當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
習慣的心得體會篇一
這學期我校上報了“小學生良好習慣的養(yǎng)成課題研究”參加課題的老師在黑校長的組織下進行了學習與交流了，感觸頗深?！傲晳T是一個人存放在神經系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成良好的習慣，一輩子都用不完它的`利息；若養(yǎng)成了壞習慣，那一輩子都償還不完它的債務”。是否養(yǎng)成良好習慣直接影響到青少年將來的工作和生活，其意義是深遠的。著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單的方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！毙W段階是兒童形成各種良好習慣的關鍵時期。他們的習慣養(yǎng)成不僅影響小學階段的學習成績，而且影響以后乃至將來的一生，因此，培養(yǎng)學生良好的習慣是小學教育的重中之重。下面談談自己的點滴體會。
小學生應具有專心聽講、閱讀課本、動腦多思、完成作業(yè)、課外自學等良好的學習習慣。要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先教師在教學中，要采取靈活的教學方法來吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣。還要教給學生專心聽講的方法，培養(yǎng)學生邊聽邊想的習慣，遇到不懂的地方，要及時向老師提出，強化學生在課堂中積極主動的學習。特別要培養(yǎng)學生求異思維，逐步形成獨立的觀察與思考能力。其次，教師要及時批改學生的作業(yè)，及時反饋，了解學生作業(yè)中的常見錯誤和多發(fā)錯誤，讓學生認真糾錯。還要把好作業(yè)有意識地展示給學生，使學生產生向榜樣看齊的向上心理，自我糾正錯誤，書寫規(guī)范。學生在課堂上獲取知識畢竟是有限的，要指導學生利用課余時間閱讀有益的課外書，好的內容及時摘錄，經常整理，逐漸養(yǎng)成自學的習慣。
一個人的言談舉止，反映了他對社會、對生活的態(tài)度，也反映了他的精神狀態(tài)和文化素質。無數(shù)的事實證明，良好的品質往往是從小打下的基礎，而不好的，甚至壞的思想、行為習慣也往往是從小或者小學時期開始的。“改造比塑造更困難”。因此，我經常教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，從常規(guī)抓起，從一點一滴做起，使學生養(yǎng)成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、遵守紀律、遵守社會秩序、維護社會公德、勤儉節(jié)約、愛護公物、助人為樂、關心他人的良好習慣。比如，有的學生損壞桌椅和學習用具等毫不可惜，針對這種情況，我組織學生開展了《公物方便你我他》、《學習的好伙伴》等主題活動。此后，學生能自覺地愛護公共財物，愛惜學習用具。
現(xiàn)在的小學生大多是獨生子女，獨生子女在智力、體質、行為上有許多優(yōu)點，但由于教育引導（包括家庭教育）不當，使他們出現(xiàn)了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退卻、嫉妒別人……教師不應忽視這些現(xiàn)象，要耐心地引導學生走出誤區(qū)，培養(yǎng)學生有克服困難的意志，能經受成功的考驗，同時能經受失敗的打擊，有認準路、用好力、不達目的不止的精神，具有明辨是非的能力，并能抵御不良行為的誘惑，使其身心健康發(fā)展。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。作為小學教師，我們面對的是活潑好動的孩子，只能通過大量細致的工作，采用生動有趣的方式，讓學生在潛移默化中受到影響。
習慣的心得體會篇二
習慣是我們日常生活中不可或缺的一部分。無論是好習慣還是壞習慣，都對我們的生活產生了深遠的影響。對于習慣，我有著深刻的體會。我發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成良好習慣不僅可以提高生活質量，還有助于塑造我們的人生態(tài)度。然而，要改掉壞習慣卻是一項艱巨的任務，需要耐心和毅力。在這篇文章中，我將分享我對習慣的一些心得體會。
首先，習慣具有很強的自動化特點。一旦我們養(yǎng)成了某種習慣，就會在相應的情境中表現(xiàn)出來，而不需要再進行思考。比如，早上醒來后我們會立刻刷牙洗臉，這是因為我們養(yǎng)成了每天早上起床就刷牙洗臉的習慣。習慣的自動化特點使我們的生活變得更加順利和高效，不必浪費過多的時間和精力去思考每個細節(jié)。
其次，良好的習慣對提高生活質量和工作效率有著重要的影響。養(yǎng)成良好的習慣，比如按時作息、合理飲食、堅持鍛煉等，可以幫助我們保持身體健康，增強工作和學習的能力。當我們形成良好的生活習慣后，會感到精力充沛，思維敏捷，更容易保持專注和高效工作。良好的習慣還培養(yǎng)了我們的自律和堅持的能力，使我們能夠更好地應對挑戰(zhàn)和困難。
然而，改掉壞習慣卻是一項艱難的任務。我們養(yǎng)成壞習慣往往是因為它們能夠給予我們短時間的滿足感，但長期來看卻會對我們造成不良的影響。改掉壞習慣需要耐心和毅力。首先，我們需要認識到壞習慣對我們的負面影響，并產生強烈的改變欲望。然后，制定一個明確的計劃，逐步改變我們的行為模式。最重要的是堅持下去，不要因一次失敗就放棄，要堅信只有堅持下去，才能改掉壞習慣。
最后，習慣對人生態(tài)度的塑造有著重要的影響。習慣形成了我們的思維方式、行為方式和價值觀。良好的習慣培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度，使我們能夠更加樂觀、自信、勇敢地面對生活中的各種考驗和挑戰(zhàn)。壞習慣則容易使我們產生消極、懶惰、自卑等負面情緒，阻礙我們追求幸福和成功。因此，我們要認真培養(yǎng)良好的習慣，以塑造積極向上的人生態(tài)度，追求更加美好和有意義的生活。
總之，習慣對我們的生活有著深遠的影響。良好的習慣可以提高生活質量和工作效率，塑造積極的人生態(tài)度；而壞習慣則會給我們帶來不良的影響。改掉壞習慣需要耐心和毅力，但只有堅持下去，才能實現(xiàn)真正的改變。養(yǎng)成良好的習慣是一項非常有益的事情，它可以讓我們的生活更加有序和有意義。因此，讓我們在日常生活中努力培養(yǎng)良好習慣，積極面對挑戰(zhàn)和困難，追求更加美好的人生。
習慣的心得體會篇三
人的天性大致差不多的，但是在習慣方面卻各有不同，習慣是慢慢養(yǎng)成的，在幼小的時候最容易養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成之后，要想改變過來卻還不很容易。
例如說：清晨早起是個好習慣，這也要從小時侯養(yǎng)成。很多人從小就貪睡懶覺，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時也是不肯早起，往往蓬頭垢面的就往學校跑，結果還是遲到，這樣的人長大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮勵的榜樣。
我們中國人最重禮，因為禮是行為的規(guī)范。禮要從家庭里做起。姑舉一例：為子弟者“出必告，反必面”，著一點對長輩的起碼的禮，我們是否已經每日做到了呢?我看見有些孩子們早晨起來對父母視若無睹，晚上回到家來如入無人之境，遇到長輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早地糾正過來，將來長大到社會服務，必將處處引起摩擦不受歡迎。我們不僅對長輩要恭敬有禮，對任何人都應該維持相當?shù)亩Y貌。
大聲說話，擾及他人的寧靜，是一種不好的習慣。我們試自檢討一番，在別人讀書工作的時候是否有過喧嘩的行為?我們要隨時隨地為別人著想，維持公共秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共所人多的地方，要知道依次排隊，不可爭先恐后地去亂擠。
時間即是生命。我們的生命是一分一秒的在消耗著，我們平時不大覺得，細想起來實在值得警惕。我們有許多的零碎時間于不知不覺中浪費掉了。我們若能養(yǎng)成一種利用閑暇的習慣，一遇空閑，無論其為多么短暫，都利用之做一點有意身心的事，則積少成多終必有成。
吃苦耐勞是我們這個民族的標幟。古圣先賢總是教訓我們要能過得簡樸的生活，所謂“一簞食，一瓢飲”，就是形容生活狀態(tài)之極端的刻苦，所謂“喟得菜根”，就是表示一個有志的人之能耐得清寒。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這在個人之修養(yǎng)上是應有的認識。
易從小就養(yǎng)成簡樸的習慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛惜。
以上數(shù)端不過是偶然拈來，好的習慣千頭萬緒，“勿以善小而不為”。習慣養(yǎng)成之后，便毫無勉強，臨時心平氣和，順理成章。充滿良好習慣的生活，才是合于“自然”的生活。
習慣的心得體會篇四
