心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
支教老師心得體會題目篇一
第一段：介紹身為和田支教老師的身份和背景（200字）
作為一名和田支教老師，經(jīng)歷了一次令我深刻的支教經(jīng)歷，給我留下了許多珍貴的回憶和體會。我是一名在國內(nèi)一所中學任教多年的老師，對于支教這個詞，我早有耳聞。然而，這次和田支教的經(jīng)歷讓我有了深刻的體會。和田是新疆地區(qū)的一個少數(shù)民族聚居地，這里的孩子們生活貧困，教育資源匱乏。所以，當支教的機會來臨時，我毫不猶豫地決定加入。
第二段：支教前的期待和希望（200字）
對于這次和田支教，我充滿了期待和希望。我希望能夠給這些孩子們帶去一些新的知識和教育方式，幫助他們擺脫貧困的現(xiàn)狀，改變他們的命運。我也希望通過這次支教活動，與這些孩子們建立起深厚的情感紐帶，讓他們感受到來自外界的關懷和幫助。我相信，這樣的經(jīng)歷不僅能夠讓我個人成長，也能夠為這些孩子們帶來積極的影響。
第三段：支教中的心得與感悟（400字）
在和田的支教過程中，我收獲了許多寶貴的心得與感悟。首先，我意識到教育真的能夠改變?nèi)说拿\。這些孩子們雖然生活貧困，但他們有著無窮的學習欲望和對未來的渴望。通過我的教育，他們逐漸懂得了知識的重要性，并以此為動力努力學習。在短短的幾個月內(nèi)，我看到了他們的進步，這讓我更加堅信教育的力量。
其次，我深刻認識到了文化的多樣性和尊重的重要性。在和田支教的過程中，我結(jié)識了許多少數(shù)民族的孩子們，他們有著獨特的語言、習俗和信仰。我在教學中尊重并學習了他們的文化，與他們建立了良好的關系。這不僅讓我更加開放和包容，也讓我深刻體會到了文化的多樣性的重要性。
最后，我明白了教育需要細心和耐心。這些孩子們的學習基礎較差，需要更多的輔導和指導。因此，我在每一堂課中都付出了更多的努力和耐心。我不僅更加耐心地給予他們解答問題，還經(jīng)常組織集體活動和小組討論，讓他們積極參與其中，提高學習興趣。通過這種方式，我看到了他們的進步和成長，也提醒了我教育需要激發(fā)學生的興趣和潛能。
第四段：支教后的思考和反思（200字）
支教結(jié)束后，我反思了這次經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的教育能力和理解能力得到了很大的提升。在和田這個不同尋常的環(huán)境中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我也收獲了許多成長。我學會了更加尊重和理解他人的文化差異，也學會了更加與人溝通和交流。在這次支教中，我沒有只是傳授知識，更多的是學會了傾聽和觀察，以更好地適應這個新的環(huán)境和教育現(xiàn)實。
第五段：對未來支教的展望和期待（200字）
這次和田支教的經(jīng)歷讓我深受感動，對未來的支教工作充滿了期待和憧憬。我希望能夠繼續(xù)參與支教工作，為更多貧困地區(qū)的孩子們帶去知識、幫助和關懷。我也希望通過支教的方式，讓更多的人了解和關注少數(shù)民族地區(qū)的教育問題，并為他們提供幫助。我相信，只要大家共同努力，我們一定能夠為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
總結(jié)：
通過這次和田支教的經(jīng)歷，我不僅帶給了孩子們知識和幫助，也收獲了許多寶貴的心得和體會。我深刻認識到教育的力量和文化的多樣性的重要性。我也明白了教育需要細心和耐心，需要尊重和傾聽。支教結(jié)束后，我對未來的支教工作充滿了希望和憧憬，我希望能夠繼續(xù)為貧困地區(qū)的孩子們帶去光明和幫助，也為推動教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。
支教老師心得體會題目篇二
第一段：地理老師支教的初衷和意義（200字）
地理是一門知識豐富的學科，它涉及人文地理、自然地理、地理信息系統(tǒng)等多個方面，對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著重要作用。然而，在一些偏遠地區(qū)，由于資源匱乏和交通不便等原因，往往面臨著地理教育水平不高的困境。作為一名地理教師，我擁有豐富的地理知識和教學經(jīng)驗，深知地理教育對學生成長的重要性，因此選擇支教是我毅然決然的決定。支教的初衷是為了幫助當?shù)貙W生彌補地理知識的不足，以提高他們的綜合素質(zhì)，從而為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
第二段：支教地點和情況介紹（200字）
我選擇支教的地方是位于西部山區(qū)的一個小學，這里交通不便，經(jīng)濟相對落后。學校的地理教學條件十分簡陋，教室里缺乏基礎設施，學生對地理知識的學習積極性也較低。起初，我面臨著課程難度適應、學生學習氛圍不濃厚等問題。然而，我不氣餒，堅持以教育為己任，耐心傾聽學生的困惑和建議，不斷改進教學方法和內(nèi)容。通過多種途徑，我努力激發(fā)學生的學習興趣和對地理的熱愛。
第三段：困難和挑戰(zhàn)（200字）
在支教的過程中，我也面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。首先是語言溝通問題，當?shù)氐膶W生通常使用方言進行交流，他們對普通話不夠熟練。因此，在課堂上我不僅要教他們地理知識，還需要通過引導和示范，幫助他們提高漢語的表達能力。其次，由于資源的匱乏，我無法使用多媒體設備進行教學，很多時候我只能依靠黑板和簡單的教具開展教學活動。此外，學生家庭經(jīng)濟狀況欠佳，家庭環(huán)境的不利因素也會影響他們的學習成績和興趣。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我堅信只要有心，就能克服一切困難。
第四段：教學成效和改進（200字）
在我堅持的努力下，學生的學習狀況逐漸有了改善。他們對地理知識的興趣逐漸增加，學習成績也有了一定的提高。我通過引導他們觀察和思考周圍的自然環(huán)境，開展地理實踐活動，激發(fā)他們對地理知識的興趣。此外，我嘗試將地理知識與當?shù)氐膶嶋H情況相結(jié)合，讓學生能夠理解地理知識對于他們生活的意義。同時，我也鼓勵學生積極參與地理競賽和學科活動，培養(yǎng)他們的自信心和競爭能力。在這個過程中，我也不斷反思自己的教學方法和內(nèi)容，不斷改進，使教學更加有針對性和靈活性。
第五段：支教的收獲和展望（200字）
支教的這段時間讓我獲益良多。我深刻體會到教育的力量，感受到了改變學生命運的使命感和社會責任感。我通過支教不僅幫助學生提高了地理知識水平，也傳授了他們實用的生活技能，培養(yǎng)了他們團隊合作的精神。我也學到了如何與學生進行有效的溝通，樹立正確的價值觀念和人生觀。未來，我會繼續(xù)關注偏遠地區(qū)的教育問題，為地理教育事業(yè)貢獻自己的力量。我相信，在共同的努力下，一定能夠讓學生們在地理知識的廣闊天地中茁壯成長。
支教老師心得體會題目篇三
11月9日、10日，這兩天我們來到xx寧遠縣開展了為期兩天的交流活動，我有兩個很深的感觸。
第一，支教老師有大愛。當?shù)刂Ы汤蠋熌贻p有活力懷著一份大愛來到偏遠的小學支教，讓人感動。我接觸了好幾個支教老師，他們一心想要教好這些孩子，不斷學習，不斷嘗試新的方法，已經(jīng)具有了一定的專業(yè)素養(yǎng)。在這個偏遠落后的鄉(xiāng)村，他們切斷紛繁世界的干擾，盡情揮灑著自己的寶貴青春。
