作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
大班社會教案我會交朋友篇一
1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
音樂（輕柔的、強(qiáng)勁的），音樂磁帶，歌曲《對面的女孩看過來》
一、導(dǎo)入
2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）
二、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流（通過各方面了解男、女的同于不同。）
1．引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？
2.教師小結(jié)：男孩女孩各有各的特點(diǎn)，男孩：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮。女孩：溫柔，可愛。細(xì)心，講衛(wèi)生，膽小，愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心，相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動感dj》《種太陽》
"聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂？男孩子呢？"讓我們再來聽一遍音樂，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。
總結(jié)：原來男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂）
四、男孩、女孩的理想。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。）
1."男孩女孩性格不同，愛好不同，將來長大所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"
2."大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會實(shí)現(xiàn)你們的理想。
本次活動目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，從知識能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出，全面具體?；顒觾?nèi)容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備能調(diào)動幼兒興趣，給孩子充分活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會，活動中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。
小百科：男女，主要指男人和女人，男屬陽，女屬陰。
大班社會教案我會交朋友篇二
1、在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒地的特征及成因。
2、通過分析討論初步理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式及培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
3、發(fā)展口語表達(dá)能力。
（1）課前準(zhǔn)備：請幼兒回家注意觀察家人的心情并用自己喜歡的方式記錄下來
（2）多媒體課件、紙、筆
1、分享交流活動
（1）導(dǎo)語：昨天老師請小朋友們回家把爸爸媽媽生氣或開心的樣子觀察并且記錄了下來，現(xiàn)在我們一起來看看交流一下。
（2）幼兒可以用畫畫，也可以用語言等各種幼兒自己喜歡的方式來表達(dá)，并且互相交流。交流討論的內(nèi)容：佳人生氣、開心時(shí)候的外在表現(xiàn)（包括表情、肢體、語言）。不僅是自己的父母，只要是幼兒身邊熟悉的人，也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引導(dǎo)幼兒找出家人生氣的原因。
（3）小結(jié)：我們每個(gè)人，都有生氣和開心的時(shí)候，但每個(gè)人在生氣、開心時(shí)候的表現(xiàn)又都是不同的。
2、體驗(yàn)理解
觀看多媒體課件
a：一群小朋友很開心的邀請貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾觼G了一只找不到，心情不好所以拒絕了邀請。
討論：那貝貝應(yīng)該怎樣做，才能讓心情好起來呢？我們來幫幫他（請幼兒自由發(fā)言幫助貝貝轉(zhuǎn)化情緒在幫助貝貝的過程中也培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)）
b：佳佳在唱歌比賽中得了獎，她將巧克力分給小朋友們，讓大家一起分享她的快樂。
討論：你喜歡佳佳嗎？她這樣做好在哪里？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。）
3、內(nèi)化自我
大班社會教案我會交朋友篇三
1、了解各行各業(yè)人們工作的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情操。
1、教學(xué)掛圖《他們多辛苦》。
2、《健康.社會》
請幼兒說一說圖上的叔叔阿姨是做什么工作的。
建筑工人為我們蓋高樓，使我們住的房子越來越好，使我們的城市越來越美。
教師教給我們知識，讓我們越來越聰明。
解放軍在祖國的邊防為我們站崗放哨，小朋友才能安心地坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
讓幼兒再說說警察叔叔為大家做了哪些事情。
通過談話活動，引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感
你還知道哪些職業(yè)？司機(jī)、演員、經(jīng)理、清潔工、導(dǎo)游員、律師、廚師、美容師、科學(xué)家等。
說一說自己的爸爸媽媽是做什么工作的。
幼兒大膽說出自己長大后想從事何種職業(yè)的愿望。
在畫冊《他們多辛苦》上畫出自己長大后想從事的職業(yè)。
大班社會教案我會交朋友篇四
1、觀察并講述圖片內(nèi)容，知道做事要有條理，就不會慌亂。
2、學(xué)習(xí)用連貫的語言講述事件的過程。
一、莎莎的故事。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖一。
2、教師：看看掛在墻上的時(shí)鐘。現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘?莎莎在做什么?這時(shí)候她應(yīng)該在做什么?
教師小結(jié)：現(xiàn)在六點(diǎn)半了，莎莎還在睡覺，這時(shí)候她應(yīng)該要起床啦!
3、觀察圖二。
教師：莎莎一起床，慌慌張張?jiān)谡沂裁?襪子和鞋子在哪里找到的?這時(shí)幾點(diǎn)鐘了?
