閱讀之于人，就像鍛煉之于身體。讀后感是我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中的精神輸出，從而更好地提高自己的文化素養(yǎng)和思考能力。以下是整理的《小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文20篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇一
這個(gè)暑假，我回到家鄉(xiāng)，來(lái)到表哥家，然后發(fā)現(xiàn)了一本有趣的書(shū)：《鉛筆潘妮》。
這本書(shū)講了當(dāng)鉛筆潘妮還沒(méi)有新家時(shí)，是在文具店里的。他的新主人是一個(gè)小男孩。跟她一起的還有一本陳舊的大紅字典。
剛開(kāi)始，潘妮還不是很習(xí)慣。那些已經(jīng)在小男孩的筆袋里住了很久的文具，都挺歡迎她的。除了簽字筆黑馬克。黑馬克一直以為自己是筆袋里的文具中大、強(qiáng)壯的一個(gè)。而且，他十分險(xiǎn)惡。所以，筆袋里的文具都不太喜歡他。除了跟他同屬一族的簽字筆們。
然后他把潘妮推進(jìn)了沙發(fā)，經(jīng)歷重重難關(guān)，潘妮終于回到了筆袋里。惡有惡報(bào)，黑馬克也得到了應(yīng)有的懲罰，被送進(jìn)了修養(yǎng)院，從新學(xué)本事。
一個(gè)學(xué)期終于過(guò)了，潘妮也學(xué)到了許多本領(lǐng)。
而我就像潘妮一樣，跌跌撞撞地成長(zhǎng)著。??！鉛筆潘妮，我愛(ài)你！
2.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇二
暑假里，我讀了一本楊紅櫻老師寫(xiě)的一本書(shū)《毛毛蟲(chóng)的天空》，收益很深。
這本書(shū)主要講述了生活在河邊的毛毛蟲(chóng)，特別羨慕蝴蝶們的美麗和自由，很想和她們玩，并和她們成為好朋友，可是蝴蝶們嫌棄毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)的難看，而不愿意和它交往，更不愿意和它成為好朋友了，毛毛蟲(chóng)很受傷。一天毛毛蟲(chóng)遇到一只很熱情的花蝴蝶，在花蝴蝶的幫助和鼓勵(lì)下，毛毛蟲(chóng)有了自己的夢(mèng)想：即要改變自己。毛毛蟲(chóng)給自己建了一座房子，并經(jīng)歷了許多奇妙的夢(mèng)境和身體上的痛苦，終蛻化成美麗的蝴蝶，迎來(lái)了屬于自己的獨(dú)特天空。
從這本書(shū)中，我受到了很大的啟發(fā)：當(dāng)你做事遇到什么困難時(shí)，不能固步自封，要學(xué)會(huì)去改變自己，雖然改變自己會(huì)付出很大代價(jià)，但你會(huì)有出乎預(yù)料的收獲。
3.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇三
我看了一本名為《叢林之書(shū)》，這本書(shū)講的是”在莫格里還是個(gè)嬰兒時(shí)，在森林里弄受到謝爾汗的追趕，他誤入狼穴，被母狼收養(yǎng)。幾年后，莫格里成長(zhǎng)為了一位少年，他有很多動(dòng)物朋友，他們莫格里周?chē)纬闪艘粋€(gè)溫暖的集體，教給他生活的智慧和本領(lǐng)。教給他動(dòng)物們必須遵守的“叢林法則”。
莫格里具有人的智慧，于是學(xué)會(huì)了用火。他從近處的村子里取來(lái)了火，經(jīng)幫助阿克拉平息了狼群的叛亂，把煽動(dòng)叛亂的謝爾汗嚇得落荒而逃。后來(lái)莫格里被一對(duì)夫婦收養(yǎng)，但謝爾汗跟蹤他來(lái)到了那里，卻為了報(bào)復(fù)……因此莫格里和狼兄弟定下計(jì)策，用牛群設(shè)下埋伏。謝爾汗被牛蹄踩死了，但莫格里了因?yàn)槊胺噶宋讕煴淮迕耱?qū)趕了出去，因此回到了叢林。
這本書(shū)告訴我們，莫格里和他的動(dòng)物朋友們這所以能夠戰(zhàn)勝種種困難，根本的原因是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)。書(shū)中曲折的故事，豐富的動(dòng)物知識(shí)和啟人深思的哲理，會(huì)讓你沉浸其中，久久難忘。
4.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇四
今天我讀了，一篇文章叫《友誼瘸腿梯》。主要講述了：小個(gè)子貓想要一把梯子，上房用。于是大個(gè)子老鼠，幫她到商場(chǎng)里買(mǎi)梯子，但梯子都太貴了，只能買(mǎi)一把瘸腿梯，大個(gè)子老鼠只好買(mǎi)下了。
買(mǎi)回梯子，麻煩又來(lái)了，瘸腿梯怎么上去呢？大個(gè)子老鼠想了想，他弓著腰趴在地上，墊住梯子的短腿，這回小個(gè)子貓平穩(wěn)的上了房。小狗兄弟，小熊兄弟，看見(jiàn)了也來(lái)幫忙，消息一傳開(kāi)，墊梯子的志愿者排起了長(zhǎng)隊(duì)，小個(gè)子貓感動(dòng)極了。
讀完這篇文章我想：樂(lè)于助人是中化民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)我遇到有困難的人時(shí)，要盡其所能的幫助他，自己也是很開(kāi)心的！
5.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇五
今天我讀了《收集智慧的烏龜》的故事，故事講了一個(gè)烏龜想做世界上聰明的人，當(dāng)別人來(lái)求它時(shí)，好發(fā)一筆大財(cái)。于是烏龜走遍世界各地，把收集的智慧裝在一個(gè)大葫蘆里。它覺(jué)得已經(jīng)收集很多智慧了，決定把葫蘆藏在大樹(shù)上。它把葫蘆掛在前胸，可怎么也爬不上去。不管把葫蘆放在左邊，還是放在右邊，都爬不上去。
這時(shí)一個(gè)人在后面哈哈大笑起來(lái)，烏龜惱怒的說(shuō)：“你這個(gè)愚蠢的家伙，笑什么笑？”。那個(gè)人說(shuō)：“你把葫蘆背在后面，不就可以爬上樹(shù)了啦”。烏龜聽(tīng)了恍然大悟，他想這個(gè)人腦子還有智慧呀，那我不是白費(fèi)力氣收集了么？他一生氣就把葫蘆摔碎啦。智慧都跑出來(lái)了。
看完這個(gè)故事我想，人的智慧是無(wú)限無(wú)窮的，怎么收集的完呢，應(yīng)該孜孜不倦，活到老學(xué)到老。
