《揚(yáng)州慢》是宋代詞人姜夔的代表作。描繪出凄淡空蒙的畫(huà)面，筆法空靈，寄寓深長(zhǎng)，聲調(diào)低婉，具有清剛峭拔之氣勢(shì)，冷僻幽獨(dú)之情懷。為各位同學(xué)整理了《高二選修語(yǔ)文揚(yáng)州慢課文原文及譯文》，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.原文 篇一
淳熙丙申至日，予過(guò)維揚(yáng)。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有“黍離”之悲也。
淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里。盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒。都在空城。
杜郎俊賞，算而今、重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生。
2.譯文 篇二
淳熙年丙申月冬至這天，我經(jīng)過(guò)揚(yáng)州。夜雪初晴，放眼望去，全是薺草和麥子。進(jìn)入揚(yáng)州，一片蕭條，河水碧綠凄冷，天色漸晚，城中響起凄涼的號(hào)角。我內(nèi)心悲涼，感慨于揚(yáng)州城今昔的變化，于是自創(chuàng)了這支曲子。千巖老人認(rèn)為這首詞有《黍離》的悲涼意蘊(yùn)。
揚(yáng)州自古是淮南東路的名城，這里有游覽勝地竹西亭，初到揚(yáng)州我解鞍下馬作停留。當(dāng)年那春風(fēng)十里繁華街道，如今卻是蕎麥青青孤單可憐。自從金兵侵犯長(zhǎng)江流域以后，連荒廢的池苑和古老的大樹(shù)，都厭惡再提起那場(chǎng)可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。臨近黃昏凄清的號(hào)角已吹響，回蕩在這座凄涼殘破的空城。
杜牧曾以?xún)?yōu)美的詩(shī)句把你贊賞，今若重來(lái)定會(huì)為你殘破而驚。縱使有豆蔻芳華的精工詞采，縱有歌詠青樓一夢(mèng)絕妙才能，也難抒寫(xiě)此刻深沉悲愴感情。二十四橋依然完好毫無(wú)損傷，橋下波心蕩漾一彎冷月寂寞。想那橋邊紅芍年年花葉繁榮，不知年年有誰(shuí)欣賞為誰(shuí)而生？
3.注釋 篇三
揚(yáng)州慢：詞牌名，又名《郎州慢》，上下闋，九十八字，平韻。此調(diào)為姜夔自度曲，后人多用以抒發(fā)懷古之思。
淳熙丙申：淳熙三年（1176）。至日：冬至。
維揚(yáng)：即揚(yáng)州（今屬江蘇）。
薺麥：薺菜和野生的麥。彌望：滿眼。
戍角：軍營(yíng)中發(fā)出的號(hào)角聲。
千巖老人：南宋詩(shī)人蕭德藻，字東夫，自號(hào)千巖老人。姜夔曾跟他學(xué)詩(shī)，又是他的侄女婿。黍離：《詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)》篇名。據(jù)說(shuō)周平王東遷后，周大夫經(jīng)過(guò)西周故都，看見(jiàn)宗廟毀壞，盡為禾黍，彷徨不忍離去，就做了此詩(shī)。后以“黍離”表示故國(guó)之思。
淮左名都：指揚(yáng)州。宋朝的行政區(qū)設(shè)有淮南東路和淮南西路，揚(yáng)州是淮南東路的首府，故稱(chēng)淮左名都。左，古人方位名，面朝南時(shí)，東為左，西為右。名都，的都會(huì)。
解（xiè）鞍少駐初程：少駐，稍作停留；初程，初段行程。
春風(fēng)十里：杜牧《贈(zèng)別》詩(shī)：“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。”這里用以借指揚(yáng)州。
胡馬窺江：指金兵侵略長(zhǎng)江流域地區(qū)，洗劫揚(yáng)州。這里應(yīng)指第二次洗劫揚(yáng)州。
廢池喬木：廢毀的池臺(tái)。喬木：殘存的古樹(shù)。二者都是亂后余物，表明城中荒蕪，人煙蕭條。
漸：向，到。清角：凄清的號(hào)角聲。
4.教案 篇四
[教學(xué)目標(biāo)]
