人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇一
閱讀與寫(xiě)作是大學(xué)生活的重要組成部分，它們不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)我們有很大幫助，還能夠拓寬我們的視野、增加對(duì)世界和人生的理解。在參加閱讀與寫(xiě)作講堂后，我深感自己在這方面的能力得到了極大的提升，收獲也是豐富的。下面，我將就這次講堂的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，通過(guò)講堂的學(xué)習(xí)，我更加明確了閱讀與寫(xiě)作的重要性。在講堂上，老師生動(dòng)地介紹了閱讀與寫(xiě)作在我們學(xué)習(xí)和職場(chǎng)生活中的作用。閱讀可以增進(jìn)我們的知識(shí)、培養(yǎng)思維能力和提升綜合素養(yǎng)，而寫(xiě)作則是我們輸出知識(shí)和思想的方式之一，可以讓我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這讓我意識(shí)到，只有通過(guò)不斷讀書(shū)和寫(xiě)作，我們才能夠不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)。
其次，講堂中的實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)也起到了重要的促進(jìn)作用。講堂中，老師請(qǐng)我們完成了一系列的閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，幫助我們進(jìn)一步加深了對(duì)于理論知識(shí)的理解與掌握。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)不斷地進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，可以幫助我提高文章的邏輯性和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀和分析一些經(jīng)典的文學(xué)作品，我能夠更好地吸收其中的營(yíng)養(yǎng)，從而提升自己的寫(xiě)作水平。
再次，講堂上的互動(dòng)與交流使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。在講堂中，老師會(huì)提出一些問(wèn)題供我們討論，同時(shí)我們也有機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和心得。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和交流，我能夠從不同的角度看待同一個(gè)問(wèn)題，并且可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷豐富自己的思維。在小組討論的過(guò)程中，我們還能夠相互批評(píng)和給予建議，這不僅有助于提升自己的寫(xiě)作水平，還增進(jìn)了我們之間的友誼。
最后，參加這次講堂后我還深感自己還有許多不足和需要改進(jìn)之處。通過(guò)聽(tīng)講堂、實(shí)踐、互動(dòng)等過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)言表達(dá)方面仍然存在一些問(wèn)題，有時(shí)寫(xiě)作的思維邏輯還不夠清晰、語(yǔ)言表達(dá)也不夠準(zhǔn)確。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)中，多進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提升自己的表達(dá)能力；同時(shí)，我也意識(shí)到閱讀對(duì)于寫(xiě)作的重要性，希望能夠抽出更多的時(shí)間來(lái)閱讀各類優(yōu)秀的作品，提升自己的寫(xiě)作素養(yǎng)。
總之，通過(guò)參加閱讀與寫(xiě)作講堂，我對(duì)閱讀與寫(xiě)作這兩個(gè)方面有了更加深入的了解，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與技巧。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在這方面還有很大的提升空間，將來(lái)還需要不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有掌握了閱讀和寫(xiě)作的技巧，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和職場(chǎng)中的各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇二
我是一位從事信息科技工作的專業(yè)人士，閱讀和寫(xiě)作在我的職業(yè)生涯中起著至關(guān)重要的作用。閱讀幫我理解世界，獲取知識(shí)，而寫(xiě)作則幫助我表達(dá)思想，與他人交流。下面是我關(guān)于閱讀與寫(xiě)作的一些心得體會(huì)。
首先，閱讀是一種求知若渴的過(guò)程。當(dāng)我們閱讀時(shí)，我們是在吸收新的知識(shí)，理解不同的觀點(diǎn)，體驗(yàn)不同的情感。閱讀讓我有機(jī)會(huì)站在巨人的肩膀上，通過(guò)理解前人的經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地理解世界。此外，閱讀也是一種啟發(fā)思考的方式。它讓我看到世界的不同面貌，激發(fā)我對(duì)這些問(wèn)題的思考。
其次，寫(xiě)作是一種整理思緒的過(guò)程。在寫(xiě)作時(shí)，我們需要把腦海中雜亂的想法組織成有條理的文字。這需要我們清晰地思考，深入理解主題。通過(guò)寫(xiě)作，我更好地理解了自己的想法，也能更好地理解他人的想法。
我經(jīng)常通過(guò)寫(xiě)作來(lái)鞏固我在閱讀中學(xué)到的知識(shí)。當(dāng)我讀到一本好書(shū)，我會(huì)立刻把它寫(xiě)成一篇文章，用自己的語(yǔ)言總結(jié)書(shū)中的觀點(diǎn)，表達(dá)我對(duì)這些觀點(diǎn)的看法。這樣的寫(xiě)作過(guò)程幫助我深化對(duì)書(shū)籍的理解，同時(shí)也鍛煉了我的寫(xiě)作技巧。
最后，我認(rèn)識(shí)到閱讀和寫(xiě)作是相輔相成的。閱讀為我們提供了寫(xiě)作的素材，而寫(xiě)作則幫助我們更好地理解閱讀的內(nèi)容。在工作中，我經(jīng)常需要將復(fù)雜的信息轉(zhuǎn)化為易于理解的故事，這就需要我具備良好的閱讀和寫(xiě)作能力。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀和寫(xiě)作是我生活中不可或缺的一部分。它們不僅幫助我在職業(yè)生涯中取得成功，也讓我更好地理解世界，更好地理解自己。我希望通過(guò)我的經(jīng)歷，能鼓勵(lì)更多的人投入到閱讀和寫(xiě)作中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的無(wú)盡魅力。
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇三
在當(dāng)代社會(huì)中，閱讀寫(xiě)作已經(jīng)成為了一個(gè)重要的技能和能力，不僅在學(xué)校教育中占據(jù)了重要的地位，而且在個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯中也具有重要的影響力。閱讀寫(xiě)作不僅僅是技術(shù)層面上的能力，更是一種對(duì)于思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過(guò)閱讀，人們可以了解到不同的觀點(diǎn)和知識(shí)，而通過(guò)寫(xiě)作，人們可以表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，進(jìn)一步加深自己對(duì)于知識(shí)的理解和應(yīng)用。閱讀寫(xiě)作不僅僅是一種溝通工具，更是一種思維方式和生活方式。
段落二：閱讀寫(xiě)作在教育中的意義
閱讀寫(xiě)作在教育中扮演著重要的角色。首先，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以拓展自己的知識(shí)面，了解到更多的信息和觀點(diǎn)，提升自己的批判思考能力和判斷力。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作，學(xué)生可以將自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，并且通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)展示自己的理解和思考。寫(xiě)作可以幫助學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力。此外，閱讀寫(xiě)作也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要手段之一，能夠提高學(xué)生的文字表達(dá)能力、組織能力、邏輯思維能力和批判性思維能力，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有積極的影響。
段落三：閱讀寫(xiě)作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義
除了在教育中的重要性，閱讀寫(xiě)作對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)生涯也具有重要的意義。首先，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，個(gè)人可以不斷地拓寬自己的知識(shí)面和思維方式，具備更廣泛的知識(shí)背景和觀點(diǎn)，從而更好地適應(yīng)不同的環(huán)境和任務(wù)。其次，閱讀和寫(xiě)作能夠培養(yǎng)個(gè)人表達(dá)和溝通的能力，無(wú)論是在人際交往中還是在職場(chǎng)中，這些能力都是至關(guān)重要的。此外，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，個(gè)人可以不斷地提升自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，豐富自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和提升都具有積極的影響。
段落四：我的閱讀寫(xiě)作體會(huì)與心得
在我自己的學(xué)習(xí)和教育過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了閱讀寫(xiě)作的重要性和意義。通過(guò)閱讀，我可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)，拓展自己的眼界和思維方式。通過(guò)寫(xiě)作，我可以將自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，提高自己的思考能力和文字表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀和寫(xiě)作也讓我能夠更好地與他人進(jìn)行溝通和交流，增進(jìn)了我的人際關(guān)系和職場(chǎng)發(fā)展。通過(guò)不斷地閱讀和寫(xiě)作，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維方式和觀點(diǎn)在不斷地變化和成熟，我也在不斷地提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。閱讀寫(xiě)作對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)，具有不可取代的重要意義。
段落五：未來(lái)的閱讀寫(xiě)作發(fā)展趨勢(shì)
在未來(lái)，閱讀寫(xiě)作將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。隨著科技的進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展，閱讀寫(xiě)作的形式也將發(fā)生變化。電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)閱讀和線上寫(xiě)作等新形式將逐漸興起，這將對(duì)我們的閱讀寫(xiě)作能力提出更高的要求。同時(shí)，也可以預(yù)見(jiàn)的是，個(gè)人定制化的閱讀寫(xiě)作將更受重視，個(gè)性化和差異化的閱讀寫(xiě)作需求將得到更加全面和精準(zhǔn)的滿足。未來(lái)，我們需要不斷地提升自己的技能和能力，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這些變化。
