教案是教師進行教學行動前的思維過程的具體體現(xiàn)，它包含了教學目標、教學內容、教學方法等要素。教案的步驟要清晰明確，內容要全面詳細，確保教學過程的順利進行。在這里，我為大家整理了一些經典教案的范本，希望對大家的教學工作有所幫助。
小班如廁教案版篇一
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法。
2．體驗同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實物蘿卜
用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節(jié)的理解
理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的
——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？
——原來是個大蘿卜。
——今天我要給你們講一個關于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔談了會琴，唱了會歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來的時候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會對傷心的小兔說什么呢？（出示ppt小豬道歉）
——小豬對小兔說什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？
——我們一起來打掃吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）
——新房子又漂亮又堅固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯事情，不僅會說對不起，還會用行動表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會怎么做？
小班如廁教案版篇二
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女，從小就受到了家長們無微不至的照料，可以說是集三千寵愛于一身，在這些關愛中，我們的'孩子慢慢地變得一切理所當然，變得不愿、不會、不懂付出，不過“人之初，性本善”我們的孩子對一些弱小也會產生一定的同情心，在模仿和習得中漸漸成長?！毒V要》中指出：在日常生活中和游戲中通過觀察和模仿中發(fā)展起來的。因此，我利用孩子喜歡動物，喜歡小鳥的這樣一個特性，以故事《小鳥找家》為題材，設計這樣一個活動，讓孩子在遇到小鳥的過程中，學會關心別人。在整個活動中，我先讓小朋友關注小鳥的表情，猜測小鳥發(fā)生什么事，接著讓幼兒欣賞一遍故事，初步理解動物幫助小鳥的過程，接下來學習故事中的對話，體驗如何去關心別人、幫助別人，幫助別人后的快樂。最后一情景結束活動。
1．學習故事中的對話：“別哭，別怕，我（們）來了。”“我再也不怕天黑了?！?BR> 2．在故事情境中，能夠大膽表達自己的想法。
3．感受遇到困難時獲得幫助和關愛的情感,愿意做一個勇敢的孩子。
學習故事中的對話“別哭，別怕，我（們）來了?！薄拔以僖膊慌绿旌诹?。”
感受遇到困難時獲得幫助和關愛別人都是一件快樂的事情，做一個勇敢的孩子。
物質準備：《小鳥找家》ppt
一、圖片導入，激發(fā)興趣。
師：今天老師請小朋友們看一位小動物，看看它是誰呢？（展示小鳥）
二、完整欣賞，初步理解。
小結：原來這只小鳥在樹林里迷路了，它找不到回家的路，天黑了，它害怕的哭了起來，哭的好傷心。小鳥后來在小動物的幫助下最后回到家里。
師：這個故事叫什么呢？
師：故事的名字叫《小鳥找家》。那到底有誰幫助小鳥的，他們是怎么做的，我們再來欣賞一下。
三、分段講述，學說對話
師：（放ppt1）小鳥迷路了，它看到這樹林怎樣的？（黑黑的，真可怕）小鳥感到很害怕。
師：（放ppt2）她的哭聲傳了好遠，小星星聽到小鳥的哭聲是怎么說的？（別哭，別怕，我們來了）來了多少星星？（來了這么多星星，不止一顆星星，所以要說“我們”來了）那現(xiàn)在樹林有什么變化嗎？（樹林不在那么可怕，變得亮亮的了，不在黑黑的）那我們學星星一起說一說吧?。w練習：別哭，別怕，我們來了）
師：（放ppt3）：月亮奶奶聽到小鳥的哭聲它說什么呢？（別哭，別怕，我來了）月亮有幾個？（月亮只有一個，所以要說“我”來了）現(xiàn)在樹林又怎樣了呢？（樹林里亮起來了，小鳥看清回家的路了）那請小朋友學一學月亮奶奶說的話（集體練習：別哭，別怕，我來了）
師：（放ppt4）：小鳥跟著誰飛呀飛到了家？（螢火蟲在前面，小鳥在后面）它對媽媽怎么說的？（我再也不怕天黑了）我們跟著小鳥一起說這一句話。（集體練習：我再也不怕天黑了）
四、啟發(fā)引導，充分體驗。
（星星、月亮、螢火蟲一起說；----我們幫助了小鳥很高興）
小結：遇到困難時得到別人的幫助和幫助別人都是一件快樂、高興的事情。你們愿意去幫助別人嗎？我們要象小鳥一樣做勇敢的孩子，還要象星星、月亮、螢火蟲它們那樣樂意幫助別人。
師：那你們喜歡它們嗎？我們來學一學它們吧。
交代要求，教師講述故事，幼兒進行表演，并重點練習對話部分。
五、設置情景，結束活動
師：（以鳥媽媽的口吻說）謝謝你們幫小鳥找到了家，它累了，要休息了。
師：（輕輕地說）小鳥要睡覺了，我們悄悄地走吧！
小班如廁教案版篇三
本年齡幼兒喜歡汽車較多，結合這一特點為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力，進行此課程設計。
1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。
3．引導幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
引導幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像，并說出自己的想法。
1．各種交通工具的圖片與玩具若干。
2．平時豐富幼兒有關交通工具的知識。
一、創(chuàng)設情景，引出話題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2．出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3．請幼兒根據(jù)自己的經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。
二、引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
三、幫交通工具分類。
引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。
四、談話 未來的交通工具。
1．引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。
