專業(yè)小學學校發(fā)展規(guī)劃建議（通用17篇）

    9.總結(jié)是對自身成長與發(fā)展的一種自我審視和反思總結(jié)時要注意結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，避免重復(fù)和冗長。以下是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法，供大家參考和學習。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇一
    貫徹落實市教體局(--)1號文件精神，規(guī)范辦學行為，全面推進素質(zhì)教育;深化教育教學改革，打造高效課堂，全面提高教育質(zhì)量，樹立質(zhì)量意識、品牌意識、科學意識、形象意識、和諧意識，實現(xiàn)我校在--年質(zhì)量提升、形象提升、口碑提升、品味提升的目標。做好重點工作，即：實驗樓建設(shè)工程、標準化理化生實驗室建設(shè)、高效課堂達標、提高教師學歷、建設(shè)平安和諧學校。使我校教育教學工作又好又快發(fā)展，辦學效益得以彰顯。
    二、重點工作
    (一)、認真落實免費義務(wù)教育政策，確保家庭經(jīng)濟困難學生享受到資助。
    (二)、認真落實上級下達的義務(wù)教育階段教育普及程度，學前一年、三年受教育率分別到達98%、75%;小學、初中入學率達100%，殘疾兒童入學率到達90%;小學無輟學，初中輟學率控制在1.5%以內(nèi);職專10人招生任務(wù)，高中階段升學率學率達85%以上。
    (三)、投入35萬元，新建27間三層實驗樓一座;配套完成標準化理、化、生實驗室各一個，教職工活動室一個。
    (四)、完成初中、中心小學學校圖書儀器達標建設(shè)，到達省定辦學條件標準，理解上級驗收。
    (五)、深化“惜時增效、輕負高效”改革，深入開展打造高效課堂活動，不斷提高我校教育教學質(zhì)量，組織參加首屆高效課堂達標活動，經(jīng)過活動提高教師教學水平。
    (六)、規(guī)范辦學行為，開齊開足課程，深入推進素質(zhì)教育;堅決執(zhí)行教體局要求的小學、初中分別控制在45人、50人以下。
    (七)、加強教師隊伍建設(shè)，開展教師學歷提高培訓(xùn)，組織教師經(jīng)過成人高招、電大、自考等形式提高學歷，實現(xiàn)中學教師本科(含在讀)達75%以上，小學教師本科50%以上，?？?00%。
    (八)、進取發(fā)揮鄉(xiāng)成人學校作用，完成各類實用技術(shù)培訓(xùn)5200人次，青壯年非文盲率堅持在99.8%以上，脫盲人員鞏固率達100%。
    三、具體措施
    (一)全面優(yōu)化辦學條件，提高經(jīng)費使用效益。
    1、認真執(zhí)行免費義務(wù)教育政策，做好家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助工作。管好用好教育獎勵及救助基金，保證家庭經(jīng)濟困難學生受到助資助。加強教育經(jīng)費管理使用力度，堅持政務(wù)公開，堅持勤儉辦學，不斷改善辦學條件。
    2、加強教育實驗樓建設(shè)，堅持科學規(guī)劃、嚴格監(jiān)督、確保6月份交工使用。投資15萬元建成標準化理化生實驗室各一個，解決中小學生實驗教學問題，保證實驗開出率到達95%以上。
    (二)規(guī)范辦學行為，提升學校形象，擴大辦學效益。
    1、加強學校規(guī)范化管理。規(guī)范辦學行為，是教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。要認真落實《河南省普通中小學管理基本規(guī)范》，堅持按教育規(guī)律辦學。班額分別控制在45人以下，整體實現(xiàn)班額標準化。嚴格落實義務(wù)教育階段每周五天教學工作日制度，嚴格執(zhí)行學生作息、作業(yè)定量有關(guān)規(guī)定，減輕學生課業(yè)負擔，糾正損害學生身心健康的行為。繼續(xù)深化學校管理上臺階活動，提升學校形象，輻射周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，擴大辦學效益。開展人民滿意學校創(chuàng)立活動，提升品位、擴大影響。
    2、堅持育人為本，確立現(xiàn)代教育理念，立足于學生全面發(fā)展、成長成才，深入推進素質(zhì)教育。堅持德育為先，加強和改善學校德育工作，以愛國主義、夢想信念、公民道德、社會主義核心價值觀教育為重點，創(chuàng)新載體，拓寬渠道，增強實效，全面提高青少年思想道德素養(yǎng)。堅持知識教育和本事培養(yǎng)并重，提高科學素質(zhì)和人文素養(yǎng)，增強學生的學習本事、實踐本事、創(chuàng)新本事和適應(yīng)社會本事。
    開齊開足音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)教育課程，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。三年級以上開齊信息技術(shù)教育課程，提高學生運用信息技術(shù)的本事。按照課程標準開足體育課程，開展陽光體育運動，保證學生每一天鍛煉一小時。加強學校飲食服務(wù)管理工作，變換飲食品種，科學合理搭配，保證學生健康成長。嚴格落實學校衛(wèi)生防疫制度，做好預(yù)防，晨午檢，隨訪，登記工作，做好甲型h1ni流感等流行性疾病防控工作。
    (三)、以打造高效課堂活動為契機，全面提高教育教學質(zhì)量和教師教學水平
    2、增強質(zhì)量意識，樹立良好的教育形象，面向全體學生，提高教學質(zhì)量，促進全體學生共同提高。抓好各年級常規(guī)教學教學管理，優(yōu)化教學資源，充分挖掘潛能生的潛力，以常規(guī)管理促課改深入推進。以打造高效課堂活動為契機，全面提高教育教學質(zhì)量和教師教學水平。
    3、組織好說、聽、評課和寫教學反思等常規(guī)教科研活動，認真搞好周六教研活動，為教師供給一個交流、學習、研討教育教學方法的平臺，幫忙青年教師的成長，構(gòu)成“以老帶青，老中青相結(jié)合”，共同提高的局面。抓好教學常規(guī)管理工作，定時檢查各教師的聽課記錄，教案、業(yè)務(wù)政治筆記等教學常規(guī)的完成情景。組織教師集中和分散相結(jié)合，學習教育教學理論方面的書籍、觀看相關(guān)的教學錄像，促進教師教學理念的更新，逐步構(gòu)成個人教學特色。
    (四)、以育人為本，加強學校德育工作
    將更牢固地樹立“育人為本、德育為首、注重實效”的教育觀念，采取各種靈活多樣、具有成效的方式和手段，對學生進行細致的思想教育。
    1、充分發(fā)揮德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和少先隊、團委會、班主任、品德課教師和各科任教師的作用，明確德育工作職責，協(xié)調(diào)、有效地開展德育工作。充分利用節(jié)慶日，開展以愛國主義為資料的思想教育工作。
    2、規(guī)范和落實升國旗制度，堅持每周一升國旗后，安排學校領(lǐng)導(dǎo)有計劃、有資料地在國旗下對學生進行各方面的思想教育講話。
    3、組織教師認真上好思想品德課，以愛國主義為核心資料，大力開展愛國主義、社會主義和團體主義教育。引導(dǎo)學生把思想品德行為體此刻執(zhí)行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》中，培養(yǎng)學生“勤奮學習，進取向上”的精神。
    (五)、加強師資隊伍建設(shè)，開展教師學歷提高培訓(xùn)。
    1、全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。要按照充滿愛心、忠誠事業(yè)，努力鉆研、學為人師，以身作則、行為世范的要求，建設(shè)一支政治品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)本事精良、職業(yè)道德高尚的教師隊伍。要在政治上、思想上和生活上關(guān)心教師，努力改善教師尤其是農(nóng)村教師的工作、學習和生活條件。
    2、利用多種形式，進取開展教師學歷提高培訓(xùn)。對于教師有關(guān)學歷提高學習的請假，學校一律綠燈放行，并將學歷納入教師業(yè)務(wù)檔案，將學歷作為晉升職稱的一項加分資料。鼓勵教師參加各種形式的學歷進修，年末到達中學教師本科(含在讀)達75%以上，小學教師本科50%以上，?？?00%的目標。
    3、繼續(xù)加強管理隊伍建設(shè)。落實學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員代課、聽課制度，切實提高領(lǐng)導(dǎo)教學的本事，致力成為學科教學的能手、教學管理的內(nèi)行、課改研究的專家。實施中層領(lǐng)導(dǎo)競聘上崗制度，事項動態(tài)管理。貫徹落實《中小學班主任工作規(guī)定》，繼續(xù)開展“班主任比武”活動，提高班主任工作水平。
    (六)、努力創(chuàng)立平安學校，創(chuàng)辦平安和諧教育
    1、對學校電路堅持經(jīng)常性的檢查，確保用電安全。
    2、請專業(yè)人員對學校建筑物安裝避雷裝置，并請專業(yè)部門驗收。
    3、學校安排教師值班并聯(lián)系交警部門，規(guī)范學生乘坐農(nóng)用車問題。
    4、加強學校門衛(wèi)工作。繼續(xù)做好領(lǐng)導(dǎo)班子大門口值班和夜間巡邏工作。
    5、認真落實校方職責保險工作，確保參保率達99%以上。嚴格落實安全工作職責追究制，對出現(xiàn)安全職責事故的職責人，要嚴肅追究職責。
    (七)、加強師德師風建設(shè)，做到令行禁止
    (八)、重視信訪工作，及時排查化解矛盾糾紛，妥善解決人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題，確保我鄉(xiāng)全年無上訪現(xiàn)象。進取宣傳我校教師、教學的典型事跡。配合政府做好計生工作，嚴格落實各項計生法規(guī)和優(yōu)惠政策。加強對工會、女工、老干部和關(guān)心下一代工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，參與學校管理和服務(wù)。
    在--年新形勢新任務(wù)下，困難與機遇同在，但我們寺河中心校的全體師生充滿自信，我們要以局(--)文件精神為工作目標，以打造高效課堂為動力，上下齊心協(xié)力，認真履行自我的管理職責，牢記使命，全面完成教體局交給的各項任務(wù)，寺河教育發(fā)展的明天會更好!
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇二
    酒店鎮(zhèn)中心小學
    關(guān)于印發(fā)學校發(fā)展規(guī)劃的通知
    全體教職工：
    以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設(shè)為核心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學?！睘閵^斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念，進一步深化課程改革和課堂教學改革，加強校本研究，突出學校特色建設(shè)，全面提高教育教學質(zhì)量。
    一、工作目標 本學年是我校穩(wěn)步提升的一年，學校工作的總目標是努力創(chuàng)建鎮(zhèn)級規(guī)范化小學。
    1、班子建設(shè)目標：形成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。
    2、教師隊伍建設(shè)目標：建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。
    3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學期以培養(yǎng)文明禮貌、好學上進的校風學風為目標，以評比來促進校風學風的好轉(zhuǎn)，以學風來促進教學質(zhì)量的提高。
    4、教學目標：教學成績要有較大幅度的提高。
    二、工作及措施
    （一）堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制
    管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質(zhì)量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華；搭建一個階梯，讓教師登高望遠；激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。
    （二）、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)
    1、加強師德師風建設(shè)。以年級組建設(shè)為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
    2、建設(shè)“學習型”教師隊伍。為適應(yīng)當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點，組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子；要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓 勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術(shù)研討活動。
    （三）、堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育
    1、進一步加強學生的思想道德建設(shè)，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律，寓教于活動之中；二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。
    2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計劃，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓(xùn)計劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造 性，形成積極向上的校園風貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
    3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機構(gòu)和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。加強學校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
    （四）堅持質(zhì)量立校，進一步深化課程改革
    1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，召開課堂教學經(jīng)驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經(jīng)驗，切實不斷提高課堂教學水平?！白ソ田L、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，達到“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風，樂業(yè)愛生；嚴格崗位責任，敬業(yè)奉獻；嚴謹治學態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習、有檢查、有反 饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學生得到什么？你讓學生得到了什么？”課后要求認真反思。
    2、強化教學基礎(chǔ)管理，加強學科組、備課組建設(shè)。本學年，我們將把加強學科組、備課組建設(shè)，強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。
    3、強調(diào)對教師教學各環(huán)節(jié)的管理，改進學科教學質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況；探討在新課程標準精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法。
    （五）堅持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能
    1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識?？倓?wù)部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識。
    2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對校園的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
    3、加強校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物；對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
    （六）、體育、衛(wèi)生、安全工作
    1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
    2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。
    3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一周一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評分。全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質(zhì)量的提高，學校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻。
    二0一四年三月一日
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇三
    酒店鎮(zhèn)中心小學
    關(guān)于印發(fā)學校發(fā)展規(guī)劃的通知
    全體教職工：
    以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設(shè)為核心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學?！睘閵^斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念，進一步深化課程改革和課堂教學改革，加強校本研究，突出學校特色建設(shè)，全面提高教育教學質(zhì)量。
    一、工作目標 本學年是我校穩(wěn)步提升的一年，學校工作的總目標是努力創(chuàng)建鎮(zhèn)級規(guī)范化小學。
    1、班子建設(shè)目標：形成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。
    2、教師隊伍建設(shè)目標：建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。
    3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學期以培養(yǎng)文明禮貌、好學上進的校風學風為目標，以評比來促進校風學風的好轉(zhuǎn)，以學風來促進教學質(zhì)量的提高。
    4、教學目標：教學成績要有較大幅度的提高。
    二、工作及措施
    （一）堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制
    管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質(zhì)量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華；搭建一個階梯，讓教師登高望遠；激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。
    （二）、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)
    1、加強師德師風建設(shè)。以年級組建設(shè)為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
    2、建設(shè)“學習型”教師隊伍。為適應(yīng)當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點，組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子；要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓 勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術(shù)研討活動。
    （三）、堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育
    1、進一步加強學生的思想道德建設(shè)，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律，寓教于活動之中；二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。
    2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計劃，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓(xùn)計劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造 性，形成積極向上的校園風貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
    3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機構(gòu)和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。加強學校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
    （四）堅持質(zhì)量立校，進一步深化課程改革
    1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，召開課堂教學經(jīng)驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經(jīng)驗，切實不斷提高課堂教學水平?！白ソ田L、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，達到“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風，樂業(yè)愛生；嚴格崗位責任，敬業(yè)奉獻；嚴謹治學態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習、有檢查、有反 饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學生得到什么？你讓學生得到了什么？”課后要求認真反思。
    2、強化教學基礎(chǔ)管理，加強學科組、備課組建設(shè)。本學年，我們將把加強學科組、備課組建設(shè)，強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。
    3、強調(diào)對教師教學各環(huán)節(jié)的管理，改進學科教學質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況；探討在新課程標準精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法。
    （五）堅持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能
    1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識?？倓?wù)部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識。
    2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對校園的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
    3、加強校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物；對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
    （六）、體育、衛(wèi)生、安全工作
    1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
    2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。
    3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一周一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評分。全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質(zhì)量的提高，學校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻。
    二0一四年三月一日
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇四
    一、學校發(fā)展背景
    （一）學校概況
    000000地處興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)海陶南、北村之間，1999年由原陶樂縣屬地管轄，2004年劃歸銀川市興慶區(qū)管轄。建校初學校只有三棟校舍，還均破舊不堪，無圍墻，教師只有5名，學生不足200名，無任何教學設(shè)備，環(huán)境惡劣。
    2004年區(qū)劃調(diào)整后，興慶區(qū)政府又投資87萬元，新建了三幢教室，購置了圖書和教學儀器等?，F(xiàn)學校占地面積9610平方米，有7個教學班，在校生269人，有專任教師12人；其中高級教師5人；?？埔陨蠈W歷教師6人；教師學歷合格率100%。
    （二）存在的問題
    1．學校部分教師進取心不強，具體表現(xiàn)在：學歷層次不高教學骨干不顯，2．學校教改科研意識不濃，教師沒有真正進入課題研究之中，學校教師的整體科研意識比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。
    3．學校專任教師嚴重缺乏。由于專任教師的缺乏，所以兼課現(xiàn)象非常嚴重，這在很大程度上影響了學生的全面發(fā)展。
    4．學校各學科缺少領(lǐng)頭羊。學校各學科中均沒有的學科帶頭人，缺少引路人，因此在一定程度上制約了青年教師的成長速度。
    5．學生整體素質(zhì)不高。我校是一所移民學校，學生的行為習慣相對較差，尤其是衛(wèi)生習慣。
