心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作態(tài)度的自我反思和反饋。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們要先對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。以下是一些心得體會(huì)的范文，供大家參考。例如，“在過(guò)去的一段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與困擾，但通過(guò)不斷地反思與總結(jié)，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并找到了相應(yīng)的解決方法。每一個(gè)挫折和困境都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持、努力與始終不放棄的重要性?！庇秩?，“通過(guò)這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了許多自己之前忽略的問(wèn)題和不足，也明確了自己今后需要努力改進(jìn)的方向。同時(shí)，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和積極參與的必要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作、積極參與，并不斷提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)?！蓖ㄟ^(guò)這些范文的閱讀，可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧，同時(shí)也可以為自己的總結(jié)提供一些參考和啟發(fā)。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇一
公布的中央一號(hào)文件對(duì)2022年鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作作出全面部署。文件不提新主題、不講新提法，錨定鄉(xiāng)村振興的總體目標(biāo)，堅(jiān)持穩(wěn)字當(dāng)頭、穩(wěn)中求進(jìn)，要求突出年度性任務(wù)、針對(duì)性舉措、實(shí)效性導(dǎo)向，扎實(shí)有序做好鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理重點(diǎn)工作，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興取得新進(jìn)展、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化邁出新步伐。
對(duì)此，中央一號(hào)文件起草組成員周業(yè)錚表示，要圍繞拓展農(nóng)業(yè)多種功能、挖掘鄉(xiāng)村多元價(jià)值的“兩多”目標(biāo)，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村休閑旅游、農(nóng)村電商三大產(chǎn)業(yè)，充分彰顯鄉(xiāng)村在食品保障、生態(tài)涵養(yǎng)、休閑體驗(yàn)、文化傳承等方面的功能和價(jià)值。
要突出農(nóng)民就近就業(yè)、就地致富的“兩就”路徑，把縣域作為促進(jìn)城鄉(xiāng)融合的主戰(zhàn)場(chǎng)，重點(diǎn)發(fā)展比較優(yōu)勢(shì)明顯、帶動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村能力強(qiáng)、就業(yè)容量大的富民鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民穩(wěn)步增收。
此外，要持續(xù)推進(jìn)投入品減量化、廢棄物資源化，下決心改變資源過(guò)度開(kāi)發(fā)、要素大量投入的發(fā)展模式，系統(tǒng)推進(jìn)山水林田湖草沙綜合治理，促進(jìn)鄉(xiāng)村綠起來(lái)、鄉(xiāng)親富起來(lái)。
近年來(lái)，隨著農(nóng)村人居環(huán)境整治行動(dòng)的推進(jìn)，農(nóng)村長(zhǎng)期存在的臟亂差局面得到扭轉(zhuǎn)，農(nóng)民群眾環(huán)境衛(wèi)生觀念發(fā)生可喜變化，滿意度明顯提升。人民對(duì)農(nóng)村優(yōu)美人居環(huán)境的期待，從“擺脫臟亂差”逐步提升為“追求鄉(xiāng)村美”。
中央一號(hào)文件要求，扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)，接續(xù)實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境整治提升五年行動(dòng)，并對(duì)農(nóng)村改廁、污水治理、水電路網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及教育就醫(yī)等公共服務(wù)建設(shè)等作出具體部署，展現(xiàn)了一幅更美麗、更宜居的鄉(xiāng)村未來(lái)圖景。
中央一號(hào)文件起草組成員周應(yīng)華表示：“鄉(xiāng)村建設(shè)基本的目標(biāo)，就是改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，努力讓農(nóng)民就地逐步過(guò)上現(xiàn)代文明生活?！痹趯?shí)施中要堅(jiān)持以普惠性、基礎(chǔ)性、兜底性民生建設(shè)為重點(diǎn)。在目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)上不要定得太高，水平、標(biāo)準(zhǔn)、檔次可以因地而異、高低有別，重點(diǎn)是保證基本功能，解決突出問(wèn)題。對(duì)于那些既有利于生產(chǎn)又有利于生活的設(shè)施，比如農(nóng)村道路、倉(cāng)儲(chǔ)冷鏈和物流設(shè)施等要優(yōu)先安排，加快建設(shè)。
要堅(jiān)持鄉(xiāng)村建設(shè)為農(nóng)民而建，要充分尊重農(nóng)民意愿。充分認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村建設(shè)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性，把握好工作的時(shí)度效，堅(jiān)持?jǐn)?shù)量服從質(zhì)量、進(jìn)度服從實(shí)效，求好不求快。不盲目拆舊村、建新村，不超越發(fā)展階段搞大融資、大開(kāi)發(fā)、大建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范村莊撤并。同時(shí)，要堅(jiān)持自下而上、村民自治、農(nóng)民參與。
鄉(xiāng)村治理有效是鄉(xiāng)村振興的重要保障。如何建設(shè)一個(gè)文明、和諧的鄉(xiāng)村?
精神文明建設(shè)方面，要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，用農(nóng)民群眾容易接受、簡(jiǎn)單易懂的方式，把黨的聲音、號(hào)召傳播到農(nóng)村千家萬(wàn)戶，要增加精神文化產(chǎn)品供給。此外，要加大專項(xiàng)治理力度，解決好高價(jià)彩禮、人情攀比、厚葬薄養(yǎng)等突出問(wèn)題，推動(dòng)形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)。
辦好農(nóng)村的事，關(guān)鍵在黨，這是我們最大的制度優(yōu)勢(shì)。要抓隊(duì)伍，強(qiáng)化縣級(jí)黨委抓鄉(xiāng)促村職責(zé)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村集中換屆后，全面開(kāi)展鄉(xiāng)村振興主題培訓(xùn)，發(fā)揮好駐村第一書(shū)記和工作隊(duì)作用，加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，推行網(wǎng)格化管理、數(shù)字化賦能、精細(xì)化服務(wù)。同時(shí)要抓機(jī)制，把“四議兩公開(kāi)”制度落到實(shí)處，并要強(qiáng)化對(duì)村干部的監(jiān)督。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（起因及重要性）
人才是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要資源，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和個(gè)體成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在過(guò)去的幾十年里，中國(guó)的教育體制取得了巨大的進(jìn)步，但也面臨一些挑戰(zhàn)?；谶@個(gè)背景，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)的重要議題。在我參與并觀察過(guò)的教育實(shí)踐中，我有一些感悟和體會(huì)。
第二段：教育改革的重要性
教育改革是全面推進(jìn)人才培養(yǎng)的先決條件。以往的教育模式過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，忽視了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具備批判性思維和創(chuàng)新能力的學(xué)生，而不僅僅是傳遞知識(shí)。教育需要從課堂走向現(xiàn)實(shí)世界，鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。教師的角色也需要轉(zhuǎn)變，從知識(shí)傳授者變?yōu)橐龑?dǎo)者和激勵(lì)者。
第三段：整合多元教育資源
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)需要整合多元的教育資源。教育應(yīng)該不僅僅局限于學(xué)校和課堂，家庭、社區(qū)和社會(huì)也應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所。政府和學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)各種教育資源的共享與整合，提供更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生接觸到真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和適應(yīng)能力。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)該參與到人才培養(yǎng)中來(lái)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和支持。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在過(guò)去，學(xué)術(shù)成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但現(xiàn)在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變得單一和狹隘。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)責(zé)任感等方面的培養(yǎng)。這些素質(zhì)對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和社會(huì)的需求都是必不可少的。學(xué)校應(yīng)該提供多樣化的教育機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)展自己的興趣和潛能，而不是過(guò)于注重分?jǐn)?shù)和排名。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。現(xiàn)在的社會(huì)變化非常快，知識(shí)也在不斷更新。學(xué)生需要具備主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)變化和持續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，而不僅僅是傳授知識(shí)。學(xué)生也應(yīng)該被鼓勵(lì)和激勵(lì)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究來(lái)發(fā)掘自己的興趣和潛能。
結(jié)論：
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)涉及多個(gè)方面，包括教育改革、多元教育資源整合、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這些都需要從政府、學(xué)校、教師和家長(zhǎng)等各個(gè)角色的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。只有全面推進(jìn)人才培養(yǎng)，我們才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力、合作精神和社會(huì)責(zé)任感的人才，為國(guó)家和社會(huì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇三
農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題。黨的__以來(lái)，__統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，對(duì)新時(shí)代“三農(nóng)”工作作出一系列重要論述，引領(lǐng)我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。河南是全國(guó)重要的農(nóng)業(yè)大省、糧食主產(chǎn)區(qū)，做好“三農(nóng)”工作、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興尤為重要。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹__關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述，自覺(jué)把做好“三農(nóng)”工作、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略放在發(fā)展全局中統(tǒng)籌謀劃推進(jìn)，加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)強(qiáng)省，努力在農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化上走在全國(guó)前列。
一、推動(dòng)“三農(nóng)”工作邁上新臺(tái)階
黨的__以來(lái)，__先后4次到河南考察調(diào)研，在全國(guó)__期間參加河南代表團(tuán)審議，發(fā)表重要講話，作出重要指示批示，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化河南提供了總綱領(lǐng)、總遵循、總指引。糧食生產(chǎn)是河南的一大優(yōu)勢(shì)，也是河南的一張王牌，這張王牌任何時(shí)候都不能丟;河南要在鄉(xiāng)村振興中實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)省目標(biāo)。__的重要講話和重要指示批示精神，指引我們牢牢扛穩(wěn)保障糧食安全的政治責(zé)任，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，不斷夯實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)，為全國(guó)穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤(pán)作出貢獻(xiàn)。
糧食生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)連年豐收，重要農(nóng)產(chǎn)品供給能力全面增強(qiáng)。落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，把耕地資源優(yōu)先用于糧食生產(chǎn)，實(shí)施耕地“非農(nóng)化”、“非糧化”專項(xiàng)整治，劃定糧食生產(chǎn)功能區(qū)7844.52萬(wàn)畝、重要農(nóng)產(chǎn)品保護(hù)區(qū)1034萬(wàn)畝。實(shí)施新一輪高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，累計(jì)建成7580萬(wàn)畝。2021年面對(duì)特大洪澇災(zāi)害，全力抓好災(zāi)后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)，全年糧食產(chǎn)量仍達(dá)1308.8億斤，連續(xù)5年保持在1300億斤以上。推動(dòng)蔬菜生產(chǎn)大縣開(kāi)展綠色高質(zhì)高效創(chuàng)建，蔬菜種植面積2637萬(wàn)畝、產(chǎn)量7428萬(wàn)噸。穩(wěn)定生豬產(chǎn)能，2021年全省生豬存欄數(shù)居全國(guó)首位，外調(diào)生豬及豬肉折合生豬2758萬(wàn)頭。加快肉牛奶牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2021年新擴(kuò)建500頭以上肉牛場(chǎng)78個(gè)。優(yōu)化家禽產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2021年家禽出欄11.2億只，禽蛋產(chǎn)量達(dá)446萬(wàn)噸。
如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，脫貧攻堅(jiān)成果不斷鞏固拓展。嚴(yán)格落實(shí)省負(fù)總責(zé)、市縣抓落實(shí)、鄉(xiāng)村組織實(shí)施的工作機(jī)制，718.6萬(wàn)農(nóng)村貧困人口全部脫貧，9536個(gè)貧困村全部出列，53個(gè)貧困縣全部摘帽。嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)不摘”的要求，健全防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)制，做好受災(zāi)群眾幫扶救助，守住不發(fā)生規(guī)模性返貧的底線。開(kāi)展田園增收等產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十大行動(dòng)”，每個(gè)脫貧縣都形成了2到3個(gè)特色鮮明、幫帶面廣的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，72%的脫貧戶與新型經(jīng)營(yíng)主體建立了利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，2021年脫貧戶年人均純收入14499元、增長(zhǎng)13.2%。
農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革持續(xù)深化，食品加工成為第一支柱產(chǎn)業(yè)。加快推動(dòng)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占比達(dá)57.8%。圍繞面、肉、油、乳、果蔬五大產(chǎn)業(yè)，開(kāi)展企業(yè)升級(jí)、延鏈增值、綠色發(fā)展、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、品牌培育五大行動(dòng)，2021年規(guī)模以上農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)增加值增長(zhǎng)9.1%。累計(jì)創(chuàng)建8個(gè)國(guó)家級(jí)、100個(gè)省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，加速推動(dòng)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
一些領(lǐng)域育種能力走在全國(guó)前列，現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備水平持續(xù)提升。聚焦種業(yè)科技自立自強(qiáng)，創(chuàng)建2個(gè)國(guó)家級(jí)、8個(gè)省級(jí)現(xiàn)代種業(yè)產(chǎn)業(yè)園，主要農(nóng)作物良種覆蓋率超過(guò)97%。高水平建設(shè)國(guó)家農(nóng)機(jī)裝備創(chuàng)新中心，主要農(nóng)作物耕種收綜合機(jī)械化率達(dá)86.3%。完善現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系和農(nóng)技推廣體系，農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)64.1%。加快現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展深度融合，省級(jí)數(shù)字鄉(xiāng)村示范縣達(dá)30個(gè)。
鄉(xiāng)村建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，農(nóng)村人居環(huán)境全面改善。因地制宜做好鄉(xiāng)村規(guī)劃編制工作，加強(qiáng)農(nóng)村宅基地、農(nóng)房建設(shè)、風(fēng)貌管控管理。實(shí)施城鄉(xiāng)交通、供水保障等一體化行動(dòng)，實(shí)施縣域城鄉(xiāng)教育、公共文化、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障等均等化行動(dòng)，所有行政村通硬化路、通客車，農(nóng)村集中供水率達(dá)93%。實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境集中整治行動(dòng)，農(nóng)村生活垃圾收運(yùn)處置體系覆蓋所有行政村，農(nóng)村生活污水治理率達(dá)33.4%。深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)面源污染防治，秸稈、畜禽糞污綜合利用率分別達(dá)91.8%、82%，廢舊農(nóng)膜綜合回收率達(dá)90%以上。
鄉(xiāng)村治理能力明顯提升，農(nóng)村社會(huì)保持穩(wěn)定。高質(zhì)量推進(jìn)村“兩委”換屆，“一肩挑”占比99.73%，村“兩委”成員平均年齡下降7.4歲、大專及以上學(xué)歷占比上升10.4個(gè)百分點(diǎn)。持續(xù)深化“四議兩公開(kāi)”工作法，98%的村制定村民自治章程，95%的村修訂完善村規(guī)民約，99%的村建立民主理財(cái)、財(cái)務(wù)審計(jì)、村務(wù)管理等制度。全面開(kāi)展“零上訪、零事故、零案件”單位(村、社區(qū))創(chuàng)建，全省平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))占比動(dòng)態(tài)保持在80%以上。把加強(qiáng)思想道德建設(shè)與推進(jìn)移風(fēng)易俗結(jié)合起來(lái)，建成新時(shí)代文明實(shí)踐中心154個(gè)、實(shí)踐所2221個(gè)、實(shí)踐站32734個(gè)。
農(nóng)村改革全面深化，發(fā)展活力不斷增強(qiáng)。第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)30年試點(diǎn)工作有序推進(jìn)。加強(qiáng)農(nóng)村宅基地和村民自建住房管理，穩(wěn)慎推進(jìn)宅基地制度改革試點(diǎn)。開(kāi)展農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革，有集體經(jīng)營(yíng)收益的村占74.2%。培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)有序發(fā)展。持續(xù)推進(jìn)糧食儲(chǔ)備制度改革，積極推進(jìn)供銷合作社“三位一體”綜合合作試點(diǎn)改革。
河南“三農(nóng)”工作還存在一些問(wèn)題和短板，主要表現(xiàn)為：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、經(jīng)營(yíng)體系、服務(wù)體系還不健全，農(nóng)村人居環(huán)境臟亂差問(wèn)題還沒(méi)有得到根本解決，農(nóng)民收入與全國(guó)農(nóng)民平均收入水平相比不高，基層治理存在弱項(xiàng)。需采取有效措施切實(shí)解決存在的問(wèn)題，盡快補(bǔ)上發(fā)展短板。
二、在新征程上堅(jiān)定把“三農(nóng)”工作擺在重中之重的位置
在2020年底召開(kāi)的中央農(nóng)村工作會(huì)議上，__發(fā)表重要講話，明確指出：堅(jiān)持把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作重中之重;穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤(pán)、守好“三農(nóng)”基礎(chǔ)是應(yīng)變局、開(kāi)新局的“壓艙石”;民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興;脫貧攻堅(jiān)取得勝利后，要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，這是“三農(nóng)”工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移。在今年全國(guó)__上，__強(qiáng)調(diào)，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須把確保重要農(nóng)產(chǎn)品特別是糧食供給作為首要任務(wù)，把提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力放在更加突出的位置，把“藏糧于地、藏糧于技”真正落實(shí)到位。我們要深刻領(lǐng)會(huì)__的重要講話精神，不斷增強(qiáng)做好新時(shí)代“三農(nóng)”工作、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的政治責(zé)任感和歷史使命感。
從把握歷史主動(dòng)深刻理解“三農(nóng)”工作重中之重地位。__指出，我們要堅(jiān)持用大歷史觀來(lái)看待農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題，只有深刻理解了“三農(nóng)”問(wèn)題，才能更好理解我們這個(gè)黨、這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族。我們黨成立以后，充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的基本問(wèn)題是農(nóng)民問(wèn)題，把為廣大農(nóng)民謀幸福作為重要使命。新中國(guó)成立后，我們黨領(lǐng)導(dǎo)廣大農(nóng)民完成土地改革，恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為建立起獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系奠定了基礎(chǔ)。改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民率先拉開(kāi)改革大幕，不斷解放和發(fā)展農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)農(nóng)村全面進(jìn)步。黨的__以來(lái)，黨中央堅(jiān)持把脫貧攻堅(jiān)作為全面建成小康社會(huì)的底線任務(wù)，啟動(dòng)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，歷史性解決了絕對(duì)貧困問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)作出了關(guān)鍵性貢獻(xiàn)。歷史告訴我們，“三農(nóng)”問(wèn)題是貫穿中國(guó)革命、建設(shè)、改革各個(gè)時(shí)期的一條重要主線。我們要從百年歷史中汲取做好“三農(nóng)”工作的智慧和力量，牢牢把握做好“三農(nóng)”工作的主動(dòng)權(quán)。
