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讀了到西部去課文后的感受篇一
策劃,就是做某件事情的邏輯順序就是策劃,也稱創(chuàng)意策劃,簡單的策劃也可以說是想法,或者是創(chuàng)意,點子，我們一起看看下面的去西部支教的策劃吧！
一、活動目的及意義
關注西部，關注會寧，愛心讓夢想起飛。近年來全國范圍普遍干旱，特別是在西部素有“十年九旱”的狀元縣會寧，引來了社會各界人士的關注。年輕的我們，更應該做點什么，特別是為西部的孩子近一點自己的微薄之力。
為了響應黨的政策，給西部教育的發(fā)展助一臂之力。在“西部大開發(fā)”的大背景下，“寧工學子赴甘肅會寧支教團”計劃于xx年7月05日——xx年7月25日在甘肅省會寧縣各小學開展以支教陽光活動，同時開展以窮困家庭調(diào)查、西部農(nóng)村教育發(fā)展調(diào)查、捐物捐款等內(nèi)容進行開展活動。旨在為西部貧困山區(qū)的小學生奉獻一片愛心，給予他們在學習及生活上一些幫助。
我們這次活動本著關注西部關注西部留守兒童的原則，盡最大努力為西部孩子做我們力所能及的幫助，為他們帶去新的學習方法和新的思想幫助他們健康成長。其次為他們送去我們的一些資助。作為一名大學生，這是一次難得的鍛煉機會，在幫助困難孩子的同時我們感覺到自己生活學習環(huán)境的優(yōu)越，使我們更好的對待生活，對生活有新的感悟，早日成才去幫助那些需要我們幫助的人群。
我們通過“心連心”筑夢工程實踐活動，一方面可以運用所學的知識給孩子們帶去新的思想，開拓他們的視野，增長知識，另一方面，通過各種活動，深入了解西部山區(qū)小學生的生活和學習狀況，獲得大量的一手資料，后期聯(lián)系相關基金會和慈善機構(gòu)及愛心人士，更進一步幫助孩子們健康成長。同時，借助我們的宣傳，使更多有志于慈善事業(yè)的個人或機構(gòu)關注西部教育。
二、活動內(nèi)容
這次活動我們把所有的支教教師分成三個小組，分別是課題組、體藝組和文藝組。
1、課題組
課題組主要教授孩子們一些科學文化課程，主要有語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、思想教育等。課題組的主要目的及任務是：提高孩子們對學習文化知識的興趣，幫助他們提高學習成績，讓他們感受到學習的快樂，同時培養(yǎng)他們的自主學習能力。
2、體藝組
體藝組主要負責體育、美術、琴棋、書法、以及課外興趣的拓展實踐課程的教學。體藝組的主要目的及任務是：幫助孩子們增強體質(zhì)，陶冶情操，體驗藝術的魅力，豐富他們的課外活動時間。
3、文藝組
文藝組，其課程內(nèi)容有，音樂，舞蹈，演講（有關名人故事、愛國教育、安全知識普及）以及鍛煉團隊力量的.游戲。文藝組的主要目的及任務是：幫助孩子們從德、智、體、勞、美等各方面全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的文藝興趣以及文藝才能。
此外，課程內(nèi)容還要附加主題班會（如感恩、愛國，安全、衛(wèi)生等），主要有班主任老師負責。
三、日程安排
1）6.23-7.4在寧波策劃組織籌資募捐活動；
2）7.5-7.7坐車前往甘肅會寧支教學校；
3）7.8向?qū)W員家長介紹支教報名須知，學員報名；
4）7.9-7.15正常支教教學
5）7.16學員放假休息一天，支教老師對貧困學員進行家訪；
6）7.17-7.23正常支教教學
7）7.24組織文藝匯演，和支教學?；Q紀念品，支教結(jié)束；
8）7.24下午支教老師對貧困學員進行家訪；
9）7.25-7.27深入會寧鄉(xiāng)村，對會寧鄉(xiāng)村教育、會寧農(nóng)業(yè)情況進行調(diào)研。
10）7.28返回寧波
四、活動前期準備工作
1）選擇合適的支教學校，并初步了解該學校的狀況（地址、設施、師資等）和村子的基本狀況（包括村子的經(jīng)濟、生活基本條件等）。
2)主動聯(lián)系學校，通過學校老師得知學校教學基本情況和學生的基本信息，并做好記錄。
3）確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。
4）與接受支教的小學確定時間及交流相關事宜.
5）確定支教志愿者名單及教案。
五、活動前的宣傳
1、橫幅：愛心支教活動必將用橫幅大力宣傳。主要在支教學校主干道上，志愿者老師招聘現(xiàn)場等人流密集之地，點名贊助商。
2、海報：整個愛心支教期間將在人流集中地段張貼巨幅海報及時傳達信息。我們將在愛心支教的宣傳海報中點名贊助單位。
3、在支教中心網(wǎng)站廣播站感謝贊助企業(yè)對愛心支教的支持。
4、媒體宣傳：通過媒體向大家宣傳本次活動。
六、項目可行性分析
1隊員信息
我們有十幾名優(yōu)秀的隊員，他們各有特長。其中有很大一部分是會寧當?shù)厝?，他們對當?shù)刈匀蝗宋沫h(huán)境非常熟悉。他們了解此行的任務艱巨，要對浙江的同學負責。再次我們所選拔的每一位隊員都是有堅定地志愿者信念，經(jīng)過多天的相處，每個人都熱愛支教、熱愛我們的團隊、能吃苦耐勞。我們相信，憑著隊員的滿腔熱忱和之前的支教經(jīng)驗，此次支教一定會圓取得豐碩的成績。
2“再窮不能窮教育”，這是會寧這個貧窮的“高考狀元縣”多年的共識，在長期的了解后，我們的隊員都深深理解這一點，看到這些孩子，就像看到我們自己的童年。所以我們的隊員一定會傾力愛護這些孩子。
3會寧很濃厚的學習氛圍，因為條件艱苦，每年都有大量的支教團隊從全國各地蜂擁而至。有這樣的教學環(huán)境，無疑為我們教學提供了莫大的支持。
4我們的隊員大部分來自農(nóng)村家庭，很容易適應農(nóng)村的生活，便于我們開展家訪和調(diào)研。
5在出發(fā)前，每個隊員都要準備好教案，我們會嚴格把關，并向當?shù)亟處熣埥獭?BR> 6我們已經(jīng)在去年有了一次成功，并且從中取得了豐富的經(jīng)驗，不足之處我們今年將更加完善，以更好的狀態(tài)去取得更大的成功。
七、團隊的使命
發(fā)揮自身的優(yōu)勢，同時聯(lián)系其他公益性團體，號召社會上更多的慈善機構(gòu)及愛心人士共同關注西部教育。為西部山區(qū)的貧困小學生奉獻愛心，給他們送去快了和希望，給他們學習的動力，幫助他們健康成長。
八、行動要達成的具體目標
九、其他
略
讀了到西部去課文后的感受篇二
戍天西部是中國歷史上的一個重要軍事防線，它位于西部邊疆地區(qū)，扼守著我國的國防安全。我有幸參觀了戍天西部，積累了一些寶貴的心得體會。
第二段：身臨其境的震撼
當我第一次踏上戍天西部的土地時，被一幅壯闊的景色所震撼。沒有高樓大廈，只有廣袤的沙漠和連綿的山巒。在邊防哨所，我看到了官兵們清醒的目光和堅定的信念。他們?nèi)找故匦l(wèi)著邊疆，是保衛(wèi)祖國的最可靠的守護者。而在戍樓上，遠處可見兵站、邊墻、軍旗等一系列的建筑，無不彰顯著戍天西部的威嚴和重要性。這使我深深地感受到了國家的強大和軍隊的偉大。
第三段：壯美自然與嚴峻環(huán)境的對比
戍天西部的自然景觀壯美多樣，但與此同時，也面臨著嚴峻的自然環(huán)境挑戰(zhàn)。我走過一片片沙漠，看到無盡的黃沙和光禿的山脈，感受到這片土地的荒涼和遼闊。然而，這種嚴峻的環(huán)境同樣也鍛煉出了官兵們堅韌不拔的品質(zhì)。他們通過艱苦訓練和科學技術的支持，逐漸了解并克服了這里的自然條件，使得他們能夠在最惡劣的環(huán)境下生存和戰(zhàn)斗。這讓我真切地認識到了軍隊要面對各種各樣的挑戰(zhàn)，并且通過不斷努力和進取去解決問題。
第四段：堅守國界的初心與使命
每一位戍邊的官兵，不論日夜，都對自己的職責和使命負責。他們用青春和生命守護著國境線，用堅毅和智慧保衛(wèi)著家園。他們經(jīng)常面對的問題是人心散亂、缺乏資源等等，但他們依然保持著樂觀和積極的態(tài)度，堅守自己的初心，無私奉獻。我在這里感受到了一種無私無畏的職業(yè)精神，激發(fā)出我內(nèi)心深處對祖國的愛和對軍人的敬意。
第五段：對戍天西部的思考與感悟
參觀戍天西部對我來說是一次深刻的體驗。站在這片土地上，我深深地體會到了國家的強盛和軍隊的威武。同時，我也意識到了保家衛(wèi)國的重要性和壯麗的歷史使命。作為普通人，我應該怎樣貢獻自己的力量呢？我應該關心國家的發(fā)展，敬佩軍人的奉獻精神，同時也要積極努力提升自己的綜合素質(zhì)，為國家的繁榮做出自己的貢獻。
總結(jié)：通過這次參觀戍天西部，我深深地感受到了國家的強盛和軍隊的堅定信仰。我也意識到了保家衛(wèi)國的重要性和我個人的責任。作為一位普通人，我會積極投身到祖國的建設中去，為國家的繁榮和人民的幸福貢獻自己的力量。
讀了到西部去課文后的感受篇三
一．完成了本節(jié)課的教學目標
本節(jié)課的教學目標為了解我國東西部區(qū)域的劃分，比較我國東部和西部在自然環(huán)境方面的差異，評價它們對經(jīng)濟發(fā)展和人們生活的影響，通過對中國不同區(qū)域的自然、經(jīng)濟、人文特征的了解，理解人與環(huán)境之間的相互關系，認識我國各地區(qū)交流的'重要意義和現(xiàn)狀。張強老師通過課前預習達到了“了解我國東西部區(qū)域的劃分”這一簡單的教學目標。再通過自主學習、小組探究完成表格的方式達到“比較我國東部和西部在自然環(huán)境方面的差異”這一目標。
二．學生能力的培養(yǎng)
“學案式教學”對于傳統(tǒng)課堂而言是一場改革，真正做到了以學生的學為中心，包括通過課前的導學案的預習案、課堂小組合作探究的展示案、課堂鞏固的展示案等步驟，學生的自主學習活動貫穿始終，充分培養(yǎng)了學生的自主學習能力、小組合作能力，符合素質(zhì)教育的原則。
三．重難點突出
充分考慮到學生自我學習能力的開發(fā)，在重難點問題“比較我國東部和西部在自然環(huán)境方面的差異”上，讓學生自我探究、小組合作、上臺展示，不僅有利于學生學習能力的提高，也有利于學生表達能力與膽量的鍛煉，并且在這一過程中體現(xiàn)了學法的指導。
四、及時有效的當堂鞏固
在課堂的最后，留出5分鐘，對本節(jié)課的重難點問題進行一個簡單的測試，了解學生的掌握狀況，不僅有利于對本堂課課堂成果的檢測，也有利于下節(jié)課教學活動的開展。
讀了到西部去課文后的感受篇四
近年來，我國電視劇不斷涌現(xiàn)出一部部引人入勝的佳作，其中以《西部亮劍》獨樹一幟。該劇以解放戰(zhàn)爭時期的陜北為背景，講述了一支西部剿匪連堅守山頭、奮勇向前的故事。在觀看這部電視劇的過程中，我深深感受到了其中蘊含的深刻思想內(nèi)涵和積極向上的精神風貌。下面，我就對《西部亮劍》這部劇給予自己的心得體會進行闡述。
第一段，我為《西部亮劍》的精彩劇情而感嘆不已。該劇通過一支剿匪連的陣地斗爭為線索，展現(xiàn)了解放戰(zhàn)爭時期西部抗日根據(jù)地艱苦卓絕的斗爭歷程。在電視劇中，每一場戰(zhàn)斗都是烽火連天、質(zhì)樸激烈的，使觀眾親身感受到了那個特殊歷史時期的恢弘氣象。而且，《西部亮劍》情節(jié)曲折、緊湊，使得故事情節(jié)一波三折，時而引人入勝，時而讓人落淚。這些完美的劇情設計讓我著迷，也使我對整部電視劇充滿期待。
第二段，我為《西部亮劍》塑造的英雄形象而由衷敬佩。電視劇中的主人公們個個英勇無畏、舍生忘死。他們在抗日前線浴血奮戰(zhàn)，不畏艱險，為了人民和國家的解放事業(yè)，義無反顧地戰(zhàn)斗。而且，這些英雄們不僅有著較高的道德品質(zhì)，還展現(xiàn)出了強烈的責任感和使命感。他們心系人民，甘為人民的利益勇于獻身。正是這些英雄們的奉獻和犧牲，才鑄就了偉大的歷史進程。
第三段，我為《西部亮劍》揭示的革命精神而倍感振奮。電視劇中的每一個角色都秉持著恢宏的革命理想，矢志不渝地投身于解放事業(yè)。他們面對死亡、面對困難時毫不妥協(xié)，相信革命力量的不可戰(zhàn)勝性。他們的堅韌、頑強給予了我巨大的鼓舞，為我樹立了一份偉大信念。面對各種挫折和困難，我們也應該保持樂觀積極的心態(tài)，勇往直前。
