編寫教案是教師教學(xué)工作的重要組成部分，有助于教師對教學(xué)內(nèi)容的理解和組織。編寫教案時如何考慮學(xué)生的評價和反饋，以及教師的自我評估？最后，希望這些教案范文對大家有所幫助，祝愿大家在教學(xué)中取得更好的成績。
初中排球教案篇一
安陽二十一 劉振
教學(xué)內(nèi)容
1、排球運動的起源與發(fā)展
2、排球在的發(fā)展及我國對排球界的貢獻(xiàn)。
3、排球運動簡介。
4、排球的基本技術(shù)。
5、排球競賽規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)讓學(xué)生了解有關(guān)排球的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的良好習(xí)慣
教具
黑板、粉筆、1個排球
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)方法
一、排球運動的起源與發(fā)展：
1、起源：一八九五年，美國麻省好利若城（holyke）青年會干事威廉·摩根willian ·morgan首創(chuàng)了排球運動。
2、傳播：排球運動在美國問世以后，由美國的傳教士和參加戰(zhàn)爭的美國軍官和士兵帶到了世界各地。
二、排球在的發(fā)展及我國對排球運動的貢獻(xiàn)：
1、排球在的發(fā)展：排球運動于二十世紀(jì)初(1905年左右)傳入我國。先后經(jīng)歷了十六人制、十二人制、九人制，到五十年代初，才采用國際上通行的六人制；女排五連冠：81年第三屆世界杯、82年第九屆世錦賽、84年第二十三屆奧運會、85年第四屆世界杯、86年第十屆世錦賽。
2、對世界排球運動發(fā)展的貢獻(xiàn)：首創(chuàng)快攻、發(fā)明“插上”戰(zhàn)術(shù)、創(chuàng)造“平拉開”、“單腳背飛”、“蓋帽”攔。
三、排球運動簡介：
1、比賽方法與特性：排球比賽是兩隊各六名隊員在長１８米、寬 ９米的場地上進(jìn)行集體的攻防對抗。比賽場地由一條中線分為兩個均等的場區(qū)，中線上空架有一定高度的球。比賽的目的，是隊員根據(jù)規(guī)則的規(guī)定，將球擊過球，落在對方場區(qū)的地上。
（1）比賽場地：長18米，寬9米的長方形。
（2）? 高：男子2.43米，女子2.24米。
（3）? 球：一色的淺色或彩色，圓周65—67厘米，重量260—280克，氣壓0.30—0.325公斤／平方厘米。
（4）標(biāo)志桿、標(biāo)志帶
（5）比賽隊組成：十二名隊員，一名教練員，一名助理教練員，一名訓(xùn)練員和一名醫(yī)生。
2、比賽由后排右邊的隊員在發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球開始，使球從過區(qū)直接越過球，每方最多擊球三次。比賽不間斷地進(jìn)行直至球落地、出界或某一隊員犯規(guī)。
3、正式比賽采用五局三勝制，每局均采用每球得分制；1---4局要打滿25分，無最高分限；第5局打滿15分，無最高分限。
四、排球的基本技術(shù)：
1、排球基本技術(shù)是指在排球基本規(guī)則允許的前提下，符合人體運動科學(xué)原理，能充分發(fā)揮身體潛在能力，合理而有效的各種特定的基本擊球動作。
2、排球基本技術(shù)主要由步法和手法兩部分組成。步法指腳步移動和起跳；手法是指各種擊球和控制球的動作。
五、排球的競賽規(guī)則：
1、發(fā)球：發(fā)球8秒? 發(fā)球掩護(hù)?
2、輪轉(zhuǎn)與輪轉(zhuǎn)錯誤：接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊隊員必須按順時針方向輪轉(zhuǎn)一個位置。若沒有按照輪轉(zhuǎn)次序進(jìn)行發(fā)球則判為輪轉(zhuǎn)錯誤。
4、替換：每局每隊最多可替換六人次，自由防守人無此限制，但只能替換后排隊員。
5、界內(nèi)球、界外球、連擊、持球、四次擊球、過中線、觸、過擊球、后排進(jìn)攻違例
6、暫停和技術(shù)暫停
（1）第1～ 4局，每局有兩次技術(shù)暫停，各為1分鐘，每領(lǐng)先隊達(dá)到8分或16分時自動執(zhí)行。另外每隊還有兩次30秒的普通暫停。
（2）決勝局（第五局），無技術(shù)暫停，每隊可請求兩次30秒的普通暫停。
7、局間休息和交換場區(qū)
（1）所有局間休息均為3分鐘。
（2）每局結(jié)束后交換場區(qū)，決勝局某隊獲得8分時交換場區(qū)。
1、老師手上拿一個排球，提出問題讓學(xué)生進(jìn)行討論回答
2、問題：請問同學(xué)們知道哪些關(guān)于排球的知識？
3、向同學(xué)們講解排球起源
4、趣味性提問排球是怎樣傳入的，同學(xué)們猜猜排球比賽有幾人參加？
5、同學(xué)們知道那些戰(zhàn)術(shù)是我國發(fā)明的？
6、講解排球在的發(fā)展及我國發(fā)明的排球戰(zhàn)術(shù)
7、問題：同學(xué)們有誰知道排球器材的規(guī)格？
8、把同學(xué)們的答案寫在黑板進(jìn)一步討論
9、在黑板上畫出排球場的示意圖進(jìn)行講解
10、 先講解排球基本技術(shù)的定義然后導(dǎo)入問題
12、結(jié)合同學(xué)的回答進(jìn)行詳細(xì)講解
13、問題：同學(xué)們知道哪些排球竟賽的規(guī)則？
14、學(xué)生討論并回答，將學(xué)生知道的規(guī)則的關(guān)鍵字寫在黑板上
15、向?qū)W生介紹排球的競賽規(guī)則，并把學(xué)生沒回答的規(guī)則則寫在黑板上
課堂? 與課后安排
1
初中排球教案篇二
在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動作，進(jìn)一步熟練墊球動作，提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對小排球的興趣。
小排球：墊球
教師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。
2、組織學(xué)生分成兩大組進(jìn)行游戲比賽。
學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽運動員進(jìn)行曲在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊列練習(xí)，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。
3、分成兩大組進(jìn)行游戲，在規(guī)定的.時間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。
組 織：四列橫隊、自主分散
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教師活動：
1、提出練習(xí)的要求，巡回指導(dǎo)。
2、組織學(xué)生墊球小比賽：看一看誰的球最晚停下來。
3、組織學(xué)生兩人一組對墊、六人一組互墊。
4、組織學(xué)生按小組進(jìn)行墊球比賽，采用五分制，每邊發(fā)五球，在寬松規(guī)則下進(jìn)行。
5、總結(jié)比賽情況，及墊球中存在的問題。
學(xué)生活動：
1、按老師的要求取球，進(jìn)行自墊球練習(xí)，體驗正確的連續(xù)的墊球動作。
2、認(rèn)真對待比賽，看一看自己最多能墊幾個球。
3、找一個伙伴認(rèn)真地體驗對墊球動作。
4、六人一小組進(jìn)行墊球練習(xí)，體驗相互間的配合，為墊球比賽作好準(zhǔn)備。
5、積極參與墊球比賽，體驗相互間的配合及腳步的移動。
6、通過總結(jié)清楚的知道自己存在的問題。
組 織： 分組分散
操場、小排球、橫繩
初中排球教案篇三
尚寨初中
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度，并主動參與鍛煉。
2、過程與方法目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，可以發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
在排球教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強拼搏、與他人密切合作的良好品質(zhì)及
團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
教學(xué)重點：
墊球時的姿勢，擊球點，身體與手臂的協(xié)調(diào)動作的連貫性，協(xié)調(diào)性。
教學(xué)難點：
墊球時全身的動作協(xié)調(diào)和對墊球部位的控制。
教學(xué)工具(或教學(xué)準(zhǔn)備)：排球(一人一個)
教學(xué)過程：
(一)開始部分：3分鐘左右時間完成。環(huán)節(jié)包括：整理隊伍、點名報數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。
(二)準(zhǔn)備部分：15分鐘左右時間完成。教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，帶學(xué)生做排球基本步法。
徒手操：(1)頭部運動
(2)擴胸運動
(3)振臂運動
(4)體轉(zhuǎn)運動
(5)俯背運動
(6)弓步壓腿
(7)側(cè)壓腿
步法練習(xí)：排球準(zhǔn)備姿勢和基本移動步法的練習(xí)——學(xué)生四列橫隊成體操隊形散開，在教師口令的指揮下，做各種不同的移動步法練習(xí)。
(三)基本部分：
球點為手腕上10厘米處。擊球時，重心放在前腿上，兩臂加緊，蹬腿，提肩，壓腕。
(2)學(xué)生練習(xí)：
1、徒手無球模仿練習(xí)：學(xué)生成體操隊形散開做徒手無球模仿練習(xí)。
2、擊固定球練習(xí)：學(xué)生兩人一組一人拿球，將球放在腹部前20公分處，另一人做原地固定球練習(xí)。
3、自墊練習(xí)：學(xué)生一人一球做自墊練習(xí)，墊球時把球墊到自己頭頂上方。
4、兩人拋墊練習(xí)：兩個學(xué)生一組，距離3米左右。一人拿球拋給另一名同學(xué)做墊球練習(xí)。
5、兩人對墊練習(xí)：兩名同學(xué)一組做對面墊球練習(xí)，距離3米左右。
(3)比賽游戲：站隊4列，每一列為一組，每組分為兩隊。每組兩隊成對面站立，連續(xù)對墊，每位同學(xué)點一下后自動跑去隊尾排隊，看哪一隊連續(xù)墊球時間長，時間長的隊伍獲勝。
(四)結(jié)束部分：
1.整理放松：配合音樂，進(jìn)行形體拉伸放松練習(xí)。形式的變換，學(xué)生更感興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生運動后及時放松的意識，拉長肌肉線條，健身塑形，身心放松。
2.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重難點，表揚為主，批評為輔，鼓勵學(xué)生。
3.整理器材：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、愛惜公共設(shè)施的意識。
本課預(yù)計：
最后學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在95%左右預(yù)計平均心率為130-135次/分。最高心率為180次/分，出現(xiàn)在40分鐘。運動密度為45%，運動負(fù)荷為中等。
初中排球教案篇四
一、教學(xué)內(nèi)容 排球正面雙手墊球
二、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】
知道墊球的手型和動作方法，了解墊球在比賽中的運用和重要性。【過程與方法】
通過觀察、討論與嘗試練習(xí)，正確掌握正面下手墊球的動作方法，能在墊球的基礎(chǔ)上進(jìn)行兩人之間的對墊。
【情感態(tài)度價值觀】
在練習(xí)和合作中能夠養(yǎng)成勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì)，提高團(tuán)隊的協(xié)作能力。
三、教學(xué)重難點
