在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇一
第一段：鄧小嵐的事跡令我深受感動
鄧小嵐，來自一個普通家庭，面對生活中的不幸，卻沒有退縮。在面對不幸的時刻，她沒有自怨自艾，而是振作起來。她學(xué)會了用微笑面對生活，用積極的態(tài)度和努力去改變自己的命運(yùn)。她曾經(jīng)說過：“人生不能控制自己的成長環(huán)境，可一定要控制自己的成長態(tài)度?！边@句話深深地觸動了我，讓我對自己的生活有了新的認(rèn)識，也使我明白了積極面對生活的重要性。
第二段：鄧小嵐的堅持和勇敢給我?guī)砹斯奈?BR> 鄧小嵐在遭受不幸的打擊后，選擇了努力求學(xué)，不放棄自己的夢想。她用自己的實際行動告訴了我們，無論遭遇何種挫折和困難，只要保持積極的態(tài)度，堅持努力，我們就有機(jī)會改變自己的命運(yùn)。鄧小嵐的堅持和勇敢讓我意識到，只要心懷夢想，就能創(chuàng)造奇跡。她給我以鼓舞，讓我堅信只要有夢想并為之努力，就能夠讓自己的生活變得更美好。
第三段：鄧小嵐的勇氣和樂觀讓我深受啟發(fā)
鄧小嵐的勇氣和樂觀讓我深受啟發(fā)。盡管她生活中遭遇了很多不幸，但是她并沒有因此而放棄，反而更加努力地追求自己的理想。她面對困難，始終保持著積極向上的心態(tài)，用微笑面對生活。她的樂觀讓我感到非常震撼，也讓我明白了人生中遇到挫折和困難不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。只要我們保持樂觀的心態(tài)，我們就能夠找到生活中的希望和美好。
第四段：鄧小嵐的堅持對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響
鄧小嵐的事跡讓我明白了堅持的重要性。她用自己的實際行動告訴了我，只要有夢想，我們就要為之堅持奮斗，不放棄，不退縮。鄧小嵐的堅持和努力，讓我對自己的生活有了更多的期待和希望。無論遇到什么困難和挫折，我都要像鄧小嵐一樣，保持積極的態(tài)度和勇氣，堅持追求自己的夢想。
第五段：結(jié)尾總結(jié)自己的體會
鄧小嵐的事跡深深地觸動了我，讓我認(rèn)識到生活中的困難和挫折并不可怕，重要的是我們要勇敢面對，積極面對，用行動去改變自己的命運(yùn)。我會永遠(yuǎn)銘記鄧小嵐的事跡，努力追求自己的夢想，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，用微笑和堅持去改變自己的命運(yùn)。
總結(jié)：鄧小嵐是一個勇敢和堅強(qiáng)的女孩，她的事跡給我啟示和鼓舞。通過她的故事，我明白了生活中的挫折和困難并不是終點(diǎn)，重要的是我們要勇敢地面對，用堅韌和勇氣去改變自己的命運(yùn)。鄧小嵐的事跡讓我相信，只要我們積極面對生活，堅持追求夢想，我們都能夠改變自己的生活，創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇二
學(xué)習(xí)了鄧小嵐老師的先進(jìn)事跡，她那一心只為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神深深地感震撼著我。
作為一名青年黨員教師我深知，我們應(yīng)該有同樣的教育精神、同樣的教育信念、同樣的育人態(tài)度和同樣的職業(yè)操守，那就是淡泊名利、甘做人梯、創(chuàng)新育人。在鄧小嵐老師的示范和啟迪下，我為以后的教育生涯樹立正確世界觀、價值觀，即努力增強(qiáng)作為一名新時代教師的使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名人民教師的責(zé)任心，爭做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師。
一位有理想有信念的好老師，才會在學(xué)生們心中播下理想與希望的種子。
鄧小嵐就是這樣一位老師，在樂隊成立之初，資金不足，硬件設(shè)施薄弱，困難重重，她不怕困難，修建教室，置辦樂器，拿自己的退休金、親友的捐款及尋求相關(guān)部門的支持來發(fā)展樂隊，參加比賽。這是一項多么艱巨的任務(wù)，她十幾年如一日的在大山里堅守奉獻(xiàn)，精益求精、追求卓越，經(jīng)過不懈的努力，終于真真切切的改變了大山里孩子們的成長軌跡。這種信念令我十分欽佩。
我要努力做一個像鄧小嵐老師那樣的好老師，有理想、有信念、有責(zé)任感和使命感，努力做一個高尚的人、純粹的人，朝著一個理想信念努力奮進(jìn)的人。
做好老師要有道德情操。
教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。鄧小嵐老師義務(wù)支教18年，不圖名利、不求回報，只為用音樂來點(diǎn)亮貧困山區(qū)孩子們的精神世界，她真的做到了，這是何等的大愛與堅持。圖片這種對教育的堅守、對精益求精的追求、對學(xué)生渴求的滿足，深深感染了我。讓我再一次認(rèn)識到，教師不僅僅是一份職業(yè)，它肩負(fù)承載著著民族的希望，國家的未來。
打鐵還需自身硬，做好老師要有扎實學(xué)識。
無論是一個國家、一個民族還是一個人，如果不時刻提高學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)的能力，勢必會被時代所淘汰。當(dāng)今社會，知識更新速度飛快，做一個好老師，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，才能為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。鄧小嵐老師用自己扎實的學(xué)識打造的“馬蘭小樂隊”多次獲獎，遠(yuǎn)近聞名。舉辦音樂節(jié)，為小山村帶來了“國際范兒”，讓孩子們在音樂中感受到極致的歸屬感、自豪感。
做好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。愛是不舍的關(guān)懷，愛是真實的行動，愛是責(zé)任和付出，不是空口說一說。我深深感受到了鄧小嵐老師的對孩子們的仁愛與堅持。鄧小嵐老師家住北京，但她一心撲在馬蘭合唱團(tuán)孩子們的身上，堅持每個月去兩次馬蘭村，手把手的教，面對面的指導(dǎo)，本該是頤養(yǎng)天年的年紀(jì)，但她為了一份承諾一份惦念一份責(zé)任一份愛心，長年兩地奔波往返。我想這就是_說的仁愛之心吧。只有真心付出，才會有豐碩的成果，這才是人生價值的體現(xiàn)。
時代在不斷的進(jìn)步，社會也在飛速的發(fā)展，社會各方面的發(fā)展對教師的綜合要求也在不斷的嚴(yán)格化，身為新時代教師，肩上的使命和責(zé)任十分艱巨。只有不斷提高自身綜合素質(zhì)，才能培養(yǎng)出對社會有用的棟梁之才。鄧小嵐老師堅守支教18年，從北京往返馬蘭的路程達(dá)20萬公里，她用她的實際行動踐行了初心和使命。她是新時代四有好老師的典范，我引以為傲，并發(fā)自內(nèi)心的欽佩。
