我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇一
教師是一個(gè)不可或缺的角色，無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，他們都在為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出著重要的貢獻(xiàn)。作為教師，除了傳授知識(shí)和技能以外，還應(yīng)負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想，以及教導(dǎo)學(xué)生如何做出正確的和良好的生活選擇。教師身上的責(zé)任和使命，使他們成為了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的信賴。在職業(yè)生涯中，我總結(jié)出了幾個(gè)關(guān)鍵的心得體會(huì)，作為一個(gè)教師，它們是必須要掌握的。
第二段：教師應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣
我們了解到，教師不僅僅要教授學(xué)生重要的知識(shí)和技能，還要在自己的行為舉止中給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。這需要教師具有良好的道德和倫理素養(yǎng)，在處理人際關(guān)系和日常工作中，使用一些正面的說話技巧，以及使用體面、文雅的語(yǔ)言。當(dāng)教師成為學(xué)生終生尊敬的模范，教育質(zhì)量和認(rèn)同度就會(huì)進(jìn)一步提高，為學(xué)生創(chuàng)造出更多的學(xué)習(xí)空間和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第三段：教師應(yīng)該時(shí)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教師必須具備的良好素養(yǎng)。教師可以采用的方法主要有幾種，例如通過定期的考試、日常的任務(wù)和調(diào)查問卷，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題和需要解決的難題。教師也可以在課堂上采用一些互動(dòng)和對(duì)話的形式，使學(xué)生更主動(dòng)的參與課堂，有益于幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能。
第四段：教師應(yīng)該明確自己的角色
教師的角色在教育過程中是非常重要的。教師需要明確自己的角色，知道自己應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容和應(yīng)該傳授的知識(shí)。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和認(rèn)知特點(diǎn)，不斷地適應(yīng)教育環(huán)境和教育方法，以使學(xué)習(xí)過程更加有效和積極主動(dòng)。
第五段：教師應(yīng)該注重個(gè)性化教育和創(chuàng)造性思維
教師應(yīng)該注重個(gè)性化教育，保證每個(gè)學(xué)生所接受到的教育都是相對(duì)于其天賦、特點(diǎn)和需求而言最合適的。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師可以采用差異化教育等個(gè)性化教育手段，使學(xué)生可以在應(yīng)用和鞏固的過程中進(jìn)一步發(fā)展自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造性思維，這將也有利于他們更快地提高學(xué)習(xí)效率和興趣。
總之，教師作為教育領(lǐng)域的重要搬盟，具有不可替代的重要性。在自己的職業(yè)生涯中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，保持自己對(duì)知識(shí)和人生的不斷學(xué)習(xí)和探索。我相信，生動(dòng)地生活和學(xué)習(xí)將幫助教師更好地突破挫折和失敗，為更好的教育事業(yè)不斷努力。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇二
作為一名教育工作者，我深深感受到教師這一職業(yè)的尊貴和責(zé)任。在多年的教育工作中，我不斷反思自己的教學(xué)方法，善于總結(jié)教學(xué)中遇到的問題，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于教師職業(yè)的心得體會(huì)。
第一段：教師職業(yè)的意義
教師是社會(huì)責(zé)任非常重大的職業(yè)，教育是國(guó)家事業(yè)中最重要的一環(huán)，而教師則是學(xué)生與未來的橋梁。教師不僅僅是為學(xué)生授課，更是關(guān)心學(xué)生的身心健康，給予他們幫助和指引，在學(xué)生成長(zhǎng)過程中不斷開拓他們的視野，幫助他們探索未來的道路，為他們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
第二段：教師的職業(yè)能力
教育的核心是人，因此教師的職業(yè)能力非常重要。教師需要具備扎實(shí)的教學(xué)知識(shí)和能力，還需要具備一定的教育心理和教育方法的知識(shí)。同時(shí)，優(yōu)秀的教師還應(yīng)該具備優(yōu)秀的溝通能力、更好地去了解每個(gè)學(xué)生的需求和情況，因此建立良好的師生關(guān)系非常重要。
第三段：教師的職業(yè)成就
做好工作，創(chuàng)造出色的成績(jī)，這是每位教師的職業(yè)追求。無論是教育教學(xué)方面還是學(xué)生管理方面，都需要堅(jiān)持并追求教育最優(yōu)質(zhì)的效果。要想實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，教師還需要不斷總結(jié)、更新自己的知識(shí)和能力，以及與同事間的交流與合作，讓職業(yè)更有廣度和深度。
第四段：教師的心態(tài)與情感
教師在工作時(shí)需要具備積極的心態(tài)和情感。心態(tài)決定了教育工作的成功與否，而情感則會(huì)影響到學(xué)生與教育的發(fā)展。教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)愛的精神，以積極的態(tài)度和感性的情感為學(xué)生創(chuàng)造出最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并鼓勵(lì)他們向著自己的目標(biāo)奮斗。
第五段：教師對(duì)學(xué)生和教育的影響
教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，他們之間的互動(dòng)是對(duì)于未來社會(huì)的有意義貢獻(xiàn)。優(yōu)秀的教師可以啟發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)他們?nèi)樽约旱膲?mèng)想而努力，幫助他們明確生命價(jià)值和目標(biāo)。學(xué)生們也會(huì)通過自己的努力與付出成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才，推動(dòng)我們作為一個(gè)國(guó)家與社會(huì)的發(fā)展。教師一直是未來之星的引領(lǐng)，期望他們依舊能攜手共同前行。
總之，教師是社會(huì)的寶藏，他們?cè)耘嗔艘粋€(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才，并對(duì)社會(huì)進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。在未來的教育事業(yè)中，我們相信教師們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，為更多學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇三
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，教師要堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師侵犯學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
從社會(huì)期望來看，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國(guó)都對(duì)教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國(guó)家采取的必要措施。
教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
作為教師的我們，面對(duì)的是一群活潑天真的孩子，我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠(chéng)的愛心，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。尤其是對(duì)于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，一定要和風(fēng)細(xì)雨，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)細(xì)心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的.法制觀念，不歧視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績(jī)。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇四
作為一名教育工作者，我一直都覺得教師是一份特殊的職業(yè)，它不僅僅要求教師有過硬的專業(yè)知識(shí)，還需要有高尚的品德、寬廣的視野、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。在我的教學(xué)工作中，我感受到了“好教師”是如何影響學(xué)生和社會(huì)的。在這里，我想分享一下我對(duì)“好教師”的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)好教師的理解
對(duì)“好教師”的標(biāo)準(zhǔn)因人而異，但在我眼中，一個(gè)好教師應(yīng)該是能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我思考、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的老師。好教師不僅僅是一個(gè)知識(shí)講解者，更是一個(gè)學(xué)生人生導(dǎo)師。他們能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)掘的欲望，讓學(xué)生在教學(xué)中不斷突破自己。
第二段：提高自身綜合素質(zhì)
為了成為一名好教師，我們需要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育意識(shí)。如果想要改善學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，先要檢查并提高自己的教學(xué)水平：多讀書多思考，多交流多反思，用經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)技能。同時(shí)要注重自身教育素養(yǎng)的提高，養(yǎng)成積極向上的心態(tài)，勇于擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。只有通過自己的不斷努力和提升，才能成為一個(gè)真正的好教師。
第三段：與學(xué)生建立良好關(guān)系
學(xué)生是教師的直接服務(wù)對(duì)象，如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系是每位教師都會(huì)面臨的問題。好教師應(yīng)該能夠幫助學(xué)生建立自信、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并在其中積極地發(fā)揮作用。要了解學(xué)生的個(gè)性、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，然后從中發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，樹立信任感，讓學(xué)生感覺到對(duì)他們的關(guān)心和支持，從而建立一種和諧、互信、尊重的關(guān)系，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四段：熱愛教育，對(duì)教學(xué)充滿熱情
作為一名老師，必須對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛與熱情，這是教育工作者使命感的體現(xiàn)。教育不僅僅是一項(xiàng)職業(yè)，更是一種理念和價(jià)值追求。好教師熱愛教育，對(duì)教育有著自己深刻的理解和愿景，能夠以積極樂觀的態(tài)度、嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的精神、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的作風(fēng)，去面對(duì)自己的每一份工作。只有敢于用心，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：建立正確的教育觀念
教育是一個(gè)良心活兒，不能有半點(diǎn)馬虎和敷衍。好教師必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、正確的教育觀念。教育并不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，更是人與人的交流。我們要從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)心學(xué)生，建立互動(dòng)，開展平等地溝通，提供多元的學(xué)習(xí)方法，因材施教，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生迎接更廣闊的天空。
總之，我認(rèn)為一個(gè)好教師需要提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育意識(shí)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，熱愛教育并建立正確的教育觀念。希望這篇文章可以對(duì)那些想成為好教師的教育工作者提供一些參考。教育的道路上，不斷地成長(zhǎng)與努力，才能讓我們?yōu)楦嗟膶W(xué)生帶來無限的希望與光明！