教師小結(jié)：莎莎一起床，慌慌張張?jiān)谡乙m子、鞋子，襪子和鞋子分別在被窩里、窗戶上找到的。這時(shí)8點(diǎn)鐘了。
4、觀察圖三。
教師小結(jié)：莎莎背著書包，跨出大門的時(shí)候已經(jīng)快9點(diǎn)了。因?yàn)樗龥]時(shí)間吃早餐，只好拿著一個(gè)點(diǎn)心出門去，莎莎肯定會遲到的。
5、教師：莎莎為什么會慌慌張張?
教師結(jié)合孩子的回答小結(jié)：因?yàn)樯臇|西亂丟，在睡覺前沒有準(zhǔn)備好第二天要用的東西。所以莎莎會慌慌張張的。
請幾名幼兒將三張圖片的內(nèi)容連成一個(gè)小故事。
教師再把故事完整的說一遍。
二、如果你是莎莎。
1、教師：莎莎每天這么慌慌張張，你們是這樣的嗎?
教師結(jié)合孩子的回答小結(jié)：莎莎每天這么慌慌張張，你們可不能這樣，我們馬上就要上小學(xué)啦，養(yǎng)成這種習(xí)慣是不好的。
2、教師：如果你是莎莎，你會怎么做呢?
(幼兒結(jié)伴交流后，進(jìn)行講述)
3、共同小結(jié)：每天睡覺前把第二天需要的東西都整理好，就不會像莎莎那樣慌慌張張，這個(gè)找不到，那個(gè)找不到了。
三、課后延伸：
教師：如果莎莎改掉了壞習(xí)慣，不再那么慌慌張張了，結(jié)果又會怎樣呢?請你們下課后和好朋友說一說吧。
收拾材料，結(jié)束本次活動。
大班社會教案我會交朋友篇五
1、學(xué)習(xí)念誦兒歌。
2、想一想長大后要做的事并且大膽的說出來。
3、培養(yǎng)幼兒對各個(gè)行業(yè)的理解和尊重。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、cd及幼兒用書
2、準(zhǔn)備醫(yī)生、教師、警察、宇航員、司機(jī)等各行業(yè)的圖片，自制的喇叭。
1、教師念唱兒歌，引發(fā)幼兒對長大后的向往。
（1）教師：兒歌里說了什么事情？小朋友喜歡干什么？他們希望長大做什么？
（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
2、討論：長大做什么
（1）展示所收集的不同職業(yè)的圖片，向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)。
（2）組織幼兒參與討論并引導(dǎo)他們體會每一種行業(yè)的人都很辛苦，他們的工作對我們的生活很重要，每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的理想，都需要努力才能完成。
（3）教師與幼兒分享自己小時(shí)候的志愿，希望長大后當(dāng)什么。
（4）讓幼兒想想，你長大了會想當(dāng)什么？為什么？
（5）教師拿著提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完，其他小朋友鼓掌以示鼓勵，并說“加油！加油”讓整個(gè)氣氛活躍。
3、活動后，教師將幼兒的理想進(jìn)行記錄，作為布置教室的“理想樹”。（“做一棵大樹，樹上的果子寫上每個(gè)小朋友的理想及原因。）
可取之處：
1、通過活動，幼兒們學(xué)會了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論并大膽地表達(dá)了自己的志愿，不僅鍛煉了言語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了每個(gè)小朋友的自信心。2、能夠?qū)ι鐣系牟糠致殬I(yè)有了一定的理解，增強(qiáng)了小朋友的社會理解力。
不足及優(yōu)化后方案：
1、教學(xué)活動中，小朋友的語言雖然得到了鍛煉，但是如果能讓大家穿上不同行業(yè)的.服裝將每個(gè)角色表演出來，那樣小朋友對職業(yè)的理解會更加直觀形象?；蛘?，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。
2、活動結(jié)尾，都是老師在活動了，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)理想畫出來或?qū)懗鰜?，通過集體欣賞和評價(jià)，可以鍛煉動手能力和集體協(xié)作能力。
大班社會教案我會交朋友篇六
認(rèn)識各種豆子技能目標(biāo)，嘗試簡單的'排序，在操作中學(xué)會保護(hù)自己，
在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好
逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
認(rèn)識各種豆子活動難點(diǎn)將蠶豆和豌豆如何有序排列
幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。
1、跳"春"的律動師："我是春媽媽，愿意和我跳個(gè)舞嗎?"師：你想用什么動作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)師：我們和春媽媽一起來跳個(gè)舞。
2、做"春"的禮物
(1)剝一剝
1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。
2、幼兒操作開始剝豆子
(2)比一比指導(dǎo)幼兒認(rèn)識蠶豆和豌豆，教師小結(jié)：蠶豆長的大，豌豆長的小;蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。
教師示范做項(xiàng)鏈，師："先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點(diǎn)，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。
啟發(fā)幼兒思考，"豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢?"
