讀后感是讀者對書籍中觸動心靈和引發(fā)思考的內(nèi)容的體察和反思。在寫讀后感時，應(yīng)該盡量客觀地評價和分析作品，不受個人情感的干擾。以下是一些不同類型書籍的讀后感范文，歡迎大家閱讀和交流。
漢字改革讀后感篇一
當(dāng)我聽到“漢字”這個詞時，不禁肅然起敬。漢字！我真想對你說：“我愛你！”我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。
漢字改革讀后感篇二
在積極貫徹執(zhí)行《小學(xué)新課堂教學(xué)改革推進(jìn)方案》的基礎(chǔ)上立足于課改精神、立足于教育教學(xué)研究中各學(xué)科的新課堂教學(xué)基本要求，不斷充實(shí)和完善方案，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，在實(shí)踐中求得進(jìn)步，課堂教學(xué)改革總結(jié)。我校借鑒江蘇洋思、山東杜郎口等地的經(jīng)驗(yàn)，在課堂教學(xué)改革中，我校采取了揚(yáng)長避短、學(xué)為我用、創(chuàng)新理念、穩(wěn)步推進(jìn)的課堂改革策略，圍繞課堂教學(xué)這個主陣地，積極推進(jìn)和實(shí)施課程改革，現(xiàn)就我校課堂教學(xué)改革推進(jìn)工作小結(jié)如下。
主要工作：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，以人為本。
新課程改革要從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新觀念，更新教法。一切行為的變革，基于理念的與時俱進(jìn)。學(xué)校先后組織教師參加了區(qū)教研室的教材培訓(xùn)、觀摩課的活動，并以集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)新課堂教學(xué)改革推進(jìn)方案》、《新課堂教學(xué)基本要求》，充分學(xué)習(xí)、認(rèn)識其中具體要求，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，反思自己在教學(xué)過程中的行為，找不足，書面制定出自我發(fā)展目標(biāo)與措施，并付諸實(shí)踐，切實(shí)解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問題。我們文科組課堂改革教學(xué)遵循三個宗旨：一是打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛學(xué)生思維發(fā)展的舊模式；二是遵循以人為本的觀念，給學(xué)生發(fā)展提供最大的空間；三是能根據(jù)教材提供的基本知識內(nèi)容，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使教師更新了觀念，提高了認(rèn)識，明確了”教“是為了不”教“，樹立了教師的”教“為學(xué)生的”學(xué)“服務(wù)的意識。
（二）、立足實(shí)際，規(guī)范管理，深化改革。
1、分析現(xiàn)狀，強(qiáng)化管理。
學(xué)校目前的現(xiàn)狀是由于教師師資力量及年齡差距導(dǎo)致他們對新理念理解不夠，新方法、現(xiàn)代手段運(yùn)用少，思想不夠開放。同時課堂教學(xué)還存在不少與新課堂教學(xué)要求相違背的現(xiàn)象：有”照本宣科“的現(xiàn)象，也有教師講課用的時間多，學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)的空間少，練習(xí)少，無層次性。教師不注重自身角色的轉(zhuǎn)換，忽視學(xué)生的主體作用，課堂缺乏生氣。教學(xué)評價單一等等。面對這些，我們文科組加強(qiáng)對各學(xué)科課堂教學(xué)的診斷，對各學(xué)科教師基本教學(xué)能力及素養(yǎng)調(diào)研，會診，并結(jié)合質(zhì)量監(jiān)控情況進(jìn)行學(xué)情分析，幫助查問題，找原因，制定出各學(xué)科的改進(jìn)策略計(jì)劃。同時，制定出《小學(xué)課堂教學(xué)基本要求》和《學(xué)科新課堂教學(xué)要求》，幫助教師在”實(shí)“字上下功夫，在小字上做文章。從小問題入手，深入研究，不斷探索、總結(jié)，改進(jìn)自身教學(xué)行為，工作總結(jié)《課堂教學(xué)改革總結(jié)》。
2、立足實(shí)際、深化改革。
在深化改革的今天，據(jù)上級有關(guān)精神結(jié)合我校實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞新課堂教學(xué)的要求，作了如下幾方面工作：
精講多練
本學(xué)期我們文科組基本改變了以往”以講代學(xué)“”以講代練“的現(xiàn)象，”講“為”學(xué)“服務(wù)的意識有所提高。為了完成這個目標(biāo)，我們首先把精力放在備課上，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段本學(xué)科的要求，確定出貼近生活，符合學(xué)生實(shí)際的實(shí)用性目標(biāo)。然后圍繞教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真分析本節(jié)課要講授的內(nèi)容，找出重點(diǎn)，精心確定教師要”講“的內(nèi)容。第三根據(jù)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心制訂”講“的策略，盡量或逐漸把”講“的時間壓縮在二十分鐘內(nèi)。
優(yōu)化練習(xí)
我們結(jié)合洋思經(jīng)驗(yàn)及杜郎口中學(xué)模式，改革了課堂上的”精英“教學(xué)設(shè)計(jì)，努力從最后一名學(xué)生抓起，用愛心對待每一位學(xué)生。預(yù)習(xí)內(nèi)容、學(xué)案及練習(xí)設(shè)計(jì)的好壞直接影響到對本節(jié)課理解程度的掌握，影響到本節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成率。所以我們圍繞這個”課題“先讓教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，然后教師之間互相研究、探討，寫出心得。最后，由各年級主備人負(fù)責(zé)將討論結(jié)果進(jìn)行匯總，得出各學(xué)科不同課型分層設(shè)計(jì)練習(xí)的模式，并根據(jù)各學(xué)科模式進(jìn)行嘗試，教師圍繞本節(jié)內(nèi)容，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性練習(xí)、提升性練習(xí)、能力性練習(xí)，分層達(dá)標(biāo)。
生命課堂
開學(xué)初，我們分學(xué)科、分年級對學(xué)生、學(xué)情進(jìn)行了分析，出臺了《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為要求》，分學(xué)科制定出了教學(xué)計(jì)劃，不同層次學(xué)生發(fā)展目標(biāo)與培養(yǎng)措施等。結(jié)合改革內(nèi)容，自己課堂教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我校教師進(jìn)行大膽的嘗試。如語文課堂上努力嘗試”先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“模式，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)的自覺性，采用多種方法積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生變”要我學(xué)“為”我要學(xué)“。
為了進(jìn)一步強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)氛圍，教師們精心設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)、課堂測試等，讓學(xué)生感到”課堂像考試一樣緊張“。通過測試，既可以了解、掌握學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的掌握情況，又可以使學(xué)生改變課堂拖拉懶散的現(xiàn)象，同時還可以優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)。
多維評價
（1）評價方法多元化。本學(xué)期我校對學(xué)生的期末綜合評價不僅可以以教師評價為主，以學(xué)生評價為主，以家長評價為主，還可以師生共評、生生共評，學(xué)生自評、互評，能使學(xué)生正確的認(rèn)識自我，對待他人，充分發(fā)揮學(xué)生的相互影響力；家長評，一方面反映出學(xué)生在家庭中的變化，一方面可以改變以往家長游離于學(xué)校教育之外的弊端。因我們文科組教師都是班主任，因此，我們采用了開放日、座談會、問卷等方式進(jìn)行評價、反饋，都有較好的效果。
（2）評價方法日?；?。課堂上開展對學(xué)生的各種表現(xiàn)進(jìn)行師評，學(xué)生自評、他評的評價活動。孩子是在活動中獲得發(fā)展的，學(xué)校為孩子提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會，放手讓孩子進(jìn)行各種活動，讓他們感到自己是有能力的，可以從自己的身上而不僅僅是從別人的贊賞中獲得自信。為了發(fā)現(xiàn)孩子的身上的閃光點(diǎn)，學(xué)校為每一個孩子提供了展現(xiàn)自我才華的舞臺，讓他們在藝術(shù)節(jié)、課外活動及特長訓(xùn)練等活動中參加自己喜歡的手工作品比賽、聲樂比賽、舞蹈比賽、詩歌朗誦比賽、器樂、硬筆書法、軟筆書法、圖畫和繪畫比賽等。面對著這個充滿榮譽(yù)的舞臺，學(xué)生的興趣十分高漲，讓每個學(xué)生都獲得成功的喜悅。
（3）激勵性評價。傳統(tǒng)的教育在于局限，僵化于固定的思維模式和操作模式，致使教師、學(xué)生、家長一古腦兒圍著學(xué)生的成績轉(zhuǎn)，常?！币豢≌诎俪蟆?，而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)、個性的形成、特長的發(fā)展。我校針對這一現(xiàn)狀，為一年級的小朋友開設(shè)了閃光獎，讓每一位孩子都樹立自信心，享受到成功的喜悅，我們除了設(shè)立”三好學(xué)生“獎外，還設(shè)立了一些素質(zhì)獎，如樂于助人的學(xué)生發(fā)給”愛心獎“，學(xué)習(xí)、勞動等各方面進(jìn)步明顯的學(xué)生發(fā)給”小孔雀獎“、”金畫筆獎“；學(xué)習(xí)刻苦，作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生發(fā)給”好學(xué)獎“，講衛(wèi)生，服裝整潔的發(fā)給”形象獎“，我們還設(shè)置了十星級評選活動。
漢字改革讀后感篇三
書，我們都讀過，如：漫畫書名著小人書等.但是，今天我讀的這本書，是唐漢和博強(qiáng)寫的《圖解漢字的故事》。
這是一讓青少年了解中國漢字的有趣味的通俗讀物。全書讀取了兩百個左右的常用漢字，用圖畫加故事的形式，形象的講解每個漢字。每個字一幅畫，讓你一眼看懂講解每個漢字的形與義。每個字一個演變過程，展示了它們的前世今生。每個字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化歷史文學(xué)知識。這本書雖然是講漢字的，但是比其他的書有趣，更吸引讀者的眼睛。
漢字，作為一種文化，當(dāng)然不能避免的要不斷革新，不斷面對新的挑戰(zhàn)。人類歷史是向前進(jìn)的，知古是好事，但是迷古就是壞事了，這應(yīng)該是我們對待漢字文字的態(tài)度，不應(yīng)該害怕漢字的改革,這種改革的不管有多少是非長短的評說，其積極意義是肯定的。作為炎黃子孫，我要做的事是漢字從蒼老變年輕，從苦難到輝煌，從而使?jié)h字具有無比的未來！
漢字改革讀后感篇四
最近我們學(xué)校開展了“提高課堂效率，創(chuàng)生機(jī)課堂”系列教學(xué)活動，在本次的“引路課”讓我看到了三位教師從不同角度詮釋了課堂改革的必要性，同時也留下更多的思考。
新的課堂改革要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，將課堂還給學(xué)生，盡情地展示學(xué)生的風(fēng)采。這就需要教師有更高的文化底蘊(yùn)去調(diào)控不斷變化的課堂，以學(xué)定教，讓學(xué)生在課堂上都盡可能地得到發(fā)展。要想真正地做好這一切，就需要教師具備幾下幾個方面的能力：
一、正確處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。應(yīng)該是教師講授的絕不放過，應(yīng)該讓學(xué)生表達(dá)的絕不奪權(quán)，分清自己的責(zé)任，落實(shí)好新課改的內(nèi)容。
二、教師調(diào)控課堂要有力。我們都知道這樣的課堂不再教師的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi)，作為教師就要有調(diào)控全局的能力，當(dāng)學(xué)生跑偏的時候，能及時地將學(xué)生拉回來；學(xué)生討論變得有些混亂的時候，要給學(xué)生新的'思考方向，沿著教學(xué)內(nèi)容前行。
三、教師的評價導(dǎo)向。一堂課教師要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時有效地評價，這樣做不僅能激勵學(xué)生深入到學(xué)習(xí)中來，還可以讓有更飽滿地精神氣參與到將要開展的各項(xiàng)活動中來。因?yàn)榻處煹脑u價導(dǎo)向一定要向上、積極。
四、師生對話的有效性。一節(jié)課40分鐘，不要將一些沒有必要的話題充斥整個課堂，教師要引導(dǎo)學(xué)生投入到積極、有效的對話中去，順利地完成本節(jié)課的既定目標(biāo)。
五、總結(jié)要清晰。對于教師的總結(jié)性語言，要突出授課內(nèi)容的重難點(diǎn)，突出學(xué)生模糊不清的知識點(diǎn)，這樣既可以梳理本節(jié)的知識鏈，又能將知識深深地烙在學(xué)生的腦海里。
漢字改革讀后感篇五
漢字讀后感
小時候，漢字對牙牙學(xué)語的我來說，好像天書一樣，深奧難懂，慢慢地，媽媽買了許多生字卡給我，叫我認(rèn)字，我經(jīng)常顛三倒四，字都拿反了，也弄出了不少笑話….后來隨著書越讀越多,也漸漸認(rèn)識了一些簡單的漢字，平時每次經(jīng)過商店，我也會奶聲奶氣地將商店的招牌讀出來，引起周圍人的贊賞，這就是我對漢字的啟蒙。
小學(xué)讀書后，學(xué)了一篇課文之后的生字就死記硬背下來了，覺得它本來就是這個樣子，從來沒有留意漢字有什么奧妙，為什么要這樣寫而不那樣寫。自從讀了“漢字王國”之后，我才真正感覺到漢字是多么的奇妙和神奇!
“漢字王國”是瑞典作家林西莉的作品，它講述中國人和他們的漢字的故事，漢字的起源、變遷，漢字主要分為：甲骨文、金文、草書、行書、楷書等等….比如“口”字，像孩子畫的一張大笑的嘴;又比如“支”字，像一只手抓著一根樹枝….每個漢字都有它的故事，現(xiàn)在我才知道，漢字不用死記硬背的，有它自己記憶的方法。
漢字是世界上最難學(xué)的一種文字，許多外國人都搞不清中國的這種方塊字是怎么記的。漢字對于他們是非常神秘而時髦的，他們經(jīng)常穿著寫著漢字的恤衫，好象龍、舞、功夫等等招搖過市。
我還很喜歡聽“中國話”這首歌，它唱出了漢字在世界上越來越重要，我為我是中國人，會世界上最難學(xué)、最古老、最優(yōu)美的文字而感到驕傲!
“漢字王國”我還沒看完，我還會經(jīng)常翻翻，一個外國人對漢字都這么有研究，我有什么理由不好好仔細(xì)閱讀它呢?!
漢字――美麗而富有魅力的文字。這是我對漢字新的認(rèn)識。原來它不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。
通過這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力!漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢!
我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程;了解到了“冊”“典”“刪”的來歷;另外還有漢字的演變過程;也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已!
令我感觸最深的還是第7課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句非常生動，字里行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。
比喻、擬人、設(shè)問、反問的修辭手法大量出現(xiàn)，文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學(xué)習(xí)。通過這一課，讓我更加的熱愛漢字了!因課文中所描寫“有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢?”讓我為中華漢字所自豪。我也堅(jiān)信，在人類歷史的長河中漢字將越來越被世人所珍愛!
學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我對漢字也有了新的看法：以前，我只認(rèn)為漢字是僵硬的符號，把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過去細(xì)細(xì)品味漢字轉(zhuǎn)?？涩F(xiàn)在，我在寫作時還常常為我面前這一個個方塊字而動情，它們好像充滿活力。像一群可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，立刻把你的情緒調(diào)動起來;像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，使你精神飽滿。這時，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛的漢字一同打鬧著，不受拘束地享受自己的'歡樂。
真的，在學(xué)習(xí)了《我愛你，中國的漢字》后，現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由筆畫組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第7課所說，看到這些漢字你會產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧，第個字都有不同的風(fēng)韻。
看到“春天”頓時眼前花紅柳綠，仿佛一陣春風(fēng)佛面而過;看到“夏天”馬上驕陽似火，大地冒煙，渾身發(fā)熱;看到“秋天”立刻想到果樹上那一個個誘人的蘋果張開嘴對我笑，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！鳖D時眼前一片潔白，像是走進(jìn)了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。
這單元的學(xué)習(xí)給了我太多太多的感受和收獲，讓我對漢字也有了進(jìn)一步的了解，現(xiàn)在提起漢字，用千言萬語也表達(dá)不了我對它的熱愛之情。只想把這千言萬語匯成一句話：“我愛你，中國的漢字!”