從胸懷兩個(gè)大局深刻理解“三農(nóng)”工作重中之重地位。當(dāng)前，百年變局與世紀(jì)疫情相互交織，國(guó)際形勢(shì)不穩(wěn)定性不確定性明顯增強(qiáng)，世界進(jìn)入動(dòng)蕩變革期，保障農(nóng)產(chǎn)品供給安全的極端重要性更加凸顯。作為一個(gè)擁有14億多人口的大國(guó)，僅靠進(jìn)口糧食解決吃飯問(wèn)題是靠不住的，在糧食安全這個(gè)問(wèn)題上不能有絲毫麻痹大意。還要看到，構(gòu)建新發(fā)展格局是把握未來(lái)發(fā)展主動(dòng)權(quán)的戰(zhàn)略舉措，而農(nóng)業(yè)農(nóng)村可投資的領(lǐng)域、可挖掘的市場(chǎng)、可激發(fā)的動(dòng)能都很大。我們要充分認(rèn)識(shí)到“三農(nóng)”工作具有保供固安全、振興暢循環(huán)的基礎(chǔ)支撐作用，堅(jiān)決穩(wěn)住“三農(nóng)”這個(gè)基本盤(pán)，確保農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)民穩(wěn)步增收、農(nóng)村穩(wěn)定安寧。
從做到“兩個(gè)確?！鄙羁汤斫狻叭r(nóng)”工作重中之重地位。確保高質(zhì)量建設(shè)現(xiàn)代化河南，確保高水平實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化河南，是落實(shí)__對(duì)河南要求的具體行動(dòng)。河南糧食產(chǎn)量占全國(guó)的1/10，每年向省外調(diào)出原糧及制成品折合糧食600多億斤，保障糧食等重要農(nóng)產(chǎn)品供給安全，是必須牢牢扛穩(wěn)的重大政治責(zé)任。同時(shí)，河南有4.5萬(wàn)多個(gè)行政村，4304萬(wàn)鄉(xiāng)村常住人口。建設(shè)現(xiàn)代化河南，大頭重頭在“三農(nóng)”，潛力和空間也在“三農(nóng)”。我們要大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足，為“兩個(gè)確保”提供有力支撐。
三、聚焦主要任務(wù)全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
在新發(fā)展階段，河南扎實(shí)做好“三農(nóng)”工作，必須在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興基礎(chǔ)上，緊緊扭住重大問(wèn)題、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)工作，不斷推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化邁出新步伐。
在扛穩(wěn)糧食安全重任上展現(xiàn)新作為。堅(jiān)持黨政同責(zé)、齊抓共管，毫不放松地抓好糧食生產(chǎn)，確保糧食播種面積穩(wěn)定在1.6億畝以上，全省糧食產(chǎn)量穩(wěn)定在1300億斤以上。堅(jiān)決嚴(yán)守耕地保護(hù)紅線，鞏固耕地“非農(nóng)化”、“非糧化”專項(xiàng)整治成果。推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，以糧食生產(chǎn)功能區(qū)和重要農(nóng)產(chǎn)品保護(hù)區(qū)為重點(diǎn)，分類分區(qū)域加大中低產(chǎn)田改造力度，同步發(fā)展高效節(jié)水灌溉，同步提升耕地地力等級(jí)。完善糧食主產(chǎn)區(qū)利益補(bǔ)償和正向激勵(lì)機(jī)制，讓農(nóng)民種糧有收益、主產(chǎn)區(qū)抓糧不吃虧。加快多層次普惠性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)體系建設(shè)，完善農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)大災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制，提高農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)保障水平。
在打好種業(yè)翻身仗上彰顯新?lián)?dāng)。開(kāi)展農(nóng)業(yè)、林業(yè)種質(zhì)資源普查收集，加快建設(shè)農(nóng)作物種質(zhì)資源庫(kù)。設(shè)立政府引導(dǎo)的現(xiàn)代種業(yè)基金，整合重組種業(yè)集團(tuán)，培育種業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。以鄭新一體化發(fā)展為牽引，規(guī)劃建設(shè)“中原農(nóng)谷”。以主要糧油作物、畜禽、果蔬等為重點(diǎn)，開(kāi)展種源關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，力爭(zhēng)突破一批“卡脖子”技術(shù)。
在鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果上確保新成效。以抓好國(guó)家后評(píng)估反饋問(wèn)題整改為契機(jī)，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，保持幫扶政策總體穩(wěn)定，加大對(duì)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣和易地搬遷安置區(qū)的傾斜支持力度。深入實(shí)施產(chǎn)業(yè)發(fā)展十大行動(dòng)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)提擋升級(jí)。支持帶動(dòng)脫貧人口就業(yè)較多的龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展，完善聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機(jī)制，帶動(dòng)脫貧戶、小農(nóng)戶進(jìn)入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大循環(huán)。以“人人持證、技能河南”建設(shè)為抓手，實(shí)施高素質(zhì)農(nóng)民培育計(jì)劃，力爭(zhēng)全年完成50萬(wàn)人次持證培訓(xùn)。
在農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展上務(wù)求新提升。堅(jiān)持綠色興農(nóng)、質(zhì)量興農(nóng)、品牌強(qiáng)農(nóng)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)由生產(chǎn)型向經(jīng)營(yíng)型轉(zhuǎn)變，提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量效益和競(jìng)爭(zhēng)力。以調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化品種、提升品質(zhì)為重點(diǎn)推進(jìn)十大優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)，以深化產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈、供應(yīng)鏈“三鏈”同構(gòu)為重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品精深加工，培育國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)，加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園體系，建設(shè)萬(wàn)億級(jí)現(xiàn)代食品集群。深入推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，壯大鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)、文化體驗(yàn)、養(yǎng)生養(yǎng)老等新業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)多元化。
在抓好災(zāi)后恢復(fù)重建上實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展。加快實(shí)施災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃和12個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃，推動(dòng)各類災(zāi)后重建項(xiàng)目今年大頭落地，為確保受災(zāi)地區(qū)3年內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平全面恢復(fù)并超過(guò)災(zāi)前水平打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加快受損住房重建，推進(jìn)集中安置項(xiàng)目建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)搬遷入住，幫助老百姓重建家園。在主汛期前完成水毀水利工程修復(fù)任務(wù)，加強(qiáng)搶險(xiǎn)救援能力建設(shè)，制定超標(biāo)準(zhǔn)洪水應(yīng)對(duì)方案，建立緊急避險(xiǎn)專項(xiàng)預(yù)案，強(qiáng)化應(yīng)急演練和物資儲(chǔ)備，確保發(fā)生災(zāi)害時(shí)能夠有力有效應(yīng)對(duì)。
在深化農(nóng)村改革上取得新突破。深化農(nóng)村土地制度改革，做好第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)30年試點(diǎn)工作。深化農(nóng)村承包地“三權(quán)分置”改革，以土地流轉(zhuǎn)、土地托管等方式促進(jìn)土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)，提高土地產(chǎn)出率。抓好農(nóng)村宅基地制度改革試點(diǎn)。深化農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革，健全農(nóng)村集體資產(chǎn)監(jiān)督管理服務(wù)體系，推動(dòng)資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股東，增加農(nóng)民財(cái)產(chǎn)性收入。深化農(nóng)業(yè)科技體制機(jī)制改革，加快構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)技推廣體系。
在推進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展上邁出新步伐。推進(jìn)城鄉(xiāng)規(guī)劃一體化，統(tǒng)籌縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊規(guī)劃，統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)功能全域布局，加快編制“多規(guī)合一”的實(shí)用性村莊規(guī)劃。堅(jiān)決防止強(qiáng)制合村并居，加強(qiáng)傳統(tǒng)村落和鄉(xiāng)村特色風(fēng)貌保護(hù)，更好體現(xiàn)中原鄉(xiāng)土特色，把“老家河南”的鄉(xiāng)愁和文韻留住。推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)化，推動(dòng)“四好農(nóng)村路”示范創(chuàng)建提質(zhì)擴(kuò)面，分區(qū)域推進(jìn)規(guī)?；r(nóng)村供水工程建設(shè)，實(shí)施農(nóng)村電網(wǎng)鞏固提升工程，加快推動(dòng)城區(qū)管道天然氣向鄉(xiāng)村延伸，健全縣鄉(xiāng)村三級(jí)物流配送體系，推進(jìn)省級(jí)數(shù)字鄉(xiāng)村示范縣創(chuàng)建。推進(jìn)公共服務(wù)均等化，加快緊密型縣域醫(yī)療衛(wèi)生共同體建設(shè)，發(fā)展農(nóng)村普惠性養(yǎng)老服務(wù)和互助性養(yǎng)老。推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境清潔化，整體提升農(nóng)村環(huán)境。推進(jìn)就近就地城鎮(zhèn)化，堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)就業(yè)帶動(dòng)、公共服務(wù)引領(lǐng)，引導(dǎo)縣域人口向縣城集中。
在基層治理上實(shí)現(xiàn)新提升。健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)的自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，推動(dòng)鄉(xiāng)村社會(huì)既充滿活力又和諧有序。做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革“后半篇文章”，著力解決條塊關(guān)系不順、權(quán)責(zé)不對(duì)等問(wèn)題。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，深入實(shí)施村黨組織堡壘工程和“頭雁”工程，不斷增強(qiáng)基層黨組織的政治功能和組織力。針對(duì)有些村黨支部軟弱渙散問(wèn)題經(jīng)常復(fù)發(fā)的狀況，探索“成建制派、按屆期任、選優(yōu)秀用”的辦法，徹底打破“癱瘓—整頓—再癱瘓—再整頓”的怪圈。扎實(shí)開(kāi)展“零上訪、零事故、零案件”單位(村、社區(qū))創(chuàng)建，切實(shí)把矛盾問(wèn)題解決在基層、化解在源頭。拓展新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村移風(fēng)易俗，形成健康向上的新風(fēng)正氣。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇四
2022年以來(lái)，天津市全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，大力建設(shè)美麗田園、美麗鄉(xiāng)村、美麗庭院，打造興業(yè)之鄉(xiāng)、宜居之鄉(xiāng)、文明之鄉(xiāng)、幸福之鄉(xiāng)，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。上半年，天津市落實(shí)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)已取得明顯成效，其中農(nóng)村居民人均可支配收入達(dá)到14488元，同比增長(zhǎng)3.4%。
天津市積極搞好糧食生產(chǎn)，加快發(fā)展現(xiàn)代都市型農(nóng)業(yè)。2022年全市夏糧再獲豐收，總產(chǎn)達(dá)到73萬(wàn)噸。小站稻全產(chǎn)業(yè)鏈加快創(chuàng)建，2022年種植面積達(dá)到100萬(wàn)畝，目前長(zhǎng)勢(shì)良好，豐收在望。上半年全市蔬菜總產(chǎn)量達(dá)到108.2萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)9%，肉、蛋、奶均保持了穩(wěn)定增長(zhǎng)。種業(yè)振興行動(dòng)深入實(shí)施，“天津奧群”“天津科潤(rùn)”等公司牽頭承擔(dān)的綿羊新品種培育及良繁項(xiàng)目、國(guó)家黃瓜聯(lián)合育種攻關(guān)項(xiàng)目等多個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目成功立項(xiàng)，育種取得新成果。
各涉農(nóng)區(qū)全面加強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)地環(huán)境治理，確保農(nóng)產(chǎn)品安全，全面提升鄉(xiāng)村綠色發(fā)展水平。上半年市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委會(huì)同涉農(nóng)區(qū)組織實(shí)施小麥“一噴三防”作業(yè)面積160萬(wàn)畝，減少了農(nóng)藥使用量，進(jìn)一步提高了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，并圓滿完成夏收小麥秸稈綜合利用工作。完成規(guī)模以下畜禽養(yǎng)殖糞污治理2943家，全市畜禽糞污綜合利用率達(dá)到91.7%，地產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全抽檢合格率穩(wěn)定在98%以上。上半年，各涉農(nóng)區(qū)加快建立健全農(nóng)村廁所、農(nóng)村生活污水處理設(shè)施長(zhǎng)效管護(hù)服務(wù)體系，全面開(kāi)展農(nóng)村全域清潔化工程“百日攻堅(jiān)”活動(dòng)，確保了農(nóng)村人居環(huán)境持續(xù)改善提升。
天津市全力促進(jìn)農(nóng)民收入繼續(xù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，支持農(nóng)民就近就地就業(yè)。促進(jìn)農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)薄弱村扶持，加快構(gòu)建農(nóng)民收入穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，確保農(nóng)民持續(xù)增收。上半年，全市組織各類以工代賑項(xiàng)目16個(gè)，參與建設(shè)的農(nóng)民約5萬(wàn)人次。推進(jìn)800個(gè)經(jīng)濟(jì)薄弱村實(shí)施“一戶一就業(yè)”工程，累計(jì)實(shí)現(xiàn)“一戶一就業(yè)”13.11萬(wàn)戶，農(nóng)民收入實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步增長(zhǎng)。
上半年，天津市積極解決“三農(nóng)”融資難題，市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委積極對(duì)接天津農(nóng)商銀行、中國(guó)建設(shè)銀行，開(kāi)展奶牛抵押、種羊抵押，為養(yǎng)殖經(jīng)營(yíng)主體授信超過(guò)6000萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了活體抵押融資的突破。積極推進(jìn)鄉(xiāng)村振興示范村招商引資，在推出24個(gè)示范村重點(diǎn)招商項(xiàng)目基礎(chǔ)上，又促使西青區(qū)第六埠村、東麗區(qū)胡張莊村、武清區(qū)李大人莊村等一批項(xiàng)目開(kāi)展深度合作。天津市繼續(xù)將《天津市推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化“十四五”規(guī)劃》重點(diǎn)目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)績(jī)考核和鄉(xiāng)村振興“掛圖作戰(zhàn)”，確保年度重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇五
全國(guó)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接暨鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣工作推進(jìn)會(huì)27日在云南曲靖召開(kāi)。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理胡春華出席會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹__關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的一系列重要講話精神，以更加扎實(shí)的工作確保鞏固拓展好脫貧攻堅(jiān)成果，以更加積極的作為確保全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興落地見(jiàn)效。
胡春華指出，要把增加脫貧群眾收入作為根本措施，不斷縮小收入差距。要切實(shí)鞏固務(wù)工增收勢(shì)頭，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)增收帶動(dòng)作用，著力穩(wěn)定轉(zhuǎn)移性收入和公益性崗位收入。要健全社會(huì)保障常態(tài)化幫扶機(jī)制，確保兜底保障水平穩(wěn)步提高。
胡春華強(qiáng)調(diào)，要把促進(jìn)脫貧縣加快發(fā)展作為主攻方向，不斷縮小發(fā)展差距，確?！叭Ｕ稀焙惋嬎踩Ｕ纤匠掷m(xù)鞏固提升。要大力發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)脫貧縣與發(fā)達(dá)地區(qū)的聯(lián)系。要強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)幫扶縣的集中支持，確保在發(fā)展上不掉隊(duì)。
胡春華指出，要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，把工作對(duì)象轉(zhuǎn)向所有農(nóng)民，把工作任務(wù)轉(zhuǎn)向推進(jìn)鄉(xiāng)村“五大振興”，把工作舉措轉(zhuǎn)向促進(jìn)發(fā)展。要聚焦產(chǎn)業(yè)促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展，扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)村治理。鄉(xiāng)村振興系統(tǒng)要全面履行好職責(zé)任務(wù)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分類指導(dǎo)。
各省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)黨委或政府分管負(fù)責(zé)同志、中央有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志和國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣黨委或政府主要負(fù)責(zé)同志在現(xiàn)場(chǎng)或以視頻方式出席會(huì)議。會(huì)前，胡春華到國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣中的曲靖市會(huì)澤縣和宣威市進(jìn)行了實(shí)地督導(dǎo)。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇六
人才是國(guó)家的寶貴資源，也是國(guó)家發(fā)展的重要支撐。在新時(shí)代，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)成為國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略。作為一名人才培養(yǎng)工作者，我在實(shí)踐中深感到了這一戰(zhàn)略的重要性和必要性。下面，我將通過(guò)五段式文章，總結(jié)和分享我在推進(jìn)人才培養(yǎng)工作中的心得體會(huì)。
一、積極推進(jìn)人才培養(yǎng)政策具有重要意義。
國(guó)家的人才培養(yǎng)政策對(duì)于推動(dòng)人才發(fā)展起到了重要的作用。近年來(lái)，我國(guó)出臺(tái)了一系列的人才培養(yǎng)政策，如“千人計(jì)劃”、“萬(wàn)人計(jì)劃”等，旨在吸引和培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才。這些政策的出臺(tái)，不僅為各行各業(yè)的培養(yǎng)工作提供了政策支持，也為年輕人提供了更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。作為一名人才培養(yǎng)工作者，我們應(yīng)該在實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí)這些政策，確保政策的有效落地。
二、完善人才培養(yǎng)體制機(jī)制是關(guān)鍵。
人才培養(yǎng)工作要有良好的體制機(jī)制支持，才能更好地推進(jìn)人才培養(yǎng)工作的健康發(fā)展。我們需要建立一套科學(xué)規(guī)范的人才評(píng)價(jià)制度，給予優(yōu)秀的人才更多的機(jī)會(huì)和待遇。同時(shí)，還需要?jiǎng)?chuàng)新教育模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。
三、注重實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)的核心。
理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的兩個(gè)重要方面。理論學(xué)習(xí)可以為學(xué)生提供知識(shí)儲(chǔ)備和思維方法，而實(shí)踐教學(xué)則能將這些理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。因此，在人才培養(yǎng)工作中，應(yīng)該注重與實(shí)踐、與企業(yè)結(jié)合起來(lái)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
四、加強(qiáng)師資培養(yǎng)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
良好的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，我們要注重培訓(xùn)和提高教師的綜合素質(zhì)。只有擁有高水平的教師，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，將最新的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。因此，加強(qiáng)師資培訓(xùn)和教師隊(duì)伍建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
五、加強(qiáng)校企合作是人才培養(yǎng)的重要途徑。
校企合作是將教育與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的有力手段。通過(guò)校企合作，學(xué)?？梢粤私馄髽I(yè)的培養(yǎng)需求，為學(xué)生提供更符合市場(chǎng)需求的培養(yǎng)方案。同時(shí)，企業(yè)也能夠?qū)⒆钚碌募夹g(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)校，促進(jìn)雙方的共同發(fā)展。因此，在推進(jìn)人才培養(yǎng)工作中，我們要積極發(fā)展校企合作，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的溝通與合作。
綜上所述，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)具有重要意義，要注重完善人才培養(yǎng)體制機(jī)制，注重實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)師資培養(yǎng)，加強(qiáng)校企合作。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。我相信，在各界共同的努力下，一定能夠推動(dòng)人才培養(yǎng)工作不斷向前發(fā)展。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇七
我很榮幸參加本次鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)班，通過(guò)專家教授的精彩授課和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，開(kāi)闊了思路，拓寬了視野，增加了見(jiàn)識(shí)，感受良多，受益匪淺。