    6、因地處偏遠，待遇、情感、事業(yè)都很難留住人。外流嚴重，給骨干
    教師培養(yǎng)工作帶來難度。
    7．現(xiàn)代教育技術(shù)裝備不完善。目前每個教室內(nèi)沒有電視機，校園網(wǎng)的開發(fā)利用還僅僅限于新聞，范圍僅僅限于校內(nèi)教師。如何讓校園網(wǎng)成為學生、家長、教師共同交流的平臺，讓校園網(wǎng)成為學校對外形象的代表還有待于進一步的開發(fā)和挖掘。
    二、學校辦學理念及辦學宗旨
    為盡快趕上興慶區(qū)大教育的發(fā)展，學校確定了“一切為了學生的發(fā)展”的辦學目標，樹立了“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”的師風，“博于問學，明于睿思、篤于務(wù)實、志于成人”的學風。全體師生努力學習，追求進步，不斷創(chuàng)新，銳意進取，積極推進學校的教育教學工作，為民族地區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而不懈努力。
    三、學校發(fā)展總體目標
    1．細化學校內(nèi)部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學校制度建設(shè)，努力實現(xiàn)制度約束人，制度促進人，制度造就人的新局面。
    2．優(yōu)化學校育人環(huán)境。讓校園的花草樹木、都起到育人的作用，營造一個整潔文明、布局合理、顯露學校個性的育人環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在網(wǎng)上建設(shè)有家長、教師、學生共同參與的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓校園網(wǎng)成為育人的新平臺。
    3．強化師資隊伍。通過專家引領(lǐng)、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符合我校校情的師訓(xùn)方案，鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務(wù)過硬的師資隊伍。
    4．深化課程改革。通過開展富有成效的校本培訓(xùn)，在校園內(nèi)形成學習新
    課程、實踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。努力辦成一所“學生喜歡、教師向往、家長滿意、社會認可的現(xiàn)代化小學”。
    四、具體發(fā)展目標
    （一）學校管理目標 1．加強“三風”建設(shè)。
    確定“一切為了學生的發(fā)展”為學校的辦學目標，“充滿活力 充滿智慧 充滿和諧”為校風，“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”為教風，“博于問學，明于睿思、篤于務(wù)實、志于成人”為學風。讓教師、學生都有自己明確的目標。各條線圍繞“三風”開展系列活動，讓“三風”實實在在成為師生的行動追求，逐漸將“三風”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個角落。2．完善制度建設(shè)。
    在平時工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各條線制度建設(shè)，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)和凝合、約束為表現(xiàn)形式，有效促使各條線的工作效益，為營造和諧校園提供保障。3．實行分層管理。
    積極創(chuàng)新學校管理制度，建立“分級管理，分部負責”的新型學校管理制度，實現(xiàn)學校決策的科學化、民主化。
    4．完善校本教研和校本培訓(xùn)制度，促進教師專業(yè)發(fā)展。研究一套卓有成效、適合本校實際的校本教研制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動都有收獲，扎扎實實推進我校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
    （二）育人環(huán)境目標
    1．建設(shè)彰顯學校個性的校園內(nèi)部環(huán)境。
    濃厚詩意綠化。按照學校綠化布局，以此陶冶學生的性情。凸現(xiàn)特色景觀。為了突出學校辦學特色，2．建設(shè)顯露學校特色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。讓校園網(wǎng)成為教師業(yè)務(wù)交流的平臺。讓校園網(wǎng)成為學生記錄成長軌跡的園地。讓校園網(wǎng)成為學校對外交流的形象代表。讓校園網(wǎng)成為學校辦學歷程走向輝煌的見證人。
    （三）師資培訓(xùn)目標
    1．形成學習性組織。在校內(nèi)逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結(jié)的教師隊伍，讓學習伴隨教師日常的教學生活。
    2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識，倡導(dǎo)“愛的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學生喜歡、家長滿意的教師。3．提高教師學歷層次，鼓勵教師業(yè)余進修。
    4．提升教學能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力，有課程開發(fā)的意識、有一定的科研能力。
    （四）教育科研目標
    1．醞釀統(tǒng)領(lǐng)全校發(fā)展的總課題，促進學校整體辦學水平的提高。2．逐步使科研成為教師的教學行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習慣。
    （五）課程改革目標
    1．繼續(xù)深入推進課程改革，從青年教師抓起，繼續(xù)以學科協(xié)作組為突破口，逐漸轉(zhuǎn)變中老年教師的教學觀念。
    2．探索一條適合我校發(fā)展的課改之路，不斷總結(jié)提升，爭創(chuàng)適合本校的校本課程。
    3．樹立質(zhì)量意識，把好課程質(zhì)量關(guān)，在不加重學生負擔的前提下，提高我校的教學質(zhì)量。
    （六）德育工作目標
    1．加強學生的行為培養(yǎng)，幫助全校學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2．培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻、有辦法、有思路、有效率的班主任隊伍。3．打造一支工作能力強、各方面素質(zhì)高的學生干部隊伍。
    4．強化學生的自律、自強、自立意識，幫助學生樹立遠大的志向。5．以課題引領(lǐng)德育工作的開展，提升我校德育工作的品位。
    （七）學生素質(zhì)發(fā)展目標
    1．培塑學生良好文明禮儀行為習慣和衛(wèi)生習慣，做到言談舉止文明、得體，衣著整潔。
    2．培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力幫助學生形成四個習慣，即讀書、思考、交流、分享的習慣。
    3．注重學生身心的健康發(fā)展，使學生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。
    （八）辦學特色建設(shè)目標
    1．加強體育傳統(tǒng)項目特色建設(shè)，切實提高學生的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，2．加強學生數(shù)學日記寫作的培訓(xùn)，力爭將此作為我校學生素質(zhì)提高的一大亮點，借此形成我校的新特色。
    3．加強對學生的培養(yǎng)，努力提高他們的各方面素質(zhì)，以此作為我校德育建設(shè)的一大特色。
    五、工作措施
    （一）加強民主管理，充分發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，共同商討學校發(fā)展大計
    1．營造校園民主和諧的氛圍，增強每一位師生的歸屬感?？梢酝ㄟ^政治學習，開展“我愛我?！钡南盗谢顒?，如我為學校發(fā)展獻一計，我愛我校征文賽等。以此凝聚人心，增強戰(zhàn)斗力。
    2．規(guī)范教代會制度，確保每學期一次的教代會召開，廣泛聽取師生員工的意見和建議，并妥善處理。
    3．學校每一個重大決策、每一個制度出臺均經(jīng)過教代會通過方可實施，爭取廣大師生的擁護。
    4．了解每一位教師的特長愛好，讓他們在校園建設(shè)和發(fā)展過程中發(fā)揮長處，體現(xiàn)價值。
    （二）做細德育工作，營造良好育人氛圍，打造德育校園
    1．培塑育人隊伍。成立班主任論壇，定期學習班主任管理經(jīng)驗、交流班主任工作心得。
    2．培塑育己隊伍。選拔優(yōu)秀班干部，加強培養(yǎng)，做好育人協(xié)助工作。3．豐富活動內(nèi)容。少先隊活動要成主題、成系列，反復(fù)抓、抓反復(fù)，讓活動精神深入學生心田。
    4．科研指路。通過確定德育課題，圍繞課題進行各方面的探究，努力走出一條培養(yǎng)學生良好行為習慣的成功之路。
    （三）做強科研工作，營造課題研究氛圍，打造智慧型校園
    1．成立課題研究小組，定期召開課題沙龍活動，努力營造科研氛圍。2．加強理論學習，擴大閱讀量，豐厚理論底蘊。
    3．努力促成四種習慣養(yǎng)成：閱讀習慣、交流習慣、思考習慣、反思習慣。
    （四）做精后勤保障工作，營造服務(wù)氛圍，打造服務(wù)型校園 1．組織學習，強化后勤人員服務(wù)意識。2．加強考核，督促后勤人員服務(wù)行為。3．全員參與，讓師生成為自覺維護校產(chǎn)人員。4．外出參觀學習，在交流中提高服務(wù)能力。
    六、工作保障 1．物質(zhì)保障。
    爭取區(qū)政府和教育局的關(guān)心和支持，在資金和人力上確保學校發(fā)展過程中的需求，每年增加投入用于學校建設(shè)，把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現(xiàn)代校園。2．組織保障。
    切實加強黨小組建設(shè)、行政班子建設(shè)、工會組織建設(shè)，團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻、廉潔奉公、高效運作成為每一個團體的工作作風，使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊伍。3．制度保障。
    建立健全各項規(guī)章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎懲體系，做到“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”，使之成為促進教師努力工作的催化劑。實施民主辦學，依靠工會、團支部，調(diào)動廣大教師參政議政的積極性。
    興慶區(qū)000000 2009年2月
    000000學校發(fā)展規(guī)劃
    (2009—2010學至2011—2012學)
    銀川市興慶區(qū)000000
    2009-6-27
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇五
    以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設(shè)為核心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學校”為奮斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念，進一步深化課程改革，加強校本研究，突出學校特色建設(shè)，全面提高辦學效益，為邁入縣級示范學校行列而繼續(xù)努力！
    一、工作目標
    本學年是我校穩(wěn)步提升的一年，學校工作的總目標是努力創(chuàng)建縣級規(guī)范化小學。
    1、班子建設(shè)目標：形成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、合作的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。
    2、教師隊伍建設(shè)目標：建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。
    3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學期以培養(yǎng)文明禮貌、好學上進的校風學風為目標，以評比來促進校風學風的好轉(zhuǎn)，以學風來促進教學質(zhì)量的提高。
    4、教學目標：教學成績要有較大幅度的提高，各年級學科學期考試成績力爭超區(qū)平均分數(shù)線，在全區(qū)處于中上水平。
    二、工作及措施
    （一）堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制
    管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質(zhì)量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華；搭建一個階梯，讓教師登高望遠；激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度，加強管理力度，為教師進行體格檢查，教師節(jié)開展慶祝活動，保證教師身心健康。
    （二）、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)
    1、加強師德師風建設(shè)。
    以年級組建設(shè)為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
    2、建設(shè)“學習型”教師隊伍。為適應(yīng)當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點，組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子；要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術(shù)研討活動。
    4、全面實施提出的“十二項措施”，重新制定績效工資方案，調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性，提高學校的管理水平、教學質(zhì)量和辦學效益。
    （三）、堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育
    1、進一步加強學生的思想道德建設(shè)，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律，寓教于活動之中；二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。
    2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計劃，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓(xùn)計劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
    3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機構(gòu)和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。加強學校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
    4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動，辦好家長學校，廣泛發(fā)動社會力量，形成學校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
    （四）堅持質(zhì)量立校，進一步深化課程改革
    1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，召開課堂教學經(jīng)驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經(jīng)驗，切實不斷提高課堂教學水平?！白ソ田L、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，達到“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風，樂業(yè)愛生；嚴格崗位責任，敬業(yè)奉獻；嚴謹治學態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習、有檢查、有反饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學生得到什么？你讓學生得到了什么？”課后要求認真反思。
    2、強化教學基礎(chǔ)管理，加強學科組、備課組建設(shè)。本學年，我們將把加強學科組、備課組建設(shè)，強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。
    3、強調(diào)對教師教學各環(huán)節(jié)的管理，改進學科教學質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況；探討在新課程標準精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法。
    （五）堅持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能
    1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識。總務(wù)部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識。
    2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對校園的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
    3、加強校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物；對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
    （六）、體育、衛(wèi)生、安全工作
    1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
    2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護送學生安全過路，放心回家的工作。
    3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一月一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每天檢查評分。
    全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質(zhì)量的提高，學校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻。
    巴音庫魯提鄉(xiāng)小學
    二0一三年九月
    附：各月工作重點。九月：
    2、各部門、各科組、各學科制定各項計劃；
    3、文明禮儀教育；
    十月：
    1、做好教育強鎮(zhèn)檢查各項準備工作；
    2、做好各科教研工作，各科組準備互聽公開課、推門課；
    3、抓好培優(yōu)輔差工作。
    十一月：
    1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月：
    1、按計劃完成新授課，制定復(fù)習計劃；
    2、愛國主義教育；
    3、慶元旦。
    一月：
    1、組織安排好復(fù)習；教育。、考試、評卷、登分入冊；、假前安全23
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇六
    學校發(fā)展規(guī)劃
    年
    洞上中心小學學校發(fā)展規(guī)劃
    以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設(shè)為核心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學校”為奮斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念，進一步深化課程改革，加強校本研究，突出學校特色建設(shè)，全面提高辦學效益，為邁入縣級示范學校行列而繼續(xù)努力！
    一、工作目標
    本學年是我校穩(wěn)步提升的一年，學校工作的總目標是努力創(chuàng)建縣級規(guī)范化小學。
    1、班子建設(shè)目標：形成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、合作的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。
    2、教師隊伍建設(shè)目標：建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。
    3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學期以培養(yǎng)文明禮貌、好學上進的校風學風為目標，以評比來促進校風學風的好轉(zhuǎn)，以學風來促進教學質(zhì)量的提高。
    4、教學目標：教學成績要有較大幅度的提高，各年級學科學期考試成績力爭超區(qū)平均分數(shù)線，在全區(qū)處于中上水平。
    二、工作及措施
    （一）堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制
    管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質(zhì)量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華；搭建一個階梯，讓教師登高望遠；激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度，加強管理力度，為教師進行體格檢查，教師節(jié)開展慶?；顒樱ＷC教師身心健康。
    （二）堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)
    1、加強師德師風建設(shè)。
    以年級組建設(shè)為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
    2、建設(shè)“學習型”教師隊伍。為適應(yīng)當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點，組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子；要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術(shù)研討活動。
    4、全面實施提出的“十二項措施”，重新制定績效工資方案，調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性，提高學校的管理水平、教學質(zhì)量和辦學效益。
    （三）堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育
    1、進一步加強學生的思想道德建設(shè)，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律，寓教于活動之中；二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。
    2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計劃，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓(xùn)計劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
    3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機構(gòu)和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。加強學校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
    4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動，辦好家長學校，廣泛發(fā)動社會力量，形成學校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
    （四）堅持質(zhì)量立校，進一步深化課程改革
    1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，召開課堂教學經(jīng)驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經(jīng)驗，切實不斷提高課堂教學水平?！白ソ田L、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，達到“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風，樂業(yè)愛生；嚴格崗位責任，敬業(yè)奉獻；嚴謹治學態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習、有檢查、有反饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學生得到什么？你讓學生得到了什么？”課后要求認真反思。
    2、強化教學基礎(chǔ)管理，加強學科組、備課組建設(shè)。本學年，我們將把加強學科組、備課組建設(shè)，強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。
    3、強調(diào)對教師教學各環(huán)節(jié)的管理，改進學科教學質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況；探討在新課程標準精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法。
    （五）堅持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能
    1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識?？倓?wù)部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識。
    2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對校園的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