2．小結：表揚幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。
五、各領域滲透
科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。
藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設計出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
七、環(huán)境中滲透 在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。
八、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
在活動過程中，幼兒的積極性被調動起來，但幼兒可能是因為年齡小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。 因在之后的教學中多加入實物及動畫，更加調動幼兒積極性。
小班如廁教案版篇四
本站后面為你推薦更多小班教案！
設計意圖：這個童話故事溫馨又充滿情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成電話機，并用它聯(lián)系了小田鼠和小鳥之間的濃濃情誼，把小動物之間的相互友愛表現(xiàn)的淋漓盡致，是對幼兒進行友愛教育的好題材。小班的孩子大多以自我為中心，他們對人與人之間的友好和互相關懷等情感理解甚少，而本教材正是表現(xiàn)了朋友之間的這種情感。同時，如今隨著社會科技的進步，人們之間的交往不在局限于面對面的交流，電話的普及從很大程度上滿足了人們交往的需要。幼兒年齡雖小，但渴望與人交流的愿望卻很迫切，家中的電話機對他們來說就充滿了神秘，因此本活動就滿足了幼兒打電話交往的需要。
重點：理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
難點：初步理解故事內涵，即小田鼠為何種喇叭花。
目標：1、理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗交流溝通的快樂。
準備：操作圖片；實物投影儀；小鳥和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機）若 干。
過程：
1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。
吱吱吱，誰來了？
喳喳喳，又有誰來了？
2、欣賞故事，想象表述。
（1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
a．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？
b．幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。
（2）繼續(xù)講述后半段故事。
小田鼠想了個什么辦法？
3、進一步理解故事。
（1）教師完整講述故事。
a．故事的題目叫什么？故事中有誰？
b．小鳥和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?BR> c．小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫?？你喜歡它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的內涵）
（2）幼兒戴上胸貼，練習對話。
它們是怎樣打電話的`？（幼兒學習）
4、游戲：打電話（情感的遷移）
（1）你想給誰打電話？
（2）幼兒用玩具電話機進行游戲，體驗溝通交流的快樂。
小班如廁教案版篇五
活動目標：
1、使幼兒知道海帶的名稱、主要特征和生長環(huán)境以及干、濕海帶的不同。
2、使幼兒知道海帶的多種吃法及吃海帶的好處，教育幼兒愛吃海帶。
3、發(fā)展幼兒的感知能力。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
活動準備：
干、濕海帶若干。
活動過程
一、引導幼兒觀察海帶的特征。
1、出示干海帶：小朋友知道這是什么嗎？請個別幼兒上前摸一摸、聞一聞，然后告訴大家海帶是什么樣子的？像什么？（讓幼兒充分觀察后說出海帶是長長的寬寬的，褐色的，上面有白色的粉末，像扎辮子的綢帶，像皮帶等）
2、出示濕海帶，引導幼兒觀察比較：這是一根什么樣的海帶？（濕海帶）這根濕海帶和干海帶有什么不一樣？（引導幼兒從寬、窄、滑潤、柔軟等方面進行比較）。
3、把這一條干海帶放在水里會變嗎？（讓幼兒討論，然后當場放入水中，等會再觀察）
二、海帶的生長環(huán)境。
1、你們知道海帶生長在哪里嗎？請幼兒說說并小結：海帶屬于海藻類，生長在海邊的淺水區(qū)，分為綠、褐、紅三大類，從海岸往海里分布，形成像陸地一樣大的海帶森林，提供給海洋生物良好的覓食、棲息場所，它具有像刀片一樣寬大的.葉狀體，表面可以直接吸收水中的養(yǎng)分。
三、海帶做的食物。
1、你們吃過海帶嗎？是怎么吃的？請幼兒說出自己吃過和海帶制品。
2、你喜歡吃海帶嗎？為什么？
3、教育幼兒不挑食，愛吃海帶：吃了海帶對身體有什么好處？（吃海帶，可以防止得“粗脖子”病，增加身體需要的碘，使身體健康）
四、結束活動。
1、我們現(xiàn)在來看看，剛才泡在水里的海帶怎么樣了？（變粗了，邊上的彎曲明顯了，摸在手上滑滑的，白白的鹽沒有了等）
2、干海帶真有趣，放在水里會變樣，以且你們在家里仔細看看媽媽把干海帶放在水里變成了什么樣。
小班如廁教案版篇六
目標：
鼓勵幼兒用點表現(xiàn)一定的主題情景。通過點的游戲，使幼兒能根據(jù)繪畫的`需要，有意識地控制筆。
準備：
黑色水筆、黑板、紫米。
過程：
1、老師將紫米撒在白紙上，引導幼兒討論：“看看這是什么?”(請幼兒摸一摸米，感覺紫米一點點、一粒粒的。讓幼兒將自己的看法大膽的說出來。)
2、講故事：《喂小雞》小雞喜歡在長滿小花、小草地上玩了，它最喜歡和媽媽在草地上捉小蟲、吃米了……(老師一邊講解一邊示范，小草、小花、小蟲、大米、小米的畫法。)
3、鼓勵幼兒大膽繪畫，老師指導有意識地控制筆，糾正幼兒的握筆姿勢。
4、幼兒作品欣賞，請個別幼兒講一講自己喂小雞吃了什么?
小班如廁教案版篇七
活動目標：
1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體會不舒服。
2、初步了解預防感冒的方法。
活動準備：
1、小黑狗手偶
2、感冒癥狀圖片（打噴嚏、流鼻涕……）
3、預防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）
活動過程：
1、設置情景——引發(fā)興趣，導入活動。
出示小黑狗手偶：“小朋友們好，我們是小黑狗，今天媽媽不在家，我們倆可以出去玩了，真好。”他們走啊走啊“阿嚏、阿嚏”“哎呀，我們這是怎么了？”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、小朋友你覺得小黑狗怎么了？
