無論是在學術領域還是商業(yè)領域，報告都是為了向相關人員傳遞必要的信息與見解。在寫作過程中，要進行充分的調(diào)研和信息收集，依據(jù)可靠的數(shù)據(jù)和事實進行分析和陳述。在這份報告中，我們詳細介紹了公司的銷售情況和市場份額，并提出了提升銷售的策略和措施。
研學報告高篇一
小學開展“了解歷史，走近自然，探索科技，傳承文明”研學旅行活動。一大早，我懷著興奮的心情，和同學們一起乘車前往研學旅行目的地。
一下車，我們就到了陜西歷史博物館。雖說我已經(jīng)來過一次了，但第二次的感覺還是很新奇。這是一座唐風建筑群，里面陳列著陜西出土的珍貴文物，有商周時期的青銅器、歷代陶俑、漢唐時期的金銀器、唐墓壁畫等，真是琳瑯滿目。特別是漢唐的銅鏡，個個造型精美，小巧玲瓏，圖案獨特，美輪美奐。有些上面還刻著吉祥字樣，令人心情愉悅。古代的貨幣，從小到大排列展示，最小的跟指甲蓋差不多。據(jù)說這些是西周貝幣、戰(zhàn)國刀幣、秦半兩、西漢金、唐金銀幣以及一些稀有的古代外幣等。漫步于展館中，感受著中國傳統(tǒng)文化的無窮魅力，我心中由然升起了身為中國人的自豪，陜西歷史博物館不愧為“華夏珍寶庫”！
自然博物館就更好玩了。博物館展廳內(nèi)展示了大量遠古植物化石標本和大批野生珍稀動植物標本。站在兩個標本之間，我脖子颼颼直冒冷氣。原來右邊是蛐蛐的標本，左邊是竹節(jié)蟲的標本。哎呀，你確定這是一只蟲子，而不是一節(jié)竹子嗎？太像竹子了，如果你不注意的話，根本認不出來，我敢肯定，就是熊貓看見了，也會樂滋滋地把它當做一頓美餐的！咦，那兒怎么還有一顆樹的標本，怎么回事？我走進一看，才知道那是彎彎的觸角，哦，原來是枯葉蝶！大自然還真是巧斧神功，處處充滿奇妙?。?BR> 夕陽西下，一天的研學旅行也結束了，但那些美好的記憶將永遠定格在我的腦海中！
研學報告高篇二
鴻通電子廠人力資源社會調(diào)研
8月5日—8月29日
惠州市惠陽區(qū)淡水鎮(zhèn)鴻通電子廠
在一個漫長的暑假，本著努力提升自己的能力、完成學校布置的任務和貫徹落實好學校分團委的要求，我親自到惠州市惠陽區(qū)淡水鎮(zhèn)的鴻通電子廠進行了社會調(diào)研，主要是對他們的人力資源方面進行了了解。從中既體會到工作方面的困難，也學會了如何去展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，怎樣去篩選人才?？偟膩碚f，既鍛煉了自己，也增加了自己對社會的了解，為以后的就業(yè)提供了經(jīng)驗，是一次寶貴的經(jīng)歷。
首先，先介紹一下我進行社會調(diào)研報告的地方——鴻通電子廠。鴻通有限公司于1992年成立，總部設于香港。同年于中國廣東省惠州市惠陽區(qū)淡水東門工業(yè)區(qū)成立惠州市惠陽淡水鴻通電子廠。20xx年再注資成立鴻通電子（惠陽）企業(yè)有限公司，20xx年投資三億元在惠州大亞灣新建大亞灣鴻通電子有限公司，08年10月份一期工程竣工并投入使用，20xx年3月鴻通電子控股有限公司在新加坡交易所成功上市，惠州市惠陽區(qū)淡水鴻通電子廠及大亞灣鴻通電子有限公司為其附屬公司。
鴻通之營運模式為電子設備制造服務商(electronicsmanufacturingservices,ems)垂直整合的原設備(oem)及原設計(odm)制造商，提供一站式設計和生產(chǎn)服務。集團投資大量新型及高效率加工及生產(chǎn)設備，包括各類型數(shù)控機械、注塑機、金屬加工設備、印刷線路板裝配設備、芯片直接貼裝機械(wirebonding/chiponboard)及高速貼片機(smt)等。
鴻通惠陽淡水及大亞灣生產(chǎn)基地現(xiàn)由五十多名經(jīng)驗豐富的香港、新加坡、馬來西亞和中國本地管理團隊，帶領.5000多名來自中國各地之職工運作?；诠芾韴F隊及基層員工之完善營運，公司近5年來持續(xù)雙位數(shù)之業(yè)務增長。公司尊崇“踏實、拼搏、責任”的企業(yè)精神，并以誠信、共贏、開創(chuàng)經(jīng)營理念，創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境，以全新的管理模式，完善的技術，周到的服務，卓越的品質(zhì)為生存根本，我們始終堅持用戶至上用心服務于客戶，堅持用自己的服務去打動客戶。至于公司的人力資源管理理念，貫徹以人為本的原則，擁有嚴謹?shù)娜耸录皶x升制度和培訓、考核體系以及職業(yè)發(fā)展計劃等，為雇員提供良好的職業(yè)生涯（前景）規(guī)劃和發(fā)展空間。
由此可知，如此龐大的一個企業(yè)，是很有利于我的社會調(diào)研的，為我的能力的提升提供了一個很好的平臺。但是在一開始，我為了進入這間公司也費了九牛二虎之力，體會到應聘求職的千辛萬苦。我拿著介紹信到鴻通電子廠的人力資源部，說明來歷，要到他那里搞社會調(diào)研，一開始以不方便為由委婉地拒絕了我。然后我不斷向他們經(jīng)理說了許多好處，比如我能夠以我的知識為他們提一些有用的建議，我可以在我的學校為他們公司進行宣傳，吸引更多的人才，還比如我能夠在他們公司的相應位置工作，當成勞動力。經(jīng)過我的一再游說，部門經(jīng)理終于答應我在他那里進行社會調(diào)研了。這回我也算經(jīng)過了一次“應聘求職”和“面試”，體會到，你必須去展現(xiàn)你的能力，并且讓對方知道你的能力對于目標公司是有用的，是能夠幫助到他們的，這樣才讓他們有選擇你的沖動。在這個環(huán)節(jié)期間，一定要大膽，一定要自信。
然后我就開始了為期兩周的實習，首先進入他們的車間看看他們的工作環(huán)境。出乎我的意料，他們的車間環(huán)境做得很好，這是我見過最豪華的車間了。(車間環(huán)境是我實習那么多天觀察到的所有情況中做得最好的一環(huán))整個車間空調(diào)全覆蓋，光亮的照明系統(tǒng)，每個工人身上都穿著特制的防磨工作衣，還有電腦全自動的工作進度監(jiān)控系統(tǒng)?？墒钦f這一切的一切都是為了讓工人在這里舒服地工作。人力資源部的經(jīng)理告訴我，幾乎全廠的車間設計都是按這個標準設計的，每個車間建設大概投入200萬元的費用，一共有15個這樣的車間。由此可見這間廠商還是挺注重員工的工作環(huán)境的。
接下來我就被安排在了一個生產(chǎn)計算器的崗位上。說是生產(chǎn)，其實我做的只是將計算器裝進盒子里的簡單步驟而已。工作的確很簡單，只需要動動手就可以了，又因為工作環(huán)境不錯，所以一下子做了8個小時都不覺得累。但是，這樣簡單的工作真的是挺無聊而且學不到東西的，我干了三天就覺得很浪費時間和難受了，就像一個機器人，上班動手干活，下班吃了就睡，睡好了又該到車間了，如此循環(huán)往復。后來向人力資源部的經(jīng)理了解到，整個廠，車間職工占了百分之九十八，算得上的技術人才還不到20人，這樣給生產(chǎn)技藝的革新帶來了巨大阻礙。不過，其實我內(nèi)心是挺理解這種工作模式的，因為畢竟這是電子廠，是勞動密集型產(chǎn)業(yè)，較低的技術含量注定他們需要大量的人力來完成生產(chǎn)活動。
這種模式將在一定時期內(nèi)還大量存在于我們的國家。但從另外一個角度來講，國家在不斷鼓勵工業(yè)企業(yè)進行自主轉(zhuǎn)型，這些企業(yè)也有一定的責任去謀求轉(zhuǎn)變生產(chǎn)模式，通過自主開發(fā)或者引進等手段來提高科技水平，比如提高生產(chǎn)的效率，以前生產(chǎn)10個一小時，現(xiàn)在生產(chǎn)15個一小時。但是這不是最好的結果，最好的結果是生產(chǎn)商品的環(huán)節(jié)的改變。例如，現(xiàn)在鴻通電子廠只負責生產(chǎn)點子產(chǎn)品，只負責制造；過多幾年后通過技術引進和自主開發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠自己設計產(chǎn)品了，推出有自主產(chǎn)權的產(chǎn)品，然后從設計、生產(chǎn)到銷售形成一個網(wǎng)絡一體化，從一個單一的生產(chǎn)型企業(yè)轉(zhuǎn)型到一個復合型的一體化企業(yè)。當然這其中不是說說那么簡單，首先你要舍得投入你的資金到項目的開發(fā)上去，或許會在一定時期內(nèi)虧本，但這需要遠大的目光和勇氣，大膽地投資；然后還要轉(zhuǎn)變員工的結構，開始大量地招聘高技術人才，削減車間的工作人員；還要瞄準市場，適時做出調(diào)整，比如擴大生產(chǎn)和減小生產(chǎn)規(guī)模的時機。
干了五天活后迎來了第一個周末，我被告知可以跟著優(yōu)秀車間到惠州的西湖游玩。這個優(yōu)秀車間每季度評一次，然后評上的集體可以免費去一趟旅游，還有另外的一些獎金或者獎品?？磥砉S對員工的待遇還是不錯的，這是一個廠商能夠不斷進步的有利條件，所以惠陽當?shù)氐拿癖姸己芮嗖A這間工廠，很愿意到這里來工作。
為其兩周的社會調(diào)研很快過去了，其中有感嘆車間工作的無聊與擔憂，也有獲得不錯福利的高興，但是最重要的是獲得了社會實踐的經(jīng)驗。懂得了如何去面試，給面試官一個良好的印象；懂得了要去忍受車間里的一些不滿，因為天下沒有輕松的不勞而獲的工作，任何工作都要勤奮付出，只有你是有價值的，所以你才有留下的理由。從整個工廠的大方面來說，體會到一個科技含量低的企業(yè)或許當下能夠盈利，但是做事要有居安思危的精神，要謀求進步。所以，工廠來說，要高瞻遠矚，舍得投入，才會有更多的產(chǎn)出?？茖W技術是第一生產(chǎn)力，這是千年不變的真理。
研學報告高篇三
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關于豆芽的生長原理
首先，黃豆在萌發(fā)到產(chǎn)生第一片幼葉之前沒有光合作用，只有呼吸作用，因為光合作用在葉綠體中進行，黃豆種子無含葉綠體的細胞，只有葉片或植物幼嫩的綠色的莖含有葉綠體（葉綠體中存在葉綠素，故有葉綠體存在的細胞是綠色的）
第二，第一片幼葉產(chǎn)生后開始進行光合作用，同時還有呼吸作用（如果是我們吃的黃豆芽的話，沒有這個階段，黃豆芽白色的，我們吃的部分是伸長的胚軸）
以上是大概過程，下面詳細說一下，黃豆萌發(fā)過程的變化：
種子萌發(fā)時吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強，將貯存在子葉或胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細胞吸收利用的物質(zhì)，輸送的胚芽，胚軸，胚根（此時，種子中的營養(yǎng)物質(zhì)是逐步減少的，但是豆芽重量比黃豆重量增加了，增加的部分主要是黃豆吸收水的重量）。胚根突破種皮形成根，胚芽形成莖和葉，胚軸形成連接莖和葉的部分（同樣是食用豆芽的話，胚芽還沒有形成莖和葉）。
如果是自然界中，胚芽形成莖和葉后，便能進行光合作用，合成有機物，這樣有機物的含量又逐漸升高，同時植物體也在進行呼吸作用，消耗有機物，產(chǎn)生植物體需要的能量，用于生命活動。
實驗記錄：先將豆子放在水中浸泡24小時后撈起放入20至30度的溫水中20分鐘,撈起稍濾一下水分,放在干凈的盆或其它容器內(nèi),表面用在水中浸濕的干凈毛巾蓋上,放在溫度約15至25度的地方,毛巾水分不足時再浸水,等一天后將水倒掉，黃豆變大了，把黃豆放進一個碗里，蓋上一塊濕布。開始的豆子很小很硬， 第二天豆子就變大了， 皮業(yè)泡開了。
x月x日，黃豆長出根來了，選定一顆黃豆，每天在下午5時30分的時候測量根的長度，并記錄下來。第一天黃豆的根長出7毫米，第二天長到15毫米，第三天長到30毫米，第四天長到60毫米，第五天我發(fā)現(xiàn)黃豆的根兩旁長出許許多多細細的根須，又長到110毫米，第六天長到了115毫米，我發(fā)現(xiàn)黃豆的生長速度變慢了，第七天才長到120毫米，我看見黃豆經(jīng)過7天終于長出了兩片嫩嫩綠綠的芽。
黃豆在不同濃度的洗衣粉溶液中的生長情況
洗衣粉含量：0%、0.5%、1%、2.5%、5%。
每日觀察：
第一天：黃豆迅速吸水脹大，大小約為原來2倍。
第二天：無明顯變化。
第三天：0%的胚芽變大，2.5%和5%的黃豆上出現(xiàn)些許黑色斑點。
第四天：0%胚芽變大，0.5%和1%顏色變深一些，2.5%和5%的部分黃豆黑色斑點增多。
第五天：2.5%和5%的黃豆上出現(xiàn)大量黑色斑點，其余基本無變化。
第六天：0%的黃豆發(fā)芽，其余基本無變化。
第七天：豆芽長高些許，其余基本無變化。
反思：在此次實驗中，我出現(xiàn)了許多有待改進的問題。如實施方案完成得有些拖沓；實驗前的準備也有些磨蹭；未考慮到豆芽生長的氣溫問題，導致部分黃豆未發(fā)芽；種黃豆非要等到最后才急急種下，導致沒有更多的時間觀察現(xiàn)象或者重做。當然，在這次活動中，我的分工與合作能力也得到了鍛煉，也能自己動手完成一項實驗（雖然這個實驗有些簡單）。研究性學習，對我來說又是一次磨練。
寒假一天的下午,我們兩人在家中一起做了關于黃豆生長環(huán)境的實驗。在實驗之前，我們已經(jīng)準備好了所有的器材。
我們配置了10%的鹽水，5%的鹽水，和清水。經(jīng)過親身經(jīng)歷，我們才發(fā)現(xiàn)配好試液需要耐心和精準的測量。這期間也發(fā)生了很多意外，但最終還是成功配置了三種濃度的溶液。當豆子放入濃度為10%的鹽水后，立馬開始變大，之后出現(xiàn)了皺皮。其他兩試管中的豆子也是如此，但是反應不如濃度為10%的鹽水明顯。
第二天，發(fā)現(xiàn)三個試管內(nèi)的豆子表皮都有不同程度的漲大，但是都不明顯。下午再觀察，便發(fā)現(xiàn)豆子已經(jīng)越漲越大，幾乎要要漲破試管的樣子。過了一兩天天左右，發(fā)現(xiàn)豆子長出了根須，根須淡黃中透著點青色。又過了幾天，外殼已大部分脫落了，根須也越長越長，豆芽已基本成型，而在鹽水中的明顯生長較緩慢。
黃豆在不同濃度的葡萄糖溶液中的生長情況
葡萄糖含量：0%、2.5%、5%、10%
每日觀察：
第一天：黃豆迅速吸水脹大，大小約為原來2倍。
第二天：無明顯變化。
第三天：胚芽變大，部分豆芽開始褪去外部的種皮
第四天：浸泡在10%及5%葡萄糖溶液中的黃豆部分出現(xiàn)黑色斑點。
第五天：大部分黃豆發(fā)芽。浸泡在10%及5%葡萄糖溶液中的黃豆黑色斑點增多。其余兩種溶液中有小部分黃豆出現(xiàn)黑色斑點。
第六天：黃豆豆芽長度增加。通過平均值的計算，最長的是浸泡在0%葡萄糖溶液中的黃豆，2.5%次之，接著是5%和10%。
第七天：部分黃豆停止生長，表面布滿大量不均勻黑色斑點。已發(fā)芽的黃豆部分仍未停止生長。
第八天：至此黃豆豆芽的長度已有了一個較明顯的差距：由長到短排列為0%、2.5%、5%、10%。由于溫度等原因，黃豆的生長情況并不樂觀，實驗告一段落。
研學報告高篇四
大學生暑期閱讀情況
xx政教
xx政教學生
調(diào)查問卷
一、引言
現(xiàn)在的社會，越來越走向了高速發(fā)展的勢頭，而伴隨著高速發(fā)展的衍生品，很多人的時間越來越少，換句話說，很多人們自己能夠自由支配的時間越來越少了。而作為新世紀青年的我們，在時間及其短缺的現(xiàn)在，怎樣能保證我們對知識的涉獵水平，這是一個亟待解決的問題，而作為充實自己知識水平的最初也是最有效的手段---閱讀情況也就成為人們關注的重點。對于學生來說，暑假是一段很美好的假期。在這期間，大學生們是如何為自己“充血”，如何提升自己的個人修養(yǎng)的呢？對于教育工作者、出版社和書店而言，如何利用每年的暑假，因此，為了了解大學生暑假閱讀情況，我做了關于這個問題的調(diào)查。
本次調(diào)查采取周邊地區(qū)發(fā)放調(diào)查問卷和網(wǎng)上發(fā)布問卷的形式。據(jù)統(tǒng)計，共收到回執(zhí)問卷38份，合格問卷38份。
1.1調(diào)查目的和任務
隨著科技的進步，電子產(chǎn)品地不斷更新。網(wǎng)絡閱讀已進入了當代大學生的日常生活。電子讀物已開始逐漸代替書籍，同時網(wǎng)絡閱讀日漸成為大學生們獲取知識和放松心情的途徑。書籍閱讀從傳統(tǒng)獲取知識途徑到如今日趨被網(wǎng)絡閱讀代替。其中，科技的進步起到了巨大的作用。然而，拋開現(xiàn)象，我們深入研究，我們又會發(fā)現(xiàn)了許多深層次的問題，為何現(xiàn)在的書籍閱讀越來越來？人們越來越不喜愛讀書？這次調(diào)查我們將帶著這些疑問去追尋原因。了解現(xiàn)今在校大學生讀書偏好，閱讀來源和動機，影響閱讀的因素等。大學生作為祖國的棟梁之才，理應不斷充實自我的知識，提高自我修養(yǎng)，拓展自己的視野。然而，如今的大學生的書籍閱讀越來越少。針對此種現(xiàn)象，我實行了可行的調(diào)查方案，有目的有意識的進行了調(diào)查，旨在能獲得可靠有力的數(shù)據(jù)，為大學生提供一個參考依據(jù)，以便了解如今大學生的閱讀情況，增強自我意識，合理閱讀書籍。
1.2調(diào)查意義
通過此次調(diào)查，我們能掌握一手資料，能看到如今大學生的閱讀情況。發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題。同時，通過對采集的數(shù)據(jù)進行分析整理，得出真實可靠的信息。給出合理、有建設性的意見或意見。幫助同學們清楚地認識到目前大學生的閱讀情況，然后結合自身情況，不斷提高自己，充實自己。
