讀后感不僅僅是表達(dá)自己的看法，更是通過(guò)文字的表述讓我們透過(guò)他人眼睛看到世界，讓自己的思維得以擴(kuò)展和深化。以下是整理的《高中生讀后感范文10篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.高中生讀后感范文 篇一
暑期我讀了一本書(shū)，它讓我感慨很多。這本書(shū)的名字叫做《金馬駒》，是兒童文學(xué)作家楊老黑寫(xiě)的兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)，里面的每篇故事都很精彩。
這本書(shū)主要寫(xiě)了牛屎凹這個(gè)地方一家?guī)状说纳?。牛屎凹，一個(gè)土得掉渣的地名，在作者的描述下，變成了一幕幕充滿活力，鄉(xiāng)村童趣的景色。小說(shuō)主要圍繞太奶奶，爺爺，爸爸三代人的生活經(jīng)歷，描寫(xiě)了農(nóng)村生活的豐富多彩，寫(xiě)出了他們對(duì)農(nóng)村土地的熱愛(ài)。
故事雖然結(jié)束了，但是我的心情久久不能平靜。在整本小說(shuō)里，我最喜歡的一個(gè)片段是《爺爺?shù)耐鯂?guó)》，這里主要介紹了爺爺為了使楊家的土地重新煥發(fā)光彩，將全部家當(dāng)賣掉后換回來(lái)一頭死了爹娘的騾子、一頭東倒西歪的牛和一只瘦骨嶙峋的小羊羔。從這以后，爺爺為了一家人有地方住，為了土地重新復(fù)活，建房蓋屋、打井掏糞。而太奶奶為了一家“十口”（兩口人一頭騾子一頭牛一只羊四只雞一條狗）的口糧，“掐辮子”換錢，捉蟲(chóng)子喂大公雞。終于在太奶奶爺爺奶奶的共同努力下，那塊土地“肥的出奇”，而家里的這些小駒子也都長(zhǎng)得皮毛油亮。
這是什么，這正是一種不服輸?shù)木?，在農(nóng)村，只有這樣，才能有收獲，也只有這樣，才能有希望。但是正因?yàn)闋敔攲?duì)土地還有土地上的萬(wàn)物感情太深，為了守住傳統(tǒng)文化，抵制現(xiàn)代城市文明的“魔爪”，也為了不讓家人為難，最后甘愿把自己活埋進(jìn)那片土地，太讓人感嘆了。
2.高中生讀后感范文 篇二
我讀了一本書(shū)，它的名字叫《白輪船》。
書(shū)里的主人公是一個(gè)七歲的男孩，在山林里跟外公相依為命。男孩有三個(gè)愿望：一個(gè)是上學(xué)；一個(gè)是變成魚(yú)游到白輪船前，讓水手爸爸看看自己；還有一個(gè)愿望，也是最美好的——長(zhǎng)角鹿媽媽能回來(lái)，跟他們一起快樂(lè)的生活。一天，山林里真的出現(xiàn)了鹿。男孩激動(dòng)不已，可外公居然在姨夫的逼迫下，向鹿媽媽開(kāi)了槍。男孩膽戰(zhàn)心驚地看著死去的鹿媽媽，他聽(tīng)見(jiàn)大人們?cè)谛χ染?、吃鹿肉。他渾身發(fā)抖，搖搖晃晃地走到河邊，跨進(jìn)水里，誰(shuí)也不知道他“變成”一條魚(yú)游走了……我的心在默默流淚，為男孩悲慘的命運(yùn)感到悲傷，我不禁閉上眼睛，為他祈禱。
最敬愛(ài)的外公親手“殺鹿”，男孩內(nèi)心無(wú)法承受這樣的痛苦，在殘酷的現(xiàn)實(shí)中，選擇離開(kāi)這個(gè)世界。他永遠(yuǎn)不能變成一條魚(yú)，游到自己幻想的世界里了。讀到這里，我再次抹去一臉淚水，他是多么善良的男孩啊！無(wú)論多困難，他終究都有著一顆善良的心。
我思索著……我為小男孩的遭遇感到傷心、難過(guò)，但他最后選擇跳入河中，我卻不贊成，生命是無(wú)價(jià)之寶，我們應(yīng)該從小就珍惜生命。我真希望小男孩除了有一顆善良的心之外，還有一顆更勇敢的心！
3.高中生讀后感范文 篇三
漫漫寒假，讀過(guò)好多名著，但令我印象最深的就是《名人傳》之《貝多芬傳》了。羅曼·羅蘭筆下的貝多芬更是讓我印象深刻。她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，但卻遭遇了重重困難。
貝多芬是一個(gè)歷經(jīng)磨難的音樂(lè)天才，他的生活一直是黑暗的。讀完《貝多芬傳》，我深切感受到貝多芬的艱難生活，也讓我懂得只有經(jīng)歷磨難才能鑄就天才。貝多芬沒(méi)有好的家世，更沒(méi)有富裕的生活，他所擁有的只有貧窮、孤獨(dú)、殘廢，而音樂(lè)家最忌諱的耳聾也被他攤上了。
在指揮臺(tái)上指揮樂(lè)團(tuán)的貝多芬第一次就失敗了，他不放棄，仍然堅(jiān)持著，第二次，第三次……臺(tái)上的觀眾憤怒了，紛紛斥罵他，趕他下臺(tái)，這種現(xiàn)象告訴了他一個(gè)可怕的現(xiàn)象，他聾了……失去聽(tīng)覺(jué)的他并沒(méi)有就此放棄，在創(chuàng)曲時(shí)他嘴咬一根筷子，用固體傳聲的方法來(lái)創(chuàng)作歌曲。終于，功夫不負(fù)有心人，在他的努力下，創(chuàng)出了《英雄交響曲》、《熱情鳴奏曲》等。他用自己的行動(dòng)證明命運(yùn)是掌握在自己手中的！
在他的創(chuàng)作生涯中更有一個(gè)極嚴(yán)重的問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)困難。羅曼·羅蘭在最后也總結(jié)了貝多芬的一生：一個(gè)不幸的人，貧窮﹑殘廢﹑孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)，好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英雄心靈的箴言的：“用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)?！边@段文字震撼了我的心，我也深切感受到：即使所有的來(lái)者不曾模仿他，即使精神和氣質(zhì)與他的相反，實(shí)際上也會(huì)是他的門徒，因?yàn)樗麄兿硎苤猛纯鄵Q來(lái)的自由！