學生在學案上書寫答案的過程也是練習書寫的好時機。自我校實行學案教學后，以前有作業(yè)的學科如語文、數(shù)學、英語等都不再使用作業(yè)本，而要求學生寫的練習都設計在一張學案上。可以說學生寫的作業(yè)量相對以前來說減少了許多，同時，學生書寫的訓練機會也減少了。但我們還是要注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。這就要求教師在批閱學案的時候不僅要糾正學生的答案，還要嚴格要求學生的書寫。只有教師在平時練習中強調書寫的重要性，學生才能夠在平常學習中對書寫問題加以重視，也只有這樣才能夠幫助學生養(yǎng)成良好書寫習慣。
新課改要求教師重視學生學習能力的提升，尤其是學生合作學習的意識要進一步加強。很多時候，教師設計的活動不是所有學生都能參加進去的。對于一部分學習有困難的學生來說，有些活動他們根本沒有能力和小組的其他同學進行交流，他們只能聽，不能、也不知道該怎樣加入到小組的活動中去。所以，時間一長，就有一些學生在小組活動時只能當“旁觀者”。對于他們來說，小組的活動根 本學不到任何知識。所以教師在設計學案時一定要考慮全體學生的認知水平，設計各層次學生都可以參加的活動，調動所有學生的學習積極性和參與意識，讓學生有效地進行合作學習，在合作探究的過程中相互學習，共同提高。
使用學案后，很多課堂活動都是以小組形式進行的。這樣一來，很多學生就不再獨立思考問題，只等著小組的其他成員說出答案。若同學們說的不明白，還有教師再加以補充解釋，很多學生只要接受標準答案就可以了。長期這樣下去，學生的獨立思考意識減弱，真正遇到問題需要思考的時候往往會無處下手，不知道如何對問題進行分析。針對這種情況，我認為，教師不宜對學案涉及的知識進行一一的補充，解釋。要想真正鍛煉學生自己解決問題的能力就要給學生充分的時間去獨立思考。小組活動可以進行，但是要在學生獨立思考，有了自己的見解之后，在所有學生之間進行交流，讓每個學生都有發(fā)表自己看法的信心和機會。而不是由幾個小組長或優(yōu)秀學生代替教師位置，把原來的大課堂變成了幾人一組的很多小課堂。只有讓學生在平時的學習中學會思考問題，自己尋找解決問題的途徑，學生才可以在以后獨立面對問題時有足夠的信心去科學地思考問題，準確地解決問題。
我們要從學生的實際需求出發(fā)設計教學的各環(huán)節(jié)，在學習活動中以學生為中心，以學案為載體，以提升學生學習能力為最終目標，培養(yǎng)學生的各種良好學習習慣，提高全體學生的能力。
習慣的心得體會篇五
贏是每個人都渴望的結果，而習慣則是實現(xiàn)勝利的基石。沒有積極的習慣，任何美好的目標也只會成為空中樓閣。多年來，我一直努力培養(yǎng)贏的習慣，并有幸找到了一些心得體會。本文將從目標設定、堅持不懈、積極態(tài)度、自律和持續(xù)學習這五個方面來探討贏的習慣，并分享我在這些方面的體會。
首先，設定明確的目標是贏的習慣的首要步驟。只有明確了要取得的成就，才能更好地規(guī)劃行動。這就像是尋找寶藏前，需要事先了解寶藏的位置和特征。設定目標要具體、可行，并且?guī)в忻鞔_的時間限制。例如，我曾經設定過"在一年內考獲英語四級證書"這樣的目標。這讓我能夠明確地了解我需要付出多少努力以及在何時獲得回報。因此，明確的目標不僅有助于我們追求勝利，還能提供清晰的方向。
其次，堅持不懈是贏的習慣的關鍵。世上沒有什么可以代替堅持。盡管道路可能會艱辛，但只有堅持下去，才能最終達到勝利的彼岸。我曾經參加過一個團隊比賽，團隊成員由于各種原因紛紛退縮。但我堅信堅持下去才能有機會取得成功，于是毅然決然地選擇堅持。最終，我的堅持不僅為整個團隊贏得了勝利，也鍛煉了我的毅力和意志品質，使我成長為一個更有能力的人。
第三，積極的態(tài)度對于培養(yǎng)贏的習慣至關重要。積極的態(tài)度能夠驅散困難和挫折帶來的陰影，激發(fā)起我們內心深處的力量。無論是在與困難相抗爭時，還是面對失敗時，都要保持樂觀和積極的心態(tài)。例如，當我面臨學習英語的挑戰(zhàn)時，我總是鼓勵自己相信"我可以做到"。這種積極的信念激發(fā)了我對學習的熱情和動力，使我能夠在自信中不斷超越自己。
第四，自律是保持贏的習慣不可缺少的一環(huán)。自律是對自己的要求和約束，是我們在面對引誘和誘惑時能靠得住的依靠。沒有自律，我們很難堅持下去。有人說過"自律是自由之母"，我對此深有體會。例如，當我想打破慢性拖延的習慣時，我就開始制定詳細的計劃和時間表，并且嚴格遵守。這種自律不僅提高了我的效率，還讓我收獲了更多的時間和機會。
最后，持續(xù)學習才能不斷提升自己并適應變化的環(huán)境。在追求贏的習慣的過程中，我們不能忽視學習的重要性。只有不斷學習、積累新的知識和技能，才能保持競爭力，不斷突破自己。在我追求贏的習慣的過程中，我細心學習各種成功者的經驗，并從中獲得了許多寶貴的啟示。例如，我學到了有效的時間管理、高效學習和良好的人際交往等技巧，而這些技巧在我的生活和工作中都起到了重要的作用。
總的來說，贏的習慣是我們走向成功的關鍵。通過設定明確的目標、堅持不懈、積極態(tài)度、自律和持續(xù)學習，我們能夠養(yǎng)成贏的習慣，從而取得更多的成就。對于我個人而言，這些建立贏的習慣的體會使我在學業(yè)、工作和生活中不斷超越自己，成為一個更好的自己。我相信，只要我們努力培養(yǎng)好這些習慣，就能在人生的道路上贏得更多的勝利。
習慣的心得體會篇六
其中讓我最受益的是第三講，里面有講到“什么是習慣?習慣的重要性;習慣培養(yǎng)的重點與指標;怎樣培養(yǎng)良好的習慣?怎樣矯正不良的習慣?在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習慣;繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。習慣不同，就是素質不同，用父母的好習慣影響孩子!和養(yǎng)成愛讀書的習慣終生受益!提高父母的教育素質刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習慣。
孩子在小學階段養(yǎng)成愛讀書的習慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人!反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人?！?BR> 書中提到讓孩子身心快樂自由的成長!在教學中給孩子一些自由支配的時間，和孩子好的關系勝過許多教育，我們應提醒自己在工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣!習慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對!因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好!從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。
這本書對我的工作幫助也是很大的。我教的二年級，學生的行為習慣已基本行成，但這時要讓學生學會控制自己，學會明辨是非，更要為學生創(chuàng)造寬松、民主的學習氛圍，讓學生身心快樂自由的成長!書中還指出：和孩子好的關系勝過許多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣!
一個家庭如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育;同樣地，一個小學、一個中學，如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們如果是做一個明智的老師就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長。我們會越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂。
習慣的心得體會篇七
改變自己的習慣并不易事，因為習慣已經深入我們的心底，成為我們的本性，甚至是我們身體的一部分。但是，改變不好的習慣可以讓我們更健康，更快樂，更成功。我從自己的經驗中體會到了習慣改變的重要性，并在不斷嘗試中探索了一些方法和技巧，希望可以與大家分享。
第二段：習慣的影響
習慣是一種力量，可以改變我們的命運。好的習慣可以讓我們更優(yōu)秀，更有動力和目標感，而壞的習慣則會阻礙我們的成長和發(fā)展。我們需要認識到習慣的影響，并做出積極的反應。這包括了從各個方面對自己進行改善和完善，從鍛煉身體到學習新的技能和發(fā)展職業(yè)規(guī)劃。
第三段：習慣的形成
習慣的形成是一種自我鞏固的過程，它包括了三個階段：觸發(fā)、行動和獎勵。觸發(fā)是指我們生活中的某個信號或情境，行動是指我們對這個信號或情境的反應，獎勵則是指我們從行動中獲得的滿足感和愉悅感。這種循環(huán)可以幫助我們建立壞的習慣，但也可以幫助我們建立好的習慣，只要我們找到正確的刺激和獎勵機制。
第四段：改變習慣的方法
改變習慣并不容易，但也不是不可能。我們可以通過以下幾種方法來改變我們的習慣：
1. 設定明確的目標
2. 找到刺激和獎勵機制
3. 成功之后給予自己獎勵
4. 建立社交支持和合作關系
5. 每天記錄自己的進展和成功
雖然這些方法不是完美的，但它們可以幫助我們走上成功改變習慣的道路。
第五段：總結
