青少年是國(guó)家的未來(lái)，我們應(yīng)該關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。完美的總結(jié)應(yīng)具備簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確有力的特點(diǎn)。范文中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇一
在大學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我獲得了很多心得和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅僅對(duì)我在大學(xué)中的發(fā)展有所幫助，還對(duì)我今后的職業(yè)生涯和生活道路具有指導(dǎo)意義。
首先，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我深刻理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在活動(dòng)中，每個(gè)人都扮演了不同的角色，在較短的時(shí)間內(nèi)要完成一系列任務(wù)。如果沒有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和配合，任務(wù)將無(wú)法完成。這也告訴我，無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)合作都是必不可少的。
其次，活動(dòng)中的挑戰(zhàn)和困難讓我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如，完成一個(gè)難題需要不斷的嘗試，在嘗試中我們逐漸發(fā)現(xiàn)了問題，理解了它們，從而找到了正確的解決方案。這就告訴我，成功需要不斷的嘗試，學(xué)習(xí)和勇氣。失敗并不可怕，唯一可怕的是不嘗試。
除此之外，活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)一些新的人，擴(kuò)展了我的社交圈。在活動(dòng)中，我與來(lái)自不同專業(yè)的同學(xué)和老師交流，結(jié)交了新朋友，認(rèn)識(shí)了不同的個(gè)性、思想和文化背景。這讓我明白了在團(tuán)隊(duì)中要尊重每個(gè)人的個(gè)性和特長(zhǎng)，并發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，將每個(gè)人的才能和智慧整合在一起，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)和合作力量。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，它教會(huì)我們團(tuán)隊(duì)合作的重要性，給我們帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，還拓展了我們的社交范圍。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我更加清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于我的學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯和生活中。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇二
第一段：團(tuán)建的意義和目的（200字）
團(tuán)建是指企業(yè)或團(tuán)隊(duì)為了增強(qiáng)成員間的凝聚力、合作力以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)而進(jìn)行的一系列活動(dòng)。團(tuán)建的目的是通過活動(dòng)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)彼此的了解和信任，增強(qiáng)工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。團(tuán)建活動(dòng)通常涵蓋戶外拓展、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互動(dòng)游戲等形式，旨在為團(tuán)隊(duì)成員提供放松心情、展示個(gè)人才藝、增進(jìn)交流的機(jī)會(huì)。
第二段：團(tuán)建活動(dòng)的收獲（300字）
團(tuán)建活動(dòng)可以帶給團(tuán)隊(duì)成員許多收獲。首先，通過戶外拓展等高風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)，參與者可以感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。例如，在攀巖活動(dòng)中，每個(gè)人都需要密切合作，互相協(xié)助才能安全完成任務(wù)。這種經(jīng)歷增強(qiáng)了成員之間的信任，建立了更緊密的聯(lián)系。其次，團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)有助于發(fā)掘每個(gè)成員的潛力和特長(zhǎng)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲中，不同的任務(wù)需要不同的技能，例如領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和執(zhí)行能力等。這樣的活動(dòng)幫助每個(gè)成員發(fā)現(xiàn)自身擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，為團(tuán)隊(duì)的協(xié)作提供更多可能。此外，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)還可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的情緒管理能力和適應(yīng)能力。在游戲過程中，有時(shí)會(huì)遇到挫折和困難，這需要團(tuán)隊(duì)成員保持良好的情緒和靈活應(yīng)對(duì)。這種鍛煉使成員更加沉穩(wěn)和堅(jiān)韌，有利于他們?cè)诿鎸?duì)工作壓力時(shí)更好地解決問題。
第三段：團(tuán)建活動(dòng)的影響 （300字）
團(tuán)建活動(dòng)的影響不僅限于活動(dòng)本身，還會(huì)延伸到工作中。首先，團(tuán)建活動(dòng)為團(tuán)隊(duì)成員建立了更加緊密的人際關(guān)系。當(dāng)員工彼此之間有了更深的了解和信任時(shí)，他們更愿意相互幫助和支持，共同解決問題。這種良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作關(guān)系提高了工作效率和質(zhì)量。其次，團(tuán)建活動(dòng)可以提升團(tuán)隊(duì)成員的自信心和積極性。通過參與各類挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)感受到自己的潛力和能力，從而提高自信心和積極性，更加勇敢面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。最后，團(tuán)建活動(dòng)還可以改善員工的工作氛圍和公司文化。通過團(tuán)建活動(dòng)，員工可以感受到企業(yè)對(duì)他們的關(guān)心和重視，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的歸屬感和忠誠(chéng)度。同時(shí)，團(tuán)建活動(dòng)也能促進(jìn)員工之間的友誼和情感交流，營(yíng)造和諧融洽的工作氛圍。
第四段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性 （200字）
團(tuán)隊(duì)建設(shè)在現(xiàn)代企業(yè)中具有重要的意義。首先，團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以提高工作效率。通過團(tuán)隊(duì)合作，成員可以各自發(fā)揮所長(zhǎng)，共同解決問題，避免單打獨(dú)斗和資源浪費(fèi)。其次，團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。團(tuán)隊(duì)成員之間的緊密合作和高效溝通有助于迅速響應(yīng)市場(chǎng)需求和變化，提升企業(yè)的創(chuàng)新能力和適應(yīng)性。最后，團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以提高員工的職業(yè)發(fā)展和滿意度。良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系和積極的工作氛圍有助于員工的成長(zhǎng)和提升，進(jìn)而激發(fā)他們的工作熱情和動(dòng)力，增加工作的樂趣和滿足感。
第五段：個(gè)人體會(huì)和展望（200字）
通過參與團(tuán)建活動(dòng)，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。只有團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)作、互相信任，才能取得更好的成果。團(tuán)建活動(dòng)不僅讓我了解到自己的潛力和不足，也讓我更加珍惜團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的貢獻(xiàn)。未來(lái)，我將繼續(xù)注重團(tuán)隊(duì)合作，不斷提升自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：團(tuán)建活動(dòng)是提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要方式之一。通過參與團(tuán)建活動(dòng)，成員可以獲得多方面的收獲，包括合作意識(shí)、情緒管理能力和個(gè)人發(fā)展等。團(tuán)建活動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的影響也是深遠(yuǎn)的，包括增進(jìn)人際關(guān)系、提升工作效率和改善工作氛圍等。因此，團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)被視為企業(yè)發(fā)展的重要組成部分，每個(gè)員工都應(yīng)積極參與和貢獻(xiàn)，共同打造一個(gè)高效、和諧的團(tuán)隊(duì)。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇三
我還記得當(dāng)我還是醫(yī)學(xué)院的一名學(xué)生干部時(shí)，我的部長(zhǎng)告訴我，她的人生信條是：“如果你選擇了自己的道路，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程的走完?！逼鸪酰矣X得這句話太夸張了，有點(diǎn)嚴(yán)肅，但漸漸地我明白了這句話的真正含義。我認(rèn)為如果一個(gè)人想要取得優(yōu)異的成績(jī)，必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持，認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性。
“調(diào)研”對(duì)我來(lái)說(shuō)從來(lái)都不是一個(gè)新詞。我以前從來(lái)不知道調(diào)研是什么。如何調(diào)研?調(diào)研有什么用?直到我加入了青年志愿者服務(wù)組的醫(yī)學(xué)院并開展社會(huì)實(shí)踐的暑假下鄉(xiāng)活動(dòng)，我接觸到的調(diào)研在某種程度讓我有了深刻的理解。
從那時(shí)起，我在調(diào)研的道路上越走越遠(yuǎn)，不僅要寫調(diào)研計(jì)劃，找指導(dǎo)老師幫助，還要熟悉各個(gè)環(huán)節(jié)，寫下每個(gè)培訓(xùn)課程內(nèi)容。因?yàn)槲液芮宄闹溃鳛橐粋€(gè)初學(xué)者，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，我更不能放棄任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。
調(diào)研之路是充滿艱辛的。我沒想到，我有一天也會(huì)每天冒著大太陽(yáng)，頂著被狗咬的風(fēng)險(xiǎn)，挨家挨戶去做調(diào)查問卷，有時(shí)候一天需要爬幾座山。短短的幾個(gè)問卷，在調(diào)查的時(shí)候卻遇到了各種各樣的困難。然而，我們面臨的最大的問題之一是語(yǔ)言交際問題。因?yàn)閤x縣，有很多不會(huì)說(shuō)普通話的少數(shù)民族，完全理解不了他們?cè)谡f(shuō)什么。所以每次做調(diào)查問卷需要長(zhǎng)時(shí)間向他們解釋，在每個(gè)人完成問卷之后聲音都變得沙啞了。
即使這樣，我們也不會(huì)放棄，因?yàn)槊總€(gè)成功完成一份調(diào)查問卷，對(duì)我們有很大的鼓舞，讓我們離目標(biāo)又近了一步。
最后，在我們大家的.共同努力下，基本完成了既定的調(diào)研任務(wù)。這一路上，謝謝大家不怕日曬，不怕狗咬陪我爬山和調(diào)研。大家都知道調(diào)研之路很漫長(zhǎng)，需要積極學(xué)習(xí)，接受所有的不理解，堅(jiān)持目標(biāo)，才能做好每件事情。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇四
團(tuán)隊(duì)建設(shè)是在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行的一種促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、減少?zèng)_突、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員關(guān)系及提高工作效率的活動(dòng)。參加團(tuán)建活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在本次團(tuán)建活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義，收獲了很多寶貴的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)到了很多東西。
第二段：合作意識(shí)的重要性
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是合作，本次團(tuán)建活動(dòng)就是通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作來(lái)達(dá)到建設(shè)團(tuán)隊(duì)的目的。在活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)間合作相互協(xié)作的重要性，學(xué)習(xí)了在一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作中應(yīng)該表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀的合作意識(shí)和技巧。在這個(gè)過程中，我們尊重彼此，協(xié)同合作，不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步，從而成功完成了各種任務(wù)。收獲了合作的力量和同伴之間相互信任、協(xié)作的重要性。
第三段：個(gè)人能力的提高
團(tuán)隊(duì)建設(shè)不僅僅是合作，更是在合作中發(fā)揮和提升自己的個(gè)人能力。在本次團(tuán)建活動(dòng)中，我收獲了領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)到了如何快速地思考、做出決策，并大膽地表達(dá)自己的想法。而且在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，通過發(fā)掘團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，來(lái)規(guī)劃本人的個(gè)人發(fā)展方向。合理地利用個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，提高個(gè)人的能力水平，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。
第四段：快樂和幸福
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，除了收獲前面提到的知識(shí)和技能外，最重要的就是快樂和幸福。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員之間通過相互合作和互助，在快樂和幸福中達(dá)到了目標(biāo)。大家在一起笑、鬧、玩，體驗(yàn)到了即使在緊張和壓力下仍然可以感受到快樂的瞬間。收獲了生活的樂趣，感受到愉快和幸福。
第五段：結(jié)尾
通過本次團(tuán)建活動(dòng)，我不僅收到了知識(shí)上的啟示，還收獲了信任、感情、成長(zhǎng)和快樂。在今后的工作和生活中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作，更加注重個(gè)人能力的提高，更加體驗(yàn)生活的幸福和快樂。信任和感情將伴隨著團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展。團(tuán)隊(duì)建設(shè)不是簡(jiǎn)單地完成一個(gè)任務(wù)，它更多地是提高和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)員工個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇五
