演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
讀書節(jié)演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里，和大家一起慶祝世界讀書日。在這個(gè)特殊的日子里，我們更加意識(shí)到了讀書的重要性，也深刻體會(huì)到了讀書的樂趣與價(jià)值。在這次活動(dòng)中，我從中收獲頗多，想與大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，在這個(gè)演講稿的指導(dǎo)下，我們真正實(shí)現(xiàn)了文學(xué)的力量?，F(xiàn)代社會(huì)，信息爆炸，人們往往因?yàn)楝嵥榈氖挛锒雎粤藢?duì)文學(xué)的追求。但是，在這個(gè)特別的日子里，我們通過朗讀、分享和討論，重新感受到了文學(xué)的強(qiáng)大力量。文學(xué)是一面鏡子，能夠反映出社會(huì)的真實(shí)和人性的本質(zhì)。在讀書的過程中，我們能夠感受到作者的情感和思想，也能夠通過文字與作者進(jìn)行對(duì)話和交流。而在這次演講中，我們將這些體驗(yàn)和感悟分享給了大家，讓大家也能夠從中受到啟發(fā)和感動(dòng)。
其次，在這次活動(dòng)中，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的價(jià)值和意義。閱讀是一種高尚的追求和自我提升的方式。通過閱讀，我們能夠開拓自己的視野，豐富自己的知識(shí)，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀也是一個(gè)與世界對(duì)話的方式，通過閱讀，我們能夠了解不同的文化、思想和價(jià)值觀，增強(qiáng)自己的包容性和共情力。正如愛默生所說：“在閱讀中，我旅行，我冒險(xiǎn)，我參觀世界中的各個(gè)地方。”通過閱讀，我們可以不出門而知天下事，同時(shí)也能夠豐富自己的精神世界。
再次，我覺得這次活動(dòng)也激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣和熱情。閱讀是一種享受，是一種快樂。在平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力下，我們往往忽略了閱讀帶來的樂趣。但是，在這次活動(dòng)中，我們通過朗讀和分享，讓閱讀成為了一種集體的快樂，一種共同的體驗(yàn)。我們互相傾聽，互相交流，每個(gè)人的聲音都是如此美妙而獨(dú)特。通過這樣的互動(dòng)，我們感受到了閱讀的樂趣和魅力，更加激發(fā)了我們對(duì)閱讀的熱愛和渴求。
最后，我覺得這次活動(dòng)給我們帶來了一次彌足珍貴的禮物，那就是思想的碰撞。在這次活動(dòng)中，我們不僅僅是共同朗讀，更是共同思考。大家從不同的角度和角度去解讀同一本書，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見解和思考。通過聽取他人的意見和觀點(diǎn)，我們得以拓寬自己的思維，認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和復(fù)雜性。其中有些觀點(diǎn)啟發(fā)了我們的思考，有些觀點(diǎn)引起了我們的思索，也有些觀點(diǎn)讓我們對(duì)某種事物有了新的認(rèn)識(shí)和理解。這種思想的碰撞也是這次活動(dòng)中最為珍貴的收獲之一。
通過這次活動(dòng)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性和樂趣。閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種生活的態(tài)度和品質(zhì)。通過閱讀，我們能夠豐富自己的知識(shí)、提高自己的能力，同時(shí)也能夠打開心靈的窗戶，與世界進(jìn)行對(duì)話和交流。讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永?，?jiān)持不懈地閱讀下去，在閱讀的路上追求自己的夢(mèng)想和理想，用書籍來點(diǎn)亮人生的篇章。
謝謝大家！
讀書節(jié)演講稿篇二
三月份讀了學(xué)校為我們推薦的《給教師的建議》。蘇霍姆林斯基為我們?nèi)绾谓逃龑W(xué)生、幫助學(xué)困生；如何對(duì)待課堂，鍛煉學(xué)生的思維；如何檢查學(xué)生練習(xí)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等等提出了很多很好的建議。其中也不乏許多對(duì)教師自身學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，比如《怎樣聽課和分析課》就使我受益頗深。
雖然參加工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但也聽了很多名師的課，聽了不少身邊的優(yōu)秀老師的課，可每聽完一節(jié)課后，我總覺得很好很好，可是真的問怎么好，好哪里？有什么需要改進(jìn)的地方？我就說不上來了?？戳恕督o教師的建議》后，我開始有些明白作為一線教師應(yīng)該怎么去聽課和分析課了。
關(guān)于聽課和分析課，蘇霍姆林斯基用了兩章的篇幅加以闡述，這條建議不管是對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是對(duì)于我們普通的教師，都是非常適用而且值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的，因?yàn)檎n堂是教育教學(xué)的主陣地，我們只有認(rèn)真的分析自己和別人的課，把別人的課的有益的經(jīng)驗(yàn)吸取過來，改善自己的課堂教學(xué)，我們的教學(xué)生活都會(huì)逐漸成熟起來，才能真正發(fā)揮“課”的作用，我看了一下，里面提到的許多觀念都與我們現(xiàn)在進(jìn)行的新課程改革有著一致的地方，蘇霍姆林斯基分了九個(gè)方面來談這個(gè)問題，下面我簡(jiǎn)單說一下。
1.聽誰的課，何時(shí)去聽，聽多少課？
2.教師的課有沒有明確的目的，目的是否達(dá)到？
3.為了什么以及如何檢查學(xué)生的知識(shí)？
4.是否在教給兒童學(xué)習(xí)？
5.在學(xué)習(xí)新教材過程中學(xué)生的腦力勞動(dòng)。
6.知識(shí)是否得到發(fā)展和深化？
7.是否讓全體學(xué)生都掌握了牢固的知識(shí)？
8.教師應(yīng)當(dāng)怎樣布置家庭作業(yè)？
9.在分析課的過程中進(jìn)行概括。
閱讀了上述建議的詳細(xì)介紹后，我體會(huì)到了我們聽課和分析課應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1.要了解這節(jié)課上的是什么內(nèi)容，與之相關(guān)的有哪些新舊知識(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么？
2.要明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么，教師的設(shè)計(jì)意圖是什么，這樣才能看出教師教學(xué)的完成情況。
3.回憶自己是否教過這個(gè)內(nèi)容，當(dāng)時(shí)有什么困惑和問題。
我有這樣的經(jīng)驗(yàn)，聽課時(shí)好忙哦，總是低著頭忙著記教師上的內(nèi)容，學(xué)生的回答，最后聽課筆記就象上課老師的一份詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
而教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)合作，師生的互動(dòng)是怎樣開展的，學(xué)生的主體作用是如何發(fā)揮的，教師的主導(dǎo)作用又是如何展現(xiàn)的，往往被忽視掉了。