第二，孩子們單純可愛。他們衣服可能不像城里的孩子那么干凈整潔，神情也有些羞澀靦腆，但是在課堂上，他們依然思維活躍充滿靈氣，眼睛里滿是對知識的渴求。
第三，留守兒童的心理狀況更需要關注。這些兒留守兒童的家庭教育存在很多問題。他們原本也可以生活在父母溫暖的叮嚀里，可是實是他們只能和年邁的爺爺奶奶一起生活。談話間，他們開玩笑似的說爸爸媽媽不要自己了，聽了讓人特別心疼。相對于留守兒童的'學習，我覺得最需要大家關心的是留守兒童的心理狀況。我希望這些孩子能夠健康無憂地長大實現(xiàn)自己的夢想。
支教老師心得體會題目篇四
學前支教是一項具有挑戰(zhàn)性和充實感的工作。作為學前支教老師，我有幸參與了一次為期三個月的支教活動。在這段時間里，我積累了豐富的經(jīng)驗，也深深感受到了自己的成長與收獲。在這篇文章中，我將總結(jié)我的心得體會，分享我在學前支教中的所思所感。
第一段：挑戰(zhàn)與機遇并存的學前支教
學前支教是一項既有挑戰(zhàn)性又充滿機遇的工作。在支教過程中，我面臨著許多困難，諸如語言交流、文化差異和教學方法等問題。但正是這些挑戰(zhàn)讓我變得更加堅強和自信。我通過不斷學習當?shù)卣Z言和文化，改變了過去教學方法的局限性，提升了我的教學水平。同時，在這個過程中，我也有機會體驗到當?shù)匚幕镊攘?，與學生和當?shù)鼐用窠⒘松詈竦挠颜x。
第二段：建立和諧互動的教育環(huán)境
在學前支教的過程中，我深刻理解到建立和諧互動的教育環(huán)境對于學生的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。我努力創(chuàng)建一個溫暖而富有激勵性的班級氛圍，讓學生能夠放松自己，積極參與到學習中來。通過尊重學生的想法和豐富的課堂活動，我鼓勵他們互相合作和分享，培養(yǎng)他們良好的人際交往能力，并提高他們的自信心。
第三段：因材施教，關注學生的全面發(fā)展
在學前支教的過程中，我意識到每個學生都有自己獨特的品質(zhì)和潛能，而作為一名優(yōu)秀的學前支教老師，我應該因材施教，全面照顧學生的成長和發(fā)展。我注重細致觀察每個學生的特點和需求，并采用不同的教學方法和活動來激發(fā)他們的學習興趣和能力。通過與學生的互動和合作，我看到了他們的進步和成就，這讓我深感滿足和自豪。
第四段：與家長的密切合作
學前教育是孩子成長道路上的重要一環(huán)，家長的支持和合作對于孩子的發(fā)展至關重要。在學前支教工作中，與家長的密切合作就變得尤為重要。我盡力與家長們建立了良好的溝通和合作關系，建立起家校合作的橋梁，分享了學生在學校的表現(xiàn)和成長。通過家訪和親切的溝通，我們共同關注孩子的需要和問題，努力攜手打造一個良好的成長環(huán)境和學習氛圍。
第五段：個人成長與回饋社會
通過參與學前支教，我不僅積累了豐富的教學經(jīng)驗，而且也取得了個人成長。我學會了尊重和理解不同的文化和生活方式，提高了跨文化交流的能力。此外，我也體會到了教育的重要性和成就感，并堅定了繼續(xù)從事學前教育工作的決心。我深信，通過我對學前教育事業(yè)的貢獻，我可以回饋社會，為孩子們的未來盡一份綿薄之力。
總結(jié)：
學前支教是一項挑戰(zhàn)性和充實感并存的工作。在這個過程中，我不斷鍛煉自己，成長為一名優(yōu)秀的學前支教老師。通過建立和諧互動的教育環(huán)境，關注學生的全面發(fā)展，與家長的密切合作，以及通過個人成長回饋社會，我深刻體會到了學前支教的意義和價值。我將繼續(xù)努力，在學前教育的道路上不斷前行，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻力量。
支教老師心得體會題目篇五
我從x月x日來到實習學校開始實習，我們就進入了期待已久的支教實習生活。一個月過去了，以下是我這次支教實習的心得體會。
首先，我先對支教實習生活作一下總結(jié)。我們一到xx中學就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因為我們住的宿舍在假期經(jīng)過裝修翻新，所以掃除工作用時還蠻久的，用了3個多小時才把宿舍衛(wèi)生搞好?？傮w來說，宿舍環(huán)境還不錯，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由學生負責打掃，衛(wèi)生搞得不錯。住宿條件相對來說還是很好的，雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具，但在學?？倓仗幍闹С趾蛶椭?，一切的宿舍用品都備齊，為我們的支教實習生活帶來了很大的方便。平時的午餐我們都到教師飯?zhí)贸?，晚餐的話，有時我們會在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻?。用餐條件還可以，我們不用擔心用餐方面的事情。在學校領導老師的幫助下，我們也很快地適應了實習學校的作息安排，這也為我們的支教實習工作帶來了方便，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到支教實習工作當中。
另外，我再說說支教實習工作方面。x月x日當天下午，我們和在校教師參加了教師藝術溝通講座，陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽完此次講座，我覺得受益匪淺，特別是關于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個學會：學會批評、學會用“心”、學會表揚、學會做“人”、學會學習。教育不只是傳道授業(yè)，也是一個和學生溝通交流、育人的過程。經(jīng)常聽說當老師累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的.理由而不去做事。作為教師，職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變，以教師的標準來要求自己，這也是做好支教工作的必要準備吧。
得知了指導老師是誰后，我在級長的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級組的老師熟悉起來，我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級組的老師的名字，盡量做到一看到同一級組的老師就能馬上喊出“某（姓）老師”，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會議之前，我就找到了我的化學科的指導老師并和他進行了簡單交流，增進大家的熟悉度，為后面的工作交流做好基礎準備。熟悉環(huán)境，了解了實習學校情況和各項常規(guī)工作后，我就正式地投入到支教實習工作中。
在支教實習工作上，我始終保持著積極主動的態(tài)度，專業(yè)教學跟崗見習，包括跟隨指導老師聽課、說課、批改作業(yè)、學困生輔導工作等；班主任工作跟崗見習，包括了解班級情況、跟隨班主任指導老師常規(guī)管理及班會課等；參加班主任會議、級組會議及幫忙級組工作。在工作中遇到問題，能自己解決的就自己解決，解決不了的就主動請教指導老師，并積極與指導老師交流心得體會，從中學習。因為我跟的班是好班，班上的學生大多是態(tài)度好學習好的，沒有很大的問題出現(xiàn)，初期的問題主要是學生在搞衛(wèi)生時的積極性不高、集體合作意識不強和晚修期間話多這兩個問題。
