近年來日本政府是非常鼓勵留學(xué)生前往日本求學(xué)和工作，紛紛向留學(xué)生伸出了橄欖枝。那么，去日本留學(xué)定居有哪些優(yōu)勢呢?今天就給大家解析一下留學(xué)日本的就業(yè)和定居優(yōu)勢。
1.日本留學(xué)定居有哪些優(yōu)勢？
一、關(guān)于定居
1 為彌補勞動力短缺形勢促進(jìn)外國人定居
日本總務(wù)省近發(fā)布的2015年人口普查終值顯示，日本總?cè)丝跒?27，095，000人，比2010年調(diào)查結(jié)果少0.8%。這一數(shù)據(jù)說明，日本的人口正在飛速的減少，顯然勞力問題也成為束縛其經(jīng)濟發(fā)展的一大因素。日本各地人口減少導(dǎo)致經(jīng)濟活力衰退。在此形勢下，日本地方政府開始著手采取措施，積極促進(jìn)外國人定居。
2 為吸引海外高級人才促進(jìn)外國人定居
當(dāng)前，隨著經(jīng)濟全球化趨勢不斷發(fā)展，越來越多的日本企業(yè)在海外設(shè)立據(jù)點，開拓海外市場。在此形勢下，促進(jìn)外國人定居，將有助于日本地方建成外國人宜居的城市，吸引外國留學(xué)生等高級人才。近10年，在日本就業(yè)的外國留學(xué)生數(shù)增加1倍以上。當(dāng)前，日本企業(yè)聘用外國學(xué)生不只局限于留學(xué)生，還擴展到即將從海外學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生。雖然留學(xué)生增多，希望在日本就業(yè)人數(shù)也正在增加。
然而，每年在日本就業(yè)的留學(xué)生數(shù)僅為1萬人左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)對人才的需求。很多企業(yè)開始通過人才介紹公司在海外招聘人才。促進(jìn)外國人定居，建成外國人宜居的城市，將有助于吸引優(yōu)秀的海外人才赴日本地方企業(yè)工作。
3 構(gòu)建多種文化共生環(huán)境促進(jìn)外國人定居
當(dāng)前，日本各地正在努力構(gòu)建多種文化共生的環(huán)境。包括華人在內(nèi)，很多外國人居民為此積極建言獻(xiàn)策。促進(jìn)外國人定居，有助于增加當(dāng)?shù)赝鈬司用竦谋壤?，使外國人居民具有一定的發(fā)言權(quán)。
二、關(guān)于就業(yè)
1 鼓勵就業(yè)，美容、動畫等熱門專業(yè)增多
就業(yè)空間的拓展加速了日本留學(xué)熱潮。此前，赴日本留學(xué)就業(yè)難的形式一定程度影響了中國留學(xué)生對留學(xué)國的選擇。
但目前日本將加大吸引中國留學(xué)生的力度，其中很重要的一點表現(xiàn)在鼓勵就業(yè)上，包括鼓勵和支持在日本的中國留學(xué)生到日本就業(yè)。赴日留學(xué)，福利較歐洲國家比較中規(guī)中矩，但保險費低，且留學(xué)費用低，留學(xué)就業(yè)前景好。
2 自費留學(xué)生可獲得每年130萬日元獎學(xué)金
根據(jù)學(xué)校性質(zhì)、學(xué)科專業(yè)的不同，留學(xué)生平均每年的學(xué)費只需三萬到七萬人民幣，此外獎學(xué)金制度也在逐步豐富和完善。除了日本政府文部省獎學(xué)金等國費獎學(xué)金外，還有校內(nèi)獎學(xué)金和很多企業(yè)團體設(shè)置的民間獎學(xué)金。
3 醫(yī)療保險制度
在日本的中國留學(xué)生享有跟日本國民一樣的醫(yī)療保險制度，即只要辦理了國民醫(yī)療保險，即可享受醫(yī)療費扣除70%的政策。