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇五
科技在飛速發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，隨之而來的是電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速占領(lǐng)了世界各地，從而縮短了人與人之間的時(shí)間和空間距離。
電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源，同時(shí)也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。
教師能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識(shí)面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì)，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法，運(yùn)用于自身的教學(xué)中，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足，使自己的課講解得更加細(xì)致、生動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的'課堂氛圍下學(xué)到更多的知識(shí)。
而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中利用圖、文、聲的完美結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀、形象地了解所學(xué)知識(shí)，從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語(yǔ)言理解上的不足。
總之，遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法，教學(xué)理念，同時(shí)也調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是非常值得長(zhǎng)期運(yùn)用的資源，我也會(huì)在今后的教學(xué)工作中，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生重大變化，信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。 教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個(gè)發(fā)展方向。因此，我們堆龍中學(xué)的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，也不例外，隨著時(shí)代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。同時(shí)，豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對(duì)教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 近年來，對(duì)本人而言通過學(xué)習(xí)、探索、運(yùn)用信息技術(shù)，到教育教學(xué)當(dāng)中，特別是在藏文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的節(jié)約時(shí)間并打破了時(shí)空限制，將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識(shí)面開辟了一條新路，為教師創(chuàng)造了一個(gè)頂好的繼續(xù)教育的空間。
教學(xué)中，可以借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心，從而使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中。
我作為本校教師，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高自己信息技術(shù)知識(shí)，更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇六
作為一名后教師，我有幸在這個(gè)領(lǐng)域里工作多年，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)領(lǐng)域不僅為我?guī)砹俗晕姨嵘臋C(jī)會(huì)，也為我?guī)砹素S富的人際交往經(jīng)驗(yàn)。在我的工作生涯中，我掌握了很多成功教學(xué)的技巧，學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生們建立積極的關(guān)系。在這篇文章中，我要分享一下我在作為一個(gè)后教師的工作中的體驗(yàn)和心得。
一、作為一個(gè)后教師，我們必須承認(rèn)，我們的角色是很特殊的。我們不再扮演傳統(tǒng)意義上的老師，我們的角色更像一個(gè)教育顧問。我們的工作工具不再是紙筆和教科書，而是技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)。面對(duì)這些不同的挑戰(zhàn)，我們必須學(xué)會(huì)如何從看似平凡的事情中提取精華。我們要探索和學(xué)習(xí)在虛擬世界中面對(duì)不同學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和社區(qū)成員的方法和技能。這樣，我們才能真正地向我們的目標(biāo)——幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)——邁進(jìn)。
二、作為一個(gè)后教師，我們必須在教學(xué)中提供溫暖和支持。我們的工作并不僅僅是傳授技能和知識(shí)，我們也需要承擔(dān)舒緩和安撫疑慮、調(diào)節(jié)情緒和速度、以支持學(xué)生的社會(huì)和情緒發(fā)展的責(zé)任。在這個(gè)領(lǐng)域，有效的溝通比傳授知識(shí)更為重要。我們需要用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們相信自己能夠做到，并保持積極的心態(tài)。這樣做會(huì)使學(xué)生和家長(zhǎng)思考我們的誠(chéng)意和真正關(guān)懷他們每個(gè)人的表現(xiàn)和狀態(tài)。
三、作為一個(gè)后教師，我們需要時(shí)刻更新我們的知識(shí)和技能。互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體發(fā)展得如此之快，我們必須保持警惕， 始終跟上時(shí)代的步伐，以滿足學(xué)生所需要的各種工具和技術(shù)分享。不僅如此，我們還必須學(xué)會(huì)掌握網(wǎng)絡(luò)安全，這是一個(gè)特別值得關(guān)注的問題。在我們教學(xué)的同時(shí)，我們也必須了解如何使用不同的技術(shù)，如智能手機(jī)、平板電腦和其他在線工具，與學(xué)生互動(dòng)和溝通，這也給我們帶來了無窮無盡的創(chuàng)造和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
四、作為一個(gè)后教師，我們必須成為一位復(fù)合型的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者。這是一個(gè)很多面的工作，涵蓋了對(duì)當(dāng)前教育問題的分析，制定計(jì)劃，推進(jìn)和監(jiān)督教學(xué)的執(zhí)行。這也需要我們與其他教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)進(jìn)行強(qiáng)有效的溝通。我們必須了解如何管理教授不同學(xué)科、學(xué)生不同年齡、學(xué)生不同文化背景的工作、和幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中獲得成功的技巧。我們還需要建立良好的關(guān)系，并維護(hù)它們，確保我們的目標(biāo)得以完美實(shí)現(xiàn)。
五、作為一個(gè)后教師，我們必須有耐心和耐性。與傳統(tǒng)教育相比，后教育的化學(xué)反應(yīng)需要更長(zhǎng)的時(shí)間。我們必須了解學(xué)生和家庭的期望和不同的文化背景，并在支持他們的學(xué)習(xí)類型和風(fēng)格中幫助他們改進(jìn)。我們必須了解管理學(xué)生、組織和配給資源的情況，設(shè)法在最有效和受益的方式下樹立高標(biāo)準(zhǔn)。我們作為后教師需要伴隨學(xué)生們邁向良好的成功，我們需要發(fā)揮最大的能力和努力，開拓新的領(lǐng)域和新的技能，以讓學(xué)生在自己教育生涯中取得最大的成就。
總之，作為一個(gè)后教師的工作是非常寶貴而具有挑戰(zhàn)性的。相信我們的未來將不斷地變化和發(fā)展，我們也將不斷提升我們的技能和專業(yè)知識(shí)。雖然我們面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)不同，但我們肯定可以提高我們的資格，以滿足我們工作中不斷變化的工作要求和客戶需要。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇七
黨教師是指在教學(xué)工作中能夠秉持黨的教育方針和教育思想，通過教育實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生身心健康、堅(jiān)定理想信念、愛國(guó)愛黨的優(yōu)秀教師。本人在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，深感黨教師的職責(zé)重大、使命光榮，并不斷思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期更好地肩負(fù)起培育中華民族未來接班人的歷史使命。
第二段：弘揚(yáng)黨的教育方針
作為一名黨教師，首要任務(wù)就要弘揚(yáng)黨的教育方針。在教學(xué)過程中，要用科學(xué)的方法傳遞黨的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時(shí)，也要加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，使他們熱愛祖國(guó)、感謝黨、珍愛和平、奮發(fā)圖強(qiáng)，積極投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中來。
第三段：落實(shí)素質(zhì)教育
作為黨教師必須堅(jiān)持落實(shí)素質(zhì)教育，從全面提高學(xué)生的思維素養(yǎng)和創(chuàng)新能力切入，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、能力、方法，從而提高整體素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)現(xiàn)因材施教。這樣，不僅能夠培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，而且能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的全面發(fā)展水平，從而更好地發(fā)揮學(xué)生的潛力。
第四段：打造團(tuán)隊(duì)合作
黨教師要帶頭打造團(tuán)隊(duì)合作，以激發(fā)全體教職工的工作積極性。在教學(xué)過程中要注重相互協(xié)作、共同探討，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法。與此同時(shí)，也要注重學(xué)生家庭和校家溝通合作，營(yíng)造和諧的家校合作氛圍，保障學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化教育。
第五段：反思和展望
黨教師肩負(fù)著重要的歷史使命，需要不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，克服困難，創(chuàng)新教育方式和方法，提高教育質(zhì)量。同時(shí)也要展望未來，進(jìn)一步發(fā)揮黨教師的作用，培養(yǎng)更多的人才，促進(jìn)教育進(jìn)步，以實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的偉大目標(biāo)。
結(jié)語(yǔ)：
作為一名黨教師，要始終堅(jiān)守黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，打造團(tuán)隊(duì)合作，不斷反思和總結(jié)，踏實(shí)工作，圓滿完成自己的使命。相信未來的中國(guó)，將會(huì)因?yàn)槲覀儌ゴ蟮狞h教師而更加繁榮昌盛！
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇八
李春雨（聽趙欣欣講故事）: 采訪完趙欣欣老師給我最深的感受是作為班主任一定對(duì)學(xué)生要有愛心和責(zé)任心。衛(wèi)校的學(xué)生都是初中畢業(yè)，絕大多數(shù)的孩子都是第一次離開父母,而這個(gè)階段正是他們形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，掌握生存本領(lǐng)和職業(yè)技能的時(shí)候，作為班主任一定要付出真心，關(guān)心他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心，教育引導(dǎo)他們更好的成長(zhǎng)與成才。
孫士梅（聽趙欣欣講故事）: 當(dāng)我得知可以采訪趙欣欣老師時(shí)，我特別的激動(dòng)。因?yàn)?0xx年趙老師退休那年我來到學(xué)校，就經(jīng)常聽到趙老師光榮精彩的故事，所以心里一直很敬佩。采訪的整個(gè)過程趙老師都精神抖擻，語(yǔ)言犀利，思路清晰，一點(diǎn)都不像60多歲的老人。趙老師認(rèn)為教育學(xué)生應(yīng)該先成人再成才，班主任必須具備最重要的兩個(gè)素質(zhì)就是愛心和責(zé)任心。近幾年來她還一直堅(jiān)持為咱們學(xué)校的藥劑班學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)，積極從事校企合作的工作。怎么說呢，趙老師的故事不是哪一件事情打動(dòng)了我，而是趙老師在位時(shí)愛校如家、愛崗敬業(yè)，退休后人退心不退的狀態(tài)真的讓我非常的感動(dòng)和敬重。