    3、加強校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物；對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
    （六）體育、衛(wèi)生、安全工作
    1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
    2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護送學生安全過路，放心回家的工作。
    3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一月一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每天檢查評分。
    全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質(zhì)量的提高，學校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻。
    附：各月工作重點。九月：
    2、各部門、各科組、各學科制定各項計劃；
    3、文明禮儀教育；
    十月：
    1、做好教育強鎮(zhèn)檢查各項準備工作；
    2、做好各科教研工作，各科組準備互聽公開課、推門課；
    3、抓好培優(yōu)輔差工作。
    十一月：
    1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月：
    1、按計劃完成新授課，制定復(fù)習計劃；
    2、愛國主義教育；
    3、慶元旦。
    一月：
    1、組織安排好復(fù)習；
    2、考試、評卷、登分入冊；
    3、假前安全教育。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇七
    為了進一步優(yōu)化學校的改革機制，鞏固學校的辦學成果，明確學校的發(fā)展方向，凸顯學校的辦學特色，提升學校的文化品位，依據(jù)《楊浦區(qū)教育綜合改革方案》和《楊浦區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的精神，結(jié)合本校實際，在總結(jié)過去三年學校發(fā)展成效的基礎(chǔ)上，制訂學校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃。
    （一）發(fā)展規(guī)模與環(huán)境
    復(fù)旦科技園小學創(chuàng)建于2002年9月，2006年8月學校體制從民辦轉(zhuǎn)為公辦，從原址許昌路整體搬遷至“城市綠肺”之一的濕地自然風景區(qū)——新江灣城。目前，學校已完成校園整修，校容校貌煥然一新，各類教學用房功能齊全，現(xiàn)代化教育教學設(shè)施設(shè)備配置完備，為深化教育教學改革、促進學生健康快樂成長和教師專業(yè)發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
    學?，F(xiàn)有26個教學班，843名學生，在編教職工68人。其中黨員教師28人，專任教師66人。本屆區(qū)骨干教師3人，校骨干教師12人，占教師總數(shù)的29%；中學高級教師2人，小學高級教師35人，中級以上教師占教師總數(shù)的82%；本科學歷64人，占專任教師的80.43%，學歷達標率100%。教師平均年齡38歲。
    近年來，學校先后榮獲上海市野生動物保護科技特色教育2013年度十佳模范學校、上海市安全文明校園、楊浦區(qū)文明單位、楊浦區(qū)科技特色學校、楊浦區(qū)節(jié)約型綠色學校、2015年楊浦區(qū)教育系統(tǒng)信息報送工作先進集體、獲2015年度楊浦區(qū)雛鷹大隊稱號、楊浦區(qū)見習教師規(guī)范化培訓(xùn)基地以及區(qū)域創(chuàng)新實驗室聯(lián)合運作體系建設(shè)項目聯(lián)盟校等。
    （二）發(fā)展優(yōu)勢與經(jīng)驗
    1、辦學理念深入人心。經(jīng)過前幾輪規(guī)劃的實踐與滲透，“生態(tài)教育”辦學理念已深入人心，做幸福的傳遞者成為學校的核心價值觀，傳遞教育幸福已經(jīng)成為全校師生工作、學習、生活的重要使命。
    2、教師群體素質(zhì)優(yōu)良。學?，F(xiàn)有教職員工68名，其中中學高級教師1人、小學高級教師35人，占教師總數(shù)的54.54%；教育碩士3人、本科學歷有61人，占96.96%；區(qū)級骨干教師3人，校級各類骨干教師14人。學校教師整體上教風踏實，善于專研，敬業(yè)愛崗，且支持、參與學校各項改革。
    3、常規(guī)管理機制形成。目前學校各項管理機制基本形成。無論是對教師的教學、班主任等常規(guī)工作，還是對學生常規(guī)的行為規(guī)范、社團管理等，均形成了富有實效的實施細則和評價反饋機制，學校各項管理日趨規(guī)范化和精細化。
    4、生態(tài)課堂初成樣式。課堂是教學改革的核心，從“以教的中心”走向“以學為中心”，讓“自主學習、合作學習、探究學習”成為常態(tài)。學校積極探索學生學習方式的轉(zhuǎn)變，以學生自主學習為根本，以教師的啟發(fā)、引領(lǐng)、點撥為激活方式，以激勵評價為手段，開展“為學而教，以學定教”——基于生態(tài)課堂教學策略研究。學校從三年級語文備課組入手，在實踐研究基礎(chǔ)上推行到語文教研組，目前已初步構(gòu)建“一單五環(huán)”課堂教學運行機制。
    5、校本課程初顯特色。學校充分利用地域資源，不斷挖掘師生智慧，用心打造教育特色項目。目前，《濕地家園》特色項目基本形成，并在此基礎(chǔ)上還衍生《濕地家園網(wǎng)絡(luò)課程》，被入選為上海市中小學專題教育網(wǎng)絡(luò)課程，《中外濕地知多少》（國際理解教育課程）。此外，隨著頭腦om、風箏、樂高機器人、足球等項目不斷開展，助推了學校教育的整體發(fā)展。
    （三）學校發(fā)展面臨的問題
    1、校園文化缺乏頂層設(shè)計。以生態(tài)教育為主的校園文化建設(shè)雖初見成效，氛圍日益濃厚，但對學校文化發(fā)展的內(nèi)涵還尚待提高，精致化、特色化辦學目標有待進一步挖潛。需圍繞辦學理念，進一步思考學校文化的頂層設(shè)計，凝練學校文化，提升辦學品質(zhì)。
    2、師資隊伍缺乏高端人才。學校教師隊伍整體素質(zhì)較高，但教師隊伍發(fā)展不均衡，尤其是缺乏市區(qū)級學科帶頭人、骨干教師、名教師，學校仍需加大培育高端教師隊伍的力度。
    3、校本研訓(xùn)途徑尚需拓寬。我校教師結(jié)構(gòu)以中青年為主，如何利用校內(nèi)外資源，提高教師參加研訓(xùn)的積極性和實效性，從而突破成熟教師發(fā)展的瓶頸，促進青年教師快速成長，仍是學校需要改進的問題。
    4、校本課程體系尚需完善。學校雖然已有特色校本課程，但以主干特色課程為主線課程體系框架不夠明晰，需進一步梳理和整合。
    （一）辦學理念新解
    學校從2007年遷入新江灣城后，充分依托學校地處新江灣濕地生態(tài)走廊的地理優(yōu)勢和生態(tài)環(huán)境，從最初自然生態(tài)的環(huán)保特色切入，進而將生態(tài)理念延伸到整個學校系統(tǒng)的建設(shè)，構(gòu)筑起一個促進師生可持續(xù)發(fā)展的育人生態(tài)，致力把學校營造成師生共同成長的精神家園和學習樂園。學校提出了“生態(tài)教育”的理念，并把“生態(tài)教育”作為學校特色發(fā)展主旋律。
    生態(tài)教育是以教育教學的生態(tài)平衡為研究對象，運用生態(tài)學可持續(xù)發(fā)展的觀點思考學校教育問題，強調(diào)在教育過程中遵循自然規(guī)律和學生成長規(guī)律，采取多元教育策略，實施全環(huán)境育人，達成學校教育的“自然、開放、多元、持續(xù)”校園生態(tài)。自然是指順應(yīng)自然、遵循規(guī)律、尊重生命；開放是指吸納先進教育理念，共享優(yōu)質(zhì)資源，張揚個性潛能；多元是指創(chuàng)設(shè)多元教育環(huán)境，采取多元教學策略，實施多元科學評價；持續(xù)是指堅持與時俱進，關(guān)注生命差異，實現(xiàn)共同發(fā)展。用“生態(tài)教育”為每一個學生成長提供最適合的教育，用“生態(tài)教育”讓每一個學生都能自信地放飛童年夢想。
    （二）學校發(fā)展目標
    1、學校辦學目標。以“為每個學生成長提供適合的生態(tài)教育”的理念為引領(lǐng)，實施科學規(guī)范的生態(tài)管理、構(gòu)建層級遞進的生態(tài)課程、打造快樂有效的生態(tài)課堂、成就美麗智慧的教師，培育健康快樂的學生，努力把學校辦成一所有區(qū)域內(nèi)的新優(yōu)質(zhì)學校。
    學校校風——生態(tài)、探究、摯愛
    ?學校教風——愛生、有趣、創(chuàng)造
    ?學校學風——喜學、善思、求創(chuàng)
    2、學生成長目標。以生態(tài)課程實施為支點，讓小學五年的生活成為學生學會做人、學會學習、學會欣賞的發(fā)展過程，努力培養(yǎng)“仁愛知禮、樂學創(chuàng)新、陽光健康”生態(tài)型少年。
    仁愛知禮——心存感恩、親近自然、文明求真
    樂學創(chuàng)新——學會學習、善于思考、勇于探究
    陽光健康——體魄強健、樂觀開朗、積極向上
    3、?教師發(fā)展目標。在促進學生成長的同時，成就自我完善和實現(xiàn)自我價值的追求，努力成為“美麗、智慧”生態(tài)型教師。
    美麗——成為一個美麗的教師，做一個博愛、會生活的人。在工作中不僅踏實、敬業(yè)，更會用愛去呵護每一個學，讓愛伴隨孩子幸福童年。
    智慧——成為一個智慧的教師，做一個博學、會思辨的人。在工作中善于觀察、勇于創(chuàng)新，會施展教育智慧，讓課堂綻放生命的活力。
    （三）學校發(fā)展策略
    立足校情，著眼發(fā)展，從“生態(tài)管理、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)德育、生態(tài)課程、生態(tài)課堂”五個方面人手，凝心聚力營建復(fù)旦科技園小學“生態(tài)教育”的全景圖譜。
    在新一輪的發(fā)展中，學校將圍繞“生生”文化建設(shè)，完善學校的生態(tài)教育體系，推進課程教學改革，助力教師專業(yè)化發(fā)展，促進學生健康成長，提升學校辦學品位。
    （一）學校管理
    1、主要目標——建立“生態(tài)管理”機制
    生態(tài)管理是生態(tài)教育的保障。堅持“以人為本”的管理思想，不斷完善管理制度，推進學校管理的規(guī)范化，制度化，民主化進程；干部躬身示范、智慧引領(lǐng)，創(chuàng)造適合師生發(fā)展的校園環(huán)境，將學校精神、辦學理念根植于學校教育教學的每一個細節(jié)，使辦學目標在師生們的共同實踐中深入人心，營造促使學生、教師、學校共同發(fā)展的教育生態(tài)。
    2、具體措施
    ——堅持以規(guī)范管理營造學校特色。堅持依法辦學、規(guī)范辦學，以現(xiàn)代學校管理理念為指導(dǎo)，積極創(chuàng)新和改革學校管理模式，實施校長負責制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和工會民主監(jiān)督作用。積極推進凝聚力工程，積極探索“以目標凝聚人，以精神鼓舞人，以機制激勵人，以真情關(guān)懷人”的管理機制。啟動領(lǐng)導(dǎo)團隊培養(yǎng)工程，通過崗位鍛煉，干部培訓(xùn)，帶教培養(yǎng)，實務(wù)培訓(xùn)等途徑，打造能干事、會干事、干成事的管理隊伍，全面提升學校領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，形成“生態(tài)管理”特色。
    ——堅持以民主管理形成發(fā)展合力。一是以新一輪學校三年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以“各抒己見，溝通交流，形成共識、共同推進”為原則，以理論學習、現(xiàn)狀剖析、專題講座、主題研討、項目推進、網(wǎng)上論壇、獻計獻策等為交互方式，以便全校上下統(tǒng)一思想，不斷增強學校核心價值觀。堅持“生生”學校文化和“為每個學生成長提供適合的教育”辦學理念，提升全校師生和家長對學校的認同度，發(fā)揮學校文化的激勵作用。二是堅持校務(wù)公開，涉及學校規(guī)劃目標達成度評估、維修工程、聘任方案、績效工資分配方案等重大事項，通過校務(wù)會、行政會、教工大會、教代會等規(guī)范程序，多渠道地聽取意見與建議，體現(xiàn)民主管理、集體決策的學校管理特征。
    ——堅持以制度管理規(guī)范辦學行為。不斷完善細化各項內(nèi)部管理制度，做到學校管理各項工作有章可循，有全面的精細化管理目標，有可操作的精細化管理細則，有高效的反饋評估機制。堅持依法治校，制度治校，通過對制度修訂和完善，使制度能適應(yīng)教育的發(fā)展，成為學校制度管理的依據(jù)，營造學校制度文化，創(chuàng)設(shè)適宜的發(fā)展環(huán)境。
    ——堅持以人本管理提升辦學質(zhì)量。規(guī)范教師依法執(zhí)教行為，關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活、發(fā)展和成長，給每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)。
    3、達成指標
    （1）修訂并進一步完善《復(fù)旦科技園小學章程》。
    （2）修訂并進一步完善學校各類規(guī)章制度，裝訂成冊。
    （3）班子成員協(xié)作意識強，能獨立并創(chuàng)造性開展工作，平均民主測評滿意度達90%以上。
    （4）力爭學?？冃Э己藘?yōu)秀，進一步彰顯學校辦學特色，增強輻射效應(yīng)，社區(qū)及家長滿意度達95%以上。
    （5）爭創(chuàng)市區(qū)文明單位和市區(qū)行為規(guī)范示范校。
    （6）力爭成為市區(qū)“新優(yōu)質(zhì)的家門口好學?！薄?BR>    （二）學生成長
    1、主要目標——形成“生態(tài)德育”格局
    生態(tài)德育是生態(tài)教育的靈魂。生態(tài)德育以生活化活動為突破口，積極有效地開展系列生活化德育活動，提高德育的實效性。以楊浦區(qū)學校生命教育生態(tài)教育聯(lián)合研訓(xùn)基地項目為引領(lǐng)，實施生態(tài)德育。堅持品德為先，教育引導(dǎo)少年兒童傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚社會主義新風尚；以中國夢和社會主義核心價值觀為主線，繼續(xù)深耕校本“四驅(qū)”課程，開展生態(tài)體驗式德育活動，逐步形成有特色的品牌活動；引導(dǎo)少年兒童學會做人的準則，形成與人為善的價值觀念和行為方式，養(yǎng)成好思想、好品行、好習慣、好內(nèi)涵，為社會培養(yǎng)合格公民。
    2、具體措施
    ——實施生態(tài)養(yǎng)成教育。以雛鷹獎?wù)聻橹饕罘绞?，鼓勵少年兒童通過定章、爭章、評章、頒章、護章，不斷確立新的目標，引導(dǎo)他們參加各種實踐活動，學習技能，服務(wù)他人，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。
    ——營設(shè)校本德育生態(tài)。樹立全員德育觀念，加強班主任隊伍建設(shè)，凸顯少先隊工作特色關(guān)注學生心理健康教育，深入開展特色德育活動和系列主題教育活動，重點開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊”主題活動，推進德育學科滲透，積極開展行規(guī)示范校創(chuàng)建工作。盤活高校、社區(qū)、家長資源，優(yōu)化家校協(xié)作機制，完善校外實踐基地，形成校本“生態(tài)德育”特色。
    ——提升生態(tài)德育能力。以生態(tài)道德教育為核心，積極開展生命教育。通過系列“四季生態(tài)實踐活動”，培養(yǎng)科普素養(yǎng)和對自然的熱愛；增設(shè)“greenmovies沙龍”板塊，發(fā)揮影視欣賞的德育功能，延伸活動形式。引導(dǎo)少年兒童更好地認識自己、珍愛生命、快樂生活，樹立積極向上的人生觀、價值觀和生命觀。
    ——完善體藝衛(wèi)科機制。?進一步建立和完善“體教結(jié)合、醫(yī)教結(jié)合、藝教結(jié)合、科教結(jié)合”機制。豐富快樂拓展體驗，以“我們的節(jié)日”系列校園文化活動為載體，培養(yǎng)學生人文情懷、科技素養(yǎng)和健康身心。
    3、達成指標
    （1）建設(shè)學校雛鷹獎?wù)略u價體系，設(shè)立校本特色章某某，開展爭章活動。30%以上的學生獲得“雙生”少年的稱號。
    （2）學校校紀校風優(yōu)良，爭創(chuàng)區(qū)行為規(guī)范示范校。
    （3）學校形成“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊”系列主題活動方案集。
    （4）依托區(qū)生命教育生態(tài)教育研訓(xùn)基地項目，系統(tǒng)構(gòu)建生態(tài)德育校本課程，形成校本德育課程和相關(guān)校本教材。
    （5）100%以上的學生參與校園文化活動。
    （6）學生普遍受到高一級學校及社會、家長的歡迎和好評。
    （三）課程建設(shè)
    1、主要目標——形成“生態(tài)課程”圖譜
    生態(tài)課程是“生態(tài)教育”的內(nèi)核。以區(qū)域新優(yōu)質(zhì)集群式發(fā)展項目為引領(lǐng)，著眼于學生的自主發(fā)展，強化學科核心素養(yǎng)培育的課程建設(shè)，研發(fā)生態(tài)課程，通過課程學習豐富學生的生命歷程，促進學生的幸福成長。以“綠色評價”為導(dǎo)向，全面提升教師的課程執(zhí)行力，推進“生態(tài)課堂”的探索，煥發(fā)課堂中師生的生命活力。
    2、具體措施
    ——推進校本化基礎(chǔ)型課程實施。圍繞學生學科核心素養(yǎng)培育，進一步加強基礎(chǔ)型課程的校本化實施，對現(xiàn)有課程進行重新歸類整理，按照不同維度進行分類，如針對學習困難學生的、學有余力的等，體現(xiàn)基礎(chǔ)型課程實施中的分層教學。強調(diào)精簡共性的基礎(chǔ)，增加可選擇的不同基礎(chǔ)，注重能力、方法和態(tài)度的基礎(chǔ)，使基礎(chǔ)學力得以切實的落實。
    ——建設(shè)多樣化生態(tài)課程框架。著眼于滿足學生個性化發(fā)展的需要，進一步完善生態(tài)課程結(jié)構(gòu)，增強課程的豐富性、多樣性和選擇性。引入?yún)^(qū)域優(yōu)質(zhì)課程資源，充分挖掘?qū)W生家長資源，增設(shè)微型課程。按育人功能分為五大課程群：人格養(yǎng)成課程、科技探索課程、藝術(shù)暢想課程、智慧火花課程、運動健康課程。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇八
    一、學校發(fā)展背景
    （一）學校概況
    000000地處興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)海陶南、北村之間，1999年由原陶樂縣屬地管轄，2004年劃歸銀川市興慶區(qū)管轄。建校初學校只有三棟校舍，還均破舊不堪，無圍墻，教師只有5名，學生不足200名，無任何教學設(shè)備，環(huán)境惡劣。
    2004年區(qū)劃調(diào)整后，興慶區(qū)政府又投資87萬元，新建了三幢教室，購置了圖書和教學儀器等。現(xiàn)學校占地面積9610平方米，有7個教學班，在校生269人，有專任教師12人；其中高級教師5人；?？埔陨蠈W歷教師6人；教師學歷合格率100%。
    （二）存在的問題
    1．學校部分教師進取心不強，具體表現(xiàn)在：學歷層次不高教學骨干不顯，2．學校教改科研意識不濃，教師沒有真正進入課題研究之中，學校教師的整體科研意識比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。
    3．學校專任教師嚴重缺乏。由于專任教師的缺乏，所以兼課現(xiàn)象非常嚴重，這在很大程度上影響了學生的全面發(fā)展。
    4．學校各學科缺少領(lǐng)頭羊。學校各學科中均沒有的學科帶頭人，缺少引路人，因此在一定程度上制約了青年教師的成長速度。
    5．學生整體素質(zhì)不高。我校是一所移民學校，學生的行為習慣相對較差，尤其是衛(wèi)生習慣。
    6、因地處偏遠，待遇、情感、事業(yè)都很難留住人。外流嚴重，給骨干
    教師培養(yǎng)工作帶來難度。
    7．現(xiàn)代教育技術(shù)裝備不完善。目前每個教室內(nèi)沒有電視機，校園網(wǎng)的開發(fā)利用還僅僅限于新聞，范圍僅僅限于校內(nèi)教師。如何讓校園網(wǎng)成為學生、家長、教師共同交流的平臺，讓校園網(wǎng)成為學校對外形象的代表還有待于進一步的開發(fā)和挖掘。
    二、學校辦學理念及辦學宗旨
    為盡快趕上興慶區(qū)大教育的發(fā)展，學校確定了“一切為了學生的發(fā)展”的辦學目標，樹立了“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”的師風，“博于問學，明于睿思、篤于務(wù)實、志于成人”的學風。全體師生努力學習，追求進步，不斷創(chuàng)新，銳意進取，積極推進學校的教育教學工作，為民族地區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而不懈努力。
    三、學校發(fā)展總體目標
    1．細化學校內(nèi)部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學校制度建設(shè)，努力實現(xiàn)制度約束人，制度促進人，制度造就人的新局面。
    2．優(yōu)化學校育人環(huán)境。讓校園的花草樹木、都起到育人的作用，營造一個整潔文明、布局合理、顯露學校個性的育人環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在網(wǎng)上建設(shè)有家長、教師、學生共同參與的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓校園網(wǎng)成為育人的新平臺。
    3．強化師資隊伍。通過專家引領(lǐng)、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符合我校校情的師訓(xùn)方案，鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務(wù)過硬的師資隊伍。
    4．深化課程改革。通過開展富有成效的校本培訓(xùn)，在校園內(nèi)形成學習新
    課程、實踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。努力辦成一所“學生喜歡、教師向往、家長滿意、社會認可的現(xiàn)代化小學”。
    四、具體發(fā)展目標
    （一）學校管理目標 1．加強“三風”建設(shè)。
    確定“一切為了學生的發(fā)展”為學校的辦學目標，“充滿活力 充滿智慧 充滿和諧”為校風，“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”為教風，“博于問學，明于睿思、篤于務(wù)實、志于成人”為學風。讓教師、學生都有自己明確的目標。各條線圍繞“三風”開展系列活動，讓“三風”實實在在成為師生的行動追求，逐漸將“三風”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個角落。2．完善制度建設(shè)。
    在平時工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各條線制度建設(shè)，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)和凝合、約束為表現(xiàn)形式，有效促使各條線的工作效益，為營造和諧校園提供保障。3．實行分層管理。
    積極創(chuàng)新學校管理制度，建立“分級管理，分部負責”的新型學校管理制度，實現(xiàn)學校決策的科學化、民主化。
    4．完善校本教研和校本培訓(xùn)制度，促進教師專業(yè)發(fā)展。研究一套卓有成效、適合本校實際的校本教研制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動都有收獲，扎扎實實推進我校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
    （二）育人環(huán)境目標
    1．建設(shè)彰顯學校個性的校園內(nèi)部環(huán)境。
    濃厚詩意綠化。按照學校綠化布局，以此陶冶學生的性情。凸現(xiàn)特色景觀。為了突出學校辦學特色，2．建設(shè)顯露學校特色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。讓校園網(wǎng)成為教師業(yè)務(wù)交流的平臺。讓校園網(wǎng)成為學生記錄成長軌跡的園地。讓校園網(wǎng)成為學校對外交流的形象代表。讓校園網(wǎng)成為學校辦學歷程走向輝煌的見證人。
    （三）師資培訓(xùn)目標
    1．形成學習性組織。在校內(nèi)逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結(jié)的教師隊伍，讓學習伴隨教師日常的教學生活。
    2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識，倡導(dǎo)“愛的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學生喜歡、家長滿意的教師。3．提高教師學歷層次，鼓勵教師業(yè)余進修。
    4．提升教學能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力，有課程開發(fā)的意識、有一定的科研能力。
    （四）教育科研目標
    1．醞釀統(tǒng)領(lǐng)全校發(fā)展的總課題，促進學校整體辦學水平的提高。2．逐步使科研成為教師的教學行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習慣。
    （五）課程改革目標
    1．繼續(xù)深入推進課程改革，從青年教師抓起，繼續(xù)以學科協(xié)作組為突破口，逐漸轉(zhuǎn)變中老年教師的教學觀念。
    2．探索一條適合我校發(fā)展的課改之路，不斷總結(jié)提升，爭創(chuàng)適合本校的校本課程。
    3．樹立質(zhì)量意識，把好課程質(zhì)量關(guān)，在不加重學生負擔的前提下，提高我校的教學質(zhì)量。
    （六）德育工作目標
    1．加強學生的行為培養(yǎng)，幫助全校學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2．培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻、有辦法、有思路、有效率的班主任隊伍。3．打造一支工作能力強、各方面素質(zhì)高的學生干部隊伍。
    4．強化學生的自律、自強、自立意識，幫助學生樹立遠大的志向。5．以課題引領(lǐng)德育工作的開展，提升我校德育工作的品位。
    （七）學生素質(zhì)發(fā)展目標
    1．培塑學生良好文明禮儀行為習慣和衛(wèi)生習慣，做到言談舉止文明、得體，衣著整潔。
