇一
課程承擔學院(部):
網(wǎng)上報名時間者,一律不再補報;學生網(wǎng)上報名后,到開課承擔學院(部)辦公室填寫重修申請表一式二份進行確認,經(jīng)學院(部)確認并安排上課班級及上課教師后,重修報名方有效,否則視為無效。
2、重修課程僅限于本學期開設的課程。重修課程門數(shù)不得超過三門(含三門)。
3、重修課程與本學期其他教學環(huán)節(jié)時間沖突時,學生本人可向任課教師提?教師同意,課程承擔學院(部)批準,可以部分聽課或自修,但應當完成作業(yè)和實驗方可參加重修考試。
4、表中“學分”由課程承擔學院(部)填寫,不得涂改。
5、重修課程的`考試統(tǒng)一由課程承擔學院(部)組織。成績按重修后的實際考核成績記載。 6、本表一式二份,交課程承擔學院(部)。報名結(jié)束后,由學院(部)進行匯總,并將申請表及匯總表一起交教務科備案。
洛陽理工學院教務處制
重修考試申請書篇二
尊敬的_________ 老師:
我是數(shù)學科學與應用學院班學生(學 號 __________ ),根據(jù)學院學籍管理制度,補考后仍不及格者必須參加重修,本學期我申請參加_______ _____課程的重修。
懇請老師批準。
申請人:_________
日期:_________
注:
1、請各位同學認真填寫申請書,經(jīng)核對確認無誤后,方可上交;
2、本申請?zhí)顚憻o誤后由任課老師簽名,并由學習委員統(tǒng)一交至教 務辦公室,截止日期為開學第二周,逾期不受理。
任課老師(簽名):____________
日期: ____________
重修考試申請書篇三
尊敬的_________老師：
我是數(shù)學科學與應用學院班學生（學號__________），根據(jù)學院學籍管理制度，補考后仍不及格者必須參加重修，本學期我申請參加____________課程的重修。
懇請老師批準。
注：1、請各位同學認真填寫申請書，經(jīng)核對確認無誤后，方可上交；
2、本申請?zhí)顚憻o誤后由任課老師簽名，并由學習委員統(tǒng)一交至教務辦公室，截止日期為開學第二周，逾期不受理。
任課老師（簽名）：____________
申請人：_________
日期：_________
重修考試申請書篇四
我是__級___的應屆畢業(yè)生，學號：___，姓名：____。因所修學分沒有達到_畢業(yè)要求，現(xiàn)已通過自修完成學習，特提交書面申請參加_屆學生畢業(yè)前重修考試。
考試科目：_____
課程性質(zhì)：______學分：__考試科目：_____
考試科目：_____
課程性質(zhì)：______課程性質(zhì)：______
申請人：___
時間：___
重修考試申請書篇五
尊敬的老師:
本人經(jīng)過補考和重修,至今仍未修滿畢業(yè)所需學分,現(xiàn)申請以下科目重修:
懇請老師準予重修。
申請人:_________
_______班_____號
注:
1 .請各位同學認真填寫申請書,經(jīng)核對確認無誤后,方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫科目為已修并通過,則視該科目為“0”分,并以本次重修成績?yōu)樽詈蟪煽儭?BR> 2.本申請?zhí)顚憻o誤后交由班主任簽名,并由班主任交至教務科,截止日期為3月2日(星期四),逾期不受理。
3.自本次起,重修按規(guī)定收費。
班主任(簽名)____________
重修考試申請書篇六
______________學院：
我是xx學院xx班學生xx，根據(jù)學院學籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請參加____________課程的重修，制訂如下重修學習計劃。我將嚴格執(zhí)行學習計劃，主動與負責重修的'教師溝通聯(lián)系，依時參加重修課程的考核。
1、重修方式以自學為主，老師輔導答疑為輔，最后考核。
2、本申請書由重修學生填寫后交二級學院、基礎部、思政部審核，確認負責重修的老師，最后交由學生所在二級學院保存。學生每階段按計劃學習時應找老師輔導、答疑、簽名確認。
學生簽名：
xx年xx月xx日
負責重修的老師簽名：
二級學院（基礎部、思政部）審核、簽名：
重修考試申請書篇七
尊敬的領導：
我叫___，于____年__月__日進入__藥店，根據(jù)__藥店的需要，目前在___工作。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，工作熱情，性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力;責任感強，按時完成領導交付的工作，和店里的同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步。
____是一個工作任務非常重而且非常繁瑣的部門，每天工作都是一環(huán)扣一環(huán)，每一個人都必須認認真真的上崗才能確保工作的質(zhì)量，在這樣的一個部門里，我學習了很多，領悟了很多：首先，我非常敬佩領導的能力。在其他藥店我也做過，領導什么都不會什么都不懂的很多，可這里不同，__藥店給我們培訓的領導、我們部門的領導甚至我們實習時所在部門的領導的專業(yè)精神讓我敬佩，和他們在一起天天都有我要學習的，好像從他們的身上上我永遠都有取之不盡用之不絕的知識。其次，工作時各個部門的銜接非常到位。我們在華為實習的時候，對那里的工作很不熟悉，打印、復印都不知道要找誰。是資訊的同事幫助我們，主動給我們打印需要的材料，幫助我們復印課業(yè)，真的體現(xiàn)了華為是一個大家庭，我們都是其中一員這樣的精神，真的非常感謝他們。
在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領導和同事的認同。當然，在工作中我也有不足之處部門領導也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。
如果說剛來的那幾天僅僅是從員工的口中了解__藥店，對__藥店的認識僅僅是皮毛的話，那么隨著時間的推移，我對__藥店也有了更為深刻的了解。__藥店寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快進入到了工作角色中來。這就好比一輛正在進行磨合的新車一樣，一個好的司機會讓新車的磨合期縮短，并且會很好的保護好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。在__領導下，我會更加嚴格要求自己，在做好本職工作的同時，積極團結(jié)同事，搞好大家之間的關系。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為華為的一份子，不辜負領導對我的期望。
總之，在這兩個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的和領導是員工前進的動力。__藥店給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，以華為為家、顧客至上、合作奮斗的口號來嚴格要求自己，為__藥店的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為__藥店的正式員工，懇請領導予以批準。
申請人：___
__年__月__日
重修考試申請書篇八
公司領導：
您好!
