當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇一
數(shù)學(xué)作為一門(mén)理性而抽象的學(xué)科，一直以來(lái)都被認(rèn)為是學(xué)生最頭疼的科目之一。因此，為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果，教育界開(kāi)展了各種各樣的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)。我有幸參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，深受教育，獲得很大的收獲。以下是我對(duì)這次觀摩活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，觀摩教學(xué)過(guò)程中給我留下深刻印象的是優(yōu)秀教師的高度專業(yè)素養(yǎng)。觀摩的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，老師講解內(nèi)容通俗易懂，語(yǔ)言規(guī)范，邏輯性強(qiáng)，能夠讓學(xué)生在積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。他能夠運(yùn)用多種教學(xué)手段，如演示、實(shí)踐等，使學(xué)生能夠更加直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，觀摩活動(dòng)還展示了教師靈活運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力，通過(guò)合理的設(shè)計(jì)，將一些看似獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)之間的邏輯關(guān)系。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，教師的專業(yè)素養(yǎng)直接決定了教學(xué)效果的好壞。
其次，觀摩活動(dòng)中我還注意到了學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，老師還組織了各種形式的小組合作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)合作中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。這種學(xué)生中心的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們從被動(dòng)聽(tīng)講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。觀摩活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)是提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的重要途徑。
第三，觀摩過(guò)程中，我還意識(shí)到鼓勵(lì)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)的重要性。觀摩課堂中，老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中對(duì)數(shù)學(xué)概念和定理進(jìn)行驗(yàn)證，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這種學(xué)生主體的探究學(xué)習(xí)方式能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。觀摩活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)比單純地傳授知識(shí)更重要，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和科學(xué)精神。
第四，觀摩活動(dòng)中，我還深刻體會(huì)到課堂管理的重要性。觀摩教學(xué)中，老師對(duì)課堂秩序的管理得當(dāng)，嚴(yán)明有序，學(xué)生安靜專注于學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生共同制定課堂紀(jì)律，提醒他們注意規(guī)范行為，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。合理的課堂管理能夠提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有效地避免課堂秩序混亂對(duì)學(xué)習(xí)的干擾。觀摩活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，課堂管理是數(shù)學(xué)教育有效推進(jìn)的重要保障。
恰逢這次觀摩活動(dòng)的時(shí)間緊湊，而教育培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師們不斷去探尋并實(shí)踐有效的教學(xué)方法。不過(guò)，通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我感受到了優(yōu)秀教師的魅力和學(xué)生的活力。我將繼續(xù)努力，向那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇二
本學(xué)期我有幸去成都參加了2012小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)。雖然只有短短的兩天時(shí)間，讓我得以親身聆聽(tīng)專家講座，親身感受多位專家、名師的現(xiàn)場(chǎng)授課，讓我充分領(lǐng)略到他們那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。多節(jié)觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐，使我茅塞頓開(kāi)，大受啟發(fā)，受益匪淺。專家老師們精彩的演說(shuō)、先進(jìn)的理念、精彩的課堂時(shí)間，都令我如飲甘露一般滿足、舒暢！下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點(diǎn)。
一、理解小學(xué)數(shù)學(xué)教育的意義
每一個(gè)人從出生到老去都會(huì)面臨無(wú)數(shù)次的機(jī)會(huì)，一直認(rèn)為有好的機(jī)會(huì)你抓住了是你的運(yùn)氣好。數(shù)學(xué)是現(xiàn)代人生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具；數(shù)學(xué)是人類思維的一種模式，是科學(xué)、技術(shù)的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分。聆聽(tīng)了機(jī)位教育專家的講座，讓我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)的教育對(duì)人的一生起著重大的作用。
二、課堂教學(xué)藝術(shù)
多的空間留給學(xué)生去交流、探索、
總結(jié)
。在吳老師的課堂上，學(xué)生是快樂(lè)的，我想這應(yīng)該就是數(shù)學(xué)課堂藝術(shù)本身獨(dú)具的魅力所在吧！
三、
良好教學(xué)風(fēng)格的積極影響
一、平等相處的重要性；巧妙利用學(xué)生好奇心、好勝心，并用富有童趣的教學(xué)語(yǔ)言，對(duì)提升課堂教學(xué)的神奇效果??兩天的學(xué)習(xí)緊張有序，天天精彩，真讓我們一飽眼福、耳福。
回到學(xué)?？吹胶⒆觽円浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，我知道自己該如何為孩子們負(fù)責(zé)，我想：上好每堂課、認(rèn)真鉆研教材、不斷自我提升，讓自己和孩子們一起成長(zhǎng)。專家老師們的成功，見(jiàn)證著他們背后的艱辛，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！由此也更加明確自己的工作目標(biāo)。
四、感悟過(guò)程，真誠(chéng)付出
培訓(xùn)結(jié)束了，我會(huì)以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開(kāi)始我教學(xué)生涯新的征程，我會(huì)努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生，我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，無(wú)悔于我的教育事業(yè)。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇三
數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力起著至關(guān)重要的作用。為了提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量，不斷完善教學(xué)方法，學(xué)校普遍開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)。近期，我參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過(guò)對(duì)不同老師的課堂實(shí)踐進(jìn)行觀摩和思考，我深有感觸。
第二段：老師教學(xué)方法的體會(huì)
在觀摩過(guò)程中，不同老師采用了不同的教學(xué)方法。有的老師強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)案例和問(wèn)題實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題；有的老師注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性，通過(guò)理論講解和例題演練，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本概念和解題方法。這使我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)方法的多樣性和靈活性是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果的重要因素。
第三段：學(xué)生參與感的體會(huì)
觀摩過(guò)程中，我感受到了學(xué)生們參與教學(xué)活動(dòng)的熱情和積極性。在一個(gè)課堂中，老師通過(guò)小組合作和互動(dòng)討論的方式，使學(xué)生們積極參與到解題過(guò)程中，他們不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，更是主動(dòng)思考問(wèn)題、交流觀點(diǎn)、討論解法。這種參與感使學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。
第四段：教學(xué)資源的重要性
觀摩過(guò)程中，我還意識(shí)到了教學(xué)資源的重要性。有的老師運(yùn)用多媒體設(shè)備，結(jié)合圖表、圖片和動(dòng)畫(huà)，使抽象的數(shù)學(xué)概念和解題方法變得直觀易懂；有的老師設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)案例和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。這使我認(rèn)識(shí)到，豐富多樣的教學(xué)資源能夠促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極思考，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第五段：對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
通過(guò)這次數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和復(fù)雜性。教師應(yīng)該具備靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力；教學(xué)資源應(yīng)該豐富多樣，利用多種教學(xué)手段和工具。同時(shí)，我們也應(yīng)為數(shù)學(xué)教育提供更好的支持，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教學(xué)資源建設(shè)，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育環(huán)境。
總結(jié)：