鄧小嵐老師這種精神，深深的鼓舞了我，從她的身上，我看到了高尚、優(yōu)秀的品質(zhì)，她把她的一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上，鑄就了永恒的、發(fā)光的、不滅的師魂。她的精神為我的教書生涯指引正確的方向。正如這句話，斯人已去，風(fēng)骨長存！我會以鄧小嵐老師為榜樣，在以后的工作中，時刻提醒自己，用四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，爭做新時代人民滿意的好老師，繼續(xù)把這份光與熱延續(xù)下去！
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇三
鄧小嵐，一個出生于貧困家庭，從小就受到了父母的關(guān)愛和教育的女孩。盡管她的生活很清苦，但在父母的鼓勵下她堅信只要自己付出努力，就能夠改變自己的命運(yùn)。她用自己的勤勞和才華，成為了一名出色的醫(yī)生，甚至在抗擊新冠疫情的一線中積極發(fā)揮了自己的專業(yè)能力。鄧小嵐的事跡讓我們看到了人生的真諦，也啟發(fā)了我們共勉的精神。
第一段：奮斗改變命運(yùn)
鄧小嵐的家庭非常貧困，但她從小就倍受父母的關(guān)注和教育，這讓她在心理上得到了很好的支持。雖然家庭背景并不好，但她總是信任父母的話，堅信只要奮斗就能夠改變命運(yùn)。在她的努力下，她成為了一名出色的醫(yī)生，為患者們帶去了健康和希望。
第二段：堅持秉承使命擔(dān)當(dāng)
鄧小嵐是新冠疫情爆發(fā)時上海公共衛(wèi)生臨床中心直升機(jī)救援隊的一員，她全情投入，為抗擊疫情貢獻(xiàn)了自己的力量。在這個過程中，她始終堅持著自己的使命，獻(xiàn)出自己的全部力量，為抗疫工作做出了積極的貢獻(xiàn)。
第三段：積極學(xué)習(xí)與自我提升
鄧小嵐在成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生之前，也一直在不斷的學(xué)習(xí)和提升自己。她總是把自己當(dāng)作知識的欲望的源泉，不斷地學(xué)習(xí)和成長。在這個過程中，她積極探索、努力拼搏，取得了優(yōu)異的成績。
第四段：堅持不懈 永不放棄
鄧小嵐的人生是一部充滿坎坷和挫折的征程。然而，她始終堅持不懈，在面對挑戰(zhàn)和困難時永不放棄。她相信種下的每一顆種子最終都會變成參天大樹，這也讓她在生活中充滿了勇氣和希望。
第五段：共勉精神
鄧小嵐的事跡讓我們看到了堅持所追求的事業(yè)，不畏困難，奮發(fā)向前的精神，這也是我們應(yīng)該秉承的。在生命的旅途中，我們也會遇到很多挑戰(zhàn)和困難，生活不如意之事十之八九，但只要我們努力堅持，相信自己，就一定會有所成就。這就是鄧小嵐的青春精神，也是我們應(yīng)該用行動去踐行的信念。
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇四
[導(dǎo)語]：“偉大母愛，至死不渝”——鄧小嵐作為一名優(yōu)秀的教師，她用自己的生命詮釋了這句話的深刻含義。作為一名教師，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，更好地投身于教育事業(yè)中，用愛心灌溉每一個學(xué)生的心田。
第一段：鄧小嵐的事跡
鄧小嵐，廣西大學(xué)附屬中學(xué)的一名美術(shù)教師，因為患有癌癥，無法正常工作，但她仍舊堅持每天到學(xué)校去，一直堅持教學(xué)。她無怨無悔、甘于奉獻(xiàn)，在學(xué)生們的心中留下了深刻的印象。而后，她的病情惡化，學(xué)校請假期屆滿后，她仍然堅持回來教學(xué)，直至?xí)灥埂Ｋ米约旱纳?，詮釋了教師這個職業(yè)的偉大與榮耀。
第二段：教師應(yīng)該有的擔(dān)當(dāng)
鄧小嵐是真正意義上的教育者。當(dāng)我們進(jìn)入這個行業(yè)時，我們也要明確我們的使命和擔(dān)當(dāng)。每一位教師，都是學(xué)生的引路人和啟蒙者，正如鄧小嵐一樣，我們必須始終堅持教學(xué)生命，盡自己最大的努力去關(guān)愛每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都感受到老師的關(guān)愛和體貼。
第三段：教師對學(xué)生的影響
正因為教師對學(xué)生的影響如此之大，要像鄧小嵐一樣去關(guān)愛每個學(xué)生，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的特長與優(yōu)秀，讓每一個學(xué)生都愛上學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，能夠像鄧小嵐一樣給予鼓勵和指導(dǎo)，這樣他們才能更好地成長。
第四段：堅持教書育人
崇尚鄧小嵐精神，需要在教書育人的基礎(chǔ)上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力、管理力和溝通力等能力的提升。作為教師，應(yīng)該主張“因人而異、因材施教”理念，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點(diǎn)，從而在性格、學(xué)習(xí)、情感等各方面進(jìn)行全面而有針對性的教育。
第五段：教育的意義
鄧小嵐是一個出色的教育家，教育是她的生命，也是她的榮耀。教育對于每一個人來說都是非常重要的。不論是老師還是學(xué)生，教育對我們未來的發(fā)展將產(chǎn)生重大的影響。鄧小嵐雖已遠(yuǎn)去，但她的事跡仍然在學(xué)生心中發(fā)揚(yáng)光大，她用實際行動詮釋了做一名教師的義務(wù)與使命。
結(jié)論：鄧小嵐的事跡教給我們許多，她的精神、她的愛心、她的忍耐、她的毅力、她的勇氣，都是值得我們學(xué)習(xí)和模仿的。我們作為教育工作者，要始終以愛心、責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)義務(wù)的精神投身教育事業(yè)，讓學(xué)生們能夠得到最好的教育和幫助。
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇五
“沒有歌聲的童年，是很寂寞的。”2004年，鄧小嵐來到河北馬蘭村義務(wù)支教，教授音樂，募集樂器，〔〕組建合唱團(tuán)。十幾年間，一批批孩子走出大山，站上更大的舞臺，而鄧?yán)蠋煖嘏哪抗馐冀K未曾改變。如今，鄧?yán)蠋熡帧盎氐健绷笋R蘭，守望著她牽掛一生的地方。
頒獎辭
你把自己留給一座小小山村，
你把山村的孩子們送上最絢麗的舞臺，