團(tuán)建活動(dòng)作為企業(yè)文化建設(shè)的一部分，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升具有重要的意義。在最近一次團(tuán)建活動(dòng)中，我個(gè)人感受到了很多收獲，并有了一些心得體會(huì)。以下是我個(gè)人對(duì)團(tuán)建收獲及心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，通過團(tuán)建活動(dòng)我們提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。團(tuán)建活動(dòng)是一次拉近團(tuán)隊(duì)成員之間距離的機(jī)會(huì)。通過拓展訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)游戲，我們不僅加深了對(duì)彼此的了解，還建立了更加緊密的聯(lián)系?；顒?dòng)中的合作任務(wù)要求我們團(tuán)結(jié)一致，共同協(xié)作，這使得我們能夠更好地理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我們對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。在團(tuán)隊(duì)凝聚力的加強(qiáng)下，我們?cè)谌粘９ぷ髦邢嗷ブС?，互相幫助的情況也變得更加頻繁和自然。
其次，團(tuán)建活動(dòng)使我個(gè)人的能力得到了提升。通過各種高難度的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，我個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣得到了鍛煉，同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)成員的幫助下，我也成功地克服了一些自身的不足。在互幫互助的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議和意見，也學(xué)會(huì)了與人合作，以及如何從失敗中吸取教訓(xùn)。特別是在一次高空走鋼絲的項(xiàng)目中，我不僅僅需要自身的勇氣和堅(jiān)韌，在團(tuán)隊(duì)其他成員的鼓勵(lì)和支持下，我成功地完成了這個(gè)任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我對(duì)自己的能力有了更多的自信，并且也讓我明白到只有團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)，才能使我們?nèi)〉酶蟮某删汀?BR> 再次，團(tuán)建活動(dòng)加強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)之間的溝通和協(xié)作能力。在活動(dòng)中，我們分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組需要在限定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。這要求我們之間要高效地進(jìn)行溝通，明確分工，并且在整個(gè)過程中保持良好的協(xié)作。通過緊密的合作和交流，我們成功地完成了任務(wù)，并且學(xué)會(huì)了如何更好地傾聽別人的意見，與其他團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的合作。這樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們?cè)谌粘９ぷ髦械膮f(xié)作能力的提高具有積極的影響。
最后，團(tuán)建活動(dòng)還讓我更加了解了團(tuán)隊(duì)的重要性。在團(tuán)建活動(dòng)中，每個(gè)人都起到了不同的作用，而且每個(gè)作用都是不可或缺的。無(wú)論是拓展訓(xùn)練中的保護(hù)者，還是團(tuán)隊(duì)游戲中的領(lǐng)導(dǎo)者，每個(gè)人都為團(tuán)隊(duì)的成功作出了貢獻(xiàn)。這讓我明白到，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的價(jià)值都是不可替代的。只有每個(gè)人都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和能力，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)取得更好的成果。團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)大于個(gè)人的能力，這是我從團(tuán)建活動(dòng)中深刻體會(huì)到的。
總的來(lái)說(shuō)，團(tuán)建活動(dòng)不僅讓我個(gè)人得到了很多收獲，還對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)起到了極為重要的促進(jìn)作用。通過加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提升個(gè)人能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及讓我更加認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，我相信這次團(tuán)建活動(dòng)對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)的今后的發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。我也會(huì)將這些收獲和心得運(yùn)用到日常工作中，不斷促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作與發(fā)展。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇六
團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)在當(dāng)今社會(huì)中被廣泛開展，無(wú)論是企業(yè)、學(xué)校還是其他機(jī)構(gòu)，都意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的參與者，我在這次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中有著深刻的收獲和感悟。在這篇文章中，我將以五段式的形式，分享我的心得體會(huì)。
首先，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量。團(tuán)隊(duì)由不同的個(gè)體組成，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力和特長(zhǎng)。通過與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。在我們團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中，有些人擅長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)，有些人擅長(zhǎng)創(chuàng)新思維，有些人擅長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)。而當(dāng)我們各盡所能，共同努力時(shí)，我們的團(tuán)隊(duì)就能夠取得更大的成果。團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了個(gè)人的能力，讓我深刻體會(huì)到了合作的重要性。
其次，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽與溝通。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的意見和想法都非常重要。我意識(shí)到了自己要學(xué)會(huì)傾聽他人的聲音，尊重他人的意見。在我們團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中，我們經(jīng)常要進(jìn)行討論和決策，大家都可以暢所欲言。通過合理的溝通，我們可以更好地理解彼此的想法和需求，從而更好地協(xié)作。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)也教會(huì)了我如何正確表達(dá)自己的意見和看法。我學(xué)會(huì)了用清晰簡(jiǎn)明的語(yǔ)言陳述自己的觀點(diǎn)，并能夠理解并尊重他人的觀點(diǎn)。溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)中必不可少的一環(huán)，通過這次活動(dòng)，我提升了自己的溝通能力。
第三，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了身體與心理的重要性。在我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，有著各種各樣的體育項(xiàng)目和心理測(cè)試。我在這個(gè)過程中意識(shí)到，一個(gè)健康的身體和積極的心態(tài)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展是至關(guān)重要的。身體的健康使得我們能夠充滿活力地投入到各種活動(dòng)中，而積極的心態(tài)則使得我們能夠?qū)Υщy和挫折更加樂觀和堅(jiān)定。在這次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了自己在身體和心理方面的一些不足之處，并將這些作為自我改進(jìn)的方向。
第四，團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中的失敗也是寶貴的財(cái)富。在我們團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中，不可避免地會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候我們的計(jì)劃可能會(huì)失敗，有時(shí)候我們的決策可能會(huì)出錯(cuò)。但是，失敗并不可怕，關(guān)鍵是我們要從中吸取教訓(xùn)，并且勇敢地面對(duì)這些錯(cuò)誤和失敗。通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了失敗是成功的墊腳石。我們應(yīng)該勇敢面對(duì)失敗，從中學(xué)到更多的東西，并在下一次的嘗試中不斷完善和提升。
最后，團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)不僅僅是為了團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，更是為了每個(gè)個(gè)體成長(zhǎng)。通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，我不僅僅收獲了團(tuán)隊(duì)的合作能力，溝通能力，還提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何正確地去安排時(shí)間和資源，如何正確地跟進(jìn)任務(wù)，如何激發(fā)他人的潛能等等。這些都是在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)的必備技能，在未來(lái)的發(fā)展中將會(huì)給我?guī)?lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
通過這次團(tuán)建活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量，學(xué)會(huì)了傾聽與溝通，認(rèn)識(shí)到了身體與心理的重要性，明白了失敗的價(jià)值，同時(shí)也收獲了個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)并不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，而是一個(gè)過程，一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。我相信在未來(lái)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我會(huì)更好地運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇七
團(tuán)隊(duì)建設(shè)一直是企業(yè)文化建設(shè)的重要方面。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的是既培養(yǎng)個(gè)人能力，也促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。經(jīng)過多次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，我深深感受到這些活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作的巨大作用。在這篇文章中，我將分享我在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
第二段：個(gè)人能力
在參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)后，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在個(gè)人能力方面有很大提升。首先，在活動(dòng)中我們需要克服各種困難，這不僅要求我們有很強(qiáng)的耐心和毅力，還需要我們有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神和解決問題的能力。其次，在這些活動(dòng)中，我們需要說(shuō)服團(tuán)隊(duì)成員，協(xié)商解決問題，這鍛煉了我們的社交能力和溝通能力。最后，在這些活動(dòng)中，我們還可以通過和團(tuán)隊(duì)成員的合作來(lái)不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我們需要通過各種協(xié)作方式來(lái)完成任務(wù)，例如分工合作，互相扶持，互相鼓勵(lì)。通過多次合作，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何與不同性格的人溝通協(xié)作，如何更快地尋找共同點(diǎn)，如何更好地解決分歧。我們可以感受到，當(dāng)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都緊密協(xié)作時(shí)，往往可以超出每個(gè)人的個(gè)人表現(xiàn)，這也是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力之一。
第四段：互相學(xué)習(xí)
參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)。在不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人們中相處，可以學(xué)習(xí)不同的思想和方法。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，不同的人們可以相互補(bǔ)充，形成更好的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，有些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，這可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員自由經(jīng)驗(yàn)分享和鼓勵(lì)錯(cuò)誤嘗試。
第五段：總結(jié)
在我看來(lái)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)不僅僅是單個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更重要的是整體上提升團(tuán)隊(duì)的合作能力和效率。通過多次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我逐漸理解到無(wú)論是在工作中還是日常生活中，我們都需要與人協(xié)作。只有形成團(tuán)隊(duì)的合作精神，我們才能在最短的時(shí)間內(nèi)完成最有挑戰(zhàn)或者復(fù)雜的任務(wù)。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)不僅是培養(yǎng)個(gè)人能力的一個(gè)途徑，也是一個(gè)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和效率的重要工具。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇八
