2023年七年級語文總結(jié)與反思(優(yōu)質(zhì)8篇)

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    工作學習中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。
    七年級語文總結(jié)與反思篇一
    期末將至,是時候好好沉淀下來,反思一下本學期的工作得失了。
    這學期不大好過。一言以蔽之,時間短,任務(wù)重,瑣事多。有句話說得好,人不逼自己一把,永遠不知道自己的潛力有多大。這學期我是真真切切地體會到了這句話的含義!
    接二連三的公開課、無生授課、復習課,讓我應接不暇,每天不是在教室上課就是在辦公室備課。以致學生問我:老師,你怎么老師調(diào)課?之前疲于應對各種事情,現(xiàn)在坐下來回想起來才發(fā)現(xiàn)其實這種忙,是有意義的。我要感謝這些繁重的教學任務(wù),因為它使我得到了快速的成長。
    胡老師的認可。七年級下半學期,胡老師的身體雖然抱恙,當他在養(yǎng)病期間仍舊多次詢問我的教學情況,并給予我積極地鼓勵和贊美,讓我有信心在創(chuàng)新的教學風格中大膽地走下去。任校長的認可?!蹲詈笠徽n》的公開課,使我來到成效的第三次公開課。我迫切的希望它能夠使我的教學水平邁上新的臺階。任校長突然替代其他評委來聽課,這讓我更加緊張。但轉(zhuǎn)念一想,這何嘗不是一次很好地展現(xiàn)自己的機會呢?由于準備較為充分,學生配合較好,上的效果不錯。任校長評課時不吝贊美之詞,給了我莫大的鼓勵。白校長的認可。白校長兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,孜孜不倦的教學態(tài)度,讓我很是敬佩。所以得到他的認可讓我覺得非常激動。還記得入職以來白校長第一次聽我的課時,說了一句話:沒抓住重點。頓時我感到羞愧萬分,更害怕讓白校長失望。這學期的常規(guī)聽評課,白校長的到來仍然讓我始料未及緊張不已。這次聽課之后,白校長同樣也說了一句話:我要給同學們點這個贊,給這節(jié)課點個贊,給晶晶老師點個贊!從《女媧造人》到《斑羚飛渡》,從重點不突出到得到贊揚,這一路走來不太容易。然而恰恰是因為不容易,成功的喜悅才更加強烈。
    雖然和其他老師相比,我只帶了一個班,在經(jīng)濟效益上不占優(yōu)勢,但換一種角度來看,我能夠全身心地投入其中,并和他們一起成長。這學期同學們的進步都很明顯。雖說比不上前幾名,但是學生們一直在進步。優(yōu)秀率由0到1%;良好率由50%到65%;及格率由82%到94%。除成績之外,部分學生的學習態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變,整體的精神面貌良好。因此,我始終相信“不怕慢,就拍站”?!盃恐伵Hド⒉健庇趾螄L不是一種機遇呢?慢下來,靜下來,沉下來,扎扎實實地工作,定會有意想不到的收獲!
