在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇一
一天，陽光明媚，我和伙伴們約好到公園去玩捉迷藏。
我們都到了之后，劉紅規(guī)定了范圍大小。接著我們黑白配。是劉紅來抓，他蒙上眼睛，我們迅速躲了起來。劉紅趴在石頭上，數(shù)到了十。然后就慢慢地一小步一小步走著，不發(fā)出任何聲音，兩手放在胸前，小心翼翼的。我們有的躲在桌子下面，蜷縮在一起，雙手抱膝，頭藏在兩腿中間。有的藏在大樹上，把頭躲在枝葉茂盛的樹里，笑哈哈地看著劉紅，并同時兩手抱住樹干，以免自己掉下來。有的躲在石頭后面，等劉紅走過來，繞著圈逗他玩，氣得劉紅臉漲得通紅；還有人跳到大石頭上，弄得劉紅鼻青眼腫的，但他一點兒也不放棄。大家見劉紅捉不到我們，便偷偷地跟著他，不時地踮起腳尖，把手伸到劉紅鼻尖前搖晃，同時也不發(fā)出聲音，生怕劉紅一個轉(zhuǎn)身，把我們抓住。終于，我再也忍不住了，哈哈大笑起來，劉紅聽了忙一轉(zhuǎn)身，我向外跳了出去，但劉紅靈敏地一把抓住我的衣服，我就被抓了。
捉迷藏可真好玩哪！
《數(shù)學(xué)真好玩》
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好玩的數(shù)學(xué)電子版篇二
第一段：介紹豚寶寶和數(shù)學(xué)的背景（200字）
豚寶寶是一款備受年輕人喜愛的游戲，通過玩家在游戲中喂養(yǎng)和照顧可愛的豚寶寶，培養(yǎng)它們成長的過程中，不僅能培養(yǎng)情感和責(zé)任感，更能讓人在其中體會到數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)作為一門普遍被視為枯燥和困難的學(xué)科，豚寶寶作為一款以數(shù)學(xué)為核心的游戲，給予了我們一種全新的數(shù)學(xué)體驗。在與豚寶寶的互動中，玩家們不僅能夠體會到數(shù)學(xué)的樂趣，還能培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。
第二段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用和樂趣（250字）
在豚寶寶的游戲過程中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在。例如，我們需要根據(jù)豚寶寶的需求準(zhǔn)備食物，這時候就會涉及到數(shù)學(xué)中的分?jǐn)?shù)運算。我們需要按照比例配比，計算出合適的食材比例才能讓豚寶寶健康成長。此外，在游戲中收集和消耗的游戲幣也是一種數(shù)學(xué)操作，玩家需要根據(jù)自己的收入和支出來合理規(guī)劃和管理財務(wù)，這培養(yǎng)了玩家的金錢觀和計算能力。豚寶寶的數(shù)學(xué)內(nèi)容充滿趣味和挑戰(zhàn)性，玩家在游戲中不斷探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，從中獲得樂趣。
第三段：數(shù)學(xué)思維和邏輯能力的培養(yǎng)（250字）
豚寶寶的游戲過程需要玩家進(jìn)行一系列的決策，這就要求玩家具備良好的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。例如，在豚寶寶的喂食環(huán)節(jié)中，玩家需要考慮到豚寶寶的饑餓程度和不同食物的熱量，采取合適的策略來滿足它們的營養(yǎng)需求。這些決策考驗了玩家的邏輯推理和問題解決能力。而在豚寶寶成長過程中，玩家還需要根據(jù)豚寶寶的屬性和需要，選擇合適的訓(xùn)練和培養(yǎng)方式，這對于玩家的數(shù)學(xué)思維和判斷能力提出了更高的要求。通過與豚寶寶互動的過程中，玩家不僅能夠培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力，還能夠提升自己的決策能力和創(chuàng)新思維。
第四段：數(shù)學(xué)的實用性和發(fā)展前景（250字）
豚寶寶的數(shù)學(xué)內(nèi)容并不僅僅局限在游戲中，它展示了數(shù)學(xué)的實用性和廣闊的發(fā)展前景。數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，幾乎滲透到人類社會的各個領(lǐng)域。無論是金融、醫(yī)學(xué)還是工程等行業(yè)，數(shù)學(xué)都發(fā)揮著重要的作用。豚寶寶游戲所涵蓋的數(shù)學(xué)內(nèi)容正是這些實際應(yīng)用中的一部分。通過豚寶寶的游戲，我們能夠感受到數(shù)學(xué)的實用價值，并深刻理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性。隨著人工智能和科技的快速發(fā)展，數(shù)學(xué)將更加引領(lǐng)未來的技術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展。
第五段：總結(jié)（250字）
豚寶寶是一款通過互動游戲的形式給予玩家全新數(shù)學(xué)體驗的應(yīng)用軟件。它不僅豐富了我們的娛樂生活，更培養(yǎng)了我們的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。在豚寶寶的游戲中，我們不僅能夠體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用與樂趣，還能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實用性和發(fā)展前景，并將這些體驗與理論相結(jié)合，更加深入地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。通過豚寶寶的數(shù)學(xué)體驗，我們不僅可以享受到數(shù)學(xué)帶來的樂趣，還能夠培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇三
這個寒假，我讀了《科學(xué)真好玩》這本書，它是一本既有趣又包羅萬象的書。
這本書介紹了敢襲擊輪船的“殺手”――劍魚、隱身本領(lǐng)登峰造極的枯葉蝶、不起眼的千斤大力士――液壓鉗、海底變色龍――章魚……也回答了我們許許多多的問題。在這些有關(guān)科學(xué)的知識中，最令我記憶深刻的就是書中《熊貓和劉翔賽跑誰更快？》這一篇文章。剛看到這個標(biāo)題，我就覺得這是一個幼稚的問題。那還用問嗎？劉翔花12秒多就能跑完110米，讓又胖又笨重的大熊貓來和劉翔比賽跑，結(jié)果是猜都不用猜的。我看到后面的時候，大吃一驚。居然，胖胖的熊貓在茂密的叢林中，他們的奔跑速度能達(dá)到每小時50千米，平均每秒能跑出13.8米，而人類的極限速度也只有平均每秒12米。這時，我知道了那些對于速度來說不起眼的熊貓能輕而易舉地超過劉翔。
科學(xué)，就是用眼睛觀察；用手實踐；用心感受，做到這些，你就會發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，也會發(fā)現(xiàn)科學(xué)真的很好玩！
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇四
數(shù)學(xué)一直被認(rèn)為是一門困難而嚴(yán)肅的學(xué)科，許多學(xué)生因此害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至對數(shù)學(xué)望而卻步。但是，數(shù)學(xué)的確具有強大的應(yīng)用和吸引人的美學(xué)價值。在這篇文章中，我們將探討如何更好地玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)并提供一些體會和技巧。
第一段：營造積極的心態(tài)
