當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇一
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已做了一年的教師了。作為一名新教師，深刻體會到一句話的道理：“萬事開頭難”。當(dāng)我在第一堂課應(yīng)對46雙眼睛的時候，我感到有激動，緊張，還有職責(zé)，深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的。這一年的工作經(jīng)歷中，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。我的工作是小學(xué)一年級的語文教師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好教師”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并思考“我如何在自我的崗位上奉獻自我的力量”，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能理解我、喜歡我。在新課程改革之際，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了各種有關(guān)教育的文章，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、職責(zé)性較強，樂于理解學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“新教師的進修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程到達有機的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程，圍繞雷鋒學(xué)校開展教學(xué)工作。有的課堂讓學(xué)生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學(xué)生經(jīng)過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)當(dāng)擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能和技巧，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高自我的課堂教學(xué)水?？傊谶@一學(xué)年中，不管是在業(yè)務(wù)本事上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
在每周13節(jié)課的情景下，要安排好自我的工作，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理清晰，做到合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，進行期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實教研工作，及時與教師探討、交流。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境，還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的團體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較簡便、愉快的，所以工作上比較主動，期望自我能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情景、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫忙，互相溝通。
在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生和教師，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。
以上是我從教一年來的一些工作和體會，從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變，又到認(rèn)識到教師更需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平凡而偉大，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自我的教學(xué)水平，和工作本事，在教學(xué)實踐中逐步完善自我，使自我成為一名合格的教師。
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇二
一年級是打基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自控能力差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。
我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上課，精心設(shè)計教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音.同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達到快樂學(xué)拼音的目的。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
讓一年級學(xué)生學(xué)會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。
其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
通過這一個學(xué)期的努力，我班的教學(xué)成績，習(xí)慣養(yǎng)成都得到了學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評。下學(xué)期我將繼續(xù)在提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，爭取取得更好成績。
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇三
針對本班學(xué)生的不良寫作習(xí)慣，我選擇了班上寫作最認(rèn)真的學(xué)生，不僅獎勵他們，還經(jīng)常在課堂上展示他們的作業(yè)，為其他學(xué)生樹立了良好的榜樣，并對幾個寫作異常的學(xué)生提出了嚴(yán)格的要求。通過這種方式，大多數(shù)學(xué)生的寫作都有了提高，他們的寫作與上學(xué)期相比有了很大的提高。由于班干部年輕、經(jīng)驗不足，不能幫助教師每天自學(xué)。因此,我首先注重在班里培養(yǎng)能干的小干部,幫助小干部樹立威信,讓小干部在班里獨立自主。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀書和自學(xué)時間。經(jīng)過一段時間，小干部已經(jīng)得心應(yīng)手了。全班自學(xué)班管理有序。沒有老師他們也能過得很好。這樣，不僅提高了部分學(xué)生的組織能力，而且在班干部的領(lǐng)導(dǎo)下，其他學(xué)生也能自覺、積極地學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣興趣是老師。光有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不夠的，還會使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。因此，在語文課堂教學(xué)中，我力求讓學(xué)生生動活潑，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取知識的主要場所。為了上好課，讓學(xué)生掌握語文知識，我提前閱讀了材料，為每節(jié)課準(zhǔn)備了教案，并在每節(jié)課前做了準(zhǔn)備。結(jié)合課堂實際情況，運用簡潔愉悅的語言，生動有趣的教學(xué)方法，配以新穎生動的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂充滿活力，提高課堂教學(xué)效果。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生積極探索，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，盡可能自主獲取知識，充分讓學(xué)生表達對文本的理解和感知，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高思考和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供廣闊的舞臺。由于他們的不懈努力，大多數(shù)學(xué)生都喜歡漢語課，對學(xué)習(xí)漢語有著濃厚的興趣。