在每次的勞動前，班主任就做好各處包干區(qū)各項任務的人員安排并找好負責人，讓負責人做最后的衛(wèi)生檢查，我也會到各包干區(qū)檢查情況，有需要時指導學生完成清潔任務。針對學生晚修期間話多這一問題，我發(fā)現(xiàn)后，雖然有在班上聲明要他們安靜，幾次下來還是沒有得到解決，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的時候，讓班上同學不記名投票選出班上最多話的同學，提出不可投空白票的要求，并在投票后當眾宣布投票結(jié)果，把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進行指導教育并罰他們?nèi)プ隽x務勞動，好讓他們起好帶頭。我便在旁學習班主任指導老師指導教育學生的方法方式，吸取一下指導老師的經(jīng)驗以備用。
專業(yè)教學跟崗見習方面，跟隨指導老師聽課、幫忙準備演示實驗的儀器用品，跟隨同科組的老師聽課，學習不同老師的上課形式與風格。我認真批改學生的作業(yè)，指出學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題并進行輔導，適時與專業(yè)指導老師進行作業(yè)上的交流；認真按學校要求，做好作業(yè)情況的登記，向班主任反映作業(yè)缺交的情況，讓班主任幫忙督促學生補交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好，差班的主要是缺交的情況較為嚴重，需要班主任幫忙督促。我提前備好課，主動向?qū)I(yè)指導老師爭取上課的機會，在第四周，我初次上了兩個課時的課，課后與指導老師交流并進行反思。
在班主任工作上，我除了幫忙班上常規(guī)管理外，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍，收集打印資料，設計布置格局，安排學生各項布置的任務并指導完成，效果還算可以，仍有很多改進的空間。這給了我一次好的與學生交流的機會，也是一次鍛煉與體驗。班級的文化氛圍建設，反映的是班級的態(tài)度和精神面貌，班上的同學都應參與其中，為班級的文化建設出一份力。但實際上并不是每位同學都參與布置工作，其中的溝通交流和工作分配就要做好，才能順利地完成班級文化氛圍的布置任務。
支教老師心得體會題目篇六
20__年的9月份，我又一次成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了偏遠的山區(qū)學校----黑虎廟小學。支教生活是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，俗話說“人往高處走，水往低處流。”過慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下，要說不苦，那是假話。尤其是剛到學校時，生活很不習慣，沒地方買菜，買面條，天天吃酸菜干面條。最慘的是路太遠，交通也不方便，根本沒車，最苦的是騎車，天天被風沙淹沒、被蟲子侵害，冬天更是寒風刺骨，我本來就有寒氣腿卻在這艱苦的環(huán)境中反復感染，現(xiàn)在算是落下了病根。然而，人民教師的職責使我克服重重困難，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點，極大的豐富了我的人生閱歷，開闊了我的眼界。
支教開始，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲。
我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、在思想方面
做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與本班的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面
根據(jù)校領導的安排,本學期我擔任“大、中、小”學前班的數(shù)學課、美術課兼班主任工作還任教二年級數(shù)學課。做一名合格的教師，要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實實教書，全心全意育人
在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生干事的時候要換位思考，有的學生愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進行交流，了解他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時，這是對我的肯定。
2.在教學方面，精心設計每堂課程
自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式，采用師生互動，一學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。
3.在教研方面，精心準備教研活動,共同提高。
積極參與數(shù)學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。
最后，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年里，我深感肩上責任的重大，我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我循循地誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
一分耕耘、一分收獲，我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度贊揚。一學年的支教工作就將結(jié)束，在這一年的時間里，在校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。
回顧這一學年的支教工作，真是支教一年，情存一生。這一學年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們，感受與我共處一年的天真可愛的孩子，感受本校教師對教育的熱情，感受優(yōu)秀領導班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛著我，感恩以雷校長為核心的全體教師給予我的無微不至的關懷!當然，我必須感謝的是我們支教的另一位教師，我們一起工作，一起生活，讓我真正了解這里，真正嘗到支教的樂趣，在這學期中，我們在工作和生活互相關心、了解，并幫助我解決了許多實實在在的困難，使我更安心的完成農(nóng)村的支教工作。
總之，還有許許多多，都將成為記憶，我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的一筆，我的人生因為它而更加豐富和精彩。
支教老師教育心得體會篇4
支教老師心得體會題目篇七