良好的積極心態(tài)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)不僅可以幫助我們提高解決問題的能力和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，還能調(diào)整我們的思維方式，從快速求解問題到放慢節(jié)奏思考和決策。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要耐心和毅力，并需要在決策中走出自己的道路。當(dāng)我們面對數(shù)學(xué)問題時，我們應(yīng)該有一個積極的態(tài)度，相信我們可以找到答案。如果我們能充分利用數(shù)學(xué)技巧和方法，將會在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得巨大的進(jìn)步。
第二段：建立牢固的基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)是一種基礎(chǔ)學(xué)科，所有的其他學(xué)科都依賴于它。因此，我們需要為自己的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。建立基礎(chǔ)包括學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)公式、概念和技能。我們應(yīng)該對數(shù)學(xué)知識保持好奇心，學(xué)習(xí)那些我們沒有接觸過的概念。同時，在解決更高級別的問題之前，我們應(yīng)該先掌握好基礎(chǔ)的概念和技能。
第三段：多樣化的學(xué)習(xí)方式
每個人的學(xué)習(xí)方式都不同，因此可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)不僅僅是閱讀教科書和筆記，它還可以通過其他學(xué)習(xí)方式獲得。我們可以通過觀看視頻、聽講座、參加數(shù)學(xué)競賽以及做題和討論來加深理解和掌握應(yīng)用技能。 這種多樣化的學(xué)習(xí)方式可以使數(shù)學(xué)具有趣味性并激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
第四段：應(yīng)用數(shù)學(xué)知識創(chuàng)新解決問題
除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技巧，數(shù)學(xué)在解決實際問題和尋找解決方案方面也非常有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程也可以讓我們開發(fā)出新的思維方式和創(chuàng)新能力。 我們可以利用數(shù)學(xué)知識解決生活中的困難和問題，從而更好地利用數(shù)學(xué)知識。這不僅能夠增加我們對數(shù)學(xué)的興趣，還能讓我們意識到數(shù)學(xué)對解決實際問題的重要性。
第五段：與他人分享數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗
與他人分享數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗是一個很好的習(xí)慣。在這個過程中，我們可以提高自己的理解和技能，同時也能夠幫助其他人理解和解決他們的數(shù)學(xué)問題。通過這種分享方式，我們可以擴(kuò)大我們的視野，結(jié)交新朋友并在解決問題方面增強自己的能力。
總結(jié)：數(shù)學(xué)是一個獨特而美妙的學(xué)科。用正確的學(xué)習(xí)方法、積極的心態(tài)，多樣化的學(xué)習(xí)方式以及通過應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和與他人分享經(jīng)驗，我們可以更好地玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)。更重要的是，我們將學(xué)習(xí)如何理解并欣賞這個領(lǐng)域的美學(xué)價值。
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇五
（一）
梁恒琦
今天我讀了一本書叫《科學(xué)真好玩》里面講述了許多關(guān)于科學(xué)的故事與知識，讓我沉浸在科學(xué)的幻象里。
其中有一個故事讓我印象深刻。題目是《蘭花上的優(yōu)雅舞者》當(dāng)我看這個題目時就以為舞者是指蝴蝶，因為蝴蝶跳起舞來非常優(yōu)雅動人。但讓我萬萬沒想到這位舞者并不是蝴蝶而是螳螂，怎么會是螳螂呢，在我印象中螳螂的四e很粗糙，顏色單調(diào)，談不上是優(yōu)雅舞者，但當(dāng)我看完后，對螳螂就有了全新的認(rèn)識。
有一種螳螂很特別它們產(chǎn)于馬來西亞的熱帶雨林，有著瑩白如玉的身體在綠色的襯托下顯得格外有魅力，仿佛一個翩翩起舞的舞者，這種螳螂叫做蘭花螳螂。它們可不只是長得好看，這種美麗的外表可是它們最完美的偽裝技巧。為了躲避天敵和捕食的需要，()它們還會根據(jù)自己棲息的地方調(diào)整自己身體顏色深淺。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，和蘭花融為一體的蘭花螳螂儀態(tài)優(yōu)雅，風(fēng)度翩翩，宛如蘭花上的美麗舞者。
這種螳螂壽命很短，不超過一年。這么美麗超凡的蘭花螳螂?yún)s只有6――8個月的壽命，讓我不得不感嘆大自然的慷慨和無情！
看完了這本書讓我感受到科學(xué)無處無在，在這個神奇的世界里隱藏了許多許多的秘密，這些秘密正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
五（5）班梁恒琦
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇六
《好玩的數(shù)學(xué)》這本書，從標(biāo)題上就能夠看得出來，它包含了許多有趣的數(shù)學(xué)知識和思維游戲，能夠引發(fā)人們的好奇心和探索欲望。這本書涵蓋了很多領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識，例如幾何學(xué)、代數(shù)學(xué)、概率學(xué)等等，而且還涉及到了一些數(shù)學(xué)史和哲學(xué)上的思考，讓讀者可以全面了解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和智慧。
在讀這本書的過程中，我最喜歡的'部分就是書中的思維游戲，這些游戲涉及到了許多有趣的數(shù)學(xué)問題和謎題，能夠讓人們通過腦力挑戰(zhàn)來發(fā)掘自己的數(shù)學(xué)智慧。例如，“沙漏游戲”、“狼、羊、菜游戲”以及“三角形謎題”等等，都能夠讓人們從不同角度看待和理解數(shù)學(xué)，進(jìn)而開拓思維和提高智力。
另外，這本書還介紹了一些數(shù)學(xué)史上的重要事件和人物，例如勾股定理的發(fā)現(xiàn)和歐拉數(shù)學(xué)家族的創(chuàng)立等等，這些內(nèi)容能夠讓讀者更加深入地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展過程，也讓人們更加欣賞和理解數(shù)學(xué)。
總之，《好玩的數(shù)學(xué)》這本書對我來說是一次很有收獲的閱讀體驗，它讓我更加喜歡和欣賞數(shù)學(xué)，也讓我從中受益匪淺。通過這本書，我不僅學(xué)會了一些新的數(shù)學(xué)知識，還開拓了視野，提高了思維能力。我相信，對于任何對數(shù)學(xué)有興趣的人來說，這本書都是一本值得一讀的好書。
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇七
在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學(xué)。不信？今天發(fā)生的事就證明了這一點。
下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4。40元。接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8。60元，還有一種只要8。40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質(zhì)量也是第一種好?！?BR> 于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。
晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應(yīng)了。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃。”帶幾顆好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，可以平均分；如果來三個人，12÷3=4，可以平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。
生活中有許許多多的.數(shù)學(xué)知識，粗心的小朋友可得不到它！數(shù)學(xué)真好玩呀
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇八
自三年級起，我開始訂閱《趣味數(shù)學(xué)》，它是一本生動有趣的課外數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料。
借用一句古話：授人以魚，不如授人以漁。就是說：“給人一條魚，不如教他打漁的'方法（或技術(shù)）。”就像我們的老師孜孜不倦的在課堂上教會我們學(xué)習(xí)時的方法或公式?！度の稊?shù)學(xué)》就像一本教你如何在知識的海洋里“打漁”的雜志——它不僅讓我們學(xué)到了知識的要點，更我們掌握了學(xué)習(xí)中的方法。
《趣味數(shù)學(xué)》它的內(nèi)容分為：科幻故事．名人數(shù)學(xué)家的成長經(jīng)歷．歷史故事．開心笑話．腦筋急轉(zhuǎn)彎，以及漫畫；它以這些方式，向我們展示了數(shù)學(xué)世界的精彩。例如：科幻故事利用魔法的神奇讓我們感到數(shù)學(xué)世界的魅力和神秘?？苹霉适码m然只有一個叫《菜鳥魔法師之黑魔法復(fù)蘇》，這是一篇每期連載的科幻故事里面的主要人物有：格魯、貝奇、薩爾、吉米、托比和索拉，他們各有各自的本領(lǐng)以及獨特的性格，但是他們都有一個共同點，就是愛探險。所謂的菜鳥魔法師就是格魯，他喜歡鉆研魔法。托比是個數(shù)學(xué)家．貝奇是個語言學(xué)家．薩爾是個植物學(xué)家．吉米是個考古學(xué)家．索拉是個探險家。他們是一個個愛動腦筋．善于思考的人。通過讀他們的故事，讓我的思維變的靈敏，使我更加喜歡思考和發(fā)現(xiàn)問題。
讓我記憶深刻的是第一冊《趣味數(shù)學(xué)》名人數(shù)學(xué)家的成長經(jīng)歷中講的是我國著名數(shù)學(xué)家——陳景潤。
陳景潤爺爺，從小就酷愛讀書，可惜家庭貧困無法供他讀書。小時侯陳爺爺每天一見到自己哥哥放學(xué)回到家就纏著叫哥哥講數(shù)學(xué)故事。這件事一直被陳景潤的母親看在眼里，她一咬牙把陳景潤也送進(jìn)了學(xué)校。入學(xué)后，陳景潤的成績優(yōu)異，可是因家庭困難，陳景潤上了高中以后，不得不退學(xué)，后來，他在家里堅持自學(xué)一學(xué)期。從小到大，陳景潤都酷愛看書，他與小朋友一起捉迷藏時，手里都拿著本書，然后往隱蔽的地方一窩，等到大家都走光了，他也不知道。有一次，媽媽讓他煮飯，因為專注地看書他居然連飯煮糊了也不知道。陳景潤有著忘我的學(xué)習(xí)精神，能夠在艱苦的環(huán)境下堅持學(xué)習(xí)，因此后來他成為我國著名的數(shù)學(xué)家。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種酷愛讀書的學(xué)習(xí)精神。
另外，這本書中的開心笑話和漫畫讓我們在一個充滿樂趣的環(huán)境下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還用腦筋急轉(zhuǎn)彎的方式來鍛煉我們的思維能力，讓我成為一個愛思考、愛發(fā)現(xiàn)的孩子。
《趣味數(shù)學(xué)》讓我們在趣味中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步。它使我的學(xué)習(xí)充滿樂趣，也使我變得熱愛思考。我喜歡讀《趣味數(shù)學(xué)》。
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇九
《數(shù)學(xué)真好玩》這本書很容易讓人入迷，讀者只要看一頁，就會忍不住地看下去，直到看完為止。它里面有一些著名的科學(xué)家出的題目，很多我都不會做，不過有些題我也做出來了，那時候我真得很高興。書里面還有很多小知識，多的讓人目不暇接。比如魯班鎖，有些人可能還不知道魯班鎖是什么，其實我開始也不知道，就算知道，我也很難知道怎么玩，可是我看完這本書就幾乎會玩了。因為書里面把怎么玩、玩的時候要注意什么都講得特別詳細(xì)，讓讀者一看就明白。除了魯班鎖，這本書還寫了關(guān)于七巧板、華容道、九連環(huán)、迷宮、數(shù)獨、幾何分割等知識。書里還有一些游戲：數(shù)字游戲、折紙游戲、繩結(jié)游戲、魔術(shù)游戲……都非常輕松好玩。這本書還能教讀者下棋：五子棋、圍棋、象棋、國際象棋、軍旗……主要能想到的棋這里面都有！
以前說到數(shù)學(xué)，我只能想起數(shù)學(xué)題，看完這本書后，我才知道數(shù)學(xué)還與那么多有趣的`東西有關(guān)，所以我對數(shù)學(xué)更有興趣了，更喜歡數(shù)學(xué)了！
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇十
活動名稱：好玩的豆子
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類。
2、發(fā)現(xiàn)豆子的不同顏色、大小。
活動準(zhǔn)備：
1、紅豆、黃豆、綠豆、蠶豆、青豆等各種豆子。
2、大、小盤子若干。
活動過程：
1、觀察活動。
（1）與幼兒共同觀察、擺弄豆子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子外形、顏色的不同。
（2）教師（或）幼兒拿一粒豆，另一方找出相同種類（或相同顏色）的豆放一起。
2、操作活動。
（1）引導(dǎo)幼兒將豆子按種類分到各小盤中。
（2）引導(dǎo)幼兒按大小將紅豆、蠶豆、黃豆放入各小盤中。
（3）引導(dǎo)幼兒按顏色將紅豆、綠豆、黃豆放入各小盤中。
3、評價活動。
師幼共同講述各種豆子大小顏色的不同。
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇十一
1、通過收集和欣賞各類徽標(biāo)，體會對稱與不對稱的區(qū)別，進(jìn)一步理解軸對稱圖形的特點。
2、通過設(shè)計徽標(biāo)的數(shù)學(xué)活動發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美意識。
3、在設(shè)計徽標(biāo)的活動中活動積極的情感體驗，體會數(shù)學(xué)與藝術(shù)、生活之間的緊密聯(lián)系。
運用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)規(guī)律發(fā)揮想象，設(shè)計出有創(chuàng)意的作品。
培養(yǎng)學(xué)生的知識運用以及形象思維能力。
一、聯(lián)系生活，激趣引入。
1、聯(lián)系生活，欣賞生活中的美麗圖案。小小設(shè)計師
談話：同學(xué)們，老師在課前收集了一些美麗的圖片，請同學(xué)們一起欣賞。請看大屏幕。（課件出示一組精美的圖案）這些圖片好看嗎？請同學(xué)們想一想，在生活中你在哪里見過這樣的圖案？學(xué)生自由回答。
2、激趣引入在我們生活當(dāng)中有許多這樣的圖案，你們說，這樣的圖案設(shè)計起來容易嗎？不過，通過今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會改變你的想法。（設(shè)計意圖：把生活中有規(guī)律的圖案以多媒體的形式動態(tài)展現(xiàn)，讓學(xué)生感受到親切自然，激發(fā)了學(xué)生對生活美的產(chǎn)生，引發(fā)學(xué)生學(xué)的主動性、積極性和探索學(xué)習(xí)的興趣。）
二、從圖案到圖形，認(rèn)識圖形的變換
2、動手操作，體驗圖形的運動
