通過總結(jié)自己的心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，從而全面提升自己。寫心得體會時，首先需要對所涉及的內(nèi)容進行梳理和分類。通過閱讀他人的心得體會，可以拓寬視野，獲得更多的思維啟發(fā)。
美術(shù)手工心得體會篇一
美術(shù)手工作為一門藝術(shù)課程，對于學生的發(fā)展和成長具有重要意義。在我參與美術(shù)手工學習的過程中，我逐漸明確了自己的目標，并積極努力實現(xiàn)它們。通過這一段時間的學習，我深刻體會到美術(shù)手工對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、觀察力和耐心的重要性。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力
參與美術(shù)手工學習的過程中，我意識到培養(yǎng)創(chuàng)造力是一項重要的目標。通過繪畫、雕塑和手工制作等活動，學生可以展示自己的想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中，老師起到了引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨特的作品。培養(yǎng)創(chuàng)造力不僅可以增強學生的藝術(shù)表達能力，還可以提高他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。
第三段：提高觀察力
美術(shù)手工不僅能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，還能幫助他們提高觀察力。在學習繪畫和手工制作過程中，學生需要仔細觀察對象，捕捉細節(jié)。例如，在繪畫靜物的過程中，學生需要準確地觀察物體的形狀、顏色和紋理，然后將其真實地呈現(xiàn)在紙上。通過持續(xù)地觀察和練習，學生的觀察力得到了顯著提高，他們開始更加敏銳地觀察周圍的事物，豐富了自己的感知世界。
第四段：培養(yǎng)耐心
美術(shù)手工還能夠很好地培養(yǎng)學生的耐心。在繪畫和手工制作的過程中，往往需要耗費大量的時間和精力。例如，在制作復(fù)雜的立體模型時，學生需要反復(fù)測量、剪裁、拼接，直至最終完成作品。這個過程需要學生具備耐心和細心的態(tài)度，對細節(jié)有著高度的關(guān)注和處理能力。通過持續(xù)的練習，學生能夠逐漸培養(yǎng)出耐心和毅力，敢于面對困難，堅持不懈地追求卓越。
第五段：總結(jié)
美術(shù)手工目標的實現(xiàn)需要學生在每一個環(huán)節(jié)中都充分付出努力。在培養(yǎng)創(chuàng)造力、觀察力和耐心的過程中，我逐漸認識到美術(shù)手工的重要性。通過繪畫和手工制作等活動，學生可以鍛煉多方面的能力，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我相信，只要堅持不懈地努力，不斷探索和嘗試，我一定能夠在美術(shù)手工學習中取得更大的進步。
美術(shù)手工心得體會篇二
美術(shù)課是每個學生最期待的一堂課，因為它不僅讓我們欣賞美麗的藝術(shù)作品，還能讓我們和手工制作親密接觸。在這堂課上，我們不僅能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，還能夠體會到手工制作的樂趣。今天，我想分享一下我在美術(shù)課手工制作中的心得體會，讓大家感受到手工制作的美妙。
第一篇： 熱愛手工制作的感受
手工制作是一種非常有趣的活動，它可以讓我們感受到制作的快樂與樂趣。在美術(shù)課上，老師會教我們?nèi)绾沃谱鞲鞣N各樣的藝術(shù)品，包括手工繪畫、手工編織、手工剪紙等等。在這個過程中，我們不僅需要動腦筋，還需要動手，這讓我們的大腦和手部協(xié)調(diào)起來，更加靈活和敏捷。我熱愛手工制作，因為它能讓我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時也讓我更加了解藝術(shù)。
第二篇： 心流與手工的固有聯(lián)系
手工制作往往需要花費一定的時間和耐心，但往往這個過程也會讓我們進入心流狀態(tài)。在手工制作的過程中，我們可以不斷嘗試、實踐和改進，讓我們的思維能夠愈發(fā)開闊，同時也讓我們體驗到一種非常愉悅的過程和成就感。更重要的是，手工制作也和我們的思維和心理有一定的關(guān)系，因為它可以讓我們更加專注于眼前的事物，從而緩解壓力和焦慮，讓我們變得更加安寧和放松。
第三篇： 手工制作與團隊合作的緊密關(guān)系
手工制作也往往需要我們和伙伴們密切合作，這讓我們了解到團隊合作的重要性。在美術(shù)課上，我們會分組完成同一項手工作品，并且在這個過程中需要相互協(xié)調(diào)和配合。這個過程也讓我們了解到相互合作和互相支持的意義，使我們在不斷完成任務(wù)的同時，也讓我們在團隊中感到更加舒適和安全。
第四篇： 手工制作對藝術(shù)和美的傳承與繼承
手工制作也是一項讓我們接觸藝術(shù)和美麗的機會，讓我們更好地傳承和繼承美學的傳統(tǒng)。在手工制作的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)藝術(shù)和美的各種形態(tài)和表現(xiàn)形式，并從中汲取靈感和啟示。這讓我們更加感受到藝術(shù)和美的力量，從而幫助我們更好地繼承和傳承這些美好的事物。
第五篇： 手工制作與審美觀的塑造和提升
手工制作也可以幫助我們塑造和提升審美觀，讓我們更好地欣賞和理解藝術(shù)的美。在手工制作的過程中，我們需要注意色彩、質(zhì)地、形態(tài)和造型等藝術(shù)元素，并且需要結(jié)合自己的審美觀進行創(chuàng)作和制作。這讓我們更加掌握了藝術(shù)和美學的規(guī)律，從而提升我們的審美眼光和能力。
總之，手工制作是美術(shù)課不可或缺的一部分，它可以讓我們感受到手工制作的樂趣和快樂，同時也讓我們更好地認識到藝術(shù)和美的存在和意義。在手工制作的過程中，我們可以體會到心流狀態(tài)、團隊合作、藝術(shù)傳承、審美提升等方面的成長和價值，讓我們更好地體驗到藝術(shù)和美麗的精神和實質(zhì)。
美術(shù)手工心得體會篇三
美術(shù)手工是一門充滿樂趣的藝術(shù)類學科，它可以表達我們內(nèi)心深處的想法和感受。在學習和創(chuàng)作過程中，我體會到了很多，也有了不少收獲。在本文中，我將分享一些我的美術(shù)手工心得體會。
第二段：紙藝創(chuàng)作
在美術(shù)手工中，紙藝創(chuàng)作是我最喜歡的一種創(chuàng)作形式。我喜歡在紙上自由發(fā)揮，用各種顏色的紙和剪刀創(chuàng)造出自己的獨特作品。紙藝創(chuàng)作需要很好的手工技巧，剪刀的使用非常重要。在練習的過程中，我慢慢地掌握了剪出圓形、三角形、五角星等不同形狀的技巧。通過自己的創(chuàng)作，我也學會了如何在紙上畫出不同的圖案，同時也提高了自己的想象力和創(chuàng)作能力。
第三段：手繪涂色
手繪涂色是美術(shù)手工中最基礎(chǔ)的內(nèi)容之一，也是最能提高藝術(shù)修養(yǎng)的內(nèi)容之一。在練習的過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅需要細心和耐心，還需要有良好的色彩搭配和表現(xiàn)力。在涂色時，我們需要根據(jù)畫作的題材和氛圍選擇合適的色彩，把握好色彩的亮度和飽和度，甚至還需要運用分層涂色的技巧來表現(xiàn)畫面的深度。這些都需要不斷練習和學習。
第四段：雕刻創(chuàng)作
雕刻創(chuàng)作是我在美術(shù)手工中最具挑戰(zhàn)性和技術(shù)性的創(chuàng)作形式。在雕刻時，我們需要像雕刻師一樣把握好刀法和力度，不斷地調(diào)整刀口角度，最終將自己的形象刻在木塊上。對我來說，這是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作，但是也是非常有趣的。在雕刻創(chuàng)作中，我需要仔細觀察、認真描繪，不停地調(diào)整，才能在作品中展現(xiàn)出完美的形象。
第五段：總結(jié)
通過學習美術(shù)手工，我深深地感受到藝術(shù)的魅力以及創(chuàng)作的樂趣。在創(chuàng)作的過程中，我也體會到了種種困難和挑戰(zhàn)，但這些都讓我更加堅定了學習的信念和向前的決心。美術(shù)手工不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種充實自己、發(fā)現(xiàn)自己的途徑。我希望通過不斷地學習和實踐，能夠在美術(shù)手工中不斷突破自己，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的作品。
美術(shù)手工心得體會篇四
美術(shù)手工繪畫是一門非常具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的技能，我從小就對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，并一直在不斷地學習和探索。通過多年的實踐和經(jīng)驗積累，我深切體會到了繪畫藝術(shù)的魅力與樂趣。在這篇文章中，我將分享我對美術(shù)手工繪畫的心得體會，希望能夠和大家一起探討和交流。
首先，繪畫讓我感受到了創(chuàng)造力的無限可能。在創(chuàng)作的過程中，我可以隨心所欲地運用線條、顏色和形狀，去表達和展現(xiàn)我的想法和感受。我發(fā)現(xiàn)，只要我有一個好的創(chuàng)意和想法，就能夠通過繪畫的形式將其具象化。這種創(chuàng)造力的釋放不僅能夠滿足我的藝術(shù)欲望，而且還能夠讓我不斷地自我超越和突破。
其次，美術(shù)手工繪畫讓我學會了耐心和專注。繪畫作品往往需要經(jīng)歷一個個階段，從構(gòu)思到素描，再到上色和修飾，每一個環(huán)節(jié)都需要我付出大量的時間和努力。而在這個過程中，我需要保持專注和耐心，不能任何時候都匆忙行事。只有在沉浸于繪畫中，才能夠真正地感受到繪畫帶來的快樂和滿足。通過繪畫，我能夠培養(yǎng)出對事物的細致觀察和思考能力，這對我在生活中也大有裨益。
第三，美術(shù)手工繪畫是一種情感的宣泄和表達。在我的繪畫作品中，我可以借助顏色、線條等畫面元素來表達和情感。當我面對困難和挫折時，握著畫筆的時刻，就像是在與自己的內(nèi)心進行對話，找到一種釋放和宣泄的方式。有時候，我也會用繪畫來記錄和表達自己的喜怒哀樂，借助畫筆的運用，將自己的內(nèi)心世界展示給他人，這種體驗是非常獨特且充實的。
此外，美術(shù)手工繪畫還讓我懂得了與他人分享的重要性。在學習和創(chuàng)作的過程中，我不僅得到了老師和同學的指導(dǎo)和幫助，也經(jīng)常和他人分享我的作品和心得。通過與他人的交流和互動，我能夠更加全面地了解到自己的不足和可以改進的地方。而且，當我看到他人對我的作品產(chǎn)生興趣和感興趣的時候，我也會產(chǎn)生一種使命感和責任感，進而激發(fā)出我的創(chuàng)作激情和動力。
總之，美術(shù)手工繪畫是一門具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的技能，它可以給我們帶來無窮的樂趣和滿足感。通過繪畫，我不僅學會了創(chuàng)造力的釋放，還培養(yǎng)了耐心和專注的品質(zhì)，找到了一種情感宣泄和表達的方式，同時也體會到了與他人分享的重要性。我相信，只要我們能夠真心熱愛美術(shù)手工繪畫，并持之以恒地進行學習和實踐，一定能夠在這條美麗的藝術(shù)之路上不斷取得成功和突破。
美術(shù)手工心得體會篇五
首段引入：從孩提時代，美術(shù)手工就是我們最喜歡的活動之一，它不僅滿足了我們的創(chuàng)造力和想象力，也讓我們在營造美好的時光中收獲體驗和快樂。在這篇文章中，我想分享我在美術(shù)手工方面的心得體會，分享如何從這個活動中獲得更多的樂趣和創(chuàng)意。
第二段：認真觀察和記錄。藝術(shù)家最初的靈感往往來自于生活的細節(jié)，對周圍的事物進行觀察和記錄可以幫助我們拓展想象的空間。顏色，形狀，材料，都可以成為我們的素材。在這個過程中，我們也要不斷的練習手的穩(wěn)定性和技巧，保持手的敏感度和靈活性，同時也要注重品質(zhì)，讓創(chuàng)作更加精細和有質(zhì)感。
第三段：創(chuàng)造，不拘泥于常規(guī)。在美術(shù)手工中，沒有什么絕對的規(guī)則和限制，我們可以根據(jù)自己的興趣和想法來創(chuàng)作。創(chuàng)造力從何而來？可能是我們體驗過的事情，也可能是我們對未來的憧憬，我們的靈感來源往往十分廣泛和多樣化。不論是在手工繪畫中，還是在手工制作中，我們都必須有一顆嘗試和探索的心態(tài)，不斷尋找和創(chuàng)造新的體驗和驚喜。
第四段：分享和合作的精神。美術(shù)手工的過程不僅是自我表達和創(chuàng)造的過程，也可以成為與家人和朋友分享的方式。比如，我們可以在一起通過表現(xiàn)相似和相愛的顏色，形式和情感，以更加親密自然的方式溝通和交流。同樣，我們也可以通過手工制作一起完成某個作品，將分別的想法和技巧融合，創(chuàng)造更美麗、有靈性、舒心的作品。
第五段：總結(jié)與展望。通過讀完這篇文章，我希望讀者能夠更加認識和理解美術(shù)手工的意義和方法，在自己的生活中經(jīng)常進行，找到屬于自己的創(chuàng)造樂趣，在美術(shù)手工的世界中不斷探索和改變，去發(fā)現(xiàn)新的奇妙和包容。通過這個積極的過程，我們才能變得更加自信、富有創(chuàng)造力和充滿生活的希望感。
美術(shù)手工心得體會篇六
第一段：引言（200字）