愛(ài)國(guó)主義教育、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、《黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村基層治理以及美麗鄉(xiāng)村建設(shè)》等課程學(xué)習(xí)，實(shí)地考察義勒力特嘎查農(nóng)旅融合發(fā)展，參觀了內(nèi)蒙古民族解放紀(jì)念館、扎賚特旗國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、三合村稻米加工產(chǎn)業(yè)、巴彥高勒鎮(zhèn)鄉(xiāng)土文化人才扶持中心、好力保鎮(zhèn)古廟村黨群服務(wù)中心等。為期五天的專題培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但是有理有據(jù)、內(nèi)容豐富緊湊，讓我對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
興安盟委黨校綜合教研室副主任、副教授徐廣生通過(guò)系統(tǒng)的講解，讓我們領(lǐng)悟到黨建引領(lǐng)基層治理工作就是一幅讓黨的執(zhí)政根基更加鞏固，讓基層社會(huì)治理更加精細(xì)，讓轄區(qū)居民更加幸福的時(shí)代工筆畫(huà)。美麗鄉(xiāng)村的創(chuàng)建不僅是對(duì)鎮(zhèn)村本身具有重要意義，更應(yīng)該將其放在鄉(xiāng)村振興的背景下，將村莊建設(shè)成為舒適家居、干凈整潔、村風(fēng)健康、產(chǎn)業(yè)合理的美麗鄉(xiāng)村，對(duì)我市全面振興具有著很強(qiáng)的促進(jìn)作用。
此次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的所到之處，無(wú)論是村、社區(qū)黨建服務(wù)中心、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，還是美麗鄉(xiāng)村，都讓我們受到了視覺(jué)上的沖擊、思想上的碰撞。深入分析發(fā)現(xiàn)，興安盟具有兩個(gè)特點(diǎn)。一是鄉(xiāng)村治理有效。興安盟堅(jiān)持強(qiáng)基固本，大抓基層，不斷加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。各基層黨組織結(jié)合本村實(shí)際，打造基層黨建特色品牌，以黨建為引領(lǐng)，以黨建促發(fā)展，為扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，繪就村美民富人和的精彩畫(huà)卷提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。二是綠色生態(tài)，農(nóng)牧產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良。通過(guò)考察，我深深體會(huì)到“藍(lán)天、白云、黑土”的真正含意，興安盟多年來(lái)堅(jiān)持生態(tài)治理及修復(fù)，變惡劣自然環(huán)境為景觀。土地資源十分豐富且平坦，方便于農(nóng)業(yè)機(jī)械化操作，因?yàn)榉N植環(huán)境條件好，基本沒(méi)有污染，種出的各類蔬菜和玉米、大豆、水稻等農(nóng)產(chǎn)品，最低檔次都達(dá)到無(wú)公害，其次是綠色農(nóng)產(chǎn)品，有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品占有不小的比例。牧業(yè)產(chǎn)值與農(nóng)業(yè)對(duì)等，以原始草原放牧和大數(shù)據(jù)養(yǎng)殖模式兩種方式為主，利用玉米、大豆等秸稈為飼料原料，大片的土地可消納畜禽排泄物，形成了良好的循環(huán)利用，農(nóng)牧結(jié)合做到了生態(tài)畜牧。
產(chǎn)業(yè)振興是基礎(chǔ)。實(shí)施鄉(xiāng)村振興的最終目標(biāo)，就是要徹底解決農(nóng)村產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民就業(yè)問(wèn)題，確保當(dāng)?shù)厝罕婇L(zhǎng)期穩(wěn)定增收、安居樂(lè)業(yè)。而無(wú)論是解決農(nóng)民就業(yè)還是確保群眾增收，都需要以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)必須強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)旺，鄉(xiāng)村振興才有底氣。要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺，首先要構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系，推動(dòng)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，重點(diǎn)是通過(guò)培育農(nóng)業(yè)品牌、增強(qiáng)科技創(chuàng)新、強(qiáng)化城鄉(xiāng)融合，補(bǔ)齊農(nóng)業(yè)發(fā)展短板，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)集聚。
人才振興是支撐?！叭瞬排d，事業(yè)方興”。發(fā)展離不開(kāi)人，鄉(xiāng)村振興自當(dāng)不例外，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，關(guān)鍵要解決人的問(wèn)題。由于受前些年農(nóng)村發(fā)展“錢景”不大的影響，大量人口外出務(wù)工，農(nóng)村缺人特別是缺少能人的問(wèn)題，已經(jīng)成為振興鄉(xiāng)村的制約瓶頸。因此，實(shí)施鄉(xiāng)村振興必須把人力資本開(kāi)發(fā)放在首要位置，做好農(nóng)村人才政策這篇大文章，完善人才服務(wù)機(jī)制建設(shè)。既重視本土人才的培育，培養(yǎng)一大批新型職業(yè)農(nóng)民，使之成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的主要生力軍。也要廣納懂科技、懂市場(chǎng)、懂法律、懂管理的賢才能人到農(nóng)村來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓農(nóng)村成為賢才能人大有作為的廣闊天地，建設(shè)一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的高質(zhì)專業(yè)化鄉(xiāng)村振興隊(duì)伍，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展活力。
文化振興是靈魂。鄉(xiāng)村文化建設(shè)是鄉(xiāng)村振興的源頭活水。鄉(xiāng)村文化作為我國(guó)社會(huì)文化體系的重要組成部分，凝聚著鄉(xiāng)土人文之美。如果說(shuō)沒(méi)有鄉(xiāng)村文化的傳承與創(chuàng)新，也就沒(méi)有鄉(xiāng)村文化的同步振興，那鄉(xiāng)村振興就失去了真正的靈魂。因此，實(shí)施鄉(xiāng)村振興必須抓住鄉(xiāng)村文化這一靈魂根本。不僅要順應(yīng)新時(shí)代的要求，推進(jìn)城鄉(xiāng)文化融合，保護(hù)并傳承好鄉(xiāng)村文化，增加文化產(chǎn)品，促進(jìn)文化供給，大力發(fā)展具有特色的鄉(xiāng)村文化及其產(chǎn)業(yè)。還要打通農(nóng)村文化服務(wù)的“最后一公里”，破解文化服務(wù)難題，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在鄉(xiāng)村深深扎根，不斷提高農(nóng)村群眾在文化成果上的獲得感以及在精神文化生活上的幸福感。
樹(shù)高千尺源于根深，大廈巍峨靠的是地基堅(jiān)固，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略讓國(guó)之基更穩(wěn)，祖國(guó)必將更加堅(jiān)實(shí)屹立在世界東方。讓我們信心倍增地?cái)]起袖子加油干，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的引導(dǎo)下，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份農(nóng)村力量。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視文化事業(yè)的發(fā)展。在習(xí)近平總書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，全面推進(jìn)文化潤(rùn)疆工程取得了顯著的成效。作為一名文化工作者，我參與了一些文化潤(rùn)疆的實(shí)踐，并深刻體會(huì)到了文化潤(rùn)疆的重要意義和帶給疆內(nèi)各族群眾的益處。
首先，文化潤(rùn)疆對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要意義。不同地區(qū)、不同民族之間的文化差異，常常成為各種矛盾和沖突的源頭。通過(guò)推進(jìn)文化潤(rùn)疆，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅可以促進(jìn)不同民族之間的相互理解和融合，也能夠增強(qiáng)各族群眾的文化自信，減少各族之間的誤解和偏見(jiàn)，進(jìn)而為構(gòu)建一個(gè)和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
其次，文化潤(rùn)疆是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的重要途徑。疆內(nèi)有著多民族共同生活的特點(diǎn)，因此，促進(jìn)各民族之間的民族團(tuán)結(jié)對(duì)于實(shí)現(xiàn)疆域內(nèi)的穩(wěn)定發(fā)展具有重要作用。文化潤(rùn)疆側(cè)重于對(duì)各民族文化的傳承、發(fā)展和保護(hù)，通過(guò)開(kāi)展文化交流活動(dòng)、建設(shè)文化設(shè)施，培養(yǎng)了各民族之間的友誼，增進(jìn)了彼此間的了解和信任，從而有效地促進(jìn)了各民族之間的團(tuán)結(jié)和和諧。
再次，文化潤(rùn)疆對(duì)于疆域內(nèi)各族群眾的身心健康具有積極影響。文化潤(rùn)疆不僅側(cè)重于傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，也注重于推廣豐富多樣的現(xiàn)代文化。這使得各民族群眾有了更多的文化娛樂(lè)選擇，增加了生活的樂(lè)趣。同時(shí)，文化潤(rùn)疆活動(dòng)的開(kāi)展也可以提供一種釋放壓力、舒緩情緒的方式，對(duì)于緩解工作壓力，宣泄情感情緒具有一定的積極作用。通過(guò)文化潤(rùn)疆，疆內(nèi)各族群眾的身心健康得到了有效維護(hù)和促進(jìn)。
最后，文化潤(rùn)疆對(duì)于保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)文化有著至關(guān)重要的意義。文化作為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的瑰寶，具有獨(dú)特的歷史和文化價(jià)值。而在全球化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代背景下，文化的多樣性和原有性正受到嚴(yán)重侵蝕。因此，只有通過(guò)全面推進(jìn)文化潤(rùn)疆，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)和發(fā)展，才能真正保護(hù)民族文化的獨(dú)特性和純粹性。只有這樣，我們的傳統(tǒng)文化才能煥發(fā)出新的活力，為民族的繁榮和強(qiáng)大注入源源不斷的動(dòng)力。
綜上所述，全面推進(jìn)文化潤(rùn)疆不僅有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，還可以為各族群眾帶來(lái)身心健康和文化娛樂(lè)選擇。最為重要的是，文化潤(rùn)疆有助于傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，保護(hù)民族文化的瑰寶。我自己在參與文化潤(rùn)疆活動(dòng)后深深地感受到了這其中蘊(yùn)含的巨大價(jià)值和意義。希望未來(lái)能夠繼續(xù)致力于文化潤(rùn)疆工作，為構(gòu)建富有活力、和諧穩(wěn)定的社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇九
關(guān)鍵詞：高等教育；教育質(zhì)量；能力轉(zhuǎn)化
摘要：高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的主陣地，其教育質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到高校能否為社會(huì)輸送高素質(zhì)綜合型人才。本文從教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，深入探討了高校學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)將學(xué)習(xí)需求素質(zhì)和能力．行為習(xí)慣三位一體化，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)化：將外在的學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求；將外在的知識(shí)，理念與技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的素質(zhì)和能力；將內(nèi)在的素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)化為，在的行為，從而促進(jìn)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
教育質(zhì)量是高校教育的生命線。隨著高等教育的不斷快速發(fā)展，高校教育質(zhì)量越來(lái)越受到關(guān)注、重視，分析其現(xiàn)狀，許多學(xué)者不約而同地提出，我國(guó)高校教育質(zhì)量現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，存在學(xué)術(shù)風(fēng)氣過(guò)于浮躁，基礎(chǔ)研究不被重視，畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)在推進(jìn)科學(xué)技術(shù)可持續(xù)發(fā)展、滿足社會(huì)需求等方面存在差距等諸多問(wèn)題。而高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量跟企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量不同，因?yàn)榻逃膶?duì)象是人，既有教師“教”的質(zhì)量問(wèn)題，又有學(xué)生“學(xué)”的質(zhì)量問(wèn)題，同時(shí)還有教育管理者“管”的質(zhì)量問(wèn)題，其質(zhì)量的提高，顯然與人的因素具有非常密切的關(guān)系，比起企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量管理，自然要復(fù)雜的多。
道家鼻祖老子日：“圖難于易，為大于細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，比作于細(xì)”。做難事要從易處做起，做大事要從小處做起。教育質(zhì)量對(duì)于高校而言，既是大事又是難事，如何把難事變成易事、把大事變成小事，需從細(xì)節(jié)著手，找教育規(guī)律，抓住教育質(zhì)量的核心，切實(shí)提高以培養(yǎng)人才為根本任務(wù)所從事的一切活動(dòng)的質(zhì)量。為此，必須把握好關(guān)鍵的教學(xué)轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)需求、素質(zhì)和能力、行為習(xí)慣三位一體化，這樣才會(huì)獲得最佳的高校教育質(zhì)量。具體而言就是實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的轉(zhuǎn)化，形成三位一體化：
（1）將外在的學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求；
（2）將外在的知識(shí)、理念與技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的素質(zhì)和能力；
（3）將學(xué)生內(nèi)在的素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)化為外在的行為習(xí)慣。
1外在的學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求
外在的學(xué)習(xí)要求，就是國(guó)家、各級(jí)組織根據(jù)自身的發(fā)展需求，對(duì)高校學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需要的素質(zhì)和能力提出的外在要求。而內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求是高校學(xué)生為了適應(yīng)工作和個(gè)人的發(fā)展需要，須掌握特定的知識(shí)、技能、理念，因此希望接受相關(guān)的教育培養(yǎng)。當(dāng)外在要求沒(méi)有轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在需求時(shí)，高校教育質(zhì)量就難以得到保證。
如何才能使人生過(guò)得更美好，工作更加成功呢？稻盛和夫用下面的方程式進(jìn)行了回答：人生?工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力。人生或工作的結(jié)果是由這三個(gè)要素用“乘法”算出的'乘積，絕不是“加法”。而思維方式是三要素中最重要的要素，可以說(shuō)“思維方式?jīng)Q定人生”也并不過(guò)分。思維方式其實(shí)就是精神應(yīng)有的狀態(tài)或?qū)Υ松膽B(tài)度，它之所以重要，是因?yàn)樗胸?fù)數(shù)，取值可從正100分到負(fù)100分。若是思維方式犯了方向性的錯(cuò)誤，不管如何熱情、能力有多大，僅此一點(diǎn)就會(huì)得到相反的結(jié)果。以此類推，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高其教育質(zhì)量，必須加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生養(yǎng)成正確的思想方式，讓其發(fā)現(xiàn)自我、超越自我，從主觀上產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，真正將外在的學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，自動(dòng)自發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)力十足，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才能從根本上解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)與研究的熱情不高、求文憑的人多而求學(xué)問(wèn)的人少、自主研究和創(chuàng)新意識(shí)缺乏的問(wèn)題，從而提高人才培養(yǎng)的教育質(zhì)量。
外在的學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，必須貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理等關(guān)鍵階段，如教學(xué)環(huán)節(jié)中的招生、課程學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)等，學(xué)科專業(yè)建設(shè)中的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究方向、信息資源建設(shè)等，教學(xué)管理中的培養(yǎng)管理、教學(xué)大綱、中期考核、評(píng)估等。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，解決其內(nèi)因問(wèn)題，克服學(xué)生自身影響其教育質(zhì)量的因素，這是提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
2外在的知識(shí)、理念與技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的素質(zhì)和能力
學(xué)生培養(yǎng)具體要做的三件事――傳授知識(shí)、轉(zhuǎn)變理念、訓(xùn)練技能。將這些外在的知識(shí)、理念和技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的素質(zhì)和能力，這是高校教育永恒的主題。要很好的完成這個(gè)轉(zhuǎn)化，著重要解決好影響教育質(zhì)量的兩個(gè)因素：課程因素和教師因素。
（1）課程因素。
高校的課程設(shè)置關(guān)系到學(xué)生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu)以及培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目前，部分高校的課程或多或少都存在設(shè)置不合理、授課質(zhì)量不高等問(wèn)題，如未充分體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和學(xué)科專業(yè)性質(zhì)的特點(diǎn)，未很好解決不同培養(yǎng)層次之間的課程有機(jī)銜接，學(xué)科領(lǐng)域的前沿知識(shí)與熱點(diǎn)問(wèn)題不能及時(shí)進(jìn)入課堂，一些課程的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)陳舊，存在重復(fù)多年的課程老化現(xiàn)象、千篇一律的內(nèi)容同化現(xiàn)象以及蜻蜓點(diǎn)水式的知識(shí)概論化現(xiàn)象。
高校的課程設(shè)置應(yīng)考慮學(xué)科專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、專業(yè)人才結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求結(jié)構(gòu)。充分認(rèn)識(shí)國(guó)家、社會(huì)需要什么樣的人才，學(xué)生需要什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后確定學(xué)生需掌握的基礎(chǔ)理論和開(kāi)設(shè)課程。針對(duì)不同層次、不同學(xué)科專業(yè)的學(xué)生，要按學(xué)科專業(yè)要求制訂培養(yǎng)方案、設(shè)置課程，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬培養(yǎng)口徑、擴(kuò)大知識(shí)面，結(jié)合學(xué)科專業(yè)的具體研究方向、所需知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)設(shè)內(nèi)容新穎、具有足夠的寬度和前瞻性的課程，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而優(yōu)化課程設(shè)置，構(gòu)建動(dòng)態(tài)的課程體系，為傳授知識(shí)、轉(zhuǎn)變理念、訓(xùn)練技能創(chuàng)建良好的基礎(chǔ)。
（2）教師因素。
教師與學(xué)生是高校教育的內(nèi)核，所有的制度與措施，最后都需要通過(guò)這個(gè)內(nèi)核起作用。在我國(guó)目前的高校培養(yǎng)制度與環(huán)境下，如果說(shuō)學(xué)生是教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，那么教師水平則是提高培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。傳授知識(shí)、轉(zhuǎn)變理念、訓(xùn)練技能的最終目的都是提升學(xué)生的素質(zhì)和能力。這就要求教師不僅要有先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、扎實(shí)的教學(xué)基本功以及認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，而且責(zé)任心要強(qiáng)，時(shí)刻提醒自己，自己的一句話也許改變學(xué)生的一生，所從事的工作關(guān)乎人的精神生命、關(guān)乎人的事業(yè)生命。沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就不會(huì)形成高質(zhì)量的學(xué)生群體。教師不僅承擔(dān)傳授知識(shí)的角色，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何成才、如何獨(dú)立開(kāi)展科學(xué)研究工作，引導(dǎo)學(xué)生將外在的知識(shí)、理念和技能如何轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的素質(zhì)和能力。
在現(xiàn)在這樣一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，將外在知識(shí)、理念與技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的素質(zhì)和能力時(shí)，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地去學(xué)習(xí)，有選擇地去轉(zhuǎn)化。如何選擇？可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)科專業(yè)方向、痛楚點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)來(lái)選擇，這就是學(xué)習(xí)點(diǎn)。缺少什么就去補(bǔ)上什么。著名學(xué)者厲以寧教授曾說(shuō)過(guò)：“好的教師教學(xué)生，不僅給知識(shí)、給方法，更要給他（學(xué)生）一個(gè)廣闊的視野”。在此基礎(chǔ)上，教師要遵循學(xué)生教育培養(yǎng)的基本規(guī)律，選取不同的教育培養(yǎng)方法，做到四個(gè)結(jié)合：教育培養(yǎng)方法與學(xué)科專業(yè)的結(jié)合、與教師自身特點(diǎn)的結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際情況的結(jié)合、與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合，這樣才能發(fā)揮學(xué)生教育培養(yǎng)的最大作用，實(shí)現(xiàn)傳授知識(shí)、轉(zhuǎn)變理念、訓(xùn)練技能，凸現(xiàn)其教育質(zhì)量。
3學(xué)生內(nèi)在的素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)化為外在的行為
在高校學(xué)生教育培養(yǎng)的過(guò)程中，第三個(gè)需要實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)化是將內(nèi)在的素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)化為外在的行為。這是學(xué)生教育培養(yǎng)產(chǎn)生效果的最關(guān)鍵轉(zhuǎn)化，是完成人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