團(tuán)建活動(dòng)是現(xiàn)代企業(yè)組織開展的一種重要形式，通過豐富多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，旨在增強(qiáng)員工之間的溝通合作能力，提升整體團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在最近一次團(tuán)建活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)成員通過多種方式的互動(dòng)，獲得了豐富的收獲，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。以下是我個(gè)人對(duì)團(tuán)建收獲及心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，團(tuán)建活動(dòng)讓我們明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作的游戲中，我們深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。某次激烈的拔河比賽讓每個(gè)人切身感受到，當(dāng)所有團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力向同一個(gè)目標(biāo)努力時(shí)，團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。沒有一個(gè)人是一個(gè)島嶼，只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都盡心盡力、默契配合時(shí)，我們才能共同達(dá)到更大的成就。
其次，團(tuán)建活動(dòng)培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在集體活動(dòng)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去扮演不同的角色，從而發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛力。比如，團(tuán)隊(duì)合作游戲中，有的同事充當(dāng)了團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，他們懂得如何組織團(tuán)隊(duì)，如何分配任務(wù)，如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以在團(tuán)隊(duì)合作中得到應(yīng)用，也增強(qiáng)了我們?cè)谌粘９ぷ髦械念I(lǐng)導(dǎo)能力。
再次，團(tuán)建活動(dòng)拉近了我們的關(guān)系，促進(jìn)了彼此之間的溝通與了解。在日常工作中，因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容的不同，不同的崗位之間的交流可能比較少，互相之間的了解也不深入。而通過團(tuán)建活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)與不同的團(tuán)隊(duì)成員互動(dòng)，增進(jìn)了解對(duì)方的機(jī)會(huì)。在游戲的過程中，我們可以了解到彼此的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)而更好地協(xié)作工作，提高團(tuán)隊(duì)的整體效能。
此外，團(tuán)建活動(dòng)增強(qiáng)了個(gè)人的自信心和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。在一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)中，我們每個(gè)人都面臨不同程度的壓力。然而，當(dāng)我們成功完成任務(wù)時(shí)，獲得榮譽(yù)感和成就感，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的自信。而且，每個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)成員的光榮成就也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)增光添彩。因此，團(tuán)建活動(dòng)不僅是一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)的機(jī)會(huì)，也是個(gè)人展示自己的舞臺(tái)。
最后，團(tuán)建活動(dòng)讓我們明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)人能力固然重要，但團(tuán)隊(duì)的力量更為強(qiáng)大。通過團(tuán)隊(duì)合作的游戲，我們深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的成功需要我們的每一位成員付出努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同追求共同的目標(biāo)。只有在團(tuán)隊(duì)中建立起互信和合作的基礎(chǔ)上，我們才能真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，取得更大的成功。
總而言之，團(tuán)建活動(dòng)不僅僅是一種娛樂方式，更是一種促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要工具。通過團(tuán)建活動(dòng)，我們明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力，拉近了彼此的關(guān)系，增強(qiáng)了個(gè)人自信和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，以及認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。這些收獲和體會(huì)將在我們的工作中繼續(xù)發(fā)酵，進(jìn)一步提升我們的工作效能，取得更大的成功。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇九
第一段：介紹團(tuán)建活動(dòng)的背景和目的（200字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。為了提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力，許多企業(yè)都會(huì)組織團(tuán)建活動(dòng)。團(tuán)建活動(dòng)是通過一系列的游戲、訓(xùn)練和互動(dòng)來(lái)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，提升團(tuán)隊(duì)的工作效率。我所在的公司也舉行了一次團(tuán)建活動(dòng)，旨在加強(qiáng)員工之間的溝通和合作能力，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第二段：團(tuán)建活動(dòng)的收獲和體驗(yàn)（200字）
這次團(tuán)建活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多收獲。首先，通過各種游戲和訓(xùn)練，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能達(dá)到集體的最好效果。同時(shí)，團(tuán)建活動(dòng)讓我更好地理解了團(tuán)隊(duì)成員之間的角色和責(zé)任。每個(gè)人都有自己的任務(wù)和職責(zé)，只有在團(tuán)隊(duì)中互相配合，齊心協(xié)力，才能完成任務(wù)。
第三段：團(tuán)建活動(dòng)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）
在團(tuán)建活動(dòng)中，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，在一次團(tuán)隊(duì)合作的游戲中，我們遇到了任務(wù)無(wú)法順利完成的問題。首先，我們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的溝通不夠充分，導(dǎo)致任務(wù)執(zhí)行時(shí)出現(xiàn)誤差。為了解決這個(gè)問題，我們開始加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的溝通，建立一個(gè)更加清晰的溝通流程。其次，我們還遇到了個(gè)人意見不合的問題。為了解決這個(gè)問題，我們提倡開放式的討論，充分尊重每個(gè)人的意見，并通過協(xié)商達(dá)成共識(shí)。通過這些努力，我們成功地克服了困難，并完成了任務(wù)。
第四段：團(tuán)建活動(dòng)對(duì)個(gè)人的啟發(fā)和成長(zhǎng)（300字）
這次團(tuán)建活動(dòng)不僅對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)有著積極的影響，對(duì)我個(gè)人也有很多啟發(fā)和成長(zhǎng)。首先，團(tuán)建活動(dòng)讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和合作方面還有提升的空間。這讓我意識(shí)到需要更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己的能力。其次，團(tuán)建活動(dòng)也讓我更加深入地了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我意識(shí)到一個(gè)人的能力永遠(yuǎn)是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)團(tuán)建活動(dòng)的意義和價(jià)值（200字）
通過這次團(tuán)建活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的意義和價(jià)值。團(tuán)建活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力，還能夠幫助個(gè)人成長(zhǎng)和提升能力。我相信，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的目標(biāo)，取得更大的成功。因此，團(tuán)建活動(dòng)應(yīng)該成為企業(yè)發(fā)展的重要組成部分，為企業(yè)帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十
團(tuán)建是每個(gè)團(tuán)隊(duì)都必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，它旨在加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力。然而，團(tuán)建活動(dòng)的質(zhì)量和效果需要在活動(dòng)中得到體現(xiàn)。本文主要介紹我參加的團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)的經(jīng)歷與體會(huì)，以及從中獲得的收獲。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容
在這次團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)中，我們首先參加了游戲環(huán)節(jié)，比如搭建一座橋或一個(gè)高塔，這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。接著，我們參與了沙盤模擬戰(zhàn)役，這讓我們更好地理解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的分工與協(xié)作，提高了我們的執(zhí)行能力。最后，我們一起經(jīng)歷了一次模擬危機(jī)公關(guān)活動(dòng)，這讓我們更加深刻地意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
通過此次團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)，我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通有了更深入的了解。在游戲中，我們必須互相信任和協(xié)作以完成任務(wù)，如果缺失信任或者溝通不暢，就很難成功完成任務(wù)。在沙盤模擬戰(zhàn)役和模擬危機(jī)公關(guān)活動(dòng)中，我們學(xué)到了分工與協(xié)作的重要性，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖需要制定合理的策略來(lái)分配任務(wù)和協(xié)調(diào)各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的力量。
第四段：團(tuán)隊(duì)感受
在這次活動(dòng)中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。我們一起經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，互相支持和幫助，最終完成了任務(wù)。當(dāng)我們團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人利益和團(tuán)隊(duì)利益相結(jié)合時(shí)，團(tuán)隊(duì)就能夠創(chuàng)造出更大的能量和效益。
第五段：收獲總結(jié)
我從此次團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練營(yíng)中學(xué)到了許多，比如團(tuán)隊(duì)合作和溝通、分工與協(xié)作、信任和支持。這些對(duì)我今后的發(fā)展和成長(zhǎng)非常重要。此外，我還深刻體會(huì)到了個(gè)人對(duì)于團(tuán)隊(duì)的作用和影響，團(tuán)隊(duì)的成功需要每個(gè)成員都盡其所能，共同努力。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程中，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，需要不斷地提升自己，為團(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，此次團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練營(yíng)讓我收獲頗豐，我通過親身體驗(yàn)，更深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用。我相信這些收獲一定會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十一
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來(lái)，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級(jí)教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動(dòng)，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái)，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動(dòng)。我們也因此能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對(duì)教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場(chǎng)改革中都需要重新認(rèn)識(shí)定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語(yǔ)的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識(shí)水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動(dòng)，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí)，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動(dòng)過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，引起晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來(lái)且可上下移動(dòng)，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起晨昏線的相應(yīng)移動(dòng)。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而相應(yīng)移動(dòng)，而晨昏線的移動(dòng)引起全球晝夜長(zhǎng)短的變化;同時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起正午太陽(yáng)高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對(duì)學(xué)生的愛。老師對(duì)學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對(duì)學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無(wú)私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無(wú)謂的爭(zhēng)端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?！泵绹?guó)商界某知名人士的這一感嘆，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來(lái)說(shuō)，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。我們?cè)谡n堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長(zhǎng)，釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長(zhǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會(huì)繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說(shuō)過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是一張張的成績(jī)單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來(lái)社會(huì)中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會(huì)以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)]
