為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
一、活動(dòng)主題：
快樂數(shù)學(xué)，讓思維飛翔
1、以新課程理念為指導(dǎo)，通過開展系列豐富多彩、充滿趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)全校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和文化內(nèi)涵，并從數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用中獲得成功的情感體驗(yàn)。
2、通過本次活動(dòng)，促使全校教師以先進(jìn)的教育理念為引導(dǎo)，積極踐行小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，開展教育教學(xué)實(shí)踐探索，構(gòu)建并豐富具有慈城中心小學(xué)特色的數(shù)學(xué)課程文化。
4月15日~4月19日
全校學(xué)生
(一)數(shù)學(xué)小報(bào)(3至6年級)
1、用8開美術(shù)紙制作，版面布局合理，色彩鮮明，主題明確，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與藝術(shù)的和諧統(tǒng)一，可獨(dú)立或合作完成。
2、內(nèi)容：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名言、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記、尋找規(guī)律、數(shù)學(xué)笑話等內(nèi)容。
3、三、四年級每班上交2-3件優(yōu)秀作品，五、六年級每班上交3-4件優(yōu)秀作品參加學(xué)校統(tǒng)一評比。
4、分中、高年級兩個(gè)組分別進(jìn)行評比。
5、聘請美術(shù)教師擔(dān)當(dāng)評委。
6、各班優(yōu)秀作品可在教室外墻進(jìn)行展示。
(二)神奇七巧板(1至2年級)
1、每班在班級活動(dòng)的基礎(chǔ)上，挑選3名學(xué)生參加年段決賽
2、活動(dòng)共分三輪進(jìn)行，第一輪要求用一幅七巧板拼出指定圖形;第二輪要求用兩幅七巧板拼出指定圖形;第三輪利用1至2副七巧板自創(chuàng)圖案。
3、比賽按年級分兩組分別進(jìn)行。
4、指定圖案由大屏幕顯示，學(xué)生觀察一定時(shí)間后，根據(jù)評委口令統(tǒng)一開始拼圖。拼完圖形后立刻起立，評委記錄選手順序，以用時(shí)少者為優(yōu)。用時(shí)最少者計(jì)10分，第二名計(jì)9.8分，以此類推。
5、經(jīng)評委認(rèn)定選手所拼圖形有誤，則該輪比賽不得分。
6、一年級指定圖案，全部顯示中間分割線。二年級指定圖案，第一輪不顯示中間分割線，第二輪顯示。
7、自創(chuàng)圖案，由學(xué)生自由想象，不限主題，學(xué)生可事先進(jìn)行構(gòu)思。由評委根據(jù)創(chuàng)意與美觀進(jìn)行打分，滿分10分。
8、三輪比賽得分相加為選手最后總得分，按從高到低評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
(三)巧手剪對稱(2年級)
1、每班在班級活動(dòng)的基礎(chǔ)上，挑選五名學(xué)生參加年段比賽。
2、運(yùn)用所學(xué)的軸對稱的知識，自創(chuàng)一幅作品，主題自定。
3、參賽選手自帶彩紙、剪刀、鉛筆等工具，可以先進(jìn)行構(gòu)圖再剪，但不允許將事先畫好的圖紙帶進(jìn)比賽場地。
4、安排統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，要求在規(guī)定時(shí)間現(xiàn)場完成作品并上交。
5、根據(jù)學(xué)生作品的創(chuàng)意與美觀排定名次。
(四)速算24點(diǎn)(3至6年級)
1、在班級活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班選派5名學(xué)生參加年段決賽。
2、比賽分兩輪進(jìn)行。第一輪為筆試，提供試卷，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答題，寫出想的過程即綜合算式，可以不寫結(jié)果。第二輪為視算，根據(jù)呈現(xiàn)的四個(gè)數(shù)字，在答題卡中寫出綜合算式，出題的速度會根據(jù)情況加快或減慢。按兩輪的分?jǐn)?shù)合計(jì)總分。
3、三、四年級數(shù)字范圍為1-10;五、六年級數(shù)字范圍為1-13
4、筆試為40題，答題限時(shí)10分鐘。
5、視算為20題，出題時(shí)間為30秒/題.
6、答題時(shí)書寫要清楚，如看不清以錯(cuò)誤處理
7、綜合兩輪成績評出一、二、三等獎(jiǎng)。
(五)五子棋擂臺賽(3年級)
1、在班級活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各班挑選5名學(xué)生參加年段決賽，按班內(nèi)水平高低排名后上報(bào)名單。
2、按抽簽順序決定先后手，每五人為一個(gè)小組
5、半決賽采用三局兩勝淘汰制，勝者進(jìn)入決賽，共計(jì)2人進(jìn)入決賽，負(fù)責(zé)為三等獎(jiǎng)。
6、決賽仍采用三局兩勝淘汰制，勝者即為一等獎(jiǎng)，負(fù)責(zé)為二等獎(jiǎng)。
7、先后手由現(xiàn)場抽簽決定，三局兩勝時(shí)，第一輪抽簽決定，后面兩輪為交換。
8、賽制采用無禁手
9、比賽在電腦上進(jìn)行。
(六)旋轉(zhuǎn)魔方(1至6年級)
1、全校學(xué)生自愿參加，分為初級組與高級組兩個(gè)組別，初級組完成一面(必須為正確的，形成四個(gè)t)，高級組為拼完整個(gè)。各班參賽名單于4月11日之前上報(bào)數(shù)學(xué)組。
2、比賽所用魔方為三階魔方
3、參賽者需自帶一個(gè)比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過評委的檢查，要符合標(biāo)準(zhǔn)。
4、初級組參賽選手為一人一組，由指定的高級組參賽選手負(fù)責(zé)將魔方打亂，打亂時(shí)間在30秒左右。這樣進(jìn)行兩輪比賽，以兩輪的總時(shí)間排定名次。兩輪的中間休息2分鐘。
5、高級組參賽選手分為兩人一組，在比賽中一人參與比賽，另一人負(fù)責(zé)賽前將魔方打亂，打亂時(shí)間在1分鐘左右。結(jié)束之后兩人互換，這樣為一輪。每個(gè)選手都要參加同樣的兩輪比賽，以兩輪的總時(shí)間排定名次。
6、當(dāng)魔方故障發(fā)生時(shí)，參賽者可以選擇自己修復(fù)魔方繼續(xù)比賽，但只能修復(fù)發(fā)生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復(fù)只能放棄比賽，不能途中另換魔方。
7、每輪次轉(zhuǎn)魔方的時(shí)間初級組限定在2分鐘內(nèi)，高級組限定在5分鐘內(nèi)，超時(shí)視為未完成。
8、魔方互相打亂后，把魔方放在桌子上，比賽選手只能坐著，手自然放在桌下不能與魔方有任何接觸。比賽時(shí)選手只能坐著轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，完成后把魔方放在桌上，雙手不能接觸并起立示意，此時(shí)計(jì)時(shí)結(jié)束。停止計(jì)時(shí)后，評委需檢查魔方是否為完成狀態(tài)，如果未完成則為失敗，不計(jì)本輪次得分。
9、五、六年級不得參加初級組比賽，高級組不限年級。
10、根據(jù)選手的比賽完成時(shí)間，評出一、二、三等獎(jiǎng)若干。
(七)數(shù)學(xué)日記(4至6年級)
1、選題范圍：寫與現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容，寫從日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋生活中的某些現(xiàn)象;自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)奧秘、趣事;對書本知識的質(zhì)疑;對課堂教學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn);游戲中的數(shù)學(xué)技巧;對數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感體驗(yàn);圍繞數(shù)學(xué)課外閱讀，寫讀書心得等等。題材不限，文體不限，題目自定。