二、調(diào)查的內(nèi)容及分析
1、閱讀時間
通過對收回的有效調(diào)查問卷的總結提取，在38份調(diào)查文卷中，表示會進行一定閱讀的人數(shù)比例占總數(shù)的75%，不會進行任何讀書活動的占總數(shù)的25%，而在進行一些閱讀的人中，每天堅持閱讀的人數(shù)，占總數(shù)的48.2%，而每天堅持閱讀1小時以及以上的人數(shù)為，占總數(shù)的25.7%。
在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學生普遍存在閱讀時間少的嚴重傾向。據(jù)調(diào)查結果及觀察、訪談得知，主要有以下幾個方面的原因：
1、準備考研。這一現(xiàn)象主要集中在大三、大四學生身上。
2、準備各種考試。例如大學英語四、六級，國家計算機等級考試，還有最近新時興的心理咨詢師之類的等級考試。
更是無心抽時間讀書。此外，還有部分學生沉浸于網(wǎng)絡，或忙于打工、談戀愛，這也是不容忽視的原因。
調(diào)查結果表明，其實不讀書，讀書時間少是當代大學生面對的主要問題，很大一部分同學認為，與其躲在自己的世界看一些書籍，不如做些實際的行動，例如參加企業(yè)實習，參加暑假打工活動，還有人傾向于一些休閑娛樂活動，以及社會交往活動等。特別是在暑期這樣特殊的時期，許多大學生認為暑期就因該是擺脫課業(yè)負擔，放縱自己興趣的時候，所以對于書籍、報刊這一些讀物都避而不及?，F(xiàn)代的大學生對外在的榮譽與成功的追求遠遠超過了對自身素養(yǎng)的提高。
2、讀書類型
在調(diào)查中，更多人對小說等形式的書籍表示好感，并且對此投入的時間一般比較長，而對于本專業(yè)的業(yè)余書籍的攝取量是排在第二位的，這也是和我們大學生的實際情況相一致的，專業(yè)畢竟是要擺在重要的位置，再次，就是英語書籍的學習，對于大學4,6級的實際情況，以及以后就業(yè)的殘酷環(huán)境的理解，所以對英語閱讀的比重在逐年上升。
在調(diào)查中，成功學類的書籍越來越受到當代大學生的喜歡，由于經(jīng)濟危機的影響，更多的年輕大學生不得不更加關注自身的水平的踢高，自然對成功的渴望也與日俱增，呈現(xiàn)上升趨勢也就不足為奇了。
3、讀書方式
更多的人選擇了新的閱讀手段，網(wǎng)絡，以及電子書的閱讀成為首要的讀書方式，而紙質(zhì)書籍的閱讀退居到了第二的位置，這樣的情況也能從實際中得到充足的證實，網(wǎng)絡等手段花銷少，攜帶方便，，對于大學生來說更加有吸引力，而紙質(zhì)書籍的閱讀，更多的大學生傾向于收藏類的書籍。
4、閱讀傾向具有功利性色彩
據(jù)調(diào)查，多數(shù)大學生平時買的書多是英語四、六級復習參考資料、考研書及各種等級考試的書。并且多數(shù)學生在為獲取這些證書方面著實下了很大功夫。這體現(xiàn)出了大學生的閱讀具有明顯的功利性傾向。
分析其原因：
1、學而優(yōu)則仕的功利性思想的影響，使得當今大學生仍在為博取功名而讀書。
2、社會競爭日益激烈。我們十幾億人口形成了龐大擁擠的勞動力供給市場，就業(yè)形勢一直不容樂觀，科技的發(fā)展使許多行業(yè)由勞動密集型向知識密集型轉(zhuǎn)變，提高了行業(yè)門檻，要求持證上崗，憑證定級。為了贏得一份工作，許多大學生不得不為多考一個證而努力學習。
3、我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，整個社會都呈現(xiàn)出一種浮躁情緒，急功近利，追求短期利益，這使得人們普遍形成一種求快心態(tài)。再加上生活節(jié)奏加快，使得廣大大學生也無法用平靜的心態(tài)來讀書。
三、結論
隨著科技的不斷進步，我們傳統(tǒng)的閱讀方式、閱讀情況都發(fā)生了變化。大學生這一特殊的群體，對新興事物有著獨有的敏感和很強的接受力。我們的調(diào)查結果既讓我們感到欣喜，也感到擔憂。我們很欣喜地看到，大部分的大學生對閱讀還是與很大的熱情的。讓我們感到擔憂的，是現(xiàn)實的壓力，讓更多的大學生追求變得更加功利，注重外在的成功，而忽略了自身內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對于中國悠久的古典文化，所知甚少，很多人甚至對于四書五經(jīng)所指哪些一概不知一。對于這些，身為大學生，我覺得需要在以下方面改進：
一、增強讀書時間，這種激勵方式可以是自己采取的，也可以使通過外力激勵的，自己自身要加強對書籍的學習時間，采取真正踏實肯干的態(tài)度鞏固和充實我們的自身修養(yǎng)和素質(zhì)，而從他人來說，可以采取同學們相互比較的方式，互相激勵，互相通過比較，而達到共同提高讀書閱讀量的終極目標，而更多的方法，旨在我們自身尋找。
二、增加對各種書籍的涉獵，大學生，是個性和自我懵懂的狀態(tài)，其實對自己到底喜歡什么都沒太有概念，而處在這一時期的我們，需要增大對各種書籍的學習，以明確自身到底喜歡什么，自己到底擅長于什么，這個是我們讀書的一個很重要的點。
研學報告高篇五
研學，是指鉆研學習，加上旅行，就是在旅行中鉆研學習。這一學期，我校初二年級全體師生同學一起出去研學，這無異于是大家放松心情，與同學一起團結合作的好機會，有利于加強班級的凝聚力。
起點站——文定實驗學校
研學當天，大家迅速在操場上集合。春風拂面，像母親的手撫摸著你的臉，十分舒服。大約十來分鐘后，我們出發(fā)了。
第一站——韶山
韶山對于我來說既陌生又熟悉——陌生在于：我很久不曾游覽過它，有些生疏；而熟悉在于：它是我們偉大的毛主席的故居，每每提到它，我都會想起我們偉大的毛主席，想起他那艱苦奮斗，堅持不懈，為人民著想的精神。游覽過后，我們該去另一個地方了。
第二站——博物館
博物館陳列了一系列的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及它的一些著名的傳承人。我印象最深得是我們湖南省的齊白石老人。他擅長于書畫，以蟲魚蝦鳥著稱。我很佩服他，他在日本人的威逼下，仍然能保留自己的那顆有著一腔愛國熱忱的心，堅持不賣一幅字畫給他們。
第四站——千龍湖生態(tài)公園
這一站是我最喜愛，最熱鬧，最快樂的一站。這里風景優(yōu)美，環(huán)境幽靜，而我們的到來使得這一片天地熱鬧了。
在這里，我們舉辦了許多有趣的活動。第一個活動，“感恩”演講會。這一位教官的演講富有很強的感染力，我們文定學子也有著一顆感恩的心。同學們都隨著教官的演講默默落淚。
第二個活動——篝火晚會。開場舞就是我們康副校長的舞蹈，老師的這一段舞蹈激起了同學們的熱情，許多同學躍躍欲試，開始準備自己的節(jié)目。我也有準備，報完名之后的我內(nèi)心非常緊張，一直在練習，直到我的節(jié)目開始。上場時，我給自己打氣，讓心情平復下來。上場后，隨著節(jié)奏的跳動，我也開始了我的演出。途中，由于我的緊張，腳步有點亂了，我心慌了一下，立馬恢復開始前的平靜，繼續(xù)完成之后的演出。下場后，聽到同學們都說還好，我的心隨之放下了。
第五站——雷鋒紀念館
“學習雷鋒好榜樣……”我邊走邊哼著這首歌。馬上就到雷鋒紀念館了，我還是有些激動的。中共流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！崩卒h是全中國人民的好榜樣，我們作為青少年，怎能不學習這種精神呢？他一生中不做大事，做的好事卻數(shù)也數(shù)不清?，F(xiàn)如今我們身為青少年，生活在和平安定的時代，不能為祖國上戰(zhàn)場，做不出什么驚天動地的大事，也應該為祖國做一些力所能及的事。
終點站——文定實驗學校
下午兩點左右，我們坐上了返航車?；氐綄W校后，我們再次與教官合照，就依依不舍的道別了。這一次我們付出了時間和汗水，卻也得到了許多——堅持、團結、樂于助人的奉獻精神以及中國非物質(zhì)文化以及遺新中國成立史等重大文化和事件。
研學報告高篇六
近年來，研學旅行作為一種新興型的教育形式，受到了廣大學生和家長的青睞。研學旅行不僅可以拓寬學生的知識視野，提高學生的綜合素質(zhì)，更可以讓學生在實踐中探索問題、解決問題。本次研學報告主題是人物研究，在進行過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結合自身的親身經(jīng)歷，總結出一些心得體會。
第一段：研學旅行有助于拓寬知識視野
通過這次研學報告，我了解到世界上眾多杰出的人物，他們有不同的國籍、不同的背景和不同的成就，但他們都因為在自己的領域有所建樹而成為歷史的矚目焦點。在實地考察中，我見到了愛迪生的發(fā)明實驗室，親眼目睹了他的眾多發(fā)明創(chuàng)造，也深刻體會到了他無盡的創(chuàng)新精神。同時，我還參觀了希臘雅典的博物館，在觀賞眾多文物時，我對古希臘文明有了更深入的了解。這些所見所聞，讓我受益匪淺，開闊了我的視野，讓我對世界有了更多的認識。
第二段：研學報告促進了自主學習和問題解決能力的培養(yǎng)
研學報告的過程中，我們團隊需要自己進行調(diào)研和研究，這要求我們具備獨立思考和問題解決的能力。比如，在對愛迪生發(fā)明創(chuàng)造的考察中，我們需要了解他的發(fā)明背后的科學原理，并能解答相關問題。這過程中，我們不僅需要查看專業(yè)書籍和資料，還需要主動向?qū)熣埥?，從而積極主動地學習、探索和思考。通過這種自主學習和問題解決的過程，我不僅增強了自己的學習能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
第三段：研學報告促進了團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)
在研學報告的準備過程中，我們組成了一個研究團隊，每個成員都有不同的分工和任務。我們需要共同協(xié)作，才能完成整個報告的準備工作。在團隊合作中，我深刻體會到了合作的重要性。每個人都需要尊重和聽取別人的意見，和團隊成員進行溝通交流，才能有效地解決問題和完成任務。通過與團隊成員的合作，我不僅學會了傾聽和溝通，還學會了團隊協(xié)作和分工合作。
第四段：研學報告培養(yǎng)了耐心和毅力的品質(zhì)
研學報告不是一蹴而就的，需要我們進行大量的調(diào)研和資料整理。而這些工作需要耗費大量的時間和精力，需要我們有足夠的耐心和毅力來完成。在準備研學報告的過程中，我遇到了一個問題，就是在尋找和整理資料時遇到困難和阻力，但我沒有放棄，堅持不懈地繼續(xù)尋找和整理，最終成功地完成了研究報告。這讓我深刻體會到了毅力和耐心的重要性，也讓我在今后的學習和生活中更加有信心和勇氣。
第五段：研學報告讓我更加熱愛學習和研究
通過這次研學報告，我不僅拓寬了知識視野，培養(yǎng)了自主學習、問題解決能力和團隊合作、溝通能力，還鍛煉了我的耐心和毅力。這些寶貴的經(jīng)驗和體會讓我對學習和研究更加熱愛。我深刻體會到，只有不斷學習和探索，才能不斷進步和成長。我將繼續(xù)保持對學習的熱情，不斷提升自己的學習能力和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的夢想而不懈努力。
研學報告高篇七
研學活動是近年來受到教育界關注的熱門話題之一，它是一種全新的教育模式，通過實地考察，讓學生走出課堂，親身體驗，融合知識與實踐，從而提高學生的綜合素質(zhì)。我校也積極參與了研學活動，并提供了相應的研學報告課題。在研學報告的準備和撰寫過程中，我不僅學到了許多新知識，也展開了對一些問題的思考。下面是我對于研學報告的心得體會。
首先，研學報告的準備是非常關鍵的一環(huán)。在確定研學報告題目時，我認真考慮了自己感興趣的領域以及學生較為薄弱的方面。比如，在生物學方面，我選擇了“動物行為與環(huán)境”的主題，結合了課堂學習中的專題內(nèi)容，來激發(fā)學生對動物行為以及與環(huán)境的相互關系的興趣。在確定了主題之后，我進一步深入研究了相關領域的資源，如書籍、互聯(lián)網(wǎng)等，以便為研學活動提供更全面的知識基礎。準備階段的充實與深入為后續(xù)的活動鋪墊了堅實的基礎。
其次，研學活動的實施與記錄也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。在實施研學活動前，我精心設計了實地考察的路線和內(nèi)容，確保學生能夠在活動中全面了解并感悟所學知識。同時，在實地考察活動中，我注重學生的參與與體驗，讓他們親自觀察、實地調(diào)查、參與研究，從而更加深入地了解動物行為與環(huán)境的關系。在活動結束后，我引導學生針對所學內(nèi)容進行思考和總結，并鼓勵他們積極參與討論，分享彼此的觀點和感受。此外，為了方便學生的學習與回顧，我還利用多媒體工具，記錄下學生在實地考察中所見所聞，以便后續(xù)的研學報告撰寫。
接下來，是研學報告的撰寫環(huán)節(jié)。在撰寫研學報告時，我注重結合學生的實地考察記錄，遵循科學論文的寫作規(guī)范，分析和整合所得到的數(shù)據(jù)與結論。同時，我也注意在報告中加入學生自己的思考和感悟，以突出學生的獨立思考能力和創(chuàng)造性。在撰寫過程中，我多次與學生進行討論和研討，以互相交流心得體會，并指導他們合理利用圖表和圖片來展示實地考察的結果，增強研究報告的可讀性和概括性。通過撰寫研學報告，不僅使學生提高了科學論文寫作和數(shù)據(jù)分析的能力，還鍛煉了他們的邏輯思維和團隊合作精神。
最后，是研學報告的展示環(huán)節(jié)。在研學報告的展示中，學生們以小組形式進行，他們需要用簡潔明了的語言、清晰的邏輯和圖表，向其他同學和老師們進行報告。通過展示，學生們不僅可以分享自己的研究成果，還可以借此機會與其他小組進行對比和互動，并從其他小組中學習和汲取新的知識。在展示過程中，我注重鼓勵學生們發(fā)表自己的觀點和獨立思考，充分展示自己的學術才能和團隊合作精神。
總而言之，通過研學報告的準備、實施、撰寫和展示，學生們不僅提高了學術素養(yǎng)和實踐能力，也進一步體驗到了學科知識與實踐的融合，激發(fā)了他們的對知識的熱情和對未知領域的探索欲望。同時，我也認識到研學活動對學生的全面發(fā)展和教育教學的重要意義，通過研學活動，學生們不再局限于傳統(tǒng)的課堂學習，而是能夠從更廣闊的視野中學習，并在實踐中掌握并運用所學知識。我相信，在今后的學校教育中，研學活動將會越來越受到重視，并對學生的素質(zhì)教育發(fā)揮更大的促進作用。
研學報告高篇八
南京政治學院20接收部分地方高校應屆本科生和國防生為推薦免試生。其中普通高校應屆本科生僅限“985”和“211”高校，專業(yè)限軍事法學、新聞傳播學、基礎心理學、應用心理學，須為中共黨員、通過大學英語六級考試，大學前三年綜合成績排名在本專業(yè)排名靠前。
國防生不限院校和專業(yè)，可免推所有非軍事學科。
有意向者請與研招辦聯(lián)系。
電話：02580815271
email：yzb80815271@
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研學報告高篇九
“哈哈哈哈”歡笑聲從大巴車中傳來。今天是6月20日，是一個特別的日子。學校組織六年級畢業(yè)班的全體師生到南京開展兩天的研學旅游活動。車上我們有說有笑，十分開心。
經(jīng)過4個多小時的行駛終于到達了南京市溧水區(qū)的大金山訓練基地。在這里，我們接受了軍事化的訓練，體驗到了軍營里的生活。教官帶著我們參觀了大金山的國防園——目睹了飛機、坦克等軍事化武器的威武。聯(lián)歡晚會上我們盡情的載歌載舞，展現(xiàn)了形式多樣的才藝。有演小品的，有唱歌的……激情滿滿的我也和姜申威、陳宇鑫演唱了小虎隊的《愛》。在大家的歡聲笑語中聯(lián)歡晚會漸漸進入尾聲，不一會兒，聯(lián)歡晚會就結束了，大家各自回到早已安排好的宿舍中睡覺，養(yǎng)足精神，準備第二天的旅程。
第二天，伴隨著傾盆大雨，我們依依不舍的告別了大金山訓練基地，坐著大巴車去參觀中山陵和南京大屠殺紀念館。到了景點門口，我們打著傘，跟著導游，邁著輕快的步伐向中山陵走去.一分鐘，五分鐘，十分鐘，十五分鐘……三十分鐘。終于來到了中山陵。孫中山先生的陵墓可真高大，真美觀!走進陵墓，里面有一個孫中山的坐像，旁邊用繩索圍了起來，告示牌是寫著“禁止拍照”的大字。聽導游說，孫中山的遺體一直都在南京，藏的十分隱秘，日本鬼子入侵南京時都沒有找到。我們耐心的聽著導游講解。不一會兒就到了中午，我們參觀完后就坐著大巴車到南京理工大學享用豐盛的午餐。
飯吃好后，我們就開始了最后的旅程——參觀南京大屠殺紀念館。景區(qū)外圍有很多塑像，導游為我們一一講解后我才知道這些都是可憐的難民。景區(qū)門口一個數(shù)字相當醒目引起了我的注意，它代表著被日本軍官殺害了的300000南京同胞們。在館內(nèi)我們看到了許多日本軍官用卑鄙的手段殺害了的中國人民的圖片，其中有一幅圖讓我印象深刻：一位頭發(fā)花白的老爺爺嘴里叼著一跟還未熄滅的香煙，臉上布滿皺紋，老淚縱橫在看他的下身。天啊!除了老人的腦袋上身以外，下身已經(jīng)“不翼而飛”了!看到這個情景，我的眼睛濕潤了。接著我們又參觀了萬人坑，一個燈光昏暗的屋內(nèi)放有后人挖出遇難同胞的骸骨，這些看著讓人糾心的白骨都是日本侵略者下的毒手，我的心中很憤怒，也很難受。我頓悟了：落后就要挨打!思緒萬千的我邁著沉重的腳步離開了這個令人震撼的傷心地。坐在大巴車上的我們啟程返航了，再見了，南京。
這次研學旅行活動不僅增長了我們的知識，還鍛煉了我們獨立生活的能力，真是一舉兩得啊!