幼：小黑狗感冒了。（2—3位）
師：阿嚏、阿嚏，小黑狗啊真的是感冒了
問題二：小朋友你們有沒有感冒過??？
小朋友感冒了會怎么樣啊？（幼：會打噴嚏的?！鍪敬驀娞绲膱D片）
師：那感冒了還會覺得有些什么不舒服呢？
幼：流鼻涕、頭痛、咳嗽、……（出示相應圖片）
3、結合圖片展開討論——初步了解預防感冒的方法。
幼：洗手、吃飯、鍛煉……（出示相應圖片）
（2）看圖片提升經驗，了解預防感冒的方法：
4、活動延伸：
跟著老師一起來洗洗小手。
聞聞小手真香
小班如廁教案版篇八
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的文明如廁教案范文，希望能夠幫助到大家。
（1）、知道排便對人體的重要性，認識男女廁所標志，知道如廁的基本衛(wèi)生常識。
（2）、養(yǎng)成每天排便的習慣，會自理大小便，主動維護公共廁所整潔。
（3）、知道在廁所打鬧、嬉戲是不文明的行為。
重點：知道排便對人體的重要性，認識男女廁所標志，知道如廁的基本衛(wèi)生常識。
難點：會自理大小便，主動維護公共廁所整潔。
一、新課導入（時間分配：5分鐘）
1、教師：同學們，你們知道為什么要上廁所嗎？（學生自由回答）
2、教師小結：上廁所要排除我們每天喝水、吃飯后經過消化產生的廢物，這些廢物有尿液和糞便。我們每天要按時規(guī)律地將它們排出去，才能使身體正常運轉。通過不斷地消化食物吸收營養(yǎng)排除廢物，才能使身體一天天地健康成長。
3、教師提問：同學們，你們認識這些有趣的標志嗎？它們分別代表了什么含義？你在哪里見過？（學生自由發(fā)言）
4、教師小結：原來這些標志告訴我們區(qū)別男女廁所啊，你會選擇進入標有哪種標志的衛(wèi)生間呢？為什么？（學生自由發(fā)言）
5、教師：上廁所也有學問，今天，我們就一起來了解有趣的`廁所文化。（板書：文明如廁好習慣）
二、教學活動
（一）游戲：如廁有別（時間分配：10分鐘）1、教師：在教室前后門上分別貼上男女廁所標志，要求學生在聽到指令后，分別到正確的“衛(wèi)生間”門口集合。學生聽到指令后行動。 2、教師換一套標志，再訓練。請學生談談活動的感想。 3、教師小結：因為如廁習慣和動作的不同，我們從小就要學會選擇正確的廁所。
（二）男廁女廁，不再神秘（時間分配：5分鐘）教師出示幾張男廁所和女廁所的圖片，分別介紹男女廁所中的陳設物品和建筑特點，讓學生也說說圖片中，男女廁所有什么相同和不同。
（三）文明如廁，方便大家（時間分配：13分鐘）
1、教師出示圖片，問：你會愿意到哪個廁所方便呢？為什么？（學生自由發(fā)言）
2、教師小結：共同維護公共廁所的環(huán)境是每個人都能夠做到的舉手之勞，文明如廁有利于維護公共衛(wèi)生，有利于大家的身心健康。
3、教師提問：如果出現(xiàn)了以下幾種不文明的如廁行為，你會怎么辦？課件出示五種不文明如廁行為。
4、學生計論，代表發(fā)言。
5、教師小結：在廁所里大聲喧嘩、嬉戲打鬧、亂寫亂畫都是不文明的行為，同學們一定要講文明。
（四）如廁時間有講究（時間分配：7分鐘）
1、教師：現(xiàn)場小調查：
（1）你晚上睡覺前有上廁所的習慣嗎？
（2）上課的時候有想上廁所的感覺嗎？
（3）你一天中會上幾次廁所？
（4）一天中一般在什么時候解大便？
（5）半夜有起床上廁所的習慣嗎？
2、教師小結：人體對水分的吸收和排泄是有規(guī)律的，膀胱內一般有約400毫升尿液時，人們就有了便意。為了不影響正常的生活和學習，專家指出：睡前小便，晨起大便為最佳時間。白天如廁的時間盡量錯開學習和工作時間，所以，我們學生利用課間十分鐘時間上廁所是最佳選擇。
小班如廁教案版篇九
在小班教育中，如廁教育是非常重要的一部分。如何幫助孩子養(yǎng)成良好的如廁習慣，不僅涉及衛(wèi)生問題，也與孩子日后的身心健康和心理健康密切相關。以下是本人在小班如廁教育方面的心得體會。
第一段：節(jié)奏步伐要恰當
小班幼兒的身體素質、認知水平等個體因素參差不齊，因此在如廁時，節(jié)奏步伐一定要恰當。一般來說，每個孩子的小肚子大約能夠撐過2-3個小時，因此在上午班時，一般需要每小時進行一次如廁活動；在下午班時，需要根據(jù)孩子排便時間的規(guī)律進行調節(jié)。當然，如果孩子在學習和體育等活動中多出汗，需要加強如廁次數(shù)。通常，當幼兒發(fā)出“想上廁所”的信號時，教師需要立即予以響應，帶領孩子前往廁所。如果孩子對如廁等待的時間過長，也會導致孩子排便不暢，甚至排便困難的問題。
第二段：環(huán)境要衛(wèi)生干凈
小班幼兒的自控能力尚未完全發(fā)育，很容易對環(huán)境保持干凈衛(wèi)生的觀念產生淡薄感。因此，在如廁環(huán)境中，保證衛(wèi)生干凈至關重要。首先，廁所需要進行定期的清洗和消毒，以殺滅微生物等細菌，保持廁所干凈衛(wèi)生。其次，需要引導孩子自覺遵守良好衛(wèi)生習慣，例如用完紙巾后將其丟入垃圾桶中、不在廁所內吃東西等。
第三段：要注重細節(jié)
小班幼兒在如廁過程中，需要進行細致的肢體協(xié)調和操作。因此，在教育過程中，需要注意注重細節(jié)。首先，需要告訴孩子正確的如廁動作，并通過示范和模仿進行引導。其次，需要讓孩子學會清洗自己的小便器具，幫助孩子養(yǎng)成自我保持干凈的意識。
第四段：要注重隱私
小班幼兒大多處于自我意識不太強的年齡段，因此在如廁過程中，也需要注重孩子的隱私。對于需要穿脫褲襪等操作，建議教師多安排一個專屬隔間，既保證了孩子的隱私，也保證了如廁教學的內容。
第五段：注重鼓勵和表揚
在小班如廁教學中，鼓勵和表揚同樣重要。隨著教學的深入，孩子的如廁技能也會逐步提高，建議教師在其中察覺到機會時及時表揚孩子，“好樣的！你已經學會如廁了！”這樣不僅能夠讓孩子感受到自己的成長，也有效提高了孩子的自尊心和自信心。
總之，在小班如廁教育中，需要老師們綜合考慮節(jié)奏、環(huán)境、細節(jié)、隱私等方面的因素，從而給孩子們創(chuàng)造一個清潔、舒適且與安全的環(huán)境，同時激發(fā)他們的興趣，提高他們的技能水平。相信在這樣的環(huán)境下，孩子們一定會更快地適應幼兒園生活，融入集體，并養(yǎng)成自我保護的良好衛(wèi)生習慣。
小班如廁教案版篇十
1、懂得入廁時應該排好隊，學習有秩序的入廁。
2、學會輪流、等待的良好的行為習慣。
一個玩具、擁擠踩踏事件的圖片。
一、開始部分：
故事導入：有一天，小貓買了一個新玩具，其它小動物看見了，都非常的`喜歡，爭著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰也不讓誰，結果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。
討論：小動物們這樣做危險不危險?擁擠的后果是什么?(幼：這樣會摔跤的，頭會出血。)
二、基本部分：
出示圖片，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。
引導幼兒觀察并討論：是什么地方?發(fā)生了什么事情?為什么會發(fā)生踩踏事故?