其實(shí)聽課時(shí)主要是聽，看。聽課的結(jié)構(gòu)，聽重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，看教師的板書和教學(xué)媒體的運(yùn)用，看課堂氣氛，聽教學(xué)的細(xì)節(jié)，聽教學(xué)的閃光點(diǎn)。
當(dāng)然記錄也是必不可少的，聽課記錄是重要的教學(xué)研討資料，是教學(xué)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)的依據(jù)，但它應(yīng)有別于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)是對(duì)課堂教學(xué)的一種簡(jiǎn)要、合理的再現(xiàn)，又是對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、方法、效果的一種記錄和思索。聽課記錄要做到有實(shí)錄有評(píng)點(diǎn)。記錄要抓重點(diǎn)，對(duì)內(nèi)容要選擇，不宜“有言必錄”，落在紙上的文字要精練，言簡(jiǎn)意賅。為了簡(jiǎn)便迅速，有時(shí)用符號(hào)做標(biāo)志和提示。
聽課的效果怎么樣，關(guān)鍵在聽課后的交流與反思。我們?nèi)ヂ犝n，特別是聽不同學(xué)科的課或不是同一學(xué)段的課后，往往是不參加課后的交流，聽完就走，至于聽地怎么樣，有什么收獲，不會(huì)去思考與討論。這樣聽課的效果甚微。
聽完一節(jié)課后，我們應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行綜合分析，找出這節(jié)課的特點(diǎn)和閃光點(diǎn)，聽聽其他老師的意見和建議，交流切磋以達(dá)到互助互學(xué)的目的。
師的課，及時(shí)向授課老師討教授課感悟，聆聽評(píng)課老師的意見，才有可能使自己的授課水平得到提高。
拜讀蘇霍姆林斯基的文章后我收獲很大，今后仍會(huì)多讀多學(xué)多交流。充實(shí)自己，放松自己，很高興今天能有這樣的機(jī)會(huì)和大家交流，以上內(nèi)容如有不當(dāng)之處請(qǐng)見諒。謝謝！
讀書節(jié)演講稿篇三
在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，每個(gè)學(xué)生都需要參加各種各樣的匯報(bào)會(huì)，其中最為普遍的一個(gè)是讀書匯報(bào)會(huì)。在這個(gè)匯報(bào)會(huì)上，你需要分享自己讀過的書籍以及書籍中給你留下的印象。如何把自己的書評(píng)表達(dá)的生動(dòng)有趣？以下是我的一些心得體會(huì)。
第二段：擬定書評(píng)大綱
在準(zhǔn)備書評(píng)之前，我們需要先花時(shí)間擬定一個(gè)明確的書評(píng)大綱。這個(gè)大綱可以幫助我們安排時(shí)間和思路，還能夠提前準(zhǔn)備好一些需要展示的內(nèi)容。例如，我們可以通過看作者的介紹或者閱讀書籍提供的內(nèi)容來確定應(yīng)該講解哪些方面，確保書評(píng)內(nèi)容豐富生動(dòng)。在書評(píng)大綱的指引下，展示出自己的閱讀筆記、書評(píng)等記錄，努力加深自己對(duì)于文本的理解和思考，讓觀眾在聽到書評(píng)后，能夠有所收獲。
第三段：準(zhǔn)備有趣生動(dòng)的語言材料
一個(gè)有趣的演講除了需要生動(dòng)的大綱、梳理好的思路外，還需要在語言層面做到簡(jiǎn)單易懂、幽默詼諧等。例如，我喜歡用一些小故事或者比喻來輔助自己的講述，能夠增強(qiáng)聽眾的學(xué)習(xí)興趣，讓觀眾的眼睛跟著自己的演講狂歡、享受。
第四段：豐富展示形式
除了口頭演講之外，我們還可以選擇一些豐富多樣的展示形式，例如，可以用幻燈片或者畫冊(cè)來展示自己的讀書筆記，或者帶上一系列書籍的實(shí)物到場(chǎng)，展示給觀眾。這些多樣化的形式能夠讓觀眾更好地了解我們的書評(píng)內(nèi)容，也可以讓演講者更好地體現(xiàn)自己的個(gè)性和特色。
第五段：總結(jié)
要想成功地進(jìn)行一場(chǎng)好的讀書匯報(bào)演講，我們要做到充分的準(zhǔn)備，制定一個(gè)明確的大綱，積累趣味的語言材料，選擇一些多樣化的展示形式，從而更好地展示自己的讀書筆記和對(duì)書籍的感悟。通過深入研讀、整理筆記、分享經(jīng)驗(yàn)，來更好地掌握閱讀的方法和技巧，不僅有助于自己更好地理解書籍中各種概念和觀點(diǎn)，也能夠更好地為自己的未來做打算，形成獨(dú)立思考、自我認(rèn)知的優(yōu)勢(shì)，更好地引領(lǐng)自己的前行之路，為未來精彩的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書節(jié)演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
書，是打開知識(shí)大門的金鑰匙，書，就像一位默默無聞的老師，給我們指引著成功的道路。
書讓我們知道了許多深刻的道理。如：我在幼兒園的時(shí)候，我就看過了《白雪公主和七個(gè)小矮人》，通過這本書，我知道了人不可貌相；《賣火柴的小女孩》在讀這本書的時(shí)候，我仿佛也被帶進(jìn)了那個(gè)時(shí)代，我仿佛也感受到了那個(gè)小女孩的痛苦。這個(gè)故事，使我更加珍惜現(xiàn)在的每一刻光陰、歲月。
書讓我知道了很久以前的'故事和事情。如：《三國演義》它讓我知道了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期許許多多的英雄豪杰，也讓我知道了許許多多陰險(xiǎn)狡詐的人。還讓我知道了許多的軍計(jì)。諸葛亮的聰明才智讓我佩服的五體投地。《上下五千年》那一篇篇耀眼的歷史，使我們永遠(yuǎn)刻在心中的最深處。
讀一本好書，可以讓我們的作文寫得棒、寫得妙。讀一本好書，可以使我們的課外生活豐富多彩。
書上的字，像一個(gè)個(gè)快樂的音符，在我們的腦海里快樂的跳著優(yōu)美的舞蹈。書是一對(duì)幻想的翅膀，讓我們遨游在蔚藍(lán)的天空！
讀書節(jié)演講稿篇五
尊敬的各位評(píng)委、親愛的同事們：
大家好，我叫王建民，來自漳山發(fā)電。得知自己能來參加比賽，我就激動(dòng)的有點(diǎn)睡不踏實(shí)了。盡管之前已經(jīng)將這個(gè)舞臺(tái)想象了很多遍，可走上臺(tái)，還是心跳加快、語氣顫抖。機(jī)會(huì)難得，特別心都跳成這樣了。那我就抓緊時(shí)間，為大家講講我與書本、與京能的真人、真事兒、真感受。
據(jù)說，在人均閱讀量世界第一的以色列，父母喜歡將蜂蜜涂在書上，讓孩子去舔，然后在邊上告訴他：書是甜的。其實(shí)回想自己與書本結(jié)緣，也很有意思。因?yàn)槲议_始讀書，是從尚未識(shí)字開始的。那時(shí)候，年幼的我，最喜歡拿著一本厚厚的新華字典，隨便翻到一頁，就纏著父母讀給自己聽?？梢哉f，那時(shí)候?qū)ψx書不單單是一種喜歡，更像是兒時(shí)的一種游戲、一種消遣。
后來，隨著讀的多了，見的也多了。對(duì)于讀書的樂趣，逐漸有了自己的體會(huì)。比如有的書，只看書的名字就特別陶醉。像《乞力馬扎羅的雪》、《追憶似水年華》之類，不管內(nèi)容咋樣，反正名字起得是真好；還有的書，一開篇就足夠吸引人。像狄更斯在《雙城記》里說："這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代",還沒往下看，就已經(jīng)覺得妙趣無窮了；但反過來，有些書不讀到最后一頁、甚至是最后一段，都根本無法體會(huì)那種"平地一聲驚雷，暗夜一道強(qiáng)光"的意外反轉(zhuǎn)。像《巴黎圣母院》，我當(dāng)年讀的時(shí)候，都快睡著了，才讀到結(jié)尾：書中男女主人公骨灰融為一體，化作塵土。哎呀，驚的我好久沒有回過神來。