研學報告高篇十
給你一篇研學旅行心得的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。
暑假里，各地中小學的研學旅行活動也開展得如火如荼。孩子們在教育部門和學校帶領下，離開爸爸媽媽，在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂，在行萬里路中開闊眼界、增長知識。
研學旅行的好處顯而易見。比如，在參觀清華大學、北京大學等高等學府過程中，孩子們走進大學校園，親身感受其中濃厚的學習氛圍和獨特魅力。“百聞不如一見”，這樣潤物無聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時，“獨自”離開家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨立能力，學會照顧自己，還能面對更多“突發(fā)狀況”，學會做出選擇、服從命令、提高安全意識。
《關于推進中小學生研學旅行的意見》指出，開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情;有利于推動全面實施素質(zhì)教育，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合;有利于滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識。
但值得注意的是，研學旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺、景點拍照”。出發(fā)時，要帶著問題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學”，力求在親身實踐中探索課本中沒有的.知識;在團隊合作中，不能僅僅滿足于同學們同吃同住，而應該合理分工、互動互助，在各司其職中培養(yǎng)責任意識。
作為組織者，則應該努力做到“活動有方案、行動有備案、應急有預案”，讓一場研學旅行真正充滿“研學”的味道。
研學報告高篇十一
大學生旅游的趣向和取向是我們進行合理開發(fā)和規(guī)劃大學生旅游旅游市場的前提和基礎，而對大學生旅游趣向和取向的開發(fā)其本身就是一個系統(tǒng)工程，必須根據(jù)大學生的需求來確定旅游市場開發(fā)的方式。通過本文第一、第二部分的闡述和分析，我們了解到大學生從旅游趣向到對旅游取向的轉(zhuǎn)換，會受到各種因素的影響，并根據(jù)影響因素進行了深入的分析，但同時也給我們帶來了許多新的思考。在這里我們主要沿引營銷學里4c理論中的消費者和成本這兩個方面對其開發(fā)模式進行大學生旅游的二向性分析。4c理論是由美國營銷專家勞特朋教授在1990年提出的，它以消費者需求為導向，重新設定了旅游市場營銷組合的四個基本要素。即消費者(consumersneeds)、成本(cost)、便利(convenience)和溝通(communication)。
1、大學生旅游的取向性思考消費者(consumersneedsandwants)
大學生旅游旅游市場的流向，決定了旅游產(chǎn)品開發(fā)的方向。而這一切都需要以消費者的需求作為支撐，但這種需求又經(jīng)常處在矛盾和沖突之中，就像是生產(chǎn)過剩與購買力不足之間的尖銳矛盾。能否提供適銷對路的產(chǎn)品組合來滿足多樣化需求顯得尤為必要。根據(jù)大學生旅游趣向，來滿足大學生對旅游的需要。我們把大學生旅游的客源旅游市場流向分為文化科研類、戶外運動類和休閑交友類，并進一步細分為追憶旅游、調(diào)研旅游、科技旅游、修學旅游、工業(yè)旅游、生態(tài)旅游、探險旅游、體育旅游、交友旅游、情侶旅游、觀光旅游、鄉(xiāng)村旅游等3個大類12個小項。
(1)文化科研類(調(diào)研旅游、追憶旅游、科技旅游、修學旅游、工業(yè)旅游、生態(tài)旅游)。強調(diào)對大學生旅游資源旅游市場開發(fā)時的學習性，滿足大學生在消費旅游產(chǎn)品的過程中，以達到豐富知識，開闊視野的目的。
(2)戶外運動類(探險旅游、體育旅游)。強調(diào)對大學生旅游資源旅游市場開發(fā)時的運動競技項目，刺激大學生的求新、求異的探索獵奇需要，滿足年輕人對運動和競技活動的需要。
(3)休閑交友類(鄉(xiāng)村旅游、觀光旅游、交友旅游、情侶旅游)。強調(diào)對大學生旅游資源旅游市場開發(fā)時的休閑交友功能，有效減緩大學生學習壓力。
2、大學生旅游的取向性思考成本(cost)
大學生心理防御機制對其旅游趣向和取向有著強烈地制約作用，對旅游產(chǎn)品價格的合理定位是打破這種防御機制的可行方式。針對大學生自身的情況和來自家庭、學校和社會環(huán)境的影響，可以根據(jù)大學生的特點及消費特點采用不同的定價方式。在一般情況下，普通商品的需求量與價格之間存在著反方向變動的關系。對于旅游產(chǎn)品來說，因其本身涵蓋了商品的概念，所以在總體上這個規(guī)則依然適用。特別是在如今大學生還沒有固定收入，其旅游支出還來源于父母資助，價格彈性機制顯得十分敏感。如此可見，價格對旅游需求的影響同樣是至關重要的。大學生在某一特定時期內(nèi)愿意并且有能力出游的概率會隨著旅游產(chǎn)品的價格的變化而變化。
大學生對旅游費用的預算都是一籃子的。這就要求在互補性旅游商品的價格上予以大學生優(yōu)惠，以便減小其價格限性因素對旅游趣向到旅游取向的轉(zhuǎn)換。這些互補性旅游商品是指能滿足旅游者其它需要的產(chǎn)品項目。比如，大學生旅游者在旅行過程中，對吃、住、行、購物等物品和服務均有所需求，而這些項目的價格將影響對本種旅游產(chǎn)品的需求量。當互補品的價格上升時，對本種旅游商品的需求量就會下降。所以在制定旅游產(chǎn)品的價格時，可以采用滲透定價策略和差別定價策略為主的交叉性定價策略，以較低價格策略獲得旅游市場準入通行證，使旅游產(chǎn)品以物美價廉的形象吸引大學生，迅速占領大學生旅游旅游市場。
3、大學生旅游的取向性思考便利(convenience)
要想使大學生從旅游動機轉(zhuǎn)化為實際的行動，其中一個必不可少的環(huán)節(jié)就是便利，既是購買的方便性。這要求開發(fā)者要深入了解大學生的旅游購買方式和偏好，讓大學生旅游消費的同時，也享受到這種消費給自己帶來的優(yōu)質(zhì)服務。而這種便利主要體現(xiàn)在能否直接為大學生提供較為明確的旅游路線，能否為大學生直接提供更多旅游咨詢服務，能否為大學生提供更多的可選擇的旅游方式。大學生旅游本身具有多樣性和受限性，這就對旅游信息的傳遞者提出了更高要求，要把便利原則貫穿營銷活動的全過程。信息的傳遞一般可以通過高校團學會、學生社團及校園代理機構等中間渠道，只有緊密地加強與這些中間機構的聯(lián)系才能更好地促成旅游的行為的發(fā)生。
(1)通過高校團學會、學生社團向大學生提供旅游產(chǎn)品的相關信息，定期定時的向團學會或社團提供旅游產(chǎn)品相關資料;并可不定期的與這些學生組織開展一些與旅游有關聯(lián)誼活動，增強大學生對旅游產(chǎn)品的認識。
(2)通過校園代理機構向大學生開展相關的旅游咨詢服務，并可通過與這些機構的合作來共同研發(fā)當前大學生所需的旅游產(chǎn)品，校園代理機構可采用人員錄用制度，對貧困大學生進行優(yōu)先考慮，在校園營造一種良好地氛圍。
(3)通過在校園張貼海報、發(fā)放單頁、視頻宣講等形式來傳達相關的旅游產(chǎn)品信息，為大學生提供更多的可供選擇的旅游產(chǎn)品。
4、大學生旅游的取向性思考溝通(communication)
大學生希望通過旅游來滿足其內(nèi)心情感的匱乏，但在各種因素的影響下形成的心理防御機制卻制約了旅游行為的發(fā)生，而溝通是解決這些問題的重要方式，以引導心理防御機制朝有利于旅游行為發(fā)生角度的轉(zhuǎn)化。這種溝通著眼于旅游者與開發(fā)者之間雙向的溝通，增進雙方的相互了解，使開發(fā)者擁有自己忠實的顧客，使顧客能買到真正適合自己的產(chǎn)品。()而這一切在具體方式上可體現(xiàn)為如何使得公共關系得到良好的運用，如何讓高校單位為雙向的交流服務，如何利用發(fā)達的信息交流工具實現(xiàn)與大學生的溝通，這樣才能使大學生在進行趣向-取向的轉(zhuǎn)換時做到有的放矢。但在目前的買方旅游市場下，更體現(xiàn)在開發(fā)者如何去了解大學生的旅游需求與旅游顧慮，從不同的途徑去引導大學生的旅游趣向-取向。
(1)高校單位是為大學生提供學習、交流、鍛煉機會的服務單位，同時也是人才聚集地，他們知道大學生基本的需要和生活狀態(tài)。所以旅游市場開發(fā)者應通過與高校的教學單位溝通交流，了解大學生生活、學習狀況，為他們制定專項的旅游產(chǎn)品;讓大學生參與旅游產(chǎn)品的設計，最終實現(xiàn)校、企、學生等三方的共贏。
(2)高校每年的校園活繁多，如校園之春系列活動等。將公共關系策略與旅游產(chǎn)品的開發(fā)結合起來，以不同形式支持高?；顒拥拈_展，比如冠名形式的贊助支持高校團學會、社團及俱樂部舉行比較大型的校內(nèi)外活動。讓學生了解特色旅游產(chǎn)品，達到宣傳的目的，以此提高旅游產(chǎn)品的知名度。
(3)一個產(chǎn)品的開發(fā)與推廣需要大量的旅游市場推廣員，而高校恰好擁有大批人力資源。將大學生渴望得到實際鍛煉的需要與旅游產(chǎn)品的推廣結合起來，利用他們幫助宣傳與推銷產(chǎn)品，也讓他們?nèi)フ{(diào)查大學生旅游旅游市場的一些基本情況，如旅游顧慮等。從而實現(xiàn)開發(fā)者與消費者之間互動。
(4)目前，發(fā)達的網(wǎng)絡已成為信息交流的主要工具，也是大學生了解外部信息的主要方式。一方面，旅游開發(fā)者通過建設吸引力較強的網(wǎng)站來吸引大學生去主動了解相關的旅游產(chǎn)品信息;另一方面并通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)開發(fā)者與大學生旅游信息的雙向交流。
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研學報告高篇十二
xxxx工作室于20xx年7月正式展開了延安市“十二五”基礎教育科研課題——《基于語篇的英語閱讀教學行動研究》的研究工作。課題研究實際從20xx年3月已經(jīng)開始，現(xiàn)將我課題組前階段工作進行總結，并進一步明確接下來的工作方向與思路。
課題組主要通過集中學習與自學相結合的方式，不斷提升課題組成員的理論素養(yǎng)，同時提升了解決問題的能力。
1、教育教學理論的學習。如建構主義的相關理論等。
體現(xiàn)形式：學習材料、學習筆記、心得體會、論文等。
2、英語教育教學理論。主要學習了韓禮德的主述論、胡壯麟等語言學家的語篇分析論的系統(tǒng)理論、top-down理論等，尤其是重點學習了由葛炳芳主編的《中學英語教師閱讀教學研究叢書》。另外，課題組組織成員認真研讀了初中和高中的《英語課程標準》。
體現(xiàn)形式：學習研討會議記錄與研討材料、心得體會、論文與音頻視頻資料。
3、參加培訓研討。課題組成員多次參加英語教學教研的培訓與研討，如縣、市、省上培訓活動，參加名師大講堂等。
體現(xiàn)形式：學習筆記及交流材料。
課堂調(diào)研活動主要在20xx年3月至5月間進行，調(diào)研的方式主要是直接觀察閱讀課教學課堂、觀看閱讀課課堂實錄以及課堂教學案例。
1、課題組成員共進入課堂觀察閱讀課教學共60多節(jié)，主要以課題組成員內(nèi)部聽課為主，同時也聽評子長縣中學及秀延中學其他英語教師的閱讀課，課后與授課教師進行口頭交談，了解具體的教學目的與意圖，以及從聽課人與授課人不同看角度目的的達成程度。
體現(xiàn)方式：聽課筆記及心得體會。
2、觀看名優(yōu)教師的在線課堂實錄和課題組成員錄像課。觀看名優(yōu)教師的在線課堂實錄主要以自學為主，然后交流心得體會。課題組在20xx年4月29日至30日在子長縣中學進行了高中組同課異構換班上課的教學交流活動，共進行了5節(jié)課并錄制了視頻，活動后，各位老師又不斷研讀錄像評析優(yōu)缺點，在交流中不斷提高課題組教師的教學水平，改進教學行為。
體現(xiàn)方式：視頻及學習筆記。
3、英語閱讀教學中存在的問題。
（1）、閱讀教學處于一種淺層閱讀狀態(tài)，即：“梳理文章信息——語言知識講解”的教學模式。
（2）、分離式語言技能訓練即對聽說讀寫技能進行分別訓練，缺乏把語言技能看成整體而進行系統(tǒng)訓練的整體教學思路。
（3）、忽略語境的語言知識傳授的教學理念占主導地位。
4、確定了具體的研究思路與實施辦法。
通過前期大量調(diào)研，我們課題組成員一致決定在語篇分析論的理論指導下，進行英語閱讀教學的教學行動改進研究，研究的對象為課題組的八位成員的課堂教學行為。
具體研究思路是：
閱讀教學應是以篇章為基本單位的教學方法。教師應立足于整篇文章的分析理解和掌握，從篇章的整體出發(fā)，分析理解篇章結構，如題材特點、體裁等，然后分析句子間、段落間的銜接及邏輯思維的連貫性，使學生在通覽全文的同時掌握文章的主體并掌握句子在表達篇章整體意義上的所起的作用，同時將聽說讀寫滲透和貫穿在其中，更加注重語言的語用性。
從20xx年5月至今，本課題組一直按計劃實施研究活動?，F(xiàn)就前階段的主要活動及成果作一總結匯報：
1、20xx年6月在子長縣秀延初級中學進行了5節(jié)同課異構換班上課的活動。我們在開課前，先用語篇分析論對教材進行了集體解讀，然后在課前與課后對學生的進行了問卷調(diào)查與測試。
體現(xiàn)形式：教案、會議記錄、問卷調(diào)查、課堂視頻。
2、課題組成員把語篇分析論應用于日常教學活動中，并就此開展主題交流活動。我們先后進行了5次主題交流活動，如代詞在語篇銜接中的作用、主述論在閱讀教學中的應用等。
體現(xiàn)形式：交流材料、會議記錄、微課
3、開發(fā)了完整的基于語篇分析論的現(xiàn)階段八年級與高中必修一與必修三的閱讀課教案，以及部分典型課件、論文、反思、微課等。
4、課題組成員教學能力迅速成長。課題組王文靜、閆凱、白娟老師已走出了學校，進入了縣、市的賽教。張小梅老師已成為子長中學骨干教師，選拔成為影子工程的培養(yǎng)對象。
體現(xiàn)形式：榮譽證書、培訓通知等。
5、課題組建立了自己的博客和網(wǎng)站，博客與網(wǎng)站更新及時，均為原創(chuàng)作品。
體現(xiàn)形式：網(wǎng)站
1、研發(fā)課程資源系統(tǒng)性不夠。在教學資源開發(fā)中，如教案、課件、習題集未編成系統(tǒng)序列，有較大的隨意性。
2、缺乏對課題組成員的課堂教學行為的系統(tǒng)研究，跟蹤性改進不夠及時和系統(tǒng)。
1、繼續(xù)加強理論學習，并將理論應用于教學實踐中，進一步加強主題研討交流活動。
2、加強課題組成員閱讀課互聽互研活動，促進組內(nèi)教師的業(yè)務成長。
3、繼續(xù)堅持教學資源開發(fā)，并力爭做到連續(xù)和系統(tǒng)性。
研學報告高篇十三
去過不少的地方，北京的夏天還是非常有特點的，燥熱、悶熱交織在一起，在北京度過了多少個炎炎夏日，這里的夏天來得越來越早了，溫度也逐年上升，只有一個感受：北京的夏天越來越熱了。
北京的四季已經(jīng)不再分明，只有冬、夏德交替，導致春、秋天的衣服已經(jīng)成為了衣柜里的展示品，無精打采的掛在那里，可能一年也就會被拿出來秀1、2次的樣子。而短袖的衣服卻備受青睞。以前北京的大街小巷中不乏“板爺”的身影，現(xiàn)今也隨著時代的發(fā)展逐漸得減少了。買衣服的地方也不只有百貨大樓和西單商場了，新光天地、東方廣場、新世界、sogo、百盛、中友等大商場矗立在北京的繁華地區(qū)，各種品牌的衣服應有盡有，誰還會去穿跨欄背心、的確良襯衫呢？時代發(fā)展了，和世界接軌了，至少消費價格是這樣的。
記得小時候在院子里的大樹下乘涼，來瓶北冰洋的汽水，吃著大腕的炸醬面、再來根黃瓜，別提多開心了。奢侈點的無非就是涮鍋子、包餃子什么的?，F(xiàn)如今糧票也沒了，雞鴨魚肉都是家常菜了，只有鮑魚、龍蝦、燕窩的奢華地位沒有改變。老人家們喜歡的二n子也受到了其它白酒的挑戰(zhàn)，各式各樣的中外美食數(shù)不勝數(shù)，夏天的餐桌更為豐富了。只是各種疫情也隨之而來，禽流感、口蹄疫，以前都沒聽說過。說明安全衛(wèi)生意識還是提高了。
以前出門靠的是大公共、腿兒著或者二八大杠，您的自行車要是帶著加快軸，那您就是有身分的人，永久、飛鴿，橫穿北京城也得騎車，為的就是方便(那會也沒私家車)。進了二環(huán)那就算進城了，二環(huán)里的都叫城里人，我是一直沒鬧明白，這城里人牛在哪了?，F(xiàn)如今的北京城，車水馬龍，有點錢的就整輛奔馳、寶馬，慫點的也得來個qq、奔奔，好歹是四個輪子，有空調(diào)啊!油門兒一踩，嘀嘀一按，那身分都不一樣，看著在大太陽底下登車、腿著的，憐憫之心油然而生：孫子，這大熱天去趟西城兒，還不得歇菜了!
