當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
讀格局的心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)格局是指個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中形成的一種思維模式和行為方式。它不僅反映了個(gè)體對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和心理狀態(tài)，也影響著個(gè)體在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成績。通過多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和實(shí)踐，我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)格局對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成果的重要性。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)格局上的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)格局需要從根本上調(diào)整自己對(duì)學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和遇到問題時(shí)能夠有針對(duì)性地解決。我曾經(jīng)一度只注重各科目的分?jǐn)?shù)，追求著眼前的利益，忽視了對(duì)知識(shí)的深度理解和運(yùn)用能力的提升。這導(dǎo)致了我在面對(duì)新的問題時(shí)無法得心應(yīng)手，只局限于書本上的知識(shí)，無法將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。后來，我開始意識(shí)到學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是將所學(xué)的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為自己的思維方式和行動(dòng)方式，這樣才能真正做到學(xué)以致用。
其次，學(xué)習(xí)格局需要具備自主學(xué)習(xí)的能力。在以往的學(xué)習(xí)過程中，我往往依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)老師提供的學(xué)習(xí)材料有限或者老師無法給予充分的指導(dǎo)時(shí)，我就感到束手無策。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過積極主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)資源，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意愿，我逐漸掌握了自主學(xué)習(xí)的技巧和方法，不再依賴于外部條件，而能夠獨(dú)立思考和解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
再次，學(xué)習(xí)格局需要注重學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣有所不同，沒有一種固定的學(xué)習(xí)方法適用于所有人。我曾經(jīng)固守一種學(xué)習(xí)方法，當(dāng)遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，依然堅(jiān)持錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。后來，我明白了學(xué)習(xí)方法的選擇需要根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)來靈活運(yùn)用。通過嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，我不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。例如，對(duì)于口語類的課程，我喜歡和同學(xué)進(jìn)行小組討論來提高口語表達(dá)能力；對(duì)于理論類的課程，我喜歡制作思維導(dǎo)圖來幫助我整理知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，我逐漸提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績。
最后，學(xué)習(xí)格局需要保持積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)的道路上充滿了挑戰(zhàn)和困難，但只有保持積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能戰(zhàn)勝困難和克服挫折。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)中遇到過挫折和失敗，甚至一度失去了學(xué)習(xí)的信心。但是，當(dāng)我調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)信自己的潛力和能力時(shí)，我重新找到了學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠激發(fā)個(gè)體自發(fā)學(xué)習(xí)的意愿和能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)的成績。
綜上所述，學(xué)習(xí)格局對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成果具有重要的影響。通過調(diào)整自己對(duì)學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，保持積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)格局的重要性，并通過不斷的實(shí)踐和調(diào)整，取得了可喜的學(xué)習(xí)成果。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)者有所幫助，共同提高學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力。
讀格局的心得體會(huì)篇二
歐平琴是一名普通的特殊教育教師。她堅(jiān)守大冶特教學(xué)校20xx年，改變了大冶特殊教育的局面，她因病離世感動(dòng)了一座城，“她一生沒能有自己的孩子，卻成為殘疾孩子的愛心‘小媽’”，成為人們心中“最美母親”。
當(dāng)她微笑著站在我們面前時(shí)，她就是我們身邊的普通人。但是她的普通背后卻又透著那么多的“特別”和震撼，這種特別就是她對(duì)殘疾孩子無私的母愛給予和這種愛心給予的堅(jiān)持，這一點(diǎn)，足以讓她顯得偉大。
教師是一個(gè)充滿奉獻(xiàn)的職業(yè)，特教教師更是一個(gè)需要用全身心的愛去奉獻(xiàn)的職業(yè)。選擇這個(gè)職業(yè)，不僅僅是選擇了艱難、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持，更是選擇了怎樣去詮釋愛。因?yàn)閻垡粋€(gè)人，可以有很多種奉獻(xiàn)的方式，但是當(dāng)一個(gè)人面對(duì)一群身體有各種缺陷和殘疾的孩子的時(shí)候，怎樣讓他們感受到教師的愛?就像歐平琴經(jīng)常會(huì)自己扮作聾啞人帶著一群聾啞孩子逛商場一樣，她的姿態(tài)讓她比任何人都靠近那群孩子的心。
我們相信，歐平琴對(duì)生命肯定有著比常人更深刻的理解、更綿長的眷戀。她把這種理解與眷戀化為年復(fù)一年、日復(fù)一日的付出，在平凡的特教生活中呵護(hù)那些需要她的孩子，給他們支持的雙臂，渴望他們走得更遠(yuǎn)。
在短暫人生中，她的“剎那芳華”照亮很多孩子本來殘缺、灰暗的世界。聽聽孩子們哭泣中的“吶喊”：“沒有‘小媽’，我們什么都不是!”
這個(gè)飽含親情的稱呼里，寄托了學(xué)生們多少濃濃的思念和愛意，可能歐平琴生前已經(jīng)都感受到了，但是當(dāng)我們今天紀(jì)念這位平凡的女教師時(shí)，我們依然為這個(gè)稱呼感動(dòng)，“小媽”的稱呼詮釋了一位特教教師在孩子們心中的分量。