如果說初讀一本書，樂趣更多的來自未知的驚喜。那么反復(fù)去讀同一本書，細(xì)細(xì)研磨，那個(gè)樂趣又不一樣。比如重讀《安徒生童話》，發(fā)現(xiàn)書里的正面人物，都是男的帥氣、女的漂亮。但是反面角色，像《海的女兒》里的老巫婆，大家有興趣可以讀讀原文，絕對(duì)是丑陋、惡心、重口味還略微帶點(diǎn)不健康?？墒情L(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)原來外表的美丑和人心的善惡又怎能畫上等號(hào)？還有像巴爾扎克寫的《葛朗臺(tái)》，書中批判拜金主義沒有問題，可是把這個(gè)擁有財(cái)富和獲得幸福對(duì)立起來，就有些矯枉過正了。所以說書里的東西，真是挺有琢磨勁兒的。但是時(shí)間有限，咱們就不能再多舉例子了。
以上算是我與書本的一些故事，那么按照計(jì)劃，接下來，我想講講我與京能的一個(gè)故事。
就在去年，漳山公司的新公寓投入使用。那是個(gè)大喜事。我也去幫著師傅們搬行李，拿東西。可是當(dāng)我走到新公寓樓下的時(shí)候，突然就呆住了。因?yàn)槲铱匆娨幌湎?、一摞摞的?guī)程、系統(tǒng)圖、專業(yè)書籍、教材，正在被繁忙的搬運(yùn)著。說實(shí)話，我真的沒想到，自己身邊這些師傅們，居然會(huì)有那么多的書。我一下子就明白了，原來讀書學(xué)習(xí)早已融入了京能人的生活。眼前的一幕，是那么的真實(shí)，那么的可敬。
然后我就有些慚愧，因?yàn)楫?dāng)初來漳山面試的時(shí)候，最關(guān)心機(jī)組大不大，待遇好不好，設(shè)備先進(jìn)不先進(jìn)?，F(xiàn)在我覺得，那不是衡量一個(gè)企業(yè)最關(guān)鍵的東西，企業(yè)的關(guān)鍵，在人。可以說，正是有了這樣可愛的員工，這樣視讀書學(xué)習(xí)為生活平常的員工，我們的企業(yè)才能蒸蒸日上，我們的生活還會(huì)越來越好。
誠然，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，并不樂觀。調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型、搶電量、謀發(fā)展。每一件事都不容易?？墒悄銌栁矣袥]有信心，我想我們每一個(gè)京能人都能給出肯定的回答：我們對(duì)自己有信心，我們對(duì)京能有信心。不為別的，就憑這一摞一摞的書，京能集團(tuán)就永遠(yuǎn)不會(huì)沉淪。我們有理由堅(jiān)信：京能集團(tuán)正像一輪紅日，勢(shì)不可擋，蓬勃而出！
我的演講完畢，謝謝大家。
讀書節(jié)演講稿篇六
第一段：介紹背景和目的。闡述個(gè)人讀書匯報(bào)會(huì)的主題和目的。
我在最近參加了一次讀書匯報(bào)會(huì)，向大家分享了我的閱讀筆記和個(gè)人感受。這次匯報(bào)會(huì)的主題是“成功的秘訣”, 閱讀的書籍是《窮查理寶典》，這個(gè)話題讓我學(xué)到了很多知識(shí)。在閱讀的過程中，我深深感受到了成功的重要性，在讀書匯報(bào)會(huì)上，我分享了我對(duì)成功的一些思考。
第二段：闡述對(duì)書中觀點(diǎn)的理解和感悟
《窮查理寶典》這本書中，作者布芬德用簡(jiǎn)單的語言給我們講述了查理·芒格成功的故事，并且闡述了他的成功秘訣。作者認(rèn)為成功人士需要具備快速學(xué)習(xí)的能力，對(duì)事物進(jìn)行深入的分析和判斷能力，并且要有正確的價(jià)值觀和思考方式。在我讀完這本書后，我認(rèn)識(shí)到了成功的定義不是單一的、固定的，而是取決于我們的價(jià)值觀念和思考方式。成功是一個(gè)運(yùn)用長(zhǎng)期價(jià)值觀來指引日常行為的過程，也就是說，只有在我們了解自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和愿景時(shí)，才能作出正確的決策，并且真正的成功。
第三段：分享個(gè)人的心得感受
在整個(gè)讀書過程中，我深深感悟到，如果想要取得成功并不是一件容易的事情。首先要具備快速學(xué)習(xí)的能力，掌握正確的學(xué)習(xí)方法并且不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要保持一顆好奇心，不斷挑戰(zhàn)自己，使自己變得更優(yōu)秀。還要注意觀察和思考，遵循正確的價(jià)值觀和決策方式。對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)來說，這些思考和想法都給予了我極大的啟示，我將會(huì)在日常生活中不斷嘗試和實(shí)踐。
第四段：總結(jié)自己的提高和變化
這本書給了我一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到成功的重要性，并不是單單的想取得成功，必須付出努力才能達(dá)到。同時(shí)，更注重思考，掌握正確的判斷和決策方式。對(duì)于我的價(jià)值觀和思考方向，這是一個(gè)很好的啟示。我會(huì)在日常生活中，將這些思想和認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐，并且擴(kuò)張我的知識(shí)面。
第五段：表達(dá)以后的打算和目標(biāo)
繼續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)成長(zhǎng)一直是我的目標(biāo)。我將會(huì)不斷追尋自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和目標(biāo)。在工作和生活中，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和提升技能，做出正確的決策，取得更大的成功，成為更好的自己。
讀書節(jié)演講稿篇七
小時(shí)候就經(jīng)常聽爸爸給我讀書，我十分愛聽，書中優(yōu)美的語言和鮮明的`人物形象打動(dòng)了我。我那善于顧盼的雙眸明亮起來，盡管盯著那些不認(rèn)識(shí)的文字，一雙本就大的招風(fēng)耳也豎了起來，更是顯得大了。從那小時(shí)的記憶中，我仿佛挖掘出了讀書之樂。
上了幼兒園，就漸開始自我讀書了。每當(dāng)教師教完拼音與漢字后，我總迫不及待地翻開那些帶有注音的小人書，一邊用手指點(diǎn)著，一邊癡癡地看著，似懂非懂地?？墒?，也不走神，比起其他正在打鬧的小朋友，真是專注多了。其實(shí)我也不明白那時(shí)到底是在看圖還是看字，但教師卻不管這個(gè)，只顧夸我好學(xué)?？傊瑥哪且老∮浀玫臅r(shí)光中，我體會(huì)到，讀書之樂在父親那深厚的嗓音中，在教師甜美的表揚(yáng)聲中。
小學(xué)時(shí)，我便開始閱讀很多的書籍，那時(shí)，班里還在比誰讀的書多，于是我便把“讀書破萬卷”當(dāng)作我的座右銘。但許多同學(xué)開始“抄襲”我的座右銘，我便生氣地對(duì)他們說：“你們配用這個(gè)座右銘嗎?說說誰有我讀的書多?”在他們紅著臉低頭不語時(shí)，我偷偷地得意地笑了。讀書之樂又如同在小學(xué)時(shí)讀書的競(jìng)爭(zhēng)中。
從六年級(jí)到此刻，我卻是對(duì)“讀書之樂”和“讀書破萬卷”有了更深一層的體會(huì)。
暑假期間，我將《西游記》原著讀了一遍。當(dāng)讀到“小圣施威降大圣”時(shí)，更是置身其中。有時(shí)眼前灰蒙蒙一片，原是讀到大圣與二郎激戰(zhàn)：一會(huì)兒云霧散開，見一只麻雀釘在樹梢，一會(huì)兒又見小魚兒跳入水中，又一會(huì)兒，便有一只木木樗樗的花鴇立在廖汀之上……一幅幅精彩的畫面仿佛成了真實(shí)的，如此生動(dòng)，我不禁為這文字藝術(shù)嘆服。
此刻我最終懂了，之所以能夠讀書“破萬卷”，是因?yàn)閷?duì)書的樂趣了。
此為讀書之樂!
