作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班游戲教案篇一
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子its××，使他們掌握英文數(shù)字１－１２。
數(shù)字卡片１－１２，時針一個。
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說鐘表、鐘表幾點了？幼兒說：１點或２點，時針要用英語講itsone……并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到１時停止，手指尖指向１點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快
計算游戲。
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（plus、minus）。
寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。
幼兒園中班游戲教案篇二
4人
益智游戲
親手操作獲得數(shù)概念，領(lǐng)會計算方法，在游戲的過程中，動手、思維、語言密切結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒的注意力、觀察力、動手能力、分析能力和統(tǒng)籌分配、謀劃能力，逐步形成熟練的計算能力。
材料準備:
自制游戲盒；紅、黃、藍、綠珠子若干；紅、黃、藍、綠的盤子各一個；四個瓶子；制止篩子一個；計時器。
音頻準備：背景音樂
經(jīng)驗準備：有5以內(nèi)數(shù)多種分解組合的經(jīng)驗；與同伴進行過競賽類的游戲。
四名幼兒自己商討游戲順序，輪流擲篩子確定點數(shù)，根據(jù)點數(shù)自由選擇珠子的顏色放置相應(yīng)的盤子里，當(dāng)任意盤子里湊齊5顆珠子時，就可以將盤子里的珠子放到自己的瓶子里，用時9分鐘，珠子最多者獲勝。
1、篩子點數(shù)與取珠子的數(shù)量相同，過多或過少算犯規(guī)，停玩一輪。
2、盤子里必須集齊5顆珠子，才能將珠子放到自己的瓶子里，否則停玩一輪。
3、沒有按照順序游戲，停玩一輪。
4、計時結(jié)束，游戲停止。
關(guān)注點1：觀察幼兒是否仔細觀察盤子里的珠子數(shù)量，按照自己的思考把珠子分配到相應(yīng)的盤子里，并贏得珠子。
教師策略：引導(dǎo)幼兒觀察同伴挑選、分配珠子的方法，讓幼兒間互相影響，互相促進。
關(guān)注點2：關(guān)注幼兒能否統(tǒng)籌分配，為自己謀劃贏得更多珠子。
教師策略：鼓勵幼兒仔細觀察、思考，大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)可以贏得更多珠子的分配方法。
關(guān)注點3：當(dāng)幼兒一直不能贏得珠子時，幼兒表現(xiàn)如何。
教師策略：耐心等待幼兒，不急于干預(yù)，給予幼兒表達與思考的空間，幼兒如有情緒低落鼓勵幼兒。
幼兒園中班游戲教案篇三
設(shè)計意圖：
老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學(xué)會去保護自己，
2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。
活動準備：
1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。
2、音樂光盤《老鷹捉小雞》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認真看。
老師問，你們想不想當(dāng)大老鷹啊?你們想不想去保護小雞啊?(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?BR> 2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的.保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、 開始游戲
哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)
4、幼兒換角色進行游戲。
活動反思
幼兒園中班游戲教案篇四
練習(xí)滾球動作，提高動作的敏捷性：培養(yǎng)互相合作的精神。
【活動準備】
大皮球一只。
【玩法】
兒童圍成圈，面向圓心坐好。請8個或10個兒童站中間，兩兩拉好手。
游戲開始，圈上拿球的兒童把球向中間滾，去碰中間的“雙人”。若未碰到，圈上接到球的兒童繼續(xù)將球滾出。若中間的某一個兒童被球碰到，或兩人的手松開了，這一對即算輸了，坐到圈上參加滾球。堅持到最后的“雙人”為勝利者。
【活動規(guī)則】
游戲時，球只能貼地滾，圈上的兒童不得跑進圈內(nèi)去碰人。
幼兒園中班游戲教案四
【活動目標】
1、能遵守游戲規(guī)則，手眼協(xié)調(diào)地“趕鴨”前行。
2、積極參與趕小鴨的活動，體驗趕小鴨的樂趣。
【活動準備】紙球，羽毛拍。
【活動過程】
一、幼兒跟隨教師做律動《數(shù)鴨子》開場。
師：天氣這么好，小鴨子們，讓我們一起來做游戲吧!
二、出示紙球和球拍練習(xí)趕鴨子。
介紹紙球和羽毛球拍。
我們把紙球當(dāng)作小鴨子，用羽毛拍來趕小鴨。
教師示范趕小鴨的動作，手握住羽毛球拍，推著地上的小鴨向前進。
幼兒散開站立，向各個方向自由趕鴨子，教師觀察，指導(dǎo)趕鴨方法。
三、教師給出指令，幼兒向指定方向趕鴨。
趕鴨子的人，請你們仔細聽著我的哨子聲，我會像警察叔叔指揮交通一樣，我的手指向哪邊，就請你們把小鴨子趕到那邊。
教師不斷改變方向，速度可以越來越快。
四、分組進行游戲。
男孩子出列，我們來比一比，誰趕小鴨的本領(lǐng)學(xué)得最棒!同時請女孩子到旁邊去休息，為男孩子加油。
男生女生交換游戲。
五、游戲結(jié)束。
小鴨子都被你們趕回家了嗎?
讓我們學(xué)著小鴨子的樣子回教室吧!
