寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己時(shí)間和經(jīng)歷的一種珍視和記錄。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重細(xì)節(jié)表達(dá)，充分展示對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和應(yīng)用。心得體會(huì)是一種對(duì)自己的思考和成長(zhǎng)的回顧，也是對(duì)他人傾囊相授的感激和敬仰。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，許多問(wèn)題在社會(huì)中浮出水面，引起了人們的廣泛關(guān)注。為了解決這些問(wèn)題，政府和社會(huì)組織經(jīng)常提出議案，以促進(jìn)改變和進(jìn)步。這些議案的實(shí)施對(duì)于社會(huì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一些議案的推動(dòng)，這給我留下了深刻的印象和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為議案促進(jìn)了社會(huì)的改變和進(jìn)步。議案的提出往往是針對(duì)當(dāng)前社會(huì)存在的問(wèn)題和現(xiàn)象，通過(guò)政策和法律的制定和實(shí)施，可以有效地解決這些問(wèn)題。比如，近年來(lái)，我國(guó)提出了一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的議案，針對(duì)大氣污染、水污染等問(wèn)題制定了相應(yīng)的政策和法規(guī)。這些措施的實(shí)施，使得我國(guó)的環(huán)境狀況得到了顯著改善，人們的生活質(zhì)量和健康狀況也得到了保護(hù)和提升。議案的推動(dòng)可以改變社會(huì)的現(xiàn)狀，為人們創(chuàng)造更好的生活條件。
其次，我深刻體會(huì)到議案對(duì)于個(gè)人的參與和推動(dòng)具有重要意義。作為一個(gè)普通公民，我有責(zé)任和義務(wù)為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。參與議案的推動(dòng)使我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人的微小舉動(dòng)都可以對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。在參與議案推動(dòng)的過(guò)程中，我了解到許多社會(huì)問(wèn)題的背后，明白了改變社會(huì)需要的不僅僅是政府和組織的努力，更需要每個(gè)人的參與和付出。通過(guò)參與議案的推動(dòng)，我也鍛煉了自己的思維能力、表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力，積累了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
此外，參與議案的推動(dòng)還讓我更深刻地感受到了民主政治的重要性。議案的提出和實(shí)施需要經(jīng)過(guò)各方面的討論和協(xié)商，民主決策是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵。在議案推動(dòng)的過(guò)程中，我親身參與了一些會(huì)議和座談會(huì)，親眼目睹了各方代表的激烈辯論和思想碰撞。這些討論過(guò)程不僅豐富了我的思想，也讓我更加了解到民主與合作的重要性。只有通過(guò)充分的討論和協(xié)商，才能得出最科學(xué)、最符合社會(huì)利益的決策，推動(dòng)議案的順利實(shí)施。
最后，參與議案的推動(dòng)使我更加明白了個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任之間的緊密聯(lián)系。通過(guò)積極參與議案的推動(dòng)，我不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一份貢獻(xiàn)，更能夠提升自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和改善，個(gè)體的努力是不可或缺的。每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有每個(gè)人都承擔(dān)起自己的責(zé)任，社會(huì)才能更好地向前發(fā)展。
總之，參與議案的推動(dòng)讓我明白了議案對(duì)于改變和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要性。個(gè)人的參與和推動(dòng)在其中起著關(guān)鍵的作用，通過(guò)與他人的協(xié)商和討論，我們可以取得更加合理和科學(xué)的決策，并將其落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。只有每個(gè)人都積極參與，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的真正進(jìn)步和改變。作為一個(gè)普通公民，我愿意繼續(xù)參與議案的推動(dòng)，為社會(huì)的改善貢獻(xiàn)自己的力量。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇二
6月21日上午，禹州市國(guó)土資源局召開(kāi)全市國(guó)土資源系統(tǒng)“以案促改”警示教育大會(huì)。市紀(jì)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，局全體班子成員、機(jī)關(guān)中層正副職、執(zhí)法隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)以上人員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)國(guó)土資源所(站)長(zhǎng)及各基層黨支部書(shū)記共150余人參加會(huì)議，局黨組書(shū)記許紅濤主持會(huì)議。
禹州市紀(jì)委案件審理室主任王超磊在會(huì)上宣讀了黨的十八大以來(lái)國(guó)土資源系統(tǒng)發(fā)生的3起典型案例及對(duì)相關(guān)人員的處分決定。
禹州市紀(jì)委常委常建章就全市國(guó)土資源系統(tǒng)反腐倡廉工作提出要求。常建章指出，夢(mèng)想信念動(dòng)搖必將滑入貪腐深淵，不正之風(fēng)滋生、違規(guī)行使權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，全市國(guó)土資源系統(tǒng)廣大黨員干部要充分認(rèn)清當(dāng)前反腐倡廉的嚴(yán)峻形勢(shì)，以發(fā)生在自我身邊的反面典型為教訓(xùn)，以案為鑒，以案促改，時(shí)刻做到自省、自警、自勵(lì)，守住人生底線，不踩黨紀(jì)國(guó)法紅線;常建章強(qiáng)調(diào)，前車之鑒后車之師，自揭傷疤不怕疼痛。國(guó)土資源系統(tǒng)黨員干部要嚴(yán)守國(guó)法黨紀(jì)，嚴(yán)格依法用權(quán)，正確對(duì)待名利，時(shí)刻緊繃紀(jì)律這根弦，提振精氣神，激發(fā)正能量，切實(shí)算好政治、經(jīng)濟(jì)、名譽(yù)、家庭、親情、自由、健康“七本賬”，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，時(shí)刻做到警鐘長(zhǎng)鳴，自覺(jué)頂住外界誘惑，自覺(jué)筑牢思想防線，拒腐蝕、永不沾，作一名忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部。
禹州市國(guó)土資源局黨組副書(shū)記、局長(zhǎng)關(guān)曉東代表局黨組從預(yù)防、制度、監(jiān)督三個(gè)方面作了表態(tài)發(fā)言。關(guān)曉東表示，局黨組要以這次以案促改警示教育為契機(jī)，建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體職責(zé)，支持紀(jì)檢監(jiān)察部門履行監(jiān)督職責(zé)，深入開(kāi)展干部職工思想道德教育和經(jīng)常性警示教育，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，加大監(jiān)管力度，構(gòu)成權(quán)力制約機(jī)制，嚴(yán)查違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題，防止腐敗滋生蔓延;要以案為鑒，認(rèn)真反思，深入剖析，警鐘長(zhǎng)鳴，堵塞漏洞，清理危害，樹(shù)立干事創(chuàng)業(yè)、公道正派、執(zhí)紀(jì)為民、忠誠(chéng)于組織、清正廉潔、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己脤?dǎo)向;要把好選人用人這個(gè)組織關(guān)口，規(guī)范組織生活這個(gè)有效載體，用好批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)思想武器，突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵少數(shù)，維護(hù)國(guó)土部門良好形象，營(yíng)造風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，確保全面從嚴(yán)治黨和國(guó)土資源工作“兩不誤，兩促進(jìn)”。
參加警示教育大會(huì)的黨員干部紛紛表示，聆聽(tīng)了發(fā)生在身邊的鮮活案例，心靈上深受教育和觸動(dòng)，在今后的工作中必須要帶頭踐行廉潔自律規(guī)范，帶頭遵守黨的政治規(guī)矩，維護(hù)黨的紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，時(shí)刻把黨章黨規(guī)黨紀(jì)銘記于心，耐得住清貧，頂?shù)米≌T惑，管得住小節(jié)，做一名合格的...員。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇三
以案促改作為“警鐘長(zhǎng)鳴、鐵面無(wú)私”的重要機(jī)制，已經(jīng)被多年廣泛應(yīng)用于我國(guó)的各類行業(yè)、組織、企業(yè)等。近年來(lái)，以案促改在司法領(lǐng)域得到了蓬勃發(fā)展，成為規(guī)范司法行為、提高司法質(zhì)量的重要手段。
二、案例分析
作為一名在校法學(xué)生，我曾在實(shí)習(xí)期間親眼目睹過(guò)一件以案促改的案例。一位原本因毒品犯罪被判刑的被告人，在長(zhǎng)期服刑期間積極表現(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)和深思熟慮，最終改過(guò)自新、爭(zhēng)取自由并成為一名法律工作者的故事。這個(gè)案例，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到以案促改不僅是一種懲罰，更是一種重建機(jī)會(huì)，同時(shí)也是對(duì)于社會(huì)秩序和民生的一種保證和規(guī)范。
三、思考感悟
作為一名學(xué)生，我認(rèn)為我們需要從個(gè)人的角度來(lái)思考，如何更好地將“以案促改”這一機(jī)制應(yīng)用于自己身上。首先，我們需要嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)和工作中盡可能做到不犯錯(cuò)誤，不違法亂紀(jì)；其次，我們要時(shí)刻保持一份謙遜和自省，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)進(jìn)行改正和反思；最后，我們需要積極地學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的法律法規(guī)，不斷沉淀自己的法學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)，提高自己的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)水平。
四、實(shí)踐探索
在以案促改的實(shí)踐中，我們需要結(jié)合自己的實(shí)際情況，尋找適合自己的改進(jìn)方法和途徑。例如，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，并將其融合到自己的學(xué)習(xí)和工作中；還可以通過(guò)自省、反思、及時(shí)進(jìn)行錯(cuò)誤的糾正，使自己不斷進(jìn)步和提高；此外，我們還可以積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，借此提高自己的社會(huì)責(zé)任感和綜合能力。
五、總結(jié)
以案促改作為一種重要的法律機(jī)制，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)法制建設(shè)的重要一環(huán)。作為廣大學(xué)生，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，對(duì)此有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，并將其應(yīng)用到自己的實(shí)際行動(dòng)中去。只有在推進(jìn)以案促改機(jī)制的有效實(shí)施的過(guò)程中，我們才能更加全面地提升自我修養(yǎng)，在日后的人生中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇四
“個(gè)人以案促改”是近年來(lái)受到越來(lái)越多關(guān)注的一個(gè)話題，它以一起個(gè)人遭遇不公正待遇而發(fā)生的事件為起點(diǎn)，通過(guò)個(gè)人的努力和行動(dòng)，引起社會(huì)輿論對(duì)問(wèn)題的關(guān)注，推動(dòng)司法、政治、社會(huì)等各方面的變革和改進(jìn)。在我看來(lái)，“個(gè)人以案促改”不僅僅是一種社會(huì)現(xiàn)象，更是一種內(nèi)在的精神追求，它讓我們看到了一個(gè)更加公正、更加有希望的未來(lái)。
第二段：案例分析
一個(gè)受欺凌的孩子、一個(gè)被員工迫害的職場(chǎng)人、一個(gè)遭受歧視的小眾群體……在不同的情境中，個(gè)人以案促改的例子比比皆是。比如說(shuō)，去年閨蜜因?yàn)楣ぷ魃系牟还?，面?duì)白眼、排擠，在深夜長(zhǎng)時(shí)間工作的疲憊下勇敢地站出來(lái)，為自己發(fā)聲，同時(shí)也引起了其他受欺凌的員工的關(guān)注，努力爭(zhēng)取自己的權(quán)益，最終取得了勝利。這個(gè)案例讓我思考了許多，如何保持勇氣和信念，如何在背后為自己的聲音爭(zhēng)取支持，也讓我體會(huì)到了一個(gè)人的力量是如此巨大。
第三段：?jiǎn)⑹九c反思
“個(gè)人以案促改”既是對(duì)社會(huì)不公義的抵制，也是個(gè)人內(nèi)在追求的反映。在此背景下，我們應(yīng)該從中受到啟發(fā)，思考自己的存在狀態(tài)及其價(jià)值所在。在個(gè)人的層面上，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的勇氣、創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，進(jìn)而有勇氣去面對(duì)和解決社會(huì)上的問(wèn)題。與此同時(shí)，也需要反思我們?nèi)粘Ｉ钪械南麡O態(tài)度和從眾心態(tài)，我們需要認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，更有自信地參與到社會(huì)改革中。
第四段：教育作用
“個(gè)人以案促改”也在一定程度上暴露出當(dāng)前教育體系中的問(wèn)題。我們需要反思教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性、獨(dú)立思考以及勇于表達(dá)方面的不足，同時(shí)，也要注意在教育中引導(dǎo)學(xué)生真正地了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)，喚醒他們的公民意識(shí)和文化自信。因此，在未來(lái)的教育改革中，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力，讓他們能夠自主意識(shí)、獨(dú)立行動(dòng)，為改善社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
第五段：總結(jié)
“個(gè)人以案促改”不僅代表了個(gè)人的力量，更是一個(gè)帶有社會(huì)意義和深層含義的現(xiàn)象。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的冷漠和不公正時(shí)，我們需要擁有發(fā)聲的勇氣和堅(jiān)定的信念，用我們的行動(dòng)來(lái)推動(dòng)社會(huì)的變革和進(jìn)步。而教育則應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，喚醒他們的公民意識(shí)和文化自信，讓他們成為改善社會(huì)的推動(dòng)力。最后，我們也應(yīng)該反思自己的價(jià)值觀和生活態(tài)度，讓“個(gè)人以案促改”成為我們自身內(nèi)在追求和價(jià)值的反映。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，以案促改已成為教育行業(yè)中一項(xiàng)不可缺少的改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的重要工作。作為一名教師，我也積極參與以案促改的活動(dòng)，通過(guò)反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。在以案促改的過(guò)程中，我收獲頗豐，下面就分享一下我的心得體會(huì)。
第一段，認(rèn)識(shí)以案促改
以案促改，簡(jiǎn)而言之就是以事例推動(dòng)教師的教學(xué)改進(jìn)。在案例研究的過(guò)程中，從這個(gè)案例中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而進(jìn)行提示和完善。以往，教師教學(xué)的形式比較固化，傳統(tǒng)的模式讓教學(xué)內(nèi)容顯得單一和枯燥，而以案促改則可以幫助教師快捷定位教學(xué)痛點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，將教育教學(xué)實(shí)踐切實(shí)提高至新的層次。
第二段，應(yīng)用以案促改的實(shí)際案例
在學(xué)校的實(shí)踐中，我經(jīng)常會(huì)利用以案促改來(lái)輔助我的教學(xué)。例如，在一次語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?xiě)作文方面存在難度，于是我分發(fā)了幾篇優(yōu)秀的作文進(jìn)行課堂上的閱讀和講解，并在課后搜集各種寫(xiě)作細(xì)節(jié)，希望了解優(yōu)秀作文的背后故事。通過(guò)這個(gè)案例，我發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)問(wèn)題，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地調(diào)整教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段，案例的反思和總結(jié)
以案促改過(guò)程的核心是發(fā)現(xiàn)自身的教學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行相應(yīng)的解決。在我進(jìn)行案例分析的時(shí)候，我首先要了解所有的案例，認(rèn)真分析案例中的問(wèn)題，在這過(guò)程中逐漸發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，當(dāng)這些問(wèn)題被解決，教學(xué)質(zhì)量和水平得到了顯著的提高。
第四段，以案促改的價(jià)值體現(xiàn)
正是以案促改的不斷探索和實(shí)際應(yīng)用，我們教師的教育教學(xué)任務(wù)得到了實(shí)際的推動(dòng)和提高。進(jìn)一步，通過(guò)案例學(xué)習(xí)分析，學(xué)校和教師們可以共同分享智慧和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出更好的教育教學(xué)的未來(lái)，也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思考能力,使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段，結(jié)語(yǔ)
總之，以案促改是一項(xiàng)非常重要的工作，在教育教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著靈活和創(chuàng)造性。案例分析是教師們提高自身伴隨學(xué)生發(fā)展的一個(gè)必備環(huán)節(jié)。教師們應(yīng)要隨時(shí)關(guān)注自己的教學(xué)表現(xiàn)、學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和對(duì)教育教學(xué)的探索和創(chuàng)新。通過(guò)以案促改來(lái)推動(dòng)教育教學(xué)的進(jìn)步，讓學(xué)生能夠在更好的環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇六
教學(xué)案例作為教師教學(xué)活動(dòng)中的一種有效改進(jìn)途徑，它將教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合在一起，促進(jìn)教師教學(xué)改進(jìn)，促使學(xué)生產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教育改革的大背景下，教師以案促改已經(jīng)成為教學(xué)改進(jìn)的重要策略，它是教育的必然趨勢(shì)。在實(shí)踐中，我深深感受到了教師以案促改的重要性，也體會(huì)到了教師以案促改的心得體會(huì)。
第二段：案例分析
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到了難題，他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了一定的壓力和困惑，影響了學(xué)習(xí)效果。為了解決這一問(wèn)題，我開(kāi)始制定了一套個(gè)性化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案，并且在實(shí)際教學(xué)中將這些方案逐漸應(yīng)用。這些方案包括了大量的實(shí)例演示、互動(dòng)學(xué)習(xí)以及全面評(píng)價(jià)等。通過(guò)這種方式，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不再感到困惑和無(wú)助。
第三段：反思總結(jié)