王旭振（聽李汶明講故事）:李老師說到教育教學(xué)的時(shí)候，他說對(duì)待學(xué)生一定要像對(duì)待自己的孩子一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，否則就是誤人子弟，這讓我很受教育；當(dāng)說到教學(xué)和臨床實(shí)踐要結(jié)合的時(shí)候，李老師的情緒很激動(dòng)，認(rèn)為現(xiàn)在教學(xué)和臨床實(shí)踐結(jié)合的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠，我能感覺到他對(duì)于這種結(jié)合的急迫感，這讓我實(shí)實(shí)在在的感受到了壓力，也感受到一名老教師對(duì)教學(xué)的熱愛，對(duì)衛(wèi)生教育規(guī)律的正確把握。
楊玉玲（聽李汶明講故事）:這次我們采訪的對(duì)象是李汶明老師，在與李老師整個(gè)談話的過程中老人一直都在強(qiáng)調(diào)“理論和實(shí)踐的結(jié)合”，老師教授理論只是教學(xué)的部分，更重要的是要帶學(xué)生去看病人，去接觸病人，讓學(xué)生自己去感悟理論在實(shí)踐中是如何應(yīng)用的，談到這點(diǎn)，李老師甚至都哭了，他說自己不能眼睜睜的看著我們的教學(xué)嚴(yán)重脫離實(shí)際，希望領(lǐng)導(dǎo)一定要重視教學(xué)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，老師下臨床，學(xué)生重見習(xí)，不能“閉門造車”。
盛夏（聽張以宗老師講故事）:聽了張老師講了咱們學(xué)校的發(fā)展史,我對(duì)學(xué)校的歷史有了第一次詳細(xì)的了解,學(xué)校幾經(jīng)遷址、更名，克服重重困難，最終到了現(xiàn)在的校址才得到了穩(wěn)定和快速的發(fā)展。同時(shí)，也深刻的體會(huì)到艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓創(chuàng)新成為學(xué)校這58年來發(fā)展的真實(shí)寫照。了解了學(xué)校發(fā)展史，不僅讓我對(duì)學(xué)校的'歷史有了全新的認(rèn)識(shí)，更增加了我對(duì)學(xué)校的熱愛，和學(xué)校更好發(fā)展的憧憬。
劉肖燕（聽張以宗老師講故事）：在聽到張老師講咱們學(xué)校以前選址建校、老師們?cè)谄D苦的辦公環(huán)境下仍一絲不茍的做好工作的時(shí)候，想想現(xiàn)在的辦公環(huán)境，我確實(shí)感覺到非常幸福，所以真心覺得沒有理由不好好工作。還有張老師說到咱們學(xué)校在79年，省衛(wèi)生廳將山東省唯一的中?！翱谇粚I(yè)”設(shè)在咱們學(xué)校的時(shí)候，我能感受到他的那種自豪感，現(xiàn)在學(xué)校在全國(guó)的護(hù)理技能大賽中拿了兩枚金牌，我更能體會(huì)到那種發(fā)自內(nèi)心的自豪感了。其實(shí)自豪感越強(qiáng)，工作起來就越有勁頭，就會(huì)有更好的工作成績(jī)出來，這是個(gè)超級(jí)良性的循環(huán)。
欒娜（聽于少君講故事）:
這次采訪老教師——于少君老師，讓我也覺得是一件非常幸福的事情。整個(gè)采訪過程中，最感動(dòng)我的就是于老師對(duì)護(hù)理教學(xué)工作的熱愛。于老師將自己講授過的教材都仔仔細(xì)細(xì)的保存著，每本教材拿出來給我們展示時(shí)都如數(shù)家珍。于老師拿出當(dāng)年做過的教學(xué)幻燈片，一一給我們展示，看到這些精致又實(shí)用的教學(xué)幻燈片，我真的感到慚愧，在多媒體教學(xué)設(shè)備普及的今天，我們卻沒有像于老師那樣用心的制作和使用電教設(shè)備。另外，于老師特別強(qiáng)調(diào)在工作中一定要團(tuán)結(jié)，要搞好關(guān)系，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要重視傳幫帶，當(dāng)時(shí)于老師帶牛秀美老師的時(shí)候，于老師的每一節(jié)課牛老師都去聽，牛老師的每一節(jié)課于老師也都去聽，這讓我深深的體會(huì)到，我們真的沒有我們的前輩做的好，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí)，而是一種對(duì)待教學(xué)，對(duì)待工作的態(tài)度。
是老師，課下是朋友，要真心的愛學(xué)生，學(xué)生才能愛你，要一視同仁，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，要以提高班?jí)的凝聚力為班級(jí)管理的主要目標(biāo)，幾句質(zhì)樸的語(yǔ)言卻高度的概括了班主任工作的精髓。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇九
新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真 穩(wěn)重 規(guī)范 得體，切不可馬虎 輕率 任性 不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取做到不要偏心，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。
總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教 學(xué)習(xí)。我還想利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做一名合格的人民教師！
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十
這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》，這是一本到目前為止對(duì)我作為一個(gè)教師來說收效最快、影響最大的精神食糧。書中，朱老師回答了近50個(gè)教師提出的比較普遍的問題，在精神層面、理論層面、實(shí)操層面，引領(lǐng)教師們過一種完整而幸福的教育生活。
在書中，朱老師通過一個(gè)個(gè)典型的案例，以回信的方式，用其高深的專業(yè)知識(shí)引領(lǐng)我們了解了如何對(duì)待教師職業(yè)生涯中的困惑。
書中對(duì)于“我們還需要教育理想嗎？”，朱老師這樣說到：“理想在我心中從來都是神圣的，當(dāng)理想遇到現(xiàn)實(shí)，總會(huì)有碰撞，總會(huì)有較量，否則，理想如何能夠稱之為理想？”我仍然認(rèn)為，理想，值得堅(jiān)守！也必須堅(jiān)守！著名作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上有一種東西比所有的軍隊(duì)更強(qiáng)大，那就是恰逢其時(shí)的一種理想！”真正擁有理想，就必然會(huì)激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力，開創(chuàng)未來。
同時(shí)，與真正的理想相伴的，應(yīng)該是行動(dòng)——智慧的行動(dòng)，堅(jiān)韌的行動(dòng)。追尋理想的路途中，只要行動(dòng)就會(huì)有收獲，只有堅(jiān)持才會(huì)有奇跡！
在讀書的過程中，也不自覺地想起自己，我是不是有教育理想的老師？這個(gè)，很慶幸，我還是有教育理想的老師，我還是個(gè)要求進(jìn)步的老師。只是，同許多人一樣，我也沒有堅(jiān)持下去。有一段時(shí)間，我堅(jiān)持寫字，最久的堅(jiān)持了有半學(xué)期之久，那段時(shí)間，字也進(jìn)步了許多，當(dāng)時(shí)也很開心的拍照留念，可惜，由于缺乏堅(jiān)持，由于各種借口，工作忙，家庭瑣事，讓我中斷了那件事情。如今，寫字水平又退回到了曾經(jīng)的水平。
讀了朱老師的《致教師》后，我又重新拾起了我的理想，又開始重新規(guī)劃我的教育生活，從堅(jiān)持看書做起，一點(diǎn)一點(diǎn)讓自己成為理想的好教師！我也相信，只要我堅(jiān)持，一定會(huì)成功，一定會(huì)看到理想的收獲！
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十一
作為一名早教師，我已經(jīng)有了多年的工作經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，幼兒早期教育是非常重要的一項(xiàng)工作。在這個(gè)領(lǐng)域工作的教師不僅需要有專業(yè)的技能，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在這些年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
第一段：要注重幼兒的感受
早教老師的教育目標(biāo)是幫助孩子全面發(fā)展，但是，即使是相同年齡的孩子，也會(huì)有差異。一些幼兒在感官、情感、認(rèn)知等方面都有很大的差異。在課堂上的實(shí)際教學(xué)中，我們需要注重幼兒的感受，盡量讓課堂適應(yīng)孩子們的不同需求。我們需要關(guān)注每個(gè)孩子的反應(yīng)，以了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，采用適當(dāng)?shù)姆椒▉碚{(diào)整課堂內(nèi)容，保證每個(gè)孩子都能受到良好的教育。
第二段：要重視家庭教育
幼兒家庭教育是影響幼兒成長(zhǎng)的重要一環(huán)。作為早教老師，我們需要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，了解他們的期望和關(guān)注點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子。此外，根據(jù)每個(gè)孩子在家庭中的不同情況，我們需要采取不同的教育方法。例如，對(duì)于家庭教育比較缺乏的孩子，我們可能需要提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)和注意力，以便他們能夠更好地跟上學(xué)習(xí)進(jìn)程。
第三段：要注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)
身體素質(zhì)是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。在早期教育中，我們需要注重幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)。例如，我們需要在課程中安排適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)，通過活動(dòng)來鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性。此外，我們也需要注重孩子的營(yíng)養(yǎng)和健康管理。通過合理的飲食和生活習(xí)慣，幫助孩子保持健康狀態(tài)，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
第四段：要強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成
早期培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。我們需要在課程中注重習(xí)慣的養(yǎng)成，例如，讓幼兒習(xí)慣使用公共設(shè)施，注意環(huán)境整潔等。在家庭教育中，也需要鼓勵(lì)家長(zhǎng)在孩子們的日常生活中培養(yǎng)和加強(qiáng)這些習(xí)慣。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能為孩子未來的生活和學(xué)習(xí)提供保障和幫助。
第五段：要努力提高自身素養(yǎng)和能力
作為早期教育領(lǐng)域中的專業(yè)人士，我們需要不斷提高自身的素養(yǎng)和能力。例如，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，以更好地指導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也需要積極參加各種培訓(xùn)和講座，不斷提高自身的教學(xué)技能和素質(zhì)。只有保持專業(yè)的態(tài)度和精神，才能更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
總之，作為一名早教師，我們需要在教學(xué)工作中注重幼兒的感受、與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系、注重身體素質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，并積極提高自身素養(yǎng)和能力。這些只是我在這個(gè)領(lǐng)域工作中積累的一些心得和體會(huì)，希望我的同仁們也能夠從中受益，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十二
本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺收獲很大、受益，過程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結(jié)如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動(dòng)，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢(shì)下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無可否認(rèn)，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，而且也正變得越來越現(xiàn)實(shí)，教師身為社會(huì)的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個(gè)月接過那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對(duì)得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當(dāng)老師和做學(xué)問是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會(huì)的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級(jí)，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長(zhǎng)素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失，社會(huì)負(fù)面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問題學(xué)生，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問題，面對(duì)這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時(shí)候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實(shí)際，融會(huì)貫通地采別人的長(zhǎng)處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。