幼兒園中班游戲教案篇五
1.喜歡參加集體游戲，激發(fā)樂于嘗試、敢于嘗試的精神。
2.提高動作的'協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的柔韌性。
3.練習(xí)在墊子上側(cè)身前滾的技能。
活動準備
1.音樂：森林的早上
2.墊子四塊、塑料玩具四筐。
活動過程
今天的天氣真好啊，兔媽媽要帶她的孩子們?nèi)プ鲇螒蛄耍?BR> 1.教師引導(dǎo)幼兒自主探索游戲玩法。
教師：兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇，可是有一條沼澤擋住了去路，
你們有什么辦法可以過去呢？
（1）教師把墊子放在路上當(dāng)作沼澤，請幼兒開動腦筋想辦法過河，進行嘗試。
（如跳、爬等）
（2）教師示范“側(cè)身滾”動作：
伸展身體躺在墊子上，側(cè)身向前滾動。
（3）請幼兒練習(xí)嘗試“側(cè)身滾”
教師重點指導(dǎo)幼兒要保持好身體的協(xié)調(diào)性，不要滾到墊子外面。
2.講解游戲玩法及規(guī)則
(1)游戲玩法：
將幼兒分成四隊，到沼澤對面去采蘑菇。
小兔子要運動側(cè)身滾的方法度過沼澤地，踩好蘑菇從墊子一側(cè)跑回。
(2)游戲規(guī)則：
幼兒在墊子上側(cè)身向前滾，不要掉到 “水里”去，如掉進“水里”，
要重新到墊子上側(cè)身滾，采完蘑菇按制定路線返回。
3.組織幼兒在音樂聲中進行游戲。
教師：孩子們你們可真能干啊，采了這多的蘑菇，
咱們?nèi)ソo兔奶奶送些去吧，讓她也嘗一嘗，好嗎？
（教師帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)，活動自然結(jié)束。）
幼兒園中班游戲教案篇六
培養(yǎng)幼兒勇敢的性格
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
跳繩若干（與幼兒人數(shù)相等）
1、請幼兒自主探索繩子的不同玩法，并展示給大家，比比誰找出來的玩法最多。
2、繩子變?nèi)θΓ蠋熑サ舨糠掷K子，放大灰狼來的聲音（由一名老師扮大灰狼，小朋友們趕快跑到圈圈里，沒跑到可被大灰狼吃掉，老師繼續(xù)去掉一半繩子，游戲繼續(xù)，直到圈圈里只能裝下5個小朋友為勝利。
1、當(dāng)大灰狼來時，幼兒必須把自己的身體全部放到圈圈里。
2、被吃掉的小朋友站在旁邊為小朋友加油！
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后，出現(xiàn)了"結(jié)繩記事"，用繩子結(jié)出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前，人們的記事方法。
幼兒園中班游戲教案篇七
1、 幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球。
活動準備：皮球。
一、 玩球。
幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩個腳之間、抱球在胸前等。
引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結(jié)對進行運球練習(xí)。
采用接力的形式開展游戲活動——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）
結(jié)對開展集體游戲——-背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
三、放松活動——玩球。
教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。
幼兒園中班游戲教案篇八
5—6歲
8人
益智游戲
在游戲中發(fā)展幼兒的思考能力、邏輯分析能力、語言表達能力，具有大局觀，提升同伴間的合作能力及吃掉對方保護自己的預(yù)防能力，激發(fā)幼兒的競爭意識與博弈的精神。
材料準備：
ppt、游戲棋盤、石頭、剪刀、布及國王的頭飾、國王權(quán)杖、提示手環(huán)、音樂。
經(jīng)驗準備：
1、幼兒會玩石頭剪刀布的游戲
2、知道下棋的基本規(guī)則
3、有基本的方位概念
8名小朋友自由組合，4人為一組，分為黃、綠兩隊。每隊由一名國王和石頭、剪刀、布三名棋子組成，兩隊分別站在棋盤兩側(cè)，由國王指揮棋子跳格子。先吃掉對方國王的一隊為勝。
1、每個棋子每次只能跳兩個格子，過多過少都被淘汰。
2、所有棋子需聽國王指揮，不得自行隨意走動。
3、國王要在指定區(qū)域內(nèi)指揮，如超出范圍將被淘汰。
4、國王要在對方行棋結(jié)束后再指揮本隊棋子行棋。
關(guān)注點1：觀察幼兒在游戲過程中能否根據(jù)對方的排兵布陣不斷調(diào)整自己的游戲策略。
支持策略1：引導(dǎo)幼兒專注游戲，注意觀察游戲次序與行進方向。
關(guān)注點2：觀察幼兒是否能與隊友的密切配合，協(xié)商解決所遇問題。
支持策略2：引導(dǎo)幼兒虛心聽取同伴的意見，游戲中能顧全大局。
關(guān)注點3：關(guān)注幼兒是否有等待、思考、推理、表達等良好的游戲品質(zhì)。
支持策略3：耐心的等待孩子，不急于干預(yù)，給與幼兒表達與思考的空間。
1、增加格子數(shù)量及參與人數(shù)，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性。
2、如幼兒對空間方位熟練掌握后，可將棋盤上的水果去掉，增加游戲難度。
3、為方便幼兒記住自己每次所選擇的角色，可以將提示手環(huán)調(diào)整為胸貼等記憶標志。
幼兒園中班游戲教案篇九
1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。
2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。
3、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、大膽說出自己的理解。
在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。
能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。
幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗。
老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩？
幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。
幼兒創(chuàng)造的玩法有：
1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲?。ㄍ鎾仒淙~的游戲）
教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。
撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。
（幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。）
2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。（玩開飛機的游戲）
教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。
他的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢？
飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。
（教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性）
3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、（玩數(shù)樹葉的游戲）
教師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的？
（引導(dǎo)幼兒按群計數(shù)。）
小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯！
1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下！注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。
幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。
幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機，和它一起飛起來。
幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。
幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。（大家爭相表述。）
（教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。）
2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎？試一試。
除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？我們再玩一次吧。
幼兒：他們又一次開心的玩了起來。
幼兒：樹葉黃了。
幼兒：樹葉掉下來了。
幼兒：樹葉太多了。（幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。）
師：這么多的回答，哪一個是正確的呢？
幼兒：我們問下工人叔叔吧。
工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。
（幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒積極的'討論問題，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。）
2、一個幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。
一呼百應(yīng)，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。
小結(jié)：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢？
幼兒：、、、
小結(jié)：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓勵孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個活動留作下一次的生成內(nèi)容。
幼兒：老師，我的手臟了。
幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、
師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。
小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。
此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進行，我有以下幾點反思：
1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。
2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結(jié)。
簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗。沒有花費時間來準備教學(xué)具。
有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造能力，語言表達能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。
好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。
整合：運動智能、運動能力的提高，以及語言表達能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。
3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者；當(dāng)孩子們玩游戲時，教師適時的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。
4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機，在自然的情景中進行潤物無聲的教育，促進孩子的主動積極地發(fā)展。
小百科：如果將樹葉與鳴蟬巧妙結(jié)合，葉與鳴搭配，"葉"諧音"夜"，"鳴"諧音"名"，寓意短期內(nèi)就功成名就，給人帶來希望和動力。類似的還有樹葉與猴、蝙蝠等結(jié)合，其中"猴"諧音"侯"，寓意"一夜封侯";"蝠"諧音"福"，寓意"一夜有福"。
幼兒園中班游戲教案篇十
1
游戲名稱：按開關(guān)
適合年齡：4-5歲
游戲目標：訓(xùn)練視力與辯色能力
1、在幾張紙上分別用不同顏色畫上幾個直徑約2厘米的圓圈，當(dāng)作開關(guān)。將紙釘在墻上，高度與幼兒的肩齊。
2、在離紙1.5米處劃一條白線。幾個簡易面具，在面具一只眼處挖個洞。
游戲玩法：
教師請幾名幼兒上來，戴上面具，站在白線后面。游戲開始，教師口令:
請打開紅色開關(guān)。幼兒抬起右臂或左臂，伸出食指，對準紅色開關(guān)慢慢向前走，去按紅色開關(guān)，看誰按得對又快。幼兒退回起點線，聽教師口令，再按別的開關(guān)。幾次游戲中按對多的幼兒為勝。調(diào)換幼兒繼續(xù)游戲。
游戲規(guī)則:
1、蒙住左眼與伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。
2、手指尖要按住圓圈內(nèi)。
可根據(jù)幼兒年齡不同，適當(dāng)調(diào)整距離和提出用左右手的要求;游戲熟練后，還可讓幼兒持筷子或小木棍去瞄準。
2
游戲名稱：有“球”必應(yīng)
適合年齡：4—5歲
游戲目標：提高幼兒反應(yīng)的能力。
游戲準備：一個球
教師讓組員圍成一個圓圈，將球拋向一位組員，并問他一條個人的問題。被問者回答后可將球拋向另一位組員，向他發(fā)問題。
指導(dǎo)建議：
若接球后三秒(或組長數(shù)三聲)內(nèi)，拋球者不能問出問題，或接球者不能給答案，表演一個節(jié)目。
3
游戲名稱：玩轉(zhuǎn)盤
適合年齡：4—5歲
游戲目標：鞏固幼兒對各種動物外形特征的認識，培養(yǎng)思維的敏捷性。
游戲準備:畫有兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜?shù)任锲返膱D片
游戲方法：
教師出示轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜?shù)任锲?，幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，并說出事物在做什么，如：一只小兔跳跳跳。
指導(dǎo)建議：
1、幼兒分組進行，每組一個轉(zhuǎn)盤，盡量讓每個孩子在最短的時間內(nèi)都參與活動，減少和消除消極等待現(xiàn)象。
2、每個轉(zhuǎn)盤上的內(nèi)容最好是不一樣的，這樣方便幼兒進行交換游戲。
4
游戲名稱：造火車
適合年齡：4---5歲
游戲目標：正確運用數(shù)量詞，提高傾聽和應(yīng)答的能力
游戲準備:蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物品的圖片
游戲方法:
一名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪里開?”火車頭回答“***小朋友那里開”，被“火車頭”點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品，前面要加上數(shù)量和單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂，說錯了，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂。
指導(dǎo)建議：
1、教師盡可能多準備一些圖片，讓游戲可以玩得連貫。
2、可以適當(dāng)?shù)姆纸M游戲，并且組組之間交換游戲。
5
游戲名稱：猜猜誰來了
適合年齡：4--5歲
游戲目標：培養(yǎng)思維的敏捷性。
游戲準備:錄有動物叫聲的磁帶一盒,各種動物的貼絨圖片和頭飾若干,森林背景圖一幅。
游戲方法:
老師出示“猜猜誰來了”的游戲背景圖，講解故事情節(jié)：今天森林里可熱鬧了,動物們要開聯(lián)歡會,等會兒請小朋友猜一猜誰來了,它是怎樣來的?！比缓蟛轮i語說出誰來了,是怎樣來的。
指導(dǎo)建議：
1、每猜一種動物,就在背景圖上出示該動物的圖片。
2、此游戲也可以將動物換成其他的事物進行游戲。
6
游戲名稱：“松鼠”搬家
適合年齡：4--5歲
游戲目標：開拓思維方式，提高反應(yīng)能力。
游戲準備：寬闊的場地，松鼠頭飾。
游戲方法：
幼兒每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個“小木屋”，另一個人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。教師發(fā)出口令，如“松鼠搬家”----“小松鼠”調(diào)換到其他的“小木屋”里?！伴苑蚩巢瘛?---搭建“小木屋”的兩個人分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”?！吧执蠡稹?---“小松鼠”可以變成“樵夫”，“樵夫”可以變成“小松鼠”。教師的口令不斷變化，不斷淘汰出“小松鼠”或“樵夫”出來。
指導(dǎo)建議：
教師口令要變化多樣性，增加幼兒的興趣。
7
游戲名稱：找朋友
適合年齡：4---5歲
游戲目標：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力及對數(shù)字的敏感度。
游戲準備：室外場地
游戲方法：
教師從1-10的數(shù)字中任找一個數(shù)字發(fā)出口令。幼兒根據(jù)教師口令數(shù)字找小伙伴抱在一起。教師的口令可越來越快，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
指導(dǎo)建議：
每次聽口令找小伙伴，可以找不同的伙伴抱在一起。
8
游戲名稱：大扣子、小扣子
適合年齡：4---5歲
游戲目標：發(fā)現(xiàn)物品的大小差異，學(xué)習(xí)按一定順序排序(從大到小或從小到大)。
游戲準備：
1、各種大小不同的玩具、用品及材料，每種數(shù)量為5個或更多(根據(jù)幼兒實際情況自定)。
2、大小不同的扣子(為突出物品的大小特征，相同的扣子的顏色最好一樣)及分放扣子用的小盤(盒)
游戲方法：
兩人一組。幼兒甲為發(fā)令者。幼兒乙為操作者，甲發(fā)出：“請你摸最小的，請你摸最大的?！被蛑钢衙龅娜我幻犊圩诱f：“請你摸出比它小/大的扣子。并將摸出的扣子按由大至小或由小至大的順序排序?！庇山處煋?dān)任發(fā)令者，部分幼兒為操作者，根據(jù)教師的口頭指令，摸出不同大小的扣子。兩名幼兒面對面，每人手背后并拿幾枚扣子在手心。游戲開始，兩人同時出任意一枚扣子，大扣子吃掉小扣子，放在一旁，再次開始游戲，誰旁邊扣子多，誰為勝利者。
指導(dǎo)建議：
1、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扣子的大小差異，并鼓勵幼兒將一樣大的扣子挑揀到同一個小盤里。從每一個盤子里揀出一個扣子，這幾個扣子如果要排成一隊，應(yīng)該怎么放，鼓勵幼兒嘗試不同的排序方式(即由大到小或由小到大)。
2、在一個小盤里放幾枚大小不同的扣子(數(shù)量視幼兒能力而定)，并用一塊布將盤子蓋上，使幼兒不能看到下面的扣子，通過觸覺感知口子的大小。
9
游戲名稱：街道
適合年齡：4——5歲
游戲目標：培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達能力。
游戲準備：一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干
游戲方法：
1.每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2.抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3.如說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
指導(dǎo)建議：
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