手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)是一條獨特而具挑戰(zhàn)性的道路，我個人在這方面有著豐富的經(jīng)驗。無論是制作手工藝品、繪畫、雕刻還是陶瓷制作，手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)需要耐心、創(chuàng)造力和堅定的決心。在這篇文章中，我將分享自己在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)過程中所獲得的心得和體會，希望對正在考慮或正在創(chuàng)業(yè)的人們有所幫助。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力（200字）
在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造力的最佳方式是不斷觀察和學習。花時間觀察周圍的事物和自然界的美麗景色，并嘗試理解它們的形狀、顏色和紋理。此外，我還會定期閱讀與手工藝品制作相關(guān)的書籍，以了解最新的趨勢和技術(shù)。通過這種方式，我能夠更好地激發(fā)自己的創(chuàng)造力，并將其應(yīng)用于自己的創(chuàng)業(yè)項目中。
第三段：建立獨特的品牌形象（200字）
在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)中，建立獨特的品牌形象至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，要在競爭激烈的市場上脫穎而出，必須有與眾不同的風格和獨特的產(chǎn)品。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我花了大量的時間和精力來設(shè)計和改進我的產(chǎn)品，以確保它們在市場中具有獨特性。此外，我還注重研究市場需求，了解消費者的喜好和趨勢，以便與市場保持緊密的聯(lián)系，并及時做出調(diào)整。
第四段：積極推廣與銷售（200字）
一旦建立了獨特的品牌形象，下一步是積極推廣與銷售。我發(fā)現(xiàn)，參加各種展會和市集是非常有效的方式。通過展示我的產(chǎn)品，我能夠與潛在客戶建立聯(lián)系，并為他們展示我產(chǎn)品的獨特之處。此外，我還利用社交媒體和網(wǎng)店等在線平臺來擴大我的影響范圍，吸引更多的客戶。同時，我也與有共同興趣的品牌合作，以加強市場競爭力和擴大銷售渠道。
第五段：堅持與成長（200字）
手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)不是一帆風順的，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，我深信堅持是取得成功的關(guān)鍵。在面對挫折時，我會回顧自己的初衷和夢想，并重新激發(fā)自己的動力。我也會不斷學習和成長，參加各種培訓(xùn)和研討會，以提高自己的技能和知識。此外，我還會和其他創(chuàng)業(yè)者交流經(jīng)驗，互相支持和鼓勵。通過堅持不懈的努力和持續(xù)的成長，我相信自己能夠在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)的道路上取得更大的成功。
總結(jié)：
手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)需要耐心、創(chuàng)造力和決心。通過培養(yǎng)創(chuàng)造力、建立獨特的品牌形象、積極推廣與銷售以及堅持不懈的努力，我相信每個人都有機會在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)中取得成功。盡管困難會出現(xiàn)，但只要我們堅持不懈，不斷學習和成長，我們必將獲得更大的成就。希望我的心得和體會能夠幫助那些正在考慮創(chuàng)業(yè)或剛剛步入創(chuàng)業(yè)道路的人們。祝愿他們能夠在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)自己的夢想。
美術(shù)手工心得體會篇七
美術(shù)課上的手工制作是每個學生都喜歡的一項活動。從小到大，我們都有制作卡片、拼貼畫、折紙等手工制作的經(jīng)歷。這些活動不僅能豐富學生的想象力和創(chuàng)意，而且還能讓學生在制作過程中享受到快樂和成就感。接下來，我將分享我的心得體會，希望能為大家在美術(shù)課手工制作方面提供一定的參考。
第一段：創(chuàng)作的樂趣
在美術(shù)課上進行手工制作時，創(chuàng)作過程充滿了樂趣。最初，我們可能會感到一些迷茫和無從下手，但只要我們開始動手，就會進入一種放松和享受的狀態(tài)。制作過程中，我們不僅可以自由發(fā)揮想象力，而且還可以體驗到做出一個作品的成就感和喜悅。這種感覺是非常棒的，它可以讓我們更加熱愛手工制作，更加熱愛美術(shù)課。
第二段：提高創(chuàng)造力
美術(shù)課手工制作可以大大提高學生的創(chuàng)造力。在一個視覺世界中，我們可以自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，制作出各種形態(tài)和圖案。通過制作的過程，我們可以不斷地探索、實驗和嘗試，從而不斷地提高自己的創(chuàng)造能力。這種能力并不僅局限于手工制作，它可以幫助我們在生活和工作中更加自信和靈活地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第三段：加強團隊協(xié)作能力
美術(shù)課手工制作還可以加強學生的團隊協(xié)作能力。在手工制作過程中，我們可能需要與同學一起協(xié)作完成一個任務(wù)。這時，我們需要相互配合、相互幫助，達成一個共同的目標。這種協(xié)作能力不僅可以幫助我們更好地完成美術(shù)課的任務(wù)，而且還可以在其他方面幫助我們建立良好的人際關(guān)系，更好地融入團隊。
第四段：提高專注力和耐心
美術(shù)課手工制作也可以提高學生的專注力和耐心。手工制作需要我們投入大量的時間和精力進行細致和仔細的制作。這需要我們不斷地專注于一個任務(wù)，同時也需要我們保持一定的耐心和毅力。當我們完成手工制作的時候，會發(fā)現(xiàn)自己的專注力和耐心得到了極大的提高。
第五段：總結(jié)與展望
美術(shù)課手工制作是一項非常有趣和富有成果的活動。通過手工制作，我們不僅可以享受到成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣，還可以提高自己的創(chuàng)造能力、團隊協(xié)作能力、專注力和耐心。未來，在美術(shù)課的學習和生活中，我們應(yīng)該更加珍惜這種機會，更加用心和認真地進行手工制作，相信這會帶給我們更多的樂趣和收獲。
美術(shù)手工心得體會篇八
美術(shù)手工繪畫是一門讓人沉醉其中的藝術(shù)，它可以表達出個人的情感和思想，給人帶來享受和滿足。在練習繪畫的過程中，我逐漸體會到了美術(shù)手工繪畫的獨特魅力和價值。在這篇文章中，我將分享我對美術(shù)手工繪畫的心得體會。
首先，美術(shù)手工繪畫需要耐心和毅力。繪畫并非是一蹴而就的事情，它需要我們耐心地將自己的想法轉(zhuǎn)化為畫面。我曾經(jīng)嘗試過一幅景色畫，花費了整整一個月的時間才完成。在畫的過程中，我不僅需要細致入微地描繪每一株樹木和每一朵花朵，還需要 patiently 解決畫面上的每一個細節(jié)。這種經(jīng)歷讓我懂得了耐心在繪畫中的重要性，同時也讓我體會到通過努力付出所獲得的成就感。
其次，美術(shù)手工繪畫需要大膽與創(chuàng)新。在繪畫中，敢于嘗試新的技巧和風格是十分必要的。我曾經(jīng)參加過一次繪畫比賽，在比賽中我決定挑戰(zhàn)自己，嘗試了一種全新的繪畫風格。雖然在剛開始的時候，我對這種風格感到很陌生，但是我克服了一開始的猶豫和擔憂，堅持按照自己的想法繼續(xù)下去。最終，我的作品得到了評委的肯定，并獲得了獎項。這次經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新和勇氣是繪畫中成長的關(guān)鍵，只有不斷嘗試和突破，我們才能夠在藝術(shù)道路上更進一步。
此外，美術(shù)手工繪畫也需要觀察力和表達力。在繪畫中，我們需要仔細觀察事物的形態(tài)和特征，并將它們準確地表達出來。我曾經(jīng)在一次寫生活動中盡可能地觀察了一朵花的細節(jié)，然后嘗試著用畫筆將其描繪出來。在這個過程中，我意識到繪畫是一種表達的方式，通過觀察并用畫筆勾勒，我能夠?qū)⑽宜吹胶退氲纳鷦拥卣宫F(xiàn)出來。繪畫不僅是記錄和描述，更是人們表達內(nèi)心感受和情感的一種途徑。
最后，美術(shù)手工繪畫給人以美的享受和靈感。當我完成一幅作品時，那種滿足感和喜悅感難以言表。在我將作品展示給我的朋友和家人時，他們的贊賞和鼓勵讓我更加明白，繪畫不僅僅是一種技能，更是一種帶來美和快樂的藝術(shù)。而且繪畫也是一種源源不斷的靈感泉源，當我找不到靈感時，只需要拿起畫筆，靜靜地繪畫，往往就能夠找到內(nèi)心的平靜和靈感的源泉。
綜上所述，美術(shù)手工繪畫不僅僅是一門技巧和藝術(shù)，更是一種修煉心靈和表達情感的方式。通過耐心、創(chuàng)新、觀察和表達，我們能夠在繪畫中找到成長和滿足。美術(shù)手工繪畫讓我深深地融入了藝術(shù)的世界，成為了我生活中不可或缺的一部分。我將繼續(xù)堅持繪畫，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，為人們帶來更多美和快樂。
美術(shù)手工心得體會篇九
手工美術(shù)是一項有趣而具有挑戰(zhàn)性的技藝，不僅可用于制作獨特的藝術(shù)品，還能帶來無窮的樂趣和滿足感。在我接觸手工美術(shù)多年的時間里，我深刻體會到了這一技藝的獨特魅力和意義，今天我想與大家分享我的心得和體會。
第一段：手工美術(shù)的意義和價值
手工美術(shù)是一種憑借創(chuàng)意、耐心和技巧，將材料進行加工、組合而創(chuàng)作出的藝術(shù)品。它不同于機械制造，而是有著更多的人文精神和情感色彩，強調(diào)的是藝術(shù)家對物品的創(chuàng)造和塑造過程。手工美術(shù)的價值在于：第一、它不斷展現(xiàn)人類的文化多樣性和創(chuàng)新精神，讓我們更好地了解和欣賞人類創(chuàng)造的多彩世界；第二、它培養(yǎng)了人的創(chuàng)造能力和藝術(shù)素養(yǎng)，讓人們更好地發(fā)現(xiàn)美，增強美的敏感度和欣賞力。
第二段：手工美術(shù)對心境的影響
手工美術(shù)不僅能讓人產(chǎn)生美的感受，還能對我們的情緒和心境產(chǎn)生積極的影響。手工制作過程中需要一定的專注力和耐心，讓人們在專注的過程中從煩惱、憂慮和壓力中獲得解脫，放松身心。此外，當我們成功地創(chuàng)作出一件自己喜愛的作品時，也能帶來滿足感和成就感，強化自信心和積極心態(tài)。
第三段：手工美術(shù)的技藝與實踐
手工美術(shù)需要掌握一定的技術(shù)，如剪紙、刺繡、陶藝、繪畫等。不同的手工美術(shù)技藝需要不同的材料、工具和技巧，這需要藝術(shù)家不斷地積累和實踐。在工藝制作過程中，藝術(shù)家需要細心、耐心和精準，不斷試錯、調(diào)整、反思和改進，從而才能創(chuàng)作出想要的作品。
第四段：手工美術(shù)作品的展示與分享
手工美術(shù)是一種充滿人文和情感色彩的藝術(shù)品，它鼓勵藝術(shù)家以自己的方式創(chuàng)造并分享自己的作品。我們可以通過各種方式傳播和分享自己的手工美術(shù)作品，如在社交媒體上發(fā)布、參加藝術(shù)展覽、舉辦工坊教學等，從而弘揚手工美術(shù)文化，讓更多人欣賞、了解和參與其中。
第五段：繼續(xù)探索和發(fā)展手工美術(shù)
手工美術(shù)是一項古老而重要的文化藝術(shù)遺產(chǎn)，也是我們需要不斷探索和發(fā)展的藝術(shù)品。我們可以從多個方面去推動和發(fā)展手工美術(shù)，如鼓勵年輕人參與手工制作、推廣手工美術(shù)文化、挖掘和創(chuàng)新手工美術(shù)技藝等。從而讓它能更好地服務(wù)于我們的社會與人類的文化發(fā)展。
總之，手工美術(shù)是一項寶貴的文化藝術(shù)成果，其價值和意義應(yīng)得到更多的認識、關(guān)注和推廣。希望更多的人能夠了解和積極參與手工美術(shù)，共同推動它在我們生活中的更加廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。
美術(shù)手工心得體會篇十
手工美術(shù)是一種非常有趣和創(chuàng)意的活動，可以讓我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時也是一項非常放松和舒緩的活動。在進行手工美術(shù)創(chuàng)作的過程中，我了解到了許多新的技能和知識，同時也深刻體會到手工美術(shù)所帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。下面是我關(guān)于手工美術(shù)的心得體會。
首先，手工美術(shù)能夠帶來的樂趣是無窮無盡的。通過手工美術(shù)創(chuàng)作，我們可以盡情地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有獨特魅力的藝術(shù)品。此外，手工美術(shù)也是一種非常放松的活動，可以讓我們暫時拋開煩惱和壓力，進入一種輕松愉悅的狀態(tài)。在手工美術(shù)創(chuàng)作的過程中，我們可以與自己的內(nèi)心深度溝通，得到一種獨特的滿足感和成就感。
其次，手工美術(shù)創(chuàng)作需要良好的技巧和知識。這些技巧和知識不僅包括基礎(chǔ)的藝術(shù)知識，還包括一些細節(jié)處理和手工操作的技巧。比如，制作一份簡單的手工卡片，需要考慮到顏色、材料、剪裁和粘貼等多方面的因素。在整個創(chuàng)作的過程中，我們需要對各種材料和工具有一定的認識和掌握，否則難以真正實現(xiàn)我們的想法和理念。