第四段，我為《西部亮劍》展現(xiàn)的人性的溫暖而心生感慨。電視劇中塑造的人物形象各具特色，他們即便身處戰(zhàn)爭歲月，依然保持著對生命的熱愛和對人性的關懷。他們在艱苦環(huán)境中，用愛和真誠溫暖著彼此的心靈，眾人一條心，黃土變金。這種人性的溫暖感染了我，讓我有信心去對待生活中的困難，給予他人更多的關懷和幫助。
最后一段，我為《西部亮劍》所傳遞的積極正能量而深感欣慰。這部電視劇通過展現(xiàn)一群抗日英雄的奮斗故事，讓我更加深刻地體會到了愛國情懷的偉大和抗戰(zhàn)勝利的來之不易。這部劇展示了一種拼搏奮斗、不屈不撓的精神，激發(fā)了我對自己工作和生活的熱情，讓我更加積極向上，追求自己的人生價值。
綜上所述，《西部亮劍》不僅是一部具有強烈社會意義的電視劇，更是一部給人以深刻思索和鼓舞的佳作。通過觀看這部電視劇，我深深感受到了英雄形象的偉大、奉獻精神的可貴、人性溫暖的關懷以及積極正能量的滋養(yǎng)。我相信，這種精神風貌會激勵更多人們勇敢追求夢想，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
讀了到西部去課文后的感受篇五
2015年7月，通過了層層選拔，憑借一顆充滿熱情的心，我終于成為了一名光榮的大學生西部計劃志愿者。2015年8月底，帶著美好的憧憬，我從老家乘汽車來到我的服務地——遂寧市安居區(qū)會龍鎮(zhèn)初級中學校，開始我的志愿支教生涯。這不僅僅是我作為師范生開始教師生涯的第一頁，更是我人生的一次正確地抉擇，我的心情無比激動，我對
生活
充滿了期待。來到學校之后，我便很快投入到了自己各項的教學工作。對與擔任八年級1班，八年級2班和七年級2班的
英語
教學，我感到很開心。因為作為英語教育
專業(yè)
的我，能從事與自己專業(yè)對口的工作，心里有說不出的滿足。
會龍鎮(zhèn)初級中學校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。這里的孩子們和城里學生們享受的待遇不同，而且還有一定的知識水平和性格上的差異。剛開始的時候就有性格比較野的學生調(diào)皮，他們對陌生的老師或多或少有恐懼和抵抗的情緒，我漸漸感到和他們溝通起來比較困難。對于一名教師來說，不能和學生好好的溝通和交流，那么，和學生相關的各種教學活動難以開展，也就就意味著教師的失敗。想到這里，我有點不知所措，感覺到了前所未有的壓力。接下來的教學過程中也不盡如人意，學生不聽話，上課的紀律也很差，這使我開始懷疑自己的管理和組織能力，也開始擔心自己不能勝任英語教學。
漸漸地，我了解到了孩子們的真實情況。對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學生來說，大多家住農(nóng)村，家庭條件不怎么富裕。所以這些父母親為了子女的生存和發(fā)展不得不到外面打工，家里呢就只剩下了他們和年邁的爺爺奶奶（外公外婆）。由于父母外出，父母親對他們的關心絕大部分也還只是停留在物質(zhì)上，他們希望自己的孩子在學校學到的東西是直接可以用的，而不是日積月累。有些父母也關心孩子們的
學習
，但是僅僅停留在考試的結(jié)果上，從來沒有做到從多方面地去關心孩子，認為把孩子送學校后的培養(yǎng)就是完全取決于學校的管理和教師的責任。爺爺奶奶們也不管他們的學習，事實上爺爺奶奶也管不了，畢竟他們年紀大了，只能負責孩子們的溫飽問題。而這部分孩子除了上課之外，就是幫家里干家務或農(nóng)活。有時候我會問一些調(diào)皮的學生，你們?yōu)?BR> 什么
要讀書，他們的回答讓我感到吃驚：外出打工的父母知道子女打工的年齡不夠，爺爺奶奶外公外婆又管不住，只好把他們送到學校，等到適合打工的年齡?；蛟S對于他們來說，上學就是一種被-迫行為。
許多孩子們就停留在這樣一個“等”字的牢籠里。他們在等時間，等自己長大有能力去自己想做的事情?？墒?，現(xiàn)在在學校不好好學知識，以后怎么會有能力去做
其他
的事情呢？可是學生的回答讓我吃驚：“以后我跟著叔叔學開車，司機能掙許多錢”，“以后我可以去當廚師”等就是和混日子沒什么兩樣了。我怎么來告訴他們，學習知識獲得間接經(jīng)驗是以后學習各種技能的前提和基礎呢？他們能懂嗎？作為老師，我不能每天只和孩子們空談讀書的目的，我們需要用實際行動來證明讀書的有用性科可靠性。
我無法忘記孩子們每天起早貪黑，穿著單薄的衣服來學校求學的身影。他們天真的笑臉和稚嫩的眸子里依然閃爍著求知的渴望，每當我想到這里，教書育人的責任感便油然而生，它在鼓勵我，志愿者的身份和熱情也在不斷地支持著我，所以，我告誡自己不能退縮，不管遇到
怎樣
的困難，一定要勇敢地堅持了下來，不管支教多久，我都要全力以赴，盡己所能，慢慢告訴他們，讀書是為了什么。
有了這個信念，我打起十二分的精神去做每一件事。我一邊為三個班的孩子們精心準備每一節(jié)課，一邊自己摸索與他們相處的途徑，并且不時向其他老師請教一些方法來應對課上課后出現(xiàn)的各種問題。
我發(fā)現(xiàn)對于七年級的孩子們來說，英語學習是一個開端。于是我想了一些簡單的方法，比如播放一些簡單的英語歌曲，課堂上直觀的比喻和一些有趣的游戲來激發(fā)和培養(yǎng)孩子們學習英語的興趣，使他們樹立學好英語的自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣。因為，他們對英語有了好奇心，就可以交流簡單的個人信息，表達自己比較簡單的情感和感覺了。八年級的英語則是承上啟下的作用，既是七年級基礎的鞏固，也是到九年級的過渡。這樣就需要學生們在英語學習上表現(xiàn)出持續(xù)的積極性。于是我慢慢地教他們一些基本的語言運用知識，告訴他們用適當?shù)膶W習方法去克服學習中遇到的困難，這樣可以為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。平時的課堂上，我也比較注重說服教育。我想做的就是通過日常學習時的情感教育，一點一點的去影響他們的思想。
我們西部計劃志愿者本是不為名譽，不為金錢，無私無畏，無怨無悔，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，把
愛
送給有需要的人。而從事教育業(yè)也是一種奉獻，一種不計較個人得失的精神和
信仰
。作為二者結(jié)合體，我將用自己的實際行動去發(fā)揚“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去”的志愿者精神，對構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻自己的力量。今天，我是如此的慶幸我的選擇，因為在與我調(diào)皮可愛學生的接觸中，我深刻的體會到被需要的幸福和生命的意義，還有一個社會人身上所負擔的責任和重量。
近日，涿州市教育局號召全市老師向保定學院西部支教優(yōu)秀畢業(yè)生群體學習。學校及時組織全體師生，對他們的先進事跡進行了介紹。學完他們的事跡，我深受感動。我們現(xiàn)在向他們學習，不僅是因為他們的事跡精神感人至深，更關鍵是這也具有積極的現(xiàn)實意義。
首先學習他們有理想，把個人的命運與社會的責任緊密相連，到基層，到人民最需要的地方去。他們
珍惜
工作崗位，辛勤耕耘。學習他們的這種精神，做一個高尚的人。
學習他們崇高的人生追求，不虛度年華，高尚的師德情操、無私的奉獻精神。做一個純粹的人。
學習他們奉孝敬老、知恩圖報的感恩精神；學習他始終保持樂觀向上的生活態(tài)度，自強不息，細心照顧、贍養(yǎng)生病的父親，盡著一個子女最大的孝心，用感恩的心和實際行動回報養(yǎng)育之恩，讓中華民族的傳統(tǒng)美德，仁愛孝道得到傳承。為我們樹立了秉承傳統(tǒng)美德的榜樣，生動地體現(xiàn)了社會主義榮辱觀的深刻涵意。做一個有道德的人。
更重要的是，如今社會上物欲橫流，人心浮躁。一些人為追求安逸享樂，不思進取，一切向錢看；有的人為了蠅頭小利而不擇手段；有的人一味追求待遇成天折騰，于本職工作不顧。對此我們應該感到汗顏。所以我們更應該學習他們這種生活態(tài)度，甘于清貧，不計得失，情系邊遠，奉獻教育的高尚情操。
根基層，立穩(wěn)腳跟，到祖國和人民最需的地方去，到基層最艱苦的地方去，把個人的理想與現(xiàn)實需要、與國家和人民的需要結(jié)合起來，感恩奉獻，回報社會。在實現(xiàn)抱負的過程中，遇到困難絕不氣餒，而是自尊自立，自強不息，敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難！這種優(yōu)良品質(zhì)和時代精神，值得我們?nèi)W習。 我將在以后的工作中以支教老師為榜樣，帶著問題學，結(jié)合工作實際學，杜絕浮躁，踏實工作，以全部的愛心投入到我們的神圣事業(yè)中去，勇敢地承擔起家庭、社會和教學工作的多重責任，用實際行動關愛身邊的人，為學生服好務，做一名合格的人民教師。
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；
有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；
有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語錄
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時間已悄然無蹤。
回想剛到茂縣土門中學時，一輛面包車把我們送到了學校，在教學樓下，全校的學生都爬在陽臺上望著我們（已經(jīng)開學幾天了，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多
班級
的學生在這幾天都在上自習），幾位初三的學生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學校領導熱情地接待了我們，并且也安排了教學班級。雖然我學的是地理教育，但當時學校由于急缺英語老師，所以學校教務處安排我教七年級一個班英語和八年級一個班政治。半期后，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級一個班英語和八年級一個年級的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動著、收獲著。
一、 調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學習。
最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將
校園
和教室打掃得干干凈凈。 同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、 教學工作，不敢馬虎
們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、 課堂內(nèi)外、感動你我
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。
2012年3月13日星期二
讀了到西部去課文后的感受篇六
大學生西部計劃志愿者心得體會“到西部去，到災區(qū)去，到祖國和人民最需要的地方去！”帶著知識，充滿激情，胸懷抱負，我有幸成為一名光榮的20xx年“西部計劃”志愿者，來到了美麗的撫遠縣開始踐行“做好志愿者，建設華夏‘東極’”的諾言。
不知不覺中，我在撫遠做了近1個月了，近1個月的生活、工作讓我的人生觀、價值觀都有所變化。也許到今天我仍然回答不了很多朋友問我的問題：你為什么選擇“西部計劃”？有時候我覺得，做一件事情并不需要回答為什么，就像感情沒有為什么一樣，重要的是我走的路是我心所指向的路。我認同了自己的人生觀、價值觀和世界觀，所以我選擇我所堅信的，也選擇我所信任的。在基層的工作很平凡，也很平淡，沒有什么驚天動地的事跡，我只是要求自己努力做好每一件小事，努力盡到每一項志愿者應盡的義務。我認為，志愿服務力戒兩點：一是“鍍金心態(tài)”，認為到基層服務是一個鍍金的好機會。二是實踐鍛煉，基層工作是非常能鍛煉一個人的心態(tài)和能力。