6.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇六
暑假里，讀了《戴小橋全傳》后，我體會(huì)到書(shū)除了能帶給我們知識(shí)外，還會(huì)有無(wú)盡的快樂(lè)，這本《戴小橋》就是這樣一本述說(shuō)童年的快樂(lè)書(shū)籍！
童年是美好的，每個(gè)人都有很多很多難以忘懷的童年記憶！捧起戴小橋細(xì)細(xì)閱讀，我時(shí)常會(huì)情不自禁地哈哈大笑起來(lái)，如果你認(rèn)為它只是一本單純搞笑的書(shū)籍，那你就錯(cuò)了，因?yàn)槟銢](méi)有用心去體會(huì)去感受，隨意的翻閱只會(huì)錯(cuò)過(guò)太多戴小橋式的，同樣也是我們經(jīng)歷的童年片段！
是的，書(shū)可以帶給我們很多很多知識(shí)，但誰(shuí)說(shuō)它不能帶給我們更多更平凡單純的快樂(lè)呢？戴小橋就可以，它便是書(shū)中的快樂(lè)精靈，把童年描繪得更加美妙，希望同學(xué)們也一定要去看看這本有意思的《戴小橋全傳》，你一定也會(huì)愛(ài)上它！
7.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇七
今天，我坐在小屋里看我們剛發(fā)的《公主童話》這本書(shū)。書(shū)里面有個(gè)故事叫《林中小屋》，故事里面講：有一對(duì)姐妹，她們的爸爸生病住院了。有一天，媽媽對(duì)大女兒說(shuō)：“你去給爸爸送飯吧?！庇谑?，大女兒出發(fā)了，但她迷路了，她看見(jiàn)了一位老爺爺，就說(shuō)：“我找不到家了，您讓我在您家住一晚吧。”老爺爺同意了。回到家，老爺爺說(shuō)：“你給我和小羊們做一頓晚餐吧。”她給老爺爺做了一頓晚餐，但沒(méi)給小羊們吃，老爺爺把她趕了出來(lái)。小女兒見(jiàn)姐姐沒(méi)回來(lái)，就去找姐姐，順便給爸爸送飯。她也迷路了，來(lái)到了老爺爺?shù)奈葑永?。但她不但給老爺爺做了一頓豐盛的晚餐，還給小羊們吃青草、喝水，老爺爺立刻變成了一位英俊瀟灑的王子，王子對(duì)小女兒說(shuō)：“我被一個(gè)巫婆施了魔法。只有愛(ài)護(hù)動(dòng)物的姑娘才能解除魔法。謝謝你！”
這個(gè)故事告訴我們：動(dòng)物是大家的好朋友，只要大家愛(ài)護(hù)動(dòng)物，我們的社會(huì)將更美好！
8.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇八
爸爸給我買(mǎi)了一套書(shū)，讓我每天都看，而且，我很愛(ài)看書(shū)。
今天，我又拿起書(shū)看了起來(lái)。我看了《笑笑發(fā)蘋(píng)果》這個(gè)故事，故事里面說(shuō)：媽媽買(mǎi)了一袋蘋(píng)果，讓笑笑給大家每人一個(gè)。笑笑想了想，說(shuō)：“嗯，哪個(gè)人大，就把大的給哪個(gè)人?！彼?，她給爺爺、奶奶、爸爸和媽媽大的，他們高興的接過(guò)蘋(píng)果。然后，她給弟弟一個(gè)小的，自己一個(gè)第二小的。當(dāng)時(shí)我看到這，想：笑笑應(yīng)給也給弟弟一個(gè)大的，這樣才好。可是我看了看后面，高興的笑了。后面寫(xiě)著：弟弟追著笑笑要和她換蘋(píng)果，可笑笑怎么說(shuō)也不換。在追逐中，笑笑的蘋(píng)果掉到了地上，這時(shí)大家才發(fā)現(xiàn)：笑笑的蘋(píng)果有一半是爛的。弟弟不好意思的對(duì)笑笑說(shuō)：“姐姐，對(duì)不起。”然后搶過(guò)那個(gè)爛蘋(píng)果就吃。大家都為笑笑和弟弟鼓起了掌。
這個(gè)故事告訴我們：好的東西讓給別人，不好的東西留給自己。這就是我們所說(shuō)的——謙讓。
9.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇九
今天，我讀了《驕傲的大歌星》這個(gè)故事，故事里面說(shuō)：有個(gè)小青蛙，它唱歌唱得特別好，大家都叫它大歌星。這個(gè)大歌星非常驕傲。有，它來(lái)到小河邊，在草叢里睡著了。突然，有許多小動(dòng)物來(lái)到河邊玩耍，有的唱歌，有的大聲的叫，小青蛙被大家吵醒了，說(shuō)：“喂，你們沒(méi)看見(jiàn)我在睡覺(jué)嗎？快給我走開(kāi)！因?yàn)槲沂谴蟾栊?！”大家說(shuō)：“那你敢和我們比賽唱歌嗎？”小青蛙驕傲的說(shuō)：“當(dāng)然！而且，我一個(gè)人能贏你們大伙！”大家聽(tīng)了說(shuō)：“好，那我們就比！”這時(shí)，天上飛來(lái)一只小烏鴉，說(shuō)：“讓我給你們當(dāng)裁判吧！”比賽開(kāi)始了。大家先唱起了歌，然后小青蛙唱歌。后，裁判烏鴉說(shuō)：“大家贏了。因?yàn)橐粋€(gè)人是不可能贏的了大伙的。”小青蛙聽(tīng)了，以后再也不當(dāng)歌星了。
這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人的力量是有限的，這就是我們常說(shuō)的：人心齊，泰山移。和虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
10.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十
今天，我看了一本書(shū)，叫《山居歲月》，里面的內(nèi)容很精彩。
紐約男孩山姆在五月的一天離開(kāi)了家，他要到克斯奇山尋找祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是短暫的旅行或露營(yíng)，他是要像參天大樹(shù)一樣在天長(zhǎng)地久地生存。
跟隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個(gè)字漸漸的不再是一種抽象的符號(hào)和虛幻般的想象，吸引著所有剛開(kāi)始沒(méi)有勇氣去探險(xiǎn)的人加入他們。不會(huì)再?zèng)]有勇氣面對(duì)事實(shí)了，讓所有的人都自信滿滿。
這本書(shū)告訴我們，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的挫折。做一個(gè)勇敢的人。
11.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十一