2、數(shù)學(xué)日記必須是學(xué)生本人所寫，不得在網(wǎng)上下載或抄襲他人作品。
5、按質(zhì)量評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
(八)智慧數(shù)獨(dú)(5至6年級)
1、共進(jìn)行兩輪比賽，每輪一道題，每題100分
2、每道題完全做答正確獲得該題分值，有錯(cuò)誤則要扣分。
3、在每輪比賽規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全部做答且答案正確者，根據(jù)完成的速度快慢，最快的選手獲得參賽選手個(gè)數(shù)的加分，第二名完成的選手獲得(參賽選手-1)的加分，以此類推。
4、雖提前完成所有做答，如答案出現(xiàn)錯(cuò)誤者，只以其實(shí)際答對情況計(jì)分，計(jì)時(shí)附加分不計(jì)入其成績。其余全部答對者計(jì)時(shí)順序依次提升。
5、如果出現(xiàn)總分相同的情況，則以選手錯(cuò)誤格數(shù)較少者為優(yōu)，仍有相同，則按比賽時(shí)間決定名次，總計(jì)時(shí)附加分高者為優(yōu)。
6、按總分評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
(九)其他
1、各班出一期以數(shù)學(xué)與智慧為主題的黑板報(bào)。
2、根據(jù)各班在本次數(shù)學(xué)活動(dòng)周中的表現(xiàn)，評選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名
除數(shù)學(xué)日記與小報(bào)外，參加其他項(xiàng)目活動(dòng)比賽的名單于4月12號之前上報(bào)數(shù)學(xué)組。
神奇七巧板：徐靜波、金清燕
巧手剪對稱：沈冬萍、鄭瑩瑩
速算24點(diǎn)：王可登、張璐
五子棋擂臺賽：周靜、王佩芳、傅君力
智慧數(shù)獨(dú)：馬佳貞、姚謀林
旋轉(zhuǎn)魔方：陳金花、金清燕、馬佳貞
數(shù)學(xué)日記：陳志梅、徐靜波
數(shù)學(xué)小報(bào)：吳鳳、鄭瑩瑩
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
制作意圖和教育價(jià)值：讓幼兒在降落傘分解盒中，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解與合成.從而積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒專心、耐心等品質(zhì)，促進(jìn)幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。
制作材料：白乳膠、地墊、廢氣牛奶盒、萬通板等。
把廢舊地墊進(jìn)行裁減，將牛奶盒粘在萬通板上，顏色對比鮮明，不需要裝飾就顯的很美觀。
制作與設(shè)置：將地墊剪成降落傘的頂部，再剪兩個(gè)分解符號，將其與牛奶盒粘在一起，再將牛奶盒粘在萬通板上，這樣就可以站的穩(wěn)。
應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合5-6歲的幼兒進(jìn)行操作
地點(diǎn)：放在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)等
操作方法(具體見圖)
根據(jù)傘上的數(shù)字來分解，可以用實(shí)物來操作，操作完畢后，將你分解的數(shù)字，用一張紙記錄下來。
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
20xx年12月7日――12月11日
激發(fā)興趣、感受數(shù)學(xué)、體驗(yàn)快樂
通過本次數(shù)學(xué)趣味周的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，啟迪學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，展示學(xué)生的聰明智慧，同時(shí)堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。努力使學(xué)生感受到童年的數(shù)學(xué)活動(dòng)是生動(dòng)活潑、富有生機(jī)、快樂有趣的;竭誠讓學(xué)生在數(shù)學(xué)周的活動(dòng)中玩出數(shù)學(xué)的創(chuàng)意、激情和樂趣。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉，讓全體學(xué)生享受數(shù)學(xué)的快樂，使數(shù)學(xué)愛好者能一顯身手，脫穎而出。
1、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、以數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)周的各項(xiàng)活動(dòng)為載體，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的奧秘，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，強(qiáng)調(diào)基本習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
全校一年級至五年級學(xué)生。
一年級：《口算小能手》
二年級：《小小神算子》
三年級：《24點(diǎn)速算能手》
四年級：《24星擂臺賽》
五年級：《數(shù)學(xué)小博士》
各年級段分別評出數(shù)學(xué)活動(dòng)積極分子(10名)
一、二年級：計(jì)算小能手，三、四年級：24點(diǎn)速算能手，五年級：數(shù)學(xué)之星。
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生“愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無盡的樂趣;學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無窮的奧妙;用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無限的未來”的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月17日——20xx年5月21日(第十三周)
三活動(dòng)內(nèi)容
1、通過校園廣播了解數(shù)學(xué)知識、著名數(shù)學(xué)家小故事。
2、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽。
3、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。
4、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。
四具體安排
1、校園廣播
2、數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽
(1)活動(dòng)形式
以年級為單位，由每級數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題，于星期三早上貼到教室門口走廊，然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙，回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師。每班前5名答對題數(shù)最多的同學(xué)則評為“班級數(shù)學(xué)智多星”。每級答對題數(shù)最多的同學(xué)則評為“年級數(shù)學(xué)智多星”。
(2)獎(jiǎng)勵(lì)方式
每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動(dòng)的小獎(jiǎng)品。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會上頒獎(jiǎng)。
(3)各年級負(fù)責(zé)老師
3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽
(1)活動(dòng)形式
學(xué)生自己自愿組隊(duì)，每組1——6人，出一份數(shù)學(xué)手抄報(bào)，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)知識介紹、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。版面為a3大小，有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。