再者，手工美術(shù)創(chuàng)作需要我們的耐心和毅力。有時候，手工美術(shù)創(chuàng)作并不是一件輕松的事情。我們需要忍受一些比較瑣碎和重復(fù)的工作，比如細小的剪裁和貼合。此外，手工美術(shù)創(chuàng)作的成功也需要一定的耐心和毅力，因為在創(chuàng)作的過程中，我們可能會遇到一些挑戰(zhàn)和障礙。只有保持良好的耐心和毅力，才能夠真正發(fā)揮出我們的潛力和靈感。
最后，手工美術(shù)創(chuàng)作是一種非常有價值的傳統(tǒng)文化活動。手工美術(shù)的歷史可以追溯到人類文明的起源，是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。通過手工美術(shù)創(chuàng)作，我們可以更好地了解和體驗傳統(tǒng)文化，并將傳統(tǒng)文化傳承下去。此外，手工美術(shù)創(chuàng)作也是一種環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的藝術(shù)形式，因為它通常利用一些可回收和自然材料，符合當代社會的環(huán)保需求。
總的來說，手工美術(shù)是一種非常有趣、有價值和具有挑戰(zhàn)性的活動。通過手工美術(shù)創(chuàng)作，我們可以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，了解和體驗傳統(tǒng)文化，同時也可以放松身心，獲得滿足感和成就感。無論是做手工卡片，還是繡花、剪紙等各種形式的手工美術(shù)創(chuàng)作，都可以讓我們體驗到這種獨特的樂趣和魅力。我深刻認識到了手工美術(shù)的重要性，將會一直繼續(xù)研究和實踐，以便提高自己的技能和水平。
美術(shù)手工心得體會篇十一
學習美術(shù)欣賞的心得體會
美術(shù)欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學習美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴大知識領(lǐng)域，經(jīng)過這個學期的學習，我得到了一些心得體會。
我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽院長。曾經(jīng)當選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質(zhì)量感、運動方式、環(huán)境關(guān)系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機警，有生命力。因為他掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀?，實則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認真與細膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價值的活動，美術(shù)作品是美術(shù)價值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實現(xiàn)美術(shù)價值的活動，同時又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認識傳達給人們。從而引起人們的認同和共鳴，使作品達到產(chǎn)生一定社會審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實現(xiàn)自身的價值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學習的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進化我們的生活。這里表達的意思就是說一些沒話生活促進學生動手能力的表現(xiàn)。
中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與，導(dǎo)致大部分學生只會做試卷，表達能力非常欠缺，因此對美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學習，我對美術(shù)欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念?？偟膩碚f就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術(shù)欣賞的學習對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費時間，還不如把這些時間用來學習其他的知識，覺得這方面的知識學與不學，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費時間呢，只有專門學習美術(shù)的人才需要認識美術(shù)了解美術(shù)，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實不是畫畫那么簡單，其實美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個學期的時間很快就過去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質(zhì)，才能對它做出客觀的評價。
讀《美術(shù)新課標》心得體會
楊玉枝
如何培養(yǎng)學生的“設(shè)計?應(yīng)用”能力是我們每一個美術(shù)教師面臨的重要課題?！霸O(shè)計?應(yīng)用”學習領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)體現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點，這特點決定了該學習領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時又與生活緊密相關(guān)?！霸O(shè)計?應(yīng)用”學習領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計?應(yīng)用”學習領(lǐng)域在于培養(yǎng)學生形成設(shè)計意識和一定的動手實踐能力。因此，作為美術(shù)教師在進行教學設(shè)計的時候就一定要注意多從學生實際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗和實際感受有聯(lián)系的活動，并要求學生將所學的知識、技能應(yīng)用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課，這個觀點已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當從小培養(yǎng)學生的設(shè)計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規(guī)律去設(shè)計，學會自己布置房間，合理的布局構(gòu)成美感，生活中處處需要設(shè)計。讓從小學會動手做，十分重要。讓學生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設(shè)計?應(yīng)用”這一學習領(lǐng)域，應(yīng)當強調(diào)設(shè)計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學生的設(shè)計意識，對于提高未來人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實踐能力具有重要意義。
“欣賞?評述”這一學習領(lǐng)域的提出，能更好的讓學生通過感受，欣賞和表達等活動的方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術(shù)，從某種意義上說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊，當然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標準》中，正是針對我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學習領(lǐng)域就是指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，加強美學修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受，認識和理解，通過“欣賞?評述”領(lǐng)域的學習活動，學生可以多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學習領(lǐng)域，是對美術(shù)教育教學觀念、教學目標和教學方式的一種突破，從跨學科的角度，拓展學生的知識面，彌補各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學生綜合運用的能力，并有效地運用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計教學方案時應(yīng)加強跨學科教學的研究，尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學科，美術(shù)與現(xiàn)代社會之間的連接點，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學生觀，依據(jù)新課程標準的精神大膽改革創(chuàng)新，及時總結(jié)反思，設(shè)計出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺得上述四個學習領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學習領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學的學習領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標，有計劃地完成一節(jié)課的教學任務(wù)，使學生在輕松，愉悅中學習美術(shù)。掌握用美術(shù)表達自己情感思想和對生活理解的方法?？偠灾佬g(shù)課堂要貫徹新課程標準的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。
美術(shù)講座心得體會
這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學習機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術(shù)活動失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術(shù)手工心得體會篇十二
下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學們在中學時也見到過，那么請你談?wù)勀愕母惺馨?。說不定很多同學談到的準是這位農(nóng)民父親讓人感動的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民。巨大的畫幅和超級寫實手法描繪的“父親”臉上的皺紋當時震撼了全國人民。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時思緒萬千、熱淚滾滾，產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀80年代初，它以紀念碑式的宏偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出了中國農(nóng)民的典型形象，深深的打動了無數(shù)中國人的心，在我國美術(shù)具有劃時代的意義。
《父親》作者簡介：羅中立，1948年出生于重慶郊區(qū)，幼年在父親影響下學畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動到大巴山農(nóng)村生活10年，1981年從四川美術(shù)學院油畫系畢業(yè)，1983年赴歐洲考察學習，1998年開始擔任四川美術(shù)學院院長。偌大的中國，一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強烈的轟動：在當代美術(shù)，除了時期有幾件表現(xiàn)領(lǐng)袖豐功偉績的作品外，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點而言，人們對作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。
被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑、象征著中國歷史的臉。他們也不希望藝術(shù)家脫離他們已經(jīng)習慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因，羅中立從歐洲回國后創(chuàng)作的一批新作，并沒有引起藝術(shù)批評家和媒體太多的重視。
有一點是可以肯定的：繪畫藝術(shù)必須克服因循守舊的慣性。也正是因為這樣的邏輯背景，羅中立才有意回避過去所取得的成就，而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義，用包容的觀念來重新對待具象藝術(shù)的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練，羅中立無論是在內(nèi)容，題材的選擇上。還是在藝術(shù)表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當年的《父親》，并以一種獨立的姿態(tài)反映出其在藝術(shù)修養(yǎng)上的完整性。應(yīng)該說，20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個統(tǒng)一的文化體系。
