作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇一
1、初步了解病菌會(huì)傳播疾病。
2、嘗試根據(jù)相關(guān)線索推測(cè)故事情節(jié)。
3、能比較清楚地回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1、親子故事《病菌來(lái)了》（《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第2-9頁(yè)）。
2、發(fā)霉的面包。
1、老師出示發(fā)霉的面包，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“病菌”的理解。
2、與幼兒討論：
（1）病菌和我們的身體健康有什么關(guān)系？（病菌會(huì)使我們生病。）
（2）平常我們看得見(jiàn)病菌嗎？（只用肉眼是看不到病菌的。）
夏天來(lái)了，病菌王國(guó)又在舉行“霸占地球大會(huì)”，各種病菌紛紛到達(dá)會(huì)場(chǎng)。
戴著皇冠的.病菌大王說(shuō)：“炎熱的夏天到了，你們趁這個(gè)時(shí)候去傳播疾病了嗎？”病菌拉拉說(shuō)：“我們讓人類拉肚子了?！彼贿呎f(shuō)，一邊播放小男孩拉肚子的錄像。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜小男孩生病的原因。）病菌拉拉笑著說(shuō)：“我最喜歡這個(gè)孩子，因?yàn)樗詵|西前不洗手，我們就可以躲在他的手上。當(dāng)他吃東西時(shí)，我們就沾到食物上，與食物一起跑進(jìn)他的肚子里。哈哈！這樣我們就可以在他的腸子里進(jìn)行大破壞，最后讓他肚子痛、拉肚子。大王，你看我們的行動(dòng)多成功！”
接著，坐在一角的病菌卡卡說(shuō)：“大王，我們才厲害呢！只要人類沾上我們，就會(huì)咳嗽、流鼻涕、嗓子疼?！笨ㄒ贿呎f(shuō)，一邊播放女孩生病的錄像。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜女孩生病的原因。）卡卡說(shuō)：“你們看，這個(gè)女孩染上感冒了，她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺，因?yàn)樗r(shí)不戴口罩，打噴嚏和咳嗽時(shí)，正好對(duì)著女孩，我們就像飛彈一樣，飛到了女孩的身上，讓她生病了。大王，你說(shuō)我們干得怎么樣？”
病菌大王高興地說(shuō)：“做得好，還有誰(shuí)要報(bào)告好消息？
這時(shí)候，病菌生生開(kāi)始播放各種不干凈食物的錄像，說(shuō)：“有些人喜歡吃街上不衛(wèi)生的東西，還有些人不會(huì)保存食物，我們就躲在這些食物里，人類吃了這些食物就生病了?！?BR> 各種病菌都發(fā)完言后，病菌大王問(wèn)：“那么你們打算用什么方法霸占地球?。俊崩?、卡卡和生生搶著說(shuō)出心里的詭計(jì)。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜病菌會(huì)怎么做。）拉拉說(shuō)：“我們要讓更多的人拉肚子?！笨弥患胰说恼掌f(shuō)：“我們要讓這家人生病。”生生拿著地圖說(shuō)：“我們要破壞這個(gè)地方的衛(wèi)生。”病菌大王聽(tīng)了很滿意，對(duì)他們說(shuō)：“就按照你們的計(jì)劃進(jìn)行吧！地球很快就屬于我們了！你們快快出發(fā)吧！”十支病菌隊(duì)伍一起說(shuō)：“出發(fā)了！”小朋友們，病菌來(lái)了！小心啊！
4、向幼兒提問(wèn)：
（1）病菌王國(guó)在舉行什么會(huì)議？（霸占地球大會(huì)）
（2）人們被病菌拉拉侵襲后會(huì)怎樣？（拉肚子）
（3）你會(huì)用什么方法抵抗病菌拉拉？（自由回答）
（4）人們被病菌卡卡侵襲后會(huì)怎樣？（咳嗽、流鼻涕和嗓子疼）
（5）你會(huì)用什么方法抵抗病菌卡卡？（自由回答）
（6）病菌生生怎樣使人生病？（它會(huì)躲在食物里，人類吃了這些食物就會(huì)生?。?BR> （7）你會(huì)怎樣抵抗病菌生生？（自由回答）
（8）病菌有什么計(jì)劃？（讓更多人拉肚子、生病，破壞衛(wèi)生）
（9）你認(rèn)為他們的計(jì)劃會(huì)成功嗎？為什么？（自由回答）
5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王，表演故事中的對(duì)話，老師可作旁白。
6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
（1）能理解故事內(nèi)容，初步了解病菌會(huì)傳播疾病。
（2）能推測(cè)故事情節(jié)。
（3）能比較清楚地回答問(wèn)題。
7、活動(dòng)建議：
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后，幼兒可用表演區(qū)提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇二
1、會(huì)用不同的工具收集雨水，觀察記錄收集情況。
2、培養(yǎng)幼兒在生活中學(xué)會(huì)利用水資源的意識(shí)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種收集雨水的工具
2、精神準(zhǔn)備：觀察雨量與植物的關(guān)系、雨中體驗(yàn)
1、下雨了。
2、觀察雨量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。
3、用雨水澆菜。
孩子們很聰明，想了很多辦法用雨水澆菜：
（1）找來(lái)小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜
（2）接排水管里的雨水澆菜
（3）挖渠引水澆菜
沿著排水管挖幾條小溝，排水管里的雨水就會(huì)集中起來(lái)順著小溝通向菜地，這樣匯集起來(lái)的雨水會(huì)就會(huì)很快流入菜地，慢慢滲入到菜的根部。
收集資源
想想你用什么方法收集生活中的水資源？
資源的用途
你知道收集來(lái)的水資源有什么用途嗎？
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇三
1，通過(guò)各種感官感知幾種水果的特征，認(rèn)識(shí)水果名稱并了解它們的特征
2，積極、大膽地描述自己的感受。
1，幾種水果
2，水果娃娃
3，蠟筆、說(shuō)過(guò)輪廓圖片若干
4，布袋
5，幼兒用書
一、出示用水果制作的娃娃，引導(dǎo)幼兒興趣。
(1)教師：今天我們班上來(lái)了幾位小客人，你們看看他們是誰(shuí)啊?