    每天疲于應對各種事情,沒有進修的意識。每天都在忙,而且常常以此為借口自我安慰,作為“不思進取”的理由。我每天有時間關(guān)注各種新聞、閱讀各種博客,卻沒有時間安靜地看看書。仔細算起來,我每天的空閑時間也不少,為什么我仍然會感到“忙得沒時間”呢?課間的時候,我可以反思下上節(jié)課的得失;中午我可以將這些得失寫下來;睡覺之前我可以放下手機,拿起書本。我是新老師,前輩們都值得我去好好學習,但為什么聽評課的時候老師盯著人家的不足呢?為何不能深刻地反思自己呢?每一節(jié)課,我的教學語言是否簡潔,我的教態(tài)是否合宜?這些都需要時時自省,但我做的還不夠好。
    在語文成績方面,我班的后進生的比例逐漸縮小,但仍占較大比重。良好的學生進步的空間仍較大,尤其是118/119到120的跨越,以及125向128的飛躍。因此七年級我將后進生作為主要的關(guān)注對象,八年級我將會將中上等的學生作為主要的關(guān)注對象。除了語文成績之外,部分學生的語文學習習慣仍沒有養(yǎng)成。這需要教師不厭其煩地及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。這將是貫穿初中三年的長期性工作。
    總而言之,本學期教師的進步大于學生的進步。因此,以后教師工作的方向應該是,在保證自我業(yè)務(wù)水平不斷提高的同時,也使學生有更大的進步。
    七年級語文總結(jié)與反思篇二
    剛放下三伏天的涼茶,又將抱起三九的火爐,轉(zhuǎn)眼間,2006&sh—2007學年度的第一個學期就過去了一半。在這半個學期中,我本著為人師表、教書育人的宗旨,根據(jù)新課程標準的要求,按照學校的教學規(guī)劃,參照本學期初制定的教學計劃,一絲不茍地進行著各種語文教學活動。
    在第十一周,融美學校進行了本學期的期中考試,現(xiàn)將七年級語文期中考試的基本情況總結(jié)如下。本次語文試卷分為三大部分:基礎(chǔ)知識、閱讀理解和作文。其中基礎(chǔ)知識35分,閱讀理解25分,作文40分?;A(chǔ)知識部分包括拼音、字形、詞語、句子、名篇積累以及語言的運用等多方面的內(nèi)容,對能力的要求比較高。
    閱讀理解包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩個方面,課內(nèi)閱讀是現(xiàn)代文閱讀,難度不大。課外閱讀屬于文言文閱讀,難度較大。題目出自課本單元總結(jié),審題雖有一定難度,但在課堂上已講解過,也應歸于較為容易的一類。根據(jù)閱卷結(jié)果,學生得分情況如下:基礎(chǔ)知識得分率較高,平均得分率過到70%以上,主要失分在拼音和語言表達的題目上?,F(xiàn)代文閱讀得分也較好,得分率超過了60%,主要失分在句子理解題上。古文閱讀得分率很低,平均得分率只有20%。得分也不理想,雖外是授課內(nèi)容,但得分率只有70%左右。
    這次考試暴露了七年級學生在語文學習上許多不足。首先,學生的學習主動性不夠,表現(xiàn)在名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次,學生的語言表達和運用能力偏低,這表現(xiàn)在句子的運用和表達上。再次,學生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力,因此在現(xiàn)代文閱讀題的句子理解失分嚴重。還有,就是學生缺少基本的古文功底,甚至還沒有基本的文言文語感,因此古文閱讀失分率達到80%。
    最后,現(xiàn)在中學生閱讀面太窄,因此寫作文時無物可寫。這次考試也暴露了語文老師在教學方面的很多誤區(qū),主要表現(xiàn)在:一、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固,二、偏重于課本內(nèi)容的教學而忽視了學生對知識的運用,三、偏重于教材而忽視了課外知識的積累與運用。吸取教訓,總結(jié)經(jīng)驗,亡羊補牢,為時未晚。在以后的教學中,要特別注意以下幾個方面:一、在課堂上要更加注意發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生多想多說多練;二、進一步將課堂教學與課后練習結(jié)合起來,督促學生鞏固所學知識;三、指導學生開展課外閱讀,擴大學生知識面,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維思維和理解能力;四、采用各種方式鼓勵學生多閱讀文言文,既積累古代文學常識,又提高對文言文的理解能力。
    在下半學期的教學中,我將更加更加兢兢業(yè)業(yè),爭取學生的語文水平像芝麻開花節(jié)節(jié)高。
    七年級語文總結(jié)與反思篇三
    時間飛逝,轉(zhuǎn)眼就是期末了,回顧一學期的工作感慨萬千。我就本人一學期的工作總結(jié)如下:
    在教學中我始終堅持先備好課,課前在重新復習一遍教案的做法,去熟悉教材,掌握教法,不但要備教材,還要備學生,能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學目標進行備課。