我們的生活中如此多的成功者創(chuàng)造了偉大的成就主要是因為他們的好習慣。通過改變自己的習慣，我們可以使自己更健康、更富有動力和目標感，并實現(xiàn)我們的理想和夢想。我希望所有的人都能從我的經驗中獲益，成為更好的自己。
習慣的心得體會篇八
培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔的習慣和能力，既有利于幼兒健康，也是幼兒園文明美德教育的一個方面。幼兒園應該從幼兒的實際出發(fā)，堅持對幼兒進行講衛(wèi)生的教育，幫助幼兒改正不良的衛(wèi)生習慣，使幼兒在養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的同時，擁有一個健康的身體，最大限度地杜絕傳染病的發(fā)生。
作為一名幼兒園教師，自己堅持在保教活動中采取多種方式、措施培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣，取得了良好的.效果，寫出來供幼教同仁參考：
一、充分利用教學活動
幼兒學習有兩種情況，被迫與自愿，后者來自幼兒主動、積極的反應，有利于良好習慣的培養(yǎng)，幼兒年齡越小，尤其要發(fā)揮幼兒的主動性，才能取得良好效果，我在活動中多采用童話故事與富有童趣的兒歌，如《洗手歌》、《小豬變干凈了》、《打噴嚏》等相關教學內容。讓幼兒扮各種小動物參與表演等教學手段從而大大增強幼兒的學習興趣。我們將根據(jù)幼兒的實踐生活體驗，讓幼兒理解良好生活習慣給自己帶來的好處，進而從內心發(fā)出要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
二、適時開展游戲活動
幼兒好玩、愛做游戲，這就為我們寓教于樂提供了很多契機。在組織活動中，我根據(jù)幼兒喜愛模仿大人這一特點，把各種生活習慣內容滲透在游戲中，把枯燥的內容轉化為生活的游戲。如適時開展“洗手帕”、“刷刷牙”、“拖地板”、“倒垃圾”等游戲，讓幼兒在玩中學、學中玩，增強孩子們的衛(wèi)生意識與習慣。
三、給幼兒反復實踐的機會
四、堅持督促檢查
幼兒的自覺性、堅持性和自制能力都較差，需要不斷督促提醒和檢查，這樣可使其良好的習慣不斷強化，逐步形成自覺行動。如有些孩子由爺爺奶奶帶，老是不洗手，不剪指甲。我就天天檢查，檢查完后，我也不說什么，幫孩子把指甲剪了，剪了兩回，以后再也沒發(fā)生這種事。督促檢查可以使幼兒容易記住，下次不會忘記。
五、家園合作，家園同步
幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，要有良好的環(huán)境和必要的條件，幼兒生活衛(wèi)生教育的成敗，很大程度上取決于家庭教育和幼兒園教育的密切配合。幼兒最容易受外界的影響。幼兒時期，對周圍環(huán)境十分敏感，愿意聽從成人的教導，喜歡模仿成人的行為，極易受到外界的刺激和影響，并在大腦中留下深刻的痕跡，行成一些定型的概念并逐漸養(yǎng)成行為習慣。但幼兒知識貧乏，辨別是非的能力差，學好學壞都在無意識之中。所以，我在加強幼兒在園教育引導的同時，充分利用家長接送、來訪及家長會等時機和途徑，要求家長特別注意對幼兒良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，盡力避免不良衛(wèi)生行為對幼兒的影響。
習慣的心得體會篇九
《孔融讓梨》、《道歉》、《知而下問》、《程門立雪》……這些故事雖不是如雷貫耳，但它們卻在我們心中劃過一道短暫的風景線，也為我們生活增添了一片色彩。
想為大家講個小故事，來更加說明文明禮儀的重要性。
在從前，有一只小羊，十分謙虛友善，對動物們更是尊重，動物們十分喜歡它。但它的姐姐，軟軟羊十分囂張，對動物如同一個個仆人，從沒給過一個好臉色。
這天小羊和軟軟羊在街上行走，一只小白免不小心撞到了軟軟羊，把它剛買的花裙子弄花了，軟軟羊生氣地說：“你眼睛瞎了嗎?看不見前面有人呀?這是我才買的花裙子，可貴了，現(xiàn)在花了，你說該怎么辦?”小白免害怕地說：“對……不起，我不是故意的，因我為媽媽生病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我太著急了，所以就跑起來了，沒想到，會刮花你的裙子，對不起，下次我一定會賠給你的，讓我走，行嗎?”軟軟羊不肯罷休，說：“不行，現(xiàn)在就賠?！毙“酌庖荒樦钡貥幼?。“姐姐，小白免也不是故意的，它媽媽生病了，才這么著急的，你就先讓它走吧，反正商店離這稱也不遠了，我們再買一條吧。”小羊說。小白免用可憐巴巴的眼神看著軟軟羊，軟軟羊心中嘀咕著，好個小羊，裝好人是吧，哼，軟軟羊說：“好吧，這兩天你來我家賠給你吧”!小白免點了點頭，這才讓小白免去了醫(yī)院。
二天后，軟軟羊站在門口眺望，小羊說：“姐姐，你在看什么?”軟軟羊說：“小白免怎么還不來?”小羊說：“姐姐，算了吧，小白免媽媽生病了，也需要錢，再過幾天吧!”軟軟羊說：“不行，我這就去它家向它要錢去。哼!看它給不給!”小羊怎么勸也沒有用，只好跟著姐姐。
在去的路上，遇到一個老烏龜，軟軟羊看著礙眼，便一腳把它踢開了，烏龜在地上呻吟，小羊看到后，忙說：“姐姐，你太過分了，你快來道歉。”軟軟羊傲慢地說：“怎么了，它擋著我的道，掃開‘麻煩事’而已，不就是只烏龜嗎?我才不道歉，你自己做一只蠢羊吧”，說完，向小白免家走去。小羊搖搖頭，忙扶老烏龜起來，說：“老烏龜爺爺，您沒事吧?我替姐姐向你道歉，對不起!”老烏龜說：“孩子，謝謝你，你是個好心腸的人，一定會有好報，而你姐姐一定不會有好果子吃!”小羊聽后，忙說：“請不要傷害我姐姐，它也不是故意的?！崩蠟觚斒裁匆矝]說，走了。小羊趕忙去找姐姐，只見軟軟羊正把小白免踩在腳底，說“還錢來?！毙⊙蛎ι锨鞍研“酌饩认聛恚f：“姐姐你太過分了”。軟軟羊生氣地走了。路過一條河時，過不去，一只烏龜過來了。它說：“老龜，快把我載運河去?！睘觚斝χf：“到我背上來吧!”軟軟羊跳了上去，到了河中心，老烏龜說：“你平時太囂張，看我怎么治治你，哼!”說完，把它扔了下去，軟軟羊喊“救命”，但沒人愿意救它，軟軟羊在那一刻，都沒有知錯，還在說：“你這個老龜，你給我站住，我殺了你?！避涇浹虺亮讼氯?。
這個故事軟軟羊最后都不知改錯，如果它和小羊一樣的話，也許結果就會不同。
習慣的心得體會篇十
習慣是一種穿透血肉、沉淀于骨髓的力量。而形成習慣需要長期的積累和反復的錘煉。好習慣可以使我們更加高效地生活、輕松地工作，而壞習慣則可能會把我們的人生推向懸崖。因此，養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣，對于我們個人的成長和全面發(fā)展至關重要。下面，我將結合自身的經驗，分享改習慣的心得體會。
第一，定下明確的目標。改掉一個習慣需要明確自己要拋棄的不良習慣和要養(yǎng)成的好習慣。明確的目標可以讓自己有一個明確的的方向和計劃，并且有助于我們更好地掌控習慣的轉變。例如，我曾經有一個煙癮很重的習慣，想要戒掉煙癮，我需要明確自己的目標，即要堅決戒掉煙癮，并設定了一個強烈的動力，賭上自己三個月內不再吸煙，否則義無反顧地捐款給慈善機構。
第二，制訂可行的計劃。任何事情都需要一個具體、可行和可實施的計劃。改變習慣也不例外。首先，我們應該規(guī)劃具體的時間，如每周、每月或每季度。然后，我們需要為目標確定一些中期計劃，并制定計劃以保證在限定的時間內達到目標。同時，對于養(yǎng)成新的好習慣，我們可以采用“計分法”來管理。例如，如果我們希望養(yǎng)成記日記的好習慣，我們可以拿一張紙寫上“記日記”和時間段，利用對勾或者顏色的方式標記打勾或者沒有打勾的情況，并逐漸引導自己養(yǎng)成日記的好習慣。
第三，不斷強化自己。養(yǎng)成好習慣或者改掉壞習慣都需要我們有強烈的信念，固定的計劃和必要的自律。行動決定我們的未來。做好養(yǎng)成好習慣或者改掉壞習慣的準備，我們就需要學會不斷強化自己的意志。例如，如果你是個遲到的人，那么你可以定一個規(guī)則，如果自己早到了五分鐘后就可以把多余的時間花在做其他事情上，這樣你就有很大的動力不遲到了。通過不斷強化自己的信念，逐漸變成強迫自己的習慣，就不至于在短時間內放棄自己的目標。
第四，保持習慣的連續(xù)性。養(yǎng)成一個好習慣是需要持之以恒。人們都知道，一個好習慣的養(yǎng)成，需要付出無數(shù)個日日夜夜的堅持和不懈的努力。為了保持習慣的連續(xù)性，我們可以采用一些比較簡單的方式，如沉淀心境，培養(yǎng)自己的意志力，與自己建立經常溝通的聯(lián)系，從而保持習慣的連續(xù)性。例如，為了培養(yǎng)課外閱讀的習慣，我通常會一次性借閱多本圖書，并且會設定一個期限，每天看一定量的書籍，并且做好筆記，逐漸養(yǎng)成閱讀的好習慣。
第五，及時總結經驗。養(yǎng)成好習慣或者改掉壞習慣是一個長期的過程，成功的背后往往需要我們不斷總結經驗教訓，及時調整方向?？偨Y經驗包括三部分：首先，要明確自己更加成熟的方向和方法，同時找出自己存在的問題并作出具體的改進；其次，要自行總結改習慣的過程中所學到的經驗和知識，以不斷完善自己并提高自己；最后，要保持一個全面反思的心態(tài)，不斷改進和完善自己的改習慣過程，以達到不斷優(yōu)化的目的。通過總結和反思，我們可以將經驗教訓內化為自己的知識和智慧，更好地堅定自己的信念，豐富自己的資源。
