無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
四年級(jí)故事篇一
四年級(jí)的先鋒故事，是我在小學(xué)生活中最令人難以忘懷的一段回憶。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了友誼和成長(zhǎng)。通過參與各種先鋒活動(dòng)，我體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量、助人為樂的快樂，直到今天這些經(jīng)歷仍然激勵(lì)著我。
第一段：充滿想象，展現(xiàn)才藝
先鋒故事是四年級(jí)的一項(xiàng)特殊活動(dòng)，我們每個(gè)人都能參與其中，無(wú)論是班級(jí)代表還是組織者。每個(gè)人都可以展示自己的才藝，無(wú)論是舞蹈、朗誦還是繪畫，甚至是自己編排的小品。通過這次活動(dòng)，我看到了大家不同的才藝和潛力，同時(shí)也從中學(xué)到了堅(jiān)持、努力和勇敢表達(dá)的重要性。
第二段：團(tuán)結(jié)合作，共同奮斗
在參與先鋒故事的過程中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的力量。我們班級(jí)的任務(wù)是創(chuàng)作一部小品，每個(gè)同學(xué)都扮演了不同的角色，大家齊心協(xié)力，相互配合，共同努力完成了這項(xiàng)任務(wù)。盡管遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我們相互鼓勵(lì)、共同鼓掌，最終成功地將小品演繹出色。
第三段：助人為樂，分享快樂
先鋒故事也教會(huì)了我如何助人為樂。在其他班級(jí)演出時(shí)，我看到了一名同學(xué)因?yàn)榫o張而忘詞，我迅速走到舞臺(tái)旁邊幫助他提示。雖然我參與的角色非常小，但能夠幫助他，讓我感到非常有成就感。我學(xué)會(huì)了分享快樂，用自己微小的力量幫助他人，這給了我極大的快樂。
第四段：反思總結(jié)，永不止步
在先鋒故事結(jié)束的時(shí)候，我們進(jìn)行了一次反思總結(jié)。我們回顧了整個(gè)活動(dòng)的過程，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處。我明白了自己在臺(tái)上時(shí)的緊張和膽怯，我決心要努力克服它們。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在舞臺(tái)上的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，我希望在未來(lái)的演出中更加充分地發(fā)揮自己的才華。
第五段：成長(zhǎng)與希望
通過參與先鋒故事的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了才藝和團(tuán)隊(duì)合作，還感受到了友誼和成長(zhǎng)。我們班級(jí)因?yàn)檫@次共同目標(biāo)而更加團(tuán)結(jié)，師生之間也建立了更深厚的師生關(guān)系。這段經(jīng)歷也讓我意識(shí)到了自己的潛力和成長(zhǎng)空間，我相信只要保持努力和堅(jiān)持，我一定能夠不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。
在四年級(jí)的先鋒故事中，我非常幸運(yùn)地經(jīng)歷了才藝展示、團(tuán)隊(duì)合作、助人為樂和自我發(fā)展的過程。這段經(jīng)歷不僅開拓了我的眼界，也讓我成長(zhǎng)了許多。無(wú)論將來(lái)面對(duì)什么挑戰(zhàn)，我都會(huì)懷著先鋒故事的美好回憶，勇敢堅(jiān)持，迎接新的挑戰(zhàn)。
四年級(jí)故事篇二
奶奶自從退休后阿，整個(gè)人都焉了。有時(shí)候會(huì)一個(gè)人無(wú)精打采的坐在椅子上織一天的毛衣；有時(shí)候躺在躺椅上，雙眼死死的盯著天花板，我們叫她她也聽不見；甚至有時(shí)候獨(dú)自一個(gè)人向鏡子里的“自己”自言自語(yǔ)。
媽媽這賢惠媳婦最早把這一切看在眼里。一天晚上，媽媽對(duì)奶奶說(shuō)：“媽，這電視里的老太婆的發(fā)型真好看，明天我也給您弄一個(gè)。”而奶奶卻搖搖手說(shuō)：“不用了，我都一大把年紀(jì)了，就別弄了，別花了這冤枉錢。”媽媽聽了沒有說(shuō)話，但第二天還是帶奶奶去變了一個(gè)發(fā)型，順便買了幾套新衣給奶奶穿。
作為奶奶的兒子爸爸豈能袖手旁觀。爸爸因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒時(shí)間陪奶奶，所以就每一天給奶奶一些錢，讓奶奶去老年旅游社玩。
其實(shí)阿，最奏效的還是因?yàn)槲业某鲴R。每當(dāng)我作業(yè)做完時(shí)，就會(huì)拿著一本作文書，走到奶奶面前，假裝和她一齊看書。奶奶別提有多高興了。還有時(shí)，我會(huì)和奶奶一齊做一些手工，讓奶奶的手多動(dòng)一下，以防老年疾病。當(dāng)奶奶將其他以前的事時(shí)，我就會(huì)當(dāng)一個(gè)小聽眾，坐在一旁靜靜的聆聽奶奶以前的回憶。
看到奶奶又找回了春天，全家人的心花被滋潤(rùn)的全綻放了。這時(shí)，我想起了一句古話：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
四年級(jí)故事篇三
在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)過許多知識(shí)，而學(xué)習(xí)紙的故事也是其中之一。紙雖然是很平常的物件，但它卻有著無(wú)窮無(wú)盡的故事。通過學(xué)習(xí)四年級(jí)紙的故事，我收獲了許多啟示和體會(huì)。
第二段：紙的歷史
紙作為一種重要的文化載體，它的歷史可以追溯到兩千年前的中國(guó)漢朝。從那時(shí)起，紙張一直是人們記錄文字和傳播文化的重要工具。隨著時(shí)間的流逝，紙張的制作技術(shù)和用途也不斷地演變和擴(kuò)展。通過學(xué)習(xí)歷史，我認(rèn)識(shí)到紙這個(gè)平凡的物品，背后蘊(yùn)含著豐富的文化和歷史價(jià)值。
第三段：紙的制作
學(xué)習(xí)紙的故事，我們不僅了解了紙的歷史，還了解了紙的制作過程。原來(lái)，紙張要經(jīng)過采集原材料、處理、煮漿、造紙等復(fù)雜的過程才能制成。在這個(gè)過程中，需要有耐心和技巧。通過手工制作紙張，我意識(shí)到了與物件溝通的重要性，同時(shí)也感受到了手工制作的愉悅和滿足感。
第四段：紙的使用
隨著社會(huì)的發(fā)展，紙的用途越來(lái)越廣泛，不僅用來(lái)書寫記事，也被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。除了傳統(tǒng)的書本、報(bào)紙、雜志等，現(xiàn)在紙張還用于制作糖紙、禮物紙、包裝紙等等，紙張的用途也在不斷更新和變化。學(xué)習(xí)了紙的使用，我受到啟發(fā)，意識(shí)到物件具有多重價(jià)值和用途。
第五段：探索與思考
回顧學(xué)習(xí)四年級(jí)紙的故事，我感受到了對(duì)紙的敬畏之情。同時(shí)我也思考到，作為一個(gè)現(xiàn)代人，如何更加節(jié)約和保護(hù)紙張資源，更加科學(xué)地利用它們。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)探索對(duì)紙張的更深入的了解，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，學(xué)習(xí)紙的故事是一次充滿收獲的旅程。通過這次學(xué)習(xí)，我不僅了解了紙張的歷史、制作和用途，還思考到了環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的重要性。相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加珍惜紙張，更加科學(xué)地使用和保護(hù)它們。