讀書節(jié)演講稿篇八
昨晚終于把《王子遇上王》看完了，心情激動(dòng)到無以復(fù)加，以致今日胡亂睡了好久尚處于混沌狀態(tài)。
看推薦時(shí)就被威武霸氣的淡定受深深吸引，可惜牽扯到攻乃娛樂圈金主，那種銅臭氣盈滿鼻尖、大染缸般的圈子被自詡高貴冷艷的中文系深深惡著了，于是糾結(jié)了兩天，看好在辦公室只我一人，還上了鎖，不然我那夸張的面部表情、捶到發(fā)紅的小指定會(huì)給前來辦事的人民群眾以九萬里天空砸下一坨翔的感覺，損形象，真糟糕。
此文作者大手筆，定有哲學(xué)基底，雖說某些情節(jié)經(jīng)不起推敲，但忽悠手段高明，至少我就被系腦了。我遵循文中描述且發(fā)自內(nèi)心的稱呼受為哲王，至于攻——無感，懶得費(fèi)心想，哲王藐視眾生的用語——凡愚——真挺合適。
看bl緣起大三下渝州城可怕的高溫，整夜不眠，無事可做，拿小直板兒摳摳摸摸，偶然瀏覽完一個(gè)度娘空間的原創(chuàng)，從此新世界的大門敞開。除了那位早已被我勾搭上的作者，結(jié)交了些許三次元的基友，其他真沒什么驕傲的，至少我從沒搞清楚“同性戀”這個(gè)詞的起源。作為中文系的畢業(yè)生，沒有認(rèn)真拜讀過白先勇的《孽子》實(shí)乃罪過，總算明白被資深腐女唾棄的“偽腐”是個(gè)什么概念。
剛開始，心中慶幸本科選修課被逼看柏拉圖《宴飲篇》、亞里士多德《詩學(xué)》寫論文，哲王與室友大段大段的長(zhǎng)篇大論尚能消化，而后哲王與師兄的高緯度對(duì)話實(shí)在顫抖了無知小心肝兒，只能跪拜、山呼萬歲。此文萌點(diǎn)雷點(diǎn)于一體，因而評(píng)論兩極分化嚴(yán)重。喜歡的無非被哲王陛下飛揚(yáng)跳脫、瀟灑絕倫的長(zhǎng)篇大論折服，而深深厭棄的無非討厭作者掉書袋，說不定還有跟不上哲王思維的自卑感作祟。幸而我被戳中萌點(diǎn)，完完整整的看下來，甚多理論震撼吾心，已于京東拍下百余錢書籍補(bǔ)充精神食糧。
文中逆cp嚴(yán)重，別看前半段攻張牙舞爪邪魅狂狷不自持，受時(shí)而高貴冷艷時(shí)而身嬌體弱，nonono，不畏浮云遮望眼，實(shí)乃受身攻心，攻身玻璃心。不得不承認(rèn)，搞藝術(shù)的與搞哲學(xué)的完全不在一個(gè)層次，準(zhǔn)確來說——不在一個(gè)維度。一個(gè)娛樂圈的公司老總，雖說才華橫溢，詞曲創(chuàng)作大獎(jiǎng)無數(shù)，商業(yè)打理井井有條，但精神空虛，妄圖用萬葉叢中過，片葉不沾身來證明自己多么牛b，其實(shí)殺馬特到田間地頭。而哲王陛下憑借身后無數(shù)中外先哲，凝聚人類智慧結(jié)晶，以自我犧牲精神實(shí)踐知識(shí)就是力量的真理，將有暴力傾向、心理陰影、超強(qiáng)占有欲、極度不安全感的下半身思考動(dòng)物馴化為時(shí)時(shí)刻刻怕被拋棄的忠犬妻奴，為社會(huì)的和諧安定做出貢獻(xiàn)。
其實(shí)小說看到一半挺想棄文，無他，替哲王不值。攻追哲王時(shí)還不斷與公司里小明星滾床單，強(qiáng)x哲王，關(guān)系定下后哲王又喜當(dāng)媽，看得我心里那個(gè)別扭，總覺得哲王接了個(gè)n手貨，高嶺之花墜落紅塵，到處替凡愚收拾爛攤子?？墒强吹胶髞?，哲王陛下幾次三番力挽狂瀾后對(duì)凡愚說“你這輩子還能指望著個(gè)寬容大度明白事理的人，我他媽只能指望著你個(gè)凡愚呢，要不安心，也是我不安心，輪得到你么？”說明攻在哲王眼中就是個(gè)皮癢骨頭賤欠削的熊孩子，他用行動(dòng)證明了“他想娛樂自己，凡愚就有得娛樂，他要是不想娛樂自己，凡愚連他的褲腿都摸不著”這句話。
姐們兒，看這篇小說，哲王在我腦中的形象第一時(shí)間就化成你的模樣。初中時(shí)我就說過你長(zhǎng)大不當(dāng)律師或者外交官絕b中國的損失。本科上了南開周政院，碩士到了外交學(xué)院，政治歷史外交學(xué)三體融合，雖然你比不上哲王港中文慕尼黑東京都哥倫比亞，但專業(yè)外交政經(jīng)亦有交集。()繼續(xù)堅(jiān)持你要的，若是有羈絆就扯一扯，帶上行李一起走，雖說有重量，想必背后亦有焐熱的溫暖。
讀書節(jié)演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里，和大家一起慶祝世界讀書日。在這個(gè)特殊的日子里，我們更加意識(shí)到了讀書的重要性，也深刻體會(huì)到了讀書的樂趣與價(jià)值。在這次活動(dòng)中，我從中收獲頗多，想與大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，在這個(gè)演講稿的指導(dǎo)下，我們真正實(shí)現(xiàn)了文學(xué)的力量?，F(xiàn)代社會(huì)，信息爆炸，人們往往因?yàn)楝嵥榈氖挛锒雎粤藢?duì)文學(xué)的追求。但是，在這個(gè)特別的日子里，我們通過朗讀、分享和討論，重新感受到了文學(xué)的強(qiáng)大力量。文學(xué)是一面鏡子，能夠反映出社會(huì)的真實(shí)和人性的本質(zhì)。在讀書的過程中，我們能夠感受到作者的情感和思想，也能夠通過文字與作者進(jìn)行對(duì)話和交流。而在這次演講中，我們將這些體驗(yàn)和感悟分享給了大家，讓大家也能夠從中受到啟發(fā)和感動(dòng)。
其次，在這次活動(dòng)中，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的價(jià)值和意義。閱讀是一種高尚的追求和自我提升的方式。通過閱讀，我們能夠開拓自己的視野，豐富自己的知識(shí)，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀也是一個(gè)與世界對(duì)話的方式，通過閱讀，我們能夠了解不同的文化、思想和價(jià)值觀，增強(qiáng)自己的包容性和共情力。正如愛默生所說：“在閱讀中，我旅行，我冒險(xiǎn)，我參觀世界中的各個(gè)地方。”通過閱讀，我們可以不出門而知天下事，同時(shí)也能夠豐富自己的精神世界。
再次，我覺得這次活動(dòng)也激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣和熱情。閱讀是一種享受，是一種快樂。在平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力下，我們往往忽略了閱讀帶來的樂趣。但是，在這次活動(dòng)中，我們通過朗讀和分享，讓閱讀成為了一種集體的快樂，一種共同的體驗(yàn)。我們互相傾聽，互相交流，每個(gè)人的聲音都是如此美妙而獨(dú)特。通過這樣的互動(dòng)，我們感受到了閱讀的樂趣和魅力，更加激發(fā)了我們對(duì)閱讀的熱愛和渴求。