    課堂教學能做到教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生。研究教材,善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生的學習興趣,根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,要想使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。
    因為這個班有一部分學生寫字不規(guī)范,識字能力較差。針對這種情況,本學期為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯。類似這樣的問題我進行了大力更正,反復默寫和抄寫。又如,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學生的基本技能。
    這個班級語文學科的學困生比較多,針對這種情況,我每天都利用放學后的時間為這些學生補課,教給他們學習方法和學習能力,目前這些學生都有不同程度的進步。
    在每個單元的教學任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握。語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。
    (1)課文朗讀評比。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
    (2)進行各種詞語收集。
    (3)開展課本劇表演。
    (4)聽寫生字獎勵等,學生在活動中提高了興趣,也訓練了動腦和積累字詞能力。
    (1)學生的學習方法的指導還有待于加強
    (2)對于新課改的教學方法掌握的還是不夠好,教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成不夠成功。
    (3)對學困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切,致使還有多名學生語文很差,還有待于繼續(xù)學習。
    本學期的工作有得有失,我會反省自己的不足和缺點,今后一定會向有經(jīng)驗的老師虛心學習,取長補短,爭取做到最好。
    七年級語文總結(jié)與反思篇四
    又是一學年即將結(jié)束,我將這一年的教育教學工作報告如下,請各位老師予以檢查指正。
    這學年,我擔任15、16班語文教學。通過努力,我完成了“課標”要求,按預期教學計劃實現(xiàn)了教學目的。這學年,我的語文教學目的:按新課標要求,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”式教學;根據(jù)課標和學生實際對教材進行整合;逐步體現(xiàn)學生在學習中的主體地位,強化生活語文功能,促進學生語文素養(yǎng)進一步提高。
    1、盡可能運用多媒體手段教學,將抽象理念或意境形象化,喚起學生聯(lián)想和想像力,用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學生問題意識,激發(fā)學生學習興趣。
    2、認真抓好聽、讀、說、寫的訓練,注重培養(yǎng)學生語言交際能力和表達能力。每周記日記三則,每天練字50個以上,作好語文筆記,美文摘錄。
    3、倡導學生擴大閱讀面,掌握適合自己的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,增強學習后勁。
    經(jīng)過學生的努力,我不定期的檢查跟蹤,學生的語文學習能力有了顯著提高,對語文基礎(chǔ)知識的掌握更加豐富。
    除了上述教學外,我在教育學生時盡可能以情感人,以理服人;在班級學生管理中,問明情況,寬嚴相濟,不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學校組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習,從沒曠課和無故請假;我能按時完成學校交辦的其他任務(wù),能協(xié)同各教師工作??傊艺J為我自已:勤于學習、執(zhí)教有方、能有平和的心態(tài)面對教育教學,我盡到了一個教師應盡的職責。
    七年級語文總結(jié)與反思篇五
    在緊張的教學工作中,時間在不知不覺中流逝,本學期的教學工作已是結(jié)束。在教學中總結(jié)經(jīng)驗得失,使工作得更好,現(xiàn)將本學期的教學進行總結(jié)。
    圍繞教材緊扣新課標,運用新的教學思想和理念進行施教是本學期的宗旨。在施教的過程中始終注意到教與學之間的互動,力求使學生在當堂課把握教學目標。因此本學期在教學中做了很多具體而細微的努力。概括起來大致有以下幾個方面。
    一、在課前的努力。雖然我是第二次使用這套教材比較熟悉,但是我仍然堅持在課前鉆研課文,根據(jù)學生實際情況確定教學目標和教學方法。然后認真編寫教案。同時組織并指導學生進行課前預習,將要上的課文有一個整體的了解。