為了提高農(nóng)村教師的教育教學水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動,此次活動由趙建嶺校長親自帶隊,來到長葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學生運動興趣”這一課,效果非常好,課后，上課教師與聽課教師還進行了廣泛的交流，通過學習、交流，聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學習的東西，因而收益匪淺。會后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我談一下我個人的一些想法：
一、送什么的問題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學校去演示一遍、并想以此來提高教師教學水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說，一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以，我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應該注意以下幾個方面：
1、送教育理念。教育理念是關于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導思想，對于教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會發(fā)展趨勢下，未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神;教育的目標也將不再是為了學生傳承知識，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生學會學習。這些，無疑對我們的教學提出了更高的要求。為了順應這種社會發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術，有效改進教學方法。從而使教育理念成為教師提高教學水平的強大內(nèi)驅(qū)力。
2、送教學經(jīng)驗。教學經(jīng)驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。從我區(qū)目前一些在體育教學上比較薄弱的學校情況看，它們所最缺少的，也不是教學硬件上的投入，牽制學校前進的，恰恰是教師的教學水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學歷不高和素質(zhì)不好，而是教學經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領;他們也在探索教法，但最終不夠科學;他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學校教師更多的勞動，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進的數(shù)學課教學經(jīng)驗，對于提高薄弱學校教師在數(shù)學課教學方面的整體教學水平，能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學方法的傳遞應該是感性和具體的了。課堂教學是學校、教師教學活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學方法是否先進、得當，將直接關系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體，運用現(xiàn)代教育理論，選用恰當?shù)慕虒W方法，直面聽課教師展示自己的教學過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學水平。二、怎么送的問題。
支教老師心得體會題目篇八
支教是一項具有挑戰(zhàn)性和責任感的工作，我作為一名小白老師，第一次參與支教活動，內(nèi)心充滿了對未知的好奇和對教育事業(yè)的熱愛。在支教之前，我進行了充分的準備，包括學習相關的教學方法和心理知識，熟悉鄉(xiāng)村的教育環(huán)境，并積極參與了培訓和實踐活動。這些準備使我對未來的支教工作更加有信心，同時也增強了我與學生溝通和理解的能力。
段落二：支教的挑戰(zhàn)與成長
在支教的過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，由于鄉(xiāng)村教育資源匱乏，教學條件相對有限，這給我的教學工作帶來了很大的困難。我需要面對班級人數(shù)龐大、學生課業(yè)壓力不大、思維開放度低等問題，這使得我的教學變得更加復雜和具有挑戰(zhàn)性。然而，正是這些困難，讓我學會了更加靈活和創(chuàng)造性的教學方式，并不斷調(diào)整和改進我的教學策略。通過與學生和同事的交流和合作，我不僅獲得了不少教學經(jīng)驗，還深刻地感受到了教育對于鄉(xiāng)村的重要性和帶給學生們的改變。
段落三：支教的成就和收獲
雖然支教的過程充滿了挑戰(zhàn)與艱辛，但是在孩子們的成長和進步中，我也獲得了滿足感和成就感。孩子們從剛開始的拘謹和羞澀，逐漸變得開朗自信，他們的學習成績也有了明顯的提高。這一切的變化以及學生們眼中閃爍的光芒，讓我感受到了教育的魅力和意義。支教不僅僅是為了傳授知識，更是為了培養(yǎng)孩子們的良好品德、獨立思考的能力和解決問題的能力。在支教過程中，我不斷提醒自己要關注學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作能力，為他們的未來打下堅實的基礎。同時，我也從學生們那里學到了很多，他們的堅韌和樂觀的態(tài)度讓我感受到了生活的力量和美好。
段落四：對教育的思考與反思
通過參與支教活動，我對教育有了更深刻的認識和思考。我發(fā)現(xiàn)，教育是一項長期而繁瑣的工作，需要耐心和毅力。在面對鄉(xiāng)村教育問題時，我意識到教育資源的不平衡和貧困地區(qū)的困境，這讓我對教育的公平性和公正性有了更加深刻的理解。同時，我也認識到教師在學生成長中的重要作用，教師需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育觸角，為學生提供更好的教育和成長環(huán)境。這些思考和反思，讓我產(chǎn)生了對教育事業(yè)更堅定的信念，并決心在未來的工作中不斷努力，用心去教育、用愛去關心每一位學生。
段落五：對未來的展望與行動計劃
通過支教的經(jīng)歷，我深深感受到了教育事業(yè)的偉大和為學生帶來的改變與幫助。在未來的工作中，我將繼續(xù)關注教育領域的發(fā)展和鄉(xiāng)村教育的需要，盡自己的力量去幫助更多的學生。我希望通過自己的努力，為學生們創(chuàng)造更加開放和包容的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)。同時，我也會繼續(xù)不斷學習和提升自己的教學能力，不斷反思和探索更好的教育方式，用實際行動和熱愛去推動教育的發(fā)展，并為每一個學生帶來更多的希望與光明。
總結(jié)：支教是一項重要而充滿挑戰(zhàn)的工作，雖然會面臨許多困難和壓力，但是從中我獲得了成長與收獲。通過支教，我深刻地體會到了教育的意義和價值，為學生們的成長和改變做出了一些微小的貢獻。通過這次支教經(jīng)歷，我也對教育有了更深刻的思考和認識，并意識到教育對于鄉(xiāng)村和社會的重要性。我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量，用心去教育、用愛去關心每一個學生，為他們帶來更多的希望與未來。
