總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇一
伴隨著辛勤與汗水，伴隨著收獲與快樂，不覺間本學(xué)期就在歡慶新年的喜悅中劃上了圓滿的句號。本學(xué)期我校緊緊圍繞縣局“教育優(yōu)質(zhì)，教師優(yōu)秀，管理高效，科學(xué)發(fā)展”的工作思路，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持“以德治校，以人為本”的辦學(xué)理念，一切著眼于師生，一切依靠師生，以其科學(xué)民主的管理手段，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，按照中心校的工作目標(biāo)及要求，在管理上求規(guī)范，在教學(xué)質(zhì)量的提高上下功夫，求真務(wù)實(shí)，以行動踐行著辦人民滿意的教育。
一學(xué)期來我們以教學(xué)為中心，密切了與學(xué)習(xí)家長的聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師的師德師風(fēng)建設(shè)和對學(xué)生的道德，行為習(xí)慣的教育，扎實(shí)開展教育科研及各種有效活動，強(qiáng)化了各項(xiàng)管理制度，確保學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個臺階?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，以便以后改善和提高。
（一）精心謀劃開學(xué)工作
俗話說：“萬事開頭難”，只要開好頭，起好步，學(xué)校就能迅速、有序地步入預(yù)定的軌道。為此，我們根據(jù)中心校的要求，基本上做到了教師到崗好，學(xué)生返校齊，入學(xué)教育及時有效，收費(fèi)行為規(guī)范，管理制度到位，服務(wù)周到，安全工作抓得實(shí)，抓得細(xì)，要求教師要認(rèn)真制定好各種計劃，備好超前課，精心上好第一節(jié)課，細(xì)心批改好第一堂作業(yè)，及時發(fā)放告學(xué)生家長的一封信，使學(xué)校的各項(xiàng)工作迅速步入正軌。
（二）恪切職守抓管理
學(xué)校管理是一個系統(tǒng)的，復(fù)雜的工程。管理工作好壞直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)校的發(fā)展，本學(xué)期我校按照中心校管理要進(jìn)一步規(guī)范的要求，創(chuàng)新管理模式，大力倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念。
1、做好學(xué)校的近、遠(yuǎn)期規(guī)劃，制定好切合實(shí)際，行之有效地工作計劃，做到工作有目標(biāo)，發(fā)展有方向，各項(xiàng)工作思路明確，重點(diǎn)突出，方法措施有力。
2、完善制度，強(qiáng)化教師管理
(1)加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識。
針對我校年輕教師較多，但思想波動較大，少數(shù)教師責(zé)任意識不強(qiáng)，有懶散現(xiàn)象較為嚴(yán)重這一現(xiàn)狀。
首先從提高教師的師德修養(yǎng)抓起，要求教師做到的領(lǐng)導(dǎo)首先做到，杜絕特殊化。其次每周進(jìn)行一次不少于30分鐘的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，通過學(xué)習(xí)確立教師正確的人生觀、價值觀，育人觀，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，形成一種校榮我榮，校恥我恥的正確榮辱觀，逐步在教師中形成一種關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，自尊自律，默默奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。比如羅老師、劉老師、陸老師、鄭主任等都能做到工作積極主動，顧全大局，愛生如子，班級管理井井有條，各項(xiàng)工作都走在教師的前列。與其同時，在全校開展“我最尊敬的老師”和“我最不喜歡的老師”的問卷調(diào)查，以及師德大討論，邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)到校開展師德講座等活動，使師德修養(yǎng)成為教師的自覺行動。真正做到“以德治?！薄?BR> (2)完善制度，規(guī)范行為。
本學(xué)期按中心校要求，制度并完善了一系列規(guī)章制度，做到有章可循，有據(jù)可查，用制度規(guī)范人，用措施激勵人，用情感打動人，杜絕工作中的盲目性和隨意性，對一些不正確的言行要敢于較真，敢于批評，切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性，結(jié)合績效考核，讓老師們在“干與不干不一樣，干好干壞不一樣”的氛圍中，重新審視自己的教育觀念和行為，充分體會到嚴(yán)格管理是為了自身的發(fā)展，而不是束縛老師的桎梏，真正讓制度和規(guī)定成為教師的內(nèi)在要求和自覺行為，真正實(shí)現(xiàn)“依法治校”。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教師的專業(yè)化成長。
(1)圍繞課題研究，完善教師業(yè)務(wù)成長檔案袋。
(2)積極支持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并要求教師多讀書，讀好書，平時要注意瀏覽有關(guān)教育刊物，積極組織并參加“評好課”考試，通過學(xué)習(xí)，使教師的教育理念不斷更新，教學(xué)手段不斷優(yōu)化，教師知識不斷跟進(jìn)，努力提高教師教書育人的本領(lǐng)。
(3)積極創(chuàng)造條件，為教師的專業(yè)化成長搭建平臺，并做好服務(wù)工作。
4、抓學(xué)生管理，注重養(yǎng)成教育。
“五育并重，德育為首”，而德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，把行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落到實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)生的養(yǎng)成教育。
(1)制訂班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。
每班要制訂適合本班的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
(2)抓好評比，落實(shí)養(yǎng)成教育。
我校的評比內(nèi)容幾乎包括了學(xué)生在校生活的方方面面，特別是“兩操”環(huán)境衛(wèi)生，上下樓梯，課間紀(jì)律，活動的開展等都與班級考核掛鉤。因此為了班級的集體榮譽(yù)，每個學(xué)生都十分注意自己的言行，這在客觀上促進(jìn)了學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(3)正面引導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，深化養(yǎng)成教育。
通過周一的國旗下講話等活動，以學(xué)生身邊的人，身邊的事為典型。直觀形象地對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)守信，寬容善良文明守紀(jì)，熱愛勞動，關(guān)心集體等方面的教育，在活動中培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生身心得到健康成長。
(4)完善校園文化建設(shè)，提升學(xué)校的育人環(huán)境。
本期我校根據(jù)“聯(lián)系實(shí)際，立足當(dāng)前，著眼未來，量力而行”的原則，對校園環(huán)境分期分批進(jìn)行整治和美化，通過努力，特別是在中心校的大力支持下，力爭把校園建設(shè)的更美、更綠、更凈。
(5)少先隊(duì)工作有聲有色，活動豐富多彩。
我校少先隊(duì)開展了豐富多彩的活動，也收獲了豐碩的果實(shí)，如繪畫比賽，作文比賽等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示自我弘揚(yáng)個性的平臺，也豐富了校園文化。
（三）凝心聚力抓教學(xué)
在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位不動搖，不斷加大教學(xué)管理力度，強(qiáng)化常規(guī)管理。
1、開學(xué)初，要求每位教師要認(rèn)真制度制訂好教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，并認(rèn)真實(shí)施，學(xué)校及時檢查，督促。
2、教學(xué)檢查實(shí)行月查制，開展“一建”、“二評”、“三查”等措施，優(yōu)化常規(guī)管理?！耙唤ā笔歉鶕?jù)績效考核細(xì)則建立健全教師業(yè)務(wù)檔案；“二評”評備課手冊，評作業(yè)批改，評各種活動開展情況；“三查”查計劃制定與落實(shí)，查教學(xué)進(jìn)度，查家訪記錄和聽課記錄等，嚴(yán)格按中心校的標(biāo)準(zhǔn)和要求實(shí)行一月一檢查，一學(xué)期一匯總，及時如實(shí)地記錄在教師教學(xué)工作月查記錄薄上，為教師績效工資的分配，各種評優(yōu)考核提供真實(shí)有效的第一手資料，實(shí)踐證明，由于真抓實(shí)干，有付出肯定有收獲，由劉文琴老師所帶的六年級語文在統(tǒng)考中取得驕人的成績，羅再福教師所帶的六年級數(shù)學(xué)在統(tǒng)考中也有較大的進(jìn)步。
3、教研工作實(shí)行常態(tài)制。
(1)積極推行課堂教育改革，不斷營造一個實(shí)施新課改的良好氛圍，堅(jiān)持培訓(xùn)學(xué)習(xí)，研究“三步走”的策略。
(2)扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)研究，積極響應(yīng)，主動參加中心校組織的各種教研活動及各種校本培訓(xùn)并派青年教師外出聽課，足額報銷一切學(xué)習(xí)費(fèi)用及生活費(fèi)，由于教研活動的扎實(shí)開展，使我校教學(xué)質(zhì)量得到了大大提高。
(3)認(rèn)真落實(shí)遠(yuǎn)程教育實(shí)施目標(biāo)，認(rèn)真完成遠(yuǎn)程教育資源的接收教學(xué)，教研及維護(hù)工作。
（四）一絲不夠抓安全
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。
2、制度保證，措施到位。
(1)成立以校長為組長，班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，構(gòu)建以校長為第一責(zé)任人，班主任為直接責(zé)任人的安全工作網(wǎng)絡(luò)，學(xué)期初學(xué)校都和班主任簽訂好《學(xué)生安全責(zé)任狀》明確責(zé)任。
(2)不斷完善安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全教育方案和安全管理制度。
(3)完善學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度，加強(qiáng)晨檢和放學(xué)后的路隊(duì)管理，盡力把安全工作做實(shí)、做細(xì)。
3、強(qiáng)化教育，促進(jìn)自護(hù)。
(1)開學(xué)初及時發(fā)放告家長一封信，增加家長及師生的安全意識。
(2)認(rèn)真做好地震，火災(zāi)等各種應(yīng)急演練。
(3)對學(xué)生進(jìn)行有針對性的安全預(yù)防教育，使一些必要的安全常識應(yīng)急措施，做到家喻戶曉師生皆知。
(4)確實(shí)專人定期對教學(xué)設(shè)施進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時解決。
(5)杜絕學(xué)生在校內(nèi)打架，斗毆和做一些危險性地活動，避免意外事故發(fā)生。
一份耕耘，一分收獲，環(huán)境的改善，文化氛圍的營造，管理的規(guī)范教師素質(zhì)的提高，特別是領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心，使我校關(guān)系和諧，運(yùn)轉(zhuǎn)有序，教學(xué)質(zhì)量也逐年提高，本人也很榮幸地被推選為縣級優(yōu)秀教師，受到縣政府的表彰，回顧半年來的工作，雖然取得了一些成績，但與兄弟學(xué)校相比與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離，我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在許多不足和問題，如：
1、管理水平和教育質(zhì)量有待于提高。
2、部分教師的責(zé)任意識有待于加強(qiáng)。
3、辦學(xué)條件有待于改善。
4、教育經(jīng)費(fèi)明顯不足，制約了學(xué)校發(fā)展。
機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與汗水相伴，在今后的工作中，我們將圍繞教學(xué)這一中心，正視取得的成績和存在的問題，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位園丁勤勞的雙手，智慧的頭腦，創(chuàng)造更加美好的未來，為教師的成長，學(xué)生的發(fā)展搭建平臺，努力提升辦學(xué)品位，以質(zhì)量立校，以教研興校，不斷研究和豐富辦學(xué)理念的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，努力形成自己的辦學(xué)特色，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，教師順心，家長舒心。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇二
在這個學(xué)期中，我組教師 一直不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新觀念，探索有效的教育教學(xué)方法， 發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動性、創(chuàng)造性，形成各具特色的班級 風(fēng)貌，開創(chuàng)了年級組工作新局面。
一、 重視安全與養(yǎng)成教育 安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán)，更是我們小學(xué)組的頭等大事， 安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校值班制度，及時將安 全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)課上課下的管理，對無故不到的學(xué)生進(jìn) 行落實(shí)。
以身邊的真實(shí)事例， 利用班會、 隊(duì)會等渠道， 滲透安全常識， 確保了學(xué)生安全事故為零。
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基本內(nèi)容， 對小學(xué)生的健康成長也具 有十分重要的影響，各班根據(jù)學(xué)校的德育工作目標(biāo)，開展了愛祖國、 愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛自己、愛自然、愛集體、愛勞動、愛學(xué) 習(xí)、講文明、懂禮貌等主題教育活動，有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《小學(xué) 生守則》 《小學(xué)生行為規(guī)范》并嚴(yán)格遵守，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明、衛(wèi)生、 守紀(jì)、勤奮、誠實(shí)、節(jié)儉的良好習(xí)慣，提高了學(xué)生的文明程度，并得 到家長的好評。
二、耐心細(xì)致抓好教學(xué)工作 在教學(xué)中我們時刻以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效 果，為了提高學(xué)生的綜合能力，我們加強(qiáng)補(bǔ)充拓展，本學(xué)期我們還開 展了繪畫、手工、各項(xiàng)體育活動，各班主任加強(qiáng)對學(xué)生兩操的管理， 積極組織學(xué)生參加學(xué)校的運(yùn)動會冬季長跑， 切實(shí)有效地提高了學(xué)生各 方面的素質(zhì)，真正讓學(xué)生學(xué)有所長。同時我們也很關(guān)注學(xué)困生，對他 們不歧視不放棄，為他們補(bǔ)一補(bǔ)，拉一拉。我們對所有學(xué)生都是不折 不扣地抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)， 盡量使每一位學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，提升家長的滿意度。
“陸老師你讀題，我來掃！ ”說完就拿起簸箕、掃把掃掉，又拿來拖 把拖干凈，一點(diǎn)兒都沒有耽誤學(xué)生的考試。
）四年級的班主任尚華老 師對學(xué)生耐心細(xì)致，班級工作井井有條;五年級的權(quán)敏霞老師對學(xué)生 敢抓敢管，有魄力，有方法，深得學(xué)生喜愛;六年級的孫雷燕老師面 對一個40多人的大班，傾盡心力，一頭扎進(jìn)班里，和學(xué)生打成一片， 為孩子們的學(xué)習(xí)、 健康成長不斷努力著。
每個老師有每個老師的特色， 每個老師都恪盡職守，任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代 兩個班的語文課， 從來都是早來晚走， 踏踏實(shí)實(shí)做好自己的各項(xiàng)工作。 幾個老教師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對工作絲毫不懈怠，工作 充滿干勁，遇到教學(xué)的難題，都毫無保留地分享自己的經(jīng)驗(yàn)，深得年 輕人的喜愛。
三、年級組教師精誠團(tuán)結(jié) 本年級組的老師們在人際關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師 之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、 愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長補(bǔ)短，在教育學(xué)生 時，也能互相交流經(jīng)驗(yàn)，暢談得與失。
特別是準(zhǔn)備 “家長開放日活動” 時， 讓我們體會到了集體的力量， 大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長的各種準(zhǔn)備。從任務(wù)下達(dá)開 始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，不僅向 家長展示了優(yōu)美的班級文化布置， 更向家長展示了教師自身優(yōu)秀的工 作能力、職業(yè)素質(zhì)，得到了家長的好評。
本學(xué)期，學(xué)校開展了各級各類的研討課、公開課，其中涉及到我 們年級組教師的課達(dá) 17 節(jié)次，幾乎每位教師都面向全校開過課，但 無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材， 共同商討教學(xué)設(shè)計，甚至制作課件、教具。有些老師需要試教，被用 到的班級老師毫不猶豫地答應(yīng)，甚至還做好前期準(zhǔn)備工作。正是同組 老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了 聽課教師的好評。
“一份耕耘，一份收獲。
”我們相信：只要踏踏實(shí)實(shí)地工作，團(tuán) 結(jié)一致，我們組一定會取得更好的成績。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇三
