老師，是燭光，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。老師，是石基，承載了學(xué)生一步步向上踏實(shí)地攀登。老師，是蠟燭，照亮別人，耗盡自己。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)作文我的老師6篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級(jí)作文我的老師 篇一
我喜歡美術(shù)吳老師，她大約三十多歲，個(gè)子高高的，身材微胖，平時(shí)喜歡穿毛衣和牛仔褲，她看起來年輕時(shí)尚，很像模特，走起路來很優(yōu)雅。她的頭發(fā)深黃色的卷卷的，像波浪似的。她的臉圓圓的，皮膚很光滑，彎彎的眉毛像小柳葉，眼睛像黑寶石一樣閃閃發(fā)光。只要吳老師的眼睛一瞪大，就好像在問：“是哪個(gè)小朋友在做小動(dòng)作？”教室里立馬變得鴉雀無聲了。她平時(shí)上課的語氣很溫和，但是我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。
我喜歡吳老師，是因?yàn)樗龝?huì)帶我們做游戲，玩的游戲名字叫做“擊鼓傳花”，傳到誰就把畫拿出來給大家看，我們玩的都不愿意下課，這件事情讓我印象深刻。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，長(zhǎng)大以后我也想像吳老師一樣，做一個(gè)大家都喜愛的好老師。
2.小學(xué)二年級(jí)作文我的老師 篇二
潘老師是我們的語文老師。嬌小的個(gè)子，齊耳的短發(fā)，烏黑的眉毛下長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛似乎會(huì)說話，我非常喜歡她。
有中午，王宇峰一不小心就把我坐的桌子和椅子推倒了。我看見了，一氣之下，就把王宇峰的書包丟到垃圾桶旁，王宇峰就把我的書包丟在了地上。這時(shí)，潘老師來了，問我們發(fā)生了什么事。我們把事情一五一十地告訴了潘老師。潘老師心平氣和和地和大家展開討論，分析原因，說明道理，聽了潘老師的話，我倆心服口服，深深地意識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。第二天，潘老師要我們倆各做了一份口頭檢討。而且還讓我們互相道歉吧，握手和好。潘老師說：“同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就爭(zhēng)吵，這樣的行為是多么不好啊！”從此我們成了很好的朋友。
這就是我們的語文老師——既嚴(yán)厲又和藹可親老師。
3.小學(xué)二年級(jí)作文我的老師 篇三
鄒老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她今年35歲，身材苗條，白嫩嫩的臉上戴著一幅黑邊眼鏡，頭上扎著一條馬尾辮，還長(zhǎng)著一雙會(huì)說話的眼睛。
鄒老師對(duì)我們非常嚴(yán)格。有，我急著出去玩，做作業(yè)時(shí)就寫得很快，字寫得很丑。我寫完了，準(zhǔn)備出去玩的時(shí)候，鄒老師走進(jìn)來說：“拿作業(yè)給我檢查?！蔽曳浅＞o張地走到座位上拿作業(yè)給鄒老師檢查，只見鄒老師的眉頭皺了起來，眼睛瞪得大大地望著我，生氣地對(duì)我說：“你的字怎么那么丑??？”說著鄒老師把字全擦了，說：“給我重新寫。”我回到座位上重新寫了，這次我把字寫得很漂亮，我寫完了，交上去給老師檢查，老師摸摸我的頭說：“下次不要寫這么丑了。”
鄒老師對(duì)我真嚴(yán)格，我愛鄒老師。
4.小學(xué)二年級(jí)作文我的老師 篇四
這學(xué)期，我們班來了一位新的語文老師。我有些不高興，因?yàn)樗莻€(gè)男老師，可后來，我慢慢地喜歡上了這個(gè)風(fēng)趣幽默的林老師。
林老師留著“聰明絕頂”的發(fā)型，一張國(guó)字臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，還有搶眼的絡(luò)腮胡，走起路來昂首挺胸，臉上有時(shí)很嚴(yán)肅，有時(shí)會(huì)露出幽默的表情。還有一張隨時(shí)隨地都會(huì)“蹦”出讓人忍俊不禁話語的嘴巴。
林老師的幽默度數(shù)可是高達(dá)一百的。那節(jié)語文課上，一位同學(xué)回答問題慢慢吞吞，林老師就用他獨(dú)有的幽默幫他改正錯(cuò)誤：“以后動(dòng)作拖拉的稱為我們班的‘拖拖’吧！”話音剛落，惹得全班同學(xué)捧腹大笑：有的同學(xué)捂著肚子笑；有的同學(xué)開懷大笑；還有的同學(xué)趴在桌子上笑……
這就是我的語文老師，一位既幽默又認(rèn)真的語文老師。
5.小學(xué)二年級(jí)作文我的老師 篇五