    二、在課堂教學時。我盡最大的努力用淺顯生動的語言進行教學。教學課文內(nèi)容時盡量講得精煉,重點突出,使學生在每節(jié)課都知道要學到哪些知識,把握哪些內(nèi)容。為了了解學生是否已經(jīng)把握應該掌握的知識,在課堂上經(jīng)常進行師生互動。每一篇課文結(jié)束后,圍繞課文重點出練習題讓學生完成,使學生學到的知識得到鞏固。
    三、在課外組織并指導學生進行復習。向?qū)W生推薦各種文學名著讓他們利用課外時間認真閱讀。在平時督促學生閱讀名著和完成課外作業(yè),經(jīng)常下班指導及時為學生解決疑難問題。
    四、關(guān)于學生的作文訓練。平時特別注重對學生進行作文指導和訓練。這個學期始終堅持督促學生完成兩篇的作文訓練,并且為每個學生的作文修改。
    五、在期末復習階段。組織學生對教材的每個單元進行測驗,然后進行詳細的講解。當遇到重點的知識點時,就特別強調(diào)要求學生記住。
    經(jīng)過了一個學期的堅持不懈的努力,學生在期末的考試中獲得了比較理想的成績。雖然學生在考試中獲得了一點的進步,但是與理想的目標相差得很遠。在下學期的教學工作中,需要更加努力。
    七年級語文總結(jié)與反思篇六
    一學期來,我及時學習有關(guān)的教育教學理論,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,,在教學實踐中用心探索煥發(fā)語文課堂活力,靈活掌握不同類型的教學方法,努力激發(fā)學生學習語文的用心性。
    要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
    1、用心聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。
    聽課,不僅僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題,我有意識的進行階段性的工作反思,小到一節(jié)課,大到一個學期;我相信“九尺之臺,起于壘土”,“不積跬步,無千里”。
    2、深入扎實的上好每一節(jié)課。
    語文是一門工具學科,語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、資料教學相結(jié)合,相輔相成。我認為,語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學中我個性重視“說”和“讀”的訓練。自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷?,F(xiàn)代語文教學,“多說多練”勢在必行。整個學期,我注重學生課前閱讀訓練,讓學生課前閱讀、準備,每堂課課前介紹給全班同學聽,學生之間互聽互評,共同積累,共同提高。透過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達潛力有較大的進步,邏輯思維潛力強了。在“說”的過程中,有一個與之相促進的過程不容忽視,那就是“讀”。俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來認真指導,課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時糾正。
    3、用心參與聽課、評課等教學教研活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
    1、重分析,輕感悟?!罢Z文”姓“語”,“語”就是語言,學好語言,最重要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語言,如果教師分析過多,勢必限制了學生的思考空間,最好的方法就是讓學生品味。
    2、重應用,輕精神。語文是鑒賞的,也是人文的:語文課堂教學也應以培養(yǎng)學生的人文精神為宗旨,以奠定學生的正確價值取向為根本。適量地以分數(shù)為圭臬來圈囿語文教學,更要重視學生的提高。
    1、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。
    2、用自主與探究解放學生,提高學習效率。
    3、以閱讀寫作教學為教學重點,到達相應的學習目標。
    4、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐潛力。
    教學是厚積薄發(fā)的藝術(shù),我會盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,努力使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
    七年級語文總結(jié)與反思篇七
    炎夏的夏日又來臨了,預示本學期又將結(jié)束了?;厥走@半年來與七(1)七(2)班學生相處的情景,真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流,我和學生在這半年來相處更加融洽;現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下:
    無論多么生氣的教育情形下,我都會顧忌學生的自尊心,從不辱罵學生,更不曾動手體罰,其次,是公平公正的對待每一個學生。都說老師偏愛優(yōu)生,我覺得我不是這樣的,我喜歡態(tài)度好,也就是上進的學生。我們班有學生,成績都只是中等,甚至有的總體成績偏下,但是他(她)們自控力較強,一心向?qū)W,這些非智力因素是他們將來勝利的基礎(chǔ)。再次,是在生活中關(guān)愛學生。只要是學生生活中有什么困難,都可以來找我,只要我可以解決的。對學生在周記、作文中提出的學習、班級、家庭、個人中的難處,我都會盡力開解、勸慰。總之,摒棄漠不關(guān)心,坦然接受學生與己的情感交流,學生就會感其愛聽其道。
    猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時我的無奈、失望、字跡草率,錯漏百出;今年再來看學生的本子、練習冊,90%的學生有了力求明凈、工整的意識和努力。從做完作業(yè),書上空白一片,到現(xiàn)在出現(xiàn)例外筆跡(紅、黑、藍色)、各種例外的符號的爛熟運用,對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐,這一系列的學習痕跡來看,我們班學生已經(jīng)初步形成了一定的語文學習習慣與方法。
    1、字詞的積累。
    每一課字詞的掌握,要求學生先預習,弄懂讀音、含義及用法,老師過一段時間進行抽查:有聽寫,有檢測,有擴展訓練。不過,重點的字詞在導學案上都有體現(xiàn),只是落實到位。
    2、認真讀書的習慣。
    我們編制的導學案,題目設(shè)置不難,但是要求學生認真閱讀課文,答案都在課文中。所以,導學案的設(shè)計很嚴重,要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案,這樣,學生才會喜歡閱讀,也覺得有成就感。
    3、由課內(nèi)到課外的閱讀。
    總的來說,語文工作靈活性比較大,面對例外的教育對象,要有相應的辦法。
    一學期的工作結(jié)束了,回顧過去,展望未來,還有一些不到之處,只能在實際的教學中不斷的改進。一句話,活到老,學到老,任重而道遠。
    七年級語文總結(jié)與反思篇八
    尾隨著秋風的足步,一具學月走到了尾聲。現(xiàn)將一具月來的工作作個小結(jié):
    心態(tài)端正。原本本期應該教八年級了,學校經(jīng)過思考,要我擔任七年級語文備課組組長。我想,那個情況總要有人去做,領(lǐng)導安排我來做是出于對我的確信;七年級語文教學工作總結(jié)新進來的三位老師總要有人帶,自己剛參加工作時經(jīng)常是求咨詢無門,全靠自己摸索,進入長鴻未來多虧各位前輩的指點才順利習慣了新的教學環(huán)境和教學模式,并取得了一點成績,作為長鴻的一份子,有責任有義務(wù)把那個接力棒接過來,這也是領(lǐng)導對我的信任;再一次教七年級,能夠借機調(diào)整自己的教學方式,梳理自己的教學理念,強化課堂的教學效果。因此,我愉快地同意了這一任務(wù)。也因為有了如此一具端正的心態(tài),七下語文教學工作總結(jié)我的工作開展得很順利。
    教學仔細。本學月要緊完成了1、2、4、5課的教學。課文篇目別多,但是我教學目標明確,做到了興趣的激發(fā)、辦法的指導、知識的降實。學生的作業(yè)書寫工整、卷面整潔;上黑板板書有序、清晰;答咨詢大聲、大膽;名著閱讀認五年級語文教學工作總結(jié)真、投入;課文背誦基本完成;練字每日堅持;課堂比較活躍。胡武星、劉騁天、文一霖、符可、在9月24日進行涼爽的班級朗讀比賽中,全班同學積極參與,方陣展示依次進行。胡武星、符可等24位同學大膽上臺朗誦,聲音響亮、口齒清晰,都能做到準確、流利。整場比賽爽朗有序,取得了很好的效果。
    教研積極。一方面我按時組織開展備課組研討活動。8月31日我即召開了備課組會議,宣說了有關(guān)事項,將新老教師結(jié)對。針對三位新教師,我在每次研討中組織新教師談自己的設(shè)想和困惑,發(fā)動老教師談自己的做法和建議。如此的舉措,意在讓老教師從新教師身上獲得新的啟發(fā),讓新教師從老教師身上學習好的辦法。另一方面,我組織備課組開展聽評課活動。就聽,語文教學工作總結(jié)范文就評,別留情面,別拖拖拉拉。從見面課的事情來看,三位老師的進步都很大。指導羅老師出月考試卷,反復修改,六易其稿。
    指導耐心。陳愛紅老師是一位教齡比我還長的老教師,能夠說差不多有著豐富的教學經(jīng)驗。但是面對新環(huán)境、新要求、新學生,陳老師還需要學習一些新的技能,我也就勉為其難負責指導。一具月來,陳老師特別虛心,我也是盡我所能的幫助他解決疑難。
    教育及時。發(fā)覺咨詢題,及時解決。本學月要緊關(guān)注了劉良玉、周昊敏、王益豪、雷浩成、譚翔嵐、賓喆、劉河佑、譚洋、丁松泉等同學的學習狀況,課堂上及時發(fā)覺他們的別腳,及時指出,及時糾正、及時鼓舞。
    下一具學月工作重點:
    結(jié)合月考成績掌握學生學習層次,分層了解學情。與后進生談心,鼓舞其迎頭趕上,提出學習要求,定期檢查。額外布置學習任務(wù)給優(yōu)生,引導其更上一層樓,加強閱讀練習。