最后，我覺得這次活動(dòng)給我們帶來了一次彌足珍貴的禮物，那就是思想的碰撞。在這次活動(dòng)中，我們不僅僅是共同朗讀，更是共同思考。大家從不同的角度和角度去解讀同一本書，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見解和思考。通過聽取他人的意見和觀點(diǎn)，我們得以拓寬自己的思維，認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和復(fù)雜性。其中有些觀點(diǎn)啟發(fā)了我們的思考，有些觀點(diǎn)引起了我們的思索，也有些觀點(diǎn)讓我們對(duì)某種事物有了新的認(rèn)識(shí)和理解。這種思想的碰撞也是這次活動(dòng)中最為珍貴的收獲之一。
通過這次活動(dòng)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性和樂趣。閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種生活的態(tài)度和品質(zhì)。通過閱讀，我們能夠豐富自己的知識(shí)、提高自己的能力，同時(shí)也能夠打開心靈的窗戶，與世界進(jìn)行對(duì)話和交流。讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永?，?jiān)持不懈地閱讀下去，在閱讀的路上追求自己的夢(mèng)想和理想，用書籍來點(diǎn)亮人生的篇章。
謝謝大家！
讀書節(jié)演講稿篇二
三月份讀了學(xué)校為我們推薦的《給教師的建議》。蘇霍姆林斯基為我們?nèi)绾谓逃龑W(xué)生、幫助學(xué)困生；如何對(duì)待課堂，鍛煉學(xué)生的思維；如何檢查學(xué)生練習(xí)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等等提出了很多很好的建議。其中也不乏許多對(duì)教師自身學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，比如《怎樣聽課和分析課》就使我受益頗深。
雖然參加工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但也聽了很多名師的課，聽了不少身邊的優(yōu)秀老師的課，可每聽完一節(jié)課后，我總覺得很好很好，可是真的問怎么好，好哪里？有什么需要改進(jìn)的地方？我就說不上來了?？戳恕督o教師的建議》后，我開始有些明白作為一線教師應(yīng)該怎么去聽課和分析課了。
關(guān)于聽課和分析課，蘇霍姆林斯基用了兩章的篇幅加以闡述，這條建議不管是對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是對(duì)于我們普通的教師，都是非常適用而且值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的，因?yàn)檎n堂是教育教學(xué)的主陣地，我們只有認(rèn)真的分析自己和別人的課，把別人的課的有益的經(jīng)驗(yàn)吸取過來，改善自己的課堂教學(xué)，我們的教學(xué)生活都會(huì)逐漸成熟起來，才能真正發(fā)揮“課”的作用，我看了一下，里面提到的許多觀念都與我們現(xiàn)在進(jìn)行的新課程改革有著一致的地方，蘇霍姆林斯基分了九個(gè)方面來談這個(gè)問題，下面我簡(jiǎn)單說一下。
1.聽誰的課，何時(shí)去聽，聽多少課？
2.教師的課有沒有明確的目的，目的是否達(dá)到？
3.為了什么以及如何檢查學(xué)生的知識(shí)？
4.是否在教給兒童學(xué)習(xí)？
5.在學(xué)習(xí)新教材過程中學(xué)生的腦力勞動(dòng)。
6.知識(shí)是否得到發(fā)展和深化？
7.是否讓全體學(xué)生都掌握了牢固的知識(shí)？
8.教師應(yīng)當(dāng)怎樣布置家庭作業(yè)？
9.在分析課的過程中進(jìn)行概括。
閱讀了上述建議的詳細(xì)介紹后，我體會(huì)到了我們聽課和分析課應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1.要了解這節(jié)課上的是什么內(nèi)容，與之相關(guān)的有哪些新舊知識(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么？
2.要明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么，教師的設(shè)計(jì)意圖是什么，這樣才能看出教師教學(xué)的完成情況。
3.回憶自己是否教過這個(gè)內(nèi)容，當(dāng)時(shí)有什么困惑和問題。
我有這樣的經(jīng)驗(yàn)，聽課時(shí)好忙哦，總是低著頭忙著記教師上的內(nèi)容，學(xué)生的回答，最后聽課筆記就象上課老師的一份詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
而教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)合作，師生的互動(dòng)是怎樣開展的，學(xué)生的主體作用是如何發(fā)揮的，教師的主導(dǎo)作用又是如何展現(xiàn)的，往往被忽視掉了。
其實(shí)聽課時(shí)主要是聽，看。聽課的結(jié)構(gòu)，聽重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，看教師的板書和教學(xué)媒體的運(yùn)用，看課堂氣氛，聽教學(xué)的細(xì)節(jié)，聽教學(xué)的閃光點(diǎn)。
當(dāng)然記錄也是必不可少的，聽課記錄是重要的教學(xué)研討資料，是教學(xué)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)的依據(jù)，但它應(yīng)有別于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)是對(duì)課堂教學(xué)的一種簡(jiǎn)要、合理的再現(xiàn)，又是對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、方法、效果的一種記錄和思索。聽課記錄要做到有實(shí)錄有評(píng)點(diǎn)。記錄要抓重點(diǎn)，對(duì)內(nèi)容要選擇，不宜“有言必錄”，落在紙上的文字要精練，言簡(jiǎn)意賅。為了簡(jiǎn)便迅速，有時(shí)用符號(hào)做標(biāo)志和提示。
聽課的效果怎么樣，關(guān)鍵在聽課后的交流與反思。我們?nèi)ヂ犝n，特別是聽不同學(xué)科的課或不是同一學(xué)段的課后，往往是不參加課后的交流，聽完就走，至于聽地怎么樣，有什么收獲，不會(huì)去思考與討論。這樣聽課的效果甚微。
聽完一節(jié)課后，我們應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行綜合分析，找出這節(jié)課的特點(diǎn)和閃光點(diǎn)，聽聽其他老師的意見和建議，交流切磋以達(dá)到互助互學(xué)的目的。
