總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇一
我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進(jìn)一步完善：一是辦學(xué)條件急需進(jìn)一步完善。主要是學(xué)校硬件建設(shè)還沒到位，沒有實(shí)驗(yàn)室、圖書室。急需完善常規(guī)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施。二是在教育教學(xué)的過程管理方面，其到位、規(guī)范、科學(xué)等還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。三是教師的群體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。目前，我校正在努力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師群體，使全校教師都具有優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)、先進(jìn)的教育思想、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)校通過實(shí)施教師培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行教育思想、基本功、學(xué)歷培訓(xùn)和現(xiàn)代教育設(shè)備的操作和使用培訓(xùn)，公開課、觀摩課等形式。在成績和困難面前，我校全體教師一定保持清醒的頭腦，認(rèn)真貫徹《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹落實(shí)黨的十六大精神，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)負(fù)重自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神，堅(jiān)決完成黨的教育任務(wù)。
在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇二
大家好，今天能在這里跟大家一起聊聊我們做班主任的體會(huì)，交流一下工作經(jīng)驗(yàn)，覺得真的很開心。想想我們每天堅(jiān)守著班主任的工作，服務(wù)著學(xué)生，其實(shí)也很有意思。但是大家在一起要是說這個(gè)工作的時(shí)候確是百感交集，其中的酸甜苦辣或許只有親身經(jīng)歷過才能真真正正的體會(huì)到。與其說是工作累，我覺得倒是不是很重要的，大家都這樣工作著，也就無所謂誰更累了。我們每一位班主任都做了我們?cè)撟雒考虑?，才使得我們的學(xué)校的教學(xué)和管理得以順利的開展著。作為班主任，比工作更累的是，由于承擔(dān)著很大的責(zé)任而導(dǎo)致“心”累，整日惶恐不安、心緒不寧，做不完的活，擔(dān)不完的心，擔(dān)心自己班教學(xué)質(zhì)量上不去考不過人家，擔(dān)心班級(jí)管理得不到家長的理解、同事的支持，擔(dān)心學(xué)生放學(xué)后的交通安全……當(dāng)前在教育教學(xué)壓力過大，工作超負(fù)荷、精神長期高度緊張的現(xiàn)實(shí)情況下，班主任教師真實(shí)的生存狀態(tài)。班主任工作的特殊性體現(xiàn)在它不是8小時(shí)之內(nèi)能夠圓滿完成的。班主任的精力是有限的，當(dāng)他們把精力貢獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，他們卻不同程度地失去了與家人共享天倫的樂趣，因此而導(dǎo)致的家庭矛盾也給他們帶來一定的壓力。面對(duì)工作的種種壓力，我們開始把我們的工作當(dāng)做負(fù)擔(dān)，缺乏了愛心和耐心，對(duì)學(xué)生冷淡，常常抱怨學(xué)生素質(zhì)差，動(dòng)不動(dòng)批評(píng)或者處罰學(xué)生，夸大學(xué)生的問題，處理學(xué)生問題的方法簡單粗暴。常感到疲憊、焦慮、煩躁，或者易怒、敏感，過分擔(dān)心班級(jí)的常規(guī)考核和學(xué)習(xí)成績，甚至還會(huì)出現(xiàn)考前綜合癥?，F(xiàn)實(shí)擺在我們面前，置若罔聞是行不通的，因?yàn)殚L期處于重壓必然導(dǎo)致問題越來越嚴(yán)重甚至產(chǎn)生心理扭曲，所以我今天不想和大家談如何做好班主任的經(jīng)驗(yàn)，我們一起努力的工作著，經(jīng)驗(yàn)大家都有，每個(gè)班級(jí)都有著各自的特點(diǎn)，我想和大家聊一聊，如何讓我們工作更快樂，如何使我們減少壓力，如何讓我們享受我們的工作。在工作中享受著快樂。
“愚人向遠(yuǎn)方尋找快樂智者則在身旁培養(yǎng)快樂?！笔裁词强鞓肪褪歉械叫腋；驖M意。什么是幸福呢就是生活境遇稱心如意。這樣看來，其實(shí)很簡單，只要我們對(duì)自己清澈的人生滿意了，我們不就擁有了快樂嗎？快樂是生命的致高境界，是我們每個(gè)人最高的人生追求。人的一生離不開工作，而且大部分時(shí)間都需要在工作中度過。如果，你在工作中感受不到快樂，人生真的就失去了很多。所以，我們要在工作中尋找快樂。大家都帶著陽光般的心情干工作，那么，每個(gè)人的智力、能力、潛力和綜合創(chuàng)造力可以淋漓盡致的發(fā)揮出來；其主動(dòng)性、積極性的一面也會(huì)發(fā)揮到極致，這樣，可以創(chuàng)造出一種朝氣蓬勃、積極向上、干勁十足、高效率的工作氛圍。難道不是快樂的人更聰明嗎？快樂是一個(gè)人由內(nèi)而發(fā)的情緒，是一種積極的心理狀態(tài)，是一個(gè)人最有價(jià)值的無形資產(chǎn)。用快樂去詮釋工作，人生就遠(yuǎn)離了悵恨與煩惱，用柔情去打磨日子，歲月將贈(zèng)予我們無比豐富的回饋。確立起快樂的工作觀吧。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇三
為提高我校教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，塑造高尚的師德形象，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，以昂揚(yáng)的精神面貌、突出的教育業(yè)績向黨的十八大獻(xiàn)禮，根據(jù)鎮(zhèn)教委《喜迎十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績，做德教雙馨人民教師”師德教育月活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神，我校結(jié)合實(shí)際于今年9月20日至10月30日在全校開展了師德建設(shè)月活動(dòng)。首先我們制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，成立了 “師德建設(shè)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我們通過形式多樣的教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職工進(jìn)一步樹立了“以人為本”的理念和“喜迎十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績，做德教雙馨人民教師”的意識(shí)，提高了自身職業(yè)道德修養(yǎng)，共建和諧課堂、和諧校園，教師們真正肩負(fù)起了教育在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)中的重要使命。具體做法如下：
師德建設(shè)活動(dòng)月初期，我校組織全體教職員工通過各種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。幫助教師樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)教師的光榮感、責(zé)任感和使命感。
1、利用例會(huì)，組我校教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》等教育法律法規(guī)及市委董沂峰書記在全市慶祝第28 個(gè)教師節(jié)大會(huì)上的講話。通過學(xué)習(xí)，明確教師應(yīng)當(dāng)遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹立先進(jìn)教育理念，遵循教育規(guī)律；樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；以身作則，為人師表；求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，自覺用教師職業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)自己的思想行為。
2、大力宣傳教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神和先進(jìn)事跡。引導(dǎo)廣大教師向先進(jìn)教師看齊，學(xué)習(xí)“最美女教師”張麗莉同志先進(jìn)事跡（中國教育報(bào)9 月4 日《大愛感動(dòng)中國》），2011 年全國教書育人楷模事跡（教育部網(wǎng)站），向身邊的師德榜樣、“感動(dòng)棗莊教育人物”、“十佳師德標(biāo)兵、十佳青年教師、十佳班主任”學(xué)習(xí)，并迅速掀起向鄉(xiāng)村最美教師的活動(dòng)熱潮，查擺自身不足，提高教書育人水平。注意發(fā)現(xiàn)、培育自己身邊的先進(jìn)師德典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，充分發(fā)揮先進(jìn)模范人物的引領(lǐng)、示范作用。
3、繼續(xù)深入開展“五比五看五爭當(dāng)”活動(dòng)。學(xué)校組織教師對(duì)照師德要求，檢查、反省自己的從教行為，認(rèn)真查找并梳理存在的問題。針對(duì)存在的問題，認(rèn)真組織開展“五比五看五爭當(dāng)”活動(dòng)：比責(zé)任，看工作責(zé)任心和管理、教學(xué)的實(shí)績，爭當(dāng)愛崗敬業(yè)的模范；比愛心，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng)，爭當(dāng)關(guān)愛學(xué)生的模范；比育人，看教書育人的思想觀念、實(shí)際水平和業(yè)績成果，爭當(dāng)教書育人的模范；比奉獻(xiàn)，看文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己、廉潔從教的行為，爭當(dāng)為人師表的模范；比學(xué)習(xí)，看潛心鉆研業(yè)務(wù)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效，爭當(dāng)終身學(xué)習(xí)的模范。努力營造人人比奉獻(xiàn)、人人爭先進(jìn)、人人爭當(dāng)“德教雙馨”人民教師的濃厚氛圍，以優(yōu)異的成績向黨的十八大獻(xiàn)禮。
4、開展“學(xué)、強(qiáng)、樹”、萬名教師師德承諾宣誓活動(dòng)（學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象）。為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為，提高教師職業(yè)道德水平，學(xué)校在自查反思基礎(chǔ)上，實(shí)行師德承諾制度，組織全體教職工面向國旗宣誓，班主任及任課教師向?qū)W生及學(xué)生家長進(jìn)行公開承諾，學(xué)校與教師簽訂師德承諾書。承諾書一式三份，本人一份，學(xué)校存檔一份，師德承諾欄公示一份，請(qǐng)學(xué)校、學(xué)生、家長和社會(huì)共同監(jiān)督，承諾書裝訂成冊(cè)存檔。
5、多數(shù)教師利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館資源，自主學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)和文章，進(jìn)一步樹立以德治教的道德意識(shí)。
（二）開展活動(dòng)，提高成效
師德建設(shè)活動(dòng)，師德建設(shè)是內(nèi)容，活動(dòng)是形式。我們注重將內(nèi)容與形式有機(jī)結(jié)合，有效結(jié)合，力爭通過豐富多彩的活動(dòng)形式，收到最好的教育效果。 常規(guī)活動(dòng)：
1、簽訂師德承諾書。
組織全體教師學(xué)習(xí)師德承諾書的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)承諾書的基礎(chǔ)上，與全校教師簽訂了師德承諾書。承諾書學(xué)校保存一份，每位教師留一份，放在辦公室，教學(xué)過程中，時(shí)刻對(duì)照承諾書，衡量和要求自己的言行，努力做師德高尚、教學(xué)水平過硬的優(yōu)秀教師。
