我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
新時代教育心得體會篇一
第一段：引言（200字）
教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑，隨著時代的發(fā)展，教育也必須與時俱進。進入新時代的今天，教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機遇。作為一名從教多年的教師，我深切感受到了教育新時代的變革給我們帶來的挑戰(zhàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在教育新時代的的體會和思考。
第二段：教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變（200字）
隨著社會的發(fā)展和變化，教育的目標(biāo)也要隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。在過去，教育的目標(biāo)大多側(cè)重于學(xué)生的知識積累和能力培養(yǎng)，然而在新時代，教育的目標(biāo)必須更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，作為一位教育工作者，我們要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造力和實踐能力，以培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的人才。
第三段：課堂教學(xué)的改革（200字）
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師為中心的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需要。在新時代，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求更加多樣化和個性化，因此我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，將學(xué)生作為主體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過靈活多樣的教學(xué)手段，例如探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，使他們更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。
第四段：教師角色的轉(zhuǎn)變（200字）
在新時代的教育中，教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。過去的教育更多注重教師的灌輸和傳授知識，然而在新時代，教師的角色要更加注重培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。作為一名教師，我們應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，為學(xué)生提供更多實踐機會和創(chuàng)新平臺，同時要減少對學(xué)生的約束，給予他們更多的自主權(quán)。
第五段：教育的未來展望（200字）
新時代的教育已經(jīng)取得了一定的成果，但仍然需要進一步的探索和改革。未來的教育需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，要注重學(xué)生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。同時，教育的全球化也是未來的一個重要趨勢，教育界需要加強交流合作，借鑒國際先進的教育經(jīng)驗和理念，以提高教育的質(zhì)量和效果。
結(jié)尾：
教育新時代的到來給我們帶來了新的思考和挑戰(zhàn)。通過對教育目標(biāo)、課堂教學(xué)和教師角色的改革，我們可以更好地培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的人才。教育的未來展望需要多方合作和共同努力，只有這樣，我們才能迎接新時代的教育挑戰(zhàn)，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
新時代教育心得體會篇二
最后一天，我出于好奇，幫媽媽剖了一次魚，感覺非常有趣，盡管在一些細節(jié)問題上我犯了錯誤。精神，將家務(wù)勞動一直做到底，時時刻刻地感恩我的父母。
寒假轉(zhuǎn)眼即逝，我的家庭角色體驗活動要暫時告一段落了。在這最后，我想說的是，我們的父母真的很不容易，他們風(fēng)雨兼程一路走來，包含多少艱辛和疲憊。在過去的十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨里，他們從來沒有放棄過，甚至從來不曾說過半句抱怨的話語。他們真的很偉大，我向他們致敬，向全天下的父母致敬。我要我真誠地希望自己在這次體驗活動過后，能真正地像個男子漢一樣，敢想敢說敢做敢擔(dān)當(dāng)，真正的以實際行動來為我們的父母做點事情。這次的社會實踐可以說是異彩紛呈，扮演不同角色的我也在這個過程中遭遇了各種艱難。爸爸給我上的理財課也給我很大啟發(fā)。我有時會想，如果我做了媽媽，我能不能像我的媽媽一樣給我的孩子提供一個良好的生活環(huán)境，能不能讓他在衣食無憂的環(huán)境中成長，在他該天真的年齡里保持童真。爸爸的理財經(jīng)告訴我君子愛財，取之有道，生財之道有很多，一個真正精明的人需要眼觀六路、耳聽八方，需要開動腦經(jīng)、勤于思考。所謂勞心治人，勞力治于人。在現(xiàn)代社會擁有商業(yè)頭腦、廣播的`知識、觸類旁通的本領(lǐng)終生受用。
俗話說的好，“一屋不掃何以掃天下”，年輕人難免會有很多激情和沖動，有一種想成就大事得到別人尊重的理想，做任何事都要本錢，做大事憑的是本領(lǐng)，青年人正處在風(fēng)華正茂的階段，正是踏踏實實學(xué)習(xí)本領(lǐng)的年紀(jì)，學(xué)本領(lǐng)就要從小事做起。無論是誰，只要是家里的一份子，都應(yīng)該為家里做點什么。只有這樣才能夠了解爸媽的辛勞。
在這次家庭角色體驗活動中，我學(xué)到了很多自己從沒有意識到的東西，獲得了能力的很大提升，已經(jīng)向真正的大人又前進了一步。體會到父母的艱辛，收獲到許多課本上學(xué)不到的知識，正可謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。只有將知識運用到實踐之中才能真正領(lǐng)會到他的真諦。更重要的是我能出我的一份力去分擔(dān)父母的勞累，培養(yǎng)了我的自主獨立生活的能力，因此這次家庭角色體驗活動對我來說意義是我人生中的一種很重要的體驗。
寒假勞動帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面，我鍛煉了自己的能力，在勞動中成長，在勞動中學(xué)習(xí)，充實了自我，真正地走出課堂。去幫助家人，讓家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長。
另一方面，我意識到了自己的不足，沒有勞動經(jīng)驗，沒有與人配合，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還一成不變的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現(xiàn)在的社會不僅要有知識，還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應(yīng)辨能力，光靠在學(xué)校汲取知識，遠遠不夠，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的綜合能力。
通過這次勞動，我知道了勞動的辛苦，平時我不知道珍惜別人的勞動成果，天真的認為勞動十分簡單，只要稍微用用力就行了，誰知道勞動這樣辛苦，每一個干凈整潔的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行為我感到無地自容，感到羞愧萬分，感到恥辱。
通過這次勞動我學(xué)會了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要勞動與汗水才能成功。任何事都不會不勞而獲，都不回天上掉餡餅。任何事付出與收獲都成正比，沒有付出就沒有收獲。
在這次勞動中，我增加了勞動經(jīng)驗，提高了與人配合的能力。感受到了勞動的快樂知道了勞動最光榮。而且在這次勞動中我感到自己的心靈有了巨大的升華，仿佛甘霖的滋潤，讓我心曠神怡。
當(dāng)我在切身體驗勞動時。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的。
新時代教育心得體會篇三
在新時代的背景下，教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。從傳統(tǒng)課堂教學(xué)向創(chuàng)新教育的轉(zhuǎn)變，全社會對教育的需求和期望不斷提高。作為教育工作者，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，抓住新時代的機遇，實現(xiàn)教育的新突破。以下是我對新時代教育的總結(jié)心得體會。
第一段：創(chuàng)新教育的意義和價值
新時代的教育面臨著傳統(tǒng)教育難以解決的問題，而創(chuàng)新教育正是這一問題的解決方案。創(chuàng)新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和團隊合作能力等綜合能力，使學(xué)生能夠在面對未知的情況下靈活應(yīng)對。同時，創(chuàng)新教育也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動探究的精神，提高學(xué)習(xí)效果。因此，創(chuàng)新教育不僅能夠滿足社會對人才的需求，也能夠培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。
第二段：發(fā)展創(chuàng)新教育的策略和途徑
在推動創(chuàng)新教育的過程中，我們需要采取一定的策略和途徑。首先，要加強對教師的培訓(xùn)和教育，提高他們的教育理念和教育水平，使其能夠適應(yīng)新時代的教育需求。其次，要改革和完善教育評價體制，從結(jié)果導(dǎo)向轉(zhuǎn)向過程導(dǎo)向，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和過程，鼓勵學(xué)生的探究和實踐能力。此外，還要加強學(xué)校與社會資源的互動，提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源，幫助學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式
在新時代的背景下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式顯得尤為重要。創(chuàng)新能力是指學(xué)生能夠獨立思考、勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的能力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神開始，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。其次，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高他們的文化素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，使其具備創(chuàng)新所需的知識和技能。最后，要提供創(chuàng)新教育的實踐平臺，讓學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
第四段：關(guān)注學(xué)生身心健康的教育
新時代教育不僅要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，營造輕松和諧的氛圍，使學(xué)生能夠愉快地學(xué)習(xí)和生活。其次，要提供全面的教育資源，包括文化教育、體育教育、藝術(shù)教育等多元化的教育內(nèi)容，滿足學(xué)生個性化和多元化的需求。最后，教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感教育和價值觀，提供心理輔導(dǎo)和人生規(guī)劃等服務(wù)，關(guān)愛學(xué)生的身心健康。
第五段：新時代教育的發(fā)展重點和方向
總結(jié)以上心得體會，我們可以得出新時代教育的發(fā)展重點和方向。首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，使其能夠適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。此外，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康，為學(xué)生提供全面的教育資源和服務(wù)，滿足他們?nèi)姘l(fā)展的需求。最后，教育要注重社會和學(xué)校的互動，加強學(xué)校與社會資源的交流與合作，提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
總之，在新時代的背景下，教育不斷面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，認清時代要求，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的新突破。我們作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)新時代的教育需求，加強自身的能力和素質(zhì)提升，為實現(xiàn)教育的發(fā)展做出貢獻。