    2．培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力幫助學生形成四個習慣，即讀書、思考、交流、分享的習慣。
    3．注重學生身心的健康發(fā)展，使學生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。
    （八）辦學特色建設(shè)目標
    1．加強體育傳統(tǒng)項目特色建設(shè)，切實提高學生的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，2．加強學生數(shù)學日記寫作的培訓(xùn)，力爭將此作為我校學生素質(zhì)提高的一大亮點，借此形成我校的新特色。
    3．加強對學生的培養(yǎng)，努力提高他們的各方面素質(zhì)，以此作為我校德育建設(shè)的一大特色。
    五、工作措施
    （一）加強民主管理，充分發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，共同商討學校發(fā)展大計
    1．營造校園民主和諧的氛圍，增強每一位師生的歸屬感?？梢酝ㄟ^政治學習，開展“我愛我?！钡南盗谢顒樱缥覟閷W校發(fā)展獻一計，我愛我校征文賽等。以此凝聚人心，增強戰(zhàn)斗力。
    2．規(guī)范教代會制度，確保每學期一次的教代會召開，廣泛聽取師生員工的意見和建議，并妥善處理。
    3．學校每一個重大決策、每一個制度出臺均經(jīng)過教代會通過方可實施，爭取廣大師生的擁護。
    4．了解每一位教師的特長愛好，讓他們在校園建設(shè)和發(fā)展過程中發(fā)揮長處，體現(xiàn)價值。
    （二）做細德育工作，營造良好育人氛圍，打造德育校園
    1．培塑育人隊伍。成立班主任論壇，定期學習班主任管理經(jīng)驗、交流班主任工作心得。
    2．培塑育己隊伍。選拔優(yōu)秀班干部，加強培養(yǎng)，做好育人協(xié)助工作。3．豐富活動內(nèi)容。少先隊活動要成主題、成系列，反復(fù)抓、抓反復(fù)，讓活動精神深入學生心田。
    4．科研指路。通過確定德育課題，圍繞課題進行各方面的探究，努力走出一條培養(yǎng)學生良好行為習慣的成功之路。
    （三）做強科研工作，營造課題研究氛圍，打造智慧型校園
    1．成立課題研究小組，定期召開課題沙龍活動，努力營造科研氛圍。2．加強理論學習，擴大閱讀量，豐厚理論底蘊。
    3．努力促成四種習慣養(yǎng)成：閱讀習慣、交流習慣、思考習慣、反思習慣。
    （四）做精后勤保障工作，營造服務(wù)氛圍，打造服務(wù)型校園 1．組織學習，強化后勤人員服務(wù)意識。2．加強考核，督促后勤人員服務(wù)行為。3．全員參與，讓師生成為自覺維護校產(chǎn)人員。4．外出參觀學習，在交流中提高服務(wù)能力。
    六、工作保障 1．物質(zhì)保障。
    爭取區(qū)政府和教育局的關(guān)心和支持，在資金和人力上確保學校發(fā)展過程中的需求，每年增加投入用于學校建設(shè)，把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現(xiàn)代校園。2．組織保障。
    切實加強黨小組建設(shè)、行政班子建設(shè)、工會組織建設(shè)，團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻、廉潔奉公、高效運作成為每一個團體的工作作風，使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊伍。3．制度保障。
    建立健全各項規(guī)章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎懲體系，做到“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”，使之成為促進教師努力工作的催化劑。實施民主辦學，依靠工會、團支部，調(diào)動廣大教師參政議政的積極性。
    興慶區(qū)000000 2009年2月
    000000學校發(fā)展規(guī)劃
    (2009—2010學年度至2011—2012學年度)
    銀川市興慶區(qū)000000
    2009-6-27
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇九
    在上學期的期末考試中，我們學校的最終成績是在這個學期有了分曉?？傮w來說，我們的教學成績?nèi)〉昧瞬诲e的效果，我們的學生也都在不斷的成長中，雖然有個別學生的心思沒有用在學習上，但是大部分的同學還是認真好學的，這些都是我們一直以來要做好的的。在這個學期，我們要繼續(xù)上學期的教學方法，將更多的同學的成績提高。
    一、指導(dǎo)思想：
    本學期，我校將以黨的十七精神為指導(dǎo)，堅持科學發(fā)展觀，以強化隊伍建設(shè)為抓手，以提升教育質(zhì)量為中心，鞏固擴大“隊伍爭一流，質(zhì)量再攻堅，管理創(chuàng)特色，改革促發(fā)展”四項重點工作，全面深化教育教學改革，大面積提高教學質(zhì)量，全面打造品牌學校，為全鎮(zhèn)的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
    二、工作目標：
    1、高質(zhì)量推進省、市課題按計劃、有條不紊的研究，年內(nèi)爭取有相關(guān)論文在省、市、縣報刊或各類論文評獎活動中獲獎。
    2、開展各類實用技術(shù)培訓(xùn)xx人次，培訓(xùn)轉(zhuǎn)移勞動力600人，培養(yǎng)致富骨干300人，初職教育240人。應(yīng)屆初中畢業(yè)生實用技術(shù)參培率達95%。成人初中招生300人。
    3、錘煉一支一心為民，廉潔從教的領(lǐng)導(dǎo)班子。
    4、繼續(xù)將“保先”教育推向深入，開展教育幫扶活動。
    5、繼續(xù)扎實開展“控流” 工作，鞏固“無流生鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的成果。
    6、全面嘗試年級部管理教育教學模式，積極探討年級部管理的管理理論。
    7、確保各年級各學科教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，縣各項教育教學競賽活動名列前茅，力爭明年的中考質(zhì)量綜合評估躍居縣第九名。
    8、 區(qū)域推進“古詩文誦讀特色”、爭創(chuàng)市“無流生鄉(xiāng)鎮(zhèn)”和“雙高兩基鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。
    9、積極實施新課程改革，全面落實新課標。要促進新課程理念從認識層面向操作行為層面轉(zhuǎn)化。
    10、提高教科研水平，加強對課題研究的管理，努力將學習化組織的建設(shè)研究向縱深推進，并確保階段突破性成果。
    三、具體措施：
    (一)強化后勤管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量
    1、后勤服務(wù)是學校教育教學工作的基本保障和前提基礎(chǔ)。后勤工作人員要進一步增強主人翁意識、服務(wù)意識、奉獻意識，想教學所想，急教學所急，以主動服務(wù)、超前服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)為主導(dǎo)思想，明確職責、堅守崗位，高質(zhì)量的完成各項工作。
    2、嚴格按規(guī)定項目和標準收費，任何個人不得擅自向?qū)W生增設(shè)收費項目。加強經(jīng)費管理，嚴明紀律，繼續(xù)開展校務(wù)公開、民主理財活動，學校重大決策由教代會通過，充分利用黨、工、團的廉政監(jiān)督作用。健全完善財務(wù)管理制度，嚴格遵守財經(jīng)紀律，如期如實完成各項報表。切實做好校產(chǎn)校具的管理工作，完善校產(chǎn)校具的管理制度，加強防范意識，確實做好安全工作。
    3、優(yōu)化育人環(huán)境，搞好校園綠化。
    (二) 充分發(fā)揮工會組織的作用，實行民主治校。
    學校要成立教職工代表大會，定期召開會議，進一步完善學校管理體制。讓工會組織參政議政，民主治校，要采用多種形式，定期開展工會活動，豐富教師的文娛生活。
    (三)建立健全檔案制度，規(guī)范檔案管理
    建立健全教師業(yè)務(wù)、教學、校產(chǎn)校具、文書、會計等各類檔案制度，規(guī)范檔案收集與管理，每學期整理一次，每學年裝訂一次。充分發(fā)揮檔案的作用。
    (四)扎實開展德育工作，努力提高德育實效
    1、要充分發(fā)揮校黨支部在學校德育工作中的作用，全面落實《中學德育綱要》。狠抓“保先”教育的第二階段工作，推動教育教學活動上臺階。
    2、建立健全德育工作制度，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學校建立以校、黨支部、政教處、教務(wù)處、共青團、班主任、政治教師組成的德育工作組織，利用校會、班會、政治課等時間，加強《守則》、《規(guī)范》教育，以《守則》、《規(guī)范》為準繩，狠抓落實，常抓不懈;以《班級管理細則》規(guī)范每個班級;以班主任為主，學科教師配合多元化、多角度加強班級管理，抓好學生道德行為規(guī)范的養(yǎng)成;以評選“文明班級”、“文明學生”為契機，從而努力營造“人人為班級爭光”“人人爭當文明學生”的良好氛圍，促進良好校風、班風的形成。
    3、創(chuàng)造條件，深入開展愛國主義教育。堅持升國旗制度，充分利用國旗下講話，及邀請鄉(xiāng)關(guān)心下一代委員會、校外輔導(dǎo)員為學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和人生觀教育的專題報告，從小培養(yǎng)學生樹立“學好科學，報孝祖國”的遠大理想和信念。在教學中結(jié)合各學科特點滲透愛國主義教育內(nèi)容，激發(fā)學生愛國熱情。同時充分利用校園電影，及愛國主義教育電視節(jié)目，加強對學生愛校、愛鄉(xiāng)、愛國教育，并根據(jù)我校的特點在重大節(jié)目、紀念日舉行以集體主義、愛國主義教育為主的集體活動，豐富學生課余生活，鍛煉學生的說、寫能力。
    4、加強校園治安工作，營造良好育人環(huán)境，成立學生護校隊，在教師的帶領(lǐng)下負責學校治安工作，同時加強對師生的普法宣傳力度，不斷增強全體師生的法律意識和法制觀念。定期邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及鄉(xiāng)派出所領(lǐng)導(dǎo)來校作法制講座，以具體的事件，生動的圖片展等，加強對學生法制教育，使學生知法、懂法、守法。堅持開展創(chuàng)建安全學?；顒?，把校園治安綜合治理同周邊綜合治理結(jié)合起來，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇十
    我校是一所鎮(zhèn)中心初中。學?，F(xiàn)有14個教學班，627名學生，103名教職工，其中專任教師80人，教師學歷達標率100%，具有本科學歷教師達85%以上。
    學校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，努力提高課堂教學效果，初中畢業(yè)生升學率達99%以上，連續(xù)15年獲得縣初中教育評估綜合獎。
    學校先后被評為“全國青少年普法教育先進單位”、“江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程示范學校”、“鹽城市依法治校示范?！?、“鹽城市心理素質(zhì)教育實驗校”、“鹽城市安全文明校園”、“鹽城市中學生素質(zhì)拓展計劃試點學?！?、“鹽城市德育工作先進學校”和“鹽城市平安校園”。
    全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深入推進素質(zhì)教育。
    堅持教育為人民服務(wù)的宗旨，不斷深化改革，努力提高教育教學質(zhì)量，爭創(chuàng)“和諧校園”，促進學校持續(xù)發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育。
    積極實施教育現(xiàn)代化工程，充分發(fā)揮農(nóng)村學校的綜合功能，把學校辦成鄉(xiāng)村基層的文化、科技和教育活動基地，發(fā)揮農(nóng)村學校作為當?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔谩?BR>    年度目標 分項工作 2016 2017 2018
    德育工作
    建立科學的德育評價體系。
    形成德育工作序列化方案，初步構(gòu)建起本校的德育模式。
    加強和改進德育課程，形成德育課程改革方案。
    創(chuàng)建市“和諧校園”。
    進一步完善本校的德育模式。
    德育課程改革取得較大成效。
    基本形成德育工作特色，尤其在養(yǎng)成教育方面形式特色。
    大力開展德育教育資源，落實德育實踐基地，學生道德實踐活動成效顯著。
    德育課程改革取得顯著成效。
    形成鮮明的德育特色。
    實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化管理。
    各項德育考核指標達到高標準要求。
    強化德育科研，科研成果能在全縣推廣。
    教學工作
    健全新型的教科研隊伍。
    全體教師更新教育教學理念。
    進一步修改教學模式，修訂教學管理制度和評價制度。
    多數(shù)學生能進行“自主、合作、探究”式學習，具有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、良好的學習習慣、較強的學習能力和綜合實踐能力，發(fā)展興趣特長。
    修訂校本課程實施計劃，編定校本課程實施內(nèi)容。
    進一步充實完善課改方案和教學模式。進一步完善教學管理制度和評價制度。
    絕大多數(shù)學生能進行“自主、合作、探究”式學習，學習態(tài)度嚴謹，學習習慣良好，學習能力和綜合實踐能力較強，發(fā)展興趣特長。
    充分發(fā)揮校本課程作用，打造學校新的特色，對教科研課題階段性實驗總結(jié)。
    形成完善的教科研管理模式，教科研考核、評定制度完善。
    全體教師自覺用新的理念指導(dǎo)教育教學工作。
    形成具有本校特色的課改模式，并能在縣內(nèi)推廣。
    每個學生都能進行“自主、合作、探究”式學習，學習態(tài)度嚴謹，學習習慣良好，學習能力和綜合實踐能力較強，充分發(fā)展興趣特長。
    形成具有農(nóng)村學校特色的校本課程系列，每個學生都具有特長，具有為農(nóng)服務(wù)本領(lǐng)。
    隊伍建設(shè)
    形成科學的教育教學管理機制，完善崗位責任制、學科帶頭人和青年教師培養(yǎng)提高方案以及科學的評價機制。
    骨干教師占50%，被縣確定的教學骨干占10%。
    80%的教師能夠運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段、開發(fā)多媒體教學軟件。
    60%教師的教育教學論文在縣級以上評比中獲獎或在報刊上發(fā)表。
    全體教師敬業(yè)愛崗，好學上進。建立起一支在全鎮(zhèn)有較高地位和較大影響力的師資隊伍。
    進一步完善教育教學管理機制，創(chuàng)造良好的人才成長機制。
    骨干教師占60%，被縣確定的教學骨干占20%。
    教師在運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段、開發(fā)多媒體教學軟件方面具有較高的能力，且教學效果顯著。
    80%教師的教育教學論文在縣級以上評比中獲獎或在報刊上發(fā)表。
    教師隊伍師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，在縣內(nèi)有較高地位。
    實現(xiàn)教育教學管理的高水平、高檔次，全面完善隊伍的提高機制。
    骨干教師占70%，被縣確定的教學骨干占30%，有5名以上教師成為全縣或全市有影響的名教師。
    90%教師的教育教學論文在縣級以上評比中獲獎或在報刊上發(fā)表。
    建立起一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開拓進取、成果豐厚，在市內(nèi)有良好聲譽的師資隊伍。
    規(guī)范管理
    構(gòu)建一個模式，堅持“兩全”，做到“三個到位”。一個模式是新的有效的校本管理模式：科學完善的管理網(wǎng)絡(luò)、完整的系列化管理制度，健全的考核評估體系，有效的學校內(nèi)部激勵機制，開放辦學，讓家長和社區(qū)代表直接參與學校管理與監(jiān)督。
    堅持“兩全”即堅持全員管理，全過程管理。建立學校、處室、年級組三級督導(dǎo)評估體系，將學校督查、年級組自查、互查有機結(jié)合，教務(wù)處的教學“五認真”常規(guī)檢查、年級教學視導(dǎo)、備課組督導(dǎo)、階段抽考，政教處的班級常規(guī)督導(dǎo)交叉進行。每次督導(dǎo)、抽考后都要形成督導(dǎo)報告和質(zhì)量分析，通過召開教情、學情分析會進行反饋，加強督評之后的跟蹤管理，形成長效管理機制。
    做到“三個到位”，即領(lǐng)導(dǎo)到位、責任到位、激勵到位。強化校級領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)班值日制度，強化中層以上干部周聽課日制度。在教師實績的考核上，先對該教師所屬的班級、備課組進行整體考核，再將考核結(jié)果與該教師個人的教學實績結(jié)合起來進行綜合考核獎懲，發(fā)揮整體效益。
    繼續(xù)加大校務(wù)公開的力度，健全經(jīng)濟責任制度，財務(wù)管理制度。
    把每一項教育教學管理的基本要求逐項落到實處，并在“精、細、實”上狠下功夫。
    縮小學校管理模塊，下移管理重心，組成年級管理模塊，每個教師既受年級組管理，又受備課組管理，雙輪驅(qū)動，形成一種“職能交叉、平行進行、協(xié)調(diào)同步”的運作機制。
    激發(fā)良性競爭，抓實管理常規(guī)。每月按三個等級對各年級進行分級評比，發(fā)流動紅旗，評比結(jié)果納入當月考核和學期綜合考核。常規(guī)管理實行年級管理小組成員領(lǐng)班值日制、學生周集訓(xùn)制、周總結(jié)月評比制。教學管理實行階段教學目標過關(guān)制、學期教學質(zhì)量考核驗收制、學年教學質(zhì)量評估獎懲制。
    職能處室和年級組、教研組、備課組職能明確，分工合理，形成合力，不斷完善科學管理保障體系。
    完善校務(wù)公開的思想保障系統(tǒng)、權(quán)力保障系統(tǒng)、運行保障系統(tǒng)和手段保障系統(tǒng)。健全督查機制，構(gòu)建學校管理中的三級督查網(wǎng)絡(luò)，一級網(wǎng)絡(luò)是領(lǐng)導(dǎo)集體督查層，二級網(wǎng)絡(luò)是職能部門督查層，三級網(wǎng)絡(luò)是群體互動督查層，充分發(fā)揮各級督查網(wǎng)絡(luò)的效能。
    校園建設(shè)
    積極打造“人文校園”，繼續(xù)營造校園人文環(huán)境，繼續(xù)辦好校園廣播系統(tǒng)，定期出刊板報、畫廊，積極開展文學社、小記者站、校園文化節(jié)等活動，環(huán)境布置美觀大方，體現(xiàn)教育性。
    努力建設(shè)“信息化校園”，上好信息技術(shù)課。所有教室均裝備電視機、收錄機和實物投影儀。
    進一步打造“平安校園”，建立學校安全、衛(wèi)生、穩(wěn)定工作責任制和責任追究制，與食堂工作人員、宿舍管理人員、班主任簽訂安全衛(wèi)生工作責任狀，添置消防器材，消除安全隱患。
    努力創(chuàng)建“法制校園”，建立、健全各類管理制度，全面推行校務(wù)公開，嚴肅考風考紀，杜絕侵犯教師和學生合法權(quán)益行為的發(fā)生。
    繼續(xù)創(chuàng)建“文明校園”，師生言談舉止文明，人際關(guān)系健康和諧，經(jīng)常保持環(huán)境整潔，地面無痰跡、紙屑，窗明幾凈。
    建立和完善教育收費制度，進一步規(guī)范辦學行為。
    建立貧困家庭子女就學保障機制。
    繼續(xù)創(chuàng)建“生態(tài)校園”，按照綠化、美化、香化的要求，調(diào)整優(yōu)化校園綠化結(jié)構(gòu)，植樹、建草坪、設(shè)花壇，全部到位。健全制度，落實管理責任，掛牌標明校園綠化樹種，使校園成為生物學知識的學習園地。充分利用生態(tài)節(jié)日，開展系列科普宣傳活動。
    進一步改善校園人文環(huán)境，在原有基礎(chǔ)上擴建規(guī)模較大的櫥窗。
    加快信息化步伐，100%教師利用電腦上課，基本實現(xiàn)辦公自動化，做到資源共享。
    進一步加強校園環(huán)境管理，校園環(huán)境整潔、優(yōu)美、文明，使學校變成花園和學生讀書的樂園。
    校園文化氛圍濃烈。
    初步建立遠程教育系統(tǒng)運行管理保障機制，加強現(xiàn)代遠程教育，初步形成信息化環(huán)境，發(fā)揮農(nóng)村學校作為當?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔?。實現(xiàn)教育信息技術(shù)與學科教學的整合，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。
    特色創(chuàng)新
    創(chuàng)建市綠色學校。
    辦好校園廣播系統(tǒng)，定期出刊板報、畫廊，積極開展文學社、校園文化節(jié)等活動，環(huán)境布置美觀大方，體現(xiàn)教育性。
    校園環(huán)境整潔、優(yōu)美、文明，努力形成獨特的文化風格，使全體師生每時每刻都能在潛移默化中享受先進文化熏陶，實現(xiàn)人格的升華。挖掘繼承和發(fā)展學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，并賦予時代精神，突出抓好校風、教風和學風的建設(shè)。圍繞發(fā)揮學生的個性特長，開展形式多樣的校園活動，張揚、培養(yǎng)和鍛煉學生的各方面能力，促進學生全面發(fā)展。倡導(dǎo)“以人為本，文化關(guān)懷”的思想，構(gòu)建平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。
    創(chuàng)建全縣農(nóng)村初中一流生態(tài)校園。
    全校形成生態(tài)校園組織網(wǎng)絡(luò)，校長掛帥，成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室分工負責。
    學科教學對學生進行環(huán)保理念的滲透，并編制生態(tài)校園的校本教材讓學生學習，并開展豐富多彩的活動，切實提高學生的環(huán)境意識和環(huán)保能力。
    通過創(chuàng)建生態(tài)校園，不斷增強學生的環(huán)境意識，明顯提高現(xiàn)代文明素質(zhì)。
    建立遠程教育系統(tǒng)運行管理保障機制，加強現(xiàn)代遠程教育，形成信息化環(huán)境，發(fā)揮農(nóng)村學校作為當?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔?。實現(xiàn)教育信息技術(shù)與學科教學的整合，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇十一
    我校創(chuàng)辦于1958年，是一所具有55年辦學歷史、有一定文化底蘊的全日制完全小學。
    1、校舍發(fā)展狀況如下
    從建校時的600多平方米祠堂學校發(fā)展為今天的占地5200多平方米，建筑面積2600多平方米，學校集綠化、美化、凈化于一體，設(shè)施完備，功能齊全。教學區(qū)、運動區(qū)兩區(qū)分明，為實施素質(zhì)教育、學校的發(fā)展，為打造“潤化教育”特色提供了良好的條件。
    2、辦學規(guī)模發(fā)展情況
    學校從20**年前的6個教學班、140名多學生、教師18人（民辦教師或民轉(zhuǎn)公教師），發(fā)展至今天12個教學班、541名學生、31名教職員工。
    3、教師隊伍及辦學成效情況
    學校具有大專以上學歷的教師29人，占93.6%；有中級職稱教師19人，占61.3%；不足三年教齡4人，占12.9%。
    學校于20**年6月被**區(qū)評定為區(qū)一級小學；20**年11月獲得廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學校；20**年12月成功創(chuàng)建廣州市綠色學校。20**年11月至今連續(xù)四年獲得廣州市民主管理三星級學校。20**年至今獲得**區(qū)兩個學科組巾幗文明崗稱號。20**年12月獲得廣州市無煙單位。**區(qū)安全文明管理優(yōu)秀單位。
    4、學校發(fā)展存在的問題
    （1）學生每學期流動性大，高達10%。由于學生主要來源于低收入流動人口家庭，占全校學生人數(shù)的92.5%；家庭教育嚴重缺乏，社區(qū)教育資源嚴重缺乏。
    （2）學科教育結(jié)構(gòu)性教師缺編嚴重。體育、藝術(shù)教育工作嚴重滯后，無法完成課程任務(wù)，只能由非專業(yè)教師頂替。
    （3）學校未形成鮮明的辦學特色。
    1、學校定位
    辦學理念：潤化生命，為學生健康成長奠基
    辦學宗旨：全心全意為學生提供優(yōu)質(zhì)教育教學服務(wù)
    辦學目標：師生發(fā)展優(yōu)良，教育質(zhì)量優(yōu)良，社會效益優(yōu)良
    五年內(nèi)打造“潤化教育”特色品牌學校，成為**區(qū)東北部具有競爭力（村改制學校）的一張名片。
    辦學思路：抓德育，創(chuàng)“文明校園”；抓教學，創(chuàng)“人文校園”；抓課改，創(chuàng)“快樂校園”；抓讀書，創(chuàng)“書香校園”；抓管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安防，創(chuàng)“平安學?！?；抓招生，創(chuàng)公平規(guī)范。
    校訓(xùn)：立德、尚學、自強、創(chuàng)新
    校風：明禮、誠信、好學、健美
    教風：民主、嚴謹、合作、進取。
    學風：自主自學、勤奮向上、專心致志、不恥下問。
    圍繞三個“優(yōu)良”的辦學目標，以教科研為抓手，以科學管理為手段，夯實內(nèi)涵發(fā)展之路，積極創(chuàng)建平安、穩(wěn)定，質(zhì)量優(yōu)良的校園；積極創(chuàng)建依法治校示范學校、檔案達標學校、初具現(xiàn)代化教育優(yōu)質(zhì)學校。
    2、辦學規(guī)模
    立足現(xiàn)實，著眼未來，科學考慮辦學規(guī)模。堅持辦學開放，力保12個教學班，學生約540人，積極探索小班化教學模式。
    努力協(xié)調(diào)與爭取各部門的支持，全面規(guī)劃學校的發(fā)展，全面改變目前學校的格局。
    3、辦學特色
    立足校情，與時俱進，揚長避短，彰顯學校辦學特色，提升學校辦學品位。一是鞏固信息技術(shù)教育特色。刷新生源復(fù)雜、家庭教育脫節(jié)的信息化教育理念，營造校園信息技術(shù)物質(zhì)文化，構(gòu)建信息技術(shù)特色建設(shè)新平臺，展示信息技術(shù)教育特色新成果。學生參加各級各類信息技術(shù)競賽保持好成績，信息技術(shù)教育特色在社區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛的影響。二是提升體育、藝術(shù)教育質(zhì)量，一年一度的藝術(shù)節(jié)推動，一年一度的科技、書畫展示，校內(nèi)和課外藝術(shù)培訓(xùn)活動保證，面向全體學生，全面發(fā)展學生綜合素質(zhì)。三是做強管理隊伍和教學隊伍建設(shè)，以“活力課堂”為抓手，培養(yǎng)一支名師隊伍，堅持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。形成“寬基礎(chǔ)、強能力、多興趣、有特長”地顯示師生個性色彩的“潤化教育”辦學特色。
