在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?
學校校本培訓工作總結(jié)報告篇一
xx學年，，在縣教育局、教師發(fā)展中心、水頭學區(qū)與學校領導的有關精神的領導下，在鬧村中學師生的共同而為之努力下，我校開展了一系列的校本教研活動，學校的校本教研在平穩(wěn)中又有了新的突破，對此，我們向上級領導和學校全體老師表達衷心的感謝！
作為一個鄉(xiāng)村初級中學，我們深知科學而又高效的管理固然是開展校本教研的關鍵，但教師的精神引領更為重要。教師的精神引領是教育成長的精神動力。因此我們具體做了：
（一）深挖養(yǎng)正文化，夯實精神引領
1、全員養(yǎng)正讀書，
2、文學社發(fā)行校報
（二）加強常規(guī)管理，完善制度建設
為了確保教育的平安和幸福，我們十分重視制度建設。我們深知：約束是為了飛得更高，“無規(guī)矩不成方圓”的道理。
1、建章立制，形成制約機制
針對教育教學工作現(xiàn)實的需要，本著人性管理和嚴格管理相結(jié)合的原則，并結(jié)合上級有關精神，相繼建立健全了《鬧村中學關于教師外出學習、培訓、考察管理的規(guī)定（試行）》，《鬧村中學教師教學常規(guī)管理辦法（暫定）》。
2、強化管理，加快改革步伐
開展每月一次的教學常規(guī)檢查，緊緊圍繞課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，實行備課、作業(yè)等過程管理，建立完備的跟蹤評價檔案，狠抓教學質(zhì)量，確保教學質(zhì)量不滑坡。
開展班主任沙龍，圍繞一日常規(guī)、家訪工作等做深度研討，組織兩周一次的班主任例會；組織班主任參加溫州九中小班化教學研討活動。
啟智的關鍵在于教學科研，教學科研是提高教學質(zhì)量的加速器，為切實抓好這項工作，提高教育教學質(zhì)量，學校具體做法如下：
（一）立足校本教研，加強隊伍管理
學校始終重視和加強師德教育，注重發(fā)揮班子的帶頭作用，黨員的先鋒模范作用和骨干教師的.典型引路作用。
一是抓班子建設，率先垂范。例如積極隨堂觀課，做好學習和傾聽；加強寫工作日記和讀書活動。
二是加強教師隊伍建設。校內(nèi)絕大部分教師每學期都有一節(jié)公開課，每個教研組每個學期至少組織三次集體備課，在集體的研討、交流中使自身的教學設計水平得到提高。我們的教師隊伍建設做到了“一條主線，三個平臺，一個加強”，即以精神引領為主線，借助學習、展示、評比的平臺，切實做好校本教研活動，加強對教師的專業(yè)培養(yǎng)。
存在的問題：
1、全員賽課活動，由于本校師資力量薄弱，開展這項活動教師積極性不高，沒有把賽課作為提高自身水平的有效途徑。若能邀請到縣、市級名師來校指導賽課，既能提高教師們參與教科研活動的積極性，又能增強實效。
2、教科研論文參與評比的面不廣，含金量不高，因此獲獎率也不高。采取措施思考：加強教師論文撰寫的方法指導。
3、教育共同體和聯(lián)片教研的實效不強，因為交通等因素，疲于奔波。
今后的思考：
1、教科室的工作沒有目標，工作計劃性不強，大部分工作等著上級縣、學區(qū)的布置，學校主動性開展的工作不多，效果不理想。應該加強學年工作目標規(guī)劃，制定詳細的時間與活動計劃，提高工作實效性。
2、學校規(guī)模不斷縮小，教師數(shù)越來越少，采取哪些措施避免縣、學區(qū)布置的教育、教學活動不走過場，做出實效。
3、堅定地做好溫州市小班化教學的改革（市試點學校）和校本教研的有機結(jié)合工作。
因此，切實開展小班化教育改革，借助成為市小班化試點學校，依托校本教研平臺，把挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展的機遇，充分發(fā)揮我們的團結(jié)協(xié)作的力量，調(diào)動我們各方面的積極因素。慎思獨行，懷揣愿景，我們更堅定了做一個鄉(xiāng)村教育的行者。明天，學校要發(fā)展，我們每位老師都要成長，我們沒有太多的時間去猶豫和等待。今后，學校將和老師們堅實的做好校本教研活動，共同勉勵，與時俱進。
學校校本培訓工作總結(jié)報告篇二
為切實做好我校教師素質(zhì)能力的提升培訓，根據(jù)市、區(qū)教育局的相關文件精神，我們以提高實效性為重點，以教、研、訓一體為平臺，以促進教師專業(yè)發(fā)展目的，現(xiàn)總結(jié)如下：
根據(jù)學校實際，提出了以更新教育觀念為根本，以提高教師教學能力為重點，以學生綜合素質(zhì)提升為目的的校本培訓總目標。圍繞這個總體目標，我們健全校本培訓機制，做到“四個到位”。
1.組織機構(gòu)落實到位，確保培訓順利實施。學校成立了由校長為組長的校本培訓領導小組，主要負責制定培訓方案、落實培訓過程管理與評價。同時整合教研組、教科組和研訓組，統(tǒng)一由一名行政負責領導、考核。
2.培訓方案落實到位，確保培訓有序進行。嚴謹科學的方案是培訓順利進行的保障，每次出臺培訓計劃之前，我們先向教研組長征求意見，明確教師中最渴望培訓的內(nèi)容，然后提交到行政會議決策，今年我們?nèi)有“嗷虒W，初中部的對此許多老師缺少了解，于是在全面調(diào)查和分析的基礎上，確定了小班化教學中先學后教課堂有效性的校本培訓內(nèi)容。
4.培訓內(nèi)容落實到位，確保培訓質(zhì)量提高。培訓內(nèi)容落實上，在教研組層面，主要做到四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主題、定發(fā)言人。在教師層面，培訓內(nèi)容上分為必修課程和選修課程，必修課要求每位教師每學期做好“四個一”即：一次區(qū)級以上培訓，一次教研組培訓的主持，寫一篇論文（課題），閱讀一本教育教學書籍。