總結(jié)：閱讀寫(xiě)作是一個(gè)重要的技能和能力，不僅在教育中具有重要意義，而且對(duì)個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)生涯也具有重要影響。通過(guò)閱讀寫(xiě)作，我們可以拓寬自己的知識(shí)面和思維方式，提升自己的表達(dá)和溝通能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在未來(lái)，隨著科技的發(fā)展，閱讀寫(xiě)作也將發(fā)生變化，我們需要不斷提升自己的能力，以適應(yīng)這些變化。
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇四
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀與寫(xiě)作的重要性。閱讀不僅讓我擴(kuò)大了視野，了解了更多的知識(shí)，還提高了我的理解能力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，寫(xiě)作也讓我更好地表達(dá)自己的想法和情感，鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力。
為了更好地理解閱讀和寫(xiě)作，我選擇了一本關(guān)于閱讀和寫(xiě)作的書(shū)籍，并仔細(xì)地閱讀了每一頁(yè)。在閱讀過(guò)程中，我不僅了解到了閱讀和寫(xiě)作的基本知識(shí)，還了解到了閱讀和寫(xiě)作的技巧和方法。同時(shí)，我也認(rèn)真做了筆記，記錄了每一頁(yè)的重點(diǎn)內(nèi)容，以便于我更好地理解和記憶。
在閱讀和寫(xiě)作的過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。例如，有時(shí)候我會(huì)遇到難以理解的內(nèi)容，這時(shí)候我會(huì)反復(fù)閱讀，或者查閱相關(guān)資料，直到我完全理解為止。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作方面還有很大的提升空間，我會(huì)在以后的寫(xiě)作中更加注重邏輯性和表達(dá)能力。
通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，我不僅掌握了一些基本知識(shí)和技巧，還讓我更好地理解了閱讀和寫(xiě)作的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在閱讀和寫(xiě)作方面存在的不足之處，我會(huì)在以后的閱讀和寫(xiě)作中更加注重提升自己的能力。
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇五
隨著科技的不斷發(fā)展，我們的閱讀和寫(xiě)作方式也在慢慢改變。創(chuàng)新閱讀寫(xiě)作的出現(xiàn)給我們帶來(lái)了許多便利，但同時(shí)也給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)新閱讀寫(xiě)作方面的心得體會(huì)。
第二段：利用數(shù)字化工具提高讀寫(xiě)效率
數(shù)字化工具的出現(xiàn)改變了我們?nèi)粘５淖x寫(xiě)方式，像數(shù)字書(shū)庫(kù)、電子書(shū)籍等工具都為我們提供了極其便利的閱讀環(huán)境。通過(guò)這些數(shù)字化工具，我們可以更好地管理和復(fù)習(xí)自己的讀書(shū)筆記，在寫(xiě)作時(shí)也能很方便地找到所需要引用的內(nèi)容。這些工具的出現(xiàn)，讓我們的閱讀和寫(xiě)作效率得到了大大的提高。
第三段：鍛煉自己的寫(xiě)作能力
創(chuàng)新閱讀寫(xiě)作環(huán)境中，我們不應(yīng)該止步于閱讀，更應(yīng)該將自己所了解的知識(shí)用自己的語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)寫(xiě)作鍛煉自己的表達(dá)能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們應(yīng)該注重行文結(jié)構(gòu)和用詞規(guī)范，通過(guò)反復(fù)的修改完善自己的文章。這樣不僅可以提高自己的寫(xiě)作能力，同時(shí)也能讓我們更好地理解所閱讀的內(nèi)容。
第四段：讀書(shū)時(shí)注重思考
在閱讀時(shí)，我們不能只是被動(dòng)地接受知識(shí)，更應(yīng)該以理性的眼光去觀察、思考所閱讀的內(nèi)容。我們可以先在筆記本上記錄下所理解的內(nèi)容和自己的感想，以便更好地進(jìn)行思考總結(jié)。在閱讀思考的過(guò)程中，我們可以給自己更多的時(shí)間來(lái)思考和探索所閱讀的內(nèi)容，充分挖掘閱讀的內(nèi)涵和價(jià)值。
第五段：提高口才表達(dá)
創(chuàng)新閱讀寫(xiě)作環(huán)境下，我們不僅要提高自己的寫(xiě)作表達(dá)能力，還要注重口語(yǔ)表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。我們可以通過(guò)練習(xí)口語(yǔ)，在交流中提高自己的口才表達(dá)能力和邏輯思維的能力，不斷強(qiáng)化自己的表達(dá)技巧。
結(jié)語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新閱讀寫(xiě)作給我們帶來(lái)了諸多便利，但同時(shí)也需要我們有更高的認(rèn)知水平和技能。我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)，不斷地去完善自己的閱讀和寫(xiě)作技巧，在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代中持續(xù)提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力，這是我們不可或缺的一項(xiàng)能力。
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇六
廣泛閱讀是學(xué)生積累語(yǔ)言材料、開(kāi)啟寫(xiě)作思路的有效手段，但是學(xué)生掌握書(shū)面語(yǔ)表達(dá)需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期有效的積累過(guò)程。“以讀促寫(xiě)”是有效的，但在實(shí)際作文中，相當(dāng)一部分學(xué)生雖然積累了豐富的生活素材，觸發(fā)了寫(xiě)作靈感，但無(wú)法把自己的感受表達(dá)出來(lái)；或者雖然勉強(qiáng)表達(dá)出來(lái)了，但表達(dá)得不確切；或者思路紊亂，言不成文。由此，我們不妨再來(lái)探索一條“以寫(xiě)促讀”的路子，做一些專題性的閱讀。
1．選擇一個(gè)作家：站在巨人的肩上看世界
近年來(lái)，高考優(yōu)秀作文中出現(xiàn)了這樣的一些佳作，就是翻說(shuō)古人故事。我搜集了三篇滿分作文，都是跟蘇軾相關(guān)的，節(jié)選如下：
蘇軾看見(jiàn)了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人因黃州詩(shī)案而開(kāi)始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風(fēng)，山間之明月”，做他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢(mèng)。面對(duì)如江水般深沉的失意，他看見(jiàn)風(fēng)在山頂呼嘯、盤(pán)旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘、纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折，痛苦，唯有忘記。
頓悟。
――《風(fēng)，可以穿越荊棘》
余秋雨先生在《蘇東坡突圍》中感嘆道：“蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾。”
……
赤壁記載了蘇東坡的崛起。
赤壁沉淀了蘇東坡的不屈。
赤壁訴說(shuō)著蘇東坡的豪邁與詩(shī)情不朽。
赤壁因蘇軾而光芒四射。
赤壁，只屬于蘇軾。
――《蘇軾的赤壁》
涼風(fēng)陣陣，我從無(wú)邊的思緒中清醒過(guò)來(lái)。江水，明月，蘆花，簫聲，在我眼前和耳邊交錯(cuò)出現(xiàn)。冥冥間，遠(yuǎn)古和自然的情思在我的心中交融了。于是，剎那間的感悟便如醍醐灌頂，我終于超脫了。
――在焦灼與通達(dá)之間，我選擇通達(dá)。在功名與自然之間，我選擇自然。在官場(chǎng)與赤壁之間，我選擇赤壁。
于是，我的選擇成就了我。我將擁抱東方之既白……
――《東坡的選擇》
同一個(gè)蘇軾，不同的題目，相同的滿分。我不是說(shuō)要每一個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出這樣的文章，但是通過(guò)三年（或高三一年）的學(xué)習(xí)，起碼能夠讀懂一個(gè)作家，并與他有心靈溝通，這可以說(shuō)得上是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的勝利。也許還有人擔(dān)心這樣的閱讀是不是太功利了，是不是又在搞什么千人一腔、眾口一詞了，我看都不要擔(dān)心，因?yàn)閷ｎ}閱讀，是作為主體的人在讀。每個(gè)人的興趣是不一樣的，從選題伊始，已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)樹(shù)一幟，與眾不同了；同樣的一個(gè)作家，由于在閱讀中占有的材料不盡相同，所研究的角度不同，有利于學(xué)生開(kāi)掘；而且這種專題閱讀，引導(dǎo)了學(xué)生集中分析，避免了浮光掠影、膚淺潦草和認(rèn)識(shí)浮泛，從而有利于學(xué)生作文時(shí)立意深遠(yuǎn)且有獨(dú)立見(jiàn)解。
選擇一個(gè)作家，就是指以某個(gè)作家為中心，研讀三到五部該作家的作品（小說(shuō)、詩(shī)集），讀一本他的傳記，盡可能多地讀關(guān)于他的批評(píng)文章。在審題清晰之后，以這個(gè)作家的眼睛看世界，我們可以更富有理性和激情、更具有深刻和高度地看待命題含義，從而寫(xiě)出好文章來(lái)。以研讀蘇軾為例，我們可以閱讀蘇軾的詩(shī)詞，如背誦蘇軾詩(shī)詞二十首左右（兼顧豪放和婉約兩種風(fēng)格），還可以閱讀林語(yǔ)堂的長(zhǎng)篇傳記《蘇東坡傳》和余秋雨的《蘇東坡突圍》等評(píng)論文章，熟悉蘇軾的生活經(jīng)歷和情感歷程，走近蘇軾。一個(gè)作家，尤其是一個(gè)偉大的作家，他的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)要比普通人豐富得多、深刻得多。多讀書(shū)，濫讀書(shū)，不如抓緊有限的時(shí)間好好地研讀與一個(gè)作家相關(guān)的幾本書(shū)，搞通搞透。作家的人格可以燭照我們的人生，使我們的人生從此變得豐富而有意義。嘗試專題閱讀，在應(yīng)試作文中可大顯身手。
2．圍繞人文母題：搜索相關(guān)材料閱讀和寫(xiě)作
以某個(gè)話題為中心進(jìn)行專題閱讀，主動(dòng)搜集相關(guān)材料進(jìn)行研讀，如以“寬容”為話題，在網(wǎng)絡(luò)上搜索就有《談寬容》、《也談寬容》、《寬容就是忘卻》、《寬容就是忍耐》、《是城市寬容還是外來(lái)工寬容》、《寬容》（房龍）、《學(xué)會(huì)寬容》等數(shù)百篇，以此為閱讀契機(jī)，選擇感興趣的文本進(jìn)行閱讀，會(huì)深化自己對(duì)“寬容”概念的理解，在閱讀的過(guò)程中，會(huì)對(duì)某些觀點(diǎn)產(chǎn)生共鳴或質(zhì)疑，這樣也就在專題閱讀中涵養(yǎng)了精神，錘煉了情操，有利于寫(xiě)作。
可以選擇的人文母題有：同情、責(zé)任、友誼、工作、勇氣、毅力、誠(chéng)實(shí)、忠誠(chéng)、自律等。
3．精讀名著：借助名人的眼睛看世界
讀《三國(guó)演義》，讀《紅樓夢(mèng)》，讀《哈姆雷特》，讀《巴黎圣母院》……牽動(dòng)我們心靈的是一個(gè)個(gè)人物的命運(yùn)，令我們不能罷休。之所以令我們不能罷休，是因?yàn)檫@些人物形象豐滿，能打動(dòng)人心。我們?cè)谌松缆飞嫌龅降膯?wèn)題，林黛玉也曾遇到，哈姆雷特也曾遇到，幾乎每一個(gè)名著中的人物都曾經(jīng)遇到。我們借助他們的眼睛看世界，往往能夠把我們的世界看得更清晰。而這也可以使我們的作文獲得高分。
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇七
隨著新媒體和數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，人們的閱讀和寫(xiě)作方式也發(fā)生了極大的變化。作為一名近年來(lái)開(kāi)始廣泛涉足寫(xiě)作領(lǐng)域的年輕人，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新閱讀和寫(xiě)作的重要性。本文將分享我在讀書(shū)和寫(xiě)作方面的心得和體會(huì)。
首段：創(chuàng)新閱讀是提升素質(zhì)的基礎(chǔ)