這個(gè)寒假里我讀了《尋找魚(yú)王》這本書(shū)，令我受益匪淺。
這本書(shū)主要講了，一個(gè)住在大山深處的男孩特別想捉魚(yú)，因?yàn)轸~(yú)在他們那里是十分珍貴的東西。有他在爸爸的口中聽(tīng)到了魚(yú)王的事，于是他決定去找魚(yú)王學(xué)習(xí)捉魚(yú)的本事，在他不懈的努力下成為魚(yú)王的傳人的故事。
書(shū)中我喜歡的人物是這個(gè)小男孩，他為了找到魚(yú)王遇到了很多的困難，但它并沒(méi)有因此而放棄自己的夢(mèng)想，而是選擇了勇敢的去面對(duì)，我覺(jué)著他這種堅(jiān)持不懈，不怕困難的精神值得我去學(xué)習(xí)。
這本書(shū)告訴我：學(xué)到的東西并不一定完整，還得靠生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去完善。正所謂：長(zhǎng)輩人牽手走三里，自己走七里，一輩子走十里。
有我在學(xué)習(xí)上遇到了一道難題，我正想向爸爸請(qǐng)教，可我又想到爸爸又不能教我一輩子，我必須要自己來(lái)解題，于是我又認(rèn)真的讀了幾遍題，終于想出了答案。
從中我也明白了：我們不能總依靠別人，還要學(xué)會(huì)自己面對(duì)遇到的困難。
12.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十二
今天，我閱讀了《憤怒的象群》這本書(shū)，讓我感慨萬(wàn)千。
本文講述了一個(gè)名叫巖溫扁的青年心存歹念，殘殺了一頭健壯的大象，并用象牙換到了他想要的東西。他的行為引起了象群的憤怒，終受到了他應(yīng)有的懲罰。這個(gè)故事告訴我們，不要一時(shí)貪圖錢(qián)財(cái)，就像文中的巖溫扁一樣，心存僥幸，做出傷天害理的事情，終有一天，就會(huì)受到應(yīng)有的懲罰。
這個(gè)故事讓我想起了人類(lèi)隨意排放廢水，廢氣，任意砍伐樹(shù)木，亂扔垃圾，大量捕殺野生動(dòng)物，生態(tài)平衡遭到破壞。人類(lèi)遭受的洪水，旱災(zāi)，地震，海嘯……這難道不是大自然對(duì)人類(lèi)的警告嗎？
在此，我呼吁大家保護(hù)大自然，人類(lèi)已經(jīng)受到了大自然的嚴(yán)重警告。現(xiàn)在，我們應(yīng)該從身邊的小事做起。一起保護(hù)大自然，讓我們的環(huán)境更加美好。
13.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十三
今天我讀了一個(gè)故事，叫《手帕的用處》，主要講了。大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓，約好去野外玩兒。小個(gè)子貓帶著手帕，大個(gè)子老鼠帶了一包紙巾。小個(gè)子貓對(duì)大個(gè)子老鼠說(shuō)：“手帕的用處比餐巾紙的用處多。”第，大個(gè)子老鼠膝蓋跌破了，小個(gè)子貓用手帕，把大個(gè)子老鼠的膝蓋包了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，天變熱了，小個(gè)子貓把手帕的四個(gè)結(jié)扎起來(lái)，當(dāng)成帽子?？斐燥埩?，手帕又變成了桌布，大個(gè)子老鼠說(shuō)：“你的手帕真有用，以經(jīng)派了三次用處了。小個(gè)子貓指著周?chē)臉?shù)木說(shuō)：“因?yàn)槭峙量梢源婕埥恚晕业氖峙吝€可以抱護(hù)樹(shù)木。后，要回家了，小個(gè)子貓把手帕，當(dāng)成成了小紅旗，向大個(gè)子老鼠告別。
讀完這篇故事我明白了，我們要保護(hù)樹(shù)木，而且不要亂砍伐，生活中盡量做到不亂用紙張，多用手帕。
14.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十四
讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)我們的課外知識(shí)，還能了解許多我們不知道的東西。
我讀了一本《給爸爸的漂流瓶》，主要講了漢娜通過(guò)寄漂流瓶傳遞對(duì)爸爸的思念。
漢娜的爸爸是一位海洋學(xué)家，在印度洋上工作。漢娜非常想念爸爸，于是寫(xiě)下了長(zhǎng)長(zhǎng)的信，把它們裝進(jìn)漂流瓶里，并拜托楊森先生將漂流瓶投向大海。她寫(xiě)下了和媽媽努力治好了得狂笑癥和懶惰病的人，家里后院的長(zhǎng)頸鹿偷吃鄰居家的樹(shù)葉和在學(xué)校發(fā)生的事……
讀了這本書(shū)，我感受到漢娜非常地疼愛(ài)爸爸以及對(duì)爸爸深深的思念，還有她敢于面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，以及敢于逆流而上的決心。
從這本書(shū)中，我明白了做事遇到困難，不能半途而廢，要敢于面對(duì)。我們要珍惜爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)。
15.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十五
今天我讀了《裝病的獅子》這個(gè)故事，故事里面說(shuō)：一只獅子老了，不能捉小動(dòng)物吃了，自己想：“我得想個(gè)辦法捉住小動(dòng)物吃，可不能讓自己餓死?！彼氚∠?，終于想出了辦法：它自己裝病，讓所有的動(dòng)物都來(lái)看它，然后把動(dòng)物們?nèi)汲缘簟?dòng)物們得知獅子“病”了，想：“我必須要去看獅子，否則它好了會(huì)來(lái)報(bào)復(fù)我的?！贝蠹胰既オ{子那里了，并且都被吃掉了！只有一只狐貍發(fā)現(xiàn)了獅子的企圖，就不去看它，而是站在門(mén)外。獅子看了，問(wèn)：“狐貍，你怎么不來(lái)看我？”狐貍回答說(shuō)：“我看見(jiàn)地上的腳印只有進(jìn)去的沒(méi)有出來(lái)的，好奇怪啊。”獅子看見(jiàn)狐貍不上當(dāng)，只好咽了咽口水，什么話也不說(shuō)了。
這個(gè)故事告訴我們：發(fā)現(xiàn)別人暗箭傷人，就要提高警惕，千萬(wàn)別上當(dāng)。
16.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十六