師：我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規(guī)則，不能擁擠，否則會造成嚴重的后果，不僅會給別人，還可能給自己帶來很大的傷害，我們平時活動、入廁都要養(yǎng)成排隊的習慣。
情境表演：小兔有秩序入廁。
教師講解入廁時的注意事項：
入廁前，先要按順序排成兩列縱隊，兩個兩個依次進入廁所。
上便池時，要扶好欄桿，跨上臺階，再跨過便池。
下便池時，先要提好褲子，再扶好欄桿慢慢下。
入廁洗手后，要關好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。
洗手后，要到指定地方排隊，等待全體結束后，再回到活動室。
附兒歌：入廁時，要文明，大家不推也不擠，注意安全守秩序。
三、結束部分：
幼兒逐一練習，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。
附兒歌：入廁安全
小朋友，要知道，及時入廁很重要。
進出廁所守規(guī)則，看清標記不滑道。
安全衛(wèi)生記心里，爭做文明好寶寶。
小班如廁教案版篇十一
1.閱讀畫面根據(jù)線索猜測理解兒歌內容。
2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
1.掛圖：《河馬洗澡》。
：《河馬洗澡》。
一、請幼兒一起觀察掛圖，大膽猜測并講述畫面內容。
——畫面中有哪兩個動物呀？
——它們分別在干什么呀？你從那里看出來的呢？
——河馬為什么要刷牙你呢？
二、邊聽cd邊觀察畫面，初步理解兒歌內容。
——河馬是怎么刷牙的？為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢？
——因為河馬的嘴實在是太大了，自己夠不著，所以小鳥幫它刷刷牙。
——刷牙時河馬發(fā)生了什么聲音呀？
三、請幼兒跟著教師學念兒歌。
四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。
1.請幼兒分角色扮演，請幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的動作，如上下刷一刷、左右刷一刷。
——請一位小朋友來扮演河馬，我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。
2.請幾名幼兒扮演小鳥，請求幼兒扮演河馬，扮演小鳥的'幼兒在河馬面前模仿刷牙的動作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。
小班如廁教案版篇十二
1、讓幼兒知道如何如廁的禮儀
2、培養(yǎng)幼兒良好的'日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的。
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶
如廁要先敲門，若沒人回應，就可以進去
若有回應，要在外面排隊等候
介紹如何使用馬桶（坐式、蹲式）
教師示范，教給幼兒如何提褲子的方法
教師示范如何沖廁所
教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
在日常生活中注意孩子的惡如廁習慣，引導幼兒學會輪流等待。
小班如廁教案版篇十三
教學目標：
1、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié);
2、知道遇事多動腦筋;
3、學習詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。
教學準備：
1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。
2、每桌一盆水，一只手電筒。
教學過程：
一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
“昨天是什么節(jié)日?”
“你是怎樣過中秋節(jié)的?”
“中秋節(jié)的月亮是什么樣的?”
二、講故事《猴子撈月亮》
三、當講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問：
“你猜猜他們是怎樣撈月亮的?“(想各種辦法)
“月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?”
四、小實驗
用手電筒當月亮，水盆當井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
五、教師接著把故事講完，提問：
“故事的名字叫什么?”
“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?”
“它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?”
“最后，老猴子一抬頭，看見了什么?它對小猴子說了什么?
“聽了這個故事，你懂得了什么道理?”
六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。
七、布置任務，要求幼兒：
1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2、記半個月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。
小班如廁教案版篇十四
活動目標：
1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。
2、知道汽車的主要特征，體驗活動的快樂。
活動準備：ppt課件小動物頭飾；幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干，雙面膠。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩？
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！
二、引入故事《怪汽車》
（一）播放ppt《怪汽車》
1、今天森林里真熱鬧，小螞蟻、小兔、小松鼠也來玩了?？?！它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子，小松鼠想把蘋果變成蘋果房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！馬路上不能滾東西?！?BR> 師：狐貍警察為什么叫他們停下來呢？
4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好！小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
（二）出示“西瓜車”
1、這是一輛什么車？你們怎么知道這是一輛西瓜車？
2、一輛蘿卜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀？我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲
（三）出示“草莓車”“蘋果車”
1、小螞蟻、小松鼠會怎么運南瓜和西瓜呢？鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“草莓車車”和“蘋果車車”。
（四）完整欣賞flash動畫《怪汽車》
1、你們覺得這些汽車怎么樣？
2、為什么叫他們怪汽車呢？
3、小結
三、
變怪汽車
2、教師示范變怪汽車。
3、幼兒拼裝怪汽車：教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
教學
反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小班如廁教案版篇十五
作為一名小班老師，在孩子如廁的過程中，我深刻體會到如廁教育的重要性。經過長時間的探索和實踐，我總結出了一些小班如廁的技巧和心得，希望能對其他老師和家長有所啟示。
一、營造良好的如廁環(huán)境
首先要解決的問題就是如廁環(huán)境的衛(wèi)生和安全。我們應該定期進行保潔和消毒，保證廁所干凈整潔，并為孩子配備好用品，如紙巾、濕巾等。此外，我們還應該督促孩子正確使用如廁設施，尤其是女孩子，要糾正坐在馬桶邊緣的習慣，避免感染細菌。
二、培養(yǎng)孩子的如廁習慣
