每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇一
實(shí)踐教育是一種在實(shí)際操作中提高學(xué)生能力的教育方式，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠獲得更豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐教育過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性，也收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和教訓(xùn)。
二、實(shí)踐教育帶來(lái)的新認(rèn)識(shí)
通過(guò)實(shí)踐教育，我不再只是空洞地接受理論知識(shí)，而是通過(guò)實(shí)際操作中的親身經(jīng)歷，真正領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)用性。例如，在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)并制作產(chǎn)品。通過(guò)實(shí)際操作，我才意識(shí)到理論知識(shí)的不足之處，才發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)際操作中遇到的種種問(wèn)題，如設(shè)計(jì)不合理、材料選擇不當(dāng)?shù)取＿@些問(wèn)題只有在實(shí)踐中才能真正暴露出來(lái)，并且通過(guò)實(shí)際操作中不斷的摸索和改進(jìn)，才能逐漸提高。
三、實(shí)踐教育增強(qiáng)的能力
實(shí)踐教育不僅僅是為了獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐，我不再是理論知識(shí)的被動(dòng)接收者，而是能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的人。例如，在一次實(shí)驗(yàn)課上，我們需要編寫(xiě)一個(gè)程序來(lái)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。在過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)實(shí)踐，我逐漸學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案，并動(dòng)手實(shí)施。這一過(guò)程不僅僅幫助我掌握了編程技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。
四、實(shí)踐教育的價(jià)值和意義
實(shí)踐教育的價(jià)值和意義是不可忽視的。通過(guò)實(shí)踐教育，我們能夠深入了解和感受到各種理論知識(shí)的真實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景。在實(shí)踐中，我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思來(lái)提高自己。實(shí)踐教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成任務(wù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和組織能力。此外，實(shí)踐教育還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
五、實(shí)踐教育的不足和改進(jìn)
盡管實(shí)踐教育有著很多優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，但也不可避免地存在一些不足之處。首先，實(shí)踐教育可能會(huì)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和安全問(wèn)題，需要特別注意保護(hù)學(xué)生的人身安全。其次，實(shí)踐教育的質(zhì)量和效果很大程度上取決于教師的專業(yè)素質(zhì)和指導(dǎo)能力。如果教師對(duì)實(shí)踐教育缺乏了解或沒(méi)有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)影響實(shí)踐教育的質(zhì)量和效果。因此，為了提高實(shí)踐教育的質(zhì)量，我們需要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)能力。
總而言之，實(shí)踐教育是一種非常重要的教育方式，通過(guò)實(shí)踐，我們能夠在實(shí)際操作中真正理解和應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐教育帶給我許多新認(rèn)識(shí)，并增強(qiáng)了我的能力。然而，實(shí)踐教育仍然存在一些不足，需要我們共同努力來(lái)改進(jìn)。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，實(shí)踐教育的質(zhì)量和效果將會(huì)不斷提高，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇二
——紡織有限責(zé)任公司主要出口毛巾。其毛巾出口到多達(dá)20個(gè)國(guó)家和地區(qū)，日本和印度是主要出口國(guó)。銷售經(jīng)理收到訂單并將其分配給跟單后，跟單應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)，與生產(chǎn)車間溝通并安排機(jī)器的生產(chǎn)。樣品生產(chǎn)后，負(fù)責(zé)樣品測(cè)試。由于生產(chǎn)一直在進(jìn)行，任何問(wèn)題都應(yīng)及時(shí)與生產(chǎn)總監(jiān)溝通，以確保生產(chǎn)出滿足客戶要求的產(chǎn)品。跟單商的另一項(xiàng)主要工作是與外部加工廠溝通。他負(fù)責(zé)訂購(gòu)包裝毛巾所需的各種輔助材料，如紙箱、包裝袋、硬紙板、腰封、貼紙等。要求這些輔料在印染合格的毛巾送到生產(chǎn)車間的整理車間之前，送到倉(cāng)庫(kù)及時(shí)包裝。確認(rèn)產(chǎn)品包裝后，將任務(wù)分配給整理車間的包裝人員，以確保毛巾包裝在時(shí)尚櫥柜中。作為實(shí)習(xí)生，我的主要任務(wù)是了解——的各種產(chǎn)品和它需要的各種配件。從整理車間開(kāi)始，了解產(chǎn)品規(guī)格、包裝方法、所需的各種輔助材料以及相關(guān)外部加工廠的基本情況。目前，我對(duì)車間的各種產(chǎn)品都有所了解，對(duì)生產(chǎn)車間和整理車間的基本操作也有所了解。
首先，工作必須從家務(wù)開(kāi)始。兩個(gè)多星期的實(shí)習(xí)與我的預(yù)期有些不同，但我已經(jīng)意識(shí)到，如果我不能理解車間的操作流程、產(chǎn)品的基本規(guī)格以及紡織和包裝工人的工作條件，如果我不能順利、完全地完成車間的一些基本工作，我就沒(méi)有資格成為一名正式的銷售人員。作為——公司的一員，我應(yīng)該盡我所能讓——受益。作為車間經(jīng)理的眼睛，我需要能夠向經(jīng)理提供真實(shí)準(zhǔn)確的基層信息。我目前的職責(zé)是了解產(chǎn)品、車間和員工。我需要知道每種產(chǎn)品從羊毛到最終產(chǎn)品柜的流程。我需要知道什么是確保整個(gè)公司順利運(yùn)作的關(guān)鍵。我需要知道每個(gè)在職員工的真實(shí)想法。只有做好這些事情，我才能對(duì)——公司的發(fā)展提出自己的建議。這部作品從打雜的人開(kāi)始，借用了革命先輩的話一句話：基層工作還沒(méi)有做，年輕同志還需要鍛煉！
其次，到處工作不是交流。跟單的主要工作可以用一句話來(lái)概括：確保及時(shí)交貨！這要求銷售人員不斷與產(chǎn)品流通的各個(gè)部門溝通。從紗線到毛巾，從配件到包裝，跟單員需要聯(lián)系多個(gè)部門，需要親自去車間調(diào)查了解產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度，及時(shí)跟進(jìn)產(chǎn)品這需要靈活的溝通技巧作為一名仍在整理車間的實(shí)習(xí)生，目前的工作對(duì)象仍僅限于車間主任、車間包裝工和我的兩位主管。尊重和服從上級(jí)，嚴(yán)肅對(duì)待車間主任，勤奮和善良地對(duì)待包裝工人我不確定這樣的指導(dǎo)方針是否能讓我的工作更容易更順利，這需要時(shí)間來(lái)測(cè)試。當(dāng)然，沒(méi)有絕對(duì)的真理。所有標(biāo)準(zhǔn)都隨著時(shí)間和環(huán)境的變化而變化。我將努力不斷進(jìn)步。我已經(jīng)意識(shí)到溝通技巧對(duì)我工作的重要性，希望我能一直在這方面提高。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的實(shí)習(xí)，或兩個(gè)多星期的車間生活，我最大的感受是——公司的凝聚力與——公司的規(guī)模不相稱，即員工對(duì)——公司的歸屬感仍然不足。沒(méi)有歸屬感，就沒(méi)有企業(yè)文化認(rèn)同。沒(méi)有企業(yè)文化認(rèn)同，企業(yè)結(jié)構(gòu)就會(huì)變得松散。對(duì)于車間里的工人來(lái)說(shuō)，他們只是路過(guò)——公司，可以不帶任何留戀地離開(kāi)。目前，我仍在整理車間與包裝工人保持聯(lián)系。雖然嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，他們不是技術(shù)熟練的工作，但我認(rèn)為他們也是——的一部分。他們也為——的發(fā)展貢獻(xiàn)他們的青春。但是他們不認(rèn)為自己是在為——公司工作，而只是想賺更多的錢。他們經(jīng)常抱怨工作時(shí)間長(zhǎng)，沒(méi)有假期，沒(méi)有福利。我堅(jiān)持在——工作，因?yàn)槟抢锵鄬?duì)自由。我離開(kāi)時(shí)沒(méi)有任何限制。他們也從未想過(guò)——的發(fā)展。也許對(duì)——來(lái)說(shuō)，他們只是需要在離開(kāi)后找個(gè)人。不管怎樣，工作很簡(jiǎn)單。但是他們離開(kāi)后會(huì)做什么呢？必須是選擇其他毛巾公司，才能——的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手資源總是有限的，人力資源也是如此?！救匀恍枰业搅硪环N方法來(lái)建立自己的企業(yè)文化。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇三
暑期是學(xué)生們放松心情的時(shí)刻，但也是提高自身能力的黃金機(jī)會(huì)。為了充實(shí)自己的暑期生活，我參加了一系列的教育實(shí)踐活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，希望能夠給其他的學(xué)生提供一些參考和啟發(fā)。
在我參加的暑期教育實(shí)踐活動(dòng)中，最具挑戰(zhàn)性的一次經(jīng)歷是支教活動(dòng)。我和其他幾位同學(xué)一起前往西部山區(qū)的貧困學(xué)校，進(jìn)行了為期一個(gè)月的支教工作。剛到那里的時(shí)候，我被山區(qū)的艱苦生活條件和學(xué)生們的困境所震撼。但是，正是這樣的環(huán)境和困難讓我更加明白了教育的重要性。我努力與學(xué)生們建立了良好的關(guān)系，盡自己最大的努力幫助他們學(xué)習(xí)。通過(guò)與學(xué)生們的交流，我不僅學(xué)到了如何教學(xué)生知識(shí)，還學(xué)到了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這次支教活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了教育的力量，也為我未來(lái)的教育之路提供了指引。
除了支教活動(dòng)，我還參加了一些暑期培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的技能。比如，我報(bào)名參加了一門英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程。在這個(gè)班級(jí)里，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，并通過(guò)和他們的互動(dòng)提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。通過(guò)老師們的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何正確地發(fā)音和流利地表達(dá)自己的想法。這個(gè)培訓(xùn)班不僅幫助我提高了英語(yǔ)能力，也提升了我的學(xué)習(xí)能力和自信心。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些技能都會(huì)對(duì)我有很大的幫助。
此外，我還參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬了自己的視野。比如，我參觀了一家科技公司，了解了他們的企業(yè)文化和工作環(huán)境。通過(guò)參觀和交流，我對(duì)科技行業(yè)有了更深入的了解，并明確了自己的未來(lái)發(fā)展方向。另外，我還參加了一次社區(qū)志愿者活動(dòng)，幫助社區(qū)清理環(huán)境垃圾。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，保護(hù)環(huán)境并關(guān)心他人的生活。
通過(guò)這些暑期教育實(shí)踐活動(dòng)，我不僅獲得了知識(shí)和技能的提升，也收獲了成長(zhǎng)與進(jìn)步。首先，我學(xué)會(huì)了與他人合作，并發(fā)現(xiàn)集體的力量。在支教活動(dòng)中，我和其他同學(xué)一起分工合作，共同克服了困難和挑戰(zhàn)。我們互相鼓勵(lì)和幫助，形成了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。其次，我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間，提高自己的效率。在參加各種活動(dòng)的同時(shí)，我需要合理安排時(shí)間，確保自己既充實(shí)又有效率。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我明白了時(shí)間的寶貴，要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和利用好每一分鐘。最重要的是，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。我意識(shí)到自己對(duì)教育事業(yè)有著濃厚的興趣，并愿意為之努力奮斗。同時(shí)，我也意識(shí)到自己對(duì)英語(yǔ)和科技方面有一定的天賦，希望能在未來(lái)的發(fā)展中充分發(fā)揮。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假的教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了新的朋友，學(xué)習(xí)了新的知識(shí)和技能，也明確了自己的興趣和方向。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨著我今后的成長(zhǎng)和努力，幫助我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的進(jìn)步和成就。我希望其他的學(xué)生也能夠積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)自己的暑假生活，從中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，中國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不斷向好，法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，這與法紀(jì)教育實(shí)踐的開(kāi)展密不可分。作為一名大學(xué)生，在深入?yún)⑴c法紀(jì)教育實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻感受到了法紀(jì)教育的重要意義和價(jià)值。通過(guò)這次實(shí)踐，我對(duì)法律與紀(jì)法的認(rèn)知進(jìn)行了更新，了解了法律的權(quán)威性和法紀(jì)的重要性，同時(shí)也提高了我的法律意識(shí)和紀(jì)律觀念。以下是我對(duì)法紀(jì)教育實(shí)踐的心得體會(huì)。
首先，法紀(jì)教育實(shí)踐提升了我對(duì)法律的認(rèn)知水平。通過(guò)參與法紀(jì)教育實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了大量的法規(guī)法條，了解了法律的權(quán)威性以及對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序的重要性。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)平時(shí)我們做的一些小事，也會(huì)涉及到法律的規(guī)范。比如，對(duì)待他人財(cái)物要尊重、謹(jǐn)慎操作，違反規(guī)定會(huì)面臨法律的制裁；在公共場(chǎng)所要文明待人，嚴(yán)禁吸煙、亂扔垃圾等行為，違反法規(guī)會(huì)被相應(yīng)地處理。通過(guò)這次實(shí)踐，我對(duì)法律視野的開(kāi)闊程度有了更深的理解，以后在生活和學(xué)習(xí)中也會(huì)更加注重自己的言行舉止，不輕易觸犯法律紀(jì)律。
其次，法紀(jì)教育實(shí)踐提高了我的法律意識(shí)和紀(jì)律觀念。在法紀(jì)教育實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到法律是保護(hù)我們合法權(quán)益的利器，而紀(jì)律則是保持社會(huì)秩序的重要保證。我明白了個(gè)人的行為對(duì)整個(gè)社會(huì)都有影響，不符合法律和紀(jì)律要求的行為會(huì)導(dǎo)致后果的發(fā)生。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守法律法規(guī)，自覺(jué)尊重他人權(quán)益，同時(shí)也要有自律和自我約束能力。在我個(gè)人而言，我將把法律和紀(jì)律觀念融入到日常生活中，嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范，做到自覺(jué)遵守規(guī)則，不僅不為社會(huì)添亂，也能以身作則，積極影響他人，共同維護(hù)社會(huì)的規(guī)范秩序。
此外，法紀(jì)教育實(shí)踐也深刻啟發(fā)了我對(duì)中華傳統(tǒng)文化的重要性的思考。在法紀(jì)教育之中，我學(xué)到了傳統(tǒng)文化對(duì)于法治建設(shè)的重要作用。我們偉大的中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中蘊(yùn)含了豐富的法制思想和法律智慧。這些法律智慧不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是培養(yǎng)公民良好道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)的重要資源。正是有了傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，我們才能樹(shù)立正確的法律觀念，自覺(jué)遵守法規(guī)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。因此，我將始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使其與現(xiàn)代法律制度相互融合，共同打造法治和諧社會(huì)。
最后，法紀(jì)教育實(shí)踐激發(fā)了我參與社會(huì)公益事業(yè)的熱情。在參與法紀(jì)教育實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，我也有幸參與了一些法律援助和法制宣傳的公益活動(dòng)。通過(guò)親身參與，我認(rèn)識(shí)到法律援助對(duì)于維護(hù)公民權(quán)益的重要性，也發(fā)現(xiàn)了我自己對(duì)于公益事業(yè)的熱情。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，并積極參與其中，為維護(hù)社會(huì)公正、推進(jìn)法律文明做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望通過(guò)自己的努力，影響身邊的人，共同構(gòu)建一個(gè)法治社會(huì)。
總之，通過(guò)法紀(jì)教育實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到法律與紀(jì)律的重要性，懂得了遵紀(jì)守法的重要性，增強(qiáng)了自覺(jué)遵守法律法規(guī)的信心和能力。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到法治建設(shè)需要全社會(huì)的共同參與，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)。我將把這些收獲與實(shí)踐中的體會(huì)帶入到今后的學(xué)習(xí)和生活中，做到遵紀(jì)守法、積極參與，共同推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，共創(chuàng)法治和諧社會(huì)。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇五
學(xué)生思想品德形成過(guò)程是情感和行為習(xí)慣從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程，是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過(guò)程。在這一過(guò)程中，要求受教育者作為參與德育活動(dòng)的主體，主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、踐行，把社會(huì)和國(guó)家的思想、政治、道德規(guī)范和要求內(nèi)化為精神財(cái)富，形成一定的思想品德結(jié)構(gòu)，能夠自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問(wèn)題。這一目的的實(shí)現(xiàn)，無(wú)疑要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐等一系列實(shí)踐性、活動(dòng)性的德育過(guò)程。由此可見(jiàn)，牢牢抓住實(shí)踐環(huán)節(jié)，廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，吸引廣大學(xué)生普遍參與，是加強(qiáng)青少年道德教育的重要途徑。20世紀(jì)60年代，科爾伯格利用道德兩難問(wèn)題為學(xué)生提供積極參與和決策的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德問(wèn)題的討論，從而使每一個(gè)學(xué)生都作為道德教育過(guò)程中的主體并最大程度地發(fā)揮其主體作用。提高了道德的層次。其基本價(jià)值就是向我們論證了主體的參與和自主活動(dòng)是道德發(fā)展的前提，沒(méi)有學(xué)生的主體參與就不可能有真正道德的發(fā)展。換言之，活動(dòng)是德育的生命，沒(méi)有了活動(dòng)，便沒(méi)有了德育。
德育實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)教育的重要組成部分，是加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)的重要途徑。德育實(shí)踐是德育的.根本目的，也是檢驗(yàn)德育效果的試金石。在實(shí)踐中，學(xué)生可以去認(rèn)識(shí)人生，去追求生活的意義，進(jìn)而去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和人生理想。因此，強(qiáng)化德育實(shí)踐活動(dòng)，能解決“信”和“行”統(tǒng)一的問(wèn)題，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變。在學(xué)校德育工作中，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)德育實(shí)踐的重要意義.采取多種德育實(shí)踐形式，從而提高德育效果和廣大學(xué)生的德育水平。學(xué)生的品德和個(gè)性均形成于實(shí)踐活動(dòng)之中，實(shí)踐活動(dòng)是人的品德和個(gè)性形成的決定因素。德育實(shí)踐活動(dòng)是品德發(fā)展的基礎(chǔ)，是促進(jìn)人格內(nèi)外交流的基礎(chǔ)。德育實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)校德育轉(zhuǎn)向與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，從書(shū)本轉(zhuǎn)向?qū)嵺`活動(dòng)，從課堂轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)生活，從知識(shí)講授轉(zhuǎn)向社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展。
開(kāi)展德育的實(shí)踐活動(dòng)能注重弘揚(yáng)人的主體性，挖掘和引發(fā)人的自覺(jué)性、積極性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，從學(xué)生興趣出發(fā)，從學(xué)生的情感需要、意志、理想出發(fā)，在活動(dòng)中為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性，進(jìn)行獨(dú)立思考和選擇的道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中借助于自己的主觀能動(dòng)性和智慧，努力探索，在活動(dòng)中不斷強(qiáng)化道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，促進(jìn)自身品德的發(fā)展。這充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體的尊重，體現(xiàn)了德育工作的人本化特征。因此教育和實(shí)踐相結(jié)合是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德建設(shè)的有效途徑。學(xué)校要給學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)天地，為他們搭建更多的活動(dòng)平臺(tái)，學(xué)校的德育就必須要利用各種德育資源，發(fā)揮活動(dòng)育人之優(yōu)勢(shì)，做到寓德育于實(shí)踐活動(dòng)之中。開(kāi)展實(shí)際活動(dòng)應(yīng)要盡可能使每一個(gè)活動(dòng)都能給學(xué)生的心靈以感動(dòng)和啟迪，使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中得到親身體驗(yàn)。讓全體學(xué)生既是思想教育的參與者，也是德育體驗(yàn)的受益者。
