讀后感不僅是對(duì)文學(xué)作品的評(píng)價(jià)，更是對(duì)我們對(duì)生活、情感、人性等多方面的認(rèn)知與理解。在閱讀中，我們可以學(xué)會(huì)如何理解他人的思想。以下是整理的《綠光芒》讀后感范文10篇相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.《綠光芒》讀后感范文 篇一
我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《綠光芒》。讀了這本書(shū)，我的感觸很深。
書(shū)中的《落葉》這篇文章寫(xiě)得最感人?！啊摇瘑?wèn)他們小區(qū)里總共有多少清潔工，他們說(shuō)：“比以前少了，工資低了，年輕的都不肯做?！彼麄冞@樣說(shuō)的時(shí)候，語(yǔ)氣平靜，目光平靜。但是小區(qū)還是那么大，馬路還是一條沒(méi)有少……”這是《落葉》的一個(gè)片段。雖然這段話(huà)很短，我不禁有了一大串感想。
清潔工，生活中一定常見(jiàn)。在我們的心中，他們可能只是一種人——掃街的。但是在嚴(yán)寒中，當(dāng)你待在暖爐旁。你有沒(méi)有想他們正在干什么：他們正在寒冬中不停的掃呀掃。……在熱浪翻滾的酷暑里，當(dāng)我們?cè)诳照{(diào)房里時(shí)，他們卻汗流浹背的在大馬路上掃地。當(dāng)你走在干凈的小路上時(shí)你又曾何想起他們的辛苦？所以，清潔工是勤勞的，他們?cè)跒槿嗣瘛榇蠹曳?wù)。你們是怎么對(duì)待這些人的呢？
他們工作辛苦，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。他們的精神值得我們尊重和學(xué)習(xí)，所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始、從小事做起，做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境、無(wú)私奉獻(xiàn)、樸實(shí)勤勞的人吧！
2.《綠光芒》讀后感范文 篇二
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們想要攀上智慧的高峰，就必須多看書(shū)，多讀書(shū)，積累大量的知識(shí)，才能更上一層樓。而兒童文學(xué)家梅子涵教授親筆撰寫(xiě)的《綠光芒》這本書(shū)，更是讓我感觸極深。
這本書(shū)是由51篇短小而又精悍的小故事組成，而每一個(gè)小故事的背后都蘊(yùn)含著一個(gè)大道理。他們都是梅教授小時(shí)候的故事，在這么多年的歲月里，高高低低彎彎曲曲，平平常常熟視無(wú)睹?？芍v這個(gè)故事的人，卻能看見(jiàn)里面的鮮艷，一件件平淡無(wú)奇的事，卻透著溫暖人心的情感。緩緩的，那個(gè)以前住過(guò)的小巷，以前玩過(guò)的廣場(chǎng)，我也滿(mǎn)是思念。而時(shí)光就像從樹(shù)上落下的葉子，上面斑斑點(diǎn)點(diǎn)，記載著往事，但終究還是落在地上，隨風(fēng)遠(yuǎn)去。過(guò)去的文明，過(guò)去的風(fēng)情，也已漸漸消散，不見(jiàn)蹤影。珍惜美好的時(shí)光，珍惜面前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，別讓它們白白流逝。
這本書(shū)不僅像一篇敘事詩(shī)，更像一本哲學(xué)書(shū)。它的每一篇文章，都值得我們好好地品味，好好地欣賞。而每個(gè)故事后深?yuàn)W的道理，更值得我們學(xué)習(xí)：《學(xué)生》這篇文章告訴我滴水之恩要以涌泉相報(bào)；《火車(chē)》這篇文章告訴我學(xué)習(xí)雷鋒是我們每個(gè)人都該發(fā)揚(yáng)光大的事；而《干凈》這篇文章告訴我要體諒辛勤的勞動(dòng)人民……正是這些道理，教會(huì)了我明善惡，知好壞，讓我的心靈充實(shí)、純潔。這些故事像在溫暖中浸泡過(guò)，讓人感動(dòng)停留很久。它們經(jīng)過(guò)歲月的錘煉，留在了書(shū)架上，似乎也有了生命，緩緩地活了很久了。
合上書(shū)，那些故事已深深地埋在我心里了。而那些大道理，更像一輪太陽(yáng)，照耀我的心靈。
3.《綠光芒》讀后感范文 篇三
暑假里看了梅子涵老師的《綠光芒》，綠光芒是由50篇散文組成，每一篇文字都娓娓道來(lái)，溫暖人心，包含感情的濃度。雖然記錄的是很多小事，但卻跟人留下深刻的印象。
這本書(shū)中，梅老師通過(guò)每篇的題目為中心而闡述了許許多多他曾經(jīng)遇到過(guò)見(jiàn)到過(guò)普通的事情。梅老師達(dá)語(yǔ)言非常反而樸素，但是又帶著一些幽默也讓我們感受到了在他的生命歲月中，駐留的那些人、那些事。一個(gè)平凡的人，一件普通的事，透過(guò)他的眼睛，就有滋有味了，這五十個(gè)故事是梅老師花費(fèi)了五年的時(shí)間來(lái)描寫(xiě)的，寫(xiě)出了他人生的許多事情，事情都是小事情，卻讓人在溫暖的同時(shí)感覺(jué)到力量。
在這本書(shū)中，梅老師并沒(méi)有“煽風(fēng)點(diǎn)火”的去表達(dá)自己的情感，而是真實(shí)的去傳遞這種感覺(jué)。他通過(guò)寫(xiě)日常的再也平凡不過(guò)的小事，去發(fā)表自己的感受。比如：靜悄悄的奶奶，看望生病的舅媽?zhuān)切┙o予自己幫助的人，就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，他用心用情感去細(xì)細(xì)體會(huì)了這些感觸，然后又用淡淡的文字，將他們描寫(xiě)的淋漓盡致！