四年級(jí)故事篇四
我心里有種恐懼感，在加上天空灰暗這個(gè)背景與四周樹林的搖曳的聲音這個(gè)演奏合二為一，我覺得有……鬼！
于是我拼老命的往回沖，5步并1步，身體前傾，跑的飛快，像在空中飛似的，而且我見路就跑，見崖就轉(zhuǎn)，見車就躲。突然，我不知道撞到什么東西了，腦袋一暈，就失去知覺。
我又清醒了過來(lái)，發(fā)現(xiàn)我變成了一個(gè)工人，正在和幾個(gè)工人談心，一個(gè)工人說(shuō)：“我的肚子好餓，誰(shuí)能幫我弄些吃的？”我自告奮勇的說(shuō)：“我！”他們說(shuō)，可你不是在做夢(mèng)嘛，怎么回去呀，我說(shuō)：“我說(shuō)能就能！”于是，我眼睛猛的一睜開，就從夢(mèng)中醒過來(lái)了。我一看實(shí)在做夢(mèng)，眼睛一閉，又回到這個(gè)夢(mèng)里了，那些工人問：“食物呢？”我說(shuō)：“哎呀，我忘記了！”這時(shí)，一個(gè)工人說(shuō)：“算了，我們也別指望他了，他也不容易。我請(qǐng)你們吃東西，來(lái)！”我們就跟這他走，他領(lǐng)我們到了一個(gè)垃圾桶，里面是發(fā)霉的面包，我拿起一個(gè)，問：“這個(gè)能吃嗎？”便咬了一口，發(fā)現(xiàn)非常的香，我們幾個(gè)就把垃圾桶里的面包統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)吃了。
到了晚上，我對(duì)一些工友說(shuō)：“我有特異功能，用力睜開眼睛就能從夢(mèng)里面醒來(lái)，醒來(lái)再閉上眼睛就能回到這個(gè)夢(mèng)?！庇谑俏已菔窘o他們看。
這個(gè)夢(mèng)中故事相當(dāng)?shù)挠腥ぐ?，希望正在讀這篇文章的同學(xué)們或大人們，也可以做出這樣的夢(mèng)，那就別提有多少樂趣了，不信？你試試！
四年級(jí)故事篇五
在一片富饒的大森林里，住著許多叢林貓，它們分成了三個(gè)種族，分別是火族、雷族、風(fēng)族。因?yàn)槭澄锏呢S盛和眾貓的遵守條約，它們一直和平的相處著。
可是隨著時(shí)間的推移，貓的數(shù)量越來(lái)越多。漸漸的，食物就出現(xiàn)了短缺，風(fēng)族的族長(zhǎng)旋風(fēng)王是一只體型彪悍、毛色黑亮、跑跳迅速、很有心計(jì)的一只貓，它考慮到本族的利益，就想：“為什么我不能用計(jì)將雷族和火族除掉，這樣，風(fēng)族就可以更好的繁衍，自己也可以獨(dú)霸整個(gè)森林了?！庇谑?，它就和自己的親信巴克進(jìn)行討論后，想出來(lái)了一些“妙計(jì)”。但是它們絕對(duì)想不到，這一切都被一只正在巡邏的雷族貓聽到了。這只雷族貓聽到這些話，有點(diǎn)懷疑，但它很聰明，躲在暗處，一點(diǎn)也不敢暴露自己。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，風(fēng)族族長(zhǎng)旋風(fēng)王帶領(lǐng)風(fēng)族眾貓來(lái)到了火族的領(lǐng)地，它看到火族族長(zhǎng)火中王正在操練部下：“一、二、三”火中王響亮的聲音沖破云霄，只見火中王金色的毛發(fā)閃閃發(fā)亮、四肢強(qiáng)壯有力、一對(duì)炯炯有神的眼睛放出理性的光芒。旋風(fēng)王立刻快步走過去，拉住火族族長(zhǎng)火中王的手，悄悄地對(duì)火族族長(zhǎng)說(shuō)：“你不知道吧，雷族居然準(zhǔn)備偷襲你們，然后打敗我們，稱霸整個(gè)森林！”火族族長(zhǎng)不太相信地說(shuō)：“能有這種事情，雷族不是一向很遵守‘叢林貓和平相處條約’么？”
“千真萬(wàn)確，這可是我在一次巡邏過程中發(fā)現(xiàn)的秘密，雷族它們已經(jīng)不把‘叢林貓和平相處條約’放在眼里了！”風(fēng)族族長(zhǎng)旋風(fēng)王趁機(jī)煽風(fēng)點(diǎn)火地說(shuō)?！翱蓯?！”火族眾貓氣得牙齒緊緊地咬在一起?；鹱迨最I(lǐng)火中王說(shuō)：“雷族已經(jīng)不遵守‘叢林貓和平相處條約’了，但是，我們要遵守，我們要等待他們來(lái)進(jìn)攻，然后擊敗他們！”
風(fēng)族族長(zhǎng)旋風(fēng)王又帶著它的貓們來(lái)到了雷族的營(yíng)地，對(duì)雷族的首領(lǐng)雷伊說(shuō)：“你們還不知道吧，火族正打算消滅掉你們，再將我們趕出森林，自己獨(dú)霸整個(gè)森林呢！”雷族族長(zhǎng)雷伊年紀(jì)很輕，但它是最有理性最智慧的貓，不過這次它的表現(xiàn)與火族族長(zhǎng)差不多，也是不太相信地問：“不可能吧，火族可是一向很遵守‘叢林貓和平相處條約’的?！?BR> “這可是真的啊！我已經(jīng)看到他們擺好了陣子，馬上就要來(lái)進(jìn)攻了！”風(fēng)族族長(zhǎng)旋風(fēng)王看上去很擔(dān)憂地說(shuō)。雷族族長(zhǎng)雷伊看了看叢林里越來(lái)越多的貓，低頭想了想，也覺得此事必須處理了，就對(duì)雷族眾貓說(shuō)：“這樣吧，我去偵察一下，有情況馬上回來(lái)通知你們?！闭f(shuō)完，雷族首領(lǐng)雷伊就沖向了火族的營(yíng)地。
過了一會(huì)兒，雷族族長(zhǎng)雷伊回來(lái)了，它很生氣地說(shuō)：“這是真的！火族已經(jīng)擺好陣子了！我們要替天行道、先發(fā)制人，沖啊，兄弟們！”話說(shuō)火族那邊也發(fā)現(xiàn)了雷族眾貓，紛紛沖了過來(lái)，一張大戰(zhàn)就要開始了。風(fēng)族族長(zhǎng)在心里偷笑：“哈哈，森林馬上就是我的了！”
眼看一場(chǎng)惡戰(zhàn)就要一觸即發(fā)，這時(shí)，一只雷族貓杰克卻勇敢地站了出來(lái)，它大喊：“大家不要被誤導(dǎo)了！我前幾天已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了風(fēng)族族長(zhǎng)的陰謀，剛開始我還有點(diǎn)懷疑事情的真實(shí)性，可是現(xiàn)在，看到馬上就要爆發(fā)不必要的惡戰(zhàn)，我就把我知道的一切都說(shuō)出來(lái)，在我巡邏的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)族首領(lǐng)教唆火族的同胞們來(lái)進(jìn)攻我們，又跑來(lái)對(duì)我們說(shuō)謊，說(shuō)火族的同胞們馬上就要來(lái)進(jìn)攻我們。因此，事情才會(huì)鬧成這樣，請(qǐng)大家不要相信它！”兩族的貓想了之后，紛紛覺得有理，都憤怒的沖上去和風(fēng)族對(duì)決，風(fēng)族的幾個(gè)主謀人員很快就被趕出了森林。
四年級(jí)故事篇六
首先，四年級(jí)紙的故事是一本很棒的讀物，它深深地打動(dòng)了我的心。通過這本書，我認(rèn)識(shí)到了紙的重要性和人類與自然的關(guān)系。我們?nèi)粘Ｊ褂玫募垙埍緛?lái)是由樹木制成的，而人們大量砍伐森林，導(dǎo)致了環(huán)境的惡化。因此，我決定從自己做起，節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。