師的課，及時(shí)向授課老師討教授課感悟，聆聽評(píng)課老師的意見，才有可能使自己的授課水平得到提高。
拜讀蘇霍姆林斯基的文章后我收獲很大，今后仍會(huì)多讀多學(xué)多交流。充實(shí)自己，放松自己，很高興今天能有這樣的機(jī)會(huì)和大家交流，以上內(nèi)容如有不當(dāng)之處請(qǐng)見諒。謝謝！
讀書節(jié)演講稿篇三
在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，每個(gè)學(xué)生都需要參加各種各樣的匯報(bào)會(huì)，其中最為普遍的一個(gè)是讀書匯報(bào)會(huì)。在這個(gè)匯報(bào)會(huì)上，你需要分享自己讀過的書籍以及書籍中給你留下的印象。如何把自己的書評(píng)表達(dá)的生動(dòng)有趣？以下是我的一些心得體會(huì)。
第二段：擬定書評(píng)大綱
在準(zhǔn)備書評(píng)之前，我們需要先花時(shí)間擬定一個(gè)明確的書評(píng)大綱。這個(gè)大綱可以幫助我們安排時(shí)間和思路，還能夠提前準(zhǔn)備好一些需要展示的內(nèi)容。例如，我們可以通過看作者的介紹或者閱讀書籍提供的內(nèi)容來確定應(yīng)該講解哪些方面，確保書評(píng)內(nèi)容豐富生動(dòng)。在書評(píng)大綱的指引下，展示出自己的閱讀筆記、書評(píng)等記錄，努力加深自己對(duì)于文本的理解和思考，讓觀眾在聽到書評(píng)后，能夠有所收獲。
第三段：準(zhǔn)備有趣生動(dòng)的語言材料
一個(gè)有趣的演講除了需要生動(dòng)的大綱、梳理好的思路外，還需要在語言層面做到簡(jiǎn)單易懂、幽默詼諧等。例如，我喜歡用一些小故事或者比喻來輔助自己的講述，能夠增強(qiáng)聽眾的學(xué)習(xí)興趣，讓觀眾的眼睛跟著自己的演講狂歡、享受。
第四段：豐富展示形式
除了口頭演講之外，我們還可以選擇一些豐富多樣的展示形式，例如，可以用幻燈片或者畫冊(cè)來展示自己的讀書筆記，或者帶上一系列書籍的實(shí)物到場(chǎng)，展示給觀眾。這些多樣化的形式能夠讓觀眾更好地了解我們的書評(píng)內(nèi)容，也可以讓演講者更好地體現(xiàn)自己的個(gè)性和特色。
第五段：總結(jié)
要想成功地進(jìn)行一場(chǎng)好的讀書匯報(bào)演講，我們要做到充分的準(zhǔn)備，制定一個(gè)明確的大綱，積累趣味的語言材料，選擇一些多樣化的展示形式，從而更好地展示自己的讀書筆記和對(duì)書籍的感悟。通過深入研讀、整理筆記、分享經(jīng)驗(yàn)，來更好地掌握閱讀的方法和技巧，不僅有助于自己更好地理解書籍中各種概念和觀點(diǎn)，也能夠更好地為自己的未來做打算，形成獨(dú)立思考、自我認(rèn)知的優(yōu)勢(shì)，更好地引領(lǐng)自己的前行之路，為未來精彩的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書節(jié)演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
書，是打開知識(shí)大門的金鑰匙，書，就像一位默默無聞的老師，給我們指引著成功的道路。
書讓我們知道了許多深刻的道理。如：我在幼兒園的時(shí)候，我就看過了《白雪公主和七個(gè)小矮人》，通過這本書，我知道了人不可貌相；《賣火柴的小女孩》在讀這本書的時(shí)候，我仿佛也被帶進(jìn)了那個(gè)時(shí)代，我仿佛也感受到了那個(gè)小女孩的痛苦。這個(gè)故事，使我更加珍惜現(xiàn)在的每一刻光陰、歲月。
書讓我知道了很久以前的'故事和事情。如：《三國演義》它讓我知道了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期許許多多的英雄豪杰，也讓我知道了許許多多陰險(xiǎn)狡詐的人。還讓我知道了許多的軍計(jì)。諸葛亮的聰明才智讓我佩服的五體投地。《上下五千年》那一篇篇耀眼的歷史，使我們永遠(yuǎn)刻在心中的最深處。
讀一本好書，可以讓我們的作文寫得棒、寫得妙。讀一本好書，可以使我們的課外生活豐富多彩。
書上的字，像一個(gè)個(gè)快樂的音符，在我們的腦海里快樂的跳著優(yōu)美的舞蹈。書是一對(duì)幻想的翅膀，讓我們遨游在蔚藍(lán)的天空！
讀書節(jié)演講稿篇五
尊敬的各位評(píng)委、親愛的同事們：
大家好，我叫王建民，來自漳山發(fā)電。得知自己能來參加比賽，我就激動(dòng)的有點(diǎn)睡不踏實(shí)了。盡管之前已經(jīng)將這個(gè)舞臺(tái)想象了很多遍，可走上臺(tái)，還是心跳加快、語氣顫抖。機(jī)會(huì)難得，特別心都跳成這樣了。那我就抓緊時(shí)間，為大家講講我與書本、與京能的真人、真事兒、真感受。
據(jù)說，在人均閱讀量世界第一的以色列，父母喜歡將蜂蜜涂在書上，讓孩子去舔，然后在邊上告訴他：書是甜的。其實(shí)回想自己與書本結(jié)緣，也很有意思。因?yàn)槲议_始讀書，是從尚未識(shí)字開始的。那時(shí)候，年幼的我，最喜歡拿著一本厚厚的新華字典，隨便翻到一頁，就纏著父母讀給自己聽?？梢哉f，那時(shí)候?qū)ψx書不單單是一種喜歡，更像是兒時(shí)的一種游戲、一種消遣。
后來，隨著讀的多了，見的也多了。對(duì)于讀書的樂趣，逐漸有了自己的體會(huì)。比如有的書，只看書的名字就特別陶醉。像《乞力馬扎羅的雪》、《追憶似水年華》之類，不管內(nèi)容咋樣，反正名字起得是真好；還有的書，一開篇就足夠吸引人。像狄更斯在《雙城記》里說："這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代",還沒往下看，就已經(jīng)覺得妙趣無窮了；但反過來，有些書不讀到最后一頁、甚至是最后一段，都根本無法體會(huì)那種"平地一聲驚雷，暗夜一道強(qiáng)光"的意外反轉(zhuǎn)。像《巴黎圣母院》，我當(dāng)年讀的時(shí)候，都快睡著了，才讀到結(jié)尾：書中男女主人公骨灰融為一體，化作塵土。哎呀，驚的我好久沒有回過神來。
如果說初讀一本書，樂趣更多的來自未知的驚喜。那么反復(fù)去讀同一本書，細(xì)細(xì)研磨，那個(gè)樂趣又不一樣。比如重讀《安徒生童話》，發(fā)現(xiàn)書里的正面人物，都是男的帥氣、女的漂亮。但是反面角色，像《海的女兒》里的老巫婆，大家有興趣可以讀讀原文，絕對(duì)是丑陋、惡心、重口味還略微帶點(diǎn)不健康?？墒情L(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)原來外表的美丑和人心的善惡又怎能畫上等號(hào)？還有像巴爾扎克寫的《葛朗臺(tái)》，書中批判拜金主義沒有問題，可是把這個(gè)擁有財(cái)富和獲得幸福對(duì)立起來，就有些矯枉過正了。所以說書里的東西，真是挺有琢磨勁兒的。但是時(shí)間有限，咱們就不能再多舉例子了。
以上算是我與書本的一些故事，那么按照計(jì)劃，接下來，我想講講我與京能的一個(gè)故事。