新時代教育心得體會篇四
教師教育的母體在師范院校，振興師范院校的重要途徑之一就是振興師范文化。曾經(jīng)輝煌一時的中師，其在培養(yǎng)優(yōu)秀師資上有許多成功經(jīng)驗值得借鑒。比如，中師會招收高素質(zhì)的畢業(yè)生，并且會涵養(yǎng)師范生的教育理想與師范情懷，嚴格訓(xùn)練師范生的教學(xué)基本功，致力于綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
中師已在歷史長河中消散，但我們需要延續(xù)中師的師范教育傳統(tǒng)，傳承中師的師范教育精神，汲取有益的師范辦學(xué)經(jīng)驗。在如今培育強師的時代號召下，我們首先需要強化師范院校的師范文化，從課程設(shè)置到實踐活動等各方面去滲透師范精神；其次，加強師范教育與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系。高等師范院校要切實研究基礎(chǔ)教育，同時在培養(yǎng)師范生的'過程中能讓其全方位參與到基礎(chǔ)教育中；其次，注重通識教育的系統(tǒng)性與完整性，讓師范通識教育體系融通古今中西經(jīng)典，真正讓師范生能夠頂天又立地；最后，加緊培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)論專業(yè)的教師教育師資隊伍，從基礎(chǔ)上作為強師計劃的發(fā)力點。
新時代教育心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展和變革，教育也在不斷創(chuàng)新。新時代理想教育作為一種全新的教育模式，強調(diào)個體發(fā)展和全面素質(zhì)提升，引起了廣泛的關(guān)注和討論。在參與和體驗新時代理想教育的過程中，我深深感受到了其獨特的魅力和價值。下面我將從課程設(shè)置、教育目標(biāo)、教學(xué)方法、評價方式和效果評估五個方面，分享我對新時代理想教育的心得體會。
首先，新時代理想教育注重課程設(shè)置的多樣性和個體發(fā)展的全面性。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法幾乎都是固定的，缺乏個體差異化發(fā)展的考量。而在新時代理想教育中，學(xué)生可以根據(jù)自身興趣和特長選擇不同的課程。比如，在語言學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可以選擇學(xué)習(xí)中文、英語、法語等多種語言，滿足不同學(xué)生的需求。此外，新時代理想教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，設(shè)置了一些與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的課程，如科學(xué)實驗、程序設(shè)計等。通過多樣性的課程設(shè)置，學(xué)生可以全面發(fā)展自己的潛力和個性，培養(yǎng)出獨特的能力和素質(zhì)。
其次，新時代理想教育的教育目標(biāo)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。新時代理想教育認為，一個合格的公民不僅要有一定的知識水平，還要有良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。因此，新時代理想教育將道德教育和公民教育作為重點，通過開展各種主題班會和社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，增強他們的社會責(zé)任感和公民意識。同時，新時代理想教育也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過開展各種科技創(chuàng)新活動和社會實踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)他們解決問題和適應(yīng)社會發(fā)展的能力。
第三，新時代理想教育采用了一系列新的教學(xué)方法，增強了教育的針對性和實效性。在傳統(tǒng)教育中，老師往往只是簡單地向?qū)W生傳授知識，學(xué)生被動接受。而在新時代理想教育中，老師更多地扮演引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，給學(xué)生提供一系列的自主學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機會。同時，新時代理想教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和合作項目等形式，激發(fā)學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方法讓學(xué)生更主動地參與學(xué)習(xí)過程，更有利于他們的全面發(fā)展。
第四，新時代理想教育改變了傳統(tǒng)教育中單一的評價方式，引入了更多的多元化評價方法。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往只是通過考試成績來評價，沒有考慮到學(xué)生的個體差異和素質(zhì)發(fā)展。而在新時代理想教育中，學(xué)生的評價不僅包括考試成績，還包括課程報告、項目展示、實踐表現(xiàn)等多個方面。這種多元化的評價方式更加真實地反映學(xué)生的綜合能力和發(fā)展水平，也更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，新時代理想教育的效果評估也注重個體差異和發(fā)展進程的考量。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生的評價往往只看結(jié)果，缺乏對學(xué)生發(fā)展的長期觀察和跟蹤。而在新時代理想教育中，學(xué)生的評估不僅包括對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，還包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和發(fā)展進程的評價。通過定期的學(xué)業(yè)總結(jié)和個人發(fā)展報告等形式，學(xué)生可以更全面地了解自己的進步和不足，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)方向和計劃。
綜上所述，新時代理想教育是一種注重個體發(fā)展和全面素質(zhì)提升的教育模式。通過多樣性的課程設(shè)置、注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感的教育目標(biāo)、創(chuàng)新的教學(xué)方法、多元化的評價方式和個體差異的效果評估，新時代理想教育能夠更好地滿足學(xué)生成長的需求和社會的發(fā)展需要。參與新時代理想教育的過程中，我深切地感受到了其對學(xué)生的積極影響和價值。我相信，在新時代的背景下，新時代理想教育將會逐漸得到更多人的認同和推廣，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的新時代人才做出更大的貢獻。
新時代教育心得體會篇六
“立志、孝親、尊師、友學(xué)、常善、救失、守法”和落實《弟子規(guī)》等八德方面的教育內(nèi)容，給我們上了一堂生動的法制與道德教育培訓(xùn)課，王局針就日常教育教學(xué)中如何進行孝親和法治教育，講述了道德教育和技能教育的重要性，并從司法理論與實踐的視角研究現(xiàn)代青少年成長方向目標(biāo)、素質(zhì)培養(yǎng)和道德與法制教育等問題。王局長全面透徹的講解在會上大感人心，深受啟迪和震撼。
一、感恩：一種樸素而深廣的倫理
感恩的情感是很樸素的，感恩的內(nèi)涵又是非常的豐富，感恩的心使我們能夠與他人、集體、國家乃至天地自然建立一種良性、和諧的關(guān)系。
如果一個人在危難之際，得到他人救護，那么他很自然地會對那個救他的人感恩戴德，這是一種很自然的情感。同樣，一個人常常得到某人的幫助，那么他對這個幫助自己的人必然有著一種感謝之心。當(dāng)然也會有忘恩負義之徒，以怨報德，但他必定為世人所不齒，因為他已經(jīng)失去為人的基本倫理。在這個意義上，我們說感恩是一種樸素的情感，或是一種樸素的倫理。
以上兩種情形，都是直接得到他人的恩惠，所以那種感恩的情感也是即刻升起的。然而事實上，我們時時刻刻都在直接或間接地接受著無數(shù)的恩惠，只是我們沒有意識到。
首先是父母之恩。我們的生命是籍由父母而生，父母給予我們以寶貴的生命，又費盡心血將我們養(yǎng)育成人。為了保護孩子，父母甘愿犧牲自己。
其次是師長之恩。父母給我們以血肉之軀，而教師和長輩給我們以知識、經(jīng)驗的傳遞和人生的教誨。沒有師長的教導(dǎo)和引領(lǐng)，我們將何以成人。如果沒有人傳遞知識和人生智慧，人類可能將永遠停留在蒙昧的原始社會。
其三是國家之恩。我們在祖國大地上繁衍生息，所食之物在這片土地上長成，所用之物取之于斯。因此，我們要感念國土之恩。社會要發(fā)展，國家要安定，人民要和睦，這有來賴于政府的管理，有賴于軍隊的護衛(wèi)，因此我們理應(yīng)感念政府的恩德，并在自己崗位上努力為國家和社會做貢獻。
其四是大眾之恩。我們每日生存所必需的糧食是農(nóng)民所種，所穿之衣、所用之物是工人所制造，還有賴于商人的流通之功，等等。因此，我們理應(yīng)尊重所有的勞動者，還要惜福、節(jié)儉，并盡心盡力做好本職工作回饋大眾。
二、感恩的缺失與感恩的教育
感恩的情感對于人的道德成長是如此的重要，而現(xiàn)實中我們的感恩之心卻頗為匱乏。透過報章電視，我們能夠看到：有些青少年不顧父母勤苦和家境貧寒，貪圖虛榮，恣情享受，讓父母傷心落淚；有些學(xué)生不知尊敬師長、虛心求教，但炫己能；有些貧困學(xué)生接受了他人的資助而不知感謝，其內(nèi)心的冷漠令人心寒；有些人整日怨天尤人，不去努力做好本職工作，總認為國家、單位虧欠自己很多；還有一些人為了一己之私，置集體和國家的利益于不顧，究竟是什么原因造成了這樣一種自私、不知感激的局面，實值得我們教育界人士和廣大家長的深思。
首先，我們要從學(xué)校自身找原因。目前就普遍的情況而言，學(xué)校還是以學(xué)生的考試分數(shù)來評價一個學(xué)生的，而且只重視與升學(xué)有關(guān)的幾個學(xué)科。“三好”本來是以德為先，德智體全面發(fā)展，而事實上在“三好生”的評比中卻總是將學(xué)習(xí)成績擺在第一位，甚至只看學(xué)習(xí)成績。學(xué)校有意無意之間在鼓勵學(xué)生之間的競爭而不是相互的支持。在這樣一種崇尚個人奮斗與競爭的環(huán)境中，孩子當(dāng)然很難學(xué)會感激和體諒他人。
其次，從家庭教育來看，問題也很多。問題之一：現(xiàn)在很多家長對孩子在物質(zhì)上的要求總是盡其所能給予滿足，未加節(jié)制。古人言“欲不可縱”，又言“欲是深淵”，過度地、不加限制滿足孩子的欲望，結(jié)果只能是增長孩子的自私和貪欲。自私的孩子怎么懂得感恩，自私的孩子怎么懂得體諒他人。是故，古人才有“寵子不孝”之感嘆。
問題之二：家長望子成龍之心本無可厚非，但現(xiàn)在家長將注意力幾乎全部放在孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)上，認為孩子只要能考上一個好大學(xué)，就會有好的前途。
問題之三：現(xiàn)在的家長不像從前那樣對老師有尊重之心了，當(dāng)然這與媒體過多的負面報道也有關(guān)系。如果說教學(xué)生孝敬父母是學(xué)校的責(zé)任，那么教孩子尊敬老師無疑是家長最應(yīng)當(dāng)重視的事情。都說現(xiàn)在孩子難教，這與我們家長的身教和言談有絕大的關(guān)系。
其實孩子天性是向善的，感恩的意識和習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從小就開始培養(yǎng)。我們所需要的只是一份信念和堅持。
小學(xué)階段是一個人道德情感發(fā)展的關(guān)鍵期，感恩與孝親教育的目的就是要為一個人的道德發(fā)展奠定一種堅實的情感基礎(chǔ)。到了中學(xué)，我們更應(yīng)鼓勵學(xué)生為家庭盡責(zé)、為報效祖國立志，而這也要從感念父母之恩、國土之恩、大眾之恩開始。或有人言，這些與學(xué)習(xí)成績有什么關(guān)系呢？我只要成績好就行了。其實從大處著眼，從根本抓起，必將事半功倍。我們不是常常抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺、不認真嗎？如果是為了自己學(xué)習(xí)，那么當(dāng)他累了，不高興了，或有其他更好玩的事，他就會偷懶、懈怠，不然何苦呢？反之，如果他懂得感恩，他就會自覺約束自己、努力學(xué)習(xí)，也能夠尊敬老師、友愛同學(xué)，因為不這樣做就對不起父母、對不起老師，乃至對不起國家、對不起天下百姓。
其實，感恩的道理很樸素，感恩的教育也不難。如果我們能夠多啟發(fā)孩子對父母和老師的感恩之心，多鼓勵同學(xué)相互之間的支持和協(xié)作，相信他們的學(xué)習(xí)和生活一定會生機勃勃、氣象一新。因為在相互支持和感激之際，親子之間、師生之間、同學(xué)之間就有了心靈的交通。在這種充滿支持和感激的氣氛之中，學(xué)再多的東西可能都不會覺的累。是故，我們也應(yīng)當(dāng)反省，也許并不是孩子們的功課太多，而是我們沒有發(fā)現(xiàn)可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的精神力量。
三、孝應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校德育的重要內(nèi)容
中華道德文化是“以仁為本”的，也就是說我們每個人修身立德的根本是內(nèi)心之仁。但如果沒有內(nèi)心的仁慈與恭敬之心，外在之“禮”（行為習(xí)慣）就徒具形式，毫無意義可言。然而這個人人本具的仁性良知，常常被自私和物欲所遮蔽。因此，如何喚醒或開顯這個仁性良知就成為道德發(fā)生學(xué)的一個重要問題。中國儒家的德育思想正是這樣的一個理路，即從“孝道”開始，再由“悌道”拓展至他人，終能泛愛大眾，四海之內(nèi)皆兄弟，天下大同。
