總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇一
村里有位王奶奶，她是苗族人，今年七十多歲了，唯一的兒子長年在外工作，家家務(wù)就全落在她一個人的身上了。同村還有個乖巧的小女孩鳳兒，經(jīng)常來幫她做家務(wù)。
今天是星期天，鳳兒一大早又悄悄地來到王奶奶家。她發(fā)現(xiàn)王奶奶還沒有起床，走進堂屋里，看到地上有好多臟衣服。鳳兒心想：“今天就幫王奶奶洗衣服吧！”說干就干，她找來一條圍裙系在腰間，拿出木盆，坐在凳子上洗起來。
“嚓嚓……”，這有節(jié)奏的聲音驚醒了王奶奶。她戴上頭巾，拄著拐杖來到堂屋，映入眼簾的這一切讓她的眼睛頓時濕潤了，嘴角抽動著，半天沒說出話來。鳳兒洗得正起勁，竟然沒有發(fā)現(xiàn)王奶奶。過了一會兒，衣服洗好了，她在起身晾衣服的時候才發(fā)現(xiàn)了王奶奶站在她身后。
王奶奶走過來，一把把鳳兒攬入懷中，用她滿是皺紋的臉貼在鳳兒的臉上，粗糙的手不停地撫摸著鳳兒那蘋果似的臉，心疼地說：“多好的孩子，謝謝你……”鳳兒有點不好意思了，低下頭，雙手在圍裙上擦了擦，紅著臉說：“王奶奶，看您說的……”
我家住在一個小村莊，我的鄰居是個苗族老奶奶，他的家里并不寬裕，而腿上又有殘疾，家里人沒錢給這位可憐的老奶奶治病，所以就背井離鄉(xiāng)，到別處去了。后來，苗族老奶奶就獨自一人在這個小房子里住著。我了解了這位老奶奶的情況后，我很同情她。
一天，我放學后回到家，趕緊寫完作業(yè)，跑到了隔壁苗族老奶奶家，我來到老奶奶家時老奶奶正好不在家，門也沒鎖，我就進去了，總想幫她做些什么。正當我左顧右盼時，突然看到水桶里裝著一堆沒洗的衣服和床單，就趕快提著水桶洗衣粉和搓板跑到河邊去了。到了河邊，我先把洗衣粉放進水桶里并裝上了水，把衣服在水桶里泡了一會兒。然后，就把沉重的被罩和衣服拿起來用手在搓板上一點一點的搓。經(jīng)過三次換水總算洗好了，我就拿起洗好的被罩和衣服提回了老奶奶的家并搭到了院子里。
剛搭完被罩和衣服，老奶奶走了出來，看到我所做的一切，眼淚禁不住流了出來，就上前摟住我說：“好孩子，謝謝你，你真是比我的親人還親那，我的兒女們都不知道幫我洗衣服，你們這些好心人們卻只求奉獻，不求索取地經(jīng)常幫助我。”我不好意思的低下頭說：“沒什么，我們做的還不夠那?！苯裉祀m然我的衣服全濕了，但是我心里卻暖暖的，因為我今天做了一件有意義的事。
小蘭是個很董事的孩子，在學校不僅學好，而且樂于助人。最近由于爸爸的工作需要，他們一家三口要搬到離他們家很遠的苗族地區(qū)去了。
他們到了苗族地區(qū)以后，那里的居民非常歡迎他們，對他們很熱情。小蘭的鄰居是個80來歲的苗族老奶奶，老奶奶只有一個女兒，而且這個長期在外地工作，沒有時間來陪老人家，因此、這位老奶奶很寂寞，臉上很少有笑容。這一點被小蘭看在眼里，記在心里。她想幫老奶奶做一些力所能及的事。
在一個風和日麗夏天的上午，小蘭在院外散步的時候，正好路過老奶奶的家口，看見老奶奶正在吃力洗衣服和床單，小蘭心想：老奶奶一大把年紀了，洗起衣服來多么不容易呀！我應(yīng)該去幫幫她，于是小蘭快步走到老奶奶的身邊，很有禮貌的說：“奶奶我來幫你洗吧！”奶奶滿臉喜悅，說：“謝謝，你可真是一個懂事的孩子，快回家寫作業(yè)去吧，”小蘭急忙說：“不，奶奶，您的身體本來就不好，身邊也沒人照顧，還要干這么繁重的體力，以后你就把我當做您的孫女吧！這樣您也多了親人，我也又有了一個奶奶，你說好嗎？”說完，小蘭也沒有等老奶奶答話，就端起盆子，認真的幫老奶奶洗起衣服來。一邊洗衣服一邊和老奶奶聊天，別提有多高心了。
動地說：“你真是個好孩子，雖然你不是我的親孫女，但是你比我的親孫女還要親啊！我真的好高興，有你這樣的好孫女。平時你母親也來幫我做事，真謝謝你們呀！”“不用謝，老奶奶您太客氣了，真些事都是我應(yīng)該做的呀！”小蘭會心的笑了。
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇二
我的家鄉(xiāng)在隆西村，那里的景色可美啦！
鄉(xiāng)間昀小徑兩旁種著許多花草樹木。一到春天就盛開了那五顏六色的花，猶如一張張笑臉。小草從地下探出腦袋，越長越密。樹葉在陽光的。照耀下，閃爍著微弱的光芒。走在鄉(xiāng)間的小徑上，新鮮的空氣迎面撲來，無比愜意。
我家門前的景色更美。一排樹木站立在前面，看上去，像是在守護著我家的哨兵一樣。樹木左邊，是一個小菜園，菜園里的蔬菜可愛極了。一棵棵綠色的、鮮嫩的蔬菜。長得密密麻麻，綠色連著綠色，像鋪上了綠色的地毯。
鄉(xiāng)村的美景還有很。我喜歡這個美麗的鄉(xiāng)村。
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇三
“如果不獻身給一個偉大的理想，生命就是毫無意義的。”我也有理想，我的理想是當一名醫(yī)生。
當醫(yī)生這個理想在我小的時候就已經(jīng)在我心中萌芽了。小時候，就想當醫(yī)生，因為看著他們穿著白大褂，帶著聽診器，特別酷，給人開藥方的時候，這種藥幾顆、那種藥幾顆地，感覺特別好玩。并且看著墻上掛著的錦旗，感覺他們特別光榮。長大后，我知道了，醫(yī)生是一個神圣的職業(yè)，救死扶傷，用自己神奇的雙手，變魔術(shù)般的治好病人、戰(zhàn)勝病魔。而且，姥姥得了病，后腦勺長了腫瘤，要做開顱手術(shù)。我想當醫(yī)生就是想給家人治病。
不過，我也知道，當一個醫(yī)生，是有要求的：懂醫(yī)術(shù)是必不可少的，只有懂醫(yī)術(shù)，這樣才能為當醫(yī)生這個理想打下基礎(chǔ)。除了最平常的會醫(yī)術(shù)；還有的就是要有責任心，當醫(yī)生必須有責任心，要對病人的病情關(guān)心、負責。并且，還要認真，比如，在做手術(shù)時，如果不認真，有一點差錯，就會關(guān)系到病人的一生。高超的醫(yī)生，還要理解病人，這樣好在病人喪失信心的時候，給予他們活下去的希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心。而且我還要學會堅持不懈，因為作為一名醫(yī)生在做手術(shù)的時候，每一次輕易的放棄便是一個生命的離去。
所以，我現(xiàn)在就要多看一些醫(yī)書，積累醫(yī)學知識。并且培養(yǎng)我的責任心。還有就是干什么事的時候都要認真，以養(yǎng)成認真的好習慣，還先要在學習上做到堅持不懈，長大后做醫(yī)生時才能做到堅持不懈。
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇四
父親的愛對我來說是陌生的!
父親在我很小的時候就去打工了，在他打工的期間他背叛過母親?？珊髞硭姓J自己錯了，祈求母親的原諒，善良的母親原諒了他，而年幼的我卻什么也不知道!盡管現(xiàn)在的我知道了他的所作所為，但看在母親原諒他的份上，我并沒有記恨他，反而希望他能回來。
然而，父親對我的愛卻是那樣的特別，特別到讓我——窒息!