其實(shí)，我們都是綠光芒。我們也要學(xué)會(huì)去感受生活中細(xì)微的事情，感受著歲月為我們留下的事或人。相信我，綠光芒可以給你帶來(lái)快樂(lè)，里面藏著人生的學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣！
4.《綠光芒》讀后感范文 篇四
梅子涵老先生所寫(xiě)的《綠光芒》，光是書(shū)名都如此的耐人尋味。當(dāng)我看完這本書(shū)后，我感到非常的親切。
梅子涵老先生用最樸實(shí)的語(yǔ)言描繪出自己生活中的一件件小事，在這本書(shū)中我仿佛看到了自己的影子，看出自己的親人對(duì)于自己的愛(ài)，看出身邊每個(gè)平凡的人不平凡的一生，看出生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的苦澀和甘甜……
這本書(shū)沒(méi)有多么華麗的語(yǔ)言，但卻給人一種溫馨與寧?kù)o，就如同在看電影中的一個(gè)個(gè)小故事一樣。這是那么的寧?kù)o，那么的平靜，但卻從字里行間看出梅老先生的那種情，像糖水中的糖與水一樣，早已深深溶到了一起，是那樣的濃，那樣的甘甜，嘗在口中，暖在心里。
每個(gè)故事雖然很簡(jiǎn)短，但卻很自然，沒(méi)有什么華麗的詞藻，但卻很動(dòng)人。我想這才是作品中該有的感覺(jué)吧。
梅老先生用日記的形式記錄每一件事情，有的故事是由兩件相關(guān)聯(lián)的事情結(jié)合到一起，使故事有頭有尾，有因有果，不愧為一本佳作。這本書(shū)仿佛從字里行間里散發(fā)出綠色的光芒，溫暖著我的心。
與其說(shuō)這是一部佳作，是溫暖他人的書(shū)籍，不如說(shuō)這是一本只屬于梅老先生自己的獨(dú)一無(wú)二的美好的回憶。
書(shū)中運(yùn)用日記的手法，記錄了梅老先生自己年輕時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可看出梅老先生高尚的人格和做事細(xì)心的態(tài)度。
作品介紹“我”對(duì)于每件事情的回憶合多年之后沉淀下來(lái)的那份感動(dòng)，思念和美好的回憶。重溫那時(shí)，讓你我都能含著淚微笑。這不僅僅是一件作品，更是件藝術(shù)品，屬于一位兩鬢斑白的老人一生的藝術(shù)品。
仔細(xì)欣賞完這件“藝術(shù)品”后，世界仿佛安靜了下來(lái)，沒(méi)有了人來(lái)人往；沒(méi)有了波濤洶涌；沒(méi)有了點(diǎn)點(diǎn)漣漪。只有那心頭中的那份寧?kù)o，那種在口中咀嚼一遍又一遍卻遲遲不肯咽下的那種回味，那種感性。
風(fēng)停了，知了仿佛也倦了。只有那書(shū)中的美景依舊在我的心頭一遍一遍的飄過(guò)。當(dāng)它經(jīng)過(guò)，感到是那么親切。伸出手去，卻又立刻化為回憶，飄散，遠(yuǎn)去。
這是文字，還是美景？是回憶，還是現(xiàn)實(shí)？是應(yīng)該微笑，還是應(yīng)該流淚？
這是一部回憶錄，是來(lái)自一位走過(guò)人生風(fēng)風(fēng)雨雨的勇者，回過(guò)頭去看看自己遠(yuǎn)去的腳步而發(fā)出的一聲聲深深嘆息。
5.《綠光芒》讀后感范文 篇五
這本書(shū)是梅子涵從2011年到2015年寫(xiě)的小故事的合集，每一個(gè)故事都有它想表達(dá)的情感有快樂(lè)，有悲傷也有道理，所以在讀這本書(shū)時(shí)，時(shí)而高興，時(shí)而悲傷。只要放輕松，就能走進(jìn)這些故事。
其中印象最深的是《童話(huà)》和《醬菜》?！锻?huà)》這個(gè)故事篇幅不長(zhǎng)，但是卻非常感人。這個(gè)故事并不是講述一個(gè)童話(huà)而是在敘述童話(huà)一般的事，描述童話(huà)一般的人，而這個(gè)人干著平凡的職業(yè)——幼兒園保安。當(dāng)梅子涵在幼兒園門(mén)口時(shí)，這個(gè)保安就像梅子涵打招呼：“梅教授，你來(lái)啦！”梅子涵一開(kāi)始沒(méi)在意，只是馬馬虎虎的看了一眼那個(gè)保安。當(dāng)他演講完之后，可能是因?yàn)樘鞖馓珢灍幔纷雍恢眹I吐，但沒(méi)有人關(guān)心他，這時(shí)那個(gè)保安把紙遞給了他，梅子涵真心感到了他的熱情，可惜在嘔吐，沒(méi)看清保安的樣子。在上車(chē)時(shí)，他從后視鏡望，可惜人太多找不到保安的影子。看！這就是人間溫情，兩個(gè)素不相識(shí)的人，能在這樣一個(gè)地方關(guān)心別人，相識(shí)。無(wú)論別人是好是壞，只要誠(chéng)心相待，就會(huì)有回報(bào)。
《醬菜》講述的是梅子涵在坐高鐵時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一位從北京來(lái)的女人要買(mǎi)醬菜，這不禁讓梅子涵想起小時(shí)候的餐桌和兒時(shí)的味道。第二天他去上海的一家土特產(chǎn)店買(mǎi)了醬菜。這又讓他想起了傳承。是??！我們天天口口聲聲說(shuō)要傳承卻做不到，我們是被現(xiàn)代感感染太深了，而老祖宗給我們留下的東西都漸漸遺忘了。像我學(xué)的書(shū)法，曾經(jīng)是古人的文字而我們卻不重視它，這難道不是一種對(duì)古代文明的踐踏嗎？現(xiàn)在古人留下的東西已經(jīng)寥寥無(wú)幾，如果還這樣下去的話(huà)那我們就不能被稱(chēng)為文明古都了。