如何構(gòu)建和諧寬松的培訓模式，使“要我培訓”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙嘤枴?。我們增強培訓?nèi)容的針對性和實效性，發(fā)揮教師在培訓中的主體作用。
1.學習內(nèi)容上注重實效性
的教學雜志，我們要求每個教師不一定抄寫很多，但一定要看完一本書，讀好一本刊物，并有自己的體會和感悟。今年，全體教師先后閱讀了《課堂在轉(zhuǎn)型》一書。三是開發(fā)學校內(nèi)部的資源，學校利用現(xiàn)有的市級學科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀班主任等資源，分別給教師作培訓。
2.實踐參與過程中注重實效性
教師將所得的理論和方法，最終要運用到實踐工作中去，我們在自主實踐中增強教師實踐能力，使教育理念與教學實踐有機結(jié)合。
（1）組織形式的實效性，我們學校屬于偏小的學校，特別是初中部，一個教研組，多的也就5個，少的只有3個，缺少人氣。在實踐中認為有些活動的開展在年級段里也許更有實效，因此我們組織一月一次的年級組校本培訓工作，主要內(nèi)容包括：學科成績研討與分析、學生思想品德的摸索與會診、相關的通識培訓等，本學年安排6次年級組內(nèi)的培訓。
（2）主題落實的實效性。每學年根據(jù)學校實際安排一個主題，在此基礎上，我們鼓勵各教研組根據(jù)自己組的特點，確定組內(nèi)主題。如小語組的“提高單元復習的課堂效率”，小數(shù)組的“以錯題研究”，初中語文組的“在反思性教學”，初中英語、數(shù)學、自然主題是以限制性分層教育為重點。
（3）培訓方式注重實效性。除了常規(guī)的教研組，學科組培訓外，其他還有論壇、沙龍、教研大講堂、區(qū)域培訓，本學期學校組織了2次小班化論壇，一次全區(qū)性的小班化教學研討活動。
（4）“走出去，請進來”努力開拓廣大老師的知識視野。我校積極參加省、市、區(qū)組織的教研活動、培訓，20xx學年外出教師達400余人次。每次學習后，在學科組進行匯報交流，達到一人學習，全組受益的目的。同時聘請市、區(qū)教育專家、教研人員來校做教學、科研專題報告。
（5）以課題為載體，積極開展“教、研、訓”一體化的校本培訓，本學年利用一個市級課題，一個省級課題開展針對性地培訓研訓活動。
作的開展，我們實施了行政成員結(jié)對教研組活動，全校12個教研組都有行政協(xié)助。
2.建立相應的平臺：
（1）信息平臺。建設一支專業(yè)和業(yè)余相結(jié)合的信息收集和交流的教師隊伍，著力建設基于網(wǎng)絡的教育宣傳和科研平臺，建設具有較強選擇性、實用性的教育教學資源庫，為教育教學提供優(yōu)質(zhì)服務，促進教師之間互動交流、經(jīng)驗共享，提高資源使用效度。
（2）展示平臺。一年一度的定期的全校性的教學展示活動；
（3）交流平臺。邀請名家名師到我區(qū)講學，聘請專家跟進指導，本學年共邀請23位專家或教師來我校交流探討。
（4）建立個性化的專業(yè)發(fā)展手冊。內(nèi)容包括：個人發(fā)展計劃、知識與技能鑒定、進修學習記錄、成果記錄及其它個性化內(nèi)容等。
通過校本培訓我校取得了較大的實績，教師觀念轉(zhuǎn)變了，樹立了持久培訓學習意識并付諸于行動，今年我校有二個課題列為省、市規(guī)劃課題，近30篇論文被評為市一、二等獎或發(fā)表，有4節(jié)課在省、市獲一二獎，同時教師教學水平也有大幅提高。
幾點反思：
1、在現(xiàn)有模式下如何減輕教師負擔，提高培訓實效性
2、如何提高教師的自主培訓，個性化培訓
學校校本培訓工作總結(jié)報告篇三
學校成立了校本培訓工作領導小組,明確分工，落實責任。
校本培訓領導小組（由校長室、教務處、教師代表組成）：
組長：吳雙芝
副組長：梅曉燕、鄭隆興
成員：林淑招、闕曉輝、劉星星
領導小組的主要職責是：了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀；明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。
1.校長是校本培訓第一負責人，宏觀調(diào)控和檢查指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施。
2.副組長是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓方案的落實；組織考核工作，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結(jié)。
學校校本培訓工作總結(jié)報告篇四
1、介紹院長、副院長及主要的老師；
2、進行禮儀姿態(tài)的培訓；
3、進行公文寫作的培訓；
4、進行物資、教室、桌椅等申請的培訓。
本次工作主要是以培訓全體學生會干事為主，并邀請了各班的班委一起培訓，主要進行三方面的培訓，分別為禮儀姿態(tài)、公文寫作、物質(zhì)申請等。
1、優(yōu)點：
1）快速的找到本部門的位置并坐好；
2）會議中比較安靜的認真聽并記號筆記；
2、缺點及改進方法
問題（1）：本部門干事們有些坐的比較分散；
改進方法（1）：要快速找到本部門的位置分區(qū)并找到座位坐好。