讀完這篇文章，使我懂得一個(gè)道理：即使上帝對(duì)我們不公平，使我們的人生變得黑暗，我們也不該埋怨上帝，而是要學(xué)習(xí)貝多芬，用自己的行動(dòng)來(lái)證明命運(yùn)是掌握在自己手中的，而不是掌握在上帝的手中，要靠自己把握好自己的命運(yùn)！
4.高中生讀后感范文 篇四
法國(guó)作家羅曼，羅蘭的《名人傳》包括了三部偉大的傳記作品，其中，《貝多芬傳》是最打動(dòng)人心的。這部傳記，將德國(guó)音樂(lè)家貝多芬為追求真善美而長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程描寫(xiě)的淋漓盡致。我特別佩服他頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?BR> 在《貝多芬傳》的開(kāi)頭，羅曼.羅蘭就引用了貝多芬在維也納市政廳的發(fā)言，他說(shuō)，“無(wú)論何人，只要他的行為正確而高尚，他就具有了對(duì)抗不幸的力量”?！八囊簧鹑缋子杲患拥囊蝗铡?。真如羅曼·羅蘭形容的那樣，貝多芬的人生充滿了苦難。童年時(shí)期缺少家庭溫情，成年后愛(ài)情又屢屢幻滅；在他的音樂(lè)事業(yè)正如日中天的時(shí)候，卻又遭受了失聰?shù)亩蜻\(yùn)……對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō)，命運(yùn)是多舛的，然而，這些打擊最終都沒(méi)能把貝多芬打敗。他勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，貝多芬由此奏出了烈的生命樂(lè)章。他用行動(dòng)詮解了人生的價(jià)值與意義。
他說(shuō):“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，他決不能使我屈服?！钡拇_，貝多芬有著超乎平常的毅力和奮斗精神，他緊緊地扼住了命運(yùn)的喉嚨，戰(zhàn)勝了命運(yùn)。這個(gè)誓言如同颶風(fēng)一般，震撼了我的心靈，這之中又包含了貝多芬多少的苦痛,多少的辛酸血淚。他的堅(jiān)韌，他的不屈，他的敢于同命運(yùn)斗爭(zhēng)的勇氣，使他奏出絕美的樂(lè)章。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”時(shí)間是偉大的書(shū)寫(xiě)者，記錄走過(guò)的足跡，寫(xiě)下歷史的華章。我仿佛看到忍受著身心巨大痛苦的司馬遷，用筆驅(qū)散人生天空中的烏云，留下被后世譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的巨著《史記》；看到了漫游赤壁的蘇東坡，用他笑對(duì)人生苦難的從容，寫(xiě)下“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的曠達(dá)情意；看到與命運(yùn)斗爭(zhēng)的海倫·凱勒，寫(xiě)下《假如給我三天光明》。
貝多芬說(shuō)，“人啊，還是靠自己的力量吧”，是的，沒(méi)有傳說(shuō)中一生出來(lái)就有無(wú)窮的能量，也沒(méi)有人生來(lái)就是成功者。貝多芬只是一個(gè)普普通通的人，人性的弱點(diǎn)在他身上也并不難以發(fā)現(xiàn)，但之所以能夠成為一個(gè)偉人，就是因?yàn)樗?，人不能依賴外力，而要依賴自己?nèi)心的力量才能戰(zhàn)勝命運(yùn)。歷史總是不厭其煩地證明著一個(gè)真理:只有那些獨(dú)立、自強(qiáng)、堅(jiān)韌的靈魂，才能堅(jiān)不可摧。
5.高中生讀后感范文 篇五
暑假里，我讀了一本書(shū)《命運(yùn)交響曲·貝多芬的故事》。貝多芬是18世紀(jì)德國(guó)的大音樂(lè)家，一生歷經(jīng)磨難，命運(yùn)坎坷。雖才華橫溢，但他一生都生活在貧困之中。童年沒(méi)有享受到家庭溫暖，父親酗酒成性，脾氣暴躁，母親給人家做女傭。才二十多歲就患上耳聾，這令從事音樂(lè)事業(yè)的貝多芬十分痛苦。但他不甘沉淪，以頑強(qiáng)不屈的意志、堅(jiān)持不懈的毅力，樂(lè)觀地投入生活，積極地創(chuàng)作音樂(lè)作品，他的大部分作品都是在耳聾以后譜寫(xiě)的。雖然聽(tīng)不到自己作品的聲音，卻讓世人享受到了美妙的音樂(lè)魅力。貝多芬說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！彼_實(shí)是命運(yùn)的強(qiáng)者，在苦難中，讓生命綻放出了奪目、燦爛的光輝。的《命運(yùn)交響曲》就是他耳聾以后創(chuàng)作的，是貝多芬一心要戰(zhàn)勝命運(yùn)的決心和信心的表白。
我不由想到了我的媽媽，她也是耳聾。因?yàn)榘藲q時(shí)的一場(chǎng)病，導(dǎo)致媽媽雙耳失聰，從此媽媽一直生活在寂靜無(wú)聲的世界中，以前的小鳥(niǎo)歌唱、水流潺潺聲都成了回憶。媽媽堅(jiān)持上學(xué)，初中畢業(yè)后進(jìn)了服裝廠，辛苦做工。她雖然聽(tīng)不到，但心靈手巧，干活麻利，深受老板喜歡。媽媽是凄苦的，命運(yùn)對(duì)她也不公，但媽媽一直很堅(jiān)強(qiáng)，也很樂(lè)觀，從不悲觀嘆氣，相反臉上一直洋溢著蓬勃的朝氣和溫馨的笑容。媽媽每天在廠里上十個(gè)小時(shí)班，回到家又像陀螺似的轉(zhuǎn)個(gè)不停，燒飯、洗衣、掃地……不說(shuō)一聲累。媽媽很愛(ài)我和弟弟，給我買了很多書(shū)，給4歲的弟弟買了許多玩具，還常買水果牛奶給我們吃，卻舍不得花錢給自己買新衣新鞋穿。
我覺(jué)得媽媽雖然平凡，但是也有貝多芬的一些品質(zhì)：頑強(qiáng)、樂(lè)觀、向上。我愛(ài)媽媽，祈福她以后生活越來(lái)越美好。
