寧夏銀川九中2016屆高三二模語文試題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1~3題。
論述20世紀最初三十 年中國小說轉(zhuǎn)型中傳統(tǒng)文學(xué)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化所起的作用，面臨的第一個難題就是，研究對象不只很少提供可資直接引用的論據(jù)，反而冒出許多反面的證詞。也就是說， 新小說家不大論及他們接受西洋小說的影響，而強調(diào)其與傳統(tǒng)中國小說的聯(lián)系;反之，“五四”作家則大都否認他們的創(chuàng)作與傳統(tǒng)小說有直接的聯(lián)系，而突出域外小 說的影響。關(guān)鍵不在于對吳趼人、林紓或者魯迅、葉圣陶的說法加以辯證，而是必須說明，為何那么多真誠而且精明的作家，會同時產(chǎn)生這么一種顯而易見的“錯 覺”。
除了策略的考慮，作家們之所以不大談?wù)搨鹘y(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，主要原因在于，這種“轉(zhuǎn)化”，是在作家不自覺的狀態(tài)下完成的。
對于“五四”作家來 說，幼年時代熟讀經(jīng)史、背誦詩詞，以及明里暗里翻看《三國》《水滸》，只是一種必要的人文修養(yǎng)，或無功利的娛樂，并沒想到從中學(xué)習(xí)什么寫作技巧。而青年時 代如癡如醉地啃讀域外小說，卻頗具學(xué)習(xí)借鑒之心。這就難怪他們創(chuàng)作小說時，理直氣壯地以域外小說為榜樣。偶爾也會師法“傳統(tǒng)”，但有意無意間將其西洋化進 而合理化。一方是無意中接受，一方卻是有意去模仿。盡管后世的研究者可能對那無意中接受的觀念如何歪曲模仿的對象、限制模仿的效果更感興趣，“五四”作家 則大多只意識到后者而忽略了前者。還不只是前者“得來全不費工夫”，故視而不見，后者“踏破鐵鞋無覓處”，故彌足珍貴;更因為傳統(tǒng)文學(xué)更多地作為一種修 養(yǎng)、一種趣味、一種眼光，化在作家的整個文學(xué)活動中，而不是落實在某一具體表現(xiàn)手法的運用上。無疑，具體而可視的“手法”，比起抽象而隱晦的“趣味”，更 容易為作家和讀者所感知。
新小說家的情況恰好相 反。梁啟超、吳趼人、劉鶚等人的實際創(chuàng)作，已經(jīng)突破了舊的格局，可仍喜歡使用傳統(tǒng)的批評術(shù)語。大家似乎都有“以中化西”的愿望，只不過不像林紓表達得那么 直白而已。在借鑒域外小說技巧的同時，盡量在傳統(tǒng)文學(xué)中尋找對應(yīng)物;一旦證明古已有之，用起來自然更得心應(yīng)手。接受外來文化，本來就有重新選擇、解釋傳統(tǒng) 的權(quán)利，“以中化西”也無可厚非，只要不過于離譜?？蛇@么一來，很容易造成一種錯覺，似乎并沒接受什么新東西，只不過是“出土文物”。殊不知“文物”之所 以“出土”，也必須借助新的眼光。不理解這一點，單從言論及術(shù)語判斷，新小說可能顯得很舊。
也許更重要的是，新小 說家和“五四”作家接受的不僅僅是中國古典小說，而是整個中國文學(xué)傳統(tǒng)的影響。單從小說的承傳，確實無法說清從《儒林外史》到《狂人日記》的嬗變。只有將 其置于20世紀初整個文化變遷的大背景下，才能糾正上述并不輕微的“錯覺”。在東西方文化碰撞與交匯中演進的中國小說，既不可能完全固守傳統(tǒng)，又不可能被 西方小說所同化，而是在諸多個平行四邊形的合力作用下蹣跚前進。(選自陳平原《中國散文小說史》
1.下列各項中，不屬于“不大談?wù)搨鹘y(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”的原因的一項是(3分)
A.作家們之所以對傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化談?wù)摰蒙伲簭淖陨韺用嬷v，有出于策略的考慮;從受傳統(tǒng)影響層面講，主要是這種“轉(zhuǎn)化”是在其不自覺的狀態(tài)下完成的。
B.對于“五四”作家來說，他們對待傳統(tǒng)小說與域外小說的態(tài)度截然不同：一個是無功利性的娛樂，無意中接受;一個是帶有功利性的借鑒，有意去模仿。
C.作家們通過不斷地熟讀、背誦、翻看等方式將傳統(tǒng)文學(xué)變成了自身的一種人文修養(yǎng)、趣味、眼光，并將其化在整個文學(xué)活動中，變成了下意識的行為。
D.相對于域外小說在“手法”上的具體且可視而言，傳統(tǒng)文學(xué)則顯得過于抽象而隱晦，這使得作家和讀者不容易感知，而作為后世的研究者也未能幸免。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)