我自今年5月份來公司上班，現(xiàn)在已有3個月的時間，這期間在公司各位同任的大力支持下，在其他相關人員的積極配合下，我與大家一道，團結(jié)一心，踏實工作，較好地完成各項工作任務。作為一個應屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學生到職員的轉(zhuǎn)變。
在試用期間，我在行政商務部學習工作了一段時間，這個部門的業(yè)務是我以前從未接觸過的，和我的專業(yè)知識相差也較大;但是各部門領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內(nèi)適應了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面。當然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的'發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。在過去3個月的時間里，我經(jīng)歷了一個應屆畢業(yè)生初入社會的“陣痛”，面臨諸如如何與同事相處、如何做好本職工作等職場疑慮，但是公司寬松融洽的工作氛圍，團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學生到一名公司職員的轉(zhuǎn)變。這期間，我有幸得到領導和同事們的熱情教導和關心，使自己在較短的時間內(nèi)適應了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。在此，真誠地向領導和同事們表示感謝。
三個多月來，我在武經(jīng)理、公司領導和同事們的熱心幫助及關愛下取得了一定的進步，綜合看來，我覺得自己還有以下的缺點和不足：
二、有時候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自己;
四、業(yè)務知識方面特別是相關法律法規(guī)掌握的還不夠扎實等等。
在今后的工作和學習中，我會進一步嚴格要求自己，虛心向其他領導、同事學習，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。我會繼續(xù)保持積極進取的心態(tài)，確立長遠的人生目標，講求職業(yè)道德，謙虛謹慎，不斷學習，做到學有所得，業(yè)務專精。同時，在工作中兢兢業(yè)業(yè)、認真負責、敬業(yè)愛崗、誠實守信，將每一件事做好，將每一個環(huán)節(jié)做好，圓滿完成公司領導交給的每一項任務。
這是我的第一份工作，這半年來我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。總之，經(jīng)過三個月的試用期，我認為我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我會一如繼往，對人：與人為善，對工作：力求完美，不斷的提升自己的業(yè)務水平及綜合素質(zhì)，以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準。
申請人：___
__年__月__日
重修考試申請書篇九
重修考試是大學生活中常見的一種現(xiàn)象。對于那些因各種原因未能通過某門課程的學生來說，重修考試既是一次機會，也是一次挑戰(zhàn)。在經(jīng)歷了重修考試的過程中，我體會到了很多，對自己的學習和生活也有了更深入的認識。
第二段：學習的重要性
通過重修考試，我深刻體會到學習的重要性。很多時候，我們并不缺少學習的時間，而是缺少對學習的重視。在重修考試的過程中，我意識到只有努力學習，掌握好課程的知識點，才能在考試中取得好成績。通過閱讀、做題、討論，我逐漸建立了對該門課程的深入理解和掌握能力。學習不僅僅是為了通過考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和未來的職業(yè)發(fā)展。
第三段：堅持的力量
在重修考試中，我深深感受到堅持的力量。初次考試未能取得理想的成績，對于我來說是一次打擊和挫折。但是我沒有放棄，而是選擇了重新學習和備考。每天堅持學習，按照計劃完成任務，我逐漸從挫折中走出來，保持了積極向上的心態(tài)。最終，通過我的不懈努力，我成功地通過了重修考試，收獲了滿滿的成就感和自信心。堅持不懈的付出，教會了我在面對挑戰(zhàn)時不輕易放棄，而是要堅持下去。
第四段：團隊的力量
在重修考試中，我也深深認識到團隊的力量。和其他重修考試的同學一起學習，我們每個人都希望能夠取得好成績，并通過考試。我們一起分享學習資料，交流解題技巧，相互激勵。我們一起討論難點，在集體智慧的幫助下，我解決了許多困惑。團隊合作的經(jīng)驗使我明白，在學習中，尋求幫助和分享是非常重要的。通過和他人的合作，我們不僅能夠提升自己的成績，還能夠培養(yǎng)團隊合作的能力，為將來走向社會打下堅實基礎。
第五段：人生的啟示
通過重修考試，我深刻認識到人生中也會有失敗和挫折，而且失敗并不可怕，重要的是我們應該如何應對和面對這些挫折。在重修考試的過程中，我學會了從失敗中吸取教訓，認識到自己的不足，并通過努力去改正。每個人都會經(jīng)歷失敗，關鍵是要勇敢面對，并從中不斷成長和進步。因此，重修考試并不意味著是一個失敗者，而是一個勇敢面對挑戰(zhàn)、追求進步的人。
在重修考試的過程中，我明白了學習的重要性，體驗到了堅持和團隊合作的力量。同時，重修考試也給我?guī)砹藢θ松膯⑹竞托判摹Ｍㄟ^這次經(jīng)歷，我相信無論遇到什么困難和挫折，只要堅持努力不懈，少年強則國強，成功將會屬于我們。
重修考試申請書篇十
尊敬的_________老師:
我是數(shù)學科學與應用學院班學生(學號__________),根據(jù)學院學籍管理制度,補考后仍不及格者必須參加重修,本學期我申請參加____________課程的重修。
懇請老師批準。
申請人:_________
日期:_________
重修考試申請書篇十一
花橋?qū)m位于福建泉州市中山路涂山街?；虼葷鷮m始建於宋紹興年間（1131-1162年)。祀北宋泉州名醫(yī)吳本(979-1036軍)字華基、號云沖。閩臺尊稱吳真人、大道公、花橋公、保生大帝。據(jù)史志載，其一生“以醫(yī)名天下，以濟人救物為念，而義不取人一錢”、“業(yè)醫(yī)無貴賤，按病授藥，如矢破的”?；驗槠渖靶嗅t(yī)故址。
目錄簡介事件簡介
清光緒四年（1878年）,泉州紳士及商民于花橋?qū)m內(nèi)倡設泉郡施藥局,博采藥源,廣施民眾,以弘揚吳真人業(yè)醫(yī)濟世、扶危濟困之精神。光緒六年（1880年）改稱泉州府施藥局。光緒二十三年（18）,泉郡鼠疫猖獗,花橋?qū)m施棺舍藥、恤孤扶貧,做了大量救死扶傷、濟困賑災公益善舉。是年,改稱花橋?qū)m善舉公所。施藥局隸屬善舉公所下轄單位,以贈藥施醫(yī)為主,兼辦施棺、度歲（年關救濟）、平糶賑災等慈善事業(yè)。百余年來深獲社會各界善信、熱心家和海內(nèi)外僑胞、港澳臺同胞及宗教界人士支持贊助,常年不斷捐款送藥奉獻愛心。五十年代,曾易名泉州市愛國贈藥處。1978年恢復花橋舊名,稱為花橋贈藥處。1985年3月18日恢復義診,則沿用今名為泉州花橋贈藥義診所,贈藥施醫(yī)迄今己歷121個春秋。
事件
不少老泉州人都有過這樣的經(jīng)歷，家里的孩童有個頭疼腦熱的常會來這里求診尋藥。這里有經(jīng)過配方精制埋入地下以上的傳統(tǒng)特效藥“金汁”，還有珍貴的'“犀角”粉末，對貧苦百姓“不分貴賤，不取分文”。花橋慈濟宮自宋以來已擁有近千年歷史，近日新晉省級文物保護單位，再次引起人們的關注。花橋慈濟宮建在泉州府城鬧市中心，建筑的琉璃瓦屋面，在其周圍建筑群中顯得光輝奪目。步入有著一千多年悠久歷史的花橋亭，抬眼望見宮大門上方的石匾，上面鐫刻的正是明代大書法家泉州人張瑞圖所書“真人所居”四字，熠熠生輝。據(jù)說，清末曾經(jīng)在花橋慈濟宮周圍的四條街發(fā)生火災，附近房屋全被燒毀，惟獨花橋慈濟宮安然無恙。虔信者說是“花橋公顯靈，火神不敢侵犯”，另一說是“張瑞圖（號二水）水神的筆跡嚇退火神”。經(jīng)過多年歷代整修重建，我們依然能看到保留完好的石匾字跡。吳真人在泉懸壺濟世宋朝時吳真人來泉懸壺濟世的事跡在民間廣為傳頌。當時泉州城疫病流行，吳真人兩次帶門徒前來，夜以繼日救治患者。吳真人懸壺于花橋亭，或穿街走巷，或前往農(nóng)村，不辭勞苦，門徒隨其左右，貧者分文不取，救人無數(shù)，有口皆碑。吳真人的門徒弟子帶動廣大善信，獻藥、施藥，直到有組織地施藥、贈藥，以至各項慈善活動，繼承和弘揚真人德術(shù)雙馨的精神，成為花橋慈濟宮的優(yōu)良傳統(tǒng)。堅持一百多年贈藥義診清光緒四年，泉州后城黃摶扶與進士吳桂生、黃懋烈發(fā)起首創(chuàng)“泉郡施藥局”，開始花橋慈濟宮善舉事業(yè)，較之所謂“世界第一”成立于18的英國倫敦“組織慈善救濟抑制行乞協(xié)會”還早，后更名為“花橋善舉公所”、“花橋贈藥義診所”?，F(xiàn)花慈濟橋?qū)m大殿的后落為贈藥義診大樓，一樓為贈藥處。一百多年來，花橋贈藥義診所不僅贈藥，災年還濟糧、贈寒衣。現(xiàn)在，平均每年為離退休干部、職工、城鄉(xiāng)貧民和下崗職工、外來工診病贈藥2萬-3萬人次，給弱勢群體送去深情關愛。歷代擔任花橋贈藥義診所董事會董事長的人都是德高望重的社會賢達，現(xiàn)任董事長、泉州市區(qū)民間信仰研究會副會長黃德鵬稱贊他們是“自甘淡薄、自行儉約、自愿奉獻”之人。泉州花橋?qū)m蜚聲海內(nèi)外，無數(shù)名人墨客造訪后留下墨寶。一個自發(fā)的民間慈善機構(gòu)，能夠歷經(jīng)百年滄桑仍舊風采依然，這是花橋精神“隨風潛入夜，潤物細無聲”的延續(xù)，也是民間慈善事業(yè)“獻出一片愛，人間真情在”的生動訴說。
重修考試申請書篇十二
畢業(yè)前______________學院：
我是學院班學生，根據(jù)學院學籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請參加____________課程的重修，制訂如下重修學習計劃。我將嚴格執(zhí)行學習計劃，主動與負責重修的教師溝通聯(lián)系，依時參加重修課程的考核。
1、重修方式以自學為主，老師輔導答疑為輔，最后考核。
2、本申請書由重修學生填寫后交二級學院、基礎部、思政部審核，確認負責重修的.老師，最后交由學生所在二級學院保存。學生每階段按計劃學習時應找老師輔導、答疑、簽名確認。
學生簽名：
年月日
負責重修的老師簽名：
二級學院（基礎部、思政部）審核、簽名：
重修考試申請書篇十三
重修考試作為一種機會，讓我重新審視了學習的重要性和取得進步的可能性。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了努力與堅持的重要性，并對自己的學習方法和態(tài)度有了全新的認識。在這篇文章中，我將分享我在重修考試中所積累的心得與體會。
第二段：經(jīng)驗總結(jié)
首先，我明白到了重修考試并非只是為了通過考試，更重要的是對自己的學習進行反思和提升。在考試失敗之后，我審視了自己之前學習的方法和態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，在過去的學習過程中，我往往過于依賴書本和老師的講解，沒有注重自己的思考和積極的主動學習。因此，我決定改變學習方法，提高自主學習的能力。我開始主動研究課本和參考資料，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源進行課外拓展，并與同學共同討論和分享學習經(jīng)驗。這些調(diào)整讓我感受到了自學的樂趣和效果，也提高了我的學習能力。