一個不知孝敬父母的人，我們很難說他能夠真愛他人，更不用說去愛集體、愛祖國了。因此，孝的教育應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校德育重要的內(nèi)容。從字源上說，“教”字左從“孝”、右從“文”，“教”的原義其實就是教人以“孝”。學(xué)校孝的教育的任務(wù)就是要引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生感知父母的大愛與深恩。一個能一個真正能孝的人，求學(xué)必勤，戰(zhàn)陣必勇，居官必廉。是故，先圣孔子說：“教民親愛，莫善于孝?！?BR> 總之，“新八德”教育對學(xué)習(xí)方法和教學(xué)原則所做的這些提示非常適用。因此，我打算將“新八德”教育內(nèi)容正式引用到我的實際教學(xué)工作之中。并且進行“新八德”教育時，要求學(xué)生要做到的，我首先就應(yīng)該親自去踐行。因為老師的一言一行都會起到示范、引領(lǐng)的作用。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。因此，我一定要以以身作則力行“新八德”，決不搞個人形式主義！另外，我校本學(xué)期也確立了以“道德與法制相結(jié)合八德素質(zhì)教育模式研究”為題目的“新八德”教育課題研究，并制訂了詳細的研究計劃和方案。我要按照學(xué)校制訂的計劃和方案，認真地進行每個階段的研究，并做好記錄、總結(jié)經(jīng)驗、形成材料，為課題研究盡自己的一份努力。
新時代教育心得體會篇七
近年來，我國教育事業(yè)正在實施新時代理想教育，這是與時代背景緊密相連的一項重大政策。我深深感受到了這一教育理念對我們學(xué)生的巨大影響。在新時代的背景下，我體會到了新時代理想教育的光輝，也從中獲得了許多寶貴的體會。
首先，新時代理想教育倡導(dǎo)的是高尚的人格追求。在過去，教育注重的更多是知識的傳授，但在新時代，這種教育理念已經(jīng)過時。我們的社會正面臨著諸多的問題和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的知識傳授已經(jīng)遠遠不能滿足社會對人才的需求。新時代理想教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人格，包括道德、品德、價值觀等方面。只有具備高尚的人格追求，我們才能夠在新時代中獲得生存和發(fā)展的機會。我從新時代理想教育中領(lǐng)悟到，只有注重樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，我們才能夠朝著正確的方向發(fā)展。
其次，新時代理想教育強調(diào)的是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。隨著科技的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的知識已經(jīng)無法滿足社會的需求，只有具備創(chuàng)新精神的人才才能夠適應(yīng)這種變化。在新時代，火車、汽車、互聯(lián)網(wǎng)等各種新技術(shù)的出現(xiàn)讓我們的世界發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。在這種背景下，我們不能僅僅局限于過去的知識和思維方式，我們需要發(fā)展創(chuàng)新的能力。新時代理想教育鼓勵學(xué)生勇于探索和嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，這對于我們的未來發(fā)展至關(guān)重要。
再次，新時代理想教育注重的是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在過去，許多學(xué)生都存在著單一的優(yōu)勢，他們只專注于某一方面的發(fā)展，忽視了其他方面的培養(yǎng)。然而，在新時代，這種單一的優(yōu)勢已經(jīng)不再適應(yīng)社會的需求。新時代理想教育強調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團隊合作能力等。只有具備綜合素質(zhì)，我們才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，迎接未來的挑戰(zhàn)。
最后，新時代理想教育注重的是個性化教育。過去，教育往往是按部就班，大家都在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)同樣的東西。然而，在新時代，每個人都具有不同的個性和興趣。新時代理想教育倡導(dǎo)的是個性化教育，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長進行學(xué)習(xí)和發(fā)展。這種個性化教育能夠更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我從新時代理想教育中體會到，在學(xué)習(xí)的過程中，我們要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷鍛煉和提升自己的能力。
總而言之，新時代理想教育對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提出了更高的要求。在過去，教育注重的更多是知識的傳授，但在新時代，這種教育理念已經(jīng)過時。新時代理想教育強調(diào)高尚的人格追求、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及個性化教育。我從新時代理想教育中獲得了許多寶貴的體會，我深深感受到了這一教育理念對我們的重要性，我相信只有在新時代理想教育的引導(dǎo)下，我們才能夠在未來的社會中取得成功。
新時代教育心得體會篇八
為期五天的勞動實踐活動圓滿結(jié)束了，這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中小學(xué)勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，這次活動讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會了自理與自立，學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了如何做一個合格的中學(xué)生。
有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。這次實踐，大家掌握了基本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學(xué)們在各種勞動實踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務(wù)，洗衣清掃，同學(xué)們認識了勞動的價值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。
這次實踐讓同學(xué)們品味了勞動有快樂。一個個精美的手機套，一個個漂亮的中國結(jié)，一個個精致的小木塔，一個個創(chuàng)意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝聚著同學(xué)們的心血，無不閃爍著同學(xué)們的智慧，無不展現(xiàn)出同學(xué)們的'創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。
這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?BR> 四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
新時代教育心得體會篇九
寒假里，我拜讀了朱永新的《新教育》，新教育的宗旨是：“過一種幸福而完整的教育生活?！毙陆逃铝τ谧非笠环N理想的教育，這種教育理想，正是對中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對教育理想的不懈追求，點燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對“新教育的教師專業(yè)發(fā)展”感慨頗多。
近幾年中國正在全方位積極推行“素質(zhì)教育”，新教育是推行素質(zhì)教育的有效途徑。新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進行，在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強的組織、創(chuàng)設(shè)實質(zhì)性的促進學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。
實施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師，怎樣打造高素質(zhì)的教師?新教育實驗逐漸摸索出一條“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三?！蹦Ｊ健Ｎ疑钣畜w會的是前兩點，因為這兩點我們能夠從自我做起。
1.專業(yè)閱讀。
教師的專業(yè)化發(fā)展，離不開教師的專業(yè)閱讀。正像《新教育》所說的：專業(yè)閱讀，是教師專業(yè)發(fā)展的基石。為適應(yīng)新課程改革，教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識，不斷提升專業(yè)技能，才能使教學(xué)課堂永遠充滿活力，永遠富有教育教學(xué)機智，才能做一個永遠富有魅力的老師。
老中醫(yī)、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長越來越增值，而教師則不然，很多中小學(xué)生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發(fā)出的青春的活力外，還因為年輕教師具有新的教育理念，新的教學(xué)方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學(xué)生很容易溝通。我是一名老教師，怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢?那就是讀書——為自己的未來投資。
讀專業(yè)類的書，學(xué)習(xí)教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新理念;提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)的新要求;增強理解學(xué)生和促進學(xué)生道德、學(xué)識和個性的全面發(fā)展的綜合水平。
寒假里的閱讀學(xué)習(xí)和聽了有關(guān)新教育的兩次專家報告，不能說給自已帶來立竽見影的學(xué)習(xí)效果，但也受到了很大的觸動。開闊的視野、淵博的學(xué)識、豁達的胸襟、高超的教學(xué)藝術(shù)和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。而一個樂于高度自我超越的教師是一個永不停止學(xué)習(xí)的人，一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師。近期，有關(guān)專業(yè)類的書，我讀了魏書生的《教育教學(xué)工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻體會到越學(xué)越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)，不求超越他人，但求超越自我。
讀經(jīng)典文學(xué)類的書，豐厚自己的文化積淀。近幾年，一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，每日忙于備課、管教、批改，忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上，講解、練習(xí)等應(yīng)試性教育的思想強烈的占據(jù)了頭腦，教參代替了涵詠吟誦，再美的句子也引不起感情的波瀾，如同課堂上聽不到學(xué)生讀書聲一般，課堂之外的我也疏遠了讀書。在課改的大潮中，難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么，缺失什么呢?靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水;只有讀書，我們才能生成新的智慧。
2、專業(yè)寫作
《新教育》書中講到的，“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的”。日常的工作中，自認為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途上的挫折與失落?？墒呛芏鄷r候，自己只是激動一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”。現(xiàn)在想來，真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應(yīng)該成為新教育實踐中的“有心人”，要及時地記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因為，我更加真切地感受到：這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。