我要向貝多芬和媽媽學(xué)習(xí)，意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕學(xué)習(xí)和生活中的任何困難，做生活的強(qiáng)者，做一個(gè)全面發(fā)展的新時(shí)代好學(xué)生。
6.高中生讀后感范文 篇六
《貝多芬傳》是法國(guó)作家羅曼·羅蘭的作品——《名人傳》中三部偉人的傳記中最打動(dòng)人心的一部傳記。這部傳記，將德國(guó)音樂(lè)家路德維?！ゑT·貝多芬坎坷而不屈服的一生呈現(xiàn)給了讀者，也將貝多芬怎樣戰(zhàn)勝命運(yùn)傳遞給讀者。
貝多芬出生在一個(gè)音樂(lè)世家，但他父親卻沒(méi)有讓他接受系統(tǒng)的音樂(lè)教育，而是他四歲時(shí)就被父親禁錮在音樂(lè)中，不是一連好幾個(gè)小時(shí)坐在羽管鍵琴前，就是拿著一把小提琴被鎖在房間里，就像個(gè)小苦力，被繁重的活壓得喘不過(guò)氣來(lái)。因此，童年的他憎恨藝術(shù)，以至于父親必須要用暴力強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)音樂(lè)和演奏。他剛剛步入少年，他就要整天考慮著怎么賣藝掙錢。十一歲進(jìn)入劇院，十三歲就當(dāng)上了管風(fēng)琴手。但他對(duì)自己悲慘的童年并不怨恨，相反，他總是帶著溫柔的情緒憶起童年時(shí)代。
在他的一生中，他最希望做的事，是用自己的音樂(lè)給人類帶去歡樂(lè)，帶去奮斗的勇氣。
有人說(shuō)，性格決定命運(yùn)，也許可以認(rèn)為，貝多芬那種清高孤傲的性格，使他一生都生活在貧窮困頓之中。但貧窮困頓從未打敗貝多芬。清高孤傲的另一面是勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，這是羅曼·羅蘭敬佩貝多芬的主要原因。貝多芬說(shuō)過(guò)，“人是要自助的”，這是一種做為人的自信，這種自信作者羅曼·羅蘭敬佩他，我也很敬佩他這種勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神和會(huì)自助的能力。
歷史總是不厭其煩地證明著一個(gè)真理：只有那些獨(dú)立、自強(qiáng)的靈魂，才能堅(jiān)不可摧。
7.高中生讀后感范文 篇七
我看了一本書(shū)叫做《我的媽媽是精靈》，我每次看這本書(shū)都會(huì)落淚。
這本書(shū)主要講了主人翁陳淼淼一天晚上發(fā)現(xiàn)自己的媽媽是一只精靈。隨后和父母已經(jīng)離婚的朋友李雨辰一起阻止因忍受不了妻子是精靈而想離婚的爸爸。最后卻因?yàn)橐恍┦虑樽寪?ài)人間，淼淼和她爸爸的精靈媽媽離開(kāi)了人間，回到了已的家鄉(xiāng)。
當(dāng)我把這本書(shū)再放回書(shū)架上時(shí)，我總會(huì)想到如果我的媽媽也是一個(gè)精靈會(huì)怎樣？她會(huì)不會(huì)也像書(shū)中的精靈媽媽那樣離開(kāi)我們？許多的問(wèn)題都從腦子里蹦出來(lái)了。
這本書(shū)中的精靈媽媽很向往人類的情感，而陳淼淼因?yàn)榍楦薪邮芫`媽媽。原本以為能好好的生活下去，可結(jié)局是媽媽走了，再也不能回來(lái)了，把陳淼淼的禮物又還了回去，她又回到了她生活的世界。所以有時(shí)我便想有沒(méi)有可能這就是一場(chǎng)夢(mèng)呢？而直正的媽媽在廚房做早餐呢？雖然說(shuō)這樣的結(jié)局會(huì)很普通，但就不會(huì)那么悲傷了，我也會(huì)得到一些安慰。不過(guò)，應(yīng)該是不太可能了！
《我的媽媽是精靈》讓我的想象力自由飛翔，想象生活的無(wú)限可能，想象未來(lái)的無(wú)限可能。
8.高中生讀后感范文 篇八
貝多芬，一個(gè)世界音樂(lè)久負(fù)盛名的音樂(lè)家，他是人類的明星，他是靈魂的營(yíng)養(yǎng)，他給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和巨大的力量，讀完《貝多芬傳》，我又一次被震撼了。
貝多芬是著名的作曲家，他的父親是一個(gè)不求上進(jìn)、嗜酒如命的男高音歌手，而他的母親是女仆——一個(gè)廚師的女兒。貝多芬的童年包含辛酸。一開(kāi)始，他父親就逼他學(xué)音樂(lè)，在小時(shí)候就失去了他最愛(ài)的母親。正當(dāng)貝多芬風(fēng)華正茂時(shí)，病痛已經(jīng)悄悄叩門。1796至1800年，耳聾癥開(kāi)始肆意，聽(tīng)覺(jué)也漸漸衰退。一個(gè)鋼琴作曲家最需要的就是聽(tīng)覺(jué)，而貝多芬在他可以大顯自己的才能時(shí)聽(tīng)力衰退，甚至不能聽(tīng)到任何聲音，可想而知當(dāng)時(shí)的貝多芬是多么的無(wú)助，面對(duì)的挫折是多么大。如果換作別人，肯定對(duì)自己的未來(lái)不報(bào)希望，從而破罐子破摔。但是貝多芬并沒(méi)有這樣，他一直獨(dú)自忍受著病痛的折磨，仍堅(jiān)持創(chuàng)作，還為他的心上人朱麗塔圭恰迪爾譜寫(xiě)了的《月光奏鳴曲》，直到1801年，他才告訴了他的兩個(gè)好友。我深深地被貝多芬折服了，他以驚人的毅力在困苦中堅(jiān)持下來(lái)，要知道他的大多數(shù)作品是在他耳聾之后創(chuàng)作的。常人都很難做到，何況一個(gè)聾人？
人的一生雖然短暫，但總有這樣那樣的不如意，有的人遇上困難只會(huì)到處埋怨，有的人卻會(huì)以自己不懈的努力去戰(zhàn)勝困難，用自己的雙手去扼住命運(yùn)的咽喉，那么成功往往會(huì)降臨于不屈服的人。有時(shí)候逆境往往會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，讓人擁有驚人的承受力，即使在挫折面前也能高昂自己的頭，不會(huì)屈倒于困難之下，貝多芬就是這樣的人，我打心眼里佩服他。