A.在對待傳統(tǒng)小說與西洋小說的問題上，新小說家與“五四”作家的表現(xiàn)恰恰相反，前者強調(diào)其與傳統(tǒng)中國小說的聯(lián)系，而后者則突出域外小說對其影響。
B.梁啟超等人的實際創(chuàng)作雖已突破了舊的格局，但仍喜歡使用傳統(tǒng)的批評術(shù)語，這種表現(xiàn)是他們“以中化西”的愿望的體現(xiàn)，其中林紓表達得最為直白。
C.新小說家在借鑒域外小說的技巧時，是有所選擇的，―般選擇那些在傳統(tǒng)文學(xué)中存在對應(yīng)物的技巧，而在證明其古已有之后，用起來也更得心應(yīng)手。
D.在接受外來文化時，新小說家有重新選擇、解釋傳統(tǒng)的權(quán)利，但不可過于離譜地“以中化西”，即便這樣其作品也容易給人造成“出土文物”樣的錯覺。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)
A.研究對象不只很少提供可資直接引用的論據(jù)，反而冒出不少的反面證詞，這些是在論述20世紀初中國小說轉(zhuǎn)型中傳統(tǒng)文學(xué)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化所起的作用時面臨的第一個難題。
B.對新小說家和“五四”作家產(chǎn)生重要影響的不僅僅有像《三國》《水滸》這樣的中國古典小說，還有包括經(jīng)史、詩詞等在內(nèi)的整個中國文學(xué)傳統(tǒng)。
C.雖然單從小說的傳承，無法說清從《儒林外史》到《狂人日記》的嬗變，但只要將這個嬗變置于20世紀初整個文化變遷的大背景下，就能將其說清楚。
D.在20世紀初東西方文碰撞與交匯中，中國小說的演進，既離不開傳統(tǒng)小說，也離不開西方小說，準確地說，是以兩者為代表的合力作用促成的。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4?7題
李暠，淮安王神通玄孫，清河王孝節(jié)孫也。暠少孤，事母甚謹。睿宗時，累轉(zhuǎn)衛(wèi)尉少卿。丁憂去職，在喪柴毀，家人密親未嘗窺其言笑。開元初授汝州刺史為政嚴簡州境肅然與兄昇弟暈尤相篤睦昇等每月自東都省暠往來微行州人不之覺其清慎如此。俄入授太常少卿，三遷黃門侍郎，兼太原尹，仍充太原已北諸軍節(jié)度使。太原舊俗，有僧徒以習(xí)禪為業(yè)，及死不殮，但以尸送近郊以飼鳥獸。如是積年，土人號其地為“黃坑”。側(cè)有餓狗千數(shù)，食死人肉，因侵害幼弱，遠近患之，前后官吏不能禁止。暠到官，申明禮憲，期不再犯，發(fā)兵捕殺群狗，其風(fēng)遂革。久之，轉(zhuǎn)太常卿，旬日，拜工部尚書、東都留守。
開元二十一年正月，制 曰：“繼好之義，雖屬邊鄙;受命以出，必在親賢。事欲重于當時，禮故崇于殊俗，選眾之舉，無出宗英。工部尚書李暠，體含柔嘉，識致明允，為公族之領(lǐng)袖，是 朝廷之羽儀。金城公主既在蕃中，漢庭公卿非無專對，有懷于遠，夫豈能忘，宜持節(jié)充入吐蕃使，準式發(fā)遣?！币試盼镆蝗f匹、私覿物二千匹，皆雜以五彩遣之。 及還，金城公主上言，請以今年九月一日樹碑于赤嶺，定蕃、漢界。樹碑之日，詔張守珪、李行袆與吐蕃使莽布支同往觀焉。既而吐蕃遣其臣隨漢使分往劍南及河 西、磧西，歷告邊州曰：“兩國和好，無相侵掠?！睗h使告亦如之。以暠奉使稱職，轉(zhuǎn)吏部尚書。時吏部告身印與曹印文同，行用參雜，難以區(qū)分，暠奏請準司勛兵 部印文例，加“官告”兩字，至今行之。
暠風(fēng)儀秀整，所歷皆以威重見稱，朝廷稱其有宰相之望。累封武都縣伯，俄為太子少傅。病卒，年六十余，贈益州大都督。
——《舊唐書·李暠傳》
4.文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.開元初授汝州刺史 /為政嚴 /簡州境肅然 /與兄昇弟暈尤相篤 /睦昇等每月自東都省 /暠往來微行州 /人不之覺 /其清慎如此
B.開元初 /授汝州刺史 /為政嚴簡 /州境肅然 /與兄昇弟暈 /尤相篤睦 /昇等每月自東都省暠 /往來微行 /州人不之覺 /其清慎如此
C.開元初授汝州刺史 /為政嚴簡 /州境肅然與兄昇弟暈 /尤相篤睦/昇等每月自東都省暠 /往來微行 /州人不之覺 /其清慎如此
D.開元初 /授汝州刺史為政 /嚴簡州境 /肅然與兄昇弟暈 /尤相篤睦昇 /等每月自東都省暠 /往來微行州 /人不之覺其清 /慎如此
5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.“丁憂”是我國古代的一種居喪守制。“丁，當也?！笔窃夥?、遇到的意思?！皯n，居喪也?！?BR> B.“開元”是唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年號，我國古代常用干支紀年、帝王紀年、歲星紀年等方式。