第三段：態(tài)度轉(zhuǎn)變
其次，重修考試讓我對學習態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。之前，我經(jīng)常對學習抱有消極的情緒，認為學習只是為了應付考試，沒有真正認識到學習對于個人發(fā)展的積極意義。然而， 在重修考試中，我明白到只有真正熱愛學習，把學習作為一種習慣和一種生活態(tài)度，才能取得真正的進步。因此，我開始積極調(diào)整心態(tài)，注重培養(yǎng)對學習的興趣，并將其內(nèi)化為一種自覺行動。我每天都設定學習的目標，制定學習計劃，培養(yǎng)了良好的學習習慣。通過這樣的方式，我逐漸發(fā)現(xiàn)學習的時間也并不是那么可怕，只要在學習中找到樂趣，并且始終保持動力，就能取得好成績。
第四段：必要挑戰(zhàn)
在重修考試中，我漸漸認識到挑戰(zhàn)自我的必要性，并勇于接受各種困難和挑戰(zhàn)。在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)重復復習和機械死記硬背并不能幫助我真正理解和掌握知識點。因此，我深入思考并探索更高效的學習方法。我開始主動尋找各種習題和練習，通過不斷的實踐，鞏固知識點，并總結(jié)思考過程中的問題和難點。這種挑戰(zhàn)自我的過程讓我更深入地理解課本知識，并提高了解決問題和分析能力。
第五段：結(jié)束語
重修考試，對于我來說不僅僅是重新考一次試那么簡單，更是一次全面反思學習方法和態(tài)度的機會。通過重修考試，我明白了自己的學習方向，找到了適合自己的學習方法，樹立了正確的學習態(tài)度，并提高了自己的學習能力。未來，我將繼續(xù)在學習中努力并追求進步，通過不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，實現(xiàn)自己的夢想和目標。
重修考試申請書篇十四
課程承擔學院(部):
網(wǎng)上報名時間者,一律不再補報;學生網(wǎng)上報名后,到開課承擔學院(部)辦公室填寫重修申請表一式二份進行確認,經(jīng)學院(部)確認并安排上課班級及上課教師后,重修報名方有效,否則視為無效。
2、重修課程僅限于本學期開設的課程。重修課程門數(shù)不得超過三門(含三門)。
3、重修課程與本學期其他教學環(huán)節(jié)時間沖突時,學生本人可向任課教師提?教師同意,課程承擔學院(部)批準,可以部分聽課或自修,但應當完成作業(yè)和實驗方可參加重修考試。
4、表中“學分”由課程承擔學院(部)填寫,不得涂改。
5、重修課程的考試統(tǒng)一由課程承擔學院(部)組織。成績按重修后的實際考核成績記載。6、本表一式二份,交課程承擔學院(部)。報名結(jié)束后,由學院(部)進行匯總,并將申請表及匯總表一起交教務科備案。
洛陽理工學院教務處制
重修考試申請書篇十五
教務處：
我是__級___的應屆畢業(yè)生，學號：___，姓名：____。因所修學分沒有達到_畢業(yè)要求，現(xiàn)已通過自修完成學習，特提交書面申請參加_屆學生畢業(yè)前重修考試。
考試科目：_____
課程性質(zhì)：______學分：__考試科目：_____
考試科目：_____
課程性質(zhì)：______課程性質(zhì)：______
申請人：___
時間：___
重修考試申請書篇十六
我國大多說高校都在下一學期開學的第一周給予補考的機會，是對上學期考試未及格的'學生的補償，如果在這次補考中仍未通過這門課程，就會被納入重修隊列。如果通過考試就按及格處理，不過多追究。
但如有超過一定數(shù)目的學科仍不及格則要重修這些課程?；蛘咴谒哪晗聛磉€有沒過的科目則在畢業(yè)前需要重修并參加考試及格后才予以畢業(yè)。
重修考試申請書篇一
課程承擔學院(部):
網(wǎng)上報名時間者,一律不再補報;學生網(wǎng)上報名后,到開課承擔學院(部)辦公室填寫重修申請表一式二份進行確認,經(jīng)學院(部)確認并安排上課班級及上課教師后,重修報名方有效,否則視為無效。
2、重修課程僅限于本學期開設的課程。重修課程門數(shù)不得超過三門(含三門)。
3、重修課程與本學期其他教學環(huán)節(jié)時間沖突時,學生本人可向任課教師提?教師同意,課程承擔學院(部)批準,可以部分聽課或自修,但應當完成作業(yè)和實驗方可參加重修考試。
4、表中“學分”由課程承擔學院(部)填寫,不得涂改。
5、重修課程的`考試統(tǒng)一由課程承擔學院(部)組織。成績按重修后的實際考核成績記載。 6、本表一式二份,交課程承擔學院(部)。報名結(jié)束后,由學院(部)進行匯總,并將申請表及匯總表一起交教務科備案。
洛陽理工學院教務處制
重修考試申請書篇二
尊敬的_________ 老師:
我是數(shù)學科學與應用學院班學生(學 號 __________ ),根據(jù)學院學籍管理制度,補考后仍不及格者必須參加重修,本學期我申請參加_______ _____課程的重修。
懇請老師批準。
申請人:_________
日期:_________
注:
1、請各位同學認真填寫申請書,經(jīng)核對確認無誤后,方可上交;
2、本申請?zhí)顚憻o誤后由任課老師簽名,并由學習委員統(tǒng)一交至教 務辦公室,截止日期為開學第二周,逾期不受理。
任課老師(簽名):____________
日期: ____________
重修考試申請書篇三
尊敬的_________老師：