通過(guò)教師以案促改的方式，我深深體會(huì)到了教育改革的必要性和有效性。在實(shí)踐中，教師應(yīng)該不斷變革教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者能夠更好地學(xué)習(xí)，從而提高教育質(zhì)量。同時(shí)，教師也應(yīng)該深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的生活，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生。
第四段：教育深度思考
當(dāng)然，教師以案促改并不是一件容易的事情。需要教練對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行深刻的反思，并不斷地發(fā)掘教育市場(chǎng)的需求。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐來(lái)反思教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教育的自我改進(jìn)，從而為深入推動(dòng)教育改革做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
總之，教師以案促改的方式已經(jīng)成為我國(guó)教育改革的重要趨勢(shì)，它能夠帶來(lái)更加有效的教學(xué)成果，使教育更加個(gè)性化，更加人性化。在教師的實(shí)際工作中，教師應(yīng)該積極地探索這種方法，注重實(shí)踐，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷反思自己的教育行為，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。只有通過(guò)不斷更新，不斷創(chuàng)新，才能使我國(guó)的教育事業(yè)不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好，更有效的教學(xué)服務(wù)。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇七
機(jī)關(guān)干部“吃拿卡要”一直是官場(chǎng)的一大詬病，也是企業(yè)界和老百姓反響比較強(qiáng)烈的機(jī)關(guān)作風(fēng)問(wèn)題。山西省針對(duì)有些職能部門“小鬼難纏”的現(xiàn)象，在全省范圍內(nèi)實(shí)施整治“吃拿卡要”問(wèn)題、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境專項(xiàng)行動(dòng)，并重拳出擊，處分了一大批違規(guī)違紀(jì)干部，體現(xiàn)了創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)的信心和決心，值得全國(guó)各地借鑒。當(dāng)然，處分“吃拿卡要”干部之后，更要在其他方面有所行動(dòng)。
削減審批權(quán)力。機(jī)關(guān)干部中，之所以有些人敢于“吃拿卡要”，一方面是因?yàn)槠湄澙返谋拘?、扭曲的價(jià)值觀、利益觀所致，另一方面還是因?yàn)槭种杏兄梢岳玫摹皺?quán)力”。因此，為了提升工作效率、方便群眾辦事，必須下決心削減有關(guān)權(quán)力，要深化行政審批制度改革，要按照應(yīng)減必減、該放就放的原則，進(jìn)一步取消和調(diào)整行政審批項(xiàng)目。凡公民、法人或者其他組織能夠自主決定的，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制能夠有效調(diào)節(jié)的，行業(yè)組織或者中介機(jī)構(gòu)能夠自律管理的，政府都要退出。凡可以采用事后監(jiān)管和間接管理方式的，一律不設(shè)前置審批。以部門規(guī)章、文件等形式違反行政許可法規(guī)定設(shè)定的行政許可，要限期改正。探索建立審批項(xiàng)目動(dòng)態(tài)清理工作機(jī)制。從而為企業(yè)項(xiàng)目審批和民眾辦事提供“綠色”通道。
提升服務(wù)質(zhì)量。削減權(quán)力，并不意味著服務(wù)可以縮水。相反，更要在服務(wù)上下功夫，并在深化服務(wù)中，進(jìn)一步優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能配置，提高行政效能和公共管理服務(wù)質(zhì)量。要確定101%的幫辦服務(wù)理念，進(jìn)行“零距離”服務(wù)、“保姆式”幫辦，努力方便企業(yè)和群眾辦事。要明確責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)管，杜絕職能部門或領(lǐng)導(dǎo)干部隨意表態(tài)、肆意作為等不正?，F(xiàn)象，做到在法律許可的范圍內(nèi)強(qiáng)化審批服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量，打造服務(wù)品牌。要建立各級(jí)各類方便企業(yè)和群眾辦事的審批大廳、服務(wù)大廳，實(shí)行“一站式”式服務(wù);要建立包括電話投訴、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)信訪等陽(yáng)光政務(wù)平臺(tái)，打造“不下班”政府;要暢通訴求渠道，建立健全受理、交辦、督查、反饋等工作流程和工作機(jī)制，杜絕“零回復(fù)”現(xiàn)象。以服務(wù)方便群眾，以服務(wù)提升形象，以服務(wù)贏得民心。
建立長(zhǎng)效機(jī)制。長(zhǎng)效，才能常效。轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，不是靠一兩次專項(xiàng)行動(dòng)、處分一兩批違規(guī)違紀(jì)干部，就能立竿見(jiàn)影、常久見(jiàn)效的。這就要求我們各級(jí)各地黨政部門在行動(dòng)結(jié)束之后，認(rèn)真反思、深刻排查、科學(xué)決策，建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，進(jìn)一步提升決策、審批、執(zhí)法的合法性、規(guī)范性，提升制度和法律的執(zhí)行力，避免一陣風(fēng)和走過(guò)場(chǎng)。要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，優(yōu)化工作流程，提升工作效能。要加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)干部的道德觀、政績(jī)觀、價(jià)值觀、利益觀等方面的教育和錘煉，提高機(jī)關(guān)干部履職為民的思想和意識(shí)。要推行一線工作法，鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部走出機(jī)關(guān)，深入基層、走向窗口，將辦公場(chǎng)所搬到一線、移到前臺(tái)，接受群眾咨詢和監(jiān)督，將實(shí)事做到一線，將矛盾和問(wèn)題化解在一線、解決在一線。要強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力運(yùn)行過(guò)程的公開(kāi)和監(jiān)督，杜絕權(quán)力異化、權(quán)力尋租和權(quán)力張狂，促使權(quán)為民所用、利為民所謀。要加大干部問(wèn)責(zé)力度，對(duì)“吃拿卡要”、“違法亂紀(jì)”的干部，要堅(jiān)決做到從重從嚴(yán)從快懲處，絕不手軟，絕不姑息，從而倒逼機(jī)關(guān)干部廉潔從政、高效行政、務(wù)實(shí)理政、為民執(zhí)政。
轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境，是發(fā)展所需、民心所向，更是各級(jí)各地黨委政府、黨政官員的本職工作和自我革命。而自我革命，需要自覺(jué)，更需要刮骨療毒的勇氣。必須拿出“舍得一身剮”、“敢叫日月?lián)Q新天”的精氣神，才能以黨風(fēng)帶政風(fēng)純民風(fēng)，從而創(chuàng)造出風(fēng)清氣正的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇八
首先，作為一個(gè)普通人，我們或多或少都會(huì)被一些細(xì)微的不文明行為所影響。而個(gè)人以案促改就是從自身做起，自覺(jué)地改正自己不良習(xí)慣，從而影響身邊的人，讓自己的行為得到改善。本篇文章就是探究我個(gè)人對(duì)于個(gè)人以案促改的一些心得體會(huì)。
其次，我認(rèn)為個(gè)人以案促改最主要的就是從自身做起，做到言行一致、言出必行。在日常生活中，不良的行為可能是我們從小到大形成的一些習(xí)慣，如吐痰、隨地亂扔垃圾等。這些行為經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期“熏陶”，我們已經(jīng)不自覺(jué)地將其當(dāng)作理所當(dāng)然的事情。然而認(rèn)識(shí)到這些行為的不文明和不合理后，我們就要從自己開(kāi)始改變，樹(shù)立文明習(xí)慣，自覺(jué)遵守公共規(guī)則，尤其是在公共場(chǎng)所時(shí)，積極嚴(yán)格地約束自己的行為。只有從自己改起，才能對(duì)身邊的人形成積極的示范效應(yīng)。
第三，個(gè)人以案促改也需要我們積極參與到社會(huì)的公益事業(yè)中去。作為一名體育愛(ài)好者，我曾參與過(guò)一些環(huán)?；顒?dòng)，如“綠行動(dòng)”等，通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻意識(shí)到了如何保護(hù)環(huán)境、如何文明出行等方面所需要的素養(yǎng)和意識(shí)。每一個(gè)人的個(gè)人行為都會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境造成影響，而有意識(shí)地參與到這些公益事業(yè)中去，不僅可以給自己提升文明素養(yǎng)，也可以積極地推廣文明行為，讓更多的人共同加入到這個(gè)事業(yè)中來(lái)。
第四，影響身邊的人，也是個(gè)人以案促改的重要方式。我們需要積極地去約束身邊不文明的行為，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒他人。但需要注意的是，在提醒他人時(shí)，要注意方法和語(yǔ)氣，并給予替代方案，這樣才能獲得良好的效果，否則，可能會(huì)引起對(duì)方的反感和厭煩，適得其反。
最后，個(gè)人以案促改是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。我們要身體力行，從小事做起，自覺(jué)遵守公共規(guī)則，避免不文明行為的出現(xiàn)，并積極地投入到社會(huì)公益事業(yè)中去，從而形成良好的公民意識(shí)。只有自覺(jué)遵守公共規(guī)則，遵循道德標(biāo)準(zhǔn)，才能共同建設(shè)一個(gè)更加和諧、文明、美好的社會(huì)。
總之，個(gè)人以案促改雖簡(jiǎn)單，但卻非常實(shí)用。我們要從自己開(kāi)始做起，不斷地打磨和提升自己的文明素養(yǎng)，盡自己的努力去約束身邊不文明的行為，并影響身邊的人，讓良好的習(xí)慣逐漸成為習(xí)慣，從而為建設(shè)文明和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，各種議案在政府層面不斷被提出和通過(guò)，希望通過(guò)改革和制度的優(yōu)化來(lái)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。作為一個(gè)普通公民，我也樂(lè)于關(guān)注和參與其中，親身感受到議案對(duì)社會(huì)的促改作用。在這篇文章中，我將分享自己的一些心得和體會(huì)。
首先，議案的提出和通過(guò)能夠解決社會(huì)問(wèn)題。社會(huì)問(wèn)題是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中不可避免的產(chǎn)物，正是因?yàn)閱?wèn)題的存在，我們才需要議案來(lái)解決問(wèn)題。比如，近年來(lái)，我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如大氣污染、水污染等。政府通過(guò)提出和通過(guò)相關(guān)的議案，對(duì)環(huán)境保護(hù)進(jìn)行了強(qiáng)有力的推動(dòng)和改善，加大了對(duì)環(huán)境污染的懲罰力度，改善了環(huán)境質(zhì)量，提升了人民的生活品質(zhì)。通過(guò)這樣的案例，可以看出議案的重要性和作用，它有效地推動(dòng)了社會(huì)問(wèn)題的解決。
其次，議案的推進(jìn)需要全社會(huì)的參與和支持。議案的提出和通過(guò)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各個(gè)部門和社會(huì)各界的齊心協(xié)力。作為普通公民，我們可以通過(guò)多種方式參與和支持議案的推進(jìn)。例如，我們可以關(guān)注議案的制定進(jìn)程，了解議案的內(nèi)容，并就相關(guān)問(wèn)題提出自己的意見(jiàn)和建議。此外，我們還可以利用各種渠道和平臺(tái)，如網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等，宣傳和推廣議案所希望解決的問(wèn)題，形成社會(huì)共識(shí)。只有全社會(huì)共同參與和支持，議案才能發(fā)揮出更大的作用，實(shí)現(xiàn)改革和進(jìn)步的目標(biāo)。
再次，議案的通過(guò)需要有科學(xué)合理的依據(jù)。政策和制度的制定都需要有科學(xué)、合理的依據(jù)，不能憑空臆造。因此，議案動(dòng)議的時(shí)候，需要對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研和分析，充分了解問(wèn)題的原因和實(shí)際情況，從而制定出合理有效的措施。在議案的過(guò)程中，政府可以組織專家和學(xué)者開(kāi)展研究，搜集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，深入分析問(wèn)題，確保議案的可行性和有效性。只有制定出科學(xué)合理的議案，才能真正解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)改善。
最后，議案的執(zhí)行需要有監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制。議案通過(guò)后，相應(yīng)的措施就需要得到落實(shí)和執(zhí)行。政府部門可建立監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制，確保措施的執(zhí)行的到位和效果的評(píng)估。此外，普通公民也可以通過(guò)媒體和各種監(jiān)督渠道來(lái)監(jiān)督議案的執(zhí)行情況，如發(fā)表意見(jiàn)、上報(bào)問(wèn)題等。只有在監(jiān)督和評(píng)估的約束下，議案的執(zhí)行效果才能得到保證。
綜上所述，議案的提出和通過(guò)對(duì)促進(jìn)社會(huì)改革和進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。作為普通公民，我們應(yīng)該關(guān)注議案的進(jìn)展，參與到議案的推進(jìn)中，支持議案的通過(guò)和實(shí)施。只有通過(guò)我們的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的改革和進(jìn)步，讓每個(gè)人都能過(guò)上更美好的生活。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十
本人端正思想，堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，熱愛(ài)人民教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，為人師表，做受人尊敬的、合格的人民教師，為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)后備人才。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教。在工作上做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性，有層次性。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
個(gè)人總結(jié)
及時(shí)確立了普通班班風(fēng)為“明禮、誠(chéng)信、友善”，加強(qiáng)班班風(fēng)為“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)”。教會(huì)學(xué)生學(xué)做一個(gè)“真人”?；仡欉^(guò)去，為取得的成績(jī)和付出的辛勤勞動(dòng)而感到欣慰，而我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十一
要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作“智慧含量”，乃當(dāng)務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時(shí)刻，我鎮(zhèn)中心校采取了一系列的措施，特別是全鎮(zhèn)教師進(jìn)行校本研修培訓(xùn)，對(duì)我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用。特別是校本培訓(xùn)通過(guò)教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，說(shuō)課、上課、評(píng)課一條龍活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮了教師個(gè)人、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。通過(guò)這種形式的活動(dòng)，將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵(lì)教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
1、首先新的理念深入我心
“課程的改革，從某種意義上說(shuō)，不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法，而且也是變革人?！币兏锶?，首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長(zhǎng)是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭(zhēng)，教學(xué)改革的阻力來(lái)自于舊的教育觀念的束縛。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。
以前，我的頭腦中存在著教材意識(shí)、教參意識(shí)，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對(duì)的是統(tǒng)一考試。通過(guò)專家講座，了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
2、注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的打造和教師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā)
教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開(kāi)闊視野作為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢(shì)的需要，不斷走上新的臺(tái)階。近年來(lái)，學(xué)校把更新教師的教育觀念當(dāng)作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來(lái)抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學(xué)習(xí)方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并通過(guò)教師成長(zhǎng)袋的形式激勵(lì)教師靜下心來(lái)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。如今，本校教師新課程的核心理論可以說(shuō)是耳熟能詳，對(duì)校本研修中的重要環(huán)節(jié)——“校本研修”所要遵循的幾個(gè)環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)”更是津津樂(lè)道，為教師不斷更新觀念、自覺(jué)實(shí)踐新型的教學(xué)行為提供了可能。
3、幫助樹(shù)立正確的質(zhì)量觀
我們把指導(dǎo)和幫助教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一。
首先，我們不斷提高教師對(duì)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃意義的認(rèn)識(shí)：每個(gè)教師都明確，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是不能退的底線，以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價(jià)來(lái)?yè)Q取的語(yǔ)數(shù)外學(xué)科成績(jī)的提高是不值得的，嚴(yán)格意義上來(lái)講是一種教育道德的淪喪。
其次，我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度，對(duì)“質(zhì)量觀”作了如下的界定：經(jīng)過(guò)若干年的努力，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達(dá)到中上水平。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上，每學(xué)期，我們對(duì)任何一門學(xué)科都進(jìn)行“質(zhì)量監(jiān)控”，從整體上來(lái)把握學(xué)校的教學(xué)情狀況。
1、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實(shí)際需要而展開(kāi)，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的特征。