【重點】排球正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)中夾臂，壓腕，提肩直臂抬?！倦y點】墊球中控制擊球點與擊球的位置。
要求：隊伍保持整齊，慢跑中注意紀(jì)律 2.熱身操
教學(xué)組織：四列橫隊(體操分散隊形)要求：跟隨口令節(jié)奏進(jìn)行熱身操練習(xí)，球操動作舒張有力幅度大。(三)基本部分(30分鐘)1.教師講解示范排球準(zhǔn)備姿勢，由準(zhǔn)備姿勢引入排球正面雙手墊球技術(shù)。
并進(jìn)行邊示范邊講解正面雙手墊球的手型、觸球部位和用力的順序。讓學(xué)生了解墊球的要領(lǐng)以及在排球比賽的重要性。
準(zhǔn)備姿勢：兩腳分開與肩寬，其中一腳向前兩膝微屈成半蹲，后腳跟微抬起，雙手放在體側(cè)邊。
教師進(jìn)行講解和示范正確的動作。提示注意要點，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并對練習(xí)提出具體要求。
教學(xué)組織：練習(xí)隊形。
3.兩人一組，一人雙手持球，一人做墊固定球練習(xí)教學(xué)組織：
剛才我們做的是無球技術(shù)的練習(xí)，現(xiàn)在我們進(jìn)行有球技術(shù)的練習(xí)，下面請體育委員到前面來和我示范一下這個練習(xí)，體育委員雙手持球置于腹前，老師做擊固定球練習(xí)，(教師示范)，大家注意，我剛才并未將球擊出，通過這個練習(xí)，目的是讓大家在練習(xí)過程中體會擊球感覺，明確墊球部位。
教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行糾錯。重點強調(diào)：手臂伸直，墊球位置。(4)兩人一拋一墊的練習(xí)
教學(xué)組織：學(xué)生兩人一組原地練習(xí)，練習(xí)者主要體會擊球的部分和動作的連貫性。互評互學(xué)。
(5)師生討論、學(xué)生展示
集合學(xué)生討論練習(xí)中的出現(xiàn)的問題，提出一些解決方法。再次練習(xí)，小組推選代表進(jìn)行展示。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1.傳統(tǒng)養(yǎng)生放松。2.老師針對今天上課的情況進(jìn)行簡單總結(jié)。3.值日生歸還器材。4.教師宣布下課。
五、場地器材
排球30個、標(biāo)志物4個、排球場地一塊。
六、預(yù)計強度
平均心率為120——135次分鐘左右，課堂密度為35——40%左右。
初中排球教案篇五
教學(xué)設(shè)計
一、指導(dǎo)思想
本節(jié)課教材內(nèi)容選自《人民教育出版社》義務(wù)教育教科書《體育與健康》七年級全一冊排球章節(jié)。主教材是排球正面雙手墊球，它是排球運動中最主要的基本技術(shù)之一，是排球教學(xué)的重要組成部分，也是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析：
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識及團(tuán)結(jié)合作的精神。
五、教學(xué)重點和難點：
重點：擊球點和手臂觸球的部位。
難點：兩臂伸直夾緊，提肩壓腕、前送和全身協(xié)調(diào)用力。
六、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法：
2.熱身跑和移動練習(xí)。3分鐘
三。結(jié)束部分：5分鐘
通過本節(jié)課正面雙手墊球的教學(xué)，學(xué)生們很努力的學(xué)習(xí)技術(shù)動作，大部分學(xué)生已能夠掌握動作技術(shù)，并能形成連續(xù)墊球的能力，但部分同學(xué)還存在一些不足的表現(xiàn)：
問題一：
學(xué)生在自墊球的時候，很多同學(xué)出現(xiàn)重心高、直膝墊球的現(xiàn)象。
改進(jìn)方法：
教學(xué)應(yīng)多采用反復(fù)練習(xí)站姿、強調(diào)屈膝低重心;結(jié)合接低弧度球進(jìn)行糾正。
問題二：
少部分同學(xué)出現(xiàn)墊擊屈肘，手腕上翹。
改進(jìn)方法：
主要原因是動作概念模糊，而沒有主動伸臂迎擊球動作，易造成連擊犯規(guī)。多做徒手練習(xí)，充分體會正確動作要領(lǐng)，強調(diào)在抬臂擊球的同時要壓腕、頂肘。教師可在徒手練習(xí)時進(jìn)行直接幫助，用一只手按壓學(xué)生的手腕，另一只手向上輕托學(xué)生的肘關(guān)節(jié)，同時配合語言提示(抬臂、提肩、壓腕)多安排學(xué)生原地墊固定球：多做對墻練習(xí)，體會夾臂，頂肘和壓腕動作。
問題三：
插、夾、抬、蹬動作不連貫，用力不協(xié)調(diào)。
改進(jìn)方法：
主要原因是墊球時心里緊張，只想手臂動作，而忽略下肢動作，對墊球技術(shù)動作環(huán)節(jié)理解不清所致，強調(diào)學(xué)生多做徒手模仿練習(xí)和原地?fù)魤|固定球練習(xí)，體會擊球時兩臂伸直夾緊，強調(diào)正確的手臂觸球部位。
工作室簡介：
張濤：
張濤：男1982年11月19日出生，本科學(xué)歷，黨員中學(xué)二級教師，區(qū)級骨干教師，阿城區(qū)體育學(xué)科名師工作室主持人。畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院，同年9月參加工作，任教于雙豐中學(xué)，來一直從事熱愛的體育教育工作。先后多次被評為阿城區(qū)師德先進(jìn)教師、哈爾濱及阿城區(qū)體育藝術(shù)衛(wèi)生教育先進(jìn)個人、阿城區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、阿城區(qū)體育教師素養(yǎng)大賽一等獎等榮譽稱號。
初中排球教案篇六
小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運動的墊球技能。
小排球：墊球
教師活動：1、組織學(xué)生集隊，宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)。
3、組織學(xué)生自主游戲。
學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。
3、自主結(jié)合成小組，用排球進(jìn)行游戲，充分活動的同時熟悉球性。
組織：四列橫隊、小組分散
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重點：墊球的正確動作：插、夾、提的動作。
難點：能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做正確。
教師活動：
1、提出墊球動作要點，鼓勵學(xué)生嘗試兩人配合的墊球并讓學(xué)生在體驗動作的同時思考如何應(yīng)付不到位的'來球。
2、組織學(xué)生交流，并演示上步墊球動作。
3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，并巡視指導(dǎo)動作。
學(xué)生活動：
1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。
2、大膽地進(jìn)行交流，在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。
3、兩人一組合作學(xué)練，有針對性地改進(jìn)墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。
組織：練習(xí)時兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立
教師活動：
1、提出活動要求，鼓勵學(xué)生大膽地去嘗試，巡視指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗交流。
3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。
學(xué)生活動：
1、在小組長的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲，在游戲中進(jìn)一步熟練動作。
2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。
3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。
組織：游戲時小組自主分散，隊形自定
放松時全班散坐在草地上
操場、錄音機、小排球39個
初中排球教案篇七
第二課時
一、步伐練習(xí)
1、并步與滑步
2、交叉步
3、跨步
二、技術(shù)練習(xí)
1、復(fù)習(xí)自傳球
2、雙人對傳練習(xí)
3、四角傳球練習(xí)
三、游戲：傳球接力
方法:男、女生各排成二路縱隊，前后間隔一臂距離，排頭持一排球，經(jīng)左（右）轉(zhuǎn)向后傳球，接球者經(jīng)右（左）依次到最后，最后一人接球后快速前跑到排頭，再向后傳，最先到達(dá)終點隊為勝。
單人原地自傳球
初中排球教案篇八
安陽二十一劉振
教學(xué)內(nèi)容
1、排球運動的起源與發(fā)展
2、排球在的發(fā)展及我國對排球界的貢獻(xiàn)。
3、排球運動簡介。
4、排球的基本技術(shù)。
5、排球競賽規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)讓學(xué)生了解有關(guān)排球的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的良好習(xí)慣
教具
黑板、粉筆、1個排球
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)方法
一、排球運動的起源與發(fā)展：
1、起源：一八九五年，美國麻省好利若城（holyke）青年會干事威廉·摩根willian·morgan首創(chuàng)了排球運動。
2、傳播：排球運動在美國問世以后，由美國的傳教士和參加戰(zhàn)爭的美國軍官和士兵帶到了世界各地。
二、排球在的發(fā)展及我國對排球運動的貢獻(xiàn)：
1、排球在的發(fā)展：排球運動于二十世紀(jì)初(1905年左右)傳入我國。先后經(jīng)歷了十六人制、十二人制、九人制，到五十年代初，才采用國際上通行的六人制；女排五連冠：81年第三屆世界杯、82年第九屆世錦賽、84年第二十三屆奧運會、85年第四屆世界杯、86年第十屆世錦賽。
2、對世界排球運動發(fā)展的貢獻(xiàn)：首創(chuàng)快攻、發(fā)明“插上”戰(zhàn)術(shù)、創(chuàng)造“平拉開”、“單腳背飛”、“蓋帽”攔。
三、排球運動簡介：
1、比賽方法與特性：排球比賽是兩隊各六名隊員在長１８米、寬９米的場地上進(jìn)行集體的攻防對抗。比賽場地由一條中線分為兩個均等的場區(qū)，中線上空架有一定高度的球。比賽的目的.，是隊員根據(jù)規(guī)則的規(guī)定，將球擊過球，落在對方場區(qū)的地上。
（1）比賽場地：長18米，寬9米的長方形。
（2）?高：男子2.43米，女子2.24米。
（3）?球：一色的淺色或彩色，圓周65—67厘米，重量260—280克，氣壓0.30—0.325公斤／平方厘米。
（4）標(biāo)志桿、標(biāo)志帶
（5）比賽隊組成：十二名隊員，一名教練員，一名助理教練員，一名訓(xùn)練員和一名醫(yī)生。
2、比賽由后排右邊的隊員在發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球開始，使球從過區(qū)直接越過球，每方最多擊球三次。比賽不間斷地進(jìn)行直至球落地、出界或某一隊員犯規(guī)。
3、正式比賽采用五局三勝制，每局均采用每球得分制；1---4局要打滿25分，無最高分限；第5局打滿15分，無最高分限。
四、排球的基本技術(shù)：
1、排球基本技術(shù)是指在排球基本規(guī)則允許的前提下，符合人體運動科學(xué)原理，能充分發(fā)揮身體潛在能力，合理而有效的各種特定的基本擊球動作。
2、排球基本技術(shù)主要由步法和手法兩部分組成。步法指腳步移動和起跳；手法是指各種擊球和控制球的動作。
五、排球的競賽規(guī)則：
1、發(fā)球：發(fā)球8秒?發(fā)球掩護(hù)?