我的數(shù)學(xué)老師邸老師是一位和藹可親的老師。她平時(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。
有，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題的時(shí)候，大家為了少寫幾個(gè)字，早出去玩，偷懶不列豎式，答的也很不完整。結(jié)果，放學(xué)后數(shù)學(xué)老師把我們都留下了。老師很有耐心地對(duì)我們說：‘‘做什么事情都不能偷懶，要認(rèn)真對(duì)待每一道題，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。邸老師一直陪我們把題改完整，才讓我們回去，你看，邸老師對(duì)我們要求嚴(yán)格吧！
還有，我們大家上課都無精打采地趴在桌子上，邸老師看見了就說：“如果你們?cè)倥吭谧雷由?，長(zhǎng)大就成弓腰大蝦了”。我們聽了趕緊把腰挺直，老師還說大家上課一定要坐端正，才有精神聽課，認(rèn)真聽講。
我們的邸老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求的也很嚴(yán)格。雖然她對(duì)我們很嚴(yán)格，但是我們都很喜歡她。
6.小學(xué)二年級(jí)作文我的老師 篇六
我們每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我也如此。我喜歡的老師是王旭老師，她負(fù)責(zé)教我們的音樂和美術(shù)。
我之所以喜歡她，是有著多種原因的。
第一個(gè)原因，是她教的音樂和美術(shù)這兩個(gè)科目，正好是我愛好的。
第二個(gè)原因，是她長(zhǎng)得漂亮。她長(zhǎng)著一雙大而明亮的眼睛，小小的嘴，苗條的身材，看上去和仙女一樣。
第三個(gè)原因，是她有責(zé)任感。
記得第王老師給我們上課，老師讓我們畫靠墊。我畫得很好，老師表?yè)P(yáng)了我，還問我叫什么名字。我看著老師那溫和的笑臉，聽著那親切的話語，心里有一種說不出的高興。
每次上課，老師都認(rèn)真地教我們，有一點(diǎn)不合格，都要指導(dǎo)我們重來。上美術(shù)課時(shí)，老師總是認(rèn)真地講清楚怎樣畫，做著示范，然后才讓我們畫。在畫畫的過程中，老師不停地指導(dǎo)我們。
老師給我們上音樂課時(shí)，也是先讓我們跟她唱樂譜，然后讓我們根據(jù)樂譜唱歌詞，結(jié)果很快就學(xué)會(huì)了。
我們上王旭老師的每一節(jié)課，都感覺很快樂，真可以說是一種享受。
這就是我喜歡的王旭老師。
1.小學(xué)二年級(jí)作文我的老師 篇一
我喜歡美術(shù)吳老師，她大約三十多歲，個(gè)子高高的，身材微胖，平時(shí)喜歡穿毛衣和牛仔褲，她看起來年輕時(shí)尚，很像模特，走起路來很優(yōu)雅。她的頭發(fā)深黃色的卷卷的，像波浪似的。她的臉圓圓的，皮膚很光滑，彎彎的眉毛像小柳葉，眼睛像黑寶石一樣閃閃發(fā)光。只要吳老師的眼睛一瞪大，就好像在問：“是哪個(gè)小朋友在做小動(dòng)作？”教室里立馬變得鴉雀無聲了。她平時(shí)上課的語氣很溫和，但是我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。
我喜歡吳老師，是因?yàn)樗龝?huì)帶我們做游戲，玩的游戲名字叫做“擊鼓傳花”，傳到誰就把畫拿出來給大家看，我們玩的都不愿意下課，這件事情讓我印象深刻。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，長(zhǎng)大以后我也想像吳老師一樣，做一個(gè)大家都喜愛的好老師。
2.小學(xué)二年級(jí)作文我的老師 篇二
潘老師是我們的語文老師。嬌小的個(gè)子，齊耳的短發(fā)，烏黑的眉毛下長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛似乎會(huì)說話，我非常喜歡她。
有中午，王宇峰一不小心就把我坐的桌子和椅子推倒了。我看見了，一氣之下，就把王宇峰的書包丟到垃圾桶旁，王宇峰就把我的書包丟在了地上。這時(shí)，潘老師來了，問我們發(fā)生了什么事。我們把事情一五一十地告訴了潘老師。潘老師心平氣和和地和大家展開討論，分析原因，說明道理，聽了潘老師的話，我倆心服口服，深深地意識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。第二天，潘老師要我們倆各做了一份口頭檢討。而且還讓我們互相道歉吧，握手和好。潘老師說：“同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就爭(zhēng)吵，這樣的行為是多么不好啊！”從此我們成了很好的朋友。