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說(shuō)得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問題的意向。
3、面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩?lái)而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無(wú)限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十二
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬(wàn)顆糧。
7、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
8、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過；才會(huì)明白；有付出才有回報(bào)。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無(wú)難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。
15、一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
19、誰(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。
20、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十三
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動(dòng)很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體。“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十四
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，讓學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育，以課堂改革為突破口，進(jìn)行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對(duì)其有了更加全面的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，相信我們的課堂一定會(huì)大放異彩。
自我校開展“生本教育”實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也聽了不少生本實(shí)驗(yàn)課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識(shí)勝過這期間的困惑。通過學(xué)習(xí)生本教育理念，我豁然開朗。我們?cè)瓉?lái)的教學(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學(xué)生的學(xué)，這是以教定學(xué)，學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高，兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學(xué)生是教育的主體，教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為本，以學(xué)定教。我認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無(wú)論是在課堂中，還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時(shí)，我校的一些同事正在開展生本教育實(shí)驗(yàn)，取得不錯(cuò)的效果。為此我也“蠢蠢欲動(dòng)”，開始在我的課堂進(jìn)行生本實(shí)驗(yàn)。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對(duì)生本教育的點(diǎn)滴實(shí)踐。
在生本教育中，“前置預(yù)習(xí)”是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向，明確方向，預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課，“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí)，以便讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去預(yù)習(xí)。
成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認(rèn)為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，具有學(xué)習(xí)的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對(duì)知識(shí)深度的認(rèn)識(shí)。因此，“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個(gè)組員明確各自職責(zé)。由于每個(gè)學(xué)生各司其職；少了盲目性與爭(zhēng)吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)小組中的四個(gè)角色的工作都有所了解、都會(huì)做，并且明白這四項(xiàng)工作都是缺一不可的。
過去，在學(xué)生接觸一種新例題時(shí)，我們總是先把這種知識(shí)點(diǎn)滴水不漏的講給學(xué)生，然后再舉幾個(gè)例句讓學(xué)生理解。通過生本教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生內(nèi)在潛能的無(wú)可限量。于是，前不久在上新課時(shí)，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補(bǔ)充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個(gè)小組還指出了要引起注意的地方。正因?yàn)閷W(xué)生自身主動(dòng)的學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡(jiǎn)單，卻又蘊(yùn)藏著深?yuàn)W的哲理；看似離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上，我把活動(dòng)的空間交給了學(xué)生，把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)還給了學(xué)生，極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、表達(dá)能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能自主地、快樂地學(xué)習(xí)，真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中，做學(xué)生生命的“牧者”，去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。
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團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十五
教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進(jìn)步和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。必須不斷進(jìn)步自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的長(zhǎng)大服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來(lái)社會(huì)的生存能力。
一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為
面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間，同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間，最終同學(xué)們體會(huì)到了自主交流而取得成功的樂趣。
(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括做人的價(jià)值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí)，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十六
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?BR> “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說(shuō)過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十七
時(shí)間過得真的是好快呀，轉(zhuǎn)眼間高一一年的工作就快要告一段落了。由于這一屆高一采用的是新課改后的教材，所以把我這一年的教學(xué)心得體會(huì)說(shuō)一下。
我感覺到每次要上一節(jié)物理新課的時(shí)候，都要思考許久來(lái)尋求新的教學(xué)方法。還感覺到自己都“害怕”上課了，主要原因在于擔(dān)心對(duì)于新課程的思想和要求把握不好。而給我最深刻的感受就是新教材對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所采取的都是滲透的思想來(lái)試圖讓學(xué)生遞進(jìn)式的掌握以及學(xué)生對(duì)新課程的學(xué)習(xí)上存在許多問題。
我認(rèn)為在新課程觀念下，好的課堂應(yīng)該是老師采取探究式的教學(xué)方式，由學(xué)生利用互相討論、積極思考，自己在老師的引導(dǎo)下完成一些物理概念及公式的推導(dǎo)；還有對(duì)于物理的探究式實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該在老師的知道下每位學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)自主實(shí)施。即：1.注重體驗(yàn)。2.適度探究。3.把握節(jié)奏，面對(duì)高考。4.尋求好的方式方法去解題。
在新課程的實(shí)施過程中，我感到對(duì)于物理的新教材的跨度比較大，因?yàn)橐郧暗慕滩氖菑牧﹂_始的，而新教材是從運(yùn)動(dòng)開始的，這樣學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)學(xué)的學(xué)習(xí)方面所收到的效果和我預(yù)想的差距較大。還有對(duì)于滲透思想在新教材的體現(xiàn)雖然想法很好，但是我認(rèn)為也是有弊端的，因?yàn)檫@樣學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)就很零散，這樣系統(tǒng)性就不是很強(qiáng)了。具體的來(lái)說(shuō)抓好以下幾點(diǎn)：
a.養(yǎng)成畫圖習(xí)慣。圖象是最直觀的思維輔助形式，正確解決物理問題的前提是建構(gòu)正確的物理圖景。畫圖不完整，或根本就不畫受力圖，正確的結(jié)果往往難以得出。而且這種不良的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么當(dāng)遇到較為復(fù)雜的問題時(shí)，思路很容易受到文字的誤導(dǎo)和干擾，思維空間受到束縛。
b.字母、符號(hào)的規(guī)范化書寫。尤其是一些易混的字母從一開始就要求能正確書寫，對(duì)于字母的上標(biāo)和下標(biāo)的書寫也是同學(xué)容易忽視的地方。
c.“必要的文字說(shuō)明”是對(duì)題目完整解答過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達(dá)得清楚明了，解答有根有據(jù)，流暢完美。
d.物理規(guī)律的基本方程式是主要的得分依據(jù)。寫出的方程式必須是能反映出所依據(jù)的物理規(guī)律的基本式，不能以變形式、結(jié)果式代替方程式。同時(shí)方程式應(yīng)該全部用字母、符號(hào)來(lái)表示，不能字母、符號(hào)和數(shù)據(jù)混合，數(shù)據(jù)式同樣不能代替方程式。演算過程要求比較簡(jiǎn)潔，不要求把大量的運(yùn)算化簡(jiǎn)過程寫到卷面上。
對(duì)于現(xiàn)在的新課改，我主要的學(xué)習(xí)方式是看些新課改的書籍，但是這樣的不足在于不能及時(shí)了解其他學(xué)校實(shí)施新課改的近況和他們是如何理解新教材的；缺點(diǎn)在于光看書籍不能盡早把握新教材的主體思想，所以以后可以采取多種學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)新課改的思想。
以上是僅是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)而已。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十八
為了提高公司員工的凝聚力，增進(jìn)人力資源部與河南銷售部門之間的交流，加強(qiáng)公司員工團(tuán)隊(duì)合作能力和公司員工之間的感情，2019年5月18日，河南辦全體人員和人力資源部全體成員一起進(jìn)行團(tuán)建活動(dòng)。
首先，大家至少林寺附近的草坪進(jìn)行團(tuán)建活動(dòng)，為了人力資源部的同事與銷售同事更迅速地融入到一起，各位新同事也向大家做了自我介紹，大家彼此認(rèn)識(shí)與了解，并通過喊出“河南河南我最棒”的口號(hào)來(lái)鼓舞登至山頂?shù)氖繗狻?BR> 第二站，大家觀看武術(shù)表演，表演內(nèi)容包括少林拳、三節(jié)棍、二指禪、金槍刺喉等，十分精彩。觀看這些表演，大家紛紛表明表演者的不易，深刻明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理，也懂得了做任何事情都需要不斷地磨煉和堅(jiān)持，才能把優(yōu)秀的一面展現(xiàn)他人。
隨后，大家參觀少林寺，了解到少林寺是世界著名的佛教寺院，因在隋末唐初，少林十三和尚因助唐有功，受到唐太宗李世民的優(yōu)厚封賞，所以被譽(yù)為“天下第一名剎”；因其歷代少林武僧潛心研創(chuàng)和不斷發(fā)展的少林功夫而名揚(yáng)天下，素有“天下功夫出少林，少林功夫甲天下”之說(shuō)；趙樸初先生在為藏經(jīng)閣題寫牌匾時(shí)，并未將“藏”字寫完整，暗指經(jīng)書被毀的深深遺憾，扼腕痛心，警示后人；古樹上的洞是由先前的少林武僧練功時(shí)留下的痕跡等內(nèi)容，大家聽得津津有味。
出少林寺，大家一起登少室山。在登山的途中，大家興高采烈地相互交流，四位實(shí)習(xí)生也積極地參與其中。一開始，大家都鼓足勁頭，爭(zhēng)先恐后地攀登。慢慢地，隨著體力的消耗、山路也由最初的崎嶇不平變得更加陡峭，部分同事開始體力不支，大家彼此相互鼓勵(lì)，相互幫助，直至每位同事都順利地到達(dá)終點(diǎn)。
實(shí)習(xí)生王星怡是到達(dá)終點(diǎn)的第一位女同事，她表示在登山的路上，堅(jiān)持不下去的時(shí)候，周圍的銷售同事在不斷地給予鼓勵(lì)與幫助，非常感謝同事的幫助與鼓勵(lì)，讓她突破了自己，成功抵達(dá)終點(diǎn)。
最后，大家在山頂興奮地交流著自己的心得體會(huì)，都表示登山的過程確實(shí)很累，但到達(dá)山頂后，那種一覽眾山小的心境將疲憊都驅(qū)走，過程中的疲勞也被滿滿的成就感拋到了九霄云外。同時(shí)大家也明白了“世上無(wú)難事、只要肯攀登”的含義，也懂得了敢于突破自己、堅(jiān)持不懈地做一件事、最后總會(huì)成功的道理。
