要學好高中物理首先應(yīng)培養(yǎng)學習物理的濃厚興趣，在課堂上，認真聽講，提高聽課的效率，課后還要學會整理知識點。為各位同學整理了《高二年級必修三物理知識點復習》，希望對你的學習有所幫助！
1.高二年級必修三物理知識點復習 篇一
電場線：
(1)意義：如果在電場中畫出一些曲線，使曲線上每一點的切線方向，都跟該點的場強方向一致，這樣的曲線就叫做電場線。
(2)特點：
電場線不是電場里實際存在的線，而是為形象地描述電場而假想的線，因此電場線是一種理想化模型。
電場線始于正電荷，止于負電荷，在正電荷形成的電場中，電場線起于正電荷，延伸到無窮遠處;在負電荷形成的電場中，電場線起于無窮遠處，止于負電荷。電場線不閉合，不相交，也不是帶電粒子的運動軌跡。
在同一電場里，電場線越密的地方，場強越大;電場線越稀的地方，場強越小。
2.高二年級必修三物理知識點復習 篇二
起電的方法
使物體起電的方法有三種：摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電
(1)摩擦起電：兩種不同的物體原子核束縛電子的能力并不相同，兩種物體相互摩擦時，束縛電子能力強的物體就會得到電子而帶負電，束縛電子能力弱的物體會失去電子而帶正電(正負電荷的分開與轉(zhuǎn)移)
(2)接觸起電：帶電物體由于缺少(或多余)電子，當帶電體與不帶電的物體接觸時，就會使不帶電的物體上失去電子(或得到電子)，從而使不帶電的物體由于缺少(或多余)電子而帶正電(負電)(電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分)
(3)感應(yīng)起電：當帶電體靠近導體時，導體內(nèi)的自由電子會向靠近或遠離帶電體的方向移動(電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體)
三種起電的方式不同，但實質(zhì)都是發(fā)生電子的轉(zhuǎn)移，使多余電子的物體(部分)帶負電，使缺少電子的物體(部分)帶正電，在電子轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量保持不變。
3.高二年級必修三物理知識點復習 篇三
電熱：
(1)電流的效應(yīng)：電流通過導體時電能轉(zhuǎn)化成熱，這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng).
(2)電流熱效應(yīng)的實質(zhì)：是電流通過導體時，由電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
(3)電熱器：電流通過導體時將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的用電器，其優(yōu)點是清潔、無污染、熱效率高，且便于控制和調(diào)節(jié)電流.
(4)有時人們利用電熱，如電飯鍋、電熨斗等;有時人們防止電熱產(chǎn)生的危害，如散熱孔、散熱片、散熱風扇等.
4.高二年級必修三物理知識點復習 篇四
(1)極性分子之間
極性分子的正負電荷的重心不重合，分子的一端帶正電荷，另一端帶負電荷。當極性分子相互接近時，由于同極相斥，異極相吸，使分子在空間定向排列，相互吸引而更加接近，當接近到一定程度時，排斥力同吸引力達到相對平衡。極性分子之間按異極相鄰的狀態(tài)取向。
(2)極性分子與非極性分子之間
非極性分子的正負電荷重心是重合的，當非極性分子與極性分子相互接近時，由于極性分子電場的影響，使非極性分子的電子云發(fā)生“變形”，從而使原來的非極性分子產(chǎn)生極性。這樣，非極性分子與極性分子之間也就產(chǎn)生了相互作用力。極性分子對非極性分子有誘導作用。
(3)非極性分子之間
非極性分子間不可能產(chǎn)生上述兩種作用力，那又是怎樣產(chǎn)生作用力的呢?
我們說非極性分子的正負電荷重心重合是從整體上講的。但由于核外電子是繞核高速運動的，原子核也在不斷振動之中，原子核外的電子對原子核的相對位置會經(jīng)常出現(xiàn)瞬間的不對稱，正負電荷重心經(jīng)常出現(xiàn)瞬間的不重合，也就是說非極性分子經(jīng)常產(chǎn)生瞬時極性，從而使非極性分子間也產(chǎn)生了相互吸引力。
5.高二年級必修三物理知識點復習 篇五
研究物質(zhì)的比熱容
1.比熱容：單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量,叫這種物質(zhì)的比熱容.