打工政策：薪水低約800日元/小時(約56元人民幣) 學(xué)費低但對應(yīng)的是日本生活費高，留學(xué)生平均生活費一般都在7萬人民幣以上。對國際學(xué)生開放的打工政策可以緩解生活壓力，就讀生每周課外工作20小時，留學(xué)生每周課外工作28小時，寒暑假可適當(dāng)增加，薪水低約為800日元每小時。
此外，中國留學(xué)生在填寫日本留學(xué)申請資料時，也可以將每周打工的收入作為經(jīng)費來源之一。
2.日本移民可享受的教育福利
一、學(xué)前教育(分兩種)
幼兒園：屬于學(xué)校教育制度的組成部分，招收3～6歲幼兒。保育時間一天平均4小時左右。由于幼兒園屬于教育機構(gòu)，因此和學(xué)校一樣有寒暑假和春假。
保育所：屬于福利機構(gòu)，保育所接收孩子的年齡范圍則比較廣，從1歲未滿到升學(xué)前;標(biāo)準(zhǔn)保育時間一天為8小時，還有些保育所可以延長保育時間至12小時。保育所的目的就是代替家長照顧孩子，因此沒有假期。
二、初等教育
日本的初等教育是六年制小學(xué)，兒童滿6周歲入學(xué)，12周歲畢業(yè)，屬于義務(wù)教育階段。新學(xué)年從4月份開學(xué)，多數(shù)小學(xué)采用三學(xué)期體制，三學(xué)期之間分別為暑假、寒假和春假。
三、中等教育
日本的中等教育分初中和高中兩個階段，初中屬于義務(wù)教育的完成階段。
四、高等教育(分三種)
國立大學(xué)：由日本政府來設(shè)立和運營的大學(xué)。都以國力大學(xué)法人的形式存在。國力大學(xué)的專業(yè)設(shè)置比較傾向于研究性，以科研成果為宗旨來開設(shè)專業(yè)。代表大學(xué)：東京大學(xué)、京都大學(xué)、大阪大學(xué)、名古屋大學(xué)、九州大學(xué)、北海道大學(xué)等。
公立大學(xué)：由地方財政或政府出資運營的大學(xué)，隨著日本教育體制的改革，公立大學(xué)目前也都以法人化的形式存在。公立大學(xué)比較國力大學(xué)的總體研究水平略微處于下風(fēng)，其專業(yè)設(shè)置較傾向于學(xué)術(shù)性。代表大學(xué)：宮城大學(xué)，京都府立大學(xué)，大阪府立大學(xué)，滋賀縣立大學(xué)，會津大學(xué)等。
私立大學(xué)：由民間資本投資人運營的大學(xué)，日本的私立大學(xué)為企業(yè)化，自主經(jīng)營，自主盈虧。私立大學(xué)的專業(yè)設(shè)置比較傾向于就業(yè)率。代表大學(xué)：早稻田大學(xué)，慶應(yīng)義塾大學(xué)，明治大學(xué)等。
日本排名前二十的大學(xué)：
東京大學(xué)、京都大學(xué)、大阪大學(xué)、名古屋大學(xué)、東北大學(xué)、北海道大學(xué)、九州大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、一橋大學(xué)、筑坡大學(xué)、東京外國語大學(xué)、早稻田大學(xué)、慶應(yīng)大學(xué)、同志社大學(xué)、上智大學(xué)、法政大學(xué)、立教大學(xué)、中央大學(xué)、明治大學(xué)、青山學(xué)院大學(xué)
教育是影響個人發(fā)展的重要因素之一，也是決定一個現(xiàn)代國家和民族發(fā)展水平的根本原因之一。不同國家對國民教育的理解和實踐各不相同，因此所呈現(xiàn)的結(jié)果也有分別。