我是數(shù)學科學與應用學院班學生（學號__________），根據(jù)學院學籍管理制度，補考后仍不及格者必須參加重修，本學期我申請參加____________課程的重修。
懇請老師批準。
注：1、請各位同學認真填寫申請書，經(jīng)核對確認無誤后，方可上交；
2、本申請?zhí)顚憻o誤后由任課老師簽名，并由學習委員統(tǒng)一交至教務辦公室，截止日期為開學第二周，逾期不受理。
任課老師（簽名）：____________
申請人：_________
日期：_________
重修考試申請書篇四
我是__級___的應屆畢業(yè)生，學號：___，姓名：____。因所修學分沒有達到_畢業(yè)要求，現(xiàn)已通過自修完成學習，特提交書面申請參加_屆學生畢業(yè)前重修考試。
考試科目：_____
課程性質(zhì)：______學分：__考試科目：_____
考試科目：_____
課程性質(zhì)：______課程性質(zhì)：______
申請人：___
時間：___
重修考試申請書篇五
尊敬的老師:
本人經(jīng)過補考和重修,至今仍未修滿畢業(yè)所需學分,現(xiàn)申請以下科目重修:
懇請老師準予重修。
申請人:_________
_______班_____號
注:
1 .請各位同學認真填寫申請書,經(jīng)核對確認無誤后,方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫科目為已修并通過,則視該科目為“0”分,并以本次重修成績?yōu)樽詈蟪煽儭?BR> 2.本申請?zhí)顚憻o誤后交由班主任簽名,并由班主任交至教務科,截止日期為3月2日(星期四),逾期不受理。
3.自本次起,重修按規(guī)定收費。
班主任(簽名)____________
重修考試申請書篇六
______________學院：
我是xx學院xx班學生xx，根據(jù)學院學籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請參加____________課程的重修，制訂如下重修學習計劃。我將嚴格執(zhí)行學習計劃，主動與負責重修的'教師溝通聯(lián)系，依時參加重修課程的考核。
1、重修方式以自學為主，老師輔導答疑為輔，最后考核。
2、本申請書由重修學生填寫后交二級學院、基礎部、思政部審核，確認負責重修的老師，最后交由學生所在二級學院保存。學生每階段按計劃學習時應找老師輔導、答疑、簽名確認。
學生簽名：
xx年xx月xx日
負責重修的老師簽名：
二級學院（基礎部、思政部）審核、簽名：
重修考試申請書篇七
尊敬的領導：
我叫___，于____年__月__日進入__藥店，根據(jù)__藥店的需要，目前在___工作。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，工作熱情，性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力;責任感強，按時完成領導交付的工作，和店里的同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步。
____是一個工作任務非常重而且非常繁瑣的部門，每天工作都是一環(huán)扣一環(huán)，每一個人都必須認認真真的上崗才能確保工作的質(zhì)量，在這樣的一個部門里，我學習了很多，領悟了很多：首先，我非常敬佩領導的能力。在其他藥店我也做過，領導什么都不會什么都不懂的很多，可這里不同，__藥店給我們培訓的領導、我們部門的領導甚至我們實習時所在部門的領導的專業(yè)精神讓我敬佩，和他們在一起天天都有我要學習的，好像從他們的身上上我永遠都有取之不盡用之不絕的知識。其次，工作時各個部門的銜接非常到位。我們在華為實習的時候，對那里的工作很不熟悉，打印、復印都不知道要找誰。是資訊的同事幫助我們，主動給我們打印需要的材料，幫助我們復印課業(yè)，真的體現(xiàn)了華為是一個大家庭，我們都是其中一員這樣的精神，真的非常感謝他們。
在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領導和同事的認同。當然，在工作中我也有不足之處部門領導也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。
如果說剛來的那幾天僅僅是從員工的口中了解__藥店，對__藥店的認識僅僅是皮毛的話，那么隨著時間的推移，我對__藥店也有了更為深刻的了解。__藥店寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快進入到了工作角色中來。這就好比一輛正在進行磨合的新車一樣，一個好的司機會讓新車的磨合期縮短，并且會很好的保護好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。在__領導下，我會更加嚴格要求自己，在做好本職工作的同時，積極團結(jié)同事，搞好大家之間的關系。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為華為的一份子，不辜負領導對我的期望。
總之，在這兩個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的和領導是員工前進的動力。__藥店給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，以華為為家、顧客至上、合作奮斗的口號來嚴格要求自己，為__藥店的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為__藥店的正式員工，懇請領導予以批準。
申請人：___
__年__月__日
重修考試申請書篇八
公司領導：
您好!