漢字改革讀后感篇六
1)每名教師都能以一顆感恩的心去面對學(xué)生，我們就會發(fā)現(xiàn)：陽光正灑滿孩子心靈的每一個角落。
2)過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)人的合格共鳴，此乃思想品德教育的價值所在。
3)一萬個零抵不上一個一，一萬個承諾抵不上一次實(shí)實(shí)在在的行動，所以我要用行動最大限度地去兌現(xiàn)給學(xué)生的每一個承諾。
4)只教學(xué)生學(xué)會了，是低層次的教學(xué)水平;要教學(xué)生會學(xué)了，才是高檔次的教學(xué)藝術(shù)。
5)處處是發(fā)現(xiàn)之地，天天是發(fā)現(xiàn)之時，人人是發(fā)現(xiàn)之人，發(fā)現(xiàn)同樣是人類歷史進(jìn)步的階梯。
6)積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人在每個機(jī)會都看到某種憂患。
7)不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。
8)偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
9)只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
10)征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
11)一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
12)人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
13)”三分文章七分讀“，”書讀百遍，其義自見“，”一章三遍讀，一句十回吟“。我們教師應(yīng)放心讓學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生讀好書，使學(xué)生”目視其文，口發(fā)其聲，心同其情，耳醉其音“。
15)葉圣陶先生在幾十年前就指出，”我相信書本是一種工具，或者說是一種憑借，卻不是惟一的工具惟一的憑借?！啊闭Z文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三。"
《體育課堂改革》
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漢字改革讀后感篇七
時間流逝，不知不覺，改革開放已經(jīng)走過了三十年的路程。改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，大街上熱鬧非凡，公路上車水馬龍，一座座高樓大廈拔地而起……中國歷經(jīng)千辛萬苦，終于走上了繁榮富強(qiáng)、世界文明之路。
1949年新中國的成立使祖**親徹底擺脫了被壓迫的境地，中國這頭東方睡獅開始慢慢覺醒，但卻步履維艱，直到1978年，中共十一屆三中全會作出全面實(shí)行改革開放的新決策；從此改革開放的春風(fēng)使中華大地再次煥發(fā)了活力，中華民族終于踏上了民族復(fù)興的偉大征程！
30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林；30年的滄桑巨變，30年的光輝歷程，鑄就了一個民族近百年的夢想！
改革開放的30年，是中國經(jīng)濟(jì)迅速蓬勃的30年！幢幢高樓拔地而起，人民生活水平不斷提高，1978年到2006年間，中國經(jīng)濟(jì)總量迅速擴(kuò)張，國內(nèi)生產(chǎn)總值從3645億元增長至21，0871億元，增長近60倍！中國的經(jīng)濟(jì)成就不僅寫在了中國歷史之上，也在世界歷史上刻下了輝煌的一頁，過去25年全球脫貧所得成就中，近70%的成就歸功于中國！
改革開放的30年，是中國社會和諧穩(wěn)定的30年！自粉碎“四人幫”以后，中華民族猶如鋼鐵長城一般堅(jiān)不可摧！97年香港回歸，99年澳門回歸；1998年面對南方歷史罕見的特大洪水，2003年面對讓人聞風(fēng)喪膽的非典疫情，2008年面對十幾個省份百年不遇的冰雪災(zāi)害，中華兒女眾志成城，手挽手將一個個磨難阻擊在腳下！
改革開放的 30年，是教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的30年！1983年，鄧小平同志提出，教育要面向現(xiàn)代化，面對世界，面對未來！高考制度恢復(fù)之初，全國有570萬人參加高考，卻僅錄取27萬名；而到2007年，全國普通高校招生報名人數(shù)達(dá)到1010萬，錄取新生達(dá)567萬名！伴隨著教育規(guī)模的發(fā)展，更有越來越多的中華兒女在世界高精尖人才中占據(jù)著日益重要的位置！
改革開放的30年是中國航天事業(yè)不斷創(chuàng)新的30年！從1979年遠(yuǎn)程火箭發(fā)射試驗(yàn)成功，到2003年“神五”升天，首次載人航天飛行成功，再到2005年神舟六號載人航天衛(wèi)星順利返回，中國航天人在摸索中讓祖國一躍成為航天科技強(qiáng)國！2008年，我國首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”發(fā)射升空,炎黃子孫的千年奔月夢成為了現(xiàn)實(shí)！
改革開放的30年，也是我國體育事業(yè)蒸蒸日上的30年！1984年許海峰摘得中國奧運(yùn)首枚金牌，自此之后，中華體育健兒奮勇爭先：2000年悉尼奧運(yùn)，中國代表團(tuán)收獲28枚金牌，取得了金牌榜和獎牌榜均名列第三的佳績；04年雅典，中國軍團(tuán)更是將金牌總數(shù)擴(kuò)增到32枚，位列金牌榜第2位！而去年，奧運(yùn)大幕在中華大地上拉開，我們成為奧運(yùn)的主人！
三十年間的種種變化讓我感慨多多，中國三十年的改革開放，走完了西方資本主義國家?guī)装倌甑臍v程，取得的偉大成就來之不易。我們生活在如此美好的黃金時代，這種幸福和安定和諧的局面也需要我們倍加珍惜和維護(hù)。而如今九十年代的孩子，沐浴在改革開放的溫暖陽光中長大，我們這些祖國的幼苗更多了解改革開放三十年來翻天覆地的變化，學(xué)會感恩。
我們堅(jiān)信，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，必將出現(xiàn)一個又一個輝煌的30年！薪火相傳，生生不息，通過我們一代代人堅(jiān)持不懈地努力和奮斗，祖國必將越發(fā)繁榮富強(qiáng)，人民的生活也必將越來越美好。
中華民族的崛起，必將讓世界為我們自豪！
漢字改革讀后感篇八
前幾天，老師帶我們一起遨游漢字王國，我通過遨游漢字王國的學(xué)習(xí)漢字內(nèi)容之后，我收獲了漢字的由來和一筆一畫和漢字的歷史。
其中，我印象最深的是一點(diǎn)值萬金，把烏魯木齊寫錯為鳥魯木齊，就一筆之差，沒了18萬的塑料袋，整整1000卷10噸原是一堆錢，正是一筆之差把1000卷10噸的塑料袋變成一堆廢紙。
告訴我們寫字要規(guī)范，千萬不要寫錯別字，否則后果很嚴(yán)重，可能你寫少了一筆，你就上不了高（4）。比如：魚具不要寫成“魚俱”，金鑰匙不要寫成“今要是”。如果你看到街頭小賣鋪有寫了錯別字，你要提醒他不要再寫錯別字，如果他再寫錯別字，你再說：“你被警察看到了，就會有嚴(yán)重的后果。不要再寫錯別字了。
在這課一點(diǎn)值萬金，我明白了寫錯別字是不對的，時刻提醒自己不要寫錯別字，中國的漢字永遠(yuǎn)是純潔的!”遨游漢字王國“的學(xué)習(xí)收獲。
漢字改革讀后感篇九
“改革開放天地寬”這篇“宣言”署名文章中習(xí)近平總書記指出“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)關(guān)鍵的一招，也是決定實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招”，這深刻的表達(dá)出中國共產(chǎn)黨人和億萬中國人民對改革開放的認(rèn)識和感悟，宣示了當(dāng)代中國堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放的信念和決心。
正是靠著改革開放，在把握歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在順應(yīng)時代發(fā)展的潮流中發(fā)展，我們成功開啟了新的壯闊征程，開創(chuàng)了新的前進(jìn)道路，人民生活躍進(jìn)新天地，強(qiáng)國復(fù)興打開新天地，社會主義展現(xiàn)新天地。改革開放這場中國的第二次革命，深刻改變了中國，深刻影響了世界，改革開放是我們必須始終堅(jiān)守的正確之路、強(qiáng)國之路、富民之路。
在新的征程上，還有一道道山梁需要翻越，一個個險灘必須跋涉。改革開放，對于無限接近偉大夢想的當(dāng)代中國，只有進(jìn)行時、沒有完成時，唯有迎難而上，向荊棘挺近，才能一覽無限風(fēng)光。
歲月不語，唯石能言。在一夕之間，我們已經(jīng)迎來了改革開放四十年周年。翹首回望，1978年，在鄧小平先生倡導(dǎo)下，以中共十一屆三中全會為標(biāo)志，中國開啟了改革開放歷史征程。從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，40年眾志成城，40年砥礪奮進(jìn)，40年春風(fēng)化雨，中國人民用雙手書寫了國家和民族發(fā)展的壯麗史詩；從40年前改革開放的一聲號角到現(xiàn)在，我們經(jīng)歷了太多的歷史轉(zhuǎn)折時刻。
在2018年的這個偉大歷史節(jié)點(diǎn)上。中國形成了以習(xí)近平同志為核心的黨中央，舉旗定向、運(yùn)籌帷幄，科學(xué)把握當(dāng)今世界和當(dāng)代中國的發(fā)展大勢，順應(yīng)實(shí)踐要求和人民愿望，以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動黨和國家事業(yè)發(fā)生深刻的歷史性變革，實(shí)現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興決勝征程啟航時刻轉(zhuǎn)折性奮力跨越。
1978年12月，中共中央召開了具有劃時代意義的十一屆三中全會，這次會議打開了塵封幾十年的國門，做出了我國改革開放的重大決策，確立了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的基本國策，中國開始了改革開放，開始了中國特色社會主義道路的探索。2018年是改革開放40周年，在這開放的40年里,中國人民的生活實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽,再到整體小康的跨越式轉(zhuǎn)變；中國社會實(shí)現(xiàn)了由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)到開放、富強(qiáng)、文明和充滿活力的歷史巨變。經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速增長，綜合國力進(jìn)一步提高；民生得到顯著改善，人民生活總體上達(dá)到小康水平，市場供求關(guān)系實(shí)現(xiàn)了由賣方市場向買方市場的歷史性轉(zhuǎn)變；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立，市場配置資源的基礎(chǔ)性作用明顯增強(qiáng)；積極調(diào)整和完善所有制結(jié)構(gòu)，打破單一公有制經(jīng)濟(jì)格局，各種所有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重發(fā)生了深刻變化；對外貿(mào)易迅速發(fā)展，利用外資成效顯著；科技教育快速發(fā)展，社會事業(yè)全面進(jìn)步；中國社會先進(jìn)生產(chǎn)力不斷發(fā)展；經(jīng)濟(jì)政治文化建設(shè)成效顯著；主人翁意識顯著增強(qiáng)；受教育水平和文明程度明顯提高，社會整體文明程度大幅提升。
改革開放是黨在新的時代條件下帶領(lǐng)全國各族人民進(jìn)行的新的偉大革命。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招?！蔽覈?0年來的快速發(fā)展靠的是改革開放，決勝全面小康建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家也必須堅(jiān)定不移依靠改革開放。
光陰似箭，日月如梭！不知不覺中，改革開放已經(jīng)經(jīng)歷了40年！40年前的十一屆三中全會上，鄧小平同志首次提出了實(shí)行改革開放這一偉大決策。多少年來，人們堅(jiān)持著改革開放，帶著對美好生活的向往，不忘初心，努力奮斗！40年后的今天，人民的物質(zhì)生活水平明顯提高！驀然回首，那段不平凡的經(jīng)歷令人回味無窮！我是一名95后，雖然我沒有經(jīng)歷過改革開放之前的生活，但是看著最近幾年家鄉(xiāng)的變化，這也是改革開放的功勞啊。以前家鄉(xiāng)的小路坑坑洼洼，凹凸不平，到處都是塵土飛揚(yáng)，甚至有些人住的房屋還是瓦房；現(xiàn)在，到處都是水泥鋪的地面，一座座洋樓拔地而起，而且鄉(xiāng)下的人們都變富了，人們不再貧窮了。這些都要感謝國家的政策，只有實(shí)施好的政策，國家才能發(fā)展起來。
改革開放促進(jìn)了我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市面貌變化最大，群眾生活條件改善最顯著，廣大干部群眾精神狀態(tài)最振奮的時期。經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁上新臺階，以農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)建設(shè)引領(lǐng)現(xiàn)代山地特色高效農(nóng)業(yè)快速發(fā)展；以文化旅游建設(shè)引領(lǐng)第三產(chǎn)業(yè)提速發(fā)展，以前的荒地現(xiàn)在變成旅游景區(qū)；城鄉(xiāng)建設(shè)展現(xiàn)了新面貌，并且基礎(chǔ)設(shè)施也實(shí)現(xiàn)了新突破，交通路網(wǎng)更通達(dá)，修建了甕馬高速、新區(qū)一期路網(wǎng)、西環(huán)線等，人們出門旅游也方便了，減少了時間和減少了路程，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)鄉(xiāng)通油路、村村通水泥路、鄉(xiāng)鄉(xiāng)客運(yùn)站、村村通客運(yùn)車目標(biāo)，人們出門也越來越方便了。這些變化都是改革開放的功勞。
“宣言”文章又出力作，《改革開放天地寬》——將中國在“歷史的一瞬”發(fā)生的“史詩般的進(jìn)步”描摹得激情四溢：“40年飛躍萬重山。改革開放的浩蕩浪潮，讓中國融入廣闊世界，讓世界發(fā)現(xiàn)新的中國，即便是最固執(zhí)的‘西方中心論’者也不得不承認(rèn)，中國和世界已經(jīng)前所未有地融為有機(jī)整體，世界越來越離不開中國。中國號巨輪堅(jiān)定航向，闖險灘、戰(zhàn)激流，徹底擺脫狹小水域的困境，開足馬力、劈波斬浪，勝利駛?cè)雿湫露鴮拸V的天地?！?確實(shí)，“改革開放這場中國的第二次革命，不僅深刻改變了中國，也深刻影響了世界！” 改革開放四十年，中國發(fā)生了數(shù)千年未有之大變局，舉世矚目，舉世公認(rèn)。這種“變”，不但是令世人瞠目的經(jīng)濟(jì)騰飛奇跡，是思想觀念、體制機(jī)制的吐故納新之變，更是中國從“站起來”到“富起來”、走向“強(qiáng)起來”的脫胎換骨之變。這種“變”，對中國而言，無遠(yuǎn)弗屆，事無巨細(xì)。每一個地區(qū)、每一個家庭、每一個人，都驚嘆于這“彈指一揮間”，竟能容納如此眾多的“變”。擁有上下五千年的漫長歷史，擁有前仆后繼眾多改革者的中國，積累了無比豐富的歷史文化與物質(zhì)財(cái)富。而對一個曾把祖宗之法看得重逾泰山的民族來說，四十年的改革，確實(shí)是奇跡中的奇跡。和王安石變法之類士大夫的“書齋革新”不同，當(dāng)代中國改革擁有極其廣泛的社會共識，既有自下而上由草根階層發(fā)起的“小崗破冰”，也有頂層設(shè)計(jì)智慧推動的“深圳興濤”、“浦江逐浪”——由執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)，在沒有大規(guī)模社會動蕩的情形下，中國改革加速度地走向深入，結(jié)出碩果，同時改革具有普惠性特征，最廣大的國民創(chuàng)造并分享著改革成果，這在世界改革史上堪稱前所未有。
“錦繡山河收拾好，萬民盡做主人翁”。比如，被禁錮于黃土地達(dá)數(shù)千年之久的中國農(nóng)民，曾被認(rèn)為是最保守的人群，但正是他們，成為中國改革開放的“領(lǐng)軍人物”。他們在追求更美好生活的渴望下，甘冒風(fēng)險，一次一次漸次沖決著土地制度、城鄉(xiāng)壁壘和工業(yè)農(nóng)業(yè)的剪刀差……這一代中國農(nóng)民，可以當(dāng)之無愧地集體領(lǐng)取國際“經(jīng)濟(jì)學(xué)大獎”、“政治學(xué)大獎”、“文化大獎”。他們推中國巨輪昂首步入跨越城與鄉(xiāng)、農(nóng)民與市民等傳統(tǒng)鴻溝的新天地?！皬?qiáng)大的中國回來了”，西方學(xué)者驚嘆。在短短四十年中，中國成功實(shí)現(xiàn)7億人口脫貧，人民整體生活水平大幅提高，科研創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)。在人類歷史長河中，中國曾經(jīng)是世界最大經(jīng)濟(jì)體，也曾經(jīng)長期在科技和文明方面領(lǐng)先西方，在數(shù)百年的沉寂之后，經(jīng)過四十年堅(jiān)持不懈的改革開放，中國從一個負(fù)重踟躕的農(nóng)業(yè)國加速奔向信息時代，全球化中魚躍龍門，互聯(lián)網(wǎng)上云中漫步，古老華夏鳳凰涅槃，再度成為世界最大經(jīng)濟(jì)體，也再度昂首步入創(chuàng)新和發(fā)明云集的新天地。
“海不辭水，故能成其大”，社會主義中國在不斷調(diào)整和完善中實(shí)現(xiàn)歷史性進(jìn)步。當(dāng)中國站在歷史的十字路口，中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定改革開放共識，開啟了改革開放的輝煌大幕，讓國人蟄伏已久的生產(chǎn)力火山般迸發(fā)，以不可思議的發(fā)展速度將中國現(xiàn)代化建設(shè)推向一個新階段，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。風(fēng)云變幻、挑戰(zhàn)迭出，新的時代，中國正在進(jìn)一步凝聚深化改革開放的思想共識，以更大的政治勇氣、擔(dān)當(dāng)和智慧推進(jìn)改革開放，中國巨輪昂首步入發(fā)展更扎實(shí)、更強(qiáng)勁、更有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男绿斓亍?BR> “改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招”。關(guān)鍵一招，需要敢為人先、銳意進(jìn)取的精神狀態(tài)，需要滿足百姓追求美好生活的愿望，更多惠及廣大人民群眾，需要充分激發(fā)釋放基層群眾、企業(yè)家、知識分子和干部隊(duì)伍的創(chuàng)新活力，我們才會有繼續(xù)催生奇跡的“四十年”。中國有今天的發(fā)展，靠的就是改革開放。有了“將改革進(jìn)行到底”的堅(jiān)定不移，才能推動思想再解放、改革再深入、工作再抓實(shí)。
2018年8月13日，人民日報刊發(fā)“宣言”署名文章《改革開放天地寬》，習(xí)近平總書記用既富有中國文化傳統(tǒng)又生動鮮活的百姓話語—“關(guān)鍵一招”四個字，指出改革開放對當(dāng)代中國命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要性，深刻表達(dá)出中國共產(chǎn)黨人和億萬中國人民對改革開放的認(rèn)識和感悟，宣示了當(dāng)代中國堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放的信念和決心。這篇評論文章直指主題，振聾發(fā)聵，令人深思。
當(dāng)巍巍神州淪為半殖民地半封建社會，我們站在世紀(jì)之交的門檻上，回顧近百年來國人奮斗的歷史。面對侵略，一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇奮斗、艱苦探索。
尤其是全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行偉大艱苦的斗爭：經(jīng)過新民主主義革命，贏得民族獨(dú)立和人民解放的歷史。新中國成立后，經(jīng)過社會主義革命、建設(shè)和改革，將一個極度貧弱的中國逐步變成一個繁榮昌盛的社會主義新中國。“改革開放是由思想解放開始的，而思想解放是由一場大討論開始的”，這場大討論就是“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”掀起的思想革命。改革開放不僅僅只是一個創(chuàng)造性理論建設(shè)，它更是一個具有源源不斷的力量的行動綱領(lǐng)。從誕生之日起，就如陽光一樣給中國照出了一個前所未有的光明的前景。
當(dāng)改革開放的春風(fēng)吹遍神州大地時，也吹進(jìn)了百姓心里，改革開放已經(jīng)不需要過多的言語表達(dá)。當(dāng)中國的面貌煥然一新，當(dāng)人民的生活日新月異，當(dāng)貧弱的國家走向富強(qiáng)......當(dāng)所有的夢想都已實(shí)現(xiàn)，當(dāng)一切不可能變?yōu)榭赡軙r，當(dāng)屈辱了幾個世紀(jì)的中國終于向世界邁出了 步伐，改革開放已經(jīng)貫注到了我們的生活當(dāng)中，深入到我們心目中了。幾十年的風(fēng)雨兼程在歷史篇章里留下了永恒。
厲害了，我的國，改革開放的成就世界矚目。四十年奮斗歷程，強(qiáng)國崛起?！靶徠票?、深圳興濤、海南弄潮，浦東逐浪、雄安揚(yáng)波......” 改革的變化翻天覆地，中華民族偉大復(fù)興的新征程已經(jīng)開啟。我們應(yīng)已強(qiáng)國富民為己任，擔(dān)負(fù)起民族振興的重任，共同書寫新時代的奇跡！
“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。”習(xí)近平總書記用“關(guān)鍵一招”這個富于中國文化傳統(tǒng)而又生動鮮活的百姓話語，深刻表達(dá)出中國共產(chǎn)黨人和億萬中國人民對改革開放的認(rèn)識和感悟，宣示了當(dāng)代中國堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放的信念和決心。正是靠著改革開放，不斷打破束縛思想的桎梏、掃除阻礙發(fā)展的藩籬，我們成功開啟了新的壯闊征程，開創(chuàng)了新的前進(jìn)道路，開辟了新的發(fā)展空間，古老而又年輕的社會主義中國走向充滿希望、充滿生機(jī)的新天地。小崗破冰，深圳興濤，海南弄潮，浦東逐浪，雄安揚(yáng)波……40年彈指一揮間。改革開放的浩蕩浪潮，讓華夏神州在“歷史的一瞬”翻天覆地、滄海桑田，即便最大膽的預(yù)言家也不會想象到這個古老的國家“史詩般的進(jìn)步”。40年飛躍萬重山。改革開放的浩蕩浪潮，讓中國融入廣闊世界，讓世界發(fā)現(xiàn)新的中國，即便是最固執(zhí)的“西方中心論”者也不得不承認(rèn)，中國和世界已經(jīng)前所未有地融為有機(jī)整體，世界越來越離不開中國。中國號巨輪堅(jiān)定航向，闖險灘、戰(zhàn)激流，徹底擺脫狹小水域的困境，開足馬力、劈波斬浪，勝利駛?cè)雿湫露鴮拸V的天地。
人民生活躍進(jìn)新天地。從1978年到2017年，全國城鎮(zhèn)人均可支配收入由343元增加到36000多元，農(nóng)村居民人均純收入由134元增加到13400多元；基本醫(yī)療保險、社會養(yǎng)老保險從無到有，分別覆蓋13.5億人、9億多人；從相對落后的教育水平到躍居世界中上行列，城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)，高中階段、高等教育毛入學(xué)率分別達(dá)88.3%、45.7%；7億多人口擺脫絕對貧困，占同期全球減貧人口總數(shù)的70%以上……一組組數(shù)據(jù)、一個個數(shù)字，記錄著億萬中國人民生活從短缺到比較殷實(shí)、從貧困到小康的歷史性跨越。從憑票證購買商品到通過電商“買遍全球”，從單調(diào)的文化生活到多姿多彩的影幕、熒屏、舞臺，從“自行車王國”到高鐵總里程世界第一……一串串事例、一幕幕場景，印證著每一個中國人生活翻天覆地的變化。