通過(guò)這次數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，我對(duì)數(shù)學(xué)教育的重要性和課堂教學(xué)方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，數(shù)學(xué)教育將會(huì)不斷提升，培養(yǎng)更多有數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題能力的優(yōu)秀人才。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇四
作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，教案的編寫(xiě)和優(yōu)化是教學(xué)工作中必不可少的一部分。為了提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我不斷地學(xué)習(xí)和觀摩優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教學(xué)案例。最近我有幸參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)案例觀摩活動(dòng)，在觀摩中我感悟頗深，今天我就來(lái)分享下自己的體會(huì)與感受。
一、通過(guò)觀摩教學(xué)案例，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例對(duì)于教學(xué)的重要性。觀摩中，展示的數(shù)學(xué)案例嚴(yán)謹(jǐn)、高效、富有啟發(fā)性。它們緊扣教學(xué)要點(diǎn)，清晰明了地呈現(xiàn)出了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)、等價(jià)變形和解題技巧，并給出了豐富的習(xí)題練習(xí)和拓展題，能夠幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)自信。
二、觀摩中，我印象最深刻的是案例中充分利用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，這樣不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以更加直觀地展現(xiàn)問(wèn)題和解決方法，對(duì)于提高教學(xué)效果大有幫助。在觀摩中，有些同行在教學(xué)中運(yùn)用了課件、電子白板、多媒體教學(xué)、互動(dòng)答題等多種現(xiàn)代化手段，學(xué)生們?cè)谙硎芸萍紟?lái)樂(lè)趣的同時(shí)，更容易理解數(shù)學(xué)知識(shí)，更快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
三、另外我也十分受益于觀摩中的思路和方法，觀摩案例的老師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，思路清晰，非常重視學(xué)生的思維培養(yǎng)。她們強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中要注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考和習(xí)慣性思維轉(zhuǎn)換，也充分利用了數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)的“韻律”特點(diǎn)，通過(guò)精心編排的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造出和諧活力的教學(xué)氛圍，逐漸引發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的參與度和教學(xué)的有效性。
四、此外，觀摩教學(xué)活動(dòng)也讓我更加認(rèn)識(shí)到了和班級(jí)實(shí)際教學(xué)工作息息相關(guān)。教學(xué)活動(dòng)選擇特別詳細(xì)，并按照教學(xué)進(jìn)程發(fā)布，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的循序漸進(jìn)，并且教師在教學(xué)過(guò)程中充分關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和思考，并將其納入到評(píng)價(jià)體系中。此外還有教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和互相鼓勵(lì)，對(duì)于我而言更是一種刺激和鞭策。
五、最后，通過(guò)觀摩活動(dòng)，讓我體會(huì)到了作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)中怎樣不斷努力提高自身素養(yǎng)。俗話說(shuō)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，在教學(xué)案例觀摩中，我深刻認(rèn)知到教案的編寫(xiě)需要講究方法，需要在傳授必要知識(shí)的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，從而打開(kāi)學(xué)生思維的通路，引出更深入的討論。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到了自身還要不斷地提升自己的素養(yǎng)，才能夠更好地服從學(xué)生完成自己的職業(yè)使命。
總之，這次觀摩活動(dòng)，讓我受益匪淺，在漫長(zhǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)道路上，讓我重溫了教育的初心和教育工作中的困難，也讓我看到了越來(lái)越多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)，不斷推陳出新，只要堅(jiān)定信念，勇于實(shí)踐，我們一定能夠在數(shù)學(xué)教育的前沿走得更遠(yuǎn)，更好。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇五
2013522
一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)
新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué)，小學(xué)生特別是低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，不知不覺(jué)地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。比如劉偉南老師的《計(jì)數(shù)器的應(yīng)用》就創(chuàng)設(shè)一個(gè)三次危機(jī)的故事讓我們明白數(shù)學(xué)研究的是變化中不變的規(guī)律，數(shù)學(xué)是不斷被發(fā)現(xiàn)的，并不是板釘釘。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代，如：學(xué)習(xí)《乘法分配律》時(shí)，劉松老師讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、抽象并理解乘法分配律，引導(dǎo)學(xué)生去找規(guī)律，提高比較、分析、抽象和概括等思維能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索乘法分配律的過(guò)程。
三、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)
活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。新教材在學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程中重視了以下活動(dòng)：
1、重視操作活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性，將學(xué)生置于"學(xué)玩"結(jié)合的活動(dòng)中，化枯燥的知識(shí)趣味化。如錢(qián)守旺的《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》創(chuàng)設(shè)了 “比一比”、“畫(huà)一畫(huà)”等多個(gè)情境，激發(fā)了學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的欲望，使學(xué)生感受分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的整體“1”不同，分?jǐn)?shù)所表示的部分的大小或具體數(shù)量也就不一樣，讓學(xué)生在具體的情境中感受、理解數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2、重視游戲活動(dòng)。愛(ài)做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過(guò)游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如張齊華老師的《可能性》一課中，通過(guò)摸一摸、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)等一系列探究活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、比較、分析、猜想，使學(xué)生親歷事件發(fā)生的必然性和隨機(jī)性，嘗到探索成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)二是判斷事件發(fā)生的可能性?；顒?dòng)三是一個(gè)組數(shù)游戲，這一環(huán)節(jié)，既與課始提出的問(wèn)提首尾呼應(yīng)，形成一個(gè)有機(jī)的整體，又具有一定的思維難度與靈活，有利于訓(xùn)練學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性和開(kāi)放性。讓學(xué)生從游戲中去體驗(yàn)，去感受規(guī)律，從而享有玩中學(xué)的樂(lè)趣。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展,注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材，吸引他們展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開(kāi)，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。希望今后類似的活動(dòng)還能有機(jī)會(huì)參加，我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇六
今天在葉縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)了徐萍麗老師的一節(jié)課，還有侯老師的講話，收獲頗深，現(xiàn)將心得體會(huì)寫(xiě)下。
聽(tīng)了徐萍麗老師的課，給我的感受是備課充分，老師的知識(shí)面非常廣，每道題都能拓展，從而可以看出老師經(jīng)驗(yàn)豐富，做題非常多，從學(xué)生的上課來(lái)看，學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)去講，體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和老師的引導(dǎo)作用，特別是用展臺(tái)把學(xué)生的題展示出來(lái)，給出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這樣讓學(xué)生知道在考試的時(shí)候自己失分的原因在哪里？這是值得我學(xué)習(xí)的地方。另外是小結(jié)很詳細(xì)，讓學(xué)生主動(dòng)歸納整理，鍛煉了學(xué)生主動(dòng)歸納總結(jié)的能力。還有布置作業(yè)的時(shí)候，分層布置作業(yè)分層教學(xué)，特別適合現(xiàn)在的程度不同的學(xué)生，這樣有助于提高后面的后進(jìn)生的成績(jī)。
從侯老師的講話中，我們知道候老師在考試的時(shí)候給七八年級(jí)的同學(xué)出題的`時(shí)候，也是用盡了心思，自己編題使命題包含的非常廣，每個(gè)題都很新穎，和中招考試聯(lián)系在一起，每一個(gè)題都很好，每道題都想出，但是這些題我感覺(jué)只適合程度非常好的同學(xué)，也就是班上前十名的同學(xué)，我們?cè)谥姓锌荚嚨臅r(shí)候，有1/3的題是非常簡(jiǎn)單的，中等的占了大部分，難題非常少，我想按照中招考試的難易程度去給七八年級(jí)的同學(xué)出題，這樣不至于學(xué)生的成績(jī)非常差，學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇七