“教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會、學(xué)校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得·杜拉克提醒世人：“這個世代和前一世時代最大的不同之處是，以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始?！笔澜缡赘槐葼枴どw茨說：“如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個人一定會被淘汰!因為未來的東西他全都不會?！币虼?，今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。
新時代教育心得體會篇十
隨著中國社會的不斷發(fā)展，法制建設(shè)成為了我們國家的一項重要任務(wù)。法律的普及和法制教育的推廣迫在眉睫，因此，我參加了法制教育新時代的學(xué)習(xí)和實踐。通過學(xué)習(xí)這門課程，我對法制教育的重要性有了更深刻的認識，同時也深刻體會到了法治國家對個人和社會的意義。
首先，我認識到了法制教育的重要性。法制教育不僅僅是通過普及法律知識，更是培養(yǎng)和引導(dǎo)公民遵守法律的自覺性。在過去，很多人對法律知識了解不夠，導(dǎo)致不少犯罪行為的發(fā)生。而通過法制教育的普及，可以讓每個公民都了解到法律的約束和保護，讓人們自覺地遵守法律，減少違法行為的發(fā)生。法制教育還能夠培養(yǎng)公民的法治觀念和法律意識，讓人們成為遵法守紀(jì)的好公民。
其次，我深刻體會到了法治國家的優(yōu)勢和重要性。在一個法治國家，法律是統(tǒng)治的基礎(chǔ)，是保障公民權(quán)益的重要手段。法治國家的核心是運用法律來治理國家，保障公民的自由、平等和安全。法治國家的優(yōu)勢在于能夠為公民提供一個公平、和諧、有序的社會環(huán)境，讓每個人都能夠享有平等的機會和權(quán)益。只有在一個法治國家，社會才能夠保持穩(wěn)定，經(jīng)濟才能夠持續(xù)發(fā)展，人民的生活水平才會逐步提高。
再次，我認識到了個人在法制建設(shè)中的重要性。每個人都應(yīng)該是法治的參與者和推動者，而不僅僅是依法行事的受益者。作為公民，我們應(yīng)該充分認識到法律對于我們生活和發(fā)展的重要性，并主動學(xué)習(xí)法律知識，增強自己的法律素質(zhì)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠更好地了解和遵守法律，做到依法行事。同時，我們還應(yīng)該積極參與到法制建設(shè)中，通過宣傳法律知識，提高公民的法律意識，共同推動法治社會的建設(shè)。
最后，我觸動到了法制教育的面臨的問題和挑戰(zhàn)。盡管法制教育在我國的普及和推廣已經(jīng)取得了一定的成績，但仍然存在許多問題和挑戰(zhàn)。首先，法制教育的手段和方法有待改進，目前仍然存在一些老舊的教育方式，不能滿足現(xiàn)代社會的需求。其次，法制教育的覆蓋面還不夠廣泛，一些偏遠地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的法制教育仍然存在差距。此外，一些人對法制教育的重要性還沒有形成足夠的認識，導(dǎo)致法制教育的效果不佳。因此，我們需要進一步加強法制教育的力度，通過創(chuàng)新方式和手段，讓更多的人受益于法制教育。
綜上所述，法制教育新時代是我們國家法治建設(shè)的重要舉措。通過參加法制教育新時代的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認識到了法制教育的重要性，體會到了法治國家的優(yōu)勢和個人的重要性，并意識到了法制教育面臨的問題和挑戰(zhàn)。只有通過不斷加強法制教育，提高公民的法律意識和素質(zhì)，我們才能夠共同建設(shè)一個公平、公正、有序的法治社會。
新時代教育心得體會篇十一
以前對學(xué)習(xí)新教育的認識只停留在字面上，今年暑期學(xué)習(xí)了新教育理念，讓我領(lǐng)略了新教育專家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)的無窮魅力，仿佛整個人也起了質(zhì)的變化，對學(xué)生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。
“新教育”是一個教育行動，新教育的宗旨是：“過一種幸福而完整的教育生活?！毙陆逃铝τ谧非笠环N理想的教育，這種教育理想，正是對中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對教育理想的不懈追求，點燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對“新教育的教師專業(yè)發(fā)展”感慨頗多。
近幾年中國正在全方位積極推行“素質(zhì)教育”，新教育是推行素質(zhì)教育的有效途徑。新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進行，在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強的組織、創(chuàng)設(shè)實質(zhì)性的促進學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。實施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師，怎樣打造高素質(zhì)的教師？新教育實驗逐漸摸索出一條“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三?！蹦Ｊ健Ｎ疑钣畜w會的是前兩點，因為這兩點我們能夠從自我做起。。
1、專業(yè)閱讀。
教師的專業(yè)化發(fā)展，離不開教師的專業(yè)閱讀。正像《新教育》所說的：專業(yè)閱讀，是教師專業(yè)發(fā)展的基石。為適應(yīng)新課程改革，教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識，不斷提升專業(yè)技能，才能使教學(xué)課堂永遠充滿活力，永遠富有教育教學(xué)機智，才能做一個永遠富有魅力的老師。老中醫(yī)、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長越來越增值，而教師則不然，很多中小學(xué)生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發(fā)出的青春的活力外，還因為年輕教師具有新的教育理念，新的教學(xué)方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學(xué)生很容易溝通。我是一名老教師，怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢？那就是讀書——為自己的未來投資。
讀專業(yè)類的書，學(xué)習(xí)教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新理念；提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)的新要求；增強理解學(xué)生和促進學(xué)生道德、學(xué)識和個性的全面發(fā)展的綜合水平。寒假里的閱讀學(xué)習(xí)和聽了有關(guān)新教育的兩次專家報告，不能說給自已帶來立竽見影的學(xué)習(xí)效果，但也受到了很大的觸動。開闊的視野、淵博的學(xué)識、豁達的胸襟、高超的教學(xué)藝術(shù)和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。而一個樂于高度自我超越的教師是一個永不停止學(xué)習(xí)的人，一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師。近期，有關(guān)專業(yè)類的書，我讀了魏書生的《教育教學(xué)工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻體會到越學(xué)越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)，不求超越他人，但求超越自我。
讀經(jīng)典文學(xué)類的書，豐厚自己的文化積淀。近幾年，一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，每日忙于備課、管教、批改，忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上，講解、練習(xí)等應(yīng)試性教育的思想強烈的占據(jù)了頭腦，教參代替了涵詠吟誦，再美的句子也引不起感情的波瀾，如同課堂上聽不到學(xué)生讀書聲一般，課堂之外的我也疏遠了讀書。在課改的大潮中，難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么，缺失什么呢？靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水；只有讀書，我們才能生成新的智慧。
2、專業(yè)寫作
《新教育》書中講到的，“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的”。日常的工作中，自認為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途上的挫折與失落?？墒呛芏鄷r候，自己只是激動一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”。現(xiàn)在想來，真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應(yīng)該成為新教育實踐中的“有心人”，要及時地記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因為，我更加真切地感受到：這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。
“教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會、學(xué)校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得杜拉克提醒世人：“這個世代和前一世時代最大的不同之處是，以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始?！笔澜缡赘槐葼柹w茨說：“如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個人一定會被淘汰！因為未來的東西他全都不會。”因此，今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。
今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會更加珍惜時間讀書學(xué)習(xí)的機會。給一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。
努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個永遠富有魅力的老師。
新時代教育心得體會篇十二
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，法制教育也進入了新的時代，為了更好地建設(shè)法治社會，提高全民法律素質(zhì)，法制教育在各個方面變得日趨重要。我有幸參與了一次法制教育培訓(xùn)，深受啟發(fā)。以下是我對法制教育的新時代心得體會。
首先，法制教育是提高公民法治素質(zhì)的重要途徑。隨著社會的不斷進步和人們法制意識的增強，法律素質(zhì)的提高已經(jīng)成為每個公民應(yīng)具備的基本要求。法制教育的目標(biāo)就是要使公民了解法律的基本概念和原則，增強自我保護意識，以便在社會生活中保護自己的權(quán)益。通過法制教育，人們可以了解法律的作用和意義，樹立法律敬畏意識，使自己的行為符合法律的規(guī)定，從而樹立正確的法治觀念。
其次，法制教育的內(nèi)容要緊跟時代的發(fā)展。隨著社會的不斷進步，法律的內(nèi)容也在不斷地發(fā)展和完善。法制教育不能僅停留在書本知識上，還要關(guān)注當(dāng)下社會的實際問題。法制教育要與時俱進，及時引入新的內(nèi)容和知識，使人們了解當(dāng)今社會生活中的法律問題，并幫助他們提高處理法律問題的能力。只有適應(yīng)時代的需要，法制教育才能更好地發(fā)揮作用。
再次，法制教育要貼近生活、貼近人民。法律是惠及人民的重要工具，因此，法制教育的目標(biāo)不僅僅是讓人們了解法律知識，更重要的是讓人們能夠?qū)⒎芍R與日常生活緊密聯(lián)系起來。法制教育要注重實際案例的引用，通過詳細解析實際案例，向人們展示法律原則的應(yīng)用，增強人們研究、分析和解決法律問題的能力，并在法制教育中加入互動環(huán)節(jié)，讓人們能夠積極參與其中，從而使法制教育更有針對性和實效性。
最后，法制教育要以我為主、系統(tǒng)推進。每個人都是法制教育的主體，要樹立法治意識，主動學(xué)習(xí)法律知識，增強對法律的認同感和歸屬感。同時，法制教育要貫穿于教育體系中，從小學(xué)開始普及，逐步加深，形成連貫的教育鏈條，使每個人從小就能掌握基本的法律知識，養(yǎng)成合法行為的習(xí)慣。同時，在學(xué)校、社區(qū)、家庭、企業(yè)等不同領(lǐng)域，要共同努力，形成全社會共同參與的法制教育格局，共同推動法制教育的不斷深入和完善。
總之，法制教育是提高全民法律素質(zhì)和建設(shè)法治社會的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新時代，法制教育要貼近時代、貼近生活，注重質(zhì)量和實效。唯有以人為本、以我為主，形成全社會共同參與的法制教育格局，才能使法制教育發(fā)揮更大的作用，推動社會的法治進程。我們每個人都要珍惜法制教育的機會，主動學(xué)習(xí)法律知識，將法律落地生根，用法律的力量為社會的發(fā)展、人民的幸福作出自己的貢獻。