我知道我稚嫩的雙肩很難為自己擔(dān)起一片屬于自己的晴空，我知道我獨(dú)行的身影很難戰(zhàn)勝黑暗的束縛，但我絕不會(huì)倒下，也絕不會(huì)低下我高昂的頭。即使在逆境中，在挫折前，我也不會(huì)放棄自己的追求、自己的理想。在人生布滿荊棘的道路上，即使碰得遍體鱗傷，我也會(huì)用剩下的最后一點(diǎn)力氣站起來(lái)，用干裂的嘴唇說(shuō)：“不要倒下，前面就是一片光明！”因?yàn)槲疑钪?，貝多芬正是用這種毅力堅(jiān)持到最后；我知道只有擁有這種不服輸?shù)木癫拍艹蔀樽詈蟮膭倮?；我知道困難會(huì)因我這樣執(zhí)著而向我屈服，挫折會(huì)因我這樣執(zhí)著而倒下，成功會(huì)因我這樣執(zhí)著而落到我身上……
我會(huì)像貝多芬一樣不言放棄，會(huì)像貝多芬一樣堅(jiān)持到最后……我相信，勝利在向我招手。
9.高中生讀后感范文 篇九
大文學(xué)家羅曼羅蘭的《名人傳》中，描寫(xiě)了三位名人的生平事跡。但最讓我印象深刻的是其中的《貝多芬傳》。
這位音樂(lè)天才出生在一個(gè)音樂(lè)家庭，他從小就表現(xiàn)出極高的音樂(lè)天賦，長(zhǎng)大后他只身去了音樂(lè)之鄉(xiāng)——維也納，在那里創(chuàng)作、并演奏他的鋼琴曲。他的樂(lè)曲在維也納大受歡迎，加上他的鋼琴演奏技術(shù)精湛，在很短的時(shí)間內(nèi)，他就成為了一位家喻戶曉的藝術(shù)名人。
但成名一段時(shí)間后，醫(yī)生卻在檢查他的身體時(shí)，發(fā)現(xiàn)他患有一種會(huì)導(dǎo)致耳聾的不治之癥！貝多芬聽(tīng)后只覺(jué)五雷轟頂，無(wú)法承受這個(gè)事實(shí)，這意味著他再也聽(tīng)不到音樂(lè)之聲了，也再也不能彈鋼琴了。
他哭了三天三夜。當(dāng)他準(zhǔn)備跳河自盡時(shí)，卻想起臨去維也納時(shí)母親的祝福，便放棄了自盡的念頭，大喊一聲：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨！”
這是絕望中求生的吶喊，這是多么強(qiáng)大的氣魄！貝多芬并沒(méi)有在疾病前屈服，而是向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)！最終憑借自己強(qiáng)大的意志力成就了一位音樂(lè)大師！
貝多芬把一生都獻(xiàn)給了音樂(lè)，他留下很多音樂(lè)的瑰寶。耳聾后，他用一根木棒一端牙咬著一端插著鋼琴，感受聲音?？吹竭@一幕的人都淚如雨下。可以說(shuō)，貝多芬不僅是一位偉大的音樂(lè)家，他高貴的品質(zhì)也影響了無(wú)數(shù)的后人！
在朝著夢(mèng)想的道路上，人人都會(huì)遇到困難，都會(huì)有摔倒的時(shí)候，但摔倒并不可怕，可怕的是一摔不起。勇敢地跨過(guò)挫折，不斷地進(jìn)取，堅(jiān)持不懈得努力，才會(huì)最終到達(dá)成功的彼岸。
10.高中生讀后感范文 篇十
全力行善，鐘愛(ài)自由，切莫斯妄真理一即便為了王座，這是《貝多芬傳》的開(kāi)篇詞，也是我最喜歡的名人名言之一，正是這句話使我有了對(duì)《貝多芬》的閱讀興趣，使我認(rèn)真的去讀它。
貝多芬全名是路德維希.馮.貝多芬。他的童年是艱苦的，困難的。從他一出生開(kāi)始，人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一次慘烈而殘忍的戰(zhàn)爭(zhēng)，為了開(kāi)發(fā)他音樂(lè)方面的天賦，他那愚蠢又嗜灑如命的父親使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大此時(shí)，厄運(yùn)又一次降臨了——他失去了最親愛(ài)的母親，貝多芬悲痛萬(wàn)分但他無(wú)人可以頃派，只能向朋友寫(xiě)信。
在苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也有幸運(yùn)的時(shí)候。法國(guó)天革命屬發(fā)時(shí)，他曾遇見(jiàn)英札特與其相互交流，后來(lái)他又再太音樂(lè)家府頓為師，漸漸的，貝多芬開(kāi)始暫露大角，但就在貝多芬初嘗積甜蜜之時(shí)，痛苦又一次來(lái)到他的身邊。
貝多芬的聽(tīng)黨越來(lái)越差，他的內(nèi)臟也被劇烈痛楚折磨著。1801年時(shí)，他幾乎完全聽(tīng)不見(jiàn)了，這對(duì)一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，是災(zāi)難性的，但他即使是在這樣悲劇性的痛苦中，仍然堅(jiān)持續(xù)繼創(chuàng)作，可以說(shuō)，貝多芬有名的作品大多都是在耳聾后寫(xiě)的。
人們?cè)谪惗喾仪啻貉笠绲哪樕峡吹搅宋磥?lái)天才的榮光，但人們無(wú)法看到，在之后的歲月里，見(jiàn)多芬的痛苦是令人絕望的，不僅僅是耳聾，愛(ài)情的否決，他的身體也“背叛”了他，肺病，關(guān)節(jié)炎，黃熱病……一個(gè)一個(gè)打擊著他?？伤麉s沒(méi)有放棄，面對(duì)如此大的困難，他毫不動(dòng)搖，這樣的毅力十分令人佩服！
貝多芬的種種事件都能告近人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲，他不肯相信他面對(duì)的是無(wú)法挽回的災(zāi)難，他對(duì)未來(lái)充滿著希望！他那頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢钗覟橹畡?dòng)容，向其學(xué)習(xí)。