由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡，培訓(xùn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對(duì)性的。如：我校教師隊(duì)伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象——教師有良好的意愿，也肯付出，但有時(shí)急功近利，方法簡(jiǎn)單，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)、學(xué)生的不理解、不配合，甚至不開(kāi)心的狀況。針對(duì)這種情況，我們?cè)髁藢ｎ}的培訓(xùn)，不僅從法律意識(shí)角度幫助教師完成角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變，而且，從為師者的責(zé)任、目標(biāo)、從形成教育合力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、掌握讓學(xué)生真心順從、讓家長(zhǎng)理解的技能(如：與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，談話技巧的培訓(xùn))?，F(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。特別是近年來(lái)每學(xué)期的學(xué)生、家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)上對(duì)教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的學(xué)生及家長(zhǎng)更是對(duì)我們的教師贊不絕口。
2、“校本研修”中教師在工作中的學(xué)習(xí)，必須與其實(shí)際的工作緊密結(jié)合
我們認(rèn)為，“工作與學(xué)習(xí)的不可分”是設(shè)計(jì)“校本研修”的具體活動(dòng)的原則之一。 “教師在工作中學(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)之無(wú)愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點(diǎn)——在這種探究與研討的過(guò)程中，每個(gè)參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過(guò)程。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎。我校語(yǔ)文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)難于把握，大家就此問(wèn)題作為學(xué)習(xí)研究的專題。
總之，教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開(kāi)闊視野作為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢(shì)的需要，不斷走上新的臺(tái)階。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十二
準(zhǔn)確掌握當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的形勢(shì)和任務(wù)，明確職責(zé)定位，落實(shí)主業(yè)主責(zé)，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對(duì)新時(shí)期各級(jí)黨委落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)落實(shí)監(jiān)督責(zé)任起到了指導(dǎo)性的作用，進(jìn)一步把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)引向深入。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新形勢(shì)、新任務(wù)。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，個(gè)人認(rèn)為要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)，緊密聯(lián)系思想、工作和生活實(shí)際，在學(xué)、思、踐、悟中不斷提升自己，堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提高履職能力，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)引向深入。
一要突出“學(xué)”。
開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，繼續(xù)要把學(xué)習(xí)貫穿活動(dòng)始終，為了準(zhǔn)確把握中央大政方針及貫徹落實(shí)，學(xué)習(xí)中紀(jì)委網(wǎng)站開(kāi)設(shè)的“學(xué)思踐悟”欄目刊發(fā)系列文章。學(xué)習(xí)教育不能流于形式，需要“學(xué)思結(jié)合”，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)、沉下身、靜下心來(lái)想，要在認(rèn)真研讀有關(guān)材料的基礎(chǔ)上，要學(xué)有所思，學(xué)有所悟。
二是突出“思”。
思想是人的靈魂，做任何事都要思考?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。要堅(jiān)決杜絕形式主義、走過(guò)場(chǎng);要真正通過(guò)集中學(xué)習(xí)及個(gè)人自學(xué)，使落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，宗旨意識(shí)、群眾觀念進(jìn)一步強(qiáng)化，改進(jìn)“四風(fēng)”的行動(dòng)更加自覺(jué)，為深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
三是突出“踐”。
“踐’即實(shí)踐行動(dòng)，學(xué)習(xí)從搖籃到墳?zāi)?，但學(xué)習(xí)不是最終目的，學(xué)習(xí)是為了指導(dǎo)實(shí)踐，要將學(xué)習(xí)教育的成果踐行于群眾路線;要把學(xué)習(xí)教育成果付諸于行動(dòng);要不斷開(kāi)拓思路，把紀(jì)檢監(jiān)察工作與群眾實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，把理論知識(shí)、思想轉(zhuǎn)變?yōu)樯钊雽?shí)際，以實(shí)際行動(dòng)為人民服務(wù)。踐行群眾路線，在實(shí)踐中接受學(xué)習(xí)教育，提升自身業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。
四是突出“悟”。
要結(jié)合實(shí)際，針對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀等根本問(wèn)題，深化認(rèn)識(shí)，悟出并領(lǐng)會(huì)中央文件精神實(shí)質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)紀(jì)律檢查體制改革的行動(dòng)自覺(jué)，強(qiáng)化對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切實(shí)履行監(jiān)督責(zé)任，督促所聯(lián)系部門全面落實(shí)主體責(zé)任。進(jìn)一步深化對(duì)黨的群眾路線的認(rèn)識(shí)，確保學(xué)習(xí)“學(xué)思踐悟”系列文章的質(zhì)量和效果。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的日新月異，各種問(wèn)題逐漸顯露出來(lái)，諸如環(huán)境污染、貧富差距、教育不公等等。為了解決這些問(wèn)題，許多議案被提出并實(shí)施，以促進(jìn)改革和社會(huì)進(jìn)步。作為一個(gè)普通的個(gè)體，我也深深地感受到這些議案帶來(lái)的改變。在這里，我將從自身的角度出發(fā)，談一談我對(duì)議案促改所獲得的心得體會(huì)。
首先，議案促改提高了民眾對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和關(guān)注度。例如，隨著各大媒體的普及，人們對(duì)環(huán)境污染的關(guān)注度明顯提升。以往人們對(duì)于空氣質(zhì)量、水資源的浪費(fèi)等問(wèn)題往往漠不關(guān)心，甚至無(wú)視。然而，隨著一系列環(huán)保議案的制定和實(shí)施，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)逐步走入人們的生活。如今，公眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，人們開(kāi)始積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。這表明議案促改不僅改變了社會(huì)問(wèn)題的面貌，也深刻影響了個(gè)體的意識(shí)和行為。
其次，議案促改增強(qiáng)了公民對(duì)立法權(quán)的參與感。在過(guò)去，大部分民眾對(duì)于政治與立法的認(rèn)識(shí)相對(duì)薄弱，往往把這些問(wèn)題視為高高在上的權(quán)威專家所關(guān)注。然而，隨著議案的提出和實(shí)施，普通公民開(kāi)始逐漸參與到立法的過(guò)程中。政府通過(guò)組織公民討論會(huì)和聽(tīng)證會(huì)等方式，開(kāi)展廣泛的民意調(diào)查和聽(tīng)取意見(jiàn)。這種參與感使得公民有意識(shí)地關(guān)注和回應(yīng)社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)了他們對(duì)立法權(quán)的認(rèn)同感。個(gè)體的權(quán)利意識(shí)也由此得到了提升。
再次，議案促改促進(jìn)了社會(huì)公平和正義的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)不公問(wèn)題一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)話題之一。人們希望通過(guò)一系列議案和法規(guī)，在法律的庇護(hù)下，確保每一個(gè)人都能夠享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)。例如，近年來(lái)各地推行的就業(yè)平等議案為弱勢(shì)群體提供了更多工作機(jī)會(huì)，大大改善了他們的生活狀況。通過(guò)推進(jìn)這些議案，促進(jìn)社會(huì)公平正義，社會(huì)整體的幸福感也隨之提高。個(gè)人也因此感受到更多的公平和機(jī)會(huì)，并在平等的環(huán)境中追求自己的理想。
最后，議案促改強(qiáng)化了法治意識(shí)和法律意識(shí)。作為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志，法治的建立和發(fā)展需要每個(gè)公民的參與與理解。議案的實(shí)施不僅推動(dòng)了法律框架的完善，也促使了個(gè)體對(duì)法律的認(rèn)知和尊重。通過(guò)理解和遵守法律，人們的行為更加規(guī)范，社會(huì)秩序得以維持。我個(gè)人在這個(gè)過(guò)程中，也深深體會(huì)到只有依靠法律的力量，我們才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)體權(quán)益的保護(hù)和社會(huì)秩序的維護(hù)。
綜上所述，議案促改對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，帶來(lái)了許多改變。通過(guò)提高人們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和關(guān)注度，增強(qiáng)公民對(duì)立法權(quán)的參與感，促進(jìn)社會(huì)公平和正義的實(shí)現(xiàn)，并強(qiáng)化法治意識(shí)和法律意識(shí)，議案促改在個(gè)體中培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)，塑造了一個(gè)更加和諧和法治的社會(huì)。我們作為公民，應(yīng)該積極參與到議案促改中去，為社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十四
自從大學(xué)畢業(yè)后，我積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，成為了一名特崗教師。迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個(gè)春秋。作為一名高中語(yǔ)文特崗教師，我始終秉持“學(xué)高為師，身正為范，身為人師，行為世范”的教育精神，牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，我的責(zé)任”的教育意識(shí)，認(rèn)真貫徹國(guó)家素質(zhì)教育的方針政策。我努力踐行新課程的教學(xué)思維理念，踏實(shí)進(jìn)取、虛心求教、勇于探索、大膽實(shí)踐。
經(jīng)過(guò)四年的磨練，基本形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)高中教育教學(xué)規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握，在教學(xué)實(shí)踐中取得了初步的成效！下面是我這三年的特崗工作的一點(diǎn)心得。
我品行優(yōu)良、思想積極、作風(fēng)端正、樂(lè)觀向上、愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人、堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)。善于用真、善、美的思想來(lái)武裝自己的頭腦，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進(jìn)取的態(tài)度來(lái)感染和引領(lǐng)學(xué)生。
我努力從語(yǔ)文學(xué)科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來(lái)充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生的審美，塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)他們的價(jià)值取向。我用自己的高尚的人格來(lái)感化和熏陶學(xué)生的情感，讓學(xué)生在博大精深的語(yǔ)文世界里，快樂(lè)的接受知識(shí)的洗禮，感受語(yǔ)文的無(wú)窮魅力。
作為教齡不長(zhǎng)的青年教師，工作伊始，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以致于在日常教學(xué)工作中面臨諸多問(wèn)題和困惑，為尋求突破，我積極主動(dòng)地向各位前輩老師虛心求教。
通過(guò)向其討教和觀摩課堂教學(xué)等多種方式來(lái)獲取了許多迅速提升自己教育教學(xué)的間接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利于課余時(shí)間多方查找資料，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，不斷更新新時(shí)期的教育教學(xué)理念，積極探索新課程背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)方法途徑，努力鉆研近年來(lái)高考命題規(guī)律和考題模式，大膽實(shí)踐和嘗試新型教學(xué)模式和手段。
通過(guò)自己的探索努力和前輩的幫助指點(diǎn)，我逐漸摸索出了高中語(yǔ)文教育教學(xué)的基本規(guī)律和高考命題的基本思路，也因而使我的語(yǔ)文教學(xué)方法趨于靈活多樣，語(yǔ)文課堂教學(xué)變得扎實(shí)有效，不僅使自己的教育教學(xué)能力得到了顯著提升，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提升了學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。
我嚴(yán)格遵照學(xué)校學(xué)校的工作時(shí)間要求，按時(shí)到崗，守時(shí)惜時(shí)，從不遲到、不早退、不請(qǐng)假，以校為家，忠于職守。能夠按時(shí)積極參加學(xué)校舉行的各級(jí)各類會(huì)議和各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)。我時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，能與學(xué)校大部隊(duì)保持高度一致。
作為教育工作者，教師的教學(xué)業(yè)績(jī)最終體現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上。我職業(yè)生涯中的第一屆高三已于去年畢業(yè)了。該屆學(xué)生屬年級(jí)第三層次，學(xué)校既定高考指標(biāo)數(shù)額較少，但通過(guò)我和全班學(xué)生的工作努力，最終超額完成了高考指標(biāo)。我感到很欣慰，這既是對(duì)我三年的辛苦付出的最好回報(bào)，同時(shí)也是自己教學(xué)能力不斷提升的有力。
今年我校順應(yīng)社會(huì)教育教學(xué)變革潮流，舉行大刀闊斧的新課堂模式改革，整合優(yōu)化學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，著力打造高效課堂。我作為高二語(yǔ)文科任教師，積極投身改革洪流之中，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，努力探索，大膽實(shí)踐，在新課堂教學(xué)模式中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，大力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)認(rèn)知潛能。
我積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究和表達(dá)交流，營(yíng)造了濃郁熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，在加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)與能力的同時(shí)，也提高了學(xué)生的應(yīng)試能力，在近期考試中也就取得了較為顯著的成績(jī)。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結(jié)，雖然現(xiàn)在的我較之當(dāng)初的稚嫩，已逐漸趨于成熟，教育教學(xué)也已由新手時(shí)的迷茫，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手，但在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，仍存在很多不足和困惑。教育教學(xué)是一門高深莫測(cè)的藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經(jīng)常吸收源頭活水，經(jīng)常補(bǔ)充新鮮血液，不斷更新思維理念，才會(huì)不斷取得新進(jìn)步。唯有使自己根深，才能葉茂；只有讓自身淵遠(yuǎn)，方能流長(zhǎng)。
三年的特崗歷程，我迷茫著，探索著，收獲著，也快樂(lè)著，然而這僅僅只是慢慢長(zhǎng)教育旅程的起點(diǎn)，語(yǔ)文教育之路其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。望學(xué)校和教育部門領(lǐng)導(dǎo)予以審查考核、提點(diǎn)指正，以便于自己未來(lái)不斷改進(jìn)、提高和完善，迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高中語(yǔ)文教師。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十五
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，金融行業(yè)發(fā)生了很大的變化，銀行的重要性也愈加突出。銀行的安全性對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定至關(guān)重要。然而，一些銀行近年來(lái)涉嫌違法違規(guī)行為，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。這些案件的曝光，為改進(jìn)和完善銀行業(yè)帶來(lái)了機(jī)遇。作為銀行從業(yè)者，我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，反思自身工作，加強(qiáng)自身風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，嚴(yán)格遵守銀行業(yè)法律法規(guī)要求和監(jiān)管措施，做一個(gè)合規(guī)的職業(yè)銀行從業(yè)者。
第二段：認(rèn)識(shí)銀行案件的嚴(yán)重性
近年來(lái)，銀行案件頻頻發(fā)生，對(duì)于我們這些從業(yè)者而言，我們必須認(rèn)識(shí)到銀行案件的嚴(yán)重性。首先，銀行的違法違規(guī)行為將導(dǎo)致銀行的信譽(yù)度降低，影響社會(huì)對(duì)銀行的信任度，這造成的后果是非常嚴(yán)重的。其次，銀行的違法違規(guī)行為會(huì)嚴(yán)重?fù)p害金融市場(chǎng)的公開(kāi)透明性，妨礙金融市場(chǎng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。最后，銀行的違法違規(guī)行為將會(huì)帶來(lái)巨額經(jīng)濟(jì)損失，直接影響銀行的健康發(fā)展。
第三段：如何避免銀行的違法違規(guī)行為？
銀行是金融行業(yè)的重要組成部分，在日常工作中，作為銀行從業(yè)者，我們需要遵守銀行業(yè)法律法規(guī)要求和監(jiān)管措施，嚴(yán)格管理自身行為。我們應(yīng)該增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，防范銀行違法和不當(dāng)行為的發(fā)生。同時(shí)我們也應(yīng)該在自身不斷的提高職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，在工作中注意規(guī)范操作，合理運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)控制方法，確保銀行的正常運(yùn)營(yíng)，維護(hù)銀行安全及客戶利益。
第四段：如何提高銀行業(yè)對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的要求？
銀行作為金融行業(yè)的核心，對(duì)于個(gè)人素質(zhì)有著很高的要求。事實(shí)證明，成功的銀行從業(yè)者是那些具有良好業(yè)務(wù)能力和高度職業(yè)責(zé)任感的員工。因此，在日常工作中，我們應(yīng)該不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、修煉，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和反詐騙意識(shí)，不斷提升個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守新的法律法規(guī)，并始終保持清晰的思路，切實(shí)履行職責(zé)，努力為金融行業(yè)的發(fā)展做出努力和貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