新時代教育心得體會篇一
第一段：引言（200字）
教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑，隨著時代的發(fā)展，教育也必須與時俱進。進入新時代的今天，教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機遇。作為一名從教多年的教師，我深切感受到了教育新時代的變革給我們帶來的挑戰(zhàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在教育新時代的的體會和思考。
第二段：教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變（200字）
隨著社會的發(fā)展和變化，教育的目標(biāo)也要隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。在過去，教育的目標(biāo)大多側(cè)重于學(xué)生的知識積累和能力培養(yǎng)，然而在新時代，教育的目標(biāo)必須更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，作為一位教育工作者，我們要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造力和實踐能力，以培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的人才。
第三段：課堂教學(xué)的改革（200字）
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師為中心的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需要。在新時代，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求更加多樣化和個性化，因此我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，將學(xué)生作為主體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過靈活多樣的教學(xué)手段，例如探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，使他們更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。
第四段：教師角色的轉(zhuǎn)變（200字）
在新時代的教育中，教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。過去的教育更多注重教師的灌輸和傳授知識，然而在新時代，教師的角色要更加注重培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。作為一名教師，我們應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，為學(xué)生提供更多實踐機會和創(chuàng)新平臺，同時要減少對學(xué)生的約束，給予他們更多的自主權(quán)。
第五段：教育的未來展望（200字）
新時代的教育已經(jīng)取得了一定的成果，但仍然需要進一步的探索和改革。未來的教育需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，要注重學(xué)生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。同時，教育的全球化也是未來的一個重要趨勢，教育界需要加強交流合作，借鑒國際先進的教育經(jīng)驗和理念，以提高教育的質(zhì)量和效果。
結(jié)尾：
教育新時代的到來給我們帶來了新的思考和挑戰(zhàn)。通過對教育目標(biāo)、課堂教學(xué)和教師角色的改革，我們可以更好地培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的人才。教育的未來展望需要多方合作和共同努力，只有這樣，我們才能迎接新時代的教育挑戰(zhàn)，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
新時代教育心得體會篇二
最后一天，我出于好奇，幫媽媽剖了一次魚，感覺非常有趣，盡管在一些細節(jié)問題上我犯了錯誤。精神，將家務(wù)勞動一直做到底，時時刻刻地感恩我的父母。
寒假轉(zhuǎn)眼即逝，我的家庭角色體驗活動要暫時告一段落了。在這最后，我想說的是，我們的父母真的很不容易，他們風(fēng)雨兼程一路走來，包含多少艱辛和疲憊。在過去的十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨里，他們從來沒有放棄過，甚至從來不曾說過半句抱怨的話語。他們真的很偉大，我向他們致敬，向全天下的父母致敬。我要我真誠地希望自己在這次體驗活動過后，能真正地像個男子漢一樣，敢想敢說敢做敢擔(dān)當(dāng)，真正的以實際行動來為我們的父母做點事情。這次的社會實踐可以說是異彩紛呈，扮演不同角色的我也在這個過程中遭遇了各種艱難。爸爸給我上的理財課也給我很大啟發(fā)。我有時會想，如果我做了媽媽，我能不能像我的媽媽一樣給我的孩子提供一個良好的生活環(huán)境，能不能讓他在衣食無憂的環(huán)境中成長，在他該天真的年齡里保持童真。爸爸的理財經(jīng)告訴我君子愛財，取之有道，生財之道有很多，一個真正精明的人需要眼觀六路、耳聽八方，需要開動腦經(jīng)、勤于思考。所謂勞心治人，勞力治于人。在現(xiàn)代社會擁有商業(yè)頭腦、廣播的`知識、觸類旁通的本領(lǐng)終生受用。
俗話說的好，“一屋不掃何以掃天下”，年輕人難免會有很多激情和沖動，有一種想成就大事得到別人尊重的理想，做任何事都要本錢，做大事憑的是本領(lǐng)，青年人正處在風(fēng)華正茂的階段，正是踏踏實實學(xué)習(xí)本領(lǐng)的年紀(jì)，學(xué)本領(lǐng)就要從小事做起。無論是誰，只要是家里的一份子，都應(yīng)該為家里做點什么。只有這樣才能夠了解爸媽的辛勞。
在這次家庭角色體驗活動中，我學(xué)到了很多自己從沒有意識到的東西，獲得了能力的很大提升，已經(jīng)向真正的大人又前進了一步。體會到父母的艱辛，收獲到許多課本上學(xué)不到的知識，正可謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。只有將知識運用到實踐之中才能真正領(lǐng)會到他的真諦。更重要的是我能出我的一份力去分擔(dān)父母的勞累，培養(yǎng)了我的自主獨立生活的能力，因此這次家庭角色體驗活動對我來說意義是我人生中的一種很重要的體驗。
寒假勞動帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面，我鍛煉了自己的能力，在勞動中成長，在勞動中學(xué)習(xí)，充實了自我，真正地走出課堂。去幫助家人，讓家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長。
另一方面，我意識到了自己的不足，沒有勞動經(jīng)驗，沒有與人配合，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還一成不變的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現(xiàn)在的社會不僅要有知識，還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應(yīng)辨能力，光靠在學(xué)校汲取知識，遠遠不夠，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的綜合能力。
通過這次勞動，我知道了勞動的辛苦，平時我不知道珍惜別人的勞動成果，天真的認為勞動十分簡單，只要稍微用用力就行了，誰知道勞動這樣辛苦，每一個干凈整潔的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行為我感到無地自容，感到羞愧萬分，感到恥辱。
通過這次勞動我學(xué)會了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要勞動與汗水才能成功。任何事都不會不勞而獲，都不回天上掉餡餅。任何事付出與收獲都成正比，沒有付出就沒有收獲。
在這次勞動中，我增加了勞動經(jīng)驗，提高了與人配合的能力。感受到了勞動的快樂知道了勞動最光榮。而且在這次勞動中我感到自己的心靈有了巨大的升華，仿佛甘霖的滋潤，讓我心曠神怡。
當(dāng)我在切身體驗勞動時。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的。
新時代教育心得體會篇三
在新時代的背景下，教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。從傳統(tǒng)課堂教學(xué)向創(chuàng)新教育的轉(zhuǎn)變，全社會對教育的需求和期望不斷提高。作為教育工作者，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，抓住新時代的機遇，實現(xiàn)教育的新突破。以下是我對新時代教育的總結(jié)心得體會。
第一段：創(chuàng)新教育的意義和價值
新時代的教育面臨著傳統(tǒng)教育難以解決的問題，而創(chuàng)新教育正是這一問題的解決方案。創(chuàng)新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和團隊合作能力等綜合能力，使學(xué)生能夠在面對未知的情況下靈活應(yīng)對。同時，創(chuàng)新教育也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動探究的精神，提高學(xué)習(xí)效果。因此，創(chuàng)新教育不僅能夠滿足社會對人才的需求，也能夠培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。
第二段：發(fā)展創(chuàng)新教育的策略和途徑
在推動創(chuàng)新教育的過程中，我們需要采取一定的策略和途徑。首先，要加強對教師的培訓(xùn)和教育，提高他們的教育理念和教育水平，使其能夠適應(yīng)新時代的教育需求。其次，要改革和完善教育評價體制，從結(jié)果導(dǎo)向轉(zhuǎn)向過程導(dǎo)向，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和過程，鼓勵學(xué)生的探究和實踐能力。此外，還要加強學(xué)校與社會資源的互動，提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源，幫助學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式
在新時代的背景下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式顯得尤為重要。創(chuàng)新能力是指學(xué)生能夠獨立思考、勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的能力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神開始，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。其次，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高他們的文化素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，使其具備創(chuàng)新所需的知識和技能。最后，要提供創(chuàng)新教育的實踐平臺，讓學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
第四段：關(guān)注學(xué)生身心健康的教育
新時代教育不僅要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，營造輕松和諧的氛圍，使學(xué)生能夠愉快地學(xué)習(xí)和生活。其次，要提供全面的教育資源，包括文化教育、體育教育、藝術(shù)教育等多元化的教育內(nèi)容，滿足學(xué)生個性化和多元化的需求。最后，教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感教育和價值觀，提供心理輔導(dǎo)和人生規(guī)劃等服務(wù)，關(guān)愛學(xué)生的身心健康。
第五段：新時代教育的發(fā)展重點和方向
總結(jié)以上心得體會，我們可以得出新時代教育的發(fā)展重點和方向。首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，使其能夠適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。此外，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康，為學(xué)生提供全面的教育資源和服務(wù)，滿足他們?nèi)姘l(fā)展的需求。最后，教育要注重社會和學(xué)校的互動，加強學(xué)校與社會資源的交流與合作，提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
總之，在新時代的背景下，教育不斷面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，認清時代要求，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的新突破。我們作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)新時代的教育需求，加強自身的能力和素質(zhì)提升，為實現(xiàn)教育的發(fā)展做出貢獻。