2、舉行教師誓詞活動(dòng)。
利用第一周集體晨會(huì)的時(shí)間，全體教師在所有學(xué)生的注視下，面對(duì)鮮艷的五星紅旗國旗，莊嚴(yán)宣誓。教師誓詞宣誓活動(dòng)，使教師深深感受到自己肩上的責(zé)任，也深深感受到“學(xué)高為師、身正為范”。
3、設(shè)立師德舉報(bào)箱。
搭建學(xué)生、家長與學(xué)校溝通的橋梁。對(duì)教師在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種不足，及時(shí)調(diào)查核實(shí)，并及時(shí)找有關(guān)教師，根據(jù)問題情況，予以糾正，消除教師工作中的各種不良現(xiàn)象，樹立良好的教師形象。
4、舉行師德演講會(huì)。
由學(xué)校工會(huì)牽頭，組織了教師的演講比賽，主題就是“喜迎十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績，做德教雙馨人民教師”。教師們演講有的以英雄教師的事跡來闡述主題，表明向英雄學(xué)習(xí)、鞏固教育思想、增強(qiáng)工作責(zé)任感、提高業(yè)務(wù)能力的決心；有的關(guān)注學(xué)生健康發(fā)展；有的關(guān)注學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。他們的演講激情昂揚(yáng)，聲情并茂，贏得了全體教師的陣陣掌聲，也深深地打動(dòng)和感染了每一位教師。
5、撰寫心得體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)。
師德建設(shè)活動(dòng)月中，在經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、實(shí)踐等一系列活動(dòng)后，學(xué)校要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫心得體會(huì)。體會(huì)中，教師能夠從師德建設(shè)要求的高度入手，落實(shí)到自己在師德建設(shè)活動(dòng)月中，是如何端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真完成自己的崗位職責(zé)的。有深入的思考，有具體的事例，體會(huì)緊密結(jié)合工作實(shí)際，既寫到自己的成績，也寫到不足，更寫出了改進(jìn)的措施。說明在一個(gè)月的師德建設(shè)活動(dòng)中，全體教師提高了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了思想，完善了自己的行為，使這項(xiàng)活動(dòng)真正收到了實(shí)效。
6、以我校師德方面做得好的教師典型，抓住典型，廣泛地宣傳他們的先進(jìn)事跡，讓教師們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。為促進(jìn)師德建設(shè)示范群體的形成營造氛圍。給全校教師創(chuàng)造了交流研討的.機(jī)會(huì)，全校教師聯(lián)系自身實(shí)際談體會(huì)，并寫出了心得。
通過本次教育活動(dòng)全校教師高度重視師德師風(fēng)建設(shè)；充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中存在的問題，做到“有的放矢”，認(rèn)真整改。有的放矢研究師德教育工作新措施，以推動(dòng)師德教育工作持續(xù)健康發(fā)展。
當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是教育工作的永恒主題，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，扎實(shí)推進(jìn)，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，建立健全相關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。引導(dǎo)全校教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新的精神；愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生并尊重學(xué)生人格，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和發(fā)展性學(xué)力；言傳身教、為人師表，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生的楷模，做社會(huì)的表率，做學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的人民教師。 總之，在今后的工作中，我們將繼續(xù)揚(yáng)長避短，繼續(xù)抓好教師師德建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，努力開創(chuàng)小宮小學(xué)工作的新局面！
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇四
一是研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程。我們積極落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。落實(shí)“三講、三不講”，就是：講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn);學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講也學(xué)不會(huì)的不講。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時(shí)間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時(shí)間讓學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動(dòng)。
二是嚴(yán)格教學(xué)管理。我們認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足課程課時(shí)，規(guī)范“兩課兩操”，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對(duì)各類學(xué)生因材施教，建立了后進(jìn)生教育幫扶制度，并設(shè)置了教育幫扶卡，將每個(gè)后進(jìn)生承包給教師個(gè)人(此為教師工作量化考核內(nèi)容之一)。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和學(xué)生在校時(shí)間;嚴(yán)格控制作業(yè)量;嚴(yán)格按規(guī)定選用教材，訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料;節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補(bǔ)課。
三是開展實(shí)踐活動(dòng)。廣泛成立興趣小組，有鼓號(hào)隊(duì)、文藝、體育、繪畫、英語、信息、手工等多項(xiàng)興趣小組，星期二、四第七節(jié)課開展活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校組織學(xué)生參加各級(jí)各類文體活動(dòng)，拓寬學(xué)生展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生通過活動(dòng)激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個(gè)性，發(fā)展了特長，在廣大群眾中得到好評(píng)。每年“六一”節(jié)，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生，實(shí)行德育“百人獎(jiǎng)”，營造出濃厚的校園文化氛圍;學(xué)校堅(jiān)持國旗下的講話，弘揚(yáng)愛國主義旋律;突出班隊(duì)主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣;打造書香校園，利用好圖書，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng);組織觀看愛國主義教育影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育;在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢(shì)教育;通過系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇五
江澤民同志說過“高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是高質(zhì)量教育的一個(gè)基本條件。”建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們圍繞這一目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際確立了“科學(xué)、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展”的辦學(xué)理念。主要做法有：
1、制度建設(shè)。學(xué)校建立健全各項(xiàng)制度，提出細(xì)則要求，把師德要求具體化。制訂制度時(shí)教師全程參與，充分尊重他們的意見和建議，得到他們的理解和認(rèn)同。然后在教師的教育教學(xué)過程中予以跟蹤評(píng)估。
2、師德建設(shè)。一是組成精干有力的德育隊(duì)伍，成立以校長為首的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，確立教師“人人是德育工作者”的觀念，與社會(huì)、家庭三結(jié)合形成德育網(wǎng)絡(luò);二是以思品課和法制課為主渠道對(duì)各年段進(jìn)行具體內(nèi)容的教育;三是核撥德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，成立德育激勵(lì)機(jī)制，定期對(duì)師生進(jìn)行德育表彰，評(píng)選優(yōu)秀的德育工作者與優(yōu)秀學(xué)生，調(diào)動(dòng)教師“三育人”的積極性;四是學(xué)校加強(qiáng)師德教育，廣大教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以公民道德規(guī)范要求注重自己的言行，通過會(huì)議制度、年度評(píng)估、教師節(jié)活動(dòng)等途徑，定期開展師德教育活動(dòng)，樹立先進(jìn)，推廣典型，學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)師德教育經(jīng)?；?、制度化;五是通過期中、期末、學(xué)年末對(duì)教師思想道德與教學(xué)情況進(jìn)行全面檢查，給予量化考核評(píng)優(yōu)，對(duì)優(yōu)秀教師予以精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)以調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，每年都涌現(xiàn)了不少愛崗敬業(yè)的教師。
3、培訓(xùn)工作。學(xué)校制訂提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并努力實(shí)施。主要有：第一，我們珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織部分教師去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀摩課、聽課，積極組織開展校本培訓(xùn)等。第二，我校每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓(xùn)點(diǎn)的全員培訓(xùn)，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學(xué)錄象、寫心得體會(huì)等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平。第三，在實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體教師對(duì)自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動(dòng)上交流研討，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇六