他回來了，徹底毀了在我心目中高大的形象。
父親很高但很瘦，頭發(fā)是很規(guī)矩的平頭，整個人看上去很有精神。但我有點失望，因為父親的思想很封建!
我喜歡看書，特別是課外書。有時候看多了會寫一些小文章，但這一切都被父親所禁止了，他認為那些都是不健康的。更過分的是，他還撕毀了我最得意的一篇文章，我很氣憤，當時就想頂他幾句。但我知道他是為了我好，只是方式不同而已!
父親希望“望女成鳳”，總希望我做什么都是第一?？墒俏业母赣H，人世間沒有十全十美的，但這些道理他都不懂，也不聽我說。
我曾無數(shù)次在心里吶喊：我不要做一個事事讓父母安排的人，我要做一個有靈魂、有思想、能隨時隨地做自己喜歡的事的人，不想在當機器人了?？墒?、可是我沒有勇氣向父親喊出這些話。他只會一味地責怪我，不明事理地罵我，他從不聽任何解釋，因為他做的一切都沒道理!
我希望父親能理解我、包容我、支持我;也希望父親是一個思想開放、明事理、能虛聽取他人建議的人;更希望父親能換一種愛我的方式，讓我更好地去理解他的愛、熟悉他的愛!
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇五
會認本單元生字詞，會正確書寫，培養(yǎng)學生獨立識字的能力。
對字詞要“會讀，會寫，會說，會用”。
樂學善思辦法
運用小組比賽的形式，調(diào)動學生學習的積極性。
1.組內(nèi)交流，由小組長組織解決預習中不懂的問題，并把解決不了的問題進行梳理。
2.組長匯報
3.全班交流，解決問題。
4.教師點撥
1.采用開火車的形式輪讀，要求讀準字音，并能組成詞語。
蟒壑矯鴻淀闌疆吾策墜鍍燼婉辰撾緬
卉榕喬傣蝕
2.個別字正音，多音字。
1.采用聽寫的形式，組內(nèi)兩人互批，成績匯報組長
橘柚樹陡峭消逝朦朧傾瀉黃鸝藤椅沉淀暖氣樓閣啼叫
2.組長匯報成績，記錄員做為記錄
3.獎勵前三組
4.教師點撥形近字的區(qū)別,理解：綴滿、墜滿。
每人答一份試卷，時間是五分鐘，小組串批，統(tǒng)計成績。
1.看拼音寫漢字
2.辯字組詞
3.寫出下列各詞的近、反義詞
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇六
看完文字《凡卡》，我的心就像扔進平靜湖中的一塊石頭，泛起久久不能平靜的漣漪。文章主要寫道，在平安夜，9歲的凡卡在他的老板去教堂做禮拜時偷偷寫信給爺爺，告訴爺爺他在莫斯科過著非人的學徒生活，并懇求爺爺帶他回家。
凡卡生活在俄羅斯的黑暗統(tǒng)治下。這是富人的天堂，窮人的地獄。富人整天消費，窮人生活貧困。凡卡只是千千黑暗社會中成千上萬受害者的一個縮影，在黑暗社會中有許多人與凡卡有著相同的悲劇命運。
看書看書，我眼前浮現(xiàn)出了小凡卡的悲慘生活；我仿佛看到他，骨瘦如柴，光著腳，被他殘忍的老板鞭打，老板娘用魚嘴戳他的臉；我仿佛看到小凡卡蜷縮在過道里過夜；我仿佛聽到小凡卡的聲音在呼喚：“親愛的爺爺，請發(fā)發(fā)慈悲，來救我，帶我離開這里回家……”
我不禁想起了我9歲的孩子。9歲的我已經(jīng)背著書包踏入了知識的殿堂。坐在寬敞明亮的教室里，聽老師給我們傳授知識。在家里，我是一個“小公主”，被父母疼愛，連皮帶抽打都不敢想。
看到凡卡每天只吃一點點面包和粥，鼻子就發(fā)酸，真的想哭。我媽每天想盡一切辦法給我準備營養(yǎng)餐，讓我有充足的精力學習。我媽媽總是盡力讓我滿意，從不讓我失望。饑餓，對我來說是不可能的。
我真的很同情凡卡，我多么想給他點吃的。凡卡每天晚上都睡不著。為了避免被打，他不得不搖搖老板的“小崽”的搖籃。而我每晚都睡得那么香。冬天媽媽會給我蓋被子；夏天，家里會開空調(diào)，開風扇。
凡卡在城市里沒有伴侶，他是多么孤獨和痛苦??！小時候父母很愛我，給我買了很多玩具，還養(yǎng)了小貓，兔子，小鴨子……我多幸福??！比起方卡的童年，我越覺得甜蜜快樂。我希望凡卡能像我一樣感受到世界的溫暖。
看看小凡卡，再看看自己。我們太幸福了。我想更加努力地學習，成長，更好地建設(shè)我們的。社會主義祖國，讓更多的孩子過上更幸福的生活。
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇七
1、自主學習生字新詞，用自己喜歡的方式理解“斗獸場、奴隸、殘殺、連滾帶爬”等詞語;進一步把握劇本的特點;對奴隸制社會及斯巴達克起義有所了解。
2、分角色朗讀課文，從羅馬貴族的殘忍與斯巴達克的英雄氣概兩方面來概括課文主要內(nèi)容;學習從人物的語言、神態(tài)、動作了解人物的內(nèi)心的方法。
3、感受奴隸們的悲慘命運，感悟斯巴達克勇武、富于反抗精神的英雄形象。
分角色朗讀課文，從羅馬貴族的殘忍與斯巴達克的英雄氣概兩方面來概括課文主要內(nèi)容;學習從人物的語言、神態(tài)、動作了解人物的內(nèi)心的方法。
感受奴隸們的悲慘命運，感悟斯巴達克勇武、富于反抗精神的英雄形象。
老師：課件、上網(wǎng)了解故事背景和斯巴達克的有關(guān)內(nèi)容
學生：預習課文、查找資料并了解斯巴達克
1、介紹背景
師：兩千多年前，羅馬是奴隸制社會。羅馬人征服別的國家，就把當?shù)鼐用褡兂膳`。奴隸被稱為“會說話的工具”，他們是主人的財產(chǎn)和商品，沒有任何權(quán)利，連子女也屬于主人。奴隸不受法律的保護，奴隸主可以任意殺死自己的奴隸而不犯罪。
在羅馬城里有斗獸場，(媒體出示圖片)所謂“斗獸場”是一種專供奴隸角斗手或野獸角斗的特種競技場。奴隸主讓奴隸帶著腳鐐做各種苦役，把壯最驍勇的挑出來做“角斗手”，放在斗獸場里強迫他們相互角斗或是同野獸搏斗，供奴隸主娛樂。這種角斗極其野蠻殘酷，角斗結(jié)果“角斗手”全部死亡或留下最后一個人。
說明
由于課文所寫的故事發(fā)生在兩千多年前的古羅馬，距離學生非常遙遠。因此，在學習課文前有必要將故事的背景向?qū)W生作一下介紹。這樣既可以讓學生對“奴隸”、“斗獸場”有所了解，幫助學生理解課文思想內(nèi)容，認識奴隸起義的必然性，又拉近了學生與文本之間的距離，為下面的學習做鋪墊。
2、師：今天我們就來學習一個關(guān)于他們的故事。(媒體出示課題)
3、質(zhì)疑。
1、師：默讀課文，一要把課文讀正確，二要注意這是一個課本劇，邊讀邊思考它的寫作形式有哪些特點。
2、交流指導學生讀準“柵欄”、“俘虜”的讀音。
3、師小結(jié)：一般在開頭說明故事發(fā)生的時間、地點和劇中人物、布景等，然后寫人物的對話。括號里是對人物動作、語氣、神態(tài)的描寫，在讀時要聯(lián)系起來閱讀與思考，展開想象，揣摩人物的內(nèi)心活動，體會人物的思想感情。
4、師：劇中主要寫了哪兩類人?(一類是斯巴達克和其他奴隸;還有一類是貴族，包括司令官、貴夫人和許多觀看的貴族男女。)
板書：貴族斯巴達克
5、師：再輕聲讀課文，思考：這個課文劇主要寫了什么事呢?