其次，書中敘述了紙的多種用途，比如用來(lái)寫字、畫畫、包裹物品等。我意識(shí)到我們?cè)趯W(xué)校里的科技發(fā)展非?？?，電子設(shè)備的普及減少了人們使用紙張的機(jī)會(huì)。但是，在我的家庭中，我們?nèi)匀粓?jiān)持使用紙張，循序漸進(jìn)地控制紙張的使用量。在我看來(lái)，影響我們環(huán)境的不僅是大面積的人類砍伐森林等行為，也包括自己生活中的點(diǎn)滴改變。
第三，這本書還深入描繪了紙的制作過程，我認(rèn)為這是一種非常獨(dú)特的藝術(shù)形式。紙的制作不僅需要耐心和技巧，也需要對(duì)環(huán)境的尊重和珍視。我忽然明白，生活中的許多瑣碎之事都蘊(yùn)含有深意。當(dāng)我們能夠靜下心來(lái)，欣賞生活中更多的細(xì)節(jié)時(shí)，才能真正體會(huì)到這些生命的美妙，感受到人與自然之間的和諧。
其次，由于這本書的讀者范圍廣泛，所以我們可以將其視為一種文化傳承。紙張是文化交流的重要媒介，而四年級(jí)紙的故事恰好向我們介紹了關(guān)于紙的歷史和文化傳承方面的知識(shí)。從頁(yè)角翻過去的每一頁(yè)，滿紙文字與圖畫無(wú)當(dāng)難視，這些不僅包含了科學(xué)的思考，也包含了人類生命歷程的記憶與頌揚(yáng)。我相信通過這本書，讀者不僅可以了解到紙張的普及，還會(huì)收獲更多文化的知識(shí)。
綜上所述，這本書讓人領(lǐng)悟到人與自然、文化與環(huán)保之間的緊密關(guān)系。我們應(yīng)當(dāng)將其視為一種寶貴的資源，好好珍惜。只有尊重自然、珍愛生命，我們才能更好地保護(hù)環(huán)境、維護(hù)文化傳承。我想，這些不僅是孩子們要學(xué)習(xí)的品質(zhì)，更是每一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。
四年級(jí)故事篇七
第二顆小豌豆被小男孩用玩具發(fā)射出去后，落到了另一個(gè)小男孩手里。
小男孩曾經(jīng)聽爸爸說(shuō)過一個(gè)科普知識(shí)：植物種子在太空回來(lái)后會(huì)基因突變，長(zhǎng)成不同的樣子，他非常想試試。于是他請(qǐng)宇航員爸爸帶小豌豆去太空。
三天后，爸爸帶上小豌豆去了太空。在飛船里，小豌豆失去了重力，但他感受到了漂浮的.美妙感覺，他看到了壯觀的土星，木星、還有他最喜歡的太陽(yáng)……他不住地贊嘆道：“太空真美??！”經(jīng)過五天五夜的太空遨游后，小豌豆和爸爸回到了地球。
春天時(shí)，男孩把爸爸從太空帶回來(lái)的小豌豆種在土里，說(shuō)：“小豌豆，快點(diǎn)長(zhǎng)吧，快長(zhǎng)成新的樣子?！毙⊥愣够卮穑骸拔乙欢〞?huì)的?！比齻€(gè)月后，小豌豆長(zhǎng)出了粉紅色的花，小男孩高興極了。再過2個(gè)月后，小豌豆結(jié)果了！果子可真奇怪，比普通的大三倍。小男孩高興地又蹦又跳。
恰好，小男孩的學(xué)校舉行“生命科學(xué)展覽大賽”，小男孩摘下幾個(gè)豆莢去展覽，被很多人圍觀，還得了特等獎(jiǎng)呢！
小豌豆讓同學(xué)們了解了科普知識(shí)，他的心里像喝了蜜一樣甜。
四年級(jí)故事篇八
四年級(jí)的我們?cè)趯W(xué)習(xí)《語(yǔ)文》的時(shí)候，讀到了許多紅色故事，這些紅色故事講述了一些英雄人物的事跡，讓我們感受到了他們的偉大和奉獻(xiàn)精神。讀完這些故事，我深受啟發(fā)和鼓舞，在自己的成長(zhǎng)中也有了一些體會(huì)和感悟。
第一段：紅色故事讓我懂得了奉獻(xiàn)的力量
在讀完《紅領(lǐng)巾》這個(gè)故事后，我被小伙伴們爭(zhēng)先恐后地講述紅領(lǐng)巾的故事所打動(dòng)。我們了解了紅領(lǐng)巾的含義，明白了紅領(lǐng)巾是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的象征，代表了團(tuán)員們對(duì)偉大祖國(guó)和人民的熱愛。在學(xué)校舉行的慶祝活動(dòng)中，我主動(dòng)加入了紅領(lǐng)巾隊(duì)伍，帶著紅領(lǐng)巾莊嚴(yán)地宣誓，我也成為了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的一員。這讓我明白了奉獻(xiàn)的力量，每個(gè)人都可以為祖國(guó)和人民做出自己的貢獻(xiàn)。
第二段：紅色故事使我感受到了英雄的偉大
讀完《紅色光輝里的日月》這個(gè)故事后，我被李達(dá)的英勇事跡深深打動(dòng)。李達(dá)是中國(guó)共產(chǎn)黨的杰出領(lǐng)導(dǎo)者，他在戰(zhàn)爭(zhēng)期間表現(xiàn)出色，拼盡全力為人民服務(wù)。雖然他遭受了許多痛苦和犧牲，但他一直堅(jiān)持到底，為我們爭(zhēng)取了勝利。我深深感受到了英雄的偉大和奉獻(xiàn)精神，他們?yōu)榱巳嗣竦睦娌幌Ц冻鲆磺?，這讓我激動(dòng)不已，也讓我產(chǎn)生了自己也要為人民做出貢獻(xiàn)的想法。
第三段：紅色故事讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性
在讀完《紅軍長(zhǎng)征記》這個(gè)故事后，我被紅軍們眾志成城，團(tuán)結(jié)一心的精神所震撼。他們跋涉山川、渡過險(xiǎn)灘，一路上勞累奔波，但他們從未放棄過，勝利屬于了他們。紅軍們之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作能力令人欽佩，大家像一個(gè)有機(jī)的整體一樣，為了同一個(gè)目標(biāo)而努力。這讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性，只有團(tuán)結(jié)一心，才能取得勝利。
第四段：紅色故事激勵(lì)我勇敢面對(duì)困難
讀完《孩子與紅軍》這個(gè)故事后，我被小紅軍們勇敢無(wú)畏的精神所感動(dòng)。在敵人追擊下，他們積極應(yīng)對(duì)，并奮勇向前。他們面對(duì)困難毫不退縮，保護(hù)自己的同伴，為了自由和和平而不懈努力。這讓我明白了勇敢面對(duì)困難的重要性，不管遇到什么困難，只要我們充滿勇氣去面對(duì)，努力拼搏，就能取得成功。
第五段：紅色故事使我明白了愛國(guó)的含義
在讀完《英雄兒女》這個(gè)故事后，我被鄧小平的話和他的形象所深深打動(dòng)。鄧小平在《英雄兒女》里對(duì)我們說(shuō)，要愛祖國(guó)，要熱愛人民。他是中國(guó)的杰出領(lǐng)導(dǎo)者，他的形象在我們心中是那么偉大和崇高。他告訴我們，只有愛國(guó)才能成就偉大事業(yè)。這讓我明白了愛國(guó)的含義，愛國(guó)就是要為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。
通過閱讀這些紅色故事，我深切感受到偉大的祖國(guó)和英雄人物的偉大精神。我也明白了奉獻(xiàn)的力量、英雄的偉大、團(tuán)結(jié)的重要性、勇敢面對(duì)困難和愛國(guó)的含義。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想和為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)而不懈努力！
四年級(jí)故事篇九
雪下著下著，送給了草坪一層厚厚的被子；送給了小河一面明亮的鏡子；送給了藍(lán)天一層白色的面紗，天空好像很喜歡，幾乎每天都戴著；送給了樹木一層白棉襖，樹木似乎很高興，整天都穿著。
在山坡上，一些小朋友在滾雪球、打雪仗，玩兒的不亦樂乎，歡樂在雪球中散發(fā)。瞧！一個(gè)個(gè)大雪人在快樂地?fù)]舞著雙臂，可愛的蘿卜鼻子、紐扣眼睛，黑黑的、兩根樹杈做的手，就成了一個(gè)快樂的大雪人。