作為一名寫(xiě)作者，閱讀是我提升素質(zhì)的重要途徑。然而，僅僅是閱讀未必足以滿足我們的需求。在現(xiàn)代社會(huì)中，通過(guò)一些新媒體查閱各類知識(shí)已成為很多人的主要方式之一。因此，我們需要?jiǎng)?chuàng)新閱讀方式，以更好地理解、掌握、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)新閱讀，我能對(duì)一些思想、想法得到不同的理解和感悟。這也使我能夠在日常工作和學(xué)習(xí)中更加靈活，更具表現(xiàn)力?？傊瑒?chuàng)新閱讀方法直接關(guān)系到我們寫(xiě)作所表達(dá)的思想的準(zhǔn)確性和深度。
二段：聯(lián)想式寫(xiě)作思維法讓筆下更加生動(dòng)
在所讀的書(shū)籍、文章中，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多作者的寫(xiě)作思維方式豐富而又多變。當(dāng)我也開(kāi)始寫(xiě)作后，我意識(shí)到這樣的寫(xiě)作風(fēng)格同樣可以通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用來(lái)體現(xiàn)。比如，聯(lián)想式寫(xiě)作思維法（Associative writing）是一種很不錯(cuò)的創(chuàng)新工具，通常使用于提高創(chuàng)意、理解問(wèn)題和顯示思維力。與基礎(chǔ)的線性創(chuàng)作思維方式不同，聯(lián)想式思維法關(guān)注于如何通過(guò)組合、聯(lián)想、匯總等方式達(dá)到更好的效果，在寫(xiě)作中也常常采用類似的方案。無(wú)論是寫(xiě)作手記，或是心情日記，都可以使用聯(lián)想法讓自己的筆下更富生氣和活力。
三段：模仿式寫(xiě)作幫助我們打開(kāi)思路的創(chuàng)新大門(mén)
在成為一名優(yōu)秀的寫(xiě)作者中，模仿式寫(xiě)作在某種程度上也很重要。學(xué)術(shù)論文、專業(yè)網(wǎng)站內(nèi)容、新聞報(bào)道等文章都需要我們遵循某些規(guī)則，僅此才能更好地表達(dá)所想。同時(shí)，在模仿式寫(xiě)作過(guò)程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀和寫(xiě)作的關(guān)系。在學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地模仿名作，并通過(guò)分析其中的創(chuàng)意，決定如何將它們應(yīng)用到自己的創(chuàng)作當(dāng)中。這個(gè)過(guò)程可以激發(fā)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新信心，逐漸形成自己的風(fēng)格。
四段：嫻熟應(yīng)用工具助力寫(xiě)作提升
在數(shù)字化時(shí)代，我們的工作方式和有效閱讀和寫(xiě)作方法也逐漸發(fā)生了變化。隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們也可以利用各種功能齊全的工具促進(jìn)我們的閱讀和寫(xiě)作。在我學(xué)習(xí)寫(xiě)作的一段時(shí)間里，我接觸到了一些利用計(jì)算機(jī)軟件處理文本內(nèi)容的方法，并很快將這些方法應(yīng)用到了自己的創(chuàng)作中。比如，突出內(nèi)容關(guān)鍵字，加粗、加斜、添加顏色都可以幫助你更加直觀的展現(xiàn)自己的想法和寫(xiě)作技巧。
五段：結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)培養(yǎng)寫(xiě)作技巧
最后，我認(rèn)為任何一種創(chuàng)新閱讀、創(chuàng)新寫(xiě)作的技巧都需要通過(guò)實(shí)踐和等時(shí)調(diào)整進(jìn)行不斷完善。為此，我把學(xué)到的創(chuàng)新閱讀和創(chuàng)新寫(xiě)作方法和自己的創(chuàng)作經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，達(dá)到更好的效果。我逐漸意識(shí)到，在實(shí)踐過(guò)程中磨礪技巧，透過(guò)成果反哺技巧，這樣的寫(xiě)作方法是非常有效的。類似的類比和類推寫(xiě)作方法也有不同的效果，我會(huì)在不同的場(chǎng)所使用不同的方法，帶給讀者獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。
總之，在閱讀和寫(xiě)作中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，并靈活應(yīng)用各種方法，才能成功地創(chuàng)新閱讀和創(chuàng)新寫(xiě)作。閱讀與寫(xiě)作互為依托，創(chuàng)新、創(chuàng)造是關(guān)鍵。今后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與應(yīng)用，積極追求創(chuàng)新，讓閱讀和寫(xiě)作變得更加富有成效和有意義。
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇八
時(shí)代的列車轟隆隆地前行著，擁擠的人群，熙熙攘攘。有的人是只負(fù)責(zé)觀看風(fēng)景的普通乘客，命運(yùn)的方向不由他過(guò)問(wèn)；有的人扮演的是列車員的角色，在時(shí)代的大環(huán)境下，作為先鋒，引領(lǐng)著這輛列車的前進(jìn)。
愛(ài)玲，便是后者。
1942年，愛(ài)玲和炎櫻回到了上海，仿佛在上海，也只有上海，才是她上演人生大戲和好戲的舞臺(tái)。對(duì)于在港大沒(méi)有畢業(yè)，愛(ài)玲一直耿耿于懷，只能轉(zhuǎn)入上海的圣約翰大學(xué)繼續(xù)深造，為的是至少拿張畢業(yè)文憑。弟弟張子靜很高興，因?yàn)樗矞?zhǔn)備報(bào)考，姐弟倆終于可以在同一所學(xué)校碰面了。可是，由于經(jīng)濟(jì)上的窘迫，學(xué)費(fèi)無(wú)從著落，子靜記得姐姐嘆了一口氣。
回到上海，愛(ài)玲投奔了姑姑，住在郝德路192號(hào)的愛(ài)丁頓公寓。姑姑雖然繼承了不少遺產(chǎn)，一度生活闊綽，可是因?yàn)橥顿Y股票，恰逢時(shí)局動(dòng)蕩，一下破產(chǎn)了。即便是在洋行、電臺(tái)里打幾份工，也只能解決自己的溫飽，無(wú)力再顧及愛(ài)玲的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。于是，便告訴愛(ài)玲，當(dāng)時(shí)她的父母協(xié)議離婚的時(shí)候，約定她以后的教育費(fèi)用由父親承擔(dān)，而愛(ài)玲港大三年的學(xué)費(fèi)全部由母親出，現(xiàn)在應(yīng)該由父親承擔(dān)了?？墒?，愛(ài)玲始終覺(jué)得拉不下面子，那個(gè)父親，以及他的家，自己曾經(jīng)發(fā)誓是不打算再理會(huì)了的，4年期間，父女情分已然了斷，如今放下自尊突然管父親拿錢(qián)，仿佛是在一間暗無(wú)天日的屋子里找到一個(gè)出口那么艱難。張子靜回到家后，趁后母不在家的機(jī)會(huì)，向父親簡(jiǎn)要介紹了姐姐的窘境，張廷重聽(tīng)罷，立刻陷入了沉思，可能不是心疼錢(qián)，只是在猶疑和女兒見(jiàn)面是不是覺(jué)得很尷尬，畢竟對(duì)于女兒離家出走之事他始終耿耿于懷。不過(guò)，考慮片刻，他還是對(duì)兒子說(shuō)：你叫她來(lái)吧。過(guò)了幾日，愛(ài)玲終于見(jiàn)到了闊別4年之久的父親，不過(guò)不再是那幢逃走的別墅，而是在另外一幢小洋房。愛(ài)玲后來(lái)在小說(shuō)《怨女》中對(duì)于衰落的父親，做了更為生動(dòng)的描繪：到底清朝亡了國(guó)了，說(shuō)得上家仇國(guó)恨，托庇在外國(guó)租界上，二十年來(lái)內(nèi)地老不太平，親戚見(jiàn)了面就抱怨田上的錢(qián)來(lái)不了，做生意外行，蝕不起，又不像做官一本萬(wàn)利，總覺(jué)得不值得。政界當(dāng)然不行，成了投降資本，敗壞家聲守著兩個(gè)死錢(qián)過(guò)日子，只有出沒(méi)有進(jìn)。
愛(ài)玲與父親在相隔4年后重新見(jiàn)面了，雙方有些物是人非的'滄桑之感，彼此都有些陌生，只是簡(jiǎn)單地把自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃向父親說(shuō)了說(shuō)，便無(wú)二話。父親也沒(méi)多說(shuō)什么。學(xué)費(fèi)我叫你弟弟送去。十分鐘的短短會(huì)面，沒(méi)有什么大的進(jìn)展，以至于橫亙?cè)诟概闹械哪欠菪慕Y(jié)，始終沒(méi)有機(jī)會(huì)打開(kāi)。張子靜回憶說(shuō)：那是姐姐最后一次走進(jìn)家門(mén)。此后她和我父親就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。不過(guò)，學(xué)費(fèi)總算拿到手了，愛(ài)玲轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入了圣約翰大學(xué)文學(xué)系四年級(jí)學(xué)習(xí)，子靜也進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)系一年級(jí)。不久，炎櫻也轉(zhuǎn)學(xué)到了這里，兩人繼續(xù)著港大時(shí)期的友誼，形影不離。然而，這份簡(jiǎn)單的快樂(lè)，沒(méi)有延續(xù)多長(zhǎng)時(shí)日，便宣告結(jié)束了。雖然學(xué)費(fèi)已經(jīng)解決了，可是母親自1939年去新加坡后，杳無(wú)音訊。倔強(qiáng)的愛(ài)玲，又不想成為姑姑的負(fù)擔(dān)，哪怕她算是自己最親的人，也不想讓姑姑的生活雪上加霜。實(shí)際上，從父親家里逃出的那一天開(kāi)始，愛(ài)玲就放棄了繼承張家的財(cái)產(chǎn)，或者嫁入豪門(mén)依靠一個(gè)自己或許根本不愛(ài)的男人過(guò)著體面光鮮生活的機(jī)會(huì)，似乎受到母親、姑姑潛移默化的影響，她也決計(jì)走上職業(yè)女性的道路，用自己的努力養(yǎng)活自己，用自己的腳，丈量外面的世界到底有多么闊遠(yuǎn)。
于是，堅(jiān)持了兩個(gè)月不到，愛(ài)玲又輟學(xué)了。子靜跑去勸說(shuō)姐姐去當(dāng)老師或者編輯，都被愛(ài)玲否決了，她覺(jué)得自己性格內(nèi)向，孤傲不群，不善于表達(dá)，反正，她早有自己的安排，寬慰弟弟說(shuō)：我替報(bào)館寫(xiě)稿就好。這陣子我寫(xiě)稿也賺了些稿費(fèi)。
1942年，窘迫的境遇并沒(méi)有把愛(ài)玲推向生活的地獄，反而為她打開(kāi)了一扇門(mén)，一扇通往新世紀(jì)，前途無(wú)限光明的大門(mén)。兩年之后，上海最璀璨的一顆文學(xué)新星冉冉升起了。
（摘自《永遠(yuǎn)的張愛(ài)玲》）
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇九
過(guò)年了，新的一年來(lái)臨了在除夕這一天（也叫大年三十），一大早起床家家戶戶都要收拾家。因?yàn)樾碌囊荒暌搅嗣考叶家獡Q新容貌。
除夕早晨，貼福字。貼對(duì)聯(lián)，準(zhǔn)備年貨。媽媽擇菜洗菜，剁餃餡，我和爸爸打掃衛(wèi)生。最高興的是爸爸帶我去買(mǎi)鞭炮，有穿天猴。魔術(shù)彈。足球炮。劃炮……這些都是兒童玩具。
天終于黑下來(lái)了，一開(kāi)始偶爾聽(tīng)到幾聲炮響，隨著午夜鐘聲的臨近，夜晚的天空被煙花點(diǎn)綴的那么美麗，你看東邊開(kāi)了一朵梅花，你看西邊又開(kāi)了一朵菊花，你看南邊還開(kāi)了一朵向日葵，北邊開(kāi)了一大串迎春花。午夜十二點(diǎn)四面八方同時(shí)響起震耳欲聾的炮聲，天空中到處綻放著各式各樣美麗的花朵，多么美麗的圖案呀！
新的一年祝大家新年快樂(lè)！祝老師身體健康。祝同學(xué)和我天天開(kāi)心！
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇十
《守望家園》可以說(shuō)是最令我難以忘記的一本書(shū)，為什么?因?yàn)樗梢宰屓藗冇X(jué)悟。
這本書(shū)分為上下兩卷，第一卷是“生命的廣大和美麗”，作者那雙奇妙的手加上聰明的的腦袋，竟然連丑陋無(wú)比的毛毛蟲(chóng)也可以描寫(xiě)的美若天仙。還有，人類一直不怎么注意的蜻蜓，也很獨(dú)特，比如它的翅膀天衣無(wú)縫，這可不就是經(jīng)過(guò)幾億年的艱苦進(jìn)化得來(lái)的。還有一根普通的羽毛，它輕還很細(xì)，而又不易折斷，這不就是人類無(wú)法仿造的嗎?可為什么?他們?cè)S多品種正是人類的惡意捕殺，獨(dú)霸天空的鷹、雕這樣的猛禽，卻幾乎見(jiàn)不到了。并不是因?yàn)樯钤诔鞘?，縱使你到野外也未必可以見(jiàn)到一只。也不止猛禽，還有其它的鳥(niǎo)。[初中作文]不止飛禽受到了捕殺，還有走獸，而且比飛禽還要嚴(yán)重，怎么可以證明?就從那些在公路上行駛的一輛輛普通的車上，指不定哪一輛上面就有保護(hù)動(dòng)物或者它們的皮毛。現(xiàn)在的野外，聽(tīng)不見(jiàn)狼嚎，聽(tīng)不見(jiàn)虎嘯。天上，看不見(jiàn)了一雙雙翅膀，聽(tīng)不見(jiàn)老鷹那震破耳膜的叫聲。人類覺(jué)悟吧!地球正在走向孤獨(dú)!