1、優(yōu)點：
1）培訓會現(xiàn)場效果尚可，，讓培訓會順利良好的進行；
2）大家都認真的聽并記好筆記，沒偷懶的情況；
2、缺點及改進方法
問題（1）：安排工作未做完善，導致許多同學沒有位子可以坐只能站著聽；
問題（2）：ppt出現(xiàn)錯誤，在老師介紹中少了一位；
改進方法（2）：在今后制作好ppt后要先交到上級進行審核，查看是否合格，審核通過后才可進行播放。
1、要加強會議前的準備工作，合理完善會議的安排；
學校校本培訓工作總結(jié)報告篇五
結(jié)合xxx中小學教師科學素養(yǎng)提升行動的實施及我校教師的實際，20xx學年xxx中學選定的校本培訓項目為各學科“教學內(nèi)容的'文本解讀和拓展”。在教科室的部署下，這個項目的研究分三個階段，20xx學年為項目培訓的第一階段，即七年級教學內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此，在縣教師進修學校相關師訓員的指導下，xxx中學各學科分別開展了相應培訓和研討活動，具體總結(jié)如下：
1、開學初派各學科教研組長積極參加縣教師進修學校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場交流會，會后在本組召開教研組內(nèi)會議，傳達會議精神，明確培訓的目的。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長和名優(yōu)教師的帶頭作用，以學科為單位，針對不同單元和課時，進行組內(nèi)文本解讀，提高教師對教材的把握能力。
3、針對不同課型，包括新課和復習課，各學科分別開展現(xiàn)場研討課展示活動?；顒臃謨刹阶?，一是集體備課，二是上研討課和評課。以語文組為例，本學期集體備課課題為《那樹》，研討會由縣學科帶頭人侯小芬主持，先由縣教壇中堅朱云燕老師作《散文閱讀教學例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學情分析報告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間，各組（分三組）結(jié)合自身的理解和感悟，各抒己見，研討會氣氛熱烈。在階梯式教學模版展示上，各小組老師提問切磋，精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果，研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級教師肖培東引領課堂展示，啟發(fā)文本解讀。整個活動最后高潮迭起：縣學科帶頭金雪芬老師精彩地個性解讀《那樹》、縣教師研修學校研修員謝建豐精辟的點評，在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。
當然，我校校本培訓還存在一些不足，如個別組教師參與度不高，還有一些老師存在應付心理，對培訓不重視，個別學科專業(yè)引領方面遠遠不夠，本身基本功不強，在文本解讀上沒有大的突破，這些還需繼續(xù)努力。
xx中學
20xx年06月24日
學校校本培訓工作總結(jié)報告篇六
尊敬的各位領導、同志們：
來到公司只有短暫的五天時間，但這幾天卻是我人生中的一段寶貴的經(jīng)歷。
由于我目前的個人能力問題，我現(xiàn)在并不勝任一名銷售內(nèi)勤，所以我要對各位先說聲再見了……我雖然我融入這個大家庭的時間短暫，但在離開之際還是十分傷感，原諒我沒能當面和大家告別，因為我真的舍不得大家，從你們身上，我看到了很多自己的不足，也讓我成長了許多。也讓我明白了一些道理：
1、想要做大事要先從小事做起。
2、心有多大，舞臺就有多大。
3、要勇于實踐，善于反思。
4、要不斷學習，不斷提升自己。
5、真誠待人，厚道做人，永遠懷著一顆感恩的心。在以后的人生道路上，我會腳踏實地的努力，從一點一滴積累自己，積極主動地去面對每一件事。
感謝領導對我的教誨，也感謝各位同事在工作期間對我的幫助與照顧，真心地對大家說聲謝謝！祝你們都能在工作中取得更好的成績，實現(xiàn)自己的夢想，健健康康享樂,合合美美生活！也祝愿公司能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，興盛繁榮。
學校校本培訓工作總結(jié)報告篇七
1、落實完成計劃總結(jié)
學期初，全體教師認真制訂了本學期的教學工作計劃，任課教師制定教學計劃，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質(zhì)量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養(yǎng)成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結(jié)，有登記有通報和整改措施。使教師養(yǎng)成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結(jié)。
2、落實常規(guī)教學檢查
對教師的教案、作業(yè)、教學工作定期檢查和抽查相結(jié)合。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
1、堅持“科研興教”的指導思想
我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研制度建設實施方案》，教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。