新時代教育心得體會篇四
教師教育的母體在師范院校，振興師范院校的重要途徑之一就是振興師范文化。曾經(jīng)輝煌一時的中師，其在培養(yǎng)優(yōu)秀師資上有許多成功經(jīng)驗值得借鑒。比如，中師會招收高素質(zhì)的畢業(yè)生，并且會涵養(yǎng)師范生的教育理想與師范情懷，嚴格訓(xùn)練師范生的教學(xué)基本功，致力于綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
中師已在歷史長河中消散，但我們需要延續(xù)中師的師范教育傳統(tǒng)，傳承中師的師范教育精神，汲取有益的師范辦學(xué)經(jīng)驗。在如今培育強師的時代號召下，我們首先需要強化師范院校的師范文化，從課程設(shè)置到實踐活動等各方面去滲透師范精神；其次，加強師范教育與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系。高等師范院校要切實研究基礎(chǔ)教育，同時在培養(yǎng)師范生的'過程中能讓其全方位參與到基礎(chǔ)教育中；其次，注重通識教育的系統(tǒng)性與完整性，讓師范通識教育體系融通古今中西經(jīng)典，真正讓師范生能夠頂天又立地；最后，加緊培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)論專業(yè)的教師教育師資隊伍，從基礎(chǔ)上作為強師計劃的發(fā)力點。
新時代教育心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展和變革，教育也在不斷創(chuàng)新。新時代理想教育作為一種全新的教育模式，強調(diào)個體發(fā)展和全面素質(zhì)提升，引起了廣泛的關(guān)注和討論。在參與和體驗新時代理想教育的過程中，我深深感受到了其獨特的魅力和價值。下面我將從課程設(shè)置、教育目標(biāo)、教學(xué)方法、評價方式和效果評估五個方面，分享我對新時代理想教育的心得體會。
首先，新時代理想教育注重課程設(shè)置的多樣性和個體發(fā)展的全面性。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法幾乎都是固定的，缺乏個體差異化發(fā)展的考量。而在新時代理想教育中，學(xué)生可以根據(jù)自身興趣和特長選擇不同的課程。比如，在語言學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可以選擇學(xué)習(xí)中文、英語、法語等多種語言，滿足不同學(xué)生的需求。此外，新時代理想教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，設(shè)置了一些與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的課程，如科學(xué)實驗、程序設(shè)計等。通過多樣性的課程設(shè)置，學(xué)生可以全面發(fā)展自己的潛力和個性，培養(yǎng)出獨特的能力和素質(zhì)。
其次，新時代理想教育的教育目標(biāo)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。新時代理想教育認為，一個合格的公民不僅要有一定的知識水平，還要有良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。因此，新時代理想教育將道德教育和公民教育作為重點，通過開展各種主題班會和社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，增強他們的社會責(zé)任感和公民意識。同時，新時代理想教育也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過開展各種科技創(chuàng)新活動和社會實踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)他們解決問題和適應(yīng)社會發(fā)展的能力。
第三，新時代理想教育采用了一系列新的教學(xué)方法，增強了教育的針對性和實效性。在傳統(tǒng)教育中，老師往往只是簡單地向?qū)W生傳授知識，學(xué)生被動接受。而在新時代理想教育中，老師更多地扮演引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，給學(xué)生提供一系列的自主學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機會。同時，新時代理想教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和合作項目等形式，激發(fā)學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方法讓學(xué)生更主動地參與學(xué)習(xí)過程，更有利于他們的全面發(fā)展。
第四，新時代理想教育改變了傳統(tǒng)教育中單一的評價方式，引入了更多的多元化評價方法。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往只是通過考試成績來評價，沒有考慮到學(xué)生的個體差異和素質(zhì)發(fā)展。而在新時代理想教育中，學(xué)生的評價不僅包括考試成績，還包括課程報告、項目展示、實踐表現(xiàn)等多個方面。這種多元化的評價方式更加真實地反映學(xué)生的綜合能力和發(fā)展水平，也更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，新時代理想教育的效果評估也注重個體差異和發(fā)展進程的考量。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生的評價往往只看結(jié)果，缺乏對學(xué)生發(fā)展的長期觀察和跟蹤。而在新時代理想教育中，學(xué)生的評估不僅包括對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，還包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和發(fā)展進程的評價。通過定期的學(xué)業(yè)總結(jié)和個人發(fā)展報告等形式，學(xué)生可以更全面地了解自己的進步和不足，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)方向和計劃。
綜上所述，新時代理想教育是一種注重個體發(fā)展和全面素質(zhì)提升的教育模式。通過多樣性的課程設(shè)置、注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感的教育目標(biāo)、創(chuàng)新的教學(xué)方法、多元化的評價方式和個體差異的效果評估，新時代理想教育能夠更好地滿足學(xué)生成長的需求和社會的發(fā)展需要。參與新時代理想教育的過程中，我深切地感受到了其對學(xué)生的積極影響和價值。我相信，在新時代的背景下，新時代理想教育將會逐漸得到更多人的認同和推廣，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的新時代人才做出更大的貢獻。
新時代教育心得體會篇六
“立志、孝親、尊師、友學(xué)、常善、救失、守法”和落實《弟子規(guī)》等八德方面的教育內(nèi)容，給我們上了一堂生動的法制與道德教育培訓(xùn)課，王局針就日常教育教學(xué)中如何進行孝親和法治教育，講述了道德教育和技能教育的重要性，并從司法理論與實踐的視角研究現(xiàn)代青少年成長方向目標(biāo)、素質(zhì)培養(yǎng)和道德與法制教育等問題。王局長全面透徹的講解在會上大感人心，深受啟迪和震撼。
一、感恩：一種樸素而深廣的倫理
感恩的情感是很樸素的，感恩的內(nèi)涵又是非常的豐富，感恩的心使我們能夠與他人、集體、國家乃至天地自然建立一種良性、和諧的關(guān)系。
如果一個人在危難之際，得到他人救護，那么他很自然地會對那個救他的人感恩戴德，這是一種很自然的情感。同樣，一個人常常得到某人的幫助，那么他對這個幫助自己的人必然有著一種感謝之心。當(dāng)然也會有忘恩負義之徒，以怨報德，但他必定為世人所不齒，因為他已經(jīng)失去為人的基本倫理。在這個意義上，我們說感恩是一種樸素的情感，或是一種樸素的倫理。
以上兩種情形，都是直接得到他人的恩惠，所以那種感恩的情感也是即刻升起的。然而事實上，我們時時刻刻都在直接或間接地接受著無數(shù)的恩惠，只是我們沒有意識到。
首先是父母之恩。我們的生命是籍由父母而生，父母給予我們以寶貴的生命，又費盡心血將我們養(yǎng)育成人。為了保護孩子，父母甘愿犧牲自己。
其次是師長之恩。父母給我們以血肉之軀，而教師和長輩給我們以知識、經(jīng)驗的傳遞和人生的教誨。沒有師長的教導(dǎo)和引領(lǐng)，我們將何以成人。如果沒有人傳遞知識和人生智慧，人類可能將永遠停留在蒙昧的原始社會。
其三是國家之恩。我們在祖國大地上繁衍生息，所食之物在這片土地上長成，所用之物取之于斯。因此，我們要感念國土之恩。社會要發(fā)展，國家要安定，人民要和睦，這有來賴于政府的管理，有賴于軍隊的護衛(wèi)，因此我們理應(yīng)感念政府的恩德，并在自己崗位上努力為國家和社會做貢獻。
其四是大眾之恩。我們每日生存所必需的糧食是農(nóng)民所種，所穿之衣、所用之物是工人所制造，還有賴于商人的流通之功，等等。因此，我們理應(yīng)尊重所有的勞動者，還要惜福、節(jié)儉，并盡心盡力做好本職工作回饋大眾。
二、感恩的缺失與感恩的教育
感恩的情感對于人的道德成長是如此的重要，而現(xiàn)實中我們的感恩之心卻頗為匱乏。透過報章電視，我們能夠看到：有些青少年不顧父母勤苦和家境貧寒，貪圖虛榮，恣情享受，讓父母傷心落淚；有些學(xué)生不知尊敬師長、虛心求教，但炫己能；有些貧困學(xué)生接受了他人的資助而不知感謝，其內(nèi)心的冷漠令人心寒；有些人整日怨天尤人，不去努力做好本職工作，總認為國家、單位虧欠自己很多；還有一些人為了一己之私，置集體和國家的利益于不顧，究竟是什么原因造成了這樣一種自私、不知感激的局面，實值得我們教育界人士和廣大家長的深思。
首先，我們要從學(xué)校自身找原因。目前就普遍的情況而言，學(xué)校還是以學(xué)生的考試分數(shù)來評價一個學(xué)生的，而且只重視與升學(xué)有關(guān)的幾個學(xué)科。“三好”本來是以德為先，德智體全面發(fā)展，而事實上在“三好生”的評比中卻總是將學(xué)習(xí)成績擺在第一位，甚至只看學(xué)習(xí)成績。學(xué)校有意無意之間在鼓勵學(xué)生之間的競爭而不是相互的支持。在這樣一種崇尚個人奮斗與競爭的環(huán)境中，孩子當(dāng)然很難學(xué)會感激和體諒他人。
其次，從家庭教育來看，問題也很多。問題之一：現(xiàn)在很多家長對孩子在物質(zhì)上的要求總是盡其所能給予滿足，未加節(jié)制。古人言“欲不可縱”，又言“欲是深淵”，過度地、不加限制滿足孩子的欲望，結(jié)果只能是增長孩子的自私和貪欲。自私的孩子怎么懂得感恩，自私的孩子怎么懂得體諒他人。是故，古人才有“寵子不孝”之感嘆。
問題之二：家長望子成龍之心本無可厚非，但現(xiàn)在家長將注意力幾乎全部放在孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)上，認為孩子只要能考上一個好大學(xué)，就會有好的前途。
問題之三：現(xiàn)在的家長不像從前那樣對老師有尊重之心了，當(dāng)然這與媒體過多的負面報道也有關(guān)系。如果說教學(xué)生孝敬父母是學(xué)校的責(zé)任，那么教孩子尊敬老師無疑是家長最應(yīng)當(dāng)重視的事情。都說現(xiàn)在孩子難教，這與我們家長的身教和言談有絕大的關(guān)系。
其實孩子天性是向善的，感恩的意識和習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從小就開始培養(yǎng)。我們所需要的只是一份信念和堅持。
小學(xué)階段是一個人道德情感發(fā)展的關(guān)鍵期，感恩與孝親教育的目的就是要為一個人的道德發(fā)展奠定一種堅實的情感基礎(chǔ)。到了中學(xué)，我們更應(yīng)鼓勵學(xué)生為家庭盡責(zé)、為報效祖國立志，而這也要從感念父母之恩、國土之恩、大眾之恩開始。或有人言，這些與學(xué)習(xí)成績有什么關(guān)系呢？我只要成績好就行了。其實從大處著眼，從根本抓起，必將事半功倍。我們不是常常抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺、不認真嗎？如果是為了自己學(xué)習(xí)，那么當(dāng)他累了，不高興了，或有其他更好玩的事，他就會偷懶、懈怠，不然何苦呢？反之，如果他懂得感恩，他就會自覺約束自己、努力學(xué)習(xí)，也能夠尊敬老師、友愛同學(xué)，因為不這樣做就對不起父母、對不起老師，乃至對不起國家、對不起天下百姓。
其實，感恩的道理很樸素，感恩的教育也不難。如果我們能夠多啟發(fā)孩子對父母和老師的感恩之心，多鼓勵同學(xué)相互之間的支持和協(xié)作，相信他們的學(xué)習(xí)和生活一定會生機勃勃、氣象一新。因為在相互支持和感激之際，親子之間、師生之間、同學(xué)之間就有了心靈的交通。在這種充滿支持和感激的氣氛之中，學(xué)再多的東西可能都不會覺的累。是故，我們也應(yīng)當(dāng)反省，也許并不是孩子們的功課太多，而是我們沒有發(fā)現(xiàn)可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的精神力量。
三、孝應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校德育的重要內(nèi)容
中華道德文化是“以仁為本”的，也就是說我們每個人修身立德的根本是內(nèi)心之仁。但如果沒有內(nèi)心的仁慈與恭敬之心，外在之“禮”（行為習(xí)慣）就徒具形式，毫無意義可言。然而這個人人本具的仁性良知，常常被自私和物欲所遮蔽。因此，如何喚醒或開顯這個仁性良知就成為道德發(fā)生學(xué)的一個重要問題。中國儒家的德育思想正是這樣的一個理路，即從“孝道”開始，再由“悌道”拓展至他人，終能泛愛大眾，四海之內(nèi)皆兄弟，天下大同。