這些故事并不長(zhǎng)，卻能將一件事情描述清楚，而這些事情并不是拿來(lái)笑一笑、哭一哭就結(jié)束的。是我們要感受其中的道理，并將其吸收。這些道理是為我們將來(lái)做鋪墊，讓我們好好做人，這本書(shū)讓我受益匪淺。
6.《綠光芒》讀后感范文 篇六
綠葉雖然樸素，但也有閃耀的光芒；文字無(wú)需華麗，依舊令人難忘?！}記
暑假，我有幸拜讀了梅子涵先生的杰出代表作品《綠光芒》。翻開(kāi)扉頁(yè)，先生作品那特有的樸實(shí)無(wú)華的氣息撲面而來(lái)。
目錄皆有兩個(gè)字的詞語(yǔ)所構(gòu)成。我想，梅子涵先生的生命就像是書(shū)本封面上的那棵枝繁葉茂的大樹(shù)，而這些兩個(gè)字的詞語(yǔ)所組成的一切就像那些綠葉，每一片都微小不起眼，但組成的大樹(shù)卻高大挺拔！
繼續(xù)賞讀，那一篇篇精美的小文章，依舊流淌著樸素淡然的文字，卻又不失神韻！那汩汩流淌的文字，那飽含情感的濃度，是沉淀到血液里的真誠(chéng)！按捺不住急切的心情，不知不覺(jué)間書(shū)已讀完。
我忘不了梅子涵先生筆下那一個(gè)個(gè)栩栩如生性格各異的人物形象。忘不了對(duì)梅先生萬(wàn)分疼愛(ài)的奶奶；忘不了未受巴結(jié)，但對(duì)人極其關(guān)心幫助的校長(zhǎng)；忘不了那些“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的學(xué)生；忘不了受了委屈，大發(fā)脾氣后在梅先生的關(guān)心下像個(gè)孩子般落淚的快遞員；忘不了那十分熱情，起初卻未受梅先生敬重的保安……在感動(dòng)的歲月里，先生拾起了留駐生命的這些人，這些事！
“生命枝頭每一片綠葉或飄落的響聲里，都有閃耀的光芒，感謝我總能看見(jiàn)”，這正如賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境在警幻仙子帶領(lǐng)下，游玩“薄命司”所見(jiàn)的“金陵十二釵正冊(cè)”所見(jiàn)判詞。賈寶玉未能及時(shí)領(lǐng)悟警幻仙子用意，也未能讀懂判詞所言寓意。但我讀懂了先生所言，這是先生為本書(shū)所寫(xiě)的判詞啊！這又如魯迅先生散文集的名稱(chēng)“朝花夕拾”，而先生“總能看見(jiàn)”并拾起那不被人在意的小事，他把它們當(dāng)成珍寶，用他的生花妙筆記錄下來(lái)，這便有了《綠光芒》，使普通的“綠葉”也有了閃耀的“光芒”。
先生五年沉淀，有了一生典藏。感謝先生，使我明白淡如白開(kāi)水般的生活，也可以有百味！
7.《綠光芒》讀后感范文 篇七
生命枝頭每一片綠葉或飄落的響聲里，都有閃耀的光芒，感謝我總能看見(jiàn)。——題記
《綠光芒》中包含梅子涵大師的50個(gè)人生片段，蘊(yùn)藏了人生的酸甜苦辣，但似乎在梅老師的眼中，任何曲折都能倒映出溫暖和感動(dòng)，總能開(kāi)啟心扉給人希望。
《綠光芒》里有許多句子都給我很大的觸動(dòng)，像“朋友、閨蜜、藍(lán)顏總會(huì)在你委屈、難過(guò)、哭泣的時(shí)候陪伴在你身邊，有他們真好，友情總能溫暖人的心靈”、“人生需要挑戰(zhàn)，只有跨出自信的一步，后面九十九步由勇敢填補(bǔ)，才會(huì)收獲豐滿(mǎn)的果實(shí)”、“最美妙的話(huà)語(yǔ)就是他人的一句話(huà)能勾起你內(nèi)心深處的委屈”……
但通過(guò)這五十個(gè)小故事，梅先生究竟想要表達(dá)什么呢？
于是帶著這個(gè)疑問(wèn)，我又一次仔細(xì)的品讀了一下，可是依然毫無(wú)頭緒，對(duì)?。∶纷雍ㄙM(fèi)五年的光陰編著這本書(shū)，究竟想傳遞什么呢？
一個(gè)柔和的月夜，我長(zhǎng)坐在床上，看著天上的明月，不禁出了神，心中有浮現(xiàn)那本書(shū)，感覺(jué)作者宛如那空中明月，讓人望塵莫及。往書(shū)桌上看去，《綠光芒》映入眼簾，我恍然大悟。
是啊，梅先生把許多微不足道、別人并不在意的小事視若珍寶，收入智囊，妙手書(shū)之。那些人，就不再是他生命里的匆匆過(guò)客，而成了與他有緣分的生命印記。那些事，便成了溫暖他一生的惦記！想想自己，是多么的單薄無(wú)知！媽媽的嘮叨，使我心煩意亂，我摔門(mén)閉見(jiàn)；英語(yǔ)考試失利，我埋怨試卷太難；遭同學(xué)的誤解，我一直耿耿于懷……久而久之，我的笑容不知不覺(jué)間從臉上悄悄溜走了！幸運(yùn)之神當(dāng)然也避讓三尺！殊不知，這些磨難是我值得一生去珍藏的禮物。
人生是一次航行，航行中必然遇到從各個(gè)方向襲來(lái)的勁風(fēng)，然而每一陣風(fēng)都會(huì)加快你的航速，只要你穩(wěn)住航舵，即使是暴風(fēng)雨，也不會(huì)使你偏離航向。讓我們且行且珍藏，集錄自己的那本《綠光芒》。
8.《綠光芒》讀后感范文 篇八
暑假里我讀了一本書(shū)《綠光芒》是梅子涵爺爺花了五年著成的。書(shū)中梅子涵爺爺寫(xiě)了一句話(huà)：“生命的枝頭每一片綠葉或飄落的響聲都閃耀的光芒，感謝我總能看見(jiàn)。感謝我親愛(ài)的父母給我的眼睛?！笔前?，生命也是一棵樹(shù)，當(dāng)落葉歸根的時(shí)候這片落葉閃耀出了它的光芒。生活當(dāng)然也可以閃現(xiàn)出屬于它的光芒。