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇四
隨著時間的流逝，驀然回首，一個學(xué)期的教學(xué)又將結(jié)束。回顧這學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨萬千。我想起了教學(xué)中的點點滴滴，但仍然存在一些問題需要解決。本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、營造平等活躍的課堂氣氛
2、密切關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能
3、注意閱讀教學(xué)
4、做好培優(yōu)濟貧工作
5、做好家訪工作
6、改進
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇五
本學(xué)期，我任教x年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)如下：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“小學(xué)教育”的本科進修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進步。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。多年來，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學(xué)年擔(dān)任6(5)班語文老師，根據(jù)學(xué)校德少工作計劃，認(rèn)真開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學(xué)期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇六
總結(jié)時間不停地流逝。我擔(dān)任了一年級的班主任和一學(xué)期的語文教學(xué)。這學(xué)期，在我的工作中，我不斷反思自己，努力讓自己不為自己對老師的神圣責(zé)任感到羞愧。我的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我堅決貫徹落實學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使學(xué)生獲得作為現(xiàn)代公民所必需的基本漢語知識和技能，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)：
1、 注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
2、 認(rèn)真?zhèn)湔n
3、 密切關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)：
（1） 注意掌握漢語拼音知識
（2） 注意寫作訓(xùn)練
寫作教學(xué)是一年級語文教學(xué)的難點。我希望每個學(xué)生都能寫出好字。因此，在平時的教學(xué)工作中，我注重對學(xué)生寫作的要求。首先，讓學(xué)生寫得好。作為他們的語文老師，我更注重在課堂上給學(xué)生做一個好的示范，給學(xué)生寫黑板和留言。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀帖子和畫紅色，這不僅要求學(xué)生從技能上，也要求學(xué)生從習(xí)慣上。個性是習(xí)慣的要求，比如如何持筆，如何保持寫作姿勢，這些習(xí)慣往往容易被忽視。正是這一點影響了學(xué)生寫作質(zhì)量的提高，甚至影響了眼睛衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，在關(guān)注學(xué)生良好寫作的同時，我更關(guān)注學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇七
本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六年級（1）班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合本班學(xué)生實際情況。
堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。
并爭對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。
這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。
為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。
為此，在語文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。
通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的.佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。
為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。
本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。
在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。
教師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
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小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇八
時間過得真快，短短的八周實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了?；叵氘?dāng)初，我9月20日奔赴河源和平中學(xué)， 滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等，詳細(xì)內(nèi)容請看下文高一語文教師年度工作總結(jié)。
教育實習(xí)是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學(xué)工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。
教學(xué)工作篇
實習(xí)期間，我擔(dān)任高一十七和十八班的語文實習(xí)老師。見面會時，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學(xué)進度等。和平中學(xué)今年擴招，高一年級有20個班，其中8個重點班，12個普通班。我們實習(xí)隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很不理想，但是很活躍，甚至很調(diào)皮。因此，指導(dǎo)老師提醒我要有心理準(zhǔn)備。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
多聽課且聽好每一節(jié)課
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇九
首先，從思想政治方面，一個學(xué)期以來，我能堅持讀書看報，關(guān)心國家大事，按時參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟，認(rèn)真進行保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，20xx小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)(數(shù)學(xué))。我特別注重加強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。
其次，從個人教學(xué)方面，一個學(xué)期以來，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評價等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中進行探索和實踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點因材施教，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