C.“繼好之義”是指 繼承唐代以來的和親政策。和親政策最早始于唐代，是統(tǒng)治階級的一種外交工具。盡管有其局限性，但作為安邊政策，為唐朝的穩(wěn)定和繁榮起了較大的作用。D. “告身”也稱告身狀，是委任官職的詔告公文。中國古代政治制度的特點，是發(fā)達的文官制度?！耙晕臅翁煜隆笔侵袊糯僦频闹匾卣鳌?BR> 6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.李暠作為人子，非常孝道，在他的母親去世的時候，因居喪過哀而骨瘦如柴。
B.文章描寫了李暠的兄弟每次從東都洛陽來探訪他，來往之間，州中百姓都不知道，從而側(cè)面描寫了李暠的清廉謹慎。
C.唐玄宗認為出使吐蕃，本應(yīng)選派皇室中才能杰出的人去。但李暠作為朝廷大臣的表率，出任使節(jié)時能獨自隨機應(yīng)答，所以派其出使。
D.李暠出使吐蕃，與吐蕃約定將赤嶺作為兩國的邊界，雙方和好，互不侵掠，為唐王朝與吐蕃邊境的安寧作出了重要貢獻。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)有僧徒以習(xí)禪為業(yè)，及死不殮，但以尸送近郊以飼鳥獸。如是積年。
(2)暠風(fēng)儀秀整，所歷皆以威重見稱，朝廷稱其有宰相之望。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩.完成8~9題
好事近
(金)趙可
密雪聽窗知，午醉晚來初覺。人與膽瓶[注]梅蕊，共此時蕭索。
倚窗閑看六花飛，風(fēng)輕止還作。個里有詩誰會，滿疏籬寒雀。
注:膽瓶：指花器。
8.這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感?請簡要分析。(5分)
9.這首詞是怎樣進行景物描寫的?請簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列句子中的空缺部分(6分)
(1)中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是，。
(2)不吸取經(jīng)驗教訓(xùn)會讓人痛惜，《阿旁宮賦》中與之相似的句子是，。
(3)《念奴嬌赤壁懷古》中描寫周瑜輕松從容大敗曹軍的詩句是，。
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答，注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)~ (4)題(25分)
草原上的河流
劉慶邦
我多次看過大江、大 海、大河，卻一直沒有看過草原上的河流。我只在電影、電視和畫報上看見過草原之河，那些景象多是遠景，或鳥瞰之景。在我的印象里，草原上的河流蜿蜒飄逸， 猶如在綠色的草原上隨意揮舞的銀綢，煞是漂亮動人。這樣的印象，是別人經(jīng)過加工后傳遞給我的，它不斷提示著我對草原河流的向往。
機會來了，夏天，我來 到呼倫貝爾大草原，終于見到了流淌在草原上的河流。那里的主要河流有伊敏河、海拉爾河等。更多的是分布在草原各處名不見經(jīng)傳的支流。如同人體上的毛細血 管，草原鋪展到哪里，哪里就有流淌不息的支流。與南方的河流相比，草原上的河流有一個突出的特點，那就是自由。左手一指是河流，右手一指是河流，它隨心所 欲，我行我素，想流到哪里都可以。我看見一條河流，河面閃著鱗片樣的光點，正淙淙地從眼前流過。我剛要和它打一個招呼，說一聲再見，它有些調(diào)皮似的，繞一 個彎子，又調(diào)頭回來了。它仿佛眨著眼睛對我說：朋友，我沒有走，我在這兒呢!
在河流臂彎環(huán)繞的地方，是一片片綠洲。由于河水的滋潤，明水的襯托，綠洲上的草長得更茂盛，綠得更深沉。有羊群涉過水流，到洲子上吃草去了。白色的羊群對綠洲有所點化似的，使綠洲好像頓時變成了一幅生動的油畫。
而南方的河流被高高的 堤壩規(guī)約著，只能在固定的河道里流淌。洪水襲來，它一旦潰堤，就會造成災(zāi)難。草原是不怕的，草原隨時敞開遼闊的胸懷，不管有多少水，它都可以接納。水大的 時候，頂多把草原淹沒就是了。但水一退下去，草原很快就會恢復(fù)它綠的本色。綠色的草原上除了會增加一些水流，還會留下一些湖泊和眾多的水泡子。從高處往下 看，
那些湖泊和水泡子宛如散落在草原上的顆顆明珠。
在一處坐落著被稱為亞 洲第一敖包的草原上，我見幾個牧民坐在河邊的草坡上喝酒，走過去和他們攀談了幾句。他們四個是一家人，父親和兒子，婆婆和兒媳。在羊圈里剪羊毛告一段落， 他們就帶上羊肉和酒，坐在松軟的草地上喝酒。他們沒有帶酒杯，就那么人嘴對著瓶嘴喝。他們四個都會喝，父親喝一口，把酒瓶遞給兒子;婆婆喝一口，把酒瓶遞 給兒媳。他們邀我也喝一點，我說謝謝，我們一會兒到蒙古包里去喝。我問他們河水深不深，能不能下水游泳?小伙子答話，說水不深，天熱時可以到河里游一游。 正說著，我看見三匹馬從對岸走來，輕車熟路般地下到河里。馬兒下到河里并不是都喝水，有的在河里走來走去，像是把河水當成了鏡子，在對著“鏡子”把自己的 面容照一照。我又問他們，河里有沒有魚?小伙子說：魚當然有，河里有鯽魚、鲇魚、鯉子，還有當?shù)靥赜械睦项^兒魚。老頭兒魚吃。那么，月光下的河流是什 么樣子呢?小伙子笑了，說月亮一出來，滿河都是月亮，可以在漂滿月亮的河邊唱長調(diào)。