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間改革開放已經(jīng)經(jīng)歷了40年的光陰。國家在黨的領(lǐng)導(dǎo)和全體人民的努力下發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化也深深的融入了我們的生活中。今日，人名日報再發(fā)“宣言”文章，改革開放是決定當(dāng)代命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定了“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。
讀完宣言文章令人心靈為之一振，小崗破冰，深圳興濤，海南弄潮，浦東逐浪，雄安楊波.....改革開放浩浩蕩蕩，讓中國融入廣闊世界，讓世界發(fā)現(xiàn)新的中國，我們見證著社會翻天覆地的變化，回首改革開放的征途。
在這40年中，整個人類的歷史正在發(fā)生著十分顯著的變化。人民生活躍進(jìn)新天地，一組組數(shù)據(jù)、一個個數(shù)字，記錄著億萬中國人民生活從短缺到殷實(shí)、從貧困到小康的跨越，印證著每一個中國人生活翻天覆地的變化。強(qiáng)國復(fù)興打開新天地，我們用幾十年的時間走過了西方發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的歷程。社會主義展現(xiàn)新天地，堅(jiān)持科學(xué)社會主義基本原則，立足中國實(shí)際，建設(shè)新時代中國特色社會主義。
在這40年中，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下積極迎接新時代的挑戰(zhàn)，依靠自身的不懈努力書寫新的篇章。改革開放，最關(guān)鍵、最重要的就是在順應(yīng)時代發(fā)展的潮流中發(fā)展?！爸茈m舊邦，其命維新”讓中華文明綿延不絕，生生不息，一脈相承又不拘于舊法，開辟出一條中國革命的成功道路，推動著一次又一次的社會變革，塑造著嶄新的新中國面貌?！耙粋€時代有一個時代的命題，一代人有一代人的使命”，在這40年間，黨和國家大力支持科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，并依靠其進(jìn)步不斷完善基礎(chǔ)勞動設(shè)施，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)的發(fā)展。建立現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，全面推進(jìn)質(zhì)量變革、效率變革，推動中國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。改革開放，對于無限接近偉大夢想的中國，只有進(jìn)行時沒有完成時，只有迎難直上，才能盡賞祖國無限風(fēng)光。在這40年中，黨和國家大力推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，多方面、多角度、多層次的提高人民生活水平。40年的探索努力和奮斗讓改革開放的前進(jìn)方向更加明確、改革開放的價值取向更加鮮明、改革開放的方法路徑更加成熟、改革開放的胸懷視野更加開闊。
“改革開放”是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招?！绷?xí)近平總書記用“關(guān)鍵一招”這個富于中國文化傳統(tǒng)而又生動鮮活的百姓話語，深刻表達(dá)出中國共產(chǎn)黨人和億萬中國人民對改革開放的認(rèn)識和感悟，宣示了當(dāng)代中國堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放的信念和決心。正是靠著改革開放，不斷打破束縛思想的桎梏、掃除阻礙發(fā)展的藩籬，我們成功開啟了新的壯闊征程，開創(chuàng)了新的前進(jìn)道路，開辟了新的發(fā)展空間，古老而又年輕的社會主義中國走向充滿希望、充滿生機(jī)的新天地。改革開放是利國利民的大好事，造福千秋萬代的重大決策，國富則民強(qiáng)，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)！自黨的十八大以來，我們的生活質(zhì)量一步步的提高，這與我們黨的政策是息息相關(guān)。我很慶幸生活在這個時代，我更為我是一名中國人感到自豪！對一個老百姓來說，改革開放帶來的生活改變是實(shí)實(shí)在在的，真的可以說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有改革開放就沒如今幸福的生活！實(shí)現(xiàn)中國夢真的就在眼前，我們只有更加努力，讓自己的祖國更加富強(qiáng)！
改革開放開啟了新的壯闊征程，開創(chuàng)了新的前進(jìn)道路，開辟了新的發(fā)展空間，讓古老而又年輕的社會主義中國走向充滿希望，讓中國融入廣闊世界，讓世界發(fā)現(xiàn)新的中國，讓中國人民生活從短缺到比較殷實(shí)、從貧困到小康的歷史性跨越。但是我們都知道改革開發(fā)一路風(fēng)雨兼程。作為新時代的中國人，我們應(yīng)該時刻牢記改革開放歷史，為祖國民主、繁榮、富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。今天我們幸福的生活都源于我們先輩們的努力奮斗和智慧積累。
2018年是改革開放四十周年的關(guān)鍵之年，自1978年以來我國面貌發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變，大國重器競相問世，科技實(shí)力日益強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)水平顯著提升，這四十年的種種奮斗歷程，相信每一個中華兒女都會倍感驕傲。
歷史告訴我們，改革開放是我們必須始終堅(jiān)守的正確之路，堅(jiān)定不移沿著這條道路走下去，就能創(chuàng)造更加美好的明天。40年來，從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，“改不改”的回答更加堅(jiān)定，“改什么”“怎么改”的認(rèn)識更加一致。無論改革開放的領(lǐng)域拓展到哪里，無論外部條件發(fā)生什么樣的變化，始終不變的是以人民為中心，向著目標(biāo)去、奔著問題改。歷史從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，機(jī)遇不等人，問題不等人，時間不等人，唯有保持奮勇向前的使命感，永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)定執(zhí)著，把改革開放進(jìn)行到底。
“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。”
改革是有目標(biāo)和方向的。符合中國實(shí)際的，能夠解決中國發(fā)展問題，能保障中國人民根本利益的，就是我們改革的目標(biāo)和方向。改革一切都要有利于發(fā)展生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。一句話，堅(jiān)持“一個中心，兩個基本點(diǎn)”的黨的基本路線，就能保障中國長期發(fā)展、長期穩(wěn)定。
改革開放四十年以來我國取得了舉世矚目的偉大成就，我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng)，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平不斷提高。中國人民的生活實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽,再到整體小康的跨越式轉(zhuǎn)變；中國社會實(shí)現(xiàn)了由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)到開放、富強(qiáng)、文明和充滿活力的歷史巨變。經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速增長，綜合國力進(jìn)一步提高；民生得到顯著改善，人民生活總體上達(dá)到小康水平；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立，市場配置資源的基礎(chǔ)性作用明顯增強(qiáng)；積極調(diào)整和完善所有制結(jié)構(gòu)，打破單一公有制經(jīng)濟(jì)格局，各種所有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重發(fā)生了深刻變化；對外貿(mào)易迅速發(fā)展，利用外資成效顯著；科技教育快速發(fā)展，社會事業(yè)全面進(jìn)步；中國社會先進(jìn)生產(chǎn)力不斷發(fā)展；經(jīng)濟(jì)政治文化建設(shè)成效顯著；主人翁意識顯著增強(qiáng)；受教育水平和文明程度明顯提高，社會整體文明程度大幅提升；融入了世界主流文明，鎖定了中國的發(fā)展道路。
40年來，我國的基礎(chǔ)科學(xué)研究已經(jīng)與世界前沿的水平接近或持平，有的甚至領(lǐng)先。比如在材料學(xué)、計(jì)算機(jī)、通信、制造業(yè)等方面，已經(jīng)領(lǐng)先于世界水平；國防的現(xiàn)代化。我國自行制造的航母、無人機(jī)、隱形戰(zhàn)機(jī)、世界上類型最全的導(dǎo)彈、美國都公開承認(rèn)無法攔截的新超音速導(dǎo)彈。以前海洋上沒有實(shí)力，只能忍聲呑氣，現(xiàn)在不同了，海洋上也有了發(fā)言權(quán)。我們終于不用擔(dān)心美艦在臺灣海峽耀武揚(yáng)威了，再不用擔(dān)心出現(xiàn)第二次甲午戰(zhàn)爭了。國際地位的提升和國際威信的提高，還得力于我國一貫的平等、互利、不干涉別國的內(nèi)政守信重諾和經(jīng)濟(jì)互惠政策。
“站在高山向遠(yuǎn)方眺望，信念如鐵，目光如炬，新時代的改革開放，必將為當(dāng)代中國發(fā)展塑造新的格局、開辟新的境界?！?BR> 經(jīng)過40年的探索、奮斗、積累，改革開放的前進(jìn)方向更加明確，價值取向更加鮮明，方法路徑更加成熟，胸懷視野更加開闊。在新的起點(diǎn)上推進(jìn)改革開放，必定堅(jiān)定自信、睿智從容，必將澎湃向前、引領(lǐng)潮流。
歷史是未來的鑰匙。有學(xué)者表示，“21世紀(jì)始于中國的1978年?！?0年來，改革開放已經(jīng)成為中國道路不斷向前開拓的內(nèi)生動力，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變，完善了社會制度，對接了世界進(jìn)程，讓發(fā)展活力充分迸發(fā)，讓社會財(cái)富競相涌流，使中國特色社會主義道路成為了國家發(fā)展之路、民族振興之路、人民幸福之路。事實(shí)證明，“改革開放”四個字，既連接了過去，也通向未來;既指引了方向，也決定命運(yùn)。
2018年是貫徹黨的十九大精神的開局之年，是改革開放40周年，是決勝全面建成小康社會、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。
觀察今年上半年，我國高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展韌性十足、整體向好，全面深化改革大刀闊斧、氣勢如虹，脫貧攻堅(jiān)精準(zhǔn)發(fā)力、扎實(shí)推進(jìn)，主場外交大氣自信、亮點(diǎn)紛呈，展現(xiàn)出開局新氣象站在改革開放40周年的船桅瞭望，全面深化改革經(jīng)過“極不平凡的5年”，踏石留印、抓鐵有痕，闊步邁向新征程。正如習(xí)近平總書記所指出的，“過去幾年來改革已經(jīng)大有作為，新征程上改革仍大有可為”。
改革開放就是不斷打破束縛思想的桎梏、掃除阻礙發(fā)展的藩籬，開啟新的壯闊征程，開創(chuàng)新的前進(jìn)道路，開辟新的發(fā)展空間，讓古老而又年輕的社會主義中國走向充滿希望、充滿生機(jī)的新天地。
沒有改革開放，就沒有中國的今天，也就沒有中國的明天。這是中國上上下下的共識，也是中國過去、現(xiàn)在和未來乘勢而上開拓新功的方法論。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，新的歷史方位、新的社會主要矛盾、新的現(xiàn)代化時間表，新征程上，任務(wù)需要改革開放來落實(shí)，險灘需要改革開放來跨越，愿景需要改革開放來實(shí)現(xiàn)。改革到了一個新的重要關(guān)頭，推進(jìn)改革的復(fù)雜程度、敏感程度、艱巨程度，一點(diǎn)都不亞于改革開放之初。然而在中國的改革詞典里，堅(jiān)定不移地深化改革開放，始終是攻堅(jiān)克難、乘勢而上的法寶。正如“宣言”文章所指出的，改革開放，對于無限接近偉大夢想的當(dāng)代中國，只有進(jìn)行時、沒有完成時，惟有迎難而上，向荊棘挺進(jìn)，一覽無限風(fēng)光。
正是靠著改革開放這“關(guān)鍵一招”，不斷打破束縛思想的桎梏、掃除阻礙發(fā)展的藩籬，中國才成功開啟了新的壯闊征程，開創(chuàng)了新的前進(jìn)道路，開辟了新的發(fā)展空間，走向了充滿希望、充滿生機(jī)的新天地。
改革開放之于中國發(fā)展進(jìn)程具有偉大的時代意義，正是40年改革開放的不凡歷程，使得國家徹底擺脫了成立初期一窮二白、積貧積弱的困苦境地。依靠著改革開放這“關(guān)鍵一招”，推動國家不斷走向繁榮富強(qiáng)，人民群眾幸福感、獲得感顯著增強(qiáng)。
十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，舉旗定向、謀創(chuàng)新篇，提出一系列重要論斷、做出一系列戰(zhàn)略部署，將改革開放的偉大事業(yè)推向新高度。十九大以來，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，國家改革開放力度深度廣度不斷增大、改革成效不斷顯現(xiàn)。改革開放是新的歷史條件下進(jìn)行的偉大革命。當(dāng)前，我們面臨著國內(nèi)外復(fù)雜多變的局勢，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的重?fù)?dān)。要在風(fēng)云詭譎的世界局勢中爭奪更加有利的位置，要實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)，要決勝全面建成小康社會偉大斗爭，必須堅(jiān)定不移地依靠改革開放。要堅(jiān)持改革開放的總方向和總目標(biāo)，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，不斷增強(qiáng)人民群眾的幸福感獲得感安全感。要鞏固改革開放的定力，提升改革開放的能力，矢志不渝、久久為功，一張藍(lán)圖繪到底。
改革開放是決定中國前途命運(yùn)的重要變革。旗幟決定方向、道路決定命運(yùn)，改革開放是當(dāng)前在中華大地上進(jìn)行的最為深刻的歷史變革，是決定中國前途命運(yùn)的“關(guān)鍵一招”。要堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和完善社會主義制度，堅(jiān)持和堅(jiān)定改革開放的步調(diào)方向不變。要敢于向改革開放中的頑疾開刀，集中力量下大力氣解決改革開放中的各類矛盾，打通推進(jìn)改革開放的各個環(huán)節(jié)，推進(jìn)改革開放體系建設(shè)不斷發(fā)展不斷完善。改革開放要堅(jiān)持正確方法論。改革開放是一場全面而深刻的社會變革，也是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有堅(jiān)持正確方法，科學(xué)把握改革規(guī)律和特點(diǎn)，系統(tǒng)全面謀劃改革路徑和舉措，才能為全面深化改革提供最科學(xué)的指導(dǎo)和最正確的指南。要堅(jiān)持以問題導(dǎo)向推進(jìn)改革，把解決實(shí)際問題作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要以法治思維推進(jìn)改革，運(yùn)用法治思維和法治方式，強(qiáng)化法治的引領(lǐng)和推動作用。要堅(jiān)持改革步調(diào)同社會發(fā)展同頻共振，既抓成效落實(shí)，也統(tǒng)籌整體推進(jìn)，既側(cè)重主要矛盾，也兼顧協(xié)調(diào)全面。齊心合力、萬眾一心，形成改革落實(shí)層層遞進(jìn)、相互補(bǔ)充、局部強(qiáng)化、整體推進(jìn)的良好態(tài)勢。
改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招?！绷?xí)近平總書記用“關(guān)鍵一招”這個富于中國文化傳統(tǒng)而又生動鮮活的百姓話語，深刻表達(dá)出中國共產(chǎn)黨人和億萬中國人民對改革開放的認(rèn)識和感悟，宣示了當(dāng)代中國堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放的信念和決心。
40年飛躍萬重山。改革開放的浩蕩浪潮，讓中國融入廣闊世界，讓世界發(fā)現(xiàn)新的中國，即便是最固執(zhí)的“西方中心論”者也不得不承認(rèn)，中國和世界已經(jīng)前所未有地融為有機(jī)整體，世界越來越離不開中國。人民生活躍進(jìn)新天地。從1978年到2017年，全國城鎮(zhèn)人均可支配收入由343元增加到36000多元，農(nóng)村居民人均純收入由134元增加到13400多元；強(qiáng)國復(fù)興打開新天地。從國民經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰的邊緣奮起直追，經(jīng)濟(jì)總量一路超過意大利、法國、英國、德國、日本，穩(wěn)居世界第二。新天地。堅(jiān)持科學(xué)社會主義基本原則，立足中國實(shí)際、結(jié)合時代特點(diǎn)，突破了單一公有制、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的固有模式，創(chuàng)造性地提出和發(fā)展了社會主義市場經(jīng)濟(jì)，極大解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力。
改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定是否實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。這個賦予中國文化傳統(tǒng)的的百姓話語，表達(dá)出中國人民對于新時代改革的全新認(rèn)識和堅(jiān)定不移的堅(jiān)持改革開放的信念和決心。
改革開放四十年間，人民生活躍進(jìn)新天地，人均可支配收入增長百倍，一個個的日常生活的改變印證著每一個中國人生活翻天覆地的變化。強(qiáng)國復(fù)興打開新天地，國民經(jīng)濟(jì)奮起直追，科技能力與創(chuàng)新能力日漸增強(qiáng)，國家發(fā)展日新月異，引領(lǐng)了時代歷史性的跨越，前所未有的接近了實(shí)現(xiàn)了中華民族的偉大復(fù)興的目標(biāo)。社會主義的實(shí)行，極大地解放和發(fā)展生產(chǎn)力，完善了黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)了社會的公平與正義。五位一體統(tǒng)籌兼顧嗎，共同發(fā)展。成功開創(chuàng)和實(shí)踐了中國特色社會主義。
沿著歷史的腳步去不斷地摸索，探尋和追逐。四十載的驚濤拍岸，使中國成為了富強(qiáng)的國家，建立了合適中國發(fā)展的理論體系，使前進(jìn)的方向更加的明確，價值更加鮮明，路徑更加成熟，視野更加寬闊，從而開辟新的時代，新的境界。
1978-2017，在悄無聲息中，中國走過了轟轟烈烈的40年，中國人見證了春風(fēng)化雨的40年，40年讓中國的文化面貌煥然一新，驕傲的面對新時代世界潮流。
“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招?！绷?xí)近平總書記用“關(guān)鍵一招”這個富于中國文化傳統(tǒng)而又生動鮮活的百姓話語，深刻表達(dá)出中國共產(chǎn)黨人和億萬中國人民對改革開放的認(rèn)識和感悟，宣示了當(dāng)代中國堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放的信念和決心。正是靠著改革開放，不斷打破束縛思想的桎梏、掃除阻礙發(fā)展的藩籬，我們成功開啟了新的壯闊征程，開創(chuàng)了新的前進(jìn)道路，開辟了新的發(fā)展空間，古老而又年輕的社會主義中國走向充滿希望、充滿生機(jī)的新天地。改革開放四十年，中國發(fā)生了數(shù)千年未有之大變局，舉世矚目，舉世公認(rèn)。這種“變”，不但是令世人瞠目的經(jīng)濟(jì)騰飛奇跡，是思想觀念、體制機(jī)制的吐故納新之變，更是中國從“站起來”到“富起來”、走向“強(qiáng)起來”的脫胎換骨之變。
對中國和她的十多億兒女來說，1978年是注定不平凡的一年。黨的十一屆三中全會被載入史冊，成為新中國歷史上最重要的里程碑之一。從此我們看到了中國以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心的奮發(fā)圖強(qiáng)、砥礪奮進(jìn)的40年，可無論是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還是體制的改革，最終匯聚到人民身上的表現(xiàn)，便是文化生活日新月異的變遷，是精神面貌前所未有的充實(shí)，是科學(xué)素養(yǎng)節(jié)節(jié)攀升的成果，也是新時代新人生觀、世界觀、價值觀積重難返的進(jìn)步。我們在這紀(jì)念歷史的日子里，回憶了經(jīng)濟(jì)水平所帶來的物質(zhì)生活的大幅提高；同時更不應(yīng)忘記，我們的文化環(huán)境讓我們沐浴著更加民主、進(jìn)步的春風(fēng)。改革開放的40年里，文化的變遷并非僅僅是隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展的附庸，它有自己獨(dú)自的發(fā)展軌跡和鮮明的歷史事件作為時間軸上引人深思的記號。40年來，改革從農(nóng)村到城市、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他各個領(lǐng)域全面展開，逐步深化。對外開放的大門從沿海到沿江沿邊、從東部到中西部循序打開，全方位推進(jìn)。這場歷史上從未有過的大改革大開放，極大地調(diào)動了億萬人民的積極性，使社會主義在中國真正活躍和興旺起來，使社會主義制度在除弊創(chuàng)新中不斷完善和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、從封閉半封閉到全方位開放的歷史性轉(zhuǎn)變。
改革是中國的時代精神，這種精神就是面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，改革開放，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民的偉大歷史性創(chuàng)造。解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，大膽探索等等，構(gòu)成了我們的改革精神、時代精神，吸收世界上一切有益于我們的營養(yǎng)，創(chuàng)造性地推動中國的發(fā)展。40年來，我們在世界這個汪洋大海中，沿著中國航線，駕駛著我們這艘不斷成長的“中國號”巨艦，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
中國改革開放大潮浩浩蕩蕩，勢不可擋。面對層出不窮的“發(fā)展中的問題和挑戰(zhàn)”，改革開放的程度和力度，將決定中國發(fā)展的質(zhì)量和速度。只要我們擁有改革開放的“關(guān)鍵一招”，中國這艘巨輪，便無懼險灘和暗礁，必將駛?cè)胗忠粋€光輝燦爛的“新天地”。
漢字改革讀后感篇十
本文通過文獻(xiàn)資料和專家訪談法對當(dāng)前我國中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理和分析,認(rèn)為時下中學(xué)體育課存在教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法單一、課程設(shè)置不完善等諸多問題.要改變這種現(xiàn)狀,必須優(yōu)化課程設(shè)置,改進(jìn)教學(xué)方法,改革教學(xué)組織形式,完善教學(xué)評價體制,整合各種資源,全面提高教學(xué)質(zhì)量.