今天，我坐在床上看爸爸給我買(mǎi)的新書(shū)。我看了《自己的事情自己做》這個(gè)故事，故事里面說(shuō)：有個(gè)小孩叫明明。一天，媽媽讓他下樓去取牛奶。明明不想去，就讓家里養(yǎng)的小動(dòng)物去，它們就一直傳啊傳，一直傳到了小螞蟻，他生氣的說(shuō)：“哼！自己的事情自己做！”說(shuō)完，他就走了。然后小動(dòng)物們又傳啊傳，又傳給了明明，明明想：對(duì)啊，我也可以這樣告訴媽媽。于是，他來(lái)到廚房，媽媽正在滿頭大汗的做明明愛(ài)吃的飯呢?？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，明明只好乖乖的下樓去取奶了。
我們不要向故事里的明明學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)來(lái)做事，自己卻在玩耍。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，就應(yīng)該幫著家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，來(lái)感恩爸爸媽媽?zhuān)赃@樣告訴媽媽?zhuān)屗ト∧?，這樣我就能舒舒服服的在家里玩游戲啦！于是，他來(lái)到這樣才是好孩子！
17.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十七
今天，我坐在小屋里看書(shū)。我看到了《男孩和果子》這個(gè)故事，故事里面說(shuō)：有一個(gè)小男孩，他爸爸送他了一瓶果子，瓶子的口很小。男孩把手放到了瓶子里，抓了一大把。當(dāng)他想把手拿出來(lái)的時(shí)候，他的手卡在了瓶口，出不來(lái)了。男孩的爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，只要你放掉手中一半的果子，不就可以出來(lái)了？”男孩說(shuō)：“不，我不想放掉那么多的果子，因?yàn)槿绻曳诺袅?，那果子不是太少了？那可不夠我吃?！卑职中χf(shuō)：“那你能把手拿出來(lái)嗎？”男孩說(shuō)：“不能?！薄八阅惚仨毞诺粢恍┕樱刹灰恍南氲奶嘌?！”男孩聽(tīng)了爸爸的話，放掉了手中的一些果子。
我們不要向故事中的小男孩學(xué)習(xí)，做個(gè)貪心的人！我們必須學(xué)會(huì)放下，才能得到更多。
18.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十八
昨天晚上，我怎么也睡不著，因?yàn)槲覜](méi)看書(shū)，所以，我就爬起來(lái)看書(shū)了。我看了《貪心的獅子》這個(gè)故事，故事里面說(shuō)：有一只獅子在找吃的，忽然，它看見(jiàn)一只小白兔在大樹(shù)下睡覺(jué)。于是，它趕緊跑過(guò)去，剛把小白兔抓起來(lái)準(zhǔn)備吃掉，它又看見(jiàn)了一只小鹿，小鹿可比小白兔肥多了，獅子趕緊放下小白兔，去追小鹿了。小白兔聽(tīng)見(jiàn)了獅子的腳步聲，連忙跑走了。獅子追著追著，小鹿“唰”的一下跳進(jìn)草叢不見(jiàn)了。獅子想：算了，我還是去抓小白兔吧！就算它肉少，但也可以墊墊肚子嘛。它邊想邊跑到了原來(lái)那顆大樹(shù)下，但小兔子已經(jīng)不見(jiàn)了，所以獅子只好餓著肚子回家了。
這個(gè)故事告訴我們：千萬(wàn)不要貪心，不然我們會(huì)向獅子一樣吃不到東西的。我看了這個(gè)故事，遍了一句話：不可貪心，如果誰(shuí)貪心，將會(huì)什么也得不到。
19.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十九
今天，我讀了一篇故事，故事的名字叫做《雨娃娃》，故事是這樣的：云媽媽對(duì)她的孩子說(shuō)：“孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己到外面美麗的世界去看一看吧！”
雨娃娃來(lái)到田野，看見(jiàn)土地干旱得裂開(kāi)了，秧苗耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。他急忙跑過(guò)去，對(duì)著秧苗下起雨來(lái)。秧苗喝足了水，挺直了腰，笑著不住地點(diǎn)頭，雨娃娃也高興極了。
雨娃娃又來(lái)到池塘邊，聽(tīng)見(jiàn)有聲音在叫他，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一看，原來(lái)是小魚(yú)兒在叫他。雨娃娃看見(jiàn)池塘里的水很淺，小魚(yú)兒在不停地喘著氣，吃力地冒著泡泡。他深深地吸了一口氣，使勁地把雨灑過(guò)去，小雨滴就爭(zhēng)先恐后地向池塘里跑去，池塘里的水漸漸升高了。小魚(yú)兒開(kāi)心極了，一邊搖著尾巴一邊向著雨娃娃表示感謝。
雨娃娃想：幫助別人真快樂(lè)呀！我以后要多做好事?。?BR> 讀了這篇故事，我明白了一個(gè)道理：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。在別人需要幫助的情況下，我們要幫助他。我們要多多幫助他人，只有這樣我們才會(huì)得到快樂(lè)，別人也會(huì)得到快樂(lè)。
20.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇二十
一天早上，我看完《野風(fēng)車(chē)》，感覺(jué)這本書(shū)的內(nèi)容真精彩呀！
《野風(fēng)車(chē)》里有十三篇文章，比如《藍(lán)花》這篇文章中，銀嬌奶奶幫哭到了爐火純青的境界。在《阿雛》這篇文章中，阿雛從小父母雙亡，讓人忍不住傷心流淚……其中我喜歡的章節(jié)就是《埋在雪下的小屋》了。
《埋在雪下的小屋》中有四個(gè)主人公，分別是大野，林娃，森森和雪丫。有一年冬天，他們?cè)诤呁鏁r(shí)，進(jìn)入了一座屋子，結(jié)果雪崩壓下來(lái)，把小屋埋在雪下。在他們被困的時(shí)候，他們既不能報(bào)警，也不能求救，所以年紀(jì)大的大野只好帶著大家挖雪了，卻總是無(wú)功而返，在這些過(guò)程中，出現(xiàn)了許多動(dòng)人的故事，后在他們的努力下，終于逃出小屋。
《埋在雪下的小屋》這篇文章讓我知道了一個(gè)道理：我們無(wú)論在什么時(shí)候都要心懷希望，團(tuán)結(jié)合作一起努力，保護(hù)弱小的孩子，才能走出困境。