我校始終注重德育工作，通過“三線一圍”德育工作網(wǎng)絡(luò)，全方位抓好德育工作?！叭€”即德育工作的三個(gè)組織者：德育處、班主任、少先隊(duì)大隊(duì)部;“一圍”即營造育人氛圍。
德育處作為學(xué)校的一個(gè)職能處室，肩負(fù)的主要任務(wù)有兩個(gè)：一是負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生教育方面，德育處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。二是負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)和管理工作。我們對(duì)這支隊(duì)伍建設(shè)十分重視，學(xué)校通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期組織主題班會(huì)觀摩、召開班主任會(huì)議，加強(qiáng)了班級(jí)間工作經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)了班級(jí)工作整體提高。
班主任是班級(jí)管理的組織者，也是學(xué)生品德教育的責(zé)任者，更是學(xué)校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，還定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤物細(xì)無聲”的教育方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個(gè)性日趨完美。
少先隊(duì)以少年兒童中的先進(jìn)分子來影響和帶動(dòng)全體少年兒童共同進(jìn)步。大隊(duì)部開辦“紅領(lǐng)巾廣播站”，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實(shí)守信教育，使之變成教育學(xué)生的大課堂;有計(jì)劃有針對(duì)性地組織策劃主題鮮明的班會(huì);借助公民基本道德規(guī)范開展形式多樣的思想品德教育;開展“滴滴清泉滋潤心田”活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。
學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，注重校園文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花;綠樹環(huán)繞的操場(chǎng)、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報(bào)、櫥窗設(shè)計(jì)以及走廊標(biāo)語、名言警句名人畫像醒目高懸，學(xué)校每一塊地方都是育人的場(chǎng)所，形成了健康文明的育人氛圍。
在實(shí)施素質(zhì)教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可。但也還存在一些問題，如個(gè)別老師對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法依然比較落后;課堂教學(xué)個(gè)案研究還不規(guī)范，教學(xué)反思需進(jìn)一步完善;今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，立足校本教研，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的研究，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇七
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
一、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待;當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓住;當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”.孔子說：機(jī)不可失，時(shí)不再來。一次語文課上，我請(qǐng)學(xué)生給“里”組詞。大家組了許多，隨后我請(qǐng)一個(gè)后進(jìn)生來組，他組了“理發(fā)”,教室里哄堂大笑，我想這個(gè)同學(xué)本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了?我得幫他!我嚴(yán)肅地說：“你們還笑得出來?孟書宇同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用”里“字組詞，而且還知道了我們后面要學(xué)的”理“,只是他還沒說完，是這樣吧?他點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著感激，教室城一片嘩然。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的”時(shí)機(jī)效應(yīng)“.
二、班主任要有親和力。
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里?首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對(duì)學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說”愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……“.所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：”教師的人格就是教育工作的一切“,對(duì)學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識(shí)美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。
捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的馬源為我班帶來飲水機(jī)，張露潔同學(xué)給班級(jí)買來手巾，張斯齊文同學(xué)從家里拿來釘子和錘子為同學(xué)修桌椅，謝敬凱同學(xué)從家里拿來抹布，……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇八
首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會(huì)議，教研組會(huì)議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無違法違紀(jì)行為。全體教師堅(jiān)守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。
其次，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，制定并實(shí)施了“136910”工程，即一年入門，三年達(dá)標(biāo)，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方名師。第一，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織部分教師去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓(xùn)等等。第二，每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓(xùn)點(diǎn)的全員培訓(xùn)，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學(xué)錄象、寫心得體會(huì)等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平。第三，在實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體教師對(duì)自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動(dòng)上交流研討，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇九
一、寓德育于管理之中，規(guī)范加靈活。
1、建立健全三個(gè)層面的隊(duì)伍，加大德育工作的力度。
2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢(shì)和家長作用，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合。
我校成立了家長學(xué)校。還有保衛(wèi)小分隊(duì)，衛(wèi)生督查隊(duì)，紀(jì)律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進(jìn)一步狠抓兩個(gè)結(jié)合：校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會(huì)、家長學(xué)校，班主任經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系與交流。其次學(xué)校還長期聘任了一批有經(jīng)驗(yàn)的心理輔導(dǎo)員，讓心理輔導(dǎo)進(jìn)課堂，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、思想特點(diǎn)，開展多種多樣的校內(nèi)外活動(dòng)。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養(yǎng)了學(xué)生人集體榮譽(yù)感、無私奉獻(xiàn)精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。
良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)鍵在教師，而落實(shí)在學(xué)校德育工作的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育。使學(xué)生成為管理自己的主人。進(jìn)行學(xué)生自律，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)功能，是我校今年德育工作又一亮點(diǎn)。學(xué)生?；张浯?，食堂就餐，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評(píng)比，還有學(xué)生違紀(jì)事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學(xué)生會(huì)干部值日檢查。這樣推進(jìn)了學(xué)生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學(xué)生日常管理的德育評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中自己約束自己，有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。
4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
(1)校園制度文化建設(shè)
在校園文化建設(shè)中，我校要求達(dá)到“四化”(綠化、美化、凈化、道路硬化)，“九有”(有國旗、有校訓(xùn)、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監(jiān)督崗、有警示牌、有校園文化教育內(nèi)容、校園文化教育活動(dòng)、有校園文化建設(shè)評(píng)比表彰)，并用制度和措施將校園文化建設(shè)的內(nèi)容量化和細(xì)化，使之更具有可操作性。在此基礎(chǔ)上先后制定了《諭興中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》、《諭興中學(xué)安全教育十不準(zhǔn)》、《班主任工作制度》、《班級(jí)管理?xiàng)l例》、《文明衛(wèi)生制度》、《愛護(hù)公物制度》、《三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選制度》等。這些措施的制定和落實(shí)，使校園文化建設(shè)邁向了規(guī)范化、制度化軌道，有力地推動(dòng)了精神文明的建設(shè)。
(2)校園物質(zhì)文化建設(shè)
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，是社會(huì)主義精神文明的陣地，有一個(gè)舒適幽雅的教學(xué)環(huán)境，教師能安心教、學(xué)生能愉快學(xué)，其“潤物細(xì)無聲”的效果不言而喻，所以，作為學(xué)校必須營造良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境。