作者：李平作者單位：安徽建筑工業(yè)學(xué)院體育部,安徽合肥,230022刊名：新西部(下半月)英文刊名：newwest年，卷(期)：”“(12)分類號：g80關(guān)鍵詞：中學(xué)體育新課程改革
漢字改革讀后感篇十一
讀了《漢字王國》一書后，使我更加深入地了解到了漢字，并且也對漢字有了新一步的認(rèn)識，它們不再是作業(yè)上那些零七八碎、毫無生機(jī)的漢字，它們是附有有生機(jī)的，附有不同魅力的漢字。
這本書的作者——林西莉，他并不是一個中國人，她來自瑞典。身為一個外國人，竟然能那么了解中國，并且能繪制一本關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的書，這并非每個人中國人都能做到。一個小小的漢字，蘊(yùn)含著極大的秘密。一個圓，一個點(diǎn)，生動地刻畫了太陽的樣子，從而漸漸地演變成“日”字。一個“美”字說明了一只羊又大又肥，我們可以想成一只羊只要肥大，不管是外觀還是味道，看起來，吃起來都很美。
從甲骨文、金文、小篆、隸書到正式的楷書，每一個漢字都經(jīng)過了幾千年的演變過程，從以前的象形文字變成了現(xiàn)在世界上最美麗的文字。它們從只有一只頭的牛，變成了如今的“?！?；從一整只狗的身體變成了和“狗”字沒有絲毫相似之處的“犬”字；連一個個標(biāo)點(diǎn)符號也是中國人的驕傲。
讓我們吸取傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，豐富專業(yè)的知識，去更加了解中國漢字文化的美2，去感受中國漢字的精髓。
漢字改革讀后感篇十二
《被委屈的漢字》是著名兒童文學(xué)作家張之路的最新作品，是一本以漢字為主題創(chuàng)作的傳統(tǒng)文化讀物，一共講述了18個趣味故事。其中，我最喜歡的是故事四。
古時候，一個小媳婦的丈夫出遠(yuǎn)門很久卻沒有任何消息，這個小媳婦就去算命先生那里測字，先測了一個“佳”字。算命先生認(rèn)為這個字不太妙，因?yàn)椤凹选弊值挠野脒吺莾蓚€“土”，可能小媳婦的丈夫已經(jīng)死了。小媳婦哭著找到方關(guān)成。審時度勢、心靈嘴巧的方關(guān)成了解了情況以后，告訴她，“佳”字的“單人旁”是站著的一個人，“圭”是兩個土，也就是山清水秀的意思，說明這個字寓意很好，讓小媳婦盡管放心。
這個故事說明漢字的.意義非凡，把一個字拆開或重新組合，就可以解釋出各種各樣的意思。我不由得想到了歷史上另外一個關(guān)于漢字的有趣故事。清朝乾隆年間，有一年夏天天氣特別熱，大學(xué)士紀(jì)曉嵐在南書房工作，覺得悶熱無比，便脫去上衣，光著膀子整理書籍?？墒沁@時，乾隆皇帝突然來巡視。紀(jì)曉嵐因?yàn)檎也坏揭路投愕阶雷酉旅妫攘税胩?，也不知乾隆皇帝有沒有離開，便小聲地嘀咕：“怎么這個老頭子還不走？”恰巧這句話，被乾隆聽到了，于是就把紀(jì)曉嵐從桌子下面揪出來，讓他說個明白。要知道，在古代，稱呼皇帝為老頭子可是要犯殺頭之罪的。紀(jì)曉嵐不愧是大學(xué)士，他稍微沉思片刻，便自信地解釋說：“萬壽無疆，為老；頂天立地，為頭；經(jīng)腹?jié)M綸，為子。所以才說您是老頭子?！鼻÷犃?，也不得不佩服紀(jì)曉嵐的才學(xué)，只好哈哈一笑，不再責(zé)罰紀(jì)曉嵐。
通過這兩則故事我明白了一個道理，同樣的字和詞，就看你怎么分析它，怎么解釋它。博大精深的漢字，值得我們好好學(xué)習(xí)，長大以后去研究它。
漢字改革讀后感篇十三
《經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論探究》是卡爾·門格爾研究經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論的專著，是他一生的集大成之作。書中闡述的個人主義方法論已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)性方法論原則，而書中提出的自發(fā)秩序理論后來被哈耶克發(fā)揚(yáng)光大。
國際學(xué)術(shù)界公認(rèn)，本書的重要性猶在被我國讀者熟知的《國民經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》之上，在經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展史上具有極其重要的地位。本書系首次譯為中文出版。
漢字改革讀后感篇十四
我迫不及待的拿上了我心愛的書，翻開前言我才知道，這本書的作者是趙麗宏。趙麗宏是一位散文家，詩人，兒童文學(xué)作家。作品常被翻譯成：英語、法語、西班牙語、意大利語、日語、阿拉伯語等十余種文字在海外發(fā)表出版……多了不起的作家啊，寫的書一定好看。
回到家，迫不及待的就打開了書的目錄，一個特別稀奇的文章題目印入眼簾——《囚蟻》，我上網(wǎng)查了一下囚的意思是拘禁，蟻就是螞蟻，我就想：為什么要拘禁螞蟻呢？翻開書不一會兒就被內(nèi)容吸引。文中的主人公“我”小時就對螞蟻特別有好感。一次，“我”和妹妹忽發(fā)奇想：把螞蟻們像小雞小鴨一樣養(yǎng)起來。于是，“我”把螞蟻裝進(jìn)了玻璃杯，精心照料它們，可是最后，螞蟻們不吃也不喝，全都死了?！拔摇庇职岩恍┪浵伔胚M(jìn)了透氣而又舒適的火柴盒里，結(jié)果這些螞蟻還是逃走了。
讀完后，我明白了，就連這些小而不起眼的螞蟻也渴望自由，它們并不愿意被關(guān)起來，在安樂窩里享福，它們寧愿勤勤懇懇地勞動，自食其力，而我們也需要自由，有時，寫完作業(yè)想彈彈琴做做自己想做的事情，但是父母的.眼里只會讓我們學(xué)習(xí)，我們的“自由”時光早已飛之而去。
讀《囚蟻》思“自由”，讀《飛翔的漢字》我的思緒也跟著飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……這本書的力量就是這樣神奇！
漢字改革讀后感篇十五
小時候，漢字對牙牙學(xué)語的我來說，好像天書一樣，深奧難懂，慢慢地，媽媽買了許多生字卡給我，叫我認(rèn)字，我經(jīng)常顛三倒四，字都拿反了，也弄出了不少笑話….后來隨著書越讀越多,也漸漸認(rèn)識了一些簡單的漢字，平時每次經(jīng)過商店，我也會奶聲奶氣地將商店的招牌讀出來，引起周圍人的贊賞，這就是我對漢字的啟蒙。
小學(xué)讀書后，學(xué)了一篇課文之后的生字就死記硬背下來了，覺得它本來就是這個樣子，從來沒有留意漢字有什么奧妙，為什么要這樣寫而不那樣寫。自從讀了“漢字王國”之后，我才真正感覺到漢字是多么的'奇妙和神奇！
“漢字王國”是瑞典作家林西莉的作品，它講述中國人和他們的漢字的故事，漢字的起源、變遷，漢字主要分為：甲骨文、金文、草書、行書、楷書等等….比如“口”字，像孩子畫的一張大笑的嘴;又比如“支”字，像一只手抓著一根樹枝….每個漢字都有它的故事，現(xiàn)在我才知道，漢字不用死記硬背的，有它自己記憶的方法。
漢字是世界上最難學(xué)的一種文字，許多外國人都搞不清中國的這種方塊字是怎么記的。漢字對于他們是非常神秘而時髦的，他們經(jīng)常穿著寫著漢字的恤衫，好象龍、舞、功夫等等招搖過市。
我還很喜歡聽“中國話”這首歌，它唱出了漢字在世界上越來越重要，我為我是中國人，會世界上最難學(xué)、最古老、最優(yōu)美的文字而感到驕傲！
“漢字王國”我還沒看完，我還會經(jīng)常翻翻，一個外國人對漢字都這么有研究，我有什么理由不好好仔細(xì)閱讀它呢?！
漢字改革讀后感篇十六
（1）含義不同。世界觀是人們對這個世界的總的根本的觀點(diǎn)和看法。世界觀人人都有，但一般人的世界觀往往是自發(fā)的、零散的、樸素的、缺乏理論的論證。方法論是人們關(guān)于認(rèn)識世界、改造世界的根本方法。
（2）解決的問題不同。世界觀主要解決世界“是什么”的問題，方法論主要解決“怎么辦”的問題。
關(guān)系：人們以一定世界觀觀察、處理問題時，就有了方法論。一般說世界觀和方法論是一致的，世界觀決定方法論，方法論影響世界觀，對世界的看法如何，認(rèn)識世界和改造世界的方法也會如何，既有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論；反過來說人們在認(rèn)識和改造世界的實(shí)踐中使用的方法不同，也體現(xiàn)了不同的世界觀。離開世界觀的方法論和不表現(xiàn)為方法論的世界觀都是不存在的。世界觀和方法論是一個問題的兩個方面。
哲學(xué)的含義：
哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀，哲學(xué)是對自然、社會和思維知識的概括和總結(jié)。
《改革方法論》
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漢字改革讀后感篇十七
一般來說，webapi設(shè)計(jì)指南的重點(diǎn)是通用的功能特性，比如url設(shè)計(jì)，正確使用狀態(tài)碼、方法、頭信息之類的http功能特性，以及持有序列化的對象或?qū)ο髨D的有效負(fù)載設(shè)計(jì)。這些都是重要的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，但不太算得上api設(shè)計(jì)。并且正是api的設(shè)計(jì)--服務(wù)的基本功能特性的表達(dá)和描述方式--為webapi的成功和可用性做出了重要貢獻(xiàn)。
一個優(yōu)秀的設(shè)計(jì)過程或方法論定義了一組一致的、可重復(fù)的步驟集，可以在將一個服務(wù)器端服務(wù)組件輸出為一個可訪問的、有用的webapi時使用。那就是說，一個清晰的方法論可以由開發(fā)人員、設(shè)計(jì)師和軟件架構(gòu)師共享，以便在整個實(shí)現(xiàn)周期內(nèi)幫助大家協(xié)同活動。一個成熟的方法論還可以隨著時間的發(fā)展，隨著每個團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)現(xiàn)改善和精簡過程的方式而得到精煉，卻不會對實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)產(chǎn)生不利的影響。實(shí)際上，當(dāng)實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)和設(shè)計(jì)過程兩者都有清晰的定義并相互分離時，實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)的改變(比如采用哪個平臺、os、框架和ui樣式)可以獨(dú)立于設(shè)計(jì)過程。
漢字改革讀后感篇十八
第一章現(xiàn)代方法上的論辯
第一節(jié)由“利益法學(xué)”到“評價法學(xué)”
第二節(jié)關(guān)于超越法律之評價標(biāo)準(zhǔn)的問題
第三節(jié)規(guī)范的內(nèi)涵及事實(shí)的結(jié)構(gòu)
第四節(jié)尋找正當(dāng)?shù)膫€究裁判
第五節(jié)類觀點(diǎn)學(xué)與論證程序
第六節(jié)法律拘束與涵攝模型
第七節(jié)關(guān)于體系的問題
第八節(jié)法哲學(xué)上關(guān)于正義的討論
第二章導(dǎo)論：法學(xué)的一般特征
第一節(jié)法的表現(xiàn)方式及研究此等方式的學(xué)科
第二節(jié)作為規(guī)范科學(xué)的法學(xué)、規(guī)范性陳述的語言
第三節(jié)作為“理解的”學(xué)問之法學(xué)
第四節(jié)法學(xué)中的價值導(dǎo)向思考
第五節(jié)法學(xué)對于法律實(shí)務(wù)的意義
第六節(jié)法學(xué)在知識上的貢獻(xiàn)
第七節(jié)方法論作為法學(xué)在詮釋上的自我反省
第三章法條的理論
第一節(jié)法條的邏輯結(jié)構(gòu)
第二節(jié)不完全法條
第三節(jié)法條作為規(guī)整的組成部分
第四節(jié)多數(shù)法條或規(guī)整的相會
第五節(jié)法律適用的邏輯模式
第四章案件事實(shí)的形成及其法律判斷
第一節(jié)作為事件及作為陳述的案件事實(shí)
第二節(jié)選擇形成案件事實(shí)之基礎(chǔ)的法條
第三節(jié)必要的判斷
第四節(jié)意思表示的解釋
第五節(jié)實(shí)際發(fā)生的案件事實(shí)
第五章法律的解釋
第一節(jié)解釋的任務(wù)
第二節(jié)解釋的標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié)影響解釋的因素
第四節(jié)若干解釋的特殊問題
第六章法官從事法的續(xù)造之方法
第一節(jié)法官司的法的續(xù)造——解釋的繼續(xù)
第二節(jié)法律漏洞的填補(bǔ)
第三節(jié)借“法益衡量”解決原則沖突及規(guī)范沖突
第四節(jié)超越法律計(jì)劃之外的法的續(xù)造
第五節(jié)“判決先例”對形成的“法官法”的意義
第七章法學(xué)中概念及體系的形成
漢字改革讀后感篇十九
也正因此，亦因?yàn)榭茖W(xué)研究中為達(dá)到同一目的而使用的方法、手段是多樣的，在不同時代、不同國家、不同學(xué)派和不同個人那里，史學(xué)方法論是存在明顯差別的，但它們不見得必定是尖銳對立的，往往是可以相互補(bǔ)充、兼容并蓄的，故史學(xué)方法論應(yīng)是個開放的系統(tǒng)。當(dāng)然，創(chuàng)立一門作為方法或關(guān)于方法的理論體系，是比較晚近的事，是近代科學(xué)極大發(fā)展的產(chǎn)物，但這并不是說古代史學(xué)就沒有其方法論體系，只是缺乏系統(tǒng)的歸納整理。在此意義上，我們可以發(fā)現(xiàn)存在著辯證唯物的史學(xué)方法論、實(shí)證主義史學(xué)方法論、結(jié)構(gòu)主義史學(xué)方法論、解釋學(xué)史學(xué)方法論、發(fā)生學(xué)史學(xué)方法論、符號學(xué)史學(xué)方法論、精神分析學(xué)史學(xué)方法論、證偽主義史學(xué)方法論等等多種。而諸如比較方法、數(shù)量方法等只作為具體研究方法，而不構(gòu)成史學(xué)方法論。從另一個角度說，史學(xué)方法論也可以理解為論史學(xué)方法。但這并不是論述一個個具體方法以及它們的簡單排列組合，而是從比較抽象的角度、從理論思維的高度，闡明史學(xué)方法一般的內(nèi)涵、外延、特征，它的層次結(jié)構(gòu)、內(nèi)部聯(lián)系;論述它與歷史觀，與歷史認(rèn)識論的關(guān)系;論述它與一般科學(xué)方法論的共性和差異性，以及它吸收其他科學(xué)方法的角度、程度及局限;最后還應(yīng)具體描述和分析歷史學(xué)所能應(yīng)用的種種方法和手段，并從中抽象出一般，發(fā)現(xiàn)歷史研究方法的內(nèi)在一致性。總之，盡管國內(nèi)外對史學(xué)方法論體系多有論述，但尚無統(tǒng)一意見，并多為對具體方法的介紹，因此，系統(tǒng)地研究科學(xué)的史學(xué)方法論，而非個別的方法或方法論仍是史學(xué)理論界迫在眉睫的任務(wù)。
圖書簡介
史學(xué)方法是訓(xùn)練史學(xué)家的一門學(xué)問。杰出的史學(xué)家，可能是天縱的，道地的史學(xué)家則是訓(xùn)練出來的。天才也只有接受了既有的`或自創(chuàng)的史學(xué)方法后，才能成為史學(xué)家。本書以古今中外數(shù)千年的史學(xué)方法的藍(lán)本，歸納總結(jié)出了基本的史學(xué)方法，在技術(shù)的方法之外，擴(kuò)及史學(xué)理論與思想，提出了史學(xué)家必備的基本素質(zhì)與修養(yǎng)。
作者簡介
杜維運(yùn)，山東嘉祥縣人，1928年生，曾任臺灣大學(xué)歷史系教授、香港中文大學(xué)教授、政治大學(xué)歷史研究所教授等。著有《中國史學(xué)史》、《清代史學(xué)與史家》、《趙翼傳》、《優(yōu)患與史學(xué)》等書。
圖書目錄
增寫版自序
修訂版自序
初版自序
第一章緒論
第二章歷史與史學(xué)家
第三章歷史科學(xué)與藝術(shù)
第四章史學(xué)方法科學(xué)方法與藝術(shù)方法
第五章歸納方法
第六章比較方法
第七章綜合方法
第八章分析方法
第九章史料析論
第十章史料考證
第十一章博學(xué)與歷史研究
第十二章歷史想像與歷史真理
第十三章歷史敘事與歷史解釋
第十四章歷史文章的特性與風(fēng)格
第十五章引書的理論與方法
第十六章傳記的特質(zhì)與撰寫方法
第十七章一部柔美的歷史
第十八章可以看到聽到的歷史
第十九章比較歷史與世界史
第二十章比較史學(xué)與世界史學(xué)
第二十一章史學(xué)上的純真精神
第二十二章史學(xué)上的美與善
第二十三章史德與史學(xué)家
第二十四章史學(xué)家的胸襟
第二十五章歷史的兩個境界
第二十六章史學(xué)家的樂觀、悲觀的迷惑
第二十七章史學(xué)方法的承舊與創(chuàng)新
漢字改革讀后感篇二十
我校以“以人為本，立德樹人，用責(zé)任和愛心奠基幸福人生”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，立足學(xué)校實(shí)際，抓實(shí)課堂教學(xué)改革?；仡櫠嗄陙怼吧究鞓氛n堂”改革實(shí)踐，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就向領(lǐng)導(dǎo)、專家做匯報如下：
一、探索實(shí)踐，構(gòu)建模式
經(jīng)過幾年的探索、改進(jìn)，我們構(gòu)建了“先學(xué)后教，以學(xué)定教，精講精練”的“生本快樂課堂”教學(xué)模式，簡言之就是“雙問一試一導(dǎo)”模式：即學(xué)生前置學(xué)習(xí)，提出問題；課堂交流，梳理有效問題；合作學(xué)習(xí)，嘗試解決問題；順學(xué)而導(dǎo)，釋疑答難，練習(xí)拓展，講練結(jié)合。這不但改變了老師高高在上的“一言堂”局面，還建立了“活躍”、“爭先”、“朋友”式的新型師生關(guān)系。在民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的樂趣、興趣，會思、會問、會說、會“議”、會總結(jié)。
二、以生為本，翻轉(zhuǎn)課堂
“生本快樂課堂”，實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的翻轉(zhuǎn)，把學(xué)習(xí)權(quán)歸還了學(xué)生。學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的研究性任務(wù)，進(jìn)行前置學(xué)習(xí)，自主探究。而后帶著有準(zhǔn)備的頭腦進(jìn)入課堂、進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和所學(xué)習(xí)的有意義材料的有機(jī)結(jié)合?！吧究鞓氛n堂”還強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是要求在老師的導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己提出問題，自主探究問題，自主選擇學(xué)習(xí)。尤其是課堂自主交流環(huán)節(jié)，開門見山，直奔重點(diǎn)、難點(diǎn)。避免了以往課堂中的創(chuàng)設(shè)情境、找信息、提問題環(huán)節(jié)。學(xué)生之間答疑解惑、質(zhì)疑問難，就會自然而然地互動，認(rèn)知、心智也隨之螺旋上升?！白灾鳌焙汀盎ブ保嬲夥艑W(xué)生，充分保證了學(xué)生的主體地位。
三、以點(diǎn)帶面，有序推進(jìn)
課改伊始，我們先以數(shù)學(xué)學(xué)科為突破口，以趙小兵老師為核心的教師團(tuán)隊(duì)為實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)合理科學(xué)的課改推進(jìn)計(jì)劃，讓每位實(shí)驗(yàn)教師分別上研討課、過關(guān)課、示范課，并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出實(shí)驗(yàn)過程中的困惑，以“名師講壇”為平臺，請專家診課，助力課堂改革。隨后，我們引導(dǎo)非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?、教師跟進(jìn)，通過學(xué)習(xí)，聽課，嘗試在新模式新理念的指導(dǎo)下進(jìn)行上課。接著我們開展了跨學(xué)科聽課活動---全校教師聽取了趙小兵等幾位實(shí)驗(yàn)骨干教師的數(shù)學(xué)示范課；動員培訓(xùn)活動，通過對課堂改革理念和模式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全校上下統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識，大家有了嘗試的沖動，有了探索的激情。隨之，我們成立了名師領(lǐng)銜的`不同學(xué)科課改實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，低年級語文，徐杰團(tuán)隊(duì)；數(shù)學(xué)，趙小兵、李慧靜團(tuán)隊(duì)；英語，宋巧珍團(tuán)隊(duì)等。這樣在名師的引領(lǐng)下，“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云”，全校課堂改革在一種濃郁的氛圍中，有序的鋪開、推進(jìn)。
四、制度保障，評價引領(lǐng)
為保障課堂改革順利進(jìn)行，我校制定了《實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)》《實(shí)驗(yàn)教師備課上課制度》《名師團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)工作條例》等；為避免教師在課堂改革、模式推行過程中少走彎路，我校出臺了《“生本快樂課堂”課堂評價量化表》《課堂教學(xué)模式實(shí)施“十”要點(diǎn)》等；另外，我們還制定了相應(yīng)的教師考核評價細(xì)則，把學(xué)生、家長、實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)教師納入到評價主體當(dāng)中，實(shí)行多元評價，賦權(quán)計(jì)分的方法對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行考核。制度、措施有力的保障了課堂改革的順利進(jìn)行，我校課堂改革呈現(xiàn)出了一片欣欣向榮的局面。
五、聚焦課改，編輯《新叢》
《新叢》為我校的特色課改刊物，目前已連續(xù)出刊五年，主要欄目包括“熱點(diǎn)冷談”課改前沿工作回顧“等欄目，重在聚焦課改，及時發(fā)布課改動態(tài)、前沿信息，包括學(xué)校工作要點(diǎn)、活動總結(jié)等，以此為契機(jī)，濃厚課改氣氛，帶動課改的高效推進(jìn)。其次，為攻克實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的難題，我們還把特色活動專題發(fā)在上面，供教師們研讀學(xué)習(xí)：如，為解決學(xué)生前置性學(xué)習(xí)的可操作性和興趣性的問題，我們舉行“學(xué)生預(yù)習(xí)單”設(shè)計(jì)活動，并把優(yōu)秀預(yù)習(xí)單的設(shè)計(jì)意圖和樣式分期展示。《新叢》為課改搭建了一個研討、交流、學(xué)習(xí)的平臺，同時也展示了一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，為縱深推進(jìn)課改助力。
漢字改革讀后感篇二十一
第一部分經(jīng)濟(jì)學(xué)與歷史學(xué)
第一章經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究