撫遠縣地處黑龍江、烏蘇里江交匯的三角地帶，是我國最東部的縣級行政單位，也是我國最早見到太陽的地方。撫遠鎮(zhèn)距俄羅斯遠東第一大城市--哈巴羅夫斯克市航道距離僅65公里。撫遠縣地域遼闊，資源豐富。其中較著名的有“三花五羅”、鯉、鰱、鯽等，是我國鱘鰉魚、大馬哈魚及其魚子的.主產(chǎn)地。生魚是這里一特色，口感像吃肉一樣，第一次吃到這么鮮的魚。這里的消費水平很高不亞于大城市，也是因為靠近俄羅斯，和俄羅斯貿(mào)易，好多俄國人來撫遠旅游物價相對比較高。當?shù)厝艘苑N地為主，現(xiàn)在國家對農(nóng)民的優(yōu)惠政策使他們生活水平也提高了。撫遠純凈的天然環(huán)境，異國的風土人情，美味可口的魚，使我快要愛上這里了。
在為這里之前我還有很多顧慮，來了之后才發(fā)現(xiàn)這里比我原來想象中幸福的太多，出發(fā)前，親戚朋友一聽我要來撫遠縣都覺的會很辛苦，但事實卻是……現(xiàn)實與想象的差距只有親身體會才能分辨，我只想說，我很幸運，我更幸福。
讀了到西部去課文后的感受篇七
西部助學計劃是中國社會發(fā)展基金會于1998年發(fā)起的一個公益項目，旨在幫助西部地區(qū)的貧困家庭子女完成學業(yè)，改變其生活境遇。在參與這項公益活動的前后，我經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)與成長，并得到了不少啟示和收獲。在此，在這里與大家分享一下我的西部助學之旅，以及從中所體會到的人生感悟。
【第一部分】
初到西部地區(qū)，我的感覺就像那時仍在充電的手機，處于一種不能確定未來的狀態(tài)。可是，不久之后，我像電池一樣被激發(fā)、被激活了。志愿者們在我們到達的時候都已經(jīng)到達了，他們溫馨地接待著我們，讓我們很快熟悉了這個地方。在過程中，我又發(fā)現(xiàn)了一個驚喜。那些孩子們的心靈那么純潔，沒有什么城市里復雜的交際問題。他們活潑、可愛并充滿了愛。尤其是我所教的那位小女孩，當她向我展示她勤奮的作品時，我眼睛里不禁泛淚。 后來的幾周，我得到了許多不同尋常的啟示。與他們相處的時間里，我更加理解了家庭如何影響個人的品質(zhì)和態(tài)度。有些小男孩，例如，失去了母親就變得沉默寡言，一句話也不說，心里充滿了痛苦而不知道該如何釋放自己的情感。
【第二部分】
在西部助學中，我真正意識到了助人為樂的精神。第一次去那里，我腦子里的想法只是單純地想給他們帶來幫助，帶給他們一些溫馨和關懷。然而，我很快發(fā)現(xiàn)，這個過程是一個雙重受益的過程。我們的生活經(jīng)歷和知識僅僅是一部分，剩下的部分才是真正重要的價值。那些小學生不僅需要我的知識，也需要我的關注、我的愛；他們的信任給我的精神以安慰，我也向他們傳遞了關于勇氣、信心及愛的信息。我們確立了一種同情、認識跨越文化、色彩和信仰的關系，在努力了解并認識彼此的過程中求同存異。
【第三部分】
第三個收獲是關于學習的，這也是我在助學過程中所得的另一個啟示。在這里，我看到許多孩子們對于學習有了一種不同的態(tài)度，他們表現(xiàn)出的熱情和意志力，讓我感到非常驚訝。比如說，在課堂上，我常常會發(fā)現(xiàn)那些孩子對著黑板背熟了所有的文字和數(shù)字；他們聽得認真，思考得深入，表達得清晰。我的欽佩之情，真的溢于言表。他們追求知識的熱情和崇高的精神，讓我非常感動。西部助學使我再次意識到了對于學習的珍貴和重要，對于教育的熱愛，也讓我有了對于未來教育事業(yè)堅定的決心。
【第四部分】
第四個收獲是認識了一群優(yōu)秀的志愿者。在西部助學的過程中，我的人生路程得到了很多支持和鼓舞，特別是那些志愿者們。他們是我在助學過程中的樂趣所在，也是我砥礪前行的動力所在。我看到了他們的助人精神和犧牲精神，陪伴我度過了無盡的黑夜，幫助我克服了種種挑戰(zhàn)。對于他們的付出和助人的精神感到由衷的敬佩，以及助學的良心，我也被他們所感染。
【第五部分】
最后一部分我想說的是，這個過程讓我充滿了信念和動力。當我走出西部助學的校門時，我意識到了許多我之前從未意識到的事情。我目睹了一群貧窮的孩子們?yōu)榱藧酆蛫^斗而努力在學習；我看到了一群社會貢獻者為改變他們命運而努力的助學人士和志愿者。我的經(jīng)驗告訴我，只有我們重新認識到大自然和人之間彼此相關，我們才能有所作為，并建立一個人人平等、友好和進步的社會環(huán)境。在離開那里之后，我對西部助學心懷感激，我也會又一次回到那里，為那里的孩子們傳遞我的愿景，為那里看到的一切樂在其中，傳遞人文和社會的關懷，助力未來的發(fā)展。
讀了到西部去課文后的感受篇八
2009年5月的一天，在一次機緣巧合下，我報名參加了大學生志愿服務西部計劃，在一種忐忑不安中，我被校團委面試錄齲7月我正式成為了一名西部志愿者并在昆明參加了培訓，8月我來到了服務地-大理賓川，至此，我開始自己三年的志愿者生涯!在未來的志愿者生活中，我堅信自己會走上一條嶄新的道路，一條“送人玫瑰，千有余香”的光明之路。
本以為參加了志愿服務西部計劃是一種天意，但現(xiàn)在看來，是上天替我選擇了的一個正確的歸宿，引領我走上一條志愿之路。在昆明培訓期間，與眾多志同道合的朋友一起，大家有說有笑，我感到了一種親切感;來到服務地，與大家一起同心協(xié)力做事，我感到了一種使命感;在各個場所施予愛心，我感到了一種榮譽感。
志愿服務工作是一份不求報償卻能獲得精神糧食回饋及成就感的有意義工作;在持續(xù)的服務過程中，挑戰(zhàn)自己的刻板印象，拓展視野，能以不同角度思考一個問題，使自己更懂得人外有人、天外有天的道理，以謙虛的態(tài)度、樸實的作法回應問題，更以成竹在胸、虛懷若谷的從容態(tài)度，說服別人形成團體的共識，使團體朝良性互動的方向發(fā)展，同時志愿服務者亦可以在工作中自我成長、全力投入，因此志愿服務是件快樂而令人高興的事。
“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，它又可以擴展為“無私奉獻、友愛互助、共同進步”三句話。
無私奉獻：志愿服務是一種不計任何報酬的行為，它的實現(xiàn)是建立在志愿者向服務對象或是有關公益機構(gòu)奉獻出自己的時間、才能、精力、金錢，不求回報的基礎上的。志愿服務提倡一種無私奉獻的精神，即在服務中想到的更多的是服務對象，是我們的同伴，是我們的組織，是將方便留給別人，是忘我的、積極的，同時也是快樂的、幸福的，因而也會是高效的、高質(zhì)量的。
互助友愛：每個人都內(nèi)心都隱含著一種對愛和歸屬感的渴求，我們每個人都希望得到愛，得到別人的安慰、支持和幫助，我們渴望人與人之間的關系融洽、友愛、真誠，同時每一個人也都有被需要的需求，這樣才能感覺到自己的價值所在。志愿者們彼此之間，志愿者與服務對象之間，永遠是親密的朋友，是兄弟姐妹，他們在細微的服務中傳遞著人與人之間的關心、愛護與幫助。
共同進步：在志愿服務活動中，志愿者可以得到機會發(fā)揮鍛煉自己的能力，同時在活動中發(fā)現(xiàn)自己的種種不足，加以及時、適當?shù)膹浹a，以提升自己的綜合素質(zhì)。另一方面，服務對象得到志愿者的幫助，自己情況得到改善。再者，在志愿服務的發(fā)展過程中，使資源和機構(gòu)在服務中得以加強、改善和擴充，同時志愿機構(gòu)的工作、作用以及困難，也讓更多社會人士知道，從而加強社會對志愿服務機構(gòu)的支持。另外，志愿活動的開展有利于社會大眾及志愿者從較廣意義上向志愿者組織或機構(gòu)提出有建設性的意見和善意的批評，而志愿者機構(gòu)將通過合理利用社會現(xiàn)有資料，接納志愿者提出的改善意見，使管理制度得以不斷的完善，服務內(nèi)容得到不斷的發(fā)展，最終實現(xiàn)共同的進步!
當然，作為一名新的西部志愿者，我的經(jīng)驗，能力都還十分欠缺，在今后的志愿生涯中，我還有很長的路要走。我覺得不管理將來發(fā)生什么，不管道路是否艱難險阻;不管道路是否狂風驟雨，我都會義無反顧地走下去。作為一名志愿者，我想，一路走過，遇見更多的是喜悅、汗水、收獲，一路走來，我會更加成熟。
志愿者事業(yè)的前途是光明的也必然是坎坷的，然而只要志愿者精神在，只要志愿者在，志愿事業(yè)就一定會發(fā)展起來!一切的一切，盡在一些細微的動作中，而這些細微的動作充分顯示了我們這個組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和活力。
西部志愿者心得體會(四)
讀了到西部去課文后的感受篇九
西部培訓一直以來都是培訓行業(yè)的佼佼者，它以專業(yè)的精神、嚴謹?shù)膽B(tài)度和優(yōu)秀的師資團隊，為廣大學員提供著最優(yōu)質(zhì)的培訓服務。我有幸參加了西部培訓的課程并在學習中獲得了很多收獲，下面我將分享一些個人的心得體會。
第二段：課程組織與安排
西部培訓的課程安排非常合理，有明確的學習目標和清晰的課程結(jié)構(gòu)，而且針對不同的學員需求，提供了不同水平的課程選擇。同時，課堂氛圍也非常好，讓學員們能夠更加輕松、愉快地學習。除此之外，西部培訓還設置了多種學習方式，例如線上和線下結(jié)合，教學視頻及群討論等，使得學員能夠更加靈活地安排課程學習。
第三段：師資力量
西部培訓擁有一支優(yōu)秀的師資團隊，他們具有深厚的學術功底和廣泛的實踐經(jīng)驗，并且在授課中注重與學員的互動和溝通，激勵學員們積極思考和探索。在學習過程中，我從老師們身上學到了很多有意義的知識，更深入地了解了專業(yè)領域的前沿動態(tài)，從而提高了自己的綜合素質(zhì)。
第四段：學員互動與交流
西部培訓強調(diào)學員之間的互動和交流，充分體現(xiàn)了學員的主體地位。在課堂上，老師們引導學員們對問題進行探討，引發(fā)學員之間的討論和交流，這種互動有效地促進了知識的深入理解和交流效果的提升。此外，西部培訓還提供了優(yōu)質(zhì)的學員資源共享平臺，讓學員之間能夠更便捷地相互交流和分享。
第五段：總結(jié)
通過西部培訓的學習，我不僅提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的同行，拓展了自己的人脈網(wǎng)絡。西部培訓所傳遞的理念“知行統(tǒng)一、求實創(chuàng)新、協(xié)同共贏”，也將成為我在以后工作和學習中的寶貴財富。相信在不久的將來，我一定能夠在自己的職業(yè)領域中取得更加優(yōu)異的成績。
讀了到西部去課文后的感受篇十
2007年7月，我加入大學生志愿支援西部的行列之中，服從組織安排并被分配到中共格爾木市委黨校服務，服務以來，我積極主動參加團市委和服務單位組織的各種志愿活動，其中包括為白血病患者募捐、“三下鄉(xiāng)”宣講、合唱團、足球友誼賽、長江源民族(藏族)小學普法宣講、科技下鄉(xiāng)宣傳、地震宣傳、文明交通行、艾滋病宣傳、“獻愛心、送溫暖”捐款捐物等。在單位工作繁忙時期，能夠良好地協(xié)調(diào)所在單位和團市委的各項工作與活動，以認真負責的態(tài)度做好各項工作，并及時向相關領導匯報，為團委和志愿者隊伍樹立了良好的形象。
上半年我擔任了中共格爾木市委黨校2007級函授本科班的《英語》和2006級函授大專班的《貿(mào)易經(jīng)濟教程》授課工作;期間，認真?zhèn)湔n，精心制作課件，積極主動、保質(zhì)保量地完成了授課任務，并做好課堂管理工作，認真做好所講課目的作業(yè)批改工作。期末考試學員也取得了理想的成績，我也因此得到了單位領導的認可和學員的好評。
我根據(jù)自已的專業(yè)及所學知識，主動承擔了中共格爾木市委黨校的網(wǎng)絡和電腦維護工作以及文件打印工作。秉承著認真、負責的態(tài)度，積極主動地完成了領導交派的任務，充分體現(xiàn)了大學生西部志愿者的能力和素質(zhì)，發(fā)揮了志愿者的積極能動性，絕不給項目辦和志愿者抹黑。