幾年來，我校多方籌措資金，改造校園環(huán)境;校園內(nèi)的宣傳窗制作精美;別具一格的休閑小路、花園、草坪令人賞心悅目。學(xué)校的綠化工作切實(shí)做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補(bǔ)，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時(shí)，學(xué)校醒目的標(biāo)語、校訓(xùn)、名人名言、專欄板報(bào)布局得當(dāng)，美觀大方，又是一道美麗的風(fēng)景線。綠地布局合理，花草配置得當(dāng)，整個(gè)校園洋溢著高雅、和諧、健康、向上、創(chuàng)新的氣息，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、村民群眾的高度贊揚(yáng)。
我校在投入大量資金進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營造了“一草一木都說話，一磚一石皆育人”的良好環(huán)境。創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄;張貼有關(guān)宣傳標(biāo)語。琳瑯滿目的文化設(shè)施，使校園充滿了濃郁的文化氣息?，F(xiàn)代化教育設(shè)備不斷完善。這些高品位的校園環(huán)境為推動(dòng)我校校園文化建設(shè)步入新的臺(tái)階顯示出越來越大的作用和威力。
(3)校園精神文化建設(shè)
多年來，我校圍繞“以正確的信念引導(dǎo)學(xué)生，以科學(xué)的理論武裝學(xué)生，以高尚的人格感召學(xué)生，以豐富的知識(shí)哺育學(xué)生”的育人目標(biāo)，以“事業(yè)為重的敬業(yè)精神，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的務(wù)實(shí)精神，銳意改革的創(chuàng)新精神”為主題的校園精神，已經(jīng)成為校園文化的靈魂和核心，并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發(fā)展、管理有方、積極進(jìn)取、求新務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)， “用科學(xué)發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人特色學(xué)?！钡霓k學(xué)特色基本形成。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇十
深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育，是社會(huì)進(jìn)步的必然要求，也是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。我們以課程改革為契機(jī)，積極、穩(wěn)步、扎實(shí)推行課程改革。我們充分認(rèn)識(shí)到課程改革是當(dāng)前乃至今后一段時(shí)期的重點(diǎn)工作，因此學(xué)校能密切配合上級(jí)部門盡心盡力投入到課改中。在實(shí)施素質(zhì)教育方面進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐。主要做了以下幾項(xiàng)工作：
首先，學(xué)校按省頒課程計(jì)劃開齊各類課程，開足課時(shí)，按規(guī)定選用教科書。學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃系統(tǒng)完整，各科任教師均能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和校歷編排學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度，學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)校的課程資源得到廣泛的利用，電腦室、圖書閱覽室和多媒體電教室，教學(xué)器材使用率高。
其二，積極開展校本教研活動(dòng)。幾年來，我校調(diào)整教研機(jī)構(gòu)，認(rèn)真做好“六個(gè)一”的研究工作。具體做法為：一是在學(xué)校網(wǎng)站上建立了教研網(wǎng)絡(luò)，交流信息，共同研究;二是骨干教師能認(rèn)真做好教研引領(lǐng)工作的同時(shí)上好每節(jié)示范課;三是部分教師能利用教育網(wǎng)絡(luò)查閱資料為教育教學(xué)服務(wù)，建立了自已的博客且能認(rèn)真經(jīng)營;四是教導(dǎo)處根據(jù)課題內(nèi)容，制定實(shí)施方案，組織全體教師積極參與到課題研究當(dāng)中，以講座、說課、授課、評(píng)課、談教后反思、主評(píng)為教研內(nèi)容，每位教師輪流坐莊，初步形成我校教研特色。這樣有針對(duì)性的教研活動(dòng)使教師的觀念得到轉(zhuǎn)變，教法得到更新，專業(yè)水平得到明顯提高。在教學(xué)中，教師充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，利用科學(xué)、先進(jìn)、直觀的課件讓所教知識(shí)深入淺出，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦等方面的能力。
其三，認(rèn)真組織好語文、數(shù)學(xué)及課外實(shí)踐活動(dòng)。為了進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)精神，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力。積級(jí)主動(dòng)開展語文實(shí)踐活動(dòng)。如：舉辦學(xué)生背誦古詩、朗誦、書畫比賽;開展讀課外書、摘抄好詞妙語、寫日記、撰寫廣播稿、自編手抄報(bào)、舉行讀書匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)積極性。高年級(jí)學(xué)生自發(fā)組織開展班級(jí)聯(lián)歡晚會(huì)，自編自演節(jié)目，充分體現(xiàn)了小學(xué)生素質(zhì)的提高。課外興趣小組活動(dòng)在大多數(shù)學(xué)校開展得較好，學(xué)生個(gè)性、特長得到充分發(fā)揮。
其四，認(rèn)真開發(fā)校本課程。幾年來，我校以“樂學(xué)、文明、自立、健體”為內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)校本課程，結(jié)合本校實(shí)際自己進(jìn)行開發(fā)。各位任課教師都能認(rèn)真安排好校本課程的周活動(dòng)計(jì)劃表，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，積極開展校本課程的教研活動(dòng)。大家積極交流探討，充分肯定優(yōu)點(diǎn)，誠懇提出不足。通過教研活動(dòng)，老師們對(duì)開發(fā)、實(shí)施、管理好校本課程信心更足。
其五，學(xué)校把《小學(xué)生守則》(修訂)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》(修訂)的貫徹實(shí)施作為德育工作的重中之重抓緊抓好，不僅加大宣傳力度，而且更注重通過學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)予以落實(shí)，制訂了《守則》和《規(guī)范》的具體實(shí)施細(xì)則，以中隊(duì)活動(dòng)為主要載體把《守則》、《規(guī)范》落實(shí)在學(xué)生的日常行為習(xí)慣中，收到了良好的效果。通過各個(gè)班級(jí)的流動(dòng)紅旗評(píng)選，我校各班開展“創(chuàng)文明班級(jí)，做四有新人”活動(dòng)，文明行為落實(shí)到具體細(xì)則中，每天，各班都進(jìn)行早操、早讀、衛(wèi)生、紀(jì)律、佩戴紅領(lǐng)巾等全面的評(píng)比，并形成了制度。各班廣泛成立興趣小組，有鼓號(hào)隊(duì)、文藝、體育、繪畫、英語、信息等多項(xiàng)興趣小組，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校組織學(xué)生參加各級(jí)各類文體活動(dòng)，拓寬學(xué)生展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生通過活動(dòng)激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個(gè)性，發(fā)展了特長，在廣大群眾中得到好評(píng)。每學(xué)年“六一”節(jié)，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生，實(shí)行德育“百人獎(jiǎng)”，營造出濃厚的校園文化氛圍;學(xué)校堅(jiān)持國旗下的講話，開展向國旗敬禮網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)，弘揚(yáng)愛國主義旋律;突出班隊(duì)主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣;打造書香校園，利用好圖書，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng);組織觀看愛國主義教育影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育;在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢(shì)和時(shí)事教育;與派出所、司法人員開展聯(lián)建文明學(xué)?；顒?dòng)等，通過系列德育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。
其六，能按體育教學(xué)大綱上好體育課，保證“二操”——早操和眼保健操和每天1小時(shí)的體育活動(dòng);體育場(chǎng)地基本符合要求，學(xué)校每年增添體育器材，實(shí)施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每生的體育成績和身體素質(zhì)均有考核。學(xué)校衛(wèi)生保健制度健全，與鎮(zhèn)衛(wèi)生院隨時(shí)保持緊密聯(lián)系，能及時(shí)處理一些小問題;學(xué)校重視健康教育，按上級(jí)要求開足課時(shí)，上好健康教育課，做好健康教育的有關(guān)資料，重視師生的心理健康教育，定期對(duì)學(xué)生體檢，在日常則培養(yǎng)人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇十一
（一）宣傳教育（3月第4周）
1．利用好“國旗下的講話”進(jìn)行啟動(dòng)宣傳教育。圍繞健康與成長主題，組織1次“國旗下的講話”（3月22日），由六年級(jí)學(xué)生作國旗下講話（活動(dòng)的目的、進(jìn)程及具體安排）。
2.組織部分班級(jí)觀看有關(guān)心理健康宣傳片。
3.心理健康班隊(duì)會(huì)。（各班主任負(fù)責(zé)）
4．各班刊出了一期心理與健康黑板報(bào)，班級(jí)黑板報(bào)大力進(jìn)行心理健康知識(shí)普及教育。
4．學(xué)科健康教育的滲透。（科任教師）
5．各班利用晨會(huì)課宣傳健康教育知識(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生從我身邊小事做起，小手拉大手，大隊(duì)部發(fā)出倡議，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“熱愛運(yùn)動(dòng)、關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)合作”。
（二）活動(dòng)實(shí)施
1．學(xué)生設(shè)計(jì)了一條健康成長宣傳標(biāo)語。
2．創(chuàng)建了一個(gè)班級(jí)心理咨詢郵箱。
3．從身邊的小事做起。
4．開展了一次主題班會(huì)。（4月第1周）
5.在四至六年級(jí)開展了以“成長的天空”為主題的征文活動(dòng)，并予以評(píng)比。
7.展了“放飛夢(mèng)想快樂成長”繪畫比賽。
8.開展了“感恩勵(lì)志紅五月”——感恩勵(lì)志系列活動(dòng)。結(jié)合母親節(jié)各班開展“媽媽，我想對(duì)你說??”活動(dòng)。
我校開展“素質(zhì)教育月”活動(dòng)以來，全方位、多角度地開展豐富多彩的活動(dòng)，樹立了學(xué)生科學(xué)的健康理念，激發(fā)了學(xué)生的積極情感，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質(zhì)，增加了體意識(shí)和合作精神，為推進(jìn)素質(zhì)教育再上臺(tái)階打下了良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇一