你在這里出生，也在這里離開。
山花爛漫，楊柳依依，
為什么孩子的歌聲如此動人？
因為你對這片土地愛得深沉。
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇六
鄧小嵐是一個年輕的女孩子，但她卻選擇了放棄優(yōu)渥的生活條件，前往偏遠(yuǎn)的地方去支教。在這段經(jīng)歷中，她積累了很多的經(jīng)驗和體會，也使她更加堅定了自己的人生信仰。這個故事鼓舞人心，讓人深受感動，下面為大家分享一下鄧小嵐支教事跡的心得體會。
第二段：適應(yīng)環(huán)境
鄧小嵐支教的地方是一個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，那里的經(jīng)濟(jì)和文化水平都比較低，她需要適應(yīng)那里的生活環(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣，與當(dāng)?shù)睾⒆觽兘⒂H密的關(guān)系。在她的支教過程中，她從身邊的老師和年長的同事中汲取了很多的經(jīng)驗和智慧，學(xué)習(xí)中文，了解當(dāng)?shù)氐慕逃w制和傳統(tǒng)文化，讓自己真正融入到那里的生活當(dāng)中。
第三段：與孩子們相處
鄧小嵐在支教期間，與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘⒘擞H密的關(guān)系。通過課堂之外的活動，如帶孩子們?nèi)ヌ皆L一些有趣的地方、幫助孩子們解決一些個人問題等，她建立了與孩子們之間的信任關(guān)系。她深刻認(rèn)識到，生活經(jīng)驗，不斷地提升個人修養(yǎng)，是幫助孩子們健康成長的關(guān)鍵之一。
第四段：成長與反思
鄧小嵐支教的過程中，她也發(fā)現(xiàn)了自己身上的短處。例如，不夠嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，有時會粗心大意；沒有充分把握時間，一些重要的事情不能及時解決等。在構(gòu)思教案的過程中，她也深刻體會到，如何把課程設(shè)計得更符合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，并引導(dǎo)孩子們?nèi)プ灾魈剿鲗W(xué)習(xí)都是支教中最基本的素質(zhì)。
第五段：結(jié)語
鄧小嵐的支教體驗，充分體現(xiàn)出了她的勇氣、她的博愛、她的奉獻(xiàn)……這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。她的支教體驗道出了一個經(jīng)驗教訓(xùn)：教育是一項無比神圣的事業(yè)，它可以發(fā)揮強(qiáng)大的力量，不僅幫助人們逐步成長，還可以改變整個社區(qū)、整個國家的未來格局。
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇七
要學(xué)習(xí)鄧小嵐同志甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利的定力。從退休直至因公殉職前，鄧小嵐整整堅守阜平馬蘭義務(wù)支教18年！在這生前最后的18年里，鄧小嵐同志心無旁騖把大部分時間和經(jīng)歷投入到阜平縣馬蘭村的兒童音樂教育，不圖名利不求回報，只為用音樂點(diǎn)亮貧困山區(qū)孩子們的精神世界，為孩子們的夢想插上騰飛的翅膀！這是何等的大愛和定力！在這定力的背后，我們看到的是鄧小嵐同志對理想信念的堅守、對教育的熱愛和對基層的無私奉獻(xiàn)！
要學(xué)習(xí)鄧小嵐同志精益求精、追求卓越的毅力。樂隊成立之初，沒有資金，簡陋的學(xué)校也只有4間危房，鄧小嵐同志用自己的退休金和親友的捐款翻修了校舍，將親友家閑置的樂器收集過來，尋求相關(guān)部門支持陸續(xù)置辦了架子鼓、電子琴、鋼琴等樂器。在她的影響下，馬蘭小學(xué)有了音樂老師、音樂教室、舞蹈教室，“馬蘭小樂隊”遠(yuǎn)近馳名，多次赴北京演出。十幾年如一日的奉獻(xiàn)，鄧小嵐同志真真切切改變了大山里孩子們的成長軌跡，這是何等的毅力！在這毅力的背后，我們看到的是鄧小嵐同志對教育的堅守、對精益求精的追求和對學(xué)生渴求的滿足！
要學(xué)習(xí)鄧小嵐同志初心不改、堅韌追夢的耐力。鄧小嵐同志家住北京市內(nèi)，但她一心撲在馬蘭合唱團(tuán)的孩子們身上，堅持每個月來兩次馬蘭村，手把手地教面對面指導(dǎo)。本該頤養(yǎng)天年的老人，為了一份承諾一份惦念長年奔波往返，日復(fù)一日風(fēng)雨無阻，不知疲倦甘之如飴。18年來，鄧小嵐同志從北京往返馬蘭村的行程超過了20萬公里！這是何等的耐力！在這耐力的背后，我們看到的是鄧小嵐同志對仁愛之心的踐履、對公私的取舍和對師德的崇尚！
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇八
作為一名人民教育家，鄧小嵐在她有生之年，致力于研究心理學(xué)，以輔導(dǎo)學(xué)生，心理輔導(dǎo)家長，曾經(jīng)發(fā)表了大量的文章和專著，他在教書育人的過程中，被稱為“中國心理學(xué)的先驅(qū)者”，并因為他的杰出貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國近代教育史上最有學(xué)問的女教育家之一”。作為愛好閱讀的我來說，鄧小嵐的故事給我?guī)砹瞬煌瑢こ５膯⑹竞蛯W(xué)習(xí)。
鄧小嵐的一生是充滿了挑戰(zhàn)的，她在20世紀(jì)20年代，決定放棄在美國留學(xué)的機(jī)會，回到了祖國，毅然決然地投身于教育事業(yè)。她不屑匠氣，把一份看似平凡的教育工作，干成了一份德行的追求。她是那個年代的女性，走在了摸索人類思想、教育的大道上，她是一位堅定的人，憑著毅力、智慧，把自己的人生發(fā)展成一代教育家。她也曾經(jīng)面臨種種困難，一次又一次地嘗試著把自己克服，最終成長為一位備受尊敬的教育家，她的事跡讓我深受感動和啟迪。
鄧小嵐的理念和實踐引起了我對教育的思考與探索。她強(qiáng)調(diào)的是教育的個性化和適應(yīng)性，試圖從學(xué)生的自我認(rèn)知、自我理解、自我接納、自我價值評價等角度回歸學(xué)生的心靈世界，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和生命獨(dú)特，逐漸引導(dǎo)學(xué)生自主思考，自我剖析，自我調(diào)整，自我評價，并最終實現(xiàn)自我發(fā)展和成長，這樣的思想讓我非常的贊賞。