今年班級部分學(xué)生存在性格偏激、任性、自私、自由散漫等不良現(xiàn)象，我和郅老師、張老師攜手認(rèn)真觀察了解這些特殊學(xué)生的基本情況，針對他們的學(xué)習(xí)、生活等問題，不斷調(diào)整教室、餐廳的座位、寢室的床鋪等，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通及時處理，不敢有絲毫的懈怠，隨時做好與家長的溝通，取得家長的理解和支持，共同引導(dǎo)正面管教，現(xiàn)在這些學(xué)生的任性的次數(shù)在逐漸減少，明辨是非的能力及規(guī)則意識正在逐步提高。
二、班級的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全工作明確分工，責(zé)任到人，開學(xué)初根據(jù)對學(xué)生的了解，使人人都能參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)檢查逐一落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，周末評比，獎懲分明，結(jié)合班級的文化墻及養(yǎng)成教育作業(yè)，加強(qiáng)對學(xué)生文明行為規(guī)范教育，增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識，規(guī)則意識及集體觀念。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇四
本年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)相關(guān)工作，在平時的工作中老師們齊心協(xié)力，互相幫助，體現(xiàn)了良好的工作風(fēng)貌。在工作中建立了良好的人 際氛圍，整個年級組團(tuán)結(jié)和睦，相處融洽，儼然一個和睦的充滿愛心的大家庭。回顧一學(xué)期來的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯部偨Y(jié)出了不少的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)作出 如下總結(jié)：
一、教師工作兢兢業(yè)業(yè)，年級工作平穩(wěn)
年級組的老師們，始終如一地上好每一堂課?？迫谓處熤g互相配合，形成了較為團(tuán)結(jié)，以工作為重，不計較個人得失的好風(fēng)氣，整個年級組的工作得以順利的展開。
楊校長是六年級的帶隊(duì)行政。她常常不定時的到各個班給學(xué)生加油鼓勁，關(guān)注學(xué)生語數(shù)英學(xué)習(xí)情況。她觀察細(xì)微，常常有效地指引年級組的老師進(jìn)行教育教學(xué)，在楊校長的介入幫助下，年級組的老師們在教育行為偏差學(xué)生方面也取得一定的成效。
數(shù)學(xué)黎老師的工作態(tài)度和熱情令我們欽佩。黎老師喜歡教書，喜歡學(xué)生。他每天7：15左 右就到校，到校后就批改學(xué)生的測試卷，或者約見學(xué)生家長。他每天中午不休息，及時給當(dāng)天課堂回答錯誤的學(xué)生或是當(dāng)周小測不及格的學(xué)生補(bǔ)課。后半學(xué)期開始， 年級里的幾位數(shù)學(xué)尖子生更是主動請求加入中午的學(xué)習(xí)中，只要學(xué)生樂學(xué)，黎老師就樂此不疲。然而為了有效幫助六年級學(xué)生面臨升中的競爭，黎老師給自己增加了 大量的工作，他每周用三、四、五下午4時到5時分別給三個班的學(xué)生進(jìn)行小測，還用周二下午給學(xué)生上提高班。黎老師每周給學(xué)生做的小測卷、提高班試題，不是簡單地復(fù)印那一本教輔書，而是綜合大量資料后提煉而出的題型。黎老師說過每學(xué)期他自己購買的教輔書版本就有十幾本，我們也常常看到黎老師在所出的試題后面都標(biāo)注該題出自新教材哪一頁、舊教材哪一頁、區(qū)奧校題、市奧校題、卓越教育、學(xué)大教育、黃岡小狀元、哪一年中學(xué)聯(lián)考等等。凡是看過黎老師出的測試卷的老師都感嘆：每一份試卷傾注了老師的多少心血!就如許老師道出我們的心聲：黎老師是一位工作負(fù)責(zé)，值得我們尊敬的長輩!
英語衛(wèi)老 師，她教這個年級已是第三學(xué)年，她了解每個學(xué)生的特點(diǎn)，注重分層輔導(dǎo)，利用每周一下午放學(xué)后的一小時給優(yōu)秀生免費(fèi)上提高班;利用午休前的一小時給學(xué)習(xí)困難 生補(bǔ)課，保證他們過好單詞關(guān)。她還常常給學(xué)生做疏導(dǎo)教育，獎勵不同的獎品。她注重收集適合學(xué)生閱讀的英語短文及聽力以幫助學(xué)生提高成績。在她的不懈努力 下，本學(xué)期全年級英語成績保持穩(wěn)定。
音樂鐘老師在教學(xué)上狠抓教學(xué)常規(guī)，要求嚴(yán)格，對學(xué)生當(dāng)天課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)差的，她總是及時提醒，疏導(dǎo)教育。擔(dān)任六2班副班主任工作，有時會與學(xué)校工會工作時間相碰撞，她總是覺得愧疚，但只要時間允許，鐘老師準(zhǔn)會搶先承擔(dān)六2班的班主任工作。
三位語文老師的教學(xué)雖各有特色，但是年級的語文教學(xué)步調(diào)是一致的。我們很重視集體備課，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度。在上年級教研課時，三位老師共同研討課例，劉式亮老師試教兩次，柯睆試教一次，教研時三位老師即當(dāng)老師，也當(dāng)學(xué)生，力求語言簡練，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期許云月老師還上了《品德與社會》研討課。
二、以教學(xué)為中心，努力抓好教學(xué)工作
對年級組來說，教學(xué)工作始終是頭等大事，全年級組老師全身心地投入到教學(xué)之中，以確保教學(xué)工作的高質(zhì)量完成。
三位語文老 師在第一次教研時就統(tǒng)一年級的作業(yè)：寫日記，周記，每周評優(yōu)秀習(xí)作一次，張貼在課室供學(xué)生閱讀。推薦學(xué)生讀同步閱讀《傾聽鳥語》一書，要求學(xué)生結(jié)合單元學(xué) 習(xí)要點(diǎn)在文中作批注，老師每星期批閱一次。給學(xué)生推薦六年級上學(xué)期課外閱讀書目，填“課外閱讀情況表”，每學(xué)期評“課外閱讀大王”。
在教學(xué)“綜合性單元”時，由許云月老師統(tǒng)一給學(xué)生匯總有關(guān)詩歌知識，印發(fā)學(xué)生人手一份“詩的家族”。指導(dǎo)學(xué)生每人做一本詩集，還進(jìn)行“詩歌知識競賽”的語文學(xué)科活動，評出30名獲獎學(xué)生。
我們重視年級學(xué)生培優(yōu)。在參加2019學(xué)年廣州市小學(xué)六年級語文能力競賽前，我們先在年級內(nèi)進(jìn)行選拔賽。選拔賽題目為2019學(xué)年海珠區(qū)六年級語文能力競賽題，時間與區(qū)語文能力競賽一致。年級選拔賽以學(xué)生自愿報名為原則，全年級有50名學(xué)生參加選拔賽。成績優(yōu)秀的幾名學(xué)生在多次的培訓(xùn)后，過關(guān)斬將，取得優(yōu)異的成績：劉寧真獲市一等獎，區(qū)一等獎;王喆獲市二等獎，區(qū)一等獎;包英明獲市三等獎，區(qū)一等獎;游捷獲區(qū)二等獎;譚曼琳獲區(qū)三等獎。
三、高度重視德育工作，定期召開級會，狠抓年級班風(fēng)建設(shè)
德育是百育之首，做好此項(xiàng)工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。本學(xué)期來三個班的正副班主任高度重視德育工作，大力做好對學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀、安全、預(yù)防甲流的衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，建設(shè)好各個班級的文明、文化氛圍，樹立好的班風(fēng)。
我們年級還根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)，適時召開專題級會。剛升上六年級的學(xué)生，都有一份自豪感，知道自己是學(xué)校里最大的哥哥姐姐了。為了讓學(xué)生更明確自己的角色，開學(xué)第一周我們召開了以“做合格的六年級學(xué)生”為主題的學(xué)生級會。這次級會，我們談身邊的事，每日的行為規(guī)范，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀、安全等事項(xiàng)。讓學(xué)生明白，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好身邊的事，有良好的日常行為規(guī)范，他就是一名合格的六年級學(xué)生。
期末復(fù)習(xí)階段，在學(xué)校召開期末復(fù)習(xí)動員大會后，我們結(jié)合六年級的畢業(yè)考試及參加區(qū)語文統(tǒng)測的實(shí)際情況，召開以“全力以赴，考出好成績”為主題的學(xué)生級會。在級會上，我們要求全體學(xué)生給自己定下語數(shù)英成績達(dá)成目標(biāo)。期末成績公布后，我們統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)全年級絕大部分的孩子達(dá)到了他們的預(yù)定目標(biāo)。孩子們帶著一份成功的喜悅開始愉快的寒假。
四、今后打算和措施
1、 教師是教育的關(guān)鍵，我們將一如既往從自身找原因，經(jīng)常反思，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展年級組之間更進(jìn)一步地交流溝通學(xué)習(xí)。嚴(yán)格抓好日常的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、 上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好學(xué)習(xí)困難生的工作，常抓不懈，努力不 讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，不斷提高他們的綜合水平。
3、進(jìn)一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合。
4、按政策做好畢業(yè)班工作，以贏得家長的好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇五
一、學(xué)習(xí)楷模精神，以德育人，用心做好各項(xiàng)工作。
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)李芳同志、張玉滾同志的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們無怨無悔，奉獻(xiàn)教育，精心育人，心懷大愛的高尚師德，在實(shí)際工作中處處嚴(yán)格要求自己的言行，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一堂課，用愛心和責(zé)任心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，用心做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注學(xué)情，激發(fā)興趣，注重課堂的實(shí)效性。
1、以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待每一節(jié)課，課前認(rèn)真研讀教材，教師教學(xué)用書，了解各章節(jié)的基本思想，基本概念，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，有時適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，能有效銜接，使課堂更具實(shí)效性。2、三年級學(xué)生的語言表述能力及抽象思維能力比較弱，學(xué)生之間的知識差異比較明顯，因此課前及時把握學(xué)情，了解學(xué)生原有的知識技能，學(xué)習(xí)新知可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，上課發(fā)現(xiàn)已經(jīng)學(xué)過的知識掌握不穩(wěn)固時，就適當(dāng)補(bǔ)充復(fù)習(xí)，做好知識的銜接與拓展。
3、根據(jù)不同的知識特點(diǎn)，用不同的方法激發(fā)學(xué)生的興趣，為了形象直觀的教學(xué)，在學(xué)習(xí)時、分、秒的認(rèn)識時，充分利用多媒體及實(shí)物鐘表，結(jié)合生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)感知時間的長短。學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識，讓學(xué)生互相背一背，從游戲中讓學(xué)生理解，如果一個學(xué)生重25千克，全班40個學(xué)生的體重就是一噸，在具體的體驗(yàn)中學(xué)生對抽象的概念有了清晰的認(rèn)識。結(jié)合課型特點(diǎn)，課上穿插和本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂的實(shí)效性。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇六
9月12日至14日，我校新調(diào)入新分配的9位教師進(jìn)行了首次課堂亮相，校級班子成員、各教研組備課組組長、新教師師傅和相應(yīng)學(xué)科的部分老師參與了本次活動。
課前，新教師們虛心請教師傅、認(rèn)真?zhèn)湔n、積極試教;課上，她們激情飽滿，教態(tài)自然成熟，教學(xué)方式靈活多樣，并能以“生本課堂”的理念進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)中還運(yùn)用了希沃等教學(xué)軟件輔助，效果較好;課后，各備課組開展了積極研討，教研氣氛濃厚，聽課老師們分別對新老師的課作了認(rèn)真點(diǎn)評和指導(dǎo)，新老師們也及時反思和總結(jié)，對未來的教學(xué)充滿了信心。
此次的新教師亮相課活動，既讓學(xué)校對新教師有了一個更全面的了解，也給教師提供了一個共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的交流平臺，促進(jìn)了新進(jìn)教師的快速成長。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇七
本學(xué)期，英語科組以落實(shí)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀為宏觀目標(biāo)，以東莞市小學(xué)英語教研室、xx鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學(xué)校的工作精神為指導(dǎo)方向，結(jié)合本校結(jié)合創(chuàng)建“xx文化”教育教學(xué)品牌特色目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將科組近半學(xué)期以來的主要工作回顧如下：
一、檢查常規(guī)工作，落實(shí)平常高效教學(xué)。
為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，秉承孫xx先生的“用心做好每一件事”精神，打造具有xx小學(xué)特色的“免檢（作業(yè)）產(chǎn)品”，同時促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，激發(fā)教師教學(xué)工作的積極性和自覺性，于12月1日，xx小學(xué)英語科組對英語老師的常規(guī)資料進(jìn)行了第二次全面的檢查。檢查的內(nèi)容包括教師案例學(xué)習(xí)、學(xué)生練習(xí)冊、教師備課教案等。在作業(yè)檢查方面，本次常規(guī)檢查以年級為單位，對每個年級的練習(xí)冊的批改次數(shù)、規(guī)范日期格式進(jìn)行檢查，同時從同年級中進(jìn)行比較，綜合對比練習(xí)冊的完成質(zhì)量，從英語的書寫格式、書面整潔度、作業(yè)量等，給予一定的客觀評價。
找出作業(yè)中的不足點(diǎn)和建議點(diǎn)，真正把布置和批改作業(yè)的常規(guī)工作落到實(shí)處。在案例學(xué)習(xí)記錄檢查方面，讓教師在空閑時間補(bǔ)充學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，吸取其他同行老師的教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)，并寫下學(xué)習(xí)心得和體會。在檢查備課教案方面，要求教師課前做好充分的備課準(zhǔn)備。教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計劃，讓每位教師真正做到備好教學(xué)內(nèi)容，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，更好地進(jìn)行因材施教。本次常規(guī)檢查，既展示了老師和學(xué)生好的方面，也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，及時地為科組內(nèi)教師們提供了互相學(xué)習(xí)和交流的平臺，揚(yáng)長避短，同時激勵教師在今后的教學(xué)工作做得更完善。
二、加強(qiáng)高效課堂的探索和實(shí)踐
為了更好交流與研討英語閱讀課的方法與技巧，打造具有“xx特色”的英語高效課堂，9月29日上午，xx小學(xué)英語科組開展了一次高年級英語閱讀教學(xué)研討活動?；顒又校跤糜嗬蠋熣故玖艘还?jié)六年級《unit2differentwaystogotoschool》的研討匯報課，全體英語老師參加了研討活動。在展示環(huán)節(jié)中，王用余老師精心設(shè)計熱身環(huán)節(jié)，激發(fā)了課堂氣氛。
他以“aboutme”作為熱身活動，集中孩子課前的注意力；接著再以“頭腦風(fēng)暴”的形式激活孩子回憶相關(guān)的詞組；以“pairwork”的形式，讓學(xué)生利用特殊疑問詞來展開對話練習(xí)，為下面的閱讀環(huán)節(jié)鋪墊；最后以“l(fā)et’sread”為載體，讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，根據(jù)教師指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)述提高，學(xué)習(xí)效果顯著。在全體英語老師參與的評課交流環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)自身的閱讀課教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了深入的交流。針對高年級學(xué)生出現(xiàn)的閱讀教學(xué)問題，做出分析，并找出解決的方法。最后，曾小明老師對本次活動作了總結(jié)，認(rèn)為本次活動，不但提高孩子的英語閱讀技巧，也為老師們提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。
三、開展常規(guī)教學(xué)匯報課，促進(jìn)教學(xué)交流。
為提高英語課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教師間的教學(xué)交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長，本學(xué)期，科組根據(jù)教學(xué)課型分別開展了單詞課、對話課、閱讀課和語音課的匯報課展示活動，讓老師們通過聽課、評課，互相學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。
四、積極開展公、民辦教學(xué)結(jié)對交流活動。