總之，銀行案件的發(fā)生對(duì)于銀行業(yè)帶來(lái)了很大的沖擊。作為銀行從業(yè)者，每一個(gè)人都應(yīng)該從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，加強(qiáng)自身銀行業(yè)法律法規(guī)的理解與認(rèn)識(shí)，遵守銀行業(yè)的法律法規(guī)要求和監(jiān)管措施，從而提高銀行業(yè)的整體水平，維護(hù)銀行的良好聲譽(yù)。同時(shí)，我們應(yīng)該牢記職業(yè)操守，以責(zé)任心、專業(yè)化和高效率為核心原則來(lái)推動(dòng)金融行業(yè)的健康發(fā)展。只有這樣，才能建設(shè)一個(gè)、安全、健康的金融環(huán)境。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十六
在集中培訓(xùn)過(guò)程中，我的hsk水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高，基本達(dá)到使用漢語(yǔ)授課的基本素質(zhì)和能力。通過(guò)培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識(shí)到了“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性,為此，我加倍珍惜這一來(lái)之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。
下面是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為：
學(xué)生們開(kāi)始時(shí)會(huì)一時(shí)無(wú)法適應(yīng)正規(guī)的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛(ài)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性，適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對(duì)于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要老師提出一定的要求，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課，我都會(huì)先抓緊常規(guī)，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步，我們就應(yīng)該很欣慰！
對(duì)于一直生活在母語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一下子去適應(yīng)雙語(yǔ)環(huán)境，在我們看來(lái)的確很困難。然而，要知道學(xué)生們的語(yǔ)言接受能力極強(qiáng)，他們很快會(huì)接受得。與之相配合，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力，努力去適應(yīng)孩子們?cè)陔p語(yǔ)語(yǔ)言上的發(fā)展。我們要堅(jiān)持去聽(tīng)漢語(yǔ)課，去把握孩子們一段時(shí)間內(nèi)所掌握的漢語(yǔ)，并為雙語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語(yǔ)課中，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語(yǔ)思維，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語(yǔ)思維。應(yīng)該說(shuō)要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語(yǔ)言變化，同他們一起交流、教學(xué)，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都會(huì)很快樂(lè)！
作為教師，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔(dān)心，不會(huì)這，又不會(huì)那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人。
我認(rèn)為，在“雙語(yǔ)”教學(xué)問(wèn)題上，沒(méi)有任何捷徑可走，我縣缺乏"雙語(yǔ)"教師，但缺的是“真正頂用的”“雙語(yǔ)”教師，低素質(zhì)“雙語(yǔ)”教師最終將使我們的“雙語(yǔ)”教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。
我一定決心振奮精神，扎實(shí)工作，堅(jiān)定信心，持之以恒，努力做好“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，開(kāi)創(chuàng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作新局面，與其他同事一起把我?！半p語(yǔ)”教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平。
庫(kù)**
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，我國(guó)銀行業(yè)發(fā)生了一系列重大案件，如中信銀行信披違規(guī)案、招商銀行信托業(yè)務(wù)違規(guī)案、農(nóng)業(yè)銀行高管貪腐案等等。這些案件不僅對(duì)銀行業(yè)造成了不良影響，也損害了公眾對(duì)金融行業(yè)的信心。而這些案件的發(fā)生，對(duì)銀行行業(yè)進(jìn)行改革提出了更為緊迫的要求。在這樣的時(shí)代背景下，我也深刻體會(huì)到個(gè)人在銀行案促改中的應(yīng)有作用和責(zé)任。
首先，銀行的案件發(fā)生與公司治理不良的關(guān)系密不可分。金融機(jī)構(gòu)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物，良好的公司治理是保證其持續(xù)發(fā)展的前提。因此，加強(qiáng)銀行治理，規(guī)范內(nèi)部管理，是銀行改革的當(dāng)務(wù)之急。不僅銀行內(nèi)部應(yīng)強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)控制度，還應(yīng)加強(qiáng)獨(dú)立性與透明度的建設(shè)，提高董事會(huì)、管理層對(duì)公司治理的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)公司治理效能與風(fēng)險(xiǎn)控制能力。
其次，隨著科技的不斷進(jìn)步，金融創(chuàng)新層出不窮，也給銀行業(yè)進(jìn)行改革帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種背景下，提升金融科技與風(fēng)控在金融企業(yè)的地位，推進(jìn)數(shù)據(jù)化、數(shù)字化金融運(yùn)營(yíng)，并借助科技的力量對(duì)銀行內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制進(jìn)行智能化升級(jí)，都是銀行個(gè)人在推進(jìn)改革中可以努力的方向。
再次，銀行業(yè)改革需要每一個(gè)講規(guī)矩、守信用的人共同合力。作為廣大民眾的一員，我們也要正確認(rèn)識(shí)金融行業(yè)的重要性，自覺(jué)做一個(gè)誠(chéng)信守法、理性消費(fèi)的好公民和好顧客。只有共同維護(hù)金融行業(yè)的合法權(quán)益，才能推動(dòng)行業(yè)的持續(xù)發(fā)展和改革進(jìn)程的順暢推進(jìn)。
同時(shí)，也應(yīng)該看到，銀行改革還有很長(zhǎng)的路要走，需要不斷改進(jìn)和提高。在推進(jìn)銀行改革過(guò)程中，我們應(yīng)該敢于擔(dān)當(dāng)，踏實(shí)攻堅(jiān)，積極提出建設(shè)性意見(jiàn)，讓改革向前進(jìn)行。無(wú)論是從消費(fèi)者還是從銀行業(yè)自身出發(fā)，都應(yīng)該為推進(jìn)金融行業(yè)良性發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，銀行案促改不僅在行業(yè)中帶來(lái)了震撼，也提醒著每一個(gè)人在金融行業(yè)中肩負(fù)的責(zé)任。在銀行改革的過(guò)程中，每個(gè)個(gè)人都應(yīng)該抱有積極的態(tài)度，切實(shí)發(fā)揮自己的作用，在行業(yè)中真實(shí)體現(xiàn)出以誠(chéng)信、良知、規(guī)范為核心的價(jià)值觀念。讓我們共同發(fā)揮自身的力量，共創(chuàng)中國(guó)銀行業(yè)的美好發(fā)展前景，讓銀行改革取得更加實(shí)質(zhì)性的成果。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十八
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類禮貌誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類禮貌高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)可是區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是立體的。多方位的。多本事的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，并且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，能夠成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種禮貌與提高的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下頭就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，僅有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單可是了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子理解和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么趣味的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，并且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一齊努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也到達(dá)了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的本事，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本本事，今日人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)本事，誰(shuí)的適應(yīng)本事強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十九
以案促改需要多方共同發(fā)力。事實(shí)上,紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)查處案件不是目的,通過(guò)查處案件推動(dòng)標(biāo)本兼治才是最終目的...
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以案促改個(gè)人心得體會(huì) 以案促改心得體會(huì)
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念
學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力。不學(xué)習(xí)，思想就無(wú)法進(jìn)步，能力就無(wú)法提高，領(lǐng)導(dǎo)方法就無(wú)法改進(jìn)，做出的決策也就不可能正確?；钌氖聦?shí)告訴我，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑。一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我將堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。作為鄉(xiāng)村教師，作為黨員干部，我要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和信念，只有自覺(jué)地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑。不忘初心，牢記使命，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)，努力提升前王小學(xué)的教育品質(zhì)，打造學(xué)校品牌，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。
二、以案為鑒，自我約束
在加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，聽(tīng)取這些反面案例，我的思想深處受到極大觸動(dòng)。對(duì)身邊黨員干部所犯錯(cuò)誤的過(guò)程、原因及教訓(xùn)作了反思這些干部不注重世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，私欲膨脹，背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財(cái)，謀取私利的工具。從中也使我清醒地認(rèn)識(shí)到作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻牢記一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、勤政意識(shí)，忠實(shí)踐行新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義重要思想。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)照，既提高了我的認(rèn)識(shí)水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)。今后，我會(huì)從各方面嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)自律的自覺(jué)性，從最細(xì)小的事做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之財(cái)。要公正從教，在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。
三、嚴(yán)以律已，以身作則
作為一名人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師，還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
四、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，首先靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。其次注重老師與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)關(guān)于廉潔從教的互動(dòng)，承諾學(xué)校教師不接受家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)和宴請(qǐng)，不做有償家教和補(bǔ)課，不從學(xué)生身上謀取任何個(gè)人利益，讓家長(zhǎng)支持教師廉潔從教工作。
作為一名教師，我們擔(dān)負(fù)著培育新一代中國(guó)未來(lái)人才基礎(chǔ)的歷史使命。作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長(zhǎng)，我們始終要注意樹(shù)立正確的人生觀、金錢觀、權(quán)利觀、政績(jī)觀，立足本職，奮力進(jìn)取，全心全意為人民服務(wù)，誠(chéng)心誠(chéng)意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，快樂(lè)生活，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個(gè)不可或缺的部分，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的“四有”好老師、有品質(zhì)的教師。
以案促改個(gè)人心得體會(huì) 以案促改心得體會(huì)
堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改，是管黨治黨從寬松軟走向嚴(yán)緊實(shí)的必然結(jié)果，是以治標(biāo)促進(jìn)治本的有效措施，是提高反腐敗常態(tài)化的現(xiàn)實(shí)需要。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改，對(duì)于我院來(lái)說(shuō)，就是要在案件查辦后，以案發(fā)部門為重點(diǎn)、其他部門為鏡鑒，組織剖析案例，深挖問(wèn)題根源，找準(zhǔn)制度漏洞，研究案發(fā)規(guī)律，以案倒查、以案促防，做好執(zhí)紀(jì)審查后續(xù)文章，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督制約，在強(qiáng)化不敢腐的基礎(chǔ)上，努力形成不能腐、不想腐的有效機(jī)制。這是新形勢(shì)下推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)重要而緊迫任務(wù)，全體人員必須提升站位，深化認(rèn)識(shí)，扛起責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，以思想自覺(jué)引領(lǐng)行動(dòng)自覺(jué)。
做好以案促改工作要求，一要提升站位，統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改工作的責(zé)任感和使命感。近年來(lái)，在縣委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我院黨組管黨治黨責(zé)任進(jìn)一步強(qiáng)化，正風(fēng)反腐力度持續(xù)加大，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)取得了明顯成效。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改，就是要用好懲治成果，查辦一起案件，教育一批干部，完善一套制度，解決一類問(wèn)題，從根本上減少消極腐敗現(xiàn)象的生存空間和滋生土壤。二要突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，扎實(shí)做好堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改各項(xiàng)工作。要找準(zhǔn)切入點(diǎn)、深入剖析案件，聚焦著力點(diǎn)、抓好懲處治標(biāo)，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、強(qiáng)化警示教育，把握落腳點(diǎn)、抓好全程預(yù)防。
以更高的政治站位，更強(qiáng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更實(shí)的工作舉措，推動(dòng)新野法院堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改工作取得實(shí)效，營(yíng)造良好的政治生態(tài)和風(fēng)清氣正的審判環(huán)境，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)全縣人民的殷切期望。
以案促改個(gè)人心得體會(huì) 以案促改心得體會(huì)
通過(guò)聽(tīng)取洛陽(yáng)市原環(huán)保局副局長(zhǎng)張廣道利用職權(quán)索賄受賄的犯罪事實(shí)，自己深深受到警示教育，一個(gè)人的犯罪不是從小就有的，而是受到各種誘惑后能不能堅(jiān)守住自己內(nèi)心的那一份純真，所謂的千里之緹潰于蟻穴，就是這個(gè)道理。有一些事能做，有一些事不能做，比如說(shuō)壞事、犯法的事千萬(wàn)不能做，一旦做了就收不住手了，道德的緹壩一旦垮塌，就有可能出現(xiàn)不可挽回的局面。反觀張廣道從一名普通的教育。做到校長(zhǎng)到鄉(xiāng)長(zhǎng)、書(shū)記、局長(zhǎng)副縣級(jí)干部，一路走來(lái)期間經(jīng)歷了多少坎坷，多少磨難，又有多少榮耀，應(yīng)該說(shuō)每走上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，都是一種考驗(yàn)，能否經(jīng)受住考驗(yàn)，除了黨的教育之外，自己內(nèi)心是否也得到教育，心靈得到升華，恰恰相反張廣道不注重自身道德的修養(yǎng)，而是利用自己手中的權(quán)力，大肆收取賄賂，一直走上了一條犯罪的不歸路。
我們從他的身上應(yīng)該吸取的教訓(xùn)非常深刻，要引以為戒，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺(jué)悟，使自己時(shí)刻保持一顆平常的心，常懷感恩之心，常懷律己之心，就不會(huì)走上違法犯罪的道路，不會(huì)被人民所拋棄，結(jié)合自己平時(shí)工作，剖析典型案例，使自己受到一次深刻教育要想使自己不犯錯(cuò)誤，就要從一點(diǎn)一滴做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，多學(xué)一些法律知識(shí)，知法懂法，才不會(huì)犯法，有事做，就不會(huì)閑著，少一些享受思想，就不會(huì)產(chǎn)生貪念，知足常足，才不會(huì)去觸犯法律，落得一個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇二十
最美的鄉(xiāng)村教師這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó)、傳遍大江南北，為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。
半個(gè)月來(lái)，陸續(xù)在電視上、報(bào)紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。
鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，尋找最美鄉(xiāng)村教師活動(dòng)的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛(ài)心、責(zé)任心是分不開(kāi)的，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō)，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，她就是一個(gè)完善的教師。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)愛(ài)字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書(shū)，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，許多問(wèn)題在社會(huì)中浮出水面，引起了人們的廣泛關(guān)注。為了解決這些問(wèn)題，政府和社會(huì)組織經(jīng)常提出議案，以促進(jìn)改變和進(jìn)步。這些議案的實(shí)施對(duì)于社會(huì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一些議案的推動(dòng)，這給我留下了深刻的印象和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為議案促進(jìn)了社會(huì)的改變和進(jìn)步。議案的提出往往是針對(duì)當(dāng)前社會(huì)存在的問(wèn)題和現(xiàn)象，通過(guò)政策和法律的制定和實(shí)施，可以有效地解決這些問(wèn)題。比如，近年來(lái)，我國(guó)提出了一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的議案，針對(duì)大氣污染、水污染等問(wèn)題制定了相應(yīng)的政策和法規(guī)。這些措施的實(shí)施，使得我國(guó)的環(huán)境狀況得到了顯著改善，人們的生活質(zhì)量和健康狀況也得到了保護(hù)和提升。議案的推動(dòng)可以改變社會(huì)的現(xiàn)狀，為人們創(chuàng)造更好的生活條件。
其次，我深刻體會(huì)到議案對(duì)于個(gè)人的參與和推動(dòng)具有重要意義。作為一個(gè)普通公民，我有責(zé)任和義務(wù)為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。參與議案的推動(dòng)使我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人的微小舉動(dòng)都可以對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。在參與議案推動(dòng)的過(guò)程中，我了解到許多社會(huì)問(wèn)題的背后，明白了改變社會(huì)需要的不僅僅是政府和組織的努力，更需要每個(gè)人的參與和付出。通過(guò)參與議案的推動(dòng)，我也鍛煉了自己的思維能力、表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力，積累了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
此外，參與議案的推動(dòng)還讓我更深刻地感受到了民主政治的重要性。議案的提出和實(shí)施需要經(jīng)過(guò)各方面的討論和協(xié)商，民主決策是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵。在議案推動(dòng)的過(guò)程中，我親身參與了一些會(huì)議和座談會(huì)，親眼目睹了各方代表的激烈辯論和思想碰撞。這些討論過(guò)程不僅豐富了我的思想，也讓我更加了解到民主與合作的重要性。只有通過(guò)充分的討論和協(xié)商，才能得出最科學(xué)、最符合社會(huì)利益的決策，推動(dòng)議案的順利實(shí)施。
最后，參與議案的推動(dòng)使我更加明白了個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任之間的緊密聯(lián)系。通過(guò)積極參與議案的推動(dòng)，我不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一份貢獻(xiàn)，更能夠提升自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和改善，個(gè)體的努力是不可或缺的。每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有每個(gè)人都承擔(dān)起自己的責(zé)任，社會(huì)才能更好地向前發(fā)展。
總之，參與議案的推動(dòng)讓我明白了議案對(duì)于改變和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要性。個(gè)人的參與和推動(dòng)在其中起著關(guān)鍵的作用，通過(guò)與他人的協(xié)商和討論，我們可以取得更加合理和科學(xué)的決策，并將其落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。只有每個(gè)人都積極參與，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的真正進(jìn)步和改變。作為一個(gè)普通公民，我愿意繼續(xù)參與議案的推動(dòng)，為社會(huì)的改善貢獻(xiàn)自己的力量。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇二
6月21日上午，禹州市國(guó)土資源局召開(kāi)全市國(guó)土資源系統(tǒng)“以案促改”警示教育大會(huì)。市紀(jì)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，局全體班子成員、機(jī)關(guān)中層正副職、執(zhí)法隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)以上人員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)國(guó)土資源所(站)長(zhǎng)及各基層黨支部書(shū)記共150余人參加會(huì)議，局黨組書(shū)記許紅濤主持會(huì)議。
禹州市紀(jì)委案件審理室主任王超磊在會(huì)上宣讀了黨的十八大以來(lái)國(guó)土資源系統(tǒng)發(fā)生的3起典型案例及對(duì)相關(guān)人員的處分決定。
禹州市紀(jì)委常委常建章就全市國(guó)土資源系統(tǒng)反腐倡廉工作提出要求。常建章指出，夢(mèng)想信念動(dòng)搖必將滑入貪腐深淵，不正之風(fēng)滋生、違規(guī)行使權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，全市國(guó)土資源系統(tǒng)廣大黨員干部要充分認(rèn)清當(dāng)前反腐倡廉的嚴(yán)峻形勢(shì)，以發(fā)生在自我身邊的反面典型為教訓(xùn)，以案為鑒，以案促改，時(shí)刻做到自省、自警、自勵(lì)，守住人生底線，不踩黨紀(jì)國(guó)法紅線;常建章強(qiáng)調(diào)，前車之鑒后車之師，自揭傷疤不怕疼痛。國(guó)土資源系統(tǒng)黨員干部要嚴(yán)守國(guó)法黨紀(jì)，嚴(yán)格依法用權(quán)，正確對(duì)待名利，時(shí)刻緊繃紀(jì)律這根弦，提振精氣神，激發(fā)正能量，切實(shí)算好政治、經(jīng)濟(jì)、名譽(yù)、家庭、親情、自由、健康“七本賬”，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，時(shí)刻做到警鐘長(zhǎng)鳴，自覺(jué)頂住外界誘惑，自覺(jué)筑牢思想防線，拒腐蝕、永不沾，作一名忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部。
禹州市國(guó)土資源局黨組副書(shū)記、局長(zhǎng)關(guān)曉東代表局黨組從預(yù)防、制度、監(jiān)督三個(gè)方面作了表態(tài)發(fā)言。關(guān)曉東表示，局黨組要以這次以案促改警示教育為契機(jī)，建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體職責(zé)，支持紀(jì)檢監(jiān)察部門履行監(jiān)督職責(zé)，深入開(kāi)展干部職工思想道德教育和經(jīng)常性警示教育，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，加大監(jiān)管力度，構(gòu)成權(quán)力制約機(jī)制，嚴(yán)查違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題，防止腐敗滋生蔓延;要以案為鑒，認(rèn)真反思，深入剖析，警鐘長(zhǎng)鳴，堵塞漏洞，清理危害，樹(shù)立干事創(chuàng)業(yè)、公道正派、執(zhí)紀(jì)為民、忠誠(chéng)于組織、清正廉潔、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己脤?dǎo)向;要把好選人用人這個(gè)組織關(guān)口，規(guī)范組織生活這個(gè)有效載體，用好批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)思想武器，突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵少數(shù)，維護(hù)國(guó)土部門良好形象，營(yíng)造風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，確保全面從嚴(yán)治黨和國(guó)土資源工作“兩不誤，兩促進(jìn)”。
參加警示教育大會(huì)的黨員干部紛紛表示，聆聽(tīng)了發(fā)生在身邊的鮮活案例，心靈上深受教育和觸動(dòng)，在今后的工作中必須要帶頭踐行廉潔自律規(guī)范，帶頭遵守黨的政治規(guī)矩，維護(hù)黨的紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，時(shí)刻把黨章黨規(guī)黨紀(jì)銘記于心，耐得住清貧，頂?shù)米≌T惑，管得住小節(jié)，做一名合格的...員。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇三
以案促改作為“警鐘長(zhǎng)鳴、鐵面無(wú)私”的重要機(jī)制，已經(jīng)被多年廣泛應(yīng)用于我國(guó)的各類行業(yè)、組織、企業(yè)等。近年來(lái)，以案促改在司法領(lǐng)域得到了蓬勃發(fā)展，成為規(guī)范司法行為、提高司法質(zhì)量的重要手段。
二、案例分析
作為一名在校法學(xué)生，我曾在實(shí)習(xí)期間親眼目睹過(guò)一件以案促改的案例。一位原本因毒品犯罪被判刑的被告人，在長(zhǎng)期服刑期間積極表現(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)和深思熟慮，最終改過(guò)自新、爭(zhēng)取自由并成為一名法律工作者的故事。這個(gè)案例，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到以案促改不僅是一種懲罰，更是一種重建機(jī)會(huì)，同時(shí)也是對(duì)于社會(huì)秩序和民生的一種保證和規(guī)范。
三、思考感悟
作為一名學(xué)生，我認(rèn)為我們需要從個(gè)人的角度來(lái)思考，如何更好地將“以案促改”這一機(jī)制應(yīng)用于自己身上。首先，我們需要嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)和工作中盡可能做到不犯錯(cuò)誤，不違法亂紀(jì)；其次，我們要時(shí)刻保持一份謙遜和自省，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)進(jìn)行改正和反思；最后，我們需要積極地學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的法律法規(guī)，不斷沉淀自己的法學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)，提高自己的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)水平。
四、實(shí)踐探索
在以案促改的實(shí)踐中，我們需要結(jié)合自己的實(shí)際情況，尋找適合自己的改進(jìn)方法和途徑。例如，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，并將其融合到自己的學(xué)習(xí)和工作中；還可以通過(guò)自省、反思、及時(shí)進(jìn)行錯(cuò)誤的糾正，使自己不斷進(jìn)步和提高；此外，我們還可以積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，借此提高自己的社會(huì)責(zé)任感和綜合能力。
五、總結(jié)
以案促改作為一種重要的法律機(jī)制，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)法制建設(shè)的重要一環(huán)。作為廣大學(xué)生，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，對(duì)此有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，并將其應(yīng)用到自己的實(shí)際行動(dòng)中去。只有在推進(jìn)以案促改機(jī)制的有效實(shí)施的過(guò)程中，我們才能更加全面地提升自我修養(yǎng)，在日后的人生中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇四
“個(gè)人以案促改”是近年來(lái)受到越來(lái)越多關(guān)注的一個(gè)話題，它以一起個(gè)人遭遇不公正待遇而發(fā)生的事件為起點(diǎn)，通過(guò)個(gè)人的努力和行動(dòng)，引起社會(huì)輿論對(duì)問(wèn)題的關(guān)注，推動(dòng)司法、政治、社會(huì)等各方面的變革和改進(jìn)。在我看來(lái)，“個(gè)人以案促改”不僅僅是一種社會(huì)現(xiàn)象，更是一種內(nèi)在的精神追求，它讓我們看到了一個(gè)更加公正、更加有希望的未來(lái)。
第二段：案例分析
一個(gè)受欺凌的孩子、一個(gè)被員工迫害的職場(chǎng)人、一個(gè)遭受歧視的小眾群體……在不同的情境中，個(gè)人以案促改的例子比比皆是。比如說(shuō)，去年閨蜜因?yàn)楣ぷ魃系牟还?，面?duì)白眼、排擠，在深夜長(zhǎng)時(shí)間工作的疲憊下勇敢地站出來(lái)，為自己發(fā)聲，同時(shí)也引起了其他受欺凌的員工的關(guān)注，努力爭(zhēng)取自己的權(quán)益，最終取得了勝利。這個(gè)案例讓我思考了許多，如何保持勇氣和信念，如何在背后為自己的聲音爭(zhēng)取支持，也讓我體會(huì)到了一個(gè)人的力量是如此巨大。
第三段：?jiǎn)⑹九c反思
“個(gè)人以案促改”既是對(duì)社會(huì)不公義的抵制，也是個(gè)人內(nèi)在追求的反映。在此背景下，我們應(yīng)該從中受到啟發(fā)，思考自己的存在狀態(tài)及其價(jià)值所在。在個(gè)人的層面上，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的勇氣、創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，進(jìn)而有勇氣去面對(duì)和解決社會(huì)上的問(wèn)題。與此同時(shí)，也需要反思我們?nèi)粘Ｉ钪械南麡O態(tài)度和從眾心態(tài)，我們需要認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，更有自信地參與到社會(huì)改革中。
第四段：教育作用
“個(gè)人以案促改”也在一定程度上暴露出當(dāng)前教育體系中的問(wèn)題。我們需要反思教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性、獨(dú)立思考以及勇于表達(dá)方面的不足，同時(shí)，也要注意在教育中引導(dǎo)學(xué)生真正地了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)，喚醒他們的公民意識(shí)和文化自信。因此，在未來(lái)的教育改革中，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力，讓他們能夠自主意識(shí)、獨(dú)立行動(dòng)，為改善社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
第五段：總結(jié)
“個(gè)人以案促改”不僅代表了個(gè)人的力量，更是一個(gè)帶有社會(huì)意義和深層含義的現(xiàn)象。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的冷漠和不公正時(shí)，我們需要擁有發(fā)聲的勇氣和堅(jiān)定的信念，用我們的行動(dòng)來(lái)推動(dòng)社會(huì)的變革和進(jìn)步。而教育則應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，喚醒他們的公民意識(shí)和文化自信，讓他們成為改善社會(huì)的推動(dòng)力。最后，我們也應(yīng)該反思自己的價(jià)值觀和生活態(tài)度，讓“個(gè)人以案促改”成為我們自身內(nèi)在追求和價(jià)值的反映。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，以案促改已成為教育行業(yè)中一項(xiàng)不可缺少的改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的重要工作。作為一名教師，我也積極參與以案促改的活動(dòng)，通過(guò)反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。在以案促改的過(guò)程中，我收獲頗豐，下面就分享一下我的心得體會(huì)。
第一段，認(rèn)識(shí)以案促改
以案促改，簡(jiǎn)而言之就是以事例推動(dòng)教師的教學(xué)改進(jìn)。在案例研究的過(guò)程中，從這個(gè)案例中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而進(jìn)行提示和完善。以往，教師教學(xué)的形式比較固化，傳統(tǒng)的模式讓教學(xué)內(nèi)容顯得單一和枯燥，而以案促改則可以幫助教師快捷定位教學(xué)痛點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，將教育教學(xué)實(shí)踐切實(shí)提高至新的層次。
第二段，應(yīng)用以案促改的實(shí)際案例
在學(xué)校的實(shí)踐中，我經(jīng)常會(huì)利用以案促改來(lái)輔助我的教學(xué)。例如，在一次語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?xiě)作文方面存在難度，于是我分發(fā)了幾篇優(yōu)秀的作文進(jìn)行課堂上的閱讀和講解，并在課后搜集各種寫(xiě)作細(xì)節(jié)，希望了解優(yōu)秀作文的背后故事。通過(guò)這個(gè)案例，我發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)問(wèn)題，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地調(diào)整教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段，案例的反思和總結(jié)
以案促改過(guò)程的核心是發(fā)現(xiàn)自身的教學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行相應(yīng)的解決。在我進(jìn)行案例分析的時(shí)候，我首先要了解所有的案例，認(rèn)真分析案例中的問(wèn)題，在這過(guò)程中逐漸發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，當(dāng)這些問(wèn)題被解決，教學(xué)質(zhì)量和水平得到了顯著的提高。
第四段，以案促改的價(jià)值體現(xiàn)
正是以案促改的不斷探索和實(shí)際應(yīng)用，我們教師的教育教學(xué)任務(wù)得到了實(shí)際的推動(dòng)和提高。進(jìn)一步，通過(guò)案例學(xué)習(xí)分析，學(xué)校和教師們可以共同分享智慧和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出更好的教育教學(xué)的未來(lái)，也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思考能力,使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段，結(jié)語(yǔ)
總之，以案促改是一項(xiàng)非常重要的工作，在教育教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著靈活和創(chuàng)造性。案例分析是教師們提高自身伴隨學(xué)生發(fā)展的一個(gè)必備環(huán)節(jié)。教師們應(yīng)要隨時(shí)關(guān)注自己的教學(xué)表現(xiàn)、學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和對(duì)教育教學(xué)的探索和創(chuàng)新。通過(guò)以案促改來(lái)推動(dòng)教育教學(xué)的進(jìn)步，讓學(xué)生能夠在更好的環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇六
教學(xué)案例作為教師教學(xué)活動(dòng)中的一種有效改進(jìn)途徑，它將教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合在一起，促進(jìn)教師教學(xué)改進(jìn)，促使學(xué)生產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教育改革的大背景下，教師以案促改已經(jīng)成為教學(xué)改進(jìn)的重要策略，它是教育的必然趨勢(shì)。在實(shí)踐中，我深深感受到了教師以案促改的重要性，也體會(huì)到了教師以案促改的心得體會(huì)。
第二段：案例分析
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到了難題，他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了一定的壓力和困惑，影響了學(xué)習(xí)效果。為了解決這一問(wèn)題，我開(kāi)始制定了一套個(gè)性化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案，并且在實(shí)際教學(xué)中將這些方案逐漸應(yīng)用。這些方案包括了大量的實(shí)例演示、互動(dòng)學(xué)習(xí)以及全面評(píng)價(jià)等。通過(guò)這種方式，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不再感到困惑和無(wú)助。
第三段：反思總結(jié)
通過(guò)教師以案促改的方式，我深深體會(huì)到了教育改革的必要性和有效性。在實(shí)踐中，教師應(yīng)該不斷變革教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者能夠更好地學(xué)習(xí)，從而提高教育質(zhì)量。同時(shí)，教師也應(yīng)該深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的生活，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生。