近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“數(shù)學(xué)教學(xué)案例觀摩”為主題的研討會(huì)。從會(huì)議中聽(tīng)取了多位優(yōu)秀教師分享的教案，不僅讓我深切地感受到了這些教師的教學(xué)激情和肩負(fù)的使命感，更為我日后的數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了許多啟示和思考。在此，我想分享一下自己關(guān)于該主題的心得體會(huì)。
第一段：感受到教師們的教育情懷與專業(yè)素養(yǎng)
在觀摩教學(xué)案例的過(guò)程中，我不僅深深感受到了參與教師的教育情懷，還受到了他們的專業(yè)素養(yǎng)的啟發(fā)。眾多參與者們分享了自己在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，這些經(jīng)驗(yàn)和方法不僅富有創(chuàng)新性，也更體現(xiàn)了教師們豐富的教育知識(shí)和教學(xué)技能。當(dāng)我聽(tīng)到他們對(duì)教育事業(yè)毫不吝嗇的積極評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生提高的褒獎(jiǎng)時(shí)，我深深地感受到了他們對(duì)教育的認(rèn)真與投入。
第二段：認(rèn)真思考教學(xué)模式的改進(jìn)
在教學(xué)案例中，我被展示的許多教學(xué)方式和方法所啟發(fā)。教師們?cè)谡n堂上，不僅僅是單調(diào)的傳授知識(shí)，會(huì)更加注重學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種注重能力培養(yǎng)的教學(xué)模式讓我深刻的意識(shí)到，發(fā)展學(xué)生的能力是數(shù)學(xué)教育的核心，而這也是和讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)不可或缺的一部分。
第三段：課程設(shè)計(jì)和思路的重要性
看到教師們精心設(shè)計(jì)的教案，我深深地受到了啟發(fā)。在課程的安排上，每個(gè)環(huán)節(jié)都非常細(xì)致的安排和考慮，教學(xué)的思路可以說(shuō)是很清晰和明了的。整個(gè)課程講解流程貫穿著一個(gè)清晰的教學(xué)思路，讓學(xué)生在課堂上不僅僅是學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是能夠了解到數(shù)學(xué)知識(shí)背后的邏輯和思考方式。這種整體化的設(shè)計(jì)也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵所在。
第四段：他山之石可以攻玉
通過(guò)這次觀摩，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的問(wèn)題。其中之一是我教學(xué)時(shí)太過(guò)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，而沒(méi)有充分的去啟發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。與觀摩的教師交流中，我發(fā)現(xiàn)許多教師在數(shù)學(xué)教學(xué)上，都是力求將數(shù)學(xué)依據(jù)常識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，這種不依賴公式的講解方式讓我深深的感受到自己任教的不足之處。我也認(rèn)識(shí)到，他山之石可以攻玉，應(yīng)該多參與類似的教學(xué)案例觀摩活動(dòng)，向行業(yè)內(nèi)知名教師多學(xué)習(xí)和交流。
第五段：促進(jìn)教學(xué)水平的提高
這次透過(guò)觀摩，我發(fā)現(xiàn)，一份優(yōu)質(zhì)的教案背后需要教師耗費(fèi)大量的時(shí)間與精力。而這個(gè)過(guò)程也可以讓教師在不斷的實(shí)踐中探求出符合自己教學(xué)思路的教學(xué)模式和方法。參加數(shù)學(xué)教學(xué)案例觀摩，可以讓教師走出自己的教學(xué)圈子，拓寬思路?？梢詫W(xué)習(xí)到類似的好教案的經(jīng)驗(yàn)用于自己教學(xué)中，同時(shí)也能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和交流提高自己的教學(xué)水平，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，一份完整、有創(chuàng)意、并能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教案，需要教師們花費(fèi)大量的時(shí)間去策劃，但同時(shí)，也可以深深地拓寬我們教師的教學(xué)視野，提高我們的教學(xué)能力和水平?；谟^摩的教育活動(dòng)，也需要通過(guò)類似的方式來(lái)充實(shí)和加強(qiáng)。相信這種教育活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)，以及學(xué)生的教育成長(zhǎng)都將起到積極的影響。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇八
第一段：引言（100字）
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，數(shù)學(xué)模擬教學(xué)在教育領(lǐng)域日益受到重視。為了深入了解數(shù)學(xué)模擬教學(xué)的具體實(shí)施效果，提升自己的教學(xué)水平，我參觀了一堂以數(shù)學(xué)模擬為主題的教學(xué)活動(dòng)，并深有所感。
第二段：教學(xué)環(huán)境（200字）
教學(xué)環(huán)境是有效進(jìn)行數(shù)學(xué)模擬教學(xué)的基礎(chǔ)。在觀摩的這堂課中，教室內(nèi)裝備齊全，布置得井然有序。老師提前設(shè)好投影儀，演示材料也早早準(zhǔn)備好。這樣的環(huán)境為學(xué)生和老師創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)氛圍。
第三段：學(xué)生參與（300字）
數(shù)學(xué)模擬教學(xué)的核心在于學(xué)生的參與。在觀摩的這堂課中，老師引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)軟件模擬了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，并要求學(xué)生組成小組，動(dòng)手解決問(wèn)題。我看到學(xué)生們積極踴躍地參與其中，分工合作，共同分析問(wèn)題，探討解決方案。他們之間的合作氛圍和團(tuán)隊(duì)精神令人欣喜。這種學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力。
第四段：教師指導(dǎo)（300字）
教師在數(shù)學(xué)模擬教學(xué)中的角色也發(fā)生了變化。觀摩中，我看到老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者，而非傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸者。老師在整個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，提出思考，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和工具去解決問(wèn)題。他們能夠及時(shí)給予學(xué)生必要的幫助和啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。這種教師的教學(xué)方式給予了學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們更多的創(chuàng)造力和想象力。
第五段：收獲與反思（300字）
通過(guò)這次觀摩，我深感數(shù)學(xué)模擬教學(xué)是一種極具活力和高效的教學(xué)方式。它能夠有效培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，并且能夠更好地激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師在實(shí)施數(shù)學(xué)模擬教學(xué)過(guò)程中也要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)模擬教學(xué)的方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求，為他們營(yíng)造更有趣、更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)效果。
結(jié)尾（100字）
數(shù)學(xué)模擬教學(xué)是一種教學(xué)方法的革新和教師角色的轉(zhuǎn)變，觀摩這堂課讓我深受觸動(dòng)。我相信，隨著數(shù)學(xué)模擬的不斷發(fā)展和推廣，教育的質(zhì)量將得到提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力也將得到進(jìn)一步培養(yǎng)。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇九
10月21—23日我非常有幸參加了玉溪市教育局、易門(mén)縣教科所牽頭主辦，由龍泉小學(xué)承辦的“20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)”。
在這短短的一天半時(shí)間里，我觀摩了來(lái)自八縣一區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課，此次聽(tīng)課收獲很大，受益匪淺。不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我感受到了參賽選手們背后強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，更讓我從中感覺(jué)到自己在課堂教學(xué)方面的缺點(diǎn)與不足。在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)向身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，努力上好每一節(jié)課。下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
這10位教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了自己的課前交流，有的介紹自己家鄉(xiāng)的人文特色，有的用學(xué)生感興趣的游戲、猜謎、唱歌、舞蹈來(lái)緩解學(xué)生課前的緊張氣氛，有的以笑話的形式、自我介紹的形式，02號(hào)老師用他風(fēng)趣的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)幫三年級(jí)的孩子們克服了緊張的心理，從而使整節(jié)課師生互動(dòng)默契。06老師用不同的掌聲既緩解了氣氛，也為下面的教學(xué)埋下了伏筆，他們都給學(xué)生營(yíng)造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生迅速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動(dòng)中，拉近了師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。
在這10節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師是教學(xué)的引路人，引導(dǎo)孩子揭示新知識(shí)，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。
教師們?cè)诮虒W(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲?？吹矫總€(gè)老師精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從語(yǔ)言、板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的教學(xué)中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的`課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
在教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎”，“謝謝你給課堂帶來(lái)了不同的聲音”，“同意的同學(xué)把你們的掌聲送給他”，“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件的目的一是為了節(jié)省時(shí)間，二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。每一節(jié)課都通過(guò)多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受，也更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。