2.比熱容是物質(zhì)的一種屬性,與物質(zhì)的質(zhì)量、體積等無關(guān),只與物質(zhì)的種類有關(guān).不同物質(zhì)的比熱容一般不同,同種物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān).
3.比熱容用字母c表示,單位是：焦/(千克•℃),符號是：J/(kg•℃)
4.水的比熱容很大,為c水=4.2×103J/(kg•℃),表示的物理意義是：1kg的水溫度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量為4.2×103J.
5.水的比熱容大,在質(zhì)量和吸收的熱量相同時,升高的溫度比其它物質(zhì)小;放出的熱量相同時,降低的溫度比其它物質(zhì)小,因而溫差變化較小.
6.水的比熱容大,在質(zhì)量和升高的溫度相同時,比其它物質(zhì)吸收的熱量多,因而可用水來降溫;在降低的溫度相同時,比其它物質(zhì)放出的熱量多,因而可用水來取暖.
7.發(fā)生熱傳遞時,低溫物體吸收的熱量計算公式為：Q吸=cmΔt(Δt=t-t0)
6.高二年級必修三物理知識點復習 篇六
彈性碰撞和非彈性碰撞
碰撞：相互運動的物體相遇，在極短的時間內(nèi)，通過相互作用，運動狀態(tài)發(fā)生顯著變化的過程叫碰撞。
⑴完全彈性碰撞：在彈性力的作用下，系統(tǒng)內(nèi)只發(fā)生機械能的轉(zhuǎn)移，無機械能的損失，稱完全彈性碰撞。
⑵非彈性碰撞：在非彈性力的作用下，部分機械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，機械能有了損失，稱非彈性碰撞。
⑶完全非彈性碰撞：在完全非彈性力的作用下，機械能損失大(轉(zhuǎn)化為內(nèi)能等)，稱完全非彈性碰撞。碰撞物體粘合在一起，具有相同的速度。
1.高二年級必修三物理知識點復習 篇一
電場線：
(1)意義：如果在電場中畫出一些曲線，使曲線上每一點的切線方向，都跟該點的場強方向一致，這樣的曲線就叫做電場線。
(2)特點：
電場線不是電場里實際存在的線，而是為形象地描述電場而假想的線，因此電場線是一種理想化模型。
電場線始于正電荷，止于負電荷，在正電荷形成的電場中，電場線起于正電荷，延伸到無窮遠處;在負電荷形成的電場中，電場線起于無窮遠處，止于負電荷。電場線不閉合，不相交，也不是帶電粒子的運動軌跡。
在同一電場里，電場線越密的地方，場強越大;電場線越稀的地方，場強越小。
2.高二年級必修三物理知識點復習 篇二
起電的方法
使物體起電的方法有三種：摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電
(1)摩擦起電：兩種不同的物體原子核束縛電子的能力并不相同，兩種物體相互摩擦時，束縛電子能力強的物體就會得到電子而帶負電，束縛電子能力弱的物體會失去電子而帶正電(正負電荷的分開與轉(zhuǎn)移)
(2)接觸起電：帶電物體由于缺少(或多余)電子，當帶電體與不帶電的物體接觸時，就會使不帶電的物體上失去電子(或得到電子)，從而使不帶電的物體由于缺少(或多余)電子而帶正電(負電)(電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分)
(3)感應(yīng)起電：當帶電體靠近導體時，導體內(nèi)的自由電子會向靠近或遠離帶電體的方向移動(電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體)
三種起電的方式不同，但實質(zhì)都是發(fā)生電子的轉(zhuǎn)移，使多余電子的物體(部分)帶負電，使缺少電子的物體(部分)帶正電，在電子轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量保持不變。
3.高二年級必修三物理知識點復習 篇三
電熱：
(1)電流的效應(yīng)：電流通過導體時電能轉(zhuǎn)化成熱，這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng).