美術(shù)手工心得體會篇十三
今天聽了三節(jié)美術(shù)公開課，同行們的高水平展示讓我久久回味。下面談?wù)剛€人收獲：
好的導(dǎo)入能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，今天的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學生的興趣。比如《神秘的城堡》導(dǎo)入部分就很特別，讓學生在黑板上拼出城堡，學生馬上被吸引住了。
教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力;注重師生學習過程的互動;教學設(shè)計適合學生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。比如《蠟與水的游戲》，注重師生交流，把主動權(quán)教給學生。
一節(jié)好課設(shè)計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的.感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應(yīng)變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強的綜合素質(zhì)。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評部分，老師讓全體學生到講臺參觀作品聽老師和同學的講評，這個設(shè)計巧妙而富有人性。
美術(shù)手工心得體會篇十四
上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課，課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學習領(lǐng)域，旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想，使學生在輕松愉悅的活動中，體會不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，培養(yǎng)學生豐富的想象力和濃厚的學習興趣，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學生心理。
從備課、教學準備來看，邱老師都進行了精心的安排和設(shè)計，在整個課堂教學中，始終貫穿著靈活多樣的教學活動和組織形式，來指導(dǎo)學生積極參與活動。從課堂教學過程來看，邱老師很好地把握了教材的要求，始終以引導(dǎo)學生善于觀察的習慣，進行詳細的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)，從而讓學生產(chǎn)生自己做畫的熱情。
綜合本節(jié)課，我認為其亮點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
從“聯(lián)想”到“看頭形，畫下來”，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”， 邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡潔明了，清晰的呈現(xiàn)在學生的面前，使學生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰，完成的較為順利。
作，互相幫助的精神，促進學生自主學習的積極性。教師在方法上通過有效的指導(dǎo)，使學生在一個輕松、活潑的情境中，樂于嘗試，不知不覺中學習到美術(shù)的知識和技能，并獲得豐富多彩的體驗，品嘗美術(shù)活動的樂趣。
現(xiàn)在大多數(shù)教師在課堂教學中為了讓學生能充分發(fā)揮自己的個性特點，往往對他們技能的指導(dǎo)一帶而過，過于簡單。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實的邱老師在對學生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式，讓學生了解怎樣將頭像畫畫完整，怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào)，用這樣最樸實、最直觀的方式讓學生看得明白，學得迅速，激發(fā)學生畫手形畫的興趣，也給他們帶來更多美的感受。
縱觀整個教學過程，我認為需要改進的地方是：
(一)對頭像進行作業(yè)的講解部分設(shè)計的過于匆忙，從最后的作業(yè)效果來看學生的思路并沒有完全發(fā)散開來，很多學生沒有充分理解到老師的意圖要求。
(二)由于教師年齡偏大，未能使用多媒體教學。如果運用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學效果就會更好，這也是我們每個教師需要努力改善的地方。
邱老師的這節(jié)課，根據(jù)美術(shù)學科特點，對教學環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計，整個教學過程體現(xiàn)了以學生為主體，以教師為主導(dǎo)教學模式，把學生從被動的接受學習中解脫出來，學生始終處于一種積極參與的狀態(tài)，是一堂新課程標準下生動活躍的美術(shù)課。 總之，邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機會，對我改善今后的體育教學方式也是一種極大的促動。
美術(shù)手工心得體會篇十五
我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動，短短三天半的時間，聽課26節(jié)，收獲頗多，回顧總結(jié)如下：
一、美術(shù)課堂形式多樣，活潑生動。
過去傳統(tǒng)的教學法在今天的美術(shù)課堂上已經(jīng)很少見，單一的教學模式只會在美術(shù)課堂上抹殺學生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中，出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學模式，大大的吸引眾多聽課教師和學生的眼球，記憶深刻。如：利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課，上成一堂“古代面具情景表演課”，首先對各類面具先進行知識的初步講解，再給出音樂，學生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演，大大激勵了學生的上課興趣。再如：東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課，把自家的居室制作成圖片供學生欣賞，激起了學生很大的學習興趣，在此基礎(chǔ)上讓學生給自己各個房間的裝修風格提出寶貴的建議，在這樣一個隨意的互相交流中使學生學到了很多居室的搭配知識，真正做到了在學中玩、在玩中學，整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。
二、教師備課精心，專業(yè)知識強。
一堂精彩的美術(shù)課，教師對教材知識結(jié)構(gòu)和重難點的把握是教學設(shè)計的基礎(chǔ)，這就要求教師在課前要做大量課前準備和精心備課。河口美術(shù)教師孫瑞娟的《藝術(shù)源于生活、高于生活》一課中，首先在視頻中讓學生感受藝術(shù)，再對美術(shù)作品進行了深入的分析和鑒賞，并從生活其它作品中如：著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學生來感受藝術(shù)，而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生，讓學生積極的發(fā)言，談出自己的感想，讓學生得到情感上的提升，課堂設(shè)計精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品，王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人，無不顯示了教師扎實的專業(yè)功底。
三、美術(shù)課堂立足于生活，超越課堂。
課堂是學生成長的搖籃，美術(shù)教學應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)來源于生活，并應(yīng)用于生活的特點，使學生感受到美術(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)會到學習美術(shù)的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中，寇學明老師的《活潑有趣的文化衫設(shè)計》一課，先從各種場合的文化衫穿著入手，讓學生體會生活中人們對文化衫的需求，再問：生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個性的文化衫，最后用游戲的方式讓學生為某個活動設(shè)計一款具有個性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務(wù)于生活，為學生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導(dǎo)作用。
每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟，在學習別人長處的同時，我也在不停的反思自己，并不斷的思考現(xiàn)在的美術(shù)課堂到底應(yīng)該是怎樣的。此次觀摩美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，又讓我產(chǎn)生了以下的思索：
一、教師自身的素養(yǎng)對學生有巨大的影響。
教師在教學中處于主導(dǎo)作用，因為教師擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個細微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學識。一個真正的好教師會通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識的廣博、童心的語言等贏得學生的`信任與尊重。同時，在課堂的雙邊活動中，教師的行為也在潛移默化的影響著學生未來的人生觀、價值觀。
所以，我認為：除了教學，美術(shù)教師還應(yīng)閱讀大量的各類書籍，了解當前藝術(shù)前沿信息，創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，不斷充實自己，提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和學識。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”??！如果每個美術(shù)教師都能具備濃厚的業(yè)務(wù)功底，有豐富的學識，有獨特的創(chuàng)作精神，必定會形成自己獨特的教學風格，并博得學生深深的敬佩。
二、美術(shù)教學應(yīng)重視學生的探究過程。
在聽課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)教學中能夠引導(dǎo)學生進行知識探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著：教師為主，學生為輔的觀念進行雙邊活動。這樣不利于學生進行創(chuàng)造性思維的活動，也無法充分調(diào)動學生的學習積極性。我認為課堂上，教學知識方面的問題，教師可以創(chuàng)設(shè)懸念和疑問，給學生思考的空間，讓學生自主探尋答案；有些問題設(shè)置后，教師可以以一個探究者的身份出現(xiàn)，可以抱著“我也不清楚，我們一起來琢磨”的態(tài)度，從而激發(fā)調(diào)動起學生的探究性。這也對教師提出了更高的要求，教師的課前備課要更加完善深入，事先設(shè)想設(shè)問后將出現(xiàn)的問題，并思考如何引導(dǎo)學生得出探究的準確答案。
三、美術(shù)課堂應(yīng)重視形式的多樣性，更應(yīng)注重對學生情感的體驗和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
初中的美術(shù)，應(yīng)該是學生情感上的體驗和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動學生的學習氣氛，但由于初中的學生比起小學生在情感的體驗上更加豐富，也更有思想，所以我認為，在多樣化的課堂形式中，教師更應(yīng)該重視中學生在藝術(shù)情感上的體驗和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個問題。正像我對學生講的：“在欣賞藝術(shù)作品的時候，作品的形式美很重要，但作者在其中投入的情感和思想才是藝術(shù)作品真正的精髓”。一個優(yōu)秀的美術(shù)教師，應(yīng)善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素，并在學生的體驗和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們更高的審美體驗和藝術(shù)素養(yǎng)。
總之，一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實生活和各學科知識的，一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊涵深刻、回味無窮的。我還將在教學中不斷的學習，探索、實踐。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土，讓每一堂美術(shù)課，每一個美術(shù)教育活動都閃現(xiàn)出教師勞動的創(chuàng)造光輝！