(媒體出示)貴族們在斗獸場看( )，還看( )，結(jié)果( )。
6、交流。
說明
學生之前也曾接觸過獨幕劇，通過初讀，一是引導學生復習劇本的特點，從而指導這類課文的學習方法;二是幫助學生梳理劇本的脈絡(luò)，了解故事的主要內(nèi)容，為進一步學習做好準備。
1、師：斯巴達克和貴族各給你留下什么印象?在文中找找句子讀一讀，品一品。
2、交流對斯巴達克的印象
(1)(媒體出示句子)
弟兄們，我們都是一樣的人，是不是?
奴隸?不!羅馬人不是我們的主人，是我們的仇人!
我們要報仇!要把他們殺死!弟兄們!一齊來反抗!
弟兄們!動手!
不愿做奴隸的人們!起來!
(2)師：斯巴達克說“拿我們不當人”，說這話時的神態(tài)是怎樣的?(“咬著牙，狠狠地說”的)
(3)師：從他的語言、神態(tài)可以看出他的內(nèi)心充滿了對奴隸主的仇恨，對自己所處的奴隸地位的強烈不滿。表達了他對奴隸主的刻骨的仇恨。
板書：反抗
勇武、富于反抗精神
通過品讀體會斯巴達克對貴族的恨和勇于反抗的英雄氣概。(指名感情朗讀，男生讀。)
3、交流對貴族的印象。
(1)師：斗獸場是什么地方?現(xiàn)在呢?說明什么?
抓住關(guān)鍵詞句感受斗獸場是“獸”斗的地方，現(xiàn)在是人與人之間斗，必須有人死，貴族把奴隸當作動物。而且要他們拿武器，自相殘殺，體會貴族的殘忍。
(2)(媒體出示圖片)引導學生看看貴族這些人的表情以及說的話，進一步體會貴族的殘忍。
(3)師：奴隸的生命猶如一根草根，他們赤手空拳打獅子，用武器互相殘殺，這慘不忍睹的一切在奴隸主貴族眼里，不過是“好看”而已。
板書：殘忍
4、分角色讀。(包括括號里的內(nèi)容)
5、概括全文。
說明
這一板塊引導學生把多種表達形式聯(lián)系起來閱讀和思考，展開想象，在大腦“屏幕”上演戲、看戲;同時，從人物的語言、神態(tài)、動作中了解人物的內(nèi)心活動，體會人物的思想感情。另外，適時地補充圖片，能讓學生更加深刻地感受到貴族的殘忍。
1、再分角色讀人物的對話。
2、(媒體出示句子)對于斯巴達克在起義中表現(xiàn)了英勇的斗爭精神和卓越的軍事才能，馬克思稱他是“古代無產(chǎn)階級的真正代表”;列寧說：“斯巴達克是大約20xx年前一次奴隸起義中的一位最杰出的英雄?！?BR> 1 、抄寫詞語
奴隸鐵柵欄絆倒鎖鏈俘虜殘殺報仇連滾帶爬
2、找好朋友分角色排課本劇。
說明
通過因特網(wǎng)讓學生進一步了解斯巴達克的故事，體現(xiàn)了課堂教學的延伸。
奴隸英雄
貴族斯巴達克
殘忍反抗
勇武、富于反抗精神
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇八
我曾多次問自己，我有理想嗎？難道我從小到大還沒有理想嗎？錯，我有理想，我的近期理想就是考上附中，考上重點初中。
我為什么有這個理想呢？也許我是為了老師的教導；也許我是為了爸媽的期望；也許更重要的是為了自己的前途。也許也許也許，太多的也許。如果我考上附中，我將會為我的人生開辟一個嶄新的道路；如果我考上附中，我將會為我考上好大學跨出的一個重要的步伐；如果我考上附中，我將會不再悲哀。如果如果如果，有太多的如果。
我怎能才能考上附中？只有好好學習，在課上認真聽講，在課下好好預習和復習，多讀課外書，多聽，多練，多讀，多寫。
如果我沒考上附中，沒有完成理想，我不后悔，因為我努力學習了。即使流星，也要報答天空瞬間的閃爍；即使不能留下傳奇，也要留下淺淺的足跡；即使不能光照大地，也要化作小星星；走過道路的泥濘，走出天空的狹小，尋找灑脫，尋找新生的我；我堅信，我的努力是純潔無暇的碧玉，即使碎了，也還是無暇的！
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇九
依依惜別，轉(zhuǎn)眼六年的美好時光就過去了。轉(zhuǎn)眼間即將又和同學分別。六年的時光快樂無比。要分開時，有了濃密的友誼，有了深厚的情誼，有了兄弟般的關(guān)系，是我更加不想分開六(1)班的老師與同學。雖然可以重新見到同學們的相貌，可是那只是一張照片或者是短暫的視頻，完全沒有在現(xiàn)實中看見的好，沒有在現(xiàn)實中看到的真實，沒有現(xiàn)實中看到的親切。
即將有著同學們真實的筆跡做為留念，可是那只是剛才時光寫的，而不是現(xiàn)在寫的。就算留著也有什么用呢？頂多只能想象到他寫的樣子和姿態(tài)。
如果可以我一定要把小學的時光倒過來再轉(zhuǎn)一遍，讓我們從新再來次成功的友誼，讓我們從新回憶以下小學的美好時光，讓我從新和同學建起濃厚分不開的友誼，讓我的友誼天長地久，永遠也分不開，永遠也不會離開。
想想一件件令人快樂的事情：
那吃得滿嘴黃油，吃得一回校就拉肚子，那一次次快樂的分享，那一次次激烈的比賽，使得我們都如兄弟一般，俗話說我們都是有福同享，有難同當?shù)囊蝗喝恕?BR> 小學的生活我銘記在心！
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇十
時間在一分一秒地流逝，有一些事已經(jīng)漸漸淡忘，唯有一件事讓我至今不忘。
記得有一天早上的時候，媽媽說：“今天我們?nèi)コ邪。乙宦?，像出籠的小鳥一樣高興極了，于是跟媽媽來到了超市，媽媽買了些日用品，也給我買了些吃的，忽然，我看到一架漂亮的飛機，銀白色的機身，像要起飛似的，我就跟媽說：“給我買個飛機吧。媽媽說不行，你都多大了還買玩具。我就哭了起來，回家之后，我就開始不理她，不跟她說話，她叫我，我也不回答，媽媽一看我不高興，只好沉默了。
第二天中午媽媽出去給我買了那架飛機，當我捧著飛機的時候，卻怎么也高興不起來了。媽媽您說的對，我已經(jīng)不是孩子了，不該跟您生氣。
這件事雖然過了很久，但我仍不能忘懷！
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇十一
1、引導學生了解文章的主要內(nèi)容及中心思想。
2、通過讀課文，理解“龍”的深刻含義。
3、根據(jù)文章內(nèi)容續(xù)編課文。
體會文章的中心思想，領(lǐng)悟“龍”的象征意義，增強學生強烈的民族自豪感。
一、 生活場景正月十五
說說有關(guān)龍的知識。
齊讀課題質(zhì)疑——大人們關(guān)于龍會說些什么哪？
二、初讀課文，整體感知、哪些大人關(guān)于“龍”在文中有說法？分別是怎樣說的呢？
小組合作尋找，讀相關(guān)句段，匯報。
三、細讀品味，合作探究
1）請同學們默讀課文，想一想“龍”在大人們心中是什么樣子的？
2）你對哪個大人的話有濃厚的興趣，著重談一談
3）把握文章的中心思想：讀了這篇小文章，你認為那一段，那一句更能抒發(fā)作者強烈的感情？請你再讀讀課文，找一找。（齊讀：在美讀中體會作者的強烈民族自豪感，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界文章主題自然水到渠成）。
“龍”象征的我們騰飛的中華，那么你再來開動腦筋繼續(xù)想一想“龍”還有什么含義哪？（自己續(xù)編，然后小組交流。）