就在去年，漳山公司的新公寓投入使用。那是個(gè)大喜事。我也去幫著師傅們搬行李，拿東西。可是當(dāng)我走到新公寓樓下的時(shí)候，突然就呆住了。因?yàn)槲铱匆娨幌湎?、一摞摞的?guī)程、系統(tǒng)圖、專業(yè)書籍、教材，正在被繁忙的搬運(yùn)著。說實(shí)話，我真的沒想到，自己身邊這些師傅們，居然會(huì)有那么多的書。我一下子就明白了，原來讀書學(xué)習(xí)早已融入了京能人的生活。眼前的一幕，是那么的真實(shí)，那么的可敬。
然后我就有些慚愧，因?yàn)楫?dāng)初來漳山面試的時(shí)候，最關(guān)心機(jī)組大不大，待遇好不好，設(shè)備先進(jìn)不先進(jìn)?，F(xiàn)在我覺得，那不是衡量一個(gè)企業(yè)最關(guān)鍵的東西，企業(yè)的關(guān)鍵，在人。可以說，正是有了這樣可愛的員工，這樣視讀書學(xué)習(xí)為生活平常的員工，我們的企業(yè)才能蒸蒸日上，我們的生活還會(huì)越來越好。
誠然，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，并不樂觀。調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型、搶電量、謀發(fā)展。每一件事都不容易?？墒悄銌栁矣袥]有信心，我想我們每一個(gè)京能人都能給出肯定的回答：我們對(duì)自己有信心，我們對(duì)京能有信心。不為別的，就憑這一摞一摞的書，京能集團(tuán)就永遠(yuǎn)不會(huì)沉淪。我們有理由堅(jiān)信：京能集團(tuán)正像一輪紅日，勢(shì)不可擋，蓬勃而出！
我的演講完畢，謝謝大家。
讀書節(jié)演講稿篇六
第一段：介紹背景和目的。闡述個(gè)人讀書匯報(bào)會(huì)的主題和目的。
我在最近參加了一次讀書匯報(bào)會(huì)，向大家分享了我的閱讀筆記和個(gè)人感受。這次匯報(bào)會(huì)的主題是“成功的秘訣”, 閱讀的書籍是《窮查理寶典》，這個(gè)話題讓我學(xué)到了很多知識(shí)。在閱讀的過程中，我深深感受到了成功的重要性，在讀書匯報(bào)會(huì)上，我分享了我對(duì)成功的一些思考。
第二段：闡述對(duì)書中觀點(diǎn)的理解和感悟
《窮查理寶典》這本書中，作者布芬德用簡(jiǎn)單的語言給我們講述了查理·芒格成功的故事，并且闡述了他的成功秘訣。作者認(rèn)為成功人士需要具備快速學(xué)習(xí)的能力，對(duì)事物進(jìn)行深入的分析和判斷能力，并且要有正確的價(jià)值觀和思考方式。在我讀完這本書后，我認(rèn)識(shí)到了成功的定義不是單一的、固定的，而是取決于我們的價(jià)值觀念和思考方式。成功是一個(gè)運(yùn)用長(zhǎng)期價(jià)值觀來指引日常行為的過程，也就是說，只有在我們了解自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和愿景時(shí)，才能作出正確的決策，并且真正的成功。
第三段：分享個(gè)人的心得感受
在整個(gè)讀書過程中，我深深感悟到，如果想要取得成功并不是一件容易的事情。首先要具備快速學(xué)習(xí)的能力，掌握正確的學(xué)習(xí)方法并且不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要保持一顆好奇心，不斷挑戰(zhàn)自己，使自己變得更優(yōu)秀。還要注意觀察和思考，遵循正確的價(jià)值觀和決策方式。對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)來說，這些思考和想法都給予了我極大的啟示，我將會(huì)在日常生活中不斷嘗試和實(shí)踐。
第四段：總結(jié)自己的提高和變化
這本書給了我一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到成功的重要性，并不是單單的想取得成功，必須付出努力才能達(dá)到。同時(shí)，更注重思考，掌握正確的判斷和決策方式。對(duì)于我的價(jià)值觀和思考方向，這是一個(gè)很好的啟示。我會(huì)在日常生活中，將這些思想和認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐，并且擴(kuò)張我的知識(shí)面。
第五段：表達(dá)以后的打算和目標(biāo)
繼續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)成長(zhǎng)一直是我的目標(biāo)。我將會(huì)不斷追尋自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和目標(biāo)。在工作和生活中，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和提升技能，做出正確的決策，取得更大的成功，成為更好的自己。
讀書節(jié)演講稿篇七
小時(shí)候就經(jīng)常聽爸爸給我讀書，我十分愛聽，書中優(yōu)美的語言和鮮明的`人物形象打動(dòng)了我。我那善于顧盼的雙眸明亮起來，盡管盯著那些不認(rèn)識(shí)的文字，一雙本就大的招風(fēng)耳也豎了起來，更是顯得大了。從那小時(shí)的記憶中，我仿佛挖掘出了讀書之樂。
上了幼兒園，就漸開始自我讀書了。每當(dāng)教師教完拼音與漢字后，我總迫不及待地翻開那些帶有注音的小人書，一邊用手指點(diǎn)著，一邊癡癡地看著，似懂非懂地?？墒?，也不走神，比起其他正在打鬧的小朋友，真是專注多了。其實(shí)我也不明白那時(shí)到底是在看圖還是看字，但教師卻不管這個(gè)，只顧夸我好學(xué)?？傊瑥哪且老∮浀玫臅r(shí)光中，我體會(huì)到，讀書之樂在父親那深厚的嗓音中，在教師甜美的表揚(yáng)聲中。
小學(xué)時(shí)，我便開始閱讀很多的書籍，那時(shí)，班里還在比誰讀的書多，于是我便把“讀書破萬卷”當(dāng)作我的座右銘。但許多同學(xué)開始“抄襲”我的座右銘，我便生氣地對(duì)他們說：“你們配用這個(gè)座右銘嗎?說說誰有我讀的書多?”在他們紅著臉低頭不語時(shí)，我偷偷地得意地笑了。讀書之樂又如同在小學(xué)時(shí)讀書的競(jìng)爭(zhēng)中。
從六年級(jí)到此刻，我卻是對(duì)“讀書之樂”和“讀書破萬卷”有了更深一層的體會(huì)。
暑假期間，我將《西游記》原著讀了一遍。當(dāng)讀到“小圣施威降大圣”時(shí)，更是置身其中。有時(shí)眼前灰蒙蒙一片，原是讀到大圣與二郎激戰(zhàn)：一會(huì)兒云霧散開，見一只麻雀釘在樹梢，一會(huì)兒又見小魚兒跳入水中，又一會(huì)兒，便有一只木木樗樗的花鴇立在廖汀之上……一幅幅精彩的畫面仿佛成了真實(shí)的，如此生動(dòng)，我不禁為這文字藝術(shù)嘆服。
此刻我最終懂了，之所以能夠讀書“破萬卷”，是因?yàn)閷?duì)書的樂趣了。
此為讀書之樂!