支教老師心得體會題目篇一
第一段：介紹身為和田支教老師的身份和背景（200字）
作為一名和田支教老師，經(jīng)歷了一次令我深刻的支教經(jīng)歷，給我留下了許多珍貴的回憶和體會。我是一名在國內(nèi)一所中學任教多年的老師，對于支教這個詞，我早有耳聞。然而，這次和田支教的經(jīng)歷讓我有了深刻的體會。和田是新疆地區(qū)的一個少數(shù)民族聚居地，這里的孩子們生活貧困，教育資源匱乏。所以，當支教的機會來臨時，我毫不猶豫地決定加入。
第二段：支教前的期待和希望（200字）
對于這次和田支教，我充滿了期待和希望。我希望能夠給這些孩子們帶去一些新的知識和教育方式，幫助他們擺脫貧困的現(xiàn)狀，改變他們的命運。我也希望通過這次支教活動，與這些孩子們建立起深厚的情感紐帶，讓他們感受到來自外界的關懷和幫助。我相信，這樣的經(jīng)歷不僅能夠讓我個人成長，也能夠為這些孩子們帶來積極的影響。
第三段：支教中的心得與感悟（400字）
在和田的支教過程中，我收獲了許多寶貴的心得與感悟。首先，我意識到教育真的能夠改變?nèi)说拿\。這些孩子們雖然生活貧困，但他們有著無窮的學習欲望和對未來的渴望。通過我的教育，他們逐漸懂得了知識的重要性，并以此為動力努力學習。在短短的幾個月內(nèi)，我看到了他們的進步，這讓我更加堅信教育的力量。
其次，我深刻認識到了文化的多樣性和尊重的重要性。在和田支教的過程中，我結(jié)識了許多少數(shù)民族的孩子們，他們有著獨特的語言、習俗和信仰。我在教學中尊重并學習了他們的文化，與他們建立了良好的關系。這不僅讓我更加開放和包容，也讓我深刻體會到了文化的多樣性的重要性。
最后，我明白了教育需要細心和耐心。這些孩子們的學習基礎較差，需要更多的輔導和指導。因此，我在每一堂課中都付出了更多的努力和耐心。我不僅更加耐心地給予他們解答問題，還經(jīng)常組織集體活動和小組討論，讓他們積極參與其中，提高學習興趣。通過這種方式，我看到了他們的進步和成長，也提醒了我教育需要激發(fā)學生的興趣和潛能。
第四段：支教后的思考和反思（200字）
支教結(jié)束后，我反思了這次經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的教育能力和理解能力得到了很大的提升。在和田這個不同尋常的環(huán)境中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我也收獲了許多成長。我學會了更加尊重和理解他人的文化差異，也學會了更加與人溝通和交流。在這次支教中，我沒有只是傳授知識，更多的是學會了傾聽和觀察，以更好地適應這個新的環(huán)境和教育現(xiàn)實。
第五段：對未來支教的展望和期待（200字）
這次和田支教的經(jīng)歷讓我深受感動，對未來的支教工作充滿了期待和憧憬。我希望能夠繼續(xù)參與支教工作，為更多貧困地區(qū)的孩子們帶去知識、幫助和關懷。我也希望通過支教的方式，讓更多的人了解和關注少數(shù)民族地區(qū)的教育問題，并為他們提供幫助。我相信，只要大家共同努力，我們一定能夠為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
總結(jié)：
通過這次和田支教的經(jīng)歷，我不僅帶給了孩子們知識和幫助，也收獲了許多寶貴的心得和體會。我深刻認識到教育的力量和文化的多樣性的重要性。我也明白了教育需要細心和耐心，需要尊重和傾聽。支教結(jié)束后，我對未來的支教工作充滿了希望和憧憬，我希望能夠繼續(xù)為貧困地區(qū)的孩子們帶去光明和幫助，也為推動教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。
支教老師心得體會題目篇二
第一段：地理老師支教的初衷和意義（200字）
地理是一門知識豐富的學科，它涉及人文地理、自然地理、地理信息系統(tǒng)等多個方面，對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著重要作用。然而，在一些偏遠地區(qū)，由于資源匱乏和交通不便等原因，往往面臨著地理教育水平不高的困境。作為一名地理教師，我擁有豐富的地理知識和教學經(jīng)驗，深知地理教育對學生成長的重要性，因此選擇支教是我毅然決然的決定。支教的初衷是為了幫助當?shù)貙W生彌補地理知識的不足，以提高他們的綜合素質(zhì)，從而為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
第二段：支教地點和情況介紹（200字）
我選擇支教的地方是位于西部山區(qū)的一個小學，這里交通不便，經(jīng)濟相對落后。學校的地理教學條件十分簡陋，教室里缺乏基礎設施，學生對地理知識的學習積極性也較低。起初，我面臨著課程難度適應、學生學習氛圍不濃厚等問題。然而，我不氣餒，堅持以教育為己任，耐心傾聽學生的困惑和建議，不斷改進教學方法和內(nèi)容。通過多種途徑，我努力激發(fā)學生的學習興趣和對地理的熱愛。
第三段：困難和挑戰(zhàn)（200字）
在支教的過程中，我也面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。首先是語言溝通問題，當?shù)氐膶W生通常使用方言進行交流，他們對普通話不夠熟練。因此，在課堂上我不僅要教他們地理知識，還需要通過引導和示范，幫助他們提高漢語的表達能力。其次，由于資源的匱乏，我無法使用多媒體設備進行教學，很多時候我只能依靠黑板和簡單的教具開展教學活動。此外，學生家庭經(jīng)濟狀況欠佳，家庭環(huán)境的不利因素也會影響他們的學習成績和興趣。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我堅信只要有心，就能克服一切困難。
第四段：教學成效和改進（200字）
在我堅持的努力下，學生的學習狀況逐漸有了改善。他們對地理知識的興趣逐漸增加，學習成績也有了一定的提高。我通過引導他們觀察和思考周圍的自然環(huán)境，開展地理實踐活動，激發(fā)他們對地理知識的興趣。此外，我嘗試將地理知識與當?shù)氐膶嶋H情況相結(jié)合，讓學生能夠理解地理知識對于他們生活的意義。同時，我也鼓勵學生積極參與地理競賽和學科活動，培養(yǎng)他們的自信心和競爭能力。在這個過程中，我也不斷反思自己的教學方法和內(nèi)容，不斷改進，使教學更加有針對性和靈活性。
第五段：支教的收獲和展望（200字）
支教的這段時間讓我獲益良多。我深刻體會到教育的力量，感受到了改變學生命運的使命感和社會責任感。我通過支教不僅幫助學生提高了地理知識水平，也傳授了他們實用的生活技能，培養(yǎng)了他們團隊合作的精神。我也學到了如何與學生進行有效的溝通，樹立正確的價值觀念和人生觀。未來，我會繼續(xù)關注偏遠地區(qū)的教育問題，為地理教育事業(yè)貢獻自己的力量。我相信，在共同的努力下，一定能夠讓學生們在地理知識的廣闊天地中茁壯成長。
支教老師心得體會題目篇三
11月9日、10日，這兩天我們來到xx寧遠縣開展了為期兩天的交流活動，我有兩個很深的感觸。
第一，支教老師有大愛。當?shù)刂Ы汤蠋熌贻p有活力懷著一份大愛來到偏遠的小學支教，讓人感動。我接觸了好幾個支教老師，他們一心想要教好這些孩子，不斷學習，不斷嘗試新的方法，已經(jīng)具有了一定的專業(yè)素養(yǎng)。在這個偏遠落后的鄉(xiāng)村，他們切斷紛繁世界的干擾，盡情揮灑著自己的寶貴青春。