四、拓展延伸，情感升華
“龍”象征的騰飛的中華，特別是改革開放以來中國發(fā)生著翻天覆地變化。讓我們一起來看一看騰飛的中華龍是怎樣震驚世界。（播放課件——有關(guān)中國改革開放以來航天事業(yè)，軍事，經(jīng)濟貿(mào)易，教育等事業(yè)發(fā)生的變化。讓學生再次感受到中國正在不斷的騰飛，不斷的進步。）
看到中國各項事業(yè)發(fā)生如此大的變化，你想說點什么嗎？
（通過讓學生觀看——可以讓學生感受到祖國發(fā)生的變化，增強學生的民族自豪感，樹立為祖國做貢獻的信念）
五、布置作業(yè)
1、用你知道的事實，試著在第五段后面繼續(xù)寫幾句。
2、談?wù)勀阕鳛椤褒垺钡淖訉O又有那些感想。
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇十二
我之所以要競選副班長，是因為我相信，我的能力足以勝任這個職務(wù)。
戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應(yīng)該認為自己有資格勝任這個或那個職務(wù)”。競選副班長，我有如下優(yōu)勢：
首先，我的學習成績一直名列前茅，因此，我可以幫助一些學習不好的同學把成績提上去。
第二，我具有較強的組織能力，在同學中也有一定的威信，憑借這一優(yōu)勢，我可以給同學們組織一些活動。
第三，我會做一個不打小報告的班干部。如果在早讀或午讀的時候有人說話，我不會直接去告訴老師，我愿意主動去告訴他們該怎么做，這樣既讓老師省心，又不會讓同學因為被老師批評而不愉快。我會以我的行動來證明這一點。
如果我競選成功，我會努力為班級做事、為同學服務(wù)、減輕老師的負擔。我會做老師和班長的好助手，協(xié)助班長管理好班級。我會更加努力學習，以身作則，帶動同學積極向上，讓全班同學的成績都有所提升。我會和同學們一起努力，讓流動紅旗每周都掛在我們班門口……在我眼里，我和同學們都是平等的，不會因為自己是副班長而驕傲自滿。當然，我也不是萬能的，很多事情需要同學們的配合。
既然是山，我就要堅定不移；既然是浪，我就要有前進的方向；既然是陽光，我就要普照大地；既然是班干部，我就要成為同學們的好帶頭人，做得出色一些再出色一些。希望大家相信我、支持我，為我投出寶貴的一票！我會用我的實際證明來回報大家對我的信任。
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇十三
星期六我們學校的春季運動會如期召開了，這天的天氣晴朗，正如我的心情一樣。運動會的比賽項目有25米往返接力賽、50米短跑、跳繩等項目。
比賽一開始進行的是50米短跑，只聽見發(fā)令槍“砰”的一響，我們班陳思羽象箭一樣飛奔出去，一會兒成績就出來了，她獲得了50米短跑的第三名。接著跳短繩比賽開始了，只聽見“嘟”的一聲哨響，馮冰瑤跳的比袋鼠還快，只剩下十幾秒時，我在心里默默的想著，馮冰瑤加油啊！。沒想到的是她一分鐘竟然跳了147個，獲得了跳短繩比賽的第一名。我參加的是25米往返接力賽和集體跳長繩。
準備上場時，我的心撲嗵撲嗵的一個勁兒跳過不停，當前面的同學把接力棒傳給我時，我立刻象一陣風似的跑了出去，回來時我準確無誤的把棒傳給了后面的同學。跳長繩比賽時，我一點兒也不緊張，因為每個人只跳一個就走，一直這樣循環(huán)跳下去。這次運動會我們班成績不是很突出，我認為運動會應(yīng)該重在參于，我們會積累經(jīng)驗，在下次動動會上有更好的表現(xiàn)。簡評：丁丁同學以平實的語言記敘了參加運動會的感受，分別寫了自己看到的同學參賽的過程和自己參賽的心情體驗，將運動會帶給自己的真實感受寫下來，充滿著真情實感。文章的開篇和結(jié)尾相互照應(yīng)，以自己內(nèi)心感受自然收尾。建議：文章中心應(yīng)該放在“精彩”二字上，運動會中運動員參賽的動作描寫、神態(tài)描寫以及心理活動描寫還顯得不夠。
如果加以描繪，便會達到如臨其境，如聞其聲、如見其人的效果。
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇十四
說起我有趣的事，簡直多得像天上的繁星，有喜有憂，有笑有淚。下面聽我講個笑的吧。
那天，我往給我朋友過的生日，剛過完生日時，朋友將我們召集起來，宣布：“為了使本人的生日過得快樂一些，也為了讓各位朋友玩得興奮，來玩捉迷藏添加一下生日的氣氛?！薄芭兑蔽遗d奮得手舞足蹈。
游戲開始了，我咋找也找不著一個安全隱避的地方，只聽見朋友數(shù)著：“91、92?！毖鄢虮阋獢?shù)到一百了，我慌亂之中，躲進床底。“吱嘎”門開了，從我面前走過，我的心繃得緊緊的，鐘于，那雙腳離開了。過了許久，我聽見了腳步離開的聲音，為了探測是否隔墻有耳，我注意翼翼地探出頭四處張望，這時，我瞅到一個大衣柜，我慢慢將身子挪出來，躡手躡腳的躲了進往，將門關(guān)好了。一分鐘之后，門再次“吱嘎”的打開了，衣柜的門打開了，豆大似的汗珠從我的面頰上流了下來，朋友壞笑著說：“磊旭，您那雙大腳出賣了您了哦?！蔽倚睦镆换?，可仍是一動不動的站著。朋友不緊不慢地說：“好啊，不出來是嗎，我要發(fā)大招了，瞅我的無敵撓腳功。”他邊說邊撓握的腳底，我再也忍不住了，哈哈大笑起來，從衣柜里滾了出來，“哇哈哈，我認輸了，饒了我吧?！蔽以诘厣弦贿叴蛑鴿L一邊說。
好家伙，夠強的，只剩下一自己，可仍是不露面，我累得躺在地上，只聽”啊“的一聲，我被再次踢下床底，被子被掀開了，里面有一自己躥了出來，一臉怒容地大喊：“哪個混帳壓我的腳。”我們驚疑的瞅著他，他慌然大悟，吐吐舌頭，不好意思地說：“呀，被發(fā)現(xiàn)了。”
“哈哈”這笑聲傳得相當遠相當遠……
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇十五
“強國有我，健體有我”第七屆運動會拉開了帷幕，整個學校的氣氛立刻變得歡騰起來。
一早上的開幕式緊張又精彩，一個方陣，一段歷史，讓人贊不絕口。
到了下午，也到了比賽的時候，我雖然不是運動員，有些失望，但還是為他們加油助威，馮老師突然說：“你們沒參加比賽的，可以寫稿給他們加油，讓廣播播報……”我一下子來了興致，拿起筆“刷刷刷”寫起來，寫完后又信心滿滿地交給廣播室。
沒一會兒，廣播就叫了起來：“五二班的運動員們，加油！希望你們努力奪冠！但是友誼第一，比賽第二，加油！”
我很開心，也希望他們不負眾望，一聽成績出來了，便馬上查看成績，呀！我們班的戴同學和項同學扔實心球，都拿了個冠軍，激動和自豪感都涌上心頭，恨不得向全天下炫耀，我便又寫起了稿子，恭喜他們。
馬上要開始800米的跑步比賽了，一聽到800米，我感到很吃驚，這是多么長的路程啊，他們堅持的住嗎？一想到這，我拿起本子，又寫起來：“五二班跑800米的運動員們，你們是一個個勇者，勇往直前，要相信自己，加油！”又跑到操場上觀看比賽，賽場上的運動員像離弦的箭一般沖了出去，個個跑得飛快，運動員們都得到了優(yōu)秀滿意的。成績。
現(xiàn)在我的耳邊似乎還回蕩著那激烈的叫喊聲……
在熱烈的氣氛中運動會結(jié)束了，這次運動會既豐富了我們的課余生活，又鍛煉了我們的體質(zhì)。