學(xué)高為師，身正為范。作為一個(gè)農(nóng)村教師，我覺得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會(huì)怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語(yǔ)，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長(zhǎng)期形成的，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽(yù)都毫無關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔，舉止文雅，簡(jiǎn)單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著，學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì)。正因?yàn)槲沂墙陶Z(yǔ)文的，所以我覺得尤其是做語(yǔ)文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長(zhǎng)的教師更受到學(xué)生的歡迎。
以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟。其實(shí)，作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學(xué)生社會(huì)家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對(duì)落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應(yīng)該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗(yàn)品是人，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。教育改革，課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo)。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十三
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有好的品質(zhì)和良好的素質(zhì)，還要接受不斷的教育和進(jìn)修，不斷完善自己的教學(xué)方法和學(xué)科知識(shí)。在這個(gè)過程中，我們經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多。這篇文章將以五段式的方式，介紹我在教學(xué)過程中積累的心得體會(huì)。
一、良好的溝通能力是重要的
良好的溝通是教師取得成功的關(guān)鍵，對(duì)于教師來說，溝通能力是至關(guān)重要的。教師要與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等進(jìn)行溝通，需要用不同方式交流、表達(dá)這些思想，才能獲得學(xué)生對(duì)教學(xué)的積極回應(yīng)和家長(zhǎng)的支持。所以，教師需要不斷提升自己的溝通能力，包括提高交流技巧和應(yīng)對(duì)方法，根據(jù)不同情況采取不同的溝通方式，包括口頭溝通、書面溝通、電子郵件等，以便與學(xué)生和家長(zhǎng)建立強(qiáng)大的聯(lián)系。
二、多元化的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)方法直接關(guān)系到教學(xué)效果。教師需要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，采取合適的教學(xué)方法，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以采用多元化的教學(xué)方法，比如小組合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、討論教學(xué)等，讓學(xué)生在不同的情境中收獲學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知水平的提升，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)生的自尊心。
三、積極落實(shí)個(gè)性化教學(xué)
現(xiàn)在的學(xué)生都具有多樣化的需求。他們需要的不只是知識(shí)的灌輸，更需要的是個(gè)性化的關(guān)懷和指導(dǎo)。區(qū)分學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，是有效實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的前提。教師要通過調(diào)整方法、工具和資源、教材等一系列策略來滿足學(xué)生的不同需求，在幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到更多的支持和鼓勵(lì)，以便培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、營(yíng)造積極的教育氛圍
教師的表現(xiàn)會(huì)影響學(xué)生的情緒。當(dāng)我們表現(xiàn)出自信、清晰的思維、精確的控制力和溫和的態(tài)度時(shí)，學(xué)生會(huì)感到我們對(duì)教學(xué)工作充滿熱情。有一個(gè)積極的教育氛圍，可以讓學(xué)生意識(shí)到他們正在被尊重，用心地被看待。這包括營(yíng)造公正的環(huán)境、建立相互尊重的關(guān)系和激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心等。通過為學(xué)生提供正面和開放的環(huán)境來促進(jìn)教育效果的提升。
五、不斷的自我提高和反思
教師需要不斷地自我提高和反思，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，提高自己的能力水平。這可以通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的課程、課外閱讀、研究和參與教研活動(dòng)等方式來實(shí)現(xiàn)。反思是改進(jìn)的關(guān)鍵，教師應(yīng)該別犯過去犯的錯(cuò)誤，不斷地為自己設(shè)定新的目標(biāo)，以更好的方式來實(shí)現(xiàn)教育工作的成功。
總之，良好的溝通能力、多元化的教學(xué)方法、積極落實(shí)個(gè)性化教學(xué)、營(yíng)造積極的教育氛圍和不斷的自我提高和反思是我在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和體會(huì)。只有不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能成為一名優(yōu)秀的教師，才能為學(xué)生帶來更好的教育效果。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十四
WPS是目前最常用的辦公軟件之一，在教育界也得到了越來越廣泛的應(yīng)用。作為一名教師，我也用WPS處理教學(xué)工作已經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間了。在使用中，我有了一些心得和體會(huì)，希望能夠與大家分享，以便更好地應(yīng)用WPS助力教學(xué)。
一、WPS的基本操作
不管是新手還是老手，學(xué)習(xí)和熟練掌握WPS的基本操作都是非常重要的。作為教師，我們主要是需要使用文字處理、演示文稿以及表格，所以練習(xí)這三個(gè)模塊的操作是必不可少的。比如，掌握頁(yè)眉頁(yè)腳、自動(dòng)目錄等排版技巧可以讓我們文獻(xiàn)整理更加便捷；了解ppt中的動(dòng)畫效果和音樂嵌入可以讓我們的課堂更加生動(dòng)；掌握表格的排序和篩選功能可以讓我們整理信息更加有效。熟練掌握這些基礎(chǔ)操作，可以讓我們更加高效、便捷地處理教學(xué)工作。
二、模板的應(yīng)用
WPS提供了非常豐富的模板，非常適合教師們快速制作出各種教學(xué)材料。它們不僅可以幫助我們節(jié)省時(shí)間，而且還可以讓制作出的材料更加美觀大方、有邏輯性。比如，我們可以直接使用WPS提供的課件模板，按照自己的需求添加圖片和文字就行。這樣，不但能省去選圖、排版等步驟，而且導(dǎo)入自己的想法，讓PPT更加鮮活、富有創(chuàng)意。另外，使用WPS的模板還可以減少制作過程中質(zhì)量不一、色彩不搭配等諸多問題。
三、云端文檔的共享
WPS云文檔是一個(gè)非常便捷、高效的功能。一般老師和學(xué)生可以在PC端或手機(jī)端使用該功能，可以實(shí)現(xiàn)課件、資料、作業(yè)等多種文檔的共享與同步編輯。老師可以將所需使用的資料文件上傳到WPS云盤，并在課堂上在線打開講解，讓學(xué)生方便地獲得、查看；學(xué)生還可以提交作業(yè)、部分分的資料展示等，并且可以把它們和老師和同學(xué)共享，使得信息共享變得無縫銜接。這一功能尤其對(duì)于現(xiàn)在的網(wǎng)課來說，顯得尤為方便快捷。
四、WPS的自動(dòng)化處理
WPS還具備很多自動(dòng)化處理的功能，比如表格的自動(dòng)篩選、聯(lián)動(dòng)、透視表等。這些功能不僅可以減少我們輸入數(shù)據(jù)的工作量，還可以大大提高數(shù)據(jù)分析、整理的效率。如果能夠細(xì)心一些，我們還可以利用WPS的宏設(shè)計(jì)功能，將一些日常操作做成“一鍵式”，從而實(shí)現(xiàn)工作事半功倍。
五、WPS與教學(xué)工作的整合
WPS的強(qiáng)大，在于它適用于任何教育領(lǐng)域。在我的教學(xué)過程中，我是使用WPS完全代替了傳統(tǒng)的筆記本和白板的，包括課件的制作、拍照掃描文獻(xiàn)、寫教學(xué)計(jì)劃以及班級(jí)科研報(bào)告等。這不僅方便了我對(duì)文獻(xiàn)的整理和管理，而且實(shí)現(xiàn)了我的教學(xué)工作與學(xué)生課后反饋，甚至是家長(zhǎng)管理的快速響應(yīng)?，F(xiàn)在，WPS在我教學(xué)生活中已經(jīng)成為一個(gè)不可缺少的工具，它給我?guī)砹藰O大的便捷與愉悅。
總之，WPS的強(qiáng)大功能為教育工作者提供了非常良好的實(shí)踐探索場(chǎng)所。我們應(yīng)該善加利用WPS這一工具，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生成長(zhǎng)和成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。相信在未來的日子里，WPS會(huì)給越來越多的教師帶來越多的驚喜和美好。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十五
按照學(xué)校布置，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。腦海中涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，他們有心系學(xué)校發(fā)展、扎實(shí)開拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊(duì)，有教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、課題研究富有成效的教研組，有認(rèn)真務(wù)實(shí)、快樂工作的年級(jí)組……上至勤勉奮進(jìn)的校長(zhǎng)，下至吃苦耐勞的老師，從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中還有富有活力、充滿朝氣和能說會(huì)道的團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了禮讓，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，沒有愛，就沒有教育；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，做一個(gè)諄諄善誘，愛心點(diǎn)燈的育人使者；還有多才多藝的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用“美”來對(duì)待生活；他們用無私的愛，在執(zhí)教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯動(dòng)人的智慧之美，讓我體會(huì)到教師的最大幸福就是看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里健康快樂的成長(zhǎng)。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中，值得一提的是許曉鴿老師，多少年來，也記不清有多少個(gè)日日夜夜，為了班里的孩子操碎了心，為了班里的孩子，舍小家顧“大家”，為了班里的孩子，丟下自己的孩子。。。總而言之，不管面臨什么困難，她總能坦然面對(duì)，然后做最大的努力去爭(zhēng)取，從不輕言放棄，我都看在眼里，記在心里。更值得欣慰的是在這種狀況下，許曉鴿同志以自己扎實(shí)的基本功，在教學(xué)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，取得良好的教學(xué)效果，所帶的班級(jí)成績(jī)連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，并多次被評(píng)為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個(gè)溫馨、和諧的大家庭里，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙，難以一一言盡。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是學(xué)校的主人，每個(gè)人都是學(xué)校的管理者，每個(gè)人都有著感人動(dòng)聽的故事。
教師，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛，美麗則是對(duì)真善美的執(zhí)著追求，奉獻(xiàn)是座右銘，愛心、耐心、責(zé)任心形影不離，平凡而不平庸，大氣而不張揚(yáng)，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師，美麗就在這里！