(2)教師：它們長(zhǎng)得什么樣?
二、讓幼兒通過(guò)看、聞、嘗去感知、認(rèn)識(shí)水果。
(1)讓幼兒在布袋里摸一摸是什么水果，并說(shuō)說(shuō)它的特征。
a、教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)出沒(méi)的這些水果是什么形狀的?
b、摸上去有什么感覺(jué)?
c、猜猜它會(huì)是什么水果呢?
(2)幼兒拿出水果再次觀察，驗(yàn)證自己猜的是否正確。
(3)幼兒交換觀察其它水果。
三、鼓勵(lì)幼兒剝開(kāi)橘子和香蕉的皮，切一個(gè)蘋果和梨，觀察它們里面是怎樣的?
(1)教師：這些水果的果肉都一樣嗎?哪里不一樣?
(2)鼓勵(lì)幼兒嘗嘗水果的味道。
教師：他們吃起來(lái)是什么味道的`呢?里面有什么?
(3)幫助幼兒總結(jié)水果的組成。
教師：通過(guò)我們剛才的觀察，想想水果有那幾部分組成?
四、給水果涂色，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)一些水果的特征認(rèn)識(shí)。
教師出示水果輪廓圖：這些水果娃娃好看嗎?為什么不好看?可以怎么辦?
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇四
1、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩(wěn)，上身保持平衡。
2、引導(dǎo)幼兒能自覺(jué)的遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒春游時(shí)勇敢的品質(zhì)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的`靈敏性和協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：紙板24塊。
1、列隊(duì)練習(xí)
做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂(lè)園玩，看誰(shuí)玩得認(rèn)真。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側(cè)）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。
1、剛才玩過(guò)了兒童樂(lè)園，現(xiàn)在我們?cè)俚讲莸厣先プ鲇螒颉？墒乔皫滋煜铝艘粓?chǎng)大雨，低洼地上有許多水，過(guò)不去，怎么辦呢？（從“木塊”上走過(guò)去）
2、示范游戲方法
眼睛看準(zhǔn)，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。
3、幼兒分組練習(xí)3—4次。
復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲
表?yè)P(yáng)走得穩(wěn)的小朋友；放松活動(dòng)，自由分散走回活動(dòng)室
小百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動(dòng)，古時(shí)一般在上巳節(jié)，清明節(jié)?！叭氯諝庀笮?，長(zhǎng)安水邊多麗人。”杜甫描繪的就是唐代人們春游的盛況。
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇五
1、學(xué)習(xí)制作小風(fēng)車，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、學(xué)習(xí)在風(fēng)車上添畫小動(dòng)物。
1、幼兒手工用書、剪刀、膠棒、牙簽、吸管等。
2、各種造型的風(fēng)車若干。
1、幼兒欣賞各種造型的風(fēng)車。
2、幼兒制作風(fēng)車。
“今天，我們一起來(lái)做做小風(fēng)車，好嗎？”
（1）教師介紹制作方法
剪下正方形的紙，四角向中心剪開(kāi)，以間隔的方法將四角向中心折，并用牙簽將其固定在吸管上。再在白紙上畫出小動(dòng)物的頭像剪貼在風(fēng)車的四個(gè)角上，這樣動(dòng)物風(fēng)車就做好了。
（2）幼兒制作風(fēng)車，教師指導(dǎo)。
材料：折紙一張吸管一根剪刀一個(gè)時(shí)尚可愛(ài)耳釘
把折紙對(duì)折
先對(duì)折一面然后沿著中間那根折印用剪刀剪直線留一部分不剪用相同方法另一面也這樣
然后把一邊折向中間中間集中點(diǎn)用釘書機(jī)固定下
風(fēng)車制作完成了。
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇六
1. 能用多種不同的曲線線條表現(xiàn)水草的生長(zhǎng)和小魚游戲的不同的音樂(lè)性質(zhì)。
2. 能按圖譜進(jìn)行游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
3. 感受全身心投入游戲的愉悅。
（一）律動(dòng)《魚游》進(jìn)入活動(dòng)室
“魚寶寶們，今天天氣真好，一起和媽媽出去玩玩吧！”（放音樂(lè)。一起做小魚游）
（二）引導(dǎo)幼兒用線條表現(xiàn)彩帶的舞動(dòng)。
（1）“咦，這是什么呀？”（彩帶）
（2）“那我們一起拿著彩帶玩玩吧?！保ㄓ變焊魳?lè)自由舞彩帶）
（3）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)幾種曲線線條，練習(xí)動(dòng)作與線條的匹配。
“你彩帶舞的真漂亮，媽媽拍成了照片，你們瞧，”（出示范圖），“咦，這都和我們認(rèn)識(shí)的什么線條朋友一樣呀？”（弧線）“我用筆把它畫出來(lái)?！保ń處煯嬀€條）
分別請(qǐng)幼兒來(lái)示范舞彩帶，其他幼兒模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)畫線條。
“這些線條有個(gè)共同的名字叫曲線?！?BR> （4）按照?qǐng)D片的順序跟音樂(lè)舞彩帶。