特殊教育對(duì)保障殘疾人平等參與社會(huì)的權(quán)利、增加殘疾人家庭福祉和促進(jìn)社會(huì)公平正義有著重要意義，對(duì)特殊教育的重視程度代表著一個(gè)國家的民生狀況和文明程度。社會(huì)需要一大批有責(zé)任感、使命感和緊迫感的教師投身到特殊教育中去。歐平琴用短暫的一生闡釋了人生的一種“走法”，用善良、淡泊、溫柔與深情溫暖了這個(gè)世界的一個(gè)角落，呼應(yīng)著無數(shù)無助的眼神。不用什么轟轟烈烈的壯舉，她所傳達(dá)出的愛的力量足以融化我們內(nèi)心的冷漠與隔膜。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。歐平琴站在了時(shí)代道德制高點(diǎn)上。淚水滴落，擂痛大地。這足以重新詮釋我們對(duì)生命的理解，激發(fā)我們對(duì)他人關(guān)愛，再次喚起我們對(duì)高尚師德的仰望與追隨。
歐平琴老師有兩種精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)，第一種是無私的給予，第二種就是對(duì)給予的堅(jiān)持，作為一名老師最需要的可能就是這兩種精神，對(duì)學(xué)生要有默默奉獻(xiàn)的無私的精神，更重要的是對(duì)給予的堅(jiān)持，這樣才能真正獲得學(xué)生的尊重，獲得社會(huì)的認(rèn)可。
讀格局的心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)是每個(gè)人終身的任務(wù)，而學(xué)習(xí)格局則決定了我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的態(tài)度和方式。在多年的學(xué)習(xí)生涯中，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)格局的重要性，也逐步建立了適合自己的學(xué)習(xí)格局。本文將通過五段式的方式，談一下我的學(xué)習(xí)格局心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第一段：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)格局的重要性
學(xué)習(xí)格局是指人們?cè)趯W(xué)習(xí)中形成的思維方式、思考模式和行為習(xí)慣。不同的學(xué)習(xí)格局會(huì)影響我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)效果和生涯發(fā)展。因此，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)格局的重要性，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中必須要面對(duì)的問題。
第二段：選擇適合自己的學(xué)習(xí)格局
人們的學(xué)習(xí)格局受到很多因素的影響，比如性格、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景等，因此不同的人會(huì)有不同的學(xué)習(xí)格局。每個(gè)人要想取得最佳的學(xué)習(xí)效果，就必須尋找適合自己的學(xué)習(xí)格局，這需要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行摸索和實(shí)驗(yàn)。我通過嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，慢慢地找到了適合自己的學(xué)習(xí)格局，這包括注重基礎(chǔ)、重視實(shí)踐、獨(dú)立思考、與人交流等方面。
第三段：注重基礎(chǔ)，做好打基礎(chǔ)的功課
基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才能有效提升學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。我在學(xué)習(xí)過程中注重打好基礎(chǔ)的功課，不斷地鞏固和提高自己的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣可以幫助我更好地理解、吸收和運(yùn)用新的知識(shí)。同時(shí)，打好基礎(chǔ)也是提升學(xué)習(xí)自信心的關(guān)鍵，只有做好充分準(zhǔn)備，才能更好地迎接難題和挑戰(zhàn)。
第四段：重視實(shí)踐，不斷嘗試、實(shí)驗(yàn)
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在學(xué)習(xí)中，重視實(shí)踐對(duì)于鞏固學(xué)習(xí)成果和培養(yǎng)實(shí)際能力至關(guān)重要。我通過參加實(shí)踐活動(dòng)和做實(shí)驗(yàn)，不斷地嘗試和實(shí)驗(yàn)，發(fā)掘出學(xué)習(xí)中的問題和疑點(diǎn)，并尋找出解決問題的有效方法。同時(shí)，實(shí)踐還可以帶來實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我們更快地適應(yīng)工作和生涯。
第五段：與人交流，獲取知識(shí)和反饋
與人交流，是學(xué)習(xí)和成長的重要途徑。在交流中，我們可以獲取他人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解不同人的學(xué)習(xí)模式和思路，拓寬自己的視野，同時(shí)也可以得到他人的反饋和建議，從而更好地改進(jìn)和提升自己。我通過與同學(xué)、老師、同事等進(jìn)行交流，不斷地互相借鑒和探討，讓自己的學(xué)習(xí)和成長更加高效和有效。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)格局是影響我們學(xué)習(xí)效果和生涯發(fā)展的重要因素，每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到其重要性，并尋找適合自己的學(xué)習(xí)格局。打好基礎(chǔ)、重視實(shí)踐、獨(dú)立思考、與人交流是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要注意的幾個(gè)方面，希望大家通過不斷地實(shí)踐和探索，找到自己的適合學(xué)習(xí)方式，從而取得更大的學(xué)習(xí)成果和生涯發(fā)展。
讀格局的心得體會(huì)篇四
格局是一種氣度，是一種情懷，是心靈里山高水闊，是精神深處太低澄明。有大格局，才會(huì)成就人生的大氣象、大境界、大趣味。但無論多大的格局，首先要有一種容納、一種尊重，胸懷里要盛有世界，心底里能裝下他人。也基于此，太自私的人，沒有格局;太無情的人，也不會(huì)有格局。
中國人在建筑上是講究大格局的。門楣要高，屋宇要廣，庭院要深，然后，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。其實(shí)，這也是每個(gè)人喜歡的人生格局。襟懷要大，氣象要大，三千里驛站與亭臺(tái)，八千里疏云和淡月，在國人看來，格局一大，內(nèi)心就會(huì)宏闊，精神就會(huì)逍遙，靈魂就會(huì)奔逸自由。
跟有大格局的人交往，有通透的快感。那感覺，仿佛你走在幽暗里，突然間，整個(gè)世界的窗戶，為你一扇一扇打開，然后，陽光匝地，風(fēng)煙俱凈。
大格局，說到底，是大眼界、大智慧、大涵養(yǎng)、大氣度。也因此，小肚雞腸的人，睚眥必報(bào)的人，錙銖必較的人，都難有大格局。心眼小，仇恨大，計(jì)較多，都會(huì)是心性的泥淖，難以讓人清麗出塵，步入大格局的宏大境界。
不要在利欲熏心的人那里找格局，也不要在追逐權(quán)利的人那里找格局。一個(gè)內(nèi)心被錢權(quán)誘惑和迷亂的人，是不會(huì)有格局的。真正的格局，只生長在恬淡的心境里。若一棵樹長在曠野，風(fēng)徐徐地吹，云含情地過，花香偷眼，流水迷離，但它依舊是一棵樹，堅(jiān)守在曠野里，四野疏闊，八風(fēng)不動(dòng)。
才大而器小的人，有格局，但格局終會(huì)促狹;才微而德盛的人，有格局，且格局會(huì)越來越寥廓。才能會(huì)使格局的內(nèi)在豐富，德行會(huì)讓格局的外延寬廣。有大才大德的人，即便是眉宇方寸之地簡單地一念流轉(zhuǎn)，也可見大格局澎湃。
欲望是格局的大敵。無論多大的格局，一經(jīng)欲望和貪婪咬噬，就會(huì)眼界短淺，就會(huì)襟懷窄小，就會(huì)度量褊狹。一個(gè)人，若從大格局中滑落下來，屬于生命的最炫目的光亮也就萎落了。之后，無論它再擁有多少，也再難見雍容華貴的大氣象了。