生活中我們?？梢钥匆?jiàn)辛苦打掃的清潔工。而《落葉》講述的就是他們?！堵淙~》中有兩種人。一是體面的人，另一個(gè)是體面人瞧不起的人。體面的人瀟灑地扔出一塊果皮、煙頭、紙屑……更體面地牽頭愛(ài)狗散步，狗仗人勢(shì)，在草坪上拉尿工。體面的人照樣裝死揚(yáng)長(zhǎng)而去。而后面的殘局統(tǒng)統(tǒng)由剛才體面人瞧不起的人來(lái)收拾。他們沒(méi)有高額的工資，沒(méi)有體面給予的尊敬。只有一滴又一滴流不習(xí)的汗珠。他們不再年輕力壯，但他們有一個(gè)奉獻(xiàn)的心。他們不去罵體面人的無(wú)禮，不去罵落葉狗屎。只是從這頭掃到那頭，“沙沙沙”地掃著把日子送走。體面人享受著詩(shī)意的補(bǔ)貼，而這些清潔工們卻什么也得不到。只有少之又少的工資。
我是班級(jí)的衛(wèi)生委員，說(shuō)不好聽(tīng)的就是垃圾班長(zhǎng)。起初我認(rèn)為還不錯(cuò)，大小也是個(gè)官。但時(shí)間一長(zhǎng)，我要瘋了。大掃除時(shí)，我是全班人中干活最多、最累的。就這樣還有人抱怨“干什么干，累死了?！薄安幌敫闪?。”到好委屈，“我招誰(shuí)惹誰(shuí)了，你不愿干，我就愿干了嗎？”我忍住了暫時(shí)的委屈。隨后的日子，讓我覺(jué)得好累。周?chē)睦屗麄儞?，他們反倒認(rèn)為該我撿。我辭職，班主任不批準(zhǔn)，我委屈。當(dāng)我看了這篇《落葉》以后，我很慚愧。那些清潔工沒(méi)有高額的工資卻無(wú)怨不悔的工作。而我卻因?yàn)楸葎e人多干了一點(diǎn)活而不甘心、委屈、打抱不平。我很抱歉。他們是我的榜樣。是我們做人的模子。我以后不再感到委屆。當(dāng)班級(jí)得第一時(shí)，我便會(huì)忘記我的勞累、委屈。
正如梅子涵爺爺在最后寫(xiě)到：“我們是沒(méi)有權(quán)利讓這些清掃者，這些習(xí)慣了‘規(guī)定’不言不說(shuō)者，掃著掃著，結(jié)果把自己掃成了落葉、垃圾。我們要幫他們說(shuō)話(huà)，讓他們的路上也有足夠照耀，心里很溫暖。每一片葉子不落的時(shí)候，就應(yīng)該長(zhǎng)在綠茵茵的樹(shù)枝上和我們挨在一起。大家挨在一起，國(guó)家就成了一棵綠茵茵的特別巨大的樹(shù)”對(duì)，大家就是應(yīng)該挨在一起，而不是一次又一次的加重他們的負(fù)擔(dān)。這就是屬于落葉的光芒，屬于那些無(wú)怨的清潔工的光芒。
歲月是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，這條路上將會(huì)有很多的故事，等著我們一一去品讀。去體會(huì)這些寫(xiě)故事的人。體會(huì)著人生的快樂(lè)，把感動(dòng)灑在這片土地上。讓光芒永存。
9.《綠光芒》讀后感范文 篇九
前不久，我讀了一本書(shū)——《綠光芒》，書(shū)中的《火車(chē)》，讓我受益良多。
這個(gè)故事主要講了：作者從上海坐火車(chē)回天津，在路上當(dāng)了一回雷鋒，幫助了一位婦女，之后因?yàn)檐?chē)站發(fā)錯(cuò)了信號(hào)，火車(chē)提前發(fā)車(chē)，落下了很多乘客，其中，有那位婦女，但他的箱子丟在列車(chē)上，“我”和站長(zhǎng)說(shuō)好了辦法，之后順利將箱子還給了婦女，車(chē)長(zhǎng)還幫助“我”很多事，但“我”只知道他姓陳。
其實(shí)現(xiàn)在我們的社會(huì)中有很多像站長(zhǎng)一樣的“活雷鋒”，他們因?yàn)槟承┤?，不敢再做好事了，就連老太太摔倒了去扶，卻不想最后被惹上了麻煩，就因?yàn)檫@樣，“活雷鋒”逐漸減少了，真不知道這些批評(píng)人的人們是怎么想的。有的人甚至用這種方法來(lái)獲取錢(qián)，一說(shuō)這個(gè)，我也無(wú)語(yǔ)了。
最后我想說(shuō)一下，我希望我們每個(gè)人都像“陳車(chē)長(zhǎng)”一樣做一個(gè)“活雷鋒”，好人畢竟有好報(bào)，積善之家必有余慶，積惡之家必有余秧。
10.《綠光芒》讀后感范文 篇十
《綠光芒》一書(shū)的作者是梅子涵，書(shū)中記載了作者的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。每個(gè)故事都讓我浮想聯(lián)翩。其中，《奶奶》這個(gè)故事讓我刻骨銘心。
梅子涵有個(gè)小伯伯，他小伯伯的母親十分喜歡梅子涵。每次梅子涵一來(lái)小伯伯家過(guò)夜，她就一早出去買(mǎi)油條、豆?jié){給梅子涵吃，梅子涵要走時(shí)，她總是把梅子涵送到門(mén)口在目送梅子涵離開(kāi)，所以，梅子涵總是親切地稱(chēng)她為奶奶。后來(lái)，梅子涵考上大學(xué)，但再想起奶奶時(shí)，奶奶已經(jīng)去世了。
梅子涵與這位年邁的老奶奶并沒(méi)有血緣關(guān)系，卻如此親密，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。我想：這應(yīng)該就是親情吧！
這不由得讓我想起了自己的外婆，外婆特別疼我。我長(zhǎng)一歲，外婆也長(zhǎng)一歲，所以我不希望自己長(zhǎng)大。有什么好吃的，外婆總會(huì)第一個(gè)想到我，因?yàn)樗胱屛页燥柎┡?，可自己卻如此憔悴，我多么希望外婆能永遠(yuǎn)年輕呀！