一天半的學(xué)習(xí)，共聽(tīng)了10節(jié)課，細(xì)細(xì)地品味下來(lái)，感覺(jué)每位授課教師都對(duì)每一節(jié)課作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒。我將努力把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。路漫漫長(zhǎng)修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十
數(shù)學(xué)模擬教學(xué)一直被認(rèn)為是一種有效的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。近日，我參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)模擬教學(xué)觀摩活動(dòng)，深深地感受到了這種教學(xué)方式的獨(dú)特之處。在觀摩過(guò)程中，我對(duì)這種教學(xué)方式有了更加深入的理解，同時(shí)也收獲了一些心得和體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)模擬教學(xué)重視實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，許多概念和方法是抽象的，讓學(xué)生很難將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。而在這次觀摩中，老師通過(guò)引入大量的實(shí)際問(wèn)題，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在一個(gè)物理地圖的模擬教學(xué)中，老師讓學(xué)生根據(jù)班級(jí)的實(shí)際位置和地圖上的比例尺，計(jì)算出到某個(gè)景點(diǎn)的距離，并用數(shù)學(xué)的方式表示出來(lái)。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅能夠了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用，還能夠培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
其次，數(shù)學(xué)模擬教學(xué)注重學(xué)生的實(shí)踐操作。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，很多時(shí)候老師只是簡(jiǎn)單地講解一遍知識(shí)點(diǎn)，然后讓學(xué)生做一些練習(xí)題。而在這次觀摩中，老師注重讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過(guò)模擬實(shí)際情境，解決問(wèn)題。例如，在一個(gè)金融投資的模擬教學(xué)中，老師讓學(xué)生分組參與投資，然后用數(shù)學(xué)的方法計(jì)算出各組的回報(bào)率，并進(jìn)行比較分析。通過(guò)這種實(shí)踐操作，學(xué)生能夠更加直觀地了解數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用方式，培養(yǎng)他們分析和解決問(wèn)題的能力。
再次，數(shù)學(xué)模擬教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生的合作探究。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生往往是被動(dòng)的接受者，很難充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。而在這次觀摩中，老師鼓勵(lì)學(xué)生自主組織小組，合作完成任務(wù)。例如，在一個(gè)城市規(guī)劃的模擬教學(xué)中，老師讓學(xué)生分成小組，通過(guò)討論和合作，確定一個(gè)城市的布局，并用數(shù)學(xué)的方法評(píng)估其合理性。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠相互交流和思考，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。
此外，數(shù)學(xué)模擬教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生往往只是簡(jiǎn)單地套用公式和算式，缺乏對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入理解。而在這次觀摩中，老師鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索，在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷思考并提出質(zhì)疑。例如，在一個(gè)環(huán)境保護(hù)的模擬教學(xué)中，老師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，用數(shù)學(xué)的方法計(jì)算出一個(gè)城市的碳排放量，并分析出是否存在環(huán)境問(wèn)題。通過(guò)這樣的思辨過(guò)程，學(xué)生能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。
最后，數(shù)學(xué)模擬教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生往往只是被動(dòng)接受理論的知識(shí)，很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作。而在這次觀摩中，學(xué)生密切參與到實(shí)際操作當(dāng)中，通過(guò)模擬實(shí)踐，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。例如，在一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的模擬教學(xué)中，老師讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量和數(shù)據(jù)處理，通過(guò)這樣的實(shí)踐操作，學(xué)生能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。
通過(guò)這次觀摩，我深入體會(huì)到了數(shù)學(xué)模擬教學(xué)的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)模擬教學(xué)注重實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用、學(xué)生的實(shí)踐操作、學(xué)生的合作探究、思辨能力的培養(yǎng)以及實(shí)際操作能力的提高。這些特點(diǎn)使得數(shù)學(xué)模擬教學(xué)成為一種高效、有效的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我相信，在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，會(huì)有越來(lái)越多的教師采用數(shù)學(xué)模擬教學(xué)的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十一
數(shù)學(xué)教學(xué)案例觀摩是指通過(guò)觀察其他教師在課堂上進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程以及他們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)方案和教學(xué)實(shí)施情況，來(lái)提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平。這種觀摩不僅可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，而且還能夠獲得別人以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和教學(xué)技巧，進(jìn)而提高自己的教學(xué)能力。本文將分享我在觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例過(guò)程中所獲得的體會(huì)和心得。
第二段：觀摩中獲得的啟示和改進(jìn)教學(xué)的思路
通過(guò)觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例，我深刻認(rèn)識(shí)到了不同的教學(xué)方法和技巧對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。例如，有些教師在課堂上運(yùn)用大量的教學(xué)媒體和多種教學(xué)方法，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的求知欲望，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而另一些教師則在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。這些方法和技巧都給我?guī)?lái)了很多的啟示和思路，幫助我更好地設(shè)計(jì)和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)。
第三段：觀摩中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題和解決方案
在觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在一些實(shí)際問(wèn)題。比如，我看到一些教師在講解數(shù)學(xué)概念時(shí)，只注重口頭講解，缺少圖像展示和實(shí)際應(yīng)用；有些教師則只注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，缺少對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。通過(guò)與其他教師交流和分享我的觀點(diǎn)，我也獲得了許多解決問(wèn)題的方案。比如，在講解數(shù)學(xué)概念時(shí)，我們可以增加一些數(shù)學(xué)模型或案例分析，讓學(xué)生更直觀地了解數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。
第四段：觀摩中對(duì)教學(xué)思想的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)
從觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例的過(guò)程中，我也漸漸認(rèn)識(shí)到，教學(xué)思想是教學(xué)實(shí)踐的靈魂。好的教學(xué)思想可以為教育工作者帶來(lái)更好的教學(xué)效果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的可持續(xù)性思維和創(chuàng)新思維，不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還可以讓學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
第五段：總結(jié)并展望
總之，觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例，對(duì)于提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平具有重要的意義。通過(guò)觀摩，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，還發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足和問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行了改善。同時(shí)，我也看到了不同的教師的教學(xué)風(fēng)格和思路，進(jìn)而提高自己的教育觀念和教學(xué)理念。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)更加注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和提高數(shù)學(xué)思維水平。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇一