2、開展教師上課聽課活動
開學初學校統(tǒng)一安排教師上公開課，做到定時、定人、定主題，要求全體教師參與聽課評課，達到共同探討共同提高。
上學期以來，首先利用校本培訓活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業(yè)，強調(diào)備好課是上好課的前提。
學困生是全面提高教學質(zhì)量的難題，我校建立了學困生轉(zhuǎn)化檔案和轉(zhuǎn)化記錄，學校重點檢查學困生的作業(yè)完成情況，對學困生的學習進行跟蹤檢查，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。
總結(jié)本期工作，我認為還存在以下不足：
在學校的教研工作上要進一步加強，特別是如何形成濃厚的教師聽課評課氛圍，使每位教師都能積極的參與評課。
學校校本培訓工作總結(jié)報告篇八
回顧20xx年，我們以《學校"十二五"規(guī)劃》為指導，圍繞學?！?十二五"教師學科素養(yǎng)提升行動規(guī)劃》，認真貫徹落實學校辦學思想，在"促進有效學習"課堂變革和深化新課程改革的背景下，推進教科研與教師教育工作規(guī)范化、信息化、主題化，教師隊伍成長迅速，成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：
領導重視，目標明確，以規(guī)章制度做保證，切實推進教學工作計劃，是我校教師教育工作順利進行的保障。20xx年，我們嚴格執(zhí)行《溫州市第二十二中學教師專業(yè)發(fā)展培訓制度》，制定了教師教育工作計劃、校本培訓計劃等，并認真落實了教研（備課）組長例會制、師徒結(jié)對制度、每學期一人一節(jié)公開課制度、教師素養(yǎng)提升四個一活動計劃等各種校本培訓方案，并指導各教研組制訂了教研組、備課組計劃，規(guī)范集體備課，規(guī)范指導教師素養(yǎng)提升工作，充分利用校內(nèi)外師培資源，對教師進行全方面的培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。一年來，舉行教研（備課）組長例會次，教研（備課）組開展主題教研次，一人一節(jié)公開課開課率95%以上。
貫徹落實學校承辦活動規(guī)定，積極組織好各級各類教學研討活動，20xx年共承辦市直級以上教研活動15次，開課或講座30人次，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好平臺。
從教研組制訂相關方案，主管部門組織監(jiān)督指導，較好地保障了各級各類教研活動有序開展。
堅持做好外出培訓后的反哺工作，以培訓教師為點，向?qū)W科組、課題組甚至年級段、全校輻射，以點帶面，通過一系列的理論培訓，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，更新教育觀念，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎。一年來，先后有40+13人次完成90學時培訓，截止目前已有166人完成十二五規(guī)劃要求的90學時要求；先后有125人參加省培訓平臺的其它學時的各級各類培訓，四分之三以上人次已基本完成五年360學時的培訓要求。在所有參加培訓的教師中90%以上教師都嚴格按照培訓要求及時上交培訓總結(jié)，分享培訓資源。另外，學校指定性外出培訓近四十人次，上學期校級、教研組級匯報近20人次，本學期各級匯報近10人次。其中包括河北衡水中學、國家教育行政學院和各教研組、高三年級段參觀省內(nèi)名校相關匯報。
"師徒結(jié)對"是我校教師隊伍快速成長的重要途徑，從辦學伊始就一直在做。面對教師隊伍的新形勢。我們在20xx年對"師徒結(jié)對"工作進行了改革，將其分為"協(xié)作體"和"一對一"兩種形式，以教齡3年到5年為限，教研組綜合考慮，教師雙向選擇，學校統(tǒng)一認定，為期一學年，開展以項目研究為途徑的教學合作。圍繞學案、有效教學、課堂模式、學科習題編制、學情等專題，設計項目，或者深化教研組的傳統(tǒng)特色研究等，確立了近百個相關研究項目。同時，教務處加強了對項目研究的中期檢查和成果形成指導。一年里，我校在市里立項的11個課題中有三分之二為研究項目，省7個市級精品課程中有3個也是正在不斷深化的研究項目。
為了更好地推進"促進有效學習"試點項目，我們強化課堂教學實踐的研究，提升教研組教研的實效和深度。
以校級公開課為抓手開展課堂研討。全校一線教師均開出校級公開課，教務處在學期初對公開課進行了總體設計，按照時間段，分為高三試卷講評、高二學考復習，師徒結(jié)對匯報、骨干教師展示，面向市直公開課、校級推進促進有效學習研討課等一系列主題活動，（ 心得體會，既可以形而下立足教育教學實踐，也可以形而上提煉人生觀和價值觀，通過理論聯(lián)系實踐的擴展視野的閱讀活動，促進教師成為研究型、內(nèi)涵型的教師。
4、修改教科研獎勵、教師個人考核等相關細則，加大對選修課程開發(fā)和實施、教科研正式評比獲獎等激勵，推動教師立足生本的自我反思和自我驅(qū)動地調(diào)整教育教學，實現(xiàn)教師的自我培訓和發(fā)展。
回顧一年來的工作，每一項工作都是全體教師共同努力的結(jié)果，面對展望新學期，充滿機遇和挑戰(zhàn)，相信我們一定能抓住機遇，銳意進取、開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造更優(yōu)的成績。