英語科組繼續(xù)根據(jù)鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局的要求，聯(lián)合潮信小學(xué)、中天小學(xué)開展公民辦學(xué)校結(jié)對活動，成立學(xué)科培訓(xùn)研修小組，務(wù)求通過結(jié)隊(duì)研修，共同提高公民辦學(xué)校教育教學(xué)水平。本學(xué)期，科組每個月都按照規(guī)劃，定期和不定期積極地與潮信小學(xué)、中天小學(xué)開展公、民辦結(jié)對交流活動。10月11日下午，xx小學(xué)英語科組走進(jìn)德愛小學(xué)，開展結(jié)對交流活動。xx小學(xué)的王用余老師上了一堂六年級的閱讀教學(xué)示范課。11月1日下午，xx小學(xué)與潮信小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流活動。通過這些交流活動，兩間學(xué)校的教師都受益匪淺。今后，xx小學(xué)還將繼續(xù)加強(qiáng)研究具有“xx文化特色”的高效課堂模式。也為實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)努力。
五、積極開展學(xué)生英語活動，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
1、舉行了“英語口語比賽”選拔活動。
為了進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建“xx文化”特色工作，為學(xué)生提供“品味xx，秀出自我”的展示舞臺，提高學(xué)生英語口語能力，9月14日下午，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)在英語活動室圓滿舉行了第八屆“xx杯”英語口語比賽。本次比賽結(jié)合東莞市第八屆英語口語比賽要求，采取學(xué)生自愿和教師推薦方式在東莞陽光網(wǎng)報名。賽前，參賽學(xué)生參賽熱情高漲，精心組織演講材料，積極訓(xùn)練口語。在比賽過程中，選手們發(fā)揮出色，充分展示了自己的演講技巧和英語口語水平。
選手們圍繞“創(chuàng)新東莞”的主題所選取的演講內(nèi)容健康向上，語言生動有趣，音標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美，充分顯示了他們良好的英語口語水平和能力。最后，經(jīng)過七位英語老師公平公正的選拔，六（1）班黎紫璇、六（3）班李厚亨、六（5）班翁雅婷和王曉苗，五（2）班陳華敏獲得一等獎，其他選手分別活動二等獎和三等獎。通過此次英語口語比賽活動，增強(qiáng)了學(xué)生們敢于運(yùn)用英語來表達(dá)自我的欲望，極大地提升他們的英語口語運(yùn)用水平。本次活動不僅讓廣大學(xué)生得到了鍛煉、展示了才華，還活躍了英語學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)校英語教學(xué)發(fā)揮了正確的'導(dǎo)向作用。
2、舉行了三至六年級的“英語單詞默寫競賽活動”。
12月14日下午舉行了三至六年級的“英語單詞默寫及書寫比賽活動”。本次單詞默寫及書寫比賽活動從出題、監(jiān)測、評卷都做到規(guī)范公正。出題講究科學(xué)性，力求立足本冊教材涉及的單詞范圍。監(jiān)測、評卷的操作程序都以正規(guī)考試為標(biāo)準(zhǔn)，力求公平公正，讓學(xué)生發(fā)揮出自己最出色的水平。本次競賽分一、二、三等獎，獎項(xiàng)將會在滿分中選出，然后根據(jù)學(xué)生的書寫情況評出最后的獎項(xiàng)。經(jīng)過長時間的組織和動員，參賽年級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生們紛紛利用課外時間記單詞，記單詞的能力逐步提高，平時的書寫也用更高的要求督促自己。
當(dāng)比賽鈴聲一響，所有參賽學(xué)生都仔細(xì)思考、認(rèn)真書寫，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。而比賽結(jié)果顯示，各年級學(xué)生的詞匯量都有了一定的提高和拓展，在一定程度上幫助了教學(xué)工作。通過本次的英語單詞默寫及書寫比賽，學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)、記憶能力有所提高，同時也讓學(xué)生意識到了書寫規(guī)范的重要性，學(xué)生紛紛表示從這次比賽中獲益匪淺。
六、切實(shí)做好科組新立項(xiàng)的四項(xiàng)市級科研課題的結(jié)題工作。
英語科組正在研究的有四項(xiàng)市級課題。本學(xué)期，曾小明老師主持的《小學(xué)英語有效早讀課模式的研究》和梁曉玲老師主持的《新課標(biāo)理念下思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語高年段復(fù)習(xí)課中有效運(yùn)用的研究》已經(jīng)做好了結(jié)題工作，并向東莞市教育局提交了課題結(jié)題申請材料。王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學(xué)生英語聽力能力之實(shí)踐研究》和黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學(xué)英語高年段學(xué)童閱讀動機(jī)之研究》。正在密鑼緊鼓地準(zhǔn)備課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關(guān)材料，撰寫結(jié)題報告，爭取成功結(jié)題。
七、主要成績：
除了保證教學(xué)質(zhì)量，科組在教學(xué)科研方面取得的主要成績有：黃芬老師制作的微課《weatherreport》、《—ar/—al的發(fā)音規(guī)則》均獲得東莞市微課征集評選活動特等獎，《howtowriteaboutyourfuiend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語微課征集活動“小學(xué)組”三等獎。劉春梅老師制作的優(yōu)課《recycle2period2》獲東莞市優(yōu)課評比二等獎，微課《recycle2animalsandfood》獲東莞市微課評比二等獎。
張敏老師制作的微課《howtowriteaboutyourfriend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語微課征集活動“小學(xué)組”三等獎。黃鶯老師撰寫的論文《在綜合實(shí)踐活動注重“動”態(tài)》和鐘紅嬌的論文《小學(xué)綜合實(shí)踐活動課的思考———讓孩子在課堂中獲得真知和快樂》分別獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程（教學(xué)論文）三等獎。張敏老師的微課《茶文化》獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程（六課型精品微課）三等獎。梁曉玲老師的主題活動案例《關(guān)于學(xué)校周邊網(wǎng)吧情況的調(diào)查》和曾小明老師的主題活動案例《直擊雙休日，度過豐富的周末生活》分別獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程（主題活動案例）作品評選三等獎。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇八
本組五位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材，。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向35分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二、積極參加和開展教研活動，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，更好的`提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期只要有張店區(qū)組織的公開課、必去聽課，每次聽課后能及時反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。大家能積極參加張店區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動。特別是平時的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識。寓教學(xué)于愉快活動之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計了多種有趣的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。通過不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時交換意見，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時寫了心得。
四、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專題課題為主，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究，每次活動有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。有的老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生，多注意和他們在一起交流思想，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流，他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科。還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問，每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步，一定要給予表揚(yáng)和鼓勵，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多，在平時的輔導(dǎo)中，對學(xué)困生付出的愛也是很多的。同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
六、在的的不足與改進(jìn)的方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
一個學(xué)期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，再次謝謝小學(xué)部的全體教師一學(xué)期以來對我工作上的支持，總之，我數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇九
、鄭志琴、盛靈丹、姚秀雯、沈英、徐微微、尉雪萍、包晶雪、韓芳、童小玲、胡建紅、翁華青、王亞琦、尉文芳、沈英、包晶雪、勵邁、單菊萍、胡夢丹、高忠琴、張小燕(小)、李盈盈、俞東林、朱玲、李春芳、譚建紅、金月飛、沈菁、鄭林英、胡君、楊紅、吳平華、周國萍等38位老師公開執(zhí)教團(tuán)隊(duì)錄播課，老師們關(guān)注生本課程品質(zhì)的關(guān)鍵性行為“拓展與整合”，創(chuàng)新實(shí)踐，關(guān)注學(xué)科內(nèi)整合、學(xué)科間整合、數(shù)字技術(shù)與學(xué)科整合，讓課程更加新穎，更具實(shí)效。同時洪校長推介了生本課堂的策略性管理方法，提出以“小老師管理”、“合作學(xué)習(xí)”、“強(qiáng)學(xué)力行”三個機(jī)制激勵學(xué)生重視“三學(xué)”，主動學(xué)習(xí)。語文團(tuán)隊(duì)、數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)、英語團(tuán)隊(duì)乃至音樂團(tuán)隊(duì)等等，團(tuán)隊(duì)間聽課、磨課、評課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步發(fā)展，這種合作共贏的團(tuán)隊(duì)研討方式很有效地提高了教師的教材處理和課堂實(shí)踐能力。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇十
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在教育主管部門、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局會議精神，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，繼續(xù)以提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)常規(guī)管理為落腳點(diǎn)，以教研組建設(shè)為切入點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為導(dǎo)向，以活動為紐帶，以科研為抓手，以生為本，以實(shí)踐“減負(fù)增效”為主題，引領(lǐng)教師在教學(xué)中研究，在研究中提升，著力于全面提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
1、積極開展校本教研活動。本學(xué)期，我們緊緊圍繞校本教研專題“如何減負(fù)增效”，扎實(shí)開展了校本培訓(xùn)，重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《儀征市中小學(xué)教學(xué)教研規(guī)程》；學(xué)習(xí)了儀征市教育局教研室“關(guān)于聚焦課堂，實(shí)施有效教學(xué)”的指導(dǎo)意見和“儀征市課堂有效教學(xué)實(shí)施基本要求”、《構(gòu)建和諧師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)效益》、《讓靈動的生命在課堂上神采飛揚(yáng)》、《讓小組合作從形式走向?qū)嵸|(zhì)》等經(jīng)驗(yàn)文章，舉行了“有效課堂教學(xué)”展示和“怎樣減負(fù)增效”專題研討，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟，扎實(shí)作到減負(fù)不減質(zhì)。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐?；顒又凶龅饺巳税l(fā)言，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會，運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師，尤其是青年教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全體教師積極參與教學(xué)研究。
（1）本學(xué)期，我校組織教師外出聽課，校內(nèi)相互聽評課，人人上教研課，既使老師們經(jīng)受了鍛煉，又使教師們業(yè)務(wù)水平迅速得到了提高。
（2）開展“走出去，請進(jìn)來”活動。本學(xué)期，我校教導(dǎo)處多次派出老師前往南京、揚(yáng)州等地觀摩活動，回來后還在全體教師會議上匯報交流其先進(jìn)教學(xué)理念及教學(xué)方法、心得體會，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步，使全體教師獲得較大受益。
（3）開展活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我們開展了有效課堂展示活動，大大提高了教師馳騁課堂的本領(lǐng)和藝術(shù)，有效提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：
（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的`教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時向?qū)W生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。這些，青山小學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力，學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們加強(qiáng)對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
3、加強(qiáng)法制、國防和心理健康教育
各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)適時滲透法律知識、國防知識，加強(qiáng)法制、國防教育。地方課將法制和國防教育列為必學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生樹立自尊、自強(qiáng)意識。定期開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
4、做好幼教工作
督促幼兒教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園工作新綱要》，促進(jìn)幼兒健康、快樂地成長。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教
育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、召開各年級家長座談會。會上，班主任向各家長介紹學(xué)校的各方面情況，就學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的情況向家長提出具體意見與要求。會后，各班級科任教師與家長就學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了交流討論。學(xué)生家長座談會，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
2、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪兩次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇十一
2014~2015學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié) 本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在教育主管部門、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局會議精神，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，繼續(xù)以提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)常規(guī)管理為落腳點(diǎn)，以教研組建設(shè)為切入點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為導(dǎo)向，以活動為紐帶，以科研為抓手，以生為本，以實(shí)踐“減負(fù)增效”為主題，引領(lǐng)教師在教學(xué)中研究，在研究中提升，著力于全面提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