（三）學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂(lè)，玩游戲。
過(guò)渡語(yǔ)：寶寶們，玩了很長(zhǎng)時(shí)間，彩帶也舞累了，我們把
它送到筐子里休息吧，我們也坐下來(lái)休息一會(huì)兒，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧。（放音樂(lè)）
（1）“剛才我們聽(tīng)的這首樂(lè)曲叫什么名字？聽(tīng)著這么美妙的音樂(lè)我忍不住地要翩翩起舞了。（幼兒隨樂(lè)曲一起做動(dòng)作）
“我剛才看見(jiàn)水草生長(zhǎng)的動(dòng)作真好看，誰(shuí)愿意表演給大家看看”（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
“小魚音樂(lè)的時(shí)候你們玩了什么游戲，做了什么動(dòng)作？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
（2）“我們剛才用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)了水草的生長(zhǎng)和小魚的游戲，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家用我們剛學(xué)的曲線線條來(lái)畫出這段音樂(lè)。”（放音樂(lè)，幼兒繪畫）
（3）展示幼兒作業(yè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己繪畫的內(nèi)容。
（4）請(qǐng)幼兒跟著自己的圖譜來(lái)表演舞彩帶。
“看了你們的畫，聽(tīng)著這段優(yōu)美的音樂(lè)，彩帶也坐不住了，它也要和我們一起表演了。”
（5）分角色游戲。
“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，那綠色彩帶的做水草，其他顏色的做小魚，聽(tīng)到水草音樂(lè)的時(shí)候，水草做動(dòng)作，小魚休息不動(dòng)，小魚音樂(lè)時(shí)，小魚游來(lái)游去、做游戲，水草擺好造型，不能動(dòng)?！保ㄓ螒蛞槐楹蠼粨Q角色）
（四）結(jié)束活動(dòng)
“今天我們用線條畫了我們舞彩帶的動(dòng)作，還用線條畫了小魚和水草的音樂(lè)，線條還可以裝飾我們的生活，現(xiàn)在我們一起出去找找周圍還有哪些線條?！保ǚ鹏~游音樂(lè)，做魚游動(dòng)作出活動(dòng)室）
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇七
水果臉譜
1.會(huì)根據(jù)五官的特征，選擇大小、形狀、各異的水果進(jìn)行臉譜制作；
2.能大膽的講述自己的想法和創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)感興趣。
水果若干切好裝盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一個(gè)
二、引導(dǎo)幼兒觀察材料師：你看到了什么？在制作臉譜中有什么用？面包片有什么用？
五、互相欣賞作品
六、師：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可愛(ài)，為了表?yè)P(yáng)你們，我們一起來(lái)品嘗你們的杰作吧。
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇八
1.學(xué)習(xí)染紙的基本方法，大膽嘗試，染出不同的圖案。
2.體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手絹。
1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)宣染的基本方法。
2.難點(diǎn)：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的手絹。
1.各種印染手絹的圖片，實(shí)物。
2.正方形紙巾、彩色顏料、色盤、棉棒、抹布、舊報(bào)紙若干，分組擺放。
一．欣賞圖片，讓幼兒熟悉各種各樣的印染手絹。
1.與幼兒討論看到了什么？
2. 這些手絹和我們平時(shí)用的手絹有什么不同？
二. 教師示范講解印染手絹的具體方法：
1.老師這里也做了一些漂亮的手絹，請(qǐng)小朋友看一下，小朋友想不想自己動(dòng)手做一下呢
2.教師講解：
1教師示范染邊
引導(dǎo)幼兒染不到得地方可以用棉棒進(jìn)行點(diǎn)染
三．幼兒進(jìn)行染紙：
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1. 教師提要求
2．幼兒動(dòng)手操作
鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染出不同的圖案。教師及時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上的顏料，注意衛(wèi)生。
四．展示幼兒作品
請(qǐng)幼兒將染好的手絹放在展板上，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
五．結(jié)束課程：
小朋友染得小手絹都很漂亮，現(xiàn)在拿出你的小相機(jī)我們一起來(lái)給它照相吧！
下次活動(dòng)，幼兒嘗試印染不同形狀的紙巾，如：花型，圓形，多邊形
這節(jié)課一開(kāi)始我將已經(jīng)染好的手絹?zhàn)龀烧n件，讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時(shí)，也引起了幼兒的興趣。他們會(huì)想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來(lái)的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來(lái)我引入了展示實(shí)物的環(huán)節(jié)，讓幼兒直觀的感受染出來(lái)的手絹，說(shuō)說(shuō)他們與普通的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點(diǎn)。