將素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)化為外在的行為，與教師有密切關(guān)系，但是不是單靠教師就能做得到的。如何真正實(shí)現(xiàn)由內(nèi)向外的轉(zhuǎn)化呢？這涉及到學(xué)生自身因素、教師因素以及教育管理者因素。首先，要依靠學(xué)生的主觀能動(dòng)性，接受教育的學(xué)生要積極主動(dòng)的把所學(xué)的知識(shí)、理念、技能等運(yùn)用到平常的工作中，從而提高自己的工作成效；其次，要靠教師精心指導(dǎo)，教人、育人雙管齊下，學(xué)習(xí)期間帶領(lǐng)學(xué)生多參與研討、科研課題，提高其學(xué)習(xí)、研究水平與創(chuàng)新能力；最后，還要依靠從事學(xué)生管理的各級(jí)組織的監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)階段的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)起這個(gè)責(zé)任，促使學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)變成外在的生產(chǎn)力，使培養(yǎng)的人才達(dá)到其標(biāo)準(zhǔn)和要求，使培養(yǎng)的人才為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)生培養(yǎng)的社會(huì)效果如何，與其應(yīng)用知識(shí)、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步相關(guān)，具體而言要用學(xué)生畢業(yè)后的工作成績(jī)來(lái)考核、衡量。這就要求每個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該是教導(dǎo)者，有責(zé)任把下屬的素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)化為外在的行為。如果學(xué)生教育培養(yǎng)結(jié)束后，學(xué)生自己不主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，其領(lǐng)導(dǎo)也不管，那就很難有好的效果。所以，這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵取決于學(xué)生整個(gè)教育培養(yǎng)過(guò)程中的教師、各級(jí)管理者，正是他們促進(jìn)了學(xué)生將內(nèi)在的素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)化為外在的行為。
4結(jié)語(yǔ)
隨著高等教育的規(guī)模擴(kuò)大發(fā)展，提高高校教育質(zhì)量成為我國(guó)高等教育的重中之重。從上面的分析可知，高校教育質(zhì)量與學(xué)生、教師以及教育管理者密切相關(guān)，只有這三者都盡心盡職，用心做好自己份內(nèi)的事，時(shí)刻思考自己在提高教育質(zhì)量這件事上用了多少心？為別人盡了多少心？前者決定做事的水準(zhǔn)、后者決定做事的境界，把每一件事都做到最好，在“三個(gè)轉(zhuǎn)化”上下功夫，提高所培養(yǎng)的學(xué)生水平，進(jìn)一步促進(jìn)高校教育的高水平發(fā)展、特色化發(fā)展。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，中國(guó)在推進(jìn)全面治國(guó)方面取得了顯著的成就。全面治國(guó)不僅要治理國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面，更要關(guān)注人民的生活改善和社會(huì)的公平正義。在日常生活中，我有幸親身體會(huì)到了全面治國(guó)的效果和成就。我認(rèn)為，全面治國(guó)需要強(qiáng)調(diào)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以人民為中心，保障人民的利益，同時(shí)注重社會(huì)的公平正義，并加強(qiáng)社會(huì)教育。
首先，全面治國(guó)需要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，保障人民的利益。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，也是人民生活質(zhì)量提高的前提。中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，人民的生活水平也得到了明顯的改善。從“三農(nóng)”問(wèn)題到醫(yī)療保險(xiǎn)，從教育投入到就業(yè)機(jī)會(huì)，我們的政府在各個(gè)領(lǐng)域都采取了一系列措施，保障并改善了人民的生活。這樣做不僅符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律，也符合人民的期望，提高了人民的獲得感和幸福感。
其次，全面治國(guó)要注重社會(huì)的公平正義。在現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)的公平正義是人民的共同追求。差距越來(lái)越大的社會(huì)不僅容易產(chǎn)生不滿和矛盾，也不利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。中國(guó)政府一直致力于打造一個(gè)公平正義的社會(huì)，通過(guò)減貧政策，消除地區(qū)和城鄉(xiāng)差距，通過(guò)推動(dòng)教育公平，提高農(nóng)民工收入，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的更加均衡與和諧。這不僅使人民得到了更多的尊重和公平待遇，也進(jìn)一步促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。
第三，全面治國(guó)要以人民為中心。人民是民族的根基，是國(guó)家發(fā)展的主體。我們的國(guó)家一直強(qiáng)調(diào)以人民為中心，堅(jiān)決維護(hù)人民群眾的利益。在全面治國(guó)的過(guò)程中，我們始終把人民群眾的需求擺在首位，聽(tīng)取人民的意見(jiàn)和建議，為他們提供更好的服務(wù)和保障。更重要的是，我們堅(jiān)持人民當(dāng)家作主的原則，提高人民參與政治決策的權(quán)利和機(jī)會(huì)。這不僅是對(duì)人民權(quán)利的保護(hù)，也是廣泛凝聚人民力量的重要途徑。
第四，全面治國(guó)要加強(qiáng)社會(huì)教育。作為一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要工具，也是社會(huì)發(fā)展的重要支撐。我國(guó)政府一直高度重視教育事業(yè)，將其作為全面治國(guó)的重要組成部分。通過(guò)加大教育投入、提高教師待遇、改革教育體制等，我們?cè)诮逃矫嫒〉昧孙@著的成績(jī)。人民群眾的受教育程度不斷提高，人們的視野變得更加開(kāi)闊，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和參與度也逐漸增強(qiáng)。這有助于推動(dòng)全面治國(guó)向更高水平邁進(jìn)。
最后，全面治國(guó)的核心是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。全面治國(guó)需要一個(gè)強(qiáng)大的政黨來(lái)提供政策和引導(dǎo)，確保治理的科學(xué)性和有效性。中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)具有最高行政權(quán)力的執(zhí)政黨，一直致力于為全面治國(guó)推進(jìn)提供強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和支持。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種政治原則，更是一種治理的必然選擇。只有通過(guò)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，才能實(shí)現(xiàn)全面治國(guó)的目標(biāo)，確保國(guó)家和人民的長(zhǎng)期穩(wěn)定和發(fā)展。
總之，全面治國(guó)是一個(gè)復(fù)雜且長(zhǎng)期的過(guò)程，需要政府和人民一起共同努力。在我國(guó)的實(shí)踐中，我們深刻感受到了全面治國(guó)所帶來(lái)的變化和效果。推進(jìn)全面治國(guó)需要保障人民的利益，注重社會(huì)的公平正義，以人民為中心，加強(qiáng)社會(huì)教育，并堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)全面治國(guó)的目標(biāo)，為人民謀幸福、為國(guó)家謀發(fā)展。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇十一
一、課程設(shè)計(jì)教學(xué)中的問(wèn)題
1．重視程度不夠，要求不明確
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)傳統(tǒng)教育以課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)只作為輔助作用。在這種思想的影響下，許多高校存在重理論，輕實(shí)踐，重知識(shí)，輕能力的傾向，特別是高校擴(kuò)招以后，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺，設(shè)計(jì)學(xué)生數(shù)量增多，老師不可能做到每一位學(xué)生都能夠指導(dǎo)到位，學(xué)生課程設(shè)計(jì)的結(jié)果，只作為結(jié)果參評(píng)，降低了對(duì)學(xué)生的要求。
2．課程設(shè)計(jì)組織管理混亂
課程管理組織模式的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)工作的效果。高校課程管理工作一般由教務(wù)處、學(xué)院、系三級(jí)負(fù)責(zé)，在教務(wù)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，各院系遵照統(tǒng)一的規(guī)范，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。課程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)由于專業(yè)性強(qiáng)、教學(xué)方式多樣化等原因，教務(wù)處往往將對(duì)課程設(shè)計(jì)的管理責(zé)任下放到學(xué)院，由學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)課程設(shè)計(jì)實(shí)施工作。但實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，課程設(shè)計(jì)教學(xué)往往成為教學(xué)管理工作的盲區(qū)，使其教學(xué)活動(dòng)前期無(wú)人組織，后期無(wú)人監(jiān)控。
3．教學(xué)效果參差不齊
課程設(shè)計(jì)時(shí)間多安排在學(xué)期期末考試前的最后一個(gè)月，學(xué)生做好設(shè)計(jì)后，由老師檢查評(píng)分。由于設(shè)計(jì)完成的時(shí)間已臨近期末考試，如果學(xué)生的設(shè)計(jì)不符合要求，返回來(lái)重做，在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)生不可能、也不愿意完成一次新數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)作業(yè)。所以，學(xué)生能夠按時(shí)完成課程設(shè)計(jì)作業(yè)，就算是完成了設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生在此過(guò)程學(xué)到多少知識(shí)，沒(méi)有一個(gè)有效的參照標(biāo)準(zhǔn)。
4．忽視了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
課程設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)選取相對(duì)寬松，每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)出來(lái)的內(nèi)容也有所不同，課程設(shè)計(jì)沒(méi)有對(duì)與不對(duì)，只有合理與不合理。而現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，則是以模仿訓(xùn)練為主，學(xué)生根據(jù)書(shū)中的原則和方法，參照以往的工程實(shí)例進(jìn)行，這樣的教學(xué)模式，很難讓學(xué)生的設(shè)計(jì)能力得到鍛煉，學(xué)生的創(chuàng)新性思維也埋沒(méi)于枯燥的計(jì)算中。
二、改善現(xiàn)狀的措施
1．做好課程設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作
課程設(shè)計(jì)的組織和管理工作應(yīng)由學(xué)院、教研室和指導(dǎo)教師共同承擔(dān)。學(xué)院負(fù)責(zé)組織教研室根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱的要求，制定相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)大綱。各教研室應(yīng)具體制定與本教研室有關(guān)的'課程設(shè)計(jì)大綱，組織教師審定題目及設(shè)計(jì)任務(wù)。指導(dǎo)教師應(yīng)在學(xué)期初申報(bào)課程設(shè)計(jì)選題，提出場(chǎng)地、設(shè)施使用申請(qǐng)為課程設(shè)施教學(xué)工作的展開(kāi)做好前奏。
2．轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)在教學(xué)中的地位
目前，“實(shí)踐才是工科專業(yè)的根本”已成為國(guó)際高等工程教育界的共識(shí)。工科教育必須重視實(shí)踐教學(xué)，樹(shù)立工科專業(yè)“實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同等重要”的教育理念。推出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求、突出實(shí)踐教學(xué)、有利實(shí)踐能力培養(yǎng)的專業(yè)培養(yǎng)方案，堅(jiān)持在“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)”的原則下，適當(dāng)壓縮一些理論教學(xué)課時(shí)，增加實(shí)踐教學(xué)的比例。
3．完善教學(xué)硬件設(shè)施
在課程設(shè)計(jì)中，軟硬件教學(xué)資源也是保證學(xué)生順利完成課程設(shè)計(jì)的重要條件。理工科院校的學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)裝置的數(shù)量較多，現(xiàn)有的cad/cam機(jī)房計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)不夠用，它不僅用于課程設(shè)計(jì)，還要用于很多班級(jí)的日常教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。因此，需要擴(kuò)充機(jī)房，增添計(jì)算機(jī)，購(gòu)置配套軟件，為課程設(shè)計(jì)任務(wù)圓滿完成提供軟硬件的支持。
4．加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)過(guò)程的指導(dǎo)與監(jiān)管
為完成課程設(shè)計(jì)，學(xué)院所有參與課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師提前排出值日表，向?qū)W生公布。召開(kāi)指導(dǎo)教師及學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，及時(shí)提醒和預(yù)防設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。課程設(shè)計(jì)開(kāi)始后，指導(dǎo)教師要向?qū)W生下達(dá)課程設(shè)計(jì)任務(wù)，提出設(shè)計(jì)的具體要求，指導(dǎo)學(xué)生確定設(shè)計(jì)方案。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)檢查并掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)情況，解答疑難問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)內(nèi)容。
5．嚴(yán)格檢查與評(píng)估體系
課程設(shè)計(jì)的結(jié)果檢查預(yù)評(píng)估是對(duì)設(shè)計(jì)成果的一種認(rèn)可，能經(jīng)得住檢查的設(shè)計(jì)才具有現(xiàn)實(shí)意義，組織院校檢查評(píng)定小組，學(xué)習(xí)掌握各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)，布置檢查崗位，明確各項(xiàng)分工，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)員對(duì)上一輪檢查評(píng)價(jià)的匯報(bào)，并傳達(dá)到所涉及的同學(xué)，認(rèn)真分析設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，及時(shí)修改并完善設(shè)計(jì)內(nèi)容，達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，完成設(shè)計(jì)任務(wù)。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作已經(jīng)成為我們的共識(shí)。全面推進(jìn)工作的核心是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、改進(jìn)體制和機(jī)制、創(chuàng)新思維和方式、提高質(zhì)量和效益，本文將從全面推進(jìn)的必要性、領(lǐng)導(dǎo)的重要性、體制和機(jī)制的優(yōu)化、創(chuàng)新的思維和方式以及質(zhì)量和效益的提高等五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，全面推進(jìn)工作的必要性不言而喻。當(dāng)前，我們正處在一個(gè)全局化、信息化、知識(shí)化、智能化的時(shí)代，各項(xiàng)工作的推進(jìn)需要從全局的角度來(lái)思考和決策。只有全面提高各項(xiàng)工作的整體水平，才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。而全面推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就在于提高全局的工作效能，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的良性循環(huán)。
其次，全面推進(jìn)工作的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)起到了舉足輕重的作用。領(lǐng)導(dǎo)是組織、機(jī)構(gòu)的靈魂，決定著全面推進(jìn)工作的成敗。在全面推進(jìn)工作的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)必須具備一定的能力和素養(yǎng)。首先，領(lǐng)導(dǎo)必須具備科學(xué)的決策能力，能夠從全局的角度出發(fā)，審時(shí)度勢(shì)，做出正確的決策。其次，領(lǐng)導(dǎo)必須具備協(xié)調(diào)能力，能夠協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)之間的關(guān)系，形成良好的協(xié)作機(jī)制。此外，領(lǐng)導(dǎo)還需要具備開(kāi)放的思維和謙虛的態(tài)度，能夠吸收各種意見(jiàn)和建議，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。只有具備這些能力和素養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)才能夠推動(dòng)全面推進(jìn)工作的順利進(jìn)行。
再次，體制和機(jī)制的優(yōu)化是全面推進(jìn)工作的核心。體制和機(jī)制是保障全面推進(jìn)工作順利推進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。體制和機(jī)制的優(yōu)化不僅需要深刻理解和把握改革的方向，更需要切實(shí)加以落實(shí)。首先，要深入了解和分析內(nèi)外部環(huán)境，對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、法律等各個(gè)領(lǐng)域的規(guī)則做出準(zhǔn)確的把握。其次，在確定體制和機(jī)制的改革方向時(shí)，要因地制宜，充分考慮國(guó)情和地區(qū)發(fā)展的特點(diǎn)，確保改革的有效性和可行性。最后，在具體實(shí)施改革方案時(shí)，要加強(qiáng)配套政策的制定和宣傳，形成社會(huì)共識(shí)和預(yù)期，推動(dòng)改革的順利進(jìn)行。
而創(chuàng)新的思維和方式則是全面推進(jìn)工作的重要保證。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力，是全面推進(jìn)工作的靈魂。在全面推進(jìn)工作中，創(chuàng)新的思維和方式體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，要充分利用現(xiàn)代科技手段，拓寬信息渠道，提高信息獲取的速度和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)信息的快速傳播和共享。其次，要推行與時(shí)俱進(jìn)的管理模式，采用靈活多變的方法，解決新問(wèn)題、處理新情況。此外，還要鼓勵(lì)和培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力，開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐，提高工作的素質(zhì)和水平。只有不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，滿足人民的日益增長(zhǎng)的美好生活需求。
最后，全面推進(jìn)工作的目標(biāo)是提高質(zhì)量和效益。在現(xiàn)如今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，提高質(zhì)量和效益已經(jīng)成為最重要的指標(biāo)之一。全面推進(jìn)工作的過(guò)程中，要注重工作的質(zhì)量和效益。首先，要建立完善的質(zhì)量評(píng)估和評(píng)估體系，加強(qiáng)對(duì)工作的監(jiān)督和考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。其次，要注重提高工作效能，合理規(guī)劃資源和人力，充分發(fā)揮人才的作用，確保工作的高效率和低成本。在實(shí)施全面推進(jìn)工作的過(guò)程中，要注重全面的質(zhì)量管理，不斷提高工作的質(zhì)量和效益水平。
綜上所述，全面推進(jìn)工作是適應(yīng)時(shí)代要求的必然選擇。在全面推進(jìn)工作的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)的重要性不可忽視，體制和機(jī)制的優(yōu)化不可忽視，創(chuàng)新的思維和方式不可忽視，提高質(zhì)量和效益的重要性也不可忽視。只有在全面推進(jìn)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)全面優(yōu)化，才能夠?qū)崿F(xiàn)全面推進(jìn)工作的目標(biāo)，推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇一
公布的中央一號(hào)文件對(duì)2022年鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作作出全面部署。文件不提新主題、不講新提法，錨定鄉(xiāng)村振興的總體目標(biāo)，堅(jiān)持穩(wěn)字當(dāng)頭、穩(wěn)中求進(jìn)，要求突出年度性任務(wù)、針對(duì)性舉措、實(shí)效性導(dǎo)向，扎實(shí)有序做好鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理重點(diǎn)工作，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興取得新進(jìn)展、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化邁出新步伐。
對(duì)此，中央一號(hào)文件起草組成員周業(yè)錚表示，要圍繞拓展農(nóng)業(yè)多種功能、挖掘鄉(xiāng)村多元價(jià)值的“兩多”目標(biāo)，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村休閑旅游、農(nóng)村電商三大產(chǎn)業(yè)，充分彰顯鄉(xiāng)村在食品保障、生態(tài)涵養(yǎng)、休閑體驗(yàn)、文化傳承等方面的功能和價(jià)值。
要突出農(nóng)民就近就業(yè)、就地致富的“兩就”路徑，把縣域作為促進(jìn)城鄉(xiāng)融合的主戰(zhàn)場(chǎng)，重點(diǎn)發(fā)展比較優(yōu)勢(shì)明顯、帶動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村能力強(qiáng)、就業(yè)容量大的富民鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民穩(wěn)步增收。
此外，要持續(xù)推進(jìn)投入品減量化、廢棄物資源化，下決心改變資源過(guò)度開(kāi)發(fā)、要素大量投入的發(fā)展模式，系統(tǒng)推進(jìn)山水林田湖草沙綜合治理，促進(jìn)鄉(xiāng)村綠起來(lái)、鄉(xiāng)親富起來(lái)。
近年來(lái)，隨著農(nóng)村人居環(huán)境整治行動(dòng)的推進(jìn)，農(nóng)村長(zhǎng)期存在的臟亂差局面得到扭轉(zhuǎn)，農(nóng)民群眾環(huán)境衛(wèi)生觀念發(fā)生可喜變化，滿意度明顯提升。人民對(duì)農(nóng)村優(yōu)美人居環(huán)境的期待，從“擺脫臟亂差”逐步提升為“追求鄉(xiāng)村美”。
中央一號(hào)文件要求，扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)，接續(xù)實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境整治提升五年行動(dòng)，并對(duì)農(nóng)村改廁、污水治理、水電路網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及教育就醫(yī)等公共服務(wù)建設(shè)等作出具體部署，展現(xiàn)了一幅更美麗、更宜居的鄉(xiāng)村未來(lái)圖景。
中央一號(hào)文件起草組成員周應(yīng)華表示：“鄉(xiāng)村建設(shè)基本的目標(biāo)，就是改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，努力讓農(nóng)民就地逐步過(guò)上現(xiàn)代文明生活?！痹趯?shí)施中要堅(jiān)持以普惠性、基礎(chǔ)性、兜底性民生建設(shè)為重點(diǎn)。在目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)上不要定得太高，水平、標(biāo)準(zhǔn)、檔次可以因地而異、高低有別，重點(diǎn)是保證基本功能，解決突出問(wèn)題。對(duì)于那些既有利于生產(chǎn)又有利于生活的設(shè)施，比如農(nóng)村道路、倉(cāng)儲(chǔ)冷鏈和物流設(shè)施等要優(yōu)先安排，加快建設(shè)。
要堅(jiān)持鄉(xiāng)村建設(shè)為農(nóng)民而建，要充分尊重農(nóng)民意愿。充分認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村建設(shè)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性，把握好工作的時(shí)度效，堅(jiān)持?jǐn)?shù)量服從質(zhì)量、進(jìn)度服從實(shí)效，求好不求快。不盲目拆舊村、建新村，不超越發(fā)展階段搞大融資、大開(kāi)發(fā)、大建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范村莊撤并。同時(shí)，要堅(jiān)持自下而上、村民自治、農(nóng)民參與。
鄉(xiāng)村治理有效是鄉(xiāng)村振興的重要保障。如何建設(shè)一個(gè)文明、和諧的鄉(xiāng)村?