1、積極開展校本教研活動。本學(xué)期，我們緊緊圍繞校本教研專題“如何減負(fù)增效”，扎實(shí)開展了校本培訓(xùn)，重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《儀征市中小學(xué)教學(xué)教研規(guī)程》；學(xué)習(xí)了儀征市教育局教研室“關(guān)于聚焦課堂，實(shí)施有效教學(xué)”的指導(dǎo)意見和“儀征市課堂有效教學(xué)實(shí)施基本要求”、《構(gòu)建和諧師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)效益》、《讓靈動的生命在課堂上神采飛揚(yáng)》、《讓小組合作從形式走向?qū)嵸|(zhì)》等經(jīng)驗(yàn)文章，舉行了“有效課堂教學(xué)”展示和“怎樣減負(fù)增效”專題研討，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟，扎實(shí)作到減負(fù)不減質(zhì)。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。活動中做到人人發(fā)言，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會，運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
“在研討中發(fā)展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師，尤其是青年教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全體教師積極參與教學(xué)研究。
（1）本學(xué)期，我校組織教師外出聽課，校內(nèi)相互聽評課，人人上教研課，既使老師們經(jīng)受了鍛煉，又使教師們業(yè)務(wù)水平迅速得到了提高。
（2）開展“走出去，請進(jìn)來”活動。本學(xué)期，我校教導(dǎo)處多次派出老師前往南京、揚(yáng)州等地觀摩活動，回來后還在全體教師會議上匯報交流其先進(jìn)教學(xué)理念及教學(xué)方法、心得體會，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步，使全體教師獲得較大受益。
（3）開展活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我們開展了有效課堂展示活動，大大提高了教師馳騁課堂的本領(lǐng)和藝術(shù)，有效提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范 。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：
（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的.要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時向?qū)W生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。這些，青山小學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力，學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們加強(qiáng)對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
3、加強(qiáng)法制、國防和心理健康教育
各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)適時滲透法律知識、國防知識，加強(qiáng)法制、國防教育。地方課將法制和國防教育列為必學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生樹立自尊、自強(qiáng)意識。定期開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
4、做好幼教工作
督促幼兒教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園工作新綱要》，促進(jìn)幼兒健康、快樂地成長。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教
育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、召開各年級家長座談會。會上，班主任向各家長介紹學(xué)校的各方面情況，就學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的情況向家長提出具體意見與要求。會后，各班級科任教師與家長就學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了交流討論。學(xué)生家長座談會，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
2、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪兩次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
教導(dǎo)處是校長的參謀和助手，是為教學(xué)服務(wù)的，是為教師服務(wù)的。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者，也是實(shí)施者。本學(xué)期來，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)；制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動；做好查課工作。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇十二
1.課題方面：浙江省重點(diǎn)課題《生本課堂“三學(xué)”模式實(shí)踐研究》省級結(jié)題;周國萍、周雪飛魏優(yōu)琴、秦樺緋、鄭林英、韓芳等6位老師主持的課題市級結(jié)題;譚建紅、沈筱娟、宋丹、鄭煒棟、吳平華、徐燕敏、陳慧、童飚、葉綠等9位老師的課題或?qū)W科教改項(xiàng)目區(qū)級結(jié)題，其中吳平華老師的《思維導(dǎo)圖在小學(xué)三年級經(jīng)典段落仿寫中的應(yīng)用研究》和陳慧老師的《“家鄉(xiāng)情”兒童藏書票微課程開發(fā)》獲區(qū)教育教學(xué)優(yōu)秀成果評比一等獎，魏優(yōu)琴老師主持的課題《“生本+”研修活動提升青年教師專業(yè)成長的實(shí)踐研究》省級立項(xiàng);陳建新、鄭煒棟、魏優(yōu)琴、徐燕敏、葉水文、魏優(yōu)琴等老師們主持的6項(xiàng)課題與教改項(xiàng)目市級立項(xiàng)，俞東林、馮燕、秦樺緋、陳燕萍、范正良、許國琴、徐芳、鄭煒棟、孫紀(jì)君、魏優(yōu)琴、俞東林等老師們主持的11項(xiàng)課題與教改項(xiàng)目區(qū)級立項(xiàng)。校級團(tuán)隊(duì)課中，上學(xué)期各組共開出40節(jié)之多校級公開課，很多組能以此積極開展活動，研討氛圍濃厚，線上線下評課積極，磨課頻繁。
2.課程：陳慧老師的精品課程《“家鄉(xiāng)情—兒童藏書票》獲xx區(qū)2020年精品拓展性(選修)課程。
3.課堂：朱婭娜老師執(zhí)教《卜算子送包浩然之浙東》獲得部級優(yōu)課;李振宇、徐微微等三位老師的智慧課例獲得部級三等獎;朱婭娜、姚秀雯老師的課例獲xx區(qū)小學(xué)品質(zhì)錄像課(一師一優(yōu)課)比賽一等;朱婭娜、李振宇老師的課例獲2020年紹興市中小學(xué)品質(zhì)課堂錄像課評比結(jié)果二、三等獎;徐微微老師獲2020年xx區(qū)六年內(nèi)小學(xué)青年教師基本功比武語文組一等獎;朱云飛、翁華青、沈英和包晶雪分獲二三等獎;李振宇老師的《玩轉(zhuǎn)圖片》魏優(yōu)琴老師的《unit4myhomea》、尉雪萍老師的《weloveanimals》、葉綠老師的《有余數(shù)除法練習(xí)課》和朱云飛老師的《地震中的父與子》等5課例被區(qū)推薦優(yōu)秀課例參評由中央電化教育館組織的《2020年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨第十一屆全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動》。
5.本學(xué)期發(fā)展辦順利被評為“2020年度xx區(qū)校本研修優(yōu)秀學(xué)校”和“xx區(qū)2020年度教育科研工作先進(jìn)集體”。體育備課組和英語備課組順利被評為xx區(qū)優(yōu)秀備課組。
一學(xué)期來，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，在我們?yōu)橹湴恋耐瑫r，更應(yīng)該清醒地看到，成績只能代表過去。時代在不斷地向我們提出更高的要求，我們更應(yīng)該有一種使命感和緊迫感。我們要以更高的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步重視校本培訓(xùn)、教科研活動;以求實(shí)的作風(fēng)，進(jìn)一步強(qiáng)化精品意識;以發(fā)展的眼光，進(jìn)一步加快建設(shè)步伐;以改革的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)體制創(chuàng)新;以創(chuàng)新的理念，進(jìn)一步增強(qiáng)科研意識;以人為本，教育創(chuàng)新;和諧發(fā)展，凸顯特色，作為紹興市第四輪科研基地學(xué)校而繼續(xù)努力奮斗!
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們英語大組的教研工作根據(jù)學(xué)校的工作計劃，按照教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”研究，關(guān)注課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法與手段，轉(zhuǎn)變評價方式，提高英語教學(xué)質(zhì)量，努力在課堂中創(chuàng)生智慧，進(jìn)一步推進(jìn)《于“發(fā)現(xiàn)·對話”中優(yōu)化英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究”》。
一、關(guān)注教學(xué)，提高質(zhì)量
本學(xué)期，我們根據(jù)教導(dǎo)處“基于課程標(biāo)準(zhǔn)踐行綠色指標(biāo)實(shí)踐創(chuàng)智課堂”的教學(xué)要求，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。我們以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價為核心，通過開展多元的教學(xué)研究活動，努力推進(jìn)“創(chuàng)智課堂”的研討。
開學(xué)初五年級組就對此進(jìn)行了一次很好的實(shí)踐。在教研員朱捷老師的指導(dǎo)下，五年級組的周嫣老師能認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。經(jīng)過多次修改，周嫣老師成功地執(zhí)教了區(qū)公開課《5aunit3period2sportslife》。高茜老師在說課中結(jié)合我們英語大組正在進(jìn)行的研究課題，分析了整個教學(xué)過程。通過說課一方面讓大家了解了單元的整體設(shè)計思路，另一方面也讓大家了解了我們是如何結(jié)合課題在教學(xué)中生發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生產(chǎn)生一系列的思維活動；以及如何為學(xué)生設(shè)計較多的參與機(jī)會，讓學(xué)生進(jìn)行自主的、合作的學(xué)習(xí)活動。
對于做好基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評價我們組也非常重視。在周嫣老師的區(qū)公開課、姜琰老師的展示課和徐艷、洪怡蕾等老師的專家聽課中，都可以看到老師們在這方面所做的嘗試。比如周嫣老師在公開課中采用組內(nèi)互評的形式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了表現(xiàn)性評價。高茜老師還對這節(jié)課中各個教學(xué)環(huán)節(jié)所指向的終結(jié)性評價進(jìn)行了分析，使大家了解到在教學(xué)中就考慮到今后可能進(jìn)行的終結(jié)性評價，使兩者有機(jī)結(jié)合，可以避免教學(xué)與評價成為兩個孤立的環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的效率。
我們低年級組的老師們則深入學(xué)習(xí)和研究了《小學(xué)低年段語、數(shù)、英學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》，樹立評價為了改進(jìn)學(xué)習(xí)的基本觀念，從“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)成果”三個維度設(shè)計評價內(nèi)容和觀測點(diǎn)，還撰寫了相關(guān)的案例。
本學(xué)期我們各個年級的老師繼續(xù)開展校本作業(yè)設(shè)計，為各年級的學(xué)生配備了學(xué)習(xí)單。教師們能根據(jù)學(xué)生答題情況做好內(nèi)容的調(diào)整，重視對學(xué)生訂正的指導(dǎo)，在批閱中尋找是否存在教學(xué)問題，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期我們在全校范圍內(nèi)容開展了為期一周的以“walkingintolondon”為主題的英語周活動，通過一系列有趣的活動為學(xué)生營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，形成跨文化交流的意識。本次英語周旨在拓寬學(xué)生英語學(xué)習(xí)的知識面，為學(xué)生創(chuàng)造展示和交流的機(jī)會，讓學(xué)生從本次活動中初步認(rèn)識倫敦這個城市的主要景點(diǎn)，感受倫敦的歷史和文化。
為此，我們在五年級學(xué)生中開展了“walkingintolondon”ppt制作比賽，挑選部分五年級學(xué)生在升旗儀式上借助ppt，并使用英語介紹倫敦的歷史、傳統(tǒng)以及景點(diǎn)等。在四年級學(xué)生中我們開展了“gettoknowlondon”英語小報創(chuàng)作比賽，通過靜態(tài)的方式來幫助學(xué)生增加對倫敦的了解。我們還在午會課中組織全校學(xué)生欣賞了倫敦城市宣傳片。
這些活動使同學(xué)們對倫敦這個著名城市有了直觀的認(rèn)識。一至三年級的老師們也根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來開展相應(yīng)的活動，一年級的“bealittlesinger”英語歌曲演唱比賽，二年級的“cleverkids”英語猜謎比賽，三年級的“acardtosantaclaus”英語賀卡制作比賽，這些活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了比課堂更廣闊的學(xué)習(xí)空間，主動、積極地去汲取知識，同時更好地促進(jìn)英語課堂知識的學(xué)習(xí)。
二、依托課題，深化科研
本學(xué)期，我們的教研活動以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”為引領(lǐng)，繼續(xù)推進(jìn)“創(chuàng)智課堂”研究，充分發(fā)揮骨干教師和青年教學(xué)新秀的核心作用，圍繞“發(fā)現(xiàn)與對話”，開展科研活動。本學(xué)期的大組活動以《于“發(fā)現(xiàn)61對話”中優(yōu)化英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究》為研究課題，積極開展多種形式的專題教研活動和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教研活動形式多樣，有公開教學(xué)展示，有聽課評課交流，有網(wǎng)絡(luò)教研，還有英語周活動討論，每次大組活動有計劃、有內(nèi)容，主講的老師能做好ppt，便于參加的老師理解。這些教研活動幫助教師更好地把握課程目標(biāo)，了解如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。我們組的教師們在備課、上課中能結(jié)合研究課題進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，精備課文，課后進(jìn)行反思。每位老師還能結(jié)合課題完成一篇高質(zhì)量的案例，內(nèi)容圍繞課題進(jìn)行，使教學(xué)與研究緊密結(jié)合，以研究促教學(xué)。在第二屆許五小學(xué)“笑笑杯”教學(xué)月活動的案例評比中，高茜老師的案例獲得一等獎，何曄老師獲得二等獎，洪怡蕾老師獲得三等獎。在評課比賽中，鄭虹老師獲得一等獎，高茜老師獲得二等獎，朱臻妤獲得三等獎。在青年說課比賽中，周嫣獲得優(yōu)勝獎，朱臻妤獲得鼓勵獎。
三、提高教師專業(yè)化水平
本學(xué)期，我們英語大組依托專家和教研員的指導(dǎo)，開展扎實(shí)有效的聽課、評課活動，幫助教師尤其是新教師提高課堂教學(xué)效率。不管是日常教學(xué)還是公開教學(xué)，我們組的老師都努力圍繞我校創(chuàng)智課堂的關(guān)鍵詞“發(fā)現(xiàn)與對話”，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力。執(zhí)教牛津教材的老師們能認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)原有的教學(xué)方法。鄭虹老師和朱臻妤老師能上好一年級家長開放課，受到家長的好評。姜琰老師在教學(xué)月的展示課中，利用學(xué)生喜歡的卡通人物引入故事，通過多啦a夢和他的朋友們一起探險，尋找魔盒的情景來引出單詞的教學(xué)，生發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
所有單詞的學(xué)習(xí)都是隨著故事的發(fā)展而推進(jìn)，既有很強(qiáng)的趣味性，又符合學(xué)生的思維特點(diǎn)，學(xué)生都能理解和接受。最后舉手發(fā)言的小朋友非常積極，語言輸出也十分完整，達(dá)到了最終的教學(xué)目標(biāo)：用英語進(jìn)行交際交流，提高語言的運(yùn)用能力。周嫣在區(qū)公開課的教學(xué)過程中，先是創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生從片中發(fā)現(xiàn)差異，提出自己的假設(shè)，然后通過與文本的對話來驗(yàn)證假設(shè)，學(xué)習(xí)新知，最后再通過與學(xué)習(xí)者之間的對話獲得對問題深刻而富有創(chuàng)造性的思考，誕生精彩觀念。學(xué)生的思維活動一直處在一種非常積極的狀態(tài)，提升了思維的品質(zhì)。
本學(xué)期，我們組的教師通過自己的努力，不但完成了各自的教學(xué)任務(wù)，也為我們組的課題研究積累了很好的案例和經(jīng)驗(yàn)。我們教研組要在今后的教研活動中繼續(xù)開展創(chuàng)智課堂的理論與實(shí)踐，從教學(xué)方式創(chuàng)新和學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)新等方面入手，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)到主動運(yùn)用英語去解決問題并進(jìn)行交流，不斷改善教學(xué)效果。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇十四
時光流逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我校每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動。本學(xué)期，全體數(shù)學(xué)老師每人做了一節(jié)教學(xué)研討課。每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加學(xué)區(qū)舉行的校際交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的'熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇一