    4、隊伍建設(shè)
    努力打造一支德藝雙馨的學習型教師隊伍。教師師德高尚，涌現(xiàn)出一定比例的師德標兵，堅持每學年的德育工作評比。教師學歷達標，學歷達標100%，大專畢業(yè)達100%，本科畢業(yè)達80%。在教師職稱評定中，具有中級職稱的教師達60%；在課堂教學格次評定中，課堂教學獲優(yōu)良等級的教師達90%；學校學科帶頭人4-5名，學校骨干教師15名左右，區(qū)級以上骨干教師或教壇新秀3—5名。
    5、教育質(zhì)量
    堅定不移地推進素質(zhì)教育。未成年人思想道德教育落到實處，在校犯罪率為0；課堂教學質(zhì)量不斷攀高，以“活力課堂”為抓手，扎實深化“問題、研學、分享、提升”的教學建模，向課堂要質(zhì)量、向課堂要發(fā)展，在不加重學生過重課業(yè)負擔的條件下，教育教學成績優(yōu)異；嚴格執(zhí)行廣州市義務(wù)教育課程標準，開齊開足課程，堅持科研課題開路，不斷探索校外教育新路子，培養(yǎng)出一批學有專長的學生，在各級各類學科競賽、藝術(shù)體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績，學校社會聲譽優(yōu)良，得到學生家長、社會各界和教育同行的一致好評。
    6、教學科研
    堅持走科研興校、科研興教之路。根據(jù)本校實際，推廣已有的科研成果，繼續(xù)以課題引領(lǐng)，掀起教學科研的熱潮，為學校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹立哪里有問題哪里便有課題的觀念，立足校本，側(cè)重案例研究、微型課題研究，力爭各學科有研究課題，人人有研究成果。實現(xiàn)名師著名校，深化“潤化生命，教學合一”建設(shè)。
    7、學校信息化
    完善學校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，更好、更快地為師生服務(wù)，構(gòu)建學校信息化平臺，為家校建設(shè)提供保障。使生機比符合上級規(guī)定要求，更新改造教師辦公室電腦，使每個教師擁有一臺電腦，全面改造教室、專用室多媒體設(shè)備。加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮學校信息小組的作用，完善學校網(wǎng)站建設(shè)，建立班級網(wǎng)頁、教師個人網(wǎng)頁和學生個人網(wǎng)頁。注重教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，人人會使用電腦備課，搜集整理資料，100%的教師會制作課件，正常使用課件教學，100%的教師能在真正意義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習和工作，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教學的有效整合。
    8、辦學條件。
    不斷改善辦學條件，計劃投資800萬元，重建教學綜合樓，使專用教室數(shù)量達標、面積達標。抓住創(chuàng)建檔案達標學校、依法治校示范學校和現(xiàn)代化教育學校的契機，不斷完善設(shè)施建設(shè)、設(shè)備補充，充實專用教室設(shè)施，確保學校規(guī)范、高效發(fā)展。加強圖書館建設(shè)，不斷增加藏書數(shù)量，完善圖書管理，做到有效使用。
    9、后勤服務(wù)。
    努力實現(xiàn)后勤服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化、社會化和規(guī)范化；學校收費，嚴格執(zhí)行免費義務(wù)教育精神，學校采購，嚴格按照**區(qū)教育局要求，創(chuàng)建節(jié)約型學校。
    10、教師福利。
    樹立大福利的觀念，享受是一種福利，培訓(xùn)是一種福利，獎勵是一種福利，放棄休息，為學校多做事也是一種福利。嚴格執(zhí)行**區(qū)教育局的指示精神，依法做好“開前門，堵后門”的工作。讓教師開心、進取、健康和高效，度過每一天。
    1、管理創(chuàng)新工程。
    用先進的管理理念和科學的管理理論，在繼承我校組織管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適應(yīng)時代和學校發(fā)展需要的學習型組織管理機構(gòu)與組織管理機制，形成精干、務(wù)實、高效的管理體系和行政作風。一方面制度管理要加強，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上完善和修訂“學校管理章程”，使之真正成為指導(dǎo)學校各項工作的根本。實行定崗、定責、定質(zhì)、定量的教職工目標考評制度，實行教學事故問責制。加大獎懲力度，讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的肯定，讓工作平庸和懈怠者，時時處處感到危機、危險。另一方面人文管理要跟上，著眼于和諧校園的建設(shè)，給予教師足夠的關(guān)愛，關(guān)心教師的工作、學習和生活，為他們解決一些學習、工作和生活上的困難。注重校園文化的積淀，想方設(shè)法完善校史室。其次，學校組織重心下移，充分發(fā)揮部門、年級組和學科組作為學校管理的實體性組織的功能。
    2、隊伍優(yōu)化工程。
    加強教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，完善師德建設(shè)管理制度，努力提高廣大教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加大校本培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)途徑，改進培訓(xùn)形式。完善教師知識結(jié)構(gòu)，加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進程。構(gòu)建教師學習型團體，制定切實可行的教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，有計劃的開展學習活動，采用全員培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式，全員提升與重點培養(yǎng)相結(jié)合，讓學習成為教師生活中不可缺少的一部分，把學習過程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實施素質(zhì)教育的能力與水平提高的過程緊密結(jié)合。多渠道搭建教師成長的展示平臺，研究課、公開課、學科教學競賽、論文評比、論壇講座等，讓他們更多地得到施展才華的機會，獲得更多的成功的體驗。
    3、質(zhì)量提升工程。
    潤化生命，以德為先，實施主體性德育。加強德育工作的組織建設(shè)，點（少先隊）、線（班主任）、面（全體教職員工）、體（家庭、學校、社會）協(xié)同用力，大力構(gòu)建“協(xié)同教育體系”。完善德育內(nèi)容體系，大力開展理想信念教育、知榮明恥教育、民族精神教育、誠信守紀教育、心理健康教育、“中國夢，我的夢”主題教育。注重德育隊伍的培訓(xùn)與培養(yǎng)，將德育隊伍的培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育工程。以發(fā)展為核心，以人為根本，實施新課程改革。認真落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及廣州市義務(wù)教育課程標準的精神，開展以校為本的教學行動研究，改變教師的職業(yè)化生活方式。加強輿論宣傳，引導(dǎo)教師認清在新課程背景下，教師到底應(yīng)該是個怎樣的形象，形成職業(yè)認同。公開家長、學生、社會的吁求，刺激教師“怎樣做最好的自己”；攝制教師課堂教學錄象，讓教師和專家一起欣賞揣摩，反省自己“是個怎樣的教師”；推行反思式教研模式，把教學札記、教學隨筆、課堂實錄、案例反思作為教師職業(yè)化生活的標志；建立“教師成長記錄袋”，確立研究的過程即是成長的過程，引領(lǐng)教師職業(yè)化生活。改革課堂教學方式，樹立“厚生為本，教學合一，主動發(fā)展”的工作理念，有效推進高質(zhì)量素質(zhì)教育。樹立現(xiàn)代教學觀，改善師生關(guān)系，探索高效學習的課堂教學策略，讓學生在學習的過程中有更大的思考空間，更多的體驗空間，更廣泛的實踐空間。樹立質(zhì)量立校觀，在課堂教學中，向目標定位要效益，向優(yōu)化手段要效益，向規(guī)律方法要效益，向有效練習要效益，向?qū)W法指導(dǎo)要效益，向師生關(guān)系要效益。優(yōu)化教學過程，提高教學效果。
    積極、穩(wěn)妥而高效推進：校安工程、名校工程、名師工程、經(jīng)典教育工程、教育建模工程、教育科研工程、教育創(chuàng)新工程。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇十二
    xx小學xx年建校，今年即將迎來建校20周年。自建校以來，學校堅持以人為本、科學管理，重師資、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色，辦學水平和教育質(zhì)量均取得了可喜的成績。學校先后獲得市級以上榮譽30余項，學校素以校風正、質(zhì)量高在社會上享有美譽。學校培養(yǎng)和鍛煉出了一批教學名師，師資力量雄厚，有一支結(jié)構(gòu)合理、梯次發(fā)展的骨干教師隊伍，據(jù)統(tǒng)計，學?，F(xiàn)有省教學能手1名，xx名師人選1名，市教學能手2名，區(qū)教學能手18名，區(qū)骨干教師近30名，近三年來先后有23名教師參加省市優(yōu)質(zhì)課獲一等獎，有60%以上的教師執(zhí)教過區(qū)級以上公開課。多年以來，學校形成了較為規(guī)范的教育教學管理機制、質(zhì)量監(jiān)控機制，教學質(zhì)量一直在全區(qū)名列前茅。德育工作開始向家庭、社區(qū)延伸，初步形成學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學校的閱讀特色和“快樂足球”的開展已經(jīng)初見成效。
    作為xx區(qū)的xx小學，決定了學校xx加示范的發(fā)展定位，在哪些方面發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用，成為學校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子長期思考的命題。我們對學校未來發(fā)展總的思路是：
    以標準化學校建設(shè)為契機，以“社會滿意、家長放心、學生幸福、教師自豪”為共同追求，按照“一年打基礎(chǔ)、三年抓提升、五年創(chuàng)品牌”的工作規(guī)劃，不斷更新教育觀念，全面樹立和落實科學發(fā)展觀，努力打造特色教育品牌，培植學校核心競爭力，使學校教育教學水平和綜合實力繼續(xù)保持全區(qū)領(lǐng)先地位，努力建設(shè)一所“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學校。
    樹立一個目標是學校發(fā)展定位，以“社會滿意、家長放心、學生幸福、教師自豪”為發(fā)展愿景，以“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”為發(fā)展標準，以市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學校為發(fā)展目標。
    辦人民滿意的教育很難，但我們要力盡所能讓孩子接受更好的教育。起碼讓家長對我們的工作放心，孩子學習很快樂，教師在專業(yè)成長中獲得愉悅。底蘊深厚就是要內(nèi)涵發(fā)展，有品位；質(zhì)量上乘就是成績顯著，有地位；特色鮮明就是發(fā)展特長，有亮點；發(fā)展和諧就是全面發(fā)展，守規(guī)律。
    學校辦學思想是學校發(fā)展的靈魂，它的核心就是解決“培養(yǎng)什么樣的人和辦什么樣的學?！边@兩個問題，也就是我們的核心價值觀：堅持以人為本，促進師生的和諧發(fā)展，為學生的幸福人生奠基。學校是凝聚人的地方，帶著家長的期望、社會的重托，我們的終極目標就是為學生的幸福人生奠基，一句話：學生好，一切都好。
    我們提出“愛心導(dǎo)航、雙主體育人”的辦學思路。沒有愛就沒有教育，要為師生的健康發(fā)展營造寬松、和諧、充滿愛意的氛圍，讓師生在教育活動中體驗成功，這是學校發(fā)展的前提?！半p主體育人”強調(diào)教師和學生的主體地位一樣重要，教師的發(fā)展是學校發(fā)展的基礎(chǔ)，學生的發(fā)展是學校發(fā)展的最終目的。因此，學校領(lǐng)導(dǎo)者要善于通過發(fā)展教師來發(fā)展學生，通過發(fā)展學生來發(fā)展學校。沒有學生和教師的發(fā)展，學校發(fā)展是空洞無物的。
    一是深化多元評價改革，構(gòu)建科學的學生綜合素質(zhì)評價和教師績效評價體系；20xx年10月，學校代表xx區(qū)在20xx年全省素質(zhì)教育論壇上交流發(fā)言，《建立學生多元化的評價機制》的經(jīng)驗交流得到了與會專家同行的一致認可。其包含的小學生綜合素質(zhì)評價和教師績效評價體系的研究將成為下一步我們深化教育教學改革的重點課題。
    二是加強家校融合，構(gòu)建系統(tǒng)、規(guī)范的“新家長學堂”課程體系和家校合作體系?！靶录议L學堂”將從學生的常見問題入手，幫助家長了解孩子，尋找解決家庭教育問題的對策。課程內(nèi)容來自《家長問卷調(diào)查》，從家長最關(guān)心的內(nèi)容入手，主講教師收集各種教育案例，以“談話”的方式與家長共同探討家庭教育的問題。目前先后組織四期“新家長學堂”，秉承“新家長回學堂，重新學習做家長”和“終身學習，從學做家長開始”的理念，將徹底改變傳統(tǒng)的.家長會隨意性大、針對性不強的現(xiàn)狀，初步建立系統(tǒng)化、制度化的新家長學堂課程體系。
    一是加大投入，推進以校舍擴建加固、現(xiàn)代化設(shè)施配備、特色功能室建設(shè)為重點的辦學條件提升工程；去年年底學校安裝電子白板教學系統(tǒng)23套，為所有班級更新了班班通設(shè)備，今年開學初，又為全體教師配備了筆記本電腦，實現(xiàn)了人手一機。我們目前正籌建奧爾夫音樂教室。隨著校舍擴建工程的進展，將逐步建設(shè)系列適應(yīng)素質(zhì)教育要求的特色功能教室。
    二是加大力度，推進以課堂教學、課題研究、家庭教育為主要方向的名師培養(yǎng)工程；本學期我們成立了德育名師工作室，旨在發(fā)揮德育名師品牌效應(yīng)，整合優(yōu)勢資源，積極探索新時期小學德育和班級工作策略和育人方法，打造優(yōu)秀德育工作者團隊，促進教師專業(yè)化發(fā)展和優(yōu)秀德育工作者自我提升，推動形成具有我校特色和時代價值的德育工作成果。
    三是強化措施，推進以管理過程創(chuàng)新求實、教育方法科學有效和管理檔案規(guī)范全面為特點的精細化管理工程。我們將每學期組織一次精細化管理成果展示活動，重點突出學生成長檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、教學管理檔案、專題活動檔案等學校過程管理資料，做到內(nèi)容形式系統(tǒng)、全面、規(guī)范、新穎。
    （1）文化立校戰(zhàn)略
    全力打造學校文化品牌，是提高學校師生素養(yǎng)，實現(xiàn)高端文化管理，促進學校教育科學和諧發(fā)展的重要課題。下一步我們將積極探索和踐行新的學校文化管理模式，著力精神文化的引領(lǐng)，組織教師全員解讀學校辦學理念，完善制度文化，形成價值認同，弘揚正氣，鼓舞干勁，充滿激情的干事創(chuàng)業(yè)；完善課程文化，編寫校本課程《xx小學學校文化導(dǎo)讀》，讓學生讀懂學校文化；唱響三首歌：《國歌》、《校歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》；喊響兩個誓言：教師誓言、學生誓言。以少先隊活動和班級管理為抓手，創(chuàng)新德育管理模式，堅持行為規(guī)范養(yǎng)成教育常抓不懈，做到有課程，安排到每月有主題、每周有重點、每學期有展示；以新生入學式、升國旗儀式、新隊員入隊式、畢業(yè)生典禮為重點開展經(jīng)典儀式教育；開展以班主任常規(guī)管理和學生常規(guī)管理為主要考評內(nèi)容的文明班級創(chuàng)建活動；開展以少先隊主題活動和“一班一品、班班精彩”為主要考評內(nèi)容的特色中隊創(chuàng)建活動。
    （2）質(zhì)量強校戰(zhàn)略
    全面實施素質(zhì)教育，就必須要有一個堅實的質(zhì)量平臺。下一步學校將以深化多元評價改革為抓手，著力學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。語文學科要抓大量閱讀，將校本課程《晨韻飄香》、地方課程《傳統(tǒng)文化》、經(jīng)典誦讀系列教材等進行整合，精選一套適合小學生閱讀的課程，為學生充實推薦一批課外讀物，保證閱讀時間，早讀為語文讓路，讓朗朗的讀書聲時時灑滿校園，提高學生的人文素養(yǎng)；數(shù)學學科實施名師帶動，注重知識體系的整體建構(gòu)，探討和諧互助課堂模式，著力打造生本高效課堂；英語學科發(fā)揮師資優(yōu)勢，深化特色，著力雙語文化建設(shè)，強化口語教學；音、體、美學科將以全力落實“2+1”實施方案為抓手，精心設(shè)計課程內(nèi)容，并保證藝術(shù)節(jié)、運動會及各類藝體比賽取得好成績；信息技術(shù)課要在條件逐步成熟的基礎(chǔ)上，開設(shè)電腦繪畫、游戲潛能開發(fā)課程；嘗試開展以團隊游戲、潛能開發(fā)訓(xùn)練為主要形式的心理健康教育課。在試點的基礎(chǔ)上，充分利用下午課外活動時間開展社團活動和興趣拓展類課程。
    （3）科研興校戰(zhàn)略
    學校有一定的教科研基礎(chǔ)，下一步將從小課題研究入手，注重教學實踐中的反思總結(jié)，堅持問題即課題的理念，不注重形式，更注重結(jié)果。隨著學校信息化技術(shù)的更新，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學教學設(shè)計的探索與實踐》課題將全面啟動。
    （4）特色亮校戰(zhàn)略
    辦學特色是一所學校在發(fā)展歷程中形成的持久的辦學方式和被社會公認的獨特的、優(yōu)質(zhì)的、穩(wěn)定的教育風格，具有優(yōu)于其他學校的獨勝之處。是衡量一所學校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志。近幾年來，學校已經(jīng)逐步形成了書香校園、藝體教育、亮牌示范三大特色。這些特色要在總結(jié)完善的基礎(chǔ)上不斷深化創(chuàng)新，使特色更鮮明、效果更明顯。我們將把書香校園建設(shè)與教學改革、校本課程研發(fā)緊密結(jié)合，與學校精細化管理相結(jié)合，總結(jié)成果，形成完善的過程檔案；藝體特色要與課程改革、學生行為習慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，要注重體育課堂的實效性和趣味性，結(jié)合當?shù)貍鹘y(tǒng)文化和教師特長，引進傳統(tǒng)游戲教學；足球教學要進課堂；大課間活動要做到規(guī)范有序，高標準、嚴要求；美術(shù)教學要加開書法課程，拓展“話說校園“特色；音樂教學引入奧爾夫音樂教育模式，力爭三年時間形成特色，多出成果。亮牌示范特色將進一步細化標準，不單單從形式上示范，更要從行動上示范，給先模人物壓擔子、鋪路子。
    我們還將著力發(fā)展家庭教育特色，以“新家長學堂“為突破口，從德育名師培養(yǎng)、新家長學堂課程體系建設(shè)、小學生常見行為問題與家校對策等方面力爭三年的時間初見成效，逐步形成特色品牌。
    回顧過去，我們無怨無悔，展望未來，我們信心百倍；輝煌的素質(zhì)教育成果，優(yōu)秀的師資隊伍，優(yōu)越的辦學條件，優(yōu)雅的校園環(huán)境，突出的辦學特色，將成為我們不懈的追求。站在新起點，實現(xiàn)新跨越，我們將以積極樂觀的心態(tài)，充滿智慧的、踏踏實實而有富有創(chuàng)新的工作，堅持在傳承中創(chuàng)新，在細節(jié)中發(fā)展，不斷推進教育創(chuàng)新再結(jié)碩果。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇十三
    為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》，更好地滿足轄區(qū)內(nèi)人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，全面提升教育現(xiàn)代化水平，根據(jù)省、市教育發(fā)展總體部署，結(jié)合學校實際，制定本規(guī)劃。
    一、背景分析
    （一）學校概況
    1.硬件設(shè)施。學校占地3737平方米，建筑面積1400平方米，包括綜合教學樓、生活服務(wù)區(qū)和風雨操場等三部分。綜合教學樓分為辦公區(qū)、普通教室區(qū)、功能教室區(qū)三部分。
    2.軟件情況。20xx年，學校按學生數(shù)配備教職員工9人，其中，專職任課教師9人?，F(xiàn)對教師情況作如下分析。任課教師中，研究生學歷1人，本科學歷5人，?？茖W歷3人。中學高級職稱2人，小學高級職稱7人。
    （二）辦學優(yōu)勢
    1.學校的硬件設(shè)施相對較好，配套設(shè)施標準較高。
    2.學校管理干部年齡、性別搭配合理，多為市、鎮(zhèn)名師，有較強的合作、創(chuàng)新和競爭意識。
    3.教師團隊整體素質(zhì)良好，學習意識、工作積極性較強。
    （三）面對的機遇與挑戰(zhàn)
    1.我校的發(fā)展定位為高品質(zhì)的“智慧校園”，這對我校來說既是一種高端發(fā)展的機遇，也是一種挑戰(zhàn)。
    2.我校發(fā)展前景廣闊，未來規(guī)劃以居住為主。學校地處鎮(zhèn)中心，方便學生開展科技、文化實踐活動。學校與周圍社區(qū)在社區(qū)活動、敬老愛老、場地支援等方面交往頻繁，與友鄰單位關(guān)系融洽，互動良好，為學校長遠發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。
    3.學校的師資主要來源于學校教師的調(diào)動，長期合作以來，形成團體共識和彼此配合的默契，為打造一個優(yōu)秀的團隊奠定了夯實的基礎(chǔ)。
    4.生源結(jié)構(gòu)多元。學校近幾年接收新生為15人的適齡兒童，生源比較穩(wěn)定。近幾年家長中教師、公務(wù)員、銀行職員、新聞工作人員、私營企業(yè)主、公司職員等占比顯著提高，普遍對教育都很重視，學歷層次也比較高。從總體來看，生源逐年遞增的速度非常之快，在鎮(zhèn)區(qū)小學內(nèi)相對比較好。
    5.學校工程建設(shè)時間較緊，直至20xx年9月開學之際，部分硬件設(shè)施建設(shè)及裝備都已完成。
    二、總體戰(zhàn)略
    （一）指導(dǎo)思想
    以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指南，貫徹落實“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”及省、市、鎮(zhèn)教育發(fā)展總體部署，深入開展“開放教育”實驗，精心打造“智慧校園”，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，努力創(chuàng)辦現(xiàn)代化品牌學校。
    （二）辦學目標
    1.總目標：辦一所“學校有靈魂、教師有思想、學生有主見、家長有信心”的現(xiàn)代化品牌學校。
    2.具體目標：
    （1）重點建設(shè)目標：經(jīng)過5年的建設(shè)，建成高品質(zhì)的“智慧校園”，在全區(qū)發(fā)揮輻射、示范作用。
    （2）特色學科目標：打造在市內(nèi)知名、鎮(zhèn)內(nèi)領(lǐng)先的特色學科1—2個，在鎮(zhèn)內(nèi)外有較大影響的特色學科2—3個。
    （4）教師培養(yǎng)目標：創(chuàng)新人才建設(shè)機制和措施，加速“名師”隊伍建設(shè)，到20xx年，培養(yǎng)鎮(zhèn)級以上名師達5名以上。
    （5）人才培育目標：到20xx年，教學班達到12個，學生參加教育部門組織的各級各類競賽獲區(qū)級以上獎項10項以上。
    （三）培養(yǎng)目標
    培養(yǎng)“有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)”的文明都市人。有德行，就是具有積極的、發(fā)展的、完整的、可塑的道德品質(zhì)和行為習性，樹立崇高的理想和信念，形成正確的人生觀和價值觀。
    有智慧，就是學會求知、學會做事、學會生活、學會生存，敢于質(zhì)疑問難，善于與人合作，具有創(chuàng)新精神和實踐能力。
    有情趣，就是具有高雅的情趣愛好，養(yǎng)成良好的學習動機和興趣，過上一種生動活潑、情趣盎然的學習生活。
    有氣質(zhì)，就是舉止文雅大方、自然得體，具有穩(wěn)重細致、通情達理、誠信大度的氣質(zhì)。
    （四）辦學理念
    1.核心價值：以“正”治校，讓智慧做主人生。
    智慧是由智力、知識、方法、技巧、意志、情感、個性意識傾向、氣質(zhì)與美感等要素構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。讓智慧做主人生，就是要構(gòu)建智慧的管理體系，用智慧的教育去開發(fā)孩子的智慧，用智慧的愛去引領(lǐng)孩子自主成長。
    2.一訓(xùn)三風：
    校訓(xùn)：蒙以養(yǎng)正、文明以健——“蒙以養(yǎng)正”源于《易經(jīng)·蒙·彖辭》，“蒙以養(yǎng)正，圣功也?！闭?，是正道，是人世間光明之途；正，是正氣，是天地間浩然之氣。意指從童年開始，就要施以正確的教育，培養(yǎng)兒童端正的心性及行為；啟蒙教育就要培養(yǎng)兒童走正道，通過教育使人成為正人君子?！拔拿饕越　痹从凇吨芤住ね恕ゅ柁o》，“離者，明也；乾者，健也。既明且健，同和于人，謂之同人?！币庵妇臃A性明朗而又強健，是對君子生命力的贊美?！拔拿鳌?，是符合天道自然內(nèi)在運行規(guī)律的社會形態(tài)，是符合道德倫理的言行和品格。健，蘊含身體健康、體魄健壯、心靈強大之意。我們基于“蒙以養(yǎng)正”去啟發(fā)人、教育人、發(fā)展人，努力把學生塑造成“文明以健”的少年君子。
    校風：求真向善、尚禮臻美——真，是自然的靈魂；善，是人性的光芒；禮，是優(yōu)雅的力量；美，是生命的綻放。真、善、禮、美，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是全校師生追求的價值取向。
    教風：教起于思、開而弗達——教學，是師生一同成長的生命旅程。教者，慎思明辨，善思樂教，在思中積淀智慧，在教中形成思想；教者，因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)，似蜂采花釀蜜，如蠶食桑吐絲，引領(lǐng)孩子去追尋心中的夢想。
    學風：學起于悅、活而有序——學習，是一種需要，一種能力，一種享受。學者，視知識為甘泉，以愉悅為動力，雖知學海無涯，卻能泛舟前行；學者，貴在養(yǎng)成良好的學習習慣，活而不亂，張弛有序，方能學有所獲，成就多彩人生。
    （五）辦學策略
    我們把辦學策略概括為“十六字方針”：名師治校、質(zhì)量立校、科研興校、文化強校。