(2)評比形式
每份作品不寫姓名，只寫編號。老師登記編號對應(yīng)的學(xué)生姓名。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報(bào)投票。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前。(請學(xué)校大隊(duì)委幫忙統(tǒng)計(jì)票數(shù))
(3)獎(jiǎng)勵(lì)形式
參與的學(xué)生均有參與獎(jiǎng)。
每級選出3份優(yōu)秀作品，于總結(jié)會上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
二、活動(dòng)目的:
1、活躍緊張學(xué)習(xí)的氣氛，豐富同學(xué)們的課余生活。
2、向?qū)W生傳播有關(guān)心理學(xué)的基本知識,增強(qiáng)廣大學(xué)生心理自我保護(hù)意識及心理調(diào)適能力，鍛煉學(xué)生學(xué)會與人合作，增強(qiáng)自信心、責(zé)任感和集體協(xié)作的精神。
三、活動(dòng)對象:全體在校學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn):維智園食堂對面
五、活動(dòng)規(guī)則:同學(xué)們看到謎語并經(jīng)過認(rèn)真思考后，將燈謎取下拿至“答案核對處”，若答案正確，由工作人員在寫有燈謎的紙條上做標(biāo)記并交給同學(xué)們自己保管;若答案不正確，則燈謎作廢并交由工作人員統(tǒng)一處理。累積一定數(shù)量的燈謎后，可憑若干燈謎兌換自己喜歡的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品先兌先得，兌完為止。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、4月底開始收集燈謎，5月1日結(jié)束。準(zhǔn)備至少1200個(gè)燈謎，大致為
a人名b地名c成語d歇后語e物件等幾部分，備檔。
2、5月2日開始，由專人審核燈謎。要求：燈謎不能過于陳套或答案過于牽強(qiáng)，燈謎最好比較幽默，整體難度要求適中偏易，但也應(yīng)當(dāng)挑選少量有難度、值得回味、高質(zhì)量的燈謎。挑選出800個(gè)左右的燈謎。挑選好的燈謎應(yīng)編號、備檔、打印多份，由專人保管。
3、5月5日聯(lián)系辦公室，說明可能要借用的物品或需要買的物品（足量的貼紙、彩筆、繩子等）。
4、5月5日通知宣傳部，制作海報(bào)（2張：理工樓樓下一張，另一張海報(bào)活動(dòng)當(dāng)天用）。
5、書寫字謎。
六、人員安排：
活動(dòng)宣傳：顏立
燈謎收集：劉若楠
燈謎篩選：劉若楠、顏立
活動(dòng)主持：喬芳、胡程
領(lǐng)獎(jiǎng)處：孫超杰、劉若楠
活動(dòng)布置及桌椅借還：各干事
七、注意事項(xiàng)
1、如遇下雨，活動(dòng)順延。
2、謎取下后不能再系上，所以同學(xué)們在思考成熟之前不要輕易、
3、在答案核對處及兌獎(jiǎng)處應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)們排隊(duì)。取下燈謎。
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
1、能觀察指令，發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀等方面的變化規(guī)律。
2、能按照指令要求，做相應(yīng)的操作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、神奇的魔法機(jī)器ppt課件。
2、幼兒操作材料：記錄表人手三份。
【活動(dòng)過程】
一
出示叮當(dāng)貓。這個(gè)叮當(dāng)貓你認(rèn)識嗎？它會干什么？（變魔術(shù)）
1、魔法機(jī)器導(dǎo)入
師：叮當(dāng)貓給老師送來一臺神奇的魔法機(jī)器，任何東西放入機(jī)器，說出魔法咒語：“叮當(dāng)法術(shù)變變變，按我的指令變”。都會按照上面的指令發(fā)生變化?，F(xiàn)在先不讓你看這個(gè)指令，我們來看看把東西放進(jìn)機(jī)器會有什么變化。
2、大小變化
看，這是什么？那我要把這個(gè)小圓形放入魔法機(jī)器中，看看這個(gè)小圓形經(jīng)過魔法機(jī)器會發(fā)生什么變化呢？一個(gè)小圓形變成了一個(gè)大圓形（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖形在大小上的變化）
師：那如果在這個(gè)魔法機(jī)器中放進(jìn)一個(gè)小球，會變出什么呢？（大球）
那你們現(xiàn)在認(rèn)為這是一臺具有什么魔法的機(jī)器？
哦原來這是一臺會變大小的機(jī)器。（教師出示相應(yīng)的指令牌）
1、認(rèn)識數(shù)量變化指令牌
2、認(rèn)識形狀指令牌
那這個(gè)是什么指令牌？東西放進(jìn)去會發(fā)生什么變化？
1、認(rèn)識記錄表
老師在桌上為小朋友們提供了不同的記錄表，我們一起來看看，記錄表上有些什么？中間是不同的指令，左邊是放進(jìn)去的物品，右邊是出來的物品。請小朋友看清楚指令是什么，然后把右邊的物品畫出來。
記錄表用、標(biāo)記了難度，小朋友可以自己選擇。
2、幼兒操作，記錄。
3、互相評價(jià)。
請幼兒來說一說自己是怎么進(jìn)行變化的？
1、你能不能也設(shè)計(jì)這樣的魔法機(jī)器呢？
2、請幼兒在空白記錄表上設(shè)計(jì)魔法機(jī)器的指令，讓其他小朋友畫出出現(xiàn)的東西。
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
本學(xué)期，本教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)來制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)計(jì)劃。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn)，促進(jìn)“教學(xué)、教研融為一體”的實(shí)踐與探索。
2.再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體。
4.加強(qiáng)“課堂實(shí)效性”的研究，開展切實(shí)有效的研究，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí)。
學(xué)生方面：
1、通過課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性。
2、加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評定和數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
3、本年級學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
4、使本年級學(xué)生正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本，提高自己的糾錯(cuò)反思能力，提高學(xué)習(xí)效率。
教師方面：
1、繼續(xù)營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)教師成長新的跨越。
2、本組教師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效、人人有提高。
3、提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。
5、加強(qiáng)本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵
教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，人人做到手中有書。使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。
(二)按時(shí)有效地開展教研組活動(dòng)