在教學(xué)中，我不斷的進行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。
比如：我在教學(xué)三年級下冊31頁第7題時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行，于是，我經(jīng)過引導(dǎo)，對學(xué)生適時進行了解決問題策略的培養(yǎng)，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。
再比如：我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣時，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了，他們不愿意為了書寫工整而“費勁”，于是，我改變了批評教育的方式，最終讓這部分學(xué)生接受批評，在這個過程中，我同時進行了教學(xué)反思，并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時》。
在教科研方面，我積極探索我校實驗課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長”課題實驗，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長的指導(dǎo)下，我寫出了該課題的實施方案。教學(xué)反思是一個不斷學(xué)習(xí)課改理念、實踐課改理念的過程，教學(xué)反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的策略、不斷改進教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程?；诖耍以诜桨钢?，將教學(xué)反思定為四步：
(1)讀書和學(xué)習(xí);
(2)教學(xué)中的思考;
(3)同伴交流;
(4)寫教學(xué)反思文章。只有將教學(xué)反思成為一個動態(tài)的、滾動發(fā)展的過程，寫教學(xué)反思文章才不會成為教學(xué)反思的終止。
為了探索教學(xué)反思對課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動實施方案》，在方案中，我提出了三個設(shè)想，以此來推動教學(xué)反思對教師專業(yè)成長的促進作用。
(1)課題來自于問題，問題來自于反思?；顒忧?，研討小組每位教師對已有教學(xué)經(jīng)驗進行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動的主題，并確定所上研討課的課題。
(2)一人講課，共同上課。每個人都要圍繞本組研究主題設(shè)計教案，每個人都要進行課前、課中和課后反思。
(3)解決老問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動為起點，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。
在數(shù)學(xué)教研方面，作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評比活動。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實際出發(fā)，制定切實可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動方案，通過人人參與、校際聯(lián)動等方式，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力。另外，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動，引領(lǐng)青年教師開展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評比，推薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎和一名鄭州市三等獎的好成績。
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期我在一班教了四年中文。在教學(xué)中，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，密切關(guān)注日常教學(xué)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平，我在此對本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行全面、系統(tǒng)的回顧和總結(jié)：
一.指導(dǎo)思想
1.注意培養(yǎng)良好習(xí)慣
2.減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)
3.注重提高學(xué)生的人文科學(xué)素養(yǎng)
4.努力為教學(xué)提供便利
二.努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求每一位教師不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，因此，我積極向小組中的老師學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮每一位學(xué)生在課堂上的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正體會到成功的喜悅，我努力鼓勵學(xué)生敢于說，敢于做，引導(dǎo)學(xué)生能夠做到說和做，不斷推動各方面素質(zhì)的提高。為了更好地推進教學(xué)，我精心備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每節(jié)課都精心設(shè)計，盡可能讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。
三.在課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力的主要陣地，為了教好每一堂課，我在課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，對教材有透徹的理解，并結(jié)合學(xué)校的實際特點，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式在課堂上，我們要努力落實一些新的教育理念，營造寬松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成集體演講廳。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生能力。此外，我們應(yīng)該鼓勵后進生，為他們提供更多的機會，使他們能夠取得進步，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生知識積累
在教學(xué)中，根據(jù)我們班學(xué)生的實際情況，充分激發(fā)他們閱讀古詩的積極性，在每天上午的自學(xué)和下午的閱讀時間，我堅持與學(xué)生一起閱讀優(yōu)美的古詩，激發(fā)學(xué)生背誦古詩的興趣，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力在學(xué)生的閱讀理解能力方面，我一直要求學(xué)生多讀書、多思考，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩文后將自己的感受寫在日記中，并鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖片的形式表達出來。
五.現(xiàn)有缺陷
在自身素質(zhì)方面，他們還將努力提高教學(xué)水平，在各種活動中接受他人的意見，并注重在日常教學(xué)中提高自己的能力。
雖然本學(xué)期我關(guān)注學(xué)生的知識積累，但我并沒有要求學(xué)生將本學(xué)期積累的知識完整地記錄在積累本上。在過去的教學(xué)中，我要求學(xué)生記錄，但如果他們只是記錄下來，不去查閱、積累和消化，那是沒有用的。因此奧雷，這學(xué)期我沒有要求孩子們統(tǒng)一做記錄，把零散的記錄放在中文書上，下學(xué)期我們不僅要注意積累，還要注意寫作，真正做到積累。
此外，本學(xué)期的特色作業(yè)還不夠豐富，雖然做了一些專題作業(yè)，但沒有統(tǒng)一安排，這也是一個很大的遺憾。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)也有了一些進步。但我知道我仍然存在不足。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力操練，以不斷提高我的教育教學(xué)水平。