總之，改習慣需要我們肩負起個人的核心責任，主動行動起來。在這個過程中，我們應該明確目標、制定可行計劃、不斷強化自己、保持習慣連續(xù)性、及時總結經驗，掌握好這些要點，堅持不懈地改習慣，相信自己能夠培育出良好的習慣的同時，也讓自己的成長和進步始終朝著更高的目標和更美好的未來行進。
習慣的心得體會篇十一
自從外婆隨著工作的舅舅去了菲律賓，我便很少再見她。
去年寒假，我和父母飛到菲律賓與她共度春節(jié)。剛下飛機，截然不同的感官體驗便不斷刺激著我。是我所不熟悉的語言充斥著雙耳，放眼望去也是不識字的招牌。遠處的外婆熱情朝我們招著手，我興致勃勃地朝她跑去。一見我，她便拉著我的手，用流利的普通話問候著我的近況。說來奇怪，去了菲律賓兩年多，外婆竟仍操著一口順暢的閩南話，英語卻還是一知半解。連出門在外也堅持用著自己的肢體語言和外人交流。我好奇問她，她只擺擺手，笑著說：“習慣了，習慣了”。
當旅程真正開始時，我對一切新奇事物都充滿了興趣。當我每次滔滔不絕地說著哪的景色比國內的好看的多時，外婆總是不以為然地撇撇嘴，小聲嘟囔著不習慣的地方再好有什么用之類的話。我也權當她只是因為住久了便沒了感覺。
除夕夜，異國他鄉(xiāng)的夜晚格外靜謐。風吹過，輕聲細語地講述著遠方的悲歡離合，帶來萬家燈火。我們邊走邊看，來往的行人匆匆忙忙，偶爾寒暄幾句。畢竟，這樣的地方，誰會想起今日是中國一年里最熱鬧的節(jié)日呢。我們一群人坐在當?shù)氐牟蛷d里，我興奮地點了幾道從未品嘗過的菜肴?？聪蛲馄牛齾s一臉落寞，明亮的光線映在眼中，引出絲絲愁緒。我不明所以，一心等待著美味。一道充滿當?shù)靥厣牟穗缺欢松献?，我迫不及待地放入口中，鮮香濃厚。我抬起頭看向外婆，她面前的刀叉紋絲未動，手里拽著從家中帶出的便攜筷子，反復搓拭著。她瘦削的臉偶爾被幾縷銀絲拂過，黯淡的目光游走在桌上的菜肴間，隱約聽見一聲輕輕的嘆息。她慢慢轉向我，像是看穿了我的失落;而在她眼里，我像是看見了往年團聚的眾人一起包出的餃子，看見了她拿手的熱氣騰騰的濃湯。菜上齊了，我們一桌人卻沉默了。我似乎有些明白外婆的言行。此時的她，眼角的皺紋更長了，兩鬢何時也斑白了許多，只有那件穿了多年的繡著紅牡丹的上衣還整齊嶄新。我夾起看似依舊誘人的食物，慢慢咬下，竟有些食不知味。
回到家，偌大的空間顯得有些冷清，打開電視，也是滿眼的英文頻道。突如其來的沉重席卷而來，我眼前不斷浮現(xiàn)起她深邃卻難掩落寞的雙眼，百感交集。片刻后，一陣熟悉的香味漫向鼻尖，我情不自禁地走向廚房。眼前是那白潤而又格外誘人的餃子，和往年吃的一模一樣。只見外婆嫻熟地撒上一點蔥花，淋上一勺熱湯，我凝視著那忙碌的身影，熱淚盈眶。
我至今都記得她回國后明亮的目光，是講家鄉(xiāng)話時，是吃到家鄉(xiāng)菜時，是欣賞家鄉(xiāng)景色時。家對她來說，是藏在心里最暖也最深的寄托。她的習慣不僅是習慣，更是一種依戀和熱忱，是對故土的一份深情。而這份深情，又讓多少身處異國他鄉(xiāng)的游子魂牽夢繞。
很多人厭倦于習慣，就想成為征帆，遠洋探尋新的方向和冒險;而外婆依戀于習慣，只想成為黃葉，愿落葉歸根。
習慣的心得體會篇十二
用腦習慣是指人們在思維活動中形成的一種習慣性的思維方式和工作方法。良好的用腦習慣對于個人的學習能力和工作效率有著重要的影響。我從小就注重培養(yǎng)良好的用腦習慣，通過長期的實踐和總結，我深刻感受到了良好用腦習慣的重要性和益處。
首先，良好的用腦習慣能夠提高學習效果。在學習過程中，我注重整理和歸納所學知識，善于總結和概括，強調理解思考。這種習慣讓我能夠更好地吸收知識，掌握學習方法。例如，在學習數(shù)學時，我喜歡將復雜的計算問題歸納為一些基本的計算法則，并善于通過實際例子來理解和應用。這樣一來，無論是做題還是學習理論知識，我都能夠事半功倍，輕松應對。
其次，良好的用腦習慣能夠提高工作效率。在工作中，我積極運用自己的用腦習慣，提高工作的質量和效率。首先，我注重將工作分解為幾個具體的步驟，然后按照計劃執(zhí)行。通過這種方法，我能夠避免在工作中迷失方向或者隨意散漫，提高工作的專注度。其次，我喜歡單獨思考問題，獨立解決難題。這樣不僅能夠培養(yǎng)自己獨立思考和解決問題的能力，還能夠更加深入地理解問題的本質，提出創(chuàng)新性的解決方案。這種高效的工作方式使我在課堂和實際工作中都能避免走彎路，更加快速地完成任務。
再次，良好的用腦習慣能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新思維被認為是個人和組織成功的關鍵。好的用腦習慣可以提高思維的靈活性和創(chuàng)造力，幫助人們更好地應對變化和挑戰(zhàn)。在我的實踐中，我注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鼓勵自己嘗試不同的方法和途徑來解決問題。我善于思維跳躍，從不同的視角和領域尋找靈感和啟發(fā)。通過培養(yǎng)這樣的習慣，我在解決問題和創(chuàng)意方面具有了一定的優(yōu)勢，得到了很多肯定和認可。
最后，良好的用腦習慣能夠提高自我管理能力。在現(xiàn)代社會中，時間管理和個人效能得到了更多的關注。良好的用腦習慣可以幫助人們更好地管理自己的時間和資源，提高個人效能。在我的實踐中，我養(yǎng)成了一些良好的習慣，如合理利用碎片時間、制定詳細的計劃和目標、優(yōu)先處理重要事項等。這些習慣使我能夠更好地管理自己的時間和精力，從而提高了個人的效能和工作質量。
總之，良好的用腦習慣對于個人的學習和工作都有著重要的影響。通過養(yǎng)成良好的用腦習慣，我提高了學習效果和工作效率，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，提高了自我管理能力。我相信只有堅持養(yǎng)成良好的用腦習慣，我們才能在學習和工作中取得更好的成績和效果。讓我們一起努力，養(yǎng)成良好的用腦習慣，為自己的未來鋪就一條成功之路。
習慣的心得體會篇十三
第一段：介紹習慣教研的背景和意義（200字）
習慣教研作為一種教學研究的新方法，在教育界逐漸受到重視。它強調養(yǎng)成學生良好的習慣，通過培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，提升他們的綜合素質。習慣教研的目標是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們成為自主學習和合作學習的能手，為他們今后的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：習慣教研的方法和策略（200字）
習慣教研強調學生的參與和自主性。教師要啟發(fā)學生思考和探究，引導他們形成良好的習慣。通過制定合理的學習計劃，充分發(fā)揮學生的主體性，使他們在學習中體驗到成果的喜悅與樂趣，培養(yǎng)他們對學習的興趣和動力。在教學中，教師還要注重培養(yǎng)學生的合作學習能力，通過小組合作、角色扮演等活動，讓學生在合作中互相促進，共同進步。
第三段：習慣教研的成效和挑戰(zhàn)（200字）
習慣教研的實施取得了一定的成效。學生在習慣教研的學習環(huán)境中能夠更好地學習和成長，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。學生的學習成績有所提高，學習興趣和動力得到了激發(fā)。但同時，習慣教研也面臨一些挑戰(zhàn)。一些學生的學習習慣較差，需要較長時間的培養(yǎng)和改進。而一些家長和學生對習慣教研的理解和接受程度還不夠，需要加大宣傳和推廣的力度。
第四段：個人體驗與感悟（300字）
在參與習慣教研的過程中，我深刻地感受到了學生的變化和成長。通過培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習的能力，他們對學習的態(tài)度發(fā)生了積極的轉變，主動性和創(chuàng)造性得到了提升。他們從“被動學習”轉變?yōu)椤爸鲃犹骄俊?，從“單打獨斗”轉變?yōu)椤昂献鞴糙A”。同時，我也明白了習慣教研的艱辛和挑戰(zhàn)。每位學生有各自的差異和習慣問題，需要我耐心地引導和培養(yǎng)。因此，作為一名教師，我要持之以恒，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：未來展望和建議（300字）
盡管習慣教研在教育領域取得了一定的進展，但還有很長的路要走。我希望未來習慣教研能進一步深化研究，提出更有效的教學策略和方法，幫助更多學生養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，習慣教研需要得到更多家長和學生的理解和支持，共同為孩子的學習和發(fā)展努力。我建議學校和教育機構加大對習慣教研的宣傳和培訓力度，讓更多教師了解并掌握習慣教研的方法和策略。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)學生全面發(fā)展的目標。
總結：在習慣教研中，我們既能夠感受到困難和挑戰(zhàn)，也能夠體會到改變和成長的喜悅。作為教師，我們要不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的學習環(huán)境和學習條件。相信隨著習慣教研的不斷發(fā)展和完善，我們將能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生，為社會的發(fā)展和進步貢獻力量。