伴隨著辛勤與汗水，伴隨著收獲與快樂，不覺間本學(xué)期就在歡慶新年的喜悅中劃上了圓滿的句號。本學(xué)期我校緊緊圍繞縣局“教育優(yōu)質(zhì)，教師優(yōu)秀，管理高效，科學(xué)發(fā)展”的工作思路，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持“以德治校，以人為本”的辦學(xué)理念，一切著眼于師生，一切依靠師生，以其科學(xué)民主的管理手段，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，按照中心校的工作目標(biāo)及要求，在管理上求規(guī)范，在教學(xué)質(zhì)量的提高上下功夫，求真務(wù)實(shí)，以行動踐行著辦人民滿意的教育。
一學(xué)期來我們以教學(xué)為中心，密切了與學(xué)習(xí)家長的聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師的師德師風(fēng)建設(shè)和對學(xué)生的道德，行為習(xí)慣的教育，扎實(shí)開展教育科研及各種有效活動，強(qiáng)化了各項(xiàng)管理制度，確保學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個臺階?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，以便以后改善和提高。
（一）精心謀劃開學(xué)工作
俗話說：“萬事開頭難”，只要開好頭，起好步，學(xué)校就能迅速、有序地步入預(yù)定的軌道。為此，我們根據(jù)中心校的要求，基本上做到了教師到崗好，學(xué)生返校齊，入學(xué)教育及時有效，收費(fèi)行為規(guī)范，管理制度到位，服務(wù)周到，安全工作抓得實(shí)，抓得細(xì)，要求教師要認(rèn)真制定好各種計劃，備好超前課，精心上好第一節(jié)課，細(xì)心批改好第一堂作業(yè)，及時發(fā)放告學(xué)生家長的一封信，使學(xué)校的各項(xiàng)工作迅速步入正軌。
（二）恪切職守抓管理
學(xué)校管理是一個系統(tǒng)的，復(fù)雜的工程。管理工作好壞直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)校的發(fā)展，本學(xué)期我校按照中心校管理要進(jìn)一步規(guī)范的要求，創(chuàng)新管理模式，大力倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念。
1、做好學(xué)校的近、遠(yuǎn)期規(guī)劃，制定好切合實(shí)際，行之有效地工作計劃，做到工作有目標(biāo)，發(fā)展有方向，各項(xiàng)工作思路明確，重點(diǎn)突出，方法措施有力。
2、完善制度，強(qiáng)化教師管理
(1)加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識。
針對我校年輕教師較多，但思想波動較大，少數(shù)教師責(zé)任意識不強(qiáng)，有懶散現(xiàn)象較為嚴(yán)重這一現(xiàn)狀。
首先從提高教師的師德修養(yǎng)抓起，要求教師做到的領(lǐng)導(dǎo)首先做到，杜絕特殊化。其次每周進(jìn)行一次不少于30分鐘的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，通過學(xué)習(xí)確立教師正確的人生觀、價值觀，育人觀，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，形成一種校榮我榮，校恥我恥的正確榮辱觀，逐步在教師中形成一種關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，自尊自律，默默奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。比如羅老師、劉老師、陸老師、鄭主任等都能做到工作積極主動，顧全大局，愛生如子，班級管理井井有條，各項(xiàng)工作都走在教師的前列。與其同時，在全校開展“我最尊敬的老師”和“我最不喜歡的老師”的問卷調(diào)查，以及師德大討論，邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)到校開展師德講座等活動，使師德修養(yǎng)成為教師的自覺行動。真正做到“以德治?！薄?BR> (2)完善制度，規(guī)范行為。
本學(xué)期按中心校要求，制度并完善了一系列規(guī)章制度，做到有章可循，有據(jù)可查，用制度規(guī)范人，用措施激勵人，用情感打動人，杜絕工作中的盲目性和隨意性，對一些不正確的言行要敢于較真，敢于批評，切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性，結(jié)合績效考核，讓老師們在“干與不干不一樣，干好干壞不一樣”的氛圍中，重新審視自己的教育觀念和行為，充分體會到嚴(yán)格管理是為了自身的發(fā)展，而不是束縛老師的桎梏，真正讓制度和規(guī)定成為教師的內(nèi)在要求和自覺行為，真正實(shí)現(xiàn)“依法治校”。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教師的專業(yè)化成長。
(1)圍繞課題研究，完善教師業(yè)務(wù)成長檔案袋。
(2)積極支持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并要求教師多讀書，讀好書，平時要注意瀏覽有關(guān)教育刊物，積極組織并參加“評好課”考試，通過學(xué)習(xí)，使教師的教育理念不斷更新，教學(xué)手段不斷優(yōu)化，教師知識不斷跟進(jìn)，努力提高教師教書育人的本領(lǐng)。
(3)積極創(chuàng)造條件，為教師的專業(yè)化成長搭建平臺，并做好服務(wù)工作。
4、抓學(xué)生管理，注重養(yǎng)成教育。
“五育并重，德育為首”，而德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，把行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落到實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)生的養(yǎng)成教育。
(1)制訂班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。
每班要制訂適合本班的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
(2)抓好評比，落實(shí)養(yǎng)成教育。
我校的評比內(nèi)容幾乎包括了學(xué)生在校生活的方方面面，特別是“兩操”環(huán)境衛(wèi)生，上下樓梯，課間紀(jì)律，活動的開展等都與班級考核掛鉤。因此為了班級的集體榮譽(yù)，每個學(xué)生都十分注意自己的言行，這在客觀上促進(jìn)了學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(3)正面引導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，深化養(yǎng)成教育。
通過周一的國旗下講話等活動，以學(xué)生身邊的人，身邊的事為典型。直觀形象地對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)守信，寬容善良文明守紀(jì)，熱愛勞動，關(guān)心集體等方面的教育，在活動中培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生身心得到健康成長。
(4)完善校園文化建設(shè)，提升學(xué)校的育人環(huán)境。
本期我校根據(jù)“聯(lián)系實(shí)際，立足當(dāng)前，著眼未來，量力而行”的原則，對校園環(huán)境分期分批進(jìn)行整治和美化，通過努力，特別是在中心校的大力支持下，力爭把校園建設(shè)的更美、更綠、更凈。
(5)少先隊(duì)工作有聲有色，活動豐富多彩。
我校少先隊(duì)開展了豐富多彩的活動，也收獲了豐碩的果實(shí)，如繪畫比賽，作文比賽等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示自我弘揚(yáng)個性的平臺，也豐富了校園文化。
（三）凝心聚力抓教學(xué)
在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位不動搖，不斷加大教學(xué)管理力度，強(qiáng)化常規(guī)管理。
1、開學(xué)初，要求每位教師要認(rèn)真制度制訂好教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，并認(rèn)真實(shí)施，學(xué)校及時檢查，督促。
2、教學(xué)檢查實(shí)行月查制，開展“一建”、“二評”、“三查”等措施，優(yōu)化常規(guī)管理?！耙唤ā笔歉鶕?jù)績效考核細(xì)則建立健全教師業(yè)務(wù)檔案；“二評”評備課手冊，評作業(yè)批改，評各種活動開展情況；“三查”查計劃制定與落實(shí)，查教學(xué)進(jìn)度，查家訪記錄和聽課記錄等，嚴(yán)格按中心校的標(biāo)準(zhǔn)和要求實(shí)行一月一檢查，一學(xué)期一匯總，及時如實(shí)地記錄在教師教學(xué)工作月查記錄薄上，為教師績效工資的分配，各種評優(yōu)考核提供真實(shí)有效的第一手資料，實(shí)踐證明，由于真抓實(shí)干，有付出肯定有收獲，由劉文琴老師所帶的六年級語文在統(tǒng)考中取得驕人的成績，羅再福教師所帶的六年級數(shù)學(xué)在統(tǒng)考中也有較大的進(jìn)步。
3、教研工作實(shí)行常態(tài)制。
(1)積極推行課堂教育改革，不斷營造一個實(shí)施新課改的良好氛圍，堅(jiān)持培訓(xùn)學(xué)習(xí)，研究“三步走”的策略。
(2)扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)研究，積極響應(yīng)，主動參加中心校組織的各種教研活動及各種校本培訓(xùn)并派青年教師外出聽課，足額報銷一切學(xué)習(xí)費(fèi)用及生活費(fèi)，由于教研活動的扎實(shí)開展，使我校教學(xué)質(zhì)量得到了大大提高。
(3)認(rèn)真落實(shí)遠(yuǎn)程教育實(shí)施目標(biāo)，認(rèn)真完成遠(yuǎn)程教育資源的接收教學(xué)，教研及維護(hù)工作。
（四）一絲不夠抓安全
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。
2、制度保證，措施到位。
(1)成立以校長為組長，班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，構(gòu)建以校長為第一責(zé)任人，班主任為直接責(zé)任人的安全工作網(wǎng)絡(luò)，學(xué)期初學(xué)校都和班主任簽訂好《學(xué)生安全責(zé)任狀》明確責(zé)任。
(2)不斷完善安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全教育方案和安全管理制度。
(3)完善學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度，加強(qiáng)晨檢和放學(xué)后的路隊(duì)管理，盡力把安全工作做實(shí)、做細(xì)。
3、強(qiáng)化教育，促進(jìn)自護(hù)。
(1)開學(xué)初及時發(fā)放告家長一封信，增加家長及師生的安全意識。
(2)認(rèn)真做好地震，火災(zāi)等各種應(yīng)急演練。
(3)對學(xué)生進(jìn)行有針對性的安全預(yù)防教育，使一些必要的安全常識應(yīng)急措施，做到家喻戶曉師生皆知。
(4)確實(shí)專人定期對教學(xué)設(shè)施進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時解決。
(5)杜絕學(xué)生在校內(nèi)打架，斗毆和做一些危險性地活動，避免意外事故發(fā)生。
一份耕耘，一分收獲，環(huán)境的改善，文化氛圍的營造，管理的規(guī)范教師素質(zhì)的提高，特別是領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心，使我校關(guān)系和諧，運(yùn)轉(zhuǎn)有序，教學(xué)質(zhì)量也逐年提高，本人也很榮幸地被推選為縣級優(yōu)秀教師，受到縣政府的表彰，回顧半年來的工作，雖然取得了一些成績，但與兄弟學(xué)校相比與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離，我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在許多不足和問題，如：
1、管理水平和教育質(zhì)量有待于提高。
2、部分教師的責(zé)任意識有待于加強(qiáng)。
3、辦學(xué)條件有待于改善。
4、教育經(jīng)費(fèi)明顯不足，制約了學(xué)校發(fā)展。
機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與汗水相伴，在今后的工作中，我們將圍繞教學(xué)這一中心，正視取得的成績和存在的問題，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位園丁勤勞的雙手，智慧的頭腦，創(chuàng)造更加美好的未來，為教師的成長，學(xué)生的發(fā)展搭建平臺，努力提升辦學(xué)品位，以質(zhì)量立校，以教研興校，不斷研究和豐富辦學(xué)理念的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，努力形成自己的辦學(xué)特色，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，教師順心，家長舒心。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇二
在這個學(xué)期中，我組教師 一直不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新觀念，探索有效的教育教學(xué)方法， 發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動性、創(chuàng)造性，形成各具特色的班級 風(fēng)貌，開創(chuàng)了年級組工作新局面。
一、 重視安全與養(yǎng)成教育 安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán)，更是我們小學(xué)組的頭等大事， 安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校值班制度，及時將安 全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)課上課下的管理，對無故不到的學(xué)生進(jìn) 行落實(shí)。
以身邊的真實(shí)事例， 利用班會、 隊(duì)會等渠道， 滲透安全常識， 確保了學(xué)生安全事故為零。
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基本內(nèi)容， 對小學(xué)生的健康成長也具 有十分重要的影響，各班根據(jù)學(xué)校的德育工作目標(biāo)，開展了愛祖國、 愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛自己、愛自然、愛集體、愛勞動、愛學(xué) 習(xí)、講文明、懂禮貌等主題教育活動，有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《小學(xué) 生守則》 《小學(xué)生行為規(guī)范》并嚴(yán)格遵守，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明、衛(wèi)生、 守紀(jì)、勤奮、誠實(shí)、節(jié)儉的良好習(xí)慣，提高了學(xué)生的文明程度，并得 到家長的好評。
二、耐心細(xì)致抓好教學(xué)工作 在教學(xué)中我們時刻以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效 果，為了提高學(xué)生的綜合能力，我們加強(qiáng)補(bǔ)充拓展，本學(xué)期我們還開 展了繪畫、手工、各項(xiàng)體育活動，各班主任加強(qiáng)對學(xué)生兩操的管理， 積極組織學(xué)生參加學(xué)校的運(yùn)動會冬季長跑， 切實(shí)有效地提高了學(xué)生各 方面的素質(zhì)，真正讓學(xué)生學(xué)有所長。同時我們也很關(guān)注學(xué)困生，對他 們不歧視不放棄，為他們補(bǔ)一補(bǔ)，拉一拉。我們對所有學(xué)生都是不折 不扣地抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)， 盡量使每一位學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，提升家長的滿意度。
“陸老師你讀題，我來掃！ ”說完就拿起簸箕、掃把掃掉，又拿來拖 把拖干凈，一點(diǎn)兒都沒有耽誤學(xué)生的考試。
）四年級的班主任尚華老 師對學(xué)生耐心細(xì)致，班級工作井井有條;五年級的權(quán)敏霞老師對學(xué)生 敢抓敢管，有魄力，有方法，深得學(xué)生喜愛;六年級的孫雷燕老師面 對一個40多人的大班，傾盡心力，一頭扎進(jìn)班里，和學(xué)生打成一片， 為孩子們的學(xué)習(xí)、 健康成長不斷努力著。
每個老師有每個老師的特色， 每個老師都恪盡職守，任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代 兩個班的語文課， 從來都是早來晚走， 踏踏實(shí)實(shí)做好自己的各項(xiàng)工作。 幾個老教師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對工作絲毫不懈怠，工作 充滿干勁，遇到教學(xué)的難題，都毫無保留地分享自己的經(jīng)驗(yàn)，深得年 輕人的喜愛。
三、年級組教師精誠團(tuán)結(jié) 本年級組的老師們在人際關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師 之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、 愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長補(bǔ)短，在教育學(xué)生 時，也能互相交流經(jīng)驗(yàn)，暢談得與失。
特別是準(zhǔn)備 “家長開放日活動” 時， 讓我們體會到了集體的力量， 大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長的各種準(zhǔn)備。從任務(wù)下達(dá)開 始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，不僅向 家長展示了優(yōu)美的班級文化布置， 更向家長展示了教師自身優(yōu)秀的工 作能力、職業(yè)素質(zhì)，得到了家長的好評。
本學(xué)期，學(xué)校開展了各級各類的研討課、公開課，其中涉及到我 們年級組教師的課達(dá) 17 節(jié)次，幾乎每位教師都面向全校開過課，但 無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材， 共同商討教學(xué)設(shè)計，甚至制作課件、教具。有些老師需要試教，被用 到的班級老師毫不猶豫地答應(yīng)，甚至還做好前期準(zhǔn)備工作。正是同組 老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了 聽課教師的好評。
“一份耕耘，一份收獲。
”我們相信：只要踏踏實(shí)實(shí)地工作，團(tuán) 結(jié)一致，我們組一定會取得更好的成績。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇三