精神文明建設(shè)方面，要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，用農(nóng)民群眾容易接受、簡(jiǎn)單易懂的方式，把黨的聲音、號(hào)召傳播到農(nóng)村千家萬(wàn)戶，要增加精神文化產(chǎn)品供給。此外，要加大專項(xiàng)治理力度，解決好高價(jià)彩禮、人情攀比、厚葬薄養(yǎng)等突出問(wèn)題，推動(dòng)形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)。
辦好農(nóng)村的事，關(guān)鍵在黨，這是我們最大的制度優(yōu)勢(shì)。要抓隊(duì)伍，強(qiáng)化縣級(jí)黨委抓鄉(xiāng)促村職責(zé)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村集中換屆后，全面開(kāi)展鄉(xiāng)村振興主題培訓(xùn)，發(fā)揮好駐村第一書(shū)記和工作隊(duì)作用，加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，推行網(wǎng)格化管理、數(shù)字化賦能、精細(xì)化服務(wù)。同時(shí)要抓機(jī)制，把“四議兩公開(kāi)”制度落到實(shí)處，并要強(qiáng)化對(duì)村干部的監(jiān)督。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（起因及重要性）
人才是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要資源，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和個(gè)體成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在過(guò)去的幾十年里，中國(guó)的教育體制取得了巨大的進(jìn)步，但也面臨一些挑戰(zhàn)?；谶@個(gè)背景，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)的重要議題。在我參與并觀察過(guò)的教育實(shí)踐中，我有一些感悟和體會(huì)。
第二段：教育改革的重要性
教育改革是全面推進(jìn)人才培養(yǎng)的先決條件。以往的教育模式過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，忽視了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具備批判性思維和創(chuàng)新能力的學(xué)生，而不僅僅是傳遞知識(shí)。教育需要從課堂走向現(xiàn)實(shí)世界，鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。教師的角色也需要轉(zhuǎn)變，從知識(shí)傳授者變?yōu)橐龑?dǎo)者和激勵(lì)者。
第三段：整合多元教育資源
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)需要整合多元的教育資源。教育應(yīng)該不僅僅局限于學(xué)校和課堂，家庭、社區(qū)和社會(huì)也應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所。政府和學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)各種教育資源的共享與整合，提供更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生接觸到真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和適應(yīng)能力。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)該參與到人才培養(yǎng)中來(lái)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和支持。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在過(guò)去，學(xué)術(shù)成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但現(xiàn)在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變得單一和狹隘。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)責(zé)任感等方面的培養(yǎng)。這些素質(zhì)對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和社會(huì)的需求都是必不可少的。學(xué)校應(yīng)該提供多樣化的教育機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)展自己的興趣和潛能，而不是過(guò)于注重分?jǐn)?shù)和排名。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。現(xiàn)在的社會(huì)變化非常快，知識(shí)也在不斷更新。學(xué)生需要具備主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)變化和持續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，而不僅僅是傳授知識(shí)。學(xué)生也應(yīng)該被鼓勵(lì)和激勵(lì)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究來(lái)發(fā)掘自己的興趣和潛能。
結(jié)論：
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)涉及多個(gè)方面，包括教育改革、多元教育資源整合、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這些都需要從政府、學(xué)校、教師和家長(zhǎng)等各個(gè)角色的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。只有全面推進(jìn)人才培養(yǎng)，我們才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力、合作精神和社會(huì)責(zé)任感的人才，為國(guó)家和社會(huì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇三
農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題。黨的__以來(lái)，__統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，對(duì)新時(shí)代“三農(nóng)”工作作出一系列重要論述，引領(lǐng)我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。河南是全國(guó)重要的農(nóng)業(yè)大省、糧食主產(chǎn)區(qū)，做好“三農(nóng)”工作、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興尤為重要。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹__關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述，自覺(jué)把做好“三農(nóng)”工作、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略放在發(fā)展全局中統(tǒng)籌謀劃推進(jìn)，加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)強(qiáng)省，努力在農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化上走在全國(guó)前列。
一、推動(dòng)“三農(nóng)”工作邁上新臺(tái)階
黨的__以來(lái)，__先后4次到河南考察調(diào)研，在全國(guó)__期間參加河南代表團(tuán)審議，發(fā)表重要講話，作出重要指示批示，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化河南提供了總綱領(lǐng)、總遵循、總指引。糧食生產(chǎn)是河南的一大優(yōu)勢(shì)，也是河南的一張王牌，這張王牌任何時(shí)候都不能丟;河南要在鄉(xiāng)村振興中實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)省目標(biāo)。__的重要講話和重要指示批示精神，指引我們牢牢扛穩(wěn)保障糧食安全的政治責(zé)任，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，不斷夯實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)，為全國(guó)穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤(pán)作出貢獻(xiàn)。
糧食生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)連年豐收，重要農(nóng)產(chǎn)品供給能力全面增強(qiáng)。落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，把耕地資源優(yōu)先用于糧食生產(chǎn)，實(shí)施耕地“非農(nóng)化”、“非糧化”專項(xiàng)整治，劃定糧食生產(chǎn)功能區(qū)7844.52萬(wàn)畝、重要農(nóng)產(chǎn)品保護(hù)區(qū)1034萬(wàn)畝。實(shí)施新一輪高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，累計(jì)建成7580萬(wàn)畝。2021年面對(duì)特大洪澇災(zāi)害，全力抓好災(zāi)后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)，全年糧食產(chǎn)量仍達(dá)1308.8億斤，連續(xù)5年保持在1300億斤以上。推動(dòng)蔬菜生產(chǎn)大縣開(kāi)展綠色高質(zhì)高效創(chuàng)建，蔬菜種植面積2637萬(wàn)畝、產(chǎn)量7428萬(wàn)噸。穩(wěn)定生豬產(chǎn)能，2021年全省生豬存欄數(shù)居全國(guó)首位，外調(diào)生豬及豬肉折合生豬2758萬(wàn)頭。加快肉牛奶牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2021年新擴(kuò)建500頭以上肉牛場(chǎng)78個(gè)。優(yōu)化家禽產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2021年家禽出欄11.2億只，禽蛋產(chǎn)量達(dá)446萬(wàn)噸。
如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，脫貧攻堅(jiān)成果不斷鞏固拓展。嚴(yán)格落實(shí)省負(fù)總責(zé)、市縣抓落實(shí)、鄉(xiāng)村組織實(shí)施的工作機(jī)制，718.6萬(wàn)農(nóng)村貧困人口全部脫貧，9536個(gè)貧困村全部出列，53個(gè)貧困縣全部摘帽。嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)不摘”的要求，健全防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)制，做好受災(zāi)群眾幫扶救助，守住不發(fā)生規(guī)模性返貧的底線。開(kāi)展田園增收等產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十大行動(dòng)”，每個(gè)脫貧縣都形成了2到3個(gè)特色鮮明、幫帶面廣的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，72%的脫貧戶與新型經(jīng)營(yíng)主體建立了利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，2021年脫貧戶年人均純收入14499元、增長(zhǎng)13.2%。
農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革持續(xù)深化，食品加工成為第一支柱產(chǎn)業(yè)。加快推動(dòng)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占比達(dá)57.8%。圍繞面、肉、油、乳、果蔬五大產(chǎn)業(yè)，開(kāi)展企業(yè)升級(jí)、延鏈增值、綠色發(fā)展、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、品牌培育五大行動(dòng)，2021年規(guī)模以上農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)增加值增長(zhǎng)9.1%。累計(jì)創(chuàng)建8個(gè)國(guó)家級(jí)、100個(gè)省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，加速推動(dòng)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
一些領(lǐng)域育種能力走在全國(guó)前列，現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備水平持續(xù)提升。聚焦種業(yè)科技自立自強(qiáng)，創(chuàng)建2個(gè)國(guó)家級(jí)、8個(gè)省級(jí)現(xiàn)代種業(yè)產(chǎn)業(yè)園，主要農(nóng)作物良種覆蓋率超過(guò)97%。高水平建設(shè)國(guó)家農(nóng)機(jī)裝備創(chuàng)新中心，主要農(nóng)作物耕種收綜合機(jī)械化率達(dá)86.3%。完善現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系和農(nóng)技推廣體系，農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)64.1%。加快現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展深度融合，省級(jí)數(shù)字鄉(xiāng)村示范縣達(dá)30個(gè)。
鄉(xiāng)村建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，農(nóng)村人居環(huán)境全面改善。因地制宜做好鄉(xiāng)村規(guī)劃編制工作，加強(qiáng)農(nóng)村宅基地、農(nóng)房建設(shè)、風(fēng)貌管控管理。實(shí)施城鄉(xiāng)交通、供水保障等一體化行動(dòng)，實(shí)施縣域城鄉(xiāng)教育、公共文化、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障等均等化行動(dòng)，所有行政村通硬化路、通客車，農(nóng)村集中供水率達(dá)93%。實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境集中整治行動(dòng)，農(nóng)村生活垃圾收運(yùn)處置體系覆蓋所有行政村，農(nóng)村生活污水治理率達(dá)33.4%。深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)面源污染防治，秸稈、畜禽糞污綜合利用率分別達(dá)91.8%、82%，廢舊農(nóng)膜綜合回收率達(dá)90%以上。
鄉(xiāng)村治理能力明顯提升，農(nóng)村社會(huì)保持穩(wěn)定。高質(zhì)量推進(jìn)村“兩委”換屆，“一肩挑”占比99.73%，村“兩委”成員平均年齡下降7.4歲、大專及以上學(xué)歷占比上升10.4個(gè)百分點(diǎn)。持續(xù)深化“四議兩公開(kāi)”工作法，98%的村制定村民自治章程，95%的村修訂完善村規(guī)民約，99%的村建立民主理財(cái)、財(cái)務(wù)審計(jì)、村務(wù)管理等制度。全面開(kāi)展“零上訪、零事故、零案件”單位(村、社區(qū))創(chuàng)建，全省平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))占比動(dòng)態(tài)保持在80%以上。把加強(qiáng)思想道德建設(shè)與推進(jìn)移風(fēng)易俗結(jié)合起來(lái)，建成新時(shí)代文明實(shí)踐中心154個(gè)、實(shí)踐所2221個(gè)、實(shí)踐站32734個(gè)。
農(nóng)村改革全面深化，發(fā)展活力不斷增強(qiáng)。第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)30年試點(diǎn)工作有序推進(jìn)。加強(qiáng)農(nóng)村宅基地和村民自建住房管理，穩(wěn)慎推進(jìn)宅基地制度改革試點(diǎn)。開(kāi)展農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革，有集體經(jīng)營(yíng)收益的村占74.2%。培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)有序發(fā)展。持續(xù)推進(jìn)糧食儲(chǔ)備制度改革，積極推進(jìn)供銷合作社“三位一體”綜合合作試點(diǎn)改革。
河南“三農(nóng)”工作還存在一些問(wèn)題和短板，主要表現(xiàn)為：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、經(jīng)營(yíng)體系、服務(wù)體系還不健全，農(nóng)村人居環(huán)境臟亂差問(wèn)題還沒(méi)有得到根本解決，農(nóng)民收入與全國(guó)農(nóng)民平均收入水平相比不高，基層治理存在弱項(xiàng)。需采取有效措施切實(shí)解決存在的問(wèn)題，盡快補(bǔ)上發(fā)展短板。
二、在新征程上堅(jiān)定把“三農(nóng)”工作擺在重中之重的位置
在2020年底召開(kāi)的中央農(nóng)村工作會(huì)議上，__發(fā)表重要講話，明確指出：堅(jiān)持把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作重中之重;穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤(pán)、守好“三農(nóng)”基礎(chǔ)是應(yīng)變局、開(kāi)新局的“壓艙石”;民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興;脫貧攻堅(jiān)取得勝利后，要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，這是“三農(nóng)”工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移。在今年全國(guó)__上，__強(qiáng)調(diào)，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須把確保重要農(nóng)產(chǎn)品特別是糧食供給作為首要任務(wù)，把提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力放在更加突出的位置，把“藏糧于地、藏糧于技”真正落實(shí)到位。我們要深刻領(lǐng)會(huì)__的重要講話精神，不斷增強(qiáng)做好新時(shí)代“三農(nóng)”工作、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的政治責(zé)任感和歷史使命感。
從把握歷史主動(dòng)深刻理解“三農(nóng)”工作重中之重地位。__指出，我們要堅(jiān)持用大歷史觀來(lái)看待農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題，只有深刻理解了“三農(nóng)”問(wèn)題，才能更好理解我們這個(gè)黨、這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族。我們黨成立以后，充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的基本問(wèn)題是農(nóng)民問(wèn)題，把為廣大農(nóng)民謀幸福作為重要使命。新中國(guó)成立后，我們黨領(lǐng)導(dǎo)廣大農(nóng)民完成土地改革，恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為建立起獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系奠定了基礎(chǔ)。改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民率先拉開(kāi)改革大幕，不斷解放和發(fā)展農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)農(nóng)村全面進(jìn)步。黨的__以來(lái)，黨中央堅(jiān)持把脫貧攻堅(jiān)作為全面建成小康社會(huì)的底線任務(wù)，啟動(dòng)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，歷史性解決了絕對(duì)貧困問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)作出了關(guān)鍵性貢獻(xiàn)。歷史告訴我們，“三農(nóng)”問(wèn)題是貫穿中國(guó)革命、建設(shè)、改革各個(gè)時(shí)期的一條重要主線。我們要從百年歷史中汲取做好“三農(nóng)”工作的智慧和力量，牢牢把握做好“三農(nóng)”工作的主動(dòng)權(quán)。
從胸懷兩個(gè)大局深刻理解“三農(nóng)”工作重中之重地位。當(dāng)前，百年變局與世紀(jì)疫情相互交織，國(guó)際形勢(shì)不穩(wěn)定性不確定性明顯增強(qiáng)，世界進(jìn)入動(dòng)蕩變革期，保障農(nóng)產(chǎn)品供給安全的極端重要性更加凸顯。作為一個(gè)擁有14億多人口的大國(guó)，僅靠進(jìn)口糧食解決吃飯問(wèn)題是靠不住的，在糧食安全這個(gè)問(wèn)題上不能有絲毫麻痹大意。還要看到，構(gòu)建新發(fā)展格局是把握未來(lái)發(fā)展主動(dòng)權(quán)的戰(zhàn)略舉措，而農(nóng)業(yè)農(nóng)村可投資的領(lǐng)域、可挖掘的市場(chǎng)、可激發(fā)的動(dòng)能都很大。我們要充分認(rèn)識(shí)到“三農(nóng)”工作具有保供固安全、振興暢循環(huán)的基礎(chǔ)支撐作用，堅(jiān)決穩(wěn)住“三農(nóng)”這個(gè)基本盤(pán)，確保農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)民穩(wěn)步增收、農(nóng)村穩(wěn)定安寧。
從做到“兩個(gè)確?！鄙羁汤斫狻叭r(nóng)”工作重中之重地位。確保高質(zhì)量建設(shè)現(xiàn)代化河南，確保高水平實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化河南，是落實(shí)__對(duì)河南要求的具體行動(dòng)。河南糧食產(chǎn)量占全國(guó)的1/10，每年向省外調(diào)出原糧及制成品折合糧食600多億斤，保障糧食等重要農(nóng)產(chǎn)品供給安全，是必須牢牢扛穩(wěn)的重大政治責(zé)任。同時(shí)，河南有4.5萬(wàn)多個(gè)行政村，4304萬(wàn)鄉(xiāng)村常住人口。建設(shè)現(xiàn)代化河南，大頭重頭在“三農(nóng)”，潛力和空間也在“三農(nóng)”。我們要大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足，為“兩個(gè)確保”提供有力支撐。
三、聚焦主要任務(wù)全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
在新發(fā)展階段，河南扎實(shí)做好“三農(nóng)”工作，必須在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興基礎(chǔ)上，緊緊扭住重大問(wèn)題、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)工作，不斷推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化邁出新步伐。
在扛穩(wěn)糧食安全重任上展現(xiàn)新作為。堅(jiān)持黨政同責(zé)、齊抓共管，毫不放松地抓好糧食生產(chǎn)，確保糧食播種面積穩(wěn)定在1.6億畝以上，全省糧食產(chǎn)量穩(wěn)定在1300億斤以上。堅(jiān)決嚴(yán)守耕地保護(hù)紅線，鞏固耕地“非農(nóng)化”、“非糧化”專項(xiàng)整治成果。推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，以糧食生產(chǎn)功能區(qū)和重要農(nóng)產(chǎn)品保護(hù)區(qū)為重點(diǎn)，分類分區(qū)域加大中低產(chǎn)田改造力度，同步發(fā)展高效節(jié)水灌溉，同步提升耕地地力等級(jí)。完善糧食主產(chǎn)區(qū)利益補(bǔ)償和正向激勵(lì)機(jī)制，讓農(nóng)民種糧有收益、主產(chǎn)區(qū)抓糧不吃虧。加快多層次普惠性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)體系建設(shè)，完善農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)大災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制，提高農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)保障水平。