第二章理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的形式化性質(zhì)
第三章理論性知識的特殊性質(zhì)
第四章一般的與具體的研究
第五章精確的取向與實(shí)在的一經(jīng)驗(yàn)的取向
第六章理論和歷史學(xué)是不可分割的學(xué)科
第七章自利的教條
第八章“原子論”的指責(zé)
第二部分歷史主義的視角
導(dǎo)論
第一章理論經(jīng)濟(jì)學(xué)中的歷史主義視角
第二章偽歷史主義的取向
第三章經(jīng)濟(jì)制度與規(guī)范性法律
第三部分認(rèn)識社會現(xiàn)象的有機(jī)觀
第一章社會現(xiàn)象與自然有機(jī)體
第二章歷史發(fā)展的非意圖后果
第四部分各個時代的歷史學(xué)派
第一章歷史學(xué)派的古代淵源
第二章德國歷史學(xué)派對于歷史法學(xué)派的無知
第三章德國歷史學(xué)派的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
附錄一國民經(jīng)濟(jì)
附錄二理論經(jīng)濟(jì)學(xué)及其規(guī)律
附錄三實(shí)用經(jīng)濟(jì)學(xué)與理論經(jīng)濟(jì)學(xué)
附錄四經(jīng)濟(jì)學(xué)的術(shù)語與分類
附錄五人的行為與自然規(guī)律
附錄六經(jīng)濟(jì)的需求與目的
附錄七亞里士多德的國家起源理論
附錄八法律的“有機(jī)的”起源
附錄九倫理的取向
亞里士多德主義、先驗(yàn)主義、本質(zhì)主義
奧地利學(xué)派的方法論原則
現(xiàn)象學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)
漢字改革讀后感篇二十二
最近教師讓我們讀了一本書，叫圖解漢字的故事。讓我們對我國漢字的話有了愈加深化的了解。
這本書里給我們講了約有200個漢字。他給我們講了漢字從甲骨文。到現(xiàn)在我們用的字。里邊閱歷了許多種字體。比如說有。金文。大篆。小篆?？瑫鹊纫恍?。我們還能夠把漢字說成我國的第五大創(chuàng)造。乃至比我們往?？谥姓f的四大創(chuàng)造，愈加巨大。假如沒有了漢字，我國就不會有光輝的我國古代文明。本書共有八章，每章都有許多漢字。每個字作者都寫得形象生動。給你們講了這么多了，給你們講一下這本書的作者吧。這本書的作者叫唐漢。取西安交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的特聘教授。長時間致力于漢字研討。先后出書了，漢字暗碼。唐漢解字等著做。是沉寂多年的古文字，學(xué)風(fēng)云復(fù)興。各種媒體報道被稱為古文學(xué)界應(yīng)戰(zhàn)。郭沫若的第一人。
這本書。你不只講了這些，這里邊還想了一些成語故事，每個字都有一幅畫。讓你一眼看理解漢字的形與義。每個演化進(jìn)程都展現(xiàn)了他們的.前生當(dāng)代。漢字作為一種文明。當(dāng)然不能防止，要不斷的改造。漢字呀，不只擋住了一次次新的進(jìn)犯還一次比一次光輝，這就是漢字的力氣。漢字在古代是沒有人會用的。由于我們教師說古代人連飯都吃不飽，還學(xué)什么字？可是我們教師。還說了是一個叫倉頡的人造出的字。還說在他造出字的時分。旁人都在談?wù)撍搅俗衷趺礃?？那個字怎么樣？那時分人們或許快樂壞了。
這就是漢字，外國人覺得最難學(xué)的一種文明。
漢字改革讀后感篇二十三
本書是德國著名法學(xué)家卡爾·拉倫茨的代表作之一，也是一部法學(xué)理論方面的經(jīng)典著作，介紹了十九世紀(jì)初至二十世紀(jì)第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束期間德國的法律理論和方法論。本書是臺灣學(xué)者陳愛娥所譯、供學(xué)生使用的節(jié)略本，可以使讀者在作者龐大的理論體系中辨析源流，把握德國法學(xué)理論和方法論的本質(zhì)與概貌。
內(nèi)容簡介
自薩維尼以來，法學(xué)方法受利益法學(xué)的洗禮，承認(rèn)法規(guī)范及法律判斷均包含價值判斷的要素，因此，現(xiàn)代法學(xué)方法的課題即在于尋找使價值客觀化的方法，本書堪稱此項(xiàng)努力經(jīng)典代表作之一。其一方面細(xì)述現(xiàn)代法學(xué)方法上論辯的情況，以及尋找適當(dāng)之法規(guī)范的方法所持的見解。藉本書之助，當(dāng)可了解法學(xué)何以資格稱為一種科學(xué)。
作者簡介
陳愛娥，德國哥廷根大學(xué)法學(xué)博士，臺北大學(xué)法律學(xué)院副教授。
目錄
學(xué)生版序
漢字改革讀后感篇一
當(dāng)我聽到“漢字”這個詞時，不禁肅然起敬。漢字！我真想對你說：“我愛你！”我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。
漢字改革讀后感篇二
在積極貫徹執(zhí)行《小學(xué)新課堂教學(xué)改革推進(jìn)方案》的基礎(chǔ)上立足于課改精神、立足于教育教學(xué)研究中各學(xué)科的新課堂教學(xué)基本要求，不斷充實(shí)和完善方案，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，在實(shí)踐中求得進(jìn)步，課堂教學(xué)改革總結(jié)。我校借鑒江蘇洋思、山東杜郎口等地的經(jīng)驗(yàn)，在課堂教學(xué)改革中，我校采取了揚(yáng)長避短、學(xué)為我用、創(chuàng)新理念、穩(wěn)步推進(jìn)的課堂改革策略，圍繞課堂教學(xué)這個主陣地，積極推進(jìn)和實(shí)施課程改革，現(xiàn)就我校課堂教學(xué)改革推進(jìn)工作小結(jié)如下。
主要工作：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，以人為本。
新課程改革要從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新觀念，更新教法。一切行為的變革，基于理念的與時俱進(jìn)。學(xué)校先后組織教師參加了區(qū)教研室的教材培訓(xùn)、觀摩課的活動，并以集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)新課堂教學(xué)改革推進(jìn)方案》、《新課堂教學(xué)基本要求》，充分學(xué)習(xí)、認(rèn)識其中具體要求，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，反思自己在教學(xué)過程中的行為，找不足，書面制定出自我發(fā)展目標(biāo)與措施，并付諸實(shí)踐，切實(shí)解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問題。我們文科組課堂改革教學(xué)遵循三個宗旨：一是打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛學(xué)生思維發(fā)展的舊模式；二是遵循以人為本的觀念，給學(xué)生發(fā)展提供最大的空間；三是能根據(jù)教材提供的基本知識內(nèi)容，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使教師更新了觀念，提高了認(rèn)識，明確了”教“是為了不”教“，樹立了教師的”教“為學(xué)生的”學(xué)“服務(wù)的意識。
（二）、立足實(shí)際，規(guī)范管理，深化改革。
1、分析現(xiàn)狀，強(qiáng)化管理。
學(xué)校目前的現(xiàn)狀是由于教師師資力量及年齡差距導(dǎo)致他們對新理念理解不夠，新方法、現(xiàn)代手段運(yùn)用少，思想不夠開放。同時課堂教學(xué)還存在不少與新課堂教學(xué)要求相違背的現(xiàn)象：有”照本宣科“的現(xiàn)象，也有教師講課用的時間多，學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)的空間少，練習(xí)少，無層次性。教師不注重自身角色的轉(zhuǎn)換，忽視學(xué)生的主體作用，課堂缺乏生氣。教學(xué)評價單一等等。面對這些，我們文科組加強(qiáng)對各學(xué)科課堂教學(xué)的診斷，對各學(xué)科教師基本教學(xué)能力及素養(yǎng)調(diào)研，會診，并結(jié)合質(zhì)量監(jiān)控情況進(jìn)行學(xué)情分析，幫助查問題，找原因，制定出各學(xué)科的改進(jìn)策略計(jì)劃。同時，制定出《小學(xué)課堂教學(xué)基本要求》和《學(xué)科新課堂教學(xué)要求》，幫助教師在”實(shí)“字上下功夫，在小字上做文章。從小問題入手，深入研究，不斷探索、總結(jié)，改進(jìn)自身教學(xué)行為，工作總結(jié)《課堂教學(xué)改革總結(jié)》。
2、立足實(shí)際、深化改革。
在深化改革的今天，據(jù)上級有關(guān)精神結(jié)合我校實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞新課堂教學(xué)的要求，作了如下幾方面工作：
精講多練
本學(xué)期我們文科組基本改變了以往”以講代學(xué)“”以講代練“的現(xiàn)象，”講“為”學(xué)“服務(wù)的意識有所提高。為了完成這個目標(biāo)，我們首先把精力放在備課上，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段本學(xué)科的要求，確定出貼近生活，符合學(xué)生實(shí)際的實(shí)用性目標(biāo)。然后圍繞教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真分析本節(jié)課要講授的內(nèi)容，找出重點(diǎn)，精心確定教師要”講“的內(nèi)容。第三根據(jù)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心制訂”講“的策略，盡量或逐漸把”講“的時間壓縮在二十分鐘內(nèi)。
優(yōu)化練習(xí)
我們結(jié)合洋思經(jīng)驗(yàn)及杜郎口中學(xué)模式，改革了課堂上的”精英“教學(xué)設(shè)計(jì)，努力從最后一名學(xué)生抓起，用愛心對待每一位學(xué)生。預(yù)習(xí)內(nèi)容、學(xué)案及練習(xí)設(shè)計(jì)的好壞直接影響到對本節(jié)課理解程度的掌握，影響到本節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成率。所以我們圍繞這個”課題“先讓教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，然后教師之間互相研究、探討，寫出心得。最后，由各年級主備人負(fù)責(zé)將討論結(jié)果進(jìn)行匯總，得出各學(xué)科不同課型分層設(shè)計(jì)練習(xí)的模式，并根據(jù)各學(xué)科模式進(jìn)行嘗試，教師圍繞本節(jié)內(nèi)容，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性練習(xí)、提升性練習(xí)、能力性練習(xí)，分層達(dá)標(biāo)。
生命課堂
開學(xué)初，我們分學(xué)科、分年級對學(xué)生、學(xué)情進(jìn)行了分析，出臺了《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為要求》，分學(xué)科制定出了教學(xué)計(jì)劃，不同層次學(xué)生發(fā)展目標(biāo)與培養(yǎng)措施等。結(jié)合改革內(nèi)容，自己課堂教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我校教師進(jìn)行大膽的嘗試。如語文課堂上努力嘗試”先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“模式，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)的自覺性，采用多種方法積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生變”要我學(xué)“為”我要學(xué)“。
為了進(jìn)一步強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)氛圍，教師們精心設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)、課堂測試等，讓學(xué)生感到”課堂像考試一樣緊張“。通過測試，既可以了解、掌握學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的掌握情況，又可以使學(xué)生改變課堂拖拉懶散的現(xiàn)象，同時還可以優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)。
多維評價
（1）評價方法多元化。本學(xué)期我校對學(xué)生的期末綜合評價不僅可以以教師評價為主，以學(xué)生評價為主，以家長評價為主，還可以師生共評、生生共評，學(xué)生自評、互評，能使學(xué)生正確的認(rèn)識自我，對待他人，充分發(fā)揮學(xué)生的相互影響力；家長評，一方面反映出學(xué)生在家庭中的變化，一方面可以改變以往家長游離于學(xué)校教育之外的弊端。因我們文科組教師都是班主任，因此，我們采用了開放日、座談會、問卷等方式進(jìn)行評價、反饋，都有較好的效果。
（2）評價方法日?；?。課堂上開展對學(xué)生的各種表現(xiàn)進(jìn)行師評，學(xué)生自評、他評的評價活動。孩子是在活動中獲得發(fā)展的，學(xué)校為孩子提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會，放手讓孩子進(jìn)行各種活動，讓他們感到自己是有能力的，可以從自己的身上而不僅僅是從別人的贊賞中獲得自信。為了發(fā)現(xiàn)孩子的身上的閃光點(diǎn)，學(xué)校為每一個孩子提供了展現(xiàn)自我才華的舞臺，讓他們在藝術(shù)節(jié)、課外活動及特長訓(xùn)練等活動中參加自己喜歡的手工作品比賽、聲樂比賽、舞蹈比賽、詩歌朗誦比賽、器樂、硬筆書法、軟筆書法、圖畫和繪畫比賽等。面對著這個充滿榮譽(yù)的舞臺，學(xué)生的興趣十分高漲，讓每個學(xué)生都獲得成功的喜悅。
（3）激勵性評價。傳統(tǒng)的教育在于局限，僵化于固定的思維模式和操作模式，致使教師、學(xué)生、家長一古腦兒圍著學(xué)生的成績轉(zhuǎn)，常?！币豢≌诎俪蟆?，而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)、個性的形成、特長的發(fā)展。我校針對這一現(xiàn)狀，為一年級的小朋友開設(shè)了閃光獎，讓每一位孩子都樹立自信心，享受到成功的喜悅，我們除了設(shè)立”三好學(xué)生“獎外，還設(shè)立了一些素質(zhì)獎，如樂于助人的學(xué)生發(fā)給”愛心獎“，學(xué)習(xí)、勞動等各方面進(jìn)步明顯的學(xué)生發(fā)給”小孔雀獎“、”金畫筆獎“；學(xué)習(xí)刻苦，作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生發(fā)給”好學(xué)獎“，講衛(wèi)生，服裝整潔的發(fā)給”形象獎“，我們還設(shè)置了十星級評選活動。
漢字改革讀后感篇三
書，我們都讀過，如：漫畫書名著小人書等.但是，今天我讀的這本書，是唐漢和博強(qiáng)寫的《圖解漢字的故事》。
這是一讓青少年了解中國漢字的有趣味的通俗讀物。全書讀取了兩百個左右的常用漢字，用圖畫加故事的形式，形象的講解每個漢字。每個字一幅畫，讓你一眼看懂講解每個漢字的形與義。每個字一個演變過程，展示了它們的前世今生。每個字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化歷史文學(xué)知識。這本書雖然是講漢字的，但是比其他的書有趣，更吸引讀者的眼睛。
漢字，作為一種文化，當(dāng)然不能避免的要不斷革新，不斷面對新的挑戰(zhàn)。人類歷史是向前進(jìn)的，知古是好事，但是迷古就是壞事了，這應(yīng)該是我們對待漢字文字的態(tài)度，不應(yīng)該害怕漢字的改革,這種改革的不管有多少是非長短的評說，其積極意義是肯定的。作為炎黃子孫，我要做的事是漢字從蒼老變年輕，從苦難到輝煌，從而使?jié)h字具有無比的未來！
漢字改革讀后感篇四
最近我們學(xué)校開展了“提高課堂效率，創(chuàng)生機(jī)課堂”系列教學(xué)活動，在本次的“引路課”讓我看到了三位教師從不同角度詮釋了課堂改革的必要性，同時也留下更多的思考。
新的課堂改革要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，將課堂還給學(xué)生，盡情地展示學(xué)生的風(fēng)采。這就需要教師有更高的文化底蘊(yùn)去調(diào)控不斷變化的課堂，以學(xué)定教，讓學(xué)生在課堂上都盡可能地得到發(fā)展。要想真正地做好這一切，就需要教師具備幾下幾個方面的能力：
一、正確處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。應(yīng)該是教師講授的絕不放過，應(yīng)該讓學(xué)生表達(dá)的絕不奪權(quán)，分清自己的責(zé)任，落實(shí)好新課改的內(nèi)容。
二、教師調(diào)控課堂要有力。我們都知道這樣的課堂不再教師的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi)，作為教師就要有調(diào)控全局的能力，當(dāng)學(xué)生跑偏的時候，能及時地將學(xué)生拉回來；學(xué)生討論變得有些混亂的時候，要給學(xué)生新的'思考方向，沿著教學(xué)內(nèi)容前行。
三、教師的評價導(dǎo)向。一堂課教師要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時有效地評價，這樣做不僅能激勵學(xué)生深入到學(xué)習(xí)中來，還可以讓有更飽滿地精神氣參與到將要開展的各項(xiàng)活動中來。因?yàn)榻處煹脑u價導(dǎo)向一定要向上、積極。
四、師生對話的有效性。一節(jié)課40分鐘，不要將一些沒有必要的話題充斥整個課堂，教師要引導(dǎo)學(xué)生投入到積極、有效的對話中去，順利地完成本節(jié)課的既定目標(biāo)。
五、總結(jié)要清晰。對于教師的總結(jié)性語言，要突出授課內(nèi)容的重難點(diǎn)，突出學(xué)生模糊不清的知識點(diǎn)，這樣既可以梳理本節(jié)的知識鏈，又能將知識深深地烙在學(xué)生的腦海里。
漢字改革讀后感篇五
漢字讀后感
小時候，漢字對牙牙學(xué)語的我來說，好像天書一樣，深奧難懂，慢慢地，媽媽買了許多生字卡給我，叫我認(rèn)字，我經(jīng)常顛三倒四，字都拿反了，也弄出了不少笑話….后來隨著書越讀越多,也漸漸認(rèn)識了一些簡單的漢字，平時每次經(jīng)過商店，我也會奶聲奶氣地將商店的招牌讀出來，引起周圍人的贊賞，這就是我對漢字的啟蒙。
小學(xué)讀書后，學(xué)了一篇課文之后的生字就死記硬背下來了，覺得它本來就是這個樣子，從來沒有留意漢字有什么奧妙，為什么要這樣寫而不那樣寫。自從讀了“漢字王國”之后，我才真正感覺到漢字是多么的奇妙和神奇!
“漢字王國”是瑞典作家林西莉的作品，它講述中國人和他們的漢字的故事，漢字的起源、變遷，漢字主要分為：甲骨文、金文、草書、行書、楷書等等….比如“口”字，像孩子畫的一張大笑的嘴;又比如“支”字，像一只手抓著一根樹枝….每個漢字都有它的故事，現(xiàn)在我才知道，漢字不用死記硬背的，有它自己記憶的方法。
漢字是世界上最難學(xué)的一種文字，許多外國人都搞不清中國的這種方塊字是怎么記的。漢字對于他們是非常神秘而時髦的，他們經(jīng)常穿著寫著漢字的恤衫，好象龍、舞、功夫等等招搖過市。
我還很喜歡聽“中國話”這首歌，它唱出了漢字在世界上越來越重要，我為我是中國人，會世界上最難學(xué)、最古老、最優(yōu)美的文字而感到驕傲!
“漢字王國”我還沒看完，我還會經(jīng)常翻翻，一個外國人對漢字都這么有研究，我有什么理由不好好仔細(xì)閱讀它呢?!
漢字――美麗而富有魅力的文字。這是我對漢字新的認(rèn)識。原來它不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。
通過這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力!漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢!
我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程;了解到了“冊”“典”“刪”的來歷;另外還有漢字的演變過程;也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已!
令我感觸最深的還是第7課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句非常生動，字里行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。
比喻、擬人、設(shè)問、反問的修辭手法大量出現(xiàn)，文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學(xué)習(xí)。通過這一課，讓我更加的熱愛漢字了!因課文中所描寫“有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢?”讓我為中華漢字所自豪。我也堅(jiān)信，在人類歷史的長河中漢字將越來越被世人所珍愛!
學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我對漢字也有了新的看法：以前，我只認(rèn)為漢字是僵硬的符號，把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過去細(xì)細(xì)品味漢字轉(zhuǎn)?？涩F(xiàn)在，我在寫作時還常常為我面前這一個個方塊字而動情，它們好像充滿活力。像一群可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，立刻把你的情緒調(diào)動起來;像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，使你精神飽滿。這時，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛的漢字一同打鬧著，不受拘束地享受自己的'歡樂。
真的，在學(xué)習(xí)了《我愛你，中國的漢字》后，現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由筆畫組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第7課所說，看到這些漢字你會產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧，第個字都有不同的風(fēng)韻。
看到“春天”頓時眼前花紅柳綠，仿佛一陣春風(fēng)佛面而過;看到“夏天”馬上驕陽似火，大地冒煙，渾身發(fā)熱;看到“秋天”立刻想到果樹上那一個個誘人的蘋果張開嘴對我笑，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！鳖D時眼前一片潔白，像是走進(jìn)了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。
這單元的學(xué)習(xí)給了我太多太多的感受和收獲，讓我對漢字也有了進(jìn)一步的了解，現(xiàn)在提起漢字，用千言萬語也表達(dá)不了我對它的熱愛之情。只想把這千言萬語匯成一句話：“我愛你，中國的漢字!”