美術(shù)手工心得體會篇一
美術(shù)手工作為一門藝術(shù)課程，對于學生的發(fā)展和成長具有重要意義。在我參與美術(shù)手工學習的過程中，我逐漸明確了自己的目標，并積極努力實現(xiàn)它們。通過這一段時間的學習，我深刻體會到美術(shù)手工對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、觀察力和耐心的重要性。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力
參與美術(shù)手工學習的過程中，我意識到培養(yǎng)創(chuàng)造力是一項重要的目標。通過繪畫、雕塑和手工制作等活動，學生可以展示自己的想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中，老師起到了引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨特的作品。培養(yǎng)創(chuàng)造力不僅可以增強學生的藝術(shù)表達能力，還可以提高他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。
第三段：提高觀察力
美術(shù)手工不僅能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，還能幫助他們提高觀察力。在學習繪畫和手工制作過程中，學生需要仔細觀察對象，捕捉細節(jié)。例如，在繪畫靜物的過程中，學生需要準確地觀察物體的形狀、顏色和紋理，然后將其真實地呈現(xiàn)在紙上。通過持續(xù)地觀察和練習，學生的觀察力得到了顯著提高，他們開始更加敏銳地觀察周圍的事物，豐富了自己的感知世界。
第四段：培養(yǎng)耐心
美術(shù)手工還能夠很好地培養(yǎng)學生的耐心。在繪畫和手工制作的過程中，往往需要耗費大量的時間和精力。例如，在制作復(fù)雜的立體模型時，學生需要反復(fù)測量、剪裁、拼接，直至最終完成作品。這個過程需要學生具備耐心和細心的態(tài)度，對細節(jié)有著高度的關(guān)注和處理能力。通過持續(xù)的練習，學生能夠逐漸培養(yǎng)出耐心和毅力，敢于面對困難，堅持不懈地追求卓越。
第五段：總結(jié)
美術(shù)手工目標的實現(xiàn)需要學生在每一個環(huán)節(jié)中都充分付出努力。在培養(yǎng)創(chuàng)造力、觀察力和耐心的過程中，我逐漸認識到美術(shù)手工的重要性。通過繪畫和手工制作等活動，學生可以鍛煉多方面的能力，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我相信，只要堅持不懈地努力，不斷探索和嘗試，我一定能夠在美術(shù)手工學習中取得更大的進步。
美術(shù)手工心得體會篇二
美術(shù)課是每個學生最期待的一堂課，因為它不僅讓我們欣賞美麗的藝術(shù)作品，還能讓我們和手工制作親密接觸。在這堂課上，我們不僅能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，還能夠體會到手工制作的樂趣。今天，我想分享一下我在美術(shù)課手工制作中的心得體會，讓大家感受到手工制作的美妙。
第一篇： 熱愛手工制作的感受
手工制作是一種非常有趣的活動，它可以讓我們感受到制作的快樂與樂趣。在美術(shù)課上，老師會教我們?nèi)绾沃谱鞲鞣N各樣的藝術(shù)品，包括手工繪畫、手工編織、手工剪紙等等。在這個過程中，我們不僅需要動腦筋，還需要動手，這讓我們的大腦和手部協(xié)調(diào)起來，更加靈活和敏捷。我熱愛手工制作，因為它能讓我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時也讓我更加了解藝術(shù)。
第二篇： 心流與手工的固有聯(lián)系
手工制作往往需要花費一定的時間和耐心，但往往這個過程也會讓我們進入心流狀態(tài)。在手工制作的過程中，我們可以不斷嘗試、實踐和改進，讓我們的思維能夠愈發(fā)開闊，同時也讓我們體驗到一種非常愉悅的過程和成就感。更重要的是，手工制作也和我們的思維和心理有一定的關(guān)系，因為它可以讓我們更加專注于眼前的事物，從而緩解壓力和焦慮，讓我們變得更加安寧和放松。
第三篇： 手工制作與團隊合作的緊密關(guān)系
手工制作也往往需要我們和伙伴們密切合作，這讓我們了解到團隊合作的重要性。在美術(shù)課上，我們會分組完成同一項手工作品，并且在這個過程中需要相互協(xié)調(diào)和配合。這個過程也讓我們了解到相互合作和互相支持的意義，使我們在不斷完成任務(wù)的同時，也讓我們在團隊中感到更加舒適和安全。
第四篇： 手工制作對藝術(shù)和美的傳承與繼承
手工制作也是一項讓我們接觸藝術(shù)和美麗的機會，讓我們更好地傳承和繼承美學的傳統(tǒng)。在手工制作的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)藝術(shù)和美的各種形態(tài)和表現(xiàn)形式，并從中汲取靈感和啟示。這讓我們更加感受到藝術(shù)和美的力量，從而幫助我們更好地繼承和傳承這些美好的事物。
第五篇： 手工制作與審美觀的塑造和提升
手工制作也可以幫助我們塑造和提升審美觀，讓我們更好地欣賞和理解藝術(shù)的美。在手工制作的過程中，我們需要注意色彩、質(zhì)地、形態(tài)和造型等藝術(shù)元素，并且需要結(jié)合自己的審美觀進行創(chuàng)作和制作。這讓我們更加掌握了藝術(shù)和美學的規(guī)律，從而提升我們的審美眼光和能力。
總之，手工制作是美術(shù)課不可或缺的一部分，它可以讓我們感受到手工制作的樂趣和快樂，同時也讓我們更好地認識到藝術(shù)和美的存在和意義。在手工制作的過程中，我們可以體會到心流狀態(tài)、團隊合作、藝術(shù)傳承、審美提升等方面的成長和價值，讓我們更好地體驗到藝術(shù)和美麗的精神和實質(zhì)。
美術(shù)手工心得體會篇三
美術(shù)手工是一門充滿樂趣的藝術(shù)類學科，它可以表達我們內(nèi)心深處的想法和感受。在學習和創(chuàng)作過程中，我體會到了很多，也有了不少收獲。在本文中，我將分享一些我的美術(shù)手工心得體會。
第二段：紙藝創(chuàng)作
在美術(shù)手工中，紙藝創(chuàng)作是我最喜歡的一種創(chuàng)作形式。我喜歡在紙上自由發(fā)揮，用各種顏色的紙和剪刀創(chuàng)造出自己的獨特作品。紙藝創(chuàng)作需要很好的手工技巧，剪刀的使用非常重要。在練習的過程中，我慢慢地掌握了剪出圓形、三角形、五角星等不同形狀的技巧。通過自己的創(chuàng)作，我也學會了如何在紙上畫出不同的圖案，同時也提高了自己的想象力和創(chuàng)作能力。
第三段：手繪涂色
手繪涂色是美術(shù)手工中最基礎(chǔ)的內(nèi)容之一，也是最能提高藝術(shù)修養(yǎng)的內(nèi)容之一。在練習的過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅需要細心和耐心，還需要有良好的色彩搭配和表現(xiàn)力。在涂色時，我們需要根據(jù)畫作的題材和氛圍選擇合適的色彩，把握好色彩的亮度和飽和度，甚至還需要運用分層涂色的技巧來表現(xiàn)畫面的深度。這些都需要不斷練習和學習。
第四段：雕刻創(chuàng)作
雕刻創(chuàng)作是我在美術(shù)手工中最具挑戰(zhàn)性和技術(shù)性的創(chuàng)作形式。在雕刻時，我們需要像雕刻師一樣把握好刀法和力度，不斷地調(diào)整刀口角度，最終將自己的形象刻在木塊上。對我來說，這是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作，但是也是非常有趣的。在雕刻創(chuàng)作中，我需要仔細觀察、認真描繪，不停地調(diào)整，才能在作品中展現(xiàn)出完美的形象。
第五段：總結(jié)
通過學習美術(shù)手工，我深深地感受到藝術(shù)的魅力以及創(chuàng)作的樂趣。在創(chuàng)作的過程中，我也體會到了種種困難和挑戰(zhàn)，但這些都讓我更加堅定了學習的信念和向前的決心。美術(shù)手工不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種充實自己、發(fā)現(xiàn)自己的途徑。我希望通過不斷地學習和實踐，能夠在美術(shù)手工中不斷突破自己，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的作品。
美術(shù)手工心得體會篇四
美術(shù)手工繪畫是一門非常具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的技能，我從小就對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，并一直在不斷地學習和探索。通過多年的實踐和經(jīng)驗積累，我深切體會到了繪畫藝術(shù)的魅力與樂趣。在這篇文章中，我將分享我對美術(shù)手工繪畫的心得體會，希望能夠和大家一起探討和交流。
首先，繪畫讓我感受到了創(chuàng)造力的無限可能。在創(chuàng)作的過程中，我可以隨心所欲地運用線條、顏色和形狀，去表達和展現(xiàn)我的想法和感受。我發(fā)現(xiàn)，只要我有一個好的創(chuàng)意和想法，就能夠通過繪畫的形式將其具象化。這種創(chuàng)造力的釋放不僅能夠滿足我的藝術(shù)欲望，而且還能夠讓我不斷地自我超越和突破。
其次，美術(shù)手工繪畫讓我學會了耐心和專注。繪畫作品往往需要經(jīng)歷一個個階段，從構(gòu)思到素描，再到上色和修飾，每一個環(huán)節(jié)都需要我付出大量的時間和努力。而在這個過程中，我需要保持專注和耐心，不能任何時候都匆忙行事。只有在沉浸于繪畫中，才能夠真正地感受到繪畫帶來的快樂和滿足。通過繪畫，我能夠培養(yǎng)出對事物的細致觀察和思考能力，這對我在生活中也大有裨益。
第三，美術(shù)手工繪畫是一種情感的宣泄和表達。在我的繪畫作品中，我可以借助顏色、線條等畫面元素來表達和情感。當我面對困難和挫折時，握著畫筆的時刻，就像是在與自己的內(nèi)心進行對話，找到一種釋放和宣泄的方式。有時候，我也會用繪畫來記錄和表達自己的喜怒哀樂，借助畫筆的運用，將自己的內(nèi)心世界展示給他人，這種體驗是非常獨特且充實的。
此外，美術(shù)手工繪畫還讓我懂得了與他人分享的重要性。在學習和創(chuàng)作的過程中，我不僅得到了老師和同學的指導(dǎo)和幫助，也經(jīng)常和他人分享我的作品和心得。通過與他人的交流和互動，我能夠更加全面地了解到自己的不足和可以改進的地方。而且，當我看到他人對我的作品產(chǎn)生興趣和感興趣的時候，我也會產(chǎn)生一種使命感和責任感，進而激發(fā)出我的創(chuàng)作激情和動力。
總之，美術(shù)手工繪畫是一門具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的技能，它可以給我們帶來無窮的樂趣和滿足感。通過繪畫，我不僅學會了創(chuàng)造力的釋放，還培養(yǎng)了耐心和專注的品質(zhì)，找到了一種情感宣泄和表達的方式，同時也體會到了與他人分享的重要性。我相信，只要我們能夠真心熱愛美術(shù)手工繪畫，并持之以恒地進行學習和實踐，一定能夠在這條美麗的藝術(shù)之路上不斷取得成功和突破。
美術(shù)手工心得體會篇五
首段引入：從孩提時代，美術(shù)手工就是我們最喜歡的活動之一，它不僅滿足了我們的創(chuàng)造力和想象力，也讓我們在營造美好的時光中收獲體驗和快樂。在這篇文章中，我想分享我在美術(shù)手工方面的心得體會，分享如何從這個活動中獲得更多的樂趣和創(chuàng)意。
第二段：認真觀察和記錄。藝術(shù)家最初的靈感往往來自于生活的細節(jié)，對周圍的事物進行觀察和記錄可以幫助我們拓展想象的空間。顏色，形狀，材料，都可以成為我們的素材。在這個過程中，我們也要不斷的練習手的穩(wěn)定性和技巧，保持手的敏感度和靈活性，同時也要注重品質(zhì)，讓創(chuàng)作更加精細和有質(zhì)感。
第三段：創(chuàng)造，不拘泥于常規(guī)。在美術(shù)手工中，沒有什么絕對的規(guī)則和限制，我們可以根據(jù)自己的興趣和想法來創(chuàng)作。創(chuàng)造力從何而來？可能是我們體驗過的事情，也可能是我們對未來的憧憬，我們的靈感來源往往十分廣泛和多樣化。不論是在手工繪畫中，還是在手工制作中，我們都必須有一顆嘗試和探索的心態(tài)，不斷尋找和創(chuàng)造新的體驗和驚喜。
第四段：分享和合作的精神。美術(shù)手工的過程不僅是自我表達和創(chuàng)造的過程，也可以成為與家人和朋友分享的方式。比如，我們可以在一起通過表現(xiàn)相似和相愛的顏色，形式和情感，以更加親密自然的方式溝通和交流。同樣，我們也可以通過手工制作一起完成某個作品，將分別的想法和技巧融合，創(chuàng)造更美麗、有靈性、舒心的作品。
第五段：總結(jié)與展望。通過讀完這篇文章，我希望讀者能夠更加認識和理解美術(shù)手工的意義和方法，在自己的生活中經(jīng)常進行，找到屬于自己的創(chuàng)造樂趣，在美術(shù)手工的世界中不斷探索和改變，去發(fā)現(xiàn)新的奇妙和包容。通過這個積極的過程，我們才能變得更加自信、富有創(chuàng)造力和充滿生活的希望感。
美術(shù)手工心得體會篇六
第一段：引言（200字）
手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)是一條獨特而具挑戰(zhàn)性的道路，我個人在這方面有著豐富的經(jīng)驗。無論是制作手工藝品、繪畫、雕刻還是陶瓷制作，手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)需要耐心、創(chuàng)造力和堅定的決心。在這篇文章中，我將分享自己在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)過程中所獲得的心得和體會，希望對正在考慮或正在創(chuàng)業(yè)的人們有所幫助。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力（200字）