數(shù)學(xué)作為一門(mén)理性而抽象的學(xué)科，一直以來(lái)都被認(rèn)為是學(xué)生最頭疼的科目之一。因此，為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果，教育界開(kāi)展了各種各樣的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)。我有幸參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，深受教育，獲得很大的收獲。以下是我對(duì)這次觀摩活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，觀摩教學(xué)過(guò)程中給我留下深刻印象的是優(yōu)秀教師的高度專業(yè)素養(yǎng)。觀摩的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，老師講解內(nèi)容通俗易懂，語(yǔ)言規(guī)范，邏輯性強(qiáng)，能夠讓學(xué)生在積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。他能夠運(yùn)用多種教學(xué)手段，如演示、實(shí)踐等，使學(xué)生能夠更加直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，觀摩活動(dòng)還展示了教師靈活運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力，通過(guò)合理的設(shè)計(jì)，將一些看似獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)之間的邏輯關(guān)系。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，教師的專業(yè)素養(yǎng)直接決定了教學(xué)效果的好壞。
其次，觀摩活動(dòng)中我還注意到了學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，老師還組織了各種形式的小組合作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)合作中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。這種學(xué)生中心的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們從被動(dòng)聽(tīng)講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。觀摩活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)是提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的重要途徑。
第三，觀摩過(guò)程中，我還意識(shí)到鼓勵(lì)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)的重要性。觀摩課堂中，老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中對(duì)數(shù)學(xué)概念和定理進(jìn)行驗(yàn)證，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這種學(xué)生主體的探究學(xué)習(xí)方式能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。觀摩活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)比單純地傳授知識(shí)更重要，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和科學(xué)精神。
第四，觀摩活動(dòng)中，我還深刻體會(huì)到課堂管理的重要性。觀摩教學(xué)中，老師對(duì)課堂秩序的管理得當(dāng)，嚴(yán)明有序，學(xué)生安靜專注于學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生共同制定課堂紀(jì)律，提醒他們注意規(guī)范行為，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。合理的課堂管理能夠提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有效地避免課堂秩序混亂對(duì)學(xué)習(xí)的干擾。觀摩活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，課堂管理是數(shù)學(xué)教育有效推進(jìn)的重要保障。
恰逢這次觀摩活動(dòng)的時(shí)間緊湊，而教育培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師們不斷去探尋并實(shí)踐有效的教學(xué)方法。不過(guò)，通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我感受到了優(yōu)秀教師的魅力和學(xué)生的活力。我將繼續(xù)努力，向那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇二
本學(xué)期我有幸去成都參加了2012小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)。雖然只有短短的兩天時(shí)間，讓我得以親身聆聽(tīng)專家講座，親身感受多位專家、名師的現(xiàn)場(chǎng)授課，讓我充分領(lǐng)略到他們那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。多節(jié)觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐，使我茅塞頓開(kāi)，大受啟發(fā)，受益匪淺。專家老師們精彩的演說(shuō)、先進(jìn)的理念、精彩的課堂時(shí)間，都令我如飲甘露一般滿足、舒暢！下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點(diǎn)。
一、理解小學(xué)數(shù)學(xué)教育的意義
每一個(gè)人從出生到老去都會(huì)面臨無(wú)數(shù)次的機(jī)會(huì)，一直認(rèn)為有好的機(jī)會(huì)你抓住了是你的運(yùn)氣好。數(shù)學(xué)是現(xiàn)代人生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具；數(shù)學(xué)是人類思維的一種模式，是科學(xué)、技術(shù)的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分。聆聽(tīng)了機(jī)位教育專家的講座，讓我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)的教育對(duì)人的一生起著重大的作用。
二、課堂教學(xué)藝術(shù)
多的空間留給學(xué)生去交流、探索、
總結(jié)
。在吳老師的課堂上，學(xué)生是快樂(lè)的，我想這應(yīng)該就是數(shù)學(xué)課堂藝術(shù)本身獨(dú)具的魅力所在吧！
三、
良好教學(xué)風(fēng)格的積極影響
一、平等相處的重要性；巧妙利用學(xué)生好奇心、好勝心，并用富有童趣的教學(xué)語(yǔ)言，對(duì)提升課堂教學(xué)的神奇效果??兩天的學(xué)習(xí)緊張有序，天天精彩，真讓我們一飽眼福、耳福。
回到學(xué)?？吹胶⒆觽円浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，我知道自己該如何為孩子們負(fù)責(zé)，我想：上好每堂課、認(rèn)真鉆研教材、不斷自我提升，讓自己和孩子們一起成長(zhǎng)。專家老師們的成功，見(jiàn)證著他們背后的艱辛，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！由此也更加明確自己的工作目標(biāo)。
四、感悟過(guò)程，真誠(chéng)付出
培訓(xùn)結(jié)束了，我會(huì)以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開(kāi)始我教學(xué)生涯新的征程，我會(huì)努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生，我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，無(wú)悔于我的教育事業(yè)。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇三
數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力起著至關(guān)重要的作用。為了提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量，不斷完善教學(xué)方法，學(xué)校普遍開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)。近期，我參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過(guò)對(duì)不同老師的課堂實(shí)踐進(jìn)行觀摩和思考，我深有感觸。
第二段：老師教學(xué)方法的體會(huì)
在觀摩過(guò)程中，不同老師采用了不同的教學(xué)方法。有的老師強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)案例和問(wèn)題實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題；有的老師注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性，通過(guò)理論講解和例題演練，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本概念和解題方法。這使我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)方法的多樣性和靈活性是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果的重要因素。
第三段：學(xué)生參與感的體會(huì)
觀摩過(guò)程中，我感受到了學(xué)生們參與教學(xué)活動(dòng)的熱情和積極性。在一個(gè)課堂中，老師通過(guò)小組合作和互動(dòng)討論的方式，使學(xué)生們積極參與到解題過(guò)程中，他們不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，更是主動(dòng)思考問(wèn)題、交流觀點(diǎn)、討論解法。這種參與感使學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。
第四段：教學(xué)資源的重要性
觀摩過(guò)程中，我還意識(shí)到了教學(xué)資源的重要性。有的老師運(yùn)用多媒體設(shè)備，結(jié)合圖表、圖片和動(dòng)畫(huà)，使抽象的數(shù)學(xué)概念和解題方法變得直觀易懂；有的老師設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)案例和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。這使我認(rèn)識(shí)到，豐富多樣的教學(xué)資源能夠促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極思考，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第五段：對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
通過(guò)這次數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和復(fù)雜性。教師應(yīng)該具備靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力；教學(xué)資源應(yīng)該豐富多樣，利用多種教學(xué)手段和工具。同時(shí)，我們也應(yīng)為數(shù)學(xué)教育提供更好的支持，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教學(xué)資源建設(shè)，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育環(huán)境。
總結(jié)：