《野風(fēng)車(chē)》里的故事一會(huì)兒讓人開(kāi)懷大笑，一會(huì)兒讓人傷心流淚，是一本值得你慢慢品味的的好書(shū)。
1.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇一
這個(gè)暑假，我回到家鄉(xiāng)，來(lái)到表哥家，然后發(fā)現(xiàn)了一本有趣的書(shū)：《鉛筆潘妮》。
這本書(shū)講了當(dāng)鉛筆潘妮還沒(méi)有新家時(shí)，是在文具店里的。他的新主人是一個(gè)小男孩。跟她一起的還有一本陳舊的大紅字典。
剛開(kāi)始，潘妮還不是很習(xí)慣。那些已經(jīng)在小男孩的筆袋里住了很久的文具，都挺歡迎她的。除了簽字筆黑馬克。黑馬克一直以為自己是筆袋里的文具中大、強(qiáng)壯的一個(gè)。而且，他十分險(xiǎn)惡。所以，筆袋里的文具都不太喜歡他。除了跟他同屬一族的簽字筆們。
然后他把潘妮推進(jìn)了沙發(fā)，經(jīng)歷重重難關(guān)，潘妮終于回到了筆袋里。惡有惡報(bào)，黑馬克也得到了應(yīng)有的懲罰，被送進(jìn)了修養(yǎng)院，從新學(xué)本事。
一個(gè)學(xué)期終于過(guò)了，潘妮也學(xué)到了許多本領(lǐng)。
而我就像潘妮一樣，跌跌撞撞地成長(zhǎng)著。??！鉛筆潘妮，我愛(ài)你！
2.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇二
暑假里，我讀了一本楊紅櫻老師寫(xiě)的一本書(shū)《毛毛蟲(chóng)的天空》，收益很深。
這本書(shū)主要講述了生活在河邊的毛毛蟲(chóng)，特別羨慕蝴蝶們的美麗和自由，很想和她們玩，并和她們成為好朋友，可是蝴蝶們嫌棄毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)的難看，而不愿意和它交往，更不愿意和它成為好朋友了，毛毛蟲(chóng)很受傷。一天毛毛蟲(chóng)遇到一只很熱情的花蝴蝶，在花蝴蝶的幫助和鼓勵(lì)下，毛毛蟲(chóng)有了自己的夢(mèng)想：即要改變自己。毛毛蟲(chóng)給自己建了一座房子，并經(jīng)歷了許多奇妙的夢(mèng)境和身體上的痛苦，終蛻化成美麗的蝴蝶，迎來(lái)了屬于自己的獨(dú)特天空。
從這本書(shū)中，我受到了很大的啟發(fā)：當(dāng)你做事遇到什么困難時(shí)，不能固步自封，要學(xué)會(huì)去改變自己，雖然改變自己會(huì)付出很大代價(jià)，但你會(huì)有出乎預(yù)料的收獲。
3.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇三
我看了一本名為《叢林之書(shū)》，這本書(shū)講的是”在莫格里還是個(gè)嬰兒時(shí)，在森林里弄受到謝爾汗的追趕，他誤入狼穴，被母狼收養(yǎng)。幾年后，莫格里成長(zhǎng)為了一位少年，他有很多動(dòng)物朋友，他們莫格里周?chē)纬闪艘粋€(gè)溫暖的集體，教給他生活的智慧和本領(lǐng)。教給他動(dòng)物們必須遵守的“叢林法則”。
莫格里具有人的智慧，于是學(xué)會(huì)了用火。他從近處的村子里取來(lái)了火，經(jīng)幫助阿克拉平息了狼群的叛亂，把煽動(dòng)叛亂的謝爾汗嚇得落荒而逃。后來(lái)莫格里被一對(duì)夫婦收養(yǎng)，但謝爾汗跟蹤他來(lái)到了那里，卻為了報(bào)復(fù)……因此莫格里和狼兄弟定下計(jì)策，用牛群設(shè)下埋伏。謝爾汗被牛蹄踩死了，但莫格里了因?yàn)槊胺噶宋讕煴淮迕耱?qū)趕了出去，因此回到了叢林。
這本書(shū)告訴我們，莫格里和他的動(dòng)物朋友們這所以能夠戰(zhàn)勝種種困難，根本的原因是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)。書(shū)中曲折的故事，豐富的動(dòng)物知識(shí)和啟人深思的哲理，會(huì)讓你沉浸其中，久久難忘。
4.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇四
今天我讀了，一篇文章叫《友誼瘸腿梯》。主要講述了：小個(gè)子貓想要一把梯子，上房用。于是大個(gè)子老鼠，幫她到商場(chǎng)里買(mǎi)梯子，但梯子都太貴了，只能買(mǎi)一把瘸腿梯，大個(gè)子老鼠只好買(mǎi)下了。
買(mǎi)回梯子，麻煩又來(lái)了，瘸腿梯怎么上去呢？大個(gè)子老鼠想了想，他弓著腰趴在地上，墊住梯子的短腿，這回小個(gè)子貓平穩(wěn)的上了房。小狗兄弟，小熊兄弟，看見(jiàn)了也來(lái)幫忙，消息一傳開(kāi)，墊梯子的志愿者排起了長(zhǎng)隊(duì)，小個(gè)子貓感動(dòng)極了。
讀完這篇文章我想：樂(lè)于助人是中化民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)我遇到有困難的人時(shí)，要盡其所能的幫助他，自己也是很開(kāi)心的！
5.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇五
今天我讀了《收集智慧的烏龜》的故事，故事講了一個(gè)烏龜想做世界上聰明的人，當(dāng)別人來(lái)求它時(shí)，好發(fā)一筆大財(cái)。于是烏龜走遍世界各地，把收集的智慧裝在一個(gè)大葫蘆里。它覺(jué)得已經(jīng)收集很多智慧了，決定把葫蘆藏在大樹(shù)上。它把葫蘆掛在前胸，可怎么也爬不上去。不管把葫蘆放在左邊，還是放在右邊，都爬不上去。
這時(shí)一個(gè)人在后面哈哈大笑起來(lái)，烏龜惱怒的說(shuō)：“你這個(gè)愚蠢的家伙，笑什么笑？”。那個(gè)人說(shuō)：“你把葫蘆背在后面，不就可以爬上樹(shù)了啦”。烏龜聽(tīng)了恍然大悟，他想這個(gè)人腦子還有智慧呀，那我不是白費(fèi)力氣收集了么？他一生氣就把葫蘆摔碎啦。智慧都跑出來(lái)了。
看完這個(gè)故事我想，人的智慧是無(wú)限無(wú)窮的，怎么收集的完呢，應(yīng)該孜孜不倦，活到老學(xué)到老。
6.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇六