金岳霖深愛著林徽因，卻寧愿，隔著一生的距離守望。在他人生的最后，有人想得到他跟林徽因的種種故事。他說：“我所有的話，都應(yīng)該同她自己說，我不能說?！鳖D一下，他接著說：“我沒有機(jī)會(huì)同她自己說的話， 我不愿說，也不愿意有這種話?！?BR> 我想，這該是這個(gè)世界愛的大格局了。這來自靈魂的格局，令人唏噓不已。
讀格局的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（120字）
每個(gè)人都會(huì)在學(xué)習(xí)中遇到各種各樣的問題，有時(shí)候甚至感到迷茫和困惑。然而，通過參加格局重塑學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到重新調(diào)整學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法對(duì)于個(gè)人成長是多么重要。在這篇文章中，我將分享我在格局重塑學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，以及我對(duì)于學(xué)習(xí)的新理解。
第二段：學(xué)習(xí)階段的困惑與挑戰(zhàn)（240字）
在格局重塑學(xué)習(xí)的開始階段，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于學(xué)習(xí)的困惑和挑戰(zhàn)變得更加清晰。我意識(shí)到，過去我更注重表面的知識(shí)獲取，而忽視了對(duì)于知識(shí)的深度理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中經(jīng)常陷入焦慮和壓力之中，導(dǎo)致效率低下和學(xué)習(xí)信心的不斷下降。這些困惑和挑戰(zhàn)使我意識(shí)到需要改變學(xué)習(xí)的方式和心態(tài)。
第三段：格局重塑的重要性（240字）
通過參加格局重塑學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和目標(biāo)是什么。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)豐富的思維方式和解決問題的能力。格局重塑學(xué)習(xí)鼓勵(lì)我們從學(xué)習(xí)的全過程出發(fā)，從宏觀的角度思考問題，并找到最適合自己的解決方案。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維，還可以提高我們的學(xué)習(xí)效果和自信心。通過重新調(diào)整學(xué)習(xí)的格局，我逐漸改變了自己對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和期望，更積極主動(dòng)地去追求個(gè)人成長和完善。
第四段：學(xué)習(xí)心得與收獲（360字）
在格局重塑學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多有關(guān)學(xué)習(xí)的技巧和方法，例如提高閱讀效率、有效記憶和備考技巧等。這些學(xué)習(xí)技巧對(duì)于我提升學(xué)習(xí)效果和減輕壓力幫助很大。同時(shí)，我也收獲了許多對(duì)于人生和學(xué)習(xí)的深刻思考。我明白了學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)持續(xù)不斷的自我提升的過程，它需要堅(jiān)持和付出努力。我開始更加積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并將學(xué)習(xí)與實(shí)際生活和工作相結(jié)合，不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域。通過格局重塑學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成效得到了顯著提高，我也更加自信和積極地去迎接新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
第五段：展望與總結(jié)（240字）
格局重塑學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和重要性。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。我已經(jīng)改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和期望，不再將其視為任務(wù)，而是將其視為一種樂趣和機(jī)會(huì)。我也希望將我在格局重塑學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和心得分享給更多的人，幫助他們找到更有效的學(xué)習(xí)方式和方法。通過不斷地學(xué)習(xí)和成長，我相信我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)，成為一個(gè)有價(jià)值的人。
總結(jié)：
格局重塑學(xué)習(xí)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀的轉(zhuǎn)變。通過重新調(diào)整學(xué)習(xí)的格局，我們可以更加深入地理解和應(yīng)用知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效果和自信心。在格局重塑學(xué)習(xí)中，我收獲了很多有關(guān)學(xué)習(xí)和人生的體驗(yàn)和思考，對(duì)于我個(gè)人而言，這是一段非常寶貴的經(jīng)歷。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提升自己的能力和貢獻(xiàn)。
讀格局的心得體會(huì)篇六
三秦大講堂上，張豈之老先生與眾多學(xué)者教授講座中，讓我感受到了一個(gè)國家的文化自信帶來的從容;在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中，激發(fā)出一種道路自信、理論自信和制度自信;《外交外事知識(shí)進(jìn)黨?！氛n程上，外交部多名領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座，展現(xiàn)出一個(gè)從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的大國自信，g20峰會(huì)以及博鰲論壇會(huì)展現(xiàn)出習(xí)近平總書記的大國領(lǐng)袖風(fēng)范，一個(gè)不自信的民族是站不起來的，更不會(huì)富起來強(qiáng)起來。在中美貿(mào)易摩擦上，中國的強(qiáng)勢反擊，更是一種國家大自信的真實(shí)體現(xiàn)。當(dāng)前的敘利亞戰(zhàn)爭，更讓我們知道落后就要挨打，弱國無外交的真理。我們不是生活在一個(gè)和平的年代，而是生活在一個(gè)和平的國家。也只有一個(gè)國家的大自信才能催生我們每個(gè)人的小自信?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略展現(xiàn)出中國的號(hào)召力，讓我們?yōu)橹徽?，作為絲綢之路的起點(diǎn)，陜西大有可為，這也是我們的自信之源!
通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，體會(huì)到的不止這些。不只是理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)、眼界格局、家國情懷、大國自信，更多的是一份責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)，新時(shí)代，新青年，必須要有新作為，低調(diào)務(wù)實(shí)不張揚(yáng)，擼起袖子加油干，讓我們不忘初心，牢記使命，在實(shí)現(xiàn)中國民族的偉大復(fù)興中、在陜西的追趕超越中貢獻(xiàn)自己的青春力量。
讀格局的心得體會(huì)篇七
摘要：“謀大事者首重格局”，我們共產(chǎn)黨人干事創(chuàng)業(yè)、律己用權(quán)，要的正是忘懷得與失、不計(jì)功與名的黨性修為。下面是本站2019年學(xué)習(xí)格局定榮枯
心得體會(huì)