2、輪轉(zhuǎn)與輪轉(zhuǎn)錯誤：接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊隊員必須按順時針方向輪轉(zhuǎn)一個位置。若沒有按照輪轉(zhuǎn)次序進(jìn)行發(fā)球則判為輪轉(zhuǎn)錯誤。
4、替換：每局每隊最多可替換六人次，自由防守人無此限制，但只能替換后排隊員。
5、界內(nèi)球、界外球、連擊、持球、四次擊球、過中線、觸、過擊球、后排進(jìn)攻違例
6、暫停和技術(shù)暫停
（1）第1～4局，每局有兩次技術(shù)暫停，各為1分鐘，每領(lǐng)先隊達(dá)到8分或16分時自動執(zhí)行。另外每隊還有兩次30秒的普通暫停。
（2）決勝局（第五局），無技術(shù)暫停，每隊可請求兩次30秒的普通暫停。
7、局間休息和交換場區(qū)
（1）所有局間休息均為3分鐘。
（2）每局結(jié)束后交換場區(qū)，決勝局某隊獲得8分時交換場區(qū)。
1、老師手上拿一個排球，提出問題讓學(xué)生進(jìn)行討論回答
2、問題：請問同學(xué)們知道哪些關(guān)于排球的知識？
3、向同學(xué)們講解排球起源
4、趣味性提問排球是怎樣傳入的，同學(xué)們猜猜排球比賽有幾人參加？
5、同學(xué)們知道那些戰(zhàn)術(shù)是我國發(fā)明的？
6、講解排球在的發(fā)展及我國發(fā)明的排球戰(zhàn)術(shù)
7、問題：同學(xué)們有誰知道排球器材的規(guī)格？
8、把同學(xué)們的答案寫在黑板進(jìn)一步討論
9、在黑板上畫出排球場的示意圖進(jìn)行講解
10、先講解排球基本技術(shù)的定義然后導(dǎo)入問題
12、結(jié)合同學(xué)的回答進(jìn)行詳細(xì)講解
13、問題：同學(xué)們知道哪些排球竟賽的規(guī)則？
14、學(xué)生討論并回答，將學(xué)生知道的規(guī)則的關(guān)鍵字寫在黑板上
15、向?qū)W生介紹排球的競賽規(guī)則，并把學(xué)生沒回答的規(guī)則則寫在黑板上
課堂?與課后安排
1
初中排球教案篇九
我在本次課的設(shè)計中立足“以人為本”、“健康第一”的教學(xué)思想,堅持以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運動興趣,注重學(xué)生的個體差異為基本理念,圍繞教學(xué)內(nèi)容,通過探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)啟發(fā)學(xué)生主動參與意識,積極思維,掌握適合自己的運動技能,促使全體學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣,為終身體育服務(wù)。
在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,要求水平三的學(xué)生要“初步掌握多項球類運動中的多種動作技能”。小學(xué)六年級第一學(xué)期的排球教材主要是讓學(xué)生初步學(xué)會排球的多種墊球動作。排球作為一個運動項目,是一項集體性運動,是非身體接觸的對抗性運動項目,因此適合不同年齡和身體狀況的人參加。
本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守動作中最常用的動作技術(shù)。小學(xué)生學(xué)習(xí)排球的基本知識、基本技術(shù),可以促進(jìn)身體的生長發(fā)育,發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),在學(xué)習(xí)排球的過程中,同學(xué)間相互交往、合作,發(fā)展人際關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。
根據(jù)水平三學(xué)生的身心特點,確定本課的教學(xué)內(nèi)容為排球的正面雙手墊球。以健康第一為指導(dǎo)思想,以學(xué)生活動性內(nèi)容為主線,以合作探索性學(xué)習(xí)為主要方式。加強教學(xué)方法的改革,注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)地位。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。教師努力營造寬松、和諧的學(xué)練氛圍,提供給學(xué)生更多的展示舞臺。
水平三(六年級)
五、教學(xué)重點、難點:
重點:墊球時擊球做到:“一插”“二夾”“三提”
難點:墊球到位,動作自然協(xié)調(diào)
1、學(xué)生知道正面雙手墊球的方法。
2、學(xué)生能掌握正面雙手墊球的技術(shù)動作,發(fā)展力量、柔韌等身體素質(zhì)。
3、能知道游戲的名稱和方法,并在游戲過程中遵守規(guī)則。
4、學(xué)生在練習(xí)中能樂于接受老師指導(dǎo),練習(xí)積極認(rèn)真,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,提高學(xué)生的合作意識,并學(xué)會尊重他人。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:1、排球正面雙手墊球2、游戲:兩頭蛇
器材準(zhǔn)備:排球50個、繩子24根、音響
教學(xué)重點：排球墊球：上肢：；“插、夾、提”；下肢“移、蹬、跟”。
彎道跑：身體內(nèi)傾，外側(cè)擺動幅度大于內(nèi)側(cè)，內(nèi)膝外展，外膝內(nèi)扣。
教學(xué)難點：排球墊球：上肢下肢協(xié)調(diào)用力彎道跑：不同半徑下的技術(shù)狀態(tài)
突破方法：排球墊球：分解練習(xí)，徒手練習(xí)，將動作分解為幾個部分，合作練習(xí)
彎道跑：在籃球場地進(jìn)行不同彎度的彎道跑練習(xí)
教學(xué)方法：在本次課的教學(xué)中，運用了成功教學(xué)法、小團(tuán)體教學(xué)法、合作教學(xué)發(fā)、分解整體練習(xí)法、比賽競賽法等教學(xué)方法。
初中排球教案篇十
教學(xué)內(nèi)容：
1、排球下手發(fā)球的復(fù)習(xí)
2、短跑
教學(xué)目標(biāo)：
領(lǐng)域目標(biāo)――水平五
運動參與：
1、使學(xué)生參與到排球下手發(fā)球的練習(xí)中來。
2、讓學(xué)生了解跑是日常生活、體育娛樂中最基本的一種活動能力，從而參與到跑的練習(xí)中來。
運動技能：
1、通過對排球下手發(fā)球動作的復(fù)習(xí)，學(xué)生能在掌握的基礎(chǔ)上提高技術(shù)，有90%的同學(xué)能夠?qū)⑶虬l(fā)過網(wǎng)。
2、通過練習(xí)，使學(xué)生掌握跑的技術(shù)，提高跑的能力。
身心健康：發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、靈敏及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強、拼搏進(jìn)取的精神。
教學(xué)重點：排球下手發(fā)球時的直臂擊球。
教學(xué)難點：克服學(xué)生厭跑的心理障礙。
教學(xué)流程：
一、課的導(dǎo)入：
1、常規(guī)教學(xué)：
(1)體育委員整隊集合，檢查服裝、人數(shù)
(2)師生問好
(3)簡單介紹本課的內(nèi)容和要求
(4)安排見習(xí)生
要求：“靜、齊、快”，精神飽滿
2、準(zhǔn)備部分：(1)慢跑2圈(繞四個排球場的邊線)
(2)專門性準(zhǔn)備活動：肩部――腰部――膝關(guān)節(jié)――手腕腳踝
教法：(1)組織學(xué)生慢跑2圈
(2)帶領(lǐng)學(xué)生做專門性準(zhǔn)備活動
學(xué)法：(1)按教師要求慢跑2圈
(2)聽教師口令進(jìn)行準(zhǔn)備操的練習(xí)
(3)充分拉開身體各部分肌肉、關(guān)節(jié)
二、基本部分：
(一)排球下手發(fā)球的復(fù)習(xí)
教學(xué)步驟：(1)教師講示排球下手發(fā)球的技術(shù)動作
(2)了解學(xué)生的基本情況
(3)及時糾正錯誤動作
(4)鞏固排球下手發(fā)球技術(shù)
教法：(1)講解示范發(fā)球技術(shù)，提出注意點
(2)分組練習(xí)，了解學(xué)生情況
(3)及時糾正學(xué)生的錯誤動作
(4)組織學(xué)生進(jìn)行展示，給予評價
(5)再次分組對發(fā)練習(xí)
(6)教師巡回指導(dǎo)
(7)教師小結(jié)
學(xué)法：(1)認(rèn)真觀察教師示范動作
(2)分組進(jìn)行對發(fā)練習(xí)
(3)及時糾正錯誤動作
(4)個別同學(xué)展示，學(xué)生相互學(xué)習(xí)
(5)積極參與，進(jìn)行自評、互評，共同進(jìn)步
(6)小結(jié)
(二)100m跑
教學(xué)步驟：(1)講解跑的技術(shù)動作及基本姿勢
(2)組織學(xué)生進(jìn)行100m跑
(3)評價與小結(jié)標(biāo)志物
教法：(1)講解跑的技術(shù)動作、注意點
(2)組織學(xué)生進(jìn)行100m跑(2組)
(定時間不定具體路程的形式，時間規(guī)定18’)
(3)語言鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成
(4)評價與小結(jié)
學(xué)法：(1)認(rèn)真聽教師講解，明確目的
(2)認(rèn)真完成100m跑練習(xí)(2組)
(3)同伴間相互鼓勵、評價
(4)學(xué)生小結(jié)
三、結(jié)束部分：
1、整隊集合
2、放松操
3、師生再見
4、回收器材
四、場地器材：排球30個排球場4個
初中排球教案篇十一
體育與健康教案
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、主動參與運動動作的學(xué)習(xí)
2、在體育活動中具有展示自我的愿望和行為
3、在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為
內(nèi)容
排球：正面雙手墊球
課型
技能學(xué)習(xí)型
程序
教學(xué)方式
效果預(yù)計評價
1、創(chuàng)想“戲球”
2、學(xué)習(xí)正面雙手墊球
3、分散自主練習(xí)
1、啟發(fā)“戲球”的活動方法
2、學(xué)生可創(chuàng)意性地用各種不同的形式和方法，使球向上墊、拋、托等動作的活動。
3、用鼓勵的.語言加以肯定，引導(dǎo)學(xué)生對排球的初步認(rèn)識
4、師生共同參與，提高興趣。
1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)法
（1）教師模擬示范講解對墻自墊的示范動作
（2）學(xué)生思維活躍嘗試感悟建立初步的動作表象
2、分散自主練習(xí)法
（1）學(xué)習(xí)多做練習(xí)：初步體會下肢的移動方法（交叉步、跨步）墊球的基本技術(shù)也初步嘗試出一插，二夾，三抬，四蹬腿。并能大膽的接球。
學(xué)生的動作是千姿百態(tài)，參與性強
少部分學(xué)生“怕球”不敢伸臂
程序
教學(xué)方式
效果預(yù)計評價
4、近距離雙人正面墊球練習(xí)
5、學(xué)習(xí)“企鵝舞”
也初步嘗試出一插，二夾，三抬，四蹬腿。并能大膽的接球。
（2）教師演示錯誤動作學(xué)生認(rèn)真觀察思維提出錯誤所在。
1、互助合作法
（1）組織復(fù)習(xí)的方法教師巡視點撥，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣
（2）學(xué)生大膽創(chuàng)新實踐嘗試不同練習(xí)效果觀察體會相互交流
（3）學(xué)生演示加深對正面墊球的規(guī)范
（4）對部分學(xué)生可選擇不同的練習(xí)能內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的個性特長