第四段：教育深度思考
當(dāng)然，教師以案促改并不是一件容易的事情。需要教練對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行深刻的反思，并不斷地發(fā)掘教育市場(chǎng)的需求。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐來(lái)反思教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教育的自我改進(jìn)，從而為深入推動(dòng)教育改革做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
總之，教師以案促改的方式已經(jīng)成為我國(guó)教育改革的重要趨勢(shì)，它能夠帶來(lái)更加有效的教學(xué)成果，使教育更加個(gè)性化，更加人性化。在教師的實(shí)際工作中，教師應(yīng)該積極地探索這種方法，注重實(shí)踐，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷反思自己的教育行為，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。只有通過(guò)不斷更新，不斷創(chuàng)新，才能使我國(guó)的教育事業(yè)不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好，更有效的教學(xué)服務(wù)。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇七
機(jī)關(guān)干部“吃拿卡要”一直是官場(chǎng)的一大詬病，也是企業(yè)界和老百姓反響比較強(qiáng)烈的機(jī)關(guān)作風(fēng)問(wèn)題。山西省針對(duì)有些職能部門“小鬼難纏”的現(xiàn)象，在全省范圍內(nèi)實(shí)施整治“吃拿卡要”問(wèn)題、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境專項(xiàng)行動(dòng)，并重拳出擊，處分了一大批違規(guī)違紀(jì)干部，體現(xiàn)了創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)的信心和決心，值得全國(guó)各地借鑒。當(dāng)然，處分“吃拿卡要”干部之后，更要在其他方面有所行動(dòng)。
削減審批權(quán)力。機(jī)關(guān)干部中，之所以有些人敢于“吃拿卡要”，一方面是因?yàn)槠湄澙返谋拘?、扭曲的價(jià)值觀、利益觀所致，另一方面還是因?yàn)槭种杏兄梢岳玫摹皺?quán)力”。因此，為了提升工作效率、方便群眾辦事，必須下決心削減有關(guān)權(quán)力，要深化行政審批制度改革，要按照應(yīng)減必減、該放就放的原則，進(jìn)一步取消和調(diào)整行政審批項(xiàng)目。凡公民、法人或者其他組織能夠自主決定的，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制能夠有效調(diào)節(jié)的，行業(yè)組織或者中介機(jī)構(gòu)能夠自律管理的，政府都要退出。凡可以采用事后監(jiān)管和間接管理方式的，一律不設(shè)前置審批。以部門規(guī)章、文件等形式違反行政許可法規(guī)定設(shè)定的行政許可，要限期改正。探索建立審批項(xiàng)目動(dòng)態(tài)清理工作機(jī)制。從而為企業(yè)項(xiàng)目審批和民眾辦事提供“綠色”通道。
提升服務(wù)質(zhì)量。削減權(quán)力，并不意味著服務(wù)可以縮水。相反，更要在服務(wù)上下功夫，并在深化服務(wù)中，進(jìn)一步優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能配置，提高行政效能和公共管理服務(wù)質(zhì)量。要確定101%的幫辦服務(wù)理念，進(jìn)行“零距離”服務(wù)、“保姆式”幫辦，努力方便企業(yè)和群眾辦事。要明確責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)管，杜絕職能部門或領(lǐng)導(dǎo)干部隨意表態(tài)、肆意作為等不正?，F(xiàn)象，做到在法律許可的范圍內(nèi)強(qiáng)化審批服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量，打造服務(wù)品牌。要建立各級(jí)各類方便企業(yè)和群眾辦事的審批大廳、服務(wù)大廳，實(shí)行“一站式”式服務(wù);要建立包括電話投訴、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)信訪等陽(yáng)光政務(wù)平臺(tái)，打造“不下班”政府;要暢通訴求渠道，建立健全受理、交辦、督查、反饋等工作流程和工作機(jī)制，杜絕“零回復(fù)”現(xiàn)象。以服務(wù)方便群眾，以服務(wù)提升形象，以服務(wù)贏得民心。
建立長(zhǎng)效機(jī)制。長(zhǎng)效，才能常效。轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，不是靠一兩次專項(xiàng)行動(dòng)、處分一兩批違規(guī)違紀(jì)干部，就能立竿見(jiàn)影、常久見(jiàn)效的。這就要求我們各級(jí)各地黨政部門在行動(dòng)結(jié)束之后，認(rèn)真反思、深刻排查、科學(xué)決策，建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，進(jìn)一步提升決策、審批、執(zhí)法的合法性、規(guī)范性，提升制度和法律的執(zhí)行力，避免一陣風(fēng)和走過(guò)場(chǎng)。要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，優(yōu)化工作流程，提升工作效能。要加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)干部的道德觀、政績(jī)觀、價(jià)值觀、利益觀等方面的教育和錘煉，提高機(jī)關(guān)干部履職為民的思想和意識(shí)。要推行一線工作法，鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部走出機(jī)關(guān)，深入基層、走向窗口，將辦公場(chǎng)所搬到一線、移到前臺(tái)，接受群眾咨詢和監(jiān)督，將實(shí)事做到一線，將矛盾和問(wèn)題化解在一線、解決在一線。要強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力運(yùn)行過(guò)程的公開(kāi)和監(jiān)督，杜絕權(quán)力異化、權(quán)力尋租和權(quán)力張狂，促使權(quán)為民所用、利為民所謀。要加大干部問(wèn)責(zé)力度，對(duì)“吃拿卡要”、“違法亂紀(jì)”的干部，要堅(jiān)決做到從重從嚴(yán)從快懲處，絕不手軟，絕不姑息，從而倒逼機(jī)關(guān)干部廉潔從政、高效行政、務(wù)實(shí)理政、為民執(zhí)政。
轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境，是發(fā)展所需、民心所向，更是各級(jí)各地黨委政府、黨政官員的本職工作和自我革命。而自我革命，需要自覺(jué)，更需要刮骨療毒的勇氣。必須拿出“舍得一身剮”、“敢叫日月?lián)Q新天”的精氣神，才能以黨風(fēng)帶政風(fēng)純民風(fēng)，從而創(chuàng)造出風(fēng)清氣正的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇八
首先，作為一個(gè)普通人，我們或多或少都會(huì)被一些細(xì)微的不文明行為所影響。而個(gè)人以案促改就是從自身做起，自覺(jué)地改正自己不良習(xí)慣，從而影響身邊的人，讓自己的行為得到改善。本篇文章就是探究我個(gè)人對(duì)于個(gè)人以案促改的一些心得體會(huì)。
其次，我認(rèn)為個(gè)人以案促改最主要的就是從自身做起，做到言行一致、言出必行。在日常生活中，不良的行為可能是我們從小到大形成的一些習(xí)慣，如吐痰、隨地亂扔垃圾等。這些行為經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期“熏陶”，我們已經(jīng)不自覺(jué)地將其當(dāng)作理所當(dāng)然的事情。然而認(rèn)識(shí)到這些行為的不文明和不合理后，我們就要從自己開(kāi)始改變，樹(shù)立文明習(xí)慣，自覺(jué)遵守公共規(guī)則，尤其是在公共場(chǎng)所時(shí)，積極嚴(yán)格地約束自己的行為。只有從自己改起，才能對(duì)身邊的人形成積極的示范效應(yīng)。
第三，個(gè)人以案促改也需要我們積極參與到社會(huì)的公益事業(yè)中去。作為一名體育愛(ài)好者，我曾參與過(guò)一些環(huán)?；顒?dòng)，如“綠行動(dòng)”等，通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻意識(shí)到了如何保護(hù)環(huán)境、如何文明出行等方面所需要的素養(yǎng)和意識(shí)。每一個(gè)人的個(gè)人行為都會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境造成影響，而有意識(shí)地參與到這些公益事業(yè)中去，不僅可以給自己提升文明素養(yǎng)，也可以積極地推廣文明行為，讓更多的人共同加入到這個(gè)事業(yè)中來(lái)。
第四，影響身邊的人，也是個(gè)人以案促改的重要方式。我們需要積極地去約束身邊不文明的行為，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒他人。但需要注意的是，在提醒他人時(shí)，要注意方法和語(yǔ)氣，并給予替代方案，這樣才能獲得良好的效果，否則，可能會(huì)引起對(duì)方的反感和厭煩，適得其反。
最后，個(gè)人以案促改是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。我們要身體力行，從小事做起，自覺(jué)遵守公共規(guī)則，避免不文明行為的出現(xiàn)，并積極地投入到社會(huì)公益事業(yè)中去，從而形成良好的公民意識(shí)。只有自覺(jué)遵守公共規(guī)則，遵循道德標(biāo)準(zhǔn)，才能共同建設(shè)一個(gè)更加和諧、文明、美好的社會(huì)。
總之，個(gè)人以案促改雖簡(jiǎn)單，但卻非常實(shí)用。我們要從自己開(kāi)始做起，不斷地打磨和提升自己的文明素養(yǎng)，盡自己的努力去約束身邊不文明的行為，并影響身邊的人，讓良好的習(xí)慣逐漸成為習(xí)慣，從而為建設(shè)文明和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，各種議案在政府層面不斷被提出和通過(guò)，希望通過(guò)改革和制度的優(yōu)化來(lái)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。作為一個(gè)普通公民，我也樂(lè)于關(guān)注和參與其中，親身感受到議案對(duì)社會(huì)的促改作用。在這篇文章中，我將分享自己的一些心得和體會(huì)。
首先，議案的提出和通過(guò)能夠解決社會(huì)問(wèn)題。社會(huì)問(wèn)題是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中不可避免的產(chǎn)物，正是因?yàn)閱?wèn)題的存在，我們才需要議案來(lái)解決問(wèn)題。比如，近年來(lái)，我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如大氣污染、水污染等。政府通過(guò)提出和通過(guò)相關(guān)的議案，對(duì)環(huán)境保護(hù)進(jìn)行了強(qiáng)有力的推動(dòng)和改善，加大了對(duì)環(huán)境污染的懲罰力度，改善了環(huán)境質(zhì)量，提升了人民的生活品質(zhì)。通過(guò)這樣的案例，可以看出議案的重要性和作用，它有效地推動(dòng)了社會(huì)問(wèn)題的解決。
其次，議案的推進(jìn)需要全社會(huì)的參與和支持。議案的提出和通過(guò)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各個(gè)部門和社會(huì)各界的齊心協(xié)力。作為普通公民，我們可以通過(guò)多種方式參與和支持議案的推進(jìn)。例如，我們可以關(guān)注議案的制定進(jìn)程，了解議案的內(nèi)容，并就相關(guān)問(wèn)題提出自己的意見(jiàn)和建議。此外，我們還可以利用各種渠道和平臺(tái)，如網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等，宣傳和推廣議案所希望解決的問(wèn)題，形成社會(huì)共識(shí)。只有全社會(huì)共同參與和支持，議案才能發(fā)揮出更大的作用，實(shí)現(xiàn)改革和進(jìn)步的目標(biāo)。
再次，議案的通過(guò)需要有科學(xué)合理的依據(jù)。政策和制度的制定都需要有科學(xué)、合理的依據(jù)，不能憑空臆造。因此，議案動(dòng)議的時(shí)候，需要對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研和分析，充分了解問(wèn)題的原因和實(shí)際情況，從而制定出合理有效的措施。在議案的過(guò)程中，政府可以組織專家和學(xué)者開(kāi)展研究，搜集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，深入分析問(wèn)題，確保議案的可行性和有效性。只有制定出科學(xué)合理的議案，才能真正解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)改善。
最后，議案的執(zhí)行需要有監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制。議案通過(guò)后，相應(yīng)的措施就需要得到落實(shí)和執(zhí)行。政府部門可建立監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制，確保措施的執(zhí)行的到位和效果的評(píng)估。此外，普通公民也可以通過(guò)媒體和各種監(jiān)督渠道來(lái)監(jiān)督議案的執(zhí)行情況，如發(fā)表意見(jiàn)、上報(bào)問(wèn)題等。只有在監(jiān)督和評(píng)估的約束下，議案的執(zhí)行效果才能得到保證。
綜上所述，議案的提出和通過(guò)對(duì)促進(jìn)社會(huì)改革和進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。作為普通公民，我們應(yīng)該關(guān)注議案的進(jìn)展，參與到議案的推進(jìn)中，支持議案的通過(guò)和實(shí)施。只有通過(guò)我們的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的改革和進(jìn)步，讓每個(gè)人都能過(guò)上更美好的生活。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十
本人端正思想，堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，熱愛(ài)人民教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，為人師表，做受人尊敬的、合格的人民教師，為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)后備人才。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教。在工作上做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性，有層次性。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
個(gè)人總結(jié)
及時(shí)確立了普通班班風(fēng)為“明禮、誠(chéng)信、友善”，加強(qiáng)班班風(fēng)為“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)”。教會(huì)學(xué)生學(xué)做一個(gè)“真人”?；仡欉^(guò)去，為取得的成績(jī)和付出的辛勤勞動(dòng)而感到欣慰，而我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十一
要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作“智慧含量”，乃當(dāng)務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時(shí)刻，我鎮(zhèn)中心校采取了一系列的措施，特別是全鎮(zhèn)教師進(jìn)行校本研修培訓(xùn)，對(duì)我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用。特別是校本培訓(xùn)通過(guò)教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，說(shuō)課、上課、評(píng)課一條龍活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮了教師個(gè)人、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。通過(guò)這種形式的活動(dòng)，將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵(lì)教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
1、首先新的理念深入我心
“課程的改革，從某種意義上說(shuō)，不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法，而且也是變革人?！币兏锶?，首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長(zhǎng)是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭(zhēng)，教學(xué)改革的阻力來(lái)自于舊的教育觀念的束縛。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。
以前，我的頭腦中存在著教材意識(shí)、教參意識(shí)，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對(duì)的是統(tǒng)一考試。通過(guò)專家講座，了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
2、注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的打造和教師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā)
教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開(kāi)闊視野作為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢(shì)的需要，不斷走上新的臺(tái)階。近年來(lái)，學(xué)校把更新教師的教育觀念當(dāng)作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來(lái)抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學(xué)習(xí)方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并通過(guò)教師成長(zhǎng)袋的形式激勵(lì)教師靜下心來(lái)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。如今，本校教師新課程的核心理論可以說(shuō)是耳熟能詳，對(duì)校本研修中的重要環(huán)節(jié)——“校本研修”所要遵循的幾個(gè)環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)”更是津津樂(lè)道，為教師不斷更新觀念、自覺(jué)實(shí)踐新型的教學(xué)行為提供了可能。
3、幫助樹(shù)立正確的質(zhì)量觀
我們把指導(dǎo)和幫助教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一。
首先，我們不斷提高教師對(duì)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃意義的認(rèn)識(shí)：每個(gè)教師都明確，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是不能退的底線，以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價(jià)來(lái)?yè)Q取的語(yǔ)數(shù)外學(xué)科成績(jī)的提高是不值得的，嚴(yán)格意義上來(lái)講是一種教育道德的淪喪。
其次，我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度，對(duì)“質(zhì)量觀”作了如下的界定：經(jīng)過(guò)若干年的努力，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達(dá)到中上水平。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上，每學(xué)期，我們對(duì)任何一門學(xué)科都進(jìn)行“質(zhì)量監(jiān)控”，從整體上來(lái)把握學(xué)校的教學(xué)情狀況。
1、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實(shí)際需要而展開(kāi)，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的特征。
由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡，培訓(xùn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對(duì)性的。如：我校教師隊(duì)伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象——教師有良好的意愿，也肯付出，但有時(shí)急功近利，方法簡(jiǎn)單，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)、學(xué)生的不理解、不配合，甚至不開(kāi)心的狀況。針對(duì)這種情況，我們?cè)髁藢ｎ}的培訓(xùn)，不僅從法律意識(shí)角度幫助教師完成角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變，而且，從為師者的責(zé)任、目標(biāo)、從形成教育合力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、掌握讓學(xué)生真心順從、讓家長(zhǎng)理解的技能(如：與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，談話技巧的培訓(xùn))?，F(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。特別是近年來(lái)每學(xué)期的學(xué)生、家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)上對(duì)教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的學(xué)生及家長(zhǎng)更是對(duì)我們的教師贊不絕口。