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇一
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已做了一年的教師了。作為一名新教師，深刻體會到一句話的道理：“萬事開頭難”。當(dāng)我在第一堂課應(yīng)對46雙眼睛的時候，我感到有激動，緊張，還有職責(zé)，深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的。這一年的工作經(jīng)歷中，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。我的工作是小學(xué)一年級的語文教師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好教師”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并思考“我如何在自我的崗位上奉獻自我的力量”，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能理解我、喜歡我。在新課程改革之際，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了各種有關(guān)教育的文章，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、職責(zé)性較強，樂于理解學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“新教師的進修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程到達有機的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程，圍繞雷鋒學(xué)校開展教學(xué)工作。有的課堂讓學(xué)生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學(xué)生經(jīng)過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)當(dāng)擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能和技巧，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高自我的課堂教學(xué)水?？傊谶@一學(xué)年中，不管是在業(yè)務(wù)本事上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
在每周13節(jié)課的情景下，要安排好自我的工作，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理清晰，做到合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，進行期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實教研工作，及時與教師探討、交流。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境，還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的團體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較簡便、愉快的，所以工作上比較主動，期望自我能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情景、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫忙，互相溝通。
在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生和教師，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。
以上是我從教一年來的一些工作和體會，從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變，又到認(rèn)識到教師更需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平凡而偉大，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自我的教學(xué)水平，和工作本事，在教學(xué)實踐中逐步完善自我，使自我成為一名合格的教師。
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇二
一年級是打基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自控能力差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。
我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上課，精心設(shè)計教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音.同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達到快樂學(xué)拼音的目的。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
讓一年級學(xué)生學(xué)會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。
其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
通過這一個學(xué)期的努力，我班的教學(xué)成績，習(xí)慣養(yǎng)成都得到了學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評。下學(xué)期我將繼續(xù)在提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，爭取取得更好成績。
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇三
針對本班學(xué)生的不良寫作習(xí)慣，我選擇了班上寫作最認(rèn)真的學(xué)生，不僅獎勵他們，還經(jīng)常在課堂上展示他們的作業(yè)，為其他學(xué)生樹立了良好的榜樣，并對幾個寫作異常的學(xué)生提出了嚴(yán)格的要求。通過這種方式，大多數(shù)學(xué)生的寫作都有了提高，他們的寫作與上學(xué)期相比有了很大的提高。由于班干部年輕、經(jīng)驗不足，不能幫助教師每天自學(xué)。因此,我首先注重在班里培養(yǎng)能干的小干部,幫助小干部樹立威信,讓小干部在班里獨立自主。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀書和自學(xué)時間。經(jīng)過一段時間，小干部已經(jīng)得心應(yīng)手了。全班自學(xué)班管理有序。沒有老師他們也能過得很好。這樣，不僅提高了部分學(xué)生的組織能力，而且在班干部的領(lǐng)導(dǎo)下，其他學(xué)生也能自覺、積極地學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣興趣是老師。光有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不夠的，還會使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。因此，在語文課堂教學(xué)中，我力求讓學(xué)生生動活潑，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取知識的主要場所。為了上好課，讓學(xué)生掌握語文知識，我提前閱讀了材料，為每節(jié)課準(zhǔn)備了教案，并在每節(jié)課前做了準(zhǔn)備。結(jié)合課堂實際情況，運用簡潔愉悅的語言，生動有趣的教學(xué)方法，配以新穎生動的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂充滿活力，提高課堂教學(xué)效果。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生積極探索，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，盡可能自主獲取知識，充分讓學(xué)生表達對文本的理解和感知，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高思考和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供廣闊的舞臺。由于他們的不懈努力，大多數(shù)學(xué)生都喜歡漢語課，對學(xué)習(xí)漢語有著濃厚的興趣。