親情的力量、愛(ài)的力量原來(lái)如此偉大！
1.《綠光芒》讀后感范文 篇一
我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《綠光芒》。讀了這本書(shū)，我的感觸很深。
書(shū)中的《落葉》這篇文章寫(xiě)得最感人?！啊摇瘑?wèn)他們小區(qū)里總共有多少清潔工，他們說(shuō)：“比以前少了，工資低了，年輕的都不肯做?！彼麄冞@樣說(shuō)的時(shí)候，語(yǔ)氣平靜，目光平靜。但是小區(qū)還是那么大，馬路還是一條沒(méi)有少……”這是《落葉》的一個(gè)片段。雖然這段話(huà)很短，我不禁有了一大串感想。
清潔工，生活中一定常見(jiàn)。在我們的心中，他們可能只是一種人——掃街的。但是在嚴(yán)寒中，當(dāng)你待在暖爐旁。你有沒(méi)有想他們正在干什么：他們正在寒冬中不停的掃呀掃。……在熱浪翻滾的酷暑里，當(dāng)我們?cè)诳照{(diào)房里時(shí)，他們卻汗流浹背的在大馬路上掃地。當(dāng)你走在干凈的小路上時(shí)你又曾何想起他們的辛苦？所以，清潔工是勤勞的，他們?cè)跒槿嗣瘛榇蠹曳?wù)。你們是怎么對(duì)待這些人的呢？
他們工作辛苦，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。他們的精神值得我們尊重和學(xué)習(xí)，所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始、從小事做起，做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境、無(wú)私奉獻(xiàn)、樸實(shí)勤勞的人吧！
2.《綠光芒》讀后感范文 篇二
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們想要攀上智慧的高峰，就必須多看書(shū)，多讀書(shū)，積累大量的知識(shí)，才能更上一層樓。而兒童文學(xué)家梅子涵教授親筆撰寫(xiě)的《綠光芒》這本書(shū)，更是讓我感觸極深。
這本書(shū)是由51篇短小而又精悍的小故事組成，而每一個(gè)小故事的背后都蘊(yùn)含著一個(gè)大道理。他們都是梅教授小時(shí)候的故事，在這么多年的歲月里，高高低低彎彎曲曲，平平常常熟視無(wú)睹?？芍v這個(gè)故事的人，卻能看見(jiàn)里面的鮮艷，一件件平淡無(wú)奇的事，卻透著溫暖人心的情感。緩緩的，那個(gè)以前住過(guò)的小巷，以前玩過(guò)的廣場(chǎng)，我也滿(mǎn)是思念。而時(shí)光就像從樹(shù)上落下的葉子，上面斑斑點(diǎn)點(diǎn)，記載著往事，但終究還是落在地上，隨風(fēng)遠(yuǎn)去。過(guò)去的文明，過(guò)去的風(fēng)情，也已漸漸消散，不見(jiàn)蹤影。珍惜美好的時(shí)光，珍惜面前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，別讓它們白白流逝。
這本書(shū)不僅像一篇敘事詩(shī)，更像一本哲學(xué)書(shū)。它的每一篇文章，都值得我們好好地品味，好好地欣賞。而每個(gè)故事后深?yuàn)W的道理，更值得我們學(xué)習(xí)：《學(xué)生》這篇文章告訴我滴水之恩要以涌泉相報(bào)；《火車(chē)》這篇文章告訴我學(xué)習(xí)雷鋒是我們每個(gè)人都該發(fā)揚(yáng)光大的事；而《干凈》這篇文章告訴我要體諒辛勤的勞動(dòng)人民……正是這些道理，教會(huì)了我明善惡，知好壞，讓我的心靈充實(shí)、純潔。這些故事像在溫暖中浸泡過(guò)，讓人感動(dòng)停留很久。它們經(jīng)過(guò)歲月的錘煉，留在了書(shū)架上，似乎也有了生命，緩緩地活了很久了。
合上書(shū)，那些故事已深深地埋在我心里了。而那些大道理，更像一輪太陽(yáng)，照耀我的心靈。
3.《綠光芒》讀后感范文 篇三
暑假里看了梅子涵老師的《綠光芒》，綠光芒是由50篇散文組成，每一篇文字都娓娓道來(lái)，溫暖人心，包含感情的濃度。雖然記錄的是很多小事，但卻跟人留下深刻的印象。
這本書(shū)中，梅老師通過(guò)每篇的題目為中心而闡述了許許多多他曾經(jīng)遇到過(guò)見(jiàn)到過(guò)普通的事情。梅老師達(dá)語(yǔ)言非常反而樸素，但是又帶著一些幽默也讓我們感受到了在他的生命歲月中，駐留的那些人、那些事。一個(gè)平凡的人，一件普通的事，透過(guò)他的眼睛，就有滋有味了，這五十個(gè)故事是梅老師花費(fèi)了五年的時(shí)間來(lái)描寫(xiě)的，寫(xiě)出了他人生的許多事情，事情都是小事情，卻讓人在溫暖的同時(shí)感覺(jué)到力量。
在這本書(shū)中，梅老師并沒(méi)有“煽風(fēng)點(diǎn)火”的去表達(dá)自己的情感，而是真實(shí)的去傳遞這種感覺(jué)。他通過(guò)寫(xiě)日常的再也平凡不過(guò)的小事，去發(fā)表自己的感受。比如：靜悄悄的奶奶，看望生病的舅媽?zhuān)切┙o予自己幫助的人，就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，他用心用情感去細(xì)細(xì)體會(huì)了這些感觸，然后又用淡淡的文字，將他們描寫(xiě)的淋漓盡致！