1.高中生讀后感范文 篇一
暑期我讀了一本書(shū)，它讓我感慨很多。這本書(shū)的名字叫做《金馬駒》，是兒童文學(xué)作家楊老黑寫(xiě)的兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)，里面的每篇故事都很精彩。
這本書(shū)主要寫(xiě)了牛屎凹這個(gè)地方一家?guī)状说纳?。牛屎凹，一個(gè)土得掉渣的地名，在作者的描述下，變成了一幕幕充滿活力，鄉(xiāng)村童趣的景色。小說(shuō)主要圍繞太奶奶，爺爺，爸爸三代人的生活經(jīng)歷，描寫(xiě)了農(nóng)村生活的豐富多彩，寫(xiě)出了他們對(duì)農(nóng)村土地的熱愛(ài)。
故事雖然結(jié)束了，但是我的心情久久不能平靜。在整本小說(shuō)里，我最喜歡的一個(gè)片段是《爺爺?shù)耐鯂?guó)》，這里主要介紹了爺爺為了使楊家的土地重新煥發(fā)光彩，將全部家當(dāng)賣掉后換回來(lái)一頭死了爹娘的騾子、一頭東倒西歪的牛和一只瘦骨嶙峋的小羊羔。從這以后，爺爺為了一家人有地方住，為了土地重新復(fù)活，建房蓋屋、打井掏糞。而太奶奶為了一家“十口”（兩口人一頭騾子一頭牛一只羊四只雞一條狗）的口糧，“掐辮子”換錢，捉蟲(chóng)子喂大公雞。終于在太奶奶爺爺奶奶的共同努力下，那塊土地“肥的出奇”，而家里的這些小駒子也都長(zhǎng)得皮毛油亮。
這是什么，這正是一種不服輸?shù)木?，在農(nóng)村，只有這樣，才能有收獲，也只有這樣，才能有希望。但是正因?yàn)闋敔攲?duì)土地還有土地上的萬(wàn)物感情太深，為了守住傳統(tǒng)文化，抵制現(xiàn)代城市文明的“魔爪”，也為了不讓家人為難，最后甘愿把自己活埋進(jìn)那片土地，太讓人感嘆了。
2.高中生讀后感范文 篇二
我讀了一本書(shū)，它的名字叫《白輪船》。
書(shū)里的主人公是一個(gè)七歲的男孩，在山林里跟外公相依為命。男孩有三個(gè)愿望：一個(gè)是上學(xué)；一個(gè)是變成魚(yú)游到白輪船前，讓水手爸爸看看自己；還有一個(gè)愿望，也是最美好的——長(zhǎng)角鹿媽媽能回來(lái)，跟他們一起快樂(lè)的生活。一天，山林里真的出現(xiàn)了鹿。男孩激動(dòng)不已，可外公居然在姨夫的逼迫下，向鹿媽媽開(kāi)了槍。男孩膽戰(zhàn)心驚地看著死去的鹿媽媽，他聽(tīng)見(jiàn)大人們?cè)谛χ染?、吃鹿肉。他渾身發(fā)抖，搖搖晃晃地走到河邊，跨進(jìn)水里，誰(shuí)也不知道他“變成”一條魚(yú)游走了……我的心在默默流淚，為男孩悲慘的命運(yùn)感到悲傷，我不禁閉上眼睛，為他祈禱。
最敬愛(ài)的外公親手“殺鹿”，男孩內(nèi)心無(wú)法承受這樣的痛苦，在殘酷的現(xiàn)實(shí)中，選擇離開(kāi)這個(gè)世界。他永遠(yuǎn)不能變成一條魚(yú)，游到自己幻想的世界里了。讀到這里，我再次抹去一臉淚水，他是多么善良的男孩啊！無(wú)論多困難，他終究都有著一顆善良的心。
我思索著……我為小男孩的遭遇感到傷心、難過(guò)，但他最后選擇跳入河中，我卻不贊成，生命是無(wú)價(jià)之寶，我們應(yīng)該從小就珍惜生命。我真希望小男孩除了有一顆善良的心之外，還有一顆更勇敢的心！
3.高中生讀后感范文 篇三
漫漫寒假，讀過(guò)好多名著，但令我印象最深的就是《名人傳》之《貝多芬傳》了。羅曼·羅蘭筆下的貝多芬更是讓我印象深刻。她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，但卻遭遇了重重困難。
貝多芬是一個(gè)歷經(jīng)磨難的音樂(lè)天才，他的生活一直是黑暗的。讀完《貝多芬傳》，我深切感受到貝多芬的艱難生活，也讓我懂得只有經(jīng)歷磨難才能鑄就天才。貝多芬沒(méi)有好的家世，更沒(méi)有富裕的生活，他所擁有的只有貧窮、孤獨(dú)、殘廢，而音樂(lè)家最忌諱的耳聾也被他攤上了。
在指揮臺(tái)上指揮樂(lè)團(tuán)的貝多芬第一次就失敗了，他不放棄，仍然堅(jiān)持著，第二次，第三次……臺(tái)上的觀眾憤怒了，紛紛斥罵他，趕他下臺(tái)，這種現(xiàn)象告訴了他一個(gè)可怕的現(xiàn)象，他聾了……失去聽(tīng)覺(jué)的他并沒(méi)有就此放棄，在創(chuàng)曲時(shí)他嘴咬一根筷子，用固體傳聲的方法來(lái)創(chuàng)作歌曲。終于，功夫不負(fù)有心人，在他的努力下，創(chuàng)出了《英雄交響曲》、《熱情鳴奏曲》等。他用自己的行動(dòng)證明命運(yùn)是掌握在自己手中的！
在他的創(chuàng)作生涯中更有一個(gè)極嚴(yán)重的問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)困難。羅曼·羅蘭在最后也總結(jié)了貝多芬的一生：一個(gè)不幸的人，貧窮﹑殘廢﹑孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)，好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英雄心靈的箴言的：“用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)?！边@段文字震撼了我的心，我也深切感受到：即使所有的來(lái)者不曾模仿他，即使精神和氣質(zhì)與他的相反，實(shí)際上也會(huì)是他的門徒，因?yàn)樗麄兿硎苤猛纯鄵Q來(lái)的自由！