1、小教研活動(dòng)：定于周二下午第二、三節(jié)課學(xué)校不集體活動(dòng)時(shí)組內(nèi)自行組織小教研活動(dòng)。在小教研活動(dòng)中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強(qiáng)集體備課，共同研究討論每一次活動(dòng)內(nèi)容的重、難點(diǎn);突破重、難點(diǎn)的方法;練習(xí)題的設(shè)計(jì);怎么有效地組織學(xué)生上課、知識的落實(shí)等。除了這一規(guī)定時(shí)間外，組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題，注重個(gè)人修改，充分做好課前準(zhǔn)備工作。。
2、大教研活動(dòng)：隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真思考，將別人的資源共享為自己的。
(三)、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，開展學(xué)生計(jì)算比賽的活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。
(四)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。
本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析，對學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和計(jì)劃，因材施教，做到有針對性、時(shí)間落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、人員落實(shí)、過程落實(shí)。建立學(xué)生個(gè)人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺階。
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
數(shù)學(xué)競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現(xiàn)代數(shù)學(xué)課外教育的一個(gè)重要組成部分。數(shù)學(xué)興趣小組正是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。在本學(xué)期中我們?nèi)甓谓M織了33名學(xué)生成立了一個(gè)興趣小組班，特制定以下計(jì)劃：
活動(dòng)目的：
1.通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養(yǎng)求異思維的意識。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，促進(jìn)學(xué)生智力健康地發(fā)展，更好地發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。
活動(dòng)措施：
1.以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，精選內(nèi)容，以思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
2.結(jié)合教材內(nèi)容，以數(shù)學(xué)廣角為突破口，發(fā)揮其在培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力等方面的作用。
3.教學(xué)中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。
4.以教師輔導(dǎo)為輔，學(xué)生自學(xué)為主。在教學(xué)中，穿插一些與本書內(nèi)容密切相關(guān)的有一定深度的內(nèi)容，注重滲透一些邊緣知識，擴(kuò)大知識面，課尾常設(shè)置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學(xué)生的思維有馳騁的余地。這對培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學(xué)競賽尖子不失為一種有效的舉措。
活動(dòng)內(nèi)容：
第一周找規(guī)律
第二周趣味計(jì)算
第三周九宮格
第四周點(diǎn)陣中的規(guī)律
高中部趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
高中部趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案策劃
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九
數(shù)學(xué)競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現(xiàn)代數(shù)學(xué)課外教育的一個(gè)重要組成部分。數(shù)學(xué)興趣小組正是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。在本學(xué)期中我們?nèi)甓谓M織了33名學(xué)生成立了一個(gè)興趣小組班，特制定以下計(jì)劃：
活動(dòng)目的：
1.通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養(yǎng)求異思維的意識。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，促進(jìn)學(xué)生智力健康地發(fā)展，更好地發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。
活動(dòng)措施：
1.以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，精選內(nèi)容，以思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
2.結(jié)合教材內(nèi)容，以數(shù)學(xué)廣角為突破口，發(fā)揮其在培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力等方面的作用。
3.教學(xué)中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。
4.以教師輔導(dǎo)為輔，學(xué)生自學(xué)為主。在教學(xué)中，穿插一些與本書內(nèi)容密切相關(guān)的有一定深度的內(nèi)容，注重滲透一些邊緣知識，擴(kuò)大知識面，課尾常設(shè)置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學(xué)生的思維有馳騁的余地。這對培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學(xué)競賽尖子不失為一種有效的舉措。
活動(dòng)內(nèi)容：
第一周找規(guī)律
第二周趣味計(jì)算
第三周九宮格
第四周點(diǎn)陣中的規(guī)律
數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)100例
四年級趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十
活動(dòng)場地：
語音樓樓下的草坪和操場空地
活動(dòng)時(shí)間：
待定
活動(dòng)內(nèi)容：
燈謎會和放孔明燈
活動(dòng)人數(shù)：
20~30人
活動(dòng)材料：
小霓虹燈，紙質(zhì)燈籠，棒棒糖，懲罰問題，孔明燈，電源等其他設(shè)備
活動(dòng)方式：
1、在草坪上找兩顆樹，樹之間掛有霓虹小燈，在線上掛有幾個(gè)燈籠，在線上還有一些寫有謎語的紙條。所有人可以在其中選取任意一個(gè)燈謎，進(jìn)行猜燈謎，專人負(fù)責(zé)揭露答案，如果猜中則在領(lǐng)獎(jiǎng)出領(lǐng)取一個(gè)棒棒糖，猜錯(cuò)者接受燈謎的對應(yīng)懲罰（一個(gè)相應(yīng)的問題——真心話大冒險(xiǎn)類型）。
2、在操場上四個(gè)角上放孔明燈
活動(dòng)具體流程：
1、前期準(zhǔn)備好燈謎謎面和謎底，宣紙條寫上燈謎并標(biāo)上號，還有便利貼（孔明燈上粘上愿望）
2、在晚上活動(dòng)之前在草坪上占好位子，找兩顆距離適中的樹，在兩樹之間掛號霓虹燈，把宣紙條均勻的掛在線上，事先準(zhǔn)備好謎底，專人負(fù)責(zé)，在語音樓中找好外接電源。
4、此活動(dòng)結(jié)束之后在操場上釋放孔明燈，同學(xué)可以在便利貼上寫好自己的愿望，對自己的希冀，貼在孔明燈上，再放飛！