第二卷是“地球，我們的家園”，這話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，不要盼望人類找到比地球更適宜人居住的星球，連適應(yīng)人類居住的星球都不太可能找到。所以，我們應(yīng)該愛(ài)惜這個(gè)難得的家園，更要保護(hù)它不受“傷害”。我們是這樣說(shuō)，可實(shí)際上做到了嗎?不，沒(méi)有，沒(méi)有做到，我們還在破壞。過(guò)度的開(kāi)墾，讓黑土地變成紅土地，最后成一無(wú)所用的無(wú)法種植植被的土地再流失掉，這可怎么讓人“腳踏實(shí)地”。不止這些，還有更快的，比如一塊廢電池的破壞就足以讓人瞠目結(jié)舌。還有間接性的破壞，比如伐木，現(xiàn)在的科技使伐木的速度加快了好幾倍，使沙漠增加了許多，綠洲則越來(lái)越少。最后，沙漠開(kāi)始向創(chuàng)造他們的人類發(fā)起了進(jìn)攻，搞的人們叫苦連天。僅僅這些是不會(huì)使地球在短時(shí)間內(nèi)毀滅。還有水的欠缺和污染，人類的貪心是不會(huì)消失的，為了一丁點(diǎn)可憐的錢(qián)，不購(gòu)買(mǎi)水源過(guò)濾器，使得不計(jì)其數(shù)的工廠，向河水里排放污水，導(dǎo)致河水渾濁不清，還十分的臭。還有游人，隨便就往河水里扔垃圾，過(guò)分的還向里面排泄糞便，使河水不可以直接飲用，因此可以飲用的水少之甚少，怎能滿足幾十億人的需求?便開(kāi)始打井，五十米不行，一百米，再不行，直接二百米，不是一兩口井這樣，幾乎全部的井都這樣，如此深，還那么多，土地便在人們不知不覺(jué)中開(kāi)始下沉。終于聰明的人類獲得了潔凈的水，可人類卻不珍惜。一個(gè)城市的下水道的自來(lái)水管，因長(zhǎng)期接觸廢水，竟爆開(kāi)了，最后在修下水道時(shí)，發(fā)現(xiàn)了經(jīng)大致統(tǒng)計(jì)，共白白流走了大約50萬(wàn)噸潔凈的水。人類覺(jué)悟吧!地球正在走向毀滅!
讀完了這本書(shū)，我心中久久不能平靜，到底什么時(shí)候地球?qū)?huì)孤獨(dú)、將會(huì)毀滅?那只有讓我們自己決定是什么時(shí)間了!因?yàn)榈厍蛘莆赵谖覀內(nèi)祟愂种?
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇十一
大家好！
今天我要向大家推薦《xx》雜志。這本雜志印刷精致、精美、小巧，很有美感 ，相信一定能得到大家的喜愛(ài)。
下面我結(jié)合《xx》雜志，談一談如何閱讀和寫(xiě)作xx。
要學(xué)習(xí)寫(xiě)作xx，首先就是要多讀xx，閱讀是寫(xiě)作的前提。通過(guò)閱讀可以增加大家的詞匯量，提升自己的文采，同時(shí)吸取作品中所表達(dá)的思想和感情。就我個(gè)人的體會(huì)來(lái)講，有以下四個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)：
一、閱讀xx的經(jīng)典：經(jīng)典是各個(gè)時(shí)代的代表作，都是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)，在歷史長(zhǎng)河中沉淀下來(lái)的精品。閱讀經(jīng)典的優(yōu)點(diǎn)是可以直接與各個(gè)時(shí)代最高水平的作品進(jìn)行對(duì)話；缺點(diǎn)是經(jīng)典缺乏時(shí)代感，經(jīng)典一般都是二十年前、五十年前、或者一百年前的作品，所以讀起來(lái)有些隔閡，不那親切。經(jīng)典作品一般語(yǔ)言比較成熟，思想比較深遂、深?yuàn)W，如果不了解當(dāng)時(shí)的歷史和時(shí)代情況，就比較難以讀懂作品中的意思，所以經(jīng)典難讀。因?yàn)榻?jīng)過(guò)歷史栓驗(yàn)過(guò)的經(jīng)典都不是當(dāng)前這個(gè)時(shí)代的東西。
二、訂閱xx期刊：當(dāng)前我國(guó)只有兩本公開(kāi)發(fā)行的xx雜志，一本是湖南益陽(yáng)的《xx》雜志，另一本是四川成都的《xx世界》雜志。讀xx期刊的優(yōu)點(diǎn)是，期刊反映了當(dāng)前xx壇的最新動(dòng)態(tài)，反映了目前的審美潮流，跟得上時(shí)代，與當(dāng)前的社會(huì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得較緊密。缺點(diǎn)是期刊缺乏傳統(tǒng)之根，沒(méi)有深厚的歷史積淀，沒(méi)有傳承。所以光讀期刊的不足也是顯而易見(jiàn)的。如果要想理解得深，在寫(xiě)作上走得更遠(yuǎn)，還是得讀一些經(jīng)典作品的。當(dāng)然閱讀期刊是了解當(dāng)前文壇的一條捷徑。我認(rèn)為一般我們可以先閱讀期刊，在有了一些基本的理解之后，對(duì)xx有了一些把握之后，然后再有選擇性地精讀一些經(jīng)典。這對(duì)我們提高文學(xué)水平是有很大的幫助的。
三、讀一些xx理論或評(píng)論：文學(xué)理論都是對(duì)文學(xué)規(guī)律和文學(xué)現(xiàn)象的高度的概括和升華。讀一些xx理論，可以增加我們對(duì)xx文體的認(rèn)識(shí)，提升我們的文學(xué)修養(yǎng)。一個(gè)人的寫(xiě)作沒(méi)有一定的理論水平，寫(xiě)出來(lái)的'東西往往會(huì)比較膚淺，沒(méi)有思想內(nèi)涵。讀xx理論是我們進(jìn)入xx寫(xiě)作的一條方便之門(mén)，能夠較快地使我們把握住xx的本質(zhì)。
四、多看、多想、多寫(xiě)：文學(xué)來(lái)源于生活，又高于生活。因此我們?cè)谏钪幸鰝€(gè)有心人，要多觀察生活，從生活中搜集素材，為寫(xiě)作打下一定的基礎(chǔ)。再就是要多想，把在生活中觀察到的素材在大腦中形成形象或思想。更重要的是多寫(xiě)作，有一位著名的作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有訓(xùn)練，任何交響樂(lè)團(tuán)或職業(yè)籃球隊(duì)都不會(huì)獲得世界水平的優(yōu)秀成績(jī)?？梢?jiàn)多練多寫(xiě)的重要性。那么怎樣開(kāi)始寫(xiě)作呢？就是要抓住頭腦中的靈感，比如大腦中出現(xiàn)的一個(gè)好詞、一個(gè)好句子、一幅優(yōu)美的畫(huà)面，都會(huì)成為寫(xiě)作的源頭。值得注意的是我們寫(xiě)作并不是要在心里完全想好了或者想成熟了，然后再寫(xiě)。而是只要大腦中出現(xiàn)了一個(gè)突如其來(lái)的頓悟，我們就要?jiǎng)邮珠_(kāi)始寫(xiě)作，然后通過(guò)不斷的添加和修改，正是通過(guò)后來(lái)的添加和修改，一篇作品就是在這種情況下漸漸完成的。寫(xiě)作沒(méi)有捷徑，只有多讀，多寫(xiě)，相信我們的水平都一定能夠得到提高。
我就主要講以上四點(diǎn)淺見(jiàn)，希望能對(duì)大家有所啟示。謝謝大家！
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇一
閱讀與寫(xiě)作是大學(xué)生活的重要組成部分，它們不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)我們有很大幫助，還能夠拓寬我們的視野、增加對(duì)世界和人生的理解。在參加閱讀與寫(xiě)作講堂后，我深感自己在這方面的能力得到了極大的提升，收獲也是豐富的。下面，我將就這次講堂的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，通過(guò)講堂的學(xué)習(xí)，我更加明確了閱讀與寫(xiě)作的重要性。在講堂上，老師生動(dòng)地介紹了閱讀與寫(xiě)作在我們學(xué)習(xí)和職場(chǎng)生活中的作用。閱讀可以增進(jìn)我們的知識(shí)、培養(yǎng)思維能力和提升綜合素養(yǎng)，而寫(xiě)作則是我們輸出知識(shí)和思想的方式之一，可以讓我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這讓我意識(shí)到，只有通過(guò)不斷讀書(shū)和寫(xiě)作，我們才能夠不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)。
其次，講堂中的實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)也起到了重要的促進(jìn)作用。講堂中，老師請(qǐng)我們完成了一系列的閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，幫助我們進(jìn)一步加深了對(duì)于理論知識(shí)的理解與掌握。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)不斷地進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，可以幫助我提高文章的邏輯性和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀和分析一些經(jīng)典的文學(xué)作品，我能夠更好地吸收其中的營(yíng)養(yǎng)，從而提升自己的寫(xiě)作水平。
再次，講堂上的互動(dòng)與交流使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。在講堂中，老師會(huì)提出一些問(wèn)題供我們討論，同時(shí)我們也有機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和心得。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和交流，我能夠從不同的角度看待同一個(gè)問(wèn)題，并且可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷豐富自己的思維。在小組討論的過(guò)程中，我們還能夠相互批評(píng)和給予建議，這不僅有助于提升自己的寫(xiě)作水平，還增進(jìn)了我們之間的友誼。
最后，參加這次講堂后我還深感自己還有許多不足和需要改進(jìn)之處。通過(guò)聽(tīng)講堂、實(shí)踐、互動(dòng)等過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)言表達(dá)方面仍然存在一些問(wèn)題，有時(shí)寫(xiě)作的思維邏輯還不夠清晰、語(yǔ)言表達(dá)也不夠準(zhǔn)確。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)中，多進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提升自己的表達(dá)能力；同時(shí)，我也意識(shí)到閱讀對(duì)于寫(xiě)作的重要性，希望能夠抽出更多的時(shí)間來(lái)閱讀各類優(yōu)秀的作品，提升自己的寫(xiě)作素養(yǎng)。
總之，通過(guò)參加閱讀與寫(xiě)作講堂，我對(duì)閱讀與寫(xiě)作這兩個(gè)方面有了更加深入的了解，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與技巧。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在這方面還有很大的提升空間，將來(lái)還需要不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有掌握了閱讀和寫(xiě)作的技巧，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和職場(chǎng)中的各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇二