今年班級部分學(xué)生存在性格偏激、任性、自私、自由散漫等不良現(xiàn)象，我和郅老師、張老師攜手認(rèn)真觀察了解這些特殊學(xué)生的基本情況，針對他們的學(xué)習(xí)、生活等問題，不斷調(diào)整教室、餐廳的座位、寢室的床鋪等，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通及時處理，不敢有絲毫的懈怠，隨時做好與家長的溝通，取得家長的理解和支持，共同引導(dǎo)正面管教，現(xiàn)在這些學(xué)生的任性的次數(shù)在逐漸減少，明辨是非的能力及規(guī)則意識正在逐步提高。
二、班級的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全工作明確分工，責(zé)任到人，開學(xué)初根據(jù)對學(xué)生的了解，使人人都能參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)檢查逐一落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，周末評比，獎懲分明，結(jié)合班級的文化墻及養(yǎng)成教育作業(yè)，加強(qiáng)對學(xué)生文明行為規(guī)范教育，增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識，規(guī)則意識及集體觀念。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇四
本年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)相關(guān)工作，在平時的工作中老師們齊心協(xié)力，互相幫助，體現(xiàn)了良好的工作風(fēng)貌。在工作中建立了良好的人 際氛圍，整個年級組團(tuán)結(jié)和睦，相處融洽，儼然一個和睦的充滿愛心的大家庭。回顧一學(xué)期來的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯部偨Y(jié)出了不少的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)作出 如下總結(jié)：
一、教師工作兢兢業(yè)業(yè)，年級工作平穩(wěn)
年級組的老師們，始終如一地上好每一堂課?？迫谓處熤g互相配合，形成了較為團(tuán)結(jié)，以工作為重，不計較個人得失的好風(fēng)氣，整個年級組的工作得以順利的展開。
楊校長是六年級的帶隊(duì)行政。她常常不定時的到各個班給學(xué)生加油鼓勁，關(guān)注學(xué)生語數(shù)英學(xué)習(xí)情況。她觀察細(xì)微，常常有效地指引年級組的老師進(jìn)行教育教學(xué)，在楊校長的介入幫助下，年級組的老師們在教育行為偏差學(xué)生方面也取得一定的成效。
數(shù)學(xué)黎老師的工作態(tài)度和熱情令我們欽佩。黎老師喜歡教書，喜歡學(xué)生。他每天7：15左 右就到校，到校后就批改學(xué)生的測試卷，或者約見學(xué)生家長。他每天中午不休息，及時給當(dāng)天課堂回答錯誤的學(xué)生或是當(dāng)周小測不及格的學(xué)生補(bǔ)課。后半學(xué)期開始， 年級里的幾位數(shù)學(xué)尖子生更是主動請求加入中午的學(xué)習(xí)中，只要學(xué)生樂學(xué)，黎老師就樂此不疲。然而為了有效幫助六年級學(xué)生面臨升中的競爭，黎老師給自己增加了 大量的工作，他每周用三、四、五下午4時到5時分別給三個班的學(xué)生進(jìn)行小測，還用周二下午給學(xué)生上提高班。黎老師每周給學(xué)生做的小測卷、提高班試題，不是簡單地復(fù)印那一本教輔書，而是綜合大量資料后提煉而出的題型。黎老師說過每學(xué)期他自己購買的教輔書版本就有十幾本，我們也常常看到黎老師在所出的試題后面都標(biāo)注該題出自新教材哪一頁、舊教材哪一頁、區(qū)奧校題、市奧校題、卓越教育、學(xué)大教育、黃岡小狀元、哪一年中學(xué)聯(lián)考等等。凡是看過黎老師出的測試卷的老師都感嘆：每一份試卷傾注了老師的多少心血!就如許老師道出我們的心聲：黎老師是一位工作負(fù)責(zé)，值得我們尊敬的長輩!
英語衛(wèi)老 師，她教這個年級已是第三學(xué)年，她了解每個學(xué)生的特點(diǎn)，注重分層輔導(dǎo)，利用每周一下午放學(xué)后的一小時給優(yōu)秀生免費(fèi)上提高班;利用午休前的一小時給學(xué)習(xí)困難 生補(bǔ)課，保證他們過好單詞關(guān)。她還常常給學(xué)生做疏導(dǎo)教育，獎勵不同的獎品。她注重收集適合學(xué)生閱讀的英語短文及聽力以幫助學(xué)生提高成績。在她的不懈努力 下，本學(xué)期全年級英語成績保持穩(wěn)定。
音樂鐘老師在教學(xué)上狠抓教學(xué)常規(guī)，要求嚴(yán)格，對學(xué)生當(dāng)天課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)差的，她總是及時提醒，疏導(dǎo)教育。擔(dān)任六2班副班主任工作，有時會與學(xué)校工會工作時間相碰撞，她總是覺得愧疚，但只要時間允許，鐘老師準(zhǔn)會搶先承擔(dān)六2班的班主任工作。
三位語文老師的教學(xué)雖各有特色，但是年級的語文教學(xué)步調(diào)是一致的。我們很重視集體備課，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度。在上年級教研課時，三位老師共同研討課例，劉式亮老師試教兩次，柯睆試教一次，教研時三位老師即當(dāng)老師，也當(dāng)學(xué)生，力求語言簡練，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期許云月老師還上了《品德與社會》研討課。
二、以教學(xué)為中心，努力抓好教學(xué)工作
對年級組來說，教學(xué)工作始終是頭等大事，全年級組老師全身心地投入到教學(xué)之中，以確保教學(xué)工作的高質(zhì)量完成。
三位語文老 師在第一次教研時就統(tǒng)一年級的作業(yè)：寫日記，周記，每周評優(yōu)秀習(xí)作一次，張貼在課室供學(xué)生閱讀。推薦學(xué)生讀同步閱讀《傾聽鳥語》一書，要求學(xué)生結(jié)合單元學(xué) 習(xí)要點(diǎn)在文中作批注，老師每星期批閱一次。給學(xué)生推薦六年級上學(xué)期課外閱讀書目，填“課外閱讀情況表”，每學(xué)期評“課外閱讀大王”。
在教學(xué)“綜合性單元”時，由許云月老師統(tǒng)一給學(xué)生匯總有關(guān)詩歌知識，印發(fā)學(xué)生人手一份“詩的家族”。指導(dǎo)學(xué)生每人做一本詩集，還進(jìn)行“詩歌知識競賽”的語文學(xué)科活動，評出30名獲獎學(xué)生。
我們重視年級學(xué)生培優(yōu)。在參加2019學(xué)年廣州市小學(xué)六年級語文能力競賽前，我們先在年級內(nèi)進(jìn)行選拔賽。選拔賽題目為2019學(xué)年海珠區(qū)六年級語文能力競賽題，時間與區(qū)語文能力競賽一致。年級選拔賽以學(xué)生自愿報名為原則，全年級有50名學(xué)生參加選拔賽。成績優(yōu)秀的幾名學(xué)生在多次的培訓(xùn)后，過關(guān)斬將，取得優(yōu)異的成績：劉寧真獲市一等獎，區(qū)一等獎;王喆獲市二等獎，區(qū)一等獎;包英明獲市三等獎，區(qū)一等獎;游捷獲區(qū)二等獎;譚曼琳獲區(qū)三等獎。
三、高度重視德育工作，定期召開級會，狠抓年級班風(fēng)建設(shè)
德育是百育之首，做好此項(xiàng)工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。本學(xué)期來三個班的正副班主任高度重視德育工作，大力做好對學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀、安全、預(yù)防甲流的衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，建設(shè)好各個班級的文明、文化氛圍，樹立好的班風(fēng)。
我們年級還根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)，適時召開專題級會。剛升上六年級的學(xué)生，都有一份自豪感，知道自己是學(xué)校里最大的哥哥姐姐了。為了讓學(xué)生更明確自己的角色，開學(xué)第一周我們召開了以“做合格的六年級學(xué)生”為主題的學(xué)生級會。這次級會，我們談身邊的事，每日的行為規(guī)范，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀、安全等事項(xiàng)。讓學(xué)生明白，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好身邊的事，有良好的日常行為規(guī)范，他就是一名合格的六年級學(xué)生。
期末復(fù)習(xí)階段，在學(xué)校召開期末復(fù)習(xí)動員大會后，我們結(jié)合六年級的畢業(yè)考試及參加區(qū)語文統(tǒng)測的實(shí)際情況，召開以“全力以赴，考出好成績”為主題的學(xué)生級會。在級會上，我們要求全體學(xué)生給自己定下語數(shù)英成績達(dá)成目標(biāo)。期末成績公布后，我們統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)全年級絕大部分的孩子達(dá)到了他們的預(yù)定目標(biāo)。孩子們帶著一份成功的喜悅開始愉快的寒假。
四、今后打算和措施
1、 教師是教育的關(guān)鍵，我們將一如既往從自身找原因，經(jīng)常反思，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展年級組之間更進(jìn)一步地交流溝通學(xué)習(xí)。嚴(yán)格抓好日常的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、 上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好學(xué)習(xí)困難生的工作，常抓不懈，努力不 讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，不斷提高他們的綜合水平。
3、進(jìn)一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合。
4、按政策做好畢業(yè)班工作，以贏得家長的好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇五
一、學(xué)習(xí)楷模精神，以德育人，用心做好各項(xiàng)工作。
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)李芳同志、張玉滾同志的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們無怨無悔，奉獻(xiàn)教育，精心育人，心懷大愛的高尚師德，在實(shí)際工作中處處嚴(yán)格要求自己的言行，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一堂課，用愛心和責(zé)任心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，用心做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注學(xué)情，激發(fā)興趣，注重課堂的實(shí)效性。
1、以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待每一節(jié)課，課前認(rèn)真研讀教材，教師教學(xué)用書，了解各章節(jié)的基本思想，基本概念，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，有時適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，能有效銜接，使課堂更具實(shí)效性。2、三年級學(xué)生的語言表述能力及抽象思維能力比較弱，學(xué)生之間的知識差異比較明顯，因此課前及時把握學(xué)情，了解學(xué)生原有的知識技能，學(xué)習(xí)新知可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，上課發(fā)現(xiàn)已經(jīng)學(xué)過的知識掌握不穩(wěn)固時，就適當(dāng)補(bǔ)充復(fù)習(xí)，做好知識的銜接與拓展。
3、根據(jù)不同的知識特點(diǎn)，用不同的方法激發(fā)學(xué)生的興趣，為了形象直觀的教學(xué)，在學(xué)習(xí)時、分、秒的認(rèn)識時，充分利用多媒體及實(shí)物鐘表，結(jié)合生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)感知時間的長短。學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識，讓學(xué)生互相背一背，從游戲中讓學(xué)生理解，如果一個學(xué)生重25千克，全班40個學(xué)生的體重就是一噸，在具體的體驗(yàn)中學(xué)生對抽象的概念有了清晰的認(rèn)識。結(jié)合課型特點(diǎn)，課上穿插和本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂的實(shí)效性。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇六
9月12日至14日，我校新調(diào)入新分配的9位教師進(jìn)行了首次課堂亮相，校級班子成員、各教研組備課組組長、新教師師傅和相應(yīng)學(xué)科的部分老師參與了本次活動。
課前，新教師們虛心請教師傅、認(rèn)真?zhèn)湔n、積極試教;課上，她們激情飽滿，教態(tài)自然成熟，教學(xué)方式靈活多樣，并能以“生本課堂”的理念進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)中還運(yùn)用了希沃等教學(xué)軟件輔助，效果較好;課后，各備課組開展了積極研討，教研氣氛濃厚，聽課老師們分別對新老師的課作了認(rèn)真點(diǎn)評和指導(dǎo)，新老師們也及時反思和總結(jié)，對未來的教學(xué)充滿了信心。
此次的新教師亮相課活動，既讓學(xué)校對新教師有了一個更全面的了解，也給教師提供了一個共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的交流平臺，促進(jìn)了新進(jìn)教師的快速成長。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇七
本學(xué)期，英語科組以落實(shí)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀為宏觀目標(biāo)，以東莞市小學(xué)英語教研室、xx鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學(xué)校的工作精神為指導(dǎo)方向，結(jié)合本校結(jié)合創(chuàng)建“xx文化”教育教學(xué)品牌特色目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將科組近半學(xué)期以來的主要工作回顧如下：
一、檢查常規(guī)工作，落實(shí)平常高效教學(xué)。
為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，秉承孫xx先生的“用心做好每一件事”精神，打造具有xx小學(xué)特色的“免檢（作業(yè)）產(chǎn)品”，同時促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，激發(fā)教師教學(xué)工作的積極性和自覺性，于12月1日，xx小學(xué)英語科組對英語老師的常規(guī)資料進(jìn)行了第二次全面的檢查。檢查的內(nèi)容包括教師案例學(xué)習(xí)、學(xué)生練習(xí)冊、教師備課教案等。在作業(yè)檢查方面，本次常規(guī)檢查以年級為單位，對每個年級的練習(xí)冊的批改次數(shù)、規(guī)范日期格式進(jìn)行檢查，同時從同年級中進(jìn)行比較，綜合對比練習(xí)冊的完成質(zhì)量，從英語的書寫格式、書面整潔度、作業(yè)量等，給予一定的客觀評價。
找出作業(yè)中的不足點(diǎn)和建議點(diǎn)，真正把布置和批改作業(yè)的常規(guī)工作落到實(shí)處。在案例學(xué)習(xí)記錄檢查方面，讓教師在空閑時間補(bǔ)充學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，吸取其他同行老師的教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)，并寫下學(xué)習(xí)心得和體會。在檢查備課教案方面，要求教師課前做好充分的備課準(zhǔn)備。教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計劃，讓每位教師真正做到備好教學(xué)內(nèi)容，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，更好地進(jìn)行因材施教。本次常規(guī)檢查，既展示了老師和學(xué)生好的方面，也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，及時地為科組內(nèi)教師們提供了互相學(xué)習(xí)和交流的平臺，揚(yáng)長避短，同時激勵教師在今后的教學(xué)工作做得更完善。
二、加強(qiáng)高效課堂的探索和實(shí)踐
為了更好交流與研討英語閱讀課的方法與技巧，打造具有“xx特色”的英語高效課堂，9月29日上午，xx小學(xué)英語科組開展了一次高年級英語閱讀教學(xué)研討活動?；顒又校跤糜嗬蠋熣故玖艘还?jié)六年級《unit2differentwaystogotoschool》的研討匯報課，全體英語老師參加了研討活動。在展示環(huán)節(jié)中，王用余老師精心設(shè)計熱身環(huán)節(jié)，激發(fā)了課堂氣氛。
他以“aboutme”作為熱身活動，集中孩子課前的注意力；接著再以“頭腦風(fēng)暴”的形式激活孩子回憶相關(guān)的詞組；以“pairwork”的形式，讓學(xué)生利用特殊疑問詞來展開對話練習(xí)，為下面的閱讀環(huán)節(jié)鋪墊；最后以“l(fā)et’sread”為載體，讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，根據(jù)教師指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)述提高，學(xué)習(xí)效果顯著。在全體英語老師參與的評課交流環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)自身的閱讀課教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了深入的交流。針對高年級學(xué)生出現(xiàn)的閱讀教學(xué)問題，做出分析，并找出解決的方法。最后，曾小明老師對本次活動作了總結(jié)，認(rèn)為本次活動，不但提高孩子的英語閱讀技巧，也為老師們提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。
三、開展常規(guī)教學(xué)匯報課，促進(jìn)教學(xué)交流。
為提高英語課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教師間的教學(xué)交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長，本學(xué)期，科組根據(jù)教學(xué)課型分別開展了單詞課、對話課、閱讀課和語音課的匯報課展示活動，讓老師們通過聽課、評課，互相學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。
四、積極開展公、民辦教學(xué)結(jié)對交流活動。