教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫顏料，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊；對(duì)角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過(guò)程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的'方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。
教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題，都能干凈的完成。
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇九
1、通過(guò)觀察自己家鄉(xiāng)的路的變化，感受自己家鄉(xiāng)的改變，知道自己的家鄉(xiāng)在變得越來(lái)越美麗，進(jìn)一步增強(qiáng)其愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、在韻律活動(dòng)中，能用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)使用各種交通工具在不同的路上行駛的感覺(jué)。
3、體驗(yàn)集體活動(dòng)多帶來(lái)的快樂(lè)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)提供拍攝到的有關(guān)于自己小時(shí)候家鄉(xiāng)的道路的舊照片
2、教師拍攝的有關(guān)現(xiàn)在家鄉(xiāng)一條條既寬又漂亮的馬路的照片
1、出示舊照片，引起幼兒興趣。
（1）請(qǐng)幼兒看看舊照片里的路是怎樣的？（很窄很小，不平，泥路）
（3）你會(huì)騎小自行車嗎？如果在這樣的路上你騎著你的小自行車會(huì)是怎樣呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)模仿在不平的小路上騎自己的自行車）大家說(shuō)說(shuō)騎車的感覺(jué)？（教師小結(jié)：這樣的路在你們爸爸媽媽小的時(shí)候是經(jīng)常走的，因?yàn)槟菚r(shí)侯我們的家鄉(xiāng)就是只有這樣的路，在這樣的路上騎車很顛簸，很不舒服，而且也騎不快。）
2、出示新的照片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比，感受過(guò)去與現(xiàn)在的道路的不同。
（1）再看看現(xiàn)在新的照片里的路是怎樣的？（又寬又平，路邊還有漂亮的花草樹(shù)木）
（2）那你走在這樣的路上是怎樣的感覺(jué)呢？你喜歡這樣的路嗎？為什么？
（3）如果你再騎你的自行車在現(xiàn)在新的路上，那會(huì)是怎樣呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)模仿一下）說(shuō)說(shuō)自己騎車的感覺(jué)。（師幼共同總結(jié)在新路上騎車是很舒服的，很平不顛簸，而且騎的也很快，路邊的'風(fēng)景很美，心里會(huì)很高興。）
3、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)，聽(tīng)出ab兩段音樂(lè)的不同。
（1）我們的家鄉(xiāng)正變的越來(lái)越美麗，就象家鄉(xiāng)的路一樣，現(xiàn)在變的又寬又漂亮，你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？家鄉(xiāng)變的越來(lái)越好高興嗎？高興的時(shí)候，我們來(lái)聽(tīng)首音樂(lè)吧。
（2）聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)有幾段？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？（教師播放音樂(lè)）
（3）師幼共同分析樂(lè)段，感受音樂(lè)a段與b段的不同。
（4）請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)騎你的小自行車吧。試試看，a段音樂(lè)象是在怎樣的路上騎車？b段音樂(lè)呢？（5）師幼共同確定樂(lè)段的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒以速度、身體動(dòng)作包括臉上的表情來(lái)表現(xiàn)在不同的路上騎車的不同感受。
（6）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演一下，其余幼兒來(lái)做評(píng)委，看誰(shuí)表演的最好。一看就知道是在什么樣的路上騎自行車。
（7）全體幼兒再表演一遍，可以模仿別人好看的動(dòng)作。
4、結(jié)束。我們的家鄉(xiāng)真的是越變?cè)矫利?，有很多遠(yuǎn)方的客人也來(lái)我們的家鄉(xiāng)玩，吃羊肉。請(qǐng)你開(kāi)著車帶他們逛逛我們的家鄉(xiāng)美麗的藏書吧。（聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)車出活動(dòng)室）
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇一
1、初步了解病菌會(huì)傳播疾病。
2、嘗試根據(jù)相關(guān)線索推測(cè)故事情節(jié)。
3、能比較清楚地回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1、親子故事《病菌來(lái)了》（《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第2-9頁(yè)）。