我是一位從事信息科技工作的專業(yè)人士，閱讀和寫(xiě)作在我的職業(yè)生涯中起著至關(guān)重要的作用。閱讀幫我理解世界，獲取知識(shí)，而寫(xiě)作則幫助我表達(dá)思想，與他人交流。下面是我關(guān)于閱讀與寫(xiě)作的一些心得體會(huì)。
首先，閱讀是一種求知若渴的過(guò)程。當(dāng)我們閱讀時(shí)，我們是在吸收新的知識(shí)，理解不同的觀點(diǎn)，體驗(yàn)不同的情感。閱讀讓我有機(jī)會(huì)站在巨人的肩膀上，通過(guò)理解前人的經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地理解世界。此外，閱讀也是一種啟發(fā)思考的方式。它讓我看到世界的不同面貌，激發(fā)我對(duì)這些問(wèn)題的思考。
其次，寫(xiě)作是一種整理思緒的過(guò)程。在寫(xiě)作時(shí)，我們需要把腦海中雜亂的想法組織成有條理的文字。這需要我們清晰地思考，深入理解主題。通過(guò)寫(xiě)作，我更好地理解了自己的想法，也能更好地理解他人的想法。
我經(jīng)常通過(guò)寫(xiě)作來(lái)鞏固我在閱讀中學(xué)到的知識(shí)。當(dāng)我讀到一本好書(shū)，我會(huì)立刻把它寫(xiě)成一篇文章，用自己的語(yǔ)言總結(jié)書(shū)中的觀點(diǎn)，表達(dá)我對(duì)這些觀點(diǎn)的看法。這樣的寫(xiě)作過(guò)程幫助我深化對(duì)書(shū)籍的理解，同時(shí)也鍛煉了我的寫(xiě)作技巧。
最后，我認(rèn)識(shí)到閱讀和寫(xiě)作是相輔相成的。閱讀為我們提供了寫(xiě)作的素材，而寫(xiě)作則幫助我們更好地理解閱讀的內(nèi)容。在工作中，我經(jīng)常需要將復(fù)雜的信息轉(zhuǎn)化為易于理解的故事，這就需要我具備良好的閱讀和寫(xiě)作能力。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀和寫(xiě)作是我生活中不可或缺的一部分。它們不僅幫助我在職業(yè)生涯中取得成功，也讓我更好地理解世界，更好地理解自己。我希望通過(guò)我的經(jīng)歷，能鼓勵(lì)更多的人投入到閱讀和寫(xiě)作中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的無(wú)盡魅力。
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇三
在當(dāng)代社會(huì)中，閱讀寫(xiě)作已經(jīng)成為了一個(gè)重要的技能和能力，不僅在學(xué)校教育中占據(jù)了重要的地位，而且在個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯中也具有重要的影響力。閱讀寫(xiě)作不僅僅是技術(shù)層面上的能力，更是一種對(duì)于思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過(guò)閱讀，人們可以了解到不同的觀點(diǎn)和知識(shí)，而通過(guò)寫(xiě)作，人們可以表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，進(jìn)一步加深自己對(duì)于知識(shí)的理解和應(yīng)用。閱讀寫(xiě)作不僅僅是一種溝通工具，更是一種思維方式和生活方式。
段落二：閱讀寫(xiě)作在教育中的意義
閱讀寫(xiě)作在教育中扮演著重要的角色。首先，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以拓展自己的知識(shí)面，了解到更多的信息和觀點(diǎn)，提升自己的批判思考能力和判斷力。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作，學(xué)生可以將自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，并且通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)展示自己的理解和思考。寫(xiě)作可以幫助學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力。此外，閱讀寫(xiě)作也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要手段之一，能夠提高學(xué)生的文字表達(dá)能力、組織能力、邏輯思維能力和批判性思維能力，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有積極的影響。
段落三：閱讀寫(xiě)作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義
除了在教育中的重要性，閱讀寫(xiě)作對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)生涯也具有重要的意義。首先，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，個(gè)人可以不斷地拓寬自己的知識(shí)面和思維方式，具備更廣泛的知識(shí)背景和觀點(diǎn)，從而更好地適應(yīng)不同的環(huán)境和任務(wù)。其次，閱讀和寫(xiě)作能夠培養(yǎng)個(gè)人表達(dá)和溝通的能力，無(wú)論是在人際交往中還是在職場(chǎng)中，這些能力都是至關(guān)重要的。此外，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，個(gè)人可以不斷地提升自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，豐富自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和提升都具有積極的影響。
段落四：我的閱讀寫(xiě)作體會(huì)與心得
在我自己的學(xué)習(xí)和教育過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了閱讀寫(xiě)作的重要性和意義。通過(guò)閱讀，我可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)，拓展自己的眼界和思維方式。通過(guò)寫(xiě)作，我可以將自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，提高自己的思考能力和文字表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀和寫(xiě)作也讓我能夠更好地與他人進(jìn)行溝通和交流，增進(jìn)了我的人際關(guān)系和職場(chǎng)發(fā)展。通過(guò)不斷地閱讀和寫(xiě)作，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維方式和觀點(diǎn)在不斷地變化和成熟，我也在不斷地提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。閱讀寫(xiě)作對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)，具有不可取代的重要意義。
段落五：未來(lái)的閱讀寫(xiě)作發(fā)展趨勢(shì)
在未來(lái)，閱讀寫(xiě)作將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。隨著科技的進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展，閱讀寫(xiě)作的形式也將發(fā)生變化。電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)閱讀和線上寫(xiě)作等新形式將逐漸興起，這將對(duì)我們的閱讀寫(xiě)作能力提出更高的要求。同時(shí)，也可以預(yù)見(jiàn)的是，個(gè)人定制化的閱讀寫(xiě)作將更受重視，個(gè)性化和差異化的閱讀寫(xiě)作需求將得到更加全面和精準(zhǔn)的滿足。未來(lái)，我們需要不斷地提升自己的技能和能力，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這些變化。
總結(jié)：閱讀寫(xiě)作是一個(gè)重要的技能和能力，不僅在教育中具有重要意義，而且對(duì)個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)生涯也具有重要影響。通過(guò)閱讀寫(xiě)作，我們可以拓寬自己的知識(shí)面和思維方式，提升自己的表達(dá)和溝通能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在未來(lái)，隨著科技的發(fā)展，閱讀寫(xiě)作也將發(fā)生變化，我們需要不斷提升自己的能力，以適應(yīng)這些變化。
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇四
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀與寫(xiě)作的重要性。閱讀不僅讓我擴(kuò)大了視野，了解了更多的知識(shí)，還提高了我的理解能力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，寫(xiě)作也讓我更好地表達(dá)自己的想法和情感，鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力。
為了更好地理解閱讀和寫(xiě)作，我選擇了一本關(guān)于閱讀和寫(xiě)作的書(shū)籍，并仔細(xì)地閱讀了每一頁(yè)。在閱讀過(guò)程中，我不僅了解到了閱讀和寫(xiě)作的基本知識(shí)，還了解到了閱讀和寫(xiě)作的技巧和方法。同時(shí)，我也認(rèn)真做了筆記，記錄了每一頁(yè)的重點(diǎn)內(nèi)容，以便于我更好地理解和記憶。
在閱讀和寫(xiě)作的過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。例如，有時(shí)候我會(huì)遇到難以理解的內(nèi)容，這時(shí)候我會(huì)反復(fù)閱讀，或者查閱相關(guān)資料，直到我完全理解為止。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作方面還有很大的提升空間，我會(huì)在以后的寫(xiě)作中更加注重邏輯性和表達(dá)能力。
通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，我不僅掌握了一些基本知識(shí)和技巧，還讓我更好地理解了閱讀和寫(xiě)作的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在閱讀和寫(xiě)作方面存在的不足之處，我會(huì)在以后的閱讀和寫(xiě)作中更加注重提升自己的能力。
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇五
隨著科技的不斷發(fā)展，我們的閱讀和寫(xiě)作方式也在慢慢改變。創(chuàng)新閱讀寫(xiě)作的出現(xiàn)給我們帶來(lái)了許多便利，但同時(shí)也給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)新閱讀寫(xiě)作方面的心得體會(huì)。
第二段：利用數(shù)字化工具提高讀寫(xiě)效率