習慣的心得體會篇一
這學期我校上報了“小學生良好習慣的養(yǎng)成課題研究”參加課題的老師在黑校長的組織下進行了學習與交流了，感觸頗深?！傲晳T是一個人存放在神經系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成良好的習慣，一輩子都用不完它的`利息；若養(yǎng)成了壞習慣，那一輩子都償還不完它的債務”。是否養(yǎng)成良好習慣直接影響到青少年將來的工作和生活，其意義是深遠的。著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單的方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！毙W段階是兒童形成各種良好習慣的關鍵時期。他們的習慣養(yǎng)成不僅影響小學階段的學習成績，而且影響以后乃至將來的一生，因此，培養(yǎng)學生良好的習慣是小學教育的重中之重。下面談談自己的點滴體會。
小學生應具有專心聽講、閱讀課本、動腦多思、完成作業(yè)、課外自學等良好的學習習慣。要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先教師在教學中，要采取靈活的教學方法來吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣。還要教給學生專心聽講的方法，培養(yǎng)學生邊聽邊想的習慣，遇到不懂的地方，要及時向老師提出，強化學生在課堂中積極主動的學習。特別要培養(yǎng)學生求異思維，逐步形成獨立的觀察與思考能力。其次，教師要及時批改學生的作業(yè)，及時反饋，了解學生作業(yè)中的常見錯誤和多發(fā)錯誤，讓學生認真糾錯。還要把好作業(yè)有意識地展示給學生，使學生產生向榜樣看齊的向上心理，自我糾正錯誤，書寫規(guī)范。學生在課堂上獲取知識畢竟是有限的，要指導學生利用課余時間閱讀有益的課外書，好的內容及時摘錄，經常整理，逐漸養(yǎng)成自學的習慣。
一個人的言談舉止，反映了他對社會、對生活的態(tài)度，也反映了他的精神狀態(tài)和文化素質。無數(shù)的事實證明，良好的品質往往是從小打下的基礎，而不好的，甚至壞的思想、行為習慣也往往是從小或者小學時期開始的。“改造比塑造更困難”。因此，我經常教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，從常規(guī)抓起，從一點一滴做起，使學生養(yǎng)成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、遵守紀律、遵守社會秩序、維護社會公德、勤儉節(jié)約、愛護公物、助人為樂、關心他人的良好習慣。比如，有的學生損壞桌椅和學習用具等毫不可惜，針對這種情況，我組織學生開展了《公物方便你我他》、《學習的好伙伴》等主題活動。此后，學生能自覺地愛護公共財物，愛惜學習用具。
現(xiàn)在的小學生大多是獨生子女，獨生子女在智力、體質、行為上有許多優(yōu)點，但由于教育引導（包括家庭教育）不當，使他們出現(xiàn)了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退卻、嫉妒別人……教師不應忽視這些現(xiàn)象，要耐心地引導學生走出誤區(qū)，培養(yǎng)學生有克服困難的意志，能經受成功的考驗，同時能經受失敗的打擊，有認準路、用好力、不達目的不止的精神，具有明辨是非的能力，并能抵御不良行為的誘惑，使其身心健康發(fā)展。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。作為小學教師，我們面對的是活潑好動的孩子，只能通過大量細致的工作，采用生動有趣的方式，讓學生在潛移默化中受到影響。
習慣的心得體會篇二
習慣是我們日常生活中不可或缺的一部分。無論是好習慣還是壞習慣，都對我們的生活產生了深遠的影響。對于習慣，我有著深刻的體會。我發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成良好習慣不僅可以提高生活質量，還有助于塑造我們的人生態(tài)度。然而，要改掉壞習慣卻是一項艱巨的任務，需要耐心和毅力。在這篇文章中，我將分享我對習慣的一些心得體會。
首先，習慣具有很強的自動化特點。一旦我們養(yǎng)成了某種習慣，就會在相應的情境中表現(xiàn)出來，而不需要再進行思考。比如，早上醒來后我們會立刻刷牙洗臉，這是因為我們養(yǎng)成了每天早上起床就刷牙洗臉的習慣。習慣的自動化特點使我們的生活變得更加順利和高效，不必浪費過多的時間和精力去思考每個細節(jié)。
其次，良好的習慣對提高生活質量和工作效率有著重要的影響。養(yǎng)成良好的習慣，比如按時作息、合理飲食、堅持鍛煉等，可以幫助我們保持身體健康，增強工作和學習的能力。當我們形成良好的生活習慣后，會感到精力充沛，思維敏捷，更容易保持專注和高效工作。良好的習慣還培養(yǎng)了我們的自律和堅持的能力，使我們能夠更好地應對挑戰(zhàn)和困難。
然而，改掉壞習慣卻是一項艱難的任務。我們養(yǎng)成壞習慣往往是因為它們能夠給予我們短時間的滿足感，但長期來看卻會對我們造成不良的影響。改掉壞習慣需要耐心和毅力。首先，我們需要認識到壞習慣對我們的負面影響，并產生強烈的改變欲望。然后，制定一個明確的計劃，逐步改變我們的行為模式。最重要的是堅持下去，不要因一次失敗就放棄，要堅信只有堅持下去，才能改掉壞習慣。
最后，習慣對人生態(tài)度的塑造有著重要的影響。習慣形成了我們的思維方式、行為方式和價值觀。良好的習慣培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度，使我們能夠更加樂觀、自信、勇敢地面對生活中的各種考驗和挑戰(zhàn)。壞習慣則容易使我們產生消極、懶惰、自卑等負面情緒，阻礙我們追求幸福和成功。因此，我們要認真培養(yǎng)良好的習慣，以塑造積極向上的人生態(tài)度，追求更加美好和有意義的生活。
總之，習慣對我們的生活有著深遠的影響。良好的習慣可以提高生活質量和工作效率，塑造積極的人生態(tài)度；而壞習慣則會給我們帶來不良的影響。改掉壞習慣需要耐心和毅力，但只有堅持下去，才能實現(xiàn)真正的改變。養(yǎng)成良好的習慣是一項非常有益的事情，它可以讓我們的生活更加有序和有意義。因此，讓我們在日常生活中努力培養(yǎng)良好習慣，積極面對挑戰(zhàn)和困難，追求更加美好的人生。
習慣的心得體會篇三
人的天性大致差不多的，但是在習慣方面卻各有不同，習慣是慢慢養(yǎng)成的，在幼小的時候最容易養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成之后，要想改變過來卻還不很容易。
例如說：清晨早起是個好習慣，這也要從小時侯養(yǎng)成。很多人從小就貪睡懶覺，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時也是不肯早起，往往蓬頭垢面的就往學校跑，結果還是遲到，這樣的人長大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮勵的榜樣。
我們中國人最重禮，因為禮是行為的規(guī)范。禮要從家庭里做起。姑舉一例：為子弟者“出必告，反必面”，著一點對長輩的起碼的禮，我們是否已經每日做到了呢?我看見有些孩子們早晨起來對父母視若無睹，晚上回到家來如入無人之境，遇到長輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早地糾正過來，將來長大到社會服務，必將處處引起摩擦不受歡迎。我們不僅對長輩要恭敬有禮，對任何人都應該維持相當?shù)亩Y貌。
大聲說話，擾及他人的寧靜，是一種不好的習慣。我們試自檢討一番，在別人讀書工作的時候是否有過喧嘩的行為?我們要隨時隨地為別人著想，維持公共秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共所人多的地方，要知道依次排隊，不可爭先恐后地去亂擠。
時間即是生命。我們的生命是一分一秒的在消耗著，我們平時不大覺得，細想起來實在值得警惕。我們有許多的零碎時間于不知不覺中浪費掉了。我們若能養(yǎng)成一種利用閑暇的習慣，一遇空閑，無論其為多么短暫，都利用之做一點有意身心的事，則積少成多終必有成。
吃苦耐勞是我們這個民族的標幟。古圣先賢總是教訓我們要能過得簡樸的生活，所謂“一簞食，一瓢飲”，就是形容生活狀態(tài)之極端的刻苦，所謂“喟得菜根”，就是表示一個有志的人之能耐得清寒。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這在個人之修養(yǎng)上是應有的認識。
易從小就養(yǎng)成簡樸的習慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛惜。
以上數(shù)端不過是偶然拈來，好的習慣千頭萬緒，“勿以善小而不為”。習慣養(yǎng)成之后，便毫無勉強，臨時心平氣和，順理成章。充滿良好習慣的生活，才是合于“自然”的生活。
習慣的心得體會篇四