暑假里，讀了《戴小橋全傳》后，我體會(huì)到書(shū)除了能帶給我們知識(shí)外，還會(huì)有無(wú)盡的快樂(lè)，這本《戴小橋》就是這樣一本述說(shuō)童年的快樂(lè)書(shū)籍！
童年是美好的，每個(gè)人都有很多很多難以忘懷的童年記憶！捧起戴小橋細(xì)細(xì)閱讀，我時(shí)常會(huì)情不自禁地哈哈大笑起來(lái)，如果你認(rèn)為它只是一本單純搞笑的書(shū)籍，那你就錯(cuò)了，因?yàn)槟銢](méi)有用心去體會(huì)去感受，隨意的翻閱只會(huì)錯(cuò)過(guò)太多戴小橋式的，同樣也是我們經(jīng)歷的童年片段！
是的，書(shū)可以帶給我們很多很多知識(shí)，但誰(shuí)說(shuō)它不能帶給我們更多更平凡單純的快樂(lè)呢？戴小橋就可以，它便是書(shū)中的快樂(lè)精靈，把童年描繪得更加美妙，希望同學(xué)們也一定要去看看這本有意思的《戴小橋全傳》，你一定也會(huì)愛(ài)上它！
7.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇七
今天，我坐在小屋里看我們剛發(fā)的《公主童話》這本書(shū)。書(shū)里面有個(gè)故事叫《林中小屋》，故事里面講：有一對(duì)姐妹，她們的爸爸生病住院了。有一天，媽媽對(duì)大女兒說(shuō)：“你去給爸爸送飯吧?！庇谑?，大女兒出發(fā)了，但她迷路了，她看見(jiàn)了一位老爺爺，就說(shuō)：“我找不到家了，您讓我在您家住一晚吧。”老爺爺同意了。回到家，老爺爺說(shuō)：“你給我和小羊們做一頓晚餐吧。”她給老爺爺做了一頓晚餐，但沒(méi)給小羊們吃，老爺爺把她趕了出來(lái)。小女兒見(jiàn)姐姐沒(méi)回來(lái)，就去找姐姐，順便給爸爸送飯。她也迷路了，來(lái)到了老爺爺?shù)奈葑永?。但她不但給老爺爺做了一頓豐盛的晚餐，還給小羊們吃青草、喝水，老爺爺立刻變成了一位英俊瀟灑的王子，王子對(duì)小女兒說(shuō)：“我被一個(gè)巫婆施了魔法。只有愛(ài)護(hù)動(dòng)物的姑娘才能解除魔法。謝謝你！”
這個(gè)故事告訴我們：動(dòng)物是大家的好朋友，只要大家愛(ài)護(hù)動(dòng)物，我們的社會(huì)將更美好！
8.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇八
爸爸給我買(mǎi)了一套書(shū)，讓我每天都看，而且，我很愛(ài)看書(shū)。
今天，我又拿起書(shū)看了起來(lái)。我看了《笑笑發(fā)蘋(píng)果》這個(gè)故事，故事里面說(shuō)：媽媽買(mǎi)了一袋蘋(píng)果，讓笑笑給大家每人一個(gè)。笑笑想了想，說(shuō)：“嗯，哪個(gè)人大，就把大的給哪個(gè)人?！彼?，她給爺爺、奶奶、爸爸和媽媽大的，他們高興的接過(guò)蘋(píng)果。然后，她給弟弟一個(gè)小的，自己一個(gè)第二小的。當(dāng)時(shí)我看到這，想：笑笑應(yīng)給也給弟弟一個(gè)大的，這樣才好。可是我看了看后面，高興的笑了。后面寫(xiě)著：弟弟追著笑笑要和她換蘋(píng)果，可笑笑怎么說(shuō)也不換。在追逐中，笑笑的蘋(píng)果掉到了地上，這時(shí)大家才發(fā)現(xiàn)：笑笑的蘋(píng)果有一半是爛的。弟弟不好意思的對(duì)笑笑說(shuō)：“姐姐，對(duì)不起。”然后搶過(guò)那個(gè)爛蘋(píng)果就吃。大家都為笑笑和弟弟鼓起了掌。
這個(gè)故事告訴我們：好的東西讓給別人，不好的東西留給自己。這就是我們所說(shuō)的——謙讓。
9.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇九
今天，我讀了《驕傲的大歌星》這個(gè)故事，故事里面說(shuō)：有個(gè)小青蛙，它唱歌唱得特別好，大家都叫它大歌星。這個(gè)大歌星非常驕傲。有，它來(lái)到小河邊，在草叢里睡著了。突然，有許多小動(dòng)物來(lái)到河邊玩耍，有的唱歌，有的大聲的叫，小青蛙被大家吵醒了，說(shuō)：“喂，你們沒(méi)看見(jiàn)我在睡覺(jué)嗎？快給我走開(kāi)！因?yàn)槲沂谴蟾栊?！”大家說(shuō)：“那你敢和我們比賽唱歌嗎？”小青蛙驕傲的說(shuō)：“當(dāng)然！而且，我一個(gè)人能贏你們大伙！”大家聽(tīng)了說(shuō)：“好，那我們就比！”這時(shí)，天上飛來(lái)一只小烏鴉，說(shuō)：“讓我給你們當(dāng)裁判吧！”比賽開(kāi)始了。大家先唱起了歌，然后小青蛙唱歌。后，裁判烏鴉說(shuō)：“大家贏了。因?yàn)橐粋€(gè)人是不可能贏的了大伙的。”小青蛙聽(tīng)了，以后再也不當(dāng)歌星了。
這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人的力量是有限的，這就是我們常說(shuō)的：人心齊，泰山移。和虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
10.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十
今天，我看了一本書(shū)，叫《山居歲月》，里面的內(nèi)容很精彩。
紐約男孩山姆在五月的一天離開(kāi)了家，他要到克斯奇山尋找祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是短暫的旅行或露營(yíng)，他是要像參天大樹(shù)一樣在天長(zhǎng)地久地生存。
跟隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個(gè)字漸漸的不再是一種抽象的符號(hào)和虛幻般的想象，吸引著所有剛開(kāi)始沒(méi)有勇氣去探險(xiǎn)的人加入他們。不會(huì)再?zèng)]有勇氣面對(duì)事實(shí)了，讓所有的人都自信滿滿。
這本書(shū)告訴我們，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的挫折。做一個(gè)勇敢的人。
11.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十一
這個(gè)寒假里我讀了《尋找魚(yú)王》這本書(shū)，令我受益匪淺。
