解釋型綜合分析是申論考試中的常見(jiàn)題型，因此，掌握一定的解題方式很重要。今天為您精心整理了2023年遴選考試申論解釋型綜合分析題作答指導(dǎo)，歡迎大家的參考和學(xué)習(xí)。
1.審清題干，理清邏輯關(guān)聯(lián)
解釋類(lèi)題目提問(wèn)類(lèi)型有：對(duì)于一段話或者一個(gè)詞的理解。
對(duì)于詞的理解，這種提問(wèn)方式相對(duì)清晰易懂，解釋對(duì)象明確，如談?wù)勀銓?duì)“代經(jīng)濟(jì)”的理解，我們直接根據(jù)“代經(jīng)濟(jì)”這個(gè)關(guān)鍵詞梳理材料即可，但要注意答題要素的全面性。
然而，相較而言一句話的理解就需要我們?cè)趯忣}時(shí)要有側(cè)重點(diǎn)，無(wú)論是關(guān)鍵詞，還是它們之間的邏輯關(guān)系都需要我們了然于心，只有這樣我們審清時(shí)，才能清楚出題人想問(wèn)什么，我們答什么。比如2019年廣西遴選考試中根據(jù)給定資料2，談?wù)勀銓?duì)劃線部分“如果說(shuō)交通是一個(gè)城市寫(xiě)在山川河流上的史書(shū)，那么c城書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，肯定是豐富而多彩的”的理解。看到題目首先關(guān)注關(guān)鍵詞圍繞“c城交通”展開(kāi)，“并說(shuō)明c城交通書(shū)寫(xiě)城市歷史，是豐富而精彩的?！边@其中我們就要分析的就是“豐富而精彩的具體體現(xiàn)”。通過(guò)對(duì)問(wèn)題關(guān)鍵詞和邏輯梳理，重點(diǎn)會(huì)清晰體現(xiàn)，使得找點(diǎn)高效細(xì)致。
2.梳理材料找關(guān)鍵點(diǎn)
在解釋類(lèi)型綜合分析中，根據(jù)問(wèn)題關(guān)鍵詞去題干中找與之相關(guān)的文段表述需要我們明確梳理。這個(gè)時(shí)候復(fù)雜繁多的題干信息，成為我們?cè)诳荚囍械囊淮笞枇?，有針?duì)問(wèn)題關(guān)鍵詞的解釋?zhuān)?，?wèn)題，影響，對(duì)策不同的表述，這就需要我們用不同的字母或者自己習(xí)慣用一些符號(hào)代替我們標(biāo)注不同內(nèi)容的文段，有利于我們梳理加工，在后續(xù)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中可以準(zhǔn)確找到對(duì)應(yīng)類(lèi)型的段落。
3.文段邏輯梳理，學(xué)會(huì)分類(lèi)合并
我們?cè)谡尹c(diǎn)之后，會(huì)進(jìn)行文段邏輯梳理，這時(shí)我們對(duì)于同類(lèi)型的文段就需要進(jìn)行同類(lèi)合并，有的時(shí)候兩句話說(shuō)的是同一個(gè)意思我們就需要優(yōu)中選優(yōu)，整體脈絡(luò)：解釋在文段最前面;原因，問(wèn)題，影響，屬于中間分析部分，在梳理過(guò)程中要避免原因中有問(wèn)題，問(wèn)題中有影響的混淆現(xiàn)象，要對(duì)其進(jìn)行清晰劃分，有條理;對(duì)策或者建議作為總結(jié)放在文段最后。
4.書(shū)寫(xiě)邏輯清晰，合理運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞
在文段書(shū)寫(xiě)時(shí)，為了讓文段邏輯清晰，體現(xiàn)清晰的邏輯關(guān)系，在每個(gè)部分用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連接是必須要掌握的技能，比如：在開(kāi)頭解釋的部分可以用“這句話的意思是”“這句話的含義是”的表述，分析原因可以用“究其原因”“因?yàn)橛捎凇被蛘摺吧彴l(fā)藕生，必定有根”樣式的表述，影響表述可以用“致使”“使得”“造成”等關(guān)聯(lián)詞。在最后總結(jié)對(duì)策或建議部分可以用“對(duì)此”“因此”等導(dǎo)出下文，有關(guān)聯(lián)詞的書(shū)寫(xiě)會(huì)讓文章脈絡(luò)清晰提高清晰度。