(4)做一做a、幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。
b、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。
"春"的禮物幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂，讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品。)
幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。
大班社會教案我會交朋友篇七
認(rèn)識蒸籠和蒸鍋，能區(qū)別它們的外形特征。
欣賞、理解故事，了解好朋友之間要互相分享好東西，感受分享的快樂。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）角色游戲中有用蒸籠的游戲
(材料準(zhǔn)備)新童易軟件，蒸籠一個(gè)
一、認(rèn)識蒸籠和蒸鍋：
1、出示蒸籠，提問：你們知道這是什么嗎？（豐富詞——蒸籠）
2、播放新童易軟件（蒸籠和蒸鍋），引導(dǎo)幼兒分別欣賞蒸籠、蒸鍋的圖片，能認(rèn)識區(qū)分。
3、了解蒸籠和蒸鍋的不同之處：
蒸籠大部分是柱子編成的，它能保持食物的原汁原味，我們經(jīng)常用來蒸包子等點(diǎn)心。蒸鍋則是一種在原來蒸籠的基礎(chǔ)上開發(fā)出來的，直接清蒸各種美食的鍋?zhàn)?，它的外形像一個(gè)鍋?zhàn)樱话銉蛇呌斜?BR> 4、今天，蒸籠和蒸鍋都給對方帶來了禮物，讓我們一起來看看吧！
二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容：
播放新童易軟件（看圖說話），引導(dǎo)幼兒依次觀察畫面，提問：
1、畫面中的是誰？他做了什么？
2、蒸籠派盤子去干什么？
3、蒸鍋?zhàn)隽艘粋€(gè)什么？他讓盤子去做什么？
4、蒸籠請盤子們?nèi)コ匈I來了什么？他送給蒸鍋什么禮物？
5、這回，蒸鍋請盤子們?nèi)ベI了什么？他送給蒸籠什么禮物？
6、最后，蒸籠、蒸鍋各自扛著什么相見了？
引導(dǎo)幼兒觀察后用比較完整的語句講述，再點(diǎn)擊“喇叭”，分別欣賞相應(yīng)的故事內(nèi)容。
三、完整欣賞，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：
1、播放新童易軟件（故事欣賞），請幼兒完整欣賞。
2、提問：故事的名字叫什么？
世界上頂頂大的糖包子是誰做的？那么豆沙包是誰做的呢？
3、討論：蒸籠和蒸鍋為什么要互相送包子？
小結(jié)：蒸籠和蒸鍋真是一對好朋友，有好吃的東西會和好朋友分享。
4、如果你有好吃的東西愿意和別人分享嗎？你想請誰吃？和朋友分享時(shí)你心里有什么感覺？（快樂……）
四、結(jié)束活動。
大班社會教案我會交朋友篇八
本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進(jìn)入班的學(xué)習(xí)階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入班后自己的孩子能夠順利的進(jìn)入小學(xué)，在班中能讓自己的孩子知道自己上了班能自覺要求自己，建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)集體意識和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則，能較快的適應(yīng)新的班級生活。
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長的快樂。
1、培養(yǎng)幼兒立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
2、增強(qiáng)幼兒的班級責(zé)任意識和任務(wù)意識。
1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設(shè)置位置和活動要求。
2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會用正確的方法解決交往中的問題。
3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自信心。
4、使幼兒會聽續(xù)指令，能用連貫的語言表達(dá)見聞。
5、能兒立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。
6、知道班小朋友應(yīng)該在勞動、上、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢。
8、明確值日生的各項(xiàng)勞動任務(wù)。
科學(xué)：
1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。
2、認(rèn)識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。
社會：
1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的`事。
2、體驗(yàn)班級這個(gè)家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。
3、通過觀察月亮
的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。
藝術(shù)：
1、通過歌曲《賣報(bào)歌》及音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。
3、學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。
語言：
1、初步學(xué)會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做班小朋友的自豪感。
2、助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速應(yīng)的能力。
健康：
1、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。
2、
能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊(duì)走。
3、能從3540厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。
健康：
體能煅煉：
1、學(xué)習(xí)新棒操
2、學(xué)習(xí)新體能
3、體游：鞋子
語言：
1、故事：小貓釣魚
2、故事表演：小貓釣魚
3、詩歌：我是班小朋友
4、聽說游戲：打麥
5、科學(xué)識字：
科學(xué)：
1、統(tǒng)計(jì)動物數(shù)量
2、認(rèn)識序數(shù)
3、認(rèn)識單雙數(shù)
4、實(shí)驗(yàn)：會轉(zhuǎn)的陀螺
5、有趣的葉子
6、實(shí)驗(yàn)：有用的紙
音樂
1、歌曲：賣報(bào)歌