所謂“德育實(shí)踐活動(dòng)”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在通過(guò)開(kāi)展有意識(shí)、有目的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行道德教育。實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以社會(huì)為課堂，在動(dòng)手動(dòng)腦中進(jìn)行體驗(yàn)和探究的綜合學(xué)習(xí)過(guò)程。德育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是為了實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)而在德育實(shí)施過(guò)程中確定和安排的教育內(nèi)容，是對(duì)教育者和受教育者提出的有關(guān)德性的規(guī)定性要求。德育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上應(yīng)包含德育的五大要素，即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育、政治教育。在層次結(jié)構(gòu)上要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡(jiǎn)單到深刻。
德育目標(biāo)是一定社會(huì)對(duì)青少年要達(dá)到的德性方面的要求。而德育實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)就是學(xué)生通過(guò)德育活動(dòng)，預(yù)期產(chǎn)生的思想，情感、態(tài)度、價(jià)值觀，知識(shí)和能力以及行為方面的變化的一種明確具體的要求。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、國(guó)防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境，獲得直接感受和問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn);通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力，形成綜合思考問(wèn)題的能力;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全發(fā)展。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇六
我是家里的“寶貝”，家里人簡(jiǎn)直把我捧上了天，我成天吃吃玩玩，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，什么事都不干，連被子也是姥姥給我疊的。
這天，寫(xiě)完作業(yè)，順手從廚房拿了袋薯片，躺在沙發(fā)上吃了起來(lái)，一不小心，薯片灑了一地。一旁的姥姥嘮叨起來(lái)：“哎呀，我的小公主，我可是剛擦完地呀……”“行了，行了，再擦擦唄，還用得著大驚小怪的？”我不耐煩了?！澳阒恢雷黾覄?wù)有多辛苦？一點(diǎn)兒也不珍惜別人的勞動(dòng)成果……”“真是的，剩下的家務(wù)我全包了還不行嗎？”沒(méi)辦法，只好湊合做一做。
別的都行，但做家務(wù)我可真是外行，剛開(kāi)始，我還饒有興致，可干了一會(huì)兒，我才知道，我真是缺乏鍛煉，不到二十分鐘，我就累得直喘，可這廚房還放著沒(méi)洗的碗筷呢。唉，誰(shuí)叫我當(dāng)時(shí)不經(jīng)思考就夸下?？诘哪?？洗吧。
看著這油糊糊的碗筷，真叫我不知如何是好，擠了不少洗潔精，這才把它弄干凈。
等做好了所有家務(wù)，已經(jīng)很晚了，我倒在沙發(fā)上，一臉的疲憊。
這情景怎么這么熟悉？姥姥平時(shí)做完家務(wù)不就是這樣在沙發(fā)上休息的嗎？一種莫名的悔意涌上我心頭。
親人為我們所付出的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知道耍脾氣，整天無(wú)所事事，忘記了親人對(duì)我們不計(jì)回報(bào)的付出，忘記了親人為我們不辭辛苦的勞動(dòng)，忘記了……我們更不曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累。
面對(duì)長(zhǎng)輩的嘮叨，我們或是反對(duì)頂撞、或是不理不睬、冷言相對(duì)，反過(guò)來(lái)，他們卻以一種很幸福的口吻對(duì)我們說(shuō)，擁有我們這樣的孩子，他很高興。
當(dāng)我們?yōu)榱藨?yīng)付作業(yè)或是因?yàn)橘€氣，破天荒地?fù)屵^(guò)他們手中的拖把時(shí)，他們則以最快的速度把拖把搶回來(lái)，并用很輕松的口氣告訴我們，干活不累。
真的不累嗎？
我們又有誰(shuí)想過(guò)，為我們操勞一生的他們真的不累嗎？
朋友們，讓我們銘記這份親情吧，讓我們銘記親人給予我們的這份愛(ài)吧。風(fēng)雨人生路，讓親情、讓愛(ài)伴我們同行！
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇七
生命實(shí)踐教育是一種耐人尋味的教育方式，它讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去面對(duì)挫折、努力拼搏，并在實(shí)踐中獲得生活智慧。在我接受生命實(shí)踐教育的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多深刻的感悟，下面我將從體驗(yàn)生活、鍛煉意志、培養(yǎng)責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力以及提升綜合素質(zhì)五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
第一，生命實(shí)踐教育讓我學(xué)會(huì)了真正體驗(yàn)生活。過(guò)去的我往往只停留在知識(shí)的層面上，而生命實(shí)踐教育則通過(guò)讓我親身走入社會(huì)、參與各類實(shí)踐活動(dòng)，讓我真切地感受到了生活的復(fù)雜性和多樣性。通過(guò)參與志愿活動(dòng)，我不僅能夠?qū)W到一些實(shí)用技能，還能夠了解社會(huì)的需求，懂得要為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。生命實(shí)踐教育的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓我逐漸從書(shū)本中走出來(lái)，學(xué)會(huì)了與他人交流、合作和思考，這對(duì)我未來(lái)的人生道路有著積極的影響。
第二，生命實(shí)踐教育不僅是對(duì)我們意志的鍛煉，更是對(duì)我們心智的擴(kuò)展。在實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)遇到困難和挫折，但這些困難和挫折并非意味著失敗，而是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。生命實(shí)踐教育提供給我們挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，讓我們培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和堅(jiān)韌不拔的精神。通過(guò)克服困難，我學(xué)會(huì)了努力拼搏，勇敢向前。面對(duì)生活的挫折，我不再以失敗者的姿態(tài)面對(duì)，而是積極尋找解決問(wèn)題的辦法，這種意志力的鍛煉讓我有了更強(qiáng)的生活能力。
第三，生命實(shí)踐教育培養(yǎng)了我的責(zé)任感。在生命實(shí)踐教育中，我們常常需要承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)。作為志愿者，我要負(fù)責(zé)組織一些公益活動(dòng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我也需要承擔(dān)自己的角色，完成自己分內(nèi)的責(zé)任。這讓我深刻體會(huì)到，責(zé)任是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。通過(guò)肩負(fù)責(zé)任，我學(xué)會(huì)了如何更好地管理時(shí)間、合理安排自己的生活，這對(duì)于我今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第四，生命實(shí)踐教育提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)踐中，我們需要和他人合作，共同完成一些任務(wù)。這讓我學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)商和共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他人合作，我了解到每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，要想取得最好的效果，就需要團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都發(fā)揮自己的作用。團(tuán)隊(duì)合作教會(huì)了我如何站在別人的角度思考問(wèn)題，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并盡力達(dá)成共識(shí)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
第五，生命實(shí)踐教育提升了我的綜合素質(zhì)。在實(shí)踐中，我們不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還提升了自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)實(shí)踐，我培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、溝通能力等多方面的綜合素質(zhì)。這對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展以及面對(duì)各種挑戰(zhàn)都非常重要。在實(shí)踐中，我們經(jīng)過(guò)不斷的嘗試和摸索，逐漸形成自己的思考方式和解決問(wèn)題的方法，從而提升了我們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
總之，生命實(shí)踐教育是一種非常有價(jià)值的教育方式，它讓我從實(shí)踐中汲取了很多的智慧和能力。通過(guò)體驗(yàn)生活、鍛煉意志、培養(yǎng)責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力以及提升綜合素質(zhì)，我收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)分。希望我在今后的人生道路上能夠持之以恒地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)、努力拼搏，成為一個(gè)有用的人，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇八
愛(ài)校教育實(shí)踐是學(xué)生在學(xué)校中廣泛參與各種活動(dòng)的一種教育實(shí)踐方式。這種實(shí)踐豐富了學(xué)生的知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)踐中，我深切感受到愛(ài)校教育的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)與實(shí)踐的互動(dòng)
學(xué)校是知識(shí)的源泉和智慧的搖籃，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校是一座寶藏，而學(xué)習(xí)是挖掘這座寶藏的鑰匙。愛(ài)校教育實(shí)踐讓我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的互動(dòng)關(guān)系，只有在實(shí)踐中才能充實(shí)自己的學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。比如，在一次科技創(chuàng)新活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)的能力尚欠缺。于是，我積極投入到實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)、摸索，通過(guò)嘗試和失敗，最終找到有效的方法解決問(wèn)題。通過(guò)這一實(shí)踐過(guò)程，我不僅將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為可以實(shí)際應(yīng)用的技能，還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)
愛(ài)校教育實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我有幸參與了一個(gè)以團(tuán)隊(duì)合作為主導(dǎo)的計(jì)劃。通過(guò)與伙伴們的合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只有通過(guò)相互協(xié)作、互相補(bǔ)充，才能取得更好的效果。在團(tuán)隊(duì)中，我還有機(jī)會(huì)鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我積極主動(dòng)地分擔(dān)工作，提出解決問(wèn)題的建議，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與。通過(guò)這一過(guò)程，我體驗(yàn)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也思考到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的責(zé)任和使命。
第四段：社會(huì)責(zé)任和公益精神的培養(yǎng)
愛(ài)校教育實(shí)踐是學(xué)生從校園走向社會(huì)的橋梁。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生，應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任。在參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)時(shí)，我與志愿者們一起為社會(huì)盡綿薄之力，感受到了奉獻(xiàn)與分享的快樂(lè)。通過(guò)這些實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了公益精神，明白了自己肩負(fù)著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和諧的責(zé)任。
第五段：實(shí)踐的啟示與展望
愛(ài)校教育實(shí)踐不僅讓我對(duì)學(xué)校和社會(huì)有了更全面的認(rèn)識(shí)，也讓我體驗(yàn)到了實(shí)踐的重要性。通過(guò)實(shí)踐，我不僅豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)會(huì)了與人合作、解決問(wèn)題的能力。未來(lái)，我希望能繼續(xù)參與更多的實(shí)踐活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，成為一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。同時(shí)，我也希望能通過(guò)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，影響更多的人，一起構(gòu)建一個(gè)更美好的社會(huì)。
結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)這次愛(ài)校教育實(shí)踐，我收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和感悟。這次實(shí)踐讓我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)校的重要性，鼓勵(lì)我不畏困難，積極投入到實(shí)踐中。將來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)實(shí)踐的熱情，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不斷提升自己的實(shí)踐能力，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇九
文化是民族的血脈。我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾書(shū)寫(xiě)了人類發(fā)展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩(shī)，同時(shí)也創(chuàng)造了獨(dú)一無(wú)二的紅色文化。
紅色文化是一種崇高的信念文化。真正的革命者從來(lái)不缺乏革命的理想信念，這種理想信念突出表現(xiàn)在越是困難時(shí)期，他們對(duì)革命的信仰越執(zhí)著、革命的意志越堅(jiān)定，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和奮斗目標(biāo)，即使?fàn)奚苍谒幌?。他們革命理想高于天，向往正義光明，從不動(dòng)搖。我們依托紅色文化資源加強(qiáng)先進(jìn)軍事文化建設(shè)，培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，就要充分把握紅色文化資源中所傳承的崇高理想和堅(jiān)定信念，以此引導(dǎo)官兵堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，始終以黨的.旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较?，這是用血的代價(jià)取得的真理。
這一切，我們都默默地看在眼里、記在心中。我們看得到，在我們之前的每一代中國(guó)人，都從未忘記昨日的歷史，從未褪去昨日的紅色;他們將革命精神都融入到中國(guó)紅色基因中，再加上蘊(yùn)含著當(dāng)代特色的“中國(guó)夢(mèng)”，他們正以腳踏實(shí)地的行動(dòng)將中國(guó)紅色基因完完整整地傳承給我們這一代人。我們會(huì)努力用知識(shí)和信仰武裝自己，無(wú)論日后選擇的是何種職業(yè)、何種生活，我們都會(huì)讓自己的個(gè)人奮斗融入整個(gè)中國(guó)的奮斗之中，為中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力，讓中國(guó)的紅色里添上屬于我們這一代人的`印跡，努力完成我們這代人的使命。
紅色文化是一種不屈的戰(zhàn)斗文化。紅色文化是我軍特有的英勇頑強(qiáng)、意志如鋼、敢于戰(zhàn)斗、不怕?tīng)奚幩啦磺?、不畏艱險(xiǎn)的戰(zhàn)斗精神的凝結(jié)。我軍從小到大、從弱到強(qiáng)、不斷從勝利走向勝利的輝煌歷程，就是一代又一代先烈在這種精神激勵(lì)下書(shū)寫(xiě)的光輝篇章。這些紅色經(jīng)典，無(wú)一不令人心靈震撼，動(dòng)容嘆服;無(wú)一不催人奮進(jìn)，斗志昂揚(yáng);無(wú)一不是我們培育戰(zhàn)斗精神的生動(dòng)鮮活的教科書(shū)。依托紅色文化資源加強(qiáng)先進(jìn)軍事文化建設(shè)，就是要充分發(fā)揮紅色文化的革命英雄主義的精神激勵(lì)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)先進(jìn)軍事文化的戰(zhàn)斗精神培育功能，注重以史勵(lì)志，引導(dǎo)官兵學(xué)好中國(guó)近代史，學(xué)好黨史和人民軍隊(duì)的發(fā)展史，讓廣大官兵在學(xué)史用史中明晰事理，認(rèn)清責(zé)任，永遠(yuǎn)保持毫不懈怠的戰(zhàn)斗精神。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇十
本文目錄
教育實(shí)踐心得體會(huì)
工信委干部黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
醫(yī)院醫(yī)生黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)精選
《xx黨的群眾路線教育實(shí)踐學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
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黨的十八大報(bào)告提出，要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。這是我們黨在新的歷史條件下準(zhǔn)確把握國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，妥善應(yīng)對(duì)考驗(yàn)、化解風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)用馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大舉措，對(duì)于我們進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，促進(jìn)黨員干部做到求真務(wù)實(shí)、清正廉潔，具有極其重要的作用。作為人民警察，我們要準(zhǔn)確把握中央關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)的部署和要求，將其作為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，認(rèn)真抓好落實(shí)。通過(guò)對(duì)黨的十八大精神的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到在我們的工作中深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，主要從以下幾方面進(jìn)行：
一、弄清“四問(wèn)誰(shuí)”，夯實(shí)做好群眾工作的思想基礎(chǔ)。黨的十八大提出“以人為本、執(zhí)政為民”的本質(zhì)要求，強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要把人民放在心中最高位置”，指出“只有我們把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上;只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人”的觀念，必須認(rèn)真履行“情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所有”的宗旨理念，這是黨員干部服務(wù)人民、保持與人民群眾“血肉聯(lián)系”的根本所在。當(dāng)前要做到這些、做好這些，必須認(rèn)清、弄明、明白“我是誰(shuí)、來(lái)自誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)”的“四問(wèn)誰(shuí)”。“我是誰(shuí)?我是官，也是民”，才會(huì)自覺(jué)地按照黨的從政本質(zhì)要求做人;“來(lái)自誰(shuí)?來(lái)自民，扎根民”，才會(huì)按照黨的從政根基鑄魂;“依靠誰(shuí)?依靠民、服務(wù)民”，才會(huì)按照黨的從政力量依靠民;“為了誰(shuí)?為了民、獻(xiàn)身民”，才會(huì)按照黨的從政宗旨認(rèn)真踐行?！拔沂钦l(shuí)、來(lái)自誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)”，這是一個(gè)統(tǒng)一體，相互作用的機(jī)體?！八膯?wèn)誰(shuí)”缺一個(gè)行不通，模糊一個(gè)犯錯(cuò)誤，偏離一個(gè)會(huì)出轍，失去一個(gè)站不穩(wěn)。因此，對(duì)“四個(gè)問(wèn)誰(shuí)”在認(rèn)識(shí)上要把握它的深刻性，在關(guān)系上要注重它的相互性，在行動(dòng)上要兼顧它的協(xié)調(diào)性，在實(shí)踐上要開(kāi)拓它的發(fā)展性。真正做到：用權(quán)，視人民的地位最高，處處堅(jiān)持“民至上”;系情，視人民的恩情最深，時(shí)時(shí)牢記“父母恩”;謀利，視人民的利益最大，事事不忘“民為先”。讓我們永遠(yuǎn)與人民群眾心心相印，血脈相連，魚(yú)水情深，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義中不斷從勝利走向新的勝利。
教育實(shí)踐心得體會(huì)2篇 |
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在全黨深進(jìn)展開(kāi)以為民務(wù)實(shí)清廉為主題的黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨的十八大作出的重大部署，中心和省市委都有明確要求，我們必須從戰(zhàn)略和全局的高度深化熟悉，積極、自覺(jué)、堅(jiān)定的把思想和行動(dòng)同一到中心重大決策和省委、市委關(guān)于展開(kāi)群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)精神上來(lái)。
群眾線路是我們黨的生命線和根本工作線路，密切聯(lián)系群眾是我們黨的良好作風(fēng)。不管是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在和平建設(shè)時(shí)期，我們黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大，克服各種艱巨險(xiǎn)阻，根本在于果斷貫徹群眾線路，深深扎根于廣大人民群眾當(dāng)中。偉人對(duì)黨同人民群眾的關(guān)系有著深邃思考，偉人也對(duì)黨和人民群眾的關(guān)系有過(guò)深入熟悉和精辟論述。同道在中心教育實(shí)踐活開(kāi)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，歷史和現(xiàn)實(shí)都告知我們，密切聯(lián)系群眾，是黨的性質(zhì)和宗旨的體現(xiàn)，是我們黨區(qū)別于其他政黨的明顯標(biāo)志，也是黨發(fā)展壯大的重要緣由。能否保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，決定著我黨各項(xiàng)事業(yè)的興衰成敗。新情勢(shì)下，黨所處的歷史方位、執(zhí)政條件、黨員隊(duì)伍構(gòu)發(fā)生了重大變化，我們黨要承受住執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)，必須處理好黨同與人民群眾的關(guān)系，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。展開(kāi)黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要讓廣大黨員、干部在思想深處領(lǐng)悟群眾線路，在實(shí)際工作中踐行群眾線路，站穩(wěn)群眾態(tài)度、牢記群眾觀點(diǎn)、促進(jìn)群眾感情，進(jìn)一步把黨密切聯(lián)系群眾的良好傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。構(gòu)成上下一盤棋，干群一條心的良好局面，進(jìn)一步凝聚起深化改革、升級(jí)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