學校校本培訓工作總結(jié)報告篇一
xx學年，，在縣教育局、教師發(fā)展中心、水頭學區(qū)與學校領導的有關精神的領導下，在鬧村中學師生的共同而為之努力下，我校開展了一系列的校本教研活動，學校的校本教研在平穩(wěn)中又有了新的突破，對此，我們向上級領導和學校全體老師表達衷心的感謝！
作為一個鄉(xiāng)村初級中學，我們深知科學而又高效的管理固然是開展校本教研的關鍵，但教師的精神引領更為重要。教師的精神引領是教育成長的精神動力。因此我們具體做了：
（一）深挖養(yǎng)正文化，夯實精神引領
1、全員養(yǎng)正讀書，
2、文學社發(fā)行校報
（二）加強常規(guī)管理，完善制度建設
為了確保教育的平安和幸福，我們十分重視制度建設。我們深知：約束是為了飛得更高，“無規(guī)矩不成方圓”的道理。
1、建章立制，形成制約機制
針對教育教學工作現(xiàn)實的需要，本著人性管理和嚴格管理相結(jié)合的原則，并結(jié)合上級有關精神，相繼建立健全了《鬧村中學關于教師外出學習、培訓、考察管理的規(guī)定（試行）》，《鬧村中學教師教學常規(guī)管理辦法（暫定）》。
2、強化管理，加快改革步伐
開展每月一次的教學常規(guī)檢查，緊緊圍繞課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，實行備課、作業(yè)等過程管理，建立完備的跟蹤評價檔案，狠抓教學質(zhì)量，確保教學質(zhì)量不滑坡。
開展班主任沙龍，圍繞一日常規(guī)、家訪工作等做深度研討，組織兩周一次的班主任例會；組織班主任參加溫州九中小班化教學研討活動。
啟智的關鍵在于教學科研，教學科研是提高教學質(zhì)量的加速器，為切實抓好這項工作，提高教育教學質(zhì)量，學校具體做法如下：
（一）立足校本教研，加強隊伍管理
學校始終重視和加強師德教育，注重發(fā)揮班子的帶頭作用，黨員的先鋒模范作用和骨干教師的.典型引路作用。
一是抓班子建設，率先垂范。例如積極隨堂觀課，做好學習和傾聽；加強寫工作日記和讀書活動。
二是加強教師隊伍建設。校內(nèi)絕大部分教師每學期都有一節(jié)公開課，每個教研組每個學期至少組織三次集體備課，在集體的研討、交流中使自身的教學設計水平得到提高。我們的教師隊伍建設做到了“一條主線，三個平臺，一個加強”，即以精神引領為主線，借助學習、展示、評比的平臺，切實做好校本教研活動，加強對教師的專業(yè)培養(yǎng)。
存在的問題：
1、全員賽課活動，由于本校師資力量薄弱，開展這項活動教師積極性不高，沒有把賽課作為提高自身水平的有效途徑。若能邀請到縣、市級名師來校指導賽課，既能提高教師們參與教科研活動的積極性，又能增強實效。
2、教科研論文參與評比的面不廣，含金量不高，因此獲獎率也不高。采取措施思考：加強教師論文撰寫的方法指導。
3、教育共同體和聯(lián)片教研的實效不強，因為交通等因素，疲于奔波。
今后的思考：
1、教科室的工作沒有目標，工作計劃性不強，大部分工作等著上級縣、學區(qū)的布置，學校主動性開展的工作不多，效果不理想。應該加強學年工作目標規(guī)劃，制定詳細的時間與活動計劃，提高工作實效性。
2、學校規(guī)模不斷縮小，教師數(shù)越來越少，采取哪些措施避免縣、學區(qū)布置的教育、教學活動不走過場，做出實效。
3、堅定地做好溫州市小班化教學的改革（市試點學校）和校本教研的有機結(jié)合工作。
因此，切實開展小班化教育改革，借助成為市小班化試點學校，依托校本教研平臺，把挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展的機遇，充分發(fā)揮我們的團結(jié)協(xié)作的力量，調(diào)動我們各方面的積極因素。慎思獨行，懷揣愿景，我們更堅定了做一個鄉(xiāng)村教育的行者。明天，學校要發(fā)展，我們每位老師都要成長，我們沒有太多的時間去猶豫和等待。今后，學校將和老師們堅實的做好校本教研活動，共同勉勵，與時俱進。
學校校本培訓工作總結(jié)報告篇二
為切實做好我校教師素質(zhì)能力的提升培訓，根據(jù)市、區(qū)教育局的相關文件精神，我們以提高實效性為重點，以教、研、訓一體為平臺，以促進教師專業(yè)發(fā)展目的，現(xiàn)總結(jié)如下：
根據(jù)學校實際，提出了以更新教育觀念為根本，以提高教師教學能力為重點，以學生綜合素質(zhì)提升為目的的校本培訓總目標。圍繞這個總體目標，我們健全校本培訓機制，做到“四個到位”。
1.組織機構(gòu)落實到位，確保培訓順利實施。學校成立了由校長為組長的校本培訓領導小組，主要負責制定培訓方案、落實培訓過程管理與評價。同時整合教研組、教科組和研訓組，統(tǒng)一由一名行政負責領導、考核。
2.培訓方案落實到位，確保培訓有序進行。嚴謹科學的方案是培訓順利進行的保障，每次出臺培訓計劃之前，我們先向教研組長征求意見，明確教師中最渴望培訓的內(nèi)容，然后提交到行政會議決策，今年我們?nèi)有“嗷虒W，初中部的對此許多老師缺少了解，于是在全面調(diào)查和分析的基礎上，確定了小班化教學中先學后教課堂有效性的校本培訓內(nèi)容。
4.培訓內(nèi)容落實到位，確保培訓質(zhì)量提高。培訓內(nèi)容落實上，在教研組層面，主要做到四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主題、定發(fā)言人。在教師層面，培訓內(nèi)容上分為必修課程和選修課程，必修課要求每位教師每學期做好“四個一”即：一次區(qū)級以上培訓，一次教研組培訓的主持，寫一篇論文（課題），閱讀一本教育教學書籍。