此次河南辦與人力資源部的團(tuán)建活動(dòng)，不僅鍛煉了大家的身體，而且也提升了部門之間的凝聚力與融入度，增強(qiáng)了人力資源部與河南銷售團(tuán)隊(duì)的聯(lián)系與交流，提供了部門之間相互了解的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，相信每一個(gè)人都從中得到了啟發(fā)，大家能夠相互理解，在工作中相互配合與幫助，擰成一股繩，同甘苦，共榮辱。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇一
在大學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我獲得了很多心得和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅僅對(duì)我在大學(xué)中的發(fā)展有所幫助，還對(duì)我今后的職業(yè)生涯和生活道路具有指導(dǎo)意義。
首先，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我深刻理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在活動(dòng)中，每個(gè)人都扮演了不同的角色，在較短的時(shí)間內(nèi)要完成一系列任務(wù)。如果沒有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和配合，任務(wù)將無(wú)法完成。這也告訴我，無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)合作都是必不可少的。
其次，活動(dòng)中的挑戰(zhàn)和困難讓我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如，完成一個(gè)難題需要不斷的嘗試，在嘗試中我們逐漸發(fā)現(xiàn)了問題，理解了它們，從而找到了正確的解決方案。這就告訴我，成功需要不斷的嘗試，學(xué)習(xí)和勇氣。失敗并不可怕，唯一可怕的是不嘗試。
除此之外，活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)一些新的人，擴(kuò)展了我的社交圈。在活動(dòng)中，我與來(lái)自不同專業(yè)的同學(xué)和老師交流，結(jié)交了新朋友，認(rèn)識(shí)了不同的個(gè)性、思想和文化背景。這讓我明白了在團(tuán)隊(duì)中要尊重每個(gè)人的個(gè)性和特長(zhǎng)，并發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，將每個(gè)人的才能和智慧整合在一起，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)和合作力量。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，它教會(huì)我們團(tuán)隊(duì)合作的重要性，給我們帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，還拓展了我們的社交范圍。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我更加清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于我的學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯和生活中。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇二
第一段：團(tuán)建的意義和目的（200字）
團(tuán)建是指企業(yè)或團(tuán)隊(duì)為了增強(qiáng)成員間的凝聚力、合作力以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)而進(jìn)行的一系列活動(dòng)。團(tuán)建的目的是通過活動(dòng)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)彼此的了解和信任，增強(qiáng)工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。團(tuán)建活動(dòng)通常涵蓋戶外拓展、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互動(dòng)游戲等形式，旨在為團(tuán)隊(duì)成員提供放松心情、展示個(gè)人才藝、增進(jìn)交流的機(jī)會(huì)。
第二段：團(tuán)建活動(dòng)的收獲（300字）
團(tuán)建活動(dòng)可以帶給團(tuán)隊(duì)成員許多收獲。首先，通過戶外拓展等高風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)，參與者可以感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。例如，在攀巖活動(dòng)中，每個(gè)人都需要密切合作，互相協(xié)助才能安全完成任務(wù)。這種經(jīng)歷增強(qiáng)了成員之間的信任，建立了更緊密的聯(lián)系。其次，團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)有助于發(fā)掘每個(gè)成員的潛力和特長(zhǎng)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲中，不同的任務(wù)需要不同的技能，例如領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和執(zhí)行能力等。這樣的活動(dòng)幫助每個(gè)成員發(fā)現(xiàn)自身擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，為團(tuán)隊(duì)的協(xié)作提供更多可能。此外，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)還可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的情緒管理能力和適應(yīng)能力。在游戲過程中，有時(shí)會(huì)遇到挫折和困難，這需要團(tuán)隊(duì)成員保持良好的情緒和靈活應(yīng)對(duì)。這種鍛煉使成員更加沉穩(wěn)和堅(jiān)韌，有利于他們?cè)诿鎸?duì)工作壓力時(shí)更好地解決問題。
第三段：團(tuán)建活動(dòng)的影響 （300字）
團(tuán)建活動(dòng)的影響不僅限于活動(dòng)本身，還會(huì)延伸到工作中。首先，團(tuán)建活動(dòng)為團(tuán)隊(duì)成員建立了更加緊密的人際關(guān)系。當(dāng)員工彼此之間有了更深的了解和信任時(shí)，他們更愿意相互幫助和支持，共同解決問題。這種良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作關(guān)系提高了工作效率和質(zhì)量。其次，團(tuán)建活動(dòng)可以提升團(tuán)隊(duì)成員的自信心和積極性。通過參與各類挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)感受到自己的潛力和能力，從而提高自信心和積極性，更加勇敢面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。最后，團(tuán)建活動(dòng)還可以改善員工的工作氛圍和公司文化。通過團(tuán)建活動(dòng)，員工可以感受到企業(yè)對(duì)他們的關(guān)心和重視，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的歸屬感和忠誠(chéng)度。同時(shí)，團(tuán)建活動(dòng)也能促進(jìn)員工之間的友誼和情感交流，營(yíng)造和諧融洽的工作氛圍。
第四段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性 （200字）
團(tuán)隊(duì)建設(shè)在現(xiàn)代企業(yè)中具有重要的意義。首先，團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以提高工作效率。通過團(tuán)隊(duì)合作，成員可以各自發(fā)揮所長(zhǎng)，共同解決問題，避免單打獨(dú)斗和資源浪費(fèi)。其次，團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。團(tuán)隊(duì)成員之間的緊密合作和高效溝通有助于迅速響應(yīng)市場(chǎng)需求和變化，提升企業(yè)的創(chuàng)新能力和適應(yīng)性。最后，團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以提高員工的職業(yè)發(fā)展和滿意度。良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系和積極的工作氛圍有助于員工的成長(zhǎng)和提升，進(jìn)而激發(fā)他們的工作熱情和動(dòng)力，增加工作的樂趣和滿足感。
第五段：個(gè)人體會(huì)和展望（200字）
通過參與團(tuán)建活動(dòng)，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。只有團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)作、互相信任，才能取得更好的成果。團(tuán)建活動(dòng)不僅讓我了解到自己的潛力和不足，也讓我更加珍惜團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的貢獻(xiàn)。未來(lái)，我將繼續(xù)注重團(tuán)隊(duì)合作，不斷提升自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：團(tuán)建活動(dòng)是提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要方式之一。通過參與團(tuán)建活動(dòng)，成員可以獲得多方面的收獲，包括合作意識(shí)、情緒管理能力和個(gè)人發(fā)展等。團(tuán)建活動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的影響也是深遠(yuǎn)的，包括增進(jìn)人際關(guān)系、提升工作效率和改善工作氛圍等。因此，團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)被視為企業(yè)發(fā)展的重要組成部分，每個(gè)員工都應(yīng)積極參與和貢獻(xiàn)，共同打造一個(gè)高效、和諧的團(tuán)隊(duì)。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇三
我還記得當(dāng)我還是醫(yī)學(xué)院的一名學(xué)生干部時(shí)，我的部長(zhǎng)告訴我，她的人生信條是：“如果你選擇了自己的道路，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程的走完?！逼鸪酰矣X得這句話太夸張了，有點(diǎn)嚴(yán)肅，但漸漸地我明白了這句話的真正含義。我認(rèn)為如果一個(gè)人想要取得優(yōu)異的成績(jī)，必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持，認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性。
“調(diào)研”對(duì)我來(lái)說(shuō)從來(lái)都不是一個(gè)新詞。我以前從來(lái)不知道調(diào)研是什么。如何調(diào)研?調(diào)研有什么用?直到我加入了青年志愿者服務(wù)組的醫(yī)學(xué)院并開展社會(huì)實(shí)踐的暑假下鄉(xiāng)活動(dòng)，我接觸到的調(diào)研在某種程度讓我有了深刻的理解。
從那時(shí)起，我在調(diào)研的道路上越走越遠(yuǎn)，不僅要寫調(diào)研計(jì)劃，找指導(dǎo)老師幫助，還要熟悉各個(gè)環(huán)節(jié)，寫下每個(gè)培訓(xùn)課程內(nèi)容。因?yàn)槲液芮宄闹溃鳛橐粋€(gè)初學(xué)者，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，我更不能放棄任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。
調(diào)研之路是充滿艱辛的。我沒想到，我有一天也會(huì)每天冒著大太陽(yáng)，頂著被狗咬的風(fēng)險(xiǎn)，挨家挨戶去做調(diào)查問卷，有時(shí)候一天需要爬幾座山。短短的幾個(gè)問卷，在調(diào)查的時(shí)候卻遇到了各種各樣的困難。然而，我們面臨的最大的問題之一是語(yǔ)言交際問題。因?yàn)閤x縣，有很多不會(huì)說(shuō)普通話的少數(shù)民族，完全理解不了他們?cè)谡f(shuō)什么。所以每次做調(diào)查問卷需要長(zhǎng)時(shí)間向他們解釋，在每個(gè)人完成問卷之后聲音都變得沙啞了。
即使這樣，我們也不會(huì)放棄，因?yàn)槊總€(gè)成功完成一份調(diào)查問卷，對(duì)我們有很大的鼓舞，讓我們離目標(biāo)又近了一步。
最后，在我們大家的.共同努力下，基本完成了既定的調(diào)研任務(wù)。這一路上，謝謝大家不怕日曬，不怕狗咬陪我爬山和調(diào)研。大家都知道調(diào)研之路很漫長(zhǎng)，需要積極學(xué)習(xí)，接受所有的不理解，堅(jiān)持目標(biāo)，才能做好每件事情。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇四
團(tuán)隊(duì)建設(shè)是在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行的一種促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、減少?zèng)_突、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員關(guān)系及提高工作效率的活動(dòng)。參加團(tuán)建活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在本次團(tuán)建活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義，收獲了很多寶貴的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)到了很多東西。
第二段：合作意識(shí)的重要性
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是合作，本次團(tuán)建活動(dòng)就是通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作來(lái)達(dá)到建設(shè)團(tuán)隊(duì)的目的。在活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)間合作相互協(xié)作的重要性，學(xué)習(xí)了在一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作中應(yīng)該表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀的合作意識(shí)和技巧。在這個(gè)過程中，我們尊重彼此，協(xié)同合作，不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步，從而成功完成了各種任務(wù)。收獲了合作的力量和同伴之間相互信任、協(xié)作的重要性。
第三段：個(gè)人能力的提高
團(tuán)隊(duì)建設(shè)不僅僅是合作，更是在合作中發(fā)揮和提升自己的個(gè)人能力。在本次團(tuán)建活動(dòng)中，我收獲了領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)到了如何快速地思考、做出決策，并大膽地表達(dá)自己的想法。而且在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，通過發(fā)掘團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，來(lái)規(guī)劃本人的個(gè)人發(fā)展方向。合理地利用個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，提高個(gè)人的能力水平，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。
第四段：快樂和幸福
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，除了收獲前面提到的知識(shí)和技能外，最重要的就是快樂和幸福。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員之間通過相互合作和互助，在快樂和幸福中達(dá)到了目標(biāo)。大家在一起笑、鬧、玩，體驗(yàn)到了即使在緊張和壓力下仍然可以感受到快樂的瞬間。收獲了生活的樂趣，感受到愉快和幸福。
第五段：結(jié)尾
通過本次團(tuán)建活動(dòng)，我不僅收到了知識(shí)上的啟示，還收獲了信任、感情、成長(zhǎng)和快樂。在今后的工作和生活中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作，更加注重個(gè)人能力的提高，更加體驗(yàn)生活的幸福和快樂。信任和感情將伴隨著團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展。團(tuán)隊(duì)建設(shè)不是簡(jiǎn)單地完成一個(gè)任務(wù)，它更多地是提高和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)員工個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇五