    我們將認真踐行這一辦學策略，并通過五年的階段性發(fā)展，努力實現(xiàn)辦學目標。
    第一年：規(guī)范與合作年。建立健全各項規(guī)章制度，形成團結(jié)和諧的人際關(guān)系和合作氛圍，著手“智慧校園”建設(shè)；在規(guī)范中開好頭、起好步，在合作中創(chuàng)生新氣象、展現(xiàn)新格局。
    第二年：學習與文化年。以創(chuàng)建“智慧校園”為目標加強學習型組織建設(shè)和校園文化建設(shè)，使讀書學習成為校園時尚，學校硬件文化的規(guī)?；ㄔO(shè)全部完成，各項軟件文化建設(shè)生機盎然、催人勃發(fā)。
    第三年：質(zhì)量與名師年。強化教育教學質(zhì)量監(jiān)控和名師建設(shè)工程，師生參加教育部門組織的各類競賽成果顯著，學科教學質(zhì)量在全鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測中位居同類學校前列，區(qū)級以上名師達到7名以上。
    第四年：創(chuàng)新與發(fā)展年。深化學校內(nèi)部體制改革，優(yōu)化各項管理機制，凝聚新的發(fā)展動力，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，辦學水平獲得學生家長和社會各界的普遍好評。
    第五年：特色與品牌年。整理教育教學成果，總結(jié)辦學特色，梳理和提煉“開放式教學”、“開放式教育”經(jīng)驗，豐富“開放教育”的理論與實踐體系，學?！爸腔坌@”特色鮮明，真正成為一所名副其實的品牌學校。
    （六）辦學思路
    我們把辦學思路概括為：思想解放、行為規(guī)范、科學領(lǐng)航、人文奠基。
    （七）學校文化
    1.管理文化：
    團隊文化：獻出個體經(jīng)驗送你集體智慧。
    教師文化：我的崗位我負責我的工作請放心。
    學生文化：勇于做主敢于超越。
    家長文化：文明表率合作共贏。
    2.育人文化：
    課程文化：校本創(chuàng)生多元呈現(xiàn)。
    課堂文化：深刻的簡單自然的完美。
    環(huán)境文化：童真童趣雅致詩意。
    3.標識文化：
    校歌：《校園多美好》，李丹校長作詞，高丹老師作曲。
    校訊：誠信明理，愛國進取。
    （八）學校精神
    我們把學校精神概括為“十六字精神”：崇尚科學、堅定執(zhí)行、團結(jié)奉獻、勇爭第一。
    （九）教師宣言
    我是光榮的接文中心小學教師。我在國旗下莊嚴宣誓：教書育人，是我的神圣使命；接文中心小學小學，是我的精神家園。我將依法履行教育職責，教起于思、開而弗達，用愛心去塑造，用真情去感化，用人格去熏陶，為培養(yǎng)有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)的文明都市人而上下求索。
    （十）學生宣言
    我是光榮的接文中心小學小學學生。我在國旗下莊嚴宣誓：我將銘記“誠信明理，愛國進取”的校訓(xùn)，求真向善、尚禮臻美，努力成為有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)的文明都市人。
    三、推進舉措
    （一）制度建設(shè)
    1.建立各項管理制度。制定學校章程及各項管理制度，并提交學校教代會討論通過后實施。
    2.優(yōu)化內(nèi)部管理機制。把目標管理、制度管理、情感管理進行有機結(jié)合，實行“年級負責制”，與學科教研組雙管齊下，體現(xiàn)責、權(quán)、利的有機統(tǒng)一。健全由黨組織、校委會、教代會三者責權(quán)明晰的學校領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，形成一個相互補充、相互制衡的有機協(xié)調(diào)系統(tǒng)。進一步強化管理機制，設(shè)立內(nèi)部管理“六中心”：管控中心（校長室）、質(zhì)量監(jiān)控中心（教學處）、安全教育中心（德育處）、師生服務(wù)中心（辦公室）、科研培訓(xùn)中心、信息傳媒中心。
    3.加強人力資源管理。一是從戰(zhàn)略高度做出科學合理的人力資源開發(fā)規(guī)劃；二是做好學校教職工的聘用；三是健全教師培訓(xùn)制度；四運用各種激勵手段，促進教職工積極、主動、創(chuàng)造性地工作。
    4.建立科學的質(zhì)量管理機制。質(zhì)量監(jiān)控分為四個層面，即校長、教學處、質(zhì)量監(jiān)控小組（教研組長和學科骨干教師組成）、科任教師等四個層面。學校設(shè)立質(zhì)量監(jiān)控中心，教學處主任兼質(zhì)量監(jiān)控中心主任。
    5.強化安全管理機制。成立由校長任組長、主管副校長任副組長、各處室負責人和年級長為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，科學制定工作方案，并組織實施。制定不同層級的安全管理責任制，層層簽訂安全責任書，全面推行“目標明確、責任清晰、制度保障、績效考核”的管理機制。根據(jù)學校的作息時間，劃分安全責任時段，實行時段安全責任制；根據(jù)師生在校的活動區(qū)域，劃分安全責任區(qū)域，實行區(qū)域安全責任制；進一步完善學校安全應(yīng)急預(yù)案，確保萬無一失。
    6.促進學校與社區(qū)、家庭的合作共贏。在現(xiàn)代學校制度框架下，構(gòu)建學校、社區(qū)與家庭相互融合的學校教育“聯(lián)動體”。建立“家長學?！?、“家長委員會”、“家長義工”制度，努力“把家長培養(yǎng)成教師的助教”。學校將引入社區(qū)、家庭的參與和監(jiān)督，主動地公開校務(wù)，定期及時地向社區(qū)和家長報告學校的發(fā)展規(guī)劃、教育教學情況以及學校政務(wù)中的重要事項，并隨時接受社會監(jiān)督。
    （二）名師塑造
    1.健全名師成長機制。積極創(chuàng)設(shè)有利于名師成長的環(huán)境，通過全員主動參與，形成名師建設(shè)梯隊；制定師資發(fā)展規(guī)劃，鼓勵教師制定自我發(fā)展規(guī)劃，積極參加進修學習，不斷提高業(yè)務(wù)能力；鼓勵骨干教師參加專項科研課題研究，并給予科研經(jīng)費資助；推選學科帶頭人，通過實行導(dǎo)師制、集中培訓(xùn)、外出考察學習、研修班、教學觀摩、教師論壇等方式，提高推薦人選的專業(yè)素養(yǎng)。
    2.實施教師專業(yè)發(fā)展“三·三制”立體化培訓(xùn)，推動教師專業(yè)化發(fā)展。
    （2）鋪設(shè)專業(yè)人才“三環(huán)道路”：歷練教學基本功、錘煉教學策略、提煉教學思想；
    （3）構(gòu)建專業(yè)人才“三維空間”：學習空間、實踐空間、展示空間。
    3.實施“導(dǎo)學伙伴”計劃。為促進新教師的成長，同時發(fā)揮市區(qū)名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，學校實施“導(dǎo)學伙伴”計劃。結(jié)對導(dǎo)學伙伴涵蓋教育科研、班主任管理以及語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術(shù)、科學等各個學科。指導(dǎo)教師積極深入課堂，或現(xiàn)場診斷，或以身示范，給予青年教師以源頭活水。
    4.把教師專業(yè)發(fā)展“八個一”作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。即“改進一個教育教學問題、完成一個學生成功輔導(dǎo)案例、上一堂表現(xiàn)自己教學模式和風格的展示課、制作一個可供交流使用的電子教案、編制一套高水平的試卷、寫一篇教育敘事、研究一位名師并寫出研究報告、研修一本教育實踐或教育理論的書”。每一學期重點完成其中的一兩個內(nèi)容，以促進教師專業(yè)化水平和學術(shù)素養(yǎng)不斷提升，逐步實現(xiàn)“讀書—教書—寫書”的教育人生。
    5.實施教師業(yè)績考核和獎教獎學制度，表彰先進，扶持弱項，對有特殊貢獻的教師進行重獎和宣傳推介。
    6.學校經(jīng)常組織教師開展各種有內(nèi)涵、有品位的文化活動（如“每周一歌”、“輕松驛站”、“文化沙龍”、“快樂球賽”等），讓老師們在緊張工作的同時獲得休閑和放松，緩解壓力，陶冶性情，增強凝聚力，提高職業(yè)幸福感。
    （三）素質(zhì)培育
    1.每日十會。即“學會做人從學會道謝開始，學會做事從學會掃地開始，學會自律從學會守紀開始，學會求知從學會閱讀開始，學會合作從學會贊美開始，學會交往從學會微笑開始，學會文雅從學會安靜開始，學會禮貌從學會問候開始，學會審美從學會穿衣開始，學會環(huán)保從學會節(jié)水開始?！薄懊咳帐畷被顒佑筛靼嘀魅尉唧w策劃、組織落實，德育處不定期進行督導(dǎo)檢查，并根據(jù)實際情況對相關(guān)活動內(nèi)容進行調(diào)整。
    2.每周一評。由學校少先隊大隊部負責，每周組織開展“雛鷹爭章”、“少年君子”、“四美少年”、“文明之星”、“紅旗班級”等評選活動，加強對學生價值取向的引導(dǎo)，促進學生自我教育、自我管理，努力“做最好的自己”。
    3.每月一節(jié)。每年除去寒暑假后的八個月，每月一個主題校園節(jié)，讓孩子們在節(jié)日的快樂中自主學習，幸福成長，努力成為“有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)”的文明都市人。3月為“踏青節(jié)”，4月為“健美節(jié)”，5月為“超人節(jié)”，6月為“秀秀節(jié)”，9月為“雛鷹節(jié)”，10月為“觀察節(jié)”，11月為“悅讀節(jié)”，12月為“狂歡節(jié)”。每個節(jié)從方案制定、活動落實到總結(jié)表彰都有專人負責。過節(jié)要有過節(jié)的樣子，老師們在設(shè)定的節(jié)日期間，不要輕易批評孩子們，甚至臉色也要格外注意，提倡不留書面作業(yè)。校園八節(jié)與“有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)”的培養(yǎng)目標一脈相承：3月“踏青節(jié)”、9月“雛鷹節(jié)”重在修“德行”；5月“超人節(jié)”、10月“觀察節(jié)”重在長“智慧”；4月“健美節(jié)”、11月“悅讀節(jié)”重在養(yǎng)“情趣”；6月“秀秀節(jié)”、12月“狂歡節(jié)”重在展“氣質(zhì)”。
    4.每期一項。即“八個一”活動：具備一項業(yè)余愛好，熟練一門體育運動，結(jié)交一個知心朋友，精讀一本名家名作，能寫一種工整好字，參與一次公開亮相，掌握一套學習方法，形成一些做人原則。要求學生每個學期有選擇地重點完成其中的至少一項，促使其個性得到發(fā)展。
    5.加強法制教育。組織學生認真學習、貫徹《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》等法規(guī)，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高學生學法、守法的自覺性，增強其自我防范和保護意識；教育學生不進入營業(yè)性網(wǎng)吧等不適合青少年學生進入的場所；加強對學生進行“珍愛生命，遠離毒品”為主題的禁毒教育；開展防災(zāi)抗災(zāi)演習活動，提高學生的自防、自護、自救能力，確保學生在校內(nèi)外健康成長。
    （四）科研興校
    1.倡導(dǎo)專家治校、科研興校的辦學觀。把教育教學工作建立在教育科研的基礎(chǔ)上，構(gòu)建教學處—教研組—備課組三級一體、協(xié)作互動的教科研網(wǎng)絡(luò)，促進教師由經(jīng)驗型到科研型、專家型角色轉(zhuǎn)變，使科研興校深入人心，形成向科研要質(zhì)量、向科研要效益、向科研要特色、向科研求發(fā)展的學術(shù)氛圍。
    2.扎實推進“開放教育”實踐與研究，促進學校長足發(fā)展。在“開放教育”總領(lǐng)下，全面踐行教育部重點立項課題“開放式小學語文教學研究”，深化“開放式習作教學”“開放式活動課程”“開放式閱讀教學”研究，并以之為龍頭，帶動其他學科“開放式教學”的探究，實現(xiàn)學科教學向社會、向生活、向其他學科融合，形鮮明的教學特色。
    3.開辟“成長視野”講堂。讓教師以講堂為平臺，交流教學思想，探究教學問題，培養(yǎng)教育情愫，提升教育智慧；讓學生以此講堂為平臺，交流學習心得，分享成長故事，探尋科技奧秘，憧憬美好未來；讓家長走進講堂，交流家庭教育心得，表達對學校教育的心聲，共謀孩子和學校之發(fā)展；把各方面的專家請上講堂，讓他們把最前沿的信息、獨到的見解、鮮明的觀點、實用的做法呈現(xiàn)在教師面前，引領(lǐng)教師拓展視野、快速成長。
    4.堅持校本研究，強化教科研的“特色取向”。結(jié)合學校、教師、學生和社區(qū)現(xiàn)狀，充分挖掘校本資源，開展校本小課題研究，將有效的反思研究、個案研究、觀察研究等方法注入研究過程，切實解決教育教學中的實際問題，實現(xiàn)校本科研的特色展現(xiàn)。
    5.健全教科研管理機制。教學處具體負責學校的科研工作，指導(dǎo)教師開展以行動研究為主的科研活動；每學年舉行不同層面的學術(shù)交流、匯報會，評選科研課題研究成果。學校根據(jù)有關(guān)獎勵辦法，對教育科研的先進個人及成果予以表彰，并把科研成果作為教師晉升、獎勵、評優(yōu)的重要條件之一。
    （五）文化強校
    1.建設(shè)以人為本的管理文化。緊緊圍繞“創(chuàng)辦名校、塑造名師、培育名生”的辦學宗旨，建立以教師文化（我的崗位我負責、我的工作請放心）、學生文化（我能做主、我敢超越）為核心的管理文化。使老師把學生的需要，當作第一信號；把學生的發(fā)展，當作第一目標。使學生在自主發(fā)展中成長，在主動適應(yīng)中成才，在自我超越中成功。
    2.建設(shè)高效智慧的課堂文化。打造“深刻的簡單、自然的完美”課堂文化，努力使每一節(jié)課都能達到“課始情生、課中情濃、課后情未了”，從而提高課堂教學效益，讓課堂回歸生態(tài)本色，讓師生共享課堂的快樂和幸福。
    3.建設(shè)和諧發(fā)展的培訓(xùn)文化。推行教師專業(yè)發(fā)展“三·三”制立體化培訓(xùn)，打造“讀書的女人最美”、“洲際視野”等校本培訓(xùn)品牌，讓教師不斷豐富專業(yè)知識，厚實專業(yè)素質(zhì)，獲得“專業(yè)療養(yǎng)”，從而使教師浸潤著和諧文化，詩意而幸福地工作，執(zhí)著人生信念和追求。
    4.建設(shè)生態(tài)儒雅的環(huán)境文化。堅持把校園環(huán)境與學校文化緊密結(jié)合，大力實施“生態(tài)校園”、“書香校園”行動，著力打造“童真童趣、雅致詩意”的環(huán)境文化，科學、合理地規(guī)劃校園環(huán)境，注重環(huán)境建設(shè)的內(nèi)涵，力求校園環(huán)境優(yōu)雅、有品味，使校園真正成為了師生“智慧的學園、精神的家園、生命的樂園”。
    （六）開放式教學
    1.實現(xiàn)學科之間的開放與融合。在開放式教學活動中，根據(jù)學科特點，有機融入其他學科元素，建立開放的、全方位的“大學科”、“大課堂”綜合教學觀，充分凸顯學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，開辟廣闊的時空領(lǐng)域，延伸創(chuàng)新思維的觸角，激發(fā)學生主動去發(fā)現(xiàn)，去想象，去探索，提升綜合能力和整體素養(yǎng)。
    2.大力開展活動課教學。把握活動課的基本特征（自主性、實踐性、趣味性、創(chuàng)造性、多樣性），運用“欣賞—嘗試式”、“交往—合作式”、“競賽—綜合式”、“探索—創(chuàng)新式”等基本模式，靈活開展常規(guī)性活動課、實踐性活動課、隨機性活動課、發(fā)展性活動課等不同類型的活動課教學，進一步豐富“開放式教學”的內(nèi)蘊及形式，提高教學效益。
    3.學科教學向社會生活開放。課前，激發(fā)學生求知欲，鼓勵學生去認識和感受生活；課中，實現(xiàn)課內(nèi)外有機融合，讓學生回味和遷移生活；課后，讓學生帶著問題離開課堂，到社會生活中去觀察、實驗、參觀和調(diào)查，使學習探究活動從課內(nèi)延伸到課外，擁有更廣闊的個性發(fā)展空間。
    4.創(chuàng)新教學內(nèi)容。我們將以語文學科為切入點，以豐富課堂教學內(nèi)容為目的，對教材開發(fā)進行有益的探索。選用古今中外經(jīng)典著作，主要是最能代表中華民族五千年文化精髓的四書五經(jīng)、唐詩宋詞、歷代優(yōu)秀散文等。
    5.實施“配方課程”。在認真落實國家的`課程計劃，在開齊開全必修課程、完成學科教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的個性專長，積極創(chuàng)造條件開設(shè)盡可能多的配方課程，滿足學生對課程多樣性、個性化的需求，為學生全面發(fā)展提供課程保障。“配方課程”分為兩個板塊，一是由學校組織實施、全體學生參與的基礎(chǔ)性課程，二是由教師個體組織實施、部分學生參與的發(fā)展性課程。
    6.推行“開放課堂”制度。建立健全聽課反饋機制，在各年級、各學科中全面推行“開放課堂”制度，鼓勵社會知名人士、家長、兄弟學校及離退休教師參與課堂教學管理與評價。要求全校教師以積極、誠懇的心態(tài)迎接每一位聽課者，將“開放課堂”作為一種常態(tài)，熱情、虛心聽取他人的意見和建議，不斷提高課堂教學品質(zhì)。
    （七）教育開放
    1.扎實推進以“開放的管理、開放的培訓(xùn)、開放的德育、開放的課程、開放的教學、開放的文化”為主要內(nèi)容的“開放教育”實踐與研究，逐步形成立體多元的“開放教育”模式，進一步豐富“開放教育”的實踐經(jīng)驗與理論體系。
    2.建立“以人為本”的開放教育管理機制。
    （1）把管理的主動權(quán)交給教師。運用教代會這—監(jiān)督機制，及時反饋信息、調(diào)整目標，使管理運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏、控制有效。
    （2）相信學生，讓學生不再成為被動的執(zhí)行者，通過“值日小衛(wèi)士”、“少代會提案”、“小干部輪換制”、“崗位執(zhí)行制”等，使學生在教師指導(dǎo)下成為自我管理的主人。
    （3）創(chuàng)設(shè)條件讓家長參與學校管理。建立班級、年級、學校三級家委會；利用校長信箱、個別訪談，聽取家長對學校工作的建議。
    3.探索開放的行政例會。從拓展內(nèi)容和豐富形式等方面著手，使行政例會走向開放。
    （1）培訓(xùn)式例會。通過每周的行政例會對干部進行管理觀念、管理方法的培訓(xùn)。
    （2）論壇式例會。每月選定一個主題，組織一次論壇式例會，加強學校管理團隊成員之間智慧的碰撞和交流，把例會變成一次教研論壇、一次學術(shù)答辯，提高管理團隊的學術(shù)研究能力和表達能力。
    （3）診斷式例會。每周五上午各位行政聽完第一、第二節(jié)課后，集中對各學科教師進行一次教學診斷，對成功的課例給予肯定并幫助教師形成教學思想，對疑難問題共同思考尋找破解良方，通過集體智慧、集體研究提升教學質(zhì)量，實現(xiàn)管理效能的最優(yōu)化。
    4.開展開放的育人行動。
    （1）精心設(shè)計、開展班隊活動，讓學生快樂的班隊活動中積淀文明、升華情感、拓寬視野、健康成長。
    （2）堅持開展“與經(jīng)典同行，做少年君子”活動。幫助孩子打好人生的文化底色，做好正直、正氣、正義等品質(zhì)養(yǎng)成的“熱身賽”，真正實現(xiàn)“蒙以養(yǎng)正、文明以健”。
    （3）開展“親子城堡”活動。通過親子互動演講會、親子主題班隊會、親子游戲、親子同臺才藝展等系列活動，讓家長與子女增進了解和溝通，促進孩子幸福成長。
    5.構(gòu)建開放的學生評價體系。從學生評價的目標、過程、內(nèi)容、策略、方式等方面，對學生的道德品質(zhì)、科學文化、勞動技能、身體心理和興趣愛好等進行科學的整合性評價，使學生評價不再只局限于對記憶性知識的考核，而是著眼于關(guān)注學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)造潛能的培養(yǎng)。讓學生在評價中學會自我評價，成為評價的主人。
    （八）建設(shè)“智慧校園”
    1.“智慧校園”是數(shù)字校園升級到一定階段的表現(xiàn)。學校將按照網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、教育云計算服務(wù)平臺、移動學習系統(tǒng)、智慧教室、物聯(lián)智能管理系統(tǒng)和智慧校園文化系統(tǒng)六部分進行建設(shè)，建成以“無處不在的網(wǎng)絡(luò)學習、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活”為特征的“智慧校園”，真正實現(xiàn)“智能管理”、“智慧教學”和“泛在學習”。
    2.建設(shè)高標準的無線網(wǎng)絡(luò)中心、數(shù)字化學習實驗室、電腦語言室、演播室，裝備高標準的多媒體教室、教師辦公室等功能室。通過全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，提供基于角色的智能化、個性化定制服務(wù)，提高學校教育教學質(zhì)量和管理效率。運用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)多樣化的校本課程，開展“以學生為本”的多樣化教育活動，豐富學生多樣化的校園學習生活。將計算機網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入教育教學，通過互聯(lián)與協(xié)作促進學科整合，實現(xiàn)數(shù)字化的教與學，推進未來學習方式的變化。
    3.面向全體教師普及有關(guān)“智慧校園”知識，使每一位教師熟練掌握從文字處理、課件制作、電子白板操作、網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育到設(shè)計簡單系統(tǒng)、學科教學與信息技術(shù)融合的基本技能。
    4.按課程計劃設(shè)置信息課，按教學要求授課，使學生學會計算機的基本知識，掌握基本技能，并能健康上網(wǎng)，學會搜集資料、網(wǎng)上交流。開展信息技術(shù)興趣班活動，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣，引導(dǎo)學生在網(wǎng)絡(luò)中自主、創(chuàng)造性地學習，并掌握節(jié)目的采編與錄制、簡單的dv拍攝與制作、動畫設(shè)計等技能。
    5.加強學校信息傳媒中心、校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè)，使之成為展示師生風采和對外宣傳的重要平臺。
    （十）打造品牌
    1.名校長培養(yǎng)名師。學校將充分利用優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)造一個寬松、民主的學術(shù)氛圍和教師培養(yǎng)環(huán)境，促進教師專業(yè)發(fā)展，使一部分骨干教師脫穎而出，成長為具有一定學術(shù)素養(yǎng)的市、鎮(zhèn)名師。
    2.名師培育名生。學校充分發(fā)揮名師團隊的優(yōu)勢，用“開放教育”理念統(tǒng)領(lǐng)學校教育科研，深入開展校本課題研究，打造學科教學特色，全面提高教育教學質(zhì)量，努力把學生培養(yǎng)成有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)的文明都市人。
    3.名生成就名校。要建立一所真正的“名?！?，首先要有一支名師隊伍，走“名師培育名生，名生成就名?！钡陌l(fā)展之路。我們將扎實推進“名生培育工程”，塑造一大批名副其實的“名生”，使之成為王家坎小學最靚麗的名片。
    4.打造特色品牌，提升學校核心競爭力。民族的才是世界的，本土的才是大眾的，特色的才是出色的。在學校特色品牌建設(shè)中，堅持從實際出發(fā)，揚長避短，力爭在“智慧校園”、“開放式教學”、“配方課程”、“導(dǎo)學伙伴”、“洲際視野”講堂等方面逐漸形成特色，使之成為有一定影響力的學校品牌。
    5.輻射示范，擴大影響。主辦或承辦一系列教育教學專題研討活動，積極推廣“開放式教育”成果。隨著學校第一個五年規(guī)劃發(fā)展進程，不斷整理教育教學成果，總結(jié)辦學特色，梳理和提煉辦學經(jīng)驗，及時做好對外交流宣傳，充分發(fā)揮區(qū)域輻射、示范作用，從而實現(xiàn)辦一所“學校有靈魂、教師有思想、學生有主見、家長有信心”的實驗性、示范性、現(xiàn)代化品牌學校的宏偉目標。
    四、保障措施
    （一）法律及政策保障
    在學校教職員工、學生及其家長中，加大《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》等法律法規(guī)的宣傳和學習。按照上級的有關(guān)規(guī)定、要求，結(jié)合學校實際制定具體措施，并嚴格執(zhí)行，從而保證學校的依法辦學落到實處。
    （二）教育環(huán)境保障
    努力爭取鎮(zhèn)教育辦對學校教育經(jīng)費的大力支持，加大對學校建設(shè)的投入，早日建成一個擁有有線與無線雙網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、一個擁有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺和綜合信息服務(wù)平臺。
    針對學校尚未完成的部分設(shè)施建設(shè)及裝備任務(wù)，制定具體的工作方案及計劃，專人負責跟進，確保按時優(yōu)質(zhì)完成。
    加強學校的對外宣傳工作。充分利用學校媒體和政府、社會的宣傳媒體，有計劃地宣傳學校的各項工作，營造積極向上、有利于學校健康發(fā)展的外部教育環(huán)境。
    （三）隊伍保障
    學校發(fā)展，教師先行。學校已經(jīng)初步聚集了一批德藝雙馨、能適應(yīng)學校工作需要的教師隊伍。在此基礎(chǔ)上，我們將通過引進、培訓(xùn)、淘汰、提高待遇、事業(yè)激勵、學習型組織建設(shè)以及科學的管理機制來儲備和優(yōu)化教師隊伍。我們將不斷優(yōu)化學校管理隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和地域結(jié)構(gòu)，使之更具科學合理性。同時，按照相對穩(wěn)定、合理調(diào)整的原則，加強對學校管理隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)。
    五、組織實施
    （一）全面規(guī)劃
    為確?！耙?guī)劃”的實施，學校設(shè)立相關(guān)工作小組，全面規(guī)劃學校發(fā)展的各項工作。
    1.新修訂的“規(guī)劃”完成初稿之后，向全體教職工公布，并進行充分討論，廣泛征求意見，在此基礎(chǔ)上進一步完善，研討實施策略。
    2.請專家對新修訂的“規(guī)劃”進行論證，并根據(jù)論證意見進一步修訂，形成“規(guī)劃”修訂稿。
    3.在“規(guī)劃”修訂稿確定之后，根據(jù)總體戰(zhàn)略思路，成立工作小組，研制實施規(guī)劃的具體計劃。
    4.本“規(guī)劃”在實施過程中，本著求真務(wù)實、與時俱進、科學創(chuàng)新的原則，不斷完善，不斷修正。
    （二）分階段實施
    自20xx年秋開始，學校著重對學生的生存環(huán)境、行為習慣、學習的方式方法和教師的教學風格、特色等進行全面調(diào)查。
    20xx—20xx年，進入邊實施、邊整改、邊修正階段。20xx年為見成效之年，為出成果做好各種準備。20xx年最后驗收，并采取多種形式進行成果匯報。學校對每一項具體的實施計劃和方案嚴格檢查落實，實行責任到人、職權(quán)利一體化原則。