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇一
村里有位王奶奶，她是苗族人，今年七十多歲了，唯一的兒子長年在外工作，家家務(wù)就全落在她一個人的身上了。同村還有個乖巧的小女孩鳳兒，經(jīng)常來幫她做家務(wù)。
今天是星期天，鳳兒一大早又悄悄地來到王奶奶家。她發(fā)現(xiàn)王奶奶還沒有起床，走進堂屋里，看到地上有好多臟衣服。鳳兒心想：“今天就幫王奶奶洗衣服吧！”說干就干，她找來一條圍裙系在腰間，拿出木盆，坐在凳子上洗起來。
“嚓嚓……”，這有節(jié)奏的聲音驚醒了王奶奶。她戴上頭巾，拄著拐杖來到堂屋，映入眼簾的這一切讓她的眼睛頓時濕潤了，嘴角抽動著，半天沒說出話來。鳳兒洗得正起勁，竟然沒有發(fā)現(xiàn)王奶奶。過了一會兒，衣服洗好了，她在起身晾衣服的時候才發(fā)現(xiàn)了王奶奶站在她身后。
王奶奶走過來，一把把鳳兒攬入懷中，用她滿是皺紋的臉貼在鳳兒的臉上，粗糙的手不停地撫摸著鳳兒那蘋果似的臉，心疼地說：“多好的孩子，謝謝你……”鳳兒有點不好意思了，低下頭，雙手在圍裙上擦了擦，紅著臉說：“王奶奶，看您說的……”
我家住在一個小村莊，我的鄰居是個苗族老奶奶，他的家里并不寬裕，而腿上又有殘疾，家里人沒錢給這位可憐的老奶奶治病，所以就背井離鄉(xiāng)，到別處去了。后來，苗族老奶奶就獨自一人在這個小房子里住著。我了解了這位老奶奶的情況后，我很同情她。
一天，我放學后回到家，趕緊寫完作業(yè)，跑到了隔壁苗族老奶奶家，我來到老奶奶家時老奶奶正好不在家，門也沒鎖，我就進去了，總想幫她做些什么。正當我左顧右盼時，突然看到水桶里裝著一堆沒洗的衣服和床單，就趕快提著水桶洗衣粉和搓板跑到河邊去了。到了河邊，我先把洗衣粉放進水桶里并裝上了水，把衣服在水桶里泡了一會兒。然后，就把沉重的被罩和衣服拿起來用手在搓板上一點一點的搓。經(jīng)過三次換水總算洗好了，我就拿起洗好的被罩和衣服提回了老奶奶的家并搭到了院子里。
剛搭完被罩和衣服，老奶奶走了出來，看到我所做的一切，眼淚禁不住流了出來，就上前摟住我說：“好孩子，謝謝你，你真是比我的親人還親那，我的兒女們都不知道幫我洗衣服，你們這些好心人們卻只求奉獻，不求索取地經(jīng)常幫助我。”我不好意思的低下頭說：“沒什么，我們做的還不夠那?！苯裉祀m然我的衣服全濕了，但是我心里卻暖暖的，因為我今天做了一件有意義的事。
小蘭是個很董事的孩子，在學校不僅學好，而且樂于助人。最近由于爸爸的工作需要，他們一家三口要搬到離他們家很遠的苗族地區(qū)去了。
他們到了苗族地區(qū)以后，那里的居民非常歡迎他們，對他們很熱情。小蘭的鄰居是個80來歲的苗族老奶奶，老奶奶只有一個女兒，而且這個長期在外地工作，沒有時間來陪老人家，因此、這位老奶奶很寂寞，臉上很少有笑容。這一點被小蘭看在眼里，記在心里。她想幫老奶奶做一些力所能及的事。
在一個風和日麗夏天的上午，小蘭在院外散步的時候，正好路過老奶奶的家口，看見老奶奶正在吃力洗衣服和床單，小蘭心想：老奶奶一大把年紀了，洗起衣服來多么不容易呀！我應(yīng)該去幫幫她，于是小蘭快步走到老奶奶的身邊，很有禮貌的說：“奶奶我來幫你洗吧！”奶奶滿臉喜悅，說：“謝謝，你可真是一個懂事的孩子，快回家寫作業(yè)去吧，”小蘭急忙說：“不，奶奶，您的身體本來就不好，身邊也沒人照顧，還要干這么繁重的體力，以后你就把我當做您的孫女吧！這樣您也多了親人，我也又有了一個奶奶，你說好嗎？”說完，小蘭也沒有等老奶奶答話，就端起盆子，認真的幫老奶奶洗起衣服來。一邊洗衣服一邊和老奶奶聊天，別提有多高心了。
動地說：“你真是個好孩子，雖然你不是我的親孫女，但是你比我的親孫女還要親啊！我真的好高興，有你這樣的好孫女。平時你母親也來幫我做事，真謝謝你們呀！”“不用謝，老奶奶您太客氣了，真些事都是我應(yīng)該做的呀！”小蘭會心的笑了。
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇二
我的家鄉(xiāng)在隆西村，那里的景色可美啦！
鄉(xiāng)間昀小徑兩旁種著許多花草樹木。一到春天就盛開了那五顏六色的花，猶如一張張笑臉。小草從地下探出腦袋，越長越密。樹葉在陽光的。照耀下，閃爍著微弱的光芒。走在鄉(xiāng)間的小徑上，新鮮的空氣迎面撲來，無比愜意。
我家門前的景色更美。一排樹木站立在前面，看上去，像是在守護著我家的哨兵一樣。樹木左邊，是一個小菜園，菜園里的蔬菜可愛極了。一棵棵綠色的、鮮嫩的蔬菜。長得密密麻麻，綠色連著綠色，像鋪上了綠色的地毯。
鄉(xiāng)村的美景還有很。我喜歡這個美麗的鄉(xiāng)村。
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇三
“如果不獻身給一個偉大的理想，生命就是毫無意義的。”我也有理想，我的理想是當一名醫(yī)生。
當醫(yī)生這個理想在我小的時候就已經(jīng)在我心中萌芽了。小時候，就想當醫(yī)生，因為看著他們穿著白大褂，帶著聽診器，特別酷，給人開藥方的時候，這種藥幾顆、那種藥幾顆地，感覺特別好玩。并且看著墻上掛著的錦旗，感覺他們特別光榮。長大后，我知道了，醫(yī)生是一個神圣的職業(yè)，救死扶傷，用自己神奇的雙手，變魔術(shù)般的治好病人、戰(zhàn)勝病魔。而且，姥姥得了病，后腦勺長了腫瘤，要做開顱手術(shù)。我想當醫(yī)生就是想給家人治病。
不過，我也知道，當一個醫(yī)生，是有要求的：懂醫(yī)術(shù)是必不可少的，只有懂醫(yī)術(shù)，這樣才能為當醫(yī)生這個理想打下基礎(chǔ)。除了最平常的會醫(yī)術(shù)；還有的就是要有責任心，當醫(yī)生必須有責任心，要對病人的病情關(guān)心、負責。并且，還要認真，比如，在做手術(shù)時，如果不認真，有一點差錯，就會關(guān)系到病人的一生。高超的醫(yī)生，還要理解病人，這樣好在病人喪失信心的時候，給予他們活下去的希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心。而且我還要學會堅持不懈，因為作為一名醫(yī)生在做手術(shù)的時候，每一次輕易的放棄便是一個生命的離去。
所以，我現(xiàn)在就要多看一些醫(yī)書，積累醫(yī)學知識。并且培養(yǎng)我的責任心。還有就是干什么事的時候都要認真，以養(yǎng)成認真的好習慣，還先要在學習上做到堅持不懈，長大后做醫(yī)生時才能做到堅持不懈。
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇四
父親的愛對我來說是陌生的!
父親在我很小的時候就去打工了，在他打工的期間他背叛過母親?？珊髞硭姓J自己錯了，祈求母親的原諒，善良的母親原諒了他，而年幼的我卻什么也不知道!盡管現(xiàn)在的我知道了他的所作所為，但看在母親原諒他的份上，我并沒有記恨他，反而希望他能回來。
然而，父親對我的愛卻是那樣的特別，特別到讓我——窒息!