讀完這篇文章，使我懂得一個(gè)道理：即使上帝對(duì)我們不公平，使我們的人生變得黑暗，我們也不該埋怨上帝，而是要學(xué)習(xí)貝多芬，用自己的行動(dòng)來(lái)證明命運(yùn)是掌握在自己手中的，而不是掌握在上帝的手中，要靠自己把握好自己的命運(yùn)！
4.高中生讀后感范文 篇四
法國(guó)作家羅曼，羅蘭的《名人傳》包括了三部偉大的傳記作品，其中，《貝多芬傳》是最打動(dòng)人心的。這部傳記，將德國(guó)音樂(lè)家貝多芬為追求真善美而長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程描寫(xiě)的淋漓盡致。我特別佩服他頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?BR> 在《貝多芬傳》的開(kāi)頭，羅曼.羅蘭就引用了貝多芬在維也納市政廳的發(fā)言，他說(shuō)，“無(wú)論何人，只要他的行為正確而高尚，他就具有了對(duì)抗不幸的力量”?！八囊簧鹑缋子杲患拥囊蝗铡?。真如羅曼·羅蘭形容的那樣，貝多芬的人生充滿了苦難。童年時(shí)期缺少家庭溫情，成年后愛(ài)情又屢屢幻滅；在他的音樂(lè)事業(yè)正如日中天的時(shí)候，卻又遭受了失聰?shù)亩蜻\(yùn)……對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō)，命運(yùn)是多舛的，然而，這些打擊最終都沒(méi)能把貝多芬打敗。他勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，貝多芬由此奏出了烈的生命樂(lè)章。他用行動(dòng)詮解了人生的價(jià)值與意義。
他說(shuō):“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，他決不能使我屈服?！钡拇_，貝多芬有著超乎平常的毅力和奮斗精神，他緊緊地扼住了命運(yùn)的喉嚨，戰(zhàn)勝了命運(yùn)。這個(gè)誓言如同颶風(fēng)一般，震撼了我的心靈，這之中又包含了貝多芬多少的苦痛,多少的辛酸血淚。他的堅(jiān)韌，他的不屈，他的敢于同命運(yùn)斗爭(zhēng)的勇氣，使他奏出絕美的樂(lè)章。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”時(shí)間是偉大的書(shū)寫(xiě)者，記錄走過(guò)的足跡，寫(xiě)下歷史的華章。我仿佛看到忍受著身心巨大痛苦的司馬遷，用筆驅(qū)散人生天空中的烏云，留下被后世譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的巨著《史記》；看到了漫游赤壁的蘇東坡，用他笑對(duì)人生苦難的從容，寫(xiě)下“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的曠達(dá)情意；看到與命運(yùn)斗爭(zhēng)的海倫·凱勒，寫(xiě)下《假如給我三天光明》。
貝多芬說(shuō)，“人啊，還是靠自己的力量吧”，是的，沒(méi)有傳說(shuō)中一生出來(lái)就有無(wú)窮的能量，也沒(méi)有人生來(lái)就是成功者。貝多芬只是一個(gè)普普通通的人，人性的弱點(diǎn)在他身上也并不難以發(fā)現(xiàn)，但之所以能夠成為一個(gè)偉人，就是因?yàn)樗?，人不能依賴外力，而要依賴自己?nèi)心的力量才能戰(zhàn)勝命運(yùn)。歷史總是不厭其煩地證明著一個(gè)真理:只有那些獨(dú)立、自強(qiáng)、堅(jiān)韌的靈魂，才能堅(jiān)不可摧。
5.高中生讀后感范文 篇五
暑假里，我讀了一本書(shū)《命運(yùn)交響曲·貝多芬的故事》。貝多芬是18世紀(jì)德國(guó)的大音樂(lè)家，一生歷經(jīng)磨難，命運(yùn)坎坷。雖才華橫溢，但他一生都生活在貧困之中。童年沒(méi)有享受到家庭溫暖，父親酗酒成性，脾氣暴躁，母親給人家做女傭。才二十多歲就患上耳聾，這令從事音樂(lè)事業(yè)的貝多芬十分痛苦。但他不甘沉淪，以頑強(qiáng)不屈的意志、堅(jiān)持不懈的毅力，樂(lè)觀地投入生活，積極地創(chuàng)作音樂(lè)作品，他的大部分作品都是在耳聾以后譜寫(xiě)的。雖然聽(tīng)不到自己作品的聲音，卻讓世人享受到了美妙的音樂(lè)魅力。貝多芬說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！彼_實(shí)是命運(yùn)的強(qiáng)者，在苦難中，讓生命綻放出了奪目、燦爛的光輝。的《命運(yùn)交響曲》就是他耳聾以后創(chuàng)作的，是貝多芬一心要戰(zhàn)勝命運(yùn)的決心和信心的表白。
我不由想到了我的媽媽，她也是耳聾。因?yàn)榘藲q時(shí)的一場(chǎng)病，導(dǎo)致媽媽雙耳失聰，從此媽媽一直生活在寂靜無(wú)聲的世界中，以前的小鳥(niǎo)歌唱、水流潺潺聲都成了回憶。媽媽堅(jiān)持上學(xué)，初中畢業(yè)后進(jìn)了服裝廠，辛苦做工。她雖然聽(tīng)不到，但心靈手巧，干活麻利，深受老板喜歡。媽媽是凄苦的，命運(yùn)對(duì)她也不公，但媽媽一直很堅(jiān)強(qiáng)，也很樂(lè)觀，從不悲觀嘆氣，相反臉上一直洋溢著蓬勃的朝氣和溫馨的笑容。媽媽每天在廠里上十個(gè)小時(shí)班，回到家又像陀螺似的轉(zhuǎn)個(gè)不停，燒飯、洗衣、掃地……不說(shuō)一聲累。媽媽很愛(ài)我和弟弟，給我買了很多書(shū)，給4歲的弟弟買了許多玩具，還常買水果牛奶給我們吃，卻舍不得花錢給自己買新衣新鞋穿。
我覺(jué)得媽媽雖然平凡，但是也有貝多芬的一些品質(zhì)：頑強(qiáng)、樂(lè)觀、向上。我愛(ài)媽媽，祈福她以后生活越來(lái)越美好。