學生在學案上書寫答案的過程也是練習書寫的好時機。自我校實行學案教學后，以前有作業(yè)的學科如語文、數(shù)學、英語等都不再使用作業(yè)本，而要求學生寫的練習都設計在一張學案上。可以說學生寫的作業(yè)量相對以前來說減少了許多，同時，學生書寫的訓練機會也減少了。但我們還是要注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。這就要求教師在批閱學案的時候不僅要糾正學生的答案，還要嚴格要求學生的書寫。只有教師在平時練習中強調書寫的重要性，學生才能夠在平常學習中對書寫問題加以重視，也只有這樣才能夠幫助學生養(yǎng)成良好書寫習慣。
新課改要求教師重視學生學習能力的提升，尤其是學生合作學習的意識要進一步加強。很多時候，教師設計的活動不是所有學生都能參加進去的。對于一部分學習有困難的學生來說，有些活動他們根本沒有能力和小組的其他同學進行交流，他們只能聽，不能、也不知道該怎樣加入到小組的活動中去。所以，時間一長，就有一些學生在小組活動時只能當“旁觀者”。對于他們來說，小組的活動根 本學不到任何知識。所以教師在設計學案時一定要考慮全體學生的認知水平，設計各層次學生都可以參加的活動，調動所有學生的學習積極性和參與意識，讓學生有效地進行合作學習，在合作探究的過程中相互學習，共同提高。
使用學案后，很多課堂活動都是以小組形式進行的。這樣一來，很多學生就不再獨立思考問題，只等著小組的其他成員說出答案。若同學們說的不明白，還有教師再加以補充解釋，很多學生只要接受標準答案就可以了。長期這樣下去，學生的獨立思考意識減弱，真正遇到問題需要思考的時候往往會無處下手，不知道如何對問題進行分析。針對這種情況，我認為，教師不宜對學案涉及的知識進行一一的補充，解釋。要想真正鍛煉學生自己解決問題的能力就要給學生充分的時間去獨立思考。小組活動可以進行，但是要在學生獨立思考，有了自己的見解之后，在所有學生之間進行交流，讓每個學生都有發(fā)表自己看法的信心和機會。而不是由幾個小組長或優(yōu)秀學生代替教師位置，把原來的大課堂變成了幾人一組的很多小課堂。只有讓學生在平時的學習中學會思考問題，自己尋找解決問題的途徑，學生才可以在以后獨立面對問題時有足夠的信心去科學地思考問題，準確地解決問題。
我們要從學生的實際需求出發(fā)設計教學的各環(huán)節(jié)，在學習活動中以學生為中心，以學案為載體，以提升學生學習能力為最終目標，培養(yǎng)學生的各種良好學習習慣，提高全體學生的能力。
習慣的心得體會篇五
贏是每個人都渴望的結果，而習慣則是實現(xiàn)勝利的基石。沒有積極的習慣，任何美好的目標也只會成為空中樓閣。多年來，我一直努力培養(yǎng)贏的習慣，并有幸找到了一些心得體會。本文將從目標設定、堅持不懈、積極態(tài)度、自律和持續(xù)學習這五個方面來探討贏的習慣，并分享我在這些方面的體會。
首先，設定明確的目標是贏的習慣的首要步驟。只有明確了要取得的成就，才能更好地規(guī)劃行動。這就像是尋找寶藏前，需要事先了解寶藏的位置和特征。設定目標要具體、可行，并且?guī)в忻鞔_的時間限制。例如，我曾經設定過"在一年內考獲英語四級證書"這樣的目標。這讓我能夠明確地了解我需要付出多少努力以及在何時獲得回報。因此，明確的目標不僅有助于我們追求勝利，還能提供清晰的方向。
其次，堅持不懈是贏的習慣的關鍵。世上沒有什么可以代替堅持。盡管道路可能會艱辛，但只有堅持下去，才能最終達到勝利的彼岸。我曾經參加過一個團隊比賽，團隊成員由于各種原因紛紛退縮。但我堅信堅持下去才能有機會取得成功，于是毅然決然地選擇堅持。最終，我的堅持不僅為整個團隊贏得了勝利，也鍛煉了我的毅力和意志品質，使我成長為一個更有能力的人。
第三，積極的態(tài)度對于培養(yǎng)贏的習慣至關重要。積極的態(tài)度能夠驅散困難和挫折帶來的陰影，激發(fā)起我們內心深處的力量。無論是在與困難相抗爭時，還是面對失敗時，都要保持樂觀和積極的心態(tài)。例如，當我面臨學習英語的挑戰(zhàn)時，我總是鼓勵自己相信"我可以做到"。這種積極的信念激發(fā)了我對學習的熱情和動力，使我能夠在自信中不斷超越自己。
第四，自律是保持贏的習慣不可缺少的一環(huán)。自律是對自己的要求和約束，是我們在面對引誘和誘惑時能靠得住的依靠。沒有自律，我們很難堅持下去。有人說過"自律是自由之母"，我對此深有體會。例如，當我想打破慢性拖延的習慣時，我就開始制定詳細的計劃和時間表，并且嚴格遵守。這種自律不僅提高了我的效率，還讓我收獲了更多的時間和機會。
最后，持續(xù)學習才能不斷提升自己并適應變化的環(huán)境。在追求贏的習慣的過程中，我們不能忽視學習的重要性。只有不斷學習、積累新的知識和技能，才能保持競爭力，不斷突破自己。在我追求贏的習慣的過程中，我細心學習各種成功者的經驗，并從中獲得了許多寶貴的啟示。例如，我學到了有效的時間管理、高效學習和良好的人際交往等技巧，而這些技巧在我的生活和工作中都起到了重要的作用。
總的來說，贏的習慣是我們走向成功的關鍵。通過設定明確的目標、堅持不懈、積極態(tài)度、自律和持續(xù)學習，我們能夠養(yǎng)成贏的習慣，從而取得更多的成就。對于我個人而言，這些建立贏的習慣的體會使我在學業(yè)、工作和生活中不斷超越自己，成為一個更好的自己。我相信，只要我們努力培養(yǎng)好這些習慣，就能在人生的道路上贏得更多的勝利。
習慣的心得體會篇六
其中讓我最受益的是第三講，里面有講到“什么是習慣?習慣的重要性;習慣培養(yǎng)的重點與指標;怎樣培養(yǎng)良好的習慣?怎樣矯正不良的習慣?在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習慣;繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。習慣不同，就是素質不同，用父母的好習慣影響孩子!和養(yǎng)成愛讀書的習慣終生受益!提高父母的教育素質刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習慣。
孩子在小學階段養(yǎng)成愛讀書的習慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人!反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人?！?BR> 書中提到讓孩子身心快樂自由的成長!在教學中給孩子一些自由支配的時間，和孩子好的關系勝過許多教育，我們應提醒自己在工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣!習慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對!因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好!從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。
這本書對我的工作幫助也是很大的。我教的二年級，學生的行為習慣已基本行成，但這時要讓學生學會控制自己，學會明辨是非，更要為學生創(chuàng)造寬松、民主的學習氛圍，讓學生身心快樂自由的成長!書中還指出：和孩子好的關系勝過許多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣!
一個家庭如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育;同樣地，一個小學、一個中學，如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們如果是做一個明智的老師就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長。我們會越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂。
習慣的心得體會篇七
改變自己的習慣并不易事，因為習慣已經深入我們的心底，成為我們的本性，甚至是我們身體的一部分。但是，改變不好的習慣可以讓我們更健康，更快樂，更成功。我從自己的經驗中體會到了習慣改變的重要性，并在不斷嘗試中探索了一些方法和技巧，希望可以與大家分享。
第二段：習慣的影響
習慣是一種力量，可以改變我們的命運。好的習慣可以讓我們更優(yōu)秀，更有動力和目標感，而壞的習慣則會阻礙我們的成長和發(fā)展。我們需要認識到習慣的影響，并做出積極的反應。這包括了從各個方面對自己進行改善和完善，從鍛煉身體到學習新的技能和發(fā)展職業(yè)規(guī)劃。
第三段：習慣的形成
習慣的形成是一種自我鞏固的過程，它包括了三個階段：觸發(fā)、行動和獎勵。觸發(fā)是指我們生活中的某個信號或情境，行動是指我們對這個信號或情境的反應，獎勵則是指我們從行動中獲得的滿足感和愉悅感。這種循環(huán)可以幫助我們建立壞的習慣，但也可以幫助我們建立好的習慣，只要我們找到正確的刺激和獎勵機制。
第四段：改變習慣的方法
改變習慣并不容易，但也不是不可能。我們可以通過以下幾種方法來改變我們的習慣：
1. 設定明確的目標
2. 找到刺激和獎勵機制
3. 成功之后給予自己獎勵
4. 建立社交支持和合作關系
5. 每天記錄自己的進展和成功
雖然這些方法不是完美的，但它們可以幫助我們走上成功改變習慣的道路。
第五段：總結