同為東亞國家，中國和日本的教育政策以及教育理念有很大的不同。當(dāng)今，中國教育被套上了應(yīng)試教育的頭銜，形象地表現(xiàn)了中國教育的功利性，而相比之下，日本教育更偏西化，注重對國民人文素質(zhì)的提高。
1.日本留學(xué)定居有哪些優(yōu)勢？
一、關(guān)于定居
1 為彌補勞動力短缺形勢促進(jìn)外國人定居
日本總務(wù)省近發(fā)布的2015年人口普查終值顯示，日本總?cè)丝跒?27，095，000人，比2010年調(diào)查結(jié)果少0.8%。這一數(shù)據(jù)說明，日本的人口正在飛速的減少，顯然勞力問題也成為束縛其經(jīng)濟發(fā)展的一大因素。日本各地人口減少導(dǎo)致經(jīng)濟活力衰退。在此形勢下，日本地方政府開始著手采取措施，積極促進(jìn)外國人定居。
2 為吸引海外高級人才促進(jìn)外國人定居
當(dāng)前，隨著經(jīng)濟全球化趨勢不斷發(fā)展，越來越多的日本企業(yè)在海外設(shè)立據(jù)點，開拓海外市場。在此形勢下，促進(jìn)外國人定居，將有助于日本地方建成外國人宜居的城市，吸引外國留學(xué)生等高級人才。近10年，在日本就業(yè)的外國留學(xué)生數(shù)增加1倍以上。當(dāng)前，日本企業(yè)聘用外國學(xué)生不只局限于留學(xué)生，還擴展到即將從海外學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生。雖然留學(xué)生增多，希望在日本就業(yè)人數(shù)也正在增加。
然而，每年在日本就業(yè)的留學(xué)生數(shù)僅為1萬人左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)對人才的需求。很多企業(yè)開始通過人才介紹公司在海外招聘人才。促進(jìn)外國人定居，建成外國人宜居的城市，將有助于吸引優(yōu)秀的海外人才赴日本地方企業(yè)工作。
3 構(gòu)建多種文化共生環(huán)境促進(jìn)外國人定居
當(dāng)前，日本各地正在努力構(gòu)建多種文化共生的環(huán)境。包括華人在內(nèi)，很多外國人居民為此積極建言獻(xiàn)策。促進(jìn)外國人定居，有助于增加當(dāng)?shù)赝鈬司用竦谋壤?，使外國人居民具有一定的發(fā)言權(quán)。
二、關(guān)于就業(yè)
1 鼓勵就業(yè)，美容、動畫等熱門專業(yè)增多
就業(yè)空間的拓展加速了日本留學(xué)熱潮。此前，赴日本留學(xué)就業(yè)難的形式一定程度影響了中國留學(xué)生對留學(xué)國的選擇。
但目前日本將加大吸引中國留學(xué)生的力度，其中很重要的一點表現(xiàn)在鼓勵就業(yè)上，包括鼓勵和支持在日本的中國留學(xué)生到日本就業(yè)。赴日留學(xué)，福利較歐洲國家比較中規(guī)中矩，但保險費低，且留學(xué)費用低，留學(xué)就業(yè)前景好。
2 自費留學(xué)生可獲得每年130萬日元獎學(xué)金
根據(jù)學(xué)校性質(zhì)、學(xué)科專業(yè)的不同，留學(xué)生平均每年的學(xué)費只需三萬到七萬人民幣，此外獎學(xué)金制度也在逐步豐富和完善。除了日本政府文部省獎學(xué)金等國費獎學(xué)金外，還有校內(nèi)獎學(xué)金和很多企業(yè)團體設(shè)置的民間獎學(xué)金。
3 醫(yī)療保險制度
在日本的中國留學(xué)生享有跟日本國民一樣的醫(yī)療保險制度，即只要辦理了國民醫(yī)療保險，即可享受醫(yī)療費扣除70%的政策。