團(tuán)建活動(dòng)作為企業(yè)文化建設(shè)的一部分，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升具有重要的意義。在最近一次團(tuán)建活動(dòng)中，我個(gè)人感受到了很多收獲，并有了一些心得體會(huì)。以下是我個(gè)人對(duì)團(tuán)建收獲及心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，通過團(tuán)建活動(dòng)我們提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。團(tuán)建活動(dòng)是一次拉近團(tuán)隊(duì)成員之間距離的機(jī)會(huì)。通過拓展訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)游戲，我們不僅加深了對(duì)彼此的了解，還建立了更加緊密的聯(lián)系?；顒?dòng)中的合作任務(wù)要求我們團(tuán)結(jié)一致，共同協(xié)作，這使得我們能夠更好地理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我們對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。在團(tuán)隊(duì)凝聚力的加強(qiáng)下，我們?cè)谌粘９ぷ髦邢嗷ブС?，互相幫助的情況也變得更加頻繁和自然。
其次，團(tuán)建活動(dòng)使我個(gè)人的能力得到了提升。通過各種高難度的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，我個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣得到了鍛煉，同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)成員的幫助下，我也成功地克服了一些自身的不足。在互幫互助的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議和意見，也學(xué)會(huì)了與人合作，以及如何從失敗中吸取教訓(xùn)。特別是在一次高空走鋼絲的項(xiàng)目中，我不僅僅需要自身的勇氣和堅(jiān)韌，在團(tuán)隊(duì)其他成員的鼓勵(lì)和支持下，我成功地完成了這個(gè)任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我對(duì)自己的能力有了更多的自信，并且也讓我明白到只有團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)，才能使我們?nèi)〉酶蟮某删汀?BR> 再次，團(tuán)建活動(dòng)加強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)之間的溝通和協(xié)作能力。在活動(dòng)中，我們分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組需要在限定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。這要求我們之間要高效地進(jìn)行溝通，明確分工，并且在整個(gè)過程中保持良好的協(xié)作。通過緊密的合作和交流，我們成功地完成了任務(wù)，并且學(xué)會(huì)了如何更好地傾聽別人的意見，與其他團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的合作。這樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們?cè)谌粘９ぷ髦械膮f(xié)作能力的提高具有積極的影響。
最后，團(tuán)建活動(dòng)還讓我更加了解了團(tuán)隊(duì)的重要性。在團(tuán)建活動(dòng)中，每個(gè)人都起到了不同的作用，而且每個(gè)作用都是不可或缺的。無(wú)論是拓展訓(xùn)練中的保護(hù)者，還是團(tuán)隊(duì)游戲中的領(lǐng)導(dǎo)者，每個(gè)人都為團(tuán)隊(duì)的成功作出了貢獻(xiàn)。這讓我明白到，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的價(jià)值都是不可替代的。只有每個(gè)人都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和能力，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)取得更好的成果。團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)大于個(gè)人的能力，這是我從團(tuán)建活動(dòng)中深刻體會(huì)到的。
總的來(lái)說(shuō)，團(tuán)建活動(dòng)不僅讓我個(gè)人得到了很多收獲，還對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)起到了極為重要的促進(jìn)作用。通過加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提升個(gè)人能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及讓我更加認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，我相信這次團(tuán)建活動(dòng)對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)的今后的發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。我也會(huì)將這些收獲和心得運(yùn)用到日常工作中，不斷促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作與發(fā)展。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇六
團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)在當(dāng)今社會(huì)中被廣泛開展，無(wú)論是企業(yè)、學(xué)校還是其他機(jī)構(gòu)，都意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的參與者，我在這次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中有著深刻的收獲和感悟。在這篇文章中，我將以五段式的形式，分享我的心得體會(huì)。
首先，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量。團(tuán)隊(duì)由不同的個(gè)體組成，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力和特長(zhǎng)。通過與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。在我們團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中，有些人擅長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)，有些人擅長(zhǎng)創(chuàng)新思維，有些人擅長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)。而當(dāng)我們各盡所能，共同努力時(shí)，我們的團(tuán)隊(duì)就能夠取得更大的成果。團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了個(gè)人的能力，讓我深刻體會(huì)到了合作的重要性。
其次，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽與溝通。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的意見和想法都非常重要。我意識(shí)到了自己要學(xué)會(huì)傾聽他人的聲音，尊重他人的意見。在我們團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中，我們經(jīng)常要進(jìn)行討論和決策，大家都可以暢所欲言。通過合理的溝通，我們可以更好地理解彼此的想法和需求，從而更好地協(xié)作。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)也教會(huì)了我如何正確表達(dá)自己的意見和看法。我學(xué)會(huì)了用清晰簡(jiǎn)明的語(yǔ)言陳述自己的觀點(diǎn)，并能夠理解并尊重他人的觀點(diǎn)。溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)中必不可少的一環(huán)，通過這次活動(dòng)，我提升了自己的溝通能力。
第三，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了身體與心理的重要性。在我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，有著各種各樣的體育項(xiàng)目和心理測(cè)試。我在這個(gè)過程中意識(shí)到，一個(gè)健康的身體和積極的心態(tài)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展是至關(guān)重要的。身體的健康使得我們能夠充滿活力地投入到各種活動(dòng)中，而積極的心態(tài)則使得我們能夠?qū)Υщy和挫折更加樂觀和堅(jiān)定。在這次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了自己在身體和心理方面的一些不足之處，并將這些作為自我改進(jìn)的方向。
第四，團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中的失敗也是寶貴的財(cái)富。在我們團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中，不可避免地會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候我們的計(jì)劃可能會(huì)失敗，有時(shí)候我們的決策可能會(huì)出錯(cuò)。但是，失敗并不可怕，關(guān)鍵是我們要從中吸取教訓(xùn)，并且勇敢地面對(duì)這些錯(cuò)誤和失敗。通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了失敗是成功的墊腳石。我們應(yīng)該勇敢面對(duì)失敗，從中學(xué)到更多的東西，并在下一次的嘗試中不斷完善和提升。
最后，團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)不僅僅是為了團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，更是為了每個(gè)個(gè)體成長(zhǎng)。通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，我不僅僅收獲了團(tuán)隊(duì)的合作能力，溝通能力，還提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何正確地去安排時(shí)間和資源，如何正確地跟進(jìn)任務(wù)，如何激發(fā)他人的潛能等等。這些都是在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)的必備技能，在未來(lái)的發(fā)展中將會(huì)給我?guī)?lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
通過這次團(tuán)建活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量，學(xué)會(huì)了傾聽與溝通，認(rèn)識(shí)到了身體與心理的重要性，明白了失敗的價(jià)值，同時(shí)也收獲了個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)并不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，而是一個(gè)過程，一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。我相信在未來(lái)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我會(huì)更好地運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇七
團(tuán)隊(duì)建設(shè)一直是企業(yè)文化建設(shè)的重要方面。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的是既培養(yǎng)個(gè)人能力，也促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。經(jīng)過多次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，我深深感受到這些活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作的巨大作用。在這篇文章中，我將分享我在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
第二段：個(gè)人能力
在參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)后，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在個(gè)人能力方面有很大提升。首先，在活動(dòng)中我們需要克服各種困難，這不僅要求我們有很強(qiáng)的耐心和毅力，還需要我們有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神和解決問題的能力。其次，在這些活動(dòng)中，我們需要說(shuō)服團(tuán)隊(duì)成員，協(xié)商解決問題，這鍛煉了我們的社交能力和溝通能力。最后，在這些活動(dòng)中，我們還可以通過和團(tuán)隊(duì)成員的合作來(lái)不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我們需要通過各種協(xié)作方式來(lái)完成任務(wù)，例如分工合作，互相扶持，互相鼓勵(lì)。通過多次合作，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何與不同性格的人溝通協(xié)作，如何更快地尋找共同點(diǎn)，如何更好地解決分歧。我們可以感受到，當(dāng)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都緊密協(xié)作時(shí)，往往可以超出每個(gè)人的個(gè)人表現(xiàn)，這也是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力之一。
第四段：互相學(xué)習(xí)
參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)。在不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人們中相處，可以學(xué)習(xí)不同的思想和方法。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，不同的人們可以相互補(bǔ)充，形成更好的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，有些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，這可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員自由經(jīng)驗(yàn)分享和鼓勵(lì)錯(cuò)誤嘗試。
第五段：總結(jié)
在我看來(lái)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)不僅僅是單個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更重要的是整體上提升團(tuán)隊(duì)的合作能力和效率。通過多次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我逐漸理解到無(wú)論是在工作中還是日常生活中，我們都需要與人協(xié)作。只有形成團(tuán)隊(duì)的合作精神，我們才能在最短的時(shí)間內(nèi)完成最有挑戰(zhàn)或者復(fù)雜的任務(wù)。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)不僅是培養(yǎng)個(gè)人能力的一個(gè)途徑，也是一個(gè)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和效率的重要工具。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇八