積極主動參加教研室組織的教師備課研討會，培訓和函授教學期間，積極、主動地與電教處老師協(xié)調(diào)負責多媒體的維護與調(diào)試，確保多媒體教室的授課工作能夠順利的開展。會議期間，協(xié)調(diào)配合茶水供應及其它相關工作。
平時，我與其他大學生志愿者保持良好友善的交流，互相幫助，共同進步;我積極地團結(jié)其他少數(shù)民族，尊重少數(shù)民族的風俗習慣，友愛互助，和睦相處，體現(xiàn)了大學生志愿者隊伍的凝聚力。我們每個人也許都是孤單的，但卻不會感到孤獨，所有大學生志愿者肩并肩、手挽著手努力向前，向著我們心中的圣殿前進。
記得剛來格爾木時，有些高原反應，高原氣候的嚴重缺氧，自然環(huán)境的惡劣，氣候干燥，人口稀少等。我徘徊過，但卻不曾退縮，因為這是我的選擇，我堅守我的信念。慢慢的我適應了，也逐漸喜歡上了西部，接受了西部的各個方面，以前那種厭惡的情緒也消之殆盡。
光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。轉(zhuǎn)眼間，來西部服務已經(jīng)快一年的光景了，這使我更加明確努力的方向，堅定了服務的信心和決心，懂得了人生的目的和意義。我愛這片熱土，我愿意留在西部，在西部生活，為西部的建設和發(fā)展貢獻自己的熱和光，也希望西部能夠接納我，提供一個施展的平臺。為明天努力，扎西德勒。
志愿西部，是我無悔的選擇。
夜，靜了，這樣的深夜，很靜，很靜，靜到只能聽到自己沙沙的寫字聲。我守著燒水的爐子，喝著家鄉(xiāng)的茶，靜靜享受獨處的寧靜，繼續(xù)著我要寫的日記。望望窗外，深夜的黑暗襲上心來，我發(fā)覺自己內(nèi)心深處的改變，對家鄉(xiāng)對親人的思念，似乎感覺到了些許的孤獨。
我推開了窗，站在窗邊，抬頭仰望天空，在這靜謐的夜里，湛藍的天空就像平靜的海面，星星在那里快活的徜徉，把點點滴滴的光融成淡淡的亮，那么的惹人臆想。
孤獨的感覺是那么平淡，也許，是因為盼望著天上閃爍的星星可以知曉我的心。這些年一路走來，自己的中學是玩玩就過去了;在大學雖然有一定的經(jīng)歷，風吹雨打，但時間還是忽悠忽悠一晃而過了;盡管學有所長，自以為有所成熟了，學到了很多東西，如今踏入社會這個大染缸，才發(fā)現(xiàn)自己其實學的很少，會做的也還很少，沒有什么經(jīng)驗，回過頭望望學校，知道自己還需要多學點本領，才能更好的實現(xiàn)自己想做的事。
從07年7月底到現(xiàn)在，在這段寧夏的志愿服務生活里，既充滿著青春的激情也有著遺憾。在大學一年級的暑期，看到了師大西部愛心聯(lián)盟的甘肅漳縣的公益紀錄片，很感動，也就是2005年的時候，自己對公益的感受觸動很大。當我選擇作為一名大學生志愿者來西部服務的時候，目的也就很單純了，就是想當一名普通的支教志愿者，就是想盡自己最大能力更好地幫助當?shù)氐囊恍┬枰獛椭膶W生(不只是貧困學生)，只是后來，情況在慢慢的改變，自己支教的夢想，不知道何時才可以實現(xiàn)了。
有一段時間，總有一些人問我，你為什么來西部?當志愿者每個月拿多少工資?甚至有的朋友誤會我可以拿雙份工資或者覺得我們作為志愿者來西部肯定是為了優(yōu)厚的待遇才會來。也許是因為他們還不是很了解大學生志愿者志愿服務西部計劃的政策吧!我們剛畢業(yè)經(jīng)濟還不能完全獨立，其實志愿服務是自愿的，當青年志愿者是沒有工資的，因為我們作為國家招募的青年志愿者，為了能保障我們在西部志愿服務的日常生活，國家在財政上每個月給我們安排了600塊生活補助，雖然從07年至今物價一路上漲，但身份與情況的不同，我們只能是由自己克服一定的經(jīng)濟困難了。
也有的人會問我，你不覺得后悔嗎?你覺得你這樣做有意義嗎?了解我的朋友也問過我你放棄了在福建的工作，來寧夏，難道就真的那么好嗎?呵呵，我說過我不后悔的，哪怕時光倒流，再來一次選擇，我一樣會選擇西部計劃，選擇追求公益這條道路。既然我選擇了一條已經(jīng)合法而自己覺得可以走的路，雖然有困難，雖然有點彎路，但只要合法，自己也覺得對，就應該堅定不移的走下去，人生總會遇到不同的情況，路總是會高低起伏不定，所謂的柳暗花明又一村了。
來到西部寧夏這片熱土，不知道是我們這一批人從局部上改變西部，還是西部改變了我們，眾說紛紜吧，身邊的朋友倒是大多認可后者--西部改變了我們，或者說我們正在被西部改變，而我們只能在某個局部為西部的發(fā)展付出自己所能付出的所有。因此，想起最近看的一本書，不知道是哪位名人說的一句話：有些事情(道理)是需要付出一定代價和時間才能明白的。
在寧夏的時候，身臨其境，遇到一些事，有時候會有自己的看法和想法，只是有時只能在心里面自己對自己說了。每當夜幕降臨，忙碌一天的我總會有點累，有時候也會因為一些事情不開心，心情失落，但因為心中有了夢想，有了公益，身邊有了一群熱心公益的朋友，才使自己的心態(tài)不至于太壓抑，相反，從他們積極的人生觀中學到了一些為人處世的道理。如今，想著曾經(jīng)的生活曾經(jīng)的話，感覺是什么樣的環(huán)境決定什么樣的心情，當時是那么想，現(xiàn)在，也許會比當時想得開一點了。當我在寧夏經(jīng)歷了一些事情以后，學習了很多，感動了很多，被教育了很多，在認識上，比學生時代進步了，也是不知何時，開始有了攢錢買部dv機的想法，打算走遍寧夏，把真實的寧夏拍下來，把一些感動我們教育我們的真實畫面拍下來，讓自己能在內(nèi)心深處保留一些最真實的感動，希望這個想法可以盡早的實現(xiàn)了。
經(jīng)歷多了，看得多了，聽得多了，尤其是關于怎么看待大學生志愿服務西部計劃這件事情上，不同的人有不同的看法。我覺得它是一個很好的服務項目，為想到西部志愿服務、奉獻公益的人創(chuàng)造了不少有利的條件，還制定且不斷完善相關的政策保障我們志愿者的生活、服務工作的正常開展。參加這個西部計劃，雖然所做的真的只是社會上很多人正在做或者已經(jīng)做過的一些平常而平凡的事情，可是得到的卻是社會上很多人都沒機會得到的人生體驗。其實，我知道在這個社會上，有很多人包括應屆的畢業(yè)生，都有想過到西部工作或是參加青年志愿者服務、做公益事業(yè)的，我相信，他們的收獲也會很大，只是大部分都是在精神上收獲的，比如是對人生的看法、對生活的感悟等等，不能在物質(zhì)上收獲太多。
當然，親愛的朋友們，請別跟我爭論在福建或者是其他發(fā)達城市找到一份好的工作年薪可以有多少多少萬的錢途事情。我知道在你們當中，有剛畢業(yè)就月薪幾千的白領，有的已經(jīng)考上了公務員，……，都能在事業(yè)上有了好的職業(yè)前景。只是凡事不能只往錢看啊!有些東西是用多少錢都買不到的，例如一些思想，一些友誼，一些親身經(jīng)歷所獲得精神的滿足等等。有些人開著名車，住著別墅，你跟他說資助一個學生一年只要幾百，他都會覺得煩，然，這個社會仍然會有很多愛心人士，他們其中有很多人是會在精神上支持你的，甚至會用行動來表示無私的付出，去幫助弱勢群體，資助學生重返校園，考上中專甚至大學，學生改變了命運，也就改變了一個家庭的前程，所以，做公益，盡力而為，堅持，也就是了。
不管如何，我慶幸自己有機會參加了大學生志愿服務西部計劃，從一開始就沒有多想，很高興自己本著公益的目的走到今日，能吃苦，敢吃苦，是人生最大的能力之一，吃過苦，是人生最大的財富之一。
我是來自廣東華南師范大學應用心理學專業(yè)在讀研究生，目前參加2008年西部計劃抗震救災專項行動，作為志愿者在震中汶川縣映秀鎮(zhèn)服務。
2008年5月12日，在我國美麗的四川汶川，發(fā)生了里氏8級的強地震。黨和政府積極組織動員，盡全力搶救傷員。災區(qū)的情況同樣牽動了我們年輕的心。地震發(fā)生后，我就一直期望著自己能夠做些什么，從查找相關資料，了解災區(qū)情況，到參加各種培訓到組織同門間關于心理援助的討論和學習，我希望自己所學習的東西能夠幫助災區(qū)人民。
5月28日我還參加了學校的心理援助隊，在踏上四川的土地時，我就難以平靜。面對著斷壁殘垣的廢墟、面對著痛失家園和親人的群眾，我想為災區(qū)人民做些什么的愿望更加迫切了?；貋碇螅鎸χ@個服務一年的志愿服務行動的通知，我終于難以抑制那種潛藏于心的感動，我很快明白自己要去做自己應該做的事，履行自己應該履行的責任。在從團廣東省委出得知團中央組織西部計劃志愿者參與抗震救災專項行動的后，我的情緒就沸騰了起來。我是一名學生黨員，黨員就是要在關鍵的時刻挺身而出。所以我毅然決然的報了名。
在出發(fā)前，我想了很多，考慮了很多，也有面對了很多人的不理解和疑問。在此之前，我的研究生導師也非常理解和支持我的選擇，同意我休學一年去參加西部計劃，到四川為災區(qū)人民服務。但是他也十分為我擔心，擔心我到了災區(qū)后無法去從事相關專業(yè)工作，會把學業(yè)落下。說實話，那段時間我也曾猶豫，也曾擔憂，但是有一個信念一直在支撐著我，那就是作為80后的年輕一代、作為沐浴在改革開放春風中成長起來的一代，在國家和民族危難之際，我們一定要勇于擔當。
帶著朋友的祝福、家人的牽掛和老師的期望，我開始了在災區(qū)的志愿服務征程。7月13日當我作為廣東青年志愿者再次踏上這塊土地的時候，心中涌起一種震顫，一種激動，我已難以描述那是什么感覺，緣何而起。同學的一句“回家了”仿佛讓凝聚著的那份感覺在那一刻完全宣泄。因為我選擇了義無返顧，選擇了堅持。
到達災區(qū)后，我先被派到了縣抗震救災前線指揮部，后來又被調(diào)去還映秀鎮(zhèn)黨政辦公室和團委工作。映秀鎮(zhèn)的“百廢待興”帶來的是工作的繁重性和特殊性，但我更清楚這是一種挑戰(zhàn)，但是我沒有因為選擇了在最艱苦的震中所在地映秀工作而后悔。從抗震救災指揮部到映秀鎮(zhèn)政府黨政辦公室，工作崗位在變化，工作環(huán)境在變化，工作對象在變化，但我相信不變的依舊是那份熱情，那種堅持。從文秘到打字員，從接線員到維修工，從清潔工到搬運工，我扮演著不同的角色，體會著不同崗位的感受，學習著不同的經(jīng)驗和知識，我突然間明白自己需要的是什么，自己感動的是什么，因為太多的人讓我成長，太多的事讓我堅毅，太多的感受讓我堅持。
在做好本職工作的同時，我也努力在尋找機會去發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，因為我明白震后的人們有的比較脆弱，有的比較激動，而我只想盡一份力去讓他們知道我愿意去理解他們，愿意去幫助他們。為了實現(xiàn)這個目標，我主動承擔了映秀小學心靈驛站的工作。從工作人員的選擇到設備的調(diào)試，從工作計劃的制定到工作制度的完善，從兒童心理撫慰公開課到團體輔導，每一項工作都凝聚著責任和熱情，因為我明白這是大事，因為我知道自己面對的是100多個經(jīng)歷了地震的孩子，因為我知道任何失誤都會給孩子帶來再次的傷害。當我接待一個個孩子，聽著他們訴說著經(jīng)歷的時候，我痛心于他們經(jīng)歷的災難，也欣慰于他們的樂觀堅強;當我?guī)е⒆觽冊谕嬗螒虻臅r候，從他們的臉上看到了喜悅和開心，仿佛淡去了許多地震的陰影。孩子們以屬于他們的方式在向我們展示自己的活力，仿佛在說“我們也可以堅強的!”這種孩子們的語言和行動鼓舞了很多人，讓我也禁不住地流淚。
任何的成績都是來源了強大的支持。從隊員的第一次見面到廣東省團委領導的機場送別，我分明感受到身后的強大動力，“我們是你們永遠的大后方”一種激勵，一種支持，更是一種責任，讓我們始終銘記我們共同的名字“廣東省青年志愿者”;從與縣團委領導的見面會到走進映秀，從我們的衣食住行到中秋聚會，我們感受到的是廣東的深深惦記和汶川的真摯熱情，常常讓身處異地他鄉(xiāng)的我備感溫暖;從中秋月餅到御寒衣物，仿佛都凝聚著遠方“親人”的祝福和激勵，祝福我們平安健康，激勵我們無私奉獻。
感動中同樣帶著痛苦和無助。沒有假期的生活讓我始終沒有辦法放松自己去思考;工作的不足和失誤常常會讓我愧疚;面對一些村民的痛哭流涕我卻覺得很無助;有時候突然發(fā)現(xiàn)生活的無意義讓我覺得很苦惱;……如此種種，并沒有成為工作的阻礙，因為我明白自己需要的是什么，自己為什么來這里。
“煩但不閑著，痛并快樂著”這是生活的寫照，更是一種激勵，因為工作還在繼續(xù)，感動不斷，激勵不斷，成長不斷。