鄧小嵐的心理學(xué)研究，使我深刻認(rèn)識到人類思想、人格、個性等問題在教育中的極為重要性，并通過閱讀她的著作中對自我意識的強(qiáng)調(diào)，使我更加深入地理解了自我意識的意義。教育者不僅僅應(yīng)該注重對學(xué)生知識的傳授，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展自我意識，探索自己的能力和內(nèi)心深處的想法，培養(yǎng)學(xué)生的正確的價值觀和人生觀。
鄧小嵐對百度的認(rèn)可和鼓舞，給我?guī)砹撕艽蟮挠職夂蛣恿Α０俣仁且粋€充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的平臺，這是一個很好的機(jī)會，讓我不斷地錘煉自己，不斷地更加努力去學(xué)習(xí)和成長，而鄧小嵐也通過自己的故事告訴我，只要有夢想、有決心，克服挑戰(zhàn)，一定會迎來成功，也讓我更加自信地面對自己未來的發(fā)展。
我的心靈在閱讀百度的鄧小嵐事跡中收獲很多，不斷地啟迪與觸動。鄧小嵐是一個充滿智慧和熱情的人，她的人生充滿了無數(shù)的奮斗和犧牲，這她的事跡告訴我：教育是一個永無止境的事業(yè)，既要關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，又要堅持個性化思維，讓學(xué)生更好地成長和發(fā)展，并且這種教育需要從自身做起。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)、實踐，像鄧小嵐一樣成為行業(yè)的領(lǐng)袖，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，讓教育變得更加完善。
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇九
鄧小嵐是一位來自山東的熱心公益人士，她曾于2016年和2017年暑假期間兩次去西藏的偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙ニ闹R和關(guān)愛。這個過程不僅讓這些孩子們受益，也讓鄧小嵐的內(nèi)心受到了深刻的洗禮和啟發(fā)。
二、 學(xué)習(xí)
在支教的過程中，鄧小嵐發(fā)現(xiàn)這些貧困的孩子們非常渴望知識，但卻因為家境等各種原因無法接受到好的教育。因此，她在教學(xué)過程中特別注意讓每一個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂中來，講解的方式也非常生動有趣，避免過于枯燥的教學(xué)方式。在這個過程中，鄧小嵐也從孩子們身上領(lǐng)悟到了很多東西。她意識到， 所謂的貧窮并不僅僅是缺乏物質(zhì)，精神上的糟糕狀態(tài)才是真正的難題。
三、體驗
在西藏，鄧小嵐遍尋茶馬古道，探尋了南堆城堡古堡以及世界文化遺產(chǎn)“扎什倫布寺”，深入了解藏族傳統(tǒng)文化的同時也讓自己體會到了高原的特殊生態(tài)環(huán)境。身處環(huán)境陌生，條件艱苦，讓鄧小嵐更加珍視公益活動所帶來的內(nèi)心愉悅感，感受到支教工作者的巨大壓力，為了讓孩子們有更好的未來，讓他們在艱苦的高原環(huán)境中收獲屬于自己的夢想，她也在其中得到了巨大的自我提升。
四、感知
鄧小嵐支教過程中，也領(lǐng)悟到了積極向上的生活態(tài)度，這一點(diǎn)對于她本人而言也是至為重要的。無論遇到什么樣的挑戰(zhàn)或困境，她都能夠從可控事情中獲得樂趣，或者從不可控的事情中找到啟示，以堅韌的毅力來面對人生。她深知：教育不僅僅是知識的傳授，更是塑造自己的性格，培養(yǎng)自己的態(tài)度，讓自己更有擔(dān)當(dāng)，更有責(zé)任。
五、總結(jié)
支教是每一位做公益事業(yè)的人都需要去嘗試的一項工作，這是一項堂皇崇高的事業(yè)。 在西藏支教的過程中，鄧小嵐向大家傳遞了許多積極向上的價值觀。她不僅帶給了孩子們屬于他們的知識，更讓那些從未走出村寨的小朋友們看到了一片嶄新的天：不再只是鄉(xiāng)下留守兒童，而是也能有屬于自己的未來。同時，鄧小嵐也在這個過程中成長了自己，成就了更好的自己。她希望更多關(guān)注貧困兒童事業(yè)的人們能夠加入到這個事業(yè)中來，為這個美好的世界貢獻(xiàn)自己的一份力量。
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇十
鄧小嵐同志，是一位民族英雄，是中華民族優(yōu)秀兒女的楷模。她無私奉獻(xiàn)、堅韌不拔、勇往直前的精神，深深地打動了我。今天，我想借著這個機(jī)會，談一談我的心得體會。
第二段：鄧小嵐的事跡
鄧小嵐同志生于中國云南省，她從小喜歡文學(xué)、音樂和繪畫，同時也富于愛心。在24歲的時候，她毅然決定去延安參軍。在部隊里，她成為了一名宣傳員。為了讓更多的人知道革命的真相，她利用各種機(jī)會深入農(nóng)村宣傳，直至感召了一支支農(nóng)民群眾積極參加抗日斗爭。在此期間，她堅定地站在中國人民的立場上，發(fā)揮著自己的聰明才智和膽識，為民族獨(dú)立和人民解放事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。
第三段：鄧小嵐同志的品質(zhì)
鄧小嵐同志的人生經(jīng)歷，充分體現(xiàn)了她的堅強(qiáng)意志和超人的毅力。面對困難，她從不畏懼和氣餒，反而能夠不斷地激勵自己前行。她還熱愛生命，珍惜每一分每一秒，始終保持著積極向上的心態(tài)，這些無疑成為了她成功的關(guān)鍵。此外，鄧小嵐同志還具備著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己屯笍氐姆治瞿芰?，能夠在各種復(fù)雜的情況下獨(dú)立思考，作出明智的決策。她的這些品質(zhì)，不僅體現(xiàn)了一個堅強(qiáng)有為的革命者，更是我們每一個人應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神。
第四段：鄧小嵐同志的精神
鄧小嵐同志的品質(zhì)和事跡，凝聚成了她那偉大的革命精神。這是一種積極向上、奮發(fā)向前、堅持不懈的力量，能夠讓我們在面對困難和逆境時保持勇氣和信心。鄧小嵐同志的革命精神是頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、敢為人先的精神，是我們最需要的一種精神。
第五段：結(jié)語
鄧小嵐同志為中華民族獨(dú)立和解放事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，她的英勇事跡和堅毅精神讓我們永志不忘。我們應(yīng)該時刻銘記鄧小嵐同志的精神，學(xué)習(xí)她那堅強(qiáng)和高尚的品質(zhì)，并且在日常生活中發(fā)揚(yáng)光大。讓我們共同攜手努力，為實現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想而不斷奮斗！