他回來了，徹底毀了在我心目中高大的形象。
父親很高但很瘦，頭發(fā)是很規(guī)矩的平頭，整個人看上去很有精神。但我有點失望，因為父親的思想很封建!
我喜歡看書，特別是課外書。有時候看多了會寫一些小文章，但這一切都被父親所禁止了，他認為那些都是不健康的。更過分的是，他還撕毀了我最得意的一篇文章，我很氣憤，當時就想頂他幾句。但我知道他是為了我好，只是方式不同而已!
父親希望“望女成鳳”，總希望我做什么都是第一?？墒俏业母赣H，人世間沒有十全十美的，但這些道理他都不懂，也不聽我說。
我曾無數(shù)次在心里吶喊：我不要做一個事事讓父母安排的人，我要做一個有靈魂、有思想、能隨時隨地做自己喜歡的事的人，不想在當機器人了?？墒?、可是我沒有勇氣向父親喊出這些話。他只會一味地責怪我，不明事理地罵我，他從不聽任何解釋，因為他做的一切都沒道理!
我希望父親能理解我、包容我、支持我;也希望父親是一個思想開放、明事理、能虛聽取他人建議的人;更希望父親能換一種愛我的方式，讓我更好地去理解他的愛、熟悉他的愛!
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇五
會認本單元生字詞，會正確書寫，培養(yǎng)學生獨立識字的能力。
對字詞要“會讀，會寫，會說，會用”。
樂學善思辦法
運用小組比賽的形式，調(diào)動學生學習的積極性。
1.組內(nèi)交流，由小組長組織解決預習中不懂的問題，并把解決不了的問題進行梳理。
2.組長匯報
3.全班交流，解決問題。
4.教師點撥
1.采用開火車的形式輪讀，要求讀準字音，并能組成詞語。
蟒壑矯鴻淀闌疆吾策墜鍍燼婉辰撾緬
卉榕喬傣蝕
2.個別字正音，多音字。
1.采用聽寫的形式，組內(nèi)兩人互批，成績匯報組長
橘柚樹陡峭消逝朦朧傾瀉黃鸝藤椅沉淀暖氣樓閣啼叫
2.組長匯報成績，記錄員做為記錄
3.獎勵前三組
4.教師點撥形近字的區(qū)別,理解：綴滿、墜滿。
每人答一份試卷，時間是五分鐘，小組串批，統(tǒng)計成績。
1.看拼音寫漢字
2.辯字組詞
3.寫出下列各詞的近、反義詞
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇六
看完文字《凡卡》，我的心就像扔進平靜湖中的一塊石頭，泛起久久不能平靜的漣漪。文章主要寫道，在平安夜，9歲的凡卡在他的老板去教堂做禮拜時偷偷寫信給爺爺，告訴爺爺他在莫斯科過著非人的學徒生活，并懇求爺爺帶他回家。
凡卡生活在俄羅斯的黑暗統(tǒng)治下。這是富人的天堂，窮人的地獄。富人整天消費，窮人生活貧困。凡卡只是千千黑暗社會中成千上萬受害者的一個縮影，在黑暗社會中有許多人與凡卡有著相同的悲劇命運。
看書看書，我眼前浮現(xiàn)出了小凡卡的悲慘生活；我仿佛看到他，骨瘦如柴，光著腳，被他殘忍的老板鞭打，老板娘用魚嘴戳他的臉；我仿佛看到小凡卡蜷縮在過道里過夜；我仿佛聽到小凡卡的聲音在呼喚：“親愛的爺爺，請發(fā)發(fā)慈悲，來救我，帶我離開這里回家……”
我不禁想起了我9歲的孩子。9歲的我已經(jīng)背著書包踏入了知識的殿堂。坐在寬敞明亮的教室里，聽老師給我們傳授知識。在家里，我是一個“小公主”，被父母疼愛，連皮帶抽打都不敢想。
看到凡卡每天只吃一點點面包和粥，鼻子就發(fā)酸，真的想哭。我媽每天想盡一切辦法給我準備營養(yǎng)餐，讓我有充足的精力學習。我媽媽總是盡力讓我滿意，從不讓我失望。饑餓，對我來說是不可能的。
我真的很同情凡卡，我多么想給他點吃的。凡卡每天晚上都睡不著。為了避免被打，他不得不搖搖老板的“小崽”的搖籃。而我每晚都睡得那么香。冬天媽媽會給我蓋被子；夏天，家里會開空調(diào)，開風扇。
凡卡在城市里沒有伴侶，他是多么孤獨和痛苦??！小時候父母很愛我，給我買了很多玩具，還養(yǎng)了小貓，兔子，小鴨子……我多幸福??！比起方卡的童年，我越覺得甜蜜快樂。我希望凡卡能像我一樣感受到世界的溫暖。
看看小凡卡，再看看自己。我們太幸福了。我想更加努力地學習，成長，更好地建設(shè)我們的。社會主義祖國，讓更多的孩子過上更幸福的生活。
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇七
1、自主學習生字新詞，用自己喜歡的方式理解“斗獸場、奴隸、殘殺、連滾帶爬”等詞語;進一步把握劇本的特點;對奴隸制社會及斯巴達克起義有所了解。
2、分角色朗讀課文，從羅馬貴族的殘忍與斯巴達克的英雄氣概兩方面來概括課文主要內(nèi)容;學習從人物的語言、神態(tài)、動作了解人物的內(nèi)心的方法。
3、感受奴隸們的悲慘命運，感悟斯巴達克勇武、富于反抗精神的英雄形象。
分角色朗讀課文，從羅馬貴族的殘忍與斯巴達克的英雄氣概兩方面來概括課文主要內(nèi)容;學習從人物的語言、神態(tài)、動作了解人物的內(nèi)心的方法。
感受奴隸們的悲慘命運，感悟斯巴達克勇武、富于反抗精神的英雄形象。
老師：課件、上網(wǎng)了解故事背景和斯巴達克的有關(guān)內(nèi)容
學生：預習課文、查找資料并了解斯巴達克
1、介紹背景
師：兩千多年前，羅馬是奴隸制社會。羅馬人征服別的國家，就把當?shù)鼐用褡兂膳`。奴隸被稱為“會說話的工具”，他們是主人的財產(chǎn)和商品，沒有任何權(quán)利，連子女也屬于主人。奴隸不受法律的保護，奴隸主可以任意殺死自己的奴隸而不犯罪。
在羅馬城里有斗獸場，(媒體出示圖片)所謂“斗獸場”是一種專供奴隸角斗手或野獸角斗的特種競技場。奴隸主讓奴隸帶著腳鐐做各種苦役，把壯最驍勇的挑出來做“角斗手”，放在斗獸場里強迫他們相互角斗或是同野獸搏斗，供奴隸主娛樂。這種角斗極其野蠻殘酷，角斗結(jié)果“角斗手”全部死亡或留下最后一個人。
說明
由于課文所寫的故事發(fā)生在兩千多年前的古羅馬，距離學生非常遙遠。因此，在學習課文前有必要將故事的背景向?qū)W生作一下介紹。這樣既可以讓學生對“奴隸”、“斗獸場”有所了解，幫助學生理解課文思想內(nèi)容，認識奴隸起義的必然性，又拉近了學生與文本之間的距離，為下面的學習做鋪墊。
2、師：今天我們就來學習一個關(guān)于他們的故事。(媒體出示課題)
3、質(zhì)疑。
1、師：默讀課文，一要把課文讀正確，二要注意這是一個課本劇，邊讀邊思考它的寫作形式有哪些特點。
2、交流指導學生讀準“柵欄”、“俘虜”的讀音。
3、師小結(jié)：一般在開頭說明故事發(fā)生的時間、地點和劇中人物、布景等，然后寫人物的對話。括號里是對人物動作、語氣、神態(tài)的描寫，在讀時要聯(lián)系起來閱讀與思考，展開想象，揣摩人物的內(nèi)心活動，體會人物的思想感情。
4、師：劇中主要寫了哪兩類人?(一類是斯巴達克和其他奴隸;還有一類是貴族，包括司令官、貴夫人和許多觀看的貴族男女。)
板書：貴族斯巴達克
5、師：再輕聲讀課文，思考：這個課文劇主要寫了什么事呢?