對于小班的孩子來說，養(yǎng)成好的如廁習慣非常重要。我們可以通過提供充足的飲水、控制飲食、制定定時如廁計劃等方式幫助孩子養(yǎng)成定期如廁的良好習慣。同時，我們也應該注意要保護孩子的隱私，倡導開門關門的習慣，不要讓孩子感到羞恥或不安。
三、教育孩子正確的如廁姿勢
在小班如廁的過程中，孩子的如廁姿勢往往不正確，要及時予以糾正。比如，男孩子容易造成“立尿”失誤，我們要耐心地教導他們正確的站姿；女孩子的如廁方式也需要技巧，我們可以教她們用手指按壓外陰，輕松排尿。
四、鼓勵孩子學會自理
小班的孩子正處在探索和自我認知的階段，我們應該鼓勵他們學會自理。如廁也是一個重要的自理能力訓練，我們可以指導孩子自主掌握如廁的技巧和方法，讓他們逐步獨立完成如廁的過程。
五、建立家校合作
小班如廁教育離不開家長的支持和配合。我們可以通過家訪、家長會等方式與家長溝通，建立家校合作的模式，讓孩子在家庭和學校都能得到恰當?shù)娜鐜笇?。同時，家長也要時刻注意孩子的如廁習慣，及時發(fā)現(xiàn)問題并配合學校進行衛(wèi)生相關的工作。
總之，小班如廁教育是一個需要耐心和細致的過程。學校和家庭應該攜手合作，為孩子提供一個安全、衛(wèi)生、舒適的如廁環(huán)境，同時通過啟發(fā)、指導、督促等手段，幫助孩子養(yǎng)成良好的如廁習慣，培養(yǎng)自理能力。只要我們用心經營，“小學”時期的如廁教育問題就能得到完美解決。
小班如廁教案版篇十六
活動班級：小四班
活動教師：海綿寶寶
活動科目：數(shù)學
設計意圖：
根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看，孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此設計了這一教學活動，讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動目標：
1.認識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
2.了解1和許多及其關系。
3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動重點：認識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
活動難點：了解1和許多及其關系。
活動準備：數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動過程：
一、開始部分
兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，1、1、1、一個房子大又大，1、1、1、里面住著一個人。
二、基本部分
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認
識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1
1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
3.再從容器里取出糖果。
教師小結：一個一個的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個一個糖果。
（三）出示幻燈片
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結束部分
分享糖果
活動反思：
本節(jié)活動中幼兒配合的很好，目標也基本達到，由于自己的緊張語速有點快，教具沒也能充分利用，最后結尾規(guī)則沒有講清楚，導致一放下糖幼兒就開始吃，最后結尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞
薛家灣第十一幼兒園
20xx年10月
活動過程：
一、開始部分
兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，一個房子大又大，里面住著一個人。
二、基本部分
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1
1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
3.再從容器里取出水果。
教師小結：一個一個的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個一個水果。
（三）出示幻燈片
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結束部分
分享水果
小班如廁教案版篇一
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法。
2．體驗同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實物蘿卜
用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節(jié)的理解
理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的
——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？
——原來是個大蘿卜。
——今天我要給你們講一個關于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔談了會琴，唱了會歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來的時候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會對傷心的小兔說什么呢？（出示ppt小豬道歉）
——小豬對小兔說什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？
——我們一起來打掃吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）
——新房子又漂亮又堅固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯事情，不僅會說對不起，還會用行動表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會怎么做？
小班如廁教案版篇二
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女，從小就受到了家長們無微不至的照料，可以說是集三千寵愛于一身，在這些關愛中，我們的'孩子慢慢地變得一切理所當然，變得不愿、不會、不懂付出，不過“人之初，性本善”我們的孩子對一些弱小也會產生一定的同情心，在模仿和習得中漸漸成長?！毒V要》中指出：在日常生活中和游戲中通過觀察和模仿中發(fā)展起來的。因此，我利用孩子喜歡動物，喜歡小鳥的這樣一個特性，以故事《小鳥找家》為題材，設計這樣一個活動，讓孩子在遇到小鳥的過程中，學會關心別人。在整個活動中，我先讓小朋友關注小鳥的表情，猜測小鳥發(fā)生什么事，接著讓幼兒欣賞一遍故事，初步理解動物幫助小鳥的過程，接下來學習故事中的對話，體驗如何去關心別人、幫助別人，幫助別人后的快樂。最后一情景結束活動。
1．學習故事中的對話：“別哭，別怕，我（們）來了。”“我再也不怕天黑了?！?BR> 2．在故事情境中，能夠大膽表達自己的想法。
3．感受遇到困難時獲得幫助和關愛的情感,愿意做一個勇敢的孩子。
學習故事中的對話“別哭，別怕，我（們）來了?！薄拔以僖膊慌绿旌诹?。”
感受遇到困難時獲得幫助和關愛別人都是一件快樂的事情，做一個勇敢的孩子。
物質準備：《小鳥找家》ppt
一、圖片導入，激發(fā)興趣。
師：今天老師請小朋友們看一位小動物，看看它是誰呢？（展示小鳥）
二、完整欣賞，初步理解。
小結：原來這只小鳥在樹林里迷路了，它找不到回家的路，天黑了，它害怕的哭了起來，哭的好傷心。小鳥后來在小動物的幫助下最后回到家里。
師：這個故事叫什么呢？
師：故事的名字叫《小鳥找家》。那到底有誰幫助小鳥的，他們是怎么做的，我們再來欣賞一下。
三、分段講述，學說對話
師：（放ppt1）小鳥迷路了，它看到這樹林怎樣的？（黑黑的，真可怕）小鳥感到很害怕。