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇四
隨著時間的流逝，驀然回首，一個學(xué)期的教學(xué)又將結(jié)束。回顧這學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨萬千。我想起了教學(xué)中的點點滴滴，但仍然存在一些問題需要解決。本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、營造平等活躍的課堂氣氛
2、密切關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能
3、注意閱讀教學(xué)
4、做好培優(yōu)濟貧工作
5、做好家訪工作
6、改進
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇五
本學(xué)期，我任教x年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)如下：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“小學(xué)教育”的本科進修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進步。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。多年來，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學(xué)年擔(dān)任6(5)班語文老師，根據(jù)學(xué)校德少工作計劃，認(rèn)真開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學(xué)期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇六
總結(jié)時間不停地流逝。我擔(dān)任了一年級的班主任和一學(xué)期的語文教學(xué)。這學(xué)期，在我的工作中，我不斷反思自己，努力讓自己不為自己對老師的神圣責(zé)任感到羞愧。我的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我堅決貫徹落實學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使學(xué)生獲得作為現(xiàn)代公民所必需的基本漢語知識和技能，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)：
1、 注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
2、 認(rèn)真?zhèn)湔n
3、 密切關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)：
（1） 注意掌握漢語拼音知識
（2） 注意寫作訓(xùn)練
寫作教學(xué)是一年級語文教學(xué)的難點。我希望每個學(xué)生都能寫出好字。因此，在平時的教學(xué)工作中，我注重對學(xué)生寫作的要求。首先，讓學(xué)生寫得好。作為他們的語文老師，我更注重在課堂上給學(xué)生做一個好的示范，給學(xué)生寫黑板和留言。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀帖子和畫紅色，這不僅要求學(xué)生從技能上，也要求學(xué)生從習(xí)慣上。個性是習(xí)慣的要求，比如如何持筆，如何保持寫作姿勢，這些習(xí)慣往往容易被忽視。正是這一點影響了學(xué)生寫作質(zhì)量的提高，甚至影響了眼睛衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，在關(guān)注學(xué)生良好寫作的同時，我更關(guān)注學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇七
本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六年級（1）班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合本班學(xué)生實際情況。
堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。
并爭對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。
這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。
為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。
為此，在語文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。
通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的.佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。
為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。
本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。
在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。
教師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
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小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇八
時間過得真快，短短的八周實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了?；叵氘?dāng)初，我9月20日奔赴河源和平中學(xué)， 滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等，詳細(xì)內(nèi)容請看下文高一語文教師年度工作總結(jié)。
教育實習(xí)是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學(xué)工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。
教學(xué)工作篇
實習(xí)期間，我擔(dān)任高一十七和十八班的語文實習(xí)老師。見面會時，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學(xué)進度等。和平中學(xué)今年擴招，高一年級有20個班，其中8個重點班，12個普通班。我們實習(xí)隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很不理想，但是很活躍，甚至很調(diào)皮。因此，指導(dǎo)老師提醒我要有心理準(zhǔn)備。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
多聽課且聽好每一節(jié)課
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇九
首先，從思想政治方面，一個學(xué)期以來，我能堅持讀書看報，關(guān)心國家大事，按時參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟，認(rèn)真進行保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，20xx小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)(數(shù)學(xué))。我特別注重加強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。
其次，從個人教學(xué)方面，一個學(xué)期以來，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評價等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中進行探索和實踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點因材施教，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