2、歌曲：國旗紅紅的
3、音樂欣賞：獅子進(jìn)行曲
美術(shù)：
1、布置新環(huán)境
2、泥工：我是班小朋友
3、繪畫：我和弟妹一起玩
社會：
1、勞動真光榮
2、給小班弟妹送禮物
3、我是中國人
4、認(rèn)識教師節(jié)
5、認(rèn)識中秋節(jié)
(一)環(huán)境布置：
1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。
2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。
3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。
4、圖書區(qū);各種圖書。
5、益智區(qū)：旗、穿線玩具。
6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、角色區(qū)：提供各種
8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。
(二)家長工作
請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒，助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。
大班社會教案我會交朋友篇九
1、知道集體的事就是大家的事，萌發(fā)樂意為集體做事的意識。
2、養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
小兔、小狗、小羊的木偶和頭飾。
1、欣賞故事。
小朋友，今天老師為你們請來三位小客人，要給你們講一個(gè)發(fā)生在他們身上的小故事。
教師邊表演木偶邊講故事，幼兒欣賞。
2、理解故事。
提問：故事里都有誰？他們之間發(fā)生了什么事情？
幼兒再完整地聽一遍故事。
3、我能為集體做什么。
小朋友都是班集體中的一員，你能為我們的集體做些什么？
組織幼兒進(jìn)行擦桌椅和櫥柜、清洗玩具、為植物澆水等實(shí)踐活動。
大班社會教案我會交朋友篇十
1.了解各種常見交通工具的特點(diǎn)。
2.知道旅游時(shí)應(yīng)選擇比較合適的交通工具,對旅游感興趣。
在活動室一角創(chuàng)設(shè)“去旅游”的照片集；幼兒操作包
1.情境導(dǎo)入
提問：請小朋友介紹你的旅游照片，告訴大家你在哪里旅游？怎么去的？
小結(jié)：我們?nèi)ミ^不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一樣。
2.分組討論
（1）提問：這里有一張旅游清單，你想去哪里旅游？
（2）請想去同一地方旅游的小朋友一起討論，乘什么交通工具到達(dá)目的地最方便？
3.交流分享
師：每一組請一個(gè)代表來介紹討論的結(jié)果。
小結(jié)：我們?nèi)ヂ糜瓮鶗x擇比較合適的交通工具，近一點(diǎn)的地方可以開自家車或乘巴士，去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方可以乘火車或飛機(jī)，去島上的話還可以坐船等等。
4.延伸活動
活動生成及建議
1.交通工具對于幼兒來說并不陌生，所以本活動重點(diǎn)放在去哪個(gè)地方選擇哪種交通工具合適。在活動中通過幼兒之間的討論之后得出結(jié)果，這樣對幼兒更有說服力。
2.結(jié)合地圖，了解中國各大省市和交通。
大班社會教案我會交朋友篇十一
1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、重點(diǎn)：掌握多種使大家快樂的方法。
2、難點(diǎn)：使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法。
1、信封4個(gè)，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。
2、音樂《歌聲與微笑》，愛心記錄卡，小愛心30張。
一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）
（一）出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么？
（二）談?wù)勑∥伵５男Α?BR> （三）教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分
（一）體驗(yàn)微笑能帶來快樂
1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2、導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧?。ǔ鍪拘欧?，圖片）
3、看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？
小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?BR> （二）用微笑傳遞快樂
1、體驗(yàn)微笑：你會微笑嗎？做個(gè)最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰？為什么？啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說一句話。
（三）探索多種用帶來快樂的方法
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發(fā)放愛心卡）
3、張貼記錄卡，并分享交流（播放音樂）
小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認(rèn)為，這些方法里面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個(gè)快樂的孩子，好不好？現(xiàn)在請小朋友排隊(duì)洗手吧！
葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào)：“要充分調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)課文、理解課文?！鄙钍钦Z文之源，語文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華，更是生活的高度濃縮，詩歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，展開想象，把詩歌的精煉語言與生活銜接起來，再現(xiàn)生動具體的生活場景，并及時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟，既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合，又促進(jìn)了學(xué)生對文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗(yàn)”，鼓勵他們無拘無束地表達(dá)真情實(shí)感，進(jìn)行“多元感悟”，在自主互動的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶，思維的訓(xùn)練。