一個不知孝敬父母的人，我們很難說他能夠真愛他人，更不用說去愛集體、愛祖國了。因此，孝的教育應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校德育重要的內(nèi)容。從字源上說，“教”字左從“孝”、右從“文”，“教”的原義其實就是教人以“孝”。學(xué)校孝的教育的任務(wù)就是要引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生感知父母的大愛與深恩。一個能一個真正能孝的人，求學(xué)必勤，戰(zhàn)陣必勇，居官必廉。是故，先圣孔子說：“教民親愛，莫善于孝?！?BR> 總之，“新八德”教育對學(xué)習(xí)方法和教學(xué)原則所做的這些提示非常適用。因此，我打算將“新八德”教育內(nèi)容正式引用到我的實際教學(xué)工作之中。并且進行“新八德”教育時，要求學(xué)生要做到的，我首先就應(yīng)該親自去踐行。因為老師的一言一行都會起到示范、引領(lǐng)的作用。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。因此，我一定要以以身作則力行“新八德”，決不搞個人形式主義！另外，我校本學(xué)期也確立了以“道德與法制相結(jié)合八德素質(zhì)教育模式研究”為題目的“新八德”教育課題研究，并制訂了詳細的研究計劃和方案。我要按照學(xué)校制訂的計劃和方案，認真地進行每個階段的研究，并做好記錄、總結(jié)經(jīng)驗、形成材料，為課題研究盡自己的一份努力。
新時代教育心得體會篇七
近年來，我國教育事業(yè)正在實施新時代理想教育，這是與時代背景緊密相連的一項重大政策。我深深感受到了這一教育理念對我們學(xué)生的巨大影響。在新時代的背景下，我體會到了新時代理想教育的光輝，也從中獲得了許多寶貴的體會。
首先，新時代理想教育倡導(dǎo)的是高尚的人格追求。在過去，教育注重的更多是知識的傳授，但在新時代，這種教育理念已經(jīng)過時。我們的社會正面臨著諸多的問題和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的知識傳授已經(jīng)遠遠不能滿足社會對人才的需求。新時代理想教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人格，包括道德、品德、價值觀等方面。只有具備高尚的人格追求，我們才能夠在新時代中獲得生存和發(fā)展的機會。我從新時代理想教育中領(lǐng)悟到，只有注重樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，我們才能夠朝著正確的方向發(fā)展。
其次，新時代理想教育強調(diào)的是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。隨著科技的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的知識已經(jīng)無法滿足社會的需求，只有具備創(chuàng)新精神的人才才能夠適應(yīng)這種變化。在新時代，火車、汽車、互聯(lián)網(wǎng)等各種新技術(shù)的出現(xiàn)讓我們的世界發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。在這種背景下，我們不能僅僅局限于過去的知識和思維方式，我們需要發(fā)展創(chuàng)新的能力。新時代理想教育鼓勵學(xué)生勇于探索和嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，這對于我們的未來發(fā)展至關(guān)重要。
再次，新時代理想教育注重的是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在過去，許多學(xué)生都存在著單一的優(yōu)勢，他們只專注于某一方面的發(fā)展，忽視了其他方面的培養(yǎng)。然而，在新時代，這種單一的優(yōu)勢已經(jīng)不再適應(yīng)社會的需求。新時代理想教育強調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團隊合作能力等。只有具備綜合素質(zhì)，我們才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，迎接未來的挑戰(zhàn)。
最后，新時代理想教育注重的是個性化教育。過去，教育往往是按部就班，大家都在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)同樣的東西。然而，在新時代，每個人都具有不同的個性和興趣。新時代理想教育倡導(dǎo)的是個性化教育，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長進行學(xué)習(xí)和發(fā)展。這種個性化教育能夠更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我從新時代理想教育中體會到，在學(xué)習(xí)的過程中，我們要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷鍛煉和提升自己的能力。
總而言之，新時代理想教育對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提出了更高的要求。在過去，教育注重的更多是知識的傳授，但在新時代，這種教育理念已經(jīng)過時。新時代理想教育強調(diào)高尚的人格追求、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及個性化教育。我從新時代理想教育中獲得了許多寶貴的體會，我深深感受到了這一教育理念對我們的重要性，我相信只有在新時代理想教育的引導(dǎo)下，我們才能夠在未來的社會中取得成功。
新時代教育心得體會篇八
為期五天的勞動實踐活動圓滿結(jié)束了，這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中小學(xué)勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，這次活動讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會了自理與自立，學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了如何做一個合格的中學(xué)生。
有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。這次實踐，大家掌握了基本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學(xué)們在各種勞動實踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務(wù)，洗衣清掃，同學(xué)們認識了勞動的價值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。
這次實踐讓同學(xué)們品味了勞動有快樂。一個個精美的手機套，一個個漂亮的中國結(jié)，一個個精致的小木塔，一個個創(chuàng)意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝聚著同學(xué)們的心血，無不閃爍著同學(xué)們的智慧，無不展現(xiàn)出同學(xué)們的'創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。
這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?BR> 四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
新時代教育心得體會篇九
寒假里，我拜讀了朱永新的《新教育》，新教育的宗旨是：“過一種幸福而完整的教育生活?！毙陆逃铝τ谧非笠环N理想的教育，這種教育理想，正是對中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對教育理想的不懈追求，點燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對“新教育的教師專業(yè)發(fā)展”感慨頗多。
近幾年中國正在全方位積極推行“素質(zhì)教育”，新教育是推行素質(zhì)教育的有效途徑。新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進行，在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強的組織、創(chuàng)設(shè)實質(zhì)性的促進學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。
實施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師，怎樣打造高素質(zhì)的教師?新教育實驗逐漸摸索出一條“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三?！蹦Ｊ健Ｎ疑钣畜w會的是前兩點，因為這兩點我們能夠從自我做起。
1.專業(yè)閱讀。
教師的專業(yè)化發(fā)展，離不開教師的專業(yè)閱讀。正像《新教育》所說的：專業(yè)閱讀，是教師專業(yè)發(fā)展的基石。為適應(yīng)新課程改革，教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識，不斷提升專業(yè)技能，才能使教學(xué)課堂永遠充滿活力，永遠富有教育教學(xué)機智，才能做一個永遠富有魅力的老師。
老中醫(yī)、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長越來越增值，而教師則不然，很多中小學(xué)生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發(fā)出的青春的活力外，還因為年輕教師具有新的教育理念，新的教學(xué)方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學(xué)生很容易溝通。我是一名老教師，怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢?那就是讀書——為自己的未來投資。
讀專業(yè)類的書，學(xué)習(xí)教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新理念;提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)的新要求;增強理解學(xué)生和促進學(xué)生道德、學(xué)識和個性的全面發(fā)展的綜合水平。
寒假里的閱讀學(xué)習(xí)和聽了有關(guān)新教育的兩次專家報告，不能說給自已帶來立竽見影的學(xué)習(xí)效果，但也受到了很大的觸動。開闊的視野、淵博的學(xué)識、豁達的胸襟、高超的教學(xué)藝術(shù)和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。而一個樂于高度自我超越的教師是一個永不停止學(xué)習(xí)的人，一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師。近期，有關(guān)專業(yè)類的書，我讀了魏書生的《教育教學(xué)工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻體會到越學(xué)越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)，不求超越他人，但求超越自我。
讀經(jīng)典文學(xué)類的書，豐厚自己的文化積淀。近幾年，一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，每日忙于備課、管教、批改，忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上，講解、練習(xí)等應(yīng)試性教育的思想強烈的占據(jù)了頭腦，教參代替了涵詠吟誦，再美的句子也引不起感情的波瀾，如同課堂上聽不到學(xué)生讀書聲一般，課堂之外的我也疏遠了讀書。在課改的大潮中，難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么，缺失什么呢?靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水;只有讀書，我們才能生成新的智慧。
2、專業(yè)寫作
《新教育》書中講到的，“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的”。日常的工作中，自認為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途上的挫折與失落?？墒呛芏鄷r候，自己只是激動一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”。現(xiàn)在想來，真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應(yīng)該成為新教育實踐中的“有心人”，要及時地記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因為，我更加真切地感受到：這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。