我們的生活中如此多的成功者創(chuàng)造了偉大的成就主要是因為他們的好習慣。通過改變自己的習慣，我們可以使自己更健康、更富有動力和目標感，并實現(xiàn)我們的理想和夢想。我希望所有的人都能從我的經驗中獲益，成為更好的自己。
習慣的心得體會篇八
培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔的習慣和能力，既有利于幼兒健康，也是幼兒園文明美德教育的一個方面。幼兒園應該從幼兒的實際出發(fā)，堅持對幼兒進行講衛(wèi)生的教育，幫助幼兒改正不良的衛(wèi)生習慣，使幼兒在養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的同時，擁有一個健康的身體，最大限度地杜絕傳染病的發(fā)生。
作為一名幼兒園教師，自己堅持在保教活動中采取多種方式、措施培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣，取得了良好的.效果，寫出來供幼教同仁參考：
一、充分利用教學活動
幼兒學習有兩種情況，被迫與自愿，后者來自幼兒主動、積極的反應，有利于良好習慣的培養(yǎng)，幼兒年齡越小，尤其要發(fā)揮幼兒的主動性，才能取得良好效果，我在活動中多采用童話故事與富有童趣的兒歌，如《洗手歌》、《小豬變干凈了》、《打噴嚏》等相關教學內容。讓幼兒扮各種小動物參與表演等教學手段從而大大增強幼兒的學習興趣。我們將根據(jù)幼兒的實踐生活體驗，讓幼兒理解良好生活習慣給自己帶來的好處，進而從內心發(fā)出要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
二、適時開展游戲活動
幼兒好玩、愛做游戲，這就為我們寓教于樂提供了很多契機。在組織活動中，我根據(jù)幼兒喜愛模仿大人這一特點，把各種生活習慣內容滲透在游戲中，把枯燥的內容轉化為生活的游戲。如適時開展“洗手帕”、“刷刷牙”、“拖地板”、“倒垃圾”等游戲，讓幼兒在玩中學、學中玩，增強孩子們的衛(wèi)生意識與習慣。
三、給幼兒反復實踐的機會
四、堅持督促檢查
幼兒的自覺性、堅持性和自制能力都較差，需要不斷督促提醒和檢查，這樣可使其良好的習慣不斷強化，逐步形成自覺行動。如有些孩子由爺爺奶奶帶，老是不洗手，不剪指甲。我就天天檢查，檢查完后，我也不說什么，幫孩子把指甲剪了，剪了兩回，以后再也沒發(fā)生這種事。督促檢查可以使幼兒容易記住，下次不會忘記。
五、家園合作，家園同步
幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，要有良好的環(huán)境和必要的條件，幼兒生活衛(wèi)生教育的成敗，很大程度上取決于家庭教育和幼兒園教育的密切配合。幼兒最容易受外界的影響。幼兒時期，對周圍環(huán)境十分敏感，愿意聽從成人的教導，喜歡模仿成人的行為，極易受到外界的刺激和影響，并在大腦中留下深刻的痕跡，行成一些定型的概念并逐漸養(yǎng)成行為習慣。但幼兒知識貧乏，辨別是非的能力差，學好學壞都在無意識之中。所以，我在加強幼兒在園教育引導的同時，充分利用家長接送、來訪及家長會等時機和途徑，要求家長特別注意對幼兒良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，盡力避免不良衛(wèi)生行為對幼兒的影響。
習慣的心得體會篇九
《孔融讓梨》、《道歉》、《知而下問》、《程門立雪》……這些故事雖不是如雷貫耳，但它們卻在我們心中劃過一道短暫的風景線，也為我們生活增添了一片色彩。
想為大家講個小故事，來更加說明文明禮儀的重要性。
在從前，有一只小羊，十分謙虛友善，對動物們更是尊重，動物們十分喜歡它。但它的姐姐，軟軟羊十分囂張，對動物如同一個個仆人，從沒給過一個好臉色。
這天小羊和軟軟羊在街上行走，一只小白免不小心撞到了軟軟羊，把它剛買的花裙子弄花了，軟軟羊生氣地說：“你眼睛瞎了嗎?看不見前面有人呀?這是我才買的花裙子，可貴了，現(xiàn)在花了，你說該怎么辦?”小白免害怕地說：“對……不起，我不是故意的，因我為媽媽生病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我太著急了，所以就跑起來了，沒想到，會刮花你的裙子，對不起，下次我一定會賠給你的，讓我走，行嗎?”軟軟羊不肯罷休，說：“不行，現(xiàn)在就賠?！毙“酌庖荒樦钡貥幼?。“姐姐，小白免也不是故意的，它媽媽生病了，才這么著急的，你就先讓它走吧，反正商店離這稱也不遠了，我們再買一條吧。”小羊說。小白免用可憐巴巴的眼神看著軟軟羊，軟軟羊心中嘀咕著，好個小羊，裝好人是吧，哼，軟軟羊說：“好吧，這兩天你來我家賠給你吧”!小白免點了點頭，這才讓小白免去了醫(yī)院。
二天后，軟軟羊站在門口眺望，小羊說：“姐姐，你在看什么?”軟軟羊說：“小白免怎么還不來?”小羊說：“姐姐，算了吧，小白免媽媽生病了，也需要錢，再過幾天吧!”軟軟羊說：“不行，我這就去它家向它要錢去。哼!看它給不給!”小羊怎么勸也沒有用，只好跟著姐姐。
在去的路上，遇到一個老烏龜，軟軟羊看著礙眼，便一腳把它踢開了，烏龜在地上呻吟，小羊看到后，忙說：“姐姐，你太過分了，你快來道歉。”軟軟羊傲慢地說：“怎么了，它擋著我的道，掃開‘麻煩事’而已，不就是只烏龜嗎?我才不道歉，你自己做一只蠢羊吧”，說完，向小白免家走去。小羊搖搖頭，忙扶老烏龜起來，說：“老烏龜爺爺，您沒事吧?我替姐姐向你道歉，對不起!”老烏龜說：“孩子，謝謝你，你是個好心腸的人，一定會有好報，而你姐姐一定不會有好果子吃!”小羊聽后，忙說：“請不要傷害我姐姐，它也不是故意的?！崩蠟觚斒裁匆矝]說，走了。小羊趕忙去找姐姐，只見軟軟羊正把小白免踩在腳底，說“還錢來?！毙⊙蛎ι锨鞍研“酌饩认聛恚f：“姐姐你太過分了”。軟軟羊生氣地走了。路過一條河時，過不去，一只烏龜過來了。它說：“老龜，快把我載運河去?！睘觚斝χf：“到我背上來吧!”軟軟羊跳了上去，到了河中心，老烏龜說：“你平時太囂張，看我怎么治治你，哼!”說完，把它扔了下去，軟軟羊喊“救命”，但沒人愿意救它，軟軟羊在那一刻，都沒有知錯，還在說：“你這個老龜，你給我站住，我殺了你?！避涇浹虺亮讼氯?。
這個故事軟軟羊最后都不知改錯，如果它和小羊一樣的話，也許結果就會不同。
習慣的心得體會篇十
習慣是一種穿透血肉、沉淀于骨髓的力量。而形成習慣需要長期的積累和反復的錘煉。好習慣可以使我們更加高效地生活、輕松地工作，而壞習慣則可能會把我們的人生推向懸崖。因此，養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣，對于我們個人的成長和全面發(fā)展至關重要。下面，我將結合自身的經驗，分享改習慣的心得體會。
第一，定下明確的目標。改掉一個習慣需要明確自己要拋棄的不良習慣和要養(yǎng)成的好習慣。明確的目標可以讓自己有一個明確的的方向和計劃，并且有助于我們更好地掌控習慣的轉變。例如，我曾經有一個煙癮很重的習慣，想要戒掉煙癮，我需要明確自己的目標，即要堅決戒掉煙癮，并設定了一個強烈的動力，賭上自己三個月內不再吸煙，否則義無反顧地捐款給慈善機構。
第二，制訂可行的計劃。任何事情都需要一個具體、可行和可實施的計劃。改變習慣也不例外。首先，我們應該規(guī)劃具體的時間，如每周、每月或每季度。然后，我們需要為目標確定一些中期計劃，并制定計劃以保證在限定的時間內達到目標。同時，對于養(yǎng)成新的好習慣，我們可以采用“計分法”來管理。例如，如果我們希望養(yǎng)成記日記的好習慣，我們可以拿一張紙寫上“記日記”和時間段，利用對勾或者顏色的方式標記打勾或者沒有打勾的情況，并逐漸引導自己養(yǎng)成日記的好習慣。
第三，不斷強化自己。養(yǎng)成好習慣或者改掉壞習慣都需要我們有強烈的信念，固定的計劃和必要的自律。行動決定我們的未來。做好養(yǎng)成好習慣或者改掉壞習慣的準備，我們就需要學會不斷強化自己的意志。例如，如果你是個遲到的人，那么你可以定一個規(guī)則，如果自己早到了五分鐘后就可以把多余的時間花在做其他事情上，這樣你就有很大的動力不遲到了。通過不斷強化自己的信念，逐漸變成強迫自己的習慣，就不至于在短時間內放棄自己的目標。
第四，保持習慣的連續(xù)性。養(yǎng)成一個好習慣是需要持之以恒。人們都知道，一個好習慣的養(yǎng)成，需要付出無數(shù)個日日夜夜的堅持和不懈的努力。為了保持習慣的連續(xù)性，我們可以采用一些比較簡單的方式，如沉淀心境，培養(yǎng)自己的意志力，與自己建立經常溝通的聯(lián)系，從而保持習慣的連續(xù)性。例如，為了培養(yǎng)課外閱讀的習慣，我通常會一次性借閱多本圖書，并且會設定一個期限，每天看一定量的書籍，并且做好筆記，逐漸養(yǎng)成閱讀的好習慣。
第五，及時總結經驗。養(yǎng)成好習慣或者改掉壞習慣是一個長期的過程，成功的背后往往需要我們不斷總結經驗教訓，及時調整方向?？偨Y經驗包括三部分：首先，要明確自己更加成熟的方向和方法，同時找出自己存在的問題并作出具體的改進；其次，要自行總結改習慣的過程中所學到的經驗和知識，以不斷完善自己并提高自己；最后，要保持一個全面反思的心態(tài)，不斷改進和完善自己的改習慣過程，以達到不斷優(yōu)化的目的。通過總結和反思，我們可以將經驗教訓內化為自己的知識和智慧，更好地堅定自己的信念，豐富自己的資源。