數(shù)字化工具的出現(xiàn)改變了我們?nèi)粘５淖x寫(xiě)方式，像數(shù)字書(shū)庫(kù)、電子書(shū)籍等工具都為我們提供了極其便利的閱讀環(huán)境。通過(guò)這些數(shù)字化工具，我們可以更好地管理和復(fù)習(xí)自己的讀書(shū)筆記，在寫(xiě)作時(shí)也能很方便地找到所需要引用的內(nèi)容。這些工具的出現(xiàn)，讓我們的閱讀和寫(xiě)作效率得到了大大的提高。
第三段：鍛煉自己的寫(xiě)作能力
創(chuàng)新閱讀寫(xiě)作環(huán)境中，我們不應(yīng)該止步于閱讀，更應(yīng)該將自己所了解的知識(shí)用自己的語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)寫(xiě)作鍛煉自己的表達(dá)能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們應(yīng)該注重行文結(jié)構(gòu)和用詞規(guī)范，通過(guò)反復(fù)的修改完善自己的文章。這樣不僅可以提高自己的寫(xiě)作能力，同時(shí)也能讓我們更好地理解所閱讀的內(nèi)容。
第四段：讀書(shū)時(shí)注重思考
在閱讀時(shí)，我們不能只是被動(dòng)地接受知識(shí)，更應(yīng)該以理性的眼光去觀察、思考所閱讀的內(nèi)容。我們可以先在筆記本上記錄下所理解的內(nèi)容和自己的感想，以便更好地進(jìn)行思考總結(jié)。在閱讀思考的過(guò)程中，我們可以給自己更多的時(shí)間來(lái)思考和探索所閱讀的內(nèi)容，充分挖掘閱讀的內(nèi)涵和價(jià)值。
第五段：提高口才表達(dá)
創(chuàng)新閱讀寫(xiě)作環(huán)境下，我們不僅要提高自己的寫(xiě)作表達(dá)能力，還要注重口語(yǔ)表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。我們可以通過(guò)練習(xí)口語(yǔ)，在交流中提高自己的口才表達(dá)能力和邏輯思維的能力，不斷強(qiáng)化自己的表達(dá)技巧。
結(jié)語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新閱讀寫(xiě)作給我們帶來(lái)了諸多便利，但同時(shí)也需要我們有更高的認(rèn)知水平和技能。我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)，不斷地去完善自己的閱讀和寫(xiě)作技巧，在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代中持續(xù)提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力，這是我們不可或缺的一項(xiàng)能力。
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇六
廣泛閱讀是學(xué)生積累語(yǔ)言材料、開(kāi)啟寫(xiě)作思路的有效手段，但是學(xué)生掌握書(shū)面語(yǔ)表達(dá)需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期有效的積累過(guò)程。“以讀促寫(xiě)”是有效的，但在實(shí)際作文中，相當(dāng)一部分學(xué)生雖然積累了豐富的生活素材，觸發(fā)了寫(xiě)作靈感，但無(wú)法把自己的感受表達(dá)出來(lái)；或者雖然勉強(qiáng)表達(dá)出來(lái)了，但表達(dá)得不確切；或者思路紊亂，言不成文。由此，我們不妨再來(lái)探索一條“以寫(xiě)促讀”的路子，做一些專題性的閱讀。
1．選擇一個(gè)作家：站在巨人的肩上看世界
近年來(lái)，高考優(yōu)秀作文中出現(xiàn)了這樣的一些佳作，就是翻說(shuō)古人故事。我搜集了三篇滿分作文，都是跟蘇軾相關(guān)的，節(jié)選如下：
蘇軾看見(jiàn)了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人因黃州詩(shī)案而開(kāi)始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風(fēng)，山間之明月”，做他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢(mèng)。面對(duì)如江水般深沉的失意，他看見(jiàn)風(fēng)在山頂呼嘯、盤(pán)旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘、纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折，痛苦，唯有忘記。
頓悟。
――《風(fēng)，可以穿越荊棘》
余秋雨先生在《蘇東坡突圍》中感嘆道：“蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾。”
……
赤壁記載了蘇東坡的崛起。
赤壁沉淀了蘇東坡的不屈。
赤壁訴說(shuō)著蘇東坡的豪邁與詩(shī)情不朽。
赤壁因蘇軾而光芒四射。
赤壁，只屬于蘇軾。
――《蘇軾的赤壁》
涼風(fēng)陣陣，我從無(wú)邊的思緒中清醒過(guò)來(lái)。江水，明月，蘆花，簫聲，在我眼前和耳邊交錯(cuò)出現(xiàn)。冥冥間，遠(yuǎn)古和自然的情思在我的心中交融了。于是，剎那間的感悟便如醍醐灌頂，我終于超脫了。
――在焦灼與通達(dá)之間，我選擇通達(dá)。在功名與自然之間，我選擇自然。在官場(chǎng)與赤壁之間，我選擇赤壁。
于是，我的選擇成就了我。我將擁抱東方之既白……
――《東坡的選擇》
同一個(gè)蘇軾，不同的題目，相同的滿分。我不是說(shuō)要每一個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出這樣的文章，但是通過(guò)三年（或高三一年）的學(xué)習(xí)，起碼能夠讀懂一個(gè)作家，并與他有心靈溝通，這可以說(shuō)得上是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的勝利。也許還有人擔(dān)心這樣的閱讀是不是太功利了，是不是又在搞什么千人一腔、眾口一詞了，我看都不要擔(dān)心，因?yàn)閷ｎ}閱讀，是作為主體的人在讀。每個(gè)人的興趣是不一樣的，從選題伊始，已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)樹(shù)一幟，與眾不同了；同樣的一個(gè)作家，由于在閱讀中占有的材料不盡相同，所研究的角度不同，有利于學(xué)生開(kāi)掘；而且這種專題閱讀，引導(dǎo)了學(xué)生集中分析，避免了浮光掠影、膚淺潦草和認(rèn)識(shí)浮泛，從而有利于學(xué)生作文時(shí)立意深遠(yuǎn)且有獨(dú)立見(jiàn)解。
選擇一個(gè)作家，就是指以某個(gè)作家為中心，研讀三到五部該作家的作品（小說(shuō)、詩(shī)集），讀一本他的傳記，盡可能多地讀關(guān)于他的批評(píng)文章。在審題清晰之后，以這個(gè)作家的眼睛看世界，我們可以更富有理性和激情、更具有深刻和高度地看待命題含義，從而寫(xiě)出好文章來(lái)。以研讀蘇軾為例，我們可以閱讀蘇軾的詩(shī)詞，如背誦蘇軾詩(shī)詞二十首左右（兼顧豪放和婉約兩種風(fēng)格），還可以閱讀林語(yǔ)堂的長(zhǎng)篇傳記《蘇東坡傳》和余秋雨的《蘇東坡突圍》等評(píng)論文章，熟悉蘇軾的生活經(jīng)歷和情感歷程，走近蘇軾。一個(gè)作家，尤其是一個(gè)偉大的作家，他的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)要比普通人豐富得多、深刻得多。多讀書(shū)，濫讀書(shū)，不如抓緊有限的時(shí)間好好地研讀與一個(gè)作家相關(guān)的幾本書(shū)，搞通搞透。作家的人格可以燭照我們的人生，使我們的人生從此變得豐富而有意義。嘗試專題閱讀，在應(yīng)試作文中可大顯身手。
2．圍繞人文母題：搜索相關(guān)材料閱讀和寫(xiě)作
以某個(gè)話題為中心進(jìn)行專題閱讀，主動(dòng)搜集相關(guān)材料進(jìn)行研讀，如以“寬容”為話題，在網(wǎng)絡(luò)上搜索就有《談寬容》、《也談寬容》、《寬容就是忘卻》、《寬容就是忍耐》、《是城市寬容還是外來(lái)工寬容》、《寬容》（房龍）、《學(xué)會(huì)寬容》等數(shù)百篇，以此為閱讀契機(jī)，選擇感興趣的文本進(jìn)行閱讀，會(huì)深化自己對(duì)“寬容”概念的理解，在閱讀的過(guò)程中，會(huì)對(duì)某些觀點(diǎn)產(chǎn)生共鳴或質(zhì)疑，這樣也就在專題閱讀中涵養(yǎng)了精神，錘煉了情操，有利于寫(xiě)作。
可以選擇的人文母題有：同情、責(zé)任、友誼、工作、勇氣、毅力、誠(chéng)實(shí)、忠誠(chéng)、自律等。
3．精讀名著：借助名人的眼睛看世界
讀《三國(guó)演義》，讀《紅樓夢(mèng)》，讀《哈姆雷特》，讀《巴黎圣母院》……牽動(dòng)我們心靈的是一個(gè)個(gè)人物的命運(yùn)，令我們不能罷休。之所以令我們不能罷休，是因?yàn)檫@些人物形象豐滿，能打動(dòng)人心。我們?cè)谌松缆飞嫌龅降膯?wèn)題，林黛玉也曾遇到，哈姆雷特也曾遇到，幾乎每一個(gè)名著中的人物都曾經(jīng)遇到。我們借助他們的眼睛看世界，往往能夠把我們的世界看得更清晰。而這也可以使我們的作文獲得高分。
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇七
隨著新媒體和數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，人們的閱讀和寫(xiě)作方式也發(fā)生了極大的變化。作為一名近年來(lái)開(kāi)始廣泛涉足寫(xiě)作領(lǐng)域的年輕人，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新閱讀和寫(xiě)作的重要性。本文將分享我在讀書(shū)和寫(xiě)作方面的心得和體會(huì)。
首段：創(chuàng)新閱讀是提升素質(zhì)的基礎(chǔ)
作為一名寫(xiě)作者，閱讀是我提升素質(zhì)的重要途徑。然而，僅僅是閱讀未必足以滿足我們的需求。在現(xiàn)代社會(huì)中，通過(guò)一些新媒體查閱各類知識(shí)已成為很多人的主要方式之一。因此，我們需要?jiǎng)?chuàng)新閱讀方式，以更好地理解、掌握、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)新閱讀，我能對(duì)一些思想、想法得到不同的理解和感悟。這也使我能夠在日常工作和學(xué)習(xí)中更加靈活，更具表現(xiàn)力?？傊瑒?chuàng)新閱讀方法直接關(guān)系到我們寫(xiě)作所表達(dá)的思想的準(zhǔn)確性和深度。
二段：聯(lián)想式寫(xiě)作思維法讓筆下更加生動(dòng)
在所讀的書(shū)籍、文章中，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多作者的寫(xiě)作思維方式豐富而又多變。當(dāng)我也開(kāi)始寫(xiě)作后，我意識(shí)到這樣的寫(xiě)作風(fēng)格同樣可以通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用來(lái)體現(xiàn)。比如，聯(lián)想式寫(xiě)作思維法（Associative writing）是一種很不錯(cuò)的創(chuàng)新工具，通常使用于提高創(chuàng)意、理解問(wèn)題和顯示思維力。與基礎(chǔ)的線性創(chuàng)作思維方式不同，聯(lián)想式思維法關(guān)注于如何通過(guò)組合、聯(lián)想、匯總等方式達(dá)到更好的效果，在寫(xiě)作中也常常采用類似的方案。無(wú)論是寫(xiě)作手記，或是心情日記，都可以使用聯(lián)想法讓自己的筆下更富生氣和活力。