(媒體出示)貴族們在斗獸場看( )，還看( )，結(jié)果( )。
6、交流。
說明
學生之前也曾接觸過獨幕劇，通過初讀，一是引導學生復習劇本的特點，從而指導這類課文的學習方法;二是幫助學生梳理劇本的脈絡(luò)，了解故事的主要內(nèi)容，為進一步學習做好準備。
1、師：斯巴達克和貴族各給你留下什么印象?在文中找找句子讀一讀，品一品。
2、交流對斯巴達克的印象
(1)(媒體出示句子)
弟兄們，我們都是一樣的人，是不是?
奴隸?不!羅馬人不是我們的主人，是我們的仇人!
我們要報仇!要把他們殺死!弟兄們!一齊來反抗!
弟兄們!動手!
不愿做奴隸的人們!起來!
(2)師：斯巴達克說“拿我們不當人”，說這話時的神態(tài)是怎樣的?(“咬著牙，狠狠地說”的)
(3)師：從他的語言、神態(tài)可以看出他的內(nèi)心充滿了對奴隸主的仇恨，對自己所處的奴隸地位的強烈不滿。表達了他對奴隸主的刻骨的仇恨。
板書：反抗
勇武、富于反抗精神
通過品讀體會斯巴達克對貴族的恨和勇于反抗的英雄氣概。(指名感情朗讀，男生讀。)
3、交流對貴族的印象。
(1)師：斗獸場是什么地方?現(xiàn)在呢?說明什么?
抓住關(guān)鍵詞句感受斗獸場是“獸”斗的地方，現(xiàn)在是人與人之間斗，必須有人死，貴族把奴隸當作動物。而且要他們拿武器，自相殘殺，體會貴族的殘忍。
(2)(媒體出示圖片)引導學生看看貴族這些人的表情以及說的話，進一步體會貴族的殘忍。
(3)師：奴隸的生命猶如一根草根，他們赤手空拳打獅子，用武器互相殘殺，這慘不忍睹的一切在奴隸主貴族眼里，不過是“好看”而已。
板書：殘忍
4、分角色讀。(包括括號里的內(nèi)容)
5、概括全文。
說明
這一板塊引導學生把多種表達形式聯(lián)系起來閱讀和思考，展開想象，在大腦“屏幕”上演戲、看戲;同時，從人物的語言、神態(tài)、動作中了解人物的內(nèi)心活動，體會人物的思想感情。另外，適時地補充圖片，能讓學生更加深刻地感受到貴族的殘忍。
1、再分角色讀人物的對話。
2、(媒體出示句子)對于斯巴達克在起義中表現(xiàn)了英勇的斗爭精神和卓越的軍事才能，馬克思稱他是“古代無產(chǎn)階級的真正代表”;列寧說：“斯巴達克是大約20xx年前一次奴隸起義中的一位最杰出的英雄?！?BR> 1 、抄寫詞語
奴隸鐵柵欄絆倒鎖鏈俘虜殘殺報仇連滾帶爬
2、找好朋友分角色排課本劇。
說明
通過因特網(wǎng)讓學生進一步了解斯巴達克的故事，體現(xiàn)了課堂教學的延伸。
奴隸英雄
貴族斯巴達克
殘忍反抗
勇武、富于反抗精神
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇八
我曾多次問自己，我有理想嗎？難道我從小到大還沒有理想嗎？錯，我有理想，我的近期理想就是考上附中，考上重點初中。
我為什么有這個理想呢？也許我是為了老師的教導；也許我是為了爸媽的期望；也許更重要的是為了自己的前途。也許也許也許，太多的也許。如果我考上附中，我將會為我的人生開辟一個嶄新的道路；如果我考上附中，我將會為我考上好大學跨出的一個重要的步伐；如果我考上附中，我將會不再悲哀。如果如果如果，有太多的如果。
我怎能才能考上附中？只有好好學習，在課上認真聽講，在課下好好預習和復習，多讀課外書，多聽，多練，多讀，多寫。
如果我沒考上附中，沒有完成理想，我不后悔，因為我努力學習了。即使流星，也要報答天空瞬間的閃爍；即使不能留下傳奇，也要留下淺淺的足跡；即使不能光照大地，也要化作小星星；走過道路的泥濘，走出天空的狹小，尋找灑脫，尋找新生的我；我堅信，我的努力是純潔無暇的碧玉，即使碎了，也還是無暇的！
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇九
依依惜別，轉(zhuǎn)眼六年的美好時光就過去了。轉(zhuǎn)眼間即將又和同學分別。六年的時光快樂無比。要分開時，有了濃密的友誼，有了深厚的情誼，有了兄弟般的關(guān)系，是我更加不想分開六(1)班的老師與同學。雖然可以重新見到同學們的相貌，可是那只是一張照片或者是短暫的視頻，完全沒有在現(xiàn)實中看見的好，沒有在現(xiàn)實中看到的真實，沒有現(xiàn)實中看到的親切。
即將有著同學們真實的筆跡做為留念，可是那只是剛才時光寫的，而不是現(xiàn)在寫的。就算留著也有什么用呢？頂多只能想象到他寫的樣子和姿態(tài)。
如果可以我一定要把小學的時光倒過來再轉(zhuǎn)一遍，讓我們從新再來次成功的友誼，讓我們從新回憶以下小學的美好時光，讓我從新和同學建起濃厚分不開的友誼，讓我的友誼天長地久，永遠也分不開，永遠也不會離開。
想想一件件令人快樂的事情：
那吃得滿嘴黃油，吃得一回校就拉肚子，那一次次快樂的分享，那一次次激烈的比賽，使得我們都如兄弟一般，俗話說我們都是有福同享，有難同當?shù)囊蝗喝恕?BR> 小學的生活我銘記在心！
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇十
時間在一分一秒地流逝，有一些事已經(jīng)漸漸淡忘，唯有一件事讓我至今不忘。
記得有一天早上的時候，媽媽說：“今天我們?nèi)コ邪。乙宦?，像出籠的小鳥一樣高興極了，于是跟媽媽來到了超市，媽媽買了些日用品，也給我買了些吃的，忽然，我看到一架漂亮的飛機，銀白色的機身，像要起飛似的，我就跟媽說：“給我買個飛機吧。媽媽說不行，你都多大了還買玩具。我就哭了起來，回家之后，我就開始不理她，不跟她說話，她叫我，我也不回答，媽媽一看我不高興，只好沉默了。
第二天中午媽媽出去給我買了那架飛機，當我捧著飛機的時候，卻怎么也高興不起來了。媽媽您說的對，我已經(jīng)不是孩子了，不該跟您生氣。
這件事雖然過了很久，但我仍不能忘懷！
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇十一
1、引導學生了解文章的主要內(nèi)容及中心思想。
2、通過讀課文，理解“龍”的深刻含義。
3、根據(jù)文章內(nèi)容續(xù)編課文。
體會文章的中心思想，領(lǐng)悟“龍”的象征意義，增強學生強烈的民族自豪感。
一、 生活場景正月十五
說說有關(guān)龍的知識。
齊讀課題質(zhì)疑——大人們關(guān)于龍會說些什么哪？
二、初讀課文，整體感知、哪些大人關(guān)于“龍”在文中有說法？分別是怎樣說的呢？
小組合作尋找，讀相關(guān)句段，匯報。
三、細讀品味，合作探究
1）請同學們默讀課文，想一想“龍”在大人們心中是什么樣子的？
2）你對哪個大人的話有濃厚的興趣，著重談一談
3）把握文章的中心思想：讀了這篇小文章，你認為那一段，那一句更能抒發(fā)作者強烈的感情？請你再讀讀課文，找一找。（齊讀：在美讀中體會作者的強烈民族自豪感，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界文章主題自然水到渠成）。
“龍”象征的我們騰飛的中華，那么你再來開動腦筋繼續(xù)想一想“龍”還有什么含義哪？（自己續(xù)編，然后小組交流。）