我自今年5月份來公司上班，現(xiàn)在已有3個月的時間，這期間在公司各位同任的大力支持下，在其他相關人員的積極配合下，我與大家一道，團結(jié)一心，踏實工作，較好地完成各項工作任務。作為一個應屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學生到職員的轉(zhuǎn)變。
在試用期間，我在行政商務部學習工作了一段時間，這個部門的業(yè)務是我以前從未接觸過的，和我的專業(yè)知識相差也較大;但是各部門領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內(nèi)適應了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面。當然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的'發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。在過去3個月的時間里，我經(jīng)歷了一個應屆畢業(yè)生初入社會的“陣痛”，面臨諸如如何與同事相處、如何做好本職工作等職場疑慮，但是公司寬松融洽的工作氛圍，團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學生到一名公司職員的轉(zhuǎn)變。這期間，我有幸得到領導和同事們的熱情教導和關心，使自己在較短的時間內(nèi)適應了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。在此，真誠地向領導和同事們表示感謝。
三個多月來，我在武經(jīng)理、公司領導和同事們的熱心幫助及關愛下取得了一定的進步，綜合看來，我覺得自己還有以下的缺點和不足：
二、有時候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自己;
四、業(yè)務知識方面特別是相關法律法規(guī)掌握的還不夠扎實等等。
在今后的工作和學習中，我會進一步嚴格要求自己，虛心向其他領導、同事學習，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。我會繼續(xù)保持積極進取的心態(tài)，確立長遠的人生目標，講求職業(yè)道德，謙虛謹慎，不斷學習，做到學有所得，業(yè)務專精。同時，在工作中兢兢業(yè)業(yè)、認真負責、敬業(yè)愛崗、誠實守信，將每一件事做好，將每一個環(huán)節(jié)做好，圓滿完成公司領導交給的每一項任務。
這是我的第一份工作，這半年來我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。總之，經(jīng)過三個月的試用期，我認為我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我會一如繼往，對人：與人為善，對工作：力求完美，不斷的提升自己的業(yè)務水平及綜合素質(zhì)，以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準。
申請人：___
__年__月__日
重修考試申請書篇九
重修考試是大學生活中常見的一種現(xiàn)象。對于那些因各種原因未能通過某門課程的學生來說，重修考試既是一次機會，也是一次挑戰(zhàn)。在經(jīng)歷了重修考試的過程中，我體會到了很多，對自己的學習和生活也有了更深入的認識。
第二段：學習的重要性
通過重修考試，我深刻體會到學習的重要性。很多時候，我們并不缺少學習的時間，而是缺少對學習的重視。在重修考試的過程中，我意識到只有努力學習，掌握好課程的知識點，才能在考試中取得好成績。通過閱讀、做題、討論，我逐漸建立了對該門課程的深入理解和掌握能力。學習不僅僅是為了通過考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和未來的職業(yè)發(fā)展。
第三段：堅持的力量
在重修考試中，我深深感受到堅持的力量。初次考試未能取得理想的成績，對于我來說是一次打擊和挫折。但是我沒有放棄，而是選擇了重新學習和備考。每天堅持學習，按照計劃完成任務，我逐漸從挫折中走出來，保持了積極向上的心態(tài)。最終，通過我的不懈努力，我成功地通過了重修考試，收獲了滿滿的成就感和自信心。堅持不懈的付出，教會了我在面對挑戰(zhàn)時不輕易放棄，而是要堅持下去。
第四段：團隊的力量
在重修考試中，我也深深認識到團隊的力量。和其他重修考試的同學一起學習，我們每個人都希望能夠取得好成績，并通過考試。我們一起分享學習資料，交流解題技巧，相互激勵。我們一起討論難點，在集體智慧的幫助下，我解決了許多困惑。團隊合作的經(jīng)驗使我明白，在學習中，尋求幫助和分享是非常重要的。通過和他人的合作，我們不僅能夠提升自己的成績，還能夠培養(yǎng)團隊合作的能力，為將來走向社會打下堅實基礎。
第五段：人生的啟示