    （三）檢查與表彰
    制定定期檢查制度，每一項目都根據(jù)原定目標定期檢查，強化過程評估，及時糾正錯誤、解決問題，對取得的成果進行表彰和宣傳。項目完成后，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，評優(yōu)評先，獎勵有功人員。
    （四）成果展現(xiàn)
    1.展示“開放式教學”、“開放式教育”優(yōu)秀案例、視頻。
    2.市級名師若干名。
    我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)及專家的關(guān)心、支持下，在八里鎮(zhèn)教育辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅守從高端出發(fā)，拓展視野向世界看齊，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，開創(chuàng)新局面，深入開展“開放教育”實驗，精心打造“智慧校園”，努力塑造智慧型的教師、學生及家長，讓“開放教育”煥發(fā)魅力，讓“智慧校園”綻放異彩。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇十四
    xx小學是一所辦學歷史不算悠久，但緊跟管理區(qū)教育發(fā)展步伐的學校。學校有一批淳樸樂學的學生和一支有必須專業(yè)水平敬業(yè)重教的教師隊伍。此刻原有辦學基礎(chǔ)上，結(jié)合管理區(qū)教育改革布局結(jié)構(gòu)調(diào)整引起的生源變化，在全國教育現(xiàn)代化深入推進和管理區(qū)教育綜合配套改革的背景下，特制定我校新三年發(fā)展規(guī)劃。
    一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀
    （一）外部環(huán)境
    1、學校基本狀況
    位于屈家?guī)X管理區(qū)xx辦事處的xx小學始建于1973年，前身為總參五七干校紅衛(wèi)學校。改交地方后校區(qū)包括xx中小學，屬于完全義務(wù)教育學校，管理區(qū)在何集建立第二初級中學，xx學校中學部并入何集二中?，F(xiàn)學校占地面積30畝，有6個教學班，學生近150人，教職工16名。
    2、教育發(fā)展背景
    應(yīng)對屈家?guī)X管理區(qū)創(chuàng)立“工業(yè)強區(qū)，做活生態(tài)文化旅游區(qū)”綜合配套改革實驗區(qū)的重大歷史機遇，管理區(qū)教育局組織學習并著力推行《國家教育中長期發(fā)展綱要》，制定了《屈家?guī)X管理區(qū)工作要點》。在我校三年發(fā)展規(guī)劃的制定過程中，應(yīng)充分立足于我區(qū)教育改革的大背景之下，理性思考和設(shè)計如何在推進城鄉(xiāng)教育一體化的過程中，整體提升我校教育質(zhì)量和辦學品位，成為辦事處百姓認可的優(yōu)質(zhì)教育資源。另外，管理區(qū)教育局提出了“教育現(xiàn)代化”的工作目標，所以，我們在發(fā)展規(guī)劃的制定中也應(yīng)充分研究教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵和實踐途徑，將教育改革的方向和資料融入我校的發(fā)展規(guī)劃中。
    3、社區(qū)狀況
    為支持三峽移民工程，管理區(qū)移民辦公室對xx辦事處布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，學校發(fā)展教育教學環(huán)境也得到很大改善。各級領(lǐng)導(dǎo)對學校發(fā)展高度關(guān)注，社區(qū)、家長對學校的期望值也很高，管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到?，F(xiàn)場辦公，關(guān)心學校教育教學環(huán)境工程進度，此刻學校教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)總建筑面積24360平方米，擁有籃球場、標準停車棚。同時學校正在逐步配齊各類教學設(shè)備，教師的教學環(huán)境和學生的學習環(huán)境得到明顯改善。
    由于此刻學校與辦事處沒有人員分配、經(jīng)費發(fā)放等直接管理權(quán)責，辦事處無工礦企業(yè)，現(xiàn)學校辦學除財政開支外，所有費用需要自籌，生源減少，學校經(jīng)費一向存在必須困難。另學校所處地理位置在管理區(qū)最西端，且夾在鐘祥長灘鎮(zhèn)和羅集鎮(zhèn)之間，生源極不穩(wěn)定。學校學生絕大多數(shù)來自農(nóng)工家庭，部分家長素質(zhì)較差，多次出現(xiàn)不能尊重家校協(xié)作教育的現(xiàn)象，學生在養(yǎng)成教育上存在較大困難。
    （二）內(nèi)部條件
    1、教師結(jié)構(gòu)狀況
    學?，F(xiàn)有教職工16人（含在編因病待休教師1人、后勤專職1人，聘請教師4人，資教生3人）。其中大專及以上學歷的14人，占在崗教師的87.5%；小學高級教師7人，占在崗教師的50%；40歲以下的教師9人占在崗教師人數(shù)的64.3%，他們積累了必須的教學經(jīng)驗，具有潛在的發(fā)展空間。近年來，學校經(jīng)過多種途徑強化教師的課堂教學本事和人文素養(yǎng)的提升，教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善。目前，學校已基本構(gòu)成了市、區(qū)、校三級骨干教師梯隊，校級以上骨干教師有3名，占在崗教師的21.4%。
    2、學校管理狀況
    近一年來，學校在圍繞辦學理念和學校特色不斷改善管理隊伍結(jié)構(gòu)，提升學校管理水平方面做了努力，學校的管理機制和效能與教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求在不斷縮短差距。干部隊伍在管理中有必須的開拓進取精神，并努力跟進學校發(fā)展目標。
    （三）存在的不足
    1、教師的專業(yè)化水平需進一步提高，隊伍建設(shè)任重道遠。
    從整體上看，我校教師能夠克服各方面的壓力，進取主動地投入教育教學工作中。他們的各項工作得到了家長、學生的好評?？墒?，從教育事業(yè)發(fā)展的要求來看，教師的教學觀、學生觀、質(zhì)量觀與國家和管理區(qū)教育發(fā)展目標和任務(wù)還存在較大差距。名優(yōu)教師的引進和培養(yǎng)任務(wù)還十分艱巨，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強；新課程的實施需要有著全新教育理念與教學行為的學習型教師隊伍作為支撐。我校學科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿?，個體素質(zhì)較好，但進取心不強，努力目標不明確，還未充分展示應(yīng)有的風采，服務(wù)意識有待加強。
    2、教育科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題，可是因為缺乏專家和理論的引領(lǐng)，尚停留在“自我摸索”的層面，教師的教育科研意識比較淡泊，缺少教育科研的熱情，學校還未能構(gòu)成良好的科研氛圍。如何找準教育科研與新課改的有機結(jié)合點，真正構(gòu)成科研課改齊頭并進的良好局面，是我們當前需要努力的方向。
    二、學校發(fā)展思路：
    （一）辦學理念：知行結(jié)合學以致用
    在科學發(fā)展觀的指導(dǎo)下，挖掘傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，打造富有藝術(shù)氣息的書香學校，讓教師們在書香中自我發(fā)展，讓孩子們在書香中不斷成長。主要圍繞以下“一條主線，兩個重點”。
    1、一條主線：圍繞陶行知先生的“生活教育理念”，依托傳統(tǒng)文化熏陶人的實施載體，探索“高效課堂”的辦學實踐模式，滿足社會對學校教育的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學夢想。
    2、兩個重點：一是著眼于學生綜合素養(yǎng)，提高課堂教學的有效性；二是著眼于教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。
    （二）辦學目標
    以師生的生命成長為發(fā)展理念，以促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高學生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點和歸宿，力爭到把學校辦成一所“質(zhì)量保證、藝體見長”，在學生、家長及社會中認可度較高的教育特色學校。
    校訓(xùn)：禮貌團結(jié)勤奮創(chuàng)新
    校風：合作奉獻務(wù)實
    教風：嚴謹互助創(chuàng)新
    學風：明禮樂學力行
    三、重點發(fā)展項目
    （一）、學校管理
    職責人：
    目標：堅持以傳統(tǒng)文化興校抓管理，人法雙馨抓落實，促進學校制度建設(shè)，營造以美育人、用心教育的良好工作氛圍。
    措施：
    1、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，調(diào)動各部門工作進取性，保障學校各項工作順利開展。
    2、加強干部隊伍建設(shè)，營造嚴謹與寬松相融的和諧管理氛圍。
    3、加強學校團隊文化建設(shè)，樹立坦誠、信任、尊重、協(xié)作的團隊精神，提升教師對學校發(fā)展的認同感促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
    4、完善各級家長委員會組織建設(shè)，讓家長社區(qū)共同參與，促進學生健康發(fā)展。
    5、建立學校教工之家，開展教工活動，經(jīng)過“讀書沙龍”等體驗活動，增強教工人文底蘊，創(chuàng)立學習型組織。
    6、以藝術(shù)教育為抓手，加強師生活動建設(shè)，陶冶情操，發(fā)展個性，營造具有濃郁藝術(shù)氣息的書香學校文化，提高師生人文素養(yǎng)。
    階段性目標：
    第一年（、9——、8）
    年度目標：
    1、以傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀為抓手，進一步確立辦學理念、辦學目標。
    2、提高教育教學質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)學校育人文化環(huán)境。
    任務(wù)：
    1、強化校長室——教導(dǎo)處（政教處）——教研組三級管理的制度建設(shè)。
    2、加強干部自培，認真學習現(xiàn)代教育思想和教育基本理論，明確干部個人和分管工作的發(fā)展目標。
    3、完善學校文化活動建設(shè)的評價指標，加強教師作風主流意識為抓手，營造用心育人的工作氛圍。
    4、完善教師成長的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵教師在專業(yè)和個性發(fā)展上自創(chuàng)特色。
    第二年（2011、9——、8）
    年度目標：
    以人為本，構(gòu)成學校共同愿景。
    任務(wù)：
    1、增強干部的目標管理意識，主動將目標任務(wù)落到實處。
    2、以《打造書香學校，促進師生共同成長》的課題研究為抓手，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。
    第三年（2012、9——、8）
    年度目標：以構(gòu)建和諧學校為出發(fā)點，推進學校、家庭、社區(qū)的現(xiàn)代學校制度建設(shè)。
    任務(wù)：
    1、以創(chuàng)立學習型學校為目標加強團隊建設(shè)，構(gòu)成教師終身學習和個人發(fā)展的良好氛圍。
    2、加強與社區(qū)的溝通，逐步完善學校、家庭、社區(qū)科學合理的，多元的評價體系和監(jiān)督機制，實現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學化。
    三年目標達成的預(yù)期效果：
    1、干部專業(yè)素養(yǎng)：干部深入教育教學第一線，力爭成為教學骨干型的管理者。中層及中層以上干部要進取開展學校管理和教學工作的研究，力爭每人每年有1篇以上論文在市級范圍交流或發(fā)表。
    2、管理成果：學校要爭創(chuàng)“管理區(qū)安全禮貌學?！?，“管理區(qū)教育科研先進團體”，“市傳統(tǒng)文化教育特色學校”。學校的教學質(zhì)量在管理區(qū)學校中處于中等以上水平，家長滿意率到達98%以上。
    （二）、教師專業(yè)化發(fā)展
    職責人：
    目標：
    以教師發(fā)展為本，以人文美育思想引領(lǐng)教育教學工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以學習型、研究型教師梯隊建設(shè)為突破口，關(guān)注三種本事的培養(yǎng)（即，教學設(shè)計本事、課堂駕馭本事、總結(jié)反思本事），把教師隊伍建設(shè)成為一支具有高度職責心和人文素養(yǎng)的群體。
    任務(wù)：
    1、加強師德師風建設(shè)，增強教師的人格力量，提高育人本事。
    （1）將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學科教師的專業(yè)發(fā)展評價中；將班級文化建設(shè)、家庭教育指導(dǎo)、學生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評價中。
    （2）以“改正職業(yè)陋習，做文化教師”為主題，開展人文教育體驗活動，促進教師內(nèi)涵發(fā)展。
    2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。
    （1）以“課堂教學的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學質(zhì)量為突破，依托教師個體的智慧和教研組的團體智慧，不斷提升教師教學設(shè)計本事、課堂駕馭本事、總結(jié)反思本事。
    （2）開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學研究，建立新的教學評價標準，營造師生民主、和諧的課堂教學氛圍。
    （3）注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開展審美教育的本事與水平。
    3、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機制，為骨干梯隊建設(shè)搭設(shè)舞臺。
    推進課堂教學促進方案的實施，幫忙不一樣發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進教師隊伍的整體發(fā)展。
    4、建立多元的教師發(fā)展性評價制度。
    （1）改善教師的考核評價制度。完善教師發(fā)展的評價指標體系，對教師的師德素養(yǎng)、教育本事、教學本事、科研成果、培訓(xùn)情景、以及對學生學習興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情景等進行全面的考核，用評價來促進教師專業(yè)水平的整體提高。
    （2）建立個性化的“教師學習和發(fā)展檔案”（即成長檔案）。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學改善計劃，明確每學期重點突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學效能。
    （3）學校設(shè)立獎勵制度。加大對教研組的考核獎勵力度，以此促進教師團隊的共同成長。同時，進一步完善骨干教師的評選機制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評選，營造良好的育人氛圍。
    階段性目標：
    第一年：2010.9——2011.8
    年度目標：
    加強教師專業(yè)發(fā)展平臺建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機制
    任務(wù)：
    1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評價機制。
    2、搭設(shè)自我實現(xiàn)平臺，建立“教師成長檔案”。
    3、開展對教師德育工作和教學工作現(xiàn)狀調(diào)研，為教師課堂教學促進方案供給明確的方向。
    第二年：2011.9——2012.8
    年度目標：
    加強課程平臺建設(shè)，改善教育教學實踐
    任務(wù)：
    1、開展教師人文讀書活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
    2、立足“課堂教學的有效性研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。
    3、加強“高效課堂”的課題研究，建立新的教學評價標準。
    第三年：2012.9——2013.8
    年度目標：
    深化校本培訓(xùn)，構(gòu)成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境
    任務(wù)：
    1、開展“好書伴我成長”的讀書節(jié)成果展示。
    2、開展師德建設(shè)系列研討活動：“在育人中成長”。
    3、匯編“高效課堂”課例集。
    4、進行教師課堂教學促進方案的階段反饋。
    三年達成的預(yù)期效果
    1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各級骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加1-2名。
    2、教師專業(yè)素養(yǎng)：100%教師在校內(nèi)進行公開教學展示，50%教師對外進行公開教學展示；100%教師有論文發(fā)表或交流，其中爭取有三分之一的教師論文在市級以上刊物發(fā)表；三分之一的教師到達校內(nèi)教學常規(guī)免檢。
    3、教師教育成果：《“高效課堂”課例集》。
    （三）德育工作：
    職責人：
    目標：以“學以致用知行結(jié)合”的辦學理念引領(lǐng)學校德育工作，以《小學各學段學生禮貌素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》的課題研究為抓手，開展校本德育實踐，重視學生行為習慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實效性。
    措施：
    1、關(guān)注班主任隊伍建設(shè)，提高班主任管理班級，教育學生的本事和水平。
    2、重視學生行為習慣的養(yǎng)成，構(gòu)成良好的學風、班風、校風。
    3、發(fā)揮家長委員會作用，完善社區(qū)、學校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
    4、組建學生活動組織，經(jīng)過豐富多彩的活動，促進學生身心和諧健康發(fā)展。
    5、完善學校文化建設(shè)體系，構(gòu)成具有傳統(tǒng)文化氣息的學校氛圍。
    階段性目標：
    第一年：2010、9——2011、8
    年度目標：理順德育管理運行機制，規(guī)范德育常規(guī)管理。
    任務(wù)：
    1、制定《小學各學段學生禮貌素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》方案，并完成立項和宣傳工作。
    2、制定班主任培訓(xùn)計劃，提高班主任工作藝術(shù)和班級管理本事。
    3、制定學校德育骨干教師的評比細則，開展第一屆德育骨干教師的評選。
    4、制定各學段學生一日禮貌禮儀要求，并開展培訓(xùn)活動。
    5、組建乒乓球、書法、繪畫、合唱、棋類、鼓號隊等學生活動小組，經(jīng)過豐富多彩的活動，提高學生學校生活質(zhì)量。
    第二年：2011、9——2012、8
    年度目標：營造氛圍，深入研究，初顯成效。
    任務(wù)：
    1、關(guān)注德育體驗教育，經(jīng)過“行為示范員”等途徑，讓學生自主管理，主動發(fā)展。
    2、進一步發(fā)揮家長學校的功能，經(jīng)過學校培訓(xùn)、親子活動帶動家長參與學校德育工作的管理。
    3、編寫德育教材《禮儀篇》。
    4、加強學生社團建設(shè)，開展首屆“十佳”特長學生的評選活動。
    第三年：2012、9——2013、8
    年度目標：關(guān)注發(fā)展，構(gòu)成特色，取得成績。
    任務(wù)：
    1、總結(jié)學校班級管理的成功經(jīng)驗，開展特色中隊展示活動，并進行第二屆德育骨干教師的評選活動。
    2、開展學習型家庭評比展示活動。
    3、編寫校本教材《教子有方》。
    4、開展師生社團活動成果展示。
    5、開展第二屆十佳特長學生評選活動。
    三年目標達成的預(yù)期效果：
    1、教師育人的主動性強，班主任在班級管理中有方法，并構(gòu)成特色。
    2、學生言行舉止禮貌，習慣好。
    3、家長有較強的職責心，懂得正確的教育子女的的方法。
    （四）教學工作
    職責人：
    目標：
    以新課改理念為指導(dǎo)，進取推進“課堂教學有效性”的研究與實踐，構(gòu)建具有傳統(tǒng)文化特色的和諧課堂教學文化。在教學管理、質(zhì)量監(jiān)測、教學評價、校本師訓(xùn)等方面實現(xiàn)新的突破，實現(xiàn)教與學的最優(yōu)化，實現(xiàn)教師與學生共同成長。
    措施：
    1、以常規(guī)自控（互控）為突破口，開展課堂教學有效性的實踐與探索。備課自控，對不一樣層面教師分別要求，不斷提高二次備課的質(zhì)量；隨堂課互控，不斷提高教師駕馭課堂的本事。注重練習設(shè)計有效性的實踐與研究，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
    2、以課題研究為核心，構(gòu)建具有“高效課堂”的課堂教學教研，逐步構(gòu)成我校校本課程，經(jīng)過研究、實踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。
    3、以學生素質(zhì)、本事培養(yǎng)為目標，完善教學質(zhì)量評價體系。加強質(zhì)量監(jiān)控，實施質(zhì)量過程性管理，實現(xiàn)學科教學的最優(yōu)化，重視學生學習習慣培養(yǎng)，將學生的學習習慣、學科本事展示情景、文體活動參與情景與學業(yè)評價相結(jié)合，切實把提高學生綜合素養(yǎng)的有效性落到實處。
    階段性目標：
    第一年：2010、9——2011、8
    年度目標：
    強化常規(guī)，營造民主和諧的課堂教學氛圍。
    任務(wù)：
    1、根據(jù)不一樣層面的教師，制定備課分層要求。
    2、建立隨堂教學情景互控機制，開展“高效課堂”的課題研究。
    3、建立學生練習問題記錄本。
    4、完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，落實研究任務(wù)，并在部分學科內(nèi)開展“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”的研究。
    5、心理教學常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建立學校心理輔導(dǎo)室。
    第二年：2011、9——2012、8
    年度目標：深入課題研究，初步探索具有特色的課堂教學文化。
    任務(wù)：
    1、進一步完善隨堂教學情景互控機制。
    2、繼續(xù)開展“高效課堂”的課題研究。
    3、建立學生學習習慣培養(yǎng)目標體系。
    4、在音樂、美術(shù)、自然等學科逐步建立質(zhì)量評價體系。
    5、收集整理學校練習設(shè)計資料。
    6、開展師生藝術(shù)知識普及教育活動。
    第三年：2、9——2013、8
    年度目標：總結(jié)課題研究成果，構(gòu)成具有美育特色的課堂教學文化。
    任務(wù)：
    1、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂”的課例集。
    2、舉行具有特色的課堂教學展示交流活動。
    3、匯編《學生常見問題及診斷分析》。
    三年得到的預(yù)期效果：
    1、學校整體教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭到達管理區(qū)學校中等以上水平，部分學科有所突破。
    2、教師教學及科研水平顯著提高，50%以上教師對外進行公開教學展示；13以上教師的論文在市級及以上交流或發(fā)表。
    3、匯編“學科課內(nèi)外練習設(shè)計集錦”。
    4、匯編“學生練習常見問題及診斷分析”。
    （五）教育科研工作：
    職責人：
    目標：
    擁有健全的學校教育科研機構(gòu)，構(gòu)成通暢、規(guī)范的科研網(wǎng)絡(luò)，能將教育科研和日常的教學工作融合在一齊，提高學校的整體形象，力求構(gòu)成自我的風格。
    措施：
    1、開展“傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀”的課題研究，以課題來帶動辦學特色的實現(xiàn)。
    2、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個教研組在學?？傉n題下確立小課題，教研組的一切活動要圍繞課題運轉(zhuǎn)。
    3、骨干教師是科研的主要力量，校級以上的青年骨干教師、學科帶頭人必須是課題主持人，經(jīng)過科研培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)，提高科研本事。
    4、建立并完善學校、小組、個人三級科研網(wǎng)絡(luò)，采用行動研究法，推進學校的科研進程。
    5、完善科研檔案，做到種類齊、過程清，使科研工作納入正常運作的軌道。
    任務(wù)：
    1、圍繞“高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研本事。
    2、每年有1項課題在市或區(qū)立項。
    3、科研工作管理規(guī)范化、開展正?；＝處熑巳擞姓n題，并有過程性評價檔案袋。
    4、每學期組織1-2次的教師科研培訓(xùn)。
    5、將研、訓(xùn)有機結(jié)合在一齊，構(gòu)成師生和諧的教學氛圍。
    （六）后勤服務(wù)工作：
    職責人：
    目標：
    樹立全心全意的后勤服務(wù)意識，為師生供給更好服務(wù)，努力實現(xiàn)及時、到位、優(yōu)質(zhì)。
    措施：
    1、學校物質(zhì)文化建設(shè)進一步完善。精心設(shè)計，協(xié)助完成學校整體外顯文化，體現(xiàn)個性、關(guān)心細節(jié)、注重實效、凸現(xiàn)“精致”。
    2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護工作，提升后勤工作的檔次。