這本書(shū)主要講了，一個(gè)住在大山深處的男孩特別想捉魚(yú)，因?yàn)轸~(yú)在他們那里是十分珍貴的東西。有他在爸爸的口中聽(tīng)到了魚(yú)王的事，于是他決定去找魚(yú)王學(xué)習(xí)捉魚(yú)的本事，在他不懈的努力下成為魚(yú)王的傳人的故事。
書(shū)中我喜歡的人物是這個(gè)小男孩，他為了找到魚(yú)王遇到了很多的困難，但它并沒(méi)有因此而放棄自己的夢(mèng)想，而是選擇了勇敢的去面對(duì)，我覺(jué)著他這種堅(jiān)持不懈，不怕困難的精神值得我去學(xué)習(xí)。
這本書(shū)告訴我：學(xué)到的東西并不一定完整，還得靠生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去完善。正所謂：長(zhǎng)輩人牽手走三里，自己走七里，一輩子走十里。
有我在學(xué)習(xí)上遇到了一道難題，我正想向爸爸請(qǐng)教，可我又想到爸爸又不能教我一輩子，我必須要自己來(lái)解題，于是我又認(rèn)真的讀了幾遍題，終于想出了答案。
從中我也明白了：我們不能總依靠別人，還要學(xué)會(huì)自己面對(duì)遇到的困難。
12.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十二
今天，我閱讀了《憤怒的象群》這本書(shū)，讓我感慨萬(wàn)千。
本文講述了一個(gè)名叫巖溫扁的青年心存歹念，殘殺了一頭健壯的大象，并用象牙換到了他想要的東西。他的行為引起了象群的憤怒，終受到了他應(yīng)有的懲罰。這個(gè)故事告訴我們，不要一時(shí)貪圖錢(qián)財(cái)，就像文中的巖溫扁一樣，心存僥幸，做出傷天害理的事情，終有一天，就會(huì)受到應(yīng)有的懲罰。
這個(gè)故事讓我想起了人類(lèi)隨意排放廢水，廢氣，任意砍伐樹(shù)木，亂扔垃圾，大量捕殺野生動(dòng)物，生態(tài)平衡遭到破壞。人類(lèi)遭受的洪水，旱災(zāi)，地震，海嘯……這難道不是大自然對(duì)人類(lèi)的警告嗎？
在此，我呼吁大家保護(hù)大自然，人類(lèi)已經(jīng)受到了大自然的嚴(yán)重警告。現(xiàn)在，我們應(yīng)該從身邊的小事做起。一起保護(hù)大自然，讓我們的環(huán)境更加美好。
13.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十三
今天我讀了一個(gè)故事，叫《手帕的用處》，主要講了。大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓，約好去野外玩兒。小個(gè)子貓帶著手帕，大個(gè)子老鼠帶了一包紙巾。小個(gè)子貓對(duì)大個(gè)子老鼠說(shuō)：“手帕的用處比餐巾紙的用處多。”第，大個(gè)子老鼠膝蓋跌破了，小個(gè)子貓用手帕，把大個(gè)子老鼠的膝蓋包了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，天變熱了，小個(gè)子貓把手帕的四個(gè)結(jié)扎起來(lái)，當(dāng)成帽子?？斐燥埩?，手帕又變成了桌布，大個(gè)子老鼠說(shuō)：“你的手帕真有用，以經(jīng)派了三次用處了。小個(gè)子貓指著周?chē)臉?shù)木說(shuō)：“因?yàn)槭峙量梢源婕埥恚晕业氖峙吝€可以抱護(hù)樹(shù)木。后，要回家了，小個(gè)子貓把手帕，當(dāng)成成了小紅旗，向大個(gè)子老鼠告別。
讀完這篇故事我明白了，我們要保護(hù)樹(shù)木，而且不要亂砍伐，生活中盡量做到不亂用紙張，多用手帕。
14.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十四
讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)我們的課外知識(shí)，還能了解許多我們不知道的東西。
我讀了一本《給爸爸的漂流瓶》，主要講了漢娜通過(guò)寄漂流瓶傳遞對(duì)爸爸的思念。
漢娜的爸爸是一位海洋學(xué)家，在印度洋上工作。漢娜非常想念爸爸，于是寫(xiě)下了長(zhǎng)長(zhǎng)的信，把它們裝進(jìn)漂流瓶里，并拜托楊森先生將漂流瓶投向大海。她寫(xiě)下了和媽媽努力治好了得狂笑癥和懶惰病的人，家里后院的長(zhǎng)頸鹿偷吃鄰居家的樹(shù)葉和在學(xué)校發(fā)生的事……
讀了這本書(shū)，我感受到漢娜非常地疼愛(ài)爸爸以及對(duì)爸爸深深的思念，還有她敢于面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，以及敢于逆流而上的決心。
從這本書(shū)中，我明白了做事遇到困難，不能半途而廢，要敢于面對(duì)。我們要珍惜爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)。
15.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十五
今天我讀了《裝病的獅子》這個(gè)故事，故事里面說(shuō)：一只獅子老了，不能捉小動(dòng)物吃了，自己想：“我得想個(gè)辦法捉住小動(dòng)物吃，可不能讓自己餓死?！彼氚∠?，終于想出了辦法：它自己裝病，讓所有的動(dòng)物都來(lái)看它，然后把動(dòng)物們?nèi)汲缘簟?dòng)物們得知獅子“病”了，想：“我必須要去看獅子，否則它好了會(huì)來(lái)報(bào)復(fù)我的?！贝蠹胰既オ{子那里了，并且都被吃掉了！只有一只狐貍發(fā)現(xiàn)了獅子的企圖，就不去看它，而是站在門(mén)外。獅子看了，問(wèn)：“狐貍，你怎么不來(lái)看我？”狐貍回答說(shuō)：“我看見(jiàn)地上的腳印只有進(jìn)去的沒(méi)有出來(lái)的，好奇怪啊。”獅子看見(jiàn)狐貍不上當(dāng)，只好咽了咽口水，什么話也不說(shuō)了。
這個(gè)故事告訴我們：發(fā)現(xiàn)別人暗箭傷人，就要提高警惕，千萬(wàn)別上當(dāng)。
16.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十六