研學報告高篇十四
北京是一座古老的城市，歷史底蘊深厚，文物古跡眾多，為后人留下了為數(shù)眾多的自然和人文遺產(chǎn)。近年來，隨著經(jīng)濟建設的不斷推進，以及北京城市化進程的加快，北京城區(qū)的土地資源緊張，人地矛盾突出，而位于北京中心地帶的老城區(qū)成為問題最突出的地區(qū)。一方面，老城區(qū)交通發(fā)達，人口稠密，商業(yè)基礎好，是北京發(fā)展服務業(yè)、商業(yè)區(qū)位條件最為優(yōu)越的地區(qū)?！斑@種需求和房地產(chǎn)商的對經(jīng)濟效益的追求在這個特定的歷史時期中結合在一起形成一股很大的力量，對歷史街區(qū)的保護提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。開發(fā)和保護的矛盾日益突出，如何在發(fā)展中保存歷史更成為矛盾的焦點，這使得保護歷史街區(qū)成為當代世界各國城市建設中最富人文色彩也是最具有挑戰(zhàn)性的工作。”(《濟南城市歷史街區(qū)的保護與開發(fā)研究》田蕓)另一方面，北京的老城區(qū)歷史文化古跡眾多，胡同密布，居民眾多，且多生活在文物古跡之中或四周，多以大雜院的居住形式聚居，居住面積小，房屋老舊，居住條件差。因此，在北京市文物古跡保護工作和民生安居工程中，老城區(qū)居民的搬遷工作成為最為重要的部分之一，并且得到了社會各個方面的普遍重點關注，并且引發(fā)了一系列的社會效應，也不可避免的引發(fā)了一些矛盾糾紛?，F(xiàn)在，隨著北京城區(qū)的地價房價不斷上漲，人地矛盾更為突出。北京市，尤其是老城區(qū)的發(fā)展問題亟待解決。
歷年來，圍繞北京老城區(qū)歷史文化古跡的保護開發(fā)問題，社會反響劇烈，各方面意見針鋒相對，曾經(jīng)引發(fā)大規(guī)模的社會大討論。在北京市發(fā)展的初期，政府和民眾對文物古跡保護意識淡薄，破壞拆除文物古跡的事件時有發(fā)生，社會影響極差，受到了多方面的批評。此外，在老舊城區(qū)居民的搬遷問題上，有關部門采取的措施也有不當之處。但隨著文物古跡保護意識的增強和北京市政府部門的服務能力提升，對于這方面問題的處理逐漸走向成熟，得到了社會的基本認可。但仍有許多不足之處，需要提高。
北京是中國的首都，是其他城市發(fā)展的模板，具有很強的示范作用。我國的歷史文化名城眾多，例如南京、西安、上海、成都、昆明等，歷史文物古跡數(shù)量很多，保護和開發(fā)價值巨大，北京在歷史文化古跡保護與開發(fā)中，應當承當領頭者和領先者。此外，北京作為世界大都會，與世界其他名城相比，北京的歷史文化古跡保護與開發(fā)制度還不夠完善，工作不夠細致，在立法方面存在空白。在經(jīng)濟發(fā)展和人文北京的建設中，要做的工作還有許多。因此，對于北京老城區(qū)歷史文化古跡的問題的研究是十分必要的。它有助于北京人文景觀的保護，有助于北京的科學發(fā)展，有助于北京和諧社會的建設，有助于北京經(jīng)濟發(fā)展，有助于人民生活水平的提高，有助于北京成為世界性的大都會，有助于北京國際地位的提高，有助于我國文化產(chǎn)業(yè)的提高，具有非常深遠的意義。
世界上的一些發(fā)達國家對于歷史文化古跡保護問題形成了比較成熟的解決辦法，并且有許多成功的先例。歐美地區(qū)在上個世紀30年代就開始關注歷史街區(qū)的保護問題，并成為國際社會的共識，引起了我們國家對歷史街區(qū)保護問題的關注。
國際上對歷史文化遺產(chǎn)的保護工作有一個認識過程，從開始保護建筑藝術珍品，如宮殿、教堂、官邸等發(fā)展到保護反映普通人生活的一般歷史建筑，如住宅、作坊等。以后又從這些單個的文物建筑發(fā)展到保護周圍的歷史環(huán)境，最后發(fā)展到保護歷史街區(qū)乃至整個城市。保護與發(fā)展已成為世界各國共同的目標。
初次提到“歷史街區(qū)”的概念，是1933年8月國際現(xiàn)代建筑學會的城市規(guī)劃綱領性文件《雅典憲章》，在憲章中提出：“對有歷史價值的建筑和地區(qū)”， “均應妥為保存，不可加以破壞”。雖然這時保護的重點還在歷史建筑，但畢竟歷史文化地區(qū)已被作為保護的對象出現(xiàn)在了國際憲章中，這就是一個嶄新的開始。
二戰(zhàn)結束后，面對經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮后的斷壁殘垣，許多國家采取的做法就是把受到戰(zhàn)爭破壞的建筑物摧毀重建，甚至把成片的歷史文化古跡街區(qū)夷為平地，致使許多文物建筑及其環(huán)境受到了破壞，城市保護與發(fā)展的矛盾越來越突出，問題也越來越復雜。
在這種背景下，聯(lián)合國教科文組織在1964年5月通過著名的《國際古跡保護與修復憲章》。
至此，國際上對歷史街區(qū)保護理論的研究已具有了相當?shù)囊?guī)模，并形成了比較完整的理論體系和規(guī)范。除了國際組織的這些研究活動之外，世界各國，尤其是意、英、法、美、日等國家的歷史街區(qū)保護研究和運動也在轟轟烈烈地開展著， 并逐步將保護納入了法律范疇。
研學報告高篇十五
在這三天里，我們踏上了曲阜研學之旅。第一天我們?nèi)チ丝讖R、孔府、孔林。從中我們學到了：府，是用來住人的;廟，是用來祭祀的;林，是用來埋葬的。
第二天，我們來到了曲阜孔子六藝城。首先，我們進行了拜師禮。我們穿上了漢服，學習了怎樣拜師，主持人說“拱手”的時候，把兩只胳膊平伸到身前，男生左手在前，女生右手在前，把兩個大拇指放到里面。主持人說“高一”的時候，雙手舉到額頭，說“拜”的時候，90°彎腰，但不要立刻起身，等到主持人說“興”的時候再起身，這就是一個完整的拜師禮了。
禮：在六藝城的中心，有好多模型。其中有一個大殿，大殿前有一些宮女在跳舞，名叫“八佾舞”，跳這個舞是用來祭祀的。祭祀諸侯用“六佾舞”，大夫用“四行四列”，自己家里的人用“兩行兩列”，這是最特殊的一支舞蹈。
樂：我們?nèi)チ搜葑鄰d，里面的人們演奏了各式各樣的樂曲，優(yōu)美的、熱烈的、悲傷的……其中有一個二胡獨奏《賽馬》，用激情澎湃的節(jié)奏完美的描繪了一幅賽馬時的場景。
其中最好玩的要數(shù)御了，我們坐在觀覽車上，緩慢向前行駛，燈一閃一閃的，看到了許多畫面，讓我們體驗到了孔子周游列國時的各種場景。
后來，我們依次進行了“書、數(shù)、射”，學會了射箭，做線裝書，拓印。這些都是我們以前沒接觸過的。
在這次研學活動中，我體會到了至圣先師孔子的偉大思想，他是在不斷學習，不斷地提高自己、升華自己，才成為現(xiàn)如今被人們敬佩的.思想家、教育家的。
研學報告高篇十六
從研究性學習的上述目標看，它對于實施以德育為核心、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育具有重要的積極意義，對于學生從事各門學科的學習、打好基礎、掌握方法、提高能力、培養(yǎng)積極性都是大有好處的。
本課題研究的內(nèi)容是：
課程開發(fā)的研究。
研究性活動課程的開發(fā)應遵循的基本原則：
主體性原則。研究性活動課程的開發(fā)要充分體現(xiàn)學校的特點和特色;研究性活動課程的開發(fā)和實施需要教師的充分參與，要重視教師的主動精神;研究性活動課程要從學生的實際出發(fā)，要充分地了解學生和反映學生的實際，重視學生的參與，給學生盡可能充分的選擇機會，還應特別注意學生學習的反饋意見和信息，以根據(jù)學生的需要不斷優(yōu)化研究性活動課程。
針對性原則。在開發(fā)研究性活動課程中，要注意從學校的實際和學校的辦學出發(fā)，從學生的興趣、愛好和特長出發(fā)，從學校教師的特點出發(fā)。課程的開發(fā)應有利于 三特 ，即有利于形成學校的特色、發(fā)展學生的特長和發(fā)揮教師的特點。
多樣性原則。研究性活動課程的多樣性包括學生研究問題、課題的多樣性，活動方式的多樣性等各個方面。研究性活動課程多樣性程度越高，學生選擇的余地越大，學生在這類課程中發(fā)揮創(chuàng)造性的空間也就越大。
可行性原則。研究性活動課程開發(fā)的可行性原則既要求所開設內(nèi)容能得到教師人力資源的支持和保證，同時也要求所開發(fā)的課程能得到必要的教育教學設施、設備條件的保證與支持。
因此，研究性活動中專題的確定要建立在對學生發(fā)展程度、學生的個性特長、實現(xiàn)途徑、學校資源對課程的支持等方面分析的基礎之上，還應根據(jù)國家有關的教育課程標準，以此來靈活多樣地開發(fā)與設計突出本土化并體現(xiàn)地方特色的專題。
研學報告高篇十七
敬愛的奧委會的叔叔阿姨：
您們好！
今天我懷著無比激動興奮的心情給你們寫這封信，飛向北京的一封信。我是江蘇省常熟市的一個五年級的小學生。今年的雅典奧運會我國運動員摘得了32枚金牌，為祖國爭取了莫大的榮耀。我作為一名普通的小學生，更作為一名中國人也深深得感到自豪。奧運健兒取得的這些成績，不僅是他們努力訓練的成果，更體現(xiàn)了中國綜合國力的顯著提高。
雅典奧運會上劉翔，中國女排等等奧運健兒，他們在奧運會上頑強拼搏堅持到底的信念和精神深深感動了我。特別是劉翔哥哥，在他如離弦的箭一般越過終點線的那一刻，所有中國人都沸騰了，他的成功更令所有黃皮膚的亞洲人揚眉吐氣。
我現(xiàn)在作為一名五年級的普通小學生，在學習上也常常會遇到各種困難。以前當我遇到困難的時候我也常常會退縮想放棄。自從今年的奧運以后，看過中國女排、看過劉翔的比賽，我看到的不僅是他們成功的激動和喜悅。他們?yōu)槌晒λ冻龅膱孕藕团Γ诒荣愔斜憩F(xiàn)出的頑強意志和拼搏精神，更成為了我學習的榜樣?，F(xiàn)在每次我在學習中遇到各種困難，只要一想起這些為祖國爭光的奧運健兒，我就會告戒自己要努力克服這些困難，像他們一樣努力爭先。同時，他們不僅成為了我學習上的榜樣，奧運精神也已融入了我的日常生活?，F(xiàn)在，我在學校也會參加各種體育活動，我想作為一名新時代的少先隊員，不僅要在學習上取得好的成績，更重要的是擁有一個健康的體魄。
中國人民為申奧成功而流下了熱淚，喜悅洋溢在每個人的臉上，飛向北京的一封信?！畨簟K于實現(xiàn)了。北京申奧成功，是我們整個國家的喜事，人民都開始為而準備，完善一切設施。在北京有一位老太太已85歲了，還讀英語，她曾說過：“我也要為20做點事呀！”作為青少年一代的我，又豈能助手旁觀呢？而我現(xiàn)在能做的就是努力學習，以后能成為一個社會有用的人才。也要像奧運健將一樣為祖國爭得榮耀！”
我想現(xiàn)在所有中國人期待著4年后的北京奧運，作為全國幾十萬少先隊員中的一名，我也期待著4年后在自家門口舉辦的這屆奧運會，我更殷切的希望，4年后的北京奧運成功,中國的奧運健將再創(chuàng)佳績！
此致
敬禮！
一個戴著紅領巾的少先員
研學報告高篇十八
課題研究是教育科研活動的一項重要內(nèi)容?！胺彩骂A則立，不預則廢”。對于課題研究，
開題報告
(計劃或方案)如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設想轉(zhuǎn)化為實際行動的關鍵步驟。當前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當前教育科研的實際，結合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝嵺`性環(huán)節(jié)考核過程中指導教師撰寫教育科研課題開題報告的一些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結構等方面來談教師應該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供一點啟示。
研學報告高篇一
小學開展“了解歷史，走近自然，探索科技，傳承文明”研學旅行活動。一大早，我懷著興奮的心情，和同學們一起乘車前往研學旅行目的地。
一下車，我們就到了陜西歷史博物館。雖說我已經(jīng)來過一次了，但第二次的感覺還是很新奇。這是一座唐風建筑群，里面陳列著陜西出土的珍貴文物，有商周時期的青銅器、歷代陶俑、漢唐時期的金銀器、唐墓壁畫等，真是琳瑯滿目。特別是漢唐的銅鏡，個個造型精美，小巧玲瓏，圖案獨特，美輪美奐。有些上面還刻著吉祥字樣，令人心情愉悅。古代的貨幣，從小到大排列展示，最小的跟指甲蓋差不多。據(jù)說這些是西周貝幣、戰(zhàn)國刀幣、秦半兩、西漢金、唐金銀幣以及一些稀有的古代外幣等。漫步于展館中，感受著中國傳統(tǒng)文化的無窮魅力，我心中由然升起了身為中國人的自豪，陜西歷史博物館不愧為“華夏珍寶庫”！
自然博物館就更好玩了。博物館展廳內(nèi)展示了大量遠古植物化石標本和大批野生珍稀動植物標本。站在兩個標本之間，我脖子颼颼直冒冷氣。原來右邊是蛐蛐的標本，左邊是竹節(jié)蟲的標本。哎呀，你確定這是一只蟲子，而不是一節(jié)竹子嗎？太像竹子了，如果你不注意的話，根本認不出來，我敢肯定，就是熊貓看見了，也會樂滋滋地把它當做一頓美餐的！咦，那兒怎么還有一顆樹的標本，怎么回事？我走進一看，才知道那是彎彎的觸角，哦，原來是枯葉蝶！大自然還真是巧斧神功，處處充滿奇妙?。?BR> 夕陽西下，一天的研學旅行也結束了，但那些美好的記憶將永遠定格在我的腦海中！
研學報告高篇二
鴻通電子廠人力資源社會調(diào)研
8月5日—8月29日
惠州市惠陽區(qū)淡水鎮(zhèn)鴻通電子廠
在一個漫長的暑假，本著努力提升自己的能力、完成學校布置的任務和貫徹落實好學校分團委的要求，我親自到惠州市惠陽區(qū)淡水鎮(zhèn)的鴻通電子廠進行了社會調(diào)研，主要是對他們的人力資源方面進行了了解。從中既體會到工作方面的困難，也學會了如何去展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，怎樣去篩選人才?？偟膩碚f，既鍛煉了自己，也增加了自己對社會的了解，為以后的就業(yè)提供了經(jīng)驗，是一次寶貴的經(jīng)歷。
首先，先介紹一下我進行社會調(diào)研報告的地方——鴻通電子廠。鴻通有限公司于1992年成立，總部設于香港。同年于中國廣東省惠州市惠陽區(qū)淡水東門工業(yè)區(qū)成立惠州市惠陽淡水鴻通電子廠。20xx年再注資成立鴻通電子（惠陽）企業(yè)有限公司，20xx年投資三億元在惠州大亞灣新建大亞灣鴻通電子有限公司，08年10月份一期工程竣工并投入使用，20xx年3月鴻通電子控股有限公司在新加坡交易所成功上市，惠州市惠陽區(qū)淡水鴻通電子廠及大亞灣鴻通電子有限公司為其附屬公司。
鴻通之營運模式為電子設備制造服務商(electronicsmanufacturingservices,ems)垂直整合的原設備(oem)及原設計(odm)制造商，提供一站式設計和生產(chǎn)服務。集團投資大量新型及高效率加工及生產(chǎn)設備，包括各類型數(shù)控機械、注塑機、金屬加工設備、印刷線路板裝配設備、芯片直接貼裝機械(wirebonding/chiponboard)及高速貼片機(smt)等。