2、發(fā)霉的面包。
1、老師出示發(fā)霉的面包，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“病菌”的理解。
2、與幼兒討論：
（1）病菌和我們的身體健康有什么關(guān)系？（病菌會(huì)使我們生病。）
（2）平常我們看得見(jiàn)病菌嗎？（只用肉眼是看不到病菌的。）
夏天來(lái)了，病菌王國(guó)又在舉行“霸占地球大會(huì)”，各種病菌紛紛到達(dá)會(huì)場(chǎng)。
戴著皇冠的.病菌大王說(shuō)：“炎熱的夏天到了，你們趁這個(gè)時(shí)候去傳播疾病了嗎？”病菌拉拉說(shuō)：“我們讓人類拉肚子了?！彼贿呎f(shuō)，一邊播放小男孩拉肚子的錄像。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜小男孩生病的原因。）病菌拉拉笑著說(shuō)：“我最喜歡這個(gè)孩子，因?yàn)樗詵|西前不洗手，我們就可以躲在他的手上。當(dāng)他吃東西時(shí)，我們就沾到食物上，與食物一起跑進(jìn)他的肚子里。哈哈！這樣我們就可以在他的腸子里進(jìn)行大破壞，最后讓他肚子痛、拉肚子。大王，你看我們的行動(dòng)多成功！”
接著，坐在一角的病菌卡卡說(shuō)：“大王，我們才厲害呢！只要人類沾上我們，就會(huì)咳嗽、流鼻涕、嗓子疼?！笨ㄒ贿呎f(shuō)，一邊播放女孩生病的錄像。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜女孩生病的原因。）卡卡說(shuō)：“你們看，這個(gè)女孩染上感冒了，她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺，因?yàn)樗r(shí)不戴口罩，打噴嚏和咳嗽時(shí)，正好對(duì)著女孩，我們就像飛彈一樣，飛到了女孩的身上，讓她生病了。大王，你說(shuō)我們干得怎么樣？”
病菌大王高興地說(shuō)：“做得好，還有誰(shuí)要報(bào)告好消息？
這時(shí)候，病菌生生開(kāi)始播放各種不干凈食物的錄像，說(shuō)：“有些人喜歡吃街上不衛(wèi)生的東西，還有些人不會(huì)保存食物，我們就躲在這些食物里，人類吃了這些食物就生病了?！?BR> 各種病菌都發(fā)完言后，病菌大王問(wèn)：“那么你們打算用什么方法霸占地球?。俊崩?、卡卡和生生搶著說(shuō)出心里的詭計(jì)。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜病菌會(huì)怎么做。）拉拉說(shuō)：“我們要讓更多的人拉肚子?！笨弥患胰说恼掌f(shuō)：“我們要讓這家人生病。”生生拿著地圖說(shuō)：“我們要破壞這個(gè)地方的衛(wèi)生。”病菌大王聽(tīng)了很滿意，對(duì)他們說(shuō)：“就按照你們的計(jì)劃進(jìn)行吧！地球很快就屬于我們了！你們快快出發(fā)吧！”十支病菌隊(duì)伍一起說(shuō)：“出發(fā)了！”小朋友們，病菌來(lái)了！小心啊！
4、向幼兒提問(wèn)：
（1）病菌王國(guó)在舉行什么會(huì)議？（霸占地球大會(huì)）
（2）人們被病菌拉拉侵襲后會(huì)怎樣？（拉肚子）
（3）你會(huì)用什么方法抵抗病菌拉拉？（自由回答）
（4）人們被病菌卡卡侵襲后會(huì)怎樣？（咳嗽、流鼻涕和嗓子疼）
（5）你會(huì)用什么方法抵抗病菌卡卡？（自由回答）
（6）病菌生生怎樣使人生病？（它會(huì)躲在食物里，人類吃了這些食物就會(huì)生?。?BR> （7）你會(huì)怎樣抵抗病菌生生？（自由回答）
（8）病菌有什么計(jì)劃？（讓更多人拉肚子、生病，破壞衛(wèi)生）
（9）你認(rèn)為他們的計(jì)劃會(huì)成功嗎？為什么？（自由回答）
5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王，表演故事中的對(duì)話，老師可作旁白。
6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
（1）能理解故事內(nèi)容，初步了解病菌會(huì)傳播疾病。
（2）能推測(cè)故事情節(jié)。
（3）能比較清楚地回答問(wèn)題。
7、活動(dòng)建議：
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后，幼兒可用表演區(qū)提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇二
1、會(huì)用不同的工具收集雨水，觀察記錄收集情況。
2、培養(yǎng)幼兒在生活中學(xué)會(huì)利用水資源的意識(shí)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種收集雨水的工具
2、精神準(zhǔn)備：觀察雨量與植物的關(guān)系、雨中體驗(yàn)
1、下雨了。
2、觀察雨量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。
3、用雨水澆菜。
孩子們很聰明，想了很多辦法用雨水澆菜：
（1）找來(lái)小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜
（2）接排水管里的雨水澆菜
（3）挖渠引水澆菜
沿著排水管挖幾條小溝，排水管里的雨水就會(huì)集中起來(lái)順著小溝通向菜地，這樣匯集起來(lái)的雨水會(huì)就會(huì)很快流入菜地，慢慢滲入到菜的根部。
收集資源
想想你用什么方法收集生活中的水資源？
資源的用途
你知道收集來(lái)的水資源有什么用途嗎？
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇三
1，通過(guò)各種感官感知幾種水果的特征，認(rèn)識(shí)水果名稱并了解它們的特征
2，積極、大膽地描述自己的感受。
1，幾種水果
2，水果娃娃
3，蠟筆、說(shuō)過(guò)輪廓圖片若干
4，布袋
5，幼兒用書
一、出示用水果制作的娃娃，引導(dǎo)幼兒興趣。
(1)教師：今天我們班上來(lái)了幾位小客人，你們看看他們是誰(shuí)啊?