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
一、活動(dòng)主題：
快樂數(shù)學(xué)，讓思維飛翔
1、以新課程理念為指導(dǎo)，通過開展系列豐富多彩、充滿趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)全校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和文化內(nèi)涵，并從數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用中獲得成功的情感體驗(yàn)。
2、通過本次活動(dòng)，促使全校教師以先進(jìn)的教育理念為引導(dǎo)，積極踐行小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，開展教育教學(xué)實(shí)踐探索，構(gòu)建并豐富具有慈城中心小學(xué)特色的數(shù)學(xué)課程文化。
4月15日~4月19日
全校學(xué)生
(一)數(shù)學(xué)小報(bào)(3至6年級)
1、用8開美術(shù)紙制作，版面布局合理，色彩鮮明，主題明確，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與藝術(shù)的和諧統(tǒng)一，可獨(dú)立或合作完成。
2、內(nèi)容：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名言、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記、尋找規(guī)律、數(shù)學(xué)笑話等內(nèi)容。
3、三、四年級每班上交2-3件優(yōu)秀作品，五、六年級每班上交3-4件優(yōu)秀作品參加學(xué)校統(tǒng)一評比。
4、分中、高年級兩個(gè)組分別進(jìn)行評比。
5、聘請美術(shù)教師擔(dān)當(dāng)評委。
6、各班優(yōu)秀作品可在教室外墻進(jìn)行展示。
(二)神奇七巧板(1至2年級)
1、每班在班級活動(dòng)的基礎(chǔ)上，挑選3名學(xué)生參加年段決賽
2、活動(dòng)共分三輪進(jìn)行，第一輪要求用一幅七巧板拼出指定圖形;第二輪要求用兩幅七巧板拼出指定圖形;第三輪利用1至2副七巧板自創(chuàng)圖案。
3、比賽按年級分兩組分別進(jìn)行。
4、指定圖案由大屏幕顯示，學(xué)生觀察一定時(shí)間后，根據(jù)評委口令統(tǒng)一開始拼圖。拼完圖形后立刻起立，評委記錄選手順序，以用時(shí)少者為優(yōu)。用時(shí)最少者計(jì)10分，第二名計(jì)9.8分，以此類推。
5、經(jīng)評委認(rèn)定選手所拼圖形有誤，則該輪比賽不得分。
6、一年級指定圖案，全部顯示中間分割線。二年級指定圖案，第一輪不顯示中間分割線，第二輪顯示。
7、自創(chuàng)圖案，由學(xué)生自由想象，不限主題，學(xué)生可事先進(jìn)行構(gòu)思。由評委根據(jù)創(chuàng)意與美觀進(jìn)行打分，滿分10分。
8、三輪比賽得分相加為選手最后總得分，按從高到低評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
(三)巧手剪對稱(2年級)
1、每班在班級活動(dòng)的基礎(chǔ)上，挑選五名學(xué)生參加年段比賽。
2、運(yùn)用所學(xué)的軸對稱的知識，自創(chuàng)一幅作品，主題自定。
3、參賽選手自帶彩紙、剪刀、鉛筆等工具，可以先進(jìn)行構(gòu)圖再剪，但不允許將事先畫好的圖紙帶進(jìn)比賽場地。
4、安排統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，要求在規(guī)定時(shí)間現(xiàn)場完成作品并上交。
5、根據(jù)學(xué)生作品的創(chuàng)意與美觀排定名次。
(四)速算24點(diǎn)(3至6年級)
1、在班級活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班選派5名學(xué)生參加年段決賽。
2、比賽分兩輪進(jìn)行。第一輪為筆試，提供試卷，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答題，寫出想的過程即綜合算式，可以不寫結(jié)果。第二輪為視算，根據(jù)呈現(xiàn)的四個(gè)數(shù)字，在答題卡中寫出綜合算式，出題的速度會根據(jù)情況加快或減慢。按兩輪的分?jǐn)?shù)合計(jì)總分。
3、三、四年級數(shù)字范圍為1-10;五、六年級數(shù)字范圍為1-13
4、筆試為40題，答題限時(shí)10分鐘。
5、視算為20題，出題時(shí)間為30秒/題.
6、答題時(shí)書寫要清楚，如看不清以錯(cuò)誤處理
7、綜合兩輪成績評出一、二、三等獎(jiǎng)。
(五)五子棋擂臺賽(3年級)
1、在班級活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各班挑選5名學(xué)生參加年段決賽，按班內(nèi)水平高低排名后上報(bào)名單。
2、按抽簽順序決定先后手，每五人為一個(gè)小組
5、半決賽采用三局兩勝淘汰制，勝者進(jìn)入決賽，共計(jì)2人進(jìn)入決賽，負(fù)責(zé)為三等獎(jiǎng)。
6、決賽仍采用三局兩勝淘汰制，勝者即為一等獎(jiǎng)，負(fù)責(zé)為二等獎(jiǎng)。
7、先后手由現(xiàn)場抽簽決定，三局兩勝時(shí)，第一輪抽簽決定，后面兩輪為交換。
8、賽制采用無禁手
9、比賽在電腦上進(jìn)行。
(六)旋轉(zhuǎn)魔方(1至6年級)
1、全校學(xué)生自愿參加，分為初級組與高級組兩個(gè)組別，初級組完成一面(必須為正確的，形成四個(gè)t)，高級組為拼完整個(gè)。各班參賽名單于4月11日之前上報(bào)數(shù)學(xué)組。
2、比賽所用魔方為三階魔方
3、參賽者需自帶一個(gè)比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過評委的檢查，要符合標(biāo)準(zhǔn)。
4、初級組參賽選手為一人一組，由指定的高級組參賽選手負(fù)責(zé)將魔方打亂，打亂時(shí)間在30秒左右。這樣進(jìn)行兩輪比賽，以兩輪的總時(shí)間排定名次。兩輪的中間休息2分鐘。
5、高級組參賽選手分為兩人一組，在比賽中一人參與比賽，另一人負(fù)責(zé)賽前將魔方打亂，打亂時(shí)間在1分鐘左右。結(jié)束之后兩人互換，這樣為一輪。每個(gè)選手都要參加同樣的兩輪比賽，以兩輪的總時(shí)間排定名次。
6、當(dāng)魔方故障發(fā)生時(shí)，參賽者可以選擇自己修復(fù)魔方繼續(xù)比賽，但只能修復(fù)發(fā)生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復(fù)只能放棄比賽，不能途中另換魔方。
7、每輪次轉(zhuǎn)魔方的時(shí)間初級組限定在2分鐘內(nèi)，高級組限定在5分鐘內(nèi)，超時(shí)視為未完成。
8、魔方互相打亂后，把魔方放在桌子上，比賽選手只能坐著，手自然放在桌下不能與魔方有任何接觸。比賽時(shí)選手只能坐著轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，完成后把魔方放在桌上，雙手不能接觸并起立示意，此時(shí)計(jì)時(shí)結(jié)束。停止計(jì)時(shí)后，評委需檢查魔方是否為完成狀態(tài)，如果未完成則為失敗，不計(jì)本輪次得分。
9、五、六年級不得參加初級組比賽，高級組不限年級。
10、根據(jù)選手的比賽完成時(shí)間，評出一、二、三等獎(jiǎng)若干。
(七)數(shù)學(xué)日記(4至6年級)
1、選題范圍：寫與現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容，寫從日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋生活中的某些現(xiàn)象;自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)奧秘、趣事;對書本知識的質(zhì)疑;對課堂教學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn);游戲中的數(shù)學(xué)技巧;對數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感體驗(yàn);圍繞數(shù)學(xué)課外閱讀，寫讀書心得等等。題材不限，文體不限，題目自定。