10
游戲名稱：比寬窄，贏卡片
適合年齡：4—5歲
游戲目標：比較3個以上物品的寬窄，嘗試排序，發(fā)現(xiàn)它們的相對性。
游戲準備：
(1)長短相同、寬窄不同的花紙條若干張，紙條要稍厚些，可以用來反復(fù)操作。
(2)在白紙上畫上幾道寬窄不同的線條(數(shù)目與游戲者手執(zhí)的花紙條數(shù)相同)，并在線條下方標紅點。
(3)一些紅圓片。
游戲方法：
幼兒自由結(jié)伴參加游戲，每人一套花紙條(數(shù)目、寬窄一致)同時準備已標出紅點的與人數(shù)一樣的白紙幾張，分散倒扣在一邊。幼兒將手放在背后，紙條拿手中，幾人同時出一紙條，并一起將它們排好，每人記住自己出的是哪張牌，每次排序完成，輪流由一人翻旁邊倒扣的紙，看上面哪個線條下有紅點，再對照已排成的序列，出與紅點一致的那張紙條的幼兒為勝，拿一個紅圓片放自己旁邊。同時收回剛才出的紙條，重新開始游戲。
指導(dǎo)建議：
若遇到相同寬窄的紙條時，兩張先并放，恰巧出這張紙條的人為勝時，兩人用“包子、剪子、錘”的方式確定最后勝利者。若同時出幾張相同寬窄紙條，翻過來的白紙上標紅點的線條，在幼兒排好序列中又沒有相應(yīng)的這一張，游戲要重新開始。
幼兒園中班游戲教案篇一
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子its××，使他們掌握英文數(shù)字１－１２。
數(shù)字卡片１－１２，時針一個。
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說鐘表、鐘表幾點了？幼兒說：１點或２點，時針要用英語講itsone……并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到１時停止，手指尖指向１點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快
計算游戲。
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（plus、minus）。
寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。
幼兒園中班游戲教案篇二
4人
益智游戲
親手操作獲得數(shù)概念，領(lǐng)會計算方法，在游戲的過程中，動手、思維、語言密切結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒的注意力、觀察力、動手能力、分析能力和統(tǒng)籌分配、謀劃能力，逐步形成熟練的計算能力。
材料準備:
自制游戲盒；紅、黃、藍、綠珠子若干；紅、黃、藍、綠的盤子各一個；四個瓶子；制止篩子一個；計時器。
音頻準備：背景音樂
經(jīng)驗準備：有5以內(nèi)數(shù)多種分解組合的經(jīng)驗；與同伴進行過競賽類的游戲。
四名幼兒自己商討游戲順序，輪流擲篩子確定點數(shù)，根據(jù)點數(shù)自由選擇珠子的顏色放置相應(yīng)的盤子里，當(dāng)任意盤子里湊齊5顆珠子時，就可以將盤子里的珠子放到自己的瓶子里，用時9分鐘，珠子最多者獲勝。
1、篩子點數(shù)與取珠子的數(shù)量相同，過多或過少算犯規(guī)，停玩一輪。
2、盤子里必須集齊5顆珠子，才能將珠子放到自己的瓶子里，否則停玩一輪。
3、沒有按照順序游戲，停玩一輪。
4、計時結(jié)束，游戲停止。
關(guān)注點1：觀察幼兒是否仔細觀察盤子里的珠子數(shù)量，按照自己的思考把珠子分配到相應(yīng)的盤子里，并贏得珠子。
教師策略：引導(dǎo)幼兒觀察同伴挑選、分配珠子的方法，讓幼兒間互相影響，互相促進。
關(guān)注點2：關(guān)注幼兒能否統(tǒng)籌分配，為自己謀劃贏得更多珠子。
教師策略：鼓勵幼兒仔細觀察、思考，大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)可以贏得更多珠子的分配方法。
關(guān)注點3：當(dāng)幼兒一直不能贏得珠子時，幼兒表現(xiàn)如何。
教師策略：耐心等待幼兒，不急于干預(yù)，給予幼兒表達與思考的空間，幼兒如有情緒低落鼓勵幼兒。
幼兒園中班游戲教案篇三
設(shè)計意圖：
老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學(xué)會去保護自己，
2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。
活動準備：
1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。
2、音樂光盤《老鷹捉小雞》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認真看。
老師問，你們想不想當(dāng)大老鷹啊?你們想不想去保護小雞啊?(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?BR> 2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的.保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、 開始游戲
哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)
4、幼兒換角色進行游戲。
活動反思
幼兒園中班游戲教案篇四
練習(xí)滾球動作，提高動作的敏捷性：培養(yǎng)互相合作的精神。
【活動準備】
大皮球一只。
【玩法】
兒童圍成圈，面向圓心坐好。請8個或10個兒童站中間，兩兩拉好手。
游戲開始，圈上拿球的兒童把球向中間滾，去碰中間的“雙人”。若未碰到，圈上接到球的兒童繼續(xù)將球滾出。若中間的某一個兒童被球碰到，或兩人的手松開了，這一對即算輸了，坐到圈上參加滾球。堅持到最后的“雙人”為勝利者。
【活動規(guī)則】
游戲時，球只能貼地滾，圈上的兒童不得跑進圈內(nèi)去碰人。
幼兒園中班游戲教案四
【活動目標】
1、能遵守游戲規(guī)則，手眼協(xié)調(diào)地“趕鴨”前行。
2、積極參與趕小鴨的活動，體驗趕小鴨的樂趣。
【活動準備】紙球，羽毛拍。
【活動過程】
一、幼兒跟隨教師做律動《數(shù)鴨子》開場。
師：天氣這么好，小鴨子們，讓我們一起來做游戲吧!
二、出示紙球和球拍練習(xí)趕鴨子。
介紹紙球和羽毛球拍。
我們把紙球當(dāng)作小鴨子，用羽毛拍來趕小鴨。
教師示范趕小鴨的動作，手握住羽毛球拍，推著地上的小鴨向前進。
幼兒散開站立，向各個方向自由趕鴨子，教師觀察，指導(dǎo)趕鴨方法。
三、教師給出指令，幼兒向指定方向趕鴨。
趕鴨子的人，請你們仔細聽著我的哨子聲，我會像警察叔叔指揮交通一樣，我的手指向哪邊，就請你們把小鴨子趕到那邊。
教師不斷改變方向，速度可以越來越快。
四、分組進行游戲。
男孩子出列，我們來比一比，誰趕小鴨的本領(lǐng)學(xué)得最棒!同時請女孩子到旁邊去休息，為男孩子加油。
男生女生交換游戲。
五、游戲結(jié)束。
小鴨子都被你們趕回家了嗎?
讓我們學(xué)著小鴨子的樣子回教室吧!