我要向貝多芬和媽媽學(xué)習(xí)，意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕學(xué)習(xí)和生活中的任何困難，做生活的強(qiáng)者，做一個(gè)全面發(fā)展的新時(shí)代好學(xué)生。
6.高中生讀后感范文 篇六
《貝多芬傳》是法國(guó)作家羅曼·羅蘭的作品——《名人傳》中三部偉人的傳記中最打動(dòng)人心的一部傳記。這部傳記，將德國(guó)音樂(lè)家路德維?！ゑT·貝多芬坎坷而不屈服的一生呈現(xiàn)給了讀者，也將貝多芬怎樣戰(zhàn)勝命運(yùn)傳遞給讀者。
貝多芬出生在一個(gè)音樂(lè)世家，但他父親卻沒(méi)有讓他接受系統(tǒng)的音樂(lè)教育，而是他四歲時(shí)就被父親禁錮在音樂(lè)中，不是一連好幾個(gè)小時(shí)坐在羽管鍵琴前，就是拿著一把小提琴被鎖在房間里，就像個(gè)小苦力，被繁重的活壓得喘不過(guò)氣來(lái)。因此，童年的他憎恨藝術(shù)，以至于父親必須要用暴力強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)音樂(lè)和演奏。他剛剛步入少年，他就要整天考慮著怎么賣藝掙錢。十一歲進(jìn)入劇院，十三歲就當(dāng)上了管風(fēng)琴手。但他對(duì)自己悲慘的童年并不怨恨，相反，他總是帶著溫柔的情緒憶起童年時(shí)代。
在他的一生中，他最希望做的事，是用自己的音樂(lè)給人類帶去歡樂(lè)，帶去奮斗的勇氣。
有人說(shuō)，性格決定命運(yùn)，也許可以認(rèn)為，貝多芬那種清高孤傲的性格，使他一生都生活在貧窮困頓之中。但貧窮困頓從未打敗貝多芬。清高孤傲的另一面是勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，這是羅曼·羅蘭敬佩貝多芬的主要原因。貝多芬說(shuō)過(guò)，“人是要自助的”，這是一種做為人的自信，這種自信作者羅曼·羅蘭敬佩他，我也很敬佩他這種勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神和會(huì)自助的能力。
歷史總是不厭其煩地證明著一個(gè)真理：只有那些獨(dú)立、自強(qiáng)的靈魂，才能堅(jiān)不可摧。
7.高中生讀后感范文 篇七
我看了一本書(shū)叫做《我的媽媽是精靈》，我每次看這本書(shū)都會(huì)落淚。
這本書(shū)主要講了主人翁陳淼淼一天晚上發(fā)現(xiàn)自己的媽媽是一只精靈。隨后和父母已經(jīng)離婚的朋友李雨辰一起阻止因忍受不了妻子是精靈而想離婚的爸爸。最后卻因?yàn)橐恍┦虑樽寪?ài)人間，淼淼和她爸爸的精靈媽媽離開(kāi)了人間，回到了已的家鄉(xiāng)。
當(dāng)我把這本書(shū)再放回書(shū)架上時(shí)，我總會(huì)想到如果我的媽媽也是一個(gè)精靈會(huì)怎樣？她會(huì)不會(huì)也像書(shū)中的精靈媽媽那樣離開(kāi)我們？許多的問(wèn)題都從腦子里蹦出來(lái)了。
這本書(shū)中的精靈媽媽很向往人類的情感，而陳淼淼因?yàn)榍楦薪邮芫`媽媽。原本以為能好好的生活下去，可結(jié)局是媽媽走了，再也不能回來(lái)了，把陳淼淼的禮物又還了回去，她又回到了她生活的世界。所以有時(shí)我便想有沒(méi)有可能這就是一場(chǎng)夢(mèng)呢？而直正的媽媽在廚房做早餐呢？雖然說(shuō)這樣的結(jié)局會(huì)很普通，但就不會(huì)那么悲傷了，我也會(huì)得到一些安慰。不過(guò)，應(yīng)該是不太可能了！
《我的媽媽是精靈》讓我的想象力自由飛翔，想象生活的無(wú)限可能，想象未來(lái)的無(wú)限可能。
8.高中生讀后感范文 篇八
貝多芬，一個(gè)世界音樂(lè)久負(fù)盛名的音樂(lè)家，他是人類的明星，他是靈魂的營(yíng)養(yǎng)，他給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和巨大的力量，讀完《貝多芬傳》，我又一次被震撼了。
貝多芬是著名的作曲家，他的父親是一個(gè)不求上進(jìn)、嗜酒如命的男高音歌手，而他的母親是女仆——一個(gè)廚師的女兒。貝多芬的童年包含辛酸。一開(kāi)始，他父親就逼他學(xué)音樂(lè)，在小時(shí)候就失去了他最愛(ài)的母親。正當(dāng)貝多芬風(fēng)華正茂時(shí)，病痛已經(jīng)悄悄叩門。1796至1800年，耳聾癥開(kāi)始肆意，聽(tīng)覺(jué)也漸漸衰退。一個(gè)鋼琴作曲家最需要的就是聽(tīng)覺(jué)，而貝多芬在他可以大顯自己的才能時(shí)聽(tīng)力衰退，甚至不能聽(tīng)到任何聲音，可想而知當(dāng)時(shí)的貝多芬是多么的無(wú)助，面對(duì)的挫折是多么大。如果換作別人，肯定對(duì)自己的未來(lái)不報(bào)希望，從而破罐子破摔。但是貝多芬并沒(méi)有這樣，他一直獨(dú)自忍受著病痛的折磨，仍堅(jiān)持創(chuàng)作，還為他的心上人朱麗塔圭恰迪爾譜寫(xiě)了的《月光奏鳴曲》，直到1801年，他才告訴了他的兩個(gè)好友。我深深地被貝多芬折服了，他以驚人的毅力在困苦中堅(jiān)持下來(lái)，要知道他的大多數(shù)作品是在他耳聾之后創(chuàng)作的。常人都很難做到，何況一個(gè)聾人？
人的一生雖然短暫，但總有這樣那樣的不如意，有的人遇上困難只會(huì)到處埋怨，有的人卻會(huì)以自己不懈的努力去戰(zhàn)勝困難，用自己的雙手去扼住命運(yùn)的咽喉，那么成功往往會(huì)降臨于不屈服的人。有時(shí)候逆境往往會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，讓人擁有驚人的承受力，即使在挫折面前也能高昂自己的頭，不會(huì)屈倒于困難之下，貝多芬就是這樣的人，我打心眼里佩服他。