我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進(jìn)一步完善：一是辦學(xué)條件急需進(jìn)一步完善。主要是學(xué)校硬件建設(shè)還沒到位，沒有實(shí)驗(yàn)室、圖書室。急需完善常規(guī)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施。二是在教育教學(xué)的過程管理方面，其到位、規(guī)范、科學(xué)等還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。三是教師的群體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。目前，我校正在努力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師群體，使全校教師都具有優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)、先進(jìn)的教育思想、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)校通過實(shí)施教師培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行教育思想、基本功、學(xué)歷培訓(xùn)和現(xiàn)代教育設(shè)備的操作和使用培訓(xùn)，公開課、觀摩課等形式。在成績和困難面前，我校全體教師一定保持清醒的頭腦，認(rèn)真貫徹《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹落實(shí)黨的十六大精神，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)負(fù)重自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神，堅(jiān)決完成黨的教育任務(wù)。
在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇二
大家好，今天能在這里跟大家一起聊聊我們做班主任的體會(huì)，交流一下工作經(jīng)驗(yàn)，覺得真的很開心。想想我們每天堅(jiān)守著班主任的工作，服務(wù)著學(xué)生，其實(shí)也很有意思。但是大家在一起要是說這個(gè)工作的時(shí)候確是百感交集，其中的酸甜苦辣或許只有親身經(jīng)歷過才能真真正正的體會(huì)到。與其說是工作累，我覺得倒是不是很重要的，大家都這樣工作著，也就無所謂誰更累了。我們每一位班主任都做了我們?cè)撟雒考虑?，才使得我們的學(xué)校的教學(xué)和管理得以順利的開展著。作為班主任，比工作更累的是，由于承擔(dān)著很大的責(zé)任而導(dǎo)致“心”累，整日惶恐不安、心緒不寧，做不完的活，擔(dān)不完的心，擔(dān)心自己班教學(xué)質(zhì)量上不去考不過人家，擔(dān)心班級(jí)管理得不到家長的理解、同事的支持，擔(dān)心學(xué)生放學(xué)后的交通安全……當(dāng)前在教育教學(xué)壓力過大，工作超負(fù)荷、精神長期高度緊張的現(xiàn)實(shí)情況下，班主任教師真實(shí)的生存狀態(tài)。班主任工作的特殊性體現(xiàn)在它不是8小時(shí)之內(nèi)能夠圓滿完成的。班主任的精力是有限的，當(dāng)他們把精力貢獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，他們卻不同程度地失去了與家人共享天倫的樂趣，因此而導(dǎo)致的家庭矛盾也給他們帶來一定的壓力。面對(duì)工作的種種壓力，我們開始把我們的工作當(dāng)做負(fù)擔(dān)，缺乏了愛心和耐心，對(duì)學(xué)生冷淡，常常抱怨學(xué)生素質(zhì)差，動(dòng)不動(dòng)批評(píng)或者處罰學(xué)生，夸大學(xué)生的問題，處理學(xué)生問題的方法簡單粗暴。常感到疲憊、焦慮、煩躁，或者易怒、敏感，過分擔(dān)心班級(jí)的常規(guī)考核和學(xué)習(xí)成績，甚至還會(huì)出現(xiàn)考前綜合癥?，F(xiàn)實(shí)擺在我們面前，置若罔聞是行不通的，因?yàn)殚L期處于重壓必然導(dǎo)致問題越來越嚴(yán)重甚至產(chǎn)生心理扭曲，所以我今天不想和大家談如何做好班主任的經(jīng)驗(yàn)，我們一起努力的工作著，經(jīng)驗(yàn)大家都有，每個(gè)班級(jí)都有著各自的特點(diǎn)，我想和大家聊一聊，如何讓我們工作更快樂，如何使我們減少壓力，如何讓我們享受我們的工作。在工作中享受著快樂。
“愚人向遠(yuǎn)方尋找快樂智者則在身旁培養(yǎng)快樂?！笔裁词强鞓肪褪歉械叫腋；驖M意。什么是幸福呢就是生活境遇稱心如意。這樣看來，其實(shí)很簡單，只要我們對(duì)自己清澈的人生滿意了，我們不就擁有了快樂嗎？快樂是生命的致高境界，是我們每個(gè)人最高的人生追求。人的一生離不開工作，而且大部分時(shí)間都需要在工作中度過。如果，你在工作中感受不到快樂，人生真的就失去了很多。所以，我們要在工作中尋找快樂。大家都帶著陽光般的心情干工作，那么，每個(gè)人的智力、能力、潛力和綜合創(chuàng)造力可以淋漓盡致的發(fā)揮出來；其主動(dòng)性、積極性的一面也會(huì)發(fā)揮到極致，這樣，可以創(chuàng)造出一種朝氣蓬勃、積極向上、干勁十足、高效率的工作氛圍。難道不是快樂的人更聰明嗎？快樂是一個(gè)人由內(nèi)而發(fā)的情緒，是一種積極的心理狀態(tài)，是一個(gè)人最有價(jià)值的無形資產(chǎn)。用快樂去詮釋工作，人生就遠(yuǎn)離了悵恨與煩惱，用柔情去打磨日子，歲月將贈(zèng)予我們無比豐富的回饋。確立起快樂的工作觀吧。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇三
為提高我校教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，塑造高尚的師德形象，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，以昂揚(yáng)的精神面貌、突出的教育業(yè)績向黨的十八大獻(xiàn)禮，根據(jù)鎮(zhèn)教委《喜迎十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績，做德教雙馨人民教師”師德教育月活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神，我校結(jié)合實(shí)際于今年9月20日至10月30日在全校開展了師德建設(shè)月活動(dòng)。首先我們制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，成立了 “師德建設(shè)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我們通過形式多樣的教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職工進(jìn)一步樹立了“以人為本”的理念和“喜迎十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績，做德教雙馨人民教師”的意識(shí)，提高了自身職業(yè)道德修養(yǎng)，共建和諧課堂、和諧校園，教師們真正肩負(fù)起了教育在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)中的重要使命。具體做法如下：
師德建設(shè)活動(dòng)月初期，我校組織全體教職員工通過各種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。幫助教師樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)教師的光榮感、責(zé)任感和使命感。
1、利用例會(huì)，組我校教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》等教育法律法規(guī)及市委董沂峰書記在全市慶祝第28 個(gè)教師節(jié)大會(huì)上的講話。通過學(xué)習(xí)，明確教師應(yīng)當(dāng)遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹立先進(jìn)教育理念，遵循教育規(guī)律；樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；以身作則，為人師表；求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，自覺用教師職業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)自己的思想行為。
2、大力宣傳教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神和先進(jìn)事跡。引導(dǎo)廣大教師向先進(jìn)教師看齊，學(xué)習(xí)“最美女教師”張麗莉同志先進(jìn)事跡（中國教育報(bào)9 月4 日《大愛感動(dòng)中國》），2011 年全國教書育人楷模事跡（教育部網(wǎng)站），向身邊的師德榜樣、“感動(dòng)棗莊教育人物”、“十佳師德標(biāo)兵、十佳青年教師、十佳班主任”學(xué)習(xí)，并迅速掀起向鄉(xiāng)村最美教師的活動(dòng)熱潮，查擺自身不足，提高教書育人水平。注意發(fā)現(xiàn)、培育自己身邊的先進(jìn)師德典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，充分發(fā)揮先進(jìn)模范人物的引領(lǐng)、示范作用。
3、繼續(xù)深入開展“五比五看五爭當(dāng)”活動(dòng)。學(xué)校組織教師對(duì)照師德要求，檢查、反省自己的從教行為，認(rèn)真查找并梳理存在的問題。針對(duì)存在的問題，認(rèn)真組織開展“五比五看五爭當(dāng)”活動(dòng)：比責(zé)任，看工作責(zé)任心和管理、教學(xué)的實(shí)績，爭當(dāng)愛崗敬業(yè)的模范；比愛心，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng)，爭當(dāng)關(guān)愛學(xué)生的模范；比育人，看教書育人的思想觀念、實(shí)際水平和業(yè)績成果，爭當(dāng)教書育人的模范；比奉獻(xiàn)，看文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己、廉潔從教的行為，爭當(dāng)為人師表的模范；比學(xué)習(xí)，看潛心鉆研業(yè)務(wù)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效，爭當(dāng)終身學(xué)習(xí)的模范。努力營造人人比奉獻(xiàn)、人人爭先進(jìn)、人人爭當(dāng)“德教雙馨”人民教師的濃厚氛圍，以優(yōu)異的成績向黨的十八大獻(xiàn)禮。
4、開展“學(xué)、強(qiáng)、樹”、萬名教師師德承諾宣誓活動(dòng)（學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象）。為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為，提高教師職業(yè)道德水平，學(xué)校在自查反思基礎(chǔ)上，實(shí)行師德承諾制度，組織全體教職工面向國旗宣誓，班主任及任課教師向?qū)W生及學(xué)生家長進(jìn)行公開承諾，學(xué)校與教師簽訂師德承諾書。承諾書一式三份，本人一份，學(xué)校存檔一份，師德承諾欄公示一份，請(qǐng)學(xué)校、學(xué)生、家長和社會(huì)共同監(jiān)督，承諾書裝訂成冊(cè)存檔。
5、多數(shù)教師利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館資源，自主學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)和文章，進(jìn)一步樹立以德治教的道德意識(shí)。
（二）開展活動(dòng)，提高成效
師德建設(shè)活動(dòng)，師德建設(shè)是內(nèi)容，活動(dòng)是形式。我們注重將內(nèi)容與形式有機(jī)結(jié)合，有效結(jié)合，力爭通過豐富多彩的活動(dòng)形式，收到最好的教育效果。 常規(guī)活動(dòng)：
1、簽訂師德承諾書。
組織全體教師學(xué)習(xí)師德承諾書的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)承諾書的基礎(chǔ)上，與全校教師簽訂了師德承諾書。承諾書學(xué)校保存一份，每位教師留一份，放在辦公室，教學(xué)過程中，時(shí)刻對(duì)照承諾書，衡量和要求自己的言行，努力做師德高尚、教學(xué)水平過硬的優(yōu)秀教師。
2、舉行教師誓詞活動(dòng)。