總之，改習慣需要我們肩負起個人的核心責任，主動行動起來。在這個過程中，我們應該明確目標、制定可行計劃、不斷強化自己、保持習慣連續(xù)性、及時總結經驗，掌握好這些要點，堅持不懈地改習慣，相信自己能夠培育出良好的習慣的同時，也讓自己的成長和進步始終朝著更高的目標和更美好的未來行進。
習慣的心得體會篇十一
自從外婆隨著工作的舅舅去了菲律賓，我便很少再見她。
去年寒假，我和父母飛到菲律賓與她共度春節(jié)。剛下飛機，截然不同的感官體驗便不斷刺激著我。是我所不熟悉的語言充斥著雙耳，放眼望去也是不識字的招牌。遠處的外婆熱情朝我們招著手，我興致勃勃地朝她跑去。一見我，她便拉著我的手，用流利的普通話問候著我的近況。說來奇怪，去了菲律賓兩年多，外婆竟仍操著一口順暢的閩南話，英語卻還是一知半解。連出門在外也堅持用著自己的肢體語言和外人交流。我好奇問她，她只擺擺手，笑著說：“習慣了，習慣了”。
當旅程真正開始時，我對一切新奇事物都充滿了興趣。當我每次滔滔不絕地說著哪的景色比國內的好看的多時，外婆總是不以為然地撇撇嘴，小聲嘟囔著不習慣的地方再好有什么用之類的話。我也權當她只是因為住久了便沒了感覺。
除夕夜，異國他鄉(xiāng)的夜晚格外靜謐。風吹過，輕聲細語地講述著遠方的悲歡離合，帶來萬家燈火。我們邊走邊看，來往的行人匆匆忙忙，偶爾寒暄幾句。畢竟，這樣的地方，誰會想起今日是中國一年里最熱鬧的節(jié)日呢。我們一群人坐在當?shù)氐牟蛷d里，我興奮地點了幾道從未品嘗過的菜肴?？聪蛲馄牛齾s一臉落寞，明亮的光線映在眼中，引出絲絲愁緒。我不明所以，一心等待著美味。一道充滿當?shù)靥厣牟穗缺欢松献?，我迫不及待地放入口中，鮮香濃厚。我抬起頭看向外婆，她面前的刀叉紋絲未動，手里拽著從家中帶出的便攜筷子，反復搓拭著。她瘦削的臉偶爾被幾縷銀絲拂過，黯淡的目光游走在桌上的菜肴間，隱約聽見一聲輕輕的嘆息。她慢慢轉向我，像是看穿了我的失落;而在她眼里，我像是看見了往年團聚的眾人一起包出的餃子，看見了她拿手的熱氣騰騰的濃湯。菜上齊了，我們一桌人卻沉默了。我似乎有些明白外婆的言行。此時的她，眼角的皺紋更長了，兩鬢何時也斑白了許多，只有那件穿了多年的繡著紅牡丹的上衣還整齊嶄新。我夾起看似依舊誘人的食物，慢慢咬下，竟有些食不知味。
回到家，偌大的空間顯得有些冷清，打開電視，也是滿眼的英文頻道。突如其來的沉重席卷而來，我眼前不斷浮現(xiàn)起她深邃卻難掩落寞的雙眼，百感交集。片刻后，一陣熟悉的香味漫向鼻尖，我情不自禁地走向廚房。眼前是那白潤而又格外誘人的餃子，和往年吃的一模一樣。只見外婆嫻熟地撒上一點蔥花，淋上一勺熱湯，我凝視著那忙碌的身影，熱淚盈眶。
我至今都記得她回國后明亮的目光，是講家鄉(xiāng)話時，是吃到家鄉(xiāng)菜時，是欣賞家鄉(xiāng)景色時。家對她來說，是藏在心里最暖也最深的寄托。她的習慣不僅是習慣，更是一種依戀和熱忱，是對故土的一份深情。而這份深情，又讓多少身處異國他鄉(xiāng)的游子魂牽夢繞。
很多人厭倦于習慣，就想成為征帆，遠洋探尋新的方向和冒險;而外婆依戀于習慣，只想成為黃葉，愿落葉歸根。
習慣的心得體會篇十二
用腦習慣是指人們在思維活動中形成的一種習慣性的思維方式和工作方法。良好的用腦習慣對于個人的學習能力和工作效率有著重要的影響。我從小就注重培養(yǎng)良好的用腦習慣，通過長期的實踐和總結，我深刻感受到了良好用腦習慣的重要性和益處。
首先，良好的用腦習慣能夠提高學習效果。在學習過程中，我注重整理和歸納所學知識，善于總結和概括，強調理解思考。這種習慣讓我能夠更好地吸收知識，掌握學習方法。例如，在學習數(shù)學時，我喜歡將復雜的計算問題歸納為一些基本的計算法則，并善于通過實際例子來理解和應用。這樣一來，無論是做題還是學習理論知識，我都能夠事半功倍，輕松應對。
其次，良好的用腦習慣能夠提高工作效率。在工作中，我積極運用自己的用腦習慣，提高工作的質量和效率。首先，我注重將工作分解為幾個具體的步驟，然后按照計劃執(zhí)行。通過這種方法，我能夠避免在工作中迷失方向或者隨意散漫，提高工作的專注度。其次，我喜歡單獨思考問題，獨立解決難題。這樣不僅能夠培養(yǎng)自己獨立思考和解決問題的能力，還能夠更加深入地理解問題的本質，提出創(chuàng)新性的解決方案。這種高效的工作方式使我在課堂和實際工作中都能避免走彎路，更加快速地完成任務。
再次，良好的用腦習慣能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新思維被認為是個人和組織成功的關鍵。好的用腦習慣可以提高思維的靈活性和創(chuàng)造力，幫助人們更好地應對變化和挑戰(zhàn)。在我的實踐中，我注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鼓勵自己嘗試不同的方法和途徑來解決問題。我善于思維跳躍，從不同的視角和領域尋找靈感和啟發(fā)。通過培養(yǎng)這樣的習慣，我在解決問題和創(chuàng)意方面具有了一定的優(yōu)勢，得到了很多肯定和認可。
最后，良好的用腦習慣能夠提高自我管理能力。在現(xiàn)代社會中，時間管理和個人效能得到了更多的關注。良好的用腦習慣可以幫助人們更好地管理自己的時間和資源，提高個人效能。在我的實踐中，我養(yǎng)成了一些良好的習慣，如合理利用碎片時間、制定詳細的計劃和目標、優(yōu)先處理重要事項等。這些習慣使我能夠更好地管理自己的時間和精力，從而提高了個人的效能和工作質量。
總之，良好的用腦習慣對于個人的學習和工作都有著重要的影響。通過養(yǎng)成良好的用腦習慣，我提高了學習效果和工作效率，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，提高了自我管理能力。我相信只有堅持養(yǎng)成良好的用腦習慣，我們才能在學習和工作中取得更好的成績和效果。讓我們一起努力，養(yǎng)成良好的用腦習慣，為自己的未來鋪就一條成功之路。
習慣的心得體會篇十三
第一段：介紹習慣教研的背景和意義（200字）
習慣教研作為一種教學研究的新方法，在教育界逐漸受到重視。它強調養(yǎng)成學生良好的習慣，通過培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，提升他們的綜合素質。習慣教研的目標是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們成為自主學習和合作學習的能手，為他們今后的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：習慣教研的方法和策略（200字）
習慣教研強調學生的參與和自主性。教師要啟發(fā)學生思考和探究，引導他們形成良好的習慣。通過制定合理的學習計劃，充分發(fā)揮學生的主體性，使他們在學習中體驗到成果的喜悅與樂趣，培養(yǎng)他們對學習的興趣和動力。在教學中，教師還要注重培養(yǎng)學生的合作學習能力，通過小組合作、角色扮演等活動，讓學生在合作中互相促進，共同進步。
第三段：習慣教研的成效和挑戰(zhàn)（200字）
習慣教研的實施取得了一定的成效。學生在習慣教研的學習環(huán)境中能夠更好地學習和成長，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。學生的學習成績有所提高，學習興趣和動力得到了激發(fā)。但同時，習慣教研也面臨一些挑戰(zhàn)。一些學生的學習習慣較差，需要較長時間的培養(yǎng)和改進。而一些家長和學生對習慣教研的理解和接受程度還不夠，需要加大宣傳和推廣的力度。
第四段：個人體驗與感悟（300字）
在參與習慣教研的過程中，我深刻地感受到了學生的變化和成長。通過培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習的能力，他們對學習的態(tài)度發(fā)生了積極的轉變，主動性和創(chuàng)造性得到了提升。他們從“被動學習”轉變?yōu)椤爸鲃犹骄俊?，從“單打獨斗”轉變?yōu)椤昂献鞴糙A”。同時，我也明白了習慣教研的艱辛和挑戰(zhàn)。每位學生有各自的差異和習慣問題，需要我耐心地引導和培養(yǎng)。因此，作為一名教師，我要持之以恒，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：未來展望和建議（300字）
盡管習慣教研在教育領域取得了一定的進展，但還有很長的路要走。我希望未來習慣教研能進一步深化研究，提出更有效的教學策略和方法，幫助更多學生養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，習慣教研需要得到更多家長和學生的理解和支持，共同為孩子的學習和發(fā)展努力。我建議學校和教育機構加大對習慣教研的宣傳和培訓力度，讓更多教師了解并掌握習慣教研的方法和策略。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)學生全面發(fā)展的目標。
總結：在習慣教研中，我們既能夠感受到困難和挑戰(zhàn)，也能夠體會到改變和成長的喜悅。作為教師，我們要不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的學習環(huán)境和學習條件。相信隨著習慣教研的不斷發(fā)展和完善，我們將能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生，為社會的發(fā)展和進步貢獻力量。