師：同學(xué)們都找到了它們的基本圖形，還知道了這些圖形都發(fā)生了運動。這些基本圖形到底發(fā)生了怎樣的運動呢？下面就請兩個同學(xué)一組探討一下，這些圖形到底發(fā)生了怎樣的運動？(師貼出四幅基本圖形）
三、獨立操作，感受一個圖形的變換
師：同學(xué)們通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了這幾個圖形的運動方式，它們都是通過那個圖形在運動？（基本圖形）下面請你從桌上的四幅圖中拿出一個基本圖形，把它放在前面看一看，它復(fù)雜嗎？（不復(fù)雜，很簡單），老師手中的這個基本圖形它只有一筆，這么一個簡簡單單的圖形，通過運動，就得到了這么美麗的圖案，看來簡約也能創(chuàng)造美，你們想不想用這個簡單的圖片自己來設(shè)計一個美麗的圖案？（課件演示一組圖片制作過程）
師：請同學(xué)們選取自己的圖片素材，運用學(xué)過的圖形運動方式，設(shè)計出與老師不同，自己喜歡的圖案。注意，在設(shè)計的同時，要思考你的基本圖形發(fā)生了怎樣的運動。開始。師：誰手中有這樣素材的作品也拿來與大家分享一下。（分別展示4個基本圖形呈現(xiàn)的作品。展示的同時，說出所設(shè)計的圖形的運動方式。）
師：一個如此簡單的圖形，在同學(xué)們的精心設(shè)計下，變成了一幅幅美麗的圖案，你們真是了不起!小黃狗把你們的作品送去了織布廠，可是織布廠的工人覺得你們的圖案太小了，我們的布很大啊!接下來怎么辦??？誰來說說？（可以用基本圖形平移）課件出示圖樣。
問：我們可以用哪個圖形平移？（大的正方形圖片）怎么平移？師：剛才都誰是這么拼的？接下來我們就現(xiàn)場拼一拼。
師：之前我們是把基本圖形拿來運動，現(xiàn)在我們是把整個圖形運動，這也就是說，我們把這么一個整個圖案看做了基本圖形進(jìn)行平移，為什么這樣做？（這樣做比較方便）現(xiàn)在我們有了這樣一個基本圖形，（指大的）接下來我們該怎么做?可是我要的布比這大得多怎么辦？（可以把整塊布進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)）（設(shè)計意圖：在老師的引導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生在動手實踐、合作交流中自主探索，很好地突出難點。）
四、自主設(shè)計，嘗試設(shè)計
師：老師只教了你們把基本圖形進(jìn)行運動，你們卻能舉一反三，這是一個很好地學(xué)習(xí)方法。剛才是老師給你們提供了基本圖形，你們想不想通過自己的雙手來創(chuàng)造設(shè)計一個美麗的圖案呢？課前那些美麗的圖案是怎么設(shè)計出來的呢？（課件演示制作過程。）師：先做出基本圖形，接下來再做基本圖形的運動。再看一組圖片（課件展示）師：老師給你們每個同學(xué)都發(fā)了四張中間有復(fù)寫紙的紙，你們可以把你們喜歡的圖案畫在上面，然后把畫好的圖案拼在大的正方形紙上。開始吧!(師行間巡視指導(dǎo))師：如果完成了，可以涂上顏色，同座互相交流一下，告訴他你的作品是怎樣運動出來的。（設(shè)計意圖：這個活動既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鞏固了新知識，同時培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力。這里是把美術(shù)學(xué)科與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合，通過同學(xué)們動手畫圖，培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計產(chǎn)生的濃厚興趣，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的無處不在。從而創(chuàng)造美。）
五、回顧反思
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇十二
在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學(xué)。不信？今天發(fā)生的事就證明了這一點。
下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元。接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8.60元，還有一種只要8.40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質(zhì)量也是第一種好?！?BR> 于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。
晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應(yīng)了。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃?！睅最w好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，可以平均分；如果來三個人，12÷3=4，可以平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。
生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識，粗心的小朋友可得不到它！數(shù)學(xué)真好玩呀。
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇十三
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識七巧板，學(xué)習(xí)看圖完成簡單的拼圖。
2.激發(fā)幼兒對拼圖游戲的興趣，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.課件、電腦、視頻展示臺、電視機(jī)。
2.幼兒每人一套七巧板。
活動過程：
一、七巧板的秘密。
游戲：快找快拿：
1.師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種形狀的板嗎？
2.師：現(xiàn)在來玩一個快找快拿的小游戲，聽清楚規(guī)則：
（1）5秒鐘時間內(nèi)，請你們看圖片，找出同樣形狀的板，放在操作板上。
（2）時間到，手立即放膝蓋上，不能再碰板。
幼兒根據(jù)圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。
師：這次請你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。
師：紅色三角形方向是向哪邊？綠色三角形方向是向哪邊？
小結(jié)：形狀相同，放的方向不同，給我們的感覺也不同。
師：剛才兩個三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什么地方改變了呢？
小結(jié)：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺。
總小結(jié)：用7塊大大小小、不同形狀的板塊，變一變方向、換一換位置，就會出現(xiàn)奇妙變化。
二、七巧板的組合。
1.幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀。
2.交流：
師：你用哪兩塊三角形拼成了什么形狀？
師：誰也一樣拼出這樣形狀的圖形了？怎么不一樣呢？
小結(jié)：大三角和大三角組合在一起變大正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。
師：有沒有拼出不一樣的形狀？
變大三角：大三角又是怎么變成的？兩部滑梯背靠背就變成大三角形。
變菱形：這是什么形狀？知道怎么變的嗎？
三、拼七巧板。
1.師：正是因為巧，所以七巧板可神奇啦！還可以拼成各種各樣的圖案?？?！我拼成了什么？（機(jī)器人）看看機(jī)器人的頭是什么形狀？身體呢？三角形做機(jī)器人的——腳，手用什么形狀拼的？你們想不想拼？那我們一起來試一試。
2.幼兒操作。
師：成功了嗎？都成功啦！
四、限時拼圖。
五、小組比賽。
2.看圖拼七巧板：