漢字改革讀后感篇六
1)每名教師都能以一顆感恩的心去面對學(xué)生，我們就會發(fā)現(xiàn)：陽光正灑滿孩子心靈的每一個角落。
2)過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)人的合格共鳴，此乃思想品德教育的價值所在。
3)一萬個零抵不上一個一，一萬個承諾抵不上一次實(shí)實(shí)在在的行動，所以我要用行動最大限度地去兌現(xiàn)給學(xué)生的每一個承諾。
4)只教學(xué)生學(xué)會了，是低層次的教學(xué)水平;要教學(xué)生會學(xué)了，才是高檔次的教學(xué)藝術(shù)。
5)處處是發(fā)現(xiàn)之地，天天是發(fā)現(xiàn)之時，人人是發(fā)現(xiàn)之人，發(fā)現(xiàn)同樣是人類歷史進(jìn)步的階梯。
6)積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人在每個機(jī)會都看到某種憂患。
7)不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。
8)偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
9)只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
10)征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
11)一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
12)人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
13)”三分文章七分讀“，”書讀百遍，其義自見“，”一章三遍讀，一句十回吟“。我們教師應(yīng)放心讓學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生讀好書，使學(xué)生”目視其文，口發(fā)其聲，心同其情，耳醉其音“。
15)葉圣陶先生在幾十年前就指出，”我相信書本是一種工具，或者說是一種憑借，卻不是惟一的工具惟一的憑借?！啊闭Z文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三。"
《體育課堂改革》
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漢字改革讀后感篇七
時間流逝，不知不覺，改革開放已經(jīng)走過了三十年的路程。改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，大街上熱鬧非凡，公路上車水馬龍，一座座高樓大廈拔地而起……中國歷經(jīng)千辛萬苦，終于走上了繁榮富強(qiáng)、世界文明之路。
1949年新中國的成立使祖**親徹底擺脫了被壓迫的境地，中國這頭東方睡獅開始慢慢覺醒，但卻步履維艱，直到1978年，中共十一屆三中全會作出全面實(shí)行改革開放的新決策；從此改革開放的春風(fēng)使中華大地再次煥發(fā)了活力，中華民族終于踏上了民族復(fù)興的偉大征程！
30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林；30年的滄桑巨變，30年的光輝歷程，鑄就了一個民族近百年的夢想！
改革開放的30年，是中國經(jīng)濟(jì)迅速蓬勃的30年！幢幢高樓拔地而起，人民生活水平不斷提高，1978年到2006年間，中國經(jīng)濟(jì)總量迅速擴(kuò)張，國內(nèi)生產(chǎn)總值從3645億元增長至21，0871億元，增長近60倍！中國的經(jīng)濟(jì)成就不僅寫在了中國歷史之上，也在世界歷史上刻下了輝煌的一頁，過去25年全球脫貧所得成就中，近70%的成就歸功于中國！
改革開放的30年，是中國社會和諧穩(wěn)定的30年！自粉碎“四人幫”以后，中華民族猶如鋼鐵長城一般堅(jiān)不可摧！97年香港回歸，99年澳門回歸；1998年面對南方歷史罕見的特大洪水，2003年面對讓人聞風(fēng)喪膽的非典疫情，2008年面對十幾個省份百年不遇的冰雪災(zāi)害，中華兒女眾志成城，手挽手將一個個磨難阻擊在腳下！
改革開放的 30年，是教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的30年！1983年，鄧小平同志提出，教育要面向現(xiàn)代化，面對世界，面對未來！高考制度恢復(fù)之初，全國有570萬人參加高考，卻僅錄取27萬名；而到2007年，全國普通高校招生報名人數(shù)達(dá)到1010萬，錄取新生達(dá)567萬名！伴隨著教育規(guī)模的發(fā)展，更有越來越多的中華兒女在世界高精尖人才中占據(jù)著日益重要的位置！
改革開放的30年是中國航天事業(yè)不斷創(chuàng)新的30年！從1979年遠(yuǎn)程火箭發(fā)射試驗(yàn)成功，到2003年“神五”升天，首次載人航天飛行成功，再到2005年神舟六號載人航天衛(wèi)星順利返回，中國航天人在摸索中讓祖國一躍成為航天科技強(qiáng)國！2008年，我國首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”發(fā)射升空,炎黃子孫的千年奔月夢成為了現(xiàn)實(shí)！
改革開放的30年，也是我國體育事業(yè)蒸蒸日上的30年！1984年許海峰摘得中國奧運(yùn)首枚金牌，自此之后，中華體育健兒奮勇爭先：2000年悉尼奧運(yùn)，中國代表團(tuán)收獲28枚金牌，取得了金牌榜和獎牌榜均名列第三的佳績；04年雅典，中國軍團(tuán)更是將金牌總數(shù)擴(kuò)增到32枚，位列金牌榜第2位！而去年，奧運(yùn)大幕在中華大地上拉開，我們成為奧運(yùn)的主人！
三十年間的種種變化讓我感慨多多，中國三十年的改革開放，走完了西方資本主義國家?guī)装倌甑臍v程，取得的偉大成就來之不易。我們生活在如此美好的黃金時代，這種幸福和安定和諧的局面也需要我們倍加珍惜和維護(hù)。而如今九十年代的孩子，沐浴在改革開放的溫暖陽光中長大，我們這些祖國的幼苗更多了解改革開放三十年來翻天覆地的變化，學(xué)會感恩。
我們堅(jiān)信，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，必將出現(xiàn)一個又一個輝煌的30年！薪火相傳，生生不息，通過我們一代代人堅(jiān)持不懈地努力和奮斗，祖國必將越發(fā)繁榮富強(qiáng)，人民的生活也必將越來越美好。
中華民族的崛起，必將讓世界為我們自豪！
漢字改革讀后感篇八
前幾天，老師帶我們一起遨游漢字王國，我通過遨游漢字王國的學(xué)習(xí)漢字內(nèi)容之后，我收獲了漢字的由來和一筆一畫和漢字的歷史。
其中，我印象最深的是一點(diǎn)值萬金，把烏魯木齊寫錯為鳥魯木齊，就一筆之差，沒了18萬的塑料袋，整整1000卷10噸原是一堆錢，正是一筆之差把1000卷10噸的塑料袋變成一堆廢紙。
告訴我們寫字要規(guī)范，千萬不要寫錯別字，否則后果很嚴(yán)重，可能你寫少了一筆，你就上不了高（4）。比如：魚具不要寫成“魚俱”，金鑰匙不要寫成“今要是”。如果你看到街頭小賣鋪有寫了錯別字，你要提醒他不要再寫錯別字，如果他再寫錯別字，你再說：“你被警察看到了，就會有嚴(yán)重的后果。不要再寫錯別字了。
在這課一點(diǎn)值萬金，我明白了寫錯別字是不對的，時刻提醒自己不要寫錯別字，中國的漢字永遠(yuǎn)是純潔的!”遨游漢字王國“的學(xué)習(xí)收獲。
漢字改革讀后感篇九
“改革開放天地寬”這篇“宣言”署名文章中習(xí)近平總書記指出“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)關(guān)鍵的一招，也是決定實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招”，這深刻的表達(dá)出中國共產(chǎn)黨人和億萬中國人民對改革開放的認(rèn)識和感悟，宣示了當(dāng)代中國堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放的信念和決心。
正是靠著改革開放，在把握歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在順應(yīng)時代發(fā)展的潮流中發(fā)展，我們成功開啟了新的壯闊征程，開創(chuàng)了新的前進(jìn)道路，人民生活躍進(jìn)新天地，強(qiáng)國復(fù)興打開新天地，社會主義展現(xiàn)新天地。改革開放這場中國的第二次革命，深刻改變了中國，深刻影響了世界，改革開放是我們必須始終堅(jiān)守的正確之路、強(qiáng)國之路、富民之路。
在新的征程上，還有一道道山梁需要翻越，一個個險灘必須跋涉。改革開放，對于無限接近偉大夢想的當(dāng)代中國，只有進(jìn)行時、沒有完成時，唯有迎難而上，向荊棘挺近，才能一覽無限風(fēng)光。
歲月不語，唯石能言。在一夕之間，我們已經(jīng)迎來了改革開放四十年周年。翹首回望，1978年，在鄧小平先生倡導(dǎo)下，以中共十一屆三中全會為標(biāo)志，中國開啟了改革開放歷史征程。從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，40年眾志成城，40年砥礪奮進(jìn)，40年春風(fēng)化雨，中國人民用雙手書寫了國家和民族發(fā)展的壯麗史詩；從40年前改革開放的一聲號角到現(xiàn)在，我們經(jīng)歷了太多的歷史轉(zhuǎn)折時刻。
在2018年的這個偉大歷史節(jié)點(diǎn)上。中國形成了以習(xí)近平同志為核心的黨中央，舉旗定向、運(yùn)籌帷幄，科學(xué)把握當(dāng)今世界和當(dāng)代中國的發(fā)展大勢，順應(yīng)實(shí)踐要求和人民愿望，以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動黨和國家事業(yè)發(fā)生深刻的歷史性變革，實(shí)現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興決勝征程啟航時刻轉(zhuǎn)折性奮力跨越。
1978年12月，中共中央召開了具有劃時代意義的十一屆三中全會，這次會議打開了塵封幾十年的國門，做出了我國改革開放的重大決策，確立了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的基本國策，中國開始了改革開放，開始了中國特色社會主義道路的探索。2018年是改革開放40周年，在這開放的40年里,中國人民的生活實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽,再到整體小康的跨越式轉(zhuǎn)變；中國社會實(shí)現(xiàn)了由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)到開放、富強(qiáng)、文明和充滿活力的歷史巨變。經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速增長，綜合國力進(jìn)一步提高；民生得到顯著改善，人民生活總體上達(dá)到小康水平，市場供求關(guān)系實(shí)現(xiàn)了由賣方市場向買方市場的歷史性轉(zhuǎn)變；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立，市場配置資源的基礎(chǔ)性作用明顯增強(qiáng)；積極調(diào)整和完善所有制結(jié)構(gòu)，打破單一公有制經(jīng)濟(jì)格局，各種所有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重發(fā)生了深刻變化；對外貿(mào)易迅速發(fā)展，利用外資成效顯著；科技教育快速發(fā)展，社會事業(yè)全面進(jìn)步；中國社會先進(jìn)生產(chǎn)力不斷發(fā)展；經(jīng)濟(jì)政治文化建設(shè)成效顯著；主人翁意識顯著增強(qiáng)；受教育水平和文明程度明顯提高，社會整體文明程度大幅提升。
改革開放是黨在新的時代條件下帶領(lǐng)全國各族人民進(jìn)行的新的偉大革命。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招?！蔽覈?0年來的快速發(fā)展靠的是改革開放，決勝全面小康建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家也必須堅(jiān)定不移依靠改革開放。
光陰似箭，日月如梭！不知不覺中，改革開放已經(jīng)經(jīng)歷了40年！40年前的十一屆三中全會上，鄧小平同志首次提出了實(shí)行改革開放這一偉大決策。多少年來，人們堅(jiān)持著改革開放，帶著對美好生活的向往，不忘初心，努力奮斗！40年后的今天，人民的物質(zhì)生活水平明顯提高！驀然回首，那段不平凡的經(jīng)歷令人回味無窮！我是一名95后，雖然我沒有經(jīng)歷過改革開放之前的生活，但是看著最近幾年家鄉(xiāng)的變化，這也是改革開放的功勞啊。以前家鄉(xiāng)的小路坑坑洼洼，凹凸不平，到處都是塵土飛揚(yáng)，甚至有些人住的房屋還是瓦房；現(xiàn)在，到處都是水泥鋪的地面，一座座洋樓拔地而起，而且鄉(xiāng)下的人們都變富了，人們不再貧窮了。這些都要感謝國家的政策，只有實(shí)施好的政策，國家才能發(fā)展起來。
改革開放促進(jìn)了我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市面貌變化最大，群眾生活條件改善最顯著，廣大干部群眾精神狀態(tài)最振奮的時期。經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁上新臺階，以農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)建設(shè)引領(lǐng)現(xiàn)代山地特色高效農(nóng)業(yè)快速發(fā)展；以文化旅游建設(shè)引領(lǐng)第三產(chǎn)業(yè)提速發(fā)展，以前的荒地現(xiàn)在變成旅游景區(qū)；城鄉(xiāng)建設(shè)展現(xiàn)了新面貌，并且基礎(chǔ)設(shè)施也實(shí)現(xiàn)了新突破，交通路網(wǎng)更通達(dá)，修建了甕馬高速、新區(qū)一期路網(wǎng)、西環(huán)線等，人們出門旅游也方便了，減少了時間和減少了路程，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)鄉(xiāng)通油路、村村通水泥路、鄉(xiāng)鄉(xiāng)客運(yùn)站、村村通客運(yùn)車目標(biāo)，人們出門也越來越方便了。這些變化都是改革開放的功勞。
“宣言”文章又出力作，《改革開放天地寬》——將中國在“歷史的一瞬”發(fā)生的“史詩般的進(jìn)步”描摹得激情四溢：“40年飛躍萬重山。改革開放的浩蕩浪潮，讓中國融入廣闊世界，讓世界發(fā)現(xiàn)新的中國，即便是最固執(zhí)的‘西方中心論’者也不得不承認(rèn)，中國和世界已經(jīng)前所未有地融為有機(jī)整體，世界越來越離不開中國。中國號巨輪堅(jiān)定航向，闖險灘、戰(zhàn)激流，徹底擺脫狹小水域的困境，開足馬力、劈波斬浪，勝利駛?cè)雿湫露鴮拸V的天地?！?確實(shí)，“改革開放這場中國的第二次革命，不僅深刻改變了中國，也深刻影響了世界！” 改革開放四十年，中國發(fā)生了數(shù)千年未有之大變局，舉世矚目，舉世公認(rèn)。這種“變”，不但是令世人瞠目的經(jīng)濟(jì)騰飛奇跡，是思想觀念、體制機(jī)制的吐故納新之變，更是中國從“站起來”到“富起來”、走向“強(qiáng)起來”的脫胎換骨之變。這種“變”，對中國而言，無遠(yuǎn)弗屆，事無巨細(xì)。每一個地區(qū)、每一個家庭、每一個人，都驚嘆于這“彈指一揮間”，竟能容納如此眾多的“變”。擁有上下五千年的漫長歷史，擁有前仆后繼眾多改革者的中國，積累了無比豐富的歷史文化與物質(zhì)財(cái)富。而對一個曾把祖宗之法看得重逾泰山的民族來說，四十年的改革，確實(shí)是奇跡中的奇跡。和王安石變法之類士大夫的“書齋革新”不同，當(dāng)代中國改革擁有極其廣泛的社會共識，既有自下而上由草根階層發(fā)起的“小崗破冰”，也有頂層設(shè)計(jì)智慧推動的“深圳興濤”、“浦江逐浪”——由執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)，在沒有大規(guī)模社會動蕩的情形下，中國改革加速度地走向深入，結(jié)出碩果，同時改革具有普惠性特征，最廣大的國民創(chuàng)造并分享著改革成果，這在世界改革史上堪稱前所未有。
“錦繡山河收拾好，萬民盡做主人翁”。比如，被禁錮于黃土地達(dá)數(shù)千年之久的中國農(nóng)民，曾被認(rèn)為是最保守的人群，但正是他們，成為中國改革開放的“領(lǐng)軍人物”。他們在追求更美好生活的渴望下，甘冒風(fēng)險，一次一次漸次沖決著土地制度、城鄉(xiāng)壁壘和工業(yè)農(nóng)業(yè)的剪刀差……這一代中國農(nóng)民，可以當(dāng)之無愧地集體領(lǐng)取國際“經(jīng)濟(jì)學(xué)大獎”、“政治學(xué)大獎”、“文化大獎”。他們推中國巨輪昂首步入跨越城與鄉(xiāng)、農(nóng)民與市民等傳統(tǒng)鴻溝的新天地?！皬?qiáng)大的中國回來了”，西方學(xué)者驚嘆。在短短四十年中，中國成功實(shí)現(xiàn)7億人口脫貧，人民整體生活水平大幅提高，科研創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)。在人類歷史長河中，中國曾經(jīng)是世界最大經(jīng)濟(jì)體，也曾經(jīng)長期在科技和文明方面領(lǐng)先西方，在數(shù)百年的沉寂之后，經(jīng)過四十年堅(jiān)持不懈的改革開放，中國從一個負(fù)重踟躕的農(nóng)業(yè)國加速奔向信息時代，全球化中魚躍龍門，互聯(lián)網(wǎng)上云中漫步，古老華夏鳳凰涅槃，再度成為世界最大經(jīng)濟(jì)體，也再度昂首步入創(chuàng)新和發(fā)明云集的新天地。
“海不辭水，故能成其大”，社會主義中國在不斷調(diào)整和完善中實(shí)現(xiàn)歷史性進(jìn)步。當(dāng)中國站在歷史的十字路口，中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定改革開放共識，開啟了改革開放的輝煌大幕，讓國人蟄伏已久的生產(chǎn)力火山般迸發(fā)，以不可思議的發(fā)展速度將中國現(xiàn)代化建設(shè)推向一個新階段，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。風(fēng)云變幻、挑戰(zhàn)迭出，新的時代，中國正在進(jìn)一步凝聚深化改革開放的思想共識，以更大的政治勇氣、擔(dān)當(dāng)和智慧推進(jìn)改革開放，中國巨輪昂首步入發(fā)展更扎實(shí)、更強(qiáng)勁、更有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男绿斓亍?BR> “改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招”。關(guān)鍵一招，需要敢為人先、銳意進(jìn)取的精神狀態(tài)，需要滿足百姓追求美好生活的愿望，更多惠及廣大人民群眾，需要充分激發(fā)釋放基層群眾、企業(yè)家、知識分子和干部隊(duì)伍的創(chuàng)新活力，我們才會有繼續(xù)催生奇跡的“四十年”。中國有今天的發(fā)展，靠的就是改革開放。有了“將改革進(jìn)行到底”的堅(jiān)定不移，才能推動思想再解放、改革再深入、工作再抓實(shí)。
2018年8月13日，人民日報刊發(fā)“宣言”署名文章《改革開放天地寬》，習(xí)近平總書記用既富有中國文化傳統(tǒng)又生動鮮活的百姓話語—“關(guān)鍵一招”四個字，指出改革開放對當(dāng)代中國命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要性，深刻表達(dá)出中國共產(chǎn)黨人和億萬中國人民對改革開放的認(rèn)識和感悟，宣示了當(dāng)代中國堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放的信念和決心。這篇評論文章直指主題，振聾發(fā)聵，令人深思。
當(dāng)巍巍神州淪為半殖民地半封建社會，我們站在世紀(jì)之交的門檻上，回顧近百年來國人奮斗的歷史。面對侵略，一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇奮斗、艱苦探索。
尤其是全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行偉大艱苦的斗爭：經(jīng)過新民主主義革命，贏得民族獨(dú)立和人民解放的歷史。新中國成立后，經(jīng)過社會主義革命、建設(shè)和改革，將一個極度貧弱的中國逐步變成一個繁榮昌盛的社會主義新中國。“改革開放是由思想解放開始的，而思想解放是由一場大討論開始的”，這場大討論就是“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”掀起的思想革命。改革開放不僅僅只是一個創(chuàng)造性理論建設(shè)，它更是一個具有源源不斷的力量的行動綱領(lǐng)。從誕生之日起，就如陽光一樣給中國照出了一個前所未有的光明的前景。
當(dāng)改革開放的春風(fēng)吹遍神州大地時，也吹進(jìn)了百姓心里，改革開放已經(jīng)不需要過多的言語表達(dá)。當(dāng)中國的面貌煥然一新，當(dāng)人民的生活日新月異，當(dāng)貧弱的國家走向富強(qiáng)......當(dāng)所有的夢想都已實(shí)現(xiàn)，當(dāng)一切不可能變?yōu)榭赡軙r，當(dāng)屈辱了幾個世紀(jì)的中國終于向世界邁出了 步伐，改革開放已經(jīng)貫注到了我們的生活當(dāng)中，深入到我們心目中了。幾十年的風(fēng)雨兼程在歷史篇章里留下了永恒。
厲害了，我的國，改革開放的成就世界矚目。四十年奮斗歷程，強(qiáng)國崛起?！靶徠票?、深圳興濤、海南弄潮，浦東逐浪、雄安揚(yáng)波......” 改革的變化翻天覆地，中華民族偉大復(fù)興的新征程已經(jīng)開啟。我們應(yīng)已強(qiáng)國富民為己任，擔(dān)負(fù)起民族振興的重任，共同書寫新時代的奇跡！
“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。”習(xí)近平總書記用“關(guān)鍵一招”這個富于中國文化傳統(tǒng)而又生動鮮活的百姓話語，深刻表達(dá)出中國共產(chǎn)黨人和億萬中國人民對改革開放的認(rèn)識和感悟，宣示了當(dāng)代中國堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放的信念和決心。正是靠著改革開放，不斷打破束縛思想的桎梏、掃除阻礙發(fā)展的藩籬，我們成功開啟了新的壯闊征程，開創(chuàng)了新的前進(jìn)道路，開辟了新的發(fā)展空間，古老而又年輕的社會主義中國走向充滿希望、充滿生機(jī)的新天地。小崗破冰，深圳興濤，海南弄潮，浦東逐浪，雄安揚(yáng)波……40年彈指一揮間。改革開放的浩蕩浪潮，讓華夏神州在“歷史的一瞬”翻天覆地、滄海桑田，即便最大膽的預(yù)言家也不會想象到這個古老的國家“史詩般的進(jìn)步”。40年飛躍萬重山。改革開放的浩蕩浪潮，讓中國融入廣闊世界，讓世界發(fā)現(xiàn)新的中國，即便是最固執(zhí)的“西方中心論”者也不得不承認(rèn)，中國和世界已經(jīng)前所未有地融為有機(jī)整體，世界越來越離不開中國。中國號巨輪堅(jiān)定航向，闖險灘、戰(zhàn)激流，徹底擺脫狹小水域的困境，開足馬力、劈波斬浪，勝利駛?cè)雿湫露鴮拸V的天地。
人民生活躍進(jìn)新天地。從1978年到2017年，全國城鎮(zhèn)人均可支配收入由343元增加到36000多元，農(nóng)村居民人均純收入由134元增加到13400多元；基本醫(yī)療保險、社會養(yǎng)老保險從無到有，分別覆蓋13.5億人、9億多人；從相對落后的教育水平到躍居世界中上行列，城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)，高中階段、高等教育毛入學(xué)率分別達(dá)88.3%、45.7%；7億多人口擺脫絕對貧困，占同期全球減貧人口總數(shù)的70%以上……一組組數(shù)據(jù)、一個個數(shù)字，記錄著億萬中國人民生活從短缺到比較殷實(shí)、從貧困到小康的歷史性跨越。從憑票證購買商品到通過電商“買遍全球”，從單調(diào)的文化生活到多姿多彩的影幕、熒屏、舞臺，從“自行車王國”到高鐵總里程世界第一……一串串事例、一幕幕場景，印證著每一個中國人生活翻天覆地的變化。