幼兒園中班游戲教案篇五
1.喜歡參加集體游戲，激發(fā)樂于嘗試、敢于嘗試的精神。
2.提高動作的'協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的柔韌性。
3.練習(xí)在墊子上側(cè)身前滾的技能。
活動準備
1.音樂：森林的早上
2.墊子四塊、塑料玩具四筐。
活動過程
今天的天氣真好啊，兔媽媽要帶她的孩子們?nèi)プ鲇螒蛄耍?BR> 1.教師引導(dǎo)幼兒自主探索游戲玩法。
教師：兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇，可是有一條沼澤擋住了去路，
你們有什么辦法可以過去呢？
（1）教師把墊子放在路上當(dāng)作沼澤，請幼兒開動腦筋想辦法過河，進行嘗試。
（如跳、爬等）
（2）教師示范“側(cè)身滾”動作：
伸展身體躺在墊子上，側(cè)身向前滾動。
（3）請幼兒練習(xí)嘗試“側(cè)身滾”
教師重點指導(dǎo)幼兒要保持好身體的協(xié)調(diào)性，不要滾到墊子外面。
2.講解游戲玩法及規(guī)則
(1)游戲玩法：
將幼兒分成四隊，到沼澤對面去采蘑菇。
小兔子要運動側(cè)身滾的方法度過沼澤地，踩好蘑菇從墊子一側(cè)跑回。
(2)游戲規(guī)則：
幼兒在墊子上側(cè)身向前滾，不要掉到 “水里”去，如掉進“水里”，
要重新到墊子上側(cè)身滾，采完蘑菇按制定路線返回。
3.組織幼兒在音樂聲中進行游戲。
教師：孩子們你們可真能干啊，采了這多的蘑菇，
咱們?nèi)ソo兔奶奶送些去吧，讓她也嘗一嘗，好嗎？
（教師帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)，活動自然結(jié)束。）
幼兒園中班游戲教案篇六
培養(yǎng)幼兒勇敢的性格
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
跳繩若干（與幼兒人數(shù)相等）
1、請幼兒自主探索繩子的不同玩法，并展示給大家，比比誰找出來的玩法最多。
2、繩子變?nèi)θΓ蠋熑サ舨糠掷K子，放大灰狼來的聲音（由一名老師扮大灰狼，小朋友們趕快跑到圈圈里，沒跑到可被大灰狼吃掉，老師繼續(xù)去掉一半繩子，游戲繼續(xù)，直到圈圈里只能裝下5個小朋友為勝利。
1、當(dāng)大灰狼來時，幼兒必須把自己的身體全部放到圈圈里。
2、被吃掉的小朋友站在旁邊為小朋友加油！
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后，出現(xiàn)了"結(jié)繩記事"，用繩子結(jié)出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前，人們的記事方法。
幼兒園中班游戲教案篇七
1、 幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球。
活動準備：皮球。
一、 玩球。
幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩個腳之間、抱球在胸前等。
引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結(jié)對進行運球練習(xí)。
采用接力的形式開展游戲活動——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）
結(jié)對開展集體游戲——-背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
三、放松活動——玩球。
教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。
幼兒園中班游戲教案篇八
5—6歲
8人
益智游戲
在游戲中發(fā)展幼兒的思考能力、邏輯分析能力、語言表達能力，具有大局觀，提升同伴間的合作能力及吃掉對方保護自己的預(yù)防能力，激發(fā)幼兒的競爭意識與博弈的精神。
材料準備：
ppt、游戲棋盤、石頭、剪刀、布及國王的頭飾、國王權(quán)杖、提示手環(huán)、音樂。
經(jīng)驗準備：
1、幼兒會玩石頭剪刀布的游戲
2、知道下棋的基本規(guī)則
3、有基本的方位概念
8名小朋友自由組合，4人為一組，分為黃、綠兩隊。每隊由一名國王和石頭、剪刀、布三名棋子組成，兩隊分別站在棋盤兩側(cè)，由國王指揮棋子跳格子。先吃掉對方國王的一隊為勝。
1、每個棋子每次只能跳兩個格子，過多過少都被淘汰。
2、所有棋子需聽國王指揮，不得自行隨意走動。
3、國王要在指定區(qū)域內(nèi)指揮，如超出范圍將被淘汰。
4、國王要在對方行棋結(jié)束后再指揮本隊棋子行棋。
關(guān)注點1：觀察幼兒在游戲過程中能否根據(jù)對方的排兵布陣不斷調(diào)整自己的游戲策略。
支持策略1：引導(dǎo)幼兒專注游戲，注意觀察游戲次序與行進方向。
關(guān)注點2：觀察幼兒是否能與隊友的密切配合，協(xié)商解決所遇問題。
支持策略2：引導(dǎo)幼兒虛心聽取同伴的意見，游戲中能顧全大局。
關(guān)注點3：關(guān)注幼兒是否有等待、思考、推理、表達等良好的游戲品質(zhì)。
支持策略3：耐心的等待孩子，不急于干預(yù)，給與幼兒表達與思考的空間。
1、增加格子數(shù)量及參與人數(shù)，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性。
2、如幼兒對空間方位熟練掌握后，可將棋盤上的水果去掉，增加游戲難度。
3、為方便幼兒記住自己每次所選擇的角色，可以將提示手環(huán)調(diào)整為胸貼等記憶標志。
幼兒園中班游戲教案篇九
1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。
2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。
3、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、大膽說出自己的理解。
在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。
能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。
幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗。
老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩？
幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。
幼兒創(chuàng)造的玩法有：
1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲?。ㄍ鎾仒淙~的游戲）
教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。
撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。
（幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。）
2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。（玩開飛機的游戲）
教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。