三段：模仿式寫(xiě)作幫助我們打開(kāi)思路的創(chuàng)新大門(mén)
在成為一名優(yōu)秀的寫(xiě)作者中，模仿式寫(xiě)作在某種程度上也很重要。學(xué)術(shù)論文、專業(yè)網(wǎng)站內(nèi)容、新聞報(bào)道等文章都需要我們遵循某些規(guī)則，僅此才能更好地表達(dá)所想。同時(shí)，在模仿式寫(xiě)作過(guò)程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀和寫(xiě)作的關(guān)系。在學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地模仿名作，并通過(guò)分析其中的創(chuàng)意，決定如何將它們應(yīng)用到自己的創(chuàng)作當(dāng)中。這個(gè)過(guò)程可以激發(fā)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新信心，逐漸形成自己的風(fēng)格。
四段：嫻熟應(yīng)用工具助力寫(xiě)作提升
在數(shù)字化時(shí)代，我們的工作方式和有效閱讀和寫(xiě)作方法也逐漸發(fā)生了變化。隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們也可以利用各種功能齊全的工具促進(jìn)我們的閱讀和寫(xiě)作。在我學(xué)習(xí)寫(xiě)作的一段時(shí)間里，我接觸到了一些利用計(jì)算機(jī)軟件處理文本內(nèi)容的方法，并很快將這些方法應(yīng)用到了自己的創(chuàng)作中。比如，突出內(nèi)容關(guān)鍵字，加粗、加斜、添加顏色都可以幫助你更加直觀的展現(xiàn)自己的想法和寫(xiě)作技巧。
五段：結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)培養(yǎng)寫(xiě)作技巧
最后，我認(rèn)為任何一種創(chuàng)新閱讀、創(chuàng)新寫(xiě)作的技巧都需要通過(guò)實(shí)踐和等時(shí)調(diào)整進(jìn)行不斷完善。為此，我把學(xué)到的創(chuàng)新閱讀和創(chuàng)新寫(xiě)作方法和自己的創(chuàng)作經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，達(dá)到更好的效果。我逐漸意識(shí)到，在實(shí)踐過(guò)程中磨礪技巧，透過(guò)成果反哺技巧，這樣的寫(xiě)作方法是非常有效的。類似的類比和類推寫(xiě)作方法也有不同的效果，我會(huì)在不同的場(chǎng)所使用不同的方法，帶給讀者獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。
總之，在閱讀和寫(xiě)作中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，并靈活應(yīng)用各種方法，才能成功地創(chuàng)新閱讀和創(chuàng)新寫(xiě)作。閱讀與寫(xiě)作互為依托，創(chuàng)新、創(chuàng)造是關(guān)鍵。今后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與應(yīng)用，積極追求創(chuàng)新，讓閱讀和寫(xiě)作變得更加富有成效和有意義。
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇八
時(shí)代的列車轟隆隆地前行著，擁擠的人群，熙熙攘攘。有的人是只負(fù)責(zé)觀看風(fēng)景的普通乘客，命運(yùn)的方向不由他過(guò)問(wèn)；有的人扮演的是列車員的角色，在時(shí)代的大環(huán)境下，作為先鋒，引領(lǐng)著這輛列車的前進(jìn)。
愛(ài)玲，便是后者。
1942年，愛(ài)玲和炎櫻回到了上海，仿佛在上海，也只有上海，才是她上演人生大戲和好戲的舞臺(tái)。對(duì)于在港大沒(méi)有畢業(yè)，愛(ài)玲一直耿耿于懷，只能轉(zhuǎn)入上海的圣約翰大學(xué)繼續(xù)深造，為的是至少拿張畢業(yè)文憑。弟弟張子靜很高興，因?yàn)樗矞?zhǔn)備報(bào)考，姐弟倆終于可以在同一所學(xué)校碰面了。可是，由于經(jīng)濟(jì)上的窘迫，學(xué)費(fèi)無(wú)從著落，子靜記得姐姐嘆了一口氣。
回到上海，愛(ài)玲投奔了姑姑，住在郝德路192號(hào)的愛(ài)丁頓公寓。姑姑雖然繼承了不少遺產(chǎn)，一度生活闊綽，可是因?yàn)橥顿Y股票，恰逢時(shí)局動(dòng)蕩，一下破產(chǎn)了。即便是在洋行、電臺(tái)里打幾份工，也只能解決自己的溫飽，無(wú)力再顧及愛(ài)玲的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。于是，便告訴愛(ài)玲，當(dāng)時(shí)她的父母協(xié)議離婚的時(shí)候，約定她以后的教育費(fèi)用由父親承擔(dān)，而愛(ài)玲港大三年的學(xué)費(fèi)全部由母親出，現(xiàn)在應(yīng)該由父親承擔(dān)了?？墒?，愛(ài)玲始終覺(jué)得拉不下面子，那個(gè)父親，以及他的家，自己曾經(jīng)發(fā)誓是不打算再理會(huì)了的，4年期間，父女情分已然了斷，如今放下自尊突然管父親拿錢(qián)，仿佛是在一間暗無(wú)天日的屋子里找到一個(gè)出口那么艱難。張子靜回到家后，趁后母不在家的機(jī)會(huì)，向父親簡(jiǎn)要介紹了姐姐的窘境，張廷重聽(tīng)罷，立刻陷入了沉思，可能不是心疼錢(qián)，只是在猶疑和女兒見(jiàn)面是不是覺(jué)得很尷尬，畢竟對(duì)于女兒離家出走之事他始終耿耿于懷。不過(guò)，考慮片刻，他還是對(duì)兒子說(shuō)：你叫她來(lái)吧。過(guò)了幾日，愛(ài)玲終于見(jiàn)到了闊別4年之久的父親，不過(guò)不再是那幢逃走的別墅，而是在另外一幢小洋房。愛(ài)玲后來(lái)在小說(shuō)《怨女》中對(duì)于衰落的父親，做了更為生動(dòng)的描繪：到底清朝亡了國(guó)了，說(shuō)得上家仇國(guó)恨，托庇在外國(guó)租界上，二十年來(lái)內(nèi)地老不太平，親戚見(jiàn)了面就抱怨田上的錢(qián)來(lái)不了，做生意外行，蝕不起，又不像做官一本萬(wàn)利，總覺(jué)得不值得。政界當(dāng)然不行，成了投降資本，敗壞家聲守著兩個(gè)死錢(qián)過(guò)日子，只有出沒(méi)有進(jìn)。
愛(ài)玲與父親在相隔4年后重新見(jiàn)面了，雙方有些物是人非的'滄桑之感，彼此都有些陌生，只是簡(jiǎn)單地把自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃向父親說(shuō)了說(shuō)，便無(wú)二話。父親也沒(méi)多說(shuō)什么。學(xué)費(fèi)我叫你弟弟送去。十分鐘的短短會(huì)面，沒(méi)有什么大的進(jìn)展，以至于橫亙?cè)诟概闹械哪欠菪慕Y(jié)，始終沒(méi)有機(jī)會(huì)打開(kāi)。張子靜回憶說(shuō)：那是姐姐最后一次走進(jìn)家門(mén)。此后她和我父親就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。不過(guò)，學(xué)費(fèi)總算拿到手了，愛(ài)玲轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入了圣約翰大學(xué)文學(xué)系四年級(jí)學(xué)習(xí)，子靜也進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)系一年級(jí)。不久，炎櫻也轉(zhuǎn)學(xué)到了這里，兩人繼續(xù)著港大時(shí)期的友誼，形影不離。然而，這份簡(jiǎn)單的快樂(lè)，沒(méi)有延續(xù)多長(zhǎng)時(shí)日，便宣告結(jié)束了。雖然學(xué)費(fèi)已經(jīng)解決了，可是母親自1939年去新加坡后，杳無(wú)音訊。倔強(qiáng)的愛(ài)玲，又不想成為姑姑的負(fù)擔(dān)，哪怕她算是自己最親的人，也不想讓姑姑的生活雪上加霜。實(shí)際上，從父親家里逃出的那一天開(kāi)始，愛(ài)玲就放棄了繼承張家的財(cái)產(chǎn)，或者嫁入豪門(mén)依靠一個(gè)自己或許根本不愛(ài)的男人過(guò)著體面光鮮生活的機(jī)會(huì)，似乎受到母親、姑姑潛移默化的影響，她也決計(jì)走上職業(yè)女性的道路，用自己的努力養(yǎng)活自己，用自己的腳，丈量外面的世界到底有多么闊遠(yuǎn)。
于是，堅(jiān)持了兩個(gè)月不到，愛(ài)玲又輟學(xué)了。子靜跑去勸說(shuō)姐姐去當(dāng)老師或者編輯，都被愛(ài)玲否決了，她覺(jué)得自己性格內(nèi)向，孤傲不群，不善于表達(dá)，反正，她早有自己的安排，寬慰弟弟說(shuō)：我替報(bào)館寫(xiě)稿就好。這陣子我寫(xiě)稿也賺了些稿費(fèi)。
1942年，窘迫的境遇并沒(méi)有把愛(ài)玲推向生活的地獄，反而為她打開(kāi)了一扇門(mén)，一扇通往新世紀(jì)，前途無(wú)限光明的大門(mén)。兩年之后，上海最璀璨的一顆文學(xué)新星冉冉升起了。
（摘自《永遠(yuǎn)的張愛(ài)玲》）
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇九
過(guò)年了，新的一年來(lái)臨了在除夕這一天（也叫大年三十），一大早起床家家戶戶都要收拾家。因?yàn)樾碌囊荒暌搅嗣考叶家獡Q新容貌。
除夕早晨，貼福字。貼對(duì)聯(lián)，準(zhǔn)備年貨。媽媽擇菜洗菜，剁餃餡，我和爸爸打掃衛(wèi)生。最高興的是爸爸帶我去買(mǎi)鞭炮，有穿天猴。魔術(shù)彈。足球炮。劃炮……這些都是兒童玩具。
天終于黑下來(lái)了，一開(kāi)始偶爾聽(tīng)到幾聲炮響，隨著午夜鐘聲的臨近，夜晚的天空被煙花點(diǎn)綴的那么美麗，你看東邊開(kāi)了一朵梅花，你看西邊又開(kāi)了一朵菊花，你看南邊還開(kāi)了一朵向日葵，北邊開(kāi)了一大串迎春花。午夜十二點(diǎn)四面八方同時(shí)響起震耳欲聾的炮聲，天空中到處綻放著各式各樣美麗的花朵，多么美麗的圖案呀！
新的一年祝大家新年快樂(lè)！祝老師身體健康。祝同學(xué)和我天天開(kāi)心！
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇十
《守望家園》可以說(shuō)是最令我難以忘記的一本書(shū)，為什么?因?yàn)樗梢宰屓藗冇X(jué)悟。
這本書(shū)分為上下兩卷，第一卷是“生命的廣大和美麗”，作者那雙奇妙的手加上聰明的的腦袋，竟然連丑陋無(wú)比的毛毛蟲(chóng)也可以描寫(xiě)的美若天仙。還有，人類一直不怎么注意的蜻蜓，也很獨(dú)特，比如它的翅膀天衣無(wú)縫，這可不就是經(jīng)過(guò)幾億年的艱苦進(jìn)化得來(lái)的。還有一根普通的羽毛，它輕還很細(xì)，而又不易折斷，這不就是人類無(wú)法仿造的嗎?可為什么?他們?cè)S多品種正是人類的惡意捕殺，獨(dú)霸天空的鷹、雕這樣的猛禽，卻幾乎見(jiàn)不到了。并不是因?yàn)樯钤诔鞘?，縱使你到野外也未必可以見(jiàn)到一只。也不止猛禽，還有其它的鳥(niǎo)。[初中作文]不止飛禽受到了捕殺，還有走獸，而且比飛禽還要嚴(yán)重，怎么可以證明?就從那些在公路上行駛的一輛輛普通的車上，指不定哪一輛上面就有保護(hù)動(dòng)物或者它們的皮毛。現(xiàn)在的野外，聽(tīng)不見(jiàn)狼嚎，聽(tīng)不見(jiàn)虎嘯。天上，看不見(jiàn)了一雙雙翅膀，聽(tīng)不見(jiàn)老鷹那震破耳膜的叫聲。人類覺(jué)悟吧!地球正在走向孤獨(dú)!