小百科：在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國際通用的?？缥幕芯勘砻鳎鎺⑿κ鞘澜绺鞯厍楦袦贤ǖ?手段。
大班社會教案我會交朋友篇一
1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
音樂（輕柔的、強(qiáng)勁的），音樂磁帶，歌曲《對面的女孩看過來》
一、導(dǎo)入
2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）
二、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流（通過各方面了解男、女的同于不同。）
1．引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？
2.教師小結(jié)：男孩女孩各有各的特點(diǎn)，男孩：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮。女孩：溫柔，可愛。細(xì)心，講衛(wèi)生，膽小，愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心，相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動感dj》《種太陽》
"聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂？男孩子呢？"讓我們再來聽一遍音樂，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。
總結(jié)：原來男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂）
四、男孩、女孩的理想。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。）
1."男孩女孩性格不同，愛好不同，將來長大所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"
2."大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會實(shí)現(xiàn)你們的理想。
本次活動目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，從知識能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出，全面具體?；顒觾?nèi)容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備能調(diào)動幼兒興趣，給孩子充分活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會，活動中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。
小百科：男女，主要指男人和女人，男屬陽，女屬陰。
大班社會教案我會交朋友篇二
1、在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒地的特征及成因。
2、通過分析討論初步理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式及培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
3、發(fā)展口語表達(dá)能力。
（1）課前準(zhǔn)備：請幼兒回家注意觀察家人的心情并用自己喜歡的方式記錄下來
（2）多媒體課件、紙、筆
1、分享交流活動
（1）導(dǎo)語：昨天老師請小朋友們回家把爸爸媽媽生氣或開心的樣子觀察并且記錄了下來，現(xiàn)在我們一起來看看交流一下。
（2）幼兒可以用畫畫，也可以用語言等各種幼兒自己喜歡的方式來表達(dá)，并且互相交流。交流討論的內(nèi)容：佳人生氣、開心時(shí)候的外在表現(xiàn)（包括表情、肢體、語言）。不僅是自己的父母，只要是幼兒身邊熟悉的人，也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引導(dǎo)幼兒找出家人生氣的原因。
（3）小結(jié)：我們每個(gè)人，都有生氣和開心的時(shí)候，但每個(gè)人在生氣、開心時(shí)候的表現(xiàn)又都是不同的。
2、體驗(yàn)理解
觀看多媒體課件
a：一群小朋友很開心的邀請貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾觼G了一只找不到，心情不好所以拒絕了邀請。
討論：那貝貝應(yīng)該怎樣做，才能讓心情好起來呢？我們來幫幫他（請幼兒自由發(fā)言幫助貝貝轉(zhuǎn)化情緒在幫助貝貝的過程中也培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)）
b：佳佳在唱歌比賽中得了獎，她將巧克力分給小朋友們，讓大家一起分享她的快樂。
討論：你喜歡佳佳嗎？她這樣做好在哪里？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。）
3、內(nèi)化自我
大班社會教案我會交朋友篇三
1、了解各行各業(yè)人們工作的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情操。
1、教學(xué)掛圖《他們多辛苦》。
2、《健康.社會》
請幼兒說一說圖上的叔叔阿姨是做什么工作的。
建筑工人為我們蓋高樓，使我們住的房子越來越好，使我們的城市越來越美。
教師教給我們知識，讓我們越來越聰明。
解放軍在祖國的邊防為我們站崗放哨，小朋友才能安心地坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
讓幼兒再說說警察叔叔為大家做了哪些事情。
通過談話活動，引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感
你還知道哪些職業(yè)？司機(jī)、演員、經(jīng)理、清潔工、導(dǎo)游員、律師、廚師、美容師、科學(xué)家等。
說一說自己的爸爸媽媽是做什么工作的。
幼兒大膽說出自己長大后想從事何種職業(yè)的愿望。
在畫冊《他們多辛苦》上畫出自己長大后想從事的職業(yè)。
大班社會教案我會交朋友篇四
1、觀察并講述圖片內(nèi)容，知道做事要有條理，就不會慌亂。
2、學(xué)習(xí)用連貫的語言講述事件的過程。
一、莎莎的故事。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖一。
2、教師：看看掛在墻上的時(shí)鐘。現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘?莎莎在做什么?這時(shí)候她應(yīng)該在做什么?
教師小結(jié)：現(xiàn)在六點(diǎn)半了，莎莎還在睡覺，這時(shí)候她應(yīng)該要起床啦!
3、觀察圖二。
教師：莎莎一起床，慌慌張張?jiān)谡沂裁?襪子和鞋子在哪里找到的?這時(shí)幾點(diǎn)鐘了?