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇一
第一段：鄧小嵐的事跡令我深受感動
鄧小嵐，來自一個普通家庭，面對生活中的不幸，卻沒有退縮。在面對不幸的時刻，她沒有自怨自艾，而是振作起來。她學(xué)會了用微笑面對生活，用積極的態(tài)度和努力去改變自己的命運(yùn)。她曾經(jīng)說過：“人生不能控制自己的成長環(huán)境，可一定要控制自己的成長態(tài)度?！边@句話深深地觸動了我，讓我對自己的生活有了新的認(rèn)識，也使我明白了積極面對生活的重要性。
第二段：鄧小嵐的堅持和勇敢給我?guī)砹斯奈?BR> 鄧小嵐在遭受不幸的打擊后，選擇了努力求學(xué)，不放棄自己的夢想。她用自己的實際行動告訴了我們，無論遭遇何種挫折和困難，只要保持積極的態(tài)度，堅持努力，我們就有機(jī)會改變自己的命運(yùn)。鄧小嵐的堅持和勇敢讓我意識到，只要心懷夢想，就能創(chuàng)造奇跡。她給我以鼓舞，讓我堅信只要有夢想并為之努力，就能夠讓自己的生活變得更美好。
第三段：鄧小嵐的勇氣和樂觀讓我深受啟發(fā)
鄧小嵐的勇氣和樂觀讓我深受啟發(fā)。盡管她生活中遭遇了很多不幸，但是她并沒有因此而放棄，反而更加努力地追求自己的理想。她面對困難，始終保持著積極向上的心態(tài)，用微笑面對生活。她的樂觀讓我感到非常震撼，也讓我明白了人生中遇到挫折和困難不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。只要我們保持樂觀的心態(tài)，我們就能夠找到生活中的希望和美好。
第四段：鄧小嵐的堅持對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響
鄧小嵐的事跡讓我明白了堅持的重要性。她用自己的實際行動告訴了我，只要有夢想，我們就要為之堅持奮斗，不放棄，不退縮。鄧小嵐的堅持和努力，讓我對自己的生活有了更多的期待和希望。無論遇到什么困難和挫折，我都要像鄧小嵐一樣，保持積極的態(tài)度和勇氣，堅持追求自己的夢想。
第五段：結(jié)尾總結(jié)自己的體會
鄧小嵐的事跡深深地觸動了我，讓我認(rèn)識到生活中的困難和挫折并不可怕，重要的是我們要勇敢面對，積極面對，用行動去改變自己的命運(yùn)。我會永遠(yuǎn)銘記鄧小嵐的事跡，努力追求自己的夢想，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，用微笑和堅持去改變自己的命運(yùn)。
總結(jié)：鄧小嵐是一個勇敢和堅強(qiáng)的女孩，她的事跡給我啟示和鼓舞。通過她的故事，我明白了生活中的挫折和困難并不是終點(diǎn)，重要的是我們要勇敢地面對，用堅韌和勇氣去改變自己的命運(yùn)。鄧小嵐的事跡讓我相信，只要我們積極面對生活，堅持追求夢想，我們都能夠改變自己的生活，創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇二
學(xué)習(xí)了鄧小嵐老師的先進(jìn)事跡，她那一心只為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神深深地感震撼著我。
作為一名青年黨員教師我深知，我們應(yīng)該有同樣的教育精神、同樣的教育信念、同樣的育人態(tài)度和同樣的職業(yè)操守，那就是淡泊名利、甘做人梯、創(chuàng)新育人。在鄧小嵐老師的示范和啟迪下，我為以后的教育生涯樹立正確世界觀、價值觀，即努力增強(qiáng)作為一名新時代教師的使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名人民教師的責(zé)任心，爭做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師。
一位有理想有信念的好老師，才會在學(xué)生們心中播下理想與希望的種子。
鄧小嵐就是這樣一位老師，在樂隊成立之初，資金不足，硬件設(shè)施薄弱，困難重重，她不怕困難，修建教室，置辦樂器，拿自己的退休金、親友的捐款及尋求相關(guān)部門的支持來發(fā)展樂隊，參加比賽。這是一項多么艱巨的任務(wù)，她十幾年如一日的在大山里堅守奉獻(xiàn)，精益求精、追求卓越，經(jīng)過不懈的努力，終于真真切切的改變了大山里孩子們的成長軌跡。這種信念令我十分欽佩。
我要努力做一個像鄧小嵐老師那樣的好老師，有理想、有信念、有責(zé)任感和使命感，努力做一個高尚的人、純粹的人，朝著一個理想信念努力奮進(jìn)的人。
做好老師要有道德情操。
教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。鄧小嵐老師義務(wù)支教18年，不圖名利、不求回報，只為用音樂來點(diǎn)亮貧困山區(qū)孩子們的精神世界，她真的做到了，這是何等的大愛與堅持。圖片這種對教育的堅守、對精益求精的追求、對學(xué)生渴求的滿足，深深感染了我。讓我再一次認(rèn)識到，教師不僅僅是一份職業(yè)，它肩負(fù)承載著著民族的希望，國家的未來。
打鐵還需自身硬，做好老師要有扎實學(xué)識。
無論是一個國家、一個民族還是一個人，如果不時刻提高學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)的能力，勢必會被時代所淘汰。當(dāng)今社會，知識更新速度飛快，做一個好老師，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，才能為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。鄧小嵐老師用自己扎實的學(xué)識打造的“馬蘭小樂隊”多次獲獎，遠(yuǎn)近聞名。舉辦音樂節(jié)，為小山村帶來了“國際范兒”，讓孩子們在音樂中感受到極致的歸屬感、自豪感。
做好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。愛是不舍的關(guān)懷，愛是真實的行動，愛是責(zé)任和付出，不是空口說一說。我深深感受到了鄧小嵐老師的對孩子們的仁愛與堅持。鄧小嵐老師家住北京，但她一心撲在馬蘭合唱團(tuán)孩子們的身上，堅持每個月去兩次馬蘭村，手把手的教，面對面的指導(dǎo)，本該是頤養(yǎng)天年的年紀(jì)，但她為了一份承諾一份惦念一份責(zé)任一份愛心，長年兩地奔波往返。我想這就是_說的仁愛之心吧。只有真心付出，才會有豐碩的成果，這才是人生價值的體現(xiàn)。
時代在不斷的進(jìn)步，社會也在飛速的發(fā)展，社會各方面的發(fā)展對教師的綜合要求也在不斷的嚴(yán)格化，身為新時代教師，肩上的使命和責(zé)任十分艱巨。只有不斷提高自身綜合素質(zhì)，才能培養(yǎng)出對社會有用的棟梁之才。鄧小嵐老師堅守支教18年，從北京往返馬蘭的路程達(dá)20萬公里，她用她的實際行動踐行了初心和使命。她是新時代四有好老師的典范，我引以為傲，并發(fā)自內(nèi)心的欽佩。