(2)教師：它們長(zhǎng)得什么樣?
二、讓幼兒通過(guò)看、聞、嘗去感知、認(rèn)識(shí)水果。
(1)讓幼兒在布袋里摸一摸是什么水果，并說(shuō)說(shuō)它的特征。
a、教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)出沒(méi)的這些水果是什么形狀的?
b、摸上去有什么感覺(jué)?
c、猜猜它會(huì)是什么水果呢?
(2)幼兒拿出水果再次觀察，驗(yàn)證自己猜的是否正確。
(3)幼兒交換觀察其它水果。
三、鼓勵(lì)幼兒剝開(kāi)橘子和香蕉的皮，切一個(gè)蘋果和梨，觀察它們里面是怎樣的?
(1)教師：這些水果的果肉都一樣嗎?哪里不一樣?
(2)鼓勵(lì)幼兒嘗嘗水果的味道。
教師：他們吃起來(lái)是什么味道的`呢?里面有什么?
(3)幫助幼兒總結(jié)水果的組成。
教師：通過(guò)我們剛才的觀察，想想水果有那幾部分組成?
四、給水果涂色，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)一些水果的特征認(rèn)識(shí)。
教師出示水果輪廓圖：這些水果娃娃好看嗎?為什么不好看?可以怎么辦?
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇四
1、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩(wěn)，上身保持平衡。
2、引導(dǎo)幼兒能自覺(jué)的遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒春游時(shí)勇敢的品質(zhì)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的`靈敏性和協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：紙板24塊。
1、列隊(duì)練習(xí)
做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂(lè)園玩，看誰(shuí)玩得認(rèn)真。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側(cè)）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。
1、剛才玩過(guò)了兒童樂(lè)園，現(xiàn)在我們?cè)俚讲莸厣先プ鲇螒颉？墒乔皫滋煜铝艘粓?chǎng)大雨，低洼地上有許多水，過(guò)不去，怎么辦呢？（從“木塊”上走過(guò)去）
2、示范游戲方法
眼睛看準(zhǔn)，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。
3、幼兒分組練習(xí)3—4次。
復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲
表?yè)P(yáng)走得穩(wěn)的小朋友；放松活動(dòng)，自由分散走回活動(dòng)室
小百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動(dòng)，古時(shí)一般在上巳節(jié)，清明節(jié)?！叭氯諝庀笮?，長(zhǎng)安水邊多麗人。”杜甫描繪的就是唐代人們春游的盛況。
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇五
1、學(xué)習(xí)制作小風(fēng)車，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、學(xué)習(xí)在風(fēng)車上添畫小動(dòng)物。
1、幼兒手工用書、剪刀、膠棒、牙簽、吸管等。
2、各種造型的風(fēng)車若干。
1、幼兒欣賞各種造型的風(fēng)車。
2、幼兒制作風(fēng)車。
“今天，我們一起來(lái)做做小風(fēng)車，好嗎？”
（1）教師介紹制作方法
剪下正方形的紙，四角向中心剪開(kāi)，以間隔的方法將四角向中心折，并用牙簽將其固定在吸管上。再在白紙上畫出小動(dòng)物的頭像剪貼在風(fēng)車的四個(gè)角上，這樣動(dòng)物風(fēng)車就做好了。
（2）幼兒制作風(fēng)車，教師指導(dǎo)。
材料：折紙一張吸管一根剪刀一個(gè)時(shí)尚可愛(ài)耳釘
把折紙對(duì)折
先對(duì)折一面然后沿著中間那根折印用剪刀剪直線留一部分不剪用相同方法另一面也這樣
然后把一邊折向中間中間集中點(diǎn)用釘書機(jī)固定下
風(fēng)車制作完成了。
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇六
1. 能用多種不同的曲線線條表現(xiàn)水草的生長(zhǎng)和小魚游戲的不同的音樂(lè)性質(zhì)。
2. 能按圖譜進(jìn)行游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
3. 感受全身心投入游戲的愉悅。
（一）律動(dòng)《魚游》進(jìn)入活動(dòng)室
“魚寶寶們，今天天氣真好，一起和媽媽出去玩玩吧！”（放音樂(lè)。一起做小魚游）
（二）引導(dǎo)幼兒用線條表現(xiàn)彩帶的舞動(dòng)。
（1）“咦，這是什么呀？”（彩帶）
（2）“那我們一起拿著彩帶玩玩吧?！保ㄓ變焊魳?lè)自由舞彩帶）
（3）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)幾種曲線線條，練習(xí)動(dòng)作與線條的匹配。
“你彩帶舞的真漂亮，媽媽拍成了照片，你們瞧，”（出示范圖），“咦，這都和我們認(rèn)識(shí)的什么線條朋友一樣呀？”（弧線）“我用筆把它畫出來(lái)?！保ń處煯嬀€條）
分別請(qǐng)幼兒來(lái)示范舞彩帶，其他幼兒模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)畫線條。