利用第一周集體晨會(huì)的時(shí)間，全體教師在所有學(xué)生的注視下，面對(duì)鮮艷的五星紅旗國旗，莊嚴(yán)宣誓。教師誓詞宣誓活動(dòng)，使教師深深感受到自己肩上的責(zé)任，也深深感受到“學(xué)高為師、身正為范”。
3、設(shè)立師德舉報(bào)箱。
搭建學(xué)生、家長與學(xué)校溝通的橋梁。對(duì)教師在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種不足，及時(shí)調(diào)查核實(shí)，并及時(shí)找有關(guān)教師，根據(jù)問題情況，予以糾正，消除教師工作中的各種不良現(xiàn)象，樹立良好的教師形象。
4、舉行師德演講會(huì)。
由學(xué)校工會(huì)牽頭，組織了教師的演講比賽，主題就是“喜迎十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績，做德教雙馨人民教師”。教師們演講有的以英雄教師的事跡來闡述主題，表明向英雄學(xué)習(xí)、鞏固教育思想、增強(qiáng)工作責(zé)任感、提高業(yè)務(wù)能力的決心；有的關(guān)注學(xué)生健康發(fā)展；有的關(guān)注學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。他們的演講激情昂揚(yáng)，聲情并茂，贏得了全體教師的陣陣掌聲，也深深地打動(dòng)和感染了每一位教師。
5、撰寫心得體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)。
師德建設(shè)活動(dòng)月中，在經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、實(shí)踐等一系列活動(dòng)后，學(xué)校要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫心得體會(huì)。體會(huì)中，教師能夠從師德建設(shè)要求的高度入手，落實(shí)到自己在師德建設(shè)活動(dòng)月中，是如何端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真完成自己的崗位職責(zé)的。有深入的思考，有具體的事例，體會(huì)緊密結(jié)合工作實(shí)際，既寫到自己的成績，也寫到不足，更寫出了改進(jìn)的措施。說明在一個(gè)月的師德建設(shè)活動(dòng)中，全體教師提高了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了思想，完善了自己的行為，使這項(xiàng)活動(dòng)真正收到了實(shí)效。
6、以我校師德方面做得好的教師典型，抓住典型，廣泛地宣傳他們的先進(jìn)事跡，讓教師們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。為促進(jìn)師德建設(shè)示范群體的形成營造氛圍。給全校教師創(chuàng)造了交流研討的.機(jī)會(huì)，全校教師聯(lián)系自身實(shí)際談體會(huì)，并寫出了心得。
通過本次教育活動(dòng)全校教師高度重視師德師風(fēng)建設(shè)；充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中存在的問題，做到“有的放矢”，認(rèn)真整改。有的放矢研究師德教育工作新措施，以推動(dòng)師德教育工作持續(xù)健康發(fā)展。
當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是教育工作的永恒主題，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，扎實(shí)推進(jìn)，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，建立健全相關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。引導(dǎo)全校教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新的精神；愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生并尊重學(xué)生人格，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和發(fā)展性學(xué)力；言傳身教、為人師表，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生的楷模，做社會(huì)的表率，做學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的人民教師。 總之，在今后的工作中，我們將繼續(xù)揚(yáng)長避短，繼續(xù)抓好教師師德建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，努力開創(chuàng)小宮小學(xué)工作的新局面！
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇四
一是研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程。我們積極落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。落實(shí)“三講、三不講”，就是：講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn);學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講也學(xué)不會(huì)的不講。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時(shí)間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時(shí)間讓學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動(dòng)。
二是嚴(yán)格教學(xué)管理。我們認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足課程課時(shí)，規(guī)范“兩課兩操”，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對(duì)各類學(xué)生因材施教，建立了后進(jìn)生教育幫扶制度，并設(shè)置了教育幫扶卡，將每個(gè)后進(jìn)生承包給教師個(gè)人(此為教師工作量化考核內(nèi)容之一)。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和學(xué)生在校時(shí)間;嚴(yán)格控制作業(yè)量;嚴(yán)格按規(guī)定選用教材，訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料;節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補(bǔ)課。
三是開展實(shí)踐活動(dòng)。廣泛成立興趣小組，有鼓號(hào)隊(duì)、文藝、體育、繪畫、英語、信息、手工等多項(xiàng)興趣小組，星期二、四第七節(jié)課開展活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校組織學(xué)生參加各級(jí)各類文體活動(dòng)，拓寬學(xué)生展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生通過活動(dòng)激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個(gè)性，發(fā)展了特長，在廣大群眾中得到好評(píng)。每年“六一”節(jié)，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生，實(shí)行德育“百人獎(jiǎng)”，營造出濃厚的校園文化氛圍;學(xué)校堅(jiān)持國旗下的講話，弘揚(yáng)愛國主義旋律;突出班隊(duì)主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣;打造書香校園，利用好圖書，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng);組織觀看愛國主義教育影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育;在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢(shì)教育;通過系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇五
江澤民同志說過“高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是高質(zhì)量教育的一個(gè)基本條件。”建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們圍繞這一目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際確立了“科學(xué)、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展”的辦學(xué)理念。主要做法有：
1、制度建設(shè)。學(xué)校建立健全各項(xiàng)制度，提出細(xì)則要求，把師德要求具體化。制訂制度時(shí)教師全程參與，充分尊重他們的意見和建議，得到他們的理解和認(rèn)同。然后在教師的教育教學(xué)過程中予以跟蹤評(píng)估。
2、師德建設(shè)。一是組成精干有力的德育隊(duì)伍，成立以校長為首的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，確立教師“人人是德育工作者”的觀念，與社會(huì)、家庭三結(jié)合形成德育網(wǎng)絡(luò);二是以思品課和法制課為主渠道對(duì)各年段進(jìn)行具體內(nèi)容的教育;三是核撥德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，成立德育激勵(lì)機(jī)制，定期對(duì)師生進(jìn)行德育表彰，評(píng)選優(yōu)秀的德育工作者與優(yōu)秀學(xué)生，調(diào)動(dòng)教師“三育人”的積極性;四是學(xué)校加強(qiáng)師德教育，廣大教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以公民道德規(guī)范要求注重自己的言行，通過會(huì)議制度、年度評(píng)估、教師節(jié)活動(dòng)等途徑，定期開展師德教育活動(dòng)，樹立先進(jìn)，推廣典型，學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)師德教育經(jīng)?；?、制度化;五是通過期中、期末、學(xué)年末對(duì)教師思想道德與教學(xué)情況進(jìn)行全面檢查，給予量化考核評(píng)優(yōu)，對(duì)優(yōu)秀教師予以精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)以調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，每年都涌現(xiàn)了不少愛崗敬業(yè)的教師。
3、培訓(xùn)工作。學(xué)校制訂提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并努力實(shí)施。主要有：第一，我們珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織部分教師去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀摩課、聽課，積極組織開展校本培訓(xùn)等。第二，我校每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓(xùn)點(diǎn)的全員培訓(xùn)，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學(xué)錄象、寫心得體會(huì)等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平。第三，在實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體教師對(duì)自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動(dòng)上交流研討，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇六
我校始終注重德育工作，通過“三線一圍”德育工作網(wǎng)絡(luò)，全方位抓好德育工作?！叭€”即德育工作的三個(gè)組織者：德育處、班主任、少先隊(duì)大隊(duì)部;“一圍”即營造育人氛圍。