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇一
教師是一個(gè)不可或缺的角色，無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，他們都在為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出著重要的貢獻(xiàn)。作為教師，除了傳授知識(shí)和技能以外，還應(yīng)負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想，以及教導(dǎo)學(xué)生如何做出正確的和良好的生活選擇。教師身上的責(zé)任和使命，使他們成為了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的信賴。在職業(yè)生涯中，我總結(jié)出了幾個(gè)關(guān)鍵的心得體會(huì)，作為一個(gè)教師，它們是必須要掌握的。
第二段：教師應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣
我們了解到，教師不僅僅要教授學(xué)生重要的知識(shí)和技能，還要在自己的行為舉止中給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。這需要教師具有良好的道德和倫理素養(yǎng)，在處理人際關(guān)系和日常工作中，使用一些正面的說話技巧，以及使用體面、文雅的語(yǔ)言。當(dāng)教師成為學(xué)生終生尊敬的模范，教育質(zhì)量和認(rèn)同度就會(huì)進(jìn)一步提高，為學(xué)生創(chuàng)造出更多的學(xué)習(xí)空間和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第三段：教師應(yīng)該時(shí)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教師必須具備的良好素養(yǎng)。教師可以采用的方法主要有幾種，例如通過定期的考試、日常的任務(wù)和調(diào)查問卷，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題和需要解決的難題。教師也可以在課堂上采用一些互動(dòng)和對(duì)話的形式，使學(xué)生更主動(dòng)的參與課堂，有益于幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能。
第四段：教師應(yīng)該明確自己的角色
教師的角色在教育過程中是非常重要的。教師需要明確自己的角色，知道自己應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容和應(yīng)該傳授的知識(shí)。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和認(rèn)知特點(diǎn)，不斷地適應(yīng)教育環(huán)境和教育方法，以使學(xué)習(xí)過程更加有效和積極主動(dòng)。
第五段：教師應(yīng)該注重個(gè)性化教育和創(chuàng)造性思維
教師應(yīng)該注重個(gè)性化教育，保證每個(gè)學(xué)生所接受到的教育都是相對(duì)于其天賦、特點(diǎn)和需求而言最合適的。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師可以采用差異化教育等個(gè)性化教育手段，使學(xué)生可以在應(yīng)用和鞏固的過程中進(jìn)一步發(fā)展自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造性思維，這將也有利于他們更快地提高學(xué)習(xí)效率和興趣。
總之，教師作為教育領(lǐng)域的重要搬盟，具有不可替代的重要性。在自己的職業(yè)生涯中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，保持自己對(duì)知識(shí)和人生的不斷學(xué)習(xí)和探索。我相信，生動(dòng)地生活和學(xué)習(xí)將幫助教師更好地突破挫折和失敗，為更好的教育事業(yè)不斷努力。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇二
作為一名教育工作者，我深深感受到教師這一職業(yè)的尊貴和責(zé)任。在多年的教育工作中，我不斷反思自己的教學(xué)方法，善于總結(jié)教學(xué)中遇到的問題，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于教師職業(yè)的心得體會(huì)。
第一段：教師職業(yè)的意義
教師是社會(huì)責(zé)任非常重大的職業(yè)，教育是國(guó)家事業(yè)中最重要的一環(huán)，而教師則是學(xué)生與未來的橋梁。教師不僅僅是為學(xué)生授課，更是關(guān)心學(xué)生的身心健康，給予他們幫助和指引，在學(xué)生成長(zhǎng)過程中不斷開拓他們的視野，幫助他們探索未來的道路，為他們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
第二段：教師的職業(yè)能力
教育的核心是人，因此教師的職業(yè)能力非常重要。教師需要具備扎實(shí)的教學(xué)知識(shí)和能力，還需要具備一定的教育心理和教育方法的知識(shí)。同時(shí)，優(yōu)秀的教師還應(yīng)該具備優(yōu)秀的溝通能力、更好地去了解每個(gè)學(xué)生的需求和情況，因此建立良好的師生關(guān)系非常重要。
第三段：教師的職業(yè)成就
做好工作，創(chuàng)造出色的成績(jī)，這是每位教師的職業(yè)追求。無論是教育教學(xué)方面還是學(xué)生管理方面，都需要堅(jiān)持并追求教育最優(yōu)質(zhì)的效果。要想實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，教師還需要不斷總結(jié)、更新自己的知識(shí)和能力，以及與同事間的交流與合作，讓職業(yè)更有廣度和深度。
第四段：教師的心態(tài)與情感
教師在工作時(shí)需要具備積極的心態(tài)和情感。心態(tài)決定了教育工作的成功與否，而情感則會(huì)影響到學(xué)生與教育的發(fā)展。教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)愛的精神，以積極的態(tài)度和感性的情感為學(xué)生創(chuàng)造出最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并鼓勵(lì)他們向著自己的目標(biāo)奮斗。
第五段：教師對(duì)學(xué)生和教育的影響
教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，他們之間的互動(dòng)是對(duì)于未來社會(huì)的有意義貢獻(xiàn)。優(yōu)秀的教師可以啟發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)他們?nèi)樽约旱膲?mèng)想而努力，幫助他們明確生命價(jià)值和目標(biāo)。學(xué)生們也會(huì)通過自己的努力與付出成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才，推動(dòng)我們作為一個(gè)國(guó)家與社會(huì)的發(fā)展。教師一直是未來之星的引領(lǐng)，期望他們依舊能攜手共同前行。
總之，教師是社會(huì)的寶藏，他們?cè)耘嗔艘粋€(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才，并對(duì)社會(huì)進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。在未來的教育事業(yè)中，我們相信教師們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，為更多學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇三
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，教師要堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師侵犯學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
從社會(huì)期望來看，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國(guó)都對(duì)教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國(guó)家采取的必要措施。
教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
作為教師的我們，面對(duì)的是一群活潑天真的孩子，我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠(chéng)的愛心，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。尤其是對(duì)于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，一定要和風(fēng)細(xì)雨，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)細(xì)心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的.法制觀念，不歧視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績(jī)。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇四
作為一名教育工作者，我一直都覺得教師是一份特殊的職業(yè)，它不僅僅要求教師有過硬的專業(yè)知識(shí)，還需要有高尚的品德、寬廣的視野、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。在我的教學(xué)工作中，我感受到了“好教師”是如何影響學(xué)生和社會(huì)的。在這里，我想分享一下我對(duì)“好教師”的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)好教師的理解
對(duì)“好教師”的標(biāo)準(zhǔn)因人而異，但在我眼中，一個(gè)好教師應(yīng)該是能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我思考、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的老師。好教師不僅僅是一個(gè)知識(shí)講解者，更是一個(gè)學(xué)生人生導(dǎo)師。他們能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)掘的欲望，讓學(xué)生在教學(xué)中不斷突破自己。
第二段：提高自身綜合素質(zhì)
為了成為一名好教師，我們需要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育意識(shí)。如果想要改善學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，先要檢查并提高自己的教學(xué)水平：多讀書多思考，多交流多反思，用經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)技能。同時(shí)要注重自身教育素養(yǎng)的提高，養(yǎng)成積極向上的心態(tài)，勇于擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。只有通過自己的不斷努力和提升，才能成為一個(gè)真正的好教師。
第三段：與學(xué)生建立良好關(guān)系
學(xué)生是教師的直接服務(wù)對(duì)象，如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系是每位教師都會(huì)面臨的問題。好教師應(yīng)該能夠幫助學(xué)生建立自信、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并在其中積極地發(fā)揮作用。要了解學(xué)生的個(gè)性、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，然后從中發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，樹立信任感，讓學(xué)生感覺到對(duì)他們的關(guān)心和支持，從而建立一種和諧、互信、尊重的關(guān)系，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四段：熱愛教育，對(duì)教學(xué)充滿熱情
作為一名老師，必須對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛與熱情，這是教育工作者使命感的體現(xiàn)。教育不僅僅是一項(xiàng)職業(yè)，更是一種理念和價(jià)值追求。好教師熱愛教育，對(duì)教育有著自己深刻的理解和愿景，能夠以積極樂觀的態(tài)度、嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的精神、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的作風(fēng)，去面對(duì)自己的每一份工作。只有敢于用心，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：建立正確的教育觀念
教育是一個(gè)良心活兒，不能有半點(diǎn)馬虎和敷衍。好教師必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、正確的教育觀念。教育并不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，更是人與人的交流。我們要從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)心學(xué)生，建立互動(dòng)，開展平等地溝通，提供多元的學(xué)習(xí)方法，因材施教，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生迎接更廣闊的天空。
總之，我認(rèn)為一個(gè)好教師需要提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育意識(shí)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，熱愛教育并建立正確的教育觀念。希望這篇文章可以對(duì)那些想成為好教師的教育工作者提供一些參考。教育的道路上，不斷地成長(zhǎng)與努力，才能讓我們?yōu)楦嗟膶W(xué)生帶來無限的希望與光明！