“這些線條有個(gè)共同的名字叫曲線?！?BR> （4）按照?qǐng)D片的順序跟音樂(lè)舞彩帶。
（三）學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂(lè)，玩游戲。
過(guò)渡語(yǔ)：寶寶們，玩了很長(zhǎng)時(shí)間，彩帶也舞累了，我們把
它送到筐子里休息吧，我們也坐下來(lái)休息一會(huì)兒，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧。（放音樂(lè)）
（1）“剛才我們聽(tīng)的這首樂(lè)曲叫什么名字？聽(tīng)著這么美妙的音樂(lè)我忍不住地要翩翩起舞了。（幼兒隨樂(lè)曲一起做動(dòng)作）
“我剛才看見(jiàn)水草生長(zhǎng)的動(dòng)作真好看，誰(shuí)愿意表演給大家看看”（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
“小魚音樂(lè)的時(shí)候你們玩了什么游戲，做了什么動(dòng)作？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
（2）“我們剛才用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)了水草的生長(zhǎng)和小魚的游戲，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家用我們剛學(xué)的曲線線條來(lái)畫出這段音樂(lè)。”（放音樂(lè)，幼兒繪畫）
（3）展示幼兒作業(yè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己繪畫的內(nèi)容。
（4）請(qǐng)幼兒跟著自己的圖譜來(lái)表演舞彩帶。
“看了你們的畫，聽(tīng)著這段優(yōu)美的音樂(lè)，彩帶也坐不住了，它也要和我們一起表演了。”
（5）分角色游戲。
“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，那綠色彩帶的做水草，其他顏色的做小魚，聽(tīng)到水草音樂(lè)的時(shí)候，水草做動(dòng)作，小魚休息不動(dòng)，小魚音樂(lè)時(shí)，小魚游來(lái)游去、做游戲，水草擺好造型，不能動(dòng)?！保ㄓ螒蛞槐楹蠼粨Q角色）
（四）結(jié)束活動(dòng)
“今天我們用線條畫了我們舞彩帶的動(dòng)作，還用線條畫了小魚和水草的音樂(lè)，線條還可以裝飾我們的生活，現(xiàn)在我們一起出去找找周圍還有哪些線條?！保ǚ鹏~游音樂(lè)，做魚游動(dòng)作出活動(dòng)室）
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇七
水果臉譜
1.會(huì)根據(jù)五官的特征，選擇大小、形狀、各異的水果進(jìn)行臉譜制作；
2.能大膽的講述自己的想法和創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)感興趣。
水果若干切好裝盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一個(gè)
二、引導(dǎo)幼兒觀察材料師：你看到了什么？在制作臉譜中有什么用？面包片有什么用？
五、互相欣賞作品
六、師：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可愛(ài)，為了表?yè)P(yáng)你們，我們一起來(lái)品嘗你們的杰作吧。
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇八
1.學(xué)習(xí)染紙的基本方法，大膽嘗試，染出不同的圖案。
2.體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手絹。
1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)宣染的基本方法。
2.難點(diǎn)：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的手絹。
1.各種印染手絹的圖片，實(shí)物。
2.正方形紙巾、彩色顏料、色盤、棉棒、抹布、舊報(bào)紙若干，分組擺放。
一．欣賞圖片，讓幼兒熟悉各種各樣的印染手絹。
1.與幼兒討論看到了什么？
2. 這些手絹和我們平時(shí)用的手絹有什么不同？
二. 教師示范講解印染手絹的具體方法：
1.老師這里也做了一些漂亮的手絹，請(qǐng)小朋友看一下，小朋友想不想自己動(dòng)手做一下呢
2.教師講解：
1教師示范染邊
引導(dǎo)幼兒染不到得地方可以用棉棒進(jìn)行點(diǎn)染
三．幼兒進(jìn)行染紙：
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1. 教師提要求
2．幼兒動(dòng)手操作
鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染出不同的圖案。教師及時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上的顏料，注意衛(wèi)生。
四．展示幼兒作品
請(qǐng)幼兒將染好的手絹放在展板上，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
五．結(jié)束課程：
小朋友染得小手絹都很漂亮，現(xiàn)在拿出你的小相機(jī)我們一起來(lái)給它照相吧！
下次活動(dòng)，幼兒嘗試印染不同形狀的紙巾，如：花型，圓形，多邊形