英語科組繼續(xù)根據(jù)鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局的要求，聯(lián)合潮信小學(xué)、中天小學(xué)開展公民辦學(xué)校結(jié)對活動，成立學(xué)科培訓(xùn)研修小組，務(wù)求通過結(jié)隊(duì)研修，共同提高公民辦學(xué)校教育教學(xué)水平。本學(xué)期，科組每個月都按照規(guī)劃，定期和不定期積極地與潮信小學(xué)、中天小學(xué)開展公、民辦結(jié)對交流活動。10月11日下午，xx小學(xué)英語科組走進(jìn)德愛小學(xué)，開展結(jié)對交流活動。xx小學(xué)的王用余老師上了一堂六年級的閱讀教學(xué)示范課。11月1日下午，xx小學(xué)與潮信小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流活動。通過這些交流活動，兩間學(xué)校的教師都受益匪淺。今后，xx小學(xué)還將繼續(xù)加強(qiáng)研究具有“xx文化特色”的高效課堂模式。也為實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)努力。
五、積極開展學(xué)生英語活動，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
1、舉行了“英語口語比賽”選拔活動。
為了進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建“xx文化”特色工作，為學(xué)生提供“品味xx，秀出自我”的展示舞臺，提高學(xué)生英語口語能力，9月14日下午，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)在英語活動室圓滿舉行了第八屆“xx杯”英語口語比賽。本次比賽結(jié)合東莞市第八屆英語口語比賽要求，采取學(xué)生自愿和教師推薦方式在東莞陽光網(wǎng)報名。賽前，參賽學(xué)生參賽熱情高漲，精心組織演講材料，積極訓(xùn)練口語。在比賽過程中，選手們發(fā)揮出色，充分展示了自己的演講技巧和英語口語水平。
選手們圍繞“創(chuàng)新東莞”的主題所選取的演講內(nèi)容健康向上，語言生動有趣，音標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美，充分顯示了他們良好的英語口語水平和能力。最后，經(jīng)過七位英語老師公平公正的選拔，六（1）班黎紫璇、六（3）班李厚亨、六（5）班翁雅婷和王曉苗，五（2）班陳華敏獲得一等獎，其他選手分別活動二等獎和三等獎。通過此次英語口語比賽活動，增強(qiáng)了學(xué)生們敢于運(yùn)用英語來表達(dá)自我的欲望，極大地提升他們的英語口語運(yùn)用水平。本次活動不僅讓廣大學(xué)生得到了鍛煉、展示了才華，還活躍了英語學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)校英語教學(xué)發(fā)揮了正確的'導(dǎo)向作用。
2、舉行了三至六年級的“英語單詞默寫競賽活動”。
12月14日下午舉行了三至六年級的“英語單詞默寫及書寫比賽活動”。本次單詞默寫及書寫比賽活動從出題、監(jiān)測、評卷都做到規(guī)范公正。出題講究科學(xué)性，力求立足本冊教材涉及的單詞范圍。監(jiān)測、評卷的操作程序都以正規(guī)考試為標(biāo)準(zhǔn)，力求公平公正，讓學(xué)生發(fā)揮出自己最出色的水平。本次競賽分一、二、三等獎，獎項(xiàng)將會在滿分中選出，然后根據(jù)學(xué)生的書寫情況評出最后的獎項(xiàng)。經(jīng)過長時間的組織和動員，參賽年級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生們紛紛利用課外時間記單詞，記單詞的能力逐步提高，平時的書寫也用更高的要求督促自己。
當(dāng)比賽鈴聲一響，所有參賽學(xué)生都仔細(xì)思考、認(rèn)真書寫，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。而比賽結(jié)果顯示，各年級學(xué)生的詞匯量都有了一定的提高和拓展，在一定程度上幫助了教學(xué)工作。通過本次的英語單詞默寫及書寫比賽，學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)、記憶能力有所提高，同時也讓學(xué)生意識到了書寫規(guī)范的重要性，學(xué)生紛紛表示從這次比賽中獲益匪淺。
六、切實(shí)做好科組新立項(xiàng)的四項(xiàng)市級科研課題的結(jié)題工作。
英語科組正在研究的有四項(xiàng)市級課題。本學(xué)期，曾小明老師主持的《小學(xué)英語有效早讀課模式的研究》和梁曉玲老師主持的《新課標(biāo)理念下思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語高年段復(fù)習(xí)課中有效運(yùn)用的研究》已經(jīng)做好了結(jié)題工作，并向東莞市教育局提交了課題結(jié)題申請材料。王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學(xué)生英語聽力能力之實(shí)踐研究》和黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學(xué)英語高年段學(xué)童閱讀動機(jī)之研究》。正在密鑼緊鼓地準(zhǔn)備課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關(guān)材料，撰寫結(jié)題報告，爭取成功結(jié)題。
七、主要成績：
除了保證教學(xué)質(zhì)量，科組在教學(xué)科研方面取得的主要成績有：黃芬老師制作的微課《weatherreport》、《—ar/—al的發(fā)音規(guī)則》均獲得東莞市微課征集評選活動特等獎，《howtowriteaboutyourfuiend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語微課征集活動“小學(xué)組”三等獎。劉春梅老師制作的優(yōu)課《recycle2period2》獲東莞市優(yōu)課評比二等獎，微課《recycle2animalsandfood》獲東莞市微課評比二等獎。
張敏老師制作的微課《howtowriteaboutyourfriend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語微課征集活動“小學(xué)組”三等獎。黃鶯老師撰寫的論文《在綜合實(shí)踐活動注重“動”態(tài)》和鐘紅嬌的論文《小學(xué)綜合實(shí)踐活動課的思考———讓孩子在課堂中獲得真知和快樂》分別獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程（教學(xué)論文）三等獎。張敏老師的微課《茶文化》獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程（六課型精品微課）三等獎。梁曉玲老師的主題活動案例《關(guān)于學(xué)校周邊網(wǎng)吧情況的調(diào)查》和曾小明老師的主題活動案例《直擊雙休日，度過豐富的周末生活》分別獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程（主題活動案例）作品評選三等獎。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇八
本組五位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材，。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向35分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二、積極參加和開展教研活動，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，更好的`提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期只要有張店區(qū)組織的公開課、必去聽課，每次聽課后能及時反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。大家能積極參加張店區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動。特別是平時的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識。寓教學(xué)于愉快活動之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計了多種有趣的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。通過不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時交換意見，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時寫了心得。
四、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專題課題為主，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究，每次活動有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。有的老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生，多注意和他們在一起交流思想，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流，他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科。還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問，每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步，一定要給予表揚(yáng)和鼓勵，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多，在平時的輔導(dǎo)中，對學(xué)困生付出的愛也是很多的。同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
六、在的的不足與改進(jìn)的方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
一個學(xué)期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，再次謝謝小學(xué)部的全體教師一學(xué)期以來對我工作上的支持，總之，我數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇九
、鄭志琴、盛靈丹、姚秀雯、沈英、徐微微、尉雪萍、包晶雪、韓芳、童小玲、胡建紅、翁華青、王亞琦、尉文芳、沈英、包晶雪、勵邁、單菊萍、胡夢丹、高忠琴、張小燕(小)、李盈盈、俞東林、朱玲、李春芳、譚建紅、金月飛、沈菁、鄭林英、胡君、楊紅、吳平華、周國萍等38位老師公開執(zhí)教團(tuán)隊(duì)錄播課，老師們關(guān)注生本課程品質(zhì)的關(guān)鍵性行為“拓展與整合”，創(chuàng)新實(shí)踐，關(guān)注學(xué)科內(nèi)整合、學(xué)科間整合、數(shù)字技術(shù)與學(xué)科整合，讓課程更加新穎，更具實(shí)效。同時洪校長推介了生本課堂的策略性管理方法，提出以“小老師管理”、“合作學(xué)習(xí)”、“強(qiáng)學(xué)力行”三個機(jī)制激勵學(xué)生重視“三學(xué)”，主動學(xué)習(xí)。語文團(tuán)隊(duì)、數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)、英語團(tuán)隊(duì)乃至音樂團(tuán)隊(duì)等等，團(tuán)隊(duì)間聽課、磨課、評課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步發(fā)展，這種合作共贏的團(tuán)隊(duì)研討方式很有效地提高了教師的教材處理和課堂實(shí)踐能力。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇十
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在教育主管部門、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局會議精神，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，繼續(xù)以提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)常規(guī)管理為落腳點(diǎn)，以教研組建設(shè)為切入點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為導(dǎo)向，以活動為紐帶，以科研為抓手，以生為本，以實(shí)踐“減負(fù)增效”為主題，引領(lǐng)教師在教學(xué)中研究，在研究中提升，著力于全面提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
1、積極開展校本教研活動。本學(xué)期，我們緊緊圍繞校本教研專題“如何減負(fù)增效”，扎實(shí)開展了校本培訓(xùn)，重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《儀征市中小學(xué)教學(xué)教研規(guī)程》；學(xué)習(xí)了儀征市教育局教研室“關(guān)于聚焦課堂，實(shí)施有效教學(xué)”的指導(dǎo)意見和“儀征市課堂有效教學(xué)實(shí)施基本要求”、《構(gòu)建和諧師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)效益》、《讓靈動的生命在課堂上神采飛揚(yáng)》、《讓小組合作從形式走向?qū)嵸|(zhì)》等經(jīng)驗(yàn)文章，舉行了“有效課堂教學(xué)”展示和“怎樣減負(fù)增效”專題研討，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟，扎實(shí)作到減負(fù)不減質(zhì)。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐?；顒又凶龅饺巳税l(fā)言，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會，運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師，尤其是青年教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全體教師積極參與教學(xué)研究。
（1）本學(xué)期，我校組織教師外出聽課，校內(nèi)相互聽評課，人人上教研課，既使老師們經(jīng)受了鍛煉，又使教師們業(yè)務(wù)水平迅速得到了提高。
（2）開展“走出去，請進(jìn)來”活動。本學(xué)期，我校教導(dǎo)處多次派出老師前往南京、揚(yáng)州等地觀摩活動，回來后還在全體教師會議上匯報交流其先進(jìn)教學(xué)理念及教學(xué)方法、心得體會，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步，使全體教師獲得較大受益。
（3）開展活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我們開展了有效課堂展示活動，大大提高了教師馳騁課堂的本領(lǐng)和藝術(shù)，有效提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：
（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的`教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時向?qū)W生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。這些，青山小學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力，學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們加強(qiáng)對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
3、加強(qiáng)法制、國防和心理健康教育
各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)適時滲透法律知識、國防知識，加強(qiáng)法制、國防教育。地方課將法制和國防教育列為必學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生樹立自尊、自強(qiáng)意識。定期開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
4、做好幼教工作
督促幼兒教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園工作新綱要》，促進(jìn)幼兒健康、快樂地成長。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教
育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、召開各年級家長座談會。會上，班主任向各家長介紹學(xué)校的各方面情況，就學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的情況向家長提出具體意見與要求。會后，各班級科任教師與家長就學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了交流討論。學(xué)生家長座談會，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
2、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪兩次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇十一
2014~2015學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié) 本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在教育主管部門、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局會議精神，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，繼續(xù)以提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)常規(guī)管理為落腳點(diǎn)，以教研組建設(shè)為切入點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為導(dǎo)向，以活動為紐帶，以科研為抓手，以生為本，以實(shí)踐“減負(fù)增效”為主題，引領(lǐng)教師在教學(xué)中研究，在研究中提升，著力于全面提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