在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造力的最佳方式是不斷觀察和學習。花時間觀察周圍的事物和自然界的美麗景色，并嘗試理解它們的形狀、顏色和紋理。此外，我還會定期閱讀與手工藝品制作相關(guān)的書籍，以了解最新的趨勢和技術(shù)。通過這種方式，我能夠更好地激發(fā)自己的創(chuàng)造力，并將其應(yīng)用于自己的創(chuàng)業(yè)項目中。
第三段：建立獨特的品牌形象（200字）
在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)中，建立獨特的品牌形象至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，要在競爭激烈的市場上脫穎而出，必須有與眾不同的風格和獨特的產(chǎn)品。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我花了大量的時間和精力來設(shè)計和改進我的產(chǎn)品，以確保它們在市場中具有獨特性。此外，我還注重研究市場需求，了解消費者的喜好和趨勢，以便與市場保持緊密的聯(lián)系，并及時做出調(diào)整。
第四段：積極推廣與銷售（200字）
一旦建立了獨特的品牌形象，下一步是積極推廣與銷售。我發(fā)現(xiàn)，參加各種展會和市集是非常有效的方式。通過展示我的產(chǎn)品，我能夠與潛在客戶建立聯(lián)系，并為他們展示我產(chǎn)品的獨特之處。此外，我還利用社交媒體和網(wǎng)店等在線平臺來擴大我的影響范圍，吸引更多的客戶。同時，我也與有共同興趣的品牌合作，以加強市場競爭力和擴大銷售渠道。
第五段：堅持與成長（200字）
手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)不是一帆風順的，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，我深信堅持是取得成功的關(guān)鍵。在面對挫折時，我會回顧自己的初衷和夢想，并重新激發(fā)自己的動力。我也會不斷學習和成長，參加各種培訓(xùn)和研討會，以提高自己的技能和知識。此外，我還會和其他創(chuàng)業(yè)者交流經(jīng)驗，互相支持和鼓勵。通過堅持不懈的努力和持續(xù)的成長，我相信自己能夠在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)的道路上取得更大的成功。
總結(jié)：
手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)需要耐心、創(chuàng)造力和決心。通過培養(yǎng)創(chuàng)造力、建立獨特的品牌形象、積極推廣與銷售以及堅持不懈的努力，我相信每個人都有機會在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)中取得成功。盡管困難會出現(xiàn)，但只要我們堅持不懈，不斷學習和成長，我們必將獲得更大的成就。希望我的心得和體會能夠幫助那些正在考慮創(chuàng)業(yè)或剛剛步入創(chuàng)業(yè)道路的人們。祝愿他們能夠在手工美術(shù)創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)自己的夢想。
美術(shù)手工心得體會篇七
美術(shù)課上的手工制作是每個學生都喜歡的一項活動。從小到大，我們都有制作卡片、拼貼畫、折紙等手工制作的經(jīng)歷。這些活動不僅能豐富學生的想象力和創(chuàng)意，而且還能讓學生在制作過程中享受到快樂和成就感。接下來，我將分享我的心得體會，希望能為大家在美術(shù)課手工制作方面提供一定的參考。
第一段：創(chuàng)作的樂趣
在美術(shù)課上進行手工制作時，創(chuàng)作過程充滿了樂趣。最初，我們可能會感到一些迷茫和無從下手，但只要我們開始動手，就會進入一種放松和享受的狀態(tài)。制作過程中，我們不僅可以自由發(fā)揮想象力，而且還可以體驗到做出一個作品的成就感和喜悅。這種感覺是非常棒的，它可以讓我們更加熱愛手工制作，更加熱愛美術(shù)課。
第二段：提高創(chuàng)造力
美術(shù)課手工制作可以大大提高學生的創(chuàng)造力。在一個視覺世界中，我們可以自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，制作出各種形態(tài)和圖案。通過制作的過程，我們可以不斷地探索、實驗和嘗試，從而不斷地提高自己的創(chuàng)造能力。這種能力并不僅局限于手工制作，它可以幫助我們在生活和工作中更加自信和靈活地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第三段：加強團隊協(xié)作能力
美術(shù)課手工制作還可以加強學生的團隊協(xié)作能力。在手工制作過程中，我們可能需要與同學一起協(xié)作完成一個任務(wù)。這時，我們需要相互配合、相互幫助，達成一個共同的目標。這種協(xié)作能力不僅可以幫助我們更好地完成美術(shù)課的任務(wù)，而且還可以在其他方面幫助我們建立良好的人際關(guān)系，更好地融入團隊。
第四段：提高專注力和耐心
美術(shù)課手工制作也可以提高學生的專注力和耐心。手工制作需要我們投入大量的時間和精力進行細致和仔細的制作。這需要我們不斷地專注于一個任務(wù)，同時也需要我們保持一定的耐心和毅力。當我們完成手工制作的時候，會發(fā)現(xiàn)自己的專注力和耐心得到了極大的提高。
第五段：總結(jié)與展望
美術(shù)課手工制作是一項非常有趣和富有成果的活動。通過手工制作，我們不僅可以享受到成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣，還可以提高自己的創(chuàng)造能力、團隊協(xié)作能力、專注力和耐心。未來，在美術(shù)課的學習和生活中，我們應(yīng)該更加珍惜這種機會，更加用心和認真地進行手工制作，相信這會帶給我們更多的樂趣和收獲。
美術(shù)手工心得體會篇八
美術(shù)手工繪畫是一門讓人沉醉其中的藝術(shù)，它可以表達出個人的情感和思想，給人帶來享受和滿足。在練習繪畫的過程中，我逐漸體會到了美術(shù)手工繪畫的獨特魅力和價值。在這篇文章中，我將分享我對美術(shù)手工繪畫的心得體會。
首先，美術(shù)手工繪畫需要耐心和毅力。繪畫并非是一蹴而就的事情，它需要我們耐心地將自己的想法轉(zhuǎn)化為畫面。我曾經(jīng)嘗試過一幅景色畫，花費了整整一個月的時間才完成。在畫的過程中，我不僅需要細致入微地描繪每一株樹木和每一朵花朵，還需要 patiently 解決畫面上的每一個細節(jié)。這種經(jīng)歷讓我懂得了耐心在繪畫中的重要性，同時也讓我體會到通過努力付出所獲得的成就感。
其次，美術(shù)手工繪畫需要大膽與創(chuàng)新。在繪畫中，敢于嘗試新的技巧和風格是十分必要的。我曾經(jīng)參加過一次繪畫比賽，在比賽中我決定挑戰(zhàn)自己，嘗試了一種全新的繪畫風格。雖然在剛開始的時候，我對這種風格感到很陌生，但是我克服了一開始的猶豫和擔憂，堅持按照自己的想法繼續(xù)下去。最終，我的作品得到了評委的肯定，并獲得了獎項。這次經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新和勇氣是繪畫中成長的關(guān)鍵，只有不斷嘗試和突破，我們才能夠在藝術(shù)道路上更進一步。
此外，美術(shù)手工繪畫也需要觀察力和表達力。在繪畫中，我們需要仔細觀察事物的形態(tài)和特征，并將它們準確地表達出來。我曾經(jīng)在一次寫生活動中盡可能地觀察了一朵花的細節(jié)，然后嘗試著用畫筆將其描繪出來。在這個過程中，我意識到繪畫是一種表達的方式，通過觀察并用畫筆勾勒，我能夠?qū)⑽宜吹胶退氲纳鷦拥卣宫F(xiàn)出來。繪畫不僅是記錄和描述，更是人們表達內(nèi)心感受和情感的一種途徑。
最后，美術(shù)手工繪畫給人以美的享受和靈感。當我完成一幅作品時，那種滿足感和喜悅感難以言表。在我將作品展示給我的朋友和家人時，他們的贊賞和鼓勵讓我更加明白，繪畫不僅僅是一種技能，更是一種帶來美和快樂的藝術(shù)。而且繪畫也是一種源源不斷的靈感泉源，當我找不到靈感時，只需要拿起畫筆，靜靜地繪畫，往往就能夠找到內(nèi)心的平靜和靈感的源泉。
綜上所述，美術(shù)手工繪畫不僅僅是一門技巧和藝術(shù)，更是一種修煉心靈和表達情感的方式。通過耐心、創(chuàng)新、觀察和表達，我們能夠在繪畫中找到成長和滿足。美術(shù)手工繪畫讓我深深地融入了藝術(shù)的世界，成為了我生活中不可或缺的一部分。我將繼續(xù)堅持繪畫，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，為人們帶來更多美和快樂。
美術(shù)手工心得體會篇九
手工美術(shù)是一項有趣而具有挑戰(zhàn)性的技藝，不僅可用于制作獨特的藝術(shù)品，還能帶來無窮的樂趣和滿足感。在我接觸手工美術(shù)多年的時間里，我深刻體會到了這一技藝的獨特魅力和意義，今天我想與大家分享我的心得和體會。
第一段：手工美術(shù)的意義和價值
手工美術(shù)是一種憑借創(chuàng)意、耐心和技巧，將材料進行加工、組合而創(chuàng)作出的藝術(shù)品。它不同于機械制造，而是有著更多的人文精神和情感色彩，強調(diào)的是藝術(shù)家對物品的創(chuàng)造和塑造過程。手工美術(shù)的價值在于：第一、它不斷展現(xiàn)人類的文化多樣性和創(chuàng)新精神，讓我們更好地了解和欣賞人類創(chuàng)造的多彩世界；第二、它培養(yǎng)了人的創(chuàng)造能力和藝術(shù)素養(yǎng)，讓人們更好地發(fā)現(xiàn)美，增強美的敏感度和欣賞力。
第二段：手工美術(shù)對心境的影響
手工美術(shù)不僅能讓人產(chǎn)生美的感受，還能對我們的情緒和心境產(chǎn)生積極的影響。手工制作過程中需要一定的專注力和耐心，讓人們在專注的過程中從煩惱、憂慮和壓力中獲得解脫，放松身心。此外，當我們成功地創(chuàng)作出一件自己喜愛的作品時，也能帶來滿足感和成就感，強化自信心和積極心態(tài)。
第三段：手工美術(shù)的技藝與實踐
手工美術(shù)需要掌握一定的技術(shù)，如剪紙、刺繡、陶藝、繪畫等。不同的手工美術(shù)技藝需要不同的材料、工具和技巧，這需要藝術(shù)家不斷地積累和實踐。在工藝制作過程中，藝術(shù)家需要細心、耐心和精準，不斷試錯、調(diào)整、反思和改進，從而才能創(chuàng)作出想要的作品。
第四段：手工美術(shù)作品的展示與分享
手工美術(shù)是一種充滿人文和情感色彩的藝術(shù)品，它鼓勵藝術(shù)家以自己的方式創(chuàng)造并分享自己的作品。我們可以通過各種方式傳播和分享自己的手工美術(shù)作品，如在社交媒體上發(fā)布、參加藝術(shù)展覽、舉辦工坊教學等，從而弘揚手工美術(shù)文化，讓更多人欣賞、了解和參與其中。
第五段：繼續(xù)探索和發(fā)展手工美術(shù)
手工美術(shù)是一項古老而重要的文化藝術(shù)遺產(chǎn)，也是我們需要不斷探索和發(fā)展的藝術(shù)品。我們可以從多個方面去推動和發(fā)展手工美術(shù)，如鼓勵年輕人參與手工制作、推廣手工美術(shù)文化、挖掘和創(chuàng)新手工美術(shù)技藝等。從而讓它能更好地服務(wù)于我們的社會與人類的文化發(fā)展。
總之，手工美術(shù)是一項寶貴的文化藝術(shù)成果，其價值和意義應(yīng)得到更多的認識、關(guān)注和推廣。希望更多的人能夠了解和積極參與手工美術(shù)，共同推動它在我們生活中的更加廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。
美術(shù)手工心得體會篇十
手工美術(shù)是一種非常有趣和創(chuàng)意的活動，可以讓我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時也是一項非常放松和舒緩的活動。在進行手工美術(shù)創(chuàng)作的過程中，我了解到了許多新的技能和知識，同時也深刻體會到手工美術(shù)所帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。下面是我關(guān)于手工美術(shù)的心得體會。
首先，手工美術(shù)能夠帶來的樂趣是無窮無盡的。通過手工美術(shù)創(chuàng)作，我們可以盡情地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有獨特魅力的藝術(shù)品。此外，手工美術(shù)也是一種非常放松的活動，可以讓我們暫時拋開煩惱和壓力，進入一種輕松愉悅的狀態(tài)。在手工美術(shù)創(chuàng)作的過程中，我們可以與自己的內(nèi)心深度溝通，得到一種獨特的滿足感和成就感。
其次，手工美術(shù)創(chuàng)作需要良好的技巧和知識。這些技巧和知識不僅包括基礎(chǔ)的藝術(shù)知識，還包括一些細節(jié)處理和手工操作的技巧。比如，制作一份簡單的手工卡片，需要考慮到顏色、材料、剪裁和粘貼等多方面的因素。在整個創(chuàng)作的過程中，我們需要對各種材料和工具有一定的認識和掌握，否則難以真正實現(xiàn)我們的想法和理念。
再者，手工美術(shù)創(chuàng)作需要我們的耐心和毅力。有時候，手工美術(shù)創(chuàng)作并不是一件輕松的事情。我們需要忍受一些比較瑣碎和重復(fù)的工作，比如細小的剪裁和貼合。此外，手工美術(shù)創(chuàng)作的成功也需要一定的耐心和毅力，因為在創(chuàng)作的過程中，我們可能會遇到一些挑戰(zhàn)和障礙。只有保持良好的耐心和毅力，才能夠真正發(fā)揮出我們的潛力和靈感。