第二，孩子們單純可愛。他們衣服可能不像城里的孩子那么干凈整潔，神情也有些羞澀靦腆，但是在課堂上，他們依然思維活躍充滿靈氣，眼睛里滿是對知識的渴求。
第三，留守兒童的心理狀況更需要關注。這些兒留守兒童的家庭教育存在很多問題。他們原本也可以生活在父母溫暖的叮嚀里，可是實是他們只能和年邁的爺爺奶奶一起生活。談話間，他們開玩笑似的說爸爸媽媽不要自己了，聽了讓人特別心疼。相對于留守兒童的'學習，我覺得最需要大家關心的是留守兒童的心理狀況。我希望這些孩子能夠健康無憂地長大實現(xiàn)自己的夢想。
支教老師心得體會題目篇四
學前支教是一項具有挑戰(zhàn)性和充實感的工作。作為學前支教老師，我有幸參與了一次為期三個月的支教活動。在這段時間里，我積累了豐富的經(jīng)驗，也深深感受到了自己的成長與收獲。在這篇文章中，我將總結(jié)我的心得體會，分享我在學前支教中的所思所感。
第一段：挑戰(zhàn)與機遇并存的學前支教
學前支教是一項既有挑戰(zhàn)性又充滿機遇的工作。在支教過程中，我面臨著許多困難，諸如語言交流、文化差異和教學方法等問題。但正是這些挑戰(zhàn)讓我變得更加堅強和自信。我通過不斷學習當?shù)卣Z言和文化，改變了過去教學方法的局限性，提升了我的教學水平。同時，在這個過程中，我也有機會體驗到當?shù)匚幕镊攘?，與學生和當?shù)鼐用窠⒘松詈竦挠颜x。
第二段：建立和諧互動的教育環(huán)境
在學前支教的過程中，我深刻理解到建立和諧互動的教育環(huán)境對于學生的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。我努力創(chuàng)建一個溫暖而富有激勵性的班級氛圍，讓學生能夠放松自己，積極參與到學習中來。通過尊重學生的想法和豐富的課堂活動，我鼓勵他們互相合作和分享，培養(yǎng)他們良好的人際交往能力，并提高他們的自信心。
第三段：因材施教，關注學生的全面發(fā)展
在學前支教的過程中，我意識到每個學生都有自己獨特的品質(zhì)和潛能，而作為一名優(yōu)秀的學前支教老師，我應該因材施教，全面照顧學生的成長和發(fā)展。我注重細致觀察每個學生的特點和需求，并采用不同的教學方法和活動來激發(fā)他們的學習興趣和能力。通過與學生的互動和合作，我看到了他們的進步和成就，這讓我深感滿足和自豪。
第四段：與家長的密切合作
學前教育是孩子成長道路上的重要一環(huán)，家長的支持和合作對于孩子的發(fā)展至關重要。在學前支教工作中，與家長的密切合作就變得尤為重要。我盡力與家長們建立了良好的溝通和合作關系，建立起家校合作的橋梁，分享了學生在學校的表現(xiàn)和成長。通過家訪和親切的溝通，我們共同關注孩子的需要和問題，努力攜手打造一個良好的成長環(huán)境和學習氛圍。
第五段：個人成長與回饋社會
通過參與學前支教，我不僅積累了豐富的教學經(jīng)驗，而且也取得了個人成長。我學會了尊重和理解不同的文化和生活方式，提高了跨文化交流的能力。此外，我也體會到了教育的重要性和成就感，并堅定了繼續(xù)從事學前教育工作的決心。我深信，通過我對學前教育事業(yè)的貢獻，我可以回饋社會，為孩子們的未來盡一份綿薄之力。
總結(jié)：
學前支教是一項挑戰(zhàn)性和充實感并存的工作。在這個過程中，我不斷鍛煉自己，成長為一名優(yōu)秀的學前支教老師。通過建立和諧互動的教育環(huán)境，關注學生的全面發(fā)展，與家長的密切合作，以及通過個人成長回饋社會，我深刻體會到了學前支教的意義和價值。我將繼續(xù)努力，在學前教育的道路上不斷前行，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻力量。
支教老師心得體會題目篇五
我從x月x日來到實習學校開始實習，我們就進入了期待已久的支教實習生活。一個月過去了，以下是我這次支教實習的心得體會。
首先，我先對支教實習生活作一下總結(jié)。我們一到xx中學就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因為我們住的宿舍在假期經(jīng)過裝修翻新，所以掃除工作用時還蠻久的，用了3個多小時才把宿舍衛(wèi)生搞好?？傮w來說，宿舍環(huán)境還不錯，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由學生負責打掃，衛(wèi)生搞得不錯。住宿條件相對來說還是很好的，雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具，但在學?？倓仗幍闹С趾蛶椭?，一切的宿舍用品都備齊，為我們的支教實習生活帶來了很大的方便。平時的午餐我們都到教師飯?zhí)贸?，晚餐的話，有時我們會在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻?。用餐條件還可以，我們不用擔心用餐方面的事情。在學校領導老師的幫助下，我們也很快地適應了實習學校的作息安排，這也為我們的支教實習工作帶來了方便，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到支教實習工作當中。
另外，我再說說支教實習工作方面。x月x日當天下午，我們和在校教師參加了教師藝術溝通講座，陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽完此次講座，我覺得受益匪淺，特別是關于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個學會：學會批評、學會用“心”、學會表揚、學會做“人”、學會學習。教育不只是傳道授業(yè)，也是一個和學生溝通交流、育人的過程。經(jīng)常聽說當老師累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的.理由而不去做事。作為教師，職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變，以教師的標準來要求自己，這也是做好支教工作的必要準備吧。
得知了指導老師是誰后，我在級長的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級組的老師熟悉起來，我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級組的老師的名字，盡量做到一看到同一級組的老師就能馬上喊出“某（姓）老師”，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會議之前，我就找到了我的化學科的指導老師并和他進行了簡單交流，增進大家的熟悉度，為后面的工作交流做好基礎準備。熟悉環(huán)境，了解了實習學校情況和各項常規(guī)工作后，我就正式地投入到支教實習工作中。
在支教實習工作上，我始終保持著積極主動的態(tài)度，專業(yè)教學跟崗見習，包括跟隨指導老師聽課、說課、批改作業(yè)、學困生輔導工作等；班主任工作跟崗見習，包括了解班級情況、跟隨班主任指導老師常規(guī)管理及班會課等；參加班主任會議、級組會議及幫忙級組工作。在工作中遇到問題，能自己解決的就自己解決，解決不了的就主動請教指導老師，并積極與指導老師交流心得體會，從中學習。因為我跟的班是好班，班上的學生大多是態(tài)度好學習好的，沒有很大的問題出現(xiàn)，初期的問題主要是學生在搞衛(wèi)生時的積極性不高、集體合作意識不強和晚修期間話多這兩個問題。