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晚上朋友請(qǐng)我去賭場吃了自助，一邊吃一邊看北愛。大家左右分析劇情，批判石小猛。我笑談，現(xiàn)在我看你們，就跟石小猛看程峰一樣，小心我羨慕嫉妒恨。
最近是我人生的低谷，但潛意識(shí)里，我總覺得這個(gè)低谷還不算低，至少?zèng)]低到我像石小猛一樣失去了平衡。以前雖然不能說花錢大手大腳，但經(jīng)濟(jì)上也少有真的局促，也沒面臨過棘手的想不開的難題。人處在低谷，就有些順意的時(shí)候沒有的感悟。比如說朋友關(guān)系，如何看待困難等等。
我身邊有很多程峰，也許沒有程峰老豆出手那么闊氣，但照常人看來，也幾乎和程峰無差。我雖不是石小猛那么一窮二白，但也可以體會(huì)石小猛在尊嚴(yán)的夢想中的失衡。好在，自個(gè)還算是個(gè)有見識(shí)的人，不會(huì)因?yàn)檠巯碌木置婢途心嗔俗詡€(gè)的格局。
石小猛的困境其實(shí)沒那么復(fù)雜，只不過他把自己看的太低，把人生看的太痛苦，誤解了友情，瞄錯(cuò)了人生的目的。很多時(shí)候，甭說年輕人，大部分人活了一輩子都可能被眼下嚇倒，顛倒了所求所需。其實(shí)石小猛完全可以向程峰借錢付了房子的首付，踏實(shí)的工作，和沈冰好好過日子?；蛘吒纱嗪蜕虮乩霞遥驯本┑母∪A拋出自己的人生命題。然而石小猛選擇了為了面包不顧一切，拋開了愛，拋開了情，拋開了義。說到底，還是自己把自己的人生格局弄的太狹隘了。
關(guān)于人生，最好金貴換酒中老傅寫的那個(gè)韓國女孩給我最大的感受。為了自己的夢想，吃了苦，受了罪，這些都不算什么，夢想實(shí)現(xiàn)，高興還來不及，何必因?yàn)榻?jīng)歷jjyy。無論是誰，無論怎樣，都不可能事事順心，這世界上就是天外有天，人外有人，看著差距自己失衡，看著別人擁有的，自己沒有的就覺得人生不公，這樣的人，縱使賺了再多的錢，擁有了社會(huì)地位，也很難成其成功。自己選了什么樣的人生，就實(shí)現(xiàn)什么樣的夢想，計(jì)較犧牲與缺陷，只能讓自己一輩子活在悲劇里。
關(guān)于友情，也許我見了不少有錢人，也許我站著說話不腰疼，現(xiàn)在我每天混吃混喝，臉皮厚的可以，可對(duì)于我的朋友們來說，吃喝這點(diǎn)事幾乎不值得一提。如果我像石小猛，一筆筆的記上，每頓飯的花銷欠了朋友多少錢，就連批判都多余了，每一筆花銷都會(huì)如刀刻一樣，讓心靈被債務(wù)填滿了。我一直相信友情可以跨越金錢，跨越出身。關(guān)鍵看自個(gè)的心怎么擺，如果以為友情就是金錢上的往來，那么最好還是去生意場上交易，金錢，是友情中最不能用的度量衡。我能說出這話，并非因?yàn)楝F(xiàn)在白吃喝所以討巧，而是原來經(jīng)常做錢包時(shí)也從未想過，我買單我最大。我感激在我困難時(shí)慷慨解囊的朋友們，也同樣感激那些讓我情有所依的哥們姐們。而從另外一個(gè)角度，人與人之間永遠(yuǎn)都是有差異的，朋友在一起時(shí)，若還惦記著那些差異讓自己不爽，則是最大的愚蠢，莫不如開開心心的享受友人相聚的快樂時(shí)光。
石小猛有自己的苦楚，程峰也有自己的苦悶。如果能夠?qū)⑿谋刃?，好多事情就不?huì)發(fā)生。雖然現(xiàn)在我要面臨生存問題，可也一樣可以為朋友解憂。人生，總要超越了自己的現(xiàn)狀去看世界才能別有一番風(fēng)景。愿世界上所有的程峰都可以過的坦然，愿世界上所有的石小猛都能活的超脫。
怎樣實(shí)現(xiàn)突破，達(dá)到更高的格局，擁有更強(qiáng)的能量，更快實(shí)現(xiàn)夢想呢?首先要了解我們自己。我覺得人與計(jì)算機(jī)類比非常相似。計(jì)算機(jī)軟件包括兩個(gè)部分：操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件。操作系統(tǒng)是面對(duì)計(jì)算機(jī)本身的管理，應(yīng)用軟件是面對(duì)服務(wù)對(duì)象，對(duì)不同任務(wù)會(huì)有不同應(yīng)用軟件。人類亦然，人的操作系統(tǒng)是關(guān)于我們自己的，是對(duì)自己身、心、靈的管理;人的應(yīng)用軟件就是你的各種專業(yè)知識(shí)。沒有操作系統(tǒng)的支持，您的學(xué)歷再高、專業(yè)知識(shí)再豐富、經(jīng)驗(yàn)再多也還是不能正常發(fā)揮。因此決定你命運(yùn)的不是你已有的‘應(yīng)用軟件’，而是你自己安裝的操作系統(tǒng)，不斷優(yōu)化這一系統(tǒng)，就是提升我們的人生平臺(tái)!
中潤集團(tuán)老總在同行沒有看到家具整合紅海的時(shí)候，已經(jīng)走在整合的桃源圣地，當(dāng)別人跟著看桃花的時(shí)候，他們已經(jīng)成為桃花之主了。天子集團(tuán)還是小廠的時(shí)候，老總已經(jīng)開始一個(gè)車間一個(gè)車間核算運(yùn)營成本，甚至精確到每個(gè)五金件。如今，手下有三十多個(gè)家具廠為天子做加工，做外包，銷售額突破兩億，成為川內(nèi)家具的領(lǐng)頭羊。
一個(gè)人的思想決定他人生的路有多寬，能走多遠(yuǎn)。當(dāng)馬云在推銷他的網(wǎng)絡(luò)夢想很多人笑他瘋子的時(shí)候，又有多少人能夠看到他現(xiàn)在的格局。當(dāng)蓋茨推銷個(gè)人電腦平臺(tái)的時(shí)候，又有多少看到他的未來…….
很多人，忙忙碌碌的上班工作，他們沒有人生格局，他們想的是把家經(jīng)營的更好，讓自己過得舒坦，過得安心。但是他們安于現(xiàn)狀以至于無法發(fā)現(xiàn)商機(jī)，即使發(fā)現(xiàn)，他們也不會(huì)放下安穩(wěn)的環(huán)境去把握機(jī)會(huì)，尋找更大的發(fā)展空間。這種人每天享受著小日子，放棄了的夢想。
老天是公平的，每個(gè)人每一天都是二十四小時(shí)，工作八小時(shí)，休息八小時(shí)，人的發(fā)展就是剩余八小時(shí)。有的人在剩余八小時(shí)追求自己，有的人揮霍自己，因?yàn)檠酃猓驗(yàn)楦窬?，五年十年，走出了不同人生之路，不同人生結(jié)局。
有的人通過幫助別人獲得了人脈，通過人脈又獲得了財(cái)富。就像論壇上用心回貼，跟貼，收獲的不是簡簡單單別人對(duì)你的好評(píng)，別人對(duì)您的肯定也是對(duì)您產(chǎn)品的肯定，從而達(dá)到對(duì)您的事業(yè)的肯定。當(dāng)我們把自己視野放開，格局打開的時(shí)候，我們的路走得會(huì)更輕松。
有的人有自己的夢想，通過改天自己去實(shí)現(xiàn)。他也上班，也工作，但是在工作的同時(shí)，他也在和自己的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)者是具有創(chuàng)造力的，他的格局有多大，決定了他目標(biāo)有多遠(yuǎn)。可能他無法通過現(xiàn)有的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)夢想，但是他和伙伴去創(chuàng)造他，他們具備睿智，他們具備責(zé)任，具備放棄一些東西的決心，他們不斷的思考明天怎么走，明年怎么做，十年后怎么運(yùn)轉(zhuǎn)……他們具備前瞻性的眼光，而又不被現(xiàn)實(shí)的困局所迷惑。他們拼搏，不為今天的得失，他們規(guī)劃自己，只為明天的夢想，即使今天失敗，明天他們依然站立，繼續(xù)前行。
今天跪著活，只為了剩下成為最后一個(gè)，明天依然站立，不丟人。
他們有自己人生格局，他們能贏得屬于自己的七彩天空。
今天做什么不重要，重要的是明天想要什么。每天為目標(biāo)前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)。格局，未來，會(huì)因?yàn)榻裉於淖儭?BR> 讀格局的心得體會(huì)篇八
通過學(xué)習(xí)西遷精神，尤其是聽完84歲高齡的胡奈賽教授鏗將有力的宣講，內(nèi)心激動(dòng)，久久難以平靜。只有把黨和國家的利益放在第一位，擁有家國大情懷，不計(jì)個(gè)人得失，才能成就真正長久的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。學(xué)習(xí)毛澤東詩詞，感受到一代偉人把解放全中國、爭取中華民族從世界上站起來的那種大情懷激發(fā)下，詩詞的大氣磅礴。參觀馬欄、照金革命舊址，真實(shí)地體會(huì)到了劉志丹、習(xí)仲勛等革命先輩為了中國的解放事業(yè)不懼犧牲、艱苦奮斗、把黨的利益放在第一位的精神!通過學(xué)習(xí)，明白了生活不止有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野，只有胸懷大愛，才能活得站起來，感染和照亮別人。白馬馱經(jīng)，走出來中國的佛教文化，張騫鑿空，走出了中國的絲路文化。這些都充分證明，只有懷揣家國大情懷才能成就人類史上的偉業(yè)。