3.記憶拼七巧板：
六、延伸、整理。
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇一
一天，陽光明媚，我和伙伴們約好到公園去玩捉迷藏。
我們都到了之后，劉紅規(guī)定了范圍大小。接著我們黑白配。是劉紅來抓，他蒙上眼睛，我們迅速躲了起來。劉紅趴在石頭上，數(shù)到了十。然后就慢慢地一小步一小步走著，不發(fā)出任何聲音，兩手放在胸前，小心翼翼的。我們有的躲在桌子下面，蜷縮在一起，雙手抱膝，頭藏在兩腿中間。有的藏在大樹上，把頭躲在枝葉茂盛的樹里，笑哈哈地看著劉紅，并同時兩手抱住樹干，以免自己掉下來。有的躲在石頭后面，等劉紅走過來，繞著圈逗他玩，氣得劉紅臉漲得通紅；還有人跳到大石頭上，弄得劉紅鼻青眼腫的，但他一點兒也不放棄。大家見劉紅捉不到我們，便偷偷地跟著他，不時地踮起腳尖，把手伸到劉紅鼻尖前搖晃，同時也不發(fā)出聲音，生怕劉紅一個轉(zhuǎn)身，把我們抓住。終于，我再也忍不住了，哈哈大笑起來，劉紅聽了忙一轉(zhuǎn)身，我向外跳了出去，但劉紅靈敏地一把抓住我的衣服，我就被抓了。
捉迷藏可真好玩哪！
《數(shù)學(xué)真好玩》
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好玩的數(shù)學(xué)電子版篇二
第一段：介紹豚寶寶和數(shù)學(xué)的背景（200字）
豚寶寶是一款備受年輕人喜愛的游戲，通過玩家在游戲中喂養(yǎng)和照顧可愛的豚寶寶，培養(yǎng)它們成長的過程中，不僅能培養(yǎng)情感和責(zé)任感，更能讓人在其中體會到數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)作為一門普遍被視為枯燥和困難的學(xué)科，豚寶寶作為一款以數(shù)學(xué)為核心的游戲，給予了我們一種全新的數(shù)學(xué)體驗。在與豚寶寶的互動中，玩家們不僅能夠體會到數(shù)學(xué)的樂趣，還能培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。
第二段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用和樂趣（250字）
在豚寶寶的游戲過程中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在。例如，我們需要根據(jù)豚寶寶的需求準(zhǔn)備食物，這時候就會涉及到數(shù)學(xué)中的分?jǐn)?shù)運算。我們需要按照比例配比，計算出合適的食材比例才能讓豚寶寶健康成長。此外，在游戲中收集和消耗的游戲幣也是一種數(shù)學(xué)操作，玩家需要根據(jù)自己的收入和支出來合理規(guī)劃和管理財務(wù)，這培養(yǎng)了玩家的金錢觀和計算能力。豚寶寶的數(shù)學(xué)內(nèi)容充滿趣味和挑戰(zhàn)性，玩家在游戲中不斷探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，從中獲得樂趣。
第三段：數(shù)學(xué)思維和邏輯能力的培養(yǎng)（250字）
豚寶寶的游戲過程需要玩家進(jìn)行一系列的決策，這就要求玩家具備良好的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。例如，在豚寶寶的喂食環(huán)節(jié)中，玩家需要考慮到豚寶寶的饑餓程度和不同食物的熱量，采取合適的策略來滿足它們的營養(yǎng)需求。這些決策考驗了玩家的邏輯推理和問題解決能力。而在豚寶寶成長過程中，玩家還需要根據(jù)豚寶寶的屬性和需要，選擇合適的訓(xùn)練和培養(yǎng)方式，這對于玩家的數(shù)學(xué)思維和判斷能力提出了更高的要求。通過與豚寶寶互動的過程中，玩家不僅能夠培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力，還能夠提升自己的決策能力和創(chuàng)新思維。
第四段：數(shù)學(xué)的實用性和發(fā)展前景（250字）
豚寶寶的數(shù)學(xué)內(nèi)容并不僅僅局限在游戲中，它展示了數(shù)學(xué)的實用性和廣闊的發(fā)展前景。數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，幾乎滲透到人類社會的各個領(lǐng)域。無論是金融、醫(yī)學(xué)還是工程等行業(yè)，數(shù)學(xué)都發(fā)揮著重要的作用。豚寶寶游戲所涵蓋的數(shù)學(xué)內(nèi)容正是這些實際應(yīng)用中的一部分。通過豚寶寶的游戲，我們能夠感受到數(shù)學(xué)的實用價值，并深刻理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性。隨著人工智能和科技的快速發(fā)展，數(shù)學(xué)將更加引領(lǐng)未來的技術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展。
第五段：總結(jié)（250字）
豚寶寶是一款通過互動游戲的形式給予玩家全新數(shù)學(xué)體驗的應(yīng)用軟件。它不僅豐富了我們的娛樂生活，更培養(yǎng)了我們的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。在豚寶寶的游戲中，我們不僅能夠體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用與樂趣，還能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實用性和發(fā)展前景，并將這些體驗與理論相結(jié)合，更加深入地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。通過豚寶寶的數(shù)學(xué)體驗，我們不僅可以享受到數(shù)學(xué)帶來的樂趣，還能夠培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇三
這個寒假，我讀了《科學(xué)真好玩》這本書，它是一本既有趣又包羅萬象的書。
這本書介紹了敢襲擊輪船的“殺手”――劍魚、隱身本領(lǐng)登峰造極的枯葉蝶、不起眼的千斤大力士――液壓鉗、海底變色龍――章魚……也回答了我們許許多多的問題。在這些有關(guān)科學(xué)的知識中，最令我記憶深刻的就是書中《熊貓和劉翔賽跑誰更快？》這一篇文章。剛看到這個標(biāo)題，我就覺得這是一個幼稚的問題。那還用問嗎？劉翔花12秒多就能跑完110米，讓又胖又笨重的大熊貓來和劉翔比賽跑，結(jié)果是猜都不用猜的。我看到后面的時候，大吃一驚。居然，胖胖的熊貓在茂密的叢林中，他們的奔跑速度能達(dá)到每小時50千米，平均每秒能跑出13.8米，而人類的極限速度也只有平均每秒12米。這時，我知道了那些對于速度來說不起眼的熊貓能輕而易舉地超過劉翔。
科學(xué)，就是用眼睛觀察；用手實踐；用心感受，做到這些，你就會發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，也會發(fā)現(xiàn)科學(xué)真的很好玩！
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇四
數(shù)學(xué)一直被認(rèn)為是一門困難而嚴(yán)肅的學(xué)科，許多學(xué)生因此害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至對數(shù)學(xué)望而卻步。但是，數(shù)學(xué)的確具有強大的應(yīng)用和吸引人的美學(xué)價值。在這篇文章中，我們將探討如何更好地玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)并提供一些體會和技巧。
第一段：營造積極的心態(tài)