讀了到西部去課文后的感受篇一
策劃,就是做某件事情的邏輯順序就是策劃,也稱創(chuàng)意策劃,簡單的策劃也可以說是想法,或者是創(chuàng)意,點子，我們一起看看下面的去西部支教的策劃吧！
一、活動目的及意義
關注西部，關注會寧，愛心讓夢想起飛。近年來全國范圍普遍干旱，特別是在西部素有“十年九旱”的狀元縣會寧，引來了社會各界人士的關注。年輕的我們，更應該做點什么，特別是為西部的孩子近一點自己的微薄之力。
為了響應黨的政策，給西部教育的發(fā)展助一臂之力。在“西部大開發(fā)”的大背景下，“寧工學子赴甘肅會寧支教團”計劃于xx年7月05日——xx年7月25日在甘肅省會寧縣各小學開展以支教陽光活動，同時開展以窮困家庭調(diào)查、西部農(nóng)村教育發(fā)展調(diào)查、捐物捐款等內(nèi)容進行開展活動。旨在為西部貧困山區(qū)的小學生奉獻一片愛心，給予他們在學習及生活上一些幫助。
我們這次活動本著關注西部關注西部留守兒童的原則，盡最大努力為西部孩子做我們力所能及的幫助，為他們帶去新的學習方法和新的思想幫助他們健康成長。其次為他們送去我們的一些資助。作為一名大學生，這是一次難得的鍛煉機會，在幫助困難孩子的同時我們感覺到自己生活學習環(huán)境的優(yōu)越，使我們更好的對待生活，對生活有新的感悟，早日成才去幫助那些需要我們幫助的人群。
我們通過“心連心”筑夢工程實踐活動，一方面可以運用所學的知識給孩子們帶去新的思想，開拓他們的視野，增長知識，另一方面，通過各種活動，深入了解西部山區(qū)小學生的生活和學習狀況，獲得大量的一手資料，后期聯(lián)系相關基金會和慈善機構(gòu)及愛心人士，更進一步幫助孩子們健康成長。同時，借助我們的宣傳，使更多有志于慈善事業(yè)的個人或機構(gòu)關注西部教育。
二、活動內(nèi)容
這次活動我們把所有的支教教師分成三個小組，分別是課題組、體藝組和文藝組。
1、課題組
課題組主要教授孩子們一些科學文化課程，主要有語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、思想教育等。課題組的主要目的及任務是：提高孩子們對學習文化知識的興趣，幫助他們提高學習成績，讓他們感受到學習的快樂，同時培養(yǎng)他們的自主學習能力。
2、體藝組
體藝組主要負責體育、美術、琴棋、書法、以及課外興趣的拓展實踐課程的教學。體藝組的主要目的及任務是：幫助孩子們增強體質(zhì)，陶冶情操，體驗藝術的魅力，豐富他們的課外活動時間。
3、文藝組
文藝組，其課程內(nèi)容有，音樂，舞蹈，演講（有關名人故事、愛國教育、安全知識普及）以及鍛煉團隊力量的.游戲。文藝組的主要目的及任務是：幫助孩子們從德、智、體、勞、美等各方面全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的文藝興趣以及文藝才能。
此外，課程內(nèi)容還要附加主題班會（如感恩、愛國，安全、衛(wèi)生等），主要有班主任老師負責。
三、日程安排
1）6.23-7.4在寧波策劃組織籌資募捐活動；
2）7.5-7.7坐車前往甘肅會寧支教學校；
3）7.8向?qū)W員家長介紹支教報名須知，學員報名；
4）7.9-7.15正常支教教學
5）7.16學員放假休息一天，支教老師對貧困學員進行家訪；
6）7.17-7.23正常支教教學
7）7.24組織文藝匯演，和支教學?；Q紀念品，支教結(jié)束；
8）7.24下午支教老師對貧困學員進行家訪；
9）7.25-7.27深入會寧鄉(xiāng)村，對會寧鄉(xiāng)村教育、會寧農(nóng)業(yè)情況進行調(diào)研。
10）7.28返回寧波
四、活動前期準備工作
1）選擇合適的支教學校，并初步了解該學校的狀況（地址、設施、師資等）和村子的基本狀況（包括村子的經(jīng)濟、生活基本條件等）。
2)主動聯(lián)系學校，通過學校老師得知學校教學基本情況和學生的基本信息，并做好記錄。
3）確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。
4）與接受支教的小學確定時間及交流相關事宜.
5）確定支教志愿者名單及教案。
五、活動前的宣傳
1、橫幅：愛心支教活動必將用橫幅大力宣傳。主要在支教學校主干道上，志愿者老師招聘現(xiàn)場等人流密集之地，點名贊助商。
2、海報：整個愛心支教期間將在人流集中地段張貼巨幅海報及時傳達信息。我們將在愛心支教的宣傳海報中點名贊助單位。
3、在支教中心網(wǎng)站廣播站感謝贊助企業(yè)對愛心支教的支持。
4、媒體宣傳：通過媒體向大家宣傳本次活動。
六、項目可行性分析
1隊員信息
我們有十幾名優(yōu)秀的隊員，他們各有特長。其中有很大一部分是會寧當?shù)厝?，他們對當?shù)刈匀蝗宋沫h(huán)境非常熟悉。他們了解此行的任務艱巨，要對浙江的同學負責。再次我們所選拔的每一位隊員都是有堅定地志愿者信念，經(jīng)過多天的相處，每個人都熱愛支教、熱愛我們的團隊、能吃苦耐勞。我們相信，憑著隊員的滿腔熱忱和之前的支教經(jīng)驗，此次支教一定會圓取得豐碩的成績。
2“再窮不能窮教育”，這是會寧這個貧窮的“高考狀元縣”多年的共識，在長期的了解后，我們的隊員都深深理解這一點，看到這些孩子，就像看到我們自己的童年。所以我們的隊員一定會傾力愛護這些孩子。
3會寧很濃厚的學習氛圍，因為條件艱苦，每年都有大量的支教團隊從全國各地蜂擁而至。有這樣的教學環(huán)境，無疑為我們教學提供了莫大的支持。
4我們的隊員大部分來自農(nóng)村家庭，很容易適應農(nóng)村的生活，便于我們開展家訪和調(diào)研。
5在出發(fā)前，每個隊員都要準備好教案，我們會嚴格把關，并向當?shù)亟處熣埥獭?BR> 6我們已經(jīng)在去年有了一次成功，并且從中取得了豐富的經(jīng)驗，不足之處我們今年將更加完善，以更好的狀態(tài)去取得更大的成功。
七、團隊的使命
發(fā)揮自身的優(yōu)勢，同時聯(lián)系其他公益性團體，號召社會上更多的慈善機構(gòu)及愛心人士共同關注西部教育。為西部山區(qū)的貧困小學生奉獻愛心，給他們送去快了和希望，給他們學習的動力，幫助他們健康成長。
八、行動要達成的具體目標
九、其他
略
讀了到西部去課文后的感受篇二
戍天西部是中國歷史上的一個重要軍事防線，它位于西部邊疆地區(qū)，扼守著我國的國防安全。我有幸參觀了戍天西部，積累了一些寶貴的心得體會。
第二段：身臨其境的震撼
當我第一次踏上戍天西部的土地時，被一幅壯闊的景色所震撼。沒有高樓大廈，只有廣袤的沙漠和連綿的山巒。在邊防哨所，我看到了官兵們清醒的目光和堅定的信念。他們?nèi)找故匦l(wèi)著邊疆，是保衛(wèi)祖國的最可靠的守護者。而在戍樓上，遠處可見兵站、邊墻、軍旗等一系列的建筑，無不彰顯著戍天西部的威嚴和重要性。這使我深深地感受到了國家的強大和軍隊的偉大。
第三段：壯美自然與嚴峻環(huán)境的對比
戍天西部的自然景觀壯美多樣，但與此同時，也面臨著嚴峻的自然環(huán)境挑戰(zhàn)。我走過一片片沙漠，看到無盡的黃沙和光禿的山脈，感受到這片土地的荒涼和遼闊。然而，這種嚴峻的環(huán)境同樣也鍛煉出了官兵們堅韌不拔的品質(zhì)。他們通過艱苦訓練和科學技術的支持，逐漸了解并克服了這里的自然條件，使得他們能夠在最惡劣的環(huán)境下生存和戰(zhàn)斗。這讓我真切地認識到了軍隊要面對各種各樣的挑戰(zhàn)，并且通過不斷努力和進取去解決問題。
第四段：堅守國界的初心與使命
每一位戍邊的官兵，不論日夜，都對自己的職責和使命負責。他們用青春和生命守護著國境線，用堅毅和智慧保衛(wèi)著家園。他們經(jīng)常面對的問題是人心散亂、缺乏資源等等，但他們依然保持著樂觀和積極的態(tài)度，堅守自己的初心，無私奉獻。我在這里感受到了一種無私無畏的職業(yè)精神，激發(fā)出我內(nèi)心深處對祖國的愛和對軍人的敬意。
第五段：對戍天西部的思考與感悟
參觀戍天西部對我來說是一次深刻的體驗。站在這片土地上，我深深地體會到了國家的強盛和軍隊的威武。同時，我也意識到了保家衛(wèi)國的重要性和壯麗的歷史使命。作為普通人，我應該怎樣貢獻自己的力量呢？我應該關心國家的發(fā)展，敬佩軍人的奉獻精神，同時也要積極努力提升自己的綜合素質(zhì)，為國家的繁榮做出自己的貢獻。
總結(jié)：通過這次參觀戍天西部，我深深地感受到了國家的強盛和軍隊的堅定信仰。我也意識到了保家衛(wèi)國的重要性和我個人的責任。作為一位普通人，我會積極投身到祖國的建設中去，為國家的繁榮和人民的幸福貢獻自己的力量。
讀了到西部去課文后的感受篇三
一．完成了本節(jié)課的教學目標
本節(jié)課的教學目標為了解我國東西部區(qū)域的劃分，比較我國東部和西部在自然環(huán)境方面的差異，評價它們對經(jīng)濟發(fā)展和人們生活的影響，通過對中國不同區(qū)域的自然、經(jīng)濟、人文特征的了解，理解人與環(huán)境之間的相互關系，認識我國各地區(qū)交流的'重要意義和現(xiàn)狀。張強老師通過課前預習達到了“了解我國東西部區(qū)域的劃分”這一簡單的教學目標。再通過自主學習、小組探究完成表格的方式達到“比較我國東部和西部在自然環(huán)境方面的差異”這一目標。
二．學生能力的培養(yǎng)
“學案式教學”對于傳統(tǒng)課堂而言是一場改革，真正做到了以學生的學為中心，包括通過課前的導學案的預習案、課堂小組合作探究的展示案、課堂鞏固的展示案等步驟，學生的自主學習活動貫穿始終，充分培養(yǎng)了學生的自主學習能力、小組合作能力，符合素質(zhì)教育的原則。
三．重難點突出
充分考慮到學生自我學習能力的開發(fā)，在重難點問題“比較我國東部和西部在自然環(huán)境方面的差異”上，讓學生自我探究、小組合作、上臺展示，不僅有利于學生學習能力的提高，也有利于學生表達能力與膽量的鍛煉，并且在這一過程中體現(xiàn)了學法的指導。
四、及時有效的當堂鞏固
在課堂的最后，留出5分鐘，對本節(jié)課的重難點問題進行一個簡單的測試，了解學生的掌握狀況，不僅有利于對本堂課課堂成果的檢測，也有利于下節(jié)課教學活動的開展。
讀了到西部去課文后的感受篇四
近年來，我國電視劇不斷涌現(xiàn)出一部部引人入勝的佳作，其中以《西部亮劍》獨樹一幟。該劇以解放戰(zhàn)爭時期的陜北為背景，講述了一支西部剿匪連堅守山頭、奮勇向前的故事。在觀看這部電視劇的過程中，我深深感受到了其中蘊含的深刻思想內(nèi)涵和積極向上的精神風貌。下面，我就對《西部亮劍》這部劇給予自己的心得體會進行闡述。
第一段，我為《西部亮劍》的精彩劇情而感嘆不已。該劇通過一支剿匪連的陣地斗爭為線索，展現(xiàn)了解放戰(zhàn)爭時期西部抗日根據(jù)地艱苦卓絕的斗爭歷程。在電視劇中，每一場戰(zhàn)斗都是烽火連天、質(zhì)樸激烈的，使觀眾親身感受到了那個特殊歷史時期的恢弘氣象。而且，《西部亮劍》情節(jié)曲折、緊湊，使得故事情節(jié)一波三折，時而引人入勝，時而讓人落淚。這些完美的劇情設計讓我著迷，也使我對整部電視劇充滿期待。
第二段，我為《西部亮劍》塑造的英雄形象而由衷敬佩。電視劇中的主人公們個個英勇無畏、舍生忘死。他們在抗日前線浴血奮戰(zhàn)，不畏艱險，為了人民和國家的解放事業(yè)，義無反顧地戰(zhàn)斗。而且，這些英雄們不僅有著較高的道德品質(zhì)，還展現(xiàn)出了強烈的責任感和使命感。他們心系人民，甘為人民的利益勇于獻身。正是這些英雄們的奉獻和犧牲，才鑄就了偉大的歷史進程。
第三段，我為《西部亮劍》揭示的革命精神而倍感振奮。電視劇中的每一個角色都秉持著恢宏的革命理想，矢志不渝地投身于解放事業(yè)。他們面對死亡、面對困難時毫不妥協(xié)，相信革命力量的不可戰(zhàn)勝性。他們的堅韌、頑強給予了我巨大的鼓舞，為我樹立了一份偉大信念。面對各種挫折和困難，我們也應該保持樂觀積極的心態(tài)，勇往直前。