師：（放ppt2）她的哭聲傳了好遠，小星星聽到小鳥的哭聲是怎么說的？（別哭，別怕，我們來了）來了多少星星？（來了這么多星星，不止一顆星星，所以要說“我們”來了）那現(xiàn)在樹林有什么變化嗎？（樹林不在那么可怕，變得亮亮的了，不在黑黑的）那我們學星星一起說一說吧?。w練習：別哭，別怕，我們來了）
師：（放ppt3）：月亮奶奶聽到小鳥的哭聲它說什么呢？（別哭，別怕，我來了）月亮有幾個？（月亮只有一個，所以要說“我”來了）現(xiàn)在樹林又怎樣了呢？（樹林里亮起來了，小鳥看清回家的路了）那請小朋友學一學月亮奶奶說的話（集體練習：別哭，別怕，我來了）
師：（放ppt4）：小鳥跟著誰飛呀飛到了家？（螢火蟲在前面，小鳥在后面）它對媽媽怎么說的？（我再也不怕天黑了）我們跟著小鳥一起說這一句話。（集體練習：我再也不怕天黑了）
四、啟發(fā)引導，充分體驗。
（星星、月亮、螢火蟲一起說；----我們幫助了小鳥很高興）
小結：遇到困難時得到別人的幫助和幫助別人都是一件快樂、高興的事情。你們愿意去幫助別人嗎？我們要象小鳥一樣做勇敢的孩子，還要象星星、月亮、螢火蟲它們那樣樂意幫助別人。
師：那你們喜歡它們嗎？我們來學一學它們吧。
交代要求，教師講述故事，幼兒進行表演，并重點練習對話部分。
五、設置情景，結束活動
師：（以鳥媽媽的口吻說）謝謝你們幫小鳥找到了家，它累了，要休息了。
師：（輕輕地說）小鳥要睡覺了，我們悄悄地走吧！
小班如廁教案版篇三
本年齡幼兒喜歡汽車較多，結合這一特點為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力，進行此課程設計。
1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。
3．引導幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
引導幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像，并說出自己的想法。
1．各種交通工具的圖片與玩具若干。
2．平時豐富幼兒有關交通工具的知識。
一、創(chuàng)設情景，引出話題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2．出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3．請幼兒根據(jù)自己的經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。
二、引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
三、幫交通工具分類。
引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。
四、談話 未來的交通工具。
1．引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。
2．小結：表揚幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。
五、各領域滲透
科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。
藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設計出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
七、環(huán)境中滲透 在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。
八、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
在活動過程中，幼兒的積極性被調動起來，但幼兒可能是因為年齡小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。 因在之后的教學中多加入實物及動畫，更加調動幼兒積極性。
小班如廁教案版篇四
本站后面為你推薦更多小班教案！
設計意圖：這個童話故事溫馨又充滿情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成電話機，并用它聯(lián)系了小田鼠和小鳥之間的濃濃情誼，把小動物之間的相互友愛表現(xiàn)的淋漓盡致，是對幼兒進行友愛教育的好題材。小班的孩子大多以自我為中心，他們對人與人之間的友好和互相關懷等情感理解甚少，而本教材正是表現(xiàn)了朋友之間的這種情感。同時，如今隨著社會科技的進步，人們之間的交往不在局限于面對面的交流，電話的普及從很大程度上滿足了人們交往的需要。幼兒年齡雖小，但渴望與人交流的愿望卻很迫切，家中的電話機對他們來說就充滿了神秘，因此本活動就滿足了幼兒打電話交往的需要。
重點：理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
難點：初步理解故事內涵，即小田鼠為何種喇叭花。
目標：1、理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗交流溝通的快樂。
準備：操作圖片；實物投影儀；小鳥和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機）若 干。
過程：
1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。
吱吱吱，誰來了？
喳喳喳，又有誰來了？
2、欣賞故事，想象表述。
（1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
a．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？
b．幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。
（2）繼續(xù)講述后半段故事。
小田鼠想了個什么辦法？
3、進一步理解故事。
（1）教師完整講述故事。
a．故事的題目叫什么？故事中有誰？
b．小鳥和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?BR> c．小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫?？你喜歡它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的內涵）
（2）幼兒戴上胸貼，練習對話。
它們是怎樣打電話的`？（幼兒學習）
4、游戲：打電話（情感的遷移）
（1）你想給誰打電話？
（2）幼兒用玩具電話機進行游戲，體驗溝通交流的快樂。
小班如廁教案版篇五
活動目標：
1、使幼兒知道海帶的名稱、主要特征和生長環(huán)境以及干、濕海帶的不同。
2、使幼兒知道海帶的多種吃法及吃海帶的好處，教育幼兒愛吃海帶。
3、發(fā)展幼兒的感知能力。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
活動準備：
干、濕海帶若干。
活動過程
一、引導幼兒觀察海帶的特征。
1、出示干海帶：小朋友知道這是什么嗎？請個別幼兒上前摸一摸、聞一聞，然后告訴大家海帶是什么樣子的？像什么？（讓幼兒充分觀察后說出海帶是長長的寬寬的，褐色的，上面有白色的粉末，像扎辮子的綢帶，像皮帶等）
2、出示濕海帶，引導幼兒觀察比較：這是一根什么樣的海帶？（濕海帶）這根濕海帶和干海帶有什么不一樣？（引導幼兒從寬、窄、滑潤、柔軟等方面進行比較）。
3、把這一條干海帶放在水里會變嗎？（讓幼兒討論，然后當場放入水中，等會再觀察）
二、海帶的生長環(huán)境。
1、你們知道海帶生長在哪里嗎？請幼兒說說并小結：海帶屬于海藻類，生長在海邊的淺水區(qū)，分為綠、褐、紅三大類，從海岸往海里分布，形成像陸地一樣大的海帶森林，提供給海洋生物良好的覓食、棲息場所，它具有像刀片一樣寬大的.葉狀體，表面可以直接吸收水中的養(yǎng)分。
三、海帶做的食物。
1、你們吃過海帶嗎？是怎么吃的？請幼兒說出自己吃過和海帶制品。
2、你喜歡吃海帶嗎？為什么？
3、教育幼兒不挑食，愛吃海帶：吃了海帶對身體有什么好處？（吃海帶，可以防止得“粗脖子”病，增加身體需要的碘，使身體健康）
四、結束活動。
1、我們現(xiàn)在來看看，剛才泡在水里的海帶怎么樣了？（變粗了，邊上的彎曲明顯了，摸在手上滑滑的，白白的鹽沒有了等）
2、干海帶真有趣，放在水里會變樣，以且你們在家里仔細看看媽媽把干海帶放在水里變成了什么樣。