良好的積極心態(tài)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)不僅可以幫助我們提高解決問題的能力和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，還能調(diào)整我們的思維方式，從快速求解問題到放慢節(jié)奏思考和決策。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要耐心和毅力，并需要在決策中走出自己的道路。當(dāng)我們面對數(shù)學(xué)問題時，我們應(yīng)該有一個積極的態(tài)度，相信我們可以找到答案。如果我們能充分利用數(shù)學(xué)技巧和方法，將會在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得巨大的進(jìn)步。
第二段：建立牢固的基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)是一種基礎(chǔ)學(xué)科，所有的其他學(xué)科都依賴于它。因此，我們需要為自己的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。建立基礎(chǔ)包括學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)公式、概念和技能。我們應(yīng)該對數(shù)學(xué)知識保持好奇心，學(xué)習(xí)那些我們沒有接觸過的概念。同時，在解決更高級別的問題之前，我們應(yīng)該先掌握好基礎(chǔ)的概念和技能。
第三段：多樣化的學(xué)習(xí)方式
每個人的學(xué)習(xí)方式都不同，因此可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)不僅僅是閱讀教科書和筆記，它還可以通過其他學(xué)習(xí)方式獲得。我們可以通過觀看視頻、聽講座、參加數(shù)學(xué)競賽以及做題和討論來加深理解和掌握應(yīng)用技能。 這種多樣化的學(xué)習(xí)方式可以使數(shù)學(xué)具有趣味性并激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
第四段：應(yīng)用數(shù)學(xué)知識創(chuàng)新解決問題
除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技巧，數(shù)學(xué)在解決實際問題和尋找解決方案方面也非常有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程也可以讓我們開發(fā)出新的思維方式和創(chuàng)新能力。 我們可以利用數(shù)學(xué)知識解決生活中的困難和問題，從而更好地利用數(shù)學(xué)知識。這不僅能夠增加我們對數(shù)學(xué)的興趣，還能讓我們意識到數(shù)學(xué)對解決實際問題的重要性。
第五段：與他人分享數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗
與他人分享數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗是一個很好的習(xí)慣。在這個過程中，我們可以提高自己的理解和技能，同時也能夠幫助其他人理解和解決他們的數(shù)學(xué)問題。通過這種分享方式，我們可以擴(kuò)大我們的視野，結(jié)交新朋友并在解決問題方面增強自己的能力。
總結(jié)：數(shù)學(xué)是一個獨特而美妙的學(xué)科。用正確的學(xué)習(xí)方法、積極的心態(tài)，多樣化的學(xué)習(xí)方式以及通過應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和與他人分享經(jīng)驗，我們可以更好地玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)。更重要的是，我們將學(xué)習(xí)如何理解并欣賞這個領(lǐng)域的美學(xué)價值。
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇五
（一）
梁恒琦
今天我讀了一本書叫《科學(xué)真好玩》里面講述了許多關(guān)于科學(xué)的故事與知識，讓我沉浸在科學(xué)的幻象里。
其中有一個故事讓我印象深刻。題目是《蘭花上的優(yōu)雅舞者》當(dāng)我看這個題目時就以為舞者是指蝴蝶，因為蝴蝶跳起舞來非常優(yōu)雅動人。但讓我萬萬沒想到這位舞者并不是蝴蝶而是螳螂，怎么會是螳螂呢，在我印象中螳螂的四e很粗糙，顏色單調(diào)，談不上是優(yōu)雅舞者，但當(dāng)我看完后，對螳螂就有了全新的認(rèn)識。
有一種螳螂很特別它們產(chǎn)于馬來西亞的熱帶雨林，有著瑩白如玉的身體在綠色的襯托下顯得格外有魅力，仿佛一個翩翩起舞的舞者，這種螳螂叫做蘭花螳螂。它們可不只是長得好看，這種美麗的外表可是它們最完美的偽裝技巧。為了躲避天敵和捕食的需要，()它們還會根據(jù)自己棲息的地方調(diào)整自己身體顏色深淺。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，和蘭花融為一體的蘭花螳螂儀態(tài)優(yōu)雅，風(fēng)度翩翩，宛如蘭花上的美麗舞者。
這種螳螂壽命很短，不超過一年。這么美麗超凡的蘭花螳螂?yún)s只有6――8個月的壽命，讓我不得不感嘆大自然的慷慨和無情！
看完了這本書讓我感受到科學(xué)無處無在，在這個神奇的世界里隱藏了許多許多的秘密，這些秘密正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
五（5）班梁恒琦
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇六
《好玩的數(shù)學(xué)》這本書，從標(biāo)題上就能夠看得出來，它包含了許多有趣的數(shù)學(xué)知識和思維游戲，能夠引發(fā)人們的好奇心和探索欲望。這本書涵蓋了很多領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識，例如幾何學(xué)、代數(shù)學(xué)、概率學(xué)等等，而且還涉及到了一些數(shù)學(xué)史和哲學(xué)上的思考，讓讀者可以全面了解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和智慧。
在讀這本書的過程中，我最喜歡的'部分就是書中的思維游戲，這些游戲涉及到了許多有趣的數(shù)學(xué)問題和謎題，能夠讓人們通過腦力挑戰(zhàn)來發(fā)掘自己的數(shù)學(xué)智慧。例如，“沙漏游戲”、“狼、羊、菜游戲”以及“三角形謎題”等等，都能夠讓人們從不同角度看待和理解數(shù)學(xué)，進(jìn)而開拓思維和提高智力。
另外，這本書還介紹了一些數(shù)學(xué)史上的重要事件和人物，例如勾股定理的發(fā)現(xiàn)和歐拉數(shù)學(xué)家族的創(chuàng)立等等，這些內(nèi)容能夠讓讀者更加深入地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展過程，也讓人們更加欣賞和理解數(shù)學(xué)。
總之，《好玩的數(shù)學(xué)》這本書對我來說是一次很有收獲的閱讀體驗，它讓我更加喜歡和欣賞數(shù)學(xué)，也讓我從中受益匪淺。通過這本書，我不僅學(xué)會了一些新的數(shù)學(xué)知識，還開拓了視野，提高了思維能力。我相信，對于任何對數(shù)學(xué)有興趣的人來說，這本書都是一本值得一讀的好書。
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇七
在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學(xué)。不信？今天發(fā)生的事就證明了這一點。
下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4。40元。接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8。60元，還有一種只要8。40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質(zhì)量也是第一種好?！?BR> 于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。
晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應(yīng)了。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃。”帶幾顆好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，可以平均分；如果來三個人，12÷3=4，可以平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。
生活中有許許多多的.數(shù)學(xué)知識，粗心的小朋友可得不到它！數(shù)學(xué)真好玩呀
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇八
自三年級起，我開始訂閱《趣味數(shù)學(xué)》，它是一本生動有趣的課外數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料。
借用一句古話：授人以魚，不如授人以漁。就是說：“給人一條魚，不如教他打漁的'方法（或技術(shù)）。”就像我們的老師孜孜不倦的在課堂上教會我們學(xué)習(xí)時的方法或公式?！度の稊?shù)學(xué)》就像一本教你如何在知識的海洋里“打漁”的雜志——它不僅讓我們學(xué)到了知識的要點，更我們掌握了學(xué)習(xí)中的方法。
《趣味數(shù)學(xué)》它的內(nèi)容分為：科幻故事．名人數(shù)學(xué)家的成長經(jīng)歷．歷史故事．開心笑話．腦筋急轉(zhuǎn)彎，以及漫畫；它以這些方式，向我們展示了數(shù)學(xué)世界的精彩。例如：科幻故事利用魔法的神奇讓我們感到數(shù)學(xué)世界的魅力和神秘?？苹霉适码m然只有一個叫《菜鳥魔法師之黑魔法復(fù)蘇》，這是一篇每期連載的科幻故事里面的主要人物有：格魯、貝奇、薩爾、吉米、托比和索拉，他們各有各自的本領(lǐng)以及獨特的性格，但是他們都有一個共同點，就是愛探險。所謂的菜鳥魔法師就是格魯，他喜歡鉆研魔法。托比是個數(shù)學(xué)家．貝奇是個語言學(xué)家．薩爾是個植物學(xué)家．吉米是個考古學(xué)家．索拉是個探險家。他們是一個個愛動腦筋．善于思考的人。通過讀他們的故事，讓我的思維變的靈敏，使我更加喜歡思考和發(fā)現(xiàn)問題。
讓我記憶深刻的是第一冊《趣味數(shù)學(xué)》名人數(shù)學(xué)家的成長經(jīng)歷中講的是我國著名數(shù)學(xué)家——陳景潤。
陳景潤爺爺，從小就酷愛讀書，可惜家庭貧困無法供他讀書。小時侯陳爺爺每天一見到自己哥哥放學(xué)回到家就纏著叫哥哥講數(shù)學(xué)故事。這件事一直被陳景潤的母親看在眼里，她一咬牙把陳景潤也送進(jìn)了學(xué)校。入學(xué)后，陳景潤的成績優(yōu)異，可是因家庭困難，陳景潤上了高中以后，不得不退學(xué)，后來，他在家里堅持自學(xué)一學(xué)期。從小到大，陳景潤都酷愛看書，他與小朋友一起捉迷藏時，手里都拿著本書，然后往隱蔽的地方一窩，等到大家都走光了，他也不知道。有一次，媽媽讓他煮飯，因為專注地看書他居然連飯煮糊了也不知道。陳景潤有著忘我的學(xué)習(xí)精神，能夠在艱苦的環(huán)境下堅持學(xué)習(xí)，因此后來他成為我國著名的數(shù)學(xué)家。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種酷愛讀書的學(xué)習(xí)精神。
另外，這本書中的開心笑話和漫畫讓我們在一個充滿樂趣的環(huán)境下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還用腦筋急轉(zhuǎn)彎的方式來鍛煉我們的思維能力，讓我成為一個愛思考、愛發(fā)現(xiàn)的孩子。
《趣味數(shù)學(xué)》讓我們在趣味中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步。它使我的學(xué)習(xí)充滿樂趣，也使我變得熱愛思考。我喜歡讀《趣味數(shù)學(xué)》。
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇九
《數(shù)學(xué)真好玩》這本書很容易讓人入迷，讀者只要看一頁，就會忍不住地看下去，直到看完為止。它里面有一些著名的科學(xué)家出的題目，很多我都不會做，不過有些題我也做出來了，那時候我真得很高興。書里面還有很多小知識，多的讓人目不暇接。比如魯班鎖，有些人可能還不知道魯班鎖是什么，其實我開始也不知道，就算知道，我也很難知道怎么玩，可是我看完這本書就幾乎會玩了。因為書里面把怎么玩、玩的時候要注意什么都講得特別詳細(xì)，讓讀者一看就明白。除了魯班鎖，這本書還寫了關(guān)于七巧板、華容道、九連環(huán)、迷宮、數(shù)獨、幾何分割等知識。書里還有一些游戲：數(shù)字游戲、折紙游戲、繩結(jié)游戲、魔術(shù)游戲……都非常輕松好玩。這本書還能教讀者下棋：五子棋、圍棋、象棋、國際象棋、軍旗……主要能想到的棋這里面都有！
以前說到數(shù)學(xué)，我只能想起數(shù)學(xué)題，看完這本書后，我才知道數(shù)學(xué)還與那么多有趣的`東西有關(guān)，所以我對數(shù)學(xué)更有興趣了，更喜歡數(shù)學(xué)了！
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇十
活動名稱：好玩的豆子
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類。
2、發(fā)現(xiàn)豆子的不同顏色、大小。
活動準(zhǔn)備：
1、紅豆、黃豆、綠豆、蠶豆、青豆等各種豆子。
2、大、小盤子若干。
活動過程：
1、觀察活動。
（1）與幼兒共同觀察、擺弄豆子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子外形、顏色的不同。
（2）教師（或）幼兒拿一粒豆，另一方找出相同種類（或相同顏色）的豆放一起。
2、操作活動。
（1）引導(dǎo)幼兒將豆子按種類分到各小盤中。
（2）引導(dǎo)幼兒按大小將紅豆、蠶豆、黃豆放入各小盤中。
（3）引導(dǎo)幼兒按顏色將紅豆、綠豆、黃豆放入各小盤中。
3、評價活動。
師幼共同講述各種豆子大小顏色的不同。
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇十一
1、通過收集和欣賞各類徽標(biāo)，體會對稱與不對稱的區(qū)別，進(jìn)一步理解軸對稱圖形的特點。
2、通過設(shè)計徽標(biāo)的數(shù)學(xué)活動發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美意識。
3、在設(shè)計徽標(biāo)的活動中活動積極的情感體驗，體會數(shù)學(xué)與藝術(shù)、生活之間的緊密聯(lián)系。
運用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)規(guī)律發(fā)揮想象，設(shè)計出有創(chuàng)意的作品。
培養(yǎng)學(xué)生的知識運用以及形象思維能力。
一、聯(lián)系生活，激趣引入。
1、聯(lián)系生活，欣賞生活中的美麗圖案。小小設(shè)計師
談話：同學(xué)們，老師在課前收集了一些美麗的圖片，請同學(xué)們一起欣賞。請看大屏幕。（課件出示一組精美的圖案）這些圖片好看嗎？請同學(xué)們想一想，在生活中你在哪里見過這樣的圖案？學(xué)生自由回答。
2、激趣引入在我們生活當(dāng)中有許多這樣的圖案，你們說，這樣的圖案設(shè)計起來容易嗎？不過，通過今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會改變你的想法。（設(shè)計意圖：把生活中有規(guī)律的圖案以多媒體的形式動態(tài)展現(xiàn)，讓學(xué)生感受到親切自然，激發(fā)了學(xué)生對生活美的產(chǎn)生，引發(fā)學(xué)生學(xué)的主動性、積極性和探索學(xué)習(xí)的興趣。）
二、從圖案到圖形，認(rèn)識圖形的變換