第四段，我為《西部亮劍》展現(xiàn)的人性的溫暖而心生感慨。電視劇中塑造的人物形象各具特色，他們即便身處戰(zhàn)爭歲月，依然保持著對生命的熱愛和對人性的關懷。他們在艱苦環(huán)境中，用愛和真誠溫暖著彼此的心靈，眾人一條心，黃土變金。這種人性的溫暖感染了我，讓我有信心去對待生活中的困難，給予他人更多的關懷和幫助。
最后一段，我為《西部亮劍》所傳遞的積極正能量而深感欣慰。這部電視劇通過展現(xiàn)一群抗日英雄的奮斗故事，讓我更加深刻地體會到了愛國情懷的偉大和抗戰(zhàn)勝利的來之不易。這部劇展示了一種拼搏奮斗、不屈不撓的精神，激發(fā)了我對自己工作和生活的熱情，讓我更加積極向上，追求自己的人生價值。
綜上所述，《西部亮劍》不僅是一部具有強烈社會意義的電視劇，更是一部給人以深刻思索和鼓舞的佳作。通過觀看這部電視劇，我深深感受到了英雄形象的偉大、奉獻精神的可貴、人性溫暖的關懷以及積極正能量的滋養(yǎng)。我相信，這種精神風貌會激勵更多人們勇敢追求夢想，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
讀了到西部去課文后的感受篇五
2015年7月，通過了層層選拔，憑借一顆充滿熱情的心，我終于成為了一名光榮的大學生西部計劃志愿者。2015年8月底，帶著美好的憧憬，我從老家乘汽車來到我的服務地——遂寧市安居區(qū)會龍鎮(zhèn)初級中學校，開始我的志愿支教生涯。這不僅僅是我作為師范生開始教師生涯的第一頁，更是我人生的一次正確地抉擇，我的心情無比激動，我對
生活
充滿了期待。來到學校之后，我便很快投入到了自己各項的教學工作。對與擔任八年級1班，八年級2班和七年級2班的
英語
教學，我感到很開心。因為作為英語教育
專業(yè)
的我，能從事與自己專業(yè)對口的工作，心里有說不出的滿足。
會龍鎮(zhèn)初級中學校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。這里的孩子們和城里學生們享受的待遇不同，而且還有一定的知識水平和性格上的差異。剛開始的時候就有性格比較野的學生調(diào)皮，他們對陌生的老師或多或少有恐懼和抵抗的情緒，我漸漸感到和他們溝通起來比較困難。對于一名教師來說，不能和學生好好的溝通和交流，那么，和學生相關的各種教學活動難以開展，也就就意味著教師的失敗。想到這里，我有點不知所措，感覺到了前所未有的壓力。接下來的教學過程中也不盡如人意，學生不聽話，上課的紀律也很差，這使我開始懷疑自己的管理和組織能力，也開始擔心自己不能勝任英語教學。
漸漸地，我了解到了孩子們的真實情況。對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學生來說，大多家住農(nóng)村，家庭條件不怎么富裕。所以這些父母親為了子女的生存和發(fā)展不得不到外面打工，家里呢就只剩下了他們和年邁的爺爺奶奶（外公外婆）。由于父母外出，父母親對他們的關心絕大部分也還只是停留在物質(zhì)上，他們希望自己的孩子在學校學到的東西是直接可以用的，而不是日積月累。有些父母也關心孩子們的
學習
，但是僅僅停留在考試的結(jié)果上，從來沒有做到從多方面地去關心孩子，認為把孩子送學校后的培養(yǎng)就是完全取決于學校的管理和教師的責任。爺爺奶奶們也不管他們的學習，事實上爺爺奶奶也管不了，畢竟他們年紀大了，只能負責孩子們的溫飽問題。而這部分孩子除了上課之外，就是幫家里干家務或農(nóng)活。有時候我會問一些調(diào)皮的學生，你們?yōu)?BR> 什么
要讀書，他們的回答讓我感到吃驚：外出打工的父母知道子女打工的年齡不夠，爺爺奶奶外公外婆又管不住，只好把他們送到學校，等到適合打工的年齡?；蛟S對于他們來說，上學就是一種被-迫行為。
許多孩子們就停留在這樣一個“等”字的牢籠里。他們在等時間，等自己長大有能力去自己想做的事情?？墒?，現(xiàn)在在學校不好好學知識，以后怎么會有能力去做
其他
的事情呢？可是學生的回答讓我吃驚：“以后我跟著叔叔學開車，司機能掙許多錢”，“以后我可以去當廚師”等就是和混日子沒什么兩樣了。我怎么來告訴他們，學習知識獲得間接經(jīng)驗是以后學習各種技能的前提和基礎呢？他們能懂嗎？作為老師，我不能每天只和孩子們空談讀書的目的，我們需要用實際行動來證明讀書的有用性科可靠性。
我無法忘記孩子們每天起早貪黑，穿著單薄的衣服來學校求學的身影。他們天真的笑臉和稚嫩的眸子里依然閃爍著求知的渴望，每當我想到這里，教書育人的責任感便油然而生，它在鼓勵我，志愿者的身份和熱情也在不斷地支持著我，所以，我告誡自己不能退縮，不管遇到
怎樣
的困難，一定要勇敢地堅持了下來，不管支教多久，我都要全力以赴，盡己所能，慢慢告訴他們，讀書是為了什么。
有了這個信念，我打起十二分的精神去做每一件事。我一邊為三個班的孩子們精心準備每一節(jié)課，一邊自己摸索與他們相處的途徑，并且不時向其他老師請教一些方法來應對課上課后出現(xiàn)的各種問題。
我發(fā)現(xiàn)對于七年級的孩子們來說，英語學習是一個開端。于是我想了一些簡單的方法，比如播放一些簡單的英語歌曲，課堂上直觀的比喻和一些有趣的游戲來激發(fā)和培養(yǎng)孩子們學習英語的興趣，使他們樹立學好英語的自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣。因為，他們對英語有了好奇心，就可以交流簡單的個人信息，表達自己比較簡單的情感和感覺了。八年級的英語則是承上啟下的作用，既是七年級基礎的鞏固，也是到九年級的過渡。這樣就需要學生們在英語學習上表現(xiàn)出持續(xù)的積極性。于是我慢慢地教他們一些基本的語言運用知識，告訴他們用適當?shù)膶W習方法去克服學習中遇到的困難，這樣可以為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。平時的課堂上，我也比較注重說服教育。我想做的就是通過日常學習時的情感教育，一點一點的去影響他們的思想。
我們西部計劃志愿者本是不為名譽，不為金錢，無私無畏，無怨無悔，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，把
愛
送給有需要的人。而從事教育業(yè)也是一種奉獻，一種不計較個人得失的精神和
信仰
。作為二者結(jié)合體，我將用自己的實際行動去發(fā)揚“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去”的志愿者精神，對構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻自己的力量。今天，我是如此的慶幸我的選擇，因為在與我調(diào)皮可愛學生的接觸中，我深刻的體會到被需要的幸福和生命的意義，還有一個社會人身上所負擔的責任和重量。
近日，涿州市教育局號召全市老師向保定學院西部支教優(yōu)秀畢業(yè)生群體學習。學校及時組織全體師生，對他們的先進事跡進行了介紹。學完他們的事跡，我深受感動。我們現(xiàn)在向他們學習，不僅是因為他們的事跡精神感人至深，更關鍵是這也具有積極的現(xiàn)實意義。
首先學習他們有理想，把個人的命運與社會的責任緊密相連，到基層，到人民最需要的地方去。他們
珍惜
工作崗位，辛勤耕耘。學習他們的這種精神，做一個高尚的人。
學習他們崇高的人生追求，不虛度年華，高尚的師德情操、無私的奉獻精神。做一個純粹的人。
學習他們奉孝敬老、知恩圖報的感恩精神；學習他始終保持樂觀向上的生活態(tài)度，自強不息，細心照顧、贍養(yǎng)生病的父親，盡著一個子女最大的孝心，用感恩的心和實際行動回報養(yǎng)育之恩，讓中華民族的傳統(tǒng)美德，仁愛孝道得到傳承。為我們樹立了秉承傳統(tǒng)美德的榜樣，生動地體現(xiàn)了社會主義榮辱觀的深刻涵意。做一個有道德的人。
更重要的是，如今社會上物欲橫流，人心浮躁。一些人為追求安逸享樂，不思進取，一切向錢看；有的人為了蠅頭小利而不擇手段；有的人一味追求待遇成天折騰，于本職工作不顧。對此我們應該感到汗顏。所以我們更應該學習他們這種生活態(tài)度，甘于清貧，不計得失，情系邊遠，奉獻教育的高尚情操。
根基層，立穩(wěn)腳跟，到祖國和人民最需的地方去，到基層最艱苦的地方去，把個人的理想與現(xiàn)實需要、與國家和人民的需要結(jié)合起來，感恩奉獻，回報社會。在實現(xiàn)抱負的過程中，遇到困難絕不氣餒，而是自尊自立，自強不息，敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難！這種優(yōu)良品質(zhì)和時代精神，值得我們?nèi)W習。 我將在以后的工作中以支教老師為榜樣，帶著問題學，結(jié)合工作實際學，杜絕浮躁，踏實工作，以全部的愛心投入到我們的神圣事業(yè)中去，勇敢地承擔起家庭、社會和教學工作的多重責任，用實際行動關愛身邊的人，為學生服好務，做一名合格的人民教師。
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；
有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；
有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語錄
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時間已悄然無蹤。
回想剛到茂縣土門中學時，一輛面包車把我們送到了學校，在教學樓下，全校的學生都爬在陽臺上望著我們（已經(jīng)開學幾天了，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多
班級
的學生在這幾天都在上自習），幾位初三的學生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學校領導熱情地接待了我們，并且也安排了教學班級。雖然我學的是地理教育，但當時學校由于急缺英語老師，所以學校教務處安排我教七年級一個班英語和八年級一個班政治。半期后，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級一個班英語和八年級一個年級的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動著、收獲著。
一、 調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學習。
最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將
校園
和教室打掃得干干凈凈。 同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、 教學工作，不敢馬虎
們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、 課堂內(nèi)外、感動你我
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。
2012年3月13日星期二
讀了到西部去課文后的感受篇六
大學生西部計劃志愿者心得體會“到西部去，到災區(qū)去，到祖國和人民最需要的地方去！”帶著知識，充滿激情，胸懷抱負，我有幸成為一名光榮的20xx年“西部計劃”志愿者，來到了美麗的撫遠縣開始踐行“做好志愿者，建設華夏‘東極’”的諾言。
不知不覺中，我在撫遠做了近1個月了，近1個月的生活、工作讓我的人生觀、價值觀都有所變化。也許到今天我仍然回答不了很多朋友問我的問題：你為什么選擇“西部計劃”？有時候我覺得，做一件事情并不需要回答為什么，就像感情沒有為什么一樣，重要的是我走的路是我心所指向的路。我認同了自己的人生觀、價值觀和世界觀，所以我選擇我所堅信的，也選擇我所信任的。在基層的工作很平凡，也很平淡，沒有什么驚天動地的事跡，我只是要求自己努力做好每一件小事，努力盡到每一項志愿者應盡的義務。我認為，志愿服務力戒兩點：一是“鍍金心態(tài)”，認為到基層服務是一個鍍金的好機會。二是實踐鍛煉，基層工作是非常能鍛煉一個人的心態(tài)和能力。