通過重修考試，我深刻認識到人生中也會有失敗和挫折，而且失敗并不可怕，重要的是我們應該如何應對和面對這些挫折。在重修考試的過程中，我學會了從失敗中吸取教訓，認識到自己的不足，并通過努力去改正。每個人都會經(jīng)歷失敗，關鍵是要勇敢面對，并從中不斷成長和進步。因此，重修考試并不意味著是一個失敗者，而是一個勇敢面對挑戰(zhàn)、追求進步的人。
在重修考試的過程中，我明白了學習的重要性，體驗到了堅持和團隊合作的力量。同時，重修考試也給我?guī)砹藢θ松膯⑹竞托判摹Ｍㄟ^這次經(jīng)歷，我相信無論遇到什么困難和挫折，只要堅持努力不懈，少年強則國強，成功將會屬于我們。
重修考試申請書篇十
尊敬的_________老師:
我是數(shù)學科學與應用學院班學生(學號__________),根據(jù)學院學籍管理制度,補考后仍不及格者必須參加重修,本學期我申請參加____________課程的重修。
懇請老師批準。
申請人:_________
日期:_________
重修考試申請書篇十一
花橋?qū)m位于福建泉州市中山路涂山街?；虼葷鷮m始建於宋紹興年間（1131-1162年)。祀北宋泉州名醫(yī)吳本(979-1036軍)字華基、號云沖。閩臺尊稱吳真人、大道公、花橋公、保生大帝。據(jù)史志載，其一生“以醫(yī)名天下，以濟人救物為念，而義不取人一錢”、“業(yè)醫(yī)無貴賤，按病授藥，如矢破的”?；驗槠渖靶嗅t(yī)故址。
目錄簡介事件簡介
清光緒四年（1878年）,泉州紳士及商民于花橋?qū)m內(nèi)倡設泉郡施藥局,博采藥源,廣施民眾,以弘揚吳真人業(yè)醫(yī)濟世、扶危濟困之精神。光緒六年（1880年）改稱泉州府施藥局。光緒二十三年（18）,泉郡鼠疫猖獗,花橋?qū)m施棺舍藥、恤孤扶貧,做了大量救死扶傷、濟困賑災公益善舉。是年,改稱花橋?qū)m善舉公所。施藥局隸屬善舉公所下轄單位,以贈藥施醫(yī)為主,兼辦施棺、度歲（年關救濟）、平糶賑災等慈善事業(yè)。百余年來深獲社會各界善信、熱心家和海內(nèi)外僑胞、港澳臺同胞及宗教界人士支持贊助,常年不斷捐款送藥奉獻愛心。五十年代,曾易名泉州市愛國贈藥處。1978年恢復花橋舊名,稱為花橋贈藥處。1985年3月18日恢復義診,則沿用今名為泉州花橋贈藥義診所,贈藥施醫(yī)迄今己歷121個春秋。
事件
不少老泉州人都有過這樣的經(jīng)歷，家里的孩童有個頭疼腦熱的常會來這里求診尋藥。這里有經(jīng)過配方精制埋入地下以上的傳統(tǒng)特效藥“金汁”，還有珍貴的'“犀角”粉末，對貧苦百姓“不分貴賤，不取分文”。花橋慈濟宮自宋以來已擁有近千年歷史，近日新晉省級文物保護單位，再次引起人們的關注。花橋慈濟宮建在泉州府城鬧市中心，建筑的琉璃瓦屋面，在其周圍建筑群中顯得光輝奪目。步入有著一千多年悠久歷史的花橋亭，抬眼望見宮大門上方的石匾，上面鐫刻的正是明代大書法家泉州人張瑞圖所書“真人所居”四字，熠熠生輝。據(jù)說，清末曾經(jīng)在花橋慈濟宮周圍的四條街發(fā)生火災，附近房屋全被燒毀，惟獨花橋慈濟宮安然無恙。虔信者說是“花橋公顯靈，火神不敢侵犯”，另一說是“張瑞圖（號二水）水神的筆跡嚇退火神”。經(jīng)過多年歷代整修重建，我們依然能看到保留完好的石匾字跡。吳真人在泉懸壺濟世宋朝時吳真人來泉懸壺濟世的事跡在民間廣為傳頌。當時泉州城疫病流行，吳真人兩次帶門徒前來，夜以繼日救治患者。吳真人懸壺于花橋亭，或穿街走巷，或前往農(nóng)村，不辭勞苦，門徒隨其左右，貧者分文不取，救人無數(shù)，有口皆碑。吳真人的門徒弟子帶動廣大善信，獻藥、施藥，直到有組織地施藥、贈藥，以至各項慈善活動，繼承和弘揚真人德術(shù)雙馨的精神，成為花橋慈濟宮的優(yōu)良傳統(tǒng)。堅持一百多年贈藥義診清光緒四年，泉州后城黃摶扶與進士吳桂生、黃懋烈發(fā)起首創(chuàng)“泉郡施藥局”，開始花橋慈濟宮善舉事業(yè)，較之所謂“世界第一”成立于18的英國倫敦“組織慈善救濟抑制行乞協(xié)會”還早，后更名為“花橋善舉公所”、“花橋贈藥義診所”?，F(xiàn)花慈濟橋?qū)m大殿的后落為贈藥義診大樓，一樓為贈藥處。一百多年來，花橋贈藥義診所不僅贈藥，災年還濟糧、贈寒衣。現(xiàn)在，平均每年為離退休干部、職工、城鄉(xiāng)貧民和下崗職工、外來工診病贈藥2萬-3萬人次，給弱勢群體送去深情關愛。歷代擔任花橋贈藥義診所董事會董事長的人都是德高望重的社會賢達，現(xiàn)任董事長、泉州市區(qū)民間信仰研究會副會長黃德鵬稱贊他們是“自甘淡薄、自行儉約、自愿奉獻”之人。泉州花橋?qū)m蜚聲海內(nèi)外，無數(shù)名人墨客造訪后留下墨寶。一個自發(fā)的民間慈善機構(gòu)，能夠歷經(jīng)百年滄桑仍舊風采依然，這是花橋精神“隨風潛入夜，潤物細無聲”的延續(xù)，也是民間慈善事業(yè)“獻出一片愛，人間真情在”的生動訴說。
重修考試申請書篇十二
畢業(yè)前______________學院：
我是學院班學生，根據(jù)學院學籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請參加____________課程的重修，制訂如下重修學習計劃。我將嚴格執(zhí)行學習計劃，主動與負責重修的教師溝通聯(lián)系，依時參加重修課程的考核。
1、重修方式以自學為主，老師輔導答疑為輔，最后考核。