在打好種業(yè)翻身仗上彰顯新?lián)?dāng)。開(kāi)展農(nóng)業(yè)、林業(yè)種質(zhì)資源普查收集，加快建設(shè)農(nóng)作物種質(zhì)資源庫(kù)。設(shè)立政府引導(dǎo)的現(xiàn)代種業(yè)基金，整合重組種業(yè)集團(tuán)，培育種業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。以鄭新一體化發(fā)展為牽引，規(guī)劃建設(shè)“中原農(nóng)谷”。以主要糧油作物、畜禽、果蔬等為重點(diǎn)，開(kāi)展種源關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，力爭(zhēng)突破一批“卡脖子”技術(shù)。
在鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果上確保新成效。以抓好國(guó)家后評(píng)估反饋問(wèn)題整改為契機(jī)，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，保持幫扶政策總體穩(wěn)定，加大對(duì)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣和易地搬遷安置區(qū)的傾斜支持力度。深入實(shí)施產(chǎn)業(yè)發(fā)展十大行動(dòng)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)提擋升級(jí)。支持帶動(dòng)脫貧人口就業(yè)較多的龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展，完善聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機(jī)制，帶動(dòng)脫貧戶、小農(nóng)戶進(jìn)入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大循環(huán)。以“人人持證、技能河南”建設(shè)為抓手，實(shí)施高素質(zhì)農(nóng)民培育計(jì)劃，力爭(zhēng)全年完成50萬(wàn)人次持證培訓(xùn)。
在農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展上務(wù)求新提升。堅(jiān)持綠色興農(nóng)、質(zhì)量興農(nóng)、品牌強(qiáng)農(nóng)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)由生產(chǎn)型向經(jīng)營(yíng)型轉(zhuǎn)變，提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量效益和競(jìng)爭(zhēng)力。以調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化品種、提升品質(zhì)為重點(diǎn)推進(jìn)十大優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)，以深化產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈、供應(yīng)鏈“三鏈”同構(gòu)為重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品精深加工，培育國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)，加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園體系，建設(shè)萬(wàn)億級(jí)現(xiàn)代食品集群。深入推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，壯大鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)、文化體驗(yàn)、養(yǎng)生養(yǎng)老等新業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)多元化。
在抓好災(zāi)后恢復(fù)重建上實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展。加快實(shí)施災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃和12個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃，推動(dòng)各類災(zāi)后重建項(xiàng)目今年大頭落地，為確保受災(zāi)地區(qū)3年內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平全面恢復(fù)并超過(guò)災(zāi)前水平打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加快受損住房重建，推進(jìn)集中安置項(xiàng)目建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)搬遷入住，幫助老百姓重建家園。在主汛期前完成水毀水利工程修復(fù)任務(wù)，加強(qiáng)搶險(xiǎn)救援能力建設(shè)，制定超標(biāo)準(zhǔn)洪水應(yīng)對(duì)方案，建立緊急避險(xiǎn)專項(xiàng)預(yù)案，強(qiáng)化應(yīng)急演練和物資儲(chǔ)備，確保發(fā)生災(zāi)害時(shí)能夠有力有效應(yīng)對(duì)。
在深化農(nóng)村改革上取得新突破。深化農(nóng)村土地制度改革，做好第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)30年試點(diǎn)工作。深化農(nóng)村承包地“三權(quán)分置”改革，以土地流轉(zhuǎn)、土地托管等方式促進(jìn)土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)，提高土地產(chǎn)出率。抓好農(nóng)村宅基地制度改革試點(diǎn)。深化農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革，健全農(nóng)村集體資產(chǎn)監(jiān)督管理服務(wù)體系，推動(dòng)資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股東，增加農(nóng)民財(cái)產(chǎn)性收入。深化農(nóng)業(yè)科技體制機(jī)制改革，加快構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)技推廣體系。
在推進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展上邁出新步伐。推進(jìn)城鄉(xiāng)規(guī)劃一體化，統(tǒng)籌縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊規(guī)劃，統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)功能全域布局，加快編制“多規(guī)合一”的實(shí)用性村莊規(guī)劃。堅(jiān)決防止強(qiáng)制合村并居，加強(qiáng)傳統(tǒng)村落和鄉(xiāng)村特色風(fēng)貌保護(hù)，更好體現(xiàn)中原鄉(xiāng)土特色，把“老家河南”的鄉(xiāng)愁和文韻留住。推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)化，推動(dòng)“四好農(nóng)村路”示范創(chuàng)建提質(zhì)擴(kuò)面，分區(qū)域推進(jìn)規(guī)?；r(nóng)村供水工程建設(shè)，實(shí)施農(nóng)村電網(wǎng)鞏固提升工程，加快推動(dòng)城區(qū)管道天然氣向鄉(xiāng)村延伸，健全縣鄉(xiāng)村三級(jí)物流配送體系，推進(jìn)省級(jí)數(shù)字鄉(xiāng)村示范縣創(chuàng)建。推進(jìn)公共服務(wù)均等化，加快緊密型縣域醫(yī)療衛(wèi)生共同體建設(shè)，發(fā)展農(nóng)村普惠性養(yǎng)老服務(wù)和互助性養(yǎng)老。推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境清潔化，整體提升農(nóng)村環(huán)境。推進(jìn)就近就地城鎮(zhèn)化，堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)就業(yè)帶動(dòng)、公共服務(wù)引領(lǐng)，引導(dǎo)縣域人口向縣城集中。
在基層治理上實(shí)現(xiàn)新提升。健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)的自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，推動(dòng)鄉(xiāng)村社會(huì)既充滿活力又和諧有序。做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革“后半篇文章”，著力解決條塊關(guān)系不順、權(quán)責(zé)不對(duì)等問(wèn)題。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，深入實(shí)施村黨組織堡壘工程和“頭雁”工程，不斷增強(qiáng)基層黨組織的政治功能和組織力。針對(duì)有些村黨支部軟弱渙散問(wèn)題經(jīng)常復(fù)發(fā)的狀況，探索“成建制派、按屆期任、選優(yōu)秀用”的辦法，徹底打破“癱瘓—整頓—再癱瘓—再整頓”的怪圈。扎實(shí)開(kāi)展“零上訪、零事故、零案件”單位(村、社區(qū))創(chuàng)建，切實(shí)把矛盾問(wèn)題解決在基層、化解在源頭。拓展新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村移風(fēng)易俗，形成健康向上的新風(fēng)正氣。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇四
2022年以來(lái)，天津市全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，大力建設(shè)美麗田園、美麗鄉(xiāng)村、美麗庭院，打造興業(yè)之鄉(xiāng)、宜居之鄉(xiāng)、文明之鄉(xiāng)、幸福之鄉(xiāng)，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。上半年，天津市落實(shí)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)已取得明顯成效，其中農(nóng)村居民人均可支配收入達(dá)到14488元，同比增長(zhǎng)3.4%。
天津市積極搞好糧食生產(chǎn)，加快發(fā)展現(xiàn)代都市型農(nóng)業(yè)。2022年全市夏糧再獲豐收，總產(chǎn)達(dá)到73萬(wàn)噸。小站稻全產(chǎn)業(yè)鏈加快創(chuàng)建，2022年種植面積達(dá)到100萬(wàn)畝，目前長(zhǎng)勢(shì)良好，豐收在望。上半年全市蔬菜總產(chǎn)量達(dá)到108.2萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)9%，肉、蛋、奶均保持了穩(wěn)定增長(zhǎng)。種業(yè)振興行動(dòng)深入實(shí)施，“天津奧群”“天津科潤(rùn)”等公司牽頭承擔(dān)的綿羊新品種培育及良繁項(xiàng)目、國(guó)家黃瓜聯(lián)合育種攻關(guān)項(xiàng)目等多個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目成功立項(xiàng)，育種取得新成果。
各涉農(nóng)區(qū)全面加強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)地環(huán)境治理，確保農(nóng)產(chǎn)品安全，全面提升鄉(xiāng)村綠色發(fā)展水平。上半年市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委會(huì)同涉農(nóng)區(qū)組織實(shí)施小麥“一噴三防”作業(yè)面積160萬(wàn)畝，減少了農(nóng)藥使用量，進(jìn)一步提高了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，并圓滿完成夏收小麥秸稈綜合利用工作。完成規(guī)模以下畜禽養(yǎng)殖糞污治理2943家，全市畜禽糞污綜合利用率達(dá)到91.7%，地產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全抽檢合格率穩(wěn)定在98%以上。上半年，各涉農(nóng)區(qū)加快建立健全農(nóng)村廁所、農(nóng)村生活污水處理設(shè)施長(zhǎng)效管護(hù)服務(wù)體系，全面開(kāi)展農(nóng)村全域清潔化工程“百日攻堅(jiān)”活動(dòng)，確保了農(nóng)村人居環(huán)境持續(xù)改善提升。
天津市全力促進(jìn)農(nóng)民收入繼續(xù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，支持農(nóng)民就近就地就業(yè)。促進(jìn)農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)薄弱村扶持，加快構(gòu)建農(nóng)民收入穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，確保農(nóng)民持續(xù)增收。上半年，全市組織各類以工代賑項(xiàng)目16個(gè)，參與建設(shè)的農(nóng)民約5萬(wàn)人次。推進(jìn)800個(gè)經(jīng)濟(jì)薄弱村實(shí)施“一戶一就業(yè)”工程，累計(jì)實(shí)現(xiàn)“一戶一就業(yè)”13.11萬(wàn)戶，農(nóng)民收入實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步增長(zhǎng)。
上半年，天津市積極解決“三農(nóng)”融資難題，市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委積極對(duì)接天津農(nóng)商銀行、中國(guó)建設(shè)銀行，開(kāi)展奶牛抵押、種羊抵押，為養(yǎng)殖經(jīng)營(yíng)主體授信超過(guò)6000萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了活體抵押融資的突破。積極推進(jìn)鄉(xiāng)村振興示范村招商引資，在推出24個(gè)示范村重點(diǎn)招商項(xiàng)目基礎(chǔ)上，又促使西青區(qū)第六埠村、東麗區(qū)胡張莊村、武清區(qū)李大人莊村等一批項(xiàng)目開(kāi)展深度合作。天津市繼續(xù)將《天津市推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化“十四五”規(guī)劃》重點(diǎn)目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)績(jī)考核和鄉(xiāng)村振興“掛圖作戰(zhàn)”，確保年度重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇五
全國(guó)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接暨鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣工作推進(jìn)會(huì)27日在云南曲靖召開(kāi)。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理胡春華出席會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹__關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的一系列重要講話精神，以更加扎實(shí)的工作確保鞏固拓展好脫貧攻堅(jiān)成果，以更加積極的作為確保全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興落地見(jiàn)效。
胡春華指出，要把增加脫貧群眾收入作為根本措施，不斷縮小收入差距。要切實(shí)鞏固務(wù)工增收勢(shì)頭，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)增收帶動(dòng)作用，著力穩(wěn)定轉(zhuǎn)移性收入和公益性崗位收入。要健全社會(huì)保障常態(tài)化幫扶機(jī)制，確保兜底保障水平穩(wěn)步提高。
胡春華強(qiáng)調(diào)，要把促進(jìn)脫貧縣加快發(fā)展作為主攻方向，不斷縮小發(fā)展差距，確?！叭Ｕ稀焙惋嬎踩Ｕ纤匠掷m(xù)鞏固提升。要大力發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)脫貧縣與發(fā)達(dá)地區(qū)的聯(lián)系。要強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)幫扶縣的集中支持，確保在發(fā)展上不掉隊(duì)。
胡春華指出，要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，把工作對(duì)象轉(zhuǎn)向所有農(nóng)民，把工作任務(wù)轉(zhuǎn)向推進(jìn)鄉(xiāng)村“五大振興”，把工作舉措轉(zhuǎn)向促進(jìn)發(fā)展。要聚焦產(chǎn)業(yè)促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展，扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)村治理。鄉(xiāng)村振興系統(tǒng)要全面履行好職責(zé)任務(wù)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分類指導(dǎo)。
各省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)黨委或政府分管負(fù)責(zé)同志、中央有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志和國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣黨委或政府主要負(fù)責(zé)同志在現(xiàn)場(chǎng)或以視頻方式出席會(huì)議。會(huì)前，胡春華到國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣中的曲靖市會(huì)澤縣和宣威市進(jìn)行了實(shí)地督導(dǎo)。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇六
人才是國(guó)家的寶貴資源，也是國(guó)家發(fā)展的重要支撐。在新時(shí)代，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)成為國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略。作為一名人才培養(yǎng)工作者，我在實(shí)踐中深感到了這一戰(zhàn)略的重要性和必要性。下面，我將通過(guò)五段式文章，總結(jié)和分享我在推進(jìn)人才培養(yǎng)工作中的心得體會(huì)。
一、積極推進(jìn)人才培養(yǎng)政策具有重要意義。
國(guó)家的人才培養(yǎng)政策對(duì)于推動(dòng)人才發(fā)展起到了重要的作用。近年來(lái)，我國(guó)出臺(tái)了一系列的人才培養(yǎng)政策，如“千人計(jì)劃”、“萬(wàn)人計(jì)劃”等，旨在吸引和培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才。這些政策的出臺(tái)，不僅為各行各業(yè)的培養(yǎng)工作提供了政策支持，也為年輕人提供了更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。作為一名人才培養(yǎng)工作者，我們應(yīng)該在實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí)這些政策，確保政策的有效落地。
二、完善人才培養(yǎng)體制機(jī)制是關(guān)鍵。
人才培養(yǎng)工作要有良好的體制機(jī)制支持，才能更好地推進(jìn)人才培養(yǎng)工作的健康發(fā)展。我們需要建立一套科學(xué)規(guī)范的人才評(píng)價(jià)制度，給予優(yōu)秀的人才更多的機(jī)會(huì)和待遇。同時(shí)，還需要?jiǎng)?chuàng)新教育模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。
三、注重實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)的核心。
理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的兩個(gè)重要方面。理論學(xué)習(xí)可以為學(xué)生提供知識(shí)儲(chǔ)備和思維方法，而實(shí)踐教學(xué)則能將這些理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。因此，在人才培養(yǎng)工作中，應(yīng)該注重與實(shí)踐、與企業(yè)結(jié)合起來(lái)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
四、加強(qiáng)師資培養(yǎng)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
良好的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，我們要注重培訓(xùn)和提高教師的綜合素質(zhì)。只有擁有高水平的教師，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，將最新的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。因此，加強(qiáng)師資培訓(xùn)和教師隊(duì)伍建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
五、加強(qiáng)校企合作是人才培養(yǎng)的重要途徑。
校企合作是將教育與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的有力手段。通過(guò)校企合作，學(xué)?？梢粤私馄髽I(yè)的培養(yǎng)需求，為學(xué)生提供更符合市場(chǎng)需求的培養(yǎng)方案。同時(shí)，企業(yè)也能夠?qū)⒆钚碌募夹g(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)校，促進(jìn)雙方的共同發(fā)展。因此，在推進(jìn)人才培養(yǎng)工作中，我們要積極發(fā)展校企合作，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的溝通與合作。
綜上所述，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)具有重要意義，要注重完善人才培養(yǎng)體制機(jī)制，注重實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)師資培養(yǎng)，加強(qiáng)校企合作。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。我相信，在各界共同的努力下，一定能夠推動(dòng)人才培養(yǎng)工作不斷向前發(fā)展。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇七
我很榮幸參加本次鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)班，通過(guò)專家教授的精彩授課和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，開(kāi)闊了思路，拓寬了視野，增加了見(jiàn)識(shí)，感受良多，受益匪淺。
愛(ài)國(guó)主義教育、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、《黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村基層治理以及美麗鄉(xiāng)村建設(shè)》等課程學(xué)習(xí)，實(shí)地考察義勒力特嘎查農(nóng)旅融合發(fā)展，參觀了內(nèi)蒙古民族解放紀(jì)念館、扎賚特旗國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、三合村稻米加工產(chǎn)業(yè)、巴彥高勒鎮(zhèn)鄉(xiāng)土文化人才扶持中心、好力保鎮(zhèn)古廟村黨群服務(wù)中心等。為期五天的專題培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但是有理有據(jù)、內(nèi)容豐富緊湊，讓我對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