雪，飄著，下著，我們不怕冷，因?yàn)橛锌鞓返呐癄t……
綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校小學(xué)部四年級(jí)七班：黃雄飛
指導(dǎo)教師：楊寶軍
四年級(jí)故事篇十
作為四年級(jí)學(xué)生，我們?cè)谥腥A兒童革命紀(jì)念館里讀了許多紅色故事，這些故事讓我們受益匪淺。在讀完這些紅色故事后，我有了自己的一些心得體會(huì)。
首先，我深深體會(huì)到紅色故事中傳遞出來(lái)的愛國(guó)主義情懷。紅色故事里的英雄們熱愛自己的祖國(guó)，舍小家為大家，舍生忘死，毫不猶豫地為了國(guó)家和人民的利益而奮斗。他們敢于犧牲，他們有著堅(jiān)定的意志和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。這些英雄們的精神激勵(lì)著我們，讓我們感受到了作為一個(gè)中國(guó)人的自豪和責(zé)任。
另外，紅色故事中也展示了英雄們的智慧。他們以聰明才智，巧妙地絞盡腦汁解決了許多困難和問題。例如，在《白雪公主》中，小白兔和小灰兔通過智慧和勇氣成功救出了白雪公主。這讓我明白了智慧的力量，只要我們動(dòng)腦筋，思路開闊，就能找到解決問題的方法。
此外，在紅色故事中，我們也看到了英雄們的堅(jiān)持精神。他們不怕困難，不怕失敗，始終堅(jiān)持自己的信念和理想。正如《紅軍戰(zhàn)士楊子榮傳》中所講述的，楊子榮面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，也不屈服于困境，最終取得了勝利。這種堅(jiān)持不懈的精神讓我深受鼓舞，懂得了只要堅(jiān)持，就能戰(zhàn)勝一切困難。
更重要的是，紅色故事中傳遞出了團(tuán)結(jié)合作的重要性。故事中的人物只有團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，才能克服各種困難，取得勝利?！都t燈記》中的故事告訴我們，只有團(tuán)結(jié)努力，才能共同實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這個(gè)道理對(duì)于我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都非常重要，團(tuán)結(jié)合作不僅能提高我們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，也能幫助我們更好地完成任務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，通過閱讀紅色故事，我受益匪淺。其中的愛國(guó)主義情懷、智慧、堅(jiān)持精神和團(tuán)結(jié)合作的精神都給了我深刻的啟發(fā)。這些故事讓我們懂得了一個(gè)人應(yīng)該有的品質(zhì)和價(jià)值觀，也為我們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了寶貴的借鑒和助力。通過這次讀故事活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了偉大的中國(guó)歷史和過去的英雄們，也為我們光輝燦爛的未來(lái)充滿了信心。希望我們能將這些故事銘記于心，時(shí)刻保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的禮貌，用自己的一言一行，行動(dòng)告訴別人我是中國(guó)紅領(lǐng)巾，我是中國(guó)共青團(tuán)員，我將為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
四年級(jí)故事篇十一
小時(shí)候的我，不愛看書，只愛玩書。
媽媽曾給我買過“n”本書，有有趣的、有搞笑的、有歷史的、有關(guān)于科學(xué)的、有關(guān)于動(dòng)物的、有……可是，那時(shí)的我，美滋滋地接過書，然后優(yōu)雅地翻開，撕下一頁(yè)，慢慢地揉成一個(gè)紙團(tuán)團(tuán)，再像投籃一樣，把“球”扔出，看著它在空中形成一個(gè)美麗的弧線，再隨著“嘭”的一聲，投入“籃框”。隨后繼續(xù)這樣做，直到把一本書撕完。媽媽見了，也只能在一旁唉聲嘆氣。不過，她并沒有放棄。
不過，她并沒有放棄。
我開始嘗試看書。
只看一段。
一段十分鐘，被我看完了。
又一段，再一段，接著一段，一本書，就這樣，被我看完了。接著，我又意有未盡地看完了別外一本。哇，發(fā)現(xiàn)書里的世界好有趣?。?！“媽！我把書看完了?！蔽医械??！鞍褑?，撒得越來(lái)越快了嘛！”媽媽苦笑道?！安唬潜晃铱赐炅?。”“啊，你，會(huì)看書了？”媽媽很驚訝也很興奮。“是呀！”“好好好，媽媽這就再給你去買幾本書來(lái)！”媽媽搖搖擺擺地邊走邊說(shuō)。興奮的像只鴨子。
我雖然不知道媽媽為什么高興，不過，我知道，現(xiàn)在的我，愛上它了――書。
書，真得好有趣呀！
四年級(jí)故事篇十二
英雄故事一直是社會(huì)中流傳的非常有價(jià)值的歷史文化。通過英雄故事的閱讀，我們可以了解到優(yōu)秀的人物在壓力和逆境之下如何堅(jiān)韌不拔，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，推動(dòng)歷史的進(jìn)步，同時(shí)讓我們?cè)谌粘Ｉ钪杏兴鶈⑹竞徒梃b。在剛過去的一年里，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了許多英雄故事，也從中得到了很多收獲和啟迪。
第二段：從英雄故事中汲取勇氣
在閱讀《孫悟空三打白骨精》的故事時(shí)，我印象深刻的是孫悟空勇于與邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神和勇氣。面對(duì)白骨精的威脅，孫悟空并沒有退縮，而是展現(xiàn)出了強(qiáng)大的斗志和智慧，最終成功地將白骨精消滅。這讓我想到，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要有這樣的勇氣和決心，去面對(duì)困境和挑戰(zhàn)，并積極尋找解決問題的途徑。
第三段：從英雄故事中汲取友善
在閱讀《獅子和老鼠》的故事時(shí)，我被獅子慷慨大度的品質(zhì)所打動(dòng)。即使一個(gè)小小的老鼠卡在了他的爪子里，獅子也沒有生氣或者殺死老鼠，而是表示出了寬容和感激。這讓我感到，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)獅子的行為，盡可能地展現(xiàn)出友善和寬容的態(tài)度，用善良和尋求和平的方法去解決問題和互相幫助。
第四段：從英雄故事中汲取堅(jiān)持
在閱讀《小紅帽》的故事時(shí)，我感到小紅帽毅力與堅(jiān)持是如此令人敬佩。即使她在森林中受到了狼的攻擊和威脅，她也毫不退縮，不斷尋找方法來(lái)避免危險(xiǎn)并完成任務(wù)。這就是一個(gè)人不懈的努力，只要我們對(duì)某件事情有夢(mèng)想和決心，就要堅(jiān)持去追求，只有這樣才能在自己的人生道路上取得成功。
第五段：結(jié)論
總之，從英雄故事中我們可以汲取到許多不同的品質(zhì)和價(jià)值，這些品質(zhì)和價(jià)值都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上所必備的能力。當(dāng)我們閱讀英雄故事時(shí)，不僅僅只是在了解歷史和文化，同時(shí)也可以在很多方面受益，讓自己變得更加強(qiáng)大和有信心。希望我們可以繼續(xù)閱讀這些優(yōu)秀的故事，從中發(fā)現(xiàn)更多的思考和啟示，為我們的未來(lái)探索和成長(zhǎng)提供重要的幫助。