德育處作為學(xué)校的一個(gè)職能處室，肩負(fù)的主要任務(wù)有兩個(gè)：一是負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生教育方面，德育處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。二是負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)和管理工作。我們對(duì)這支隊(duì)伍建設(shè)十分重視，學(xué)校通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期組織主題班會(huì)觀摩、召開班主任會(huì)議，加強(qiáng)了班級(jí)間工作經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)了班級(jí)工作整體提高。
班主任是班級(jí)管理的組織者，也是學(xué)生品德教育的責(zé)任者，更是學(xué)校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，還定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤物細(xì)無聲”的教育方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個(gè)性日趨完美。
少先隊(duì)以少年兒童中的先進(jìn)分子來影響和帶動(dòng)全體少年兒童共同進(jìn)步。大隊(duì)部開辦“紅領(lǐng)巾廣播站”，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實(shí)守信教育，使之變成教育學(xué)生的大課堂;有計(jì)劃有針對(duì)性地組織策劃主題鮮明的班會(huì);借助公民基本道德規(guī)范開展形式多樣的思想品德教育;開展“滴滴清泉滋潤心田”活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。
學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，注重校園文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花;綠樹環(huán)繞的操場(chǎng)、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報(bào)、櫥窗設(shè)計(jì)以及走廊標(biāo)語、名言警句名人畫像醒目高懸，學(xué)校每一塊地方都是育人的場(chǎng)所，形成了健康文明的育人氛圍。
在實(shí)施素質(zhì)教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可。但也還存在一些問題，如個(gè)別老師對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法依然比較落后;課堂教學(xué)個(gè)案研究還不規(guī)范，教學(xué)反思需進(jìn)一步完善;今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，立足校本教研，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的研究，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇七
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
一、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待;當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓住;當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”.孔子說：機(jī)不可失，時(shí)不再來。一次語文課上，我請(qǐng)學(xué)生給“里”組詞。大家組了許多，隨后我請(qǐng)一個(gè)后進(jìn)生來組，他組了“理發(fā)”,教室里哄堂大笑，我想這個(gè)同學(xué)本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了?我得幫他!我嚴(yán)肅地說：“你們還笑得出來?孟書宇同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用”里“字組詞，而且還知道了我們后面要學(xué)的”理“,只是他還沒說完，是這樣吧?他點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著感激，教室城一片嘩然。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的”時(shí)機(jī)效應(yīng)“.
二、班主任要有親和力。
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里?首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對(duì)學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說”愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……“.所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：”教師的人格就是教育工作的一切“,對(duì)學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識(shí)美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。
捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的馬源為我班帶來飲水機(jī)，張露潔同學(xué)給班級(jí)買來手巾，張斯齊文同學(xué)從家里拿來釘子和錘子為同學(xué)修桌椅，謝敬凱同學(xué)從家里拿來抹布，……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇八
首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會(huì)議，教研組會(huì)議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無違法違紀(jì)行為。全體教師堅(jiān)守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。
其次，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，制定并實(shí)施了“136910”工程，即一年入門，三年達(dá)標(biāo)，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方名師。第一，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織部分教師去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓(xùn)等等。第二，每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓(xùn)點(diǎn)的全員培訓(xùn)，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學(xué)錄象、寫心得體會(huì)等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平。第三，在實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體教師對(duì)自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動(dòng)上交流研討，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇九
一、寓德育于管理之中，規(guī)范加靈活。
1、建立健全三個(gè)層面的隊(duì)伍，加大德育工作的力度。
2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢(shì)和家長作用，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合。
我校成立了家長學(xué)校。還有保衛(wèi)小分隊(duì)，衛(wèi)生督查隊(duì)，紀(jì)律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進(jìn)一步狠抓兩個(gè)結(jié)合：校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會(huì)、家長學(xué)校，班主任經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系與交流。其次學(xué)校還長期聘任了一批有經(jīng)驗(yàn)的心理輔導(dǎo)員，讓心理輔導(dǎo)進(jìn)課堂，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、思想特點(diǎn)，開展多種多樣的校內(nèi)外活動(dòng)。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養(yǎng)了學(xué)生人集體榮譽(yù)感、無私奉獻(xiàn)精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。
良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)鍵在教師，而落實(shí)在學(xué)校德育工作的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育。使學(xué)生成為管理自己的主人。進(jìn)行學(xué)生自律，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)功能，是我校今年德育工作又一亮點(diǎn)。學(xué)生?；张浯?，食堂就餐，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評(píng)比，還有學(xué)生違紀(jì)事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學(xué)生會(huì)干部值日檢查。這樣推進(jìn)了學(xué)生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學(xué)生日常管理的德育評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中自己約束自己，有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。
4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
(1)校園制度文化建設(shè)
在校園文化建設(shè)中，我校要求達(dá)到“四化”(綠化、美化、凈化、道路硬化)，“九有”(有國旗、有校訓(xùn)、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監(jiān)督崗、有警示牌、有校園文化教育內(nèi)容、校園文化教育活動(dòng)、有校園文化建設(shè)評(píng)比表彰)，并用制度和措施將校園文化建設(shè)的內(nèi)容量化和細(xì)化，使之更具有可操作性。在此基礎(chǔ)上先后制定了《諭興中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》、《諭興中學(xué)安全教育十不準(zhǔn)》、《班主任工作制度》、《班級(jí)管理?xiàng)l例》、《文明衛(wèi)生制度》、《愛護(hù)公物制度》、《三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選制度》等。這些措施的制定和落實(shí)，使校園文化建設(shè)邁向了規(guī)范化、制度化軌道，有力地推動(dòng)了精神文明的建設(shè)。
(2)校園物質(zhì)文化建設(shè)
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，是社會(huì)主義精神文明的陣地，有一個(gè)舒適幽雅的教學(xué)環(huán)境，教師能安心教、學(xué)生能愉快學(xué)，其“潤物細(xì)無聲”的效果不言而喻，所以，作為學(xué)校必須營造良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境。