鴻通惠陽淡水及大亞灣生產(chǎn)基地現(xiàn)由五十多名經(jīng)驗豐富的香港、新加坡、馬來西亞和中國本地管理團隊，帶領.5000多名來自中國各地之職工運作?；诠芾韴F隊及基層員工之完善營運，公司近5年來持續(xù)雙位數(shù)之業(yè)務增長。公司尊崇“踏實、拼搏、責任”的企業(yè)精神，并以誠信、共贏、開創(chuàng)經(jīng)營理念，創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境，以全新的管理模式，完善的技術，周到的服務，卓越的品質(zhì)為生存根本，我們始終堅持用戶至上用心服務于客戶，堅持用自己的服務去打動客戶。至于公司的人力資源管理理念，貫徹以人為本的原則，擁有嚴謹?shù)娜耸录皶x升制度和培訓、考核體系以及職業(yè)發(fā)展計劃等，為雇員提供良好的職業(yè)生涯（前景）規(guī)劃和發(fā)展空間。
由此可知，如此龐大的一個企業(yè)，是很有利于我的社會調(diào)研的，為我的能力的提升提供了一個很好的平臺。但是在一開始，我為了進入這間公司也費了九牛二虎之力，體會到應聘求職的千辛萬苦。我拿著介紹信到鴻通電子廠的人力資源部，說明來歷，要到他那里搞社會調(diào)研，一開始以不方便為由委婉地拒絕了我。然后我不斷向他們經(jīng)理說了許多好處，比如我能夠以我的知識為他們提一些有用的建議，我可以在我的學校為他們公司進行宣傳，吸引更多的人才，還比如我能夠在他們公司的相應位置工作，當成勞動力。經(jīng)過我的一再游說，部門經(jīng)理終于答應我在他那里進行社會調(diào)研了。這回我也算經(jīng)過了一次“應聘求職”和“面試”，體會到，你必須去展現(xiàn)你的能力，并且讓對方知道你的能力對于目標公司是有用的，是能夠幫助到他們的，這樣才讓他們有選擇你的沖動。在這個環(huán)節(jié)期間，一定要大膽，一定要自信。
然后我就開始了為期兩周的實習，首先進入他們的車間看看他們的工作環(huán)境。出乎我的意料，他們的車間環(huán)境做得很好，這是我見過最豪華的車間了。(車間環(huán)境是我實習那么多天觀察到的所有情況中做得最好的一環(huán))整個車間空調(diào)全覆蓋，光亮的照明系統(tǒng)，每個工人身上都穿著特制的防磨工作衣，還有電腦全自動的工作進度監(jiān)控系統(tǒng)?？墒钦f這一切的一切都是為了讓工人在這里舒服地工作。人力資源部的經(jīng)理告訴我，幾乎全廠的車間設計都是按這個標準設計的，每個車間建設大概投入200萬元的費用，一共有15個這樣的車間。由此可見這間廠商還是挺注重員工的工作環(huán)境的。
接下來我就被安排在了一個生產(chǎn)計算器的崗位上。說是生產(chǎn)，其實我做的只是將計算器裝進盒子里的簡單步驟而已。工作的確很簡單，只需要動動手就可以了，又因為工作環(huán)境不錯，所以一下子做了8個小時都不覺得累。但是，這樣簡單的工作真的是挺無聊而且學不到東西的，我干了三天就覺得很浪費時間和難受了，就像一個機器人，上班動手干活，下班吃了就睡，睡好了又該到車間了，如此循環(huán)往復。后來向人力資源部的經(jīng)理了解到，整個廠，車間職工占了百分之九十八，算得上的技術人才還不到20人，這樣給生產(chǎn)技藝的革新帶來了巨大阻礙。不過，其實我內(nèi)心是挺理解這種工作模式的，因為畢竟這是電子廠，是勞動密集型產(chǎn)業(yè)，較低的技術含量注定他們需要大量的人力來完成生產(chǎn)活動。
這種模式將在一定時期內(nèi)還大量存在于我們的國家。但從另外一個角度來講，國家在不斷鼓勵工業(yè)企業(yè)進行自主轉(zhuǎn)型，這些企業(yè)也有一定的責任去謀求轉(zhuǎn)變生產(chǎn)模式，通過自主開發(fā)或者引進等手段來提高科技水平，比如提高生產(chǎn)的效率，以前生產(chǎn)10個一小時，現(xiàn)在生產(chǎn)15個一小時。但是這不是最好的結果，最好的結果是生產(chǎn)商品的環(huán)節(jié)的改變。例如，現(xiàn)在鴻通電子廠只負責生產(chǎn)點子產(chǎn)品，只負責制造；過多幾年后通過技術引進和自主開發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠自己設計產(chǎn)品了，推出有自主產(chǎn)權的產(chǎn)品，然后從設計、生產(chǎn)到銷售形成一個網(wǎng)絡一體化，從一個單一的生產(chǎn)型企業(yè)轉(zhuǎn)型到一個復合型的一體化企業(yè)。當然這其中不是說說那么簡單，首先你要舍得投入你的資金到項目的開發(fā)上去，或許會在一定時期內(nèi)虧本，但這需要遠大的目光和勇氣，大膽地投資；然后還要轉(zhuǎn)變員工的結構，開始大量地招聘高技術人才，削減車間的工作人員；還要瞄準市場，適時做出調(diào)整，比如擴大生產(chǎn)和減小生產(chǎn)規(guī)模的時機。
干了五天活后迎來了第一個周末，我被告知可以跟著優(yōu)秀車間到惠州的西湖游玩。這個優(yōu)秀車間每季度評一次，然后評上的集體可以免費去一趟旅游，還有另外的一些獎金或者獎品?？磥砉S對員工的待遇還是不錯的，這是一個廠商能夠不斷進步的有利條件，所以惠陽當?shù)氐拿癖姸己芮嗖A這間工廠，很愿意到這里來工作。
為其兩周的社會調(diào)研很快過去了，其中有感嘆車間工作的無聊與擔憂，也有獲得不錯福利的高興，但是最重要的是獲得了社會實踐的經(jīng)驗。懂得了如何去面試，給面試官一個良好的印象；懂得了要去忍受車間里的一些不滿，因為天下沒有輕松的不勞而獲的工作，任何工作都要勤奮付出，只有你是有價值的，所以你才有留下的理由。從整個工廠的大方面來說，體會到一個科技含量低的企業(yè)或許當下能夠盈利，但是做事要有居安思危的精神，要謀求進步。所以，工廠來說，要高瞻遠矚，舍得投入，才會有更多的產(chǎn)出?？茖W技術是第一生產(chǎn)力，這是千年不變的真理。
研學報告高篇三
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關于豆芽的生長原理
首先，黃豆在萌發(fā)到產(chǎn)生第一片幼葉之前沒有光合作用，只有呼吸作用，因為光合作用在葉綠體中進行，黃豆種子無含葉綠體的細胞，只有葉片或植物幼嫩的綠色的莖含有葉綠體（葉綠體中存在葉綠素，故有葉綠體存在的細胞是綠色的）
第二，第一片幼葉產(chǎn)生后開始進行光合作用，同時還有呼吸作用（如果是我們吃的黃豆芽的話，沒有這個階段，黃豆芽白色的，我們吃的部分是伸長的胚軸）
以上是大概過程，下面詳細說一下，黃豆萌發(fā)過程的變化：
種子萌發(fā)時吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強，將貯存在子葉或胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細胞吸收利用的物質(zhì)，輸送的胚芽，胚軸，胚根（此時，種子中的營養(yǎng)物質(zhì)是逐步減少的，但是豆芽重量比黃豆重量增加了，增加的部分主要是黃豆吸收水的重量）。胚根突破種皮形成根，胚芽形成莖和葉，胚軸形成連接莖和葉的部分（同樣是食用豆芽的話，胚芽還沒有形成莖和葉）。
如果是自然界中，胚芽形成莖和葉后，便能進行光合作用，合成有機物，這樣有機物的含量又逐漸升高，同時植物體也在進行呼吸作用，消耗有機物，產(chǎn)生植物體需要的能量，用于生命活動。
實驗記錄：先將豆子放在水中浸泡24小時后撈起放入20至30度的溫水中20分鐘,撈起稍濾一下水分,放在干凈的盆或其它容器內(nèi),表面用在水中浸濕的干凈毛巾蓋上,放在溫度約15至25度的地方,毛巾水分不足時再浸水,等一天后將水倒掉，黃豆變大了，把黃豆放進一個碗里，蓋上一塊濕布。開始的豆子很小很硬， 第二天豆子就變大了， 皮業(yè)泡開了。
x月x日，黃豆長出根來了，選定一顆黃豆，每天在下午5時30分的時候測量根的長度，并記錄下來。第一天黃豆的根長出7毫米，第二天長到15毫米，第三天長到30毫米，第四天長到60毫米，第五天我發(fā)現(xiàn)黃豆的根兩旁長出許許多多細細的根須，又長到110毫米，第六天長到了115毫米，我發(fā)現(xiàn)黃豆的生長速度變慢了，第七天才長到120毫米，我看見黃豆經(jīng)過7天終于長出了兩片嫩嫩綠綠的芽。
黃豆在不同濃度的洗衣粉溶液中的生長情況
洗衣粉含量：0%、0.5%、1%、2.5%、5%。
每日觀察：
第一天：黃豆迅速吸水脹大，大小約為原來2倍。
第二天：無明顯變化。
第三天：0%的胚芽變大，2.5%和5%的黃豆上出現(xiàn)些許黑色斑點。
第四天：0%胚芽變大，0.5%和1%顏色變深一些，2.5%和5%的部分黃豆黑色斑點增多。
第五天：2.5%和5%的黃豆上出現(xiàn)大量黑色斑點，其余基本無變化。
第六天：0%的黃豆發(fā)芽，其余基本無變化。
第七天：豆芽長高些許，其余基本無變化。
反思：在此次實驗中，我出現(xiàn)了許多有待改進的問題。如實施方案完成得有些拖沓；實驗前的準備也有些磨蹭；未考慮到豆芽生長的氣溫問題，導致部分黃豆未發(fā)芽；種黃豆非要等到最后才急急種下，導致沒有更多的時間觀察現(xiàn)象或者重做。當然，在這次活動中，我的分工與合作能力也得到了鍛煉，也能自己動手完成一項實驗（雖然這個實驗有些簡單）。研究性學習，對我來說又是一次磨練。
寒假一天的下午,我們兩人在家中一起做了關于黃豆生長環(huán)境的實驗。在實驗之前，我們已經(jīng)準備好了所有的器材。
我們配置了10%的鹽水，5%的鹽水，和清水。經(jīng)過親身經(jīng)歷，我們才發(fā)現(xiàn)配好試液需要耐心和精準的測量。這期間也發(fā)生了很多意外，但最終還是成功配置了三種濃度的溶液。當豆子放入濃度為10%的鹽水后，立馬開始變大，之后出現(xiàn)了皺皮。其他兩試管中的豆子也是如此，但是反應不如濃度為10%的鹽水明顯。
第二天，發(fā)現(xiàn)三個試管內(nèi)的豆子表皮都有不同程度的漲大，但是都不明顯。下午再觀察，便發(fā)現(xiàn)豆子已經(jīng)越漲越大，幾乎要要漲破試管的樣子。過了一兩天天左右，發(fā)現(xiàn)豆子長出了根須，根須淡黃中透著點青色。又過了幾天，外殼已大部分脫落了，根須也越長越長，豆芽已基本成型，而在鹽水中的明顯生長較緩慢。
黃豆在不同濃度的葡萄糖溶液中的生長情況
葡萄糖含量：0%、2.5%、5%、10%
每日觀察：
第一天：黃豆迅速吸水脹大，大小約為原來2倍。
第二天：無明顯變化。
第三天：胚芽變大，部分豆芽開始褪去外部的種皮
第四天：浸泡在10%及5%葡萄糖溶液中的黃豆部分出現(xiàn)黑色斑點。
第五天：大部分黃豆發(fā)芽。浸泡在10%及5%葡萄糖溶液中的黃豆黑色斑點增多。其余兩種溶液中有小部分黃豆出現(xiàn)黑色斑點。
第六天：黃豆豆芽長度增加。通過平均值的計算，最長的是浸泡在0%葡萄糖溶液中的黃豆，2.5%次之，接著是5%和10%。
第七天：部分黃豆停止生長，表面布滿大量不均勻黑色斑點。已發(fā)芽的黃豆部分仍未停止生長。
第八天：至此黃豆豆芽的長度已有了一個較明顯的差距：由長到短排列為0%、2.5%、5%、10%。由于溫度等原因，黃豆的生長情況并不樂觀，實驗告一段落。
研學報告高篇四
大學生暑期閱讀情況
xx政教
xx政教學生
調(diào)查問卷
一、引言
現(xiàn)在的社會，越來越走向了高速發(fā)展的勢頭，而伴隨著高速發(fā)展的衍生品，很多人的時間越來越少，換句話說，很多人們自己能夠自由支配的時間越來越少了。而作為新世紀青年的我們，在時間及其短缺的現(xiàn)在，怎樣能保證我們對知識的涉獵水平，這是一個亟待解決的問題，而作為充實自己知識水平的最初也是最有效的手段---閱讀情況也就成為人們關注的重點。對于學生來說，暑假是一段很美好的假期。在這期間，大學生們是如何為自己“充血”，如何提升自己的個人修養(yǎng)的呢？對于教育工作者、出版社和書店而言，如何利用每年的暑假，因此，為了了解大學生暑假閱讀情況，我做了關于這個問題的調(diào)查。
本次調(diào)查采取周邊地區(qū)發(fā)放調(diào)查問卷和網(wǎng)上發(fā)布問卷的形式。據(jù)統(tǒng)計，共收到回執(zhí)問卷38份，合格問卷38份。
1.1調(diào)查目的和任務
隨著科技的進步，電子產(chǎn)品地不斷更新。網(wǎng)絡閱讀已進入了當代大學生的日常生活。電子讀物已開始逐漸代替書籍，同時網(wǎng)絡閱讀日漸成為大學生們獲取知識和放松心情的途徑。書籍閱讀從傳統(tǒng)獲取知識途徑到如今日趨被網(wǎng)絡閱讀代替。其中，科技的進步起到了巨大的作用。然而，拋開現(xiàn)象，我們深入研究，我們又會發(fā)現(xiàn)了許多深層次的問題，為何現(xiàn)在的書籍閱讀越來越來？人們越來越不喜愛讀書？這次調(diào)查我們將帶著這些疑問去追尋原因。了解現(xiàn)今在校大學生讀書偏好，閱讀來源和動機，影響閱讀的因素等。大學生作為祖國的棟梁之才，理應不斷充實自我的知識，提高自我修養(yǎng)，拓展自己的視野。然而，如今的大學生的書籍閱讀越來越少。針對此種現(xiàn)象，我實行了可行的調(diào)查方案，有目的有意識的進行了調(diào)查，旨在能獲得可靠有力的數(shù)據(jù)，為大學生提供一個參考依據(jù)，以便了解如今大學生的閱讀情況，增強自我意識，合理閱讀書籍。
1.2調(diào)查意義
通過此次調(diào)查，我們能掌握一手資料，能看到如今大學生的閱讀情況。發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題。同時，通過對采集的數(shù)據(jù)進行分析整理，得出真實可靠的信息。給出合理、有建設性的意見或意見。幫助同學們清楚地認識到目前大學生的閱讀情況，然后結合自身情況，不斷提高自己，充實自己。
二、調(diào)查的內(nèi)容及分析
1、閱讀時間
通過對收回的有效調(diào)查問卷的總結提取，在38份調(diào)查文卷中，表示會進行一定閱讀的人數(shù)比例占總數(shù)的75%，不會進行任何讀書活動的占總數(shù)的25%，而在進行一些閱讀的人中，每天堅持閱讀的人數(shù)，占總數(shù)的48.2%，而每天堅持閱讀1小時以及以上的人數(shù)為，占總數(shù)的25.7%。
在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學生普遍存在閱讀時間少的嚴重傾向。據(jù)調(diào)查結果及觀察、訪談得知，主要有以下幾個方面的原因：
1、準備考研。這一現(xiàn)象主要集中在大三、大四學生身上。
2、準備各種考試。例如大學英語四、六級，國家計算機等級考試，還有最近新時興的心理咨詢師之類的等級考試。
更是無心抽時間讀書。此外，還有部分學生沉浸于網(wǎng)絡，或忙于打工、談戀愛，這也是不容忽視的原因。
調(diào)查結果表明，其實不讀書，讀書時間少是當代大學生面對的主要問題，很大一部分同學認為，與其躲在自己的世界看一些書籍，不如做些實際的行動，例如參加企業(yè)實習，參加暑假打工活動，還有人傾向于一些休閑娛樂活動，以及社會交往活動等。特別是在暑期這樣特殊的時期，許多大學生認為暑期就因該是擺脫課業(yè)負擔，放縱自己興趣的時候，所以對于書籍、報刊這一些讀物都避而不及?，F(xiàn)代的大學生對外在的榮譽與成功的追求遠遠超過了對自身素養(yǎng)的提高。
2、讀書類型
在調(diào)查中，更多人對小說等形式的書籍表示好感，并且對此投入的時間一般比較長，而對于本專業(yè)的業(yè)余書籍的攝取量是排在第二位的，這也是和我們大學生的實際情況相一致的，專業(yè)畢竟是要擺在重要的位置，再次，就是英語書籍的學習，對于大學4,6級的實際情況，以及以后就業(yè)的殘酷環(huán)境的理解，所以對英語閱讀的比重在逐年上升。