保持黨的先進(jìn)性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，是黨的建設(shè)面臨的根本題目和時(shí)代課題。黨的事業(yè)只有得到人民群眾的理解、支持、參與，才能順利推動(dòng)。黨的領(lǐng)導(dǎo)地位只有贏得人民群眾的信賴和擁戴，才能鞏固和加強(qiáng)。我們黨執(zhí)政60多年來(lái)，所處的歷史方位、面臨的中心任務(wù)不斷發(fā)生變化，但始終堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾線路沒(méi)有變，始終堅(jiān)持人民是創(chuàng)造歷史的根本氣力沒(méi)有變，始終堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為全部工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)沒(méi)有變，使我們黨始終保持了先進(jìn)性和純潔性，鞏固了黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位。黨中心反復(fù)告誡我們，黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、原封不動(dòng)的，過(guò)往先進(jìn)不即是現(xiàn)在先進(jìn)，現(xiàn)在先進(jìn)不即是永久先進(jìn);過(guò)往具有不即是現(xiàn)在具有，現(xiàn)在具有不即是永久具有。這是用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀察題目得出的結(jié)論。保持黨的先進(jìn)性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，最重要的就是靠堅(jiān)持黨的群眾線路，密切聯(lián)系群眾。黨只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，始終依托人民推動(dòng)歷史前進(jìn)，才能做到安若泰山、固若金湯。展開(kāi)黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要把為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值尋求，深深植根于廣大黨員同道的思想和行動(dòng)中。夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)役力，使保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位具有廣泛、深厚、可靠的群眾基礎(chǔ)。
我們黨的最大政治上風(fēng)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。在中心群眾線路教育實(shí)踐活開(kāi)工作會(huì)議上，一針見(jiàn)血的指出情勢(shì)主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢糜之風(fēng)這“四風(fēng)”題目，是當(dāng)前貫徹群眾線路的主要題目，是侵害干群關(guān)系的重要本源?！八娘L(fēng)”題目解決好了，黨內(nèi)其它一些題目解決起來(lái)也就有了更好的條件。要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢驗(yàn)、大掃除。市委朱清文書(shū)記在三屆四次(全委)擴(kuò)大會(huì)議上對(duì)全市黨員干部思想層面上存在的“滿、舊、浮、惰、私、軟”題目進(jìn)行了深入的剖析，使人沉思，讓人警省。近期，我委也依照市里的要求對(duì)委內(nèi)工作中存在的突出題目進(jìn)行了認(rèn)真的查擺和整改，并獲得了積極成效，但“四風(fēng)”題目在我們工信委班子、有的基層單位和科室中還不同程度地存在，假如任由這些題目繼續(xù)蔓延，后果不堪假想。特別是在全國(guó)全省經(jīng)濟(jì)下行、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩的大環(huán)境下，能否堅(jiān)持好群眾線路，團(tuán)結(jié)工信陣線干部職工齊心協(xié)力攻克難關(guān)，將成為推動(dòng)全市產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)延續(xù)健康發(fā)展的決定性因素。
中心和省市委對(duì)展開(kāi)黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)提出了明確要求，我們必須深入理解、正確掌控、全面落實(shí)。充分熟悉展開(kāi)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、緊急性。增強(qiáng)投身教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。掌控要求，扎實(shí)推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
在解決黨員干部“四風(fēng)”題目方面，我們要根據(jù)我委黨員干部中思想、工作、作風(fēng)上存在的突出題目，緊密結(jié)合實(shí)際，一個(gè)一個(gè)地對(duì)比，一條一條地查擺，一項(xiàng)一項(xiàng)地整改。查找和解決領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面存在的突出題目，必須明確四條基本標(biāo)準(zhǔn)：一是看《黨章》規(guī)定的黨員八項(xiàng)義務(wù)是不是履行了;二是看領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政準(zhǔn)則是不是遵守了;三是看中心“八項(xiàng)規(guī)定”、省委省政府“九項(xiàng)規(guī)定”和市委市政府“八項(xiàng)規(guī)定”是不是貫徹了;四是看群眾反映強(qiáng)烈的“四風(fēng)”題目是不是解決了。要對(duì)比這四條基本標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各自實(shí)際情況，查找題目，剖析緣由，勇于揭短亮丑，切實(shí)把存在的題目逐一梳理出來(lái)。果斷整治特權(quán)病、冷漠病、懶惰病，果斷查處發(fā)生在群眾身旁的不正之風(fēng)，努力讓群眾在教育實(shí)踐活動(dòng)中看到變化、享受成果、增強(qiáng)信心。
展開(kāi)教育實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于解決題目、獲得實(shí)效。必須緊密聯(lián)系產(chǎn)業(yè)和信息化工作實(shí)際，突出部分特點(diǎn)，確立更高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持弄好“規(guī)定動(dòng)作”與創(chuàng)新“自選動(dòng)作”相結(jié)合，通過(guò)扎實(shí)深進(jìn)的教育實(shí)踐活動(dòng)，努力在思想境地、能力素質(zhì)、服務(wù)成效和部分形象四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新提升。一要建立學(xué)習(xí)意識(shí)，作修身養(yǎng)性的榜樣;二要建立服務(wù)意識(shí)，情系基層、情系企業(yè)，堅(jiān)持“面向企業(yè)、服務(wù)基層”的服務(wù)理念，培養(yǎng)工信人的人文精神;三要建立自律意識(shí)，常懷律已之心、常思貪欲之害、常修為政之德，做到慎獨(dú)、慎為、慎交，自覺(jué)抵制外部誘惑;四要建立奉獻(xiàn)意識(shí)，爭(zhēng)做干部群眾好榜樣，立足本職、扎實(shí)工作，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感使命感;五要建立爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。要大力提倡“和諧向上”精神，對(duì)比檢查是不是存在“滿、舊、浮、惰、私、軟”等方面題目，整治“庸、懶、散、奢”等不良風(fēng)氣和“吃、拿、卡、要”等不良行為。以工作作風(fēng)改進(jìn)為動(dòng)力，著力提升產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)效、推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)升級(jí)創(chuàng)新、推開(kāi)工業(yè)園區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)信息化建設(shè)，全力增進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成。
抓好重點(diǎn)縣(市、區(qū))、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)的運(yùn)行監(jiān)控，正確掌控和分析產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行態(tài)勢(shì)和發(fā)展走勢(shì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決運(yùn)行中出現(xiàn)的新情況、新題目，努力保障企業(yè)安穩(wěn)健康運(yùn)行。抓好最近幾年來(lái)開(kāi)工項(xiàng)目的投達(dá)產(chǎn)，進(jìn)步新上項(xiàng)目運(yùn)行質(zhì)量。
牢牢圍繞市委、市政府展開(kāi)新一輪“項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)建設(shè)升級(jí)年活動(dòng)”的整體部署，全力推動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)建設(shè)，積極引進(jìn)建設(shè)一批投資范圍大、科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、市場(chǎng)前景廣、資源消耗小、加工層次高的優(yōu)良產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，推動(dòng)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)、異地經(jīng)濟(jì)、園區(qū)經(jīng)濟(jì)、都市圈經(jīng)濟(jì)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為我市經(jīng)濟(jì)延續(xù)發(fā)展提供更多的增長(zhǎng)點(diǎn)，使我市產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)范圍總量不斷擴(kuò)大。
一是加強(qiáng)對(duì)有一定基礎(chǔ)項(xiàng)目的對(duì)接力度，爭(zhēng)取盡早簽約。二是對(duì)在“三冬活動(dòng)”過(guò)程當(dāng)中，工信委聯(lián)系的招商項(xiàng)目進(jìn)行深進(jìn)對(duì)接，力爭(zhēng)促進(jìn)更多項(xiàng)目來(lái)我市投資。三是要進(jìn)一步加大與市政府聘任的招商大使密切聯(lián)系，委托他們代為招商。組織專人到“長(zhǎng)三角”、“珠三角”和“環(huán)渤海”地區(qū)展開(kāi)大型招商活動(dòng)。
積極推動(dòng)產(chǎn)業(yè)化和信息化深度融會(huì)，不斷進(jìn)步企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力。在現(xiàn)有企業(yè)中，選擇一批具有自主品牌、自主研發(fā)能力、目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率較高的企業(yè)，加大政策和資金的支持力度，提升其自主創(chuàng)新能力，擴(kuò)大生產(chǎn)范圍，盡快發(fā)展成為具有強(qiáng)勁市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的大企業(yè)、大團(tuán)體。
努力爭(zhēng)取各方面支持，進(jìn)一步增加助保金范圍，擴(kuò)大貸款支持范圍和額度。加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)和擔(dān)保公司合作，為企業(yè)提供更多的融資服務(wù);加大對(duì)上爭(zhēng)取力度，爭(zhēng)取取得更多國(guó)家和省的資金支持;加強(qiáng)誠(chéng)信體系建設(shè)，引導(dǎo)和規(guī)范企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為，建立老實(shí)取信意識(shí)，營(yíng)建良好的社會(huì)氛圍。進(jìn)步依法行政能力，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，大力推動(dòng)依法行政和政務(wù)公開(kāi)，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和新項(xiàng)目建設(shè)提供便捷、高效的服務(wù)。認(rèn)真及時(shí)解決企業(yè)關(guān)心的熱門難點(diǎn)題目，依法保護(hù)企業(yè)正當(dāng)權(quán)益。
針對(duì)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域在安全生產(chǎn)上存在的題目，深進(jìn)展開(kāi)專項(xiàng)整治活動(dòng)。定期組織安全生產(chǎn)大檢查，切實(shí)消除各類事故隱患，果斷杜盡重特大事故發(fā)生。認(rèn)真處理好群眾來(lái)信來(lái)訪，對(duì)改革中觸及職工利益的一些具體題目要妥善解決，努力把矛盾化解在基層和企業(yè)。對(duì)具有發(fā)生群ti上訪隱患的企業(yè)和事項(xiàng)，進(jìn)行全面排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)解決題目。
教育實(shí)踐心得體會(huì)3篇 |
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群眾線路是以偉人為代表的中國(guó)共共產(chǎn)黨人在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的長(zhǎng)時(shí)間斗爭(zhēng)中，對(duì)馬克思列寧主義關(guān)于人民群眾歷史作用的理論進(jìn)行了創(chuàng)造性的應(yīng)用和發(fā)展，群眾線路是我們黨的根本政治線路和組織線路，是我們黨長(zhǎng)時(shí)期在敵我氣力差異的艱巨環(huán)境里進(jìn)行革命活動(dòng)的非常寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。一切為了群眾、一切依托群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中往的群眾線路，是我們的事業(yè)不斷獲得成功的重要寶貝，也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告、黨章和其它輔導(dǎo)材料，以此為鏡子，認(rèn)真查找本身存在的題目和不足，主要有以下幾點(diǎn)：
一、在黨章對(duì)比方面，對(duì)新黨章的新特點(diǎn)、新要求掌控不透，理論學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，黨對(duì)黨員的要求也出現(xiàn)很多新變化、新情況，本身對(duì)黨員身份本身要求還不夠高、標(biāo)準(zhǔn)還不夠嚴(yán)，特別是對(duì)十八大后修改的新黨章的新特點(diǎn)、新要求還存在著一些掌控的不夠正確、透徹的地方。
二、服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。還沒(méi)有自覺(jué)地把對(duì)我們的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那末使人滿意，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì)，由于醫(yī)療衛(wèi)生工作是永無(wú)止境的，對(duì)我們的要求將會(huì)愈來(lái)愈高，不進(jìn)一步進(jìn)步服務(wù)水平就有可能達(dá)不到最根本要求。
三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)。在理論學(xué)習(xí)上還不夠?qū)Ｐ?，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不往學(xué)或很少瀏覽。工作與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)辟創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想建立得不牢固。必須全面正確掌控科學(xué)發(fā)展觀的深入內(nèi)涵和基本要求，要不斷努力工作，邊工作邊學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊發(fā)展，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平。
四、在群眾期盼方面，存在對(duì)醫(yī)務(wù)職員服務(wù)人民群眾的意識(shí)還不夠強(qiáng)的題目不夠重視。在對(duì)規(guī)范護(hù)理行為、進(jìn)步服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)群眾等方面下工夫不夠多。
近期，醫(yī)院自上而下展開(kāi)黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，“群眾線路”是中國(guó)我黨長(zhǎng)時(shí)間革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。群眾線路是黨的根本線路，八十六年的實(shí)踐啟示我們，必須始終牢牢依托人民群眾，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進(jìn)的不極力量。
教育實(shí)踐心得體會(huì)4篇 |
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《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)精選》，是本站精心整理的，希望給大家?guī)?lái)幫助！
十八大報(bào)告為我黨深入開(kāi)展的群眾路線教育活動(dòng)指明了方向，提出明確而具體的要求。面對(duì)新任務(wù)，迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新跨越，再創(chuàng)新輝煌，進(jìn)一步增強(qiáng)全黨同志的群眾觀念，實(shí)干精神和廉潔意識(shí)，非常必要，合乎時(shí)宜。我們有必要對(duì)“群眾”這一概念進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，認(rèn)清群眾工作所面臨的前所未有的挑戰(zhàn)和復(fù)雜局面，更加堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的群眾路線，更加扎扎實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)黨的群眾路線。
一方面要高度重視抓好落實(shí)。要牢固樹(shù)立為人民服務(wù)和立黨為公、執(zhí)政為民的觀點(diǎn)，虛心向人民學(xué)習(xí)，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事，始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持人民的利益高于一切，把群眾滿意作為檢驗(yàn)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)增強(qiáng)貫徹黨的群眾路線的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，制定出具有各自特色的
工作方案
，按照市委確定的工作方案，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)抓好落實(shí)。
另一方面要加強(qiáng)勤奮務(wù)實(shí)的作風(fēng)建設(shè)。倡導(dǎo)說(shuō)實(shí)話，出實(shí)招，辦實(shí)事，力戒形式主義、假、大、空。使務(wù)實(shí)成為一種風(fēng)尚，切實(shí)加強(qiáng)干部職工作風(fēng)建設(shè)。根據(jù)各地具體情況，每個(gè)單位每年要有新進(jìn)步，扎扎實(shí)實(shí)辦幾件實(shí)事，多做打基礎(chǔ)、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，多做惠民利、解民難的實(shí)事。上級(jí)要加強(qiáng)對(duì)下級(jí)的檢查、督導(dǎo)，掌握下級(jí)工作的實(shí)與虛，了解下級(jí)工作落實(shí)情況。就干部職工作風(fēng)問(wèn)題，甚為關(guān)鍵，各單位必須敢抓、敢管，調(diào)動(dòng)大多數(shù)人的積極性，切實(shí)解決庸、懶、散、奢不良風(fēng)氣，加強(qiáng)績(jī)效考核和紀(jì)律考核，形成風(fēng)清氣正，干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。使全體人員不會(huì)懶、不敢懶，更不敢不作為，亂作為。對(duì)存在庸、懶、散、奢，不作為、亂作為，索拿卡要的人或事，要敢于過(guò)硬，敢于處理，敢于曝光，使人人敬畏制度、紀(jì)律。
群眾路線是我們黨的根本工作路線，它要求我們必須始終堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去。全黨同志早就形成了一種普遍共識(shí)，那就是：密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)。
人民是歷史的真正創(chuàng)造者和推動(dòng)者，人民的逐步解放最終要靠人民自己，黨的理論和主張只有掌握了群眾、變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)，才能真正起作用。
老百姓知道，我們往往不知道;老百姓明白，我們往往不明白;老百姓清楚，我們往往不清楚;老百姓是真善美的化身，我們往往成為假惡丑的臟窩;老百姓是對(duì)的，我們往往是錯(cuò)的。所以要相信群眾、依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去，堅(jiān)持民主集中制、站穩(wěn)群眾立場(chǎng)、全心全意為人民服務(wù)。
一定要真實(shí)了解民意民愿民需，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，為民造福。我們黨存在的全部意義和價(jià)值就在于為民造福，使人民不斷得到民族解放、政治解放、經(jīng)濟(jì)解放、文化解放、社會(huì)解放等，直至實(shí)現(xiàn)所有人的全面自由發(fā)展。
人民的希望就是我們努力的方向。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇十一
“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，唯有這樣，才能正確進(jìn)行角色定位，得心應(yīng)手地開(kāi)展工作。教導(dǎo)主任又是管理者，是教育教學(xué)的實(shí)施負(fù)責(zé)人，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個(gè)層面各個(gè)方面中去，大到在學(xué)校整體規(guī)劃、計(jì)劃制訂中提出建設(shè)性意見(jiàn)，中到課題研究、教研組活動(dòng)加以指導(dǎo)幫助，小到學(xué)生作業(yè)習(xí)慣、打掃衛(wèi)生，不可能面面俱到，盡可能參與和了解，只有這樣，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏。同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力。
以上是我在教導(dǎo)主任這個(gè)崗位上感觸最深的一點(diǎn)。幾年來(lái)，在這個(gè)崗位上我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，不斷地在教學(xué)和管理上摸索與實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評(píng)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)和不足。為更好地干好本職工作，使以后的教育教學(xué)和管理工作更上一層樓，以下從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和探索。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)。這是由學(xué)校工作的性質(zhì)和任務(wù)決定的。當(dāng)今世界風(fēng)云變換，各種辦學(xué)模式如雨后春筍般涌現(xiàn)，但不管如何轉(zhuǎn)化，學(xué)校的中心任務(wù)不變。孩子到學(xué)校來(lái)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理，學(xué)習(xí)基本的生活技能，獲得必要的將來(lái)進(jìn)一步發(fā)展必備的本領(lǐng)，使自己成為全面發(fā)展的人。而教務(wù)工作是專門抓教學(xué)這個(gè)中心任務(wù)的管理活動(dòng)。落實(shí)這項(xiàng)中心任務(wù)的關(guān)鍵是抓好以課堂教學(xué)為核心的教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程的管理。
其一，必須按照國(guó)家和上級(jí)教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書(shū)進(jìn)行教學(xué)。
其二，必須對(duì)課堂教學(xué)這種基本的教學(xué)組織形式進(jìn)行改良。目前的課堂教學(xué)存在不少的弊端：如課堂教學(xué)效率問(wèn)題；如認(rèn)知、技能和情感態(tài)度的關(guān)系問(wèn)題；統(tǒng)一要求和因材施教的問(wèn)題等。教導(dǎo)主任有權(quán)利，更有義務(wù)積極引導(dǎo)教師對(duì)實(shí)施教育的主陣地——課堂教學(xué)進(jìn)行研究、探索和改革。
其三，必須對(duì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)把握和指導(dǎo)，調(diào)控課堂教學(xué)全過(guò)程。
其四，學(xué)校的管理人員要以大量的時(shí)間和主要精力抓課堂教學(xué)。