1、隊形呈圓形，教師居中，音樂伴奏，活躍課堂氛圍
2、手持排球隨同老師，伴隨音樂的節(jié)拍，在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)“企鵝舞”
墊球時上下肢的協(xié)調(diào)性不夠
熱情高，能互幫互學(xué)
學(xué)生能用于展示自我
簡便易學(xué)，興趣濃，效果好
場地器材排球場
排球24只
錄音機1臺
課后小結(jié)
初中排球教案篇十二
排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈、的情況下通過接發(fā)球，二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神，是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用。是中學(xué)排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。防守也是進(jìn)攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的'質(zhì)量。因此，本課著重就墊球技術(shù)中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
本次課的授課班級為初中---學(xué)生，共四十人。學(xué)生來自各個不同地方，運動技能有一定的有差異，但該班級學(xué)生集體榮譽感較強，虛心好學(xué)，敢于表現(xiàn)自我。為此，本課將通過講解示范，讓學(xué)生在直觀有一個感性的認(rèn)識，建立正確的運動表象。采用啟發(fā)、模仿、競賽等學(xué)練方式，循序漸進(jìn)，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
1、通過排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。
2、85%以上的學(xué)生基本掌握正確的擊球點和正確的擊球手臂姿勢。
3、培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
1、重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。
2、難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作。
1、教法：
（1）講解、示范法：力圖通過講解和示范，給予學(xué)生真實的、動態(tài)的、正確的動作形象和概念，讓學(xué)生有一個感性的認(rèn)識。
（2）分解法：讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，體會正確的擊球點和正面墊球的動作
（3）完整法：讓學(xué)生體會并初步掌握正面雙手墊球的動作。
2、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
3、學(xué)法：
（1）嘗試法：充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)合作意識。
（2）展示法：給學(xué)生一個相互學(xué)習(xí)的空間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（3）游戲法：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。
（4）評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（一）導(dǎo)入部分：
1、課堂常規(guī)
2、宣布本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求
3、兔子舞。
為了使學(xué)生精神振奮，達(dá)到熱身效果，安排了舞蹈“兔子舞”提高學(xué)生的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果。
初中排球教案篇十三
2、通過游戲，發(fā)展學(xué)生快速跑的能力及下肢力量
3、培養(yǎng)學(xué)生積極主動、共同討論及團(tuán)結(jié)互助的精神
4、預(yù)計課的練習(xí)的密度35%左右，平均心率達(dá)125—135次/分鐘
難點：插、夾、提協(xié)調(diào)配合
1、體育委員整隊，報告人數(shù)。
2、師生問好。
3、導(dǎo)入課題：排球場上的風(fēng)云人物：“鐵榔頭”——郎平
目標(biāo)：1、精神飽滿 2、激發(fā)興趣
組織：四列橫隊
1、準(zhǔn)備操：
（1）伸展運動
（2）擴胸運動
（3）踢腿運動
（4）體側(cè)運動
（5）全身運動
（6）跳躍運動
（7）整理運動
2、小游戲：傳球接力
目標(biāo)：1、活躍課堂氣氛 2、提高身體活動能力
教法與學(xué)法：
1、教師簡述游戲方法、規(guī)則
2、學(xué)生認(rèn)真聽，可提問
3、組織游戲
1、學(xué)習(xí)正面雙手墊球
動作要領(lǐng)：正對來球，雙手疊握，伸臂壓腕、夾臂旋外，形成平面。墊球時，臂快插入球下，含胸、提肩、夾臂向上抬臂，收肩，同時蹬腿提腰，腹前墊球。
目標(biāo)：1．初步掌握墊球動作由易到難、感受樂趣，使每個學(xué)生都有收獲，體驗成功。
2．鞏固墊球技術(shù)熟練球感及培養(yǎng)判斷準(zhǔn)確能力。
教法：1、教師用語言提示
2、利用示范和講解動作要領(lǐng)
3、布置分組練習(xí)，教師巡視，個別指導(dǎo)
學(xué)法：1、學(xué)生嘗試墊球
2、認(rèn)真觀察
3、嘗試體會擊固定球，一人持球于腹前，一人墊擊、直臂抬送、提肩壓腕前臂擊球
4、自拋自墊、努力提高
5、二人一組，一拋一擊，亦可對墊
6、互幫互較互糾
組織：二人一組、自由組合
2、放松活動（大笑放松）
目標(biāo)：身心放松
1、小結(jié)本次課情況
2、還器材
3、下課
初中排球教案篇十四
一、指導(dǎo)思想
在當(dāng)前體育新課改中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是課改教學(xué)的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式，學(xué)會正面雙手傳球。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，讓學(xué)生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學(xué)任務(wù)。
二、課程設(shè)計
1、課始，通過徒手操、專項操、跳竹竿、傳球接力等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生從身體和心理兩方面充分作好上課的準(zhǔn)備。
2、課中，由復(fù)習(xí)墊球過渡到本課的教學(xué)內(nèi)容正面雙手傳球。復(fù)習(xí)墊球的目的是讓學(xué)生明白，當(dāng)對方墊（傳）過來的球較高時，應(yīng)該怎樣去處理球——正面雙手傳球。發(fā)給學(xué)生上手傳球的圖片，各組同學(xué)看圖片進(jìn)行模仿練習(xí)，然后教師提問、歸納、總結(jié)出正確的傳球方法。通過自主學(xué)練、討論交流，對技術(shù)動作有一個初步的體會；教師與學(xué)生充分交流（講解、示范動作要領(lǐng)），對各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；最后，師生在墊球、傳球接力中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣真正體會樂中學(xué)、學(xué)中玩的意義。
3、最后，師生伴隨著優(yōu)美的音樂，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，從而使學(xué)生在活躍、輕松的氣氛中愉快結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、教學(xué)方法的運用
1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。通過游戲法教學(xué)，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)、我要練習(xí)”的.情感，以及采用合作探究法、講解法和練習(xí)法，通過學(xué)生的總結(jié)、教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。
2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法和小組合作法。首先讓學(xué)生在墊球練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，即：當(dāng)墊球較高時，應(yīng)如何更好的去接球，然后在小組討論中悟出動作要領(lǐng)，最后通過“個人練習(xí)”和“師生互動”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
教學(xué)反思：
根據(jù)新課程改革的宗旨，本課以學(xué)生的發(fā)展為本，確立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時間和空間，營造寬松、和諧的學(xué)練氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的教學(xué)模式。
1、本節(jié)課我貫徹了“健康第一”的思想，以正面雙手傳球為主要內(nèi)容，展開課堂教學(xué)。通過跳竹竿和傳球接力游戲使學(xué)生積極參加運動和活躍課堂氣氛，同時通過“上手傳球教學(xué)簡圖”讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，總結(jié)出上手傳球的動作要點，然后，教師講解、示范，學(xué)生分組練習(xí)，在輕松的氛圍中學(xué)到知識、鍛煉身體、掌握技能。
2、本節(jié)課的內(nèi)容從游戲到墊球，過渡到雙手正面?zhèn)髑蛴诌^渡到傳、墊球游戲教學(xué)，最后在輕松的音樂中學(xué)生與老師共同跳起了放松操。特別是在傳、墊球游戲教學(xué)中，使得課堂氣氛達(dá)到了高潮。我將全班同學(xué)分成三組，選出兩名體育小骨干，教師和兩名小骨干一人負(fù)責(zé)一組進(jìn)行游戲。這樣，通過師生互動，拉近了教師與學(xué)生的距離，使得課堂氣氛輕松活潑、生動有趣，同時也發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì)及合作、探究能力。
3、游戲是最受學(xué)生歡迎的運動方式，本節(jié)課我將教學(xué)內(nèi)容融入于游戲中，學(xué)生通過“樂中學(xué)、學(xué)中玩”的方法，提高了學(xué)習(xí)效果，同時培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
本節(jié)課總體來看，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。通過學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式，基本學(xué)會了正面雙手傳球技術(shù)動作。教學(xué)效果明顯，學(xué)生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的體育意識，鍛煉了身體。
初中排球教案篇一
安陽二十一 劉振
教學(xué)內(nèi)容
1、排球運動的起源與發(fā)展
2、排球在的發(fā)展及我國對排球界的貢獻(xiàn)。
3、排球運動簡介。
4、排球的基本技術(shù)。