小班如廁教案版篇六
目標：
鼓勵幼兒用點表現(xiàn)一定的主題情景。通過點的游戲，使幼兒能根據(jù)繪畫的`需要，有意識地控制筆。
準備：
黑色水筆、黑板、紫米。
過程：
1、老師將紫米撒在白紙上，引導幼兒討論：“看看這是什么?”(請幼兒摸一摸米，感覺紫米一點點、一粒粒的。讓幼兒將自己的看法大膽的說出來。)
2、講故事：《喂小雞》小雞喜歡在長滿小花、小草地上玩了，它最喜歡和媽媽在草地上捉小蟲、吃米了……(老師一邊講解一邊示范，小草、小花、小蟲、大米、小米的畫法。)
3、鼓勵幼兒大膽繪畫，老師指導有意識地控制筆，糾正幼兒的握筆姿勢。
4、幼兒作品欣賞，請個別幼兒講一講自己喂小雞吃了什么?
小班如廁教案版篇七
活動目標：
1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體會不舒服。
2、初步了解預防感冒的方法。
活動準備：
1、小黑狗手偶
2、感冒癥狀圖片（打噴嚏、流鼻涕……）
3、預防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）
活動過程：
1、設置情景——引發(fā)興趣，導入活動。
出示小黑狗手偶：“小朋友們好，我們是小黑狗，今天媽媽不在家，我們倆可以出去玩了，真好。”他們走啊走啊“阿嚏、阿嚏”“哎呀，我們這是怎么了？”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、小朋友你覺得小黑狗怎么了？
幼：小黑狗感冒了。（2—3位）
師：阿嚏、阿嚏，小黑狗啊真的是感冒了
問題二：小朋友你們有沒有感冒過??？
小朋友感冒了會怎么樣啊？（幼：會打噴嚏的?！鍪敬驀娞绲膱D片）
師：那感冒了還會覺得有些什么不舒服呢？
幼：流鼻涕、頭痛、咳嗽、……（出示相應圖片）
3、結合圖片展開討論——初步了解預防感冒的方法。
幼：洗手、吃飯、鍛煉……（出示相應圖片）
（2）看圖片提升經驗，了解預防感冒的方法：
4、活動延伸：
跟著老師一起來洗洗小手。
聞聞小手真香
小班如廁教案版篇八
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的文明如廁教案范文，希望能夠幫助到大家。
（1）、知道排便對人體的重要性，認識男女廁所標志，知道如廁的基本衛(wèi)生常識。
（2）、養(yǎng)成每天排便的習慣，會自理大小便，主動維護公共廁所整潔。
（3）、知道在廁所打鬧、嬉戲是不文明的行為。
重點：知道排便對人體的重要性，認識男女廁所標志，知道如廁的基本衛(wèi)生常識。
難點：會自理大小便，主動維護公共廁所整潔。
一、新課導入（時間分配：5分鐘）
1、教師：同學們，你們知道為什么要上廁所嗎？（學生自由回答）
2、教師小結：上廁所要排除我們每天喝水、吃飯后經過消化產生的廢物，這些廢物有尿液和糞便。我們每天要按時規(guī)律地將它們排出去，才能使身體正常運轉。通過不斷地消化食物吸收營養(yǎng)排除廢物，才能使身體一天天地健康成長。
3、教師提問：同學們，你們認識這些有趣的標志嗎？它們分別代表了什么含義？你在哪里見過？（學生自由發(fā)言）
4、教師小結：原來這些標志告訴我們區(qū)別男女廁所啊，你會選擇進入標有哪種標志的衛(wèi)生間呢？為什么？（學生自由發(fā)言）
5、教師：上廁所也有學問，今天，我們就一起來了解有趣的`廁所文化。（板書：文明如廁好習慣）
二、教學活動
（一）游戲：如廁有別（時間分配：10分鐘）1、教師：在教室前后門上分別貼上男女廁所標志，要求學生在聽到指令后，分別到正確的“衛(wèi)生間”門口集合。學生聽到指令后行動。 2、教師換一套標志，再訓練。請學生談談活動的感想。 3、教師小結：因為如廁習慣和動作的不同，我們從小就要學會選擇正確的廁所。
（二）男廁女廁，不再神秘（時間分配：5分鐘）教師出示幾張男廁所和女廁所的圖片，分別介紹男女廁所中的陳設物品和建筑特點，讓學生也說說圖片中，男女廁所有什么相同和不同。
（三）文明如廁，方便大家（時間分配：13分鐘）
1、教師出示圖片，問：你會愿意到哪個廁所方便呢？為什么？（學生自由發(fā)言）
2、教師小結：共同維護公共廁所的環(huán)境是每個人都能夠做到的舉手之勞，文明如廁有利于維護公共衛(wèi)生，有利于大家的身心健康。
3、教師提問：如果出現(xiàn)了以下幾種不文明的如廁行為，你會怎么辦？課件出示五種不文明如廁行為。
4、學生計論，代表發(fā)言。
5、教師小結：在廁所里大聲喧嘩、嬉戲打鬧、亂寫亂畫都是不文明的行為，同學們一定要講文明。
（四）如廁時間有講究（時間分配：7分鐘）
1、教師：現(xiàn)場小調查：
（1）你晚上睡覺前有上廁所的習慣嗎？
（2）上課的時候有想上廁所的感覺嗎？
（3）你一天中會上幾次廁所？
（4）一天中一般在什么時候解大便？
（5）半夜有起床上廁所的習慣嗎？
2、教師小結：人體對水分的吸收和排泄是有規(guī)律的，膀胱內一般有約400毫升尿液時，人們就有了便意。為了不影響正常的生活和學習，專家指出：睡前小便，晨起大便為最佳時間。白天如廁的時間盡量錯開學習和工作時間，所以，我們學生利用課間十分鐘時間上廁所是最佳選擇。
小班如廁教案版篇九
在小班教育中，如廁教育是非常重要的一部分。如何幫助孩子養(yǎng)成良好的如廁習慣，不僅涉及衛(wèi)生問題，也與孩子日后的身心健康和心理健康密切相關。以下是本人在小班如廁教育方面的心得體會。
第一段：節(jié)奏步伐要恰當
小班幼兒的身體素質、認知水平等個體因素參差不齊，因此在如廁時，節(jié)奏步伐一定要恰當。一般來說，每個孩子的小肚子大約能夠撐過2-3個小時，因此在上午班時，一般需要每小時進行一次如廁活動；在下午班時，需要根據(jù)孩子排便時間的規(guī)律進行調節(jié)。當然，如果孩子在學習和體育等活動中多出汗，需要加強如廁次數(shù)。通常，當幼兒發(fā)出“想上廁所”的信號時，教師需要立即予以響應，帶領孩子前往廁所。如果孩子對如廁等待的時間過長，也會導致孩子排便不暢，甚至排便困難的問題。
第二段：環(huán)境要衛(wèi)生干凈
小班幼兒的自控能力尚未完全發(fā)育，很容易對環(huán)境保持干凈衛(wèi)生的觀念產生淡薄感。因此，在如廁環(huán)境中，保證衛(wèi)生干凈至關重要。首先，廁所需要進行定期的清洗和消毒，以殺滅微生物等細菌，保持廁所干凈衛(wèi)生。其次，需要引導孩子自覺遵守良好衛(wèi)生習慣，例如用完紙巾后將其丟入垃圾桶中、不在廁所內吃東西等。
第三段：要注重細節(jié)
小班幼兒在如廁過程中，需要進行細致的肢體協(xié)調和操作。因此，在教育過程中，需要注意注重細節(jié)。首先，需要告訴孩子正確的如廁動作，并通過示范和模仿進行引導。其次，需要讓孩子學會清洗自己的小便器具，幫助孩子養(yǎng)成自我保持干凈的意識。
第四段：要注重隱私
小班幼兒大多處于自我意識不太強的年齡段，因此在如廁過程中，也需要注重孩子的隱私。對于需要穿脫褲襪等操作，建議教師多安排一個專屬隔間，既保證了孩子的隱私，也保證了如廁教學的內容。
第五段：注重鼓勵和表揚
在小班如廁教學中，鼓勵和表揚同樣重要。隨著教學的深入，孩子的如廁技能也會逐步提高，建議教師在其中察覺到機會時及時表揚孩子，“好樣的！你已經學會如廁了！”這樣不僅能夠讓孩子感受到自己的成長，也有效提高了孩子的自尊心和自信心。
總之，在小班如廁教育中，需要老師們綜合考慮節(jié)奏、環(huán)境、細節(jié)、隱私等方面的因素，從而給孩子們創(chuàng)造一個清潔、舒適且與安全的環(huán)境，同時激發(fā)他們的興趣，提高他們的技能水平。相信在這樣的環(huán)境下，孩子們一定會更快地適應幼兒園生活，融入集體，并養(yǎng)成自我保護的良好衛(wèi)生習慣。
小班如廁教案版篇十
1、懂得入廁時應該排好隊，學習有秩序的入廁。
2、學會輪流、等待的良好的行為習慣。
一個玩具、擁擠踩踏事件的圖片。
一、開始部分：
故事導入：有一天，小貓買了一個新玩具，其它小動物看見了，都非常的`喜歡，爭著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰也不讓誰，結果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。
討論：小動物們這樣做危險不危險?擁擠的后果是什么?(幼：這樣會摔跤的，頭會出血。)
二、基本部分：
出示圖片，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。
引導幼兒觀察并討論：是什么地方?發(fā)生了什么事情?為什么會發(fā)生踩踏事故?