為了達(dá)到本項(xiàng)目標(biāo)，較好地圍繞這個(gè)中心任務(wù)開(kāi)展工作，我校組織人員制定并實(shí)施了《課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》及相應(yīng)的考核細(xì)則，內(nèi)容涉及課前、課內(nèi)、課后及學(xué)生管理、三教結(jié)合等各個(gè)方面，使全體教師明確課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的構(gòu)成要素及評(píng)價(jià)要點(diǎn)，管理活動(dòng)有章可依，有椐可尋。同時(shí)，采取隨堂聽(tīng)課、調(diào)研性聽(tīng)課的方法，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的“實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)”。隨堂聽(tīng)課：由教導(dǎo)部門主任或分管教學(xué)校長(zhǎng)掌握，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和教師任課情況，當(dāng)日公布上課教師名單，由負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)或中層領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析，同時(shí)讓有空課的老師一同參加聽(tīng)課，填寫(xiě)隨堂課評(píng)議表，由負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)將信息綜合后反饋給執(zhí)教者；調(diào)研性聽(tīng)課：既針對(duì)某個(gè)老師或某個(gè)班級(jí)的情況，有目的、有針對(duì)性聽(tīng)課，旨在幫助老師查找問(wèn)題癥結(jié)或發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)。
教師和學(xué)生是學(xué)校實(shí)施教育活動(dòng)的主體，同時(shí)兼具客體的性質(zhì)。只有當(dāng)全體教師齊心協(xié)力，發(fā)揮創(chuàng)造性和能動(dòng)作用，才能提高辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，才能使我們的教育對(duì)象——學(xué)生得到充分的自由的發(fā)展。而從真正意義上來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平如何，一個(gè)教師的教學(xué)水平如何，必須通過(guò)實(shí)踐的客體，也即學(xué)生來(lái)體現(xiàn)。因此，教師和學(xué)生是教導(dǎo)主任工作的兩大支柱。
一個(gè)學(xué)校的教師，各自的學(xué)歷、經(jīng)歷、能力、態(tài)度不盡相同，對(duì)教學(xué)常規(guī)的理解和實(shí)踐也很有差異。剛出校門的青年教師和沒(méi)受過(guò)師范教育的同志更是一切生疏。我們?cè)诮虒W(xué)檢查中看到，有的教師制訂教學(xué)計(jì)劃僅僅是安排一個(gè)教學(xué)進(jìn)度，備課除摘抄“教參”別無(wú)內(nèi)容，至于課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理，作業(yè)布置不科學(xué)等更是不乏其例。這除極少數(shù)系由態(tài)度不認(rèn)真所致外，一般看來(lái)，不能不說(shuō)是缺乏指導(dǎo)的緣故。所以，教導(dǎo)處必須重視并組織力量，針對(duì)教師實(shí)際，在計(jì)劃、備課、教上課、批改、輔導(dǎo)以及考試命題諸方面，區(qū)別對(duì)待，分類指導(dǎo)。因此，教導(dǎo)處必須在教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀方面給以正確引導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)，開(kāi)展討論，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)，抓好反饋，求得師生共識(shí)，使貫徹教育方針和開(kāi)展教學(xué)改革逐步深化，避免走彎路。
教師參加教育科研，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)、理論實(shí)踐和提高素質(zhì)，過(guò)去認(rèn)為教師搞教育科研，寫(xiě)論文會(huì)牽制精力，影響教學(xué)質(zhì)量的提高，不肯投入財(cái)力物力和給予精神上的鼓勵(lì)，使有心從事教育科研的同志因缺乏必要的支持只好半途而廢。其實(shí)，“磨刀不誤砍柴功”，相反的，不鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)開(kāi)展科研，反會(huì)影響教學(xué)改革的深入和教學(xué)質(zhì)量的提高。教導(dǎo)處應(yīng)該引導(dǎo)教師從學(xué)校的需要以及各科教法、考試等方面進(jìn)行選題；明確當(dāng)前學(xué)校教育或教學(xué)中碰到的問(wèn)題，矛盾或一時(shí)難以理解的實(shí)際問(wèn)題才是課題選擇的首選。在抓好教研組建設(shè)的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)同科教師協(xié)力攻關(guān)；在信息、資料、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上給予支持；及時(shí)幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。推廣成果并對(duì)成績(jī)顯著者進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
目前多數(shù)中小學(xué)組織、指導(dǎo)教師在職進(jìn)修的任務(wù)還是很大的。同時(shí)，教師進(jìn)修的形式又是多種多樣的，除結(jié)合教學(xué)自選材料自學(xué)外，還有電大、函授、自考等。這一切，教導(dǎo)處既不能撒手不管，也不能統(tǒng)管過(guò)死，要因人因事因時(shí)而宜，在“教學(xué)與自學(xué)”、“自學(xué)與互學(xué)”、“面授與函授”等方面予以鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)。
注重青年教師的培養(yǎng)，形成骨干教師梯隊(duì)，也是依托教師的重要組成部分?！皫熗浇Y(jié)對(duì)活動(dòng)”就是一種很好的形式。我們認(rèn)為，這中間要注意以下幾方面：重在思想觀念上的幫助，這是提高青年教師業(yè)務(wù)水平的前提；業(yè)務(wù)上，從基本的方面——“上格”開(kāi)始入手，并注重結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際以及平時(shí)的工作情況進(jìn)行，切忌“大而空”；教導(dǎo)主任有責(zé)任并要善于為青年教師搭建舞臺(tái)，提供施展才能的空間；要做到措施落實(shí)，保障有力。
“一切從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)”這一基本點(diǎn)確定以后，有些本來(lái)存在的矛盾也就迎刃而解了。如“星級(jí)教師考核標(biāo)準(zhǔn)”中，加進(jìn)關(guān)于學(xué)生發(fā)展的條款，使得考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)更加合理；對(duì)課堂教學(xué)的改革和評(píng)價(jià)方面，充分考慮學(xué)生這頭的因素，制定了《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，17條指標(biāo)，包括教材理解與處理、過(guò)程設(shè)計(jì)與理念、媒體應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、時(shí)間結(jié)構(gòu)安排，以及智、情、意若干方面及體念等，其中近50%是關(guān)于學(xué)生課堂表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r的指標(biāo)。經(jīng)過(guò)實(shí)施和研究，課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)出良好的勢(shì)態(tài)。
教導(dǎo)管理是學(xué)校管理的.重要組成部分，這項(xiàng)工作的好壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣和學(xué)校的盛衰。要下好教導(dǎo)管理這盤“棋”，必須在“活”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。而從嚴(yán)要求和務(wù)實(shí)創(chuàng)新必須是教導(dǎo)主任的工作作風(fēng)。
第一，工作方法要“活”。對(duì)教導(dǎo)處工作人員的管理，要講究方法，不能“管、卡、壓”。對(duì)教師更要適應(yīng)他們的心理，不斷改進(jìn)管理方法，要信任、尊重他們。在制訂學(xué)校教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要力求是大限度地貼進(jìn)實(shí)際需要，在實(shí)施過(guò)程中，還要根據(jù)發(fā)展變化著的現(xiàn)實(shí)情況和教育教學(xué)管理的總目標(biāo)，不斷加以調(diào)節(jié)、改進(jìn)和完善。
第二，在權(quán)力使用上要“活”。這就是說(shuō)，對(duì)教導(dǎo)處所開(kāi)展的各項(xiàng)工作，只能是宏觀指導(dǎo)，不能面面俱到，“事必躬親”，獨(dú)攬一切。如組織學(xué)生考試中的準(zhǔn)備試卷、安排試場(chǎng)、組織監(jiān)考、閱卷評(píng)分，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)教導(dǎo)處成員、教研組長(zhǎng)的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
第三，在實(shí)際操作上要活而有度。管理上的活，決不是撒手不問(wèn)，而是要遵循科學(xué)的管理方法，做到忙而不亂，活而有序。要引導(dǎo)教導(dǎo)人員明確自己的責(zé)權(quán)范圍，忠于職守，對(duì)他們實(shí)行必要的指導(dǎo)、支持、幫助和監(jiān)督，建立正常的請(qǐng)示、匯報(bào)、監(jiān)督機(jī)制，做到活而有序，活而有度。同時(shí)要審慎使用獎(jiǎng)懲手段，以免挫傷教師的積極性。
教導(dǎo)工作是紛繁復(fù)雜的，必須做大量的實(shí)實(shí)在在的工作。一要知實(shí)情。對(duì)師資狀況、教育質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題及面臨的困難等，都應(yīng)深入地進(jìn)行調(diào)查研究，做到“心中有數(shù)”，根據(jù)實(shí)際情況制訂出切實(shí)可行的教學(xué)、教導(dǎo)計(jì)劃，有的放矢地開(kāi)展工作。二要使實(shí)招。要把握教改的信息和動(dòng)態(tài)，確定學(xué)校整體改革課題及分步實(shí)施計(jì)劃，還要分析每個(gè)教師的個(gè)性和特長(zhǎng)，確定每人的教研課題，并經(jīng)常督促，了解實(shí)施情況。還要勇于“下水”，善于“下水”，把自己置身于教師之中，為教師做好樣子。同時(shí)，管理措施上要不斷改進(jìn)，使出實(shí)招、新招，讓師生信服、佩服。三要求實(shí)效。教導(dǎo)工作要從實(shí)際效果出發(fā)，有布置、有檢查，不“蜻蜒點(diǎn)水”，不浮光掠影。要經(jīng)常到教師、學(xué)生中走走、聽(tīng)聽(tīng)、看看、問(wèn)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即查找原因及時(shí)補(bǔ)救。并要建立正常的檢查、視導(dǎo)制度。
創(chuàng)新是永恒的主題。教導(dǎo)處工作中應(yīng)不斷思考新的舉措，研究新的方法，制定新的目標(biāo)，引導(dǎo)教師進(jìn)行新的嘗試，處理好繼承與創(chuàng)新、沿續(xù)與變革的關(guān)系，給學(xué)校管理和教育教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)新的活力與生氣。
總之，教導(dǎo)工作管理既要抓實(shí)，又要抓活，要在實(shí)中體現(xiàn)活，活而不浮，實(shí)中求活，嚴(yán)而有度，這樣，方能牢牢把握教導(dǎo)管理的主動(dòng)權(quán)，不偏離學(xué)校工作的中心，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、協(xié)調(diào)。對(duì)各部門、各教研組、各年級(jí)各班、各任課老師進(jìn)行協(xié)調(diào)，凝聚各種有利因素，挖掘潛力，形成合力。
2、組織。做好師資引進(jìn)、成員落實(shí)、課時(shí)調(diào)整、計(jì)劃制訂、資料配備、教師會(huì)議、教學(xué)調(diào)研、教學(xué)活動(dòng)及成果檢測(cè)等組織工作。
3、指導(dǎo)。對(duì)教育教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行有效的控制與引導(dǎo)。如我們要求老師們對(duì)“備課”重新認(rèn)識(shí)，組織老師學(xué)習(xí)了關(guān)于課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)等先進(jìn)的理念，并對(duì)現(xiàn)行備課方式進(jìn)行調(diào)研，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制訂了“三欄表格式備課”方案。三個(gè)主要欄目是：教學(xué)內(nèi)容安排、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，當(dāng)然還有其他諸如媒體設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、意見(jiàn)反饋等輔助欄目。這一改動(dòng)，正好適應(yīng)了當(dāng)時(shí)學(xué)校主攻專題——“互動(dòng)模式的應(yīng)用研究”的關(guān)鍵內(nèi)涵，得到了全體老師的廣泛接受和認(rèn)同，沿用幾年后，較大收獲是讓老師明確，備課備學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，是改革的必然趨勢(shì)，現(xiàn)在，這一思想理念已轉(zhuǎn)化成為老師備課的習(xí)慣。如對(duì)教研活動(dòng)過(guò)程的管理中，除要求規(guī)范操作外，我校強(qiáng)調(diào)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)境觀察，要求教研組老師分工對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)方面，特別是學(xué)生的課堂表現(xiàn)、活動(dòng)時(shí)間和發(fā)展的起止點(diǎn)進(jìn)行觀察，以及記錄分析的方法指導(dǎo)，企圖引導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)和找出關(guān)鍵性問(wèn)題，找到課堂教學(xué)改革的突破口，這項(xiàng)舉措給老師們帶來(lái)了不小的震動(dòng)。
4、實(shí)施。實(shí)施是關(guān)鍵性步驟，要求對(duì)課時(shí)計(jì)劃、課程計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等的執(zhí)行情況，以及對(duì)教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行調(diào)控與督察，確保計(jì)劃的高效實(shí)施和高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
5、考核?？己耸浅晒麢z測(cè)的手段，要求努力做到公正和客觀。為此，我們組織力量制訂了《課堂教學(xué)常規(guī)管理考核量表》、《教師工作量考核獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》等一系列方案；學(xué)科教學(xué)考核工作中，我校的要求是全面抓的同時(shí)，確定重點(diǎn)進(jìn)行思考，即要求對(duì)非考試科目的考查方法的研究與指導(dǎo)，更客觀地衡量學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)水平和教師的教學(xué)水平。
新一輪課程改革，對(duì)師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求。
1、培養(yǎng)專業(yè)精神，更新教育觀念。當(dāng)前，部分教師教育觀念陳舊與職業(yè)道德水平不高的問(wèn)題結(jié)合在一起，構(gòu)成了阻礙學(xué)校發(fā)展的暗流。
2、拓展知識(shí)，普及信息技術(shù)。學(xué)科綜合化呈勢(shì)在必行的趨勢(shì)，要求我們采取措施，幫助教師做到：掌握學(xué)科實(shí)質(zhì)性知識(shí)（包括學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、理論框架、概念體系），與章法性知識(shí)、學(xué)科信念及學(xué)科發(fā)展等；教師必須站在時(shí)代的前列，提升信息素養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用能力。
3、提高教育科學(xué)研究和實(shí)踐創(chuàng)新的意識(shí)與能力。當(dāng)前，教育科研工作在各級(jí)各類學(xué)校取得了前所未有的進(jìn)展。但就目前的狀況來(lái)看，主要的任務(wù)是引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，將科研與教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，以科研指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，形成適合教師個(gè)性化發(fā)展的研究氛圍。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。隨著信息技術(shù)的普及，越來(lái)越多的學(xué)校都會(huì)涉及這樣一個(gè)問(wèn)題，如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。既要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，實(shí)現(xiàn)資源共享、資源互補(bǔ)，又要充分發(fā)揮教師個(gè)人勞動(dòng)的獨(dú)創(chuàng)性，凸現(xiàn)個(gè)性；不但牽涉技術(shù)問(wèn)題，還存在認(rèn)識(shí)領(lǐng)域（包括道德）的問(wèn)題。
“評(píng)價(jià)”是擺在我們面前的值得深入研究和探索的又一課題?，F(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)機(jī)制有三大特點(diǎn)：過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，忽視改進(jìn)與激勵(lì)的功能；評(píng)價(jià)的內(nèi)容過(guò)于注重學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視全面發(fā)展和學(xué)生個(gè)性差異，評(píng)價(jià)方法單一；過(guò)分關(guān)注結(jié)果而忽視過(guò)程，同時(shí)尚未形成健全的教師、學(xué)校評(píng)價(jià)制度，嚴(yán)重地制約了素質(zhì)教育的推進(jìn)。對(duì)此問(wèn)題的研究和思考，有助于確定以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向，構(gòu)建適合新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施和教育改革發(fā)展的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，同時(shí)，給學(xué)校教學(xué)和發(fā)展帶來(lái)新的生長(zhǎng)點(diǎn)。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇十二
第一段：引入實(shí)踐教育的重要性（200字）
實(shí)踐教育是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育模式，正逐漸受到廣大教育者的重視。實(shí)踐教育通過(guò)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，在學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、技能和意識(shí)，從而增進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣、提高他們的專業(yè)能力。實(shí)踐教育使學(xué)生真正地參與到社會(huì)實(shí)踐中，從而更好地適應(yīng)未來(lái)工作和生活的需要。通過(guò)對(duì)實(shí)踐教育的體驗(yàn)，我深切感受到了這種教育模式的重要性和優(yōu)勢(shì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教育的價(jià)值（200字）
在實(shí)踐教育中，我參與了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們整理并分析了一份市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，然后根據(jù)調(diào)研結(jié)果，為一家當(dāng)?shù)仄髽I(yè)設(shè)計(jì)了一份市場(chǎng)推廣方案。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了如何分析市場(chǎng)需求和制定推廣策略，還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。通過(guò)實(shí)踐，我將之前學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，更加深入地理解了市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)際操作。這種實(shí)踐教育不僅增強(qiáng)了我的專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新思維，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響。
第三段：實(shí)踐教育與理論教育的結(jié)合（200字）
實(shí)踐教育與傳統(tǒng)的理論教育相結(jié)合，是我從實(shí)踐中最大的收獲。傳統(tǒng)的理論教育注重對(duì)知識(shí)的傳授，而實(shí)踐教育則強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。在實(shí)踐中，我們不能簡(jiǎn)單依靠書(shū)本上的知識(shí)，還要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行判斷和決策。實(shí)踐教育鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，提高自主解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷完善和修正自己的方案和決策。實(shí)踐教育使我明白，只有將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，才能真正成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。
第四段：實(shí)踐教育的影響和挑戰(zhàn)（300字）
實(shí)踐教育對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)實(shí)踐，我感受到知識(shí)和技能的實(shí)際運(yùn)用，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。我明白了理論學(xué)習(xí)的重要性，并深刻意識(shí)到只有實(shí)踐才能讓知識(shí)更加具體和實(shí)用。然而，實(shí)踐教育也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。實(shí)踐教育需要學(xué)生主動(dòng)參與，且在實(shí)踐中可能面臨各種各樣的困難和挫折。而對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力可能成為一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教育者需要在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，考慮到學(xué)生的不同需求和能力，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
第五段：結(jié)論及對(duì)未來(lái)的展望（300字）
通過(guò)實(shí)踐教育的體驗(yàn)和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教育的重要性和效果。實(shí)踐教育使學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、提高解決問(wèn)題的能力。因此，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)踐教育的發(fā)展，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)主動(dòng)積極地參與到實(shí)踐中，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并不斷完善自己的實(shí)踐能力。相信在以后的實(shí)踐過(guò)程中，我們會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：實(shí)踐教育作為一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育模式，具有重要的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)實(shí)踐教育，學(xué)生能夠真正參與到社會(huì)實(shí)踐中，更好地適應(yīng)未來(lái)工作和生活的需要。實(shí)踐教育與傳統(tǒng)的理論教育相結(jié)合，能夠讓學(xué)生將知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。然而，在實(shí)踐教育中仍然存在一些挑戰(zhàn)，教育者需要根據(jù)學(xué)生的需求和能力提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。只有全面推進(jìn)實(shí)踐教育的發(fā)展，并善于把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，我們才能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的人才。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇一