其實(shí)，我們都是綠光芒。我們也要學(xué)會(huì)去感受生活中細(xì)微的事情，感受著歲月為我們留下的事或人。相信我，綠光芒可以給你帶來(lái)快樂(lè)，里面藏著人生的學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣！
4.《綠光芒》讀后感范文 篇四
梅子涵老先生所寫(xiě)的《綠光芒》，光是書(shū)名都如此的耐人尋味。當(dāng)我看完這本書(shū)后，我感到非常的親切。
梅子涵老先生用最樸實(shí)的語(yǔ)言描繪出自己生活中的一件件小事，在這本書(shū)中我仿佛看到了自己的影子，看出自己的親人對(duì)于自己的愛(ài)，看出身邊每個(gè)平凡的人不平凡的一生，看出生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的苦澀和甘甜……
這本書(shū)沒(méi)有多么華麗的語(yǔ)言，但卻給人一種溫馨與寧?kù)o，就如同在看電影中的一個(gè)個(gè)小故事一樣。這是那么的寧?kù)o，那么的平靜，但卻從字里行間看出梅老先生的那種情，像糖水中的糖與水一樣，早已深深溶到了一起，是那樣的濃，那樣的甘甜，嘗在口中，暖在心里。
每個(gè)故事雖然很簡(jiǎn)短，但卻很自然，沒(méi)有什么華麗的詞藻，但卻很動(dòng)人。我想這才是作品中該有的感覺(jué)吧。
梅老先生用日記的形式記錄每一件事情，有的故事是由兩件相關(guān)聯(lián)的事情結(jié)合到一起，使故事有頭有尾，有因有果，不愧為一本佳作。這本書(shū)仿佛從字里行間里散發(fā)出綠色的光芒，溫暖著我的心。
與其說(shuō)這是一部佳作，是溫暖他人的書(shū)籍，不如說(shuō)這是一本只屬于梅老先生自己的獨(dú)一無(wú)二的美好的回憶。
書(shū)中運(yùn)用日記的手法，記錄了梅老先生自己年輕時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可看出梅老先生高尚的人格和做事細(xì)心的態(tài)度。
作品介紹“我”對(duì)于每件事情的回憶合多年之后沉淀下來(lái)的那份感動(dòng)，思念和美好的回憶。重溫那時(shí)，讓你我都能含著淚微笑。這不僅僅是一件作品，更是件藝術(shù)品，屬于一位兩鬢斑白的老人一生的藝術(shù)品。
仔細(xì)欣賞完這件“藝術(shù)品”后，世界仿佛安靜了下來(lái)，沒(méi)有了人來(lái)人往；沒(méi)有了波濤洶涌；沒(méi)有了點(diǎn)點(diǎn)漣漪。只有那心頭中的那份寧?kù)o，那種在口中咀嚼一遍又一遍卻遲遲不肯咽下的那種回味，那種感性。
風(fēng)停了，知了仿佛也倦了。只有那書(shū)中的美景依舊在我的心頭一遍一遍的飄過(guò)。當(dāng)它經(jīng)過(guò)，感到是那么親切。伸出手去，卻又立刻化為回憶，飄散，遠(yuǎn)去。
這是文字，還是美景？是回憶，還是現(xiàn)實(shí)？是應(yīng)該微笑，還是應(yīng)該流淚？
這是一部回憶錄，是來(lái)自一位走過(guò)人生風(fēng)風(fēng)雨雨的勇者，回過(guò)頭去看看自己遠(yuǎn)去的腳步而發(fā)出的一聲聲深深嘆息。
5.《綠光芒》讀后感范文 篇五
這本書(shū)是梅子涵從2011年到2015年寫(xiě)的小故事的合集，每一個(gè)故事都有它想表達(dá)的情感有快樂(lè)，有悲傷也有道理，所以在讀這本書(shū)時(shí)，時(shí)而高興，時(shí)而悲傷。只要放輕松，就能走進(jìn)這些故事。
其中印象最深的是《童話(huà)》和《醬菜》?！锻?huà)》這個(gè)故事篇幅不長(zhǎng)，但是卻非常感人。這個(gè)故事并不是講述一個(gè)童話(huà)而是在敘述童話(huà)一般的事，描述童話(huà)一般的人，而這個(gè)人干著平凡的職業(yè)——幼兒園保安。當(dāng)梅子涵在幼兒園門(mén)口時(shí)，這個(gè)保安就像梅子涵打招呼：“梅教授，你來(lái)啦！”梅子涵一開(kāi)始沒(méi)在意，只是馬馬虎虎的看了一眼那個(gè)保安。當(dāng)他演講完之后，可能是因?yàn)樘鞖馓珢灍幔纷雍恢眹I吐，但沒(méi)有人關(guān)心他，這時(shí)那個(gè)保安把紙遞給了他，梅子涵真心感到了他的熱情，可惜在嘔吐，沒(méi)看清保安的樣子。在上車(chē)時(shí)，他從后視鏡望，可惜人太多找不到保安的影子。看！這就是人間溫情，兩個(gè)素不相識(shí)的人，能在這樣一個(gè)地方關(guān)心別人，相識(shí)。無(wú)論別人是好是壞，只要誠(chéng)心相待，就會(huì)有回報(bào)。
《醬菜》講述的是梅子涵在坐高鐵時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一位從北京來(lái)的女人要買(mǎi)醬菜，這不禁讓梅子涵想起小時(shí)候的餐桌和兒時(shí)的味道。第二天他去上海的一家土特產(chǎn)店買(mǎi)了醬菜。這又讓他想起了傳承。是??！我們天天口口聲聲說(shuō)要傳承卻做不到，我們是被現(xiàn)代感感染太深了，而老祖宗給我們留下的東西都漸漸遺忘了。像我學(xué)的書(shū)法，曾經(jīng)是古人的文字而我們卻不重視它，這難道不是一種對(duì)古代文明的踐踏嗎？現(xiàn)在古人留下的東西已經(jīng)寥寥無(wú)幾，如果還這樣下去的話(huà)那我們就不能被稱(chēng)為文明古都了。