撫遠縣地處黑龍江、烏蘇里江交匯的三角地帶，是我國最東部的縣級行政單位，也是我國最早見到太陽的地方。撫遠鎮(zhèn)距俄羅斯遠東第一大城市--哈巴羅夫斯克市航道距離僅65公里。撫遠縣地域遼闊，資源豐富。其中較著名的有“三花五羅”、鯉、鰱、鯽等，是我國鱘鰉魚、大馬哈魚及其魚子的.主產(chǎn)地。生魚是這里一特色，口感像吃肉一樣，第一次吃到這么鮮的魚。這里的消費水平很高不亞于大城市，也是因為靠近俄羅斯，和俄羅斯貿(mào)易，好多俄國人來撫遠旅游物價相對比較高。當?shù)厝艘苑N地為主，現(xiàn)在國家對農(nóng)民的優(yōu)惠政策使他們生活水平也提高了。撫遠純凈的天然環(huán)境，異國的風土人情，美味可口的魚，使我快要愛上這里了。
在為這里之前我還有很多顧慮，來了之后才發(fā)現(xiàn)這里比我原來想象中幸福的太多，出發(fā)前，親戚朋友一聽我要來撫遠縣都覺的會很辛苦，但事實卻是……現(xiàn)實與想象的差距只有親身體會才能分辨，我只想說，我很幸運，我更幸福。
讀了到西部去課文后的感受篇七
西部助學計劃是中國社會發(fā)展基金會于1998年發(fā)起的一個公益項目，旨在幫助西部地區(qū)的貧困家庭子女完成學業(yè)，改變其生活境遇。在參與這項公益活動的前后，我經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)與成長，并得到了不少啟示和收獲。在此，在這里與大家分享一下我的西部助學之旅，以及從中所體會到的人生感悟。
【第一部分】
初到西部地區(qū)，我的感覺就像那時仍在充電的手機，處于一種不能確定未來的狀態(tài)。可是，不久之后，我像電池一樣被激發(fā)、被激活了。志愿者們在我們到達的時候都已經(jīng)到達了，他們溫馨地接待著我們，讓我們很快熟悉了這個地方。在過程中，我又發(fā)現(xiàn)了一個驚喜。那些孩子們的心靈那么純潔，沒有什么城市里復雜的交際問題。他們活潑、可愛并充滿了愛。尤其是我所教的那位小女孩，當她向我展示她勤奮的作品時，我眼睛里不禁泛淚。 后來的幾周，我得到了許多不同尋常的啟示。與他們相處的時間里，我更加理解了家庭如何影響個人的品質(zhì)和態(tài)度。有些小男孩，例如，失去了母親就變得沉默寡言，一句話也不說，心里充滿了痛苦而不知道該如何釋放自己的情感。
【第二部分】
在西部助學中，我真正意識到了助人為樂的精神。第一次去那里，我腦子里的想法只是單純地想給他們帶來幫助，帶給他們一些溫馨和關懷。然而，我很快發(fā)現(xiàn)，這個過程是一個雙重受益的過程。我們的生活經(jīng)歷和知識僅僅是一部分，剩下的部分才是真正重要的價值。那些小學生不僅需要我的知識，也需要我的關注、我的愛；他們的信任給我的精神以安慰，我也向他們傳遞了關于勇氣、信心及愛的信息。我們確立了一種同情、認識跨越文化、色彩和信仰的關系，在努力了解并認識彼此的過程中求同存異。
【第三部分】
第三個收獲是關于學習的，這也是我在助學過程中所得的另一個啟示。在這里，我看到許多孩子們對于學習有了一種不同的態(tài)度，他們表現(xiàn)出的熱情和意志力，讓我感到非常驚訝。比如說，在課堂上，我常常會發(fā)現(xiàn)那些孩子對著黑板背熟了所有的文字和數(shù)字；他們聽得認真，思考得深入，表達得清晰。我的欽佩之情，真的溢于言表。他們追求知識的熱情和崇高的精神，讓我非常感動。西部助學使我再次意識到了對于學習的珍貴和重要，對于教育的熱愛，也讓我有了對于未來教育事業(yè)堅定的決心。
【第四部分】
第四個收獲是認識了一群優(yōu)秀的志愿者。在西部助學的過程中，我的人生路程得到了很多支持和鼓舞，特別是那些志愿者們。他們是我在助學過程中的樂趣所在，也是我砥礪前行的動力所在。我看到了他們的助人精神和犧牲精神，陪伴我度過了無盡的黑夜，幫助我克服了種種挑戰(zhàn)。對于他們的付出和助人的精神感到由衷的敬佩，以及助學的良心，我也被他們所感染。
【第五部分】
最后一部分我想說的是，這個過程讓我充滿了信念和動力。當我走出西部助學的校門時，我意識到了許多我之前從未意識到的事情。我目睹了一群貧窮的孩子們?yōu)榱藧酆蛫^斗而努力在學習；我看到了一群社會貢獻者為改變他們命運而努力的助學人士和志愿者。我的經(jīng)驗告訴我，只有我們重新認識到大自然和人之間彼此相關，我們才能有所作為，并建立一個人人平等、友好和進步的社會環(huán)境。在離開那里之后，我對西部助學心懷感激，我也會又一次回到那里，為那里的孩子們傳遞我的愿景，為那里看到的一切樂在其中，傳遞人文和社會的關懷，助力未來的發(fā)展。
讀了到西部去課文后的感受篇八
2009年5月的一天，在一次機緣巧合下，我報名參加了大學生志愿服務西部計劃，在一種忐忑不安中，我被校團委面試錄齲7月我正式成為了一名西部志愿者并在昆明參加了培訓，8月我來到了服務地-大理賓川，至此，我開始自己三年的志愿者生涯!在未來的志愿者生活中，我堅信自己會走上一條嶄新的道路，一條“送人玫瑰，千有余香”的光明之路。
本以為參加了志愿服務西部計劃是一種天意，但現(xiàn)在看來，是上天替我選擇了的一個正確的歸宿，引領我走上一條志愿之路。在昆明培訓期間，與眾多志同道合的朋友一起，大家有說有笑，我感到了一種親切感;來到服務地，與大家一起同心協(xié)力做事，我感到了一種使命感;在各個場所施予愛心，我感到了一種榮譽感。
志愿服務工作是一份不求報償卻能獲得精神糧食回饋及成就感的有意義工作;在持續(xù)的服務過程中，挑戰(zhàn)自己的刻板印象，拓展視野，能以不同角度思考一個問題，使自己更懂得人外有人、天外有天的道理，以謙虛的態(tài)度、樸實的作法回應問題，更以成竹在胸、虛懷若谷的從容態(tài)度，說服別人形成團體的共識，使團體朝良性互動的方向發(fā)展，同時志愿服務者亦可以在工作中自我成長、全力投入，因此志愿服務是件快樂而令人高興的事。
“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，它又可以擴展為“無私奉獻、友愛互助、共同進步”三句話。
無私奉獻：志愿服務是一種不計任何報酬的行為，它的實現(xiàn)是建立在志愿者向服務對象或是有關公益機構(gòu)奉獻出自己的時間、才能、精力、金錢，不求回報的基礎上的。志愿服務提倡一種無私奉獻的精神，即在服務中想到的更多的是服務對象，是我們的同伴，是我們的組織，是將方便留給別人，是忘我的、積極的，同時也是快樂的、幸福的，因而也會是高效的、高質(zhì)量的。
互助友愛：每個人都內(nèi)心都隱含著一種對愛和歸屬感的渴求，我們每個人都希望得到愛，得到別人的安慰、支持和幫助，我們渴望人與人之間的關系融洽、友愛、真誠，同時每一個人也都有被需要的需求，這樣才能感覺到自己的價值所在。志愿者們彼此之間，志愿者與服務對象之間，永遠是親密的朋友，是兄弟姐妹，他們在細微的服務中傳遞著人與人之間的關心、愛護與幫助。
共同進步：在志愿服務活動中，志愿者可以得到機會發(fā)揮鍛煉自己的能力，同時在活動中發(fā)現(xiàn)自己的種種不足，加以及時、適當?shù)膹浹a，以提升自己的綜合素質(zhì)。另一方面，服務對象得到志愿者的幫助，自己情況得到改善。再者，在志愿服務的發(fā)展過程中，使資源和機構(gòu)在服務中得以加強、改善和擴充，同時志愿機構(gòu)的工作、作用以及困難，也讓更多社會人士知道，從而加強社會對志愿服務機構(gòu)的支持。另外，志愿活動的開展有利于社會大眾及志愿者從較廣意義上向志愿者組織或機構(gòu)提出有建設性的意見和善意的批評，而志愿者機構(gòu)將通過合理利用社會現(xiàn)有資料，接納志愿者提出的改善意見，使管理制度得以不斷的完善，服務內(nèi)容得到不斷的發(fā)展，最終實現(xiàn)共同的進步!
當然，作為一名新的西部志愿者，我的經(jīng)驗，能力都還十分欠缺，在今后的志愿生涯中，我還有很長的路要走。我覺得不管理將來發(fā)生什么，不管道路是否艱難險阻;不管道路是否狂風驟雨，我都會義無反顧地走下去。作為一名志愿者，我想，一路走過，遇見更多的是喜悅、汗水、收獲，一路走來，我會更加成熟。
志愿者事業(yè)的前途是光明的也必然是坎坷的，然而只要志愿者精神在，只要志愿者在，志愿事業(yè)就一定會發(fā)展起來!一切的一切，盡在一些細微的動作中，而這些細微的動作充分顯示了我們這個組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和活力。
西部志愿者心得體會(四)
讀了到西部去課文后的感受篇九
西部培訓一直以來都是培訓行業(yè)的佼佼者，它以專業(yè)的精神、嚴謹?shù)膽B(tài)度和優(yōu)秀的師資團隊，為廣大學員提供著最優(yōu)質(zhì)的培訓服務。我有幸參加了西部培訓的課程并在學習中獲得了很多收獲，下面我將分享一些個人的心得體會。
第二段：課程組織與安排
西部培訓的課程安排非常合理，有明確的學習目標和清晰的課程結(jié)構(gòu)，而且針對不同的學員需求，提供了不同水平的課程選擇。同時，課堂氛圍也非常好，讓學員們能夠更加輕松、愉快地學習。除此之外，西部培訓還設置了多種學習方式，例如線上和線下結(jié)合，教學視頻及群討論等，使得學員能夠更加靈活地安排課程學習。
第三段：師資力量
西部培訓擁有一支優(yōu)秀的師資團隊，他們具有深厚的學術功底和廣泛的實踐經(jīng)驗，并且在授課中注重與學員的互動和溝通，激勵學員們積極思考和探索。在學習過程中，我從老師們身上學到了很多有意義的知識，更深入地了解了專業(yè)領域的前沿動態(tài)，從而提高了自己的綜合素質(zhì)。
第四段：學員互動與交流
西部培訓強調(diào)學員之間的互動和交流，充分體現(xiàn)了學員的主體地位。在課堂上，老師們引導學員們對問題進行探討，引發(fā)學員之間的討論和交流，這種互動有效地促進了知識的深入理解和交流效果的提升。此外，西部培訓還提供了優(yōu)質(zhì)的學員資源共享平臺，讓學員之間能夠更便捷地相互交流和分享。
第五段：總結(jié)
通過西部培訓的學習，我不僅提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的同行，拓展了自己的人脈網(wǎng)絡。西部培訓所傳遞的理念“知行統(tǒng)一、求實創(chuàng)新、協(xié)同共贏”，也將成為我在以后工作和學習中的寶貴財富。相信在不久的將來，我一定能夠在自己的職業(yè)領域中取得更加優(yōu)異的成績。
讀了到西部去課文后的感受篇十
2007年7月，我加入大學生志愿支援西部的行列之中，服從組織安排并被分配到中共格爾木市委黨校服務，服務以來，我積極主動參加團市委和服務單位組織的各種志愿活動，其中包括為白血病患者募捐、“三下鄉(xiāng)”宣講、合唱團、足球友誼賽、長江源民族(藏族)小學普法宣講、科技下鄉(xiāng)宣傳、地震宣傳、文明交通行、艾滋病宣傳、“獻愛心、送溫暖”捐款捐物等。在單位工作繁忙時期，能夠良好地協(xié)調(diào)所在單位和團市委的各項工作與活動，以認真負責的態(tài)度做好各項工作，并及時向相關領導匯報，為團委和志愿者隊伍樹立了良好的形象。
上半年我擔任了中共格爾木市委黨校2007級函授本科班的《英語》和2006級函授大專班的《貿(mào)易經(jīng)濟教程》授課工作;期間，認真?zhèn)湔n，精心制作課件，積極主動、保質(zhì)保量地完成了授課任務，并做好課堂管理工作，認真做好所講課目的作業(yè)批改工作。期末考試學員也取得了理想的成績，我也因此得到了單位領導的認可和學員的好評。
我根據(jù)自已的專業(yè)及所學知識，主動承擔了中共格爾木市委黨校的網(wǎng)絡和電腦維護工作以及文件打印工作。秉承著認真、負責的態(tài)度，積極主動地完成了領導交派的任務，充分體現(xiàn)了大學生西部志愿者的能力和素質(zhì)，發(fā)揮了志愿者的積極能動性，絕不給項目辦和志愿者抹黑。