讀格局的心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)格局是指個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中形成的一種思維模式和行為方式。它不僅反映了個(gè)體對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和心理狀態(tài)，也影響著個(gè)體在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成績。通過多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和實(shí)踐，我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)格局對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成果的重要性。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)格局上的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)格局需要從根本上調(diào)整自己對(duì)學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和遇到問題時(shí)能夠有針對(duì)性地解決。我曾經(jīng)一度只注重各科目的分?jǐn)?shù)，追求著眼前的利益，忽視了對(duì)知識(shí)的深度理解和運(yùn)用能力的提升。這導(dǎo)致了我在面對(duì)新的問題時(shí)無法得心應(yīng)手，只局限于書本上的知識(shí)，無法將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。后來，我開始意識(shí)到學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是將所學(xué)的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為自己的思維方式和行動(dòng)方式，這樣才能真正做到學(xué)以致用。
其次，學(xué)習(xí)格局需要具備自主學(xué)習(xí)的能力。在以往的學(xué)習(xí)過程中，我往往依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)老師提供的學(xué)習(xí)材料有限或者老師無法給予充分的指導(dǎo)時(shí)，我就感到束手無策。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過積極主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)資源，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意愿，我逐漸掌握了自主學(xué)習(xí)的技巧和方法，不再依賴于外部條件，而能夠獨(dú)立思考和解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
再次，學(xué)習(xí)格局需要注重學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣有所不同，沒有一種固定的學(xué)習(xí)方法適用于所有人。我曾經(jīng)固守一種學(xué)習(xí)方法，當(dāng)遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，依然堅(jiān)持錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。后來，我明白了學(xué)習(xí)方法的選擇需要根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)來靈活運(yùn)用。通過嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，我不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。例如，對(duì)于口語類的課程，我喜歡和同學(xué)進(jìn)行小組討論來提高口語表達(dá)能力；對(duì)于理論類的課程，我喜歡制作思維導(dǎo)圖來幫助我整理知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，我逐漸提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績。
最后，學(xué)習(xí)格局需要保持積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)的道路上充滿了挑戰(zhàn)和困難，但只有保持積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能戰(zhàn)勝困難和克服挫折。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)中遇到過挫折和失敗，甚至一度失去了學(xué)習(xí)的信心。但是，當(dāng)我調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)信自己的潛力和能力時(shí)，我重新找到了學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠激發(fā)個(gè)體自發(fā)學(xué)習(xí)的意愿和能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)的成績。
綜上所述，學(xué)習(xí)格局對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成果具有重要的影響。通過調(diào)整自己對(duì)學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，保持積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)格局的重要性，并通過不斷的實(shí)踐和調(diào)整，取得了可喜的學(xué)習(xí)成果。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)者有所幫助，共同提高學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力。
讀格局的心得體會(huì)篇二
歐平琴是一名普通的特殊教育教師。她堅(jiān)守大冶特教學(xué)校20xx年，改變了大冶特殊教育的局面，她因病離世感動(dòng)了一座城，“她一生沒能有自己的孩子，卻成為殘疾孩子的愛心‘小媽’”，成為人們心中“最美母親”。
當(dāng)她微笑著站在我們面前時(shí)，她就是我們身邊的普通人。但是她的普通背后卻又透著那么多的“特別”和震撼，這種特別就是她對(duì)殘疾孩子無私的母愛給予和這種愛心給予的堅(jiān)持，這一點(diǎn)，足以讓她顯得偉大。
教師是一個(gè)充滿奉獻(xiàn)的職業(yè)，特教教師更是一個(gè)需要用全身心的愛去奉獻(xiàn)的職業(yè)。選擇這個(gè)職業(yè)，不僅僅是選擇了艱難、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持，更是選擇了怎樣去詮釋愛。因?yàn)閻垡粋€(gè)人，可以有很多種奉獻(xiàn)的方式，但是當(dāng)一個(gè)人面對(duì)一群身體有各種缺陷和殘疾的孩子的時(shí)候，怎樣讓他們感受到教師的愛?就像歐平琴經(jīng)常會(huì)自己扮作聾啞人帶著一群聾啞孩子逛商場一樣，她的姿態(tài)讓她比任何人都靠近那群孩子的心。
我們相信，歐平琴對(duì)生命肯定有著比常人更深刻的理解、更綿長的眷戀。她把這種理解與眷戀化為年復(fù)一年、日復(fù)一日的付出，在平凡的特教生活中呵護(hù)那些需要她的孩子，給他們支持的雙臂，渴望他們走得更遠(yuǎn)。
在短暫人生中，她的“剎那芳華”照亮很多孩子本來殘缺、灰暗的世界。聽聽孩子們哭泣中的“吶喊”：“沒有‘小媽’，我們什么都不是!”
這個(gè)飽含親情的稱呼里，寄托了學(xué)生們多少濃濃的思念和愛意，可能歐平琴生前已經(jīng)都感受到了，但是當(dāng)我們今天紀(jì)念這位平凡的女教師時(shí)，我們依然為這個(gè)稱呼感動(dòng)，“小媽”的稱呼詮釋了一位特教教師在孩子們心中的分量。