5、排球競賽規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)讓學(xué)生了解有關(guān)排球的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的良好習(xí)慣
教具
黑板、粉筆、1個排球
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)方法
一、排球運動的起源與發(fā)展：
1、起源：一八九五年，美國麻省好利若城（holyke）青年會干事威廉·摩根willian ·morgan首創(chuàng)了排球運動。
2、傳播：排球運動在美國問世以后，由美國的傳教士和參加戰(zhàn)爭的美國軍官和士兵帶到了世界各地。
二、排球在的發(fā)展及我國對排球運動的貢獻(xiàn)：
1、排球在的發(fā)展：排球運動于二十世紀(jì)初(1905年左右)傳入我國。先后經(jīng)歷了十六人制、十二人制、九人制，到五十年代初，才采用國際上通行的六人制；女排五連冠：81年第三屆世界杯、82年第九屆世錦賽、84年第二十三屆奧運會、85年第四屆世界杯、86年第十屆世錦賽。
2、對世界排球運動發(fā)展的貢獻(xiàn)：首創(chuàng)快攻、發(fā)明“插上”戰(zhàn)術(shù)、創(chuàng)造“平拉開”、“單腳背飛”、“蓋帽”攔。
三、排球運動簡介：
1、比賽方法與特性：排球比賽是兩隊各六名隊員在長１８米、寬 ９米的場地上進(jìn)行集體的攻防對抗。比賽場地由一條中線分為兩個均等的場區(qū)，中線上空架有一定高度的球。比賽的目的，是隊員根據(jù)規(guī)則的規(guī)定，將球擊過球，落在對方場區(qū)的地上。
（1）比賽場地：長18米，寬9米的長方形。
（2）? 高：男子2.43米，女子2.24米。
（3）? 球：一色的淺色或彩色，圓周65—67厘米，重量260—280克，氣壓0.30—0.325公斤／平方厘米。
（4）標(biāo)志桿、標(biāo)志帶
（5）比賽隊組成：十二名隊員，一名教練員，一名助理教練員，一名訓(xùn)練員和一名醫(yī)生。
2、比賽由后排右邊的隊員在發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球開始，使球從過區(qū)直接越過球，每方最多擊球三次。比賽不間斷地進(jìn)行直至球落地、出界或某一隊員犯規(guī)。
3、正式比賽采用五局三勝制，每局均采用每球得分制；1---4局要打滿25分，無最高分限；第5局打滿15分，無最高分限。
四、排球的基本技術(shù)：
1、排球基本技術(shù)是指在排球基本規(guī)則允許的前提下，符合人體運動科學(xué)原理，能充分發(fā)揮身體潛在能力，合理而有效的各種特定的基本擊球動作。
2、排球基本技術(shù)主要由步法和手法兩部分組成。步法指腳步移動和起跳；手法是指各種擊球和控制球的動作。
五、排球的競賽規(guī)則：
1、發(fā)球：發(fā)球8秒? 發(fā)球掩護(hù)?
2、輪轉(zhuǎn)與輪轉(zhuǎn)錯誤：接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊隊員必須按順時針方向輪轉(zhuǎn)一個位置。若沒有按照輪轉(zhuǎn)次序進(jìn)行發(fā)球則判為輪轉(zhuǎn)錯誤。
4、替換：每局每隊最多可替換六人次，自由防守人無此限制，但只能替換后排隊員。
5、界內(nèi)球、界外球、連擊、持球、四次擊球、過中線、觸、過擊球、后排進(jìn)攻違例
6、暫停和技術(shù)暫停
（1）第1～ 4局，每局有兩次技術(shù)暫停，各為1分鐘，每領(lǐng)先隊達(dá)到8分或16分時自動執(zhí)行。另外每隊還有兩次30秒的普通暫停。
（2）決勝局（第五局），無技術(shù)暫停，每隊可請求兩次30秒的普通暫停。
7、局間休息和交換場區(qū)
（1）所有局間休息均為3分鐘。
（2）每局結(jié)束后交換場區(qū)，決勝局某隊獲得8分時交換場區(qū)。
1、老師手上拿一個排球，提出問題讓學(xué)生進(jìn)行討論回答
2、問題：請問同學(xué)們知道哪些關(guān)于排球的知識？
3、向同學(xué)們講解排球起源
4、趣味性提問排球是怎樣傳入的，同學(xué)們猜猜排球比賽有幾人參加？
5、同學(xué)們知道那些戰(zhàn)術(shù)是我國發(fā)明的？
6、講解排球在的發(fā)展及我國發(fā)明的排球戰(zhàn)術(shù)
7、問題：同學(xué)們有誰知道排球器材的規(guī)格？
8、把同學(xué)們的答案寫在黑板進(jìn)一步討論
9、在黑板上畫出排球場的示意圖進(jìn)行講解
10、 先講解排球基本技術(shù)的定義然后導(dǎo)入問題
12、結(jié)合同學(xué)的回答進(jìn)行詳細(xì)講解
13、問題：同學(xué)們知道哪些排球竟賽的規(guī)則？
14、學(xué)生討論并回答，將學(xué)生知道的規(guī)則的關(guān)鍵字寫在黑板上
15、向?qū)W生介紹排球的競賽規(guī)則，并把學(xué)生沒回答的規(guī)則則寫在黑板上
課堂? 與課后安排
1
初中排球教案篇二
在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動作，進(jìn)一步熟練墊球動作，提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對小排球的興趣。
小排球：墊球
教師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。
2、組織學(xué)生分成兩大組進(jìn)行游戲比賽。
學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽運動員進(jìn)行曲在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊列練習(xí)，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。
3、分成兩大組進(jìn)行游戲，在規(guī)定的.時間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。
組 織：四列橫隊、自主分散
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教師活動：
1、提出練習(xí)的要求，巡回指導(dǎo)。
2、組織學(xué)生墊球小比賽：看一看誰的球最晚停下來。
3、組織學(xué)生兩人一組對墊、六人一組互墊。
4、組織學(xué)生按小組進(jìn)行墊球比賽，采用五分制，每邊發(fā)五球，在寬松規(guī)則下進(jìn)行。
5、總結(jié)比賽情況，及墊球中存在的問題。
學(xué)生活動：
1、按老師的要求取球，進(jìn)行自墊球練習(xí)，體驗正確的連續(xù)的墊球動作。
2、認(rèn)真對待比賽，看一看自己最多能墊幾個球。
3、找一個伙伴認(rèn)真地體驗對墊球動作。
4、六人一小組進(jìn)行墊球練習(xí)，體驗相互間的配合，為墊球比賽作好準(zhǔn)備。
5、積極參與墊球比賽，體驗相互間的配合及腳步的移動。
6、通過總結(jié)清楚的知道自己存在的問題。
組 織： 分組分散
操場、小排球、橫繩
初中排球教案篇三
尚寨初中
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度，并主動參與鍛煉。
2、過程與方法目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，可以發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
在排球教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強拼搏、與他人密切合作的良好品質(zhì)及
團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
教學(xué)重點：
墊球時的姿勢，擊球點，身體與手臂的協(xié)調(diào)動作的連貫性，協(xié)調(diào)性。
教學(xué)難點：
墊球時全身的動作協(xié)調(diào)和對墊球部位的控制。
教學(xué)工具(或教學(xué)準(zhǔn)備)：排球(一人一個)
教學(xué)過程：
(一)開始部分：3分鐘左右時間完成。環(huán)節(jié)包括：整理隊伍、點名報數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。
(二)準(zhǔn)備部分：15分鐘左右時間完成。教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，帶學(xué)生做排球基本步法。
徒手操：(1)頭部運動
(2)擴胸運動
(3)振臂運動
(4)體轉(zhuǎn)運動
(5)俯背運動
(6)弓步壓腿
(7)側(cè)壓腿
步法練習(xí)：排球準(zhǔn)備姿勢和基本移動步法的練習(xí)——學(xué)生四列橫隊成體操隊形散開，在教師口令的指揮下，做各種不同的移動步法練習(xí)。
(三)基本部分：
球點為手腕上10厘米處。擊球時，重心放在前腿上，兩臂加緊，蹬腿，提肩，壓腕。
(2)學(xué)生練習(xí)：
1、徒手無球模仿練習(xí)：學(xué)生成體操隊形散開做徒手無球模仿練習(xí)。
2、擊固定球練習(xí)：學(xué)生兩人一組一人拿球，將球放在腹部前20公分處，另一人做原地固定球練習(xí)。
3、自墊練習(xí)：學(xué)生一人一球做自墊練習(xí)，墊球時把球墊到自己頭頂上方。
4、兩人拋墊練習(xí)：兩個學(xué)生一組，距離3米左右。一人拿球拋給另一名同學(xué)做墊球練習(xí)。
5、兩人對墊練習(xí)：兩名同學(xué)一組做對面墊球練習(xí)，距離3米左右。
(3)比賽游戲：站隊4列，每一列為一組，每組分為兩隊。每組兩隊成對面站立，連續(xù)對墊，每位同學(xué)點一下后自動跑去隊尾排隊，看哪一隊連續(xù)墊球時間長，時間長的隊伍獲勝。
(四)結(jié)束部分：
1.整理放松：配合音樂，進(jìn)行形體拉伸放松練習(xí)。形式的變換，學(xué)生更感興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生運動后及時放松的意識，拉長肌肉線條，健身塑形，身心放松。
2.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重難點，表揚為主，批評為輔，鼓勵學(xué)生。
3.整理器材：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、愛惜公共設(shè)施的意識。
本課預(yù)計：
最后學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在95%左右預(yù)計平均心率為130-135次/分。最高心率為180次/分，出現(xiàn)在40分鐘。運動密度為45%，運動負(fù)荷為中等。
初中排球教案篇四
一、教學(xué)內(nèi)容 排球正面雙手墊球
二、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】
知道墊球的手型和動作方法，了解墊球在比賽中的運用和重要性。【過程與方法】
通過觀察、討論與嘗試練習(xí)，正確掌握正面下手墊球的動作方法，能在墊球的基礎(chǔ)上進(jìn)行兩人之間的對墊。
【情感態(tài)度價值觀】
在練習(xí)和合作中能夠養(yǎng)成勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì)，提高團(tuán)隊的協(xié)作能力。
三、教學(xué)重難點
【重點】排球正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)中夾臂，壓腕，提肩直臂抬?！倦y點】墊球中控制擊球點與擊球的位置。
要求：隊伍保持整齊，慢跑中注意紀(jì)律 2.熱身操