四年級(jí)故事篇一
四年級(jí)的先鋒故事，是我在小學(xué)生活中最令人難以忘懷的一段回憶。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了友誼和成長(zhǎng)。通過參與各種先鋒活動(dòng)，我體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量、助人為樂的快樂，直到今天這些經(jīng)歷仍然激勵(lì)著我。
第一段：充滿想象，展現(xiàn)才藝
先鋒故事是四年級(jí)的一項(xiàng)特殊活動(dòng)，我們每個(gè)人都能參與其中，無(wú)論是班級(jí)代表還是組織者。每個(gè)人都可以展示自己的才藝，無(wú)論是舞蹈、朗誦還是繪畫，甚至是自己編排的小品。通過這次活動(dòng)，我看到了大家不同的才藝和潛力，同時(shí)也從中學(xué)到了堅(jiān)持、努力和勇敢表達(dá)的重要性。
第二段：團(tuán)結(jié)合作，共同奮斗
在參與先鋒故事的過程中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的力量。我們班級(jí)的任務(wù)是創(chuàng)作一部小品，每個(gè)同學(xué)都扮演了不同的角色，大家齊心協(xié)力，相互配合，共同努力完成了這項(xiàng)任務(wù)。盡管遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我們相互鼓勵(lì)、共同鼓掌，最終成功地將小品演繹出色。
第三段：助人為樂，分享快樂
先鋒故事也教會(huì)了我如何助人為樂。在其他班級(jí)演出時(shí)，我看到了一名同學(xué)因?yàn)榫o張而忘詞，我迅速走到舞臺(tái)旁邊幫助他提示。雖然我參與的角色非常小，但能夠幫助他，讓我感到非常有成就感。我學(xué)會(huì)了分享快樂，用自己微小的力量幫助他人，這給了我極大的快樂。
第四段：反思總結(jié)，永不止步
在先鋒故事結(jié)束的時(shí)候，我們進(jìn)行了一次反思總結(jié)。我們回顧了整個(gè)活動(dòng)的過程，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處。我明白了自己在臺(tái)上時(shí)的緊張和膽怯，我決心要努力克服它們。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在舞臺(tái)上的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，我希望在未來(lái)的演出中更加充分地發(fā)揮自己的才華。
第五段：成長(zhǎng)與希望
通過參與先鋒故事的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了才藝和團(tuán)隊(duì)合作，還感受到了友誼和成長(zhǎng)。我們班級(jí)因?yàn)檫@次共同目標(biāo)而更加團(tuán)結(jié)，師生之間也建立了更深厚的師生關(guān)系。這段經(jīng)歷也讓我意識(shí)到了自己的潛力和成長(zhǎng)空間，我相信只要保持努力和堅(jiān)持，我一定能夠不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。
在四年級(jí)的先鋒故事中，我非常幸運(yùn)地經(jīng)歷了才藝展示、團(tuán)隊(duì)合作、助人為樂和自我發(fā)展的過程。這段經(jīng)歷不僅開拓了我的眼界，也讓我成長(zhǎng)了許多。無(wú)論將來(lái)面對(duì)什么挑戰(zhàn)，我都會(huì)懷著先鋒故事的美好回憶，勇敢堅(jiān)持，迎接新的挑戰(zhàn)。
四年級(jí)故事篇二
奶奶自從退休后阿，整個(gè)人都焉了。有時(shí)候會(huì)一個(gè)人無(wú)精打采的坐在椅子上織一天的毛衣；有時(shí)候躺在躺椅上，雙眼死死的盯著天花板，我們叫她她也聽不見；甚至有時(shí)候獨(dú)自一個(gè)人向鏡子里的“自己”自言自語(yǔ)。
媽媽這賢惠媳婦最早把這一切看在眼里。一天晚上，媽媽對(duì)奶奶說(shuō)：“媽，這電視里的老太婆的發(fā)型真好看，明天我也給您弄一個(gè)。”而奶奶卻搖搖手說(shuō)：“不用了，我都一大把年紀(jì)了，就別弄了，別花了這冤枉錢。”媽媽聽了沒有說(shuō)話，但第二天還是帶奶奶去變了一個(gè)發(fā)型，順便買了幾套新衣給奶奶穿。
作為奶奶的兒子爸爸豈能袖手旁觀。爸爸因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒時(shí)間陪奶奶，所以就每一天給奶奶一些錢，讓奶奶去老年旅游社玩。
其實(shí)阿，最奏效的還是因?yàn)槲业某鲴R。每當(dāng)我作業(yè)做完時(shí)，就會(huì)拿著一本作文書，走到奶奶面前，假裝和她一齊看書。奶奶別提有多高興了。還有時(shí)，我會(huì)和奶奶一齊做一些手工，讓奶奶的手多動(dòng)一下，以防老年疾病。當(dāng)奶奶將其他以前的事時(shí)，我就會(huì)當(dāng)一個(gè)小聽眾，坐在一旁靜靜的聆聽奶奶以前的回憶。
看到奶奶又找回了春天，全家人的心花被滋潤(rùn)的全綻放了。這時(shí)，我想起了一句古話：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
四年級(jí)故事篇三
在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)過許多知識(shí)，而學(xué)習(xí)紙的故事也是其中之一。紙雖然是很平常的物件，但它卻有著無(wú)窮無(wú)盡的故事。通過學(xué)習(xí)四年級(jí)紙的故事，我收獲了許多啟示和體會(huì)。
第二段：紙的歷史
紙作為一種重要的文化載體，它的歷史可以追溯到兩千年前的中國(guó)漢朝。從那時(shí)起，紙張一直是人們記錄文字和傳播文化的重要工具。隨著時(shí)間的流逝，紙張的制作技術(shù)和用途也不斷地演變和擴(kuò)展。通過學(xué)習(xí)歷史，我認(rèn)識(shí)到紙這個(gè)平凡的物品，背后蘊(yùn)含著豐富的文化和歷史價(jià)值。
第三段：紙的制作
學(xué)習(xí)紙的故事，我們不僅了解了紙的歷史，還了解了紙的制作過程。原來(lái)，紙張要經(jīng)過采集原材料、處理、煮漿、造紙等復(fù)雜的過程才能制成。在這個(gè)過程中，需要有耐心和技巧。通過手工制作紙張，我意識(shí)到了與物件溝通的重要性，同時(shí)也感受到了手工制作的愉悅和滿足感。
第四段：紙的使用
隨著社會(huì)的發(fā)展，紙的用途越來(lái)越廣泛，不僅用來(lái)書寫記事，也被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。除了傳統(tǒng)的書本、報(bào)紙、雜志等，現(xiàn)在紙張還用于制作糖紙、禮物紙、包裝紙等等，紙張的用途也在不斷更新和變化。學(xué)習(xí)了紙的使用，我受到啟發(fā)，意識(shí)到物件具有多重價(jià)值和用途。
第五段：探索與思考
回顧學(xué)習(xí)四年級(jí)紙的故事，我感受到了對(duì)紙的敬畏之情。同時(shí)我也思考到，作為一個(gè)現(xiàn)代人，如何更加節(jié)約和保護(hù)紙張資源，更加科學(xué)地利用它們。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)探索對(duì)紙張的更深入的了解，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，學(xué)習(xí)紙的故事是一次充滿收獲的旅程。通過這次學(xué)習(xí)，我不僅了解了紙張的歷史、制作和用途，還思考到了環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的重要性。相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加珍惜紙張，更加科學(xué)地使用和保護(hù)它們。