興安盟委黨校綜合教研室副主任、副教授徐廣生通過(guò)系統(tǒng)的講解，讓我們領(lǐng)悟到黨建引領(lǐng)基層治理工作就是一幅讓黨的執(zhí)政根基更加鞏固，讓基層社會(huì)治理更加精細(xì)，讓轄區(qū)居民更加幸福的時(shí)代工筆畫(huà)。美麗鄉(xiāng)村的創(chuàng)建不僅是對(duì)鎮(zhèn)村本身具有重要意義，更應(yīng)該將其放在鄉(xiāng)村振興的背景下，將村莊建設(shè)成為舒適家居、干凈整潔、村風(fēng)健康、產(chǎn)業(yè)合理的美麗鄉(xiāng)村，對(duì)我市全面振興具有著很強(qiáng)的促進(jìn)作用。
此次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的所到之處，無(wú)論是村、社區(qū)黨建服務(wù)中心、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，還是美麗鄉(xiāng)村，都讓我們受到了視覺(jué)上的沖擊、思想上的碰撞。深入分析發(fā)現(xiàn)，興安盟具有兩個(gè)特點(diǎn)。一是鄉(xiāng)村治理有效。興安盟堅(jiān)持強(qiáng)基固本，大抓基層，不斷加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。各基層黨組織結(jié)合本村實(shí)際，打造基層黨建特色品牌，以黨建為引領(lǐng)，以黨建促發(fā)展，為扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，繪就村美民富人和的精彩畫(huà)卷提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。二是綠色生態(tài)，農(nóng)牧產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良。通過(guò)考察，我深深體會(huì)到“藍(lán)天、白云、黑土”的真正含意，興安盟多年來(lái)堅(jiān)持生態(tài)治理及修復(fù)，變惡劣自然環(huán)境為景觀。土地資源十分豐富且平坦，方便于農(nóng)業(yè)機(jī)械化操作，因?yàn)榉N植環(huán)境條件好，基本沒(méi)有污染，種出的各類蔬菜和玉米、大豆、水稻等農(nóng)產(chǎn)品，最低檔次都達(dá)到無(wú)公害，其次是綠色農(nóng)產(chǎn)品，有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品占有不小的比例。牧業(yè)產(chǎn)值與農(nóng)業(yè)對(duì)等，以原始草原放牧和大數(shù)據(jù)養(yǎng)殖模式兩種方式為主，利用玉米、大豆等秸稈為飼料原料，大片的土地可消納畜禽排泄物，形成了良好的循環(huán)利用，農(nóng)牧結(jié)合做到了生態(tài)畜牧。
產(chǎn)業(yè)振興是基礎(chǔ)。實(shí)施鄉(xiāng)村振興的最終目標(biāo)，就是要徹底解決農(nóng)村產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民就業(yè)問(wèn)題，確保當(dāng)?shù)厝罕婇L(zhǎng)期穩(wěn)定增收、安居樂(lè)業(yè)。而無(wú)論是解決農(nóng)民就業(yè)還是確保群眾增收，都需要以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)必須強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)旺，鄉(xiāng)村振興才有底氣。要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺，首先要構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系，推動(dòng)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，重點(diǎn)是通過(guò)培育農(nóng)業(yè)品牌、增強(qiáng)科技創(chuàng)新、強(qiáng)化城鄉(xiāng)融合，補(bǔ)齊農(nóng)業(yè)發(fā)展短板，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)集聚。
人才振興是支撐?！叭瞬排d，事業(yè)方興”。發(fā)展離不開(kāi)人，鄉(xiāng)村振興自當(dāng)不例外，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，關(guān)鍵要解決人的問(wèn)題。由于受前些年農(nóng)村發(fā)展“錢景”不大的影響，大量人口外出務(wù)工，農(nóng)村缺人特別是缺少能人的問(wèn)題，已經(jīng)成為振興鄉(xiāng)村的制約瓶頸。因此，實(shí)施鄉(xiāng)村振興必須把人力資本開(kāi)發(fā)放在首要位置，做好農(nóng)村人才政策這篇大文章，完善人才服務(wù)機(jī)制建設(shè)。既重視本土人才的培育，培養(yǎng)一大批新型職業(yè)農(nóng)民，使之成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的主要生力軍。也要廣納懂科技、懂市場(chǎng)、懂法律、懂管理的賢才能人到農(nóng)村來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓農(nóng)村成為賢才能人大有作為的廣闊天地，建設(shè)一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的高質(zhì)專業(yè)化鄉(xiāng)村振興隊(duì)伍，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展活力。
文化振興是靈魂。鄉(xiāng)村文化建設(shè)是鄉(xiāng)村振興的源頭活水。鄉(xiāng)村文化作為我國(guó)社會(huì)文化體系的重要組成部分，凝聚著鄉(xiāng)土人文之美。如果說(shuō)沒(méi)有鄉(xiāng)村文化的傳承與創(chuàng)新，也就沒(méi)有鄉(xiāng)村文化的同步振興，那鄉(xiāng)村振興就失去了真正的靈魂。因此，實(shí)施鄉(xiāng)村振興必須抓住鄉(xiāng)村文化這一靈魂根本。不僅要順應(yīng)新時(shí)代的要求，推進(jìn)城鄉(xiāng)文化融合，保護(hù)并傳承好鄉(xiāng)村文化，增加文化產(chǎn)品，促進(jìn)文化供給，大力發(fā)展具有特色的鄉(xiāng)村文化及其產(chǎn)業(yè)。還要打通農(nóng)村文化服務(wù)的“最后一公里”，破解文化服務(wù)難題，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在鄉(xiāng)村深深扎根，不斷提高農(nóng)村群眾在文化成果上的獲得感以及在精神文化生活上的幸福感。
樹(shù)高千尺源于根深，大廈巍峨靠的是地基堅(jiān)固，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略讓國(guó)之基更穩(wěn)，祖國(guó)必將更加堅(jiān)實(shí)屹立在世界東方。讓我們信心倍增地?cái)]起袖子加油干，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的引導(dǎo)下，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份農(nóng)村力量。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視文化事業(yè)的發(fā)展。在習(xí)近平總書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，全面推進(jìn)文化潤(rùn)疆工程取得了顯著的成效。作為一名文化工作者，我參與了一些文化潤(rùn)疆的實(shí)踐，并深刻體會(huì)到了文化潤(rùn)疆的重要意義和帶給疆內(nèi)各族群眾的益處。
首先，文化潤(rùn)疆對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要意義。不同地區(qū)、不同民族之間的文化差異，常常成為各種矛盾和沖突的源頭。通過(guò)推進(jìn)文化潤(rùn)疆，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅可以促進(jìn)不同民族之間的相互理解和融合，也能夠增強(qiáng)各族群眾的文化自信，減少各族之間的誤解和偏見(jiàn)，進(jìn)而為構(gòu)建一個(gè)和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
其次，文化潤(rùn)疆是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的重要途徑。疆內(nèi)有著多民族共同生活的特點(diǎn)，因此，促進(jìn)各民族之間的民族團(tuán)結(jié)對(duì)于實(shí)現(xiàn)疆域內(nèi)的穩(wěn)定發(fā)展具有重要作用。文化潤(rùn)疆側(cè)重于對(duì)各民族文化的傳承、發(fā)展和保護(hù)，通過(guò)開(kāi)展文化交流活動(dòng)、建設(shè)文化設(shè)施，培養(yǎng)了各民族之間的友誼，增進(jìn)了彼此間的了解和信任，從而有效地促進(jìn)了各民族之間的團(tuán)結(jié)和和諧。
再次，文化潤(rùn)疆對(duì)于疆域內(nèi)各族群眾的身心健康具有積極影響。文化潤(rùn)疆不僅側(cè)重于傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，也注重于推廣豐富多樣的現(xiàn)代文化。這使得各民族群眾有了更多的文化娛樂(lè)選擇，增加了生活的樂(lè)趣。同時(shí)，文化潤(rùn)疆活動(dòng)的開(kāi)展也可以提供一種釋放壓力、舒緩情緒的方式，對(duì)于緩解工作壓力，宣泄情感情緒具有一定的積極作用。通過(guò)文化潤(rùn)疆，疆內(nèi)各族群眾的身心健康得到了有效維護(hù)和促進(jìn)。
最后，文化潤(rùn)疆對(duì)于保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)文化有著至關(guān)重要的意義。文化作為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的瑰寶，具有獨(dú)特的歷史和文化價(jià)值。而在全球化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代背景下，文化的多樣性和原有性正受到嚴(yán)重侵蝕。因此，只有通過(guò)全面推進(jìn)文化潤(rùn)疆，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)和發(fā)展，才能真正保護(hù)民族文化的獨(dú)特性和純粹性。只有這樣，我們的傳統(tǒng)文化才能煥發(fā)出新的活力，為民族的繁榮和強(qiáng)大注入源源不斷的動(dòng)力。
綜上所述，全面推進(jìn)文化潤(rùn)疆不僅有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，還可以為各族群眾帶來(lái)身心健康和文化娛樂(lè)選擇。最為重要的是，文化潤(rùn)疆有助于傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，保護(hù)民族文化的瑰寶。我自己在參與文化潤(rùn)疆活動(dòng)后深深地感受到了這其中蘊(yùn)含的巨大價(jià)值和意義。希望未來(lái)能夠繼續(xù)致力于文化潤(rùn)疆工作，為構(gòu)建富有活力、和諧穩(wěn)定的社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇九
關(guān)鍵詞：高等教育；教育質(zhì)量；能力轉(zhuǎn)化
摘要：高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的主陣地，其教育質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到高校能否為社會(huì)輸送高素質(zhì)綜合型人才。本文從教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，深入探討了高校學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)將學(xué)習(xí)需求素質(zhì)和能力．行為習(xí)慣三位一體化，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)化：將外在的學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求；將外在的知識(shí)，理念與技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的素質(zhì)和能力；將內(nèi)在的素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)化為，在的行為，從而促進(jìn)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
教育質(zhì)量是高校教育的生命線。隨著高等教育的不斷快速發(fā)展，高校教育質(zhì)量越來(lái)越受到關(guān)注、重視，分析其現(xiàn)狀，許多學(xué)者不約而同地提出，我國(guó)高校教育質(zhì)量現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，存在學(xué)術(shù)風(fēng)氣過(guò)于浮躁，基礎(chǔ)研究不被重視，畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)在推進(jìn)科學(xué)技術(shù)可持續(xù)發(fā)展、滿足社會(huì)需求等方面存在差距等諸多問(wèn)題。而高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量跟企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量不同，因?yàn)榻逃膶?duì)象是人，既有教師“教”的質(zhì)量問(wèn)題，又有學(xué)生“學(xué)”的質(zhì)量問(wèn)題，同時(shí)還有教育管理者“管”的質(zhì)量問(wèn)題，其質(zhì)量的提高，顯然與人的因素具有非常密切的關(guān)系，比起企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量管理，自然要復(fù)雜的多。
道家鼻祖老子日：“圖難于易，為大于細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，比作于細(xì)”。做難事要從易處做起，做大事要從小處做起。教育質(zhì)量對(duì)于高校而言，既是大事又是難事，如何把難事變成易事、把大事變成小事，需從細(xì)節(jié)著手，找教育規(guī)律，抓住教育質(zhì)量的核心，切實(shí)提高以培養(yǎng)人才為根本任務(wù)所從事的一切活動(dòng)的質(zhì)量。為此，必須把握好關(guān)鍵的教學(xué)轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)需求、素質(zhì)和能力、行為習(xí)慣三位一體化，這樣才會(huì)獲得最佳的高校教育質(zhì)量。具體而言就是實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的轉(zhuǎn)化，形成三位一體化：
（1）將外在的學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求；
（2）將外在的知識(shí)、理念與技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的素質(zhì)和能力；
（3）將學(xué)生內(nèi)在的素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)化為外在的行為習(xí)慣。
1外在的學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求
外在的學(xué)習(xí)要求，就是國(guó)家、各級(jí)組織根據(jù)自身的發(fā)展需求，對(duì)高校學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需要的素質(zhì)和能力提出的外在要求。而內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求是高校學(xué)生為了適應(yīng)工作和個(gè)人的發(fā)展需要，須掌握特定的知識(shí)、技能、理念，因此希望接受相關(guān)的教育培養(yǎng)。當(dāng)外在要求沒(méi)有轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在需求時(shí)，高校教育質(zhì)量就難以得到保證。
如何才能使人生過(guò)得更美好，工作更加成功呢？稻盛和夫用下面的方程式進(jìn)行了回答：人生?工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力。人生或工作的結(jié)果是由這三個(gè)要素用“乘法”算出的'乘積，絕不是“加法”。而思維方式是三要素中最重要的要素，可以說(shuō)“思維方式?jīng)Q定人生”也并不過(guò)分。思維方式其實(shí)就是精神應(yīng)有的狀態(tài)或?qū)Υ松膽B(tài)度，它之所以重要，是因?yàn)樗胸?fù)數(shù)，取值可從正100分到負(fù)100分。若是思維方式犯了方向性的錯(cuò)誤，不管如何熱情、能力有多大，僅此一點(diǎn)就會(huì)得到相反的結(jié)果。以此類推，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高其教育質(zhì)量，必須加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生養(yǎng)成正確的思想方式，讓其發(fā)現(xiàn)自我、超越自我，從主觀上產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，真正將外在的學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，自動(dòng)自發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)力十足，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才能從根本上解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)與研究的熱情不高、求文憑的人多而求學(xué)問(wèn)的人少、自主研究和創(chuàng)新意識(shí)缺乏的問(wèn)題，從而提高人才培養(yǎng)的教育質(zhì)量。
外在的學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，必須貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理等關(guān)鍵階段，如教學(xué)環(huán)節(jié)中的招生、課程學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)等，學(xué)科專業(yè)建設(shè)中的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究方向、信息資源建設(shè)等，教學(xué)管理中的培養(yǎng)管理、教學(xué)大綱、中期考核、評(píng)估等。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，解決其內(nèi)因問(wèn)題，克服學(xué)生自身影響其教育質(zhì)量的因素，這是提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
2外在的知識(shí)、理念與技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的素質(zhì)和能力
學(xué)生培養(yǎng)具體要做的三件事――傳授知識(shí)、轉(zhuǎn)變理念、訓(xùn)練技能。將這些外在的知識(shí)、理念和技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的素質(zhì)和能力，這是高校教育永恒的主題。要很好的完成這個(gè)轉(zhuǎn)化，著重要解決好影響教育質(zhì)量的兩個(gè)因素：課程因素和教師因素。
（1）課程因素。
高校的課程設(shè)置關(guān)系到學(xué)生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu)以及培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目前，部分高校的課程或多或少都存在設(shè)置不合理、授課質(zhì)量不高等問(wèn)題，如未充分體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和學(xué)科專業(yè)性質(zhì)的特點(diǎn)，未很好解決不同培養(yǎng)層次之間的課程有機(jī)銜接，學(xué)科領(lǐng)域的前沿知識(shí)與熱點(diǎn)問(wèn)題不能及時(shí)進(jìn)入課堂，一些課程的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)陳舊，存在重復(fù)多年的課程老化現(xiàn)象、千篇一律的內(nèi)容同化現(xiàn)象以及蜻蜓點(diǎn)水式的知識(shí)概論化現(xiàn)象。
高校的課程設(shè)置應(yīng)考慮學(xué)科專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、專業(yè)人才結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求結(jié)構(gòu)。充分認(rèn)識(shí)國(guó)家、社會(huì)需要什么樣的人才，學(xué)生需要什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后確定學(xué)生需掌握的基礎(chǔ)理論和開(kāi)設(shè)課程。針對(duì)不同層次、不同學(xué)科專業(yè)的學(xué)生，要按學(xué)科專業(yè)要求制訂培養(yǎng)方案、設(shè)置課程，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬培養(yǎng)口徑、擴(kuò)大知識(shí)面，結(jié)合學(xué)科專業(yè)的具體研究方向、所需知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)設(shè)內(nèi)容新穎、具有足夠的寬度和前瞻性的課程，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而優(yōu)化課程設(shè)置，構(gòu)建動(dòng)態(tài)的課程體系，為傳授知識(shí)、轉(zhuǎn)變理念、訓(xùn)練技能創(chuàng)建良好的基礎(chǔ)。
（2）教師因素。
教師與學(xué)生是高校教育的內(nèi)核，所有的制度與措施，最后都需要通過(guò)這個(gè)內(nèi)核起作用。在我國(guó)目前的高校培養(yǎng)制度與環(huán)境下，如果說(shuō)學(xué)生是教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，那么教師水平則是提高培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。傳授知識(shí)、轉(zhuǎn)變理念、訓(xùn)練技能的最終目的都是提升學(xué)生的素質(zhì)和能力。這就要求教師不僅要有先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、扎實(shí)的教學(xué)基本功以及認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，而且責(zé)任心要強(qiáng)，時(shí)刻提醒自己，自己的一句話也許改變學(xué)生的一生，所從事的工作關(guān)乎人的精神生命、關(guān)乎人的事業(yè)生命。沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就不會(huì)形成高質(zhì)量的學(xué)生群體。教師不僅承擔(dān)傳授知識(shí)的角色，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何成才、如何獨(dú)立開(kāi)展科學(xué)研究工作，引導(dǎo)學(xué)生將外在的知識(shí)、理念和技能如何轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的素質(zhì)和能力。
在現(xiàn)在這樣一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，將外在知識(shí)、理念與技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的素質(zhì)和能力時(shí)，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地去學(xué)習(xí)，有選擇地去轉(zhuǎn)化。如何選擇？可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)科專業(yè)方向、痛楚點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)來(lái)選擇，這就是學(xué)習(xí)點(diǎn)。缺少什么就去補(bǔ)上什么。著名學(xué)者厲以寧教授曾說(shuō)過(guò)：“好的教師教學(xué)生，不僅給知識(shí)、給方法，更要給他（學(xué)生）一個(gè)廣闊的視野”。在此基礎(chǔ)上，教師要遵循學(xué)生教育培養(yǎng)的基本規(guī)律，選取不同的教育培養(yǎng)方法，做到四個(gè)結(jié)合：教育培養(yǎng)方法與學(xué)科專業(yè)的結(jié)合、與教師自身特點(diǎn)的結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際情況的結(jié)合、與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合，這樣才能發(fā)揮學(xué)生教育培養(yǎng)的最大作用，實(shí)現(xiàn)傳授知識(shí)、轉(zhuǎn)變理念、訓(xùn)練技能，凸現(xiàn)其教育質(zhì)量。