鄧小嵐老師這種精神，深深的鼓舞了我，從她的身上，我看到了高尚、優(yōu)秀的品質(zhì)，她把她的一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上，鑄就了永恒的、發(fā)光的、不滅的師魂。她的精神為我的教書生涯指引正確的方向。正如這句話，斯人已去，風(fēng)骨長存！我會以鄧小嵐老師為榜樣，在以后的工作中，時刻提醒自己，用四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，爭做新時代人民滿意的好老師，繼續(xù)把這份光與熱延續(xù)下去！
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇三
鄧小嵐，一個出生于貧困家庭，從小就受到了父母的關(guān)愛和教育的女孩。盡管她的生活很清苦，但在父母的鼓勵下她堅信只要自己付出努力，就能夠改變自己的命運(yùn)。她用自己的勤勞和才華，成為了一名出色的醫(yī)生，甚至在抗擊新冠疫情的一線中積極發(fā)揮了自己的專業(yè)能力。鄧小嵐的事跡讓我們看到了人生的真諦，也啟發(fā)了我們共勉的精神。
第一段：奮斗改變命運(yùn)
鄧小嵐的家庭非常貧困，但她從小就倍受父母的關(guān)注和教育，這讓她在心理上得到了很好的支持。雖然家庭背景并不好，但她總是信任父母的話，堅信只要奮斗就能夠改變命運(yùn)。在她的努力下，她成為了一名出色的醫(yī)生，為患者們帶去了健康和希望。
第二段：堅持秉承使命擔(dān)當(dāng)
鄧小嵐是新冠疫情爆發(fā)時上海公共衛(wèi)生臨床中心直升機(jī)救援隊的一員，她全情投入，為抗擊疫情貢獻(xiàn)了自己的力量。在這個過程中，她始終堅持著自己的使命，獻(xiàn)出自己的全部力量，為抗疫工作做出了積極的貢獻(xiàn)。
第三段：積極學(xué)習(xí)與自我提升
鄧小嵐在成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生之前，也一直在不斷的學(xué)習(xí)和提升自己。她總是把自己當(dāng)作知識的欲望的源泉，不斷地學(xué)習(xí)和成長。在這個過程中，她積極探索、努力拼搏，取得了優(yōu)異的成績。
第四段：堅持不懈 永不放棄
鄧小嵐的人生是一部充滿坎坷和挫折的征程。然而，她始終堅持不懈，在面對挑戰(zhàn)和困難時永不放棄。她相信種下的每一顆種子最終都會變成參天大樹，這也讓她在生活中充滿了勇氣和希望。
第五段：共勉精神
鄧小嵐的事跡讓我們看到了堅持所追求的事業(yè)，不畏困難，奮發(fā)向前的精神，這也是我們應(yīng)該秉承的。在生命的旅途中，我們也會遇到很多挑戰(zhàn)和困難，生活不如意之事十之八九，但只要我們努力堅持，相信自己，就一定會有所成就。這就是鄧小嵐的青春精神，也是我們應(yīng)該用行動去踐行的信念。
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇四
[導(dǎo)語]：“偉大母愛，至死不渝”——鄧小嵐作為一名優(yōu)秀的教師，她用自己的生命詮釋了這句話的深刻含義。作為一名教師，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，更好地投身于教育事業(yè)中，用愛心灌溉每一個學(xué)生的心田。
第一段：鄧小嵐的事跡
鄧小嵐，廣西大學(xué)附屬中學(xué)的一名美術(shù)教師，因為患有癌癥，無法正常工作，但她仍舊堅持每天到學(xué)校去，一直堅持教學(xué)。她無怨無悔、甘于奉獻(xiàn)，在學(xué)生們的心中留下了深刻的印象。而后，她的病情惡化，學(xué)校請假期屆滿后，她仍然堅持回來教學(xué)，直至?xí)灥埂Ｋ米约旱纳?，詮釋了教師這個職業(yè)的偉大與榮耀。
第二段：教師應(yīng)該有的擔(dān)當(dāng)
鄧小嵐是真正意義上的教育者。當(dāng)我們進(jìn)入這個行業(yè)時，我們也要明確我們的使命和擔(dān)當(dāng)。每一位教師，都是學(xué)生的引路人和啟蒙者，正如鄧小嵐一樣，我們必須始終堅持教學(xué)生命，盡自己最大的努力去關(guān)愛每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都感受到老師的關(guān)愛和體貼。
第三段：教師對學(xué)生的影響
正因為教師對學(xué)生的影響如此之大，要像鄧小嵐一樣去關(guān)愛每個學(xué)生，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的特長與優(yōu)秀，讓每一個學(xué)生都愛上學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，能夠像鄧小嵐一樣給予鼓勵和指導(dǎo)，這樣他們才能更好地成長。
第四段：堅持教書育人
崇尚鄧小嵐精神，需要在教書育人的基礎(chǔ)上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力、管理力和溝通力等能力的提升。作為教師，應(yīng)該主張“因人而異、因材施教”理念，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點(diǎn)，從而在性格、學(xué)習(xí)、情感等各方面進(jìn)行全面而有針對性的教育。
第五段：教育的意義
鄧小嵐是一個出色的教育家，教育是她的生命，也是她的榮耀。教育對于每一個人來說都是非常重要的。不論是老師還是學(xué)生，教育對我們未來的發(fā)展將產(chǎn)生重大的影響。鄧小嵐雖已遠(yuǎn)去，但她的事跡仍然在學(xué)生心中發(fā)揚(yáng)光大，她用實際行動詮釋了做一名教師的義務(wù)與使命。
結(jié)論：鄧小嵐的事跡教給我們許多，她的精神、她的愛心、她的忍耐、她的毅力、她的勇氣，都是值得我們學(xué)習(xí)和模仿的。我們作為教育工作者，要始終以愛心、責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)義務(wù)的精神投身教育事業(yè)，讓學(xué)生們能夠得到最好的教育和幫助。
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇五
“沒有歌聲的童年，是很寂寞的。”2004年，鄧小嵐來到河北馬蘭村義務(wù)支教，教授音樂，募集樂器，〔〕組建合唱團(tuán)。十幾年間，一批批孩子走出大山，站上更大的舞臺，而鄧?yán)蠋煖嘏哪抗馐冀K未曾改變。如今，鄧?yán)蠋熡帧盎氐健绷笋R蘭，守望著她牽掛一生的地方。
頒獎辭