四年級(jí)故事篇四
我心里有種恐懼感，在加上天空灰暗這個(gè)背景與四周樹林的搖曳的聲音這個(gè)演奏合二為一，我覺得有……鬼！
于是我拼老命的往回沖，5步并1步，身體前傾，跑的飛快，像在空中飛似的，而且我見路就跑，見崖就轉(zhuǎn)，見車就躲。突然，我不知道撞到什么東西了，腦袋一暈，就失去知覺。
我又清醒了過來(lái)，發(fā)現(xiàn)我變成了一個(gè)工人，正在和幾個(gè)工人談心，一個(gè)工人說(shuō)：“我的肚子好餓，誰(shuí)能幫我弄些吃的？”我自告奮勇的說(shuō)：“我！”他們說(shuō)，可你不是在做夢(mèng)嘛，怎么回去呀，我說(shuō)：“我說(shuō)能就能！”于是，我眼睛猛的一睜開，就從夢(mèng)中醒過來(lái)了。我一看實(shí)在做夢(mèng)，眼睛一閉，又回到這個(gè)夢(mèng)里了，那些工人問：“食物呢？”我說(shuō)：“哎呀，我忘記了！”這時(shí)，一個(gè)工人說(shuō)：“算了，我們也別指望他了，他也不容易。我請(qǐng)你們吃東西，來(lái)！”我們就跟這他走，他領(lǐng)我們到了一個(gè)垃圾桶，里面是發(fā)霉的面包，我拿起一個(gè)，問：“這個(gè)能吃嗎？”便咬了一口，發(fā)現(xiàn)非常的香，我們幾個(gè)就把垃圾桶里的面包統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)吃了。
到了晚上，我對(duì)一些工友說(shuō)：“我有特異功能，用力睜開眼睛就能從夢(mèng)里面醒來(lái)，醒來(lái)再閉上眼睛就能回到這個(gè)夢(mèng)?！庇谑俏已菔窘o他們看。
這個(gè)夢(mèng)中故事相當(dāng)?shù)挠腥ぐ?，希望正在讀這篇文章的同學(xué)們或大人們，也可以做出這樣的夢(mèng)，那就別提有多少樂趣了，不信？你試試！
四年級(jí)故事篇五
在一片富饒的大森林里，住著許多叢林貓，它們分成了三個(gè)種族，分別是火族、雷族、風(fēng)族。因?yàn)槭澄锏呢S盛和眾貓的遵守條約，它們一直和平的相處著。
可是隨著時(shí)間的推移，貓的數(shù)量越來(lái)越多。漸漸的，食物就出現(xiàn)了短缺，風(fēng)族的族長(zhǎng)旋風(fēng)王是一只體型彪悍、毛色黑亮、跑跳迅速、很有心計(jì)的一只貓，它考慮到本族的利益，就想：“為什么我不能用計(jì)將雷族和火族除掉，這樣，風(fēng)族就可以更好的繁衍，自己也可以獨(dú)霸整個(gè)森林了?！庇谑?，它就和自己的親信巴克進(jìn)行討論后，想出來(lái)了一些“妙計(jì)”。但是它們絕對(duì)想不到，這一切都被一只正在巡邏的雷族貓聽到了。這只雷族貓聽到這些話，有點(diǎn)懷疑，但它很聰明，躲在暗處，一點(diǎn)也不敢暴露自己。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，風(fēng)族族長(zhǎng)旋風(fēng)王帶領(lǐng)風(fēng)族眾貓來(lái)到了火族的領(lǐng)地，它看到火族族長(zhǎng)火中王正在操練部下：“一、二、三”火中王響亮的聲音沖破云霄，只見火中王金色的毛發(fā)閃閃發(fā)亮、四肢強(qiáng)壯有力、一對(duì)炯炯有神的眼睛放出理性的光芒。旋風(fēng)王立刻快步走過去，拉住火族族長(zhǎng)火中王的手，悄悄地對(duì)火族族長(zhǎng)說(shuō)：“你不知道吧，雷族居然準(zhǔn)備偷襲你們，然后打敗我們，稱霸整個(gè)森林！”火族族長(zhǎng)不太相信地說(shuō)：“能有這種事情，雷族不是一向很遵守‘叢林貓和平相處條約’么？”
“千真萬(wàn)確，這可是我在一次巡邏過程中發(fā)現(xiàn)的秘密，雷族它們已經(jīng)不把‘叢林貓和平相處條約’放在眼里了！”風(fēng)族族長(zhǎng)旋風(fēng)王趁機(jī)煽風(fēng)點(diǎn)火地說(shuō)?！翱蓯?！”火族眾貓氣得牙齒緊緊地咬在一起?；鹱迨最I(lǐng)火中王說(shuō)：“雷族已經(jīng)不遵守‘叢林貓和平相處條約’了，但是，我們要遵守，我們要等待他們來(lái)進(jìn)攻，然后擊敗他們！”
風(fēng)族族長(zhǎng)旋風(fēng)王又帶著它的貓們來(lái)到了雷族的營(yíng)地，對(duì)雷族的首領(lǐng)雷伊說(shuō)：“你們還不知道吧，火族正打算消滅掉你們，再將我們趕出森林，自己獨(dú)霸整個(gè)森林呢！”雷族族長(zhǎng)雷伊年紀(jì)很輕，但它是最有理性最智慧的貓，不過這次它的表現(xiàn)與火族族長(zhǎng)差不多，也是不太相信地問：“不可能吧，火族可是一向很遵守‘叢林貓和平相處條約’的?！?BR> “這可是真的啊！我已經(jīng)看到他們擺好了陣子，馬上就要來(lái)進(jìn)攻了！”風(fēng)族族長(zhǎng)旋風(fēng)王看上去很擔(dān)憂地說(shuō)。雷族族長(zhǎng)雷伊看了看叢林里越來(lái)越多的貓，低頭想了想，也覺得此事必須處理了，就對(duì)雷族眾貓說(shuō)：“這樣吧，我去偵察一下，有情況馬上回來(lái)通知你們?！闭f(shuō)完，雷族首領(lǐng)雷伊就沖向了火族的營(yíng)地。
過了一會(huì)兒，雷族族長(zhǎng)雷伊回來(lái)了，它很生氣地說(shuō)：“這是真的！火族已經(jīng)擺好陣子了！我們要替天行道、先發(fā)制人，沖啊，兄弟們！”話說(shuō)火族那邊也發(fā)現(xiàn)了雷族眾貓，紛紛沖了過來(lái)，一張大戰(zhàn)就要開始了。風(fēng)族族長(zhǎng)在心里偷笑：“哈哈，森林馬上就是我的了！”
眼看一場(chǎng)惡戰(zhàn)就要一觸即發(fā)，這時(shí)，一只雷族貓杰克卻勇敢地站了出來(lái)，它大喊：“大家不要被誤導(dǎo)了！我前幾天已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了風(fēng)族族長(zhǎng)的陰謀，剛開始我還有點(diǎn)懷疑事情的真實(shí)性，可是現(xiàn)在，看到馬上就要爆發(fā)不必要的惡戰(zhàn)，我就把我知道的一切都說(shuō)出來(lái)，在我巡邏的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)族首領(lǐng)教唆火族的同胞們來(lái)進(jìn)攻我們，又跑來(lái)對(duì)我們說(shuō)謊，說(shuō)火族的同胞們馬上就要來(lái)進(jìn)攻我們。因此，事情才會(huì)鬧成這樣，請(qǐng)大家不要相信它！”兩族的貓想了之后，紛紛覺得有理，都憤怒的沖上去和風(fēng)族對(duì)決，風(fēng)族的幾個(gè)主謀人員很快就被趕出了森林。
四年級(jí)故事篇六
首先，四年級(jí)紙的故事是一本很棒的讀物，它深深地打動(dòng)了我的心。通過這本書，我認(rèn)識(shí)到了紙的重要性和人類與自然的關(guān)系。我們?nèi)粘Ｊ褂玫募垙埍緛?lái)是由樹木制成的，而人們大量砍伐森林，導(dǎo)致了環(huán)境的惡化。因此，我決定從自己做起，節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。