師：我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規(guī)則，不能擁擠，否則會造成嚴重的后果，不僅會給別人，還可能給自己帶來很大的傷害，我們平時活動、入廁都要養(yǎng)成排隊的習慣。
情境表演：小兔有秩序入廁。
教師講解入廁時的注意事項：
入廁前，先要按順序排成兩列縱隊，兩個兩個依次進入廁所。
上便池時，要扶好欄桿，跨上臺階，再跨過便池。
下便池時，先要提好褲子，再扶好欄桿慢慢下。
入廁洗手后，要關好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。
洗手后，要到指定地方排隊，等待全體結束后，再回到活動室。
附兒歌：入廁時，要文明，大家不推也不擠，注意安全守秩序。
三、結束部分：
幼兒逐一練習，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。
附兒歌：入廁安全
小朋友，要知道，及時入廁很重要。
進出廁所守規(guī)則，看清標記不滑道。
安全衛(wèi)生記心里，爭做文明好寶寶。
小班如廁教案版篇十一
1.閱讀畫面根據(jù)線索猜測理解兒歌內容。
2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
1.掛圖：《河馬洗澡》。
：《河馬洗澡》。
一、請幼兒一起觀察掛圖，大膽猜測并講述畫面內容。
——畫面中有哪兩個動物呀？
——它們分別在干什么呀？你從那里看出來的呢？
——河馬為什么要刷牙你呢？
二、邊聽cd邊觀察畫面，初步理解兒歌內容。
——河馬是怎么刷牙的？為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢？
——因為河馬的嘴實在是太大了，自己夠不著，所以小鳥幫它刷刷牙。
——刷牙時河馬發(fā)生了什么聲音呀？
三、請幼兒跟著教師學念兒歌。
四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。
1.請幼兒分角色扮演，請幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的動作，如上下刷一刷、左右刷一刷。
——請一位小朋友來扮演河馬，我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。
2.請幾名幼兒扮演小鳥，請求幼兒扮演河馬，扮演小鳥的'幼兒在河馬面前模仿刷牙的動作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。
小班如廁教案版篇十二
1、讓幼兒知道如何如廁的禮儀
2、培養(yǎng)幼兒良好的'日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的。
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶
如廁要先敲門，若沒人回應，就可以進去
若有回應，要在外面排隊等候
介紹如何使用馬桶（坐式、蹲式）
教師示范，教給幼兒如何提褲子的方法
教師示范如何沖廁所
教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
在日常生活中注意孩子的惡如廁習慣，引導幼兒學會輪流等待。
小班如廁教案版篇十三
教學目標：
1、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié);
2、知道遇事多動腦筋;
3、學習詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。
教學準備：
1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。
2、每桌一盆水，一只手電筒。
教學過程：
一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
“昨天是什么節(jié)日?”
“你是怎樣過中秋節(jié)的?”
“中秋節(jié)的月亮是什么樣的?”
二、講故事《猴子撈月亮》
三、當講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問：
“你猜猜他們是怎樣撈月亮的?“(想各種辦法)
“月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?”
四、小實驗
用手電筒當月亮，水盆當井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
五、教師接著把故事講完，提問：
“故事的名字叫什么?”
“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?”
“它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?”
“最后，老猴子一抬頭，看見了什么?它對小猴子說了什么?
“聽了這個故事，你懂得了什么道理?”
六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。
七、布置任務，要求幼兒：
1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2、記半個月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。
小班如廁教案版篇十四
活動目標：
1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。
2、知道汽車的主要特征，體驗活動的快樂。
活動準備：ppt課件小動物頭飾；幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干，雙面膠。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩？
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！
二、引入故事《怪汽車》
（一）播放ppt《怪汽車》
1、今天森林里真熱鬧，小螞蟻、小兔、小松鼠也來玩了?？?！它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子，小松鼠想把蘋果變成蘋果房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！馬路上不能滾東西?！?BR> 師：狐貍警察為什么叫他們停下來呢？
4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好！小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
（二）出示“西瓜車”
1、這是一輛什么車？你們怎么知道這是一輛西瓜車？
2、一輛蘿卜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀？我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲
（三）出示“草莓車”“蘋果車”
1、小螞蟻、小松鼠會怎么運南瓜和西瓜呢？鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“草莓車車”和“蘋果車車”。
（四）完整欣賞flash動畫《怪汽車》
1、你們覺得這些汽車怎么樣？
2、為什么叫他們怪汽車呢？
3、小結
三、
變怪汽車
2、教師示范變怪汽車。
3、幼兒拼裝怪汽車：教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
教學
反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小班如廁教案版篇十五
作為一名小班老師，在孩子如廁的過程中，我深刻體會到如廁教育的重要性。經過長時間的探索和實踐，我總結出了一些小班如廁的技巧和心得，希望能對其他老師和家長有所啟示。
一、營造良好的如廁環(huán)境
首先要解決的問題就是如廁環(huán)境的衛(wèi)生和安全。我們應該定期進行保潔和消毒，保證廁所干凈整潔，并為孩子配備好用品，如紙巾、濕巾等。此外，我們還應該督促孩子正確使用如廁設施，尤其是女孩子，要糾正坐在馬桶邊緣的習慣，避免感染細菌。
二、培養(yǎng)孩子的如廁習慣
對于小班的孩子來說，養(yǎng)成好的如廁習慣非常重要。我們可以通過提供充足的飲水、控制飲食、制定定時如廁計劃等方式幫助孩子養(yǎng)成定期如廁的良好習慣。同時，我們也應該注意要保護孩子的隱私，倡導開門關門的習慣，不要讓孩子感到羞恥或不安。
三、教育孩子正確的如廁姿勢
在小班如廁的過程中，孩子的如廁姿勢往往不正確，要及時予以糾正。比如，男孩子容易造成“立尿”失誤，我們要耐心地教導他們正確的站姿；女孩子的如廁方式也需要技巧，我們可以教她們用手指按壓外陰，輕松排尿。
四、鼓勵孩子學會自理
小班的孩子正處在探索和自我認知的階段，我們應該鼓勵他們學會自理。如廁也是一個重要的自理能力訓練，我們可以指導孩子自主掌握如廁的技巧和方法，讓他們逐步獨立完成如廁的過程。
五、建立家校合作
小班如廁教育離不開家長的支持和配合。我們可以通過家訪、家長會等方式與家長溝通，建立家校合作的模式，讓孩子在家庭和學校都能得到恰當?shù)娜鐜笇?。同時，家長也要時刻注意孩子的如廁習慣，及時發(fā)現(xiàn)問題并配合學校進行衛(wèi)生相關的工作。
總之，小班如廁教育是一個需要耐心和細致的過程。學校和家庭應該攜手合作，為孩子提供一個安全、衛(wèi)生、舒適的如廁環(huán)境，同時通過啟發(fā)、指導、督促等手段，幫助孩子養(yǎng)成良好的如廁習慣，培養(yǎng)自理能力。只要我們用心經營，“小學”時期的如廁教育問題就能得到完美解決。
小班如廁教案版篇十六
活動班級：小四班
活動教師：海綿寶寶
活動科目：數(shù)學
設計意圖：
根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看，孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此設計了這一教學活動，讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動目標：
1.認識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
2.了解1和許多及其關系。
3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動重點：認識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
活動難點：了解1和許多及其關系。
活動準備：數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動過程：
一、開始部分
兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，1、1、1、一個房子大又大，1、1、1、里面住著一個人。
二、基本部分
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認
識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1
1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
3.再從容器里取出糖果。
教師小結：一個一個的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個一個糖果。
（三）出示幻燈片
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結束部分
分享糖果
活動反思：
本節(jié)活動中幼兒配合的很好，目標也基本達到，由于自己的緊張語速有點快，教具沒也能充分利用，最后結尾規(guī)則沒有講清楚，導致一放下糖幼兒就開始吃，最后結尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞
薛家灣第十一幼兒園
20xx年10月
活動過程：
一、開始部分
兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，一個房子大又大，里面住著一個人。
二、基本部分
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1
1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
3.再從容器里取出水果。
教師小結：一個一個的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個一個水果。
（三）出示幻燈片
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結束部分
分享水果