通過(guò)這次數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，我對(duì)數(shù)學(xué)教育的重要性和課堂教學(xué)方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，數(shù)學(xué)教育將會(huì)不斷提升，培養(yǎng)更多有數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題能力的優(yōu)秀人才。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇四
作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，教案的編寫(xiě)和優(yōu)化是教學(xué)工作中必不可少的一部分。為了提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我不斷地學(xué)習(xí)和觀摩優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教學(xué)案例。最近我有幸參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)案例觀摩活動(dòng)，在觀摩中我感悟頗深，今天我就來(lái)分享下自己的體會(huì)與感受。
一、通過(guò)觀摩教學(xué)案例，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例對(duì)于教學(xué)的重要性。觀摩中，展示的數(shù)學(xué)案例嚴(yán)謹(jǐn)、高效、富有啟發(fā)性。它們緊扣教學(xué)要點(diǎn)，清晰明了地呈現(xiàn)出了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)、等價(jià)變形和解題技巧，并給出了豐富的習(xí)題練習(xí)和拓展題，能夠幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)自信。
二、觀摩中，我印象最深刻的是案例中充分利用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，這樣不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以更加直觀地展現(xiàn)問(wèn)題和解決方法，對(duì)于提高教學(xué)效果大有幫助。在觀摩中，有些同行在教學(xué)中運(yùn)用了課件、電子白板、多媒體教學(xué)、互動(dòng)答題等多種現(xiàn)代化手段，學(xué)生們?cè)谙硎芸萍紟?lái)樂(lè)趣的同時(shí)，更容易理解數(shù)學(xué)知識(shí)，更快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
三、另外我也十分受益于觀摩中的思路和方法，觀摩案例的老師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，思路清晰，非常重視學(xué)生的思維培養(yǎng)。她們強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中要注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考和習(xí)慣性思維轉(zhuǎn)換，也充分利用了數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)的“韻律”特點(diǎn)，通過(guò)精心編排的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造出和諧活力的教學(xué)氛圍，逐漸引發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的參與度和教學(xué)的有效性。
四、此外，觀摩教學(xué)活動(dòng)也讓我更加認(rèn)識(shí)到了和班級(jí)實(shí)際教學(xué)工作息息相關(guān)。教學(xué)活動(dòng)選擇特別詳細(xì)，并按照教學(xué)進(jìn)程發(fā)布，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的循序漸進(jìn)，并且教師在教學(xué)過(guò)程中充分關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和思考，并將其納入到評(píng)價(jià)體系中。此外還有教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和互相鼓勵(lì)，對(duì)于我而言更是一種刺激和鞭策。
五、最后，通過(guò)觀摩活動(dòng)，讓我體會(huì)到了作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)中怎樣不斷努力提高自身素養(yǎng)。俗話說(shuō)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，在教學(xué)案例觀摩中，我深刻認(rèn)知到教案的編寫(xiě)需要講究方法，需要在傳授必要知識(shí)的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，從而打開(kāi)學(xué)生思維的通路，引出更深入的討論。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到了自身還要不斷地提升自己的素養(yǎng)，才能夠更好地服從學(xué)生完成自己的職業(yè)使命。
總之，這次觀摩活動(dòng)，讓我受益匪淺，在漫長(zhǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)道路上，讓我重溫了教育的初心和教育工作中的困難，也讓我看到了越來(lái)越多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)，不斷推陳出新，只要堅(jiān)定信念，勇于實(shí)踐，我們一定能夠在數(shù)學(xué)教育的前沿走得更遠(yuǎn)，更好。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇五
2013522
一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)
新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué)，小學(xué)生特別是低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，不知不覺(jué)地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。比如劉偉南老師的《計(jì)數(shù)器的應(yīng)用》就創(chuàng)設(shè)一個(gè)三次危機(jī)的故事讓我們明白數(shù)學(xué)研究的是變化中不變的規(guī)律，數(shù)學(xué)是不斷被發(fā)現(xiàn)的，并不是板釘釘。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代，如：學(xué)習(xí)《乘法分配律》時(shí)，劉松老師讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、抽象并理解乘法分配律，引導(dǎo)學(xué)生去找規(guī)律，提高比較、分析、抽象和概括等思維能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索乘法分配律的過(guò)程。
三、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)
活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。新教材在學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程中重視了以下活動(dòng)：
1、重視操作活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性，將學(xué)生置于"學(xué)玩"結(jié)合的活動(dòng)中，化枯燥的知識(shí)趣味化。如錢(qián)守旺的《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》創(chuàng)設(shè)了 “比一比”、“畫(huà)一畫(huà)”等多個(gè)情境，激發(fā)了學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的欲望，使學(xué)生感受分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的整體“1”不同，分?jǐn)?shù)所表示的部分的大小或具體數(shù)量也就不一樣，讓學(xué)生在具體的情境中感受、理解數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2、重視游戲活動(dòng)。愛(ài)做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過(guò)游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如張齊華老師的《可能性》一課中，通過(guò)摸一摸、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)等一系列探究活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、比較、分析、猜想，使學(xué)生親歷事件發(fā)生的必然性和隨機(jī)性，嘗到探索成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)二是判斷事件發(fā)生的可能性?；顒?dòng)三是一個(gè)組數(shù)游戲，這一環(huán)節(jié)，既與課始提出的問(wèn)提首尾呼應(yīng)，形成一個(gè)有機(jī)的整體，又具有一定的思維難度與靈活，有利于訓(xùn)練學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性和開(kāi)放性。讓學(xué)生從游戲中去體驗(yàn)，去感受規(guī)律，從而享有玩中學(xué)的樂(lè)趣。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展,注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材，吸引他們展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開(kāi)，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。希望今后類似的活動(dòng)還能有機(jī)會(huì)參加，我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇六
今天在葉縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)了徐萍麗老師的一節(jié)課，還有侯老師的講話，收獲頗深，現(xiàn)將心得體會(huì)寫(xiě)下。
聽(tīng)了徐萍麗老師的課，給我的感受是備課充分，老師的知識(shí)面非常廣，每道題都能拓展，從而可以看出老師經(jīng)驗(yàn)豐富，做題非常多，從學(xué)生的上課來(lái)看，學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)去講，體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和老師的引導(dǎo)作用，特別是用展臺(tái)把學(xué)生的題展示出來(lái)，給出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這樣讓學(xué)生知道在考試的時(shí)候自己失分的原因在哪里？這是值得我學(xué)習(xí)的地方。另外是小結(jié)很詳細(xì)，讓學(xué)生主動(dòng)歸納整理，鍛煉了學(xué)生主動(dòng)歸納總結(jié)的能力。還有布置作業(yè)的時(shí)候，分層布置作業(yè)分層教學(xué)，特別適合現(xiàn)在的程度不同的學(xué)生，這樣有助于提高后面的后進(jìn)生的成績(jī)。
從侯老師的講話中，我們知道候老師在考試的時(shí)候給七八年級(jí)的同學(xué)出題的`時(shí)候，也是用盡了心思，自己編題使命題包含的非常廣，每個(gè)題都很新穎，和中招考試聯(lián)系在一起，每一個(gè)題都很好，每道題都想出，但是這些題我感覺(jué)只適合程度非常好的同學(xué)，也就是班上前十名的同學(xué)，我們?cè)谥姓锌荚嚨臅r(shí)候，有1/3的題是非常簡(jiǎn)單的，中等的占了大部分，難題非常少，我想按照中招考試的難易程度去給七八年級(jí)的同學(xué)出題，這樣不至于學(xué)生的成績(jī)非常差，學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇七