如何構(gòu)建和諧寬松的培訓模式，使“要我培訓”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙嘤枴?。我們增強培訓?nèi)容的針對性和實效性，發(fā)揮教師在培訓中的主體作用。
1.學習內(nèi)容上注重實效性
的教學雜志，我們要求每個教師不一定抄寫很多，但一定要看完一本書，讀好一本刊物，并有自己的體會和感悟。今年，全體教師先后閱讀了《課堂在轉(zhuǎn)型》一書。三是開發(fā)學校內(nèi)部的資源，學校利用現(xiàn)有的市級學科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀班主任等資源，分別給教師作培訓。
2.實踐參與過程中注重實效性
教師將所得的理論和方法，最終要運用到實踐工作中去，我們在自主實踐中增強教師實踐能力，使教育理念與教學實踐有機結(jié)合。
（1）組織形式的實效性，我們學校屬于偏小的學校，特別是初中部，一個教研組，多的也就5個，少的只有3個，缺少人氣。在實踐中認為有些活動的開展在年級段里也許更有實效，因此我們組織一月一次的年級組校本培訓工作，主要內(nèi)容包括：學科成績研討與分析、學生思想品德的摸索與會診、相關的通識培訓等，本學年安排6次年級組內(nèi)的培訓。
（2）主題落實的實效性。每學年根據(jù)學校實際安排一個主題，在此基礎上，我們鼓勵各教研組根據(jù)自己組的特點，確定組內(nèi)主題。如小語組的“提高單元復習的課堂效率”，小數(shù)組的“以錯題研究”，初中語文組的“在反思性教學”，初中英語、數(shù)學、自然主題是以限制性分層教育為重點。
（3）培訓方式注重實效性。除了常規(guī)的教研組，學科組培訓外，其他還有論壇、沙龍、教研大講堂、區(qū)域培訓，本學期學校組織了2次小班化論壇，一次全區(qū)性的小班化教學研討活動。
（4）“走出去，請進來”努力開拓廣大老師的知識視野。我校積極參加省、市、區(qū)組織的教研活動、培訓，20xx學年外出教師達400余人次。每次學習后，在學科組進行匯報交流，達到一人學習，全組受益的目的。同時聘請市、區(qū)教育專家、教研人員來校做教學、科研專題報告。
（5）以課題為載體，積極開展“教、研、訓”一體化的校本培訓，本學年利用一個市級課題，一個省級課題開展針對性地培訓研訓活動。
作的開展，我們實施了行政成員結(jié)對教研組活動，全校12個教研組都有行政協(xié)助。
2.建立相應的平臺：
（1）信息平臺。建設一支專業(yè)和業(yè)余相結(jié)合的信息收集和交流的教師隊伍，著力建設基于網(wǎng)絡的教育宣傳和科研平臺，建設具有較強選擇性、實用性的教育教學資源庫，為教育教學提供優(yōu)質(zhì)服務，促進教師之間互動交流、經(jīng)驗共享，提高資源使用效度。
（2）展示平臺。一年一度的定期的全校性的教學展示活動；
（3）交流平臺。邀請名家名師到我區(qū)講學，聘請專家跟進指導，本學年共邀請23位專家或教師來我校交流探討。
（4）建立個性化的專業(yè)發(fā)展手冊。內(nèi)容包括：個人發(fā)展計劃、知識與技能鑒定、進修學習記錄、成果記錄及其它個性化內(nèi)容等。
通過校本培訓我校取得了較大的實績，教師觀念轉(zhuǎn)變了，樹立了持久培訓學習意識并付諸于行動，今年我校有二個課題列為省、市規(guī)劃課題，近30篇論文被評為市一、二等獎或發(fā)表，有4節(jié)課在省、市獲一二獎，同時教師教學水平也有大幅提高。
幾點反思：
1、在現(xiàn)有模式下如何減輕教師負擔，提高培訓實效性
2、如何提高教師的自主培訓，個性化培訓
學校校本培訓工作總結(jié)報告篇三
學校成立了校本培訓工作領導小組,明確分工，落實責任。
校本培訓領導小組（由校長室、教務處、教師代表組成）：
組長：吳雙芝
副組長：梅曉燕、鄭隆興
成員：林淑招、闕曉輝、劉星星
領導小組的主要職責是：了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀；明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。
1.校長是校本培訓第一負責人，宏觀調(diào)控和檢查指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施。
2.副組長是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓方案的落實；組織考核工作，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結(jié)。
學校校本培訓工作總結(jié)報告篇四
1、介紹院長、副院長及主要的老師；
2、進行禮儀姿態(tài)的培訓；
3、進行公文寫作的培訓；
4、進行物資、教室、桌椅等申請的培訓。
本次工作主要是以培訓全體學生會干事為主，并邀請了各班的班委一起培訓，主要進行三方面的培訓，分別為禮儀姿態(tài)、公文寫作、物質(zhì)申請等。
1、優(yōu)點：
1）快速的找到本部門的位置并坐好；
2）會議中比較安靜的認真聽并記號筆記；
2、缺點及改進方法
問題（1）：本部門干事們有些坐的比較分散；
改進方法（1）：要快速找到本部門的位置分區(qū)并找到座位坐好。
1、優(yōu)點：
1）培訓會現(xiàn)場效果尚可，，讓培訓會順利良好的進行；