他的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢？
飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。
（教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性）
3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、（玩數(shù)樹葉的游戲）
教師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的？
（引導(dǎo)幼兒按群計數(shù)。）
小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯！
1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下！注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。
幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。
幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機，和它一起飛起來。
幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。
幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。（大家爭相表述。）
（教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。）
2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎？試一試。
除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？我們再玩一次吧。
幼兒：他們又一次開心的玩了起來。
幼兒：樹葉黃了。
幼兒：樹葉掉下來了。
幼兒：樹葉太多了。（幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。）
師：這么多的回答，哪一個是正確的呢？
幼兒：我們問下工人叔叔吧。
工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。
（幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒積極的'討論問題，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。）
2、一個幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。
一呼百應(yīng)，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。
小結(jié)：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢？
幼兒：、、、
小結(jié)：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓勵孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個活動留作下一次的生成內(nèi)容。
幼兒：老師，我的手臟了。
幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、
師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。
小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。
此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進行，我有以下幾點反思：
1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。
2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結(jié)。
簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗。沒有花費時間來準備教學(xué)具。
有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造能力，語言表達能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。
好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。
整合：運動智能、運動能力的提高，以及語言表達能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。
3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者；當(dāng)孩子們玩游戲時，教師適時的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。
4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機，在自然的情景中進行潤物無聲的教育，促進孩子的主動積極地發(fā)展。
小百科：如果將樹葉與鳴蟬巧妙結(jié)合，葉與鳴搭配，"葉"諧音"夜"，"鳴"諧音"名"，寓意短期內(nèi)就功成名就，給人帶來希望和動力。類似的還有樹葉與猴、蝙蝠等結(jié)合，其中"猴"諧音"侯"，寓意"一夜封侯";"蝠"諧音"福"，寓意"一夜有福"。
幼兒園中班游戲教案篇十
1
游戲名稱：按開關(guān)
適合年齡：4-5歲
游戲目標：訓(xùn)練視力與辯色能力
1、在幾張紙上分別用不同顏色畫上幾個直徑約2厘米的圓圈，當(dāng)作開關(guān)。將紙釘在墻上，高度與幼兒的肩齊。
2、在離紙1.5米處劃一條白線。幾個簡易面具，在面具一只眼處挖個洞。
游戲玩法：
教師請幾名幼兒上來，戴上面具，站在白線后面。游戲開始，教師口令:
請打開紅色開關(guān)。幼兒抬起右臂或左臂，伸出食指，對準紅色開關(guān)慢慢向前走，去按紅色開關(guān)，看誰按得對又快。幼兒退回起點線，聽教師口令，再按別的開關(guān)。幾次游戲中按對多的幼兒為勝。調(diào)換幼兒繼續(xù)游戲。
游戲規(guī)則:
1、蒙住左眼與伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。
2、手指尖要按住圓圈內(nèi)。
可根據(jù)幼兒年齡不同，適當(dāng)調(diào)整距離和提出用左右手的要求;游戲熟練后，還可讓幼兒持筷子或小木棍去瞄準。
2
游戲名稱：有“球”必應(yīng)
適合年齡：4—5歲
游戲目標：提高幼兒反應(yīng)的能力。
游戲準備：一個球
教師讓組員圍成一個圓圈，將球拋向一位組員，并問他一條個人的問題。被問者回答后可將球拋向另一位組員，向他發(fā)問題。
指導(dǎo)建議：
若接球后三秒(或組長數(shù)三聲)內(nèi)，拋球者不能問出問題，或接球者不能給答案，表演一個節(jié)目。
3
游戲名稱：玩轉(zhuǎn)盤
適合年齡：4—5歲