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇五
科技在飛速發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，隨之而來的是電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速占領(lǐng)了世界各地，從而縮短了人與人之間的時(shí)間和空間距離。
電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源，同時(shí)也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。
教師能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識(shí)面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì)，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法，運(yùn)用于自身的教學(xué)中，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足，使自己的課講解得更加細(xì)致、生動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的'課堂氛圍下學(xué)到更多的知識(shí)。
而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中利用圖、文、聲的完美結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀、形象地了解所學(xué)知識(shí)，從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語(yǔ)言理解上的不足。
總之，遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法，教學(xué)理念，同時(shí)也調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是非常值得長(zhǎng)期運(yùn)用的資源，我也會(huì)在今后的教學(xué)工作中，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生重大變化，信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。 教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個(gè)發(fā)展方向。因此，我們堆龍中學(xué)的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，也不例外，隨著時(shí)代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。同時(shí)，豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對(duì)教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 近年來，對(duì)本人而言通過學(xué)習(xí)、探索、運(yùn)用信息技術(shù)，到教育教學(xué)當(dāng)中，特別是在藏文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的節(jié)約時(shí)間并打破了時(shí)空限制，將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識(shí)面開辟了一條新路，為教師創(chuàng)造了一個(gè)頂好的繼續(xù)教育的空間。
教學(xué)中，可以借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心，從而使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中。
我作為本校教師，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高自己信息技術(shù)知識(shí)，更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇六
作為一名后教師，我有幸在這個(gè)領(lǐng)域里工作多年，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)領(lǐng)域不僅為我?guī)砹俗晕姨嵘臋C(jī)會(huì)，也為我?guī)砹素S富的人際交往經(jīng)驗(yàn)。在我的工作生涯中，我掌握了很多成功教學(xué)的技巧，學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生們建立積極的關(guān)系。在這篇文章中，我要分享一下我在作為一個(gè)后教師的工作中的體驗(yàn)和心得。
一、作為一個(gè)后教師，我們必須承認(rèn)，我們的角色是很特殊的。我們不再扮演傳統(tǒng)意義上的老師，我們的角色更像一個(gè)教育顧問。我們的工作工具不再是紙筆和教科書，而是技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)。面對(duì)這些不同的挑戰(zhàn)，我們必須學(xué)會(huì)如何從看似平凡的事情中提取精華。我們要探索和學(xué)習(xí)在虛擬世界中面對(duì)不同學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和社區(qū)成員的方法和技能。這樣，我們才能真正地向我們的目標(biāo)——幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)——邁進(jìn)。
二、作為一個(gè)后教師，我們必須在教學(xué)中提供溫暖和支持。我們的工作并不僅僅是傳授技能和知識(shí)，我們也需要承擔(dān)舒緩和安撫疑慮、調(diào)節(jié)情緒和速度、以支持學(xué)生的社會(huì)和情緒發(fā)展的責(zé)任。在這個(gè)領(lǐng)域，有效的溝通比傳授知識(shí)更為重要。我們需要用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們相信自己能夠做到，并保持積極的心態(tài)。這樣做會(huì)使學(xué)生和家長(zhǎng)思考我們的誠(chéng)意和真正關(guān)懷他們每個(gè)人的表現(xiàn)和狀態(tài)。
三、作為一個(gè)后教師，我們需要時(shí)刻更新我們的知識(shí)和技能。互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體發(fā)展得如此之快，我們必須保持警惕， 始終跟上時(shí)代的步伐，以滿足學(xué)生所需要的各種工具和技術(shù)分享。不僅如此，我們還必須學(xué)會(huì)掌握網(wǎng)絡(luò)安全，這是一個(gè)特別值得關(guān)注的問題。在我們教學(xué)的同時(shí)，我們也必須了解如何使用不同的技術(shù)，如智能手機(jī)、平板電腦和其他在線工具，與學(xué)生互動(dòng)和溝通，這也給我們帶來了無窮無盡的創(chuàng)造和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
四、作為一個(gè)后教師，我們必須成為一位復(fù)合型的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者。這是一個(gè)很多面的工作，涵蓋了對(duì)當(dāng)前教育問題的分析，制定計(jì)劃，推進(jìn)和監(jiān)督教學(xué)的執(zhí)行。這也需要我們與其他教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)進(jìn)行強(qiáng)有效的溝通。我們必須了解如何管理教授不同學(xué)科、學(xué)生不同年齡、學(xué)生不同文化背景的工作、和幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中獲得成功的技巧。我們還需要建立良好的關(guān)系，并維護(hù)它們，確保我們的目標(biāo)得以完美實(shí)現(xiàn)。
五、作為一個(gè)后教師，我們必須有耐心和耐性。與傳統(tǒng)教育相比，后教育的化學(xué)反應(yīng)需要更長(zhǎng)的時(shí)間。我們必須了解學(xué)生和家庭的期望和不同的文化背景，并在支持他們的學(xué)習(xí)類型和風(fēng)格中幫助他們改進(jìn)。我們必須了解管理學(xué)生、組織和配給資源的情況，設(shè)法在最有效和受益的方式下樹立高標(biāo)準(zhǔn)。我們作為后教師需要伴隨學(xué)生們邁向良好的成功，我們需要發(fā)揮最大的能力和努力，開拓新的領(lǐng)域和新的技能，以讓學(xué)生在自己教育生涯中取得最大的成就。
總之，作為一個(gè)后教師的工作是非常寶貴而具有挑戰(zhàn)性的。相信我們的未來將不斷地變化和發(fā)展，我們也將不斷提升我們的技能和專業(yè)知識(shí)。雖然我們面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)不同，但我們肯定可以提高我們的資格，以滿足我們工作中不斷變化的工作要求和客戶需要。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇七
黨教師是指在教學(xué)工作中能夠秉持黨的教育方針和教育思想，通過教育實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生身心健康、堅(jiān)定理想信念、愛國(guó)愛黨的優(yōu)秀教師。本人在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，深感黨教師的職責(zé)重大、使命光榮，并不斷思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期更好地肩負(fù)起培育中華民族未來接班人的歷史使命。
第二段：弘揚(yáng)黨的教育方針
作為一名黨教師，首要任務(wù)就要弘揚(yáng)黨的教育方針。在教學(xué)過程中，要用科學(xué)的方法傳遞黨的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時(shí)，也要加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，使他們熱愛祖國(guó)、感謝黨、珍愛和平、奮發(fā)圖強(qiáng)，積極投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中來。
第三段：落實(shí)素質(zhì)教育
作為黨教師必須堅(jiān)持落實(shí)素質(zhì)教育，從全面提高學(xué)生的思維素養(yǎng)和創(chuàng)新能力切入，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、能力、方法，從而提高整體素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)現(xiàn)因材施教。這樣，不僅能夠培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，而且能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的全面發(fā)展水平，從而更好地發(fā)揮學(xué)生的潛力。
第四段：打造團(tuán)隊(duì)合作
黨教師要帶頭打造團(tuán)隊(duì)合作，以激發(fā)全體教職工的工作積極性。在教學(xué)過程中要注重相互協(xié)作、共同探討，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法。與此同時(shí)，也要注重學(xué)生家庭和校家溝通合作，營(yíng)造和諧的家校合作氛圍，保障學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化教育。
第五段：反思和展望
黨教師肩負(fù)著重要的歷史使命，需要不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，克服困難，創(chuàng)新教育方式和方法，提高教育質(zhì)量。同時(shí)也要展望未來，進(jìn)一步發(fā)揮黨教師的作用，培養(yǎng)更多的人才，促進(jìn)教育進(jìn)步，以實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的偉大目標(biāo)。
結(jié)語(yǔ)：
作為一名黨教師，要始終堅(jiān)守黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，打造團(tuán)隊(duì)合作，不斷反思和總結(jié)，踏實(shí)工作，圓滿完成自己的使命。相信未來的中國(guó)，將會(huì)因?yàn)槲覀儌ゴ蟮狞h教師而更加繁榮昌盛！
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇八
李春雨（聽趙欣欣講故事）: 采訪完趙欣欣老師給我最深的感受是作為班主任一定對(duì)學(xué)生要有愛心和責(zé)任心。衛(wèi)校的學(xué)生都是初中畢業(yè)，絕大多數(shù)的孩子都是第一次離開父母,而這個(gè)階段正是他們形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，掌握生存本領(lǐng)和職業(yè)技能的時(shí)候，作為班主任一定要付出真心，關(guān)心他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心，教育引導(dǎo)他們更好的成長(zhǎng)與成才。
孫士梅（聽趙欣欣講故事）: 當(dāng)我得知可以采訪趙欣欣老師時(shí)，我特別的激動(dòng)。因?yàn)?0xx年趙老師退休那年我來到學(xué)校，就經(jīng)常聽到趙老師光榮精彩的故事，所以心里一直很敬佩。采訪的整個(gè)過程趙老師都精神抖擻，語(yǔ)言犀利，思路清晰，一點(diǎn)都不像60多歲的老人。趙老師認(rèn)為教育學(xué)生應(yīng)該先成人再成才，班主任必須具備最重要的兩個(gè)素質(zhì)就是愛心和責(zé)任心。近幾年來她還一直堅(jiān)持為咱們學(xué)校的藥劑班學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)，積極從事校企合作的工作。怎么說呢，趙老師的故事不是哪一件事情打動(dòng)了我，而是趙老師在位時(shí)愛校如家、愛崗敬業(yè)，退休后人退心不退的狀態(tài)真的讓我非常的感動(dòng)和敬重。