1.審清題干，理清邏輯關(guān)聯(lián)
解釋類(lèi)題目提問(wèn)類(lèi)型有：對(duì)于一段話或者一個(gè)詞的理解。
對(duì)于詞的理解，這種提問(wèn)方式相對(duì)清晰易懂，解釋對(duì)象明確，如談?wù)勀銓?duì)“代經(jīng)濟(jì)”的理解，我們直接根據(jù)“代經(jīng)濟(jì)”這個(gè)關(guān)鍵詞梳理材料即可，但要注意答題要素的全面性。
然而，相較而言一句話的理解就需要我們?cè)趯忣}時(shí)要有側(cè)重點(diǎn)，無(wú)論是關(guān)鍵詞，還是它們之間的邏輯關(guān)系都需要我們了然于心，只有這樣我們審清時(shí)，才能清楚出題人想問(wèn)什么，我們答什么。比如2019年廣西遴選考試中根據(jù)給定資料2，談?wù)勀銓?duì)劃線部分“如果說(shuō)交通是一個(gè)城市寫(xiě)在山川河流上的史書(shū)，那么c城書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，肯定是豐富而多彩的”的理解。看到題目首先關(guān)注關(guān)鍵詞圍繞“c城交通”展開(kāi)，“并說(shuō)明c城交通書(shū)寫(xiě)城市歷史，是豐富而精彩的?！边@其中我們就要分析的就是“豐富而精彩的具體體現(xiàn)”。通過(guò)對(duì)問(wèn)題關(guān)鍵詞和邏輯梳理，重點(diǎn)會(huì)清晰體現(xiàn)，使得找點(diǎn)高效細(xì)致。
2.梳理材料找關(guān)鍵點(diǎn)
在解釋類(lèi)型綜合分析中，根據(jù)問(wèn)題關(guān)鍵詞去題干中找與之相關(guān)的文段表述需要我們明確梳理。這個(gè)時(shí)候復(fù)雜繁多的題干信息，成為我們?cè)诳荚囍械囊淮笞枇?，有針?duì)問(wèn)題關(guān)鍵詞的解釋?zhuān)?，?wèn)題，影響，對(duì)策不同的表述，這就需要我們用不同的字母或者自己習(xí)慣用一些符號(hào)代替我們標(biāo)注不同內(nèi)容的文段，有利于我們梳理加工，在后續(xù)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中可以準(zhǔn)確找到對(duì)應(yīng)類(lèi)型的段落。
3.文段邏輯梳理，學(xué)會(huì)分類(lèi)合并
我們?cè)谡尹c(diǎn)之后，會(huì)進(jìn)行文段邏輯梳理，這時(shí)我們對(duì)于同類(lèi)型的文段就需要進(jìn)行同類(lèi)合并，有的時(shí)候兩句話說(shuō)的是同一個(gè)意思我們就需要優(yōu)中選優(yōu)，整體脈絡(luò)：解釋在文段最前面;原因，問(wèn)題，影響，屬于中間分析部分，在梳理過(guò)程中要避免原因中有問(wèn)題，問(wèn)題中有影響的混淆現(xiàn)象，要對(duì)其進(jìn)行清晰劃分，有條理;對(duì)策或者建議作為總結(jié)放在文段最后。
4.書(shū)寫(xiě)邏輯清晰，合理運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞
在文段書(shū)寫(xiě)時(shí)，為了讓文段邏輯清晰，體現(xiàn)清晰的邏輯關(guān)系，在每個(gè)部分用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連接是必須要掌握的技能，比如：在開(kāi)頭解釋的部分可以用“這句話的意思是”“這句話的含義是”的表述，分析原因可以用“究其原因”“因?yàn)橛捎凇被蛘摺吧彴l(fā)藕生，必定有根”樣式的表述，影響表述可以用“致使”“使得”“造成”等關(guān)聯(lián)詞。在最后總結(jié)對(duì)策或建議部分可以用“對(duì)此”“因此”等導(dǎo)出下文，有關(guān)聯(lián)詞的書(shū)寫(xiě)會(huì)讓文章脈絡(luò)清晰提高清晰度。