這些故事并不長(zhǎng)，卻能將一件事情描述清楚，而這些事情并不是拿來(lái)笑一笑、哭一哭就結(jié)束的。是我們要感受其中的道理，并將其吸收。這些道理是為我們將來(lái)做鋪墊，讓我們好好做人，這本書(shū)讓我受益匪淺。
6.《綠光芒》讀后感范文 篇六
綠葉雖然樸素，但也有閃耀的光芒；文字無(wú)需華麗，依舊令人難忘?！}記
暑假，我有幸拜讀了梅子涵先生的杰出代表作品《綠光芒》。翻開(kāi)扉頁(yè)，先生作品那特有的樸實(shí)無(wú)華的氣息撲面而來(lái)。
目錄皆有兩個(gè)字的詞語(yǔ)所構(gòu)成。我想，梅子涵先生的生命就像是書(shū)本封面上的那棵枝繁葉茂的大樹(shù)，而這些兩個(gè)字的詞語(yǔ)所組成的一切就像那些綠葉，每一片都微小不起眼，但組成的大樹(shù)卻高大挺拔！
繼續(xù)賞讀，那一篇篇精美的小文章，依舊流淌著樸素淡然的文字，卻又不失神韻！那汩汩流淌的文字，那飽含情感的濃度，是沉淀到血液里的真誠(chéng)！按捺不住急切的心情，不知不覺(jué)間書(shū)已讀完。
我忘不了梅子涵先生筆下那一個(gè)個(gè)栩栩如生性格各異的人物形象。忘不了對(duì)梅先生萬(wàn)分疼愛(ài)的奶奶；忘不了未受巴結(jié)，但對(duì)人極其關(guān)心幫助的校長(zhǎng)；忘不了那些“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的學(xué)生；忘不了受了委屈，大發(fā)脾氣后在梅先生的關(guān)心下像個(gè)孩子般落淚的快遞員；忘不了那十分熱情，起初卻未受梅先生敬重的保安……在感動(dòng)的歲月里，先生拾起了留駐生命的這些人，這些事！
“生命枝頭每一片綠葉或飄落的響聲里，都有閃耀的光芒，感謝我總能看見(jiàn)”，這正如賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境在警幻仙子帶領(lǐng)下，游玩“薄命司”所見(jiàn)的“金陵十二釵正冊(cè)”所見(jiàn)判詞。賈寶玉未能及時(shí)領(lǐng)悟警幻仙子用意，也未能讀懂判詞所言寓意。但我讀懂了先生所言，這是先生為本書(shū)所寫(xiě)的判詞啊！這又如魯迅先生散文集的名稱(chēng)“朝花夕拾”，而先生“總能看見(jiàn)”并拾起那不被人在意的小事，他把它們當(dāng)成珍寶，用他的生花妙筆記錄下來(lái)，這便有了《綠光芒》，使普通的“綠葉”也有了閃耀的“光芒”。
先生五年沉淀，有了一生典藏。感謝先生，使我明白淡如白開(kāi)水般的生活，也可以有百味！
7.《綠光芒》讀后感范文 篇七
生命枝頭每一片綠葉或飄落的響聲里，都有閃耀的光芒，感謝我總能看見(jiàn)。——題記
《綠光芒》中包含梅子涵大師的50個(gè)人生片段，蘊(yùn)藏了人生的酸甜苦辣，但似乎在梅老師的眼中，任何曲折都能倒映出溫暖和感動(dòng)，總能開(kāi)啟心扉給人希望。
《綠光芒》里有許多句子都給我很大的觸動(dòng)，像“朋友、閨蜜、藍(lán)顏總會(huì)在你委屈、難過(guò)、哭泣的時(shí)候陪伴在你身邊，有他們真好，友情總能溫暖人的心靈”、“人生需要挑戰(zhàn)，只有跨出自信的一步，后面九十九步由勇敢填補(bǔ)，才會(huì)收獲豐滿(mǎn)的果實(shí)”、“最美妙的話(huà)語(yǔ)就是他人的一句話(huà)能勾起你內(nèi)心深處的委屈”……
但通過(guò)這五十個(gè)小故事，梅先生究竟想要表達(dá)什么呢？
于是帶著這個(gè)疑問(wèn)，我又一次仔細(xì)的品讀了一下，可是依然毫無(wú)頭緒，對(duì)?。∶纷雍ㄙM(fèi)五年的光陰編著這本書(shū)，究竟想傳遞什么呢？
一個(gè)柔和的月夜，我長(zhǎng)坐在床上，看著天上的明月，不禁出了神，心中有浮現(xiàn)那本書(shū)，感覺(jué)作者宛如那空中明月，讓人望塵莫及。往書(shū)桌上看去，《綠光芒》映入眼簾，我恍然大悟。
是啊，梅先生把許多微不足道、別人并不在意的小事視若珍寶，收入智囊，妙手書(shū)之。那些人，就不再是他生命里的匆匆過(guò)客，而成了與他有緣分的生命印記。那些事，便成了溫暖他一生的惦記！想想自己，是多么的單薄無(wú)知！媽媽的嘮叨，使我心煩意亂，我摔門(mén)閉見(jiàn)；英語(yǔ)考試失利，我埋怨試卷太難；遭同學(xué)的誤解，我一直耿耿于懷……久而久之，我的笑容不知不覺(jué)間從臉上悄悄溜走了！幸運(yùn)之神當(dāng)然也避讓三尺！殊不知，這些磨難是我值得一生去珍藏的禮物。
人生是一次航行，航行中必然遇到從各個(gè)方向襲來(lái)的勁風(fēng)，然而每一陣風(fēng)都會(huì)加快你的航速，只要你穩(wěn)住航舵，即使是暴風(fēng)雨，也不會(huì)使你偏離航向。讓我們且行且珍藏，集錄自己的那本《綠光芒》。
8.《綠光芒》讀后感范文 篇八
暑假里我讀了一本書(shū)《綠光芒》是梅子涵爺爺花了五年著成的。書(shū)中梅子涵爺爺寫(xiě)了一句話(huà)：“生命的枝頭每一片綠葉或飄落的響聲都閃耀的光芒，感謝我總能看見(jiàn)。感謝我親愛(ài)的父母給我的眼睛?！笔前?，生命也是一棵樹(shù)，當(dāng)落葉歸根的時(shí)候這片落葉閃耀出了它的光芒。生活當(dāng)然也可以閃現(xiàn)出屬于它的光芒。