教師小結(jié)：莎莎一起床，慌慌張張?jiān)谡乙m子、鞋子，襪子和鞋子分別在被窩里、窗戶上找到的。這時(shí)8點(diǎn)鐘了。
4、觀察圖三。
教師小結(jié)：莎莎背著書包，跨出大門的時(shí)候已經(jīng)快9點(diǎn)了。因?yàn)樗龥]時(shí)間吃早餐，只好拿著一個(gè)點(diǎn)心出門去，莎莎肯定會遲到的。
5、教師：莎莎為什么會慌慌張張?
教師結(jié)合孩子的回答小結(jié)：因?yàn)樯臇|西亂丟，在睡覺前沒有準(zhǔn)備好第二天要用的東西。所以莎莎會慌慌張張的。
請幾名幼兒將三張圖片的內(nèi)容連成一個(gè)小故事。
教師再把故事完整的說一遍。
二、如果你是莎莎。
1、教師：莎莎每天這么慌慌張張，你們是這樣的嗎?
教師結(jié)合孩子的回答小結(jié)：莎莎每天這么慌慌張張，你們可不能這樣，我們馬上就要上小學(xué)啦，養(yǎng)成這種習(xí)慣是不好的。
2、教師：如果你是莎莎，你會怎么做呢?
(幼兒結(jié)伴交流后，進(jìn)行講述)
3、共同小結(jié)：每天睡覺前把第二天需要的東西都整理好，就不會像莎莎那樣慌慌張張，這個(gè)找不到，那個(gè)找不到了。
三、課后延伸：
教師：如果莎莎改掉了壞習(xí)慣，不再那么慌慌張張了，結(jié)果又會怎樣呢?請你們下課后和好朋友說一說吧。
收拾材料，結(jié)束本次活動。
大班社會教案我會交朋友篇五
1、學(xué)習(xí)念誦兒歌。
2、想一想長大后要做的事并且大膽的說出來。
3、培養(yǎng)幼兒對各個(gè)行業(yè)的理解和尊重。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、cd及幼兒用書
2、準(zhǔn)備醫(yī)生、教師、警察、宇航員、司機(jī)等各行業(yè)的圖片，自制的喇叭。
1、教師念唱兒歌，引發(fā)幼兒對長大后的向往。
（1）教師：兒歌里說了什么事情？小朋友喜歡干什么？他們希望長大做什么？
（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
2、討論：長大做什么
（1）展示所收集的不同職業(yè)的圖片，向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)。
（2）組織幼兒參與討論并引導(dǎo)他們體會每一種行業(yè)的人都很辛苦，他們的工作對我們的生活很重要，每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的理想，都需要努力才能完成。
（3）教師與幼兒分享自己小時(shí)候的志愿，希望長大后當(dāng)什么。
（4）讓幼兒想想，你長大了會想當(dāng)什么？為什么？
（5）教師拿著提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完，其他小朋友鼓掌以示鼓勵，并說“加油！加油”讓整個(gè)氣氛活躍。
3、活動后，教師將幼兒的理想進(jìn)行記錄，作為布置教室的“理想樹”。（“做一棵大樹，樹上的果子寫上每個(gè)小朋友的理想及原因。）
可取之處：
1、通過活動，幼兒們學(xué)會了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論并大膽地表達(dá)了自己的志愿，不僅鍛煉了言語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了每個(gè)小朋友的自信心。2、能夠?qū)ι鐣系牟糠致殬I(yè)有了一定的理解，增強(qiáng)了小朋友的社會理解力。
不足及優(yōu)化后方案：
1、教學(xué)活動中，小朋友的語言雖然得到了鍛煉，但是如果能讓大家穿上不同行業(yè)的.服裝將每個(gè)角色表演出來，那樣小朋友對職業(yè)的理解會更加直觀形象?；蛘?，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。
2、活動結(jié)尾，都是老師在活動了，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)理想畫出來或?qū)懗鰜?，通過集體欣賞和評價(jià)，可以鍛煉動手能力和集體協(xié)作能力。
大班社會教案我會交朋友篇六
認(rèn)識各種豆子技能目標(biāo)，嘗試簡單的'排序，在操作中學(xué)會保護(hù)自己，
在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好
逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
認(rèn)識各種豆子活動難點(diǎn)將蠶豆和豌豆如何有序排列
幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。
1、跳"春"的律動師："我是春媽媽，愿意和我跳個(gè)舞嗎?"師：你想用什么動作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)師：我們和春媽媽一起來跳個(gè)舞。
2、做"春"的禮物
(1)剝一剝
1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。
2、幼兒操作開始剝豆子
(2)比一比指導(dǎo)幼兒認(rèn)識蠶豆和豌豆，教師小結(jié)：蠶豆長的大，豌豆長的小;蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。
教師示范做項(xiàng)鏈，師："先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點(diǎn)，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。
啟發(fā)幼兒思考，"豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢?"