實(shí)踐教育是一種在實(shí)際操作中提高學(xué)生能力的教育方式，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠獲得更豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐教育過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性，也收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和教訓(xùn)。
二、實(shí)踐教育帶來(lái)的新認(rèn)識(shí)
通過(guò)實(shí)踐教育，我不再只是空洞地接受理論知識(shí)，而是通過(guò)實(shí)際操作中的親身經(jīng)歷，真正領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)用性。例如，在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)并制作產(chǎn)品。通過(guò)實(shí)際操作，我才意識(shí)到理論知識(shí)的不足之處，才發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)際操作中遇到的種種問(wèn)題，如設(shè)計(jì)不合理、材料選擇不當(dāng)?shù)取＿@些問(wèn)題只有在實(shí)踐中才能真正暴露出來(lái)，并且通過(guò)實(shí)際操作中不斷的摸索和改進(jìn)，才能逐漸提高。
三、實(shí)踐教育增強(qiáng)的能力
實(shí)踐教育不僅僅是為了獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐，我不再是理論知識(shí)的被動(dòng)接收者，而是能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的人。例如，在一次實(shí)驗(yàn)課上，我們需要編寫(xiě)一個(gè)程序來(lái)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。在過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)實(shí)踐，我逐漸學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案，并動(dòng)手實(shí)施。這一過(guò)程不僅僅幫助我掌握了編程技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。
四、實(shí)踐教育的價(jià)值和意義
實(shí)踐教育的價(jià)值和意義是不可忽視的。通過(guò)實(shí)踐教育，我們能夠深入了解和感受到各種理論知識(shí)的真實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景。在實(shí)踐中，我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思來(lái)提高自己。實(shí)踐教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成任務(wù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和組織能力。此外，實(shí)踐教育還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
五、實(shí)踐教育的不足和改進(jìn)
盡管實(shí)踐教育有著很多優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，但也不可避免地存在一些不足之處。首先，實(shí)踐教育可能會(huì)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和安全問(wèn)題，需要特別注意保護(hù)學(xué)生的人身安全。其次，實(shí)踐教育的質(zhì)量和效果很大程度上取決于教師的專業(yè)素質(zhì)和指導(dǎo)能力。如果教師對(duì)實(shí)踐教育缺乏了解或沒(méi)有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)影響實(shí)踐教育的質(zhì)量和效果。因此，為了提高實(shí)踐教育的質(zhì)量，我們需要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)能力。
總而言之，實(shí)踐教育是一種非常重要的教育方式，通過(guò)實(shí)踐，我們能夠在實(shí)際操作中真正理解和應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐教育帶給我許多新認(rèn)識(shí)，并增強(qiáng)了我的能力。然而，實(shí)踐教育仍然存在一些不足，需要我們共同努力來(lái)改進(jìn)。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，實(shí)踐教育的質(zhì)量和效果將會(huì)不斷提高，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇二
——紡織有限責(zé)任公司主要出口毛巾。其毛巾出口到多達(dá)20個(gè)國(guó)家和地區(qū)，日本和印度是主要出口國(guó)。銷售經(jīng)理收到訂單并將其分配給跟單后，跟單應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)，與生產(chǎn)車間溝通并安排機(jī)器的生產(chǎn)。樣品生產(chǎn)后，負(fù)責(zé)樣品測(cè)試。由于生產(chǎn)一直在進(jìn)行，任何問(wèn)題都應(yīng)及時(shí)與生產(chǎn)總監(jiān)溝通，以確保生產(chǎn)出滿足客戶要求的產(chǎn)品。跟單商的另一項(xiàng)主要工作是與外部加工廠溝通。他負(fù)責(zé)訂購(gòu)包裝毛巾所需的各種輔助材料，如紙箱、包裝袋、硬紙板、腰封、貼紙等。要求這些輔料在印染合格的毛巾送到生產(chǎn)車間的整理車間之前，送到倉(cāng)庫(kù)及時(shí)包裝。確認(rèn)產(chǎn)品包裝后，將任務(wù)分配給整理車間的包裝人員，以確保毛巾包裝在時(shí)尚櫥柜中。作為實(shí)習(xí)生，我的主要任務(wù)是了解——的各種產(chǎn)品和它需要的各種配件。從整理車間開(kāi)始，了解產(chǎn)品規(guī)格、包裝方法、所需的各種輔助材料以及相關(guān)外部加工廠的基本情況。目前，我對(duì)車間的各種產(chǎn)品都有所了解，對(duì)生產(chǎn)車間和整理車間的基本操作也有所了解。
首先，工作必須從家務(wù)開(kāi)始。兩個(gè)多星期的實(shí)習(xí)與我的預(yù)期有些不同，但我已經(jīng)意識(shí)到，如果我不能理解車間的操作流程、產(chǎn)品的基本規(guī)格以及紡織和包裝工人的工作條件，如果我不能順利、完全地完成車間的一些基本工作，我就沒(méi)有資格成為一名正式的銷售人員。作為——公司的一員，我應(yīng)該盡我所能讓——受益。作為車間經(jīng)理的眼睛，我需要能夠向經(jīng)理提供真實(shí)準(zhǔn)確的基層信息。我目前的職責(zé)是了解產(chǎn)品、車間和員工。我需要知道每種產(chǎn)品從羊毛到最終產(chǎn)品柜的流程。我需要知道什么是確保整個(gè)公司順利運(yùn)作的關(guān)鍵。我需要知道每個(gè)在職員工的真實(shí)想法。只有做好這些事情，我才能對(duì)——公司的發(fā)展提出自己的建議。這部作品從打雜的人開(kāi)始，借用了革命先輩的話一句話：基層工作還沒(méi)有做，年輕同志還需要鍛煉！
其次，到處工作不是交流。跟單的主要工作可以用一句話來(lái)概括：確保及時(shí)交貨！這要求銷售人員不斷與產(chǎn)品流通的各個(gè)部門溝通。從紗線到毛巾，從配件到包裝，跟單員需要聯(lián)系多個(gè)部門，需要親自去車間調(diào)查了解產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度，及時(shí)跟進(jìn)產(chǎn)品這需要靈活的溝通技巧作為一名仍在整理車間的實(shí)習(xí)生，目前的工作對(duì)象仍僅限于車間主任、車間包裝工和我的兩位主管。尊重和服從上級(jí)，嚴(yán)肅對(duì)待車間主任，勤奮和善良地對(duì)待包裝工人我不確定這樣的指導(dǎo)方針是否能讓我的工作更容易更順利，這需要時(shí)間來(lái)測(cè)試。當(dāng)然，沒(méi)有絕對(duì)的真理。所有標(biāo)準(zhǔn)都隨著時(shí)間和環(huán)境的變化而變化。我將努力不斷進(jìn)步。我已經(jīng)意識(shí)到溝通技巧對(duì)我工作的重要性，希望我能一直在這方面提高。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的實(shí)習(xí)，或兩個(gè)多星期的車間生活，我最大的感受是——公司的凝聚力與——公司的規(guī)模不相稱，即員工對(duì)——公司的歸屬感仍然不足。沒(méi)有歸屬感，就沒(méi)有企業(yè)文化認(rèn)同。沒(méi)有企業(yè)文化認(rèn)同，企業(yè)結(jié)構(gòu)就會(huì)變得松散。對(duì)于車間里的工人來(lái)說(shuō)，他們只是路過(guò)——公司，可以不帶任何留戀地離開(kāi)。目前，我仍在整理車間與包裝工人保持聯(lián)系。雖然嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，他們不是技術(shù)熟練的工作，但我認(rèn)為他們也是——的一部分。他們也為——的發(fā)展貢獻(xiàn)他們的青春。但是他們不認(rèn)為自己是在為——公司工作，而只是想賺更多的錢。他們經(jīng)常抱怨工作時(shí)間長(zhǎng)，沒(méi)有假期，沒(méi)有福利。我堅(jiān)持在——工作，因?yàn)槟抢锵鄬?duì)自由。我離開(kāi)時(shí)沒(méi)有任何限制。他們也從未想過(guò)——的發(fā)展。也許對(duì)——來(lái)說(shuō)，他們只是需要在離開(kāi)后找個(gè)人。不管怎樣，工作很簡(jiǎn)單。但是他們離開(kāi)后會(huì)做什么呢？必須是選擇其他毛巾公司，才能——的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手資源總是有限的，人力資源也是如此?！救匀恍枰业搅硪环N方法來(lái)建立自己的企業(yè)文化。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇三
暑期是學(xué)生們放松心情的時(shí)刻，但也是提高自身能力的黃金機(jī)會(huì)。為了充實(shí)自己的暑期生活，我參加了一系列的教育實(shí)踐活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，希望能夠給其他的學(xué)生提供一些參考和啟發(fā)。
在我參加的暑期教育實(shí)踐活動(dòng)中，最具挑戰(zhàn)性的一次經(jīng)歷是支教活動(dòng)。我和其他幾位同學(xué)一起前往西部山區(qū)的貧困學(xué)校，進(jìn)行了為期一個(gè)月的支教工作。剛到那里的時(shí)候，我被山區(qū)的艱苦生活條件和學(xué)生們的困境所震撼。但是，正是這樣的環(huán)境和困難讓我更加明白了教育的重要性。我努力與學(xué)生們建立了良好的關(guān)系，盡自己最大的努力幫助他們學(xué)習(xí)。通過(guò)與學(xué)生們的交流，我不僅學(xué)到了如何教學(xué)生知識(shí)，還學(xué)到了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這次支教活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了教育的力量，也為我未來(lái)的教育之路提供了指引。
除了支教活動(dòng)，我還參加了一些暑期培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的技能。比如，我報(bào)名參加了一門英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程。在這個(gè)班級(jí)里，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，并通過(guò)和他們的互動(dòng)提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。通過(guò)老師們的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何正確地發(fā)音和流利地表達(dá)自己的想法。這個(gè)培訓(xùn)班不僅幫助我提高了英語(yǔ)能力，也提升了我的學(xué)習(xí)能力和自信心。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些技能都會(huì)對(duì)我有很大的幫助。
此外，我還參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬了自己的視野。比如，我參觀了一家科技公司，了解了他們的企業(yè)文化和工作環(huán)境。通過(guò)參觀和交流，我對(duì)科技行業(yè)有了更深入的了解，并明確了自己的未來(lái)發(fā)展方向。另外，我還參加了一次社區(qū)志愿者活動(dòng)，幫助社區(qū)清理環(huán)境垃圾。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，保護(hù)環(huán)境并關(guān)心他人的生活。
通過(guò)這些暑期教育實(shí)踐活動(dòng)，我不僅獲得了知識(shí)和技能的提升，也收獲了成長(zhǎng)與進(jìn)步。首先，我學(xué)會(huì)了與他人合作，并發(fā)現(xiàn)集體的力量。在支教活動(dòng)中，我和其他同學(xué)一起分工合作，共同克服了困難和挑戰(zhàn)。我們互相鼓勵(lì)和幫助，形成了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。其次，我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間，提高自己的效率。在參加各種活動(dòng)的同時(shí)，我需要合理安排時(shí)間，確保自己既充實(shí)又有效率。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我明白了時(shí)間的寶貴，要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和利用好每一分鐘。最重要的是，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。我意識(shí)到自己對(duì)教育事業(yè)有著濃厚的興趣，并愿意為之努力奮斗。同時(shí)，我也意識(shí)到自己對(duì)英語(yǔ)和科技方面有一定的天賦，希望能在未來(lái)的發(fā)展中充分發(fā)揮。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假的教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了新的朋友，學(xué)習(xí)了新的知識(shí)和技能，也明確了自己的興趣和方向。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨著我今后的成長(zhǎng)和努力，幫助我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的進(jìn)步和成就。我希望其他的學(xué)生也能夠積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)自己的暑假生活，從中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，中國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不斷向好，法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，這與法紀(jì)教育實(shí)踐的開(kāi)展密不可分。作為一名大學(xué)生，在深入?yún)⑴c法紀(jì)教育實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻感受到了法紀(jì)教育的重要意義和價(jià)值。通過(guò)這次實(shí)踐，我對(duì)法律與紀(jì)法的認(rèn)知進(jìn)行了更新，了解了法律的權(quán)威性和法紀(jì)的重要性，同時(shí)也提高了我的法律意識(shí)和紀(jì)律觀念。以下是我對(duì)法紀(jì)教育實(shí)踐的心得體會(huì)。
首先，法紀(jì)教育實(shí)踐提升了我對(duì)法律的認(rèn)知水平。通過(guò)參與法紀(jì)教育實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了大量的法規(guī)法條，了解了法律的權(quán)威性以及對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序的重要性。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)平時(shí)我們做的一些小事，也會(huì)涉及到法律的規(guī)范。比如，對(duì)待他人財(cái)物要尊重、謹(jǐn)慎操作，違反規(guī)定會(huì)面臨法律的制裁；在公共場(chǎng)所要文明待人，嚴(yán)禁吸煙、亂扔垃圾等行為，違反法規(guī)會(huì)被相應(yīng)地處理。通過(guò)這次實(shí)踐，我對(duì)法律視野的開(kāi)闊程度有了更深的理解，以后在生活和學(xué)習(xí)中也會(huì)更加注重自己的言行舉止，不輕易觸犯法律紀(jì)律。
其次，法紀(jì)教育實(shí)踐提高了我的法律意識(shí)和紀(jì)律觀念。在法紀(jì)教育實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到法律是保護(hù)我們合法權(quán)益的利器，而紀(jì)律則是保持社會(huì)秩序的重要保證。我明白了個(gè)人的行為對(duì)整個(gè)社會(huì)都有影響，不符合法律和紀(jì)律要求的行為會(huì)導(dǎo)致后果的發(fā)生。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守法律法規(guī)，自覺(jué)尊重他人權(quán)益，同時(shí)也要有自律和自我約束能力。在我個(gè)人而言，我將把法律和紀(jì)律觀念融入到日常生活中，嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范，做到自覺(jué)遵守規(guī)則，不僅不為社會(huì)添亂，也能以身作則，積極影響他人，共同維護(hù)社會(huì)的規(guī)范秩序。
此外，法紀(jì)教育實(shí)踐也深刻啟發(fā)了我對(duì)中華傳統(tǒng)文化的重要性的思考。在法紀(jì)教育之中，我學(xué)到了傳統(tǒng)文化對(duì)于法治建設(shè)的重要作用。我們偉大的中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中蘊(yùn)含了豐富的法制思想和法律智慧。這些法律智慧不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是培養(yǎng)公民良好道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)的重要資源。正是有了傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，我們才能樹(shù)立正確的法律觀念，自覺(jué)遵守法規(guī)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。因此，我將始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使其與現(xiàn)代法律制度相互融合，共同打造法治和諧社會(huì)。
最后，法紀(jì)教育實(shí)踐激發(fā)了我參與社會(huì)公益事業(yè)的熱情。在參與法紀(jì)教育實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，我也有幸參與了一些法律援助和法制宣傳的公益活動(dòng)。通過(guò)親身參與，我認(rèn)識(shí)到法律援助對(duì)于維護(hù)公民權(quán)益的重要性，也發(fā)現(xiàn)了我自己對(duì)于公益事業(yè)的熱情。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，并積極參與其中，為維護(hù)社會(huì)公正、推進(jìn)法律文明做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望通過(guò)自己的努力，影響身邊的人，共同構(gòu)建一個(gè)法治社會(huì)。
總之，通過(guò)法紀(jì)教育實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到法律與紀(jì)律的重要性，懂得了遵紀(jì)守法的重要性，增強(qiáng)了自覺(jué)遵守法律法規(guī)的信心和能力。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到法治建設(shè)需要全社會(huì)的共同參與，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)。我將把這些收獲與實(shí)踐中的體會(huì)帶入到今后的學(xué)習(xí)和生活中，做到遵紀(jì)守法、積極參與，共同推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，共創(chuàng)法治和諧社會(huì)。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇五
學(xué)生思想品德形成過(guò)程是情感和行為習(xí)慣從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程，是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過(guò)程。在這一過(guò)程中，要求受教育者作為參與德育活動(dòng)的主體，主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、踐行，把社會(huì)和國(guó)家的思想、政治、道德規(guī)范和要求內(nèi)化為精神財(cái)富，形成一定的思想品德結(jié)構(gòu)，能夠自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問(wèn)題。這一目的的實(shí)現(xiàn)，無(wú)疑要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐等一系列實(shí)踐性、活動(dòng)性的德育過(guò)程。由此可見(jiàn)，牢牢抓住實(shí)踐環(huán)節(jié)，廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，吸引廣大學(xué)生普遍參與，是加強(qiáng)青少年道德教育的重要途徑。20世紀(jì)60年代，科爾伯格利用道德兩難問(wèn)題為學(xué)生提供積極參與和決策的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德問(wèn)題的討論，從而使每一個(gè)學(xué)生都作為道德教育過(guò)程中的主體并最大程度地發(fā)揮其主體作用。提高了道德的層次。其基本價(jià)值就是向我們論證了主體的參與和自主活動(dòng)是道德發(fā)展的前提，沒(méi)有學(xué)生的主體參與就不可能有真正道德的發(fā)展。換言之，活動(dòng)是德育的生命，沒(méi)有了活動(dòng)，便沒(méi)有了德育。
德育實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)教育的重要組成部分，是加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)的重要途徑。德育實(shí)踐是德育的.根本目的，也是檢驗(yàn)德育效果的試金石。在實(shí)踐中，學(xué)生可以去認(rèn)識(shí)人生，去追求生活的意義，進(jìn)而去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和人生理想。因此，強(qiáng)化德育實(shí)踐活動(dòng)，能解決“信”和“行”統(tǒng)一的問(wèn)題，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變。在學(xué)校德育工作中，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)德育實(shí)踐的重要意義.采取多種德育實(shí)踐形式，從而提高德育效果和廣大學(xué)生的德育水平。學(xué)生的品德和個(gè)性均形成于實(shí)踐活動(dòng)之中，實(shí)踐活動(dòng)是人的品德和個(gè)性形成的決定因素。德育實(shí)踐活動(dòng)是品德發(fā)展的基礎(chǔ)，是促進(jìn)人格內(nèi)外交流的基礎(chǔ)。德育實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)校德育轉(zhuǎn)向與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，從書(shū)本轉(zhuǎn)向?qū)嵺`活動(dòng)，從課堂轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)生活，從知識(shí)講授轉(zhuǎn)向社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展。
開(kāi)展德育的實(shí)踐活動(dòng)能注重弘揚(yáng)人的主體性，挖掘和引發(fā)人的自覺(jué)性、積極性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，從學(xué)生興趣出發(fā)，從學(xué)生的情感需要、意志、理想出發(fā)，在活動(dòng)中為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性，進(jìn)行獨(dú)立思考和選擇的道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中借助于自己的主觀能動(dòng)性和智慧，努力探索，在活動(dòng)中不斷強(qiáng)化道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，促進(jìn)自身品德的發(fā)展。這充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體的尊重，體現(xiàn)了德育工作的人本化特征。因此教育和實(shí)踐相結(jié)合是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德建設(shè)的有效途徑。學(xué)校要給學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)天地，為他們搭建更多的活動(dòng)平臺(tái)，學(xué)校的德育就必須要利用各種德育資源，發(fā)揮活動(dòng)育人之優(yōu)勢(shì)，做到寓德育于實(shí)踐活動(dòng)之中。開(kāi)展實(shí)際活動(dòng)應(yīng)要盡可能使每一個(gè)活動(dòng)都能給學(xué)生的心靈以感動(dòng)和啟迪，使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中得到親身體驗(yàn)。讓全體學(xué)生既是思想教育的參與者，也是德育體驗(yàn)的受益者。