游戲目標：鞏固幼兒對各種動物外形特征的認識，培養(yǎng)思維的敏捷性。
游戲準備:畫有兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜?shù)任锲返膱D片
游戲方法：
教師出示轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜?shù)任锲?，幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，并說出事物在做什么，如：一只小兔跳跳跳。
指導(dǎo)建議：
1、幼兒分組進行，每組一個轉(zhuǎn)盤，盡量讓每個孩子在最短的時間內(nèi)都參與活動，減少和消除消極等待現(xiàn)象。
2、每個轉(zhuǎn)盤上的內(nèi)容最好是不一樣的，這樣方便幼兒進行交換游戲。
4
游戲名稱：造火車
適合年齡：4---5歲
游戲目標：正確運用數(shù)量詞，提高傾聽和應(yīng)答的能力
游戲準備:蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物品的圖片
游戲方法:
一名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪里開?”火車頭回答“***小朋友那里開”，被“火車頭”點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品，前面要加上數(shù)量和單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂，說錯了，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂。
指導(dǎo)建議：
1、教師盡可能多準備一些圖片，讓游戲可以玩得連貫。
2、可以適當(dāng)?shù)姆纸M游戲，并且組組之間交換游戲。
5
游戲名稱：猜猜誰來了
適合年齡：4--5歲
游戲目標：培養(yǎng)思維的敏捷性。
游戲準備:錄有動物叫聲的磁帶一盒,各種動物的貼絨圖片和頭飾若干,森林背景圖一幅。
游戲方法:
老師出示“猜猜誰來了”的游戲背景圖，講解故事情節(jié)：今天森林里可熱鬧了,動物們要開聯(lián)歡會,等會兒請小朋友猜一猜誰來了,它是怎樣來的?！比缓蟛轮i語說出誰來了,是怎樣來的。
指導(dǎo)建議：
1、每猜一種動物,就在背景圖上出示該動物的圖片。
2、此游戲也可以將動物換成其他的事物進行游戲。
6
游戲名稱：“松鼠”搬家
適合年齡：4--5歲
游戲目標：開拓思維方式，提高反應(yīng)能力。
游戲準備：寬闊的場地，松鼠頭飾。
游戲方法：
幼兒每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個“小木屋”，另一個人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。教師發(fā)出口令，如“松鼠搬家”----“小松鼠”調(diào)換到其他的“小木屋”里?！伴苑蚩巢瘛?---搭建“小木屋”的兩個人分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”?！吧执蠡稹?---“小松鼠”可以變成“樵夫”，“樵夫”可以變成“小松鼠”。教師的口令不斷變化，不斷淘汰出“小松鼠”或“樵夫”出來。
指導(dǎo)建議：
教師口令要變化多樣性，增加幼兒的興趣。
7
游戲名稱：找朋友
適合年齡：4---5歲
游戲目標：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力及對數(shù)字的敏感度。
游戲準備：室外場地
游戲方法：
教師從1-10的數(shù)字中任找一個數(shù)字發(fā)出口令。幼兒根據(jù)教師口令數(shù)字找小伙伴抱在一起。教師的口令可越來越快，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
指導(dǎo)建議：
每次聽口令找小伙伴，可以找不同的伙伴抱在一起。
8
游戲名稱：大扣子、小扣子
適合年齡：4---5歲
游戲目標：發(fā)現(xiàn)物品的大小差異，學(xué)習(xí)按一定順序排序(從大到小或從小到大)。
游戲準備：
1、各種大小不同的玩具、用品及材料，每種數(shù)量為5個或更多(根據(jù)幼兒實際情況自定)。
2、大小不同的扣子(為突出物品的大小特征，相同的扣子的顏色最好一樣)及分放扣子用的小盤(盒)
游戲方法：
兩人一組。幼兒甲為發(fā)令者。幼兒乙為操作者，甲發(fā)出：“請你摸最小的，請你摸最大的?！被蛑钢衙龅娜我幻犊圩诱f：“請你摸出比它小/大的扣子。并將摸出的扣子按由大至小或由小至大的順序排序?！庇山處煋?dān)任發(fā)令者，部分幼兒為操作者，根據(jù)教師的口頭指令，摸出不同大小的扣子。兩名幼兒面對面，每人手背后并拿幾枚扣子在手心。游戲開始，兩人同時出任意一枚扣子，大扣子吃掉小扣子，放在一旁，再次開始游戲，誰旁邊扣子多，誰為勝利者。
指導(dǎo)建議：
1、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扣子的大小差異，并鼓勵幼兒將一樣大的扣子挑揀到同一個小盤里。從每一個盤子里揀出一個扣子，這幾個扣子如果要排成一隊，應(yīng)該怎么放，鼓勵幼兒嘗試不同的排序方式(即由大到小或由小到大)。
2、在一個小盤里放幾枚大小不同的扣子(數(shù)量視幼兒能力而定)，并用一塊布將盤子蓋上，使幼兒不能看到下面的扣子，通過觸覺感知口子的大小。
9
游戲名稱：街道
適合年齡：4——5歲
游戲目標：培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達能力。
游戲準備：一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干
游戲方法：
1.每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2.抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3.如說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
指導(dǎo)建議：
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
10
游戲名稱：比寬窄，贏卡片
適合年齡：4—5歲
游戲目標：比較3個以上物品的寬窄，嘗試排序，發(fā)現(xiàn)它們的相對性。
游戲準備：
(1)長短相同、寬窄不同的花紙條若干張，紙條要稍厚些，可以用來反復(fù)操作。
(2)在白紙上畫上幾道寬窄不同的線條(數(shù)目與游戲者手執(zhí)的花紙條數(shù)相同)，并在線條下方標紅點。
(3)一些紅圓片。
游戲方法：
幼兒自由結(jié)伴參加游戲，每人一套花紙條(數(shù)目、寬窄一致)同時準備已標出紅點的與人數(shù)一樣的白紙幾張，分散倒扣在一邊。幼兒將手放在背后，紙條拿手中，幾人同時出一紙條，并一起將它們排好，每人記住自己出的是哪張牌，每次排序完成，輪流由一人翻旁邊倒扣的紙，看上面哪個線條下有紅點，再對照已排成的序列，出與紅點一致的那張紙條的幼兒為勝，拿一個紅圓片放自己旁邊。同時收回剛才出的紙條，重新開始游戲。
指導(dǎo)建議：
若遇到相同寬窄的紙條時，兩張先并放，恰巧出這張紙條的人為勝時，兩人用“包子、剪子、錘”的方式確定最后勝利者。若同時出幾張相同寬窄紙條，翻過來的白紙上標紅點的線條，在幼兒排好序列中又沒有相應(yīng)的這一張，游戲要重新開始。