我知道我稚嫩的雙肩很難為自己擔(dān)起一片屬于自己的晴空，我知道我獨(dú)行的身影很難戰(zhàn)勝黑暗的束縛，但我絕不會(huì)倒下，也絕不會(huì)低下我高昂的頭。即使在逆境中，在挫折前，我也不會(huì)放棄自己的追求、自己的理想。在人生布滿荊棘的道路上，即使碰得遍體鱗傷，我也會(huì)用剩下的最后一點(diǎn)力氣站起來(lái)，用干裂的嘴唇說(shuō)：“不要倒下，前面就是一片光明！”因?yàn)槲疑钪?，貝多芬正是用這種毅力堅(jiān)持到最后；我知道只有擁有這種不服輸?shù)木癫拍艹蔀樽詈蟮膭倮?；我知道困難會(huì)因我這樣執(zhí)著而向我屈服，挫折會(huì)因我這樣執(zhí)著而倒下，成功會(huì)因我這樣執(zhí)著而落到我身上……
我會(huì)像貝多芬一樣不言放棄，會(huì)像貝多芬一樣堅(jiān)持到最后……我相信，勝利在向我招手。
9.高中生讀后感范文 篇九
大文學(xué)家羅曼羅蘭的《名人傳》中，描寫(xiě)了三位名人的生平事跡。但最讓我印象深刻的是其中的《貝多芬傳》。
這位音樂(lè)天才出生在一個(gè)音樂(lè)家庭，他從小就表現(xiàn)出極高的音樂(lè)天賦，長(zhǎng)大后他只身去了音樂(lè)之鄉(xiāng)——維也納，在那里創(chuàng)作、并演奏他的鋼琴曲。他的樂(lè)曲在維也納大受歡迎，加上他的鋼琴演奏技術(shù)精湛，在很短的時(shí)間內(nèi)，他就成為了一位家喻戶曉的藝術(shù)名人。
但成名一段時(shí)間后，醫(yī)生卻在檢查他的身體時(shí)，發(fā)現(xiàn)他患有一種會(huì)導(dǎo)致耳聾的不治之癥！貝多芬聽(tīng)后只覺(jué)五雷轟頂，無(wú)法承受這個(gè)事實(shí)，這意味著他再也聽(tīng)不到音樂(lè)之聲了，也再也不能彈鋼琴了。
他哭了三天三夜。當(dāng)他準(zhǔn)備跳河自盡時(shí)，卻想起臨去維也納時(shí)母親的祝福，便放棄了自盡的念頭，大喊一聲：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨！”
這是絕望中求生的吶喊，這是多么強(qiáng)大的氣魄！貝多芬并沒(méi)有在疾病前屈服，而是向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)！最終憑借自己強(qiáng)大的意志力成就了一位音樂(lè)大師！
貝多芬把一生都獻(xiàn)給了音樂(lè)，他留下很多音樂(lè)的瑰寶。耳聾后，他用一根木棒一端牙咬著一端插著鋼琴，感受聲音?？吹竭@一幕的人都淚如雨下。可以說(shuō)，貝多芬不僅是一位偉大的音樂(lè)家，他高貴的品質(zhì)也影響了無(wú)數(shù)的后人！
在朝著夢(mèng)想的道路上，人人都會(huì)遇到困難，都會(huì)有摔倒的時(shí)候，但摔倒并不可怕，可怕的是一摔不起。勇敢地跨過(guò)挫折，不斷地進(jìn)取，堅(jiān)持不懈得努力，才會(huì)最終到達(dá)成功的彼岸。
10.高中生讀后感范文 篇十
全力行善，鐘愛(ài)自由，切莫斯妄真理一即便為了王座，這是《貝多芬傳》的開(kāi)篇詞，也是我最喜歡的名人名言之一，正是這句話使我有了對(duì)《貝多芬》的閱讀興趣，使我認(rèn)真的去讀它。
貝多芬全名是路德維希.馮.貝多芬。他的童年是艱苦的，困難的。從他一出生開(kāi)始，人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一次慘烈而殘忍的戰(zhàn)爭(zhēng)，為了開(kāi)發(fā)他音樂(lè)方面的天賦，他那愚蠢又嗜灑如命的父親使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大此時(shí)，厄運(yùn)又一次降臨了——他失去了最親愛(ài)的母親，貝多芬悲痛萬(wàn)分但他無(wú)人可以頃派，只能向朋友寫(xiě)信。
在苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也有幸運(yùn)的時(shí)候。法國(guó)天革命屬發(fā)時(shí)，他曾遇見(jiàn)英札特與其相互交流，后來(lái)他又再太音樂(lè)家府頓為師，漸漸的，貝多芬開(kāi)始暫露大角，但就在貝多芬初嘗積甜蜜之時(shí)，痛苦又一次來(lái)到他的身邊。
貝多芬的聽(tīng)黨越來(lái)越差，他的內(nèi)臟也被劇烈痛楚折磨著。1801年時(shí)，他幾乎完全聽(tīng)不見(jiàn)了，這對(duì)一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，是災(zāi)難性的，但他即使是在這樣悲劇性的痛苦中，仍然堅(jiān)持續(xù)繼創(chuàng)作，可以說(shuō)，貝多芬有名的作品大多都是在耳聾后寫(xiě)的。
人們?cè)谪惗喾仪啻貉笠绲哪樕峡吹搅宋磥?lái)天才的榮光，但人們無(wú)法看到，在之后的歲月里，見(jiàn)多芬的痛苦是令人絕望的，不僅僅是耳聾，愛(ài)情的否決，他的身體也“背叛”了他，肺病，關(guān)節(jié)炎，黃熱病……一個(gè)一個(gè)打擊著他?？伤麉s沒(méi)有放棄，面對(duì)如此大的困難，他毫不動(dòng)搖，這樣的毅力十分令人佩服！
貝多芬的種種事件都能告近人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲，他不肯相信他面對(duì)的是無(wú)法挽回的災(zāi)難，他對(duì)未來(lái)充滿著希望！他那頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢钗覟橹畡?dòng)容，向其學(xué)習(xí)。