積極主動參加教研室組織的教師備課研討會，培訓和函授教學期間，積極、主動地與電教處老師協(xié)調(diào)負責多媒體的維護與調(diào)試，確保多媒體教室的授課工作能夠順利的開展。會議期間，協(xié)調(diào)配合茶水供應及其它相關工作。
平時，我與其他大學生志愿者保持良好友善的交流，互相幫助，共同進步;我積極地團結(jié)其他少數(shù)民族，尊重少數(shù)民族的風俗習慣，友愛互助，和睦相處，體現(xiàn)了大學生志愿者隊伍的凝聚力。我們每個人也許都是孤單的，但卻不會感到孤獨，所有大學生志愿者肩并肩、手挽著手努力向前，向著我們心中的圣殿前進。
記得剛來格爾木時，有些高原反應，高原氣候的嚴重缺氧，自然環(huán)境的惡劣，氣候干燥，人口稀少等。我徘徊過，但卻不曾退縮，因為這是我的選擇，我堅守我的信念。慢慢的我適應了，也逐漸喜歡上了西部，接受了西部的各個方面，以前那種厭惡的情緒也消之殆盡。
光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。轉(zhuǎn)眼間，來西部服務已經(jīng)快一年的光景了，這使我更加明確努力的方向，堅定了服務的信心和決心，懂得了人生的目的和意義。我愛這片熱土，我愿意留在西部，在西部生活，為西部的建設和發(fā)展貢獻自己的熱和光，也希望西部能夠接納我，提供一個施展的平臺。為明天努力，扎西德勒。
志愿西部，是我無悔的選擇。
夜，靜了，這樣的深夜，很靜，很靜，靜到只能聽到自己沙沙的寫字聲。我守著燒水的爐子，喝著家鄉(xiāng)的茶，靜靜享受獨處的寧靜，繼續(xù)著我要寫的日記。望望窗外，深夜的黑暗襲上心來，我發(fā)覺自己內(nèi)心深處的改變，對家鄉(xiāng)對親人的思念，似乎感覺到了些許的孤獨。
我推開了窗，站在窗邊，抬頭仰望天空，在這靜謐的夜里，湛藍的天空就像平靜的海面，星星在那里快活的徜徉，把點點滴滴的光融成淡淡的亮，那么的惹人臆想。
孤獨的感覺是那么平淡，也許，是因為盼望著天上閃爍的星星可以知曉我的心。這些年一路走來，自己的中學是玩玩就過去了;在大學雖然有一定的經(jīng)歷，風吹雨打，但時間還是忽悠忽悠一晃而過了;盡管學有所長，自以為有所成熟了，學到了很多東西，如今踏入社會這個大染缸，才發(fā)現(xiàn)自己其實學的很少，會做的也還很少，沒有什么經(jīng)驗，回過頭望望學校，知道自己還需要多學點本領，才能更好的實現(xiàn)自己想做的事。
從07年7月底到現(xiàn)在，在這段寧夏的志愿服務生活里，既充滿著青春的激情也有著遺憾。在大學一年級的暑期，看到了師大西部愛心聯(lián)盟的甘肅漳縣的公益紀錄片，很感動，也就是2005年的時候，自己對公益的感受觸動很大。當我選擇作為一名大學生志愿者來西部服務的時候，目的也就很單純了，就是想當一名普通的支教志愿者，就是想盡自己最大能力更好地幫助當?shù)氐囊恍┬枰獛椭膶W生(不只是貧困學生)，只是后來，情況在慢慢的改變，自己支教的夢想，不知道何時才可以實現(xiàn)了。
有一段時間，總有一些人問我，你為什么來西部?當志愿者每個月拿多少工資?甚至有的朋友誤會我可以拿雙份工資或者覺得我們作為志愿者來西部肯定是為了優(yōu)厚的待遇才會來。也許是因為他們還不是很了解大學生志愿者志愿服務西部計劃的政策吧!我們剛畢業(yè)經(jīng)濟還不能完全獨立，其實志愿服務是自愿的，當青年志愿者是沒有工資的，因為我們作為國家招募的青年志愿者，為了能保障我們在西部志愿服務的日常生活，國家在財政上每個月給我們安排了600塊生活補助，雖然從07年至今物價一路上漲，但身份與情況的不同，我們只能是由自己克服一定的經(jīng)濟困難了。
也有的人會問我，你不覺得后悔嗎?你覺得你這樣做有意義嗎?了解我的朋友也問過我你放棄了在福建的工作，來寧夏，難道就真的那么好嗎?呵呵，我說過我不后悔的，哪怕時光倒流，再來一次選擇，我一樣會選擇西部計劃，選擇追求公益這條道路。既然我選擇了一條已經(jīng)合法而自己覺得可以走的路，雖然有困難，雖然有點彎路，但只要合法，自己也覺得對，就應該堅定不移的走下去，人生總會遇到不同的情況，路總是會高低起伏不定，所謂的柳暗花明又一村了。
來到西部寧夏這片熱土，不知道是我們這一批人從局部上改變西部，還是西部改變了我們，眾說紛紜吧，身邊的朋友倒是大多認可后者--西部改變了我們，或者說我們正在被西部改變，而我們只能在某個局部為西部的發(fā)展付出自己所能付出的所有。因此，想起最近看的一本書，不知道是哪位名人說的一句話：有些事情(道理)是需要付出一定代價和時間才能明白的。
在寧夏的時候，身臨其境，遇到一些事，有時候會有自己的看法和想法，只是有時只能在心里面自己對自己說了。每當夜幕降臨，忙碌一天的我總會有點累，有時候也會因為一些事情不開心，心情失落，但因為心中有了夢想，有了公益，身邊有了一群熱心公益的朋友，才使自己的心態(tài)不至于太壓抑，相反，從他們積極的人生觀中學到了一些為人處世的道理。如今，想著曾經(jīng)的生活曾經(jīng)的話，感覺是什么樣的環(huán)境決定什么樣的心情，當時是那么想，現(xiàn)在，也許會比當時想得開一點了。當我在寧夏經(jīng)歷了一些事情以后，學習了很多，感動了很多，被教育了很多，在認識上，比學生時代進步了，也是不知何時，開始有了攢錢買部dv機的想法，打算走遍寧夏，把真實的寧夏拍下來，把一些感動我們教育我們的真實畫面拍下來，讓自己能在內(nèi)心深處保留一些最真實的感動，希望這個想法可以盡早的實現(xiàn)了。
經(jīng)歷多了，看得多了，聽得多了，尤其是關于怎么看待大學生志愿服務西部計劃這件事情上，不同的人有不同的看法。我覺得它是一個很好的服務項目，為想到西部志愿服務、奉獻公益的人創(chuàng)造了不少有利的條件，還制定且不斷完善相關的政策保障我們志愿者的生活、服務工作的正常開展。參加這個西部計劃，雖然所做的真的只是社會上很多人正在做或者已經(jīng)做過的一些平常而平凡的事情，可是得到的卻是社會上很多人都沒機會得到的人生體驗。其實，我知道在這個社會上，有很多人包括應屆的畢業(yè)生，都有想過到西部工作或是參加青年志愿者服務、做公益事業(yè)的，我相信，他們的收獲也會很大，只是大部分都是在精神上收獲的，比如是對人生的看法、對生活的感悟等等，不能在物質(zhì)上收獲太多。
當然，親愛的朋友們，請別跟我爭論在福建或者是其他發(fā)達城市找到一份好的工作年薪可以有多少多少萬的錢途事情。我知道在你們當中，有剛畢業(yè)就月薪幾千的白領，有的已經(jīng)考上了公務員，……，都能在事業(yè)上有了好的職業(yè)前景。只是凡事不能只往錢看啊!有些東西是用多少錢都買不到的，例如一些思想，一些友誼，一些親身經(jīng)歷所獲得精神的滿足等等。有些人開著名車，住著別墅，你跟他說資助一個學生一年只要幾百，他都會覺得煩，然，這個社會仍然會有很多愛心人士，他們其中有很多人是會在精神上支持你的，甚至會用行動來表示無私的付出，去幫助弱勢群體，資助學生重返校園，考上中專甚至大學，學生改變了命運，也就改變了一個家庭的前程，所以，做公益，盡力而為，堅持，也就是了。
不管如何，我慶幸自己有機會參加了大學生志愿服務西部計劃，從一開始就沒有多想，很高興自己本著公益的目的走到今日，能吃苦，敢吃苦，是人生最大的能力之一，吃過苦，是人生最大的財富之一。
我是來自廣東華南師范大學應用心理學專業(yè)在讀研究生，目前參加2008年西部計劃抗震救災專項行動，作為志愿者在震中汶川縣映秀鎮(zhèn)服務。
2008年5月12日，在我國美麗的四川汶川，發(fā)生了里氏8級的強地震。黨和政府積極組織動員，盡全力搶救傷員。災區(qū)的情況同樣牽動了我們年輕的心。地震發(fā)生后，我就一直期望著自己能夠做些什么，從查找相關資料，了解災區(qū)情況，到參加各種培訓到組織同門間關于心理援助的討論和學習，我希望自己所學習的東西能夠幫助災區(qū)人民。
5月28日我還參加了學校的心理援助隊，在踏上四川的土地時，我就難以平靜。面對著斷壁殘垣的廢墟、面對著痛失家園和親人的群眾，我想為災區(qū)人民做些什么的愿望更加迫切了?；貋碇螅鎸χ@個服務一年的志愿服務行動的通知，我終于難以抑制那種潛藏于心的感動，我很快明白自己要去做自己應該做的事，履行自己應該履行的責任。在從團廣東省委出得知團中央組織西部計劃志愿者參與抗震救災專項行動的后，我的情緒就沸騰了起來。我是一名學生黨員，黨員就是要在關鍵的時刻挺身而出。所以我毅然決然的報了名。
在出發(fā)前，我想了很多，考慮了很多，也有面對了很多人的不理解和疑問。在此之前，我的研究生導師也非常理解和支持我的選擇，同意我休學一年去參加西部計劃，到四川為災區(qū)人民服務。但是他也十分為我擔心，擔心我到了災區(qū)后無法去從事相關專業(yè)工作，會把學業(yè)落下。說實話，那段時間我也曾猶豫，也曾擔憂，但是有一個信念一直在支撐著我，那就是作為80后的年輕一代、作為沐浴在改革開放春風中成長起來的一代，在國家和民族危難之際，我們一定要勇于擔當。
帶著朋友的祝福、家人的牽掛和老師的期望，我開始了在災區(qū)的志愿服務征程。7月13日當我作為廣東青年志愿者再次踏上這塊土地的時候，心中涌起一種震顫，一種激動，我已難以描述那是什么感覺，緣何而起。同學的一句“回家了”仿佛讓凝聚著的那份感覺在那一刻完全宣泄。因為我選擇了義無返顧，選擇了堅持。
到達災區(qū)后，我先被派到了縣抗震救災前線指揮部，后來又被調(diào)去還映秀鎮(zhèn)黨政辦公室和團委工作。映秀鎮(zhèn)的“百廢待興”帶來的是工作的繁重性和特殊性，但我更清楚這是一種挑戰(zhàn)，但是我沒有因為選擇了在最艱苦的震中所在地映秀工作而后悔。從抗震救災指揮部到映秀鎮(zhèn)政府黨政辦公室，工作崗位在變化，工作環(huán)境在變化，工作對象在變化，但我相信不變的依舊是那份熱情，那種堅持。從文秘到打字員，從接線員到維修工，從清潔工到搬運工，我扮演著不同的角色，體會著不同崗位的感受，學習著不同的經(jīng)驗和知識，我突然間明白自己需要的是什么，自己感動的是什么，因為太多的人讓我成長，太多的事讓我堅毅，太多的感受讓我堅持。
在做好本職工作的同時，我也努力在尋找機會去發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，因為我明白震后的人們有的比較脆弱，有的比較激動，而我只想盡一份力去讓他們知道我愿意去理解他們，愿意去幫助他們。為了實現(xiàn)這個目標，我主動承擔了映秀小學心靈驛站的工作。從工作人員的選擇到設備的調(diào)試，從工作計劃的制定到工作制度的完善，從兒童心理撫慰公開課到團體輔導，每一項工作都凝聚著責任和熱情，因為我明白這是大事，因為我知道自己面對的是100多個經(jīng)歷了地震的孩子，因為我知道任何失誤都會給孩子帶來再次的傷害。當我接待一個個孩子，聽著他們訴說著經(jīng)歷的時候，我痛心于他們經(jīng)歷的災難，也欣慰于他們的樂觀堅強;當我?guī)е⒆觽冊谕嬗螒虻臅r候，從他們的臉上看到了喜悅和開心，仿佛淡去了許多地震的陰影。孩子們以屬于他們的方式在向我們展示自己的活力，仿佛在說“我們也可以堅強的!”這種孩子們的語言和行動鼓舞了很多人，讓我也禁不住地流淚。
任何的成績都是來源了強大的支持。從隊員的第一次見面到廣東省團委領導的機場送別，我分明感受到身后的強大動力，“我們是你們永遠的大后方”一種激勵，一種支持，更是一種責任，讓我們始終銘記我們共同的名字“廣東省青年志愿者”;從與縣團委領導的見面會到走進映秀，從我們的衣食住行到中秋聚會，我們感受到的是廣東的深深惦記和汶川的真摯熱情，常常讓身處異地他鄉(xiāng)的我備感溫暖;從中秋月餅到御寒衣物，仿佛都凝聚著遠方“親人”的祝福和激勵，祝福我們平安健康，激勵我們無私奉獻。
感動中同樣帶著痛苦和無助。沒有假期的生活讓我始終沒有辦法放松自己去思考;工作的不足和失誤常常會讓我愧疚;面對一些村民的痛哭流涕我卻覺得很無助;有時候突然發(fā)現(xiàn)生活的無意義讓我覺得很苦惱;……如此種種，并沒有成為工作的阻礙，因為我明白自己需要的是什么，自己為什么來這里。
“煩但不閑著，痛并快樂著”這是生活的寫照，更是一種激勵，因為工作還在繼續(xù)，感動不斷，激勵不斷，成長不斷。