打工政策：薪水低約800日元/小時(約56元人民幣) 學(xué)費低但對應(yīng)的是日本生活費高，留學(xué)生平均生活費一般都在7萬人民幣以上。對國際學(xué)生開放的打工政策可以緩解生活壓力，就讀生每周課外工作20小時，留學(xué)生每周課外工作28小時，寒暑假可適當(dāng)增加，薪水低約為800日元每小時。
此外，中國留學(xué)生在填寫日本留學(xué)申請資料時，也可以將每周打工的收入作為經(jīng)費來源之一。
2.日本移民可享受的教育福利
一、學(xué)前教育(分兩種)
幼兒園：屬于學(xué)校教育制度的組成部分，招收3～6歲幼兒。保育時間一天平均4小時左右。由于幼兒園屬于教育機構(gòu)，因此和學(xué)校一樣有寒暑假和春假。
保育所：屬于福利機構(gòu)，保育所接收孩子的年齡范圍則比較廣，從1歲未滿到升學(xué)前;標(biāo)準(zhǔn)保育時間一天為8小時，還有些保育所可以延長保育時間至12小時。保育所的目的就是代替家長照顧孩子，因此沒有假期。
二、初等教育
日本的初等教育是六年制小學(xué)，兒童滿6周歲入學(xué)，12周歲畢業(yè)，屬于義務(wù)教育階段。新學(xué)年從4月份開學(xué)，多數(shù)小學(xué)采用三學(xué)期體制，三學(xué)期之間分別為暑假、寒假和春假。
三、中等教育
日本的中等教育分初中和高中兩個階段，初中屬于義務(wù)教育的完成階段。
四、高等教育(分三種)
國立大學(xué)：由日本政府來設(shè)立和運營的大學(xué)。都以國力大學(xué)法人的形式存在。國力大學(xué)的專業(yè)設(shè)置比較傾向于研究性，以科研成果為宗旨來開設(shè)專業(yè)。代表大學(xué)：東京大學(xué)、京都大學(xué)、大阪大學(xué)、名古屋大學(xué)、九州大學(xué)、北海道大學(xué)等。
公立大學(xué)：由地方財政或政府出資運營的大學(xué)，隨著日本教育體制的改革，公立大學(xué)目前也都以法人化的形式存在。公立大學(xué)比較國力大學(xué)的總體研究水平略微處于下風(fēng)，其專業(yè)設(shè)置較傾向于學(xué)術(shù)性。代表大學(xué)：宮城大學(xué)，京都府立大學(xué)，大阪府立大學(xué)，滋賀縣立大學(xué)，會津大學(xué)等。
私立大學(xué)：由民間資本投資人運營的大學(xué)，日本的私立大學(xué)為企業(yè)化，自主經(jīng)營，自主盈虧。私立大學(xué)的專業(yè)設(shè)置比較傾向于就業(yè)率。代表大學(xué)：早稻田大學(xué)，慶應(yīng)義塾大學(xué)，明治大學(xué)等。
日本排名前二十的大學(xué)：
東京大學(xué)、京都大學(xué)、大阪大學(xué)、名古屋大學(xué)、東北大學(xué)、北海道大學(xué)、九州大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、一橋大學(xué)、筑坡大學(xué)、東京外國語大學(xué)、早稻田大學(xué)、慶應(yīng)大學(xué)、同志社大學(xué)、上智大學(xué)、法政大學(xué)、立教大學(xué)、中央大學(xué)、明治大學(xué)、青山學(xué)院大學(xué)
教育是影響個人發(fā)展的重要因素之一，也是決定一個現(xiàn)代國家和民族發(fā)展水平的根本原因之一。不同國家對國民教育的理解和實踐各不相同，因此所呈現(xiàn)的結(jié)果也有分別。
同為東亞國家，中國和日本的教育政策以及教育理念有很大的不同。當(dāng)今，中國教育被套上了應(yīng)試教育的頭銜，形象地表現(xiàn)了中國教育的功利性，而相比之下，日本教育更偏西化，注重對國民人文素質(zhì)的提高。