在調(diào)查中，成功學類的書籍越來越受到當代大學生的喜歡，由于經(jīng)濟危機的影響，更多的年輕大學生不得不更加關注自身的水平的踢高，自然對成功的渴望也與日俱增，呈現(xiàn)上升趨勢也就不足為奇了。
3、讀書方式
更多的人選擇了新的閱讀手段，網(wǎng)絡，以及電子書的閱讀成為首要的讀書方式，而紙質(zhì)書籍的閱讀退居到了第二的位置，這樣的情況也能從實際中得到充足的證實，網(wǎng)絡等手段花銷少，攜帶方便，，對于大學生來說更加有吸引力，而紙質(zhì)書籍的閱讀，更多的大學生傾向于收藏類的書籍。
4、閱讀傾向具有功利性色彩
據(jù)調(diào)查，多數(shù)大學生平時買的書多是英語四、六級復習參考資料、考研書及各種等級考試的書。并且多數(shù)學生在為獲取這些證書方面著實下了很大功夫。這體現(xiàn)出了大學生的閱讀具有明顯的功利性傾向。
分析其原因：
1、學而優(yōu)則仕的功利性思想的影響，使得當今大學生仍在為博取功名而讀書。
2、社會競爭日益激烈。我們十幾億人口形成了龐大擁擠的勞動力供給市場，就業(yè)形勢一直不容樂觀，科技的發(fā)展使許多行業(yè)由勞動密集型向知識密集型轉(zhuǎn)變，提高了行業(yè)門檻，要求持證上崗，憑證定級。為了贏得一份工作，許多大學生不得不為多考一個證而努力學習。
3、我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，整個社會都呈現(xiàn)出一種浮躁情緒，急功近利，追求短期利益，這使得人們普遍形成一種求快心態(tài)。再加上生活節(jié)奏加快，使得廣大大學生也無法用平靜的心態(tài)來讀書。
三、結論
隨著科技的不斷進步，我們傳統(tǒng)的閱讀方式、閱讀情況都發(fā)生了變化。大學生這一特殊的群體，對新興事物有著獨有的敏感和很強的接受力。我們的調(diào)查結果既讓我們感到欣喜，也感到擔憂。我們很欣喜地看到，大部分的大學生對閱讀還是與很大的熱情的。讓我們感到擔憂的，是現(xiàn)實的壓力，讓更多的大學生追求變得更加功利，注重外在的成功，而忽略了自身內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對于中國悠久的古典文化，所知甚少，很多人甚至對于四書五經(jīng)所指哪些一概不知一。對于這些，身為大學生，我覺得需要在以下方面改進：
一、增強讀書時間，這種激勵方式可以是自己采取的，也可以使通過外力激勵的，自己自身要加強對書籍的學習時間，采取真正踏實肯干的態(tài)度鞏固和充實我們的自身修養(yǎng)和素質(zhì)，而從他人來說，可以采取同學們相互比較的方式，互相激勵，互相通過比較，而達到共同提高讀書閱讀量的終極目標，而更多的方法，旨在我們自身尋找。
二、增加對各種書籍的涉獵，大學生，是個性和自我懵懂的狀態(tài)，其實對自己到底喜歡什么都沒太有概念，而處在這一時期的我們，需要增大對各種書籍的學習，以明確自身到底喜歡什么，自己到底擅長于什么，這個是我們讀書的一個很重要的點。
研學報告高篇五
研學，是指鉆研學習，加上旅行，就是在旅行中鉆研學習。這一學期，我校初二年級全體師生同學一起出去研學，這無異于是大家放松心情，與同學一起團結合作的好機會，有利于加強班級的凝聚力。
起點站——文定實驗學校
研學當天，大家迅速在操場上集合。春風拂面，像母親的手撫摸著你的臉，十分舒服。大約十來分鐘后，我們出發(fā)了。
第一站——韶山
韶山對于我來說既陌生又熟悉——陌生在于：我很久不曾游覽過它，有些生疏；而熟悉在于：它是我們偉大的毛主席的故居，每每提到它，我都會想起我們偉大的毛主席，想起他那艱苦奮斗，堅持不懈，為人民著想的精神。游覽過后，我們該去另一個地方了。
第二站——博物館
博物館陳列了一系列的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及它的一些著名的傳承人。我印象最深得是我們湖南省的齊白石老人。他擅長于書畫，以蟲魚蝦鳥著稱。我很佩服他，他在日本人的威逼下，仍然能保留自己的那顆有著一腔愛國熱忱的心，堅持不賣一幅字畫給他們。
第四站——千龍湖生態(tài)公園
這一站是我最喜愛，最熱鬧，最快樂的一站。這里風景優(yōu)美，環(huán)境幽靜，而我們的到來使得這一片天地熱鬧了。
在這里，我們舉辦了許多有趣的活動。第一個活動，“感恩”演講會。這一位教官的演講富有很強的感染力，我們文定學子也有著一顆感恩的心。同學們都隨著教官的演講默默落淚。
第二個活動——篝火晚會。開場舞就是我們康副校長的舞蹈，老師的這一段舞蹈激起了同學們的熱情，許多同學躍躍欲試，開始準備自己的節(jié)目。我也有準備，報完名之后的我內(nèi)心非常緊張，一直在練習，直到我的節(jié)目開始。上場時，我給自己打氣，讓心情平復下來。上場后，隨著節(jié)奏的跳動，我也開始了我的演出。途中，由于我的緊張，腳步有點亂了，我心慌了一下，立馬恢復開始前的平靜，繼續(xù)完成之后的演出。下場后，聽到同學們都說還好，我的心隨之放下了。
第五站——雷鋒紀念館
“學習雷鋒好榜樣……”我邊走邊哼著這首歌。馬上就到雷鋒紀念館了，我還是有些激動的。中共流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！崩卒h是全中國人民的好榜樣，我們作為青少年，怎能不學習這種精神呢？他一生中不做大事，做的好事卻數(shù)也數(shù)不清?，F(xiàn)如今我們身為青少年，生活在和平安定的時代，不能為祖國上戰(zhàn)場，做不出什么驚天動地的大事，也應該為祖國做一些力所能及的事。
終點站——文定實驗學校
下午兩點左右，我們坐上了返航車?；氐綄W校后，我們再次與教官合照，就依依不舍的道別了。這一次我們付出了時間和汗水，卻也得到了許多——堅持、團結、樂于助人的奉獻精神以及中國非物質(zhì)文化以及遺新中國成立史等重大文化和事件。
研學報告高篇六
近年來，研學旅行作為一種新興型的教育形式，受到了廣大學生和家長的青睞。研學旅行不僅可以拓寬學生的知識視野，提高學生的綜合素質(zhì)，更可以讓學生在實踐中探索問題、解決問題。本次研學報告主題是人物研究，在進行過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結合自身的親身經(jīng)歷，總結出一些心得體會。
第一段：研學旅行有助于拓寬知識視野
通過這次研學報告，我了解到世界上眾多杰出的人物，他們有不同的國籍、不同的背景和不同的成就，但他們都因為在自己的領域有所建樹而成為歷史的矚目焦點。在實地考察中，我見到了愛迪生的發(fā)明實驗室，親眼目睹了他的眾多發(fā)明創(chuàng)造，也深刻體會到了他無盡的創(chuàng)新精神。同時，我還參觀了希臘雅典的博物館，在觀賞眾多文物時，我對古希臘文明有了更深入的了解。這些所見所聞，讓我受益匪淺，開闊了我的視野，讓我對世界有了更多的認識。
第二段：研學報告促進了自主學習和問題解決能力的培養(yǎng)
研學報告的過程中，我們團隊需要自己進行調(diào)研和研究，這要求我們具備獨立思考和問題解決的能力。比如，在對愛迪生發(fā)明創(chuàng)造的考察中，我們需要了解他的發(fā)明背后的科學原理，并能解答相關問題。這過程中，我們不僅需要查看專業(yè)書籍和資料，還需要主動向?qū)熣埥?，從而積極主動地學習、探索和思考。通過這種自主學習和問題解決的過程，我不僅增強了自己的學習能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
第三段：研學報告促進了團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)
在研學報告的準備過程中，我們組成了一個研究團隊，每個成員都有不同的分工和任務。我們需要共同協(xié)作，才能完成整個報告的準備工作。在團隊合作中，我深刻體會到了合作的重要性。每個人都需要尊重和聽取別人的意見，和團隊成員進行溝通交流，才能有效地解決問題和完成任務。通過與團隊成員的合作，我不僅學會了傾聽和溝通，還學會了團隊協(xié)作和分工合作。
第四段：研學報告培養(yǎng)了耐心和毅力的品質(zhì)
研學報告不是一蹴而就的，需要我們進行大量的調(diào)研和資料整理。而這些工作需要耗費大量的時間和精力，需要我們有足夠的耐心和毅力來完成。在準備研學報告的過程中，我遇到了一個問題，就是在尋找和整理資料時遇到困難和阻力，但我沒有放棄，堅持不懈地繼續(xù)尋找和整理，最終成功地完成了研究報告。這讓我深刻體會到了毅力和耐心的重要性，也讓我在今后的學習和生活中更加有信心和勇氣。
第五段：研學報告讓我更加熱愛學習和研究
通過這次研學報告，我不僅拓寬了知識視野，培養(yǎng)了自主學習、問題解決能力和團隊合作、溝通能力，還鍛煉了我的耐心和毅力。這些寶貴的經(jīng)驗和體會讓我對學習和研究更加熱愛。我深刻體會到，只有不斷學習和探索，才能不斷進步和成長。我將繼續(xù)保持對學習的熱情，不斷提升自己的學習能力和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的夢想而不懈努力。
研學報告高篇七
研學活動是近年來受到教育界關注的熱門話題之一，它是一種全新的教育模式，通過實地考察，讓學生走出課堂，親身體驗，融合知識與實踐，從而提高學生的綜合素質(zhì)。我校也積極參與了研學活動，并提供了相應的研學報告課題。在研學報告的準備和撰寫過程中，我不僅學到了許多新知識，也展開了對一些問題的思考。下面是我對于研學報告的心得體會。
首先，研學報告的準備是非常關鍵的一環(huán)。在確定研學報告題目時，我認真考慮了自己感興趣的領域以及學生較為薄弱的方面。比如，在生物學方面，我選擇了“動物行為與環(huán)境”的主題，結合了課堂學習中的專題內(nèi)容，來激發(fā)學生對動物行為以及與環(huán)境的相互關系的興趣。在確定了主題之后，我進一步深入研究了相關領域的資源，如書籍、互聯(lián)網(wǎng)等，以便為研學活動提供更全面的知識基礎。準備階段的充實與深入為后續(xù)的活動鋪墊了堅實的基礎。
其次，研學活動的實施與記錄也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。在實施研學活動前，我精心設計了實地考察的路線和內(nèi)容，確保學生能夠在活動中全面了解并感悟所學知識。同時，在實地考察活動中，我注重學生的參與與體驗，讓他們親自觀察、實地調(diào)查、參與研究，從而更加深入地了解動物行為與環(huán)境的關系。在活動結束后，我引導學生針對所學內(nèi)容進行思考和總結，并鼓勵他們積極參與討論，分享彼此的觀點和感受。此外，為了方便學生的學習與回顧，我還利用多媒體工具，記錄下學生在實地考察中所見所聞，以便后續(xù)的研學報告撰寫。
接下來，是研學報告的撰寫環(huán)節(jié)。在撰寫研學報告時，我注重結合學生的實地考察記錄，遵循科學論文的寫作規(guī)范，分析和整合所得到的數(shù)據(jù)與結論。同時，我也注意在報告中加入學生自己的思考和感悟，以突出學生的獨立思考能力和創(chuàng)造性。在撰寫過程中，我多次與學生進行討論和研討，以互相交流心得體會，并指導他們合理利用圖表和圖片來展示實地考察的結果，增強研究報告的可讀性和概括性。通過撰寫研學報告，不僅使學生提高了科學論文寫作和數(shù)據(jù)分析的能力，還鍛煉了他們的邏輯思維和團隊合作精神。
最后，是研學報告的展示環(huán)節(jié)。在研學報告的展示中，學生們以小組形式進行，他們需要用簡潔明了的語言、清晰的邏輯和圖表，向其他同學和老師們進行報告。通過展示，學生們不僅可以分享自己的研究成果，還可以借此機會與其他小組進行對比和互動，并從其他小組中學習和汲取新的知識。在展示過程中，我注重鼓勵學生們發(fā)表自己的觀點和獨立思考，充分展示自己的學術才能和團隊合作精神。
總而言之，通過研學報告的準備、實施、撰寫和展示，學生們不僅提高了學術素養(yǎng)和實踐能力，也進一步體驗到了學科知識與實踐的融合，激發(fā)了他們的對知識的熱情和對未知領域的探索欲望。同時，我也認識到研學活動對學生的全面發(fā)展和教育教學的重要意義，通過研學活動，學生們不再局限于傳統(tǒng)的課堂學習，而是能夠從更廣闊的視野中學習，并在實踐中掌握并運用所學知識。我相信，在今后的學校教育中，研學活動將會越來越受到重視，并對學生的素質(zhì)教育發(fā)揮更大的促進作用。
研學報告高篇八
南京政治學院20接收部分地方高校應屆本科生和國防生為推薦免試生。其中普通高校應屆本科生僅限“985”和“211”高校，專業(yè)限軍事法學、新聞傳播學、基礎心理學、應用心理學，須為中共黨員、通過大學英語六級考試，大學前三年綜合成績排名在本專業(yè)排名靠前。
國防生不限院校和專業(yè)，可免推所有非軍事學科。
有意向者請與研招辦聯(lián)系。
電話：02580815271
email：yzb80815271@
。
研學報告高篇九
“哈哈哈哈”歡笑聲從大巴車中傳來。今天是6月20日，是一個特別的日子。學校組織六年級畢業(yè)班的全體師生到南京開展兩天的研學旅游活動。車上我們有說有笑，十分開心。
經(jīng)過4個多小時的行駛終于到達了南京市溧水區(qū)的大金山訓練基地。在這里，我們接受了軍事化的訓練，體驗到了軍營里的生活。教官帶著我們參觀了大金山的國防園——目睹了飛機、坦克等軍事化武器的威武。聯(lián)歡晚會上我們盡情的載歌載舞，展現(xiàn)了形式多樣的才藝。有演小品的，有唱歌的……激情滿滿的我也和姜申威、陳宇鑫演唱了小虎隊的《愛》。在大家的歡聲笑語中聯(lián)歡晚會漸漸進入尾聲，不一會兒，聯(lián)歡晚會就結束了，大家各自回到早已安排好的宿舍中睡覺，養(yǎng)足精神，準備第二天的旅程。
第二天，伴隨著傾盆大雨，我們依依不舍的告別了大金山訓練基地，坐著大巴車去參觀中山陵和南京大屠殺紀念館。到了景點門口，我們打著傘，跟著導游，邁著輕快的步伐向中山陵走去.一分鐘，五分鐘，十分鐘，十五分鐘……三十分鐘。終于來到了中山陵。孫中山先生的陵墓可真高大，真美觀!走進陵墓，里面有一個孫中山的坐像，旁邊用繩索圍了起來，告示牌是寫著“禁止拍照”的大字。聽導游說，孫中山的遺體一直都在南京，藏的十分隱秘，日本鬼子入侵南京時都沒有找到。我們耐心的聽著導游講解。不一會兒就到了中午，我們參觀完后就坐著大巴車到南京理工大學享用豐盛的午餐。
飯吃好后，我們就開始了最后的旅程——參觀南京大屠殺紀念館。景區(qū)外圍有很多塑像，導游為我們一一講解后我才知道這些都是可憐的難民。景區(qū)門口一個數(shù)字相當醒目引起了我的注意，它代表著被日本軍官殺害了的300000南京同胞們。在館內(nèi)我們看到了許多日本軍官用卑鄙的手段殺害了的中國人民的圖片，其中有一幅圖讓我印象深刻：一位頭發(fā)花白的老爺爺嘴里叼著一跟還未熄滅的香煙，臉上布滿皺紋，老淚縱橫在看他的下身。天啊!除了老人的腦袋上身以外，下身已經(jīng)“不翼而飛”了!看到這個情景，我的眼睛濕潤了。接著我們又參觀了萬人坑，一個燈光昏暗的屋內(nèi)放有后人挖出遇難同胞的骸骨，這些看著讓人糾心的白骨都是日本侵略者下的毒手，我的心中很憤怒，也很難受。我頓悟了：落后就要挨打!思緒萬千的我邁著沉重的腳步離開了這個令人震撼的傷心地。坐在大巴車上的我們啟程返航了，再見了，南京。
這次研學旅行活動不僅增長了我們的知識，還鍛煉了我們獨立生活的能力，真是一舉兩得啊!