學(xué)習(xí)理解宋詞婉約派的風(fēng)格特點(diǎn)：情景交融低沉傷感，講究格律音調(diào)和諧；
重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)兩詞情景交融的寫(xiě)法和所表現(xiàn)出來(lái)的意境美；
[教學(xué)重點(diǎn)]
注意兩詞所表達(dá)的情感和前課蘇辛詞在抒情內(nèi)容和方式上的區(qū)別；
背誦這兩首詞并熟記雨霖鈴和揚(yáng)州慢兩種詞牌格式。
[教學(xué)難點(diǎn)]
鑒賞不同風(fēng)格的詞作品。
[教學(xué)方法]
朗讀法，問(wèn)答法，討論法
[教學(xué)過(guò)程]
一、探海導(dǎo)航
先看自學(xué)提示，再結(jié)合課文注釋?zhuān)鍍稍~大意?？上茸鐾昴芰ρ菥氼}庫(kù)中的跟蹤試題。
《雨霖鈴》一詞重點(diǎn)要注意體會(huì)情景交融的藝術(shù)意境和纏綿婉約的風(fēng)格。寒蟬雨歇，煙波暮靄，曉風(fēng)殘?jiān)拢际前档鄾龅木埃粓?zhí)手相看，多情離別，風(fēng)情無(wú)處說(shuō)，抒發(fā)的是低沉傷感的情。景中見(jiàn)情，以情帶景，環(huán)境氣氛和主體情感融為一體，刻劃出一對(duì)戀人依依惜別難舍難分的情景。
《揚(yáng)州慢》一詞要重點(diǎn)體會(huì)作者深刻的愛(ài)國(guó)情懷和低沉的感情基調(diào)，以及觸景生情的表現(xiàn)手法。薺麥青青、廢池喬木、清角吹寒、冷月無(wú)聲等凄慘、冷落的氣氛使作者傷今懷古，不禁產(chǎn)生昔勝今衰之感。此外，還要注意體會(huì)化用杜牧詩(shī)詩(shī)所產(chǎn)生的新的藝術(shù)意境。
二、思路結(jié)構(gòu)
《雨霖鈴》一詞寫(xiě)于作者仕途失意又失去愛(ài)情慰藉之時(shí)，心情抑郁，生活前途更感暗淡無(wú)光。因而所寫(xiě)之景所抒之情均凄涼低沉。上闋寫(xiě)與情人難舍難分、依依惜別的場(chǎng)面，以寫(xiě)景為主，但字字含情；下闋想象別后的生活場(chǎng)景抒發(fā)痛苦之情。
《揚(yáng)州慢》一詞表達(dá)了作者感懷家圓、傷時(shí)念亂的心情。上闋全寫(xiě)眼前實(shí)景，寫(xiě)出了劫后揚(yáng)州的蕭條景象，紀(jì)行寫(xiě)景扣緊駐、看、想、聞開(kāi)展描述層次；下闋傷今懷古以杜牧當(dāng)年揚(yáng)州詩(shī)之勝反襯現(xiàn)在揚(yáng)州之冷清蕭條，扣住揚(yáng)州的代表性景物—二十四橋、芍藥—來(lái)寫(xiě)。結(jié)構(gòu)圖：
上闋實(shí)寫(xiě)蕭條之景
景物1：薺麥青青
景物2：廢池喬木
景物3：清角吹寒
下闋虛擬設(shè)想
擬想1：杜牧才情再高亦難賦深情
擬想2：橋月仍在，玉人已無(wú)
擬想3：花開(kāi)依舊，人事全非
三、疑難指津
《雨霖鈴》的景物描寫(xiě)與抒情的關(guān)系：一是景物特征鮮明。“寒蟬”“驟雨”“煙波”“暮靄”“楊柳岸”“曉風(fēng)”“殘?jiān)隆倍际前档嗲迩揖哂休^大的聯(lián)想空間；二是景物含情。試想蟬是寒的、風(fēng)是冷的、月是殘的、柳又有留意，怎不引起留戀與哀愁呢？這便是融情入景的寫(xiě)法，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。
如何理解《揚(yáng)州慢》詞中杜牧詩(shī)句的引用？：揚(yáng)州自古繁華，特別至中晚唐時(shí)期已成為長(zhǎng)江中下游流域經(jīng)濟(jì)文化的中心，更是人文薈萃之地。唐人有很多詠揚(yáng)州的詩(shī)作，猶以杜牧的幾首為。狀寫(xiě)揚(yáng)州之繁華無(wú)出其右者。姜夔在《揚(yáng)州慢》中要表現(xiàn)揚(yáng)州的昔勝今衰，化用杜牧詩(shī)句，一方面自己可省卻許多筆墨，更重要的還可引發(fā)讀者美好的回憶，反襯當(dāng)今的蕭條敗落。
5.字詞 篇五
淳熙（xī）初霽（jì）薺（jì）麥愴（chuàng）然自度（dù）其曲
黍（shǔ）離窺（kuī）江戍角（shùjiǎo）豆蔻（kòu）