在每次的勞動前，班主任就做好各處包干區(qū)各項任務的人員安排并找好負責人，讓負責人做最后的衛(wèi)生檢查，我也會到各包干區(qū)檢查情況，有需要時指導學生完成清潔任務。針對學生晚修期間話多這一問題，我發(fā)現(xiàn)后，雖然有在班上聲明要他們安靜，幾次下來還是沒有得到解決，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的時候，讓班上同學不記名投票選出班上最多話的同學，提出不可投空白票的要求，并在投票后當眾宣布投票結(jié)果，把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進行指導教育并罰他們?nèi)プ隽x務勞動，好讓他們起好帶頭。我便在旁學習班主任指導老師指導教育學生的方法方式，吸取一下指導老師的經(jīng)驗以備用。
專業(yè)教學跟崗見習方面，跟隨指導老師聽課、幫忙準備演示實驗的儀器用品，跟隨同科組的老師聽課，學習不同老師的上課形式與風格。我認真批改學生的作業(yè)，指出學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題并進行輔導，適時與專業(yè)指導老師進行作業(yè)上的交流；認真按學校要求，做好作業(yè)情況的登記，向班主任反映作業(yè)缺交的情況，讓班主任幫忙督促學生補交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好，差班的主要是缺交的情況較為嚴重，需要班主任幫忙督促。我提前備好課，主動向?qū)I(yè)指導老師爭取上課的機會，在第四周，我初次上了兩個課時的課，課后與指導老師交流并進行反思。
在班主任工作上，我除了幫忙班上常規(guī)管理外，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍，收集打印資料，設計布置格局，安排學生各項布置的任務并指導完成，效果還算可以，仍有很多改進的空間。這給了我一次好的與學生交流的機會，也是一次鍛煉與體驗。班級的文化氛圍建設，反映的是班級的態(tài)度和精神面貌，班上的同學都應參與其中，為班級的文化建設出一份力。但實際上并不是每位同學都參與布置工作，其中的溝通交流和工作分配就要做好，才能順利地完成班級文化氛圍的布置任務。
支教老師心得體會題目篇六
20__年的9月份，我又一次成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了偏遠的山區(qū)學校----黑虎廟小學。支教生活是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，俗話說“人往高處走，水往低處流。”過慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下，要說不苦，那是假話。尤其是剛到學校時，生活很不習慣，沒地方買菜，買面條，天天吃酸菜干面條。最慘的是路太遠，交通也不方便，根本沒車，最苦的是騎車，天天被風沙淹沒、被蟲子侵害，冬天更是寒風刺骨，我本來就有寒氣腿卻在這艱苦的環(huán)境中反復感染，現(xiàn)在算是落下了病根。然而，人民教師的職責使我克服重重困難，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點，極大的豐富了我的人生閱歷，開闊了我的眼界。
支教開始，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲。
我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、在思想方面
做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與本班的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面
根據(jù)校領導的安排,本學期我擔任“大、中、小”學前班的數(shù)學課、美術課兼班主任工作還任教二年級數(shù)學課。做一名合格的教師，要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實實教書，全心全意育人
在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生干事的時候要換位思考，有的學生愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進行交流，了解他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時，這是對我的肯定。
2.在教學方面，精心設計每堂課程
自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式，采用師生互動，一學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。
3.在教研方面，精心準備教研活動,共同提高。
積極參與數(shù)學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。
最后，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年里，我深感肩上責任的重大，我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我循循地誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
一分耕耘、一分收獲，我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度贊揚。一學年的支教工作就將結(jié)束，在這一年的時間里，在校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。
回顧這一學年的支教工作，真是支教一年，情存一生。這一學年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們，感受與我共處一年的天真可愛的孩子，感受本校教師對教育的熱情，感受優(yōu)秀領導班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛著我，感恩以雷校長為核心的全體教師給予我的無微不至的關懷!當然，我必須感謝的是我們支教的另一位教師，我們一起工作，一起生活，讓我真正了解這里，真正嘗到支教的樂趣，在這學期中，我們在工作和生活互相關心、了解，并幫助我解決了許多實實在在的困難，使我更安心的完成農(nóng)村的支教工作。
總之，還有許許多多，都將成為記憶，我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的一筆，我的人生因為它而更加豐富和精彩。
支教老師教育心得體會篇4
支教老師心得體會題目篇七
為了提高農(nóng)村教師的教育教學水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動,此次活動由趙建嶺校長親自帶隊,來到長葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學生運動興趣”這一課,效果非常好,課后，上課教師與聽課教師還進行了廣泛的交流，通過學習、交流，聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學習的東西，因而收益匪淺。會后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我談一下我個人的一些想法：