所謂“德育實(shí)踐活動(dòng)”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在通過(guò)開(kāi)展有意識(shí)、有目的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行道德教育。實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以社會(huì)為課堂，在動(dòng)手動(dòng)腦中進(jìn)行體驗(yàn)和探究的綜合學(xué)習(xí)過(guò)程。德育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是為了實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)而在德育實(shí)施過(guò)程中確定和安排的教育內(nèi)容，是對(duì)教育者和受教育者提出的有關(guān)德性的規(guī)定性要求。德育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上應(yīng)包含德育的五大要素，即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育、政治教育。在層次結(jié)構(gòu)上要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡(jiǎn)單到深刻。
德育目標(biāo)是一定社會(huì)對(duì)青少年要達(dá)到的德性方面的要求。而德育實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)就是學(xué)生通過(guò)德育活動(dòng)，預(yù)期產(chǎn)生的思想，情感、態(tài)度、價(jià)值觀，知識(shí)和能力以及行為方面的變化的一種明確具體的要求。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、國(guó)防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境，獲得直接感受和問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn);通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力，形成綜合思考問(wèn)題的能力;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全發(fā)展。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇六
我是家里的“寶貝”，家里人簡(jiǎn)直把我捧上了天，我成天吃吃玩玩，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，什么事都不干，連被子也是姥姥給我疊的。
這天，寫(xiě)完作業(yè)，順手從廚房拿了袋薯片，躺在沙發(fā)上吃了起來(lái)，一不小心，薯片灑了一地。一旁的姥姥嘮叨起來(lái)：“哎呀，我的小公主，我可是剛擦完地呀……”“行了，行了，再擦擦唄，還用得著大驚小怪的？”我不耐煩了?！澳阒恢雷黾覄?wù)有多辛苦？一點(diǎn)兒也不珍惜別人的勞動(dòng)成果……”“真是的，剩下的家務(wù)我全包了還不行嗎？”沒(méi)辦法，只好湊合做一做。
別的都行，但做家務(wù)我可真是外行，剛開(kāi)始，我還饒有興致，可干了一會(huì)兒，我才知道，我真是缺乏鍛煉，不到二十分鐘，我就累得直喘，可這廚房還放著沒(méi)洗的碗筷呢。唉，誰(shuí)叫我當(dāng)時(shí)不經(jīng)思考就夸下?？诘哪?？洗吧。
看著這油糊糊的碗筷，真叫我不知如何是好，擠了不少洗潔精，這才把它弄干凈。
等做好了所有家務(wù)，已經(jīng)很晚了，我倒在沙發(fā)上，一臉的疲憊。
這情景怎么這么熟悉？姥姥平時(shí)做完家務(wù)不就是這樣在沙發(fā)上休息的嗎？一種莫名的悔意涌上我心頭。
親人為我們所付出的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知道耍脾氣，整天無(wú)所事事，忘記了親人對(duì)我們不計(jì)回報(bào)的付出，忘記了親人為我們不辭辛苦的勞動(dòng)，忘記了……我們更不曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累。
面對(duì)長(zhǎng)輩的嘮叨，我們或是反對(duì)頂撞、或是不理不睬、冷言相對(duì)，反過(guò)來(lái)，他們卻以一種很幸福的口吻對(duì)我們說(shuō)，擁有我們這樣的孩子，他很高興。
當(dāng)我們?yōu)榱藨?yīng)付作業(yè)或是因?yàn)橘€氣，破天荒地?fù)屵^(guò)他們手中的拖把時(shí)，他們則以最快的速度把拖把搶回來(lái)，并用很輕松的口氣告訴我們，干活不累。
真的不累嗎？
我們又有誰(shuí)想過(guò)，為我們操勞一生的他們真的不累嗎？
朋友們，讓我們銘記這份親情吧，讓我們銘記親人給予我們的這份愛(ài)吧。風(fēng)雨人生路，讓親情、讓愛(ài)伴我們同行！
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇七
生命實(shí)踐教育是一種耐人尋味的教育方式，它讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去面對(duì)挫折、努力拼搏，并在實(shí)踐中獲得生活智慧。在我接受生命實(shí)踐教育的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多深刻的感悟，下面我將從體驗(yàn)生活、鍛煉意志、培養(yǎng)責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力以及提升綜合素質(zhì)五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
第一，生命實(shí)踐教育讓我學(xué)會(huì)了真正體驗(yàn)生活。過(guò)去的我往往只停留在知識(shí)的層面上，而生命實(shí)踐教育則通過(guò)讓我親身走入社會(huì)、參與各類實(shí)踐活動(dòng)，讓我真切地感受到了生活的復(fù)雜性和多樣性。通過(guò)參與志愿活動(dòng)，我不僅能夠?qū)W到一些實(shí)用技能，還能夠了解社會(huì)的需求，懂得要為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。生命實(shí)踐教育的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓我逐漸從書(shū)本中走出來(lái)，學(xué)會(huì)了與他人交流、合作和思考，這對(duì)我未來(lái)的人生道路有著積極的影響。
第二，生命實(shí)踐教育不僅是對(duì)我們意志的鍛煉，更是對(duì)我們心智的擴(kuò)展。在實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)遇到困難和挫折，但這些困難和挫折并非意味著失敗，而是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。生命實(shí)踐教育提供給我們挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，讓我們培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和堅(jiān)韌不拔的精神。通過(guò)克服困難，我學(xué)會(huì)了努力拼搏，勇敢向前。面對(duì)生活的挫折，我不再以失敗者的姿態(tài)面對(duì)，而是積極尋找解決問(wèn)題的辦法，這種意志力的鍛煉讓我有了更強(qiáng)的生活能力。
第三，生命實(shí)踐教育培養(yǎng)了我的責(zé)任感。在生命實(shí)踐教育中，我們常常需要承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)。作為志愿者，我要負(fù)責(zé)組織一些公益活動(dòng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我也需要承擔(dān)自己的角色，完成自己分內(nèi)的責(zé)任。這讓我深刻體會(huì)到，責(zé)任是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。通過(guò)肩負(fù)責(zé)任，我學(xué)會(huì)了如何更好地管理時(shí)間、合理安排自己的生活，這對(duì)于我今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第四，生命實(shí)踐教育提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)踐中，我們需要和他人合作，共同完成一些任務(wù)。這讓我學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)商和共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他人合作，我了解到每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，要想取得最好的效果，就需要團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都發(fā)揮自己的作用。團(tuán)隊(duì)合作教會(huì)了我如何站在別人的角度思考問(wèn)題，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并盡力達(dá)成共識(shí)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
第五，生命實(shí)踐教育提升了我的綜合素質(zhì)。在實(shí)踐中，我們不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還提升了自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)實(shí)踐，我培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、溝通能力等多方面的綜合素質(zhì)。這對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展以及面對(duì)各種挑戰(zhàn)都非常重要。在實(shí)踐中，我們經(jīng)過(guò)不斷的嘗試和摸索，逐漸形成自己的思考方式和解決問(wèn)題的方法，從而提升了我們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
總之，生命實(shí)踐教育是一種非常有價(jià)值的教育方式，它讓我從實(shí)踐中汲取了很多的智慧和能力。通過(guò)體驗(yàn)生活、鍛煉意志、培養(yǎng)責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力以及提升綜合素質(zhì)，我收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)分。希望我在今后的人生道路上能夠持之以恒地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)、努力拼搏，成為一個(gè)有用的人，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇八
愛(ài)校教育實(shí)踐是學(xué)生在學(xué)校中廣泛參與各種活動(dòng)的一種教育實(shí)踐方式。這種實(shí)踐豐富了學(xué)生的知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)踐中，我深切感受到愛(ài)校教育的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)與實(shí)踐的互動(dòng)
學(xué)校是知識(shí)的源泉和智慧的搖籃，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校是一座寶藏，而學(xué)習(xí)是挖掘這座寶藏的鑰匙。愛(ài)校教育實(shí)踐讓我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的互動(dòng)關(guān)系，只有在實(shí)踐中才能充實(shí)自己的學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。比如，在一次科技創(chuàng)新活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)的能力尚欠缺。于是，我積極投入到實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)、摸索，通過(guò)嘗試和失敗，最終找到有效的方法解決問(wèn)題。通過(guò)這一實(shí)踐過(guò)程，我不僅將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為可以實(shí)際應(yīng)用的技能，還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)
愛(ài)校教育實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我有幸參與了一個(gè)以團(tuán)隊(duì)合作為主導(dǎo)的計(jì)劃。通過(guò)與伙伴們的合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只有通過(guò)相互協(xié)作、互相補(bǔ)充，才能取得更好的效果。在團(tuán)隊(duì)中，我還有機(jī)會(huì)鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我積極主動(dòng)地分擔(dān)工作，提出解決問(wèn)題的建議，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與。通過(guò)這一過(guò)程，我體驗(yàn)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也思考到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的責(zé)任和使命。
第四段：社會(huì)責(zé)任和公益精神的培養(yǎng)
愛(ài)校教育實(shí)踐是學(xué)生從校園走向社會(huì)的橋梁。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生，應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任。在參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)時(shí)，我與志愿者們一起為社會(huì)盡綿薄之力，感受到了奉獻(xiàn)與分享的快樂(lè)。通過(guò)這些實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了公益精神，明白了自己肩負(fù)著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和諧的責(zé)任。
第五段：實(shí)踐的啟示與展望
愛(ài)校教育實(shí)踐不僅讓我對(duì)學(xué)校和社會(huì)有了更全面的認(rèn)識(shí)，也讓我體驗(yàn)到了實(shí)踐的重要性。通過(guò)實(shí)踐，我不僅豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)會(huì)了與人合作、解決問(wèn)題的能力。未來(lái)，我希望能繼續(xù)參與更多的實(shí)踐活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，成為一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。同時(shí)，我也希望能通過(guò)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，影響更多的人，一起構(gòu)建一個(gè)更美好的社會(huì)。
結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)這次愛(ài)校教育實(shí)踐，我收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和感悟。這次實(shí)踐讓我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)校的重要性，鼓勵(lì)我不畏困難，積極投入到實(shí)踐中。將來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)實(shí)踐的熱情，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不斷提升自己的實(shí)踐能力，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇九
文化是民族的血脈。我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾書(shū)寫(xiě)了人類發(fā)展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩(shī)，同時(shí)也創(chuàng)造了獨(dú)一無(wú)二的紅色文化。
紅色文化是一種崇高的信念文化。真正的革命者從來(lái)不缺乏革命的理想信念，這種理想信念突出表現(xiàn)在越是困難時(shí)期，他們對(duì)革命的信仰越執(zhí)著、革命的意志越堅(jiān)定，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和奮斗目標(biāo)，即使?fàn)奚苍谒幌?。他們革命理想高于天，向往正義光明，從不動(dòng)搖。我們依托紅色文化資源加強(qiáng)先進(jìn)軍事文化建設(shè)，培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，就要充分把握紅色文化資源中所傳承的崇高理想和堅(jiān)定信念，以此引導(dǎo)官兵堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，始終以黨的.旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较?，這是用血的代價(jià)取得的真理。
這一切，我們都默默地看在眼里、記在心中。我們看得到，在我們之前的每一代中國(guó)人，都從未忘記昨日的歷史，從未褪去昨日的紅色;他們將革命精神都融入到中國(guó)紅色基因中，再加上蘊(yùn)含著當(dāng)代特色的“中國(guó)夢(mèng)”，他們正以腳踏實(shí)地的行動(dòng)將中國(guó)紅色基因完完整整地傳承給我們這一代人。我們會(huì)努力用知識(shí)和信仰武裝自己，無(wú)論日后選擇的是何種職業(yè)、何種生活，我們都會(huì)讓自己的個(gè)人奮斗融入整個(gè)中國(guó)的奮斗之中，為中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力，讓中國(guó)的紅色里添上屬于我們這一代人的`印跡，努力完成我們這代人的使命。
紅色文化是一種不屈的戰(zhàn)斗文化。紅色文化是我軍特有的英勇頑強(qiáng)、意志如鋼、敢于戰(zhàn)斗、不怕?tīng)奚幩啦磺?、不畏艱險(xiǎn)的戰(zhàn)斗精神的凝結(jié)。我軍從小到大、從弱到強(qiáng)、不斷從勝利走向勝利的輝煌歷程，就是一代又一代先烈在這種精神激勵(lì)下書(shū)寫(xiě)的光輝篇章。這些紅色經(jīng)典，無(wú)一不令人心靈震撼，動(dòng)容嘆服;無(wú)一不催人奮進(jìn)，斗志昂揚(yáng);無(wú)一不是我們培育戰(zhàn)斗精神的生動(dòng)鮮活的教科書(shū)。依托紅色文化資源加強(qiáng)先進(jìn)軍事文化建設(shè)，就是要充分發(fā)揮紅色文化的革命英雄主義的精神激勵(lì)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)先進(jìn)軍事文化的戰(zhàn)斗精神培育功能，注重以史勵(lì)志，引導(dǎo)官兵學(xué)好中國(guó)近代史，學(xué)好黨史和人民軍隊(duì)的發(fā)展史，讓廣大官兵在學(xué)史用史中明晰事理，認(rèn)清責(zé)任，永遠(yuǎn)保持毫不懈怠的戰(zhàn)斗精神。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇十
本文目錄
教育實(shí)踐心得體會(huì)
工信委干部黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
醫(yī)院醫(yī)生黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)精選
《xx黨的群眾路線教育實(shí)踐學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
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黨的十八大報(bào)告提出，要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。這是我們黨在新的歷史條件下準(zhǔn)確把握國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，妥善應(yīng)對(duì)考驗(yàn)、化解風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)用馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大舉措，對(duì)于我們進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，促進(jìn)黨員干部做到求真務(wù)實(shí)、清正廉潔，具有極其重要的作用。作為人民警察，我們要準(zhǔn)確把握中央關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)的部署和要求，將其作為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，認(rèn)真抓好落實(shí)。通過(guò)對(duì)黨的十八大精神的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到在我們的工作中深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，主要從以下幾方面進(jìn)行：
一、弄清“四問(wèn)誰(shuí)”，夯實(shí)做好群眾工作的思想基礎(chǔ)。黨的十八大提出“以人為本、執(zhí)政為民”的本質(zhì)要求，強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要把人民放在心中最高位置”，指出“只有我們把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上;只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人”的觀念，必須認(rèn)真履行“情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所有”的宗旨理念，這是黨員干部服務(wù)人民、保持與人民群眾“血肉聯(lián)系”的根本所在。當(dāng)前要做到這些、做好這些，必須認(rèn)清、弄明、明白“我是誰(shuí)、來(lái)自誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)”的“四問(wèn)誰(shuí)”。“我是誰(shuí)?我是官，也是民”，才會(huì)自覺(jué)地按照黨的從政本質(zhì)要求做人;“來(lái)自誰(shuí)?來(lái)自民，扎根民”，才會(huì)按照黨的從政根基鑄魂;“依靠誰(shuí)?依靠民、服務(wù)民”，才會(huì)按照黨的從政力量依靠民;“為了誰(shuí)?為了民、獻(xiàn)身民”，才會(huì)按照黨的從政宗旨認(rèn)真踐行?！拔沂钦l(shuí)、來(lái)自誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)”，這是一個(gè)統(tǒng)一體，相互作用的機(jī)體?！八膯?wèn)誰(shuí)”缺一個(gè)行不通，模糊一個(gè)犯錯(cuò)誤，偏離一個(gè)會(huì)出轍，失去一個(gè)站不穩(wěn)。因此，對(duì)“四個(gè)問(wèn)誰(shuí)”在認(rèn)識(shí)上要把握它的深刻性，在關(guān)系上要注重它的相互性，在行動(dòng)上要兼顧它的協(xié)調(diào)性，在實(shí)踐上要開(kāi)拓它的發(fā)展性。真正做到：用權(quán)，視人民的地位最高，處處堅(jiān)持“民至上”;系情，視人民的恩情最深，時(shí)時(shí)牢記“父母恩”;謀利，視人民的利益最大，事事不忘“民為先”。讓我們永遠(yuǎn)與人民群眾心心相印，血脈相連，魚(yú)水情深，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義中不斷從勝利走向新的勝利。
教育實(shí)踐心得體會(huì)2篇 |
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在全黨深進(jìn)展開(kāi)以為民務(wù)實(shí)清廉為主題的黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨的十八大作出的重大部署，中心和省市委都有明確要求，我們必須從戰(zhàn)略和全局的高度深化熟悉，積極、自覺(jué)、堅(jiān)定的把思想和行動(dòng)同一到中心重大決策和省委、市委關(guān)于展開(kāi)群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)精神上來(lái)。
群眾線路是我們黨的生命線和根本工作線路，密切聯(lián)系群眾是我們黨的良好作風(fēng)。不管是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在和平建設(shè)時(shí)期，我們黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大，克服各種艱巨險(xiǎn)阻，根本在于果斷貫徹群眾線路，深深扎根于廣大人民群眾當(dāng)中。偉人對(duì)黨同人民群眾的關(guān)系有著深邃思考，偉人也對(duì)黨和人民群眾的關(guān)系有過(guò)深入熟悉和精辟論述。同道在中心教育實(shí)踐活開(kāi)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，歷史和現(xiàn)實(shí)都告知我們，密切聯(lián)系群眾，是黨的性質(zhì)和宗旨的體現(xiàn)，是我們黨區(qū)別于其他政黨的明顯標(biāo)志，也是黨發(fā)展壯大的重要緣由。能否保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，決定著我黨各項(xiàng)事業(yè)的興衰成敗。新情勢(shì)下，黨所處的歷史方位、執(zhí)政條件、黨員隊(duì)伍構(gòu)發(fā)生了重大變化，我們黨要承受住執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)，必須處理好黨同與人民群眾的關(guān)系，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。展開(kāi)黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要讓廣大黨員、干部在思想深處領(lǐng)悟群眾線路，在實(shí)際工作中踐行群眾線路，站穩(wěn)群眾態(tài)度、牢記群眾觀點(diǎn)、促進(jìn)群眾感情，進(jìn)一步把黨密切聯(lián)系群眾的良好傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。構(gòu)成上下一盤棋，干群一條心的良好局面，進(jìn)一步凝聚起深化改革、升級(jí)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