3學(xué)生內(nèi)在的素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)化為外在的行為
在高校學(xué)生教育培養(yǎng)的過(guò)程中，第三個(gè)需要實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)化是將內(nèi)在的素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)化為外在的行為。這是學(xué)生教育培養(yǎng)產(chǎn)生效果的最關(guān)鍵轉(zhuǎn)化，是完成人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
將素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)化為外在的行為，與教師有密切關(guān)系，但是不是單靠教師就能做得到的。如何真正實(shí)現(xiàn)由內(nèi)向外的轉(zhuǎn)化呢？這涉及到學(xué)生自身因素、教師因素以及教育管理者因素。首先，要依靠學(xué)生的主觀能動(dòng)性，接受教育的學(xué)生要積極主動(dòng)的把所學(xué)的知識(shí)、理念、技能等運(yùn)用到平常的工作中，從而提高自己的工作成效；其次，要靠教師精心指導(dǎo)，教人、育人雙管齊下，學(xué)習(xí)期間帶領(lǐng)學(xué)生多參與研討、科研課題，提高其學(xué)習(xí)、研究水平與創(chuàng)新能力；最后，還要依靠從事學(xué)生管理的各級(jí)組織的監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)階段的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)起這個(gè)責(zé)任，促使學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)變成外在的生產(chǎn)力，使培養(yǎng)的人才達(dá)到其標(biāo)準(zhǔn)和要求，使培養(yǎng)的人才為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)生培養(yǎng)的社會(huì)效果如何，與其應(yīng)用知識(shí)、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步相關(guān)，具體而言要用學(xué)生畢業(yè)后的工作成績(jī)來(lái)考核、衡量。這就要求每個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該是教導(dǎo)者，有責(zé)任把下屬的素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)化為外在的行為。如果學(xué)生教育培養(yǎng)結(jié)束后，學(xué)生自己不主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，其領(lǐng)導(dǎo)也不管，那就很難有好的效果。所以，這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵取決于學(xué)生整個(gè)教育培養(yǎng)過(guò)程中的教師、各級(jí)管理者，正是他們促進(jìn)了學(xué)生將內(nèi)在的素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)化為外在的行為。
4結(jié)語(yǔ)
隨著高等教育的規(guī)模擴(kuò)大發(fā)展，提高高校教育質(zhì)量成為我國(guó)高等教育的重中之重。從上面的分析可知，高校教育質(zhì)量與學(xué)生、教師以及教育管理者密切相關(guān)，只有這三者都盡心盡職，用心做好自己份內(nèi)的事，時(shí)刻思考自己在提高教育質(zhì)量這件事上用了多少心？為別人盡了多少心？前者決定做事的水準(zhǔn)、后者決定做事的境界，把每一件事都做到最好，在“三個(gè)轉(zhuǎn)化”上下功夫，提高所培養(yǎng)的學(xué)生水平，進(jìn)一步促進(jìn)高校教育的高水平發(fā)展、特色化發(fā)展。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，中國(guó)在推進(jìn)全面治國(guó)方面取得了顯著的成就。全面治國(guó)不僅要治理國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面，更要關(guān)注人民的生活改善和社會(huì)的公平正義。在日常生活中，我有幸親身體會(huì)到了全面治國(guó)的效果和成就。我認(rèn)為，全面治國(guó)需要強(qiáng)調(diào)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以人民為中心，保障人民的利益，同時(shí)注重社會(huì)的公平正義，并加強(qiáng)社會(huì)教育。
首先，全面治國(guó)需要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，保障人民的利益。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，也是人民生活質(zhì)量提高的前提。中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，人民的生活水平也得到了明顯的改善。從“三農(nóng)”問(wèn)題到醫(yī)療保險(xiǎn)，從教育投入到就業(yè)機(jī)會(huì)，我們的政府在各個(gè)領(lǐng)域都采取了一系列措施，保障并改善了人民的生活。這樣做不僅符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律，也符合人民的期望，提高了人民的獲得感和幸福感。
其次，全面治國(guó)要注重社會(huì)的公平正義。在現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)的公平正義是人民的共同追求。差距越來(lái)越大的社會(huì)不僅容易產(chǎn)生不滿和矛盾，也不利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。中國(guó)政府一直致力于打造一個(gè)公平正義的社會(huì)，通過(guò)減貧政策，消除地區(qū)和城鄉(xiāng)差距，通過(guò)推動(dòng)教育公平，提高農(nóng)民工收入，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的更加均衡與和諧。這不僅使人民得到了更多的尊重和公平待遇，也進(jìn)一步促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。
第三，全面治國(guó)要以人民為中心。人民是民族的根基，是國(guó)家發(fā)展的主體。我們的國(guó)家一直強(qiáng)調(diào)以人民為中心，堅(jiān)決維護(hù)人民群眾的利益。在全面治國(guó)的過(guò)程中，我們始終把人民群眾的需求擺在首位，聽(tīng)取人民的意見(jiàn)和建議，為他們提供更好的服務(wù)和保障。更重要的是，我們堅(jiān)持人民當(dāng)家作主的原則，提高人民參與政治決策的權(quán)利和機(jī)會(huì)。這不僅是對(duì)人民權(quán)利的保護(hù)，也是廣泛凝聚人民力量的重要途徑。
第四，全面治國(guó)要加強(qiáng)社會(huì)教育。作為一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要工具，也是社會(huì)發(fā)展的重要支撐。我國(guó)政府一直高度重視教育事業(yè)，將其作為全面治國(guó)的重要組成部分。通過(guò)加大教育投入、提高教師待遇、改革教育體制等，我們?cè)诮逃矫嫒〉昧孙@著的成績(jī)。人民群眾的受教育程度不斷提高，人們的視野變得更加開(kāi)闊，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和參與度也逐漸增強(qiáng)。這有助于推動(dòng)全面治國(guó)向更高水平邁進(jìn)。
最后，全面治國(guó)的核心是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。全面治國(guó)需要一個(gè)強(qiáng)大的政黨來(lái)提供政策和引導(dǎo)，確保治理的科學(xué)性和有效性。中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)具有最高行政權(quán)力的執(zhí)政黨，一直致力于為全面治國(guó)推進(jìn)提供強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和支持。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種政治原則，更是一種治理的必然選擇。只有通過(guò)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，才能實(shí)現(xiàn)全面治國(guó)的目標(biāo)，確保國(guó)家和人民的長(zhǎng)期穩(wěn)定和發(fā)展。
總之，全面治國(guó)是一個(gè)復(fù)雜且長(zhǎng)期的過(guò)程，需要政府和人民一起共同努力。在我國(guó)的實(shí)踐中，我們深刻感受到了全面治國(guó)所帶來(lái)的變化和效果。推進(jìn)全面治國(guó)需要保障人民的利益，注重社會(huì)的公平正義，以人民為中心，加強(qiáng)社會(huì)教育，并堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)全面治國(guó)的目標(biāo)，為人民謀幸福、為國(guó)家謀發(fā)展。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇十一
一、課程設(shè)計(jì)教學(xué)中的問(wèn)題
1．重視程度不夠，要求不明確
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)傳統(tǒng)教育以課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)只作為輔助作用。在這種思想的影響下，許多高校存在重理論，輕實(shí)踐，重知識(shí)，輕能力的傾向，特別是高校擴(kuò)招以后，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺，設(shè)計(jì)學(xué)生數(shù)量增多，老師不可能做到每一位學(xué)生都能夠指導(dǎo)到位，學(xué)生課程設(shè)計(jì)的結(jié)果，只作為結(jié)果參評(píng)，降低了對(duì)學(xué)生的要求。
2．課程設(shè)計(jì)組織管理混亂
課程管理組織模式的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)工作的效果。高校課程管理工作一般由教務(wù)處、學(xué)院、系三級(jí)負(fù)責(zé)，在教務(wù)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，各院系遵照統(tǒng)一的規(guī)范，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。課程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)由于專業(yè)性強(qiáng)、教學(xué)方式多樣化等原因，教務(wù)處往往將對(duì)課程設(shè)計(jì)的管理責(zé)任下放到學(xué)院，由學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)課程設(shè)計(jì)實(shí)施工作。但實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，課程設(shè)計(jì)教學(xué)往往成為教學(xué)管理工作的盲區(qū)，使其教學(xué)活動(dòng)前期無(wú)人組織，后期無(wú)人監(jiān)控。
3．教學(xué)效果參差不齊
課程設(shè)計(jì)時(shí)間多安排在學(xué)期期末考試前的最后一個(gè)月，學(xué)生做好設(shè)計(jì)后，由老師檢查評(píng)分。由于設(shè)計(jì)完成的時(shí)間已臨近期末考試，如果學(xué)生的設(shè)計(jì)不符合要求，返回來(lái)重做，在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)生不可能、也不愿意完成一次新數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)作業(yè)。所以，學(xué)生能夠按時(shí)完成課程設(shè)計(jì)作業(yè)，就算是完成了設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生在此過(guò)程學(xué)到多少知識(shí)，沒(méi)有一個(gè)有效的參照標(biāo)準(zhǔn)。
4．忽視了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
課程設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)選取相對(duì)寬松，每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)出來(lái)的內(nèi)容也有所不同，課程設(shè)計(jì)沒(méi)有對(duì)與不對(duì)，只有合理與不合理。而現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，則是以模仿訓(xùn)練為主，學(xué)生根據(jù)書(shū)中的原則和方法，參照以往的工程實(shí)例進(jìn)行，這樣的教學(xué)模式，很難讓學(xué)生的設(shè)計(jì)能力得到鍛煉，學(xué)生的創(chuàng)新性思維也埋沒(méi)于枯燥的計(jì)算中。
二、改善現(xiàn)狀的措施
1．做好課程設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作
課程設(shè)計(jì)的組織和管理工作應(yīng)由學(xué)院、教研室和指導(dǎo)教師共同承擔(dān)。學(xué)院負(fù)責(zé)組織教研室根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱的要求，制定相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)大綱。各教研室應(yīng)具體制定與本教研室有關(guān)的'課程設(shè)計(jì)大綱，組織教師審定題目及設(shè)計(jì)任務(wù)。指導(dǎo)教師應(yīng)在學(xué)期初申報(bào)課程設(shè)計(jì)選題，提出場(chǎng)地、設(shè)施使用申請(qǐng)為課程設(shè)施教學(xué)工作的展開(kāi)做好前奏。
2．轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)在教學(xué)中的地位
目前，“實(shí)踐才是工科專業(yè)的根本”已成為國(guó)際高等工程教育界的共識(shí)。工科教育必須重視實(shí)踐教學(xué)，樹(shù)立工科專業(yè)“實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同等重要”的教育理念。推出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求、突出實(shí)踐教學(xué)、有利實(shí)踐能力培養(yǎng)的專業(yè)培養(yǎng)方案，堅(jiān)持在“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)”的原則下，適當(dāng)壓縮一些理論教學(xué)課時(shí)，增加實(shí)踐教學(xué)的比例。
3．完善教學(xué)硬件設(shè)施
在課程設(shè)計(jì)中，軟硬件教學(xué)資源也是保證學(xué)生順利完成課程設(shè)計(jì)的重要條件。理工科院校的學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)裝置的數(shù)量較多，現(xiàn)有的cad/cam機(jī)房計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)不夠用，它不僅用于課程設(shè)計(jì)，還要用于很多班級(jí)的日常教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。因此，需要擴(kuò)充機(jī)房，增添計(jì)算機(jī)，購(gòu)置配套軟件，為課程設(shè)計(jì)任務(wù)圓滿完成提供軟硬件的支持。
4．加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)過(guò)程的指導(dǎo)與監(jiān)管
為完成課程設(shè)計(jì)，學(xué)院所有參與課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師提前排出值日表，向?qū)W生公布。召開(kāi)指導(dǎo)教師及學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，及時(shí)提醒和預(yù)防設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。課程設(shè)計(jì)開(kāi)始后，指導(dǎo)教師要向?qū)W生下達(dá)課程設(shè)計(jì)任務(wù)，提出設(shè)計(jì)的具體要求，指導(dǎo)學(xué)生確定設(shè)計(jì)方案。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)檢查并掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)情況，解答疑難問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)內(nèi)容。
5．嚴(yán)格檢查與評(píng)估體系
課程設(shè)計(jì)的結(jié)果檢查預(yù)評(píng)估是對(duì)設(shè)計(jì)成果的一種認(rèn)可，能經(jīng)得住檢查的設(shè)計(jì)才具有現(xiàn)實(shí)意義，組織院校檢查評(píng)定小組，學(xué)習(xí)掌握各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)，布置檢查崗位，明確各項(xiàng)分工，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)員對(duì)上一輪檢查評(píng)價(jià)的匯報(bào)，并傳達(dá)到所涉及的同學(xué)，認(rèn)真分析設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，及時(shí)修改并完善設(shè)計(jì)內(nèi)容，達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，完成設(shè)計(jì)任務(wù)。
全面推進(jìn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作已經(jīng)成為我們的共識(shí)。全面推進(jìn)工作的核心是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、改進(jìn)體制和機(jī)制、創(chuàng)新思維和方式、提高質(zhì)量和效益，本文將從全面推進(jìn)的必要性、領(lǐng)導(dǎo)的重要性、體制和機(jī)制的優(yōu)化、創(chuàng)新的思維和方式以及質(zhì)量和效益的提高等五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，全面推進(jìn)工作的必要性不言而喻。當(dāng)前，我們正處在一個(gè)全局化、信息化、知識(shí)化、智能化的時(shí)代，各項(xiàng)工作的推進(jìn)需要從全局的角度來(lái)思考和決策。只有全面提高各項(xiàng)工作的整體水平，才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。而全面推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就在于提高全局的工作效能，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的良性循環(huán)。
其次，全面推進(jìn)工作的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)起到了舉足輕重的作用。領(lǐng)導(dǎo)是組織、機(jī)構(gòu)的靈魂，決定著全面推進(jìn)工作的成敗。在全面推進(jìn)工作的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)必須具備一定的能力和素養(yǎng)。首先，領(lǐng)導(dǎo)必須具備科學(xué)的決策能力，能夠從全局的角度出發(fā)，審時(shí)度勢(shì)，做出正確的決策。其次，領(lǐng)導(dǎo)必須具備協(xié)調(diào)能力，能夠協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)之間的關(guān)系，形成良好的協(xié)作機(jī)制。此外，領(lǐng)導(dǎo)還需要具備開(kāi)放的思維和謙虛的態(tài)度，能夠吸收各種意見(jiàn)和建議，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。只有具備這些能力和素養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)才能夠推動(dòng)全面推進(jìn)工作的順利進(jìn)行。
再次，體制和機(jī)制的優(yōu)化是全面推進(jìn)工作的核心。體制和機(jī)制是保障全面推進(jìn)工作順利推進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。體制和機(jī)制的優(yōu)化不僅需要深刻理解和把握改革的方向，更需要切實(shí)加以落實(shí)。首先，要深入了解和分析內(nèi)外部環(huán)境，對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、法律等各個(gè)領(lǐng)域的規(guī)則做出準(zhǔn)確的把握。其次，在確定體制和機(jī)制的改革方向時(shí)，要因地制宜，充分考慮國(guó)情和地區(qū)發(fā)展的特點(diǎn)，確保改革的有效性和可行性。最后，在具體實(shí)施改革方案時(shí)，要加強(qiáng)配套政策的制定和宣傳，形成社會(huì)共識(shí)和預(yù)期，推動(dòng)改革的順利進(jìn)行。
而創(chuàng)新的思維和方式則是全面推進(jìn)工作的重要保證。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力，是全面推進(jìn)工作的靈魂。在全面推進(jìn)工作中，創(chuàng)新的思維和方式體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，要充分利用現(xiàn)代科技手段，拓寬信息渠道，提高信息獲取的速度和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)信息的快速傳播和共享。其次，要推行與時(shí)俱進(jìn)的管理模式，采用靈活多變的方法，解決新問(wèn)題、處理新情況。此外，還要鼓勵(lì)和培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力，開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐，提高工作的素質(zhì)和水平。只有不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，滿足人民的日益增長(zhǎng)的美好生活需求。
最后，全面推進(jìn)工作的目標(biāo)是提高質(zhì)量和效益。在現(xiàn)如今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，提高質(zhì)量和效益已經(jīng)成為最重要的指標(biāo)之一。全面推進(jìn)工作的過(guò)程中，要注重工作的質(zhì)量和效益。首先，要建立完善的質(zhì)量評(píng)估和評(píng)估體系，加強(qiáng)對(duì)工作的監(jiān)督和考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。其次，要注重提高工作效能，合理規(guī)劃資源和人力，充分發(fā)揮人才的作用，確保工作的高效率和低成本。在實(shí)施全面推進(jìn)工作的過(guò)程中，要注重全面的質(zhì)量管理，不斷提高工作的質(zhì)量和效益水平。
綜上所述，全面推進(jìn)工作是適應(yīng)時(shí)代要求的必然選擇。在全面推進(jìn)工作的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)的重要性不可忽視，體制和機(jī)制的優(yōu)化不可忽視，創(chuàng)新的思維和方式不可忽視，提高質(zhì)量和效益的重要性也不可忽視。只有在全面推進(jìn)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)全面優(yōu)化，才能夠?qū)崿F(xiàn)全面推進(jìn)工作的目標(biāo)，推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展。