特殊教育對(duì)保障殘疾人平等參與社會(huì)的權(quán)利、增加殘疾人家庭福祉和促進(jìn)社會(huì)公平正義有著重要意義，對(duì)特殊教育的重視程度代表著一個(gè)國家的民生狀況和文明程度。社會(huì)需要一大批有責(zé)任感、使命感和緊迫感的教師投身到特殊教育中去。歐平琴用短暫的一生闡釋了人生的一種“走法”，用善良、淡泊、溫柔與深情溫暖了這個(gè)世界的一個(gè)角落，呼應(yīng)著無數(shù)無助的眼神。不用什么轟轟烈烈的壯舉，她所傳達(dá)出的愛的力量足以融化我們內(nèi)心的冷漠與隔膜。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。歐平琴站在了時(shí)代道德制高點(diǎn)上。淚水滴落，擂痛大地。這足以重新詮釋我們對(duì)生命的理解，激發(fā)我們對(duì)他人關(guān)愛，再次喚起我們對(duì)高尚師德的仰望與追隨。
歐平琴老師有兩種精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)，第一種是無私的給予，第二種就是對(duì)給予的堅(jiān)持，作為一名老師最需要的可能就是這兩種精神，對(duì)學(xué)生要有默默奉獻(xiàn)的無私的精神，更重要的是對(duì)給予的堅(jiān)持，這樣才能真正獲得學(xué)生的尊重，獲得社會(huì)的認(rèn)可。
讀格局的心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)是每個(gè)人終身的任務(wù)，而學(xué)習(xí)格局則決定了我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的態(tài)度和方式。在多年的學(xué)習(xí)生涯中，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)格局的重要性，也逐步建立了適合自己的學(xué)習(xí)格局。本文將通過五段式的方式，談一下我的學(xué)習(xí)格局心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第一段：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)格局的重要性
學(xué)習(xí)格局是指人們?cè)趯W(xué)習(xí)中形成的思維方式、思考模式和行為習(xí)慣。不同的學(xué)習(xí)格局會(huì)影響我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)效果和生涯發(fā)展。因此，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)格局的重要性，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中必須要面對(duì)的問題。
第二段：選擇適合自己的學(xué)習(xí)格局
人們的學(xué)習(xí)格局受到很多因素的影響，比如性格、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景等，因此不同的人會(huì)有不同的學(xué)習(xí)格局。每個(gè)人要想取得最佳的學(xué)習(xí)效果，就必須尋找適合自己的學(xué)習(xí)格局，這需要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行摸索和實(shí)驗(yàn)。我通過嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，慢慢地找到了適合自己的學(xué)習(xí)格局，這包括注重基礎(chǔ)、重視實(shí)踐、獨(dú)立思考、與人交流等方面。
第三段：注重基礎(chǔ)，做好打基礎(chǔ)的功課
基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才能有效提升學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。我在學(xué)習(xí)過程中注重打好基礎(chǔ)的功課，不斷地鞏固和提高自己的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣可以幫助我更好地理解、吸收和運(yùn)用新的知識(shí)。同時(shí)，打好基礎(chǔ)也是提升學(xué)習(xí)自信心的關(guān)鍵，只有做好充分準(zhǔn)備，才能更好地迎接難題和挑戰(zhàn)。
第四段：重視實(shí)踐，不斷嘗試、實(shí)驗(yàn)
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在學(xué)習(xí)中，重視實(shí)踐對(duì)于鞏固學(xué)習(xí)成果和培養(yǎng)實(shí)際能力至關(guān)重要。我通過參加實(shí)踐活動(dòng)和做實(shí)驗(yàn)，不斷地嘗試和實(shí)驗(yàn)，發(fā)掘出學(xué)習(xí)中的問題和疑點(diǎn)，并尋找出解決問題的有效方法。同時(shí)，實(shí)踐還可以帶來實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我們更快地適應(yīng)工作和生涯。
第五段：與人交流，獲取知識(shí)和反饋
與人交流，是學(xué)習(xí)和成長的重要途徑。在交流中，我們可以獲取他人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解不同人的學(xué)習(xí)模式和思路，拓寬自己的視野，同時(shí)也可以得到他人的反饋和建議，從而更好地改進(jìn)和提升自己。我通過與同學(xué)、老師、同事等進(jìn)行交流，不斷地互相借鑒和探討，讓自己的學(xué)習(xí)和成長更加高效和有效。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)格局是影響我們學(xué)習(xí)效果和生涯發(fā)展的重要因素，每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到其重要性，并尋找適合自己的學(xué)習(xí)格局。打好基礎(chǔ)、重視實(shí)踐、獨(dú)立思考、與人交流是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要注意的幾個(gè)方面，希望大家通過不斷地實(shí)踐和探索，找到自己的適合學(xué)習(xí)方式，從而取得更大的學(xué)習(xí)成果和生涯發(fā)展。
讀格局的心得體會(huì)篇四
格局是一種氣度，是一種情懷，是心靈里山高水闊，是精神深處太低澄明。有大格局，才會(huì)成就人生的大氣象、大境界、大趣味。但無論多大的格局，首先要有一種容納、一種尊重，胸懷里要盛有世界，心底里能裝下他人。也基于此，太自私的人，沒有格局;太無情的人，也不會(huì)有格局。
中國人在建筑上是講究大格局的。門楣要高，屋宇要廣，庭院要深，然后，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。其實(shí)，這也是每個(gè)人喜歡的人生格局。襟懷要大，氣象要大，三千里驛站與亭臺(tái)，八千里疏云和淡月，在國人看來，格局一大，內(nèi)心就會(huì)宏闊，精神就會(huì)逍遙，靈魂就會(huì)奔逸自由。
跟有大格局的人交往，有通透的快感。那感覺，仿佛你走在幽暗里，突然間，整個(gè)世界的窗戶，為你一扇一扇打開，然后，陽光匝地，風(fēng)煙俱凈。
大格局，說到底，是大眼界、大智慧、大涵養(yǎng)、大氣度。也因此，小肚雞腸的人，睚眥必報(bào)的人，錙銖必較的人，都難有大格局。心眼小，仇恨大，計(jì)較多，都會(huì)是心性的泥淖，難以讓人清麗出塵，步入大格局的宏大境界。
不要在利欲熏心的人那里找格局，也不要在追逐權(quán)利的人那里找格局。一個(gè)內(nèi)心被錢權(quán)誘惑和迷亂的人，是不會(huì)有格局的。真正的格局，只生長在恬淡的心境里。若一棵樹長在曠野，風(fēng)徐徐地吹，云含情地過，花香偷眼，流水迷離，但它依舊是一棵樹，堅(jiān)守在曠野里，四野疏闊，八風(fēng)不動(dòng)。
才大而器小的人，有格局，但格局終會(huì)促狹;才微而德盛的人，有格局，且格局會(huì)越來越寥廓。才能會(huì)使格局的內(nèi)在豐富，德行會(huì)讓格局的外延寬廣。有大才大德的人，即便是眉宇方寸之地簡單地一念流轉(zhuǎn)，也可見大格局澎湃。
欲望是格局的大敵。無論多大的格局，一經(jīng)欲望和貪婪咬噬，就會(huì)眼界短淺，就會(huì)襟懷窄小，就會(huì)度量褊狹。一個(gè)人，若從大格局中滑落下來，屬于生命的最炫目的光亮也就萎落了。之后，無論它再擁有多少，也再難見雍容華貴的大氣象了。