(4)做一做a、幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。
b、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。
"春"的禮物幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂，讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品。)
幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。
大班社會教案我會交朋友篇七
認(rèn)識蒸籠和蒸鍋，能區(qū)別它們的外形特征。
欣賞、理解故事，了解好朋友之間要互相分享好東西，感受分享的快樂。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）角色游戲中有用蒸籠的游戲
(材料準(zhǔn)備)新童易軟件，蒸籠一個(gè)
一、認(rèn)識蒸籠和蒸鍋：
1、出示蒸籠，提問：你們知道這是什么嗎？（豐富詞——蒸籠）
2、播放新童易軟件（蒸籠和蒸鍋），引導(dǎo)幼兒分別欣賞蒸籠、蒸鍋的圖片，能認(rèn)識區(qū)分。
3、了解蒸籠和蒸鍋的不同之處：
蒸籠大部分是柱子編成的，它能保持食物的原汁原味，我們經(jīng)常用來蒸包子等點(diǎn)心。蒸鍋則是一種在原來蒸籠的基礎(chǔ)上開發(fā)出來的，直接清蒸各種美食的鍋?zhàn)?，它的外形像一個(gè)鍋?zhàn)樱话銉蛇呌斜?BR> 4、今天，蒸籠和蒸鍋都給對方帶來了禮物，讓我們一起來看看吧！
二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容：
播放新童易軟件（看圖說話），引導(dǎo)幼兒依次觀察畫面，提問：
1、畫面中的是誰？他做了什么？
2、蒸籠派盤子去干什么？
3、蒸鍋?zhàn)隽艘粋€(gè)什么？他讓盤子去做什么？
4、蒸籠請盤子們?nèi)コ匈I來了什么？他送給蒸鍋什么禮物？
5、這回，蒸鍋請盤子們?nèi)ベI了什么？他送給蒸籠什么禮物？
6、最后，蒸籠、蒸鍋各自扛著什么相見了？
引導(dǎo)幼兒觀察后用比較完整的語句講述，再點(diǎn)擊“喇叭”，分別欣賞相應(yīng)的故事內(nèi)容。
三、完整欣賞，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：
1、播放新童易軟件（故事欣賞），請幼兒完整欣賞。
2、提問：故事的名字叫什么？
世界上頂頂大的糖包子是誰做的？那么豆沙包是誰做的呢？
3、討論：蒸籠和蒸鍋為什么要互相送包子？
小結(jié)：蒸籠和蒸鍋真是一對好朋友，有好吃的東西會和好朋友分享。
4、如果你有好吃的東西愿意和別人分享嗎？你想請誰吃？和朋友分享時(shí)你心里有什么感覺？（快樂……）
四、結(jié)束活動。
大班社會教案我會交朋友篇八
本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進(jìn)入班的學(xué)習(xí)階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入班后自己的孩子能夠順利的進(jìn)入小學(xué)，在班中能讓自己的孩子知道自己上了班能自覺要求自己，建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)集體意識和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則，能較快的適應(yīng)新的班級生活。
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長的快樂。
1、培養(yǎng)幼兒立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
2、增強(qiáng)幼兒的班級責(zé)任意識和任務(wù)意識。
1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設(shè)置位置和活動要求。
2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會用正確的方法解決交往中的問題。
3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自信心。
4、使幼兒會聽續(xù)指令，能用連貫的語言表達(dá)見聞。
5、能兒立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。
6、知道班小朋友應(yīng)該在勞動、上、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢。
8、明確值日生的各項(xiàng)勞動任務(wù)。
科學(xué)：
1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。
2、認(rèn)識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。
社會：
1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的`事。
2、體驗(yàn)班級這個(gè)家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。
3、通過觀察月亮
的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。
藝術(shù)：
1、通過歌曲《賣報(bào)歌》及音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。
3、學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。
語言：
1、初步學(xué)會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做班小朋友的自豪感。
2、助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速應(yīng)的能力。
健康：
1、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。
2、
能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊(duì)走。
3、能從3540厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。
健康：
體能煅煉：
1、學(xué)習(xí)新棒操
2、學(xué)習(xí)新體能
3、體游：鞋子
語言：
1、故事：小貓釣魚
2、故事表演：小貓釣魚
3、詩歌：我是班小朋友
4、聽說游戲：打麥
5、科學(xué)識字：
科學(xué)：
1、統(tǒng)計(jì)動物數(shù)量
2、認(rèn)識序數(shù)
3、認(rèn)識單雙數(shù)
4、實(shí)驗(yàn)：會轉(zhuǎn)的陀螺
5、有趣的葉子
6、實(shí)驗(yàn)：有用的紙
音樂
1、歌曲：賣報(bào)歌
2、歌曲：國旗紅紅的
3、音樂欣賞：獅子進(jìn)行曲
美術(shù)：
1、布置新環(huán)境