研學報告高篇十
給你一篇研學旅行心得的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。
暑假里，各地中小學的研學旅行活動也開展得如火如荼。孩子們在教育部門和學校帶領下，離開爸爸媽媽，在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂，在行萬里路中開闊眼界、增長知識。
研學旅行的好處顯而易見。比如，在參觀清華大學、北京大學等高等學府過程中，孩子們走進大學校園，親身感受其中濃厚的學習氛圍和獨特魅力。“百聞不如一見”，這樣潤物無聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時，“獨自”離開家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨立能力，學會照顧自己，還能面對更多“突發(fā)狀況”，學會做出選擇、服從命令、提高安全意識。
《關于推進中小學生研學旅行的意見》指出，開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情;有利于推動全面實施素質(zhì)教育，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合;有利于滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識。
但值得注意的是，研學旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺、景點拍照”。出發(fā)時，要帶著問題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學”，力求在親身實踐中探索課本中沒有的.知識;在團隊合作中，不能僅僅滿足于同學們同吃同住，而應該合理分工、互動互助，在各司其職中培養(yǎng)責任意識。
作為組織者，則應該努力做到“活動有方案、行動有備案、應急有預案”，讓一場研學旅行真正充滿“研學”的味道。
研學報告高篇十一
大學生旅游的趣向和取向是我們進行合理開發(fā)和規(guī)劃大學生旅游旅游市場的前提和基礎，而對大學生旅游趣向和取向的開發(fā)其本身就是一個系統(tǒng)工程，必須根據(jù)大學生的需求來確定旅游市場開發(fā)的方式。通過本文第一、第二部分的闡述和分析，我們了解到大學生從旅游趣向到對旅游取向的轉(zhuǎn)換，會受到各種因素的影響，并根據(jù)影響因素進行了深入的分析，但同時也給我們帶來了許多新的思考。在這里我們主要沿引營銷學里4c理論中的消費者和成本這兩個方面對其開發(fā)模式進行大學生旅游的二向性分析。4c理論是由美國營銷專家勞特朋教授在1990年提出的，它以消費者需求為導向，重新設定了旅游市場營銷組合的四個基本要素。即消費者(consumersneeds)、成本(cost)、便利(convenience)和溝通(communication)。
1、大學生旅游的取向性思考消費者(consumersneedsandwants)
大學生旅游旅游市場的流向，決定了旅游產(chǎn)品開發(fā)的方向。而這一切都需要以消費者的需求作為支撐，但這種需求又經(jīng)常處在矛盾和沖突之中，就像是生產(chǎn)過剩與購買力不足之間的尖銳矛盾。能否提供適銷對路的產(chǎn)品組合來滿足多樣化需求顯得尤為必要。根據(jù)大學生旅游趣向，來滿足大學生對旅游的需要。我們把大學生旅游的客源旅游市場流向分為文化科研類、戶外運動類和休閑交友類，并進一步細分為追憶旅游、調(diào)研旅游、科技旅游、修學旅游、工業(yè)旅游、生態(tài)旅游、探險旅游、體育旅游、交友旅游、情侶旅游、觀光旅游、鄉(xiāng)村旅游等3個大類12個小項。
(1)文化科研類(調(diào)研旅游、追憶旅游、科技旅游、修學旅游、工業(yè)旅游、生態(tài)旅游)。強調(diào)對大學生旅游資源旅游市場開發(fā)時的學習性，滿足大學生在消費旅游產(chǎn)品的過程中，以達到豐富知識，開闊視野的目的。
(2)戶外運動類(探險旅游、體育旅游)。強調(diào)對大學生旅游資源旅游市場開發(fā)時的運動競技項目，刺激大學生的求新、求異的探索獵奇需要，滿足年輕人對運動和競技活動的需要。
(3)休閑交友類(鄉(xiāng)村旅游、觀光旅游、交友旅游、情侶旅游)。強調(diào)對大學生旅游資源旅游市場開發(fā)時的休閑交友功能，有效減緩大學生學習壓力。
2、大學生旅游的取向性思考成本(cost)
大學生心理防御機制對其旅游趣向和取向有著強烈地制約作用，對旅游產(chǎn)品價格的合理定位是打破這種防御機制的可行方式。針對大學生自身的情況和來自家庭、學校和社會環(huán)境的影響，可以根據(jù)大學生的特點及消費特點采用不同的定價方式。在一般情況下，普通商品的需求量與價格之間存在著反方向變動的關系。對于旅游產(chǎn)品來說，因其本身涵蓋了商品的概念，所以在總體上這個規(guī)則依然適用。特別是在如今大學生還沒有固定收入，其旅游支出還來源于父母資助，價格彈性機制顯得十分敏感。如此可見，價格對旅游需求的影響同樣是至關重要的。大學生在某一特定時期內(nèi)愿意并且有能力出游的概率會隨著旅游產(chǎn)品的價格的變化而變化。
大學生對旅游費用的預算都是一籃子的。這就要求在互補性旅游商品的價格上予以大學生優(yōu)惠，以便減小其價格限性因素對旅游趣向到旅游取向的轉(zhuǎn)換。這些互補性旅游商品是指能滿足旅游者其它需要的產(chǎn)品項目。比如，大學生旅游者在旅行過程中，對吃、住、行、購物等物品和服務均有所需求，而這些項目的價格將影響對本種旅游產(chǎn)品的需求量。當互補品的價格上升時，對本種旅游商品的需求量就會下降。所以在制定旅游產(chǎn)品的價格時，可以采用滲透定價策略和差別定價策略為主的交叉性定價策略，以較低價格策略獲得旅游市場準入通行證，使旅游產(chǎn)品以物美價廉的形象吸引大學生，迅速占領大學生旅游旅游市場。
3、大學生旅游的取向性思考便利(convenience)
要想使大學生從旅游動機轉(zhuǎn)化為實際的行動，其中一個必不可少的環(huán)節(jié)就是便利，既是購買的方便性。這要求開發(fā)者要深入了解大學生的旅游購買方式和偏好，讓大學生旅游消費的同時，也享受到這種消費給自己帶來的優(yōu)質(zhì)服務。而這種便利主要體現(xiàn)在能否直接為大學生提供較為明確的旅游路線，能否為大學生直接提供更多旅游咨詢服務，能否為大學生提供更多的可選擇的旅游方式。大學生旅游本身具有多樣性和受限性，這就對旅游信息的傳遞者提出了更高要求，要把便利原則貫穿營銷活動的全過程。信息的傳遞一般可以通過高校團學會、學生社團及校園代理機構等中間渠道，只有緊密地加強與這些中間機構的聯(lián)系才能更好地促成旅游的行為的發(fā)生。
(1)通過高校團學會、學生社團向大學生提供旅游產(chǎn)品的相關信息，定期定時的向團學會或社團提供旅游產(chǎn)品相關資料;并可不定期的與這些學生組織開展一些與旅游有關聯(lián)誼活動，增強大學生對旅游產(chǎn)品的認識。
(2)通過校園代理機構向大學生開展相關的旅游咨詢服務，并可通過與這些機構的合作來共同研發(fā)當前大學生所需的旅游產(chǎn)品，校園代理機構可采用人員錄用制度，對貧困大學生進行優(yōu)先考慮，在校園營造一種良好地氛圍。
(3)通過在校園張貼海報、發(fā)放單頁、視頻宣講等形式來傳達相關的旅游產(chǎn)品信息，為大學生提供更多的可供選擇的旅游產(chǎn)品。
4、大學生旅游的取向性思考溝通(communication)
大學生希望通過旅游來滿足其內(nèi)心情感的匱乏，但在各種因素的影響下形成的心理防御機制卻制約了旅游行為的發(fā)生，而溝通是解決這些問題的重要方式，以引導心理防御機制朝有利于旅游行為發(fā)生角度的轉(zhuǎn)化。這種溝通著眼于旅游者與開發(fā)者之間雙向的溝通，增進雙方的相互了解，使開發(fā)者擁有自己忠實的顧客，使顧客能買到真正適合自己的產(chǎn)品。()而這一切在具體方式上可體現(xiàn)為如何使得公共關系得到良好的運用，如何讓高校單位為雙向的交流服務，如何利用發(fā)達的信息交流工具實現(xiàn)與大學生的溝通，這樣才能使大學生在進行趣向-取向的轉(zhuǎn)換時做到有的放矢。但在目前的買方旅游市場下，更體現(xiàn)在開發(fā)者如何去了解大學生的旅游需求與旅游顧慮，從不同的途徑去引導大學生的旅游趣向-取向。
(1)高校單位是為大學生提供學習、交流、鍛煉機會的服務單位，同時也是人才聚集地，他們知道大學生基本的需要和生活狀態(tài)。所以旅游市場開發(fā)者應通過與高校的教學單位溝通交流，了解大學生生活、學習狀況，為他們制定專項的旅游產(chǎn)品;讓大學生參與旅游產(chǎn)品的設計，最終實現(xiàn)校、企、學生等三方的共贏。
(2)高校每年的校園活繁多，如校園之春系列活動等。將公共關系策略與旅游產(chǎn)品的開發(fā)結合起來，以不同形式支持高?；顒拥拈_展，比如冠名形式的贊助支持高校團學會、社團及俱樂部舉行比較大型的校內(nèi)外活動。讓學生了解特色旅游產(chǎn)品，達到宣傳的目的，以此提高旅游產(chǎn)品的知名度。
(3)一個產(chǎn)品的開發(fā)與推廣需要大量的旅游市場推廣員，而高校恰好擁有大批人力資源。將大學生渴望得到實際鍛煉的需要與旅游產(chǎn)品的推廣結合起來，利用他們幫助宣傳與推銷產(chǎn)品，也讓他們?nèi)フ{(diào)查大學生旅游旅游市場的一些基本情況，如旅游顧慮等。從而實現(xiàn)開發(fā)者與消費者之間互動。
(4)目前，發(fā)達的網(wǎng)絡已成為信息交流的主要工具，也是大學生了解外部信息的主要方式。一方面，旅游開發(fā)者通過建設吸引力較強的網(wǎng)站來吸引大學生去主動了解相關的旅游產(chǎn)品信息;另一方面并通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)開發(fā)者與大學生旅游信息的雙向交流。
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研學報告高篇十二
xxxx工作室于20xx年7月正式展開了延安市“十二五”基礎教育科研課題——《基于語篇的英語閱讀教學行動研究》的研究工作。課題研究實際從20xx年3月已經(jīng)開始，現(xiàn)將我課題組前階段工作進行總結，并進一步明確接下來的工作方向與思路。
課題組主要通過集中學習與自學相結合的方式，不斷提升課題組成員的理論素養(yǎng)，同時提升了解決問題的能力。
1、教育教學理論的學習。如建構主義的相關理論等。
體現(xiàn)形式：學習材料、學習筆記、心得體會、論文等。
2、英語教育教學理論。主要學習了韓禮德的主述論、胡壯麟等語言學家的語篇分析論的系統(tǒng)理論、top-down理論等，尤其是重點學習了由葛炳芳主編的《中學英語教師閱讀教學研究叢書》。另外，課題組組織成員認真研讀了初中和高中的《英語課程標準》。
體現(xiàn)形式：學習研討會議記錄與研討材料、心得體會、論文與音頻視頻資料。
3、參加培訓研討。課題組成員多次參加英語教學教研的培訓與研討，如縣、市、省上培訓活動，參加名師大講堂等。
體現(xiàn)形式：學習筆記及交流材料。
課堂調(diào)研活動主要在20xx年3月至5月間進行，調(diào)研的方式主要是直接觀察閱讀課教學課堂、觀看閱讀課課堂實錄以及課堂教學案例。
1、課題組成員共進入課堂觀察閱讀課教學共60多節(jié)，主要以課題組成員內(nèi)部聽課為主，同時也聽評子長縣中學及秀延中學其他英語教師的閱讀課，課后與授課教師進行口頭交談，了解具體的教學目的與意圖，以及從聽課人與授課人不同看角度目的的達成程度。
體現(xiàn)方式：聽課筆記及心得體會。
2、觀看名優(yōu)教師的在線課堂實錄和課題組成員錄像課。觀看名優(yōu)教師的在線課堂實錄主要以自學為主，然后交流心得體會。課題組在20xx年4月29日至30日在子長縣中學進行了高中組同課異構換班上課的教學交流活動，共進行了5節(jié)課并錄制了視頻，活動后，各位老師又不斷研讀錄像評析優(yōu)缺點，在交流中不斷提高課題組教師的教學水平，改進教學行為。
體現(xiàn)方式：視頻及學習筆記。
3、英語閱讀教學中存在的問題。
（1）、閱讀教學處于一種淺層閱讀狀態(tài)，即：“梳理文章信息——語言知識講解”的教學模式。
（2）、分離式語言技能訓練即對聽說讀寫技能進行分別訓練，缺乏把語言技能看成整體而進行系統(tǒng)訓練的整體教學思路。
（3）、忽略語境的語言知識傳授的教學理念占主導地位。
4、確定了具體的研究思路與實施辦法。
通過前期大量調(diào)研，我們課題組成員一致決定在語篇分析論的理論指導下，進行英語閱讀教學的教學行動改進研究，研究的對象為課題組的八位成員的課堂教學行為。
具體研究思路是：
閱讀教學應是以篇章為基本單位的教學方法。教師應立足于整篇文章的分析理解和掌握，從篇章的整體出發(fā)，分析理解篇章結構，如題材特點、體裁等，然后分析句子間、段落間的銜接及邏輯思維的連貫性，使學生在通覽全文的同時掌握文章的主體并掌握句子在表達篇章整體意義上的所起的作用，同時將聽說讀寫滲透和貫穿在其中，更加注重語言的語用性。
從20xx年5月至今，本課題組一直按計劃實施研究活動?，F(xiàn)就前階段的主要活動及成果作一總結匯報：
1、20xx年6月在子長縣秀延初級中學進行了5節(jié)同課異構換班上課的活動。我們在開課前，先用語篇分析論對教材進行了集體解讀，然后在課前與課后對學生的進行了問卷調(diào)查與測試。
體現(xiàn)形式：教案、會議記錄、問卷調(diào)查、課堂視頻。
2、課題組成員把語篇分析論應用于日常教學活動中，并就此開展主題交流活動。我們先后進行了5次主題交流活動，如代詞在語篇銜接中的作用、主述論在閱讀教學中的應用等。
體現(xiàn)形式：交流材料、會議記錄、微課
3、開發(fā)了完整的基于語篇分析論的現(xiàn)階段八年級與高中必修一與必修三的閱讀課教案，以及部分典型課件、論文、反思、微課等。
4、課題組成員教學能力迅速成長。課題組王文靜、閆凱、白娟老師已走出了學校，進入了縣、市的賽教。張小梅老師已成為子長中學骨干教師，選拔成為影子工程的培養(yǎng)對象。
體現(xiàn)形式：榮譽證書、培訓通知等。
5、課題組建立了自己的博客和網(wǎng)站，博客與網(wǎng)站更新及時，均為原創(chuàng)作品。
體現(xiàn)形式：網(wǎng)站
1、研發(fā)課程資源系統(tǒng)性不夠。在教學資源開發(fā)中，如教案、課件、習題集未編成系統(tǒng)序列，有較大的隨意性。
2、缺乏對課題組成員的課堂教學行為的系統(tǒng)研究，跟蹤性改進不夠及時和系統(tǒng)。
1、繼續(xù)加強理論學習，并將理論應用于教學實踐中，進一步加強主題研討交流活動。
2、加強課題組成員閱讀課互聽互研活動，促進組內(nèi)教師的業(yè)務成長。
3、繼續(xù)堅持教學資源開發(fā)，并力爭做到連續(xù)和系統(tǒng)性。
研學報告高篇十三
去過不少的地方，北京的夏天還是非常有特點的，燥熱、悶熱交織在一起，在北京度過了多少個炎炎夏日，這里的夏天來得越來越早了，溫度也逐年上升，只有一個感受：北京的夏天越來越熱了。
北京的四季已經(jīng)不再分明，只有冬、夏德交替，導致春、秋天的衣服已經(jīng)成為了衣柜里的展示品，無精打采的掛在那里，可能一年也就會被拿出來秀1、2次的樣子。而短袖的衣服卻備受青睞。以前北京的大街小巷中不乏“板爺”的身影，現(xiàn)今也隨著時代的發(fā)展逐漸得減少了。買衣服的地方也不只有百貨大樓和西單商場了，新光天地、東方廣場、新世界、sogo、百盛、中友等大商場矗立在北京的繁華地區(qū)，各種品牌的衣服應有盡有，誰還會去穿跨欄背心、的確良襯衫呢？時代發(fā)展了，和世界接軌了，至少消費價格是這樣的。
記得小時候在院子里的大樹下乘涼，來瓶北冰洋的汽水，吃著大腕的炸醬面、再來根黃瓜，別提多開心了。奢侈點的無非就是涮鍋子、包餃子什么的?，F(xiàn)如今糧票也沒了，雞鴨魚肉都是家常菜了，只有鮑魚、龍蝦、燕窩的奢華地位沒有改變。老人家們喜歡的二n子也受到了其它白酒的挑戰(zhàn)，各式各樣的中外美食數(shù)不勝數(shù)，夏天的餐桌更為豐富了。只是各種疫情也隨之而來，禽流感、口蹄疫，以前都沒聽說過。說明安全衛(wèi)生意識還是提高了。
以前出門靠的是大公共、腿兒著或者二八大杠，您的自行車要是帶著加快軸，那您就是有身分的人，永久、飛鴿，橫穿北京城也得騎車，為的就是方便(那會也沒私家車)。進了二環(huán)那就算進城了，二環(huán)里的都叫城里人，我是一直沒鬧明白，這城里人牛在哪了?，F(xiàn)如今的北京城，車水馬龍，有點錢的就整輛奔馳、寶馬，慫點的也得來個qq、奔奔，好歹是四個輪子，有空調(diào)啊!油門兒一踩，嘀嘀一按，那身分都不一樣，看著在大太陽底下登車、腿著的，憐憫之心油然而生：孫子，這大熱天去趟西城兒，還不得歇菜了!