2、“校本研修”中教師在工作中的學(xué)習(xí)，必須與其實(shí)際的工作緊密結(jié)合
我們認(rèn)為，“工作與學(xué)習(xí)的不可分”是設(shè)計(jì)“校本研修”的具體活動(dòng)的原則之一。 “教師在工作中學(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)之無(wú)愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點(diǎn)——在這種探究與研討的過(guò)程中，每個(gè)參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過(guò)程。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎。我校語(yǔ)文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)難于把握，大家就此問(wèn)題作為學(xué)習(xí)研究的專題。
總之，教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開(kāi)闊視野作為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢(shì)的需要，不斷走上新的臺(tái)階。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十二
準(zhǔn)確掌握當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的形勢(shì)和任務(wù)，明確職責(zé)定位，落實(shí)主業(yè)主責(zé)，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對(duì)新時(shí)期各級(jí)黨委落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)落實(shí)監(jiān)督責(zé)任起到了指導(dǎo)性的作用，進(jìn)一步把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)引向深入。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新形勢(shì)、新任務(wù)。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，個(gè)人認(rèn)為要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)，緊密聯(lián)系思想、工作和生活實(shí)際，在學(xué)、思、踐、悟中不斷提升自己，堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提高履職能力，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)引向深入。
一要突出“學(xué)”。
開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，繼續(xù)要把學(xué)習(xí)貫穿活動(dòng)始終，為了準(zhǔn)確把握中央大政方針及貫徹落實(shí)，學(xué)習(xí)中紀(jì)委網(wǎng)站開(kāi)設(shè)的“學(xué)思踐悟”欄目刊發(fā)系列文章。學(xué)習(xí)教育不能流于形式，需要“學(xué)思結(jié)合”，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)、沉下身、靜下心來(lái)想，要在認(rèn)真研讀有關(guān)材料的基礎(chǔ)上，要學(xué)有所思，學(xué)有所悟。
二是突出“思”。
思想是人的靈魂，做任何事都要思考?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。要堅(jiān)決杜絕形式主義、走過(guò)場(chǎng);要真正通過(guò)集中學(xué)習(xí)及個(gè)人自學(xué)，使落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，宗旨意識(shí)、群眾觀念進(jìn)一步強(qiáng)化，改進(jìn)“四風(fēng)”的行動(dòng)更加自覺(jué)，為深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
三是突出“踐”。
“踐’即實(shí)踐行動(dòng)，學(xué)習(xí)從搖籃到墳?zāi)?，但學(xué)習(xí)不是最終目的，學(xué)習(xí)是為了指導(dǎo)實(shí)踐，要將學(xué)習(xí)教育的成果踐行于群眾路線;要把學(xué)習(xí)教育成果付諸于行動(dòng);要不斷開(kāi)拓思路，把紀(jì)檢監(jiān)察工作與群眾實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，把理論知識(shí)、思想轉(zhuǎn)變?yōu)樯钊雽?shí)際，以實(shí)際行動(dòng)為人民服務(wù)。踐行群眾路線，在實(shí)踐中接受學(xué)習(xí)教育，提升自身業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。
四是突出“悟”。
要結(jié)合實(shí)際，針對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀等根本問(wèn)題，深化認(rèn)識(shí)，悟出并領(lǐng)會(huì)中央文件精神實(shí)質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)紀(jì)律檢查體制改革的行動(dòng)自覺(jué)，強(qiáng)化對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切實(shí)履行監(jiān)督責(zé)任，督促所聯(lián)系部門全面落實(shí)主體責(zé)任。進(jìn)一步深化對(duì)黨的群眾路線的認(rèn)識(shí)，確保學(xué)習(xí)“學(xué)思踐悟”系列文章的質(zhì)量和效果。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的日新月異，各種問(wèn)題逐漸顯露出來(lái)，諸如環(huán)境污染、貧富差距、教育不公等等。為了解決這些問(wèn)題，許多議案被提出并實(shí)施，以促進(jìn)改革和社會(huì)進(jìn)步。作為一個(gè)普通的個(gè)體，我也深深地感受到這些議案帶來(lái)的改變。在這里，我將從自身的角度出發(fā)，談一談我對(duì)議案促改所獲得的心得體會(huì)。
首先，議案促改提高了民眾對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和關(guān)注度。例如，隨著各大媒體的普及，人們對(duì)環(huán)境污染的關(guān)注度明顯提升。以往人們對(duì)于空氣質(zhì)量、水資源的浪費(fèi)等問(wèn)題往往漠不關(guān)心，甚至無(wú)視。然而，隨著一系列環(huán)保議案的制定和實(shí)施，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)逐步走入人們的生活。如今，公眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，人們開(kāi)始積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。這表明議案促改不僅改變了社會(huì)問(wèn)題的面貌，也深刻影響了個(gè)體的意識(shí)和行為。
其次，議案促改增強(qiáng)了公民對(duì)立法權(quán)的參與感。在過(guò)去，大部分民眾對(duì)于政治與立法的認(rèn)識(shí)相對(duì)薄弱，往往把這些問(wèn)題視為高高在上的權(quán)威專家所關(guān)注。然而，隨著議案的提出和實(shí)施，普通公民開(kāi)始逐漸參與到立法的過(guò)程中。政府通過(guò)組織公民討論會(huì)和聽(tīng)證會(huì)等方式，開(kāi)展廣泛的民意調(diào)查和聽(tīng)取意見(jiàn)。這種參與感使得公民有意識(shí)地關(guān)注和回應(yīng)社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)了他們對(duì)立法權(quán)的認(rèn)同感。個(gè)體的權(quán)利意識(shí)也由此得到了提升。
再次，議案促改促進(jìn)了社會(huì)公平和正義的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)不公問(wèn)題一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)話題之一。人們希望通過(guò)一系列議案和法規(guī)，在法律的庇護(hù)下，確保每一個(gè)人都能夠享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)。例如，近年來(lái)各地推行的就業(yè)平等議案為弱勢(shì)群體提供了更多工作機(jī)會(huì)，大大改善了他們的生活狀況。通過(guò)推進(jìn)這些議案，促進(jìn)社會(huì)公平正義，社會(huì)整體的幸福感也隨之提高。個(gè)人也因此感受到更多的公平和機(jī)會(huì)，并在平等的環(huán)境中追求自己的理想。
最后，議案促改強(qiáng)化了法治意識(shí)和法律意識(shí)。作為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志，法治的建立和發(fā)展需要每個(gè)公民的參與與理解。議案的實(shí)施不僅推動(dòng)了法律框架的完善，也促使了個(gè)體對(duì)法律的認(rèn)知和尊重。通過(guò)理解和遵守法律，人們的行為更加規(guī)范，社會(huì)秩序得以維持。我個(gè)人在這個(gè)過(guò)程中，也深深體會(huì)到只有依靠法律的力量，我們才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)體權(quán)益的保護(hù)和社會(huì)秩序的維護(hù)。
綜上所述，議案促改對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，帶來(lái)了許多改變。通過(guò)提高人們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和關(guān)注度，增強(qiáng)公民對(duì)立法權(quán)的參與感，促進(jìn)社會(huì)公平和正義的實(shí)現(xiàn)，并強(qiáng)化法治意識(shí)和法律意識(shí)，議案促改在個(gè)體中培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)，塑造了一個(gè)更加和諧和法治的社會(huì)。我們作為公民，應(yīng)該積極參與到議案促改中去，為社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十四
自從大學(xué)畢業(yè)后，我積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，成為了一名特崗教師。迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個(gè)春秋。作為一名高中語(yǔ)文特崗教師，我始終秉持“學(xué)高為師，身正為范，身為人師，行為世范”的教育精神，牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，我的責(zé)任”的教育意識(shí)，認(rèn)真貫徹國(guó)家素質(zhì)教育的方針政策。我努力踐行新課程的教學(xué)思維理念，踏實(shí)進(jìn)取、虛心求教、勇于探索、大膽實(shí)踐。
經(jīng)過(guò)四年的磨練，基本形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)高中教育教學(xué)規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握，在教學(xué)實(shí)踐中取得了初步的成效！下面是我這三年的特崗工作的一點(diǎn)心得。
我品行優(yōu)良、思想積極、作風(fēng)端正、樂(lè)觀向上、愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人、堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)。善于用真、善、美的思想來(lái)武裝自己的頭腦，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進(jìn)取的態(tài)度來(lái)感染和引領(lǐng)學(xué)生。
我努力從語(yǔ)文學(xué)科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來(lái)充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生的審美，塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)他們的價(jià)值取向。我用自己的高尚的人格來(lái)感化和熏陶學(xué)生的情感，讓學(xué)生在博大精深的語(yǔ)文世界里，快樂(lè)的接受知識(shí)的洗禮，感受語(yǔ)文的無(wú)窮魅力。
作為教齡不長(zhǎng)的青年教師，工作伊始，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以致于在日常教學(xué)工作中面臨諸多問(wèn)題和困惑，為尋求突破，我積極主動(dòng)地向各位前輩老師虛心求教。
通過(guò)向其討教和觀摩課堂教學(xué)等多種方式來(lái)獲取了許多迅速提升自己教育教學(xué)的間接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利于課余時(shí)間多方查找資料，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，不斷更新新時(shí)期的教育教學(xué)理念，積極探索新課程背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)方法途徑，努力鉆研近年來(lái)高考命題規(guī)律和考題模式，大膽實(shí)踐和嘗試新型教學(xué)模式和手段。
通過(guò)自己的探索努力和前輩的幫助指點(diǎn)，我逐漸摸索出了高中語(yǔ)文教育教學(xué)的基本規(guī)律和高考命題的基本思路，也因而使我的語(yǔ)文教學(xué)方法趨于靈活多樣，語(yǔ)文課堂教學(xué)變得扎實(shí)有效，不僅使自己的教育教學(xué)能力得到了顯著提升，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提升了學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。
我嚴(yán)格遵照學(xué)校學(xué)校的工作時(shí)間要求，按時(shí)到崗，守時(shí)惜時(shí)，從不遲到、不早退、不請(qǐng)假，以校為家，忠于職守。能夠按時(shí)積極參加學(xué)校舉行的各級(jí)各類會(huì)議和各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)。我時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，能與學(xué)校大部隊(duì)保持高度一致。
作為教育工作者，教師的教學(xué)業(yè)績(jī)最終體現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上。我職業(yè)生涯中的第一屆高三已于去年畢業(yè)了。該屆學(xué)生屬年級(jí)第三層次，學(xué)校既定高考指標(biāo)數(shù)額較少，但通過(guò)我和全班學(xué)生的工作努力，最終超額完成了高考指標(biāo)。我感到很欣慰，這既是對(duì)我三年的辛苦付出的最好回報(bào)，同時(shí)也是自己教學(xué)能力不斷提升的有力。
今年我校順應(yīng)社會(huì)教育教學(xué)變革潮流，舉行大刀闊斧的新課堂模式改革，整合優(yōu)化學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，著力打造高效課堂。我作為高二語(yǔ)文科任教師，積極投身改革洪流之中，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，努力探索，大膽實(shí)踐，在新課堂教學(xué)模式中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，大力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)認(rèn)知潛能。
我積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究和表達(dá)交流，營(yíng)造了濃郁熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，在加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)與能力的同時(shí)，也提高了學(xué)生的應(yīng)試能力，在近期考試中也就取得了較為顯著的成績(jī)。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結(jié)，雖然現(xiàn)在的我較之當(dāng)初的稚嫩，已逐漸趨于成熟，教育教學(xué)也已由新手時(shí)的迷茫，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手，但在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，仍存在很多不足和困惑。教育教學(xué)是一門高深莫測(cè)的藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經(jīng)常吸收源頭活水，經(jīng)常補(bǔ)充新鮮血液，不斷更新思維理念，才會(huì)不斷取得新進(jìn)步。唯有使自己根深，才能葉茂；只有讓自身淵遠(yuǎn)，方能流長(zhǎng)。
三年的特崗歷程，我迷茫著，探索著，收獲著，也快樂(lè)著，然而這僅僅只是慢慢長(zhǎng)教育旅程的起點(diǎn)，語(yǔ)文教育之路其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。望學(xué)校和教育部門領(lǐng)導(dǎo)予以審查考核、提點(diǎn)指正，以便于自己未來(lái)不斷改進(jìn)、提高和完善，迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高中語(yǔ)文教師。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十五
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，金融行業(yè)發(fā)生了很大的變化，銀行的重要性也愈加突出。銀行的安全性對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定至關(guān)重要。然而，一些銀行近年來(lái)涉嫌違法違規(guī)行為，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。這些案件的曝光，為改進(jìn)和完善銀行業(yè)帶來(lái)了機(jī)遇。作為銀行從業(yè)者，我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，反思自身工作，加強(qiáng)自身風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，嚴(yán)格遵守銀行業(yè)法律法規(guī)要求和監(jiān)管措施，做一個(gè)合規(guī)的職業(yè)銀行從業(yè)者。
第二段：認(rèn)識(shí)銀行案件的嚴(yán)重性
近年來(lái)，銀行案件頻頻發(fā)生，對(duì)于我們這些從業(yè)者而言，我們必須認(rèn)識(shí)到銀行案件的嚴(yán)重性。首先，銀行的違法違規(guī)行為將導(dǎo)致銀行的信譽(yù)度降低，影響社會(huì)對(duì)銀行的信任度，這造成的后果是非常嚴(yán)重的。其次，銀行的違法違規(guī)行為會(huì)嚴(yán)重?fù)p害金融市場(chǎng)的公開(kāi)透明性，妨礙金融市場(chǎng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。最后，銀行的違法違規(guī)行為將會(huì)帶來(lái)巨額經(jīng)濟(jì)損失，直接影響銀行的健康發(fā)展。
第三段：如何避免銀行的違法違規(guī)行為？
銀行是金融行業(yè)的重要組成部分，在日常工作中，作為銀行從業(yè)者，我們需要遵守銀行業(yè)法律法規(guī)要求和監(jiān)管措施，嚴(yán)格管理自身行為。我們應(yīng)該增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，防范銀行違法和不當(dāng)行為的發(fā)生。同時(shí)我們也應(yīng)該在自身不斷的提高職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，在工作中注意規(guī)范操作，合理運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)控制方法，確保銀行的正常運(yùn)營(yíng)，維護(hù)銀行安全及客戶利益。
第四段：如何提高銀行業(yè)對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的要求？
銀行作為金融行業(yè)的核心，對(duì)于個(gè)人素質(zhì)有著很高的要求。事實(shí)證明，成功的銀行從業(yè)者是那些具有良好業(yè)務(wù)能力和高度職業(yè)責(zé)任感的員工。因此，在日常工作中，我們應(yīng)該不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、修煉，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和反詐騙意識(shí)，不斷提升個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守新的法律法規(guī)，并始終保持清晰的思路，切實(shí)履行職責(zé)，努力為金融行業(yè)的發(fā)展做出努力和貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