    3、加強校舍及教學設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學校的財物管理制度。
    任務(wù)：
    1、學校環(huán)境文化于完成，努力體現(xiàn)“精致、實效”。
    2、創(chuàng)立具有時代特征的學校精神，逐步構(gòu)建學校的視覺識別系統(tǒng)：學校的?；?、校旗、校歌、環(huán)境標識、公共事務(wù)等都體現(xiàn)學校的文化。
    3、建立“學校財產(chǎn)維修、增添申報制度”，努力做到“及時、到位”。
    4、每年層層簽訂安全職責書，進一步規(guī)范學校的門衛(wèi)、保安，無重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭創(chuàng)區(qū)安全禮貌學校。
    5、各項收費規(guī)范，無亂收費投訴。
    6、科學管理，檔案完善。
    7、加強財務(wù)管理，堅持財務(wù)公開制度，為學校開源節(jié)流聚好財。
    四、學校辦學特色創(chuàng)立
    職責人：
    目標：
    提高師生學校文化生活質(zhì)量，培養(yǎng)學生對文體的愛好及感受美的本事。經(jīng)過三年努力，構(gòu)成一批有個性特長發(fā)展的教師和學生，構(gòu)成一套比較成熟的校本教材和課程設(shè)置。
    措施：
    1、開發(fā)教學資源，營造最佳的學習氛圍，真正讓書藝成為一種學校文化。
    2、抓科研促教學，經(jīng)過興趣實踐活動，完成文體藝術(shù)課程的開發(fā)。
    3、經(jīng)過特色教育，促進學生的全面發(fā)展。
    任務(wù)：
    1、有固定的活動專用教室，設(shè)備完善；一個學生作品陳列室和一個較大面積的成果宣傳窗，做到資料二月一換。
    2、加強師資培訓(xùn)：定時、定點、定資料，有一批素質(zhì)過硬的文體師資隊伍，每年進行一次教師基本功比賽。
    3、在課程設(shè)置上體現(xiàn)優(yōu)勢：將音樂、繪畫、舞蹈等藝術(shù)特色融入到日常的課程中，每周有固定的活動時間，有一套適合普及提高的校本教材。
    五、學校發(fā)展的保障與評價
    （一）思想保障
    發(fā)動和組織全校教職工認真討論《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認識，振奮精神，構(gòu)成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。
    （二）組織保障
    1、學校成立以校長為組長，副書記、教務(wù)副校長為副組長，政教主任、大隊輔導(dǎo)員、教科室負責人、教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等環(huán)節(jié)。
    2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責分明、職責到人、分工合作；工會起好橋梁作用。
    （三）資源保障
    1、經(jīng)費保障：學校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項工作的順利開展。
    2、激勵機制：完善教師的獎勵制度，調(diào)動教師的進取性。
    3、后勤保障：加強后勤制度與機構(gòu)建設(shè)，使學校的校產(chǎn)管理、財務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進教育改革創(chuàng)造條件。
    （四）評估保障
    建立并健全校務(wù)公開，民主決策和民主評議制度，定期召開教代會?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會經(jīng)過。一經(jīng)經(jīng)過，扎實落實，制訂相應(yīng)的年度實施方案和評估體系；每學期、每學年檢測《規(guī)劃》實施情景，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進行調(diào)控、修訂。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇十五
    “一切為了孩子的未來”，這是我校的辦學理念，小學家長學校長期發(fā)展規(guī)劃。而家庭是孩子的首居群體和常居群體，也是孩子成長最重要的微觀環(huán)境和教育機構(gòu)，這種教育機構(gòu)所實施的教育不僅是人的基礎(chǔ)教育，更是終身教育。因此，家長的教育觀念正確與否，家庭教育水平的高低，直接影響著人才的培養(yǎng)。我校將家長學校工作納入學校整體規(guī)劃，建立了一支高水平的專、兼職德育教師隊伍，結(jié)合當前家庭教育熱點和難點問題自編、選編了部分教材作為補充。精心設(shè)計內(nèi)容，利用多種形式授課，幫助廣大家長提高對家庭德育重要性的認識，加強了家庭德育的指導(dǎo)，發(fā)揮了家庭教育與學校教育均以其獨特的優(yōu)勢作用，增強了教育效果。
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視是根本
    為了把家長學校工作落到實處，抓出成效，我校成立了由校長為核心，以德育、少先隊為成員的“家長學校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，擔負組織、教學、考核等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子的共識，組織工作的落實，并以年級為單位召集家長分批辦學習班,由校長等有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)主講，為辦好家長學校提供了保障。由于思想統(tǒng)一，目的明確，考慮的措施也全面而有力。每一屆家長學校均能做到組織落實，師資落實，教材落實，授課與活動時間落實，管理考核制度落實，引起全體教師、家長的重視，得到社會的肯定和稱贊。
    二、措施到位是關(guān)鍵
    1、建立家長委員會
    從班級－－年級－－校級分別選出熱心于學校工作，教育子女方法得當?shù)募议L作為家長委員會成員，明確權(quán)利和義務(wù)。每學期初和學期末召開座談會，研討家長學校的計劃和，征求家長對學校工作的意見和建議，抓住熱點和難點問題，有針對性地授課。我校今年上半年召開的家長委員會工作會議，抓住社會熱點問題－－減負，學校教師共商減負措施，取得了很好的社會影響，規(guī)劃方案《小學家長學校長期發(fā)展規(guī)劃》。同時，為總結(jié)推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗，帶動家長進行理論研究，使家庭教育更加科學化。步形成了由教師、家長組成的`撰稿人隊伍，在提高自身素質(zhì)的同時，使其他家長受益。
    2、授課形式多樣
    一是自學形式，通過學習，家長掌握了一些簡單的教育學、心理學理論，以及一些操作性強、行之有效的家教方法。二是講座形式，由校領(lǐng)導(dǎo)為家長輔導(dǎo)講座，理論與實踐相結(jié)合，具體事例多，很受家長歡迎。三是家長會形式，我校每學期要召開一到二次家長會，各班主就利用這一機會與家長更有針對性的共同探討。讓家長們對孩子的教育理論有一定的提高。我校班主任在家長會上總是有新思路、新舉措。去年，我校高年級就精心策劃了一場大型體驗性活動。通過游戲、聯(lián)系和分享，讓學生、家長和老師學習如何接納、關(guān)心和信任，領(lǐng)悟有效的溝通方法，拉近三者的關(guān)系，凝聚互相關(guān)愛的精神，創(chuàng)造融洽和諧的群體。
    3、有針對性地選擇教學內(nèi)容
    每次授課前要求主講教師查閱學員檔案等有關(guān)資料，研究學生心理，摸清家長的思想動向，精心備課。
    每年新生剛?cè)雽W，我校校長都要親自為家長召開第一期學習班。幫家長分析高中生的生理、心理特點，入學是孩子一生中的一個重要轉(zhuǎn)折點，家長的任務(wù)不能只放在為孩子準備高檔文具上，要幫助孩子適應(yīng)學校生活，做好從幼兒園到小學的銜接。精彩的講解父母們茅塞頓開，認為這一課上得太及時了，增加了教育孩子的自信心。同時，讓班主任和任課教師與家長見面，有助于家長對教師的了解。會后，讓家長和老師相互溝通，了解彼此的性格、脾氣、興趣、愛好及對學生學習和生活的具體要求，使雙方目標明確，行動一致，對孩子的成長大有益處。校長在講話中還詳細介紹學校工作中心及有關(guān)政策，以便于家長更好地了解學校，關(guān)注學校的教學改革。最后，對各位家長提出幾點建議和要求，希望各位家長根據(jù)所學的家庭教育知識，積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，幫助學生樹立信心、克服不良的行為習慣，共同完成對子女的教育。教學形式豐富多樣，講求實效。除常規(guī)教學外，還開展家教經(jīng)驗交流會，家教問題研討會，邀請專家與家長舉行座談會等等，并建立家校聯(lián)系制度，加強家校之間溝通聯(lián)系，深受廣大家長的歡迎。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇十六
    為了辦人民滿意的教育，創(chuàng)品牌學校，實現(xiàn)學校跨越性發(fā)展，特制定后營小學發(fā)展規(guī)劃。
    本規(guī)劃分為指導(dǎo)思想、奮斗目標、規(guī)劃實施三大部分。
    一、指導(dǎo)思想
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，學習理解黨的十八屆五中全會精神，認真落實全國、市、區(qū)教育工作會議精神，深化教育改革，全面推進以育人為本、德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。堅定“面向全體學生，對學生終身負責，為學生全面發(fā)展打基礎(chǔ)”的辦學理念。堅持“以版畫為切入點，藝術(shù)教育為突破口，全面推進素質(zhì)教育，”的辦學思路，傳承“腳踏實地，不斷進取，勇爭第一”的玉帶山精神，揚版畫特長，促全面發(fā)展，為培養(yǎng)新世紀優(yōu)秀人才奠定良好基礎(chǔ)。
    二、奮斗目標：
    (一)總體目標：將我校辦成“高質(zhì)量、有特色、開放性”的和諧學校，社會滿意的區(qū)市名校。
    (二)具體目標：
    1、形成團結(jié)、協(xié)作、務(wù)實、創(chuàng)新、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。
    2、建立一種相對穩(wěn)定的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。
    3、探索與培養(yǎng)目標相匹配的課程結(jié)構(gòu)和有特色的校本課程。
    4、逐步建立一支個體素質(zhì)較高、各有特長，群體結(jié)構(gòu)合理，充滿合作、創(chuàng)新精神的教師隊伍。
    5、重視學生自主精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生主體作用。
    6、加強校園文化建設(shè)，按縣、市窗口學校規(guī)劃校園，配備設(shè)施，力爭做到凈化、綠化、美化、教育陣地化。
    7、廣泛參與社區(qū)活動，形成學校，家庭、社會育人網(wǎng)絡(luò)。
    三、主要措施
    實施五年發(fā)展規(guī)劃，其最重要的是逐步建立一個規(guī)范化的管理，對人、才、物、事、時空、信息等要素進行合理配置使它們發(fā)揮最大作用。
    1、班子建設(shè)。
    班子建設(shè)是完成五年發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵，校長要能吃苦、能受氣、勤學習、善思維，善待自己、善待他人、任人唯賢、知人善任、相互尊重、形成合力，則是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)關(guān)鍵中的關(guān)鍵。建立一支個體素質(zhì)高，結(jié)構(gòu)合理，并具有創(chuàng)新意識，群眾信服的管理隊伍，才能帶領(lǐng)全體教職員工去克服重重困難，實現(xiàn)五年發(fā)展規(guī)劃。
    2、培養(yǎng)模式。
    培養(yǎng)模式是在一定教育觀念指導(dǎo)下，對人才培養(yǎng)目標，人才培養(yǎng)過程中各種關(guān)系，人才培養(yǎng)方法，人才培養(yǎng)的機制和措施的規(guī)范。人才培養(yǎng)的模式包括以下五個方面：一是人才培養(yǎng)的目標。二是人才培養(yǎng)過程中各種關(guān)系的規(guī)定(人才培養(yǎng)過程中的關(guān)系主要有師生關(guān)系，智力與非智力的關(guān)系，理論與實踐的關(guān)系等等)。三是人才培養(yǎng)的方法。四是人才培養(yǎng)過程中的各種機制(如引導(dǎo)機制，激發(fā)學生動力的激勵機制，科學的考核評價機制)。五是人才培養(yǎng)過程中的各種措施(如對拔尖學生，學有困難學生培養(yǎng)的特殊措施等)。學校人才培養(yǎng)模式要與學校定位，特色相適應(yīng)。人才培養(yǎng)模式相對穩(wěn)定，是一個學校已經(jīng)形成了屬于自己辦學路子的具體表現(xiàn)。
    3、課程結(jié)構(gòu)和特色校本課程
    學校的教育目標總是通過課程體系來實現(xiàn)的。在深化素質(zhì)教育改革中，必須大力加強素質(zhì)教育，把培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力放在核心位置上，形成講科學、學科學、愛科學的良好風尚，逐步培養(yǎng)他們的科學思想、科學方法、科學能力，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有效利用國際科研成果，認真落實科學發(fā)展觀在實施科教興校、人才強國的戰(zhàn)略。在世界未來的競爭中說到底是人才素質(zhì)的競爭，我們必須堅持把這一思想貫穿于育人的全過程。各類課程在實現(xiàn)學校教育的不同目標上有不同的作用。學科課程與活動課程，必修課程與選修課程在人才培養(yǎng)中有著各自的作用，要從實現(xiàn)培養(yǎng)目標的有效性上去認識各類的結(jié)構(gòu)與比例，在國家規(guī)定的范圍內(nèi)根據(jù)學校育人目標開設(shè)活動課程和一定的數(shù)量的選修。為了反應(yīng)出學校的特色，要從學生的發(fā)展出發(fā)開設(shè)一些具有本校特色的校本課程(如版畫教育、心理課程等)。校本課程的開設(shè)，有沒有教師，能不能開出有一定水平的課程，這是學校設(shè)置校本課程時，應(yīng)當考慮的重要因素之一，但是，在校本課程的設(shè)置中最需要考慮的是，學校開設(shè)的課程對于學生發(fā)展的意義。
    4、教師隊伍建設(shè)。逐步培養(yǎng)一支個體素質(zhì)高、群體結(jié)構(gòu)合理、充滿創(chuàng)新精神并有特長的教師隊伍是實現(xiàn)學校五年發(fā)展目標的重要條件。具有素質(zhì)教育的理念，有較高的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，有一定的特長這是學校對教師的要求。為此學校計劃抓好如下工作：
    (1)充分發(fā)揮教育科研組和骨干教師的作用，以點代面，提高教師素質(zhì)。
    (2)定期組織教育理論學習，提高教師的理論水平。
    (3)重視師德、師風建設(shè)，大力提倡教師愛校如家、愛生如子、愛同事如親人，特別強調(diào)新型師生關(guān)系的建立。抓教師的行為禮儀，按教師的職業(yè)要求修訂規(guī)范。開展爭當“文明教師”、爭創(chuàng)“文明教研組、年段組”、“文明家庭”活動，為構(gòu)建和諧校園奠定良好的師德基礎(chǔ)，抓好精神文明建設(shè)的細胞工程。
    (4)繼續(xù)抓好教師的基本功學習，實行嚴格考核一票否決，將教師的繼續(xù)教育，業(yè)務(wù)能力作為是否上崗的依據(jù)，推行校內(nèi)教職工聘用制。
    (5)實行雙導(dǎo)師制，為學校骨干教師配備名師作指導(dǎo)，培養(yǎng)各級骨干教師群體。
    (6)為教師成長提供條件：定期舉辦各種比賽；添置必備的辦公設(shè)備；盡可能組織教師外出學習和交流。
    5、學生自主精神培養(yǎng)和主體作用的發(fā)揮。
    素質(zhì)教育是學生主體參與的教育，綜合提高學生的素質(zhì)，需要學生的參與和配合。學生需要了解素質(zhì)教育的特色，樹立與素質(zhì)教育相一致的個人成材目標，使學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”、“勤奮學”、“自主學”、“創(chuàng)新學”，充分發(fā)揮自主精神。只有這樣才能實現(xiàn)素質(zhì)教育使學生積極，主動，愉快學習的目的。學校要在各項工作中注重學生自主精神的培養(yǎng)，在教學和各項活動中探索發(fā)揮學生主體作用的途徑。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇十七
    以辦好人民滿意的教育為目標，從我校實際出發(fā)，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關(guān)注每一個孩子健康成長上來，全面實施素質(zhì)教育，促進內(nèi)函發(fā)展、科學發(fā)展。
    二、工作目標
    1、努力創(chuàng)立平安和諧學校，確保學校安寧，師生平安。
    2、再接再厲，努力提高學校辦學水平，高水平高質(zhì)量的迎接省級教育現(xiàn)代化示范校、省實驗小學的驗收。
    3、踐行學校育人理念，推進學校發(fā)展，注重學生的品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣，全面提升教育質(zhì)量。
    4、深化特色學校建設(shè)，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。
    5、加強學科教學質(zhì)量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領(lǐng)，發(fā)揮學校團隊優(yōu)勢，全面提升各個學科的教學質(zhì)量。
    6、修改、完善學校績效考核方案和班級考核評比機制，調(diào)動教師進取性。
    7、進一步強化學校規(guī)范管理，完善各項規(guī)章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。
    8、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑，進取踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓(xùn)，強化教師培訓(xùn)工作，進取鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化骨干教師隊伍建設(shè)。
    9、進取拓展學校對外交流的渠道，加大學校宣傳力度，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發(fā)展的潮流。
    10、管好、用好教育設(shè)施設(shè)備，提高教師使用的本事和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段提高教學質(zhì)量。
    11、加強音體美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質(zhì)量，逐步構(gòu)成學校傳統(tǒng)經(jīng)典項目。
    三、主要工作：
    (一)德育工作：堅持育人為本，德育為先，健全機制
    德育是素質(zhì)教育的首要組成部分，是提高學生素質(zhì)的關(guān)鍵。本年度，我們將深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的文件精神，堅持教書育人，德育為先，確立“德育就是質(zhì)量”的思想觀念，培育學?！跋瘸扇嗽俪刹拧钡掠厣袑嵧七M學生思想道德建設(shè)，全面營造學生健康成長環(huán)境，促進學校德育教育健康、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)發(fā)展。
    1、加強學生德育隊伍建設(shè)。
    健全學生德育領(lǐng)導(dǎo)與管理體制，加強德育隊伍建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、理念先進、業(yè)務(wù)精湛、講求實效的德育隊伍，為提高學生德育工作水平奠定堅實的基礎(chǔ)。首先，重視班主任隊伍建設(shè)，經(jīng)過班主任專題講座、經(jīng)驗交流、專業(yè)本事大賽、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點地對班主任進行培訓(xùn)，提高班主任的管理本事和水平。
    2、繼續(xù)抓好德育常規(guī)工作，強化養(yǎng)成教育。
    養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，我們要從常規(guī)抓，從小抓、抓小事，經(jīng)過教育和訓(xùn)練，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)構(gòu)成。我校將突出《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、校本教材《弟子規(guī)》、《中華古詩文誦讀本》等資料的學習和討論，引導(dǎo)學生把規(guī)范內(nèi)化為自覺的行為。重點抓好學生以下五方面良好習慣的養(yǎng)成：
    (1)認真做好眼保健操和廣播體操。(2)有序地排好路隊。(3)不亂拋紙屑，不吃零食。(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識教育。
    3、為了進一步創(chuàng)新學校德育工作，加強德育工作的計劃性和有序性。根據(jù)學校的特點，尋求自身的突破口，構(gòu)成自我特有的學校文化。以正面的宣傳教育、榜樣示范為主，進取開展階段性工作評選活動，將教育主題、國旗下講話、活動代言人等融為一體、突出教育的重點。二是結(jié)合《讀書溢趣、經(jīng)典養(yǎng)正》學校特色，進取開展學生讀書活動，以舉辦演講、征文等主題活動，濃厚學校的讀書氛圍。
    4、健全和完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責，完善校內(nèi)外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強學校管理，健全德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，進一步優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境，二是要加強家庭教育指導(dǎo)，開展家長培訓(xùn)講座，增強德育實效，三是發(fā)揮好社會與學校之間的教育合力。
    5、加強班主任的工作管理，完善“禮貌班級”各項常規(guī)的檢查評比，強化“禮貌班級”的名優(yōu)效應(yīng)，將禮貌班級、禮貌教師、禮貌學生的評比貫徹到底。加強對學生的紀律衛(wèi)生、儀表儀容、愛護公物等情景的檢查工作，實行每一天領(lǐng)導(dǎo)、教師和學生同時值日，對各班進行日常規(guī)管理，以班級為單位，以值日情景為依據(jù)每月實施一次禮貌班隊、禮貌班主任、禮貌學生考評。
    6、充分發(fā)揮班干、隊員在班級管理的小助手作用，經(jīng)過教育輔導(dǎo)、班級結(jié)對、班干競選等方法，培養(yǎng)班級管理小助手，逐步構(gòu)成良好的班風、學風。
    7、引進管理機制。為加強學生的教育和管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成，一是將禮貌班級、先進班主任、德育先進個人、優(yōu)秀教師的評選落實到具體的班級管理、學生教育之中，二是將在學校開展的各項評比活動中獲獎的班級列入輔導(dǎo)教師的績效考核。以此來對學生的教育管理有突出成績的班主任、科任教師進行獎勵，調(diào)動全體教職工的熱心學生教育管理工作的進取性。
    (二)教學工作：注重過程，加強引領(lǐng)
    深化課程改革，必須牢固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質(zhì)量在教學工作中的核心位置。新學期，我們要進一步堅持課題研究引領(lǐng)，抓實課堂文化建設(shè)，加強教育常規(guī)管理，實現(xiàn)教育質(zhì)量的提升。
    1、常規(guī)管理過程化
    (1)嚴格教學常規(guī)
    對教師的教學“五認真”要常抓不懈，一是改革備課，注重學生活動及訓(xùn)練資料和方式的設(shè)計，注重學校電子備課的管理與模板的開發(fā);二是重視課前準備，提高課堂教學效率;三在作業(yè)管理上，課堂練習時間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。培養(yǎng)認真作業(yè)的習慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。四是強化課前侯課制度，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務(wù)。
    (2)嚴格執(zhí)行課程計劃管理。開足、開齊、開好每一門規(guī)定課程。語數(shù)英等檢測學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課余時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，將本事、水平、智慧體此刻課堂教學上。
    (3)重視過程性質(zhì)量檢測。本學期將重點做好各學科教學質(zhì)量的檢測工作，將優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學科作為學校重點宣傳對象，發(fā)揮榜樣帶頭作用，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶對象，定期調(diào)查教師教學五認真的各個環(huán)節(jié)，找出問題解決的辦法，構(gòu)成比學趕幫的良好氛圍，逐步消除小學“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現(xiàn)象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩(wěn)定、快速的提高教學質(zhì)量。
    (4)重視校本教研制度開展。繼續(xù)發(fā)揮各個年級學科備課組的作用，規(guī)范團體備課制度，提高團體備課質(zhì)量。團體備課要堅持定時間、定資料、定發(fā)言落實其時效性，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，探索教學中“五個有效”(教師有效組織、有效指導(dǎo)、學生有效參與、有效體驗、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮、夸夸其談、表里不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題。
    經(jīng)過常態(tài)下課堂教學研究，骨干教師課堂教學展示等多種形式及時了解課改的實施情景，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，適時調(diào)整和改善課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。