近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“數(shù)學(xué)教學(xué)案例觀摩”為主題的研討會(huì)。從會(huì)議中聽(tīng)取了多位優(yōu)秀教師分享的教案，不僅讓我深切地感受到了這些教師的教學(xué)激情和肩負(fù)的使命感，更為我日后的數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了許多啟示和思考。在此，我想分享一下自己關(guān)于該主題的心得體會(huì)。
第一段：感受到教師們的教育情懷與專業(yè)素養(yǎng)
在觀摩教學(xué)案例的過(guò)程中，我不僅深深感受到了參與教師的教育情懷，還受到了他們的專業(yè)素養(yǎng)的啟發(fā)。眾多參與者們分享了自己在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，這些經(jīng)驗(yàn)和方法不僅富有創(chuàng)新性，也更體現(xiàn)了教師們豐富的教育知識(shí)和教學(xué)技能。當(dāng)我聽(tīng)到他們對(duì)教育事業(yè)毫不吝嗇的積極評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生提高的褒獎(jiǎng)時(shí)，我深深地感受到了他們對(duì)教育的認(rèn)真與投入。
第二段：認(rèn)真思考教學(xué)模式的改進(jìn)
在教學(xué)案例中，我被展示的許多教學(xué)方式和方法所啟發(fā)。教師們?cè)谡n堂上，不僅僅是單調(diào)的傳授知識(shí)，會(huì)更加注重學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種注重能力培養(yǎng)的教學(xué)模式讓我深刻的意識(shí)到，發(fā)展學(xué)生的能力是數(shù)學(xué)教育的核心，而這也是和讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)不可或缺的一部分。
第三段：課程設(shè)計(jì)和思路的重要性
看到教師們精心設(shè)計(jì)的教案，我深深地受到了啟發(fā)。在課程的安排上，每個(gè)環(huán)節(jié)都非常細(xì)致的安排和考慮，教學(xué)的思路可以說(shuō)是很清晰和明了的。整個(gè)課程講解流程貫穿著一個(gè)清晰的教學(xué)思路，讓學(xué)生在課堂上不僅僅是學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是能夠了解到數(shù)學(xué)知識(shí)背后的邏輯和思考方式。這種整體化的設(shè)計(jì)也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵所在。
第四段：他山之石可以攻玉
通過(guò)這次觀摩，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的問(wèn)題。其中之一是我教學(xué)時(shí)太過(guò)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，而沒(méi)有充分的去啟發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。與觀摩的教師交流中，我發(fā)現(xiàn)許多教師在數(shù)學(xué)教學(xué)上，都是力求將數(shù)學(xué)依據(jù)常識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，這種不依賴公式的講解方式讓我深深的感受到自己任教的不足之處。我也認(rèn)識(shí)到，他山之石可以攻玉，應(yīng)該多參與類似的教學(xué)案例觀摩活動(dòng)，向行業(yè)內(nèi)知名教師多學(xué)習(xí)和交流。
第五段：促進(jìn)教學(xué)水平的提高
這次透過(guò)觀摩，我發(fā)現(xiàn)，一份優(yōu)質(zhì)的教案背后需要教師耗費(fèi)大量的時(shí)間與精力。而這個(gè)過(guò)程也可以讓教師在不斷的實(shí)踐中探求出符合自己教學(xué)思路的教學(xué)模式和方法。參加數(shù)學(xué)教學(xué)案例觀摩，可以讓教師走出自己的教學(xué)圈子，拓寬思路?？梢詫W(xué)習(xí)到類似的好教案的經(jīng)驗(yàn)用于自己教學(xué)中，同時(shí)也能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和交流提高自己的教學(xué)水平，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，一份完整、有創(chuàng)意、并能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教案，需要教師們花費(fèi)大量的時(shí)間去策劃，但同時(shí)，也可以深深地拓寬我們教師的教學(xué)視野，提高我們的教學(xué)能力和水平?；谟^摩的教育活動(dòng)，也需要通過(guò)類似的方式來(lái)充實(shí)和加強(qiáng)。相信這種教育活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)，以及學(xué)生的教育成長(zhǎng)都將起到積極的影響。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇八
第一段：引言（100字）
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，數(shù)學(xué)模擬教學(xué)在教育領(lǐng)域日益受到重視。為了深入了解數(shù)學(xué)模擬教學(xué)的具體實(shí)施效果，提升自己的教學(xué)水平，我參觀了一堂以數(shù)學(xué)模擬為主題的教學(xué)活動(dòng)，并深有所感。
第二段：教學(xué)環(huán)境（200字）
教學(xué)環(huán)境是有效進(jìn)行數(shù)學(xué)模擬教學(xué)的基礎(chǔ)。在觀摩的這堂課中，教室內(nèi)裝備齊全，布置得井然有序。老師提前設(shè)好投影儀，演示材料也早早準(zhǔn)備好。這樣的環(huán)境為學(xué)生和老師創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)氛圍。
第三段：學(xué)生參與（300字）
數(shù)學(xué)模擬教學(xué)的核心在于學(xué)生的參與。在觀摩的這堂課中，老師引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)軟件模擬了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，并要求學(xué)生組成小組，動(dòng)手解決問(wèn)題。我看到學(xué)生們積極踴躍地參與其中，分工合作，共同分析問(wèn)題，探討解決方案。他們之間的合作氛圍和團(tuán)隊(duì)精神令人欣喜。這種學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力。
第四段：教師指導(dǎo)（300字）
教師在數(shù)學(xué)模擬教學(xué)中的角色也發(fā)生了變化。觀摩中，我看到老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者，而非傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸者。老師在整個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，提出思考，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和工具去解決問(wèn)題。他們能夠及時(shí)給予學(xué)生必要的幫助和啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。這種教師的教學(xué)方式給予了學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們更多的創(chuàng)造力和想象力。
第五段：收獲與反思（300字）
通過(guò)這次觀摩，我深感數(shù)學(xué)模擬教學(xué)是一種極具活力和高效的教學(xué)方式。它能夠有效培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，并且能夠更好地激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師在實(shí)施數(shù)學(xué)模擬教學(xué)過(guò)程中也要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)模擬教學(xué)的方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求，為他們營(yíng)造更有趣、更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)效果。
結(jié)尾（100字）
數(shù)學(xué)模擬教學(xué)是一種教學(xué)方法的革新和教師角色的轉(zhuǎn)變，觀摩這堂課讓我深受觸動(dòng)。我相信，隨著數(shù)學(xué)模擬的不斷發(fā)展和推廣，教育的質(zhì)量將得到提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力也將得到進(jìn)一步培養(yǎng)。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇九
10月21—23日我非常有幸參加了玉溪市教育局、易門(mén)縣教科所牽頭主辦，由龍泉小學(xué)承辦的“20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)”。
在這短短的一天半時(shí)間里，我觀摩了來(lái)自八縣一區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課，此次聽(tīng)課收獲很大，受益匪淺。不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我感受到了參賽選手們背后強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，更讓我從中感覺(jué)到自己在課堂教學(xué)方面的缺點(diǎn)與不足。在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)向身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，努力上好每一節(jié)課。下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
這10位教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了自己的課前交流，有的介紹自己家鄉(xiāng)的人文特色，有的用學(xué)生感興趣的游戲、猜謎、唱歌、舞蹈來(lái)緩解學(xué)生課前的緊張氣氛，有的以笑話的形式、自我介紹的形式，02號(hào)老師用他風(fēng)趣的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)幫三年級(jí)的孩子們克服了緊張的心理，從而使整節(jié)課師生互動(dòng)默契。06老師用不同的掌聲既緩解了氣氛，也為下面的教學(xué)埋下了伏筆，他們都給學(xué)生營(yíng)造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生迅速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動(dòng)中，拉近了師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。
在這10節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師是教學(xué)的引路人，引導(dǎo)孩子揭示新知識(shí)，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。
教師們?cè)诮虒W(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲?？吹矫總€(gè)老師精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從語(yǔ)言、板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的教學(xué)中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的`課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
在教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎”，“謝謝你給課堂帶來(lái)了不同的聲音”，“同意的同學(xué)把你們的掌聲送給他”，“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件的目的一是為了節(jié)省時(shí)間，二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。每一節(jié)課都通過(guò)多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受，也更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。