2、動手操作，體驗圖形的運動
師：同學(xué)們都找到了它們的基本圖形，還知道了這些圖形都發(fā)生了運動。這些基本圖形到底發(fā)生了怎樣的運動呢？下面就請兩個同學(xué)一組探討一下，這些圖形到底發(fā)生了怎樣的運動？(師貼出四幅基本圖形）
三、獨立操作，感受一個圖形的變換
師：同學(xué)們通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了這幾個圖形的運動方式，它們都是通過那個圖形在運動？（基本圖形）下面請你從桌上的四幅圖中拿出一個基本圖形，把它放在前面看一看，它復(fù)雜嗎？（不復(fù)雜，很簡單），老師手中的這個基本圖形它只有一筆，這么一個簡簡單單的圖形，通過運動，就得到了這么美麗的圖案，看來簡約也能創(chuàng)造美，你們想不想用這個簡單的圖片自己來設(shè)計一個美麗的圖案？（課件演示一組圖片制作過程）
師：請同學(xué)們選取自己的圖片素材，運用學(xué)過的圖形運動方式，設(shè)計出與老師不同，自己喜歡的圖案。注意，在設(shè)計的同時，要思考你的基本圖形發(fā)生了怎樣的運動。開始。師：誰手中有這樣素材的作品也拿來與大家分享一下。（分別展示4個基本圖形呈現(xiàn)的作品。展示的同時，說出所設(shè)計的圖形的運動方式。）
師：一個如此簡單的圖形，在同學(xué)們的精心設(shè)計下，變成了一幅幅美麗的圖案，你們真是了不起!小黃狗把你們的作品送去了織布廠，可是織布廠的工人覺得你們的圖案太小了，我們的布很大啊!接下來怎么辦??？誰來說說？（可以用基本圖形平移）課件出示圖樣。
問：我們可以用哪個圖形平移？（大的正方形圖片）怎么平移？師：剛才都誰是這么拼的？接下來我們就現(xiàn)場拼一拼。
師：之前我們是把基本圖形拿來運動，現(xiàn)在我們是把整個圖形運動，這也就是說，我們把這么一個整個圖案看做了基本圖形進(jìn)行平移，為什么這樣做？（這樣做比較方便）現(xiàn)在我們有了這樣一個基本圖形，（指大的）接下來我們該怎么做?可是我要的布比這大得多怎么辦？（可以把整塊布進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)）（設(shè)計意圖：在老師的引導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生在動手實踐、合作交流中自主探索，很好地突出難點。）
四、自主設(shè)計，嘗試設(shè)計
師：老師只教了你們把基本圖形進(jìn)行運動，你們卻能舉一反三，這是一個很好地學(xué)習(xí)方法。剛才是老師給你們提供了基本圖形，你們想不想通過自己的雙手來創(chuàng)造設(shè)計一個美麗的圖案呢？課前那些美麗的圖案是怎么設(shè)計出來的呢？（課件演示制作過程。）師：先做出基本圖形，接下來再做基本圖形的運動。再看一組圖片（課件展示）師：老師給你們每個同學(xué)都發(fā)了四張中間有復(fù)寫紙的紙，你們可以把你們喜歡的圖案畫在上面，然后把畫好的圖案拼在大的正方形紙上。開始吧!(師行間巡視指導(dǎo))師：如果完成了，可以涂上顏色，同座互相交流一下，告訴他你的作品是怎樣運動出來的。（設(shè)計意圖：這個活動既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鞏固了新知識，同時培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力。這里是把美術(shù)學(xué)科與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合，通過同學(xué)們動手畫圖，培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計產(chǎn)生的濃厚興趣，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的無處不在。從而創(chuàng)造美。）
五、回顧反思
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇十二
在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學(xué)。不信？今天發(fā)生的事就證明了這一點。
下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元。接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8.60元，還有一種只要8.40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質(zhì)量也是第一種好?！?BR> 于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。
晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應(yīng)了。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃?！睅最w好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，可以平均分；如果來三個人，12÷3=4，可以平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。
生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識，粗心的小朋友可得不到它！數(shù)學(xué)真好玩呀。
好玩的數(shù)學(xué)電子版篇十三
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識七巧板，學(xué)習(xí)看圖完成簡單的拼圖。
2.激發(fā)幼兒對拼圖游戲的興趣，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.課件、電腦、視頻展示臺、電視機(jī)。
2.幼兒每人一套七巧板。
活動過程：
一、七巧板的秘密。
游戲：快找快拿：
1.師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種形狀的板嗎？
2.師：現(xiàn)在來玩一個快找快拿的小游戲，聽清楚規(guī)則：
（1）5秒鐘時間內(nèi)，請你們看圖片，找出同樣形狀的板，放在操作板上。
（2）時間到，手立即放膝蓋上，不能再碰板。
幼兒根據(jù)圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。
師：這次請你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。
師：紅色三角形方向是向哪邊？綠色三角形方向是向哪邊？
小結(jié)：形狀相同，放的方向不同，給我們的感覺也不同。
師：剛才兩個三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什么地方改變了呢？
小結(jié)：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺。
總小結(jié)：用7塊大大小小、不同形狀的板塊，變一變方向、換一換位置，就會出現(xiàn)奇妙變化。
二、七巧板的組合。
1.幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀。
2.交流：
師：你用哪兩塊三角形拼成了什么形狀？
師：誰也一樣拼出這樣形狀的圖形了？怎么不一樣呢？
小結(jié)：大三角和大三角組合在一起變大正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。
師：有沒有拼出不一樣的形狀？
變大三角：大三角又是怎么變成的？兩部滑梯背靠背就變成大三角形。
變菱形：這是什么形狀？知道怎么變的嗎？
三、拼七巧板。
1.師：正是因為巧，所以七巧板可神奇啦！還可以拼成各種各樣的圖案?？?！我拼成了什么？（機(jī)器人）看看機(jī)器人的頭是什么形狀？身體呢？三角形做機(jī)器人的——腳，手用什么形狀拼的？你們想不想拼？那我們一起來試一試。
2.幼兒操作。
師：成功了嗎？都成功啦！
四、限時拼圖。
五、小組比賽。
2.看圖拼七巧板：
3.記憶拼七巧板：
六、延伸、整理。