研學報告高篇十四
北京是一座古老的城市，歷史底蘊深厚，文物古跡眾多，為后人留下了為數(shù)眾多的自然和人文遺產(chǎn)。近年來，隨著經(jīng)濟建設的不斷推進，以及北京城市化進程的加快，北京城區(qū)的土地資源緊張，人地矛盾突出，而位于北京中心地帶的老城區(qū)成為問題最突出的地區(qū)。一方面，老城區(qū)交通發(fā)達，人口稠密，商業(yè)基礎好，是北京發(fā)展服務業(yè)、商業(yè)區(qū)位條件最為優(yōu)越的地區(qū)?！斑@種需求和房地產(chǎn)商的對經(jīng)濟效益的追求在這個特定的歷史時期中結合在一起形成一股很大的力量，對歷史街區(qū)的保護提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。開發(fā)和保護的矛盾日益突出，如何在發(fā)展中保存歷史更成為矛盾的焦點，這使得保護歷史街區(qū)成為當代世界各國城市建設中最富人文色彩也是最具有挑戰(zhàn)性的工作。”(《濟南城市歷史街區(qū)的保護與開發(fā)研究》田蕓)另一方面，北京的老城區(qū)歷史文化古跡眾多，胡同密布，居民眾多，且多生活在文物古跡之中或四周，多以大雜院的居住形式聚居，居住面積小，房屋老舊，居住條件差。因此，在北京市文物古跡保護工作和民生安居工程中，老城區(qū)居民的搬遷工作成為最為重要的部分之一，并且得到了社會各個方面的普遍重點關注，并且引發(fā)了一系列的社會效應，也不可避免的引發(fā)了一些矛盾糾紛?，F(xiàn)在，隨著北京城區(qū)的地價房價不斷上漲，人地矛盾更為突出。北京市，尤其是老城區(qū)的發(fā)展問題亟待解決。
歷年來，圍繞北京老城區(qū)歷史文化古跡的保護開發(fā)問題，社會反響劇烈，各方面意見針鋒相對，曾經(jīng)引發(fā)大規(guī)模的社會大討論。在北京市發(fā)展的初期，政府和民眾對文物古跡保護意識淡薄，破壞拆除文物古跡的事件時有發(fā)生，社會影響極差，受到了多方面的批評。此外，在老舊城區(qū)居民的搬遷問題上，有關部門采取的措施也有不當之處。但隨著文物古跡保護意識的增強和北京市政府部門的服務能力提升，對于這方面問題的處理逐漸走向成熟，得到了社會的基本認可。但仍有許多不足之處，需要提高。
北京是中國的首都，是其他城市發(fā)展的模板，具有很強的示范作用。我國的歷史文化名城眾多，例如南京、西安、上海、成都、昆明等，歷史文物古跡數(shù)量很多，保護和開發(fā)價值巨大，北京在歷史文化古跡保護與開發(fā)中，應當承當領頭者和領先者。此外，北京作為世界大都會，與世界其他名城相比，北京的歷史文化古跡保護與開發(fā)制度還不夠完善，工作不夠細致，在立法方面存在空白。在經(jīng)濟發(fā)展和人文北京的建設中，要做的工作還有許多。因此，對于北京老城區(qū)歷史文化古跡的問題的研究是十分必要的。它有助于北京人文景觀的保護，有助于北京的科學發(fā)展，有助于北京和諧社會的建設，有助于北京經(jīng)濟發(fā)展，有助于人民生活水平的提高，有助于北京成為世界性的大都會，有助于北京國際地位的提高，有助于我國文化產(chǎn)業(yè)的提高，具有非常深遠的意義。
世界上的一些發(fā)達國家對于歷史文化古跡保護問題形成了比較成熟的解決辦法，并且有許多成功的先例。歐美地區(qū)在上個世紀30年代就開始關注歷史街區(qū)的保護問題，并成為國際社會的共識，引起了我們國家對歷史街區(qū)保護問題的關注。
國際上對歷史文化遺產(chǎn)的保護工作有一個認識過程，從開始保護建筑藝術珍品，如宮殿、教堂、官邸等發(fā)展到保護反映普通人生活的一般歷史建筑，如住宅、作坊等。以后又從這些單個的文物建筑發(fā)展到保護周圍的歷史環(huán)境，最后發(fā)展到保護歷史街區(qū)乃至整個城市。保護與發(fā)展已成為世界各國共同的目標。
初次提到“歷史街區(qū)”的概念，是1933年8月國際現(xiàn)代建筑學會的城市規(guī)劃綱領性文件《雅典憲章》，在憲章中提出：“對有歷史價值的建筑和地區(qū)”， “均應妥為保存，不可加以破壞”。雖然這時保護的重點還在歷史建筑，但畢竟歷史文化地區(qū)已被作為保護的對象出現(xiàn)在了國際憲章中，這就是一個嶄新的開始。
二戰(zhàn)結束后，面對經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮后的斷壁殘垣，許多國家采取的做法就是把受到戰(zhàn)爭破壞的建筑物摧毀重建，甚至把成片的歷史文化古跡街區(qū)夷為平地，致使許多文物建筑及其環(huán)境受到了破壞，城市保護與發(fā)展的矛盾越來越突出，問題也越來越復雜。
在這種背景下，聯(lián)合國教科文組織在1964年5月通過著名的《國際古跡保護與修復憲章》。
至此，國際上對歷史街區(qū)保護理論的研究已具有了相當?shù)囊?guī)模，并形成了比較完整的理論體系和規(guī)范。除了國際組織的這些研究活動之外，世界各國，尤其是意、英、法、美、日等國家的歷史街區(qū)保護研究和運動也在轟轟烈烈地開展著， 并逐步將保護納入了法律范疇。
研學報告高篇十五
在這三天里，我們踏上了曲阜研學之旅。第一天我們?nèi)チ丝讖R、孔府、孔林。從中我們學到了：府，是用來住人的;廟，是用來祭祀的;林，是用來埋葬的。
第二天，我們來到了曲阜孔子六藝城。首先，我們進行了拜師禮。我們穿上了漢服，學習了怎樣拜師，主持人說“拱手”的時候，把兩只胳膊平伸到身前，男生左手在前，女生右手在前，把兩個大拇指放到里面。主持人說“高一”的時候，雙手舉到額頭，說“拜”的時候，90°彎腰，但不要立刻起身，等到主持人說“興”的時候再起身，這就是一個完整的拜師禮了。
禮：在六藝城的中心，有好多模型。其中有一個大殿，大殿前有一些宮女在跳舞，名叫“八佾舞”，跳這個舞是用來祭祀的。祭祀諸侯用“六佾舞”，大夫用“四行四列”，自己家里的人用“兩行兩列”，這是最特殊的一支舞蹈。
樂：我們?nèi)チ搜葑鄰d，里面的人們演奏了各式各樣的樂曲，優(yōu)美的、熱烈的、悲傷的……其中有一個二胡獨奏《賽馬》，用激情澎湃的節(jié)奏完美的描繪了一幅賽馬時的場景。
其中最好玩的要數(shù)御了，我們坐在觀覽車上，緩慢向前行駛，燈一閃一閃的，看到了許多畫面，讓我們體驗到了孔子周游列國時的各種場景。
后來，我們依次進行了“書、數(shù)、射”，學會了射箭，做線裝書，拓印。這些都是我們以前沒接觸過的。
在這次研學活動中，我體會到了至圣先師孔子的偉大思想，他是在不斷學習，不斷地提高自己、升華自己，才成為現(xiàn)如今被人們敬佩的.思想家、教育家的。
研學報告高篇十六
從研究性學習的上述目標看，它對于實施以德育為核心、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育具有重要的積極意義，對于學生從事各門學科的學習、打好基礎、掌握方法、提高能力、培養(yǎng)積極性都是大有好處的。
本課題研究的內(nèi)容是：
課程開發(fā)的研究。
研究性活動課程的開發(fā)應遵循的基本原則：
主體性原則。研究性活動課程的開發(fā)要充分體現(xiàn)學校的特點和特色;研究性活動課程的開發(fā)和實施需要教師的充分參與，要重視教師的主動精神;研究性活動課程要從學生的實際出發(fā)，要充分地了解學生和反映學生的實際，重視學生的參與，給學生盡可能充分的選擇機會，還應特別注意學生學習的反饋意見和信息，以根據(jù)學生的需要不斷優(yōu)化研究性活動課程。
針對性原則。在開發(fā)研究性活動課程中，要注意從學校的實際和學校的辦學出發(fā)，從學生的興趣、愛好和特長出發(fā)，從學校教師的特點出發(fā)。課程的開發(fā)應有利于 三特 ，即有利于形成學校的特色、發(fā)展學生的特長和發(fā)揮教師的特點。
多樣性原則。研究性活動課程的多樣性包括學生研究問題、課題的多樣性，活動方式的多樣性等各個方面。研究性活動課程多樣性程度越高，學生選擇的余地越大，學生在這類課程中發(fā)揮創(chuàng)造性的空間也就越大。
可行性原則。研究性活動課程開發(fā)的可行性原則既要求所開設內(nèi)容能得到教師人力資源的支持和保證，同時也要求所開發(fā)的課程能得到必要的教育教學設施、設備條件的保證與支持。
因此，研究性活動中專題的確定要建立在對學生發(fā)展程度、學生的個性特長、實現(xiàn)途徑、學校資源對課程的支持等方面分析的基礎之上，還應根據(jù)國家有關的教育課程標準，以此來靈活多樣地開發(fā)與設計突出本土化并體現(xiàn)地方特色的專題。
研學報告高篇十七
敬愛的奧委會的叔叔阿姨：
您們好！
今天我懷著無比激動興奮的心情給你們寫這封信，飛向北京的一封信。我是江蘇省常熟市的一個五年級的小學生。今年的雅典奧運會我國運動員摘得了32枚金牌，為祖國爭取了莫大的榮耀。我作為一名普通的小學生，更作為一名中國人也深深得感到自豪。奧運健兒取得的這些成績，不僅是他們努力訓練的成果，更體現(xiàn)了中國綜合國力的顯著提高。
雅典奧運會上劉翔，中國女排等等奧運健兒，他們在奧運會上頑強拼搏堅持到底的信念和精神深深感動了我。特別是劉翔哥哥，在他如離弦的箭一般越過終點線的那一刻，所有中國人都沸騰了，他的成功更令所有黃皮膚的亞洲人揚眉吐氣。
我現(xiàn)在作為一名五年級的普通小學生，在學習上也常常會遇到各種困難。以前當我遇到困難的時候我也常常會退縮想放棄。自從今年的奧運以后，看過中國女排、看過劉翔的比賽，我看到的不僅是他們成功的激動和喜悅。他們?yōu)槌晒λ冻龅膱孕藕团Γ诒荣愔斜憩F(xiàn)出的頑強意志和拼搏精神，更成為了我學習的榜樣?，F(xiàn)在每次我在學習中遇到各種困難，只要一想起這些為祖國爭光的奧運健兒，我就會告戒自己要努力克服這些困難，像他們一樣努力爭先。同時，他們不僅成為了我學習上的榜樣，奧運精神也已融入了我的日常生活?，F(xiàn)在，我在學校也會參加各種體育活動，我想作為一名新時代的少先隊員，不僅要在學習上取得好的成績，更重要的是擁有一個健康的體魄。
中國人民為申奧成功而流下了熱淚，喜悅洋溢在每個人的臉上，飛向北京的一封信?！畨簟K于實現(xiàn)了。北京申奧成功，是我們整個國家的喜事，人民都開始為而準備，完善一切設施。在北京有一位老太太已85歲了，還讀英語，她曾說過：“我也要為20做點事呀！”作為青少年一代的我，又豈能助手旁觀呢？而我現(xiàn)在能做的就是努力學習，以后能成為一個社會有用的人才。也要像奧運健將一樣為祖國爭得榮耀！”
我想現(xiàn)在所有中國人期待著4年后的北京奧運，作為全國幾十萬少先隊員中的一名，我也期待著4年后在自家門口舉辦的這屆奧運會，我更殷切的希望，4年后的北京奧運成功,中國的奧運健將再創(chuàng)佳績！
此致
敬禮！
一個戴著紅領巾的少先員
研學報告高篇十八
課題研究是教育科研活動的一項重要內(nèi)容?！胺彩骂A則立，不預則廢”。對于課題研究，
開題報告
(計劃或方案)如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設想轉(zhuǎn)化為實際行動的關鍵步驟。當前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當前教育科研的實際，結合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝嵺`性環(huán)節(jié)考核過程中指導教師撰寫教育科研課題開題報告的一些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結構等方面來談教師應該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供一點啟示。