又來到一條小河邊，我 看見河兩邊的濕地上開著一簇簇白色的花朵。草原上的野花自然很多，數(shù)不勝數(shù)。紅色的是薩日朗，紫色的是野苜?！?。這種白色的花朵是什么花呢?我正要趨近 觀察一番，不對呀，花朵怎么會飛呢?再一看，原來不是花朵，是聚集在一起的蝴蝶。蝴蝶是乳白色，翅膀上長著黑色的條紋，一片蝴蝶至少有上百只。這么多蝴蝶 聚在一起干什么呢?同行的朋友們紛紛做出猜測，有人說蝴蝶在開會，有人說蝴蝶在談戀愛，還有人說蝴蝶在產(chǎn)卵。蝴蝶們不說話，它們旁若無人似的，該干什么還 干什么。
我想和蝴蝶做一點游戲，往蝴蝶群中撩了一點水。水珠落在蝴蝶身上，蝴蝶像是有些吃驚，紛紛飛揚起來。一時間，紛飛的蝴蝶顯得有些繚亂，水邊猶如開滿了長翅膀的白花。蝶紛紛，“花”紛紛，人也紛紛，朋友們紛紛拿出手機，拍下這難得的畫面。
我該怎樣描繪草原上的 河流呢?我拿什么升華它呢?我感到有些無能，甚至有些發(fā)愁。直到有一天晚上，我們來到被譽為長調(diào)之鄉(xiāng)的新巴爾虎左旗，聽了蒙古長調(diào)歌手的演唱，感動得熱淚 盈眶之余，我才突然想到，有了，我終于找到和草原上的河流相對應(yīng)的東西了，這就是悠遠、自由、蒼茫、憂傷的蒙古長調(diào)啊!長調(diào)的婉轉(zhuǎn)對應(yīng)河流的蜿蜒，長調(diào)的 起伏對應(yīng)河流的波浪，長調(diào)的悠遠對應(yīng)河流的不息，長調(diào)的顫音對應(yīng)河流的浪花……我不知道是草原上的河流孕育了蒙古長調(diào)，還是蒙古長調(diào)升華了河流，反正從此 之后，不管在哪里，只要一聽到動人情腸的蒙古長調(diào)，我都會想起草原上的河流。
(1)下列對這篇小說內(nèi)容的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検? )( )(5分)
A.文章首段表現(xiàn)了“我”對草原上河流的向往，為下文寫“我”親見草原上的河流埋下伏筆。
B.文章首段突出了草原上的河流的美麗，而這種經(jīng)過加工后的河流的印象又與“我”親見的草原上的河流相互映襯。
C.文章說小伙子對草原河流里的魚的種類非常熟悉，并且認為老頭兒魚吃，表達了作者對草原牧民毫無節(jié)制地對草原的索取的不滿。
D.“它們旁若無人似的，該干什么還干什么”，作者運用擬人手法，表現(xiàn)了草原上蝴蝶的自由自在，寫出了草原上人與自然之間的和諧相處。
E.同行的朋友們紛紛做出猜測，這么多蝴蝶聚在一起干什么，這些描寫呈現(xiàn)出朋友們的淺薄，通過對比，表現(xiàn)了我對草原上蝴蝶的欣賞、喜愛之情。
(2)作品在描寫草原上的河流時，將其和南方河流進行了對比，這樣寫有什么好處?請簡要分析。(6分)
(3)作品為什么以“我”的感慨和發(fā)現(xiàn)為結(jié)尾?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?6分)
(4)作品的重心是草原上的河流，但是又用了很多筆墨寫草原上的一家人，作者這樣安排有什么用意?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)?(4)題(25分)
中國之蒿
1969年，屠呦呦和中醫(yī)研究院中藥研究所幾位同事一同參與到“523任務(wù)”中。那一年，屠呦呦39歲，職稱是助理研究員。
屠呦呦出生于浙江省寧 波市，是家中五個孩子中惟一的女孩。父親摘引《詩經(jīng)》“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，為她取名呦呦，意為鹿鳴之聲。誰能想到，詩句中的“野之蒿”，竟真的與屠呦 呦結(jié)下了一生的不解之緣。1951年，屠呦呦考入北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后被分配到中醫(yī)研究院的中藥研究所工作。由于屠呦呦的專業(yè)屬于西醫(yī)，中 藥所送她到中醫(yī)學(xué)習(xí)班，用兩年半的時間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中醫(yī)藥。具有中西醫(yī)背景，而且勤奮，屠呦呦很快嶄露頭角。她被任命為中藥研究所“523任務(wù)”研究組組 長，帶領(lǐng)4名小組成員尋找抗瘧藥物的線索。