金岳霖深愛著林徽因，卻寧愿，隔著一生的距離守望。在他人生的最后，有人想得到他跟林徽因的種種故事。他說：“我所有的話，都應(yīng)該同她自己說，我不能說?！鳖D一下，他接著說：“我沒有機(jī)會(huì)同她自己說的話， 我不愿說，也不愿意有這種話?！?BR> 我想，這該是這個(gè)世界愛的大格局了。這來自靈魂的格局，令人唏噓不已。
讀格局的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（120字）
每個(gè)人都會(huì)在學(xué)習(xí)中遇到各種各樣的問題，有時(shí)候甚至感到迷茫和困惑。然而，通過參加格局重塑學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到重新調(diào)整學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法對(duì)于個(gè)人成長是多么重要。在這篇文章中，我將分享我在格局重塑學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，以及我對(duì)于學(xué)習(xí)的新理解。
第二段：學(xué)習(xí)階段的困惑與挑戰(zhàn)（240字）
在格局重塑學(xué)習(xí)的開始階段，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于學(xué)習(xí)的困惑和挑戰(zhàn)變得更加清晰。我意識(shí)到，過去我更注重表面的知識(shí)獲取，而忽視了對(duì)于知識(shí)的深度理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中經(jīng)常陷入焦慮和壓力之中，導(dǎo)致效率低下和學(xué)習(xí)信心的不斷下降。這些困惑和挑戰(zhàn)使我意識(shí)到需要改變學(xué)習(xí)的方式和心態(tài)。
第三段：格局重塑的重要性（240字）
通過參加格局重塑學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和目標(biāo)是什么。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)豐富的思維方式和解決問題的能力。格局重塑學(xué)習(xí)鼓勵(lì)我們從學(xué)習(xí)的全過程出發(fā)，從宏觀的角度思考問題，并找到最適合自己的解決方案。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維，還可以提高我們的學(xué)習(xí)效果和自信心。通過重新調(diào)整學(xué)習(xí)的格局，我逐漸改變了自己對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和期望，更積極主動(dòng)地去追求個(gè)人成長和完善。
第四段：學(xué)習(xí)心得與收獲（360字）
在格局重塑學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多有關(guān)學(xué)習(xí)的技巧和方法，例如提高閱讀效率、有效記憶和備考技巧等。這些學(xué)習(xí)技巧對(duì)于我提升學(xué)習(xí)效果和減輕壓力幫助很大。同時(shí)，我也收獲了許多對(duì)于人生和學(xué)習(xí)的深刻思考。我明白了學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)持續(xù)不斷的自我提升的過程，它需要堅(jiān)持和付出努力。我開始更加積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并將學(xué)習(xí)與實(shí)際生活和工作相結(jié)合，不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域。通過格局重塑學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成效得到了顯著提高，我也更加自信和積極地去迎接新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
第五段：展望與總結(jié)（240字）
格局重塑學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和重要性。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。我已經(jīng)改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和期望，不再將其視為任務(wù)，而是將其視為一種樂趣和機(jī)會(huì)。我也希望將我在格局重塑學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和心得分享給更多的人，幫助他們找到更有效的學(xué)習(xí)方式和方法。通過不斷地學(xué)習(xí)和成長，我相信我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)，成為一個(gè)有價(jià)值的人。
總結(jié)：
格局重塑學(xué)習(xí)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀的轉(zhuǎn)變。通過重新調(diào)整學(xué)習(xí)的格局，我們可以更加深入地理解和應(yīng)用知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效果和自信心。在格局重塑學(xué)習(xí)中，我收獲了很多有關(guān)學(xué)習(xí)和人生的體驗(yàn)和思考，對(duì)于我個(gè)人而言，這是一段非常寶貴的經(jīng)歷。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提升自己的能力和貢獻(xiàn)。
讀格局的心得體會(huì)篇六
三秦大講堂上，張豈之老先生與眾多學(xué)者教授講座中，讓我感受到了一個(gè)國家的文化自信帶來的從容;在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中，激發(fā)出一種道路自信、理論自信和制度自信;《外交外事知識(shí)進(jìn)黨?！氛n程上，外交部多名領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座，展現(xiàn)出一個(gè)從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的大國自信，g20峰會(huì)以及博鰲論壇會(huì)展現(xiàn)出習(xí)近平總書記的大國領(lǐng)袖風(fēng)范，一個(gè)不自信的民族是站不起來的，更不會(huì)富起來強(qiáng)起來。在中美貿(mào)易摩擦上，中國的強(qiáng)勢反擊，更是一種國家大自信的真實(shí)體現(xiàn)。當(dāng)前的敘利亞戰(zhàn)爭，更讓我們知道落后就要挨打，弱國無外交的真理。我們不是生活在一個(gè)和平的年代，而是生活在一個(gè)和平的國家。也只有一個(gè)國家的大自信才能催生我們每個(gè)人的小自信?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略展現(xiàn)出中國的號(hào)召力，讓我們?yōu)橹徽?，作為絲綢之路的起點(diǎn)，陜西大有可為，這也是我們的自信之源!
通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，體會(huì)到的不止這些。不只是理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)、眼界格局、家國情懷、大國自信，更多的是一份責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)，新時(shí)代，新青年，必須要有新作為，低調(diào)務(wù)實(shí)不張揚(yáng)，擼起袖子加油干，讓我們不忘初心，牢記使命，在實(shí)現(xiàn)中國民族的偉大復(fù)興中、在陜西的追趕超越中貢獻(xiàn)自己的青春力量。
讀格局的心得體會(huì)篇七
摘要：“謀大事者首重格局”，我們共產(chǎn)黨人干事創(chuàng)業(yè)、律己用權(quán)，要的正是忘懷得與失、不計(jì)功與名的黨性修為。下面是本站2019年學(xué)習(xí)格局定榮枯
心得體會(huì)
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晚上朋友請(qǐng)我去賭場吃了自助，一邊吃一邊看北愛。大家左右分析劇情，批判石小猛。我笑談，現(xiàn)在我看你們，就跟石小猛看程峰一樣，小心我羨慕嫉妒恨。