1、積極開展校本教研活動。本學(xué)期，我們緊緊圍繞校本教研專題“如何減負(fù)增效”，扎實(shí)開展了校本培訓(xùn)，重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《儀征市中小學(xué)教學(xué)教研規(guī)程》；學(xué)習(xí)了儀征市教育局教研室“關(guān)于聚焦課堂，實(shí)施有效教學(xué)”的指導(dǎo)意見和“儀征市課堂有效教學(xué)實(shí)施基本要求”、《構(gòu)建和諧師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)效益》、《讓靈動的生命在課堂上神采飛揚(yáng)》、《讓小組合作從形式走向?qū)嵸|(zhì)》等經(jīng)驗(yàn)文章，舉行了“有效課堂教學(xué)”展示和“怎樣減負(fù)增效”專題研討，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟，扎實(shí)作到減負(fù)不減質(zhì)。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。活動中做到人人發(fā)言，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會，運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
“在研討中發(fā)展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師，尤其是青年教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全體教師積極參與教學(xué)研究。
（1）本學(xué)期，我校組織教師外出聽課，校內(nèi)相互聽評課，人人上教研課，既使老師們經(jīng)受了鍛煉，又使教師們業(yè)務(wù)水平迅速得到了提高。
（2）開展“走出去，請進(jìn)來”活動。本學(xué)期，我校教導(dǎo)處多次派出老師前往南京、揚(yáng)州等地觀摩活動，回來后還在全體教師會議上匯報交流其先進(jìn)教學(xué)理念及教學(xué)方法、心得體會，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步，使全體教師獲得較大受益。
（3）開展活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我們開展了有效課堂展示活動，大大提高了教師馳騁課堂的本領(lǐng)和藝術(shù)，有效提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范 。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：
（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的.要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時向?qū)W生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。這些，青山小學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力，學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們加強(qiáng)對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
3、加強(qiáng)法制、國防和心理健康教育
各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)適時滲透法律知識、國防知識，加強(qiáng)法制、國防教育。地方課將法制和國防教育列為必學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生樹立自尊、自強(qiáng)意識。定期開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
4、做好幼教工作
督促幼兒教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園工作新綱要》，促進(jìn)幼兒健康、快樂地成長。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教
育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、召開各年級家長座談會。會上，班主任向各家長介紹學(xué)校的各方面情況，就學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的情況向家長提出具體意見與要求。會后，各班級科任教師與家長就學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了交流討論。學(xué)生家長座談會，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
2、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪兩次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
教導(dǎo)處是校長的參謀和助手，是為教學(xué)服務(wù)的，是為教師服務(wù)的。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者，也是實(shí)施者。本學(xué)期來，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)；制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動；做好查課工作。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇十二
1.課題方面：浙江省重點(diǎn)課題《生本課堂“三學(xué)”模式實(shí)踐研究》省級結(jié)題;周國萍、周雪飛魏優(yōu)琴、秦樺緋、鄭林英、韓芳等6位老師主持的課題市級結(jié)題;譚建紅、沈筱娟、宋丹、鄭煒棟、吳平華、徐燕敏、陳慧、童飚、葉綠等9位老師的課題或?qū)W科教改項(xiàng)目區(qū)級結(jié)題，其中吳平華老師的《思維導(dǎo)圖在小學(xué)三年級經(jīng)典段落仿寫中的應(yīng)用研究》和陳慧老師的《“家鄉(xiāng)情”兒童藏書票微課程開發(fā)》獲區(qū)教育教學(xué)優(yōu)秀成果評比一等獎，魏優(yōu)琴老師主持的課題《“生本+”研修活動提升青年教師專業(yè)成長的實(shí)踐研究》省級立項(xiàng);陳建新、鄭煒棟、魏優(yōu)琴、徐燕敏、葉水文、魏優(yōu)琴等老師們主持的6項(xiàng)課題與教改項(xiàng)目市級立項(xiàng)，俞東林、馮燕、秦樺緋、陳燕萍、范正良、許國琴、徐芳、鄭煒棟、孫紀(jì)君、魏優(yōu)琴、俞東林等老師們主持的11項(xiàng)課題與教改項(xiàng)目區(qū)級立項(xiàng)。校級團(tuán)隊(duì)課中，上學(xué)期各組共開出40節(jié)之多校級公開課，很多組能以此積極開展活動，研討氛圍濃厚，線上線下評課積極，磨課頻繁。
2.課程：陳慧老師的精品課程《“家鄉(xiāng)情—兒童藏書票》獲xx區(qū)2020年精品拓展性(選修)課程。
3.課堂：朱婭娜老師執(zhí)教《卜算子送包浩然之浙東》獲得部級優(yōu)課;李振宇、徐微微等三位老師的智慧課例獲得部級三等獎;朱婭娜、姚秀雯老師的課例獲xx區(qū)小學(xué)品質(zhì)錄像課(一師一優(yōu)課)比賽一等;朱婭娜、李振宇老師的課例獲2020年紹興市中小學(xué)品質(zhì)課堂錄像課評比結(jié)果二、三等獎;徐微微老師獲2020年xx區(qū)六年內(nèi)小學(xué)青年教師基本功比武語文組一等獎;朱云飛、翁華青、沈英和包晶雪分獲二三等獎;李振宇老師的《玩轉(zhuǎn)圖片》魏優(yōu)琴老師的《unit4myhomea》、尉雪萍老師的《weloveanimals》、葉綠老師的《有余數(shù)除法練習(xí)課》和朱云飛老師的《地震中的父與子》等5課例被區(qū)推薦優(yōu)秀課例參評由中央電化教育館組織的《2020年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨第十一屆全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動》。
5.本學(xué)期發(fā)展辦順利被評為“2020年度xx區(qū)校本研修優(yōu)秀學(xué)校”和“xx區(qū)2020年度教育科研工作先進(jìn)集體”。體育備課組和英語備課組順利被評為xx區(qū)優(yōu)秀備課組。
一學(xué)期來，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，在我們?yōu)橹湴恋耐瑫r，更應(yīng)該清醒地看到，成績只能代表過去。時代在不斷地向我們提出更高的要求，我們更應(yīng)該有一種使命感和緊迫感。我們要以更高的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步重視校本培訓(xùn)、教科研活動;以求實(shí)的作風(fēng)，進(jìn)一步強(qiáng)化精品意識;以發(fā)展的眼光，進(jìn)一步加快建設(shè)步伐;以改革的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)體制創(chuàng)新;以創(chuàng)新的理念，進(jìn)一步增強(qiáng)科研意識;以人為本，教育創(chuàng)新;和諧發(fā)展，凸顯特色，作為紹興市第四輪科研基地學(xué)校而繼續(xù)努力奮斗!
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們英語大組的教研工作根據(jù)學(xué)校的工作計劃，按照教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”研究，關(guān)注課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法與手段，轉(zhuǎn)變評價方式，提高英語教學(xué)質(zhì)量，努力在課堂中創(chuàng)生智慧，進(jìn)一步推進(jìn)《于“發(fā)現(xiàn)·對話”中優(yōu)化英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究”》。
一、關(guān)注教學(xué)，提高質(zhì)量
本學(xué)期，我們根據(jù)教導(dǎo)處“基于課程標(biāo)準(zhǔn)踐行綠色指標(biāo)實(shí)踐創(chuàng)智課堂”的教學(xué)要求，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。我們以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價為核心，通過開展多元的教學(xué)研究活動，努力推進(jìn)“創(chuàng)智課堂”的研討。
開學(xué)初五年級組就對此進(jìn)行了一次很好的實(shí)踐。在教研員朱捷老師的指導(dǎo)下，五年級組的周嫣老師能認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。經(jīng)過多次修改，周嫣老師成功地執(zhí)教了區(qū)公開課《5aunit3period2sportslife》。高茜老師在說課中結(jié)合我們英語大組正在進(jìn)行的研究課題，分析了整個教學(xué)過程。通過說課一方面讓大家了解了單元的整體設(shè)計思路，另一方面也讓大家了解了我們是如何結(jié)合課題在教學(xué)中生發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生產(chǎn)生一系列的思維活動；以及如何為學(xué)生設(shè)計較多的參與機(jī)會，讓學(xué)生進(jìn)行自主的、合作的學(xué)習(xí)活動。
對于做好基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評價我們組也非常重視。在周嫣老師的區(qū)公開課、姜琰老師的展示課和徐艷、洪怡蕾等老師的專家聽課中，都可以看到老師們在這方面所做的嘗試。比如周嫣老師在公開課中采用組內(nèi)互評的形式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了表現(xiàn)性評價。高茜老師還對這節(jié)課中各個教學(xué)環(huán)節(jié)所指向的終結(jié)性評價進(jìn)行了分析，使大家了解到在教學(xué)中就考慮到今后可能進(jìn)行的終結(jié)性評價，使兩者有機(jī)結(jié)合，可以避免教學(xué)與評價成為兩個孤立的環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的效率。
我們低年級組的老師們則深入學(xué)習(xí)和研究了《小學(xué)低年段語、數(shù)、英學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》，樹立評價為了改進(jìn)學(xué)習(xí)的基本觀念，從“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)成果”三個維度設(shè)計評價內(nèi)容和觀測點(diǎn)，還撰寫了相關(guān)的案例。
本學(xué)期我們各個年級的老師繼續(xù)開展校本作業(yè)設(shè)計，為各年級的學(xué)生配備了學(xué)習(xí)單。教師們能根據(jù)學(xué)生答題情況做好內(nèi)容的調(diào)整，重視對學(xué)生訂正的指導(dǎo)，在批閱中尋找是否存在教學(xué)問題，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期我們在全校范圍內(nèi)容開展了為期一周的以“walkingintolondon”為主題的英語周活動，通過一系列有趣的活動為學(xué)生營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，形成跨文化交流的意識。本次英語周旨在拓寬學(xué)生英語學(xué)習(xí)的知識面，為學(xué)生創(chuàng)造展示和交流的機(jī)會，讓學(xué)生從本次活動中初步認(rèn)識倫敦這個城市的主要景點(diǎn)，感受倫敦的歷史和文化。
為此，我們在五年級學(xué)生中開展了“walkingintolondon”ppt制作比賽，挑選部分五年級學(xué)生在升旗儀式上借助ppt，并使用英語介紹倫敦的歷史、傳統(tǒng)以及景點(diǎn)等。在四年級學(xué)生中我們開展了“gettoknowlondon”英語小報創(chuàng)作比賽，通過靜態(tài)的方式來幫助學(xué)生增加對倫敦的了解。我們還在午會課中組織全校學(xué)生欣賞了倫敦城市宣傳片。
這些活動使同學(xué)們對倫敦這個著名城市有了直觀的認(rèn)識。一至三年級的老師們也根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來開展相應(yīng)的活動，一年級的“bealittlesinger”英語歌曲演唱比賽，二年級的“cleverkids”英語猜謎比賽，三年級的“acardtosantaclaus”英語賀卡制作比賽，這些活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了比課堂更廣闊的學(xué)習(xí)空間，主動、積極地去汲取知識，同時更好地促進(jìn)英語課堂知識的學(xué)習(xí)。
二、依托課題，深化科研
本學(xué)期，我們的教研活動以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”為引領(lǐng)，繼續(xù)推進(jìn)“創(chuàng)智課堂”研究，充分發(fā)揮骨干教師和青年教學(xué)新秀的核心作用，圍繞“發(fā)現(xiàn)與對話”，開展科研活動。本學(xué)期的大組活動以《于“發(fā)現(xiàn)61對話”中優(yōu)化英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究》為研究課題，積極開展多種形式的專題教研活動和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教研活動形式多樣，有公開教學(xué)展示，有聽課評課交流，有網(wǎng)絡(luò)教研，還有英語周活動討論，每次大組活動有計劃、有內(nèi)容，主講的老師能做好ppt，便于參加的老師理解。這些教研活動幫助教師更好地把握課程目標(biāo)，了解如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。我們組的教師們在備課、上課中能結(jié)合研究課題進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，精備課文，課后進(jìn)行反思。每位老師還能結(jié)合課題完成一篇高質(zhì)量的案例，內(nèi)容圍繞課題進(jìn)行，使教學(xué)與研究緊密結(jié)合，以研究促教學(xué)。在第二屆許五小學(xué)“笑笑杯”教學(xué)月活動的案例評比中，高茜老師的案例獲得一等獎，何曄老師獲得二等獎，洪怡蕾老師獲得三等獎。在評課比賽中，鄭虹老師獲得一等獎，高茜老師獲得二等獎，朱臻妤獲得三等獎。在青年說課比賽中，周嫣獲得優(yōu)勝獎，朱臻妤獲得鼓勵獎。
三、提高教師專業(yè)化水平
本學(xué)期，我們英語大組依托專家和教研員的指導(dǎo)，開展扎實(shí)有效的聽課、評課活動，幫助教師尤其是新教師提高課堂教學(xué)效率。不管是日常教學(xué)還是公開教學(xué)，我們組的老師都努力圍繞我校創(chuàng)智課堂的關(guān)鍵詞“發(fā)現(xiàn)與對話”，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力。執(zhí)教牛津教材的老師們能認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)原有的教學(xué)方法。鄭虹老師和朱臻妤老師能上好一年級家長開放課，受到家長的好評。姜琰老師在教學(xué)月的展示課中，利用學(xué)生喜歡的卡通人物引入故事，通過多啦a夢和他的朋友們一起探險，尋找魔盒的情景來引出單詞的教學(xué)，生發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
所有單詞的學(xué)習(xí)都是隨著故事的發(fā)展而推進(jìn)，既有很強(qiáng)的趣味性，又符合學(xué)生的思維特點(diǎn)，學(xué)生都能理解和接受。最后舉手發(fā)言的小朋友非常積極，語言輸出也十分完整，達(dá)到了最終的教學(xué)目標(biāo)：用英語進(jìn)行交際交流，提高語言的運(yùn)用能力。周嫣在區(qū)公開課的教學(xué)過程中，先是創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生從片中發(fā)現(xiàn)差異，提出自己的假設(shè)，然后通過與文本的對話來驗(yàn)證假設(shè)，學(xué)習(xí)新知，最后再通過與學(xué)習(xí)者之間的對話獲得對問題深刻而富有創(chuàng)造性的思考，誕生精彩觀念。學(xué)生的思維活動一直處在一種非常積極的狀態(tài)，提升了思維的品質(zhì)。
本學(xué)期，我們組的教師通過自己的努力，不但完成了各自的教學(xué)任務(wù)，也為我們組的課題研究積累了很好的案例和經(jīng)驗(yàn)。我們教研組要在今后的教研活動中繼續(xù)開展創(chuàng)智課堂的理論與實(shí)踐，從教學(xué)方式創(chuàng)新和學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)新等方面入手，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)到主動運(yùn)用英語去解決問題并進(jìn)行交流，不斷改善教學(xué)效果。
小學(xué)第一個學(xué)期的總結(jié)篇十四
時光流逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我校每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動。本學(xué)期，全體數(shù)學(xué)老師每人做了一節(jié)教學(xué)研討課。每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加學(xué)區(qū)舉行的校際交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的'熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。