一天半的學(xué)習(xí)，共聽(tīng)了10節(jié)課，細(xì)細(xì)地品味下來(lái)，感覺(jué)每位授課教師都對(duì)每一節(jié)課作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒。我將努力把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。路漫漫長(zhǎng)修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十
數(shù)學(xué)模擬教學(xué)一直被認(rèn)為是一種有效的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。近日，我參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)模擬教學(xué)觀摩活動(dòng)，深深地感受到了這種教學(xué)方式的獨(dú)特之處。在觀摩過(guò)程中，我對(duì)這種教學(xué)方式有了更加深入的理解，同時(shí)也收獲了一些心得和體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)模擬教學(xué)重視實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，許多概念和方法是抽象的，讓學(xué)生很難將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。而在這次觀摩中，老師通過(guò)引入大量的實(shí)際問(wèn)題，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在一個(gè)物理地圖的模擬教學(xué)中，老師讓學(xué)生根據(jù)班級(jí)的實(shí)際位置和地圖上的比例尺，計(jì)算出到某個(gè)景點(diǎn)的距離，并用數(shù)學(xué)的方式表示出來(lái)。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅能夠了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用，還能夠培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
其次，數(shù)學(xué)模擬教學(xué)注重學(xué)生的實(shí)踐操作。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，很多時(shí)候老師只是簡(jiǎn)單地講解一遍知識(shí)點(diǎn)，然后讓學(xué)生做一些練習(xí)題。而在這次觀摩中，老師注重讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過(guò)模擬實(shí)際情境，解決問(wèn)題。例如，在一個(gè)金融投資的模擬教學(xué)中，老師讓學(xué)生分組參與投資，然后用數(shù)學(xué)的方法計(jì)算出各組的回報(bào)率，并進(jìn)行比較分析。通過(guò)這種實(shí)踐操作，學(xué)生能夠更加直觀地了解數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用方式，培養(yǎng)他們分析和解決問(wèn)題的能力。
再次，數(shù)學(xué)模擬教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生的合作探究。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生往往是被動(dòng)的接受者，很難充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。而在這次觀摩中，老師鼓勵(lì)學(xué)生自主組織小組，合作完成任務(wù)。例如，在一個(gè)城市規(guī)劃的模擬教學(xué)中，老師讓學(xué)生分成小組，通過(guò)討論和合作，確定一個(gè)城市的布局，并用數(shù)學(xué)的方法評(píng)估其合理性。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠相互交流和思考，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。
此外，數(shù)學(xué)模擬教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生往往只是簡(jiǎn)單地套用公式和算式，缺乏對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入理解。而在這次觀摩中，老師鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索，在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷思考并提出質(zhì)疑。例如，在一個(gè)環(huán)境保護(hù)的模擬教學(xué)中，老師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，用數(shù)學(xué)的方法計(jì)算出一個(gè)城市的碳排放量，并分析出是否存在環(huán)境問(wèn)題。通過(guò)這樣的思辨過(guò)程，學(xué)生能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。
最后，數(shù)學(xué)模擬教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生往往只是被動(dòng)接受理論的知識(shí)，很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作。而在這次觀摩中，學(xué)生密切參與到實(shí)際操作當(dāng)中，通過(guò)模擬實(shí)踐，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。例如，在一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的模擬教學(xué)中，老師讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量和數(shù)據(jù)處理，通過(guò)這樣的實(shí)踐操作，學(xué)生能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。
通過(guò)這次觀摩，我深入體會(huì)到了數(shù)學(xué)模擬教學(xué)的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)模擬教學(xué)注重實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用、學(xué)生的實(shí)踐操作、學(xué)生的合作探究、思辨能力的培養(yǎng)以及實(shí)際操作能力的提高。這些特點(diǎn)使得數(shù)學(xué)模擬教學(xué)成為一種高效、有效的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我相信，在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，會(huì)有越來(lái)越多的教師采用數(shù)學(xué)模擬教學(xué)的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
教學(xué)觀摩心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十一
數(shù)學(xué)教學(xué)案例觀摩是指通過(guò)觀察其他教師在課堂上進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程以及他們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)方案和教學(xué)實(shí)施情況，來(lái)提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平。這種觀摩不僅可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，而且還能夠獲得別人以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和教學(xué)技巧，進(jìn)而提高自己的教學(xué)能力。本文將分享我在觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例過(guò)程中所獲得的體會(huì)和心得。
第二段：觀摩中獲得的啟示和改進(jìn)教學(xué)的思路
通過(guò)觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例，我深刻認(rèn)識(shí)到了不同的教學(xué)方法和技巧對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。例如，有些教師在課堂上運(yùn)用大量的教學(xué)媒體和多種教學(xué)方法，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的求知欲望，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而另一些教師則在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。這些方法和技巧都給我?guī)?lái)了很多的啟示和思路，幫助我更好地設(shè)計(jì)和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)。
第三段：觀摩中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題和解決方案
在觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在一些實(shí)際問(wèn)題。比如，我看到一些教師在講解數(shù)學(xué)概念時(shí)，只注重口頭講解，缺少圖像展示和實(shí)際應(yīng)用；有些教師則只注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，缺少對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。通過(guò)與其他教師交流和分享我的觀點(diǎn)，我也獲得了許多解決問(wèn)題的方案。比如，在講解數(shù)學(xué)概念時(shí)，我們可以增加一些數(shù)學(xué)模型或案例分析，讓學(xué)生更直觀地了解數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。
第四段：觀摩中對(duì)教學(xué)思想的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)
從觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例的過(guò)程中，我也漸漸認(rèn)識(shí)到，教學(xué)思想是教學(xué)實(shí)踐的靈魂。好的教學(xué)思想可以為教育工作者帶來(lái)更好的教學(xué)效果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的可持續(xù)性思維和創(chuàng)新思維，不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還可以讓學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
第五段：總結(jié)并展望
總之，觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例，對(duì)于提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平具有重要的意義。通過(guò)觀摩，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，還發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足和問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行了改善。同時(shí)，我也看到了不同的教師的教學(xué)風(fēng)格和思路，進(jìn)而提高自己的教育觀念和教學(xué)理念。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)更加注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和提高數(shù)學(xué)思維水平。