2、數(shù)學(xué)日記必須是學(xué)生本人所寫，不得在網(wǎng)上下載或抄襲他人作品。
5、按質(zhì)量評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
(八)智慧數(shù)獨(dú)(5至6年級)
1、共進(jìn)行兩輪比賽，每輪一道題，每題100分
2、每道題完全做答正確獲得該題分值，有錯(cuò)誤則要扣分。
3、在每輪比賽規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全部做答且答案正確者，根據(jù)完成的速度快慢，最快的選手獲得參賽選手個(gè)數(shù)的加分，第二名完成的選手獲得(參賽選手-1)的加分，以此類推。
4、雖提前完成所有做答，如答案出現(xiàn)錯(cuò)誤者，只以其實(shí)際答對情況計(jì)分，計(jì)時(shí)附加分不計(jì)入其成績。其余全部答對者計(jì)時(shí)順序依次提升。
5、如果出現(xiàn)總分相同的情況，則以選手錯(cuò)誤格數(shù)較少者為優(yōu)，仍有相同，則按比賽時(shí)間決定名次，總計(jì)時(shí)附加分高者為優(yōu)。
6、按總分評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
(九)其他
1、各班出一期以數(shù)學(xué)與智慧為主題的黑板報(bào)。
2、根據(jù)各班在本次數(shù)學(xué)活動(dòng)周中的表現(xiàn)，評選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名
除數(shù)學(xué)日記與小報(bào)外，參加其他項(xiàng)目活動(dòng)比賽的名單于4月12號之前上報(bào)數(shù)學(xué)組。
神奇七巧板：徐靜波、金清燕
巧手剪對稱：沈冬萍、鄭瑩瑩
速算24點(diǎn)：王可登、張璐
五子棋擂臺賽：周靜、王佩芳、傅君力
智慧數(shù)獨(dú)：馬佳貞、姚謀林
旋轉(zhuǎn)魔方：陳金花、金清燕、馬佳貞
數(shù)學(xué)日記：陳志梅、徐靜波
數(shù)學(xué)小報(bào)：吳鳳、鄭瑩瑩
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
制作意圖和教育價(jià)值：讓幼兒在降落傘分解盒中，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解與合成.從而積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒專心、耐心等品質(zhì)，促進(jìn)幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。
制作材料：白乳膠、地墊、廢氣牛奶盒、萬通板等。
把廢舊地墊進(jìn)行裁減，將牛奶盒粘在萬通板上，顏色對比鮮明，不需要裝飾就顯的很美觀。
制作與設(shè)置：將地墊剪成降落傘的頂部，再剪兩個(gè)分解符號，將其與牛奶盒粘在一起，再將牛奶盒粘在萬通板上，這樣就可以站的穩(wěn)。
應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合5-6歲的幼兒進(jìn)行操作
地點(diǎn)：放在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)等
操作方法(具體見圖)
根據(jù)傘上的數(shù)字來分解，可以用實(shí)物來操作，操作完畢后，將你分解的數(shù)字，用一張紙記錄下來。
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
20xx年12月7日――12月11日
激發(fā)興趣、感受數(shù)學(xué)、體驗(yàn)快樂
通過本次數(shù)學(xué)趣味周的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，啟迪學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，展示學(xué)生的聰明智慧，同時(shí)堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。努力使學(xué)生感受到童年的數(shù)學(xué)活動(dòng)是生動(dòng)活潑、富有生機(jī)、快樂有趣的;竭誠讓學(xué)生在數(shù)學(xué)周的活動(dòng)中玩出數(shù)學(xué)的創(chuàng)意、激情和樂趣。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉，讓全體學(xué)生享受數(shù)學(xué)的快樂，使數(shù)學(xué)愛好者能一顯身手，脫穎而出。
1、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、以數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)周的各項(xiàng)活動(dòng)為載體，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的奧秘，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，強(qiáng)調(diào)基本習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
全校一年級至五年級學(xué)生。
一年級：《口算小能手》
二年級：《小小神算子》
三年級：《24點(diǎn)速算能手》
四年級：《24星擂臺賽》
五年級：《數(shù)學(xué)小博士》
各年級段分別評出數(shù)學(xué)活動(dòng)積極分子(10名)
一、二年級：計(jì)算小能手，三、四年級：24點(diǎn)速算能手，五年級：數(shù)學(xué)之星。
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生“愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無盡的樂趣;學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無窮的奧妙;用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無限的未來”的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月17日——20xx年5月21日(第十三周)
三活動(dòng)內(nèi)容
1、通過校園廣播了解數(shù)學(xué)知識、著名數(shù)學(xué)家小故事。
2、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽。
3、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。
4、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。
四具體安排
1、校園廣播
2、數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽
(1)活動(dòng)形式
以年級為單位，由每級數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題，于星期三早上貼到教室門口走廊，然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙，回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師。每班前5名答對題數(shù)最多的同學(xué)則評為“班級數(shù)學(xué)智多星”。每級答對題數(shù)最多的同學(xué)則評為“年級數(shù)學(xué)智多星”。
(2)獎(jiǎng)勵(lì)方式
每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動(dòng)的小獎(jiǎng)品。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會上頒獎(jiǎng)。
(3)各年級負(fù)責(zé)老師
3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽
(1)活動(dòng)形式
學(xué)生自己自愿組隊(duì)，每組1——6人，出一份數(shù)學(xué)手抄報(bào)，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)知識介紹、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。版面為a3大小，有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。