今天，我坐在床上看爸爸給我買(mǎi)的新書(shū)。我看了《自己的事情自己做》這個(gè)故事，故事里面說(shuō)：有個(gè)小孩叫明明。一天，媽媽讓他下樓去取牛奶。明明不想去，就讓家里養(yǎng)的小動(dòng)物去，它們就一直傳啊傳，一直傳到了小螞蟻，他生氣的說(shuō)：“哼！自己的事情自己做！”說(shuō)完，他就走了。然后小動(dòng)物們又傳啊傳，又傳給了明明，明明想：對(duì)啊，我也可以這樣告訴媽媽。于是，他來(lái)到廚房，媽媽正在滿頭大汗的做明明愛(ài)吃的飯呢?？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，明明只好乖乖的下樓去取奶了。
我們不要向故事里的明明學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)來(lái)做事，自己卻在玩耍。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，就應(yīng)該幫著家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，來(lái)感恩爸爸媽媽?zhuān)赃@樣告訴媽媽?zhuān)屗ト∧?，這樣我就能舒舒服服的在家里玩游戲啦！于是，他來(lái)到這樣才是好孩子！
17.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十七
今天，我坐在小屋里看書(shū)。我看到了《男孩和果子》這個(gè)故事，故事里面說(shuō)：有一個(gè)小男孩，他爸爸送他了一瓶果子，瓶子的口很小。男孩把手放到了瓶子里，抓了一大把。當(dāng)他想把手拿出來(lái)的時(shí)候，他的手卡在了瓶口，出不來(lái)了。男孩的爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，只要你放掉手中一半的果子，不就可以出來(lái)了？”男孩說(shuō)：“不，我不想放掉那么多的果子，因?yàn)槿绻曳诺袅?，那果子不是太少了？那可不夠我吃?！卑职中χf(shuō)：“那你能把手拿出來(lái)嗎？”男孩說(shuō)：“不能?！薄八阅惚仨毞诺粢恍┕樱刹灰恍南氲奶嘌?！”男孩聽(tīng)了爸爸的話，放掉了手中的一些果子。
我們不要向故事中的小男孩學(xué)習(xí)，做個(gè)貪心的人！我們必須學(xué)會(huì)放下，才能得到更多。
18.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十八
昨天晚上，我怎么也睡不著，因?yàn)槲覜](méi)看書(shū)，所以，我就爬起來(lái)看書(shū)了。我看了《貪心的獅子》這個(gè)故事，故事里面說(shuō)：有一只獅子在找吃的，忽然，它看見(jiàn)一只小白兔在大樹(shù)下睡覺(jué)。于是，它趕緊跑過(guò)去，剛把小白兔抓起來(lái)準(zhǔn)備吃掉，它又看見(jiàn)了一只小鹿，小鹿可比小白兔肥多了，獅子趕緊放下小白兔，去追小鹿了。小白兔聽(tīng)見(jiàn)了獅子的腳步聲，連忙跑走了。獅子追著追著，小鹿“唰”的一下跳進(jìn)草叢不見(jiàn)了。獅子想：算了，我還是去抓小白兔吧！就算它肉少，但也可以墊墊肚子嘛。它邊想邊跑到了原來(lái)那顆大樹(shù)下，但小兔子已經(jīng)不見(jiàn)了，所以獅子只好餓著肚子回家了。
這個(gè)故事告訴我們：千萬(wàn)不要貪心，不然我們會(huì)向獅子一樣吃不到東西的。我看了這個(gè)故事，遍了一句話：不可貪心，如果誰(shuí)貪心，將會(huì)什么也得不到。
19.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇十九
今天，我讀了一篇故事，故事的名字叫做《雨娃娃》，故事是這樣的：云媽媽對(duì)她的孩子說(shuō)：“孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己到外面美麗的世界去看一看吧！”
雨娃娃來(lái)到田野，看見(jiàn)土地干旱得裂開(kāi)了，秧苗耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。他急忙跑過(guò)去，對(duì)著秧苗下起雨來(lái)。秧苗喝足了水，挺直了腰，笑著不住地點(diǎn)頭，雨娃娃也高興極了。
雨娃娃又來(lái)到池塘邊，聽(tīng)見(jiàn)有聲音在叫他，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一看，原來(lái)是小魚(yú)兒在叫他。雨娃娃看見(jiàn)池塘里的水很淺，小魚(yú)兒在不停地喘著氣，吃力地冒著泡泡。他深深地吸了一口氣，使勁地把雨灑過(guò)去，小雨滴就爭(zhēng)先恐后地向池塘里跑去，池塘里的水漸漸升高了。小魚(yú)兒開(kāi)心極了，一邊搖著尾巴一邊向著雨娃娃表示感謝。
雨娃娃想：幫助別人真快樂(lè)呀！我以后要多做好事?。?BR> 讀了這篇故事，我明白了一個(gè)道理：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。在別人需要幫助的情況下，我們要幫助他。我們要多多幫助他人，只有這樣我們才會(huì)得到快樂(lè)，別人也會(huì)得到快樂(lè)。
20.小學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文 篇二十
一天早上，我看完《野風(fēng)車(chē)》，感覺(jué)這本書(shū)的內(nèi)容真精彩呀！
《野風(fēng)車(chē)》里有十三篇文章，比如《藍(lán)花》這篇文章中，銀嬌奶奶幫哭到了爐火純青的境界。在《阿雛》這篇文章中，阿雛從小父母雙亡，讓人忍不住傷心流淚……其中我喜歡的章節(jié)就是《埋在雪下的小屋》了。
《埋在雪下的小屋》中有四個(gè)主人公，分別是大野，林娃，森森和雪丫。有一年冬天，他們?cè)诤呁鏁r(shí)，進(jìn)入了一座屋子，結(jié)果雪崩壓下來(lái)，把小屋埋在雪下。在他們被困的時(shí)候，他們既不能報(bào)警，也不能求救，所以年紀(jì)大的大野只好帶著大家挖雪了，卻總是無(wú)功而返，在這些過(guò)程中，出現(xiàn)了許多動(dòng)人的故事，后在他們的努力下，終于逃出小屋。
《埋在雪下的小屋》這篇文章讓我知道了一個(gè)道理：我們無(wú)論在什么時(shí)候都要心懷希望，團(tuán)結(jié)合作一起努力，保護(hù)弱小的孩子，才能走出困境。
《野風(fēng)車(chē)》里的故事一會(huì)兒讓人開(kāi)懷大笑，一會(huì)兒讓人傷心流淚，是一本值得你慢慢品味的的好書(shū)。