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間改革開放已經(jīng)經(jīng)歷了40年的光陰。國家在黨的領(lǐng)導(dǎo)和全體人民的努力下發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化也深深的融入了我們的生活中。今日，人名日報再發(fā)“宣言”文章，改革開放是決定當(dāng)代命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定了“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。
讀完宣言文章令人心靈為之一振，小崗破冰，深圳興濤，海南弄潮，浦東逐浪，雄安楊波.....改革開放浩浩蕩蕩，讓中國融入廣闊世界，讓世界發(fā)現(xiàn)新的中國，我們見證著社會翻天覆地的變化，回首改革開放的征途。
在這40年中，整個人類的歷史正在發(fā)生著十分顯著的變化。人民生活躍進(jìn)新天地，一組組數(shù)據(jù)、一個個數(shù)字，記錄著億萬中國人民生活從短缺到殷實(shí)、從貧困到小康的跨越，印證著每一個中國人生活翻天覆地的變化。強(qiáng)國復(fù)興打開新天地，我們用幾十年的時間走過了西方發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的歷程。社會主義展現(xiàn)新天地，堅(jiān)持科學(xué)社會主義基本原則，立足中國實(shí)際，建設(shè)新時代中國特色社會主義。
在這40年中，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下積極迎接新時代的挑戰(zhàn)，依靠自身的不懈努力書寫新的篇章。改革開放，最關(guān)鍵、最重要的就是在順應(yīng)時代發(fā)展的潮流中發(fā)展?！爸茈m舊邦，其命維新”讓中華文明綿延不絕，生生不息，一脈相承又不拘于舊法，開辟出一條中國革命的成功道路，推動著一次又一次的社會變革，塑造著嶄新的新中國面貌?！耙粋€時代有一個時代的命題，一代人有一代人的使命”，在這40年間，黨和國家大力支持科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，并依靠其進(jìn)步不斷完善基礎(chǔ)勞動設(shè)施，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)的發(fā)展。建立現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，全面推進(jìn)質(zhì)量變革、效率變革，推動中國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。改革開放，對于無限接近偉大夢想的中國，只有進(jìn)行時沒有完成時，只有迎難直上，才能盡賞祖國無限風(fēng)光。在這40年中，黨和國家大力推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，多方面、多角度、多層次的提高人民生活水平。40年的探索努力和奮斗讓改革開放的前進(jìn)方向更加明確、改革開放的價值取向更加鮮明、改革開放的方法路徑更加成熟、改革開放的胸懷視野更加開闊。
“改革開放”是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招?！绷?xí)近平總書記用“關(guān)鍵一招”這個富于中國文化傳統(tǒng)而又生動鮮活的百姓話語，深刻表達(dá)出中國共產(chǎn)黨人和億萬中國人民對改革開放的認(rèn)識和感悟，宣示了當(dāng)代中國堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放的信念和決心。正是靠著改革開放，不斷打破束縛思想的桎梏、掃除阻礙發(fā)展的藩籬，我們成功開啟了新的壯闊征程，開創(chuàng)了新的前進(jìn)道路，開辟了新的發(fā)展空間，古老而又年輕的社會主義中國走向充滿希望、充滿生機(jī)的新天地。改革開放是利國利民的大好事，造福千秋萬代的重大決策，國富則民強(qiáng)，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)！自黨的十八大以來，我們的生活質(zhì)量一步步的提高，這與我們黨的政策是息息相關(guān)。我很慶幸生活在這個時代，我更為我是一名中國人感到自豪！對一個老百姓來說，改革開放帶來的生活改變是實(shí)實(shí)在在的，真的可以說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有改革開放就沒如今幸福的生活！實(shí)現(xiàn)中國夢真的就在眼前，我們只有更加努力，讓自己的祖國更加富強(qiáng)！
改革開放開啟了新的壯闊征程，開創(chuàng)了新的前進(jìn)道路，開辟了新的發(fā)展空間，讓古老而又年輕的社會主義中國走向充滿希望，讓中國融入廣闊世界，讓世界發(fā)現(xiàn)新的中國，讓中國人民生活從短缺到比較殷實(shí)、從貧困到小康的歷史性跨越。但是我們都知道改革開發(fā)一路風(fēng)雨兼程。作為新時代的中國人，我們應(yīng)該時刻牢記改革開放歷史，為祖國民主、繁榮、富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。今天我們幸福的生活都源于我們先輩們的努力奮斗和智慧積累。
2018年是改革開放四十周年的關(guān)鍵之年，自1978年以來我國面貌發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變，大國重器競相問世，科技實(shí)力日益強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)水平顯著提升，這四十年的種種奮斗歷程，相信每一個中華兒女都會倍感驕傲。
歷史告訴我們，改革開放是我們必須始終堅(jiān)守的正確之路，堅(jiān)定不移沿著這條道路走下去，就能創(chuàng)造更加美好的明天。40年來，從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，“改不改”的回答更加堅(jiān)定，“改什么”“怎么改”的認(rèn)識更加一致。無論改革開放的領(lǐng)域拓展到哪里，無論外部條件發(fā)生什么樣的變化，始終不變的是以人民為中心，向著目標(biāo)去、奔著問題改。歷史從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，機(jī)遇不等人，問題不等人，時間不等人，唯有保持奮勇向前的使命感，永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)定執(zhí)著，把改革開放進(jìn)行到底。
“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。”
改革是有目標(biāo)和方向的。符合中國實(shí)際的，能夠解決中國發(fā)展問題，能保障中國人民根本利益的，就是我們改革的目標(biāo)和方向。改革一切都要有利于發(fā)展生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。一句話，堅(jiān)持“一個中心，兩個基本點(diǎn)”的黨的基本路線，就能保障中國長期發(fā)展、長期穩(wěn)定。
改革開放四十年以來我國取得了舉世矚目的偉大成就，我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng)，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平不斷提高。中國人民的生活實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽,再到整體小康的跨越式轉(zhuǎn)變；中國社會實(shí)現(xiàn)了由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)到開放、富強(qiáng)、文明和充滿活力的歷史巨變。經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速增長，綜合國力進(jìn)一步提高；民生得到顯著改善，人民生活總體上達(dá)到小康水平；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立，市場配置資源的基礎(chǔ)性作用明顯增強(qiáng)；積極調(diào)整和完善所有制結(jié)構(gòu)，打破單一公有制經(jīng)濟(jì)格局，各種所有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重發(fā)生了深刻變化；對外貿(mào)易迅速發(fā)展，利用外資成效顯著；科技教育快速發(fā)展，社會事業(yè)全面進(jìn)步；中國社會先進(jìn)生產(chǎn)力不斷發(fā)展；經(jīng)濟(jì)政治文化建設(shè)成效顯著；主人翁意識顯著增強(qiáng)；受教育水平和文明程度明顯提高，社會整體文明程度大幅提升；融入了世界主流文明，鎖定了中國的發(fā)展道路。
40年來，我國的基礎(chǔ)科學(xué)研究已經(jīng)與世界前沿的水平接近或持平，有的甚至領(lǐng)先。比如在材料學(xué)、計(jì)算機(jī)、通信、制造業(yè)等方面，已經(jīng)領(lǐng)先于世界水平；國防的現(xiàn)代化。我國自行制造的航母、無人機(jī)、隱形戰(zhàn)機(jī)、世界上類型最全的導(dǎo)彈、美國都公開承認(rèn)無法攔截的新超音速導(dǎo)彈。以前海洋上沒有實(shí)力，只能忍聲呑氣，現(xiàn)在不同了，海洋上也有了發(fā)言權(quán)。我們終于不用擔(dān)心美艦在臺灣海峽耀武揚(yáng)威了，再不用擔(dān)心出現(xiàn)第二次甲午戰(zhàn)爭了。國際地位的提升和國際威信的提高，還得力于我國一貫的平等、互利、不干涉別國的內(nèi)政守信重諾和經(jīng)濟(jì)互惠政策。
“站在高山向遠(yuǎn)方眺望，信念如鐵，目光如炬，新時代的改革開放，必將為當(dāng)代中國發(fā)展塑造新的格局、開辟新的境界?！?BR> 經(jīng)過40年的探索、奮斗、積累，改革開放的前進(jìn)方向更加明確，價值取向更加鮮明，方法路徑更加成熟，胸懷視野更加開闊。在新的起點(diǎn)上推進(jìn)改革開放，必定堅(jiān)定自信、睿智從容，必將澎湃向前、引領(lǐng)潮流。
歷史是未來的鑰匙。有學(xué)者表示，“21世紀(jì)始于中國的1978年?！?0年來，改革開放已經(jīng)成為中國道路不斷向前開拓的內(nèi)生動力，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變，完善了社會制度，對接了世界進(jìn)程，讓發(fā)展活力充分迸發(fā)，讓社會財(cái)富競相涌流，使中國特色社會主義道路成為了國家發(fā)展之路、民族振興之路、人民幸福之路。事實(shí)證明，“改革開放”四個字，既連接了過去，也通向未來;既指引了方向，也決定命運(yùn)。
2018年是貫徹黨的十九大精神的開局之年，是改革開放40周年，是決勝全面建成小康社會、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。
觀察今年上半年，我國高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展韌性十足、整體向好，全面深化改革大刀闊斧、氣勢如虹，脫貧攻堅(jiān)精準(zhǔn)發(fā)力、扎實(shí)推進(jìn)，主場外交大氣自信、亮點(diǎn)紛呈，展現(xiàn)出開局新氣象站在改革開放40周年的船桅瞭望，全面深化改革經(jīng)過“極不平凡的5年”，踏石留印、抓鐵有痕，闊步邁向新征程。正如習(xí)近平總書記所指出的，“過去幾年來改革已經(jīng)大有作為，新征程上改革仍大有可為”。
改革開放就是不斷打破束縛思想的桎梏、掃除阻礙發(fā)展的藩籬，開啟新的壯闊征程，開創(chuàng)新的前進(jìn)道路，開辟新的發(fā)展空間，讓古老而又年輕的社會主義中國走向充滿希望、充滿生機(jī)的新天地。
沒有改革開放，就沒有中國的今天，也就沒有中國的明天。這是中國上上下下的共識，也是中國過去、現(xiàn)在和未來乘勢而上開拓新功的方法論。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，新的歷史方位、新的社會主要矛盾、新的現(xiàn)代化時間表，新征程上，任務(wù)需要改革開放來落實(shí)，險灘需要改革開放來跨越，愿景需要改革開放來實(shí)現(xiàn)。改革到了一個新的重要關(guān)頭，推進(jìn)改革的復(fù)雜程度、敏感程度、艱巨程度，一點(diǎn)都不亞于改革開放之初。然而在中國的改革詞典里，堅(jiān)定不移地深化改革開放，始終是攻堅(jiān)克難、乘勢而上的法寶。正如“宣言”文章所指出的，改革開放，對于無限接近偉大夢想的當(dāng)代中國，只有進(jìn)行時、沒有完成時，惟有迎難而上，向荊棘挺進(jìn)，一覽無限風(fēng)光。
正是靠著改革開放這“關(guān)鍵一招”，不斷打破束縛思想的桎梏、掃除阻礙發(fā)展的藩籬，中國才成功開啟了新的壯闊征程，開創(chuàng)了新的前進(jìn)道路，開辟了新的發(fā)展空間，走向了充滿希望、充滿生機(jī)的新天地。
改革開放之于中國發(fā)展進(jìn)程具有偉大的時代意義，正是40年改革開放的不凡歷程，使得國家徹底擺脫了成立初期一窮二白、積貧積弱的困苦境地。依靠著改革開放這“關(guān)鍵一招”，推動國家不斷走向繁榮富強(qiáng)，人民群眾幸福感、獲得感顯著增強(qiáng)。
十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，舉旗定向、謀創(chuàng)新篇，提出一系列重要論斷、做出一系列戰(zhàn)略部署，將改革開放的偉大事業(yè)推向新高度。十九大以來，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，國家改革開放力度深度廣度不斷增大、改革成效不斷顯現(xiàn)。改革開放是新的歷史條件下進(jìn)行的偉大革命。當(dāng)前，我們面臨著國內(nèi)外復(fù)雜多變的局勢，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的重?fù)?dān)。要在風(fēng)云詭譎的世界局勢中爭奪更加有利的位置，要實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)，要決勝全面建成小康社會偉大斗爭，必須堅(jiān)定不移地依靠改革開放。要堅(jiān)持改革開放的總方向和總目標(biāo)，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，不斷增強(qiáng)人民群眾的幸福感獲得感安全感。要鞏固改革開放的定力，提升改革開放的能力，矢志不渝、久久為功，一張藍(lán)圖繪到底。
改革開放是決定中國前途命運(yùn)的重要變革。旗幟決定方向、道路決定命運(yùn)，改革開放是當(dāng)前在中華大地上進(jìn)行的最為深刻的歷史變革，是決定中國前途命運(yùn)的“關(guān)鍵一招”。要堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和完善社會主義制度，堅(jiān)持和堅(jiān)定改革開放的步調(diào)方向不變。要敢于向改革開放中的頑疾開刀，集中力量下大力氣解決改革開放中的各類矛盾，打通推進(jìn)改革開放的各個環(huán)節(jié)，推進(jìn)改革開放體系建設(shè)不斷發(fā)展不斷完善。改革開放要堅(jiān)持正確方法論。改革開放是一場全面而深刻的社會變革，也是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有堅(jiān)持正確方法，科學(xué)把握改革規(guī)律和特點(diǎn)，系統(tǒng)全面謀劃改革路徑和舉措，才能為全面深化改革提供最科學(xué)的指導(dǎo)和最正確的指南。要堅(jiān)持以問題導(dǎo)向推進(jìn)改革，把解決實(shí)際問題作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要以法治思維推進(jìn)改革，運(yùn)用法治思維和法治方式，強(qiáng)化法治的引領(lǐng)和推動作用。要堅(jiān)持改革步調(diào)同社會發(fā)展同頻共振，既抓成效落實(shí)，也統(tǒng)籌整體推進(jìn)，既側(cè)重主要矛盾，也兼顧協(xié)調(diào)全面。齊心合力、萬眾一心，形成改革落實(shí)層層遞進(jìn)、相互補(bǔ)充、局部強(qiáng)化、整體推進(jìn)的良好態(tài)勢。
改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招?！绷?xí)近平總書記用“關(guān)鍵一招”這個富于中國文化傳統(tǒng)而又生動鮮活的百姓話語，深刻表達(dá)出中國共產(chǎn)黨人和億萬中國人民對改革開放的認(rèn)識和感悟，宣示了當(dāng)代中國堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放的信念和決心。
40年飛躍萬重山。改革開放的浩蕩浪潮，讓中國融入廣闊世界，讓世界發(fā)現(xiàn)新的中國，即便是最固執(zhí)的“西方中心論”者也不得不承認(rèn)，中國和世界已經(jīng)前所未有地融為有機(jī)整體，世界越來越離不開中國。人民生活躍進(jìn)新天地。從1978年到2017年，全國城鎮(zhèn)人均可支配收入由343元增加到36000多元，農(nóng)村居民人均純收入由134元增加到13400多元；強(qiáng)國復(fù)興打開新天地。從國民經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰的邊緣奮起直追，經(jīng)濟(jì)總量一路超過意大利、法國、英國、德國、日本，穩(wěn)居世界第二。新天地。堅(jiān)持科學(xué)社會主義基本原則，立足中國實(shí)際、結(jié)合時代特點(diǎn)，突破了單一公有制、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的固有模式，創(chuàng)造性地提出和發(fā)展了社會主義市場經(jīng)濟(jì)，極大解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力。
改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定是否實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。這個賦予中國文化傳統(tǒng)的的百姓話語，表達(dá)出中國人民對于新時代改革的全新認(rèn)識和堅(jiān)定不移的堅(jiān)持改革開放的信念和決心。
改革開放四十年間，人民生活躍進(jìn)新天地，人均可支配收入增長百倍，一個個的日常生活的改變印證著每一個中國人生活翻天覆地的變化。強(qiáng)國復(fù)興打開新天地，國民經(jīng)濟(jì)奮起直追，科技能力與創(chuàng)新能力日漸增強(qiáng)，國家發(fā)展日新月異，引領(lǐng)了時代歷史性的跨越，前所未有的接近了實(shí)現(xiàn)了中華民族的偉大復(fù)興的目標(biāo)。社會主義的實(shí)行，極大地解放和發(fā)展生產(chǎn)力，完善了黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)了社會的公平與正義。五位一體統(tǒng)籌兼顧嗎，共同發(fā)展。成功開創(chuàng)和實(shí)踐了中國特色社會主義。
沿著歷史的腳步去不斷地摸索，探尋和追逐。四十載的驚濤拍岸，使中國成為了富強(qiáng)的國家，建立了合適中國發(fā)展的理論體系，使前進(jìn)的方向更加的明確，價值更加鮮明，路徑更加成熟，視野更加寬闊，從而開辟新的時代，新的境界。
1978-2017，在悄無聲息中，中國走過了轟轟烈烈的40年，中國人見證了春風(fēng)化雨的40年，40年讓中國的文化面貌煥然一新，驕傲的面對新時代世界潮流。
“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招?！绷?xí)近平總書記用“關(guān)鍵一招”這個富于中國文化傳統(tǒng)而又生動鮮活的百姓話語，深刻表達(dá)出中國共產(chǎn)黨人和億萬中國人民對改革開放的認(rèn)識和感悟，宣示了當(dāng)代中國堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放的信念和決心。正是靠著改革開放，不斷打破束縛思想的桎梏、掃除阻礙發(fā)展的藩籬，我們成功開啟了新的壯闊征程，開創(chuàng)了新的前進(jìn)道路，開辟了新的發(fā)展空間，古老而又年輕的社會主義中國走向充滿希望、充滿生機(jī)的新天地。改革開放四十年，中國發(fā)生了數(shù)千年未有之大變局，舉世矚目，舉世公認(rèn)。這種“變”，不但是令世人瞠目的經(jīng)濟(jì)騰飛奇跡，是思想觀念、體制機(jī)制的吐故納新之變，更是中國從“站起來”到“富起來”、走向“強(qiáng)起來”的脫胎換骨之變。
對中國和她的十多億兒女來說，1978年是注定不平凡的一年。黨的十一屆三中全會被載入史冊，成為新中國歷史上最重要的里程碑之一。從此我們看到了中國以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心的奮發(fā)圖強(qiáng)、砥礪奮進(jìn)的40年，可無論是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還是體制的改革，最終匯聚到人民身上的表現(xiàn)，便是文化生活日新月異的變遷，是精神面貌前所未有的充實(shí)，是科學(xué)素養(yǎng)節(jié)節(jié)攀升的成果，也是新時代新人生觀、世界觀、價值觀積重難返的進(jìn)步。我們在這紀(jì)念歷史的日子里，回憶了經(jīng)濟(jì)水平所帶來的物質(zhì)生活的大幅提高；同時更不應(yīng)忘記，我們的文化環(huán)境讓我們沐浴著更加民主、進(jìn)步的春風(fēng)。改革開放的40年里，文化的變遷并非僅僅是隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展的附庸，它有自己獨(dú)自的發(fā)展軌跡和鮮明的歷史事件作為時間軸上引人深思的記號。40年來，改革從農(nóng)村到城市、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他各個領(lǐng)域全面展開，逐步深化。對外開放的大門從沿海到沿江沿邊、從東部到中西部循序打開，全方位推進(jìn)。這場歷史上從未有過的大改革大開放，極大地調(diào)動了億萬人民的積極性，使社會主義在中國真正活躍和興旺起來，使社會主義制度在除弊創(chuàng)新中不斷完善和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、從封閉半封閉到全方位開放的歷史性轉(zhuǎn)變。
改革是中國的時代精神，這種精神就是面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，改革開放，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民的偉大歷史性創(chuàng)造。解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，大膽探索等等，構(gòu)成了我們的改革精神、時代精神，吸收世界上一切有益于我們的營養(yǎng)，創(chuàng)造性地推動中國的發(fā)展。40年來，我們在世界這個汪洋大海中，沿著中國航線，駕駛著我們這艘不斷成長的“中國號”巨艦，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
中國改革開放大潮浩浩蕩蕩，勢不可擋。面對層出不窮的“發(fā)展中的問題和挑戰(zhàn)”，改革開放的程度和力度，將決定中國發(fā)展的質(zhì)量和速度。只要我們擁有改革開放的“關(guān)鍵一招”，中國這艘巨輪，便無懼險灘和暗礁，必將駛?cè)胗忠粋€光輝燦爛的“新天地”。
漢字改革讀后感篇十
本文通過文獻(xiàn)資料和專家訪談法對當(dāng)前我國中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理和分析,認(rèn)為時下中學(xué)體育課存在教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法單一、課程設(shè)置不完善等諸多問題.要改變這種現(xiàn)狀,必須優(yōu)化課程設(shè)置,改進(jìn)教學(xué)方法,改革教學(xué)組織形式,完善教學(xué)評價體制,整合各種資源,全面提高教學(xué)質(zhì)量.