(2)電流熱效應(yīng)的實質(zhì)：是電流通過導體時，由電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
(3)電熱器：電流通過導體時將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的用電器，其優(yōu)點是清潔、無污染、熱效率高，且便于控制和調(diào)節(jié)電流.
(4)有時人們利用電熱，如電飯鍋、電熨斗等;有時人們防止電熱產(chǎn)生的危害，如散熱孔、散熱片、散熱風扇等.
4.高二年級必修三物理知識點復習 篇四
(1)極性分子之間
極性分子的正負電荷的重心不重合，分子的一端帶正電荷，另一端帶負電荷。當極性分子相互接近時，由于同極相斥，異極相吸，使分子在空間定向排列，相互吸引而更加接近，當接近到一定程度時，排斥力同吸引力達到相對平衡。極性分子之間按異極相鄰的狀態(tài)取向。
(2)極性分子與非極性分子之間
非極性分子的正負電荷重心是重合的，當非極性分子與極性分子相互接近時，由于極性分子電場的影響，使非極性分子的電子云發(fā)生“變形”，從而使原來的非極性分子產(chǎn)生極性。這樣，非極性分子與極性分子之間也就產(chǎn)生了相互作用力。極性分子對非極性分子有誘導作用。
(3)非極性分子之間
非極性分子間不可能產(chǎn)生上述兩種作用力，那又是怎樣產(chǎn)生作用力的呢?
我們說非極性分子的正負電荷重心重合是從整體上講的。但由于核外電子是繞核高速運動的，原子核也在不斷振動之中，原子核外的電子對原子核的相對位置會經(jīng)常出現(xiàn)瞬間的不對稱，正負電荷重心經(jīng)常出現(xiàn)瞬間的不重合，也就是說非極性分子經(jīng)常產(chǎn)生瞬時極性，從而使非極性分子間也產(chǎn)生了相互吸引力。
5.高二年級必修三物理知識點復習 篇五
研究物質(zhì)的比熱容
1.比熱容：單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量,叫這種物質(zhì)的比熱容.
2.比熱容是物質(zhì)的一種屬性,與物質(zhì)的質(zhì)量、體積等無關(guān),只與物質(zhì)的種類有關(guān).不同物質(zhì)的比熱容一般不同,同種物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān).
3.比熱容用字母c表示,單位是：焦/(千克•℃),符號是：J/(kg•℃)
4.水的比熱容很大,為c水=4.2×103J/(kg•℃),表示的物理意義是：1kg的水溫度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量為4.2×103J.
5.水的比熱容大,在質(zhì)量和吸收的熱量相同時,升高的溫度比其它物質(zhì)小;放出的熱量相同時,降低的溫度比其它物質(zhì)小,因而溫差變化較小.
6.水的比熱容大,在質(zhì)量和升高的溫度相同時,比其它物質(zhì)吸收的熱量多,因而可用水來降溫;在降低的溫度相同時,比其它物質(zhì)放出的熱量多,因而可用水來取暖.
7.發(fā)生熱傳遞時,低溫物體吸收的熱量計算公式為：Q吸=cmΔt(Δt=t-t0)
6.高二年級必修三物理知識點復習 篇六
彈性碰撞和非彈性碰撞
碰撞：相互運動的物體相遇，在極短的時間內(nèi)，通過相互作用，運動狀態(tài)發(fā)生顯著變化的過程叫碰撞。
⑴完全彈性碰撞：在彈性力的作用下，系統(tǒng)內(nèi)只發(fā)生機械能的轉(zhuǎn)移，無機械能的損失，稱完全彈性碰撞。
⑵非彈性碰撞：在非彈性力的作用下，部分機械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，機械能有了損失，稱非彈性碰撞。
⑶完全非彈性碰撞：在完全非彈性力的作用下，機械能損失大(轉(zhuǎn)化為內(nèi)能等)，稱完全非彈性碰撞。碰撞物體粘合在一起，具有相同的速度。