最后，手工美術(shù)創(chuàng)作是一種非常有價值的傳統(tǒng)文化活動。手工美術(shù)的歷史可以追溯到人類文明的起源，是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。通過手工美術(shù)創(chuàng)作，我們可以更好地了解和體驗傳統(tǒng)文化，并將傳統(tǒng)文化傳承下去。此外，手工美術(shù)創(chuàng)作也是一種環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的藝術(shù)形式，因為它通常利用一些可回收和自然材料，符合當代社會的環(huán)保需求。
總的來說，手工美術(shù)是一種非常有趣、有價值和具有挑戰(zhàn)性的活動。通過手工美術(shù)創(chuàng)作，我們可以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，了解和體驗傳統(tǒng)文化，同時也可以放松身心，獲得滿足感和成就感。無論是做手工卡片，還是繡花、剪紙等各種形式的手工美術(shù)創(chuàng)作，都可以讓我們體驗到這種獨特的樂趣和魅力。我深刻認識到了手工美術(shù)的重要性，將會一直繼續(xù)研究和實踐，以便提高自己的技能和水平。
美術(shù)手工心得體會篇十一
學習美術(shù)欣賞的心得體會
美術(shù)欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學習美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴大知識領(lǐng)域，經(jīng)過這個學期的學習，我得到了一些心得體會。
我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽院長。曾經(jīng)當選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質(zhì)量感、運動方式、環(huán)境關(guān)系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機警，有生命力。因為他掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀?，實則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認真與細膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價值的活動，美術(shù)作品是美術(shù)價值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實現(xiàn)美術(shù)價值的活動，同時又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認識傳達給人們。從而引起人們的認同和共鳴，使作品達到產(chǎn)生一定社會審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實現(xiàn)自身的價值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學習的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進化我們的生活。這里表達的意思就是說一些沒話生活促進學生動手能力的表現(xiàn)。
中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與，導(dǎo)致大部分學生只會做試卷，表達能力非常欠缺，因此對美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學習，我對美術(shù)欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念?？偟膩碚f就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術(shù)欣賞的學習對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費時間，還不如把這些時間用來學習其他的知識，覺得這方面的知識學與不學，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費時間呢，只有專門學習美術(shù)的人才需要認識美術(shù)了解美術(shù)，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實不是畫畫那么簡單，其實美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個學期的時間很快就過去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質(zhì)，才能對它做出客觀的評價。
讀《美術(shù)新課標》心得體會
楊玉枝
如何培養(yǎng)學生的“設(shè)計?應(yīng)用”能力是我們每一個美術(shù)教師面臨的重要課題?！霸O(shè)計?應(yīng)用”學習領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)體現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點，這特點決定了該學習領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時又與生活緊密相關(guān)?！霸O(shè)計?應(yīng)用”學習領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計?應(yīng)用”學習領(lǐng)域在于培養(yǎng)學生形成設(shè)計意識和一定的動手實踐能力。因此，作為美術(shù)教師在進行教學設(shè)計的時候就一定要注意多從學生實際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗和實際感受有聯(lián)系的活動，并要求學生將所學的知識、技能應(yīng)用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課，這個觀點已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當從小培養(yǎng)學生的設(shè)計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規(guī)律去設(shè)計，學會自己布置房間，合理的布局構(gòu)成美感，生活中處處需要設(shè)計。讓從小學會動手做，十分重要。讓學生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設(shè)計?應(yīng)用”這一學習領(lǐng)域，應(yīng)當強調(diào)設(shè)計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學生的設(shè)計意識，對于提高未來人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實踐能力具有重要意義。
“欣賞?評述”這一學習領(lǐng)域的提出，能更好的讓學生通過感受，欣賞和表達等活動的方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術(shù)，從某種意義上說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊，當然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標準》中，正是針對我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學習領(lǐng)域就是指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，加強美學修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受，認識和理解，通過“欣賞?評述”領(lǐng)域的學習活動，學生可以多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學習領(lǐng)域，是對美術(shù)教育教學觀念、教學目標和教學方式的一種突破，從跨學科的角度，拓展學生的知識面，彌補各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學生綜合運用的能力，并有效地運用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計教學方案時應(yīng)加強跨學科教學的研究，尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學科，美術(shù)與現(xiàn)代社會之間的連接點，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學生觀，依據(jù)新課程標準的精神大膽改革創(chuàng)新，及時總結(jié)反思，設(shè)計出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺得上述四個學習領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學習領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學的學習領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標，有計劃地完成一節(jié)課的教學任務(wù)，使學生在輕松，愉悅中學習美術(shù)。掌握用美術(shù)表達自己情感思想和對生活理解的方法?？偠灾佬g(shù)課堂要貫徹新課程標準的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。
美術(shù)講座心得體會
這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學習機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術(shù)活動失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術(shù)手工心得體會篇十二
下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學們在中學時也見到過，那么請你談?wù)勀愕母惺馨?。說不定很多同學談到的準是這位農(nóng)民父親讓人感動的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民。巨大的畫幅和超級寫實手法描繪的“父親”臉上的皺紋當時震撼了全國人民。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時思緒萬千、熱淚滾滾，產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀80年代初，它以紀念碑式的宏偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出了中國農(nóng)民的典型形象，深深的打動了無數(shù)中國人的心，在我國美術(shù)具有劃時代的意義。
《父親》作者簡介：羅中立，1948年出生于重慶郊區(qū)，幼年在父親影響下學畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動到大巴山農(nóng)村生活10年，1981年從四川美術(shù)學院油畫系畢業(yè)，1983年赴歐洲考察學習，1998年開始擔任四川美術(shù)學院院長。偌大的中國，一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強烈的轟動：在當代美術(shù)，除了時期有幾件表現(xiàn)領(lǐng)袖豐功偉績的作品外，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點而言，人們對作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。
被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑、象征著中國歷史的臉。他們也不希望藝術(shù)家脫離他們已經(jīng)習慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因，羅中立從歐洲回國后創(chuàng)作的一批新作，并沒有引起藝術(shù)批評家和媒體太多的重視。
有一點是可以肯定的：繪畫藝術(shù)必須克服因循守舊的慣性。也正是因為這樣的邏輯背景，羅中立才有意回避過去所取得的成就，而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義，用包容的觀念來重新對待具象藝術(shù)的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練，羅中立無論是在內(nèi)容，題材的選擇上。還是在藝術(shù)表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當年的《父親》，并以一種獨立的姿態(tài)反映出其在藝術(shù)修養(yǎng)上的完整性。應(yīng)該說，20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個統(tǒng)一的文化體系。