總之，銀行案件的發(fā)生對(duì)于銀行業(yè)帶來(lái)了很大的沖擊。作為銀行從業(yè)者，每一個(gè)人都應(yīng)該從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，加強(qiáng)自身銀行業(yè)法律法規(guī)的理解與認(rèn)識(shí)，遵守銀行業(yè)的法律法規(guī)要求和監(jiān)管措施，從而提高銀行業(yè)的整體水平，維護(hù)銀行的良好聲譽(yù)。同時(shí)，我們應(yīng)該牢記職業(yè)操守，以責(zé)任心、專業(yè)化和高效率為核心原則來(lái)推動(dòng)金融行業(yè)的健康發(fā)展。只有這樣，才能建設(shè)一個(gè)、安全、健康的金融環(huán)境。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十六
在集中培訓(xùn)過(guò)程中，我的hsk水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高，基本達(dá)到使用漢語(yǔ)授課的基本素質(zhì)和能力。通過(guò)培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識(shí)到了“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性,為此，我加倍珍惜這一來(lái)之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。
下面是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為：
學(xué)生們開(kāi)始時(shí)會(huì)一時(shí)無(wú)法適應(yīng)正規(guī)的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛(ài)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性，適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對(duì)于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要老師提出一定的要求，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課，我都會(huì)先抓緊常規(guī)，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步，我們就應(yīng)該很欣慰！
對(duì)于一直生活在母語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一下子去適應(yīng)雙語(yǔ)環(huán)境，在我們看來(lái)的確很困難。然而，要知道學(xué)生們的語(yǔ)言接受能力極強(qiáng)，他們很快會(huì)接受得。與之相配合，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力，努力去適應(yīng)孩子們?cè)陔p語(yǔ)語(yǔ)言上的發(fā)展。我們要堅(jiān)持去聽(tīng)漢語(yǔ)課，去把握孩子們一段時(shí)間內(nèi)所掌握的漢語(yǔ)，并為雙語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語(yǔ)課中，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語(yǔ)思維，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語(yǔ)思維。應(yīng)該說(shuō)要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語(yǔ)言變化，同他們一起交流、教學(xué)，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都會(huì)很快樂(lè)！
作為教師，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔(dān)心，不會(huì)這，又不會(huì)那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人。
我認(rèn)為，在“雙語(yǔ)”教學(xué)問(wèn)題上，沒(méi)有任何捷徑可走，我縣缺乏"雙語(yǔ)"教師，但缺的是“真正頂用的”“雙語(yǔ)”教師，低素質(zhì)“雙語(yǔ)”教師最終將使我們的“雙語(yǔ)”教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。
我一定決心振奮精神，扎實(shí)工作，堅(jiān)定信心，持之以恒，努力做好“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，開(kāi)創(chuàng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作新局面，與其他同事一起把我?！半p語(yǔ)”教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平。
庫(kù)**
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，我國(guó)銀行業(yè)發(fā)生了一系列重大案件，如中信銀行信披違規(guī)案、招商銀行信托業(yè)務(wù)違規(guī)案、農(nóng)業(yè)銀行高管貪腐案等等。這些案件不僅對(duì)銀行業(yè)造成了不良影響，也損害了公眾對(duì)金融行業(yè)的信心。而這些案件的發(fā)生，對(duì)銀行行業(yè)進(jìn)行改革提出了更為緊迫的要求。在這樣的時(shí)代背景下，我也深刻體會(huì)到個(gè)人在銀行案促改中的應(yīng)有作用和責(zé)任。
首先，銀行的案件發(fā)生與公司治理不良的關(guān)系密不可分。金融機(jī)構(gòu)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物，良好的公司治理是保證其持續(xù)發(fā)展的前提。因此，加強(qiáng)銀行治理，規(guī)范內(nèi)部管理，是銀行改革的當(dāng)務(wù)之急。不僅銀行內(nèi)部應(yīng)強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)控制度，還應(yīng)加強(qiáng)獨(dú)立性與透明度的建設(shè)，提高董事會(huì)、管理層對(duì)公司治理的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)公司治理效能與風(fēng)險(xiǎn)控制能力。
其次，隨著科技的不斷進(jìn)步，金融創(chuàng)新層出不窮，也給銀行業(yè)進(jìn)行改革帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種背景下，提升金融科技與風(fēng)控在金融企業(yè)的地位，推進(jìn)數(shù)據(jù)化、數(shù)字化金融運(yùn)營(yíng)，并借助科技的力量對(duì)銀行內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制進(jìn)行智能化升級(jí)，都是銀行個(gè)人在推進(jìn)改革中可以努力的方向。
再次，銀行業(yè)改革需要每一個(gè)講規(guī)矩、守信用的人共同合力。作為廣大民眾的一員，我們也要正確認(rèn)識(shí)金融行業(yè)的重要性，自覺(jué)做一個(gè)誠(chéng)信守法、理性消費(fèi)的好公民和好顧客。只有共同維護(hù)金融行業(yè)的合法權(quán)益，才能推動(dòng)行業(yè)的持續(xù)發(fā)展和改革進(jìn)程的順暢推進(jìn)。
同時(shí)，也應(yīng)該看到，銀行改革還有很長(zhǎng)的路要走，需要不斷改進(jìn)和提高。在推進(jìn)銀行改革過(guò)程中，我們應(yīng)該敢于擔(dān)當(dāng)，踏實(shí)攻堅(jiān)，積極提出建設(shè)性意見(jiàn)，讓改革向前進(jìn)行。無(wú)論是從消費(fèi)者還是從銀行業(yè)自身出發(fā)，都應(yīng)該為推進(jìn)金融行業(yè)良性發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，銀行案促改不僅在行業(yè)中帶來(lái)了震撼，也提醒著每一個(gè)人在金融行業(yè)中肩負(fù)的責(zé)任。在銀行改革的過(guò)程中，每個(gè)個(gè)人都應(yīng)該抱有積極的態(tài)度，切實(shí)發(fā)揮自己的作用，在行業(yè)中真實(shí)體現(xiàn)出以誠(chéng)信、良知、規(guī)范為核心的價(jià)值觀念。讓我們共同發(fā)揮自身的力量，共創(chuàng)中國(guó)銀行業(yè)的美好發(fā)展前景，讓銀行改革取得更加實(shí)質(zhì)性的成果。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十八
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類禮貌誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類禮貌高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)可是區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是立體的。多方位的。多本事的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，并且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，能夠成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種禮貌與提高的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下頭就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，僅有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單可是了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子理解和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么趣味的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，并且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一齊努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也到達(dá)了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的本事，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本本事，今日人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)本事，誰(shuí)的適應(yīng)本事強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十九
以案促改需要多方共同發(fā)力。事實(shí)上,紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)查處案件不是目的,通過(guò)查處案件推動(dòng)標(biāo)本兼治才是最終目的...
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以案促改個(gè)人心得體會(huì) 以案促改心得體會(huì)
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念
學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力。不學(xué)習(xí)，思想就無(wú)法進(jìn)步，能力就無(wú)法提高，領(lǐng)導(dǎo)方法就無(wú)法改進(jìn)，做出的決策也就不可能正確?；钌氖聦?shí)告訴我，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑。一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我將堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。作為鄉(xiāng)村教師，作為黨員干部，我要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和信念，只有自覺(jué)地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑。不忘初心，牢記使命，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)，努力提升前王小學(xué)的教育品質(zhì)，打造學(xué)校品牌，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。
二、以案為鑒，自我約束
在加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，聽(tīng)取這些反面案例，我的思想深處受到極大觸動(dòng)。對(duì)身邊黨員干部所犯錯(cuò)誤的過(guò)程、原因及教訓(xùn)作了反思這些干部不注重世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，私欲膨脹，背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財(cái)，謀取私利的工具。從中也使我清醒地認(rèn)識(shí)到作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻牢記一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、勤政意識(shí)，忠實(shí)踐行新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義重要思想。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)照，既提高了我的認(rèn)識(shí)水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)。今后，我會(huì)從各方面嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)自律的自覺(jué)性，從最細(xì)小的事做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之財(cái)。要公正從教，在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。
三、嚴(yán)以律已，以身作則
作為一名人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師，還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
四、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，首先靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。其次注重老師與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)關(guān)于廉潔從教的互動(dòng)，承諾學(xué)校教師不接受家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)和宴請(qǐng)，不做有償家教和補(bǔ)課，不從學(xué)生身上謀取任何個(gè)人利益，讓家長(zhǎng)支持教師廉潔從教工作。
作為一名教師，我們擔(dān)負(fù)著培育新一代中國(guó)未來(lái)人才基礎(chǔ)的歷史使命。作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長(zhǎng)，我們始終要注意樹(shù)立正確的人生觀、金錢觀、權(quán)利觀、政績(jī)觀，立足本職，奮力進(jìn)取，全心全意為人民服務(wù)，誠(chéng)心誠(chéng)意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，快樂(lè)生活，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個(gè)不可或缺的部分，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的“四有”好老師、有品質(zhì)的教師。
以案促改個(gè)人心得體會(huì) 以案促改心得體會(huì)
堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改，是管黨治黨從寬松軟走向嚴(yán)緊實(shí)的必然結(jié)果，是以治標(biāo)促進(jìn)治本的有效措施，是提高反腐敗常態(tài)化的現(xiàn)實(shí)需要。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改，對(duì)于我院來(lái)說(shuō)，就是要在案件查辦后，以案發(fā)部門為重點(diǎn)、其他部門為鏡鑒，組織剖析案例，深挖問(wèn)題根源，找準(zhǔn)制度漏洞，研究案發(fā)規(guī)律，以案倒查、以案促防，做好執(zhí)紀(jì)審查后續(xù)文章，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督制約，在強(qiáng)化不敢腐的基礎(chǔ)上，努力形成不能腐、不想腐的有效機(jī)制。這是新形勢(shì)下推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)重要而緊迫任務(wù)，全體人員必須提升站位，深化認(rèn)識(shí)，扛起責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，以思想自覺(jué)引領(lǐng)行動(dòng)自覺(jué)。
做好以案促改工作要求，一要提升站位，統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改工作的責(zé)任感和使命感。近年來(lái)，在縣委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我院黨組管黨治黨責(zé)任進(jìn)一步強(qiáng)化，正風(fēng)反腐力度持續(xù)加大，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)取得了明顯成效。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改，就是要用好懲治成果，查辦一起案件，教育一批干部，完善一套制度，解決一類問(wèn)題，從根本上減少消極腐敗現(xiàn)象的生存空間和滋生土壤。二要突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，扎實(shí)做好堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改各項(xiàng)工作。要找準(zhǔn)切入點(diǎn)、深入剖析案件，聚焦著力點(diǎn)、抓好懲處治標(biāo)，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、強(qiáng)化警示教育，把握落腳點(diǎn)、抓好全程預(yù)防。
以更高的政治站位，更強(qiáng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更實(shí)的工作舉措，推動(dòng)新野法院堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改工作取得實(shí)效，營(yíng)造良好的政治生態(tài)和風(fēng)清氣正的審判環(huán)境，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)全縣人民的殷切期望。
以案促改個(gè)人心得體會(huì) 以案促改心得體會(huì)
通過(guò)聽(tīng)取洛陽(yáng)市原環(huán)保局副局長(zhǎng)張廣道利用職權(quán)索賄受賄的犯罪事實(shí)，自己深深受到警示教育，一個(gè)人的犯罪不是從小就有的，而是受到各種誘惑后能不能堅(jiān)守住自己內(nèi)心的那一份純真，所謂的千里之緹潰于蟻穴，就是這個(gè)道理。有一些事能做，有一些事不能做，比如說(shuō)壞事、犯法的事千萬(wàn)不能做，一旦做了就收不住手了，道德的緹壩一旦垮塌，就有可能出現(xiàn)不可挽回的局面。反觀張廣道從一名普通的教育。做到校長(zhǎng)到鄉(xiāng)長(zhǎng)、書(shū)記、局長(zhǎng)副縣級(jí)干部，一路走來(lái)期間經(jīng)歷了多少坎坷，多少磨難，又有多少榮耀，應(yīng)該說(shuō)每走上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，都是一種考驗(yàn)，能否經(jīng)受住考驗(yàn)，除了黨的教育之外，自己內(nèi)心是否也得到教育，心靈得到升華，恰恰相反張廣道不注重自身道德的修養(yǎng)，而是利用自己手中的權(quán)力，大肆收取賄賂，一直走上了一條犯罪的不歸路。
我們從他的身上應(yīng)該吸取的教訓(xùn)非常深刻，要引以為戒，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺(jué)悟，使自己時(shí)刻保持一顆平常的心，常懷感恩之心，常懷律己之心，就不會(huì)走上違法犯罪的道路，不會(huì)被人民所拋棄，結(jié)合自己平時(shí)工作，剖析典型案例，使自己受到一次深刻教育要想使自己不犯錯(cuò)誤，就要從一點(diǎn)一滴做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，多學(xué)一些法律知識(shí)，知法懂法，才不會(huì)犯法，有事做，就不會(huì)閑著，少一些享受思想，就不會(huì)產(chǎn)生貪念，知足常足，才不會(huì)去觸犯法律，落得一個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇二十
最美的鄉(xiāng)村教師這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó)、傳遍大江南北，為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。
半個(gè)月來(lái)，陸續(xù)在電視上、報(bào)紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。
鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，尋找最美鄉(xiāng)村教師活動(dòng)的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛(ài)心、責(zé)任心是分不開(kāi)的，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō)，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，她就是一個(gè)完善的教師。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)愛(ài)字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書(shū)，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照。