生活中我們?？梢钥匆?jiàn)辛苦打掃的清潔工。而《落葉》講述的就是他們?！堵淙~》中有兩種人。一是體面的人，另一個(gè)是體面人瞧不起的人。體面的人瀟灑地扔出一塊果皮、煙頭、紙屑……更體面地牽頭愛(ài)狗散步，狗仗人勢(shì)，在草坪上拉尿工。體面的人照樣裝死揚(yáng)長(zhǎng)而去。而后面的殘局統(tǒng)統(tǒng)由剛才體面人瞧不起的人來(lái)收拾。他們沒(méi)有高額的工資，沒(méi)有體面給予的尊敬。只有一滴又一滴流不習(xí)的汗珠。他們不再年輕力壯，但他們有一個(gè)奉獻(xiàn)的心。他們不去罵體面人的無(wú)禮，不去罵落葉狗屎。只是從這頭掃到那頭，“沙沙沙”地掃著把日子送走。體面人享受著詩(shī)意的補(bǔ)貼，而這些清潔工們卻什么也得不到。只有少之又少的工資。
我是班級(jí)的衛(wèi)生委員，說(shuō)不好聽(tīng)的就是垃圾班長(zhǎng)。起初我認(rèn)為還不錯(cuò)，大小也是個(gè)官。但時(shí)間一長(zhǎng)，我要瘋了。大掃除時(shí)，我是全班人中干活最多、最累的。就這樣還有人抱怨“干什么干，累死了?！薄安幌敫闪?。”到好委屈，“我招誰(shuí)惹誰(shuí)了，你不愿干，我就愿干了嗎？”我忍住了暫時(shí)的委屈。隨后的日子，讓我覺(jué)得好累。周?chē)睦屗麄儞?，他們反倒認(rèn)為該我撿。我辭職，班主任不批準(zhǔn)，我委屈。當(dāng)我看了這篇《落葉》以后，我很慚愧。那些清潔工沒(méi)有高額的工資卻無(wú)怨不悔的工作。而我卻因?yàn)楸葎e人多干了一點(diǎn)活而不甘心、委屈、打抱不平。我很抱歉。他們是我的榜樣。是我們做人的模子。我以后不再感到委屆。當(dāng)班級(jí)得第一時(shí)，我便會(huì)忘記我的勞累、委屈。
正如梅子涵爺爺在最后寫(xiě)到：“我們是沒(méi)有權(quán)利讓這些清掃者，這些習(xí)慣了‘規(guī)定’不言不說(shuō)者，掃著掃著，結(jié)果把自己掃成了落葉、垃圾。我們要幫他們說(shuō)話(huà)，讓他們的路上也有足夠照耀，心里很溫暖。每一片葉子不落的時(shí)候，就應(yīng)該長(zhǎng)在綠茵茵的樹(shù)枝上和我們挨在一起。大家挨在一起，國(guó)家就成了一棵綠茵茵的特別巨大的樹(shù)”對(duì)，大家就是應(yīng)該挨在一起，而不是一次又一次的加重他們的負(fù)擔(dān)。這就是屬于落葉的光芒，屬于那些無(wú)怨的清潔工的光芒。
歲月是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，這條路上將會(huì)有很多的故事，等著我們一一去品讀。去體會(huì)這些寫(xiě)故事的人。體會(huì)著人生的快樂(lè)，把感動(dòng)灑在這片土地上。讓光芒永存。
9.《綠光芒》讀后感范文 篇九
前不久，我讀了一本書(shū)——《綠光芒》，書(shū)中的《火車(chē)》，讓我受益良多。
這個(gè)故事主要講了：作者從上海坐火車(chē)回天津，在路上當(dāng)了一回雷鋒，幫助了一位婦女，之后因?yàn)檐?chē)站發(fā)錯(cuò)了信號(hào)，火車(chē)提前發(fā)車(chē)，落下了很多乘客，其中，有那位婦女，但他的箱子丟在列車(chē)上，“我”和站長(zhǎng)說(shuō)好了辦法，之后順利將箱子還給了婦女，車(chē)長(zhǎng)還幫助“我”很多事，但“我”只知道他姓陳。
其實(shí)現(xiàn)在我們的社會(huì)中有很多像站長(zhǎng)一樣的“活雷鋒”，他們因?yàn)槟承┤?，不敢再做好事了，就連老太太摔倒了去扶，卻不想最后被惹上了麻煩，就因?yàn)檫@樣，“活雷鋒”逐漸減少了，真不知道這些批評(píng)人的人們是怎么想的。有的人甚至用這種方法來(lái)獲取錢(qián)，一說(shuō)這個(gè)，我也無(wú)語(yǔ)了。
最后我想說(shuō)一下，我希望我們每個(gè)人都像“陳車(chē)長(zhǎng)”一樣做一個(gè)“活雷鋒”，好人畢竟有好報(bào)，積善之家必有余慶，積惡之家必有余秧。
10.《綠光芒》讀后感范文 篇十
《綠光芒》一書(shū)的作者是梅子涵，書(shū)中記載了作者的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。每個(gè)故事都讓我浮想聯(lián)翩。其中，《奶奶》這個(gè)故事讓我刻骨銘心。
梅子涵有個(gè)小伯伯，他小伯伯的母親十分喜歡梅子涵。每次梅子涵一來(lái)小伯伯家過(guò)夜，她就一早出去買(mǎi)油條、豆?jié){給梅子涵吃，梅子涵要走時(shí)，她總是把梅子涵送到門(mén)口在目送梅子涵離開(kāi)，所以，梅子涵總是親切地稱(chēng)她為奶奶。后來(lái)，梅子涵考上大學(xué)，但再想起奶奶時(shí)，奶奶已經(jīng)去世了。
梅子涵與這位年邁的老奶奶并沒(méi)有血緣關(guān)系，卻如此親密，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。我想：這應(yīng)該就是親情吧！
這不由得讓我想起了自己的外婆，外婆特別疼我。我長(zhǎng)一歲，外婆也長(zhǎng)一歲，所以我不希望自己長(zhǎng)大。有什么好吃的，外婆總會(huì)第一個(gè)想到我，因?yàn)樗胱屛页燥柎┡?，可自己卻如此憔悴，我多么希望外婆能永遠(yuǎn)年輕呀！
親情的力量、愛(ài)的力量原來(lái)如此偉大！