屠呦呦首先系統(tǒng)地整理 歷代醫(yī)籍。她還四處走訪老中醫(yī)，就連單位的群眾來信也仔細地翻閱了一遍。由此，她專門整理出了一本《抗瘧單驗方集》，包含640多種草藥，其中就有后來提 煉出青蒿素的青蒿。不過，在第一輪的藥物篩選和實驗中，青蒿提取物對瘧疾的抑制率只有68%，并沒有成為屠呦呦重點關(guān)注的對象。
那時，她的注意力都集 中在了胡椒上。這種在中國極為常見的植物，對瘧原蟲的抑制率達到了84%。這是一個很讓人興奮的數(shù)據(jù)，但此后的深入研究卻事與愿違。屠呦呦發(fā)現(xiàn)，胡椒只能 抑制瘧原蟲的裂變繁殖，滅殺效果卻非常不理想。放棄了胡椒，她把目光又轉(zhuǎn)向了效果并不突出、卻在中醫(yī)藥典籍治瘧藥方中屢屢被提及的青蒿。
早在公元前2世紀，中國先秦醫(yī)方書《五十二病方》已經(jīng)對植物青蒿有所記載;公元340年，東晉的葛洪在其撰寫的中醫(yī)方劑《肘后備急方》一書中，首次描述了青蒿的抗瘧功能;李時珍的《本草綱目》則說它能“治瘧疾寒熱”。
但是，當屠呦呦利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)方法檢驗青蒿提取物的抗瘧能力時，結(jié)果卻并不理想，最初，青蒿提取物對瘧原蟲的抑制率為68%，但效果極不穩(wěn)定，有一次實驗，它的抑制率只有12%。
為什么在實驗室里青蒿 的提取物不能很有效地抑制瘧疾?為什么同樣的提取物卻得出千差萬別的結(jié)果?屠呦呦一時找不到答案，她重新翻出古代醫(yī)學(xué)典籍，一本一本仔細翻查。直到 1971年下半年的一天，東晉葛洪《肘后備急方·治寒熱諸瘧方》中的幾句話觸發(fā)了屠呦呦的靈感：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”
絞汁使用的辦法，和中藥常用的煎熬法不同。這是不是為了避免青蒿的有效成分在高溫下被破壞?福至心靈的一個閃念，推開了緊鎖青蒿素奧秘的大門。
此后的情節(jié)被眾多的講述者概括為，屠呦呦用沸點只有53℃的乙醚，成功提取了青蒿素。其實，提取青蒿素實驗的真實過程是繁復(fù)冗雜的。
在2009年出版的專著《青蒿及青蒿素類藥物》中，屠呦呦提到了當時的一系列實驗。這本專業(yè)性極強的書籍中記載的實驗過程，穿插著大量的化學(xué)分子式、專業(yè)術(shù)語和數(shù)據(jù)，在記者這樣的外行人看來如同“天書”。只有幾句高度概括的綱領(lǐng)性描述能夠大致明白，讀起來亦頗為艱澀：
“青蒿成株葉制成水煎浸膏，95%乙醇浸膏，揮發(fā)油無效。乙醇冷浸，控制溫度低于60℃，鼠瘧效價提高，溫度過高則無效。乙醚回流或冷浸所得提取物，鼠瘧效價顯著增高且穩(wěn)定?！?BR> 她還特別提示：分離得到的青蒿素單體，雖經(jīng)加水煮沸半小時，其抗瘧藥效穩(wěn)定不變，“可知只是在粗提取時，當生藥中某些物質(zhì)共存時，溫度升高才會破壞青蒿素的抗瘧作用”。
在實驗數(shù)據(jù)的一份效果 對比圖表中，利用水浸得到的提取物，對瘧原蟲的抑制率最低只有6%;乙醇浸膏得到的揮發(fā)油毫無效果;乙醇冷浸得到的提取物則可達到95%的抑制率;乙醚提 取物的抑制率則是100%!那是一種黑色、膏狀的青蒿抗瘧物質(zhì)粗提物，離最終的青蒿素晶體尚有一段距離，但確定無疑的是，打開最后寶藏的鑰匙找到了。
(節(jié)選自《北京日報》2011年10月25日)
相關(guān)鏈接：
① 瘧疾，又稱為“打擺子”。在人類與瘧疾的持久戰(zhàn)斗中，起初的治瘧藥物源于另一種植物——金雞納樹。19世紀，法國化學(xué)家從金雞納樹皮中分離出抗瘧成 分奎寧，也就是通常所說的“金雞納霜”。隨后，科學(xué)家又找到了奎寧替代物——氯喹。氯喹藥物一度是抗擊瘧疾的特效藥。但是，瘧原蟲漸漸表現(xiàn)出了強大的抗藥 性，上世紀60年代，瘧疾再次肆虐東南亞，疫情蔓延到無法控制的局面。
② 2011年9月，屠呦呦獲得拉斯克獎。2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，她是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項的中國本土科學(xué)家，也是第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家。
(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括正確的兩項是( )(5分)
A.19世紀法國化學(xué)家從金雞納樹皮中分離出了“金雞納霜”，這曾是人類與瘧疾的持久戰(zhàn)斗中的藥物，后又找到的奎寧替代物——氯喹藥物，一直是抗擊瘧疾的特效藥。
