好好學(xué)習(xí)，天天向上，提升自我，揚(yáng)帆起航，為大家準(zhǔn)備了《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試知識(shí)點(diǎn)》，供大家參考閱讀。
1.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試知識(shí)點(diǎn) 篇一
（1）地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分。
這個(gè)句子運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，既具體地寫出了地球和火星自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同。
（2）走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。
這個(gè)句子運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，把金水河比作一條玉帶，生動(dòng)形象地寫出了金水河的美麗。
說(shuō)明方法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有：
1、判斷下面的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。
2、句子中運(yùn)用的說(shuō)明方法有什么好處。
2.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試知識(shí)點(diǎn) 篇二
（1）難讀的字
納（nà） 蹲（dūn） 磕（kē） 趴（p?。?BR> （2）難寫的字
嵌：上小下大，注意與“崁”字的區(qū)別。
雕：左右等寬，右部是“隹”不是“住”。
娥：左窄右寬，右部“我”字中間一橫貫通。
磁：左窄右寬，右部“茲”字上部不是“艸”。
（3）多音字
攢 哄 奔 似 模
3.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試知識(shí)點(diǎn) 篇三
1、比喻句
（1）石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把石頭比作包子，生動(dòng)形象地寫出了五壯士對(duì)敵人的仇恨。
（2）到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把參加開國(guó)大典的游 行群眾比作海洋，把翻動(dòng)的紅旗比作波浪，生動(dòng)形象地寫出了開國(guó)大典的聲勢(shì)浩大和場(chǎng)面壯觀。
2、反復(fù)句
（1）這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出地表現(xiàn)了人們聽到新中國(guó)成立的消息后無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情。
（2）兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高 潮接著一個(gè)高 潮。
這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了開國(guó)大典熱鬧非凡的氣氛和盛大的場(chǎng)面。
4.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試知識(shí)點(diǎn) 篇四
（1）難讀的字
批（pī） 掄（lūn） 澗（jiàn） 雹（báo）
（2）難寫的字
冀：上中下結(jié)構(gòu)，注意與“翼”字區(qū)別。
掄：右邊是“侖”，不要寫成了“倉(cāng)”。
盞：不要少寫了上面的“丶”和“丿”，下面是“皿”。
?。河疑鲜恰罢畚摹?，不要少寫了中間的短橫。
（3）多音字
難 磅 著 繃 更 調(diào) 劃 炸
5.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試知識(shí)點(diǎn) 篇五
1、排比句
我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。
這個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭手法，把花兒“冬、春、夏、秋”的生長(zhǎng)狀態(tài)描寫得十分生動(dòng)，形象地說(shuō)明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。
2、擬人句
（1）在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。
這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，把駿馬和大牛當(dāng)作人來(lái)寫，目的是體現(xiàn)作者對(duì)草原美景的迷戀之情。
（2）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。
這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，把探出院墻的丁香當(dāng)作人來(lái)寫，“探出”“窺著”等詞語(yǔ)寫出了丁香悄然綻放的美麗景象。
1.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試知識(shí)點(diǎn) 篇一
（1）地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分。
這個(gè)句子運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，既具體地寫出了地球和火星自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同。
（2）走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。
這個(gè)句子運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，把金水河比作一條玉帶，生動(dòng)形象地寫出了金水河的美麗。
說(shuō)明方法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有：
1、判斷下面的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。
2、句子中運(yùn)用的說(shuō)明方法有什么好處。
2.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試知識(shí)點(diǎn) 篇二
（1）難讀的字
納（nà） 蹲（dūn） 磕（kē） 趴（p?。?BR> （2）難寫的字
嵌：上小下大，注意與“崁”字的區(qū)別。
雕：左右等寬，右部是“隹”不是“住”。
娥：左窄右寬，右部“我”字中間一橫貫通。
磁：左窄右寬，右部“茲”字上部不是“艸”。
（3）多音字
攢 哄 奔 似 模
3.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試知識(shí)點(diǎn) 篇三
1、比喻句
（1）石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把石頭比作包子，生動(dòng)形象地寫出了五壯士對(duì)敵人的仇恨。
（2）到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把參加開國(guó)大典的游 行群眾比作海洋，把翻動(dòng)的紅旗比作波浪，生動(dòng)形象地寫出了開國(guó)大典的聲勢(shì)浩大和場(chǎng)面壯觀。
2、反復(fù)句
（1）這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出地表現(xiàn)了人們聽到新中國(guó)成立的消息后無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情。
（2）兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高 潮接著一個(gè)高 潮。
這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了開國(guó)大典熱鬧非凡的氣氛和盛大的場(chǎng)面。
4.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試知識(shí)點(diǎn) 篇四
（1）難讀的字
批（pī） 掄（lūn） 澗（jiàn） 雹（báo）
（2）難寫的字
冀：上中下結(jié)構(gòu)，注意與“翼”字區(qū)別。
掄：右邊是“侖”，不要寫成了“倉(cāng)”。
盞：不要少寫了上面的“丶”和“丿”，下面是“皿”。
?。河疑鲜恰罢畚摹?，不要少寫了中間的短橫。
（3）多音字
難 磅 著 繃 更 調(diào) 劃 炸
5.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試知識(shí)點(diǎn) 篇五
1、排比句
我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。
這個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭手法，把花兒“冬、春、夏、秋”的生長(zhǎng)狀態(tài)描寫得十分生動(dòng)，形象地說(shuō)明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。
2、擬人句
（1）在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。
這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，把駿馬和大牛當(dāng)作人來(lái)寫，目的是體現(xiàn)作者對(duì)草原美景的迷戀之情。
（2）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。
這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，把探出院墻的丁香當(dāng)作人來(lái)寫，“探出”“窺著”等詞語(yǔ)寫出了丁香悄然綻放的美麗景象。