在教學(xué)中，我不斷的進行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。
比如：我在教學(xué)三年級下冊31頁第7題時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行，于是，我經(jīng)過引導(dǎo)，對學(xué)生適時進行了解決問題策略的培養(yǎng)，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。
再比如：我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣時，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了，他們不愿意為了書寫工整而“費勁”，于是，我改變了批評教育的方式，最終讓這部分學(xué)生接受批評，在這個過程中，我同時進行了教學(xué)反思，并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時》。
在教科研方面，我積極探索我校實驗課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長”課題實驗，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長的指導(dǎo)下，我寫出了該課題的實施方案。教學(xué)反思是一個不斷學(xué)習(xí)課改理念、實踐課改理念的過程，教學(xué)反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的策略、不斷改進教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程?；诖耍以诜桨钢?，將教學(xué)反思定為四步：
(1)讀書和學(xué)習(xí);
(2)教學(xué)中的思考;
(3)同伴交流;
(4)寫教學(xué)反思文章。只有將教學(xué)反思成為一個動態(tài)的、滾動發(fā)展的過程，寫教學(xué)反思文章才不會成為教學(xué)反思的終止。
為了探索教學(xué)反思對課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動實施方案》，在方案中，我提出了三個設(shè)想，以此來推動教學(xué)反思對教師專業(yè)成長的促進作用。
(1)課題來自于問題，問題來自于反思?；顒忧?，研討小組每位教師對已有教學(xué)經(jīng)驗進行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動的主題，并確定所上研討課的課題。
(2)一人講課，共同上課。每個人都要圍繞本組研究主題設(shè)計教案，每個人都要進行課前、課中和課后反思。
(3)解決老問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動為起點，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。
在數(shù)學(xué)教研方面，作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評比活動。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實際出發(fā)，制定切實可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動方案，通過人人參與、校際聯(lián)動等方式，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力。另外，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動，引領(lǐng)青年教師開展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評比，推薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎和一名鄭州市三等獎的好成績。
小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期我在一班教了四年中文。在教學(xué)中，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，密切關(guān)注日常教學(xué)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平，我在此對本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行全面、系統(tǒng)的回顧和總結(jié)：
一.指導(dǎo)思想
1.注意培養(yǎng)良好習(xí)慣
2.減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)
3.注重提高學(xué)生的人文科學(xué)素養(yǎng)
4.努力為教學(xué)提供便利
二.努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求每一位教師不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，因此，我積極向小組中的老師學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮每一位學(xué)生在課堂上的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正體會到成功的喜悅，我努力鼓勵學(xué)生敢于說，敢于做，引導(dǎo)學(xué)生能夠做到說和做，不斷推動各方面素質(zhì)的提高。為了更好地推進教學(xué)，我精心備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每節(jié)課都精心設(shè)計，盡可能讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。
三.在課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力的主要陣地，為了教好每一堂課，我在課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，對教材有透徹的理解，并結(jié)合學(xué)校的實際特點，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式在課堂上，我們要努力落實一些新的教育理念，營造寬松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成集體演講廳。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生能力。此外，我們應(yīng)該鼓勵后進生，為他們提供更多的機會，使他們能夠取得進步，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生知識積累
在教學(xué)中，根據(jù)我們班學(xué)生的實際情況，充分激發(fā)他們閱讀古詩的積極性，在每天上午的自學(xué)和下午的閱讀時間，我堅持與學(xué)生一起閱讀優(yōu)美的古詩，激發(fā)學(xué)生背誦古詩的興趣，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力在學(xué)生的閱讀理解能力方面，我一直要求學(xué)生多讀書、多思考，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩文后將自己的感受寫在日記中，并鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖片的形式表達出來。
五.現(xiàn)有缺陷
在自身素質(zhì)方面，他們還將努力提高教學(xué)水平，在各種活動中接受他人的意見，并注重在日常教學(xué)中提高自己的能力。
雖然本學(xué)期我關(guān)注學(xué)生的知識積累，但我并沒有要求學(xué)生將本學(xué)期積累的知識完整地記錄在積累本上。在過去的教學(xué)中，我要求學(xué)生記錄，但如果他們只是記錄下來，不去查閱、積累和消化，那是沒有用的。因此奧雷，這學(xué)期我沒有要求孩子們統(tǒng)一做記錄，把零散的記錄放在中文書上，下學(xué)期我們不僅要注意積累，還要注意寫作，真正做到積累。
此外，本學(xué)期的特色作業(yè)還不夠豐富，雖然做了一些專題作業(yè)，但沒有統(tǒng)一安排，這也是一個很大的遺憾。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)也有了一些進步。但我知道我仍然存在不足。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力操練，以不斷提高我的教育教學(xué)水平。