四、拓展延伸，情感升華
“龍”象征的騰飛的中華，特別是改革開放以來中國發(fā)生著翻天覆地變化。讓我們一起來看一看騰飛的中華龍是怎樣震驚世界。（播放課件——有關(guān)中國改革開放以來航天事業(yè)，軍事，經(jīng)濟貿(mào)易，教育等事業(yè)發(fā)生的變化。讓學生再次感受到中國正在不斷的騰飛，不斷的進步。）
看到中國各項事業(yè)發(fā)生如此大的變化，你想說點什么嗎？
（通過讓學生觀看——可以讓學生感受到祖國發(fā)生的變化，增強學生的民族自豪感，樹立為祖國做貢獻的信念）
五、布置作業(yè)
1、用你知道的事實，試著在第五段后面繼續(xù)寫幾句。
2、談?wù)勀阕鳛椤褒垺钡淖訉O又有那些感想。
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇十二
我之所以要競選副班長，是因為我相信，我的能力足以勝任這個職務(wù)。
戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應(yīng)該認為自己有資格勝任這個或那個職務(wù)”。競選副班長，我有如下優(yōu)勢：
首先，我的學習成績一直名列前茅，因此，我可以幫助一些學習不好的同學把成績提上去。
第二，我具有較強的組織能力，在同學中也有一定的威信，憑借這一優(yōu)勢，我可以給同學們組織一些活動。
第三，我會做一個不打小報告的班干部。如果在早讀或午讀的時候有人說話，我不會直接去告訴老師，我愿意主動去告訴他們該怎么做，這樣既讓老師省心，又不會讓同學因為被老師批評而不愉快。我會以我的行動來證明這一點。
如果我競選成功，我會努力為班級做事、為同學服務(wù)、減輕老師的負擔。我會做老師和班長的好助手，協(xié)助班長管理好班級。我會更加努力學習，以身作則，帶動同學積極向上，讓全班同學的成績都有所提升。我會和同學們一起努力，讓流動紅旗每周都掛在我們班門口……在我眼里，我和同學們都是平等的，不會因為自己是副班長而驕傲自滿。當然，我也不是萬能的，很多事情需要同學們的配合。
既然是山，我就要堅定不移；既然是浪，我就要有前進的方向；既然是陽光，我就要普照大地；既然是班干部，我就要成為同學們的好帶頭人，做得出色一些再出色一些。希望大家相信我、支持我，為我投出寶貴的一票！我會用我的實際證明來回報大家對我的信任。
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇十三
星期六我們學校的春季運動會如期召開了，這天的天氣晴朗，正如我的心情一樣。運動會的比賽項目有25米往返接力賽、50米短跑、跳繩等項目。
比賽一開始進行的是50米短跑，只聽見發(fā)令槍“砰”的一響，我們班陳思羽象箭一樣飛奔出去，一會兒成績就出來了，她獲得了50米短跑的第三名。接著跳短繩比賽開始了，只聽見“嘟”的一聲哨響，馮冰瑤跳的比袋鼠還快，只剩下十幾秒時，我在心里默默的想著，馮冰瑤加油啊！。沒想到的是她一分鐘竟然跳了147個，獲得了跳短繩比賽的第一名。我參加的是25米往返接力賽和集體跳長繩。
準備上場時，我的心撲嗵撲嗵的一個勁兒跳過不停，當前面的同學把接力棒傳給我時，我立刻象一陣風似的跑了出去，回來時我準確無誤的把棒傳給了后面的同學。跳長繩比賽時，我一點兒也不緊張，因為每個人只跳一個就走，一直這樣循環(huán)跳下去。這次運動會我們班成績不是很突出，我認為運動會應(yīng)該重在參于，我們會積累經(jīng)驗，在下次動動會上有更好的表現(xiàn)。簡評：丁丁同學以平實的語言記敘了參加運動會的感受，分別寫了自己看到的同學參賽的過程和自己參賽的心情體驗，將運動會帶給自己的真實感受寫下來，充滿著真情實感。文章的開篇和結(jié)尾相互照應(yīng)，以自己內(nèi)心感受自然收尾。建議：文章中心應(yīng)該放在“精彩”二字上，運動會中運動員參賽的動作描寫、神態(tài)描寫以及心理活動描寫還顯得不夠。
如果加以描繪，便會達到如臨其境，如聞其聲、如見其人的效果。
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇十四
說起我有趣的事，簡直多得像天上的繁星，有喜有憂，有笑有淚。下面聽我講個笑的吧。
那天，我往給我朋友過的生日，剛過完生日時，朋友將我們召集起來，宣布：“為了使本人的生日過得快樂一些，也為了讓各位朋友玩得興奮，來玩捉迷藏添加一下生日的氣氛?！薄芭兑蔽遗d奮得手舞足蹈。
游戲開始了，我咋找也找不著一個安全隱避的地方，只聽見朋友數(shù)著：“91、92?！毖鄢虮阋獢?shù)到一百了，我慌亂之中，躲進床底。“吱嘎”門開了，從我面前走過，我的心繃得緊緊的，鐘于，那雙腳離開了。過了許久，我聽見了腳步離開的聲音，為了探測是否隔墻有耳，我注意翼翼地探出頭四處張望，這時，我瞅到一個大衣柜，我慢慢將身子挪出來，躡手躡腳的躲了進往，將門關(guān)好了。一分鐘之后，門再次“吱嘎”的打開了，衣柜的門打開了，豆大似的汗珠從我的面頰上流了下來，朋友壞笑著說：“磊旭，您那雙大腳出賣了您了哦?！蔽倚睦镆换?，可仍是一動不動的站著。朋友不緊不慢地說：“好啊，不出來是嗎，我要發(fā)大招了，瞅我的無敵撓腳功。”他邊說邊撓握的腳底，我再也忍不住了，哈哈大笑起來，從衣柜里滾了出來，“哇哈哈，我認輸了，饒了我吧?！蔽以诘厣弦贿叴蛑鴿L一邊說。
好家伙，夠強的，只剩下一自己，可仍是不露面，我累得躺在地上，只聽”啊“的一聲，我被再次踢下床底，被子被掀開了，里面有一自己躥了出來，一臉怒容地大喊：“哪個混帳壓我的腳。”我們驚疑的瞅著他，他慌然大悟，吐吐舌頭，不好意思地說：“呀，被發(fā)現(xiàn)了。”
“哈哈”這笑聲傳得相當遠相當遠……
小學第六個近視防控宣傳月活動總結(jié)篇十五
“強國有我，健體有我”第七屆運動會拉開了帷幕，整個學校的氣氛立刻變得歡騰起來。
一早上的開幕式緊張又精彩，一個方陣，一段歷史，讓人贊不絕口。
到了下午，也到了比賽的時候，我雖然不是運動員，有些失望，但還是為他們加油助威，馮老師突然說：“你們沒參加比賽的，可以寫稿給他們加油，讓廣播播報……”我一下子來了興致，拿起筆“刷刷刷”寫起來，寫完后又信心滿滿地交給廣播室。
沒一會兒，廣播就叫了起來：“五二班的運動員們，加油！希望你們努力奪冠！但是友誼第一，比賽第二，加油！”
我很開心，也希望他們不負眾望，一聽成績出來了，便馬上查看成績，呀！我們班的戴同學和項同學扔實心球，都拿了個冠軍，激動和自豪感都涌上心頭，恨不得向全天下炫耀，我便又寫起了稿子，恭喜他們。
馬上要開始800米的跑步比賽了，一聽到800米，我感到很吃驚，這是多么長的路程啊，他們堅持的住嗎？一想到這，我拿起本子，又寫起來：“五二班跑800米的運動員們，你們是一個個勇者，勇往直前，要相信自己，加油！”又跑到操場上觀看比賽，賽場上的運動員像離弦的箭一般沖了出去，個個跑得飛快，運動員們都得到了優(yōu)秀滿意的。成績。
現(xiàn)在我的耳邊似乎還回蕩著那激烈的叫喊聲……
在熱烈的氣氛中運動會結(jié)束了，這次運動會既豐富了我們的課余生活，又鍛煉了我們的體質(zhì)。