王旭振（聽李汶明講故事）:李老師說到教育教學(xué)的時(shí)候，他說對(duì)待學(xué)生一定要像對(duì)待自己的孩子一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，否則就是誤人子弟，這讓我很受教育；當(dāng)說到教學(xué)和臨床實(shí)踐要結(jié)合的時(shí)候，李老師的情緒很激動(dòng)，認(rèn)為現(xiàn)在教學(xué)和臨床實(shí)踐結(jié)合的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠，我能感覺到他對(duì)于這種結(jié)合的急迫感，這讓我實(shí)實(shí)在在的感受到了壓力，也感受到一名老教師對(duì)教學(xué)的熱愛，對(duì)衛(wèi)生教育規(guī)律的正確把握。
楊玉玲（聽李汶明講故事）:這次我們采訪的對(duì)象是李汶明老師，在與李老師整個(gè)談話的過程中老人一直都在強(qiáng)調(diào)“理論和實(shí)踐的結(jié)合”，老師教授理論只是教學(xué)的部分，更重要的是要帶學(xué)生去看病人，去接觸病人，讓學(xué)生自己去感悟理論在實(shí)踐中是如何應(yīng)用的，談到這點(diǎn)，李老師甚至都哭了，他說自己不能眼睜睜的看著我們的教學(xué)嚴(yán)重脫離實(shí)際，希望領(lǐng)導(dǎo)一定要重視教學(xué)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，老師下臨床，學(xué)生重見習(xí)，不能“閉門造車”。
盛夏（聽張以宗老師講故事）:聽了張老師講了咱們學(xué)校的發(fā)展史,我對(duì)學(xué)校的歷史有了第一次詳細(xì)的了解,學(xué)校幾經(jīng)遷址、更名，克服重重困難，最終到了現(xiàn)在的校址才得到了穩(wěn)定和快速的發(fā)展。同時(shí)，也深刻的體會(huì)到艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓創(chuàng)新成為學(xué)校這58年來發(fā)展的真實(shí)寫照。了解了學(xué)校發(fā)展史，不僅讓我對(duì)學(xué)校的'歷史有了全新的認(rèn)識(shí)，更增加了我對(duì)學(xué)校的熱愛，和學(xué)校更好發(fā)展的憧憬。
劉肖燕（聽張以宗老師講故事）：在聽到張老師講咱們學(xué)校以前選址建校、老師們?cè)谄D苦的辦公環(huán)境下仍一絲不茍的做好工作的時(shí)候，想想現(xiàn)在的辦公環(huán)境，我確實(shí)感覺到非常幸福，所以真心覺得沒有理由不好好工作。還有張老師說到咱們學(xué)校在79年，省衛(wèi)生廳將山東省唯一的中?！翱谇粚I(yè)”設(shè)在咱們學(xué)校的時(shí)候，我能感受到他的那種自豪感，現(xiàn)在學(xué)校在全國(guó)的護(hù)理技能大賽中拿了兩枚金牌，我更能體會(huì)到那種發(fā)自內(nèi)心的自豪感了。其實(shí)自豪感越強(qiáng)，工作起來就越有勁頭，就會(huì)有更好的工作成績(jī)出來，這是個(gè)超級(jí)良性的循環(huán)。
欒娜（聽于少君講故事）:
這次采訪老教師——于少君老師，讓我也覺得是一件非常幸福的事情。整個(gè)采訪過程中，最感動(dòng)我的就是于老師對(duì)護(hù)理教學(xué)工作的熱愛。于老師將自己講授過的教材都仔仔細(xì)細(xì)的保存著，每本教材拿出來給我們展示時(shí)都如數(shù)家珍。于老師拿出當(dāng)年做過的教學(xué)幻燈片，一一給我們展示，看到這些精致又實(shí)用的教學(xué)幻燈片，我真的感到慚愧，在多媒體教學(xué)設(shè)備普及的今天，我們卻沒有像于老師那樣用心的制作和使用電教設(shè)備。另外，于老師特別強(qiáng)調(diào)在工作中一定要團(tuán)結(jié)，要搞好關(guān)系，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要重視傳幫帶，當(dāng)時(shí)于老師帶牛秀美老師的時(shí)候，于老師的每一節(jié)課牛老師都去聽，牛老師的每一節(jié)課于老師也都去聽，這讓我深深的體會(huì)到，我們真的沒有我們的前輩做的好，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí)，而是一種對(duì)待教學(xué)，對(duì)待工作的態(tài)度。
是老師，課下是朋友，要真心的愛學(xué)生，學(xué)生才能愛你，要一視同仁，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，要以提高班?jí)的凝聚力為班級(jí)管理的主要目標(biāo)，幾句質(zhì)樸的語(yǔ)言卻高度的概括了班主任工作的精髓。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇九
新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真 穩(wěn)重 規(guī)范 得體，切不可馬虎 輕率 任性 不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取做到不要偏心，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。
總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教 學(xué)習(xí)。我還想利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做一名合格的人民教師！
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十
這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》，這是一本到目前為止對(duì)我作為一個(gè)教師來說收效最快、影響最大的精神食糧。書中，朱老師回答了近50個(gè)教師提出的比較普遍的問題，在精神層面、理論層面、實(shí)操層面，引領(lǐng)教師們過一種完整而幸福的教育生活。
在書中，朱老師通過一個(gè)個(gè)典型的案例，以回信的方式，用其高深的專業(yè)知識(shí)引領(lǐng)我們了解了如何對(duì)待教師職業(yè)生涯中的困惑。
書中對(duì)于“我們還需要教育理想嗎？”，朱老師這樣說到：“理想在我心中從來都是神圣的，當(dāng)理想遇到現(xiàn)實(shí)，總會(huì)有碰撞，總會(huì)有較量，否則，理想如何能夠稱之為理想？”我仍然認(rèn)為，理想，值得堅(jiān)守！也必須堅(jiān)守！著名作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上有一種東西比所有的軍隊(duì)更強(qiáng)大，那就是恰逢其時(shí)的一種理想！”真正擁有理想，就必然會(huì)激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力，開創(chuàng)未來。
同時(shí)，與真正的理想相伴的，應(yīng)該是行動(dòng)——智慧的行動(dòng)，堅(jiān)韌的行動(dòng)。追尋理想的路途中，只要行動(dòng)就會(huì)有收獲，只有堅(jiān)持才會(huì)有奇跡！
在讀書的過程中，也不自覺地想起自己，我是不是有教育理想的老師？這個(gè)，很慶幸，我還是有教育理想的老師，我還是個(gè)要求進(jìn)步的老師。只是，同許多人一樣，我也沒有堅(jiān)持下去。有一段時(shí)間，我堅(jiān)持寫字，最久的堅(jiān)持了有半學(xué)期之久，那段時(shí)間，字也進(jìn)步了許多，當(dāng)時(shí)也很開心的拍照留念，可惜，由于缺乏堅(jiān)持，由于各種借口，工作忙，家庭瑣事，讓我中斷了那件事情。如今，寫字水平又退回到了曾經(jīng)的水平。
讀了朱老師的《致教師》后，我又重新拾起了我的理想，又開始重新規(guī)劃我的教育生活，從堅(jiān)持看書做起，一點(diǎn)一點(diǎn)讓自己成為理想的好教師！我也相信，只要我堅(jiān)持，一定會(huì)成功，一定會(huì)看到理想的收獲！
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十一
作為一名早教師，我已經(jīng)有了多年的工作經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，幼兒早期教育是非常重要的一項(xiàng)工作。在這個(gè)領(lǐng)域工作的教師不僅需要有專業(yè)的技能，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在這些年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
第一段：要注重幼兒的感受
早教老師的教育目標(biāo)是幫助孩子全面發(fā)展，但是，即使是相同年齡的孩子，也會(huì)有差異。一些幼兒在感官、情感、認(rèn)知等方面都有很大的差異。在課堂上的實(shí)際教學(xué)中，我們需要注重幼兒的感受，盡量讓課堂適應(yīng)孩子們的不同需求。我們需要關(guān)注每個(gè)孩子的反應(yīng)，以了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，采用適當(dāng)?shù)姆椒▉碚{(diào)整課堂內(nèi)容，保證每個(gè)孩子都能受到良好的教育。
第二段：要重視家庭教育
幼兒家庭教育是影響幼兒成長(zhǎng)的重要一環(huán)。作為早教老師，我們需要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，了解他們的期望和關(guān)注點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子。此外，根據(jù)每個(gè)孩子在家庭中的不同情況，我們需要采取不同的教育方法。例如，對(duì)于家庭教育比較缺乏的孩子，我們可能需要提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)和注意力，以便他們能夠更好地跟上學(xué)習(xí)進(jìn)程。
第三段：要注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)
身體素質(zhì)是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。在早期教育中，我們需要注重幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)。例如，我們需要在課程中安排適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)，通過活動(dòng)來鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性。此外，我們也需要注重孩子的營(yíng)養(yǎng)和健康管理。通過合理的飲食和生活習(xí)慣，幫助孩子保持健康狀態(tài)，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
第四段：要強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成
早期培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。我們需要在課程中注重習(xí)慣的養(yǎng)成，例如，讓幼兒習(xí)慣使用公共設(shè)施，注意環(huán)境整潔等。在家庭教育中，也需要鼓勵(lì)家長(zhǎng)在孩子們的日常生活中培養(yǎng)和加強(qiáng)這些習(xí)慣。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能為孩子未來的生活和學(xué)習(xí)提供保障和幫助。
第五段：要努力提高自身素養(yǎng)和能力
作為早期教育領(lǐng)域中的專業(yè)人士，我們需要不斷提高自身的素養(yǎng)和能力。例如，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，以更好地指導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也需要積極參加各種培訓(xùn)和講座，不斷提高自身的教學(xué)技能和素質(zhì)。只有保持專業(yè)的態(tài)度和精神，才能更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
總之，作為一名早教師，我們需要在教學(xué)工作中注重幼兒的感受、與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系、注重身體素質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，并積極提高自身素養(yǎng)和能力。這些只是我在這個(gè)領(lǐng)域工作中積累的一些心得和體會(huì)，希望我的同仁們也能夠從中受益，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十二
本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺收獲很大、受益，過程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結(jié)如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動(dòng)，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢(shì)下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無可否認(rèn)，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，而且也正變得越來越現(xiàn)實(shí)，教師身為社會(huì)的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個(gè)月接過那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對(duì)得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當(dāng)老師和做學(xué)問是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會(huì)的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級(jí)，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長(zhǎng)素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失，社會(huì)負(fù)面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問題學(xué)生，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問題，面對(duì)這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時(shí)候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實(shí)際，融會(huì)貫通地采別人的長(zhǎng)處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。