教學(xué)組織：四列橫隊(體操分散隊形)要求：跟隨口令節(jié)奏進(jìn)行熱身操練習(xí)，球操動作舒張有力幅度大。(三)基本部分(30分鐘)1.教師講解示范排球準(zhǔn)備姿勢，由準(zhǔn)備姿勢引入排球正面雙手墊球技術(shù)。
并進(jìn)行邊示范邊講解正面雙手墊球的手型、觸球部位和用力的順序。讓學(xué)生了解墊球的要領(lǐng)以及在排球比賽的重要性。
準(zhǔn)備姿勢：兩腳分開與肩寬，其中一腳向前兩膝微屈成半蹲，后腳跟微抬起，雙手放在體側(cè)邊。
教師進(jìn)行講解和示范正確的動作。提示注意要點，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并對練習(xí)提出具體要求。
教學(xué)組織：練習(xí)隊形。
3.兩人一組，一人雙手持球，一人做墊固定球練習(xí)教學(xué)組織：
剛才我們做的是無球技術(shù)的練習(xí)，現(xiàn)在我們進(jìn)行有球技術(shù)的練習(xí)，下面請體育委員到前面來和我示范一下這個練習(xí)，體育委員雙手持球置于腹前，老師做擊固定球練習(xí)，(教師示范)，大家注意，我剛才并未將球擊出，通過這個練習(xí)，目的是讓大家在練習(xí)過程中體會擊球感覺，明確墊球部位。
教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行糾錯。重點強調(diào)：手臂伸直，墊球位置。(4)兩人一拋一墊的練習(xí)
教學(xué)組織：學(xué)生兩人一組原地練習(xí)，練習(xí)者主要體會擊球的部分和動作的連貫性。互評互學(xué)。
(5)師生討論、學(xué)生展示
集合學(xué)生討論練習(xí)中的出現(xiàn)的問題，提出一些解決方法。再次練習(xí)，小組推選代表進(jìn)行展示。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1.傳統(tǒng)養(yǎng)生放松。2.老師針對今天上課的情況進(jìn)行簡單總結(jié)。3.值日生歸還器材。4.教師宣布下課。
五、場地器材
排球30個、標(biāo)志物4個、排球場地一塊。
六、預(yù)計強度
平均心率為120——135次分鐘左右，課堂密度為35——40%左右。
初中排球教案篇五
教學(xué)設(shè)計
一、指導(dǎo)思想
本節(jié)課教材內(nèi)容選自《人民教育出版社》義務(wù)教育教科書《體育與健康》七年級全一冊排球章節(jié)。主教材是排球正面雙手墊球，它是排球運動中最主要的基本技術(shù)之一，是排球教學(xué)的重要組成部分，也是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析：
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識及團(tuán)結(jié)合作的精神。
五、教學(xué)重點和難點：
重點：擊球點和手臂觸球的部位。
難點：兩臂伸直夾緊，提肩壓腕、前送和全身協(xié)調(diào)用力。
六、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法：
2.熱身跑和移動練習(xí)。3分鐘
三。結(jié)束部分：5分鐘
通過本節(jié)課正面雙手墊球的教學(xué)，學(xué)生們很努力的學(xué)習(xí)技術(shù)動作，大部分學(xué)生已能夠掌握動作技術(shù)，并能形成連續(xù)墊球的能力，但部分同學(xué)還存在一些不足的表現(xiàn)：
問題一：
學(xué)生在自墊球的時候，很多同學(xué)出現(xiàn)重心高、直膝墊球的現(xiàn)象。
改進(jìn)方法：
教學(xué)應(yīng)多采用反復(fù)練習(xí)站姿、強調(diào)屈膝低重心;結(jié)合接低弧度球進(jìn)行糾正。
問題二：
少部分同學(xué)出現(xiàn)墊擊屈肘，手腕上翹。
改進(jìn)方法：
主要原因是動作概念模糊，而沒有主動伸臂迎擊球動作，易造成連擊犯規(guī)。多做徒手練習(xí)，充分體會正確動作要領(lǐng)，強調(diào)在抬臂擊球的同時要壓腕、頂肘。教師可在徒手練習(xí)時進(jìn)行直接幫助，用一只手按壓學(xué)生的手腕，另一只手向上輕托學(xué)生的肘關(guān)節(jié)，同時配合語言提示(抬臂、提肩、壓腕)多安排學(xué)生原地墊固定球：多做對墻練習(xí)，體會夾臂，頂肘和壓腕動作。
問題三：
插、夾、抬、蹬動作不連貫，用力不協(xié)調(diào)。
改進(jìn)方法：
主要原因是墊球時心里緊張，只想手臂動作，而忽略下肢動作，對墊球技術(shù)動作環(huán)節(jié)理解不清所致，強調(diào)學(xué)生多做徒手模仿練習(xí)和原地?fù)魤|固定球練習(xí)，體會擊球時兩臂伸直夾緊，強調(diào)正確的手臂觸球部位。
工作室簡介：
張濤：
張濤：男1982年11月19日出生，本科學(xué)歷，黨員中學(xué)二級教師，區(qū)級骨干教師，阿城區(qū)體育學(xué)科名師工作室主持人。畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院，同年9月參加工作，任教于雙豐中學(xué)，來一直從事熱愛的體育教育工作。先后多次被評為阿城區(qū)師德先進(jìn)教師、哈爾濱及阿城區(qū)體育藝術(shù)衛(wèi)生教育先進(jìn)個人、阿城區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、阿城區(qū)體育教師素養(yǎng)大賽一等獎等榮譽稱號。
初中排球教案篇六
小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運動的墊球技能。
小排球：墊球
教師活動：1、組織學(xué)生集隊，宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)。
3、組織學(xué)生自主游戲。
學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。
3、自主結(jié)合成小組，用排球進(jìn)行游戲，充分活動的同時熟悉球性。
組織：四列橫隊、小組分散
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重點：墊球的正確動作：插、夾、提的動作。
難點：能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做正確。
教師活動：
1、提出墊球動作要點，鼓勵學(xué)生嘗試兩人配合的墊球并讓學(xué)生在體驗動作的同時思考如何應(yīng)付不到位的'來球。
2、組織學(xué)生交流，并演示上步墊球動作。
3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，并巡視指導(dǎo)動作。
學(xué)生活動：
1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。
2、大膽地進(jìn)行交流，在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。
3、兩人一組合作學(xué)練，有針對性地改進(jìn)墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。
組織：練習(xí)時兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立
教師活動：
1、提出活動要求，鼓勵學(xué)生大膽地去嘗試，巡視指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗交流。
3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。
學(xué)生活動：
1、在小組長的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲，在游戲中進(jìn)一步熟練動作。
2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。
3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。
組織：游戲時小組自主分散，隊形自定
放松時全班散坐在草地上
操場、錄音機、小排球39個
初中排球教案篇七
第二課時
一、步伐練習(xí)
1、并步與滑步
2、交叉步
3、跨步
二、技術(shù)練習(xí)
1、復(fù)習(xí)自傳球
2、雙人對傳練習(xí)
3、四角傳球練習(xí)
三、游戲：傳球接力
方法:男、女生各排成二路縱隊，前后間隔一臂距離，排頭持一排球，經(jīng)左（右）轉(zhuǎn)向后傳球，接球者經(jīng)右（左）依次到最后，最后一人接球后快速前跑到排頭，再向后傳，最先到達(dá)終點隊為勝。
單人原地自傳球
初中排球教案篇八
安陽二十一劉振
教學(xué)內(nèi)容
1、排球運動的起源與發(fā)展
2、排球在的發(fā)展及我國對排球界的貢獻(xiàn)。
3、排球運動簡介。
4、排球的基本技術(shù)。
5、排球競賽規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)讓學(xué)生了解有關(guān)排球的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的良好習(xí)慣
教具
黑板、粉筆、1個排球
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)方法
一、排球運動的起源與發(fā)展：
1、起源：一八九五年，美國麻省好利若城（holyke）青年會干事威廉·摩根willian·morgan首創(chuàng)了排球運動。
2、傳播：排球運動在美國問世以后，由美國的傳教士和參加戰(zhàn)爭的美國軍官和士兵帶到了世界各地。
二、排球在的發(fā)展及我國對排球運動的貢獻(xiàn)：
1、排球在的發(fā)展：排球運動于二十世紀(jì)初(1905年左右)傳入我國。先后經(jīng)歷了十六人制、十二人制、九人制，到五十年代初，才采用國際上通行的六人制；女排五連冠：81年第三屆世界杯、82年第九屆世錦賽、84年第二十三屆奧運會、85年第四屆世界杯、86年第十屆世錦賽。
2、對世界排球運動發(fā)展的貢獻(xiàn)：首創(chuàng)快攻、發(fā)明“插上”戰(zhàn)術(shù)、創(chuàng)造“平拉開”、“單腳背飛”、“蓋帽”攔。
三、排球運動簡介：
1、比賽方法與特性：排球比賽是兩隊各六名隊員在長１８米、寬９米的場地上進(jìn)行集體的攻防對抗。比賽場地由一條中線分為兩個均等的場區(qū)，中線上空架有一定高度的球。比賽的目的.，是隊員根據(jù)規(guī)則的規(guī)定，將球擊過球，落在對方場區(qū)的地上。
（1）比賽場地：長18米，寬9米的長方形。
（2）?高：男子2.43米，女子2.24米。
（3）?球：一色的淺色或彩色，圓周65—67厘米，重量260—280克，氣壓0.30—0.325公斤／平方厘米。
（4）標(biāo)志桿、標(biāo)志帶
（5）比賽隊組成：十二名隊員，一名教練員，一名助理教練員，一名訓(xùn)練員和一名醫(yī)生。
2、比賽由后排右邊的隊員在發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球開始，使球從過區(qū)直接越過球，每方最多擊球三次。比賽不間斷地進(jìn)行直至球落地、出界或某一隊員犯規(guī)。
3、正式比賽采用五局三勝制，每局均采用每球得分制；1---4局要打滿25分，無最高分限；第5局打滿15分，無最高分限。
四、排球的基本技術(shù)：
1、排球基本技術(shù)是指在排球基本規(guī)則允許的前提下，符合人體運動科學(xué)原理，能充分發(fā)揮身體潛在能力，合理而有效的各種特定的基本擊球動作。
2、排球基本技術(shù)主要由步法和手法兩部分組成。步法指腳步移動和起跳；手法是指各種擊球和控制球的動作。
五、排球的競賽規(guī)則：
1、發(fā)球：發(fā)球8秒?發(fā)球掩護(hù)?