第二卷是“地球，我們的家園”，這話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，不要盼望人類找到比地球更適宜人居住的星球，連適應(yīng)人類居住的星球都不太可能找到。所以，我們應(yīng)該愛(ài)惜這個(gè)難得的家園，更要保護(hù)它不受“傷害”。我們是這樣說(shuō)，可實(shí)際上做到了嗎?不，沒(méi)有，沒(méi)有做到，我們還在破壞。過(guò)度的開(kāi)墾，讓黑土地變成紅土地，最后成一無(wú)所用的無(wú)法種植植被的土地再流失掉，這可怎么讓人“腳踏實(shí)地”。不止這些，還有更快的，比如一塊廢電池的破壞就足以讓人瞠目結(jié)舌。還有間接性的破壞，比如伐木，現(xiàn)在的科技使伐木的速度加快了好幾倍，使沙漠增加了許多，綠洲則越來(lái)越少。最后，沙漠開(kāi)始向創(chuàng)造他們的人類發(fā)起了進(jìn)攻，搞的人們叫苦連天。僅僅這些是不會(huì)使地球在短時(shí)間內(nèi)毀滅。還有水的欠缺和污染，人類的貪心是不會(huì)消失的，為了一丁點(diǎn)可憐的錢(qián)，不購(gòu)買(mǎi)水源過(guò)濾器，使得不計(jì)其數(shù)的工廠，向河水里排放污水，導(dǎo)致河水渾濁不清，還十分的臭。還有游人，隨便就往河水里扔垃圾，過(guò)分的還向里面排泄糞便，使河水不可以直接飲用，因此可以飲用的水少之甚少，怎能滿足幾十億人的需求?便開(kāi)始打井，五十米不行，一百米，再不行，直接二百米，不是一兩口井這樣，幾乎全部的井都這樣，如此深，還那么多，土地便在人們不知不覺(jué)中開(kāi)始下沉。終于聰明的人類獲得了潔凈的水，可人類卻不珍惜。一個(gè)城市的下水道的自來(lái)水管，因長(zhǎng)期接觸廢水，竟爆開(kāi)了，最后在修下水道時(shí)，發(fā)現(xiàn)了經(jīng)大致統(tǒng)計(jì)，共白白流走了大約50萬(wàn)噸潔凈的水。人類覺(jué)悟吧!地球正在走向毀滅!
讀完了這本書(shū)，我心中久久不能平靜，到底什么時(shí)候地球?qū)?huì)孤獨(dú)、將會(huì)毀滅?那只有讓我們自己決定是什么時(shí)間了!因?yàn)榈厍蛘莆赵谖覀內(nèi)祟愂种?
閱讀與寫(xiě)作輔導(dǎo)班篇十一
大家好！
今天我要向大家推薦《xx》雜志。這本雜志印刷精致、精美、小巧，很有美感 ，相信一定能得到大家的喜愛(ài)。
下面我結(jié)合《xx》雜志，談一談如何閱讀和寫(xiě)作xx。
要學(xué)習(xí)寫(xiě)作xx，首先就是要多讀xx，閱讀是寫(xiě)作的前提。通過(guò)閱讀可以增加大家的詞匯量，提升自己的文采，同時(shí)吸取作品中所表達(dá)的思想和感情。就我個(gè)人的體會(huì)來(lái)講，有以下四個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)：
一、閱讀xx的經(jīng)典：經(jīng)典是各個(gè)時(shí)代的代表作，都是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)，在歷史長(zhǎng)河中沉淀下來(lái)的精品。閱讀經(jīng)典的優(yōu)點(diǎn)是可以直接與各個(gè)時(shí)代最高水平的作品進(jìn)行對(duì)話；缺點(diǎn)是經(jīng)典缺乏時(shí)代感，經(jīng)典一般都是二十年前、五十年前、或者一百年前的作品，所以讀起來(lái)有些隔閡，不那親切。經(jīng)典作品一般語(yǔ)言比較成熟，思想比較深遂、深?yuàn)W，如果不了解當(dāng)時(shí)的歷史和時(shí)代情況，就比較難以讀懂作品中的意思，所以經(jīng)典難讀。因?yàn)榻?jīng)過(guò)歷史栓驗(yàn)過(guò)的經(jīng)典都不是當(dāng)前這個(gè)時(shí)代的東西。
二、訂閱xx期刊：當(dāng)前我國(guó)只有兩本公開(kāi)發(fā)行的xx雜志，一本是湖南益陽(yáng)的《xx》雜志，另一本是四川成都的《xx世界》雜志。讀xx期刊的優(yōu)點(diǎn)是，期刊反映了當(dāng)前xx壇的最新動(dòng)態(tài)，反映了目前的審美潮流，跟得上時(shí)代，與當(dāng)前的社會(huì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得較緊密。缺點(diǎn)是期刊缺乏傳統(tǒng)之根，沒(méi)有深厚的歷史積淀，沒(méi)有傳承。所以光讀期刊的不足也是顯而易見(jiàn)的。如果要想理解得深，在寫(xiě)作上走得更遠(yuǎn)，還是得讀一些經(jīng)典作品的。當(dāng)然閱讀期刊是了解當(dāng)前文壇的一條捷徑。我認(rèn)為一般我們可以先閱讀期刊，在有了一些基本的理解之后，對(duì)xx有了一些把握之后，然后再有選擇性地精讀一些經(jīng)典。這對(duì)我們提高文學(xué)水平是有很大的幫助的。
三、讀一些xx理論或評(píng)論：文學(xué)理論都是對(duì)文學(xué)規(guī)律和文學(xué)現(xiàn)象的高度的概括和升華。讀一些xx理論，可以增加我們對(duì)xx文體的認(rèn)識(shí)，提升我們的文學(xué)修養(yǎng)。一個(gè)人的寫(xiě)作沒(méi)有一定的理論水平，寫(xiě)出來(lái)的'東西往往會(huì)比較膚淺，沒(méi)有思想內(nèi)涵。讀xx理論是我們進(jìn)入xx寫(xiě)作的一條方便之門(mén)，能夠較快地使我們把握住xx的本質(zhì)。
四、多看、多想、多寫(xiě)：文學(xué)來(lái)源于生活，又高于生活。因此我們?cè)谏钪幸鰝€(gè)有心人，要多觀察生活，從生活中搜集素材，為寫(xiě)作打下一定的基礎(chǔ)。再就是要多想，把在生活中觀察到的素材在大腦中形成形象或思想。更重要的是多寫(xiě)作，有一位著名的作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有訓(xùn)練，任何交響樂(lè)團(tuán)或職業(yè)籃球隊(duì)都不會(huì)獲得世界水平的優(yōu)秀成績(jī)?？梢?jiàn)多練多寫(xiě)的重要性。那么怎樣開(kāi)始寫(xiě)作呢？就是要抓住頭腦中的靈感，比如大腦中出現(xiàn)的一個(gè)好詞、一個(gè)好句子、一幅優(yōu)美的畫(huà)面，都會(huì)成為寫(xiě)作的源頭。值得注意的是我們寫(xiě)作并不是要在心里完全想好了或者想成熟了，然后再寫(xiě)。而是只要大腦中出現(xiàn)了一個(gè)突如其來(lái)的頓悟，我們就要?jiǎng)邮珠_(kāi)始寫(xiě)作，然后通過(guò)不斷的添加和修改，正是通過(guò)后來(lái)的添加和修改，一篇作品就是在這種情況下漸漸完成的。寫(xiě)作沒(méi)有捷徑，只有多讀，多寫(xiě)，相信我們的水平都一定能夠得到提高。
我就主要講以上四點(diǎn)淺見(jiàn)，希望能對(duì)大家有所啟示。謝謝大家！