保持黨的先進(jìn)性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，是黨的建設(shè)面臨的根本題目和時(shí)代課題。黨的事業(yè)只有得到人民群眾的理解、支持、參與，才能順利推動(dòng)。黨的領(lǐng)導(dǎo)地位只有贏得人民群眾的信賴和擁戴，才能鞏固和加強(qiáng)。我們黨執(zhí)政60多年來(lái)，所處的歷史方位、面臨的中心任務(wù)不斷發(fā)生變化，但始終堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾線路沒(méi)有變，始終堅(jiān)持人民是創(chuàng)造歷史的根本氣力沒(méi)有變，始終堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為全部工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)沒(méi)有變，使我們黨始終保持了先進(jìn)性和純潔性，鞏固了黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位。黨中心反復(fù)告誡我們，黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、原封不動(dòng)的，過(guò)往先進(jìn)不即是現(xiàn)在先進(jìn)，現(xiàn)在先進(jìn)不即是永久先進(jìn);過(guò)往具有不即是現(xiàn)在具有，現(xiàn)在具有不即是永久具有。這是用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀察題目得出的結(jié)論。保持黨的先進(jìn)性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，最重要的就是靠堅(jiān)持黨的群眾線路，密切聯(lián)系群眾。黨只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，始終依托人民推動(dòng)歷史前進(jìn)，才能做到安若泰山、固若金湯。展開(kāi)黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要把為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值尋求，深深植根于廣大黨員同道的思想和行動(dòng)中。夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)役力，使保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位具有廣泛、深厚、可靠的群眾基礎(chǔ)。
我們黨的最大政治上風(fēng)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。在中心群眾線路教育實(shí)踐活開(kāi)工作會(huì)議上，一針見(jiàn)血的指出情勢(shì)主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢糜之風(fēng)這“四風(fēng)”題目，是當(dāng)前貫徹群眾線路的主要題目，是侵害干群關(guān)系的重要本源?！八娘L(fēng)”題目解決好了，黨內(nèi)其它一些題目解決起來(lái)也就有了更好的條件。要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢驗(yàn)、大掃除。市委朱清文書(shū)記在三屆四次(全委)擴(kuò)大會(huì)議上對(duì)全市黨員干部思想層面上存在的“滿、舊、浮、惰、私、軟”題目進(jìn)行了深入的剖析，使人沉思，讓人警省。近期，我委也依照市里的要求對(duì)委內(nèi)工作中存在的突出題目進(jìn)行了認(rèn)真的查擺和整改，并獲得了積極成效，但“四風(fēng)”題目在我們工信委班子、有的基層單位和科室中還不同程度地存在，假如任由這些題目繼續(xù)蔓延，后果不堪假想。特別是在全國(guó)全省經(jīng)濟(jì)下行、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩的大環(huán)境下，能否堅(jiān)持好群眾線路，團(tuán)結(jié)工信陣線干部職工齊心協(xié)力攻克難關(guān)，將成為推動(dòng)全市產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)延續(xù)健康發(fā)展的決定性因素。
中心和省市委對(duì)展開(kāi)黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)提出了明確要求，我們必須深入理解、正確掌控、全面落實(shí)。充分熟悉展開(kāi)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、緊急性。增強(qiáng)投身教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。掌控要求，扎實(shí)推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
在解決黨員干部“四風(fēng)”題目方面，我們要根據(jù)我委黨員干部中思想、工作、作風(fēng)上存在的突出題目，緊密結(jié)合實(shí)際，一個(gè)一個(gè)地對(duì)比，一條一條地查擺，一項(xiàng)一項(xiàng)地整改。查找和解決領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面存在的突出題目，必須明確四條基本標(biāo)準(zhǔn)：一是看《黨章》規(guī)定的黨員八項(xiàng)義務(wù)是不是履行了;二是看領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政準(zhǔn)則是不是遵守了;三是看中心“八項(xiàng)規(guī)定”、省委省政府“九項(xiàng)規(guī)定”和市委市政府“八項(xiàng)規(guī)定”是不是貫徹了;四是看群眾反映強(qiáng)烈的“四風(fēng)”題目是不是解決了。要對(duì)比這四條基本標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各自實(shí)際情況，查找題目，剖析緣由，勇于揭短亮丑，切實(shí)把存在的題目逐一梳理出來(lái)。果斷整治特權(quán)病、冷漠病、懶惰病，果斷查處發(fā)生在群眾身旁的不正之風(fēng)，努力讓群眾在教育實(shí)踐活動(dòng)中看到變化、享受成果、增強(qiáng)信心。
展開(kāi)教育實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于解決題目、獲得實(shí)效。必須緊密聯(lián)系產(chǎn)業(yè)和信息化工作實(shí)際，突出部分特點(diǎn)，確立更高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持弄好“規(guī)定動(dòng)作”與創(chuàng)新“自選動(dòng)作”相結(jié)合，通過(guò)扎實(shí)深進(jìn)的教育實(shí)踐活動(dòng)，努力在思想境地、能力素質(zhì)、服務(wù)成效和部分形象四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新提升。一要建立學(xué)習(xí)意識(shí)，作修身養(yǎng)性的榜樣;二要建立服務(wù)意識(shí)，情系基層、情系企業(yè)，堅(jiān)持“面向企業(yè)、服務(wù)基層”的服務(wù)理念，培養(yǎng)工信人的人文精神;三要建立自律意識(shí)，常懷律已之心、常思貪欲之害、常修為政之德，做到慎獨(dú)、慎為、慎交，自覺(jué)抵制外部誘惑;四要建立奉獻(xiàn)意識(shí)，爭(zhēng)做干部群眾好榜樣，立足本職、扎實(shí)工作，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感使命感;五要建立爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。要大力提倡“和諧向上”精神，對(duì)比檢查是不是存在“滿、舊、浮、惰、私、軟”等方面題目，整治“庸、懶、散、奢”等不良風(fēng)氣和“吃、拿、卡、要”等不良行為。以工作作風(fēng)改進(jìn)為動(dòng)力，著力提升產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)效、推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)升級(jí)創(chuàng)新、推開(kāi)工業(yè)園區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)信息化建設(shè)，全力增進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成。
抓好重點(diǎn)縣(市、區(qū))、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)的運(yùn)行監(jiān)控，正確掌控和分析產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行態(tài)勢(shì)和發(fā)展走勢(shì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決運(yùn)行中出現(xiàn)的新情況、新題目，努力保障企業(yè)安穩(wěn)健康運(yùn)行。抓好最近幾年來(lái)開(kāi)工項(xiàng)目的投達(dá)產(chǎn)，進(jìn)步新上項(xiàng)目運(yùn)行質(zhì)量。
牢牢圍繞市委、市政府展開(kāi)新一輪“項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)建設(shè)升級(jí)年活動(dòng)”的整體部署，全力推動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)建設(shè)，積極引進(jìn)建設(shè)一批投資范圍大、科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、市場(chǎng)前景廣、資源消耗小、加工層次高的優(yōu)良產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，推動(dòng)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)、異地經(jīng)濟(jì)、園區(qū)經(jīng)濟(jì)、都市圈經(jīng)濟(jì)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為我市經(jīng)濟(jì)延續(xù)發(fā)展提供更多的增長(zhǎng)點(diǎn)，使我市產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)范圍總量不斷擴(kuò)大。
一是加強(qiáng)對(duì)有一定基礎(chǔ)項(xiàng)目的對(duì)接力度，爭(zhēng)取盡早簽約。二是對(duì)在“三冬活動(dòng)”過(guò)程當(dāng)中，工信委聯(lián)系的招商項(xiàng)目進(jìn)行深進(jìn)對(duì)接，力爭(zhēng)促進(jìn)更多項(xiàng)目來(lái)我市投資。三是要進(jìn)一步加大與市政府聘任的招商大使密切聯(lián)系，委托他們代為招商。組織專人到“長(zhǎng)三角”、“珠三角”和“環(huán)渤海”地區(qū)展開(kāi)大型招商活動(dòng)。
積極推動(dòng)產(chǎn)業(yè)化和信息化深度融會(huì)，不斷進(jìn)步企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力。在現(xiàn)有企業(yè)中，選擇一批具有自主品牌、自主研發(fā)能力、目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率較高的企業(yè)，加大政策和資金的支持力度，提升其自主創(chuàng)新能力，擴(kuò)大生產(chǎn)范圍，盡快發(fā)展成為具有強(qiáng)勁市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的大企業(yè)、大團(tuán)體。
努力爭(zhēng)取各方面支持，進(jìn)一步增加助保金范圍，擴(kuò)大貸款支持范圍和額度。加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)和擔(dān)保公司合作，為企業(yè)提供更多的融資服務(wù);加大對(duì)上爭(zhēng)取力度，爭(zhēng)取取得更多國(guó)家和省的資金支持;加強(qiáng)誠(chéng)信體系建設(shè)，引導(dǎo)和規(guī)范企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為，建立老實(shí)取信意識(shí)，營(yíng)建良好的社會(huì)氛圍。進(jìn)步依法行政能力，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，大力推動(dòng)依法行政和政務(wù)公開(kāi)，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和新項(xiàng)目建設(shè)提供便捷、高效的服務(wù)。認(rèn)真及時(shí)解決企業(yè)關(guān)心的熱門難點(diǎn)題目，依法保護(hù)企業(yè)正當(dāng)權(quán)益。
針對(duì)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域在安全生產(chǎn)上存在的題目，深進(jìn)展開(kāi)專項(xiàng)整治活動(dòng)。定期組織安全生產(chǎn)大檢查，切實(shí)消除各類事故隱患，果斷杜盡重特大事故發(fā)生。認(rèn)真處理好群眾來(lái)信來(lái)訪，對(duì)改革中觸及職工利益的一些具體題目要妥善解決，努力把矛盾化解在基層和企業(yè)。對(duì)具有發(fā)生群ti上訪隱患的企業(yè)和事項(xiàng)，進(jìn)行全面排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)解決題目。
教育實(shí)踐心得體會(huì)3篇 |
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群眾線路是以偉人為代表的中國(guó)共共產(chǎn)黨人在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的長(zhǎng)時(shí)間斗爭(zhēng)中，對(duì)馬克思列寧主義關(guān)于人民群眾歷史作用的理論進(jìn)行了創(chuàng)造性的應(yīng)用和發(fā)展，群眾線路是我們黨的根本政治線路和組織線路，是我們黨長(zhǎng)時(shí)期在敵我氣力差異的艱巨環(huán)境里進(jìn)行革命活動(dòng)的非常寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。一切為了群眾、一切依托群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中往的群眾線路，是我們的事業(yè)不斷獲得成功的重要寶貝，也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告、黨章和其它輔導(dǎo)材料，以此為鏡子，認(rèn)真查找本身存在的題目和不足，主要有以下幾點(diǎn)：
一、在黨章對(duì)比方面，對(duì)新黨章的新特點(diǎn)、新要求掌控不透，理論學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，黨對(duì)黨員的要求也出現(xiàn)很多新變化、新情況，本身對(duì)黨員身份本身要求還不夠高、標(biāo)準(zhǔn)還不夠嚴(yán)，特別是對(duì)十八大后修改的新黨章的新特點(diǎn)、新要求還存在著一些掌控的不夠正確、透徹的地方。
二、服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。還沒(méi)有自覺(jué)地把對(duì)我們的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那末使人滿意，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì)，由于醫(yī)療衛(wèi)生工作是永無(wú)止境的，對(duì)我們的要求將會(huì)愈來(lái)愈高，不進(jìn)一步進(jìn)步服務(wù)水平就有可能達(dá)不到最根本要求。
三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)。在理論學(xué)習(xí)上還不夠?qū)Ｐ?，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不往學(xué)或很少瀏覽。工作與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)辟創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想建立得不牢固。必須全面正確掌控科學(xué)發(fā)展觀的深入內(nèi)涵和基本要求，要不斷努力工作，邊工作邊學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊發(fā)展，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平。
四、在群眾期盼方面，存在對(duì)醫(yī)務(wù)職員服務(wù)人民群眾的意識(shí)還不夠強(qiáng)的題目不夠重視。在對(duì)規(guī)范護(hù)理行為、進(jìn)步服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)群眾等方面下工夫不夠多。
近期，醫(yī)院自上而下展開(kāi)黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，“群眾線路”是中國(guó)我黨長(zhǎng)時(shí)間革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。群眾線路是黨的根本線路，八十六年的實(shí)踐啟示我們，必須始終牢牢依托人民群眾，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進(jìn)的不極力量。
教育實(shí)踐心得體會(huì)4篇 |
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《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)精選》，是本站精心整理的，希望給大家?guī)?lái)幫助！
十八大報(bào)告為我黨深入開(kāi)展的群眾路線教育活動(dòng)指明了方向，提出明確而具體的要求。面對(duì)新任務(wù)，迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新跨越，再創(chuàng)新輝煌，進(jìn)一步增強(qiáng)全黨同志的群眾觀念，實(shí)干精神和廉潔意識(shí)，非常必要，合乎時(shí)宜。我們有必要對(duì)“群眾”這一概念進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，認(rèn)清群眾工作所面臨的前所未有的挑戰(zhàn)和復(fù)雜局面，更加堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的群眾路線，更加扎扎實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)黨的群眾路線。
一方面要高度重視抓好落實(shí)。要牢固樹(shù)立為人民服務(wù)和立黨為公、執(zhí)政為民的觀點(diǎn)，虛心向人民學(xué)習(xí)，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事，始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持人民的利益高于一切，把群眾滿意作為檢驗(yàn)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)增強(qiáng)貫徹黨的群眾路線的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，制定出具有各自特色的
工作方案
，按照市委確定的工作方案，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)抓好落實(shí)。
另一方面要加強(qiáng)勤奮務(wù)實(shí)的作風(fēng)建設(shè)。倡導(dǎo)說(shuō)實(shí)話，出實(shí)招，辦實(shí)事，力戒形式主義、假、大、空。使務(wù)實(shí)成為一種風(fēng)尚，切實(shí)加強(qiáng)干部職工作風(fēng)建設(shè)。根據(jù)各地具體情況，每個(gè)單位每年要有新進(jìn)步，扎扎實(shí)實(shí)辦幾件實(shí)事，多做打基礎(chǔ)、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，多做惠民利、解民難的實(shí)事。上級(jí)要加強(qiáng)對(duì)下級(jí)的檢查、督導(dǎo)，掌握下級(jí)工作的實(shí)與虛，了解下級(jí)工作落實(shí)情況。就干部職工作風(fēng)問(wèn)題，甚為關(guān)鍵，各單位必須敢抓、敢管，調(diào)動(dòng)大多數(shù)人的積極性，切實(shí)解決庸、懶、散、奢不良風(fēng)氣，加強(qiáng)績(jī)效考核和紀(jì)律考核，形成風(fēng)清氣正，干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。使全體人員不會(huì)懶、不敢懶，更不敢不作為，亂作為。對(duì)存在庸、懶、散、奢，不作為、亂作為，索拿卡要的人或事，要敢于過(guò)硬，敢于處理，敢于曝光，使人人敬畏制度、紀(jì)律。
群眾路線是我們黨的根本工作路線，它要求我們必須始終堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去。全黨同志早就形成了一種普遍共識(shí)，那就是：密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)。
人民是歷史的真正創(chuàng)造者和推動(dòng)者，人民的逐步解放最終要靠人民自己，黨的理論和主張只有掌握了群眾、變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)，才能真正起作用。
老百姓知道，我們往往不知道;老百姓明白，我們往往不明白;老百姓清楚，我們往往不清楚;老百姓是真善美的化身，我們往往成為假惡丑的臟窩;老百姓是對(duì)的，我們往往是錯(cuò)的。所以要相信群眾、依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去，堅(jiān)持民主集中制、站穩(wěn)群眾立場(chǎng)、全心全意為人民服務(wù)。
一定要真實(shí)了解民意民愿民需，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，為民造福。我們黨存在的全部意義和價(jià)值就在于為民造福，使人民不斷得到民族解放、政治解放、經(jīng)濟(jì)解放、文化解放、社會(huì)解放等，直至實(shí)現(xiàn)所有人的全面自由發(fā)展。
人民的希望就是我們努力的方向。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇十一
“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，唯有這樣，才能正確進(jìn)行角色定位，得心應(yīng)手地開(kāi)展工作。教導(dǎo)主任又是管理者，是教育教學(xué)的實(shí)施負(fù)責(zé)人，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個(gè)層面各個(gè)方面中去，大到在學(xué)校整體規(guī)劃、計(jì)劃制訂中提出建設(shè)性意見(jiàn)，中到課題研究、教研組活動(dòng)加以指導(dǎo)幫助，小到學(xué)生作業(yè)習(xí)慣、打掃衛(wèi)生，不可能面面俱到，盡可能參與和了解，只有這樣，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏。同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力。
以上是我在教導(dǎo)主任這個(gè)崗位上感觸最深的一點(diǎn)。幾年來(lái)，在這個(gè)崗位上我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，不斷地在教學(xué)和管理上摸索與實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評(píng)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)和不足。為更好地干好本職工作，使以后的教育教學(xué)和管理工作更上一層樓，以下從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和探索。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)。這是由學(xué)校工作的性質(zhì)和任務(wù)決定的。當(dāng)今世界風(fēng)云變換，各種辦學(xué)模式如雨后春筍般涌現(xiàn)，但不管如何轉(zhuǎn)化，學(xué)校的中心任務(wù)不變。孩子到學(xué)校來(lái)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理，學(xué)習(xí)基本的生活技能，獲得必要的將來(lái)進(jìn)一步發(fā)展必備的本領(lǐng)，使自己成為全面發(fā)展的人。而教務(wù)工作是專門抓教學(xué)這個(gè)中心任務(wù)的管理活動(dòng)。落實(shí)這項(xiàng)中心任務(wù)的關(guān)鍵是抓好以課堂教學(xué)為核心的教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程的管理。
其一，必須按照國(guó)家和上級(jí)教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書(shū)進(jìn)行教學(xué)。
其二，必須對(duì)課堂教學(xué)這種基本的教學(xué)組織形式進(jìn)行改良。目前的課堂教學(xué)存在不少的弊端：如課堂教學(xué)效率問(wèn)題；如認(rèn)知、技能和情感態(tài)度的關(guān)系問(wèn)題；統(tǒng)一要求和因材施教的問(wèn)題等。教導(dǎo)主任有權(quán)利，更有義務(wù)積極引導(dǎo)教師對(duì)實(shí)施教育的主陣地——課堂教學(xué)進(jìn)行研究、探索和改革。
其三，必須對(duì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)把握和指導(dǎo)，調(diào)控課堂教學(xué)全過(guò)程。
其四，學(xué)校的管理人員要以大量的時(shí)間和主要精力抓課堂教學(xué)。