作者：李平作者單位：安徽建筑工業(yè)學(xué)院體育部,安徽合肥,230022刊名：新西部(下半月)英文刊名：newwest年，卷(期)：”“(12)分類號：g80關(guān)鍵詞：中學(xué)體育新課程改革
漢字改革讀后感篇十一
讀了《漢字王國》一書后，使我更加深入地了解到了漢字，并且也對漢字有了新一步的認(rèn)識，它們不再是作業(yè)上那些零七八碎、毫無生機(jī)的漢字，它們是附有有生機(jī)的，附有不同魅力的漢字。
這本書的作者——林西莉，他并不是一個中國人，她來自瑞典。身為一個外國人，竟然能那么了解中國，并且能繪制一本關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的書，這并非每個人中國人都能做到。一個小小的漢字，蘊(yùn)含著極大的秘密。一個圓，一個點(diǎn)，生動地刻畫了太陽的樣子，從而漸漸地演變成“日”字。一個“美”字說明了一只羊又大又肥，我們可以想成一只羊只要肥大，不管是外觀還是味道，看起來，吃起來都很美。
從甲骨文、金文、小篆、隸書到正式的楷書，每一個漢字都經(jīng)過了幾千年的演變過程，從以前的象形文字變成了現(xiàn)在世界上最美麗的文字。它們從只有一只頭的牛，變成了如今的“?！?；從一整只狗的身體變成了和“狗”字沒有絲毫相似之處的“犬”字；連一個個標(biāo)點(diǎn)符號也是中國人的驕傲。
讓我們吸取傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，豐富專業(yè)的知識，去更加了解中國漢字文化的美2，去感受中國漢字的精髓。
漢字改革讀后感篇十二
《被委屈的漢字》是著名兒童文學(xué)作家張之路的最新作品，是一本以漢字為主題創(chuàng)作的傳統(tǒng)文化讀物，一共講述了18個趣味故事。其中，我最喜歡的是故事四。
古時候，一個小媳婦的丈夫出遠(yuǎn)門很久卻沒有任何消息，這個小媳婦就去算命先生那里測字，先測了一個“佳”字。算命先生認(rèn)為這個字不太妙，因?yàn)椤凹选弊值挠野脒吺莾蓚€“土”，可能小媳婦的丈夫已經(jīng)死了。小媳婦哭著找到方關(guān)成。審時度勢、心靈嘴巧的方關(guān)成了解了情況以后，告訴她，“佳”字的“單人旁”是站著的一個人，“圭”是兩個土，也就是山清水秀的意思，說明這個字寓意很好，讓小媳婦盡管放心。
這個故事說明漢字的.意義非凡，把一個字拆開或重新組合，就可以解釋出各種各樣的意思。我不由得想到了歷史上另外一個關(guān)于漢字的有趣故事。清朝乾隆年間，有一年夏天天氣特別熱，大學(xué)士紀(jì)曉嵐在南書房工作，覺得悶熱無比，便脫去上衣，光著膀子整理書籍?？墒沁@時，乾隆皇帝突然來巡視。紀(jì)曉嵐因?yàn)檎也坏揭路投愕阶雷酉旅妫攘税胩?，也不知乾隆皇帝有沒有離開，便小聲地嘀咕：“怎么這個老頭子還不走？”恰巧這句話，被乾隆聽到了，于是就把紀(jì)曉嵐從桌子下面揪出來，讓他說個明白。要知道，在古代，稱呼皇帝為老頭子可是要犯殺頭之罪的。紀(jì)曉嵐不愧是大學(xué)士，他稍微沉思片刻，便自信地解釋說：“萬壽無疆，為老；頂天立地，為頭；經(jīng)腹?jié)M綸，為子。所以才說您是老頭子?！鼻÷犃?，也不得不佩服紀(jì)曉嵐的才學(xué)，只好哈哈一笑，不再責(zé)罰紀(jì)曉嵐。
通過這兩則故事我明白了一個道理，同樣的字和詞，就看你怎么分析它，怎么解釋它。博大精深的漢字，值得我們好好學(xué)習(xí)，長大以后去研究它。
漢字改革讀后感篇十三
《經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論探究》是卡爾·門格爾研究經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論的專著，是他一生的集大成之作。書中闡述的個人主義方法論已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)性方法論原則，而書中提出的自發(fā)秩序理論后來被哈耶克發(fā)揚(yáng)光大。
國際學(xué)術(shù)界公認(rèn)，本書的重要性猶在被我國讀者熟知的《國民經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》之上，在經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展史上具有極其重要的地位。本書系首次譯為中文出版。
漢字改革讀后感篇十四
我迫不及待的拿上了我心愛的書，翻開前言我才知道，這本書的作者是趙麗宏。趙麗宏是一位散文家，詩人，兒童文學(xué)作家。作品常被翻譯成：英語、法語、西班牙語、意大利語、日語、阿拉伯語等十余種文字在海外發(fā)表出版……多了不起的作家啊，寫的書一定好看。
回到家，迫不及待的就打開了書的目錄，一個特別稀奇的文章題目印入眼簾——《囚蟻》，我上網(wǎng)查了一下囚的意思是拘禁，蟻就是螞蟻，我就想：為什么要拘禁螞蟻呢？翻開書不一會兒就被內(nèi)容吸引。文中的主人公“我”小時就對螞蟻特別有好感。一次，“我”和妹妹忽發(fā)奇想：把螞蟻們像小雞小鴨一樣養(yǎng)起來。于是，“我”把螞蟻裝進(jìn)了玻璃杯，精心照料它們，可是最后，螞蟻們不吃也不喝，全都死了?！拔摇庇职岩恍┪浵伔胚M(jìn)了透氣而又舒適的火柴盒里，結(jié)果這些螞蟻還是逃走了。
讀完后，我明白了，就連這些小而不起眼的螞蟻也渴望自由，它們并不愿意被關(guān)起來，在安樂窩里享福，它們寧愿勤勤懇懇地勞動，自食其力，而我們也需要自由，有時，寫完作業(yè)想彈彈琴做做自己想做的事情，但是父母的.眼里只會讓我們學(xué)習(xí)，我們的“自由”時光早已飛之而去。
讀《囚蟻》思“自由”，讀《飛翔的漢字》我的思緒也跟著飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……這本書的力量就是這樣神奇！
漢字改革讀后感篇十五
小時候，漢字對牙牙學(xué)語的我來說，好像天書一樣，深奧難懂，慢慢地，媽媽買了許多生字卡給我，叫我認(rèn)字，我經(jīng)常顛三倒四，字都拿反了，也弄出了不少笑話….后來隨著書越讀越多,也漸漸認(rèn)識了一些簡單的漢字，平時每次經(jīng)過商店，我也會奶聲奶氣地將商店的招牌讀出來，引起周圍人的贊賞，這就是我對漢字的啟蒙。
小學(xué)讀書后，學(xué)了一篇課文之后的生字就死記硬背下來了，覺得它本來就是這個樣子，從來沒有留意漢字有什么奧妙，為什么要這樣寫而不那樣寫。自從讀了“漢字王國”之后，我才真正感覺到漢字是多么的'奇妙和神奇！
“漢字王國”是瑞典作家林西莉的作品，它講述中國人和他們的漢字的故事，漢字的起源、變遷，漢字主要分為：甲骨文、金文、草書、行書、楷書等等….比如“口”字，像孩子畫的一張大笑的嘴;又比如“支”字，像一只手抓著一根樹枝….每個漢字都有它的故事，現(xiàn)在我才知道，漢字不用死記硬背的，有它自己記憶的方法。
漢字是世界上最難學(xué)的一種文字，許多外國人都搞不清中國的這種方塊字是怎么記的。漢字對于他們是非常神秘而時髦的，他們經(jīng)常穿著寫著漢字的恤衫，好象龍、舞、功夫等等招搖過市。
我還很喜歡聽“中國話”這首歌，它唱出了漢字在世界上越來越重要，我為我是中國人，會世界上最難學(xué)、最古老、最優(yōu)美的文字而感到驕傲！
“漢字王國”我還沒看完，我還會經(jīng)常翻翻，一個外國人對漢字都這么有研究，我有什么理由不好好仔細(xì)閱讀它呢?！
漢字改革讀后感篇十六
（1）含義不同。世界觀是人們對這個世界的總的根本的觀點(diǎn)和看法。世界觀人人都有，但一般人的世界觀往往是自發(fā)的、零散的、樸素的、缺乏理論的論證。方法論是人們關(guān)于認(rèn)識世界、改造世界的根本方法。
（2）解決的問題不同。世界觀主要解決世界“是什么”的問題，方法論主要解決“怎么辦”的問題。
關(guān)系：人們以一定世界觀觀察、處理問題時，就有了方法論。一般說世界觀和方法論是一致的，世界觀決定方法論，方法論影響世界觀，對世界的看法如何，認(rèn)識世界和改造世界的方法也會如何，既有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論；反過來說人們在認(rèn)識和改造世界的實(shí)踐中使用的方法不同，也體現(xiàn)了不同的世界觀。離開世界觀的方法論和不表現(xiàn)為方法論的世界觀都是不存在的。世界觀和方法論是一個問題的兩個方面。
哲學(xué)的含義：
哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀，哲學(xué)是對自然、社會和思維知識的概括和總結(jié)。
《改革方法論》
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漢字改革讀后感篇十七
一般來說，webapi設(shè)計(jì)指南的重點(diǎn)是通用的功能特性，比如url設(shè)計(jì)，正確使用狀態(tài)碼、方法、頭信息之類的http功能特性，以及持有序列化的對象或?qū)ο髨D的有效負(fù)載設(shè)計(jì)。這些都是重要的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，但不太算得上api設(shè)計(jì)。并且正是api的設(shè)計(jì)--服務(wù)的基本功能特性的表達(dá)和描述方式--為webapi的成功和可用性做出了重要貢獻(xiàn)。
一個優(yōu)秀的設(shè)計(jì)過程或方法論定義了一組一致的、可重復(fù)的步驟集，可以在將一個服務(wù)器端服務(wù)組件輸出為一個可訪問的、有用的webapi時使用。那就是說，一個清晰的方法論可以由開發(fā)人員、設(shè)計(jì)師和軟件架構(gòu)師共享，以便在整個實(shí)現(xiàn)周期內(nèi)幫助大家協(xié)同活動。一個成熟的方法論還可以隨著時間的發(fā)展，隨著每個團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)現(xiàn)改善和精簡過程的方式而得到精煉，卻不會對實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)產(chǎn)生不利的影響。實(shí)際上，當(dāng)實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)和設(shè)計(jì)過程兩者都有清晰的定義并相互分離時，實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)的改變(比如采用哪個平臺、os、框架和ui樣式)可以獨(dú)立于設(shè)計(jì)過程。
漢字改革讀后感篇十八
第一章現(xiàn)代方法上的論辯
第一節(jié)由“利益法學(xué)”到“評價法學(xué)”
第二節(jié)關(guān)于超越法律之評價標(biāo)準(zhǔn)的問題
第三節(jié)規(guī)范的內(nèi)涵及事實(shí)的結(jié)構(gòu)
第四節(jié)尋找正當(dāng)?shù)膫€究裁判
第五節(jié)類觀點(diǎn)學(xué)與論證程序
第六節(jié)法律拘束與涵攝模型
第七節(jié)關(guān)于體系的問題
第八節(jié)法哲學(xué)上關(guān)于正義的討論
第二章導(dǎo)論：法學(xué)的一般特征
第一節(jié)法的表現(xiàn)方式及研究此等方式的學(xué)科
第二節(jié)作為規(guī)范科學(xué)的法學(xué)、規(guī)范性陳述的語言
第三節(jié)作為“理解的”學(xué)問之法學(xué)
第四節(jié)法學(xué)中的價值導(dǎo)向思考
第五節(jié)法學(xué)對于法律實(shí)務(wù)的意義
第六節(jié)法學(xué)在知識上的貢獻(xiàn)
第七節(jié)方法論作為法學(xué)在詮釋上的自我反省
第三章法條的理論
第一節(jié)法條的邏輯結(jié)構(gòu)
第二節(jié)不完全法條
第三節(jié)法條作為規(guī)整的組成部分
第四節(jié)多數(shù)法條或規(guī)整的相會
第五節(jié)法律適用的邏輯模式
第四章案件事實(shí)的形成及其法律判斷
第一節(jié)作為事件及作為陳述的案件事實(shí)
第二節(jié)選擇形成案件事實(shí)之基礎(chǔ)的法條
第三節(jié)必要的判斷
第四節(jié)意思表示的解釋
第五節(jié)實(shí)際發(fā)生的案件事實(shí)
第五章法律的解釋
第一節(jié)解釋的任務(wù)
第二節(jié)解釋的標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié)影響解釋的因素
第四節(jié)若干解釋的特殊問題
第六章法官從事法的續(xù)造之方法
第一節(jié)法官司的法的續(xù)造——解釋的繼續(xù)
第二節(jié)法律漏洞的填補(bǔ)
第三節(jié)借“法益衡量”解決原則沖突及規(guī)范沖突
第四節(jié)超越法律計(jì)劃之外的法的續(xù)造
第五節(jié)“判決先例”對形成的“法官法”的意義
第七章法學(xué)中概念及體系的形成
漢字改革讀后感篇十九
也正因此，亦因?yàn)榭茖W(xué)研究中為達(dá)到同一目的而使用的方法、手段是多樣的，在不同時代、不同國家、不同學(xué)派和不同個人那里，史學(xué)方法論是存在明顯差別的，但它們不見得必定是尖銳對立的，往往是可以相互補(bǔ)充、兼容并蓄的，故史學(xué)方法論應(yīng)是個開放的系統(tǒng)。當(dāng)然，創(chuàng)立一門作為方法或關(guān)于方法的理論體系，是比較晚近的事，是近代科學(xué)極大發(fā)展的產(chǎn)物，但這并不是說古代史學(xué)就沒有其方法論體系，只是缺乏系統(tǒng)的歸納整理。在此意義上，我們可以發(fā)現(xiàn)存在著辯證唯物的史學(xué)方法論、實(shí)證主義史學(xué)方法論、結(jié)構(gòu)主義史學(xué)方法論、解釋學(xué)史學(xué)方法論、發(fā)生學(xué)史學(xué)方法論、符號學(xué)史學(xué)方法論、精神分析學(xué)史學(xué)方法論、證偽主義史學(xué)方法論等等多種。而諸如比較方法、數(shù)量方法等只作為具體研究方法，而不構(gòu)成史學(xué)方法論。從另一個角度說，史學(xué)方法論也可以理解為論史學(xué)方法。但這并不是論述一個個具體方法以及它們的簡單排列組合，而是從比較抽象的角度、從理論思維的高度，闡明史學(xué)方法一般的內(nèi)涵、外延、特征，它的層次結(jié)構(gòu)、內(nèi)部聯(lián)系;論述它與歷史觀，與歷史認(rèn)識論的關(guān)系;論述它與一般科學(xué)方法論的共性和差異性，以及它吸收其他科學(xué)方法的角度、程度及局限;最后還應(yīng)具體描述和分析歷史學(xué)所能應(yīng)用的種種方法和手段，并從中抽象出一般，發(fā)現(xiàn)歷史研究方法的內(nèi)在一致性。總之，盡管國內(nèi)外對史學(xué)方法論體系多有論述，但尚無統(tǒng)一意見，并多為對具體方法的介紹，因此，系統(tǒng)地研究科學(xué)的史學(xué)方法論，而非個別的方法或方法論仍是史學(xué)理論界迫在眉睫的任務(wù)。
圖書簡介
史學(xué)方法是訓(xùn)練史學(xué)家的一門學(xué)問。杰出的史學(xué)家，可能是天縱的，道地的史學(xué)家則是訓(xùn)練出來的。天才也只有接受了既有的`或自創(chuàng)的史學(xué)方法后，才能成為史學(xué)家。本書以古今中外數(shù)千年的史學(xué)方法的藍(lán)本，歸納總結(jié)出了基本的史學(xué)方法，在技術(shù)的方法之外，擴(kuò)及史學(xué)理論與思想，提出了史學(xué)家必備的基本素質(zhì)與修養(yǎng)。
作者簡介
杜維運(yùn)，山東嘉祥縣人，1928年生，曾任臺灣大學(xué)歷史系教授、香港中文大學(xué)教授、政治大學(xué)歷史研究所教授等。著有《中國史學(xué)史》、《清代史學(xué)與史家》、《趙翼傳》、《優(yōu)患與史學(xué)》等書。
圖書目錄
增寫版自序
修訂版自序
初版自序
第一章緒論
第二章歷史與史學(xué)家
第三章歷史科學(xué)與藝術(shù)
第四章史學(xué)方法科學(xué)方法與藝術(shù)方法
第五章歸納方法
第六章比較方法
第七章綜合方法
第八章分析方法
第九章史料析論
第十章史料考證
第十一章博學(xué)與歷史研究
第十二章歷史想像與歷史真理
第十三章歷史敘事與歷史解釋
第十四章歷史文章的特性與風(fēng)格
第十五章引書的理論與方法
第十六章傳記的特質(zhì)與撰寫方法
第十七章一部柔美的歷史
第十八章可以看到聽到的歷史
第十九章比較歷史與世界史
第二十章比較史學(xué)與世界史學(xué)
第二十一章史學(xué)上的純真精神
第二十二章史學(xué)上的美與善
第二十三章史德與史學(xué)家
第二十四章史學(xué)家的胸襟
第二十五章歷史的兩個境界
第二十六章史學(xué)家的樂觀、悲觀的迷惑
第二十七章史學(xué)方法的承舊與創(chuàng)新
漢字改革讀后感篇二十
我校以“以人為本，立德樹人，用責(zé)任和愛心奠基幸福人生”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，立足學(xué)校實(shí)際，抓實(shí)課堂教學(xué)改革?；仡櫠嗄陙怼吧究鞓氛n堂”改革實(shí)踐，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就向領(lǐng)導(dǎo)、專家做匯報如下：
一、探索實(shí)踐，構(gòu)建模式
經(jīng)過幾年的探索、改進(jìn)，我們構(gòu)建了“先學(xué)后教，以學(xué)定教，精講精練”的“生本快樂課堂”教學(xué)模式，簡言之就是“雙問一試一導(dǎo)”模式：即學(xué)生前置學(xué)習(xí)，提出問題；課堂交流，梳理有效問題；合作學(xué)習(xí)，嘗試解決問題；順學(xué)而導(dǎo)，釋疑答難，練習(xí)拓展，講練結(jié)合。這不但改變了老師高高在上的“一言堂”局面，還建立了“活躍”、“爭先”、“朋友”式的新型師生關(guān)系。在民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的樂趣、興趣，會思、會問、會說、會“議”、會總結(jié)。
二、以生為本，翻轉(zhuǎn)課堂
“生本快樂課堂”，實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的翻轉(zhuǎn)，把學(xué)習(xí)權(quán)歸還了學(xué)生。學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的研究性任務(wù)，進(jìn)行前置學(xué)習(xí)，自主探究。而后帶著有準(zhǔn)備的頭腦進(jìn)入課堂、進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和所學(xué)習(xí)的有意義材料的有機(jī)結(jié)合?！吧究鞓氛n堂”還強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是要求在老師的導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己提出問題，自主探究問題，自主選擇學(xué)習(xí)。尤其是課堂自主交流環(huán)節(jié)，開門見山，直奔重點(diǎn)、難點(diǎn)。避免了以往課堂中的創(chuàng)設(shè)情境、找信息、提問題環(huán)節(jié)。學(xué)生之間答疑解惑、質(zhì)疑問難，就會自然而然地互動，認(rèn)知、心智也隨之螺旋上升?！白灾鳌焙汀盎ブ保嬲夥艑W(xué)生，充分保證了學(xué)生的主體地位。
三、以點(diǎn)帶面，有序推進(jìn)
課改伊始，我們先以數(shù)學(xué)學(xué)科為突破口，以趙小兵老師為核心的教師團(tuán)隊(duì)為實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)合理科學(xué)的課改推進(jìn)計(jì)劃，讓每位實(shí)驗(yàn)教師分別上研討課、過關(guān)課、示范課，并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出實(shí)驗(yàn)過程中的困惑，以“名師講壇”為平臺，請專家診課，助力課堂改革。隨后，我們引導(dǎo)非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?、教師跟進(jìn)，通過學(xué)習(xí)，聽課，嘗試在新模式新理念的指導(dǎo)下進(jìn)行上課。接著我們開展了跨學(xué)科聽課活動---全校教師聽取了趙小兵等幾位實(shí)驗(yàn)骨干教師的數(shù)學(xué)示范課；動員培訓(xùn)活動，通過對課堂改革理念和模式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全校上下統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識，大家有了嘗試的沖動，有了探索的激情。隨之，我們成立了名師領(lǐng)銜的`不同學(xué)科課改實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，低年級語文，徐杰團(tuán)隊(duì)；數(shù)學(xué)，趙小兵、李慧靜團(tuán)隊(duì)；英語，宋巧珍團(tuán)隊(duì)等。這樣在名師的引領(lǐng)下，“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云”，全校課堂改革在一種濃郁的氛圍中，有序的鋪開、推進(jìn)。
四、制度保障，評價引領(lǐng)
為保障課堂改革順利進(jìn)行，我校制定了《實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)》《實(shí)驗(yàn)教師備課上課制度》《名師團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)工作條例》等；為避免教師在課堂改革、模式推行過程中少走彎路，我校出臺了《“生本快樂課堂”課堂評價量化表》《課堂教學(xué)模式實(shí)施“十”要點(diǎn)》等；另外，我們還制定了相應(yīng)的教師考核評價細(xì)則，把學(xué)生、家長、實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)教師納入到評價主體當(dāng)中，實(shí)行多元評價，賦權(quán)計(jì)分的方法對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行考核。制度、措施有力的保障了課堂改革的順利進(jìn)行，我校課堂改革呈現(xiàn)出了一片欣欣向榮的局面。
五、聚焦課改，編輯《新叢》
《新叢》為我校的特色課改刊物，目前已連續(xù)出刊五年，主要欄目包括“熱點(diǎn)冷談”課改前沿工作回顧“等欄目，重在聚焦課改，及時發(fā)布課改動態(tài)、前沿信息，包括學(xué)校工作要點(diǎn)、活動總結(jié)等，以此為契機(jī)，濃厚課改氣氛，帶動課改的高效推進(jìn)。其次，為攻克實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的難題，我們還把特色活動專題發(fā)在上面，供教師們研讀學(xué)習(xí)：如，為解決學(xué)生前置性學(xué)習(xí)的可操作性和興趣性的問題，我們舉行“學(xué)生預(yù)習(xí)單”設(shè)計(jì)活動，并把優(yōu)秀預(yù)習(xí)單的設(shè)計(jì)意圖和樣式分期展示。《新叢》為課改搭建了一個研討、交流、學(xué)習(xí)的平臺，同時也展示了一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，為縱深推進(jìn)課改助力。
漢字改革讀后感篇二十一
第一部分經(jīng)濟(jì)學(xué)與歷史學(xué)
第一章經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究
第二章理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的形式化性質(zhì)
第三章理論性知識的特殊性質(zhì)
第四章一般的與具體的研究
第五章精確的取向與實(shí)在的一經(jīng)驗(yàn)的取向
第六章理論和歷史學(xué)是不可分割的學(xué)科
第七章自利的教條
第八章“原子論”的指責(zé)
第二部分歷史主義的視角
導(dǎo)論
第一章理論經(jīng)濟(jì)學(xué)中的歷史主義視角
第二章偽歷史主義的取向
第三章經(jīng)濟(jì)制度與規(guī)范性法律
第三部分認(rèn)識社會現(xiàn)象的有機(jī)觀
第一章社會現(xiàn)象與自然有機(jī)體
第二章歷史發(fā)展的非意圖后果
第四部分各個時代的歷史學(xué)派
第一章歷史學(xué)派的古代淵源
第二章德國歷史學(xué)派對于歷史法學(xué)派的無知
第三章德國歷史學(xué)派的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
附錄一國民經(jīng)濟(jì)
附錄二理論經(jīng)濟(jì)學(xué)及其規(guī)律
附錄三實(shí)用經(jīng)濟(jì)學(xué)與理論經(jīng)濟(jì)學(xué)
附錄四經(jīng)濟(jì)學(xué)的術(shù)語與分類
附錄五人的行為與自然規(guī)律
附錄六經(jīng)濟(jì)的需求與目的
附錄七亞里士多德的國家起源理論
附錄八法律的“有機(jī)的”起源
附錄九倫理的取向
亞里士多德主義、先驗(yàn)主義、本質(zhì)主義
奧地利學(xué)派的方法論原則
現(xiàn)象學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)
漢字改革讀后感篇二十二
最近教師讓我們讀了一本書，叫圖解漢字的故事。讓我們對我國漢字的話有了愈加深化的了解。
這本書里給我們講了約有200個漢字。他給我們講了漢字從甲骨文。到現(xiàn)在我們用的字。里邊閱歷了許多種字體。比如說有。金文。大篆。小篆?？瑫鹊纫恍?。我們還能夠把漢字說成我國的第五大創(chuàng)造。乃至比我們往?？谥姓f的四大創(chuàng)造，愈加巨大。假如沒有了漢字，我國就不會有光輝的我國古代文明。本書共有八章，每章都有許多漢字。每個字作者都寫得形象生動。給你們講了這么多了，給你們講一下這本書的作者吧。這本書的作者叫唐漢。取西安交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的特聘教授。長時間致力于漢字研討。先后出書了，漢字暗碼。唐漢解字等著做。是沉寂多年的古文字，學(xué)風(fēng)云復(fù)興。各種媒體報道被稱為古文學(xué)界應(yīng)戰(zhàn)。郭沫若的第一人。
這本書。你不只講了這些，這里邊還想了一些成語故事，每個字都有一幅畫。讓你一眼看理解漢字的形與義。每個演化進(jìn)程都展現(xiàn)了他們的.前生當(dāng)代。漢字作為一種文明。當(dāng)然不能防止，要不斷的改造。漢字呀，不只擋住了一次次新的進(jìn)犯還一次比一次光輝，這就是漢字的力氣。漢字在古代是沒有人會用的。由于我們教師說古代人連飯都吃不飽，還學(xué)什么字？可是我們教師。還說了是一個叫倉頡的人造出的字。還說在他造出字的時分。旁人都在談?wù)撍搅俗衷趺礃?？那個字怎么樣？那時分人們或許快樂壞了。
這就是漢字，外國人覺得最難學(xué)的一種文明。
漢字改革讀后感篇二十三
本書是德國著名法學(xué)家卡爾·拉倫茨的代表作之一，也是一部法學(xué)理論方面的經(jīng)典著作，介紹了十九世紀(jì)初至二十世紀(jì)第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束期間德國的法律理論和方法論。本書是臺灣學(xué)者陳愛娥所譯、供學(xué)生使用的節(jié)略本，可以使讀者在作者龐大的理論體系中辨析源流，把握德國法學(xué)理論和方法論的本質(zhì)與概貌。
內(nèi)容簡介
自薩維尼以來，法學(xué)方法受利益法學(xué)的洗禮，承認(rèn)法規(guī)范及法律判斷均包含價值判斷的要素，因此，現(xiàn)代法學(xué)方法的課題即在于尋找使價值客觀化的方法，本書堪稱此項(xiàng)努力經(jīng)典代表作之一。其一方面細(xì)述現(xiàn)代法學(xué)方法上論辯的情況，以及尋找適當(dāng)之法規(guī)范的方法所持的見解。藉本書之助，當(dāng)可了解法學(xué)何以資格稱為一種科學(xué)。
作者簡介
陳愛娥，德國哥廷根大學(xué)法學(xué)博士，臺北大學(xué)法律學(xué)院副教授。
目錄
學(xué)生版序