“教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會、學(xué)校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得·杜拉克提醒世人：“這個世代和前一世時代最大的不同之處是，以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始?！笔澜缡赘槐葼枴どw茨說：“如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個人一定會被淘汰!因為未來的東西他全都不會?！币虼?，今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。
新時代教育心得體會篇十
隨著中國社會的不斷發(fā)展，法制建設(shè)成為了我們國家的一項重要任務(wù)。法律的普及和法制教育的推廣迫在眉睫，因此，我參加了法制教育新時代的學(xué)習(xí)和實踐。通過學(xué)習(xí)這門課程，我對法制教育的重要性有了更深刻的認識，同時也深刻體會到了法治國家對個人和社會的意義。
首先，我認識到了法制教育的重要性。法制教育不僅僅是通過普及法律知識，更是培養(yǎng)和引導(dǎo)公民遵守法律的自覺性。在過去，很多人對法律知識了解不夠，導(dǎo)致不少犯罪行為的發(fā)生。而通過法制教育的普及，可以讓每個公民都了解到法律的約束和保護，讓人們自覺地遵守法律，減少違法行為的發(fā)生。法制教育還能夠培養(yǎng)公民的法治觀念和法律意識，讓人們成為遵法守紀(jì)的好公民。
其次，我深刻體會到了法治國家的優(yōu)勢和重要性。在一個法治國家，法律是統(tǒng)治的基礎(chǔ)，是保障公民權(quán)益的重要手段。法治國家的核心是運用法律來治理國家，保障公民的自由、平等和安全。法治國家的優(yōu)勢在于能夠為公民提供一個公平、和諧、有序的社會環(huán)境，讓每個人都能夠享有平等的機會和權(quán)益。只有在一個法治國家，社會才能夠保持穩(wěn)定，經(jīng)濟才能夠持續(xù)發(fā)展，人民的生活水平才會逐步提高。
再次，我認識到了個人在法制建設(shè)中的重要性。每個人都應(yīng)該是法治的參與者和推動者，而不僅僅是依法行事的受益者。作為公民，我們應(yīng)該充分認識到法律對于我們生活和發(fā)展的重要性，并主動學(xué)習(xí)法律知識，增強自己的法律素質(zhì)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠更好地了解和遵守法律，做到依法行事。同時，我們還應(yīng)該積極參與到法制建設(shè)中，通過宣傳法律知識，提高公民的法律意識，共同推動法治社會的建設(shè)。
最后，我觸動到了法制教育的面臨的問題和挑戰(zhàn)。盡管法制教育在我國的普及和推廣已經(jīng)取得了一定的成績，但仍然存在許多問題和挑戰(zhàn)。首先，法制教育的手段和方法有待改進，目前仍然存在一些老舊的教育方式，不能滿足現(xiàn)代社會的需求。其次，法制教育的覆蓋面還不夠廣泛，一些偏遠地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的法制教育仍然存在差距。此外，一些人對法制教育的重要性還沒有形成足夠的認識，導(dǎo)致法制教育的效果不佳。因此，我們需要進一步加強法制教育的力度，通過創(chuàng)新方式和手段，讓更多的人受益于法制教育。
綜上所述，法制教育新時代是我們國家法治建設(shè)的重要舉措。通過參加法制教育新時代的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認識到了法制教育的重要性，體會到了法治國家的優(yōu)勢和個人的重要性，并意識到了法制教育面臨的問題和挑戰(zhàn)。只有通過不斷加強法制教育，提高公民的法律意識和素質(zhì)，我們才能夠共同建設(shè)一個公平、公正、有序的法治社會。
新時代教育心得體會篇十一
以前對學(xué)習(xí)新教育的認識只停留在字面上，今年暑期學(xué)習(xí)了新教育理念，讓我領(lǐng)略了新教育專家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)的無窮魅力，仿佛整個人也起了質(zhì)的變化，對學(xué)生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。
“新教育”是一個教育行動，新教育的宗旨是：“過一種幸福而完整的教育生活?！毙陆逃铝τ谧非笠环N理想的教育，這種教育理想，正是對中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對教育理想的不懈追求，點燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對“新教育的教師專業(yè)發(fā)展”感慨頗多。
近幾年中國正在全方位積極推行“素質(zhì)教育”，新教育是推行素質(zhì)教育的有效途徑。新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進行，在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強的組織、創(chuàng)設(shè)實質(zhì)性的促進學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。實施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師，怎樣打造高素質(zhì)的教師？新教育實驗逐漸摸索出一條“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三?！蹦Ｊ健Ｎ疑钣畜w會的是前兩點，因為這兩點我們能夠從自我做起。。
1、專業(yè)閱讀。
教師的專業(yè)化發(fā)展，離不開教師的專業(yè)閱讀。正像《新教育》所說的：專業(yè)閱讀，是教師專業(yè)發(fā)展的基石。為適應(yīng)新課程改革，教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識，不斷提升專業(yè)技能，才能使教學(xué)課堂永遠充滿活力，永遠富有教育教學(xué)機智，才能做一個永遠富有魅力的老師。老中醫(yī)、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長越來越增值，而教師則不然，很多中小學(xué)生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發(fā)出的青春的活力外，還因為年輕教師具有新的教育理念，新的教學(xué)方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學(xué)生很容易溝通。我是一名老教師，怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢？那就是讀書——為自己的未來投資。
讀專業(yè)類的書，學(xué)習(xí)教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新理念；提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)的新要求；增強理解學(xué)生和促進學(xué)生道德、學(xué)識和個性的全面發(fā)展的綜合水平。寒假里的閱讀學(xué)習(xí)和聽了有關(guān)新教育的兩次專家報告，不能說給自已帶來立竽見影的學(xué)習(xí)效果，但也受到了很大的觸動。開闊的視野、淵博的學(xué)識、豁達的胸襟、高超的教學(xué)藝術(shù)和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。而一個樂于高度自我超越的教師是一個永不停止學(xué)習(xí)的人，一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師。近期，有關(guān)專業(yè)類的書，我讀了魏書生的《教育教學(xué)工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻體會到越學(xué)越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)，不求超越他人，但求超越自我。
讀經(jīng)典文學(xué)類的書，豐厚自己的文化積淀。近幾年，一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，每日忙于備課、管教、批改，忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上，講解、練習(xí)等應(yīng)試性教育的思想強烈的占據(jù)了頭腦，教參代替了涵詠吟誦，再美的句子也引不起感情的波瀾，如同課堂上聽不到學(xué)生讀書聲一般，課堂之外的我也疏遠了讀書。在課改的大潮中，難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么，缺失什么呢？靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水；只有讀書，我們才能生成新的智慧。
2、專業(yè)寫作
《新教育》書中講到的，“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的”。日常的工作中，自認為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途上的挫折與失落?？墒呛芏鄷r候，自己只是激動一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”。現(xiàn)在想來，真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應(yīng)該成為新教育實踐中的“有心人”，要及時地記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因為，我更加真切地感受到：這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。
“教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會、學(xué)校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得杜拉克提醒世人：“這個世代和前一世時代最大的不同之處是，以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始?！笔澜缡赘槐葼柹w茨說：“如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個人一定會被淘汰！因為未來的東西他全都不會。”因此，今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。
今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會更加珍惜時間讀書學(xué)習(xí)的機會。給一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。
努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個永遠富有魅力的老師。
新時代教育心得體會篇十二
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，法制教育也進入了新的時代，為了更好地建設(shè)法治社會，提高全民法律素質(zhì)，法制教育在各個方面變得日趨重要。我有幸參與了一次法制教育培訓(xùn)，深受啟發(fā)。以下是我對法制教育的新時代心得體會。
首先，法制教育是提高公民法治素質(zhì)的重要途徑。隨著社會的不斷進步和人們法制意識的增強，法律素質(zhì)的提高已經(jīng)成為每個公民應(yīng)具備的基本要求。法制教育的目標(biāo)就是要使公民了解法律的基本概念和原則，增強自我保護意識，以便在社會生活中保護自己的權(quán)益。通過法制教育，人們可以了解法律的作用和意義，樹立法律敬畏意識，使自己的行為符合法律的規(guī)定，從而樹立正確的法治觀念。
其次，法制教育的內(nèi)容要緊跟時代的發(fā)展。隨著社會的不斷進步，法律的內(nèi)容也在不斷地發(fā)展和完善。法制教育不能僅停留在書本知識上，還要關(guān)注當(dāng)下社會的實際問題。法制教育要與時俱進，及時引入新的內(nèi)容和知識，使人們了解當(dāng)今社會生活中的法律問題，并幫助他們提高處理法律問題的能力。只有適應(yīng)時代的需要，法制教育才能更好地發(fā)揮作用。
再次，法制教育要貼近生活、貼近人民。法律是惠及人民的重要工具，因此，法制教育的目標(biāo)不僅僅是讓人們了解法律知識，更重要的是讓人們能夠?qū)⒎芍R與日常生活緊密聯(lián)系起來。法制教育要注重實際案例的引用，通過詳細解析實際案例，向人們展示法律原則的應(yīng)用，增強人們研究、分析和解決法律問題的能力，并在法制教育中加入互動環(huán)節(jié)，讓人們能夠積極參與其中，從而使法制教育更有針對性和實效性。
最后，法制教育要以我為主、系統(tǒng)推進。每個人都是法制教育的主體，要樹立法治意識，主動學(xué)習(xí)法律知識，增強對法律的認同感和歸屬感。同時，法制教育要貫穿于教育體系中，從小學(xué)開始普及，逐步加深，形成連貫的教育鏈條，使每個人從小就能掌握基本的法律知識，養(yǎng)成合法行為的習(xí)慣。同時，在學(xué)校、社區(qū)、家庭、企業(yè)等不同領(lǐng)域，要共同努力，形成全社會共同參與的法制教育格局，共同推動法制教育的不斷深入和完善。
總之，法制教育是提高全民法律素質(zhì)和建設(shè)法治社會的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新時代，法制教育要貼近時代、貼近生活，注重質(zhì)量和實效。唯有以人為本、以我為主，形成全社會共同參與的法制教育格局，才能使法制教育發(fā)揮更大的作用，推動社會的法治進程。我們每個人都要珍惜法制教育的機會，主動學(xué)習(xí)法律知識，將法律落地生根，用法律的力量為社會的發(fā)展、人民的幸福作出自己的貢獻。