2）大家都認真的聽并記好筆記，沒偷懶的情況；
2、缺點及改進方法
問題（1）：安排工作未做完善，導致許多同學沒有位子可以坐只能站著聽；
問題（2）：ppt出現(xiàn)錯誤，在老師介紹中少了一位；
改進方法（2）：在今后制作好ppt后要先交到上級進行審核，查看是否合格，審核通過后才可進行播放。
1、要加強會議前的準備工作，合理完善會議的安排；
學校校本培訓工作總結(jié)報告篇五
結(jié)合xxx中小學教師科學素養(yǎng)提升行動的實施及我校教師的實際，20xx學年xxx中學選定的校本培訓項目為各學科“教學內(nèi)容的'文本解讀和拓展”。在教科室的部署下，這個項目的研究分三個階段，20xx學年為項目培訓的第一階段，即七年級教學內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此，在縣教師進修學校相關師訓員的指導下，xxx中學各學科分別開展了相應培訓和研討活動，具體總結(jié)如下：
1、開學初派各學科教研組長積極參加縣教師進修學校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場交流會，會后在本組召開教研組內(nèi)會議，傳達會議精神，明確培訓的目的。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長和名優(yōu)教師的帶頭作用，以學科為單位，針對不同單元和課時，進行組內(nèi)文本解讀，提高教師對教材的把握能力。
3、針對不同課型，包括新課和復習課，各學科分別開展現(xiàn)場研討課展示活動?；顒臃謨刹阶?，一是集體備課，二是上研討課和評課。以語文組為例，本學期集體備課課題為《那樹》，研討會由縣學科帶頭人侯小芬主持，先由縣教壇中堅朱云燕老師作《散文閱讀教學例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學情分析報告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間，各組（分三組）結(jié)合自身的理解和感悟，各抒己見，研討會氣氛熱烈。在階梯式教學模版展示上，各小組老師提問切磋，精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果，研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級教師肖培東引領課堂展示，啟發(fā)文本解讀。整個活動最后高潮迭起：縣學科帶頭金雪芬老師精彩地個性解讀《那樹》、縣教師研修學校研修員謝建豐精辟的點評，在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。
當然，我校校本培訓還存在一些不足，如個別組教師參與度不高，還有一些老師存在應付心理，對培訓不重視，個別學科專業(yè)引領方面遠遠不夠，本身基本功不強，在文本解讀上沒有大的突破，這些還需繼續(xù)努力。
xx中學
20xx年06月24日
學校校本培訓工作總結(jié)報告篇六
尊敬的各位領導、同志們：
來到公司只有短暫的五天時間，但這幾天卻是我人生中的一段寶貴的經(jīng)歷。
由于我目前的個人能力問題，我現(xiàn)在并不勝任一名銷售內(nèi)勤，所以我要對各位先說聲再見了……我雖然我融入這個大家庭的時間短暫，但在離開之際還是十分傷感，原諒我沒能當面和大家告別，因為我真的舍不得大家，從你們身上，我看到了很多自己的不足，也讓我成長了許多。也讓我明白了一些道理：
1、想要做大事要先從小事做起。
2、心有多大，舞臺就有多大。
3、要勇于實踐，善于反思。
4、要不斷學習，不斷提升自己。
5、真誠待人，厚道做人，永遠懷著一顆感恩的心。在以后的人生道路上，我會腳踏實地的努力，從一點一滴積累自己，積極主動地去面對每一件事。
感謝領導對我的教誨，也感謝各位同事在工作期間對我的幫助與照顧，真心地對大家說聲謝謝！祝你們都能在工作中取得更好的成績，實現(xiàn)自己的夢想，健健康康享樂,合合美美生活！也祝愿公司能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，興盛繁榮。
學校校本培訓工作總結(jié)報告篇七
1、落實完成計劃總結(jié)
學期初，全體教師認真制訂了本學期的教學工作計劃，任課教師制定教學計劃，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質(zhì)量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養(yǎng)成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結(jié)，有登記有通報和整改措施。使教師養(yǎng)成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結(jié)。
2、落實常規(guī)教學檢查
對教師的教案、作業(yè)、教學工作定期檢查和抽查相結(jié)合。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
1、堅持“科研興教”的指導思想
我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研制度建設實施方案》，教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。