團(tuán)建活動(dòng)是現(xiàn)代企業(yè)組織開展的一種重要形式，通過豐富多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，旨在增強(qiáng)員工之間的溝通合作能力，提升整體團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在最近一次團(tuán)建活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)成員通過多種方式的互動(dòng)，獲得了豐富的收獲，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。以下是我個(gè)人對(duì)團(tuán)建收獲及心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，團(tuán)建活動(dòng)讓我們明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作的游戲中，我們深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。某次激烈的拔河比賽讓每個(gè)人切身感受到，當(dāng)所有團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力向同一個(gè)目標(biāo)努力時(shí)，團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。沒有一個(gè)人是一個(gè)島嶼，只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都盡心盡力、默契配合時(shí)，我們才能共同達(dá)到更大的成就。
其次，團(tuán)建活動(dòng)培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在集體活動(dòng)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去扮演不同的角色，從而發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛力。比如，團(tuán)隊(duì)合作游戲中，有的同事充當(dāng)了團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，他們懂得如何組織團(tuán)隊(duì)，如何分配任務(wù)，如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以在團(tuán)隊(duì)合作中得到應(yīng)用，也增強(qiáng)了我們?cè)谌粘９ぷ髦械念I(lǐng)導(dǎo)能力。
再次，團(tuán)建活動(dòng)拉近了我們的關(guān)系，促進(jìn)了彼此之間的溝通與了解。在日常工作中，因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容的不同，不同的崗位之間的交流可能比較少，互相之間的了解也不深入。而通過團(tuán)建活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)與不同的團(tuán)隊(duì)成員互動(dòng)，增進(jìn)了解對(duì)方的機(jī)會(huì)。在游戲的過程中，我們可以了解到彼此的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)而更好地協(xié)作工作，提高團(tuán)隊(duì)的整體效能。
此外，團(tuán)建活動(dòng)增強(qiáng)了個(gè)人的自信心和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。在一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)中，我們每個(gè)人都面臨不同程度的壓力。然而，當(dāng)我們成功完成任務(wù)時(shí)，獲得榮譽(yù)感和成就感，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的自信。而且，每個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)成員的光榮成就也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)增光添彩。因此，團(tuán)建活動(dòng)不僅是一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)的機(jī)會(huì)，也是個(gè)人展示自己的舞臺(tái)。
最后，團(tuán)建活動(dòng)讓我們明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)人能力固然重要，但團(tuán)隊(duì)的力量更為強(qiáng)大。通過團(tuán)隊(duì)合作的游戲，我們深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的成功需要我們的每一位成員付出努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同追求共同的目標(biāo)。只有在團(tuán)隊(duì)中建立起互信和合作的基礎(chǔ)上，我們才能真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，取得更大的成功。
總而言之，團(tuán)建活動(dòng)不僅僅是一種娛樂方式，更是一種促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要工具。通過團(tuán)建活動(dòng)，我們明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力，拉近了彼此的關(guān)系，增強(qiáng)了個(gè)人自信和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，以及認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。這些收獲和體會(huì)將在我們的工作中繼續(xù)發(fā)酵，進(jìn)一步提升我們的工作效能，取得更大的成功。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇九
第一段：介紹團(tuán)建活動(dòng)的背景和目的（200字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。為了提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力，許多企業(yè)都會(huì)組織團(tuán)建活動(dòng)。團(tuán)建活動(dòng)是通過一系列的游戲、訓(xùn)練和互動(dòng)來(lái)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，提升團(tuán)隊(duì)的工作效率。我所在的公司也舉行了一次團(tuán)建活動(dòng)，旨在加強(qiáng)員工之間的溝通和合作能力，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第二段：團(tuán)建活動(dòng)的收獲和體驗(yàn)（200字）
這次團(tuán)建活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多收獲。首先，通過各種游戲和訓(xùn)練，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能達(dá)到集體的最好效果。同時(shí)，團(tuán)建活動(dòng)讓我更好地理解了團(tuán)隊(duì)成員之間的角色和責(zé)任。每個(gè)人都有自己的任務(wù)和職責(zé)，只有在團(tuán)隊(duì)中互相配合，齊心協(xié)力，才能完成任務(wù)。
第三段：團(tuán)建活動(dòng)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）
在團(tuán)建活動(dòng)中，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，在一次團(tuán)隊(duì)合作的游戲中，我們遇到了任務(wù)無(wú)法順利完成的問題。首先，我們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的溝通不夠充分，導(dǎo)致任務(wù)執(zhí)行時(shí)出現(xiàn)誤差。為了解決這個(gè)問題，我們開始加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的溝通，建立一個(gè)更加清晰的溝通流程。其次，我們還遇到了個(gè)人意見不合的問題。為了解決這個(gè)問題，我們提倡開放式的討論，充分尊重每個(gè)人的意見，并通過協(xié)商達(dá)成共識(shí)。通過這些努力，我們成功地克服了困難，并完成了任務(wù)。
第四段：團(tuán)建活動(dòng)對(duì)個(gè)人的啟發(fā)和成長(zhǎng)（300字）
這次團(tuán)建活動(dòng)不僅對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)有著積極的影響，對(duì)我個(gè)人也有很多啟發(fā)和成長(zhǎng)。首先，團(tuán)建活動(dòng)讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和合作方面還有提升的空間。這讓我意識(shí)到需要更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己的能力。其次，團(tuán)建活動(dòng)也讓我更加深入地了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我意識(shí)到一個(gè)人的能力永遠(yuǎn)是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)團(tuán)建活動(dòng)的意義和價(jià)值（200字）
通過這次團(tuán)建活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的意義和價(jià)值。團(tuán)建活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力，還能夠幫助個(gè)人成長(zhǎng)和提升能力。我相信，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的目標(biāo)，取得更大的成功。因此，團(tuán)建活動(dòng)應(yīng)該成為企業(yè)發(fā)展的重要組成部分，為企業(yè)帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十
團(tuán)建是每個(gè)團(tuán)隊(duì)都必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，它旨在加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力。然而，團(tuán)建活動(dòng)的質(zhì)量和效果需要在活動(dòng)中得到體現(xiàn)。本文主要介紹我參加的團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)的經(jīng)歷與體會(huì)，以及從中獲得的收獲。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容
在這次團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)中，我們首先參加了游戲環(huán)節(jié)，比如搭建一座橋或一個(gè)高塔，這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。接著，我們參與了沙盤模擬戰(zhàn)役，這讓我們更好地理解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的分工與協(xié)作，提高了我們的執(zhí)行能力。最后，我們一起經(jīng)歷了一次模擬危機(jī)公關(guān)活動(dòng)，這讓我們更加深刻地意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
通過此次團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)，我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通有了更深入的了解。在游戲中，我們必須互相信任和協(xié)作以完成任務(wù)，如果缺失信任或者溝通不暢，就很難成功完成任務(wù)。在沙盤模擬戰(zhàn)役和模擬危機(jī)公關(guān)活動(dòng)中，我們學(xué)到了分工與協(xié)作的重要性，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖需要制定合理的策略來(lái)分配任務(wù)和協(xié)調(diào)各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的力量。
第四段：團(tuán)隊(duì)感受
在這次活動(dòng)中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。我們一起經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，互相支持和幫助，最終完成了任務(wù)。當(dāng)我們團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人利益和團(tuán)隊(duì)利益相結(jié)合時(shí)，團(tuán)隊(duì)就能夠創(chuàng)造出更大的能量和效益。
第五段：收獲總結(jié)
我從此次團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練營(yíng)中學(xué)到了許多，比如團(tuán)隊(duì)合作和溝通、分工與協(xié)作、信任和支持。這些對(duì)我今后的發(fā)展和成長(zhǎng)非常重要。此外，我還深刻體會(huì)到了個(gè)人對(duì)于團(tuán)隊(duì)的作用和影響，團(tuán)隊(duì)的成功需要每個(gè)成員都盡其所能，共同努力。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程中，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，需要不斷地提升自己，為團(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，此次團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練營(yíng)讓我收獲頗豐，我通過親身體驗(yàn)，更深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用。我相信這些收獲一定會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十一
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來(lái)，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級(jí)教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動(dòng)，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái)，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動(dòng)。我們也因此能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對(duì)教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場(chǎng)改革中都需要重新認(rèn)識(shí)定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語(yǔ)的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識(shí)水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動(dòng)，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí)，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動(dòng)過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，引起晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來(lái)且可上下移動(dòng)，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起晨昏線的相應(yīng)移動(dòng)。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而相應(yīng)移動(dòng)，而晨昏線的移動(dòng)引起全球晝夜長(zhǎng)短的變化;同時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起正午太陽(yáng)高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對(duì)學(xué)生的愛。老師對(duì)學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對(duì)學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無(wú)私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無(wú)謂的爭(zhēng)端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?！泵绹?guó)商界某知名人士的這一感嘆，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來(lái)說(shuō)，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。我們?cè)谡n堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長(zhǎng)，釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長(zhǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會(huì)繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說(shuō)過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是一張張的成績(jī)單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來(lái)社會(huì)中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會(huì)以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)]