(2)評比形式
每份作品不寫姓名，只寫編號。老師登記編號對應(yīng)的學(xué)生姓名。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報(bào)投票。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前。(請學(xué)校大隊(duì)委幫忙統(tǒng)計(jì)票數(shù))
(3)獎(jiǎng)勵(lì)形式
參與的學(xué)生均有參與獎(jiǎng)。
每級選出3份優(yōu)秀作品，于總結(jié)會上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
二、活動(dòng)目的:
1、活躍緊張學(xué)習(xí)的氣氛，豐富同學(xué)們的課余生活。
2、向?qū)W生傳播有關(guān)心理學(xué)的基本知識,增強(qiáng)廣大學(xué)生心理自我保護(hù)意識及心理調(diào)適能力，鍛煉學(xué)生學(xué)會與人合作，增強(qiáng)自信心、責(zé)任感和集體協(xié)作的精神。
三、活動(dòng)對象:全體在校學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn):維智園食堂對面
五、活動(dòng)規(guī)則:同學(xué)們看到謎語并經(jīng)過認(rèn)真思考后，將燈謎取下拿至“答案核對處”，若答案正確，由工作人員在寫有燈謎的紙條上做標(biāo)記并交給同學(xué)們自己保管;若答案不正確，則燈謎作廢并交由工作人員統(tǒng)一處理。累積一定數(shù)量的燈謎后，可憑若干燈謎兌換自己喜歡的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品先兌先得，兌完為止。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、4月底開始收集燈謎，5月1日結(jié)束。準(zhǔn)備至少1200個(gè)燈謎，大致為
a人名b地名c成語d歇后語e物件等幾部分，備檔。
2、5月2日開始，由專人審核燈謎。要求：燈謎不能過于陳套或答案過于牽強(qiáng)，燈謎最好比較幽默，整體難度要求適中偏易，但也應(yīng)當(dāng)挑選少量有難度、值得回味、高質(zhì)量的燈謎。挑選出800個(gè)左右的燈謎。挑選好的燈謎應(yīng)編號、備檔、打印多份，由專人保管。
3、5月5日聯(lián)系辦公室，說明可能要借用的物品或需要買的物品（足量的貼紙、彩筆、繩子等）。
4、5月5日通知宣傳部，制作海報(bào)（2張：理工樓樓下一張，另一張海報(bào)活動(dòng)當(dāng)天用）。
5、書寫字謎。
六、人員安排：
活動(dòng)宣傳：顏立
燈謎收集：劉若楠
燈謎篩選：劉若楠、顏立
活動(dòng)主持：喬芳、胡程
領(lǐng)獎(jiǎng)處：孫超杰、劉若楠
活動(dòng)布置及桌椅借還：各干事
七、注意事項(xiàng)
1、如遇下雨，活動(dòng)順延。
2、謎取下后不能再系上，所以同學(xué)們在思考成熟之前不要輕易、
3、在答案核對處及兌獎(jiǎng)處應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)們排隊(duì)。取下燈謎。
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
1、能觀察指令，發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀等方面的變化規(guī)律。
2、能按照指令要求，做相應(yīng)的操作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、神奇的魔法機(jī)器ppt課件。
2、幼兒操作材料：記錄表人手三份。
【活動(dòng)過程】
一
出示叮當(dāng)貓。這個(gè)叮當(dāng)貓你認(rèn)識嗎？它會干什么？（變魔術(shù)）
1、魔法機(jī)器導(dǎo)入
師：叮當(dāng)貓給老師送來一臺神奇的魔法機(jī)器，任何東西放入機(jī)器，說出魔法咒語：“叮當(dāng)法術(shù)變變變，按我的指令變”。都會按照上面的指令發(fā)生變化?，F(xiàn)在先不讓你看這個(gè)指令，我們來看看把東西放進(jìn)機(jī)器會有什么變化。
2、大小變化
看，這是什么？那我要把這個(gè)小圓形放入魔法機(jī)器中，看看這個(gè)小圓形經(jīng)過魔法機(jī)器會發(fā)生什么變化呢？一個(gè)小圓形變成了一個(gè)大圓形（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖形在大小上的變化）
師：那如果在這個(gè)魔法機(jī)器中放進(jìn)一個(gè)小球，會變出什么呢？（大球）
那你們現(xiàn)在認(rèn)為這是一臺具有什么魔法的機(jī)器？
哦原來這是一臺會變大小的機(jī)器。（教師出示相應(yīng)的指令牌）
1、認(rèn)識數(shù)量變化指令牌
2、認(rèn)識形狀指令牌
那這個(gè)是什么指令牌？東西放進(jìn)去會發(fā)生什么變化？
1、認(rèn)識記錄表
老師在桌上為小朋友們提供了不同的記錄表，我們一起來看看，記錄表上有些什么？中間是不同的指令，左邊是放進(jìn)去的物品，右邊是出來的物品。請小朋友看清楚指令是什么，然后把右邊的物品畫出來。
記錄表用、標(biāo)記了難度，小朋友可以自己選擇。
2、幼兒操作，記錄。
3、互相評價(jià)。
請幼兒來說一說自己是怎么進(jìn)行變化的？
1、你能不能也設(shè)計(jì)這樣的魔法機(jī)器呢？
2、請幼兒在空白記錄表上設(shè)計(jì)魔法機(jī)器的指令，讓其他小朋友畫出出現(xiàn)的東西。
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
本學(xué)期，本教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)來制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)計(jì)劃。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn)，促進(jìn)“教學(xué)、教研融為一體”的實(shí)踐與探索。
2.再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體。
4.加強(qiáng)“課堂實(shí)效性”的研究，開展切實(shí)有效的研究，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí)。
學(xué)生方面：
1、通過課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性。
2、加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評定和數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
3、本年級學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
4、使本年級學(xué)生正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本，提高自己的糾錯(cuò)反思能力，提高學(xué)習(xí)效率。
教師方面：
1、繼續(xù)營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)教師成長新的跨越。
2、本組教師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效、人人有提高。
3、提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。
5、加強(qiáng)本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵
教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，人人做到手中有書。使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。
(二)按時(shí)有效地開展教研組活動(dòng)