2、開展教師上課聽課活動
開學初學校統(tǒng)一安排教師上公開課，做到定時、定人、定主題，要求全體教師參與聽課評課，達到共同探討共同提高。
上學期以來，首先利用校本培訓活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業(yè)，強調(diào)備好課是上好課的前提。
學困生是全面提高教學質(zhì)量的難題，我校建立了學困生轉(zhuǎn)化檔案和轉(zhuǎn)化記錄，學校重點檢查學困生的作業(yè)完成情況，對學困生的學習進行跟蹤檢查，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。
總結(jié)本期工作，我認為還存在以下不足：
在學校的教研工作上要進一步加強，特別是如何形成濃厚的教師聽課評課氛圍，使每位教師都能積極的參與評課。
學校校本培訓工作總結(jié)報告篇八
回顧20xx年，我們以《學校"十二五"規(guī)劃》為指導，圍繞學?！?十二五"教師學科素養(yǎng)提升行動規(guī)劃》，認真貫徹落實學校辦學思想，在"促進有效學習"課堂變革和深化新課程改革的背景下，推進教科研與教師教育工作規(guī)范化、信息化、主題化，教師隊伍成長迅速，成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：
領導重視，目標明確，以規(guī)章制度做保證，切實推進教學工作計劃，是我校教師教育工作順利進行的保障。20xx年，我們嚴格執(zhí)行《溫州市第二十二中學教師專業(yè)發(fā)展培訓制度》，制定了教師教育工作計劃、校本培訓計劃等，并認真落實了教研（備課）組長例會制、師徒結(jié)對制度、每學期一人一節(jié)公開課制度、教師素養(yǎng)提升四個一活動計劃等各種校本培訓方案，并指導各教研組制訂了教研組、備課組計劃，規(guī)范集體備課，規(guī)范指導教師素養(yǎng)提升工作，充分利用校內(nèi)外師培資源，對教師進行全方面的培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。一年來，舉行教研（備課）組長例會次，教研（備課）組開展主題教研次，一人一節(jié)公開課開課率95%以上。
貫徹落實學校承辦活動規(guī)定，積極組織好各級各類教學研討活動，20xx年共承辦市直級以上教研活動15次，開課或講座30人次，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好平臺。
從教研組制訂相關方案，主管部門組織監(jiān)督指導，較好地保障了各級各類教研活動有序開展。
堅持做好外出培訓后的反哺工作，以培訓教師為點，向?qū)W科組、課題組甚至年級段、全校輻射，以點帶面，通過一系列的理論培訓，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，更新教育觀念，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎。一年來，先后有40+13人次完成90學時培訓，截止目前已有166人完成十二五規(guī)劃要求的90學時要求；先后有125人參加省培訓平臺的其它學時的各級各類培訓，四分之三以上人次已基本完成五年360學時的培訓要求。在所有參加培訓的教師中90%以上教師都嚴格按照培訓要求及時上交培訓總結(jié)，分享培訓資源。另外，學校指定性外出培訓近四十人次，上學期校級、教研組級匯報近20人次，本學期各級匯報近10人次。其中包括河北衡水中學、國家教育行政學院和各教研組、高三年級段參觀省內(nèi)名校相關匯報。
"師徒結(jié)對"是我校教師隊伍快速成長的重要途徑，從辦學伊始就一直在做。面對教師隊伍的新形勢。我們在20xx年對"師徒結(jié)對"工作進行了改革，將其分為"協(xié)作體"和"一對一"兩種形式，以教齡3年到5年為限，教研組綜合考慮，教師雙向選擇，學校統(tǒng)一認定，為期一學年，開展以項目研究為途徑的教學合作。圍繞學案、有效教學、課堂模式、學科習題編制、學情等專題，設計項目，或者深化教研組的傳統(tǒng)特色研究等，確立了近百個相關研究項目。同時，教務處加強了對項目研究的中期檢查和成果形成指導。一年里，我校在市里立項的11個課題中有三分之二為研究項目，省7個市級精品課程中有3個也是正在不斷深化的研究項目。
為了更好地推進"促進有效學習"試點項目，我們強化課堂教學實踐的研究，提升教研組教研的實效和深度。
以校級公開課為抓手開展課堂研討。全校一線教師均開出校級公開課，教務處在學期初對公開課進行了總體設計，按照時間段，分為高三試卷講評、高二學考復習，師徒結(jié)對匯報、骨干教師展示，面向市直公開課、校級推進促進有效學習研討課等一系列主題活動，（ 心得體會，既可以形而下立足教育教學實踐，也可以形而上提煉人生觀和價值觀，通過理論聯(lián)系實踐的擴展視野的閱讀活動，促進教師成為研究型、內(nèi)涵型的教師。
4、修改教科研獎勵、教師個人考核等相關細則，加大對選修課程開發(fā)和實施、教科研正式評比獲獎等激勵，推動教師立足生本的自我反思和自我驅(qū)動地調(diào)整教育教學，實現(xiàn)教師的自我培訓和發(fā)展。
回顧一年來的工作，每一項工作都是全體教師共同努力的結(jié)果，面對展望新學期，充滿機遇和挑戰(zhàn)，相信我們一定能抓住機遇，銳意進取、開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造更優(yōu)的成績。