2、本申請書由重修學生填寫后交二級學院、基礎部、思政部審核，確認負責重修的.老師，最后交由學生所在二級學院保存。學生每階段按計劃學習時應找老師輔導、答疑、簽名確認。
學生簽名：
年月日
負責重修的老師簽名：
二級學院（基礎部、思政部）審核、簽名：
重修考試申請書篇十三
重修考試作為一種機會，讓我重新審視了學習的重要性和取得進步的可能性。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了努力與堅持的重要性，并對自己的學習方法和態(tài)度有了全新的認識。在這篇文章中，我將分享我在重修考試中所積累的心得與體會。
第二段：經(jīng)驗總結(jié)
首先，我明白到了重修考試并非只是為了通過考試，更重要的是對自己的學習進行反思和提升。在考試失敗之后，我審視了自己之前學習的方法和態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，在過去的學習過程中，我往往過于依賴書本和老師的講解，沒有注重自己的思考和積極的主動學習。因此，我決定改變學習方法，提高自主學習的能力。我開始主動研究課本和參考資料，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源進行課外拓展，并與同學共同討論和分享學習經(jīng)驗。這些調(diào)整讓我感受到了自學的樂趣和效果，也提高了我的學習能力。
第三段：態(tài)度轉(zhuǎn)變
其次，重修考試讓我對學習態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。之前，我經(jīng)常對學習抱有消極的情緒，認為學習只是為了應付考試，沒有真正認識到學習對于個人發(fā)展的積極意義。然而， 在重修考試中，我明白到只有真正熱愛學習，把學習作為一種習慣和一種生活態(tài)度，才能取得真正的進步。因此，我開始積極調(diào)整心態(tài)，注重培養(yǎng)對學習的興趣，并將其內(nèi)化為一種自覺行動。我每天都設定學習的目標，制定學習計劃，培養(yǎng)了良好的學習習慣。通過這樣的方式，我逐漸發(fā)現(xiàn)學習的時間也并不是那么可怕，只要在學習中找到樂趣，并且始終保持動力，就能取得好成績。
第四段：必要挑戰(zhàn)
在重修考試中，我漸漸認識到挑戰(zhàn)自我的必要性，并勇于接受各種困難和挑戰(zhàn)。在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)重復復習和機械死記硬背并不能幫助我真正理解和掌握知識點。因此，我深入思考并探索更高效的學習方法。我開始主動尋找各種習題和練習，通過不斷的實踐，鞏固知識點，并總結(jié)思考過程中的問題和難點。這種挑戰(zhàn)自我的過程讓我更深入地理解課本知識，并提高了解決問題和分析能力。
第五段：結(jié)束語
重修考試，對于我來說不僅僅是重新考一次試那么簡單，更是一次全面反思學習方法和態(tài)度的機會。通過重修考試，我明白了自己的學習方向，找到了適合自己的學習方法，樹立了正確的學習態(tài)度，并提高了自己的學習能力。未來，我將繼續(xù)在學習中努力并追求進步，通過不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，實現(xiàn)自己的夢想和目標。
重修考試申請書篇十四
課程承擔學院(部):
網(wǎng)上報名時間者,一律不再補報;學生網(wǎng)上報名后,到開課承擔學院(部)辦公室填寫重修申請表一式二份進行確認,經(jīng)學院(部)確認并安排上課班級及上課教師后,重修報名方有效,否則視為無效。
2、重修課程僅限于本學期開設的課程。重修課程門數(shù)不得超過三門(含三門)。
3、重修課程與本學期其他教學環(huán)節(jié)時間沖突時,學生本人可向任課教師提?教師同意,課程承擔學院(部)批準,可以部分聽課或自修,但應當完成作業(yè)和實驗方可參加重修考試。
4、表中“學分”由課程承擔學院(部)填寫,不得涂改。
5、重修課程的考試統(tǒng)一由課程承擔學院(部)組織。成績按重修后的實際考核成績記載。6、本表一式二份,交課程承擔學院(部)。報名結(jié)束后,由學院(部)進行匯總,并將申請表及匯總表一起交教務科備案。
洛陽理工學院教務處制
重修考試申請書篇十五
教務處：
我是__級___的應屆畢業(yè)生，學號：___，姓名：____。因所修學分沒有達到_畢業(yè)要求，現(xiàn)已通過自修完成學習，特提交書面申請參加_屆學生畢業(yè)前重修考試。
考試科目：_____
課程性質(zhì)：______學分：__考試科目：_____
考試科目：_____
課程性質(zhì)：______課程性質(zhì)：______
申請人：___
時間：___
重修考試申請書篇十六
我國大多說高校都在下一學期開學的第一周給予補考的機會，是對上學期考試未及格的'學生的補償，如果在這次補考中仍未通過這門課程，就會被納入重修隊列。如果通過考試就按及格處理，不過多追究。
但如有超過一定數(shù)目的學科仍不及格則要重修這些課程?；蛘咴谒哪晗聛磉€有沒過的科目則在畢業(yè)前需要重修并參加考試及格后才予以畢業(yè)。