B.早在公元前2世 紀，先秦醫(yī)方書就已經(jīng)對植物青蒿的抗瘧藥效有所記載，隨后東晉的葛洪在《肘后備急方》書中描述了青蒿的抗瘧功能;《本草綱目》明確說它能“治瘧疾寒熱”。 C.本文以記敘為主，按時間順序，用平實的語言，全面介紹了人類與瘧疾斗爭的歷史，尤其是以屠呦呦為代表的中國科學(xué)家，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為世界抗瘧作出 了巨大貢獻。
D.屠呦呦的父親摘引《詩經(jīng)》“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，為她取名呦呦，從北京醫(yī)學(xué)院畢業(yè)分配到中醫(yī)研究院后，“野之蒿”真的與屠呦呦結(jié)下了一生的不解之緣。
E.為了避免青蒿的有效成分在高溫下被破壞，屠呦呦用沸點只有53℃的乙醚，成功提取了青蒿素——一種黑色、膏狀的青蒿抗瘧物質(zhì)粗提物，成功找到了打開最后寶藏的鑰匙。
(2)屠呦呦在研制抗瘧藥物的過程中做了哪些事?請簡要概括。(6分)
(3)文章多處引用，這些引用分別起到什么作用?請從不同角度簡要分析。(6分)
(4)屠呦呦獲獎，有多方面的原因，請結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫狻?8分)
五、語言文字運用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)
①錦袋內(nèi)掣出那管鳳簫，李師師接來，口中輕輕吹動，端的是之聲。
②他的表情很細膩，可以說一絲不茍;嗓子也很響亮，唱幾句真的是。
③人民以勝利的歡呼，對我們歷這一的大事件，表示了他們的贊許。
A、石破天驚 穿云裂石 響遏行云 B、響遏行云 石破天驚 穿云裂石
C、穿云裂石 響遏行云 石破天驚 D、穿云裂石 石破天驚 響遏行云
14.下列各句中，沒有語病的一項是(3分)
A.在居民身份證中加入指紋信息，不僅有助于維護國家安全和社會穩(wěn)定，而且有利于提高工作效率，有利于金融機構(gòu)落實存款實名制。
B.隨著反腐力度的進一步加大，新的腐敗形式也在出現(xiàn)，有的甚至更加隱秘。反腐是一場持久的戰(zhàn)爭，它的成敗關(guān)系到中華民族的長治久安。
C.在文理分科大討論中，高中教師、學(xué)生及家長多贊成維持現(xiàn)狀，大學(xué)教師和教育研究人員則傾向于取消分科，出現(xiàn)了“當事者”贊成分科、“旁觀者”取消分科的情況。
D.習(xí)近平不但讀書多，而且對文學(xué)有很高的鑒賞力，譬如談到陀思妥耶夫斯基和托爾斯泰時，他說陀思妥耶夫斯基有深度，托爾斯泰有廣度，他個人更喜歡托爾斯泰。
15.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)
我總覺得，我們這個民族太虛偽了，。。，。?我覺得關(guān)鍵的一點是，他們的作家有懺悔意識，敢于面對真實的內(nèi)心世界。
①這是我們的作家最失敗的地方
②我們的作家有一種“揚善”的美德，但也有一種“隱惡”的劣性
③俄羅斯為什么可以產(chǎn)生那么多一流的大作家
④缺少一種真正的悲憫情懷和懺悔意識
⑤不敢叩問自己的靈魂，把自己的靈魂亮出來給人看
A.④②⑤①③ B.⑤②④①③ C.③②①④⑤ D.②⑤①④③
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字(5分)
禮是對人的社會行為的規(guī)范，是文明社會的重要標志。 ① ：一種是自然屬性，一種是社會屬性。作為自然屬性的人，屬于動物，只不過是高級動物而已;作為社會屬性的人，② 。一個人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性， ③ 。這個道理，早在兩千多年前，我們的先哲就已經(jīng)說得清清楚楚了。
17.下面一段文字如果加上一些虛詞，表達效果會更好。為此，請將下面的虛詞插入文中適當?shù)牡胤健２迦牒?，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。(6分)
注重學(xué)英語是好事，同 時也要十分重視母語的學(xué)習(xí)。漢語是世界上美、最富表現(xiàn)力
、最有魅力的語言之一。中國進一步改革開放，學(xué)習(xí)漢語的外國人越來越多，我們自己應(yīng)該學(xué)好漢 語，用好漢語。某些人以能講英語為榮，說話時夾上許多“洋文”，而母語的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。
①總要②卻是③更④但⑤隨著
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