一、送什么的問題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學校去演示一遍、并想以此來提高教師教學水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說，一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以，我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應該注意以下幾個方面：
1、送教育理念。教育理念是關于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導思想，對于教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會發(fā)展趨勢下，未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神;教育的目標也將不再是為了學生傳承知識，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生學會學習。這些，無疑對我們的教學提出了更高的要求。為了順應這種社會發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術，有效改進教學方法。從而使教育理念成為教師提高教學水平的強大內(nèi)驅(qū)力。
2、送教學經(jīng)驗。教學經(jīng)驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。從我區(qū)目前一些在體育教學上比較薄弱的學校情況看，它們所最缺少的，也不是教學硬件上的投入，牽制學校前進的，恰恰是教師的教學水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學歷不高和素質(zhì)不好，而是教學經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領;他們也在探索教法，但最終不夠科學;他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學校教師更多的勞動，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進的數(shù)學課教學經(jīng)驗，對于提高薄弱學校教師在數(shù)學課教學方面的整體教學水平，能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學方法的傳遞應該是感性和具體的了。課堂教學是學校、教師教學活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學方法是否先進、得當，將直接關系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體，運用現(xiàn)代教育理論，選用恰當?shù)慕虒W方法，直面聽課教師展示自己的教學過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學水平。二、怎么送的問題。
支教老師心得體會題目篇八
支教是一項具有挑戰(zhàn)性和責任感的工作，我作為一名小白老師，第一次參與支教活動，內(nèi)心充滿了對未知的好奇和對教育事業(yè)的熱愛。在支教之前，我進行了充分的準備，包括學習相關的教學方法和心理知識，熟悉鄉(xiāng)村的教育環(huán)境，并積極參與了培訓和實踐活動。這些準備使我對未來的支教工作更加有信心，同時也增強了我與學生溝通和理解的能力。
段落二：支教的挑戰(zhàn)與成長
在支教的過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，由于鄉(xiāng)村教育資源匱乏，教學條件相對有限，這給我的教學工作帶來了很大的困難。我需要面對班級人數(shù)龐大、學生課業(yè)壓力不大、思維開放度低等問題，這使得我的教學變得更加復雜和具有挑戰(zhàn)性。然而，正是這些困難，讓我學會了更加靈活和創(chuàng)造性的教學方式，并不斷調(diào)整和改進我的教學策略。通過與學生和同事的交流和合作，我不僅獲得了不少教學經(jīng)驗，還深刻地感受到了教育對于鄉(xiāng)村的重要性和帶給學生們的改變。
段落三：支教的成就和收獲
雖然支教的過程充滿了挑戰(zhàn)與艱辛，但是在孩子們的成長和進步中，我也獲得了滿足感和成就感。孩子們從剛開始的拘謹和羞澀，逐漸變得開朗自信，他們的學習成績也有了明顯的提高。這一切的變化以及學生們眼中閃爍的光芒，讓我感受到了教育的魅力和意義。支教不僅僅是為了傳授知識，更是為了培養(yǎng)孩子們的良好品德、獨立思考的能力和解決問題的能力。在支教過程中，我不斷提醒自己要關注學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作能力，為他們的未來打下堅實的基礎。同時，我也從學生們那里學到了很多，他們的堅韌和樂觀的態(tài)度讓我感受到了生活的力量和美好。
段落四：對教育的思考與反思
通過參與支教活動，我對教育有了更深刻的認識和思考。我發(fā)現(xiàn)，教育是一項長期而繁瑣的工作，需要耐心和毅力。在面對鄉(xiāng)村教育問題時，我意識到教育資源的不平衡和貧困地區(qū)的困境，這讓我對教育的公平性和公正性有了更加深刻的理解。同時，我也認識到教師在學生成長中的重要作用，教師需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育觸角，為學生提供更好的教育和成長環(huán)境。這些思考和反思，讓我產(chǎn)生了對教育事業(yè)更堅定的信念，并決心在未來的工作中不斷努力，用心去教育、用愛去關心每一位學生。
段落五：對未來的展望與行動計劃
通過支教的經(jīng)歷，我深深感受到了教育事業(yè)的偉大和為學生帶來的改變與幫助。在未來的工作中，我將繼續(xù)關注教育領域的發(fā)展和鄉(xiāng)村教育的需要，盡自己的力量去幫助更多的學生。我希望通過自己的努力，為學生們創(chuàng)造更加開放和包容的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)。同時，我也會繼續(xù)不斷學習和提升自己的教學能力，不斷反思和探索更好的教育方式，用實際行動和熱愛去推動教育的發(fā)展，并為每一個學生帶來更多的希望與光明。
總結(jié)：支教是一項重要而充滿挑戰(zhàn)的工作，雖然會面臨許多困難和壓力，但是從中我獲得了成長與收獲。通過支教，我深刻地體會到了教育的意義和價值，為學生們的成長和改變做出了一些微小的貢獻。通過這次支教經(jīng)歷，我也對教育有了更深刻的思考和認識，并意識到教育對于鄉(xiāng)村和社會的重要性。我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量，用心去教育、用愛去關心每一個學生，為他們帶來更多的希望與未來。