最近是我人生的低谷，但潛意識(shí)里，我總覺得這個(gè)低谷還不算低，至少?zèng)]低到我像石小猛一樣失去了平衡。以前雖然不能說花錢大手大腳，但經(jīng)濟(jì)上也少有真的局促，也沒面臨過棘手的想不開的難題。人處在低谷，就有些順意的時(shí)候沒有的感悟。比如說朋友關(guān)系，如何看待困難等等。
我身邊有很多程峰，也許沒有程峰老豆出手那么闊氣，但照常人看來，也幾乎和程峰無差。我雖不是石小猛那么一窮二白，但也可以體會(huì)石小猛在尊嚴(yán)的夢想中的失衡。好在，自個(gè)還算是個(gè)有見識(shí)的人，不會(huì)因?yàn)檠巯碌木置婢途心嗔俗詡€(gè)的格局。
石小猛的困境其實(shí)沒那么復(fù)雜，只不過他把自己看的太低，把人生看的太痛苦，誤解了友情，瞄錯(cuò)了人生的目的。很多時(shí)候，甭說年輕人，大部分人活了一輩子都可能被眼下嚇倒，顛倒了所求所需。其實(shí)石小猛完全可以向程峰借錢付了房子的首付，踏實(shí)的工作，和沈冰好好過日子?；蛘吒纱嗪蜕虮乩霞遥驯本┑母∪A拋出自己的人生命題。然而石小猛選擇了為了面包不顧一切，拋開了愛，拋開了情，拋開了義。說到底，還是自己把自己的人生格局弄的太狹隘了。
關(guān)于人生，最好金貴換酒中老傅寫的那個(gè)韓國女孩給我最大的感受。為了自己的夢想，吃了苦，受了罪，這些都不算什么，夢想實(shí)現(xiàn)，高興還來不及，何必因?yàn)榻?jīng)歷jjyy。無論是誰，無論怎樣，都不可能事事順心，這世界上就是天外有天，人外有人，看著差距自己失衡，看著別人擁有的，自己沒有的就覺得人生不公，這樣的人，縱使賺了再多的錢，擁有了社會(huì)地位，也很難成其成功。自己選了什么樣的人生，就實(shí)現(xiàn)什么樣的夢想，計(jì)較犧牲與缺陷，只能讓自己一輩子活在悲劇里。
關(guān)于友情，也許我見了不少有錢人，也許我站著說話不腰疼，現(xiàn)在我每天混吃混喝，臉皮厚的可以，可對(duì)于我的朋友們來說，吃喝這點(diǎn)事幾乎不值得一提。如果我像石小猛，一筆筆的記上，每頓飯的花銷欠了朋友多少錢，就連批判都多余了，每一筆花銷都會(huì)如刀刻一樣，讓心靈被債務(wù)填滿了。我一直相信友情可以跨越金錢，跨越出身。關(guān)鍵看自個(gè)的心怎么擺，如果以為友情就是金錢上的往來，那么最好還是去生意場上交易，金錢，是友情中最不能用的度量衡。我能說出這話，并非因?yàn)楝F(xiàn)在白吃喝所以討巧，而是原來經(jīng)常做錢包時(shí)也從未想過，我買單我最大。我感激在我困難時(shí)慷慨解囊的朋友們，也同樣感激那些讓我情有所依的哥們姐們。而從另外一個(gè)角度，人與人之間永遠(yuǎn)都是有差異的，朋友在一起時(shí)，若還惦記著那些差異讓自己不爽，則是最大的愚蠢，莫不如開開心心的享受友人相聚的快樂時(shí)光。
石小猛有自己的苦楚，程峰也有自己的苦悶。如果能夠?qū)⑿谋刃?，好多事情就不?huì)發(fā)生。雖然現(xiàn)在我要面臨生存問題，可也一樣可以為朋友解憂。人生，總要超越了自己的現(xiàn)狀去看世界才能別有一番風(fēng)景。愿世界上所有的程峰都可以過的坦然，愿世界上所有的石小猛都能活的超脫。
怎樣實(shí)現(xiàn)突破，達(dá)到更高的格局，擁有更強(qiáng)的能量，更快實(shí)現(xiàn)夢想呢?首先要了解我們自己。我覺得人與計(jì)算機(jī)類比非常相似。計(jì)算機(jī)軟件包括兩個(gè)部分：操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件。操作系統(tǒng)是面對(duì)計(jì)算機(jī)本身的管理，應(yīng)用軟件是面對(duì)服務(wù)對(duì)象，對(duì)不同任務(wù)會(huì)有不同應(yīng)用軟件。人類亦然，人的操作系統(tǒng)是關(guān)于我們自己的，是對(duì)自己身、心、靈的管理;人的應(yīng)用軟件就是你的各種專業(yè)知識(shí)。沒有操作系統(tǒng)的支持，您的學(xué)歷再高、專業(yè)知識(shí)再豐富、經(jīng)驗(yàn)再多也還是不能正常發(fā)揮。因此決定你命運(yùn)的不是你已有的‘應(yīng)用軟件’，而是你自己安裝的操作系統(tǒng)，不斷優(yōu)化這一系統(tǒng)，就是提升我們的人生平臺(tái)!
中潤集團(tuán)老總在同行沒有看到家具整合紅海的時(shí)候，已經(jīng)走在整合的桃源圣地，當(dāng)別人跟著看桃花的時(shí)候，他們已經(jīng)成為桃花之主了。天子集團(tuán)還是小廠的時(shí)候，老總已經(jīng)開始一個(gè)車間一個(gè)車間核算運(yùn)營成本，甚至精確到每個(gè)五金件。如今，手下有三十多個(gè)家具廠為天子做加工，做外包，銷售額突破兩億，成為川內(nèi)家具的領(lǐng)頭羊。
一個(gè)人的思想決定他人生的路有多寬，能走多遠(yuǎn)。當(dāng)馬云在推銷他的網(wǎng)絡(luò)夢想很多人笑他瘋子的時(shí)候，又有多少人能夠看到他現(xiàn)在的格局。當(dāng)蓋茨推銷個(gè)人電腦平臺(tái)的時(shí)候，又有多少看到他的未來…….
很多人，忙忙碌碌的上班工作，他們沒有人生格局，他們想的是把家經(jīng)營的更好，讓自己過得舒坦，過得安心。但是他們安于現(xiàn)狀以至于無法發(fā)現(xiàn)商機(jī)，即使發(fā)現(xiàn)，他們也不會(huì)放下安穩(wěn)的環(huán)境去把握機(jī)會(huì)，尋找更大的發(fā)展空間。這種人每天享受著小日子，放棄了的夢想。
老天是公平的，每個(gè)人每一天都是二十四小時(shí)，工作八小時(shí)，休息八小時(shí)，人的發(fā)展就是剩余八小時(shí)。有的人在剩余八小時(shí)追求自己，有的人揮霍自己，因?yàn)檠酃猓驗(yàn)楦窬?，五年十年，走出了不同人生之路，不同人生結(jié)局。
有的人通過幫助別人獲得了人脈，通過人脈又獲得了財(cái)富。就像論壇上用心回貼，跟貼，收獲的不是簡簡單單別人對(duì)你的好評(píng)，別人對(duì)您的肯定也是對(duì)您產(chǎn)品的肯定，從而達(dá)到對(duì)您的事業(yè)的肯定。當(dāng)我們把自己視野放開，格局打開的時(shí)候，我們的路走得會(huì)更輕松。
有的人有自己的夢想，通過改天自己去實(shí)現(xiàn)。他也上班，也工作，但是在工作的同時(shí)，他也在和自己的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)者是具有創(chuàng)造力的，他的格局有多大，決定了他目標(biāo)有多遠(yuǎn)。可能他無法通過現(xiàn)有的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)夢想，但是他和伙伴去創(chuàng)造他，他們具備睿智，他們具備責(zé)任，具備放棄一些東西的決心，他們不斷的思考明天怎么走，明年怎么做，十年后怎么運(yùn)轉(zhuǎn)……他們具備前瞻性的眼光，而又不被現(xiàn)實(shí)的困局所迷惑。他們拼搏，不為今天的得失，他們規(guī)劃自己，只為明天的夢想，即使今天失敗，明天他們依然站立，繼續(xù)前行。
今天跪著活，只為了剩下成為最后一個(gè)，明天依然站立，不丟人。
他們有自己人生格局，他們能贏得屬于自己的七彩天空。
今天做什么不重要，重要的是明天想要什么。每天為目標(biāo)前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)。格局，未來，會(huì)因?yàn)榻裉於淖儭?BR> 讀格局的心得體會(huì)篇八
通過學(xué)習(xí)西遷精神，尤其是聽完84歲高齡的胡奈賽教授鏗將有力的宣講，內(nèi)心激動(dòng)，久久難以平靜。只有把黨和國家的利益放在第一位，擁有家國大情懷，不計(jì)個(gè)人得失，才能成就真正長久的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。學(xué)習(xí)毛澤東詩詞，感受到一代偉人把解放全中國、爭取中華民族從世界上站起來的那種大情懷激發(fā)下，詩詞的大氣磅礴。參觀馬欄、照金革命舊址，真實(shí)地體會(huì)到了劉志丹、習(xí)仲勛等革命先輩為了中國的解放事業(yè)不懼犧牲、艱苦奮斗、把黨的利益放在第一位的精神!通過學(xué)習(xí)，明白了生活不止有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野，只有胸懷大愛，才能活得站起來，感染和照亮別人。白馬馱經(jīng)，走出來中國的佛教文化，張騫鑿空，走出了中國的絲路文化。這些都充分證明，只有懷揣家國大情懷才能成就人類史上的偉業(yè)。