幾年來，我校多方籌措資金，改造校園環(huán)境;校園內(nèi)的宣傳窗制作精美;別具一格的休閑小路、花園、草坪令人賞心悅目。學(xué)校的綠化工作切實(shí)做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補(bǔ)，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時(shí)，學(xué)校醒目的標(biāo)語、校訓(xùn)、名人名言、專欄板報(bào)布局得當(dāng)，美觀大方，又是一道美麗的風(fēng)景線。綠地布局合理，花草配置得當(dāng)，整個(gè)校園洋溢著高雅、和諧、健康、向上、創(chuàng)新的氣息，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、村民群眾的高度贊揚(yáng)。
我校在投入大量資金進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營造了“一草一木都說話，一磚一石皆育人”的良好環(huán)境。創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄;張貼有關(guān)宣傳標(biāo)語。琳瑯滿目的文化設(shè)施，使校園充滿了濃郁的文化氣息?，F(xiàn)代化教育設(shè)備不斷完善。這些高品位的校園環(huán)境為推動(dòng)我校校園文化建設(shè)步入新的臺(tái)階顯示出越來越大的作用和威力。
(3)校園精神文化建設(shè)
多年來，我校圍繞“以正確的信念引導(dǎo)學(xué)生，以科學(xué)的理論武裝學(xué)生，以高尚的人格感召學(xué)生，以豐富的知識(shí)哺育學(xué)生”的育人目標(biāo)，以“事業(yè)為重的敬業(yè)精神，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的務(wù)實(shí)精神，銳意改革的創(chuàng)新精神”為主題的校園精神，已經(jīng)成為校園文化的靈魂和核心，并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發(fā)展、管理有方、積極進(jìn)取、求新務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)， “用科學(xué)發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人特色學(xué)?！钡霓k學(xué)特色基本形成。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇十
深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育，是社會(huì)進(jìn)步的必然要求，也是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。我們以課程改革為契機(jī)，積極、穩(wěn)步、扎實(shí)推行課程改革。我們充分認(rèn)識(shí)到課程改革是當(dāng)前乃至今后一段時(shí)期的重點(diǎn)工作，因此學(xué)校能密切配合上級(jí)部門盡心盡力投入到課改中。在實(shí)施素質(zhì)教育方面進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐。主要做了以下幾項(xiàng)工作：
首先，學(xué)校按省頒課程計(jì)劃開齊各類課程，開足課時(shí)，按規(guī)定選用教科書。學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃系統(tǒng)完整，各科任教師均能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和校歷編排學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度，學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)校的課程資源得到廣泛的利用，電腦室、圖書閱覽室和多媒體電教室，教學(xué)器材使用率高。
其二，積極開展校本教研活動(dòng)。幾年來，我校調(diào)整教研機(jī)構(gòu)，認(rèn)真做好“六個(gè)一”的研究工作。具體做法為：一是在學(xué)校網(wǎng)站上建立了教研網(wǎng)絡(luò)，交流信息，共同研究;二是骨干教師能認(rèn)真做好教研引領(lǐng)工作的同時(shí)上好每節(jié)示范課;三是部分教師能利用教育網(wǎng)絡(luò)查閱資料為教育教學(xué)服務(wù)，建立了自已的博客且能認(rèn)真經(jīng)營;四是教導(dǎo)處根據(jù)課題內(nèi)容，制定實(shí)施方案，組織全體教師積極參與到課題研究當(dāng)中，以講座、說課、授課、評(píng)課、談教后反思、主評(píng)為教研內(nèi)容，每位教師輪流坐莊，初步形成我校教研特色。這樣有針對(duì)性的教研活動(dòng)使教師的觀念得到轉(zhuǎn)變，教法得到更新，專業(yè)水平得到明顯提高。在教學(xué)中，教師充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，利用科學(xué)、先進(jìn)、直觀的課件讓所教知識(shí)深入淺出，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦等方面的能力。
其三，認(rèn)真組織好語文、數(shù)學(xué)及課外實(shí)踐活動(dòng)。為了進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)精神，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力。積級(jí)主動(dòng)開展語文實(shí)踐活動(dòng)。如：舉辦學(xué)生背誦古詩、朗誦、書畫比賽;開展讀課外書、摘抄好詞妙語、寫日記、撰寫廣播稿、自編手抄報(bào)、舉行讀書匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)積極性。高年級(jí)學(xué)生自發(fā)組織開展班級(jí)聯(lián)歡晚會(huì)，自編自演節(jié)目，充分體現(xiàn)了小學(xué)生素質(zhì)的提高。課外興趣小組活動(dòng)在大多數(shù)學(xué)校開展得較好，學(xué)生個(gè)性、特長得到充分發(fā)揮。
其四，認(rèn)真開發(fā)校本課程。幾年來，我校以“樂學(xué)、文明、自立、健體”為內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)校本課程，結(jié)合本校實(shí)際自己進(jìn)行開發(fā)。各位任課教師都能認(rèn)真安排好校本課程的周活動(dòng)計(jì)劃表，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，積極開展校本課程的教研活動(dòng)。大家積極交流探討，充分肯定優(yōu)點(diǎn)，誠懇提出不足。通過教研活動(dòng)，老師們對(duì)開發(fā)、實(shí)施、管理好校本課程信心更足。
其五，學(xué)校把《小學(xué)生守則》(修訂)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》(修訂)的貫徹實(shí)施作為德育工作的重中之重抓緊抓好，不僅加大宣傳力度，而且更注重通過學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)予以落實(shí)，制訂了《守則》和《規(guī)范》的具體實(shí)施細(xì)則，以中隊(duì)活動(dòng)為主要載體把《守則》、《規(guī)范》落實(shí)在學(xué)生的日常行為習(xí)慣中，收到了良好的效果。通過各個(gè)班級(jí)的流動(dòng)紅旗評(píng)選，我校各班開展“創(chuàng)文明班級(jí)，做四有新人”活動(dòng)，文明行為落實(shí)到具體細(xì)則中，每天，各班都進(jìn)行早操、早讀、衛(wèi)生、紀(jì)律、佩戴紅領(lǐng)巾等全面的評(píng)比，并形成了制度。各班廣泛成立興趣小組，有鼓號(hào)隊(duì)、文藝、體育、繪畫、英語、信息等多項(xiàng)興趣小組，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校組織學(xué)生參加各級(jí)各類文體活動(dòng)，拓寬學(xué)生展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生通過活動(dòng)激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個(gè)性，發(fā)展了特長，在廣大群眾中得到好評(píng)。每學(xué)年“六一”節(jié)，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生，實(shí)行德育“百人獎(jiǎng)”，營造出濃厚的校園文化氛圍;學(xué)校堅(jiān)持國旗下的講話，開展向國旗敬禮網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)，弘揚(yáng)愛國主義旋律;突出班隊(duì)主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣;打造書香校園，利用好圖書，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng);組織觀看愛國主義教育影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育;在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢(shì)和時(shí)事教育;與派出所、司法人員開展聯(lián)建文明學(xué)?；顒?dòng)等，通過系列德育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。
其六，能按體育教學(xué)大綱上好體育課，保證“二操”——早操和眼保健操和每天1小時(shí)的體育活動(dòng);體育場(chǎng)地基本符合要求，學(xué)校每年增添體育器材，實(shí)施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每生的體育成績和身體素質(zhì)均有考核。學(xué)校衛(wèi)生保健制度健全，與鎮(zhèn)衛(wèi)生院隨時(shí)保持緊密聯(lián)系，能及時(shí)處理一些小問題;學(xué)校重視健康教育，按上級(jí)要求開足課時(shí)，上好健康教育課，做好健康教育的有關(guān)資料，重視師生的心理健康教育，定期對(duì)學(xué)生體檢，在日常則培養(yǎng)人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇十一
（一）宣傳教育（3月第4周）
1．利用好“國旗下的講話”進(jìn)行啟動(dòng)宣傳教育。圍繞健康與成長主題，組織1次“國旗下的講話”（3月22日），由六年級(jí)學(xué)生作國旗下講話（活動(dòng)的目的、進(jìn)程及具體安排）。
2.組織部分班級(jí)觀看有關(guān)心理健康宣傳片。
3.心理健康班隊(duì)會(huì)。（各班主任負(fù)責(zé)）
4．各班刊出了一期心理與健康黑板報(bào)，班級(jí)黑板報(bào)大力進(jìn)行心理健康知識(shí)普及教育。
4．學(xué)科健康教育的滲透。（科任教師）
5．各班利用晨會(huì)課宣傳健康教育知識(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生從我身邊小事做起，小手拉大手，大隊(duì)部發(fā)出倡議，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“熱愛運(yùn)動(dòng)、關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)合作”。
（二）活動(dòng)實(shí)施
1．學(xué)生設(shè)計(jì)了一條健康成長宣傳標(biāo)語。
2．創(chuàng)建了一個(gè)班級(jí)心理咨詢郵箱。
3．從身邊的小事做起。
4．開展了一次主題班會(huì)。（4月第1周）
5.在四至六年級(jí)開展了以“成長的天空”為主題的征文活動(dòng)，并予以評(píng)比。
7.展了“放飛夢(mèng)想快樂成長”繪畫比賽。
8.開展了“感恩勵(lì)志紅五月”——感恩勵(lì)志系列活動(dòng)。結(jié)合母親節(jié)各班開展“媽媽，我想對(duì)你說??”活動(dòng)。
我校開展“素質(zhì)教育月”活動(dòng)以來，全方位、多角度地開展豐富多彩的活動(dòng)，樹立了學(xué)生科學(xué)的健康理念，激發(fā)了學(xué)生的積極情感，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質(zhì)，增加了體意識(shí)和合作精神，為推進(jìn)素質(zhì)教育再上臺(tái)階打下了良好的基礎(chǔ)。