2、泥工：我是班小朋友
3、繪畫：我和弟妹一起玩
社會：
1、勞動真光榮
2、給小班弟妹送禮物
3、我是中國人
4、認(rèn)識教師節(jié)
5、認(rèn)識中秋節(jié)
(一)環(huán)境布置：
1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。
2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。
3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。
4、圖書區(qū);各種圖書。
5、益智區(qū)：旗、穿線玩具。
6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、角色區(qū)：提供各種
8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。
(二)家長工作
請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒，助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。
大班社會教案我會交朋友篇九
1、知道集體的事就是大家的事，萌發(fā)樂意為集體做事的意識。
2、養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
小兔、小狗、小羊的木偶和頭飾。
1、欣賞故事。
小朋友，今天老師為你們請來三位小客人，要給你們講一個(gè)發(fā)生在他們身上的小故事。
教師邊表演木偶邊講故事，幼兒欣賞。
2、理解故事。
提問：故事里都有誰？他們之間發(fā)生了什么事情？
幼兒再完整地聽一遍故事。
3、我能為集體做什么。
小朋友都是班集體中的一員，你能為我們的集體做些什么？
組織幼兒進(jìn)行擦桌椅和櫥柜、清洗玩具、為植物澆水等實(shí)踐活動。
大班社會教案我會交朋友篇十
1.了解各種常見交通工具的特點(diǎn)。
2.知道旅游時(shí)應(yīng)選擇比較合適的交通工具,對旅游感興趣。
在活動室一角創(chuàng)設(shè)“去旅游”的照片集；幼兒操作包
1.情境導(dǎo)入
提問：請小朋友介紹你的旅游照片，告訴大家你在哪里旅游？怎么去的？
小結(jié)：我們?nèi)ミ^不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一樣。
2.分組討論
（1）提問：這里有一張旅游清單，你想去哪里旅游？
（2）請想去同一地方旅游的小朋友一起討論，乘什么交通工具到達(dá)目的地最方便？
3.交流分享
師：每一組請一個(gè)代表來介紹討論的結(jié)果。
小結(jié)：我們?nèi)ヂ糜瓮鶗x擇比較合適的交通工具，近一點(diǎn)的地方可以開自家車或乘巴士，去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方可以乘火車或飛機(jī)，去島上的話還可以坐船等等。
4.延伸活動
活動生成及建議
1.交通工具對于幼兒來說并不陌生，所以本活動重點(diǎn)放在去哪個(gè)地方選擇哪種交通工具合適。在活動中通過幼兒之間的討論之后得出結(jié)果，這樣對幼兒更有說服力。
2.結(jié)合地圖，了解中國各大省市和交通。
大班社會教案我會交朋友篇十一
1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、重點(diǎn)：掌握多種使大家快樂的方法。
2、難點(diǎn)：使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法。
1、信封4個(gè)，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。
2、音樂《歌聲與微笑》，愛心記錄卡，小愛心30張。
一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）
（一）出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么？
（二）談?wù)勑∥伵５男Α?BR> （三）教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分
（一）體驗(yàn)微笑能帶來快樂
1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2、導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧?。ǔ鍪拘欧?，圖片）
3、看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？
小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?BR> （二）用微笑傳遞快樂
1、體驗(yàn)微笑：你會微笑嗎？做個(gè)最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰？為什么？啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說一句話。
（三）探索多種用帶來快樂的方法
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發(fā)放愛心卡）
3、張貼記錄卡，并分享交流（播放音樂）
小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認(rèn)為，這些方法里面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個(gè)快樂的孩子，好不好？現(xiàn)在請小朋友排隊(duì)洗手吧！
葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào)：“要充分調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)課文、理解課文?！鄙钍钦Z文之源，語文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華，更是生活的高度濃縮，詩歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，展開想象，把詩歌的精煉語言與生活銜接起來，再現(xiàn)生動具體的生活場景，并及時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟，既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合，又促進(jìn)了學(xué)生對文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗(yàn)”，鼓勵他們無拘無束地表達(dá)真情實(shí)感，進(jìn)行“多元感悟”，在自主互動的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶，思維的訓(xùn)練。
小百科：在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國際通用的?？缥幕芯勘砻鳎鎺⑿κ鞘澜绺鞯厍楦袦贤ǖ?手段。