為了達(dá)到本項(xiàng)目標(biāo)，較好地圍繞這個(gè)中心任務(wù)開(kāi)展工作，我校組織人員制定并實(shí)施了《課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》及相應(yīng)的考核細(xì)則，內(nèi)容涉及課前、課內(nèi)、課后及學(xué)生管理、三教結(jié)合等各個(gè)方面，使全體教師明確課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的構(gòu)成要素及評(píng)價(jià)要點(diǎn)，管理活動(dòng)有章可依，有椐可尋。同時(shí)，采取隨堂聽(tīng)課、調(diào)研性聽(tīng)課的方法，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的“實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)”。隨堂聽(tīng)課：由教導(dǎo)部門主任或分管教學(xué)校長(zhǎng)掌握，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和教師任課情況，當(dāng)日公布上課教師名單，由負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)或中層領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析，同時(shí)讓有空課的老師一同參加聽(tīng)課，填寫(xiě)隨堂課評(píng)議表，由負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)將信息綜合后反饋給執(zhí)教者；調(diào)研性聽(tīng)課：既針對(duì)某個(gè)老師或某個(gè)班級(jí)的情況，有目的、有針對(duì)性聽(tīng)課，旨在幫助老師查找問(wèn)題癥結(jié)或發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)。
教師和學(xué)生是學(xué)校實(shí)施教育活動(dòng)的主體，同時(shí)兼具客體的性質(zhì)。只有當(dāng)全體教師齊心協(xié)力，發(fā)揮創(chuàng)造性和能動(dòng)作用，才能提高辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，才能使我們的教育對(duì)象——學(xué)生得到充分的自由的發(fā)展。而從真正意義上來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平如何，一個(gè)教師的教學(xué)水平如何，必須通過(guò)實(shí)踐的客體，也即學(xué)生來(lái)體現(xiàn)。因此，教師和學(xué)生是教導(dǎo)主任工作的兩大支柱。
一個(gè)學(xué)校的教師，各自的學(xué)歷、經(jīng)歷、能力、態(tài)度不盡相同，對(duì)教學(xué)常規(guī)的理解和實(shí)踐也很有差異。剛出校門的青年教師和沒(méi)受過(guò)師范教育的同志更是一切生疏。我們?cè)诮虒W(xué)檢查中看到，有的教師制訂教學(xué)計(jì)劃僅僅是安排一個(gè)教學(xué)進(jìn)度，備課除摘抄“教參”別無(wú)內(nèi)容，至于課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理，作業(yè)布置不科學(xué)等更是不乏其例。這除極少數(shù)系由態(tài)度不認(rèn)真所致外，一般看來(lái)，不能不說(shuō)是缺乏指導(dǎo)的緣故。所以，教導(dǎo)處必須重視并組織力量，針對(duì)教師實(shí)際，在計(jì)劃、備課、教上課、批改、輔導(dǎo)以及考試命題諸方面，區(qū)別對(duì)待，分類指導(dǎo)。因此，教導(dǎo)處必須在教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀方面給以正確引導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)，開(kāi)展討論，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)，抓好反饋，求得師生共識(shí)，使貫徹教育方針和開(kāi)展教學(xué)改革逐步深化，避免走彎路。
教師參加教育科研，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)、理論實(shí)踐和提高素質(zhì)，過(guò)去認(rèn)為教師搞教育科研，寫(xiě)論文會(huì)牽制精力，影響教學(xué)質(zhì)量的提高，不肯投入財(cái)力物力和給予精神上的鼓勵(lì)，使有心從事教育科研的同志因缺乏必要的支持只好半途而廢。其實(shí)，“磨刀不誤砍柴功”，相反的，不鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)開(kāi)展科研，反會(huì)影響教學(xué)改革的深入和教學(xué)質(zhì)量的提高。教導(dǎo)處應(yīng)該引導(dǎo)教師從學(xué)校的需要以及各科教法、考試等方面進(jìn)行選題；明確當(dāng)前學(xué)校教育或教學(xué)中碰到的問(wèn)題，矛盾或一時(shí)難以理解的實(shí)際問(wèn)題才是課題選擇的首選。在抓好教研組建設(shè)的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)同科教師協(xié)力攻關(guān)；在信息、資料、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上給予支持；及時(shí)幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。推廣成果并對(duì)成績(jī)顯著者進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
目前多數(shù)中小學(xué)組織、指導(dǎo)教師在職進(jìn)修的任務(wù)還是很大的。同時(shí)，教師進(jìn)修的形式又是多種多樣的，除結(jié)合教學(xué)自選材料自學(xué)外，還有電大、函授、自考等。這一切，教導(dǎo)處既不能撒手不管，也不能統(tǒng)管過(guò)死，要因人因事因時(shí)而宜，在“教學(xué)與自學(xué)”、“自學(xué)與互學(xué)”、“面授與函授”等方面予以鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)。
注重青年教師的培養(yǎng)，形成骨干教師梯隊(duì)，也是依托教師的重要組成部分?！皫熗浇Y(jié)對(duì)活動(dòng)”就是一種很好的形式。我們認(rèn)為，這中間要注意以下幾方面：重在思想觀念上的幫助，這是提高青年教師業(yè)務(wù)水平的前提；業(yè)務(wù)上，從基本的方面——“上格”開(kāi)始入手，并注重結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際以及平時(shí)的工作情況進(jìn)行，切忌“大而空”；教導(dǎo)主任有責(zé)任并要善于為青年教師搭建舞臺(tái)，提供施展才能的空間；要做到措施落實(shí)，保障有力。
“一切從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)”這一基本點(diǎn)確定以后，有些本來(lái)存在的矛盾也就迎刃而解了。如“星級(jí)教師考核標(biāo)準(zhǔn)”中，加進(jìn)關(guān)于學(xué)生發(fā)展的條款，使得考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)更加合理；對(duì)課堂教學(xué)的改革和評(píng)價(jià)方面，充分考慮學(xué)生這頭的因素，制定了《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，17條指標(biāo)，包括教材理解與處理、過(guò)程設(shè)計(jì)與理念、媒體應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、時(shí)間結(jié)構(gòu)安排，以及智、情、意若干方面及體念等，其中近50%是關(guān)于學(xué)生課堂表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r的指標(biāo)。經(jīng)過(guò)實(shí)施和研究，課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)出良好的勢(shì)態(tài)。
教導(dǎo)管理是學(xué)校管理的.重要組成部分，這項(xiàng)工作的好壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣和學(xué)校的盛衰。要下好教導(dǎo)管理這盤“棋”，必須在“活”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。而從嚴(yán)要求和務(wù)實(shí)創(chuàng)新必須是教導(dǎo)主任的工作作風(fēng)。
第一，工作方法要“活”。對(duì)教導(dǎo)處工作人員的管理，要講究方法，不能“管、卡、壓”。對(duì)教師更要適應(yīng)他們的心理，不斷改進(jìn)管理方法，要信任、尊重他們。在制訂學(xué)校教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要力求是大限度地貼進(jìn)實(shí)際需要，在實(shí)施過(guò)程中，還要根據(jù)發(fā)展變化著的現(xiàn)實(shí)情況和教育教學(xué)管理的總目標(biāo)，不斷加以調(diào)節(jié)、改進(jìn)和完善。
第二，在權(quán)力使用上要“活”。這就是說(shuō)，對(duì)教導(dǎo)處所開(kāi)展的各項(xiàng)工作，只能是宏觀指導(dǎo)，不能面面俱到，“事必躬親”，獨(dú)攬一切。如組織學(xué)生考試中的準(zhǔn)備試卷、安排試場(chǎng)、組織監(jiān)考、閱卷評(píng)分，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)教導(dǎo)處成員、教研組長(zhǎng)的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
第三，在實(shí)際操作上要活而有度。管理上的活，決不是撒手不問(wèn)，而是要遵循科學(xué)的管理方法，做到忙而不亂，活而有序。要引導(dǎo)教導(dǎo)人員明確自己的責(zé)權(quán)范圍，忠于職守，對(duì)他們實(shí)行必要的指導(dǎo)、支持、幫助和監(jiān)督，建立正常的請(qǐng)示、匯報(bào)、監(jiān)督機(jī)制，做到活而有序，活而有度。同時(shí)要審慎使用獎(jiǎng)懲手段，以免挫傷教師的積極性。
教導(dǎo)工作是紛繁復(fù)雜的，必須做大量的實(shí)實(shí)在在的工作。一要知實(shí)情。對(duì)師資狀況、教育質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題及面臨的困難等，都應(yīng)深入地進(jìn)行調(diào)查研究，做到“心中有數(shù)”，根據(jù)實(shí)際情況制訂出切實(shí)可行的教學(xué)、教導(dǎo)計(jì)劃，有的放矢地開(kāi)展工作。二要使實(shí)招。要把握教改的信息和動(dòng)態(tài)，確定學(xué)校整體改革課題及分步實(shí)施計(jì)劃，還要分析每個(gè)教師的個(gè)性和特長(zhǎng)，確定每人的教研課題，并經(jīng)常督促，了解實(shí)施情況。還要勇于“下水”，善于“下水”，把自己置身于教師之中，為教師做好樣子。同時(shí)，管理措施上要不斷改進(jìn)，使出實(shí)招、新招，讓師生信服、佩服。三要求實(shí)效。教導(dǎo)工作要從實(shí)際效果出發(fā)，有布置、有檢查，不“蜻蜒點(diǎn)水”，不浮光掠影。要經(jīng)常到教師、學(xué)生中走走、聽(tīng)聽(tīng)、看看、問(wèn)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即查找原因及時(shí)補(bǔ)救。并要建立正常的檢查、視導(dǎo)制度。
創(chuàng)新是永恒的主題。教導(dǎo)處工作中應(yīng)不斷思考新的舉措，研究新的方法，制定新的目標(biāo)，引導(dǎo)教師進(jìn)行新的嘗試，處理好繼承與創(chuàng)新、沿續(xù)與變革的關(guān)系，給學(xué)校管理和教育教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)新的活力與生氣。
總之，教導(dǎo)工作管理既要抓實(shí)，又要抓活，要在實(shí)中體現(xiàn)活，活而不浮，實(shí)中求活，嚴(yán)而有度，這樣，方能牢牢把握教導(dǎo)管理的主動(dòng)權(quán)，不偏離學(xué)校工作的中心，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、協(xié)調(diào)。對(duì)各部門、各教研組、各年級(jí)各班、各任課老師進(jìn)行協(xié)調(diào)，凝聚各種有利因素，挖掘潛力，形成合力。
2、組織。做好師資引進(jìn)、成員落實(shí)、課時(shí)調(diào)整、計(jì)劃制訂、資料配備、教師會(huì)議、教學(xué)調(diào)研、教學(xué)活動(dòng)及成果檢測(cè)等組織工作。
3、指導(dǎo)。對(duì)教育教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行有效的控制與引導(dǎo)。如我們要求老師們對(duì)“備課”重新認(rèn)識(shí)，組織老師學(xué)習(xí)了關(guān)于課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)等先進(jìn)的理念，并對(duì)現(xiàn)行備課方式進(jìn)行調(diào)研，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制訂了“三欄表格式備課”方案。三個(gè)主要欄目是：教學(xué)內(nèi)容安排、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，當(dāng)然還有其他諸如媒體設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、意見(jiàn)反饋等輔助欄目。這一改動(dòng)，正好適應(yīng)了當(dāng)時(shí)學(xué)校主攻專題——“互動(dòng)模式的應(yīng)用研究”的關(guān)鍵內(nèi)涵，得到了全體老師的廣泛接受和認(rèn)同，沿用幾年后，較大收獲是讓老師明確，備課備學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，是改革的必然趨勢(shì)，現(xiàn)在，這一思想理念已轉(zhuǎn)化成為老師備課的習(xí)慣。如對(duì)教研活動(dòng)過(guò)程的管理中，除要求規(guī)范操作外，我校強(qiáng)調(diào)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)境觀察，要求教研組老師分工對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)方面，特別是學(xué)生的課堂表現(xiàn)、活動(dòng)時(shí)間和發(fā)展的起止點(diǎn)進(jìn)行觀察，以及記錄分析的方法指導(dǎo)，企圖引導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)和找出關(guān)鍵性問(wèn)題，找到課堂教學(xué)改革的突破口，這項(xiàng)舉措給老師們帶來(lái)了不小的震動(dòng)。
4、實(shí)施。實(shí)施是關(guān)鍵性步驟，要求對(duì)課時(shí)計(jì)劃、課程計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等的執(zhí)行情況，以及對(duì)教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行調(diào)控與督察，確保計(jì)劃的高效實(shí)施和高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
5、考核?？己耸浅晒麢z測(cè)的手段，要求努力做到公正和客觀。為此，我們組織力量制訂了《課堂教學(xué)常規(guī)管理考核量表》、《教師工作量考核獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》等一系列方案；學(xué)科教學(xué)考核工作中，我校的要求是全面抓的同時(shí)，確定重點(diǎn)進(jìn)行思考，即要求對(duì)非考試科目的考查方法的研究與指導(dǎo)，更客觀地衡量學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)水平和教師的教學(xué)水平。
新一輪課程改革，對(duì)師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求。
1、培養(yǎng)專業(yè)精神，更新教育觀念。當(dāng)前，部分教師教育觀念陳舊與職業(yè)道德水平不高的問(wèn)題結(jié)合在一起，構(gòu)成了阻礙學(xué)校發(fā)展的暗流。
2、拓展知識(shí)，普及信息技術(shù)。學(xué)科綜合化呈勢(shì)在必行的趨勢(shì)，要求我們采取措施，幫助教師做到：掌握學(xué)科實(shí)質(zhì)性知識(shí)（包括學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、理論框架、概念體系），與章法性知識(shí)、學(xué)科信念及學(xué)科發(fā)展等；教師必須站在時(shí)代的前列，提升信息素養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用能力。
3、提高教育科學(xué)研究和實(shí)踐創(chuàng)新的意識(shí)與能力。當(dāng)前，教育科研工作在各級(jí)各類學(xué)校取得了前所未有的進(jìn)展。但就目前的狀況來(lái)看，主要的任務(wù)是引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，將科研與教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，以科研指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，形成適合教師個(gè)性化發(fā)展的研究氛圍。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。隨著信息技術(shù)的普及，越來(lái)越多的學(xué)校都會(huì)涉及這樣一個(gè)問(wèn)題，如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。既要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，實(shí)現(xiàn)資源共享、資源互補(bǔ)，又要充分發(fā)揮教師個(gè)人勞動(dòng)的獨(dú)創(chuàng)性，凸現(xiàn)個(gè)性；不但牽涉技術(shù)問(wèn)題，還存在認(rèn)識(shí)領(lǐng)域（包括道德）的問(wèn)題。
“評(píng)價(jià)”是擺在我們面前的值得深入研究和探索的又一課題?，F(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)機(jī)制有三大特點(diǎn)：過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，忽視改進(jìn)與激勵(lì)的功能；評(píng)價(jià)的內(nèi)容過(guò)于注重學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視全面發(fā)展和學(xué)生個(gè)性差異，評(píng)價(jià)方法單一；過(guò)分關(guān)注結(jié)果而忽視過(guò)程，同時(shí)尚未形成健全的教師、學(xué)校評(píng)價(jià)制度，嚴(yán)重地制約了素質(zhì)教育的推進(jìn)。對(duì)此問(wèn)題的研究和思考，有助于確定以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向，構(gòu)建適合新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施和教育改革發(fā)展的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，同時(shí)，給學(xué)校教學(xué)和發(fā)展帶來(lái)新的生長(zhǎng)點(diǎn)。
實(shí)踐教育的心得體會(huì)篇十二
第一段：引入實(shí)踐教育的重要性（200字）
實(shí)踐教育是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育模式，正逐漸受到廣大教育者的重視。實(shí)踐教育通過(guò)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，在學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、技能和意識(shí)，從而增進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣、提高他們的專業(yè)能力。實(shí)踐教育使學(xué)生真正地參與到社會(huì)實(shí)踐中，從而更好地適應(yīng)未來(lái)工作和生活的需要。通過(guò)對(duì)實(shí)踐教育的體驗(yàn)，我深切感受到了這種教育模式的重要性和優(yōu)勢(shì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教育的價(jià)值（200字）
在實(shí)踐教育中，我參與了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們整理并分析了一份市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，然后根據(jù)調(diào)研結(jié)果，為一家當(dāng)?shù)仄髽I(yè)設(shè)計(jì)了一份市場(chǎng)推廣方案。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了如何分析市場(chǎng)需求和制定推廣策略，還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。通過(guò)實(shí)踐，我將之前學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，更加深入地理解了市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)際操作。這種實(shí)踐教育不僅增強(qiáng)了我的專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新思維，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響。
第三段：實(shí)踐教育與理論教育的結(jié)合（200字）
實(shí)踐教育與傳統(tǒng)的理論教育相結(jié)合，是我從實(shí)踐中最大的收獲。傳統(tǒng)的理論教育注重對(duì)知識(shí)的傳授，而實(shí)踐教育則強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。在實(shí)踐中，我們不能簡(jiǎn)單依靠書(shū)本上的知識(shí)，還要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行判斷和決策。實(shí)踐教育鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，提高自主解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷完善和修正自己的方案和決策。實(shí)踐教育使我明白，只有將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，才能真正成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。
第四段：實(shí)踐教育的影響和挑戰(zhàn)（300字）
實(shí)踐教育對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)實(shí)踐，我感受到知識(shí)和技能的實(shí)際運(yùn)用，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。我明白了理論學(xué)習(xí)的重要性，并深刻意識(shí)到只有實(shí)踐才能讓知識(shí)更加具體和實(shí)用。然而，實(shí)踐教育也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。實(shí)踐教育需要學(xué)生主動(dòng)參與，且在實(shí)踐中可能面臨各種各樣的困難和挫折。而對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力可能成為一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教育者需要在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，考慮到學(xué)生的不同需求和能力，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
第五段：結(jié)論及對(duì)未來(lái)的展望（300字）
通過(guò)實(shí)踐教育的體驗(yàn)和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教育的重要性和效果。實(shí)踐教育使學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、提高解決問(wèn)題的能力。因此，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)踐教育的發(fā)展，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)主動(dòng)積極地參與到實(shí)踐中，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并不斷完善自己的實(shí)踐能力。相信在以后的實(shí)踐過(guò)程中，我們會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：實(shí)踐教育作為一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育模式，具有重要的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)實(shí)踐教育，學(xué)生能夠真正參與到社會(huì)實(shí)踐中，更好地適應(yīng)未來(lái)工作和生活的需要。實(shí)踐教育與傳統(tǒng)的理論教育相結(jié)合，能夠讓學(xué)生將知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。然而，在實(shí)踐教育中仍然存在一些挑戰(zhàn)，教育者需要根據(jù)學(xué)生的需求和能力提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。只有全面推進(jìn)實(shí)踐教育的發(fā)展，并善于把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，我們才能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的人才。