一個農(nóng)夫心急火燎地劃 著小船給另一個村子的人運送貨物。轉(zhuǎn)過一塊巨大的礁石，農(nóng)夫突然發(fā)現(xiàn)前方有一只小船順流而下——眼看就要撞上了，但那只小船絲毫沒有避讓的意思。縱使農(nóng)夫 再三吼叫、呵斥、甚至準備發(fā)起進攻，那只小船依舊紋絲不動，一聲不吭。于是，農(nóng)夫只好手忙腳亂地撐了幾下竹篙，就在他已經(jīng)避開準備回頭厲聲呵斥的時候，他 吃驚地發(fā)現(xiàn)：小船上空無一人，被自己大呼小叫地罵了半天的不過是一只掙脫了繩索而順水漂流的空船。
要求：①除詩歌外，文體不限;②不少于800字;③不得套作，不得抄襲。
寧夏銀川九中2016屆高三二模語文試題參考答案
一、
1、D(答非所問，且“作為后世的研究者也未能幸免“的表述有誤，應(yīng)為“后世的研究者可能對那無意中接受的觀念如何歪曲模仿的對象、限制模仿的效果更感興趣”。見第3段)
2、C(“新小說家在借鑒域外小說的技巧時，是有所選擇的……”在文中無依據(jù)。)
3、C(“只要……就……”表述有誤.應(yīng)為“只有…才…”;還有“將其說清楚”的表述有誤，應(yīng)為“糾正上述并不輕微‘錯覺’”。見第5段)
4.B;
5.C;和親政策最早始于漢代;
6.D;“將赤嶺作為兩國的邊界”是金城公主的建議。
7.(1)有僧人把修習(xí)佛法作為職業(yè)，等到死了的時候尸體不放入棺材，只是把尸體送到近郊用來飼養(yǎng)鳥獸。像這樣很多年。(但：只是;以：介詞，把;以：目的關(guān)系的連詞，用來;積年：多年;各1分，句意1分)
(2)李暠風(fēng)度儀容美好嚴謹，所到之處都被人稱贊威嚴莊重，朝廷稱贊他有宰相的聲望。(所歷：所到之處，名詞性短語;見：表被動;伯：地方長官;俄：不久;各1分，句意1分)
李暠，淮安王神通的玄 孫，清河王孝節(jié)的孫子。李暠小的時候父親就去世，侍奉母親非常謹慎。唐睿宗的時候，多次升遷轉(zhuǎn)任衛(wèi)尉少卿。母親去世離職，居喪期間因為悲傷過度骨瘦如柴， 家人及關(guān)系密切的親屬從不曾看見他說笑。開元初年，任汝州刺史，管理嚴格簡樸，州縣一派肅然。和他的哥哥李昇、弟弟李暈，感情尤其深厚。李昇等人每個月從 東都洛陽來探訪李暠，悄悄地往來，州中人都不知道，李暠像這樣清廉謹慎。不久任太長少卿，三次升職后任黃門侍郎，兼任太原府尹，同時任太原以北各軍節(jié)度 使。太原過去有個習(xí)慣，有僧人把修習(xí)佛法作為職業(yè)，等到死了的時候尸體不放入棺材，只是把尸體送到近郊用來飼養(yǎng)鳥獸。像這樣很多年，當?shù)厝朔Q那些地方叫 “黃坑”。黃坑旁邊有上千條饑餓的狗，它們吃死人的肉，因為傷害小孩及體弱者，遠近的人們?yōu)榇撕軕n慮，前后官員都不能禁止。等李暠到任后，廣泛告訴明了禮 法制度，規(guī)定時間不準再犯，派兵捕殺群狗，太原舊俗于是得以革除。過了很久，轉(zhuǎn)任太常卿，過了十五日，任工部尚書、東都留守。
開元二十一年正月，皇 帝下令說：“繼承唐代以來的和親政策，雖然吐蕃地勢偏遠;受命出使的人，必然是皇帝的親信賢明的人。在當時這件事情很重要，禮節(jié)要比吐蕃要高，選擇出使的 人，都是在皇室內(nèi)部才能杰出的人。工部尚書李暠體態(tài)柔和美善，識見意趣嚴明恰當，作為朝廷大臣的表率，是朝廷的楷模。金城公主已經(jīng)到吐蕃和親，大漢王朝不 是沒有能獨自隨機應(yīng)答的人，對遠在吐蕃的金城公主十分懷想，怎么能忘記呢，應(yīng)該派遣使者持節(jié)前往吐蕃，準許按照標準規(guī)定出使吐蕃?！卑压_以使節(jié)身份攜帶 的一萬匹禮物，私下以臣子覲見的兩千匹禮物都用五彩裝飾之后派遣出發(fā)。等到李暠回到唐王朝，金城公主建議今年九月一日在赤嶺設(shè)立界碑，確定吐蕃、唐朝邊 界。設(shè)立界碑的時候，皇帝下令張守珪、李行袆與吐蕃使莽布支一同前往觀看。不久，吐蕃派遣大臣跟隨唐朝使者分別前往劍南和及河西、磧西，告訴邊境州縣： “兩國和好，無相侵掠?！碧瞥拐咭蚕襁@樣告訴邊境州縣。因為李暠出使完成使命，轉(zhuǎn)任吏部尚書。當時吏部的委任文書印鑒與朝廷一般官衙的印鑒相同，使用起 來很混雜，難以區(qū)分，李暠奏請依準司勛兵部印文例的時候，加上“官告”兩個字，到現(xiàn)在依然這樣運用。
李暠風(fēng)度儀容美好嚴謹，所到之處都被人稱贊威嚴莊重，朝廷稱贊他有宰相的聲望，多次受封后作為武都縣的地方長官，不久拜為太子少傅。因病去世，時年六十多歲，贈益州大都督。
8.答案：“聽窗”“倚窗”等動作以及“閑看”等詞語，表現(xiàn)了詞人的閑情雅致。而“共此時蕭索”“滿疏籬寒雀”又表露出詞人內(nèi)心的落寞愁情。
9.答案：①從多種感覺的角度寫景。從聽覺的角度寫雪密，從嗅覺的角度寫梅香，從視覺的角度寫風(fēng)吹雪飛、雀落疏籬。②動靜結(jié)合。花器插梅枝、滿疏籬寒雀是靜景;風(fēng)吹雪飛是動景。動靜結(jié)合，表現(xiàn)了室內(nèi)與室外不同的景象。③襯托。以屋內(nèi)聽雪，襯托周圍環(huán)境的寂靜。
10.