你把自己留給一座小小山村，
你把山村的孩子們送上最絢麗的舞臺，
你在這里出生，也在這里離開。
山花爛漫，楊柳依依，
為什么孩子的歌聲如此動人？
因為你對這片土地愛得深沉。
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇六
鄧小嵐是一個年輕的女孩子，但她卻選擇了放棄優(yōu)渥的生活條件，前往偏遠(yuǎn)的地方去支教。在這段經(jīng)歷中，她積累了很多的經(jīng)驗和體會，也使她更加堅定了自己的人生信仰。這個故事鼓舞人心，讓人深受感動，下面為大家分享一下鄧小嵐支教事跡的心得體會。
第二段：適應(yīng)環(huán)境
鄧小嵐支教的地方是一個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，那里的經(jīng)濟(jì)和文化水平都比較低，她需要適應(yīng)那里的生活環(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣，與當(dāng)?shù)睾⒆觽兘⒂H密的關(guān)系。在她的支教過程中，她從身邊的老師和年長的同事中汲取了很多的經(jīng)驗和智慧，學(xué)習(xí)中文，了解當(dāng)?shù)氐慕逃w制和傳統(tǒng)文化，讓自己真正融入到那里的生活當(dāng)中。
第三段：與孩子們相處
鄧小嵐在支教期間，與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘⒘擞H密的關(guān)系。通過課堂之外的活動，如帶孩子們?nèi)ヌ皆L一些有趣的地方、幫助孩子們解決一些個人問題等，她建立了與孩子們之間的信任關(guān)系。她深刻認(rèn)識到，生活經(jīng)驗，不斷地提升個人修養(yǎng)，是幫助孩子們健康成長的關(guān)鍵之一。
第四段：成長與反思
鄧小嵐支教的過程中，她也發(fā)現(xiàn)了自己身上的短處。例如，不夠嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，有時會粗心大意；沒有充分把握時間，一些重要的事情不能及時解決等。在構(gòu)思教案的過程中，她也深刻體會到，如何把課程設(shè)計得更符合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，并引導(dǎo)孩子們?nèi)プ灾魈剿鲗W(xué)習(xí)都是支教中最基本的素質(zhì)。
第五段：結(jié)語
鄧小嵐的支教體驗，充分體現(xiàn)出了她的勇氣、她的博愛、她的奉獻(xiàn)……這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。她的支教體驗道出了一個經(jīng)驗教訓(xùn)：教育是一項無比神圣的事業(yè)，它可以發(fā)揮強(qiáng)大的力量，不僅幫助人們逐步成長，還可以改變整個社區(qū)、整個國家的未來格局。
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇七
要學(xué)習(xí)鄧小嵐同志甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利的定力。從退休直至因公殉職前，鄧小嵐整整堅守阜平馬蘭義務(wù)支教18年！在這生前最后的18年里，鄧小嵐同志心無旁騖把大部分時間和經(jīng)歷投入到阜平縣馬蘭村的兒童音樂教育，不圖名利不求回報，只為用音樂點(diǎn)亮貧困山區(qū)孩子們的精神世界，為孩子們的夢想插上騰飛的翅膀！這是何等的大愛和定力！在這定力的背后，我們看到的是鄧小嵐同志對理想信念的堅守、對教育的熱愛和對基層的無私奉獻(xiàn)！
要學(xué)習(xí)鄧小嵐同志精益求精、追求卓越的毅力。樂隊成立之初，沒有資金，簡陋的學(xué)校也只有4間危房，鄧小嵐同志用自己的退休金和親友的捐款翻修了校舍，將親友家閑置的樂器收集過來，尋求相關(guān)部門支持陸續(xù)置辦了架子鼓、電子琴、鋼琴等樂器。在她的影響下，馬蘭小學(xué)有了音樂老師、音樂教室、舞蹈教室，“馬蘭小樂隊”遠(yuǎn)近馳名，多次赴北京演出。十幾年如一日的奉獻(xiàn)，鄧小嵐同志真真切切改變了大山里孩子們的成長軌跡，這是何等的毅力！在這毅力的背后，我們看到的是鄧小嵐同志對教育的堅守、對精益求精的追求和對學(xué)生渴求的滿足！
要學(xué)習(xí)鄧小嵐同志初心不改、堅韌追夢的耐力。鄧小嵐同志家住北京市內(nèi)，但她一心撲在馬蘭合唱團(tuán)的孩子們身上，堅持每個月來兩次馬蘭村，手把手地教面對面指導(dǎo)。本該頤養(yǎng)天年的老人，為了一份承諾一份惦念長年奔波往返，日復(fù)一日風(fēng)雨無阻，不知疲倦甘之如飴。18年來，鄧小嵐同志從北京往返馬蘭村的行程超過了20萬公里！這是何等的耐力！在這耐力的背后，我們看到的是鄧小嵐同志對仁愛之心的踐履、對公私的取舍和對師德的崇尚！
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇八
作為一名人民教育家，鄧小嵐在她有生之年，致力于研究心理學(xué)，以輔導(dǎo)學(xué)生，心理輔導(dǎo)家長，曾經(jīng)發(fā)表了大量的文章和專著，他在教書育人的過程中，被稱為“中國心理學(xué)的先驅(qū)者”，并因為他的杰出貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國近代教育史上最有學(xué)問的女教育家之一”。作為愛好閱讀的我來說，鄧小嵐的故事給我?guī)砹瞬煌瑢こ５膯⑹竞蛯W(xué)習(xí)。
鄧小嵐的一生是充滿了挑戰(zhàn)的，她在20世紀(jì)20年代，決定放棄在美國留學(xué)的機(jī)會，回到了祖國，毅然決然地投身于教育事業(yè)。她不屑匠氣，把一份看似平凡的教育工作，干成了一份德行的追求。她是那個年代的女性，走在了摸索人類思想、教育的大道上，她是一位堅定的人，憑著毅力、智慧，把自己的人生發(fā)展成一代教育家。她也曾經(jīng)面臨種種困難，一次又一次地嘗試著把自己克服，最終成長為一位備受尊敬的教育家，她的事跡讓我深受感動和啟迪。
鄧小嵐的理念和實踐引起了我對教育的思考與探索。她強(qiáng)調(diào)的是教育的個性化和適應(yīng)性，試圖從學(xué)生的自我認(rèn)知、自我理解、自我接納、自我價值評價等角度回歸學(xué)生的心靈世界，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和生命獨(dú)特，逐漸引導(dǎo)學(xué)生自主思考，自我剖析，自我調(diào)整，自我評價，并最終實現(xiàn)自我發(fā)展和成長，這樣的思想讓我非常的贊賞。