其次，書中敘述了紙的多種用途，比如用來(lái)寫字、畫畫、包裹物品等。我意識(shí)到我們?cè)趯W(xué)校里的科技發(fā)展非?？?，電子設(shè)備的普及減少了人們使用紙張的機(jī)會(huì)。但是，在我的家庭中，我們?nèi)匀粓?jiān)持使用紙張，循序漸進(jìn)地控制紙張的使用量。在我看來(lái)，影響我們環(huán)境的不僅是大面積的人類砍伐森林等行為，也包括自己生活中的點(diǎn)滴改變。
第三，這本書還深入描繪了紙的制作過程，我認(rèn)為這是一種非常獨(dú)特的藝術(shù)形式。紙的制作不僅需要耐心和技巧，也需要對(duì)環(huán)境的尊重和珍視。我忽然明白，生活中的許多瑣碎之事都蘊(yùn)含有深意。當(dāng)我們能夠靜下心來(lái)，欣賞生活中更多的細(xì)節(jié)時(shí)，才能真正體會(huì)到這些生命的美妙，感受到人與自然之間的和諧。
其次，由于這本書的讀者范圍廣泛，所以我們可以將其視為一種文化傳承。紙張是文化交流的重要媒介，而四年級(jí)紙的故事恰好向我們介紹了關(guān)于紙的歷史和文化傳承方面的知識(shí)。從頁(yè)角翻過去的每一頁(yè)，滿紙文字與圖畫無(wú)當(dāng)難視，這些不僅包含了科學(xué)的思考，也包含了人類生命歷程的記憶與頌揚(yáng)。我相信通過這本書，讀者不僅可以了解到紙張的普及，還會(huì)收獲更多文化的知識(shí)。
綜上所述，這本書讓人領(lǐng)悟到人與自然、文化與環(huán)保之間的緊密關(guān)系。我們應(yīng)當(dāng)將其視為一種寶貴的資源，好好珍惜。只有尊重自然、珍愛生命，我們才能更好地保護(hù)環(huán)境、維護(hù)文化傳承。我想，這些不僅是孩子們要學(xué)習(xí)的品質(zhì)，更是每一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。
四年級(jí)故事篇七
第二顆小豌豆被小男孩用玩具發(fā)射出去后，落到了另一個(gè)小男孩手里。
小男孩曾經(jīng)聽爸爸說(shuō)過一個(gè)科普知識(shí)：植物種子在太空回來(lái)后會(huì)基因突變，長(zhǎng)成不同的樣子，他非常想試試。于是他請(qǐng)宇航員爸爸帶小豌豆去太空。
三天后，爸爸帶上小豌豆去了太空。在飛船里，小豌豆失去了重力，但他感受到了漂浮的.美妙感覺，他看到了壯觀的土星，木星、還有他最喜歡的太陽(yáng)……他不住地贊嘆道：“太空真美??！”經(jīng)過五天五夜的太空遨游后，小豌豆和爸爸回到了地球。
春天時(shí)，男孩把爸爸從太空帶回來(lái)的小豌豆種在土里，說(shuō)：“小豌豆，快點(diǎn)長(zhǎng)吧，快長(zhǎng)成新的樣子?！毙⊥愣够卮穑骸拔乙欢〞?huì)的?！比齻€(gè)月后，小豌豆長(zhǎng)出了粉紅色的花，小男孩高興極了。再過2個(gè)月后，小豌豆結(jié)果了！果子可真奇怪，比普通的大三倍。小男孩高興地又蹦又跳。
恰好，小男孩的學(xué)校舉行“生命科學(xué)展覽大賽”，小男孩摘下幾個(gè)豆莢去展覽，被很多人圍觀，還得了特等獎(jiǎng)呢！
小豌豆讓同學(xué)們了解了科普知識(shí)，他的心里像喝了蜜一樣甜。
四年級(jí)故事篇八
四年級(jí)的我們?cè)趯W(xué)習(xí)《語(yǔ)文》的時(shí)候，讀到了許多紅色故事，這些紅色故事講述了一些英雄人物的事跡，讓我們感受到了他們的偉大和奉獻(xiàn)精神。讀完這些故事，我深受啟發(fā)和鼓舞，在自己的成長(zhǎng)中也有了一些體會(huì)和感悟。
第一段：紅色故事讓我懂得了奉獻(xiàn)的力量
在讀完《紅領(lǐng)巾》這個(gè)故事后，我被小伙伴們爭(zhēng)先恐后地講述紅領(lǐng)巾的故事所打動(dòng)。我們了解了紅領(lǐng)巾的含義，明白了紅領(lǐng)巾是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的象征，代表了團(tuán)員們對(duì)偉大祖國(guó)和人民的熱愛。在學(xué)校舉行的慶祝活動(dòng)中，我主動(dòng)加入了紅領(lǐng)巾隊(duì)伍，帶著紅領(lǐng)巾莊嚴(yán)地宣誓，我也成為了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的一員。這讓我明白了奉獻(xiàn)的力量，每個(gè)人都可以為祖國(guó)和人民做出自己的貢獻(xiàn)。
第二段：紅色故事使我感受到了英雄的偉大
讀完《紅色光輝里的日月》這個(gè)故事后，我被李達(dá)的英勇事跡深深打動(dòng)。李達(dá)是中國(guó)共產(chǎn)黨的杰出領(lǐng)導(dǎo)者，他在戰(zhàn)爭(zhēng)期間表現(xiàn)出色，拼盡全力為人民服務(wù)。雖然他遭受了許多痛苦和犧牲，但他一直堅(jiān)持到底，為我們爭(zhēng)取了勝利。我深深感受到了英雄的偉大和奉獻(xiàn)精神，他們?yōu)榱巳嗣竦睦娌幌Ц冻鲆磺?，這讓我激動(dòng)不已，也讓我產(chǎn)生了自己也要為人民做出貢獻(xiàn)的想法。
第三段：紅色故事讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性
在讀完《紅軍長(zhǎng)征記》這個(gè)故事后，我被紅軍們眾志成城，團(tuán)結(jié)一心的精神所震撼。他們跋涉山川、渡過險(xiǎn)灘，一路上勞累奔波，但他們從未放棄過，勝利屬于了他們。紅軍們之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作能力令人欽佩，大家像一個(gè)有機(jī)的整體一樣，為了同一個(gè)目標(biāo)而努力。這讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性，只有團(tuán)結(jié)一心，才能取得勝利。
第四段：紅色故事激勵(lì)我勇敢面對(duì)困難
讀完《孩子與紅軍》這個(gè)故事后，我被小紅軍們勇敢無(wú)畏的精神所感動(dòng)。在敵人追擊下，他們積極應(yīng)對(duì)，并奮勇向前。他們面對(duì)困難毫不退縮，保護(hù)自己的同伴，為了自由和和平而不懈努力。這讓我明白了勇敢面對(duì)困難的重要性，不管遇到什么困難，只要我們充滿勇氣去面對(duì)，努力拼搏，就能取得成功。
第五段：紅色故事使我明白了愛國(guó)的含義
在讀完《英雄兒女》這個(gè)故事后，我被鄧小平的話和他的形象所深深打動(dòng)。鄧小平在《英雄兒女》里對(duì)我們說(shuō)，要愛祖國(guó)，要熱愛人民。他是中國(guó)的杰出領(lǐng)導(dǎo)者，他的形象在我們心中是那么偉大和崇高。他告訴我們，只有愛國(guó)才能成就偉大事業(yè)。這讓我明白了愛國(guó)的含義，愛國(guó)就是要為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。
通過閱讀這些紅色故事，我深切感受到偉大的祖國(guó)和英雄人物的偉大精神。我也明白了奉獻(xiàn)的力量、英雄的偉大、團(tuán)結(jié)的重要性、勇敢面對(duì)困難和愛國(guó)的含義。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想和為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)而不懈努力！
四年級(jí)故事篇九
雪下著下著，送給了草坪一層厚厚的被子；送給了小河一面明亮的鏡子；送給了藍(lán)天一層白色的面紗，天空好像很喜歡，幾乎每天都戴著；送給了樹木一層白棉襖，樹木似乎很高興，整天都穿著。
在山坡上，一些小朋友在滾雪球、打雪仗，玩兒的不亦樂乎，歡樂在雪球中散發(fā)。瞧！一個(gè)個(gè)大雪人在快樂地?fù)]舞著雙臂，可愛的蘿卜鼻子、紐扣眼睛，黑黑的、兩根樹杈做的手，就成了一個(gè)快樂的大雪人。
雪，飄著，下著，我們不怕冷，因?yàn)橛锌鞓返呐癄t……
綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校小學(xué)部四年級(jí)七班：黃雄飛
指導(dǎo)教師：楊寶軍
四年級(jí)故事篇十
作為四年級(jí)學(xué)生，我們?cè)谥腥A兒童革命紀(jì)念館里讀了許多紅色故事，這些故事讓我們受益匪淺。在讀完這些紅色故事后，我有了自己的一些心得體會(huì)。
首先，我深深體會(huì)到紅色故事中傳遞出來(lái)的愛國(guó)主義情懷。紅色故事里的英雄們熱愛自己的祖國(guó)，舍小家為大家，舍生忘死，毫不猶豫地為了國(guó)家和人民的利益而奮斗。他們敢于犧牲，他們有著堅(jiān)定的意志和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。這些英雄們的精神激勵(lì)著我們，讓我們感受到了作為一個(gè)中國(guó)人的自豪和責(zé)任。
另外，紅色故事中也展示了英雄們的智慧。他們以聰明才智，巧妙地絞盡腦汁解決了許多困難和問題。例如，在《白雪公主》中，小白兔和小灰兔通過智慧和勇氣成功救出了白雪公主。這讓我明白了智慧的力量，只要我們動(dòng)腦筋，思路開闊，就能找到解決問題的方法。
此外，在紅色故事中，我們也看到了英雄們的堅(jiān)持精神。他們不怕困難，不怕失敗，始終堅(jiān)持自己的信念和理想。正如《紅軍戰(zhàn)士楊子榮傳》中所講述的，楊子榮面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，也不屈服于困境，最終取得了勝利。這種堅(jiān)持不懈的精神讓我深受鼓舞，懂得了只要堅(jiān)持，就能戰(zhàn)勝一切困難。
更重要的是，紅色故事中傳遞出了團(tuán)結(jié)合作的重要性。故事中的人物只有團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，才能克服各種困難，取得勝利?！都t燈記》中的故事告訴我們，只有團(tuán)結(jié)努力，才能共同實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這個(gè)道理對(duì)于我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都非常重要，團(tuán)結(jié)合作不僅能提高我們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，也能幫助我們更好地完成任務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，通過閱讀紅色故事，我受益匪淺。其中的愛國(guó)主義情懷、智慧、堅(jiān)持精神和團(tuán)結(jié)合作的精神都給了我深刻的啟發(fā)。這些故事讓我們懂得了一個(gè)人應(yīng)該有的品質(zhì)和價(jià)值觀，也為我們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了寶貴的借鑒和助力。通過這次讀故事活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了偉大的中國(guó)歷史和過去的英雄們，也為我們光輝燦爛的未來(lái)充滿了信心。希望我們能將這些故事銘記于心，時(shí)刻保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的禮貌，用自己的一言一行，行動(dòng)告訴別人我是中國(guó)紅領(lǐng)巾，我是中國(guó)共青團(tuán)員，我將為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
四年級(jí)故事篇十一
小時(shí)候的我，不愛看書，只愛玩書。
媽媽曾給我買過“n”本書，有有趣的、有搞笑的、有歷史的、有關(guān)于科學(xué)的、有關(guān)于動(dòng)物的、有……可是，那時(shí)的我，美滋滋地接過書，然后優(yōu)雅地翻開，撕下一頁(yè)，慢慢地揉成一個(gè)紙團(tuán)團(tuán)，再像投籃一樣，把“球”扔出，看著它在空中形成一個(gè)美麗的弧線，再隨著“嘭”的一聲，投入“籃框”。隨后繼續(xù)這樣做，直到把一本書撕完。媽媽見了，也只能在一旁唉聲嘆氣。不過，她并沒有放棄。
不過，她并沒有放棄。
我開始嘗試看書。
只看一段。
一段十分鐘，被我看完了。
又一段，再一段，接著一段，一本書，就這樣，被我看完了。接著，我又意有未盡地看完了別外一本。哇，發(fā)現(xiàn)書里的世界好有趣?。?！“媽！我把書看完了?！蔽医械??！鞍褑?，撒得越來(lái)越快了嘛！”媽媽苦笑道?！安唬潜晃铱赐炅?。”“啊，你，會(huì)看書了？”媽媽很驚訝也很興奮。“是呀！”“好好好，媽媽這就再給你去買幾本書來(lái)！”媽媽搖搖擺擺地邊走邊說(shuō)。興奮的像只鴨子。
我雖然不知道媽媽為什么高興，不過，我知道，現(xiàn)在的我，愛上它了――書。
書，真得好有趣呀！
四年級(jí)故事篇十二
英雄故事一直是社會(huì)中流傳的非常有價(jià)值的歷史文化。通過英雄故事的閱讀，我們可以了解到優(yōu)秀的人物在壓力和逆境之下如何堅(jiān)韌不拔，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，推動(dòng)歷史的進(jìn)步，同時(shí)讓我們?cè)谌粘Ｉ钪杏兴鶈⑹竞徒梃b。在剛過去的一年里，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了許多英雄故事，也從中得到了很多收獲和啟迪。
第二段：從英雄故事中汲取勇氣
在閱讀《孫悟空三打白骨精》的故事時(shí)，我印象深刻的是孫悟空勇于與邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神和勇氣。面對(duì)白骨精的威脅，孫悟空并沒有退縮，而是展現(xiàn)出了強(qiáng)大的斗志和智慧，最終成功地將白骨精消滅。這讓我想到，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要有這樣的勇氣和決心，去面對(duì)困境和挑戰(zhàn)，并積極尋找解決問題的途徑。
第三段：從英雄故事中汲取友善
在閱讀《獅子和老鼠》的故事時(shí)，我被獅子慷慨大度的品質(zhì)所打動(dòng)。即使一個(gè)小小的老鼠卡在了他的爪子里，獅子也沒有生氣或者殺死老鼠，而是表示出了寬容和感激。這讓我感到，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)獅子的行為，盡可能地展現(xiàn)出友善和寬容的態(tài)度，用善良和尋求和平的方法去解決問題和互相幫助。
第四段：從英雄故事中汲取堅(jiān)持
在閱讀《小紅帽》的故事時(shí)，我感到小紅帽毅力與堅(jiān)持是如此令人敬佩。即使她在森林中受到了狼的攻擊和威脅，她也毫不退縮，不斷尋找方法來(lái)避免危險(xiǎn)并完成任務(wù)。這就是一個(gè)人不懈的努力，只要我們對(duì)某件事情有夢(mèng)想和決心，就要堅(jiān)持去追求，只有這樣才能在自己的人生道路上取得成功。
第五段：結(jié)論
總之，從英雄故事中我們可以汲取到許多不同的品質(zhì)和價(jià)值，這些品質(zhì)和價(jià)值都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上所必備的能力。當(dāng)我們閱讀英雄故事時(shí)，不僅僅只是在了解歷史和文化，同時(shí)也可以在很多方面受益，讓自己變得更加強(qiáng)大和有信心。希望我們可以繼續(xù)閱讀這些優(yōu)秀的故事，從中發(fā)現(xiàn)更多的思考和啟示，為我們的未來(lái)探索和成長(zhǎng)提供重要的幫助。