2、輪轉(zhuǎn)與輪轉(zhuǎn)錯誤：接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊隊員必須按順時針方向輪轉(zhuǎn)一個位置。若沒有按照輪轉(zhuǎn)次序進(jìn)行發(fā)球則判為輪轉(zhuǎn)錯誤。
4、替換：每局每隊最多可替換六人次，自由防守人無此限制，但只能替換后排隊員。
5、界內(nèi)球、界外球、連擊、持球、四次擊球、過中線、觸、過擊球、后排進(jìn)攻違例
6、暫停和技術(shù)暫停
（1）第1～4局，每局有兩次技術(shù)暫停，各為1分鐘，每領(lǐng)先隊達(dá)到8分或16分時自動執(zhí)行。另外每隊還有兩次30秒的普通暫停。
（2）決勝局（第五局），無技術(shù)暫停，每隊可請求兩次30秒的普通暫停。
7、局間休息和交換場區(qū)
（1）所有局間休息均為3分鐘。
（2）每局結(jié)束后交換場區(qū)，決勝局某隊獲得8分時交換場區(qū)。
1、老師手上拿一個排球，提出問題讓學(xué)生進(jìn)行討論回答
2、問題：請問同學(xué)們知道哪些關(guān)于排球的知識？
3、向同學(xué)們講解排球起源
4、趣味性提問排球是怎樣傳入的，同學(xué)們猜猜排球比賽有幾人參加？
5、同學(xué)們知道那些戰(zhàn)術(shù)是我國發(fā)明的？
6、講解排球在的發(fā)展及我國發(fā)明的排球戰(zhàn)術(shù)
7、問題：同學(xué)們有誰知道排球器材的規(guī)格？
8、把同學(xué)們的答案寫在黑板進(jìn)一步討論
9、在黑板上畫出排球場的示意圖進(jìn)行講解
10、先講解排球基本技術(shù)的定義然后導(dǎo)入問題
12、結(jié)合同學(xué)的回答進(jìn)行詳細(xì)講解
13、問題：同學(xué)們知道哪些排球竟賽的規(guī)則？
14、學(xué)生討論并回答，將學(xué)生知道的規(guī)則的關(guān)鍵字寫在黑板上
15、向?qū)W生介紹排球的競賽規(guī)則，并把學(xué)生沒回答的規(guī)則則寫在黑板上
課堂?與課后安排
1
初中排球教案篇九
我在本次課的設(shè)計中立足“以人為本”、“健康第一”的教學(xué)思想,堅持以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運動興趣,注重學(xué)生的個體差異為基本理念,圍繞教學(xué)內(nèi)容,通過探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)啟發(fā)學(xué)生主動參與意識,積極思維,掌握適合自己的運動技能,促使全體學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣,為終身體育服務(wù)。
在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,要求水平三的學(xué)生要“初步掌握多項球類運動中的多種動作技能”。小學(xué)六年級第一學(xué)期的排球教材主要是讓學(xué)生初步學(xué)會排球的多種墊球動作。排球作為一個運動項目,是一項集體性運動,是非身體接觸的對抗性運動項目,因此適合不同年齡和身體狀況的人參加。
本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守動作中最常用的動作技術(shù)。小學(xué)生學(xué)習(xí)排球的基本知識、基本技術(shù),可以促進(jìn)身體的生長發(fā)育,發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),在學(xué)習(xí)排球的過程中,同學(xué)間相互交往、合作,發(fā)展人際關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。
根據(jù)水平三學(xué)生的身心特點,確定本課的教學(xué)內(nèi)容為排球的正面雙手墊球。以健康第一為指導(dǎo)思想,以學(xué)生活動性內(nèi)容為主線,以合作探索性學(xué)習(xí)為主要方式。加強教學(xué)方法的改革,注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)地位。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。教師努力營造寬松、和諧的學(xué)練氛圍,提供給學(xué)生更多的展示舞臺。
水平三(六年級)
五、教學(xué)重點、難點:
重點:墊球時擊球做到:“一插”“二夾”“三提”
難點:墊球到位,動作自然協(xié)調(diào)
1、學(xué)生知道正面雙手墊球的方法。
2、學(xué)生能掌握正面雙手墊球的技術(shù)動作,發(fā)展力量、柔韌等身體素質(zhì)。
3、能知道游戲的名稱和方法,并在游戲過程中遵守規(guī)則。
4、學(xué)生在練習(xí)中能樂于接受老師指導(dǎo),練習(xí)積極認(rèn)真,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,提高學(xué)生的合作意識,并學(xué)會尊重他人。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:1、排球正面雙手墊球2、游戲:兩頭蛇
器材準(zhǔn)備:排球50個、繩子24根、音響
教學(xué)重點：排球墊球：上肢：；“插、夾、提”；下肢“移、蹬、跟”。
彎道跑：身體內(nèi)傾，外側(cè)擺動幅度大于內(nèi)側(cè)，內(nèi)膝外展，外膝內(nèi)扣。
教學(xué)難點：排球墊球：上肢下肢協(xié)調(diào)用力彎道跑：不同半徑下的技術(shù)狀態(tài)
突破方法：排球墊球：分解練習(xí)，徒手練習(xí)，將動作分解為幾個部分，合作練習(xí)
彎道跑：在籃球場地進(jìn)行不同彎度的彎道跑練習(xí)
教學(xué)方法：在本次課的教學(xué)中，運用了成功教學(xué)法、小團(tuán)體教學(xué)法、合作教學(xué)發(fā)、分解整體練習(xí)法、比賽競賽法等教學(xué)方法。
初中排球教案篇十
教學(xué)內(nèi)容：
1、排球下手發(fā)球的復(fù)習(xí)
2、短跑
教學(xué)目標(biāo)：
領(lǐng)域目標(biāo)――水平五
運動參與：
1、使學(xué)生參與到排球下手發(fā)球的練習(xí)中來。
2、讓學(xué)生了解跑是日常生活、體育娛樂中最基本的一種活動能力，從而參與到跑的練習(xí)中來。
運動技能：
1、通過對排球下手發(fā)球動作的復(fù)習(xí)，學(xué)生能在掌握的基礎(chǔ)上提高技術(shù)，有90%的同學(xué)能夠?qū)⑶虬l(fā)過網(wǎng)。
2、通過練習(xí)，使學(xué)生掌握跑的技術(shù)，提高跑的能力。
身心健康：發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、靈敏及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強、拼搏進(jìn)取的精神。
教學(xué)重點：排球下手發(fā)球時的直臂擊球。
教學(xué)難點：克服學(xué)生厭跑的心理障礙。
教學(xué)流程：
一、課的導(dǎo)入：
1、常規(guī)教學(xué)：
(1)體育委員整隊集合，檢查服裝、人數(shù)
(2)師生問好
(3)簡單介紹本課的內(nèi)容和要求
(4)安排見習(xí)生
要求：“靜、齊、快”，精神飽滿
2、準(zhǔn)備部分：(1)慢跑2圈(繞四個排球場的邊線)
(2)專門性準(zhǔn)備活動：肩部――腰部――膝關(guān)節(jié)――手腕腳踝
教法：(1)組織學(xué)生慢跑2圈
(2)帶領(lǐng)學(xué)生做專門性準(zhǔn)備活動
學(xué)法：(1)按教師要求慢跑2圈
(2)聽教師口令進(jìn)行準(zhǔn)備操的練習(xí)
(3)充分拉開身體各部分肌肉、關(guān)節(jié)
二、基本部分：
(一)排球下手發(fā)球的復(fù)習(xí)
教學(xué)步驟：(1)教師講示排球下手發(fā)球的技術(shù)動作
(2)了解學(xué)生的基本情況
(3)及時糾正錯誤動作
(4)鞏固排球下手發(fā)球技術(shù)
教法：(1)講解示范發(fā)球技術(shù)，提出注意點
(2)分組練習(xí)，了解學(xué)生情況
(3)及時糾正學(xué)生的錯誤動作
(4)組織學(xué)生進(jìn)行展示，給予評價
(5)再次分組對發(fā)練習(xí)
(6)教師巡回指導(dǎo)
(7)教師小結(jié)
學(xué)法：(1)認(rèn)真觀察教師示范動作
(2)分組進(jìn)行對發(fā)練習(xí)
(3)及時糾正錯誤動作
(4)個別同學(xué)展示，學(xué)生相互學(xué)習(xí)
(5)積極參與，進(jìn)行自評、互評，共同進(jìn)步
(6)小結(jié)
(二)100m跑
教學(xué)步驟：(1)講解跑的技術(shù)動作及基本姿勢
(2)組織學(xué)生進(jìn)行100m跑
(3)評價與小結(jié)標(biāo)志物
教法：(1)講解跑的技術(shù)動作、注意點
(2)組織學(xué)生進(jìn)行100m跑(2組)
(定時間不定具體路程的形式，時間規(guī)定18’)
(3)語言鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成
(4)評價與小結(jié)
學(xué)法：(1)認(rèn)真聽教師講解，明確目的
(2)認(rèn)真完成100m跑練習(xí)(2組)
(3)同伴間相互鼓勵、評價
(4)學(xué)生小結(jié)
三、結(jié)束部分：
1、整隊集合
2、放松操
3、師生再見
4、回收器材
四、場地器材：排球30個排球場4個
初中排球教案篇十一
體育與健康教案
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、主動參與運動動作的學(xué)習(xí)
2、在體育活動中具有展示自我的愿望和行為
3、在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為
內(nèi)容
排球：正面雙手墊球
課型
技能學(xué)習(xí)型
程序
教學(xué)方式
效果預(yù)計評價
1、創(chuàng)想“戲球”
2、學(xué)習(xí)正面雙手墊球
3、分散自主練習(xí)
1、啟發(fā)“戲球”的活動方法
2、學(xué)生可創(chuàng)意性地用各種不同的形式和方法，使球向上墊、拋、托等動作的活動。
3、用鼓勵的.語言加以肯定，引導(dǎo)學(xué)生對排球的初步認(rèn)識
4、師生共同參與，提高興趣。
1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)法
（1）教師模擬示范講解對墻自墊的示范動作
（2）學(xué)生思維活躍嘗試感悟建立初步的動作表象
2、分散自主練習(xí)法
（1）學(xué)習(xí)多做練習(xí)：初步體會下肢的移動方法（交叉步、跨步）墊球的基本技術(shù)也初步嘗試出一插，二夾，三抬，四蹬腿。并能大膽的接球。
學(xué)生的動作是千姿百態(tài)，參與性強
少部分學(xué)生“怕球”不敢伸臂
程序
教學(xué)方式
效果預(yù)計評價
4、近距離雙人正面墊球練習(xí)
5、學(xué)習(xí)“企鵝舞”
也初步嘗試出一插，二夾，三抬，四蹬腿。并能大膽的接球。
（2）教師演示錯誤動作學(xué)生認(rèn)真觀察思維提出錯誤所在。
1、互助合作法
（1）組織復(fù)習(xí)的方法教師巡視點撥，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣
（2）學(xué)生大膽創(chuàng)新實踐嘗試不同練習(xí)效果觀察體會相互交流
（3）學(xué)生演示加深對正面墊球的規(guī)范