這節(jié)課一開(kāi)始我將已經(jīng)染好的手絹?zhàn)龀烧n件，讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時(shí)，也引起了幼兒的興趣。他們會(huì)想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來(lái)的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來(lái)我引入了展示實(shí)物的環(huán)節(jié)，讓幼兒直觀的感受染出來(lái)的手絹，說(shuō)說(shuō)他們與普通的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點(diǎn)。
教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫顏料，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊；對(duì)角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過(guò)程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的'方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。
教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題，都能干凈的完成。
幼兒園教案中班語(yǔ)言篇九
1、通過(guò)觀察自己家鄉(xiāng)的路的變化，感受自己家鄉(xiāng)的改變，知道自己的家鄉(xiāng)在變得越來(lái)越美麗，進(jìn)一步增強(qiáng)其愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、在韻律活動(dòng)中，能用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)使用各種交通工具在不同的路上行駛的感覺(jué)。
3、體驗(yàn)集體活動(dòng)多帶來(lái)的快樂(lè)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)提供拍攝到的有關(guān)于自己小時(shí)候家鄉(xiāng)的道路的舊照片
2、教師拍攝的有關(guān)現(xiàn)在家鄉(xiāng)一條條既寬又漂亮的馬路的照片
1、出示舊照片，引起幼兒興趣。
（1）請(qǐng)幼兒看看舊照片里的路是怎樣的？（很窄很小，不平，泥路）
（3）你會(huì)騎小自行車嗎？如果在這樣的路上你騎著你的小自行車會(huì)是怎樣呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)模仿在不平的小路上騎自己的自行車）大家說(shuō)說(shuō)騎車的感覺(jué)？（教師小結(jié)：這樣的路在你們爸爸媽媽小的時(shí)候是經(jīng)常走的，因?yàn)槟菚r(shí)侯我們的家鄉(xiāng)就是只有這樣的路，在這樣的路上騎車很顛簸，很不舒服，而且也騎不快。）
2、出示新的照片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比，感受過(guò)去與現(xiàn)在的道路的不同。
（1）再看看現(xiàn)在新的照片里的路是怎樣的？（又寬又平，路邊還有漂亮的花草樹(shù)木）
（2）那你走在這樣的路上是怎樣的感覺(jué)呢？你喜歡這樣的路嗎？為什么？
（3）如果你再騎你的自行車在現(xiàn)在新的路上，那會(huì)是怎樣呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)模仿一下）說(shuō)說(shuō)自己騎車的感覺(jué)。（師幼共同總結(jié)在新路上騎車是很舒服的，很平不顛簸，而且騎的也很快，路邊的'風(fēng)景很美，心里會(huì)很高興。）
3、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)，聽(tīng)出ab兩段音樂(lè)的不同。
（1）我們的家鄉(xiāng)正變的越來(lái)越美麗，就象家鄉(xiāng)的路一樣，現(xiàn)在變的又寬又漂亮，你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？家鄉(xiāng)變的越來(lái)越好高興嗎？高興的時(shí)候，我們來(lái)聽(tīng)首音樂(lè)吧。
（2）聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)有幾段？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？（教師播放音樂(lè)）
（3）師幼共同分析樂(lè)段，感受音樂(lè)a段與b段的不同。
（4）請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)騎你的小自行車吧。試試看，a段音樂(lè)象是在怎樣的路上騎車？b段音樂(lè)呢？（5）師幼共同確定樂(lè)段的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒以速度、身體動(dòng)作包括臉上的表情來(lái)表現(xiàn)在不同的路上騎車的不同感受。
（6）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演一下，其余幼兒來(lái)做評(píng)委，看誰(shuí)表演的最好。一看就知道是在什么樣的路上騎自行車。
（7）全體幼兒再表演一遍，可以模仿別人好看的動(dòng)作。
4、結(jié)束。我們的家鄉(xiāng)真的是越變?cè)矫利?，有很多遠(yuǎn)方的客人也來(lái)我們的家鄉(xiāng)玩，吃羊肉。請(qǐng)你開(kāi)著車帶他們逛逛我們的家鄉(xiāng)美麗的藏書吧。（聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)車出活動(dòng)室）