1、小教研活動(dòng)：定于周二下午第二、三節(jié)課學(xué)校不集體活動(dòng)時(shí)組內(nèi)自行組織小教研活動(dòng)。在小教研活動(dòng)中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強(qiáng)集體備課，共同研究討論每一次活動(dòng)內(nèi)容的重、難點(diǎn);突破重、難點(diǎn)的方法;練習(xí)題的設(shè)計(jì);怎么有效地組織學(xué)生上課、知識的落實(shí)等。除了這一規(guī)定時(shí)間外，組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題，注重個(gè)人修改，充分做好課前準(zhǔn)備工作。。
2、大教研活動(dòng)：隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真思考，將別人的資源共享為自己的。
(三)、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，開展學(xué)生計(jì)算比賽的活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。
(四)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。
本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析，對學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和計(jì)劃，因材施教，做到有針對性、時(shí)間落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、人員落實(shí)、過程落實(shí)。建立學(xué)生個(gè)人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺階。
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
數(shù)學(xué)競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現(xiàn)代數(shù)學(xué)課外教育的一個(gè)重要組成部分。數(shù)學(xué)興趣小組正是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。在本學(xué)期中我們?nèi)甓谓M織了33名學(xué)生成立了一個(gè)興趣小組班，特制定以下計(jì)劃：
活動(dòng)目的：
1.通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養(yǎng)求異思維的意識。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，促進(jìn)學(xué)生智力健康地發(fā)展，更好地發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。
活動(dòng)措施：
1.以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，精選內(nèi)容，以思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
2.結(jié)合教材內(nèi)容，以數(shù)學(xué)廣角為突破口，發(fā)揮其在培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力等方面的作用。
3.教學(xué)中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。
4.以教師輔導(dǎo)為輔，學(xué)生自學(xué)為主。在教學(xué)中，穿插一些與本書內(nèi)容密切相關(guān)的有一定深度的內(nèi)容，注重滲透一些邊緣知識，擴(kuò)大知識面，課尾常設(shè)置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學(xué)生的思維有馳騁的余地。這對培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學(xué)競賽尖子不失為一種有效的舉措。
活動(dòng)內(nèi)容：
第一周找規(guī)律
第二周趣味計(jì)算
第三周九宮格
第四周點(diǎn)陣中的規(guī)律
高中部趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
高中部趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案策劃
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九
數(shù)學(xué)競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現(xiàn)代數(shù)學(xué)課外教育的一個(gè)重要組成部分。數(shù)學(xué)興趣小組正是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。在本學(xué)期中我們?nèi)甓谓M織了33名學(xué)生成立了一個(gè)興趣小組班，特制定以下計(jì)劃：
活動(dòng)目的：
1.通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養(yǎng)求異思維的意識。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，促進(jìn)學(xué)生智力健康地發(fā)展，更好地發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。
活動(dòng)措施：
1.以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，精選內(nèi)容，以思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
2.結(jié)合教材內(nèi)容，以數(shù)學(xué)廣角為突破口，發(fā)揮其在培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力等方面的作用。
3.教學(xué)中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。
4.以教師輔導(dǎo)為輔，學(xué)生自學(xué)為主。在教學(xué)中，穿插一些與本書內(nèi)容密切相關(guān)的有一定深度的內(nèi)容，注重滲透一些邊緣知識，擴(kuò)大知識面，課尾常設(shè)置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學(xué)生的思維有馳騁的余地。這對培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學(xué)競賽尖子不失為一種有效的舉措。
活動(dòng)內(nèi)容：
第一周找規(guī)律
第二周趣味計(jì)算
第三周九宮格
第四周點(diǎn)陣中的規(guī)律
數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)100例
四年級趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十
活動(dòng)場地：
語音樓樓下的草坪和操場空地
活動(dòng)時(shí)間：
待定
活動(dòng)內(nèi)容：
燈謎會和放孔明燈
活動(dòng)人數(shù)：
20~30人
活動(dòng)材料：
小霓虹燈，紙質(zhì)燈籠，棒棒糖，懲罰問題，孔明燈，電源等其他設(shè)備
活動(dòng)方式：
1、在草坪上找兩顆樹，樹之間掛有霓虹小燈，在線上掛有幾個(gè)燈籠，在線上還有一些寫有謎語的紙條。所有人可以在其中選取任意一個(gè)燈謎，進(jìn)行猜燈謎，專人負(fù)責(zé)揭露答案，如果猜中則在領(lǐng)獎(jiǎng)出領(lǐng)取一個(gè)棒棒糖，猜錯(cuò)者接受燈謎的對應(yīng)懲罰（一個(gè)相應(yīng)的問題——真心話大冒險(xiǎn)類型）。
2、在操場上四個(gè)角上放孔明燈
活動(dòng)具體流程：
1、前期準(zhǔn)備好燈謎謎面和謎底，宣紙條寫上燈謎并標(biāo)上號，還有便利貼（孔明燈上粘上愿望）
2、在晚上活動(dòng)之前在草坪上占好位子，找兩顆距離適中的樹，在兩樹之間掛號霓虹燈，把宣紙條均勻的掛在線上，事先準(zhǔn)備好謎底，專人負(fù)責(zé)，在語音樓中找好外接電源。
4、此活動(dòng)結(jié)束之后在操場上釋放孔明燈，同學(xué)可以在便利貼上寫好自己的愿望，對自己的希冀，貼在孔明燈上，再放飛！