這就是我們的語文老師——既嚴(yán)厲又和藹可親老師。
3.小學(xué)二年級(jí)作文我的老師 篇三
鄒老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她今年35歲，身材苗條，白嫩嫩的臉上戴著一幅黑邊眼鏡，頭上扎著一條馬尾辮，還長(zhǎng)著一雙會(huì)說話的眼睛。
鄒老師對(duì)我們非常嚴(yán)格。有，我急著出去玩，做作業(yè)時(shí)就寫得很快，字寫得很丑。我寫完了，準(zhǔn)備出去玩的時(shí)候，鄒老師走進(jìn)來說：“拿作業(yè)給我檢查?！蔽曳浅＞o張地走到座位上拿作業(yè)給鄒老師檢查，只見鄒老師的眉頭皺了起來，眼睛瞪得大大地望著我，生氣地對(duì)我說：“你的字怎么那么丑??？”說著鄒老師把字全擦了，說：“給我重新寫。”我回到座位上重新寫了，這次我把字寫得很漂亮，我寫完了，交上去給老師檢查，老師摸摸我的頭說：“下次不要寫這么丑了。”
鄒老師對(duì)我真嚴(yán)格，我愛鄒老師。
4.小學(xué)二年級(jí)作文我的老師 篇四
這學(xué)期，我們班來了一位新的語文老師。我有些不高興，因?yàn)樗莻€(gè)男老師，可后來，我慢慢地喜歡上了這個(gè)風(fēng)趣幽默的林老師。
林老師留著“聰明絕頂”的發(fā)型，一張國(guó)字臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，還有搶眼的絡(luò)腮胡，走起路來昂首挺胸，臉上有時(shí)很嚴(yán)肅，有時(shí)會(huì)露出幽默的表情。還有一張隨時(shí)隨地都會(huì)“蹦”出讓人忍俊不禁話語的嘴巴。
林老師的幽默度數(shù)可是高達(dá)一百的。那節(jié)語文課上，一位同學(xué)回答問題慢慢吞吞，林老師就用他獨(dú)有的幽默幫他改正錯(cuò)誤：“以后動(dòng)作拖拉的稱為我們班的‘拖拖’吧！”話音剛落，惹得全班同學(xué)捧腹大笑：有的同學(xué)捂著肚子笑；有的同學(xué)開懷大笑；還有的同學(xué)趴在桌子上笑……
這就是我的語文老師，一位既幽默又認(rèn)真的語文老師。
5.小學(xué)二年級(jí)作文我的老師 篇五
我的數(shù)學(xué)老師邸老師是一位和藹可親的老師。她平時(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。
有，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題的時(shí)候，大家為了少寫幾個(gè)字，早出去玩，偷懶不列豎式，答的也很不完整。結(jié)果，放學(xué)后數(shù)學(xué)老師把我們都留下了。老師很有耐心地對(duì)我們說：‘‘做什么事情都不能偷懶，要認(rèn)真對(duì)待每一道題，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。邸老師一直陪我們把題改完整，才讓我們回去，你看，邸老師對(duì)我們要求嚴(yán)格吧！
還有，我們大家上課都無精打采地趴在桌子上，邸老師看見了就說：“如果你們?cè)倥吭谧雷由?，長(zhǎng)大就成弓腰大蝦了”。我們聽了趕緊把腰挺直，老師還說大家上課一定要坐端正，才有精神聽課，認(rèn)真聽講。
我們的邸老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求的也很嚴(yán)格。雖然她對(duì)我們很嚴(yán)格，但是我們都很喜歡她。
6.小學(xué)二年級(jí)作文我的老師 篇六
我們每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我也如此。我喜歡的老師是王旭老師，她負(fù)責(zé)教我們的音樂和美術(shù)。
我之所以喜歡她，是有著多種原因的。
第一個(gè)原因，是她教的音樂和美術(shù)這兩個(gè)科目，正好是我愛好的。
第二個(gè)原因，是她長(zhǎng)得漂亮。她長(zhǎng)著一雙大而明亮的眼睛，小小的嘴，苗條的身材，看上去和仙女一樣。
第三個(gè)原因，是她有責(zé)任感。
記得第王老師給我們上課，老師讓我們畫靠墊。我畫得很好，老師表?yè)P(yáng)了我，還問我叫什么名字。我看著老師那溫和的笑臉，聽著那親切的話語，心里有一種說不出的高興。
每次上課，老師都認(rèn)真地教我們，有一點(diǎn)不合格，都要指導(dǎo)我們重來。上美術(shù)課時(shí)，老師總是認(rèn)真地講清楚怎樣畫，做著示范，然后才讓我們畫。在畫畫的過程中，老師不停地指導(dǎo)我們。
老師給我們上音樂課時(shí)，也是先讓我們跟她唱樂譜，然后讓我們根據(jù)樂譜唱歌詞，結(jié)果很快就學(xué)會(huì)了。
我們上王旭老師的每一節(jié)課，都感覺很快樂，真可以說是一種享受。
這就是我喜歡的王旭老師。