讀書節(jié)演講稿篇八
昨晚終于把《王子遇上王》看完了，心情激動(dòng)到無以復(fù)加，以致今日胡亂睡了好久尚處于混沌狀態(tài)。
看推薦時(shí)就被威武霸氣的淡定受深深吸引，可惜牽扯到攻乃娛樂圈金主，那種銅臭氣盈滿鼻尖、大染缸般的圈子被自詡高貴冷艷的中文系深深惡著了，于是糾結(jié)了兩天，看好在辦公室只我一人，還上了鎖，不然我那夸張的面部表情、捶到發(fā)紅的小指定會(huì)給前來辦事的人民群眾以九萬里天空砸下一坨翔的感覺，損形象，真糟糕。
此文作者大手筆，定有哲學(xué)基底，雖說某些情節(jié)經(jīng)不起推敲，但忽悠手段高明，至少我就被系腦了。我遵循文中描述且發(fā)自內(nèi)心的稱呼受為哲王，至于攻——無感，懶得費(fèi)心想，哲王藐視眾生的用語——凡愚——真挺合適。
看bl緣起大三下渝州城可怕的高溫，整夜不眠，無事可做，拿小直板兒摳摳摸摸，偶然瀏覽完一個(gè)度娘空間的原創(chuàng)，從此新世界的大門敞開。除了那位早已被我勾搭上的作者，結(jié)交了些許三次元的基友，其他真沒什么驕傲的，至少我從沒搞清楚“同性戀”這個(gè)詞的起源。作為中文系的畢業(yè)生，沒有認(rèn)真拜讀過白先勇的《孽子》實(shí)乃罪過，總算明白被資深腐女唾棄的“偽腐”是個(gè)什么概念。
剛開始，心中慶幸本科選修課被逼看柏拉圖《宴飲篇》、亞里士多德《詩學(xué)》寫論文，哲王與室友大段大段的長(zhǎng)篇大論尚能消化，而后哲王與師兄的高緯度對(duì)話實(shí)在顫抖了無知小心肝兒，只能跪拜、山呼萬歲。此文萌點(diǎn)雷點(diǎn)于一體，因而評(píng)論兩極分化嚴(yán)重。喜歡的無非被哲王陛下飛揚(yáng)跳脫、瀟灑絕倫的長(zhǎng)篇大論折服，而深深厭棄的無非討厭作者掉書袋，說不定還有跟不上哲王思維的自卑感作祟。幸而我被戳中萌點(diǎn)，完完整整的看下來，甚多理論震撼吾心，已于京東拍下百余錢書籍補(bǔ)充精神食糧。
文中逆cp嚴(yán)重，別看前半段攻張牙舞爪邪魅狂狷不自持，受時(shí)而高貴冷艷時(shí)而身嬌體弱，nonono，不畏浮云遮望眼，實(shí)乃受身攻心，攻身玻璃心。不得不承認(rèn)，搞藝術(shù)的與搞哲學(xué)的完全不在一個(gè)層次，準(zhǔn)確來說——不在一個(gè)維度。一個(gè)娛樂圈的公司老總，雖說才華橫溢，詞曲創(chuàng)作大獎(jiǎng)無數(shù)，商業(yè)打理井井有條，但精神空虛，妄圖用萬葉叢中過，片葉不沾身來證明自己多么牛b，其實(shí)殺馬特到田間地頭。而哲王陛下憑借身后無數(shù)中外先哲，凝聚人類智慧結(jié)晶，以自我犧牲精神實(shí)踐知識(shí)就是力量的真理，將有暴力傾向、心理陰影、超強(qiáng)占有欲、極度不安全感的下半身思考動(dòng)物馴化為時(shí)時(shí)刻刻怕被拋棄的忠犬妻奴，為社會(huì)的和諧安定做出貢獻(xiàn)。
其實(shí)小說看到一半挺想棄文，無他，替哲王不值。攻追哲王時(shí)還不斷與公司里小明星滾床單，強(qiáng)x哲王，關(guān)系定下后哲王又喜當(dāng)媽，看得我心里那個(gè)別扭，總覺得哲王接了個(gè)n手貨，高嶺之花墜落紅塵，到處替凡愚收拾爛攤子?？墒强吹胶髞?，哲王陛下幾次三番力挽狂瀾后對(duì)凡愚說“你這輩子還能指望著個(gè)寬容大度明白事理的人，我他媽只能指望著你個(gè)凡愚呢，要不安心，也是我不安心，輪得到你么？”說明攻在哲王眼中就是個(gè)皮癢骨頭賤欠削的熊孩子，他用行動(dòng)證明了“他想娛樂自己，凡愚就有得娛樂，他要是不想娛樂自己，凡愚連他的褲腿都摸不著”這句話。
姐們兒，看這篇小說，哲王在我腦中的形象第一時(shí)間就化成你的模樣。初中時(shí)我就說過你長(zhǎng)大不當(dāng)律師或者外交官絕b中國的損失。本科上了南開周政院，碩士到了外交學(xué)院，政治歷史外交學(xué)三體融合，雖然你比不上哲王港中文慕尼黑東京都哥倫比亞，但專業(yè)外交政經(jīng)亦有交集。()繼續(xù)堅(jiān)持你要的，若是有羈絆就扯一扯，帶上行李一起走，雖說有重量，想必背后亦有焐熱的溫暖。