鄧小嵐的心理學(xué)研究，使我深刻認(rèn)識到人類思想、人格、個性等問題在教育中的極為重要性，并通過閱讀她的著作中對自我意識的強(qiáng)調(diào)，使我更加深入地理解了自我意識的意義。教育者不僅僅應(yīng)該注重對學(xué)生知識的傳授，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展自我意識，探索自己的能力和內(nèi)心深處的想法，培養(yǎng)學(xué)生的正確的價值觀和人生觀。
鄧小嵐對百度的認(rèn)可和鼓舞，給我?guī)砹撕艽蟮挠職夂蛣恿Α０俣仁且粋€充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的平臺，這是一個很好的機(jī)會，讓我不斷地錘煉自己，不斷地更加努力去學(xué)習(xí)和成長，而鄧小嵐也通過自己的故事告訴我，只要有夢想、有決心，克服挑戰(zhàn)，一定會迎來成功，也讓我更加自信地面對自己未來的發(fā)展。
我的心靈在閱讀百度的鄧小嵐事跡中收獲很多，不斷地啟迪與觸動。鄧小嵐是一個充滿智慧和熱情的人，她的人生充滿了無數(shù)的奮斗和犧牲，這她的事跡告訴我：教育是一個永無止境的事業(yè)，既要關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，又要堅持個性化思維，讓學(xué)生更好地成長和發(fā)展，并且這種教育需要從自身做起。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)、實踐，像鄧小嵐一樣成為行業(yè)的領(lǐng)袖，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，讓教育變得更加完善。
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇九
鄧小嵐是一位來自山東的熱心公益人士，她曾于2016年和2017年暑假期間兩次去西藏的偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙ニ闹R和關(guān)愛。這個過程不僅讓這些孩子們受益，也讓鄧小嵐的內(nèi)心受到了深刻的洗禮和啟發(fā)。
二、 學(xué)習(xí)
在支教的過程中，鄧小嵐發(fā)現(xiàn)這些貧困的孩子們非常渴望知識，但卻因為家境等各種原因無法接受到好的教育。因此，她在教學(xué)過程中特別注意讓每一個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂中來，講解的方式也非常生動有趣，避免過于枯燥的教學(xué)方式。在這個過程中，鄧小嵐也從孩子們身上領(lǐng)悟到了很多東西。她意識到， 所謂的貧窮并不僅僅是缺乏物質(zhì)，精神上的糟糕狀態(tài)才是真正的難題。
三、體驗
在西藏，鄧小嵐遍尋茶馬古道，探尋了南堆城堡古堡以及世界文化遺產(chǎn)“扎什倫布寺”，深入了解藏族傳統(tǒng)文化的同時也讓自己體會到了高原的特殊生態(tài)環(huán)境。身處環(huán)境陌生，條件艱苦，讓鄧小嵐更加珍視公益活動所帶來的內(nèi)心愉悅感，感受到支教工作者的巨大壓力，為了讓孩子們有更好的未來，讓他們在艱苦的高原環(huán)境中收獲屬于自己的夢想，她也在其中得到了巨大的自我提升。
四、感知
鄧小嵐支教過程中，也領(lǐng)悟到了積極向上的生活態(tài)度，這一點(diǎn)對于她本人而言也是至為重要的。無論遇到什么樣的挑戰(zhàn)或困境，她都能夠從可控事情中獲得樂趣，或者從不可控的事情中找到啟示，以堅韌的毅力來面對人生。她深知：教育不僅僅是知識的傳授，更是塑造自己的性格，培養(yǎng)自己的態(tài)度，讓自己更有擔(dān)當(dāng)，更有責(zé)任。
五、總結(jié)
支教是每一位做公益事業(yè)的人都需要去嘗試的一項工作，這是一項堂皇崇高的事業(yè)。 在西藏支教的過程中，鄧小嵐向大家傳遞了許多積極向上的價值觀。她不僅帶給了孩子們屬于他們的知識，更讓那些從未走出村寨的小朋友們看到了一片嶄新的天：不再只是鄉(xiāng)下留守兒童，而是也能有屬于自己的未來。同時，鄧小嵐也在這個過程中成長了自己，成就了更好的自己。她希望更多關(guān)注貧困兒童事業(yè)的人們能夠加入到這個事業(yè)中來，為這個美好的世界貢獻(xiàn)自己的一份力量。
鄧小嵐事跡及頒獎詞篇十
鄧小嵐同志，是一位民族英雄，是中華民族優(yōu)秀兒女的楷模。她無私奉獻(xiàn)、堅韌不拔、勇往直前的精神，深深地打動了我。今天，我想借著這個機(jī)會，談一談我的心得體會。
第二段：鄧小嵐的事跡
鄧小嵐同志生于中國云南省，她從小喜歡文學(xué)、音樂和繪畫，同時也富于愛心。在24歲的時候，她毅然決定去延安參軍。在部隊里，她成為了一名宣傳員。為了讓更多的人知道革命的真相，她利用各種機(jī)會深入農(nóng)村宣傳，直至感召了一支支農(nóng)民群眾積極參加抗日斗爭。在此期間，她堅定地站在中國人民的立場上，發(fā)揮著自己的聰明才智和膽識，為民族獨(dú)立和人民解放事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。
第三段：鄧小嵐同志的品質(zhì)
鄧小嵐同志的人生經(jīng)歷，充分體現(xiàn)了她的堅強(qiáng)意志和超人的毅力。面對困難，她從不畏懼和氣餒，反而能夠不斷地激勵自己前行。她還熱愛生命，珍惜每一分每一秒，始終保持著積極向上的心態(tài)，這些無疑成為了她成功的關(guān)鍵。此外，鄧小嵐同志還具備著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己屯笍氐姆治瞿芰?，能夠在各種復(fù)雜的情況下獨(dú)立思考，作出明智的決策。她的這些品質(zhì)，不僅體現(xiàn)了一個堅強(qiáng)有為的革命者，更是我們每一個人應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神。
第四段：鄧小嵐同志的精神
鄧小嵐同志的品質(zhì)和事跡，凝聚成了她那偉大的革命精神。這是一種積極向上、奮發(fā)向前、堅持不懈的力量，能夠讓我們在面對困難和逆境時保持勇氣和信心。鄧小嵐同志的革命精神是頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、敢為人先的精神，是我們最需要的一種精神。
第五段：結(jié)語
鄧小嵐同志為中華民族獨(dú)立和解放事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，她的英勇事跡和堅毅精神讓我們永志不忘。我們應(yīng)該時刻銘記鄧小嵐同志的精神，學(xué)習(xí)她那堅強(qiáng)和高尚的品質(zhì)，并且在日常生活中發(fā)揚(yáng)光大。讓我們共同攜手努力，為實現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想而不斷奮斗！