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說(shuō)得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問題的意向。
3、面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩?lái)而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無(wú)限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十二
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬(wàn)顆糧。
7、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
8、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過；才會(huì)明白；有付出才有回報(bào)。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無(wú)難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。
15、一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
19、誰(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。
20、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十三
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動(dòng)很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體。“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十四
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，讓學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育，以課堂改革為突破口，進(jìn)行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對(duì)其有了更加全面的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，相信我們的課堂一定會(huì)大放異彩。
自我校開展“生本教育”實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也聽了不少生本實(shí)驗(yàn)課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識(shí)勝過這期間的困惑。通過學(xué)習(xí)生本教育理念，我豁然開朗。我們?cè)瓉?lái)的教學(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學(xué)生的學(xué)，這是以教定學(xué)，學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高，兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學(xué)生是教育的主體，教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為本，以學(xué)定教。我認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無(wú)論是在課堂中，還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時(shí)，我校的一些同事正在開展生本教育實(shí)驗(yàn)，取得不錯(cuò)的效果。為此我也“蠢蠢欲動(dòng)”，開始在我的課堂進(jìn)行生本實(shí)驗(yàn)。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對(duì)生本教育的點(diǎn)滴實(shí)踐。
在生本教育中，“前置預(yù)習(xí)”是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向，明確方向，預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課，“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí)，以便讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去預(yù)習(xí)。
成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認(rèn)為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，具有學(xué)習(xí)的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對(duì)知識(shí)深度的認(rèn)識(shí)。因此，“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個(gè)組員明確各自職責(zé)。由于每個(gè)學(xué)生各司其職；少了盲目性與爭(zhēng)吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)小組中的四個(gè)角色的工作都有所了解、都會(huì)做，并且明白這四項(xiàng)工作都是缺一不可的。
過去，在學(xué)生接觸一種新例題時(shí)，我們總是先把這種知識(shí)點(diǎn)滴水不漏的講給學(xué)生，然后再舉幾個(gè)例句讓學(xué)生理解。通過生本教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生內(nèi)在潛能的無(wú)可限量。于是，前不久在上新課時(shí)，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補(bǔ)充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個(gè)小組還指出了要引起注意的地方。正因?yàn)閷W(xué)生自身主動(dòng)的學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡(jiǎn)單，卻又蘊(yùn)藏著深?yuàn)W的哲理；看似離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上，我把活動(dòng)的空間交給了學(xué)生，把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)還給了學(xué)生，極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、表達(dá)能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能自主地、快樂地學(xué)習(xí)，真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中，做學(xué)生生命的“牧者”，去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。
課改心得體會(huì)收獲
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團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十五
教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進(jìn)步和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。必須不斷進(jìn)步自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的長(zhǎng)大服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來(lái)社會(huì)的生存能力。
一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為
面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間，同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間，最終同學(xué)們體會(huì)到了自主交流而取得成功的樂趣。
(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括做人的價(jià)值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí)，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十六
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?BR> “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說(shuō)過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十七
時(shí)間過得真的是好快呀，轉(zhuǎn)眼間高一一年的工作就快要告一段落了。由于這一屆高一采用的是新課改后的教材，所以把我這一年的教學(xué)心得體會(huì)說(shuō)一下。
我感覺到每次要上一節(jié)物理新課的時(shí)候，都要思考許久來(lái)尋求新的教學(xué)方法。還感覺到自己都“害怕”上課了，主要原因在于擔(dān)心對(duì)于新課程的思想和要求把握不好。而給我最深刻的感受就是新教材對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所采取的都是滲透的思想來(lái)試圖讓學(xué)生遞進(jìn)式的掌握以及學(xué)生對(duì)新課程的學(xué)習(xí)上存在許多問題。
我認(rèn)為在新課程觀念下，好的課堂應(yīng)該是老師采取探究式的教學(xué)方式，由學(xué)生利用互相討論、積極思考，自己在老師的引導(dǎo)下完成一些物理概念及公式的推導(dǎo)；還有對(duì)于物理的探究式實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該在老師的知道下每位學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)自主實(shí)施。即：1.注重體驗(yàn)。2.適度探究。3.把握節(jié)奏，面對(duì)高考。4.尋求好的方式方法去解題。
在新課程的實(shí)施過程中，我感到對(duì)于物理的新教材的跨度比較大，因?yàn)橐郧暗慕滩氖菑牧﹂_始的，而新教材是從運(yùn)動(dòng)開始的，這樣學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)學(xué)的學(xué)習(xí)方面所收到的效果和我預(yù)想的差距較大。還有對(duì)于滲透思想在新教材的體現(xiàn)雖然想法很好，但是我認(rèn)為也是有弊端的，因?yàn)檫@樣學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)就很零散，這樣系統(tǒng)性就不是很強(qiáng)了。具體的來(lái)說(shuō)抓好以下幾點(diǎn)：
a.養(yǎng)成畫圖習(xí)慣。圖象是最直觀的思維輔助形式，正確解決物理問題的前提是建構(gòu)正確的物理圖景。畫圖不完整，或根本就不畫受力圖，正確的結(jié)果往往難以得出。而且這種不良的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么當(dāng)遇到較為復(fù)雜的問題時(shí)，思路很容易受到文字的誤導(dǎo)和干擾，思維空間受到束縛。
b.字母、符號(hào)的規(guī)范化書寫。尤其是一些易混的字母從一開始就要求能正確書寫，對(duì)于字母的上標(biāo)和下標(biāo)的書寫也是同學(xué)容易忽視的地方。
c.“必要的文字說(shuō)明”是對(duì)題目完整解答過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達(dá)得清楚明了，解答有根有據(jù)，流暢完美。
d.物理規(guī)律的基本方程式是主要的得分依據(jù)。寫出的方程式必須是能反映出所依據(jù)的物理規(guī)律的基本式，不能以變形式、結(jié)果式代替方程式。同時(shí)方程式應(yīng)該全部用字母、符號(hào)來(lái)表示，不能字母、符號(hào)和數(shù)據(jù)混合，數(shù)據(jù)式同樣不能代替方程式。演算過程要求比較簡(jiǎn)潔，不要求把大量的運(yùn)算化簡(jiǎn)過程寫到卷面上。
對(duì)于現(xiàn)在的新課改，我主要的學(xué)習(xí)方式是看些新課改的書籍，但是這樣的不足在于不能及時(shí)了解其他學(xué)校實(shí)施新課改的近況和他們是如何理解新教材的；缺點(diǎn)在于光看書籍不能盡早把握新教材的主體思想，所以以后可以采取多種學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)新課改的思想。
以上是僅是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)而已。
團(tuán)建的體會(huì)和收獲篇十八
為了提高公司員工的凝聚力，增進(jìn)人力資源部與河南銷售部門之間的交流，加強(qiáng)公司員工團(tuán)隊(duì)合作能力和公司員工之間的感情，2019年5月18日，河南辦全體人員和人力資源部全體成員一起進(jìn)行團(tuán)建活動(dòng)。
首先，大家至少林寺附近的草坪進(jìn)行團(tuán)建活動(dòng)，為了人力資源部的同事與銷售同事更迅速地融入到一起，各位新同事也向大家做了自我介紹，大家彼此認(rèn)識(shí)與了解，并通過喊出“河南河南我最棒”的口號(hào)來(lái)鼓舞登至山頂?shù)氖繗狻?BR> 第二站，大家觀看武術(shù)表演，表演內(nèi)容包括少林拳、三節(jié)棍、二指禪、金槍刺喉等，十分精彩。觀看這些表演，大家紛紛表明表演者的不易，深刻明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理，也懂得了做任何事情都需要不斷地磨煉和堅(jiān)持，才能把優(yōu)秀的一面展現(xiàn)他人。
隨后，大家參觀少林寺，了解到少林寺是世界著名的佛教寺院，因在隋末唐初，少林十三和尚因助唐有功，受到唐太宗李世民的優(yōu)厚封賞，所以被譽(yù)為“天下第一名剎”；因其歷代少林武僧潛心研創(chuàng)和不斷發(fā)展的少林功夫而名揚(yáng)天下，素有“天下功夫出少林，少林功夫甲天下”之說(shuō)；趙樸初先生在為藏經(jīng)閣題寫牌匾時(shí)，并未將“藏”字寫完整，暗指經(jīng)書被毀的深深遺憾，扼腕痛心，警示后人；古樹上的洞是由先前的少林武僧練功時(shí)留下的痕跡等內(nèi)容，大家聽得津津有味。
出少林寺，大家一起登少室山。在登山的途中，大家興高采烈地相互交流，四位實(shí)習(xí)生也積極地參與其中。一開始，大家都鼓足勁頭，爭(zhēng)先恐后地攀登。慢慢地，隨著體力的消耗、山路也由最初的崎嶇不平變得更加陡峭，部分同事開始體力不支，大家彼此相互鼓勵(lì)，相互幫助，直至每位同事都順利地到達(dá)終點(diǎn)。
實(shí)習(xí)生王星怡是到達(dá)終點(diǎn)的第一位女同事，她表示在登山的路上，堅(jiān)持不下去的時(shí)候，周圍的銷售同事在不斷地給予鼓勵(lì)與幫助，非常感謝同事的幫助與鼓勵(lì)，讓她突破了自己，成功抵達(dá)終點(diǎn)。
最后，大家在山頂興奮地交流著自己的心得體會(huì)，都表示登山的過程確實(shí)很累，但到達(dá)山頂后，那種一覽眾山小的心境將疲憊都驅(qū)走，過程中的疲勞也被滿滿的成就感拋到了九霄云外。同時(shí)大家也明白了“世上無(wú)難事、只要肯攀登”的含義，也懂得了敢于突破自己、堅(jiān)持不懈地做一件事、最后總會(huì)成功的道理。
此次河南辦與人力資源部的團(tuán)建活動(dòng)，不僅鍛煉了大家的身體，而且也提升了部門之間的凝聚力與融入度，增強(qiáng)了人力資源部與河南銷售團(tuán)隊(duì)的聯(lián)系與交流，提供了部門之間相互了解的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，相信每一個(gè)人都從中得到了啟發(fā)，大家能夠相互理解，在工作中相互配合與幫助，擰成一股繩，同甘苦，共榮辱。