（4）對部分學(xué)生可選擇不同的練習(xí)能內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的個性特長
1、隊形呈圓形，教師居中，音樂伴奏，活躍課堂氛圍
2、手持排球隨同老師，伴隨音樂的節(jié)拍，在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)“企鵝舞”
墊球時上下肢的協(xié)調(diào)性不夠
熱情高，能互幫互學(xué)
學(xué)生能用于展示自我
簡便易學(xué)，興趣濃，效果好
場地器材排球場
排球24只
錄音機1臺
課后小結(jié)
初中排球教案篇十二
排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈、的情況下通過接發(fā)球，二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神，是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用。是中學(xué)排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。防守也是進(jìn)攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的'質(zhì)量。因此，本課著重就墊球技術(shù)中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
本次課的授課班級為初中---學(xué)生，共四十人。學(xué)生來自各個不同地方，運動技能有一定的有差異，但該班級學(xué)生集體榮譽感較強，虛心好學(xué)，敢于表現(xiàn)自我。為此，本課將通過講解示范，讓學(xué)生在直觀有一個感性的認(rèn)識，建立正確的運動表象。采用啟發(fā)、模仿、競賽等學(xué)練方式，循序漸進(jìn)，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
1、通過排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。
2、85%以上的學(xué)生基本掌握正確的擊球點和正確的擊球手臂姿勢。
3、培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
1、重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。
2、難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作。
1、教法：
（1）講解、示范法：力圖通過講解和示范，給予學(xué)生真實的、動態(tài)的、正確的動作形象和概念，讓學(xué)生有一個感性的認(rèn)識。
（2）分解法：讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，體會正確的擊球點和正面墊球的動作
（3）完整法：讓學(xué)生體會并初步掌握正面雙手墊球的動作。
2、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
3、學(xué)法：
（1）嘗試法：充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)合作意識。
（2）展示法：給學(xué)生一個相互學(xué)習(xí)的空間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（3）游戲法：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。
（4）評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（一）導(dǎo)入部分：
1、課堂常規(guī)
2、宣布本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求
3、兔子舞。
為了使學(xué)生精神振奮，達(dá)到熱身效果，安排了舞蹈“兔子舞”提高學(xué)生的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果。
初中排球教案篇十三
2、通過游戲，發(fā)展學(xué)生快速跑的能力及下肢力量
3、培養(yǎng)學(xué)生積極主動、共同討論及團(tuán)結(jié)互助的精神
4、預(yù)計課的練習(xí)的密度35%左右，平均心率達(dá)125—135次/分鐘
難點：插、夾、提協(xié)調(diào)配合
1、體育委員整隊，報告人數(shù)。
2、師生問好。
3、導(dǎo)入課題：排球場上的風(fēng)云人物：“鐵榔頭”——郎平
目標(biāo)：1、精神飽滿 2、激發(fā)興趣
組織：四列橫隊
1、準(zhǔn)備操：
（1）伸展運動
（2）擴胸運動
（3）踢腿運動
（4）體側(cè)運動
（5）全身運動
（6）跳躍運動
（7）整理運動
2、小游戲：傳球接力
目標(biāo)：1、活躍課堂氣氛 2、提高身體活動能力
教法與學(xué)法：
1、教師簡述游戲方法、規(guī)則
2、學(xué)生認(rèn)真聽，可提問
3、組織游戲
1、學(xué)習(xí)正面雙手墊球
動作要領(lǐng)：正對來球，雙手疊握，伸臂壓腕、夾臂旋外，形成平面。墊球時，臂快插入球下，含胸、提肩、夾臂向上抬臂，收肩，同時蹬腿提腰，腹前墊球。
目標(biāo)：1．初步掌握墊球動作由易到難、感受樂趣，使每個學(xué)生都有收獲，體驗成功。
2．鞏固墊球技術(shù)熟練球感及培養(yǎng)判斷準(zhǔn)確能力。
教法：1、教師用語言提示
2、利用示范和講解動作要領(lǐng)
3、布置分組練習(xí)，教師巡視，個別指導(dǎo)
學(xué)法：1、學(xué)生嘗試墊球
2、認(rèn)真觀察
3、嘗試體會擊固定球，一人持球于腹前，一人墊擊、直臂抬送、提肩壓腕前臂擊球
4、自拋自墊、努力提高
5、二人一組，一拋一擊，亦可對墊
6、互幫互較互糾
組織：二人一組、自由組合
2、放松活動（大笑放松）
目標(biāo)：身心放松
1、小結(jié)本次課情況
2、還器材
3、下課
初中排球教案篇十四
一、指導(dǎo)思想
在當(dāng)前體育新課改中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是課改教學(xué)的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式，學(xué)會正面雙手傳球。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，讓學(xué)生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學(xué)任務(wù)。
二、課程設(shè)計
1、課始，通過徒手操、專項操、跳竹竿、傳球接力等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生從身體和心理兩方面充分作好上課的準(zhǔn)備。
2、課中，由復(fù)習(xí)墊球過渡到本課的教學(xué)內(nèi)容正面雙手傳球。復(fù)習(xí)墊球的目的是讓學(xué)生明白，當(dāng)對方墊（傳）過來的球較高時，應(yīng)該怎樣去處理球——正面雙手傳球。發(fā)給學(xué)生上手傳球的圖片，各組同學(xué)看圖片進(jìn)行模仿練習(xí)，然后教師提問、歸納、總結(jié)出正確的傳球方法。通過自主學(xué)練、討論交流，對技術(shù)動作有一個初步的體會；教師與學(xué)生充分交流（講解、示范動作要領(lǐng)），對各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；最后，師生在墊球、傳球接力中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣真正體會樂中學(xué)、學(xué)中玩的意義。
3、最后，師生伴隨著優(yōu)美的音樂，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，從而使學(xué)生在活躍、輕松的氣氛中愉快結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、教學(xué)方法的運用
1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。通過游戲法教學(xué)，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)、我要練習(xí)”的.情感，以及采用合作探究法、講解法和練習(xí)法，通過學(xué)生的總結(jié)、教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。
2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法和小組合作法。首先讓學(xué)生在墊球練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，即：當(dāng)墊球較高時，應(yīng)如何更好的去接球，然后在小組討論中悟出動作要領(lǐng)，最后通過“個人練習(xí)”和“師生互動”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
教學(xué)反思：
根據(jù)新課程改革的宗旨，本課以學(xué)生的發(fā)展為本，確立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時間和空間，營造寬松、和諧的學(xué)練氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的教學(xué)模式。
1、本節(jié)課我貫徹了“健康第一”的思想，以正面雙手傳球為主要內(nèi)容，展開課堂教學(xué)。通過跳竹竿和傳球接力游戲使學(xué)生積極參加運動和活躍課堂氣氛，同時通過“上手傳球教學(xué)簡圖”讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，總結(jié)出上手傳球的動作要點，然后，教師講解、示范，學(xué)生分組練習(xí)，在輕松的氛圍中學(xué)到知識、鍛煉身體、掌握技能。
2、本節(jié)課的內(nèi)容從游戲到墊球，過渡到雙手正面?zhèn)髑蛴诌^渡到傳、墊球游戲教學(xué)，最后在輕松的音樂中學(xué)生與老師共同跳起了放松操。特別是在傳、墊球游戲教學(xué)中，使得課堂氣氛達(dá)到了高潮。我將全班同學(xué)分成三組，選出兩名體育小骨干，教師和兩名小骨干一人負(fù)責(zé)一組進(jìn)行游戲。這樣，通過師生互動，拉近了教師與學(xué)生的距離，使得課堂氣氛輕松活潑、生動有趣，同時也發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì)及合作、探究能力。
3、游戲是最受學(xué)生歡迎的運動方式，本節(jié)課我將教學(xué)內(nèi)容融入于游戲中，學(xué)生通過“樂中學(xué)、學(xué)中玩”的方法，提高了學(xué)習(xí)效果，同時培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
本節(jié)課總體來看，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。通過學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式，基本學(xué)會了正面雙手傳球技術(shù)動作。教學(xué)效果明顯，學(xué)生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的體育意識，鍛煉了身體。