美術(shù)手工心得體會篇十三
今天聽了三節(jié)美術(shù)公開課，同行們的高水平展示讓我久久回味。下面談?wù)剛€人收獲：
好的導(dǎo)入能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，今天的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學生的興趣。比如《神秘的城堡》導(dǎo)入部分就很特別，讓學生在黑板上拼出城堡，學生馬上被吸引住了。
教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力;注重師生學習過程的互動;教學設(shè)計適合學生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。比如《蠟與水的游戲》，注重師生交流，把主動權(quán)教給學生。
一節(jié)好課設(shè)計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的.感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應(yīng)變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強的綜合素質(zhì)。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評部分，老師讓全體學生到講臺參觀作品聽老師和同學的講評，這個設(shè)計巧妙而富有人性。
美術(shù)手工心得體會篇十四
上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課，課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學習領(lǐng)域，旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想，使學生在輕松愉悅的活動中，體會不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，培養(yǎng)學生豐富的想象力和濃厚的學習興趣，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學生心理。
從備課、教學準備來看，邱老師都進行了精心的安排和設(shè)計，在整個課堂教學中，始終貫穿著靈活多樣的教學活動和組織形式，來指導(dǎo)學生積極參與活動。從課堂教學過程來看，邱老師很好地把握了教材的要求，始終以引導(dǎo)學生善于觀察的習慣，進行詳細的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)，從而讓學生產(chǎn)生自己做畫的熱情。
綜合本節(jié)課，我認為其亮點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
從“聯(lián)想”到“看頭形，畫下來”，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”， 邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡潔明了，清晰的呈現(xiàn)在學生的面前，使學生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰，完成的較為順利。
作，互相幫助的精神，促進學生自主學習的積極性。教師在方法上通過有效的指導(dǎo)，使學生在一個輕松、活潑的情境中，樂于嘗試，不知不覺中學習到美術(shù)的知識和技能，并獲得豐富多彩的體驗，品嘗美術(shù)活動的樂趣。
現(xiàn)在大多數(shù)教師在課堂教學中為了讓學生能充分發(fā)揮自己的個性特點，往往對他們技能的指導(dǎo)一帶而過，過于簡單。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實的邱老師在對學生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式，讓學生了解怎樣將頭像畫畫完整，怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào)，用這樣最樸實、最直觀的方式讓學生看得明白，學得迅速，激發(fā)學生畫手形畫的興趣，也給他們帶來更多美的感受。
縱觀整個教學過程，我認為需要改進的地方是：
(一)對頭像進行作業(yè)的講解部分設(shè)計的過于匆忙，從最后的作業(yè)效果來看學生的思路并沒有完全發(fā)散開來，很多學生沒有充分理解到老師的意圖要求。
(二)由于教師年齡偏大，未能使用多媒體教學。如果運用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學效果就會更好，這也是我們每個教師需要努力改善的地方。
邱老師的這節(jié)課，根據(jù)美術(shù)學科特點，對教學環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計，整個教學過程體現(xiàn)了以學生為主體，以教師為主導(dǎo)教學模式，把學生從被動的接受學習中解脫出來，學生始終處于一種積極參與的狀態(tài)，是一堂新課程標準下生動活躍的美術(shù)課。 總之，邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機會，對我改善今后的體育教學方式也是一種極大的促動。
美術(shù)手工心得體會篇十五
我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動，短短三天半的時間，聽課26節(jié)，收獲頗多，回顧總結(jié)如下：
一、美術(shù)課堂形式多樣，活潑生動。
過去傳統(tǒng)的教學法在今天的美術(shù)課堂上已經(jīng)很少見，單一的教學模式只會在美術(shù)課堂上抹殺學生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中，出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學模式，大大的吸引眾多聽課教師和學生的眼球，記憶深刻。如：利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課，上成一堂“古代面具情景表演課”，首先對各類面具先進行知識的初步講解，再給出音樂，學生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演，大大激勵了學生的上課興趣。再如：東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課，把自家的居室制作成圖片供學生欣賞，激起了學生很大的學習興趣，在此基礎(chǔ)上讓學生給自己各個房間的裝修風格提出寶貴的建議，在這樣一個隨意的互相交流中使學生學到了很多居室的搭配知識，真正做到了在學中玩、在玩中學，整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。
二、教師備課精心，專業(yè)知識強。
一堂精彩的美術(shù)課，教師對教材知識結(jié)構(gòu)和重難點的把握是教學設(shè)計的基礎(chǔ)，這就要求教師在課前要做大量課前準備和精心備課。河口美術(shù)教師孫瑞娟的《藝術(shù)源于生活、高于生活》一課中，首先在視頻中讓學生感受藝術(shù)，再對美術(shù)作品進行了深入的分析和鑒賞，并從生活其它作品中如：著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學生來感受藝術(shù)，而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生，讓學生積極的發(fā)言，談出自己的感想，讓學生得到情感上的提升，課堂設(shè)計精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品，王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人，無不顯示了教師扎實的專業(yè)功底。
三、美術(shù)課堂立足于生活，超越課堂。
課堂是學生成長的搖籃，美術(shù)教學應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)來源于生活，并應(yīng)用于生活的特點，使學生感受到美術(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)會到學習美術(shù)的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中，寇學明老師的《活潑有趣的文化衫設(shè)計》一課，先從各種場合的文化衫穿著入手，讓學生體會生活中人們對文化衫的需求，再問：生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個性的文化衫，最后用游戲的方式讓學生為某個活動設(shè)計一款具有個性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務(wù)于生活，為學生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導(dǎo)作用。
每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟，在學習別人長處的同時，我也在不停的反思自己，并不斷的思考現(xiàn)在的美術(shù)課堂到底應(yīng)該是怎樣的。此次觀摩美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，又讓我產(chǎn)生了以下的思索：
一、教師自身的素養(yǎng)對學生有巨大的影響。
教師在教學中處于主導(dǎo)作用，因為教師擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個細微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學識。一個真正的好教師會通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識的廣博、童心的語言等贏得學生的`信任與尊重。同時，在課堂的雙邊活動中，教師的行為也在潛移默化的影響著學生未來的人生觀、價值觀。
所以，我認為：除了教學，美術(shù)教師還應(yīng)閱讀大量的各類書籍，了解當前藝術(shù)前沿信息，創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，不斷充實自己，提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和學識。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”??！如果每個美術(shù)教師都能具備濃厚的業(yè)務(wù)功底，有豐富的學識，有獨特的創(chuàng)作精神，必定會形成自己獨特的教學風格，并博得學生深深的敬佩。
二、美術(shù)教學應(yīng)重視學生的探究過程。
在聽課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)教學中能夠引導(dǎo)學生進行知識探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著：教師為主，學生為輔的觀念進行雙邊活動。這樣不利于學生進行創(chuàng)造性思維的活動，也無法充分調(diào)動學生的學習積極性。我認為課堂上，教學知識方面的問題，教師可以創(chuàng)設(shè)懸念和疑問，給學生思考的空間，讓學生自主探尋答案；有些問題設(shè)置后，教師可以以一個探究者的身份出現(xiàn)，可以抱著“我也不清楚，我們一起來琢磨”的態(tài)度，從而激發(fā)調(diào)動起學生的探究性。這也對教師提出了更高的要求，教師的課前備課要更加完善深入，事先設(shè)想設(shè)問后將出現(xiàn)的問題，并思考如何引導(dǎo)學生得出探究的準確答案。
三、美術(shù)課堂應(yīng)重視形式的多樣性，更應(yīng)注重對學生情感的體驗和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
初中的美術(shù)，應(yīng)該是學生情感上的體驗和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動學生的學習氣氛，但由于初中的學生比起小學生在情感的體驗上更加豐富，也更有思想，所以我認為，在多樣化的課堂形式中，教師更應(yīng)該重視中學生在藝術(shù)情感上的體驗和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個問題。正像我對學生講的：“在欣賞藝術(shù)作品的時候，作品的形式美很重要，但作者在其中投入的情感和思想才是藝術(shù)作品真正的精髓”。一個優(yōu)秀的美術(shù)教師，應(yīng)善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素，并在學生的體驗和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們更高的審美體驗和藝術(shù)素養(yǎng)。
總之，一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實生活和各學科知識的，一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊涵深刻、回味無窮的。我還將在教學中不斷的學習，探索、實踐。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土，讓每一堂美術(shù)課，每一個美術(shù)教育活動都閃現(xiàn)出教師勞動的創(chuàng)造光輝！