(1)師者，所以傳道受業(yè)解惑也
(2)后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
(3)談笑間，檣櫓灰飛煙滅
11.(1)B，3分;D，2分;A，1分，“埋下伏筆”應(yīng)為“做鋪墊”
(2)①將草原上的河 流和南方的河流進行對比，易于表現(xiàn)草原上河流的“自由”和草原上的“遼闊”胸懷。②將草原上的河流和南方的河流進行對比，對于大多數(shù)沒有去過草原的人來 說，可以借助南方河流去理解草原及其河流的特點。③豐富了文章的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者開闊的視野。(每點2分)
(3)①內(nèi)容上，由前文的直接描寫到這里的別后抒情，耐人尋味;②思想情感上，這樣的結(jié)尾升華了“我”對草原上的河流的認識，表現(xiàn)了“我”對草原上的河流的深情。③藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，首尾照應(yīng)，使整篇文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。(每點2分)
(4)寫草原上生活的 一家人豐富了文章的內(nèi)容，也是為了表現(xiàn)草原上的河流。①正因為河流的滋潤，他們一家人才會生活得這么幸福。②這一家人喝酒時隨意快樂的生活狀態(tài)，與草原上 的河流自由、不受拘束的特點是一致的。③他們請我喝酒，表現(xiàn)了草原人的熱情，這與草原上的河流的寬廣胸懷相似。④小伙子和“我”的交流，豐富了草原上的河 流的內(nèi)涵，這是“我”不能直接由河流感受到的。(每點2分)
12.⑴ 參考答案：DE。
評分細則：5分，D. 3分;E. 2分;B.1分;AC不給分。B.“對植物青蒿的抗瘧藥效有所記載”缺乏依據(jù)，給1分。A“后又找到”錯，“一直”擴大了范圍。C.“按時間順序”“全面介紹了”錯。
⑵①系統(tǒng)地整理歷代醫(yī)籍;
②四處走訪老中醫(yī)，就連單位的群眾來信也仔細地翻閱了一遍;③專門整理出了一本《抗瘧單驗方集》;④進行了幾輪藥物篩選和實驗;⑤利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)方法檢驗青蒿提取物的抗瘧能力;⑥她重新翻出古代醫(yī)學(xué)典籍，一本一本仔細翻查; ⑦用沸點只有53℃的乙醚，成功提取了青蒿素;⑧出版的專著《青蒿及青蒿素類藥物》。
評分細則：每點1分，答對5點得6分。大意對即可。
⑶ ①引用《詩經(jīng)》的詩句，交代主人公名字的由來，點明了題意;②引用醫(yī)學(xué)典籍《肘后備急方•治寒熱諸瘧方》《本草綱目》關(guān)于青蒿藥效的記載，突出古代典籍對于青蒿素的發(fā)明起到的重要啟發(fā)作用;
③引用專著《青蒿及青蒿素類藥物》中對實驗過程的記載，突出表現(xiàn)屠呦呦科學(xué)嚴謹?shù)膶嶒灳?，同時表現(xiàn)了研究發(fā)明過程的艱難。
評分細則：6分，每點2分。大意對即可。
⑷ 從內(nèi)因來看：
①有扎實的專業(yè)功底。 屠呦呦畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生物學(xué)專業(yè)，同時系統(tǒng)學(xué)習(xí)過中西醫(yī)，為后面的研究打下了堅實的基礎(chǔ)，要有很強的實驗操作能力;②勤奮堅持。要有百折不回的毅 力和細致嚴謹?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。③重視古籍，謙虛求教。她系統(tǒng)地整理歷代醫(yī)籍，多次翻閱;四處走訪老中醫(yī)，就連單位的群眾來信也仔細地翻閱了一遍。④有強烈的責(zé) 任感和使命感。她的科學(xué)研究與國家民族的需要以及世界人民的幸福生活緊密聯(lián)系在一起。
從外因來看：
⑤祖國幾千年優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是巨大的寶藏，為她的醫(yī)藥研究發(fā)明提供了寶貴的經(jīng)驗和智慧;⑥祖國提供了研究平臺，組員齊心協(xié)力;
評分細則：8分，從2個角度答，每個要點2分，聯(lián)系原文作答，要有分析，答出4個得滿分。沒有點明兩個角度扣1分。大意對即可。
13.C 穿云裂石：(聲音)穿過云層，震裂石頭，形容樂器聲或歌聲高亢嘹亮。
響遏行云：指聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽。
石破驚天：多用來形容事情或文章議論新奇驚人。
14.答案：D
A.“有助于維護國家安全和社會穩(wěn)定”與 “有利于提高工作效率，有利于金融機構(gòu)落實存款實名制”換位置;B.“它的成敗關(guān)系到中華民族的長治久安”兩面對一面;C.在“旁觀者”后加“主張”
15.答案：A.
16.答案：①人具有兩重屬性;②必須接受禮儀的規(guī)范;③這就與禽獸無異了。(答對一處1分，兩處3分，三處5分。)
17.①(總)要夾上
②(卻是)白字連篇
③(更)應(yīng)該
④(但)同時
⑤(隨著)中國
答對一處1分，全對6分