學(xué)高為師，身正為范。作為一個(gè)農(nóng)村教師，我覺得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會(huì)怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語(yǔ)，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長(zhǎng)期形成的，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽(yù)都毫無關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔，舉止文雅，簡(jiǎn)單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著，學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì)。正因?yàn)槲沂墙陶Z(yǔ)文的，所以我覺得尤其是做語(yǔ)文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長(zhǎng)的教師更受到學(xué)生的歡迎。
以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟。其實(shí)，作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學(xué)生社會(huì)家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對(duì)落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應(yīng)該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗(yàn)品是人，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。教育改革，課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo)。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十三
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有好的品質(zhì)和良好的素質(zhì)，還要接受不斷的教育和進(jìn)修，不斷完善自己的教學(xué)方法和學(xué)科知識(shí)。在這個(gè)過程中，我們經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多。這篇文章將以五段式的方式，介紹我在教學(xué)過程中積累的心得體會(huì)。
一、良好的溝通能力是重要的
良好的溝通是教師取得成功的關(guān)鍵，對(duì)于教師來說，溝通能力是至關(guān)重要的。教師要與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等進(jìn)行溝通，需要用不同方式交流、表達(dá)這些思想，才能獲得學(xué)生對(duì)教學(xué)的積極回應(yīng)和家長(zhǎng)的支持。所以，教師需要不斷提升自己的溝通能力，包括提高交流技巧和應(yīng)對(duì)方法，根據(jù)不同情況采取不同的溝通方式，包括口頭溝通、書面溝通、電子郵件等，以便與學(xué)生和家長(zhǎng)建立強(qiáng)大的聯(lián)系。
二、多元化的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)方法直接關(guān)系到教學(xué)效果。教師需要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，采取合適的教學(xué)方法，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以采用多元化的教學(xué)方法，比如小組合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、討論教學(xué)等，讓學(xué)生在不同的情境中收獲學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知水平的提升，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)生的自尊心。
三、積極落實(shí)個(gè)性化教學(xué)
現(xiàn)在的學(xué)生都具有多樣化的需求。他們需要的不只是知識(shí)的灌輸，更需要的是個(gè)性化的關(guān)懷和指導(dǎo)。區(qū)分學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，是有效實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的前提。教師要通過調(diào)整方法、工具和資源、教材等一系列策略來滿足學(xué)生的不同需求，在幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到更多的支持和鼓勵(lì)，以便培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、營(yíng)造積極的教育氛圍
教師的表現(xiàn)會(huì)影響學(xué)生的情緒。當(dāng)我們表現(xiàn)出自信、清晰的思維、精確的控制力和溫和的態(tài)度時(shí)，學(xué)生會(huì)感到我們對(duì)教學(xué)工作充滿熱情。有一個(gè)積極的教育氛圍，可以讓學(xué)生意識(shí)到他們正在被尊重，用心地被看待。這包括營(yíng)造公正的環(huán)境、建立相互尊重的關(guān)系和激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心等。通過為學(xué)生提供正面和開放的環(huán)境來促進(jìn)教育效果的提升。
五、不斷的自我提高和反思
教師需要不斷地自我提高和反思，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，提高自己的能力水平。這可以通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的課程、課外閱讀、研究和參與教研活動(dòng)等方式來實(shí)現(xiàn)。反思是改進(jìn)的關(guān)鍵，教師應(yīng)該別犯過去犯的錯(cuò)誤，不斷地為自己設(shè)定新的目標(biāo)，以更好的方式來實(shí)現(xiàn)教育工作的成功。
總之，良好的溝通能力、多元化的教學(xué)方法、積極落實(shí)個(gè)性化教學(xué)、營(yíng)造積極的教育氛圍和不斷的自我提高和反思是我在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和體會(huì)。只有不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能成為一名優(yōu)秀的教師，才能為學(xué)生帶來更好的教育效果。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十四
WPS是目前最常用的辦公軟件之一，在教育界也得到了越來越廣泛的應(yīng)用。作為一名教師，我也用WPS處理教學(xué)工作已經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間了。在使用中，我有了一些心得和體會(huì)，希望能夠與大家分享，以便更好地應(yīng)用WPS助力教學(xué)。
一、WPS的基本操作
不管是新手還是老手，學(xué)習(xí)和熟練掌握WPS的基本操作都是非常重要的。作為教師，我們主要是需要使用文字處理、演示文稿以及表格，所以練習(xí)這三個(gè)模塊的操作是必不可少的。比如，掌握頁(yè)眉頁(yè)腳、自動(dòng)目錄等排版技巧可以讓我們文獻(xiàn)整理更加便捷；了解ppt中的動(dòng)畫效果和音樂嵌入可以讓我們的課堂更加生動(dòng)；掌握表格的排序和篩選功能可以讓我們整理信息更加有效。熟練掌握這些基礎(chǔ)操作，可以讓我們更加高效、便捷地處理教學(xué)工作。
二、模板的應(yīng)用
WPS提供了非常豐富的模板，非常適合教師們快速制作出各種教學(xué)材料。它們不僅可以幫助我們節(jié)省時(shí)間，而且還可以讓制作出的材料更加美觀大方、有邏輯性。比如，我們可以直接使用WPS提供的課件模板，按照自己的需求添加圖片和文字就行。這樣，不但能省去選圖、排版等步驟，而且導(dǎo)入自己的想法，讓PPT更加鮮活、富有創(chuàng)意。另外，使用WPS的模板還可以減少制作過程中質(zhì)量不一、色彩不搭配等諸多問題。
三、云端文檔的共享
WPS云文檔是一個(gè)非常便捷、高效的功能。一般老師和學(xué)生可以在PC端或手機(jī)端使用該功能，可以實(shí)現(xiàn)課件、資料、作業(yè)等多種文檔的共享與同步編輯。老師可以將所需使用的資料文件上傳到WPS云盤，并在課堂上在線打開講解，讓學(xué)生方便地獲得、查看；學(xué)生還可以提交作業(yè)、部分分的資料展示等，并且可以把它們和老師和同學(xué)共享，使得信息共享變得無縫銜接。這一功能尤其對(duì)于現(xiàn)在的網(wǎng)課來說，顯得尤為方便快捷。
四、WPS的自動(dòng)化處理
WPS還具備很多自動(dòng)化處理的功能，比如表格的自動(dòng)篩選、聯(lián)動(dòng)、透視表等。這些功能不僅可以減少我們輸入數(shù)據(jù)的工作量，還可以大大提高數(shù)據(jù)分析、整理的效率。如果能夠細(xì)心一些，我們還可以利用WPS的宏設(shè)計(jì)功能，將一些日常操作做成“一鍵式”，從而實(shí)現(xiàn)工作事半功倍。
五、WPS與教學(xué)工作的整合
WPS的強(qiáng)大，在于它適用于任何教育領(lǐng)域。在我的教學(xué)過程中，我是使用WPS完全代替了傳統(tǒng)的筆記本和白板的，包括課件的制作、拍照掃描文獻(xiàn)、寫教學(xué)計(jì)劃以及班級(jí)科研報(bào)告等。這不僅方便了我對(duì)文獻(xiàn)的整理和管理，而且實(shí)現(xiàn)了我的教學(xué)工作與學(xué)生課后反饋，甚至是家長(zhǎng)管理的快速響應(yīng)?，F(xiàn)在，WPS在我教學(xué)生活中已經(jīng)成為一個(gè)不可缺少的工具，它給我?guī)砹藰O大的便捷與愉悅。
總之，WPS的強(qiáng)大功能為教育工作者提供了非常良好的實(shí)踐探索場(chǎng)所。我們應(yīng)該善加利用WPS這一工具，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生成長(zhǎng)和成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。相信在未來的日子里，WPS會(huì)給越來越多的教師帶來越多的驚喜和美好。
教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十五
按照學(xué)校布置，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。腦海中涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，他們有心系學(xué)校發(fā)展、扎實(shí)開拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊(duì)，有教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、課題研究富有成效的教研組，有認(rèn)真務(wù)實(shí)、快樂工作的年級(jí)組……上至勤勉奮進(jìn)的校長(zhǎng)，下至吃苦耐勞的老師，從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中還有富有活力、充滿朝氣和能說會(huì)道的團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了禮讓，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，沒有愛，就沒有教育；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，做一個(gè)諄諄善誘，愛心點(diǎn)燈的育人使者；還有多才多藝的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用“美”來對(duì)待生活；他們用無私的愛，在執(zhí)教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯動(dòng)人的智慧之美，讓我體會(huì)到教師的最大幸福就是看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里健康快樂的成長(zhǎng)。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中，值得一提的是許曉鴿老師，多少年來，也記不清有多少個(gè)日日夜夜，為了班里的孩子操碎了心，為了班里的孩子，舍小家顧“大家”，為了班里的孩子，丟下自己的孩子。。。總而言之，不管面臨什么困難，她總能坦然面對(duì)，然后做最大的努力去爭(zhēng)取，從不輕言放棄，我都看在眼里，記在心里。更值得欣慰的是在這種狀況下，許曉鴿同志以自己扎實(shí)的基本功，在教學(xué)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，取得良好的教學(xué)效果，所帶的班級(jí)成績(jī)連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，并多次被評(píng)為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個(gè)溫馨、和諧的大家庭里，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙，難以一一言盡。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是學(xué)校的主人，每個(gè)人都是學(xué)校的管理者，每個(gè)人都有著感人動(dòng)聽的故事。
教師，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛，美麗則是對(duì)真善美的執(zhí)著追求，奉獻(xiàn)是座右銘，愛心、耐心、責(zé)任心形影不離，平凡而不平庸，大氣而不張揚(yáng)，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師，美麗就在這里！